Чи повинна дитина 8 років розуміти час. Участь батьків у розвитку восьмирічну дитину

Віковий період в житті дитини з 8 до 11 років дуже важливий, оскільки в цей час формується особистість людини. Якщо оперувати термінами високої науки, то саме в описуваний часовий проміжок починається процес вторинної соціалізації і перехід від конкретного мислення до абстрактного.

Тут же створюється суб'єктивно осмислюємо образ власного «я». Дитина дивиться на себе вашими очима і в залежності від ваших оцінок його особистості та поведінки робить висновки. "Так, мама мене хвалить, значить, я - хороший (-а)". Або навпаки. "Сьогодні мене знову насварили, сказали, що я нікчемне чадо ... Я поганий (-а)!" Стереотипно мислячі батьки майже не звертають уваги на можливі труднощі і проблеми маленького чоловічка, вважаючи їх дрібними і незначними. «Та й чого тут хвилюватися, - потягуючись в м'якому кріслі, вимовляє тато з лінню, відкладаючи в сторону газету, - дурниця, ось в 13-15 років почнуться реальні неприємності».

Батьки не беруть до уваги того факту, що сила психологічного вибуху в момент статевого дозрівання обернено пропорційна наявності уваги з боку мам і тат, і прямо пропорційна ступеню байдужості. Ваша дитина повинна довіряти вам, ділитися тим, що у нього накопичується за день в душі, розповідати про свої маленькі перемоги і поразки: як сьогодні спав, що снилося, про що розповідали на уроці історії і т. Д. Дослідники, що займаються проблемами виховання, обожнюють придумувати різні класифікації і типології, вони поділили всіх тат і мам на авторитарних, ліберальних і «золоту середину».

Найпоширеніша помилка авторитарних батьків - їх схильність до наказательним методам виховання. Слід згадати східне прислів'я: «Дітей потрібно виховувати так, щоб їх сльози в дитинстві не обернулися вашими сльозами в старості». Якщо дитина погано вчитися в школі або відчайдушно хуліганить, не поспішайте братися за ремінь або ставити свого недоростка в кут. Можливо, він хоче домогтися вашої уваги. Можливо, його щось турбує, засмучує або лякає.

У кожної проблеми є кілька причин, як і кілька шляхів вирішення. По-перше, постарайтеся точно дізнатися, де «чорна діра». Дитина не встигає з предметів? Відчуває себе самотнім? Його ображають однолітки? Він ніяк не знайде контакту з учителем? Може бути, кілька бід відразу навалилися на вашого хлопчика чи дівчинку? І він (-а) не знає, як бути. Постарайтеся, щоб дитина вам довіряв. Для цього створіть в родині сприятливий психологічний клімат. Звичайно, в житті двох дорослих людей все трапляється: і сварки, і скандали, і банальне побутове з'ясування стосунків.

Докладіть зусиль, щоб ваша дитина росла в максимально можливої \u200b\u200bгармонійній обстановці. Ніщо так не травмує незміцнілу дитячу психіку, як крики, зла критика і агресія, навіть якщо вона не спрямована саме на нього. Візьміть за правило, як тільки син або дочка переступають поріг, на вашому обличчі повинні сяяти любов і ніжність. Прихильники авторитарної моделі виховання можуть заперечити, заявивши, що «нічого балувати дітей, нехай з дитинства загартовуються, бо життя - джунглі, і виживають там Шерхан». На подібну тираду можна заперечити. Ви повинні виховати дитину не тільки розумним, сильним і вольовим, але і добрим. Кинути свого малюка один на один з бідою може тільки жорстокосердий батько. Дитина в цьому віці вбирає, як губка, все, що відбувається навколо, щоб потім віддати його іншим, в тому числі і вам, і вашим онукам. Навчіться терпіти, прощати і вірити. Покажіть малюкові, що немає такої біди і страху, з якими не можна впоратися.

Батьки, які дотримуються авторитарних методів виховання, прагнуть придушувати дитини, караючи буквально за все проступки. Діти, які виросли в подібних умовах, не бачать різниці між своїм поганим і хорошим поведінкою. Серед цієї умовної аудиторії найбільш високий відсоток неблагополучних, тому як з молодшого шкільного віку у них в підкірці сидить штамп: «Якщо мене лають, значить, мене не люблять. Чи є різниця, як себе вести ». Психологи, що займаються дітьми, багато говорять про труднощі перехідного періоду, коли в підлітка сильний дух протиріччя і він надходить від «противного».

При цьому шановні фахівці забувають, що дух протиріччя не з'являється в певний часовий проміжок і не зникає. Він або є, або його немає. Можливо, волюнтаризм і конформізм закладені на генетичному рівні, у одних дітей свавілля проявляється зовні, у інших подібна поведінка спостерігається значно рідше. Якщо на дитину тиснути, затискати його в жорстких рамках, рано чи пізно ваше чадо почне дуже активно вживати численні спроби по відстоюванню своїх прав, причому в досить неприємною для вас формі.

Втім, існує повна протилежність авторитарним батькам, тобто, батьки-ліберали.

Вони надають дітям максимум свободи, ніколи не лають, не карають фізично, вважаючи за краще просторікувати, які чудові малюки рас тут в їх дружних сім'ях. Дитина має підвищену чутливість до слів мами і тата. Він прекрасно розуміє, коли можна стояти на голові, перевертаючи весь будинок догори дном. Батькам важко карати улюбленого шалапута, але ще важче потім буде привчити його нести відповідальність за свої вчинки.

Уявіть, що вам в старості замість оплати власних рахунків за ліки доведеться віддавати кровні заощадження на розваги і погашати борги наймилішого чада. Пам'ятайте, виховання дитини - довгий процес, в чем-то подібний човнової спорту: щоб рухатися проти течії, потрібно гребти з подвоєною силою. Так чому б не знайти підхід до свого Наталка Полтавка і рухатися за течією? Цей стиль виховання має багато назв, а ми діагностуємо нею як «стриманий», або «золота середина». За аналогією з менеджерським стилем управління хотілося б назвати його ситуаційним. Але таких можна вважати скоріше не сам стиль, а підхід, що передбачає швидке реагування і лавірування в залежності від двох складових: ваших цілей і поведінки дитини. По-перше, щоб правильно виховувати дитину, постарайтеся розвинути цілеспрямованість і силу волі у себе самого. По-друге, лаяти слід за дійсно серйозні проступки. Якщо ваш синочок запускав по весні з приятелями повітряного змія і сильно забруднився в грязі, не біда. А якщо він мучив сусідського цуценя або кидався камінням в пташку зі зламаним крилом, це вже привід для серйозної розмови. По-третє, що робити з таким феноменом, як дитяча брехня? Чи вважати це пороком або невинним фантазуванням? Дитина часто пише, щоб здаватися більш значне у очах батьків і своїх однолітків. Подібна поведінка - зовнішній прояв інфантилізму, свого роду захисна реакція дитинства. Але, якщо з віком дочка або син продовжують брехати, акцептує на цьому свою увагу, спробуйте розібратися в причинах явища і зверніться за допомогою до дитячого психолога.

Батьки вкрай рідко звертаються до фахівців, вважаючи, що такі консультації більше потрібні неврівноваженим підліткам або тим, у кого яскраво виражені психічні відхилення. Насправді будь-яка важка ситуація вимагає втручання ззовні. Матері або батьку досить проблематично абстрагуватися від суб'єктивної оцінки власного чада, не має значення, завищеною або заниженою вона є. Крім того, іноді їм самим необхідні поради психолога. На питання професіонала: «Чому ви так мало приділяєте увагу дитині?» найчастіше слід відповідь: «Часу мало, я працюю, не встигаю ...» Так, цейтнот - біда не тільки російського суспільства. За кордоном все голосніше лунають голоси фахівців з дитячої психології, які волають до совісті батьків: «Займайтеся дітьми!» Але є досить вагомий аргумент у тих, хто вирощує дитини в неповній сім'ї. Якщо у школяра тільки мати або тільки батько, то нещасного батька важко розірватися між побутом, роботою і дитячої. Неповна сім'я - це і наслідки сексуальної революції, і прояв бунту тендерної самодостатності. Є поширений стереотип: мовляв, інститут шлюбу і сім'ї відмирає, значить, дітей потрібно буде виховувати якось по-новому. Невідомо, чим керуються противники традиційної сім'ї, переважно виросли з одним батьком. Напевно, їх підганяє почуття запізнілою психологічної самозахисту: занадто образливим було зауваження: «Ти - безбатченки!»

Дитині необхідна повна сім'я. У нього перед очима повинен бути позитивний приклад відносно чоловіка і жінки. Ваші діти будуть будувати свою модель спілкування з протилежною статтю, оглядаючись на вас. Дорослі молоді люди найчастіше вибирають дружину, схожу на матір. Точно так само і дівчата шукають судженого, нагадує батька.

Висновок з написаного простий: якщо ви ще тільки збираєтеся створити сім'ю і плануєте народження малюка в віддаленому майбутньому, а статтю читаєте виключно з інтересу, то підійдіть до питання заміжжя або одруження з усією відповідальністю.

Згідно з офіційною і неофіційною статистикою пік розлучень подружніх пар доводиться якраз на час, формально збігається з описуваних тут дитячим віком. Як бути, скажімо, 9-летнемv дитині, коли він дізнається від дорослих або злих однолітків про прийдешні зміни: «Ми чули, у тебе скоро буде новий тато (нова мама), а потім і брати-сестри з'являться!» Психіці молодшого школяра наноситься явну шкоду, який посилюється, якщо на свої питання будинки він чує: «Це не твоя справа! Мал (-а) ще? » Якщо ви в даний час зустрічаєтеся з кимось і не впевнені, що саме з цією людиною ви зможете прожити без особливих конфліктів довгі роки, то, не поспішайте з народженням дітей і офіційним оформленням відносин. Пам'ятайте, за ваші помилки в подвійному розмірі заплатять ваші діти. І тим не менше подружжя часто розлучаються, а сім'ї руйнуються.

Як бути в цій ситуації? Поговоріть з дитиною; посадите його поруч з собою і скажіть: «Так вийшло, що твій тато (твоя мама) буде жити в іншому місці. Але він (вона) любить тебе і буде приходити до тебе в гості ». Не приховуйте від дитини факт розлучення і подальшого остаточного розставання, інакше ви підірвете довіру до себе, дитина образиться на вас як ніколи. Не за вашу нову любов, а за банальну брехню. Якщо ви, наприклад, зустріли іншу людину і розлучилися з батьком дитини, то запам'ятайте, чого ніколи не можна робити:

1) нав'язуйте свого нового супутника дитині;

2) змушувати доньку чи сина (хлопчики реагують сильніше) називати незнайому людину татом, ваша поведінка буде розцінюватися як зрада.

Виникає питання: чи відпускати дитину в гості до батька, який влаштував своє життя з іншою жінкою? Ліберальні психологи в один голос твердять: «Так!» Але на практиці так буває далеко не завжди. Навпаки, після розлучення відносини між колишнім подружжям припиняються, не залишаючи нічого, крім неприємних спогадів. Найчастіше батько якийсь час відвідує дитини, долаючи опір з боку колишньої дружини, а потім візити стають більш рідкісними і менш тривалими. В недалекому майбутньому у тата з'являється малюк від іншої дружини, і його увагу йде туди. Як би не жили батьки молодшого школяра, разом або окремо, вони не повинні забувати про сина чи дочки.

Виділіть ввечері час для дитини, пограйте з ним в улюблену гру, почитайте йому книгу або подивіться хороший фільм. Уважно спостерігайте за малюком, постарайтеся зрозуміти, яка область його цікавить всерйоз. Постарайтеся прищепити інтерес до свого хобі.

Якщо ви любите ходити на лижах, буде чудово, якщо ваше чадо теж захоче навчитися кататися.

Подвійна користь: і під наглядом, і для здоров'я корисно. Якщо малюк обрав інше захоплення - нічого страшного в цьому немає. Чому б вам ні постаратися прищепити любов до книг? Згадайте, яким книжкам ви читали в дитинстві? Можливо, серед них були і класики російської літератури, і твори зарубіжних авторів. Наводимо деякі з них:

1. Казки і повести А. С. Пушкіна (від «Руслана і Людмили» до «Капітанської дочки»)

2. «Муму» І. С. Тургенєва і інші його розповіді

3. Знаменитий «Стріжонок Скрип» В. Астафьєва

4. Міфи Давньої Греції (сказання про Геракла, аргонавтів. Троянській війні)

5. Легенди Стародавнього Сходу (історія Осіріса, про Гільгамеша і Енкіду і т. Д.)

6. Слов'янська міфологія (про русалок, лісовиків і будинкових)

7. Легенди Середніх віків ( «Трістан і Ізольда», «Лицарі Круглого столу», «Юний Роланд», «Робін Гуд»).

8. Твори Г. Уеллса «Війна світів», «Людина-невидимка»

9. Ю. Бєляєв «Людина-амфібія»

10. В. Драгунський «Деніскині розповіді»

11. Н. В. Гоголь «Вечори на хуторі біля Диканьки».

Список пропонованих книг можна розширити в залежності від вашого особистого смаку і інтересів дитини. Якщо ваш малюк не виявляє інтересу до літератури, візьміть книгу в руки і прочитайте уривок з почуттям, з толком, з розстановкою ... Потім обговоріть прочитане з дитиною. Якщо йому цікаво, то буде реакція. Немає відповіді? Тоді зважитеся на маленьку розвідку, ненав'язливо розпитайте його про почуте. Результат вжитих вами зусиль може бути різним: або до книг не тягне взагалі, або малюк віддає перевагу іншим твори, в першому варіанті прийміть заходи, щоб зацікавити чадо, у другому - дізнайтеся, що подобається маленькій людині.

Синочок хоче читати Джека Лондона? Чи не нав'язуйте йому твори Олександра Дюма. В іншому випадку він або взагалі закине книги, або буде безцільно тинятися по вулиці, шукаючи тривіальних пригод, або нескінченно дивитися телевізор. Спробуйте прищепити дитині любов до мистецтва. Якщо він тягнеться до пензля і фарб, то приділіть його захопленню особливу увагу. Подаруйте йому шикарний альбом і набір фарб, покажіть, як вас цікавить його творчість. Сходіть разом з сином або донькою на виставку картин. Може, вашої дитини цікавить театр? Або він пробує свої акторські здібності, наряжайтесь в костюми дорослих, і сам змайструє щось? Деякі діти приховують цілком невинні захоплення, побоюючись, що воно не буде схвалено їх мамами і татами. Повірте нам, краще, якщо ваша дитина буде читати, шити, малювати, випалювати по дереву, ніж сидіти цілими днями у телевізійних екранів. Про шкоду останньої забави слід сказати особливо. По-перше, завдається шкода здоров'ю: псується зір, погіршується слух, викривляється спина, оскільки в момент перегляду захоплюючого фільму малюк не стежить за своєю поставою. А лежання на м'яких подушках провокує сколіоз шийного і грудного відділів хребта. По-друге, незрілої особистості наносяться психологічні травми. Велика кількість на телевізійних екранах відверто непристойних сцен і насильства формує у дитини невірну картину світу. Не можна забувати про те, що ЗМІ є агентами вторинної соціалізації дитини, впливають на вибір пріоритетів, обумовлюючи в деякій мірі майбутню шкалу цінностей. Як бачите, вона створюється задовго до періоду статевого дозрівання. Просто в 13-15 років спровоковані сексуальністю, що пробуджується на сумнівні подвиги, юнаки і дівчата погано усвідомлюють свою поведінку. Поняття, що таке добре, а що таке погано, закладається в проміжку від 8 до 11 років. По-третє, в описуваний нами проміжок закладаються навички соціальної адаптації юної особистості: як правильно спілкуватися, як і з ким дружити, чого не варто робити ніколи. Проводячи час перед блакитним екраном або за комп'ютером, хлопчики і дівчатка втрачають почуття реальності, навколишнє середовище для них візуалізується, а міфічна реальність заступає світ. Це загрожує низкою негативних наслідків: взрослеющий людина втрачає почуття генетичної небезпеки, загальною для всього виду Homo sapiens: знижується дитячий страх перед алкоголем, наркоманію, токсикоманію. Згубні пристрасті не тільки негативно впливають на організм, що росте, але і надає мутує вплив на ДНК, оскільки нікотин і інші шкідливі речовини глибоко проникають в структуру людського гена. Так, у матерів, які курили в ранньому дитинстві, народжуються діти або з вадами внутрішніх органів, або істотно відстають у розвитку. Подбайте про здоров'я своїх онуків зараз, простежте за тим, як проводять свій вільний час ваш син або ваша дочка.

Після кризи семи років настає щодо тихий і врівноважений період життя. Дитяча психологія 8-9 років дуже цікава і має безліч особливостей, адже саме зараз формується індивідуальність дитини і він починає відчувати себе самостійною особистістю.

фізіологічні особливості дитини о 8-9 років

Зараз дитина продовжує інтенсивно рости (змінюється зростання і маса тіла), триває зміна пропорцій тіла, йде підготовка до статевого дозрівання. Організм залишається дитячим, досить чутливим до всього оточуючого. У той же час формується особистість, яка хоче бути більш самостійною. Дітям необхідний повноцінний відпочинок, тому слід правильно створити режим дня, де буде враховуватися час для сну і відпочинку, щоб дитині було простіше впоратися зі збільшенням шкільного навантаження.

Не можна щоб навчання зайняла весь вільний час дитини, так як вона вимагає сидячий спосіб проведення часу. Чи не вникати сильно в робочий процес, але і не залишайтеся байдужими. Організм інтенсивно росте і стрімко розвивається, і без спорту виникає багато труднощів, можливі головні болі, погіршення зору, а також зниження імунітету. Тому батькам обов'язково потрібно подбати про щоденних двогодинних прогулянках свого чада, а також про заняття спортом.

Не думайте, що організму буде достатньо уроків фізкультури, які проводяться два-три рази на тиждень. Для повноцінного розвитку спорт повинен бути присутнім кожен день. Кістки і м'язи дітей ростуть і формуються, а значить, потребують постійному русі і навантаженні. Якщо Ви не можете забезпечити дитину спортивними секціями, то просто привчите його кілька разів в день робити легку зарядку.

психологічні особливостідитинивосьми-дев'ятироків

У цьому віці інтенсивно формується особистість дитини, і він хоче бути самостійним. У цей період саме від батьків залежить, яким буде їхнє чадо в майбутньому. Для багатьох мам, які звикли тримати все під своїм контролем, настає важкий етап. До цього моменту для дитини все було дуже просто: мама допоможе з уроками, бабуся погладить одяг, тато помиє взуття. А тепер настає момент, коли самому необхідно робити багато речей. Адже дуже важливо, щоб дитина самостійно почав приймати рішення і обходився в побуті без сторонньої допомоги, а батьки, в свою чергу, просто спостерігали і трохи направляли. Тому наберіться терпіння і свої відносини з сином або донькою будуйте дуже обережно.

Не забувайте, дитина в цьому віці - в першу чергу дитина. Йому подобається, коли дорослі і навколишні однолітки звертають на нього увагу, тому намагається будь-яким способом його залучити. Начебто, він прекрасно адаптувався до школи, зайняв своє місце в колективі, звик до вимог і складного графіком, знайшов контакт з учителями та старшими, які його оточують. Але, психічний стан ще досить нестійка.

Багато дітей саме в цей період життя починають захоплюватися колекціонуванням (камінчики, марки, наклейки від жуйок, журнали та інше). Всіляко приймайте в цьому участь, це допоможе вам бути ближче вже не тільки, як батько з дитиною, а й як друзі.

Вісім- дев'ять років – поради батькам

До речі, поки дитина перебуває під Вашим впливом, у Вас є унікальна можливість привчити його поважати сім'ю і старших, школу і однолітків, роз'яснити, що з думкою мами і тата необхідно рахуватися. Уважно придивляйтеся до діток, до тих, кого дитина вибирає своїми друзями, адже в подальшому він буде від Вас віддалятися, і саме ті друзі матимуть величезний вплив.

Вік 7-8 років - один з переломних етапів у розвитку дитини. Незалежно від того, коли дитина пішла в школу, в шість або сім років, в якийсь момент він проходить через кризу. Цей період може початися в семирічному віці, а може зміститися до шести або восьми років. Криза семи років, який називають періодом народження соціального «я», пов'язаний з усвідомленням дитиною свого місця в світі суспільних відносин, відкриттям нової соціальної позиції - позиції школяра. Формування нової позиції змінює самосвідомість, а це, в свою чергу, призводить до переоцінки цінностей. Те, що було значимо раніше, стає другорядним. Старі інтереси, мотиви втрачають свою спонукальну силу, на зміну їм приходять нові. Маленький школяр із захопленням грає і буде грати ще довго, але гра перестає бути основним змістом його життя. Провідною діяльністю стає навчання, саме під час навчального процесу виникають і розвиваються нові психологічні функції і якості. Від результативності навчання безпосередньо залежить розвиток особистості молодшого школяра.

• 

  У цей період також відбуваються глибокі зміни в області переживань. Окремі емоції і почуття, які відчував дитина років чотирьох, були швидкоплинними, ситуативними, не залишали помітного сліду в його пам'яті. Невдачі і невтішні відгуки про зовнішність, наприклад, якщо і приносили засмучення, то не впливали на становлення його особистості (за умови сприятливої \u200b\u200bобстановки в сім'ї). У період кризи семи років з'являється «узагальнення переживань», завдяки цьому з'являється логіка почуттів. Переживання набувають нового сенсу, їх ускладнення приводить до виникнення внутрішнього життя дитини - на поведінку і на події, в яких він бере активну участь, починає впливати саме внутрішнє життя.Тепер дитина розмірковує, перш ніж діяти, у нього з'являється усвідомлення того, що принесе йому здійснення тієї чи іншої діяльності - задоволення або незадоволення. Психологи називають цей процес втратою дитячої безпосередності. Дитина починає приховувати свої переживання, намагається не показувати, що йому погано; зовні він уже не такий, як внутрішньо, хоча протягом молодшого шкільного віку ще будуть зберігатися відкритість, прагнення виплеснути все емоції на однолітків, на близьких дорослих, зробити те, що хочеться. Кризовим проявом поділу зовнішньої і внутрішньої життя дітей зазвичай стають кривляння, манерничанье, штучна натягнутість поведінки. Ці зовнішні особливості, так само як і схильність до капризів, емоційних реакцій, конфліктів, починають зникати в міру виходу з кризи і вступу в новий вік.
  
• У першокласника відбувається перебудова всієї системи відносин з дійсністю. У дитини є дві сфери соціальних взаємин: «дитина - дорослий» і «дитина - діти». У школі система «дитина - дорослий» розділяється. У житті школяра крім батьків з'являється ще один значимий дорослий - учитель. Саме відносини з учителем починають визначати ставлення дитини до батьків і до дітей. Нова система відносин «дитина - вчитель» стає центром життя першокласника. У перший час діти намагаються строго слідувати вказівкам викладача. Якщо вчитель допускає лояльність по відношенню до правил, ці правила руйнуються зсередини. Кожен з дітей починає ставитися до іншого дитині з позиції того, як його однокласник відноситься до правила, яке вводить учитель. З'являються ябеди.У взаєминах з однолітками діти вчаться терпінню і кооперативності. Спілкування з ровесниками дуже важливо для формування здатності вставати на точку зору іншого, приймати ту чи іншу задачу як загальну, що вимагає спільних дій та здатності поглянути на самого себе і свою діяльність з боку.
  
• У дітей 6-8 років інтенсивно йде розвиток скелета, суглобово-зв'язкового апарату, мускулатури. Чи не завершив свій розвиток опорно-руховий апарат дитини зазнає великі навантаження, коли в період навчання доводиться протягом довгого часу утримувати статичну позу. Неправильна довго утримувана поза призводить до порушень постави. Дуже чутливий до деформуючим впливам різного роду хребетний стовп, тому неправильна посадка може досить швидко привести до грубих змін, які порушать його зростання, диференціювання всіх його структурних елементів.У цьому віці ще слабо розвинені дрібні м'язи рук, не завершено окостеніння фаланг пальців і кісток зап'ястя. Тому так часто при листі в класі звучать скарги: «Болить рука», «Рука втомилася». Недосконалість нервової регуляції рухів пояснює недостатню точність і швидкість виконання рухів, труднощі при здійсненні рухів по сигналу. При виконанні графічних прийомів у дітей цього віку основний контроль належить зору, і при цьому фіксується не просто «поле діяльності», а простежується весь рух від початку до кінця. Тому дітям легше писати і малювати великі літери, великі фігури.
  

• 

  У дошкільному дитинстві в основному завершується довгий і складний процес оволодіння мовою. До 7 років мова стає засобом спілкування і мислення дитини, а при підготовці до школи - і предметом свідомого вивчення. Великий активний словник дозволяє перейти до контекстної мови, дитина може переказати прочитаний розповідь, описати картинку і т.д.Сприйняття стає осмисленим, цілеспрямованим, які аналізують. У ньому виділяються довільні дії: спостереження, розглядання, пошук.
  
• Пам'ять дитини 7-8 років розвивається в двох напрямках - довільності і свідомості. У порівнянні з дошкільнятами молодші школярі набагато уважніші. Вони вже здатні концентруватися на нецікавих діях, але у них все ще переважає мимовільна увага. Для дітей в цьому віці зовнішні враження - сильний відволікаючий фактор, їм важко зосередитися на незрозумілому, складному матеріалі. Увага першокласників відрізняється невеликим об'ємом і малою стійкістю. Вони можуть зосереджено займатися однією справою 10-20 хвилин. Дитина 7 років мислить образно, він ще не набув дорослої логіки міркувань: тільки до кінця дошкільного віку з'являється тенденція до узагальнення, встановленню зв'язків. Виникнення цієї схильності вкрай важливо для подальшого розвитку інтелекту.

• Узагальнюючи все вищесказане, можна сказати, що 7-8 років - вік активного формування довільності у всіх сферах психічного життя дитини.

У редакції «Монтессорі.Деті» запитали:

Чи можна перевиховати дитину восьми років або вже пізно? Він розпещений, з небажанням виконує прохання батьків, завжди потрібно змушувати робити елементарне: не забудь почистити зуби, прийняти ванну, вивчити уроки і т. Д. Хлопчик 8 років. Другої дитини, дочку, виховуємо за статтями Монтессорі - в 2 роки вже самостійна. Заздалегідь дякую!

На питання, як привчити дитину до самостійності, відповідає Ольга Селецька - Монтессорі-педагог ММЦ «Отрада» (AMI 6-12)

«Чи можна перевиховати дитину восьми років або вже пізно?»

Виховання - безперервний процес, який триває все життя. Навіть дорослі змінюються з плином життя. На нас впливають оточуючі люди, обставини, життєві виклики. Тому ніколи не пізно надавати позитивний вплив на дитину.

Як виховувати дитину 8 років

Висока самооцінка - головна умова розвитку в дитині почуття відповідальності і самостійності.
Як підняти самооцінку дитини восьми років? Діти відчувають себе значущими, якщо дорослі знаходять час поговорити з ними. Часте спілкування і обговорення різних тем допомагає в розвитку впевненості в собі.

Запитуйте про його друзів і тих заняттях, які йому подобаються. Поділіться кращими і невдалими епізодами свого життя. Запитуйте, що йому найбільше сподобалося в сьогоднішньому дні? Які були важкі моменти? Дайте дитині відчути, що можна і потрібно ділитися негативними почуттями і моментами життя. Це дає розуміння, що в житті є позитивні і негативні ситуації. Відкрите, доброзичливе і чесне спілкування з дитиною створюють тісні тривалі зв'язки між батьками і дітьми.

Як виховати в дитині відповідальність

Відповідальність - це вміння робити правильний вибір і усвідомлювати наслідки своїх дій. Відповідальна людина дбає про благополуччя оточуючих і розуміє, що кожен відіграє значиму роль в облаштуванні навколишнього світу.

Відповідальна поведінка для восьмирічного дитини виражається в наступному:
- самостійно готуватися до школи;
- тримати в порядку свої речі;
- допомагати дорослим по дому;
- бути помічником в шкільних справах;
- дотримуватися порядку в своєму будинку і у дворі;
- піклуватися про рослини і тварин;
- допомагати молодшим дітям і літнім людям;
- повідомляти у відповідні інстанції про аварійні або небезпечних ситуаціях на вулиці.

Щоб виховати відповідальність в дитині 8 років, обов'язки повинні відповідати її віку. Звички самообслуговування розвиваються поступово і під керівництвом батьків. Якщо дитина неорганізований, докори і категоричні інструкції не приведуть до успіху.

Причиною невиконання дитиною своїх обов'язків можуть стати занадто узагальнені батьківські вимоги: «прибери свої речі», «приготуйся до школи на завтра». Розбийте ці вимоги на більш конкретні: «збери рюкзак - що тобі знадобиться завтра?», «Приготуй одяг, яку ти одягнеш завтра в школу: дістань чисті шкарпетки і сорочку і повісь їх на стілець».

Режим дня і обов'язки, якими наділений дитина в сім'ї, дають йому ясність, що очікувати в той чи інший момент часу доби. Вранці він приймає душ, чистить зуби, одягається і снідає. Увечері збирає шкільний рюкзак на завтра, готує форму для тренування або інших гуртків після школи, приймає душ, чистить зуби, читає перед сном.

У сім'ї має бути виділено певний час для перегляду телевізійних передач або використання комп'ютера. Загальний час, проведений перед телевізором або комп'ютером не повинна перевищувати двох годин на день.

Відповідальність і самостійність означають, що дитина знає межі дозволеного. Якщо дитина порушує правила, поясніть просто і небагатослівно, що дитина зробила неправильно і які можуть бути наслідки, якщо ці правила не виконувати.

Розкажіть про те, що відбувається в його організмі, якщо він не чистить зуби, покажіть картинки уражених карієсом зубів. Розкажіть, як хвороботворні бактерії потрапляють з порожнини непочіщенного рота в організм, розносяться по крові, впливають на роботу серця, печінки, нирок. Інформованість про гігієну порожнини рота і тіла мотивує школяра дотримуватися гігієни.

Поговоріть з дитиною про гормон мелатонін, який виділяється під час сну. Чому важливо лягати спати вчасно, оскільки активність гормону мелатоніну починається з 9 години вечора. Чому важливо не пересидіти, не упустити цей момент, щоб сон був якісним. Потрібно культивувати здоровий спосіб життя, пояснювати дітям значення гігієни сну, праці і власного тіла.

Доручіть синові певні обов'язки по дому:

Накривати на стіл для сімейної вечері;

Прибирати на своєму робочому столі і тримати в порядку свої речі;

Годувати домашніх тварин;

Кидати брудний одяг в кошик для прання.

Хваліть дитину. Хваліть за зусилля, а не за результат. Ви побачите, як росте його самооцінка в міру того, як ці обов'язки стануть для нього звичкою.

Відповідальність школяра в навчанні

Найбільш поширені скарги батьків - це скарги, що дитина не може змусити себе сісти за виконання домашнього завдання. Щоб допомогти дитині 8 років у виконанні навчальних обов'язків, встановіть правила.

Почніть з організації навчального місця школяра. Воно повинно бути подалі від телевізора і інших відволікаючих приладів. Коли дитині потрібно почати виконувати домашнє завдання, вимкніть телевізор. Вісім років - ще не вік, коли від школяра можна очікувати самостійної зосередженої домашньої роботи. Велика роль батьків у виключенні відволікаючих предметів. Тому допустимо, щоб дитина виконував домашнє завдання за кухонним столом, у присутності дорослого, який готує їжу.

Встановіть правило щодо смартфонів: коли школяр займається, сигнали телефонів переключаються в беззвучний режим. Моделювання такої поведінки надзвичайно важливо для дитини - він відчуває підтримку оточуючих і їх повагу до навчальної діяльності.

Разом зі школярем підготуйте його письмовий стіл до роботи: на ньому не повинно бути зайвих предметів, стіл повинен бути добре освітлений, і всі потрібні предмети повинні бути під рукою, щоб дитині не потрібно було відволікатися і вставати з-за столу.

Складіть з сином розклад домашніх занять. Встановіть через кожні 30 хвилин п'ятнадцятихвилинні перерви. Слідкуйте, щоб приміщення було добре провітрено. Повісьте на стіну кімнати сина великий календар, а також лист зі списком його домашніх обов'язків. Діти отримують задоволення, коли можна поставити галочку або наклеїти стікер навпаки виконаної справи.

Поки дитина виконує домашнє завдання, краще сісти поруч і зайнятися своїми справами: сімейним бюджетом, оплатити рахунки онлайн і т. Д. Так дитина відчує, що він не самотній зі своїми обов'язками. Крім того, ви моделюєте зосереджене і уважне ставлення до виконуваних завдань.

Що робити, якщо дитина не слухається батьків

«Він розпещений, з небажанням виконує прохання батьків, завжди потрібно змушувати робити елементарне: не забудь почистити зуби, прийняти ванну, вивчити уроки і т. Д.»

Чому дитина 8 років не слухається? Тут ми маємо справу з «ігнорують» поведінкою - дитина з першого разу «не чує», що йому говорять дорослі.

Спочатку потрібно зрозуміти причини такої поведінки. Швидше за все це відбувається тому, що дорослі повторюють вимоги кілька разів і дитина просто звик не реагувати на слова.

Встановіть правило - просити щось зробити потрібно один раз.

У вашому випадку, коли ви бачите, що дитина не реагує, використовуйте техніку «залученого керівництва». Не дайте дитині проігнорувати ваше прохання і продовжувати займатися своїми справами. Підійдіть до нього, доброзичливо скажіть, що ви розумієте його почуття: йому хочеться ще трошки пограти і шкода розлучатися з іграшками. Висловлюючи розуміння почуттів дитини, ви тим самим ставите себе на його сторону, настроюєтеся на його хвилю.

Потім доброзичливо поясните хлопчикові, чому необхідно припинити свої справи і виконати необхідне (час лягати спати або пора сідати за уроки). У доброзичливому тоні обговоріть, які можуть бути наслідки невиконання вимоги (невивчені уроки, невиспаний дитина). Потім запропонуйте участь у виконанні вимоги: «Підемо разом і подивимося, що потрібно прибрати на столі, щоб почати працювати над домашнім завданням» або «Підемо виберемо, яку книжку б ти хотів почитати перед сном».

«Ігнорує» поведінка зустрічається часто і для його корекції від дорослого потрібно мудрість і величезне терпіння. Важливо дати відчути хлопчикові, що ви з ним не в конфронтації, а підтримуєте його в необхідності справлятися зі своїми обов'язками.

Пам'ятайте, що розвиток самостійності і відповідальності дитини в вісім років - це не ізольований процес, а лише частина комплексного підходу у вихованні особистості, системи цінностей і звичок.

Ілюстрація: ru.pngtree.com