50 найкращих дитячих додатків для планшета

Дитина починає тикати у планшет раніше, ніж говорити. То чому не провести ваш з ним час із користю?

Pics як слід постарався і відібрав 50 найкращих розвиваючих програм для iOS та Android. Не дякуйте:о).

Літери та рахунок

Учубука

Класична гра для навчання читання. Малюк зможе за буквами складати назви звірят. Літери промовляються як, власне, літери та фонетично, як звук. Це допомагає дитині краще сприймати та запам'ятовувати інформацію.

Сказбука

Це чи не найкращий навчальний додаток російською мовою. Завдання зрозумілі, але в них немає зайвого спрощення, властивого іншим пізнавальним іграм. Дуже милі герої та приємна анімація. Щоб дізнатися про чергову літеру, треба пройти цілу пригоду. Причому рівні гри цікаво проходити навіть кілька разів, вони не набридають.

Знайомство з математикою

З цієї програми можна починати знайомство з точними науками. У легкій ігровій формі дитина навчиться читати та розуміти числа від 0 до 9, відрізняти парні від непарних, отримає навички вирішення простих прикладів та дізнається про основні принципи математики.

Солодка математика

За допомогою простих (і смачних!) предметів дитина вчитиметься і виконуватиме прості математичні дії. Додаток вчить уважності, розвиває логіку, спостережливість. Добре підійде для підготовки до школи.

/>

Азбука HD

Хороший додаток для вивчення алфавіту. Кожна літера тут озвучена та проілюстрована веселою інтерактивною картинкою. Дитина вчиться розпізнавати літери, запам'ятовує та засвоює їхній порядок в алфавіті.

Букваріо

Яскрава, барвиста абетка добре допомагає запам'ятати літери та звуки, розвиває концентрацію уваги. Програма проілюстрована як мальованими картинками, так і фотографіями тварин, що дуже корисно для розвитку малюка.

Фото сафарі

У процесі гри діти вчать назви тварин та алфавіту. Треба шукати звірів, фотографувати їх та збирати свій фотоальбом. Тут є і свійські тварини, і дикі. Повністю озвучений додаток, зрозумілий інтерфейс, понад 50 звірят.

/>

Учі 123

Дитина зможе співвідносити кількість об'єктів з числом, будувати послідовності цифр і, крім того, навчиться вирішувати прості приклади. Додаток розвиває пам'ять та логіку. Воно стане гарним доповненням до підручника з математики та допоможе підготувати дитину до школи.

/>

П'ять каченят

Проста навчальна гра з анімованими каченятами, які співають веселу пісеньку-лічилку. Заводна мелодія, забавні персонажі, цікаві картинки – все це легко утримає увагу дитини. Непомітно собі він освоїть як простий, а й зворотний рахунок.

/>

Хвилинки

Додаток вчить дитину визначати час у годині в ігровій формі. Малюк не лише навчиться орієнтуватися за стрілками, а й співвідносити події (підйом, сніданок, вечеря тощо) з певним часом та частиною дня.

/>

Вивчаємо алфавіт!

Крутий додаток для вивчення алфавіту. На відміну від багатьох, у ньому справді дуже приємні картинки та зрозумілі аналогії. А ще в алфавіт можна грати! Кожен елемент анімований. І, до речі, послухати про літери та подивитися на симпатичних лісових (і не лише) героїв буде цікаво не лише твоєму малюкові. Ми, наприклад, самі залипли на додатку. Хвилин на двадцять мінімум.

Розвиваючі ігри

Пригоди їжачка

Розвиваюча гра для дітей віком від чотирьох до шести років. Дитина разом із головним героєм вирішує логічні завдання та виконує різні цікаві завдання. Додаток тренує увагу, зорову пам'ять та просторове мислення.

/>

Розумний малюк

Додаток включає ряд ігор, що розвивають. Можна вгадувати тварин за силуетом, збирати пазли, відгадувати загадки та багато іншого. На вибір пропонуються різні теми: тварини на фермі, машинки, город і т.д.

/>

Пазли - Фіксики та Фіксиклуб

Ця гра особливо сподобається молодим шанувальникам Фіксиків. Дитина збиратиме пазли різної складності з кадрами з улюбленого мультфільму. Додаток розвиває зорову пам'ять, дрібну моторику та координацію рухів.

/>

Збірник дитячих ігор

Назва програми говорить сама за себе. У ньому зібрано велику кількість різних дитячих ігор, що розвивають логіку, пам'ять, уважність, реакцію тощо. Малята будуть навчатися рахувати, вивчати різні фігури, впізнавати нових тварин і запам'ятовувати назви рослин.

/>

Sago Mini майстерня

У цій грі малюк зможе сам створити один із 15 творчих проектів. На допомогу йому цілий набір інструментів: пила, молоток, гайковий ключ та багато іншого. У процесі гри дитина відмірятиме, відпилюватиме, забиватиме цвяхи і виконуватиме безліч інших цікавих завдань, і в результаті зможе похвалитися перед батьками своїм виробом.

/>

Фабрика роботів

Ця гра буде цікавою для хлопців молодшого шкільного віку. Дитина зможе створювати своїх роботів і перевіряти їх у дії (чи літає вона, чи ходить і т.д.) Якщо щось пішло не так, то робот вибухне або зламається.

/>

Мозайка

Проста гра для найменших. Маля завжди із задоволенням збирає мозаїки. Тут їх безліч, картинки відрізняються за складністю та кількістю елементів. Це набагато зручніше, ніж купувати дитині купу пластмасових мозаїк.

/>

Кубики

Є два варіанти гри: збирати малюнок із кубиків або знаходити пару. У першому випадку розвивається абстрактне мислення, уміння бачити загальну картину із фрагментів, у другому – логіка.

/>

Nighty Night

Дуже добра і навіть зворушлива гра. Малюк повинен укласти всіх звірят спати і вимкнути їм світло. При цьому кожен персонаж унікальний зі своїми кумедними емоціями. Як поле самому не піти спати, якщо всі друзі вже заснули?

/>

Навчалки від Олесі Жукової. Вчимося думати

Додаток містить навчальний ігровий курс на основі книги «Вчимо малюка думати» спеціаліста з дитячого розвитку Олесі Жукової. Включає міні-ігри в розвиток мови, логіки, уваги, мислення тощо. Є завдання навіть для дітей віком від шести місяців.

/>

Гофанчик

Пазл для дітей віком від двох до шести років, при створенні якого були використані елементи методу Монтессорі. Дитина дізнається про нові слова, літери, кольори, планети та багато іншого. Малюк зможе грати без участі дорослих, розвиваючи впевненість у своїх силах.

/>

Наукові досліди для дітей

Простий спосіб розповісти та показати дитині близько 500 фактів зі світу науки. Додаток буде цікавим для дітей від 5 до 13 років. Тут з'являється і докладно пояснюється кожен досвід. Деякі досліди настільки неймовірні, що їх можна показувати як фокуси.

/>

Mini-U: Загадки

Дуже симпатична анімована книга із загадками. Відповіді можуть бути як звуковими, і текстовими з можливістю перемикання. Якщо дитина не зможе розгадати загадку, досить потерти спеціальне віконце, і там буде відгадка.

Людське тіло

Додаток допоможе пояснити дитині пристрій організму людини. Причому можна переглянути роботу різних систем у дії. Як рухається їжа за системою травлення, як б'ється серце, біжить кров по венах і т.д.

Ліпимо звірят і героїв казок із пластиліну

Додаток містить докладні покрокові інструкції для ліплення із пластиліну так, щоб у результаті виходили маленькі шедеври. Це чудова можливість захопити дитину не віртуальним, а цілком відчутним мистецтвом.

/>

Дитячі ситуації

Тут дитині пропонуються різні життєві ситуації та варіанти реакції на них. Малюк має розібратися як вчинити у кожному конкретному випадку. По суті, це стара гра в їстівне – не їстівне, гарне – погане. Є такі теми як спілкування з дорослими, дружба, допомога, стереотипи поведінки і т.д.

/>

Вивчаємо фігури

Проста гра для дошкільнят допоможе легко вивчити геометричні фігури. Яскраві ілюстрації та кумедні віршики зроблять процес навчання веселим та приємним.

/>

Star Walk

Додаток, який сподобається і дітям, та їхнім батькам. Використовуючи геолокацію, Star Walk визначає, які зірки зараз видно на небі. Просто піднімаєте планшет у небо, і він покаже сузір'я, які можна знайти на небосхилі.

/>

Тварини та рослини

Jurasic Life

Ця гра у захоплюючій знайомить дітей із динозаврами, які жили на землі мільйони років тому. Малюк буде збирати по кісточках доісторичних звірів як справжнісінький археолог. Ящерів можна зібрати, розфарбувати та почитати про них багато цікавого.

/>

Живий куточок

Цей дивовижний додаток, створений відомим художником Крісом Нейманом, є поєднанням забавної анімації та навчальних слайдів. Дитина впізнаватиме нових тварин і дивитиметься, як вони реагують на її дотик. Що робитиме слон у ванній кімнаті? Чи може собака танцювати брейк? Усі відповіді – тут!

/>

Океан MarcoPolo

Дитина зможе побудувати свій кораловий риф та досліджувати підводний світ, прямуючи від берегової лінії до морського дна. Малюк вивчатиме ареал проживання різних морських видів і спостерігатиме, як вони взаємодіють один з одним.

/>

Гра з тваринами

Програма підійде для найменших користувачів. Воно включає цілий набір захоплюючих ігор: головоломки, хованки, приховані сюрпризи. За допомогою цієї іграшки діти вивчать назви тварин, зможуть розвинути логіку, а також навички мислення та рахунки.

/>

Звірята

Це і ігровий майданчик та зоопарк одночасно. Малюк познайомиться з різними тваринами в їхньому природному середовищі. Також дитина зможе пограти у дев'ять інтерактивних ігор – вони вчать новим словам та рахунку.

/>

Тобі: Світ тварин

Відмінна програма для вивчення тваринного світу. Воно допоможе розвинути уважність та логіку дитини, розширить словниковий запас та поповнить його знання про тварин. Малюк допомагатиме совенку Тобі шукати свою сім'ю і попутно дізнаватися цікаві факти з життя звірів.

/>

Що росте у лісі

Яскрава енциклопедія, що описує рослини європейського лісу. Дитина вирушить у подорож, принагідно вивчаючи назви квітів, ягід, дерев, грибів тощо. Потім можна буде піти у справжній ліс та перевірити свої знання на практиці.

/>

Знайди та покажи тварину - хованки з Рексом

Дитина допомагатиме милому цуценяті Рексу шукати звірів у лісі, на лузі та навіть у морі. Тут можна послухати вірші про тварин, щоб познайомитися з ними ближче.

/>

Пізнаємо світ

Гарна розвиваюча гра для найменших. Дитина із задоволенням розглядатиме якісні яскраві фотографії та впізнавати нових тварин та предмети. Можна просто розглядати картки або відповідати на запитання, вибираючи правильну картинку.

У світі величезне значення надається всебічного розвитку дитини. У хід йдуть розвиваючі іграшки, книжки та багато іншого. І, звичайно, технічний прогрес не залишається осторонь. Малята з раннього віку тягнуться до комп'ютерів, планшетів та смартфонів, які бачать у руках у дорослих. Деякі вважають, що вони приносять лише шкоду, однак і дані гаджети можуть приносити користь, якщо встановити на них програми для дітей.

Azbuka Pro

Неможливо уявити без програми, спрямованої вивчення алфавіту. «Абетка Про» - це абетка, що говорить. Програма підійде для дітей дошкільного віку – 3-7 років. З її допомогою можна вивчити російську та англійську алфавіти, основи читання та рахунки. Основне, що треба робити, – знаходити пари літер. При натисканні певної картки дитина почує приємний жіночий голос, який озвучить написане.

За допомогою цієї програми можна навчити малюка роботі з комп'ютерною мишею. Вчитися читати рекомендується виконуючи такі вправи, як "Розумні кубики", "Вірші", "Слова", "Склади з двох літер". В останньому випадку склади збудовані так, щоб малюк зміг зрозуміти зв'язок між змінами літер та звучання. Важливо, щоб батьки були присутні під час заняття дитини. Нехай малюк повторює звуки, а мама чи тато стежать за правильністю вимови.

«Світ літер» - абетка для дітей

Багато програм для дітей сьогодні випускаються для пристроїв, що працюють на платформі «Андроїд». Адже маленькій дитині набагато легше буде впоратися з сенсорним керуванням, ніж мишкою і клавіатурою. «Світ літер» – якраз така гра. Вже з двох років малюк зможе вивчати літери та запам'ятовувати слова. Але і для шестирічної дитини програма може бути актуальною, якщо вона ще не встигла засвоїти алфавіт. Ну а якщо для нього літери – тема пройдена, то він зможе перевірити свої знання та трохи розважитися, складаючи пазли.

«Порахуй-но»

Багато різних тем може бути покладено основою комп'ютерних ігор для дітей. Розвиваючі програми вивчення рахунку також існують. Одна з них - «Порахуй-но». Гра вчить основ обчислень. Дитина зможе засвоїти складання та віднімання чисел у межах десяти, а також десятків. У доступній формі програма пояснює як утворюється десяток, як складати числа до ста.

Перевірити, наскільки засвоєно отримані знання, можна за допомогою контрольної роботи. Хороший момент: після її виконання можна побачити, які завдання було вирішено правильно, а які – ні, переглянути результати рішень та отримати позначку. Кількість прикладів і час, відведений їх виконання, може змінювати користувач, тоді як самі вони генеруються автоматично. Програма відрізняється музичним супроводом та звуковими ефектами.

MemoFace

Комп'ютерні програми для дітей, що розвивають, можуть бути спрямовані не тільки на навчання чомусь. Наприклад, MemoFace розвиває увагу та пам'ять. Суть гри знайома багатьом. Перед дитиною перебуватиме поле, на якому лежать закриті картки. Потрібно шукати пари. Головна відмінність програми - можна самостійно встановлювати набір зображень. Так, ви можете завантажити фотографії своїх близьких, природи, дитячі малюнки тощо. У грі доступні різні сценарії: просте тренування пам'яті, вивчення іноземних мов та омонімів.

«Веселі мотори»

Під такою назвою випущено дві розвиваючі програми для дітей. Кожна з частин включає по 27 тестів та навчальних ігор. Вони призначені для розвитку уваги, просторової уяви, логічного мислення, моторних навичок та пам'яті. Тут можна знайти завдання, що перевіряють вміння малювати, тести на знання кольорів, ігри, що розвивають слухову пам'ять, та багато іншого. Ігри можна використовувати в школах та дитсадках на перших уроках із застосуванням комп'ютера. Вони допомагають придбати навички правопису та рахунки.

Назва гри легко зрозуміла. Головними героями є дев'ять машин. Це літак, вертоліт, таксі, автобус, вантажівка, корабель, підводний човен, паровоз та трамвай. А живуть вони у Місті машин. Тут є аеропорт, вертолітний майданчик, стоянка таксі, автобусна станція, гаражі, порт, фруктовий сад, парк розваг та ліс. Для кожного героя створено дві гри та один тест. При виборі машини відкривається конкретна локація.

«Прикладник»

Як бачимо, багато програм для дітей мають відразу кілька функцій. У грі «Прикладник» передбачено такі режими:

Складання та віднімання. Тепер батьки, займаючись з дитиною, можуть не вигадувати самостійно приклади. За них це зробить програма. Складність може обирати дорослі. Починається все з простих прикладів на додавання та віднімання, потім додаються невідомі доданки і т.д.

Таблиця множення. У цьому режимі дитині буде запропоновано вирішити приклади, що базуються на таблиці множення. Знаючи можливості свого малюка, мама та тато самі відзначають, якій складності підійдуть завдання. Можна вибрати приклади з невідомими множниками, ділячими та дільниками тощо.

Іноземні мови. Завдання дитини – вивчати нові слова, а батьків – додавати їх у словник.

Вирази із дужками. Вже з назви зрозуміло, як виглядатимуть завдання. Дитина повинна буде проставити порядок дій, виконати їх і ввести відповіді спочатку для кожної частини, а потім уже загальний, для всього прикладу.

Правопис. Режим призначено вивчення російських орфограмм. Пропонуються деякі складні слова із пропущеними літерами, які потрібно вставити. Програма ж відзначить, яка відповідь була правильною, а яка - ні.

Обчислення стовпчиком.

Виконання дій із дробами.

Що примітно, програму можна налаштувати так, щоб вона запускалася відразу ж при включенні ПК, а вийти з неї можна було лише тоді, коли дитина вирішить встановлену кількість прикладів.

«Чебурашка»

Займатися із давно знайомим мультиплікаційним героєм буде дуже цікаво для дітей. Розвиваючі програми не завжди відрізняються барвистим дизайном, з великим задоволенням малюки пограють разом із Чебурашкою. І батькам не варто турбуватися - в ігровій формі їхня дитина зможе вивчити багато нового.

У цій серії зібрані чотири різні навчальні ігри:

- Що? Як? Чому? Для дітей старших за п'ять років. Дитина гратиме у ролі капітана команди у Клубі казкових знавців. Інші її члени – Чебурашка, Гена, Шапокляк та Лариска. Приз – Кубок мудрості.

- «Чебурашка у зоопарку». Мавпи розібрали на гвинтики Шапоклякмобіль і розтягли їх по різних кутах зоопарку. Мета Чебурашки та Гени - зібрати машину, адже інакше стара не дасть їм спокою. Проте, щоб зробити це, їм потрібно відгадати багато загадок і зіграти в розумні ігри з хитрими мавпочками. Елементи гри призначені для тренування пам'яті, логічного мислення, спостережливості, реакції та моторики. Підійде для дітей віком від 6 років.

- «Чебурашка вчить англійську». Актуальний додаток для дітей. Ігри, що розвивають, програми, спрямовані на вивчення іноземних мов, сьогодні, як ніколи, популярні. Всі батьки прагнуть того, щоб їхня дитина отримала хорошу освіту і «вибилася в люди». З шести років малюк може займатися разом із улюбленими героями мультфільму. Шапокляк, як завжди, будує підступи, а дитина має допомогти Чебурашці та Гені вийти зі складних ситуацій. Принагідно він вивчить 250 нових слів і зіграє в 19 міні-ігор.

- «Будиночок для Чебурашки». Корекційно-розвивальна програма для дітей рідко включає комп'ютерні ігри. В основному вона побудована на живому спілкуванні. Однак деякі елементи можуть бути використані і в такій роботі. Наприклад, можна взяти завдання з цієї гри. А вже вдома дитина зможе пройти її повну версію, адже будувати будиночок для улюбленого героя дуже весело та цікаво.

Діти, ми вкладаємо душу в сайт. Дякуємо за те,
що відкриваєте цю красу. Дякуємо за натхнення та мурашки.
Приєднуйтесь до нас у Facebookі ВКонтакті

Сучасні діти так жваво цікавляться всім новим і настільки швидко освоюють технології, що, тільки-но навчившись ходити і говорити, вже просять мамин телефон або татовий планшет, щоб погратися.

сайтзібрав кілька барвистих додатків, які допоможуть розважити дітей різного віку та провести час з користю як малюкам, так і їхнім батькам.

0-1 рік

Уроки для новонароджених

Додаток для найменших - брязкальця, неваляшка, ксилофон, чорно-білі картинки та колискові. Все це допоможе заспокоїти та відвернути малюка, коли це буде необхідно, наприклад, у машині або в черзі до лікаря.

Колискові

Найкращий спосіб заколисувати дитину - це заспівати їй колискову. Сучасні програми справляються з цим не гірше за батьків. Розробники пропонують цю програму не лише дітям, а взагалі всім, хто страждає від безсоння. Додаток для Android пропонує вибір мелодії та таймер, функціонал для iOS трохи ширше.

Потішки

Різні програми для iOS та Android, але обидві від російських розробників та обидві однаково хороші. Тут зібрані найвеселіші дитячі віршики. Приємний голос, гарний музичний супровід, анімовані персонажі - загалом відмінна альтернатива книзі.

Дивовижна дитина

1-5 років

Сортер

Додаток допоможе вчити та запам'ятовувати літери, цифри, тварин. У дитини розвивається моторика, здатність візуального порівняння, а також навичка запам'ятовування зовнішнього вигляду та назви важливих символів. Програми для iOS та Android різні, але суть одна.

Математика та цифри

Ця програма допоможе навчитися рахувати до 10. Дитина запам'ятовує, як пишуться цифри, обводячи їх, а також вчиться показувати їх жестами. Програма містить цілу низку ігор, які сприяють кращому запам'ятовування інформації. Доступна можливість використання програми не тільки російською, але також англійською та польською мовами.

Маленький геній

Програма створена для тренування пам'яті, розвитку логіки, асоціативного мислення та уважності. Дитині буде цікаво вирішувати різні завдання, адже на кожному кроці його супроводжуватиме намальований персонаж - гномік Геніус.

Збери фігуру

Ця гра призначена для розвитку дрібної моторики дітей та вчить їх безпомилково розпізнавати фігури. Для того, щоб створити картинку, потрібно розташувати її частини у правильному порядку. У результаті вийде фрукт, тварина чи цифра.

Розмальовки

Розумне кошеня

Інтерактивне та симпатичне кошеня супроводжує дитину в процесі навчання. Граючи, малюк дізнається багато цікавого, а також розвиває логіку, увагу, мислення та пам'ять. Кожне правильне рішення завдання винагороджується балами, куди надалі дитина може придбати іграшку всередині додатка.

5-7 років

Математичний паровозик Лоли

Дуже цікаво побудований ігровий процес, програма розроблена російською мовою, з яскравими картинками та оснащена текстовими та голосовими підказками про те, що зараз відбуватиметься і яке завдання стоїть перед дитиною. На початку йдуть зовсім прості завдання, так що почати освоювати програму можна і з молодшою ​​дитиною.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД

РОГАЧІВСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА
ДМИТРІВСЬКОГО РАЙОНУ МОСКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

РОБОЧА ПРОГРАМА

«Школа майбутнього першокласника»

Термін реалізації програми: листопад-квітень 2012-2013 навчального року

Вік учнів: 6-7 років

Упорядник програми:

Лісова С.В.,

вчитель початкових класів.

Рогачово

2012 рік

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Підготовка дітей до школи - завдання комплексне, багатогранне, що охоплює всі сфери життя дитини. За її вирішенні прийнято виділяти ряд аспектів. По-перше, розвиток особистості дитини і її пізнавальних процесів, що лежать в основі успішної навчальної діяльності в майбутньому, і, по-друге, необхідність навчання початковим шкільним умінням і навичкам, таким, як елементи письма, читання, рахунку.

Перший аспект, що відображає психологічну готовність до школи. Дослідження показали, що далеко не всі діти на момент вступу до школи досягають того рівня психологічної зрілості, який дозволив би їм успішно перейти до систематичного шкільного навчання. У таких дітей, як правило, відсутня навчальна мотивація, низький рівень довільності уваги та пам'яті, відзначається нерозвиненість словесно-логічного мислення, неправильне формування способів навчальної роботи, відсутня орієнтування на спосіб дії, слабке володіння операційними навичками, низький рівень розвитку самоконтролю, відзначається нерозвиненість тонкої моторики та слабкий мовний розвиток.

Проводячи дослідження психологічної готовності, вчені, з одного боку, визначають вимоги школи, що пред'являються дитині, з другого, досліджують новоутворення та зміни у психіці дитини, які спостерігаються до кінця дошкільного віку. Так, наприклад, Л. І. Божович зазначає: «...безпечне проведення часу дошкільника змінюється життям, повним турбот і відповідальності, - він повинен ходити до школи, займатися тими предметами, які визначені шкільною програмою, робити на уроці те, що вимагає вчитель ; він повинен неухильно дотримуватися шкільного режиму, підкорятися шкільним правилам поведінки, домагатися доброго засвоєння знань і навичок, що належать за програмою». Вчителів хвилюють питання, як навчати без примусу, як вони розвивати стійкий інтерес до знань і потреба до самостійного пошуку, як зробити вчення радісним. А. С. Макаренко писав, і американський вчений – психолог Блюм стверджує, що основні характерологічні риси особистості складаються до 5 – 8 річного віку (до 70%). Саме в цей період ігрова діяльність допомагає так організувати навчальний процес (як відзначають психологи), що дає можливість розкрити сутнісні сили людини, що росте, сформувати ядро ​​особистості. Все, що освоює людина у цьому віці, залишається на все життя.

Відомий психолог Л. С. Виготський вважав, що навчання має йти попереду розвитку. «Правильно організоване навчання має вести у себе розвиток дитини». Він писав, що педагогіка має орієнтуватися не так на вчорашній, але в завтрашній день дитячого розвитку. «Розвиток саме з співпраці, що допомагає розкритися наявним у дитини потенційним можливостям, виховує в нього віру у свої сили».

Зменшується кількість дітей, які відвідують дошкільний заклад. Не всі батьки стурбовані проблемами підготовки дітей до навчання: до школи приходять діти, які не підготовлені навіть на рівні елементарної поінформованості про навколишній світ. Вони не розвинені психічні функції, такі як інтелектуальна, моторна, емоційно-вольова, що робить процес подальшого навчання таких дітей складним, інколи ж і можливим.

Навчальна діяльність висуває високі вимоги до психіці дитини - мислення, сприйняття, уваги, пам'яті.

Для того, щоб вчорашній дошкільник міг безболісно включитися в нові для нього відносини та новий (навчальний) вид діяльності, необхідні умови успішного вступу до шкільного життя. У ситуації, що склалася, з'явилася необхідність створення Програми, яка дає можливість підготувати дітей до школи. Заняття з майбутніми першокласниками дозволяють їм надалі успішно опанувати шкільну програму та продовжити навчання.

Ціль курсу:

підготовка дитини до шкільного життя, нової провідної діяльності, розвиток та корекція пізнавальних та комунікативних здібностей дитини, подолання факторів дезадаптації за рахунок вирівнювання стартових можливостей кожної дитини, що дозволяють їм надалі успішно засвоїти програму початкової школи.

Завдання курсу:

1. Формування навичок навчальної діяльності, розвиток пізнавальних інтересів та стимулювання бажання вчитися у школі, виховання сталої уваги, спостережливості, організованості.

2. Виховання в дітей віком колективізму, поваги до старших, прагнення надавати одне одному допомогу.

3. Розвиток в дітей віком наочно-образного і логічного мислення, довільного уваги, зорово-слухового сприйняття, уяви, дрібної моторики і координації руху рук, вміння орієнтуватися у просторі й часі.

Програма підготовки дошкільнят до школи йде за наступниминапрямкам:

1. Розвиток уваги та пам'яті.

2. Розвиток зв'язного, граматично та фонетично правильного мовлення.

3. Оволодіння елементарними знаннями, вміннями та навичками з математики та навчання грамоти.

4. Розвиток розумових здібностей.

5. Розвиток соціально-психологічної готовності до школи (уміння спілкуватися, слухати вчителя та товариша, діяти разом з іншими).

6. Розвиток вольової готовності дитини.

Принципи роботи під час підготовки дітей до навчання:

1. облік індивідуальних особливостей та можливостей дітей;
2. системність та плановість;
3. повага до дитини, до процесу та результатів її діяльності у поєднанні з розумною вимогливістю;
4. цікавість, невимушеність, ігровий характер навчального процесу;
5. розвиток інтелектуальних якостей, психічних функцій: пам'яті, уваги, уяви, мови, мислення;
6. контакт з батьками: організація бесід з проблем, що їх цікавлять
7. варіативність змісту та форм проведення занять;
8. наочність.

Підготовка дошкільнят до системного навчання в 1-му класі здійснюється за програмою «Підготовка до школи» із серії «Наступність» автори Федосова Н.А., Комарова Т.С. та ін. Дана програма рекомендована Міністерством освіти Росії. В основі підготовки до навчання у школі програми «Наступність» лежатьособистісно-орієнтовані та розвиваючі технології.
Метою особистісно-орієнтованих технологійє розвиток та формування у процесі підготовки до навчання активної творчої особистості.
Розвиваючі технологіїспрямовані формування у дитини проблемного мислення, в розвитку розумової активності.
Розвиваючі технології містять:розвиваючі дидактичні ігри, що розвивають практичні завдання, творчі вправи, конструювання, аналітико-синтетичні дії.
Зміст, запропонований для підготовки до навчання програмою «Наступність», відповідає віковим особливостям дітей старшого дошкільного віку та становить основу для використання особистісно орієнтованих та розвиваючих технологій.
Відповідно до логіки розвитку підготовка до школи носить не навчальний, а розвиваючий характер. Під час підготовки до школи програма «Наступність» не допускає дублювання першого класу загальноосвітньої школи. Підготовка до навчання у школі за програмою «Наступність» інваріанта. Її мета – підготувати дошкільника до будь-якої системи шкільної освіти.

1 . Ознайомлення з навколишнім світом:

Розширювати уявлення дітей про рідну країну, краї, селища, про працю людей; дати уявлення про школу та правила поведінки учнів у ній дітей.

Розширювати уявлення дітей про предмети, їх суттєві ознаки та класифікацію.

Розширювати та поглиблювати уявлення дітей про живу та неживу природу, про зміни в ній та про її охорону.

Вчити орієнтуватися в часі (пори року, дні тижня тощо)

2. Розвиток мови та підготовка до навчання грамоти:

Активізувати, розширювати та уточнювати словник дітей.

Розвивати вміння розрізняти на слух та у вимові всі звуки рідної мови. Удосконалювати фонематичний слух (навчати називати слова з певним звуком, визначати місце звуку в слові тощо), відпрацьовувати дикцію.

Вчити ділити слова на склади.

Дати початкові уявлення про пропозицію.

Закріплювати вміння відповідати питання, самостійно складно і послідовно передавати зміст тексту.

Удосконалювати вміння складати оповідання.

3. Розвиток елементарних математичних уявлень:

Удосконалювати навички рахунку в межах 10 у прямому та зворотному порядку та відносин між числами натурального ряду.

Вчити вирішувати віршовані завдання.

Дати первісні уявлення про геометричні фігури та про просторове орієнтування.

Навчати дітей орієнтуватися на аркуші паперу.

4. Робота з розвитку та зміцнення дрібної моторики рук.

1. Штрихівка (Зошит у лінію).
2. Робота з розлинівки у зошиті з напрямною: предмети, елементи літер, візерунки, прямі та похилі.
3. Ліплення, конструювання.
4. Малювання.
5. Практичне виконання малюнків, візерунків тощо. у зошит у клітку під час уроків математики.

Структура програми

Ця програма складається з трьох розділів:

1. Мовний розвиток
2. Розвиток математичних здібностей
3. Робота зі зміцнення м'язової сили кисті руки та пальців

Розділ «Мовленнєвий розвиток»складається із програми «Від слова до букви». Програма «Від слова до букви» вирішує питання практичної підготовки дітей до навчання читання, навчання письма і веде роботу з удосконалення мовлення. Зміст курсу спрямовано загальне розвиток дитини, з якого створюється міцна основа для успішного вивчення російської. Зміст спрямовано вирішення наступних завдань: створення умов формування багатосторонньо розвиненої дитині (інтелектуальне, духовно-моральне, естетичне, емоційне розвиток), до створення передумов позитивної мотивації вчення у шкільництві; практична підготовка дітей до навчання читання та письма; формування елементарної культури мови, вдосконалення на доступному рівні навичок зв'язного мовлення дітей.
Відмінною рисою даного розділу програми є здійснення інтеграції тісної взаємопов'язаної та взаємопроникної роботи з підготовки дітей до навчання читання з роботою щодо розвитку їх усного зв'язного мовлення та з підготовкою до навчання письма.

Програма розділу «Мовний розвиток «Від слова до літери»

Курс «Від слова до букви» (автор – Н.А. Федосова) допомагає практично підготувати дітей до навчання читання, письма та вдосконалювати їх усне мовлення.
Зміст курсу спрямовано загальне розвиток дитини, з якого створюється міцна основа для успішного вивчення російської.
Зміст орієнтований вирішення наступних задач:
- Створення умов для формування багатосторонньо розвиненої особистості дитини (інтелектуальне, духовно-моральне, естетичний, емоційний розвиток), створення передумов позитивної мотивації вчення в школі;
- практична підготовка дітей до навчання читання та письма;
- формування елементарної культури мови, вдосконалення на доступному рівні навичок зв'язного мовлення дітей.

Розвиток мовлення здійснюється значною мірою на творах художньої літератури, що сприяє збагаченню мовлення дітей, розширенню їх словникового запасу, їх духовно-моральному та естетичному розвитку, готує до адекватного сприйняття літературних творів у курсі «Літературне читання» у початковій школі.

Крім цього, матеріалом для занять, що сприяють мовному розвитку дітей, є навколишній світ, явища живої і неживої природи, твори різних видів мистецтва (музика, живопис) та ін.

У зміст роботиз підготовки дітей до навчання читаннявходять:
- розвиток звукової культури мови з метою підготовки до навчання грамоти та читання (уміння вслухатися у мову, в окремі звуки, робота з правильного виголошення звуків, навчання правильного інтонування, управління темпом мовлення). Робота з розвитку апарату артикуляції (розвиток правильної дикції, сили голосу, виділення особливо значущих слів тощо);
- Читання віршів російських і зарубіжних поетів, казок, оповідань, прислів'їв, приказок, загадок;
- бесіда про прочитаному з питань вихователя (відповіді питання, пов'язані з емоційним сприйняттям твори, розумінням сюжету, характерів основних дійових осіб, вмінням почути, сприйняти на слух виразні мовні засоби - епітети, порівняння, зрозуміло, без використання термінології);
- розучування напам'ять та виразне читання.
При підготовці до навчання читання формується готовність складно говорити на певні теми, усвідомлювати на елементарному рівні, що таке мова, яке її призначення та особливості.
Ведеться робота з корекції та розвитку фонематичного слуху, з вироблення чіткої та ясної вимови звуків, складів, слів.
При підготовці до навчання значний час приділяється роботі над звуковим аналізом слів, вводяться поняття «голосні звуки» і «згодні звуки», які фіксуються за допомогою різних фішок.
Якщо в основі підготовки до навчання читання та роботи над удосконаленням мовлення лежать слухові відчуття, то при підготовці до навчання письма переважають технічні дії.

Підготовка до навчання письма -процес досить складний, оскільки, крім розвинених слухових відчуттів, в дитини має бути добре підготовлений руховий апарат, особливо дрібна мускулатура руки; розвинені координація рухів, тонка моторика та такі процеси, як сприйняття простору, увага, уява, пам'ять, мислення.
При листі виникає проблема взаємодії зорових і рухових аналізаторів, оскільки руху очі й руки відбуваються у межах контуру предмета, що сприймається одночасно.
Значна частина дітей при зоровому сприйнятті предмета схильна обмежуватися дуже швидким оглядом предмета, що експонується, так що складається в їх свідомості образ носить дуже неповний характер. Це відбивається на відтворенні образів та його елементів. Діти можуть успішно пізнати предмет, але відчувають помітні труднощі при його відтворенні. Зображення літер різної конфігурації вимагає досить високого рівня організації рухового апарату руки, повного і детального зображення. Тому програма пропонує ретельно продуману систему вправ для підготовки до письма.Мовні ігри розвивають мислення, мова, увага, уява. Це, наприклад, ігри «Підкажи слово», «Склади слово», «Вгадай слово», «Склади загадку», «Продовжи казку», «Продовжи розповідь», «Повтори швидко і правильно», «Розкажи про іграшку (колір, форма , розмір)», «Назви звук», «Підбери слова на заданий звук», «Вгадай слово» та ін.
Конструюваннядопомагає дітям усвідомлено підготуватися до навчання письма та розвиває їх аналітичні здібності. Робота з конструювання проходить з допомогою різних об'єктів: фігур, елементів друкованих літер, у тому числі діти конструюють предмети різної конфігурації, друковані літери, становлять візерунки, прикраси.
Попередня орієнтовна діядопомагає сформувати тонку моторику, розвиває координацію рухів, готує дітей до форм форм літер. Воно включає в себе обведення контуру предмета, обведення загальних елементів у предметах, штрихування предметів, домальовування елементів предметів, що відсутні, вписування предметів в обмежений простір, пальчикову гімнастику та ін.
Таким чином, програма «Від слова до літери» вирішує завдання підготовки дітей до навчання читання, письма та вдосконалює їхню мову.

Розділ «Розвиток математичних здібностей»представлений програмою курсу "Математичні сходинки".
В основу відбору змісту програми «Математичні сходинки» покладено принцип орієнтації на першорядне значення загального розвитку дитини, що включає сенсорний та інтелектуальний розвиток з використанням можливостей та особливостей математики.
Найважливішою частиною програми є вивчення динаміки розвитку дитини, дослідження рівня її функціональної готовності до навчання у школі.

Програма розділу "Розвиток математичних здібностей"
курсу «Математичні сходинки»

Автором цього кура є С. І. Волкова. В основу відбору математичного змісту, його структурування та розробки форм подання матеріалу для математичної підготовки дітей до школи покладено принцип орієнтації на першорядне значення загального розвитку дитини, що включає в себе його сенсорний та інтелектуальний розвиток, з використанням можливостей та особливостей математики.
Навчити дітей у період підготовки до школи рахунку та вимірювань, щоб підвести їх до поняття числа, залишається одним із найважливіших завдань.
Але настільки ж важливою і значущою є і завдання цілеспрямованого та систематичного розвитку пізнавальних здібностей, що здійснюється через розвиток у дітей пізнавальних процесів: сприйняття, уяви, пам'яті, мислення та, звичайно, уваги.
У математичному змісті підготовчого періоду об'єднані три основні лінії: арифметична (числа від 0 до 10, цифра та число, основні властивості чисел натурального ряду та ін.), геометрична (прообрази геометричних фігур у навколишній дійсності, форма, розмір, розташування на площині та в просторі найпростіших геометричних фігур, виготовлення їх моделей з паперу та ін.) та змістовно-логічна, побудована в основному на математичному матеріалі двох перших ліній і забезпечує умови для розвитку уваги, сприйняття, уяви, пам'яті, мислення у дітей.
У курсі реалізується основна методична ідея - розвиток пізнавальних процесів у дітей буде більш активним та ефективним, якщо воно здійснюється у процесі діяльності дитини, насиченої математичним змістом, спрямовується спеціальним підбором та структуруванням завдань, формою їх уявлення, доступною, цікавою та захоплюючою для дітей цього віку .
Серед методів, що використовуються під час підготовки дітей до школи з математики, як основні пропонуються практичні методи, метод дидактичних ігор, метод моделювання. Ці методи використовуються в різному поєднанні один з одним, при цьому провідним залишається практичний метод, що дозволяє дітям засвоювати та осмислювати математичний матеріал, проводячи експеримент, спостереження, виконуючи дії з предметами, моделями геометричних фігур, замальовуючи, розмальовуючи тощо.

Порівняння предметів (фігур), груп предметів формою (круглий, не круглий, трикутний, прямокутний, квадратний та інших.); за розміром (довгий, короткий; вузький, широкий; високий, низький; довший, коротший, такий же та ін); за розташуванням на площині та у просторі (праворуч, ліворуч, у центрі, внизу, вгорі, правіше, ліворуч, вище, нижче, усередині фігури, поза фігурою та ін.); за кольором, за матеріалом, з якого виготовлені предмети, за призначенням та ін.
Числа від 0 до 10. Рахунок предметів. Усна нумерація чисел: назви, послідовність та позначення чисел від 0 до 10. Цифра та число. Читання чисел. Порівняння чисел першого десятка. Основні характеристики послідовності чисел натурального ряду: наявність першого елемента, зв'язок попереднього та наступного елементів, можливість продовжити послідовність далі, на якому місці ми не зупинилися б.
Прості геометричні фігури: трикутник, прямокутник (квадрат), коло.
Змістовно-логічні завдання на розвиток:
- Уваги: ​​найпростіші лабіринти, ігри «Веселий рахунок», «Порівняй малюнки», «Знайди спільні елементи» та ін;
- уяви: розподіл фігур на частини, складання фігур із частин, складання фігур із моделей відрізків за заданими властивостями, перетворення однієї фігури в іншу та ін;
- пам'яті: зорові та слухові диктанти з використанням арифметичного та геометричного матеріалу;
- мислення: виділення істотних ознак, виявлення закономірностей та його використання до виконання завдання, проведення аналізу, синтезу, порівняння, побудова простих міркувань та інших.

Режим занять

У нашому закладі освіти ці завдання вирішуються на заняттях з підготовки до школи. Заняття проходять у суботу для дітей 6 – 7 річного віку вихованців підготовчих груп дитячих дошкільних навчальних закладів, а також дітей з різних причин, які не відвідують їх.

Підготовка дітей до школи розпочинається з 1 листопада та триває до 27 квітня.
Заняття проводять із групою дітей. Тривалість занять 35 хвилин із 10-хвилинними перервами.

Форми проведення занять

Навчання будується наігрової діяльностіі носить практичний характер.
Особливого значення при підготовці дітей до навчання рідної мови набуваютьмовні ігри, конструювання, робота з формування тонкої моторики та розвитку координації рухів.

1. інсценування;
2. рольова гра;
3. конкурс;
4. предметна гра;
5. поєднання всіх елементів однією уроці.

Прогнозовані результати та форми контролю

вміти:

1. Виразно і ясно вимовляти слова:

1. виділяти зі слів звуки;
2. знаходити слова з певним звуком;
3. визначати місце звуку у слові;
4. дотримуватися орфоепічних норм вимови;
5. складати пропозиції на задану тему за опорними словами:
6. складати розповіді, казки з ілюстрації чи серії картинок;
7. переказувати казку, розповідь із опорою на ілюстрацію;
8. орієнтуватися на сторінці зошита;
9. писати основні елементи букв;

1. малювати візерунки та різні елементи.

2. Називати числа у прямому та зворотному порядку в межах 10:

1. співвідносити цифру з кількістю предметів;
2. користуватись арифметичними знаками дій;
3. складати та вирішувати завдання в одну дію на додавання та віднімання;
4. вимірювати довжину предметів за допомогою умовного заходу;
5. складати з кількох трикутників (чотирьохкутників) фігури більшого розміру;
6. ділити коло, квадрат на 2 та 4 рівні частини;
7. орієнтуватися на аркуші картатого паперу.

3. Розпізнавати знайомі рослини та тварин на малюнках та в природі:

1. перераховувати у правильній послідовності пори року та доби;
2. називати основні ознаки пори року.

В результаті навчання за програмою підготовчого курсу дитина повинназнати:

1. склад чисел першого десятка;
2. як отримати кожне число першого десятка (додати або відібрати 1);
3. цифри 0-9, знаки +, -. =;
4. назва поточного місяця; послідовність днів тижня.

Формою підсумкового контролю засвоєння досліджуваного матеріалу є тестування.

Кошти, необхідні для реалізації програми:

1. навчально-тематичне планування;
2. робочі зошити;
3. прописи;
4. наочні посібники;
5. лічильний матеріал
6. Мультимедійні презентації.

Відомості про забезпеченість освітнього процесу

Навчальною літературою

п/п	Найменування дисциплін, що входять до заявленої освітньої програми	рік видання навчальної літератури.	Кількість
	Математика	М.І. Моро, С.М. Волкова «Математичні сходи» М. «Освіта», 2012р.
	Підготовка до письма	М. «Освіта», 2012р.
	Розвиток мовлення	В.Г. Горецький Н.А. Федосова «Від слова до букви» Ч-1,2 М. «Освіта», 2012р. Воліна В.В. «Цікаве азбуковедение», Москва «Освіта» 1991

Разом 60 годин

Програма Підготовка до школи

з урахуванням формування компонентів

навчальної діяльності

60 годин

Мета програми – підготовка дитини до шкільного життя, нової провідної діяльності, зняття труднощів адаптації в новому для нього соціальному середовищі, розвиток та корекція пізнавальних та комунікативних здібностей дитини.

Дидактичні принципи реалізуються через зміст навчання та методи роботи.

Методи навчання багатогранні. Вони спрямовані як на засвоєння знань, а й у розвиток дітей, звернені як пробудження розуму, а й емоційної сфери.

Форма проведення занять різноманітна: інсценування, рольова гра, конкурси, створення проблемних ситуацій, застосування ІКТ.

Програму підготовки дошкільнят до школи та формування компонентів навчальної діяльності необхідно будувати з урахуванням наступних змістових ліній:

1. Розвиток пізнавальних здібностей дітей.
2. Розвиток психічних процесів: пам'яті, уваги, мислення.
3. Підготовка дітей до навчання грамоти, математики.
4. Розширення знань про навколишній світ.
5. Розвиток комунікативних здібностей дитини.

У ході занять вирішуються такі завдання:

1. Формування навичок навчальної діяльності, розвиток пізнавальних інтересів та стимулювання бажання вчитися у школі, виховання сталої уваги, спостережливості, організованості.
2. Розвиток в дітей віком здатність до аналізу та синтезу, до самоконтролю, самооцінки і під час роботи.
3. Виховання у дітей колективізму, поваги до старших, дбайливого ставлення до малюків, прагнення надавати одне одному допомогу.
4. Підготовка дітей до вивчення предметів у школі, розвиток фонематичного слуху та вміння проводити звуковий аналіз, удосконалення всіх сторін мови, поглиблення уявлень дітей про навколишню дійсність. Вдосконалення навичок рахунку в межах десяти, навчання назві чисел у прямому та зворотному порядку. Формування навичок: у встановленні відносин між числами натурального ряду.
5. Розвиток у дитини наочно образного та логічного мислення, довільної уваги, зорово-слухового сприйняття, уяви, дрібної моторики та координації руху рук, уміння орієнтуватися у просторі та в часі. Оскільки гра є провідним видом діяльності дітей дошкільного віку, доцільно всі заняття будувати в ігровій формі. Високий пізнавальний рівень дитини сприяє успішному засвоєнню програми.

Підсумки занять підбиваються на конференції для батькай:

Фотопрезентація «Сторінками нашого життя»

Організація виставки робіт дітей

Консультації батькам

Обсяг програми розрахований на 20 занять (по суботах з листопада до квітня включно).

Програма Підготовка до школи

1. Математика – 20 годин

В основу предмета програми, що вивчається, покладено:

1. Вивчення просторового уявлення, взаємного розташування предметів: нагорі, внизу, ліворуч, праворуч, нижче, вище, ліворуч, правіше, перед, за, між, поруч;
2. Тимчасові уявлення: спочатку, потім, до, після, раніше, пізніше;
3. Порівняння груп предметів: більше, менше, стільки ж, довше, коротше, вище, нижче;
4. Розвиток дрібної мускулатури пальців, креслення візерунків та штрихування малюнків;

До кінця навчання за програмою математики у дітей формуються такі основні вміння:

1. Вміння знаходити в навколишній обстановці багато предметів та один, вміння порівнювати групи предметів, що містять до 10 предметів та співвідносити задану кількість предметів з цифрою.
2. Уміння виділяти та виражати у мові ознаки подібності та відмінності двох предметів або фігур за кольором, формою, розміром та іншими властивостями.
3. Уміння порівнювати, спираючись на наочність, що поряд стоять числа в межах 10, визначати більше і менше.
4. Уміння впізнавати і називати геометричні фігури: квадрат, коло, трикутник і знаходити у навколишньому оточенні предмети, подібні формою.
5. Вміння порівнювати предмети за довжиною, шириною, товщиною.
6. Визначати на слух пропущене число, називати його, визначати попереднє та наступне число до названого, порівнювати числа.

Освітні програми «Підготовка до школи»

№ п/п	Найменування дисциплін	Кількість годин
Математика
	Виявлення підготовленості до навчання математики. Рахунок предметів на основі наочності до 10 прямий та зворотний. Інтерактивна гра «Порахуй-но» Знайомство із клітиною. Робота із папером. Складання паперу гармошкою.	2 години
	Порівняння предметів за кольором, розміром. Рахунок предметів до 10 і тому. Ознайомлення з геометричними фігурами: трикутник, прямокутник, коло. Складання геометричних фігур: будинки, машини. Інтерактивна гра «Дивовижні фігури»	2 години
	Ставлення "більше", "менше", "стільки ж", "високий - низький". Складання геометричних фігур з паличок. Інтерактивна гра "Полювання за цифрами" Знайомство з цифрами 1, 2 та співвідношення їх із кількістю предметів.	2 години
	Просторові та часові відносини «ліворуч», «праворуч», «вгору», «вниз», «раніше», «пізніше», «між», «за». Малювання візерунка Рахунок предметів від 1 до 10. Інтерактивна гра «Забавне доміно» Знайомство зі знаком +, -.	2 годин
	Поняття «на скільки більше», «менше», «стільки ж» Знайомство зі знаком "більше", "менше", "рівно". Інтерактивна гра "Святкове частування". Рахунок предметів від 1 до 10. Знайомство із цифрою 3. Інтерактивна гра «Гонки у космосі». Складання візерунка з геометричних фігур.	3:00
	Закріплення навичок рахунку не більше 10. Інтерактивна гра «Планети-картинки» Знайомство з цифрою 4. Складання геометричних фігур із паличок. Малювання візерунком. Лист паличок.	2 години
	Поняття про лінії: "ламана", "відрізок", "пряма". Прямий та зворотний рахунок предметів. Інтерактивна гра «Ряди цифр» Склад чисел 3,4.	2 години
	Числа 1,2,3,4. Закріплення складу чисел 3,4. Інтерактивна гра «Веселе додавання» Порівняння предметів. Малювання візерунком. Прямий та зворотний рахунок. Знайомство із цифрою 5.	4 години
	Підсумкове заняття: Закріплення складу 5. Інтерактивна гра «Вважаємо з опудалом».	1 година
	Разом годин	20 годин

1. Підготовка до листа. Навчання листа – 20 годин.

Мета навчання письма полягає у правильному виробленні та закріпленні навичок роботи з олівцем та ручкою. Спеціальні підготовчі вправи допоможуть дошкільнятам при вступі до навчального закладу правильно та своєчасно виконувати письмові завдання. Вироблення правильної постави, похилого розташування зошита на парті та вміння тримати олівець та ручку при листі та малюванні. Підготовчі вправи для розвитку окоміра, кисті руки та дрібних м'язів пальців, обведення та штрихування контурів, з'єднання ліній та фігур, малювання та розфарбовування візерунків та бордюрів безперервним рухом руки, сприяє збереженню та зміцненню здоров'я школярів.

До кінця занять з навчання письма

у дітей формуються такі навички:

1. Вміння правильно розташовувати зошит, тримати олівець, ручку.
2. Вміння штрихувати предмети вертикально та горизонтально.
3. Виробляється правильна постава
4. Розвивається дрібна моторика руки
5. Розвиваються інтелектуальні та мовні здібності дитини
6. Збагачується словниковий запас
7. Вміння ставити запитання та відповідати на них, вступати у діалог. Діти вчаться вмінню адекватно сприймати та використовувати мову – освоюють комунікативну функцію мови

№ п/п	Найменування дисциплін	Кількість годин
Підготовка до письма
	Історія виникнення листа. Гігієнічні правила.	1 година
	Робочий рядок. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1:00.
	Лист похилих прямих. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1:00.
	Лист похилих прямих із закругленням вгорі та внизу. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1:00.
	Лист подовженої петлі вгорі та внизу. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1:00.
	Лист правих та лівих напівовалів. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1:00.
	Лист овалів. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1:00.
	Лист літери "а". Обведення контуру малюнка та його штрихування.	2 години.
	Лист літери "А". Розмальовка бордюру. Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1 година
	Лист малої літери "о". Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1 година
	Лист великої літери «О» Обведення контуру малюнка та його штрихування. Інтерактивна гра "Футбол з літерами".	1 година
	Рядкова літера "і". Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1 година
	Велика літера "І". Обведення контуру малюнка та його штрихування.	1 година
	Рядкова літера "у". Обведення контуру малюнка та його штрихування.	2 години
	Велика літера «У». Обведення контуру малюнка та його штрихування.	2 години.
	Знайомство зі з'єднанням літер. Інтерактивна гра «Желейні літери»	2 години
	Разом годин	20 годин

3. Розвиток мови. Навчання грамоти – 20 годин.

Основна мета вивчення розвитку мовлення, навчання грамоти полягає у проведенні заходів, спрямованих на формування чіткої практичної спрямованості в процесі вивчення російської мови, подальшого розвитку зв'язного мовлення у дошкільнят, підвищення культури та рівня їх мовного спілкування позначеного необхідністю наявності даних навичок вступу до школи.

Підготовка дітей до вивчення предметів у школі: розвиток фонематичного слуху та вміння проводити звуковий аналіз: вичленювати звуки в словах, визначати їх послідовність, розрізняти голосні та приголосні звуки та літери, визначати кількості слів у слові, виділення речень.

Робота над пропозицією та зв'язною промовою. Удосконалення мовних умінь, отриманих дітьми вдома, у дитсадку. Переказ знайомих казок, без перепусток, складання по картинці або серії картинок певної кількості речень об'єднаних загальною темою, або невеликої розповіді з дотриманням логіки розвитку сюжету. Складання розповідей про прості випадки зі свого життя за аналогією з прочитаним, за сюжетом, запропонованим вчителем, розширення уявлень про навколишній світ, явище дійсності з опорою на життєвий досвід дитини.

Оскільки гра є провідним видом діяльності дітей дошкільного віку, то доцільно всі заняття будувати в ігровій формі, об'єднувати дітей у пари, групи, проводити екскурсії.

До кінця навчання за програмою навчання грамоти

У дітей формуються такі вміння:

1. Вміння відповідати на запитання.
2. Вміння складати невеликі прості речення, доповнювати їх словами, що бракують.
3. Вміння складати розповідь за сюжетною картинкою, за опорними словами.
4. Вміння відрізняти звук від літери, вичленювати звуки зі слів, правильно їх вимовляти.
5. Уміння розрізняти голосні та приголосні.
6. Вміння ділити слова на склади.
7. Вміння ділити речення на слова, слова на склади.Інтерактивна гра «Стій, увага, йди».

   3:00

   Речення. Поділ тексту на речення.

   Розвиток мовлення. Розмова «Режим дня»

   Розмова «Побутова техніка».

   Інтерактивна гра «Експерт з безпеки».

   3:00

   Слово. Поділ речень на слова.

   Розвиток мовлення.

   Розмова «Ліс та світ тварин».

   Розмова «Домашні тварини»

   Інтерактивна гра "Де чий будинок".

   3:00

   Склад. Поділ слів на склади. Знайомство зі звуками "А" "Про" "У".

   Розучування скоромовок, потішок.

   Розвиток мовлення.

   Розмова Вода в природі.

   Інтерактивна гра «Мешканці ставка»

   3:00

   Склад. Поділ слів на склади. Звуки голосні та приголосні.

   Інтерактивна гра «Чудове намисто»

   Розвиток мовлення.

   Розмова «Весна у природі». Свято бабусь та мам. Розучування віршів.

   4 години

   Злиття приголосного звуку з голосним.

   Інтерактивна гра «Кольорові літери»

   Розвиток мовлення.

   Розмова Моя улюблена іграшка Складання розповідей про іграшки. Розучування віршів.

   4 години

   Разом годин

   20 годин

   
   
   

Ганна Маркіна
Основні комп'ютерні програми у розвиток інтелектуальних здібностей дітей дошкільного віку

Інтелектуальний розвитоквиступає як найважливішою компонентбудь-якої людської діяльності. Для того, щоб задовольнити свої потреби, спілкуватися, грати, вчитися і працювати, людина повинна сприймати світ, звертати увагу на ті чи інші моменти. компоненти діяльності, представляти те, що треба робити, запам'ятовувати, обмірковувати, висловлювати судження. Тому без участі людська діяльність неможлива, вони виступають як її невід'ємні внутрішні моменти. Вони розвиваються у діяльності, І самі є особливі види діяльності.

Приступаючи до педагогічної роботи з дітьми, передусім, потрібно дати раду тому, що дитині дано від природи і що купується під впливом середовища.

Розвитоклюдських задатків, перетворення їх на здібності– одне із завдань навчання та виховання, вирішити яке без знань та розвитку інтелектуальних процесів не можна. У міру їх розвитку, удосконалюються і самі здібності, набуваючи потрібних якостей. Знання психологічної структури інтелектуальних здібностей, законів їх формування необхідно для правильного вибору методу навчання та виховання. Великий внесок у вивчення та розвитокпізнавальних процесів внесли і такі вчені, як: Л. С. Вигодський, А. Н. Леонтьєв, Ж. Піаже С. Л. Рубінштейн, Л. С. Сахаров, А. Н. Соколов та ін.

Ними були розроблені різні методики та теорії формування інтелектуальних здібностей. І зараз, щоб успішно розвиватиїх у навчальній діяльності, необхідно, шукати більш сучасні засоби та методи навчання. Використання комп'ютераз його величезними універсальними можливостями і буде одним із таких засобів.

До розвитку інтелектуальних здібностей належить: розвиток мислення(пізнавального, творчого, пам'яті, уваги, якостей розуму (кмітливість, гнучкість, економічність, самостійність, розумових навичок (виділення, звіряння, аналіз тощо), пізнавальних умінь (бачити протиріччя, проблему, ставити питання, висувати гіпотези та ін.) вчитися, формування предметних знань, умінь, навичок

Існує три основні програми для розвитку інтелектуальних здібностей:

Навчальні програми

Тренажери

Навчально-ігрові

Навчальні програми

Комп'ютерні навчальні програмимають багато переваг перед традиційними методами навчання. Вони забезпечують розвиток інтелектуальних здібностей учнівактивізують їх творчий потенціал Це програмиякі повідомляють знання, формують уміння, навички навчальної чи практичної діяльності, забезпечуючи необхідний рівень засвоєння.

Розглянемо найбільш стандартний, якщо можна сказати, набір програм, який воліють використовувати для навчання дітей.

Класифікувати навчальні дитячі програми, з погляду користувача, можна за величезною кількістю критеріїв, які необхідно враховувати при виборі програми. Фахівці виділяють 5 напрямків:

Логіка та пам'ять;

Дрібна моторика рук;

Рахунок та читання;

Об'ємне сприйняття та фантазія;

Музичний слух та художній смак.

Логічне мислення малюка можуть розвивати програми, у яких необхідно оперувати не просто речами, а й їх видозміненими «копіями», силуети, наприклад. У цьому використовується пам'ять. Це можуть бути пазли або гра «зібери предмети»де потрібно буде запам'ятати предмети, а потім відшукати їх у якомусь просторі. Прикладом таких програм може бути«Логіка для малюків»,Baby Logics, Cifiri, « Розвиваємо пам'ять» , Монтессорі, "Веселі Картинки" - інструментальний пакет для створення та вирішення завдань, пов'язаних зі складанням на екрані впорядкованої множини об'єктів текстової та графічної структури тощо.

Моторику рук розвивають усі програмиде управління відбувається за допомогою натискання певних клавіш або відхилення миші в певний бік. Особливо полюбляться малюкам барвисті навчальні програми начебто"Від гвинта"або «Air-Race».

Рахунок та читання – це, мабуть, сама розвинена категорія. Це MathMatic, «Цікава арифметика»і багато іншого.

Об'ємне сприйняття та фантазію розвинуть навчальні програмиде потрібно зібрати персонажа або намалювати щось певне. Гарний приклад - "Tower Box", де видані предмети потрібно скласти певним чином, або «Снігові загадки», де необхідно зібрати мозаїку

Музичні та художні програмидозволять дитині легко вивчити ноти, кольору, тони, навчитися сприймати мистецтво. Добре підійдуть музичні редактори та розмальовки, яких у всесвітній мережі безліч.

- "Розфарбування" - найпростіший редактор, який рекомендується включати до навчання першим навичкам роботи з графічною інформацією. За допомогою курсору, що приймає кілька різних форм і здатного змінювати розмір, можна малювати контурні та зафарбовані малюнки. Програма здатнапам'ятати історію малюнка. Це дозволяє використовувати її як інструмент найпростішої мультиплікації.

Тренажери

Програми, призначені для відпрацювання різноманітних умінь і навичок.

До таких програмам відносяться:

Тренажер «Збери бусинки на нитку»- тренувати дрібну моторику, мишкою рухати деталі по екрану, а також збирати елементи по заданих лініях та у певній послідовності. Завдання спеціально підібрані за складності: спочатку одного кольору, потім чергування кольору, потім чергування розміру, потім чергування різних фігур, а вже наприкінці творче завдання зі збирання власних намиста. Лінії розташовуються горизонтально та вертикально, а також по колу.

Тренажер «Будиночок»- Тренажер спрямований на відпрацювання та самоперевірку знань складу числа

"Тренажер Мозку" - це професійно розроблена програма - тренінг, для розвиткута підвищення таких важливих – Пам'ять, Увага, Рахунок, Логіка, Реакція.

"Інтелект-тренажер"- Унікальність програми полягає в тому, що кожна вправа стимулює розвиток відразу кількох здібностейа пропонована черговість їх виконання дозволяє досягти максимальних результатів при мінімально витраченому часі та навантаженні на мозок.

Навчально-ігрові програми

Програмипризначені для створення навчальних ситуацій, у яких діяльність учнів реалізується в ігровій формі.

Аналіз програмного забезпеченняпоказує величезні можливості комп'ютерних ігор для загального інтелектуальногота емоційно-особистісного розвитку дітей та їх навчання.

Класифікація комп'ютерних програм та ігор

1. Розвиваючі ігри для дошкільнят.

Це комп'ютерні програми, призначені для формування та розвитку у дітей загальних розумових здібностей, цілепокладання, фантазії, уяви Вони немає явно заданої мети - є інструментами для творчості і самовираження дитини. До програмамцього типу відносяться:

Графічні редактори, «малювалки», «розмальовки», конструктори, що надають можливість вільного малювання на екрані прямими та кривими лініями, контурними та суцільними геометричними фігурами та плямами, зафарбовування замкнутих областей, вставки готових малюнків, стирання зображення;

Прості текстові редактори для введення, редагування, зберігання та друку тексту;

-«конструктори середовищ»з різноманітними функціональними можливостями вільного переміщення персонажів та інших елементів на тлі декорацій, у тому числі ті, що служать основою створення«режисерських» комп'ютерних ігор;

-«Музичні редактори»для введення, зберігання та відтворення простих (частіше одноголосих)мелодій у нотній формі запису;

-«конструктори казок», що поєднують можливості елементарних текстових та графічних редакторів.

Навчальні ігри

Це ігрові програми дидактичного типу, в яких в ігровій формі пропонується вирішити одну чи кілька дидактичних завдань. До цього класу відносяться ігри, пов'язані з формуванням у дітейпочаткових математичних уявлень; з навчанням азбуці, слого- та словотвору, письма через читання та читання через лист, рідною та іноземними мовами; з формуванням уявлень щодо орієнтації на площині та у просторі; з естетичним, етичним вихованням; екологічним вихованням; з основамисистематизації та класифікації, синтезу та аналізу понять. «Гарфілд дошкільникам» , «Гарфілд школярам», "Склади візерунок", "Калейдоскоп".

Ігри – експерименти

В іграх цього типу мета та правила гри не задані явно, а приховані в сюжеті або способі управління. Тому дитина, щоб досягти успіху у вирішенні ігрового завдання, повинна шляхом пошукових дій дійти усвідомлення мети та способу дії у грі.

Ігри-забави

У таких іграх не містяться у явному вигляді ігрові завдання чи завдання розвитку. Вони просто надають можливість дітям розважитися, здійснити пошукові дії та побачити на екрані результат у вигляді будь-якого «мікромультика». "У пошуках Немо", "Елька"

Комп'ютернідіагностичні ігри

Ігри розвиваючі, навчальні, експерименти, можна вважати діагностичними, оскільки досвідчений педагог і, тим більше, психолог способу вирішення комп'ютернихзадач зможуть багато сказати про дитину.

Логічні ігри.

Ці ігри спрямовані на розвитоклогічного мислення

- Шахові ігри: шашки, шахи тощо.

Логічні навчальні розвиваючі ігри: лабіринти, вгадай число, слово, хрестики-нуліки та ін.

Використання основних програм для розвитку інтелектуальних здібностей сприяєуспішної психологічної адаптації дітей до умов школи, до успішної соціалізації у суспільстві, підвищення свого рівня розвитку, становлення на вищий інтелектуальний рівень.