Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishda qo'llash. Ilovalar orqali bolaning shaxsiyatini rivojlantirish.

Tasviriy san'atning bolaning rivojlanishiga ta'siri nafaqat estetik tomondan. Vizual faoliyat, biz bilganimizdek, ko'p qirrali bo'lib, uning har bir turi ma'lum bir ta'sir ko'rsatishga qodir. Ushbu maqolada biz maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish va tarbiyalash jarayonida muhim rol o'ynaydigan, ko'plab shaxsiy fazilatlarni, bolalarning estetik va aqliy qobiliyatlarini shakllantirishga hissa qo'shadigan dasturni ko'rib chiqamiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda ilovalarning o'rni

Bolalarning barkamol va har tomonlama rivojlanishi uchun aplikatsiya mashg'ulotlarining ahamiyati ham ilmiy, ham tarixiy jihatdan isbotlangan. Ko'p yillik o'qituvchilik tajribasini umumlashtirib, biz ilova ijobiy ta'sir ko'rsatadigan quyidagi parametrlarni aniqlashimiz mumkin:

• badiiy didni rivojlantirish
• badiiy va grafik qobiliyatlarni shakllantirish
• atrofdagi dunyoni estetik idrok etishni shakllantirish
• tasavvur, ijodkorlik, fazoviy idrok va fantaziyani rivojlantirish
• tomoshabin madaniyatini tarbiyalash
• jahon badiiy madaniyati haqidagi bilimlarni shakllantirish
• nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish

Kichik maktabgacha yosh

Siz bolalarni 2-3 yoshdan boshlab applikatsiya mashg'ulotlari bilan tanishtirishingiz mumkin.. Bu yillar davomida bolalar kattalar nima qilishni tavsiya qilsalar, ularni bajarishga ajoyib tayyorliklarini namoyish etadilar va bolalar ishtirok etishni va harakat qilishni yaxshi ko'radilar. Bolada bunday faoliyatni rag'batlantirish, unga ijodiy xarakter berish muhimdir. Bu davr bolalar mustaqilligini rivojlantirish uchun juda serhosildir. Aplikatsiya faoliyati nuqtai nazaridan 2-3 yoshli bola quyidagilarni bajarishi mumkin:

• qog'ozning sifat va xususiyatlaridan xabardor bo'ling - u silliq yoki qo'pol, qalin yoki yumshoq, yaltiroq yoki mot, ko'p rangli bo'lishi mumkin, uni kesish yoki g'ijimlash, o'rash va yirtish mumkin.
• applikatsiya amaliyoti uchun zarur bo'lgan asboblar (qaychi, elim, cho'tka va boshqalar) haqida birinchi bilimga ega bo'ling.
• kattalarning hunarmandchilikni yaratishda ishtirok etish taklifiga hissiy jihatdan javob bering
• qog'oz bilan asosiy operatsiyalarga qiziqish
• bu harakatlarni mustaqil ravishda amalga oshirishga intiling
• ish natijasida paydo bo'lgan tasvirlarni tanib oling, kattalar bilan xursand bo'ling

2-3 yoshda bolalar yarim hajmli va "mozaik" ob'ekt ilovalarini yaratishi mumkin, ular yordamida atrofdagi dunyoning eng oddiy hodisalarini tasvirlash mumkin. Bu mevalar, sabzavotlar, rezavorlar yoki gullar bilan novdalar bo'lishi mumkin. Rangli qog'ozda tayyorlangan va ramkaga joylashtirilgan bunday yorqin aplikatsiya bolaning ko'zini quvontiradi. U bolalar xonasining ichki qismini bezash uchun ishlatilishi mumkin!

Albatta, bolaning rivojlanishining ushbu bosqichida u faqat individual harakatlarni bajaradigan kattalar yordamida dasturni amalga oshiradi. Ammo bu bolaga qog'oz va qaychi yordamida rasm yaratish qobiliyati sifatida vizual faoliyatning ushbu turi haqida tasavvurga ega bo'lishiga yordam beradi. Faqat kattalar bolaga asboblarning funktsiyalari haqida bilimlarni etkazishi, u yoki bu materialdan qanday foydalanish mumkinligini ko'rsatishi va u bilan ishlashning o'ziga xos xususiyatlarini o'zlashtirishga yordam berishi mumkin.

Bolaning individual harakatlari dasturni yaratishning to'liq jarayoniga kiritilgan. Misol uchun, siz bolangizga qog'ozni to'pga aylantirishni, uni to'pga aylantirishni va hokazolarni ko'rsatishingiz mumkin, bu vazifani asta-sekin murakkablashtiradi. Shunday qilib, bola hunarmandchilikda ishlash jarayonida yanada mazmunli ishtirok etishga tayyorlaydi. Dastlab, chaqaloq rang yoki shaklni aniq idrok etmaydi va yakuniy tasvirni tasavvur qilmaydi. Ammo uch yoshli bolaga qiyinroq vazifalar berilishi juda mumkin.

• Kvadrat, to‘rtburchak yoki uchburchak qog‘ozga geometrik shakllardan buklab naqsh yasang
• Tayyor shakllardan oddiy narsalarni yasang (masalan, kardan odam, uy yoki Rojdestvo daraxti)
• Qaychidan foydalanishni o'rganing, qog'ozni katlama bo'ylab kesib oling (birinchi marta tor, keyin kengroq chiziqlar, bir nechta zarbalarni talab qiladi)
• Cho'tka yordamida qog'oz qismlariga elim qo'llashni o'rganing
• Aplikatsiyani qo'llash tartibiga e'tibor bering (birinchi navbatda siz naqsh yoki ob'ektni qo'yishingiz kerak, keyin har bir qismni ketma-ket yopishtirishingiz kerak)

O'rta maktabgacha ta'lim muassasasi

4-5 yoshli bolalar ularga o'rgatish kerak bo'lgan quyidagi harakatlarni bajarishlari mumkin:

• Turli materiallardan (qog'oz yoki mato), shu jumladan kontur bo'ylab aplikatsiya uchun qismlarni kesib oling
• Quruq barglar yordamida ilovalar yarating
• Qismlarni dumaloq shakllarga joylashtiring (rozet, doira yoki tasvirlar)

Hunarmandchilikning mazmuni boyib boradi, bolalarni tevarak-atrofdagi olam, tabiat, xalq amaliy sanʼati, shuningdek, aplikatsiya uchun ishlatiladigan detallar bilan yaqindan tanishtiradi. Bolaning qo'li yanada ishonchli harakat qiladi, shuning uchun bola boshqa kesish usullariga qodir bo'ladi. Maktabgacha tarbiyachi to'rtburchakning burchaklarini yumalab, aylana yoki tasvirlar olishi, tekis burchaklarni kesib, trapezoidni olishi yoki kvadratni diagonal ravishda kesib, uchburchaklar olishi mumkin. Siz allaqachon tayyor trafaretlardan (gullar, qo'ziqorinlar va boshqalar shaklida) foydalanishingiz mumkin.

Qaychidan foydalanishni o'rgangan bola nafaqat qog'ozdan, balki matodan (paxta, drape) ham qismlarni kesishi mumkin. Bunday qo'l san'atlari foydalanishda ko'proq xilma-xildir. 4-5 yoshli bolalar, shuningdek, o'simlik barglaridan ilovalar yaratishni o'rganadilar, ularni hajmi, shakli, rangi bo'yicha almashadilar, ularni nosimmetrik tarzda u yoki bu geometrik shakldagi kartonga joylashtiradilar. Shuni esda tutish kerakki, o'simlikning bargini qog'oz yoki mato bilan bir xil tarzda elim bilan bo'yash mumkin emas (kontur bo'ylab cho'tka bilan) - u parchalanadi. Bu erda cho'tka chap qo'ldagi ko'rsatkich barmog'idan varaqning chetlariga o'tadi. Bolaga yangi materiallar - urug'lar yoki novdalar beriladi. Masalan, kapalakni tasvirlashda qorinni chizish yoki bargdan yasash, ko'zlarni chizish yoki urug'larni yopishtirish mumkin.

Katta maktabgacha ta'lim muassasasi

Bu yoshda (5-6 yosh) maktabgacha yoshdagi bolalar simmetrik, ko'p qatlamli va siluet kesishni, shuningdek, to'qish va yirtishni o'zlashtiradilar, mato qismlarini tikishni o'rganadilar, nafaqat tekis, balki yarim hajmli hunarmandchilikni ham yaratadilar (paxta junini qo'yish). qism va asos).

Hunarmandchilikning mazmuni kengayishda davom etmoqda. O'simlik va geometrik shakllardan murakkab naqshlar yaratiladi va undan ko'p sonli detallardan foydalaniladi. Tematik ko'p qatlamli hunarmandchilik mato, qog'oz, quruq barglardan tayyorlanadi (ular aplikatsiyaning eng qiyin turi hisoblanadi). Bu erda shakllarni joylashtirish ketma-ketligi qat'iy belgilangan. Birinchidan, umumiy fon yaratiladi (dengiz, quruqlik, osmon), keyin fon, o'rta va oldingi ob'ektlar qo'shiladi (barchasi ketma-ketlikda). 5-6 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar to'g'ridan-to'g'ri dastur ustida ishlashni boshlashdan oldin qalam bilan eskiz qilishga harakat qilishlari mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalarga turli xil materiallardan turli xil applikatsiya usullarini o'rgatish orqali siz bolaning ijodiy o'zini namoyon qilishiga asos yaratasiz. Maktabgacha tarbiyachining o'zi ilova uchun mavzuni, materialni yoki materiallarning kombinatsiyasini tanlaydi va eng ifodali tasvirga mos keladigan u yoki bu texnikadan foydalanadi.

Qo'llash uchun materiallar

Yorqin rangli qog'oz maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng arzon va mashhur materialdir. U bilan ishlash uchun siz maxsus oddiy jihozlarni oldindan to'plashingiz kerak - bu fon va elementlar uchun qog'ozning o'zi, cho'tka, elim, qaychi, toza salfetkalar. Fon sifatida ishlatiladigan qog'oz yuqori zichlikka ega bo'lishi kerak va uning rangi kelajakdagi rasmning g'oyasiga qarab tanlanadi. Misol uchun, agar siz gullarni bo'yashni istasangiz, buni yashil qog'ozga, qayiqni ko'k qog'ozga, qushlarni ko'k qog'ozga va hokazolarga qilganingiz ma'qul. Ilovaning individual elementlari uchun boy rangdagi elastik, elastik qog'oz mos keladi.

Bola ishlaydigan qaychi yumaloq uchlari bo'lishi kerak. Qaychi maxsus stendlarda tutqichlari yuqoriga qaragan holda saqlanadi. Farzandingizni qaychi bilan ishlashda ehtiyot bo'lishga o'rgating - bu o'yinchoq emas, siz ularni chayqalmasligingiz kerak, har doim ehtiyotkorlik bilan joyiga qo'yishingiz kerak.

Cho'tkalar turli o'lchamlarda tanlanadi, chunki aplikatsiya elementlari ham turli o'lchamlarga ega - kichik va katta. Agar bitta hunarmandchilik katta va kichik qismlarni birlashtirsa, sizga ikkita cho'tka kerak bo'lishi aniq. Katta yuzalar uchun tekis keng cho'tkalardan foydalaning. Farzandingizga tushuntiring va uni ishlatganingizdan so'ng, cho'tkani iliq suvda yaxshilab chayish, quritish va keyin maxsus stendga qo'yish, cho'tkani yuqoriga qaratib qo'yish kerakligini ko'rsating. Ishlayotganda cho'tkani gorizontal yuzaga qo'yish mumkin.

Hunarmandchilik tafsilotlarini uy qurilishi elim - un yoki kartoshka yordamida yopishtirish mumkin. Shunga ko'ra, sizga bug'doy yoki kartoshka uni kerak bo'ladi. Ustiga bir stakan suv quyib, qaynab ketmasdan, vaqti-vaqti bilan aralashtirib, past olovda isitiladi. Xamir qalin va shaffof bo'lguncha kutib turing, so'ngra issiqdan olib tashlang, salqin va sopol yoki chinni idishga quying.

Ishlash uchun sizga toza gilam kerak bo'ladi, uning ustiga bola qismlarni elim bilan surtadi - bu shunchaki oq qog'oz bo'lishi mumkin, uni vaqti-vaqti bilan o'zgartirasiz.

Ro'yxatga olingan vositalardan foydalangan holda qog'oz ilovalari ustida ishlash bolaga foydali ko'nikma va ko'nikmalarni egallashga, qo'lda va instrumental harakatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Bolalar qog'ozni bukishni, ikkiga bo'lishni, kesishni, yopishtirishni o'rganadilar, turli xil qog'ozlar (o'rash qog'ozi, chizma qog'ozi, chizma qog'ozi, gofrirovka qog'ozi), uning sifatlari, rangi va teksturasi (silliq, mat, qalin) bilan tanishadilar. , yupqa, yumshoq va boshqalar)

Ish uchun qog'ozni tanlashda uning elastikligiga e'tibor bering. Qismlar buzilmasligi kerak, burmalardagi yoriqlar estetik ta'sirni sezilarli darajada kamaytiradi va bolani hunarmandchilikdan norozi qiladi. Elastik va egiluvchan qog'ozni tanlang, u qayta ishlashga yaxshi yordam beradi va yig'ishda qo'shimcha kuch talab qilmaydi.

Mato ilovalari

Dekorativ-amaliy san'atning keng tarqalgan turi kashtachilik bo'lib, uning navlari, xususan, mato aplikatsiyasini o'z ichiga oladi. Mato applikatsiyasi boshqa matoning elementlarini bir mato bo'lagiga yopishtiruvchi yoki tikish orqali biriktirishni o'z ichiga oladi. Bunday hunarmandchilik syujetga asoslangan, mavzuga asoslangan, ham bir rangli, ham ko'p rangli bo'lishi mumkin. Mato hunarmandchiligi ma'lum mahorat talab qiladi, chunki matoni kesish qog'ozdan ko'ra qiyinroq, bu esa ishni qiyinlashtiradi.

Tabiiy materialdan tayyorlangan

Ukraina, Moldova, Belarus hunarmandlari uzoq vaqtdan beri somondan bezak materiali sifatida foydalanganlar, undan o'yinchoqlar, gilamchalar va hatto sumkalar yasashgan, u bilan ramka va qutilarni bezashgan. Somon qo'shimchalari somonning porloq yuzasi va uning bo'ylama joylashgan tolalari tufayli ma'lum bir holatda yorug'likni aks ettirishga qodir bo'lgan oltin rang bilan ko'zni quvontiradigan ajoyib jozibali ko'rinadi. Somonni turli burchaklarga qo'yib, siz noyob oltin porlashni qo'lga kiritishingiz mumkin. Somondan yasalgan qo'l san'atlari interyerning ajoyib elementi bo'lib xizmat qiladi va somondan yasalgan suvenirlar yoqimli sovg'aga aylanadi. Somondan yasalgan buyum applikatsiyasi katta maktabgacha yoshdagi bolalarning imkoniyatlariga to'liq mos keladi. Ishni soddalashtirish uchun to'rtburchaklar elementlarni tanlang - kvadrat (uy), uchburchak (tom yoki Rojdestvo daraxti, qayiqda suzib yurish), yarim doira (qo'ziqorin qopqog'i) va boshqalar.

Maktabgacha yoshdagi bolalar tabiiy materiallar bilan ishlashga qodir - bu qiziqarli, hayajonli, ularga tabiat bilan tanishish, fikrlash, ijodkorlik, badiiy did, kuzatish va tasavvurni rivojlantirishga imkon beradi. Tabiat tayyor shakllar va ranglarning ajoyib va ​​boy omboridir. Tabiiy materiallar bilan ishlash atrof-muhitga muhabbat va hurmatni rivojlantiradi. Va ilovalar va hunarmandchilik uchun materiallar toza havoda bolalar tomonidan to'planganligi sababli, bu sog'liq uchun ham foydalidir.

Terak paxmoqlaridan tayyorlangan ilovalar mutlaqo ajoyib ko'rinishi mumkin - ular oqlangan, havodor va nozik. Ular boshqa applikatsiya turlari kabi mavzu va syujet shakllarida ham keladi. Shuni esda tutish kerakki, bu holda kamroq qismlar bilan ishlash osonroq bo'ladi, ularning o'lchamlari, o'z navbatida, juda katta. Siz hayvonlarni mo'ynali mo'ynali (mushukchalar, quyonlar), jo'jalar (o'rdaklar, jo'jalar) yoki tegishli tuzilishga ega o'simliklar (dandelionlar) bilan tasvirlashingiz mumkin. Mavzuni qo'llash uchun qayin bog'lari yoki qishki landshaftlar mos keladi. Terak paxmoqlaridan tayyorlangan dekorativ ilovalar - naqsh va bezaklar - original va g'ayrioddiy ko'rinadi.

Ilovaning dolzarbligi nimada

Bolalar bilan ishlashda dastur juda dolzarb. Axir, bolaning ob'ektlarning o'lchami, shakllari va kosmosdagi joylashuvi haqidagi birinchi taassurotlari taktil-motor idroki yordamida shakllanadi. Shuning uchun, bolalikdan bolalarga nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga etarlicha e'tibor berish kerak. Bu bir vaqtning o'zida bir nechta muammolarni hal qilishga yordam beradi. Birinchidan, bu bolalarda aql-zakovatni rivojlantirishga yordam beradi, ikkinchidan, bolani yozish mahoratini tezroq egallashga tayyorlaydi. Dvigatel ko'nikmalarini rivojlantirishda qo'llash bolaga barmoqlarning nozik va aniq harakatlarini bajarishni o'rganishga imkon beradi va miyaning fikrlash va nutq markazlarining ishi bevosita bunga bog'liq. Bolaning qo'l ko'nikmalarini erta yoshda rivojlantirish, bolaning amaliy tajriba to'plashi uchun zarur bo'lgan mexanizmlarni shakllantirish, shuningdek, kelajakda yozishni o'zlashtirish juda muhimdir.

Aplikatsiya darslarini tashkil etish

Aplikatsiya mashg'ulotlarini yaxshi tashkil qilish bilan odamning nozik motorli ko'nikmalari ancha tez rivojlanadi. Buning uchun ma'lum shartlarga rioya qilish kerak. Sizga kerak bo'lgan birinchi narsa - rivojlanish muhitini yaratish, ikkinchidan, maxsus usullarni tanlash va nihoyat, uchinchidan, dastur bilan ishlashda eng samarali usullarni tanlash.

Ilova bilan ishlashda maqsadlar

Har qanday ishda bo'lgani kabi, biz o'z oldimizga maqsad qo'yamiz va applikatsiyani bajarayotganda, biz nimaga erishmoqchi ekanligimizni aniq bilishimiz kerak. Va maqsad oddiy - barmoqlarning passiv va faol harakatlarini faollashtirish, dastur bilan ishlashda ijobiy munosabatni rivojlantirishni o'rganish (faqatgina emas), bizning ishimiz natijasida olingan narsalarga hissiy munosabatimizni ko'rsatishimiz kerak. tadbirlar.

Tanlangan modelga muvofiq vazifani bajarish qobiliyatini rivojlantirish, samolyotda yaxshi harakatlanish qobiliyatini rivojlantirish va so'z boyligini faollashtirish. Fazoviy orientatsiya va vizual e'tiborni, barmoqlarning epchilligini rivojlantiring.

Ilova bilan ishlashdagi vazifalar

Har kimning o'zi bo'lishi mumkin, ammo mening fikrimcha, har qanday vazifa quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

1. Barmoqlar va qo'llar bilan aniq harakatlarni bajarish qobiliyatini, qo'limizning ishini vizual idrok bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini rivojlantirish.
2. Ijodkorlikni, tasavvurni va faollikni rivojlantiring.
3. Diqqat, fikrlash, xotira, nutq, ko'z, shuningdek, kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
4. Qo'l mushaklarini o'rgating va turli xil materiallarga mohirona ishlov berishga o'rgating.
5. Qat'iyatlilik, xayrixohlik, aniqlik, individual va jamoada ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Aplikatsiya turli xil materiallardan tayyorlanishi mumkin. Bu qog'oz, plastilin, somon, yog'och, boncuklar, mato va boshqalar bo'lishi mumkin. Ammo, salfetkani qo'llash qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga ayniqsa ijobiy ta'sir ko'rsatadi. Qog'oz salfetkalar bilan ishlaganda, biz ularni doimo barmoq uchlari bilan bo'laklarga maydalaymiz. Bu chizilgan konturlarni to'ldirish uchun kerak. Biz bu bo'laklarni ma'lum joylarga yopishtiramiz. Ish yakka tartibda ham, birgalikda ham amalga oshirilishi mumkin. Salfetka applikatsiyasi bilan yasalgan jamoaviy ishlar badiiy didi, rang-barangligi bilan ajralib turadi. Ushbu dasturni katta zavq bilan bajaradigan va o'z qo'llari bilan qilingan ishdan mamnun bo'lganlar. Vaqt o'tishi bilan barmoqlar yanada epchil bo'ladi va tugallangan ilovalar yanada murakkablashadi. Inson erishgan yutug‘ini, tugatgan ishini ko‘rib, quvonchning chegarasi yo‘q, ayniqsa, bolakayning mehnatidan g‘urur va hayratda.

Qaragandi kalasiyn bylim bolimi

№121 “Aynalayin” bobek- bakshasi QMKK

Qarag'anda shahar ta'lim boshqarmasi

KGKP No 121 I\ “Aynalayin” bilan

II toifali o'qituvchi tomonidan ijro etiladi

Davydova E.N.

Mavzu: “Ilova imkoniyatlari”

G. Qarag'anda

2015 yil

O'qituvchilar uchun maslahat

"Ilova imkoniyatlari"

Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu insonning keyingi rivojlanishini qat'iy belgilaydigan yosh bosqichi. Umuman olganda, bu shaxsning tug'ilishi, bolaning ijodiy qobiliyatlarining dastlabki ochilishi, individuallik asoslarini shakllantirish davri ekanligi umumiy qabul qilinadi.

Bolalar go'zallik, o'yinlar, ertaklar, musiqa, rasm chizish, fantaziya va ijodkorlik dunyosida yashashlari kerak. (V. A. Suxomlinskiy)

Reja:

1. Ilova tarixi

2. Bolani rivojlantirish uchun arizaning mohiyati va ahamiyati

3.Ilovaning maqsadi va vazifalari

4. Aplikatsiya turlari, aplikatsiya uchun material

5. Bolalar ilovalarini o'rgatish usullari va usullarining xususiyatlari

1. Ilova -lot tilidan. applicatio - ilova.

Ilova uzoq vaqt oldin tug'ilgan. Bu kiyim va poyafzallarni, uy anjomlari va asboblarini, uyingizning ichki qismini bezash usuli sifatida paydo bo'ldi.

Ehtimol, applikatsiyaning paydo bo'lishi uchun birinchi turtki kiyim uchun terilarni tikish zarurati bo'lgan va birinchi tikuv odamga nafaqat kiyim qismlarini bog'labgina qolmay, balki uni bezashni ham aytdi. Ushbu materiallardan kesilgan qismlar kiyimga biriktirila boshlandi. Ilova shunday paydo bo'ldi.

Mavzuga hayvonlar, qushlar, odamlarning o'zlari, hayoliy yirtqich hayvonlar, go'zal gullar va o'simliklar, ov va kundalik hayot manzaralari kiritilgan.

Turli xalqlar aplikatsiya uchun juda xilma-xil materiallardan foydalanadilar: Tuvaliklar, masalan, ot egarini bezashda, applikatsiyada terini cho'l butalarining oltin-sariq po'stlog'i bilan birlashtiradi, bu esa o'ziga xos bo'lgan yorug'lik va soya va hajm o'yinini yaratadi. o'zining o'ziga xosligi va go'zalligida.

Ko'p asrlar davomida aplikatsiya nafaqat Osiyoda, balki Evropada ham keng qo'llanilgan va keng tarqalgan: Italiya, Ispaniya, Germaniya, Frantsiya. Aplikatsiya ritsarlik davrida katta shuhrat qozondi. Urushlar va turnirlar oilaviy belgilar - gerblarning paydo bo'lishiga olib keldi. Gerblar ikki tomondan yaqqol ko'rinib turishi kerak, bu esa aplikatsiya kashtachiligining rivojlanishiga olib keldi.

Mato aplikatsiyasi qog'oz aplikatsiyasi bilan almashtirildi. Bu qog'oz ishlab chiqarishning boshlanishi bilan bog'liq. Qog'ozdan kesilgan qora siluetlar aplikatsiyaning eng yosh turi hisoblangan.

Frantsiyada siluet san'ati qayta tiklandi. Bu erda siluet nomi paydo bo'ldi. Qirol Lui X saroyidaVMoliya vaziri Etyen Siluet edi. Vaziyat tufayli u o'zining sevimli rasmlarini qora qog'ozdan kesib tashlashdan boshqa chorasi yo'q edi. Shunday qilib, yangi sevimli mashg'ulot paydo bo'ldi - siluetlarni kesish. Qora siluet san'ati rus zodagonlarining uylarida bezak sifatida ishlatila boshlandi.

Tolstoyning siluetlari yuksak badiiy mahorat bilan ajralib turadi va zargarlik nafisligi bilan ishlangan. Rassom ko'pincha suv va daraxt barglari tasvirida yoriqlar va teshilish kabi texnik usullarga murojaat qiladi.

Sovet rassomi E.E. o'z iste'dodini ushbu noyob san'atga bag'ishladi. Lebedeva. U bolaligidan gimnaziyada o‘qib yurgan chog‘ida qog‘oz kesishga qiziqardi.

Bezaklarda, ilovalar E.E. Lebedeva - u tug'ilgan va deyarli butun umri davomida yashagan o'rta zonaning tabiatining sabablari. Uning aplikatsiyalarida siz tungi binafsha gullarni, paporotnikli vodiy zambaklar guldastalarini, jo'ka daraxtlarini, qush gilos shoxlarini, shoxlardagi qushlarni, sincaplarni, kaptarlarni va bezaklarni ko'rishingiz mumkin.
Murojaatlarga xorijiy mamlakatlardan kelgan taniqli san’atkorlar e’tibor qaratdi.

Frantsuz rassomi Anri Matissning ilovalari qiziqarli va o'ziga xosdir.

Rang asosiy rol o'ynaydi. Matiss ranglar bir-birini qo'llab-quvvatlashi va bir-birini yo'q qilmasligi kerakligiga ishondi. Uning ta'kidlashicha, ob'ektlar va tabiat hodisalarini tasvirlash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan ranglar, o'z-o'zidan, bu ob'ektlardan butunlay mustaqil bo'lib, tomoshabinlarning his-tuyg'ulariga ta'sir qilish qudratiga ega.

Har bir ilovada u 4-5 tonna oldi, lekin ularni dekorativlik va rangning boyligini ifoda etadigan tarzda tanladi.
Alohida figuralar va shakllarni uyg'otib, rang va shakllarni o'zgartirib, Matiss bir qator rang-barang bezak ishlarini yaratdi: Ikarning mifologik qiyofasi, K. Perroning "Qizil qalpoqcha" ertaki qahramoni - Bo'ri, ramziy tasvir. "Taqdir", Gaiti orolining xotirasi.

Naqshli qog'oz so'qmoqlari - vitinyanki - Ukraina va Belorussiyada uzoq vaqtdan beri mashhur bo'lgan. Bu aniq, sof grammatik shakllarga ega bo'lgan rangli qog'ozdan kesilgan oddiy bezaklar. Kesishning eng oson usuli - qog'ozni yarmiga katlash. Daraxtlar, vazalar, qushlar yarmiga katlanmış qog'ozdan kesilgan va dumaloq raqslar bir necha marta katlanmış qog'ozdan kesilgan.

Qizlar va ayollar buni ko'pincha qiziqtirdilar, oldindan chizmasdan qaychi bilan ishlashdi.

Hatto qog'ozdan qushlar, hayvonlar, baliqlar, o'simliklar va me'moriy inshootlar tasvirlangan oddiy syujetli rasmlar ham yaratilgan. Qirqimlar devorlarga, derazalarga va devorlarga yopishtirilgan.

"Aplikatsiya" tushunchasi ijro texnikasining o'xshashligi bilan birlashtirilgan, ularning xususiyatlari va tuzilishi bilan farq qiluvchi materiallardan san'at asarlarini yaratish usullarini o'z ichiga oladi. Har bir materialning o'ziga xos xususiyatlari bor, ular qo'llash texnikasiga hal qiluvchi ta'sir ko'rsatadi. Masalan, qog'oz, somon, quritilgan o'simliklar, qayin po'stlog'i fonga turli xil yopishtiruvchi moddalar bilan biriktirilgan; terak paxmoq baxmal qog'ozga joylashtiriladi.

Applikatsiya - bu tasvirning real asosini saqlaydigan san'at asarini yaratishning eng oddiy va eng qulay usuli. Bu aplikeni nafaqat dizayn maqsadlarida, balki rasmlar, panellar, bezaklar va boshqalarni yaratishda ham keng qo'llash imkonini beradi.

Aplikatsiya - tasviriy san'at turlaridan biri bo'lib, tasviriy san'atning eng oddiy va eng qulay usuli sifatida olingan, turli shakllarni kesish va ularni boshqa materialga mahkamlash;

Ilovaning asosiy xususiyatlari quyidagilardirsiluet, tasvirning tekis umumlashtirilgan talqini, katta rangli dog'larning joylashishi.

Ilova alohida tasvirlardan iborat mazmunli bo'lishi mumkin; harakatlar va hodisalar majmuini aks ettiruvchi syujet; dekorativ, shu jumladan turli xil narsalarni bezash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan bezak va naqshlar.

turli shakllarni kesib, yelimlash, ularni fon sifatida olingan boshqa materialga tikishga asoslangan vizual texnika turlaridan biri. Aplikatsiya uchun turli xil materiallar qo'llaniladi: somon, qayin po'stlog'i, mato, teri, mo'yna, terak paxmoqlari, qog'oz.

Applikatsiya har qanday kiyim uchun mashhur va samarali bezakdir: bluzkalar, yubkalar, kozoklar va kechki liboslar. Ular bolalar kiyimining o'ziga xos xususiyatidir. Ular apronlarda, qozonlarda, peçetelerde, dasturxonlarda, yostiqlarda, gilamlarda va hokazolarda juda jozibali ko'rinadi. Kiyimlarni ta'mirlashda, qo'shimcha tikuvlarni, nuqsonlarni, qo'shimchalarni yoki ilmoqlarni yashirishda ham foydalanish mumkin.

Applikatsiya - qog'oz, mato va boshqalarga qo'llash orqali bezak yoki badiiy tasvirlarni yaratish usuli. turli materiallar.

2. Maktabgacha ta'lim muassasasida Yoshda bolada bilish jarayoni hissiy va amaliy tarzda sodir bo'ladi. Har bir maktabgacha tarbiyachi kichik tadqiqotchi bo'lib, uning atrofidagi dunyoni quvonch va hayrat bilan kashf etadi. Bola faol bo'lishga intiladi va bu istakni so'ndirmaslik va uning keyingi rivojlanishiga yordam berish muhimdir. Bolaning faoliyati qanchalik to'liq va rang-barang bo'lsa, u bola uchun qanchalik muhim va uning tabiatiga mos keladi, uning rivojlanishi qanchalik muvaffaqiyatli bo'lsa, shunchalik ko'p potentsial imkoniyatlar va birinchi ijodiy namoyon bo'ladi.

Maktabgacha yoshdagi bola uchun eng yaqin va tabiiy faoliyat turlaridan biri bu vizual faoliyatdir. Bolalar bog'chasidagi vizual faoliyat haqiqatni tushunishning samarali vositasidir. Bu faoliyat vizual hislar, tasavvurlar, fazoviy tushunchalar, xotira, his-tuyg'ular va boshqa aqliy jarayonlarning rivojlanishi va shakllanishiga yordam beradi. Shaxsning qat'iyatlilik, diqqatni jamlash, aniqlik, mehnatsevarlik kabi fazilatlari shakllanadi.

Vizual faoliyat jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar bir qator grafik va tasviriy ko'nikmalar va ko'nikmalarga ega bo'ladilar, atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalarini tahlil qilishni o'rganadilar. Ushbu faoliyat barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, ularning mushaklarini rivojlantirish va harakatlarni muvofiqlashtirish uchun muhimdir.

3. Ish turli materiallar bilan, turli badiiy texnikada, u bolaning imkoniyatlarini kengaytiradi, rang, uyg'unlik hissi, tasavvur maydoni, xayoliy fikrlash va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantiradi.

Yaxshi Faoliyat estetik tarbiya muammolarini hal qilishda katta ahamiyatga ega, chunki u o'z tabiatiga ko'ra badiiy faoliyatdir, xususan, aplikatsiya maktabgacha yoshdagi bolaning har tomonlama rivojlanishi va tarbiyasiga ta'sir qiladi.

- Aqliy tarbiya - atrofdagi olamdagi ob'ektlarning turli shakllari va fazoviy joylashuvi, har xil o'lchamlar, rang-barang rang soyalari haqidagi g'oyalar asosida bilimlar fondi asta-sekin kengayib bormoqda. Aqliy operatsiyalarni tahlil qilish, sintez qilish, taqqoslash, umumlashtirish shakllanadi. Bolalar nutqi rivojlanadi, ularning so'z boyligi boyib boradi, izchil nutq shakllanadi, obrazli, izchil nutq rivojlanadi. Mashg'ulotlar o'tkazishda shaxsning izlanuvchanlik, tashabbuskorlik, aqliy faollik, mustaqillik kabi fazilatlarini shakllantirish uchun qulay sharoitlar yaratiladi.

- Sensorli tarbiyalangan ya'ni - predmet va hodisalar, ularning xossalari va sifatlari bilan bevosita, sezgir tanishish.

- Axloqiy tarbiya - bolalarda har bir eng yaxshi va adolatli narsaga mehr uyg'otish uchun tasviriy faoliyatdan (qo'llash) foydalanish kerak. Axloqiy va irodaviy fazilatlar tarbiyalanadi: boshlangan ishni oxiriga etkazish, diqqatni jamlab, maqsad bilan o'rganish, do'stga yordam berish, qiyinchiliklarni engish va hokazo.

- Mehnat ta'limi - bu erda aqliy va jismoniy faoliyat birlashtirilgan. Kesish, qaychi bilan ishlov berish, cho'tka va elim ishlatish qobiliyati ma'lum miqdorda jismoniy kuch va mehnat ko'nikmalarini talab qiladi. Qattiq mehnatni shakllantirishga bolalarning mashg'ulotlarga tayyorgarlik ko'rish va ularni tozalashda ishtirok etishi yordam beradi.

- Estetik tarbiya - rang tuyg'usi - chiroyli rang kombinatsiyalarini idrok etishdan estetik tuyg'u paydo bo'lganda. Ritm tuyg'usi, eng avvalo, predmetning ritmik uyg'unligi va uning qismlarining ritmik joylashuvi idrok etilganda paydo bo'ladi. Turli binolarni idrok etishda mutanosiblik hissi - konstruktiv yaxlitlik rivojlanadi. Asta-sekin bolalarda badiiy did rivojlanadi.

. Amaliy mashg'ulotlarda quyidagi vazifalar hal qilinadi:

Har xil geometrik shakllar va o'simlik (barg, gul) detallaridan dekorativ naqsh yaratish, ularni turli shakldagi karton yoki mato asosiga ma'lum bir maromda joylashtirish;

Alohida qismlardan ob'ekt tasvirlarini yaratish; syujetni tasvirlash;

Turli materiallardan aplikatsiya uchun qismlarni olishning turli usullarini o'zlashtirish: turli xil texnikalar bilan kesish, yirtish, to'qish; shuningdek, yopishtirish va tikish texnikasi;

Rang va ularning soyalari tuyg'ularini shakllantirish, ko'nikmalarni egallash, uyg'un rang kombinatsiyalarini yaratish;

Shakl, nisbat, kompozitsiya tuyg'usini rivojlantirish.

Hozirgi vaqtda maktabgacha ta'lim muassasalarining o'qituvchilari bolalarga amaliy dasturlarni o'rgatish usullaridan foydalanadilar, xususan:

1. Yaratish turli qog'oz geometrik shakllar va o'simlik (barg, gul) detallaridan dekorativ naqsh, ularni karton asosga ma'lum bir ritmda joylashtirish.

2. Yaratish alohida qismlardan rangli qog'ozdan yasalgan buyumning tasviri; syujetni tasvirlang.

3. Ustoz qog'ozdan applikatsiya uchun qismlarni olishning turli usullaridan foydalanish: turli xil texnikalar yordamida kesish, yirtish, to'qish; shuningdek, ularni asosga ulash texnikasi.

4. Yaratish origami texnikasidan foydalangan holda ob'ekt (syujet) tasviri.

4. Ilova quyidagilar bo'lishi mumkin:

- Mavzu, individual tasvirlardan iborat (barg, shox, daraxt, qush, gul, hayvon, odam va boshqalar);

- uchastka , muayyan hodisalarni ko'rsatish;

- dekorativ, shu jumladan turli xil narsalarni bezash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan bezak va naqshlar.

Buzilgan aplike.

Bu usul tasvirning to'qimasini (momiq tovuq, jingalak bulut) etkazish uchun yaxshi. Bunday holda biz qog'ozni bo'laklarga bo'lamiz va ulardan tasvir hosil qilamiz. 5-7 yoshli bolalar texnikani murakkablashtirishi mumkin: iloji boricha qog'oz parchalarini yirtibgina qolmay, balki chizilgan konturni yirtib tashlang yoki yirtib tashlang. Aplikatsiyani kesish nozik vosita mahoratini va ijodiy fikrlashni rivojlantirish uchun juda foydali.

Overlay aplike.

Ushbu texnika sizga ko'p rangli tasvirni olish imkonini beradi. Biz tasvirni tasavvur qilamiz va uni izchil ravishda yaratamiz, qismlarni qatlamlarga yopishtiramiz va yopishtiramiz, shunda har bir keyingi tafsilot avvalgisidan kichikroq bo'ladi.

Modulli dastur (mozaika).

Ushbu texnikada ko'plab bir xil shakllarni yopishtirish orqali tasvir yaratiladi. Modulli applikatsiya uchun asos sifatida doiralar, kvadratchalar, uchburchaklar yoki oddiygina yirtilgan qog'oz parchalarini kesib tashlang.

Simmetrik aplikatsiya.

Nosimmetrik tasvirlar uchun bo'sh joyni - kerakli o'lchamdagi kvadrat yoki to'rtburchak qog'ozni yarmiga katlayın, uni katlamadan ushlab turing va tasvirning yarmini kesib oling.

Tasmali aplikatsiya.

Bu usul bir yoki ikkita emas, balki tarqoq yoki o'zaro bog'langan ko'plab bir xil tasvirlarni olish imkonini beradi. Lentali aplikatsiya qilish uchun siz keng qog'oz varag'ini olishingiz, uni akkordeon kabi katlashingiz va tasvirni kesib olishingiz kerak.

Siluet aplikatsiyasi.

Bu usul qaychi bilan yaxshi bo'lgan bolalar uchun ochiqdir. Ular chizilgan yoki xayoliy kontur yordamida murakkab siluetlarni kesib olishlari mumkin bo'ladi.

Kviling.

Kviling (inglizcha quilling - quill (qush pati) so'zidan), shuningdek qog'oz prokat - spirallarga o'ralgan uzun va tor qog'oz chiziqlaridan tekis yoki uch o'lchamli kompozitsiyalar yasash san'ati.

Kesish.

Kesish qog'ozdan yasalgan hunarmandchilik turlaridan biridir. Ushbu texnikani aplike usuliga ham, kviling turiga ham bog'lash mumkin. Trimming yordamida siz ajoyib uch o'lchamli rasmlar, mozaikalar, panellar, dekorativ ichki elementlar, otkritkalar yaratishingiz mumkin. Ushbu uslub juda mashhur bo'lib, unga bo'lgan qiziqish g'ayrioddiy "momiqlik" effekti va uni amalga oshirishning oson usuli bilan izohlanadi.

Kollaj.

Kollaj (frantsuzcha kollaj - yelimlash) - tasviriy san'atdagi texnik usul bo'lib, rang va tekstura bo'yicha asosdan farq qiladigan har qanday asosiy ob'ektlar va materiallarga yopishtirish orqali rasm yoki grafik asarlar yaratishdan iborat. Kollaj ham to'liq ushbu texnikada qilingan ishning nomidir. Kollaj asosan o'xshash bo'lmagan materiallarning kombinatsiyasidan ajablanish effektini olish uchun, shuningdek, ishning hissiy boyligi va ta'sirchanligi uchun ishlatiladi..

Origami.

Origami (yaponcha — buklangan qogʻoz) — dekorativ-amaliy sanʼat turi; qadimiy qog'oz buklama san'ati. Klassik origami kvadrat qog'oz varag'idan o'ralgan va elim yoki qaychi ishlatmasdan bitta varaqdan foydalanishni talab qiladi.

Salfetkalardan qo'llash.

Salfetkalar bolalar ijodi uchun juda qiziqarli materialdir. Ulardan siz turli xil hunarmandchilik qilishingiz mumkin. Ijodkorlikning bu turi qator afzalliklarga ega: - qaychisiz durdona asarlar yaratish imkoniyati; - kichik qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; - turli teksturali qog'ozlar yordamida taktil idrokni rivojlantirish; - ijodkorlik uchun keng imkoniyatlar.

Gofrirovka qilingan qog'oz.

Gofrirovka qilingan qog'oz - qo'l san'atlari deb ataladigan qog'oz turlaridan biri. Oddiy qog'oz bilan solishtirganda, u nisbatan yaqinda paydo bo'ldi. Bu juda yumshoq, nozik va teginish uchun yoqimli. Bolalar ajoyib ranglarni yaxshi ko'radilar va ular bilan badiiy faoliyatda ishlashni yoqtiradilar. Bu ajoyib bezak va hunarmandchilik materiali bo'lib, sizga ajoyib bayram sovg'asi bo'lishi mumkin bo'lgan manzara, rang-barang o'yinchoqlar, asl gulchambarlar va ajoyib guldastalar, kostyumlar yaratishga imkon beradi.

Mato aplikatsiyasi.

Mato aplikatsiyasi - tikuvchilikning bir turi. Aplikatsiya kashta tikish boshqa mato qismlarini ma'lum bir mato foniga yopishtirishni o'z ichiga oladi. Mato applikatsiyalari tikish yoki yopishtirish orqali mustahkamlanadi. Mato ilovasi mazmunli, hikoya qiluvchi yoki dekorativ bo'lishi mumkin; bir rangli, ikki rangli va ko'p rangli.

Matodan aplikatsiya qilish ma'lum mahorat talab qiladi. Birinchidan, siz matoni kesishingiz kerak (mato qog'ozdan ko'ra kesish qiyinroq); Ikkinchidan. Matoning chetlari parchalanib, ishni qiyinlashtirishi mumkin.

Donli applikatsiya.

Juda yosh bolalar uchun nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish foydalidir. Barmoqlaringiz bilan ob'ektlarga teginish va chimchilash harakatlarini o'rganish, albatta, muhim ahamiyatga ega. Ammo bir yoshdan oshgan bolalar uchun ularning ishining natijasini darhol ko'rish qiziq. Donni qo'llash bu borada ular uchun eng jozibador bo'ladi. Yorma bilan siz bolalar bilan turli xil hunarmandchilikni yaratishingiz mumkin. Buning uchun irmik, guruch, tariq gouash va suv yordamida turli ranglarga bo'yaladi.

Somon aplikatsiyasi.

Somon qo'shimchalari juda jozibali va ular uchun oltin porlashi bor. Buning sababi, somonning porloq yuzasi va uzunlamasına joylashgan tolalari bor. Ushbu tolalar yorug'likni faqat ma'lum bir holatda maksimal darajada aks ettiradi. Nurga nisbatan turli burchaklardagi shakllardan tashkil topgan. Applikatsiya o'ziga xos o'yinni bildiradi: u oltin kabi porlaydi. Bu rasmlar, bezakli chiziqlar, xatcho'plar, qutilar, ramkalar bo'lishi mumkin.

Quritilgan o'simliklardan qo'llash.

Hozirgi vaqtda gulchilik deb ataladigan gullar, o'tlar, barglarni qo'llash keng ommalashdi. Tabiiy materiallar bilan ishlash talabalar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda qulaydir. Tabiat bilan muloqot hayajonli, qiziqarli va foydalidir. Ijodkorlik, fikrlash, kuzatuvchanlik va mehnatsevarlikni rivojlantiradi.

Tabiiy materiallar bilan mashg'ulotlar bolalarda o'z ona tabiatiga muhabbat va unga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishga yordam beradi. Ular ham foydalidir, chunki tabiiy materialni yig'ish va tayyorlash havoda sodir bo'ladi.

Ovozli aplikatsiya

Deyarli barcha bolalar rangli qog'ozdan tayyorlangan hunarmandchilikni yaxshi ko'radilar, siz aplikatsiyalar va uch o'lchamli hunarmandchilik qilishingiz mumkin

5. Amaliy ta'limning maqsadlari va mazmuni ko'rsatilgan tajriba to'plash va bolaning rivojlanishini hisobga olgan holda. Ilovaga kirish birinchi kichik guruhdan boshlanadi.2-3 yoshda Bolalar biror narsa qilish, biror narsada ishtirok etish taklifiga aniq hissiy munosabatda bo'lishadi, bola harakat qilishga tayyorligini ko'rsatadi. Va kattalarning asosiy vazifasi bu faoliyatni qo'llab-quvvatlashdir.

Bu yoshda hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalar oddiy:

Qog'oz bilan harakatlarni o'rgating (yirtish, maydalash, o'rash, kesish), bolalarga qog'ozda o'zgartirilishi mumkin bo'lgan va o'ziga xos xususiyat va fazilatlarga ega bo'lgan materialni ko'rishga yordam bering: yumshoq, zich, silliq, qo'pol, porloq, mot; turli rangdagi qog'oz, ajinlar, ko'z yoshlar, har xil kesiladi, shitirlaydi;

Voyaga etgan odamning biror narsa qilish taklifiga hissiy munosabatni, u bilan asosiy badiiy hunarmandchilikni yaratishda ishtirok etishga tayyorlikni rivojlantirish;

Bolalarga applikatsiya uchun kerakli asboblar va jihozlar haqida tushuncha bering: qaychi, cho'tka, elim, moyli mato;

Qog'oz bilan asosiy harakatlarga qiziqish, hissiy ijobiy munosabat va ularni mustaqil ravishda bajarish istagini rivojlantirish;

Estetik idrok va his-tuyg'ularni rivojlantiring: natijada paydo bo'lgan tasvirni tan oling, qoyil qoling, kattalarni "kuzatib" quvoning.

Bolalarning qog'oz bilan harakatlari asta-sekin murakkablashadi. Bola hayotining to'rtinchi yilida yanada murakkab vazifalar qo'yiladi:

Bolalarni chiziq, kvadrat, to'rtburchak, teng yonli uchburchakda geometrik shakllardan naqsh yasashni o'rgatish;

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tayyor shakllardan (Rojdestvo daraxti, uy, qordan odam ...) oddiy ob'ektlarni va tanish narsalardan (vagonli poezd ...) elementar uchastkalarni tuzishga o'rgatish;

Qaychini to'g'ri ushlab turishni o'rganing, katlama bo'ylab tor chiziqlarni kesib oling, keyin esa kengroq; qog'oz qismlarini elim bilan surtish texnikasini o'rgating: kontur bo'ylab, uning qirralarini cho'tka bilan elim bilan belgilang;

Bolalarda ishning bajarilish tartibiga ongli munosabatni shakllantirish: birinchi navbatda qog'ozga naqsh (ob'ekt, syujet) qo'ying, so'ngra har bir detalni birma-bir olib, yopishtiring;

Badiiy didni tarbiyalash.

O'rta guruhda yanada murakkab muammolar hal qilinadi:

Turli materiallardan (qog'oz, mato) applikatsiya uchun qismlarni oddiy usullar bilan kesishni o'rganing - kontur bo'ylab kesish, kesish, kesish;

Bolalarni quruq barglardan ilovalar yaratishga jalb qilish, barglarni asosga yopishtirish usullarini sozlash;

Ilovalar mazmunini boyitish, bolalarning tabiat olami, xalq amaliy sanʼati obʼyektlari va hokazolar, shuningdek, foydalaniladigan detallarning xilma-xilligi (geometrik va oʻsimlik shakllari) bilan yaqindan tanishishini taʼminlash;

Qismlarni yumaloq shakllarga joylashtirishni o'rganing: tasvirlar, doira, rozet.

Katta maktabgacha ta'lim muassasasida Bu yoshda bolalar murakkabroq kesish usullarini - simmetrik, siluet, ko'p qatlamli, shuningdek, yirtish va to'qish texnikasini o'zlashtiradilar. Ular texnikani birlashtirishi mumkin. Bolalar qismlarni biriktirishning yangi usullarini o'rganadilar: ularni matoga tikish. Ilovaning mazmuni kengaymoqda. Bolalar yanada murakkab bezak naqshlarini yaratadilar. Ko'p sonli tafsilotlarga ega bo'lgan mavzu ilovalari murakkablashadi.

Bolalarni turli xil materiallardan turli usullarda qo'llashni tizimli ravishda o'rgatish maktabgacha yoshdagi bolaning mustaqil faoliyatda ijodiy namoyon bo'lishi uchun asos yaratadi.

Ilovaning boshqa sohalar va faoliyat bilan aloqasi.

Ilova bir-biri bilan chambarchas bog'liqdizayn bilan, badiiy, qo'llanma bilan mehnat - bu badiiy faoliyat turi, chunki bola nafaqat foydali, balki chiroyli, ifodali ob'ektlar va narsalarni yaratadi. Dizayn qog'ozdan, shuningdek tikuv yordamida amalga oshirilishi mumkin.

Ilova bilan chambarchas bog'liqmatematika, geometrik shakllar, o'lchamlar, miqdorlar va hisoblar qog'oz varag'ida o'rnatiladi va yo'naltiriladi.

Ilova bilan bog'langannutqni rivojlantirish , bolalarning so'z boyligi to'ldirilganidek, izchil nutq rivojlanadi. Bilan bog'liqchizish, haykaltaroshlik - ranglar va shakllar mustahkamlanadi, tasavvur rivojlanadi.

O'z qo'llari bilan chiroyli ilovalar yaratish va o'z ishining natijasini ko'rish orqali bolalar ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechiradilar. Qog'oz va boshqa materiallar bilan ishlash bolalarga sabr-toqat, qat'iyatlilik, tasavvur va didni ko'rsatish imkoniyatini beradi. Bolalar guruh xonasini o'z asarlari bilan bezashni va ularni ota-onalari va do'stlariga berishni yoqtirishadi.

Adabiyot

1. G.G. Grigoriev "Maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual faoliyati": "Akademiya" nashriyot markazi, 1997 yil.

2. ostida. T.S tomonidan tahrirlangan. Komarova "Vizual faoliyat va dizayn metodologiyasi": "Ma'rifat" - Moskva. 1985 yil

3. M.A. Gusakova "Aplikatsiya": Moskva, "Ma'rifat". 1982 yil

4. N.P. Sakulina, T.S. Komarova "Bolalar bog'chasidagi badiiy faoliyat": Moskva, "Ma'rifat". 1982 yil

5. Z.A. Pogateeva "Bolalar bog'chasida aplikatsiya darslari": Moskva, "Ma'rifat". 1988 yil

6. ostida. N.P tomonidan tahrirlangan. Sakulina "Bolalar bog'chasida chizish, modellashtirish va qo'llashni o'rgatish usullari": Moskva, "Prosveshchenie" 1971 yil.

7. Internet ommaviy axborot vositalari

8. "Bolalar bog'chasida hajmli ariza" I.V. Novikova.2011 nashriyot uyi

"Taraqqiyot akademiyasi"

9. "Bolalar bog'chasidagi aplikatsiya" A.A.

Farzandingiz qanday o'sishidan qat'i nazar - xotirjam odam yoki chaqqon, mo''jizalar yaratishi mumkin bo'lgan faoliyat turi mavjud. Bu ilova. Har qanday ona qila oladigan dars paytida bolaning ko'zlari porlaydi: u barmoqlari ostidan haqiqiy asar qanday yaratilganini ko'radi. Menga ishoning, bolalar bu o'yin-kulgini juda yaxshi ko'radilar.

Ilova..?

Aplikatsiya - bu ijodiy faoliyat turi bo'lib, unda turli shakllar kesiladi va poydevorga (odatda qog'oz yoki karton) yopishtiriladi.

Aplikatsiya uchun eng keng tarqalgan materiallar rangli qog'oz, karton va matodir. Biroq, bu maqsadda muvaffaqiyatli foydalanishingiz mumkin daraxt po'stlog'i, quritilgan barglari, qarag'ay ignalari, somon, novdalar, patlar, o'tlar, mox, tuxum qobig'i, iplar, paxta momig'i, chig'anoqlar va toshlar, boncuklar, plastik shisha qopqoqlari va ko'plab turli materiallar .

Ilova bolalarga ...

Aplikatsiya bolalarning eng sevimli tasviriy san'at turlaridan biridir. Aplikatsiya qilayotganda chaqalog'ingiz band bo'ladi. Jarayonning o'zi va uning natijasi bolaga juda ko'p zavq keltiradi. Bolalar qog'ozning yorqin rangidan, raqamlarning muvaffaqiyatli ritmik joylashuvidan mamnun bo'lib, kesish va yopishtirish texnikasi ular uchun katta qiziqish uyg'otadi. Bunday tadbirlar ota-onalar va bolalarni sezilarli darajada yaqinlashtiradi.

Bolalar uchun qog'oz applikatsiyasi juda qiziqarli va ma'rifiy faoliyat bo'lishi mumkin. Chaqaloq nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi va yaxshilaydi, bu bolaning aqliy rivojlanishiga eng yaxshi ta'sir qiladi. Dars davomida bolada badiiy tasavvur va estetik did, shuningdek, dizayn fikrlash rivojlanadi. Oltinchidan, aplikatsiya darslarida abstrakt va ob'yektiv fikrlash, hatto nutq ham rivojlanadi.

Qo'llash hissiy idrok va kognitiv faoliyat bilan chambarchas bog'liq bo'lib, bu ham bolalarning aqliy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga katta ta'sir ko'rsatadi. Sensor idrokning rivojlanishiga qog'ozga ishlov berish operatsiyalari yordam beradi: egish, kesish, yirtish va yirtish, yopishtirish.

Boshlanishi…

Applikatsiya - bu bolalar ijodiyotining eng qulay va tushunarli turlaridan biri. Aslida, aplikatsiya qilish qiyin emas, uni bir necha daqiqada yoki bolangiz bilan dars paytida tayyorlashingiz mumkin. Rangli karton yoki qog'oz, qaychi, pasta yoki PVA elimini olishingizni tavsiya qilamiz. Turli shakllar va tasvirlarni kesib oling: doiralar, tasvirlar, turli shakllardagi barglar, olma, nok, mashina, hayvonlar va boshqalar.

Material tayyor bo'lgach, siz o'rganishni boshlashingiz mumkin. Ammo ajralmas shart - siz va farzandingiz yaxshi kayfiyatda bo'lishingiz kerak. Boshlash uchun bolangizni kaftlarini va barmoqlarini cho'zishga taklif qiling. Bu erda sizga barmoq o'yinlari yoki quyidagi mashqlar yordam beradi.

• "Kulgili chayqalishlar" - turli ritmlarda qo'llarni silkitish va bo'shashtirish, suv tomchilarining chayqalishini taqlid qilish.
• "Barmoqlar tegmoqda" - barmoqlarni bir vaqtning o'zida yoki har qanday qattiq yuzaga birma-bir urish.
• "Mavzuni toping" - boladan aniq tafsilotlarga ega bo'lgan narsalar va o'yinchoqlarni "taxmin qilish" uchun barmoqlaridan foydalanish so'raladi.
• "Barmoqlar salom aytmoqda" - o'ng qo'lning bosh barmog'ining uchi navbat bilan ko'rsatkich, o'rta, halqa va kichik barmoqlarning uchlariga tegadi.
• "Shoshilinch xato" - barmoqlar stol yuzasi bo'ylab tez harakatlanadi. Ushbu mashqlar barmoqlarning nozik mushaklarini rivojlantiradi va yaxshi kayfiyatni yaratadi.

Agar sizning xohishingiz chaqaloq tomonidan baham ko'rilmasa, xafa bo'lmang. Va, har safar, bolaning kayfiyati va istagini hisobga oling. Avvaliga aplike darslari 15 daqiqadan ortiq davom etmasligi kerak.

Ehtiyotkorlik bilan!

Ehtimol, har bir ona intuitiv ravishda bolalar bilan aplikatsiya qilishda nima ruxsat etilgan va nima ruxsat etilmasligini tushunadi. Biroq, quyidagilarni eslash foydali bo'ladi:

• bola uchun ish joyini tayyorlang: u toza va qulay bo'lishi kerak;
• ishlayotganingizda, bolangiz og'ziga elim qo'yishiga yoki uni biron joyga yoyishiga yo'l qo'ymang;
• chaqaloq qaychi bilan o'ynamasligiga, balki ularni o'z maqsadlari uchun ishlatishiga ishonch hosil qiling (u bu o'yinchoq emasligini tushunishi kerak, chunki bu safar u zarar ko'rmasa, u buni sizning yo'qligingizda qilishi mumkin).

Farzandingiz bilan uyda aplike yasashga harakat qiling:

Bolalar uchun juda ko'p turdagi ilovalar mavjudki, ularning barchasi haqida bir maqolada gapirish qiyin. Biroq, keling, sanab o'tamiz

asosiylari:

☺ Salfetkalardan: rasmning konturini qog'oz yoki karton varag'iga chizish; salfetkani yaxshilab yirtib tashlang; salfetkalar bo'laklarini bir-biriga o'rang; Pasta yoki PVA elimini sayoz idishga quying. Bolaga salfetkadan to'pni olib, uni elimga botirib, tasvirga yopishtirib, to'pni to'pga yopishtirishga harakat qilsin. Natijada hajmli va chiroyli rasm.

☺ Aplikani yirtib tashlash: bu holda biz qog'ozni bo'laklarga bo'lamiz va ulardan rasm yaratamiz.

☺ Overlay aplikatsiyasi: Bu usul sizga ko'p rangli tasvirni yaratish imkonini beradi. Tasvirni tasavvur qilish va uni izchil yaratish, har bir keyingi detal avvalgisidan kichikroq bo'lishi uchun tafsilotlarni qatlamlarga yopishtirish va yopishtirish.

☺ Rangli qog'ozdan tayyorlangan uch o'lchamli aplikatsiya - bu bolalar bilan shug'ullanadigan hunarmandchilik turi bo'lib, u o'qitish, maxsus asboblar yoki biron bir maxsus mahorat talab qilmaydi. Chiroyli hajmli aplikatsiya qilish uchun sizga qaychi, elim, rangli qog'oz va chiroyli hunarmandchilik qilish istagi kerak bo'ladi. Hajmli applikatsiya bilan shug'ullanadigan bolalar diqqat, sabr va qat'iyat darajasini oshiradi, shuningdek, qo'l motorikasini rivojlantiradi.

☺ Urug'lar va donlardan qo'llash: bu holda sizga urug'lar (tarvuz yoki qovoq), don, qalam, karton, PVA elim kerak bo'ladi. Biz kartonga qalam yordamida rasm chizamiz, so'ngra rasmni PVA elim bilan yopamiz va don yoki urug'larga sepamiz. Yormalardan tayyorlangan ilovalar bolangizga juda ko'p yoqimli teginish hissi beradi.

☺ Ilova boshqa materiallar yordamida amalga oshirilishi mumkin:

qobig'i, qarag'ay ignalari, somon, patlar, novdalar, o't, mox, gugurt, ip, paxta, plastilin, qobiqlar, toshlar, quruq mevalar, boncuklar va rinstones, tuxum qobig'i, folga.

Tasavvuringizga erkinlik bering va sizda ko'plab ilovalar uchun g'oyalar, ajoyib hunarmandchilik va siz va siz uchun juda ko'p ijobiy his-tuyg'ular bo'ladi.

Bo'sh vaqtingizni bolangiz bilan o'tkazing.

Tasavvur qiling va yarating!

Sizga ijodiy muvaffaqiyatlar tilayman!

Hajmi: px

Ko'rsatishni sahifadan boshlang:

Transkripsiya

1 shahar byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi 20 "Oltin kalit" bolalar bog'chasi Tarbiyachi: Anna Arturovna Aidinyan Ish tajribasi 1,5 yil "Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish vositasi sifatida noan'anaviy qo'llash" mavzusi 3 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan kichik yoshdagi bolalar 1

2 O'z-o'zini tarbiyalash Mavzu "Noan'anaviy applikatsiya maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish vositasi sifatida" Maqsad: Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun applikatsiya texnikasida noan'anaviy materiallardan foydalanish xususiyatlarini o'rganish. Maqsadlar: -Aplikatsiya texnikasida noan’anaviy materiallardan foydalanish usullarini o‘zlashtirish, ota-onalar o‘rtasida targ‘ibot ishlarini takomillashtirish; -bolalar bilan tizimli ish olib borish; -Ilovalarda noan’anaviy materiallardan foydalanish jarayonida kognitiv faollikni rivojlantirish. Mavzuni o'rganish Ilova (lotincha applicatio ilovasidan) - har qanday materialdan mato yoki qog'ozga ko'p rangli bo'laklarni yopishtirish, tikish orqali badiiy tasvirlarni yaratish; shu tarzda yaratilgan tasvir, naqsh. "Ilova" deb nomlangan faoliyat turi uzoq vaqtdan beri ma'lum. Qadim zamonlardan beri ayollar bo'sh vaqtlarida turli xil tikuvchilik bilan shug'ullanishgan. Ayollarning o'zlarini va uylarini bezash istagi ixtiro va ixtiro uchun turtki bo'lib xizmat qildi. U yoki bu turdagi tikuvchilik qachon paydo bo'lganligini aniq aytish qiyin, chunki o'sha davrdagi to'qimachilik mahsulotlari deyarli saqlanib qolgan. Lekin biz aniq aytishimiz mumkinki, har xil mato, charm va boshqa materiallar qoldiqlarini qo'llash (yoki tikish), shuningdek, don, urug'lar, yong'oq qobig'i, tuxum qobig'i va har qanday tabiiy materiallar kabi barcha turdagi materiallarni yopishtirish. , bizga Sharq va Vizantiyadan kelgan. Miloddan avvalgi 980 yilga oid eng qadimgi applikatsiya. Misrda topilgan. Skif qabristonlarida esa (miloddan avvalgi 100 - miloddan avvalgi 200 yillar) aplikatsiya elementlari bo'lgan ko'rpa parchalari topilgan. Turli xalqlar turli xil materiallardan aplikatsiya yasashadi. Qayin poʻstlogʻi, kigiz, gazlama, teri va qogʻozdan aplikatsiya yasadilar. Yillar davomida turli xil turdagi applikatsiyalar o'zgardi, ularning davri, moda tendentsiyalari va zamonaviy materiallarning paydo bo'lishidan keyin. Turli xil bo'yoqlar va laklar qo'llanila boshlandi, bu esa mahsulotlarning ishlash muddatini uzaytirish imkonini berdi. 2

3 Applikatsiya (lotincha applicatio ilovasidan) - har qanday materialning rang-barang qismlarini mato yoki qog'ozga yopishtirish, tikish orqali badiiy tasvirlar yaratish; shu tarzda yaratilgan tasvir, naqsh. Aplikatsiya uchun siz turli xil materiallardan foydalanishingiz mumkin: qog'oz, mato, iplar, qobiqlar va toshlar va hatto eng oddiy don. Aplikatsiya bolalarning eng sevimli mashg'ulotlaridan biridir. Bolalar qog'oz yoki matodan biror narsani kesib, yopishtirishni, bo'yashni va qo'lda ishlangan ijod bilan yakunlashni yaxshi ko'radilar. Ilgari, hayotning ikkinchi yoki uchinchi yilidagi bolalar uchun dastur mavjud emasligiga ishonishgan. Bu faoliyat kichik planar tasvirlar va shakllar bilan ishlash, qismlardan butun tasvirni tuzish qobiliyatini o'zlashtirish, surtish, yopishtirish va hokazo ko'nikmalarni egallashni o'z ichiga oladi. Umuman olganda, faoliyat oson emas. Lekin oson emas degani foydasiz degani emas. Olimlar hayotning birinchi yillarida bolalarning optimal imkoniyatlarini o'rganishdi. Kuzatishlar va tajribalar natijalari tayyor planar shakllar va tasvirlar bilan mashqlar bolaning ko'p qirrali rivojlanishida sifatli pog'onani ta'minlashini ishonchli isbotlaydi. Bu yoshdagi bolalarning o'ziga xos qobiliyatlari borligi aniqlangan. Maxsus maqsadli ta'sirlar orqali ma'lum bir miya funktsiyasining rivojlanishining juda yuqori darajasiga va erta shakllanishiga erishish mumkin. Har qanday ijodiy faoliyat, xususan, applikatsiya bolalarning aqliy rivojlanishi uchun katta ahamiyatga ega bo'lib, atrofdagi olamdagi ob'ektlarning turli shakllari va fazoviy holati, turli o'lchamlar va turli xil soyalar haqidagi g'oyalar asosida bilim fondi kengayadi; ranglar. Aplikatsiya mahsulotini tayyorlashda bolalarning e'tiborini shakllar, ranglarning o'zgaruvchanligiga (pishmagan rezavorlar, yilning turli vaqtlarida o'simliklar), ob'ektlar va qismlarning turli xil fazoviy pozitsiyalariga (qush o'tiradi, uchadi, donalarni tortadi) jalb qilish muhimdir. ; baliq turli yo'nalishlarda suzadi va hokazo.). Aplikatsiya qilish orqali bolalar turli materiallarni (qog'oz, yorma, loy, qobiq va boshqalar) o'rganadilar, ularning xususiyatlari, ifodalash imkoniyatlari bilan tanishadilar, ular bilan ishlash ko'nikmalariga ega bo'ladilar. Bolalar, shuningdek, inson faoliyatining muayyan vositalari (qalam, elim, cho'tka, bo'yoq, qaychi) bilan ishlash tajribasiga ega bo'ladilar. Bularning barchasi bolalarning aqliy rivojlanishiga yordam beradi. Ilova yaratish uchun siz kuch sarflashingiz, mehnat harakatlarini bajarishingiz, u yoki bu shakldagi ob'ektni haykaltaroshlik, kesish, chizish ko'nikmalarini egallashingiz, shuningdek qaychi, qalam va cho'tka bilan ishlash ko'nikmalarini egallashingiz kerak. elim va plastilin. Ushbu materiallar va asboblardan to'g'ri foydalanish ma'lum miqdorda jismoniy kuch va mehnat ko'nikmalarini talab qiladi. Ko'nikma va qobiliyatlarni o'zlashtirish diqqat, qat'iyat va chidamlilik kabi ixtiyoriy shaxs xususiyatlarini rivojlantirish bilan bog'liq. Bolalarga qattiq mehnat qilish va kerakli natijaga erishish qobiliyati o'rgatiladi. Demak, ilova: Badiiy tasavvur va estetik didni rivojlantiradi. Ko'pincha ishlayotganda konstruktiv fikrlashni rivojlantiradi, bola qismlardan bir butunni yig'ishi kerak; Nozik vosita ko'nikmalarini va teginish hissiyotlarini rivojlantiradi, ayniqsa qog'ozga qo'shimcha ravishda boshqa materiallar ishlatilsa: mato, don, quritilgan gullar, somonlar. Rang va shakllarni o'rganishga yordam beradi. Bolalarni texnologiya tushunchasi bilan tanishtiradi: natijaga erishish uchun turli xil harakatlar ketma-ketligini bajarish kerak: qismlarni kesib oling, qog'ozga elim surting, donni seping, plastilinni surting va hokazo. Bu erda bolalar bilan qo'llanilishi mumkin bo'lgan noan'anaviy applikatsiya usullari mavjud. 3

4 Teskari aplikatsiya Bu teskari applikatsiya. U plastmassa yoki shishaning silliq va shaffof yuzasida amalga oshiriladi va uning teskari tomoni old tomonga aylanadi. Eng muhimi, teskari qopqoq ostiga qo'yilgan qog'ozga yaxshi aniq chizilgan chizishdir. Uning harakatlanishiga yo'l qo'ymaslik uchun uni ikkita no'xat oq plastilin bilan qopqoqqa yopishtirish kerak. Kelajakdagi dizaynning konturi qora plastilin bilan yotqizilgan va ochiq joylar ketma-ket rangli plastilin bilan to'ldirilgan. Silliq tomoni sizga qaragan holda aylantirilgan mahsulot rasm yoki panel uchun ajoyib dizayn yaratadi. Tugatgandan so'ng, dastur rangli karton doira bilan qoplangan. Ushbu dastur bir nechta usullar yordamida amalga oshirilishi mumkin: flagella konturini yotqizish bilan, plastilin to'plari mozaikasi bilan 3 yoshdan katta bolalar bilan bunday tadbirlarni o'tkazish tavsiya etiladi. Mozaika Ijodiy asarlar yaratishning yana bir juda qiziqarli usuli - kesilgan yoki yirtilgan qog'oz parchalaridan, ko'p rangli tuxum qobig'idan mozaika yasashdir. Bu ikki usulda amalga oshiriladi: alohida-alohida kesilgan ko'p rangli mayda shakllardan (kvadratchalar, uchburchaklar, trapezoidal qismlar, chiziqlar) va poydevorning bir nechta qatlamlarini naqshli shaklda kesish, so'ngra qismlarni fondagi teshiklarda rangga qarab o'zgartirish va ularni elim bilan mahkamlash. Chizma ustida o'ylab ko'ring, uni qalam konturi bilan belgilang va avval sirtni elim bilan surtib, rasmni o'zingizning fikringizni yaratishingiz kerak bo'lgan rang bilan to'ldiring. Paxta va terak paxmoqlaridan tayyorlangan aplikatsiyalar Terak paxmoqlaridan tayyorlangan aplikatsiyalar monoxromatik bo'lib, ular grisailga o'xshaydi (bir rangning turli xil soyalarida, odatda kulrang rangda bajariladigan dekorativ rasm turi). Terak paxmoqlaridan yasalgan aplikatsiyalar uchun mavzularni tanlashda shuni yodda tutish kerakki, agar tafsilotlar kam bo'lsa va ular kichik bo'lmasa, ishlash osonroq bo'ladi. Yumshoq tuzilishga ega hayvonlar, qushlar va o'simliklarni tanlash yaxshidir. Masalan: bunnies, mushukchalar, o'rdaklar, jo'jalar, peluş o'yinchoqlar, karahindiba boshlari. Qora va oq chizmalar va kontrastli fotosuratlardan ilovalar yaratish osonroq. Syujet dasturida qishki landshaftlar, qayin bog'lari, akvariumdagi baliqlar muvaffaqiyatli. Paxta momig'idan yoki terakdan yasalgan qo'shimchalardan foydalanib, siz mayin, hajmli hayvonlarni, qorlarni yasashingiz, o'simliklarning paxmoqlarini tasvirlashingiz va bulutlarni tasavvur qilishingiz mumkin; Kichkina paxta to'plaridan siz pudel va qo'zichoq yasashingiz mumkin, paxta momig'ining yupqalashtirilgan va yirtilgan bo'laklaridan siz bulutlar yasashingiz mumkin, paxta yostiqlaridan tovuq va gullar, kardan odam yasashingiz mumkin. Paxta momig'ini akvarel yoki gouache bilan bo'yash mumkinligini unutmang, keyin ijodkorlik va tasavvur doirasi bir necha bor ortadi. 4

5 Konfeti ilovasi Ish tavsifi: 1. Masalan, kapalakning konturini chizish. 2. Bolani cho'tka bilan chizilgan butun yuzasiga elim surtishni taklif qiling yoki u bilan ishlash qobiliyatiga ega bo'lmasa, shimgich bilan. 3. Konfeti butun qog'oz parchasiga kuchli tarzda sepsin. 4. Qog'oz varag'idan ortiqcha qismini silkitib oling (siz shunchaki varaqni teskari burishingiz mumkin). 5. Birgalikda sizning oldingizda paydo bo'lgan kapalakni hayratda qoldiring. Siz tushunganingizdek, siz ushbu texnika bilan har qanday yoshdagi bolalar bilan ishlashingiz mumkin. Paralon Paralondan ilova bo'yoq bilan bo'yalgan. Keyin ular mayda bo'laklarga bo'linadi. Ko'pikli kauchuk yashil qog'oz yoki paxta to'plari bilan almashtirilishi mumkin. Shundan so'ng, siz yoki bolalar nima qilishni xohlayotganingizni oddiy qalam bilan qog'ozga chizing. Yelim va yopishtiruvchi ko'pikli kauchuk bilan yog'lang. Siz, masalan, qalam bilan daraxt chiza olmaysiz, lekin bolaga o'z tasavvurini ishga solishga ruxsat bering yoki bir vaqtning o'zida bo'laklardan elim yordamida daraxtni birlashtiring. Yopishqoq lentadan ilova Bolalarni yopishqoq lenta yordamida aplikatsiya qilishga taklif qiling. Masalan, avtomobillar uchun yo'l. Yopishtiruvchi lenta va xavfsizlik qaychidan qanday foydalanishni ko'rsating. Va yana fantaziya qiling! Agar siz elektr lentadan tayyorlangan ilovani bo'yoqlar bilan bo'yasangiz va bo'yoq quriganidan so'ng, chizmadagi elektr tasmasini ehtiyotkorlik bilan olib tashlasangiz, g'ayrioddiy chizish usulini olish mumkin. Ushbu noan'anaviy rasm texnikasidan foydalanib, siz ham mavhum, ham oddiy rasmlarni bo'yashingiz mumkin. Qum yoki tuzdan qo'llash Qum bilan ishlash juda yoqimli va tayyor rasmlar shunchaki ajoyib bo'lib chiqadi. Rangli qumdan tayyorlangan aplikatsiyalar uchun to'plamlar har qanday ofis jihozlari do'konida yoki bolalar ijodiyoti bo'limlarida sotiladi. Lekin siz o'z qo'llaringiz bilan rangli qum yasashga harakat qilishingiz mumkin. Har qanday yoshdagi bolalar qum bilan o'ynashni yaxshi ko'radilar: uni quyish, ranglarni tanlash, tekislash va eng muhimi, uni silkitib tashlash. Nima uchun, hech bo'lmaganda, vaqti-vaqti bilan ular bilan yarim yo'lda uchrashmaslik kerak? Va agar siz bolalarga siz bilan qum yoki tuzni bo'yashga ruxsat bersangiz, bu ularga ajoyib zavq bag'ishlaydi! Qum yoki tuzni qo'llash 2-2,5 yoshli bolalar bilan boshlanishi mumkin. Boshlash uchun, dizaynni asta-sekin murakkablashtiradigan va kichik detallar sonini ko'paytiradigan kichik sonli tafsilotlarga ega oddiy ilovalarni tanlang. “Soplash” texnikasi va “bosish” texnikasi “Soplash” yormalardan aplikatsiya - kontur chizmasi (shablon) asosida tayyorlangan donli ekinlardan aplikatsiya. 1. Rangli kartonga oddiy qalam bilan chizing yoki aniq konturli tasvirni toping (kontur chizma) va uni rangli qog'ozga chop eting. Qaysi rasm mos keladi? 5

6 Meva yoki sabzavotlar, stilize qilingan gullar, hayvonlar va qushlar, chaqaloq uchun qiziqarli va tushunarli bo'lgan etarlicha katta tafsilotlarga ega har qanday rasm. 2. Har qanday don qiladi. Birinchi marta donning bir turidan eng oddiy dasturni qilish yaxshiroqdir. Masalan, tariq tovuqi. Bunday holda, dizaynni PVA elim bilan to'liq yoping va tariq bilan seping (biz tariqni yaxshiroq yopishishi uchun barmoqlarimiz bilan ozgina bosamiz). Don bir qatlamda yotishi kerak. Ko'z grechkadan tayyorlanishi mumkin, tumshug'i va panjalari oddiygina chizilgan bo'lishi mumkin (yoki fotosuratda bo'lgani kabi loviyadan qilingan). Don qatlamini saqlab qolish uchun aplikatsiya qo'shimcha ravishda yuqoridan elim bilan qoplanishi mumkin. Keyin turli xil donlardan ilovalarga o'tishingiz mumkin. Printsip oddiy: har bir tafsilot uchun biz boshqa rang yoki to'qimalarning materialidan foydalanamiz. Avval biz bir qismini elim bilan surtamiz, uni don bilan yopamiz, keyin boshqasini va hokazo. Misol uchun, guruchdan bulutlar, tariqdan quyosh, irmikdan osmon, jo'xori uni va loviyadan yer yaxshi tayyorlanadi. Agar kerak bo'lsa, donni bo'yash mumkin (guash yoki akvarel bilan) Yormalarni bo'yash usullari Tariqni keng plastinkaga sochib, cho'tkani olib, uni suv bilan gouachega botirib, bo'yash. Keyin donni ehtiyotkorlik bilan yupqa qatlamda selofan ustiga quying va quriting. Bunday donalar ishlayotganda qo'llaringizni iflos qiladi, ammo aplikatsiya yorqin va noyob bo'lib chiqadi. Guruchni bir necha stakanga quying, qalin eritma hosil qilish uchun har bir idishga suv va turli rangdagi gouache qo'shing. Bir kechada qoldiring. Ertalab suvni to'kib tashlang va donni yaxshilab quritish uchun plastik qoplarga soling. Kichkina bankalarda bolalar ovqatlari, vitaminlar yoki bolalar plastilinida saqlash eng qulaydir. Guruchni shu tarzda bo'yash bolaning qo'llarini bo'yab qo'ymaydi, lekin ranglar kamroq to'yingan. Semolinani chang rangli bo'r bilan aralashtirish ancha amaliy. "Chizma" texnikasi 1. Bizga bo'sh joy kerak bo'ladi: rangli rasm yoki eng oddiy qog'oz applikatsiyasi. Fotosuratda rangli kartonga yopishtirilgan daraxt siluetining qog'oz applikatsiyasi blank sifatida ishlatiladi. 2. Keyin biz plastilin doiralarini qo'llaymiz, qirralarni ehtiyotkorlik bilan tekislaymiz. 3. Biz bolani doiralarni don (yoki qahva loviyalari, yong'oqlar, urug'lar va boshqalar) bilan bezashni taklif qilamiz va ularni plastilinga bosamiz. 4. Shuningdek, biz daraxt tanasini ham qilamiz. Jigarrang plastilinni qo'llang, daraxt siluetini hosil qiling. Agar daraxt qish bo'lsa, siz plastilin tanasini qo'pol tuz bilan sepib, so'ngra tuz kristallarini plastilinga bosishingiz mumkin. Yumshoq aplikatsiya Buralgan salfetkalardan tayyorlangan aplikatsiya - bu bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradigan har qanday yoshdagi ijodkorlikning sodda va qulay shakli. Ishlash uchun sizga turli xil rangdagi qog'oz salfetkalar, kelajakdagi dasturning kontur chizmasi (buning uchun bolalar bo'yash kitoblarini printer qog'ozida chop etish qulay), PVA elim va dastur uchun asos sifatida rangli karton kerak bo'ladi. 6

7 Salfetkalar teng kvadratlarga kesiladi, so'ngra har bir kvadrat barmoqlaringiz yordamida to'pga aylantiriladi. Olingan to'plar PVA elim yordamida naqsh bo'yicha yopishtiriladi. Birinchidan, applikatsiya dizayn chop etilgan printer qog'ozida amalga oshiriladi. Tayyor dastur yaxshi quritilishi kerak, shundan so'ng dizayn kesiladi va fonga - rangli kartonga yopishtiriladi. Panelni yakuniy tugatish muallifning tasavvuriga bog'liq: mavzuga qarab, asar tabiiy materiallar, iplar, qobiqlar, talaşlar va boshqalar bilan bezatilishi mumkin. Kompozitsiyaning individual tafsilotlari rangli qog'ozdan tayyorlanishi mumkin - tekis yoki baxmal. 3D ilovasi Uch o'lchovli 3D grafika uch o'lchovli ob'ektlarni tasvirlash uchun mo'ljallangan. Uch o'lchovli grafika - bu displey yoki qog'oz varag'ining tekis, ikki o'lchovli yuzasida ko'rsatiladigan virtual, xayoliy uch o'lchovli makon. 3D tasvirning mohiyati: biz bir-birining ustiga ma'lum bir ketma-ketlikda joylashtirilgan, o'z-o'zidan mavjud bo'lgan va bir-biridan alohida yaratilgan bir nechta qatlamlarni ko'ramiz. Ammo shunga qaramay, 3D tasvirlar 360 daraja ob'ektning to'liq hajmi emas. Va hatto ob'ektning yarim hajmli tasviri ham bir nechta cheklangan tekisliklar yordamida tasvirlangan ob'ektning illyuziyasi emas. 3D va hajmli aplikatsiya o'rtasidagi farqlar: Ko'p qatlamli. Qatlamlar orasidagi farq shakli va miqdori bo'yicha. Qatlamlar soni kamida 3. Qatlamlar bir-biri bilan aloqa qilmaydi. Ob'ektning "chuqurlik" yoki "bo'rtiq" ta'siri. 3D planar modeli. Yelim etishmasligi (ikki tomonlama lenta mavjudligi). 3D texnikasida ilovalar ustida ishlaganda, amaliy ishlarni bajarish ketma-ketligi uchun ba'zi qoidalarni ajratib ko'rsatish kerak: Qatlamlarda ta'kidlanadigan ob'ektlar sonini aniqlang (turli ob'ektlar turli darajalarda bo'lishi kerak). Ob'ektning birinchi qatlamini kesib oling va uni bir tomonlama lenta yordamida poydevorga o'zgarmagan holda yopishtiring. Hajmi va shaklini o'zgartirib, ob'ektning ikkinchi qatlamini kesib oling (har bir keyingi qatlam avvalgisidan kichikroq o'lchamda farq qilishi kerak). Ikkinchi qatlamni birinchisiga yopishtiring, uni 1 mm ga (o'zingiz xohlagancha yuqoriga, pastga, chapga, o'ngga) siljiting. Uchinchi va to'rtinchi qatlamlarni kesib oling va ularni ikkinchi qatlamga o'xshash tarzda yopishtiring (kamida uchta qatlam bo'lishi kerak). Ob'ektning eng katta konveksiyaga ega bo'lishi kerak bo'lgan qismi eng kichik o'lchamli bo'lishi kerak. Bajarish ketma-ketligi: Qatlamlarda ta'kidlanadigan ob'ektlar sonini aniqlang. Ob'ektning birinchi qatlamini kesib oling va uni bir tomonlama lenta yordamida poydevorga o'zgarmagan holda yopishtiring. Ob'ektning ikkinchi qatlamini kesib oling, hajmi va shaklini o'zgartiring. 7

8 Ikkinchi qatlamni birinchisiga yopishtiring, uni yon tomonga 1 mm ga (o'zingiz xohlagancha yuqoriga, pastga, chapga, o'ngga) siljiting. Uchinchi va to'rtinchi qatlamlarni kesib oling va ularni ikkinchi qatlam bilan bir xil tarzda yopishtiring. Ob'ektning eng katta konveksiyaga ega bo'lishi kerak bo'lgan qismi eng kichik o'lchamli bo'lishi kerak. Shunday qilib, maktabgacha ta'lim muassasalarida noan'anaviy applikatsiya turlari vizual faoliyatning eng kam qo'llaniladigan turlaridan biridir. Shu bilan birga, noan'anaviy applikatsiya texnikasi maktabgacha yoshdagi bolalarning dunyoni badiiy, estetik va majoziy-makonsal idrok etishiga, maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyatning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi ulkan ta'lim zaxiralari va ulkan pedagogik imkoniyatlarni o'z ichiga oladi. Sentyabr-oktyabr ish rejasi Aplikatsiya uchun turli xil noan'anaviy materiallar Rangli lenta bilan ishlash Materiallar bilan tanishish, materiallarning o'zini to'plash. Turli materiallar bilan ishlash jarayonini kuzatish. Suhbatlar: "Momiq paxta"; "Axlat qutisidan yangi narsalar"; "Qanday qilib biz qiziqarli rasmlarni yaratamiz" Aloqa: noan'anaviy materiallar bilan ishlash va qog'oz bilan ishlash o'rtasidagi farq haqida hikoya. Mavzu bo'yicha badiiy adabiyot o'qish. Topishmoqlar yasash. Badiiy ijod: "Kuzgi qayin daraxti" rangli lentadan tayyorlangan ilova; "Qo'ziqorin kirpi"; "Gulzordagi gullar"; "Kuzgi barglarning dekorativ paneli"; "Kuz sovg'alari" D/I "Teginish orqali bilib oling"; "Qo'shimcha nima"; "Mening savatimda nima bor?" Multimedia taqdimotini ko'rish. GCD "Rangli lenta bilan ishlash usullari"; Hunarmandchilik qilish. o'yin "To'g'ri rangni tanlang" Rangli lentadan tayyorlangan amaliy qo'l san'atlari ko'rgazmasi. 8

9 noyabr-dekabr “Sehrli iplar” “Aplikatsiya texnikasidan foydalangan holda har xil turdagi iplar bilan ishlash” Illyustratsiyalar, albomlarni ko‘rish, film lentalarini tomosha qilish, “Qiziqarli darslar” Aplikatsiya texnikasi yordamida iplar bilan ishlash jarayonini kuzatish. O'qish: mavzu bo'yicha badiiy va o'quv adabiyotlari. Topishmoqlar yasash. Badiiy ijod: ilovalar: "Mo'ynali hayvon"; "Kulrang quyon, qayerga yugurding?"; "Bir vaqtlar yo'lbars bo'lgan"; "Muz qatlamidagi pingvin"; "Qishki paltodagi quyon." D/I "Sehrli to'p"; "Topishmoqlar va javoblar"; "Kim mo'ynali?" Nutqning mantiqiy vazifalari "Kirpi nima haqida gapirdi"; “Kim qaerda qishlaydi” Albomlar yasash “Uy va yovvoyi hayvonlar” Ota-onalar bilan birgalikda maketlar yasash: “O‘rmonlarimiz hayvonlari”, “Issiq mamlakatlar hayvonlari” hunarmandchilik ko‘rgazmasi “Uy hayvonlari” yanvar-mart “Makaron dunyosi” “Makarondan foydalanish” applikatsiya texnikasida” Tugallangan ishlar tasvirlangan foto illyustratsiyalarni tekshirish. Applikatsiya texnikasi yordamida makaron bilan ishlash jarayonini kuzatish. Suhbatlar: "Makaronning qanday turlari bor?" "Makaronni yana nima uchun ishlatishingiz mumkin?" "Bizning do'stlarimiz mahsulotdir." Badiiy adabiyot o'qish. Topishmoqlar yasash. Nutq mantiqiy topshirig'i "Makaron qayerdan paydo bo'ldi" Drama "Qiziqarli makaron" Badiiy ijod. Ilovalar: "Qaldirg'ochlar parvozda", "Bullfinches"; "Qo'shiqchi bulbul"; “Qalqonlar yetib keldi” Hunarmandchilik. 9

10 viktorina "Bizning do'stlarimiz mahsulotdir." "Qushlar" albomini tayyorlash Bolalar ishlari ko'rgazmasi Aprel - may "Tirik qobiq" "Tuxum qobig'i bilan ishlash" Tuxum qobig'i bilan ishlash jarayonini aplikatsiya texnikasi yordamida ko'rish dan?" Tuxum qobig'i bilan tajribalar "Tirik va jonsiz tabiat" topishmoqlar qilish: "Gullar bilan toshbaqa"; "Bizning xonamizdagi gullar" albomlarini yaratish ushbu sohada bajarilgan ishlarning sifatini kuzatish va baholash usulidan foydalangan holda, ma'lumotlarni tahlil qilish va bolalarning taklif qilingan materiallar bilan ishlashga qiziqish darajasini aniqlash, kelgusidagi ishlarni rejalashtirish rejalashtirilgan bu mavzu.

11 Ushbu dastur quyidagilar hisobga olingan holda tuzilgan: 1. “2-7 yoshli bolalarni badiiy tarbiyalash va rivojlantirish dasturi” / muallif I. A. Lykova. 2. Shvaiko G.S. Bolalar bog'chasida tasviriy san'at darslari: katta guruh. Dastur, eslatmalar. M.: Gumanitar nashriyoti. VLADOS markazi, 2003 yil, 160 pp., kasal 3. Dronova T. N. 2-7 yoshli bolalarning badiiy ijodi: Usul. o'qituvchilar uchun qo'llanma: Ma'rifat, b. : kasal. 4. Tasviriy san'at darslari Kollektiv ijod / ed. A. A. Gribovskaya. -M: Sfera savdo markazi, p. (Bolalar bilan birga) Adabiyot: 1. Gusakova M. A. Ilova: Maktabgacha ta’lim o‘qituvchilari uchun qo‘llanma – M.: Ta’lim, Qoraqulova O. “Lenta bilan chizamiz!” // Hoop Kvach N.V. 5-7 yoshli bolalarda xayoliy fikrlash va grafik ko'nikmalarni rivojlantirish: Maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun qo'llanma. - M.: Humanit nashri. VLADOS markazi, maktabgacha tarbiyachi 1/ Arapova S. V. Tasviriy san'atni o'rgatish. Badiiy va mantiqiy integratsiya. SPb. : KARO (Umumiy ta'limni modernizatsiya qilish). 6. Korchikova O. V. Maktabgacha ta'lim muassasalarida dekorativ-amaliy san'at ("Bolangizning dunyosi" seriyasi). Rostov N/A: Feniks, noan'anaviy texnika va materiallar, rejalashtirish, dars eslatmalari. / Ed. R. G. Kazakova. M.: "Sfera" savdo markazi, ("Bolalar bilan birga" seriyasi). o'n bir

12 12

Aplikatsiyaning noan'anaviy usullari maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish vositasi sifatida. Ovozli aplikatsiya. "Ilova" deb nomlangan faoliyat turi uzoq vaqtdan beri ma'lum. Qadim zamonlardan beri

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 36 "Yablonka" bolalar bog'chasi "4-5 yoshli bolalar uchun aplikatsiya" mavzusida ota-onalar uchun maslahat Tayyorlagan: Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi

Bolalar bog'chasining kichik guruhida noan'anaviy materiallardan foydalangan holda aplike bo'yicha darslarni uzoq muddatli rejalashtirish SENTYABR Mavzu: Amaliy ko'nikmalarni rivojlantirish uchun "Vinni Puh uchun sharlar"

MBDOU bolalar bog'chasi "Qizil qalpoqcha" Ota-onalar uchun mahorat darsi "Maktabgacha yoshdagi bolalarda ijodkorlikni rivojlantirish vositasi sifatida noan'anaviy ilovalar" Mahorat darsining maqsadi: Bolalarning rivojlanishiga ko'maklashish.

Tushuntirish xati “Badiiy-estetik rivojlanish” yoʻnalishi “Badiiy ijod” taʼlim yoʻnalishi Faoliyat turi “Umumiy faoliyatni rivojlantirish” Amalga oshirish muddati: 1 yil

Voronkova Lyudmila Vladimirovna, o'qituvchi, MADOU DS 21, Berdsk Noan'anaviy texnika va materiallardan foydalangan holda qo'llash orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish "Qobiliyat manbalari"

"Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish vositasi sifatida noan'anaviy applikatsiya usullaridan foydalanish" Tayyorlagan: Gubenko N.V. “Bolalarning qobiliyatlari va iste'dodlarining kelib chiqishi maslahatlarda

Novosibirsk shahar davlat maktabgacha ta'lim muassasasi "Kolobok 249 bolalar bog'chasi" umumiy rivojlanish tipidagi bolalarning jismoniy rivojlanishi va rivojlanishini ustuvor yo'lga qo'yish bilan.

Dastur tuzilishi I. Dasturning maqsadli bo'limi 1. Tushuntirish eslatmasi 3 1.1. Dasturni amalga oshirishning maqsad va vazifalari 3-4 1.2. Dasturni amalga oshirish tamoyillari va yondashuvlari 4 1.3. Rejalashtirilgan rivojlanish natijalari

NOAN'anaviy VISUAL FAOLIYAT YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LLARI YO'LI NOGIRONATLI BOLALARGA ESTETIK TARBIYA BERISH ISHLAR TIZIMI. 2. Bilan ishlashga qiziqishni shakllantirish

KO'RSATMA KARTA QUYON 1. Quyonning konturini quyuq ko'k yoki och ko'k rangli qalin karton varag'iga o'tkazing. 2. Kulrang ipdan ipni to'qing va quyon tasvirining chetiga yopishtiring, ustiga bosing.

Semolina bilan rasm chizish "Yirmikdan mo''jizalar" master-klassi Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarni irmik yordamida noan'anaviy chizish texnikasi bilan tanishtirish. Vazifalar: - bolalarni ishlashga o'rgatishda davom eting

Maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual faoliyatida noan'anaviy rasm chizish usullaridan foydalanish Ishning maqsad va vazifalari: erta maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual ko'nikmalarini vositalarga muvofiq rivojlantirish.

"97-bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasida plastilinografiya. Plastilinografiya turlari”. /ota-onalar uchun maslahat/ O'qituvchi tomonidan tayyorlangan:

Tushuntirish eslatmasi "Aplikatsiyaning sehrli dunyosi" qo'shimcha o'quv dasturi badiiy yo'nalishga ega va boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilarining ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga qaratilgan.

1. Turli daraxtlar, butalar, o'tlar barglari. 2. Guash 3. Cho‘tka 4. Chop etish va bo‘yralash uchun qog‘oz 1. Varaq gilamchaga qo‘yiladi 2. Uni yupqa guash qatlami bilan yoping 3. Bargni qog‘ozga chop eting,

Kichik va o'rta guruhlar uchun "Ko'p rangli kaftlar" uchun noan'anaviy chizish texnikasi bo'yicha to'garak uchun ish dasturi. Tushuntirish yozuvi Chizma - bu qiziqarli va foydali ijod shakli bo'lib, uning davomida turli xil

Dolgusheva Svetlana Aleksandrovna o'qituvchi shahar byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar rivojlantirish markazi 5 "Beryozka" bolalar bog'chasi Krasnoznamensk, Moskva viloyati HESABAT

Madaniy amaliyot sifatida samarali faoliyat. Maktabga tayyorgarlik guruhidagi qo'l mehnati - bu ob'ektlarni o'zgartirish va moslashtirishga qaratilgan maqsadli inson faoliyati.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish vositasi sifatida noan'anaviy materiallar bilan rasm chizish. Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu bolalar hayotidagi muhim davr. Bu yoshda har bir bola kichik

Markaziy tuman, GBDOU 97-sonli nutq terapevti o'qituvchisi, Kashevarova S.A. Sankt-Peterburg 2015 Maqsad: ota-onalarni bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar va o'yin vazifalari bilan tanishtirish To'g'ri rivojlanish va ta'lim

Kesish bolalar badiiy ijodiyotining bir turi sifatida. MBDOU "15-bolalar bog'chasi" Shushkova I.F. Rahbar Filatova T.N. O'quv-uslubiy ishlar bo'yicha boshliq o'rinbosari Trimming bitta

SHAHAR TA'LIM MASSASI TEXNIK IJODIYAT QO'SHIMCHA TA'LIM MARKAZI "Tuxum qobig'i mozaikasi yordamida dekupaj qilish" METODIK ISHLAB CHIQISH

O'qituvchilar uchun mahorat darsi "Yorma bilan o'yinlar - donga rasm chizish" Yosh bolalar uchun Yorma bilan o'yinlar va donga rasm chizish barmoqlarni mukammal rivojlantiradigan eng qiziqarli mashg'ulotlardan biridir.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning tasviriy faoliyatida noan'anaviy rasm chizish usullaridan foydalanish Tayyorlangan: Buzinova I.Yu. Kachanova A.V., Shuvalova S.N. Chizish eng qiziqarli narsalardan biridir

Bolalar bog'chasida to'garak uchun ish rejasi. Katta guruh “Hunarmandchilik” guruhi Tushuntirish xati. Maktabgacha yoshdagi davr kognitiv faollikni oshirish, atrofimizdagi dunyoga qiziqish va xohish bilan tavsiflanadi

"Sehrli cho'tka" badiiy faoliyati bo'yicha guruh ishining uzoq muddatli rejasi. O'qituvchi: Rychkova T.M. Maqsad. o'quvchilarning badiiy va estetik rivojlanishini, ularning ijodiy faoliyatini amalga oshirish uchun qulay shart-sharoitlar

Sankt-Peterburg oliy o'quv yurtidan keyingi ta'lim akademiyasi. Bolalik instituti. Maktabgacha ta'lim bo'limi. Mavzu bo'yicha test ishi: "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun noan'anaviy rasm chizish usullari". CPC talabalari "Pedagogik

Ota-onalar va 5-6 yoshli bolalar uchun master-klass "Kuzgi manzara" Tematik haftalik: "Kuz qanday bo'lishi mumkin"

O'qituvchilar uchun maslahat Mavzu bo'yicha: "Plastilin harflari" Katta guruh o'qituvchisi Bespalova T.V. PLASTISINDAN XARTLAR Plastilindan hunarmandchilik qilish barcha dasturlar mazmuniga kiritilgan

Plastilindan hunarmandchilik qilish bolalar bog'chasida qo'l mehnatini tashkil etish bo'yicha barcha dasturlarning mazmuniga kiritilgan. Men bitta darsda plastilin va konsolidatsiya bilan ishlashni birlashtirishni taklif qilaman

MBDOU 350/O rahbari tomonidan tasdiqlangan. V. Balandina / Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi 350 Samara shahar tumani To'garak uchun mavzuli ish rejasi

MASLAHAT "Uyda bola bilan nima qilish kerak, yoki noan'anaviy chizish texnikasi" Muallif: Klan M.A. MBDOU Murmansk 105 MURMANSK 2018 Hurmatli ota-onalar! Oldinda Yangi yil bayramlari va ko'pchiligingiz bor

MAKTAB YOQISH BOLALARINING IJODLIGINI RIVOJLANTIRISH VAROITI SIFATIDA NOAN'anaviy MATERIALLARDAN APPLIK DARSLARI. MBDOU d/s 35 “Tabassum” o‘qituvchisi Turchina N.K. Somondan tayyorlangan dastur bezak sifatida somon

To'liq ism "Quvnoq tırtıllar" dasturining qisqa muddatli o'quv amaliyoti dasturi Muallifning ismi Tatyana Nikolaevna Gagarina 6-7 bolalar yoshi 4 ta darslar soni Maksimal 6 ta bola

MOSKVA SHAHRI DAVLAT BUDJETT TA'LIM MUASSASASI "1130-MAKTAB" GBOU 1130-maktab direktori TASDIQLANGAN D.I. Boder 2016 Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo'shimcha ta'lim olish uchun ISH DASTURI

Birinchi malaka toifali o'qituvchi Nadejda Vladimirovna Medvedeva tomonidan tayyorlangan. Bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun mahorat darsi "Chegarasiz ijod" Mahorat darsining borishi: Men master-klassni boshlamoqchiman

Kesish: kelib chiqish tarixi. Gofrirovka qilingan qog'oz va salfetkalardan kesish texnikasi: master-klass Muallif Yekaterina Nikitina Kesish texnikasi ajoyib bekamu gilam rasmlarini yaratishga imkon beradi.

"Ko'p rangli donalar" to'garagi (rangli irmik bilan noan'anaviy rasm) (2015-2016 o'quv yili) (katta guruh) Rahbar: Oxotnikova E.Yu. Barcha bolalar chizishni yaxshi ko'radilar. Ular uchun ijod ruhning aksidir

1. Tushuntirish yozuvi Qo'l mehnati qo'lning rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatadi. Bolalarni turli materiallardan tayyorlangan mahsulotlar o'ziga jalb qiladi, shuning uchun to'garakning ish rejasi tabiiy materiallar bilan ishlash,

DOLGOPRUDNIY AVTONOM MAKTABgacha TA'LIM MASSASASI 10-"LUCHIK" bolalar bog'chasi ma'muriyatining ta'lim bo'limi (AOU bolalar bog'chasi 10 "Qabul qilingan

O'qituvchilar va ota-onalar uchun mahorat darsi "Noan'anaviy rasm chizish texnikasi bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish vositasi sifatida" "Noan'anaviy rasm chizish texnikasi ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish vositasi sifatida"

Yozda badiiy ijod. Yoz - yilning eng yaxshi vaqti! Bu quyosh dengizi, yorug'lik, iliqlik ... Bu yoz - bolalar yuragi va yugurishlari mumkin bo'lgan hayratlanarli va unumdor vaqt.

MBDOU "Bolalar bog'chasi 7" O'qituvchilar kengashining yig'ilishida qabul qilingan Bayonnoma U / U dan * Tasdiqlangan: bosh. MBDOU 7 _S.P. Shulyak klubining "Mohir qo'llar" dasturi O'qituvchi Apt. toifalar: Arkhipova I.Yu. 207-208 Tushuntirish

An'anaviy bo'lmagan rasm chizish bo'yicha bolalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi 2-kichik guruhda noan'anaviy rasm chizish bo'yicha bolalar bilan ishlash uchun uzoq muddatli reja. Mavzu Dastur mazmuni Barmoq yoki paxta bilan chizish

Boshqirdiston Respublikasining Neftekamsk shahrining shahar tumanidagi Bolalar va yoshlarning texnik ijodiyoti markazi qo'shimcha ta'lim munitsipal byudjet muassasasi.

Sankt-Peterburgning Kalininskiy tumanidagi 41-umumta'lim turidagi davlat byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Noan'anaviy chizmachilik texnikasi asosiy rivojlanish vositasi sifatida"

O'qituvchi, MBDOU "Bolalarni rivojlantirish markazi - d/s 30 "Solnyshko", Vyazniki Shornikova Galina Vladimirovna Oliy toifali Ish tajribasi 23 yil Maktabgacha bolalik - bu bolaning hayotidagi muhim davr. Aynan

Shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "18-bolalar bog'chasi" Katta guruhdagi "Mohir qo'llar" klubi. Birinchi malaka toifasi bosh o'qituvchisi Shirokova Larisa Anatolyevna

1 Dasturning vazifalari: Ta’limiy: - tasviriy san’at, jumladan, istiqbol, simmetriya, kompozitsiya, rangshunoslik asoslari bo‘yicha asosiy nazariy bilimlarni berish; - foydalanish ko'nikmalarini rivojlantirish

Nijniy Novgorod viloyati Tonkin tumani ma'muriyatining ta'lim bo'limi Bolalarga qo'shimcha ta'lim berish uchun shahar byudjet ta'lim muassasasi Bolalar ijodiyoti uyi master-klassini yaratish.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi "Rodnichok" bolalar bog'chasi. Bykov Noan'anaviy rasm chizish texnikasi bo'yicha o'qituvchilar uchun maslahat Mavzu: "3-7 yoshli bolalar bilan poking usulidan foydalangan holda rasm chizish"

Bolalar bog'chasida dizayn faoliyati MBDOU "35-bolalar bog'chasi" o'qituvchisi Dudikova Janna Yuryevna tomonidan amalga oshiriladi. 1 slayd ekran pardasi 2 slayd Bolalar dizayni - tushunarli bo'lgan yangi badiiy va samarali faoliyat

“Kvadratdan figurani yasash” mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni “Badiiy dizayn va modellashtirish” uyushmasi Qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisi Artamonova E.V. Marjon 2016 Mavzu:

FAOLIYATDA FOYDALANISH UCHUN MUMKIN BILIM VA TAJRIBASINI UZATISH MAQSADIDAGI yutuqlarning aniq namoyishi sifatida qo‘llashda noan’anaviy texnikalar MADSK “RBinya LGka” o‘qituvchisi tomonidan ijro etiladi.

Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi 17-sonli "Romashka" bolalar bog'chasi, Varlamovo qishlog'i. Bolalar ijodiyotini tasviriy san'at darslarida rivojlantirish uchun nostandart uskunalardan foydalanish

Nijnevartovsk shahrining shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi, 29-sonli "Yolochka" bolalar bog'chasi Mavzu bo'yicha ma'ruza: "Plastinografiya maktabgacha yoshdagi bolalarda badiiy ijodni rivojlantirish vositasi sifatida"

UYDA BOLALARDA IJODLIKNI RIVOJLANTIRISH CHIZIMNI NOAN'anaviy Usullari O'qituvchi Krolikova D.Sh. tomonidan tayyorlangan, 2018 yil sentyabr Bolaning rasm chizishi uning psixologik rivojlanishining ko'rsatkichidir. Chizma, bolam

"Mobil barmoqlar" nozik vosita mahoratini rivojlantirish markazi Ishlab chiqaruvchilar: Gorban Nina Alekseevna (yuqori malaka toifali o'qituvchi), Shashkova Valentina Vasilyevna (birinchi malaka toifali o'qituvchi).

Sankt-Peterburgning Primorskiy tumanidagi 73-sonli davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi "Mevali vaza" mavzusidagi uzluksiz ta'lim faoliyati to'g'risida referat.

Munitsipal byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi, bolalarni rivojlantirish yo'nalishlaridan biri bo'yicha faoliyatni ustuvor amalga oshiradigan umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi 4 "Zvezdochka" CLUB

Tushuntirish eslatmasi Klub dasturi 7-10 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan. Darslar davomiyligi: 1 soat 15 daqiqa. To`garakdagi ish tasviriy san`at bo`yicha dastur materialini takrorlamasligi uchun rejalashtirilgan.

S. Rozhdestveno 2017 Tadbir joyi: shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasi 30 birlashtirilgan turdagi" p. Rojdestveno, Gatchina tumani, Leningrad viloyati. Loyiha turi:

Finger Country 2017-yilning mart-iyun oylari uchun MAVZULI REJAJLASH “Ryukzak” bolalar klubi “Barmoqlar mamlakati” klubi, MALISH studiyasining mashg‘ulotlari qo‘llarning nozik motorikasini rivojlantirishga qaratilgan. Kichik rivojlanish darajasi

Krasnogvardeyskiydagi bolalarning badiiy va estetik rivojlanishi bo'yicha tadbirlarni ustuvor amalga oshiradigan davlat byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi 14 umumiy rivojlanish tipidagi bolalar bog'chasi

"Oltin baliq" badiiy faoliyatida turli materiallardan foydalanish loyihasi. Loyiha muallifi O.N.Kiseleva, MKDOU 63 “Ertak” loyihasining davomiyligi qisqa muddatli (2014 yil noyabr) Loyiha turi.

GBOU maktabi 2045 GKP bldg. 1804a Badiiy-estetik rivojlanish bo'yicha bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmuni "Umka" To'ldiruvchi: Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi: Kuznetsova L.G. Moskva