O'rta guruhning kuzgi ranglari mavzusida rejalashtirish. Tematik haftani rejalashtirish Kichik-o'rta guruh Haftalik mavzusi: “Kuz. Mavzu haftasining bir qismini ko'ring

29.12.2023

O'rta guruhda "Kuz. Kuz belgilari" 18 sentyabr - 22 sentyabr
Maqsadlar: Bolalarning kuz, o'rim-yig'im vaqti haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Qishloq xo'jaligi kasblari bilan tanishtirish. Tabiatda xavfsiz xulq-atvor qoidalari bilan tanishtirish. Kuzgi tabiatning go'zalligini sezish va ob-havoni kuzatish qobiliyatini rivojlantirish.
Hafta kuni Mintaqa

Rivojlanish muhitini tashkil etish
mustaqil faoliyat uchun
bolalar.
dushanba. Ertalab.
Mavzu bo'yicha suhbat: bolalarning kuz belgilari, "fasllar" tushunchasi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. K+P+S
Di. "Rasmni yig'ish" - qismlardan butun tasvirni yaratishni o'rganing. K+P+S
"Zolushka" o'yini nozik vosita mahoratini, e'tiborni va qat'iyatni rivojlantirishdir. Z+K+P
Vazifa - hafta davomida navbatchi odamlarni tayinlang, ularga o'z vazifalarini ayting. T+S
ZKR - "Shamol esadi" W + K + P Ertalabki mashqlar - 6-son GCD.
1. Jismoniy tarbiya faoliyati - bolalarni birma-bir ustun bo'ylab yurish va yugurishda mashq qilish; qisqartirilgan qo'llab-quvvatlash maydonida barqaror muvozanatni saqlashni o'rganing; ikki oyog'ingiz bilan poldan kuchli itarib tashlash va sakrashda yumshoq qo'nish mashq qiling. Fk + ZB2.Atrof-muhit, ekologiya bilan tanishish - kuzgi landshaftlarga qarashni o'rganish. Bolalarning tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Atrof-muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish. Inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqida asosiy tushunchalarni bering. K+P+S yurish.
Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish - tirik va jonsiz tabiat o'rtasidagi munosabatlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Z+K+P
P / o'yin - "Tulki va quyonlar" bolalarni bir-biriga urmasdan yugurishni o'rgatishda davom etmoqda. FC + ZBS so'zlari / o'yini - "Kuz, kuz", so'zlarni o'rganish, so'zlarga muvofiq harakatlarni bajarish. K+P+S
Individual muvozanat uchun - postlar ustiga qadam qo'yish.Fk + ZLabor - bolalarning kichik guruhi bilan saytdagi novdalarni to'plang. T+S+K Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika - 6-son
Oqshom.
Syujet / rolli o'yin - "Sartaroshxona" - bolalarni rollarni tanlashga va rolga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatishda davom eting, ularni dialog o'tkazishga va do'stona munosabatda bo'lishga o'rgating. HT+P+K+S
Individual chizmachilik ishi - qalamni to'g'ri ishlatishni mustahkamlash, soya qilishda bosim. K+PP topshirig'i - qizlar uchun bufet javonlarida idishlarni chiroyli tarzda joylashtirish. T+K
ZKR – “Shamol esmoqda, shamol esadi”, so‘zlarni birlashtirish, aniq talaffuzni takrorlash. Hl+K+PWalk.
Kuzatish - ob-havoni kun bilan solishtirish (nima o'zgargan). P+K+S
P/o'yin - "Rangli avtomobillar - asosiy ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Fk+Z+KD/o‘yin – bolalarning fasllar haqidagi bilimlarini mustahkamlash uchun “Nima birinchi bo‘lib, keyin nima keladi”. P+K+S
Mehnat - ko`chma jihozlarni tozalash.TB+K+Ota-onalar bilan ishlash. Shamollashning oldini olish haqida suhbat (vitaminlar qabul qilish, mavsumga qarab kiyinish)
Hafta kuni
Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
maxsus daqiqalarda ta'lim faoliyati (guruh, kichik guruh, individual) seshanba. Ertalab.
Chhl+K+PChronodov loyihasi - “Quvnoq sabzavot bog'i” mavzusidagi kitoblar ko'rgazmasi - so'zlarni o'rganish, aylanada yurish qobiliyatini mustahkamlash, dumaloq raqs harakatlarini bajarish. Fk + Z + KZKR - "Z" tovushi bilan bolalar qofiyasini yodlash (chop etish) Chhl + K + PTwork - oshxona xizmatchilarining mas'uliyatini birlashtirish T + S + KUorninny gimnastika. - № 6 GCD
1.Musiqiy faoliyat - musiqa rejasiga muvofiq. yetakchi. M + Xt + C + K2.Matematika - ob'ektlarning ikki guruhini taqqoslash qobiliyatini yaxshilashni davom ettiring, taqqoslash natijalarini so'zlar bilan ko'rsating: teng, shuncha ko'p; ob'ektlarni o'lchamlari bo'yicha solishtiring, fazoviy yo'nalishlarni o'zingizdan aniqlashni mashq qiling. P+S yurish.
Kuzatish - saytga uchadigan qushlarning xatti-harakatlariga e'tibor bering. Tashqi ko'rinishi bo'yicha. K+P+S
Mehnat quruq barglarni olib tashlash va ularni qoziqda yig'ishdir. Rakedan xavfsiz foydalanish haqida eslatib o'ting.T+S+KIndiv. ish - ikki oyoqqa sakrash, oldinga siljish bo'yicha ko'nikmalarni mustahkamlash Fk + ZP / o'yin - "Uysiz quyon" - o'yin qoidalarini tanishtiring, butun maydon bo'ylab yugurishni o'rgating. Fk+ZBI/kichik pastki. - "Otish - ushlash" - to'pni ikki qo'l bilan tashlashni va uni ushlab olishni o'rganing. Jismoniy tayyorgarlik + uyqudan keyin salomatlik va salomatlik mashqlari. - № 6
Oqshom.
Teatr faoliyati – bolalar bilan “Quvnoq sabzavot bog‘i” spektaklini takrorlash Xt+P+K+SInd/ish – namuna bo‘yicha mozaika naqshini yotqizish – vizual e’tiborni rivojlantirish, geometrik shakllarning nomlarini mustahkamlash, qat’iyatlilikni rivojlantirish. K+P+Z
Topshiriq jumboqlarni qutilarga solib, ehtiyotkorlik bilan o'yinchoqlar bilan javonga qo'yishdir. K+P+S
Yurish.
Kuzatish - bolalar e'tiborini kun qisqarib borayotganiga qarating (kuz faslining xususiyatlari) K+P+S
P/o'yin - "Rangli mashinalar" - signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish, svetofor ranglari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Fk+ZBI/m. ostida. - "Toping va jim turing" - vizual e'tiborni, sabr-toqatni rivojlantiring, o'yinga qiziqish uyg'oting. Fk + ZTrud - skameykalar va ustunlardan qumni supurib tashlang. T+K+S Ota-onalar bilan ishlash. - bolalar bog'chasiga borishda bolalar bilan nima haqida gaplashishingiz mumkinligini ayting, mavzu bo'yicha materialni mustahkamlash. Hafta kuni Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)
chorshanba. Ertalab.
ZKR - barmoq gimnastikasini o'rganish "Bu kichkina barmoq o'rmonga kirdi" - tovushlarni aniq talaffuz qilishni o'rgating. Z+K+P
Suhbat - kuz manzaralariga qarash. O`qituvchi yordamida qisqacha tavsiflovchi hikoyalar tuzish. K+P+S
Ind/work - stencils yordamida - qalamni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rganing, tasvirni bir yo'nalishda soya qiling. K+P+S
Vazifa - oshxona xodimlarining vazifalari, qoshiqlarni qanday qilib to'g'ri joylashtirish (o'ng tomonda) to'g'risidagi bilimlarni mustahkamlash. Salfetkalarni tartibga solishni unutmang. T+S+K
D/o‘yin – “Bu sodir bo‘lganda” – yil fasllari haqidagi bilimlarni mustahkamlash P + K + S + Ertalabki mashqlar. № 6 GCD
Jismoniy faollik - mashq yurish va ustunda chopish, birma-bir, tarqoq. Signal bo`yicha harakat qilish, to`pni aylantirganda epchillik va ko`zni rivojlantirish.Fk + Z2.Nutqni rivojlantirish. – ZKR “Leaf Fall” – she’r tovushlarini aniq talaffuz qilishni o‘rgatish. Bolalar lug'atiga sifatlarni kiritish (mavzu bo'yicha).Chhl + P + K3. Ilova. – “Kuz daraxti” - namuna bo‘yicha ishni bajarishni o‘rgatish, qaychi va yelimdan foydalanishni o‘rganish.Xt+K+SWalk.
Farroshning ishini kuzatish. Bolalarga nima uchun tushgan barglarni yig'ish kerakligini ayting, kattalarning mehnatiga hurmat va ularning mehnatiga hurmatni singdiring. K+P+S
P / o'yin - "Quyon va bo'ri" - oldinga siljish paytida ikki oyoqqa sakrashni o'rgating. Fk+ZB+SI/kichik ostida. - "Kim ketdi" - bolalarning vizual e'tiborini rivojlantirish. FZ + KTrud - hududdagi barcha teshiklarni qum bilan to'ldiring. T+S Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Oqshom.
Syujet/rol o'yin - "Uy" - o'yin syujetini yaratishga yordam bering, rollarni taqsimlang, bolalar bilan birga o'ynash uchun joy tanlang. Xt+P+K+Mahsulotlarni o'qish. "Chinor" - hikoyani diqqat bilan tinglashga, mazmunini tushunishga va matn asosida savollarga javob berishga o'rgatish. Chhl + P + K + SD / o'yin - "Zolushka" nozik vosita mahoratini rivojlantirish, farqlarni ko'rish qobiliyati (rang bo'yicha). K+P+S yurish.
Osmonni kuzatish - (kulrang, bulutli, past), kuzning belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlashda davom eting. K+P+S
P/o‘yin – “Sirk otlari” – otlarning yugurishiga taqlid qilib yugurishni o‘rganish.Fk+B+SD/o‘yin – “Rangli bayroqlar” – ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, buyruqqa reaksiya tezligini rivojlantirish. K+P+S
Mehnat - qum qutisiga qum yig'ish (cho'plar, chelaklar bilan) T + S + K
Hafta kuni Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh, individual)
Payshanba. Ertalab.
Tabiatdagi kuz va kuz faslidagi o‘zgarishlar haqidagi topishmoqlar – topishmoqning mohiyatini diqqat bilan tinglashga, solishtirishga va egallashga o‘rgatish. Chhl + K + P Chop etilgan stol o'yinlari - bolalarning iltimosiga binoan. K+P+S
Ind/work - "Nima birinchi bo'ladi, yuz keyin" o'yini - mavzu rasmlarini o'rganish, monolog nutqni rivojlantirish, sabab-oqibat munosabatlarini aniqlashni o'rganish. . T Ertalabki mashqlar. № 6 OOD
1. Musiqiy faoliyat - musiqa rahbarining rejasiga muvofiq. M+K+S+P2.Dizayn – “Soyabon”, hunarmandchilik buyumlarini kesishda qaychidan foydalanishni o‘rganish, ularni ehtiyotkorlik bilan yopishtirish, chiqindi materiallardan foydalanish. THtK+PWalk
Daraxtlarni kuzatib (qaysi daraxtlar barglarini yo'qotgan va qaysilari hali ham barglarda turibdi, ular doimo yashil o'simliklarni iste'mol qilganiga e'tibor bering) K+P+S
P/o'yin - "Uysiz quyon" - o'yin qoidalarini takrorlang, o'zgartirish qobiliyatini birlashtiring, hayvonlarning harakatlarini taqlid qiling. Fk+ZBM/harakatlanuvchi o'yin - "Toping va jim turing" - vizual e'tiborni rivojlantirishda davom eting. FC+ZIndividual/ish – “Akkordeon” – bir vaqtning o‘zida cho‘kishni va qo‘llaringizni yon tomonlarga siljitishni o‘rganing, qo‘llaringizni yopayotganda tekislang. Fk + ZBTrud - saytdagi axlatni chelakda yig'ish. Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika. Oqshom.
Rolli o'yin - "Oila sayrga ketmoqda" - o'yinni tashkil etishga yordam bering, atributlardan foydalaning. K+S+B
Individual / ish - stencil yordamida loviya bargini yotqizish - nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. K + PZKR - "bu barmoq o'rmonga kirdi" - matnga muvofiq barmoqlaringizni qanday egishni o'rgating. Z+K+P +ChhlBolalar uchun mustaqil o'yinlar. Yurish.
Kattaroq bolalarning o'yinlarini kuzating, do'stona va o'zaro yordamga o'rgating. K+P+S
Dumaloq raqs - "Quvnoq bog'" dumaloq raqsni takrorlang, matnga muvofiq harakatlarni kuchaytiring, bolalarni xursand qiling. Fk + S + Chhl + PP / o'yin - "O'rmondagi ayiqda" - matnga muvofiq harakatlarni bajarish qobiliyatini birlashtirish. Bir-biringizga tegmasdan yuguring. FC + ZB + SM / o'yin ostida - "Nima etishmayapti" - kuzatish va e'tiborni rivojlantirish uchun. Fk + ZTrud - saytdagi bolalar kichik guruhi bilan barglarni to'plang. T+S+K Ota-onalar bilan ishlash. Bolalarni pichoqni to'g'ri ishlatishga o'rgatish zarurligi haqida suhbat. Hafta kuni Mintaqa
Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati;
belgilangan vaqtlarda o'quv faoliyati (guruh, kichik guruh, individual) juma. Ertalab.
Kuz haqida she'r va maqollar - yaxshi kayfiyatni yaratish, badiiy so'zning go'zalligini tushunishga o'rgatish. Chhl+K+P+Sindividual ish - qalamni trafaret konturi bo'ylab to'g'ri yo'naltirishni davom ettiring. K+P+Z
D/o'yin - "Rasmlarni kesish" - qismlardan butun tasvirni yig'ishni o'rganing, vizual e'tiborni rivojlantiring. K+P+S
Vazifa bolalarga darslar uchun materialni qanday qilib to'g'ri joylashtirishni eslatish, stollarda stullarni joylashtirishga yordam berishdir. T+S+K Ertalabki mashqlar. - № 6 GCD
1.Rasm chizish - "Yomg'ir" - bolalarni mavjud vositalardan foydalangan holda o'z taassurotlarini aks ettirishga o'rgatish, cho'tka bilan bo'yash usullarini mustahkamlash va o'z ishlarida tasavvurni ifodalashni rag'batlantirish. T + Xt + K + P2.Jismoniy faollik - ikki chiziq orasida yurish, ikki oyoqda sakrash mashqlari. Fk+ZB+SWalk.
Quyoshni kuzatish - (porlaydi, lekin isinmaydi, erdan uzoqda, yozga nisbatan engilroq). K+P+S
P/o'yin. "Boyo'g'li" - bir-biriga to'qnashmasdan butun maydon bo'ylab yugurish qobiliyatini birlashtiring. Matnga muvofiq harakatlarni bajaring. FC+ZB+SIIndiv/ish – “tırtıl”ga chiqish – mahkam ushlab turishga, muvozanatni saqlashga o‘rgatish. Fk + Z + KTrud - bolalarning kichik guruhi bo'lgan hududdan quruq barglarni yig'ish. T+K+S Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika 6-son Kechqurun.
Rolli o'yin - "Sartaroshxona" - sartaroshning kasbi, asosiy harakatlari va mas'uliyati bilan tanishtiring, xushmuomalalikni o'rgatadi. Ht+P+K+SInd/matematika bo'yicha ish - kenglikda chiziqlar qo'yishni o'rganing. Tushunchalarni mustahkamlash - tor, keng. K+PZKR – “Yomg‘ir” sof talaffuzi – “F” ning aniq talaffuziga erishish Chhl+K+P+ZWalk.
Saytdan o'tayotgan odamlarni kuzatish - kuzda odamlarning kiyimlariga e'tibor bering. K+P+S
D/o'yin - "Rangli mashinalar" - svetofor ranglari, yo'l harakati qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, vizual e'tiborni rivojlantirish. K+P+S
P/o'yin - "O'rmondagi ayiqda" - so'zlarni birlashtiring, qo'ziqorin va reza mevalarni terishga taqlid qiling, ma'lum bir yo'nalishda qoching. FC+ZB+SIIndiv./ish – to'pni savatga tashlash, bolalarni ikki qo'l bilan tepada tebranishga o'rgatish, ko'zlarini rivojlantirish. Fk + Z + KTrud - skameykalar va stoldan qumni supurib tashlang. T+K+S Ota-onalar bilan ishlash. Ota-onalar uchun yuzaga keladigan savollar bo'yicha maslahatlar.

KUZILILGAN

Katta bolalar bog'chasi o'qituvchisi

birlashtirilgan turdagi № 21

N.G. Ponomarenko

___________________

Mavzuni amalga oshirish sanasi, muddatlari: 24.09.2018y., dushanba, 24.09.-09.28.

Hafta mavzusi - "Kuz ranglari"

Moda-lahzalar

OO ga muvofiq VD va CP

Bolalar tashabbuslarini qo'llab-quvvatlash uchun rivojlanayotgan sub'ekt-fazoviy muhitni tashkil etish (mustaqil faoliyat markazlari)

Guruh,

kichik guruh

Ertalab:

DD
FR
VHL
RR
TFR
KD

Barmoq gimnastikasi "Kuz"

Suhbat "Men dam olish kunlarini qanday o'tkazdim"

Maqsad: savollarga javob berishni va taassurotlaringizni baham ko'rishni o'rganing.

Rasmga qarash/san'at asarlari bilan tanishish "Kuz"

Maqsad:

kuzning xarakterli belgilari bilan tanishtirish, nutqda kuz oylarini "sentyabr", "oktyabr", "noyabr" ni faollashtirish

Nutqni rivojlantirish markazida ishlash.

ZKR rivojlanishi: d/i "Soat"

Maqsad: tovushning aniq artikulyatsiyasini mashq qilish; to'liq ekshalatsiyani mashq qiling; tovushlarni har xil tovushlar bilan talaffuz qilishga undash.

Ertalabki mashqlar kompleksi ORU 4-sonli tashqi kommutator majmuasi

Bolalarni kam ta'sirli o'yinlarni o'ynashga undash

Mustaqil S-r uchun sharoit yarating. I. Bolalarni guruhlarda qo'shma o'yinlar uchun birlashish istagida qo'llab-quvvatlash

"Bir soat qiziqarli narsalar"

1. OOD No4 Kommunikativ faoliyat rus xalq ertaki "G'ozlar - oqqushlar" 4-5 yoshli bolalar uchun "Maktabgacha yoshdagi bolalarni adabiyot va nutqni rivojlantirish bilan tanishtirish" O.S.Ushakova

Moskva: "Sfera" ijodiy markazi 2016 yil, 73-bet

Maqsad: - bolalarni majoziy ifodani va ertak g'oyasini tushunishga o'rgatish; modellashtirish yordamida ertak tuzilishini etkazish, majoziy so'z va iboralarga e'tibor berish va tushunish.

- Ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

2. OOD No 4 L. I. Penzulaevaning motorli faoliyati "Bolalar bog'chasida jismoniy tarbiya" (o'rta guruh), 29-bet.

Maqsad: epchillik va ko'zni rivojlantirish, to'pni bir-biriga tashlashni o'rganing; sakrashni mashq qilish.

Yurish uchun tayyorlash uchun o'yinlar

Yurish

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Itni tomosha qilish.

Maqsad: Uy hayvoni - it haqida tushuncha berish.

P/n "Siz, kichkina it, hurmang."

Maqsad: haydovchiga tushmaslikka harakat qilib, yugurishni o'rganing.

P/n "Bayroq kimga kerak?"

Maqsad: oldinga sakrashni mashq qiling.

ish topshiriqlari:

"Saytda novdalarni yig'ish"

Maqsad: asosiy vazifalarni mustaqil bajarishni rag'batlantirish

"Uyingizni toping"

BILAN

BILAN_________________________________

Kognitiv va tadqiqot faoliyati

"boncuklar"

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini mustahkamlash va rivojlantirish, vizual-motor muvofiqlashtirish; ob'ektlarni shakli, rangi va materiali bo'yicha farqlash; qat'iyatlilikni rivojlantirish

"Kapalakni yashirish"

Maqsadlar: bolalarni ob'ektlarni rang bo'yicha guruhlashga o'rgatish. Doiraning geometrik figurasi, ko'p - bitta, katta - kichik tushunchalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mustaqil vosita faoliyati uchun joyni tashkil qiling

Rivojlanishni rag'batlantirish

kognitiv faoliyat orqali bolalar tashabbusi, qiziquvchanligi

Yurishdan qaytib, KGN,

tushlik, yotishdan oldin ish

VHL
RR
TFR

Badiiy adabiyot o'qish

"Aibolit"

Maqsad: K.I.ning ishini tanishtirish. Chukovskiy, uni badiiy adabiyot bilan tanishtiring, diqqat bilan tinglashni o'rgating, chalg'itmasdan.

Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirish

"Qo'g'irchoqqa nima kerak!

Maqsad: madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni mashq qilish.

Vaziyatli suhbat

"Yaxshilik qilishga shoshiling"

Maqsad: "yaxshi" va "yomonlik" qutbli tushunchalari bilan tanishishni davom eting. Ijtimoiy xulq-atvor me'yorlariga ongli munosabatni shakllantirish, kundalik hayotda do'stona xulq-atvor ko'nikmalarini mustahkamlash. G'azab hissi bilan bog'liq nizolarni hal qilish usullarini, shuningdek, kayfiyatni boshqarish va tartibga solish usullarini tanishtiring. Bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni rivojlantirishni davom eting.

Ko'rish uchun illyustratsiyalar bilan kitoblarni olib keling.

Bolalarda madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni rivojlantirishga ko'maklashish.

Ikkinchi yarmi

kun

FR
DD
U

TFR

Maqsad: bolalarni uyg'otish

Didaktik o'yin "Ko'p rangli ko'krak"

Maqsad: jinsdagi so'zlarni kelishishda oxirlarga e'tibor berishni o'rganing.

Ind. Lavozim ______________________

________________________________

Maqsad: ___________________________

______

BILAN_________________________________

"Bolalar bog'chasida kuz" mavzusini ko'rib chiqish

Maqsad: Bolalarni kuzgi tabiatning xilma-xilligi va go'zalligini ko'rishga o'rgatish. Kuz hodisalari, saytning tabiiy ob'ektlari va ular bilan xavfsiz o'zaro munosabatlarning asosiy qoidalari bilan tanishtiring.

Qaychi, rangli qog'oz, elim va albom varaqlarini keltiring.

Bolalarni mustaqil ravishda tasvir yaratish istagida qo'llab-quvvatlang. Ta'lim va ilmiy faoliyat uchun sharoit yaratish

Uyqudan keyin yuring

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Rus xalq o'yini

"Kaftlar, kaftlar"

Maqsadlar: ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish, o'yin-kulgi, zavqlanish.

Musiqa o'yin "O'yinchoq toping" Maqsad: tembri va tovush balandligini eshitishni, ritm tuyg'usini rivojlantirish, bolalarni qayg'uli va quvnoq, baland va sokin musiqani ajrata olish, musiqa asboblari va ularning tovushlari bilan tanishtirish qobiliyatiga ega bo'lish.

Didaktik o'yin

"Juft toping"

Maqsadlar: kattalar tomonidan ko'rsatilgan bir xususiyatga ko'ra juft barglar yasashni o'rganing, shakli, rangi va o'lchami haqidagi bilimlarni mustahkamlash, eshitish va vizual idrokni rivojlantirish.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin

19-karta "Keling, qo'g'irchoqlar uchun uy quraylik"

Maqsadlar: o'yin uchun o'yinchoqlar va atributlarni tanlashni o'rganish, mustaqil o'yinlar uchun ikki yoki uch kishilik guruhlarga birlashish; qo'g'irchoqlar va qurilish materiallari bilan o'ynashga qiziqishni rivojlantirishni davom ettirish; bolalar nutqini rivojlantirish va ularning so'z boyligini boyitish; bolalarga birgalikdagi o'yinlarda o'zaro munosabatlarni o'rnatishga yordam berish; o'yinda do'stona munosabatlarni rivojlantirish.

Sharoit yarating va "Keling, sayrga chiqamiz" o'yinini tashkil qilishda yordam bering.

Bolalarning konstruktiv faoliyatdagi tajribasini boyitish

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

Mavzuni amalga oshirish sanasi, muddatlari: 25.09.2018 yil, seshanba, 24.09.-09.28.

Hafta mavzusi - "Kuz ranglari"

Yakuniy tadbir, yakuniy tadbir sanasi “Savatga nima olamiz?” o‘quv o‘yini. 28.09.2018

Rejim daqiqalari

HP va CP, mos ravishda. OO bilan

Birlamchi qadriyatlarga yo'naltirilganlik va ijtimoiylashuvni shakllantirishga qaratilgan kattalar va o'quvchilarning birgalikdagi faoliyati.

Guruh,

kichik guruh

Talabaning individualligini qo'llab-quvvatlash

Ertalab:

DD
FR
VHL
RR
TFR
KD

Barmoq gimnastikasi "Kuz"

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq harakatlarini muvofiqlashtirish.

Suhbat "Quyosh yoki yomg'irmi?"

Maqsad. bolalarda tabiat hodisalari haqidagi tasavvurlarini shakllantirish, ularning nomlarini nutqda birlashtirish

"Yaproqlar" harakati bilan og'zaki o'yin, umumiy harakatlar va barmoqlarning nozik harakatlarini muvofiqlashtirishni rivojlantirish; kosmosda va o'z tanasida orientatsiyani rivojlantirish; ritm va temp hissini rivojlantirish;

Ertalabki mashqlar tashqi kommutator majmuasi 4-sonli tashqi kommutator majmuasi

Maqsad: bolalar salomatligini mustahkamlash va normal faoliyat uchun tanani uyg'otish

Guruhda do'stona muhit yaratishga hissa qo'shing.

Mustaqil vosita faoliyati uchun sharoit yarating

"Soat

qiziqarli narsalar"

PID

1. OOD No 4 Mavzu: SQUARE Peterson L.G., Kochemasova E.E. O'yin o'ynash. 1 va 2-qismlar, 2012 yil, 111-bet

Maqsad: Kvadrat haqida ba'zi ob'ektlarning umumiy shakli sifatida tasavvurni shakllantirish, atrof-muhitdagi ob'ektlarda va boshqa shakllar (uchburchaklar va doiralar) qatorida kvadratni tanib olish qobiliyati, kvadratning ba'zi xususiyatlari bilan tanishish. O'qituvchi rahbarligida qiyinchilikni mustaqil ravishda yengish tajribasini (refleksiv usul asosida) va "Bilgandan so'rang" usuli yordamida qiyinchilikni engish tajribasini shakllantirish. To'rttagacha sanashni, aylana va uchburchak haqidagi g'oyalarni, ob'ektlarning xususiyatlarini aniqlash va nomlash qobiliyatini mustahkamlash, ob'ektlarni uzunligi bo'yicha taqqoslash. Aqliy operatsiyalarni tahlil qilish, sintez qilish, taqqoslash va umumlashtirishga o'rgatish, diqqat, xotira, nutq, tasavvur, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

2.Jismoniy tarbiya instruktorining rejasiga muvofiq harakat faoliyati

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Qushlarni kuzatish.

Maqsad: Tananing asosiy qismlarini farqlashni o'rganing.

P/i "Chumchuqlar va mushuk".

Maqsad: tizzalaringizni bukib, yumshoq sakrashni o'rganing.

— Davraga tushing.

Maqsad: ikkala qo'l bilan ma'lum bir yo'nalishda narsalarni tashlash qobiliyatini rivojlantirish.

Ish topshiriqlari "Qushlarni boqish"

Maqsad: Talabalarni asosiy vazifalarni mustaqil bajarishga undash.

Sport mashqlari / o'yin jismoniy mashqlari

"Keling, sayr qilaylik"

Maqsad: yurish va yugurishni rivojlantirish.

_______________________________

Maqsad: _________________________________

BILAN____________________________

PID/konstruktiv o'yinlar

"Ajoyib sumka"

Maqsadlar: meva yoki sabzavotni shakli bo'yicha teginish orqali aniqlash, rangini to'g'ri nomlash, e'tiborni, xotirani, og'zaki nutqni rivojlantirish

Ochiq o'yinlar uchun joy tashkil qiling

Axloqiy tuyg'ularni shakllantirishga hissa qo'shish

Tabiatdagi tanish narsalarni kuzatish orqali bolalarning bilimlarini boyitish

Yurishdan qaytish, KGN,

tushlik, yotishdan oldin ish

VHL
RR
TFR

"G'ozlar - oqqushlar" badiiy ertakini o'qish

Maqsad: rus xalq san'ati bilan tanishish, ertaklar uchun rasmlar bilan yorqin kitoblarni ko'rish.

KGN ning rivojlanishi: "Keling, qo'g'irchoqlarni choy bilan davolaylik"

Maqsad: bolani idishlarning maqsadi bilan tanishtirish, ularga ob'ektga asoslangan o'yin harakatlarini bajarishga o'rgatish (chashka, likopchalarni tartibga solish, qoshiqlarni tartibga solish).

Vaziyatli suhbat

karta - 3

"Mehribonlik nima"

Maqsad: Bolalarda mehribonlikning muhim insoniy fazilat sifatidagi g'oyasini shakllantirish. Yaxshi ishlarni qilish istagini rag'batlantirish; bolalarning yaxshi ishlar haqidagi g'oyalarini mustahkamlash, muloyim so'zlar odamlarning muloqot qilishiga yordam berishini tushunish. Yaxshilik haqida axloqiy g'oyalarni shakllantirish. Atrofingizdagi odamlarga nisbatan mehribon tuyg'ularni rivojlantiring.

Bolalar mustaqil ravishda ko'rishlari uchun rasmlari bo'lgan kitoblarni keltiring.

Bolalarni rasmda ko'rgan narsalari haqida o'z fikrlarini bildirishga undash.

Ikkinchi yarmi

kun

FR
DD
U

TFR

2-sonli uyqudan keyin uyg'onish uchun gimnastika

Maqsad: bolalarni uyg'otish

Ko'zlar uchun gimnastika: Ko'zlaringiz bilan chizish

Maqsad: ko'z harakatlarini diversifikatsiya qilish.

Ind. Lavozim ______________________________________

_______________________________

BILAN____________________________

Maqsad:

Bolalarni mustaqil ravishda haykaltaroshlik qilish istagida qo'llab-quvvatlang va agar qiyinchiliklar yuzaga kelsa, kattalardan yordam so'rang.

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Xalq ochiq o'yin

"G'ozlar - g'ozlar"

Maqsad: tanangizni boshqarishni o'rganing, nutqni rivojlantirishga yordam bering, itarmasdan yuguring .

O'quv o'yini "QO'SHIMCHA NIMA?"

Maqsad. Turli fasllarning belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash, o'z fikrlarini aniq ifodalash qobiliyati; eshitish diqqatini rivojlantirish.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin

№ 14 karta "Keling, qo'g'irchoqlarni mashinada sayr qilaylik"

Maqsadlar: bolalarni haydovchilik kasbi va transportda xavfsiz sayohat qilish qoidalari bilan tanishtirish; bolalarni mustaqil o'yinlar uchun 2-3 bolani birlashtirishga o'rgatish, bolalarni o'yin syujetlarini mustaqil ravishda tasavvur qilishga olib borish

Qum bilan o'ynash uchun ochiq o'yin materiali

Bolalarni ho'l qumda chizmalar yaratishga undash.

Bolalarning mustaqil faoliyat uchun guruhlarga birlashish istagini qo'llab-quvvatlash

_________________________________________________________________________________________________________________________

Maqsad: o'quvchilarning oilalari bilan mas'uliyatli munosabatlarni shakllantirish va ota-onalarning malakasini rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish (bolani tarbiyalash bilan bog'liq turli xil ijtimoiy-pedagogik vaziyatlarni hal qilish qobiliyati); ota-onalarning hurmat va tushunish, bolalar bog'chasi hayotida ishtirok etish huquqini ta'minlash.

Mavzuni amalga oshirish sanasi, muddatlari: 26.09.2018, chorshanba, 24.09.-09.28.

Hafta mavzusi - "Kuz ranglari"

Yakuniy tadbir, yakuniy tadbir sanasi “Savatga nima olamiz?” o‘quv o‘yini. 28.09.2018

Rejim daqiqalari

HP va CP, mos ravishda. OO bilan

Birlamchi qadriyatlarga yo'naltirilganlik va ijtimoiylashuvni shakllantirishga qaratilgan kattalar va o'quvchilarning birgalikdagi faoliyati.

Bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun RPPS tashkil etish (mustaqil faoliyat burchaklari)

Guruh,

kichik guruh

Talabaning individualligini qo'llab-quvvatlash

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Ertalab:

DD
FR
VHL
RR
TFR
KD

Barmoq gimnastikasi "Kuz"

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq harakatlarini muvofiqlashtirish.

Suhbat: "Kuzgi barglar"

Maqsad: tabiatga mehr-muhabbatni tarbiyalash, tabiatga g'amxo'rlik qilish.

Tasviriy san'at markazida ishlaydi - faol.

"Olma" ni modellashtirish

Maqsad: plastik materiallarning xususiyatlarini tanishtirish va ulardan hunarmandchilik qilishni davom ettirish.

Ertalabki mashqlar ORU kompleksi ORU kompleksi № 4

Maqsad: bolalar salomatligini mustahkamlash va normal faoliyat uchun tanani uyg'otish

Mustaqil rolli o'yinlar uchun sharoit yarating

Guruhda do'stona muhitni rivojlantirishga hissa qo'shing

Bolalarni kattalar topshirig'ini bajarishda qo'llab-quvvatlang

"Bir soat qiziqarli narsalar"

PID

1. OOD № 4 “Non qayerdan keldi” Sahifasi. 234 "Salom dunyo" A.A. Vaxrushev bolalarning kognitiv rivojlanishi uchun o'quv dasturi bo'yicha uslubiy tavsiyalar M.: Balass, 2016

Maqsad: Bolalarni qadimgi kunlarda non qanday etishtirilganligi bilan tanishtirish.

– Ularning ongiga non ko‘pchilikning ko‘p mehnati samarasi ekanligini yetkazish.

- nonga mehrli munosabatni tarbiyalash.

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Avtobus kuzatuvi.

Maqsad: transport vositalarini tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rgatish.

P/n "Avtomobillar".

Yo'l harakati qoidalariga rioya qilishni o'rgatish.

P/n — Menga yugur.

Maqsad: To'qnashmasdan yugurishni mashq qiling.

Ish topshiriqlari" Gullarni sug'orish"

Maqsad: o'simliklarni parvarish qilishda ishtirok etish istagini rivojlantirish.

Jismoniy mashqlar "sakrash" Maqsad: ikki oyoqda sakrashni, oldinga siljishni o'rgatish

Maqsad: ___________________________

____________________________________________________________

BILAN____________________________

PID/konstruktiv o'yinlar

D/I "Domino"

Maqsad: bolalarda shaklni rasm bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.

Di "Keling, jo'jalarni boqamiz"

Maqsad: Bolalarning nutq apparatini rivojlantirish.

Bolalarning mustaqil o'ynashi uchun sharoitlarni tashkil qiling

Muloqot ko'nikmalarini boyitish

Bolalarni guruhlarda birgalikda o'ynashga undash

Bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash

qurilish materiallaridan binolarni yaratishda

Yurishdan qaytish, KGN,

tushlik, yotishdan oldin ish

VHL
RR
TFR

Badiiy adabiyot o'qish "Tsokotuxaga uchish"

Maqsad: bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish, ularni diqqat bilan, chalg'itmasdan tinglashga o'rgatish.

KGN

"Qoʻllaringizni yuving"

Maqsad: bolani qo'llarini yuvishga o'rgating .

Vaziyatli suhbat "karta-6"

"Odobli so'zlar"

Maqsad: Bolalarga tanishlar va notanishlar bilan uchrashishda odob-axloq qoidalarini, muloqot shakllari va usullarini, salomlashish qoidalarini o'rgatish. Bolalarda uyatchanlik va qattiqqo'llikni engishga yordam bering .

Bolalar tanlagan rasmlarni mustaqil ko'rish uchun kitob olib keling.

Bolalarning rasmlarda ko'rganlarini ifoda etish tashabbusini rivojlantirishga yordam berish

Ikkinchi yarmi

kun

FR
DD
U

TFR

2-sonli uyqudan keyin uyg'onish uchun gimnastika

Maqsad: bolalarni uyg'otish

D/i "Sabzavotlar - mevalar"

Maqsad: meva va sabzavotlarni tashqi ko'rinishi bilan farqlashni o'rgatish, e'tibor va kuzatishni rivojlantirish.

Ind. Lavozim ________________________________

Maqsad: ___________________________

____________________________________________________________

BILAN____________________________

Xavfsizlik madaniyatini shakllantirish

OD № 4

Ta'lim holati "Shamolli ob-havo" Timofeeva L.L. Xavfsizlik madaniyatini shakllantirish. O'rta guruhda o'quv faoliyatini rejalashtirish: uslubiy qo'llanma. -SPb. : “DETSVO-PRESS” MChJ nashriyoti, 2017 yil.

Sahifa 142

Maqsad: Bolalarni kuzatishga, shamolning mavjudligini, uning eng aniq xususiyatlarini aniqlashga o'rgatish;

Turli tabiat hodisalari o'rtasidagi munosabatni ko'rsatish;

Shamolli havoda kiyim tanlash qoidalari haqida g'oyalarni shakllantirish va aniqlashtirish.

Nutqni faollashtirish va umumiy tushunchalarni (kiyim-kechak, bosh kiyimlar), kiyim-kechaklarning nomlarini, ularning maqsadi haqida g'oyalarni aniqlashtirish;

Kognitiv qiziqishni, o'z salomatligi va xavfsizligiga ongli munosabatni shakllantirish.

Mozaik kompozitsiyani yaratish orqali bolalar tashabbusini rivojlantirish

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Di "Menga javob ber"

Maqsad: tovushlarning to'g'ri talaffuzini mustahkamlash. Intonatsion ekspressivlikni rivojlantiring.

P/n "To'p darvozada"

Maqsad: Gorizontal va vertikal holatda turli xil harakatlarni o'rgatish, muvozanatni saqlash.

"Yaproq" o'quv mozaikasi

Maqsad: individual elementlarni va butun tasvirni o'zaro bog'lash qobiliyatini rivojlantirish, rang va shakl bo'yicha parchalarni tanlash

S-r/i Karta № 20 "Bolalar dunyosi" do'koni

Maqsadlar: bolalarni sotuvchining ishi bilan tanishtirish, ijtimoiy muloqot qobiliyatlari elementlarini singdirish.

Ochiq o'yinlar va mashqlarni (to'plarni) tashkil qilish uchun masofaviy o'yin materiali.

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

_________________________________________________________________________________________________________________________

Mavzuni amalga oshirish sanasi, oxirgi muddati: 27.09.2018, payshanba, 24.09.-28.09.

Hafta mavzusi: "Kuz ranglari"

Yakuniy tadbir, yakuniy tadbir sanasi “Savatga nima olamiz?” o‘quv o‘yini. 28.09.2018

Rejim daqiqalari

HP va CP, mos ravishda. OO bilan

Birlamchi qadriyatlarga yo'naltirilganlik va ijtimoiylashuvni shakllantirishga qaratilgan kattalar va o'quvchilarning birgalikdagi faoliyati.

Bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun RPPS tashkil etish (mustaqil faoliyat burchaklari)

Guruh,

kichik guruh

Talabaning individualligini qo'llab-quvvatlash

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Ertalab:

DD
FR
VHL
RR
TFR
KD

Barmoq gimnastikasi "Rezavorlar"

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq harakatlarini muvofiqlashtirish.

Suhbat "Kuz"

Maqsad: savollarga javob berishni o'rganish; uy turlari haqida tasavvur hosil qilish.

Maqsad:

fasllarning nomlari bilan tanishtirish, mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini kengaytirish.

ZKRni rivojlantirish: Didaktik o'yin "Uyda kim yashaydi? »

Maqsad: tovushlarning to'g'ri talaffuzini mustahkamlash. Bolalar nutqining nafas olishini rivojlantirish. Didaktik o'yin "Kim qichqirmoqda? »

Maqsad: bolalarning nutqini rivojlantirish.

Maqsad: bolalarning sog'lig'ini mustahkamlashga va tananing normal ishlashi uchun uyg'onishiga hissa qo'shish.

Dvigatelni rivojlantirish uchun sharoit yarating. ko'nikmalar.

Bolalarni stolda toza ovqatlanishga undash.

Bolalarning o'z uyi haqidagi g'oyalarini boyitishga hissa qo'shing.

"Bir soat qiziqarli narsalar"

1. OOD № 4 "Jasur xo'roz" spektakli asosida chizilgan rasm "Bolalar bog'chasidagi badiiy faoliyat. O'rta guruh." -M.: "Tsvetnoy mir" nashriyoti, 2014. Pp. 36

Maqsad: Bolalarni gouache bo'yoqlari bilan shakl va ranglarni chiroyli birlashtirgan xo'roz chizishga o'rgatish. Cho'tkasi texnikasini yaxshilang: cho'tkani siluetning umumiy konturini takrorlab, qoziq bo'ylab erkin va ishonchli harakatlantiring. Kuzatishni, rang va shaklni his qilishni rivojlantirish. Tasviriy san'atda atrofingizdagi dunyo haqidagi g'oyalaringizni aks ettirishga qiziqishni rivojlantiring.

2. Jismoniy tarbiya o'qituvchisining rejasiga muvofiq harakat faoliyati

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

"Shamolni tomosha qilish"

Maqsad: tabiat hodisasi - shamol haqida tushuncha berish.

P/n “Biz kulgili yigitlarmiz.”

Maqsad: To'g'ri yo'nalishda yugurishni o'rganing, harakatlaringizni boshqa bolalarning harakatlari bilan muvofiqlashtiring.

"Buyumga g'amxo'rlik qiling."

Maqsad: signal bo'yicha harakat qilishni va kosmosda harakat qilishni o'rganing.

Ish topshiriqlari "Yiqilgan novdalarni tozalash."

Maqsad: mehnatsevarlikni rivojlantirish.

Harakatlarning rivojlanishi

"To'qnashuvdan to'pgacha".

Maqsadlar: ikki oyoqqa sakrashni o'rganishni davom eting;

baland narsalardan sakrash, tizzalaringizni bukish bilan yumshoq erga tushish; sakrash mahoratini oshirish.

__________________________________________________________

BILAN_____________________________________

BILAN_____________________

PID/konstruktiv o'yinlar

Tajriba:

"Suzing yoki cho'kib keting"

Maqsad: kuzatish, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish va ob'ektlarni tasniflash ko'nikmalarini rivojlantirish

Bolalarning o'yin faoliyatidagi tajribasini boyitish.

Bolalarni qo'shma o'yinlarda ishtirok etishga undash

Yurishdan qaytish, KGN,

tushlik, yotishdan oldin ish

VHL
RR
TFR

Badiiy adabiyot o'qish. "xo'roz"

Maqsad: bolalarda tanish qofiyani yoddan ifodali aytib berish istagini shakllantirish. She'riyatga ijobiy munosabatni rivojlantirish

KGN:

"Ular haqida nima deya olasiz!"

Maqsad: Gigiena vositalari va ulardan foydalanish bilan tanishish.

Vaziyat suhbati: "Janjalsiz o'yinlar"

Maqsad: Bolalarga janjal o'yin va do'stlikka xalaqit berishini tushuntiring. Bahsli masalalarni hal qilishni o'rganing, janjallardan qoching, yutqazganingizdan g'azablanmang, yutqazganni mazax qilmang.

KGN rivojlanishiga hissa qo'shing

O'yin faoliyatida bolaning tajribasini boyitish.

Ikkinchi yarmi

kun

FR
DD
U

TFR

2-sonli uyqudan keyin uyg'onish uchun gimnastika

Maqsad: bolalarni uyg'otish

Didaktik o'yin "Ona tovuq va jo'jalar"

Maqsad: vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ind. Ish joyi ____________________________

Maqsad: _____________________________

__________________________________________________________

BILAN_____________________________________

OD № 4

Applikatsiya texnikasidan foydalangan holda dekorativ va dizayn faoliyati

Sevimli kitoblaringiz uchun xatcho'plar

Lykova I.A. Bolalar bog'chasida badiiy ish. O'rta guruh. – M. “Ranglar dunyosi” nashriyoti, 2010 yil. Sahifa 28

Bolalarni kuzgi barglardan chiziqli naqshlar yaratishga o'rgating. Ornament haqida tushuncha bering va ritmni ta'kidlashni o'rgating: elementlarning takrorlanishi yoki almashinishi. Gul naqshlari variantlarini ko'rsating va elementlarning shakli, rangi, o'lchami, kosmosda joylashishi va boshqalar bo'yicha almashishi mumkinligiga e'tibor qarating. Kompozitsiya haqida dastlabki fikrni bering. Ritm, uyg'unlik, badiiy did tuyg'usini rivojlantirish. Tabiatga qiziqish va uning nozik go'zalligini saqlab qolish istagini tarbiyalash.

Oson uyg'onish uchun sharoit yarating.

Bolalarning intilishlarini qo'llab-quvvatlang

savollarga o'zingiz javob bering

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Didaktik o'yin "Sabzavotlar"

Maqsad: vizual xotirani, kuzatishni, e'tiborni taqsimlash va bir xil tasvirlarni topish qobiliyatini rivojlantirish.

S-r/i karta No 12 "Qo'g'irchoqning tug'ilgan kuni"

Maqsadlar: bolalarni dasturxon, dasturxon odobi, dasturxon qoidalari bilan tanishtirish; choy ichish uchun idishlarni to'g'ri topish va tanlashni o'rgatish;

Qo'shma o'yinlarda bolalarning kommunikativ tajribasini boyitish

Nutq faoliyatini faollashtirishga hissa qo'shing.

Bolalarni guruhlarga bo'linib o'ynashga taklif qiling

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

_________________________________________________________________________________________________________________________

Mavzuni amalga oshirish sanasi, muddatlari: 28.09.2018 yil, juma, 24.09.-09.28.

Hafta mavzusi: "Kuz ranglari"

Yakuniy tadbir, yakuniy tadbir sanasi “Savatga nima olamiz?” o‘quv o‘yini. 28.09.2018

Rejim daqiqalari

HP va CP, mos ravishda. OO bilan

Birlamchi qadriyatlarga yo'naltirilganlik va ijtimoiylashuvni shakllantirishga qaratilgan kattalar va o'quvchilarning birgalikdagi faoliyati

Rivojlanayotgan mavzu-makonni tashkil etish. bolalar tashabbusini qo'llab-quvvatlash uchun muhitlar (mustaqil faoliyat burchaklari)

Guruh,

kichik guruh

Talabaning individualligini qo'llab-quvvatlash

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Ertalab:

DD
FR
VHL
RR
TFR
KD

Barmoq gimnastikasi "Sabzavotlar"

Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, barmoq harakatlarini muvofiqlashtirish.

Suhbat "Fasllar"

Maqsad: savollarga javob berishni o'rganish; fasllar haqidagi tasavvurlarini rivojlantirish

Rasmlarga qarash / "Fasllar" san'at asarlari bilan tanishish

Maqsad: bolalarning mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish.

Nutqni rivojlantirish markazida ishlash

ZKR o'yinini ishlab chiqish "Ular qaerga qo'ng'iroq qilishdi?"

Maqsad. Bolalarni tovush yo'nalishini aniqlashga o'rgating. Eshitish e'tiborining yo'nalishini rivojlantirish.

Ertalabki mashqlar kompleksi ORU № 4

Maqsad: bolalar salomatligini mustahkamlash va normal faoliyat uchun tanani uyg'otish.

Bolalarni stolda ehtiyotkorlik bilan ovqatlanishga va salfetkalar bilan artib olishga undash.

Bolalarda rivojlanishni rag'batlantirish

jismoniy mahorat

"Soat

qiziqarli narsalar"

1. OOD No 4 "To'shaklar qanday qilib sabzavot bog'iga aylandi" Bolalar bog'chasida dizayn. O'rta guruh. "Aqlli barmoqlar" qisman dasturi uchun o'quv-uslubiy qo'llanma. M.: "Tsvetnoy Mir" nashriyoti, 2015 yil 36-bet

Yopiq binolarni qurish va ichki makonni tashkil qilish tajribasini kengaytirish. Muammo-qidiruv vaziyatini yarating - karam to'shaklari bilan sabzavot bog'ini qurish va uni panjara bilan himoya qilishni taklif qiling. Hammayoqni qog'oz peçetelerden tasvirlash usullarini va "to'shaklarni" joylashtirish variantlarini izlashni boshlang. Haqiqiy sabzavot bog'i va qurilish materialidan tayyorlangan bolalar binosi o'rtasida assotsiativ aloqalarni o'rnatishga yordam berish. Assotsiativ idrok, tasavvur, ritm hissi va kompozitsiya qobiliyatlarini rivojlantirish. Haqiqiy binolarga o'xshash binolarni loyihalashga qiziqishni rivojlantirish.

2.Musiqiy faoliyat musiqiy rejaga muvofiq. bosh

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

"Qayin daraxtini kuzatish".

Maqsad: Daraxtning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlash.

P/i “Dashings - yetib olish”.

Maqsad: o'z harakatlaringizni o'rtoqlaringizning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rganing.

"To'qnashuvdan to'pgacha".

Maqsad: Ikki oyoqqa sakrashni o'rganishni davom eting.

Mehnat topshiriqlari "Saytga olib boradigan yo'lni supurish".

Maqsad: supurgidan to'g'ri foydalanishni o'rganing.

Harakatlarning rivojlanishi

Karta raqami 10

Ind. Ish:

Lotto "Sabzavotlar"

Maqsad: diqqat, fikrlash, xotirani rivojlantirish.

BILAN_____________________________________

“Kuzgi filiallar” qurilishi

Maqsad. qog'oz va tabiiy materiallardan kompozitsiya yaratishni o'rganish. Qismlarni ulashning turli usullarini tanishtiring.

Joyni tashkil qiling va mustaqil rolli o'yinlar uchun sharoit yarating.

Talabalarning o'yin tajribasini boyitish.

Bolalarni o'yin guruhlariga qo'shilishga taklif qiling

Yurishdan qaytish, KGN,

tushlik, yotishdan oldin ish

VHL
RR
TFR

“Gozlar va oqqushlar” rus xalq ertakini o‘qish

Maqsad: bolalarni kattalarning o'qish va hikoyalarini tinglashni, chalg'itmasdan, ishni oxirigacha tinglashni o'rgatish.

K/G qobiliyatlarini rivojlantirish

"Toza" mashqi

Maqsad: odamlar guruhini shakllantirish, ozoda bo'lish istagini uyg'otish, tashqi ko'rinishiga g'amxo'rlik qilish

Vaziyat suhbati "Nega quruq barglarni yoqib bo'lmaydi" Maqsad: Kuzgi o'rmonda xatti-harakatlar qoidalari haqida g'oyalarni shakllantirish. Barglarning tushishi xususiyatlari bilan tanishtiring. "Kuzgi o'rmonda xavfsiz xatti-harakatlar" modellari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Talabalarda muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam bering.

Illyustratsiyalar bilan kitob yuboring

mustaqil ko'rib chiqish uchun

Ikkinchi yarmi

kun

FR
DD
U

TFR

2-sonli uyqudan keyin uyg'onish uchun gimnastika

Maqsad: bolalarni uyg'otish

Ko'zlar uchun gimnastika "Quyonni toping".

Maqsad: o'zgaruvchan yorug'lik sharoitida ko'zlarga yuk berish.

Ind. Lavozim ___________________________

Maqsad: ___________________________

______________________________________________________

BILAN ___________________________________

Dam olish / Loyiha faoliyati / Tajriba

Maqsad:

Mustaqil konstruktiv faoliyat uchun sharoit yarating

Gullarni sug'orish orqali bolalar tashabbusini rivojlantirishga hissa qo'shing.

Yurish:

DD
FR
VHL
VA BOSHQALAR
TFR

Ochiq o'yin « Uyingizni toping."

Maqsad: tez o'rgatish, signal bo'yicha harakat qilish, kosmosda harakat qilish.

O'quv o'yini "Biz savatga nima olamiz?"

Maqsad: bolalarda dalada, bog'da, bog'da, o'rmonda qanday ekinlar yig'ilgani haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Mevalarni qayerda yetishtirilganiga qarab farqlashni o'rganing.

Tabiatni asrashda odamlarning roli haqida tasavvur hosil qilish.

Hikoyaga asoslangan rolli o'yin

"Kechki ovqat pishirish"

Maqsad: bolalarni ona rolini o'ynash bilan tanishtirish, oila uchun nonushta tayyorlashda onaning harakatlarini takrorlashni o'rgatish.

Jismoniy ko'nikmalar va fazoviy yo'nalishni rivojlantirishga yordam bering

O'quvchilarning oilalari bilan o'zaro munosabatlar

__________________________________________________________________________________________________________

Mavzu haftasini rejalashtirish

Guruh Kichik - o'rta

Hafta mavzusi: "Kuz"

Vazifalar :

"Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish" nodavlat tashkiloti Bolalarni kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilishga o'rgating

NNT "Kognitiv rivojlanish" Bolalarning kuz fasli haqida bilimlarini shakllantirish

NNT "Nutqni rivojlantirish" Bolalarning so'z boyligini boyitish. She'rlar, qo'shiqlar, bolalar qofiyalarini o'rganish. Topishmoqlar yasash. Ertak o'qish.

"Badiiy-estetik rivojlanish" nodavlat tashkiloti Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Kuzgi hunarmandchilikni yasash

"Jismoniy rivojlanish" nodavlat tashkiloti Bolalarning motor faolligini rivojlantirish.

Yakuniy tadbir: "Bizga kuz keldi" bayrami

Oldinga rejalashtirish

Ertalabki mashqlar:

"Quvnoq yigitlar" majmuasi

Uyqudan keyin sog'lomlashtiruvchi gimnastika:

"Kuzgi o'rmon" majmuasi

Artikulyar gimnastika:

"Qo'ziqorin"

Barmoq gimnastikasi:

"Kuz"

Kuz, kuz,- uchta kaft bir-biriga tegib turadi

Kel!- navbatma-navbat mushtlaringizni siqing

Kuz, kuz,- uchta kaft bir-biriga tegib turadi

Qarang!- kaftlaringizni yonoqlaringizga qo'ying

Sariq barglar aylanmoqda- kaftlarning yuqoridan pastgacha harakatlanishi

Ular yerga jimgina yotishadi. -tizzalaringizni silash

Quyosh endi bizni isitmaydi,- navbatma-navbat mushtlaringizni siqing

Shamol tobora kuchayib bormoqda- qo'llarimizni bir vaqtning o'zida turli yo'nalishlarda harakatlantiramiz

Qushlar janubga uchib ketishdi,- qo'llaringizni kesib, barmoqlaringizni harakatlantiring

Yomg'ir bizning derazamizni taqillatmoqda.- barmoqlarimizni kaftlarimizga urish

Biz shlyapalar va kurtkalar kiydik- da'vo qilish

Va biz oyoq kiyimlarimizni kiydik- oyoqlaringizni taqillating

Biz oylarni bilamiz:- tizzalaringizni kaftlaringiz bilan silang

Sentyabr, oktyabr va noyabr.- musht, chekka, kaft

Ish

ota - onam bilan

Ta'lim sohalari

Individual

Ertalab

Ertalabki mashqlar.

"Kuzgi o'rmonga sayohat" majmuasi

Kuz haqida suhbat.

Maqsad: tabiatdagi o'zgarishlarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish (sovuqroq bo'ladi va hokazo), o'qituvchining savollariga javob berish istagini rag'batlantirish.

Didaktik o'yin "Bir juftni toping" (daraxt barglari).

Maqsad: ob'ektlarni taqqoslashni o'rgatish, asosiy xususiyatlarni ajratib ko'rsatish; diqqat, xotira, fikrlash, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish; “turli”, “bir xil”, “juft” tushunchalarini birlashtirish.

Yilning vaqtini aniqlang Vasya, Lesha

Kuz haqidagi she'rlarni takrorlang Alena, Kristina bilan

Tabiat burchagida ishlash: tabiat burchagida bolalar uchun ochiq bo'lgan "Fasllar" mavzusidagi ensiklopediyalar va albomlarni joylashtirish.

Daraxtlar va barglarning rasmlarini qo'shing

Yo'q ota-onalarga hafta mavzusi haqida xabar bering: "Salom oltin kuz"

badiiy va estetik rivojlanish

Chizma. Mavzu: "O'rmonda kuz"

Maqsad: Bolalarni kuzning belgilari bilan tanishtirish, hissiy munosabatni uyg'otish, ularni ma'lum joylarda (daraxtlarda, erga) barglarni ritmik tarzda zarbalar bilan chizishga o'rgatish va tabiat tasvirini yaratish qobiliyatini rivojlantirish.

Adabiyot: N.E.Veraksa, T.S.Komarova va boshqalar.“Oʻrta guruhdagi kompleks darslar” 49-bet.

jismoniy rivojlanish

Maqsad: Belgilangan yo'nalishda yurish va yugurish bilan tanishish, cheklangan qo'llab-quvvatlash maydoni bo'ylab yurish paytida muvozanatni saqlash qobiliyatini rivojlantirish.

P/n “Menga yugur”

Adabiyot: L.I.Penzulaeva "O'rta guruhda jismoniy tarbiya"

1,2 yurish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Ob-havoni kuzatish.

Maqsad: bolalarning kuzga xos hodisalar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularni ob-havoni tavsiflashga o'rgatish, nutqda tegishli tushunchalar va nutq tuzilmalarini faollashtirish.

Didaktik o'yin "Bizda tartib bor". (uskunani hududdagi qumdan uzoqroq tuting)

Maqsad: bolalarni mumkin bo'lgan ishlarga jalb qilish.

Ochiq o'yin "Karusel"

Maqsad: bolalarning harakatdagi muvozanatini, yugurish ko'nikmalarini rivojlantirish, hissiy ohangni oshirish.

Jismoniy tarbiya bo'yicha individual ish - Margarita Sasha Vladik

Maqsad: (jismoniy rivojlanish)

Sakrash qobiliyatingizni yaxshilang

Mavzu bo'yicha bolalarni ko'rishlari uchun rasmlarni joylashtiring: "Barglar tushishi, barglar tushishi, sariq barglar uchmoqda"

O'yin faoliyati uchun sport jihozlarini joylashtirish.

Ota-onalarni o'z farzandlari bilan "Salom oltin kuz" mavzusida o'quv materialini to'plashga jalb qiling.

Oqshom

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

O'yin holati "Uyqudan keyin qo'g'irchoqni kiyintiramiz"

Maqsad: har bir mavsum uchun kiyim va poyafzal buyumlarini nomlashni o'rganish; o'qituvchining yordami bilan nutqda kiyinish jarayonining ketma-ketligini takrorlang; so'z boyligingizni so'zlar bilan boyiting: kiying, kamar bog'lang, mahkamlang.

Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish

(Lena, Egor bilan) bolalar nutqida "Kuz" mavzulari bilan bog'liq so'zlarni faollashtirish.

Qurilish materiallari bilan o'yinlar

Maqsad: bolalarni turli g'oyalarni amalga oshirish, bardoshli tuzilmalar qurish va ular bilan o'ynash, ijodkorlik ko'rsatish uchun o'zlashtirgan ko'nikmalaridan foydalanishga o'rgatish.

Ota-onalarni tanlovda ishtirok etishga taklif qiling: "Kuz vaqti - ko'zlar jozibasi" (tabiiy materiallardan tayyorlangan rasmlar va hunarmandchilik ko'rgazmasi)

Hafta kuni

Rejim momenti

Rivojlanish muhitini yaratish

Ish

ota - onam bilan

Ta'lim sohalari

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Individual

Ertalab

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Vaziyat "Vraqalar" ning sahnalashuvidir. Maqsad: Bolalarni shamolda uchayotgan barglarni tasvirlashga taklif qiling.

Bolalar uchun ish topshiriqlari. Yopiq o'simliklarga g'amxo'rlik qilish (kichik guruh).

Maqsad: kuzatish qobiliyatini rivojlantirish; yopiq o'simliklarni sug'orish qobiliyatini mustahkamlash, kattalar bilan birga o'simliklarning katta barglarini artib olish; yopiq o'simliklarga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish; lug'atni faollashtiring.

Shaxsiy ish FEMP - Misha, Tanya, Yana

Vazifa:

Ob'ektlarni hajmi va shakli bo'yicha farqlash qobiliyatini rivojlantirish (kognitiv rivojlanish)

Bolalarning samarali faoliyati va o'yin faoliyati uchun tabiiy materiallarni joylashtiring.

Ko'rish va tekshirish uchun sabzavot va mevalarning qo'g'irchoqlari bilan tanishtirish.

Ota-onalarga taklif

ko'rgazma tashkil etish: "Kuz vaqti - ko'zlar jozibasi"

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

FEMP “Raqamlar 1,2. Geometrik figuralar".

Adabiyotlar: N.E.Veraksa, T.S.Komarova va boshqalar “O‘rta guruhdagi kompleks darslar” 56-bet.

Qurilish

Mavzu: "Qo'g'irchoqlar uchun yo'llar"

Maqsad: Bolalarni ma'lum bir rangdagi uzunligi va kengligini o'zgartirib, yo'llarni qurishni o'rgatishda davom eting, alohida ob'ektlarni guruhdan ajratib olish va alohida ob'ektlar guruhini shakllantirish qobiliyatini rivojlantirish, guruhdagi barcha ob'ektlar uchun umumiy bo'lgan 1-2 xususiyatni topish; ob'ektlarni uzunligi bo'yicha farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

Adabiyot: L.V. Kutsakova. Bolalar bog'chasida qurilish va badiiy ishlar, 3-dars, 38-bet

Musiqa.

1,2 yurish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Tematik yurish "Yomg'ir yog'di va o'tdi ..."

Maqsad: bolalarga yomg'ir har xil bo'lishi mumkinligini ko'rsating.

Yu.Chernixning she’rini o‘qish:

Didaktik o'yin "Osib qo'ying, gulchambarni osib qo'ying".

Maqsad: Bolalarni barglardan rangli yo'llar yasashni o'rgating; bo'r bilan yozilgan shakllarni to'ldiring.

"Yomg'ir" (asfaltda bo'r bilan chizish) - Sasha Igor Lenya

Ranglarning nomlarini mustahkamlash (qizil, ko'k, yashil, sariq (kognitiv rivojlanish) Bolalarni oddiy narsalarni tasvirlashga taklif qiling, turli yo'nalishlarda to'g'ri chiziqlar (qisqa, uzun) chizish.

Asfaltga chizish uchun atributlarni (bo'r) qo'shish.

Oqshom

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

"Qo'ziqorinlar tarqalib ketdi" vaziyatiga yordam bering.

Maqsad: bolalarda yordam berish istagini shakllantirish, birgalikdagi harakatlar odamlarni bir-biriga yaqinlashtiradigan g'oyani rivojlantirish.

Kam harakatli o'yin "Kim eng ehtiyotkor?"

Maqsad: bolalarning diqqatini jamlash va fazoga yo'naltirilganligini rivojlantirish; ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash; nutqni rivojlantirish.

Atrofimizdagi dunyo bo'yicha individual ish, didaktik o'yin "Kimning bolalari?" - Tanya Z. Egor S. Karina P.

Tasvirlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni aniqlash qobiliyatini rivojlantirish

Kitob burchagida ishlash: Kitoblarni ta'mirlash.

Maqsad: bolalarga kitoblarni tiklash uchun kattalar uchun mehnat operatsiyalarini bajarishga yordam berishga o'rgating. Kitobga mehrli munosabatni tarbiyalash.

Hafta kuni

Rejim momenti

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Rivojlanish muhitini yaratish

Ish

ota - onam bilan

Ta'lim sohalari

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Individual

Ertalab

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

O'rmonda o'zini tutish qoidalari haqida suhbat.

Maqsad: o'simliklar va hayvonlar bilan o'zaro ta'sir qilish usullari haqida boshlang'ich g'oyalarni shakllantirishni davom ettirish, bolalarning kuzgi tabiat hodisalari haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish va umumlashtirish.

Qo'l mehnati. Biz kuzgi hunarmandchilik ko'rgazmasini tayyorlamoqdamiz. Maqsad: bolalarni tabiiy va boshqa materiallardan hunarmandchilik qilishni o'rgatish, ilgari o'rganilgan usullardan foydalangan holda ulardan kompozitsiyalar yaratish, tasavvurni rivojlantirish;

Shaxsiy haykaltaroshlik ishi Vlad, Alyosha, Sasha

dumaloq va uzun shakldagi narsalarni haykaltaroshlik qilish qobiliyatini rivojlantirish

Ko'rish uchun "Salom, oltin kuz" mavzusidagi rasmlar, kitoblar, fotoalbomlarni yuboring.

Ota-onalarni kuzgi bayram uchun zalni bezashda ishtirok etishga taklif qiling

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Nutqni rivojlantirish.

Mavzu: "Shunday qilib, bizga kuz keldi."

Maqsad: bolalarning kuz sovg'alari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish, 4 qismga bo'lingan rasmlardan ob'ektlarning to'liq tasvirini qayta yaratishni o'rgatishda davom etish, ob'ektlarni xususiyatlariga ko'ra guruhlash qobiliyatini rivojlantirish; mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Jismoniy madaniyat.

Maqsad: Bolalarni yurish va yugurish paytida o'qituvchining ishorasi bo'yicha to'xtashga, sakrashda egilgan oyoqlarga qo'nishga va to'plarni dumalab mashq qilishga o'rgating.

Adabiyot

L.I.Penzulaeva "O'rta guruhda jismoniy tarbiya",

1,2 yurish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Ekologik yo'l bo'ylab ekskursiya. "Biz tabiat va quyoshdan zavqlanishni o'rganamiz."

Maqsad: bolalarning o'simlik dunyosining xilma-xilligi haqidagi tushunchalarini kengaytirish; kuzda o'simliklar bilan sodir bo'ladigan o'zgarishlar haqida gapirishni taklif qilish; bolalarda qiziquvchanlikni, jonsiz tabiatning estetik xususiyatlari va hodisalariga yo'naltirilgan idrok va hissiy munosabatni rivojlantirish.

"Qushlar uchun donlar" (ho'l qum ustida tayoq bilan) Sonya, Yana, Andrey

Vazifa:

Bitta ob'ektning tasvirini takrorlash orqali oddiy syujet kompozitsiyalarini yaratish qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin faoliyati uchun tabiiy material bilan tanishtirish Rejaga muvofiq ho'l qumga chizish uchun atributlarni (tayoqlarni) joylashtiring.

Mavzu bo'yicha ishni davom ettiring: "Mavsumiy o'zgarishlarni kuzatish" (uyga va bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda)

Oqshom

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Suhbat.

“Kunning bir qismi. Ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tunda nima qilamiz."

Maqsad: kunning qismlarini nomlash, harakatlarni ma'lum bir vaqt bilan bog'lash qobiliyatini rivojlantirish.

"Dalada qayin bor edi" rus xalq qo'shig'idan parcha tinglash Maqsad: eshitish qobiliyatini, musiqiy va estetik ongni rivojlantirish.

kuzni chizish. (bolalarning kichik guruhi)

Maqsad: bolalarni kuzni tasvirlashga o'rgatish, rasmga ushbu mavsumga xos elementlarni (sariq, qizil barglar) qo'shish, cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini mustahkamlash va bo'yoqni ehtiyotkorlik bilan olish.

Kuz tasvirlari bilan rasmlarni kiriting.

Badiiy burchakda mustaqil o'rganish

Ota-onalarga farzandlari bilan birgalikda kichik kitoblar yasashni maslahat bering: “Kuzda hayvonlar qanday yashaydi

Hafta kuni

Rejim momenti

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Rivojlanish muhitini yaratish

Ish

ota - onam bilan

Ta'lim sohalari

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Individual

Ertalab

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

San'atga kirish: kuz haqidagi rasmlarga qarash.

Maqsad: rasmlarda tasvirlangan hodisalarning qaysi davrlarga mansubligini aniqlashga, ikki davrni solishtirishga, o‘xshash va farqli tomonlarini aniqlashga, kuzatish qobiliyatini, nutqini rivojlantirish, tabiat go‘zalligini ko‘rishga o‘rgatish.

"Ko'lmakdagi barglar" tuzatish va ko'ngilochar o'yini.

Maqsad: bolalarni butun nafas olish tizimining nafas olish mushaklarini kuchaytirishga, o'pkaning barcha qismlarida ventilyatsiya qilishga o'rgatish.

"Hayvonlar va qushlar" - Katya Danila, Vanya

Tasvirlarni topish, nomlash va o'zaro bog'lash qobiliyatini rivojlantirish

Ko'rib chiqish uchun to'plamlarni taqdim eting: "O'z ona yurtingizning uy va yovvoyi hayvonlari", "Buvimning hovlisida kim yashaydi?", "O'rmonda kim yashaydi?", "Kim hovuzda yashaydi?", "Kim daraxtda yashaydi?" ”.

Ota-onalarga kuzda farzandlarining sog'lig'ini qanday yaxshilash haqida eslatma taklif qiling

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Badiiy adabiyot o'qish.

Sabzavotlarning tavsifi. R/n “Odam va ayiq” ertaki

Adabiyotlar: N.E.Veraksa, T.S.Komarova va boshqalar “O‘rta guruhdagi kompleks darslar” 65-bet.

Jismoniy tarbiya (yurishda).

Maqsad: Kichkina kichik guruhlarda birma-bir ustunda yurish va yugurishni takrorlang;

muvozanatni saqlash, to'pni dumalash va sakrashni mashq qilish.

P/n "Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi".

Adabiyot: Adabiyot: L.I.Penzulaeva "O'rta guruhda jismoniy tarbiya"

1,2 yurish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Tematik yurish "Yaproqlar tushishi, barglar tushishi, sarg'ish barglar uchadi".

Maqsad: bolalarning tabiiy ob'ektlar haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish; barglar tushishining go'zalligini ko'rishga, shakli va o'lchamiga o'xshash narsalarni topishga o'rgatish; bolalarni faol nutqda sifatlar va fe'llardan foydalanishga undash; alohida so'z va jumlalarni takrorlashni rag'batlantirish.

Ochiq o'yin "Chumchuqlar va mashina"

Bolalarning jismoniy faolligini rivojlantirish Bolalarning yo'l harakati qoidalari haqidagi tushunchalarini kengaytirish

Nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish - Sasha Ch. Nikita V. Slava S.

Kuz haqidagi she'rni takrorlang.

Mustaqil vosita faoliyati uchun atributlarni (to'plarni) qo'shish.

Oqshom

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Bolalar ijodiyoti ustaxonasi "Kuzgi o'rmon mo''jizalarga to'la".

Maqsad: Kuz siluetini tabiiy materiallar va rangli qog'ozdan kesilgan qo'ziqorinlar, rezavorlar va gullar bilan bezang; tabiiy elementlarning go'zalligini ko'rish qobiliyatini, jamoaviy ishlash qobiliyatini tarbiyalash.

Rolli o'yin "Yo'l uchun qo'g'irchoq".

Maqsad: bolalarni kiyinish va yechishda mustaqillikka undash; aniqlik ko'nikmalarini rivojlantirishga erishish

Dasha, Yuliya, Vova bilan jismoniy tarbiya burchagida ishlang

Maqsad: bolaning individual xususiyatlariga muvofiq hayotiy motorli ko'nikmalarni shakllantirish, jismoniy fazilatlarni rivojlantirish;

Hissa qo‘shishochiq didaktik o'yinlar, o'yin mashqlari

Hafta kuni

Rejim momenti

Kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Rivojlanish muhitini yaratish

Ish

ota - onam bilan

Ta'lim sohalari

Rejim lahzalaridagi tarbiyaviy tadbirlar

Individual

Ertalab

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

O'yin mashqi "Keling, oynaga qaraymiz, biz qanchalik chiroyli kiyinganmiz"

Maqsad: kiyimdagi tartibsizlikni qanday payqash va uni kattalar va boshqa bolalar yordamida yo'q qilishni o'rgatishda davom eting; tozalik va narsalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Oshxona vazifasi. Salfetkalarni qo'yishda yordam bering (Matvey K. va Sofiya T.)

Maqsad: bolalarni oddiy va bajarilishi mumkin bo'lgan vazifalarni bajarishga jalb qilish, mehnatsevarlikni shakllantirish.

Individual ish: Masha didaktik o'yini "Ovqatli - yeyilmaydi" , Natasha, Sonya

Diqqat va reaktsiya tezligini rivojlantirish

Ilya, Dima, Artem bilan kuzgi bayram uchun qo'shiqlar va she'rlarni takrorlash

O'yin faoliyati uchun tabiiy materiallar va tashqi jihozlarni joylashtiring.

Bayramni tashkil qilishda ota-onalarning yordami

"Kuz keldi"

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

"Tasviriy san'at" (modellashtirish/applikatsiya) "Plastinkadagi sabzavotlar" ilovasi

Adabiyotlar: N.E.Veraksa, T.S.Komarova va boshqalar “O‘rta guruhdagi kompleks darslar” 66-bet.

Musiqa. (musiqiy direktorning rejasiga ko'ra)

1,2 yurish

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

Farroshning ishini kuzatish.

Maqsad: bolalarning so'z boyligini boyitish va yordam berish istagini shakllantirish.

Didaktik o'yin "Biri ko'p."

Maqsad: raqamni ot bilan muvofiqlashtirish qobiliyatini mustahkamlash.

Ochiq o'yin "Bir, ikki, uch - yugur!"

Maqsad: bolalarni signal bo'yicha harakat qilish qobiliyatiga o'rgatish; yugurish tezligini, jamoaviy harakatlarning uyg'unligini rivojlantirish

To'p o'yinlari

Bolalarning to'pni otish va ushlash qobiliyatini yaxshilash.

Shaxsiy vazifa. Vitalik Zhenya Nastya bilan

“Yo‘llarning qaysi biri uzun, qaysi biri qisqaroq ekanligini aniqlang; qaysi biri kengroq, qaysi biri torroq”.

Maqsad: matematik tushunchalarni birlashtirish.

O'yin harakatlari uchun atributlarni qo'shish (to'plar).

Oqshom

Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish; kognitiv rivojlanish; nutqni rivojlantirish; badiiy va estetik rivojlanish; jismoniy rivojlanish

"Kuz sovg'alari" cho'chqachilik bankini yaratish (novdalar, barglar, boshoqlar, sabzavotlar, qo'ziqorinlar, rezavorlar)

Maqsad : bolalar kollektsiyasini rivojlantirish uchun sharoit yaratish, bolalarning qiziquvchanligini va kognitiv faolligini rivojlantirish.

"Kuz keldi" bayrami

Bolalarni kiyimni ehtiyotkorlik bilan almashtirishga o'rgating.

Zalga "Kuz keldi" bayrami atributlarini olib keling.

Tematik hafta o'tdi:

"Oltin kuz"

Maqsad: talabalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, oltin kuzning xarakterli xususiyatlari haqidagi g'oyalarni umumlashtirish va tizimlashtirish.

Vazifalar: Kuz fasli, jonli va jonsiz tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida tasavvur hosil qilish. O'quvchilarning estetik didini, atrof-muhitga ehtiyotkorlik va ongli munosabatni rivojlantirish.

Yakuniy mahsulot: ekologik o'yin "Nima, qaerda, qachon?"

Bolalar faoliyatining turlari: kommunikativ, o'yin, musiqiy va badiiy, samarali.

To'satdan u ikki baravar yorqinroq bo'ldi,

Hovli quyosh nuriday -

Bu kiyim oltin rangda

Qayin daraxtining yelkasida.

E. Trutneva

“Oltin kuz” mavzuli haftaligi davomida o‘quvchilar tabiatdagi kuzgi o‘zgarishlar bilan tanishdilar.

Haftalik mavzusi bolalar faoliyatining barcha turlarida yaxshi yoritilgan.

Badiiy faoliyat davomida biz bog'dagi daraxtlarni chizdik "Shamol novdani silkita boshladi, olma termoqchi" va "Kirpi" jamoaviy applikatsiyasini yaratdik.

Nutqni rivojlantirish uchun ular Oltin kuz haqida tasviriy hikoyalar tuzishni o'rgandilar va taniqli shoirlarning she'rlarini tingladilar. Kognitiv rivojlanish darsida biz rasmlarni ko'rib chiqdik va hayvonlarning qishga qanday tayyorlanishini bilib oldik.

O'yin faoliyatida yangi harakatlar, dumaloq raqs va barmoq o'yinlari o'rganildi. Bolalarning mustaqil faoliyati uchun stol va bosma o'yinlar taklif qilindi: "Daraxtingiz nima", loto "Tabiat", "Qaysi daraxtdan barg".

Dushanba kuni "Sehrgar - Kuz" suhbati bo'lib o'tdi. Suhbat davomida biz kuzning xarakterli belgilari haqidagi fikrlarni umumlashtirdik va tizimlashtirdik. Bolalar kuz manzaralarini tomosha qildilar, xalq belgilarini esladilar, maqollar bilan tanishdilar.

Seshanba kuni ob-havo go'zal edi va men katta kichik guruhning bolalari bilan kuzgi o'rmonga ekskursiyaga bordik.

O'rmonda bolalar daraxtlarning chiroyli bezaklarini tomosha qilishdi. Biz tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik uchun rang-barang barglarni yig'ib, "Qaysi daraxtning bargi", "Daraxtga 1,2,3 yugur" o'yinlarini o'ynadik. Bolalar kuz haqidagi she’rlar o‘qib, qo‘shiqlarni esladilar.

Chorshanba kuni o'quvchilar bilan sabzavot va mevalar, ularning sog'liq uchun foydalari, hosilni yig'ish va qishda saqlash haqida g'oyalarni birlashtirish va umumlashtirish bo'yicha "Sabzavotlar yarmarkasi" musiqiy-didaktik o'yini o'tkazildi.

Bolalar sabzavot va mevalarni teginish va ta'mga qarab farqlashni o'rgandilar. San'at ustaxonasida "Sabzavotli idish" haykaltaroshlik qildi.

Payshanba kuni biz hayvonlar va qushlarning kuzgi hayoti bilan tanishdik. G. Snegirevning hikoyalarini o'qing

"Qushlar va hayvonlar qishga qanday tayyorgarlik ko'rishadi", taqdimotlarni tomosha qilishdi: "O'rmon aholisi",

"Ko'chmanchi qushlar"

Mavzu haftaligi davomida ota-onalar farzandlari bilan birgalikda kuz haqida she'r va qo'shiqlar o'rganib, tabiiy materiallardan qo'l san'atlari yasashga yaxshi yordamchi bo'ldilar.

Biz juma kuni "Nima, qaerda, qachon?" O'yinida tematik haftani yakunladik. O‘yin davomida bolalar tirik va jonsiz tabiatdagi kuz, kuz hodisalari haqidagi tasavvurlarini umumlashtirdilar, to‘g‘ri va to‘g‘ri javob berishga o‘rgandilar.

Maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyachilari Amelchinkova E. A.

TAQVIM - MAVZULI REJAJLASH

TA'LIM JARAYONI

O'RTA GURUHDA

HAFTA MAVZU (DAVRI) - “OLTIN KUZ”

Amalga oshirish sanasi – 24.09-28.09

MAQSAD: kuz haqidagi g'oyalarni mustahkamlash; tabiatga hurmatni tarbiyalash

VAZIFALAR:

- O'QITISh: kuzning belgilari bilan tanishtirishni davom ettiring; Ekologik dunyoqarash va madaniyat asoslarini shakllantirish.

RIVOJLANTIRISH: Kognitiv qiziqish, kuzatuvchanlik, tabiatga muhabbat va unga hurmatni rivojlantirish.

TA'LIM : barcha tirik mavjudotlarga muhabbat, tabiatni asrash va himoya qilish istagini tarbiyalash.

Ishtirokchilar: o'rta guruh bolalari, o'qituvchilar

MUHIMLIGI: Bolaning atrofidagi dunyo haqidagi bilimlari, albatta, tabiat haqidagi bilimlarni o'z ichiga oladi. Suxomlinskiy V.A. shunday deb yozgan edi: “Bolani oʻrab turgan dunyo, eng avvalo, tabiat olami, hodisalarning cheksiz boyligi, bitmas-tuganmas goʻzalligidir.Bu yerda, tabiatda, bola ongining abadiy manbai.Bu juda muhim. bolalarda yoshligidan tafakkur qilish, undan zavqlanish, unga diqqat bilan qarash va tinglash qobiliyatini rivojlantirish. Hayotning beshinchi yoshidagi bolalarning tabiat ob'ektlari va umuman yil fasllari haqidagi g'oyalari hali etarlicha barqaror emasligini va amaliy, mehnat ko'nikmalari endigina shakllana boshlaganini hisobga olib, maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan muntazam va maqsadli tanishtirish zarur. .

OTA-ONA BILAN ISHLASH: bolalar salomatligi holati bo'yicha so'rov; tasviriy san'at faoliyatida bolalarning ishlariga e'tibor berish; "Maktabgacha ishchilar kuni" papkasi; ota-onalar yig'ilishi "Yangi o'quv yili"

HAFTA MAVZU(DAVRI): “OLTIN KUZ”

Dushanba

2. FCCM: "Yog'och va metallning xususiyatlari bilan tanishish" / N.V. Aleshina, 18-bet.

Quyoshni kuzatish: bolalarni quyosh bilan sodir bo'ladigan o'zgarishlar bilan tanishtirish.

Transportni kuzatish: yuk va yo'lovchi tashishni farqlashni o'rganish; maqsadini nomlang. Diqqat va xotirani rivojlantirish.

1. Qurilish: "Uylar, shiyponlar" / Persp. reja. 69-bet

2. Havoda jismoniy tarbiya: Penzulaeva, 30-bet, 12-son

Itni kuzatish: hayvonlarning tashqi ko'rinishining xarakterli belgilarini ajratishga o'rgatish. Bu hayvonlarning xulq-atvor xususiyatlari bilan tanishtiring. Ularning bolalari nima deb atalishini bilib oling.

Qayin daraxtini kuzatish: bolalar bilan qayin daraxtini ko'rib chiqing, daraxtning, tanasining, barglarining tuzilishiga e'tibor bering. Boshqa daraxtlar orasida qayinni ularning xarakterli xususiyatlariga qarab topishni o'rganing.

1. Jismoniy tarbiya: Penzulaeva, 28-bet, 10-son

2. Rasm: “Olma olma daraxtida pishgan” / Persp. reja., 68-bet

Kuzgi barglarni kuzatish: bolalarga oltin kuzning rang-barangligini ko'rsatish. Yangi tushunchani kengaytiring - "barg tushishi".

Bulutni kuzatish: bolalarni jonsiz tabiat hodisalari bilan tanishtirishda davom eting. "Bulut" tushunchasini aniqlang. Kuzatish va xotirani rivojlantirish.

1. Musiqa (musiqa direktorining rejasiga muvofiq)

2. Ilova: "Rangli uy" / Lykova 30-bet, 8-son

Kuzda hasharotlarni kuzatish: hasharotlarni topish va nomlashni o'rganing: chumolilar, chivinlar.

Eksperimental faoliyat “Keling, pinwheels va plumes bilan o'ynaymiz: pinwheels yordamida shamol kuchini aniqlash qobiliyati. Yozgi shamolni eslang va uni kuzgi shamol bilan solishtiring.

1. "Tulki va bo'ri opa" romanini o'qish Perspektiv. Reja. Sahifa 61

2. Jismoniy tarbiya: Penzulaeva, 29-bet, 11-son

Farroshning ishini kuzatish: bolalarni farroshlik kasbi bilan tanishtirish, mehnatning hamma uchun muhimligini ta'kidlash. Asboblarni ko'rsatish. Farrosh ishiga hurmatni tarbiyalash.

So'nayotgan gullarni kuzatish: jonsiz tabiatdagi er yuzidagi o'zgarishlarni sezishga o'rgating. Bolalarning so'z boyligini faollashtirish.

TA'LIM SONALARINI INTEGRASYONASI, YAkka tartibdagi ish.

FCCM "Yog'och va metallning xususiyatlariga kirish": bolalarni yog'och va metallning xususiyatlari bilan tanishtirish; ob'ektlarni ishlab chiqarishda odamlar ushbu materiallarning xususiyatlaridan qanday foydalanishlarini ko'rsating.

"Uylar, shiyponlar" QURILISH: kichik joylarni g'isht va plitalar bilan fextavonie qilishni mashq qilish; pollarni yasash qobiliyatida; fazoviy tushunchalarni o'zlashtirishda.

Suhbat “Kuz. Siz bu haqda nima bilasiz?": bolalarning tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, kuzning xarakterli xususiyatlari haqidagi g'oyalarni umumlashtirish va tizimlashtirish, ularni xalq taqvimi bilan tanishtirish.

Suhbat "Yaproqlarning rangi qanday o'zgargan": yoz va kuzda daraxt barglarini solishtirishni o'rganing; tabiat hodisalariga qiziqishni rivojlantirish.

Di. "Qaysi daraxtdan barg keladi": kuzda daraxt barglarining shakli va rangini bilib oling, to'g'ri daraxtni topishni o'rganing, uni to'g'ri nomlang.

Kuz manzarasi bilan rasmlarni tekshirish: kuz haqidagi bilimlarni kengaytirishda davom eting.

D / i "Bu sodir bo'ladi yoki yo'q": mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

D/i "Qushlar, baliqlar, hayvonlar": hayvonlarni umumiy tushunchalarga ko'ra tasniflang.

D/i “G‘alati narsani toping”: bolalarni xulosa chiqarishga va o‘z tanlovlarini tushuntirishga o‘rgatish; fikrlashni rivojlantirish.

D/i "Kimga ish uchun nima kerak?": bolalarning oshpaz, shifokor, sartaroshga kerak bo'lgan turli xil vositalar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish.

Yakka tartibdagi ish

"Naqshni katlama" o'quv o'yini: Oleg va Kristinaga naqsh yaratish, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish va juftlikda o'ynash qobiliyatini o'rgatish; qat'iyatlilikni rivojlantirish.

"Ajoyib sumka" didaktik o'yini: Ruslan va Evani teginish orqali ob'ektni tanib olishni o'rgatish, teginish hissiyotlari asosida ob'ekt haqida tavsiflovchi hikoya yozish.

ARTIKULATIV GIMNASTIKA (4-son)

X/LIT “Tulki va bo‘ri opa”ni o‘qish: ertakning majoziy mazmuni va g'oyasini tushunishga o'rgatish; modellashtirish yordamida ertakning tuzilishini etkazish; matndagi ko‘chma so‘z va iboralarni payqash va tushunish; ijodiy tasavvurni rivojlantirish.

I. Sokolov-Mikitovning "To'kilgan barglar" she'rini o'qish: Bolalarni she'riy asarlarni idrok etishga o'rgatish.

M. Sadovskiyning "Kuz nima qila oladi" she'rini o'qish: kuzgi tabiatning go'zalligiga qoyil qolish qobiliyatini rivojlantirish.

Di. "Ovoz yo'qoladi": so'zdagi tovushlarni aniqlashni o'rganish, fonemik eshitishni rivojlantirish.

“Osmon allaqachon kuzda nafas olardi” she’rini yod olish: she’rlarni o‘qishda badiiy va nutqiy ijro mahoratini oshirish, badiiy adabiyotga muhabbatni tarbiyalash.

D/ va “Harakatga nom bering”: gap mazmuniga qarab harakatni tanlay olish; kuz hodisalari haqidagi bilimlarni faollashtirish)

K.Ushinskiyning "To'rt istak" hikoyasini o'qish: Ijodiy qo'shimchalar bilan takrorlash ko'nikmalarini shakllantirish.

Eskizni ijro etish: "Onamni kim chaqirdi?": hayvonlarning chaqaloqlarini birlik va ko'plikda nomlang.

Barmoqlar o'yini "Yaproq tushishi": qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; matnga muvofiq harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Yakka tartibdagi ish

Di. "Aksincha": Masha va Zhenyaga kuz belgilari uchun qarama-qarshi ma'nolarni tanlashga o'rgating.

Artem, Daniil bilan suhbat "Kuz - bu yaxshi yoki yomonmi?": qisqa jumlalarni tuzish qobiliyati; nuqtai nazaringizni asoslang.

"Bolalar bog'chasiga boradigan yo'lda nimani ko'rdim?" Mashq qilish: Ksyusha Sh, Markga savollar yordamida shaxsiy tajribadan hikoyalar tuzishga o'rgating.

Jismoniy rivojlanish

BADDIY-ESTETIK RIVOJLANISH

ERTANGI GIMNASTIKA (sentyabr, № 2)
UYQUDAN KEYIN SALOMATLIK GIMNASTIKASI (№ 2)
Jismoniy tarbiya: bolalarni yurish paytida o'qituvchining signalida to'xtashga o'rgatishda davom eting; shnur ostiga ko'tarilishda guruhlash qobiliyatini birlashtirish; qisqartirilgan qo'llab-quvvatlash maydonida yurish paytida barqaror muvozanatni saqlashni mashq qiling.
Ochiq havoda jismoniy tarbiya: epchillik va ko'zni rivojlantirib, to'pni bir-biriga tashlashni o'rganish; sakrashni mashq qilish.

Muammoli vaziyatni yaratish: Stepashkada tomoq og'rig'i bor: kasallikdan qochish uchun xatti-harakatlar qoidalari haqida bilimlarni mustahkamlang.

P\i "Burnerlar": o'yin qoidalari bilan tanishish, qoidalarga muvofiq harakat qilish qobiliyati. Biz epchillikni rivojlantiramiz.

P\i "Tulki tovuqxonada": Bolalarda epchillik va signal bo'yicha harakatlarni bajarish qobiliyatini rivojlantirish, qochish, ushlash, toqqa chiqish va chuqur sakrash bilan yugurishni mashq qilish.

P\i "Qushlar va mushuk": Bolalarda qat'iyatni rivojlantirish, yugurish va qochishni mashq qilish.

P\i "Otlar": Bolalarda signal bo'yicha harakat qilish, bir-biri bilan harakatlarni muvofiqlashtirish, yugurish va yurishni mashq qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Yakka tartibdagi ish

"Toshlar ustida" mashqi: Nastya va Kiraning ikki oyog'ida halqadan halqaga sakrash qobiliyatini rivojlantiring.

P/I “Toss - Catch”: Vika, Ksyusha S, Leshaga to'pni tashlash va ushlashni o'rgating (to'g'ri boshlang'ich pozitsiyasini oling, to'pni ko'kragingizga bosmang).

MUSIQA (musiqa direktorining rejasiga ko'ra)

"Rangli uy" QO'LLANISHI: bolalarga qaychidan foydalanishni o'rgatishda davom eting; qog'ozning keng chiziqlarini kublarga kesib tashlang; kvadratni diagonal bo'yicha ikkita uchburchakka bo'lish texnikasini ko'rsatish; mustaqillik va aniqlikni tarbiyalash.
CHIZIM: daraxtni qanday chizishni o'rganishni davom ettirish, uning xarakterli xususiyatlarini etkazish; barglarni tezda chizish texnikasini o'rgatish; qalam bilan chizish texnikasini mustahkamlash.

I. S. Ostrouxovning "Oltin kuz" rasmlari reproduksiyalarini tekshirish: rasm bilan tanishtirish, rasmdagi kuz tasvirining xususiyatlarini sezishga o'rgatish, rassom ishlatgan ifoda vositalariga e'tibor berish.

A. Glazunov, P. Chaykovskiyning "Fasllar" asarlaridan bir parcha tinglash: musiqiy parchani diqqat bilan tinglashni o'rganing, tasavvurni yoqing, kuz bilan bog'liq tasvirlarni eslang, ularni majoziy iboralar yordamida tasvirlang.

Musiqa o'yini "Men nima o'ynayman?": musiqa asboblari tovushini tanib, nomlashni o'rganishni davom eting; musiqa uchun quloqni rivojlantiring.

Kuz bayrami uchun qo'shiqlarni takrorlash: qo'shiq kuylash istagini saqlab qolish; xotirani rivojlantirish.

Yakka tartibdagi ish

"Sovg'alar" eskiz o'yini (ixtiyoriy): testga muvofiq harakatlarni o'ylab toping.

D / i: "Ranglar": Timur va Alena ranglarning soyalarini ajratishda davom etadilar, ularni to'g'ri nomlaydilar.

"Sincap uchun qo'ziqorinlar": Oleg va Ruslanga plastilindan bo'sh bo'shliqni qanday haykal qilishni o'rgatishda davom eting, qirralarini mahkam siqib qo'ying.

Mark, Elina, Polina bilan qaychi bilan ishlash qobiliyatini mustahkamlang. Kvadratchalarni uchburchaklar, doiralarni esa yarim doira shaklida kesib oling.

ISH FAOLIYATI: yurish oxirida o'yinchoqlarni yig'ish; supurish yo'llari; yosh guruhga verandani tartibga solishga yordam bering; skameykalarni supurish: mehnatsevarlikni rivojlantirish; ish uchun uskunalar tanlashni o'rgatish; boshqalarga yordam berish istagini rivojlantirish.

Suhbat: "Har bir o'yinchoqning o'z o'rni bor": Guruhda tartibni saqlash istagini rivojlantiring.

D / i "Keling, ayiqni stolda qanday qilib to'g'ri o'tirishni aytaylik": stolda o'zini tutish madaniyatini mustahkamlash.

Vaziyat suhbati "Nega siz baham ko'rishingiz kerak?": muloqotda mashq qilish

Kollektiv ish: o'yinchoq javonlarida narsalarni tartibga solish: ishlash istagini yaratish; mehnat ko'nikmalarini mustahkamlash; sezgirlikni tarbiyalash.

Suhbat "Bizga yo'l harakati qoidalari nima uchun kerak?": yo'l harakati qoidalarini birlashtirish; o'z nuqtai nazaringizni ifodalashni o'rganing.

"Oila" o'yini ("Kuzgi sayrga tayyorgarlik" syujeti): o'yin muhitini yaratishda bolalarning mustaqilligini rag'batlantirish; o'yinning o'rnini bosuvchi elementlar va improvizatsiya vositalaridan foydalangan holda atributlar yasashni o'rganish; munosabatlarni rivojlantirishga, do'stona munosabatni shakllantirishga yordam beradi

"Meva va sabzavotlar do'koni" o'yini: o'yin muhitini yaratish, atributlar yaratish, munosabatlarni rivojlantirish, do'stona munosabatni shakllantirish.

S\r o'yini "Yo'l harakati inspektori" hikoya-rolli o'yini: yo'l harakati qoidalari bo'yicha bilimlarni mustahkamlash; birgalikda o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.

Yakka tartibdagi ish

D / i "Yaxshi-yomon": Seryozha, Masha, Polinaga bolalarning harakatlarini aniqlashga, vaziyatdan chiqish yo'lini topishga o'rgating.

Oshxona vazifasi: mehnat ko'nikmalarini rivojlantirishni davom ettirish; xizmat vaqtida aniqlikni rivojlantirish.

“Kuzgi viktorina”: kuz haqidagi bilimlarni mustahkamlash; savolni tushunish va to'liq javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Sinovdan o'tgan, tavsiya etilgan: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1-ilova

MAVZUNI RIVOJLANISH MUHITI

"O'rmonda kuz" albomi

"Daraxtlar" albomi

D/i "Nima etishmayapti?"

D/i "Fasllar"

D/i "Ularni tartibga soling"

D/I “Ajoyib sumka”

Daraxtlarni bo'yash sahifalari