Aql testlari - matematik yoki gumanitar fanlarmi? Matematik va gumanitar tafakkur nima? Farzandingizning qobiliyatlarini bolaligidan rivojlantirish uchun uni band qilishning eng yaxshi usuli qanday?

01.01.2021

5 yoshli Fedya Kornienkoning ota-onasi mahalliy klinikadagi bolalar psixologidan farzandiga rivojlanishda kechikish tashxisi qo‘yilganini bilib, hayratda qolishdi. Keyin ular tashxis tasdiqlangan boshqa, ammo allaqachon pullik klinikaga murojaat qilishdi. Kichkina Fedyaning ota-onasi umidsizlikka tushib qolganini aytish hech narsa demaslik bilan barobar.

Hammasi shundan boshlandi, bir kuni bolalar bog'chasi o'qituvchisi Galina Prokofyevna Fedorning ota-onasiga u juda ko'p savollar berayotganidan shikoyat qildi va kichkina Fedyadan biror narsa so'ralganda, masalan, u o'yinchoqlarini yig'dimi yoki yo'qmi, buni hal qilish uchun juda ko'p vaqt ketadi. javob berish. Birinchi marta u nima qilish kerakligini tushunmadi, Fedya buni qanday qilish kerakligi haqida juda batafsil tushuntirish olmaguncha, u qayta-qayta takrorlashi kerak edi.

Bir yil o'tgach, ota-onalar gazetada bolalarning psixologik jarohatlarini davolashdagi muvaffaqiyatlari bilan mashhur bo'lgan bolalar psixologi ularning shahriga kelayotgani haqidagi e'lonni topdilar. Fedyaning onasi Nina Vasilevna telefon orqali shifokorga qo'ng'iroq qildi, bolasi bilan sodir bo'lgan baxtsizlik haqida gapirdi va ular uchrashishdi.

Shifokor Fedya bilan suhbatlashdi va unda hech qanday anormallik yo'qligini tushundi, u normal rivojlanishga ega, faqat bolada analitik fikrlash bor edi. Ota-onalar ulardan xursand bo'lishni yoki yo'qligini bilishmadi, lekin psixolog ularni tinchlantirdi va bunday bolalarga alohida yondashuv kerakligini va bunday bolani zo'r o'qituvchi yoki har qanday hunarmand qilib tarbiyalash mumkinligini aytdi.

Xo'sh, "analitik tafakkur" nima, yaxshi yoki yomon? Bu maqolada muhokama qilinadi.

O'z tengdoshlaridan, boshqa fikrlash turlarining vakillaridan farqli o'laroq, analitik fikrlaydigan bolalar sekinroq psixika bilan ajralib turadi. Biroq, bu darsga diqqatni jamlash va puxta yondashish bilan qoplanadi, bola nima qilsa, u buni ehtiyotkorlik bilan va samarali bajaradi. Misol uchun, u samolyot yig'ishni boshladi - u bardosh bermaguncha, u bir necha soat talab qilsa ham, boshqa hech narsa qilmaydi. Rasm chizadi - u chizilgan har bir detalni bezatmaguncha, u to'xtamaydi.

Farzandingiz "slob"ga aylanmasligi uchun qanday xatoga yo'l qo'yishingiz kerak?

Tahlilchi bola tug'ma tartiblilikka ega. Agar u doimo chalg'itsa, normal rivojlanishga xalaqit bersa, unda bu xususiyat uning polaritesini o'zgartirishi mumkin va boladan patologik "iflos" o'sadi. Bu holat uning tashqi xulq-atvorida ham, ruhiy jarayonlarida ham namoyon bo'ladi. Tahlilchi bola doimo dahshatli ma'noga ega yomon narsalarni aytadi. Aytgancha, onaning bunday bolaga nisbatan noto'g'ri xatti-harakati haqida birinchi signal ich qotishi va oshqozon-ichak traktining boshqa kasalliklari.

Tahlilchi bolaligidanoq buyurtma berishga o'rgatilgan bo'lishi kerak. U tabiatan xonani tozalash, uy ishlarida yordam berish, hayvonlarni sayr qilish kabi odatiy uy ishlarida sizga yordam berishdan mamnun bo'ladi. Farzandingizga mehnatsevarligi uchun rahmat aytishni va maqtashni unutmang. Uning boshini silang, tabassum qiling va ayting: "Siz qanday yaxshi odamsiz! Juda toza ... "

Bu bolalar haqiqatan ham maqtov va e'tirofga muhtoj. Agar bolalikda ularda bu yo'q bo'lsa, unda kattalardagi yashirin norozilik sadistik tendentsiyalarda, masalan, haddan tashqari istehzoda namoyon bo'lishi mumkin. Ko'pincha bunday odamlarning yuzida abadiy haqorat ifodasi va xafagarchilikka doimiy tayyorlik muzlab qolganga o'xshaydi. Bu ular bilan muloqot qilishni qiyinlashtiradi, bunda aytilmagan "Menga yetarlicha berilmadi" yaqqol namoyon bo'ladi.

Ba'zi hollarda, norozilik holati shunchalik kuchayishi mumkinki, odam muvozanatni saqlash uchun boshqa odamlar va hayvonlarga nisbatan sadistik moyillikni namoyon qiladi. Bu allaqachon xafa bo'lgan bolalar-tahlilchilar hasharotlar va masxara hayvonlarning oyoqlarini yirtib tashlashni boshlaydilar.

Bolalar tahlilchilarini maqtashni cheklash ham itoatsizlik uchun jazo sifatida ishlatilishi mumkin. Tabiiyki, oqilona chegaralar ichida. Ammo jismoniy jazodan butunlay voz kechish kerak. Agar siz chaqaloqning ruhiyatini umr bo'yi shikastlamoqchi bo'lmasangiz.

Nima uchun bolangiz tahlilchi?voyaga etganida o'z sohasida professional bo'lishi mumkinmi?

O'quv jarayonida tahlilchi bolaga turli xil adabiyotlarni o'qishga ruxsat bering. Zero, analitik fikrlaydigan shaxsning vazifasi va o‘ziga xos roli axborotni to‘plash va uni jamiyatning boshqa a’zolariga yetkazishdan iboratdir. O'sish davri tugashidan oldin, tahlilchilar ma'lumot to'playdi, shundan so'ng ular uni boshqalarga etkazishni boshlaydilar.

Tahlilchilar tajriba to'plashga hissa qo'shadigan juda foydali xarakter xususiyatlariga ega - bu ideal xotira va qat'iyatlilik. Bola tahlilchisi balog'atga etgunga qadar o'zining barcha xarakter xususiyatlarini qanchalik yaxshi rivojlantirsa, u balog'at yoshida shunchalik ko'p professionallikka erishadi. Shuning uchun, farzandingiz qanchalik rivojlanishi mumkinligi faqat sizga bog'liq.

Shuningdek, tahlilchi farzandingizning savollariga hech qachon javob bermang. Agar u biror narsa so'rasa, aniq tushuntiring, shunda bola barcha ma'lumotlarni o'zlashtirib, javonlarga qo'yishi mumkin. Tahlilchi barcha kiruvchi ma'lumotlarni tizimlashtiradi va uni o'ziga xos aqliy jadval shaklida namoyish etadi. Sizning vazifangiz bolangizga dunyo tartibining barcha darajalari haqidagi entsiklopedik ma'lumotlar bilan to'ldirib, dunyoning eng batafsil jadvalini shakllantirishga yordam berishdir.

Tahlilchilar juda qat'iy odamlardir. Shuning uchun ularni miyasini o'ylash uchun oziq-ovqatsiz qoldirmasdan, harakat qilish va qaror qabul qilish, doimo o'qish uchun biror narsa berishga undash kerak.

Yuqorida aytib o'tilganidek, bolani maqtash va tan olish shunchaki zarur, ammo bu erda ham ma'lum bir xavf mavjud. Bolani uzoq vaqt davomida muvaffaqiyatli qilgan ishi uchun juda ko'p maqtamang. Haddan tashqari maqtovdan u "yaxshi bola" kompleksini rivojlantirish xavfi mavjud. Va keyinchalik, balog'at yoshida, u barcha xatti-harakatlari bilan boshqalardan maqtov so'raydi.

Analitik bola ma'lumotni shimgich kabi o'zlashtiradi va uning qiymati va sifati muhim emas. Bunday bola ko'pincha kattalar bilan bir stolda o'tiradi, ularning suhbatini diqqat bilan tinglaydi va hamma narsani, hamma narsani, hamma narsani eslaydi. Bolaning suhbatga aralashib, kattalarni to'g'rilashi odatiy hol emas: "Ona, eng baland daraxt - sadr emas, sekvoya, men bu haqda ensiklopediyada o'qiganman". U faqat bir marta haqiqatni eshitgan bo'lsa, uni eslab qolish va uni qo'llash qobiliyatiga ega.

Haqiqat va adolatga tabiiy ishtiyoqi bor, u ma'lumotni qanday yashirishni va yashirishni xohlamasligini bilmaydi, balki uni qanday bo'lsa, ya'ni eshitganidek uzatadi. Agar siz undan yolg'on gapirishni so'rasangiz, u itoat qiladi. Ammo shu bilan birga, u suhbatdoshni yolg'on gapirishni so'rashi haqida oldindan ogohlantiradi. Shuning uchun, agar sizda boshqa odamlardan yashiradigan narsangiz bo'lsa, uni tahlilchi bolangizdan yashiring: aldash uning uchun juda jiddiy ruhiy yukdir.

Oilada ma’naviy-axloqiy ekologiya hosil qiling, boshqalarga tuhmat qilmang, muhokama qilmang, sof, to‘g‘ri so‘z ishlating. Bolani o'z tabiatini buzishga majburlamang, uni katta yoki kichik yolg'onga majburlamang va hatto ataylab o'tkazib yubormang. Bola-tahlilchi nima uchun bir holatda unga jim turishni taklif qilishini tushunmaydi, ikkinchisida esa, tabiati unga har doim haqiqatni, haqiqatni va faqat haqiqatni gapirishni buyurganida - har qanday sharoitda ham. Axir, agar siz yolg'onchi bo'lsangiz, ma'lumotni o'z vaqtida uzatishning o'ziga xos rolini bajara olmaysiz.

Nega bola tahlilchisi hayotida onaning roli alohida?

Onam analitik fikrlash qobiliyatiga ega bolaning hayotida katta rol o'ynaydi. To'g'ri - bosh harf bilan! Boshqa bolalardan ko'ra u onasiga hurmat va mehr bilan qaraydi. Tahlilchi bolalar onalariga bog'langan, chunki ona ular uchun to'yinganlik va tashqi ta'sirlardan himoya qilishning kafolati hisoblanadi. Ular onalaridan namuna olishadi, uning xatti-harakati modelini nusxalashadi, chunki ular hali ham o'zlarining tajribalariga ega emaslar va nusxa ko'chirish uchun hech narsalari yo'q.

Kichkina tahlilchilar onasiga shunchalik bog'liqki, ular onasiz biron bir muhim qaror qabul qilishdan qo'rqishadi. Ular tayyorgarliksiz, sug'urtasiz reaksiyaga kirishishingiz kerak bo'lgan vaziyatda qolishdan qo'rqishadi. Tahlilchi uchun ona ko'rsatmaga o'xshaydi, unda qanday vaziyatda va qanday harakat qilish kerakligi aniq tasvirlangan. Shuning uchun, chaqaloq uchun ko'rsatmalarning o'xshashligiga imkon qadar ko'proq mos kelish va hamma narsani, hamma narsani, eng kichik tafsilotda, bolaga uning tabiiy sinchkovligidan bezovta qilmasdan tushuntirish tavsiya etiladi. Sizning tushuntirishlaringiz analitik tayanadigan tajribadir.

Agar bola tahlilchi diqqatini biror narsaga qaratgan bo'lsa, shoshilmang. Bunday shoshqaloqlik uning psixikasining harakatini sekinlashishi bilan tahdid qiladi. Kelajakda esa har qanday biznesni boshlash uning uchun katta stress bo'ladi.

Eng qiyin variantlardan biri, tahlilchining dunyoga nisbatan shu qadar keng qamrovli noroziligi bo'lsa, u shunday xulosaga keladi: "Hayot muvaffaqiyatsizlikka uchradi". Va yangidan yashashni boshlashning iloji yo'qligi sababli, u "yashash" holatiga tushadi. Ushbu salbiy stsenariyni shakllantirishda onaga katta rol yuklanadi - qoida tariqasida, u bilan bunday kattalikdagi jinoyat boshlanadi.

Analitik fikrlash qobiliyatiga ega to'g'ri tarbiyalangan bola ota-onalar uchun haqiqiy sovg'adir. Bolaligida itoatkor, mehnatsevar va odobli (agar rivojlanish uchun barcha sharoitlar yaratilgan bo'lsa), bunday bola deyarli nazoratga muhtoj emas, u hamma narsani o'zi qiladi: xonani o'zi tozalaydi, uy vazifasini o'zi bajaradi va uni olib keladi. tekshirish uchun.

U sizdan nimanidir yashirmaydi va yashirmaydi, chunki yolg'on gapirish uning butun tabiatiga ziddir, shuning uchun siz u uchun hech narsa o'ylab ko'rishingiz, to'g'ridan-to'g'ri savollar berishingiz shart emas - siz to'g'ridan-to'g'ri javob olasiz. Oilaviy qadriyatlar doirasida tarbiyalangan bola ularni butun umri davomida olib borishiga, ota-onasiga g'amxo'rlik va e'tibor berishiga ishonch hosil qiling. Agar siz hamma narsani to'g'ri qilgan bo'lsangiz, unda bunday bola, shubhasiz, keksalikda sizning tayanchingizga aylanishi mumkin.

Agar sizda bola tahlilchisi borligini aniqlasangiz, birinchi navbatda siz vahima qo'ymasligingiz kerak, agar siz maqolada tasvirlangan tavsiyalarga amal qilsangiz, bolangiz barcha hunarmandlarning jakkani, barcha hunarmandlarning professionaliga aylanishi mumkin. Afsuski, maqolaning hajmi analitik fikrlaydigan bolaning barcha xususiyatlarini aytib berish uchun etarli emas. Ammo siz bolalar psixologiyasining so'nggi tendentsiyalariga yo'naltirilgan professionalga murojaat qilishingiz mumkin.

Farzandingiz sizga hayotdan faqat baxt va quvonch keltirsin!

Siz ko'pincha odamlarning gumanitar va texnik sohalarga bo'linishini uchratishingiz mumkin. Internet bu ikki guruh o'rtasidagi cheksiz tortishuvlarga to'la. Ammo gumanitar fanlar va texniklar aslida kimlar? Va bolaning qaysi guruhga tegishli ekanligini qanday aniqlash mumkin? Bu savollarga javobni har bir insonning mayl, mayl, qiziqish va tafakkur xususiyatlaridan izlash kerak. Bugun biz insonparvarlik va texnik (analitik) tafakkurga ega bo'lgan odamlarning qanday xususiyatlarga ega ekanligini ko'rib chiqamiz.

Gumanitar fanlar yoki muhandislik fanlari bo'yicha qobiliyatga ega bo'lish uchun zarur shartlar

Ushbu tendentsiyani allaqachon erta bolalik davrida sezish mumkin.

Deyarli har bir kishi fanlarning ma'lum turlariga moyil bo'ladi, ya'ni. ba'zi fanlar boshqalarga qaraganda ko'proq qiziqish uyg'otadi. Masalan, ba'zilar hisob-kitoblarni (matematikaga moyillik), boshqalari kitob o'qishni va matnlarni tahlil qilishni afzal ko'radilar (adabiyot va tilga moyillik). Bu tendentsiya maktab yillarida eng aniq namoyon bo'ladi va ba'zi hollarda erta yoshda seziladi. Buning uchun bir nechta shartlar mavjud:

Yaratishlar. Bu insonning ma'lum bir faoliyat turidagi muvaffaqiyatini belgilaydigan tabiiy fazilatlardir. Bular tug'ma fiziologik, psixologik xususiyatlar, asab tizimining xususiyatlari va miya tuzilishi. Masalan, mukammal ohang, asab tizimining kuchli turi, ajoyib xotira va boshqalar Rivojlanish uchun qulay sharoitlarda moyillik qobiliyatlarga o'tadi: musiqiy, matematik va boshqalar.
Tarbiya. Muayyan moyillik va qobiliyatlar bo'lmasa ham, bolada qandaydir fanga mehr uyg'otish mumkin. Masalan, irsiy matematiklar, shifokorlar, o'qituvchilar va boshqalarning oilalari juda keng tarqalgan. Muayyan oilada o'sgan bola ota-onasining g'oyalari, me'yorlari va qadriyatlarini qabul qiladi. Va agar kattalar bola bilan shug'ullansa va uning ishtiyoqini saqlasa, gumanitar yoki texnik fanlarga qiziqish ayniqsa yorqin bo'ladi.
Qiziqish. U ota-onalar, o'qituvchilar, do'stlar va boshqalar ta'siri ostida shakllanishi mumkin. Ba'zida ma'lum bir fanga qiziqish bolada o'z-o'zidan paydo bo'ladi, ya'ni. uni hech kim ataylab singdirmaydi. Bunday holda, u asosan moyillik va mentalitet bilan belgilanadi.
Mentalitet. Bu tushuncha insonning aynan qanday fikrlashi, o'z fikr va g'oyalarini qanday ifodalashi va amalga oshirishini anglatadi. Ko'p jihatdan, bu tabiiy tarkibiy qismga bog'liq (ya'ni, tug'ilishdan boshlab insonga xosdir), ammo uning shakllanishida tarbiya ham muhim rol o'ynaydi.

Ushbu to'rtta shartning har biri bolaning gumanitar fanlar yoki muhandislik fanlariga moyilligiga sezilarli ta'sir qiladi. Biroq, odamlarning ikki toifaga bo'linishi (gumanitar fanlar va texniklar) har bir holatda o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan tafakkurga ko'ra aniq sodir bo'ladi.

Insonparvarlik tafakkuriga ega kishilarning xususiyatlari

Bunday fikrlash o'ng yarim sharlari ko'proq rivojlangan odamlarga xosdir, deb ishoniladi. Bular. badiiy shaxs turi deb ataladigan odamlar. Ularning xususiyatlari quyidagilardir:

Dunyoni bilishning hissiy usuli. Bunday odamlar ko'proq his-tuyg'ularga va his-tuyg'ularga e'tibor berishadi, biror narsani bilib, ular o'zlari orqali o'tishiga yo'l qo'yadilar. Misol uchun, ertakni tinglash, bunday bola qahramonlarning his-tuyg'ulariga ko'proq e'tibor beradi, ular haqida qayg'uradi.
Harakat tartibi. Gumanitar fanlar amaliyotchilardan ko'ra ko'proq nazariyotchilardir. Ular boshqa odamlarning kashfiyotlari bilan qiziqishadi, turli hodisalar tarixini o'rganishadi va shu bilan birga o'zlari nimadir yaratishga unchalik intilmaydilar. Mavjud bilimlar ma'lum bir hodisani tushuntirish uchun etarli bo'lmasa, ular o'zlarining kashfiyotlarini qilishadi. O'yinlarda insonparvarlik nuqtai nazariga ega bo'lgan bola mavjud qoidalarga muvofiq harakat qiladi (agar ular tushunarli bo'lsa va unga mos bo'lsa), ulardan chetga chiqishga va yangi narsalarni ixtiro qilishga urinmaydi.
Bir nechta nuqtai nazarni qabul qilish. Bunday moyillikka ega bo'lgan odamlar boshqa nuqtai nazarlarning mavjudligini qabul qila oladilar, boshqa odamlar o'zlaridan farqli o'laroq o'ylashlari mumkinligini tushunishadi. Gumanitar fanlar bolalari o'zlarini qiziqtirgan hodisaga turli tushuntirishlarni topishga intiladi, masalan, ular insonning kelib chiqishi haqidagi bitta nazariya bilan kifoyalanmaydilar, balki hamma bilan tanishishga harakat qilishadi.
Tafakkurning vizual-majoziy turining ustunligi. Bunday bolalarning tasavvuri juda rivojlangan, ular biror narsa yoki hodisani osongina tasavvur qila oladilar (lekin ular buni bir marta ko'rgan bo'lsalar), u bilan qandaydir harakatni aqliy ravishda bajarishlari uchun ularning oldida ob'ekt bo'lishi shart emas. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, insonda bunday fikrlash turining ustunligi insonparvarlik tafakkurini belgilab qo'ymaydi.
Gumanitar fanlarga muhabbat. Gumanitar fanlar sohasidagi bola matematika, fizika va boshqa tabiiy va texnik fanlardan ko'ra adabiyot, til, tarix va hokazolarni afzal ko'radi. Biroq, bunday fikrga ega odamlar nafaqat gumanitar fanlarni yaxshi ko'radigan, balki ularga qiyinroq berilgan paytlar ham bo'ladi.

Demak, bolaning insonparvarlik tafakkurini uning ortib borayotgan emotsionalligi va sezgirligi, odamlarni tushunish va ular bilan aloqa o'rnatish qobiliyati, fikrlash va fikrlashga bo'lgan muhabbat bilan aniqlash mumkin. Qiziqarli kitobni o'qigandan yoki film tomosha qilgandan so'ng, bunday bolalar u haqida o'ylashadi, his qilish va tasavvur qilishga harakat qilishadi. Gumanitarlar hech qanday holatda passiv emas, lekin ular analitik fikrlaydigan bolalarga qaraganda kamroq faol va jonli. Ular asta-sekin bilimlarni to'playdilar, uni asta-sekin to'playdilar va keyin ular kattalarni o'z bilimlarining kengligi bilan ajablantirishlari mumkin. Shu bilan birga, ular bu bilimlarni hayotda, odamlar bilan muloqotda va hokazolarda mukammal qo'llashga qodir.

Bunday tafakkurga ega insonlar uchun eng koʻp maʼqul boʻlgan kasblar: psixolog, oʻqituvchi, filolog, tarixchi, arxeolog, huquqshunos, siyosatshunos, iqtisodchi, sotsiolog va boshqalar.

Texnik (analitik) tafakkurga ega odamlarning xususiyatlari

Qoida tariqasida, bunday odamlarda chap yarim shar ko'proq rivojlangan va dominantdir. Texnik tafakkurga ega bo'lgan bolalar fikrlaydigan shaxs turiga kiradi va ular quyidagilar bilan tavsiflanadi:

Mantiqiy sxemalar orqali dunyoni bilish. Yangi vaziyat yoki hodisaga duch kelganda, texnik uni barcha mumkin bo'lgan tomonlar va jihatlardan tahlil qilishga harakat qiladi, har bir kichik narsani hisobga oladi. Misol uchun, ertaklarda bunday bolalar qahramonlarning harakatlariga ko'proq e'tibor berishadi, u yoki bu harakatni qanday bajarganliklarini so'rashadi. Texnikalar hissiyotlar va his-tuyg'ulardan xoli emas, lekin ular fonga tushadi.
Faol harakat qilish usuli. Texniklar aqldan ko'ra harakat qilishni afzal ko'radilar. Shu bilan birga, ular hamma narsani batafsil o'ylab ko'rishga, faoliyatni aniq va maqsadga muvofiq qilishga intiladi. Bunday bolalar boshqalarning kashfiyotlari haqida eshitishni emas, balki bu kashfiyotlarni o'zlari qilishdan manfaatdor. Hatto o'yinlarda ham ular yangi narsalarni ixtiro qilishga, o'z qoidalarini o'ylab topishga va joriy etishga intiladi.
Muayyan nuqtai nazarga rioya qilish. Qoida tariqasida, texniklar bir nuqtai nazarga, bitta harakat usuliga va hokazolarga ega. Ular boshqa fikrlarning mavjudligini qabul qilish qiyin. Shu sababli, bir hodisani tushuntiruvchi ko'plab nazariyalar va paradigmalar mavjud bo'lgan fanlarni o'rganish ular uchun qiyin.
Tafakkurning mavhum-mantiqiy turining ustunligi. Qoida tariqasida, bunday odamlar tabiatda mavjud bo'lmagan toifalarda o'ylashadi. Ularning barchasi mantiq nuqtai nazaridan tushuntirishga intiladi: tushunchalarni bir-biri bilan bog'lash, xulosa chiqarish va hokazo. Ammo shuni esda tutish kerakki, ushbu turdagi fikrlashning ustunligi texnik tafakkurni aniqlab berishi shart emas.
Tabiiy va texnik fanlarga muhabbat. Matematika, geometriya, fizika, kimyo, chizmalar va diagrammalar ustunlik qiladigan sohalar - bu inson texniklarining elementidir. Bu ularning kitob o'qish va film tomosha qilishni yoqtirmaydi, san'atga qiziqmaydi degani emas. Shunchaki tahlil qilish, fikr yuritish va muhokama qilish analitik fikrlaydigan bolalar uchun xos emas.

Texnik tafakkurga ega bo'lgan bolalarni qisqacha juda harakatchan, lekin ayni paytda oqilona va kamdan-kam hollarda his-tuyg'ularini namoyon qiladigan bolalar sifatida tavsiflash mumkin. Ular hamma narsani o‘z tajribasidan o‘rganishga, buyuk kashfiyotlar qilishga, tarixda qolib ketishga intiladi. Ularning maqsadi yangi bilimlar, yangi harakat usullarini egallashdir. Bu bilim va harakat usullari ilgari mavjud bo'lishi mumkinligi umuman muhim emas. Texniklar baquvvat va o'ziga ishonadi, lekin shu bilan birga ular uchun atrofdagilar bilan umumiy til topish qiyin bo'lishi mumkin va ular har doim ham bunga intilmaydilar. Ular texnologiyani yaxshi ko'radilar va uni yaxshi bilishadi.

Texnik tafakkurga ega bo'lgan odamlar uchun eng ko'p afzal qilingan kasblar: matematik, fizik, kimyogar, muhandis, arxitektor, mexanik, dasturchi, biotexnolog, oshpaz (oshpazlik mutaxassisi) va boshqalar.

Matematika bo'yicha qobiliyat asosiy ko'rsatkichlardan biridir.

Moyillikni o'zgartirish mumkinmi

Ko'p hollarda moyillik va fikrlash kelajakdagi kasb va mashg'ulotni belgilaydi. Biroq, ko'pincha, ushbu mezonlarga qaramasdan, boshqa faoliyat sohasini tanlash kerak bo'lgan vaziyatlar yuzaga keladi. Xo'sh, bolaning texnik yoki gumanitar fanlarga bo'lgan moyilligini o'zgartirish mumkinmi? Ha, ba'zi hollarda bu qabul qilinadi:

Bolada sintetik fikrlash mavjud. Demak, unga gumanitar fanlar ham, texnika fanlari ham teng berilgan. Bunday holda, uni boshqa fanlarga qiziqtirish, ularga muhabbat uyg'otish maqsadga muvofiqdir.
Bola boshqa mutaxassislik sohasiga qiziqish bildiradi. Har qanday bilim sohasini o'zlashtirish uchun buyuk harakatlantiruvchi kuch katta istakdir. Yaqinlarining qiziqishi, xohishi va qo'llab-quvvatlashiga ega bo'lgan bola har qanday kasbni, hatto uning mentalitetiga zid bo'lgan kasbni muvaffaqiyatli o'zlashtira oladi.

Shuni esda tutish kerakki, biron bir kishi ma'lum fanlarni o'zlashtirish qobiliyatidan butunlay mahrum emas. U shunchaki ba'zilarga nisbatan katta sevgini his qiladi va ular unga osonroq beriladi. Ko'pincha, kelajakdagi kasb aynan shu moyillik asosida tanlanadi. Biroq, inson miyasi shunchalik murakkabki, u katta istak va intilish bilan uning mentalitetidan cheksiz uzoq bo'lib ko'rinadigan sohalarda ham muvaffaqiyatga erishishga imkon beradi.

Gumanitar tafakkur ko'pincha matematik hisob-kitoblarni yaxshi bilmaydigan odamni ahmoq va tor fikrli ekanligiga chin dildan ishonadigan tipik "texniklar" ning masxara ob'ektiga aylanadi. Ularning aytishicha, chinakam aqlli odamni eslab qolish va ma'lumotni mantiqiy tahlil qilish bir xil darajada oson.

Gumanitar tafakkurning xususiyatlari

Aslida, narsalar boshqacha. "Gumanist" hisob-kitoblarni amalga oshirishi va fizikani o'rganishi mumkin. Bu shunchaki uni qiziqtirmaydi. Uning uchun ijtimoiy faollik, ijodkorlik, mumtoz adabiyot, falsafa, san'at qiziqroq.

Shu bilan birga, shartli "gumanist" o'zi uchun mos kasbni tanlashi mumkin, aslida muhandislik texnologiyalarini tushunish eng zo'r "texnik" dan yomon emas. Insonparvarlik tafakkuriga ega bo'lgan odam, birinchi navbatda, hayotining ma'naviy tomonini anglash uchun impulslarni boshdan kechiradi.

Muhim kimyoviy elementlar va fizik qonunlarni kashf etgan olimlarning ko'pchiligida ijodkorlikka intilish bor edi. Bundan tashqari, ularning yuzlablari o'zlarining tasavvurlari va fikrlashlari tufayli aniq ma'lum bo'ldilar. Eng buyuk fizik va kimyogar Mixail Vasilyevich Lomonosovning yorqin misoli aniq fanlar rivojiga qo'shgan bebaho hissasidan ko'ra o'zining she'rlari va she'rlari bilan ko'proq qadrlangan.

Vikipediyadagi insonparvarlik tafakkuri “mentalitet” yoki fikrlar hissiyotlar bilan chambarchas bog‘langan dunyoni ko‘rish qobiliyati sifatida talqin qilinadi. Darhaqiqat, mentalitet “gumanitar fanlar”ga xos bo‘lgan bo‘linmas hissiy va intellektual jihatlarni belgilaydi.

Fikrlash turi umuman yaxshi xotira yoki adabiyotga ishtiyoq bilan emas, balki hayotni ko'p jihatdan idrok etish qobiliyati bilan belgilanadi. Bu insonparvarlik tafakkurining asosiy mohiyati - dunyoni har tomonlama idrok etish, har qanday medalning ikki tomoni borligini va har doim "boshqacha" narsa borligini bilish.

Boshqa ma'no, boshqa talqin, boshqa talqin, boshqa tushunchalar, boshqa tajriba, boshqa qarash. Matematik yoki texnik aql butun hayotni "qoidalarga ko'ra" idrok etadi. Bundan tashqari, unga ega bo'lgan odam bir necha kun davomida sizga koinotning "umumiy qabul qilingan" qonunlarini, natijalarini isbotlashga tayyor. yagona haqiqat»Tadqiqot, hamma narsaga va hamma narsaga fizik qonunlarga so'zsiz bo'ysunish.

Bunday idrok ijodiy shaxsga begona va qarama-qarshidir. U har doim "boshqa" nima ekanligini hisobga oladi. “Gumanist” bu “o‘zgani” mensimasligi, nafratlanishi, dushmanligi, unga nisbatan zarracha bag‘rikenglik ko‘rsatmasligi, borligini ochiqchasiga tan olishi mumkin.

Sizning fikringiz qanday ekanligini aniqlash qiyin emas. Bu ko'pincha maktabda sodir bo'ladi. O'qituvchilar va sinf o'qituvchilari o'z o'quvchilarining matematik yoki gumanitar tafakkurga ega ekanligini osongina aniqlashlari mumkin. “Gumanitar fanlar” oliy savodxonligi, chet tillarini o‘rganishga intilishi, ijodiy qobiliyatlarning namoyon bo‘lishi (chizmachilik, musiqa, she’riyat), fenomenal xotirasi, har bir masala bo‘yicha falsafiy mulohazalari bilan ajralib turadi.

O'zingizdagi bu qobiliyatlarni aniqlash uchun siz maxsus testdan o'tishingiz mumkin. Gumanitar tafakkur vakillari uchun kasblar xilma-xildir - kutubxonachidan siyosatchi yoki faylasufgacha. Bularning barchasi qanday faoliyat turiga haqiqiy ishtiyoqingiz borligiga bog'liq.

Farzandingizning insonparvarlik tafakkurini qanday aniqlash mumkin?

Faoliyat turiga moyillik erta bolalik davrida aniqlanishi mumkin. Ayni paytda tafakkur va tafakkurning mohiyati birinchi marta ochiladi. Farzandingiz insonparvarlik yoki texnik fikrga ega ekanligini qanday ajratish mumkin?

Boladagi "gumanitar fanlar" ning birinchi belgilari:

U sezgir va xushbo'y sezgiga ega, hidlarga, vizual effektlarga va teginishga zo'ravonlik bilan munosabatda bo'ladi;
U tengdoshlariga osonlikcha beriladigan asosiy jumboqlarga berilib ketmaydi;
U rasm chizishni, bo'yashni, haykaltaroshlikni, qog'ozdan hunarmandchilikni shakllantirishni yaxshi ko'radi;
U sizdan ertaklar va adabiy asarlar haqida o'ylashni talab qiladi, syujet va qahramonlar haqida "kattalar" mulohazalarini ko'rsatadi;
U "qiz-ona", "urush" kabi rolli o'yinlar va strategiyalarni afzal ko'radi;
U qorong'ulikdan qo'rqmaydi;
U haqiqiy hayotda tabiiy fanlarga unchalik qiziqish bildirmaydi: sigir suti qayerdan kelganini, nega o‘tda shudring paydo bo‘lishini, o‘rgimchakning qancha oyog‘i borligini va hokazolarni so‘ramaydi.

Agar siz bolangizda ushbu qobiliyatlarning mavjudligini aniqlagan bo'lsangiz, unda uning ijtimoiy va kasbiy yo'lini tashkil qilishni boshlash vaqti keldi. Shuni tushunish kerakki, gumanitar fanlar orasida aniqlari ham bor. Masalan, chet tillari yoki psixologiya.

Professional gumanitarlar, aqliylardan farqli o'laroq, har doim ham boshqa nuqtai nazarni haqiqat va mavjud bo'lish huquqiga ega bo'lgan narsa sifatida qabul qila olmaydi.

Hatto bolalik davrida ham o'zini namoyon qiladigan tipik gumanitar fanlarning yana bir o'ziga xos xususiyati - muloqot qobiliyatlari. Bu odamlar boshqalarga jalb qilinadi va hayotlari davomida ustalik bilan aloqa o'rnatadilar. Va bu birovning dunyoqarashini qabul qiladiganlarga va uni o'jarlik bilan rad etadiganlarga ham tegishli.

Agar ma'lum bir shaxs mutlaqo qarama-qarshi qarashlar va pozitsiyalarga ega bo'lgan notanish odamlar bilan osongina aloqa o'rnatishga muvaffaq bo'lsa, bu odam GSOning odatiy timsoli hisoblanadi. Har qanday din, kasb va temperament turidagi odamlar unga jalb qilinadi, u bilan hayotda oson va qiziqarli bo'ladi, u zo'r psixolog, notiq, sotsiolog yoki siyosatchi bo'ladi.

Muvaffaqiyatli kattalar fikrini qanday aniqlash mumkin?

Yuqorida aytib o'tganimizdek, "gumanist" tasodifan matematik yoki texnik faoliyat bilan shug'ullanishi mumkin. Bundan tashqari, bunday odamlar ko'pincha hissiy va aqliy turga zid bo'lsa ham, o'zlari tanlagan biznesda muvaffaqiyat qozonishadi.

Xuddi shunday, "texnik" sifatida davlat idoralarida xizmat qilishi, psixologiya bilan shug'ullanishi yoki boshqa mamlakatlar an'analarini chuqur o'rganishi mumkin. Kasbni baholash orqali tafakkurning ta'rifida harakat qilish qiyin. Bundan tashqari, har kim ham o'z sevimli mashg'ulotlarini hayotda bajarishga ruxsat bermaydi.

“Gumanitar tafakkur” tushunchasi nimani anglatadi?

Fikrlashning belgi turi;
Taxminlar va bayonotlarning jamoaviy tahlili yordamida ma'lumotni yakuniy shaklga aylantirish;
Do'stlar va tanishlarning ko'pligi;
Ajoyib muloqot qobiliyatlari;
Jamiyatga va shovqinli voqealarga muhabbat;
Doimiy ravishda diqqat markazida bo'lish zarurati;
Adabiyotga katta qiziqish, yangi ko'nikmalarni egallash, yangi nazariyalarni o'rganish;
O'z fikrlaringizni izchil va to'g'ri taqdim etish, diqqatni muhim narsaga qaratish qobiliyati;
Boshqalardan fikr-mulohazalarni taqdim etishning talabchan shakli;
Ko'p madaniyatli muhitga qiziqish;
Boshqa mamlakatlarning yangiliklari, an'analari va qonunlariga bo'lgan ishtiyoq.

"Gumanitar fanlar" uchun eng yaxshi kasblar:

Agar siz hali ham o'z yo'lingizdan shubhalansangiz, insonparvarlik tafakkuri uchun testlardan o'tishingizni tavsiya qilamiz. Shunday qilib, siz tezda martaba yo'nalishini tanlash to'g'risida qaror qabul qilishingiz, o'zingiz uchun munosib sevimli mashg'ulotni tanlashingiz va shaxsiy ehtiyojlaringizga mos ravishda hayotni noldan boshlashingiz mumkin.

Yodingizda bo'lsin, dasturlash sohasidagi "texnologiyalar" ning ma'lum qiymatiga qaramay, "gumanitar fanlar" jamoat hayotida kam talab qilinadigan shaxslardir. Sizga ijodiy g'alabalar, professional parvozlar va qiziqarli voqealar tilaymiz!

Psixologiya asoslaridan ma'lumki, miya yarim sharlari aqliy funktsiya uchun javobgardir. Dominant o'ng yarim sharga ega bo'lgan odamlar ko'proq hissiyotga ega, ular tasavvur, mavhum fikrlashda farqlanadi. Bunday shaxslar insonparvarlik tafakkuriga ega. Agar chap yarim sharda ustunlik qilsa, odam amaliyroq, analitik fikrlash va matematik fikrlash qobiliyatiga ega.

Inson tafakkurining 5 ta asosiy toifasi mavjud:
- amaliy fikrlash;
- badiiy va obrazli;
- gumanitar;
- matematik ();
- universal fikrlash ().

Siz qanday fikrlash turiga egasiz?

Fikrlash turini tushunish uchun, birinchi navbatda, ularning har biri bilan batafsilroq tanishishingiz kerak.

Amaliy fikrlash. Bunga ega bo'lgan odamlar, kundalik hayotda ob'ektiv fikrlashni afzal ko'radilar. Ular hamma narsada izchil va sub'ekt-makon-vaqt o'rtasida uzviy bog'liqlikka ega. Bunday tafakkurga ega odam tabiatan xayolparastlikka va orzu qilishga moyil emas.

Badiiy va xayoliy fikrlash. Ushbu fikrlash bilan barcha ma'lumotlar tasvirlar yordamida qayta ishlanadi. Bunday odamlar rivojlangan tasavvur va so'z boyligiga ega. Ular uchun harakat bilan ko'rsatishdan ko'ra aytish osonroq. Badiiy tafakkurga ega bo'lgan odamni tanib olish juda oson, chunki u tanqidga keskin munosabatda bo'ladi va deyarli barcha shakllarda hissiyotlidir. Bunday odamning analitik qobiliyatlari ancha kam namoyon bo'ladi.

Badiiy va tasavvurga ega bo'lgan shaxs psixolog, ijtimoiy ishchi kasbiga, shuningdek, ijodiy kasblarga juda mos keladi.

Belgili fikrlash sifatida tavsiflanishi mumkin bo'lgan gumanitar tafakkur. Bunday omborning shaxsiyati xulosalar yordamida ma'lumotlarni qayta ishlaydi. Bunday odam mantiqiy zanjirni "kichik tafsilotlar" ga ko'ra qurmaydi, balki uni ma'lum bir xayoliy maqsadga bog'laydi. Bunda unga tasavvur va his-tuyg'ularga asoslangan rivojlangan sezgi va ijodkorlik yordam beradi. Idrokning emotsional usuli gumanist tayanadigan birinchi narsadir.

Matematik (analitik) tafakkur. Bunday vaziyatda buning aksi to'g'ri keladi. Bunday fikrga ega odamlar qonunlar, qoidalar va formulalarni afzal ko'radilar. Gumanitarlardan farqli o'laroq, bu shaxslar vaziyatni yanada adekvat baholashga va jiddiy muammolarni hal qilishga qodir. Sovuq hisoblash sizga tijorat sohasida muvaffaqiyat qozonishga yordam beradi. Analitik aql fikrlash mantig'iga asoslanadi va intuitiv tafakkurga mutlaqo ziddir. Faktlar, ob'ektiv ma'lumotlar va raqamlar bunday odamlarga rahbarlik qilishni afzal ko'radi.

Matematik (analitik) fikrlash amaliy tafakkurga juda o'xshaydi.

Universal (sintetik) tafakkur. Bunday fikrga ega odamlarni omadli deb atash mumkin, chunki ularda barcha qobiliyatlar mavjud. Ularning chap va o'ng yarim sharlari yaxshi rivojlangan. Ular dunyo haqida aniq tasavvurga ega va texnik fanlarni yaxshi bilishadi. Ular hissiy realistlardir. Biroq, bu qobiliyatlar teng ravishda bo'linmaydi, balki ma'lum bir marj bilan. Va fikrlashning ustun turini aniqlash uchun maxsus psixologik testdan o'tish kerak.

Yuqorida aytilganlarga asoslanib, fikrlash va tafakkur turlarini bilish sizning keyingi muvaffaqiyatli kelajagingizga katta ta'sir ko'rsatadi. To'g'ri yo'nalishda rivojlaning! Sizga muvaffaqiyatlar tilayman!

Ota-onalar ham, o'qituvchilar ham yodda tutishlari kerakki, bolalarni aql bilan o'rgatish, tarbiyalash, rivojlantirish, bolaning temperamenti va qiziqishlarini, hatto eng kichik mayda-chuydalar ham mavjud bo'lgan aql-idrok turini hisobga olish kerak. Agar bolaning aql-idrokining xususiyatlari hisobga olinsa, unda mashg'ulotlar oson kechadi va uning natijalari albatta mamnun bo'ladi. Bolada qanday aql-idrok borligini aniqlash uchun chaqaloqni kuzatish va tahlil qilish kerak.

Mantiqiy-matematik aql turiga ega bo'lgan bolalarning xususiyatlari

Agar bola mantiqiy-matematik fikrlash turiga ega bo'lsa, u hamma narsada aniqlikni yaxshi ko'radi, mavhum fikrlashga ega, hayratlanarli darajada tartibga solinadi, hisoblashni yaxshi ko'radi. Bunday bolalar erta yoshdan mantiqiy tajribalarga, kompyuterlarga, muammolarni hal qilishga qiziqish bildiradilar - va bularning barchasi ular uchun juda oson. Ularga osonlik bilan matematika, fizika, kimyo, ya'ni rivojlangan mantiq, aniqlik va alohida fikrlashni talab qiladigan fanlar beriladi. Ushbu bolalarning o'rganishga qiziqishini uyg'otish uchun siz ularga turli xil vazifalarni qo'yishingiz, aniqlik uchun jadval va diagrammalardan foydalanishingiz, turli xil tajribalar o'tkazishni taklif qilishingiz va matematik o'yinlarni o'ynashingiz kerak.

Mantiqiy-matematik aql turiga ega bo'lgan bolalarning afzalliklari

Agar bolaning mantiqiy va matematik tafakkuri ustunlik qilsa, u modellashtirishni, munosabatlarni o'rganishni, qat'iy tartibli faoliyatni yoqtiradi. U matematikani ham yaxshi ko'radi. U o'zi tushunmaydigan narsalar bilan tajriba qilishni yaxshi ko'radi. Bunday talaba savollar berishni, raqamlar bilan ishlashni, munosabatlar va naqshlarni o'rganishni yoqtiradi. U mantiqiy muammolarni hal qilishga qiziqadi. Mantiqiy-matematik aql turiga ega bo'lgan bolalar eng samarali ta'lim olish uchun ma'lumotni tasniflashni afzal ko'radilar, ular mavhum fikr yuritadilar va asosiy tamoyillarni tushunishga harakat qiladilar. Ilg'or matematik qobiliyatlarga ega bo'lgan bolalar matematik, biolog, tibbiy texnolog, geolog, muhandis, fizik, tadqiqotchi va boshqa olimlarga aylanishadi. Bunday fikrlash tarziga ega bo'lgan odamlar murakkab diagrammani osongina aniqlashlari yoki loyihani o'qishlari mumkin. Ular mantiqiy va matematik muammolarni yechishni yaxshi ko'radilar, bundan tashqari, muammo qanchalik qiyin bo'lsa, uni hal qilish ular uchun shunchalik qiziqarli bo'ladi. Shuning uchun matematiklar, fizika, kimyo va iqtisod ularga eng oson beriladi.

Mantiqiy va matematik turdagi aqlga ega bo'lgan bolalarning qobiliyatlari

Mantiqiy va matematik turdagi aqlga ega bo'lgan bolalar erta yoshdan boshlab bu bolalarni tengdoshlaridan ajratib turadigan qobiliyatlarga ega. Bunday bolalarning asosiy qobiliyatlari:

Mavhum g'oyalarni idrok etish qulayligi;
Odatda punktual;
Ular his-tuyg'ulardan ko'ra ko'proq aql va mantiqqa tayanadilar;
Ular texnologiyani yaxshi ko'radilar va uni yaxshi bilishadi;
Muammoni hal qilishda ular hamma narsani o'ylab ko'rishga, barcha mumkin bo'lgan variantlarni tahlil qilishga va eng yaxshisini tanlashga harakat qilishadi;
Aniq eslatmalar qiling;
Ular ismlardan ko'ra yuzlarni yaxshiroq eslashadi.

Yosh "matematiklarni" iloji boricha muvaffaqiyatli bo'lishga o'rgatish uchun ular bilan ma'lumotlarni tahlil qilish kerak; matematik o'yinlarni o'ynash; har doim mantiqdan foydalaning. O'quv jarayonida bunday bolalar har tomonlama ilhomlantirilishi, amaliy tajribalar o'tkazishda yordam berishi kerak; ular bilan birgalikda natijalarni bashorat qilishga intiling; deduktiv usullarni muammoni hal qilish bilan bog'lash; o‘quv jarayonida iloji boricha grafik va jadvallardan foydalanishga harakat qiling.

Aytishim kerakki, bu turdagi aql ko'pincha akademik, ilmiy deb ataladi.