Bugungi kunda tibbiyot 

Bola nima qilishni sekin. Maktabda va uyda sekin bola

Ota-onalar ko'pincha bolaning sekinligidan bezovtalanadilar: tayyorgarlik ko'rish, topshiriqlarni bajarish uchun juda ko'p vaqt sarflanadi. Balki sizda "" bordir. Bola harakatlarni amalga oshirish haqidagi fikrlarga e'tiborini qarata olmaydi. Ko'pincha shunga o'xshash muammo erta maktabgacha yoshda boshlanadi, ba'zilarida u chaqaloqlikdan kuzatilishi mumkin. Ikkita bir xil bola yo'q, har bir bola yorqin individual shaxsdir, shuning uchun uning harakatlarining sekinligi sabablarini aniqlash mutaxassislarga topshirilishi kerak: oila va bolalar psixologlari, pediatrlar.

Nima uchun bolalarcha sekinlik paydo bo'ladi?

    O'tkir yoki surunkali kasallik bolaning harakatlarining ritmini va tezligini sekinlashtiradi. To'liq tiklanishdan so'ng, kuch to'liq tiklanganda, "sekinlik" tabiiy ravishda tugaydi. Har qanday sababga ko'ra paydo bo'lgan sustlik bilan pediatrlar ota-onalarga yordam berishadi. Ba'zida umumiy mustahkamlovchi ta'sirga ega vitamin terapiyasini o'tkazish kifoya.

    Qiyin tug'ilish, qiyin yoki erta homiladorlik chaqaloq faoliyatining tezligi va ritmidagi o'zgarishlarga olib kelishi mumkin. Bunday hollarda bolalar pediatrik nevropatologlar, psixologlar, neyropsikiyatrik mutaxassislar tomonidan kuzatilishi kerak. Organik patologiya turli xil ruhiy kasalliklar uchun fon bo'lib xizmat qilishi mumkin. Bunday sekin bolaga mutaxassislarning uzoq muddatli kuzatuvi, keng qamrovli tizimli tekshiruv kerak.

    Ba'zi hollarda yosh bolalarning sustligi normal rivojlanish bosqichidir. Bir yarim yildan uch yilgacha bo'lgan davrda sekinlik motor funktsiyalarining tabiiy rivojlanmaganligi, xususan, barmoqlarning motorli ko'nikmalari bilan bog'liq bo'lishi mumkin. Bolalar tugmachalarni bog'lashga, poyabzal bog'ichlarini bog'lashga harakat qilishadi, lekin barmoqlar va qo'llar hali kattalardagidek moslashuvchan va harakatchan emas. Bu ota-onalarda bolaga tushunarsiz g'azabni yoki hatto noloyiq xo'rlashni keltirib chiqaradi, garchi bola hamma narsani to'g'ri bajarishga va mustaqil bo'lishga harakat qilmoqda. Bu sekinlashuv yosh bilan yo'qoladi. Har kuni turli xil muammolarni hal qilishga majbur qiladigan kattalarning hayoti yosh bolalar uchun tushunarsizdir. Farzandlari qanchalik mustaqil va kattalardan mustaqil bo'lib qolishlari faqat ota-onalarning bag'rikengligiga bog'liq. Achchiqlanishni keltirib chiqaradigan o'z muammolaridan charchagan ba'zi ota-onalar farzandining hayotining ritmini "eshitmaydi" va chaqaloq uchun ko'p narsalarni qiladilar, bu bolaning hayotini osonlashtiradi deb o'ylashadi. Bolaga yuklangan bunday xizmatlar unda uzoq vaqt davomida, ko'pincha o'smirlik davrigacha passivlik va qo'pollikni rivojlantiradi.

    Bolaning chap qo'li, agar to'g'ri davolanmasa, sekinlashuvga ham sabab bo'ladi. Chap qo'lni o'ng qo'lga qayta o'rgatish faoliyat sur'ati va ritmining sekinlashishiga, barkamol shaxs shakllanishining umumiy buzilishiga olib kelishi mumkin. Chap qo'llar qayta o'qitilmaydi!

    Tug'ilgan flegmatikning temperamenti haqiqiy sekinlikning klassik namunasidir. Flegmatik bolalar shoshqaloqlik va shoshqaloqlikka dosh berolmaydilar va ularning barcha sustligi uchun ular ehtiyotkorlik va qat'iylik bilan ajralib turadi. O'zlarining barcha ishlarida flegmatik odamlar odatiy isbotlangan harakat usullarini tanlaydilar, to'siqlarni havas qiladigan qat'iyat bilan engishadi. Flegmatik odamlarni o'z maqsadlaridan chalg'itish juda qiyin, ular o'z qarorlarini o'zgartirmaydilar va ularni himoya qilishda qat'iylik ko'rsatadilar. Flegmatik odamlar barcha yangiliklarga qiyinchilik bilan o'rganadilar, lekin ularning psixikasi ko'plab tashqi bezovta qiluvchi omillarga juda chidamli, flegmatik odamlarni aqldan ozdirish deyarli mumkin emas. Flegmatik bola his-tuyg'ularini ifodalashda ziqna, lekin uning his-tuyg'ulari chuqur va doimiydir. Do'stlikda u sadoqat va doimiylikni namoyon etadi, garchi u qiyinchilik bilan do'st topsa. Flegmatik bola tajovuzkorlik ko'rsatmaydi, ziddiyatsiz, kurashni tark etadi, uzrli sabablarsiz tavakkal qilmaslikni afzal ko'radi. Hayotning odatiy ritmining o'zgarishi, atrof-muhitdagi o'zgarishlar, munosabatlardagi o'zgarishlar flegmatik odamlarda katta tashvish tug'diradi. Ota-onalar bilishi va tushunishi kerak: temperament yuz xususiyatlari kabi tug'ma xususiyatdir va bolangizning temperamenti qanday bo'lsa, shundayligicha qabul qilinishi kerak.

    Har qanday inqirozli vaziyat - ko'chib o'tish, oilaviy nizolar, ajralish, yangi bog'cha, yangi maktab - bola uchun stressdir. Beqaror bolaning psixikasi katta stressga duchor bo'ladi. Anksiyete kuchayishi bilan, bolalar ongsiz ravishda odatdagi faoliyatning sekin bajarilishi va umumiy faoliyatini sekinlashtirishi bilan kurashishga harakat qilishadi. Stressli vaziyatlar nafaqat bolaning ruhiyatiga shikast etkazadi, balki nevrozlarning rivojlanishi uchun qulay zamin yaratadi. Depressiya, o'zini aybdor his qilish va bolalarcha izolyatsiya sekinlikning rivojlanishiga yordam beradi. Asabiy taranglikni bartaraf etish, ziddiyatli vaziyatni bartaraf etish bu muammoni hal qilishga yordam beradi.

    Bolaning sustligi bola va ota-onalar o'rtasidagi uyg'un bo'lmagan munosabatlarning natijasi bo'lishi mumkin. Har doim band bo'lgan, ishga shoshiladigan ota-onalar farzandi bilan hissiy aloqani yo'qotadilar. Bunday hollarda bolalar o'zlarining sustligi bilan ota-onalarning e'tiborini jalb qilishga, ular bilan muloqotni uzaytirishga harakat qilishadi. Ba'zida sekinlik - bu yashirin norozilik, ota-ona sevgisi, e'tibor va iliqlik talabi. Oilaviy munosabatlardagi bunday kamchiliklarni oilaviy psixolog bilan ishlash orqali bartaraf etish mumkin.

    Oiladagi avtoritarizm, bolaga qo'yiladigan talablarni qat'iy shakllantirish, topshiriqlarning bajarilishini doimiy ravishda nazorat qilish, itoatsizlikning namoyon bo'lishi uchun jazolarning og'irligi nevrozlarning shakllanishiga va bolada sekinlikning rivojlanishiga sabab bo'lishi mumkin. Boladagi sekinlik ota-ona manipulyatsiyasining bir shakli bo'lishi mumkin. Sekinlik, bola keraksiz stressga qarshi norozilik bildirishi mumkin (masalan, musiqa o'rganish). Aniq yoki yashirin norozilik bolalar bog'chasi o'qituvchisi bilan to'qnashuvlarda paydo bo'lishi mumkin, sekinlik esa hayotning boshqa jihatlariga ta'sir qilmasdan, faqat ma'lum holatlarda o'zini namoyon qiladi. Bunday hollarda ota-onalar o'zlarining tarbiyalash metodologiyasini qayta ko'rib chiqishlari kerak.

    Haddan tashqari bolalarcha xayollar ba'zi ota-onalarni bezovta qilishi mumkin. Ko'pincha uzoq vaqt davomida tushlarda cho'kib ketadi, flegmatizm bilan ajralib turmaydigan bolalar, ba'zan tushida bo'lgani kabi, sekin harakat qilishadi. Uzoq vaqt davomida orzularga botib, ko'pincha harakatlarni amalga oshirishdan oldin, bola shu tarzda ota-onalarning talablariga qarshi o'z noroziligini bildirishi yoki aksincha, o'zining ichki ziddiyatini ko'rsatishi mumkin. Bu xatti-harakat eng oddiy bolalarda o'zini namoyon qilishi mumkin.

    Ota-onalar bolaning "sekinligi" uning aybi emasligini unutmasliklari kerak. Jazolar va hayqiriqlar bolani "tezlashtirishga" qodir emas, ular faqat unda nevrozlarni rivojlantirishga qodir.

    Siz bola bilan faollikni oshiradigan o'yinlarni bolaga qulay tezlikda o'ynashingiz kerak. Bolani vaqt tushunchasi bilan tanishtirish, ishlarni qiyin va oson bo'lishga, ishlarni qiyinchilik darajasiga ko'ra taqsimlashga o'rgatish kerak. Bolani chaqaloqqa juda muhtoj bo'lgan harakatlarda izchillikni yaratadigan kundalik rejimga o'rganish kerak.

    Raqobatli o'yinlarda sekin bolaning ishtiroki omad keltirmaydi, bunday o'yinlardan voz kechish kerak. Rag'batlantiring, xursand bo'ling, uning oldingi yutuqlari bilan solishtirganda muvaffaqiyat uchun maqtang. Esda tutingki, sekin kichkintoylar o'z muvaffaqiyatlarini boshqa bolalarnikiga solishtirish juda og'riqli.

    Kechiktirilgan bolalarning ota-onalari chaqaloqlarga doimiy yordam ko'rsatishlari, ularga tushunish va hamdardlik ko'rsatishlari kerak. Sekin bolalar ko'pincha o'z qobiliyatlari va atrofdagilarning munosabatiga ishonchsizdir, shuning uchun bunday bolalarda o'z qobiliyatlari va kuchli tomonlariga ishonchni saqlab qolish muhimdir.

    Flegmatik bolalar ba'zan bardosh bera olmaslikdan qo'rqib, vazifani bajarishni boshlamaydilar. Bunday bolaga yordam taklif qiling va yuqori ehtimollik bilan u hamma narsani o'zi qiladi. Flegmatik bola uchun u yordam olishiga ishonch hosil qilish muhimdir.

    Bolaning xatti-harakatlarini amalga oshirishdan bosh tortishi kattalarning qichqirig'iga va shoshilishga olib kelishi mumkin.

    Bolada surunkali nizolar, nevrozlar, psixologik azob-uqubatlarning paydo bo'lishi faol, sabrsiz ota-onalarda uning xatti-harakatlaridan g'azablanishning namoyon bo'lishi bilan yordam beradi. Bunday bola doimo ota-onasi uni sevmaydi deb o'ylaydi va bu eng kuchli bolaning qo'rquvi, ota-ona mehrini va yolg'izlikni yo'qotish qo'rquvi. Sekin boladagi qo'rquv, birinchi navbatda, ishonchsizlikdan kelib chiqadi.

    O'zining sekin bolasini o'zining aniq nusxasi sifatida ko'rishni xohlaydigan baquvvat, shijoatli ota-onalar o'zlarining sabrsizliklari bilan o'zlari va farzandlari o'rtasidagi nozik hissiy aloqani buzishi, unda nevrozlarni rivojlanishi mumkin.

    Sekin bolalarga xos bo'lgan hamma narsadan qo'rqish ularni bolalar bog'chasi va maktabga kirishdan oldin psixologik jihatdan zaif qiladi. Sekin bola o'z muvaffaqiyatsizliklarini juda qattiq boshdan kechiradi. Sekin bolaning ota-onalari bolalarni parvarish qilish muassasalarida moslashish davriga katta e'tibor berishlari muhim, ular o'qituvchilar va o'qituvchilarga bolaning ruhiy xususiyatlari haqida aytib berishlari kerak. Ishonchli, vazmin, o'z harakatlarining nozik tomonlarini o'ylaydigan, hayotdagi maqsadlariga erishadigan, ko'pincha "sekin", flegmatik bolalardan o'sadi.

Vadim Kazantsev, psixolog.

Har bir ona o'z farzandini yaxshi ko'radi. Ammo farzandi har kuni ertalab maktabga tayyorgarlik ko‘rishga ulgurmay, kechgacha uy vazifasini bajarib, zo‘rg‘a qimirlasa, hatto farishtalardek sabr-toqatli ota-onalar ham bezovtalanishi mumkin. Umuman olganda, sekinlik tuzatish kerak bo'lgan kamchilikdir. Lekin haqiqatan ham shundaymi?

Sababi flegmatik

Sekinlik flegmatik temperamentning asosiy belgisidir. Ushbu turdagi odamlar uchun bir faoliyat turidan boshqasiga o'tish qiyin, buning natijasida boshqa odamlar uchun bir necha daqiqa, flegmatik odamlar uchun bir soat davom etadigan harakatlar. Agar sekinlikning asl sababi haqiqatan ham temperamentda bo'lsa, unda ota-onalar birinchi ko'rinishlarni hatto maktabgacha yoshda ham kuzatishlari mumkin edi, bunda bolalar bog'chasi o'z-o'zidan kiyinib, o'z yengiga o'ralib qoladi.

Maktabda flegmatik belgilar kuchayadi. Bu ko'pincha bolaning a'lo baholarga ega bo'lgan bitta fanga o'tishi bilan yakunlanadi. Ammo qolgan fanlar aniq cho'loq: talabaning ularga vaqti yo'q. Davralarda ham xuddi shunday - flegmatik odamlar bo'sh vaqtlarida kamdan-kam hollarda o'zlarini bir nechta mashg'ulotlarga bag'ishlaydilar.

Qanday afzalliklari bor
Temperamentlar yaxshi va yomonga bo'linmaydi, flegmatik odamlarda yashirin fazilatlar mavjud. Sekinlik ko'pincha o'ychanlik, xotirjam temperament va moslashuvchan fikrlash bilan birga keladi. Katta bo'lgan bunday bolalar shoshilinch qarorlar qabul qilmaydi va yuzaki xulosalar qilmaydi. Ularning energiyasi o'zlarini qiziqtirgan sohada rivojlanishga yo'naltiriladi va muvaffaqiyatga erishishga imkon beradi.

Tezlashtirish usullari
Hech qanday holatda bolani tezroq biror narsa qilishga majburlamaslik kerak. Ota-ona belgilangan vaqt oralig'ida biror narsa qilmaslik uchun jazo bilan tahdid qilganda, hatto ular umuman talab qilmasa ham, bundan ham yomoni. Bunday "tepkilar" kerakli natijani bermaydi, balki faqat bolaning o'ziga kirib ketishiga yoki g'azablanishiga olib keladi. Ammo kelajakda bola o'z-o'zini tartibga solish va vaqtni rejalashtirishni o'rganishi kerakligi bilan duch keladi. Va bu jarayonni kamroq og'riqli qilish uchun siz hozirdan buning uchun zamin tayyorlashingiz mumkin. Kopusni tarqatish uchun maxsus mashqlar mavjud.

  1. Taymer. Har qanday faoliyat bilan shug'ullanadigan bola soatlab o'tirishi mumkin. U vaqt qanday o'tib ketayotganini sezmaydi va uning kuchi tugaydi. Bunga yo'l qo'ymaslik uchun soatga taymer o'rnating va bolangiz bilan soat jiringlaganda tanaffus qilishni tashkil qiling. Amal tugashi uchun qo'ng'iroqlar sonini belgilang. Soat talabaning ko'zi oldida bo'lmasligi kerak. Agar ular yon tomonda joylashgan bo'lsa yaxshi bo'ladi. Bola ular bilan chalg'imaydi, lekin u qancha vaqt qolganini ko'ra oladi. Belgilangan muddatni bajarganligi uchun uni biror narsa bilan mukofotlashni unutmang. Hatto bitta shirinlik yoki cho'ntak pulingizga ozgina qo'shilish sizning ichki ritmlaringizni tezlashtirish uchun kuchli turtki bo'ladi.
  2. Maktab bilan poyga. Flegmatik odamning yangi o'quv yiliga ko'nikishi qiyin bo'lganligi sababli u o'qishning birinchi oyida o'quv dasturidan orqada qoladi. Bunday vaziyatda eng yaxshi yechim yozda darsliklarni sotib olish bo'ladi, shunda bola oldinda nima kutayotgani bilan tanishishi va unga tayyorgarlik ko'rishi mumkin. Bunday mashg'ulotlarning afzalligi shundaki, yozda talabaning bo'sh vaqti ko'p bo'ladi. U bitta xatboshini xohlagancha qayta o'qiy oladi. Va keyin, ehtimol, u o'rganishga samimiy qiziqish bilan yonadi va darslar boshlanishi bilan olingan bilimlarni namoyish etishdan xursand bo'ladi. Biror kishi o'zi qilgan ishni ajoyib qilsa, bu uni yarim yo'lda qoldirmasdan biznesni davom ettirish istagini beradi.
  3. Musobaqalar. Flegmatik odamni biron bir bo'limga tortib olish qiyin, chunki u bunday narsaga vaqt sarflashga odatlanmagan. Ammo doirada raqobatbardosh element bo'lsa-chi? Yugurish, suzish, chang'i uchish - bularning barchasi nafaqat raqibdan o'zib ketish istagini rivojlantiradi, balki jismoniy tayyorgarlikni ham rivojlantiradi. Sport o'ziga ishonch bag'ishlaydi va jamoada yangi do'stlar topishga yordam beradi.

Agar temperament bo'lmasa - unda nima?


Xarakterning flegmatik moyilligi har doim ham sekinlikning sababi emas. Ba'zi hollarda, bola har qanday arzimas narsa bilan chalg'iganda va darsni o'rtada tashlab ketganda, asosiy rolni konsentratsiyaning etishmasligi o'ynaydi. U uy vazifasini bajarish o'rniga yaqin atrofdagi narsalar bilan o'ynashi mumkin. Yoki maktabga tayyorgarlik ko'rayotganda smartfonga o'tiring.

Bunday holda, bola bilan uning kelajagi haqida suhbatlashish yordam beradi. Biz unga yaxshi o'qish va intizomning oqibatlarini ko'rsatishimiz kerak. Hech qanday holatda uni: "Agar siz sershovqin bo'lsangiz, uysiz bo'lasiz!" Bu faqat qo'rquvni keltirib chiqaradi va qo'rquv har doim tajovuzga olib keladi. Boladan kim bo'lishni xohlayotgani va nimani xohlashini so'rash yaxshidir. Ongda fazoviy falsafiy mulohazalarga berilmang - bu katta uy yoki kuchli oila kabi oddiy istaklar haqida engil suhbat bo'lsin. Uning qarashlarini qadrlayotganingizni va uning orzusi yo'lida yordam berishingizni ko'rsating, lekin birinchi navbatda, bolaning o'zi harakat qilishi kerak.

Aks holda, sekinlik xato qilish qo'rquvining natijasidir. Bola noto'g'ri natija uchun javobgarlikdan shunchalik qo'rqadiki, u umuman hech narsa qilishni afzal ko'radi - dangasa bo'lish qo'rquvidan ko'ra ahmoq bo'lib ko'rinishdan qo'rqish ancha kuchliroqdir. Ba'zan bu tug'ma xarakterli xususiyatlar va idealga bo'lgan samimiy istak tufayli yuzaga keladi. Ammo ko'pincha bu qo'rquv ota-onalarning tahdidlari ta'siri ostida shakllanadi. Deuce yoki yomon yuvilgan idishlar uchun jazo keyingi safar biror narsa qilish istagini butunlay yo'q qiladi. Shuning uchun siz o'zingizning xatti-harakatlaringizga tashqaridan qarashingiz va uni tuzatishga harakat qilishingiz kerak.

Agar bola maktabga aloqador bo'lmagan narsalarni odatdagi sur'atda qilsa, bu ancha qiyin. Misol uchun, kechki ovqatdan so'ng, barcha idishlar qisqa vaqt ichida yuviladi va oziq-ovqat uchun borish talabi bir zumda amalga oshiriladi. Ammo keyin maktabga tayyorgarlik ko'rish vaqti keladi - va bola siz uni chaqirmaguningizcha xonadan chiqmaydi va darslardan keyin u darsga o'tirishni juda istamaydi. Ehtimol, bu xatti-harakatning sababi o'qituvchilar yoki tengdoshlarning munosabatida yotadi. Birinchisi har qanday huquqbuzarlik uchun ovozini ko'tarishi mumkin, ikkinchisi - kompaniyadan haydab, hokimiyatning etishmasligini masxara qiladi. Jamoadagi noqulay muhit doimo tashvishga soladi.

Anksiyete haqida gapiradigan bo'lsak, stress ko'pincha hushyorlik va xotirjamlikni pasayishiga olib keladi. Ehtimol, bola siz bilgan, ammo tajribani qadrlamagan voqealardan azob chekayotgandir. Bolalar kattalarga qaraganda hamma narsaga keskinroq munosabatda bo'lishadi. Bu siz biron bir sababga ko'ra bolani tinimsiz nazoratingiz bilan o'rab, uning atrofida shoshilishingiz kerak degani emas.

Video: sekin bola - nima qilish kerak?

Yettinchi sinf o‘quvchisi Alyoshaning onasi o‘g‘lining maktabda har kuni shunday qiynalayotganidan shikoyat qildi. O'qituvchi unga savol beradi va Alyosha o'rnidan turib, shiftga qaradi va o'ylaydi. O'qituvchi nihoyat aytadi:
- O'tiring, ikkita!
Bola o'z joyiga qaytadi, dars odatdagidek davom etadi va birdan Alyoshaning boshiga javob aniq chiziladi. U qo'lini ko'taradi:
- Men esladim!
Va o'qituvchi yelka qisib:
- Juda kech!
Bolaning onasi psixologga savol bilan murojaat qildi:
- Unga javoblarni tezroq eslab qolishga majbur qilish mumkinmi? U aqlli bola!

Sakkiz yoshli Dashaning onasi ham xuddi shunday muammoga duch keldi. Qiz ikkinchi sinfda o'qiydi va ko'p so'ramasa ham, uy vazifasini uch-to'rt soat bajaradi. Shunchaki, Dasha diqqatini jamlay olmaydi: u bir nechta xat yozadi va derazadan tashqariga qaraydi. Natijada, qizning o'zi stolda uzoq vaqt o'tirishdan charchaydi va onasidan yugurishga ruxsat berishini so'raydi. Onam daftarga alam bilan qaraydi: mashqning yarmi ham yo'q.
- Qanday qilib uni tezroq ishlashga o'rgatish kerak? — deb so‘radi onam. - Kun bo'yi darslarga sarflash juda achinarli!

Bola bir necha sabablarga ko'ra sekinlashishi mumkin. Muammoni pedagogik usullar bilan hal qilishni boshlashdan oldin bu sabablarni aniqlash muhimdir.

U flegmatik

Ehtimol, sekinlik bolangizning temperamentiga xos xususiyatdir. Flegmatik odam aqliy faoliyatning past darajasi, sekinlik, ifodasiz yuz ifodalari va nutqning letargiyasi bilan ajralib turadi.

Flegmatik odamlar uchun bir faoliyat turidan ikkinchisiga o'tish, yangi muhitga moslashish juda qiyin. Agar o'quvchining sustligining sababi temperament bo'lsa, buni hatto maktabgacha yoshda ham sezgan bo'lishingiz mumkin. Flegmatik bolalar bir o'yinchoq bilan soatlab o'ynashlari yoki bir oy davomida bir xil hikoyani tinglashlari mumkin. Maktabda bu bolalar odatda bitta fan bo'yicha muvaffaqiyat qozonishadi, ammo boshqalar uchun vaqt etarli emas. Ular juda barqaror his-tuyg'ular va munosabatlarga ega. Ularni biror narsaga ishontirish qiyin.

Temperament asab tizimining tug'ma xususiyatidir, shuning uchun uni ko'p o'zgartirib bo'lmaydi. Biroq, flegmatik odamni tezda ishlashga o'rgatadigan usullar mavjud, ya'ni ular jamiyatda moslashishga yordam beradi (oxir-oqibat, sekin odamlar ko'pchilikni bezovta qiladi). Bu usullar nima?

1. Taymerni yoqing

Flegmatik odam har qanday faoliyat bilan shug'ullansa, masalan, uy vazifasini bajarsa, u vaqtni unutishi va bir vazifani saralash uchun soatlab sarflashi yoki qiziqarli paragrafni ko'p marta o'qishi mumkin. Shuning uchun, u o'zini tuta olishi uchun, bunga rozi bo'lish kerak: “Sizda uy vazifangiz uchun bor-yo'g'i bir soat vaqtingiz bor. Men taymerni o'rnatdim va u o'chganda, dars vaqti tugaydi."

Buning uchun taymer funksiyasiga ega elektron stol soatidan foydalanish yaxshidir. Bolani chalg'itmaslik uchun ular bolaning ko'zlari oldida turmasliklari kerak. Talaba oxirigacha qancha vaqt qolganini ko'rishi uchun ular yon tomonga joylashtirilishi kerak. Albatta, agar bola hamma narsani o'z vaqtida tugatishga ulgurmasa, siz undan darsliklarni olib, uni stoldan haydab chiqara olmaysiz. Ammo unga kechikkanligini ta'kidlash kerak. Shundan so'ng, talaba qancha daqiqalar etarli bo'lmaganini taxmin qilishi uchun boshqa taymerni yoqish ortiqcha bo'lmaydi.

Agar bola belgilangan muddatga erishgan bo'lsa, uni maqtash kerak. Ona o'z daftarida o'quvchiga uy vazifasini bajarish tezligi uchun baho berishi mumkin. Darslar uchun ajratilgan vaqt qiziqarli dasturning boshlanishiga to'g'ri kelsa, juda yaxshi. Keyin bolada multfilm yoki filmga kechikmaslik uchun belgilangan daqiqadan oldin topshiriqni bajarish uchun rag'bat paydo bo'ladi.

2. Biz maktabni ortda qoldirmoqdamiz!

Flegmatik odam uchun bir mavzudan ikkinchisiga o'tish qiyin bo'lganligi sababli, yozning boshida bolaga keyingi sinf uchun darsliklarni sotib olish tavsiya etiladi, shunda u hammasini navbatma-navbat o'qiydi.

Boshqa bolalardan farqli o'laroq, flegmatik odam bunday o'yin-kulgidan voz kechmaydi, chunki u ochiq havoda o'yinlarning tarafdori emas. Asosiysi, unga bosim o'tkazmaslik va uni majburlamaslikdir. Bu vazifa emas, bu maktab materiali bilan oldindan va xotirjam sur'atda tanishish imkoniyatidir. Ehtimol, dachada, kresloda o'tirib, bola tarix darsligini boshidan oxirigacha o'qiydi, keyin esa geografiyaga kiradi ... U sekin o'qishdan zavqlana oladi. Va bir mavzudan ikkinchisiga doimiy, nafratli o'tish bo'lmaydi.

Siz qishki ta'tilda ham, dam olish kunlarida ham "maktabdan o'tib ketishingiz" mumkin. Dastur bilan oldindan tanishgan bola maktabga qiziqmaydi, deb xavotirlanmang. Flegmatik bir xil narsani takrorlashni yaxshi ko'radi va u eski materialni yangisidan ko'ra ko'proq zavq bilan tinglaydi.

3. Raqobat

Flegmatik bolani, hech bo'lmaganda, bir muddat sport bo'limiga yuborish kerak, u erda tezlik musobaqalari o'tkaziladi. Bu suzish, yugurish, chang'i uchish bo'lishi mumkin. Katta ehtimol bilan u ajoyib sportchiga aylanmaydi, lekin u energiyani jamlashni, asosiy narsaga e'tibor qaratishni, kuch to'plashni o'rganadi. Bularning barchasi hayotda juda foydali bo'ladi.

U chalg'itadi

Ba'zi bolalar diqqatni jamlay olmagani uchun narsalarni sekin qabul qilishadi. Bu muammo ko'pincha birinchi sinf o'quvchilarida uchraydi. Bu bolada ixtiyoriy e'tibor etarli darajada rivojlanmaganligi bilan bog'liq.

Ixtiyoriy diqqat - bu insonning niyat va qo'yilgan maqsad ta'siri ostida, hozirgi paytda qiziq bo'lmagan va qiyin bo'lishi mumkin bo'lgan faoliyatga diqqatini qaratish qobiliyatidir. U bir lahzalik zavqni qurbon qilib, maqsadga erishilganda yanada ko'proq zavq olishini tushunadi. Misol uchun, birinchi sinf o'quvchisi uchun muammoni hal qilishdan ko'ra stol ustida mashinani dumalab olish qiziqroq. Biroq, agar u topshiriqni bajarsa, ertaga u A. olishini va yaxshi bahoning zavqi mashina minishdan ko'ra ko'proq bo'lishini tushunadi. O'zboshimchalik bilan e'tibor irodaga asoslanadi, kichik o'quvchi maqsadga erishish uchun iroda ko'rsatishni o'rganadi.

Agar bolaning ixtiyoriy e'tibori etarlicha rivojlanmagan bo'lsa, unga qanday yordam berish mumkin?

1. Motivatsiya

Farzandingiz bilan uning kelajagi haqida gaplashishingiz kerak. O'n-o'n besh yil ichida u o'zini qanday ko'radi? Nima qiladi, oilasi, farzandlari bo‘ladimi? U qanday qilib pul ishlamoqchi? Bola o'zini jamiyat a'zosi sifatida his qilishi va bundan keyin qanday yashashi hozirgi o'qishiga bog'liqligini tushunishi kerak.

Biroq, faqat uzoq kelajakka qaramaslik kerak. Biz bolaning bilimini amalda qo‘llashni ko‘rsatib, uning bilim olishga qiziqishini uyg‘otishga harakat qilishimiz kerak. Misol uchun, siz unga pulni sanashga ruxsat berishingiz va kerakli xaridlar uchun etarli bo'ladimi yoki yo'qligini so'rashingiz mumkin.

2. Mashqlar

Ixtiyoriy diqqatni rivojlantirish uchun maxsus mashqlar mavjud. Masalan, bolaga bir varaq qog'oz, rangli qalamlar beriladi va ketma-ket o'nta uchburchak chizish so'raladi. Ushbu ish tugagach, bolaga ehtiyot bo'lish kerakligi haqida ogohlantiriladi, chunki ko'rsatma faqat bir marta talaffuz qilinadi. "Ehtiyot bo'ling, uchinchi, ettinchi va to'qqizinchi uchburchaklarni qizil qalam bilan soya qiling." Agar bola yana so'rasa, siz "Tushunganingizdek qiling" deb javob berishingiz kerak. Agar u birinchi vazifani bajargan bo'lsa, siz vazifalarni asta-sekin murakkablashtirib, ishlashni davom ettirishingiz mumkin.

Uni nimadir tashvishga solmoqda

Ba'zi bolalar xato qilishdan qo'rqib, hamma narsani sekin qabul qilishadi. Bu tashvish va o'ziga shubha bilan bog'liq. Qoida tariqasida, tashvishli bolalar ota-onasidan, o'qituvchisidan yoki tengdoshlaridan, ba'zan esa birdaniga qo'rqishadi.

Ota-onalar bolani ikkilik uchun jazolashsa, u xato qilishdan qo'rqadi. Sinovda uni qo'rquv bosib ketadi. Qo'l yozishdan bosh tortadi, bola topshiriqni ko'p marta o'qiydi va u bir qatorni yozganda, uni qayta-qayta tekshiradi.

Agar talaba o'qituvchidan qo'rqsa, uning huzurida diqqatini jamlay olmaydi, lekin boshqa o'qituvchi bilan u hamma narsani tez va yaxshi bajaradi.

Bola ikki holatda tengdoshlaridan qo'rqadi. Yoki u ular bilan katta obro'ga ega va yomon baho olish uning uchun qabul qilinishi mumkin emas. Yoki tengdoshlari unga salbiy munosabatda bo'lishadi va uning muvaffaqiyatsizligidan zavqlanishadi. Biroq, bu tashvish uchun variantlarning to'liq ro'yxati emas.

Falokat, ota-onaning ajralishi yoki yaqin kishining o'limidan keyin bola stress ostida bo'ladi. Bundan tashqari, uning umumiy tashvish darajasini oshiradi, bu esa dars va uy vazifalarini yozish tezligiga ta'sir qiladi. Bunday holda, tashvishlanish manbasini topishga harakat qilish kerak va keyin qaror qabul qilish kerak: yoki uni yo'q qilish (masalan, yomon o'qituvchini tark etish) yoki u yoki bu vaziyatni bartaraf etishning iloji bo'lmasa, talabaga moslashishga yordam berish.

U boshqa muammo bilan ovora

Bola hamma narsani asta-sekin bajaradi, chunki uning barcha fikrlari qandaydir muhim muammo atrofida aylanadi va darslar uning e'tibor doirasidan chiqib ketadi. O'qish kerak, va u haddan tashqari yuklangan kompyuter kabi, bir nuqtaga qarab, muzlab qoladi.

Bolani bezovta qiladigan muammolar juda boshqacha bo'lishi mumkin. Farzandingizdan ochmi, sovuqmi yoki og'riyaptimi, deb so'rang. Qabul qiling, agar sizda bosh og'rig'i, oshqozon yoki tish og'rig'i bo'lsa, darslar haqida o'ylash qiyin! Ammo, afsuski, har bir bola buni ota-onasiga tan olishga tayyor emas. Muammolar oilada ham bo'lishi mumkin: bola ota-onalar o'rtasidagi janjal yoki buvisining kasalligi tufayli tashvishlanadi. Ko'pincha bolalar tengdoshlari o'rtasidagi nizolardan xavotirda: do'sti xiyonat qildi, qizga yoqdi, lekin boshqasini afzal ko'rdi, moda ko'ylagi yo'q ...

Shunday qilib, agar ota-onalar farzandining sustligidan xavotirda bo'lsa, ular muayyan holatda muammoga nima sabab bo'lishi mumkinligini o'ylab ko'rishlari kerak. Bola qancha vaqt sekinlashdi? Qaysi voqeadan keyin? Uning sustligi sezilarli bo'lgan paytda u qaysi odamlar bilan muloqot qildi? Ushbu savollarni talabaning o'zi bilan muhokama qilish yoki unga ushbu maqolani o'qishni taklif qilish mumkin. Ehtimol, uning o'zi sekinligining sababini topadi va bu vaziyatdan chiqish yo'lini taklif qiladi.

Qancha nonushta qilsam bo'ladi? Tezroq ovqatlanaylik, aks holda kechikamiz!

5 daqiqadan so'ng:

Hali ovqatlanmadingizmi? Nima kutyapsiz? Men sizni qoshiq bilan ovqatlantirishim kerakmi?

Yana 5 daqiqa o'tdi:

Mayli, sabrim tugadi! Tovoqni lavaboga qo‘ying, bugun kechqurun och qolasiz. Va yo'lda hech narsa so'ramang, men uni sotib olmayman!

Albatta, har bir bolaning hayotida bunday holatlar bo'lgan. Ammo, agar bola shunchaki yaramas bo'lsa va bu bo'tqa eyishni istamasa, bu qo'rqinchli emas. Boshqa hollarda, u odatdagidek ovqatlanadi va bunday holatlar kamdan-kam uchraydi. Ammo bu har kuni sodir bo'lsa va nafaqat oziq-ovqat bilan sodir bo'lsa, unda siz sababni topishga harakat qilishingiz va uni o'zgartirishga harakat qilishingiz kerak.

Albatta, agar bola asta-sekin ovqatlansa, unda oilaning birgalikdagi sa'y-harakatlari bilan siz chiqish yo'lini topishingiz mumkin. Lekin ko'pincha shunday bo'ladiki, bola HAMMANI sekin qiladi. O'sha paytdagidek? Nima qilish kerak va bolani o'zgartirishga harakat qilish kerakmi?

Hamma odamlar har xil: baland va kichik, engil va qorong'i, tez va sekin. Sust bola ota-onalarga juda ko'p muammo tug'diradi, uning o'zi sustligi tufayli o'rganishda juda ko'p qiyinchiliklarni boshdan kechiradi.

Sust bola asabiy faoliyatning past harakatchanligiga ega, bu esa bunday bolaning barcha faoliyati tezligiga ta'sir qiladi. Aksariyat olimlar har bir insonning faoliyat sur'ati individual va tug'ma xususiyat ekanligiga qo'shiladilar. Va ko'pincha bunday bolaning ota-onasi taslim bo'lib: "Xo'sh, menda shunday. Men nima qilaman?"

Bola kichkina bo'lsa-da, sekinlik katta zarar keltirmaydi. Faqat ota-onalar bolaning bu xususiyatini hisobga olishlari va unga belanchak va narsalarni qilish uchun ko'proq vaqt berishlari kerak. Ammo bola maktabga kelganida, sekinlik yaxshi ishlashga katta to'siq bo'ladi. Bola topshiriqni daftarga yozishga ulgurmadi, misoldagi javobni hisoblashga ulgurmadi va sinf allaqachon quyidagi misollarni hal qilmoqda. Va shunga ko'ra, baholar pasayadi, bilim sifati yomonlashadi, bola doimiy stressni boshdan kechiradi, o'z vaqtida kelmasligidan qo'rqadi va vazifalarni faqat yomonlashtiradi. O'ylaymanki, siz bunday holatlar bilan tanishsiz, balki sizning farzandingiz ham shunday bolalar orasida bo'lgandir.

Agar sekinlik ko'pincha tug'ma xususiyat bo'lsa, unda qandaydir tarzda unga ta'sir qilish va uni o'zgartirishga harakat qilish kerakmi?

Kerakli. Bizning hayotimiz tezroq va tezroq davom etmoqda, har kuni bizga kerak bo'lgan ko'proq va ko'proq ma'lumotlar bizning boshimizga keladi. Va agar bola sekin bo'lsa, unda u buni qilishga vaqt topolmaydi va doimo stressli vaziyatlarni boshdan kechiradi, o'zini noqulay vaziyatda topadi. Shuning uchun, sekin bola yordamga muhtoj va asta-sekin fikrlash va harakat tezligini rivojlantiradi. Albatta, faqat "tezroq qiling" degan so'zlar ajralmas. Ha, va so'zlar faqat zarar keltiradi, ular bolani yanada sekinlashtiradi va katta xatolarga olib keladi.

Erkin, juda sekin chaqaloq tez va epchil ona uchun haqiqiy stressga aylanadi. U bilan birga, hamma narsa epchil, tez va tez amalga oshiriladi, u go'yo o'z farzandi emas, balki aksincha - yig'ilmagan, sekin, burchakli, haqiqiy toshbaqa kabi. U uzoq vaqt qazadi, o'zini to'play olmaydi va ba'zida u odatda ahmoq bo'lib qoladi. Sekin bola bilan nima qilish kerak? Sekin bolalarning ota-onalari uchun qanday tavsiyalar bor? Avvalo, hech qanday holatda moslashtirmang. Bu faqat yomonlashadi. Nima uchun bu sodir bo'lmoqda, ushbu maqolada o'qing.

  • Nima uchun bola juda sekin?
  • Bolaning faol yoki sekin bo'lishiga qanday omillar ta'sir qiladi?
  • Nima uchun bolada sekinlik noma'lum sabablarga ko'ra yomonlashadi?
  • Sekin bolalarning ota-onalari uchun qanday tavsiyalar bor?
  • Sekin bolaga qanday yordam bera olasiz?

Sekin bola kimligini bilasizmi? Juda sekin bolami? Oh, siz bu nima ekanligini bilmaysiz, agar siz bundan shunchalik g'azablanmasangiz, kuchsizligingizdan qichqirgingiz va baqirgingiz keladi. U ataylab zo'rg'a qimirlasa, uch soat hojatxonada o'tirsa, uy vazifasini bajaradi, go'yo hamma narsani tezda tugatmoqchi emas va do'stlari bilan o'ynashga qochib ketadi, hatto tushlik paytida ham birinchi qoshiq bo'tqani chaynadi. vaqtingiz bo'lsa, butun plastinkani yuving va hatto yuving. Sekin bola bilan maktabda esa bundan ham battar: u hammadan orqada qoladi, bolalar o'rtasidagi raqobatda qatnashmaydi, umuman olganda, u ishonchsizdir. Va yana bir xarakterli xususiyat - u hamma narsadan qo'rqadi. Mana, u bilan nima qilish kerak?

"Sust bolaga qanday yordam berish kerak?" Degan savolga javob berishdan oldin, keling, psixologiyani o'rganamiz va yana bir savolga javob beramiz - nega o'z farzandlarining ba'zilari sust?

Harakatlanuvchi va sekin bolalar - nega ular shunchalik farq qiladi?

Har qanday bolalar guruhiga, hech bo'lmaganda bolalar bog'chasiga kirib, har qanday kattalar darhol bolalarning turli xil belgilarini ko'radi, ularning ba'zilari butunlay qarama-qarshi bo'ladi. Har doim yuguradigan, sakrab yuradigan faol bolalar bor, ularni to'xtatib bo'lmaydi. Agar bolalar hissiy bo'lsa, ular doimo muloqot qilishni xohlashadi. Va har qanday guruhda har doim sekin, to'g'rirog'i, boshqa bolalarga qaraganda sekinroq bola bo'ladi: u yugurishdan ko'ra ko'proq o'tirishni afzal ko'radi, biroz ishonchsiz, introvert.

Eslatma - dastlab, sekinlik faqat bolaning o'ziga xos xususiyatidir, uning salbiy xarakterli xususiyati emas. Turli yo'llar bilan talqin qilinishi mumkin bo'lgan farq. Boshqa kattalar, siz emas, balki, aksincha, bunday bolani yaxshi, itoatkor, lekin juda tez va zerikarli deb hisoblashi mumkin.

Bolalarda bu o'ziga xos xususiyat - sekinlik qaerdan paydo bo'lishi haqida maqolada tasvirlangan. Har bir inson ma'lum bir psixotiplar, vektorlar to'plami bilan tug'iladi, ularning har biri o'zini turli yo'llar bilan namoyon qiladi. Vektorlardan biri - anal, sifat, poklik istagi kabi psixikaning xususiyatlari bilan tavsiflanadi. Misol uchun, u xonani tozalashdan, onasiga yordam berishdan xursand. Shu bilan birga, uning yondashuvi jiddiy, yuzaki emas, balki masalaga chuqurdir.

Yoshligida bunday bola nafaqat yaxshi, balki juda yaxshi ishlarni qilishga intiladi va har doim hamma narsani oxirigacha tugatadi. U boshlay olmaydi va keyin to'xtamaydi. U to'g'ri ish qiladi va bunday bolalarning sustligining ildizi bu erda yotadi, bu odatda juda kuchli bo'lmasligi kerak. Ammo chaqaloq bo'lishi mumkin bo'lgan muayyan sharoitlarda shunday bo'ladi.

Olma daraxtida faqat olma paydo bo'ladi va nok o'smaydi. Va anal vektorli bolaning onasi umuman anal vektorga ega bo'lmasligi mumkin. Xususiyatlari va istaklari bo'yicha unga butunlay qarama-qarshi bo'lish teri vektoridir. Va uning intilishi sifatga emas, balki ko'pincha vaqtni tejashga asoslangan foyda / foyda olishga qaratilgan. U bir vaqtning o'zida 100 ta narsani qilishni yaxshi ko'radi, sho'rva pishirishni ham, dasturdagi bolaning yordami bilan ham, Odnoklassniki-da muloqotni ham mohirlik bilan boshqaradi. Aksincha, bir ishni qilish, ayniqsa, uzoq vaqt harakat talab qiladigan narsa uning uchun zerikarli va yoqimsiz.

Bunday teri onasidan teri chaqaloq tug'ilganda, hamma narsa yaxshi - ular birgalikda, bir xil ritmda yashaydilar va qayg'urmaydilar. Ammo bola anal vektor bilan tug'ilganda hamma narsa aksincha sodir bo'ladi. Ular bir-birlarini mutlaqo tushunmaydilar va ona eng yaxshi niyatidan chaqaloqqa uning barcha eng yaxshi fazilatlarini - tezlik, chaqqonlik va tejamkorlikni singdirishni xohlaydi. Ammo muammo shundaki, bola butunlay boshqacha. U tezda qila olmaydi, chunki u sifatni xohlaydi. Qarama-qarshiliklar o'rtasida psixologik keskinlik mavjud bo'lib, bu tabiiy ravishda har doim onaning foydasiga hal qilinadi. Yana, eng yaxshi niyat bilan, u siqib, uni "shaxs" sifatida tarbiyalashga harakat qila boshlaydi. Onam unga moslashishga harakat qiladi, buni qanday tezroq qilish kerakligini ko'rsatadi - va shu bilan uni bu shoshqaloqlik tufayli bema'ni holatga keltiradi. Chunki ish yangi bo'lsa, buni darhol tez va samarali bajarish mumkin emas. Hech kim muvaffaqiyatga erisha olmaydi va kichkina bolaning bunday jasoratga umuman imkoniyati yo'q.

Shu sababli, bola sekinlasha boshlaydi va bu keskinlik qanchalik uzoq davom etsa, bola shunchalik sekinlashadi, oxir-oqibat u juda, juda sekin bolaga aylanadi.

Yuqorida hayotiy misollardan biri tasvirlangan: shunga o'xshash vaziyat boshqa sharoitlarda ham paydo bo'lishi mumkin. Bolani onasi emas, balki otasi yoki buvisi, o'qituvchisi yoki tarbiyachisi haydashi mumkin. Bir narsa o'zgarmasdir - ular sekin bolani tushunmaydilar va unga tabiiy xususiyatlarida bosim o'tkazadilar, uni aksincha qayta tiklashga harakat qilishadi. Bu mumkin emas.

Sekin bolalarning xususiyatlari

Anal vektori bo'lgan bola, agar tez va epchil bo'lsa, maxsus siqilmasa, umuman sekin bo'lmagan mutlaqo adekvat shaxsga aylanadi. Vazifalarini moslashtirishni o'rganib, u biznesga qanday yondashish kerakligini tushunadi. Va agar u bir ishni ketma-ket ko'p marta qilsa, u buni ham samarali, ham sekin emas, balki odatdagidek bajara oladi.

Biroq, agar siz uni moslashtirsangiz, bu sodir bo'lmaydi. Shunday qilib, uning tug'ma istaklarini to'ldirish shakllanmaydi va uniki emas, balki yangilari yaratilmaydi. Qanchalik istalmagan bo'lardi.

Albert Eynshteyn bir marta aytgan edi:
"Hamma dahodir, lekin agar baliq daraxtga qanchalik tez ko'tarilganiga qarab baho berilsa, baliq butun umri davomida o'zini ahmoq degan tuyg'u bilan yashaydi".

Agar anal bola sifatga bo'lgan intilishda rivojlanmagan bo'lsa-da, lekin doimo undaydi, keyin u butun hayoti davomida g'ayritabiiy va baxtsiz odam kabi his qiladi. U hamma yangi narsadan qo'rqadi, uning tezligi oshmaydi, aksincha, o'zgarishlarga moslasha olmaydigan, cho'yan psixikasi bo'lgan sekin kattalar sekin boladan o'sib chiqadi.

Shunday qilib, sekin bolalarning asosiy xususiyati ularning sifatga intilishidir, dunyo va hayotga qarash shunday. Ularning sustligi yomon xarakterli xususiyat emas, balki bolani qanchalik ko'p talab qilsa, o'zini namoyon qiladigan xususiyatdir. Bu baholovchi toifa bo'lib, unga ko'ra kattalar bolani o'ziga nisbatan belgilaydi.


Farzandingiz juda sekin harakat qilayotganini va bu sizni juda bezovta qilayotganini sezsangiz, birinchi navbatda, boshqa xonaga borib, biroz salqinlash kerak. Siz baqirish bilan yordam bermasligingizni tushunishingiz kerak, kamroq urish, aksincha, siz rasmni yanada kuchaytirasiz. Hech qanday ishontirish yoki jazo uni tezlashtira olmasligini allaqachon bilasiz, shuning uchun buni qiling - tinchlaning.

Endi bolangizning oldiga boring va u nima qilmoqchi ekanligini ko'ring. Balki u xaltasini yig'ayotgandir yoki uy vazifasini bajarayotgandir, balki ovqatlanayotgandir yoki o'qiyotgandir. Buni shunchaki kuzatib boring, uni o'zingiz baholamasdan, balki tushunishga harakat qiling. Bir muncha vaqt o'tgach, siz bolaning sustligi nima bilan bog'liqligini sezasiz - bu uning o'ziga ishonchsizligi, bu shubhalilik, bu izolyatsiya. U, albatta, bunday emas, chunki u shunday bo'lishni xohlaydi. Farzandingiz baxtli bo'lishi va sekin bo'lishni to'xtatishi uchun sizning yordamingizga muhtoj. Yig'lama emas, jazo emas, ta'lim emas, balki faqat yordam bering. Va faqat siz unga haqiqatan ham yordam bera olasiz.

Bundan buyon buni qilishga harakat qiling - sekin bolalarning ota-onalari uchun tavsiyalar:

Farzandingizga har doim qancha vaqt kerak bo'lsa, shuncha vaqt bering. Hech qachon shoshilmang, tezlashtirishni talab qilish o'rniga, u bilan biznesga sifatli yondashuvga e'tibor qaratishga harakat qiling: bir qator qo'pol xatolarga emas, balki batafsil, barcha nuanslar bilan.

Bolaning biror narsa qila olishini kuting va uni chin dildan maqtang. Hech qachon biror narsani maqtamang, lekin sizda biror narsa bo'lsa, doimo maqtang. Bu sust bola uchun juda muhim, to'g'ri maqtov unga mos yozuvlar nuqtasini o'rnatadi.

Albatta, bularning barchasini mexanik ravishda emas, balki bolangizning tug'ma xususiyatlarini, uning psixikasining barcha xususiyatlarini tushungan holda qilish yaxshidir. Qachonki siz uni yaxshi fazilatlaringiz bilan emas, balki uning xususiyatlari orqali ko'rsangiz, uning sekinligidan g'azablanishingiz asta-sekin yo'qoladi.

Va buning uchun anal vektor nima ekanligini va uning xususiyatlari qanday ekanligini chuqur tushunish yaxshidir. To'liq va to'liq, bu ma'lumot kirish qismida berilgan ( ozod) Yuriy Burlanning tizim-vektor psixologiyasi bo'yicha ma'ruzalari. Siz ular uchun ro'yxatdan o'tishingiz mumkin bu havola .

Ma'ruzalar onlayn tarzda o'tkaziladi va yashash joyidan qat'i nazar, hamma uchun ochiq. Ularda har qanday onaga bolasining sekinlashishi sabablarini tushunish kafolatlanadi.

Tizimli vektor psixologiyasini tushunish sog'lom bolani tarbiyalamoqchi bo'lgan har qanday ota-ona uchun juda muhimdir. Sizni quyidagi shaklda axborot byulletenimizga obuna bo'lishni taklif qilamiz - biz sizga kamroq qovog'ingizni burishtirishga va baxtliroq bo'lishga yordam beradigan noyob, qiziqarli materiallarni yuborishga harakat qilamiz.