مشاريع التعليم ما قبل المدرسة حول المدينة. مشروع "مدينتي. أوكروغ خانتي مانسي - يوجرا

المنظمة: روضة الأطفال رقم 17 "المفتاح الذهبي"

التسوية: إقليم ستافروبول ، بياتيغورسك

الاستهداف:

في العالم الواسع ، لكل فرد وطنه الصغير ، ونحن نحمل جزءًا منه في قلوبنا خلال حياتنا. إن إثارة المشاعر الوطنية لدى الطفل تعني تنمية المودة والحب لوطن صغير. وإذا أردنا أن يحب أطفالنا وطنهم ، فعلينا أن نفعل الكثير حتى يحبون المكان الذي ولدوا فيه ويعيشون فيه.

لإثارة الاهتمام في مسقط رأس المرء ، من الضروري اختيار المواد التي يمكن الوصول إليها من قبل تصور الطفل وترك انطباعات حية. يمكن أن تكون هذه صور الطبيعة ، والأحداث الاجتماعية ، والتقاليد ، وعمل الأحباء. ستساهم المعرفة المكتسبة عن مسقط رأسهم في تنشئة مشاعر مثل المودة والحب لوطنهم في مرحلة ما قبل المدرسة. أود أن تصبح انطباعات طفولتنا عن أطفالنا مصادر الحب لمدينتهم الأصلية وللناس الذين يعيشون فيها.

بياتيغورسك هي مدينة ذات مصير مثير للاهتمام ، وعدد كبير من عوامل الجذب ، والمشاهير والموهوبين

بالنسبة لنا جميعًا ، بياتيغورسك ، كانت مدينتنا ولا تزال موطنًا صغيرًا ، تلك الزاوية الوحيدة على الأرض حيث كنا محظوظين لأننا ولدنا ونعيش. عانت مدينتنا عبر تاريخها الطويل من صعوبات البناء الأول ، وشدة الحرب الأهلية ، ومأساة الاحتلال ، وفرحة العمل الإبداعي السلمي.

لقد أصبح هذا المشروع فعالاً في تشكيل نهج منهجي لرفع الحب لمدينتهم لدى الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. تم تجميع المشروع على أساس التفاعل الموجه نحو الشخصية ، وتكامل الوسائل والأساليب والأنشطة المختلفة للأطفال.

لإدراج الأطفال في المشروع ، تم اقتراح دافع - لإنشاء متحف صغير للمدينة في مجموعتنا.

جواز سفر المشروع التربوي "مدينتي"

الهدف من المشروع:تشكيل أفكار حول مسقط الرأس

خلق الظروف لتنمية الاهتمام في مسقط رأسك.

المشاركون في المشروع: المربين والأطفال وأولياء الأمور من المجموعة الأكبر سنًا "تيار".

عمر التلاميذ: 5 - 6 سنوات.

اتجاه: معرفة

حسب المدة:قصير الأمد ، أسبوع واحد.

أهداف المشروع:

تنمية القدرات المعرفية من خلال تكوين أفكار عن مدينتنا.

توسيع آفاق مرحلة ما قبل المدرسة من خلال استكشاف المعالم السياحية في المدينة.

تشكيل موقف الحياة النشط. تعزيز الشعور بالفخر في مدينتك وأرضك.

تعزيز مفردات الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

تكثيف العمل مع الوالدين

موارد المشروع:

رسوم توضيحية وصور لشوارع مسقط رأسه

عرض تقديمي بعنوان "مدينتي الأم" ،

رحلة "مدينتنا" (متحف صغير لروضة أطفال)

مراحل العمل في المشروع

العمل مع المعلمين

التفاعل مع الأطفال

التعامل مع عائلتك.

1 - المرحلة - اختيار الموضوع. تعريف المشكلة.

أ) دراسة الأدب المعرفي في التاريخ المحلي.

ب) محادثة "عيد ميلاد مدينتنا" (توضيح أفكار الأطفال حول مسقط رأسهم).

ج) استبيان الوالدين "ماذا تعرف عن بلدك الأصلي بياتيغورسك؟"

د) تنظيم بيئة تطوير الموضوع حول الموضوع.

المرحلة 2 - الإعدادية.

1. جمع وتنظيم المواد.

2. اختيار الألعاب والمعدات

3. تقديم المشورة للوالدين:

"كورورتني بياتيغورسك"

بياتيغورسك الصناعية.

"الإبداعية بياتيغورسك"

"بياتيغورسك المتعددة الجنسيات"

المرحلة 3 - عملي

إعداد مادة للألعاب التعليمية ، وتطوير التخطيط طويل المدى حول الموضوع.

مشاهدة العرض التقديمي "مسقط رأسي".

"علم ، شعار المدينة".

"ما هو مجيد مدينتنا".

"أجمل الأماكن في مدينتنا" (المعالم المعمارية).

"حول أسماء شوارع المدينة الأصلية".

"مهن سكان المدن".

"ما أحبه في بياتيغورسك."

الأنشطة التربوية المنظمة.

الموضوع: "أساطير جبل مشوك وبيشتو".

(لتكوين فكرة عن الجمال الطبيعي للجبال ، قم بتطوير الاهتمام المعرفي.)

الموضوع: "تعال إلى مدينتنا".

(استمر في تعليم الأطفال تأليف قصص وصفية من الذاكرة ، وتحسين مهاراتهم في المونولوج.)

رسم "مدينتي المفضلة بياتيغورسك".

استمر في تكوين فكرة عن الهندسة المعمارية لمدينتك. لتعليم أن تنقل في الرسم صورة مدينة في أي وقت من السنة ، تحترق الجبال والمنازل والأضواء متعددة الألوان في النوافذ. تطوير الشعور بالتكوين واللون.

تطبيق. "نوافير في مدينتنا".

توسيع فهم الأطفال للهندسة المعمارية لمدينتنا. تعلم كيفية الانتقال إلى الهيكل المتماثل لنافورتنا في العمل ، واستكمالها بالتفاصيل اللازمة. تطوير الخيال الإبداعي.

كلية العمل الجماعي. "مدينتي في المستقبل".

الغرض: الاستمرار في تطوير القدرة على العمل بمواد فنية مختلفة ، والقدرة على العمل معًا ، وتطوير الخيال.

رحلة على طول شارع كوزلوفا.

الغرض: موقف المشكلة "لقد خلطت رقم الحافلة أو الحافلة الصغيرة وانتهى بك الأمر في مكان غير مألوف. كيف ستجد طريقك "

الألعاب التعليمية:

"اجمع شعار نبالة بياتيغورسك."

"خطوط إرشاد".

"جمع مناظر لمدينتنا من الصور المقطوعة."

"خمن اين انا."

ألعاب خارجية

"نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون!"

"القط والعصفور".

لعبة الأدوار "رحلة المدينة".

تحضير المواد اللازمة لإنشاء الألبوم "My Pyatigorsk".

(صور لأماكن مفضلة بالمدينة ، صور أطفال في شوارع المدينة ، إلخ.)

معرض الأعمال المشتركة للآباء والأطفال: "مدينة عائلتنا"

المرحلة 4 - نهائي.

تلخيص. ترفيه "أحبك يا بياتيغورسك"

قائمة الأدب المستخدم:

R. T. Litvinova "We are Pyatigorsk"

ن. Aleishina "التربية الوطنية لمرحلة ما قبل المدرسة

م. كروغلوف "صفحة تاريخ المنطقة"

V. Gnilovsky "التاريخ المحلي المسلي"

N.V. Markelov "بياتيغورسك في الرسومات التاريخية"

طفل في روضة الأطفال 2005/05 ص. 38 "التربية الوطنية الأخلاقية" إي جي ميخائيلوف

المرفق 1

جولة إرشادية لكبار أطفال ما قبل المدرسة

العمر في المتحف المصغر لرياض الأطفال.

سمة:رحلة "مدينتنا"

موقع:روضة أطفال متحف صغير

من يقوم بإجراء:المرشدين السياحيين الأطفال

استهداف:لإثراء معرفة الأطفال بمدينتنا ؛ تطوير خطاب المونولوج تعزيز الاحترام للأشخاص الذين يعيشون في مدينتنا.

تقدم الرحلة

المربي: "رفاق , نحن معكم في المتاحف الصغيرة في رياض الأطفال. لقد جمعنا هنا الكثير من المواد حول مدينتنا.

سنقوم اليوم بجولة في المدينة يقودها مرشدون أطفال.

الدليل الأول.

نعيش معك في مدينة بياتيغورسك. يأتي اسم مدينتنا من اسم جبل بشتاو: "بش" - خمسة ، "تاو" - جبل. تأسست مدينة بياتيغورسك عام 1780. تتكون المدينة من خمس مناطق صغيرة - المركز ، بيلايا ديزي ، بيشتو ، نوفوبيايغورسك-سكاكشكي ، مستوطنة إنرجتيك.

مثل أي مدينة ، فإن مدينتنا بياتيغورسك لها شعارها الخاص وشعارها (عرض). شعار النبالة للمدينة مصدران للمياه المعدنية ، الأزرق البارد ، الأحمر الحار.

الدليل الثاني.

شعار المدينة (يظهر) هو تمثال لنسر على قمة جبل غورياتشايا. تم تركيبه في عام 1903 ، في الذكرى المئوية لتأسيس منتجع بياتيغورسك. النحت من صنع المهندس شودكي. يصور النسر في لحظة قتال مميت مع ثعبان. تقول إحدى الأساطير: "بعد أن تسلل الثعبان إلى النسر وعضه ، تلاشى ببطء ، وتم تهديده بالموت. ولكن ، بعد أن تغلب على الألم ، زحف النسر إلى ينبوع ينفد من الجبل ، وشرب الماء ، ورطب الجرح بالماء ، وقام الماء الشافي بعمله: انحسر الموت ، وبدأ الطائر الفخور يعيش ".

المرشد الثالث.

تقع مدينتنا بياتيغورسك على الضفة اليسرى لنهر بودكوموك على منحدرات جبل مشوك وجبل غورياتشايا. المدينة غنية بالنباتات: هذه غابات طبيعية ومزارع ثقافية: حدائق ، ساحات ، شوارع. تنمو في الغابات: الرماد ، البلوط ، البتولا ، الزعرور ، قرانيا ، البرباريس ، القيقب ، رماد الجبل. تعيش أنواع مختلفة من الطيور: طيور العقعق ، الثدي ، جايز ، نقار الخشب المرقط ، الطيور السوداء ، الغربان.

يوجد في غاباتنا العديد من النباتات المفيدة للإنسان: أكثر من 130 نوعًا من الأعشاب الطبية.

لقد وهبت الطبيعة مدينتنا بسخاء.

الدليل الرابع.

المناخ الرائع ، وفرة المساحات الخضراء ، وجمال الطبيعة المحيطة ، والمصحات الرائعة - جعلت مدينتنا بياتيغورسك مشهورة عالميًا ، والناس من جميع أنحاء روسيا يحسنون صحتهم هنا. مدينتنا ليست فقط منتجع شهير ، بل هي أيضًا مركز ثقافي. يوجد بالمدينة دور سينما ، ومتحف للتاريخ المحلي ، ومكتبة ، ومسرح كوميدي موسيقي ، ومدارس موسيقى ، ومدرسة فنية ، ودار ثقافي في المدينة ، وقاعات عرض.

مدينتنا غنية بالآثار التاريخية. إنها واحدة من 115 مدينة في روسيا تم إعلانها كمدينة تاريخية.

أحب مدينتي بكل شغفي ،

مدينتي المجيدة بياتيغورسك.

أنا أحب شعبه القوقازي ،

تتألق الجبال البعيدة.

أحب جبال ليرمونتوف ،

تتالي الأحجار الفاخرة ،

الخوانق - ممرات ضيقة

وزئير الجماهير المنهارة.

أنا أحب أنماط الفجر

وأشعة الشمس المبكرة

أقمار تسخر من العيون

وابتهاج النجوم في الليل.

الدليل الخامس.

بياتيغورسك مدينة صناعية كبيرة. يوجد في مدينتنا العديد من المصانع والمعامل التي تنتج معدات متنوعة ومنتجات غذائية وسلع أخرى (مخبز ، ألبان ، دواجن ، مؤسسة "خلود" لإنتاج الآيس كريم).

ترتبط جميع أحياء المدينة ببعضها البعض عن طريق خطوط الترام التي يبلغ طولها الإجمالي 48 كم.

الدليل السياحي السادس.

يعيش العديد من الموهوبين في مدينة بياتيغورسك: هم شعراء وكتاب وفنانون وملحنون. أغانيهم ، قصائدهم ، صورهم مكرسة لمدينتنا ، طبيعتنا الأصلية. تمت كتابة العديد من الأغاني والقصائد للأطفال. نحن نعرف شعراء من بياتيغورسك مثل: غالينا شيفتشينكو ، وجينادي تير تاتيفوسيان ، وأناتولي تريليسوف ، ويفغيني زيمين. وما هي الصور الرائعة التي رسمها الفنان من بياتيغورسك كوريون جيفوركوفيتش كازانتشان. وكم أغنية نغنيها للملحن تاتيانا بارباكوتس.

الملحق 2

نص ترفيهي بتنسيق

المجموعة الأكبر سنا.

مدينتي بياتيغورسك

فيد. -أيها الرجال ، نكرس عطلة اليوم لوطننا الأم وأرضنا ومدينتنا الحبيبة بياتيغورسك. الوطن الأم - روسيا _ الأرض التي نعيش فيها هي وطننا ويجب أن نكون محبوبين ونعتز به.

Reb.- أحبك يا روسيا

للحصول على ضوء واضح لعينيك

Reb.- أنا أحب ، أفهم بعمق

سهوب تفكير الحزن

أنا أحب كل ما أسميه

بكلمة واحدة واسعة ، روس!

Reb.- روسيا لنا! لم يعد هناك بلد رائع

نحن نمجد الحب لك

أغنية رنين.

اغنية عن روسيا مع التدريبات ...

Reb.- إقليم ستافروبول مجاني ،

بياتيغورسك عزيزتنا

هذا جزء من روسيا الحرة ،

لأمنا العزيزة!

عمرك مائتان وثلاثون (6) عامًا ،

مدينتنا العزيزة ، بياتيغورسك!

وبقلب ساخن ، كلمة مدوية

نشيد بزوغ فجرك ونموك!

هناك العديد من المدن في العالم

لا تحسبهم في وطنك.

لكننا - الكبار والصغار -

في حب مدينتهم الرائعة.

الاحترام والمجد

تستحقه منذ قرون

تألق بودكومكا ، مرتفعات بشتاو ،

زرقة المعشوق الوسيم!

فيد. -رفاق! بعد كل شيء ، إنه مثير للإعجاب

لدينا طرق "حديقة الزهور"

Podkumka التدفق السريع ،

جمال قمة المعشوق!

وببهجة مفهومة

روضة الأطفال لدينا توافق.

في شوارعنا الذكية

المشي على الأقل طوال اليوم على التوالي!

اليوم ، يا شباب ، سنقوم برحلة مثيرة عبر مدينة المنتجع الرائعة لدينا.

بياتيغورسك هي لؤلؤة شمال القوقاز. مدينتنا تنمو وأجمل كل يوم.

يأتي الناس من جميع أنحاء الوطن الأم إلى بياتيغورسك لتلقي العلاج الطبي وشرب ينابيع الشفاء والاسترخاء.

ولكن قبل الذهاب في رحلة حول مدينتنا ، سنجري اختبارًا قصيرًا معك "هل تعرف مدينتك؟"

أولئك الذين يرغبون في المشاركة في الاختبار ، يرجى الاتصال بي.

(نوزع بطاقات بريدية على الأطفال بإطلالات على بياتيغورسك ومبنى روضة الأطفال).

بعد النظر إلى البطاقة البريدية ، يقوم الطفل بتسمية المكان الموجود هناك في المدينة.

فيد.يا رفاق ، من أجل القيادة بأمان عبر المدينة ، دعونا نتذكر قواعد الطريق.

تخرج مجموعة من الأطفال إلى وسط القاعة ويغنون أقوال (حول قواعد المرور).

أولا:إذا كنت في عجلة من أمرك على الطريق

امش عبر الشارع

هناك حيث يذهب كل الناس

اين النقش ...

كل شىء:"انتقال"

ثانيا:إذا كنت في عجلة من أمرك للعودة إلى المنزل

لا تركض على الرصيف

لا تتشبث بالترام

و اخرين ...

كل شىء:لا تسمح بذلك!

ثالث:إذا كنت في عجلة من أمرك على الطريق

امش عبر الشارع

تذكر تانيا ، طوليا ، ساشا ،

كل شىء:اليسار!

رابعا:كيف تصل إلى الوسط

ومن هنا من النصف

تذكر بيتيا ، يورا ، كلافا ،

ماذا تريد ان تشاهد ..

كل شىء:حق!

فيد.احسنتم يا أولاد. حسنًا ، لنذهب الآن. وسوف يكون لديك دليل.

(تبدو أغنية "نحن ذاهبون إلى الشارع" ، تيميشيفا ، الآية 1)

فيد.من روضة الأطفال الخاصة بنا ، على طول شارع كوزلوفا ، نصل إلى المكتبة المركزية التي سميت باسمها م. غوركي ، المدرسة السابقة رقم 6. على اليسار نرى بيت إدارة المدينة. ثم نقود إلى اللهب الأبدي. يأتي الناس دائمًا إلى هنا للانحناء لأبطال الثورة والحرب الوطنية العظمى.

دعنا نذهب إلى حافة الغابة

بجمالها القديم

نحن نعلم أن بوشكين كان هنا ،

وليمونتوف وليو تولستوي.

د يذهب الأطفال إلى المقاصة ويجلسون.

VED.-لذلك جئنا إلى مرج جميل. هنا سوف نستريح ونلعب ونرقص ... يا رفاق ، أسمع بعض الخطوات في الغابة ، شخص ما قادم إلينا ... انظروا ، هذه امرأة جبلية ، وصية الغابة.

كوريانكا: -مرحبا يا اطفال! أنا سعيد لأنك أتيت إلى غابتي وسأرتاح معك ، وسوف تستمتع بي ، لكن أخبرني أولاً ، في أي جبل نحن؟

كل شىء:-بالقرب من جبل مشوك.

كوريانكا: -حق. هل تعرف كيف تتصرف في الغابة؟

كوريانكا: -يا أطفال من يوقفنا؟

(ب.يا زقزقة من وراء الأشجار. والذئب)

وها أنت ذا! تعال إلينا واستمع إلى الأطفال ، وسوف يخبرونك كيف تتصرف في الغابة!

إجابات الأطفال.

ب. يا. والذئب: -نعم ، كنا نمزح. أرادوا أن يتدخلوا معك ، لكننا لم ننجح.

كوريانكا: -لكن أخبرنا ، ما نوع الفطر الذي يمكن قطفه في الغابة؟

ب. يا. والذئب: -امانيتا ...

كوريانكا: -نعم ليس صحيحا. استمع إلى إجابات الأطفال.

ب. يا. والذئب:-احسنتم يا أولاد! ممكن نلعب معك

ب. والذئب.

كوريانكا: -لقد كونت صداقات مع الأطفال ، لذا ابق معنا واستمع إلى قصة شيقة عن جبالنا. لكن أخبرني أولاً ، ما هي جبال القوقاز التي تعرفها؟

إجابات الأطفال.

كوريانكا: -لذلك أريد أن أخبركم بأسطورة مثيرة للاهتمام (قصة خرافية) عن جبالنا (أسطورة جبل مشوك).

هو - هي أسطورة بشتاو... في زمن سحيق ، عندما لم تكن هناك جبال بعد ، كان هناك سهوب هنا ، حيث تعيش قبيلة فخورة من dzhigits-Narts. وكان يعيش في هذه القبيلة شاب اسمه بشتاو - فارس شاب وسيم وشجاع. وأيضًا في هذه القبيلة عاشت فتاة - الماشوكة الجميلة - لطيفة ، تعمل بجد ، متواضعة. بمجرد أن قابلت Beshtau الجميلة Mashuka ووقعت في حبها على الفور. كما وقع ماشوكا في حب الفارس بيشتو. قرروا الزواج. وكان زعيم قبيلة نارت هو الوسيم إلبروس ذو الشعر الرمادي. كان محاربًا عجوزًا ، لكنه قوي جدًا وشجاع ، وله قلب شاب. هو أيضًا وقع في حب ماشا وأراد الزواج منها. ومن أجل التخلص من المنافس الشاب بشتاو ، أرسله إلى الحرب ، على أمل أن يموت في السر. لكن بشتاو هزم كل أعدائه وعاد إلى دياره بالنصر. علم بالخطة الشريرة لإلبروس العجوز وتحداه في مبارزة. واندلعت المعركة. تأرجح بيشتو في إلبروس وقطع رأسه إلى قسمين. جمع إلبروس آخر القوات وألحق خمسة جروح بالسكاكين في بشتاو. انهارت بشتاو وتحولت إلى حجر كجبل ذي خمسة رؤوس ، وطعنت ماشوكا الجميلة نفسها في جانبها بخنجر بسبب حزنها وتحولت إلى جبل. لم تستطع الطبيعة تحمل المأساة وتحجرت جميع الحيوانات والأشياء المحيطة. هكذا ظهرت الجبال - الأفعى ، الثور ، الجمل ، الخنجر ، الخاتم. وحتى الآن ، تحجروا ، يتم سكبهم على شكل مصادر مياه نظيفة وساخنة ، مما يشفي الكثير من الناس.

كوريانكا: -نستمع إلى قصص عنهم

نحن نعرف قصائدهم عن ظهر قلب.

دعونا نستمع (الأطفال يقرأون 2-3 قصائد)

"مستديرة ودائرية ، إلى اليسار واليمين ،

وكأن بقايا الأهرامات

تصعد بشكل مهيب إلى السماء ،

يطل الجبل من وراء الجبل.

وبعيد ملكهم خمسة رؤوس,

ضبابي ، رمادي-أزرق ،

يخيف بارتفاع رائع ".

كوريانكا:- في مدينتنا ، في منطقتنا ، يعيش أناس من جنسيات مختلفة ، وهنا جاء إليكم صغار مرتفعات المرتفعات ونساء الجبال ، وكذلك فتيات يرتدين الأزياء الروسية.

لغة روسية أصلية "كالينكا"

هنا تدفقت النغمة ،

و "قبردينكا" الجريئة

مع عناق كالينكا وديًا.

رقصة "كاباردينكا"

رقصة مستديرة "كالينكا"

كوريانكا: -رفاق ، ربما يعرف البعض منكم بعض الأسطورة عن مدينتنا؟

Reb.-أعرف وأريد أن أخبر أسطورة النسر والثعبان.

(القصة مصحوبة برسم تقليد للنسر والأفعى)

فيد. -يا رفاق ، حان الوقت للعودة إلى روضة الأطفال ، دعنا نقول وداعًا لوصي الغابة.

في طريق العودة ، نسير على طول شارع Sobornaya ، ونرى كنيسة صغيرة جميلة ، وتوقفنا في ساحة M. Yu. Lermontov ، وهناك نصب تذكاري جميل له. غالبًا ما زار ليرمونتوف ، الشاعر الروسي ، مدينتنا وكرس العديد من القصائد لمدينتنا والقوقاز.

يقرأ طفل أو مدرس قصيدة "القوقاز" التي كتبها إم يو ليرمونتوف.

يقرأ الأطفال قصائد أ.س.بوشكين

نغني قصيدة من أغنية "نذهب في الشارع".

فيد. -نواصل طريقنا على طول شارع كيروف ونقود إلى الحديقة. إس إم كيروف. نذهب عبر الحديقة إلى مسرح "Kamerton" ، حيث تقام الحفلة الموسيقية ، نشارك أيضًا.

رقص "إشارات المرور والمنظمين"

فيد. -حان الوقت الآن للعودة إلى المنزل إلى روضة الأطفال.

"نحن ذاهبون ، نحن ذاهبون!"

وهنا حديقتنا. رحلتنا انتهت

رسم مسرحي .

كان البعض يجلس على مقعد ، والبعض الآخر ينظر إلى الشارع !!!

غنت توليا ، وكان بوريس صامتًا ، وهز نيكولاي ساقه ،

كان المساء ، لم يكن هناك شيء ،

جلس الغراب على السياج ، صعد القط إلى العلية ،

ثم أخبرت كوليا الرجال بهذا الشكل.

ولدي مسمار في جيبي! وأنت؟

ولدينا ضيف اليوم! وأنت؟

ومن نافذتنا تظهر الكنيسة الجديدة

ومن نافذتنا إلى المحمية طريق ،

جاء العم الأكبر ميشا نفسه ، ليرمونتوف إلينا ،

كتب قصائد وقصص في هذا البيت!

ذهبنا إلى المعرض ، نشرب ، في حديقة الزهور ،

صعدنا إلى شرفة المراقبة وجلسنا على النسر!

أين فقدت كوليا؟

لم أكن ضائعا على الإطلاق! شاهدت الحارس هناك عند اللهب الأبدي!

الحراس بالزي الجديد مع الآلات الأوتوماتيكية واقفون!

يحافظون على ذكرى الأبطال الشجعان في صمت بالنار!

أريد أن أصبح مرشدًا ، سآخذ الجميع إلى الفشل!

وماذا ستقول؟

كيف كان Pechorin هنا!

فاجأنا! ما المشكلة في هذا الأمر! كان الجميع في بروفال!

إذا سافرت إلى الفضاء ، فستفاجئ الجميع!

ما الذي تتشاجرون معه يا رفاق! ألق نظرة حولك بسرعة!

هذه المدينة هي الأفضل!

أفضل مدينة على وجه الأرض!

فيد: -أحب مدينتك ، وادرس تاريخ مدينتك ، وخضِر مدينتك بحيث تكون دائمًا شابة وخضراء.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

روضة أطفال مجمعة نوع رقم 17

مشروع

لأطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة

"هذه مدينتك ومدينتي!"

مشرف:

المعلم MBDOU د / ق رقم 17

خودياكوفا أولغا أناتوليفنا

أباتيتي 2016

جواز المشروع:

فترة التنفيذ: قصيرة

نوع المشروع:

حسب نوع النشاط: إبداعي ، إعلامي.

حسب عدد المشاركين: المجموعة.

بالشكل: التكامل (التخاطب ، التنمية الاجتماعية والتواصلية ، التطور الفني والجمالي ، التطور المعرفي).

قائمة المشاركين: المربين ، أطفال المجموعة الإعدادية للمدرسة ، آباء التلاميذ.

مشكلة: عدم كفاية معرفة الأطفال بمسقط رأسهم.

القضايا الإشكالية:

"ماذا نعرف عن مسقط رأسنا؟"

"ماذا تريد ان تعرف؟"

ملاءمة: :

تكوين شعور بالوطنية في مرحلة ما قبل المدرسة والتعريف بالقيم الاجتماعية والمثل والتقاليد من خلال التعرف على تاريخ المدينة الأصلية وسكانها ومعالمها.

هدف: تعزيز حب المدينة الأصلية ، والتعرف على الآثار والأماكن التي لا تنسى في مدينتهم.

مهام:

نتائج متوقعة:

نتيجة للعمل المشترك للأطفال والكبار في مشروع "هذه المدينة لك ولي" ، سيوسع الأطفال أفكارهم حول وطنهم الصغير - حول مسقط رأسهم ، سيصبح الأطفال مهتمين بدراسة أعمق لتاريخ مدينة. سيصبح الأطفال أكثر إشراقًا لإظهار إبداعهم.

مراحل المشروع:

المرحلة 1

تحديد الهدف (تحديد المشكلة ، تعريف الهدف ، الأهداف).

المرحلة الثانية

تطوير المشروع. ابحث عن حل لمشاكل المشروع. المناقشة مع أولياء أمور المشروع ، ومعرفة الإمكانيات ، والأموال اللازمة لتنفيذ المشروع ، وتحديد محتوى أنشطة جميع المشاركين في المشروع.

المرحلة 3

تنفيذ المشروع (أنشطة عملية لحل مشكلة ، تخطيط أنشطة مشتركة). استجواب أولياء الأمور ، تصميم معرض "هذه مدينتك ومدينتي" ؛ إقامة معرض للصور الفوتوغرافية "الأماكن التي لا تنسى في مدينة أباتيتي".

تصميم ركن الوالدين: وضع الاستشارات والتوصيات حول موضوع المشروع ؛ اختيار المعروضات ، والألعاب ، والألعاب التعليمية والكتيبات ، والأدب المنهجي والخيالي ، ووضع التخطيط الموضوعي ، وإجراء الأنشطة التعليمية لإثراء معرفة الأطفال ، وتشجيع الرغبة في المشاركة الفعالة في هذا المشروع.

المرحلة الرابعة

تلخيص

1. إثراء بيئة تطوير الموضوع للمجموعة بمشاركة فعالة من أولياء الأمور.

2 - تجديد المواد المنهجية:

تم الانتهاء من اختيار الأدبيات.

تم وضع خطة يومية طويلة الأجل لفترة أسبوع المشروع ؛

تم تنظيم معرض للرسومات "أباتيتي في عيون طفل" ، "أباتيتي - مدينة المستقبل" ؛

ركن كتاب مزين.

تم تطوير سيناريو حدث KVN الأخير "مدينتي".

3. زيادة نشاط الوالدين في حياة المجموعة

تنفيذ المشروع.

أولا - المرحلة التحضيرية:

1. تعريف الموضوع والغايات والأهداف ومحتوى المشروع والتنبؤ بالنتيجة.

2. دراسة الأدبيات المنهجية. تنظيم بيئة تطوير الموضوع.

3. المناقشة مع أولياء الأمور للمشروع ، ومعرفة الإمكانيات اللازمة لتنفيذ المشروع ، وتحديد محتوى أنشطة جميع المشاركين في المشروع.

ثانيًاالمرحلة الرئيسية للمشروع:

في إطار المشروع ، تم التخطيط للتعاون الوثيق مع أولياء الأمور ، وإنتاج كتيبات للألعاب ، وألعاب مختلفة مع الأطفال ، وتمارين تعليمية ، وإنتاج أعمال إبداعية للأطفال.

	نشاط
	أنشطة تربوية مباشرة: "مسقط رأسي" ، "السفر عبر شوارع المدينة" (تعريف الأطفال بتاريخ المدينة وحداثتها ؛ عرض الرسوم التوضيحية ، ألبوم ، مجموعة من البطاقات البريدية بإطلالات على المدينة ").	وضح معرفة الأطفال باسم مسقط رأسهم. للتعرف على أصل مدينة أباتيتي. عزز الحب والفخر لمدينتك. تنمية الاهتمام بتاريخ المدينة وحداثتها.
	تصميم معرض للصور الفوتوغرافية "الأماكن التي لا تنسى في مدينة أباتيتي"	أخبر الأطفال عن المعالم السياحية في المدينة ، وإثراء المعرفة حول مسقط رأسهم. اكتشف أين يحب الأطفال الخروج أكثر من غيرهم. تنمية الذاكرة والكلام.
	زخرفة معرض رسوماتي "أباتيتي بعيون طفل" و "أباتيتي - مدينة المستقبل".	لتنمية إبداع الأبناء وأولياء الأمور ، وتعزيز الشعور بالفخر في مدينتهم.
	لعبة تعتمد على الرسوم التوضيحية "الماضي - الحاضر"	لتنظيم أفكار الأطفال حول الماضي والمستقبل في مسقط رأسهم باستخدام مثال الماضي والحاضر والمستقبل.
	تأليف قصة بناءً على صور من ألبوم "City Sights".	استمر في تعريف الأطفال بمعالم المدينة. علم الأطفال تطبيق المعرفة المكتسبة سابقًا حول هذا الموضوع ، وتطوير الكلام والذاكرة للأطفال.
	العمل مع الوالدين: استشارة للآباء "مدينتي هي قطرة لروسيا". أنشئ نشرات إعلانية مع الوالدين "اعتن بمدينتك" معرض الأعمال المشتركة "أباتيتي - مدينة المستقبل". قصص إبداعية لسكان المدن
	تطوير السيناريو وعقد فعالية KVN النهائية "مدينتي"	لتعميم معرفة الأطفال عن مسقط رأسهم ؛ لتفعيل القدرة على العمل في فريق ، والفضول ، والاستقلالية ؛ تطوير الانتباه والذاكرة ونشاط الكلام.

تم تنفيذ جميع الأعمال مع الأطفال بالاتفاق مع الوالدين ومشاركتهم المباشرة ، حيث أن النشاط المشترك فقط هو الذي يساهم في تنشئة الأطفال الناجحة.

تم التعبير عن نتائج أنشطة المشروع على النحو التالي:

بفضل الرحلات الاستكشافية في عطلة نهاية الأسبوع ، وزيارة مكتبة المتحف ، تلقى الأطفال معلومات حول تاريخ المدينة وآثارها وأماكنها التي لا تنسى.

تعرف الأطفال على الهندسة المعمارية للمدينة وشوارعها ووسائل النقل.

من خلال المحادثات غير الرسمية ، تعلم الأطفال تاريخ المدينة ، وتعرفوا على رموزها ، وشاهدوا الأماكن الشهيرة في المدينة ، وتطورها ، وشعروا بالمسؤولية الشخصية للمدينة ومستقبلها.

نتيجة للعمل المشترك للأطفال والكبار في مشروع "هذه المدينة لك ولي" ، وسع الأطفال أفكارهم حول وطنهم الصغير - حول مسقط رأسهم ، وطور الأطفال اهتمامًا بتاريخ المدينة ، وأظهر الأطفال القدرات الإبداعية.

كتب مستخدمة:

فيراكسا إن إي ، كوماروفا تي إس ، فاسيليفا ماجستير منذ الولادة وحتى المدرسة. برنامج التعليم العام الأساسي التقريبي للتعليم قبل المدرسي.

Vinogradova N.A.، Pankova E.P. المشاريع التعليمية في رياض الأطفال.

دورونوفا ت. تفاعل مؤسسة ما قبل المدرسة مع أولياء الأمور // التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. 2004. رقم 1. - ص 60-68.

مالاخوفا "فصول متكاملة في أنشطة المشروع" أولينيغورسك ، 2012

N.G.Zelenova "نحن نعيش في روسيا" التعليم المدني - الوطني لمرحلة ما قبل المدرسة ، موسكو ، 2007

L. A. Kondrykinskaya "أين يبدأ الوطن الأم؟" مركز ابداع موسكو 2004

G. N. Danilina "لمرحلة ما قبل المدرسة - حول تاريخ وثقافة روسيا" Arkti Moscow ، 2003

الغرض: تكوين الأسس الأخلاقية والنظرة الوطنية للعالم والموقف المدني للطلاب. تحديد مدى ملاءمة أنشطة التصميم والبحث في إنشاء الأعمال الإبداعية.

• تكوين الاهتمام بتاريخ الوطن والوطن والمدينة وتوسيع الأفكار حول تاريخ الوطن الصغير ؛
• تنمية مهارات البحث والقدرات الإبداعية للطلاب.
• تعزيز موقف محترم تجاه التراث التاريخي والثقافي للوطن ، وتثقيف المواطن ؛
• تهيئة الظروف للتعبير عن الذات وتحقيق الذات لكل عضو في فريق الفصل ؛
• تضافر جهود المعلمين والطلبة للقيام بأنشطة مشتركة في تربية الطفل وتنميته ؛
• بناء الفريق للأنشطة الإبداعية المشتركة.

سن المشاركون: 10-11 سنة الصف الرابع

نوع المشروع: إبداعي

نوع المشروع: طويل الأمد

1. اختيار وتبرير المشروع:

صياغة المشكلة. بعد محادثات حول مسقط رأسهم ، جولات في المدينة ، اختار المتحف موضوع مشروعهم ، بالقرب من فهم "مسقط رأسي". للإشارة إلى أهمية وأهمية المشروع المقترح في ساعة الفصل الدراسي ، تم عرض الأطفال واتخذوا قرارًا بالإجماع لبدء مشروع "مسقط رأسي. بدأنا باختيار ومناقشة الموضوعات الصغيرة. اختار كل طالب موضوعًا مثيرًا للاهتمام عن نفسه مقسم إلى مجموعات مصالح تم تنفيذ العمل خلال فترة طويلة (أكتوبر - يناير) يقوم الرجال بجمع المعلومات وتحليلها واختيار أهمها وأكثرها إثارة للاهتمام وذات مغزى.

ثانيًا. تنظيم الأنشطة.

1. محادثة حول تاريخ المدينة. ينقسم الفصل إلى مجموعات ، يقود كل منها مدرس. مدير المكتبة وأولياء الأمور يساعدون الطلاب.

آلية مراقبة المشروع

(إدارة)

تكوين فريق من الأشخاص ذوي التفكير المماثل ، تنسيق التفاعل. المساعدة في تنظيم أنشطة المشروع

طلاب الصف الرابع.

المشاركون النشطون في أنشطة المشروع.

الآباء.

الهدف: المساعدة بالمشورة والمعلومات وإظهار الاهتمام

أمين المكتبة. المهمة: المساعدة في اختيار قائمة المراجع ، نصيحة لإضافة أو حذف بعض المصادر

طرح الأفكار الأولية ، وتخطيط أنشطة المشروع: نتيجة للمناقشة ، نشأت المجموعات الإبداعية التالية:

سمة	المجموعة الإبداعية	ملاحظة (ما حدث)
كيف تم تشكيل مدينة فلاديفوستوك.	فولوشينا فيكا بارشكوفا كاتيا	رسالة. صور للمدينة القديمة.
رموز فلاديفوستوك.	بورودين كوليا زلوبين فاديم بوليتيف كيريل	العرض التقديمي 1 (الملحق 1) الرسالة.
الشارع الرئيسي للمدينة.	شفيتسوفا دومينيكا روماشينكو روسلانا	العرض 3 (الملحق 3).
أحياء المدينة.	جولينا فيكا سوشنكو كسينيا بيدوف كوستيا	العرض 5. صور للمدينة الحديثة.
المتاحف.	بيلييفا كريستينا بوتابوفا بولينا	رسالة. العرض 6.
أماكن لا تنسى.	راخيموفا ناستيا كليمونوفا ألينا شيفتشينكو إيرا Sukhodub نيكيتا	جريدة.
سميت شوارع المدينة على اسم أميرالات.	بارانيك أوليانا إيفانوفا ناستيا ايشينكو بولينا	رسالة ، صور.
سميت شوارع المدينة على اسم رواد الفضاء.	بيدوف كوستيا كوريشكوف ديما أولينيك داريا	العروض 2.4 (تطبيق 2.4). رسالة.
سميت شوارع المدينة بأسماء مشاهير.	بارفينوف فلاد كاتسنلسون مكسيم دينيسوف بافيل ديميتروف ديما	رسالة.
شوارع المدينة المسماة بالأشجار.	فومين مكسيم كوماروف ميشا Kornyushkin مكسيم	العرض التقديمي 7.

ثالثا. تنفيذ الأنشطة. يذاكر.

1. تشغيل مرحلة البحث عند دراسة تاريخ المدينة ، قام الطلاب بمساعدة المعلم وأولياء الأمور بجمع معلومات حول تاريخ مدينة فلاديفوستوك ، واختيار صور للمدينة القديمة والحديثة ، وتنظيم معرض للصور. عند إعداد المعلومات حول موضوع المشروع ، نصح الوالدان بتكميلها أو إزالة بعض المصادر التي لا تتوافق تمامًا مع الموضوع المختار. ساعد الكبار الطفل في اختيار المواد (استخدام مكتبات المنزل والمدارس والمدن ، التوجيه في المكتبات ، البحث عن مصادر المعلومات الإضافية ، مصادر الإنترنت حول موضوع المشروع).

2. مشاهدة الأفلام الوثائقية حول مدينة فلاديفوستوك ، حول إقليم بريمورسكي يعلم الأطفال تنظيم وتحليل جميع المعلومات الواردة في سياق العمل الذي يسبق هذه المرحلة.

3. نظرت المجموعات إلى تاريخ المدينة من زوايا مختلفة. قدم الأطفال الرسائل والصحف والصور والعروض التقديمية. تم تلخيص نتائج العمل المنجز. التفكير فيما لا يزال يتعين القيام به. تمت دعوة الطلاب للمشاركة في مؤتمر مدرسي وتقديم مشروعهم للطلاب في الصفوف 3-4 من مدرستنا.

رابعا. حماية أعمال التصميم.

يتم عرض النتائج على الطلاب للمناقشة. قامت مجموعة من الخبراء ، والتي ضمت أولياء الأمور ، وأمين مكتبة ، ونائب مدير العمل التربوي ، ونائب مدير المعلوماتية للعملية التعليمية ، بتطوير المراجعات وتقييمات الخبراء لكل من الأعمال وأوصوا بالتحدث مع المشاريع في المؤتمر العلمي والعملي للمرحلة الابتدائية. طلاب المدارس "المدرسة - خطوة إلى المستقبل. سأخلق في القرن الحادي والعشرين" خلال العقد "العلوم والتكنولوجيا في المدرسة الابتدائية." عقد المؤتمر في اليوم الأخير من الربع الثالث.

مشروع

مدينتي قطرة من روسيا

ملاءمة:

سن ما قبل المدرسة هو فترة تكوين الشخصية ، مواتية لتكوين مشاعر أخلاقية عالية ، والتي تشمل الشعور بالوطنية ، وهي فترة الاهتمام العميق بكل ما هو جديد وغير معروف. ما نضعه في روح الطفل الآن سوف يتجلى لاحقًا ، سيصبح حياته وحياتنا. يجب اعتبار المرحلة الأساسية في تكوين حب الوطن عند الأطفال تراكم الخبرة الاجتماعية للحياة في مدينتهم ، واستيعاب قواعد السلوك والعلاقات المعتمدة فيها ، والتعرف على عالم ثقافتها. يبدأ حب الوطن بحب وطنك الصغير - المكان الذي ولد فيه الإنسان.

مشكلة:

من الأهمية بمكان بالنسبة للتطور المعرفي والاجتماعي والشخصي والأخلاقي لأطفال ما قبل المدرسة التعرف على مسقط رأسهم ، ومناطق الجذب فيها ، والشارع الذي يعيش فيه الطفل ، والأشخاص المشهورين الذين بنوا مدينتنا. لا يولي البالغون في بعض الأحيان اهتمامًا كافيًا لحل هذه المشكلة ، لذلك لا يملك الأطفال معلومات كافية عن مسقط رأسهم. وعدم امتلاك قدر كافٍ من المعرفة ، من الصعب تكوين موقف محترم تجاه وطن صغير.

الهدف من المشروع: إطلاع تلاميذ الروضة على التاريخ والمعالم السياحية والبنية التحتية لمدينة أتشينسك.

مهام للمعلمين:

الكشف عن معرفة الأطفال في سن ما قبل المدرسة بتاريخ مسقط رأسهم ، ومناطق الجذب السياحي ومرافق البنية التحتية من خلال التشخيص التربوي لمزيد من التخطيط للعملية التعليمية ؛

تطوير وتنفيذ في أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (مجموعة) خطة عمل (مشروع فرعي) للتعرف على مسقط الرأس ، بما في ذلك المحادثات والألعاب التعليمية و GCD والأحداث المفتوحة والأنشطة الترفيهية والرحلات المواضيعية والمواد التشخيصية ؛

تلخيص تجربة العمل في هذا الموضوع: جمع المواد ووضع دليل منهجي "تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بمدينة آكينسك" ؛

لتعزيز مشاركة أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ في حل هذه المشكلة من خلال تضمين "خط سير عطلة نهاية الأسبوع العائلية" في العملية التربوية.

مهام للأطفال:

- لترسيخ معرفة الأطفال بمسقط رأسهم وتعريفهم بتراثها التاريخي والثقافي ؛

استمر في التعرف على المعالم الحديثة الرئيسية للمدينة ، لتشكيل بدايات الثقافة البيئية على أساس التعرف على النباتات والحيوانات المحيطة بها ؛

لتعزيز الحب للوطن والشعور بالفخر بها ، والرغبة في جعلها أكثر جمالا.

المشاركون في المشروع: جميع تلاميذ MBDOU "D / s No. 47" ، والمعلمين ، وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للتلاميذ.

علاقات خارجية: الفرع رقم 3 لمكتبة الأطفال بالمدينة ، متحف التقاليد المحلية. كارجوبولوف ، مدرسة MOU الثانوية رقم 11 ، رقم 8 ، مسرح آشينسك الدرامي ، مسرح الدمى "Fairy Tale".

شروط التنفيذ: من 26 سبتمبر إلى 15 ديسمبر 2016.

مكان التنفيذ: MBDOU "D / s No. 47".

موارد دعم المشروع:

الموظفون: رئيس ونائب رئيس VOR ، ونائب رئيس AHR ، وكبير المعلمين ، والمربين ، ومعلم التربية البدنية ، ومدير الموسيقى.

معلوماتية: التطورات المنهجية ، العروض التقديمية ، المؤلفات العلمية والخيالية حول موضوع المشروع ، مورد الإنترنت.

المواد والتقنية: الوسائل البصرية والتعليمية ، مركز الموسيقى ، الكمبيوتر المحمول ، جهاز عرض الوسائط المتعددة ، الشاشة ، الكاميرا الرقمية.

أشكال وطرق العمل:

نشاط المشروع؛

المدينة خمس دقائق

الرحلات والمشي الافتراضية ؛

العروض.

المسابقات والاختبارات والأنشطة الترفيهية ؛

الأوراق المالية؛

معرض موضوعي ، معرض للصور.

نتيجة متوقعة:

أطفال:

لديهم فكرة عن الماضي والحاضر في مسقط رأسهم ؛

اسم مناظر Achinsk ؛

مع الكبار يشاركون في المعارض والمسابقات والاختبارات.

معلمون:

مادة معممة حول موضوع "مدينتي هي قطرة لروسيا" ؛

تم تطوير دليل منهجي بعنوان "تعريف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بمدينة آكينسك".

الوالدان (الممثلون القانونيون):

شارك في "خط سير الأسرة في يوم العطلة" ، قدم تقريرًا مصورًا.

مراحل تنفيذ المشروع:

التحضيري - إجراء التشخيصات التربوية في الفئات العمرية (إذا لزم الأمر) ، واختيار المواد المرئية واللعبية ، ودراسة الأدبيات المنهجية ، ووضع خطة (مشروع فرعي) لتعريف الطلاب بمسقط رأسهم.

عملي - تنفيذ خطة عمل (مشاريع فرعية) من خلال دمج أنواع مختلفة من أنشطة الأطفال.

نهائي - تقييم فعالية المشروع ، المشاركة في مسابقة عموم روسيا "جغرافيا بلد كبير".

"المواضيع الرئيسية للمشروع"

"من السجن إلى يومنا هذا" ؛

"عزيزي أشينسك" ؛

"رموز المدينة" ؛

"أماكن لا تنسى في المدينة الأصلية" ؛

"الرياضة أتشينسك" ؛

"المدينة عامل" ؛

"الناس الذين يمجدون آكينسك" ؛

"النقل الحضري".

خطة تنفيذية لأنشطة الحدائق العامة المشتركة

الأوراق المالية

"من أجل مدينة نظيفة"

اكتوبر

أراضي الروضة

نائب رئيس على AHR

معرض رسومات الأطفال "حبيب القلب"

تشرين الأول (أكتوبر) تشرين الثاني (نوفمبر)

MBDOU

"D / s No. 47"

أطفال ما قبل المدرسة والمعلمين وأولياء الأمور (الممثلين القانونيين)

مجموعة المعلمين

مسابقة "عجلة التاريخ"

تشرين الأول (أكتوبر) تشرين الثاني (نوفمبر)

MBDOU

"D / s No. 47"

أطفال ما قبل المدرسة كبار

6-7 سنوات

مجموعة المعلمين

الأوراق المالية

"سنوفر تدفقات الضوء والحرارة والماء للأجيال القادمة"

شهر نوفمبر

MBDOU

"D / s No. 47"

التلاميذ وطاقم الروضة

نائب رئيس حول AHR ، نصائح منهجية ، مجموعة التربويين

المنافسة الإقليمية

"أرضي الخيالية"

تشرين الثاني كانون الأول

مستوى الحافة

أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا من 5 إلى 7 سنوات ، والآباء (ممثلون قانونيون) ، والموظفون

مسابقة عموم روسيا "جغرافيا بلد كبير"

ديسمبر

على المستوى الإقليمي

التلاميذ وطاقم الروضة

نائب رئيس على VOR ، نصيحة منهجية

تقرير مصور

"المدينة التي تريد أن تعيش فيها!"

ديسمبر

MBDOU

"D / s No. 47"

التلاميذ وأولياء الأمور (ممثلون قانونيون)

نائب رئيس على VOR ، المشورة المنهجية ، مجموعة المعلمين

زيارة متحف التاريخ المحلي

خلال عام

متحف التراث المحلي. كارجوبولوفا

رئيس ، نائب. رئيس عن طريق اللص

زيارة مسرح الدراما

خلال عام

مسرح الدراما

أطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا من 5 إلى 7 سنوات ، والآباء (ممثلون قانونيون) ، ومعلمون

رئيس،

النائب. رئيس عن طريق اللص

مؤسسة تعليمية خاصة لمرحلة ما قبل المدرسة روضة أطفال عدد 000

المرحلة 3. تنفيذ المشروع.

تنظيم أنشطة المشروع.

أنشطة اللعب.

1. لعبة تمثيل الأدوار "الذهاب إلى روضة الأطفال" ، "العائلة" ، "رحلة

في المدينة".

الغرض: تنمية المشاعر الوطنية لدى الأطفال ، تعليم تقليد الكبار: أمي ، أبي ، جدة ، جد ؛ لزراعة حب الوطن ، المدينة ؛ الاستمرار في تعليم الجميع اللعب معًا وعلاقات ودية مع أقرانهم.

2. الألعاب اللفظية "الطريق إلى المنزل" ، "قل لي كلمة" ، "على العكس" ، "عنواني ..." ، "قل بكلمة" مدينة "".

الغرض: توسيع معرفة الأطفال بشوارع المدينة ، وتعليمهم النطق بشكل صحيح ، ومواصلة تطوير القدرة على الاستماع وسماع المحاور ، وتطوير الكلام والذاكرة والتفكير التخيلي.

النشاط الفني والكلامي.

الغرض: تشكيل مفهوم "الوطن الصغير" عند الأطفال ، وتوسيع المفردات ، وتعزيز الحب لوطنهم الأصلي ، وتعزيز احترام البيئة ، وتعليم الملاحظة والاستماع ، وتطوير الكلام والذاكرة.

1. قراءة الشعر والقصص القصيرة عن الوطن الأم.

2. قراءة الأمثال والأقوال المأثورة عن الوطن الألغاز.

3. المحادثات: "من يعيش وأين؟" ، "كيف يمكنني مساعدة مسقط رأسي؟" ، "مسقط رأسي ليسكي" ، "عائلتي".

نشاط منتج.

1. الرسم: "بيتي" ، "عائلتي" ، "في شوارع مدينتنا".

2. بناء قاطرة بخارية

الغرض: تنمية القدرات الإبداعية للأطفال ، وغرس الدقة في العمل ، وتعزيز حب العمل.

التفاعل مع الوالدين.

استشارة حول موضوع "إذكاء حب الوطن عند أطفال ما قبل المدرسة".

تنظيم معرض الصور "في العمل".

الغرض: تعزيز المشاعر الوطنية ، والشعور بالفخر في وطنهم ، وتعليم رؤية الجمال في الأشياء البسيطة.

معرض للصور الفوتوغرافية "في العمل".

لعبة رحلة المدينة (مع عرض شرائح).

تطبيق.

لعبة "على العكس".
هناك العديد من الشوارع في مدينتنا وكلها مختلفة. سأرمي الكرة إليك بدورها ، وأقول لك ما هو الشارع ، وتلتقط الكرة ، وترميها مرة أخرى وتقول العكس:
شارع طويل - ... شارع قصير
شارع ضيق - ... شارع عريض
شارع قذر - ... شارع نظيف
قريب من الشارع - .. شارع بعيد
شارع النور - ... شارع مظلم
شارع صاخب ... شارع هادئ
شارع قديم - ... شارع جديد وحديث
شارع متعرج ... شارع مستقيم
شارع كبير - ... شارع صغير

لعبة الاصبع "بناء منزل".
نحن نبني ، نبني ، نبني منزلاً / نخيل متراكبة على بعضها البعض
حافة
منزل ذو سقف مرتفع / ذراعان لأعلى
مع سقف مثلثي. مع هذا الشخص؟ / اصنع مثلثًا من الأصابع
لا ، أعلى! / الذراعين في مثلث فوق الرأس
النوافذ في المنزل 3 و 3 / تظهر 3 أصابع من جهة والأخرى
الق نظرة سريعة عليهم.
سترى موقد هناك ، / صرير - بقبضة اليد
هناك رجل صغير على الموقد.

لعبة "قل كلمة".
يا لها من مدينة رائعة لدينا. توجد مدارس ورياض أطفال وحديقة خضراء ومكتبات وسينما وآثار جميلة. يمكنك التجول في مدينتك المفضلة طوال اليوم والاستمتاع بجمالها. سأذهب إلى المتحف لأستمتع بالمعارض. وأنت؟
سأذهب إلى الحديقة .. للحصول على بعض الهواء
سأذهب إلى السينما …….
سأذهب إلى المكتبة …… ..
سأذهب إلى مدرسة الموسيقى ... ...
سأذهب إلى المدرسة ...
سأذهب إلى روضة الأطفال ... ...
سأذهب إلى الصيدلية ... ..
سأذهب إلى المتجر ... ..
سأذهب إلى النهر ... ..
سأذهب إلى الميدان ... ..
سأذهب الى الملعب ... ..

"من يحتاج إلى ماذا للعمل؟"

يوجد على السبورة صور لمهن: بواب ، طبيب ، بائع ، مدرس ، سائق ، طباخ. يخبر الأطفال ما هي الأداة التي يحتاجون إليها ، وماذا سيفعلون.

أمثال وأقوال عن الوطن الأم.

في أرض أجنبية ويشتاق الكلب.

الأجنبي لا يؤمن بالدموع.

الأحمق هو ذلك الطائر الذي لا يحب عشه.

أفونيوشكا تشعر بالملل من جانب شخص آخر.

عندما يولد شخص ما ، سيكون في متناول اليد.

أولئك الذين لم يذهبوا إلى أرض أجنبية لم يعرفوا ثمن وطنهم.

عندما تحمي وطنك ، تكبر بنفسك

لا يوجد شيء مثل الجلد.

محادثة حول موضوع "عائلتي".

من يعيش في المنازل والشقق؟

ما هي العائلة؟

كيف يجب أن يعيش الناس حتى تكون الأسرة ودودة وقوية؟

ماذا تعرف عن عائلتك؟

محادثة حول موضوع "مدينتي".

في اي مدينه تعيش؟

اذكر عنوان منزلك.

ما آثار مدينتنا هل تعرف؟

ما هو نوع النقل الموجود في مدينتنا؟

ما اسم موقف الباص القريب من منزلك؟

ما هي الأماكن المفضلة لديك في المدينة؟

اين تحب ان تكون؟

محادثة حول موضوع "شارعي".

ما اسم الشارع؟ (هل أعيدت تسميته لماذا؟)

كيف يبدو هذا الشارع؟ (هادئ ، صاخب ، واسع ، أخضر ، إلخ.)

ما الذي يقع في هذا الشارع؟ (متاجر ، مستشفى ، بنك ، مدرسة ، مصفف شعر ، إلخ.)

اين هذا الشارع

مواقف إشكالية.

لو لم يكن هناك عناوين على البيوت؟

إذا كان للمنازل نفس العناوين؟

اسأل الكبار:

كم عدد الناس الذين يعيشون في مدينتنا ؛

كم عمر مدينتنا.

الألغاز حول المدينة.

المنزل يبدو عاديا جدا ،

بالنسبة للرياضيين ، فهو مألوف ،

في هذا المنزل على مدار السنة

الناس يتناثرون في الماء.

(حمام سباحة)

هذه ساحة باردة

قطع الجليد بجرأة

لاعب هوكي سريع وخفيف

والرجل الوسيم متزلج.

(قصر الجليد)

ما هذا المنزل

سوف تسمع الموسيقى فيه

رقصات وأغاني وضحكات

أفلام الكرتون والأفلام للجميع.

(سينما)

القاعات هادئة هنا الراحة

تعيش الكتب هنا معًا ،

تعال يا أطفال

سنكون دائما سعداء لرؤيتك.

(مكتبة الأطفال)