خطة التقويم على موضوع مجموعة الربيع الأوسط. التخطيط المواضيعي التقويم في المجموعة الوسطى. أسبوع الموضوع "الربيع"
متوسط سن ما قبل المدرسة من 14.03 إلى 18.03
استهداف:توسيع فهم الأطفال للتغير الموسمي في الربيع.
مهام:
لتنمية قدرة الأطفال على تمييز التغيرات في الطبيعة ؛
لترسيخ فكرة ملابس الربيع.
· ترسيخ فكرة الطيور المهاجرة في الربيع.
شجع الأطفال على عكس انطباع الربيع في الأنشطة المختلفة.
· تعزيز احترام الطبيعة.
حدث نهائي- معرض لرسومات الربيع احمر.
المرحلة التمهيدية التحفيزية.لفت انتباه الأطفال إلى تصميم المجموعة ، صور الربيع ، الطيور المهاجرة ، ملابس الربيع معلقة على السبورة. قراءة قصيدة عن الربيع. هل يمكنكم يا رفاق تخمين ما سنتحدث عنه هذا الأسبوع؟ ماذا تعرف عن الربيع؟ ماذا تريد أن تعرف؟
لقد جاء الربيع - أحمر وها.
يوزع هداياه:
أشجار الغابات وحيواناتها
غيوم بيضاء رقيقه.
شخص ما يترك والعشب
شخص السماء الزرقاء
أنا أتصل بشخص ما يسقط ،
لشخص ما بهجة الطيور ،
شخص ما سوف يغير معاطفه
شخص ما يداعب الريح.
وأشعة الشمس الدافئة
وأول زهرة لطيفة.
2.
يوم الأسبوع. | ||||
الإثنين | 1. التربية البدنية. حسب خطة رئيس FIZO. 2. نشاط البحث المعرفي. فتسكم. استهداف. تعزيز تنمية الأنشطة المعرفية البحثية للأطفال ؛ توسيع الآفاق. مهام: 1. توسيع وإثراء معرفة الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة: ذوبان الجليد ، فيضان الأنهار ، ذباب الطيور ، إلخ. 2. خلق الظروف لتنمية القدرة لدى الأطفال على مراقبة وتحليل التغيرات في الطبيعة 3. لزراعة موقف حساس ودقيق تجاه الطبيعة. | جمع الصباح.المحادثة: "لماذا يقول الناس" الربيع أحمر "؟ الغرض: الاستمرار في تطوير الكلام كوسيلة للتواصل. شجع الأطفال على مشاركة مجموعة متنوعة من المعلومات مع المعلم والأطفال. النشاط العمالي. واجب المقصف. الغرض: التدريس بشكل مستقل ، للوفاء بواجبات الضابط المناوب (ترتيب أدوات المائدة بعناية) فنجر ز كا. التعبير g-ka. "الأنابيب" ، "مربى". صباح السيدة أ. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة عمل بواب الأهداف: - لتكوين استعداد للمساعدة ، والقدرة على تقييم نتائج العمل. - لزرع الاحترام للعمال ؛ - تطوير الكلام وزيادة المفردات (اسم والغرض من معدات عمل البواب). من ينظف المسارات؟ ماذا يفعل البواب؟ العمل الفردي: "كن الأذكى! ". الغرض: الاستمرار في تطوير خفة الحركة والقدرة على التحمل. ماتفي ر.إيليا أ.دينيس. جي النشاط العمالي. العمل الجماعي؛ إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل. النشاط الحركي: "مكان فارغ". الهدف هو تطوير السرعة وخفة الحركة. "فيسنيانكا" الهدف هو تنسيق الكلام مع الحركة ، وتطوير مهارات الكلام العامة. قراءة رقيقة. المؤلفات. "إثنا عشر شهرا" بعد الظهر تقوية الأنشطة بعد النوم. "مسار الصحة" S / r. / ط. "بعيد". إدخال لعبة اللوح المطبوعة "المواسم" عمل الاطفال في ركن النشاط الفني: "فروع الربيع" الألغاز حول الربيع. المشي 2. P / و "من سيبقى في الدائرة" ، ع / و "المتاهة الحية" ، نشاط مستقل للأطفال. مراقبة الطقس (يكون الجو باردا في المساء ولكنه خفيف بالفعل). | أنظر إلى صور الربيع تقدم ألعاب للأطفال "Lacing"، D / I. "فسيفساء ملونة" ، "دومينو". الألعاب والأنشطة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط. لعبة لعب الأدوار "بالخارج". تحضير العناصر للعبة. مادة محمولة للألعاب الخارجية مع عناصر رياضية. | عمل مجلد منزلق يحتوي على معلومات مرئية للآباء "الربيع قادم إلينا". |
يوم الثلاثاء | 1. النشاط الموسيقي.بحسب مدير الموسيقى 2. نشاط الكلام. الموضوع: "الربيع". مهام: لتوطيد المعرفة حول تغيير الفصول ؛ إعطاء فكرة عن التغييرات التي تحدث في أوائل الربيع في الطبيعة ؛ تحديد أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة ؛ تنشئة الأطفال القدرة على الاستماع وفهم الكلام الموجه إليهم ، والقدرة على تذكر وإعادة سرد ما سمعوه ، والإجابة على الأسئلة ، والمشاركة في محادثة جماعية. ازرع حب الطبيعة. | جمع الصباح. محادثة "الربيع" - لماذا يقولون أن الطبيعة في الربيع تنبض بالحياة؟ الغرض: تنمية الاهتمام المعرفي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. الجمباز المفصلي. "حصان" ، "مشاهدة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. النشاط العمالي. الواجب في ركن من الطبيعة (امسح الغبار عن الزهرات). الغرض: تنمية رعاية الأطفال بالزهور. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." سير مشاهدة السماء والغيوم. الهدف هو توحيد الأفكار حول الربيع. انتبه للتغييرات التي حدثت في السماء. الألغاز حول الربيع. لعبة تعليمية "أي نوع من السماء" - يشاهد الأطفال السماء ويصفونها. الهدف هو تطوير القدرة على اختيار الصفات النسبية. ارسم السحب على الثلج (الرمل) بعصا. النشاط العمالي. التنظيف الجماعي للموقع من الثلج والحطام. الغرض: تعليم النظافة والنظام في الموقع. ألعاب خارجية الهدف هو تطوير سرعة رد الفعل. P / و "نحن قطرات" العمل الفردي. تعلم القفز في الطول من مكان ومن الركض ؛ تطوير قوة القفز. ديانا. ماتفي أ. إيليا أ. بعد الظهر. حدث التقسية الغرض: تحسين صحة الأطفال. S / R. / أنا. "عائلة". الغرض: تعليم الأطفال استخدام أشياء بديلة في اللعبة. سير: P./iتعد "Cat and Mice" و "At the Bear in the Forest" من الأنشطة المستقلة النشطة. | صفحات التلوين حول موضوع الربيع. الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط ألعاب بمواد محمولة. ألعاب الأطفال المستقلة ألعاب تمثيل الأدوار "العائلة" ، ألعاب الطاولة: "لوتو" ، "قص الصور". "ما هو غير ضروري". نشاط مستقل في مراكز النشاط. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة. |
|||
الأربعاء | 1. النشاط البدني. حسب خطة رئيس FIZO. 2. النشاط الفني (الرسم) حسب مخطط رئيس الفنون الجميلة. 3. النشاط الموسيقي. حسب مخطط رئيس الموسيقى. | جمع الصباح. محادثة ، "ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة". الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول علامات الربيع. الجمباز المفصلي. "كوب" ، "مكسرات". الغرض: تطوير الجهاز المفصلي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تطوير جهاز الكلام. النشاط العمالي. لري الزهور. الغرض: تعليم الأطفال كيفية العناية بالنباتات الداخلية. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مشاهدة الشمس. الغرض: إعطاء فكرة عن أوائل الربيع ، حول التغييرات التي حدثت مع الشمس. تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين "ضعها بنفسك" - ضع الشمس من العصي. دي. "عندما يحدث ذلك؟" - يصف المعلم ظاهرة طبيعية ، يجيب الأطفال على الموسم الذي تنتمي إليه. الهدف هو توحيد الأفكار حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. ألعاب خارجية. "الطيور والمطر" ، "القطط والفئران". الأهداف: - تعلم بسرعة ، تحرك بإشارة من المعلم. تدرب على نطق الأصوات. النشاط العمالي. ترتيب الأشياء في الموقع وجمع الأغصان والأوراق القديمة. الغرض: تعزيز الرغبة في العمل معًا ، لتجربة متعة التواصل مع بعضنا البعض. قراءة رقيقة. المؤلفات. "البطة القبيحة". بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير في دروب الصحة". الغرض: تحسين صحة الأطفال. ترفيه "لوحة الربيع". الاستماع إلى التسجيل الصوتي "أصوات الربيع" ألعاب خارجية "القفز فوق التدفق" "شمس ، شمس ، انظري من النافذة." | تقسيم الصور على موضوع "الربيع". ألعاب "تلبيس الدمية ماشا للمشي" ، "مواسم" ، "مواسم لوتو". قم بتهيئة الظروف للعب بألعابك المفضلة - علمهم اللعب بهدوء ، والاعتناء بالألعاب. أقترح لألعاب الفسيفساء والألغاز الغرض: تنمية التفكير والذاكرة والمثابرة. هيئ ظروفًا للعب بالألعاب الرياضية الغرض: تطوير النشاط البدني خذ المجارف والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | ادعُ أولياء الأمور للتحدث في المنزل مع أطفالهم عن علامات الربيع |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة. |
|||
يوم الخميس | النشاط المعرفي: REMPالموضوع: "حكاية الربيع" استمر في تعلم مقارنة الأشياء في الارتفاع. لتوحيد معرفة الأرقام من 1 إلى 5 ، تسلسلها في سلسلة الأرقام. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والقدرات البناءة. لتوطيد المعرفة حول زهور الربيع. ازرع الاستقلالية والنشاط والرغبة في المساعدة. | جمع الصباح. محادثة "الثلج يذوب بالفعل ، الجداول جارية" "الألعاب مع الأرنب المشمس". الجمباز المفصلي. "سياج" ، "خرطوم". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. النشاط العمالي الغرض: التدريس بشكل صحيح ، وترتيب أدوات المائدة. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال. الغرض: لتوسيع أفكار الأطفال حول الشتاء والطيور المهاجرة ، تشجيع الأطفال على التوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة - ما هو إحياء الربيع في حياة الطيور. دي. "من سيذكر المزيد من الإجراءات؟" - تمرين في اختيار الأفعال المقابلة لظواهر الربيع الطبيعية. ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ (يصلون ، ويعودون إلى أراضيهم الأصلية ، ويبنون أعشاشًا ، ويستقرون في بيوت الطيور ، وتربية الكتاكيت ، وما إلى ذلك). "تخمين الطائر من الوصف." الهدف هو تعليم كيفية كتابة قصة وصفية ، لتطوير خطاب متماسك. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. فتات الخبز للطيور. لعبة الجوال "الطيور ، الوقت! طيور ، اثنان! الهدف هو تعليم الأطفال أداء الحركات والعد. "طيور - أعشاش - كتاكيت" الأهداف: أن تكون قادرًا على الانتباه لأوامر المعلم ؛ التنقل في الفضاء. العمل الفردي. تطوير الحركة. الغرض: ممارسة القفز في المكان على قدمين Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. قراءة رقيقة. المؤلفات. بيرمياك "ثلاثة خنازير صغيرة" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير في دروب الصحة" ج / ص لعبة "رحلة عبر مدينة الربيع". ألعاب مستقلة في زوايا الإبداع. إضافة معدات العناية بالنبات إلى الزاوية الطبيعية. | الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط اقترح ألعاب لوحية تنمية التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للألعاب في ركن الدمية تطوير تجربة لعب الأطفال والمساهمة في لعب الأدوار تقدم الألغاز والفسيفساء والجلد تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتركيز والخيال. تهيئة الظروف للألعاب باستخدام الألعاب ذات المحركات تطوير النشاط البدني | ادعُ أولياء الأمور للنظر إلى الرسوم التوضيحية في المجلات والكتب حيث يلتقي الربيع. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة. |
|||
يوم الجمعة | نشاط فني (نحت). عنوان:"عصفور" لتعزيز مهارة نحت طائر من البلاستيسين لدى الأطفال ، ونقل الشكل البيضاوي للجسم ، وسحب الأجزاء الصغيرة وقرصها ؛ منقار ، ذيل. لتكوين مهارة ملاحظة تنوع الصور الناتجة ، للاستمتاع بها ازرع اللطف مع إخواننا الصغار | جمع الصباح. محادثة "الزهور الأولى" الغرض: تعريف الأطفال بزهور الربيع الأولى ، هيكلها. الجمباز المفصلي. "ابتسامة" ، "مجرفة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. "نعتقد". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. د / و "جمع قطرات الثلج" النشاط العمالي. واجب المقصف. "دعونا نرتب أدوات المائدة بشكل صحيح. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال الأهداف: - لتعليم التعرف على الطيور وتمييزها بالريش والحجم والصوت. تطوير الملاحظة والذاكرة. كن ودودًا تجاه الطيور. النشاط العمالي. استعادة النظام في المنطقة. الأهداف: - تنظيم العمل الجماعي. إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل ألعاب خارجية. P / و "على البقع المذابة" ، P / و "في المرج" العمل الفردي. "رمي على الهدف". ماتفي إم إيليا أ. الغرض: تعزيز القدرة على اتخاذ وضع البداية الصحيح عند الرمي. قراءة رقيقة. المؤلفات. م. جوركي. "عصفور" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير في دروب الصحة" فحص ألبوم "الربيع" ، بطاقات بريدية ، رسوم توضيحية. قراءة الأمثال والأقوال والأحاجي عن الربيع. د / و "من كان جالسا على فرع" المشي 2. ف / أنا. "الكلب الأشعث" ، "الجدة - القنفذ". | اعرض صورًا مؤامرة للنظر فيها - شجع التواصل بين الأطفال وتنمية التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للعب بالألعاب حسب الرغبة تنمية الرغبة في اللعب معًا ، والاعتناء بالألعاب. خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. اقتراح صفات ألعاب القصة للضرب شكّل الشروط المسبقة للعبة تمثيل الأدوار. اخلق ظروفًا لارتداء الملابس. شجع التمثيل الدرامي على أساس مادة مألوفة. خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | |
تحميل:
معاينة:
خطة موضوعية معقدة. الموضوع هو "الربيع قادم إلينا بخطوات سريعة."
متوسط سن ما قبل المدرسة من 14.03 إلى 18.03
استهداف: توسيع فهم الأطفال للتغير الموسمي في الربيع.
مهام :
- لتنمية قدرة الأطفال على تمييز التغيرات في الطبيعة ؛
- توحيد فكرة الملابس الربيعية.
- لترسيخ فكرة الطيور المهاجرة في الربيع.
- شجع الأطفال على عكس انطباع الربيع في الأنشطة المختلفة.
- ازرع احترامًا للطبيعة.
حدث نهائي- معرض لرسومات الربيع احمر.
المرحلة التمهيدية التحفيزية.لفت انتباه الأطفال إلى تصميم المجموعة ، صور الربيع ، الطيور المهاجرة ، ملابس الربيع معلقة على السبورة. قراءة قصيدة عن الربيع. هل يمكنكم يا رفاق تخمين ما سنتحدث عنه هذا الأسبوع؟ ماذا تعرف عن الربيع؟ ماذا تريد أن تعرف؟
لقد جاء الربيع - أحمر وها.
يوزع هداياه:
أشجار الغابات وحيواناتها
غيوم بيضاء رقيقه.
شخص ما يترك والعشب
شخص السماء الزرقاء
أنا أتصل بشخص ما يسقط ،
لشخص ما بهجة الطيور ،
شخص ما سوف يغير معاطفه
شخص ما يداعب الريح.
وأشعة الشمس الدافئة
وأول زهرة لطيفة.
2. مرحلة النشاط العملي.
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الإثنين 14.03 | 1. التربية البدنية. حسب خطة رئيس FIZO. 2. نشاط البحث المعرفي. فتسكم. الموضوع: "نسيم الربيع من خلال النافذة". استهداف. تعزيز تنمية الأنشطة المعرفية البحثية للأطفال ؛ توسيع الآفاق. مهام: 1. توسيع وإثراء معرفة الأطفال حول التغيرات الربيعية في الطبيعة: ذوبان الجليد ، فيضان الأنهار ، ذباب الطيور ، إلخ. 2. خلق الظروف لتنمية القدرة لدى الأطفال على مراقبة وتحليل التغيرات في الطبيعة 3. لزراعة موقف حساس ودقيق تجاه الطبيعة. | جمع الصباح. المحادثة: "لماذا يقول الناس" الربيع أحمر "؟ الغرض: الاستمرار في تطوير الكلام كوسيلة للتواصل. شجع الأطفال على مشاركة مجموعة متنوعة من المعلومات مع المعلم والأطفال. النشاط العمالي. واجب المقصف. الغرض: التدريس بشكل مستقل ، للوفاء بواجبات الضابط المناوب (ترتيب أدوات المائدة بعناية) فنجر ز كا. التعبير g-ka. "الأنابيب" ، "مربى". صباح السيدة أ. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة عمل بواب الأهداف: - لتكوين استعداد للمساعدة ، والقدرة على تقييم نتائج العمل. - لزرع الاحترام للعمال ؛ - تطوير الكلام وزيادة المفردات (اسم والغرض من معدات عمل البواب). يسأل المعلم الأطفال أسئلة. من ينظف المسارات؟ ماذا يفعل البواب؟ العمل الفردي: "كن الأذكى! ". الغرض: الاستمرار في تطوير خفة الحركة والقدرة على التحمل. ماتفي ر.إيليا أ.دينيس. جي النشاط العمالي. العمل الجماعي؛ إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل. النشاط الحركي: "مكان فارغ". الهدف هو تطوير السرعة وخفة الحركة. "فيسنيانكا" الهدف هو تنسيق الكلام مع الحركة ، وتطوير مهارات الكلام العامة. قراءة رقيقة. المؤلفات. "إثنا عشر شهرا" بعد الظهر تقوية الأنشطة بعد النوم. "مسار الصحة" S / r. / ط. "بعيد". إدخال لعبة اللوح المطبوعة "المواسم" عمل الاطفال في ركن النشاط الفني: "فروع الربيع" الألغاز حول الربيع. المشي 2. P / و "من سيبقى في الدائرة" ، ع / و "المتاهة الحية" ، نشاط مستقل للأطفال. مراقبة الطقس (يكون الجو باردا في المساء ولكنه خفيف بالفعل). | أنظر إلى صور الربيع تقدم ألعاب للأطفال "Lacing"، D / I. "فسيفساء ملونة" ، "دومينو". الألعاب والأنشطة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط. لعبة لعب الأدوار "بالخارج". تحضير العناصر للعبة. الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط. مادة محمولة للألعاب الخارجية مع عناصر رياضية. | عمل مجلد منزلق يحتوي على معلومات مرئية للآباء "الربيع قادم إلينا". |
يوم الثلاثاء 15.03 | 1. النشاط الموسيقي.بحسب مدير الموسيقى 2. نشاط الكلام. الموضوع: "الربيع". مهام: - توحيد المعرفة حول تغير الفصول ؛ إعطاء فكرة عن التغييرات التي تحدث في أوائل الربيع في الطبيعة ؛ تحديد أبسط العلاقات بين السبب والنتيجة ؛ تنشئة الأطفال القدرة على الاستماع وفهم الكلام الموجه إليهم ، والقدرة على تذكر وإعادة سرد ما سمعوه ، والإجابة على الأسئلة ، والمشاركة في محادثة جماعية. ازرع حب الطبيعة. | جمع الصباح. محادثة "الربيع" - لماذا يقولون أن الطبيعة في الربيع تنبض بالحياة؟ الغرض: تنمية الاهتمام المعرفي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. الجمباز المفصلي. "حصان" ، "مشاهدة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. النشاط العمالي. الواجب في ركن من الطبيعة (امسح الغبار عن الزهرات). الغرض: تنمية رعاية الأطفال بالزهور. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." سير مشاهدة السماء والغيوم. الهدف هو توحيد الأفكار حول الربيع. انتبه للتغييرات التي حدثت في السماء. الألغاز حول الربيع. لعبة تعليمية"يا لها من سماء" - يراقب الأطفال السماء ويصفونها. الهدف هو تطوير القدرة على اختيار الصفات النسبية. ارسم السحب على الثلج (الرمل) بعصا. النشاط العمالي. التنظيف الجماعي للموقع من الثلج والحطام. الغرض: تعليم النظافة والنظام في الموقع. ألعاب خارجية ألعاب خارجية الهدف هو تطوير سرعة رد الفعل. P / و "نحن قطرات" العمل الفردي. الأهداف: تعلم القفز في الطول من مكان ومن الركض ؛ تطوير قوة القفز. ديانا. ماتفي أ. إيليا أ. بعد الظهر. حدث التقسية "السير على دروب الصحة" الغرض: تحسين صحة الأطفال. S / R. / أنا. "عائلة". الغرض: تعليم الأطفال استخدام أشياء بديلة في اللعبة. سير: P./i تعد "Cat and Mice" و "At the Bear in the Forest" من الأنشطة المستقلة النشطة. | صفحات التلوين حول موضوع الربيع. ألعاب بمواد محمولة. ألعاب الأطفال المستقلة ألعاب تمثيل الأدوار "العائلة" ، ألعاب الطاولة: "لوتو" ، "قص الصور". "ما هو غير ضروري". نشاط مستقل في مراكز النشاط. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة. |
|||
الأربعاء 16.03 | 1. النشاط البدني. حسب خطة رئيس FIZO. 2. النشاط الفني (الرسم) حسب مخطط رئيس الفنون التشكيلية. 3. النشاط الموسيقي. حسب مخطط رئيس الموسيقى. | جمع الصباح. محادثة ، "ما هي التغييرات التي حدثت في الطبيعة". الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول علامات الربيع. الجمباز المفصلي. "كوب" ، "مكسرات". الغرض: تطوير الجهاز المفصلي. الجمباز الاصبع."أصابع". الغرض: تطوير جهاز الكلام. النشاط العمالي. لري الزهور. الغرض: تعليم الأطفال كيفية العناية بالنباتات الداخلية. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مشاهدة الشمس. الغرض: إعطاء فكرة عن أوائل الربيع ، حول التغييرات التي حدثت مع الشمس. تمرين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين "ضعها بنفسك" - ضع الشمس من العصي. دي. "عندما يحدث ذلك؟" - يصف المعلم ظاهرة طبيعية ، يجيب الأطفال على الموسم الذي تنتمي إليه. الهدف هو توحيد الأفكار حول التغيرات الموسمية في الطبيعة. ألعاب خارجية. "الطيور والمطر" ، "القطط والفئران". الأهداف: - تعلم بسرعة ، تحرك بإشارة من المعلم. تدرب على نطق الأصوات. النشاط العمالي. ترتيب الأشياء في الموقع وجمع الأغصان والأوراق القديمة. الغرض: تعزيز الرغبة في العمل معًا ، لتجربة متعة التواصل مع بعضنا البعض.قراءة رقيقة. المؤلفات. "البطة القبيحة". بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير على دروب الصحة". الغرض: تحسين صحة الأطفال. ترفيه "لوحة الربيع". الاستماع إلى التسجيل الصوتي "أصوات الربيع" ألعاب خارجية "القفز فوق التدفق" "شمس ، شمس ، انظري من النافذة." | تقسيم الصور على موضوع "الربيع". ألعاب "تلبيس الدمية ماشا للمشي" ، "مواسم" ، "مواسم لوتو". قم بتهيئة الظروف للعب بألعابك المفضلة - علمهم اللعب بهدوء ، والاعتناء بالألعاب. أقترح لألعاب الفسيفساء والألغاز الغرض: تنمية التفكير والذاكرة والمثابرة. هيئ ظروفًا للعب بالألعاب الرياضية الغرض: تطوير النشاط البدني خذ المجارف والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | ادعُ أولياء الأمور للتحدث في المنزل مع أطفالهم عن علامات الربيع |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة. |
|||
يوم الخميس 17.03 | النشاط المعرفي: موضوع REMP: "حكاية الربيع" مهام: استمر في تعلم مقارنة الأشياء في الارتفاع. لتوحيد معرفة الأرقام من 1 إلى 5 ، تسلسلها في سلسلة الأرقام. تطوير التفكير المنطقي والانتباه والقدرات البناءة. لتوطيد المعرفة حول زهور الربيع. ازرع الاستقلالية والنشاط والرغبة في المساعدة. | جمع الصباح. محادثة "الثلج يذوب بالفعل ، الجداول جارية" "الألعاب مع الأرنب المشمس". الجمباز المفصلي. "سياج" ، "خرطوم". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. "الخريف". النشاط العمالي الغرض: التدريس بشكل صحيح ، وترتيب أدوات المائدة. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال. الغرض: لتوسيع أفكار الأطفال حول الشتاء والطيور المهاجرة ، تشجيع الأطفال على التوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة - ما هو إحياء الربيع في حياة الطيور. دي. "من الذي سيذكر المزيد من الإجراءات؟" - تمرين في اختيار الأفعال المقابلة لظواهر الربيع الطبيعية. ماذا تفعل الطيور في الربيع؟ (يصلون ، ويعودون إلى أراضيهم الأصلية ، ويبنون أعشاشًا ، ويستقرون في بيوت الطيور ، وتربية الكتاكيت ، وما إلى ذلك). "تخمين الطائر من الوصف." الهدف هو تعليم كيفية كتابة قصة وصفية ، لتطوير خطاب متماسك. تمارين لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. فتات الخبز للطيور. لعبة الجوال "الطيور ، الوقت! طيور ، اثنان! الهدف هو تعليم الأطفال أداء الحركات والعد. "طيور - أعشاش - كتاكيت" الأهداف: أن تكون قادرًا على الانتباه لأوامر المعلم ؛ التنقل في الفضاء. العمل الفردي. تطوير الحركة. الغرض: ممارسة القفز في المكان على قدمين Matvey A. Denis Yu. Daniil.K. قراءة رقيقة. المؤلفات. بيرمياك "ثلاثة خنازير صغيرة" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير في دروب الصحة" ج / ص لعبة "رحلة عبر مدينة الربيع". ألعاب مستقلة في زوايا الإبداع. إضافة معدات العناية بالنبات إلى الزاوية الطبيعية. | الألعاب والأنشطة المستقلة التي يبدأها الأطفال في مراكز النشاط اقترح ألعاب لوحية تنمية التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للألعاب في ركن الدمية تطوير تجربة لعب الأطفال والمساهمة في لعب الأدوار تقدم الألغاز والفسيفساء والجلد تطوير المهارات الحركية الدقيقة والتركيز والخيال. تهيئة الظروف للألعاب باستخدام الألعاب ذات المحركات تطوير النشاط البدني خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | ادعُ أولياء الأمور للنظر إلى الرسوم التوضيحية في المجلات والكتب حيث يلتقي الربيع. |
يوم الأسبوع. | النشاط المشترك للبالغين والأطفال. | تنظيم بيئة تطوير p / p للأنشطة المستقلة للأطفال في مراكز النشاط. | التفاعل مع الوالدين / الشركاء الاجتماعيين. |
|
الأنشطة التعليمية المباشرة. | الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة. |
|||
يوم الجمعة 18.03 | نشاط فني (نحت). الموضوع: "طائر" مهام: لتعزيز مهارة نحت طائر من البلاستيسين لدى الأطفال ، ونقل الشكل البيضاوي للجسم ، وسحب الأجزاء الصغيرة وقرصها ؛ منقار ، ذيل. لتكوين مهارة ملاحظة تنوع الصور الناتجة ، للاستمتاع بها ازرع اللطف مع إخواننا الصغار | جمع الصباح. محادثة "الزهور الأولى" الغرض: تعريف الأطفال بزهور الربيع الأولى ، هيكلها. الجمباز المفصلي. "ابتسامة" ، "مجرفة". الغرض: تطوير عضلات جهاز النطق. الجمباز الاصبع. "نعتقد". الغرض: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. د / و "جمع قطرات الثلج" النشاط العمالي. واجب المقصف. "دعونا نرتب أدوات المائدة بشكل صحيح. الجمباز الصباحي. "الربيع قادم." المشي 1 مراقبة الطيور في روضة الأطفال الأهداف: - لتعليم التعرف على الطيور وتمييزها بالريش والحجم والصوت. تطوير الملاحظة والذاكرة. كن ودودًا تجاه الطيور. النشاط العمالي. استعادة النظام في المنطقة. الأهداف: - تنظيم العمل الجماعي. إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل ألعاب خارجية. P / و "على البقع المذابة" ، P / و "في المرج" العمل الفردي. "رمي على الهدف". ماتفي إم إيليا أ. الغرض: تعزيز القدرة على اتخاذ وضع البداية الصحيح عند الرمي. قراءة رقيقة. المؤلفات. م. جوركي. "عصفور" بعد الظهر. تمرن بعد النوم. "السير في دروب الصحة" فحص ألبوم "الربيع" ، بطاقات بريدية ، رسوم توضيحية. قراءة الأمثال والأقوال والأحاجي عن الربيع. د / و "من كان جالسا على فرع" المشي 2. ف / أنا. "الكلب الأشعث" ، "الجدة - القنفذ". | اعرض صورًا مؤامرة للنظر فيها - شجع التواصل بين الأطفال وتنمية التفكير والذاكرة والكلام. قم بتهيئة الظروف للعب بالألعاب حسب الرغبة تنمية الرغبة في اللعب معًا ، والاعتناء بالألعاب. خذ المجارف والكرات والقوالب والملاعق إلى الموقع لأنشطة اللعب المستقلة للأطفال. | |
التقويم المواضيعي تخطيط (معدل مجموعة) على ال...
عنوان: " الخريفيمشي على الكوكب »من 28.03 إلى 1.04 محتوى البرنامج: 1. إثراء أفكار الأطفال حول الخريف: التغيرات الموسمية في الطبيعة تخطيطحول هذا الموضوع: " الخريفيمشي على الكوكب. في كبار مجموعةروضة MKDOU رقم 15.
Nsportal.ru> التقويم المواضيعي
التقويم خطة في وسط مجموعةحول هذا الموضوع " الخريف". - Maam.ru
Maam.com> خطة التقويم في المنتصف
التقويم المواضيعي تخطيط في وسط مجموعة...
التقويم - مواضيعي تخطيط في وسط مجموعة « الخريف". موضوع معجمي: " الخريف". الحدث الختامي: معرض لأعمال الأطفال. المشروع: "مواسم". الغرض: توسيع معرفة الأطفال بالبيئة ؛ القدرة على رؤية الجمال في الخريفالموسم.
XN - j1ahfl.xn> التقويم المواضيعي
التقويم المواضيعي تخطيط في وسط مجموعة.
التقويم المواضيعي تخطيط في وسط مجموعة. موضوعي أسبوع "الخريف". مكتبة المواد. المسؤول: Frolova E.V. التاريخ: 17/04/17 2. دعوة أولياء الأمور للمشاركة في تجديد الركن الرياضي في مجموعة.
Infourok.ru> التقويم المواضيعي
موضوعي خطة في وسط مجموعة"لنا الخريفالمشي ... "
يخطط على ال 4 أسبوعمارثا. مكتوب وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية. عرض محتويات الوثيقة "موضوعية خطة في وسط مجموعة"لنا الخريفيمشي بخطوات دافئة ". مارس - 4 أسبوع.
Kopilkaurokov.ru> الخطة المواضيعية في
التقويم خطة على الأبريل، معدل مجموعة, 1 أسبوع
CalendarnyiPlan.com> خطة التقويم لـ
موضوعي تخطيط. عنوان الخريف.
Multiurok.ru> موضوعي
موضوعي تخطيط في وسط مجموعة"لنا...
موضوعي تخطيط في وسط مجموعة"لنا الخريفيمشي "مع الأخذ بعين الاعتبار المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة. اسم المؤسسة التعليمية. MBDOU" روضة أطفال Muromtsevsky رقم 7 والإشراف وإعادة التأهيل مع تنفيذ الأولوية للصرف الصحي والوقائي و ...
Prodlenka.org> التخطيط المواضيعي
اليومي تخطيط في وسط مجموعةداو 1 مارس ...
صباح الجمباز خطة. فرد. العمل ، الواجبات ، فعلت بالأمس ، ماذا الخطط على ال. المتحدثون الصافيون 2. وصف تطوير الكلام الخريفص 223-224 فصول معقدة. الغرض: تعلم الوصف الخريف، تقديم الخريفالعمل في الحديقة والحديقة ، تطوير ...
Volshebniy-grad.ucoz.ru> التخطيط اليومي في
التقويم المواضيعي تخطيطوفقًا لمرفق البيئة العالمية في وسط...
التقويم - مواضيعي تخطيطوفقًا لمرفق البيئة العالمية في وسط مجموعةعنوان أسابيع: « الخريف".ra-by خطة الخريف
Portalpedagoga.ru> التقويم المواضيعي
التقويم المواضيعي تخطيطوفقًا لمرفق البيئة العالمية في وسط...
التقويم - مواضيعي تخطيطوفقًا لمرفق البيئة العالمية في وسط مجموعةعنوان أسابيع: « الخريف".ra-by خطةملاحظة مدرب FIZO: ذوبان الثلج في الشمس. توسيع أفكار الأطفال حول الخريفالتغييرات في الطبيعة ، للمساعدة في إقامة روابط بين ...
Portalpedagoga.ru> التقويم المواضيعي
التقويم المواضيعي تخطيطوفقًا لـ FGT في وسط...
اي نوع الخطط على الاليوم؛ رغبات الأطفال (ماذا تحب أن تفعل). عنوان " الخريفطرق على النوافذ ". العمل الفردي مع الأطفال ، والأنشطة المستقلة للأطفال للحفاظ على النظام مجموعة(تنظيف مواد البناء ، لعب الأطفال ، غسل اللعب).
dohcolonoc.com> التقويم المواضيعي
تخطيط على ال أسبوعحول موضوع "Meet الخريف..." - معرفة
التقويم المواضيعي تخطيطحول موضوع "Meet الخريفوالأصدقاء الريش "تم تطويره وفقًا لمتطلبات إدارة مرفق البيئة العالمية. وفقًا للموضوع أسابيعألعاب مختارة وأنشطة أخرى على مدار اليوم أسابيع.
Znanio.ru> التخطيط للأسبوع
التقويم تخطيط على المارس في وسط مجموعة
التقويم تخطيط على الكل يوم في وسط مجموعة. محادثة ظرفية: "أطلق النار على أشياء خطرة" الغرض: لمساعدة الأطفال على تذكر الأساسيات مجموعةالعناصر القابلة للاشتعال التي لا يمكن استخدامها بشكل مستقل.
> الجدولة
واعدة تخطيط (الخريف) معدل مجموعة.
نصائح للمعلمين. واعدة تخطيط (الخريف) معدل مجموعةتشكيل التمثيلات الرياضية الأولية D.m .: مغلف ، خطة، فيه م (4 أسبوع. الخريف. التطور الفني والجمالي (الرسم) "نفد الأطفال ...
Moi-detsad.ru> واعد
معقد المواضيع خطةعمل تعليمي ...
pandia.com> معقد المواضيع
التطوير التربوي | تخطيطيمشي في وسط مجموعة "الخريف"
Bashkortostan اسم المادة: تطوير منهجي الموضوع: تخطيطيمشي في وسط مجموعة "الخريف"تاريخ النشر: 2017/04/25 الغرض من القسم: ترسيخ فكرة الخريف. انتبه للتغييرات التي حدثت في السماء. 4 أسبوع.
Pedrazvitie.ru> التطوير التربوي | تخطيط
التقويم تخطيط | 1 أسبوع
التقويم تخطيط. مجموعة _____معدل _ Month_1 - 24 أبريل (4 أسابيع)_.أيام أسابيعحول هذا الموضوع " الخريف" - واحد أسبوعمحادثة مع جميع الأطفال: حول ما فعلوه بالأمس. اي نوع الخطط على الاليوم؛ رغبات الأطفال (ماذا تحب؟ محادثات فردية مع أولياء الأمور حول العملية التعليمية والتنشئة في مجموعة.
StudFiles.net> جدولة |
الموضوع: 22. "نسيم جاء من النافذة الخريف…" (واحد أسبوع) - مواضيعي ...
موضوعي خطةالشغل في وسط مجموعةفي إطار برنامج "Kindergarten 2100." الخريف…" (واحد أسبوع). مواضيع اليوم: الخريفجاء! "،" الأصدقاء الخريف- الشمس ، رقاقات الثلج وجدول "،" وصول الطيور من الجنوب "،" الحيوانات الخريفصحوة الطبيعة.
Top-bal.ru> الموضوع: 22. "نسيم جاء من النافذة
متوسط مجموعة№6 موضوع أسابيع « الخريفأتى"
الصفحة الرئيسية »الموضوع أسابيع » متوسط مجموعة№6 موضوع أسابيع « الخريفأتى." معلومات عن المنظمة التربوية حول هذا أسبوعسوف نستمر في اللقاء الخريفمثل الوقت من العام. نقدم لكم العاب ومهام مشتركة ...
Dsklyuch2.omr.obr55.ru> المجموعة الوسطى # 6 الموضوع
المواضيعية التقريبية تخطيط في وسط مجموعةعلى...
موضوعي تخطيط في وسط مجموعةتهدف إلى توسيع وتجديد مفردات الأطفال وسطما قبل المدرسة. المفردات: الشهر ، الخريف، برك ، تيارات ، طوف جليدي ، براعم ، أوراق ، عشب ، ثلج ، ذوبان ، جليد ، عش ، مرج ، خطوة ، تعال ...
PlanetaDetstva.net> المواضيعية التقريبية
التقويم المواضيعي خطة على ال أسبوع في وسط مجموعةعلى...
تاريخ النشر: 2017-11-23 خطة على ال أسبوع في وسط مجموعةحول موضوع "الشارع مليء بالمفاجآت" سوسنينا سفيتلانا سيرجيفنا يخططيحتوي على معلومات حول العمل المشترك للمربي مع الأطفال ، والأنشطة المستقلة للأطفال ...
GCDتطور الكلام. خطاب متصل. استمر في تعليم الأطفال وصف الأشياء ، واختيار الكلمات التي يحتاجونها في المعنى.
قاموس. لتعزيز فهم المفاهيم المعممة ؛ الخضار والملابس والأثاث.
الثقافة السليمة في الكلام. علم الأطفال نطق الصوت بشكل واضح وصحيح p (p) ، واختيار الكلمات مع هذا الصوت. انطق العبارات والكلمات بوضوح ، مع التنغيم المناسب (سؤال ، سرد). استمر في تعلم التعرف على الصوت الأول في الكلمة وتسميته ، بالإضافة إلى الكلمات ذات الصوت المحدد.
الثقافة البدنية. "عصافير"
مهام.
1. تمرين الأطفال على المشي والجري في دائرة. ممسك اليدين والمشي والجري في جميع الاتجاهات ؛ رمي الحقائب على هدف أفقي ؛ لتعزيز القدرة على احتلال sp الصحيح. قفزة طويلة.
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام X
1 نصف يوم. تمارين الصباح رقم 30 د / و "زهرة - سبع أزهار" (مع عصي كويزنر) لتمييز وتسمية لون العصي. ZKR: تدريب الأطفال على النطق الصحيح للصوت z في الكلمات. تدريب الأطفال على النطق الصحيح للصوت z وبنطق واضح للعبارات. الجمباز بالأصابع: "حلقات التنقيط بالتنقيط تتساقط - (أصابع الطبلة على الطاولة ، تقلد العزف على البيانو) لقد وصلنا أبريل." واجب غرفة الطعام - تعيين ضابط مناوب لإظهار إعداد الجدول الصحيح وفقًا للمخطط.
1 المشي مشاهدة الريح. الأهداف: - الاستمرار في توحيد الأفكار حول التغيرات المناخية. - لتكوين مفاهيم حول الريح وخصائصها ؛ - تعلم كيفية تحديد اتجاه الريح. الألعاب الخارجية "أسرع من الريح" ، "من أعلى؟". الاهداف: تطوير سرعة الجري. تعلم القفز سهل.
2 نصف يوم. الجمباز بعد النوم. منع الأقدام المسطحة سيرا على الأقدام في الممرات الصحية. درس في الصحة - "حيل ملكة البرد" - لتكوين فكرة عن الصحة كإحدى القيم الرئيسية ؛ لتوسيع المعرفة حول الوقاية من نزلات البرد. تثقيف مفهوم أسلوب الحياة الصحي ؛ تنمي اهتمامًا بمعرفة نفسك وقدراتك وقدراتك. إعادة سرد قصة إي.شاروشين "العصفور" ، لتعليم الأطفال إعادة سرد القصة بأنفسهم ؛ تطوير القدرة على فهم التعبيرات التصويرية.
2 المشي. أنا / ص "القفز على". الأهداف: لتعليم الوثب الطويل من البداية. ف / وأسرع من الريح ، ومن هو أعلى؟ الاهداف: تطوير سرعة الجري. تعلم القفز سهل. ألعاب مستقلة مع الدمى
رياضيات. استمر في إدخال الأسطوانة بمقارنتها بكرة ومكعب. تحسين فهم معنى الكلمات من مسافة قريبة.
رسم
موضوع "طيور على الفروع"
برنامج sod-e: علم الأطفال رسم الطيور على الأغصان: قم ببناء تركيبة بسيطة ، ونقل ملامح مظهر الطائر - بنية الجسم ولونه. قم بتحسين تقنية الرسم باستخدام دهانات الغواش: حرك الفرشاة بحرية على طول الكومة ، وكرر الخطوط العريضة للصورة الظلية. تنمية الشعور بالشكل واللون. لزراعة الاهتمام بالطبيعة ، الرغبة في عكس المشاعر الجمالية والأفكار المتلقاة في الرسم.
الثقافة البدنية. "العقعق المشاغب"
المهام 1. الوثب الطويل وقوفاً.
2. رمي الكرات على هدف عمودي من مسافة 1.5 متر من الكتف. ضرب الكرة بيد واحدة عدة مرات متتالية والإمساك بها بكلتا يديه.
1 نصف يوم. تمارين الصباح رقم 30. د / و "أي شخصية لا لزوم لها؟" تعليم الأطفال مقارنة الأرقام وفقًا لمجموع العلامات وإيجاد الاختلافات. Z.K.R. لعبة "الصندوق الرائع" - لتحقيق النطق الصحيح للصوت في الكلمات. د / الألعاب: "من يغني كيف" - لتشكيل التعبير عن الكلام. ممارسة المحاكاة الصوتية الصحيحة للطيور
1 المشي لمشاهدة الطيور. الغرض: تكوين رغبة في رعاية الطيور. تعليم وتسمية الطيور وأجزاء الجسم ؛ تمرين في القدرة على إيجاد الفروق والتشابهات في الطيور. العاب الموبايل "كرو وسبارو". الأهداف:
الاستمرار في تعليم التوجيه في الفضاء ، وتطوير القدرة على عدم الاصطدام ببعضهم البعض ؛ استمع إلى أمر المربي ؛ تنمية الصداقات. "الفئران تقود رقصة مستديرة". الاهداف: التدرب في أداء الحركات. تنمية الاهتمام باللعبة.
2 نصف يوم. الجمباز بعد النوم. منع الأقدام المسطحة سيرا على الأقدام في الممرات الصحية. د / و "قل لي كلمة" - حدد القوافي من كلمة اسم الطيور. قراءة القصص الخيالية O. Tsinger "مرحبًا يا أصدقاء الريش." إند. في العلاج الطبيعي مع زاخار ، سيرجي ، مكسيم ، ياريك - لتعزيز قدرة الأطفال على الاصطفاف في عمود وفقًا لطولهم. عزز القبضة الصحيحة على الكرة.
2 المشي. أنا / ص. في القفزات الطويلة من مكان ما ، عزز القدرة على أخذ sp الصحيح. ادفع بقوة وهبط بهدوء. ف / و "الطيور مرة أخرى! هناك نوعان من الطيور! "الغرض: ممارسة القدرة على تنسيق الحركات مع النص. ألعاب مستقلة مع الدمى. النظر في الرسوم التوضيحية مع الطيور.
قدم مصمم مبنى صغيرًا وكبيرًا - استمر في العمل على القدرة على تكديس المكعبات (الطوب والقضبان) فوق بعضها البعض. الألعاب المطبوعة على اللوح "أضعاف النمط" ، "عصي كوزنر" - تعلم كيفية تجميع الأشياء ، مع مراعاة موقعها النسبي. ج / r.ig "العائلة": تنظيم اللعبة ، ومراقبة العلاقة بين الأطفال ، وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي. GCD
معرفي: الغرض: فهم المعنى واستخدامه في أسماء الكلام النشطة ذات المعنى المعمم "الناس" و "الإنسان". افهم أن الأولاد سيكونون آباءً وأن الفتيات سيكونن أمهات. اعلمي أن المرأة فقط هي التي يمكن أن تكون أماً. ابدأ بملاحظة عمليات النمو ، وتذكر أن كل طفل سينمو في مرحلة ما.
الموسيقى حسب مخطط العامل الموسيقي.
الأنشطة التعليمية في لحظات النظام 1 نصف يوم. جمباز الصباح رقم 30. الجمباز البصري: "راي لأعلى ، راي للأسفل ، ابتسم للأطفال ، انظر إلى اليمين ، انظر إلى اليسار ، اذهب حول الشمس." حفظ القصيدة التي كتبها G.Ladonshchikov "الربيع" ، وتطوير مجازية الكلام ، وفهم معنى الكلمات والتعبيرات التصويرية ؛ تعلم كيفية تحديد التعاريف والمقارنات لكلمة معينة.
2 نصف يوم. الجمباز بعد النوم. الوقاية من الأقدام المسطحة التي تمشي على طول المسارات الصحية اللعبة التعليمية: "أي حشرة سمها". المهمة: تشكيل مفهوم الحشرة عند الأطفال ؛ التعرف على ممثلي الحشرات وتسميتهم: ذبابة ، فراشة ، يعسوب ، إلخ. إند. في الفن مع مجموعة فرعية من الأطفال "الأسماك" الاستمرار في تعلم كيفية قطع المربعات.
2 المشي. إند. في قفزات طويلة من مكان ما لتعزيز القدرة على أخذ SP الصحيح ، والدفع بقوة والهبوط بهدوء. ف / و "الطيور مرة أخرى! هناك نوعان من الطيور! "الغرض: ممارسة القدرة على تنسيق الحركات مع النص. "النفخ ، بالون بلدي!" الأهداف:
تعلم أداء مجموعة متنوعة من الحركات ، وتشكيل دائرة ؛
ممارسة الأطفال في نطق الصوت [ث].
توفر الألعاب المستقلة مع الألعاب مصممًا صغيرًا وكبيرًا للمباني - استمر في ممارسة القدرة على تكديس المكعبات (مكعبات ، قضبان) فوق بعضها البعض.
الألعاب المطبوعة على اللوح "أضعاف النمط" ، "عصي Kusener's" ، "Lotto. من يعيش حيث" - تعلم كيفية تجميع الكائنات ، مع مراعاة موقعها النسبي. ج / ص و "العائلة". تنظيم اللعبة ، ومراقبة العلاقة بين الأطفال ، وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي. استشارة للآباء "إرشادات السلامة العامة"
تصميم. "الطائرات"
المهام: لإعطاء الأطفال فكرة عن الطائرات وأنواعها واعتماد هيكلها على الغرض ؛ يؤدي إلى التعميم ما هي اجزاء الطائرة؟ التدرب على تصميم الطائرات وفقًا لنموذج ، وتحويل عينة وفقًا لشروط معينة ، في النمذجة المستوية وفقًا للمخططات ، في ابتكار إصداراتها الخاصة من المباني ؛ تطوير القدرة على تحديد تسلسل بناء الأجزاء الرئيسية ، وتمييز وتسمية الأشكال الهندسية ، والسبب ، واستخلاص استنتاجات مستقلة.
الثقافة البدنية. "على فرع"
المهام 1. كرر المشي والجري في دائرة. تمارين في القفز والزحف: تمرن على القدرة على الحفاظ على توازن مستقر عند المشي والجري في منطقة محدودة من الدعم. الأنشطة التربوية في لحظات النظام والعمل الفردي. النشاط المستقل للأطفال. التفاعل مع الأسرة 1 نصف يوم. تمارين الصباح رقم 30. ألغاز حول الفصول ، أجزاء من اليوم - تنمية الذاكرة والتفكير المنطقي
1 المشي ملاحظات: لاحظ التغيرات في الطقس: لقد أصبح أكثر دفئًا ، وظهرت قشرة على الجليد - قشرة ، قارن الثلج بثلج الشتاء - "لم يعد الثلج كما هو ، لقد تحول إلى اللون الأسود في الحقل. ... "، انتبه إلى البقع المذابة ، فهي تظهر حيث يكون هناك المزيد من إشراق الشمس.
2 نصف يوم. تمرن بعد النوم. اللعبة التعليمية: "أي حشرة ، سمها". المهمة: تشكيل مفهوم الحشرة عند الأطفال ؛ التعرف على ممثلي الحشرات وتسميتهم: ذبابة ، فراشة ، يعسوب ، إلخ. إند. في الفن مع مجموعة فرعية من الأطفال "النخيل - الفراشات" لتعليم الأطفال أن يخترعوا بشكل مستقل زخرفة لفراشة. محادثة: "أحب الفيتامينات - أريد أن أكون بصحة جيدة" - لتعليم الطفل الاهتمام بصحته. تمارين لتصحيح الموقف مع مجموعة فرعية من الأطفال "الوصول إلى الكرة ، والمشي بالكرة"
2 المشي. إند. في قفزات طويلة من مكان ما لتعزيز القدرة على أخذ SP الصحيح ، والدفع بقوة والهبوط بهدوء.
ألعاب مستقلة مع ألعاب ، قدم مجموعة أدوات بناء صغيرة وكبيرة - استمر في ممارسة القدرة على تكديس المكعبات (مكعبات ، قضبان) فوق بعضها البعض. ألعاب لوحة مطبوعة "Domino. "أضعاف النمط الرياضي" ، "عصي Kusener's" - تعلم كيفية تجميع الأشياء ، مع مراعاة موقعها النسبي. ج / ص لعبة "الأسرة" تنظيم اللعبة ومراقبة العلاقة بين الأطفال وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي.
GCD
ليبكا: "تعال لزيارتنا"
برنامج sod-e: تعليم الأطفال نحت الطيور بطريقة بناءة من أربعة إلى خمسة أجزاء بأشكال وأحجام مختلفة باستخدام مواد إضافية (أعواد ثقاب للأرجل ، خرز للعين ، بذور للمناقير). أظهر إمكانية الحصول على لون أكثر تعبيرا عن طريق مزج لونين أصليين. مباشرة إلى بحث مستقل عن طرق لنقل حركات التمثال المصنوع من الجص (الرأس منخفض ، الأجنحة مرفوعة). تنمية الشعور بالشكل والقدرة على التأليف. اهتم بالطبيعة.
الموسيقى وفقا لخطة عامل الموسيقى
الأنشطة التربوية في اللحظات الحساسة ، والعمل الفردي ، والأنشطة المستقلة للأطفال 1 نصف يوم. تمارين الصباح عدد 30. امثال واقوال عن الصحة والرياضة. الصحة سعادة! هذا عندما تكون مبتهجًا وينجح كل شيء من أجلك. يحتاج كل شخص إلى الصحة - سواء الأطفال أو البالغين ، وحتى الحيوانات - لتشكيل مفاهيم حول أسلوب حياة صحي. ما الذي يجب فعله لتكون بصحة جيدة؟ أنت بحاجة إلى أن تكون قادرًا على الاعتناء بصحتك. إذا كنت لا تهتم بصحتك ، فقد تفقدها ، وتتحدث مع الأطفال عن الروتين اليومي في المنزل ورياض الأطفال.
1 المشي. مراقبة عمل البواب الأهداف: - تكوين الاستعداد للمساعدة والقدرة على تقييم نتائج العمل. - لزرع الاحترام للعمال ؛ - تطوير الكلام وزيادة المفردات (الاسم والغرض من جرد عمل البواب). ت / د: ترتيب الأشياء في الموقع. الأهداف: - تنظيم العمل الجماعي. إعطاء تعليمات محددة على أساس فردي ؛ غرس الشعور بالرضا عن نتيجة العمل ؛ تحسين مهارات العمل. P / و "Merry Sparrow" ، "Sun Bunnies". الأهداف: - لتكوين القدرة على اتباع قواعد اللعبة. زراعة الاستقلال.
2 نصف يوم. تمرن بعد النوم. D.I. "Sunny Bunnies" - تمرن أطفال ما قبل المدرسة بالاشتراك مع الحركات مع نص القصيدة. انظر كتاب N.A. ملاحظات درس Karpukhina ، ص 108 محادثة "أين نسير" - عزز المعرفة بقواعد السلوك في الشارع ، أخبر ما يمكن أن يؤدي إليه انتهاك قواعد المرور.
2 المشي. إند. في قفزات طويلة من مكان لتعزيز القدرة على اتخاذ sp الصحيح
ألعاب مستقلة مع الدمى. قدم مصمم مبنى صغيرًا وكبيرًا - استمر في العمل على القدرة على تكديس المكعبات (الطوب والقضبان) فوق بعضها البعض. الألعاب المطبوعة على اللوح: "Geometric Lotto" ، "Domino" ، "Fold the Pattern" ، "Kusener's Sticks" - تعلم كيفية تجميع الكائنات ، مع مراعاة موقعها النسبي. ج / ص.لعبة "الأسرة". تنظيم لعبة ، ومراقبة العلاقة بين الأطفال ، وتوجيه مسار اللعبة في اتجاه إيجابي. محادثة مع أولياء الأمور حول صناعة الحرف اليدوية ليوم 12 أبريل "يوم رواد الفضاء" (من أي مادة)
غالينا سيلايفا
خطة التقويم في المجموعة الوسطى حول موضوع "الربيع"
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الاثنين تاريخ 03/21/2016
مباشرة (فرد، مجموعة)
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - للمساعدة في تقوية جهاز المناعة. ذكر الأطفال عند استخدام منديل. الجمباز الاصبع « الخريف»
لقد مر أسبوعان
(نخفض أيدينا بالتناوب وأصابعنا معًا).
قطرات تقطر.
يذوب الثلج في الشمس
(تمد يدك على الجانبين ، راحتيهما لأسفل).
ويتدفق مثل الدفق.
(كلتا اليدين ، راحتيهما لأسفل ، تتحركان في نفس الاتجاه.)
طريق. تنمية المهارات الحركية الدقيقة. فحص البطاقات البريدية والصور الفوتوغرافية مع مناظر الطبيعة الخريففي المدينة والريف - توسيع معرفة الأطفال بالتغيرات الموسمية.
إنديانا العمل مع Savely ، Egor -
تحديد أسماء الأشجار.
دي "الشتاء أو الخريف?» - توسيع معرفة الأطفال بالمواسم.
الاستماع الى المصنفات الموسيقية عنوانصحوة الربيع- طريق. تنمية الاهتمام بالموسيقى ، والرغبة في الاستماع إلى الموسيقى ، والغناء ، وأداء أبسط حركات الرقص. تطوير الانفعالات والإدراك المجازي للموسيقى من خلال الحركة. قارة "جاؤوا إلينا الخريف» - المساهمة في تطوير الكلام كما معاني الاتصالات؛ تطوير فهم الكلام وتنشيط المفردات.
GCD (مجموعة) I. النشاط الموسيقي.
يفكر. على نفس المنوال. حركات "هيا بنا نركض ، دعنا نقفز" RV
الرقص: "بوليكا الفنلندية" RV
لعبة الموسيقى. أدوات.
الغناء
يفكر. لعبة "سأحقل المرج"
RV. العب مع الأطفال.
ثانيا: النشاط البصري
عنوان: "زهرة سبع وردة"
مهام:
المساهمة في تكوين توحيد المهارات لتطبيق البلاستيسين على الورق المقوى بطبقة رقيقة ؛
لتعزيز تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ودقتها.
طرق: لعبة ، كلمة فنية ، الجمباز بالإصبع ، لفظي، فحص العينة ، مناقشة أسلوب النمذجة ، عمل الأطفال المستقل ، النتيجة.
خدمات: بلاستيسين ، ألواح ، كرتون مع صورة زهرة ، مناديل مبللة.
مراقبة المشي لتشكيل رقاقات الثلج ، قطرات. تجاوز المنطقة مع الأطفال ، لاحظ أي جانب من رقاقات المنزل تتشكل. لماذا ا؟ اقرأ قصيدة للأطفال
مهام العمل: إطعام الطيور - شجع التلاميذ على رعاية الحيوانات. ملاحظة "الفخاخ بشرائط"
تدرب على الجري السائب ، دودج السائق ، الطريقة. المشكل. القدرة على التنقل في الفضاء.
"سلاسل مزورة"-طريق. إثراء التجربة الحركية.
دي "لو سمحت"-طريق. المشكل. يمتلك الأطفال القدرة على استخدام كلمات الامتنان في الكلام. (مع الترجمة)
العمل الفردي مع Vasilisa و Misha K. و Maxim R. و Varya - رمي الأشياء على الهدف - لتطوير قوة اليد والعين. شجع الأطفال على المشاركة
في الألعاب المشتركة ، ابتكر مواقف لعب تساهم في تكوين موقف يقظ ومراعي للآخرين.
مساء انهض. الجمباز بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك للوقاية من مسطحات القدمين.
ذكّر الأطفال باستخدام المشط الخاص بهم فقط.
قراءة عمل ن. كالينين "كيف اصطاد فاسيا"تساعدك على فهم معنى ما تقرأ. D / ومع Arina و Vika و Misha M. و Misha K. - "ماذا يكمن أين؟"طريق. تكوين قدرة التلاميذ على تحديد موقع الشيء بالنسبة إلى كائن آخر ، لاستخدام حروف الجر في الكلام "في", "على ال", "تحت", "خلف", "حول", "أمامي".
ربط الأزرار الكبيرة والخرز والكرات بخيط لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع. (مع الترجمة). شجع الأطفال على استخدام أشياء بديلة ، وتعزيز تنمية قدرة الأطفال على تعيين الأدوار.
المشي لمراقبة حالة الطقس - إثراء معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية.
نشاط العمل - جنبًا إلى جنب مع المعلم ، إزالة الفروع من أراضي الموقع - إشراك التلاميذ في نشاط العمل الجماعي. لعبة "استمر في العد"- تحديد العد التنازلي من 5 (من مجموعات فرعية. الأطفال).
دي "أطلق عليها بلطف"- تفعيل القاموس. (مع الاطفال)تهيئة الظروف لمراقبة الآلات.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الثلاثاء تاريخ 03/22/2016
الأنشطة المشتركة في لحظات النظام مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - تحفز عمل الأعضاء الداخلية والأعضاء الحسية ، وتساهم في تشكيل الموقف الصحيح.
"قبل الأكل ، اغسل يديك بالصابون".("قواعد الآداب في رياض الأطفال في الآية") قبل أن تجلس على الطاولة ، اغسل يديك. هذا ضروري حتى لا تؤذي المعدة! - للمساهمة في توطيد الكيلوغرام. محادثة - محادثة « الخريف» - الاستمرار في تشكيل أفكار حول الخريف.
دي "اختر كلمة"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على تأليف القصص من الصور واختيار الكلمات المتشابهة في الصوت. تنشيط المفردات وتحسين الإدراك السمعي. (مع مجموعة فرعية).
ملاحظة "هيا نلعب بأشعة الشمس. ؟- المساهمة في تكوين أفكار الأطفال عن ظواهر الجماد طبيعة: ضوء الشمس ، حرارة الشمس. إرسال الرسوم التوضيحية لـ عنوان: "انجراف الجليد"- تشجيع تكوين الاهتمام بالظواهر الطبيعية ؛ تعزيز تنمية التفكير المنطقي للأطفال.
GCD (مجموعة) I. النشاط الحركي
مهام:
ATS كما أوضح المدرب.
ملاحظة "الدببة والنحل"
دور المربي: مراقبة الانضباط ، ممارسة التمارين مع الأطفال ، تنشيط الأطفال غير النشطين
ثانيًا. تطوير الكلام
تأليف القصص من الصور.
مهام:
طريقة التشكيل. قدرة الأطفال على العمل مع الصور بعمل متطور باستمرار ؛
طريق. تطوير المنطق. التفكير
شجع الأطفال على اتباع التسلسل عند إخبارهم ، وعدم مقاطعة بعضهم البعض.
طرق: محادثة ، ألعاب. لحظة ، عرض ، عرض عينة.
خدمات: صور ، لعبة جرو.
المشي مراقبة عمل البواب - استمر في تعريف الأطفال بعمليات العمل ، وتحدث عن أهمية تنظيف الفناء من الثلج. لتكوين أفكار حول عمل الكبار ، لزراعة الاحترام له.
النشاط العمالي: جمع القمامة في الموقع - للمساهمة في تكوين القدرة على العمل ضمن فريق لتحقيق الهدف بجهود مشتركة. ملاحظة "فوكس آند هير"- طريقة التشكيل. القدرة على الجري في جميع الاتجاهات وتطوير مهارات التوجيه المكاني والسرعة وخفة الحركة.
عفريت "في مالانيا"- تذكر اللعبة ، شجع على تثقيفها. أداء الأعمال وفقا للكلمة.
العمل الفردي مع إيجور ونيكيتا وفاريا - "القفز من مكان ما. المشكل. القدرة على أداء القفزات من مكان ما ، واتخاذ وضع البداية بشكل صحيح ، والقيام بالقفزة ، والحفاظ على التوازن. لتشجيع الأطفال على أنشطة اللعب المستقلة - للمساهمة في تكوين المهارات التنظيمية لدى الأطفال.
الجمباز المسائي بعد النوم - إزالة المانع المتبقي بعد النوم ، وإعداد جسم الطفل للحمل القادم.
تنفيذ الثقافة الصحية إجراءات: غسل وترتيب الشعر.
شجع التلاميذ على حل المشكلات - الرغبة في الاهتمام بمظهرهم ، واستخدام مرآة لإيجاد العيوب في مظهرهم وتصحيحها. قراءة قصائد عن الخريف، الحفظ عند اختيار التلاميذ - للمساهمة في خلق المشاعر الإيجابية.
د / و "من أبدو؟"- طريقة التشكيل. مصلحة في نسبهم. (نيكيتا ، فاسيليسا ، ناستيا).
عفريت - "البحث أين هو مخفي؟"- طريق المشكل. الأطفال لديهم القدرة على التحمل ، الملاحظة ، التكافؤ. لتشجيع التلاميذ على الأنشطة البناءة المستقلة - لتحسين المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، والتخيل.
مراقبة المشي للغراب والغراب - لتحديد السمات المميزة ، وهي طريقة لتطوير مهارات الملاحظة.
الشغل. التعليمات: ثبت المغذيات ، ضع الطعام فيها - شجعهم على الاعتناء بالطيور. ملاحظة "بومة"- تذكر اللعبة ، الطريق. تنمية خفة الحركة والسرعة.
العمل الفردي على تطوير الكلام مع فاسيليسا وإيجور ونيكيتا - "من يعيش أين" (يعيش الثعلب في حفرة ، ويعيش السنجاب في جوف)- لتعزيز تنمية مهارات الإجابة بإجابة كاملة ، لإثراء المفردات. خلق حالة للتواصل "علامات الخريف» - تسهيل توسيع أفكار التلاميذ حول السمات المميزة للموسم - الخريف.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع تاريخ الأربعاء 23.03.2016
الأنشطة المشتركة في لحظات النظام مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - تقوية الجهاز العضلي.
واجب غرفة الطعام هو تعميم المعرفة حول إعداد الطاولة.
الشغل: امسح أوراق النباتات الكبيرة - شجع الأطفال على العناية بالزهور.
تنغرام "إنسان آلي"- طريق. تكوين القدرة على إيجاد الأشكال الهندسية المعروفة لدى الأطفال لترسيخ المعرفة بالأشكال الهندسية. (سافلي ، ميشا ك. ، إيليا)
دي "ابحث عن اللون المناسب"- طريق. تكوين قدرة التلاميذ على تطبيق المعرفة حول الألوان ، والعمل وفقًا للتعليمات الشفهية. تنمية الانتباه.
دي "احزر ما أقوم بتشغيله"- تشجيع التلاميذ على تطوير سمع الأطفال ، وتمييز أصوات آلات الضوضاء المألوفة ، وتسميتها بشكل صحيح. أحضر أنواعًا مختلفة من الورق لفتح ورشة عمل إبداعية - شجع التلاميذ على الإبداع.
GCD (مجموعة) 1. التطور الرياضي والحسي.
مهام:
طريق. المشكل. القدرة على مقارنة 4-5 كائنات في الارتفاع ، وترتيبها في تسلسل متناقص ومتزايد ؛
شجع تصنيف نتائج المقارنة كلمات: الأعلى ، الأدنى ، الأدنى ، الأعلى ؛
طريق. تكوين القدرة على تمييز وتسمية الأشكال الهندسية.
طرق: مواقف الألعاب ، الألعاب. ممارسه الرياضه ،محادثة.
خدمات: أشجار عيد الميلاد ، مستطيلات ، فأر.
ثانيًا. نشاط موسيقي.
يفكر. على نفس المنوال. حركات "هيا بنا نركض ، دعنا نقفز"- الاستمرار في أداء السابقين. acc. مع موسيقى قعقعة إيقاع مع خشخيشات. RV: مراقبة الأداء ، وتشجيع الأطفال النشطين.
الرقص: "بوليكا الفنلندية"- طريق. التطور العاطفي. متجاوب. RV: الرقص مع الاطفال.
لعبة الموسيقى. أدوات.
الغناء: وأنا في المرج - لأؤدي مع الأطفال.
يفكر. لعبة "سأحقل المرج"- شجع الأطفال على تمرير الشخصية. ميزات اللعبة
RV. العب مع الأطفال.
المشي مراقبة ذوبان الثلج ، وظهور أول بقع ذوبان الربيع. عند التجول في المنطقة مع الأطفال ، لاحظ أين يذوب الثلج والجليد بشكل أسرع - في الشمس أو في الظل ، لماذا؟
نشاط العمل - ترتيب الأشياء في المنطقة - تعليم الأطفال الحفاظ على نظافة المنطقة. ملاحظة "طيور في أعشاش"- المساهمة في تكوين الأطفال للركض مع تغيير وتيرة الحركة ، والعمل على إشارة. زيادة النشاط الحركي وإثراء التجربة الحركية.
إنديانا العمل على تحديد أسماء الفصول والألغاز والعلامات والقصائد - نشاط اللعب Alina و Nastya و Egor و Varya و Nikita Independent - لتكوين الأطفال القدرة على تهيئة البيئة للعبة والتفاوض بشأن التفاعل واختيار السمات الضرورية.
الجمباز المسائي في السرير بعد النوم - تنمية حافز الأطفال للحفاظ على الصحة وتعزيزها.
اصبع اليد. رياضة بدنية "صداقة"- أداء الأعمال وفقا للنص.
قراءة قصة V. Dragunsky "صديق الطفولة"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على الإدراك العاطفي للمحتوى المجازي للعمل ، لفهم الفكرة. ممارسه الرياضه "قائمة العلامات الخريف» - طريق. تعزيز معرفة الأطفال عنها الخريف. محادثة "كيف الخريفتختلف عن المواسم الأخرى؟- طريق. المشكل. القدرة على التعبير عن أفكارهم والاستماع للآخرين.
لعبة "Sun Bunnies"- طريق. المشكل. مزاج مرح.
الفرد. العمل مع ميشا ش. ، سافيلي ، ليزا - يساهم. تحديد النتيجة في غضون 5. حالة اللعبة "الخير لن يزول ، ولكن الشر سيختفي" -
لتشجيع مظاهر التعاطف عند الأطفال ، والرغبة في المساعدة ، لتشكيل موقف خير تجاه بعضهم البعض.
المشي مراقبة سلوك الطيور في وحدة التغذية.
تنظيف الموقع من الفروع المتساقطة - لتنمية الرغبة في تعزيز موقعك بشكل جماعي. دي "مساعدو الأم"- تشجيع التلاميذ على إبداء الرأي وتبريره. (مع الترجمة)
ملاحظة "قبض على البعوض"- طريق. تشكيل القدرة على أداء القفزات على الفور ،
الدفع بقوة بكلتا القدمين. تطوير القدرة على التركيز وتنمية الانتباه خلق ظروف للألعاب باستخدام مواد محمولة - استخدم الأشياء الخيالية ، واكتسب النية الحسنة.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الخميس تاريخ 03/24/2016
الأنشطة المشتركة في لحظات النظام مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - طريقة. المشكل. المزاج السعيد عند الاطفال والرغبة في ممارسة الرياضة يوميا
سقي النباتات في وسط الطبيعة - الاستمرار في تشجيع رعاية النباتات.
دي "تخمين اللعبة"- طريق. تشكيل للعثور على كائن ، والتركيز على ميزاته الرئيسية ، ووصفه باستخدام Savely و Nastya و Alice.
العمل الفردي على FEMP مع Liza و Arina و Varya - لتحسين القدرة على العثور على كائن واحد والعديد من الأشياء في البيئة.
ملاحظة "الدب والأطفال"المساهمة في تعزيز القدرة على الجري في اتجاه واحد والتصرف بناءً على إشارة. قدم صفحات التلوين الربيعية للمساعدة في خلق مشاعر إيجابية.
GCD (مجموعة) I. النشاط الحركي
مهام:
كرر المشي والجري في دائرة مع تغيير اتجاه الحركة وفي جميع الاتجاهات ؛
طريق. المشكل. القدرة على القفز عاليا مع الجري ، ورمي الحقائب على الهدف ، والزحف بين الأشياء.
ATS كما أوضح المدرب.
ملاحظة "الدببة والنحل"
دور المربي: مراقبة الانضباط ، ممارسة التمارين مع الأطفال ، تنشيط الأطفال غير النشطين.
ثانيًا. معرفة الهدف والعالم الاجتماعي ، أساسيات السلوك الآمن.
عنوان: "عالم النباتات الداخلية"
مهام:
المساهمة في المشكل. توسيع أفكار الأطفال حول النباتات الداخلية ؛
شجع الطلاب على تمييزهم من خلال مظهرهم.
طرق: محادثة ، فحص ، دقيقة جسدية.
خدمات: نباتات داخلية موجودة فيها مجموعة.
ليت را:حول. أ.سولوميننيكوفا ، ص 57
المشي مراقبة البتولا - استمر في التعرف على الشجرة ، فورمير. القدرة على إبراز السمات المميزة والتغييرات المصاحبة للموسم.
النشاط العمالي - كنس الشرفة مع المعلم - تكوين المهارات لمساعدة الكبار ، وتعليم الاجتهاد. دي "هل هذا صحيح أم لا؟"- طريق. تنمية الاهتمام (مع الاطفال)
مع ميشا ش. ، فاريا ، فيكا ، تدرب على الوقوف على ساق واحدة.
ملاحظة "الكرة للسائق"- طريق. تكوين مهارات الأطفال في الرمي والتقاط الكرة.
نشاط الألعاب المستقل - لتعزيز قدرة الأطفال على تهيئة البيئة للعبة ، والاتفاق على التفاعل ، واختيار السمات الضرورية.
مساء انهض. الجمباز في السرير بعد النوم ، والمشي على طول مسارات التدليك لمنع القدمين المسطحة. ذكر التلاميذ بقواعد السلوك في الحمام. العمل الفردي مع Maxim R. و Sergey - لتقوية القدرة على قلب الملابس من الداخل للخارج.
ألعاب أطفال مع مُنشئ ، مواد بناء - تنمية مهارات بناءة ، تخيلات ، توحيد مفاهيم الطول واللون. مساهمة منشئ العاب تركيب- المساهمة في المشكل. الأطفال لديهم المثابرة والخيال.
المشي مراقبة الأجرام السماوية - لتحفيز اهتمام الأطفال برؤية الأشياء غير العادية في المألوف.
نشاط العمل - جنبًا إلى جنب مع المعلم ، إزالة الفروع من أراضي الموقع - إشراك التلاميذ في نشاط العمل الجماعي. العمل الفردي مع Ilya، Varya - لتحفيز اهتمام الأطفال بالقفز الطويل من مكان ما.
ص / ط "الغزال له بيت كبير"- طريق. تقوية القدرة على ربط الحركة بالنص.
دي "سأسمي ، وأنت تصف"- لتعزيز تطوير خطاب الحوار والتواصل بين الأشخاص (من نشأت من قبل مجموعة فرعية.) لتشجيع الأطفال على ممارسة الرياضة ، و- لتحسين القدرة على التصرف وفقًا لقواعد اللعبة ، لتعزيز التعبير عن الحركات.
موضوع الأسبوع: « جاء الربيع!» يوم الأسبوع الجمعة تاريخ 2016/03/26
الأنشطة المشتركة في لحظات النظام مباشرةالأنشطة التعليمية (فرد، مجموعة) تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال.
صباح: استقبال وفحص الاطفال.
تمارين الصباح - تساهم في تطوير شحنة عاطفية لليوم التالي ، وتساعد في تخفيف المشاعر السلبية.
تمرين التنفس: "قنفذ"
"شجرة التنوب تشبه القنفذ:
شجرة التنوب في الإبر ، وشجرة عيد الميلاد أيضا "
(بعد الاستنشاق النشط عن طريق الأنف ، ينطق الأطفال أثناء الزفير "نفخة نفخة") - تقوية البلعوم الأنفي والجهاز التنفسي العلوي والرئتين. العمل الفردي على تطوير الكلام (عمل المفردات ، تدرب على الكلام الصحيح نحويًا)- طريق. تقوية القدرة على تكوين أسماء ضآلة - حنون للحيوانات الصغيرة.
دي "قل العكس"- تشجيع الأطفال على اختيار المتضادات. (مع الترجمة)
جلب مصمم كبير - المساهمة في مزاج بهيج.
GCD (مجموعة) I. النشاط البصري
رسم
عنوان: "مبنى جميل"
مهام:
طريق. المشكل. قدرة التلاميذ على نقل التصاميم المختلفة في الرسم ؛
طريق. تحديد اسماء الشخصيات.
طرق: تقنيات العرض ، والفحص.
خدمات: أقلام الرصاص ، دفاتر الرسم ، الرسوم التوضيحية ، الأشكال الهندسية.
ليت را: ت.س.كوماروفا ، ص 69
ثانيًا. قراءة الخيال.
"الجدة والحفيدة والدجاجة"
مهام:
استمر في توسيع تجربة الاستماع إلى حكاية خرافية
طريق. تشكيل تطوير القدرة على إدراك النص ، وتسمية الخصائص الرئيسية للشخصيات ، ودوافع أفعالهم ، وتقييمها من وجهة نظر المعايير الجمالية.
طرق: قراءة قصة خرافية ، محادثة.
خدمات: عرض الرسوم التوضيحية ، حكاية خرافية.
الكلمات المعجمية: قعقعة ، بلاياك ، اهتزاز ، رنين ، صرير ، أنين.
صفحة القارئ - 10
المشي مراقبة الشمس - يقود الأطفال إلى فكرة أن الشمس ضرورية لجميع الكائنات الحية.
النشاط العمالي: جمع الألعاب في سلة - دعم رغبة الأطفال في أن يكونوا مفيدًا ، والاهتمام بمهام العمل. ف / لعبة "ابحث عن لونك"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على الإبحار في الفضاء وممارسة التمييز بين الألوان الأساسية
العمل الفردي مع Vasilisa و Egor و Maxim R. - لممارسة المشي بخطوة جانبية.
دي "قل كلمة"- تشجيع الأبناء على استكمال الأمثال. (مع الاطفال). تهيئة الظروف للعبة "ابحث عن مفاجأة"- دعوة الأطفال للبحث ، بناءً على المعالم المرئية (أقواس مربوطة على أغصان الشجيرات)مفاجأة أعدها المعلم. تساهم في الوقاية من الإجهاد العصبي وتجلب الفرح للأطفال.
GCD (مجموعة) محرك نشاط: طريق. تشكيل قدرة الأطفال على الزحف تحت السكة ، دون لمس الحافة بظهرهم ، للحفاظ على التوازن ؛ ممارسة أنواع مختلفة من المشي والجري.
نقل: المشي الواحد تلو الآخر ، "مثل الفئران", "مثل مالك الحزين"، مع تغيير الاتجاه ، مع تغيير السرعة ، الركض الواحد تلو الآخر ، المشي ، البناء في دائرة.
المفاتيح الخارجية: "لسان", "هيا نرقص", "الاسترخاء", "دك البرميل".
التطوير التنظيمي: تعال بسرعة - لا تسقط, "ادخلوا الحفرة".
ملاحظة "الطائرات"، تشغيل بطيء.
مساء انهض. الجمباز في السرير بعد النوم - استمر في العمل لتحسين صحة الأطفال ، وخلق ظروف تصلب منهجي للجسم.
د / لعبة "ضع جدول المرطبات"-تحسين مهارات إعداد الجدول الخاص بك. تحسين المهارات
الاتصالات. دي "جمع صورة"- طريق. المشكل. قدرة الأطفال على تجميع كل من الأجزاء. (مع الترجمة)
مع Maxim R. و Varya و Yegor - للتدرب على كتابة الأرقام.
لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن اليوم أصبح أطول ، واكتشف سبب حدوث ذلك.
تقديم الألعاب المطبوعة على سطح المكتب - لتعزيز الرغبة في ممارسة الألعاب غير المتوفرة.
مراقبة المشي من رقاقات الثلج. لماذا يتم تشكيلها - طريقة. المشكل. القدرة على بناء اتصالات منطقية.
العمل الفردي مع Nastya ، Varya ، Alina هو وسيلة. تنمية مهارات الإبحار في الفضاء.
دي "خمن الوصف"- طريق. المشكل. القدرة على تخمين الشيء وفقًا لعلامات معينة.
مع فاسيليسا ، فيكا ، إيليا ، تذكر قصائد عن الخريف. تهيئة الظروف للألعاب باستخدام المعدات الرياضية.