فهرس البطاقات للألعاب التعليمية في أول فهرس بطاقات مجموعة الناشئين (مجموعة الناشئين) حول هذا الموضوع. ملف بطاقة الألعاب التعليمية. حقيبة تعليمية رائعة لعبة 2 مجموعة صغار حقيبة رائعة
ناديجدا أوساتشيفا
لعبة الدرس "حقيبة رائعة" للمجموعة الثانية من الشباب
لعبة تعليمية « حقيبة رائعة» .
استهداف: عزز القدرة على تسمية الخضروات والأشياء الموجودة بداخلها بشكل صحيح كيسوصف لونها وشكلها. علم الأطفال نطق الكلمات بوضوح.
مادة. صحن بالخضروات (الأغبياء): جزر ، خيار ، طماطم ، بصل ، بنجر.
مسار الدرس.
يقوم المعلم والأطفال بفحص الطبق مع الخضار ، ثم إعطاء أوصافهم.
ما هذا (خيار)ما هو لونه (لون أخضر). ما هو في الشكل (مستطيل)... نعم ، الخيار أخضر ، مستطيل.
تعتبر الطماطم والجزر والبصل والبنجر أيضًا.
ما هي الكلمة التي يمكن أن نقولها عن ما لدينا في الطبق (خضروات).
يضع المعلم الخضار فيها كيس, يقترح: هيا نلعب معك « حقيبة رائعة» ... الشخص الذي اتصل به سيأخذ إحدى الخضروات ويقول أي نوع من الخضار أخذها ، ثم يسحب يده منها كيس مع الخضار... وعليك أن تقول ما إذا كان قد سمى الخضار بشكل صحيح أم لا.
التعليم الجسدي.
يا رفاق ، كم منكم يتذكر الحكاية "لفت نبات"؟ ما هي الكلمات التي تبدأ بها الحكاية؟ أطفال نطق: "الجد يزرع اللفت ، نبت اللفت كبيرة ، واحدة كبيرة ..."تخيل أنك حبة لفت صغيرة. أنت مستلق على الأرض. لقد ارتفعت درجة حرارة الشمس ، ومرت أمطار دافئة. برعم يمتد من الأرض. ظهرت الأوراق ، وبدأ اللفت ينمو في الأرض ...
يقلد الأطفال حركات البرعم الصاعد.
المعلم يجمع الأطفال حول المائدة.
يا رفاق ، في الرياضيات ، تعرفت على الأشكال الهندسية. سميهم. (دائرة ، بيضاوية ، مثلث ، مربع)... قم بتسمية الخضروات التي تذكرك بهذه الأشكال الهندسية (الجزر مثل المثلث ، الخيار مثل البيضاوي والطماطم والبصل والشمندر مثل الدائرة).
أحسنت يا رفاق ، لقد قمت بعمل جيد اليوم ، لقد سميت الخضروات بشكل صحيح.
المؤلفات: الطبقاتعلى تطوير الكلام في رياض الأطفال. كتاب لمعلمي رياض الأطفال / O.S. Ushakova، A.G Arushanova، A. I. Maksakov، E.M Strunina، T.M Yurtaykina. م: دار النشر "حد الكمال"، 1999. - 384 ص.
تي آي بيتروفا ، إي إس بيتروفا. ألعاب و الطبقاتعلى تطوير الكلام لمرحلة ما قبل المدرسة. الكتاب. 1. المجموعات الصغيرة والمتوسطة... - م: شكولنايا برسا ، 2008. - 128 ص.
ملف بطاقة للألعاب التعليمية
في أول مجموعة صغار.
استهداف:لتكوين القدرة عند الأطفال على التمييز بين الألوان الرئيسية: الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق ، لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (6 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
المعلم يقرأ قصيدة:
قريبًا ، رأس السنة الجديدة قريبًا -
العطلة ستأتي إلينا معك.
الضيوف بالفعل في عجلة من أمرهم لزيارتنا ،
لإرضاء الرجال.
شخص ما من الغابة في عجلة من أمره
إنه بالفعل حفيف خارج النافذة. (استمع)
كل شيء رقيق ، في الإبر ،
وهم يدعون ذلك الضيف. (شجرة عيد الميلاد).
(يظهر المعلم تحضير شجرة عيد الميلاد)
يا لها من شجرة عيد الميلاد الجميلة التي أتت إلينا!
يا رفاق ، بينما كانت شجرة الكريسماس قادمة لزيارتنا ، فقدت إبرها. لنصنع لها إبر جديدة. ماذا يمكننا أن نصنع لها الإبر؟ (خيارات الأطفال)
(يقوم المعلم بإخراج دلاء بها مشابك غسيل باللون الأخضر والأصفر والأحمر والأزرق).
ماذا يوجد في دلاءي؟ (مشابك الغسيل)
دعونا نجعل إبرها من مشابك الغسيل.
ما لون شجرة عيد الميلاد لدينا؟ (لون أخضر)
وما اللون الذي نصنعه من الإبر؟ (لون أخضر)
(يختار الأطفال دلوًا به مشابك غسيل خضراء ، إذا كانوا مخطئين ، يقوم المعلم بتصحيحها ، ثم يعلقون مشابك الغسيل على شجرة عيد الميلاد)
استهداف:لتكوين القدرة عند الأطفال على التمييز بين الألوان الرئيسية: الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق ،
المواد: أشجار عيد الميلاد ، مشابك الغسيل باللون الأخضر والأصفر والأحمر والأزرق.
تقدم اللعبة:
يتم وضع قضيب جميل بدون ذيل أمام الأطفال بلوحة مغناطيسية. بالقرب من الطاولة يوجد ريش الذيل بأربعة ألوان أساسية: الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق.
يُظهر المعلم للأطفال صورة ديك ذو ذيل كثيف مشرق. يشرح أن الديك الأول يريد أيضًا أن يكون له ذيل جميل ويطلب من الأطفال إعطائه ريشًا: أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر (عروض).
"أولاً ، سأقدم ريشة ، - يقول المعلم. - الديك ، ما الريشة التي يجب أن أعطيك؟"
"الأحمر" - يجيب الديك.
يجد المعلم ريشة حمراء.
يسأل الديك الصغير "دع أوليا تعطيني ريشة خضراء".
إذا كان الطفل مخطئًا ، يصيح الديك: "Ku-ka-re-ku! أريد ريشة أخرى. أريد ريشة خضراء!" (يستمر هذا حتى نهاية اللعبة)
في الختام ، يعجب الأطفال بذيل الديك الجميل. "لدي ذيل جميل!" - يفرح الديك. "وسيم جدا جدا!" - يؤكد الأبناء والمعلم.
قال المعلم: "الديك سعيد ، استمع إلى قصيدة عنه:
"لدينا ديك صغير بصوت عال ،
في الصباح يصرخ: "مرحبا!"
حذائه على قدميه ،
الأقراط معلقة على أذني
يوجد مشط على الرأس
هذا ما هو عليه ، الديك! "
(G. Boyko. "الديك")
استهداف:لترسيخ المعرفة بالألوان (الأصفر ، الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، لتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي والتعامل الودود مع الحيوانات.
المادة: القنافذ بأربعة ألوان (أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر) ، مشابك غسيل من نفس الألوان.
تقدم اللعبة:
يقرأ المعلم للأطفال الحكاية الخيالية "لا أريد أن ألبس الأشواك!" ويظهر لهم القنافذ.
"لا أريد أن ألبس الأشواك!"
يعلم الجميع أن القنفذ حيوان شائك. كثيرون لا يحبون ذلك ، ولكن ما يجب فعله: لقد كان قبيحًا جدًا. وهو يرتدي القفطان الشائك ، ويمشي فيه في الشتاء والصيف ، ولا يخلعه أبدًا. وسيكون كل شيء على ما يرام ، لكن العيش مع الأشواك ليس دائمًا ممتعًا. على سبيل المثال ، يلعب القنفذ لعبة اللحاق بالأصدقاء والأشواك فجأة - مرة واحدة! - كيف سيتم وخز السنجاب ، والصديق يشعر بالإهانة بالفعل. لكن القنفذ ليس مسؤولا عن أي شيء!
أو يركض عبر الغابة ، وتتشبث الأوراق بمعطف الفرو طوال الوقت - ومن ثم لا توجد طريقة للتخلص منها. لذلك عليك أن تذهب طوال الخريف في بدلة متعددة الألوان. لكنك لا تعرف أبدًا ماذا أيضًا ... لهذا السبب بمجرد حدوث هذه القصة: سئم القنفذ من حمل الأشواك على نفسه.
- لا أريد أن أكون شائكًا! - قال الطفل. ألقى قفطانه ، وأخفيه في أبعد ركن من المنك - وذهب في نزهة بدون إبر.
يمشي القنفذ على طول الطريق ، ويفرح: ما أجمل المشي بدون أشواك. ضربته ريش العشب على ظهره ، ودغدغته برفق ، ولا تكافح أوراق الشجر للقبض عليها. فجأة رأى القنفذ - الفطر ينمو. أراد أن يمزقها ، كما كان من قبل ، ويضعها على ظهره ، لكنه لم ينجح. في السابق ، كان الفطر ممسكًا بالإبر ، ولكن الآن - دفقة! - ويسقط على الأرض طوال الوقت.
- حسنًا ، لا شيء - اعتقد القنفذ ، - سأركض خلف الفطر لاحقًا.
ركض عبر الغابة لفترة طويلة ولم يستطع الحصول على ما يكفي منها: ما أعظم حياته الآن! وفجأة فقط بدا للقنفذ أن ذيلًا أحمر ظهر خلف الأشجار.
- فوكس! - كان الطفل خائفا وعلى الفور ملتف على شكل كرة. - دعه الآن يحاول الاقتراب - أنا أشواكها على الفور ...
ثم تذكر أن ثياب منزله بقيت ، ولم يعد هناك من يحمي هذا الحيوان الصغير من الثعلب الماكر والشرير.
- أوه لا لا لا! ماذا فعلت؟ - بكى القنفذ وركض مسرعا إلى منزله للاختباء. ركض وارتعد من الخوف ، وعندما وجد نفسه في جحر ، لبس قفطانه الشائك - وسرعان ما هدأ.
- حسنًا ، لا ، أفضل أن أكون شائكًا ، فكرت في ذلك الطفل. - ولن يضايقني أصدقائي - فهم أصدقاء!
لذلك أدرك القنفذ أنه يحب أشواكه كثيرًا ولم يعد يريد الانفصال عنها.
لقد خلطت الحيوانات المشاغبين إبرها والآن لا يمكنهم معرفة الإبر التي يستخدمها القنفذ. دعونا نساعد القنافذ على اختيار الإبر لهم حسب لون أرجلهم.
استهداف:المساهمة في تكوين قدرة الأطفال على تجميع صورة كاملة بشكل صحيح من قطع منفصلة ، لتحديد الألوان المختلفة للكائنات. hello_html_m5c0145ad.jpg
المادة: صور لعب مقطوعة إلى نصفين وكامل (عينات)
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات ، مربي.
تقدم اللعبة:
يرسم المعلم أمام الطفل الصور المقطوعة للألعاب.
يا رفاق ، جلبت لنا الدمية ماشا صورًا للألعاب اليوم. لكن في الطريق مع الصور ، حدثت مشكلة. التقط صبي يُدعى كوليا صوراً من دمية ماشا وقام بتقطيعها إلى نصفين. الدمية ماشا تبكي كثيرا وتطلب منك مساعدتها.
هل يمكننا مساعدتها؟
دعونا نجمع الصور.
(يقوم الأطفال بجمع الصور ومقارنتها بعينة. ثم يقومون بتسمية الألعاب الموضحة في الصور وتسمية الألوان الأساسية)
استهداف:تقوية قدرة الأطفال على تسمية الخضروات ولونها ؛ تطوير الذاكرة البصرية والانتباه.
المادة: "كيس ماجيك" ، خضروات (خيار ، طماطم ، ملفوف ، فلفل أخضر وأصفر)
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (مجموعة كاملة) ، مربي.
تقدم اللعبة:
تدعو المعلمة الأطفال للتناوب بأخذ إحدى الخضروات من "الحقيبة السحرية" وتسميتها ولونها. يمكن للمعلم أن يعرض ، دون النظر في الحقيبة ، ليجد ما يريد قوله. يتناوب جميع الأطفال على اللعب.
استهداف:تعزيز المعرفة بالألوان (الأصفر ، الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة
المادة: صورة مرج به أزهار (أحمر ، أزرق ، أخضر ، أصفر) ، فراشات (أحمر ، أزرق ، أخضر ، أصفر)
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
كل طفل لديه فراشة.
يطلب المعلم من الأطفال إخفاء الفراشات ، ويشرح كيفية القيام بذلك (تحتاج إلى زرع الفراشة على زهرة من نفس اللون). يسأل المعلم الأطفال: "أين وضعت الفراشة؟" (على زهرة حمراء) ؛
ثم يطلب المعلم زرع الفراشات تحت الزهور. فراشة حمراء تحت زهرة حمراء ، فراشة زرقاء تحت زهرة زرقاء ، إلخ. "أين زرعت الفراشة الصفراء؟" (تحت زهرة صفراء)
إذا لم يجيب الطفل على الأسئلة ، يقول المعلم الإجابة له.
استهداف:
المادة: دلاء بأربعة ألوان (أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر) ، تفاح أحمر.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
ما الدلاء الموجودة على الطاولة؟ (أحمر وأخضر وأزرق وأصفر)
الآن تغمض عينيك ، وسأزيل دلو واحد. عليك أن تخمن أي دلو ذهب.
يجب أن تكون الإجابة: "ذهب الدلو الأحمر" (كرر التمرين 4-5 مرات).
يخفي المعلم تفاحة حمراء في دلو واحد. يجب أن تنظر بعناية ولاحظ في أي دلو سأخفي التفاحة الحمراء. يجب أن يقال عنها على النحو التالي: "أخفى المشارك التفاحة الحمراء في الدلو الأخضر. ثم يقوم مشارك آخر بإخفاء التفاح في دلاء مختلفة. يقدم الأطفال مقترحات لأفعاله.
استهداف:عزز معرفة اللون الأحمر ، وعلم وضع مكعب على آخر. hello_html_26678b7a.jpg
المادة: مكعبات حمراء.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات ، مربي.
يدخل المعلم ويحمل في يديه صندوقًا جميلًا به مكعبات ويعرض عليه تخمين ما بداخله (افتراضات الطفل). اسأل اللغز:
لدي صندوق
أصدقائي يعيشون فيه
فهي مختلفة جدا،
اصفر احمر،
الأخضر والأزرق
كلهم ودودون وقويون.
إنهم يحبون أن يجتمعوا
وتتحول إلى مبان. (مكعبات)
يقترح أن ترى ما بداخل الصندوق: (مكعبات)
انظر إلى مدى جمال المكعبات.
ما لونهم؟ (أحمر)
أي منهم يمكنك أن تبني؟ (افتراضات الطفل).
لنلعب لعبة شيقة تسمى بناء برج.
يبني الأطفال الأبراج ، ثم يقولون من لديه البرج الأكثر إتقانًا.
(أحد أشكال هذه اللعبة هو أخذ مكعبات من لون معين لكل درس بناء بحيث يحفظ الأطفال تدريجياً جميع الألوان الأساسية).
استهداف:لترسيخ معرفة الألوان (الأصفر ، الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
المادة: دمى من أربعة ألوان (أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر) ، أكواب من نفس الألوان.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
يعرض المعلم الدمى ويقول إن الدمى اختلطت الأكواب. لذلك يطلبون من الأطفال مساعدتهم. للقيام بذلك ، يختار كل طفل دمية لنفسه ، وباختيار كوب من الألوان الأربعة المقترحة ، يختار الكوب المطلوب ليتناسب مع لون فستان الدمية.
يكمل الأطفال المهمة ، ويخاطب المعلم كل طفل على حدة
ما هو فستان دميتك؟ (أحمر)
ما نوع الكوب الذي تحتاجه لأخذ دمية؟ (أحمر)
ودميتك ، أي فستان؟
إذن ما نوع الكوب الذي ستأخذه؟ إلخ
وهكذا مع كل طفل ، لا يستغرق الأمر أكثر من دقيقتين للإجابة على مثل هذه الأسئلة أثناء اللعبة ، لذلك يجب على المعلم إجراء حوار باستمرار.
استهداف:تعريف الأطفال بالألوان الأساسية الأربعة ، وممارسة القدرة على ربط البطاقات الملونة بلون الشيء
المواد: بطاقات بألوان مختلفة ، بطاقات بها صور لأشياء.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي
مسار اللعبة.
يأخذ الأطفال بطاقة ملونة واحدة ، يجب على كل طفل اختيار صورة الكائن التي تتطابق مع لونه من الصور المعروضة.
تحميل:
معاينة:
ملف بطاقة للألعاب التعليمية
في أول مجموعة صغار
البطاقة التعليمية رقم 1 "Yolochka"
استهداف: لتكوين القدرة عند الأطفال على التمييز بين الألوان الرئيسية: الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق ، لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (6 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
المعلم يقرأ قصيدة:
قريبًا ، رأس السنة الجديدة قريبًا -
العطلة ستأتي إلينا معك.
الضيوف بالفعل في عجلة من أمرهم لزيارتنا ،
لإرضاء الرجال.
شخص ما من الغابة في عجلة من أمره
إنه بالفعل حفيف خارج النافذة. (استمع)
كل شيء رقيق ، في الإبر ،
وهم يدعون ذلك الضيف. (شجرة عيد الميلاد).
(يظهر المعلم تحضير شجرة عيد الميلاد)
يا لها من شجرة عيد الميلاد الجميلة التي أتت إلينا!
يا رفاق ، بينما كانت شجرة الكريسماس قادمة لزيارتنا ، فقدت إبرها. لنصنع لها إبر جديدة. ماذا يمكننا أن نصنع لها الإبر؟ (خيارات الأطفال)
(يقوم المعلم بإخراج دلاء بها مشابك غسيل باللون الأخضر والأصفر والأحمر والأزرق).
ماذا يوجد في دلاءي؟ (مشابك الغسيل)
دعونا نجعل إبرها من مشابك الغسيل.
ما لون شجرة عيد الميلاد لدينا؟ (لون أخضر)
وما اللون الذي نصنعه من الإبر؟ (لون أخضر)
(يختار الأطفال دلوًا به مشابك غسيل خضراء ، إذا كانوا مخطئين ، يقوم المعلم بتصحيحها ، ثم يعلقون مشابك الغسيل على شجرة عيد الميلاد)
البطاقة رقم 2 ، اللعبة التعليمية "اختر ريشة لكوكريل"
استهداف: لتكوين القدرة عند الأطفال على التمييز بين الألوان الرئيسية: الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق ،
المواد: أشجار عيد الميلاد ، مشابك الغسيل باللون الأخضر والأصفر والأحمر والأزرق.
تقدم اللعبة:
يتم وضع قضيب جميل بدون ذيل أمام الأطفال على لوح مغناطيسي. بالقرب من الطاولة يوجد ريش الذيل بأربعة ألوان أساسية: الأحمر والأصفر والأخضر والأزرق.
يُظهر المعلم للأطفال صورة ديك ذو ذيل كثيف مشرق. يشرح أن الديك الأول يريد أيضًا أن يكون له ذيل جميل ويطلب من الأطفال إعطائه ريشًا: أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر (عروض).
"أولاً ، سأقدم ريشة ، - يقول المعلم. - الديك ، ما الريشة التي يجب أن أعطيك؟"
"الأحمر" - يجيب الديك.
يجد المعلم ريشة حمراء.
يسأل الديك الصغير "دع أوليا تعطيني ريشة خضراء".
إذا كان الطفل مخطئًا ، يصيح الديك: "Ku-ka-re-ku! أريد ريشة أخرى. أريد ريشة خضراء!" (يستمر هذا حتى نهاية اللعبة)
في الختام ، يعجب الأطفال بذيل الديك الجميل. "لدي ذيل جميل!" - يفرح الديك. "وسيم جدا جدا!" - يؤكد الأبناء والمعلم.
قال المعلم: "الديك سعيد ، استمع إلى قصيدة عنه:
"لدينا ديك صغير بصوت عال ،
في الصباح يصرخ: "مرحبا!"
حذائه على قدميه ،
الأقراط معلقة على أذني
يوجد مشط على الرأس
هذا ما هو عليه ، الديك! "
(G. Boyko. "الديك")
بطاقة №3 لعبة تعليمية "القنافذ"
استهداف: لترسيخ المعرفة بالألوان (الأصفر ، الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، لتطوير المهارات الحركية الدقيقة للأيدي والتعامل الودود مع الحيوانات.
المادة: القنافذ بأربعة ألوان (أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر) ، مشابك غسيل من نفس الألوان.
تقدم اللعبة:
يقرأ المعلم للأطفال الحكاية الخيالية "لا أريد أن ألبس الأشواك!" ويظهر لهم القنافذ.
"لا أريد أن ألبس الأشواك!"
يعلم الجميع أن القنفذ حيوان شائك. كثيرون لا يحبون ذلك ، ولكن ما يجب فعله: لقد كان قبيحًا جدًا. وهو يرتدي القفطان الشائك ، ويمشي فيه في الشتاء والصيف ، ولا يخلعه أبدًا. سيكون كل شيء على ما يرام ، لكن العيش مع الأشواك ليس دائمًا ممتعًا. على سبيل المثال ، يلعب القنفذ لعبة اللحاق بالأصدقاء والأشواك فجأة - مرة واحدة! - كيف يتم وخز السنجاب ، والصديق يشعر بالإهانة بالفعل. لكن القنفذ ليس مسؤولا عن أي شيء!
أو يركض عبر الغابة ، وتتشبث الأوراق بمعطف الفرو طوال الوقت - ومن ثم لا توجد طريقة للتخلص منها. لذلك عليك أن تذهب طوال الخريف في بدلة متعددة الألوان. لكنك لا تعرف أبدًا ماذا أيضًا ... لهذا السبب بمجرد حدوث هذه القصة: سئم القنفذ من حمل الأشواك على نفسه.
- لا أريد أن أكون شائكًا! - قال الطفل. ألقى قفطانه ، وأخفيه في أبعد ركن من المنك - وذهب في نزهة بدون إبر.
يمشي القنفذ على طول الطريق ، مبتهجًا: ما أجمل المشي بدون أشواك. ضربته ريش العشب على ظهره ، ودغدغته برفق ، ولا تكافح أوراق الشجر للقبض عليها. فجأة رأى القنفذ - الفطر ينمو. أراد أن يمزقها ، كما كان من قبل ، ويضعها على ظهره ، لكنه لم ينجح. في السابق ، كان الفطر ممسكًا بالإبر ، ولكن الآن - دفقة! - ويسقط على الأرض طوال الوقت.
- حسنًا ، لا شيء - اعتقد القنفذ ، - سأركض خلف الفطر لاحقًا.
ركض عبر الغابة لفترة طويلة ولم يستطع الحصول على ما يكفي منها: ما أعظم حياته الآن! وفجأة فقط بدا للقنفذ أن ذيلًا أحمر ظهر خلف الأشجار.
- فوكس! - كان الطفل خائفا وعلى الفور ملتف على شكل كرة. - دعه الآن يحاول الاقتراب - أنا أشواكها على الفور ...
ثم تذكر أن ثياب منزله بقيت ، ولم يعد هناك من يحمي هذا الحيوان الصغير من الثعلب الماكر والشرير.
- أوه لا لا لا! ماذا فعلت؟ - بكى القنفذ وركض مسرعا إلى منزله للاختباء. ركض وارتعد من الخوف ، وعندما وجد نفسه في جحر ، لبس قفطانه الشائك - وسرعان ما هدأ.
- حسنًا ، لا ، أفضل أن أكون شائكًا ، فكرت في ذلك الطفل. - ولن يزعجني أصدقائي - فهم أصدقاء!
لذلك أدرك القنفذ أنه يحب أشواكه كثيرًا ولا يريد الانفصال عنها بعد الآن.
لقد خلطت الحيوانات المشاغبين إبرها والآن لا يمكنهم معرفة الإبر التي يستخدمها القنفذ. دعونا نساعد القنافذ على اختيار الإبر لهم حسب لون أرجلهم.
بطاقة №4 لعبة تعليمية "تجميع لعبة"
استهداف: المساهمة في تكوين قدرة الأطفال على تجميع صورة كاملة بشكل صحيح من قطع منفصلة ، لتحديد الألوان المختلفة للكائنات. hello_html_m5c0145ad.jpg
المادة: صور لعب مقطوعة إلى نصفين وكامل (عينات)
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات ، مربي.
تقدم اللعبة:
يرسم المعلم أمام الطفل الصور المقطوعة للألعاب.
يا رفاق ، جلبت لنا الدمية ماشا صورًا للألعاب اليوم. لكن في الطريق مع الصور ، حدثت مشكلة. التقط صبي يُدعى كوليا صوراً من دمية ماشا وقام بتقطيعها إلى نصفين. الدمية ماشا تبكي كثيرا وتطلب منك مساعدتها.
هل يمكننا مساعدتها؟
دعونا نجمع الصور.
(يقوم الأطفال بجمع الصور ومقارنتها بعينة. ثم يقومون بتسمية الألعاب الموضحة في الصور وتسمية الألوان الأساسية)
البطاقة رقم 5 ، اللعبة التعليمية "ماجيك باج"
استهداف: تقوية قدرة الأطفال على تسمية الخضروات ولونها ؛ تطوير الذاكرة البصرية والانتباه.
المادة: "كيس ماجيك" ، خضروات (خيار ، طماطم ، ملفوف ، فلفل أخضر وأصفر)
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (مجموعة كاملة) ، مربي.
تقدم اللعبة:
يدعو المعلم الأطفال للتناوب في أخذ إحدى الخضروات من "الحقيبة السحرية" وتسميتها ولونها. يمكن للمعلم أن يعرض ، دون النظر في الحقيبة ، ليجد ما يريد قوله. يتناوب جميع الأطفال على اللعب.
البطاقة رقم 6 ، اللعبة التعليمية "الفراشات"
استهداف: تعزيز المعرفة بالألوان (الأصفر ، الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، وتطوير المهارات الحركية الدقيقة
المادة: صورة زجاجية بها أزهار (أحمر ، أزرق ، أخضر ، أصفر) ، فراشات (أحمر ، أزرق ، أخضر ، أصفر)
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
كل طفل لديه فراشة.
يطلب المعلم من الأطفال إخفاء الفراشات ، ويشرح كيفية القيام بذلك (تحتاج إلى زرع الفراشة على زهرة من نفس اللون). يسأل المعلم الأطفال: "أين وضعت الفراشة؟" (على زهرة حمراء) ؛
ثم يطلب المعلم زرع الفراشات تحت الزهور. فراشة حمراء تحت زهرة حمراء ، فراشة زرقاء تحت زهرة زرقاء ، إلخ. "أين زرعت الفراشة الصفراء؟" (تحت زهرة صفراء)
إذا لم يجيب الطفل على الأسئلة ، يقول المعلم الإجابة له.
البطاقة رقم 7 ، اللعبة التعليمية "الدلاء الملونة"
استهداف:
المادة: دلاء بأربعة ألوان (أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر) ، تفاح أحمر.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
ما الدلاء الموجودة على الطاولة؟ (أحمر وأخضر وأزرق وأصفر)
الآن تغمض عينيك ، وسأزيل دلو واحد. عليك أن تخمن أي دلو ذهب.
يجب أن تكون الإجابة: "ذهب الدلو الأحمر" (كرر التمرين 4-5 مرات).
يخفي المعلم تفاحة حمراء في دلو واحد. يجب أن تنظر بعناية ولاحظ في أي دلو سأخفي التفاحة الحمراء. يجب أن يقال عنها على النحو التالي: "أخفى المشارك التفاحة الحمراء في الدلو الأخضر. ثم يقوم مشارك آخر بإخفاء التفاح في دلاء مختلفة. يقدم الأطفال مقترحات لأفعاله.
البطاقة رقم 8 لعبة تعليمية "بناء برج"
استهداف: عزز معرفة اللون الأحمر ، وعلم وضع مكعب على آخر. hello_html_26678b7a.jpg
المادة: مكعبات حمراء.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات ، مربي.
تقدم اللعبة
يدخل المعلم ويحمل في يديه صندوقًا جميلًا به مكعبات ويعرض عليه تخمين ما بداخله (افتراضات الطفل). اسأل اللغز:
لدي صندوق
أصدقائي يعيشون فيه
فهي مختلفة جدا،
اصفر احمر،
الأخضر والأزرق
كلهم ودودون وقويون.
إنهم يحبون أن يجتمعوا
وتتحول إلى مبان. (مكعبات)
يقترح أن ترى ما بداخل الصندوق: (مكعبات)
انظر إلى مدى جمال المكعبات.
ما لونهم؟ (أحمر)
أي منهم يمكنك أن تبني؟ (افتراضات الطفل).
لنلعب لعبة شيقة تسمى بناء برج.
يقوم الأطفال ببناء الأبراج ، ثم يقولون من لديه البرج الأكثر إتقانًا.
(أحد أشكال هذه اللعبة هو أخذ مكعبات من لون معين لكل درس بناء بحيث يحفظ الأطفال تدريجياً جميع الألوان الأساسية).
البطاقة رقم 9 - اللعبة التعليمية "اختر كوبًا للدمية"
استهداف: لترسيخ معرفة الألوان (الأصفر ، الأزرق ، الأخضر ، الأحمر) ، لتنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
المادة: دمى من أربعة ألوان (أحمر ، أخضر ، أزرق ، أصفر) ، أكواب من نفس الألوان.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي.
تقدم اللعبة:
يعرض المعلم الدمى ويقول إن الدمى اختلطت الأكواب. لذلك يطلبون من الأطفال مساعدتهم. للقيام بذلك ، يختار كل طفل دمية لنفسه ، وباختيار كوب من الألوان الأربعة المقترحة ، يختار الكوب المطلوب ليتناسب مع لون فستان الدمية.
يكمل الأطفال المهمة ، ويخاطب المعلم كل طفل على حدة
ما هو فستان دميتك؟ (أحمر)
ما نوع الكوب الذي تحتاجه لأخذ دمية؟ (أحمر)
ودميتك لديها فستان؟
إذن ما نوع الكوب الذي ستأخذه؟ إلخ
وهكذا مع كل طفل ، لا يستغرق الأمر أكثر من دقيقتين للإجابة على مثل هذه الأسئلة أثناء اللعبة ، لذلك يجب على المعلم إجراء حوار باستمرار.
البطاقة رقم 10 لعبة تعليمية "تطابق اللون مع الموضوع"
استهداف: تعريف الأطفال بالألوان الأساسية الأربعة ، وممارسة القدرة على ربط البطاقات الملونة بلون الشيء
المواد: بطاقات بألوان مختلفة ، بطاقات بها صور لأشياء.
المشاركون: أطفال 2-3 سنوات (4 أشخاص) ، مربي
مسار اللعبة.
يأخذ الأطفال بطاقة ملونة واحدة ، يجب على كل طفل اختيار صورة الكائن التي تتطابق مع لونه من الصور المعروضة.
الغرض: تعليم الأطفال تسمية جودة وسمات الأشياء (الحجم واللون). أجب على الأسئلة بشكل صحيح ، وقم بتأليف قصة وصفية قصيرة عن لعبة بمساعدة شخص بالغ. تطوير جهاز مفصلي. لزراعة المثابرة والحب واحترام الألعاب.
عرض محتوى الوثيقة
"ملخص لعبة GCD التعليمية" Magic bag "المجموعة الثانية للناشئين.
الإيماءة الأساسية
لعبة تعليمية "ماجيك باج".
الغرض: تعليم الأطفال تسمية جودة وسمات الأشياء (الحجم واللون). أجب عن الأسئلة بشكل صحيح ، وقم بتأليف قصة وصفية قصيرة عن اللعبة بمساعدة شخص بالغ. تطوير جهاز مفصلي. لزراعة المثابرة والحب واحترام الألعاب.
عمل المفردات: الدب القطبي.
العمل الفردي: تفعيل لينا ، أوليسيا ، فاديم في الدرس.
مادة:
دب (بالغ).
حقيبة سحرية.
اللعب: ماتريوشكا ، هرم ، سيارة ، حصان ، كرة.
يجلس الأطفال أمام المعلم
الجمباز على اللسان.
طرق على الباب. يدخل الدب القطبي (لديه حقيبة في يديه)
الدب: مرحبًا يا شباب!
الأطفال: مرحبًا.
المربي: يا رفاق ، جاء الدب القطبي إلينا اليوم. انظر ، جلب لنا الدب حقيبة سحرية. كم هو وسيم.
ماذا في حقيبتك؟
الدب: أحضرت ألعابًا للأطفال.
يعرض المعلم إلقاء نظرة على الألعاب. يتناوب الأطفال على إخراج الألعاب من الحقيبة ، وفحص الأسئلة والإجابة عليها ، ووضعها على الطاولة.
المربي: ما هو فوفا؟
Vova: ماتريوشكا.
المربي: كم هي جميلة وذكية. هل تحبها؟
المربي: ماذا يوجد داخل ماتريوشكا؟
Vova: ماتريوشكا آخر.
المربي: هذا ماتريوشكا ... وهذا ...
المعلم: الآن سيحصل أوليسيا على لعبة.
أوليسيا: الهرم.
المربي: أظهر مكان الحلقة الصفراء للهرم. ماذا يمكنك أن تفعل بالهرم؟
أوليسيا: تفكيك ، تجميع.
المربي: لينا ، انظري ، ماذا يوجد في الحقيبة أيضًا؟
لينا: آلة
المربي: لينا ما لون جسم السيارة؟
لينا: أزرق.
المربي: ما لون مقصورة السيارة؟
لينا: أصفر.
المربي: ماذا جلب لنا الدب أيضًا؟ من هذا؟
الأطفال: الحصان.
المربي: فاديم ، أظهر ذيل الحصان ، رجليه ، عرفه.
المعلم يأخذ كرة من الدب. ما هذا؟
الأطفال: كرة.
المربي: ما لون الكرة؟
الأطفال: أزرق.
المربي: ماذا يمكنك أن تفعل بالكرة؟
الأطفال: دحرجة ، رمي.
المربي: ما هي الألعاب التي أحضرها الدب؟
الأطفال: ماتريوشكا ، هرم ، سيارة ، حصان ، كرة.
التعليم الجسدي.
يمشي الدب حنف القدم عبر المجموعة.
يجمع الألعاب ،
ويضعها في كيس.
فجأة تعثر دب
نعم ، كيف ستزئير.
يقول المعلم أن الدب قد أعد لعبة ممتعة للأطفال ويريد اللعب معك. سيخفي الدب الألعاب ، ويجب على الأطفال إخبارهم بالألعاب المفقودة. تبقى جميع الألعاب على الطاولة.
أزلت الهرم. المربي: ما هي اللعبة التي ذهبت؟
أنا أنظف ماتريوشكا. المربي: ما هي اللعبة التي ذهبت؟ إلخ.
أضع كل الألعاب بعيدًا. ماذا ذهب؟
الأطفال: اللعب.
المربي: أيهما؟
الأطفال: دمى ماتريوشكا ، أهرامات ، سيارات ، خيول ، كرة.
المربي: من أحضر لنا الألعاب؟
الأطفال: الدب القطبي.
المربي: دعنا نشكر ميشكا على هذه اللعبة الشيقة والألعاب التي أحضرها لنا.
الأطفال: شكراً لكم.
الدب: إلى اللقاء يا رفاق.
يتذكر المعلم ما فعلوه في الفصل. يا رفاق ، يا له من عمل رائع أنتم!
فائدة "حقيبة رائعة"
Murygina Maria Trofimovna ، معلمة MBDOU "Kindergarten No. 34" ، إيفانوفووصف المادة:سيكون هذا الدليل موضع اهتمام معلمي رياض الأطفال ، وكذلك أولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
الغرض من العمل مع "Wonderful Sack":تحسين الإحساس اللمسي والإدراك ؛ تشكيل القدرة على التعرف على الأشياء وتسميتها ؛ تطور الكلام.
في رياض الأطفال ، غالبًا ما تستخدم "الحقيبة الرائعة" في الفصل الدراسي. عادة ما تكون مصنوعة من القماش وتشبه كيسًا به أربطة أو مرنة ، وبعضها يستخدم حوضًا صغيرًا ومنشفة.
ها هي "حقيبة رائعة" حصلت عليها من قماش وزجاجة ماء بلاستيكية كبيرة:
نتيجة لاستخدام "الحقيبة المعجزة" التعليمية في الأطفال ، فإن القدرة على تحديد نوع الشيء يتشكل من خلال خصائصه الخارجية المميزة ، أي من خلال شكله. كما يمكن استخدام "الحقيبة الرائعة" لتطوير الكلام والخيال.
هناك نوعان من ألعاب الحقيبة الرائعة:
1) يمكن أن يُطلب من الأطفال في سن ما قبل المدرسة تسمية شيء ما عن طريق سحبه أولاً من الحقيبة.
2) يحتاج الطفل ويده في الحقيبة أن يتلمس شيئًا ويطلق عليه اسمًا ، ولا يرى ماهيته بالتحديد ؛ حتى لا يتم الخلط بين الأطفال ، في البداية يمكنك وضع عنصر واحد ، وبعد ذلك ، عندما يفهمون كيفية اللعب ، يكون هناك بالفعل عدة أشياء.
يمكن منح اللاعبين ، بالإضافة إلى المهمة الرئيسية ، المزيد:
- وصف الشيء (اللون ، الحجم ، الذوق ، المادة) أو الحيوان (ماذا يفعل ، أين يعيش) ؛
- أخبر أي حكاية خرافية من هذا الكائن أو البطل ؛
- صِف الشيء حتى يتمكن الأطفال الآخرون من تخمينه.
بالنسبة للأطفال الصغار جدًا ، يمكنك أن تعرض بهذه الطريقة اختيار لعبة يلعب بها بعد ذلك. للقيام بذلك ، يتم أولاً عرض الأشياء التي يتم وضعها في الحقيبة ، ثم يقوم كل واحد بدوره بإخراج الأشياء الخاصة به.
هذه اللعبة مناسبة للأطفال من سن 3 سنوات ، حيث يمكنهم بالفعل التحدث وتسمية شيء ما على الأقل بكلمة واحدة.
أمثلة على الألعاب ذات "الحقيبة المعجزة":
"الحيوانات طفل"الغرض: توحيد أسماء صغار الحيوانات
سن الأطفال: 3-4 سنوات
يتم وضع ألعاب صغيرة في الكيس: شبل الثعلب ، خنزير صغير ، دجاجة ، بطة ، عجل ، أرنبة ، قطة ، شبل دب ، شبل أسد. يأتي المعلم ، ممسكًا الحقيبة ، إلى الأطفال ، ويعرض عليهم إخراج لعبة واحدة من هناك ، وإظهارها للجميع وتسميتها بصوت عالٍ. يتأكد المعلم من أن الأطفال ينطقون بشكل صحيح وواضح أسماء حيوان الطفل: شبل الثعلب ، خنزير صغير ، دجاج ، بطة ، عجل ، أرنبة ، هريرة ، شبل دب ، شبل أسد. إذا وجد شخص ما صعوبة في تسمية لعبة ، فإن المعلم يساعده.
"فواكه خضروات"
الغرض: ترسيخ المعرفة بالفواكه والخضروات.
سن الأطفال: 3-4 سنوات
يتم وضع الخضار والفواكه المختلفة في الكيس. ضع سلتين على الطاولة (واحدة للخضروات والأخرى للفواكه).
يختار الطفل شيئًا واحدًا في "الحقيبة الرائعة" ويخرجه ، يسأل المعلم: "ما هذا؟" ، يجيب الطفل. إذا تمت تسمية الخضار أو الفاكهة بشكل صحيح ، يسأل المدرس: "في أي سلة ستضعها". إذا كان الطفل مخطئًا ، يسأل المعلم الأطفال الآخرين.
استهداف:
- تطوير الملاحظة ، الانتباه السمعي ، يكون قادرًا على التحرك وفقًا لكلمات المربي.
- تعلم كيفية التعرف على الموضوع باستخدام أحد المحللين.
- تطوير القدرة على التحليل ، وتعزيز القدرة على تمييز وتسمية الحيوانات البرية ، وتوسيع المفردات.
- لزراعة الفضول وسعة الحيلة وحب الحيوانات.
- لتفعيل كلام الاطفال.
- تعلم كيفية استخدام المخطط عند وضع اقتراح.
ادوات:حقيبة بها مكعبات ، لعبة حيوانات (ثعلب ، أرنب ، دب) ، رسم تخطيطي يصور غابة وجسر وروضة أطفال.
تقدم اللعبة
تنظيم الوقت:
تخبر المعلمة الأطفال أنها فقدت حقيبة رائعة تحتوي على مفاجأة للأطفال ، وتقترح على الأطفال البحث عنها في المجموعة.
تطوير قطعة الأرض:
يبحث الأطفال عن الحقيبة ويجدونها. أعطه للمعلم. يعرض المعلم لمس الحقيبة ، ويسأل الأطفال ماذا يمكن أن يكون هناك؟
يمكن للأطفال تخمين المكعبات الموجودة في الحقيبة عن طريق اللمس. تقول المعلمة أن المكعبات ليست بسيطة ، لكنها تصور شخصيات مختلفة من الألغاز التي ستطلبها منهم الآن.
تخمين اللغز الأول:
الذيل رقيق ، والفراء ذهبي ،
يعيش في الغابة ويسرق الدجاج في القرية.
(فوكس)
يخمن الأطفال. يعرض المعلم مكعبًا عليه صورة ثعلب.
يخبر المعلم الأطفال أن الثعلب قد جاء يركض إلى حديقتنا اليوم ويعرض عليه البحث عنه. يجد الأطفال لعبة ثعلب مخبأة في المجموعة.
يدعو المعلم الأطفال ليصفوا الثعلب (ما هو شكله؟ - أحمر ، رقيق ، ماكر ؛ ماذا يمكنها أن تفعل؟ - الجري ، سرقة الدجاج ، إلخ)
تخمين اللغز الثاني:
الابيض الصغير،
القفز على طول الغابة
على قرع كرة الثلج.
(أرنبة)
يخمن الأطفال. يعرض المعلم مكعبًا عليه صورة أرنب.
يخبر المعلم الأطفال أن الأرنب جاء يركض إلى روضة الأطفال اليوم ، ويدعو الأطفال للبحث عنه. يجد الأطفال لعبة الأرنب مخبأة في المجموعة.
يدعو المعلم الأطفال إلى وصف الأرنب (ما هو شكله؟ - أبيض صغير ، رقيق ، جبان ؛ ماذا يمكنه أن يفعل؟ - الجري ، والقفز ، وما إلى ذلك)
تخمين اللغز الثالث:
في الصيف يمشي بدون طريق
بالقرب من أشجار الصنوبر والبيرش ،
وفي الشتاء ينام في وكر ،
يخفي أنفه من الصقيع.
(يتحمل)
يخمن الأطفال. يعرض المعلم مكعبًا عليه صورة دب.
يخبر المعلم الأطفال أن الدب قد جاء راكضًا إلى حديقتنا ، ويدعو الأطفال للبحث عنه. يجد الأطفال لعبة دب مخبأة في المجموعة.
يدعو المعلم الأطفال ليصفوا الدب (ما هو شكله؟ - أشعث ، كبير ، أخرق ؛ ماذا يمكنه أن يفعل؟ - تذمر ، تمتص قدمه ، تتسلق الأشجار).
في نهاية اللعبة ، يعرض المعلم ترك الحيوانات في روضة الأطفال ، لأنهم أحبوا ذلك حقًا في روضة الأطفال. يرتب الأطفال اللعب على الرفوف.
نتائج المباراة.
دعنا نتذكر ماذا فعلنا معك؟ (تبحث عن حقيبة رائعة في المجموعة). ماذا كان في الحقيبة الرائعة؟ (مكعبات). عن من كانت الألغاز؟ (عن ثعلب ، أرنب ، دب). أي نوع من الحيوانات هم؟ (برية) أين تعيش الحيوانات البرية؟ (في الغابة). هل تعتقد أن الحيوانات أحببت في روضة أطفالنا؟ (احب).