عائلة لديها طفل مرفوض عاطفيا. التشخيص ، وخصوصية الأسرة ، وخصائص تقديم المساعدة النفسية. أنواع الحرمان. الرفض العاطفي

الرفض العاطفي.مع هذا النوع من التنشئة ، يشعر الطفل والمراهق باستمرار بأنهم مثقلون ، وأنه عبء في حياة والديه ، وأنه بدونه سيكون الأمر أسهل وأكثر حرية وأكثر حرية بالنسبة لهم. يتفاقم الموقف أكثر عندما يكون هناك شخص آخر قريب - أخ أو أخت أو زوج أم أو زوجة أب ، وهو أكثر عزيزة ومحبوبة (منصب سندريلا).

يتمثل الرفض العاطفي الكامن في حقيقة أن الآباء ، دون أن يعترفوا بذلك لأنفسهم ، يتحملون عبء ابنهم أو ابنتهم ، على الرغم من أنهم يبتعدون عن مثل هذه الفكرة ، إلا أنهم غاضبون إذا أشار إليهم أحدهم. من خلال قوى العقل والإرادة ، عادة ما يتم تعويض الرفض العاطفي المكبوت عن طريق الاهتمام المشدد ، وعلامات الانتباه المبالغ فيها. ومع ذلك ، فإن الطفل وخاصة المراهق يشعر بالتعذيب المصطنع لمثل هذه الرعاية والاهتمام ويشعر بنقص الدفء العاطفي الصادق.

الرفض العاطفي له تأثير كبير على التعرق ، والحساسية ، والتشوهات العصبية ، وتقوية ملامح هذه الأنواع. ومع ذلك ، يمكن أن يؤدي الرفض العاطفي الصريح أيضًا إلى زيادة حدة أعراض الصرع. عندما يتم الجمع بين الرفض العاطفي ونقص الحماية ، يسعى المراهقون المتقلبون إلى التواصل العاطفي في شركات الشوارع - ونتيجة لذلك ، يمكن فرض سمات عدم الاستقرار على النواة القابلة للتغير.

شروط العلاقة العنيفة.عادة ما يقترن بالرفض العاطفي. يمكن أن يتجلى الموقف القاسي علانية - من خلال الانتقام القاسي من الآثام الصغيرة والعصيان ، أو من خلال حقيقة أنه على الطفل ، كما هو الحال في مخلوق ضعيف لا حول له ولا قوة ، "ينزع الشر" على الآخرين. لكن يمكن إخفاء العلاقات الأسرية المسيئة عن أعين المتطفلين. اللامبالاة الروحية لبعضهم البعض ، والاهتمام بالنفس فقط ، والتجاهل التام لمصالح واحتياجات أفراد الأسرة الآخرين ، وجدار غير مرئي بينهم ، وعائلة يمكن للجميع الاعتماد فيها فقط على أنفسهم ، دون توقع أي مساعدة أو مشاركة - كل هذا يمكن أن يكون بلا فضائح صاخبة ولا شجار ولا ضرب. ومع ذلك ، فإن مثل هذا الجو من القسوة العقلية لا يمكن إلا أن يؤثر على المراهق.

يمكن أيضًا تنمية العلاقات المسيئة بين التلاميذ في بعض المؤسسات التعليمية المغلقة ، خاصة بالنسبة للمراهقين الصعبين والجانحين ، على الرغم من الأمن المادي والنظام المنظم بشكل صارم. استبداد القادة ، واستهزاء القوي بالضعيف ، والانتقام من العصيان ، وخنوع البعض وتعذيب البعض الآخر - كل هذا يزدهر بسهولة خاصة إذا كان عمل المربين يتميز بالشكليات.

التنشئة في ظروف العلاقات العنيفة تعزز سمات إبراز الصرع وتطور نفس هذه الميزات بناءً على التشديد المطابق.

شروط زيادة المسؤولية الأخلاقية.في مثل هذه الحالات ، يعلق الآباء آمالًا كبيرة على مستقبل طفلهم ونجاحه وقدراته ومواهبه. غالبًا ما يعتزون بفكرة أن نسلهم سيحقق أحلامهم التي لم تتحقق. يشعر المراهق أن والديه يتوقعان الكثير منه.

في حالة أخرى ، يتم خلق ظروف من المسؤولية الأخلاقية المتزايدة عندما يتم فرض مخاوف غير طفولية بشأن رفاهية أفراد الأسرة الأصغر سنًا والعاجزين على المراهق القاصر [Sukhareva G. Ye. ، 1959].

يُظهر جميع المراهقين تقريبًا مرونة كبيرة في مواجهة التوقعات الأبوية المرتفعة أو المسؤوليات الصعبة الموكلة إليهم. لا ينتج عن الفشل والإغفال تأثير الضغط. الاستثناء هو إبراز الوهن النفسي ، الذي تزداد حدة سماته بشكل حاد في ظروف زيادة المسؤولية الأخلاقية ، مما يؤدي إلى تطور سيكوباتي أو إلى عصاب وسواس رهابي مطول.

تربية متناقضة.في عائلة واحدة ، يمكن لكل من الوالدين ، وحتى الأجداد ، الالتزام بأساليب تعليمية مختلفة ، والجمع بين الأساليب التعليمية غير المتوافقة ، وتنفيذ أنواع مختلفة من التعليم غير الصحيح. في الوقت نفسه ، يتنافس أفراد الأسرة ، أو حتى يتعارضون علانية مع بعضهم البعض. على سبيل المثال ، يمكن الجمع بين الحماية المفرطة السائدة من جانب الأب والتواطؤ من جانب الأم ، والرفض العاطفي من جانب الوالدين والتواطؤ في الحماية المفرطة من جانب الجدة. مثل هذه المواقف تضر بشكل خاص بالمراهق ، وتشكل خطرًا كبيرًا للإصابة بنقاط الضعف في شخصيته.

يبدو أن المراهق هو الأكثر حساسية لنوع الأبوة والأمومة غير المناسبة التي تتناول كعب أخيل من نوعه.

التعليم خارج الأسرة.في حد ذاته ، التنشئة خارج الأسرة ، في مدرسة داخلية في مرحلة المراهقة ليس عاملا نفسيا سلبيا. على العكس من ذلك ، من المفيد حتى أن ينفصل المراهقون عن أسرهم لفترات معينة من الزمن ويعيشون بين أقرانهم - وهذا يساهم في تنمية الاستقلال والقدرة على إقامة الاتصالات وتطوير مهارات التكيف الاجتماعي. يكون الانفصال المؤقت عن الأسرة مفيدًا بشكل خاص عندما يرتبط الاضطراب السلوكي بوضع عائلي صعب.

العوامل النفسية السلبية هي أوجه قصور في عمل المدارس الداخلية والمؤسسات التعليمية الأخرى - مزيج من نظام صارم يقترب من الحماية المفرطة ، مع الشكليات في مراعاته ، مما يفتح متنفساً للإهمال الخفي ، والتأثيرات السيئة ، والعلاقات القاسية بين التلاميذ ، كذلك باعتباره نقصًا في الدفء العاطفي من جانب المعلمين. إن القضاء على كل هذه العيوب في المدرسة الداخلية أكثر صعوبة منه في الأسرة المتناغمة.

وهذا هو السبب في أن التنشئة في مثل هذه الأسرة ، التي تكملها وتصححها التنشئة الاجتماعية ، كانت وستظل هي الأفضل لتكوين الشخصية ، خاصة في سن المراهقة الأصغر والمتوسطة.

يبدو أن الأنواع الموصوفة من التنشئة غير السليمة مرتبطة بتلك الميول التي ، إلى حد ما ، متأصلة في عدد من العائلات الحديثة. أظهرت الدراسات الاجتماعية النفسية [Kharchev AG ، 1981] أنه في موسكو ، 50٪ فقط من الأولاد و 34٪ من الفتيات الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 17 عامًا يساعدون الأسرة في التدبير المنزلي ؛ حوالي 20٪ لا يعرفون كيف يطبخون الطعام إطلاقاً ، 54٪ من الشباب لا يعرفون كيف يغسلون. في الوقت نفسه ، تناقش 9٪ فقط من العائلات شراء أشياء باهظة الثمن مع المراهقين ، و 13٪ فقط - كيفية قضاء الإجازات الصيفية ، وما إلى ذلك. لكن توقعات الوالدين لأطفالهم عالية جدًا. في تبليسي ، على سبيل المثال ، يخطط 96٪ من الآباء لتعليم عالٍ لأطفالهم ، و 90٪ مستعدون لدعمهم ، فقط للدراسة ، بينما أعرب المراهقون أنفسهم عن رغبتهم في تلقيه فقط في 56٪ من الحالات.

الرفض العاطفي هو موقف أبوي غير فعال ، والذي يتجلى في نقص أو غياب الاتصال العاطفي بين الوالد والطفل ، وعدم حساسية الوالدين لاحتياجات الطفل.

يمكن أن يكون الرفض صريحًا ودقيقًا.

برفض واضح ، يوضح الوالد أنه لا يحب طفله أو يقبله ، ويشعر بالغضب تجاهه. يتجلى الرفض الخفي في الاستياء العالمي من الطفل (فهو ليس ذكيًا جدًا ، ماهرًا ، وسيمًا) ، على الرغم من أن الوالد يفي رسميًا بمسؤولياته الأبوية. في كثير من الأحيان ، يتم إخفاء الرفض العاطفي عن طريق الاهتمام والرعاية المبالغ فيهما ، ولكن يتم خيانته من خلال الرغبة في تجنب الاتصال الوثيق (الجسدي).

يشير الخبراء إلى أن الرفض العاطفي غالبًا ما يكون نتيجة للوعي الشمولي للوالدين. في هذه الحالة ، في التواصل الأسري ، من ناحية ، هناك عجز في التعبير العاطفي الإيجابي ، ومن ناحية أخرى ، يصبح المظهر غير المنضبط للمشاعر السلبية المكبوتة هو القاعدة. بالطبع ، يحتاج الوالدان إلى مداعبة الطفل وغالبًا ما يشعران بإحساس صريح أو غامض بالذنب لمظهر بخيل من المودة. ولكن بسبب عدم كفاية الوعي بالحالات العاطفية للفرد ، فإن العواطف تندلع بانبعاثات عفوية من المودة خارج السياق الفعلي للتواصل. يُجبر الطفل ، بل يضطر إلى قبول المودة والاستجابة لها ، بغض النظر عن مزاجه في تلك اللحظة.

يرتبط الرفض أيضًا بتوقعات الوالدين غير الكافية للطفل.

يمكن للوالدين إدراك أن أطفالهم أكبر سنًا وبالتالي لا يحتاجون إلى الكثير من الرعاية والاهتمام. في بعض الأحيان ، يصنع الآباء صورة خيالية مثالية لطفل يحبونه. بالنسبة لبعض الآباء ، هذا طفل مطيع ومريح. بالنسبة للآخرين ، فهو ناجح وجريء. ومع ذلك ، في كلتا الحالتين ، لن تتوافق الصورة الخيالية للطفل مع الصورة الحقيقية. في كثير من الحالات ، يقترن الرفض بالرقابة الصارمة ، مع فرض النوع الوحيد من السلوك "الصحيح" على الطفل. جنبًا إلى جنب مع السيطرة المشددة ، يمكن الجمع بين الرفض وانعدام السيطرة ، واللامبالاة بحياة الطفل ، والتواطؤ الكامل.

غالبًا ما يكون الرفض العاطفي للطفل مصحوبًا بعقوبات متكررة ، بما في ذلك العقوبات الجسدية.

علاوة على ذلك ، تميل الأمهات اللواتي يرفضن أطفالهن إلى معاقبتهن لأنهن يلجأن إليهم طلبًا للمساعدة ، وكذلك على الرغبة في التواصل معهم. الآباء الذين يرفضون الأطفال ويستخدمون أسلوبًا مسيئًا في التفاعل معهم يؤمنون بضرورة العقاب الجسدي وطبيعته. في كثير من الأحيان ، يُعاقب على العصيان أو السلوك غير المرغوب فيه بالحرمان من الحب الأبوي ، وإظهار عدم جدوى الطفل: "أمي لا تحب هذا ، ستجد فتى آخر (فتاة) لنفسها". والنتيجة هي تكوين شعور بعدم الأمان لدى الطفل ، والخوف من الوحدة ، والهجران. يساهم عدم استجابة الوالدين لاحتياجات الطفل في ظهور شعور "بالعجز المكتسب" ، والذي يؤدي غالبًا لاحقًا إلى اللامبالاة وحتى الاكتئاب ، لتجنب المواقف الجديدة ، ونقص الفضول والمبادرة.

من المهم أيضًا إلى أي مدى وفي أي عمر تم حرمان الطفل من حب الأم ورعايتها. في الحالات التي لا يكون فيها الطفل محرومًا تمامًا من رعاية الأم ولا يزال حب الأم ظاهرًا في بعض الأحيان ، يمكن للطفل أن يتعلم توقع نوع من رد الفعل العاطفي من والديه. إذا كانت هذه المكافأة العاطفية شرطًا لخضوعه لمتطلبات الوالدين ، فعندئذ في ظل هذه الظروف سيطور الطفل خضوعًا قلقًا بدلاً من العدوانية. غالبًا ما يتسم رفض الوالدين بانعكاس أدوار الوالدين والطفل. يفوض الآباء مسؤولياتهم لأطفالهم ، ويتصرفون بلا حول ولا قوة ، مما يدل على الحاجة إلى الحضانة والرعاية. قد يعتمد الرفض العاطفي للطفل على وعي الطفل الواعي ، وفي أغلب الأحيان اللاواعي للتعرف على الطفل ببعض اللحظات السلبية في حياة الوالدين.

تتميز المشاكل الشخصية التالية للوالدين ، والتي تحدد الرفض العاطفي للطفل:

• تخلف مشاعر الوالدين ، والذي يتجلى ظاهريًا في ضعف التسامح مع مجتمع الطفل ، والاهتمام السطحي بشؤونه. قد تكون أسباب تخلف مشاعر الوالدين هي رفض الوالد نفسه في الطفولة ، عندما لم يختبر هو نفسه الدفء الأبوي ؛
• سمات شخصية الوالدين ، مثل البرودة العاطفية الشديدة ؛
• عدم وجود مكان للطفل في خطط حياة الوالدين. إسقاط سماتهم السلبية على الطفل - من خلال محاربتها في الطفل ، يستمد الوالد منفعة عاطفية لنفسه. تحديد الوالد بالنسبة للطفل ، اعتمادًا على جنس الطفل.

وفقًا للباحثين ، فإن القلق "الأولي أو الأساسي" الذي ينشأ لدى الطفل الذي يعاني من نقص الحب الأبوي هو مصدر لتوتير الشخصية.

يتسبب الرفض والرفض في قلق الطفل من سد الحاجة إلى الحب والعاطفة والحماية. يمكن لمثل هذا الطفل أن يحقق الثناء وحب الأم بمساعدة السلوك المثالي والنجاح في النشاط. في هذه الحالة
ينشأ الخوف: "إذا أسأت التصرف ، فلن أكون محبوبًا". الخوف من الفشل يسبب القلق ، والذي ، مع الإخفاقات الحقيقية ، يصبح ثابتًا ويصبح سمة شخصية.

يؤدي رفض الوالدين للطفل إلى تكوين المواقف الداخلية التالية للطفل: "أنا لست محبوبًا ، لكنني أريد بصدق الاقتراب منك" و "لست بحاجة إلي ، ولست محبوبًا. اتركني وحدي".

الأولالموقف له خياران محتملان لسلوك الطفل. يشعر الطفل بالذنب ويرى عقاب "سوءه" في حقيقة رفض والديه. يمكن أن تكون نتيجة هذه التجارب فقدان احترام الذات ورغبة غير عقلانية في التحسن ، لتلبية توقعات الوالدين.

ثانيايرتبط متغير السلوك برفض الطفل للأسرة. في هذه الحالة ، يتوصل الطفل إلى استنتاج مفاده أن الأبوين هما المسؤولان عن رفضه. مع والديهم ، هؤلاء الأطفال يتصرفون بعدوانية ، رافضة ، يبدو أنهم يزعجون والديهم عن عمد ، وينتقمون منهم لقلة الحب. العدوانية هي طريقة للرد على الرفض العاطفي. على وجه الخصوص ، في حالات الرفض ، يصرخ الطفل ويقاتل ويبكي ويحاول جذب انتباه الأم إلى نفسه بأي شكل من الأشكال.

موقف "لست بحاجة ولا أحب ، دعني وشأني" يؤدي إلى الرغبة في التخلص من انتباه الكبار. يظهر الطفل غبائه وحماقته وعاداته السيئة من أجل "إبعاد" الوالد عن نفسه. هذا الوضع يقود الطفل إلى مرحلة التطور الاجتماعي. يسعى الطفل المرفوض إلى جذب انتباه الوالد بأي ثمن ، حتى بمساعدة المشاجرات ، وتمزق العلاقات ، والسلوك المعارض. يسمى هذا السلوك للطفل "السعي وراء الاهتمام السلبي". في هذه الحالة ، يتم تشكيل حلقة مفرغة: كلما زاد العناد والسلبية من جانب الطفل ، زادت العقوبات والقيود من جانب الوالد ، مما يؤدي إلى زيادة سلوك الطفل المعارض. يتجذر الطفل في موقفه غير الناضج وغير المناسب تجاه الأسرة ، ويؤكد نفسه بمساعدة السلوك المتحدي.

من أجل تكوين شخصية متناغمة ، يكون كل من الحب الأبوي والأمومي ضروريين ، ويضمن استيعابهم وتكوينهم تكوين شخصية ناضجة صحية روحياً. تشوهات حب الأم والأب ، وعكس الأدوار تؤدي إلى انتهاكات وتشوهات في نمو الطفل. الرفض العاطفي هو موقف أبوي غير فعال ، والذي يتجلى في نقص أو عدم وجود اتصال عاطفي بين الوالدين والطفل ، وعدم حساسية الوالدين لاحتياجات الطفل . يمكن أن تكون صريحة وضمنية ، مخفية. برفض واضح ، يوضح الوالد أنه لا يحب طفله أو يقبله ، ويشعر بالغضب تجاهه. يتخذ الرفض الكامن أشكالًا أكثر تعقيدًا - يمكن أن يتجلى في عدم الرضا العالمي تجاه الطفل ، على الرغم من أن الوالد رسميًا يمكنه الوفاء بمسؤولياته الأبوية. أحيانًا يكون الرفض العاطفي مقنعًا بالاهتمام والقلق المبالغ فيهما ؛ لكنه يتعرض للخيانة بسبب قلة الحب والاهتمام ، والرغبة في تجنب الاتصالات الوثيقة. قد يعتمد الرفض العاطفي للطفل على وعي الطفل الواعي ، وفي أغلب الأحيان اللاواعي للتعرف على الطفل ببعض اللحظات السلبية في حياة الوالدين.

تتميز المشاكل الشخصية التالية للوالدين ، والتي تحدد الرفض العاطفي للطفل: تخلف مشاعر الوالدين ، والتي تتجلى ظاهريًا في عدم الرغبة في التعامل مع الطفل ، في ضعف التسامح في مجتمعه ، الاهتمام السطحي بشؤونه. قد تكون أسباب تخلف مشاعر الوالدين هي رفض الوالد نفسه في الطفولة ، عندما لم يختبر هو نفسه الدفء الأبوي ؛ الخصائص الشخصية للوالد ، على سبيل المثال ، الفصام الواضح ؛ عدم وجود مكان للطفل في خطط حياة الوالدين ، وإسقاط سماته السلبية على الطفل - من خلال النضال معها في الطفل ، يستمد الوالد منفعة عاطفية لنفسه. الرغبة في استئصال سمات الزوج غير المحبوب التي يرثها الطفل. تحول في موقف الوالد تجاه الطفل ، اعتمادًا على جنس الطفل. على سبيل المثال ، إذا كنت ترغب في إنجاب فتاة ، فقد تواجه رفضًا غير واعي لابنك. الرفض ، الرفض يسبب القلق لدى الطفل من عدم إشباع حاجته للحب والمودة والحماية. يمكن لمثل هذا الطفل أن يحقق الثناء وحب الأم بمساعدة السلوك المثالي والنجاح في النشاط. الخوف من الفشل يسبب القلق ، والذي ، مع الإخفاقات الحقيقية ، يصبح ثابتًا ويصبح سمة شخصية. هؤلاء الأطفال الذين يتم تجاهلهم والذين لا يتم تلبية احتياجاتهم الأساسية يكبرون غير آمنين في أنفسهم وقدراتهم. كما أنهم يعتبرون إساءة معاملة الوالدين سلوكًا طبيعيًا. يتحول التخلف في علاقة الارتباط بين الأم والطفل إلى رفض مستقر من قبل الطفل لـ "أنا" ، الأمر الذي يؤدي بدوره إلى رفض عالمي لعالم العلاقات الاجتماعية.
هناك علاقة مباشرة بين علاقة الوالدين بالطفل ، أي. نشأته وحدوث اضطرابات سلوكية أو تشوهات في الشخصية. العلاقات الأبوية مع الأطفال ، كقاعدة عامة ، لا تظهر في دليل خالص ، فهي معقدة ومتناقضة وقابلة للتغيير. لذا ، الحب جنباً إلى جنب مع العداء ، والميل العاطفي مع الرفض.

يمكن التعبير عن الرفض العاطفي للطفل من قبل الأم بدرجات متفاوتة ويظهر بطرق مختلفة. يتم التخلي عن جزء صغير فقط من الأطفال من قبل الوالدين أو منحهم لأشخاص آخرين لتنشئتهم. الغالبية العظمى من الأطفال يبقون في حضن الأسرة.

ومن أسباب رفض الأطفال: عدم النضج النفسي للأم ، وعدم الاستقرار ، والعصابية ، وفي بعض الحالات الذهان. مثل هؤلاء الأمهات أنفسهن غير قادرات على التكيف مع الحياة ، ولا يمكن أن يرتبطن بأطفالهن ، وفي العلاقات مع الآخرين يكونون معاديين وغير متوقعين في أفعالهم أو خائفين. يتجلى عدم قدرتهم على بناء علاقات شخصية في حياة أسرية غير مستقرة ، وعدم الوفاء بالالتزامات تجاه المجتمع وتجاه الطفل. يخاف البعض من الحمل ، ولا يريدون أن يتدخل الطفل في حياتهم الشخصية ، والبعض الآخر غير قادر على أداء دور الأم. تم حرمان هؤلاء النساء أنفسهن في مرحلة الطفولة من الحب الأبوي ، وكان بعضهن مفرط في الحماية في الأسرة الأبوية لدرجة أنهن لم يستطعن ​​السيطرة على دور ومسؤولية الكبار. في بعض الأحيان يحاكي سلوك الأم موقف والديها تجاه نفسها في الطفولة.

في بعض الحالات ، يتم رفض الطفل لكونه مرتبطًا بشخص آخر (والده ، أخوه ، أخته) ، الذي يوجد تجاهه عداء أو عداء. الأطفال المولودين خارج إطار الزواج معرضون لخطر كبير في أن يصبحوا مرفوضين ، ومع ذلك ، فإن الأم الناضجة نفسياً لديها قوة عقلية كافية للتغلب على صعوبات التنشئة في أسرة غير مكتملة ، قد يبدو الطفل الناتج عن حمل عرضي عبئًا غير ضروري في الأسرة ، خاصة إذا أبدى الأب استياءه في نفس الوقت. بشكل عام ، فإن مشاعر والدة الطفل تجاه زوجها وتقييمها للزواج يحددان إلى حد كبير موقفها تجاه الطفل. قد يتضح أن الرفض هو طفل ، ولدت لأم من أجل التأثير على سلوك الزوج - ضد السكر ، لإحياء نشاطه التجاري ، لجذب الاهتمام بها ، في الواقع ، لم يقم بدوره ، أيضًا مثل عدم توافق الوالدين ، والخوف من الوراثة السيئة ، والزواج القسري ، واستبعاد الأم من مجال العمل والنشاط الاجتماعي. يمكن أن يكون رفض الأب للطفل قبولًا لوجهة نظر الزوجة التي لا يحبها الطفل ، ويحدث هذا عندما يتخذ الزوج منصبًا ثانويًا وبسلوكه يشتري لصالح زوجته ، يمكن أن يكون هناك تكون إهانات ومعاناة وعصابية للأب الذي يعاني من نقص في الحب والاهتمام من الزوجة ... ينقل بعض الآباء ، الذين يعرّفون الطفل على أنفسهم ، الشعور برفض نفسه. يرتبط عداءهم لأبنائهم بالخوف من أن يكرر الأطفال مسار الحياة الذي لا يقبلونه.

الرفض العاطفي للطفل في الأسرة له الأشكال التالية من المظاهر:

أ) القبول المشروط. مع هذا النوع من الرفض العاطفي ، يجب أن يكون الطفل ، في أذهان الوالدين ، بالتأكيد أفضل ، وأكثر نجاحًا ، و "أكثر أصالة" ، وأكثر ذكاءً من الأطفال الآخرين. منذ الطفولة المبكرة ، تعلم أنه ليس لديه الحق في عدم تلبية توقعات والديه. تُفرض عليه الاهتمامات ، وتُنسب القدرات والميول ، على سبيل المثال ، حس دعابة غير عادي ، أو قوة عظمى ، أو تطور فكري متسارع. يسجل الآباء أدنى تقدم للطفل ،

ب) رفض الطفل ذي العلاقة التكافلية معه. مع هذا النوع من الرفض ، يكون الطفل في مركز اهتمام الوالدين ، وخاصة الأم. تعتبر الأم أن من واجبها حمايته من الصعوبات ؛ لديها رغبة في تجاهل نشأة الطفل لتحفيز صفاته الطفولية. الآباء لا يؤمنون بنجاح الطفل ، فحب الطفل يستبدل بالشفقة ،

ج) رفض الطفل ذو الحماية المفرطة السائدة. مع هذا الشكل من الرفض ، يتم التقليل من الصفات الإيجابية للطفل ويتم المبالغة في الصفات السلبية أو تنسب إليه. نبرة توجيهية للتواصل ، طلب طاعة لا جدال فيها ، توبيخ ، قسوة ، ترهيب ، شدة العقوبات ، جهل بالنجاح.

د) رفض الطفل المصاب بنقص الحماية. مع هذا النموذج ، لا يُحب الطفل ببساطة: لا ينظر الوالدان إلى نجاحه ولا صفاته الإيجابية بأي شكل من الأشكال ، ولا يتم تقييمها بأي شكل من الأشكال. الطفل متروك لنفسه. إنه العقبة الرئيسية في الحياة ، إنه يتدخل ، ويزعج ، ولا يجلب سوى مشكلة واحدة. يشعر الطفل بأنه مرفوض وغير محبوب.

هـ) رفض الطفل مع الإساءة. يتسبب الرفض الكامل للطفل في تهيج وغضب الوالد مما يؤدي إلى نشأته مثل "سندريلا".

بشكل منفصل ، يجب ذكر الحرمان الأمومي وعواقبه. يُفهم الحرمان العقلي بالمعنى الواسع على أنه حالة لا توجد فيها إمكانية لتلبية الاحتياجات الحيوية الأساسية بشكل كافٍ ولفترة طويلة ، وحرمان الأم هو أولاً وقبل كل شيء الإفقار العاطفي للطفل ، ولكن المكون الحسي يلعب أيضًا دور مهم في نشأة هذه الدولة. من المعروف أن الأم للطفل في السنوات الأولى من حياته هي مصدر للعديد من المحفزات الحسية (اللمسية ، البصرية ، السمعية) اللازمة للتطور الطبيعي للوظائف العقلية. إن حدود الحرمان الاجتماعي واسعة جدًا ، لأن هذا الأخير يتضمن أيضًا عجزًا تربويًا.

تعود الأوصاف الأولى للآثار السلبية للحرمان الأبوي المبكر إلى بداية القرن الماضي. لذلك ، يذكر LF Meyer في دراسة "المستشفى" من بين أسباب وفيات الرضع ، إلى جانب أمراض الجهاز التنفسي الحادة والتهابات الأمعاء ، الإرهاق النفسي الجسدي الشديد. عادة ما يسبق تضخم التغذية رفض الأكل ، والقيء ، وكذلك فقدان الاهتمام الكامل بشيء ما ، والخمول ، والسلبية ، والأرق ، والتأخر في النمو البدني والعقلي. ربط المؤلف سبب وفاة الأطفال بعدم وجود تأثير "محفز" من الأم.

رفض الأمومة- إن عدم رغبة المرأة في تولي الدور الاجتماعي للأم هو أصعب مظهر من مظاهر الحالة الاقتصادية والروحية للمجتمع.

أسباب التخلي عن الأطفال حديثي الولادة وأسبابه متنوعة للغاية. يعود ظهور حالات رفض الأمومة إلى التفاعل المعقد بين العوامل الاجتماعية والاقتصادية والأسرية والأخلاقية والنفسية البيولوجية والمرضية. إن أعلى نسبة انتشار للتخلي عن الأطفال حديثي الولادة هي بين: النساء غير المتزوجات ، والنساء من الأسر ذات الدخل المنخفض الذين ليس لديهم سكن دائم بين القصر والطلاب ذوي الماضي الإجرامي ، بين خريجي دور الأيتام.

هذه الفئات الأقل حماية اجتماعية من النساء المعرضات بشكل خاص للإجهاد النفسي والاكتئاب أثناء الحمل ، فضلاً عن أشكال أخرى من علم الأمراض العقلية ، بما في ذلك إدمان الكحول والمخدرات ، أي. مثل هذه الانتهاكات ، التي يمكن أن تغير في حد ذاتها نظرة المرأة للعالم ، تثير الشك الذاتي ، والشعور بفقدان المنظور ، وعدم الإيمان بالغد وبالتالي تساهم في التخلي عن الأمومة.

عادة ما يبدأ قرار التخلي عن المولود قبل وقت طويل من ولادة الطفل. في هذا الوقت ، تعاني النساء عادة من أزمة نفسية حادة ، والتي لها مضمون مختلف في حالات مختلفة ، ولكن الدافع المشترك للجميع هو النضال: الرغبة الغريزية في الأمومة وضغط الأخلاق العامة يقاوم الكفر في قوتهن وقدراتهن ، الشعور بالعجز وعدم الرغبة في التغلب على صعوبات الحياة ، ونقص الظروف المادية ، والشعور بفقدان الدعم الاجتماعي. العامل الحاسم هو الاقتناع بأن ولادة الطفل يمكن أن تشكل تهديدًا لتحقيق تطلعات الفرد الاجتماعية ، أو على العكس من ذلك ، الشعور بأن الأم نفسها تشكل تهديدًا لرفاهية وحتى حياة الطفل. طفلها.

بالنسبة للعديد من النساء ، يكون قرار التخلي عن أطفالهن مصحوبًا بإحساس بالتوتر العقلي والذنب وخطيتهن. في مثل هذه الحالات ، يمكن اعتبار سلوك المرأة أثناء الحمل نوعًا من الدفاع النفسي.

في بعض الحالات ، هذا هو العقلانية. في الوقت نفسه ، تجذب المرأة للدفاع عن نفسها العديد من الحجج الواقعية أو غير الواقعية ، والتي من وجهة نظرها تبرر التخلي المخطط عن الأمومة. تقل القدرة على رؤية الخيارات الأخرى والنظر فيها للتغلب على الأزمة بشكل حاد أو غائبة تمامًا. في الوقت نفسه ، فإن صفاتهم الجسدية والمعنوية السلبية مبالغ فيها ، والصعوبات المادية والعائلية مبالغ فيها. يتم تجاهل مساعدة أفراد الأسرة الآخرين والمعارف مسبقًا. محاولات مناقشة الخيارات الأخرى بعقلانية ، كقاعدة عامة ، غير فعالة بسبب شدة التجارب العاطفية وصلابتها ويمكن أن تسبب الاستياء وسوء الفهم والعدوان.

في حالات أخرى ، تسود آليات القمع - عندما تكون المرأة التي عانت بشدة من الصدمة العاطفية الأولى من إدراك أن الحمل غير مرغوب فيه ، "تنسى" تدريجياً أنها حامل. في كثير من الأحيان ، تقود مثل هذه المرأة نفس أسلوب الحياة وأحيانًا أكثر نشاطًا ، بما في ذلك. ينتقل كثيرًا من مدينة إلى أخرى ، ويشرب الكحول ، ويدخن ، وينغمس في التجاوزات الجنسية. في الوقت نفسه ، غالبًا ما تختفي علامات الحمل الذاتية ، ويتم تجاهل حركة الجنين. تشعر المرأة "بالراحة" طوال فترة الحمل تقريبًا ، وتتوقف عن التنبؤ بالأحداث الواضحة ، وتخطط لحياتها على وجه الخصوص ، ولا تتعرض للإجهاض إذا لم ترغب في إنجاب طفل. بعد الولادة ، غالبًا ما تكون هؤلاء النساء متناقضة تجاه الطفل ، ويمكنهن قبوله مؤقتًا وتطبيقه على الثدي ، وطلب التعاطف والدعم.

يظهر دفاع نفسي مختلف إلى حد ما في الحالات التي تتجاهل فيها المرأة حرفيًا طفلها الذي لم يولد بعد ، نظرًا لعدم وجود دافع للحمل والولادة والأمومة طوال فترة الحمل. بالفعل مقدمًا ، تعامله بشكل غير مبالٍ ، باعتباره شيئًا غير ضروري ، ولا يشمله في مجال وعيها الذاتي. غالبًا ما تحمل هؤلاء النساء لمجرد معرفتهن أن "الإجهاض غير صحي".

في بعض الأحيان تظهر آليات الإسقاط في المقدمة. في هذه الحالة ، بالنسبة للمرأة ، يصبح الطفل حرفيًا تجسيدًا لكل الشرور التي ، كما تعتقد ، تلقتها بشكل غير مستحق من الحياة ، في المقام الأول من والد الطفل. في أدبيات التحليل النفسي ، يُطلق على نقل الكراهية التي يشعر بها والده إلى الطفل اسم "عقدة المدية". تعتبر المحاولات المستمرة لإنهاء الحمل من السمات المميزة ، حتى في المراحل المتأخرة ، مما يعرض نفسها أحيانًا لخطر جسيم. في التخيلات ، يبدو الطفل قبيحًا ، قبيحًا للغاية. يرتبط الانهيار الكامل للحياة بولادة طفل. المشاعر الرئيسية لهؤلاء النساء فيما يتعلق بالمولود الجديد هي الاشمئزاز والاشمئزاز وحتى الكراهية. كنوع من الإسقاط ، يمكننا النظر في الحالات التي يكون فيها التخلي عن الطفل مدفوعًا بفقدان الحب والشعور باللامبالاة الكاملة تجاهه حيث تختفي مشاعر الحب تجاه والد الطفل.

يمكن للأشكال المذكورة أعلاه من الدفاع النفسي في الواقع أن تتجلى في نفس المرأة سواء في شكل نقي أو في تركيبة.

غالبًا ما يتجذر سبب الأمومة المنحرفة في دراما العلاقة بين أوتكازنيتسا وأمها. تم رفض الأم المنحرفة من قبل والدتها منذ الطفولة. هذا الحرمان الأمومي جعل عملية التماهي مع الأم مستحيلة على مستوى الجنس النفسي وعلى مستوى تكوين دور الأم. إن الحاجة الأساسية للمرأة ذات السلوك الأم المنحرف هي أن تتلقى حب والدتها وتقديرها. تؤدي مثل هذه الحاجة إلى الاعتماد العاطفي على الأم وتعوق إلى حد كبير النمو الشخصي للمرأة ، مما يمنعها من أن تصبح أماً في المستقبل. الخلاصة: من أجل تكوين سلوك الأم الطبيعي ، من الضروري التعرف على الأم ومن ثم على هذا الأساس - الانفصال العاطفي.

يتفاعل أي شخص مع التجاهل بشكل مؤلم ، ولكن بالنسبة لطفل صغير ، فهذه كارثة حقيقية لعدة أسباب. أولاً ، قبول أحد الوالدين ، وتعلقه هو فرصة للطفل ليعيش. وعدم القبول والرفض يثير الرعب من نهاية العالم عند الطفل. يرى الطفل أن عدم وجود علامات على الاتصال يشكل خطورة على وجوده ذاته. وسيحاول الطفل استعادة هذا الاتصال بكل طريقة ممكنة. لا علاقة لتجارب الطفل في هذه اللحظات بالندم على الجريمة التي ارتكبها والتي عوقب عليها. قد يطلب المغفرة ، لكن في الواقع ، كل ما يحتاجه الآن هو إعادة الاتصال. والأرجح أن السلوك السيئ الذي كان الوالد يحاول القضاء عليه سيحدث مرة أخرى.

صُممت النفس البشرية لتتغذى على الروابط العاطفية. ومع التهديد بقطع هذه الروابط ، يبدأ الإنسان في المعاناة. إذا تم رفض شخص بالغ من قبل أحبائه ، فهذا مؤلم للغاية ، ولكن يمكنه تكوين علاقات جديدة. لديه حرية الحركة والخبرة في نفس الوقت. والطفل الصغير ، الذي يرفضه الوالدان لأغراض تعليمية ، يظل في عزلة تامة. الرفض له تاريخ في تطور المجتمع البشري. كانت إحدى العقوبات الفظيعة في العصور القديمة على الإنسان هي الطرد من القبيلة. في بعض الحالات ، كان هذا ينطوي على خطر حقيقي يتمثل في عدم العيش بدون أقارب. ولكن حتى في تلك الحالات التي يمكن فيها للشخص أن يعيش ، كان العزلة مؤلمًا له.

استنتاج

من بين المشاكل العالمية للبشرية ، الأكثر حدة في القرن الحادي والعشرين الجديد ، تحتل الصحة العقلية للأطفال مكانة خاصة. وفقًا لخبراء منظمة الصحة العالمية ، لا ترتبط اضطرابات الصحة العقلية بالأمراض الجسدية أو عيوب النمو البدني فحسب ، بل ترتبط أيضًا بالعديد من العوامل البيئية غير المواتية وعوامل الإجهاد. تؤثر هذه العوامل بشكل مباشر على النفس وتحفزها الظروف الاجتماعية ، مما يؤكد تأثير البيئة المباشرة ، بما في ذلك الأسرة ، على صحة الطفل وسلامته العاطفية.

حب الطفل - التقارب العاطفي والتفاهم المتبادل - ليس قدرة فطرية للأم والأب ولا ينشأ عن طريق السحر مع ولادة (تبني) طفل ، أو تكوين أسرة حاضنة أو دار أيتام من النوع العائلي . تتشكل القدرة على حبه في ممارسة الأبوة والأمومة ، في عملية الأنشطة المشتركة والتواصل مع الطفل ، مما يجعل الأم والأب يشعران بالسعادة واكتمال تحقيق الذات وتحقيق الذات. يحتاج الأطفال لأن يكونوا محبوبين ومحبين بحب غير مشروط - كما هم ، وببساطة لأننا نمتلكهم على الإطلاق.

لا يمكنك التحدث عن التواصل عالي الجودة مع الطفل عندما تكون الأم في المنزل طوال اليوم مع الطفل ، ولكنها في نفس الوقت مشغولة باستمرار ، وهي تشتت انتباهه فقط لتلبية احتياجاته الطبيعية: إطعام وتغيير ملابس ، اغتسل ، تمشى.

مستقبل أطفالنا في أيدينا. سيحدد موقف الوالدين وتربيتهم فقط كيف سيتم توجيه أطفالنا في الحياة ، وما الذي يتوقعونه منها ، وما الذي سيحصلون عليه منها ، وكيفية تحقيق أهدافهم وما إذا كان لديهم هذه الأهداف على الإطلاق. إنها مسؤولية والتزام كبير على الوالد المسؤول.

المؤلفات

1. Badmaev SA التصحيح النفسي للسلوك المنحرف لأطفال المدارس. - م ، 2014.

2. Belicheva SA أساسيات علم النفس الوقائي. - م ، 2015.

3. Gippenreiter Yu. التواصل مع الطفل ... كيف؟ - م ، 2014.

4. براون. علم نفس فرويد وما بعد فرويد. - م ، 2011.

5. علم نفس Delarue VV للسلوك المنحرف. - م ، 2014

6. Mead JG الأعمال المختارة: Sat. الترجمات. مركز اجتماعي معلومات علمية. ابحاث. قسم. علم الاجتماع والاجتماعي. علم النفس؛ جمعتها نيكولاييف والمترجم ف.ج. - م ، 2011. –290 ثانية. (سير: نظرية وتاريخ علم الاجتماع).

7. ماير ل. استشفاء الرضع. - م ، 1914 - ص.11-14.

8. Nelsen D.، Lott L.، Glenn X.S. 1001 نصيحة للآباء بشأن تربية الأطفال من الألف إلى الياء - M.، 2014.

9. Obukhova LF ، Shagraeva OA الأسرة والطفل: الجانب النفسي لتنمية الطفل. - م ، 2013.

10. علم نفس Stepanov VG من تلاميذ المدارس الصعبة. م ، 2011.

11. فروم إي الأبجدية للآباء. - م ، 2015.

12. فروم إي فن الحب. مينسك ، 2014.

13. Yaroshevsky M.G. تاريخ علم النفس. - م: الفكر ، 2013.

14. ياروشيفسكي إم. علم النفس في القرن العشرين. - م ، 2014.

إنه لأمر جيد أن يحب الآباء في الأسرة أطفالهم ويقبلونهم دون قيد أو شرط. ولكن هناك أيضًا صورة أخرى ، عندما لا يكونون مستعدين لطفل لأسباب مختلفة. على سبيل المثال ، تلقت والدتي "مفاجأة" في وقت مبكر جدًا ، من شخص غير محبوب أو بدافع الغباء ، تحاول الاحتفاظ برجل. مثل هذه الحالات ليست شائعة في الممارسة النفسية. وعلى الرغم من أنه ليس من المعتاد نشرها على الملأ ، فإن هذا لا يعني أنه لا توجد مشكلة.

كيف تتجلى ظاهرة "رفض الوالدين"؟

الأمر بسيط - الأطفال في هذه العائلة غير مرغوب فيهم ، وبالتالي يكبرون دون دعم وحب. لقد تم رفضهم بالفعل منذ الطفولة ، حيث يُنظر إليهم على أنهم عقاب على الغباء أو خطايا الشباب. وبعد ذلك اتضح أن الأب أو الأم لا يبنيان علاقات مع الطفل ، بل يتفاعلان معه فقط. إنهم لا يعطونه الدفء والحنان ، لكنهم يعلمون باستمرار ، ويجدون العيب ، والحفر ، والتوبيخ. لا يشعر الطفل في مثل هذه الأسرة بأنه ذو قيمة وحاجة ، وشخصيته مكبوتة من خلال العنف العاطفي المستمر من والديه ، ومطالبهم غير الملائمة.

يبدو أن الآباء يبحثون عن عذر للتخلص من الفائض على طفلهم ، وفضحه على أنه متطرف ، وشرح كل إخفاقات الحياة من خلال مظهره. إنه ذنب الطفل أن الحياة لم تنجح ، وترك الحبيب لآخر. إنه ذنبه أن والدتي لم تنجح في المهنة وجلست في المنزل لسنوات ، تنغمس في جبنها. إنه سيء ​​، غير مريح ، ذكي للغاية ، نشط أو متذمر ، وليس ما تريده على الإطلاق. هذا هو السبب في أنه يطلق عليه ألقاب مسيئة ، يعاقب بالحزام أو البرودة. بمعنى أنهم لا يكرهونه فحسب ، بل يؤذونه أيضًا باستخدام أساليب العنف النفسي أو الجسدي. والنقطة هنا ليست في الطفل ، ولكن في الوالدين غير الراضين عن وجود النسل.

إلى ماذا يؤدي هذا الموقف؟

يأخذ الرجل الصغير الموقف المدمر من والديه ، ويبدأ في معاملة نفسه بنفس الطريقة. يكبر مع موقف خاسر ، يعتاد على كونه مانعًا للصواعق للآخرين ، كيس ملاكمة حي. بالنسبة له ، أصبح استمرار وأنانية من حوله ، وتعدي الناس على حريته وكرامته ، هو القاعدة. علاوة على ذلك ، يعتقد أنه يستحق مثل هذا الموقف ، في محاولة لإرضاء الجميع.

وغني عن القول ، كيف مثل هذا الموقف يشوه صورته عن العالم واحترامه لذاته؟ أثناء نشأته ، لا يستطيع الإنسان التخلص من شعور غريب بالذنب بسبب مظهره ، فهو يشعر بأنه "بطة قبيحة" ، لا يستحق الحب والحياة الطيبة. هذا يثير تطور العديد من المجمعات والمشاكل النفسية - من الإفراط في تناول الطعام والأمراض المزمنة إلى مشاكل في الحياة المهنية والشخصية. على الأرجح ، سيسعى إلى قبول الأشخاص الذين ، بحكم التعريف ، لا يستطيعون منحه ، مما سيؤدي به إلى خيبة أمل أكبر ، وتقليل قيمة شخصيته وإنجازاته. تبدو الصورة قاتمة.

هل يمكن الوصول إلى رفض الوالدين؟

إذا كان لديك شخص لائق وعاقل أمامك ، فإن العمل النفسي الصحيح سيساعد في تصحيح الكثير. إن الأمهات اللواتي سئمن الحياة ، واللائي تعرضن لانتقادات كثيرة في الطفولة ولم يقبلن ، يندرجن في هذه الفئة. هم قادرون على المساندة ، لأن تذمرهم يأتي من الحب والرغبة في حماية الطفل ، وتربيته قوياً ومستقلاً. صحيح أنه سيتعين تغيير الكثير - أساليب التعليم وأسلوب الاتصال والتوقعات.

سؤال آخر هو ما إذا كنت تواجه والدًا مجنونًا تمامًا يرفض الطفل لأنه لا يستطيع أن يفعل غير ذلك. مهما قلت له فهو دائما على حق. ليس هناك شك في أساليبه ، وإلا فسوف تصطدم بالصراخ أو الهستيريا أو القتال اليدوي أو الرفض التام للتواصل. هؤلاء مولودون وساديون وحتى أفراد مختلون عمومًا يعانون من مشاكل في مجال الطب النفسي. بعد كل شيء ، "النفسيون" مختلفون أيضًا - ليس فقط مرضى الفصام والهلوسة. بالمناسبة ، دائمًا ما تكون المحادثة مع هؤلاء الأشخاص قصيرة: فهم يتشبثون بأوهامهم بشدة لدرجة أنهم ليسوا مستعدين لتقديم تنازلات - إما أن تستمع إليهم ، أو يتم إعلانك عدوًا.

مثال: "لماذا تضرب طفلك؟ - أنا لا أضرب أحدا. "هنا ، انظر إلى كدماته. - آه حسنا! هذا الخائن الصغير سيأخذ مني الرقم الأول ... "" هل أخبرت ابنك يومًا أنك تحبه؟ - الولد لا يحتاج للحنان. "لكن الأطفال يحتاجون إلى القبول ، ألم ترغب أبدًا في معانقته؟ - كل شيء واضح يا دكتور ، من الواضح أنك تآمرت معه ، هل تريد أن تجعلني أماً سيئة ؟!

ماذا لو لم يرغب الوالد في الاتصال؟

توقف عن التحليق في السحب وانزل إلى الأرض ، فهم مجرد أناس يمكن أن يكونوا مخطئين. لست بحاجة إلى التملق معهم ، وتغيير نفسك ، واختلاق الأعذار ، والخروج من جلدك ، ومحاولة الوصول إلى موقعهم. من الواضح أن هؤلاء الناس ليسوا قادرين على الحب! على الأقل ليس الآن. حان الوقت لتكبر وتعترف لنفسك بأن الواقع لا يلبي دائمًا توقعاتنا ، ما عليك سوى التخلي عن الموقف وإيقاف الاتصال المدمر مؤقتًا.

أمي وأبي ليسا الدواء الشافي لجميع الأمراض. عش حياتك ، ابحث عن نفسك ، أدرك حياتك الخاصة ، دون انتظار موافقتهم. مهمتك هي أن تتعلم الاستماع إلى رغباتك ، وأن تعيش وفقًا لأهدافك دون النظر إلى عائلتك. وعندما يحين الوقت ، سيفهم الوالدان كل شيء ويتغيران ... أو لا يتغيران. لكنها ستكون بالفعل على ضميرهم. لديك الحق في أن تكون مختلفًا ، وأن تكون سعيدًا.