إنشاء دليل موسيقي وتعليمي تفاعلي لمرحلة ما قبل المدرسة. دليل تعليمي إلكتروني لمرحلة ما قبل المدرسة "عيد ميلاد على دمية كاتيا
خلال فترة التحولات النشطة في علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة ، يكتسب البحث عن طرق لإضفاء الطابع الإنساني على العمل التربوي مع الأطفال وبناء نماذج جديدة للتفاعل بين الكبار والطفل ، وأشكال التعلم المرحة ، ولا سيما الألعاب التعليمية ، أهمية خاصة.
يثقف اللعب التعليمي ، وينمو في ذاكرة الطفل ، والانتباه ، والملاحظة ، والفكر ، والخيال - باختصار ، كل ما يشكل ثروة شخصية الإنسان. لذا ، فإن اللعب التعليمي يساهم في: تنمية القدرات المعرفية ، واكتساب معرفة جديدة ، وتعميمها وتوحيدها. في سياق اللعبة ، يتم استيعاب الوسائل والأساليب المتطورة اجتماعيًا للنشاط العقلي ، وتنقسم العديد من الظواهر المعقدة إلى ظواهر بسيطة والعكس صحيح ، يتم تعميم ظواهر منعزلة ؛ ومن ثم ، يتم تنفيذ الأنشطة التحليلية والتركيبية. لا يبدو أن بعض الألعاب التعليمية تجلب شيئًا جديدًا إلى معرفة الأطفال ، لكنها مفيدة جدًا لأنها تعلم الأطفال تطبيق المعرفة الموجودة في ظروف جديدة.
في رياض الأطفال ، يتم استخدام أنواع مختلفة من الألعاب التعليمية ، ولكن في عصرنا الحديث ، يتم إعطاء الأفضلية للألعاب التعليمية الإلكترونية. نظرًا لأن استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في العملية التعليمية لمؤسسة ما قبل المدرسة يعد أحد أحدث المشكلات وأكثرها إلحاحًا في التعليم قبل المدرسي المنزلي.
يرفع استخدام الكمبيوتر في الفصل الدراسي عملية التعلم إلى مستوى عالٍ نوعياً. لا يتم توفير المعلومات من خلال صورة ثابتة وليست صوتية ، ولكن من خلال الصوت والرسوم المتحركة ، مما يزيد بشكل كبير من كفاءة إتقان المواد. يسمح لك بتوسيع الإمكانيات الإبداعية للمعلم وله تأثير إيجابي على جوانب مختلفة من التطور العقلي لمرحلة ما قبل المدرسة.
تكمن أهمية هذا العمل في تكثيف استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أنشطة اللعب للأطفال.
يعتمد العمل على أحكام مفاهيمية:
- ثقافة المعلومات ومحو الأمية الحاسوبية للمعلمين.
- مبدأ حماية صحة الطفل.
- نهج إعلامي للعملية التربوية.
- ثالوث الأهداف التربوية.
- النفعية التربوية.
- مبدأ الوسائط المتعددة.
- شخصية تفاعلية.
الغرض: بحث وتنفيذ تقنيات المعلومات والاتصالات في أنشطة اللعب لأطفال ما قبل المدرسة.
- إدخال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في نشاط ألعاب الأطفال في سن ما قبل المدرسة ؛
- إنشاء واستخدام في عمل كتيبات المؤلف عن الألعاب التعليمية ؛
- إنشاء مكتبة وسائط للألعاب التعليمية الإلكترونية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة
يمكن أن يؤدي استخدام الكمبيوتر كوسيلة لتعليم وتطوير قدرات الطفل الإبداعية ، وتشكيل شخصيته ، وإثراء المجال الفكري لمرحلة ما قبل المدرسة ، إلى توسيع قدرات المعلم ، وتعليم الأطفال بسرعة وفعالية إتقان المواد المقترحة بشكل مستقل ، وجعل العملية التعليمية مسلية ، وزيادة النشاط المعرفي.
يحتوي الدليل الإلكتروني على نوع تصويري من المعلومات يمكن فهمه للأطفال الذين لم يتقنوا أسلوب القراءة والكتابة تمامًا. الكمبيوتر أداة ممتازة لحل مشاكل التعلم.
يثير عرض المعلومات على شاشة الكمبيوتر بطريقة مرحة اهتمامًا كبيرًا لدى الأطفال. من المريح جدًا استخدام هذه الكتيبات الإلكترونية في الفصل مع مجموعة من الأطفال وبشكل فردي مع طفل واحد ، لأن تساهم مجموعة متنوعة من المهام في تنمية اهتماماتهم المعرفية.
تم إنشاء مكتبة وسائط للألعاب التعليمية الإلكترونية في المكتب المنهجي لمؤسسة ما قبل المدرسة. يحتوي على ألعاب من كلا الموقعين وألعاب تعليمية للمؤلف. يتم تقديم عدد كبير من الألعاب المعرفية لاهتمام معلمي مرحلة ما قبل المدرسة: هذه ، على سبيل المثال ، ألعاب من موقعي VOLCHOK و WE PLAY. لكن الألعاب الأكثر استخدامًا هي التي يصنعها المعلمون أنفسهم.
في مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة ، جمعت أكثر من مائة لعبة تعليمية في المجالات التعليمية "الإدراك" ، "الأمان" ، "الاتصال" ، "الخيال" ، "الإبداع الفني". أكثر من 20 منهم حقوق طبع ونشر:
| منطقة تعليمية | اسم الألعاب التعليمية الإلكترونية |
| "أمان" | "تسمية لافتة الطريق" |
| "معرفة" | "تعلم شكل هندسي" (خياران) |
| "ماذا أولاً ، ماذا بعد ذلك" (4 خيارات) | |
| "من يشبه من" | |
| "مرح الشتاء" | |
| "ظاهرة طبيعية" | |
| "معالم الجذب في مدينة ياكوتسك" | |
| "تعلم المهنة" | |
| "ما لا يمكنك الذهاب إلى الغابة به" | |
| "الحيوانات البرية والداجنة" | |
| "الطيور البرية والداجنة" | |
| "تواصل" | "الفصول" (4 خيارات) |
| "واحد - عدة" (أشبال الحيوانات البرية) | |
| "واحد - كثير" (خضروات) | |
| "واحد - كثير" (فاكهة) | |
| "خيال" | "تعلم قصة خرافية" |
| "اختبار أدبي" | |
| "الإبداع الفني" | "التعرف على عنصر النمط" |
| "تعلم الرسم" (khokhloma، haze، gzhel) |
يعد إنشاء لعبة باستخدام Microsoft Office PowerPoint أمرًا سهلاً عند استخدام الرسوم المتحركة. للقيام بذلك ، لا تحتاج إلى معرفة عناصر البرمجة ، ولكن فقط لديك الوقت والرغبة. عند إنشاء ألعاب تعليمية باستخدام الكمبيوتر ، استرشدنا بالحاجة إلى زيادة النشاط المعرفي واهتمام طفل ما قبل المدرسة. في اللعب باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، يكون الأطفال أكثر استعدادًا للتغلب على الصعوبات ، والدخول بحرية أكبر في الحوار والتعبير عن أفكارهم.
نستخدم الألعاب التعليمية في مختلف المسابقات والاختبارات والترفيه. يتيح لك هذا تعزيز تأثير "لحظات المفاجأة" أثناء العطلات والترفيه ، للكشف الكامل عن الموضوعات المتصورة للمسابقات والمسابقات والأمسيات.
يعد استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، مع تعدد استخداماتها الهائلة في التعلم ، أحد هذه الأدوات. يؤدي استخدام الكمبيوتر في الفصل الدراسي إلى رفع مستوى عملية التعلم إلى مستوى عالٍ نوعيًا ، كما أن عرض المعلومات على شاشة الكمبيوتر بطريقة مرحة يثير اهتمامًا كبيرًا لدى الأطفال. يؤدي استخدام أساليب تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل الدراسي إلى تحسين نشاط كل طفل وبالتالي زيادة الاهتمام بنشاط جميع الأطفال. يعتبر الإدخال النشط لمجموعة متنوعة من الألعاب التعليمية الإلكترونية إحدى مهام معلمي مرحلة ما قبل المدرسة.
تعد مكتبة الوسائط الخاصة بالألعاب التعليمية الإلكترونية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بمثابة حصالة لجميع الألعاب التعليمية في المناطق التعليمية.
عند تنظيم مكتبة وسائط ، من الضروري توفير الشروط التالية للعمل الفعال لجميع المعلمين.
أ) توافر أماكن التخزين والاستخدام الناجح للمعدات ومرافق المعلومات ؛
ب) توافر صندوق من وسائل الإعلام والمعدات والأثاث.
ج) وجود الموظفين الذين يقدمون الدعم للمعدات من أجل العمل والأنشطة العادية لجميع معلمي مرحلة ما قبل المدرسة معها
هـ) تمويل يركز على تطوير مكتبة الوسائط.
الحضانة لدينا لديها جميع الشروط للحفاظ على مكتبة الوسائط. إنه يلبي متطلبات مثل محتوى المعلومات ، وإمكانية الوصول ، والجماليات ، والمعنى ، وتوفير الحافز والنشاط في التنمية. تنعكس جميع مراحل إنشاء مكتبة وسائط في مؤسسة ما قبل المدرسة في الخطة السنوية. تتم مراجعة خطط إنشاء مكتبة الوسائط وتحسينها والموافقة عليها من قبل المجلس التربوي.
يعد استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في مؤسسة ما قبل المدرسة عاملاً مثريًا وتحويلًا في بيئة الموضوعات النامية.
من الضروري إدخال تقنيات المعلومات الحديثة في نظام تعليم رياض الأطفال لتعليم أطفال ما قبل المدرسة
إن إنشاء مكتبة وسائط للألعاب التعليمية الإلكترونية في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يعزز تنشيط النشاط المعرفي ، وإدراك إمكانات الطفل الإبداعية ، وتشكيل العالم الروحي ، ويثير اهتمام الأطفال باكتساب المعرفة إلى مستوى أعلى بما لا يقاس .
(عرض تقديمي "من يشبه من"
يمكن الاطلاع عليها عن طريق الاتصال بمؤلف المقال)
فئة رئيسية
"إنشاء دليل موسيقي وتعليمي تفاعلي للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة عن طريق برنامج" Mimio Studio "
مختاروفا روزاليا روفوفنا
مدير موسيقي
مذكرة تفاهم "مركز تنمية الطفل رقم 7"
حي دزيرجينسكي في فولغوغراد
مدير موسيقي. زملائي الاعزاء. اسمي مختاروفا روزاليا روفوفنا ، المخرجة الموسيقية لأعلى فئة في مركز تنمية الطفل رقم 7.
يسعدني رؤيتك في صفي الرئيسي ، أتمنى لك مزاجًا جيدًا ونجاحًا مبدعًا.
الموضوع: "إنشاء كتيبات تفاعلية موسيقية وتعليمية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة باستخدام برنامج" Mimio Studio ".
الغرض: تعريف المعلمين بإمكانية استخدام برنامج "Mimio Studio".
- لتزويد المعلمين بمعلومات مفصلة وفرصة العمل على إيجاد طرق لإنشاء دليل موسيقي وتعليمي تفاعلي باستخدام برنامج Mimio Studio.
- تهيئة الظروف لنشاط إبداعي مثمر للمشاركين في الفصل الرئيسي ؛
- لنقل التجربة من خلال العرض التوضيحي المباشر والمعلق لتسلسل الإجراءات لإنشاء منتج منهجي.
ربما لا يوجد اليوم في بلدنا أي شخص لا يهتم بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، ولا يفكر في برمجيات العملية التعليمية وفقًا للمعايير الجديدة والقدرات التقنية الجديدة.
"كل مشارك في العملية التعليمية يقرر بنفسه ما إذا كان يجب أن يواكب المستقبل ، أو يتراجع إلى الوراء." أنا قريب جدًا من كلمات أناتولي جين ، والتي ، في رأيي ، متوافقة مع معيار المعلم.
يحدد "المعلم" القياسي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة المتطلبات الأساسية:
- تحسين مؤهلاتهم باستمرار ؛
- امتلاك تكنولوجيا المعلومات والاتصالات - كفاءات ضرورية وكافية لتخطيط وتنفيذ وتقييم العمل التربوي مع الأطفال في سن مبكرة وما قبل المدرسة ؛
- تطوير مهارات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لدى الأطفال.
4 شريحة. صورة تحفيزية.
الآن يُقال الكثير عن النهج القائم على النشاط في التعليم ويجب أن توافق على أن ما فعلناه بأنفسنا فقط ، بأيدينا ، هو الذي يطيعنا. نحن الذين في مرحلة ما قبل المدرسة نعرف دائمًا كيف نجمع ما هو مثير للاهتمام مع الضروري. ستتاح لك اليوم فرصة فريدة للجمع بين المعرفة المكتسبة والمهارات العملية.
تساعدني برامج الكمبيوتر التالية في عملي: Movie Maker (برنامج لإنشاء مقاطع فيديو) ، و Power Point (برنامج لإنشاء العروض التقديمية) ، و Mimio Studio (برنامج لإنشاء وسائل مساعدة منهجية للوسائط المتعددة).
باستخدام برنامج MimioStudio Interactive:
- يتيح لك إنشاء منتجات وسائط متعددة مثيرة للاهتمام بسرعة وسهولة ؛
- يوفر توافقًا كاملاً مع جميع التطبيقات الشائعة تقريبًا ، بما في ذلك Microsoft Office Word و Power Point و Adobe Acrobat.
- لديه إمكانيات إعلامية لا حصر لها ؛
- يحل محل الأنواع التأملية السلبية من النشاط التربوي ، النشط التحويلي.
كيف تجعل الفصول الدراسية مع الأطفال أكثر تشويقًا ومتعة ، والألعاب - أكثر إشراقًا وديناميكية؟
الوصفة بسيطة: كمبيوتر محمول + شاشة وسائط متعددة + جهاز فك التشفير التفاعلي Mimio Studio (يتضمن ارتباطًا تشعبيًا: أصوات الأوركسترا السمفونية).
ماذا تسمع؟
إجابات المعلمين.
بالطبع ، يبدو وكأنه أوركسترا سيمفونية.
بدأ كل شيء بحفل موسيقي صغير لمدرسة الموسيقى في روضة الأطفال. كان لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الرغبة في معرفة المزيد عن الآلات الموسيقية التي يعزفها الطلاب. لا يزور الأطفال عمليًا قاعات الحفلات الموسيقية ، ولا يمكنهم التعرف على الآلات الموسيقية ورؤيتها والعزف عليها.
أدركت أنه في برنامج MimioStudio ، سأتمكن من تعريف الأطفال بتاريخ الآلات الموسيقية وصوتهم في الأوركسترا. وكان أول كتاب مدرسي متعدد الوسائط هو "آلات موسيقية لأوركسترا سيمفونية.
والآن لدي بالفعل أكثر من 10 منتجات تفاعلية في ترسانتي ، والتي لا تسمح فقط بتعريف الأطفال بعالم الموسيقى ، ولكن أيضًا لتطوير قدراتهم الإبداعية والموسيقية. وبالنسبة لي ، بصفتي مدرسًا ، يجب أن أنوع أنشطتي بشكل كبير ، وأن أجعلها ممتعة ومرئية ومثيرة لزيادة تحفيز الأطفال. سمح لي وجود معدات الوسائط المتعددة في روضة الأطفال ليس فقط بإنشاء وسائل تعليمية ، ولكن أيضًا لاستخدامها بنشاط في عملي مع الأطفال والمعلمين في مذكرة التفاهم وزملائي في المنطقة.
Ø قل لي ، من منكم يمتلك Word؟
Ø من الذي يصمم الوسائل التعليمية ، ألعاب PowerPoint ، ارفع يديك؟
Ø ومن يمكنه إنشاء مقاطع فيديو في Movie Maker ، هل يوجد مثل هذا؟
Ø من يعرف كيفية العمل مع Mimio Studio؟
Ø ومن يريد التعرف على هذا البرنامج ومعرفة المزيد عن إمكانياته؟
إجابات المعلمين.
أتمنى أن تصبحوا مساعدي اليوم. من فضلك تعال إلى الطاولات.
يجلس المعلمون على مكاتب بها ستة أجهزة كمبيوتر محمولة متصلة بالشبكة. تم تثبيت برنامج Mimio Studio لديهم.
الانتباه إلى الشاشة. ابحث عن مجلد "Master Class" على سطح المكتب ، وافتحه وشاهد رمز برنامج Mimio Studio. انقر فوق الرمز بنقرة مزدوجة.
تظهر لوحة أفقية "قائمة" ، بها أزرار وظيفية: ملف ، تحرير ، عرض ، إدراج ، تنسيق ، أدوات ، مساعدة.
على اليسار ترى شريط الأدوات العمودي للبرنامج:
1. تعد أداة "التحديد" جزءًا مهمًا من بيئة البرنامج "Mimio Studio" ، حيث تتيح لك تغيير المظهر والموضع النسبي للأشياء على الشاشة ديناميكيًا ، وهو أمر ضروري أثناء إعداد المواد التدريبية ومتى العمل بالمواد الجاهزة.
2. تتيح لنا أداة "النص" تشكيل أي نص على الشاشة.
كتل. للقيام بذلك ، ما عليك سوى تحديده في شريط الأدوات واكتب التعليق النصي المطلوب في الحقل الذي يظهر.
3. أداة "Pencil" مخصصة لرسم خطوط ذات أشكال مختلفة من سمك ولون مختلفين.
4. أدوات "المستطيل" ، تسمح لنا ببناء أبسط الأشكال الهندسية.
5. تتيح لك أداة "Marker" إبراز أهم أجزاء النص.
6. تتيح لك أداة "الإدراج" استخدام تنسيقات مختلفة للملفات الخارجية لإعداد المواد للفصول الدراسية:
الرسوم التوضيحية - bmp ، gif ، jpg ، png ، tif ، wmf ، إلخ ؛
ملفات الفيديو - avi و divx و fl v و m3v و m4v وما إلى ذلك ؛
الملفات الصوتية - aif ، و avi ، و mp3 ، و midi ، وما إلى ذلك ؛
عند النقر فوق الزر "إدراج" ، يتم فتح مربع حوار قياسي يُطلب منك فيه تحديد ملف لوضعه في صفحة العرض التقديمي.
7. تتيح لك أداة "Eraser" مسح الخطوط والرسومات من الصفحة.
8. تتيح لك أداة "Fill object" ملء (الطلاء بأي لون) خلفية الشريحة.
9. توفر لنا أداة Gallery Browser مجموعة من الموارد لإنشاء البرامج التعليمية.
يوضح المعالج الذي يظهر على الشاشة كيفية عمل أزرار الوظائف والإمكانيات المتوفرة لديهم.
سأقوم الآن بتقديمك إلى معرض استوديو Mimio. نجد في شريط الأدوات "Gallery Browser" ، الذي لديك تحت الرقم "9".
نضغط عليها ونرى على يمينك في اللوحة العلوية عدة مجلدات من فئات مختلفة ، على سبيل المثال "الجغرافيا" و "الرياضيات" وما إلى ذلك. يمكن أن يحتوي كل مجلد على خمسة أنواع مختلفة من الكائنات:
· انقر على أيقونة "+" بجوار مجلد المعرض لعرض المجلدات ، حدد المجلد المطلوب للعمل.
يتيح معرض Mimio Studio Gallery للمستخدمين إضافة المجلدات والصور والقوالب والوسائط الخاصة بهم.
الآن سنلقي نظرة على اللوحة السفلية لمعرض mimio الخاص بنا. هناك ثلاثة مجلدات هنا.
الصور: افتح المجلد وأخرج أي صورة. يمكنك نسخه أو سحبه على الفور إلى الشريحة.
القوالب: هذه كائنات بها صور خلفية أو تخطيطات صفحة مسبقة الصنع.
الوسائط المتعددة: تتضمن كائنات الوسائط المتعددة مقاطع الفيديو والرسوم المتحركة والصوت.
هذا هو الحد الأدنى من المعرفة التي نحتاجها اليوم.
هل تريد أن تتعلم كيفية إنشاء تمارين تعليمية بنفسك؟
إجابات المعلمين.
لنبدأ اذن. سنقوم بإنشاء تمرين تعليمي "تخمين صوت آلة موسيقية مع اختبار" ، "صوت أوركسترا سيمفونية" (ملف فيديو مع ارتباط تشعبي).
10-11 شريحة.
التعاون من خلال العرض المباشر والتعليق:
نذهب إلى المعرض بالضغط على الأيقونة. البحث عن جميع صور الظل للآلات الموسيقية. يجب أن يكون لديك سبعة منهم (جهير مزدوج ، بوق ، قيثارة ، قرن فرنسي ، توبا ، تيمباني ، باسون) ، قم بنسخها أو سحبها على الشاشة.
ثم نجد صورًا لهذه الآلات الموسيقية في صورة ملونة ونضعها أيضًا على الشريحة. يمكنك ترتيب هذه الصور بأي ترتيب بحيث يكون ظل الآلة الموسيقية بعيدًا قليلاً عن صورتها الطبيعية.
بعد ذلك ، يجب عليك تثبيت جميع صور الظل على الشاشة حتى لا تتحرك. من خلال النقر على صورة الظل بزر الفأرة الأيمن ، سترى نافذة تجد فيها كلمة "Block" وتضغط عليها. بعد ذلك ، يصبح الرقم ثابتًا. افعل هذا مع كل صور الظل.
بالنسبة للأطفال الذين يقرؤون ، سنوقع عنوان هذه الشريحة. للقيام بذلك ، يجب أن نذهب إلى أدوات البرنامج ، المذكرة الموجودة أمامك ، ونجد الزر "نص". من خلال النقر عليه ، يمكنك التمرير عبر الشاشة ، وتظهر نافذة حيث تحدد الخط وحجم النص واكتب الاسم "توصيل آلة موسيقية بظلها".
لمنع النص من التحرك ، نقوم أيضًا بحظره. التمرين جاهز ويمكنك دمج صور آلة موسيقية مع ظلها.
إذا كنت مهتمًا ، فيمكننا محاولة أداء تمرين تعليمي آخر "تخمين صوت مجموعة موسيقية لأوركسترا سيمفونية" وفرض اختبار ذاتي عليها.
لذا ، فإن "المعرض" مفتوح لنا بالفعل. نختار الصور التي تصور مجموعات الأوركسترا السيمفونية: الأوتار ، والإيقاع ، والنحاس ، وآلات النفخ. اسحبها إلى الشاشة أو انسخها. نضعهم بعيدًا عن بعضهم البعض. ثم نحتاج إلى مجلد ثالث حيث سنجد ملفات الموسيقى ، أو كما أسميها "مفاجأة ويندوز". اضغط عليها وانسخ المادة الموسيقية على الشاشة ، وبعد ذلك نوزعها تحت الصورة المقابلة.
نعود إلى "المعرض" وننقل صور الوسائط المتعددة "Blinds" و "Bubble" إلى الشاشة. قبل أن نخفي صورنا ، نحظرها مرة أخرى. ثم نضع النوافذ فوق الصورة ونغلقها مرة أخرى. هذه "النوافذ المفاجئة" هي اختبارنا الذاتي. من خلال النقر عليها ، سوف تتحقق من الإجابة الصحيحة أم لا.
يبقى فقط وضع كل شيء بشكل أنيق وجمالي والتمرين جاهز. بقيت لحظة واحدة. هذه الأداة هي ارتباط تشعبي. للقيام بذلك ، سنستخدم أدوات البرنامج مرة أخرى بالضغط على الزر "6". تظهر نافذة حيث نختار وظيفة "تحديد ملف". ابحث عن صورة مناسبة ، على سبيل المثال صورة "قائد" أو "رجل مفكر" ، اضغط عليها.
في الجزء السفلي من النافذة يوجد سطر "فتح" ، انقر فوق ويتم نقل الصورة إلى الشاشة. انسخه وضعه على شريحتين. يمكنك وضع صورة "قائد" على شريحة واحدة ، و "رجل مفكر" على الشريحة الثانية ، حسب تقديرك. للانتقال من شريحة إلى أخرى ، تحتاج إلى النقر بزر الماوس الأيمن فوق الصورة. سترى نافذة. ابحث عن وظيفة "الارتباط التشعبي".
انقر فوق الارتباط التشعبي. تظهر النافذة التالية. في النافذة نجد السطر "ملف موجود أو ويب مع" انقر على المثلث الأسود المقلوب. تظهر النافذة التالية ، حيث يتم تمييز صفحات الشرائح. حدد الصفحة المطلوبة وانقر عليها. وفي النهاية ، انقر فوق "موافق".
ستظهر الصورة في إطار أزرق ، يجب قفلها مرة أخرى. الارتباط التشعبي جاهز. قدمنا اليوم بعض الأدوات في Mimio Studio.
لنحاول الآن نقل الفيديو إلى الشريحة. وبعد ذلك سيكتمل برنامجنا التعليمي. للقيام بذلك ، نضغط على زر "الوسائط المتعددة" ، ونجد ملف الفيديو الخاص بـ Edvard Grieg وننقله إلى الشاشة. قم بتمديد الفيديو حسب حاجتك. لكن عليك أن تتذكر أنه بدون "الارتباط التشعبي" لن توقف الفيديو. لذلك ، ننتقل إلى الأدوات ، وننقر على الزر "فتح" ، وننقر على "إدراج ملف". هنا مجلد بالصور. حدد صورة "موصل" وانقر على الزر "فتح". نضع موصلنا في الركن الأيمن السفلي من الشاشة. اضغط على الصورة ، تظهر نافذة. انقر فوق "ارتباط تشعبي". في النافذة نجد السطر "ملف موجود أو ويب مع" انقر على المثلث الأسود المقلوب. تظهر النافذة التالية ، حيث يتم تمييز صفحات الشرائح. حدد الصفحة المطلوبة وانقر عليها. وفي النهاية ، انقر فوق "موافق". ستظهر الصورة في إطار أزرق ، يجب قفلها مرة أخرى. الارتباط التشعبي جاهز. لذلك انتهينا معك من الدليل المنهجي.
والآن أود أن أطلب منك الصعود إلى الشاشة وترك ملاحظاتك على عملنا المشترك في الفصل الرئيسي. هناك ملاحظات على الشاشة. دعنا نضع ملاحظاتنا على الموظفين حتى تتمكن من سماع أي نوع من اللحن لدينا معك.
- أعجبني ذلك ، هل سأحيط علما؟ (ملاحظة برتقالية).
- مثيرة للاهتمام ، لكنها صعبة (ملاحظة متعددة الألوان).
- في الواقع ، سأستخدمه (ملاحظة حمراء).
- لم أتعلم أي شيء جديد (ملاحظة سوداء).
ذاكرتنا تحفظ:
10٪ مما نسمعه ؛
50٪ مما نراه ؛
90٪ مما نقوم به.
أشكركم جميعًا على اهتمامكم وتعاونكم ، أتمنى لكم جميعًا التوفيق والنجاح!
بطاقات العد اللمسية.
لقد كُتب الكثير عن التطور الحسي في كتابات ماريا مونتيسوري ، التي علّمت الأطفال تمييز المواد عن طريق اللمس وحفظ الصفات التي تصف الأحاسيس اللمسية - ناعمة وخشنة وخشنة وزلقة ومضلعة ، إلخ.
يمكن صنع هذه البطاقات اللمسية بسهولة في المنزل من مواد مرتجلة دون إنفاق المال.
وصف.
"لعبة اللمس" (من كلمة تاتش) عبارة عن مجموعة من 10 بطاقات بأسطح مختلفة وأرقام من 1 إلى 10.
ما هو الإستخدام.
تعمل البطاقات اللمسية على تطوير الإدراك الحسي للطفل ، والذاكرة اللمسية ، والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، ونتيجة لذلك ، يكون لها تأثير مفيد على الإمكانات العقلية للطفل ، وتساهم في تعلم العد من 1 إلى 10.
مواد.
- كرتون للقاعدة ؛
- الغراء "لحظة" ؛
- مقص؛
- ارقام مصنوعة من ورق مخملي
- المواد ذات الأسطح المختلفة (ورق الصنفرة ، اللباد ، الشريط الساتان ، قطع الجلد ، الخشب ، البلاستيك ، الأزرار ، الجزء الشائك من الفيلكرو ، إلخ.)
عند عمل المجموعة الثانية من البطاقات ، يمكن أن تكون أشكال الألعاب مختلفة ، على سبيل المثال:
نأخذ عدة أزواج من البطاقات ، ونقلبها مقلوبة ، ثم يفتح كل لاعب بطاقتين إذا كانت متطابقة ، ثم يأخذ اللاعب البطاقات لنفسه ، وإذا لم يكن الأمر كذلك ، فسيضعها في مكانها ؛
خذ بطاقة واحدة في كل مرة ، حركها على طول الذراع (الساق) ، يحتاج الطفل إلى تخمين ماهية البطاقة ، ولكن أولاً ، بالطبع ، عليك أن تقول اسم كل مادة وأن تلمس كل شيء بعناية ؛
البحث عن بطاقات متطابقة
فقط المثير للاهتمام للمس.
لعبة تطوير للاطفال: "صندوق مع اكواب - ادراج".
جوهر اللعبة بسيط وواضح لأي شخص بالغ ، لكن الفتات الصغير لم يتقن هذه المهمة "البسيطة والصعبة للغاية"!
وصف.
صنع لعبة أمر سهل حقًا. نأخذ أي صندوق من الورق المقوى ، ويفضل أن يكون أكثر متانة. بعد ذلك ، قم بغراء الصندوق بورق ملون.
من الضروري وضع شيء يرن ورنين في النظارات ، بحيث يطور الأطفال أيضًا الإدراك السليم جنبًا إلى جنب مع الزهور. تحتاج إلى محاولة جعل قرع الكؤوس مختلفة. للقيام بذلك ، ضع الحنطة السوداء في كوب ، والأرز في كوب آخر ، والسميد في الكوب الثالث ، والبذور في الرابع.
أغلق الأكواب بالكرتون وألصقها بالغراء ، دون أن تنسى إرفاق حلقة بكل منها.
نصنع محددًا داخل الصندوق ، وداخل كل ثقب (حسب اللون) نضيف حصى بلون معين.
ما هو الإستخدام.
توطيد معرفة الحجم ؛ الألوان؛ تنمية مهارات اليد الحركية ومهارات العد.
يمكن أن تكون أشكال الألعاب مختلفة ، على سبيل المثال:
ترتيب الحصى حسب اللون ؛
احسب عدد الحصى من لون أو آخر ؛
خمن ما يوجد في الزجاج ، تذكر الصوت وحاول تحديد ما في الزجاج بواسطة الصوت ؛
فقط المثير للاهتمام للمس.
فارز: "بنك الزهور".
Sorter هي لعبة تنموية للأطفال ، والغرض الرئيسي منها هو فرز العناصر وفقًا لمعيار واحد أو عدة معايير. عادة ما تكون هذه الميزات هي الشكل أو الحجم أو اللون. يعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين هو الهدف الرئيسي ، ولكنه بعيد عن الغرض الوحيد للفرز. يقوم القائمون على الفرز بتطوير التفكير المنطقي للطفل ، وتنسيق الحركات ، والاستشعار ، وتشكيل مهارات التحليل ، والقدرة على المقارنة وإيجاد علاقات السبب والنتيجة ، وتعريف الطفل بأشكال الأشياء المختلفة ، وتعليم الألوان. ما هو فارز؟
وصف الدليل: هذا برطمان به ثقوب بأشكال مختلفة: فتحات مستطيلة بألوان أساسية للخرز الكبير من القديم المطلي بلون معين ، ثقوب لدفع عصي العد بنفس الألوان ، ثقوب للأربطة (جلد) ، وربط الأغطية بلون معين للزهرة. في هذه الثقوب تحتاج إلى وضع الأشكال المقابلة في الشكل.
تقلب:
شد الوسط بلون معين من الزهرة ؛
جلد؛
دفع عناصر محددة حسب اللون
حوض السمك الجاف. (للأطفال 2-7 سنوات).
"حوض السمك الجاف" - يمكن تقديم مجموعة من البيض من تحت اللطف ، يتم جمعها في وعاء أو صندوق بلاستيكي ، للطفل في أي وقت: عندما يكون في حالة مزاجية سيئة ، أو على العكس من ذلك ، يكون متحمسًا للغاية ، أو ببساطة ليس لديه ما يفعله. القيمة الرئيسية لهذا الدليل هي أن الطفل لا يخاف من كسر أو فقدان شيء ما. عند الغوص بأعمق ما يمكن في حشو "الحوض" (البيض) ، يتم تدليك يدي الطفل ، وتصبح الأصابع أكثر حساسية وتنسيق حركاتها.
يساهم التدليك الذاتي لليدين والأصابع في "حوض السمك الجاف" ("حوض السباحة") في:
- تطبيع نغمة العضلات.
- تحفيز الإحساس باللمس ؛
- زيادة حجم واتساع حركات الأصابع ؛
- تكوين حركات تعسفية منسقة للأصابع.
الخيار 1. "الاستحمام" باليدين في "حوض سمك جاف" ، والغطس في أغطية اليدين ، والذراعين حتى المرفقين ، والكتفين ، وسرقة البيض. يمكن إجراء التدليك الذاتي في "المسبح الجاف" على الموسيقى أو مصحوبًا بنص شعري: ضع يديك في "المسبح" ، وحرّك البيض ، واضغط على يديك في نفس الوقت وافتحها ، قائلًا: في "البركة" ، يوجد بيض مختلف: أخضر وأحمر. قررنا أن ننظر إليهم وبدأنا أصابعنا ، ونرتب جلبة هناك ، حتى لا تحزن الأصابع.
الخيار 2. في الجزء السفلي من "حوض السباحة" إخفاء الألعاب من مفاجآت ألطف. ضع يديك في "حوض السباحة" ، وحرّك البيض ، ثم ابحث عن الألعاب واحضرها.
ستعطي الألعاب فكرة عن الحجم ، وستساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتعليم حل المشكلات المنطقية ، وتطوير الإبداع.
دليل تعليمي "ترتيب أقلام الرصاص في أكواب".
الأهداف:
تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ؛
الانتباه؛
التفكير المنطقي.
لتكوين القدرة على تمييز الألوان ؛
تعلم الجمع بين قلم رصاص وزجاج ؛ تصرّف بشكل هادف وثابت: من اليسار إلى اليمين
وصف الدليل: قص مستطيلات وأشكال بالقلم الرصاص من بلاطات السقف. ألصق المستطيلات في المنتصف بالغراء باستخدام مربعات مصنوعة من رقائق ذاتية اللصق بألوان مختلفة. نحن نلصق أقلام الرصاص بالألوان المناسبة. سريع وجميل واقتصادي!
التقلبات: ادعُ الأطفال ليجدوا الخطأ (ضع أحد أقلام الرصاص باللون أو الظل الخاطئ) وصححه مع الإشارة إلى الخطأ.
دليل تعليمي "ضع الخصيتين في منزلك"
الأهداف:
وصف الدليل: نرسم فوق خلايا وعاء البيض بالألوان الرئيسية ، نغطيها بالورنيش. نربط الكبسولات من مفاجأة ألطف باللون المناسب.
والنتيجة كتاب مدرسي مشرق وجميل.
يجب على الأطفال ترتيب الخصيتين في المنازل حسب لونها.
إذا أمكن ، قم بتسمية لون الخصيتين ولون المنازل.
العثور على خصيتين متطابقتين
احسب عدد البيض من لون معين
ترتيب الخصيتين حسب اللون في اللوحات
لعبة "Geokont" عبارة عن حقل خشبي مثبت عليه "قرنفل" ، حيث يتم شد الأربطة المرنة متعددة الألوان أثناء اللعبة. لكل "قرنفل" إحداثياته الخاصة (على سبيل المثال ، Zh-2 - أصفر "شعاع" ، و "قرنفل" الثاني).
Geokont هو مصمم أصلي. بمساعدة الأشرطة المرنة متعددة الألوان في الملعب ، يمكنك إنشاء أشكال هندسية بأحجام مختلفة ، وخطوط عريضة متعددة الألوان لأشكال الكائنات في العالم المحيط ، وأنماط غير متناظرة.
تتضمن مجموعة لعبة "Geokont" العمل المنهجي "الكفوف الماهرة". هذه قصة رائعة عن العنكبوت يوكا وأحفاده - العناكب ، ومهام اللعبة ، والمخططات.
تفتح الحكاية المنهجية "كيد جيو ، رافين ميتر وأنا ، العم سلافا" دورة القصص الخيالية للغابة الأرجواني. في ذلك ، تصبح "Geokont" حقلاً رائعًا للفواكه الذهبية. "تحيي" الحكاية الخيالية المفاهيم الهندسية وتجعلها ممتعة ومفهومة للأطفال في سن ما قبل المدرسة. تم تصميم حبكة القصة بحيث يساعد الطفل ، عند إكمال المهام ، الحكاية الخرافية على التغلب على العقبات التي تنشأ في طريقهم.
تطوير جوهر اللعبة.
لعبة "Geokont" تطور القدرات الحسية والمعرفية لمرحلة ما قبل المدرسة. يساهم البناء المستقل للأشكال الهندسية ، عند استخدام المحلل البصري واللمسي ، في تكوين أفكار حول معايير النموذج. في نشاط اللعبة ، يتم تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع والذاكرة والكلام والتفكير المكاني والخيال الإبداعي والقدرة على تنسيق أفعالهم وتحليلها ومقارنتها. يتعرف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على خاصية مثل المرونة (تمتد الأشرطة المرنة وتعود إلى وضعها الأصلي). يساهم استخدام المخططات في أنشطة اللعب في تكوين الوظيفة الرمزية للوعي. يُعد تكوين الأشكال على ورقة وفقًا لإحداثيات ملعب الأطفال لإتقان أبسط البرمجة. بمساعدة شبكة تنسيق ، يمكن للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة رسم خطة لملعب اللعب ومخططات الشكل باستخدام صيغة لفظية.
لعبة "Geokont" والحكاية الخيالية "Kid Geo و Raven Meter وأنا ، العم سلافا" تغمر الطفل في عالم الهندسة ، فهو يتقن المفاهيم الهندسية الأساسية: "شعاع" ، "خط" ، "نقطة" ، " مقطع "،" زاوية "،" مضلع "، إلخ.
القواعد الارشادية.
تُستخدم لعبة "Geokont" للتطوير الرياضي لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتعريفهم بالعالم الموضوعي ، وتشكيل مهارات البناء وحل المشكلات الإبداعية. بالإضافة إلى ذلك ، تساعد بيئة القصص الخيالية الأطفال في سن ما قبل المدرسة على التوسط في تصور مهمة التعلم الرئيسية. على سبيل المثال ، في عملية لعب "عقبة" تظهر أمام الأطفال (مهمة ، سؤال ، مهمة ، إلخ). تجسيد هذا العائق هو شريط مرن ("نسيج العنكبوت") من أي لون ممتد في حقل "Geoconta". إذا تم حل المشكلة بشكل صحيح ، فإنها "تختفي".
سن ما قبل المدرسة الأصغر. إتقان لعبة "Geokont" ، يقوم الأطفال في سن ما قبل المدرسة بسحب الأربطة المرنة على "القرنفل". ثم يقومون ببناء أشكال هندسية بسيطة ، ومحيطات أولية لأشكال الكائنات وإنشاء صور للأشياء وفقًا لتصميمهم الخاص. يتعرف الأطفال على شخصيات القصة الخيالية ويخبرون نسختها المبسطة.
سن ما قبل المدرسة. الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا لا يبنون أشكالًا هندسية أو أشكالًا فحسب ، بل يؤدون أيضًا مهامًا تنموية أكثر تعقيدًا ، ويتعرفون على مفهوم "الشعاع" ، "المستقيم" ، "المنحنى" ، "المقطع". يرسم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة مخططًا لملعب اللعب ، ويحفظون إحداثيات النقاط ، وينقلون الأشكال التي تم اختراعها وبناءها على "GeoConte" إلى الخطة. نشاط اللعبة مع "Geokont" مبني على أساس حكاية خرافية.
الديكور - تقنية دكبج. نحن ندرب أصابعنا ونعلق الملابس الصوفية والورقية (أيهما تفضل) على الأوتار باستخدام مشابك الغسيل!
وسادة اللمس. تدريب ربط أنواع مختلفة من السحابات.
دليل تعليمي "ضعوا الحصى في بيوتكم"
الأهداف:
لتكوين القدرة على تمييز الألوان الأساسية الرابعة وتسميتها بشكل صحيح ؛
لتعلم الجمع بين الخصية والخلية ، لأداء الإجراءات المترابطة (المبدأ التوجيهي حسب اللون) ؛ التصرف بشكل هادف ومتسق: من اليسار إلى اليمين ، دون تخطي الخلايا ؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
يجب على الأطفال ترتيب الحصى في المنازل حسب لونها.
إذا أمكن ، قم بتسمية لون الحجارة ولون المنازل.
عند عمل الدليل الثاني واستخدام اللوحات التي تستخدم لمرة واحدة من 4 ألوان أساسية ، يمكن أن تكون الاختلافات مختلفة ، على سبيل المثال:
تعليم الأطفال تمييز الألوان واستخدام أسماء الألوان في الكلام.
تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين
العثور على خصيتين متطابقتين
احسب عدد الحجارة من لون معين
ترتيب الحصى حسب اللون في الصناديق
ايرينا فيدورينكو
ملاحظة توضيحية.
تكشف متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي لهيكل البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة عن اتجاهات وفرص جديدة في تنظيم التنمية الشاملة لأطفال ما قبل المدرسة. المهمة الرئيسية لأي معلم هي التنمية الشاملة للأطفال. التنفيذ الكامل لهذا الهدف هو تكوين قدرة ومهارة عالمية في نهاية سن ما قبل المدرسة ، والتفكير المنطقي والكلام للطفل ، والاستعداد للمدرسة.
تحدد FSES للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة الاتجاهات التالية لنمو الطفل:
التنمية الاجتماعية والتواصلية ؛
التطور المعرفي؛
تطوير الكلام
فني - جمالي ؛
التطور البدني.
التطور المعرفي هو ظاهرة معقدة معقدة تشمل تطور العمليات المعرفية (الإدراك ، التفكير ، الانتباه ، التخيل ، وهي أشكال مختلفة من توجه الطفل في العالم من حوله ، في ذاته وتنظم نشاطه.
تطوير الكلام هو تطوير التواصل الحر مع البالغين والأطفال ، وإتقان طرق ووسائل بناءة للتفاعل مع البيئة.
وبالتالي ، ترتبط هاتان العمليتان ارتباطًا وثيقًا. في الوقت الحالي ، يواجه المعلمون أهم مهمة: التنمية الشاملة للأطفال. المهمة هي تهيئة الظروف للتطوير الشامل الناجح لمرحلة ما قبل المدرسة.
تهدف أيديولوجية FSES إلى تكوين رؤية جديدة جذرية لنظام التعليم. من الضروري أن تكون قادرًا على التنقل في مجموعة متنوعة من الأساليب التفاعلية لتنمية الطفل ، في مجموعة واسعة من التقنيات الحديثة.
التقنيات المبتكرة هي نظام من أساليب وتقنيات التدريس التي تهدف إلى تحقيق نتائج إيجابية من خلال التغييرات الديناميكية في التنمية الشخصية للطفل في الظروف الحديثة. في تقنيات التعليم الحديثة ، يتم نقل المعرفة في شكل حل دائم للمشاكل. من المهم أن تتذكر أن الطفل ليس إناءً ، لكنه شعلة يجب إشعالها. حاليًا ، هناك برامج وتقنيات مختلفة يتم تقديمها
ملاءمة.
يقع التطور المعرفي والكلامي حاليًا على عاتق مؤسسات ما قبل المدرسة. معرفي - نشاط البحث هو أساس الوجود البشري. منذ سن مبكرة ، يعمل الطفل كباحث ، ويتعلم عن العالم من حوله: الأشياء ، وخصائصها ، والأفعال معها ، وكذلك الطبيعة وظواهرها. يتعرف على مفهوم الكلام للأشياء والظواهر.
الكلام هو هدية عظيمة للطبيعة ، بفضلها يحصل الناس على فرص كبيرة للتواصل مع بعضهم البعض. يربط الكلام الأشخاص في أنشطتهم ، ويساعد على فهم بعضهم البعض ، ويشكل وجهات النظر والمعتقدات ، ويوفر خدمة رائعة في فهم العالم. تحدد الطبيعة سن ما قبل المدرسة لظهور وتشكيل الكلام. خلال فترة تطوير ما قبل المدرسة ، يتم إيلاء كل الاهتمام لتطوير جميع مكونات الكلام الشفوي. إن عملية تعليم الكلام وتطوير التفكير هي بداية لا تنفصم لمرحلة ما قبل المدرسة. من الواضح ، من أجل التحدث عن شيء ما بشكل متماسك ، يجب أن تكون قادرًا على تحليل كائن ، وإبراز خصائصه وصفاته ، وإنشاء علاقات السبب والنتيجة وغيرها من العلاقات بين الأشياء والظواهر.
يوفر أحد شروط التطور المعرفي للكلام للأطفال توفير بيئة موضوعية مكانية متطورة ، والتي توفر مجموعة متنوعة من الأنشطة وإثراء تجربة الكلام. عند تشبع مساحة المجموعة ، من المهم أن نتذكر أن البيئة التنموية المثرية هي وحدة من الوسائل الموضوعية والاجتماعية لضمان الأنشطة المختلفة للطفل. مهمة مهمة هي إشراك آباء التلاميذ في هذه العملية. لطالما بحث علم أصول التدريس عن طرق لتحقيق نتائج عالية ومستقرة في العمل مع الأطفال. كرد فعل على جميع التغييرات في الظروف والمتطلبات الاجتماعية ، فإن علم أصول التدريس يخلق المزيد والمزيد من الأساليب الجديدة في التعليم. بادئ ذي بدء ، نولي اهتماما لفعاليتها. من المقبول عمومًا أن العمليات التكنولوجية (بما في ذلك العملية التربوية القائمة على المبادئ التكنولوجية) يجب أن تكون فعالة للغاية. لذلك ، نسعى جاهدين لتحسين جودة التدريب والتعليم. هذا هو السبب في ظهور فكرة إنشاء دليل متعدد الوظائف - مكعب Luboznayka التنموي. هذا الدليل يجذب الأطفال ويحفزهم.
استهداف:
تنمية القدرات الحسية والكلام والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة ومهارات الاتصال.
مهام:
1. لتنمية النشاط المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة.
2. لتكوين القدرة على نقل المعلومات من خلال الكلمة.
3. إثراء التجربة الحسية العاطفية لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. توسيع نطاق المعرفة حول العالم ، وتشكيل أفكار حول سلامته.
5. لتهيئة الظروف لمظهر النشاط المعرفي المستقل لمرحلة ما قبل المدرسة.
6. تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
7. تهيئة الظروف لتنمية الاهتمامات المعرفية في أنواع مختلفة من الأنشطة وعلى محتويات مختلفة.
الوجهة:الأطفال من 3 إلى 7 سنوات.
أشكال العمل: أنشطة تربوية منظمة ، أنشطة أطفال مجانية. نتائج متوقعة:
تكوين مهارة العد الكمي والترتيبي ؛
تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير.
تنمية الانتباه البصري والسمعي عند الطفل ؛
تنمية قدرته على الإبحار في الفضاء ؛
تنمية المهارات الحركية الدقيقة.
تجديد وتوسيع مفردات الطفل ؛
تشكيل خطاب متماسك ؛
تنمية الخيال.
الألعاب التعليمية للتطور المعرفي:
"واحد - عدة"
"العد والإجابة"
"جانبا"
"عمل نمط"
"وحيد في المنزل"
"تحذير النار"
"حالات خطيرة"
"ليلا نهارا"
"عندما يحدث"
"برنامج"
"الأسهم السحرية"
"عد وتذكر"
الألعاب التعليمية لتطوير الكلام:
"رن هاتفي"
"أخبرنا عن حالتك المزاجية"
"خمن من أتحدث"
"من يصرخ مثل"
"ضيف على عتبة الباب"
الجمباز المفصلي
"تعلم الإجابة على الأسئلة"
"قل لي ماذا تفعل"
"يمكنك أن تفعل ذلك بنفسك - علم صديقًا"
"نعم ، لا - لا تتحدث"
المعلم هو مشارك نشط مباشر في العمل باستخدام الدليل - فهو يشحن الأطفال بمشاعره الإيجابية ، ويجعلهم يرغبون في المشاركة ، ويضع أنماطًا لأداء الإجراءات.
يجب عدم تقييم الأطفال ، والبحث عن الحل الوحيد الصحيح برأيك أو الإجراء أو الإجابة ، لأن الأطفال في هذه الحالة سوف يكررون فقط ما هو مطلوب منهم ولن يكونوا قادرين على إظهار ردود أفعالهم العفوية والحيوية والطبيعية.
في عملية العمل العملي ، يجوز إجراء إضافات مختلفة ، وفقًا لسن الأطفال وحالتهم واحتياجاتهم وخصائصهم الفردية. يمكن تشجيع الآباء على المشاركة في الفصول الدراسية ، ومن المفيد أن نوصيهم باللعب في المنزل ودمج نفس المواد مع الطفل.
نأمل أن تساعد النصائح والتمارين والألعاب المقدمة في البرنامج على تنظيم تواصل المعلمين والأطفال وأولياء الأمور بشكل صحيح.
ليوبوف سيمينوفا
دليل تعليمي إلكتروني في الرياضيات لأطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا
دليل تعليمي إلكتروني لأطفال ما قبل المدرسة الأكبر سنًا.
جمعتها: سيمينوفا ليوبوف بتروفنا
هذه الدليل التعليمي الإلكتروني مخصص للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة، يمكن استخدامها من قبل معلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في إطار الأنشطة التعليمية المباشرة ، والعمل الدائري. يتكون الدليل من خمس ألعاب تعليمية، تهدف إلى - تستهدف التطور المعرفي... يمكن إجراء الألعاب في شكل جماعي أو مجموعة فرعية أو بشكل فردي.
ملاءمة: دليل تعليمي إلكترونيهي أداة جديدة وذات صلة في التنمية الأطفال. يروج الدليلإبداء الاهتمام وينشط النشاط الفكري الأطفال.
استهداف: لتوحيد وتعميم الابتدائية تمثيلات رياضية.
مهام:
لتطوير القدرة على إبراز السمات الأساسية والأساسية للأشياء ؛
تطوير وتشكيل الانتباه الأطفال;
التعرف على علامات الأشياء باستخدام مثال توضيحي ؛
تروج \ يشجع \ يعزز \ ينمى \ يطوريظهر الاهتمام في دليل تعليمي إلكتروني;
لتكثيف النشاط الفكري الأطفال.
بنية دليل إلكتروني:
شريحة واحدة - صفحة العنوان.
شريحة 2 - قائمة الألعاب. بالضغط على اسم اللعبة ننتقل إلى اللعبة نفسها.
3 شريحة - لعبة "من يطير؟"... استهداف ألعاب: تكوين الانتباه ، وتطوير القدرة على إبراز السمات الأساسية والأساسية للأشياء.
المواضيع: كرسي ، ثعبان ، خروف ، شجرة ، أريكة ، فراشة ، نسر ، ابتلاع ، خنفساء. يتم إعطاء الأطفال مهمة اختيار تلك الكائنات التي يمكنها الطيران. عند اختيار الإجابة الصحيحة ، يجب زيادة الكائن ، وإذا أصبح الكائن شفافًا ، فإن الإجابة غير صحيحة.
4 شريحة - فوازير. استهداف: تقديم الأطفالمع علامات الأشياء باستخدام الألغاز.
يتم تقديم الصور مع بطاقات الألغاز - عند النقر فوق البطاقة ، تظهر الإجابة على اللغز.
شريحة 5،6،7 - لعبة "مجردة من السمات" الأهداف: 1) اختر الأشياء المعدنية. 2) اختر العناصر الصالحة للأكل ؛ 3) اختر العناصر الخشبية.
مختلف المواضيع: مفتاح ، منديل ، سكر ، خبز ، لوح تقطيع ، مسامير ، كيس ، كوب ، مناشف ، دبوس لف ، شوكة ، ملعقة ، طبق. عند اختيار الكائن الصحيح ، يتم تكبير الصورة ، وعند اختيار الكائن الخطأ ، يصبح الكائن شفافًا.
8 شريحة - لعبة "الرابعة الإضافية"استهداف ألعاب: ابحث عن عنصر إضافي.
مختلف المواضيع: كرسي ، سرير ، غلاية ، طاولة. يتم إعطاء الأطفال مهمة اختيار عنصر إضافي. عند اختيار الإجابة الصحيحة ، يجب أن يختفي الكائن ، إذا بدأ الكائن في التذبذب ، فإن الإجابة غير صحيحة.
9 شريحة - لعبة "اجعل مربعًا من ثلاثة أشياء"استهداف ألعاب: اصنع مربعًا بثلاثة عناصر.
عندما تنقر على شكل ، فإنه يقع في مكانه أثناء تكوين مربع.
المنشورات ذات الصلة:
دليل تعليمي "معجزة - كتاب" معلم روضة MBDOU №13 ص. شابيلسكو إقليم كراسنودار كودرياشوفا إن يو. أود أن أقدم لكم.
زملائي الاعزاء! أود أن أقدم انتباهكم إلى دمية غير عادية "Oktyabrina" صنعتها بنفسي. في رأيي ، V.
Kuznetsova Lyubov Aleksandrovna Madou "روضة الأطفال رقم 7" دليل تعليمي "الحشرات" Lepbook لسن ما قبل المدرسة. مهام:.
دليل تعليمي "Sandbox" تقرير مصور بالرمل - من ناحية ، مثل هذه المادة المألوفة والبسيطة ، ومن ناحية أخرى - غامضة للغاية.
الفترة الأكثر عرضة للتأثيرات التربوية هي الطفولة المبكرة. يتم التعرف على كل شيء وإتقانه لأول مرة. لا توجد مهارات بعد.
