النهج الجنساني في تربية الأطفال ما قبل المدرسة. التطوير المنهجي للموضوع: مقاربة النوع الاجتماعي في تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة

التنشئة الجنسية - التنشئة التي تراعي جنس الطفل

لآلاف السنين ، قامت البشرية ، افتراضيًا ، بتربية نسلها ، مع مراعاة الجنس. وفقط القرن العشرين قلب في أذهان كل الأفكار حول الجنس وما يجب أن تكون عليه تربية الأولاد والبنات. لقد قامت النسوية والثورة الفنية بعملهما في محو الفروق بين الرجل والمرأة في جميع المجالات تقريبًا: في السلوك ، في الملابس ، في نمط الحياة ، في النشاط المهني ، في توزيع الأدوار في الأسرة.

لكن يبدو أن القرن التاسع عشر قد بدأ في وضع كل شيء في مكانه. لأن علماء النفس والمعلمين والأطباء بدأوا بالإجماع في الحديث عن حقيقة أن الانتهاكات في التربية الجندرية تترتب عليها عواقب وخيمة ذات طبيعة نفسية وفسيولوجية. النساء ذوات السلوك الذكوري أكثر احتمالا من النساء الأخريات للحصول على حياة مهنية جيدة ، ولكن في كثير من الأحيان يبقين بمفردهن ، ويعانين من العصاب ، واضطرابات أمراض النساء.

يعاني الرجال ذوو السلوك الأنثوي من صعوبات في التواصل ، ويشتبهون ، وغير مرخص لهم في الأسرة ، ويعانون من أمراض عصبية ، وأمراض القلب والأوعية الدموية والجهاز الهضمي

لكي يكبر ابنك أو ابنتك ويصبحا رجلاً وامرأة حقيقيين ، سعداء ومرضي ، تحتاج إلى تثقيفهم وفقًا لمبدأ الجنس منذ الطفولة. يجب أن يوضع في الاعتبار دائمًا أنه منذ الطفولة ، يسمع الأولاد والبنات ويرون ويتحدثون ويشعرون بشكل مختلف. الفتيات أكثر طاعة والأولاد يريدون التميز ؛ الفتيات أكثر كفاءة ، والأولاد مبدعون ؛ يدرك الأولاد المعلومات في الغالب بمساعدة البصر والبنات عن طريق الأذن. يمكنك الاستمرار في تعداد الاختلافات إلى ما لا نهاية.

يبدأ تكوين الهوية الجنسية (الجنس) عند الأطفال من حوالي عامين من العمر. هذا يعني أنه في هذا العمر يتعلم الطفل أن هناك جنسين ، ويبدأ في إدراك من هو: صبي أو بنت. ومن نفس العمر ، يبدأ الأطفال في فهم الاختلافات بين الأولاد والبنات من حيث الاهتمامات وأنماط السلوك. في عمر سنتين أو ثلاث سنوات ، يعرفون ، على سبيل المثال ، أن الأولاد يلعبون بالسيارات ، والفتيات يلعبن بالدمى ، والبنات يرتدين الأقواس ، لكن الأولاد لا يفعلون ، وهكذا. لكن ، بالطبع ، لا يستطيع الطفل أن يضع نفسه بوضوح في المجتمع إلا كرجل وامرأة في المستقبل في سن ما قبل المدرسة. لذلك ، فإن دور التربية الجندرية للأطفال في رياض الأطفال كبير جدًا.

من أجل تكوين سمات شخصية الذكور والإناث في مؤسسة ما قبل المدرسة ، تم تنظيم بيئة تعليمية تسمح للطفل بإظهار الاختلافات في الأدوار بين الجنسين وتعزيزها بشكل منهجي. توجد في غرف اللعب مناطق لألعاب تقمص الأدوار: يمكن للفتيات اللعب بالدمى "مثل الأم" ، والأولاد بالسيارات "مثل السائق" وما إلى ذلك. يُدرج معلمو رياض الأطفال مجموعة متنوعة من أشكال العمل في خطة الدرس التي تساهم في تكوين الهوية الجنسية لمرحلة ما قبل المدرسة. هذه ليست فقط ألعاب قصة ، ولكن أيضًا قراءة أدب الأطفال ، والقصائد الخيالية ، والقصائد مع مناقشة سلوك الشخصيات ، ومشاهدة الرسوم المتحركة مع التحليل اللاحق ، ودروس الرقص.

الأبوة والأمومة: مساعدة طبيب نفساني

• المزيد من التفاصيل

في رياض الأطفال ، يجب أن يهدف تعليم النوع الاجتماعي للأطفال إلى ضمان تشكيل الهوية الجنسية في الوقت المناسب

بالمناسبة ، غالبًا ما يكون من الأسهل على معلمي رياض الأطفال أن يلاحظ الآباء في الوقت المناسب أن تطور جنس الطفل يتخلف ، لأن المعلم لديه طفل أمام عينيه طوال اليوم. يجب على الآباء الاستماع بعناية إلى نصائح معلمي رياض الأطفال وعلماء النفس بشأن التربية الجنسانية لمرحلة ما قبل المدرسة. خاصة إذا كان هناك أي تناقضات في سلوك الطفل. على سبيل المثال ، إذا كان الطفل يفضل اللعب بألعاب من الجنس الآخر ، فإنه غالبًا ما يتصرف في الألعاب كشخصية من الجنس الآخر ، ويميل إلى التصرف مثل الجنس الآخر ، وما إلى ذلك.

التعليم الجنساني المستهدف لفتاة أو فتى في سن ما قبل المدرسة سيكون له تأثير كبير على نمو الطفل. وسيسمح للفتيات والفتيان بإظهار سمات الشخصية التي ستسمح لهم بالنجاح في المجتمع الحديث. ومع ذلك ، فإن التنشئة الجنسية للأطفال لا تعني أن الطفل لا يحتاج مطلقًا إلى غرس مهارات معينة متأصلة في الجنس الآخر. على العكس من ذلك ، فإن امتلاك صبي وفتاة مجموعة متنوعة من المهارات سيساعدهما على تحقيق نتائج أفضل في المستقبل. ويجب أن يكون دور الكبار ، من الوالدين ومعلمي رياض الأطفال ، هو الانفتاح على الأطفال بكامل إمكانيات المجتمع الحديث ومساعدتهم على إدراك أنفسهم ، مع مراعاة القدرات الفطرية والمكتسبة ، والسمات الفردية ، وخصائص الجنس ، وكذلك حسب احتياجات الطفل.

التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة

التربية الجنسانية هي تكوين أفكار حول الرجال والنساء الحقيقيين عند الأطفال ، وهذا ضروري للتنشئة الاجتماعية الطبيعية والفعالة للشخص. تحت تأثير المعلمين وأولياء الأمور ، يجب أن يتعلم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة دور الجنس ، أو نموذج السلوك الجنساني الذي يلتزم به الشخص حتى يتم تعريفه على أنه امرأة أو رجل.
المهام التربوية للتربية الجنسانية والتربية الجنسية بين الجنسين في رياض الأطفال:
- توعية الأطفال في سن ما قبل المدرسة باهتمام لا رجعة فيه وموقف إيجابي تجاه جنسهم. وضع أسس الوعي بخصائصهم الخاصة ، وكيف ينظر إليهم الآخرون ، ينصحون ببناء سلوك شخصي ، مع مراعاة ردود الفعل المحتملة للآخرين ؛
- غرس الاهتمام والسلوك الجيد تجاه الأشخاص من حوله في مرحلة ما قبل المدرسة ؛
- تطوير فكرة في مرحلة ما قبل المدرسة عن نفسه وعن أشخاص آخرين كأفراد وأشخاص اجتماعيين لديهم مزايا وعيوب خاصة بهم ، وخصائص نموذجية وفردية ؛
- لتنمية الحساسية والتعاطف ، والقدرة على الشعور والتعرف على حالة ومزاج الناس من حولك. تتصرف وفقًا لها ، وتكون قادرًا على إدارة عواطفك وسلوكك ؛
- لإثراء المعرفة حول الأسرة والعشيرة وموروث الأسرة والتقاليد ، للتعرف على الوظائف الرئيسية للأسرة كمجموعة نفسية ومؤسسة اجتماعية ؛
- وضع الأسس للأدوار الاجتماعية والجنسانية في المستقبل ، وشرح خصائص أدائهم ، وتعزيز موقف إيجابي تجاه الأدوار الاجتماعية المختلفة للجنسين ، وضرورة وجودهم ؛
- تعميق معرفة الأطفال بمضمون مفاهيم "ولد" ، "بنت" ، حول تقسيم كل الناس إلى رجال ونساء. تعزيز تحديد النوع الاجتماعي والجنس ، والاستجابة بشكل صحيح وكفء لمظاهر النمو الجنسي للأطفال من مختلف الأجناس.

تم تصميم التربية الجنسانية ليس فقط لمساعدة الأطفال على التعرف على أنفسهم كممثلين لجنس أو لآخر. تكمن أهمية التنشئة الجنسانية في تكوين مفهوم مستقر لجنس المرء في الطفل - أنا فتاة ؛ انا ولد. وستظل هكذا دائمًا.
أهمية التربية الجنسانية ل هذه اللحظةضخمة ، لأن يأخذ اتجاه برنامج التثقيف الجندري أيضًا في الحسبان حقيقة أن المجتمع الحديث يعارض بشكل قاطع امتلاك الرجال والنساء فقط مجموعة من المزايا على أساس جنسهم.
يستدعي التثقيف الجنسي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حقيقة أننا جميعًا نريد من الأولاد إظهار ليس فقط الإرادة والعضلات التي لا تنتهي. نتمنى أيضًا أن يظهر الأولاد والرجال اللطف وفقًا للموقف ، وأن يكونوا لطيفين ، وحساسين ، ويعرفون كيف يظهرون الاهتمام بالآخرين ، ويحترمون الأقارب والأصدقاء. وستكون المرأة قادرة على إثبات نفسها ، وبناء مستقبل مهني ، ولكن في نفس الوقت لن تفقد أنوثتها.
يبدو أن التربية الجندرية في الأسرة تتأسس منذ الولادة. في الواقع ، بمجرد أن يكتشف الآباء جنس طفلهم الذي لم يولد بعد ، فإنهم يبدأون في الاستعداد عقليًا وجسديًا لظهور صبي أو بنت. يشترون الأشياء حسب اللون واللعب حسب الجنس. لكن التنشئة الجنسية لا علاقة لها بالقوالب النمطية: عربات الأطفال مظلمة للأولاد والوردية للفتيات.
تعتمد التربية المتنوعة في رياض الأطفال إلى حد كبير على الخصائص الفردية لطفل معين ، وتعتمد على تلك الأمثلة من سلوك النساء والرجال التي يواجهها الرجل الصغير باستمرار في الأسرة. يشير العديد من الآباء إلى هذه اللحظة التعليمية ويعتقدون أنه لا يوجد شيء آخر يجب القيام به. سيقوم الأطفال تلقائيًا بنسخ كل دور من أدوار الجنسين الخاصة بهم. تكمن المشكلة في أنه يصعب على الأطفال المعاصرين تعليم أنفسهم. لأنه ، على سبيل المثال ، نادرًا ما يكون الأب في المنزل ، وترتبط الأم بنوعين في آنٍ واحد. أو أن العينة مع الأب غير متوفرة على الإطلاق وهناك الكثير من الفروق الدقيقة السلبية الأخرى.
أهمية التربية الجنسانية: إن السبيل الحقيقي للخروج من هذا الوضع المحزن هو التثقيف الهادف بين الجنسين. الأبوة والأمومة الهادفة الممنوحة لفتاة أو فتى في سن ما قبل المدرسة سيكون لها تأثير كبير على تنمية الشخصية. وسيسمح للفتيات والفتيان بإظهار سمات الشخصية التي ستسمح لهم بالنجاح في المجتمع الحديث.
الفترة العمرية الأكثر ملاءمة لبدء تعليم الجنس هي السنة الرابعة من العمر. بالفعل في السنة الرابعة من العمر ، يشعر الأطفال الذين يتوافق سلوكهم مع التنشئة الصحيحة للجنس بأنهم مختلفون عن الجنس الآخر.
يتمثل الدور الأكبر لتعليم النوع الاجتماعي في الأسرة في ضمان ألا يفقد الرجال القدرة على لعب الدور الصحيح في الأسرة ، ولا يتحولون من العائل الرئيسي إلى المستهلك الرئيسي ولا يحولون تربية الأطفال فقط إلى امرأة. حسنًا ، لن تصبح النساء بدورهن مجرد مخلوقات خارج الجنس.
يربط العديد من الأطفال الآن جنسهم بهذا السلوك المشوه على وجه التحديد: تصبح الفتيات صريحات وغير مهذبين ، ويتبنى الأولاد نوع سلوك النساء اللائي يحيطن بهن في المنزل وفي الحديقة والعيادة وما إلى ذلك. عند مراقبة الأطفال ، يمكن للمرء أن يلاحظ أن العديد من الفتيات محرومات من الرقة والحساسية والصبر ، ولا يعرفن كيفية حل النزاعات بالطرق السلمية. الأولاد ، على العكس من ذلك ، لا يحاولون الدفاع عن أنفسهم ، فهم ضعفاء جسديًا ، وليسوا قساة وغير مستقرين عاطفياً.
على الأقل نوع من ثقافة السلوك تجاه الفتيات غريب تمامًا على الفرسان الصغار المعاصرين. هناك أيضًا قلق من أن محتوى ألعاب الأطفال ، على سبيل المثال ، في رياض الأطفال ، يوضح أنماطًا سلوكية لا تتوافق مع جنس الطفل. لهذا السبب ، لا يعرف الأطفال كيفية التفاوض في اللعبة وتوزيع الأدوار. نادرًا ما يظهر الأولاد الرغبة في مساعدة الفتيات عندما تكون هناك حاجة إلى القوة البدنية ، ولا تسعى الفتيات إلى مساعدة الأولاد حيثما تكون هناك حاجة إلى الدقة والدقة والرعاية ، فهذه هي ألعاب تعليم النوع الاجتماعي.
لذلك ، فإن التربية الجنسانية ، التي ستضع جميع ميزات تربية الفتيات والفتيان على الرفوف ، مهمة للغاية.

عند الحديث عن أهمية تعليم النوع الاجتماعي ، يتم تشجيع المعلمين وأولياء الأمور على استخدام مثل هذه الأساليب والتقنيات في تعليم النوع الاجتماعي لمرحلة ما قبل المدرسة مثل ألعاب تعليم النوع الاجتماعي:
· لعبة تمثيل الأدوار "العائلة"
المحادثات باستخدام الرسوم التوضيحية والخيال
مواقف مشكلة مع المحتوى الأخلاقي
صنع الهدايا للأمهات والآباء والأقران
· الألعاب التعليمية: "من يحب أن يفعل ماذا؟ ، "ما هو لمن؟" ، "أنا آخذ في الازدياد" ، "ما هو المشترك ، كيف نختلف؟" ، "أنا مثل هذا ، لأن ..." ، "من يكون؟" ، "البس الصبي ، البس الفتاة."

إيرينا براتسيفا
التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة

التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة.

1. التصنيف أنواع الجنس

تحت « جنس تذكير أو تأنيث» من المعتاد فهم الجنس الاجتماعي للشخص ، والذي يتشكل في هذه العملية تعليم الشخصية. جنس تذكير أو تأنيثيشير إلى الحالة الاجتماعية للفرد وخصائصه الاجتماعية والنفسية المرتبطة بجنس الشخص والتي تنشأ في عملية التفاعل مع أفراد آخرين داخل ثقافة معينة. في المفهوم جنس تذكير أو تأنيثكما يشمل الفروق النفسية والثقافية والاجتماعية بين النساء (الفتيات)والرجال (أولاد).

المعرفي أو الهوية الجنسية(أعلم أنني رجل / امرأة).

عاطفي أو الهوية الجنسية(أشعر كأنني رجل / امرأة).

السلوكية أو جنس تذكير أو تأنيثالأدوار وخصوصية السلوك (أتصرف كرجل / امرأة).

تخصيص 3 نوع الجنس:

تصنيف أنواع الجنس.

جنس تذكير أو تأنيثالنوع خصائص الرجل خصائص المرأة

الرجولة قوي ، محب للحرية ، طموح ، غير حساس للغاية ، لديه إرادة قوية ، يمكنه منافسة الرجال

الأنوثة نقدر العلاقات الإنسانية ، حساسة ، لطيفة ، عطوفة ، مخلصة

androgyny يجمع بين الحساسية والإنتاجية يمكنه حل مشاكل الذكور باستخدام منتجات نسائية (مؤانسة ، مرونة)

الذكورة - تعبير عن تفضيل الأساليب الآلية من النشاط ، والطاقة ، والتأكيد ، والقدرة على بذل جهد كبير ، ولكن قصير المدى ؛

الأنوثة - الالتزام بالأنشطة المتعلقة بالاتصال ، تصور الفروق الدقيقة، دقة المشاعر ، القدرة على الحفاظ على النشاط الذي لا يتطلب مجهودًا كبيرًا ، لفترة طويلة ؛

Androgyny هو مظهر من مظاهر السمات الذكورية والأنثوية في نفس الوقت.

2. الصلة بالموضوع تعليم الجنس.

ملاءمة وأهمية الأساسيات جنس تذكير أو تأنيثيتم التعبير عن المعرفة في نظام التعليم في ما يلي مستندات:

تعليمات صادرة عن لجنة وضع المرأة في الاتحاد الروسي التابعة لحكومة الاتحاد الروسي بتاريخ 22 كانون الثاني / يناير 2003.

قرار وزارة التربية والتعليم في 17 أكتوبر 2003 "حول الإضاءة جنس تذكير أو تأنيثقضايا في نظام التعليم ".

ينص الأمر على إدخال برامج تعليمية للتدريب المتقدم وإعادة التدريب المهني لموظفي الإدارة والمعلمين والمعلمين لدورات خاصة لدراسة الأساسيات المعرفة بين الجنسين, سياسة النوع الاجتماعي، طرق جنس تذكير أو تأنيثنهج لإدارة العمليات التعليمية.

خطة عمل التنفيذ جنس تذكير أو تأنيثتم اقتراح السياسة في مجال التعليم في الأمر الصادر عن وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتاريخ 04.22.03 "بشأن تطوير تدابير لتنفيذ سياسة المناقصات في نظام التعليم لعام 2003" (الملحق 1-3).

المشكلة الحالية التربية الجنسانية للأطفالأصبح وثيق الصلة بالموضوع. من بين الأسباب التالية:

توحيد الجنس وتأنيث الرجال وتذكير المرأة ؛

شعور ممل جنس تذكير أو تأنيث;

تنامي السلوك غير اللائق بين الشباب ؛

تزايد المشكلات المصاحبة للوحدة وعدم الاستقرار الزوجي.

ملاءمة تعليم الجنسيرجع ذلك أيضًا إلى حقيقة أن التربية المحلية تركز بشكل أساسي على علم النفس و الخصائص العمرية للطفل، على الرغم من أن العديد من المعلمين قد بدأوا بالفعل في مراعاة الاختلاف في الخصائص النفسية والفسيولوجية والقدرات والطرق الفكرية المعرفةوالاحتياجات والسلوك الاجتماعي أطفال من جنس مختلف... نظام الحضانةإنها ماهرة للغاية ، وفي المنزل ، ينشأ جزء كبير من العائلات في أسر وحيدة الوالد. هذا الوضع له تأثير سلبي للغاية ، خاصة بالنسبة للفتيان.

ومع ذلك ، كان في روضةفترة هناك تعريف وقبول دور الجنس... الخامس عمريبدأ الأطفال بعمر 2-3 سنوات في إدراك جنسهم والتعرف على أنفسهم. في الفترة من 4 إلى 7 سنوات ، يتم إنتاجه الاستدامة بين الجنسين... يصبح من الواضح للأطفال أن جنس تذكير أو تأنيث- ظاهرة دائمة تتمثل في أن الرجال يكبرون على الأولاد ، والنساء يكبرون من البنات. يأتي الفهم أن الانتماء إلى جنس أو آخر لا يتغير حسب الرغبات الشخصية للطفل أو الموقف.

التربية الجنسانية- عملية معقدة تظهر في أي نوع من النشاط. في قلب .. أو في الوسط جنس تذكير أو تأنيثالنهج هو التمايز حسب الجنس ، مع مراعاة الخصائص الاجتماعية والبيولوجية الأطفال في التعليم- العملية التعليمية. في جنس تذكير أو تأنيثنهج لتنظيم الأنشطة التعليمية أطفال ما قبل المدرسةبمساعدة اختيار الأشكال والمحتوى والمعدلات والأساليب والأحجام التعليمية ، يتم إنشاء أفضل الظروف لاستيعاب المعرفة من قبل الأطفال.

يرتبط النهج المتمايز لتعليم البنات والأولاد بما يلي الميزات:

3. السمات النفسية لتنمية الفتيان والفتيات في الأنشطة المختلفة

تتطور أدمغة الأولاد والبنات في أوقات مختلفة وتسلسلات مختلفة وحتى بمعدلات مختلفة. عند الفتيات ، يتكون النصف المخي الأيسر من الدماغ في وقت مبكر ، وهو المسؤول عن التفكير المنطقي المنطقي والكلام. في الأولاد ، يتطور النصف المخي الأيسر من الدماغ بشكل أبطأ ، وبالتالي فإن المجال المجازي الحسي يهيمن على مستوى معين عمر.

يميل الأولاد إلى أن يكون لديهم مزاج أكثر تقلباً ويصعب تهدئتهم. تميل الفتيات إلى أن تكون أكثر استقرارًا من الناحية العاطفية.

يتميز الأولاد بالحركة ، ويزدادون مرونة ، ويظهرون المشاعر السلبية بشكل أكثر وضوحًا. أكثر من الفتيات تقبلاللحالة العاطفية للآخرين ، يظهر الكلام في وقت سابق. يحب الأولاد الألعاب المشتركة ، بينما يحبون التنافس مع بعضهم البعض وترتيب المعارك. من الشائع بالنسبة للفتيات ، خاصة بعد فترة سنتين ، اللعب في مجموعات صغيرة ، لأن العلاقة الحميمة والاغتراب والتعاون مهمة.

العملية التعليمية.

في عملية التعلم ، من المهم أن تضع في اعتبارك أن الفتيات والفتيان تصور شعورالمعلومات بطرق مختلفة. إذا كان السمع مهم للفتيات المعرفة، فالأولاد يفضل استخدام الوسائل البصرية المعتمدة على الرؤية المعرفة.

نشاط بصري

يجب إجراء درس في الفن بطريقة تمكن كل طفل ، بغض النظر عن الجنس ، من التعبير عما هو مهم أو مثير للاهتمام من الناحية العاطفية بالنسبة له. أثناء التدريب على دروس النمذجة أو التطبيق أو الرسم ، يجب أن نتذكر أن حركات اليد عند الأولاد في نموهم تتخلف عن يد الفتيات بمقدار 1.5 سنة.

تقييم نتائج الأنشطة الأطفال وسلوكهم، يجب أن نتذكر أن التنغيم وشكل تقييمه مهمان للفتيات. التقدير في حضور الاخرين الأطفالأو الوالدين مهمين جدًا للفتيات. في الوقت نفسه ، من المهم أن يقيّم الأولاد أنه حقق نتيجة. كل مهارة أو نتيجة جديدة تمكن الصبي من الحصول عليها لها تأثير إيجابي على نموه الشخصي ، وتسمح له بالفخر بنفسه ومحاولة تحقيق أهداف جديدة. ومع ذلك ، فإن الأولاد بالتحديد ، عند الوصول إلى نتيجة معينة ، يميلون إلى تحسين هذه المهارة ، مما يؤدي إلى الرسم أو تصميم الشيء نفسه. هذا يتطلب فهم من جانب المعلم.

أنشطة اللعب.

لقد لوحظ أن أساليب ومحتوى الألعاب للأولاد والبنات تختلف عن بعضها البعض. بالنسبة للأولاد ، تعتبر الألعاب النشطة والصاخبة مميزة ، بالنسبة للفتيات - ألعاب أكثر هدوءًا ، حول موضوعات الأسرة والمنزلية. ل المتعلمينالنوع الثاني من الألعاب أقرب ، لأنه لا يرتبط باحتمالية زيادة الإصابة والضوضاء. نتيجة لذلك ، يُحرم رجال المستقبل من الألعاب الصبيانية حقًا ، وهذا له تأثير سلبي على تطورهم كشخص.

للمعلممن المهم جدًا تنظيم أنشطة اللعب بهذه الطريقة الأطفالحتى يتسنى للأطفال في عملية اللعب معًا فرصة العمل معًا ، وفقًا لـ خصائص الجنس... في هذه الحالة ، يلعب الأولاد أدوارًا ذكورية ، فتيات - إناث. النشاط المسرحي يساعد أيضا في هذا.

دروس موسيقية.

يمكن تنفيذ أنواع مختلفة من الأنشطة الموسيقية مع مراعاة الخصائص الجنسية للأطفال.

تأخذ الحركات الموسيقية الإيقاعية في الاعتبار جنس تذكير أو تأنيثالنهج هو كما يلي - يتعلم الأولاد عناصر الرقص والحركات التي تتطلب البراعة والقوة الذكورية (الجنود الشجعان والفرسان والفتيات يتعلمون نعومة وسلاسة الحركات (تمارين بشرائط ، كرات ، رقصات مستديرة)تعلم الرقصات (رقصة مربعة ، رقصة بولكا ، رقصة الفالس ، يحصل الأولاد على مهارات الشريك الرائد ، وتتعلم الفتيات عناصر رشيقة ورشيقة للرقص.

يتم تنظيم العزف على الآلات الموسيقية بشكل مختلف - الأولاد يعزفون على الطبول والملاعق والبنات - الأجراس والدفوف.

تساعد الألعاب والأغاني التي تتحدث عن الفتيات والفتيان الطفل على تنمية إحساسه بجنسه وتقبله الإيجابي.

نشاط مسرحي.

إحدى الحيل تعليم الجنسيتجلى في الأنشطة المسرحية. أزياء الرجال والنساء ، والقصائد الخيالية والقصائد ، وتقديم العروض ، من خلال توليف الموسيقى والكلمات الفنية والرقص ، تسمح لك بإتقان سمات الشخصية التقليدية - الأنوثة للفتيات والذكورة للأولاد. ومن مظاهر هذا النهج تنظيم حفلات مواضيعية للفتيات والفتيان.

جسدي - بدني تربية.

يدرس الأولاد والبنات معًا ، لكن التقنيات المنهجية تؤخذ في الاعتبار خصائص الجنس:

اختلاف في اختيارات التمارين للفتيات فقط (العمل مع شرائط)أو للأولاد فقط (عمل بالحبال)

الاختلاف في مدة الفصل (تقفز الفتيات لدقيقة واحدة ، والبنين - 1.5)

اختلاف الجرعة (تقوم الفتيات بالتمرين 5 مرات والأولاد 10)

الفرق في تعليم بعض الحركات الحركية (قفز الحبل أسهل في الأداء بالنسبة للفتيات ، والرمي عن بعد - بالنسبة للأولاد ، يتطلب ذلك مناهج منهجية مختلفة - اختيار التمارين التحضيرية ، المعدات المساعدة ، عدد مختلف من الأساليب)

الفرق في اختيار المعدات (دمبل أخف للبنات ، أثقل للأولاد)

التوجه في الفضاء (بالنسبة للفتيان ، الرؤية عن بعد مميزة. بالنسبة للفتيات ، الرؤية القريبة ، بناءً على ذلك ، يتم تخصيص جزء أكبر من الصالة للفتيان من الفتيات)

الفرق في متطلبات جودة أداء التمرين (الأولاد بحاجة إلى مزيد من الإيقاع والوضوح والفتيات - اللدونة والنعمة)

في الألعاب الخارجية ، يتم توزيع الأدوار بطريقة معينة (البنات نحل ، الأولاد دببة)

التركيز على حقيقة أن هناك رياضات للذكور والإناث.

غير مسموح بالفتيان والفتيات تثقيف نفس الشيء... ولكن هناك بعض القيم وقواعد السلوك والمحظورات التي يجب أن يتعلمها الجميع ، بغض النظر عن الجنس ، والتي تعتبر مهمة في أي جمعية: التسامح ، واحترام الذات والآخرين ، والقدرة على الاختيار ، والقدرة على تحمل المسؤولية ، والرحمة.

في علم أصول التدريس وعلم النفس الحديث ، غالبًا ما يُعتبر التعليم الجنساني للأطفال في سن ما قبل المدرسة من بقايا الماضي. منذ الطفولة ، تقوم الأمهات بتعليم الأطفال المساواة ، وتغرس فيهم أن الفتيات والفتيان لا يختلفون عن بعضهم البعض. وفي الوقت نفسه ، لا يزال التعليم القائم على النوع الاجتماعي مناسبًا.

هل هناك مساواة بين الجنسين؟

بدأت الثقافة الغربية في التفكير في المساواة بين الجنسين في أواخر القرن التاسع عشر. ناضلت النسويات الأمريكيات والأوربيات من أجل حق المرأة في العمل والمشاركة في الحياة العامة والسياسية ، إلخ. اعتبرت النسويات أنه من غير العدل أن تعتمد النساء على أزواجهن أو آبائهن.

في أقل من 100 عام ، تم تحقيق المساواة المرجوة. ومع ذلك ، فإن هذا لم يجعل المجتمع أكثر سعادة. والمرأة العصرية مجبرة ليس فقط على إدارة الأسرة وتربية الأطفال ، ولكن أيضًا على العمل على قدم المساواة مع زوجها. اليوم ، لا يُسمح لممارسة الجنس العادل بالعمل فحسب ، بل هم ملزمون بذلك. لم تكن نتيجة النضال النسوي استقلال المرأة ، بل استعبادها الأكبر. في الوقت نفسه ، يتم تحرير الرجل تمامًا من أي مسؤولية تجاه عائلته. بعد أن أصبح زوجًا وأبًا ، غالبًا ما يستمر في عيش الحياة التي اعتاد عليها كعزب.

من خلال مراقبة والديهم ، يبدأ الأولاد والبنات في تقليدهم. يفهم الأطفال فكرة خاطئة عما يجب أن تكون عليه المرأة ، وما يجب أن يكون عليه الرجل. إن الافتقار إلى التربية الجنسانية لمرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال يجعل ممثلي الجنسين الأقوى والأضعف ينسون أدوارهم. تؤدي هذه التربية إلى ظهور في المجتمع مهنيات يرفضن إنجاب الأطفال لصالح العمل ، والرجال الذين يفضلون العلاقات العابرة مع فتيات غير مألوفات على القيم العائلية.

وهل هناك فرق في التربية؟

المعلمون الذين يصرون على المساواة ، ويتخلون عن النموذج التقليدي للتعليم ، يتصرفون بتهور. رفضوا مراعاة الخصائص الجنسانية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. يبدو أن أسلوب الأولاد فقط أو البنات فقط يمثل إذلالًا وتمييزًا علميًا "تقدميًا". في الواقع ، نحن لا نتحدث عن حقيقة أن أحد الجنسين أفضل بطريقة ما أو أسوأ من الآخر. لا يجب أن تذهب إلى المبالغة وتفترض ، على سبيل المثال ، أن الفتيات لا يجب أن يمارسن الرياضة ، وأن الرقص في القاعة ليس لرجل حقيقي. عند العمل مع أطفال من جنسين مختلفين ، يجب على المربي مراعاة ما يلي:

1. يرى الأولاد المعلومات بصريًا أفضل بكثير. يسهل على الفتيات الحفظ عن طريق الأذن. يجب أن تكون الطريقة المختارة لتقديم المعلومات الجديدة بحيث يمكن الحصول على المعلومات بصريًا وعن طريق الأذن.
2. السلوك الجنسي الصحيح متأصل في الطفل على المستوى الجيني. تم تبني تربية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على أساس التقاليد الشعبية في القرن الماضي. لقد تخلوا عنها مؤخرًا. هذا هو السبب في أن الأطفال يشعرون بشكل بديهي أن السلوك العدواني للأم وسلبية الأب ليسا هو القاعدة. يقلد الطفل عن غير قصد سلوك الوالدين. ومع ذلك ، من دون وعي ، يدرك أن أبي وأمي على خطأ. يؤدي هذا التنافر الداخلي إلى مشاكل نفسية.
3. النشاط العالي مناسب للصبي. لا يمكنه القيام بنفس العمل لفترة طويلة. تتكيف الفتاة مع الروتين بسهولة أكبر وتفضل الألعاب والأنشطة الأكثر هدوءًا. يجب تعليم الأولاد المزيد من العلوم استعدادًا للمدرسة. تميل الفتيات نحو الفنون الحرة.
4. البيئة هي العامل الرئيسي في تشكيل شخصية الطفل الذكر. تتأثر الأنثى في سن ما قبل المدرسة بشكل أكبر بالاستعداد الوراثي.

لا يقوم النهج الجنساني في تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة على التمييز ، كما يدعي دعاة المساواة ، ولكن على أساس خصائص النمو العقلي والفسيولوجي للأطفال من الإناث والذكور. بالفعل في سن الثانية ، يبدأ الطفل في إدراك جنسه. يلاحظ الأولاد والبنات أنهم مختلفون من الناحية الفسيولوجية والنفسية. بحلول سن السابعة ، يكون الأطفال قد طوروا بالفعل القوالب النمطية الجنسانية الأساسية للسلوك المعتمد في هذا المجتمع.

تربية الابن

سن ما قبل المدرسة هو الفترة التي يجد فيها الشخص الصغير مكانه في هذا العالم بفضل إدراكه للانتماء إلى جنس معين. في معظم الحالات ، ينضج الأولاد عقليًا متأخرًا عن الفتيات. يجب التعامل مع تعليمهم الجنساني في وقت أبكر بكثير.


يُعتقد أن الآباء فقط (الأجداد ، الإخوة ، الأعمام) هم من يجب أن يشاركوا في التنشئة الاجتماعية بين الجنسين لمرحلة ما قبل المدرسة من الذكور. هذا صحيح جزئيًا ، لأن الأب ، كونه من نفس الجنس مع ابنه ، قادر على نقل تجربة دور النوع الاجتماعي للطفل بشكل أكبر. ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يستبعد الأم والجدة والأخت تمامًا من العملية التعليمية. منذ الطفولة ، يجب أن يتعلم الصبي التواصل بنجاح مع أشخاص من الجنس الآخر. لكي يعتاد الطفل على دوره منذ الطفولة ، من الضروري اتباع التوصيات التالية:

1. أعطه مهام "جادة". يتطلب التثقيف الفعال بين الجنسين أن يقوم الأطفال بنوع من نشاط الكبار. في الوقت نفسه ، فإن مهام الوالدين ليست تحويل مخاوفهم على أكتاف الطفل. يجب أن يصبحوا معلمين لابنهم ، وأن يعلموه عمليًا. يمكن أن يعهد إلى طفل كبير في سن ما قبل المدرسة بالكثير. في عمر 5-6 سنوات ، يستطيع الطفل شراء الخبز بمفرده ، مع احتساب النقود دون مساعدة ، وإخراج القمامة ، وغسل الأطباق.
2. يمكنك بالفعل التحدث مع طفل يبلغ من العمر 4-5 سنوات كما هو الحال مع شخص بالغ. بحلول هذا العمر ، كان الصبي قد أتقن بالفعل القواعد الأخلاقية الأساسية المقبولة في المجتمع.
3. يحتاج الآباء إلى تشجيع ابنهم على اتخاذ قرارات مستقلة في كثير من الأحيان. يمكنك أن تبدأ بالأبسط: أي نوع من الآيس كريم تشتريه ، وما الرسوم المتحركة التي يجب مشاهدتها اليوم ، وما إلى ذلك. يجب أيضًا تشجيع مبادرة ابنك.
4. يُنصح بإلحاق الطفل بقسم الرياضة. التربية البدنية مفيدة للبنين والبنات على حد سواء. ومع ذلك ، فإن التدريب الرياضي الجيد هو أكثر أهمية بالنسبة لشباب المستقبل الذين سيتعين عليهم الذهاب إلى الجيش. يمكن للابن اختيار واحدة من أكثر الرياضات إثارة للاهتمام بالنسبة له. يحب الأولاد في أغلب الأحيان كرة القدم والهوكي والملاكمة وفنون الدفاع عن النفس. تعلم الرياضة الطفل العمل في فريق ، والتواصل ليس فقط مع الزملاء ، ولكن أيضًا مع المعارضين. الرغبة في ألا تكون أسوأ من رفاقك تجعلك تعمل باستمرار على نفسك.
5. لا ينبغي توبيخ الابن على بكائه. لا تقمع المشاعر عند الطفل.

تربية الابنة

دور الأم في تربية الطفلة كبير جدا. الأم هي التي تنقل لابنتها العديد من الأسرار والحيل الأنثوية التي نقلها إليها والدها ذات مرة. يمكن أن تتعلق هذه الأسرار بإعداد أطباق شهية وفق وصفات عائلية خاصة ، والعلاقات مع الرجال. ومع ذلك ، غالبًا ما تحاول الأم ليس فقط نقل تجربتها الحياتية إلى ابنتها ، ولكن أيضًا لتحقيق آمالها التي لم تتحقق من خلالها. إذا حاولت امرأة في شبابها أن تصبح ممثلة أو مغنية أو راقصة باليه أو سيدة أعمال دون جدوى ، يمكنها أن تفرض حلمها على ابنتها.


نتيجة لذلك ، تضطر الفتاة إلى دراسة الباليه أو الغناء أو حضور استوديو التمثيل. منذ الطفولة ، تعد نفسها للمستقبل "العظيم". ولكن حتى بعد أن حققت نجاحًا في المجال الذي اختارته والدتها ، فإن الفتاة لا تشعر بالسعادة. إن الحصول على تعليم رائع لن يجعل الفتاة ناجحة في الحياة الأسرية ، لأنها لم تكن مستعدة أبدًا لأن تكون زوجة وأمًا صالحة. مفيد في تربية البنات:

1. محادثات حول مواضيع "الفتيات هن أمهات المستقبل" ، "كل فتاة أميرة".
2. مشاركة الأسرة. بغض النظر عن العمر ، تحب جميع الفتيات الاغتسال والحديد. تساعد البنات الأمهات في المطبخ عن طيب خاطر عند تحضير منتجات الطهي.
3. التأكيد على المظهر. يجب أن تبدو الفتاة دائمًا وكأنها أميرة. يجب على الأم أن تشرح لابنتها أنه حتى أمام والدها أو أخيها ، لا يمكنها أن تبدو قذرة.

معًا أم بشكل منفصل؟

لا يعني التعليم الجنساني للأطفال في سن ما قبل المدرسة فصلًا تامًا بين الأولاد والبنات ، كما كان الحال في روسيا قبل الثورة. يؤدي عدم القدرة على الاتصال بالجنس الآخر إلى حقيقة أن الناس ، عندما يصبحون أولادًا وبنات ، يشعرون بالحرج عند التواصل مع بعضهم البعض. في كثير من الأحيان ، تكون الشابات باردة وبعيدة عن الأنظار لإخفاء إحراجهن. للأغراض نفسها ، الرجال وقحون تجاه الفتيات.

إن تعليم دور الجنس لأطفال ما قبل المدرسة أمر مستحيل بدون اتصالات بين الجنسين. لن يعلمك مدرس واحد كيف تتصرف بشكل صحيح مع الجنس الآخر دون اتصال مباشر بين الأولاد والبنات في سن ما قبل المدرسة. لهذا السبب يجب على الآباء ألا يمنعوا بناتهم من أن يكون لهم أصدقاء وأولاد من البنات. لا تعتقد أن مثل هذا التواصل سيؤدي إلى علاقات حميمة مبكرة. على العكس من ذلك ، فكلما زادت المحظورات زادت الرغبة في محاكمة المحظور. نادرًا ما ينجذب الأطفال من الجنس الآخر الذين يكبرون معًا إلى بعضهم البعض.

للتواصل الكامل بين الأولاد والبنات في سن ما قبل المدرسة ، في المنزل ، يجب على الأب والأم خلق جميع الظروف اللازمة باستخدام الألعاب التعليمية وجميع أنواع التقنيات النفسية والتربوية. كثيرا ما يتشاجر الأخ والأخت. الكل يريد أن يحظى باهتمام أكبر من أمي وأبي. حتى يعرف الأطفال أنهما عزيزان على والديهم ، في أول فرصة مناسبة يجب على الأسرة الذهاب في رحلات معًا ، وزيارة دور السينما ، والذهاب إلى المقاهي. يجب أن تقضي الأم المزيد من الوقت مع ابنتها ، ويجب على الأب قضاء المزيد من الوقت مع ابنه. ومع ذلك ، لا ينبغي لأحد أن ينسى الأنشطة المشتركة أيضًا.

ماذا يجب أن تكون النتائج؟

لا يقتصر دور الوالدين في تنشئة الطفل على استخدام هذه الطريقة أو تلك في التنشئة ، ولكن أيضًا في مراقبة طريقة عمل الطريقة المستخدمة. إذا كان نظام الأبوة المختار فعالًا حقًا ، فسيكون الوالدان قادرين على:

1. تكوين الموقف الصحيح لدى الطفل تجاه الجنس الآخر. غالبًا ما تنظر الفتيات إلى الأولاد على أنهم متنمرون. الأولاد على يقين من أن جميع الفتيات يبكين. بفضل التنشئة الجيدة ، سيتمكن الطفل من فهم أن ممثل الجنس الآخر ليس أفضل أو أسوأ من نفسه. إنه مصمم بشكل مختلف فقط.
2. تحضير الأطفال للحياة الأسرية. يمكن للوالدين أن يظهروا لأطفالهم ما يجب أن تكون عليه الأسرة الحقيقية فقط من خلال مثالهم الخاص. إذا تشاجر الأب والأم في حضور الأطفال ، أو إذا كان سلوكهم ينتهك المعايير الأخلاقية والأخلاقية ، فإن القناعات اللفظية لن تحقق الهدف. من أجل ابن أو ابنة مستقبل سعيد ، يجب أن يبدأ الأب والأم في مراقبة سلوكهما. لا يجب ترتيب الأمور في وجود الأطفال.
3. علم الطفل على التواصل ليس فقط مع الجنس الآخر. ستساعد الأبوة والأمومة المناسبة طفلك على بناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل والثقة مع الناس من أي جنس وعمر.

الطفل شخصية فريدة لها خصائصها الخاصة. في بعض الأحيان ، تكون الميول المتأصلة فيه أقوى من التنشئة. تبين أن الصبي الذي ذهب إلى قسم الكاراتيه لعدة سنوات هو رومانسي يفضل الشعر الغنائي. الفتاة ، التي غرست منذ الطفولة حب الرسم والموسيقى ، تحلم بالخدمة في الجيش. يحتاج الآباء إلى أكثر من مجرد "تشكيل" الطفل بما يحتاجونه. من المهم أن تأخذ في الاعتبار الخصائص التنموية وأذواق الشخص الصغير.

الإعداد: تاران تاتيانا فاسيليفنا ،

مربي ، MBDOU "روضة الأطفال رقم 8"

"خلق الله الإنسان كواحد ، ولكن بغضب منه قطعه إلى نصفين (رجل وامرأة). منذ ذلك الحين ، كانا مختلفين للغاية ، وهما يبحثان عن بعضهما البعض في جميع أنحاء العالم من أجل اكتساب اكتمال الوجود ... "(من أسطورة شرقية)

دعونا أولاً نتذكر بعض جوانب هذه المسألة.
في العلم الحديث ، يتم استخدام مصطلحين:
الجنس - (من كلمة "secare" اللاتينية - إلى "قسمة ونصيب") - يشير في البداية إلى ما هو أكثر من تقسيم الجنس البشري إلى مجموعتين: النساء والرجال.

الرجل إما أنثى أو ذكر.
يميز العلم الحديث بوضوح بين مبادئ المذكر والمؤنث ويربطهما بمفهوم الجنس والنوع. ما هو الجنس؟ بالنسبة للعديد من الأشخاص ، لن تبدو هذه الكلمة غير مألوفة فحسب ، بل إنها تمثل تهديدًا أيضًا.
الجنس هو نوع اجتماعي ، والجنس هو نتاج للثقافة. هذا المفهوم ليس بيولوجيًا أو اجتماعيًا أو روحيًا.
الجنس - (من Lat. Genus - "نوع") - النوع الاجتماعي الذي يحدد سلوك الشخص في المجتمع وكيف يُنظر إلى هذا السلوك.
يولد الطفل بجنس بيولوجي معين ، ويأخذ دورًا جنسانيًا في عملية التنشئة الاجتماعية ، أي في عملية التواصل مع الآخرين.
تبدأ التربية الجنسية للطفل من لحظة ولادته وتستمر طوال حياته.

لقد أثبت علماء النفس أنه بحلول سن الثانية ، يبدأ الطفل في فهم من هو - فتاة أو فتى ، ومن 4 إلى 7 سنوات ، يدرك الأطفال بالفعل أن الفتيات يصبحن نساء ، والأولاد - رجالًا ، يبقى هذا الجنس بغض النظر عن مواقف أو رغبات الطفل (أي ، يتم تشكيل الاستدامة بين الجنسين).
ذات مرة في روسيا ، كان تعليم الأطفال حول دور الجنسين يتم بسهولة وبشكل طبيعي. أمضت الفتيات معظم وقتهن مع والدتهن أو مربية أطفالهن ، وكانت تربية الأولاد من سن 3 سنوات بقيادة والدهم أو معلمهم. كان الأطفال يرون والديهم باستمرار ويتواصلون معهم ، ونتيجة لذلك ، شكلوا قوالب نمطية للسلوك الذي يميز الرجال والنساء.
يحتاج المربون والمربون والآباء إلى مراعاة عامل الجنس في العملية التعليمية.
يجب أن يعلم المربي أن العيوب في تشكيل أدوار الجنسين تؤدي إلى انتهاك الهوية الجنسية والجندرية ، وهذا ، على وجه الخصوص ، يمكن أن يسبب مشاكل في الاتصالات الجنسية المستقبلية ، والحياة الأسرية ، وتربية الأطفال.
التربية الجنسانية هي عملية هادفة ومنظمة وموجهة لتشكيل آليات اجتماعية وثقافية لبناء أدوار الذكور والإناث وسلوكهم وأنشطتهم وخصائصهم النفسية ، يقدمها المجتمع لمواطنيه ، اعتمادًا على الجنس البيولوجي.

المهام التربوية للتربية الجنسانية والتربية الجنسية بين الجنسين في رياض الأطفال:

لتثقيف الأطفال في سن ما قبل المدرسة باهتمام لا رجعة فيه وموقف إيجابي تجاه جنسهم.
- غرس الاهتمام والسلوك الجيد تجاه الأشخاص من حوله في مرحلة ما قبل المدرسة ؛
- تطوير فكرة في مرحلة ما قبل المدرسة عن نفسه وعن أشخاص آخرين كأفراد وأشخاص اجتماعيين لديهم مزايا وعيوب خاصة بهم ، وخصائص نموذجية وفردية ؛
- لتنمية الحساسية والتعاطف ، والقدرة على الشعور والتعرف على حالة ومزاج الناس من حولك. تتصرف وفقًا لها ، وتكون قادرًا على إدارة عواطفك وسلوكك ؛
- لإثراء المعرفة حول الأسرة والعشيرة وموروث الأسرة والتقاليد ، للتعرف على الوظائف الرئيسية للأسرة كمجموعة نفسية ومؤسسة اجتماعية ؛
- وضع الأسس للأدوار الاجتماعية والجنسانية في المستقبل ، وشرح خصائص أدائهم ، وتعزيز موقف إيجابي تجاه الأدوار الاجتماعية المختلفة للجنسين ، وضرورة وجودهم ؛
- تعميق معرفة الأطفال بمضمون مفاهيم "ولد" ، "بنت" ، حول تقسيم كل الناس إلى رجال ونساء.

عند العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة فيما يتعلق بالتعليم الجنساني ، ينبغي مراعاة المجالات التالية:

- استكمال منطقة التنظيم الذاتي للأطفال (على سبيل المثال ، تشجيع الفتيات على ممارسة الرياضة ، وتشجيع الفتيان على الخدمة الذاتية) ؛
تنظيم البحوث حول المساواة في التعاون بين الفتيان والفتيات في الأنشطة المشتركة ؛
إزالة المحظورات الثقافية التقليدية على التعبير العاطفي للذكور ، وتشجيعهم على التعبير عن المشاعر ؛
تهيئة الظروف لتدريب الحساسية بين الجنسين (على سبيل المثال ، من خلال المسرحية ، والتدريب).

الهدف من النهج الجنساني في علم أصول التدريس هو تنشئة أطفال من جنسين مختلفين ، قادرين على تحقيق الذات والكشف عن إمكاناتهم وقدراتهم في المجتمع الحديث.
نهج النوع الاجتماعي في التعليم هو نهج فردي لإظهار هوية الطفل ، والذي يمنح الشخص في المستقبل حرية أكبر في الاختيار وإدراك الذات ، ويساعد على أن يكون مرنًا بدرجة كافية وأن يكون قادرًا على استخدام إمكانيات مختلفة للسلوك.
أهمية التربية الجنسانية في الوقت الحالي هائلة ، لأن يأخذ اتجاه برنامج التثقيف الجندري أيضًا في الحسبان حقيقة أن المجتمع الحديث يعارض بشكل قاطع امتلاك الرجال والنساء فقط مجموعة من المزايا على أساس جنسهم.
يستدعي التثقيف الجنسي في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حقيقة أننا جميعًا نريد من الأولاد إظهار ليس فقط الإرادة والعضلات التي لا تنتهي. نتمنى أيضًا أن يظهر الأولاد والرجال اللطف وفقًا للموقف ، وأن يكونوا لطيفين ، وحساسين ، ويعرفون كيف يظهرون الاهتمام بالآخرين ، ويحترمون الأقارب والأصدقاء. وستكون المرأة قادرة على إثبات نفسها ، وبناء مستقبل مهني ، ولكن في نفس الوقت لن تفقد أنوثتها.
يبدو أن التربية الجندرية في الأسرة تتأسس منذ الولادة. في الواقع ، بمجرد أن يكتشف الآباء جنس طفلهم الذي لم يولد بعد ، فإنهم يبدأون في الاستعداد عقليًا وجسديًا لظهور صبي أو بنت. يشترون الأشياء حسب اللون واللعب حسب الجنس. لكن التنشئة الجنسية لا علاقة لها بالقوالب النمطية: عربات الأطفال مظلمة للأولاد والوردية للفتيات.
تعتمد التربية المتنوعة في رياض الأطفال إلى حد كبير على الخصائص الفردية لطفل معين ، وتعتمد على تلك الأمثلة من سلوك النساء والرجال التي يواجهها الرجل الصغير باستمرار في الأسرة. يشير العديد من الآباء إلى هذه اللحظة التعليمية ويعتقدون أنه لا يوجد شيء آخر يجب القيام به. سيقوم الأطفال تلقائيًا بنسخ كل دور من أدوار الجنسين الخاصة بهم. تكمن المشكلة في أنه يصعب على الأطفال المعاصرين تعليم أنفسهم. لأنه ، على سبيل المثال ، نادرًا ما يكون الأب في المنزل ، وترتبط الأم بنوعين في آنٍ واحد. أو أن العينة مع الأب غير متوفرة على الإطلاق وهناك الكثير من الفروق الدقيقة السلبية الأخرى.
أهمية التربية الجنسانية.
إن السبيل الحقيقي للخروج من هذا الوضع المحزن هو التثقيف الهادف بين الجنسين. الأبوة والأمومة الهادفة الممنوحة لفتاة أو فتى في سن ما قبل المدرسة سيكون لها تأثير كبير على تنمية الشخصية. وسيسمح للفتيات والفتيان بإظهار سمات الشخصية التي ستسمح لهم بالنجاح في المجتمع الحديث.
الفترة العمرية الأكثر ملاءمة لبدء تعليم الجنس هي السنة الرابعة من العمر. بالفعل في السنة الرابعة من العمر ، يشعر الأطفال الذين يتوافق سلوكهم مع التنشئة الصحيحة للجنس بأنهم مختلفون عن الجنس الآخر.
الآن ، عند مراقبة الأطفال ، يمكن للمرء أن يلاحظ أن العديد من الفتيات محرومات من الرقة والحساسية والصبر ، ولا يعرفن كيفية حل النزاعات سلمياً. الأولاد ، على العكس من ذلك ، لا يحاولون الدفاع عن أنفسهم ، فهم ضعفاء جسديًا ، وليسوا قساة وغير مستقرين عاطفياً.
على الأقل نوع من ثقافة السلوك تجاه الفتيات غريب تمامًا على الفرسان الصغار المعاصرين. هناك أيضًا قلق من أن محتوى ألعاب الأطفال ، على سبيل المثال ، في رياض الأطفال ، يوضح أنماطًا سلوكية لا تتوافق مع جنس الطفل. لهذا السبب ، لا يعرف الأطفال كيفية التفاوض في اللعبة وتوزيع الأدوار. نادرًا ما يظهر الأولاد الرغبة في مساعدة الفتيات عند الحاجة إلى القوة البدنية ، ولا تسعى الفتيات إلى مساعدة الأولاد حيث تكون هناك حاجة إلى الدقة والدقة والرعاية. لذلك ، فإن التربية الجنسانية ، التي ستضع جميع ميزات تربية الفتيات والفتيان على الرفوف ، مهمة للغاية.
التقنيات الموجهة نحو الشخصية هي آلية التنشئة الجنسانية للأطفال الصغار:
1. الوسائل:
ألعاب
الحكايات الشعبية
الأمثال
التهويدات
2. الطرق:
ألعاب
المحادثات الأخلاقية المعرفية والتنموية
حالات المشكلة
مخططات العمل
3. النماذج:
نشاط اللعب
تجريبي
البحث عن مشكلة
عند الحديث عن أهمية تعليم النوع الاجتماعي ، يتم تشجيع المعلمين وأولياء الأمور على استخدام مثل هذه الأساليب والتقنيات في تعليم النوع الاجتماعي لمرحلة ما قبل المدرسة مثل ألعاب تعليم النوع الاجتماعي:
لعبة تقمص الأدوار "العائلة"
المحادثات باستخدام الرسوم التوضيحية والخيال
مواقف مشكلة مع المحتوى الأخلاقي
صنع الهدايا للأمهات والآباء والأقران
الألعاب التعليمية: "من يحب أن يفعل ماذا؟ ، "ما هو لمن؟" ، "أنا آخذ في الازدياد" ، "ما هو المشترك ، كيف نختلف؟" ، "أنا مثل هذا ، لأن ..." ، "من يكون؟" ، "البس الصبي ، البس الفتاة."

شكرا لاهتمامكم!