نصائح للآباء "تواصلوا مع الطفل. كيف؟ ملامح العمر لتنمية الأطفال الصغار. ملامح تطور الأطفال الصغار
المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة لميزانية البلدية "روضة موناكوفسكي" دوبرافوشكا "
التشاور
للوالدين
حول موضوع: "ألعاب من أجل التنمية الشاملة للأطفال الصغار"
أعدت:
إدارة
الطفل لديه شغف باللعبة
ويجب أن تكون راضية.
من الضروري ليس فقط إعطائه الوقت للعب ،
ولكن أيضًا لإشباع اللعبة طوال حياته.
أ. ماكارينكو
يحب الأطفال الصغار اللعب بالألعاب والأدوات المنزلية. في البداية يلعبون بمفردهم ، ولكن من سن عام ونصف ينجذبون بشكل متزايد إلى الألعاب مع أقرانهم. خلال اللعبة ، يكتسب الأطفال معرفة ومهارات جديدة ، ويتعلمون عن العالم من حولهم ، ويتعلمون التواصل.
ما الذي يعطي الطفل اللعبة:
· بكل سرور؛
الإلمام بقواعد وقواعد الحياة ؛
التواصل مع الأقران.
القدرة على التعبير عن مشاعرهم.
· الحرية الداخلية: ألعب حيث أريد ، ومع من أريد ، بقدر ما أريد ، مما أريد.
تصنيف الألعاب اللازمة لتنمية صغار الأطفال
الألعاب الحسية. حسي - من خط العرض. الحس - الشعور والإحساس. توفر هذه الألعاب تجربة باستخدام مجموعة متنوعة من المواد: الرمل والطين والورق. تساهم في تطوير الجهاز الحسي: الرؤية ، الذوق ، الشم ، السمع ، الحساسية لدرجة الحرارة. يجب أن تعمل جميع الأعضاء التي تُعطى لنا بطبيعتها ، ولهذا يحتاجون إلى "طعام".
https://pandia.ru/text/78/220/images/image002_227.gif "alt =" (! LANG: baby2" align="left" width="245" height="179 src=">Именно от года до трех лет у детей формируется образ «телесного Я», они начинают осознавать свое тело, учатся управлять им. Пусть ребенок знакомится с окружающим миром: щупает, смотрит, нюхает, кувыркается.!}
ألعاب اللغة. هذه تجارب بالكلمات والأصوات. أحيانًا يدفع الأطفال والديهم إلى حالة من الجنون من خلال صراخ نفس العبارة غير المنطقية طوال اليوم. من الأفضل الاتصال باللعبة ، على سبيل المثال ، إضافة بعض الكلمات المقافية.
ألعاب لعب الدور. يبدأون في جذب الأطفال أقرب إلى 2.5 سنة. وحتى قبل ذلك ، يبدأ الأطفال في إطعام الدمى ، ووضعها في الفراش ، تمامًا مثل الأم. تسمح هذه الصورة المعكوسة لسلوك البالغين للآباء بمعرفة كيف ينظر أطفالهم إليهم. عند اختيار لعبة لطفل ، يجب على المرء أن يتبع المبدأ الأساسي: يجب أن تتوافق اللعبة مع قدرات الطفل ، وأن تكون جذابة بالنسبة له.
التطور الحسي للطفل
لماذا يجب التركيز في اختيار الألعاب للأطفال الصغار على الألعاب الحسية والحركية؟ المستوى الحسي هو الأساس لمزيد من تطوير الوظائف العقلية العليا: الإدراك والذاكرة والانتباه والخيال والتفكير والكلام.
يتطور النشاط الحركي في تسلسل معين: معارضة قوى الجاذبية (يرفع الطفل رأسه ، يتقلب على جنبه ، على بطنه) ، يزحف ، يتسلق ، يمشي ، يجري. على سبيل المثال ، الزحف هو مرحلة ضرورية من التطور الحركي. في عملية إتقان الزحف ، يتم تشكيل ما يلي:
التنسيق الحركي البصري ، والذي يحدد لاحقًا التلاعب بالأشياء والرسم والكتابة ؛
التفاعل بين الكرة الأرضية - تنسيق عمل الأجزاء اليمنى واليسرى من الجسم ، والذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتطور تفكير الطفل وحديثه ؛
التوجه في الفضاء
-شعور بالتوازن.
يفترض تكوين وتدعيم أي مهارات جسدية الطلب من الخارج على الإدراك والعواطف وعمليات التنظيم الذاتي (إذا كنت لا تشعر بذراعيك وساقيك ، كيف يمكنك التحكم بهم؟). الحركات الأساسية للطفل - الإمساك ، المص ، الزحف ، التسلق - تستند إلى ردود الفعل. وبداية المنعكس هي التنبيه الحسي: بصري (الطفل يرى) ، ملموس (محسوس) ، صوت (مسموع).
الحساسية "href =" / text / category / الحساسية / "rel =" bookmark "> الظواهر التحسسية ، وعناصر لوغون العصب ، والحركات الوسواسية.
الأطفال المتخلفون في التطور الحركي بطيئون ، والحركات المتمايزة الدقيقة صعبة عليهم ، كما أن قابلية التنقل وتسلسل الحركات مضطربة. يبدأون في الإمساك باللعبة مع تأخير ، وإتقان قبضة الملاقط بإصبعين لفترة طويلة ، والبدء في المشي بعد المعتاد.
الألعاب الحسية
العاب مائية.
1. صب ، صب ، قارن:
كم عدد الكؤوس الصغيرة التي تناسب زجاجة كبيرة ؛
املأ الزجاجة في منتصف الطريق - سوف تطفو ؛
صب الزجاجة في الأعلى - سوف تغرق ؛
- "نافورة" من زجاجة.
2. نرمي كل شيء في الماء (معدن ، خشب ، مطاط ، بلاستيك ، ورق ، إسفنج):
الغرق - عدم الغرق.
نلتقط الألعاب
- "مطر" من الإسفنج.
3. تجارب مع ماء ملون: شفاف - غير شفاف.
4. الجليد. نقدم للطفل درجات حرارة مختلفة: - بارد - دافئ - ساخن.
يذوب - لا يذوب ، يذوب - لا يذوب.
5. قم بإنشاء قمع: انفخ في الماء من خلال أنبوب.
اختبار الألعاب
إنها تساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة ، وعمليات الإحساس ، وتهدئة الطفل ، وتخفيف التوتر العاطفي. يقدم للأطفال عدة كتل من العجين الملون (أحمر ، أزرق ، أصفر).
1. تمشي الأصابع على الكعكة (تضغط أصابع الأصابع بحركات سريعة على منتصف وحواف الكعكة).
2. توضع راحة اليد على صورة مسطحة من العجين ، تضغط على ظهر اليد.
3. اضغط بإبهامك في منتصف الكعكة.
4. تزيين الكعكة بالبازلاء والفول.
5. يُعطى الطفل قطعة من عجينة البرتقال "نصنع كعكة" - نلف كرة بين راحة اليد ، ويقول الأطفال: "رجل خبز الزنجبيل ، كعكة ، جانب أحمر اللون".
6. يُعرض على الأطفال لصق عيون كولوبوك والفم والأنف من الفاصوليا.
7. اصنع هرمًا ، اربط الكرات أو المكعبات بقطع العجين. خيط كرات من العجين على عصا ، قلم رصاص.
https://pandia.ru/text/78/220/images/image006_119.jpg "alt =" (! LANG: be2dd57166bb" align="left" width="238" height="189 src=">!}
تنمية القدرات العقلية للطفل الصغير
ü لفت انتباه الأطفال إلى الروابط المرئية للمفاهيم والأشياء في البيئة ، مثل الظل على الأرض ، والخطوط في نمط السجادة.
ü قراءة الكتب والقصص حيث توجد مفاهيم وأفعال متكررة ("ذئب وسبعة أطفال" ، "ثلاثة خنازير صغيرة").
ü أعط الأطفال مهام رسم أشياء ذات معاني متعاكسة. على سبيل المثال ، الخطوط الرفيعة والسميكة واللون والرسومات بالأبيض والأسود.
ناقش مع الأطفال الفصول وترتيب الأشهر وأيام الأسبوع.
ü احاديث عن جسم الانسان. كيف نستنشق ونزفر الهواء؟ كيف ينبض قلبنا؟
ü تعليم الأطفال آيات تحتوي على مفاهيم محددة.
على سبيل المثال:
الكتفين والركبتين والجوارب والرأس والأنف والأذنين والفم والعينين.
جاذبية الحداثة
ü قم بتغيير ألعاب الأطفال ، وإعادة ترتيب الغرفة وإشراك الأطفال في هذه العملية. تأكد من أن الأطفال جاهزون لذلك. يمكن أن تؤدي التغييرات المتكررة جدًا إلى عدم اليقين.
ü قم بإخفاء بعض الألعاب لفترة (لشهرين) ، ثم أعدها.
ü قص الصور الظلية الورقية مع الأطفال.
ü حاول نطق الكلمات البسيطة بالعكس.
عبر الحركات
يتحكم النصف المخي الأيسر في الجانب الأيمن من الجسم ، بينما يتحكم النصف المخي الأيمن في الجانب الأيسر. نحن بحاجة إلى عمل متساوٍ لكلا نصفي الكرة الأرضية ، فمن الضروري تكوين تفاعل بين نصفي الكرة الأرضية.
ü ابدأ كل يوم بتمرين يتضمن تمارين عضلات الذراعين والساقين. على سبيل المثال ، انحنى وقم بالوصول إلى إصبع قدمك الأيمن بيدك والعكس صحيح.
ü تشغيل أغنية "Okay"
ü تعلم بعض تمارين التنسيق. على سبيل المثال ، صفق بيدك اليمنى على ركبتك اليسرى ، ثم صفق بيديك وبدّل رجليك.
ü انتقل إلى الموسيقى باستخدام الأشرطة والأوشحة. دع الأطفال يلوحون بهم.
ü رتب الأشياء على الطاولة بحيث يتوجب على الأطفال الوصول إليها.
استشارة لأولياء الأمور "تواصل. كيف؟ ملامح العمر لتنمية صغار الأطفال "
إن ولادة الطفل هي بداية مرحلة جديدة تمامًا في حياة الوالدين. خلال السنة الأولى من الحياة ، يتطور الطفل بسرعة ، وترتبط خصوصيات نمو الأطفال الصغار بهذا. ومن المهم للغاية أن يعرف الوالدان ما هي التفاصيل والفروق الدقيقة لهذا التطور والمعايير الفسيولوجية والطبية ، حتى يكبر الطفل كشخص كامل من جميع النواحي.
منذ الأيام الأولى ، يطور الطفل ردود أفعال مشروطة ويزيد الوزن ويزيد الطول. إذا كان الطفل لا يمسك رأسه جيدًا في بداية نموه ، فعندئذٍ بحلول نهاية السنة الأولى كان يمشي بنجاح ، ويحاول نطق الكلمات ، ويتطور عنصره النفسي والعاطفي بشكل خطير للغاية ويتطور عقله بنشاط. يجب على الآباء مراعاة أن السمات التنموية للأطفال الصغار لها أيضًا جانب سلبي.
إن جسم الأطفال حساس للغاية لمختلف أنواع العدوى والفيروسات والظروف البيئية غير المواتية. في السنوات الأولى من العمر ، يطور جسم الطفل مناعة ، لذلك غالبًا ما يمرض الطفل ، وفي هذا الصدد ، يجب على الوالدين اتباع جدول تطعيم الأطفال والوقاية من الأمراض المعدية.
يجب على الآباء إيلاء اهتمام خاص للتعليم ، لأن الطفل يمتص المعلومات في سن مبكرة مثل الإسفنج. في هذا الوقت ، يتم وضع الأساس الذي يعتمد عليه نمو الطفل في جميع مكوناته: الفسيولوجية والعاطفية والعقلية والفكرية والاجتماعية.
في سن مبكرة ، تتشكل الصفات الرئيسية التالية:
النشاط المعرفي ، أي تنمية القدرات العقلية ،
موقف ودود ،
الاحتمالات الإبداعية ،
التكيف الاجتماعي (الثقة في العالم ، والثقة بالنفس ،
النشاط الحيوي العام.
المهام الرئيسية لتعليم وتعليم الأطفال الصغار هي:
ضمان التطور العاطفي للطفل ،
جذب انتباه الأطفال إلى أقرانهم ، وتشجيع الألعاب المشتركة والتعامل الودود مع الأطفال الآخرين ،
تعزيز تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير ،
الإثراء بانطباعات جديدة وعواطف إيجابية.
يقوم جميع الآباء بتربية أطفالهم بأفضل ما لديهم من قدرات وفهم للحياة ونادرًا ما يفكرون في سبب تصرفهم في مواقف معينة بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى.
ظلت الصيحات والسخط والتهديدات والأوامر والعقوبات هي الوسائل الرئيسية لتربية الطفل ؛ غالبًا ما يستخدم الآباء المواقف السلبية دون التفكير في العواقب. ومع ذلك ، يشعر الأطفال المعاصرون بمهارة أكبر بأدنى قدر من العنف من والديهم ، ويتفاعلون معه بعنف أكثر ، ويطالبون باحترام أنفسهم ، ويقاومون بنشاط. لذلك ، غالبًا ما يصبحون عدوانيين من سن ما قبل المدرسة. هناك مشكلة الكفاءة المدنية والتواصلية للمجتمع. فيما يتعلق بهذه المشكلة ، نقدم خمس طرق لتجنب العنف ضد أطفالك.
عندما لا تكون تجربة الطفل الخاصة كافية (وكقاعدة عامة ، لا يمكن أن تكون كافية) ، يتم استخلاص الاستنتاجات باستخدام المعلومات المستقاة من القصص الخيالية والأفلام والتعليقات من الرفاق. وإذا كنتم ، والديك ، محظوظين ، فاحرص على حساب التفسيرات الخاصة بك.
هذا هو المكان الذي يمكنك التدخل فيه.
من الجيد أن يعتاد الطفل على تركيبات أبوية حازمة ، والتي على الرغم من أنها تبدو بدائية بعض الشيء بالنسبة لعقل بالغ ، إلا أنها تساعد الطفل على التحكم في نفسه بطريقة حياة مفهومة له.
القدرة على التحمل من فضائل الشخص البالغ.
خذ ملاحظة.
كم مرة تخبر الأطفال:
أنا مشغول الأن…
انظر الى مافعلت!
كما هو الحال دائما خطأ!
متى ستتعلم!
كم مرة يمكنك أن تعيد!
انت تقودني الى الجنون!
ماذا ستفعل بدوني!
أنت دائما تدخل في كل شيء!
ابتعد عني!
ادخل في الزاوية!
كل هذه "الكلمات" مرتبطة بشدة بالعقل الباطن للطفل ، ومن ثم لا تتفاجأ إذا لم تعجبك أن الطفل قد ابتعد عنك ، وأصبح سريًا ، كسولًا ، غير واثق من نفسه.
وهذه الكلمات تداعب روح الطفل:
أنت المحبوب!
يمكنك فعل الكثير!
ماذا كنا سنفعل بدونك!
تعالى لي!
اجلس معنا!
سوف اساعدك ...
أنا أفرح في نجاحك!
مهما حدث ، بيتنا هو حصننا.
قل لي ما مشكلتك ...
احترام
الثقة
أمان.
تذكر أن الطفل لديه إيمان غير محدود بك ولا يتوقع منك سوى الأشياء الجيدة. تذكر أن مصير الطفل بين يديك. الشيء الرئيسي هو إسعاده.
نصيحة للآباء
"ملابس للمشي"
يجب ألا ننسى هذا
ملابس وأحذية رياض الأطفال ، للمشي.
يجب اختيار ملابس المشي بحيث يمكن للطفل أن يرتديها بأقل قدر من المساعدة من مقدم الرعاية أو بمفرده.
يجب أن تكون الأحذية بدون أربطة - على سبيل المثال ، مع السحابات أو الفيلكرو.
يجب أن تكون السترة بدون أزرار. أفضل السحابات هي الفيلكرو أو السحابات.
من الأفضل شراء قبعة بدون ربطات عنق - على سبيل المثال ، باستخدام الفيلكرو.
بدلاً من الوشاح ، من الأنسب استخدام "قميص أمامي" يوضع على الرأس.
بالنسبة للأطفال الصغار ، من الأفضل عدم شراء القفازات ، ولكن القفازات. الأطفال الصغار من المجموعات الأكبر سنًا ، على العكس من ذلك ، أكثر راحة في ارتداء القفازات. في الربيع والخريف ، يجب أن يكون القماش الذي تُخيط منه القفازات مقاومًا للماء. للقفازات تحتاج إلى خياطة شريط أو شريط مطاطي. لا تخيط مطاطًا على سترتك! يكفي تمريرها عبر حلقة الشماعات بحيث يمكن إزالتها وتجفيفها على المبرد.
الأطفال ضارون بنفس القدر مثل ارتفاع درجة الحرارة وانخفاض درجة حرارة الجسم. يعتمد عدد طبقات الملابس على درجة حرارة الهواء. بالإضافة إلى ذلك ، عليك أن تأخذ في الاعتبار قوة الرياح. عند نفس درجة حرارة الهواء السلبية ، يتجمد الشخص أكثر ، وكلما زادت سرعة الرياح.
الخصائص الفردية للطفل هي ذات أهمية كبيرة. يجب أن يرتدي الطفل المستقر الذي يبعث على البرودة باستمرار ملابس أكثر دفئًا من الطفل النشط. يمكن العثور على الأطفال الملفوفين جدًا في كثير من الأحيان يرتدون ملابس دافئة.
تحاول العديد من الأمهات ، أثناء المشي ، أن يلبسن أطفالهن دفئًا أكثر من ملابسهم. ولكن إذا كانت هذه نزهة يتحرك الطفل خلالها باستمرار والأم تراقبه ، فهذا خطأ. من المرجح أن يمرض الطفل المتعرق أكثر من الطفل الذي يرتدي ملابس الطقس. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يسبب العرق تهيجًا وطفحًا جلديًا عند الطفل.
يجب ألا يرتدي الأطفال ملابس أكثر دفئًا من ملابس الكبار ، بل وربما أخف. (نحن لا نتحدث عن "المشي" للأطفال في عربات الأطفال ، فهم بحاجة إلى حماية إضافية.)
عند ارتداء ملابس الطفل ، تذكر أن الأطفال أقل برودة من البالغين ويتحركون أكثر.
الأحذية "المناسبة"
يميز بين أحذية المنزل والشارع والأحذية الرياضية. أحذية لرياض الأطفال - نوع من الأحذية المنزلية. يجب ألا يرتدي الأطفال الصغار النعال من أي نوع ، النعال المصنوعة من القماش الناعم والفضفاض. يجب أن تشبه النعال المنزلية الأحذية - ضيقة ومفتوحة وذات تهوية جيدة.
في الصيف ، عندما يكون الجو دافئًا بدرجة كافية و
لا يوجد خطر من إصابة الساق أو تمزقها ، فمن الضروري والمفيد للأطفال أن يمشي حافي القدمين على الأرض ، والعشب ، والرمل الرطب ، والحصى.
أحذية الشارع مغلقة أكثر من الأحذية الداخلية. في الموسم الدافئ ، تكون الأحذية النسيجية مريحة - خفيفة وتنفس ورطبة. إذا اشتريت صندلًا ، فيجب تثبيت قدم الطفل بإحكام باستخدام الأربطة. من الأفضل اختيار إصبع القدم المغلق للوقاية من الإصابات.
الأحذية المطاطية ذات النعال أو الأغطية المصنوعة من القماش الذي يمتص الرطوبة جيدًا يتم ارتداؤها في الطقس الدافئ نسبيًا أثناء المشي على الأرض الرطبة والعشب. لا تلبس طفلك (على الأقل حتى سن 3-4 سنوات) الأحذية المطاطية كثيرًا أو لفترة طويلة - تتعرق أقدامهم كثيرًا. في درجات حرارة الهواء المنخفضة ، من الأفضل للأطفال ارتداء أحذية جلدية.
في الشتاء ، يجب عليك ارتداء أحذية جلدية معزولة للمشي ، وفي حالة الصقيع الشديد ، يجب ارتداء أحذية طويلة مع الكالوشات. عند العودة من المشي ، يجب تنظيف الأحذية من الثلج وتجفيفها. تأكد من أن الأحذية الشتوية ليست صغيرة جدًا بالنسبة للطفل. يمكن ارتداء الأحذية أو الأحذية الكبيرة قليلاً مع زوجين من الجوارب.
يجب أن تدعم الأحذية الرياضية القدم أثناء الحركات النشطة. نعل غير أملس وممتص للصدمات وإحكام التثبيت مهمان للوقاية من الإصابات. يتيح لك "Velcro" تحقيق التوافق المثالي للساقين ، مع مراعاة ميزاتها التشريحية. يرتدي الأطفال التشيكيون دروس الموسيقى فقط ، فهم غير مناسبين للتربية البدنية. ينزلق النعل الجلدي الرقيق ولا يخفف ، كما أن التشيك لا يوفرون التثبيت والدعم للقدم.
لا ينصح أطباء العظام بارتداء أحذية مستعملة لشخص آخر. لن تثبت الأحذية البالية القدم بإحكام في الموضع الصحيح ، وإذا كان المالك السابق يعاني من تشوه في القدم ، فإن العيوب التي تظهر أثناء الارتداء سيكون لها تأثير سلبي. "الميراث" لا ينتقل إلا على الأحذية المطاطية أو الأحذية التي نادراً ما تم ارتداؤها.
من المهم بنفس القدر اختيار الجوارب المناسبة. يجب أن تكون بالحجم المناسب - الصغيرة تضغط على الساقين ، وتتجمع الكبيرة في طيات وتساهم في تكوين الجرجير. الجوارب ذات الكعب هي أكثر راحة من الجوارب بدونها. تحتوي الجوارب عالية الجودة على مادة أكثر سمكًا عند الكعب وأصابع القدم من أي مكان آخر ، مما يجعلها أكثر متانة.
تمتص الجوارب المصنوعة من الألياف الطبيعية (القطن والصوف) الرطوبة بشكل أفضل وتسمح للقدم "بالتنفس"
نصيحة للآباء
"كلام الأطفال الصغار"
تتمثل المهام الرئيسية للأطفال الصغار والأطفال الصغار (حتى السنة الرابعة من العمر) في التطوير العام للكلام ، وإثراء القاموس ، وتشكيل الكلام الصحيح نحويًا ، وتطوير خطاب متماسك ، والتعرف على الخيال ، والتحضير النطق الصحيح للأصوات (باستثناء الصفير والهسهسة والرنين). دعونا نفكر في كل مهمة.
يتم إثراء القاموس من خلال توسيع الآفاق: الذهاب إلى المنتزه والغابة وحديقة الحيوانات والسينما والسيرك وقراءة الكتب والتخمين والأحاجي ومراقبة الطبيعة وعمل الكبار.
يمكن للأطفال في عمر السنتين أن يكون لديهم ما بين 45 و 1000 كلمة في مفرداتهم. من المهم ألا يحتوي حديث الطفل على المصطلحات والكلمات المبتورة (عظيم ، إختصار).
يعني تكوين الكلام الصحيح نحويًا تنسيق الكلمات في الجملة ، وتغيير الكلمات في الحالات ، والأرقام ، والأزمنة.
قد يستخدم الطفل أحرف الجر بشكل غير صحيح أو لا يستخدمها ، ويغير النهايات بشكل غير صحيح عن طريق القياس مع أشياء أخرى (تناول الطعام بالملعقة ، والحفر بمجرفة ، والكثير من أقلام الرصاص).
يجب أن تختفي هذه الظواهر في سن الرابعة إذا انتبه البالغون إلى نهايات الكلمات والاتفاق وصححوا أخطاء أطفالهم بلباقة.
فيما يتعلق بتطور الكلام المترابط ، تظهر العبارات الأولى عادة لمدة عام ونصف إلى عامين. من أجل تطوير الكلام بشكل كافٍ ، يجب على البالغين:
لتعليم الأطفال تأليف قصة وصفية ، وتسمية السمات المميزة للموضوع (حسب النموذج) ؛
تعلم كيفية عمل جمل بسيطة على الصورة ؛
تعلم كيفية إعادة سرد القصص الخيالية المألوفة.
حفظ القصائد البسيطة مع الأطفال.
الحوار - التحدث مع الوالدين وغيرهم من البالغين وطرح الأسئلة والإجابة عليها.
أثناء التعرف على الخيال ، يحتاج الآباء إلى قراءة أكبر عدد ممكن من الحكايات الشعبية الروسية والحكايات الخيالية للكتاب السوفييت والحديثين ، تأكد من طرح أسئلة حول النص بعد القراءة ، ودع الطفل يجيب عليها.
بالتوازي مع المهام الأخرى المتعلقة بالتطوير العام للكلام ، يتم حل مهام تشكيل النطق الصحيح للأحرف المتحركة والحروف الساكنة (باستثناء [s] ، [z] ، [c] ، [w] ، [g] ، [h ] ، [u] ، [l] ، [p] - تظهر هذه الأصوات بين ثلاث وستة وسبع سنوات).
في عمر السنتين ، يتقن الطفل نطق أبسط الأصوات فقط من حيث النطق - حروف العلة [أ] ، [س] ، [هـ] والحروف الساكنة [ع] ، [ب] ، [م]. في سن سنتين إلى ثلاث سنوات ، أحرف العلة [i] ، [s] ، [y] والحروف الساكنة [f] ، [c] ، [t] ، [d] ، [n] ، [k] ، [g] ، [س] ، [د].
جميع الأصوات الأخرى أكثر تعقيدًا من حيث النطق ويتم استبدالها بكل ما سبق - أبسط.
يبدو الصوتان [r] و [l] في سن خمس إلى سبع سنوات.
الأهم من ذلك: يجب أن يسمع الطفل كلامًا صحيحًا صوتيًا من الآخرين ، وبالمقارنة مع حديثه ، حاول تصحيح التناقضات.
سيساعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع على تطوير الكلام لدى الأطفال الصغار والأطفال الصغار. لذلك ، من الضروري تعليم الأطفال كيفية استخدام الملعقة ، واللباس ، وربط الأزرار ، والسحابات ، وتجميع الألغاز والفسيفساء ، وأحذية الدانتيل ، وتنفيذ إجراءات أخرى لتطوير التنسيق بين عضلات اليد والتحكم البصري.
نصيحة للآباء
"تكيف الأطفال الصغار مع رياض الأطفال"
تكيف الأطفال الصغار
انتهى رعاية الحضانة. والآن يتجاوز الطفل عتبة روضة الأطفال. في حياة الطفل ، تبدأ أصعب فترة لكامل إقامته في رياض الأطفال - فترة التكيف.
عادة ما يسمى التكيف عملية دخول الطفل إلى بيئة جديدة والتعود على ظروفها.
عند الأطفال خلال فترة التكيف ، قد تتأثر الشهية والنوم والحالة العاطفية. يعاني بعض الأطفال الصغار من فقدان العادات والمهارات الإيجابية الراسخة بالفعل. على سبيل المثال ، في المنزل طلب نونية - لا يفعل ذلك في روضة الأطفال ، يأكل في المنزل بمفرده ، لكنه يرفض في رياض الأطفال. يؤدي انخفاض الشهية والنوم والحالة العاطفية إلى انخفاض المناعة وتدهور النمو البدني وفقدان الوزن وأحيانًا الإصابة بمرض.
هناك ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل وشديد.
مع التكيف السهل ، لا تدوم الحالة العاطفية السلبية طويلاً. في هذا الوقت ، لا ينام الطفل جيدًا ويفقد الشهية ويحجم عن اللعب مع الأطفال. لكن في غضون الشهر الأول بعد دخولك الروضة ، حيث تعتاد على الظروف الجديدة ، يعود كل شيء إلى طبيعته. عادة لا يمرض الطفل خلال فترة التكيف.
مع التكيف مع شدة معتدلة ، فإن الحالة العاطفية للطفل تعود إلى طبيعتها بشكل أبطأ وخلال الشهر الأول بعد الدخول ، عادة ما يعاني من التهابات الجهاز التنفسي الحادة. يستمر المرض من 7 إلى 10 أيام وينتهي دون أي مضاعفات.
أكثر الأشياء غير المرغوب فيها هي التكيف الصعب ، عندما تعود الحالة العاطفية للطفل إلى طبيعتها ببطء شديد (أحيانًا تستمر هذه العملية عدة أشهر). خلال هذه الفترة ، يعاني الطفل إما من أمراض متكررة ، مصحوبة في كثير من الأحيان بمضاعفات ، أو يُظهر اضطرابات سلوكية مستمرة. يؤثر التكيف الشديد سلبًا على صحة الأطفال ونموهم.
ما الذي يحدد طبيعة ومدة فترة التكيف؟
تظهر دراسات المعلمين والأطباء أن طبيعة التكيف تعتمد على العوامل التالية:
عمر الطفل. يصعب على الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10-11 شهرًا إلى عامين التكيف مع الظروف الجديدة. بعد عامين ، يمكن للأطفال التكيف مع الظروف المعيشية الجديدة بسهولة أكبر. ويفسر ذلك حقيقة أنهم بحلول هذا العصر يصبحون أكثر فضولية ، فهم يفهمون كلام الشخص البالغ جيدًا ، ولديهم تجربة سلوك أكثر ثراءً في ظروف مختلفة.
الحالة الصحية والنمائية للطفل. من المرجح أن يتحمل الطفل السليم النامي صعوبات التكيف الاجتماعي.
تشكيل نشاط موضوعي. يمكن لمثل هذا الطفل أن يهتم بلعبة وأنشطة جديدة.
السمات الفردية. يتصرف الأطفال من نفس العمر بشكل مختلف في الأيام الأولى من إقامتهم في رياض الأطفال. بعض الأطفال يبكون ، ويرفضون الأكل ، وينامون ، ويتفاعلون مع كل اقتراح من شخص بالغ مع احتجاج عنيف. لكن تمر بضعة أيام ، ويتغير سلوك الطفل: الشهية ، والنوم يستعيدان ، والطفل يتابع لعبة رفاقه باهتمام. البعض الآخر ، على العكس من ذلك ، هادئون ظاهريًا في اليوم الأول. دون اعتراض ، يستوفون متطلبات المربي ، وفي الأيام التالية يفترقون مع والديهم بالدموع ، ويأكلون بشكل سيء ، وينامون ، ولا يشاركون في الألعاب. يمكن أن يستمر هذا السلوك لعدة أسابيع.
الظروف المعيشية في الأسرة. هذا هو إنشاء روتين يومي وفقًا للعمر والخصائص الفردية ، وتكوين مهارات الأطفال وقدراتهم ، فضلاً عن الصفات الشخصية (القدرة على اللعب بالألعاب ، والتواصل مع البالغين والأطفال ، والاعتناء بأنفسهم ، إلخ. ). إذا كان الطفل ينحدر من عائلة لم يتم فيها تهيئة الظروف المناسبة لنموه الصحيح ، فسيكون من الصعب جدًا عليه بطبيعة الحال التعود على ظروف مؤسسة ما قبل المدرسة.
مستوى لياقة آليات التكيف ، خبرة التواصل مع الأقران والبالغين. إن تدريب الآليات لا يحدث من تلقاء نفسه. من الضروري تهيئة الظروف التي تتطلب أشكالًا جديدة من السلوك من الطفل. الأطفال الصغار الذين وجدوا أنفسهم مرارًا وتكرارًا في ظروف مختلفة قبل دخول رياض الأطفال (زاروا الأقارب والمعارف وذهبوا إلى البلد وما إلى ذلك) ، اعتادوا على مؤسسة ما قبل المدرسة بسهولة أكبر. من المهم أن يطور الطفل في الأسرة علاقة ثقة مع الكبار ، والقدرة على الارتباط بشكل إيجابي بمتطلبات البالغين.
المؤشرات الموضوعية لنهاية فترة التكيف عند الأطفال هي:
· حلم عميق.
· شهية جيدة.
حالة عاطفية مبهجة
الاستعادة الكاملة للعادات والمهارات الحالية والسلوك النشط ؛
زيادة الوزن المناسبة للعمر.
الألعاب خلال فترة تكيف الطفل مع رياض الأطفال
لتقليل التوتر ، من الضروري تحويل انتباه الطفل إلى الأنشطة التي تجلب له المتعة. إنها أولاً وقبل كل شيء لعبة.
لعبة "صب ، صب ، قارن"
يتم إنزال الألعاب والإسفنج المطاطي الرغوي والأنابيب والزجاجات ذات الثقوب في الحوض بالماء. يمكنك ملء وعاء من الماء بأزرار ومكعبات صغيرة وما إلى ذلك. واللعب معهم:
خذ أكبر عدد ممكن من العناصر في يد وصبها في اليد الأخرى ؛
جمع بيد واحدة ، على سبيل المثال ، الخرز ، وبالأخرى - الحصى ؛
ارفع أكبر عدد ممكن من الأشياء على راحة اليد.
بعد الانتهاء من كل مهمة ، يريح الطفل يديه ويمسكهما في الماء. مدة التمرين حوالي خمس دقائق ، حتى يبرد الماء. في نهاية اللعبة ، يجب فرك يدي الطفل بمنشفة لمدة دقيقة واحدة.
لعبة "رسومات في الرمال"
نثر السميد على صينية. يمكنك سكبه في شريحة أو تنعيمه. الأرانب ستقفز على الدرج ، الأفيال ستدوس ، ستمطر. ستقوم أشعة الشمس بتدفئتها وسيظهر نمط عليها. وأي نوع من الرسم ، سيخبرك الطفل ، من سيكون سعيدًا بالانضمام إلى هذه اللعبة. من المفيد أداء الحركات باليدين.
لعبة "تحدث مع اللعبة"
ارتدي لعبة قفاز. هناك أيضًا لعبة قفاز على يد الطفل. تلمسها ، يمكنك أن تداعبها وتدغدغها ، بينما تسأل: "لماذا أنا حزين ، عيناه مبللتان ؛ مع من أقام صداقات في رياض الأطفال ، ما هي أسماء أصدقائه ، وما الألعاب التي لعبوها "، إلخ. تحدث مع بعضكما البعض ، قل مرحباً بأصابعك. باستخدام صورة لعبة ، ونقل مشاعره وحالاته المزاجية إليها ، سيخبرك الطفل بما يقلقه ، ويشاركك ما يصعب التعبير عنه.
الآباء الأعزاء ، العب مع أطفالك في كثير من الأحيان! سيكونون محاطين بالحب والرعاية وسيكون من الأسهل التكيف مع رياض الأطفال!
تصلب الأطفال الصغار
استهداف:زيادة كفاءة الوالدين في تعزيز صحة الأطفال الصغار.
مهام:لتعريف الوالدين بمجموعة من التدابير لتصلب الأطفال الصغار.
حافظ على حالة عاطفية إيجابية للطفل من خلال استخدام إجراءات التهدئة.
تشجيع عادات نمط الحياة الصحية لدى الأطفال الصغار.
تلطيف طفل صغير
في الأطفال الصغار ، هناك زيادة سريعة في التنقل ، ويبدأون في الزحف والتحرك في جميع أنحاء الغرفة ، واستكشاف كل ما يأتي في طريقهم. يتطور الحس - يتفاعل الطفل مع الأشياء: ينقلب ، يرميها ، يقلبها ، يحاول أن يشعر ويتذوق كل شيء.
في هذا العمر ، من المهم جدًا إعطاء الطفل الإحساس بالرعاية والدفء.
من المهم بشكل خاص خلال هذه الفترة مراقبة صحة الطفل ، حيث يحدث تكوين جميع وظائف الجسم في سن مبكرة.
من أجل أن يصبح طفلك أقوى ، بحيث يتم تعزيز توازن العمليات العصبية للطفل ، يجب أن تحافظ على حالة عاطفية إيجابية لطفلك ، لأنك ربما لاحظت أن تدهور صحة الطفل يؤثر على الموقف تجاه البيئة: تقل القابلية للانطباعات والكلام والمهارات الحركية.
- "ماذا أفعل؟" قول انت.
لزيادة مقاومة الجسم للظروف البيئية المعاكسة ، يوصى بتقوية الجسم.
التصلب وسيلة مثبتة لتحسين الصحة!
تعتمد إجراءات التصلب على اعتياد الجسم تدريجياً على تغيير درجات الحرارة المختلفة. في الوقت نفسه ، يطور الشخص تدريجيًا التكيف مع البيئة الخارجية. في عملية التصلب ، يتم تحسين عمل الجسم: يتم تحسين الحالة الفيزيائية والكيميائية للخلايا ، ونشاط جميع الأعضاء وأنظمتها. نتيجة للتصلب ، تزداد القدرة على العمل ، وتقل معدلات الإصابة بالأمراض ، وخاصة نزلات البرد ، وتحسن الرفاهية.
نوع شائع من تصلب - يمشي حافي القدمين.
لن يكون من الصعب أن تمشي أنت وطفلك حافي القدمين معًا. يمكن أن يكون المشي حافي القدمين لعبة ممتعة لطفلك إذا كان يمشي ليس فقط على سطح مستو ، ولكن على حصائر التدليك التي يمكن شراؤها من متاجر الأطفال. سيكون من اللطيف لك ولطفلك المشي حافي القدمين على بساط افعلها بنفسك.
أولياء الأمور الأعزاء ، نقدم لكم أمثلة على صنع بساط التدليك.
1. من قماش كثيف ، قم بخياطة كيس على شكل غطاء وسادة ، وخياطة أغطية زجاجات بلاستيكية بنمط رقعة الشطرنج داخل الكيس وخياطة الجانب الأخير. اتضح أن وسادة بها "حشو" من الأغطية البلاستيكية ، والتي يمكنك المشي عليها حافي القدمين.
2. من مادة بولونيا ، قم بقطع بساط ذو شكل عشوائي ، على سبيل المثال ، شكل حبة التوت أو أي فاكهة ، قم بتغطية الحواف بالغيوم. خياطة على أزرار بأحجام مختلفة على شكل أنماط مختلفة على الجانب العلوي من السجادة.
3. اقطع بساط من مادة كثيفة وقم بتغطية الحواف بالغيوم. قم بالخياطة على السطح الذي سيمشي عليه طفلك ، وهي عبارة عن قطع من مواد مختلفة القوام: الفانيلا ، والنسيج الصوفي ، والأقمشة المحبوكة ، وما إلى ذلك ، وهي في متناول اليد.
سوف يتركز انتباه الطفل على مثل هذه البسط ، لأنه من المثير للاهتمام معرفة ما يُخيط على السجادة.
حسنًا ، التعبير المعروف: "الشمس والهواء والماء هم أعز أصدقائنا!"أكثر أهمية من أي وقت مضى عند تصلب جسم طفل صغير.
تصلب بواسطة حمامات الهواءيجب أن تتم بشكل مستمر. تأكد من تهوية الغرفة التي يوجد بها طفلك. يجب أن يتم ذلك أثناء غياب الطفل ومنع انخفاض حرارة الجسم بأكثر من درجة إلى درجتين. يجب إغلاق العوارض قبل 30 دقيقة من وصول الطفل.
حمامات الهواء التي يمكن لطفلك الحصول عليها من خلال البقاء لبضع دقائق في نفس الملابس الداخلية ، على سبيل المثال ، عند تغيير الملابس. يجب أن تكون درجة حرارة الهواء 18-19 درجة.
حمامات الهواء جيدة للجمع بين التمارين البدنية.
اطلب من الطفل أن يرفع يديه ثم أنزلهما لأسفل. حاول تدليك بطن الطفل ، واطلب منه أن يمس بطنه. اقفز مع طفلك مثل الأرانب ، وامش مثل الدب الأخرق.
وبالطبع ، يجب القيام بالمشي اليومي مع الطفل مرتين في اليوم: قبل الغداء وفي المساء قبل النوم.
طريقة تصلب مكثف إجراءات المياه: الغمر العام وفرك القدمين.
صب القدمين
من المهم معرفة أن غمر القدمين له تأثير جيد في الوقاية من نزلات البرد.
يتم غسل القدمين يومياً قبل النوم لمدة عام.
ابدأ في سكب القدمين بالماء الذي لا تتجاوز درجة حرارته 28 درجة.
تدريجيًا ، تنخفض درجة حرارة الماء إلى 15-14 درجة مئوية (كل 3-5 أيام بمقدار درجة واحدة).
بعد غسل القدم ، افركها جيدًا بمنشفة.
طفل يستحم- الأكثر شيوعًا والمحبوب بكل الإجراءات. من أجل تحسين وعلاج الأطفال ، يتم استخدام الحمامات ذات درجة الحرارة (34-37 درجة مئوية) والحمامات الدافئة (38-39 درجة مئوية) بنشاط.
حمامات جديدة مشتركةدرجة الحرارة غير المبالية (34-37 درجة مئوية) والحمامات الدافئة (38-39) لها تأثير مهدئ ، وتقليل التهيج ، وتطبيع النوم ، ولها تأثير مسكن وتوسع الأوعية.
الحمامات الصنوبريةتأثير مفيد على صحة طفلك. يمكن تحضير مثل هذا الحمام للطفل عن طريق إضافة إبر ، والتي من الأفضل تخزينها بنفسك أو شرائها من الصيدلية. يجب أن يأخذ الطفل مثل هذا الحمام عند درجة حرارة ماء 34-36 درجة. مدة الاستقبال 10-15 دقيقة.
حمامات البابونج
تُسكب 0.5-1.0 كجم من أزهار البابونج في 5 لترات من الماء المغلي ، وتترك لتقف لمدة 30 دقيقة. لاحظ أنه يجب ترشيح التسريب وإضافته إلى الحمام. يجب أن يؤخذ هذا الحمام عند درجة حرارة ماء 34-36 درجة لمدة 10-15 دقيقة.
أخيرا، حمامات الخردلالتي تستخدم لالتهابات الجهاز التنفسي الحادة عند الأطفال.
لتحضير حمام الخردل ، يُخفف الخردل الجاف (على أساس 10-15 جم من الخردل لكل 10-15 لترًا من الماء العذب) مبدئيًا في ماء دافئ (38-39 درجة) حتى يصبح قوام القشدة الحامضة السائلة. ثم يُسكب الجزء الناتج من الخردل في وعاء بالحجم المطلوب من الماء ، مع التقليب الإضافي. مدة أخذ هذا الحمام هي أيضًا من 10 إلى 15 دقيقة عند درجة حرارة ماء 39-40 درجة.
يجب أن نتذكر أن حمامات الخردل ممنوعة في حالة ارتفاع الحرارة (الحمى) عند الطفل!
يشمل التصلب أيضًا: الالتزام بالروتين اليومي واتباع نظام غذائي متوازن.
أتمنى أن يكبر طفلك قوياً ويكون دائماً بصحة جيدة !!!
مذكرة لأولياء الأمور عند دخول الطفل روضة الأطفال
مرحبا حبيبي!
الآباء الأعزاء!
حدث هام حدث في حياة أسرتك: طفلك سيذهب إلى روضة الأطفال! تهانينا!
كل المخاوف بشأن اختيار روضة الأطفال والحصول على تذكرة قد ولت. لكن السؤال الذي يطرح نفسه ، كيف يمكن لطفلك الصغير أن يعتاد على بيئة جديدة له؟ كيف اجعل هذه الفترة أسهل له؟
يمكن أن يكون الانفصال عن المنزل والأقارب ومقابلة البالغين والأطفال عامل ضغط خطير. من المهم جدًا أن يكون هذا الانتقال سلسًا وهادئًا.
مدة فترة التكيف فردية. يعد التعود على مرحلة ما قبل المدرسة أيضًا اختبارًا للآباء ، وهو مؤشر على مدى استعدادهم لدعم الطفل ، لمساعدته في التغلب على الصعوبات.
في روضة الأطفال لدينا ، يتلقى الأطفال تطورًا جسديًا وموسيقيًا ، ويتعاملون مع المواد التعليمية والبناء ، ويتعرفون على العالم من حولهم ، ويوسعون مفرداتهم السلبية ويحسنون الكلام النشط.
الانتباه!
لتجنب الإصابات ، يحتاج الآباء إلى فحص محتويات الجيوب في ملابس الطفل بحثًا عن أشياء خطرة (حادة ، مقطوعة ، زجاج ، أشياء صغيرة ، حبوب ، مصاصات ، علكة ...).
الطفل الذي لا يذهب إلى روضة الأطفال لأكثر من خمسة أيام يجب أن يكون حاصلاً على شهادة من الطبيب.
يجب فطام طفلك عن الثدي والحلمات والزجاجات والحفاضات عند زيارته لروضة الأطفال.
لتهيئة ظروف مريحة للطفل للبقاء في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من الضروري:
ما لا يقل عن ثلاث مجموعات من الملابس الداخلية القابلة للتغيير (للأولاد - سراويل داخلية ، لباس ضيق ، شورت ؛ للفتيات - سراويل داخلية ، لباس ضيق). في الطقس الدافئ - الجوارب أو الجولف).
عدد كافٍ من المناديل (منديل ضروري أيضًا لطفل في نزهة: يرجى وضع المنديل في جيب لباس خارجي).
سلة غسيل.
يجب وضع علامة على جميع الملابس (اكتب الاسم الكامل).
مظهر أنيق وملابس وأحذية مثبتة على جميع الأزرار ؛
وجه مغسول
تنظيف الأنف واليدين والأظافر ؛
شعر مشذب وممشط بعناية (إذا كان لدى الفتيات شعر طويل ، فمن الضروري جمعه) ؛
ملابس داخلية نظيفة
يجب أن تكون الملابس متناسبة مع حجمها (ليست كبيرة جدًا بل تكون صغيرة جدًا) ؛
يجب وضع الروابط والسحابات على الملابس بحيث يمكن للطفل أن يخدم نفسه ؛
من غير المرغوب فيه ارتداء ملابس العمل (يتعارض ذلك مع تكوين المهارات الثقافية والصحية المستقلة) ؛
يجب أن تكون الأحذية خفيفة ، تناسب قدم الطفل ، وسهلة الارتداء والخلع ، ولها كعب ثابت ، وكعب منخفض ، ويفضل أن يكون مع مشبك.
التكيف- هذه عملية معقدة من تكيف الجسم ، وتحدث على مستويات مختلفة: فسيولوجية واجتماعية ونفسية.
لجعل الأسابيع الأولى من إقامتك في رياض الأطفال خالية من الإجهاد قدر الإمكان ، يجب مراعاة التوصيات التالية:
- أخبر الطفل ما هي روضة الأطفال ، ولماذا يذهب الأطفال إليها ؛
- محاولة إنشاء الروتين اليومي الصحيح (اجعله أقرب إلى نظام الروضة).
- التعرف على نظام رياض الأطفال مقدمًا وتقريب شروط التنشئة في الأسرة قدر الإمكان (الاستيقاظ المبكر ، وقت القيلولة والوجبات ...)
- غرس مهارات الخدمة الذاتية اللازمة في الطفل مسبقًا ؛
- الحصول على التطعيمات اللازمة مسبقًا ؛
- حاول تخليص الطفل من العادات السيئة (مص الأصابع وقضم الأظافر ، والأكل من الزجاجة ، والامتصاص المستمر للهاية ، والنوم مع دوار الحركة الإجباري) ؛
- في الأيام الأولى ، يبقى الطفل في رياض الأطفال لمدة ساعة إلى ساعتين ، ثم تصل إقامته إلى يوم كامل لمدة 2-3 أسابيع ؛
- يُنصح بإعطاء الطفل يومين من الراحة إذا رفض بشكل قاطع الذهاب إلى رياض الأطفال ؛
- إذا كان من الصعب للغاية على الطفل والأم الانفصال ، فيمكن للأب أو أي شخص آخر من الأقارب اصطحاب الطفل إلى روضة الأطفال ؛
- تعرف على معلمي المجموعة مسبقًا ، وأخبرنا عن الخصائص الفردية لطفلك ؛
- لا تخيف الطفل في روضة الأطفال ؛
- لا تسحب لحظة فراق الطفل في روضة الأطفال ، لكن لا تغادر سرا (فكر وتمرّن مسبقًا بعدة طرق مختلفة لقول وداعًا: قبلة هوائية ، ضرب الظهر ...) ؛
- الحفاظ على بيئة هادئة في المنزل ؛
- لا تفرط في تحميل معلومات جديدة على الطفل ، ولا تزور الأماكن المزدحمة ولا تأخذ الشركات المزعجة في المنزل ؛
- لا تظهر حماسك وقلقك أمام الطفل ؛
- كن صبورا؛
أظهر لطفلك حبك واهتمامك.
على الأرجح ، إذا حاولت تلبية كل هذه الشروط ، فسيكون طفلك على ما يرام للتعامل مع التغييرات في حياته. مهمة الآباء في هذا الوقت هي أن يكونوا هادئين وصبورين ومنتبهين ومهتمين.
الأخطاء النموذجية للوالدين (خلال فترة تكيف الطفل مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة)
1. في عطلات نهاية الأسبوع ، يجب أن تلتزم بالروتين اليومي المعتمد في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، كرر جميع الأنشطة التي تعلمها الطفل بالفعل.
2. لوم ومعاقبة الطفل على بكائه.
عدم استعداد الوالدين لرد الفعل السلبي للطفل على مؤسسة التعليم ما قبل المدرسة (تذكر أن هذه هي التجربة الاجتماعية الأولى للطفل ، والبكاء ، وبعض الهستيريا خلال فترة التكيف مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أمر طبيعي).
3. العودة المبكرة إلى العمل (عندما يتزامن أسبوع العمل الأول بعد صدور القرار مع الأسبوع الأول من إقامة الطفل في رياض الأطفال). تذكر الأمراض المتكررة المحتملة للطفل في الفترة الأولى لزيارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. أن تكون في حالة من القلق والقلق (لا تفكر في الرأي العام عندما يصرخ طفلك في غرفة خلع الملابس في الصباح ، يمر جميع الآباء بهذا الأمر ، وهذا لا يعني على الإطلاق أنك لست جيدًا بما فيه الكفاية في دور "أمي" أو "أبي").
5. قلة الاهتمام بالطفل (الرضا عن عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تتنهد بعض الأمهات بارتياح ولم يعد ينتبهن للطفل كما كان من قبل). على العكس من ذلك ، اقضِ أكبر وقت ممكن مع طفلك خلال فترة التكيف.
6. في السنة الأولى من حضور رياض الأطفال ، لا نوصي بتسجيل الطفل في صفوف أو حلقات أو أقسام إضافية.
حظا طيبا وفقك الله! نحن بجانبك! نستطيع فعل ذلك!
كيف تعد طفلك للنوم
كم ساعة يحتاج طفل ما قبل المدرسة للنوم؟
لا توجد إجابة واحدة ، كل هذا يتوقف على كل طفل - مزاجه وحالته الصحية وخصائص اليوم الذي يقضيه.
الطفل المتنقل المرتبك ذو المزاج الكولي في المساء لا يمكنه أن يهدأ من الإثارة المفرطة لفترة طويلة ، أو على العكس من ذلك ، ينام على الفور بمجرد أن يلمس رأسه الوسادة. يحتاج مثل هذا الطفل إلى وقت أقل للنوم من غيره ، ومع ذلك ، يحتاج الآباء إلى التأكد من أنه في الروتين اليومي للطفل المتنقل ، يجب تخصيص وقت لقيلولة بعد الظهر. سيسمح هذا للأطفال الأذكياء بالتخفيف من حدة حماستهم قليلاً والهدوء.
يحتاج الأطفال الهادئون والضعفاء إلى النوم أثناء النهار والليل على حدٍ سواء. من الصعب على الطفل المتوازن أن يكون بصحبة أشخاص مزعجين ومنطلقين من الكوليسترول ، ويحتاج فقط إلى منفذ للادخار على شكل نوم أثناء النهار.
أيضًا ، في حياة ما قبل المدرسة ، تحدث أحداث أو مواقف تؤثر بشدة على نفسية الطفل ، ولكن من وجهة نظر شخص بالغ ، ليست مهمة جدًا: الانتقال إلى شقة أخرى ، والانتقال إلى مجموعة أخرى أو روضة أطفال ، وفقدان الحيوانات الأليفة ، وما إلى ذلك ، يمكن أن يكون لهذا تأثير قوي على النفوس الهشة لدرجة أن أصحابها يمكن أن يفقدوا النوم لفترة طويلة. من الضروري الانتباه إلى التغييرات في سلوك الابن أو الابنة واتخاذ الإجراءات اللازمة في الوقت المناسب.
أخيرًا ، بعض النصائح للآباء حول تحضير الأطفال للنوم:
تجنب الألعاب الخارجية المزعجة قبل النوم بساعات قليلة.
إذا أمكن ، اصطحب العائلة بأكملها في نزهة بالقرب من المنزل حتى يتلقى الجسم أكبر قدر ممكن من الأكسجين.
في الموسم الدافئ ، يمكن ترك نافذة غرفة النوم مفتوحة طوال الليل ، وفي الشتاء يكفي تهوية الغرفة قبل النوم.
اخلق بيئة مسائية هادئة وهادئة.
باتباع هذه النصائح البسيطة ، لن يكون من الصعب عليك السماح لطفلك بالاستمتاع بنوم صحي وممتع.
نصيحة للآباء
"الصحة جيدة - شكرًا في الشحن"
استهداف:لتنمية اهتمام الأطفال (2-3 سنوات) والوالدين بالتمارين الصباحية للحفاظ على صحة الأطفال وتقويتها. لتكوين الصفات الأخلاقية والإرادية عند الأطفال (ضبط النفس ، التنظيم ، الاستقلال ، المثابرة). شجع الوالدين على المشاركة بنشاط في الحياة الرياضية للطفل.
الحاجة إلى الحركة متأصلة في الطفل منذ الولادة. ومهمة الوالدين ليست فقط مساعدة الطفل على التطور بانسجام ، وتعلم مهارات وقدرات جديدة ، ولكن أيضًا عدم تثبيط الرغبة في ممارسة الرياضة في المستقبل. الطفل فقط من خلال أحاسيسه يتعلم عالمًا ضخمًا وجذابًا. ولتعزيز الحب الفطري للحركة ، وجعل الطفل أكثر براعة ومرونة ، لتوجيه الطاقة التي لا يمكن كبتها إلى قناة "سلمية" ، ستساعد الألعاب والتمارين التي سيستمتع بها الأطفال.
يدرك كل أب وأم جيدًا أن التمارين البدنية تؤثر على عمل جميع الأجهزة والأنظمة. تعمل الأنشطة الرياضية على تحسين التمثيل الغذائي وتكوين الدم وتدريب نظام القلب والأوعية الدموية وزيادة المناعة. لكن لا يعرف جميع الآباء أن النمو البدني للطفل يرتبط أيضًا ارتباطًا وثيقًا بتطوره الفكري. كلما تمكن الطفل من الجري والقفز والتسلق بشكل أفضل ، كلما تطور دماغه بشكل أسرع وأكثر تناسقًا. الحركة هي النشاط الوحيد الذي يجعل نصفي الدماغ الأيمن والأيسر يعملان في نفس الوقت. لذلك ، من المهم تعريف الطفل بالتمارين الجسدية في أقرب وقت ممكن والسعي لأن تكون الأنشطة الرياضية مصدرًا للفرح والمتعة للطفل ، وليس الإكراه بأي حال من الأحوال. من الضروري تعويد الطفل على تمارين الصباح اليومية. ليس سراً أننا لسنا جميعاً نفعل ذلك في الصباح. لكن من الضروري تخصيص 7-10 دقائق فقط للتمارين الصباحية مع الطفل والقيام بذلك بانتظام ، سيصبح هذا الحمل اليومي مألوفًا وطبيعيًا للطفل. هو فقط لا يستطيع الاستغناء عنها. تمامًا مثل عدم غسل الأسنان وتنظيفها في الصباح. يجب تنفيذ أي أنشطة رياضية مع الطفل بطريقة مرحة ومرحة ، وفي كل مرة يجب إدخال شيء جديد إليها. بعد كل شيء ، عند التعامل مع الطفل ، سيتلقى البالغون أنفسهم تهمة الحيوية والمتعة طوال اليوم. من الرائع القيام بأي تمارين مع الأطفال باستخدام القوافي المناسبة ، كما يمكنك إرفاق ألعابك المفضلة لهذه المسألة الهامة:
خرجت الحيوانات لتوجيه الاتهام ،
محسوبة بالترتيب.
الأطفال بجانبهم
كل من الفتيات والفتيان.
تبدأ التدريبات
ترتفع الأرجل إلى القمة.
حسنًا ، سنرفع أيدينا
عالية ، إلى السحابة ذاتها!
هنا يأتي الدب فروي ،
المتشرد يدوس بصوت عالٍ.
دعونا نساعد حنف القدم
سنمر مثل الدب أيضًا.
أعلى نعم أعلى ، أعلى نعم أعلى
وصفق وصفق!
الأرنب يقفز على العشب
سنقفز مثل الأرنب.
الساقين معا ، القفز ، القفز!
استمتع يا رفيق!
النحل يرفرف بأجنحته ،
الرقص معا فوق الزهور.
دعونا نضع أيدينا على الجانبين ،
مثل انتشار الأجنحة.
لوح ، طار
وكيف طار النحل:
W-w-w!
هنا تومض الحوافر -
هذه الخيول تجري.
لنركض مثل الخيول
على أصابع القدم ، ثم على الكعب.
هذا كل شيء للشحن!
وداعا يا شباب!
إذا كنت تريد حقا
تعال مرة أخرى غدا.
اسر الطفل بمثالك ، لهذا ، قم بكل التمارين بمرح ، وبشغف ، وسرعان ما سيتذكر طفلك القوافي البسيطة والحركات التي يجب أن يؤديها تحتها. وهذا يعني أننا نطور الذاكرة أيضًا. جربه ، إنه ليس مجرد سجل ، ولكنه أيضًا يتمتع بالكثير من المرح!
نصيحة للآباء
كيف يمكنك مساعدة طفلك على النمو؟ أزمة ثلاث سنوات
وصف:ستساعد هذه الاستشارة آباء الأطفال على فهم
مفهوم "أزمة الثلاث سنوات" ، وكذلك ما يجب فعله ، وكيفية التصرف ، وكيفية الرد على بعض التصرفات الغريبة لطفل متغير ، والأهم من ذلك ، كيفية مساعدة الطفل على التكيف مع نفسه.
لقد رحل الملاك الصغير الذي كان لديك منذ حوالي عامين ونصف. ظهر وحش صغير ، طاغية ، أناني ، يسخر ، يختبر أعصابه من أجل القوة ويعجب بك باهتمام عندما تكون بجانب نفسك. هذه أزمة ثلاث سنوات. الأول والثاني - أزمة الوليد والسنة - مرت دون أن يلاحظها أحد وبأمان ، ولكن ماذا تفعل حيال ذلك؟ من المستحيل عدم الانتباه ، العيش كما كان من قبل. ما الأمر مع الطفل؟ كل شيء على ما يرام. عاش الطفل وقتًا كافيًا ، مع التركيز عليك: كان الطفل ينظر إلى مزاجك وسلوكك وأفعالك وأخلاقك على أنها ملكه. وفجأة مثل هذا الاكتشاف - "أنا". "أنا إنسان" ، هناك العالم ، وهناك "أنا". لكن هذا الاكتشاف لا يمكن لمسه أو تذوقه أو تفكيكه ، يمكن أن يكون ممتعًا فقط من خلال إظهار ما يفعله الطفل عن طيب خاطر في السلوك: الأنين ، نوبات الغضب ، التعبير عن العناد.
في عامة الناس ، يتم استدعاء هؤلاء الأطفال بشكل مختلف. يقول علماء النفس التنموي إن أزمة النمو ضرورية لتشكيل شخصية الطفل. لكن كيف ستمر هذه الأزمة وما سيصبح عليه الطفل بعد ذلك يعتمد على البالغين. لذلك هذا هو دليلك للعمل. كن صبورا. إن العناد ، والعناد ، والسلبية ، والإرادة الذاتية ، والتمرد ، والاستبداد ، والاستخفاف بمعايير السلوك البشري هي السمات المميزة لهذه الفترة. لا تعتقد أن "لديك" طفل بغيض ، فهو لم يتعلم بعد كيف يتصرف. إنه لا يعرف كيف "يلعب" باكتشافه لـ "أنا".
- اكتشف الطفل شخصيته ولكنه لا يعرف هل هي جيدة أم سيئة. خلال هذه الفترة يتم وضع احترام الذات ، مما يعني أن مهمة الوالدين ليست التبخير في الموافقة ، وليس الانتقاد دون سبب وجيه.
- من المهم أن يقوم الطفل بكل شيء بنفسه ، وليس فقط الأكل ، وارتداء الملابس ، وتنظيف أسنانه - فهذه هي الطريقة التي يتطور بها استقلاليته ؛ يتم تشكيل الاستقلال الآن ، مما يعني أنه من المهم اتخاذ القرارات بنفسك. استسلم للطفل ، وقم ببناء التواصل بطريقة تتيح له الفرصة لإقناعك ، على الأقل في الأشياء الصغيرة ، لأن "التافه" لك ، ولكن بالنسبة للطفل كل شيء ضروري.
- العناد هو نوع من مدرب الإرادة ، فلا تضايقه في مهده ، وقدم تنازلات معقولة.
- التعرف على خصوصيات الفترة وتغيير التكتيكات. يحب الطفل أن يكون عنيدًا ، مؤذًا ، ويلعب معه حتى يتمكن من إدراك هذه السمات الخاصة به ، ويطلق العنان للقوة في اللعبة. على سبيل المثال ، أطعم ابنتي ، وأمنعها من الأكل من طبقتي. أنا سعيد عندما لا ترتدي أليس النعال ، وأضعها على الرف العلوي للخزانة ، تصبح الأحذية مطلوبة على الفور. خذ الطفل "بضعف" (لا يمكنك أن تأكله كله!). منع أي شيء يتظاهر ، لا تكن جادًا ، استمتع معًا ، اضحك على العصيان الطفولي. الشيء الرئيسي هنا هو أن الطفل يفهم بالضبط مكان اللعبة وأين توجد المتطلبات الحقيقية.
- وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن كل سلبيات الأزمة تنصب على الشخص الأقرب في التواصل. غالبًا ما تسمع الأم خلال هذه الفترة من والدها ، والجدات ، والمربيات ، والمعلمين: "إنه (الطفل) لا يتصرف معنا بهذه الطريقة!". وهذا أمر مفهوم ، لأنه في كل مرة عاش الطفل على وجه التحديد مع والدته (أو مع من يحل محلها) ، لذلك فهو الآن يعارض نفسه مع هذا الشخص بحماس خاص.
- في كثير من الأحيان خلال هذه الفترة ، يصبح الأطفال مستحيلا الأنين. انتقل إلى الحيلة مرة أخرى: تظاهر أنك لا تفهم الكلام غير المفهومي ، لكنك تريد حقًا معرفة ما هو جوهره. تئن أنها تريد عصير ، اسأل مرة أخرى: "هل تريد طباخًا؟ الجانب المؤلم؟ Ochu oook؟ جورب!" قلها بشكل صحيح واحصل عليها.
- أسوأ من أنين فقط نوبات الغضب. اجمع إرادتك في قبضة ولا تنتبه ، دعه يصرخ ، يتدحرج على الأرض ، الشيء الرئيسي هو أنه بدون إصابات ، اترك الباقي. يجب ألا تكون هناك مشاعر منك: لا إيجابية ولا سلبية. لا تناقش هذا الحادث. يجب أن يعرف المحاكي: لا يمكنك تجاوز هذا الأمر ، ولا تفعل ذلك ، فأنت لم تلاحظ ما حدث. إذا كان الموقف لا يسمح لك "بترك الهستيريا دون رقابة" ، فحاول تشتيت انتباهك (فقط لا تعطي ما تريد) ؛ لم ينجح الأمر - اشفق ، احتضن ، "بدّل الأسهم" إلى شخصية خيالية رائعة. (أنا آسف جدًا ، لكن بابا ياجا منع خالتي من بيع هذه اللعبة لنا.) لكن الشفقة والإلهاء إجراء متطرف ، يجب تجاهل الهستيريا! وتذكر أن كل شيء سيكون على ما يرام. نتيجة مرور الأزمة هي تكوين الإرادة والاستقلال والاعتزاز بالإنجازات. أتمنى لك النجاح!
نصيحة للآباء
"كيفية تعزيز المناعة: قواعد الربيع للآباء"
المناعة هي استجابة الجسم للمنبهات الخارجية: الميكروبات والفيروسات والالتهابات وحتى نمط الحياة. المناعة القوية مهمة في أي عمر ، لكنها ليست مهمة للأطفال بقدر ما هي حيوية. ينمو الجسم ويتطور ويحتاج إلى القوة لاستكشاف العالم والتكيف مع حياة البالغين دون تشتيت انتباهه بسبب نزلات البرد والإنفلونزا.
بالمناسبة ، يقسم علماء المناعة المناعة إلى مجموعتين: طبيعية ومصطنعة.
المناعة الطبيعية هي "مرآة" الجسم. هو المسؤول عن كيفية تصرف الجسم عند الاتصال بحامل الفيروس والعدوى.
يتم "اكتساب" المناعة الاصطناعية بعد التطعيم.
لماذا تضعف المناعة؟
في الواقع ، لا توجد أسباب خفية وغير معروفة لضعف مناعة الأطفال.
كل شيء بسيط. انتهاك النظام ، قلة النوم ، التغذية غير المتوازنة ، الأمراض المعدية المهملة ، حتى الأسنان التي لم تلتئم - كل هذا يؤثر سلبًا على مناعة الطفل. لا تنس الوضع البيئي والضغوط التي يتعرض لها الكائن الحي المتنامي.
علامات ضعف الجهاز المناعي :
يمرض الطفل أكثر من 5 مرات في السنة
يتطور المرض بدون حمى.
الطفل دائمًا متعب ، شاحب ، شقي
تضخم الغدد الليمفاوية
دسباقتريوز.
غالبًا ما "تنفجر" المناعة الضعيفة في الربيع.
كيف تساعد الطفل على تقوية مناعته والتعافي بعد شتاء طويل وتلبية فصل الربيع بدفء مبهج وصحي؟
ستساعد العديد من العوامل المعروفة والبسيطة والفعالة جدًا على اكتساب القوة وتقوية مناعة الطفل:
فيتامين مكمل،
مناحي نشط في الهواء الطلق
نوم كامل ،
المشاعر الايجابية.
لنتحدث بمزيد من التفصيل عن كل نقطة.
فيتامين الجيش.
تعتبر الفيتامينات هي المساعدة الرئيسية في الحفاظ على مناعة الأطفال وتقويتها بعد فصل الشتاء ، ووجودها إلزامي في نظام الطفل الغذائي.
فيتامين سيحمض الأسكوربيك ، المألوف والمألوف منذ الطفولة ، مهم للغاية لجسم الطفل.
هام: حمض الأسكوربيك لا يصنعه جسم الإنسان ولا يتراكم فيه ، يجب تجديد احتياطياته باستمرار.
مع نقص فيتامين سي ، يصبح الطفل شاحبًا ، وسرعان ما يتعب ، وتزداد شهيته سوءًا ، وتقل مقاومة الأمراض المعدية. صورة مألوفة؟ لنبدأ عملية الفيتامينات!
تم العثور على أكبر كمية من فيتامين ج في الوركين ، الكشمش الأسود ، النبق البحري ، الكيوي ، الفلفل الحلو ، ثمار الحمضيات. تقليديا ، أضيفي الليمون إلى الشاي ، وأعطي لطفلك مغلي من ثمر الورد والكشمش الأسود ، إذا لم يكن هناك حساسية ، قدمي الفواكه الحمضية والكيوي ، والفلفل الحلو مكون ممتاز للسلطات الربيعية الخفيفة.
فيتامين أ (الريتينول) - يساعد على التمثيل الغذائي ، ويلعب دورًا مهمًا في تكوين العظام والأسنان ، وله تأثير مفيد على الرؤية ، وضروري لنمو خلايا جديدة ومحاربة العدوى.
يمكن أن تساعد الأطعمة التي تحتوي على فيتامين أ في دعم مناعة الأطفال - كبد البقر والحليب والزبدة والقشدة الحامضة والجبن والجبن وصفار البيض. مصادر الربيع لفيتامين أ لأولئك الذين يحبون الفواكه والخضروات هي: الجزر والسبانخ والبروكلي والبصل الأخضر والبقدونس والتفاح والعنب.
فيتامين هـ (توكوفيرول) - ضروري لجميع أنسجة الجسم ، ويحمي خلايا الدم الحمراء ، ويحسن نقل الأكسجين ، ويغذي الجلد والأغشية المخاطية ، ويؤدي دوراً نشطاً في عمل الجهاز العضلي ، وبالتالي ضعف الطفل ، واللامبالاة والمزاج المفاجئ التقلبات هي من بين الأعراض الأولى لنقصها.
يمكن أن يساعد عباد الشمس وبذور الكتان وزيت الزيتون وبراعم بروكسل والمكسرات والبذور ودقيق الشوفان والخضر الورقية والحبوب الكاملة والبيض في محاربة الضعف وسوء الحالة المزاجية ونقص فيتامين هـ.
فيتامينات ب . هناك الكثير من الفيتامينات المهمة في هذه المجموعة ولكل منها رقمه الخاص: B1 ، B2 ، B3 ، B5 ، B6 ، B12 ، B13 ، B15 - جيش كامل لحماية صحتنا!
علامات نقص فيتامينات ب يمكن أن تكون فقر الدم ، قلة الشهية ، انخفاض مقاومة الجسم للأمراض المعدية ، تقشر الجلد ، الأظافر الهشة ، التعب المستمر ، الضعف.
نحن نقدم الحنطة السوداء وحبوب القمح والخبز واللحوم الحمراء والأسماك والكبد والبيض والبقوليات والأرز البني والخميرة والحليب والجبن والبازلاء والملفوف والبطاطا والمكسرات في النظام الغذائي العائلي.
العصائر الطازجة لا غنى عنها في أغذية الأطفال ، ولها أهمية خاصة لتقوية جهاز المناعة. تساعد عصائر الخضار في بناء وترميم خلايا وأنسجة الجسم ، وعصائر الفاكهة لا غنى عنها في مكافحة الميكروبات ، وتعزز دفاع الجسم ضد الالتهابات.
تساعد منتجات اللبن الزبادي في الحفاظ على البكتيريا المعوية الطبيعية ، والتي تعد من أهم أعضاء جهاز المناعة ، لأن حوالي 80٪ من جميع الخلايا المناعية في الجسم تتواجد في الغشاء المخاطي.
من المهم أن نتذكر أنه لتقوية مناعة الطفل ، ليست المنتجات الفردية هي المهمة ، بل النظام الغذائي المتوازن الكامل. إنه ضروري للعمل الطبيعي لجميع أجهزة الجسم ، بما في ذلك جهاز المناعة.
ومع ذلك ، لا تنسَ أنه في الربيع ، خلال فترة ضعف المناعة بعد الطقس البارد ، يمشي في الهواء الطلق ، عندما تدفأ الشمس الأولى وتعيد تزويد الجسم بفيتامين د ، الذي سيعطي الطفل القوة ، تساعد في مكافحة الآثار المتبقية لنزلات البرد ، وزيادة الشهية ، وتقوية الجهاز العصبي.
ضوء الشمس هو المصدر الرئيسي لفيتامين د في الجسم. تحت تأثيرهم ، يتشكل على سطح الجلد ، ويمتص ، ويخترق الدم ، ثم إلى الكبد ، حيث يبدأ تنشيطه. فارق بسيط مهم: يمكن لجسمنا تراكم فيتامين د وتخزينه في الاحتياط ، لذلك من المهم جدًا أن نحصل على ما يكفي منه في الأيام المشمسة.
الربيع هو الوقت المناسب لتذكر الروتين اليومي والنوم في الوقت المحدد ، لأن جسم الأطفال متعب ويحتاج بالتأكيد إلى دعم إضافي. أدخل وقفًا مؤقتًا على الأقل لمشاهدة التلفزيون.
نزهة مسائية قصيرة وعشاء خفيف بالفيتامين ووقت مبكر للنوم - هذه المبادئ البسيطة لن تساعد الأطفال فحسب ، بل تساعدنا نحن البالغين أيضًا على الشعور بالحيوية والنشاط والصحة.
إذا اشتكى طفلك من أنه ليس على ما يرام ، فربما لا يفتقر جسده إلى الفيتامينات فحسب ، بل يطلب مشاركتك وعاطفتك ورعايتك. حاول أن تهتم أكثر بالطفل ، واهتم بمشاكله ، وتحدث معه ، وستتحسن حالته. وحتى عناق كثيرًا ، لأنه أثناء العناق ، تزداد كمية هرمون الأوكسيتوسين في الدم ، وهو المسؤول عن رفاهيتنا ومزاجنا الجيد ، كما تقل كمية الكورتيزول ، هرمون التوتر.
ما لا يقل عن 6-8 معانقات يوميًا ضرورية حتى يشعر الطفل بالحب والحاجة والأهمية والثقة بالنشاط والحيوية والشجاعة والسعادة. هل يمرض الناس السعداء والحيويون؟ بالطبع لا ، ليس لديهم سبب لذلك. حتى عناق لصحتك!
لذلك ، نتذكر ونستخدم أربعة حيتان لتقوية مناعة الأطفال: نظام غذائي متوازن مدعم ، هواء نقي ، نوم جيد وإيجابي.
يقول علماء المناعة المتمرسون أنه عندما يتصرف الإنسان ككل ، كذلك تفعل كل خلية من خلايا جسده. هذا يعني أن الطفل النشط والسعيد والمستقل سوف يتمتع بشكل ساحر بمناعة قوية وصحة جيدة!
نصيحة للآباء: "طرق التربية المثمرة: التشجيع أم العقاب؟"
لكي ينجح الطفل في الاختلاط الاجتماعي في المجتمع ويتطور إلى شخصية كاملة ، يجب عليه طاعة البالغين. ومع ذلك ، لا يتبع جميع الأطفال القواعد بسهولة ويطيعون المتطلبات. في ترسانة البالغين ، هناك عدة طرق للتحكم في سلوك الطفل:
الطرق السلبية: العقوبات ، المحظورات ، الصراخ ، الأوامر ، الملاحظات ؛
الطرق الإيجابية: الطلب ، الثناء ، التشجيع ، تعديل السلوك.
أي من طرق التعليم التالية أكثر فعالية؟
الطريقة الأكثر ديمقراطية للتعليم هي الطلبات. ومع ذلك ، فهي ليست فعالة دائمًا ، خاصة عند التعامل مع الأطفال الصغار. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي إقناع الطفل بعدم لمس المكواة في الوقت الذي تقترب فيه يده من لمس السطح الساخن.
بدون تطبيق المحظورات والملاحظاتيكاد يكون من المستحيل تربية طفل. معنى الملاحظة هو وقف السلوك غير المقبول بشكل فعال وتزويد الطفل بطرق بناءة أكثر للخروج من الوضع الحالي. ولكن من أجل أن تؤثر المحظورات والمطالب والملاحظات على الكبار تأثيرًا كاملًا على الطفل ، يجب سماعها واتخاذ إجراءات بشأنها. كيف تطرح مطالبك ومحظوراتك؟ تقترح عالمة النفس شيلا إيبرغ اتباع هذه الإرشادات:
1. يجب ألا تكون المتطلبات والمحظورات أكثر من اللازم. يؤدي وجود عدد كبير من القيود والمحظورات التي تنطبق على جميع مجالات الحياة إلى تطور نقص الإرادة والتردد لدى الطفل.
2. يجب ألا تتعارض المتطلبات بشكل واضح مع الاحتياجات الأساسية للطفل. على سبيل المثال ، يجب ألا نقيد حاجة الطفل للحركة أو اهتماماته البحثية لمجرد أننا نخشى أن يكسر شيئًا ما. من الأفضل خلق بيئة آمنة له. يمكنك استكشاف البرك ، ولكن فقط في الأحذية المطاطية. يمكنك حتى إلقاء الحجارة على هدف ، إذا كنت تحرص على عدم إصابة أحد.
3. لا تعطي تعليمات غامضة أو غامضة أو مراوغة. يجب أن تكون جميع المتطلبات الموجهة للطفل محددة. سيسمح له ذلك بفهم أفضل لما يريدونه منه. مثال: طلب غامض - تصرف بشكل لائق ، محدد - من فضلك ، تحدث بهدوء أكثر. طلب مراوغ - اجلس ، محددًا - اجلس بجانبي.
4. إعطاء توجيهات قصيرة وواضحة. من الأسهل على الطفل اتباع متطلبات أقل من المتطلبات الضخمة التي قد تبدو مستحيلة. مثال: متطلب قصير - ضع الكتب على الرف ، واحد معقد - نظف الغرفة.
5. إعطاء توجيهات إيجابية. قل لطفلك ما يجب فعله ، وليس ما لا يجب فعله. لدى الأطفال موقف سلبي تجاه المطالب التي تبدأ بكلمات "توقف" ، "لا". مثال: طلب سلبي - توقف عن التأرجح على كرسي ، إيجابي - انزل عن الكرسي وتعال إلي.
6. أظهر الاحترام ، لا تهين الطفل. تحدث المتطلبات بنبرة محايدة. لا تتوسل أو تصرخ. هذا يجعل التواصل بينك وبين طفلك أكثر إمتاعًا. الطلبات والمحظورات المقدمة بطريقة غاضبة أو متعصبة يُنظر إليها على نحو مضاعف. مثال: قف بجانبي على الفور !!! على السؤال: "لماذا لا؟" - لا يجب أن تجيب: "لأنني أقول ذلك!" ، "إنه مستحيل ، هذا كل شيء!". من الضروري أن أشرح بإيجاز: "لقد تأخرت بالفعل" ، "إنه خطير".
7. أعط طفلك فقط تلك التعليمات التي يمكنه اتباعها. لن يكون من العدل معاقبة العصيان إذا لم يكن الطفل قادرًا على الامتثال لطلبك. مثال: تعليمات مستحيلة - ارسم إشارة توقف ، تعليمات مجدية - ارسم صورة.
8. القواعد (القيود ، المتطلبات ، المحظورات) يجب أن يتفق عليها الوالدان فيما بينهم.
العقوبات تساعد على تحقيق المطلوب وتأديب الطفل. لكن لا ينبغي إساءة معاملتهم. لأن أي عقاب يسبب تجارب عاطفية سلبية وغضب عند الطفل ، أو قمع مستمر لهذا الغضب. يمكن أن يتطور الغضب المكبوت إلى سلوكيات عدوانية سلبية. في هذه الحالة ، قد يبدأ الطفل في التصرف بمكر ، عن قصد لفعل شيء "بغض النظر".
إلى ماذا يمكن أن يؤدي هذا؟ أولاً ، إلى تدهور العلاقة بين الوالدين والطفل ، وثانيًا ، يمكن أن يؤدي التوقع المستمر للعقاب إلى قمع مظهر المبادرة لدى الطفل. سيكون خائفًا من اتخاذ القرارات بمفرده والبدء في عمل جديد ، حيث سيسود دافعه "لتجنب الفشل" وليس "تحقيق النجاح". كل هذا يمكن أن يعقد حياته بشكل كبير في المستقبل.
لذلك ، لا يمكن معاقبة الطفل إلا في الحالات القصوى ، باستخدام أشكال العقاب البناءة:
1. استخدم "العقاب الطبيعي". إنه يمثل رفضًا لمساعدة الطفل في حالة العصيان. على سبيل المثال ، عندما يجلس الطفل على الطاولة ، ينغمس في كوب من العصير ، وفي النهاية يسكبه ، لا تتسرع في المساعدة. اقترح عليه أن يأخذ خرقة ويمسح العصير بنفسه ، ثم يغير الملابس. وبالتالي ، سيتعلم من خلال مثال شخصي لماذا من المنطقي التعامل مع الأكواب والأطباق ومحتوياتها بعناية. تدريجيًا ، سيتعلم الطفل نفسه إنشاء علاقات سببية بين أفعاله ونتائجها.
2. يجب أن تكون العقوبة عادلة. في هذه الحالة ، لن يتأثر احترام الطفل لذاته ، وستجلب العقوبة فوائد حقيقية. على سبيل المثال ، إذا سكب الماء على الأرض لأنه أراد أن يسقي الزهور ، لكنه لم يكن يحمل زجاجة ثقيلة في يديه ، فهذا ليس سببًا للعقاب ، ولكن لشراء إناء صغير للري. أما إذا تعمد الطفل القيام بعمل محظور عليه ، فيمكن اعتبار ذلك سببا للعقاب.
3. اتبع التسلسل. تستفيد العقوبة ولا تسبب ضررًا في الحالة عندما تكون منتظمة وليست عرضية. لذلك ، من المهم أن يتم النص على المحظورات والعقوبات مسبقًا ، وليس عندما تكون الجريمة قد ارتكبت بالفعل. يجب أن يعرف الطفل كيف ولماذا يمكن أن يعاقب. سيشعر بمزيد من الثقة بمعرفة ما يمكنه وما لا يمكنه فعله. لكن معاقبة طفل لخرقه قاعدة غير معروفة له هو أمر لا طائل من ورائه وغير عادل. من الضروري أن نوضح له أنه أخطأ ، وأن نحذر أنه في المرة القادمة سيعاقب عليه.
4. يجب تطبيق العقوبة مباشرة بعد سوء السلوك ، وليس بعد فترة من الوقت. يجب أن يرى الطفل ويقيم نتائج سوء سلوكه على الفور ، وإلا فإن الوضع الحالي سيفقد معناه ولن يستخلص أي استنتاجات مفيدة.
5. يجب أن تكون طريقة العقاب معقولة. يجب أن تحتوي العقوبة على بعض الفرص للتعلم وإتقان المهارات الإيجابية. من المستحسن أن يكون مرتبطًا منطقيًا بسوء السلوك. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي ترك الطفل دون المشي كعقوبة إذا قام بنثر الألعاب بدلاً من ذلك.
6. من الضروري مراعاة الخصائص الفردية للطفل. على سبيل المثال ، إذا كان لديك طفل مفرط النشاط ، فإن الإجراءات التأديبية في شكل عقوبات وملاحظات وصراخ ومحاضرات لن تؤدي إلى تحسن في السلوك ، بل على العكس من ذلك ، ستؤدي إلى تفاقمه. مع مثل هؤلاء الأطفال ، تحتاج إلى التواصل بلطف وهدوء.
7. إن معاقبة الطفل بحرمانه من الخير أفضل من جعله يشعر بالسوء.
لا ينبغي معاقبة الطفل.:
عندما يمرض
قبل النوم وبعد النوم مباشرة ؛
أثناء تناول الطعام (يبتلع الطفل حرفياً الإشارات السلبية ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى الإصابة بأمراض نفسية جسدية) ؛
مباشرة بعد إصابة عقلية أو جسدية ؛
عندما يحاول الطفل فعل شيء ما بصدق ولكنه لا ينجح ؛
عندما يكون المعلم نفسه في مزاج سيء.
لا ينبغي بأي حال من الأحوال استخدام العقاب البدني ، لأنه يؤثر سلبًا على شخصية الطفل ، مما يساهم في ظهور سمات شخصية غير مرغوب فيها. يمكن أن يؤدي الاستخدام المنهجي للعقاب الجسدي إلى كسر إرادة الطفل ، وتحويله إلى خاضع وغير قادر على اتخاذ قرارات مستقلة.
في عملية تربية الطفل ، من الضروري استخدامه الثناء والتشجيع. لقد أثبت علماء النفس أن التعزيز الإيجابي أكثر فاعلية من التعزيز السلبي ، لأنه يشكل على الفور السلوك الضروري ، ويساعد الثناء الطفل على اكتساب الثقة بالنفس. كتعزيز إيجابي للطفل ، يمكن أن يكون هناك: اهتمام وعاطفة من المربي ، والثناء ، والمشاعر الإيجابية التي يتلقاها الطفل عندما يصل إلى هدفه.
يتكون التسبيح من عنصرين - كلماتنا واستنتاجات الأطفال. يجب أن تعبر كلماتنا عن تقييم إيجابي واضح لتصرفات الأطفال ونواياهم وإنجازاتهم ، حتى يستخلص الطفل منهم استنتاجًا واقعيًا عن نفسه وقدراته.
ومع ذلك ، ليس كل الثناء مفيد. كيف تمدح الطفل؟
1) لا تمدح الطفل على ما يهب له بسهولة (لما أعطاه الطبيعة). المديح ليس للجهد والإنجاز ، بل لوجود القدرة ، لا يعطي أي حافز للتطوير.
2) من المضر الثناء على الطفل بغير ضرورة وإخلاص. إنه يقلل من قيمة الثناء. إن تكرار المديح بلا داع هو بمثابة مخدر: يعتاد الطفل عليه وينتظره. هذا يمكن أن يؤدي إلى تطوير الأنانية ومشاعر التفوق على الآخرين.
3) يجب أن يتم التسبيح والتشجيع في الوقت المحدد. لا ينبغي أن يتأخروا ولا يتم إعطاؤهم بسرعة كبيرة. إن الثناء في الوقت المناسب سيؤدي إلى تركيز الجهد ، ولن يكون للتعزيز المتأخر التأثير المطلوب.
4) من المهم الثناء على فعل معين للطفل وليس شخصيته ككل. خلاف ذلك ، يمكنك تكوين تقدير كبير للذات وأنانية فيه. إذا واجه الطفل في وقت لاحق من حياته حقيقة أن الأشخاص من حوله لا يقدرونه بقدر ما يتخيل نفسه ، فقد يؤدي ذلك إلى الإصابة بالعُصاب.
على سبيل المثال: الثناء المناسب: "شكرًا لك على وضع كل الألعاب بعيدًا". مدح خاطئ: "أنت رائع فقط!". الثناء الصحيح: "لقد رسمت مثل هذه الصورة الجميلة". مدح خاطئ: "أنت فنان حقيقي".
5) لا يمكنك أن تجعل أحد الأطفال قدوة للآخر. توبيخ أحدهما ومدح الآخر ، فأنت بذلك تفرض مثاله على الأول ، وتعارضه مع الآخر. وهذا لا يؤدي بأي حال من الأحوال إلى الرغبة في "أخذ مثال" ممن يتم الثناء عليه (بشكل غير عادل). معارضة الأطفال لبعضهم البعض يمكن أن تسبب لهم السلبية والتنافس غير الصحي ورفض تلك الأنشطة التي لا تضمن النجاح.
الطريقة الأكثر فعالية لتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة هي تقنية تعديل السلوك. جوهرها هو أنه بالنسبة للسلوك الجيد ، يتلقى الطفل التشجيع ، والسلوك السيئ - العقوبة أو الحرمان من الامتيازات.
نصيحة للآباء
"العب مع الأطفال"
يعرف الآباء أن الأطفال يحبون اللعب ويشجعون لعبهم المستقل وشراء الألعاب. لكن لا يفكر الجميع في القيمة التعليمية لألعاب الأطفال. إنهم يعتقدون أن اللعبة للترفيه والتسلية للطفل. ويرى فيه غيره من أسباب إلهاء الطفل عن المقالب والأهواء وملء فراغه في العمل. نفس الآباء الذين يلعبون باستمرار مع الأطفال ، يشاهدون اللعبة ، ويقدرونها باعتبارها واحدة من وسائل التعليم المهمة. بالنسبة لطفل ما قبل المدرسة ، فإن اللعبة هي النشاط الرئيسي الذي يحدث فيه تطوره العقلي ، وتتشكل الشخصية ككل. حياة البالغين تهم الأطفال ليس فقط من خلال جانبها الخارجي. ينجذبهم العالم الداخلي للناس ، والعلاقة بينهم ، وموقف الوالدين تجاه بعضهم البعض ، والأصدقاء ، والأقارب الآخرين ، والطفل نفسه. موقفهم من العمل ، تجاه الأشياء المحيطة. الأطفال يقلدون والديهم: طريقة التعامل مع الآخرين ، أفعالهم ، نشاطاتهم العمالية. ويقومون بنقل كل هذا إلى ألعابهم ، وبالتالي تعزيز الخبرة المتراكمة للسلوك ، وأشكال المواقف. مع تراكم الخبرة الحياتية ، وتحت تأثير التدريب والتعليم - تصبح ألعاب الأطفال أكثر جدوى ، وتنوعًا في المؤامرات ، والموضوعات ، وعدد الأدوار التي يتم لعبها ، والمشاركين في اللعبة. في الألعاب ، يبدأ الطفل في عكس ليس فقط حياة الأسرة ، والحقائق التي يدركها بشكل مباشر. لكن أيضًا صور أبطال القصص الخيالية تقرأ له ، قصصًا يحتاج إلى تأليفها وفقًا للفكرة.
ومع ذلك ، بدون توجيه من البالغين ، حتى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا لا يعرفون دائمًا كيفية اللعب. البعض ضعيف في القدرة على تطبيق معرفتهم ، ولا يعرفون كيف يتخيلون ، والبعض الآخر ، يكون قادرًا على اللعب بشكل مستقل ، وليس لديهم مهارات تنظيمية. من الصعب عليهم التفاوض مع الشركاء والعمل معًا. يمكن لأحد الأعضاء الأكبر سنًا في العائلة ، الذي ينضم إلى اللعبة ، أن يصبح رابطًا بين الأطفال ، ويعلمهم اللعب معًا. يمكن للشركاء المضيفين أيضًا اللعب معًا. عادة ، يفرض كل منهم موضوعه الخاص باللعبة على الآخر ، ويسعى جاهداً ليكون في الدور القيادي. في هذه الحالة ، لا يمكنك الاستغناء عن مساعدة شخص بالغ. يمكنك لعب الدور الرئيسي بدوره ، يمكن لشخص بالغ أن يلعب دورًا ثانويًا. الألعاب المشتركة للآباء والأمهات مع الأطفال تثري الأطفال روحياً وعاطفياً ، وتلبية الحاجة إلى التواصل مع أحبائهم ، وتقوية الإيمان بقوتهم.
إن سلطة الأب والأم ، اللذان يعرفان كل شيء ويستطيعان فعلهما ، تنمو في عيون الأطفال ، ومعها ينمو الحب والإخلاص لأحبائهم. من الجيد أن يعرف الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة كيفية بدء لعبة بشكل مستقل ، أو اختيار مادة اللعبة المناسبة ، أو بناء خطة لعبة ذهنيًا ، أو التفاوض مع شركاء اللعبة ، أو أن يكون قادرًا على قبول خطته وتنفيذ خطته بشكل مشترك. ثم يمكننا التحدث عن قدرة طفل ما قبل المدرسة على اللعب. لكن هؤلاء الأطفال يحتاجون أيضًا إلى الاهتمام والموقف الجاد من ألعابهم. يحتاجون أحيانًا إلى التشاور مع والدتهم وأبهم وجدتهم وأخوهم الأكبر وأختهم. في سياق اللعبة ، اسأل ، وضح ، واحصل على الموافقة على أفعالهم وأفعالهم ، وبالتالي تأكيد أنفسهم في أشكال السلوك.
الأطفال الأصغر سنًا من 2-4 سنواتليس فقط لا يمكنهم اللعب معًا ، لا يمكنهم اللعب بمفردهم. عادة ما يحمل الطفل السيارة ذهابًا وإيابًا بلا هدف ، ولا يجد فائدة أكبر لها ، وسرعان ما يتخلى عنها ، ويطلب لعبة جديدة. يتم تشكيل الاستقلال في اللعبة بشكل تدريجي ، في عملية التواصل مع الكبار ، والأطفال الأكبر سنًا ، والأقران. يعتمد تطوير الاستقلال إلى حد كبير على كيفية تنظيم حياة الطفل في اللعبة. الانتظار حتى يبدأ اللعب بمفرده يعني تعمد تثبيط نمو شخصية الطفل.
من أهم الشروط التربوية التي تساهم في تطوير لعبة الطفل الصغير اختيار الألعاب حسب العمر. بالنسبة للطفل ، اللعبة هي مركز اللعبة ، وهي دعم مادي. إنها تدفعه إلى موضوع اللعبة ، وتخلق روابط جديدة ، وتسبب الرغبة في العمل معها ، وتثري التجربة الحسية. لكن الألعاب التي يحبها الكبار ليس لها دائمًا قيمة تعليمية للأطفال. أحيانًا يكون صندوق الأحذية البسيط أكثر قيمة من أي لعبة تعمل على مدار الساعة. يمكن أن يكون الصندوق عبارة عن مقطورة لسيارة يمكنك من خلالها نقل مكعبات أو جنود أو طوب أو ترتيب عربة أطفال للدمى في الصندوق.
كبار السن في مرحلة ما قبل المدرسةنقدر الألعاب المصنوعة على أيدي الوالدين. يحتاج الأطفال باستمرار إلى قطع من الفراء والنسيج والكرتون والأسلاك والخشب في متناول اليد. من خلالهم ، يصنع الأطفال الألعاب المفقودة ، ويعيدون البناء ، والمكملات ، وما إلى ذلك ، مما يوسع بلا شك فرص لعب الأطفال ، والخيال ، ويشكل مهارات العمل.
في اقتصاد لعب الطفل ، يجب أن تكون هناك ألعاب مختلفة: على شكل قطعة أرض (تصور الأشخاص ، والحيوانات ، وأشياء العمل ، والحياة اليومية ، والنقل ، وما إلى ذلك) ، ومحرك (العديد من الكراسي المتحركة ، وعربات الأطفال ، والكرات ، وحبال القفز ، والألعاب الرياضية) ، مجموعات البناء ، التعليمية (الأبراج المختلفة ، ودمى التعشيش ، وألعاب الطاولة).
عند شراء لعبة ، من المهم الانتباه ليس فقط إلى الحداثة والجاذبية والتكلفة ، ولكن أيضًا إلى النفعية التربوية. قبل إجراء عملية شراء أخرى ، من الجيد التحدث إلى ابنك أو ابنتك حول نوع اللعبة التي يحتاجها ولأي لعبة.
غالبًا ما تلعب الفتيات بالدمى فقط ، لذلك غالبًا ما يحرمن من متعة لعب مثل هذه الألعاب التي يتشكل فيها البراعة وسعة الحيلة والإبداع. تلعب الفتيات بالدمى إما بمفردها أو مع الفتيات فقط. مع الأولاد ، ليس لديهم اهتمامات مشتركة ولا شروط مسبقة لنشوء علاقات ودية بين الأطفال. عادة ما يلعب الأولاد بالسيارات وبأسلحة الأطفال. مثل هذه الألعاب تحد أيضًا من دائرة التواصل مع الفتيات. الأفضل عندما نكون بالغين ، لن نقسم الألعاب إلى "فتيات" و "أولاد".
إذا كان الصبي لا يلعب بدمية ، فيمكنه شراء دب أو دمية على شكل ولد أو طفل أو بحار أو بينوكيو أو تشيبوراشكا ، إلخ. من المهم أن يحصل الطفل على فرصة لرعاية شخص ما. الدمى اللينة التي تصور الأشخاص والحيوانات تسعد الأطفال بمظهرها الجذاب ، وتثير المشاعر الإيجابية ، والرغبة في اللعب معها ، خاصة إذا تم تعليم الكبار منذ سن مبكرة العناية باللعب وإبقائها نظيفة. تبين أن هذه الألعاب هي أول من يساعد الأطفال في اكتساب خبرة التواصل مع الأطفال والبالغين المحيطين. إذا لم يكن لدى الطفل أخوات وأخوة ، فإن الألعاب هي في الواقع شركاؤه في الألعاب ، ويشاركهم أحزانه وأفراحه. الألعاب التي تحتوي على مواد بناء تتطور لدى الأطفال من حيث الشكل ، والفضاء ، واللون ، والخيال ، والقدرات البناءة.
يحتاج البالغون أحيانًا إلى المساعدة في بناء هذا المبنى أو ذاك ، ففكروا معًا في الأجزاء المطلوبة ، واللون ، وكيفية إصلاحه ، وكيفية إكمال الهياكل المفقودة ، وكيفية استخدام المبنى في اللعبة.
الألعاب: لوتو ، دومينو ، صور مقترنة ، تفتح الفرصة للأطفال للاستمتاع باللعبة ، وتنمية الذاكرة ، والانتباه ، والمراقبة ، والعين ، وعضلات اليدين الصغيرة ، وتعلم القدرة على التحمل ، والصبر. هذه الألعاب لها تأثير تنظيمي ، لأنها تعرض الالتزام الصارم بالقواعد. من المثير أن تلعب مثل هذه الألعاب مع جميع أفراد الأسرة بحيث يكون جميع الشركاء متساوين في قواعد اللعبة. يعتاد الطفل الصغير أيضًا على حقيقة أنه يحتاج إلى اللعب ، ومراقبة القواعد ، وفهم معناها. قيمة جدا هي ألعاب الأطفال مع الألعاب المسرحية. إنها جذابة بمظهرها الخارجي المشرق ، والقدرة على "التحدث". يتيح إنتاج الأشكال المسطحة من الورق المقوى والمواد الأخرى من قبل جميع أفراد الأسرة للأطفال أداء الأعمال الخيالية المألوفة بأنفسهم ، ولاختراع القصص الخيالية.
يمكن أن تكون مشاركة البالغين في ألعاب الأطفال مختلفة. إذا كان الطفل قد اشترى للتو لعبة ويعرف كيف يلعب بها ، فمن الأفضل تركه يتصرف بمفرده. ولكن سرعان ما استنفدت تجربة الطفل. تصبح اللعبة غير ممتعة. هناك حاجة إلى مساعدة كبار السن ، لاقتراح إجراء جديد للعبة ، ولعرضهم ، ولتقديم مواد لعب إضافية للعبة الحالية. عند اللعب مع طفل ، من المهم أن يتبع الآباء خطتهم. تلهم النغمة الهادئة والودية لشريك متساوٍ في اللعبة الطفل بثقة أنه يفهمه ، وأنهم يريدون اللعب معه.
إذا كان لدى طفل ما قبل المدرسة ، وخاصة الطفل الصغير ، ركن للعب ، فيجب السماح له من وقت لآخر باللعب في الغرفة حيث تتجمع الأسرة في المساء ، في المطبخ ، في غرفة الجدة ، حيث يوجد مكان جديد. البيئة ، حيث كل شيء مثير للاهتمام. تؤدي البيئة الجديدة إلى ظهور أفعال ومخططات جديدة للعبة.
الطفل سعيد جدًا بالدقائق التي قدمها له والديه في اللعبة. التواصل في اللعبة ليس عديم الجدوى للطفل. كلما سقطت الدقائق الثمينة في صحبة الأشخاص المقربين منه ، زادت العلاقة والمصالح المشتركة والحب بينهما في المستقبل.
نصيحة للآباء
"النشاط البصري للأطفال
من 2 إلى 3 سنوات "
بداية تطور التفكير المجازي وتوضيح الأفكار المتعلقة بخصائص وعلاقات الأشياء وترتيبها المكاني وخصائصها الديناميكية. بحلول 2.5 سنة - مستوى أعلى من المقارنات والتعميمات ، هناك اهتمام بالغرض والسبب والتأثير في حالة الاهتمام.
ظهور إجراءات اللعبة الظرفية الشيئية مع مواد اللعبة.
في هذه المرحلة ، يكون الرسم شيئًا - بديل يريد الطفل أن يتصرف به (يلعب). يكتشف الطفل وظائف الأشياء.
تصبح الإجراءات معممة (عمليات النقل إلى عنصر جديد مشابه). يظهر الرسم حسب "الخطة" (الطفل نفسه يضع هدفًا ، مهمة بصرية).
الدافع الرئيسي هو "الاكتشاف" الذي قام به الطفل: يمكن تصوير أي شيء في الرسم على الورق.
الفكرة الأصلية رديئة في المحتوى وليست واضحة. الرسم رديء في الرسم والنمذجة في صورة بلاستيكية. يرافق الطفل عملية الخربشة على قطعة من الورق بخطاب: يعلق ، ويكمل الصورة الرسومية بكلمة ، يجعلها تبدو أكثر وضوحًا واكتمالًا.
إن النوع الرائد للعلاقة بالعالم - التوجه نحو الأشياء - تم إدراكه بالفعل ليس فقط في نشاط أداة الكائن المعتاد ، ولكن أيضًا في الانعكاس المجازي ، أي أنه يجد تعبيرًا في محتوى الألعاب والنشاط المرئي (بشكل أساسي كائنات الاهتمام بالطفل ، الظواهر الطبيعية).
يبقى الاهتمام بالمواد المصورة وطرق التعامل معها ، لأن هذه المواد هي جزء من العالم الموضوعي المثير للاهتمام للطفل.
لا تفوّت الفترة الحساسة لتطوير الجانب التشغيلي والتقني للنشاط (يركز الطفل على العالم الموضوعي). التعرف على التقنيات والمواد الفنية والمشاركة في لعب حبكة فنية.
مهام الكبار:
- إثراء الطفل بانطباعات حية عند تعريفه بعالم الأشياء والظواهر الطبيعية والأشخاص وأفعالهم.
إذا كانت حياة الطفل ممتعة ومليئة بالانطباعات الحية ، فلديه رغبة في التحدث عنها في الرسم والنمذجة ، وتتنوع مواضيع الصورة في هذه الحالة.
يرسم الطفل فقط ما هو ممتع بالنسبة له ، مهم ، ما يقلقه.
- تنمية الاهتمام بأشياء الفنون الجميلة (الرسوم التوضيحية في الكتب والمنحوتات الصغيرة والتماثيل والألعاب المصنوعة فنياً).
- ملاحظة ، فهم صور الأشياء المألوفة والظواهر ؛ القدرة على الاستجابة عاطفياً ليس فقط لمحتوى الصورة (الطفل سعيد: "تعرف" على طائر ، دب ، إلخ) ، ولكن أيضًا للشكل الفني: لون ساطع ، لامع ، سطح أملس من الطين ، حجر (من الضروري أن يعجب ، يضرب كفه ، ويعبر عن الموقف بابتسامة ، بكلمة).
- تعريف الفتات بمفهوم الفنون الجميلة التي يمكن الوصول إليها ، مما يساعده ليس فقط على فهم العالم والشعور به بشكل أفضل ، ولكن أيضًا على فهم معنى فنه التشكيلي.
مواد للبحث الفني:
عجينة ، ثلج ، رمل مبلل ، طين ، بلاستيسين ، دهانات أصابع ، غواش ، حبوب أو مكرونة ، ماء ملون ، زبادي ، أقلام تلوين ، قطع خضروات ملونة (بنجر ، جزر ...) ، لبن أو سميد مع تلوين طعام ، صوف قطني ، رغوة الصابون ، الرمل ، الورق ، الإجراءات: رسم ضربات إيقاعية ، بقع ، خطوط ، عجين ، ورق عادي ، ورق ملون ، مموج ، ورق مقوى ، ورق حائط ، فيلم لاصق ملون ، أغلفة حلوى ، ورق فويل ، قصاصات قماش ، خيوط بألوان مختلفة وسمك و القوام ، مشابك الغسيل ، الأزرار الكبيرة ، الصناديق من مفاجآت kinder ، تغليف البيض ، الصناديق ، غراء PVA ، المعجون ، المواد الطبيعية (المخاريط ، الجوز ، قشور الجوز ، بذور الأشجار ، إلخ) ، مُنشئ مختلف ، مجموعات البناء ، الفسيفساء.
نصائح للآباء حول إنشاء ركن للعب في المنزل لأطفال ما قبل المدرسة
يجب أن يكون لكل طفل مكان معين للألعاب والأنشطة ، وتخزين الألعاب ، والتي ستكون ركنًا مريحًا له.
يجب أن يعرف الطفل مكان لعبه أو ألعابه. يجب وضع الألعاب الميكانيكية بشكل منفصل ، خاصةً من ألعاب الطاولة والكتب. يمكن تخزين المنشئين ومواد البناء جنبًا إلى جنب مع الأدوات والمواد المختلفة للعمل. يمكن الاحتفاظ بالألعاب التصويرية (الدمى والألعاب اللينة) في الخزانة ، ولكن من الأفضل وضعها في مكان مألوف للطفل في مكان ما على الأرض. هنا يمكنك ترتيب أثاث عرائس ، وترتيب مطبخ عرائس ، وروضة أطفال ، وعيادة ، وحديقة حيوانات ، ومرآب ، ومستودع أو محطة قطار ، حسب مزاج اللاعب وخياله.
يجب على البالغين التحقق من وقت لآخر مما إذا كان كل شيء على ما يرام في الزاوية ، ولكن بالترتيب الضروري تمامًا للطفل للعب. تحتاج أحيانًا إلى التحقق مما إذا كانت جميع الألعاب مطلوبة لألعاب الطفل ، فربما لم يشارك بعضها في اللعبة لفترة طويلة. ثم يمكن إخفاؤها لفترة من الوقت ، مما يتيح مساحة للألعاب الجديدة الأكثر أهمية والمحبوبة. التنظيف ، بالطبع ، ممكن ، الطفل في ركنه يجب أن يفعل ذلك بنفسه ، حتى يعتاد على النظافة والأناقة.
التخزين المناسب للألعاب هو مفتاح حياتها الطويلة! لا شيء يفسد الألعاب بقدر ما يحدث من التخزين غير المناسب ، عندما يتم التخلص منها ببساطة في كومة بعد اللعب. يمكن بسهولة تحويل ألعاب التنظيف إلى استمرار للعبة أو التحضير لألعاب جديدة لإبقاء الطفل مهتمًا.
ومع ذلك ، فإن العديد من الألعاب ليست متينة ، ويمكن أن تتعارض مع الموقف الأكثر حذرًا تجاهها. لا ينبغي رمي الألعاب إذا كان بالإمكان إصلاحها. ويجب أن يتم هذا العمل مع الطفل. بالطبع ، في البداية سيكون الطفل قادرًا على أداء أبسط الأعمال فقط. لكن كلما كبر الطفل زادت مشاركته في هذا العمل المفيد. إذا أصبحت هذه الرعاية للألعاب واجبًا دائمًا على الطفل ، فستكون هذه مدرسة جيدة من الاجتهاد والدقة. إصلاح الألعاب ، يتعلم الطفل العديد من المهارات المفيدة ، ويكتسب المعرفة حول التعامل مع المواد والأدوات. يتعلم ما هي الأشياء المصنوعة ، وما هي خصائصها ، وما هي الأدوات اللازمة لاستعادة المظهر السابق للعبة ، ثم أي شيء.
ستؤثر عادة النظام في مزرعة الألعاب بالتأكيد على الموقف العام من الطلب ، والتعامل اللاحق مع الكتب واللوازم المدرسية.
الألعاب والألعاب ليست مسألة شخصية للطفل ، فهذه مسألة عائلية مشتركة ، حيث يقوم الكبار بتعليم الصغار ، والصغار يساعدون الكبار ، حيث يعيش الجميع من خلال الاهتمامات المشتركة. إنها أيضًا مسألة ذات أهمية اجتماعية كبيرة ، لأن الألعاب لها أهمية كبيرة في تشكيل شخصية الطفل.
نصيحة للآباء
"الطريق إلى ملعقة العشاء أو ..."
يجب أن نتذكر دائمًا أن الصحة يتم وضعها في سن مبكرة ، خاصة في الجهاز الهضمي.
1. عند الطهي ، لا يتم أخذ تفضيلات ذوق الطفل بعين الاعتبار. في بعض الأحيان ، يحب الطفل الحنطة السوداء ، وكانت الأم التي تعبت من العمل تطبخ البرش لجميع أفراد الأسرة ولم يكن لديها القوة لطهي المزيد من الأطباق المنفصلة. لكن في الواقع ، لن يستغرق الأمر الكثير من الوقت لطهي شيء ما بشكل منفصل للطفل ، والأهم من ذلك ، أنه سيكون من دواعي سروري أن تشاهد كيف يأكل طفلك الحبيب عشاءه على الخدين.
2. يتناول الطفل وجبات خفيفة بين الوجبات. من الصعب جدًا رفض الطفل إذا طلب حلوى أو بسكويت. لكن نتيجة الضعف الذي أظهره الوالدان ستكون بالضرورة رفض الطفل لتناول الطعام.
3. ضعف الشهية بعد المرض. من المهم جدًا بعد المرض عدم إجبار الطفل على تناول الطعام ، والسماح له بالأكل كثيرًا ، ولكن شيئًا فشيئًا ، ومحاولة طهي أطباقه المفضلة.
4. يجبر الطفل على الأكل. من المستحيل إجبار الطفل على أكل شيء ما ، من المستحيل تحقيق نتيجة إيجابية بالتهديدات ، هذا لن يؤدي إلا إلى الرفض والاشمئزاز من الطعام.
5. زيادة المتطلبات والمنع. يجرب الآباء الحيل لجعل الطفل يأكل ، ويقدمون حلوى ، أو يشاهدون الرسوم المتحركة ، أو يذهبون إلى حديقة الحيوانات. لكن ، للأسف ، لن يكون من الممكن تحقيق تأثير كبير بهذه الطريقة أيضًا. الأكل أمام التلفزيون ، الطفل ، دون مضغ الطعام على الإطلاق ، سوف يبتلعه ، كما أن الحلويات وحديقة الحيوانات لن تؤدي إلى النتيجة المرجوة.
6. تأثير الفصول على الشهية. من الواضح أنه في الموسم الحار ، لا تريد أن تأكل كثيرًا مثل الشراب. لذلك ، يُنصح بتزويد الطفل بطبق سائل غير ساخن وعصائر وما إلى ذلك.
وبالطبع ، يلعب تصميم طبق الأطفال دورًا مهمًا ، لكن هنا تحتاج بالفعل إلى الاعتماد على خيال الأم. شطائر على شكل دب نائم تحت بطانية سجق ؛ بومة سمشاريك ذات عيون كبيرة مصنوعة من صفار البيض ؛ عربات مصنوعة من شرائح رغيف بعجلات دائرية من جزر وهكذا ...
تأكد من إشراك طفلك في الطهي ، ودعه يساعدك قدر الإمكان: قدم طبقًا ، ومنشفة ، وامسك بخلاط مع والدته. سيكون طفلك سعيدًا بشكل خاص في تكوين قصة خيالية من المنتجات مع والدته ، وهناك ، في العمل ، ستلعب شهيته. إن المظهر المرئي للطبق ، خاصة للأطفال الصغار ، له أهمية كبيرة ، لذلك يحتاج الآباء إلى استخدامه بنسبة مائة بالمائة.
كن منتبهاً لأطفالك ، واحبهم ، وسوف يستجيبون لك بالتأكيد بشهية ممتازة! وتذكروا ، الطريق لا يزال ملعقة لتناول العشاء ، طيب شهية!
حول دور الحكايات الخرافية في تربية الأبناء
الحكاية الخيالية هي ثقافة روحية عظيمة للناس نجمعها
شيئًا فشيئًا ، ومن خلال قصة خيالية ، يتم الكشف عن تاريخ الشعب الممتد لألف عام.
(أليكسي نيكولايفيتش تولستوي)
حكاية خرافية حاضرة دائمًا في حياتنا: لقد سمعناها في الطفولة ، ونرويها لأطفالنا وأحفادنا. طالما يمكننا أن نتذكر ، يوجد بجانبنا "رجل خبز الزنجبيل" و "اللفت" و "فوكس وولف" ... حكايات شعبية روسية عن شعوب العالم ، وحكايات مؤلفة: كل يوم ، وسحرية ، عن الحيوانات. سيقول الطفل من أي عمر بالتأكيد أن الحكايات الخيالية هي بوشكين. ليس هناك شك في أن أول ما يتذكره ألكسندر سيرجيفيتش هو مؤلف أشهر وأحب الحكايات الخيالية: "حكاية البابا وعامله بالدا" ، "حكاية الكوكير الذهبي" ، "حكاية الأميرة الميتة "، حكاية الصياد والسمكة" ، "حكاية القيصر سلطان" ، "العريس". غُرس حب القصص الخيالية في ساشا الصغيرة من قبل مربية الأطفال ، أرينا روديونوفنا ، التي كان الشاعر يحمل الحب والمودة طوال حياته. كان لديه أحر ذكريات لها. استوعب بوشكين الصغير ، الذي يتلاشى ببهجة ، كل كلمة من القصص الخيالية الرائعة. أضاءت المربية شعوره بالوحدة في المنفى في ميخائيلوفسكي ، في أمسيات الشتاء الطويلة ، واستمرت في أسر الشاعر بالحكايات والأقوال والأمثال والأغاني.
كتب بوشكين إلى شقيقه من ميخائيلوفسكي: "أستمع إلى حكايات مربيتي ، المربية الأصلية تاتيانا ؛ هي صديقي الوحيد ، وأنا فقط معها لا أشعر بالملل ..."
نقل بوشكين العديد من الصور من حكايات مربيته الخيالية إلى أعماله. كان يتذكر دائمًا أرينا روديونوفنا بدفء كبير وقصائد مخصصة لها.
أنا نفسي لست سعيدًا بثرثي ،
لكني أحب تذكر طفولتي.
أوه! سألتزم الصمت بشأن والدتي ،
عن سحر الليالي الغامضة ،
عندما في قبعة ، في رداء قديم ،
إنها تهرب من الأرواح بالصلاة ،
عبورني بحماس ،
وسيخبرني في الهمس
عن الموتى ، عن مآثر بوفا ...
لن أتحرك من الرعب ، لقد حدث ذلك ،
بالكاد أتنفس ، أتحاضن تحت الأغطية.
الشعور بعدم الرجلين أو الرأس.
لا أحد يعرف بالضبط متى ظهرت القصة الخيالية الأولى. عاشت بين الناس منذ العصور القديمة. من المعروف من التاريخ أنه كان من المعتاد بالنسبة لأسلافنا ألا يعاقبوا من أطاعوا ، بل وضعوهم على الطريق الصحيح من خلال حكاية خرافية ، قصة ، قصة إرشادية. تعتبر قراءة حكاية خرافية من أقدم طرق المعرفة والتعليم. من خلال التواصل مع أطفالنا من خلال قصة خيالية ، ننقل إليهم المعرفة حول العالم الروحي ، حول الغرض من أي شخص في المجتمع ، وتثقيفهم ، وتطوير عالمهم الداخلي ، وشفائهم من المخاوف والتجارب. تعطي الحكاية الخرافية المعرفة عن الحياة ، وقوانين الوجود ، وتوقظ الإبداع ، والخيال ، وتثير الحب للوطن الأم ، وتعمل ، وتعلم احترام كبار السن ، وحماية الضعفاء ، ومساعدة المرضى والعجزة. بالتأكيد ، تساهم الحكاية الشعبية في تكوين قيم أخلاقية معينة ، وهي فكرة مثالية. الفتيات يستهدفن "الفتاة الحمراء" ، التي هي بالضرورة امرأة برية ، وجميلة في العقل والوجه ، للأولاد - رفيق جيد (بالضرورة شجاع ، شجاع ، قوي ، أمين ، لطيف ، مجتهد ، مستعد للدفاع عن وطنه في أي لحظة). مثل هذا الكمال للطفل هو احتمال بعيد ، سوف يجاهد من أجله ، ويقارن أفعاله وأفعاله به. الهدف الأعلى الذي يتم تحديده في سن مبكرة سيحدده إلى حد كبير كشخص. يحتاج البالغون إلى معرفة حلم الطفل من أجل تصحيح وإزالة الجوانب السلبية في الوقت المناسب.
يعتبر قراءة قصة ما قبل النوم للطفل شكلًا جيدًا في التعليم. مع الضوء الخافت لمصباح ليلي ، والصوت الناعم للصوت الأصلي ، ستعمل قصة سحرية على تهدئة الطفل للنوم ، وتمنحه أحلامًا صحية جيدة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الشعور بوجود أحد أفراد أسرته بجانبه له تأثير إيجابي على تكوين نفسية الطفل. هذا يساعده على الهدوء والشعور بالأمان. يشعر الطفل أنه محبوب ويتم الاعتناء به. من الواضح أن فوائد قصص ما قبل النوم لا يمكن إنكارها حقًا.
لطالما كان العلماء يتحدثون عن الدور العلاجي للحكايات الخيالية ، واستخدامها في التدريب النفسي ، في شكل علاج الحالة الذهنية للمريض الصغير. لسوء الحظ ، يتم تحميل التلفزيون الحديث إلى حد كبير بالرسوم الكرتونية الأجنبية ، غالبًا ما تكون عدوانية ، ومعارك عنيفة ، وشخصيات غامضة ، ومع ذلك فإن الأطفال يقلدون شخصياتهم المفضلة ، ويتبنون أساليبهم في السلوك ، وطريقة التحدث. لهذا السبب يجب على الآباء والمعلمين أن يكونوا صارمين للغاية في اختيار القصص الخيالية ومشاهدة الرسوم المتحركة.
علميًا وحياتيًا ، لقد ثبت أن الأطفال من مختلف الأعمار مغرمون جدًا بالاستماع إلى القصص الخيالية والقصص غير العادية التي توسع نطاق معارفهم وآفاقهم ، وتساعد على اكتساب المعرفة اللازمة عن الشخص ، وحول مشاكل الحياة ، و طرق حلها. إنهم يعطون فكرة أنه بالإضافة إلى العالم الحقيقي ، هناك أيضًا عالم سحري ، مليء بالمعجزات والمغامرات ، أن الخير دائمًا ينتصر على الشر.
فائدة الحكايات الخرافية لا يمكن إنكارها. باستخدام مثالهم ، يمكنك "تصحيح" سمات الشخصية "الخاطئة". لذلك ، بالنسبة للأطفال الجشعين والأنانيين ، من المفيد قراءة حكايات "عن الصياد والسمكة" ، و "عن الدببة الثلاثة الجشعة" ، و "حكاية كوكريل الذهبي" ، و "فروست" ، و "علي بابا والسمكة" أربعون لصًا ، خجول وخجول ، - "حول الأرنب الجبان" ، "فانيا الجبان" ، "مغامرات بينوكيو" ، "ملكة الثلج" مناسبة للعصيان والساذجين.
كان لكل منا قصة خيالية مفضلة استمعنا إليها ، قرأناها عددًا لا يُصدق من المرات. ما سر هذا النوع الأدبي؟ لماذا يحب أطفالنا ، ونحن الكبار ، القصص الخيالية كثيرًا ، ما هو دورهم ، وما الفائدة؟
تذكر أنه في العصور القديمة والقديمة ، لم يكن أسلافنا في عجلة من أمرهم لمعاقبة الأطفال ، لكنهم أخبروا قصة إرشادية حتى يتمكن الجانح من فهم سلوكه واستخلاص النتائج وعدم تكرار الأخطاء. تعتبر الحكاية الخرافية طريقة جيدة جدًا لتعليم الأطفال وتعليمهم. عند إخبار الحكايات الخرافية ، ننقل تجربة أسلافنا ، ونكملها بخبراتنا ، التي لا تقل ثراءً. من خلال قصة خرافية ، يثري الطفل العالم الروحي الداخلي ، ويتخلص من التجارب والمخاوف ، ويكتسب المعرفة حول الحياة وقوانينها ، ويطور الخيال والإبداع ، ويتعلم التعاطف وتوقع الأحداث. بفضل قصة خرافية ، يمكن للطفل أن يلعب أدوارًا ومشاعر سلبية ، بينما لن يعاقب. تشارك قصص الحياة جيدًا فكرة سلوك الذكور والإناث.
كل قصة خرافية لها شخصية رئيسية. غالبًا ما تكون شخصية نشطة وشجاعة تعرف كيف تعيش في المواقف الصعبة. حتى لو بدا سلبيًا في البداية ، تنتهي القصة بتصحيحه ، وفهم الجوانب السلبية في شخصيته. تعلم كل قصة خرافية أن الخير ينتصر على الشر ، وهو أمر مهم في تكوين الشخصية.
لقد تم إثبات دور الحكايات الخرافية في تشكيل شخصية الطفل من خلال قرون من الخبرة. هذه القصص التعليمية تعلم اللطف والتسامح والتسامح وفهم الخير والشر. إنها تحفز تركيز الانتباه ، وتطور الصفات الإيجابية ، وتشجع على التفكير ، وتشجع الأسئلة ، وتبحث عن إجابات. إنها الحكايات الخرافية التي تبدأ معرفة الطفل بالأدب ، وتغرس فيه حب القراءة. الحكاية الخرافية هي لعبة ضرورية لتنمية الشخصية.
تربية الأطفال من خلال قصة خيالية أمر لا يمكن إنكاره ، لأنها تحمل مخزونًا كبيرًا من المعرفة من الأجيال السابقة. هي التي لها تأثير غير مزعج على تكوين تفكير الطفل ، واستيعاب المعلومات من خلال الفن الشعبي. من خلال الحكاية الخرافية ، يكون شرح الحقائق المشتركة للأطفال أسهل من شرح الحقائق المشتركة. الحكاية الخيالية هي أداة قوية لتعليم الأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة. في مثال أبطال القصص الخيالية ، يتم استيعاب معلومات الحياة المهمة بشكل أفضل. ومن الأمثلة المدهشة على نمذجة السلوك الصحيح الحكايات الخرافية مثل "Gingerbread Man" و "Gray Goat" و "Teremok" و "Wolf and Seven Kids" و "Turnip". إنهم يظهرون بوضوح تناقضات مختلفة: الشجاعة والجبن ، الثروة والفقر ، الاجتهاد والكسل ، البراعة والغباء ، نجاح الجماعية وصعوبة الشعور بالوحدة. في مثال الشخصيات الخيالية ، يتعلم الأطفال التمييز بين الخير والشر ، والتعاطف مع الشخصيات الإيجابية ، والتغلب عقليًا على الصعوبات والعقبات معهم. بعد الإيمان بالحقيقة البسيطة القائلة بأن الخير ينتصر على الشر ، سيتعلم الطفل التغلب على مصاعب الحياة بثبات أكبر. يمكننا أن نقول بأمان من الدقائق الأولى من التعارف مع الحكاية الخيالية ، تبدأ شخصية الطفل في التقلص.
إنها حقيقة معروفة أن الكثيرين في مرحلة الطفولة يعانون من الشعور بالخوف: الأطباء والظلام والبقاء بمفردهم في غرفة. مرة أخرى ، يمكن للحكايات الخرافية أن تساعد في هذا الموقف. طفل من الخارج يلاحظ حالة ميؤوس منها على ما يبدو ، والآن يتم العثور على طريقة لحلها بنجاح. الأبطال سعداء ، أصحاء ، هزم الشر. بمعرفة النتيجة الإيجابية للقضية ، يتغلب الطفل تدريجياً على مخاوفه.
يلاحظ العديد من المعلمين ذوي الخبرة أن أطفال القرن الحادي والعشرين يتميزون بانخفاض في الأداء العقلي ، والإثارة المفرطة ، والتهيج ، والإرهاق العاطفي ، والمزاج غير المستقر. هناك تثبيط ، أو العكس - التهيج والعدوانية. غالبًا ما يُترك الأطفال بمفردهم في المنزل ، ويعانون من نقص في التواصل مع والديهم وأقرانهم ، ويغلقون أنفسهم على التلفزيون أو الكمبيوتر. بمساعدة التقنيات الحديثة ، سقطت عليهم موجة من المعلومات ، وغالبًا ما كانت سلبية. أصبح الأطفال أقل حساسية ، واستجابة ، وليس لديهم مهارات الاتصال. لذلك ، فإن العمل الذي يهدف إلى تطوير المجال العاطفي مهم للغاية وهام. والمساعد الرئيسي هو قصة خيالية. حتى K.D Ushinsky وصف الحكايات الخيالية للشعب الروسي بأنها أولى المحاولات الرائعة في علم أصول التدريس الشعبي. أعجب بالحكايات الخرافية باعتبارها آثارًا للتربية الشعبية ، وكتب أنه لا أحد قادر على التنافس مع العبقرية التربوية للشعب.
هل تتذكر الحكاية الخيالية الأرمنية في قصيدة "جريدي فارتان" ، التي خياط لها صاحب الفراء ما يصل إلى سبع قبعات من جلد الغنم ، لكن لا يمكن ارتداء أي منها؟ الأخلاق: الجشع والحسد لن يؤديا إلى الخير. و "عصيدة من فأس"؟ عن دهاء وبراعة الجندي الروسي؟ هذه القصص الإرشادية هي مثال حي على أصول التدريس الشعبية.
تعتبر الحكايات الخرافية أداة تعليمية مهمة ، تم تطويرها واختبارها من قبل الناس على مر القرون. يعرف المعلمون أشكالًا مختلفة من العمل مع حكاية خرافية: القراءة ، وإعادة الرواية ، والمناقشة ، والأداء المسرحي للحكايات الخيالية ، ومشاهدة أفلام الحكايات الخرافية ، وعقد مسابقة خبراء ، ومعارض للرسومات ، وما إلى ذلك. أثبتت الحياة والممارسة الشعبية للتعليم بشكل مقنع القيمة التربوية من حكايات. الأطفال والحكاية لا ينفصلان ، ولذلك يجب على الكبار تعريف أطفالهم بالثقافة الروحية العظيمة للناس منذ سن مبكرة.
بعض النصائح للآباء الصغار والمعلمين المبتدئين: اقرأ إحدى القصص الخيالية ،
1. تركيز انتباه الطفل عليها ؛
2. مع التعبير ، وتسليط الضوء على ذروة التجويد.
3. نطق الكلمات بوضوح.
4. واحد فقط ، لفهم أعمق ؛
5. اختارها الطفل (حتى ولو للمرة المائة!) ؛
6. التحليل.
7. اطلب إعادة رواية.
8. يفضل عند النوم.
"لا توجد حكايات خرافية أفضل من تلك التي خلقتها الحياة نفسها."
(هانز كريستيان اندرسن)
نصيحة للآباء
:
"الألعاب وتمارين الألعاب لتعليم التنفس السليم"
لماذا تعليم الأطفال على التنفس بشكل صحيح
كثير من الأطفال ، بسبب أمراض معينة (اللحمية ، أمراض القلب ، ضعف الجسم) ، لا يستطيعون التحدث بعبارات طويلة ، بشكل واضح بما فيه الكفاية ، مع فترات توقف منطقية. يبدو أن الطفل يختنق. وببساطة ، لا يوجد لدى الطفل ما يكفي من الهواء في الوقت الحالي ، أثناء المحادثة لديه نفس ضعيف وزفير قصير.
يمكن التعرف على الطفل الذي لا يعرف كيف يتنفس بشكل صحيح على الفور: أكتاف ضيقة ، صدر ضعيف ، فم مفتوح ، حركات عصبية.
أثناء الفصول مع طفل ، يجب أن تعلم الطفل أن يتنفس بشكل صحيح ، وأن يأخذ كل نفس وكل زفير بوعي ، وليس كما يجب عليك. من الضروري أن تشرح بكلمات بسيطة أنه من أجل خطاب جميل ، ستحتاج إلى الاهتمام بتنفسك ، أي أن تكون قادرًا على أخذ نفس قوي والزفير بسلاسة من خلال فمك أثناء نطق الكلمات.
وبالتالي ، يجب على البالغين الذين يرغبون في تعليم الطفل التحدث بشكل جميل وواضح أن يعلموا الطفل أن يتنفس بشكل صحيح.
يمكن استخدام تمارين التنفس على النحو التالي:
- محاضر التربية البدنية في عملية فصول علاج النطق ؛
- كجزء من الدرس ؛
- كتمارين خاصة في شكل دروس اللعبة ؛
- مثل الألعاب ؛
تطور تنفس الكلام
لتعليم الكلام ، العمل على التنفس السليم ضروري. يضمن تنفس الكلام في وضع جيد النطق الصحيح للأصوات والكلمات والعبارات.
على سبيل المثال ، من أجل تعلم كيفية نطق الأصوات بشكل صحيح - З ، С ، Ш ، Ж ، Р - يجب أن يزفر الطفل بقوة كافية من خلال فمه.
لذا ، فإن تنفس الكلام هو التركيبة الصحيحة من الشهيق والزفير أثناء نطق الكلمات والعبارات. تدريب التنفس على الكلام هو تعليم النطق السلس للأصوات والمقاطع والكلمات والعبارات في الزفير.
من الممكن أن تبدأ تدريب التنفس على الكلام بشكل صحيح فقط بعد أن يكون الطفل قد شكل زفيرًا قويًا وسلسًا (أي أن التنفس الفسيولوجي متطور بشكل كافٍ). في الوقت نفسه ، من الضروري تعليم الطفل التحكم في وقت انتهاء الصلاحية ، واستخدام الهواء باعتدال. بالإضافة إلى ذلك ، يطور الطفل القدرة على توجيه تيار الهواء في الاتجاه الصحيح.
من المفترض أن يكون التطور التدريجي حركة من البسيط إلى المعقد.
معلمات الزفير الصحيح للكلام
1. يسبق الزفير استنشاق قوي من خلال الأنف أو الفم -
"اكتساب صندوق هواء ممتلئ"
2. يحدث الزفير بسلاسة ، وليس في نفضات.
3. أثناء الزفير ، تطوي الشفاه في أنبوب ، لا تفعل ذلك
حافظ على شفتيك ، انتفخ خديك.
4. أثناء الزفير ، يخرج الهواء من الفم ، ولا ينبغي السماح للهواء بالخروج من الأنف (إذا كان الطفل يزفر من الأنف ، يمكنك قرص أنفه حتى يشعر كما ينبغي
طار بعيدا).
5. يجب أن يكون الزفير حتى نفاد الهواء.
6. أثناء الغناء أو التحدث ، لا يمكنك الحصول على الهواء عندما
مساعدة من أنفاس قصيرة متكررة.
ألعاب وتمارين لتنمية زفير الكلام السلس
الغرض: - تطوير زفير فموي طويل ومستمر
- تنشيط عضلات الشفة
1. ألعاب تحتوي على عناصر فردية.
- نفخ البالون.
- كثيفة ، صدئة ، رغوة. (بالقش)
- صفارات. صفارات - "بوليس". انفخ في الأنبوب.
- "فقاعة الموسيقى".
2. الألعاب التي تحتوي على أشياء ليس لها غرض فردي.
- يطير ، فراشة. اوراق الخريف. الثلج يتساقط. تطير الطيور. (صور على الخيوط)
- الريح (السلاطين ، العناقيد الزهرية)
- الهندباء ، أقراص دوارة (في نزهة على الأقدام)
- كرة القدم (بوابات ، فواكه)
- "فقاعة".
- لفة ، قلم رصاص.
- كرات مضحكة (كرة تنس ، طاولة متقطعة)
-بالون.
-إبحار القارب. بطة السباحة. "القوارب الشراعية"
- اطفي الشمعة.
لا يمكن البدء في تدريب التنفس الفعلي للكلام إلا بعد أن يكون الطفل قد شكل زفيرًا سلسًا قويًا. تدريب التنفس على الكلام هو تعلم نطق الأصوات والمقاطع والكلمات والعبارات بسلاسة في الزفير. نقدم المراحل التالية في تطوير تنفس الكلام:
مراحل تطور التنفس الكلامي
- أصوات الحروف المتحركة الغنائية - A ، O ، U ، I ، E ؛
- النطق المطول لبعض الأصوات الساكنة
W ، F ، F ، X ؛
- نطق المقاطع في زفير واحد.
- نطق الكلمات في زفير واحد.
- نطق عبارات ذات أطوال مختلفة في زفير واحد ؛
- قراءة القصائد.
- الغناء؛
العاب لتنمية الكلام التنفس.
الغرض: - ممارسة التنفس الكلامي الصحيح.
الى الموسيقى:
- غني معي (حروف العلة A ، O ، U ، I ، E). (الى الموسيقى)
- دمية تعشيش مرحة (مع دمية أو دمية تعشيش مع نطق المقاطع N: LA-LA)
- يبدو من حولنا. (مع صور الموضوع). بنات تغني (وجوه تغني)
- الطيور تغني. (KO-KO-KO ، KU-KU ، CHIRIK-CHIRIK ، GA-GA-GA)
بدون موسيقى:
- انفخ البالون (على السجادة ، ذراعا متباعدتان أمامك بصوت F)
- مضخة (نطق الصوت C في زفير واحد)
السن المبكرة هي فترة خاصة وهامة للغاية في حياة الطفل. هذه هي فترة تطوير الوظائف الحيوية الأساسية. يتعلم الطفل المشي والتحدث والتعامل والتفاعل مع أشياء مختلفة. في هذه الفترة الصعبة ، يعتبر الانتباه والتنشئة الصحيحة أمرًا مهمًا للغاية ، لأن طبيعة ووظائف دماغ الطفل ليست عملية وراثية فحسب ، بل إنها أيضًا نتيجة للتفاعل مع البيئة.
في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل ، لوحظت سمات محددة لنمو الأطفال الصغار والوتيرة السريعة جدًا لنمو جسم الطفل. هذه هي الفترة الوحيدة التي يمكنك خلالها أن ترى كيف أن مخلوقًا عاجزًا وغير ماهر يتطور في غضون فترة زمنية قصيرة إلى ردود أفعال وعادات وحسية وكلام ، ناهيك عن زيادة الوزن السريعة وزيادة الطول.
ملامح تطور الأطفال الصغار من سنة إلى سنتين
في الفترة من عام إلى عامين ، تكون سمات نمو الأطفال الصغار على النحو التالي: يبدأ الطفل في تكوين وظائف دماغية مهمة ومعقدة ، ويبدأ سلوكه في التكون وتبدأ شخصيته في التبلور. يبدأ في المشي بدون دعم ، مما يمنحه الفرصة لاستكشاف العالم من حوله أكثر فأكثر ، كما يمنحه الفرصة للتواصل مباشرة مع الأطفال الآخرين.
هذا هو العمر الذي تتشكل فيه العديد من السمات الاجتماعية ، مثل التعاطف والحب تجاه الأحباء.
يتزايد الاهتمام بالمعرفة ، وبالنظر إلى زيادة فترة يقظة الطفل ، فإنه يمنحه المزيد من الفرص والتحمل لتكريس نفسه لدراسة الموضوع الذي يهمه.
لا شك أن حقيقة أن الطفل دون سن الثانية يبدأ في تحسين الكلام وفهم المزيد من الكلمات عن طريق تقليد الكبار أمر مهم. على سبيل المثال ، تظهر أول أشكال وتعريفات للكلمات البسيطة: البقرة هي "mu-mu" ، والكلب "bow-wow" ، إلخ. تدريجيا ، يبدأ الطفل في تقليد جمل ونغمات الكبار ويبدأ في زيادة المفردات.
خلال هذه الفترة أيضًا ، يبدأ الطفل في الاستماع إلى مشاعره الداخلية وتعلم التمييز بين مزاجه ومشاعره.
تتطلب ميزات تطور الأطفال الصغار في الفترة المذكورة أعلاه تنفيذ التوصيات التالية:
من الضروري استخدام الألعاب التي يمكن للطفل من خلالها تطوير مهارات الكلام والتواصل - وهذه عملية مهمة للغاية في تنمية الأطفال في هذا العمر. أثناء اللعبة ، تحتاج إلى استخدام خطاب بسيط ومفهوم له ، واطلب منه تكرار الكلمات من بعدك وشرح معنى الكلمات التي قالها.
قدم للطفل الخيار "هل ستكون كمثرى أم تفاحة؟" ، لا يجب أن تستعجله بالإجابة - يجب أن يختار لنفسه.
من المهم أيضًا ممارسة الألعاب التي تطور المهارات الحركية ، مثل المكعبات والأهرامات.
ارسم مع طفلك ، علمه أن يميز بين الألوان.
تحدث إليه ، لكن لا تعقد كلامك بعبارات لا يفهمها. يجب أن تطرح الأسئلة "كيف حالك؟" ، "هل أنت مهتم؟" ، "هل أنت بخير؟" لتعليمه التمييز بين مشاعره. لا تدع الطفل يحرك الأشياء والأثاث.
بطريقة مرحة أيضًا ، يمكنك تنظيف المنزل معه والقيام بالأعمال المنزلية.
علمه التعرف على تعابير الوجه ، ويمكن القيام بذلك بسهولة باستخدام الألعاب.
اشرح للطفل معنى كلمة "لا" وأسبابها.
نصائح لأولياء أمور الأطفال الصغار
من إعداد مدرس معالج النطق MBDOU 67 "Bear cub" ، سيفيرودفينسك ، منطقة أرخانجيلسك. Rzyanina Natalya Ivanovna
الموضوع: "السن المبكر أمر خطير".
يعتمد التطور العقلي والكلامي الكامل للطفل على معرفة وقدرة البالغين على تهيئة الظروف اللازمة في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل.
الطفولة المبكرة (من سنة إلى ثلاث سنوات) هي فترة نمو عقلي مكثف للطفل. من طفل عاجز ، يتحول إلى شخص مستقل ، يتحدث ، ويفكر ، ونشط.
أظهرت الدراسات التي أجريت على فسيولوجيا الدماغ ، من ناحية ، وعلم نفس الطفل من ناحية أخرى ، أن المفتاح لتنمية القدرات العقلية للطفل هو هذه هي تجربته الشخصية مع المعرفة في السنوات الثلاث الأولى من حياته ، أي. خلال فترة النمو المكثف لخلايا الدماغ. صلا يولد الطفل عبقريا أو أحمق. كل هذا يتوقف على تحفيز وتطور الدماغ خلال السنوات الحاسمة من حياة الطفل ، من الولادة إلى سن ثلاث سنوات. في هذا الوقت ، وبفضل البالغين ، تتطور جميع العمليات العقلية بنشاط في الطفل: الإدراك والتفكير والذاكرة والانتباه والخيال ، إلخ.
المقتنيات الرئيسية لهذا العصر:
* قدرة الطفل على الحركة ، مما يسمح له بتوسيع اتصاله بالعالم الخارجي ؛
* تطوير الإجراءات الموضوعية ، حيث يتم تحسين الإدراك والتفكير والخيال والحركات وتطور الكلام ، مما يعيد بناء التواصل والوعي لدى الطفل ؛
* ظهور وتطور نشاط جديد للطفل - لعبة قصة ؛
* بداية التواصل مع الأقران ، مما يوسع بشكل كبير دائرة التواصل الاجتماعي للطفل.
اكتشاف عالم الموضوع
يكتشف الطفل العالم الموضوعي مبكرًا جدًا ، حتى في مرحلة الطفولة. عالم الأشياء يسحره ويجذب إليه. يشجع الطفل على أنماط سلوك خاصة تختلف تمامًا عن تلك التي يستخدمها عند التواصل مع والدته. بالفعل في الأشهر الستة الأولى من حياته ، قام بتطوير إجراءات موضوعية أولية ، وبحلول العام يمكن للمرء أن يعد حتى 50 حركة يدوية مختلفة مع شيء ما. يصبح الطفل مستكشفًا لا يكل. أي شيء يصادفه ، يفحصه ، ويشعر به ، ويسحبه إلى فمه ، ويقوم بأفعال مختلفة معه. يتذكر بالضبط تلك التي يفعلها الشخص البالغ بشيء ما ثم يتذكرها ويتصرف بنفس الطريقة (إجراءات محددة).
الشرط الأكثر أهمية لتوسيع نطاق الإجراءات المحددة هو الأشخاص المقربون المحيطون بالطفل.إنها ليست فقط مصدرًا للدفء والراحة والحب والرعاية ، ولكنها أيضًا مساعدين رائعين في أفعاله مع هذا الموضوع. لن يكتشف الطفل أبدًا امتلاء وثراء الثقافة الموضوعية لأي شخص دون مساعدة شخص بالغ.
في سن مبكرة ، سيتعلم الطفل فقط الدروس الأولى والبسيطة للعمل مع هذا الموضوع. سوف يتعلم العالم الموضوعي لفترة طويلة ، ولكن هذه الدروس الأولى هي الأكثر أهمية لمزيد من التطور الكامل.
وفقًا للعديد من البيانات التي تم الحصول عليها في علم النفس ، فإن الكلام والفكر والخيال والذاكرة والوعي والشخصية للطفل مدينون بظهورهم إلى نشاط موضوعي ، تم وضع أسسه في سن مبكرة.
يحتاج الآباء إلى تذكر ما يلي:
- من أجل التنفيذ الناجح للإجراء ، يحتاج الطفل الصغير إلى تعاون وثيق مع شخص بالغ يشارك في تصرفات الطفل ، بالتناوب كشريك ، ثم كنموذج في الإجراءات المشتركة والمشتركة مع الطفل.
- يتقن الطفل نمط العمل لفترة طويلة ، ومن أجل التقليد الناجح يحتاج إلى إعادة إنتاج متكررة للنمط.
- لا يستطيع الطفل تقييم مدى صحة تصرفه دون التشجيع والتعزيز العاطفي من شخص بالغ. من خلال مشاركة الطفل الفرحة فيما يتعلق بفوزه الصغير ، يشجعه البالغ على اتخاذ المزيد من الخطوات ، ويغرس الثقة ويضع موقفًا إيجابيًا تجاه النشاط الموضوعي.
- بالنسبة للطفل ، الشيء الأكثر جاذبية هو الشيء الذي في يد الأم. بالنسبة له ، لا يزال الموضوع والعمل معهم بلا قيمة ، لكن العلاقات التي يدخل فيها الطفل مع الشخص البالغ لها معنى. بفضل علاقة خاصة مع شخص بالغ ، يرغب الطفل في اتباع نموذجه ، لفهم قواعد العمل "الصعبة" بالنسبة له.
- إذا لم يشارك الآباء في الأنشطة المشتركة مع أطفالهم ، فعاجلاً أم آجلاً سيختبر الطفل انخفاضًا في الفضول والنشاط ، وتباطؤًا في تنمية التواصل ، وتأخيرًا في حدوث الكلام النشط ، وانخفاض في الذكاء ، و تشكيل ضعيف للعمليات الارادية.
- الأهم من ذلك كله ، أن الطفل لا يتسامح مع موقف غير مبال من جانب شخص بالغ تجاه ماذا وكيف يفعل. في مثل هذه الحالة ، يتطور النشاط الموضوعي أكثر من أي شيء آخر ، ويصبح الطفل متضاربًا وعدوانيًا. حتى أنه ذهب إلى حد إثارة تقييم سلبي لأفعاله ، فقط للحصول على استجابة عاطفية من شخص بالغ.
تطوير الكلام
الكلام هو العملية الرائدة لنمو الطفل العقلي. عاطفية الطفل ، احتياجاته ، اهتماماته ، مزاجه ، شخصيته - يتم الكشف عن المستودع العقلي للشخصية بالكامل في الكلام. ترتبط عملية نشوء وتكوين تفكيرهم بعملية تطور الكلام لدى الأطفال الصغار. يدعي العلم أن يسير تطور الكلام والتفكير معًالأنهم يشكلون كيانًا واحدًا.
النصف الأول من السنة الثانية من العمر هو فترة التلاعب النشط بأصوات الكلام. يصل الثرثرة إلى ذروتها. يكتسب تجويدًا وتعبيرًا بشريًا مفهومة تمامًا. عند الاستماع إليه ، يمكنك أن تفهم على الفور ما إذا كان الطفل غاضبًا أم سعيدًا. المونولوجات الثرثرة العاطفية مثل الكلام الأجنبي ، ومفهومة في مزاجها. تقريبًا كل طفل في هذا العمر لديه كلماته المفضلة التي يغنيها ويكررها ويعدلها باستمرار: "ba-ba-bah" ، "boo" ، "yum-yum" ، إلخ. مثل هذا التلاعب بأصوات الكلام يسعد الطفل كثيرًا. الألعاب التي تحتوي على كلمات تدرب الجهاز المفصلي وتساهم في تطوير السمع الكلامي. لدى العديد من الأطفال في ترسانتهم بعض الكلمات الثرثرة التي يستخدمونها لاستدعاء الأشياء الفردية. إنها المتطلبات الأساسية لخطاب مستقل نشط ، تم وضع أساسه بدقة في هذا العصر.
التغيير في مجال النشاط الموضوعي في النصف الثاني من السنة الثانية من العمر يسير في جميع الاتجاهات ، ولكن كل ذلك يعتمد على تطور الكلام لدى الطفل ، الذي يبدأ في التحول إلى شخص بالغ لديه طلبات: "مساعدة (أعط ، أحضر ، أظهر ، أنا نفسي) ". يؤدي تطور الكلام إلى حقيقة أن الطفل يبدأ في تعميم وتصنيف الأشياء والأفعال معهم ، ليس فقط على أساس خصائصهم البصرية ، ولكن أيضًا وفقًا للانتماء الدلالي للإجراءات إلى العمليات المتكاملة: التغذية ، والطبخ ، والغسيل. يقدم تطوير الكلام إلى حياة الطفل طريقة فريدة تمامًا وبشرية بحتة لإتقان إجراء موضوعي ، بناءً على شرح وليس على عرض فعل.
في هذا الوقت ، يتطور السمع الصوتي بنشاط - القدرة على سماع الأصوات المتشابهة في الصوت وتمييزها. تتطور هذه القدرة في ممارسة التواصل مع شخص بالغ خلال العامين الأولين من الحياة وخاصة بشكل مكثف في النصف الأول من السنة الثانية من العمر.
لمدة عام ، من سنتين إلى ثلاث سنوات ، تتطور مفردات الأطفال بشكل ملحوظ وسريع ، وفي ظل ظروف جيدة ، يصل عدد الكلمات التي يمتلكها الطفل في هذا العمر إلى ألف كلمة. تسمح هذه المفردات الكبيرة للطفل باستخدام الكلام بنشاط.
في سن الثالثة ، يتعلم الأطفال التحدث بعبارات وجمل. يمكنهم بالفعل التعبير عن رغباتهم بالكلمات ، ونقل أفكارهم ومشاعرهم.
الشروط الرئيسية للتطور الكامل للكلام:
- · محادثة إلزامية مع الطفل منذ الأيام الأولى من حياتههو الشرط الأول والأكثر أهمية وطريقة تطوير الكلام. الأم للطفل هي مصدر الحياة والحب والمودة والتجارب العاطفية الإيجابية والحميمة البحتة. يُنظر إلى الكلام من فم الأم ، في هذا الصدد ، على أنه فعال بشكل خاص.
- · يجب أن يرى الطفل وجه المتحدث. من أجل التطوير الناجح لكلام الأطفال ، من الضروري التأثير ليس فقط على السمع ، ولكن أيضًا على الرؤية واللمس. لا ينبغي للطفل أن يسمع الشخص البالغ فحسب ، بل يجب أن يرى وجه المتحدث أيضًا. الأطفال ، كما هو الحال ، يقرؤون الكلام من الوجه ، ويقلدون الكبار ، ويبدأون في نطق الكلمات بأنفسهم.
- · يحتاج البالغون إلى نطق الكلمات بشكل صحيح ،على الرغم من حقيقة أن الطفل في سن مبكرة لا يعرف جهاز كلامه جيدًا ولا ينطق جميع الأصوات بشكل صحيح. لا يمكنك التحدث معه "بلغته". الطفل ، الذي يتبنى حديثًا جيدًا ، سيتقن قريبًا النطق الجيد والصحيح.
- · قراءة الكتب للأطفالهي وسيلة لتنمية الكلام والتفكير لدى الأطفال. هذا يأسر الأطفال ، يحبونه ، وفي وقت مبكر جدًا ، يقلدون الكبار ، يبدأ الأطفال أنفسهم بفحص الكتاب ، و "قراءته" ، وغالبًا ما يعيدون سرد ما قرأ لهم عن ظهر قلب. يحفظ الأطفال أحيانًا كتابًا ممتعًا بالكامل.
- · يلعب بالدميإنه يساعد بشكل كبير في تطوير الكلام والتفكير لدى الأطفال الصغار عندما لا يتم إعطاؤهم ألعابًا للعب بشكل مستقل فحسب ، بل يُظهرون أيضًا كيفية اللعب معهم. تتحول مثل هذه الألعاب المنظمة ، المصحوبة بالكلام ، إلى نوع من العروض الصغيرة ، بحيث يتم الترفيه عن الأطفال وإعطاء الكثير من أجل تنميتهم. ومن المثير للاهتمام ، أنه حتى عند اللعب بمفرده ، غالبًا ما يتحدث الأطفال الصغار ، ويعبرون عن أفكارهم بصوت عالٍ. في الأطفال الأكبر سنًا ، تستمر الألعاب بصمت على أنفسهم..
تعتبر البيئة الخارجية المنظمة بشكل صحيح ذات أهمية كبيرة للطفل في سن مبكرة. العوامل غير المواتية هي قلة الظروف للنشاط القوي والحد من الانطباعات الحسية. التقييد في الحركات يعيق النمو البدني للطفل ، ويقلل من النشاط المعرفي ، ويؤدي نقص المعلومات الضرورية إلى انخفاض في استثارة الطفل وقابلية تأثره. وكلاهما معا - إلى تأخر في التنمية.
يحتاج الآباء إلى معرفة أنه إذا ظهر حديث الطفل النشط بعد ثلاث سنوات ، فهذا سبب إلزامي للاستئناف للمتخصصين: أخصائي أنف وأذن وحنجرة (للتحقق من سمع الطفل) ، طبيب نفساني ، معالج نطق.