الرعاية الصحية 1 مجموعة الناشئين. التخطيط الموضوعي لنمط حياة صحي في المجموعة الأولى للمبتدئين. الموضوع: الفيتامينات والجسم السليم

التخطيط طويل المدى في المجموعة الأولى من المبتدئين لتشكيل نمط حياة صحي.

شهر

موضوع

غرض

وعظي. ألعاب صحية ، أدب إضافي

شهر سبتمبر

التكيف

اكتوبر.

"الأصدقاء المخلصون"

"دعونا نعلم شبل الدب أن يأكل على المائدة"

علم قواعد النظافة الشخصية ، وشجع الأطفال على الوفاء بها بشكل مستقل. عزز الشعور بالمساعدة المتبادلة.

تعليم الأطفال قواعد الطعام ، وقدرة الأطفال على حمل الملعقة بمفردهم ، ووضع أطباق الدمية على الطاولة ؛ اعتني بألعابك وساعدها ؛ لتشكيل ثقافة أولية للسلوك أثناء تناول الطعام على المائدة.

لعبة؛ صور المواقف الموصوفة في القصيدة ؛ خلفيتان (أحمر - جيد ، أزرق - سيء) ؛ لعبة تعليمية "ما هو جيد ، ما هو سيء".

أثاث الدمية: طاولة وكرسي ؛ لعبة الدب ، أطباق الدمية ، صندوق الخبز ، حاملات المناديل.

"ما هو الخير وما هو الشر" V.V. ماياكوفسكي.

"الفتاة القذرة" للمخرج أ. بارتو

شهر نوفمبر.

هذا هو ما أنا "

"النظافة هي ضمان الصحة"

للتعرف على بنية الجسم. ساعد طفلك على فهم جنسه. علمه العناية بنقاء الجسد.

تكوين أفكار للأطفال حول خصائص الصابون ، للتعرف على الخصائص المختلفة للمواد (الصلابة ، النعومة ، الرائحة ، اللون ، إلخ) ، لتعزيز المهارات الثقافية والصحية.

الدمى.

لعبة تعليمية "ماذا تحتوي الدمية؟" ؛ صور لأجزاء الجسم لعبة الأدوار السردية "دكتور".

أنواع مختلفة من الصابون ، الفوط ، فقاعات الصابون ، القش.

"تنمو بصحة جيدة" R. Rothenber الإنترنت

ديسمبر.

"مخاطر لورك"

"الرياضة صحة"

تحدث عن الخطر في الشقة وغرفة المجموعة ، واشرح قاعدة "لا".

الاهتمام بالألعاب الرياضية ، والرغبة في ممارسة الرياضة ، والتمارين الرياضية ، والتربية البدنية

قطع وخز الأشياء والأدوية ؛ الرسوم التوضيحية التي تصور المواقف المختلفة ؛ الولد الشرير (دمية).

"الارتباك" بقلم ك. تشوكوفسكي.

"عاش هناك فيل في العالم" K. Tsyferov.

كانون الثاني

"بيت القط"

"كيف أعتني بأنفي"

قدم مخاطر الحريق. توخي الحذر في التعامل مع الأشياء القابلة للاشتعال باستخدام مثال أبطال الأدب.

إعطاء أفكار أولية للأطفال حول الأنف ، وقواعد العناية به ؛ لتكوين المهارات الثقافية والصحية ؛ لتكوين المهارات بمساعدة الأنف لتمييز الروائح

قطة بمخلب ضمادة ؛ الرسوم التوضيحية الملونة لمواقف خطر الحريق ؛ هاتف.

بينوكيو ، صور للأنف.

"بيت القط" S. Ya. Marshak.

شهر فبراير.

"الشارع وأنا"

محادثة "النقل"

للتحدث عن حركة المرور ، والتعرف على إشارات المرور ، وأجزاء المشاة الخاصة بطريق المركبات من الطريق

أخبر عن أنواع النقل وعمل السائق ؛ لترسيخ قواعد السلوك في الشارع.

إشارة المرور إشارات الطريق؛ صور تصور المدينة والناس والنقل ؛ اللعب: السيارات والشاحنات والحافلات وأشكال المشاة ؛ كراسي صغيرة ، كرسي مرتفع ؛ المقود؛ بينوكيو.

نقل المساعدات المرئية والتعليمية.

"حول قواعد المرور" S. Yu. Volkov. "قطار كهربائي يندفع على طول القضبان" أ. Krivitskaya

مارس.

"ساعد الدب على أن يصبح بصحة جيدة"

هيا نلعب لعبة "Hello"

ابتكر عادة للنظام ، وساعد الطفل على إدراك أن التمارين الصباحية والألعاب والتمارين الجسدية تسبب مزاجًا جيدًا ، وبمساعدة النوم ، يتم استعادة القوة.

الاستمرار في تعليم الأطفال قواعد الآداب ، وأشكال التواصل عند لقاء المعارف والغرباء ، وقواعد استخدام كلمات التحية ؛ لتعليم الأطفال التغلب على الخجل والصلابة ، لتكوين تواصل ودي مع الآخرين.

لعبة تيدي بير. مؤامرة الصور قصائد؛ دمية فانكا - الوقوف ؛ الكرات ، الأطواق ، لعبة البولنج ، الحقائب ، العصي.

دمية تلعب مع الأطفال

"تنمو بصحة جيدة" R. Rothenberg

أبريل.

"سأتعلم حماية نفسي"

"لنري الدمية كاتيا كيفية التعامل مع المشط"

تحدث عن قواعد السلوك في المواقف المختلفة (كيف تتصرف مع الغرباء ، لا تفتح الباب أمام شخص غريب. لا تغادر الملعب مع الغرباء ، لا يمكنك المشي بمفردك بدون أحبائك).

لتعريف الأطفال بالمشط والغرض منه ؛ أصنافهم تطوير قدرة الأطفال على التعامل مع المشط بشكل صحيح ، لعمل تسريحات الشعر ؛ غرس عادة مراقبة مظهرك باستخدام مشطك الشخصي فقط

صفات الحكاية الخيالية "الذئب والأطفال السبعة" ؛ مؤامرة الصور هاتف

صندوق ألوان ، أمشاط بأحجام مختلفة ، دمية كاتيا ، مرآة ، فيونكات ، أربطة مطاطية

ملف بطاقة "تمشيط"

مايو

من أنا؟"

"كيفية تعليم الثعلب الحفاظ على وضعه بشكل صحيح"

"لتكوين أفكار عن نفسك من خلال المعرفة والإجراءات الأولية. "أعرف اسمي ، اسمي: أمي ، أبي." "أنا حقًا أحب النظام وأعرف كيفية وضعه في مكانه." "أنا بخير".

لمواصلة تعليم الأطفال مراقبة صحتهم ، ووضعهم ، ومعرفة القواعد واتباعها ، ما هي القواعد التي يجب اتباعها في هذه الحالة: الجلوس بشكل صحيح ، والرسم ؛ كن على استعداد لرعاية صحتك والعناية بها

صور توضح مواقف مختلفة.

لوحة تصور الموقف الصحيح أثناء الجلوس على طاولة ، في كتاب ، أثناء النظر إلى كتاب

"ABC للاتصالات" بقلم L.M Shipitsyn.

"غريمي جيرل" للمخرج إيه إل بارتو

المساعدة البصرية "الموقف"

الأحداث:

1. حوارات: "أنا أحب الفيتامينات ، أريد أن أكون بصحة جيدة" ، "أصدقاء Moidodyr". 2. فحص صور فوتوغرافية عن أسلوب حياة صحي. 3. قراءة الروايات: سيرجي ميخالكوف "عن فتاة أكلت بشكل سيء" ، "المشي". 4. لعبة خارجية "افعل كما أفعل".

تقدم:

محادثة حول موضوع: "أنا أحب الفيتامينات ، أريد أن أكون بصحة جيدة" مع أطفال المجموعة الأولى

غرض:

تحديد أسماء بعض الخضروات والفواكه والتوت والمنتجات الغذائية للأطفال ؛ توسيع أفكار الأطفال حول مدى فائدة العديد من الأطعمة ، ومدى أهمية تناول الطعام بشكل صحيح ؛ الاستمرار في تحسين كلام الأطفال وقدرتهم على الإجابة عن الأسئلة ؛ تعليم الأطفال القدرة على إجراء حوار مع المعلم. المواد المرئية: دمى من الفواكه والخضروات.

تقدم المحادثة:

يسأل المعلم الأطفال:

هل تحبون الفيتامينات يا رفاق؟ ما هي الفيتامينات التي تحبها؟ (إجابات الأطفال) من يعطيك الفيتامينات؟ (على الأرجح ، سيقوم الأطفال بتسمية شخص من أفراد الأسرة أو مقدم رعاية أو ممرضة) وأين تشتريهم الأم (أو غيرهم)؟ استمع وحلل ولخص إجابات الأطفال. علاوة على ذلك ، يخبر المعلم الأطفال أن الفيتامينات لا تُباع فقط في الصيدلية في عبوات جميلة ، ولكن توجد أيضًا في المنتجات التي نأكلها.

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى دمى الفواكه والخضروات:

انظروا يا أطفال ماذا لدي؟ (إجابات الأطفال) هل تعلم كم تحتوي على فيتامينات! ها أنت ذا ، ارفع يديك لأولئك الصغار الذين يحبون الجزر. أحسنت! من فضلك صفق بيديك للصغار الذين يحبون الليمون. أحسنت! الرجاء ختم قدمك لمن يحبون البرتقال. أحسنت!

لنزلات البرد والتهاب الحلق
يساعد البرتقال!
حسنًا ، من الأفضل تناول الليمون
على الرغم من أنها لاذعة جدا.
تناول المزيد من البرتقال
اشرب عصير جزر لذيذ
وبعد ذلك ستكون بالتأكيد
نحيلة جدا وطويلة.
لا يوجد منتج أكثر صحة -
الخضار والفواكه اللذيذة.

لكنك تعلم يا رفاق ، لا توجد الفيتامينات في الخضار والفواكه فحسب ، بل في المنتجات الأخرى أيضًا. من المفيد جداً تناول العصيدة مع الزبدة والعسل ، فالكثير من الفيتامينات توجد في الأسماك ، احرصي على تناول اللحوم. غني بالفيتامينات والتوت. أي نوع من التوت هل تعرف؟ (إجابات الأطفال)

إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة
كل بطريقة مناسبة.
تناول المزيد من الفيتامينات
ولا تعرف عن الأمراض.

كما ترون ، يا أطفال ، كم عدد الفيتامينات المفيدة! لذلك ، تناول الفيتامينات التي تشتريها لك من الصيدلية. ولكن ، والأهم من ذلك ، تناول طعامًا جيدًا حتى لا تمرض ، لتنمو بصحة جيدة وذكية!

محادثة حول موضوع: "أصدقاء Moidodyr" مع أطفال المجموعة الأولى

غرض:

الاستمرار في تعليم الأطفال المهارات الثقافية والصحية ؛ لتوسيع أفكار الأطفال حول مدى أهمية الحفاظ على نظافة أجسادهم وأيديهم ووجههم ، وما إلى ذلك ؛ الاستمرار في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى قصة المعلم ، لإشراك الأطفال في المحادثة أثناء النظر إلى الرسوم التوضيحية ؛ تعليم القدرة على إجراء حوار مع المعلم والاستماع وفهم السؤال المطروح.

المواد المرئية: رسم توضيحي لـ "Moidodyr" ، شاشة "Lessons of Moidodyr" ، مظروف به رسالة-قصيدة.

تقدم المحادثة:

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى رسم "Moidodyr":

هل تعلمون يا أطفال من هذا؟ (استمع إلى إجابات الأطفال وضحها) وأنت تعلم اليوم تلقيت خطابًا من Moidodyr (يظهر الظرف). الآن سأفتح الظرف وأقرأه.

"رسالة إلى جميع الأطفال بشأن أمر واحد مهم للغاية"

أولادي الأعزاء!
أكتب لك رسالة:
أطلب منك أن تغسل أكثر
يديك ووجهك.
لا يهم نوع الماء:
مسلوق مفتاح
من النهر او من البئر
أو تمطر فقط!
لا بد من غسلها
في الصباح والمساء وبعد الظهر -
قبل كل وجبة
قبل النوم وبعد النوم!
افركي بإسفنجة ومنشفة ،
تحلى بالصبر - لا يهم!
وحبر ومربى
اغسل الماء والصابون.
أولادي الأعزاء!
أسألك كثيرًا جدًا:
اغسل في كثير من الأحيان ، اغسل في كثير من الأحيان -
لا يمكنني تحمل خدعة قذرة.
لن أصافح الأشخاص القذرين.
لن أذهب لزيارتهم!
أغسل نفسي كثيرًا
مع السلامة! مويدودير.
(واي توفيم)

قراءة القصص الخيالية: سيرجي ميخالكوف "عن فتاة أكلت بشكل سيء" ، "مشي" مع أطفال المجموعة الأولى

غرض:

لتثقيف الأطفال في القدرة على الاستماع إلى قصائد جديدة ، لمتابعة تطور الحبكة في العمل ؛ شرح للأطفال تصرفات الشخصيات وعواقب هذه الأفعال.

مسار الدرس:

الأطفال ، تحدثنا اليوم كثيرًا عن الصحة ، ومدى أهمية تناول الطعام جيدًا ، وتناول الفيتامينات. والآن أريد أن أقرأ لك قصيدة "عن فتاة أكلت بشكل سيء". يعرض المعلم للأطفال رسمًا إيضاحيًا ويقرأ قصيدة.

"عن الفتاة التي أكلت بشكل سيء"

جوليا لا تأكل جيدًا ،
لا يستمع لأحد.
- أكل بيضة ، Yulechka!
- لا أريد ذلك يا أمي!
- تناول شطيرة مع النقانق! -
جوليا تغطي فمها.
- سوبيك؟
- لا...
- قطعة صغيرة؟
- لا... -
غداء Yulechkin يزداد برودة.
- ما خطبك يا يولتشكا؟
- لا شيء يا أمي!
- افعلها ، فتاة ، رشفة ،
ابتلاع لدغة أخرى!
ارحمنا يا Yulechka!
- لا أستطيع يا أمي!
أمي والجدة في البكاء -
جوليا تذوب أمام أعيننا!
ظهر طبيب أطفال -
جليب سيرجيفيتش بوجاتش.
ينظر بصرامة وغضب:
- جوليا ليس لديها شهية؟
لا أستطيع إلا أن أرى أنها
بالتأكيد لست مريضا!
وسأخبرك يا فتاة:
الجميع يأكل - كل من الوحش والطائر ،
من الأرانب إلى القطط
كل شخص في العالم يريد أن يأكل.
مع القرمشة ، يمضغ الحصان الشوفان.
فناء الكلب يقضم العظام.
تنقر العصافير الحبوب
أينما حصلوا عليه
يتناول الفيل الإفطار في الصباح -
يحب الفاكهة.
الدب البني يلعق العسل.
الخلد يتناول العشاء في المنك.
القرد يأكل موزة.
أبحث عن الخنزير البلوط.
سويفت ذكي يمسك البراغيش.
جبنة سويسرية
يحب الفأر ...
قال الطبيب وداعا لجوليا -
جليب سيرجيفيتش بوجاتش.
وقالت يوليا بصوت عال:
- أطعمني يا أمي!

يا أطفال ما اسم الفتاة في القصيدة؟ هل تصرفت يوليا بشكل جيد؟ ماذا كانت تفعل بشكل سيء؟ من تكلم معها بصرامة؟ عمن قيل لها؟ (المعلم يستمع إلى إجابات الأبناء ويصححها ويكملها ويلخص ويختتم)

كما تعلمون ، يا رفاق ، من أجل أن تكون بصحة جيدة ، لا تحتاج فقط إلى تناول الطعام بشكل جيد ، ولكن أيضًا إلى المشي ، لأنه أثناء المشي ، من المفيد بشكل خاص التخفيف في الصيف. الآن سأقرأ لك عن الرجال الذين ذهبوا في نزهة على الأقدام. المعلم يقرأ قصيدة.

"تنزه تجول"

وصلنا إلى النهر
اقضي يوم الأحد
و بقعة حرة
لا يمكن العثور عليها بالقرب من النهر!
يجلسون هنا ويجلسون هناك:
أخذ حمام شمس وتناول الطعام
الراحة كما يريدون
مئات البالغين والأطفال!
مشينا على طول الشاطئ
ووجدوا المقاصة.
ولكن في مرج مشمس
هنا وهناك - علب فارغة
و كأنه يكرهنا
حتى الزجاج المكسور!
مشينا على طول الشاطئ
لقد وجدوا مكانًا جديدًا.
ولكن حتى هنا جلسوا أمامنا.
هم أيضا شربوا ، وأكلوا أيضا ،
أحرقوا النار وأحرقوا الورق -
تناثروا وغادروا!
لقد مررنا ، بالطبع ، من خلال ...
- مرحبا شباب! - صاح ديما.
- هنا مكان أينما!
مياه النبع!
منظر رائع!
شاطئ جميل!
تفريغ أمتعتك!
كنا نسبح،
حمامات الشمس
أحرقوا النار
لعبنا كرة القدم -
استمتع بقدر ما تستطيع!
شربنا كفاس
أكلت طعاما معلبا
تم غناء الأغاني الكورالية ...
خذ قسطا من الراحة - وغادر!
وبقي في المقاصة
بالنار المنقرضة:
كسرنا زجاجتين
اثنان من الخبز المنقوع -
في كلمة واحدة ، جبل من القمامة!
وصلنا إلى النهر
اقض يوم الاثنين
فقط مكان نظيف
لا يمكن العثور عليها بالقرب من النهر!

أين ذهب الرجال للنزهة؟ ماذا رأوا على النهر؟ هل تعتقد أنه من الجيد القيام بذلك؟ كيف استراح الرجال؟ ماذا فعلوا؟ هل عملوا بشكل جيد عندما غادروا النهر؟ يستمع المعلم إلى إجابات الأطفال ، ويصححها ويكملها ، ويلخص ، ويخلص:

من فضلك تذكر ، يا أطفال ، أنه عندما تستريح مع والديك على النهر ، فعليك مراعاة النظافة والنظام. اعتني بطبيعتنا! لا تلوثها! صحتنا تعتمد على نقاء الطبيعة.

لعبة للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات "افعل كما أفعل!"

غرض:

الاستمرار في تطوير أنواع مختلفة من الحركات عند الأطفال ، لتعليم الأطفال أداء الحركات وفقًا لنموذج بصري ، ولتطوير التنسيق بين حركات الذراعين والساقين عند أداء التمارين.

الخيار 1 (للشارع أو الصالة الرياضية)

كما هو الحال مع العديد من ألعاب الأطفال ، تحتاج هذه اللعبة إلى سائق (للأطفال - مدرس ، للأطفال الأكبر سنًا - طفل). عند اختياره ، يقف بقية المشاركين حوله في نصف دائرة. الآن يقوم السائق ببعض الحركات ، ويحتاج باقي اللاعبين إلى تكرارها بالضبط. يمكن للسائق رفع ذراعيه ، والانحناء ، والدوس ، والقفز ، والرقص ، وما إلى ذلك. بالنسبة لسن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا: هؤلاء اللاعبون الذين يرتكبون أخطاء يحلون محل السائق ؛ في الوقت نفسه ، من بين عدة أخطاء ، يختار السائق بديلاً لنفسه.

الخيار 2 (لمجموعة)

تلعب اللعبة بدون سائق. يُعرض على الأطفال ملصق مع صورة لهم كنموذج للتمرين. يُظهر المعلم التمرين اللازم ، ويؤديه الأطفال وفقًا للمخطط.
قم بتنزيل ملخص "يوم الصحة لأطفال المجموعة الأولى للناشئين"

عن كل شيء في العالم:

في عام 1930 ، صدر فيلم The Rogue Song ، وهو فيلم عن اختطاف فتاة في جبال القوقاز ، في الولايات المتحدة. لعب الممثلون ستان لوريل ولورنس تيبيت وأوليفر هاردي دور المحتالين المحليين في هذا الفيلم. والمثير للدهشة أن هؤلاء الممثلين مشابهون جدًا للأبطال ...

1. "خمن اللغز من الصورة" رقم 1 _________________________________________________________________ 2
2. "قواعد النظافة" رقم 2 _______________________________________________________________________ 2
3. "البحث عن الأشياء الخطرة" №3 ____________________________________________________________________ 2
4. "يومي" رقم 4 _____________________________________________________________________________ 3
5. "خطير - غير خطير" رقم 5 ________________________________________________________________________________________ 3
6. "إذا فعلت ذلك" رقم 6 ________________________________________________________________________ 4
7. "مساعدونا نباتات" رقم 7 ______________________________________________________________ 4
8. سيارة الإسعاف رقم 8 ________________________________________________________________________________________ 4
9. "السفر إلى بلد الصحة" رقم 9 ________________________________________________________________ 5
10. "جاء دونو إلينا" رقم 10 ________________________________________________________________ 5
11. "اختر زوجًا" رقم 11 ________________________________________________________________________ 6
12. "طعام صحي وغير صحي" رقم 12 _____________________________________________________________________ 6
13. "Food Lotto" رقم 13 ____________________________________________________________________________ 6
14. "الرجل المبهج" رقم 14 ______________________________________________________________________ 7
15. "رحلة قطعة خبز" رقم 15 _______________________________________________________________ 7
16. "ما هو جيد ، ما هو شر" №16 ____________________________________________________________ 7
17. "ماذا تعرف" رقم 17 __________________________________________________________________________________ 7
18. "زهرة - سبع أزهار" رقم 18 ________________________________________________________________________ 8
19. "التقاط العناصر" رقم 19 _____________________________________________________________________________ 8
20. "أضعاف الصورة" رقم 20 ________________________________________________________________________ 8
21. "كيف تنمو بصحة جيدة" №21 __________________________________________________________________________ 9
22. "ما الذي تغير" رقم 22 ________________________________________________________________________ 9
23. "التعرف على الموضوع من خلال الكفاف" رقم 23 _______________________________________________________________ 9
24. "أصلح الزي الرياضي" رقم 24 _______________________________________________________________ 10
25. "ماذا أولاً ، ثم ماذا" رقم 25 __________________________________________________________________ 10
26. "المتاهات" رقم 26 ___________________________________________________________________________ 10
27. "أستطيع - لا أستطيع" رقم 27 _______________________________________________________________________ 10
28. "الآداب - مدرسة الأخلاق الرشيقة" ______________________________________________________________ 11

"تخمين الحافة من خلال الصورة" رقم 1

غرض:

ادوات:

ضربة: يقوم البالغ بصنع اللغز ، ويخمن الأطفال ويعثرون على الصورة المقابلة. يطلب شخص بالغ أن يفكر ويقول لماذا هذه العناصر خطيرة؟ يتحدث الأطفال عن مخاطر كل عنصر.

"قواعد النظافة" رقم 2

غرض: ساعد الأطفال على تذكر المجموعة الرئيسية للأشياء الخطرة ، وتنمية الانتباه.

ادوات: صور لأشياء خطرة.

ضربة: بمساعدة قافية ، يتم اختيار السائق ، ويترك المجموعة. يتفق المعلم والأطفال على من وماذا سيتم تصويره. ثم يتم دعوة السائق ، ويتناوب الأطفال على إظهار مهارات النظافة بمساعدة الإيماءات وتعبيرات الوجه. يجب أن يخمن المقدم ما سيظهره الأطفال: غسيل ، تفريش الأسنان ، فرك ، تمشيط ، استحمام.

"البحث عن الكائنات الخطرة" # 3

غرض: مساعدة الأطفال على تذكر الأشياء التي تشكل خطورة على الحياة والصحة ؛ تساعد في استخلاص استنتاجات بشكل مستقل حول عواقب عدم توخي الحذر معهم.

ادوات: سكين ، مقص ، ابرة ، حديد.

ضربة: بقي أندريوشا وناتاشا في الشقة. ذهب آباؤهم إلى العمل. دعنا نقول للأطفال ما هي العناصر التي لا ينبغي استخدامها حتى لا تحدث مشكلة. يكرر الأطفال قواعد السلامة:

• يجب وضع جميع الأشياء الحادة والطعن والقطع في مكانها ؛
• لا تقم بتشغيل الأجهزة الكهربائية ، فقد تؤدي إلى حدوث صدمة أو نشوب حريق ؛
• لا يجب أن تجرب الأدوية بأي حال من الأحوال - إنها سم. لا تحاول مساحيق الغسيل ومنظفات غسل الصحون والصودا والمبيضات ؛
• من الخطر الذهاب إلى الشرفة بمفردك.

"يومي" رقم 4

غرض: أخبر الأطفال عن الروتين اليومي ؛ تعليم شرح وإثبات وجهة نظرك ؛ تعلم كيفية العثور على انتهاكات الأنماط في سلسلة متسلسلة.

ادوات: 3-4 مجموعات من البطاقات مع صور لحظات نظام مختلفة.

ضربة: من الضروري ترتيب البطاقات بالتسلسل ، وفقًا للنظام (من الاستيقاظ في الصباح إلى النوم في المساء) ، اشرح للأطفال سبب وضع البطاقات بهذه الطريقة وليس بطريقة أخرى.

الخيار رقم 1. مسابقة "من سيضع الصف بشكل أسرع؟"

الخيار رقم 2. "متابعة الصف".

يبدأ المعلم في وضع التسلسل ، ويستمر الطفل.

الخيار رقم 3. "تصحيح الخطأ."

يضع المعلم التسلسل الكامل للبطاقات ، ويكسرها في مكان واحد أو أكثر ، ويجد الأطفال الأخطاء ويصححونها.

"خطير - غير خطير" رقم 5

غرض: لتعليم الأطفال التمييز بين المواقف الحياتية الخطرة وغير الخطرة ، ليكونوا قادرين على التنبؤ بنتيجة التطور المحتمل للوضع ؛ تعزيز المعرفة بقواعد السلوك الآمن ؛ تعزيز الشعور بالمساعدة المتبادلة.

ادوات: مجموعة من الصور التعليمية التي تصور مواقف خطرة وغير خطرة على الحياة والصحة ؛ بطاقات بألوان مختلفة (أحمر ، أبيض ، أصفر) حسب خيارات اللعبة. محتوى الصور: الطفل يزحف على الدرج ، يقرأ كتابًا ، يقفز من ارتفاع ، لا يرتدي ملابس الطقس ، يسعل على الآخرين ، إلخ.

ضربة: يُطلب من الأطفال تحديد درجة تهديد الموقف (المرئي أو اللفظي) المقترح على الحياة والصحة ، لتحليل الصور التعليمية بشكل صحيح.

بعد الاستماع بعناية لقصة المعلم ، يرفع الأطفال بطاقة حمراء إذا كان هناك خطر ، وبطاقة صفراء إذا كان هناك خطر قد ينشأ بسلوك معين ، وبطاقة بيضاء إذا لم يكن هناك خطر.

يجب ألا يتدخل الأطفال مع بعضهم البعض ، إذا لزم الأمر ، يكملون إجابات رفاقهم ، وليس المطالبة أو استخدام المطالبات.

"إذا فعلت هذا" رقم 6

غرض: لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أنه في كل حالة يمكن أن يكون هناك طريقتان للخروج: أحدهما يشكل خطورة على الصحة ، والآخر لا يشكل تهديدًا ؛ تعزيز موقف محترم تجاه الذات والآخرين ، وحماية الآخرين ، وعدم التسبب في الألم ؛ تطوير التفكير والبراعة.

ادوات: مجموعة من عناصر الحوافز: الرقائق والنجوم.

ضربة: يتم إعطاء الأطفال مهمة إيجاد طريقتين للخروج من الوضع المقترح (التهديد وليس تهديد الحياة والصحة) لتقديم خيارين لتطوير هذا الوضع. بعد الاستماع إلى قصة المعلم ، يتابع الأطفال ذلك بعد عبارة: "ينشأ الخطر إذا فعلت ..." ، أو "لن يكون هناك خطر إذا فعلت ..." يرفع الأطفال بطاقة حمراء إذا كان هناك خطر ، بطاقة صفراء إذا كان هناك خطر بسبب سلوك معين ، أبيض - إذا لم يكن هناك خطر. يجب على الأطفال الاستماع إلى إجابات صديق ، وعدم مقاطعة بعضهم البعض ، والتعبير عن الرغبة في الإجابة برفع أيديهم. الإجابات الكاملة والإضافات الهامة يتم تشجيعها بخدعة ، علامة النجمة.

"مساعدونا - النباتات" 7

غرض: عزز فكرة كيفية مساعدة نفسك والآخرين على البقاء بصحة جيدة في جميع الأوقات.

ادوات: صور كائن تصور النباتات الطبية.

ضربة: يتم لعب اللعبة وفقًا لمبدأ اللوتو ، حيث يمتلك الأطفال بطاقات تصور النباتات الطبية. يعرض المعلم الصور مع الصور المتشابهة. يتحدث الطفل الذي لديه هذا النبات عن استخدامه للشفاء. إذا كان صحيحا ، فإنه يحصل على صورة. الفائز هو أول من غطى بطاقته.

"الإمساك" رقم 8

غرض: تقوية المعرفة والمهارات العملية للإسعافات الأولية عند الأطفال.

ادوات: صور توضح المستلزمات الطبية (ميزان حرارة ، ضمادة ، أخضر لامع).

ضربة: يلعب المعلم مع الأطفال في الموقف عندما يقطع شخص ذراعه ، أو ساقه ، أو يكسر في الركبة ، أو في المرفق ، ثم يجهد أكثر من اللازم ، عند التهاب الحلق ، أو بقعة في عينه ، أو نزيف في الأنف. ضع سلسلة من الإجراءات لكل موقف.

"السفر إلى بلد الصحة" №9

غرض: عزز الأفكار لدى الأطفال حول كيفية مساعدة أنفسهم والآخرين على البقاء بصحة جيدة.

ادوات: ميدان اللعب مع الرسوم التوضيحية الملصقة ؛ النرد أو الرقائق أو الأزرار الملونة.

ضربة: يتناوب اللاعبون على رمي النرد على الحواف التي تم تصويرها من 1 إلى 3 دوائر ، وتحريك قطعتهم للأمام بقدر عدد الحركات التي توجد بها دوائر على النرد. إذا كانت الشريحة على الدائرة الحمراء ، فيجب على الطفل ، قبل اتخاذ الخطوة التالية ، أن يجيب عن كيفية التصرف مع سيلان الأنف ، والسعال ، وارتفاع درجة الحرارة ، وألم الأسنان. مع إجابة غير صحيحة ، يتخطى الطفل حركة ، بالإجابة الصحيحة ، يقوم بالحركة التالية. عندما تكون الشريحة على الدائرة الخضراء ، يخبر اللاعب كيف تكون الحركات والروتين اليومي والفيتامينات وإجراءات المياه مفيدة للشخص. إذا كانت الإجابة غير صحيحة ، يتخطى الطفل حركة ، وإذا كانت صحيحة ، يعيد ترتيب القطعة ثلاث حركات للأمام. الفائز هو من يصل إلى بلد الصحة أولاً.

"لقد وصلت المعرفة إلينا" رقم 10

غرض: تعليم الأطفال مراقبة نظافة أجسادهم ، ونظافة الملابس ؛ تعليم رؤية عدم معقولية الوضع المقترح ، وعبثيته.

ادوات: دمية دونو ، رقائق ، حقيبة مع جوائز تحفيزية.

ضربة: يستمع الأطفال باهتمام لقصة دونو ، ويلاحظون الخرافات كما يروونها ويميزونها بالرقائق. في نهاية القصة ، يطلب المعلم من الأطفال حساب عدد الخرافات التي لاحظها كل منهم ، ثم يشرح الأطفال الأخطاء التي لاحظوها في قصة دونو. يجب أن يعمل الأطفال بشكل مستقل ، ولا يتدخلوا في رفاقهم ، ويعاقب سلس البول على الطفل بنقطة جزاء. يُمنح الطفل الذي لاحظ جميع القصص ، وهو نشط في اللعبة ولم يحصل على نقطة جزاء واحدة ، جائزة تحفيزية.

"اختر زوجًا" # 11

غرض: ربط الأشياء في الصور بالأفعال ؛ تعزيز مهارات الخدمة الذاتية ؛ تطوير التفكير المنطقي.

ادوات: صور الموضوع: مكنسة كهربائية ، مشط ، بطارية ، صابون ، خزانة ألعاب ؛ مؤامرة الصور: تنظيف الشقة ، والأحذية ، والملابس ، ولعب الأطفال.

ضربة: يقوم الأطفال بفحص الصور المستلمة بعناية ، ومقارنتها واختيار أزواج ، وشرح اختيارهم.

"طعام مفيد وضار" 12

غرض: لترسيخ فكرة الأطفال عن نوع الطعام الجيد للجسم.

ادوات: البطاقات الخضراء والحمراء صور الكائنات التي تصور المنتجات الغذائية (كعكة ، عصير ليمون ، سجق مدخن ، كعك ، حلويات ، خبز أسود ، عصيدة ، حليب ، مربى ، عصير ، خضروات ، فواكه) ؛ شارات ترويجية (تفاح ، جزر ، كمثرى مقطعة من الكرتون الملون).

ضربة: يتم إعطاء الأطفال صورًا لمواد غذائية مختلفة. ضع صورًا مع طعام صحي تحت البطاقة الخضراء ، والأطعمة الضارة أسفل البطاقة الحمراء. يجب على الأطفال توخي الحذر ، في حالة حدوث خطأ ، لا يسمح بالتصحيحات. يتم تشجيع الحل الصحيح لمشكلة اللعبة بواسطة الرمز.

"فود لوتو" رقم 13

غرض: لتكوين فكرة عند الأطفال عن فوائد بعض المنتجات التي يحتاجها الشخص.

ادوات: ثلاث بطاقات كبيرة بجيوب (فيتامينات ، بروتينات ، دهون) ؛ بطاقات صغيرة عليها صورة لبعض المنتجات (32 قطعة) ؛ بطاقات كبيرة مثل اليانصيب.

ضربة: يضع الأطفال بطاقات صغيرة في جيب البطاقات الكبيرة. الفيتامينات: الجزر ، البصل ، البطيخ ، الكشمش ، توت العليق ، ورد الورد ، الخيار ، التفاح. البروتينات: الحليب والكفير والبيض والفطر والمكسرات واللحوم والحبوب والأسماك. الدهون: القشدة الحامضة والسجق والنقانق وبذور عباد الشمس والخضروات والزبدة والشوكولاتة. يختار اللاعبون بطاقات كبيرة لأنفسهم. يعرض القائد بطاقات صغيرة واحدة تلو الأخرى ويأخذ اللاعبون البطاقات التي يحتاجونها ويضعونها على بطاقتهم. الفائز هو الذي يملأ جميع نوافذ بطاقته أولاً (مثل اليانصيب).

"CHEERING MAN" رقم 14

غرض: قم بتطوير الخيال ، وقم بطي شخصية (أو وجه) شخص من أجزاء منفصلة.

ادوات: تفاصيل أجزاء جسم شخص بأحجام مختلفة في ملابس وتفاصيل وأجزاء مختلفة من الرأس.

ضربة: يقدم المعلم للطفل عدة مجموعات من التفاصيل لصورة شخص ما ، حسب تقديره الخاص ، يختار الطفل تفاصيل مجموعة واحدة ويضيف الصورة أو من تفاصيل مجموعة مختلفة يجمع شخصًا كوميديًا كاريكاتوريًا.

"رحلة مضخة الخبز" رقم 15

غرض: تحدث عن المسار الذي يسلكه الطعام في جسم الإنسان ، واشرح الحاجة إلى المضغ الشامل.

ادوات: طاولة مع تمثيل تخطيطي للجهاز الهضمي البشري ، كرة خبز.

ضربة: يقوم الأطفال بدحرجة الكرة على الطاولة ويكررون اسم أعضاء الجهاز الهضمي بعد المعلم.

"ما هو جيد ، ما هو سيئ" 16

غرض: علم الأطفال تكوين جمل من الرسوم التوضيحية ، وتقييم تصرفات الشخص ، وتكوين موقف محترم تجاه محيطهم (منزلهم ، فناءهم ، رياض الأطفال) وصحتهم.

ضربة: تم إعداد الدليل تدريجيًا ، حيث يبحث الأطفال ، جنبًا إلى جنب مع المعلم ، عن الرسوم التوضيحية ، ويذكرون ضرر وفوائد ما يصور عليهم: إنه مفيد - يرسمون إطارًا أخضر ، ضارًا - في إطار أحمر ، الأوراق يتم جمعها في مجلد. في أوقات فراغهم ، ينظر الأطفال إليهم ويضيفون الصور ويلعبون معهم.

"ما تعرفه" 17

غرض: للتحدث عن هيكل وعمل وخصائص جسم الإنسان وقواعد العناية به والإسعافات الأولية في المواقف المختلفة وتنمية الانتباه والذاكرة.

ادوات: الكرة والجوائز التحفيزية.

ضربة: يجلس الأطفال على الكراسي أمام المعلم ، ويرمي المعلم الكرة إلى الطفل ويسأل: "ماذا تعرف ... (على سبيل المثال ، عن القلب)؟" يجيب الطفل الذي التقط الكرة. بقية الأطفال يستمعون بعناية ، أولئك الذين يرغبون في إكمال الإجابة ، والذين أسقطوا الكرة ، يفقدون الحق في الإجابة. يجب ألا يقاطع الأطفال بعضهم البعض ، ولا يكملوا إلا بعد اكتمال الإجابة. في نهاية اللعبة ، يتلقى اللاعب الأكثر نشاطًا جائزة تحفيزية.

"زهرة - سيميكفيتيك" №18

غرض: تحديد التطور الأخلاقي للمجموعة.

ادوات: الزهرة هي زهرة ذات سبعة ألوان مع بتلات منفصلة ، والرقائق حمراء وزرقاء.

ضربة: يمكن لكل طفل ، بعد أن يقطف بتلة ، أن يقوم برغبة واحدة فقط ، ومن المألوف التحدث عنها فقط عندما تطير البتلة حول العالم كله وتعود إلى الطفل الذي يتمنى أمنية. تمرير البتلة التالية في دائرة ، وحلقت حول اللون كله ، دائرة الأطفال.

يطير ، يطير ، البتلة ،

عبر الغرب إلى الشرق

عبر الشمال والجنوب.

عد في دائرة.

بمجرد أن تلمس الأرض

كن في رأيي! فيلي ...

ف. كاتاييف.

إذا كانت رغبة الطفل تعكس إرضاء احتياجاته الشخصية ، فإنه يحصل على رقاقة زرقاء ، إذا كانت للرغبة أهمية اجتماعية - حمراء.

"اختر الأشياء" 19

غرض: لزراعة القدرة على تجميع الأشياء ؛ لتعزيز المعرفة حول مختلف الموضوعات المفيدة للصحة ؛ لتشكيل موقف رعاية للصحة.

ضربة: يُطلب من الطفل فحص العناصر المفيدة للصحة ملقاة على الطاولة ودمجها في مجموعات. على سبيل المثال ، عناصر العناية الشخصية والمعدات الرياضية والمنتجات الصحية.

"طي الصورة" 20

غرض: علم الأطفال أن يصنعوا الكل من الأجزاء. تطوير الخيال.

ضربة: يُعرض على الأطفال تجميع صورة من الأجزاء. كل صورة تصور عناصر تعزز أسلوب حياة صحي. على سبيل المثال: أحذية رياضية ، كرة ، دمبل ؛ منشفة وفرشاة أسنان ومعجون. (يمكن استخدام الصور الملونة.)

"كيف تنمو بصحة جيدة" №21

غرض: تمرن على الاستخدام الصحيح للكلمات التعميمية ؛ لتثقيف الذكاء وسرعة رد الفعل.

ضربة: أربعة أطفال يلعبون. تحتوي كل مجموعة من 7 صور تصور الأطفال وهم يؤدون أعمال مختلفة تهدف إلى تعزيز الصحة والحفاظ عليها: أ) العناية بأجسادهم ؛ ب) ممارسة الرياضة البدنية. ج) تناول طعام صحي. د) الألعاب في الشارع. ه) النوم. و) الألعاب في المنزل ، بما في ذلك الألعاب المشتركة مع الكبار ؛ ز) مساعدة الكبار (تنظيف الشقة ، الحصاد ، العمل بالطبيعة).

يعرض مقدم العرض صورة ، ويجب على الأطفال الاختيار من مجموعة الصور التي يمتلكها كل منهم ، تلك التي تصور الأطفال وهم يقومون بأفعال مماثلة. على سبيل المثال: صبي يمشط شعره ، وفتاة تغسل يديها ، والصبي ينظف أسنانها ، وفتاة تستحم.

"ما الذي تغير" رقم 22

غرض: تنمي الملاحظة ، طور الذاكرة.

ضربة: يُعرض على الأطفال 5-6 عناصر (صور) تصور معدات رياضية (خضروات ، فواكه ، نباتات طبية ، مواد نظافة شخصية ، إلخ) ويطلب منهم تسميتها. ثم يُطلب من الأطفال إغلاق أعينهم ، وفي هذا الوقت يزيل المعلم صورة واحدة ، ويتم تبديل الصور المتبقية. يحتاج الأطفال إلى معرفة ما تغير.

"تعرف على الموضوع من خلال الدائرة" №23

غرض: علم الأطفال تحديد صور واقعية على طول المحيط.

ضربة: يتم تقديم عدة صور للطفل مع تصوير واقعي للأشياء التي تساهم في نمط حياة صحي ، وصور محيطية لهذه الأشياء. يقترحون النظر في الصور وتسمية الكائن الذي ينتمي إليه الكفاف.

"Fix SPORTS FORM" №24

غرض: تطوير الإدراك البصري والذاكرة. علم الأطفال أن يطبقوا عمليًا المعرفة المكتسبة سابقًا ، للمقارنة بالألوان باستخدام وسيلة وسيطة.

ضربة: يُعرض على الأطفال "إصلاح" الزي الرياضي بنمط بسيط (تيشيرت ، شورت ، جوارب). للقيام بذلك ، تحتاج إلى تحديد "التصحيح" المطلوب من بين تلك المعروضة.

"ما هو أولاً وما بعد" №25

غرض: علم الأطفال ترتيب الصور بترتيب تطور الحبكة باستخدام أداة مساعدة. تعلم كيفية تأليف القصص القصيرة.

ضربة: يُعرض على الأطفال عدة صور تتعلق بمؤامرة واحدة ، ويتم ترتيب الأحداث التي حدثت بترتيبها ، وتأليف قصة بناءً عليها. على سبيل المثال: صبي يرقد في السرير ، يقوم بالتمارين ، يغسل ، يجفف نفسه بمنشفة الفتاة تغسل يديها وتتناول الطعام وتلعب بدمية.

"LABYRINTHS" رقم 26

غرض: علم الأطفال التنقل على قطعة من الورق.

ضربة: يُعرض على الطفل صور متاهات "عابرة" يمكنك من خلالها القيام بأعمال تساهم في نمط حياة صحي. "يجلس الطفل بالقرب من التلفزيون ويشاهد البرنامج. هل تعتقد أنه مفيد لصحته؟ ماذا تنصح ابنك أن يفعل؟ ساعدني في الوصول إلى اللعبة! "،" سونيا تريد تنظيف أسنانها. ساعدها على الذهاب إلى الرف باستخدام فرشاة أسنان ومعجون أسنان ".

"أستطيع - لا أستطيع" 27

غرض: تركيز انتباه الأطفال على مهاراتهم وقدراتهم الجسدية ؛ زراعة احترام الذات.

المعدات: كرة.

ضربة: يرمي مقدم العرض الكرة ويقول: "أستطيع" أو "لا أستطيع". بعد أن أمسك الطفل بالكرة ، يواصل العبارة موضحًا لماذا يستطيع أو لا يستطيع. على سبيل المثال: "يمكنني الركض كما لو كان لدي ساقان. لا أستطيع الطيران لأنني لا أملك أجنحة ".

"الكلمات - مدرسة الأخلاق" №28

غرض: تعليم الطفل قواعد السلوك على المائدة ؛ أخبر ما هي الأطباق والمنتجات التي يتم تناولها باستخدام أدوات المائدة ؛ تعلم كيفية التعامل مع أدوات المائدة.

ادوات: صور الموضوع.

ضربة: القدرة على التصرف على الطاولة ، والتعامل مع أدوات المائدة بشكل صحيح يميز مستوى التنشئة وثقافة السلوك البشري. ها هي القواعد التي يجب تذكرها.

يتم تناول جميع أنواع الحساء والمرق والحبوب وكذلك الحلويات (المربى والآيس كريم والكعك والكومبوت) بملعقة. تستخدم الشوكة عند تناول السلطات ، وأطباق الخضار الجانبية ، والبيض المخفوق ، والمعكرونة ، والزلابية ، ومنتجات اللحوم. هناك حاجة إلى شوكة وسكين عند تناول الأطعمة والأطباق التي يصعب فصلها بشوكة: السندويشات المعقدة والجبن والنقانق والأطوال وأطباق الأسماك واللحوم. يمكنك أن تأخذ السندويشات الصغيرة والفطائر والكعك والعنب والكرز والبسكويت والحلويات بيديك.

مشروع في مجموعة صغيرة واحدة

"أسبوع صحة الأطفال"

طورت بواسطة:

Yandukina Galina Amangeldievna.

مربي مجموعة صغيرة واحدة

MBDOU "روضة أطفال Kilemarsky" Teremok "

أبريل 2016

نوع المشروع : معرفي ومرحة

مدة المشروع: قصير المدى من 04/04/2016 إلى 04/2016

المشاركون في المشروع : أطفال المجموعة الأولى (من 2 إلى 3 سنوات) ، أولياء الأمور ، المربين

ملاءمة:

صحة الأطفال هي الموضوع الأكثر صلة اليوم. بعد كل شيء ، يحتاج المجتمع الحديث إلى أشخاص نشيطين وأصحاء ، لذلك يجب تعزيز الصحة في أقرب وقت ممكن. إن مهارات أسلوب الحياة الصحي المكتسبة في سن مبكرة ستكون بمثابة أساس للتنمية الشاملة وستظل مهمة في السنوات القادمة.

أظهر تشخيص النمو البدني وصحة الأطفال في المجموعة الأولى للمبتدئين في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أن 37 ٪ فقط من الأطفال ينتمون إلى المجموعة الصحية الأولى ، و 63 ٪ - إلى الثانية. لا يوجد أطفال أصحاء على الإطلاق. يعاني الأطفال من أمراض الجهاز التنفسي العلوي وأمراض الأنف والأذن والحنجرة على مدار العام (التهابات الجهاز التنفسي الحادة ، والتهاب اللوزتين ، والتهاب القصبات ، والتهاب الشعب الهوائية ، والالتهاب الرئوي)

الهدف من المشروع - لتكوين عادة أسلوب حياة صحي عند الأطفال الصغار ، لزيادة كفاءة الوالدين في مسائل تحسين صحة الأطفال ، ورغبتهم في التعليم الذاتي

أهداف المشروع:

● لتنشيط النشاط الحركي للأطفال ؛

● مراقبة الروتين اليومي في رياض الأطفال والمنزل ؛

● تنمية المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال ، والثقافة الغذائية ؛

● لتشكيل الأسس الأولية للسلامة والحفاظ على صحتك ؛

● لاهتمام الوالدين بتكوين نمط حياة صحي للأطفال في الأسرة

مراحل تنفيذ المشروع

أنا المرحلة - الإعدادية

أهداف المرحلة:

خلق بيئة نامية: اختيار المواد ، والألعاب ، والسمات للحركة ، والتواصل ، وأنشطة اللعب للأطفال ؛ ألعاب تعليمية ، مواد توضيحية ، خيال حول موضوع "الصحة والسلامة"

اختر مادة للأنشطة الإنتاجية للأطفال (النمذجة ، الرسم ، ألعاب البناء)

ضع خطة طويلة المدى للأنشطة مع الأطفال

التقط المعلومات ، وقم بتطوير خطة عمل مع الوالدين

II المرحلة- الرئيسية

الغرض - تكوين عادات نمط حياة صحية لدى الأطفال والآباء

تنفيذ المشروع

يوم من الأسبوع	نوع النشاط التربوي	الأنشطة المشتركة للمعلم مع الأطفال	التفاعل مع الوالدين
4.04.16 إلى 8.04.16	عمل العافية اليومي	تمارين الصباح مع الخشخيشات الجمباز بعد النوم "نريد أن نكون أصحاء" الجمباز بالأصابع "لدي رأس" ، "خضروات لذيذة" ، "كرة" تمارين التنفس "السلاطين" ، "الفراشات تطير" ، "النفخ الكرة" "الطائرات" المشي في الهواء الطلق الجمباز البصري	مسح الوالدينحول موضوع: "شروط لأسلوب حياة صحي في الأسرة" معرض"مسارات صحية لأطفالنا"
الاثنين الرياضة والتمرين هما أفضل الأصدقاء		"لتكون بصحة جيدة ، مارس الرياضة" - أخبر عن فوائد التمارين الصباحية	مجلد - شريحة "الوقاية من التهابات الجهاز التنفسي الحادة" - إبلاغ الوالدين عن أكثر أمراض الأطفال شيوعًا في هذا العمر - نزلات البرد وطرق العلاج.
		1.التطور المعرفي: "أسرار الصحة" - لتكوين معرفة حول نمط الحياة الصحي ، وهو أمر مهم للصحة 2.موسيقى
	نشاط اللعب	ألعاب خارجية:"على طريق مسطح" ، "اضرب الهدف" ، "العصافير والسيارة" الألعاب التعليمية:"قص الصور" (رياضة) ، ألعاب مائية لعب دور لعبة"مستشفى"
يوم الثلاثاء أريد أن أكون بصحة جيدة		كيف لا تمرض وتكون بصحة جيدة فحص الرسوم التوضيحية مع مهنة الطبيب ، محادثة	محادثات مع أولياء الأمور "اعتن بصحتك منذ الصغر" - شرح للوالدين الحاجة إلى تهيئة المتطلبات الأساسية في الأسرة للنمو البدني الكامل للطفل.
		1تطوير الكلام: "تعلم أغاني الحضانة الروسية الشعبية" Vodichka، vodichka " 2. التعليم الجسدي"في زيارة إلى الأرنب"
	نشاط اللعب	ألعاب خارجية "قاطرة بخارية" ، "امسكني" ، "دائري" الألعاب التعليمية "ماذا يحتاج الطبيب" ، "مفيدة ومضرة".
		شولجيك "المرآة تحب الوجوه النظيفة" ، إي شاروشين "الدب" "لا تضع أشياء متسخة في فمك (كتاب" قواعد السلوك للأطفال ذوي النسل ")
	الأنشطة المسرحية	"لماذا مرض شبل الدب؟"
	قراءة الخيال	G. Lagzdyn "تمرين" ، "نحن نغسل اليدين" I. Shevchuk "في الصباح الباكر لممارسة الرياضة"
الأربعاء فيتامينات للصحة		الخضار والفواكه من الأطعمة الصحية فحص الرسوم التوضيحية	مذكرةللآباء "كن بصحة جيدة ، يا حبيبي"
		1- النمذجة: "الكرز هو توت مفيد"
	نشاط اللعب	الألعاب الخارجية: "فاكهة واحدة لكل فرد" ، "ترتيب الفواكه والخضروات في سلال" ، "الشمس والمطر" ، لعبة الرقص المستديرة "الرقص مع خشخيشات" لعبة تعليمية "البحث عن المنتجات الصحية وتسميتها" لعبة الأدوار "متجر الخضار والفواكه"
	قراءة الخيال	قصائد وألغاز حول الخضار والفواكه ، وعرض الرسوم التوضيحية
	نشاط بصري	"دهن اللفت" - عمل فردي (في الغواش)
يوم الخميس النظافة هي مفتاح الصحة		"نحن أصدقاء بالماء والصابون" فحص صور "البنت قاتمة" و "البنت متأنقة".	التربية البدنية مع الوالدين "التربية البدنية مع أمي وأبي"
		1. تطوير الكلام: "نعم ، يعيش معطر الصابون ومنشفة رقيق". 2. الثقافة الفيزيائية
	نشاط اللعب	الألعاب التعليمية وممارسة التمارين: "اعثر على شيء للغسيل" ، "سنوضح لبوراتينو كيفية غسل وتجفيف نفسك بمنشفة" ، "حقيبة رائعة" (مستلزمات النظافة الشخصية) لعبة تمثيل الأدوار "دمية Bathing Katya"
	قراءة الخيال	A. Barto "Grimy Girl" ، K. Chukovsky "Moidodyr" ، "Bathing" Z. Alexandrov ، L. Korchagin "Washed"
	ضع دائرة حول "الكعب العلوي"	لتعزيز النمو البدني للأطفال الصغار من خلال أنشطة الرقص واللعب
جمعة جسدي		"جسدي" ، "أنا فتى ، أنا فتاة"
		1- رسم "أشعة الشمس" 2. الثقافة الفيزيائية	التشاور"تكوين عادات صحية في نمط الحياة عند الأطفال"
	نشاط اللعب	الألعاب الخارجية: "أرجل كبيرة" ، "دب في الغابة" ، "أين أيدينا" الألعاب التعليمية وتمارين الألعاب: "إظهار أجزاء الجسم" ، "تجميع الدمية" (قص الصور) لعبة موسيقية "Hello Pens" رقصة "أقلام الأصابع"
	قراءة الخيال	A. Boske "What are the eyes for"، I. Demyanov "What are the legs for" E. Kapganova "Olya المساعدين"

ثالثا المرحلة - النهائي

الحدث النهائي:

● ترفيه الثقافة البدنية "ضيفنا الدكتور ايبوليت"

● تقرير مصور "أسبوع صحة الأطفال"

النتائج المتوقعة من المشروع

أطفال: إثراء التجربة الحركية. زيادة النشاط البدني تعزيز الصحة؛ تنمية المهارات الثقافية والصحية ، والثقافة الغذائية ؛ تكوين أسس أولية للسلامة والحفاظ على صحتهم.

آباء: إثراء تجربة الأبوة بأساليب التفاعل والتعاون مع الطفل في الأسرة ؛ زيادة كفاءة الوالدين في مسائل التربية البدنية وتحسين صحة الأطفال.

مراجع:

1.موسياغينا L. نظام شامل للثقافة البدنية والعمل على تحسين الصحة مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة المبكرة والصغرى. - SPb.: LLC "PUBLISHING HOUSE" DETSTVO-PRESS "، 2013. - 288 ص.

2. Pavlova P.A.، Gorbunova I.V. تنمو بصحة جيدة ، طفل! برنامج تحسين الصحة للأطفال الصغار - M: TC "Sfera"، 2006

3. الألعاب التعليمية للأطفال الصغار حتى سن ثلاث سنوات: دليل مشهور للآباء والمعلمين / شركات. تلفزيون. جالانوفا - ياروسلافل: أكاديمية التنمية ، 2008.

4. حركة + حركة: كتاب لمعلمة رياض الأطفال - م: التربية 1992.

5. خارتشينكو تي. تمارين الصباح في رياض الاطفال. تمارين للأطفال 2-3 سنوات - م: تركيب الفسيفساء ، 2011.

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية الميزانية

روضة أطفال 200 "حذاء سحري"

المنطقة الحضرية في تولياتي

مشروع لتكوين نمط حياة صحي

"أطفال أقوياء" في المجموعة الأولى للناشئين

مربي من المؤهل الأول فئة Zaluzina E.V.

2017

جواز سفر المشروع.

موضوع مشروع "Sturdy Kids"

نوع المشروع - إبداعية ومعرفية ومرحة

مصطلح: المدى القصير (20.11 - 30.11.2017)

المشاركون في المشروع - المعلمون ، أطفال المجموعة الأصغر ، الآباء.

أهمية المشروع : تكوين نمط حياة صحي يبدأ في سن مبكرة. يجب أن تهدف جميع أنشطة حياة الطفل في مؤسسة ما قبل المدرسة إلى الحفاظ على الصحة وتعزيزها ، خاصة خلال فترة التكيف. مع التكيف الناجح ، يبرز معياران رئيسيان: الراحة الداخلية (الرضا العاطفي) والملاءمة الخارجية للسلوك (القدرة على تلبية المتطلبات الجديدة بسهولة ودقة).

تعتبر حماية الحياة وتقوية الصحة البدنية والعقلية للأطفال من المهام الرئيسية للتعليم قبل المدرسي. موضوع الصحة ذو صلة خاصة في عصرنا ، لأن أي بلد يحتاج إلى شخصيات مبدعة ومتطورة بشكل متناغم ونشطة وصحية. تكوين فكرة أن الصحة هي إحدى القيم الأساسية للحياة عند الأطفال ، نعلمهم كيفية حماية وتعزيز صحتهم.

غرض: تكوين أفكار للأطفال حول الصحة ونمط الحياة الصحي ، وضرورة العناية بصحتهم.

المجال التعليمي "التنمية الاجتماعية والتواصلية"

1. تنمية رغبة الأطفال في اللعب مع المعلم في ألعاب متنقلة وتعليمية ذات محتوى بسيط.

2. تعليم المهارات الثقافية والصحية

3. لتعليم العزف معًا في مجموعات صغيرة. دعم الألعاب التي تعمل على تحسين الحركة (المشي والجري والرمي والدحرجة).

المجال التعليمي "التطور المعرفي"

1. الاستمرار في تعريف الأطفال بأشياء البيئة المباشرة (النظافة الشخصية ومستلزمات الألعاب الخارجية)

2. الترويج لظهور مفاهيم عامة في قاموس الأطفال: اللعب ، الملابس ، الأحذية ، المعدات الرياضية)

المجال التعليمي "التنمية البدنية" ("تكوين أفكار أولية حول أسلوب حياة صحي")

1. تكوين أفكار أولية عند الأطفال حول أسلوب حياة صحي.

2. تنشئة الأطفال الرغبة في ممارسة التربية البدنية ، والرياضة ، والمزاج ، والعناية بصحتهم ، والاعتناء بجسمهم وجسمهم.

2 . لتنمية الاهتمام بالمشاركة في الألعاب الخارجية والتمارين البدنية ، والنشاط في النشاط البدني ؛ الاهتمام وحب الرياضة

المجال التعليمي "تطوير الكلام"

1 إثراء قاموس الأطفال بالأسماء التي تدل على أسماء الألعاب وأدوات النظافة الشخصية (منشفة ، فرشاة أسنان ، مشط ، منديل) ، ملابس ، أحذية ، معدات رياضية (كرة ، حبل قفز ، سكوتر ، سلاطين ، طوق ، لعبة البولنج ، دراجة ...)

2. استمر في تعليم الأطفال الاستماع إلى الأغاني الشعبية والقصص الخيالية وأعمال التأليف.

3. امنح الأطفال الفرصة لإنهاء الكلمات والعبارات عندما يقرأ المعلم القصائد المألوفة.

المجال التعليمي "التطور الفني والجمالي"

1. تنمية القدرة على الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بمحتوى الصور.

2. تنمية الاهتمام بأنواع مختلفة من النشاط البصري. تحسين مهارات الرسم والنمذجة والتطبيقات

تنفيذ المشروع في 3 مراحل.

المرحلة 1 الإعدادية

1. مجموعة مختارة من المواد المنهجية والتعليمية.

2. مجموعة مختارة من الخيال.

3. تطوير الأنشطة التعليمية المستمرة للمشروع.

4. عمل ملف لأولياء الأمور حول موضوع المشروع.

5. اختيار الأمثال والأقوال والأحاجي حول موضوع المشروع.

6. مجموعة مختارة من الإجراءات التعليمية والمتنقلة والمؤامرة حول موضوع المشروع والسمات الخاصة بهم.

7. تطوير استبيان للوالدين: "شروط أسلوب حياة صحي في الأسرة"

العمل مع الأطفال

خلق حالة مشكلة:

تم تقديم المساعدة البصرية إلى المجموعة "نظام اليوم" ، و "جسم الإنسان" ، وكتب عن الرياضة والصحة ، وكتب من تأليف ك. تشوكوفسكي "Moidodyr" و "Aibolit"

مناقشة المشكلة: ما هي الصحة؟ ما الذي سيساعدنا على تقويته؟

العمل مع الوالدين

معلومات عن المشاركة في المشروع

استبيان "شروط أسلوب الحياة الصحي في الأسرة"

استشارات "نقرأ القصائد والأحاجي حول المعدات الرياضية للأطفال"

المرحلة 2 المرحلة الرئيسية

العمل مع الأطفال

إجراء المقابلات و GCD

GCD للتنمية الفنية والجمالية:

نمذجة "كرتي المرحة والرنجية" (الملحق 3)

ملخص محادثة حول تطوير الكلام:

المحادثة: "أصدقاء Moidodyr" (الملحق 4)

ملخص المحادثة حول التنمية الاجتماعية والتواصلية:

محادثة حول موضوع "نمط حياة صحي. الصحة ثروتنا "(الملحق 1)

ملخص المحادثة حول التطور المعرفي

"ما هو الروتين اليومي؟" (الملحق 2)

حدث اختتام التطوير البدني

الترفيه الرياضي "الأطفال الأقوياء" (الملحق 5)

العمل مع الوالدين

المشاركة في استشارة حول الموضوع

ابحث عن القصائد والأحاجي حول المعدات الرياضية

تفعيل حديث الأطفال عن الأجهزة الرياضية

قم بتجديد مركز الكتاب بمجموعة متنوعة من الكتب حول الرياضة والصحة والروتين اليومي

يقرؤون القصائد والأحاجي حول الرياضة والمعدات الرياضية وينظرون في الرسوم التوضيحية للموضوع.

ينشئون كتبًا للأطفال ويناقشون الرسومات في كتاب مع الأطفال ويساعدون الأطفال على إنشاء رسم أو تطبيق "معدات رياضية"

يصممون كتابًا مع الأطفال.

المرحلة 3 المرحلة النهائية:

إنتاج ألبوم "أصدقائي الرياضيون" ؛

عمل كتاب للأطفال عن المعدات الرياضية

إنشاء عرض تقديمي لمشروع "الأطفال الأقوياء"

إقامة ترفيه رياضي "أطفال أقوياء"

النتيجة المرجوة هي:

أطفال:

بعد الانتهاء من المشروع ، يكتسب الأطفال المعرفة التالية:

1. لقد شكل الأطفال أفكارًا أولية حول أسلوب حياة صحي

2 صقل مهارات الأطفال للالتزام بالإجراءات الثقافية والصحية.

3. تنمية اهتمام الأطفال ورغبتهم باللعب مع المعلم في ألعاب خارجية وتعليمية

آباء:

يشارك الآباء في العمل مع الأطفال.

مهتمون بالأنشطة المشتركة ؛

يساعد على تنمية القدرات الجسدية للطفل ؛

ارسموا كتابًا مع الطفل

يقوم الآباء بترتيب جلسة مصغرة "أنا وعائلتي والرياضة"

منتج المشروع.

إنتاج ألبوم "أصدقائي الرياضيون" ؛

عمل كتاب للأطفال عن المعدات الرياضية

Mini-vernissage "عائلتي ، الرياضة وأنا"

الترفيه الرياضي "أطفال أقوياء"

شعار المشروع:

"من الممتع اللعب معًا وتقوية الصحة"

تنفيذ المشروع:

العمل اليومي مع الأطفال:

الجمباز (الصباح ، التنفس ، للعيون).

صحوة الجمباز

التربية البدنية ، ألعاب الأصابع.

ألعاب خارجية:

1. كرة جلجل الخاصة بي (مع كرة)

2. ادخل إلى الطوق (بالحقائب والكرات)

3. القفز فوق الجدول (بحبال القفز)

4. ضرب الدبابيس (بالكرة)

5. مرر لآخر (باللحم)

6. على طول طريق مسطح (بحبل)

7. ركوب السيارات الكبيرة

تاريخ. أنواع أنشطة الأطفال.

20.02.2017:

النصف الأول من اليوم

1. استبيان للوالدين "شروط أسلوب الحياة الصحي في الأسرة"

الغرض: الكشف عن معرفة الوالدين بنمط الحياة الصحي ومراعاته في الأسرة.

2- محادثة "المرض والإسعافات الأولية"

الهدف: الاستمرار في تشكيل صورة الصحة. توضيح المعرفة حول عمل الطبيب.

3. اللعبة التعليمية: حقيبة رائعة (مستلزمات الحمام)

بعد الظهر

1 . قراءة لأطفال K. Chukovsky "Aibolit"

الغرض: تكوين أفكار أولية حول مهنة الطبيب والطبيب البيطري.

21.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. المحادثة "للحفاظ على صحة أسنانك".

الأهداف: التحدث عن أهمية الأسنان للإنسان. تساعد على فهم كيفية "عمل" الأسنان ؛ لتوحيد المعرفة بقواعد تنظيف الأسنان بالفرشاة ؛

2. تجربة المواد والمواد

تطبيق "منديل"

الغرض: إتقان عناصر البلاستيك الورقي. قم بإنشاء تركيبة من قطع الورق الممزق. لتطوير القدرة على نشر الغراء بفرشاة على الورق.

(IA Lykova "النشاط البصري في رياض الأطفال. المجموعة الأولى للناشئين" ، ص 37)

3. محادثة "في عيادة طبيب الأسنان".

الغرض: إخبار الأطفال أن الطبيب الذي يعالج الأسنان يسمى طبيب الأسنان ، ولكن من أجل زيارة طبيب الأسنان في كثير من الأحيان ، تحتاج إلى العناية بأسنانك.

4. لعبة تعليمية: "فرشاة أسنان".

الغرض: ترسيخ قواعد الأطفال في تنظيف أسنانهم أثناء اللعبة.

5. فحص الرسوم التوضيحية “Man. أجزاء من الجسم ، "مستلزمات النظافة" ، "الأسنان" ، "الفم"

6. لعبة خارجية "على طول مسار مسطح" - لتقوية القدرة على اتخاذ وضعية البداية في الوثب الطويل.

7. لعبة خارجية "ضرب الدائرة".

الغرض: تحسين القدرة على التعامل مع الأشياء ؛ تعلم كيفية ضرب الهدف وتطوير العين والبراعة

بعد الظهر

D / و "أجزاء الجسم"

الغرض: تعزيز المعرفة بأجزاء الجسم والقدرة على التنقل في فضاء الجسم.

2. قول نقي: "عندي رأس ، صدر ، بطن ، وظهر ...".

22.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. محادثة حول موضوع: "الاغتسال والاستحمام".

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة أن النظافة هي مفتاح الصحة ؛ تعزيز الرغبة في مراعاة قواعد النظافة الشخصية ؛ تفعيل القاموس.

2. لعبة تعليمية "ضارة - مفيدة".

الغرض: تكوين فكرة عن الإجراءات الوقائية وحماية الصحة. تنمية الإدراك البصري والاهتمام الطوعي والتفكير المنطقي والكلام الصحيح نحويًا.

3. لعبة في الهواء الطلق "على طريق متعرج طويل" (ألعاب المشي)

الهدف: تطوير التوازن

بعد الظهر

1. قراءة أغنية Chukovsky "Moidodyr"

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول ثقافة النظافة ؛ تكوين موقف إيجابي تجاه أسلوب حياة صحي ؛ تطوير الانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي وخطاب الأطفال ؛ تعزيز الاهتمام بأدب الأطفال ، والأناقة ، والنظافة ، والرغبة في أن تكون دائمًا أنيقًا ، وجميلًا ؛ إثراء المفردات.

2. لعبة تعليمية "مساعدي Moidodyr"

الغرض: تكوين أفكار حول مواد النظافة الشخصية

3. موضوع الإجراءات "قسيمة المستشفى" "في موعد مع الطبيب"

الغرض: لتكوين القدرة لدى الأطفال على القيام بدور ما وأداء أعمال اللعب المناسبة ، استخدم الأدوات الطبية أثناء اللعبة وتسميتها (مقياس حرارة ، حقنة ، ضمادة ، قطن ، ماصة ، منظار صوتي)

23.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1 - النظر في الرسوم التوضيحية "نظام اليوم"

الغرض: تكوين فكرة عن لحظات النظام الفردي ، لشرح أهمية مراعاة النظام اليومي وإجراءات النظافة ، لتكوين عادة لنمط حياة صحي.

2. لعبة تعليمية "Smeshariki-sportsmen"

الغرض: تعريف الأطفال بنمط حياة صحي ، وتنمية الاهتمام بالرياضة ، وقدرة الأطفال على الاستماع بعناية ، وتقييم تصرفات الشخصيات.

3. قراءة قصائد بارتو أغنيا "تانيا لدينا تبكي بصوت عالٍ" (حفظ النص عن الكرة عن ظهر قلب) قدِّم عمل أ. بارتو "حبل"

4. لعبة خارجية "كرتى الرنين البهجة" - لتمرين الأطفال على القفز وحفظ نص القصيدة.

بعد الظهر

1. قراءة S.M. "كرتي المرحة والرنجية"

الغرض: استحضار استجابة عاطفية ، رغبة في ممارسة لعبة.

2. الدقيقة البدنية "كرتى الرنين المبهجة" لتخفيف الضغط العاطفي

24.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. القراءة والحديث عن حكاية الجراثيم

الغرض: تشكيل CGN على مراعاة النظافة الشخصية ، لتعريف الأطفال بالميكروبات ، لتكوين معتقدات حول الحاجة إلى الحفاظ على الصحة الشخصية.

2. فحص صور الميكروبات

3. لعبة تعليمية "أسنان مضحكة حزينة

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول ما هو ضار ومفيد للأسنان.

4 - لعبة التنقل المتوسط ​​"تجميد"

الغرض: التعرف على اللعبة ، المخططات ؛ لتشكيل القدرة على فهم التمثيل التخطيطي لموقف الشخص

5. لعبة خارجية "عبر النهر" - لتطوير القدرة على التحرك في اتجاه معين ، والقفز على قدمين والمضي قدمًا.

بعد الظهر

1. لعبة تعليمية "حقيبة صغيرة رائعة" (صابون ، منشفة ، مناديل ، منديل ... - منتجات النظافة الشخصية)

2 - قراءة الحكاية الخيالية "Aybolit" Chukovsky (تابع)

الهدف: تنمية القدرة على الاستماع بعناية

27.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. محادثة: "أصدقاء Moidodyr"

الهدف: الاستمرار في تعليم الأطفال المهارات الثقافية والصحية ؛ لتوسيع أفكار الأطفال حول مدى أهمية الحفاظ على نظافة الجسم واليدين والوجه وما إلى ذلك.

قراءة رسالة من Moidodyr

بعد الظهر

لعبة تعليمية "ضارة - مفيدة".

الغرض: تكوين فكرة عن الإجراءات الوقائية وحماية الصحة.

28.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. تجربة النمذجة "كرة الرنين المرحة"

الغرض: تكوين القدرة على نحت الأشياء المستديرة ، كرة من البلاستيسين في حركات دائرية. تنمية الشعور بالشكل والمهارات الحركية الدقيقة.

2. المحادثة "ابدأ!"

الغرض: تكوين فكرة عن فوائد التمرينات عند الأطفال. اكتسِب عادة أسلوب حياة صحي.

3. اللعبة التعليمية "العقل السليم في الجسم السليم"

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول مواد النظافة الشخصية وعناصر الألعاب الخارجية. تطوير الكلام والمنطق والتفكير (مواد النظافة الشخصية)

4. لعبة تمرين "الدخول إلى الطوق"

الغرض: تنمية البراعة ، لتكوين قدرة الأطفال على رمي أكياس الرمل على هدف أفقي ، باستخدام اليد اليمنى واليسرى.

5. النظر في مساعدة بصرية (كتاب) مع لحظات النظام ، وصور التمارين البدنية والنظر في خوارزمية غسل اليدين. النظر في كتاب "Smeshariki"

بعد الظهر

1. تعلم حركات وكلمات أغنية "The Gray Bunny Washes" (M. Krasev).

2. تمرين التنفس "كرة القدم" إضافة لعبة لوحية للمجموعة

الهدف: تطوير زفير اتجاهي قوي وسلس ، والقدرة على العمل في فريق

3. عمل ألغاز حول المعدات الرياضية

الغرض: تنمية الذاكرة والمنطق والتفكير والخيال

29.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. محادثة حول موضوع "نمط حياة صحي. الصحة ثروتنا "

2 - النظر في المساعدة البصرية "نظام اليوم"

3. لعبة التمرين "الفأر صعد إلى الحفرة" (لعبة مع طوق)

الغرض: تنمية القدرة على التسلق ، وخفة الحركة. قم بإحداث شعور بالبهجة عند التواصل مع شخص بالغ.

بعد الظهر

1 - النظر في الرسوم التوضيحية لقصة تشوكوفسكي الخيالية "Aybolit"

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول المهنة ، لتنمية الانتباه ، وخطاب الأطفال ؛ تعزيز الاهتمام بالرسوم التوضيحية في الكتب

2. النظر في خوارزمية غسل اليدين. ادعُ الأطفال إلى غسل أيديهم وفقًا لهذا النمط.

3 - موضوع الإجراءات "دكتور في رياض الأطفال"

الغرض: تعزز اللعبة تنمية مهارات الاتصال والتكيف الاجتماعي واستخدام الأدوات الطبية أثناء اللعبة وتسميتها (مقياس حرارة ، حقنة ، ضمادة ، صوف قطني ، ماصة ، منظار صوتي)

4. لعبة متوسطة المستوى "مرر الكرة"

الغرض: تعليم كيفية تمرير الكرة لبعضهم البعض ؛ تطوير السرعة.

30.11.2017:

النصف الأول من اليوم

1. GCD يقرأ قصيدة أ. بارتو "الفتاة القذرة". رقم الدرس 12

الغرض: تعريف الأطفال بقصيدة جديدة. تنمية الانتباه والذاكرة. تنمية الاهتمام بالشعر. اربط كجم

(القارئ 2-4 سنوات ، VV Gerbova "تطور الكلام في رياض الأطفال" المجموعة الثانية من سن مبكرة. صفحة 87 + الخلاصة ، انظر الملحق)

2. محادثة مع الأطفال حول موضوع "أصدقائي الرياضيون". فحص صور "تمرين مع الاجهزة الرياضية"

الغرض: تكوين القدرة على فحص الصورة بعناية ، والتعرف على الأشياء المألوفة في الصورة ، وإنشاء صلة بين الأشياء وصورتها في الصورة ، وفهم الحبكة ، والاستجابة عاطفياً ، والتفاعل ، والتعاطف مع الشخصيات ؛ الإجابة على الأسئلة ، والنظر في الصور المؤامرة.

3. لعبة تمرين "تمرير الكرة"

الغرض: تكوين القدرة على تمرير الكرة لبعضكما البعض ؛ تطوير السرعة.

4. النظر في ألبوم "أصدقائي الرياضيون"

5. فحص الصور في كتاب "التمارين البدنية" ، الكرة ، الحبل ، السلاطين.

بعد الظهر

1 - قراءة كتاب "سوفونيا الرياضية" من سلسلة كتب "سمشاتيكا".

الغرض: استحضار استجابة عاطفية ، لتكوين القدرة على الاستماع بعناية والإجابة على الأسئلة.

2. لعبة تعليمية "العقل السليم في الجسم السليم"

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول مواد النظافة الشخصية وعناصر الألعاب الخارجية. تطوير الكلام والمنطق والتفكير

3. لعبة تمرين هدم المسامير

الهدف: تطوير عين

01.12.2017

النصف الأول من اليوم

1. الحدث النهائي الترفيه الرياضي "أطفال أقوياء"

الغرض: لتكوين نشاط بدني

(للاطلاع على الملخص ، انظر الملحق)

2. النظر في كتب الأطفال "كرة" ، "دراجة" محادثة مع الأطفال حول المعدات الرياضية من الكتب. الألغاز حول هذا الموضوع.

3. صورة مقطوعة "تجميع الدراجة وفقًا للطراز"

4. النظر في كتب الأطفال "كرة" ، "دراجة" ، "نط الحبل"

5. D / I "في الجسم السليم ، العقل السليم"

6. لعبة تعليمية "حقيبة رائعة" (صابون ، منشفة ، مناديل ، منديل ... - منتجات النظافة الشخصية)

الغرض: تطوير الكلام والذاكرة والإدراك الحسي والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.

بعد الظهر

النظر في يوم الافتتاح المصغر "عائلتي ، الرياضة وأنا"

انتاج.

نتيجة لتنفيذ المشروع ، أظهر الأطفال رغبة في اللعب مع المعلم في ألعاب نشطة وتعليمية ذات محتوى بسيط. تعرف الأطفال على أشياء البيئة المباشرة (النظافة الشخصية ومستلزمات الألعاب الخارجية). لدى الأطفال فهم أولي لنمط حياة صحي. يشارك الأطفال عن طيب خاطر في ممارسة الرياضة البدنية. تم إثراء قاموس الأطفال بالأسماء التي تدل على أسماء الألعاب وأدوات النظافة الشخصية (منشفة ، فرشاة أسنان ، مشط ، منديل) ، ملابس ، أحذية ، معدات رياضية (كرة ، حبل قفز ، سكوتر ، سلاطين ، طوق ، لعبة البولنج ، دراجة ... ) يأخذ الأطفال زمام المبادرة بشكل مستقل: الركض والقفز واللعب بمعدات غير قياسية.

أقيمت شراكات مع أسر التلاميذ ، وخلق جو من التفاهم المتبادل بهدف تنمية وتعزيز صحة الأطفال.

فهرس

موارد المعلومات:

برنامج "من الولادة إلى المدرسة"

قارئ لمرحلة ما قبل المدرسة

في. جيربوفا "تطوير الكلام في رياض الأطفال" المجموعة الثانية من سن مبكرة

IA Lykova “النشاط البصري في رياض الأطفال. المجموعة الأولى للناشئين "

الموارد المادية والتقنية:

مساعدات بصرية "نظام اليوم" ، كتب عن الرياضة ، صور للتمارين البدنية.

مواد للأنشطة الإنتاجية: ورق ، غراء ، فرش ، ورق ملون ، بلاستيسين ، ألواح ، مناديل

المخاطر:
- عدم رغبة الوالدين في المشاركة في المشروع
- تأجيل المشروع إلى أجل غير مسمى بسبب مرض الأطفال

المرفقات 1

ملخص المحادثة حول التنمية الاجتماعية والتواصلية

محادثة حول موضوع "نمط حياة صحي. الصحة ثروتنا "

الغرض: تكوين CGN ، لإعطاء فكرة عن أسلوب حياة صحي ، إثراء المفردات (قذرة ، قذرة ، صلبة ، صلبة ، بارعة ، قوية ، مبهجة)

مسار الدرس:

1. لحظة تنظيمية.

تحية من الاطفال.

2. رسالة موضوع المحادثة.

يا رفاق ، الآن سأقرأ لكم قصيدة ، وأنتم تستمعون لها بعناية وتفكرون في من تكون.

كل الكلاب تعرف فانيا وتذمر من بعيد:

يفعل بدون حمام ، لقد فقد عادة التمشيط ،

لا يوجد منديل في جيبه أبدًا.

لا يحتاج إلى الرصيف! فك الطوق

يمشي مباشرة عبر الخنادق والبرك!

لا يريد حمل الحقيبة - يسحبها على الأرض.

انزلق الحزام إلى جانبه الأيسر ، وتمزق جزء منه من الساق.

أعترف ليس واضحا: ماذا كان يفعل؟ اين كان هو؟

كيف ظهرت البقع على الجبهة؟ من هو هذا الطالب؟

هل خمنت يا رفاق ما يمكن أن يسمى هذا الطالب؟ (قذرة ، قذرة)

حق. ما الذي يجب فعله لتجنب أن أصبح مثل هذا الصبي؟ (اغسل يديك ، اغسل وجهك ، اغسل أسنانك ، اغسل الملابس ، إلخ)

أحسنت! سنتحدث عن قواعد النظافة الشخصية.

(بما في ذلك تسجيل مع قصيدة كتبها K.I. Chukovsky "Moidodyr")

من الضروري الاغتسال في الصباح والمساء ... انت وحدك ما اغتسل وبقيت متسخ ...

3. رسو.

د / و "في الجسم السليم ، العقل السليم" ، سوف تكتشف من هم أصدقاء "Moidodyr".

كيف يمكنك استدعاء كل هذه الكلمات في كلمة واحدة؟ (مواد النظافة الشخصية).

الرجال ، الشخص السليم نادرًا ما يمرض ، صلب ، قوي ، ماهر ، قوي ، مبتهج ، يلتزم بقواعد النظافة الشخصية.

ماذا عليك أن تفعل لتكون بصحة جيدة؟ (الشعار مكتوب على السبورة)

إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة - مزاج!

الأهم من ذلك ، إذا ملأت حياتك بالألعاب الرياضية ، فلن تكون كسولًا لممارسة التمارين والاستحمام كل صباح ، مع مراعاة قواعد النظافة الشخصية ، ستكون دائمًا بصحة جيدة!

بعد كل شيء ، الصحة هي ثروتنا

مناقشة قواعد نمط الحياة الصحي:

حافظ على نظافة جسمك وملابسك ومنزلك ؛

كل بطريقة مناسبة؛

تحرك أكثر؛

ليس لديك عادات سيئة

الملحق 2

ملخص المحادثات مع الأطفال حول التطور المعرفي

"ما هو الروتين اليومي؟"

الغرض: تكوين فهم لمفهوم أسلوب الحياة الصحي.

ما هو الوضع؟

النظام هو روتين يومي محدد.

الروتين اليومي هو مساعد مخلص لصحتنا! إنه لا يحدد الإيقاع الصحيح لحياتنا فحسب ، بل يحدد أيضًا العمل الذي يجب القيام به وفي أي وقت وماذا ومتى يجب القيام به. متى تتناول الفطور ، الغداء ، الغداء ، العشاء ، اذهب في نزهة على الأقدام ، اذهب إلى الفراش. بالإضافة إلى ذلك ، يساعد النظام في الحفاظ على نظافة الملابس وترتيبها.

ماهو برنامجك اليومي؟ هل تتبع النظام دائما؟ كيف يساعد النظام على صحتك؟ هل يخفف نظام اليوم من الإرادة؟ كيف؟

استمع إلى قصة تانيا عن روتينها اليومي.

"عادةً ما أستيقظ في السابعة صباحًا. تقبّلني أمي على خدي وتهمس في أذني: "صباح الخير يا ابنتي!"

أفتح عيني ، أجب والدتي: "صباح الخير يا أمي!" أقوم وأذهب إلى الحمام لأغتسل ، وأمسح بالماء البارد ، وأفرش أسناني.

ثم سأذهب إلى روضة الأطفال.

في رياض الأطفال ، نقوم أنا والمعلم بتمارين. ثم نغسل أيدينا بالصابون ونتناول الإفطار.

عادة ما نقضي نصف ساعة لتناول الإفطار. بعد الإفطار ، نقوم بأشياء مختلفة مع المعلم: الرسم والنحت والاستعداد للإجازات وقطع الورق وخياطة الألعاب اللينة. يتم تخصيص ساعة للدروس الصباحية.

بعد ذلك نذهب في نزهة مع المجموعة بأكملها. في الواحدة بعد الظهر نعود من المشي ونجلس لتناول العشاء.

بعد الغداء ننام حوالي ساعتين.

بعد النوم لدينا وجبة خفيفة بعد الظهر.

بعد تناول وجبة خفيفة بعد الظهر ، نلعب ألعابًا مختلفة

ثم لدينا العشاء. وبعد العشاء ، تأتي أمي أو أبي من أجلي ، ونعود إلى المنزل.

في شاي المساء ، عادة ما أقول كيف مضى اليوم ، وماذا فعلنا ، والذي أحببته وتذكرته بشكل خاص.

ثم أشاهد التلفاز أو ألعب ألعاب الكمبيوتر وأخلد إلى الفراش في التاسعة صباحًا. "

أعلم أن هناك أطفالًا يعتقدون أنه ليس من الضروري على الإطلاق مراقبة الروتين اليومي.

يذهبون إلى الفراش متأخرًا ، ويجلسون أمام التلفزيون أو الكمبيوتر ، ويستيقظون في وقت متأخر من الصباح ، ويشعرون بالنعاس والتعب ، ولا يأكلون الإفطار والغداء والعشاء في الوقت المحدد ، مما يضر بصحتهم.

"لماذا نراقب النظام؟

أنا لا أتبع النظام

أنا حقا بحاجة إلى النظام!

أنا أطارد الكرة طوال اليوم

الآن مع الأصدقاء ، الآن وحيد.

تمرين الصباح الباكر

أنا بالتأكيد لا أستيقظ.

لا غداء؟ طعام جاف

أنا أمضغ شطيرة.

أحب أن أنام متأخرًا ،

بعد كل البرامج التلفزيونية

ولا يمكن أن تستيقظ

أنا أمي في الصباح.

"أنت يا بني شاحب وخامل

وهو يبدو مريضا جدا.

أنت بالفعل متعب في الصباح

ربما هناك شيء مؤلم؟ "

وقال الأب بانزعاج:

"ها هي خطأك يا بني!

لاحظ ، بالطبع ، هذا ضروري

النظام الصحيح في الحياة! "

الإجابة على الأسئلة

1. ما هي الفوائد الصحية للتمارين الصباحية؟

2. أين تمارس تمارينك؟ في المنزل أم في رياض الأطفال؟

3. أخبرنا ما هي التمارين التي تمارسها أثناء التمارين الصباحية؟

4. ما هو الروتين اليومي؟

5. لماذا الروتين اليومي مساعد لصحتنا؟

6. أخبرنا عن روتينك اليومي. هل تراقبها دائما؟

تخمين الألغاز

نحن نفعل ذلك في الصباح

إنها تمنحنا البهجة. (تمرين الصباح).

نسير لساعات ونأكل

نلاحظ كل يوم ... (النظام).

الملحق 3

ملخص درس في النحت بعنوان "كرة رنيني المبهجة" (مجموعة المبتدئين) حول التطور الفني والجمالي

النشاط التربوي: "التطور الفني والجمالي"

تكامل المجالات التعليمية: البدنية ، تطوير النطق

الغرض: تكوين القدرة على نحت الأشياء المستديرة من البلاستيسين في حركة دائرية.

مهام:

لتكوين القدرة على دحرجة الكرة في حركة دائرية من راحة اليد.

لتطوير القدرة على إنشاء صور ثلاثية الأبعاد لأشياء مألوفة ، لإثارة الاهتمام بالنمذجة كنوع من النشاط الفني.

تطوير المهارات الحركية الدقيقة.

المواد: كتل من البلاستيسين بألوان مختلفة ، وقماش زيتي ، ومناديل ورقية ، وكرات بلاستيكية حسب عدد الأطفال

مواد العرض التوضيحي: كرات بألوان وأحجام وخامات مختلفة وعينات جاهزة

كرات من البلاستيسين ، كتلة من البلاستيسين للعرض.

الأنشطة التعليمية المستمرة:

هناك ألعاب على الطاولة: كرة ، ماتريوشكا ، دوامة.

المربي:

يا رفاق ، خمنوا اللغز وابحثوا عن الإجابة على الطاولة.

لقد ضربوه ، لكنه لا يبكي.

انها مجرد يقفز أكثر متعة.

ما هذا؟ كيف حزرت؟ "

إجابات الأطفال.

المربي:

أحسنت ، خمنت ذلك. الآن دعونا نلقي نظرة على الكرات. (يوزع المعلم الكرات على الجميع. فحص الكرات).

كيف الكرات متشابهة؟ ماهو الفرق؟

إجابات الأطفال:

تتشابه الكرات في الشكل وتختلف في الحجم واللون والمواد التي صنعت منها.

المربي:

كيف يمكنك اللعب معهم؟ (لفة ، رمي ، مسك ...)

يأخذ المعلم الكرة ويلعب بها - يرميها ، ويضرب الأرض ويقرأ مقتطفًا من قصيدة س. مارشاك "الكرة":

"كرتي المضحكة الرنانة.

أين تسرع في الركض؟

الأصفر ، الأحمر ، الأزرق ، لا يمكنني مواكبة الأمر ".

المربي:

اليوم سنقوم بنحت الكرات للعب معهم. دعونا نتدرب أولاً. خذ الكرات ، ضعها على راحة يدك ، وقم بتغطية الجزء العلوي براحة اليد الأخرى. تبدو الأصابع المستقيمة إلى الجانبين ، مثل الأشعة.

دعنا نلف الكرة على راحة يدنا ونقول:

"تويست ، لف ، لوى ، لف ، ستكون هناك كرة مستديرة للغاية."

المربي:

دعونا نلقي نظرة على كيفية تزيين الكرات لدينا؟ المشارب والدوائر والبقع.

أمر العمل:

عرض المعلم للدحرجة الدائرية للكرة

يقلد الأطفال حركات النحت بدون البلاستيسين

نحت الكرات باختيار اللون بناءً على طلب الأطفال (يساعد المعلم في الإيماءات ، تقنية "يداً بيد")

تزيين الكرات بالبقع من كرات من البلاستيسين بالارض أو خطوط متوازية أو متقاطعة.

يساعد المعلم في طرح الأسئلة: "كيف ستزين كرتك؟ ما هو اللون الذي ستختارينه؟ "يساعد على تقصير المشارب ، والتخلص من الفائض إذا لزم الأمر.

المربي: أنت رائع اليوم ، لديك كرات جميلة جدًا. يمكننا اللعب معهم والركوب على الطاولة

الملحق 4

ملخص تطوير الكلام

المحادثة: "أصدقاء Moidodyr"

الغرض: الاستمرار في تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى قصة المعلم ، وإشراك الأطفال في المحادثة أثناء النظر إلى الرسوم التوضيحية ؛ تعليم القدرة على إجراء حوار مع المعلم والاستماع وفهم السؤال المطروح. الاستمرار في تعليم الأطفال المهارات الثقافية والصحية ؛ توسيع أفكار الأطفال حول مدى أهمية الحفاظ على نظافة أجسادهم وأيديهم ووجههم وما إلى ذلك.

المواد المرئية: رسم توضيحي لـ "Moidodyr" ، شاشة "Lessons of Moidodyr" ، مظروف به رسالة-قصيدة.

تقدم المحادثة:

يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى رسم "Moidodyr":

هل تعلمون يا أطفال من هذا؟ (استمع إلى إجابات الأطفال وضحها) وأنت تعلم اليوم تلقيت خطابًا من Moidodyr (يظهر الظرف). الآن سأفتح الظرف وأقرأه.

"رسالة إلى جميع الأطفال بشأن أمر واحد مهم للغاية"

أولادي الأعزاء!

أكتب لك رسالة:

أطلب منك أن تغسل أكثر

يديك ووجهك.

لا يهم نوع الماء:

مسلوق مفتاح

من النهر او من البئر

أو تمطر فقط!

لا بد من غسلها

في الصباح والمساء وبعد الظهر -

قبل كل وجبة

قبل النوم وبعد النوم!

افركي بإسفنجة ومنشفة ،

تحلى بالصبر - لا يهم!

وحبر ومربى

اغسل الماء والصابون.

أولادي الأعزاء!

أسألك كثيرًا جدًا:

اغسل في كثير من الأحيان ، اغسل في كثير من الأحيان -

لا يمكنني تحمل خدعة قذرة.

لن أصافح الأشخاص القذرين.

لن أذهب لزيارتهم!

أغسل نفسي كثيرًا

مع السلامة! مويدودير.

(واي توفيم)

إدخال لعبة تعليمية من Moidodyr في مجموعة "العقل السليم في الجسم السليم"

الملحق 5

"أطفال أقوياء"

ترفيه الثقافة البدنية في المجموعة الأولى للناشئين

01. 12.2017

المجال التعليمي: التطور البدني

الغرض: تكوين النشاط الحركي.

المهام التعليمية:

تشكيل الحركات الحيوية الأساسية.

لتكوين قدرة الأطفال على الاستماع إلى خطاب المعلم ؛

تطوير العمليات العقلية والعين والتوازن

تنمية الاهتمام بالمشاركة في الألعاب الخارجية والتمارين البدنية

المهام التعليمية:

إثارة لدى الأطفال استجابة عاطفية لنشاط لعبة ورغبة في المشاركة فيه ؛

لتكوين قدرة الأطفال على اللعب معًا دون دفع أو الإساءة لبعضهم البعض ؛

تعليم الأطفال الأكثر براعة لمساعدة الأطفال الآخرين ؛

مهام المحرك:

تشكيل القدرة على المشي في الاتجاه الأمامي مع العقبات

تقوية مهارات الأطفال في المشي في قطيع للمعلم ؛

استمر في تعليم الأطفال القفز على قدمين مع الحركة إلى الأمام ؛

علم الأطفال بدء مهمة بإشارة من المعلم ؛

تشكيل القدرة على الزحف تحت القوس

المعدات: قوس ، أكياس رمل ، شرائط ، سلاطين ، طوق ، آثار أقدام ، أحجار ورقية.

مسار الدرس:

يدخل الأطفال القاعة ويقفون في دائرة. يعرض المعلم السفر "بالقطار". يأخذ الأطفال أماكنهم "في العربات" (تم بناؤها في عمود خلف المعلم). يُطلق المحصل صافرته ويغادر القطار.

أغنية "قطار"

ذهبنا في قطار ممتع. وصل قطار شو شو شو. المحصل يعلن التوقف. الرجال "يخرجون" من السيارات.

1) س: أطفال! وصلنا إلى الغابة. هناك متعة المقاصة هنا. ولكن للوصول إليه ، عليك عبور المستنقع ، ثم القفز فوق الجدول. لنقم ببعض التمارين أولاً ، ثم سيكون من الأسهل التغلب على العقبة.

في الصباح الباكر ، بالترتيب ، يقوم الأرنب بتمارين:

1. يرفع كفوفه ويلعبها بمرح.

يضع كفوفه ويلعب عليها بمرح.

2. الأرنب يدير رأسه ، هذا هو كم هو مضحك.

3. ينحني الأرنب ، يأخذ الأرنب نفسًا عميقًا.

(القرفصاء والتنفس).

1) وهنا المستنقع أمامنا. احترس ، هناك مستنقع هنا! دعنا نقفز فوق الحجارة. (جزر صغيرة ، أطفال يدوسون عليها فقط)

أحسنت. هنا هزيلة. تحتاج إلى المرور من خلاله حتى لا تبلل قدميك. تحتاج للقفز فوقه.

القفز فوق لعبة الجدول

يجب أن يقفز الجدول حيث يكون عرضه (40 سم) وحيث يكون ضيق (20 سم)

2) الأطفال ، وهنا مقاصة. انظروا كم عدد الفطر هناك! تحتاج إلى جمعهم جميعًا في سلة! اجمع واحد اثنين ثلاثة.

3) لعبة "على خطى" (المشي على طول الطريق من آثار الأقدام "يسير الأطفال واحدًا تلو الآخر على طول المسار ، ويتأكد المعلم من أن الأطفال لا يدفعون).

4) المربي: ربما تكون متعبًا. الآن سوف نستريح بجانب هذه البحيرة. الأطفال "يجلسون" على الشاطئ مع المعلم.

5) والآن نعود إلى قطارنا. ولكن للعودة إلى المنزل ، عليك المرور عبر الكهف. ها هي ذا.

لعبة "التسلق عبر الكهف".

يحتاج الأطفال إلى الجمال تحت 3 أقواس.

6) وها هو قطارنا ، نجلس في العربات. اذهب.

7) قطار الأغنية

يتشبث الأطفال ببعضهم البعض وفي مجموعة للمعلم.

8) حسنًا ، ها نحن في المنزل. كيف تحب رحلتك الصغيرة؟ احب؟ أحسنت!