اللف الدرس. ملخص خطة درس حول Quilling "Quilling. Let's get to know" ملخص خطة درس (الصف 2) حول الموضوع. عمل مستقل عملي

مؤسسة الميزانية البلدية

تعليم إضافي

"دار الفنون والحرف اليدوية للأطفال

ديميتروفغراد

منطقة أوليانوفسك "

ملخص الدرس التمهيدي

التعرف على نوع جديد من اللدائن الورقية "اللف"

مدرس تعليم إضافي:

فيليبوفا يوليا إيغوريفنا

ديميتروفغراد

2017 نوفمبر.

ملخص الدرس التمهيدي

فصل: 3

سمة:

عدد ساعات التدريب: 2

الاحتلال نوع: مجموع

استهداف:

1. التعليمية: للمساهمة في تكوين فكرة لنوع جديد من الفن الزخرفي والتطبيقي -اللف ... لتعريف الطلاب بتقنية اللف.

2. التعليمية: تنمية مهارات وقدرات العمل بالورق والعين والمهارات الحركية الدقيقة لليدين والتفكير والإمكانيات الإبداعية لدى الطلاب.

3. التعليمية: تعزيز صفات الدقة ورباطة الجأ لدى الطلاب عند أداء تقنيات العمل والعمل الجاد ومهارات الاستماع والدقة والنشاط وثقافة العمل.

مهام:

1. تنمية القدرة على تنظيم مكان العمل بشكل صحيح وتنظيفه جيدًا بعد العمل.

2. ترسيخ المعرفة النظرية في سياق العمل العملي.

3. التشجيع على الاستقلالية والمثابرة والدقة في العمل.

هيكل الدرس

1. لحظة تنظيمية (5 دقائق)

2. عرض موضوع الدرس (دقيقة واحدة)

3. تعلم مادة جديدة (10 دقائق)

4. توحيد المواد المدروسة. عمل عملي (43 دقيقة)

4.1 إحاطة تمهيدية (2-3 دقائق)

4.2 عمل عملي (40 دقيقة)

5. تحليل عمل الطالب (7 دقائق)

6. التلخيص (7 دقائق)

المجموع: 80 دقيقة.

مسار الدرس

1. لحظة تنظيمية

تحية الطلاب ، والتحقق من الحضور. تجهيز اماكن العمل للعمل.

2. رسالة موضوع الدرس

- موضوع درس اليوم "التعرف على نوع جديد من البلاستيك الورقي" اللف ".

3. تعلم مواد جديدة

- في الآونة الأخيرة ، أصبحت ذات شعبية متزايدةاللف ، أو لف الورق. هذا ما سيتم مناقشته اليوم.

اللف من الكلمة الإنجليزية الريشة (ريشة الطيور) ، هو فن صنع التراكيب المسطحة أو الحجمية من شرائط طويلة وضيقة من الورق الملتوية إلى حلزونات. اللف يسمى أيضا "تخريمية الورق".

يتم إنشاء الزهور والأنماط من اللوالب الورقية ، والتي تُستخدم عادةً لتزيين البطاقات البريدية والألبومات وأغلفة الهدايا وإطارات الصور.

من المعتقد ، على عكس الأوريجامي ، موطنه اليابان ، أن فن لف الورق نشأ في أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر وأوائل القرن الخامس عشر. في أوروبا في العصور الوسطى ، صنعت الراهبات ميداليات دقيقة عن طريق لف الورق بحواف مذهبة على طرف ريشة الطائر. عند الفحص الدقيق ، أعطت هذه الروائع الورقية المصغرة الوهم الكامل بأنها مصنوعة من خطوط رفيعة من الذهب.

في القرنين الخامس عشر والسادس عشر ، كان اللف يعتبر فنًا ، في القرن التاسع عشر - للترفيه عن السيدات (وكانت الإبرة الوحيدة التي تستحقها السيدات النبيلة تقريبًا). خلال معظم القرن العشرين ، تم نسيانه. وفقط في نهاية القرن الماضي ، بدأ اللف يتحول إلى فن مرة أخرى. في إنجلترا ، كانت الملكة إليزابيث مولعة جدًا بفن اللف ، ويتم الاحتفاظ بالعديد من إبداعاتها في متحف فيكتوريا وألبرت في لندن.

تُعرف درفلة الورق اليوم على نطاق واسع بأنها هواية في أوروبا الغربية ، وخاصة في إنجلترا وألمانيا. لكن هذا الفن انتشر على نطاق واسع عندما "انتقل" إلى الشرق. أغنى تقاليد من أرقى الرسومات والبلاستيك وصناعة الورق والعمل معها أعطت حياة جديدة لفن البلاستيك الورقي.

في كوريا الجنوبية ، توجد جمعية كاملة لعشاق الورق والبلاستيك ، توحد أتباع أكثر مجالات فن الورق تنوعًا. تختلف مدرسة اللف الكورية إلى حد ما عن المدرسة الأوروبية. تتكون الأعمال الأوروبية الحديثة ، كقاعدة عامة ، من عدد صغير من التفاصيل ، فهي مقتضبة وتشبه الفسيفساء وتزين البطاقات البريدية والإطارات. يصنع أساتذة الشرق قطعًا معقدة تشبه إلى حد كبير روائع المجوهرات. أرقى "دانتيل" حجمي منسوج من مئات التفاصيل الصغيرة.

لممارسة اللف ، لا تحتاج إلى أدوات باهظة الثمن ومكان عمل مجهز بشكل خاص. من أجل تكوين تركيبة بأي تعقيد تقريبًا ، ستحتاج إلى المواد والملحقات التالية:

- أول ... يجب أن يكون قطرها حوالي ملليمتر واحد. يستخدم قضيب المخرز لتصفية اللولب من شريط الورق. في هذه الحالة ، من الضروري التحكم في توتر الورق ، ويجب أن يكون مقبض الأداة مريحًا لهذا الغرض.

- ملاقيط. يجب أن تكون الأطراف حادة ومحاذاة تمامًا ومسطحة. التشنج في النهاية غير مرغوب فيه لأن قد تترك علامات على الورق. يجب أن تكون قوة القبضة مريحة ليديك ، مما يوفر قبضة آمنة بأقل قدر من الضغط. يتم تثبيت قطعة العمل بملاقط عند وضع الغراء ولصقها على الورق المقوى.

- مقص. من الأنسب العمل باستخدام مقص صغير حاد الأطراف. يجب أن يتم شحذها جيدًا. لقطع دقيق للأطراف.

- صمغ. الشرط الرئيسي للصمغ هو أنه لا ينبغي أن يترك علامات عندما يجف. يمكنك البدء بـ PVA.

- بوصلة ، مسطرة ، قلم رصاص ، استنسل بدوائر بأقطار مختلفة - لوضع العلامات والتكوين المستقبلي.

يمكنك شراء ورق اللف الخاص من متاجر الحرف أو صنع الفراغات الخاصة بك. أهم شيء هو وزن الورقة. يجب أن يكون 60 جرامًا على الأقل لكل متر مربع (عادةً ما يتم الإشارة إلى هذه المعلومات على العبوات) ، وإلا فلن يتم تجعيدها بدقة وتحافظ على شكلها.

الآن يأتي الجزء الممتع. كيف تحصل على مثل هذا العمل الرائع. اتضح أن كل شيء بسيط للغاية. مبدأ إنشاء روائع من الورق: تحتاج إلى لف شريط من الورق على قضيب المخرز (يمكنك استخدام مسواك بسيط) ، وإصلاح نهاية الشريط بالغراء ، ثم إنشاء شكل بتلة ، قطرة ، أو البعض الآخر. هناك مخططات اللف التي يمكنك من خلالها إنشاء نمط واحد أو آخر من المشارب.

للعمل ، ستحتاج إلى ورق ملون على الوجهين ، وغراء PVA ، وورق مقوى - كخلفية لإنشاء بطاقة بريدية.

4. توحيد المواد المدروسة. العمل التطبيقي

يمارس.قم بتدوير حلزوني من شرائط من الورق الأبيض أو الملون ، وحاول عمل "قطرة" و "عين" وأشكال أخرى.

4.1 إحاطة تمهيدية

- الآن ، بناءً على المادة التي تمت دراستها ، سنقوم بعدد من التمارين.

- قبل الشروع في العمل العملي نكرر احتياطات السلامة الخاصة بـ العمل بالمقص:

قم بتخزين المقص في مكان محدد.

ضعهم بأطراف حادة مغلقة بعيدًا عنك.

قم بتمرير المقص لبعضكما البعض ، وحلقات أولاً.

4.2 العمل العملي

يبدأ الطلاب في العمل ، يلاحظ المعلم ، ويقدم المشورة ، ويجيب على الأسئلة التي تنشأ في عملية العمل بين الطلاب.

5. تحليل عمل الطالب

تحليل الأعمال. التقييم قيد التقدم.

6. تلخيص

- الدرس يقترب من نهايته ، ننهي العمل.

- دعنا نتذكر ما تحدثنا عنه في الدرس؟

- ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها لنفسك في الدرس؟ ماذا درست؟

- ما الذي أعجبك في الدرس؟ كيف ظهر إبداعك في الفصل؟

- شكرا لك على عملك. الدرس انتهى. نحن ننظف الوظائف.

قائمة الأدب المستخدم

V.A. فورونوف. موسوعة الفن التطبيقي. - م: أولما برس ، 2000.

www.wikipedia. ru

S.Yu. راشوبكين. تماثيل جميلة لحيوانات مصنوعة من الورق. - روستوف غير متوفر: فلاديس ، 2010.

أ. Dolbisheva ، V.N. 100 حرف ورقية. - ياروسلافل: "أكاديمية التطوير" 1999

درس في رابطة "الصغر" حول موضوع "اللف".

موضوع الدرس:"فرع الزعرور" - اللف.
استهداف:ترسيخ مفهوم "اللف الضيق" في تقنية اللف عند أداء تكوين "فرع الزعرور"
مهام:
تقوية مهارات وقدرات لف اللفائف الضيقة.
توحيد المعرفة بقواعد سلامة العمل عند العمل باستخدام أدوات اللف والمقص والغراء
لإحضار الدقة والاجتهاد والمثابرة.
غرس مهارات ثقافة العمل والمساعدة المتبادلة والتقدير المتبادل وثقافة التواصل.
تنمية التفكير الإبداعي والخيال والخيال والذاكرة والملاحظة.
لتطوير الرغبة في التقييم الذاتي الموضوعي ، ومهارات التحكم وضبط النفس ، والنشاط الإبداعي المستقل.
معدات وتصميم الدرس:
جهاز عرض ، شاشة
صور وصور عن موضوع "الزعرور".

عرض تقديمي بعنوان "تنفيذ مقطوعة" فرع الزعرور "عينة مكتملة.
كل طالب:
شرائط ورقية لللف
أدوات اللف (برم ، ملاقط ، أعواد أسنان خشبية)
مقص
بولي الغراء
فرشاة الغراء
مناديل ورقية
قماش زيتي
أساس التكوين
خطة الدرس
1. لحظة تنظيمية (10 دقائق)
2. العمل على موضوع الدرس (35 دقيقة).
3. توقف ديناميكي (10 دقائق)
4. العمل المستقل (35 دقيقة)
5. ملخص الدرس (10 دقائق)
محتوى الدرس
أنا. تنظيم الوقت
- رسالة المعلم حول هيكلية الدرس:
- سنحاول اليوم إكمال التكوين بمساعدة المعرفة المكتسبة في الدرس الأخير.
دعنا نرى بعض لقطات الشاشة ونتحدث عن نوع النبات.
(عرض الشرائح ، تقرير معلومات عامة حول الزعرور).
- لكن قبل أن تبدأ العمل أجب عن السؤال: ما هو الزعرور؟ هل سبق لك أن رأيت هذا النبات بنفسك؟ حاول أن تتخيل الزعرور التوت. ما هم؟ (إجابات الأطفال)
- تخيل توت في يدك. ضيق ومرن ومقاوم لضغط الإصبع. هذا يعني أن التوت المرن يجب أن يظهر في عملنا.
- ما رأيك ، ما نوع العمل الذي سنحصل عليه؟ ("فرع الزعرور")
التحقق من جاهزية الطلاب للدرس.
- والآن حان الوقت للتحقق مما إذا كان كل شيء جاهزًا لدرسنا؟
شرائط ورقية لللف ، أدوات اللف: لف ، ملاقط ، أعواد أسنان خشبية ، غراء PVA ، فرشاة ، منديل ورقي ، قماش زيتي ، أساس التركيب. كل شيء جاهز. ثم حان الوقت للبدء!
ثانيًا. اعمل على موضوع الدرس
(على الشاشة - عرض لأداء المقطوعة الموسيقية)
1. تحتاج إلى لصق 5 خطوط حمراء في شريط واحد. 6 قطع فقط - لعمل التوت
2. لف الشريط إلى لفات ضيقة
3. لجعل اللفائف تبدو مثل التوت ، تحتاج إلى الضغط برفق على وسطها حتى تصبح اللفائف محدبة. تشويه برفق بالغراء على الجانب المقعر
4. أثناء تجفيف اللفائف ، تحتاج إلى عمل أوراق الزعرور
الأطفال الذين يتعاملون بسهولة مع المهمة يؤدون شكل "القطرة" للخطوط الخضراء (اعتمادًا على القدرات المعروفة بالفعل لكل طالب ، يتم تقديم الإستنسل من ورقة كاملة من النبات ، والتي قطعوها من الورق الأخضر).
5. من الخطوط الخضراء (10-15 قطعة) ، قم بلف شكل "القطرة". إذا لزم الأمر ، قم بقطع 3-4 أوراق زعرور أخضر باستخدام استنسل
6. وفقًا لعدد التوت ، قم بغراء الشريط الأخضر إلى نصفين ، تاركًا الحافة المفتوحة التي يتم لصق "التوت" عليها
7. الصق "القطرات" الخضراء 2 ، 3 ، 5 قطع معًا بحيث تبدو مثل الأوراق
8. شرائط مانعة للتسرب بالغراء داخل التوت
9. رتبي حبات التوت على القاعدة لتشكيل غصن جميل
10. أضف الأوراق إلى الفرع
11. كل شيء الغراء
ثالثا. وقفة ديناميكية
رابعا. عمل مستقل
هل تفهم كل شيء في سياق العمل؟ دعنا نكرر قواعد السلامة عند العمل باستخدام أدوات اللف (برم ، ملاقط ، أعواد أسنان خشبية) ، مقص ، غراء PVA ، فرشاة غراء.
1. تحليل العينة
ألقِ نظرة فاحصة على العينة ، ما هي أشكال اللف المستخدمة في صنع تذكار؟
2. العمل المستقل للطلاب
نبدأ العمل.
(المساعدة الفردية ، استشارة المعلم أثناء العمل المستقل).
خامسا - ملخص الدرس
معلم:لذلك انتهى عملنا. أحسنت!
معرض الأعمال.
أسئلة:
ما الذي كنت تفكر فيه عندما كنت تقوم بعملك؟
كيف شعرت أثناء العمل؟
هل أحببتها؟
أحسنت صنعًا ، لقد عملت جيدًا ، ونتيجة عملك هي الهدايا التذكارية التي يمكنك تقديمها لأحبائك.

عرض تقديمي حول موضوع: "فرع الزعرور" - اللف

إرسال عملك الجيد في قاعدة المعرفة أمر بسيط. استخدم النموذج أدناه

سيكون الطلاب وطلاب الدراسات العليا والعلماء الشباب الذين يستخدمون قاعدة المعرفة في دراساتهم وعملهم ممتنين جدًا لك.

تم النشر على http://www.allbest.ru/

1. من تاريخ التكنولوجيا

في اللغة الإنجليزية ، تسمى هذه الحرف اليدوية "اللف" - من كلمة "ريشة" أو "ريشة الطيور" ». على عكس الأوريجامي ، وهو موطنه الأصلي في اليابان ، نشأ فن لف الورق في أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر وأوائل القرن الخامس عشر. في أوروبا في العصور الوسطى ، صنعت الراهبات ميداليات دقيقة عن طريق لف الورق بحواف مذهبة على طرف ريشة الطائر. عند الفحص الدقيق ، أعطت هذه الروائع الورقية المصغرة الوهم الكامل بأنها مصنوعة من خطوط رفيعة من الذهب. لسوء الحظ ، الورق مادة لم تدم طويلاً ولم يتبق سوى القليل من روائع العصور الوسطى. ومع ذلك ، فقد نجت هذه التقنية القديمة حتى يومنا هذا وتحظى بشعبية كبيرة في العديد من دول العالم. انتشر التدحرج بسرعة في أوروبا ، ولكن نظرًا لأن الورق ، وخاصة الورق الملون وعالي الجودة ، كان مادة باهظة الثمن ، فقد أصبح الورق البلاستيكي فنًا للنساء من خلفيات ثرية.

تُعرف درفلة الورق اليوم على نطاق واسع بأنها هواية في أوروبا الغربية ، وخاصة في إنجلترا وألمانيا. لكن هذا الفن انتشر على نطاق واسع عندما "انتقل" إلى الشرق. أغنى تقاليد من أرقى الرسومات والبلاستيك وصناعة الورق والعمل معها أعطت حياة جديدة لفن البلاستيك الورقي.

في كوريا الجنوبية ، توجد جمعية كاملة لعشاق الورق والبلاستيك ، توحد أتباع أكثر مجالات فن الورق تنوعًا.

في القرن الخامس عشر ، كان يعتبر فنًا. في القرن السابع عشر ، تم استخدام اللف بشكل متزايد لتزيين الجدران ، كبديل للوحات والألواح الأكثر تكلفة. كانت دروع الأسلحة تحدها حدود عريضة من شرائح رقيقة من الورق الملفوف بمهارة. زينت سيدات زمن الريجنسي ، بذلك ، شاشات للمدافئ ، وعلب الشاي ، والأثاث ، والشاشات. لوسي ، بطلة Sense and Sensibility لجين أوستن ، تنسج سلة مخرمة لـ Annamaria باستخدام تقنية اللف. كان هذا الفن أيضًا مملوكًا لأخوات برونتي. جلب الآباء الحجاج اللف إلى العالم الجديد ، وتحتفظ المتاحف الأمريكية بأمثلة من الشمعدانات القديمة والصناديق واللوحات ، المزينة بتقنية اللف.

في سن 19 - ترفيه للسيدات. خلال معظم القرن العشرين ، تم نسيانه. وفقط في نهاية القرن الماضي ، بدأ اللف يتحول إلى فن مرة أخرى.

هذه التقنية لها العديد من المعجبين في جميع أنحاء العالم. في إنجلترا عام 1983 ، تم إنشاء "اتحاد Quilling of England" ، وهو شركة حقيقية لللف ، تتلقى الرسائل من جميع أنحاء العالم. بمبادرة منها ، في عام 1992 ، تم تنظيم مهرجان Quilling الدولي الأول ، حيث يمكن للمرء أن يعجب بالمنتجات القديمة والإبداعات الحديثة. في إنجلترا ، كانت الأميرة إليزابيث مولعة جدًا بفن اللف ، ويتم الاحتفاظ بالعديد من إبداعاتها في متحف فيكتوريا وألبرت في لندن. لقد ربطنا بالورق فكرة الهشاشة والهشاشة. لكن اللف يدحض هذا البيان على حامل حجمي تخريمي ، على سبيل المثال ، يمكنك وضع كوب أو وضع كتاب ثقيل ، ولن يعاني أي لفة من الدانتيل الورقي. يمكنك تجميع إناء للحلويات من عناصر ورقية واستخدامه بهدوء للغرض المقصود منه ، فلن ينكسر أو ينكسر. بشكل عام ، يعد اللف فرصة لرؤية الاحتمالات غير العادية للورق العادي. لعدة قرون ، كان الناس يزينون حياتهم ، والملابس ، والحرفيين الشعبيين يصنعون الأواني ويزينونها ، ويبتكرون ألعابًا للأطفال. لا يزال تلاميذ المدارس الحديثة ، على الرغم من عبء العمل ، أطفالًا وحالمين ومخترعين ومبدعين. من المهم جدًا والمفيد للأطفال إشراك الأطفال في دراسة الفنون والحرف اليدوية لغرس حب الجمال فيهم. اللف ، كواحد من أنواع الفنون والحرف ، في رأينا ، له إمكانات كبيرة: فهو يطور المهارات الحركية الدقيقة ، ويهدئ ، ويخفف من العدوانية ويطور الذوق. بالإضافة إلى ذلك ، فهو مفيد في تطوير الخيال المكاني ، وأخيراً ، مجرد خيال الشخص. وتجدر الإشارة إلى أن مدرسة اللف الكورية (يسمونها لف الورق) تختلف إلى حد ما عن المدرسة الأوروبية. تتكون الأعمال الأوروبية ، كقاعدة عامة ، من عدد صغير من التفاصيل ، فهي مقتضبة وتشبه الفسيفساء وتزين البطاقات البريدية والإطارات. أوروبا في عجلة من أمرها دائمًا ، لذا فهي تحب التقنيات السريعة. يبتكر أساتذة الشرق أعمالًا تشبه روائع فن المجوهرات. يتم نسج أرقى أنواع الدانتيل الحجمي من مئات التفاصيل الصغيرة.

2. المواد والمعدات

أداة اللف مختلف أيضا. في أوروبا ، يتم استخدام عصا بلاستيكية أو معدنية بنهايات منقسمة لتحريف الشرائط. يصنع بعض الأشخاص أداة مماثلة بأنفسهم ، على سبيل المثال ، من قلم حبر جاف ، يتم عمل فتحة في نهايته. يفضل أساتذة المدرسة الشرقية أن يلفوا بخرز رفيع. يمكنك عمل بديل لها من إبرة سميكة وفلين. أيضا ، الأطفال بارعون في لف المسواك.

يستخدم الورق وزنًا خاصًا ، ملونًا بكميات كبيرة بحيث يبدو كلا الجانبين والقص متماثلين ، على الرغم من أنه في بعض الأحيان يتم إعطاء القطع بلون مختلف. يمكن شراء مجموعات من شرائط الورق المقطوعة مسبقًا من المتاجر المتخصصة. إذا لم يكن ذلك ممكنًا ، فيمكنك قص الشرائط بنفسك.

أول. يُنصح بشراء خرام يبلغ قطره حوالي ملليمتر واحد. عادة ما يكون المخرز مدببًا ، مما قد يكون محرجًا. في هذه الحالة ، يمكنك استخدام أي قضيب مقوى بقطر مناسب. يستخدم المخرز (قضيب) لتصفية دوامة من شريط ورقي. في هذه الحالة ، من الضروري التحكم في توتر الورق ، ويجب أن يكون مقبض الأداة مريحًا لهذا الغرض.

ملاقيط. يجب أن تكون الأطراف حادة ومحاذاة تمامًا. لعمل عالي الدقة. التشنج في النهاية غير مرغوب فيه لأن قد تترك علامات على الورق. يجب أن تكون قوة القبضة مريحة ليديك ، مما يوفر قبضة آمنة بأقل قدر من الضغط.

مقص. مثل الملاقط ، يجب أن يكون لديهم نهايات مدببة. لقطع دقيق للأطراف.

مسطرة. مسطرة خاصة بدوائر بأقطار مختلفة ، بالإضافة إلى مسطرة عادية من 30-40 سم. مسطرة خاصة ، تسمى أحيانًا "دعامة بلاستيكية" مع دوائر ، تستخدم للتكديس الأولي لللفات ، مما يمنحها القطر المطلوب . يمكن أن تكون المسطرة العادية من البلاستيك أو الحديد.

المسواك. تستخدم لتطبيق الغراء على الشغل. عند ترميز تركيبة مستقبلية ، سوف تحتاج إلى: قلم.

3. الأخيرإتقان التقنية

للوهلة الأولى ، فإن تقنية لف الورق ليست صعبة. قم بإعداد شرائط الورق قبل لف البكرات. يجب أن يكون طول شرائط اللف القياسية 270 مم وعرضها من 3 إلى 30 مم. ولكن ، من حيث المبدأ ، يمكن قطع الشرائط بشكل مستقل وبحجم تعسفي. للقيام بذلك ، يتم وضع ورقة بالحجم المطلوب على سطح مستو ويتم تمييزها باستخدام إبرة مع حلقة في النهاية ومسطرة. بعد ذلك ، يتم وضع مسطرة (ويفضل أن تكون معدنية) على نقطتي تعليم على طول خط واحد ويتم ضغطها على الورقة بيدك اليسرى. باستخدام اليد اليمنى ، يتم أخذ نموذج أو سكين كتابي ، يتم توصيل الشفرة بالنقطة البعيدة لوضع العلامات في وضع عمودي ويتم تنفيذها ، والضغط والقطع من خلال الورق ، على طول المسطرة على طول الخط. وبالتالي ، يتم قطع جميع الشرائط. لكن عليك التأكد من أن المسطرة لا تتحرك عند القطع ، وأن شفرة السكين تسير بشكل صارم على طول المسطرة. إذا كان هناك احتمال ، فسيتم أخذ ورق اللف الخاص ، مقطوعًا بالفعل إلى شرائح رفيعة.

صنع لفة:

لفة هي العنصر الرئيسي في اللف. إنه شريط لولبي من الورق الملتوي بإحكام. يتم لصق طرف شريط من الورق على البكرة بقطرة من الغراء. يتم تنفيذ لفة الأساسية على النحو التالي. يتم أخذ شريط محضر من الورق في اليد اليسرى ، وأداة لف خاصة في اليد اليمنى. يتم وضع طرف الشريط في فتحة الأداة ويتم تثبيتها فيه. أو (في حالة استخدام المخرز) يتم وضع طرف الشريط على الأدوات ، وبدعمه والضغط عليه بأصابعك ، يبدأ التواء ، وتحويل الأداة عكس اتجاه عقارب الساعة. 1-2 تتم. بعد ذلك ، تمسك الأداة في يدك اليمنى وتمسك الملف ، يتم وضع الشريط الورقي بين لوحة السبابة في اليد اليسرى ومسامير الإبهام ، ولا يتم الضغط عليها بشدة ، ويتم تمديدها من أسفل إلى أعلى. الشريط سوف يتجعد قليلا. يجب أن يستمر دحرجة الأسطوانة حتى يكون هناك "ذيل" بطول 3-4 مم. يتم وضع قطرة من الغراء على طرف "الذيل" من الداخل ، ويتم ضغطها على الأسطوانة ، مع تثبيت القبضة بالأصابع. في النهاية ، يتم أخذ اللفة بإبهام وسبابة اليد اليسرى وإزالتها بعناية من الجهاز. يمكن أن تكون لفة مجانية. يتم ذلك بنفس الطريقة مثل القاعدة ، فقط في النهاية لا يتم لصق الطرف الحر. إمساك اللفة حتى لا تتفتح ، يتم وضعها في الفتحة المستديرة للقالب بالقطر المطلوب ، وتمسكها بأصابعك بعناية بحيث يلتصق ملفها الخارجي بمحيط القالب. بمساعدة الملقط ، يتم تقويم لف اللفة وتوزيعها بالتساوي. والآن فقط يمكن لصق النهاية الحرة باللفافة. تتم إزالة الرول النهائي من القالب.

من القوائم الأساسية والحرة ، يمكنك الحصول على جميع أنواع العناصر ذات الأشكال المختلفة. يتم تشكيل العناصر عن طريق ضغط اللفات في اتجاهات وأماكن مختلفة.

"قطرة". يتم عمل لفة حرة من القطر المطلوب. بعد أن تؤخذ اللفة بإبهام وسبابة اليد اليمنى على الجوانب المسطحة ، بحيث يتم توزيع المنعطفات بالتساوي على الجانبين بالنسبة للأصابع. بأصابع اليد اليسرى ، يتم أخذ أحد الجوانب الحرة للفة وضغطه قليلاً. يجب السماح لللف بالتوزيع تحت الضغط ، ويكتمل الانثناء بضغط الأصابع بقوة أكبر. يتم تحرير العنصر ويجب أن يتشتت الملف أخيرًا ، ليأخذ الشكل المطلوب.

"عين". لفة حرة من قطر معين ملتوية. يتم أخذها بواسطة مؤشر وإبهام كلتا اليدين على جانبي الجوانب الرأسية بحيث تكون اللفة موجودة بشكل متماثل. وفي نفس الوقت يتم ضغطه قليلاً بالأصابع ، مما يسمح بتوزيع المنعطفات بالتساوي. ينتهي ثني العنصر بضغط قوي للأصابع والتباعد الحر اللاحق للانعطافات.

"العين المنحنية". لفة حرة عازمة في عنصر "العين". وبدون تحريره من اليدين ، تتحرك أطرافه بالأصابع ، كما لو كان ينقل التناظر رأسيًا. علاوة على ذلك ، يتم ضغط العناصر في الاتجاه الأفقي ، مما يؤدي إلى تحول في الذراعين ، ويتم تحرير اللفة ، مما يسمح للملف بالتشتت قليلاً.

"ميدان". يتم طي لفة حرة من القطر المطلوب وثنيها في "عين" ، دون استكمال العنصر بضغط أقوى. تدور اللفة 90 0 ويتكرر الضغط ، كما هو الحال عند أداء عنصر "العين". ينتهي الانحناء بضغط الإصبع بقوة. ثم عليك العودة إلى الطية الأصلية وإنهائها. يتم تحرير العنصر من أجل الاختلاف المجاني.

"مثلث". يتم عمل لفة حرة وثنيها لتصبح "قطرة" ، ولكن لا تنتهي بضغط قوي. يتم أخذ "القطرة" بواسطة الجزء الضيق بأصابع اليد اليسرى وضغطها بضمادات أصابع اليد اليمنى. ينتهي الثني بضغط قوي لكل رأس على التوالي ، مما يضع قمة المثلث بين أصابع اليد اليسرى للضغط. يُترك العنصر للتكشف المنتظم للملف.

"معين". اصنع "عينًا" واضغط على كلا الزاويتين لتشكيل الفراغ على شكل ماسي.

"سهم". قم بعمل "مثلث" واضغط في منتصف الجانب القصير بطرف إصبعك السبابة.

"هلال". يتم تنفيذه تقريبًا مثل "العين" ، ولكن بشكل منحني. لم يتم نتف الزوايا مقابل بعضها البعض ، ولكن مع التحول.

"ورقة". اصنع "حلزونيًا" حرًا ، واضغط عليه على شكل "عين" وثني الزوايا في اتجاهات مختلفة.

"حلزوني". لف شريطًا ضيقًا من الورق حول الأداة ، وقم بإزالته ، مع فصل الطرفين عن بعضهما البعض.

ضيق لولب. قم بلف الشريط والصق الطرف دون إزالة اللولب من الأداة حتى لا يتم فك الشريط.

حلزوني مجاني. لف الشريط وأزل اللولب من الأداة واتركه يسترخي قبل لصق النهاية.

فتح النماذج:

"قلب". اطوِ الشريط في المنتصف. قم بلف كلا النصفين للداخل.

"قرون". اطوِ الشريط في المنتصف. قم بلف كلا النصفين للخارج.

"لفة". ضع علامة خفيفة على منتصف الشريط دون تجعيد. لف الأطراف نحو المنتصف ، ولكن في اتجاهين متعاكسين.

"غصين". اطوِ الشريط بنسبة 1: 2. لف الأطراف إلى جانب واحد.

النماذج الأساسية

لفات الحجم. عادة ما يتم إعطاء الحجم لفات ذات قطر كبير. هذه العملية تسمى "سحب الحجم". يمكن استخدام هذه العناصر للتكوين أو طي الأشياء الكبيرة مثل الصناديق أو المزهريات الزخرفية. لعمل لفة حجم ، من الضروري لصق العديد من التداخلات القياسية في شريط طويل واحد. في الوقت نفسه ، تأكد من أن أطراف الشرائط الورقية تتداخل مع بعضها البعض بما لا يزيد عن 2 مم وأن الأطراف العلوية موجودة دائمًا على أحد جانبي الشريط الطويل. يتم لف اللفة بالطريقة المعتادة. وعندما يتجاوز قطرها 10 مم ، يجب إزالتها من الأداة ولصق الطرف الحر. قبل شد الأسطوانة ، يجب أن تعجن اللفة قليلًا بأصابعك حتى تتحرك الملفات بحرية بالنسبة لبعضها البعض. يبدأ الامتداد من مركز الأسطوانة ويتحرك تدريجياً نحو الحواف. يتم إجراؤه بدقة ، بأطراف الأصابع ، وتوزيع الحمولة بالكامل بالتساوي على العنصر. يتم شد الأسطوانة أو الانحناء إلى الحجم المطلوب ، ويجب تشحيمها من الداخل بالغراء والسماح لها بالجفاف. يمكن أيضًا إعطاء لفة ضخمة مجموعة متنوعة من الأشكال. أي أثناء الانحناء ، لا يتم شد الحجم عليه فحسب ، بل يتغير أيضًا شكل القاعدة. بهذه الطريقة ، على سبيل المثال ، يتم الحصول على "انخفاض" حجمي عن طريق مد الحجم إلى كرة ، ثم الضغط قليلاً على قاعدة العنصر حول نقطة واحدة.

تسلسل عناصر اللف الإلتصاق:

· يؤخذ العنصر المحضر بلطف بواسطة ملاقط. في هذه الحالة ، يجب أن تكون إحدى الإسفنج الملقط داخل العنصر ، والأخرى - في الخارج. يتم ضغط فكي الملقط ، مما يمسك العنصر.

· ضع الغراء على الجانب السفلي من العنصر المحدد بفرشاة.

· يتم تطبيق العنصر على قاعدة المركبة. تتم إزالة الملاقط ويتم الضغط على العنصر على القاعدة بأطراف الأصابع. اترك وقتًا حتى يجف اللاصق.

تكون عملية لصق عناصر اللف معًا كما يلي:

· يتم لصق العناصر المجاورة بالقاعدة بحيث تتلامس جوانبها.

- يتم جمع قطرة من الصمغ على طرف إبرة سميكة.

· بمساعدة الملقط ، يتم إبعاد ملفات أحد العناصر المجاورة قليلاً عن الآخر ويتم وضع الغراء على الجانب الرأسي للعنصر الثاني عند نقطة التلامس.

· تحرير ملفات العنصر الأول. إذا لزم الأمر ، يتم تحديد مكان اللصق بالضغط بالملاقط.

وبالتالي ، لا يتم لصق العناصر الأساسية معًا فحسب ، بل يتم لصقها أيضًا على شرائط ورقية منفصلة.

لا تتطلب هذه التقنية تكاليف مادية كبيرة لبدء إتقانها. ومع ذلك ، لا يمكنك استدعاء لف الورق البسيط ، لأنه من أجل تحقيق نتيجة لائقة ، من الضروري إظهار الصبر والمثابرة والبراعة والدقة ، وبالطبع تطوير مهارات المتداول وحدات عالية الجودة.

4. باستخدام tفنيين في ممارسة رياض الأطفال

اللف التكنولوجي للأطفال

أطفال ما قبل المدرسة مستعدون جدًا لصنع منتجات باستخدام تقنية اللف ، على الرغم من حقيقة أنه في المرحلة الأولى من التعلم ، تبدو عملية لف الورق معقدة نوعًا ما. ولكن بعد أداء العديد من الأعمال ، يتأقلم الطفل بسهولة مع لف شريط ورقي على الأداة وهو مغرم بتحويل قطعة العمل إلى شكل أو آخر ، ثم إلى صور مختلفة.

يمكن بدء دروس اللف من سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، مما يعقد تدريجياً مستوى أداء العمل.

من أجل التنظيم الناجح لفصول تدريس تقنية فن اللف ، من الضروري مراعاة الخصائص العمرية للأطفال: أولاً وقبل كل شيء ، تحتاج إلى التأكد من أن الحرفة مهمة عمليًا للطفل ويمكنه استخدامها كتذكار أو لعبة. بالإضافة إلى ذلك ، لا ينبغي أن يكون العمل صعبًا بشكل خاص ، ويتعب الطفل ؛ لهذا ، يجب أن تتكون الحرف الأولى التي تستخدم تقنية اللف من عدد صغير من الأجزاء ، أو يمكنك أن تعرض على الطفل قطع الأجزاء الفردية من الورق. يجب إجراء دراسة العناصر الرئيسية لتقنية اللف وفقًا للمبدأ: من البسيط إلى المعقد ، لاحقًا ، من خلال الجمع بين العناصر المختلفة ، سيكون لدى الأطفال صور جديدة يمكنهم تجسيدها بمساعدة شرائط الورق. سيكون الخيار الأفضل هو وضع النموذج ، وبعد ذلك يجب لصق كل عنصر من عناصر اللف في مكانه.

يعد العمل الجماعي أحد الأشكال الناجحة لتنظيم الفصول الدراسية لإنشاء التطبيقات ، والتي يتم تنفيذ تفاصيلها بواسطة الأطفال باستخدام تقنية اللف. يجب أن يكون تعليم تقنية اللف تدريجيًا ومتسقًا. يجب تعزيز تنفيذ كل شكل جديد (تقنية) في عدة جلسات وبعد ذلك فقط يستمر في تعريف الأطفال بالتقنيات الجديدة. في عمل اللف ، يطور الأطفال الأكبر سنًا في المجموعة بشكل فعال المهارات الحركية الدقيقة لليد. يصبح مستوى تطور الحركات المتمايزة الدقيقة للأصابع واليدين أكثر استهدافًا. يعتبر مؤشر التحسن في تطوير حركات معقدة ومنسقة لليد الرائدة مهمًا بشكل خاص (الأطفال يحملون قلمًا وكذلك أداة عمل). تم تحسين مؤشرات تطور الكلام والتفكير والذاكرة والانتباه والكلام المتماسك بشكل كبير. تم تصميم مواضيع الفصول مع مراعاة اهتمامات الأطفال في سن ما قبل المدرسة وإمكانيات التعبير عن أنفسهم. في سياق إتقان محتوى عمل الأطفال ، يتم أخذ معدل تنمية المهارات الخاصة ، ومستوى الاستقلال ، والقدرة على العمل في فريق بعين الاعتبار. يسمح لك العمل بإضفاء الطابع الفردي على العمل المعقد: سيهتم الأطفال الأقوى بهيكل معقد ، وأقل استعدادًا ، ويمكنك تقديم العمل بشكل أسهل. في الوقت نفسه ، يتم الحفاظ على المعنى التعليمي والتنموي للعمل. هذا يجعل من الممكن تحذير الطفل من الخوف من الصعوبات ، وإشراكه في الإبداع والإبداع دون خوف.

نتيجة لعمل اللف في الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة.

· تعلم تقنيات مختلفة للعمل بالورق.

· سوف يعرف المفاهيم الهندسية الأساسية (الدائرة ، المربع ، المثلث ، الزاوية ، إلخ) والأشكال الأساسية لللف.

· يثري مفردات الطفل بمصطلحات خاصة.

· تعلم كيفية اتباع التعليمات الشفهية ، رسم مخططات المنتج. إنشاء منتجات اللف باستخدام بطاقات التعليمات والرسوم البيانية ؛

· سيتم إنشاء تركيبات مع المنتجات المصنوعة باستخدام تقنية اللف.

· تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير والخيال المكاني والعين. الذوق الفني والإبداع والخيال.

· التعرف على فن لف الورق.

· إتقان مهارات ثقافة العمل.

تحسين مهارات الاتصال واكتساب مهارات العمل الجماعي.

يتعلم الطفل عمليا مفهوم كلمة "تكنولوجيا".

· يؤثر بشكل كبير على تكوين العمليات المعرفية مثل الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير المنطقي.

· يصوغ في الطفل مبادئ الجماعية في عملية النشاط المشترك ، مع التطور المتزامن للصفات المتأصلة في الفرد من الاستقلال ، والتنمية الذاتية ، وتقرير المصير.

· عند ممارسة اللف ، يقوم الطفل في عملية العمل بإنشاء موقف لعب على ورقة باستخدام أشكال جاهزة.

· إن عملية لف الورق بحد ذاتها عمل رائع يشبع حياة الأطفال في رياض الأطفال بتقنيات اللعب.

· تنمية نشاط إبداعي مستقل.

· تنمية الذوق الجمالي.

· المعرفة الأولية بالتركيب: تكوين حس المركز ، التناظر ، فكرة عمق مساحة ورقة.

· يتيح اللف إمكانية إنشاء عناصر زخرفية جديدة بشكل أساسي ، لإعطاء معنى حديث للحرف الشعبية التقليدية ، وإنشاء الرسوم التوضيحية للأعمال الأدبية.

من المهم لمرحلة ما قبل المدرسة أن تخلق ، باستخدام اللف ، عناصر لتزيين مجموعة ، وتزيين قاعة للمتدربين ، وخلق تراكيب فنية عالية ، وتزيين عناصر من الزي الشعبي.

قائمةالمؤلفات

1. تيخوميروفا إل. "تنمية قدرات الأطفال المعرفية: دليل للآباء والمعلمين". دار النشر "U - Factoria". يكاترينبرج 2003

2. زايتسيفا أ. "اللف". "أفكار جديدة للإبداع". دار اكسمو للنشر. موسكو 2010

3. بوكين س. بوكين م. "اللف". "سحر تجعيد الورق". دار فينيكس للنشر روستوف أون دون 2011

4. أنماط هيلين دبليو الشريط الورقي. دار النشر "نيولا برس" موسكو 2006

5. Belkina V.N. "التطوير والتدريب. للمعلمين وأولياء الأمور: دليل للآباء والمربين ". دار النشر "أكاديمية التنمية" ياروسلافل 1998

تم النشر في Allbest.ru

وثائق مماثلة

أنواع الوصلات بين روضة الأطفال وعائلة دوبروف. مراحل عمل المعلم مع فريق من أولياء الأمور. الإعداد الاجتماعي والنفسي للمربين للتفاعل مع أولياء الأمور. نماذج وأساليب وشروط تحسين التفاعل بين الروضة والأسرة.

الملخص ، تمت الإضافة 30/05/2012


الإطار التشريعي لفرص معلم رياض الأطفال. فرص التحقيق الذاتي للمعلم. تقديم عمل جماعي وجماعي وفردي. تطوير أساليب العمل في رياض الأطفال. التنمية التربوية والاجتماعية للطفل.

تمت إضافة المقال في 03/03/2016


مفهوم ومنهجية إجراء الرحلات في المجموعة الوسطى من رياض الأطفال ، وأهميتها في التنمية البيئية للأطفال ومكانهم في العمل التربوي. العناصر الطبيعية الرئيسية لموقع رياض الأطفال ومتطلبات اختيار النباتات.

الاختبار ، تمت إضافة 11/30/2009


ملامح النمو العقلي والبدني للأطفال في مرحلة رياض الأطفال الأكبر سنا. أهمية النشاط البدني لنمو وتطور الطفل. تنظيم وهيكل المسيرة للأطفال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، واستخدام التمارين الديناميكية.

تمت إضافة ورقة مصطلح في 01/23/2016


تمت إضافة ورقة مصطلح بتاريخ 18/11/2014


الوظيفة الرئيسية لرياض الأطفال. وصف الوضع في نظام التعليم قبل المدرسي. دور رياض الأطفال في تنشئة الطفل وتعليمه. تأثير المربين على نمو الطفل في رياض الأطفال. تأثير فريق الأطفال على نمو الطفل.

ورقة مصطلح ، تمت الإضافة في 01/20/2008


يعد العمل المشترك لروضة الأطفال مع الأسرة شرطًا مهمًا للتطور الرياضي الصحيح للأطفال. محتوى عمل مؤسسة ما قبل المدرسة مع عائلة حول تطوير المفاهيم الرياضية الأولية عند الأطفال. ملخص الاجتماع الأم.

الاختبار ، تمت إضافة 02/09/2015


خصائص الأعياد والطقوس والألعاب الشعبية الروسية ، وتقييم ضرورتها وأهميتها في تنشئة جيل الشباب. السمات المميزة للألعاب الروسية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتصنيفها وأنواعها ، والمواد المستخدمة.

الاختبار ، تمت إضافة 01/05/2011


ملخصات الدروس في المجموعة الإعدادية لرياض الأطفال ، في المدرسة الابتدائية ، في المدرسة الإعدادية والثانوية. هيكل الفصول ، والأهداف التربوية والإنمائية والتعليمية ، والأجهزة والمعينات البصرية ، وتسلسل عرض المواد التعليمية.

ملخص الدرس ، تمت الإضافة 09/10/2010


أشكال تنظيم العمل على التعارف مع الطبيعة. فئات التعريف الأساسي ، المعرفي المتعمق ، النوع المعمم والمعقد. الخطوط العريضة لنشاط للتعرف على الطبيعة في المجموعة العليا من رياض الأطفال "المشي إلى الطبيعة".

إلى الأمام

انتباه! تعد معاينات الشرائح للأغراض الإعلامية فقط وقد لا تمثل جميع خيارات العرض. إذا كنت مهتمًا بهذا العمل ، فيرجى تنزيل النسخة الكاملة.

استهداف:إتقان أحد أنواع الورق البلاستيكي - اللف.

التعليمية:

• لتكوين فكرة عن نوع جديد من الورق البلاستيكي - اللف ؛
• إتقان العناصر الأساسية وتقنيات اللف ؛
• لتكوين مهارات الطلاب في العمل بالورق والعين والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي ؛

تطوير:

• تطوير الخيال والتفكير الإبداعي للطلاب ؛
• تنمية الإبداع والاهتمام بالموضوع ؛

تعليم:

• لتثقيف الطلاب ليكونوا دقيقين ويتم جمعهم عند أداء تقنيات العمل والعمل الجاد ومهارات الاستماع والتواصل الاجتماعي والقدرة على العمل في فريق ؛
• تعليم الأطفال لفهم الجميل.

المعدات المنهجية للدورة التدريبية:

• ملصقات
• عينات من كائنات العمل ،
• بطاقات التعليمات.

المعدات والأدوات: شرائط ورقية بعرض 5-7 مم ، عبوات لقلم حبر جاف بطرف منفصل ، ورق مقوى ، غراء ، مقص ، أعواد أسنان.

• عرض تقديمي لـ Microsoft Office Power Point

طرق التدريس.

طريقة التكاثر (سرد القصص ، عرض الأعمال النهائية ، المحادثة مع شرح المواد الجديدة ، عرض تقنيات العمل ، العمل المستقل ، شكل تنظيم الأنشطة (العمل في مجموعات صغيرة ، العمل الفردي ، عرض عملهم).

الأسلوب الإنتاجي (البحث الجزئي (العمل الإبداعي للأطفال)).

نوع الدورة التدريبية: تكوين معارف ومهارات جديدة وتطبيقها الإبداعي عمليا.

خطة الدرس:

1. المرحلة التنظيمية.
2. المرحلة الرئيسية.
3. المرحلة الأخيرة.
4. معلوماتية.

دورة الدورة التدريبية

1. المرحلة التنظيمية:

تحيات

2. المرحلة الرئيسية:

1. التحضير لاستيعاب المحتوى الجديد (الدافع وقبول هدف النشاط) (الملحق 1).

الكلمات المتقاطعة (الشريحة 1)

ما رأيك هو موضوع درس اليوم؟

2. استيعاب المعارف والمهارات وأساليب النشاط الجديدة.

التعرف على المفاهيم الأساسية. تعلم مواد جديدة.

الورق مادة معبرة بشكل غير عادي وقابلة للطرق. يمكن إنشاء عالم كامل منه. هناك أنواع عديدة من البلاستيك الورقي. الأكثر شهرة في بلدنا هو الفن الياباني المتمثل في طي الأشكال من ورقة ورقية - اوريغامي. سأقدم لكم اليوم تقنية أخرى غير معروفة حتى الآن في بلدنا - فن لف الورق ، أو ، كما يطلق عليه في الغرب ، اللف.

يعتمد اللف على القدرة على تحريف شرائط طويلة وضيقة من الورق إلى حلزونات ، وتعديل شكلها وتكوين تركيبات حجمية أو مستوية من الأجزاء الناتجة.

ترجمت من الإنجليزية - اللف "ريشة الطيور". على عكس الأوريجامي ، وهو موطنه الأصلي في اليابان ، فن لف الورقنشأت في أوروبا في أواخر القرن الرابع عشر - أوائل القرن الخامس عشر. لسوء الحظ ، الورق مادة لم تدم طويلاً ولم يتبق سوى القليل من روائع العصور الوسطى.

ومع ذلك ، فقد نجت هذه التقنية القديمة حتى يومنا هذا وتحظى بشعبية كبيرة في العديد من دول العالم.

أداة اللف عبارة عن عصا بلاستيكية أو معدنية بنهايات منقسمة. يمكنك صنع أداة مماثلة بنفسك. والبعض يتعامل مع مسواك عادي. في عملنا ، سوف نستخدم عبوة لقلم حبر جاف ، وفي نهايته يتم عمل فتحة.

ورق. يجب أن تكون الورقة ملونة على كلا الجانبين. يبلغ عرض شرائط اللف 3 مم ، ولكن هذه حالة اختيارية ، يمكن أن تكون الشرائط أعرض قليلاً (حتى 7 مم).

صمغ. تستخدم في لصق الأجزاء بالقاعدة. من الأفضل استخدام غراء PVA.

عود اسنان. تستخدم لتطبيق الغراء.

الاستنسل مع الدوائر. للتحكم في حجم الدوائر.

هناك عدد كبير من العناصر الأساسية في اللف ، ويستغرق صنع كل عنصر بضع ثوان. (الشريحة 3)

كل من أشكال اللف والصور التي تم إنشاؤها في هذه التقنية مختلفة.

(الشريحة 4 ، 5 ، 6)

3. التطبيق العملي للمعرفة الجديدة ، والتحقق من فهم ما تم تعلمه ، وتعزيز المعرفة الجديدة.

تمارين تدريبية لصنع العناصر الأساسية لتقنية اللف.

قم بتدوير حلزوني من شرائط من الورق الأبيض ، وحاول عمل "قطرة" و "عين" وأشكال أخرى.

ضع نهاية شريط الورق بين الأطراف المنقسمة للأداة. ابدأ في ثني شريط من الورق ، ومرره بين إبهامك والسبابة ، مع الحفاظ على نفس التوتر. استمر في لف الورق على طول الطريق. ثم اقلب الأداة رأسًا على عقب وقم بإزالة الضفيرة.

سوف يهدأ الضفيرة قليلاً. استخدم الآن عود أسنان للصق طرف الشريط بالضفيرة. تحتاج فقط إلى القليل من الغراء. ها هو شكلنا الأصلي - دائرة.

لكي تكون العناصر بنفس الحجم ، من المستحسن التحكم في حجم الدوائر الأصلية باستخدام استنسل به دوائر.

يمكنك إعطاء الورق أشكالًا مختلفة ثنائية وثلاثية الأبعاد: مربعات ، وأشكال بيضاوية ، ونجوم ، وأقماع ، ونصفي كروي.

ما الذي يمكنك استخدامه للقطرات والأوراق الناتجة؟ اليوم سنقوم بإنشاء صورة الحيوانات.

فيزمينوتكا

الجمباز الاصبع الجمباز للعيون.

مؤتمر السلامة.

قواعد العمل بالمقص:

قم بتخزين المقص في مكان محدد.

ضعهم بأطراف حادة مغلقة بعيدًا عنك.

قم بتمرير المقص لبعضكما البعض ، وحلقات أولاً.

عمل إبداعي مستقل.

يقوم المتعلمون بالعمل وفقًا للنموذج أو يتوصلون إلى التكوين بمفردهم.

التوجيه الحالي للمعلم (في سياق عمل الأطفال المستقل)

• التحقق من تنظيم أماكن عمل الطلاب ؛
• التحقق من الامتثال لأنظمة السلامة عند إكمال المهمة ؛
• الإرشاد حول تنفيذ المهمة وفقًا للخريطة التكنولوجية التعليمية ؛
• تقديم المساعدة للطلاب ذوي التدريب السيئ.

4 - تعميم المعرفة وتنظيمها:

أ) رتب المفاهيم حسب الأولوية (من عامة إلى أكثر تحديدًا):

الورق والبلاستيك ، DPI ، اللف ، لف الورق ، الأوريغامي.

الجواب: DPI - الورق والبلاستيك - اللف (لف الورق).

5. مراقبة المعرفة (تحديد مستوى ونوعية استيعاب المعرفة)

كتابة العمل بالمفاهيم. (الملحق 2)

3. المرحلة النهائية:

1) تلخيص

عرض الأعمال المنجزة (الحماية بمساعدة مذكرة ، قصيدة عن حيوان) ؛

2) التفكير (التقييم الذاتي للإجراءات والحالات) (الملحق 3).

ماذا حدث ، ما الصعوبات التي واجهتها في سير العمل؟

هل أنت راض عن نفسك؟ على طاولاتك ، توجد أوراق ورقية بميزان لتحديد الحالة المزاجية واحترام الذات. اعمل معهم.

4. مرحلة المعلومات:

واجب منزلي. نظرًا لأن هذا ليس الدرس الأخير في تقنية اللف ، أطلب منك البحث عن الزهور ورسمها في المنزل ، كما تريد. في الدرس التالي ، ننتقل إلى إنشاء الزهور في التقنية التي تم تعلمها.

شكرا لعملكم!

تنظيف أماكن العمل.

أنا... مقدمة.

يعد العمل بالورق من أكثر المجالات إثارة للاهتمام في الدورة الفنية والجمالية. يوحد فن نمذجة التراكيب الفنية الورقية على متن الطائرة وإنشاء منتجات حجمية باسم واحد - البلاستيك الورقي. وهي تشمل اليوم اللف ، والأوريغامي ، والحرف الورقية.

يعتبر العمل بالورق والورق المقوى ذا أهمية كبيرة للتطور الشامل للأطفال. إنه يعزز تنمية المهارات والمهارات في ثقافة العمل ، فضلاً عن التطور البدني: فهو يعزز قدرة الأطفال على بذل جهود بدنية طويلة الأمد ، ويدرب ويقوي جهاز الطفل العصبي العضلي (المهارات الحركية الدقيقة لليدين). أثناء تزيين أعمالهم ، يكتسب الأطفال أذواقًا جمالية معينة ، ويتعلمون فهم الجمال.

النمذجة والتصميم من الورق ليس فقط معرفيًا ، ولكن أيضًا لهما قيمة تعليمية كبيرة. عند العمل بالورق ، يحسن الأطفال عددًا من الصفات العقلية المهمة ، كما يوفرون منصة لتنمية الميول الإبداعية. في الفصل ، ينمي الأطفال المشاعر العاطفية والجمالية ، والإدراك الفني ، وتحسين مهارات الإبداع البصري والبناء.

يعود الاهتمام المستمر للأطفال بالإبداع من الورق إلى حقيقة أن هذه المادة توفر مساحة كبيرة لإظهار فرديتهم وتجسيد أي فكرة.

تخريمية الورق - تقنية معالجة قديمة أصبحت منتشرة في عصرنا تسمى "اللف". يفتح Quilling الطريق للإبداع ويطور الخيال والتفكير المجرد والإمكانيات الفنية.

اللف هو إنشاء تركيبات من شرائط ملفوفة من الورق يتم لصقها على القاعدة أو لصقها معًا. يتم لف شرائح رقيقة من الورق متعدد الألوان في لفات ، ثم يُسمح لها بعد ذلك بالفتح قليلاً. يتم لصق الطرف الحر على قطعة العمل ، والتي يمكن بعد ذلك إعطائها أي شكل مرغوب (بتلة ، "عين" ، حلزوني ، مثلث ، هلال ، إلخ). الحرف اليدوية باستخدام تقنية "اللف"تمثل التراكيب من هذه الفراغات على وجه التحديد ، والتي يمكن لأطفال المدارس الابتدائية تصنيعها بسهولة.

يسمح لك الاندفاع العاطفي والاهتمام بالبلاستيك الورقي بخلق ظروف مواتية لتنمية مبادرة الأطفال وإبداعهم وتكوين عادة لتجديد معارفهم ومهاراتهم باستمرار ، وبالتالي اتخاذ موقف نشط في الحياة.

تتميز الفترة الحديثة لتطور المجتمع بتأثير قوي عليها لتقنيات الكمبيوتر ، والتي تتغلغل في جميع مجالات النشاط البشري.

تعد قدرات التكنولوجيا الحديثة كافية إلى حد كبير للاحتياجات التنظيمية والتربوية والمنهجية ، لأنها تسمح بعرض المعلومات في شكل رسومي (نص ، صوت ، في شكل صور ، إلخ).

يتيح التطور السريع لتكنولوجيا الحوسبة وتوسيع وظائفها الاستخدام الواسع لأجهزة الكمبيوتر ، وإدخال ممارسة إجراء الفصول الدراسية باستخدام مجموعة متنوعة من المواد التوضيحية والوسائط المتعددة والنماذج التفاعلية التي ترفع عملية إدراك المعلومات إلى مستوى جديد نوعيًا . لا يمكن تجاهل العامل النفسي: من المثير للاهتمام للطفل الحديث أن يدرك المعلومات في هذا الشكل بالذات أكثر من مساعدة تلك التي عفا عليها الزمن (عرض الصور أو الحديث أو مجرد قصة).

كأحد أشكال عرض المعلومات ، يمكنك التفكير عروض الوسائط المتعددة، الذين لديهم الفرصة لاستخدام جميع الوسائط المتاحة لجعل المواد أكثر تسلية.

تتيح وفرة الرسوم التوضيحية والرسوم المتحركة وشظايا الفيديو وعرض النص التشعبي للمواد والموسيقى التصويرية للمعلم ليس فقط اختيار وتيرة وشكل مناسبين لعرض المواد ، بل يسمح أيضًا بتوسيع الآفاق وتعميق معرفة الطلاب في طريقة مثيرة للاهتمام.

وبالتالي ، يمكن للتقنيات التربوية جنبًا إلى جنب مع تقنيات المعلومات الحديثة أن تزيد بشكل كبير من فعالية الفصول الدراسية ، وتحل المشكلات التي تواجه المعلم لتعليم شخصية حرة متطورة بشكل شامل.

ملاءمة يكمن هذا الموضوع في حقيقة أن تهيئة الظروف لعملية تعليمية كاملة للطلاب الذين يستخدمون التقنيات المبتكرة هي إحدى المهام الرئيسية لمؤسسات التعليم الإضافي.

الصفحة الرئيسية هدف التنمية - تهيئة الظروف للإدراك الإبداعي للشخصية ، ومواءمتها مع النجاح وتنمية الشخصية من خلال استخدام التقنيات المبتكرة في الفصل الدراسي.

مهام:

1. لتكوين تفكير إبداعي غير تقليدي ، وتنمية الأطفال من خلال الكشف الأقصى عن قدراتهم الطبيعية.
2. تقوية الدافع لإدراك العالم المحيط من خلال عروض الوسائط المتعددة والمساعدات البصرية ومواقف الألعاب ؛
3. تعزيز الفردية والإبداع ؛
4. المساهمة في تكوين أسس ثقافة الاتصال وبناء العلاقات الشخصية ؛
5. تكوين ثقافة النشاط المعرفي.

بدعة يكمن التطوير المنهجي في حقيقة أنه كمواد إعلامية وشرح لأهمية الحدث ، يُقترح إدخال تقنيات مبتكرة تساهم في زيادة فعالية الإدراك وتساعد في حل المشكلات التي تواجه المعلم لتعليم متطور شامل ، شخصية مبدعة.

ثانيًا... الجزء الرئيسي

ملخص الدرس "عناقيد روان القرمزي"

هدف:تنمية القدرات الإبداعية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية من خلال التعرف على نوع جديد من الفن الزخرفي والتطبيقي - اللف من خلال العمل الجماعي.

مهام:

التعليمية:

– المساهمة في تكوين المعرفة حول اللف ؛

- لتعريف الطلاب بتقنية أداء العنصر الرئيسي في اللف - لفة ضيقة.

تطوير:

- تنمي خيال الطلاب وتفكيرهم وقدراتهم الإبداعية ؛

- مهارات وقدرات العمل بالورق والعين والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.

تعليم:

لتثقيف الطلاب ليكونوا دقيقين ويتم جمعهم عند أداء العمل ، وثقافة العمل ، والتواصل الاجتماعي ، والقدرة على العمل في فريق ،

حب الطبيعة واحترامها.

الاحتلال نوع:تواصل المعرفة الجديدة ، الاحتلال - الإبداع.

أشكال تنظيم الدرس:العمل الفردي والعمل الجماعي.

التكنولوجيا التربوية:النشاط الإبداعي الجماعي.

تقنيات التعلم:

- الشخصية المنحى ،

- لعبه؛

- الحفاظ على الصحة (تمارين موسيقية دقيقة).

طرق التدريس:

- قصة،

- محادثة،

- برهنة،

- عرض تقنيات العمل ،

- تفسير،

- عمل مستقل،

- طريقة التحفيز العاطفي (لحظة المفاجأة).

تقنيات التعامل مع الورق:

– التواء

- الإلتصاق.

مدة الدرس - 45 دقيقة:

1. الجزء التنظيمي - 2 دقيقة.
2. الجزء الرئيسي - 10 دقائق

2.1. تعلم مادة جديدة - 5 دقائق

2.2. تربية بدنية - 3 دقائق

2.3 عمل عملي - 18 دقيقة.

1. انعكاس "طيور" - 4 دقائق.
2. تلخيص نتائج العمل. تنظيف أماكن العمل - 3 دقائق.

المعدات والأدوات:

– للمعلم:عرض تقديمي ، مغلف مع لغز ، منتج عينة ، طلاء ، أداة لف ، مسطرة دائرية ، ملاقط ، صمغ ؛

– للطلاب:شرائط ورقية بعرض 5 مم ، أدوات لف ، قماش زيتي ، غراء ، مقص ، مناديل ، بطاقات تعليمات ، أظرف مع طيور.

عمل المفردات:

- ورق بلاستيك ،

- اللف ،

- لفة ضيقة ،

- حاكم الدوائر ،

- ملاقط.

متطلبات معرفة ومهارات الطلاب في نهاية الدرس:

يجب أن يعرف المدربون:

- مفاهيم "اللف" ، "التدوير الحر"

يجب أن يكون المدربون قادرين على:

- أداء العنصر الرئيسي في اللف - لفة حرة ، باستخدام أداة اللف ، ومسطرة الدوائر والملاقط ؛

- قم بتوصيل القوائم الناتجة في غصين ؛

- قم بلصق الغصين برفق على الصورة ، مع مراعاة التكوين.

يتم إعطاء جزء مهم من الإعداد لتطوير خطة مرنة. ويشمل:

• تحديد الهدف العام وتجسيده اعتمادًا على مراحل الدرس المختلفة ؛
• اختيار وتنظيم المواد التعليمية ، مما يسمح لكشف الانتقائية الفردية للطلاب لمحتوى ونوع وشكل المواد التعليمية ، مما يسهل استيعابها ؛
• تخطيط الأشكال المختلفة لتنظيم النشاط المعرفي (نسبة العمل الجبهي والجماعي والفردي والجماعي) ؛

تخطيط طبيعة الاتصال والتفاعلات الشخصية خلال الدرس تشمل:

• استخدام أشكال مختلفة من الاتصال (مونولوج ، حوار) ؛
• تصميم طبيعة تفاعلات الأطفال في الفصل ، مع مراعاة خصائصهم الشخصية ؛
• استخدام محتوى تجربة الموضوع (التجربة الفردية) لجميع المشاركين في الدرس في الحوار "الطالب-المعلم"

يشمل تخطيط فعالية الدرس ما يلي:

• مناقشة المعارف والمهارات المكتسبة وتقييم استيعابها ؛
• تحليل نتيجة العمل الجماعي والفردي.

• استخدام المعلم لأشكال وطرق مختلفة لتنظيم النشاط المعرفي للطلاب ، مما يجعل من الممكن الكشف عن محتوى تجربة الموضوع فيما يتعلق بالموضوع قيد الدراسة ؛
• خلق جو من الاهتمام لكل طفل ؛
• تشجيع الطلاب على استخدام مجموعة متنوعة من الطرق لإكمال المهام في الفصل دون الخوف من ارتكاب الأخطاء ؛ تحليل عمل كل طالب ، ودعم الحلول الأصلية ؛

في نهاية الدرس - التفكير (مناقشة ما أعجبني ولماذا ، ما أردت القيام به بشكل مختلف).

تطبيق.

مسار الدرس:

1. الجزء التنظيمي.

تحيات.

مرحبا يا شباب. اسمي ليوبوف أناتوليفنا بارونوفا.

التحقق من جاهزية أماكن العمل.

تحقق ، يا رفاق ، من أن مكان عملك به غراء ، وقماش زيت ، ومنديل ، وملاقط ، ومسطرة دوائر وشرائط من الورق.

1. الجزء الرئيسي.

اليوم أحضر لي ساعي البريد رسالة. لقد أتت لك من سانتا كلوز. دعنا نفتحها ونكتشف ما بداخلها.

"يا رفاق ، أنا قلق جدًا بشأن الطيور في الشتاء. ولفهم ما تأكله الطيور في الشتاء ، خمن اللغز.

في تلك الغابة ، وليس في الحديقة ،
الخريف فقط في طريقه
لديها زي جديد
الخرز الأحمر معلق.

القلاع ، طائر الحسون ، طائر آخر ،
يمكنهم التعامل معها ،
مع اشتداد الصقيع
سيزداد الطلب على الغذاء ".
إجابة: روان (شريحة 1)

روان شجرة صغيرة. أوراق روان معقدة وحساسة وفي الخريف مطلية بألوان مختلفة. والشجرة نفسها أنيقة - مجموعات من التوت الأحمر معلقة على الأغصان. يغذي رماد الجبل الطيور الشتوية القادمة. يأكل البعض اللب العصير ، والبعض الآخر يختار البذور المغذية. لذلك ، بحلول منتصف الشتاء ، لم يعد هناك المزيد من التوت.

يا رفاق ، ما رأيك هو موضوع درسنا؟ (الشريحة 2).

1. تعلم مواد جديدة.

اليوم ، سوف أقدم لكم تقنية البلاستيك الورقي - اللف. ارفع يدك لمن هم على دراية بهذه التقنية الممتعة (إجابات الأطفال).

اللف هو فن لف شرائط الورق الطويلة والضيقة إلى أشكال لولبية ، وتعديل شكلها وعمل تركيبات ثلاثية الأبعاد أو مستوية من الأجزاء الناتجة. (الشريحة 3)

في المجموع ، هناك 20 عنصرًا أساسيًا لللف ، لكننا اليوم نحتاج فقط إلى لفة مجانية (الشريحة 4)

لدي صورة ، لكني أريدك أن تساعدني في جعلها أكثر جمالاً وضخامة. كل واحد منكم سوف يصنع مجموعة من الروان ، وبعد ذلك سنجمع كل باقاتك في صورة واحدة.

دعونا نلقي نظرة على التكنولوجيا لصنع حفنة من روان. (الشريحة 5)

كل واحد منكم لديه بطاقة تعليمات على الطاولات تعكس مراحل تكوين مجموعة. للقيام بذلك ، نحتاج إلى أداة اللف وشرائط من الورق ومسطرة دائرية وغراء.

تمرين التدريب:لعمل غصين روان ، خذ أداة اللف وشريطًا من الورق. أدخل نهاية الشريط في الفتحة وقم بلفه منك حتى النهاية ، مع الاستمرار حتى لا يتفتح. قم بإزالة اللولب من الأداة وضعه في مسطرة الدوائر عند الرقم 10. اسحب اللفافة الموسعة بالملاقط وألصق نهاية الشريط. يجب لصق القوائم الناتجة على الغصين. إليك ما يجب أن تحصل عليه (عينة معروضة).

قبل البدء في العمل ، سنقوم بتنفيذها مؤتمر السلامة... أريك البطاقات وأنت تجيبني بنعم أو لا.

1. العمل التطبيقي.

هيا بنا إلى العمل. لا تنس أن بطاقة التعليمات ستساعدك. إذا كانت لديك أسئلة ، ترفع يدك. بمجرد أن يتأقلم كل منكما ، أي. يصنع مجموعة ، ويذهب إلى الصورة ويلصقها على الغصين الذي تريده. الشخص الذي يتأقلم في وقت سابق يمكنه مساعدة الجار. أتمنى لك النجاح.

العمل المستقل للطلاب.

1. التعليم الجسدي

دعونا نحصل على دقيقة للتربية البدنية (الشريحة 6) ستساعدنا الموسيقى الإيقاعية في ذلك. استمع إلي بعناية وقم بإجراء التمارين معي.

نما رماد الجبل عند النهر (من وضعية الجلوس ، الاستقامة التدريجية للجسم والذراعين للأمام - لأعلى).

فسيل النهر متموج (يستدير لليمين واليسار مع حركات اليدين السلسة).

في العمق الأوسط (ينحني للأمام ، والذراعين مستقيمين).

كان هناك سمكة ثنائية نا (ارفع يديك ولوح بيديك).

هذه السمكة هي ملك السمك (حركة اليدين).

يسمى - البلمة (المشي في المكان).

استمرار العمل على انتاج الصورة.

1. انعكاس "طيور".(الشريحة 7)

حتى لا تشعر الطيور في الصورة بالملل ، الآن سيطير أصدقاؤها إليها. أقترح عليك ، بمساعدة الطيور الموجودة في مظاريف على طاولاتك ، تقييم الموقف من الدرس:

- لقد أحببته كثيرًا - طائر البولفينش أحمر الصدر ؛

- أحببته - قرقف مع صدر أصفر ؛

- كانت مملة - عصفور رمادي.

1. تلخيص العمل

- هل تعجبك صورتنا؟

- وكيف أعجبك؟

الآن دعونا نلخص الدرس.

- ما الأشياء الجديدة التي تعلمتها لنفسك؟

- ماذا تعلمت؟

يبدو لي أن درسنا نجح. كان من دواعي سروري العمل مع كل واحد منكم. شكرا لك على دراستك. وداعا!

1. تنظيف أماكن العمل.

ثالثا... استنتاج

يؤدي نظام التعليم الحديث إلى تغيير في الأولويات في أنشطة المعلم: ليس التدريس ، ولكن لتهيئة الظروف للتطور الإبداعي المستقل لكل طفل. أصبحت تقنيات المعلومات والاتصالات مكونًا ضروريًا في الفصل الدراسي. بالطبع ، من غير العملي تفويض جميع الدروس إلى جهاز كمبيوتر. لا ينبغي أن تحل تقنيات المعلومات محل التقنيات التربوية المعروفة ، ولكن يجب أن تساعد في أن تكون أكثر فعالية.

وبالتالي ، يمكننا أن نستنتج أن إدخال التقنيات المبتكرة جنبًا إلى جنب مع الأساليب التربوية يزيد بشكل كبير من فعالية الفصول ، ويساعد على حل المشكلات التي تواجه المعلم في تعليم شخصية حرة متطورة بشكل شامل وخلاقة.