روضة الأطفال المفضلة لدينا. أومأ برأسك في مجموعة علاج التخاطب الكبيرة بمناسبة عيد الأم
الجزء الإدراكي
توسيع مفردات الأطفال:
العناوين:أسرة ، أولياء أمور ، أقارب ، أطفال ، عمل ، رعاية ، أم ، أب ، جد ، جدة ، ابن ، ابنة ، أخت ، أخ ، حفيد ، حفيدة ، صباح ، نهار ، مساء ، طفل ، ابنة أخت ، خال ، هدية ، مفاجأة ، عطلة ، ربيع ، مارس ، زهور ، ميموزا ، توليب ؛
علامات:عزيزي ، محبوب ، رعاية ، بالغ ، صغير ، كبير ، أكبر سنًا ، أصغر ، صغير ، كبير ، حنون ، نحيف ، ذكي ، جميل ، يقظ ، جاد ؛
أجراءات:عش ، اعتني ، انمو ، حب ، احترام ، حاول ، مساعدة ، طبخ ، اغسل ، نظف ، حديد ، اقرأ ، استرح ، ادرس ، تناول الإفطار ، الغداء ، العشاء ، الندم ، التهنئة ، العطاء ، العبث ، الخياطة ، التريكو ، التطريز.
الألعاب والتمارين الذهنية
البنية النحوية للكلام
تشكيل الصفات الملكية "اسم من؟"
أمي - (من؟ لمن؟) أمي (أ) ،
أبي - أبي (أ) ،
جدة - جدة (أ) ،
الجد - الجد (أ) ،
العم - العم (ق) ،
العمة - العمة (ق).
تكوين الصفات والصفات البسيطة "قل لي أي واحدة؟"
العيش هو العيش
تنمو - تنمو ،
الحب هو الحبيب ،
الاحترام - عزيزي ،
تسويتها - تسويتها ،
حاول - مجتهد ،
اعتني بنفسك - رعاية ،
للراحة - شخص يستريح.
تكوين الأسماء مع لاحقات ضآلة - عاطفية "الاسم بمودة"
الأطفال - الأطفال - الأطفال ؛
الأسرة هي الأسرة.
الأم - الأم ، الأم ، الأم ؛
الأب - الأب ، الأب ، الأب ؛
الابن - الابن ، الابن ، الابن ؛
الجد - الجد.
جدة - جدة.
ابنة - ابنة - ابنة ، ابنة صغيرة ؛
حفيد - حفيدة ، حفيدة ؛
حفيدة حفيدة.
أخت - أخت ، أخت صغيرة ؛
الأخ - الأخ.
صياغة صيغة الجمع للأسماء في الحالة الاسمية والمضافة "واحد - كثير"
الأسرة - العائلات - العديد من العائلات
طفل - أطفال - أطفال ،
العمل - العمل - الكثير من العمل (العمل) ،
أمي أمي أمي،
أبي - أبي - أبي ،
الجد - الجد - الجد ،
جدة - جدة - جدة ،
ابن - أبناء (أبناء) - أبناء (أبناء) ،
بنت - بنات - بنات ،
الأخت - الأخوات - الأخوات ،
الأخ - الإخوة - الإخوة ،
حفيد - أحفاد - أحفاد ،
طفل - أطفال - أطفال ،
زهرة - زهور - زهور ،
هدية - هدايا - هدايا ،
عطلة - إجازات - إجازات.
تصريف الاسم "إنهاء الجمل"
كل طفل لديه ... (الأم).كل انسان يحب ... (لأمي).من الصعب جدًا في العالم العيش بدون ... (أمهات).لقضاء عطلة 8 مارس ، نقدم الهدايا والزهور ... (لأمي).أحب أن أمشي مع ... (أمي).أنا فخور جدًا ب ... (أمي).
الهيكل المعجمي للكلام
ابحث عن المفاهيم ذات الصلة "صف أي (أي) يفعل ماذا؟"
أمي - مبتهجة ، محبوبة ، رعاية ، حنون ، مجتهد ، صارمة ، جميلة ، نحيفة ، ذكية ، تعمل ، تهتم ، تساعد ، تقرأ ، تطبخ ، تغسل ، تنظف ، مكواة ، خياطة ، يغسل ؛
الجدة - ... ؛
جد - ... ؛
بابا - ... ؛
شقيق - ... ؛
أخت - ....
بناء مونولوج "أخبر عن الأسرة حسب الخطة" (الأطفال من سن 6 سنوات):
كم عدد الأشخاص في الأسرة ؛
مع من يعيش الطفل (إذا كانت عائلة غير مكتملة) ؛
ما هي أسماء الوالدين (الاسم ، الأب) ؛
ما يفعله الوالدان
كم عمر الأخ (الأخت) ؛
في أي درجة يكون الأخ (الأخت) ؛
ما هي عائلتك (ودود ، طيب ، مجتهد ..).
ابحث عن المفهوم المقابل "الحديث عن الأسرة" (الأطفال من سن 6 سنوات)
ما هو اسم والدتك ، أبي ، جدتك ، جدك؟ من أنت يا أمي؟ (ابنة ابنه.)من أنت لجدتك؟ (حفيد حفيده.)من هو الأكبر: أم أم جدة؟ من الأصغر: أبي أم جد؟ ما هي اسماء افراد العائلة؟
في الشهر الأول من الربيع ، الثامن من مارس ، يحتفل العالم كله بعيد المرأة (عيد الأم والجدات). أجمل كلمة على وجه الأرض هي أمي. هذه هي الكلمة الأولى التي ينطق بها الشخص ، وتبدو لطيفة بنفس القدر في جميع اللغات. أمي لديها الأيدي اللطيفة والأكثر حنونًا ، يمكنها فعل كل شيء. أمي لديها القلب الأكثر إخلاصًا وحساسية - الحب لا ينطفئ أبدًا ، ولا يبقى غير مبالٍ بأي شيء. وبغض النظر عن عمرك - خمسة أو خمسين عامًا ، فأنت دائمًا بحاجة إلى أم ، وعاطفتها ، ومظهرها. وكلما زاد حبك لأمك ، كانت حياتك أكثر سعادة وإشراقًا.
دقيقة من الراحة
"من هو من؟"
جدتي ، جدتي ، أنا بنت من؟
أنت ابنة فديا يا بني.
والدي كبير وليس ابني على الإطلاق.
ابن. أخ بناتي.
هل تتذكر أننا كنا مع الأكبر ، أفدوتيا؟
هل كنا عند ابنتي؟ عمتي لديها!
لقد هزت عمتك في المهد ...
جدتي ، انتظري ، اشرحي أولاً
من هي ناتاشا وأخويها لي؟
حسنًا ، دعنا نحاول معرفة ذلك:
والدتهم ، بنات أخت الزوج ،
أوه ، لقد كانت صغيرة وذكية!
وقد جئت ... شيء مخادع ...
جدتي ، شيء أحرق علينا!
آه ، بينما كنت أفكر
هرب كل الحليب من المقلاة.
يا أكيم
لأجل أمي
قال لي أبي: - ميلا ،
هل نسيت؟
أمي لديها عطلة! -
أنا أعرف! أنا أطرز منديل
مع الحدود ، مع الزهور ،
لأمي الحبيبة.
ج. بويكو
مارس
الشهر الثالث عند البوابة -
هذا هو منعطف نحو الشمس.
الشتاء حارس ثلج
يتردد ، يغمق.
عجوز معتاد على البرد
يفقد الوزن في الدفء.
الصفصاف خارج نافذتي
براعم ذائبة -
قبل كل شيء في الوطن الأم
قررت أن أزهر.
سأحضر فرعًا إلى المنزل
وسوف أضعه على الطاولة.
صباح الغد مع يوم المرأة
أهنئ أمي.
Y. Korinets
يوم الأم
أستمر في المشي ، أفكر في كل شيء ، أبحث:
"ماذا سأعطي أمي غدًا؟
ربما دمية؟ ربما حلوى؟ "
لا! إليكم يا عزيزي في يومك
زهرة القرمزي الخفيفة!
"خضروات"
فكر في المنزل مع طفل وقم بتسمية الخضروات الطبيعية: البطاطس ، الخيار ، الجزر ، الملفوف ، الفاصوليا ، البنجر ، اليقطين ، الفجل ، البازلاء ، البصل ، الفلفل.
اشرح أن كل هذا يمكن تسميته بكلمة واحدة "خضروات".
انتبه لعلامات الخضار: اللون ، الشكل ، الطعم.
أخبر وأظهر أين وكيف تنمو الخضروات ، وما الذي يتم تحضيره منها (حساء ، سلطة ، خل) وكيف يتم تناولها.
الصق أو ارسم صورًا بالخضروات في دفتر ملاحظات.
العب لعبة "كبير - صغير" مع طفلك
خيار - خيار
طماطم - طماطم ، إلخ.
العب لعبة "One - Many" مع طفلك
خيار - خيار
طماطم - طماطم ، إلخ
قم بتأليف قصة عن خضروات حسب الخطة:
ما هذا؟
أين ينمو؟
المظهر (اللون ، الشكل ، الحجم ، الذوق)
ما هو مصنوع منها؟
ما هو العصير والسلطة وشوربة الخضار:
عصير جزر (ماذا؟) عصير جزر
سلطة الشمندر (ماذا؟) جذر الشمندر ، إلخ.
التقط وأكتب الألغاز حول الخضروات في دفتر ملاحظات.
"ألعاب الأطفال"
انصحاللعب مع الطفل ، لتحديد المادة التي صنع منها كل منها (من الخشب ، من البلاستيك ، ...). قم بتمييز العلامات الخارجية للعبة (الشكل واللون). اكتشف الغرض منها ، أدخل كلمة معممة - الألعاب. ضع صورًا للألعاب في دفتر ملاحظات.
تشكيل الصفات من الأسماء:
بطة مطاطية ، ما هذا؟ (ممحاة)
كلب فرو ... ..
ماعز من الطين ... ..
مكعب خشبي .........
آلة حديدية ... ..
دمية بلاستيكية.
قم بتأليف قصة وصفية عن اللعبة وفقًا للخطة:
ما هو مظهرها؟ (الحجم ، اللون ، الشكل ، ما هي المادة المصنوع منها) ، كيف يمكنك اللعب بها؟
حدد إجراءات للموضوع:
الكرة تطير ، تقفز ، تقفز ، تدحرج ، تسقط …….
ماتريوشكا ... ..
سيارة……
"سمها بمودة"
الكرة - الكلب الكرة -
مكعب - كتاب مكعب -
"التوت والفطر"
لصق صور الفطر.اشرح ، اعرض
الفطر الصالح للأكل: بورسيني ، بوليتوس ، غاريكس العسل ، تشانتيريل ،
أشجار البتولا؛ غير صالح للأكل: العلجوم ، يطير غاريق.
ضع في اعتبارك مع طفل ساق وقبعة فطر ورسم
الانتباه إلى هيكل الغطاء ولونه. يخبر،
كيف يمكنك طهي الفطر: قلي ، ملح ، مخلل ،
يشرح،ما يتم تحضيره من الفطر الصالح للأكل: الفطر
الحساء ، طاجن الفطر ، فطائر الفطر ، إلخ.
العب لعبة "ما ليس" مع طفلك(تمرين على استخدام الأسماء في حالة المفرد المضاف)
طفل بالغ
لدي فطر ، ليس لدي فطر
لدي بوليتوس ، ليس لدي بوليتوس
لدي شجر البتولا
(طبق زبدة ، فطر حليب ، شانتيريل)
التقط وكتب الألغاز حول الفطر في دفتر ملاحظات.
فكر مع طفلالتوت الطبيعي (إن أمكن) وشرح أنه يمكن تسمية كل هذا في كلمة واحدة "التوت". انتبه إلى السمات المميزة للتوت: اللون ، والشكل ، والذوق ، وإظهار وإخبار كيف وأين ينمو التوت (في الغابة ، في الحديقة ، على الشجرة ، في الأدغال ، على الأرض ، في عناقيد ، واحدًا تلو الآخر)
قم بتأليف قصة وصفية حول أسئلة التوت(توت)
ما هذا؟ أين ينمو ، ما هو المظهر (اللون ، الشكل ، الحجم) ، كيف يكون طعمه ، ما هو التحضير منه. سجل القصة في دفتر ملاحظات.
"طعام"
ضع في اعتبارك الطعام، قم بتسميتها ، لصق الصور (رسم)
منتجات الألبان - الحليب والزبدة والجبن والجبن والقشدة الحامضة.
لحوم - لحم ، سجق ، شرحات ، نقانق ، دجاج.
الخبز - رغيف ، رغيف خبز ، كعكة.
الحلويات - الحلويات ، ملفات تعريف الارتباط ، خبز الزنجبيل ، الكيك ،
منتجات الأسماك والخضروات.
تعرف على من يقوم بإعداد الطعام وأين. قدم التعميم
كلمة طعام.
أجب على الأسئلةاكتب الإجابات في دفتر ملاحظات.
أي حساء الفاصوليا (البازلاء ، السمك ، الدجاج ، البنجر ، الفطر ، الخضار) هو حساء الفاصوليا ، .......
أي نوع من عصيدة الدخن (دقيق الشوفان ، السميد) الدخن ، ... ..
ما هو عصير الجزر (الكمثرى والبرتقال) والجزر….
3. أجب عن الأسئلة:
ما هو دلو به لبن (ماء) فيه؟ - دلو مع
ما هو القدر ، إذا كان فيه حساء (برش ، بطاطس)….
ما هو الكوب إذا كان يحتوي على شاي (جيلي ، قهوة ، لبن ، عصير) ..
ما هو الجرة إذا كان يحتوي على ملفوف (مربى ، عسل ، دقيق)….
4. عد إلى واحد (واحد ، واحد)
جبن ، جبنة قريش ، كريمة حامضة ، سجق ، سجق ، خبز ، دجاج ،
خبز الزنجبيل والحلوى والكيك.
5. أجب عن الأسئلةاكتب الإجابات: ما هو مصنوع من اللحوم؟ بطاطا؟ كرنب؟ مما هو مصنوع من صلصة الخل؟
"أثاث"
ضع في اعتبارك قطع الأثاث ، وقم بتمييز القطعة الموجودة على
التي يمكنك الجلوس (كرسي ، مقعد ، كرسي ، كرسي ، كرسي بذراعين ، أريكة)
السرير الذي يمكنك النوم عليه (سرير. عثماني ، أريكة سرير ، سرير كرسي)
الشيء الذي يمكنك تخزين شيء فيه (خزانة ملابس ، خزانة جانبية ، خزانة جانبية)
الشخص الذي يمكنك أن تفعل شيئًا فيه.
2- تعرف على مكان صنع الأثاث ومنه
3. حدد أجزاء من كرسي وطاولة وخزانة
أرجل الطاولة ، غطاء
الكرسي - الظهر ، المقعد ، الأرجل
جدران الخزانة ، الرفوف ، الأبواب
4. العب لعبة "اختر علامة"
كرسي (ماذا؟)
كرسي بذراعين (ماذا؟)
أريكة (ماذا؟)
5. اسم الشيء الصغير في كلمة واحدة:
طاولة صغيرة طاولة صغيرة كرسي بذراعين-
أريكة صغيرة أريكة مقعد صغير-
دولاب ملابس صغير- رف صغير-
كرسي صغير- سرير صغير-
6. "أخبرني ما الذي يوجد في المتجر؟"
توجد طاولة في المنزل ، ولكن يوجد العديد من الطاولات في المتجر
يوجد كنبه بالمنزل ولكن يوجد الكثير بالمتجر ... (سرير ، رف ، دولاب ملابس)
7. تخمين وتعلم الألغاز الأثاث:
بأرجل ، ولكن بدون أذرع 4 أرجل تحت السقف
بمقعد لكن بدون بطن .. على السطح يوجد حساء وملاعق.
بظهر ولكن بدون رأس (طاولة)
"الألعاب الأولمبية. الرياضات الشتوية"
1. ناقش مع طفلك
ما هي الألعاب الأولمبية (الحلقات الأولمبية ، الشعلة ، الشعلة الأولمبية ، الميداليات الأولمبية ، التعويذات)
أسماء الرياضات الشتوية المختلفة (التزلج الفني على الجليد ، التزلج السريع ، التزلج الريفي على الثلج ، البياتلون ، المنحدرات ، الزلاجة ، الزلاجات ، الهيكل العظمي ، القفز على الجليد ، التزلج على الجليد ، الشباك ، الهوكي) ؛
ما هي أسماء الرياضيين من مختلف الرياضات (لاعب هوكي ، رياضي ، متزلج على الجليد ، إلخ) ؛
أسماء المعدات الرياضية (عفريت ، عصا هوكي ، زلاجات ، زلاجات ، مزلقة ، بوب ، لوح تزلج ، حجر ، فرشاة ، بندقية).
2. "من يفعل ماذا؟"
يذهب للتزلج - متزلج ، متزلج ؛
التزلج - متزلج ، متزلج سريع ؛
يطلق النار على بندقية - مطلق النار.
يلعب الهوكي - لاعب الهوكي ، لاعب الهوكي ؛
تشارك في التزلج على الجليد - متزلج على الجليد ، متزلج على الجليد ؛
الزلاجة - الزلاجة ، الزحافات
3. "واحد متعدد"
4. اقرأ قصيدة لطفلك ، وتعلمها
كل روسيا سعيدة!
لدينا أولمبياد!
مهرجان الرياضة العالمي
تنتظرنا في الشتاء.
تعال ، أداء
وبالطبع الفوز!
الكثير من الجوائز في انتظارك.
كن جاهزًا وصحيًا!
"عائلتي"
تحدث إلى طفلك عن الأسرة:
مع من تعيش؟
كم عدد الأشخاص في عائلتك؟
قم بتسمية جميع أفراد عائلتك (الجدة ، الجد ، الأب ، الأم ، الابن ، الابنة ، الحفيد ، الحفيدة ، الأخ ، الأخت ، العم ، العمة).
من هو الاكبر؟
من هو الاكبر؟
من هو الاصغر؟
اذكر اسم كل فرد من أفراد الأسرة ، والمنزل ، والعنوان ، والمهنة ، ومكان عمل الوالدين.
من أنت لوالديك؟
اجعل الطفل يرسم صورة "عائلتي" في دفتر ملاحظات.
قل شيئًا أكثر:
كبار السن - (حتى كبار السن) الشباب -
كبير - صغار -
أجب على الأسئلة:
من لديه عيون لطيفة؟
من لديه أيد قوية؟
من لديه يد لطيفة؟
"من ، من ، من؟"
وشاح (من؟) - الأم ، الأب ،
هات (من؟) - عمة ، عم
معطف (من؟) - جدة ، جد ، ...
القفازات (من؟) - الأم ، الجدة ،
"شتاء. بوادر الشتاء "
1. تحدث مع طفلك عنفي أي وقت من العام ، تذكر التغييرات التي حدثت في الطبيعة ، وما يحدث للحيوانات والطيور والنباتات في الشتاء ؛
راقب ظواهر الشتاء النموذجية: تساقط الثلوج ، والجليد على النهر ، والظلام السريع ، والنجوم الساطعة في السماء المظلمة.
2. النظر في الثلج.ما هو: أسود ، أبيض ، دافئ ، بارد ، لزج؟ النظر في ندفة الثلج ، ما هو؟
3. "اختر علامة"
الثلج (ماذا؟) - الصقيع (ماذا؟) - الثلج (ماذا؟) - الشتاء (ماذا؟) -
4. تعلم الألغاز الشتوية:
في الباحة جبل وفي كوخ به ماء (ثلج)
لا أذرع ولا أرجل ، لكنه يعرف كيف يرسم (صقيع)
يسقط من السماء في الشتاء ويدور فوق الأرض
زغب خفيف ، أبيض (رقاقات ثلجية)
5. قص الصور مع صورة الشتاء
المناظر الطبيعية ولصقها في دفتر ملاحظات.
"الحيوانات البرية. حيوانات غاباتنا "
1- ضع في اعتباركرسوم توضيحية لطفل يصور حيوانات غاباتنا: الأرنب ، والسنجاب ، والذئب ، والدب ، والقنفذ ، والثعلب ؛
بمناسبة علاماتهم الخارجية ؛
اختر أجزاء جسم الحيوانات (أرنبة - آذان طويلة ؛ ثعلب - ذيل كثيف)
أخبرهم عن المكان الذي يعيشون فيه ، وماذا يأكلون.
تحدث عن خصوصيات سلوكهم في فصول السنة المختلفة.
2. لعبة "من - من؟"
الدب لديه دبدوب
الذئب لديه شبل
الثعلب لديه شبل ثعلب
3. ابحث عن الكلمات المناسبة:
الدب (ماذا؟) أرنب أخرق ، خرقاء - مائل ، جبان ، ذئب طويل الأذن - غاضب ، جشع ، مسنن.
الثعلب أحمر ، ماكر ، رقيق ، حذر.
القنفذ شائك ، صغير ، ذكي.
4. "حول من يمكنني أن أقول ..."
يطارد - خائف -...
يقفز - تمايل -
غش - يطارد - .....
5. "من يعيش أين؟"
يعيش في حفرة (من؟) - ثعلب في عرين في جوفاء - ...
6. اكتب قصة وصفية عن حيوان بري(اختياري) حسب الخطة (اكتب):
اسم
اين يسكن
مظهر خارجي؟ (يا له من ذيل ، آذان ، جلد)
ماذا تأكل؟ الأشبال.
7. قص الصور التي تصور حيوانات غاباتنا ولصقها في دفتر ملاحظات.
"المهن"
1. تحدث مع طفلك عن مهن طباخ ، بائع ، مدرس ، مربي ، طبيب ، ساعي بريد ، ميكانيكي ، بواب ، سائق.
اشرح للطفل الذي يفعل ما في العمل ، وما الفوائد التي يجلبها ، ومن يحتاج إلى ماذا للعمل.
2. "من يفعل ماذا؟" (تطابق الإجراءات مع الأسماء)
طبخ - البائع يطبخ -
مدرس-مربي-
طبيب - سائق-
3. "من يحتاج ماذا يعمل؟" (باستخدام اسم حالة النصب)
يحتاج الطباخ (ماذا؟) إلى قدر ، مغرفة ، سكين ؛ يحتاج المعلم (ماذا؟) إلى مؤشر وقلم ودفتر ملاحظات ؛ يحتاج السائق ....؛ يحتاج الطبيب ....؛
يحتاج البائع ....؛ يحتاج ساعي البريد ...
4. "البحث عن الخطأ"
يحتاج الطبيب (ضمادة ، صوف قطني ، سرنجة ، قدر)
الطبيب يصنع الحساء
البواب يخمر الحافلة
سائق يسلم الرسائل والصحف
5. تعلم الألغاز:
سوف يستيقظ عند الفجر
يتساقط الثلج في الفناء
اكتساح جميع المسارات
ورش الجليد بالرمل. (منظف شوارع)
سيتم شده بحزام
الخوذة قوية عليها ،
يدخل البيت يحترق ،
يحارب بالنار.
6. قص الصور التي تصور الأشخاص من مختلف المهن ، ولصقها في دفتر ملاحظات.
"المواصلات"
1. جنبا إلى جنب مع الطفلمراقبة حركة المركبات المختلفة في الشارع. لتعريفه بأنواع النقل مثل البر. تحت الأرض ، الهواء ، الماء ، الأرض ، السكك الحديدية.
تحديد الغرض من النقل بمظهره: لنقل الأشخاص - الركاب ، الركاب (التاكسي ، الحافلة ، السيارة) ، لنقل البضائع - الشحن.
2. "إعادة حساب مختلف أنواع النقل" (تنسيق
الأرقام مع الأسماء)
الحافلة الأولى والثانية ...
السيارة الأولى والثانية
طائرة واحدة ، طائرتان ، ....
3. "واحد - عدة"
طائرة - طائرات
آلة - آلات
الحافلات - الحافلات
4. "من يدير ماذا؟"
يقود الطائرة الطيار
بواسطة السيارة-
بالقطار
عن طريق السفن
5. قارن بين المركبات التي يمكن استخدامها للسفر بشكل أسرع:
بالطائرة أو القطار
بالدراجة أو الدراجة النارية ، إلخ.
6. تحدث عن قواعد السلوك في وسائل النقل العام ، على طرق المدينة.
8 تعلم اللغز
الطائر يطير
وداخل الناس يجلسون
يقول في نفسه ، (طائرة)
الحصان الأسود يركض
يجر خلفه كثيرا (قاطرة بخارية)
"جيشنا"
1. قل للأطفالما هو العيد الذي يحتفل به في 23 فبراير (المدافع عن يوم الوطن). من يحرس الحدود ، لماذا يحتاجون للحراسة؟ ما هي الأسلحة التي تحتاجها لحراسة الحدود؟
ضع في اعتبارك ، مع الطفل ، الرسوم التوضيحية والصور المتعلقة بالجيش الروسي.
لماذا يهنئون الرجال بهذا اليوم ويعطونهم الهدايا؟
2. تعرف على الأنواع الرئيسية للقوات(رجال الدبابات ، رجال الإشارة ، رجال القذيفة ، البحارة ، المشاة ، إلخ.)
3. تعلم قصيدة:
خزان في الماء لا يبحث عن فورد
يصعد إلى الماء بلا خوف ،
عبور الحفر
تنهار الأشجار تحته
إذا كان عليك الذهاب مباشرة
يذهب مباشرة - لن يستدير.
4. "من يخدم في الجيش؟"
على دبابة - ناقلة مدفعية - مدفعية مع اتصالات - رجل إشارة بقذيفة هاون - قاذف هاون
5. "اختر علامة"
- المدافع عن الوطن (أيهما؟) قوي ، شجاع ، شجاع ، شجاع ، نكران الذات ، إلخ.
5. "عد من 1 إلى 10 والعكس"
جندي ، حامي
"بناء"
1.عرض الصور ،الرسوم التوضيحية في الكتب التي تصور آلات البناء وأدوات البناء والغرض منها.
أخبر الأطفال عن مهن البناء: عامل بناء ، عامل خرسانة ، رسام ، كهربائي ، سباك ، نجار ، مهندس.
أخبر الطفل عن كيفية بناء المنزل: حفرة الأساس ، الأساس ، الجدران ، الأسقف ، الإطارات ، الزجاج ، الطلاء داخل المنزل.
2. "اختر علامة"
منزل (ماذا؟)
حفارة (ماذا؟)
باني (ماذا؟)
المطرقة (ماذا) ، إلخ.
3. "التقاط الحدث"
باني - الأشغال ، والبناء ، والبناء ، وما إلى ذلك. نجار -
رسام - حفارة -
4. "عد العناصر" من 1 إلى 10 والعكس
الرافعة ، هيكل المبنى ، الإمداد بالكهرباء
5. تعلم الألغاز:
يبدأ في الحفر قبل أن يرقد في الحائط ،
يستبدل مائة مجرفة. صعدت إلى الفرن لأحرق الجوانب.
(حفارة) (طوب)
ضربات رقيقة سميكة ، والحديد الزرافة خارج النافذة
سوف يسمر سليم شيئًا ما. بناء منزل متعدد الطوابق.
(مطرقة ومسمار) (رافعة)
"طيور مهاجرة"
1. تقديم الأطفالمع الطيور المهاجرة (الزرزور ، الرخ ،
كرين ، بطة ، عندليب ، ابتلاع ، سريع) انظر في صور هذه الطيور في الصور ، ناقش مظهرها وميزاتها المميزة ، وقل من أين أتت هذه الطيور إلينا. أخبر عما تفعله جميع الطيور في الربيع (بناء ، بناء أعشاش ، تربية الكتاكيت) استمع إلى أصوات الربيع للطيور ، صرخاتها المبهجة ، الأغاني. تذكر من يصرخ كيف.
2. النظر في الرخ.سلط الضوء على السمات الممتازة للطائر. أخبر سبب وصول الغربان أولاً (لديهم منقار قوي ، يمكنهم حفر الأرض المتجمدة ، والحصول على يرقات الحشرات ، والديدان منه.
3. "التعلم عن طريق الوصف"
(يصف شخص بالغ مظهر طائر مهاجر ، ويتعرف عليه الطفل ويسماه)
4. "يطير بعيدًا ، لا يطير بعيدًا"
(ينادي شخص بالغ طائرًا ، ويجيب الطفل: يطير الطائر بعيدًا لفصل الشتاء أو لا يطير بعيدًا)
5. "الإضافة الرابعة"
قبرة ، عصفور ، رخ ، زرزور
Bullfinch، rook، swallow، swift
كرو ، كرين ، قبرة ، زرزور (اشرح إجابتك)
6- رواية قصة "Harbingers of Spring"
لقد مر الشتاء البارد. الربيع قادم. تشرق الشمس أعلى. يسخن أكثر. وصلت الغربان. رأينا الأطفال وصرخنا: "لقد وصلت الغربان! وصلت الغربان! "
1) كيف كان الشتاء؟
2) ماذا بعد الشتاء؟
3) كيف تدفئ الشمس في الربيع؟
4) من طار؟
5) من رأى الأطفال؟
6) ماذا صرخوا؟
اشرح عبارة "بوادر الربيع"
7. تعلم الألغاز:
على العمود قصر من الصلب ، إخوة على ركائز متينة ،
في الفناء - مغني يبحث عن المؤخرة في الطريق
واسمه - .. (زرزور) هارب ، متحرّك ،
لا يمكنهم النزول عن الركائز (الرافعة)
يا له من طائر ربيع
يحب السير خلف المحراث
يا له من طائر الربيع الأسود
على الجرار مباشرة يجلس تقريبًا (الرخ)
8- قص صور الطيور والصقها
ملخص OOD في المجموعة التحضيرية للمجال التعليمي "تطوير النطق". موضوع "صورة الأم في الأعمال الفنية"
وصف المادة:أقدم لكم ملخصاً للأنشطة التربوية المنظمة حول موضوع "صورة الأم في الأعمال الفنية". ستكون هذه المواد مفيدة لمعلمي المجموعات التحضيرية. ينتمي النشاط التعليمي المقدم إلى المجال التعليمي "تطوير الكلام" ، إلا أنه يدمج المجالات التعليمية الأخرى.محتوى البرنامج:
المهام التعليمية:
- لتوسيع وإثراء معرفة الأطفال حول عيد الأم ، حول صورة الأم من خلال التعرف على الأعمال الفنية ؛
- لتعليم الأطفال أن يحكيوا بشكل متصل ، بشكل كامل وصريح ، بناء تكوين القصة بشكل واضح ؛
- تمرين على القدرة على تكوين جمل بكلمات معينة ، ودمجها بشكل صحيح في المعنى ؛
- تثبيت أسماء المهن النسائية.
المهام التنموية:
- تكوين القدرة على الإدراك الصحيح لدى الأطفال ، والإحساس بالمزاج الذي يعكسه الفنان في الصورة ، والشاعر في القصيدة ، ونقلها بالكلام ؛
- تنمية القدرة على فهم معنى الأمثال ؛
- تمرين في تنظيم معدل الكلام وقوة الصوت.
المهام التعليمية:
- لإحضار موقف لطيف ومنتبه ومحترم تجاه الأم ؛
- لتثقيف المشاعر الأخلاقية والجمالية.
تكامل المجالات التعليمية:التطور المعرفي والتنمية الاجتماعية والتواصلية والفنية والجمالية.
عمل المفردات:قلب نزيه ، عيون تفيض بالحنان والنقاء الروحي ، الأيدي الحنون والعناية ، قطعة من الشمس ، بصيص أمل ، أمي العزيزة.
عمل تمهيدي:صنع الهدايا التذكارية وبطاقات المعايدة. قراءة وتعلم قصائد عن الأم والجدة ؛ الغناء؛ المحادثات الفردية حول الأسرة مع الأطفال ، وتكليفهم بمراقبة ما تفعله والدتهم في المنزل ، ومعرفة مكان عمل الأم ، وما هي مهنتها ؛ عرض الرسوم التوضيحية حول الموضوع.
مادة:لوحات - رسوم توضيحية للفنانين بوريس كوستودييف "الصباح" ، ماري كاسات "الأم وسارة معجبة بالطفل" ، أدولف ويليام بوجيرو "سعادة الأمهات" ، إيفان سيليش جوريوشكين سوروكوبودوف "الأم والطفل" ، فريدريك لايتون "الأم والطفل" ، K.E ... ماكوفسكي "صورة العائلة" ، O. G. Yablonskaya "أمومة".
أدولف ويليام بوجيرو "سعادة الأم".
إيفان سيليش جوريوشكين سوروكوبودوف "الأم والطفل".
فريدريك لايتون "الأم والطفل".
ك. ماكوفسكي "صورة العائلة".
O.G. Yablonskaya "أمومة".
- ما هذه الصور؟
- ماذا يمكنك أن تقول عن صور الأمهات في هذه اللوحات؟
- أي نوع من الأمهات صور الفنانون؟
- ما هي المشاعر التي تشعر بها عند النظر إلى هذه الصور؟
يؤلف الأطفال القصص من الصور (حسب اختيار الأطفال). تستحق قصص 3-4 أطفال.
يلخص المعلم إجابات الأطفال ويستخلص النتائج:
- سعى الفنانون العظماء في كل العصور والشعوب لإظهار صورة المرأة - الأم في أعمالهم. صورة الأم بالنسبة لجميع الشعوب التي تعيش على الأرض هي نفسها في جميع الأوقات - فهي امرأة ذات قلب طيب ونزيه ، تعرف كيف تحب وتفهم وتسامح ، بعيون تفيض بالحنان والنقاء الروحي ، بحنان ورعاية اليدين.
- كما أحب الشاعر قسطنطين إبرييف والدته كثيرًا وكتب قصيدة على شرفها بعنوان "الأم":
أبيض ، أسود - أمهات مختلفات ،
من الصعب جدا عليهم في بعض الأحيان.
في بعض الأحيان يتم ضغط شفاههم بعناد ،
ولكن هناك دائما ابتسامة في العيون الطيبة.
هذه قطعة من الشمس لأطفالهم ،
ربما يكون هذا بصيص أمل ...
ماما! ماما! بهذا الاسم
أود أن أصعد على متن صاروخ
فوق أعلى السحب.
كنت آخذ الزهور - مليار باقة -
وتفرقهم فوق الكوكب ،
ستستقبلهم الأمهات ، وتبتسم -
وعلى الفور سيأتي الصيف في كل مكان.
- ما هي هذه القصيدة؟
- ماذا يقول المؤلف عن ابتسامة أمي؟
- ماذا يريد الابن أن يفعل لأمه؟
- لماذا يأتي الصيف من ابتسامة أمي؟ (أجوبة الأطفال)
- يا رفاق ، ماذا عليكم أن تفعلوا لإسعاد الأمهات والجدات؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح ، ليست هناك حاجة لانتظار المعجزات. يكفي أن تعتني بأمهاتك وجداتك ، وأن تساعدهن في الأعمال المنزلية ، وأن تخبرهن بالكلمات اللطيفة والحنونة.
التربية البدنية "مساعدة أمي وديًا."
نحن نساعد أمي -
نحن نمسح الغبار في كل مكان.
نحن نغسل الغسيل الآن
نحن نداعب ، نضغط.
تجتاح كل شيء
والركض من أجل الحليب.
نلتقي أمي في المساء
نفتح الأبواب على مصراعيها
نحن نعانق أمي بشدة.
يؤدي الأطفال حركات مقلدة في النص.
يقدم المعلم لعبة "تقديم اقتراح".
- الآن ابتكر جملًا بكلمات أمي ، هدية ، حب ، عطلة. على سبيل المثال ، "عطلة أمي قريباً".
يأتي الأطفال بجمل مع كلمات معينة.
- أحسنت ، كم عدد المقترحات الجيدة والجميلة التي توصلنا إليها.
- أمي لا تعتني بالأسرة فحسب ، بل تعمل أيضًا. أقترح عليك اللعب. الآن سأرمي الكرة في يديك ، ستلتقطها ، كل من لديه الكرة ، يسمي مهنة والدته ويخبرنا بما تفعله في العمل.
- ترى كيف يحتاج الناس إلى عمل والدتي: فهي تعلم الأطفال في المدرسة ، وتعالج الناس ، وتبيع الأشياء ، والطعام ، وما إلى ذلك.
- والأمثال كثيرة عن الأم. اخترعهم الناس. كيف تفهمهم؟
"عندما تكون الشمس دافئة ، وعندما تكون الأم جيدة".
"أم تغذي أطفالها مثل أرض الناس".
"لا يوجد صديق أفضل من والدتي العزيزة."
تم استدعاء ثلاثة أطفال على الأقل للإجابة.
- ما الذي تحدثنا عنه اليوم؟
- ما هي الصور التي رأيت؟
- ما اللعبة التي أحببت أكثر؟
- بماذا كنت مهتما؟ ما الجديد الذي تعلمته؟
- يا رفاق ، لا تنسوا أبدًا أنه لا يوجد أحد أعز وأعز على وجه الأرض من أمهاتكم. نقدر ، وحب واحترام أمهاتك.
نلفت انتباهكم إلى المواد المتعلقة بالموضوع المعجمي "عطلة الأم". هذا الموضوع جزء لا يتجزأ من الأنشطة التعليمية المشتركة للأسبوع المواضيعي المخصص ليوم المرأة العالمي.
سن ما قبل المدرسة هو العمر الذي يتعلم فيه الأطفال عن العالم من حولهم ، ويقومون باكتشافات جديدة لأنفسهم كل يوم. لقد لاحظت أن المعلومات التي نقدمها للأطفال في عملية التعلم يتم استيعابها من قبل الأطفال بشكل أكثر نجاحًا إذا تم تقديمها ليس فقط في شكل لفظي ، ولكن أيضًا مدعومة بالقدرة على التصرف العملي.
يقول المثل الصيني: "قل لي وسأنسى ، وأظهر وسوف أتذكر ، دعني أحاول وسأفهم". لذلك ، في الأنشطة المشتركة مع الأطفال ، أحاول إعطاء الأطفال الفرصة للتصرف بأنفسهم.
مهمتي هي دعم اهتمام الأطفال بالأقارب المقربين - الأم ، الجدة ، تثير الرغبة في إرضائهم ، والعناية بهم ، ويسعدني أنه يمكنك تقديم الهدايا لهم بنفسك لقضاء العطلة.
الغرض من النشاط المشترك: تلخيص معرفة الأطفال بالأم والجدة وأهميتها في حياة الأطفال.
1. تعليمي: لتكوين أفكار للأطفال حول الأم والجدة كأشخاص مهمين ومحبوبين في بيئة الطفل ، حول عطلة 8 مارس ، لإثراء مفردات الأطفال (عزيز ، عزيز ، محب ، فريد ، مهتم).
2. التطوير: لتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنسيق الأعمال في نظام "العين واليد" من خلال صناعة الحرف اليدوية.
3. التعليم: تعزيز موقف الرعاية تجاه الأمهات والجدات من خلال الرغبة في شكرهم على حبهم ، من خلال الرغبة في تقديم الهدايا بأيديهم.
النتيجة المتوقعة: تعميم المعرفة عن الأحباء الذين لهم أهمية في حياة الطفل ، وعطلة المرأة ، وتقديم الهدايا.
تحميل:
معاينة:
حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات
مساعدة بصرية إلكترونية لمعالجي النطق التربوي في مرحلة ما قبل المدرسة حول الموضوع المعجمي "الخريف"
يمكن استخدام هذا العرض التقديمي سواء في الأمام أو في الدروس الفردية مع أطفال أمراض النطق ....
توصيات منهجية لمعالجي النطق ومعلمي مجموعات الكلام حول تطوير خطاب متماسك من خلال استخدام الألعاب والمهام الإبداعية لإتقان الخوارزميات للعمل مع صورة في مرحلة ما قبل المدرسة مع التخلف العام في الكلام
يتم اقتراح الألعاب والمهام الإبداعية لتطوير الكلام المتماسك بين الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من تخلف الكلام العام ...
الألغاز والتعليمية والألعاب الخارجية حول المعجم "عطلة الأم"
أوجه انتباهكم إلى مجموعة مختارة من الألغاز والألعاب التعليمية والألعاب الخارجية التي يمكن استخدامها في عملهم من قبل معالجي النطق والمعلمين. موضوع معجمي "عيد الأم" ....
حدث أدبي وموسيقي في إطار ورشة العمل الإقليمية لأخصائيي النطق والمعلمين وأخصائيي خلل النطق من (ك) المدارس والمراكز ودور الأيتام والمدارس الداخلية "تشكيل البنية المعجمية والنحوية للكلام بين الطلاب ذوي القدرة المحدودة على الحركة
حدث أدبي وموسيقي في إطار ورشة العمل الإقليمية لأخصائيي النطق والمعلمين وأخصائيي خلل النطق من (ك) المدارس والمراكز ودور الأيتام والمدارس الداخلية "تشكيل معجمي غرام ...
أولغا زولوتيك
تخطيط العمل حول موضوع "عيد الأم" في المجموعة العليا
سمة: « يوم الأم» . فترة: 24 - 28 نوفمبر. الاخير حدث: معرض للصور الفوتوغرافية "أمهاتنا".
المحتوى الشغل: لتلخيص معرفة الأطفال بالعطلة الدولية « يوم الأم» ، ترسيخ معرفة الأطفال بأمهاتهم ، ومهنتهم ، وتشكيل فهم واع لأهميتها الأمهات في حياة الأطفال، الأسرة ، المجتمع ، لتعزيز موقف محترم ورعاية تجاه الأحباء ، والرغبة في المساعدة والقيام بأشياء ممتعة للأم ، لتعزيز الشعور بالحب للأم من خلال التعرف على الأعمال الفنية (الأدب ، الموسيقى ، الرسم ، لتشجيع الأطفال على التعبير عن الامتنان لهم أمهاتللعناية من خلال الأنشطة الإنتاجية (تطبيق ، رسم ، نمذجة).
سمة: "أمي هي الأجمل!".
يوموضع أسابيع النشاط المشترك للكبار والأطفال
مع مراعاة تكامل المجالات التعليمية
مجموعة,
مجموعة فرعية فرد
النشاط التربوي في لحظات النظام تنظيم البيئة النامية التفاعل مع أولياء الأمور
استقبال الكلام الفني - الجمالي الجسدي وفحص الأطفال في مجموعة.
لعبة تعليمية "جمع أزواج"- تنمية التفكير المنطقي ومهارات التصنيف.
أنا م. P. "تفعل كما أفعل أنا"- لتنمية مهارات التعبير المقلد والتقليد.
العب بألعابك المفضلة في مناطق النشاط. تنظيم ساعة اطفال في زاوية من الطبيعة ، في غرفة الطعام.
فرد عملمع Ilya و Nikita T. - لتعزيز مهارات إعداد مائدة الإفطار. العمل مع تقويم الطقس... استمر في تعليم الأطفال ملاحظة التغيرات في الطقس وتمييزهم بالرموز.
محادثة حول الموضوع "كيف تحب أمي أمي"- الاستمرار في تطوير خطاب المونولوج المتصل لدى الأطفال. تقويم الطبيعة مع العلامات التقليدية ، ألعاب n / a ، d / i "جمع أزواج"... محادثات مع أولياء الأمور موضوع الأسبوع.
استشارة لأولياء الأمور « يوم الأم... تاريخ. التقاليد ".
OOD التواصلية الشخصية المعرفية
الجمالية الفنية الكلام البدنية 1. النشاط الإنتاجي. تلوين "صورة أمي".
محتوى البرنامج: لقيادة الأطفال إلى إنشاء تراكيب موضوعية حول موضوعات الحياة المحيطة ، لتعليم كيفية وضع الصورة في جميع أنحاء الورقة ، لتحسين القدرة على نقل صور الكائنات في الرسم.
تقدم OOD
1. فحص رسم توضيحي لصورة من مجموعة "فنانون عظماء"... مناقشة.
2. مناقشة طرق الرسم والتقنيات وحلول الألوان. عرض المعلم.
3. التنفيذ الشغل.
4. تلخيص. تنظيم المعرض.
II. التعليم الجسدي.
محتوى البرنامج: تشغيل خطة المدير.
ثالثا. النشاط الموسيقي والفني.
محتوى البرنامج: تشغيل خطة المدير.
الورق ، وأقلام الشمع ، والتوضيح العمودي.
المشي المعرفي التواصلي الشخصي
الملاحظة الفيزيائية الجمالية والفنية للحركة المرورية - لتعزيز معرفة الأطفال بقواعد المرور ، لتشكيل مهارات السلامة.
أنشطة البحث "ماء في البرد"- اكتشف ما يحدث للمياه عند درجات حرارة دون الصفر.
العمل مع Vova Z... ونادية - القفز على قدمين مع حركة أمامية. اللعب في الهواء الطلق "العصافير والسيارة".
النشاط البدني المستقل للأطفال في الهواء الطلق مع اللعب المحمولة والمعدات الرياضية.
لعبة محمولة ومعدات رياضية.
النصف الثاني من اليوم الاتصالات الشخصية المعرفية
الكلام الفني - الجمالي - البدني - إيقاظ وتربية الأطفال تدريجياً بعد قيلولة. تنشيط الجمباز "استيقظت الشمس"... تمارين التنفس "Kva-kva"... تصلب إجراءات: المضمضة بالفم والحلق ، المشي على مسارات التدليك ، الفرك بمنشفة جافة ، الحمامات الهوائية.
تكوين CGN عند الأطفال أثناء ارتداء الملابس وتناول الطعام. ترسيخ مهارات الخدمة الذاتية. تعزيز الرغبة في الحصول دائمًا على مظهر أنيق وتسريحة شعر أنيقة.
لحظة من المجاملة. حصائر التدليك ومستلزمات النظافة.
التواصلية الشخصية المعرفية
القراءة الجسدية الفنية الجمالية للخطاب - قصة إميليانوف ب. "يدا أمي"... مناقشة.
دي "الأمهات والأطفال"- لترسيخ معرفة الأطفال بالحيوانات وأطفالهم.
نشاط اللعب المستقل في مناطق النشاط في مجموعة.
فرد العمل مع Sasha F.... و Artem F. - قطع الكنتور. لعب دور لعبة "أمي في المنزل"... استمر في تعليم الأطفال توزيع الأدوار في اللعبة ، واختيار السمات بشكل مستقل ، والدخول في حوارات وفقًا للحبكة. تعلم أن تلعب بطريقة ودية ، لا أن تتشاجر أثناء اللعبة. سمات ألعاب c / r "أمي في المنزل"، د / و "الأمهات والأطفال"، مقص ، ورقة ، قصة إميليانوف ب. "يدا أمي".
يمشي
التواصلية الشخصية المعرفية
الملاحظة الفيزيائية الجمالية الفنية للخطاب للسحب. تطوير الملاحظة والاهتمام بالمظاهر الطبيعية.
العمل في الموقع. فرد العمل مع فلاديك م... وإيجور س - الجري مع القفزات. اللعب في الهواء الطلق "فخ".
النشاط البدني المستقل للأطفال في الهواء الطلق مع اللعب موادوالمعدات الرياضية. الألعاب المحمولة موادوالمعدات الرياضية. محادثات مع أولياء الأمور في نهاية اليوم ، لتسليط الضوء على ديناميات نمو الأطفال.