ما هي خصائص الجنس. الاختلافات الرئيسية بين الجنسين الموجودة بين الرجال والنساء

غالبًا ما يتم الخلط بين مفهومي الجندر والجندر ، وفي الوقت نفسه ، هناك فرق كبير جدًا ، وإن لم يكن واضحًا ، بينهما. دعنا نحاول تحديد ما هو الجنس وما هو اختلافه عن الجنس. يمكننا القول أن الجنس البيولوجي - ذكر وأنثى - هو صفة فطرية للفرد ، والتي تتكشف حتى في مرحلة التطور الجنيني ؛ أن السمة الجنسية ثابتة ومستقلة عن إرادة الفرد. لكن هل ذلك بسيط؟ في الواقع ، في الآونة الأخيرة ، بمساعدة الطب الحديث ، يمكنك تغيير جنسك. ووجود أعضاء تناسلية معينة عند ولادة الطفل لا يعني أنه يمكن تصنيفها بالتأكيد في فئة الأولاد أو البنات. في الواقع ، الآن ، على سبيل المثال ، في فحص الرياضيين المشاركين في المسابقات بين النساء ، لا تؤخذ فقط العلامات الأنثوية الواضحة لجسمهم في الاعتبار ، ولكن أيضًا مجموعة الكروموسومات ، حيث يحدث ذلك ، إلى جانب الأعضاء التناسلية الأنثوية ، هرمونات الذكورة متجاورة ، وهذا يعطي هؤلاء الرياضيين بعض الميزة التنافسية.

ومع ذلك ، إذا كانت السمة الجنسية لمعظم الناس لا تزال بيولوجية وتشريحية ، فإن السمة الجنسانية هي اجتماعية واجتماعية ومكتسبة بشكل لا لبس فيه نتيجة التعليم. بعبارات أبسط ، يمكن إعادة صياغة هذا على النحو التالي: يولد الأطفال الذكور والإناث ، لكنهم يصبحون رجالًا ونساء. والنقطة ليست حتى في كيفية تربية الطفل من المهد - فتاة أو ولد: كل منا يتأثر باللاوعي الثقافي لبيئتنا. وبما أن النوع الاجتماعي ظاهرة ثقافية واجتماعية ، فيمكنه أن يخضع لتغييرات مع تطور الثقافة والمجتمع. على سبيل المثال ، في القرن التاسع عشر ، كان يُعتقد أن المرأة ترتدي فستانًا وشعرًا طويلًا ، ورجل - بنطلون وقصة شعر قصيرة ، لكن هذه الأشياء الآن ليست علامة على الجنس. في السابق ، كانت "المرأة الأكاديمية" ، و "المرأة السياسية" ، و "سيدة الأعمال" تعتبر شيئًا لا يصدق ، ولكن الآن يُلاحظ هذا الأمر أكثر فأكثر ، ولم يعد يفاجئ أحدًا.

ولكن ، مع ذلك ، فإن السمة الجنسانية المنسوبة إلى الرجال والنساء لا تزال راسخة في الوعي الجماهيري ، وكلما كان المجتمع أقل تطورًا ، زاد هيمنته على الأفراد ، وفرض أشكالًا معينة عليهم. الأسرة "وتأكد من كسب أكثر من زوجتك. ومن المعتقد أيضًا أن الرجل يجب أن يكون شجاعًا وحازمًا وعدوانيًا وأن يمارس مهنًا "ذكورية" وأن يشارك في الرياضة وصيد الأسماك وأن يمارس مهنة في العمل. يُنسب للمرأة أن تكون أنثوية ، وناعمة ، وعاطفية ، وتتزوج ، وتنجب أطفالًا ، وأن تكون مطيعة ومتوافقة ، وتنخرط في مهن "أنثوية" ، وتحقق فيها مهنة متواضعة إلى حد ما ، لأنها يجب أن تكرس معظم وقتها لعائلتها.

التي ، للأسف ، لا تزال مهيمنة في بعض الطبقات وحتى البلدان ، تؤدي إلى مشاكل جنسانية للأفراد. زوجة تطعم جميع أفراد الأسرة ؛ زوج في إجازة ولادة لرعاية مولود جديد ؛ امرأة تضحي بالزواج من أجل مهنة علمية ناجحة ؛ رجل مغرم بالتطريز - جميعهم ، بدرجة أو بأخرى ، منبوذون اجتماعيا لسلوكهم الجنسي غير اللائق. هل من الممكن أن نقول بشكل لا لبس فيه أن الجنس هو صورة نمطية اجتماعية؟ نعم ، لأن الصور النمطية للجنسين - ذكورا وإناثا - تختلف في المجتمعات المختلفة. على سبيل المثال ، في النموذج الإسباني ، تعد القدرة على الطهي علامة على مفتول العضلات الحقيقي ، بينما في السلافية ، فإن الوقوف على الموقد هو مهنة أنثوية بحتة.

من الواضح أن الصور النمطية للجنسين لا تؤدي فقط إلى مشاكل النوع الاجتماعي ، ولكن أيضًا إلى حقيقة أن الدور القيادي في المجتمع غالبًا ما يتم إسناده إلى الرجال. لذلك ، تعمل العديد من البلدان المتقدمة على تطوير سياسة جنسانية خاصة على أعلى مستوى. هذا يعني أن الدولة تتحمل مسؤولية القضاء على عدم المساواة بين الجنسين وتضع مدونة قوانين لتشكيل مجتمع قائم على المساواة (متساو لجميع الناس). كما ينبغي أن تنتهج سياسات تعليمية تهدف إلى القضاء على القوالب النمطية الجنسانية.

الجنس هو نوع اجتماعي يحدد خصائص السلوك الشخصي والجماعي.

الصورة النمطية بين الجنسينهي صورة مبسطة وملونة عاطفيا لامرأة ورجل.

هناك ثلاث مجموعات من الصور النمطية. الأول يتعلق بتوحيد الأدوار المهنية والأسرية. والثاني هو الأنوثة والذكورة. والمجموعة النمطية الثالثة ترتبط بالاختلافات (الجنس) في محتوى العمل.

ينسب الفضل دائمًا إلى الرجال والنساء في أسلوب معين من السلوك. تعتبر "المؤنث" إثم ، جسدي ، سلبي ، إنجاب ، حسي ، ثانوي. يقارن "المذكر" بشيء إيجابي ، ثقافي ، مهيمن ، مهيمن.

أما بالنسبة للنشاط العمالي ، فقد أنشأت القوالب النمطية نظامها الخاص به. الرجل أقرب إلى القيادة والعمل الإبداعي. بالنسبة للمرأة - العمل الخدمي (نشاط ذو طبيعة تعبيري).

دعونا نتطرق إلى الأدوار الأسرية للذكور والإناث. من المعتقد أنه لا ينبغي للرجل (مهما كان الأمر) أن يشارك بشكل كامل في شؤون الأسرة ، لأن هذه مسؤولية المرأة.

الفروق بين الجنسين بين الرجال والنساء

مخ

ليس سرا لفترة طويلةأنه بسبب اختلافات الدماغ ، فإن أدمغة الرجال والنساء تختلف بشكل ملحوظ.

غالبًا ما "تلعب" النساء مع التلميحات وغالبًا لا يفهمن لماذا يطلب الرجال التحدث عن كل شيء بالتفصيل والوضوح. الحقيقة هي أن نصف البشرية الذكر لديه نصف كرة يميني متطور بشكل أفضل. تشير هذه الهيمنة إلى أنهم معتادون على أخذ كل الكلمات حرفياً وليس البحث عن معنى خفي فيها.

لكن دماغ الذكر أثقل بثلاثمائة وعشرين جرامًا من الأنثى. الرجال فخورون بهذه الحقيقة.

درجة الموهبة العقلية للإناث أعلى بثلاثة بالمئة ونصف من الذكور (على الرغم من حقيقة أن متوسط ​​درجة الذكاء (120) هو نفسه لكل من الرجال والنساء).

تواصل

تظهر الاختلافات في التواصل منذ سن مبكرة. الفتيات دائما أكثر ثرثرة من أقرانهن - الأولاد. بشكل عام ، النساء مؤنسات مرتين مثل الرجال.

قم بإجراء تجربة وستفهم أن هذا هو الحال بالفعل.

حتى أن النساء يتحدثن بأفكارهن الخاصة. يريدون دائما التحدث. يفكر الرجال في صمت.

يتحدث الذكور بشكل أساسي مع الأصدقاء فقط للعمل أو من أجل تكوين شركة "بيرة".

لا تتعب النساء من التواصل هم دائما يجدون سببا لذلك. وإذا التزمت السيدات الصمت لفترة طويلة ، فقد حدث شيء لهن.

سلوك

الرجال يبكون ، ولكن فقط عندما يسكرون في تلك اللحظات التي يتأكدون فيها من عدم رؤية أحد لحالتهم.

غالبًا ما تتحدث النساء عن تجاربهن وخططهن وأفكارهن. يتعين على الرجال "سحب اللسان" لمعرفة منهم على الأقل بعض التفاصيل المتعلقة بحالة معينة (حالة ، وخطة ، وما إلى ذلك).

حل الصراع

وجد أن المرأة تتعامل مع المشاكل العاطفية بسهولة أكبر من الخلافات الأسرية.

في ذروة الصراع ، يركز الرجال على الموضوع نفسه ، والذي من خلاله اندلع الشجار. تتذكر النساء كل أخطائهن وخطاياهن الماضية. إنهم يسترشدون برأي شخص آخر. ما الذي يفسر هذا السلوك؟ درجة عالية من المطابقة.

الصحة

راجع الرسوم الكاريكاتورية القديمة عن كارلسون. لديه مثل هذه العبارة: "أنا أكثر الناس مرضًا في العالم!" لم يُقال عبثًا ، لأنه رائع جدًا (بالتأكيد) يميز غالبية الرجال.

المرأة لها تاريخها الخاص. يحاولون ألا يتأوهوا ولا يتحدثوا عن المرض وسوء الصحة. يفعلون كل شيء ليبدوا أقوى مما هم عليه في عيون الرجال.

غالبًا ما تثق النساء في العلاج الذاتي والعلاجات والتقنيات الشعبية. يختار الرجال ممرات العيادة والمستشفى لأنهم على يقين من أنهم اختاروا المسار الأكثر أمانًا.

يمرض الرجال أكثر من النساء. هذا هو السبب في أنهم اعتادوا على الاعتناء بهم. إذا لم يتم منحهم الاهتمام الواجب ، فسيبدأون في الاستياء والفضيحة والصراخ والتوتر. تؤدي هذه العناصر السلوكية إلى تفاقم الأمراض التي يعاني منها الرجال.

عادة

يمكن للمرأة التخلي عن جميع العادات إذا لزم الأمر. يصعب على الرجال التخلي عما اعتادوا عليه. في بعض الأحيان يشيرون إلى أعذار مثل: "أنا معتاد على ذلك ، أنا آسف!" تتوقع النساء تغييرات من الرجال ، لكن في كثير من الأحيان لا ينتظرنها.

عادة الأكل عادة الرجل. نادرًا ما يفهم الرجال هؤلاء النساء اللائي "ينشطن" بقوة الإرادة ويلتزمن بجميع أنواع الوصفات الغذائية.

الهوايات والهوايات

تعتبر الرياضة والمقامرة والسيارات والدراجات النارية هوايات ذكورية بحتة. التطريز والرقص والطبخ من الهوايات النسائية. جعل العالم الحديث حدود الهوايات "محو". بعد كل شيء ، هناك رجال يحبون الطبخ. بالمناسبة ، لقد ثبت أن الرجال هم أفضل طهاة!

حب

نادرا ما يعترف الرجل بحبه ، ويصف بأعمق صدق في الكلمات. إنه لم يبن مثل المرأة. لدى الذكور دوافع رومانسية ، لكن الرجال غير قادرين على البقاء في جو رومانسي طوال الوقت.

ترفض النساء فهم ذلك ، لأنهن يعشقن الزهور والحلويات والموسيقى الجميلة والمفاجآت والهدايا غير المتوقعة.

الجنس

كثير من الرجال ليسوا في عجلة من أمرهم لربط أنفسهم بالزواج ، لأنهم يخشون أن يفقد "نصفاهم" كل حياتهم الجنسية بسرعة.

النساء في عجلة من أمرهن للزواج لأن الخوف من الوحدة و "عدم الجدوى" يغمرهن. من أجل أن يصبحوا زوجة لأحبائهم ، فإنهم يحققون جميع الأهواء والأهواء الجنسية الذكورية ، وغالبًا ما يقلدون النشوة الجنسية.

قد تتفاجأ الآن لكن الحقيقة تبقى:ينظر الرجل إلى الأفعال الجنسية (العلاقات) كفرصة لتأكيد الذات وتحقيق الذات.

بالنسبة للمرأة ، الجنس هو تأكيد للمشاعر العميقة. للرجال - إشباع الحاجات والحصول على المتعة "الطبيعية".

علم نفس الفروق بين الجنسين هو فرع من فروع علم النفس يدرس الفروق بين الناس ، بسبب جنسهم. يركز علم نفس الفروق بين الجنسين كمجال للمعرفة العلمية على دراسة الخصائص النفسية والأدوار الاجتماعية والخصائص السلوكية للذكور والإناث. في تاريخ دراسة مشكلة التمايز الجنسي ، يمكن التمييز بين فترتين: فترة ما قبل الجنس والجنس السليم.

في فترة ما قبل الجنس (في الغرب - حتى الثمانينيات ، وفي روسيا - حتى التسعينيات) ، أجريت مناقشات حول تحديد الفروق بين الجنسين في إطار نموذجين بديلين: اجتماعي ثقافي واجتماعي بيولوجي.

وفقًا للنموذج الاجتماعي والثقافي ، فإن التمايز بين الجنسين هو نتيجة التنشئة الاجتماعية والتأثيرات الثقافية نحو تطوير أدوار اجتماعية محددة. تخلق العوامل الاجتماعية والثقافية الظروف اللازمة لتدريس الأدوار التقليدية للإناث والذكور.

في إطار النموذج الاجتماعي البيولوجي ، يعتبر التمايز الجنسي عملية بيولوجية عالمية تشكل الثقافة وتفهمها فقط. الاختلافات التشريحية والفسيولوجية بين الجنسين واضحة لدرجة أن الاختلافات النفسية ترجع أساسًا إلى عوامل بيولوجية.

في فترة ما قبل الجنس ، كان النموذج الاجتماعي البيولوجي لتحديد الجنس أكثر شيوعًا ، وقد تم قبوله من قبل عدد كبير من العلماء الأجانب والمحليين. كانت نتيجة البحث في فترة ما قبل الجنس قائمة الفروق بين الجنسين ، والتي تم إثبات وجودها بشكل مقنع وإثباته في الدراسات التجريبية ، بمعنى آخر ، توصل ممثلو المجتمع النفسي إلى اتفاق حول وجود هذه الاختلافات.

تميزت الفترة التالية في تطور سيكولوجية الفروق بين الجنسين - الجنس - بالاهتمام بالنموذج الاجتماعي والثقافي. سعى علماء النفس - مؤيدو الحركة النسوية لإثبات أن العوامل الاجتماعية والثقافية هي المحددات الرئيسية للاختلافات بين الجنسين والقليل المدعومة علميًا والتمايز بين الجنسين. لتأكيد وجهة النظر هذه ، تم استخدام نظامين للأدلة: النظام الأول اعتمد على تحليل الإجراء المقبول عمومًا للبحث النفسي ، والثاني اعتمد على نتائج دراسة الفروق النفسية بين الجنسين في الديناميكيات.

أظهرت دراسات النوع الاجتماعي والمرأة في علم النفس بشكل مقنع الدور الرائد لعملية التنشئة الاجتماعية في تشكيل الفروق بين الجنسين. العديد من السمات الشخصية الحالية للرجال والنساء قابلة للتغيير في مسار التعلم ، مع تغيير في نمط الحياة والتوقعات الاجتماعية. لقد أثبت النقد النسوي للدراسات النفسية للاختلافات بين الجنسين أن الاختلافات في الخصائص النفسية وسلوك الرجال والنساء لا يمكن تفسيرها بشكل كافٍ إلا إذا تم أخذ الظروف الاجتماعية التي تتوسط في حدوثها وظهورها في الاعتبار.

ترتبط أحدث الاتجاهات في دراسة مشاكل التمايز بين الجنسين بتطوير نهج بنائي اجتماعي ، والذي لا يركز على قياس ووصف الفروق بين الجنسين ، ولكن على تحليل عملية بنائها. بمعنى آخر ، لا تدرس الفروق بين الجنسين كمنتج ونتيجة ، ولكن كعملية. إن التركيز على دراسة مثل هذه العمليات قد حدد أيضًا طرق البحث ، فهذه هي في الأساس طرق نوعية وليست كمية ، ومن بينها التحليل الرئيسي للممارسات الخطابية كوسيلة لبناء الواقع بشكل عام والجنس بشكل خاص.

بدأ علماء النفس بدراسة الفروق بين الجنسين منذ أواخر القرن التاسع عشر ، ولكن حتى سبعينيات القرن الماضي. كانوا يشاركون في الغالب في إظهار الفروق بين الجنسين وتبرير المواقف المختلفة تجاه الرجال والنساء من خلال هذا (الدنمارك ، فرنانديز ، 1993). ومع ذلك ، حدد ماكوبي وجاكلين (1974) أربعة اختلافات نفسية فقط بين الجنسين (القدرة على التوجه المكاني ، والقدرة الرياضية ، ومهارات الكلام ، والعدوانية). عادة ، يشير كتاب علم النفس إلى هذه الاختلافات الأربعة ، ويذكرون فقط بشكل عابر - وأحيانًا لا يذكرون على الإطلاق - أن الرجال والنساء لديهم الكثير من أوجه التشابه (Unger ، 1990) ، وفي الغالب لا يتحدثون عن حقيقة أن النتائج في أظهرت الدراسات الحديثة أن الاختلافات التي تم الكشف عنها صغيرة جدًا (عادةً في حدود 10٪) وتعتمد على الحالة (Basow، 1986؛ Hyde، 1991؛ Maccoby، Jacklin، 1974؛ Pleck، 1978؛ Spence، 1993).

في مجال الفروق بين الجنسين ، يبدو أن إحدى أكثر المشاكل المصاغة بوضوح هي مشكلة الفروق بين الجنسين في تنظيم الدماغ. بعض المؤلفين مقتنعون بواقع وجود الفروق بين الجنسين ، بينما يظهر البعض الآخر حذرًا معينًا في هذا الأمر ، مما يحفز كلاً من الأول والثاني على إجراء دراسات إكلينيكية وفسيولوجية وكهربائية وغيرها وتطبيق مجموعة متنوعة من الأساليب المنهجية. ومع ذلك ، فإن معظم المؤلفين يميلون إلى التعرف على سمة من سمات دماغ المرأة على أنها أقل شدة من عدم التماثل الوظيفي (FAM). في دراسات ف. كونوفالوف ون. أظهر Otmakhova أن تخصص النصف المخي الأيمن عند الرجال والنساء ليس هو نفسه (Konovalov ، Otmakhova ، 1984). تشير معظم الأعمال الموجودة حاليًا حول قضية FAM إلى أن الفروق بين الجنسين تتعلق بتوزيع الوظائف اللفظية والمكانية بين نصفي الكرة الأرضية (Springer and Deutsch ، 1983). هناك دليل على أن النساء يتفوقن على الرجال في المجالات التي تتطلب إجادة اللغة بشكل أساسي ، وأن الرجال يتفوقون على النساء في حل المشكلات ذات الطبيعة المكانية (Maccoby، Jacklin، 1974).

معظم الباحثين الذين يدرسون المجال المعرفي من وجهة نظر الفروق بين الجنسين ، ركزوا بالدرجة الأولى على دراسة أداء المهام ، حيث يتم استخدام المعلومات المختلفة: اللفظية ، أو العددية ، أو البصرية المكانية. تم تقديم أمثلة وتحليلات لهذا النوع من البحث في دراسة كتبها Maccoby و Jacklin (Maccoby ، Jacklin ، 1974). هنا ، تعتبر الفروق بين الجنسين على أنها دالة للقدرات اللفظية أو الرياضية أو البصرية المكانية ، ويفترض الباحثون أن هذه الاختلافات تعتمد على محتوى المهمة ، وبشكل أكثر دقة ، على الشكل والطريقة التي يتم بها تقديم المعلومات في مهمة. ومع ذلك ، كان هناك عدد قليل جدًا من الحقائق المؤكدة بشكل موثوق. لقد طورت النساء قدرات لفظية أفضل لدى الرجال - مكانية ورياضية. تم العثور على اختلافات طفيفة في القدرات اللفظية ، لصالح النساء ، والأكثر أهمية - في مجال معالجة المعلومات المكانية ، لصالح الرجال. تم أيضًا تحديد سمة أخرى للاختلافات بين الجنسين في المجال المعرفي: بمرور الوقت (خلال العشرين إلى 30 عامًا الماضية التي تمت دراستها) ، يميل معظمها إلى التخفيف.

استمرت دراسة الفروق بين الجنسين في القدرة على الرياضيات لأكثر من 30 عامًا ، على الرغم من عدم استخلاص استنتاجات نهائية حتى الآن. يتم أداء بعض مسائل الرياضيات بشكل أفضل من قبل النساء في سن معينة ، والبعض الآخر من قبل الرجال (Trew، Kremer، 1998). بشكل عام ، الدراسات التي أجريت على الأولاد والبنات قبل التخرج من المدرسة الإعدادية إما لا تكشف عن أي اختلافات بين الجنسين (Callahan and Clements، 1984؛ Dossey et al.، 1988؛ Siegel، Cocking، 1976) ، أو تجد اختلافات لصالح البنات (براندون وآخرون ، 1985 ؛ فريدمان ، 1989). أما بالنسبة لدراسات طلاب المدارس الثانوية ، فبعضهم تؤدي الفتيات مهامًا أفضل من الأولاد ، وفي حالات أخرى - كان أداء الأولاد أفضل من أداء الفتيات (هيلتون ، بيرجلوند ، 1974) ، وفي حالات أخرى ، لم يتم العثور على فروق (كونور ، سيربين ، 1985) . تم الحصول على نتائج أكثر وضوحًا في دراسة أجريت على الطلاب: أدى الشباب مهامًا بنجاح أكبر من أداء الفتيات بشكل عام (فريدمان ، 1989).

قد يكون التناقض في القدرات الرياضية الذي يظهر فجأة خلال فترة البلوغ نتيجة لتأثير الخلفية الهرمونية المتغيرة أو نتيجة لزيادة الفروق الاجتماعية بين الأولاد والبنات.

تبدو النظرية "الهرمونية" غير حاسمة ، وذلك فقط لأنه ، وفقًا للدراسات الحديثة ، انخفضت هذه الاختلافات بشكل كبير في السنوات الأخيرة (بيكر ، هيدجز ، 1984 ؛ فريدمان ، 1989 ؛ هايد ، فروست ، 1993) ، وقد لوحظ هذا الاتجاه في جميع أنحاء العالم. البلدان التي تقدمت على طريق المساواة بين الجنسين (Baker، Jones، 1993). هناك أسباب وجيهة للاعتقاد بأن العوامل الاجتماعية تلعب دورًا مهمًا في نشأة الفروق بين الجنسين في مجال القدرات الرياضية خلال فترة البلوغ.

هناك العديد من التفسيرات الاجتماعية المقنعة للاختلافات بين الرجال والنساء في قدرتهم على حل مسائل الرياضيات (برن ، 2001):

1. تفتقر النساء إلى الثقة في قدراتهن الرياضية ولا يتوقعن النجاح في هذا المجال (Eccles ، 1989 ؛ Fennema ، Sherman ، 1978 ؛ Hyde et al. ، 1990).

2. ترى الفتيات أن التحصيل في الرياضيات غير مناسب لدورهن الجنساني (Hyde et al. 1990؛ Wentzel 1988؛ Eccles 1984a 1984b؛ Kimball 1989؛ Baker and Jones 1993).

3. نادراً ما يشجع الآباء والمدرسون الفتيات على دراسة الرياضيات (Dweck، Bush، 1978؛ Dweck et al.، 1978a؛ Parsons et al.، 1982؛ Hyde et al.، 1990؛ Eccles، 1990؛ Eccles-Parsons et al.، 1982 ؛ بيكر ، جونز ، 1993 ؛ ماتياس ، 1987 ؛ Sadker ، Sadker ، 1982).

4. حياة الفتيات خارج المدرسة لديها خبرة أقل في الرياضيات وحل المشكلات (Kahle et al. 1990 ؛ Linn and Petersen 1986).

كما اتضح أن الرجال والنساء يستخدمون استراتيجيات مختلفة عند أداء المهام المعرفية. على سبيل المثال ، عند قيادة السيارة ، تكون النساء أكثر فاعلية في استخدام المخططات اللفظية ، بينما يكون الرجال أكثر فاعلية في الأساليب البصرية. وبالتالي ، وفقًا للمفهوم الذي اقترحه المؤلفون (هالبيرن ، رايت ، 1996) ، فإن النساء أفضل في أداء المهام المتعلقة بالاسترداد السريع للمعلومات من الذاكرة ، والرجال أفضل في أداء المهام عندما يكون ذلك مطلوبًا لحفظ الصور الذهنية و التلاعب بهم في العقل.

من المقبول عمومًا أن هناك العديد من الاختلافات بين الجنسين في التعاطف والعاطفة. غالبًا ما يُعتقد أن النساء أفضل في التعبير عن المشاعر وأنهن أكثر تقبلاً لمشاعر الآخرين (التعاطف) من الرجال. في الواقع ، يعتبر الاعتقاد في زيادة الانفعالات لدى النساء مقارنة بالرجال أحد أكثر النتائج تافهة في دراسة القوالب النمطية الجنسانية (بيرنباوم وآخرون ، 1980 ؛ فابس ومارتن ، 1991). بذلت محاولات لشرح عاطفية النساء الملحوظة بشكل تجريبي في إطار مختلف الأساليب والاتجاهات النظرية. لذلك ، وفقًا للنظريات التطورية المستندة إلى أعمال تشارلز داروين ، فإن النساء اللواتي لديهن وظيفة إنجابية وبالتالي أقرب إلى الطبيعة في السلم التطوري أقل من الرجال. يمكن العثور على نفس الدوافع في بعض النظريات الاجتماعية والبيولوجية الحديثة التي تؤكد أن الوظيفة الإنجابية للإناث هي الأساس البيولوجي للعاطفة (كينريك ، تروست ، 1993).

يمكن رؤية الفروق العاطفية بين الرجال والنساء على عدة مستويات. في أحد المستويات ، نتعامل مع القدرة على فهم الحالات العاطفية للآخرين (التعاطف) والقدرة على التعبير عن هذا الفهم (التعبير التعاطفي). على صعيد آخر ، هي تجربة الشخص لمشاعره (التجارب العاطفية) وطرق التعبير عنها (التعبير العاطفي). كلا المستويين مهمان للصحة العقلية والعلاقات الشخصية.

عند فحص مستوى التعاطف ، غالبًا ما يتم اكتشاف الحقيقة التالية: لا يريد الرجال أن يراهم الآخرون متعاطفين ، لأن هذا لا يتوافق مع دور الجنس (انظر القسم 1.7.3.3). الاهتمام والحنان من الخصائص المهمة لدور المرأة بين الجنسين. وهكذا ، فإن الرجال ، ليسوا أسوأ من النساء ، قادرون على تحديد مشاعر الآخرين والتعاطف معهم داخليًا ، لكنهم مهتمون بآخرين لا يلاحظون ذلك. بادئ ذي بدء ، ينطبق ما سبق على الرجال الذين يلتزمون بالدور التقليدي للجنسين ، وبالتالي ، يعتبرون التعاطف صفة لا تتفق مع هذا الدور. بالإضافة إلى ذلك ، طورت تجربة التنشئة الاجتماعية لدى الرجال القدرة على قمع الاستجابة التعاطفية.

وفقًا لتافريس (1992) ، بغض النظر عن الجنس ، فإن الأشخاص غير المتمكنين لديهم حساسية خفية للإشارات غير اللفظية. هذه الحساسية لها ما يبررها ، لأنه من أجل البقاء على قيد الحياة ، يحتاج "المرؤوسون" إلى القدرة على إدراك علامات سلوك من هم في السلطة والاستجابة لها بشكل مناسب. بعبارة أخرى ، فإن حساسية المرأة لمشاعر الآخرين ليست أكثر من استجابة تكيفية لوضعها التبعي والتابع.

تشير الدراسات القليلة التي تم إجراؤها إلى أن الرجال والنساء لديهم نفس الانفعالات العاطفية ، لكنهم يعبرون عن مشاعرهم بدرجات متفاوتة من الشدة ، بسبب الاختلافات في معدلات التعبير العاطفي (برن ، 2001).

ينطلق علماء النفس الاجتماعي الذين يدرسون الفروق بين الجنسين في المجال العاطفي ، في تفكيرهم ، من النقطة التالية: تتأثر العواطف بنظام المعتقدات فيما يتعلق بالاختلافات بين الجنسين ، فهو يحتوي على أفكار حول كيفية تفاعل الرجال والنساء عاطفياً في مواقف معينة. بالإضافة إلى ذلك ، يعتقد علماء النفس أنه من المستحيل ، عند دراسة الفروق بين الجنسين ، التحدث عن العواطف بشكل عام. من الضروري التمييز بين أنواع مختلفة من المشاعر (الغضب ، الخوف ، الحزن ، الفرح ، إلخ) ، وخصائص تجربتهم وتعبيرهم ، والمواقف التي تسبب مشاعر معينة. يمكن أن تنطبق الاختلافات بين الجنسين على أي من هذه المكونات.

هناك مجال آخر يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالاختلافات العاطفية والمتعلقة بالجنس - هذا هو العدوان. بناءً على البيانات النظرية التجريبية المتاحة ، تم استخلاص الاستنتاجات التالية. يظهر الرجال مستويات أعلى من العدوان الجسدي ، يتم التعبير عنها في الأفعال الجسدية. تعتبر المظاهر المختلفة للعدوان غير المباشر أكثر شيوعًا بالنسبة للنساء. الرجال هم أكثر عرضة للاعتداء الجسدي ، في حين أن النساء أكثر عرضة للتحرش الجنسي. يتأثر تشكيل هذه الاختلافات (وعدد من الاختلافات الأخرى) إلى حد كبير بمفاهيم أدوار الجنسين التي تطورت في الثقافة.

تعتبر الاختلافات في السلوك العدواني من بين الاختلافات الأكثر أهمية بين الجنسين ، ولكنها ، مثل الخصائص الأخرى ، بعيدة كل البعد عن كونها كبيرة وليست مرتبطة بقوة بالاختلافات البيولوجية كما يعتقد عمومًا. في مراجعة الأدبيات حول الفروق بين الجنسين ، خلص ماكوبي وجاكلين (1974) إلى أن العدوان هو السلوك الاجتماعي الوحيد الذي تم إثبات خصوصيته بين الجنسين بشكل لا لبس فيه. في الوقت نفسه ، خلص إيجلي وستيفن (1986) إلى أن هذه الاختلافات صغيرة جدًا بالنسبة للبالغين. يمكن تفسير جزء من التصور المشوه للاختلافات بين الجنسين في مجال العدوان بحقيقة أن الغالبية العظمى من المغتصبين والقتلة هم من الرجال. سبب آخر يجعل الرجال أكثر عدوانية هو الاعتقاد في ثقافتنا أن ارتفاع مستويات هرمون التستوستيرون في الدم يجعلهم كذلك. في الواقع ، لا يوجد حتى الآن أي دليل تجريبي قاطع على وجود صلة بين هرمون التستوستيرون والعدوان (Bjorkvist ، 1994).

توصل بيوركفيست ونيميلا (1992) إلى استنتاج مفاده أن هناك عدة عوامل تحدد من هو الأكثر عدوانية - رجل أو امرأة: جنس المشاركين في النزاع ونوع العدوان والوضع المحدد. تسمح لنا نتائج معالجة البيانات التي تم الحصول عليها في دراسات الأفراد (Harris، 1974b، 1992؛ Lagerspetz et al.، 1988) والبيانات المأخوذة من التحليل التلوي بناءً على هذه الدراسات (Eagly، Steffen، 1986) بالوصول إلى الاستنتاج التالي: الرجال يميلون أكثر إلى اللجوء إلى العدوان الجسدي الصريح. تعتمد هذه الميزة على عدد من المتغيرات (Eagly ، Wood ، 1991). على سبيل المثال ، تكون الفروق بين الجنسين أكثر وضوحًا في الأشكال الجسدية للعدوان ، وكذلك في المواقف التي تفرض العدوان (على سبيل المثال ، بسبب أداء دور اجتماعي معين) ، على عكس المواقف التي يتم اللجوء إليها دون أي إكراه. بالإضافة إلى ذلك ، فإن ميل الرجال لإظهار العدوان يزداد استجابةً لاستفزاز كبير ، لكنه ليس قوياً في غيابه.

ومع ذلك ، ظل السبب الرئيسي لهذه الاختلافات غير واضح. يرى العديد من علماء الأحياء الذين يدرسون السلوك الاجتماعي أن الاختلافات بين الجنسين في العدوانية ترجع أساسًا إلى عوامل وراثية. وفقًا لوجهة النظر هذه ، يتميز الرجال بمستوى أعلى من العدوان الجسدي ، لأن مثل هذا السلوك في الماضي سمح لهم بنقل جيناتهم إلى الجيل التالي. يجادلون بأن العدوان ساعد أسلافنا ، الذين كانوا يبحثون عن أنثى للتزاوج ، لهزيمة المنافسين وبالتالي زيادة قدرتهم على "إدامة" جيناتهم في الأجيال القادمة. نتيجة هذا الانتقاء الطبيعي المرتبط بالتكاثر هو أن رجال اليوم أكثر عرضة للعدوان الجسدي ، وكذلك لإظهار التكيفات الفيزيولوجية والآليات المرتبطة بمثل هذا السلوك.

تفسير بديل للاختلافات بين الجنسين في مجال العدوان يركز على تأثير العوامل الاجتماعية والثقافية. تم اقتراح العديد من الإصدارات المختلفة لهذا التفسير ، ولكن يبدو أن معظم الأدلة تدعم فرضية إيغلي لتفسير الدور الاجتماعي (إيغلي ، 1987 ؛ إيغلي ، وود ، 1991). وفقًا لهذه النظرية ، تتولد الفروق بين الجنسين في مجال العدوان بشكل أساسي من خلال قطبية أدوار الجنسين ، أي الأفكار حول ما يجب أن يكون عليه سلوك ممثلي الأجناس المختلفة في ثقافة معينة. يعتقد الكثير من الناس أن النساء ، على عكس الرجال ، مخلوقات اجتماعية أكثر - يتميزن بالود والاهتمام بالآخرين والتعبير العاطفي. على العكس من ذلك ، يُتوقع من الرجال إظهار القوة - الاستقلال والثقة بالنفس والاقتصاد. وفقًا لنظرية الأدوار الاجتماعية ، تتولد الفروق بين الجنسين في مجال العدوان بشكل أساسي من خلال أفكار معظم الثقافات بأن الرجال يجب أن يتصرفوا بشكل أكثر عدوانية من النساء في مجموعة واسعة من المواقف.

على الرغم من حقيقة أنه في دراسات إيجلي وآخرون. (إيغلي ، 1987 ؛ إيغلي ، كارلي ، 1981) كشفت فقط عن اختلافات طفيفة بين الجنسين في التعرض للتأثير ، وتستمر الفكرة النمطية في الذهن بأن النساء أكثر قابلية للإيحاء والتوافق من الرجال (إيجلي ، وود ، 1985). وفقًا لـ Igli et al. (إيغلي ، وود ، 1985 ؛ إيغلي ، 1983) ، يكمن سبب استمرار هذا الرأي في حقيقة أن المرأة بشكل عام تتمتع بوضع اجتماعي أدنى في كل من المنزل والعمل. يُجبر الأشخاص ذوو القوة الأقل والمكانة الأدنى على الرضوخ إلى حد كبير لتأثير أولئك الذين هم في مكانة أعلى. ونظرًا لأن الأدوار رفيعة المستوى يشغلها الرجال أكثر من النساء ، فمن المرجح أن تكون الأخيرة في أدوار ثانوية ومطابقة أكثر من الرجل.

في عدد من الدراسات (Klein ، Willerman ، 1979 ؛ LaFrance ، Carmen ، 1980 ؛ Putnam ، McCallister ، 1980 ؛ Serbin et al. ، 1993) ، تبين أن مظهر السلوك النمطي المتعدد من قبل الرجال والنساء يعتمد بشكل خطير على خصائص الموقف والسلوك الذي يعتبر "صحيحًا" في هذه الحالة.

بصرف النظر عن الاختلافات التشريحية والهرمونية ، ما هو الفرق بين الرجل والمرأة؟ لا يزال من غير الواضح ما إذا كانت الخصائص المميزة للجنسين واختلافاتهما في القدرات فطرية أم مكتسبة. حصل بيغلي وكاري (1979) ، اللذان درسا هذه المشكلة على القرود ، على بيانات تشير إلى أن العدوانية مرتبطة بهرمونات الذكورة. ومع ذلك ، لا يمكن لأي من الدراسات التي أجريت أن تثبت بشكل موثوق أن الفروق بين الجنسين في مستوى العدوانية ترجع فقط إلى التأثيرات الهرمونية. العدوانية ليست السمة الوحيدة التي تميز الرجال عن النساء. كما تم وصف العديد من الفروق الأخرى بين الجنسين ، والتي يرتبط معظمها بالقدرات الخاصة. على سبيل المثال ، وجد أن الأولاد يتمتعون بمهارات تحليلية أفضل ، بينما تتمتع الفتيات بمهارات حركية ولفظية أفضل. ربما تكون هناك بعض المتطلبات الجينية المسبقة لذلك ، ولكن من المحتمل أن تكون ناتجة في الغالب عن عوامل خارجية. يتفق العلماء على أن معظم هذه الاختلافات بين الرجال والنساء لا ترتبط مباشرة بأسباب بيولوجية. يميل الأولاد فقط إلى اللعب بالسيارات والألعاب الميكانيكية الأخرى ، بينما تُعطى الفتيات عادةً دمى لارتدائها وفعلها. لقد لوحظ أن الأمهات غالبًا ما يغنين لبناتهن من التهويدات أكثر من أبنائهن ، ويتحدثن إليهن أكثر ، ويمكن أن يؤدي هذا الظرف على الأرجح إلى تطور أفضل للقدرات اللفظية لدى الفتيات مقارنة بالأولاد.

تشير الكثير من الأدلة إلى أن قدرات وميول الشخص يمكن أن تتطور وتتغير في مسار التعلم والتدريب الخاص. وهكذا ، أدت التغييرات في النظام التعليمي إلى تقليص الفجوة بين الجنسين بشكل كبير في تطوير القدرات اللفظية والرياضية والمكانية (Deaux ، 1985). خلص العديد من علماء النفس إلى أن الجنس وحده لا يستطيع التنبؤ بالسلوك أو الميل لمهارات معينة (Hyde 1984؛ Hyde and Linn 1988؛ Matlin 1987).

تمرين 12.2

قال طبيب نفساني لأحد الصحفيين إن الفتيات في الصف الثامن حصلن على درجات أقل في اختبارات الرياضيات من الأولاد في فصلهن. بناءً على ذلك ، خلص مقال صحفي إلى وجود اختلافات فطرية في القدرة الرياضية بين الرجال والنساء. الآن بعد أن تعرفت على عوامل الفروق بين الجنسين ، اشرح سبب خطأ استنتاج الصحفي.

_________________________________________________________________

تطور تصورات دور الجنس

على مدار الخمسين عامًا الماضية ، أصبح مفهوم أدوار الذكور والإناث أكثر مرونة. تقليديا ، ارتبطت الذكورة بالقسوة والعدوانية والاستقلال. كان دور الرجل هو اتخاذ القرارات وضمان رفاهية الأسرة وكسب المال. من المرأة: التعاطف ، والتفاهم ، والوداعة ، والحنان ، والحساسية والتواضع ؛ كانت اهتماماتها مقصورة على أسرتها وأسرتها.

كان أحد الأسباب الرئيسية للتغيير في أدوار الجنسين هو زيادة عدد النساء العاملات. لم تعد المرأة العصرية قادرة على أداء الدور مؤدية لإرادة الرجل ، فهي الآن تتخذ القرارات بنفسها ، سواء في العمل أو في المنزل. تظهر الأبحاث أن البنات يستوعبن مواقف أمهاتهن فيما يتعلق بدور الجنس. هناك نساء أكثر استعدادًا لرعاية الأطفال والمنزل ، لكنهن مجبرات على العمل من أجل لقمة العيش ، دون الحصول على الرضا الوظيفي. وبطبيعة الحال ، تلتزم هؤلاء النساء بالآراء التقليدية لدورهن الجنسي ، ويتم نقل هذه الآراء إلى أطفالهن. على العكس من ذلك ، فإن النساء المتحمسات للعمل يظهرن موقفًا أقل تقليدية وأكثر ليبرالية تجاه أدوار الجنس في أطفالهن.

Ickes and Barnes (1978) على مثال مجموعة طلابية حول تأثير مواقف دور الجنس على التواصل بين الجنسين. لاحظوا أن الأولاد والبنات الذين لديهم أفكار تقليدية حول أدوار الجنسين نظروا إلى بعضهم البعض في كثير من الأحيان ، وتحدثوا مع بعضهم البعض بشكل أقل ، وابتسموا أقل وأبدوا إيماءات أقل عند التواصل ، مقارنة بالطلاب الذين كانت مواقفهم تجاه دور الجنسين أكثر ليبرالية. هؤلاء الأخيرون أكثر استعدادًا للتواصل مع ممثلي الجنس الآخر ، وهم أكثر استرخاءً وحرية في سلوكهم. كما وجد الباحثون أن الفتيات اللاتي لديهن أدوار نسائية تقليدية يتصفن بالقلق المفرط وتدني احترام الذات. وبالمثل ، فإن الشباب "الشجعان" غالبًا ما يكونون قلقين وغير آمنين وعصابيين (Unger and Crawford 1992).

يزيل تحرير مواقف الدور الجندري الإحراج والصلابة الكامنة في مواقف المواعدة بين الرجل والمرأة ، ويزيد من راحة التواصل ، ولكنه يتسبب أيضًا في مشاكل معينة للنساء. تشكو المزيد والمزيد من النساء من تعرضهن للتحرش الجنسي من قبل زملائهن الذكور. تتراوح هذه المضايقات من النكات القذرة والتعليقات الدهنية إلى محاولات الاغتصاب الصريحة. ومع ذلك ، يعتقد بعض علماء النفس أن هذه المشكلة كانت موجودة دائمًا ، وأن أهميتها الحالية ترجع إلى حقيقة أن النساء ، بعد أن أصبحن أكثر حرية وتحررًا في كثير من النواحي ، أصبحن ببساطة مستعدات لمناقشتها علانية.

"حسنًا ، إذا كنت طبيبًا ، فأنا وزير الصحة".

أرز. 12.2.من المرجح أن يكبر هؤلاء الأطفال دون تحيز.

النساء المتزوجات العاملات (معظمهن من الأمهات العازبات) لديهن سبب إضافي للتوتر. فهؤلاء الأمهات "ممزقات" بين تطلعاتهن المهنية ومسؤولياتهن تجاه الأسرة والأطفال. إن الرغبة في فعل كل شيء والنجاح في كل شيء يمكن أن تسبب نوعًا خاصًا من التوتر يسمى "متلازمة سيدة الأعمال". وهنا ، وفقًا لـ McBride (1990) ، تتمثل العوامل المهمة في موقف المرأة من العمل ، والمناخ الأخلاقي والنفسي الذي يتعين عليها العيش والعمل فيه ، وتوافر المساعدة والدعم من الأصدقاء.

لا يمكن أن يؤدي تحرير دور المرأة إلا إلى الحاجة إلى تغيير أدوار الذكور. الرجال المعاصرون أكثر انخراطا في تربية الأطفال وتدبير شؤون المنزل. يعتبر فهم الأدوار المتغيرة ومواقف الأدوار بين الجنسين وقبولها أحد الشروط الحاسمة للتناغم في العلاقات بين الرجل والمرأة.

تمرين 12.3.

حدد وجهات النظر حول العلاقات بين الجنسين - التقليدية أو الليبرالية - التي تلتزم بها أو ستلتزم بها كل شخصية من الشخصيات الموصوفة أدناه في المستقبل.

أ. أخبر كلود زوجته أنه تلقى مهمة جديدة وأن أسرته ستنتقل إلى ليبيريا في غضون أسبوعين. ______________________________

ب. مادونا تعلم أن والدتها تكره وظيفتها ، لكن يصعب على الأسرة أن تعيش على راتب والدها. ____________________________________________

الخامس. جيروم ، طالب في السنة الثانية بالكلية ، يشعر بالحرية مع الفتيات كما يشعر به الرجال.

ورفع السيد ثيلما دعوى قضائية ضد رئيسها الذي عرض عليه قضاء الليلة معه ووعد بالترقية في المقابل. __________________________________________________________________

هـ. يبقى ماريو في العمل عمدًا حتى وقت متأخر من الليل حتى لا يضطر للعبث مع الأطفال في المنزل.

حب

علماء النفس ليسوا جيدين في وصف تجارب الحب مثل الشعراء. قام Lindzey و Hall و Thomson (1975) بمسح للسكان وعرّفوا الحب بأنه "عاطفة وتعاطف شديدان". ربما تعلم من التجربة أن هذا الشعور لا ينشأ فقط بين البالغين من الجنس الآخر. كطفل ، شعرت بلا شك بالحب لوالديك ، وربما لأجدادك. أو ربما أحببت قطتك أو كلبك أو أي حيوان أليف آخر.

عندما كنت طفلاً ، كان حبك أنانيًا: يجب أن تشعر أحببت نفسك ، بل طلبت الحب ، ولم تنتظر وبالتأكيد لم تعطه. لذا ، يحتاج الطفل إلى اتصال جسدي مع أمه ، فهو يحتاج إلى الطريقة التي تضغط عليه بها ، وهذا يشكل فيه إحساسًا بالأمن والأمان. مع تقدمك في السن ، اتخذ حبك أشكالًا أكثر نضجًا. لقد تعلمت أن تفهم مشاعر واحتياجات الآخر ، لإظهار الاهتمام به. فكر في المرة الأولى التي عانيت فيها من الكآبة أثناء تعاطفك مع كلبك المريض.

يتطلب حب الإنسان أكثر من الفهم والرعاية والتعاطف. كما أنه يفترض مسبقًا الثقة والاحترام والرغبة في تحقيق السعادة للشخص. الحب الناضج لا يتطلب المعاملة بالمثل. يمكنك إعطاء حبك للآخر دون الحصول على أي شيء في المقابل. حقا ، في الحب هناك دائما شيء للمخاطرة! في الثقافة الغربية ، يميل الحب إلى الارتباط بالتملك. أنت تحب شخصًا ما وتريد أن يكون هذا الشخص ملكًا لك فقط. الرغبة في الاستحواذ الكامل تولد الغيرة. لكن تقاليد الثقافات الأخرى توحي بفهم مختلف تمامًا للحب. لدى بعض الناس عادة أن يقدم الرجل زوجته لضيف ، مما يدل على الود وكرم الضيافة. حقيقة مثيرة للاهتمام - الرجال عادة أكثر غيرة من النساء. ومع ذلك ، فإن الحب كمظهر من مظاهر غريزة التملك في الثقافة الأوروبية نادر جدًا. إذا كان عليك في يوم من الأيام تجربة وخز الغيرة ، فتذكر كلمات ماسلو (ماسلو ، 1970): "يمكنك الاستمتاع بصورة دون سرقتها من المتحف ، والاستمتاع بوردة دون نتفها من الأدغال ، والاستمتاع بطفل بدون سرقتها من أمها ، واستمع إلى غناء العندليب دون وضعه في قفص. ولكن بالطريقة نفسها ، يمكنك الإعجاب بشخص آخر والاستمتاع به دون تأكيد هيمنتك عليه ".

أسئلة التحكم

باستخدام الأسئلة التالية ، تحقق من مدى إتقانك للمواد الواردة في هذا القسم من الفصل. لاحظ ما إذا كانت كل من العبارات التالية خاطئة أم صحيحة.

1 - الآباء هم أول من أثر في المواقف الجنسانية للطفل.

2 - الملاحظة هي شرط للتدريس غير المباشر لأدوار الجنسين.

3 - المواقف حول أدوار الجنسين فطرية.

4 - أدوار الجنسين هي نفسها في جميع الثقافات.

5 - على مدى الخمسين سنة الماضية ، لم تتغير أدوار الجنسين بشكل ملحوظ.

6 - إن مواقف النساء اللواتي لا يرغبن في ذلك ، ولكن يجبرن على العمل من أجل كسب المال ، فيما يتعلق بأدوار الجنسين تتسم بالمرونة.

7.________________________________________________________________ يشعر الطلاب الذكور ذوو التوجه الليبرالي تجاه أدوار الجنسين براحة أكبر في مجتمع النساء.

8 - كثيرا ما تعاني المرأة المثقلة بالمسؤولية عن الأسرة والعمل من متلازمة سيدة الأعمال.

9 - الحب الأناني أكثر من العطاء.

10. ________ الحب الناضج دائمًا متبادل.

العلاقة بين الجنسين

هل تساءلت يومًا كيف تسير علاقتك بشخص من الجنس الآخر؟ يصف Gagnon و Greenblant ثلاث مراحل في تطور العلاقات بين الجنسين. يمكنك بسهولة التعرف على هذه المراحل في علاقتك قد تكون مختلفة. تمتلئ المرحلة الأولى بالمواعدة ، حيث يتم تكوين شعور بالانجذاب المتبادل ؛ يطلق عليه "مرحلة الجاذبية". في مرحلة أخرى ، ينشأ التقارب العاطفي ويتشكل ، وهذا ما يسمى "مرحلة التقارب العاطفي". المرحلة الثالثة هي "مرحلة العلاقة الجنسية الحميمة". يمكن أن تبدأ كل مرحلة من المراحل المذكورة أعلاه وتتطور على خلفية الآخرين ، ويمكنهم المضي قدمًا في أي تسلسل. ومع ذلك ، فإن العلاقات الجنسية بين الجنسين الناضجة تمر بالضرورة بجميع المراحل الثلاث.

جاذبية

عادة ما يبدأ التواصل الوثيق مع الجنس الآخر والاقتران خلال فترة المراهقة. اعتمادًا على الموضة والعادات المحلية ، يلتقي المراهقون ويختارون أصدقائهم وصديقاتهم في الرقصات والحفلات والحفلات الموسيقية والنوادي الرياضية. بالتأكيد كان هناك شيء مشابه في شبابك. تذكر سبب إعجابك بهذا الشخص أو ذاك ، لماذا انجذبت إليه؟ وجد علماء النفس أنه في مرحلة المراهقة ، غالبًا ما يختار الشخص شريكًا لنفسه ، يشبه إلى حد ما أحد معارفه الأكبر سنًا الذي يحبه أو يعجب به.

ولعل أهم عامل في ظهور الجاذبية المتبادلة هو الطبيعي القرب.من المرجح أن تطور علاقة مع شخص يعيش بالقرب منك تدرس أو تعمل معه. نحن أيضًا ننجذب إلى الأشخاص الذين تتشابه مواقفهم وسلوكياتهم مع مواقفنا وسلوكياتنا. وجد Berelson و Steiner ، في دراسة استقصائية للأزواج ، أن الناس يميلون إلى اختيار شخص من نفس العرق ، والدين ، ومستوى التعليم ، والطبقة الاجتماعية ، وحتى نفس التجربة العائلية السابقة. وبالتالي ، من المرجح أن يحب الرجل المطلق المرأة المطلقة ، ومن المرجح أن تتشرب الأرملة بأرمل ، وسيشعر العازب المقنع بأنه ينجذب إلى امرأة لم تتزوج من قبل. إذا تمسك شخصان بمعتقدات دينية متشابهة ، وإذا خططوا لحياتهم الأسرية بنفس الطريقة ويتعلقون بالكحول ، فإن عاطفتهم المتبادلة وجاذبيةهم تزداد. في عملية الاتصال ، لا ينمو الشعور المتبادل بين الرجل والمرأة فحسب ، بل تتشابه خصائصهما الشخصية وقدراتهما الفردية أكثر فأكثر. تظهر الأبحاث أنه عندما يعيشان معًا ، يصبح الزوج والزوجة متشابهين أكثر فأكثر. إنهم يستوعبون أفكار بعضهم البعض ، والنظرة إلى العالم من حولهم ، وحتى القدرات الرياضية (شوارتز ، 1988).

تتم كتابة برامج الكمبيوتر المصممة لخدمات المواعدة مع وضع هذه الملاحظة في الاعتبار - ملاحظة أن الأشخاص الذين لديهم مواقف مماثلة وينتمون إلى نفس الطبقة الاجتماعية هم أكثر عرضة للإعجاب ببعضهم البعض. عادة ، عندما يتصل شخص ما بخدمة المواعدة ، يُطلب منه الإجابة كتابةً على سلسلة من الأسئلة المتعلقة به الحالة الاجتماعية، سمات الشخصية ، المواقف. ثم يُطلب منه الإجابة على أسئلة حول كيفية رؤيته لشريكه. بعد ذلك ، يقارن الكمبيوتر استبيانات الرجال مع استبيانات النساء ويشكل أزواجًا محتملة. تم تصحيح هذا النظام بشكل جيد ، لكنه قد يفشل. تخيلوا دهشة شاب تزوج أخته كشريك! هذا لأن الكمبيوتر ، على ما يبدو ، لم يكن مبرمجًا لاستبعاد الرجال والنساء المرتبطين ارتباطًا وثيقًا. قد تتساءل: ماذا عن البيان الأبدي الذي تتلاقى فيه الأضداد؟ إذا كان الناس يفضلون حقًا أن يكون لديهم كشريك شخص من نفس الأصل ولهم وجهات نظر متشابهة ، فمن أين أتت هذه الفكرة ، ولماذا هي عنيدة إلى هذا الحد؟ لا ريب أن في الحكمة الشعبية ذرة من الحقيقة. غالبًا ما يحدث أن ينجذب الشخص الذي يشعر بالضعف في شيء ما إلى شخص قوي في هذا المجال. على سبيل المثال ، قد يحب الرجل الخجول امرأة مؤنسة ومتحدثة - ستساعده أحاديثها في التغلب على الخجل. وبالمثل ، فإن المرأة غير الآمنة ستتواصل مع رجل واثق وحازم يتمتع بممارسة قوة الإرادة والسلطة. ومع ذلك ، على الرغم من أن الشريكين في كل زوج قد يكونان معاكسين لبعضهما البعض في نقاط القوة والضعف ، إلا أنهما ، كقاعدة عامة ، ينتميان إلى نفس الطبقة الاجتماعية وتتزامن وجهات نظرهما حول قضايا الحياة الرئيسية. هناك رأي آخر قديم بنفس القدر مفاده أن المرأة التي يتعذر الوصول إليها هي وحدها الجذابة. لكن البحث لا يعطي هذه الأطروحة تأكيدًا جيدًا. بالطبع ، "اللعب بجد للحصول" يزيد من الرغبة لدى المرأة في نظر الرجل ، لكن البرودة المفرطة تجعله يتخلى عن ادعاءاته. يبدأ الرجل في التفكير في أنه غير مهتم بهذه المرأة. لكن هذا لا يعني أن على المرأة أن تثبت باستمرار توافرها للرجل ، يكفي أن توضح أنها تحبه ، وستصبح مرغوبة بالنسبة له بشكل مضاعف.

تمرين 12.4

تخيل أنك وظفت لخدمة المواعدة. ترك سلفك ملاحظات على مكتبه تصف الأزواج المحتملة. قدم رأيًا مسببًا لكل من الأزواج المقترحة.

أ. موريس ل. ، 55 عاما ، مطلق ، تزوج ثلاث مرات ، تخرج من جامعة هارفارد ، شريك في ملكية مكتب محاماة ، ملحد. يريد مقابلة امرأة شابة. يحب الحفلات والمشروبات.

تانيا م. ، 20 عامًا ، تعليم ثانوي ، موظفة في متجر متعدد الأقسام ؛ لم يتزوج قط يعتنق ديانة المورمون. تريد أن تلتقي برجل أكبر منها سنا. يحب الترفيه الهادئ مع الأصدقاء المقربين.

ب. جوليو 3. ، 48 سنة ، أرمل لديه ثلاثة أطفال صغار ، يملك سلسلة غسيل ، يهودية. يريد أن يجد امرأة بهدف تكوين أسرة.

بيتاج ، 43 عاما ، أرملة ، ابنة مراهقة ؛ تعمل خبيرة تجميل منذ أن فقدت زوجها. يهودي. إنها تبحث عن رجل يسمح لها بتكريس نفسها للتدبير المنزلي وتربية الأطفال.

الخامس. Dwyne R. ، 22 عامًا ، بكالوريوس ، طالب جامعي كبير ، يدرس فقه اللغة الإنجليزية ، كاثوليكي. لم تترك له دراساته وقتًا للقاء النساء. يريد أن يجد محاورًا ذكيًا ومثيرًا للاهتمام.

ماريا م. ، 21 عامًا ، لم تتزوج مطلقًا ، طالبة في السنة قبل الأخيرة بالجامعة ، تدرس علم الفلك والتاريخ ، كاثوليكية. إنها تريد أن تلتقي بشاب يمكن أن يصبح زميلها الطالب ويصحبها في مختلف الأحداث الجامعية.