ملخص مسيرة الربيع في المجموعة التحضيرية “أسرار ومفاجآت الطبيعة. ملخص نزهة في المجموعة التحضيرية. موضوع "الهواء
ملخص مسيرة الخريف في المجموعة التحضيرية
"الخريف".
تم تجميعها وإجرائها
مربي
كونوفالوفا أون.
مهام:
- أصلح علامات الخريف.
- لإعطاء الأطفال فرصة الشعور بعناصر الهواء وتعريفهم بخصائصه.
- صقل فهمك للريح.
- تطوير الملاحظة.
- تطوير الأنشطة البحثية والاهتمام المعرفي.
- تفعيل مفردات الاطفال.
- تمرن على الجري ، تصرف بناءً على إشارة ، اتبع القواعد في الألعاب.
- توفير النشاط البدني للأطفال.
- لتنمية القدرة على العمل ، قم بتنظيف الألعاب وتنظيفها من الرمال.
المواد والمعدات:الأقراص الدوارة لتحديد الريح. حقيبة بلاستيكية؛ معدات للعمل (مكابس ، مكانس ، فرش) ؛ ألعاب مختلفة للنشاط المستقل.
مسار المشي.
الجزء التمهيدي:
الأطفال ، نحن ذاهبون في نزهة الآن. انظر من النافذة ، كيف هو الطقس الآن؟
ما هي الألعاب التي سنأخذها؟
اليوم في نزهة سنبحث عن آثار الخريف. لدي مفاجأة لك.
يذهب الأطفال في أزواج إلى الموقع.
أولاً ، لنتذكر تدابير السلامة التي يجب أن نتبعها أثناء المشي:
- ممنوع:
- يختبئ من المعلم
- لمس أشياء غير مألوفة
- حيوانات السكتة الدماغية
- اقترب من الغرباء وتحدث.
- هل يمكنك القتال؟
- هل يمكنك القفز من ارتفاع؟
- احسنتم يا أولاد. تذكرنا قواعد السلوك الآمن والآن يمكننا أن نبدأ مسيرة الخريف.
أنا جزء:
الآن سوف نبحث عن آثار الخريف.
ما هو الطقس اليوم؟
- كيف نعلم أن الخريف قد حل؟ (حسب اللافتات).
ما هي علامات الخريف؟
إجابات الأطفال:
- تشرق الشمس ولكن الحرارة ضعيفة.
- الطيور المهاجرة تطير جنوبا.
- الناس يحصدون.
- الناس يرتدون ملابس أكثر دفئا.
- تتحول الأوراق على الأشجار إلى اللون الأصفر ، وتتحول إلى اللون الأحمر وتسقط.
- انها غالبا ما تمطر.
- تستعد الحيوانات لفصل الشتاء.
- أصبح النهار أقصر والليل أطول.
- هذا صحيح يا رفاق ، من خلال كل هذه العلامات تعلمنا أن الخريف قد حان. لدي حقيبة جميلة (مظاهرة). تريد أن تعرف ماذا يوجد بداخلها؟
المعلم يأخذ الكرة من الحقيبة.
لعبة تعليمية "إنهاء الجملة".ادعُ الأطفال إلى الوقوف في دائرة واللعب بالكرة وإكمال الجملة.
- الأوراق تتحول إلى اللون الأصفر و ... (تسقط).
- الطيور تطير بعيدا لتدفئ ... (حواف).
- الحشرات تختبئ من ... (برد).
- يجتمع الناس الأغنياء ... (الحصاد).
- الأشجار تقف ... (عارية).
- الحيوانات البرية في الخريف ... (تساقط).
- يرتدي الناس ملابس دافئة ... (ملابس).
أحسنت يا رفاق ، أنت على حق.
الجزء الثاني: مراقبة الريح.
ننظر إلى الغيوم. إنهم يتحركون. لنشاهد الأشجار.
يا رفاق ، لماذا تتحرك الأغصان على الأشجار؟ (أجوبة الأطفال).
لكن ما هي الريح؟ (أجوبة الأطفال).
ما هي الريح ، دعنا نفهمها. اجب على السؤال. ما الذي لا يستطيع الإنسان العيش بدونه؟ (بدون هواء). لا نراه ، لا نشعر به ، ليس له رائحة ، لكنه دائمًا من حولنا. يمكننا أن نشعر به عندما يتحرك.
نشاط البحث.يعرض المعلم كيسًا بلاستيكيًا فارغًا.
سأملأ الكيس بالهواء الآن. يمكنك لمس الهواء في الكيس.
الخلاصة: الإنسان له هواء أيضاً.
هذه هي الأقراص الدوارة الخاصة بك. إذا كانت هناك ريح ، فسوف تدور. دعونا نركض ، نمشي معهم ، ونفجر عليهم.
كيف تدور الأقراص الدوارة؟ (بسرعة بهدوء).
الخلاصة: الرياح هي حركة الهواء.
الآن دعونا نلعب مع الأقراص الدوارة.
سباق التتابع مع الأقراص الدوارة.
الجزء الثالث.
النشاط العمالي.
يا رفاق ، هل رأيتم ريح شديدةكان مؤخرا. انظروا إلى ما فعله على موقعنا ، حتى الأوراق الأخيرة كانت تتساقط. دعونا ننظف موقعنا.
نشاط مستقل.
يا رفاق ، فكروا في من وماذا تريدون أن تفعلوا. (يُعرض على الأطفال اللعب والألعاب وسمات ألعاب تقمص الأدوار).
يتم تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال ، والتي يتم خلالها تنفيذ العمل الفردي وفقًا للخطة.
في نهاية المسيرةألعاب خارجية:
- "مصيدة فئران"؛
- "بوابة ذهبية"
حصيلة.
رفاق ، لقد انتهى وقت مسيرتنا. قل لي من فضلك: هل استمتعت بالمشي؟ ما المثير للاهتمام في المشي اليوم؟ ما الجديد الذي تعلمته؟ ما الشيء المفيد الذي فعلته أثناء المشي؟ (إجابات الأطفال).
يا رفاق ، أود أن أقول شكراً جزيلاً لكم جميعاً لمساعدتنا في تنظيف ملعبنا! انظروا كم هي نظيفة وجميلة منطقتنا! أتقنه! الآن عدنا إلى المجموعة.
أوسادشيفا أولغا نيكولاييفنا
المربي MBDOU د / ق رقم 38
محتوى البرنامج:
1. الاستمرار في التعرف على ظواهر الطبيعة. أعط مفهوم الرياح. تعرف على خصائصه.
2. للتدريس في عملية الملاحظة والمحادثة لاستخلاص النتائج والاستنتاجات. تنمية حب الاستطلاع.
3. في سياق النشاط العمالي ، يجب التدريس لإنهاء ما تم البدء به حتى النهاية ، لتكوين فكرة عن أهمية العمل بالنسبة للآخرين.
4. تمرن في الجري ، القدرة على التصرف بناء على إشارة ، لاتباع قواعد اللعبة.
المواد والمعدات: رسوم توضيحية تصور الرياح ، لعبة مركب شراعي ، شرائط ورقية ، كيس بلاستيكي ، أظرف ورقية.
تقدم المسيرة
المربي: إذا كنت تخمن اللغز ، فستكتشف ما الذي سنتحدث عنه.
سوف أتأرجح البتولا
سأدفعك
سوف أطير ، سأصفير
حتى أنني سأخلع قبعتي.
ولا يمكنك رؤيتي
من أنا؟ هل يمكنك التخمين؟
(رياح).
ما هي الريح ، دعنا نفهمها. اجب على السؤال. ما الذي لا يستطيع الإنسان العيش بدونه؟ (بدون هواء). لا نراه ، لا نشعر به ، ليس له رائحة ، لكنه دائمًا من حولنا. يمكننا أن نشعر به عندما يتحرك.
التجارب قيد التنفيذ:
تجربة 1. نفخ كيس بلاستيكي فارغ.
الخلاصة: الإنسان له هواء أيضاً.
التجربة 2. أطفال ينفخون في أشرعة قارب ورقي. يلاحظون أنه إذا كان القارب يبحر ، فهناك حركة جوية.
الخلاصة: الرياح هي حركة الهواء.
تمرن على "البحث عن الخطأ". المهمة هي العثور على خطأ في القصة.
قصة
ذات يوم كنا نبحر عبر المحيط على متن سفينة شراعية. كان الطقس هادئا وخال من الرياح. طارت سفينتنا بكل أشرعتها إلى الشواطئ البعيدة الغامضة.
لعبة الحركة المنخفضة "Veterok".
الأطفال يتبعون النص.
تهب الريح في وجوهنا
تمايلت الشجرة.
صمت الرياح ، الصمت ، الصمت
الشجرة تزداد أعلى فأكثر.
لعبة تعليمية "أي نوع من الرياح".
القواعد: تحديد الخصائص الإيجابية والسلبية للرياح (حسب الرسوم التوضيحية).
لعبة الكلمات "اختر كلمة"
سؤال: ماذا يمكن أن تفعل الريح؟
إجابات الأطفال. (قم بعمل ضوضاء ، أو رنين ، أو حفيف ، أو عواء ، أو رفع ، أو انقض ، وما إلى ذلك)
سؤال: كيف تبدو الريح؟
إجابات الأطفال. (قوي ، حنون ، هادئ ، بارد ، حاد ، إلخ).
لعبة رياضية "اسرع من الريح". يقوم فريق الأطفال بسباق التتابع بشريط.
لعبة الجوال "Wind، breeze".
الأطواق - يتم وضع "المنازل" في الموقع ، وعددها أقل من عدد الأطفال. ينطق المعلم الكلمات ، يركض الأطفال بحرية حول الملعب.
الخريف ، الخريف عند البوابة
رقصة مستديرة تدور حول الأوراق.
واحد ، اثنان ، ثلاثة - أوراق تطير ،
واحد ، اثنان ، ثلاثة - الأوراق تدور.
سوف تمطر قريبا ، نحن بحاجة
اجري إلى المنزل.
في نهاية الكلمات ، يحتل الأطفال "البيوت". الطفل الذي ليس لديه وقت لاحتلال المنزل يتم استبعاده من اللعبة.
العمل في الطبيعة. يشاهد الأطفال الزهور الذابلة في فراش الزهرة. يقترح المعلم جمع بذور الزهور للزراعة الربيعية.
المربي: يا رفاق ، فكروا في من وماذا تريدون أن تفعلوا. (يُعرض على الأطفال اللعب والألعاب وسمات ألعاب تقمص الأدوار).
يتم تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال ، والتي يتم خلالها تنفيذ العمل الفردي وفقًا للخطة.
إيكاترينا كولاكوفا
ملخص نزهة في المجموعة التحضيرية حول هذا الموضوع
"رحلة الى عالم النقل"
المربي: Kulakova E.A.
MBDOU رقم 37 "السنجاب"
GP فولكانى
استهداف:لتكوين فكرة عن تاريخ نشأة النقل وتطوره ، حول الحاجة إلى إنشاء قواعد للطريق مع ظهوره.
مهام:
1. التعليم: تعزيز المعرفة حول سمات مختلف وسائل النقل (الجوي ، البري ، والمائي) ؛ تشكيل موقف واع لمراعاة قواعد المرور.
2. التطوير: لتطوير القدرة على نقل صورة ما بشكل تعبيري من خلال التمثيل الإيمائي والكلام ، وأداء الحركات بشكل إيقاعي ، وتنسيقها مع النص ، وتنمية الخيال والتفكير المكاني.
3. التعليم: لتنمية موقف محترم تجاه عمل الناس ، فضلا عن موقف ودي تجاه الأطفال الصغار وتجاه بعضهم البعض.
اندماج:"التنمية الاجتماعية والتواصلية" ، "التنمية المعرفية" ، "تطوير الكلام" ، "التنمية البدنية"
أنشطة الأطفال:اتصالية ومثمرة ومرحة
عمل تمهيدي:مشاهدة عروض الوسائط المتعددة "من عربة إلى صاروخ" ، "رحلة إلى عالم النقل" ، محادثات مع الأطفال حول قواعد الطريق وتاريخ النقل ؛ تعلم القصائد حول المركبات ، والنظر في الرسوم التوضيحية حول موضوع "النقل" ؛ حل الألغاز؛ العمل مع أولياء الأمور: انزلاق المجلدات "ماذا نقول عن النقل؟" ، "نعبر الشارع".
تقدم المراقبة:نلاحظ جرار الثلج ، ونجيب على الأسئلة:
1. ما هذا؟
2- وسيلة النقل (بري ، مائي ، جوي)
3. أين وكيف يتم استخدامها؟
4. اللون والحجم.
6. ماذا تحتاج للتحرك؟
7. كيف يتم الاعتناء بهم؟
الأنشطة البحثية:بعد مراقبة الجرار ، نحاول معرفة ما إذا كان مفيدًا جدًا للشخص. نزيل الثلج أولاً بأيدينا ، ثم نحاول القيام بذلك باستخدام مجرفة. نستنتج أنه بفضل الجرافة الكبيرة للجرار ، يمكنه بسهولة التعامل مع هذا الحجم من العمل ، حتى في الأحوال الجوية السيئة. بدونها ، لن نتمكن من التحرك في الشوارع ، لأنه لن يتم تطهيرها.
نشاط العمل:استخدم شاحنات اللعب لمساعدة الأطفال على جمع الألعاب في المنطقة
استهداف:لتعزيز القدرة على أداء الأعمال العمالية ؛ الاستمرار في تطوير المهارات للعمل في فريق.
لعبة المستقرة: "السماء ، البحر ، الطريق"
استهداف:تعرف على ميزات حركة المركبات المختلفة ؛ تكون قادرًا على التنقل في الفضاء ، وتكون منتبهًا ، وتتصرف بناءً على إشارة.
قواعد:يعطي المعلم إشارات للأطفال: "البحر" - يرسم الأطفال سفينة: أذرعهم ممدودة إلى الأمام ، وتشكل مثلثًا تكون قمته إلى الأمام ، وتتأرجح كما لو كانت على الأمواج. "السماء" - تصور طائرة ، وتطير في جميع أنحاء الفضاء. "الطريق" - يصورون قيادة السيارة ، يقودون دون انتهاك العلامات. "القضبان" - قف واحدًا تلو الآخر ، تصور عربات القطار ، وتتحرك بشكل إيقاعي في اتجاه واحد.
لعبة الجوال: "سيارات مضحكة"
استهداف:تذكر القواعد الأساسية للطريق ؛ تنمي الانتباه ، وتعمل في اتجاه معين وفي اتجاهات مختلفة ؛ كن منتبهاً لأقرانهم في اللعبة.
قواعد:يصطف الأطفال واحدًا تلو الآخر ويبدأون في التحرك بناءً على أمر المعلم. "إشارة المرور الخضراء" - نحن نقود ، "إشارة المرور الصفراء" - نتباطأ ، "حمراء" - نتوقف. من المهم ألا يصطدم الأطفال ببعضهم البعض ، اتبع قواعد الطريق.
العمل الفردي على تطوير الحركات:القفز على ساق واحدة.
استهداف:تمرن بقوة للدفع والهبوط بشكل صحيح.
تقدم المسيرة
المعلم: يا رفاق! اليوم أريد أن أقدم لكم ليس مجرد نزهة ، بل رحلة ممتعة تنتظرنا في نهايتها مفاجأة. تريد أن تجرب؟
المربي: ثم ننطلق في رحلة ممتعة "إلى عالم النقل"! هناك العديد من المهام التي تنتظرنا ، لكننا سنحاول جاهدين للتعامل مع كل شيء. انظروا ما هذا؟
الأطفال: المؤشرات!
المربي: ما رأيك ، لماذا نحتاجها؟
المربي: حق! دعونا نلقي نظرة ، ما الذي رسمه المؤشر الأول؟
الأطفال: هناك سحابة مرسومة!
المربي: ما رأيك في أي وسيلة نقل يجب أن نسميها؟
الأطفال: هواء.
المربي: وما هو نوع النقل الجوي الذي نعرفه؟
الأطفال: طائرة ، بالون ، هليكوبتر ، طائرة ...
المربي: أحسنت! لكن ألق نظرة فاحصة ، هناك حرف مخفي في السحابة ، ما هذه الرسالة؟
الأبناء: حرف "C"
المربي: أعتقد أن اسم المركبة الجوية التي سنطير على متنها مخفي في هذه الرسالة!
الأطفال: إنها طائرة!
المعلم: ولكن لكي نتمكن من الطيران ، نحتاج إلى تذكر الأجزاء التي تتكون منها الطائرة؟
الأطفال: الكابينة ، المروحة ، معدات الهبوط ، الأجنحة ، الذيل.
المعلم: والآن تنتشر الأجنحة ، نبدأ تشغيل المحرك. في البداية يعمل بهدوء وببطء: "so-so-so" ، ثم أسرع: "knock-knock-knock" ، وأخيراً ، هدر المحرك: "rrrr".
نطير واحدًا تلو الآخر ، حتى لا نتصادم ، نهبط بالقرب من الدليل التالي.
المربي: وهنا المؤشر التالي! تقول "من أجل المضي قدمًا ، تذكر القصائد عن النقل!" حسنًا يا رفاق ، هل يمكننا التعامل مع هذه المهمة؟
يقرأ الأطفال الشعر.
من عربة إلى صاروخ (سيرجي ميخالكوف)
سافر الناس حول العالم
وضع نفسه في عربة.
لكن القرن العشرين قد حان
ركب رجل السيارة.
الراعي
هذا هو المكان الذي سارت فيه الأشياء!
هزت المدن.
ضجيج المحركات ، حفيف الإطارات -
الآلاف من السيارات تتسابق.
في سبيكة البخار
ركب المشاة.
وهل يمكن أن يكونوا في طريقهم
من السهل النزول أثناء التنقل.
الراعي
والآن تحت صوت العجلات
يقودنا قاطرة كهربائية.
لم يكن لدي الوقت لأقول كلمتين -
انظر: عليك أن تخرج!
كانت السفن
لقد طافوا مثل الألعاب.
شهر أبحر ، سنة أبحر….
وصلت السفينة!
واليوم في المحيطات
ظهور عمالقة.
ضوء أبيض مذهل
سرعة الصواريخ البحرية.
فقط مطيعا للريح ،
ارتفع البالون.
يمكن للرجل أن يحلم
أراد الرجل أن يطير!
مرت سنة بعد سنة ...
وصلت الطائرة!
جلس على كرسي وتناول الإفطار.
ماذا حدث؟ وصل!
حسنًا ، هذا حسنًا ، هذا ...
صاروخ حول العالم!
من عربة إلى صواريخ!
هل هي معجزة أم لا؟
المربي: هذا جيد نحن! أنا وأنت لا نعرف وسائل النقل الحديثة فحسب ، بل نعرف أيضًا ماضي النقل ، كما كان من قبل. والآن نحن نتحرك.
يا رفاق ، تخيلوا أن هناك بحيرة أمامنا. أغمض عينيك وتخيل. ومن سيخبرني كيف أعبر البحيرة؟ (الاستماع إلى الخيارات)
المعلم: انظر ، هل يوجد مؤشر آخر هنا؟ دعونا نرى ما هو مبين هنا.
الأطفال: بالون مرسوم على اللافتة!
المعلم: ولكن هل يمكننا جميعًا الطيران عليها؟
الأطفال: لا!
المربي: ربما يريدون إرباكنا. أخبروني يا رفاق ، على أي مركبة يمكنك العبور إلى الجانب الآخر؟ إنه مشابه جدًا للبالون ، ونحن جميعًا نلائمه.
الأطفال: إنه بالون!
المربي: لكن أولاً ، نحتاج إلى بنائه! ما هي اجزاء البالون؟
الأطفال: سلة ، حبال ، كرة.
المربي: حسنًا ، ما الذي يجب أن نبني أولاً؟
الأطفال: سلة.
المربي: لننسج سلة من الحبال ، لهذا نقف في دائرة ، ونمسك بالمقابض. والآن نقوم بنفخ البالون ، الشهيق بالأنف ، الزفير بالفم! منتفخ طار! نتحرك بسهولة على أصابع القدم ، لأن الكرة خفيفة جدًا! تتقدم الرياح للأمام وتخفضنا على الجانب الآخر من البحيرة. والآن لدينا مهمة الانتباه ، سأقرأ لك لغزًا ، تخمينه:
معجزة بواب أمامنا ،
مع الأيدي
في دقيقة واحدة أشعل النار
جرف ثلجي ضخم!
الأطفال: جرار
المربي: جرار! حق تماما! هل وجدته بالفعل؟ ها هو يقف. دعونا نلقي نظرة فاحصة عليها. (إجراء مراقبة محادثة)
الآن دعنا نلعب قليلا! اللعبة تسمى "السماء والبحر والطريق". كم أنت مضحك ومؤذ!
الأطفال: بالسيارة!
المربي: وما هي الأجزاء التي تتكون منها الآلة؟
الأطفال: كابينة ، صالون ، شبابيك ، أبواب ، عجلات ، محرك.
المربي: والآن اقرأ القصيدة معي وأظهر الحركات!
نذهب ، نذهب بالسيارة ، ونقلد حركات عجلة القيادة.
نضغط على الدواسة. الساق عازمة ، ممتدة.
نشغل الغاز ونطفئه وندير الرافعة التخيلية باليد نحوك بعيدًا عنك
نحن ننظر عن كثب في المسافة. ضع كف على الجبهة.
"الماسحات" تنظف القطرات ، والأيدي مثنية عند المرفقين أمامها ، والراحتان مفتوحتان.
يمين شمال. نقاء! قم بإمالة يديك إلى اليسار ، إلى اليمين.
تكدرت الريح الشعر. يحركون أصابعهم فوق رؤوسهم ،
نحن سائقون في أي مكان! ارفع الإبهام.
المربي: بما أننا سائقون الآن ، فلنتذكر قواعد الطريق
تحتاج قواعد المرور
نحن لا نعرف فقط بقوة
لكن الامتثال بدقة!
المربي: انتظروا يا رفاق ، أرى شيئًا. (أقوم بإزالة إشارات المرور من أسفل العجلات). ربما نحتاج إلى تذكر اسم كل منهم. (نسمي تعريف كل علامة)
1. "ما هو اسم الجزء الذي تذهب إليه السيارات من الشارع؟" (طريق)
2. "ما هو اسم الجزء المخصص للمشاة من الشارع؟" (رصيف)
4. "لماذا يعتبر اللعب بجانب الطريق أمرًا خطيرًا؟ (مهددة للحياة)
3. "لماذا أنت بحاجة إلى عبور الشارع عند معبر مشاة؟" (إنه آمن ، يتوافق مع قواعد المرور)
المعلم: أجبت على كل الأسئلة! لذلك اقتربنا من معبر المشاة ، فلنصبح مشاة مرة أخرى ، ولهذا نقول هذه الكلمات: "واحد ، اثنان ثلاثة ، يتحول إلى مشاة!" انظر ، هناك بعض الصناديق الجميلة بالقرب من إشارة المرور. ولكن من أجل الوصول إليه ، ماذا علينا أن نفعل ، ما رأيك؟
الأطفال: عبور معبر المشاة!
المربي: طبعًا! نحن ننظر إلى إشارات المرور ، والتي تعني كل منها. (إجابات الأطفال) حسنًا ، لقد جئنا إلى الصندوق العزيزة! هناك ملاحظة عليها: "عندما تتمكن من حل جميع المهام ، ستتمكن من فتح الصندوق!" هل أكملنا جميع المهام؟ دعونا نفتح بعد ذلك! (افتح الصندوق) ماذا أخفينا هنا؟
المعلم: الآن دعونا كل واحد منكم يأخذ آلة كاتبة. أرى أن الأطفال قد نثروا جميع القوالب في جميع أنحاء الطريق ، وربما لا يعرفون قواعد الطريق ، فلنجمعها بمساعدة سياراتنا! بالمناسبة ، من أجل نقل البضائع ، ماذا يجب أن تكون السيارة؟ (إجابات الأطفال) حسناً بالطبع شاحنة! انت ذكي جدا! والآن دعنا نذهب! (جمع الألعاب وأصوات الموسيقى)
المربي: كيف نجحنا في العمل! الطريق الآن واضح تماما! الآن يمكنك الحصول على بعض المرح! لنلعب لعبة سيارة ممتعة (العب لعبة)
المربي: لدينا مثل هذه الرحلة الرائعة اليوم! هل أحببتها؟
المربي: أتمنى أن يكون ضيوفنا قد استمتعوا به حقًا!
(يتم تنفيذ العمل الفردي على تطوير الحركات)
ملخص السير في المجموعة التحضيرية لروضة الأطفال
"زيموشكا وينتر".
الهدف والمهام:
تطوير أفكار عامة حول الشتاء كموسم ، وخصائصه الأساسية ؛
الاستمرار في تشكيل أفكار الأطفال حول خصائص الثلج ؛
لتطوير المعرفة بالأنشطة التربوية: القدرة على الإجابة المنطقية على الأسئلة المطروحة ، لإثبات فكرة الفرد ؛
زرع حب الطبيعة واحترامها ؛
لإعطاء فكرة عن أهمية تغذية الطيور الشتوية.
لتحسين النشاط الحركي للأطفال ، القدرة على أداء الحركات على إشارة ؛
تعويد الأطفال على العمل المجدي ، وغرس الاجتهاد ، والرغبة في مساعدة الآخرين.
المعدات والمواد:وحدة تغذية الطيور على خشب البتولا ، وطعام الطيور ، ودلاء الأطفال ، والمجارف ، والمكانس.
أنواع أنشطة الأطفال المستخدمة في المشي:المراقبة ، النشاط العمالي ، المحادثة ، ألعاب التنقل المختلفة.
موقع:إقليم المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، موقع مجموعة "Firefly".
تقدم المشي:
الراعييذهب في نزهة مع الأطفال.
1. مراقبة الشجيرات والبتولا.
يقود المعلم الأطفال إلى الأدغال:
أي ثلج نقي رقيق ،
ترتدي الشجيرات الفراء الأبيض ،
يقفون خجولين
مثل اشبال الدب الأبيض.
المعلم يخاطب الأطفال:
يا رفاق ، الذين حاولوا تحويل الشجيرات العادية إلى أشبال بيضاء منفوشة؟ تخمين اللغز:
لدي الكثير لأفعله - أنا بطانية بيضاء
أغطي كل الأرض ، وأنظف جليد النهر ،
أغسل الحقول في البيت لكن اسمي ... (أجوبة الأطفال شتاء)
ذهبنا إلى غابة البتولا ، ورفعنا أرجلنا إلى أعلى.
من خلال الشجيرات والجذوع ، من خلال الأغصان والجذوع.
المربي.
يا أطفال ما هذه الشجرة؟ (شجرة البتولا)
مرحبا ، البتولا ، مرحبا ، الجمال! (الأطفال يحيون البتولا). انظروا يا شباب ، إنها مذهلة!
يقرأ المعلم للأطفال قصيدة كتبها أ. كولاجينا:
هناك شجر البتولا في الثلج.
شعر بودرة!
أقواس معقدة!
الماس على الأقواس!
يتم وضع كل حليقة!
نحن معجبون من النوافذ
كما هو الحال في الصقيع الفاتر
البتولا رشيقة!
الزي غني ومشرق!
تميز شهر يناير لها -
عين أول
سيدتك في الانتظار!
2. مراقبة الثلج.
المربي.
خمنوا اللغز يا رفاق:
إنه مشغول طوال الوقت
لا يمكنه أن يذهب سدى.
يذهب ويرسم باللون الأبيض
كل ما تراه على طول الطريق.
(جواب الأطفال هو الثلج)
دعونا نلقي نظرة حولنا. أوه ، كم تساقطت الثلوج. انظروا كم هي جميلة المنازل المزينة بالثلج ، والأشجار ، وكيف تتألق بشكل جميل في الشمس.
يا رفاق ، لماذا يقارن الثلج بالبطانية؟ ماذا الآن؟ (ناعم ، خفيف ، متفتت ، رقيق ، دافئ ، أبيض ، نظيف)
ما هو الثلج؟ (رطب ، لزج ، ثقيل ، متسخ).
أي نوع من الثلج أسهل في صنع كرات الثلج ، رجل ثلج؟ (من الرطب ، اللزج).
المربي: وماذا يمكن عمله من الثلج؟ (يمكنك صنع رجل ثلج ، بناء شريحة).
المربي: لماذا تعتقد أن الثلج لا يذوب الآن؟ (إنه فصل الشتاء الآن ، الجو بارد بالخارج).
3. لعبة الجوال: "الثلج والجليد"
قواعد اللعبة: يتم اختيار القائد. يستدير ويقول ثلجفي هذا الوقت ، كل اللاعبين يجرون ويقفزون ويستمتعون. ثم يقول السائق الكلمة "جليد"،في هذا الوقت ، يجب على الجميع "النوم" على الفور (التجميد في تلك الأوضاع التي كانوا فيها في ذلك الوقت). يستدير السائق في هذه اللحظة ، ويتم اختيار اللاعب الذي لا يتحرك من قبل السائق. تتكرر اللعبة 4-5 مرات.
4. محادثة حول أهمية التغذية لطيور الشتاء
يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى أن وحدة تغذية الطيور معلقة على خشب البتولا. يا رفاق ، يمكننا مساعدة الطيور على البقاء على قيد الحياة في الشتاء من خلال إعداد مغذيات الطيور. طيورنا الشتوية تأكل الحبوب. عندما يكون هناك القليل من الثلج ، يكون من السهل عليهم العثور على الطعام ، ولكن عندما يتساقط الثلج ويوجد الكثير منه ، فلن تتمكن الطيور بعد ذلك من حفره ، ولا يمكنهم العثور على الحبوب. وفي الشتاء ، تكون الأيام قصيرة ، ولا يتبقى إلا القليل من الوقت للطيور للبحث عن الطعام. نحن بحاجة لبناء مقاصف شتوية لأصدقائنا الريش - مغذيات. تحتاج فقط إلى معرفة أي وحدة تغذية صحيحة وأيها ليست كذلك. لا تعتقد أن وحدة التغذية الصحيحة عبارة عن قلعة ذات ألوان زاهية بأبواب وأبراج جميلة. في البداية، وحدة التغذية الصحيحة هي وحدة التغذية التي تضيف فيها الطعام باستمرار. لماذا هذا؟ الجواب بسيط - تعتاد الطيور على حقيقة أن الطعام الشهي ينتظرهم في وحدة التغذية ويتطلعون كل يوم إلى الطعام. وإذا لم تضف طعاما فقد تموت الطيور. لذلك ، من المهم ليس فقط صنع وحدة تغذية ، ولكن أيضًا إضافة الطعام باستمرار. تتجمع الثدي والحمام وأسراب العصافير بانتظام بالقرب من المغذيات ، وتجلس على أغصان الأشجار والشجيرات وتنتظر حتى يتم إخراج الطعام. دعونا نطعم الطيور. (يضع المعلم والأطفال طعام الطيور الجاهز في المغذي).
يقرأ المعلم قصيدة أ.يشين للأطفال:
إطعام الطيور في الشتاء!
دع من كل مكان
سوف يتدفقون عليك ، مثل المنزل ،
حصص على الشرفة.
طعامهم رديء.
بحاجة الى حفنة من الحبوب
حفنة واحدة - وليست رهيبة
سيكون لديهم الشتاء.
كم منهم يموت - لا تحسب ،
من الصعب رؤيته.
لكن في قلوبنا هناك
والطيور دافئة.
هل من الممكن أن تنسى:
يمكن أن تطير بعيدا
وبقيت لفصل الشتاء
مع الناس.
تدريب الطيور في البرد
إلى نافذتك
لذلك لم يكن ذلك ضروريًا بدون الأغاني
نرحب بالربيع!
هل تعرف كيف تتصرف حول وحدة تغذية الطيور؟ (لا يمكنك إحداث ضوضاء والتحدث بصوت عالٍ).
5. لعبة الجوال "الغربان"
يا رفاق ، دعونا نتخيل أننا أصبحنا طيورًا ونلعب لعبة الجوال "الغربان".
"هنا ، تحت شجرة منفوشة ، تقفز الغربان في الثلج:
كار كار! كار كار!
(يقفز الأطفال على قدمين حول الملعب وحول شجرة الكريسماس والجذوع)
قاتلوا بسبب القشرة (ركضوا في اتجاهات مختلفة ملوحين بأذرعهم)
صرخوا بأعلى رئتيهم
كار كار! كار كار!
يأتي الليل فقط
كل الغربان تغفو.
6. النشاط العمالي
لقد لعبنا معك ، والآن حان وقت العمل الجاد.
من يحب العمل
لهذا السبب لا يجلس خاملاً.
اليوم سنقوم بتمهيد الطريق الى الشرفة وهذا سيتم التعامل معه ...
اكتساح التل ...
(المعلم يدعو أسماء عدة أطفال)
مقاعد كنس ...
(المعلم يدعو أسماء عدة أطفال)
7. العمل الفردي
"سباق الزلاجات".
الغرض: التدريس ، الجلوس على مزلجة ، من نقطة معينة ، عند إشارة ، الانتقال إلى جرف ثلجي ، دافعًا بقدميك.