رسم في مجموعة المبتدئين "نرسم الثلج. ملخص للأنشطة التربوية في الرسم في المجموعة الثانية: "كرات الثلج الكبيرة والصغيرة"

استهداف:وباستخدام التكامل بين المجالات التعليمية المختلفة ، ينمي اهتمام الأطفال برسم الغواش.

مهام:

• لتعليم الأطفال استخدام تقنية الفرشاة في الرسم ؛
• توحيد المعرفة حول اللون الأبيض ؛
• تطوير القدرة على تنسيق حركاتك مع النص ؛
• لزراعة الدقة في العمل

المواد:قماش أبيض لعبة الأرنب رقاقات الثلج الورقية الصغيرة لكل طفل ؛ صور الغابة لكل طفل. الغواش الأبيض فرش. الوقايات للفرش.

عمل تمهيدي:قراءة قصائد عن الشتاء. عرض الرسوم التوضيحية ؛ محادثة مع الأطفال حول موضوع "الشتاء" ؛ مراقبة الثلج.

السكتة الدماغية:

في المجموعة ، السجادة مغطاة بقطعة قماش بيضاء. هذا يحاكي المقاصة الثلجية. يتم وضع رقاقات الثلج الورقية على الجليد. أرنب أبيض يجلس في الثلج. يتم تضمين الأطفال في المجموعة.

الخامس:- يا رفاق ، اليوم سنذهب في نزهة على الأقدام إلى مرج الشتاء. انظروا من يجلس في مساحة ثلجية؟ بالطبع هو أرنب! يجلس في الثلج. وأخبرني ، من فضلك ، ما هو شكل الثلج؟

د:- أبيض ، رقيق ، بارد ، فضي ، إلخ.

الخامس:هذا صحيح يا شباب! الثلج بارد والأرنب بارد للجلوس عليه. دعنا نساعد الأرنب على الإحماء معك ولعب لعبة "الأرنب بارد في الشتاء":

تقام لعبة خارجية "الأرنب بارد في الشتاء":

يجلس الأرنب الرمادي ويهز أذنيه ،

مثل هذا ، مثل هذا ، وهز أذنيه. (الأطفال يقرفصون ويضعون أيديهم على رؤوسهم ويحركوا أيديهم)

الأرنب بارد للجلوس ، تحتاج إلى تدفئة الكفوف ، (مداعبة الجانب الخارجي للنخيل بالتناوب)

مثل هذا ، مثل هذا ، تحتاج إلى تدفئة الكفوف (صفقوا بأيديهم).

الارنب بارد للوقوف ، الارنب يجب ان يقفز ، (الوقوف على أقدامهم)

مثل هذا ، مثل هذا ، يجب أن يقفز الأرنب (القفز على قدمين).

شخص ما أخاف الأرنب ، قفز الأرنب ... وهرب بعيدًا. (ركض إلى المعلم ، محاولا الاختباء)

الخامس:الأرنب ، هل أنت دافئ؟

الأرنب:نعم! شكرا يا رفاق! هل يمكنني البقاء معك

أطفال:نعم!

تظهر شاشة توقف على الشاشة ، غابة شتوية ، إنها تثلج.

الخامس:يا رفاق ، انظروا إلى الشاشة. ما هذا؟

السقوط من السماء في الشتاء
وتحلق فوق الأرض
زغب خفيف ،
أبيض ... (رقاقات الثلج)

الخامس:هذا صحيح يا شباب! هذه رقاقات الثلج. أي نوع من رقاقات الثلج؟

د:أبيض ، خفيف ، متجدد الهواء ...

الخامس:انظر كم عدد رقاقات الثلج قد طارت. لنأخذ واحدًا تلو الآخر. ربما يمكننا اللعب مع رقاقات الثلج؟

يتم تنفيذ لعبة لتطوير التنفس. يأخذ الأطفال رقاقات ثلجية صغيرة من الورق ، ويضعونها في راحة أيديهم ويقذفونها بعيدًا. تتكرر اللعبة مرة واحدة.

الخامس:سقوط الثلج على المنازل والأشجار. يا رفاق! لقد نسينا الأرنب تمامًا ، فقد شعر بالملل تمامًا. ماذا تقول يا أرنب؟

الأرنب:يا رفاق ، عندما يكون هناك الكثير من الثلج ، يمكنني الاختباء من الثعلب في الثلوج. من فضلك ارسم الكثير من الثلج حتى لا أخاف في الغابة.

الخامس:دعنا نساعد الأرنب؟

د:نعم!

يجلس الأطفال على الطاولات. يولي المعلم اهتمامًا لقواعد استخدام الفرشاة والغواش ، ويوضح كيفية طلاء الثلج بالترطيب.

الرجال يرسمون. بعد التخرج ، يضعون رسوماتهم على الطاولة ويفحصونها. يلاحظ المعلم أن جميع الأعمال كانت جميلة ومختلفة.

الأرنب:شكرا يا رفاق! كم تم رسم الثلج. الآن لن يجدني الثعلب! ولا بد لي من الذهاب إلى الغابة!

يترك الأرنب. يُترك الأطفال للنظر في رسوماتهم.

الغرض: إثارة استجابة عاطفية لقطعة موسيقية وقصة المعلم.
مهام:
تعلم تنسيق حركاتك مع النص ؛
استخدم تمارين التنفس لتطوير الجهاز الصوتي ؛
تقوية مهارات الأطفال في استخدام تقنية التنظيف بالفرشاة ؛
توحيد المعرفة حول اللون الأبيض ؛
لتثقيف الدقة في العمل.
المواد: قماش أبيض. لعبة الأرنب 1 ندفة ثلج كبيرة مصنوعة من ورق لامع رقاقات الثلج الورقية الصغيرة لكل طفل ؛ كرتون أزرق وأزرق فاتح لكل طفل ؛ الغواش الأبيض فرش. تقف الفرشاة أقمشة لمسح الفرش. الجرار من الماء.
العمل التمهيدي: قراءة قصائد عن الشتاء ؛ عرض الرسوم التوضيحية ؛ محادثة مع الأطفال حول موضوع "الشتاء" ؛ مراقبة الثلج.
السكتة الدماغية:
في المجموعة ، السجادة مغطاة بقطعة قماش بيضاء. تصنع جرافات الثلج من مادة: صغيرة وأكبر - كل هذا يقلد المقاصة الثلجية. يتم وضع رقاقات الثلج الورقية على الجليد. يتم تضمين الأطفال في المجموعة.
س: يا رفاق ، اليوم سنذهب في نزهة على الأقدام إلى مرج الشتاء. انظر كم من الثلج حول!
وأخبرني ، من فضلك ، ما هو شكل الثلج؟
D: - أبيض ، رقيق ، بارد ، فضي ، إلخ.
س: - سوف أسألك الآن الألغاز ، وسوف تخبرني أنها:
كرة لولبية ، سرب أبيض ،
جلس على الأرض - أصبح جبلًا. (ثلج)
السقوط من السماء في الشتاء
وتحلق فوق الأرض
زغب خفيف ،
أبيض ... (رقاقات الثلج)
سقط نجم غريب من السماء
استلقت على كفي - واختفت. (ندفة الثلج)
يصدر مساعد المعلم أصوات أرنب يرتجف في صوت.
س: هل تسمع اصوات؟ (المعلم ، من خلف جرف ثلجي ، يخرج أرنباً صغيراً يرتجف)
- يا رفاق ، من هذا؟
D: - الأرنب.
س: - يا بني لماذا ترتجف هكذا؟
زد: - كان يطاردني ثعلب ، لكنني تمكنت من الهرب منها ، فقط كنت بعيدًا عن المنزل. الآن لا يمكنني العودة إلى المنزل لأنني أشعر بالبرد الشديد.
س: يا رفاق ، دعنا نساعد الأرنب على الإحماء.
تقام لعبة خارجية "الأرنب بارد في الشتاء":
يجلس الأرنب الرمادي ويهز أذنيه ،
مثل هذا ، مثل هذا ، وهز أذنيه. (الأطفال يقرفصون ويضعون أيديهم على رؤوسهم ويحركوا أيديهم)
الأرنب بارد للجلوس ، تحتاج إلى تدفئة الكفوف ، (بالتناوب تمسيد الجانب الخارجي من راحة اليد)
مثل هذا ، مثل هذا ، تحتاج إلى تدفئة الكفوف (صفقوا أيديهم)
الارنب بارد للوقوف ، الارنب يجب ان يقفز ، (قوموا على اقدامهم)
مثل هذا ، مثل هذا ، يجب أن يقفز الأرنب. (يقفزون على قدمين)
شخص ما يخاف الارنب ...... قفز الارنب ... وهرب بعيدا. (ركض إلى المعلم ، محاولا الاختباء)
س: - حسنًا ، خاف الأرنب وركض إلى المنزل. وبقينا في المقاصة. (يأخذ ندفة ثلجية كبيرة من جرف ثلجي). انظر كيف تكمن رقاقات الثلج الجميلة حولنا ، كبيرها وصغيرها.
ربما يمكننا اللعب مع رقاقات الثلج؟
يتم تنفيذ لعبة لتطوير التنفس. يأخذ الأطفال رقاقات ثلجية صغيرة من الورق ، ويضعونها في راحة أيديهم ويقذفونها بعيدًا. تتكرر اللعبة عدة مرات.
س: - يمكن أن تذوب ندفاتنا الثلجية ، لذلك دعونا نضعها على جرف ثلجي ونغني أغنية عن الشتاء بأنفسنا.
إنها تثلج ، إنها تتساقط
الثلج والجليد على المسارات - (يتأرجح الأطفال بسلاسة من جانب إلى آخر بأجسادهم وأيديهم)
كان الشتاء الذي جاء إلينا - أ - أ - أ ،
نعم الشتاء - أ - أ - أ. (القرفصاء ببطء وسلاسة ، وخفض أذرعهم ولمس الأرض)
تتكرر الأغنية 1-2 مرات.
س: - غنينا أغنية وظهرنا بحركاتنا مدى بطء تساقط الثلوج على الممرات. الآن كل واحد منكم سوف يرسم الثلج الخاص بك المتساقط.
يجلس الأطفال على الطاولات. يولي المعلم اهتمامًا لقواعد استخدام الفرشاة والغواش ، ويوضح كيفية رسم الثلج بالسكتات الدماغية.
الرجال يرسمون. بعد التخرج ، يضعون رسوماتهم على الطاولة ويفحصونها. يلاحظ المعلم أن جميع الأعمال كانت جميلة ومختلفة.
يتم تنظيم معرض "تساقط الثلوج" من رسومات الأطفال.

قصة سفيتلانا
درس في المجموعة الثانية للصغار "إنها تثلج".

مهام: لتكوين قدرة الأطفال على التعبير عن تجاربهم في الرسم (مراقبة تساقط الثلوج) ؛ استمر في تعلم كيفية استخدام العظام ، الطلاء بنهاية الفرشاة، تمرين في رسم خطوط أفقية مستقيمة (فرشاة كومة مسطحة ، (تساقطت الثلوج على الطريق) ... ازرع المثابرة عند القيام بالعمل.

عمل تمهيدي: أثناء المشي ، لاحظ مع الأطفال كيف يسقط الثلج. يتساقط الثلج من فوق... ادعُ الأطفال إلى التقاط رقاقات الثلج في راحة أيديهم ، والركض خلف رقاقات الثلج ، ومعرفة مكان سقوطها الثلج... سقط على الأرض ، غطت جميع المسارات.

قاموس: الثلج، كرة الثلج ، رقاقات الثلج ، الشتاء ، تساقط الثلوج، شرابة ، مسار ، أبيض ، طلاء ، جاكيتات ، سراويل ، قبعات ، كنزات ، أحذية.

مادة: غواش أبيض ، حاملات فرش ، فُرش ، مناديل ، 0.5 ورقة ألبوم زرقاء ملونة ، مسجل شرائط.

مسار الدرس:

1. Org. الوقت الحاضر:

يا رفاق ، ما هو الوقت من السنة؟

وللذهاب في نزهة في الشارع ، ماذا نحتاج أن نلبس؟ (قائمة الأطفال).

دعنا نتحول إلى رقاقات ثلجية صغيرة ونلعب لعبة. اتبع الحركات خلفي. متحرك اللعبة: "رقاقات الثلج".

استهداف: محاذاة الحركات مع نص القصيدة.

إلى المقاصة ، إلى المرج

الثلج يتساقط بهدوء

تتساقط رقاقات الثلج

زغب بيضاء.

لقد طارنا ، طارنا

واضطجعوا على الارض.

رقاقات الثلج تنام بهدوء

زغب بيضاء.

ولكن فجأة هب نسيم

نسج كرة الثلج لدينا.

رقاقات الثلج تدور

زغب بيضاء. (للموسيقى الهادئة المتدفقة ، يؤدي الأطفال حركات كما أوضحها المعلم).

2. - تذكروا أيها الأطفال ما أمس عندما مشينا مشينا الثلج؟ أين كان الثلج يتساقط?

على الأرض ، ركضنا جميعًا الثلج.

انظروا كيف سأرسم عنها ...

هنا الثلج يتساقط(يشير رأس الفرشاة إلى أعلى الورقة)... أظهر بفرشاة جافة كيف تريد رسم.

العديد من رقاقات الثلج تطير ، أسفل وأدنى ... هذا هو العدد الثلج ...

على الأرض ، تحول المسار إلى اللون الأبيض. في الجزء السفلي من الورقة أرسم عدة خطوط أفقية ، واحدة فوق الأخرى.

أخذت فرشاة مثل هذه وأخذت الكثير من الطلاء - سوف تتساقط على الورق. سأضغط على الفرشاة على حافة البرطمان (عرض)وإزالة الطلاء الزائد. ألا تقطر الآن؟

لا. الآن انت تستطيع رسم!

يجب أن نواصل "فرشاة بعصا"من اليسار الى اليمين.

تبين (الفرشاة الجافة)كيف سترسم الخطوط ( "المسارات") في الجزء السفلي من الورقة.

الآن ارسم نفس الصورة. أولاً ، رقاقات الثلج في الجزء العلوي من الورقة والسفلية والسفلية لأسفل على المسار ، يتحول كل شيء إلى اللون الأبيض. 3. العمل المستقل للأطفال. مساعدة فردية للأطفال الذين يواجهون صعوبات.

4. النتيجة الطبقات: في نهايةالمطاف الفصول تجمع كل الرسومات، رتبهم على الحامل. يا له من شتاء أبيض ثلجي لدينا! هل تحب الأطفال؟ أنا أيضا أحب بلدنا تساقط الثلوج!

المنشورات ذات الصلة:

الشتاء هو وقت رائع من السنة. وصف العديد من الشعراء جمال الطبيعة الشتوية في أعمالهم. تجمعت رقاقات الثلج الملونة في رقصة مستديرة.

قراءة قصة إل. فورونكوفا "إنها تثلج" وقصيدة أ. بوسيف "ثلاثة"الغرض: التعرف على قصة L. Voronkova "إنها تثلج" والمساعدة في تذكر قصيدة Bosev A. "ثلاثة" ؛ إحياء ذاكرتك الخاصة.

درس معقد في المجموعة الوسطى "الربيع قادم ، الطريق ربيع!"الغرض: 1. توحيد المعرفة بالمواسم المتغيرة. 2. أدخل اسم أشهر الربيع. 3. وضع أسس التربية البيئية.

ملخص GCD للرسم غير التقليدي في المجموعة العليا "ما لون الثلج؟" O. O. الغرض من "الإبداع الفني". -علم الأطفال الرسم على تمثيل ندفة الثلج. - استمر في إدخال الرسم بالأصابع.

ملخص عن الرسم في المجموعة الأولى للناشئين "ارسم ثلجًا رقيقًا"ملخص عن الرسم في المجموعة الأولى للناشئين. الموضوع: "رسم ثلج رقيق" محتوى البرنامج: لتدعيم مهارات الرسم بالطلاء.

ملخص درس الرسم باستخدام تقنيات غير تقليدية في المجموعة الأولى للمبتدئين: "الثلج الأبيض الرقيق يدور في الهواء".

هيكل الأنشطة التربوية في المجموعة الثانية. يقف الأطفال في دائرة.

• النظم اللوغاريتمية:

لقد حان الشتاء ،ثلاثة كف معا جلبت الصقيع. لقد حان الشتاء ،ثلاثة كف معا الأنف يتجمد.

• قراءة قصيدة كتبها س. باروزدين " شتاء الثلج

• لعبة لحظة مع ندفة الثلج

• نظم اللوغاريتمات.

الثلج ، الثلج يدور ، الأطفال xينفجر،
الشارع كله أبيض!انشروا أذرعهم إلى الجانب
اجتمعنا في دائرةاجتمع في دائرة
نسج مثل كرة الثلج.تدور والعودة.

تحميل:

معاينة:

المؤسسة التعليمية الحكومية للميزانية SZAO في موسكو ، روضة الأطفال رقم 1597

"الثلج يتساقط"

نبذة عن الأنشطة التربوية المباشرة في المجموعة الثانية من رياض الأطفال

(تكامل المجالات: "الإبداع الفني" ، "قراءة الروايات" ، "الثقافة البدنية" ، "الصحة" ، "الإدراك" ، "الاتصال" ، "الموسيقى")

أجريت وأعدت:

المربي Vinogradova N.Yu.

موسكو 2012

استهداف: تطوير المهارةص ه ص ر تقنية "الرسم بالأصابع"

محتوى البرنامج:

المهام التعليمية:توضيح وتوسيع فهم الشتاء وعلاماته ، استمر في تعليم الرسم بأصابعك.

المهام التنموية:تنمية الانتباه والإدراك البصري والذاكرة والمهارات الحركية الدقيقة والعامة وتنسيق الكلام مع الحركات وتنفس الكلام الصحيح.

المهام التعليمية:تعزيز الاهتمام بالأنشطة المشتركة مع المعلم ، وتطوير العلاقات الودية ، وتعزيز حب الطبيعة.

أنواع أنشطة الأطفال:مسرحية ، اتصالية ، إنتاجية ، معرفية - بحث ، تصور للخيال.

النتائج المخطط لها:يعرف كيفية الرسم بتقنية "الرسم بالأصابع" ،يعرف كيف ينسق أفعاله مع الكلمات والموسيقى.

عمل تمهيدي:قراءة القصص الخيالية حول هذا الموضوع ، ومراقبة الطبيعة ، والاستماع إلى الموسيقى حول موضوع "الشتاء" ، وألعاب الأصابع ، والتمارين والرسومات حول هذا الموضوع ، والرسم بطرق وتقنيات مختلفة.

مادة: يرسم "جواش" لوحة "وينتر" مناديل مبللة ندفة ثلج تسجيل صوتي بقلم P.I. تشايكوفسكي"رقصة دراجي الجنية" صناديق ذات رمل أبيض وأعواد خشبية ، فاصوليا بيضاء وداكنة ، حوضين.

عمل المفردات:ندفة الثلج الذباب ، السقوط ، الدوامات ، الرقص في الريح ، الخفقان. مسار طويل وقصير ومستقيم ومتعرج

هيكل النشاط التربوي نفسه.

يقف الأطفال في دائرة.

1. الدردشة مع الأطفال حول فصل الشتاء.

1. النظم اللوغاريتمية:

لقد حان الشتاء ، ثلاثة كف معا

جلبت الصقيع. تدليك الكتفين والساعدين بأصابعك

لقد حان الشتاء ، ثلاثة كف معا

الأنف يتجمد. تدليك طرف الأنف براحة يدك

1. قراءة قصيدة س. باروزدين "الشتاءالثلج سوف تشتعل "، لغز على ندفة الثلج.

1. لعبة لحظة مع ندفة الثلج

1. لعبة تمرين "الشتاء". الى الموسيقى. PI Tchaikovsky "رقصة جنية دراجي".

1. رسم تساقط ثلوج بتقنية "الرسم بالأصابع" مع شرح المعلم

1. نظم اللوغاريتمات.

الثلج ، الثلج يدور ، الأطفال xينفجر،
الشارع كله أبيض!انشروا أذرعهم إلى الجانب
اجتمعنا في دائرةاجتمع في دائرة
نسج مثل كرة الثلج.تدور والعودة.

1. لعبة - تمرين "رسم مسارات مختلفة" (الرسم بالعصي في الرمل).

1. الجمباز بالأصابع "ذباب الثلج في الشتاء"

1. لعبة التمرين "Paths" (ضع حواجز الفاصوليا السوداء)

1. لحظة مفاجأة "اعثر على هدية في جرف ثلجي" (جرف ثلجي: وعاء من الفاصوليا البيضاء)

مسار الأنشطة التربوية مباشرة.

معلم: في أي وقت من السنة هو عليه؟

الأطفال: الشتاء.

النظم اللوغاريتمية:

لقد حان الشتاء ، ثلاثة كف معا

جلبت الصقيع. تدليك الكتفين والساعدين بأصابعك

لقد حان الشتاء ، ثلاثة كف معا

الأنف يتجمد. تدليك طرف الأنف براحة يدك

المعلم يقرأ قصيدة:

سيتم تغطية الشتاء بالثلج
من الصباح الى الظلام.
تتجعد رقاقات الثلج ، وتدور
في نافذتنا.
ثم سيطلبون الغرفة ،
سوف يهربون مرة أخرى
إنهم يكتسحون وراء الزجاج
ينادونني إلى الشارع.

يا رفاق ، هل تريدون مني أن أخبركم قصة؟ ثم اجلس (يجلس الأطفال على ركبهم)واستمع. عاليا في السماء على سحابة رمادية يعيش ... والذي عاش على سحابة ،خمن.

النجمة الغريبة

لقد سقطت من السماء

في راحتي

استلقت واختفت.

الأطفال: ندفة الثلج.

معلم: هذا صحيح ، ندفة الثلج. انظر من يطرق النافذة؟

ندفة الثلج: مرحبا شباب. عشت على سحابة مع صديقاتي من ندفة الثلج ولم أشعر بالملل. لكن في يوم من الأيام أردت أن أرى العالم ، ما يحدث على الأرض ، وبدأت بالنزول إلى الطابق السفلي. سقطت ، دائريًا ، أرفرف ، رقصت في مهب الريح.

معلم: ماذا كانت تفعل ندفة الثلج يا شباب؟

قائمة الأطفال.

لعبة تمرين "الشتاء".الى الموسيقى. PI Tchaikovsky "رقصة جنية دراجي".

المعلم: يا رفاق ، لنرسم الثلج المتساقط على الأرض.

يعرض المعلم الاقتراب من الحامل ، ويذكر طريقة الرسم (اصبع اليد) وتقنية التنفيذ. يرسم الأطفال تساقط الثلوج. بعد الرسم ، يمسح الأطفال أيديهم بمناديل مبللة ، ويتجمعون في دائرة.

نظم اللوغاريتمات.

الثلج ، الثلج يدور ، الأطفال xينفجر،
الشارع كله أبيض!انشروا أذرعهم إلى الجانب
اجتمعنا في دائرةاجتمع في دائرة
نسج مثل كرة الثلج.تدور والعودة.

المعلم: تساقط الكثير من الثلج على الأرض. غطت كل شيء حولها. خرج الأطفال في نزهة على الأقدام وبدأوا في السحب في الثلج. يا رفاق ، دعونا نرسم المسارات "في الثلج".

يرسم الأطفال المسارات على جريش السميد.

الجمباز الاصبع:

تساقط الثلوج في فصل الشتاء (نضع أيدينا ونخيلنا ونهز أصابعنا).

يستريح بهدوء. (نحن نقبض أصابعنا ونفتحها).

أشعر بالأسف من أجله وأدفئها في راحتي. (تغطي إحدى كف اليد الأخرى - "اصنع كرة ثلجية" ؛ انفخ على يديك.)

معلم: نمت جميع المسارات في الفناء ، تحتاج إلى وضع الحواجز.

ينشر الأطفال الفول حسب الشرائط.

في نهاية النشاط التعليمي ، يقترح المعلم العثور على هدايا من ندفة الثلج "تحت الثلج".

الإبداع الفني (المجموعة الثانية الناشئين)

الموضوع "ثلج ، ثلج يدور ، الشارع كله أبيض"

لجذب اهتمام الأطفال بطرق الرسم غير التقليدية.

1. التربوي (التدريب)

إشراك الأطفال في محادثة أثناء النظر إلى الصور ؛

استمر في التدريس لاختيار الصفات للكلمات: الثلج ، ندفة الثلج ؛

تفعيل أسماء الحيوانات الأليفة ؛

الاستمرار في تعريف الأطفال بالرسم باستخدام الغواش بطرق غير تقليدية (لصق إصبع على ورقة ، ختم ، ختم منديل ، مسحة قطنية) (إبداع فني ، تجربة) ؛

المساهمة في ظهور الاهتمام المعرفي بالتجريب الإبداعي.

2. النامية

تنمية الاهتمام بالتصوير غير التقليدي على الورق ؛

الاستمرار في تطوير الكلام والمهارات الحركية الدقيقة للأيدي (التواصل) ؛

تسهيل إنشاء علاقة سببية (من خلال تجربة).

3. التعليمية

لتعزيز استجابة عاطفية إيجابية للأطفال لجمال الطبيعة من خلال الأعمال الفنية ؛

أنواع أنشطة الأطفال: لعب ، بحث ، عملي + تجربة ،

الابداع الاتصالي.

تكامل المجالات التعليمية:

الإبداع الفني (الرسم غير التقليدي) ؛

معرفة؛

تواصل؛

المعدات والمواد.

المعدات: كمبيوتر محمول ، مسجل شريط ، جهاز عرض ، شاشة.

مواد توضيحية: شرائح "الثلج يتساقط" ، تطبيق "منازل وأشجار".

توزيعات: غواش أبيض ، مناديل ، مسحات قطنية ، مناديل مبللة ، حاويات بها ماء ، أوراق ورقية لتجربة الثلج ، ثلج في طبق ، ورق ثلج.

(اطرق الباب. يدخل ثلج)

ثلج: مرحبًا!

الأطفال: مرحبًا يا رجل الثلج!

ثلج: أنا رجل ثلج مضحك ، لقد مررت ورأيتك. أريد أن أسألك لغزا ليس سهلا. ها هي (تعطي التطبيق "منازل وأشجار" ودلو من الثلج). سوف تخمن ، صحيح ، ستكون هناك مفاجأة لك! والتلميح خارج النافذة. سأعود. وداعا! (أوراق).

المربي: وما اللغز هنا؟

المربي: شيء لا أفهمه ، كل شيء يتم لصقه بشكل جميل وصحيح ، منازل ، أشجار. هل لاحظت يا أطفال شيئًا؟ ما هو الخطأ هنا؟ كيف تحل اللغز؟ ما الذي كان يتحدث عنه Snowman؟

(إجابات الأطفال ، الافتراضات)

المربي: هل يمكننا مقارنة ما هو موجود هنا وما هو خارج النافذة؟

أين تبحث عن دليل؟

ماذا ترى هناك؟

مفرش المائدة أبيض في جميع أنحاء الأرض (ثلج).

ما هي الأشجار خارج النافذة؟

خشب البتولا الأبيض تحت نافذتي

مغطى بالثلج مثل الفضة

على الأغصان الرقيقة

مع حدود ثلجية

ازدهرت الفرش

هامش أبيض (S. Yesenin "Birch").

(نعود للتطبيق).

وما هي الأشجار هنا؟ (عارٍ ، لا ثلج). وفي المنزل؟

دعونا نرى كيف رسم فنانون مشهورون الثلج في لوحاتهم.

(عرض شرائح)

الشريحة رقم 1 - Vasnetsov "حلم الشتاء".

- على الأرض ، في الأشجار ... (الثلج).

ماذا الآن؟ (أبيض ، بارد ، لامع ، مقدد ، لزج.))

ما الذي يمكن أن يقارن الثلج به عندما يغطي الشوارع والمنازل والأشجار؟

كيف تبدو؟ (على السجادة ، على البطانية ، على القبعة).

رقم الشريحة 2 رقاقات الثلج.

مما يتكون الثلج؟ (من رقاقات الثلج)

فكر في رقاقات الثلج وأخبرني - ما هي؟

ماذا يمكن أن تفعل رقاقات الثلج؟

وعندما يتساقط الكثير من الثلج من السماء ، ماذا يسمى؟

شريحة رقم 3 - الشتاء في القرية

تأمل كيف رسم فنان الشتاء في القرية.

أين يكمن الثلج؟

هل تعتقد أن الأشجار باردة تحت الثلج؟

لماذا لا يكون الجو باردا؟

والان نلعب (التربية البدنية)

لعبة "الريح تهب في وجهنا"

تهب الريح في وجوهنا

(ثني اليدين عند المرفقين ، يلوح الأطفال بأيديهم في وجوههم)

تمايلت الشجرة الصغيرة

(الساقان متباعدتان والذراعان مرفوعتان فوق الرأس يميلان إلى اليمين واليسار)

الرياح تزداد قوة وأقوى

(منحدرات عميقة إلى اليمين ، إلى اليسار )

الريح أهدأ ، أهدأ ، أهدأ

والثلج أقل وأقل ...

(تتباطأ الوتيرة ويتوقف الأطفال)

فرقعة في الثلج.

(اجلس وضع يديك على الأرض)

الشريحة رقم 4 - منازل في الثلج.

كانت الأرض كلها مغطاة بغطاء من الثلج. بحرارة. مريح. الأرض والأشجار ليست باردة الآن ، فهي لا تخاف من الصقيع.

الشريحة رقم 5 ، 6 - المباني الثلجية.

– يمكنك النحت من الثلج. ما يمكن أن يكون أعمى؟ (ثلج ، منزلق)

الشريحة رقم 7 - مزلقة أطفال ، تزلج.

- يمكنك الركوب في الثلج ... (مزلقة ، تزلج)

والآن كل الكلمات الشتوية التي تسمعها ، ستعيد تحويلها إلى كلمات حنون.

الزلاجات - (الزلاجات)

الجبل - (التل)

الشتاء - (الشتاء)

معطف فرو - (معطف فرو)

الثلج - (كرة الثلج)

ثلج - (ثلج)

قبعة - (قبعة)

الشريحة رقم 5 - إنها تتساقط.

انظر ، إنها تثلج مرة أخرى. أوه ، لقد جلست ندفة ثلجية كبيرة وجميلة في راحتي (موقف وهمي). وتساقطت رقاقات الثلج على راحتي يديك. انت تراهم. دعونا نفجر الثلج من على راحتنا. انفخ برفق ، طويل.

يا رفاق ، جلب لنا الرجل الثلجي المزيد من الثلج.

ما رأيك من أجل ماذا؟

وأعتقد أنه يعرض علينا تزيين المنازل والأشجار بالثلج الحقيقي؟

هل جربت ذلك أبدا؟

ما رأيك سيحدث إذا قمنا بتزيين صورنا بثلج حقيقي؟

(الثلج سوف يذوب)

ماذا لو لم تذوب؟ أنت لم تحاول التزيين بالثلج ، أليس كذلك؟ لكنها ستكون حقيقية.

وربما يحبها الرجل الثلجي.

اليوم يمكنك اللعب بالثلج! دعونا نحاول تزيين الشجرة بالثلج!

(جرب. يعطى كل طفل ورقة شجر مطلية وثلج في طبق).

(يضع الأطفال في الخارج ، ويقولون إنها تذوب ، وأيديهم دافئة ، وما إلى ذلك)

المربي:

لدي رقاقات الثلج في يدي

صغيرة مثل الزغب

الفضة واللمعان

إنه لأمر مؤسف أنها تذوب بسرعة.

حسنًا ، اتضح أنك لن تكون قادرًا على التزيين بالثلج الحقيقي؟

وقال الرجل الثلجي ، الجواب في الشارع.

ما يجب القيام به؟

(الطلاء بالطلاء)

اذا اين هي؟ الصيحة! وجد! هل الغواش الأبيض جيد؟ لكن لا توجد فرش. ما يجب القيام به؟ لنبحث عن شيء مناسب.

(تم العثور على مسحات قطنية ، ومناديل مجعدة ، وطوابع ، وما إلى ذلك)

دعنا نحاول الرسم بما وجدناه ، حتى يمكنك استخدام إصبعك. سوف يحبها الرجل الثلجي.

(يدخل رجل الثلج)

ثلج: أحسنت! فكرة عظيمة. الجمال!

المربي: رجل الثلج ، هل حللنا اللغز؟ أين المفاجأة الموعودة؟

ثلج: أحسنت! لقد خمنت الأمر على ما يرام! أنا أحب الثلج كثيرا! والشتاء! وأنت؟ إليك مفاجأة وهدية موسيقية لك (صندوق ، رقاقات ثلجية من الداخل)

المربي: خذ حبة ثلج واحدة في كل مرة.

(موسيقى وشرائح "إنها تتساقط")

مرب: ثلج ، ثلج يدور ،

الشارع كله أبيض

اجتمعنا في دائرة

نسج مثل كرة الثلج!

(الكل يرقص والثلج في أيديهم)

مرب: أطفال ، هل تريد تعليق عملك في المجموعة؟ إلى أين؟

(تعلق على الحائط) أحب ذلك؟ أنا حقا أحب ذلك جدا. انت عظيم! لقد أبليت حسنا! كما ترى ، يمكنك الرسم بدون فرش! هل أحببتها؟

شكرا. كان الأمر ممتعًا جدًا معك.