تربية الأطفال Torsunov. الفيدا عن الأطفال. كيف تربي أبناء صالحين. عن ماذا هذا الكتاب

20.09.2019

ملامح تربية الأولاد والبنات

دعونا نركز على ظرف لا يؤخذ في الاعتبار دائمًا ، ولكن يجب أن يؤخذ في الاعتبار. موجود نظام التعليم الفيديالفتيان والفتيات. لقد نشأوا بطرق مختلفة تمامًا. هناك فرق في تربية البنين والبنات ، كما يوجد فرق بين الرجل والمرأة. يكمن هذا الاختلاف في حقيقة أن في صبيبحاجة لتعليم مسؤوليةللمجتمع ، لزوجته المستقبلية ، ولأطفاله في المستقبل ولزيادة قوة العقل ، وقوة المعرفة ، وقوة المهارة ، أي لإحضار الصفات الإيجابية المرتبطة بالمسؤولية. في المجتمع الفيدى ، تم إرسال الأولاد إلى مدرسة روحية من سن الخامسة.

ارفع فتاة- يعني، علمها أن تفهم ما هي الأسرة ،لماذا هو مطلوب ، لتعليم كيفية التعامل مع تعقيدات الحياة الأسرية. في الثقافة الفيدية ، نشأت الفتاة في المنزل ، وغالبًا ما ساعد أصدقاؤها ومعارفها ، الذين كانوا ماهرين في مختلف المجالات: في الطبخ والتطريز وما إلى ذلك ، والدتها في تربيتها. وتشكلت الصفات الشخصية للفتاة في وفقًا لسلوك النساء البالغات اللائي تواصلت معها.

تتلقى الفتاة الطاعة من خلال الطريقة التي تعامل بها والدتها مع والدها.إذا كانت الأم متواضعة جدًا تجاه والدها ، تكبر الفتاة أيضًا لتكون متواضعة ، وستعيش حياة أسرية سعيدة. إذا رأت الموقف المعاكس ، فسوف تتصرف بنفس الطريقة في عائلتها.

يجب تعليم الفتيات "بالكلمات". يجب أن تتعلم الفتاة الاستماع: لديها ميل طبيعي لذلك. إذا كانت الفتاة مذنبة ، لكن القدرة على الاستماع إليك تتشكل ، فيجب أن تتم تربيتها بالكلمات. إذا لم تفهم ، فمن الضروري تطبيق العقوبة - الحرمان من الاتصال - أي عدم التحدث معها. يعد وضع الزاوية بالفعل أكثر الطرق تطرفاً ، وهو أمر غير مقبول دائمًا. إذا كنت تستخدم أساليب العقاب القصوى في تربية الفتاة ، فإن شخصيتها تصبح خشنة ، وتصبح قاسية للغاية.

مع الأولاد ، يجب على المرء أن يتصرف بحسم شديد ، وأن ينمي فيهم المسؤولية. لا يمكنك اللعب معهم أو تجاهل ما يفعلونه ، فأنت بحاجة إلى الانتقال فورًا إلى المحادثات الجادة والعقوبات. هذا يجب أن يقوم به رجل. لا يمكن للمرأة أن تعاقب بشكل حاسم. يجب على الصبي أن يحب والده وفي نفس الوقت يخاف من العقاب. يجب على الأسرة أن تزرع احترام الأب ، وعلى الأم إظهار الاحترام لزوجها. والطفل ، عندما يرى ذلك ، يحترم والده ويكون مطيعًا. الأب هو الذي يعطي الطفل العقلانية.

نشأ صبي في الثقافة الفيدية في مدرسة روحية على يد معلم روحي - شخص يتمتع بأعلى الصفات الأخلاقية. والشيء الأكثر فظاعة بالنسبة للطفل ليس عدم استكمال الدروس ، بل قول شيء مخالف للمعلم الروحي أو عدم احترامه.

من المهم جدًا أن نفهم أن الأبوة والأمومة علم صعب ، والتعليم ليس مجرد إصدار أوامر. يميل الطفل دائمًا إلى اتباع من يستحق ذلك. من يمتلك الصدق والمسؤولية واللطف والبساطة ومعرفة القوانين والتواضع وسعة الاطلاع والزهد وعدم الحسد والنقد وحزم الشخصية أصبح معلمًا روحيًا.

والطفل ، الذي يدخل في بيئة يتم فيها تنمية المعرفة المحققة عمليًا ، أصبح منذ الطفولة مثل معلمه الروحي. بدأ يتصرف بجدية ، وفهم ما هي الصدق ، والواجب ، والواجبات ، وفهم كيف يختلف الرجل عن المرأة ، وأن الرجل يجب أن يكون أكثر حزماً في كل شيء ، وأكثر حسماً ، وأن واجبه هو حماية المرأة ، وما إلى ذلك.

في المجتمع الفيدى ، نشأ الصبي في مدرسة روحية حتى بلغ الخامسة والعشرين من عمره ، على التوالي ، أتقن كل المعرفة العملية اللازمة له ، وحصل أيضًا على مهنة ، لأنهم علموا هناك وفقًا لنوع اختلاف الشخصيات. منذ أن درس المعرفة العملية بطريقة مركزة بشكل ضيق ، أصبح متخصصًا جيدًا. وفي الخامسة والعشرين كان بالفعل شخصًا ناضجًا إلى حد ما.

من المهم أيضًا أن الشاب بعد سن البلوغ ، إذا لم يكن لديه اتصالات غير ضرورية مع الجنس الآخر ، يطور بسرعة سمات شخصية إيجابية. يميل إلى تنمية الأخلاق والنقاء وما إلى ذلك.

يتم تطوير جميع الصفات الحميدة بشكل مكثف إذا لم يتعامل الشاب مع الجنس الآخر قبل الزواج. على العكس من ذلك ، إذا كان الشاب نشطًا جنسيًا قبل الزواج ، فإن الصفات السيئة تتطور بشكل مطرد. هذا يرجع إلى حقيقة أنه من سن الثالثة عشرة إلى الخامسة والعشرين ، لا يستطيع الصبي التحكم في طاقته الجنسية. عادة ما يتبعها فقط ، ينجذب للاستفادة من الجنس الآخر.

لذلك ، تم عزل الأولاد من سن الخامسة عن الفتيات ، ونشأوا في دائرتهم الخاصة. لكن تم إعطاؤهم معرفة كيفية التصرف مع الفتيات ، مع زوجة المستقبل ، وتم إعطاؤهم المعرفة حول جميع جوانب العلاقات: كيفية التحدث ، وكيفية التحكم في أنفسهم ، وما إلى ذلك. تم تقديم هذه المعرفة بالتفصيل ، وفقًا للعمر من الطالب.

يتزوج الرجل في حوالي الخامسة والعشرين من عمره ، والفتاة تتزوج عادة من سن الرابعة عشرة إلى السابعة عشرة أو الثامنة عشرة ، في وقت لا يتجاوز عمره. وفقًا لمفهوم Vedic ، كان يُعتقد ويُعتبر الآن أن المرأة قادرة على أن تكون زوجة وأمًا صالحة فقط إذا أصبح الرجل الذي تلتقي به عن كثب للمرة الأولى زوجها.

لذلك ، فإن رغبة المرأة في تكوين أسرة قوية جدًا من سن الرابعة عشرة إلى الثامنة عشرة. خلال هذا الوقت ، نشأت عاطفة عميقة تجاه زوجها. إذا لم تتزوج قبل ذلك الوقت ، فإن الحاجة إلى وجود حامية ، تتلاشى تدريجياً ، ولا تصبح حقيقة الزواج أهم شيء في حياتها. إذا تزوجت الفتاة في سن مبكرة ، فإن لديها مشاعر أعمق تجاه زوجها.

في المجتمع الفيدى ، كان من المعتاد أن تكون الفتاة أصغر من زوجها بسبع إلى اثني عشر عامًا. وإذا رأت أن زوجها كان بالفعل شخصًا ناضجًا يتمتع بكل الصفات الحميدة ، فإنها بطبيعة الحال تميل إلى الاستماع إليه وخدمته ، ومثل هذه الأسرة ، إذا تطورت ، أصبحت مثالية. عندما تشعر المرأة بالرعاية والدعم والحماية بشكل مستمر ، وترى أفضل الصفات الإنسانية في زوجها ، فإنها تفخر بزوجها وتشعر بالحماية والسعادة المطلقين. ويرى الرجل أمامه شابة من كل الصفات الحميدة ، غير ملوثة ، لطيفة للغاية ومخلصة. هذا مهم جدًا لأن المرأة لا يمكن أن تكون مخلصة إذا انجذبت لفرصة أن تكون مخلصة. وإذا كانت لا تعرف الخيانة الزوجية ، فحتى في أفكارها لا تملك حقيقة أنها يجب أن تتصرف بطريقة مختلفة. وهكذا ، تم أخذ جميع الخصائص الموصوفة لشخصية الرجل والمرأة في الاعتبار. توفر هذه النصائح الفيدية طريقة طبيعية وسهلة لتحقيق السعادة والانسجام في الأسرة.

وسائل التأثير التربوي: العقوبة والثواب

عقاب

الآن دعنا نتحدث حول أنواع العقوبةالأطفال. العقوبة بالعنف ممكنة وفي بعض الأحيان ضرورية في التعليم. لأن أي طفل لديه صفات سلبية بالقدر ويجب أن يفهم أنه عندما تتجلى ، سيتلقى رد فعل سلبيًا معينًا من الآخرين. هناك أيضًا أعمال محظورة: عبور الطريق ، وحرق أعواد الثقاب ، وإلقاء حجر على شخص ما. يتجلى بشكل طبيعي في الأطفال. يمكن أن تكون هذه الأفعال سببًا للوفاة والخوف والقتل والحوادث. وكيف يجب أن يتجاوب الوالدان معهم؟

أولا،ما يجب أن تفهمه: إذا صفعت طفلاً على بقعة ناعمة ، فلا حرج في ذلك. هناك مركز عناد الإنسان ، وهذا المركز يعمل بطريقة معينة. إذا ضربت بيدك اليمنى ، فأنت تعطي قوتك لهذا المركز. إذا كنت لطيفًا مع الطفل في هذا الوقت ، وتشعر بالشفقة والحنان ، فسيحصل الطفل على نفس القوة ، بينما سوف يلينك ويهدئك ويحترمك على الفور. في حالة العناد لا يميل الطفل إلى الانصياع. لكن إذا "صفعت" قوة اللطف هناك ، عندها ، بطبيعة الحال ، يبدأ في الاستماع. إذا تم ذلك بشكل صحيح وحكمة ، فإن الطفل يهدأ. وبالتالي ، يجب على المرء أن يفهم ذلك العقاب البدني يحدث ،لكنك مهم الهدفوالدولة وقت العقوبة.

الخيار الثاني غير صحيح ، في هذه الحالة ستكون هناك نتيجة سلبية: إذا صفعت الطفل بالغضب ، سيبدأ في الغضب والصراخ ويصبح أكثر عنادًا. بالاستمرار في التعليم بهذه الطريقة ، يمكنك الحصول على خيارين: سيمرض أو يتوقف عن حبك. أي إما أنه ينهار ويطلب منك المغفرة ، أو يمرض ويبقى معه ، وقد يتوقف عن حبك. إن استخدام العنف بلطف ، من منطلق الشعور بالواجب ، سينقذ الطفل من مشاكل أكثر خطورة في العالم الخارجي. لكن العنف الناجم عن التعصب لن يؤدي إلا إلى مشاكل في المستقبل.

أوليج تورسونوف

الفيدا عن الأطفال. كيفية تربية الأطفال الصالحين

عن ماذا هذا الكتاب

هذا الكتاب عن الأبوة والأمومة. المواد المنشورة مكرسة لمشاكل مهمة مثل العلاقة بين الوالدين والأطفال ، والتنشئة الصحيحة ، وتوزيع الأدوار في الأسرة ، وكذلك كيفية تكوين نظام للقيم الروحية والأخلاقية في طفلك ، وتنمية المواهب الطبيعية والدافع الحقيقي للتعلم ، وغرس الاستقلال والمسؤولية. ستساعد المعلومات التي ستجدها في الكتاب كل أسرة على أن تصبح أكثر سعادة ، للعثور على الانسجام الذي يفتقر إليه الآباء والأطفال المعاصرون.

بالطبع ، يحتاج معظمنا إلى معرفة قوانين الحياة الأسرية السعيدة. لا تنس أن سعادتنا تعتمد إلى حد كبير على النجاح في العلاقات الأسرية ، أي على التفاهم المتبادل بين الزوج والزوجة ، بين الوالدين والأطفال.

أصبح من الواضح الآن للكثيرين أنه بالإضافة إلى الواقع المادي ، هناك ظواهر في الحياة مرتبطة بالتأثير غير المرئي للقوانين والقوى الخفية على الوعي. القيمة العملية لهذا الكتاب أنه يزيد من فرص تحقيق السعادة الجسدية والعاطفية والعقلية والروحية. تستند مادة الكتاب إلى محاضرات حول سيكولوجية الأبوة والأمومة ، وتُقرأ لجمهور عريض ، وتهدف إلى تقديم مساعدة عملية. في هذا الكتاب لن تجد علم النفس الجاف والنظرية غير قابلة للتطبيق في الحياة. يتم استخدام جميع المواد التي تم جمعها كل يوم لتقديم مساعدة حقيقية لمن يحتاجون إليها.

ومع ذلك ، لا يزال التفكير النظري قائمًا ، وهناك حاجة لذلك. موافق ، لا يمكننا العيش بدون المعرفة. النظرية مطلوبة من أجل تكوين "عيون المعرفة" في الوعي ، لتطوير الفهم الصحيح للأشياء. من خلال منظور هذا الفهم ، يمكننا أن نرى الخفية ، المخفية عن معظم الناس ، قوانين عمل الجسم البشري والمجتمع البشري. إذا لم تكن هناك نظرية ، فلن تكون لدينا عيون لرؤية كل هذه الأنماط.

تشير أحداث الحياة إلى الأنماط. ماذا سنغير في حياتنا دون معرفة القوانين؟ لا شيئ.

إذا لم ندرك وجود القوانين التي تؤثر على حياتنا ، فلا فائدة من محاولة تغيير أي شيء. إذا كان كل شيء عرضيًا ، فلماذا إذن نفكر في المستقبل ، مخفيًا بغطاء من الضباب؟ عند البحث عن طرق لجعل الحياة أكثر سعادة ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن مصير الشخص يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمدى اتباع الشخص لقوانين الحياة العليا. وبالتالي ، فإن وجود القوانين التي تؤثر على حياة الإنسان هو حقيقة واضحة. لذلك أود أن أؤكد على الفور أن معظم المعلومات الواردة في هذا الكتاب تصف القوانين التي تؤثر على حياتنا ومصيرنا. هذه القوانين موجودة دائمًا ، بغض النظر عما إذا كان الشخص يؤمن بها أم لا.

غالبًا ما تبدو الأحداث التي تحدث لنا عشوائية. ويمكن أن تحدث هذه "الحوادث" لعقود من سنة إلى أخرى. على سبيل المثال ، يعاني الكثير من الأشخاص من الشعور بالوحدة وسوء الفهم من الآخرين. لا يعرفون كيف يساعدون أنفسهم ، فهم يعانون لسنوات عديدة ، ولا يزالون يأملون في حدوث معجزة. لكن لا ينبغي التسامح مع هذا الشعور. ستصبح حياة الإنسان أكثر سعادة وإثارة للاهتمام ، حتى لو فهم ببساطة أنه لا توجد حوادث في هذا العالم ، وقرر أنه من أجل مصلحته ، من الضروري تغيير نفسه. وإذا كنت تستخدم حقًا المعرفة التي أثبتها العديد من الأشخاص وقمت بتطبيقها في الممارسة العملية ، فلن يكون النجاح الطبيعي طويلاً في المستقبل. من ناحية أخرى ، من الصعب معالجة الموقف بسرعة ، والاعتقاد ببساطة أن كل ما يحدث لنا هو انتكاسات مؤقتة.

تأتي السعادة حتمًا إلى الشخص الذي يدرك ببساطة الحاجة إلى دراسة قوانين حياته بشكل عاجل. تظهر السعادة وتختفي ، من الصعب الاحتفاظ بها ، وعدم معرفة قواعد الحياة السعيدة. القدرة على أن تكون سعيدًا متأصلة بالفعل في أعماق نفسيتنا. السعادة مخفية بداخل كل منا ، وسيساعد هذا الكتاب على فهم العديد من سمات السلوك البشري ، فضلًا عن قوانين الكون التي تؤثر بشكل مباشر على حياتنا.

يستند هذا الكتاب إلى الفيدا ، التي وصفت منذ أكثر من خمسة آلاف عام قوانين الحياة السعيدة ، المتعلقة بجميع مجالات الوجود البشري. فقط من خلال فهم الأنماط التي تؤدي إلى السعادة والصحة يمكننا إقناع أنفسنا بالبدء في التصرف في هذا الاتجاه. تقول الفيدا أن هناك سعادة ، ولكي تصبح أكثر سعادة ، يجب عليك أولاً تغيير نفسك. هناك رأي مفاده أن الآراء العلمية الحديثة فقط هي التي يمكن أن تدعي أنها موثوقة ، وبالتالي ، كلما كانت المعرفة قديمة ، كانت أقل كمالا. نريد جميعًا العثور على المعرفة التي يمكنها الإجابة على جميع الأسئلة الملحة. لفترة طويلة كان يعتقد أن العلم الحديث فقط هو القادر على مساعدة البشرية ، ولكن بمجرد أن أتيحت الفرصة لدراسة المعرفة القديمة بمزيد من العمق والتفصيل ، والتي ، في الواقع ، تبين أنها عملية للغاية. هذه المعرفة تسمى الفيدا. تُرجمت كلمة "فيدا" نفسها من اللغة السنسكريتية إلى الروسية على أنها "معرفة". ليس من قبيل الصدفة أن يكون لجذر الفيدا نفس المعنى في اللغة الروسية. يمكن تتبعها بسهولة في كلمات مثل "أن تكون مسؤولاً" ، "تصريحات" ، "أن تقول" ، "تحقق" ، "تستفسر" ، إلخ.

كتب الحكيم Srila Vyasadeva الأطروحات الرئيسية للفيدا منذ أكثر من خمسة آلاف عام ، قبل أن يتم تناقلها شفهيًا من المعلم إلى الطالب لآلاف السنين. هذا ما تؤكده الحقائق التاريخية المشار إليها في الفيدا. يعتبر العديد من العلماء والباحثين المعاصرين أيضًا أن الفيدا هي أقدم المعارف على هذا الكوكب ويدرسونها بجدية ، مما يجعل العديد من الاكتشافات المثيرة للاهتمام أثناء الدراسة. يستمد العديد من الموهوبين على مر القرون وحتى يومنا هذا الإلهام لأنشطتهم العلمية والأدبية من الحكمة العميقة لفيدا. لقد أعجب مشاهير الماضي ، مثل J.F Goethe و A. Einstein و R.W Emerson و L.N Tolstoy وغيرهم الكثير ، بعظمة الرسالة الفيدية. ليس عبثًا أن يقول الفيدا أنفسهم أن بلوغ هذه المعرفة الأبدية أمر ممتع.

على الرغم من قدمها ، فإن هذه المعرفة علمية ومتعددة الأوجه بعمق. على سبيل المثال ، لن تجد مثل هذا الوصف المثالي لكائننا (النفس وعلم وظائف الأعضاء البشري) ، وهيكل الكون ، والقوانين الأخلاقية والطب في أي عمل آخر. لكن الشيء الأكثر قيمة هو أن الفيدا تعطي إجابة مفصلة على السؤال الأكثر أهمية - ما هو معنى حياة الإنسان. هذه هي رسالتهم الرئيسية للبشرية. موضوع كيفية بناء علاقتك بالعالم الذي نعيش فيه تم التطرق إليه على نحو لا يقل عمقًا وعمليًا.

وفقًا للفيدا ، المعرفة العملية صحيحة ، والتي يمكن أن تؤدي إلى نجاح كل من يلجأ إليها. نحن نعيش بما نواجهه باستمرار. في الوقت نفسه ، من الغريب أن الكثير مما كان علينا دراسته في المدارس والجامعات لم يُستخدم أبدًا في حياتنا اليومية. لكن الفيدا تقدم لنا المعرفة العملية التي تساعد حقًا على تغيير الحياة للأفضل. يتذكر الشخص وجوده قبل تلبية هذه المعرفة ، ويصرخ عقليًا: "كيف لي أن أعيش دون أن أعرف هذا!"

التخطيط للحمل أو كيفية الاستعداد للولادة بشكل صحيح

علاقة آباء المستقبل. الحكمة في توزيع الأدوار

تشرح الفيدا أنه يوجد بداخل كل منا الروح الفائقة ، أو الله ، الذي يعيش في القلب. إنه ضمير ، كما أنه يعطي السعادة التي تأتي من الأعماق. وهو الذي يتحكم في جميع العمليات التي تحدث في الجسد. هل تعتقد حقًا أنه نظرًا لأن جسمنا شديد التعقيد ، يمكن أن تكون النفس بسيطة؟ لا ، فهي عميقة ومعقدة للغاية. نجد الناس لسبب. كل شخص متصل بخيوط رفيعة غير مرئية مع أقاربه وأصدقائه. وكل هذا يعمل بشكل متزامن ، كل شيء مرتبط بمصيرنا.

لكي تكون العلاقات داخل الأسرة متناغمة ، عليك أن تفي بها القوانين الأساسية للكون ،التي يحتاج الجميع إلى معرفتها. إن انتهاك هذه القوانين يفسد العلاقات بشكل لا رجعة فيه ولا يعطي أي فرصة لإعادة التأهيل: يجب ألا تكون هناك خيانات في الأسرة من كلا الجانبين. إذا كانت هناك خيانة ، فستتدهور العلاقة حتمًا. كيف سيحدث هذا هو سؤال آخر ، لكن الفجوة ستكون حتمية.

لا ينبغي للزوجة عن زوجها ولا للزوج أن يقول أي شيء سيئ أمام الغرباء.

لا يمكن للزوجين أن يسخروا من بعضهم البعض ، ولا مجرد مناقشة علاقاتهم الشخصية أمام الغرباء. لا ينبغي للزوج أن يقول في زوجته إنها قبيحة ، ولا تقول الزوجة في زوجها إنه غبي. إذا قالت الزوجة هذا ، فما هو سببها لأنها اختارت هذا الزوج؟ والزوج ، إذا أشار إلى عيوب المرأة ، ليس غبيًا فحسب ، بل إنه عار أيضًا. كما أنه ليس من الواضح لماذا اتخذ مثل هذه المرأة كزوجته. مع مثل هذه الاتهامات غير المشجعة ، يتنازل الزوجان ، أولاً وقبل كل شيء ، عن أنفسهم.

مساء الخير قرائنا!
اليوم في القائمة البريدية:

3. اختفاء الأشخاص في السن
وبالتالي،
1. تعليم الأطفال / Torsunov O.G / (تابع)
طرق تربية الأبناء

هناك 4 طرق أخرى لتربية الأطفال.

الطريقة الأولى للتربية هي التربية على الخير. التعليم في الخير ممكن عندما يكون هناك تعاون مع الأطفال. التعاون خير في حد ذاته. من الممكن عندما يفهم الآباء أن لديهم شخصًا أمامهم ، وليس شيئًا أو قطعة سقطت من أجسادهم. أولئك. هذا شخص منفصل عاش العديد من الأرواح من قبل ، وليس "ممتلكاتي" ، وليس "امرأة عزيزة". إنها مجرد شخصية أخرى يمكن أن توجد بشكل مستقل عنا. هذه الشخصية موجودة منذ عدة مراحل ، وستكون هناك العديد من الأرواح ، وعدد لا حصر له ، وستكون موجودة بدوننا. التعاون ممكن إذا كان هناك فهم لهذه الأشياء. بالطبع ، نتيجة تشابه القدر ، فإن أطفالنا يشبهوننا كثيرًا ، لكن من الخطأ اعتبارهم نسخًا لدينا. عندما يكون هناك فهم صحيح للعلاقة مع الطفل ، فهناك فرصة لمزيد من التواصل الحساس وغير المزعج. في الوقت نفسه ، يعترف الطفل نفسه بسلطة الوالدين ويحترمهما ويميل إلى الانصياع.
الطريقة الثانية هي تنمية الشغف. تنشئة عاطفية ، هذه تنشئة حسب النوع الذي إذا كنت جيدًا ، فستحصل على ما تريد. وإذا كنت سيئًا ، فلن تحصل على شيء. هذا هو التعليم من موقع المصلحة المادية. هذه هي الطريقة التي ينشأ بها الأطفال في العاطفة.
ثالثاً: التربية على الجهل عند الإساءة إلى الولد. كما أن التربية في الجهل تدليل للأطفال.
النوع الرابع هو التنشئة غير الشخصية ، عندما لا يهتم الآباء بأطفالهم ببساطة: "لأنه يعيش ، دعه يعيش هكذا. كان كل الأطفال على هذا النحو ولا بأس. الجميع يدخن ، والجميع يشرب."
نتائج طرق التعليم المختلفة

الأنواع الثلاثة الأخيرة هي طرق تربية خاطئة. تنشأ لأن الشخص يعتبر الطفل ملكه. أولئك. الآباء يعتبرون الطفل جزءًا من أنفسهم ، والطفل لا ينتمي إلى نفسه ، إنه ينتمي إلينا. عندما يعتقد الشخص ذلك ، فلن يكون قادرًا على التعلم بشكل صحيح ، ولديه خيار صفري. في هذه الحالة ، ستحتج غرور الطفل الزائفة ضد إرادة الوالدين. يحدث هذا تلقائيًا ، بغض النظر عما إذا كنا نريده أم لا.

الآن دعونا نحلل بالتفصيل سبب التنشئة الخاطئة في كل حالة على حدة.
تنشأ التنشئة الشغوفة إذا كان الوالدان يؤمنان بصدق أننا ، بعد أن نهتم بالطفل ماليًا ، سنحقق أن الطفل سيفعل شيئًا ، وإذا كان من المستحيل أن يثير اهتمامه ، فلن يفعل أي شيء. بشكل عام ، ينبع هذا المفهوم من عدم الرغبة في التواصل والاتصال مع شخص ما ، والتركيز الرئيسي للتواصل هو الحصول على نتيجة منه. في هذه الحالة ، شخصية الطفل لا تهم الأب أو الأم ، فهم مهتمون بما إذا كان سيفعل شيئًا أم لا. افترض أن هناك هدفًا لجعله يقوم بواجبه المنزلي. كيف افعلها؟ من الأسهل إخباره أنه إذا قام بواجبه المنزلي ، فسوف يحصل على هذا وذاك. وبالتالي؟ في هذه الحالة ، السبب هو أن الوالدين لا يهتمان بالطفل كشخص ، ولكن بالنتيجة فقط. هذا هو التعليم في الشغف.
تنشأ التنشئة في الجهل عندما يعتقد الآباء بصدق أنه من الممكن التغلب على الفرد. إن مفهوم أنني أستطيع سحق شخص ما ، وكسره وإخضاع إرادتي هو الجهل. عادةً ما يفكر هؤلاء الآباء أو يتصرفون على النحو التالي: "بما أنك ابني ، فلن تهرب مني ولن تذهب إلى أي مكان ، تمامًا مثل زوجتي. هذا ملكي ، هذا كله ملكي ، لذا يمكنني السخرية من تريد. إذا كان الابن ، على سبيل المثال ، لا يفهم شيئًا ، فيمكنني أن أضربه ، وأضعه في زاوية ، وأتصل به ، وألعنه ، وأعاقبه بطريقة ما ، فهو لم يكبر بعد ليحسب له حساب ". إنه ببساطة سوء فهم للطبيعة الروحية لكل كائن حي. لكن أي طفل ، لك ولأولاد ، هو شخص منفصل تمامًا جاء إلينا من خلال الكرمة أو القدر. ولدينا مسؤوليات معينة تجاهه. إذا لم نفي بهذه المسؤوليات ، فإننا نحصل تلقائيًا على نفس المصير الذي صنعناه للطفل.
في أي وضع نضع الطفل ، سنوجد أنفسنا أيضًا في الحياة التالية. بالنسبة للوالدين ، الطفل مثل ممثل الله ، لكنه صغير ، لا يمكنه فعل أي شيء بمفرده ، ولا يمكنه المقاومة. فكما نتصرف معه هكذا نحيا. نادرا ما نفكر في ذلك. لكن غالبًا ما تأتي أفكار أخرى: لماذا يسخر مني زوجي كثيرًا ، ولماذا يكرهني الجميع. نحتاج أن نرى كيف نتصرف مع أولئك الذين يعتمدون علينا. وبعد ذلك ستظهر النتيجة. يمكننا أن نرى بسهولة سبب حدوث ذلك بهذه الطريقة.
ما هي عواقب نشأتك في الشغف

لنفترض أن الطفل يُقال باستمرار إنه سيحصل على شيء من شيء ما. بطبيعة الحال ، لا يتم غرس حب العمل في هذه الحالة على الإطلاق ، بل يتم غرس الحب للنتيجة فقط. وبالتالي؟ يمكن أن يكون هناك خياران هنا.

الخيار الأول ، عندما يكون الطفل ذكيًا وينشأ في شغف ، فهو يريد أن يكون طالبًا ممتازًا. في النهاية ، سوف يفهم أنه لكي يكون طالبًا ممتازًا ، ليس من الضروري أن تدرس جيدًا ، لذلك تحتاج فقط إلى اكتساب الثقة في المعلم ، أو شطب بعض الموضوعات ، أو محاولة إيجاد طرق أخرى. مثل هذا الطفل سوف يتعلم كل شيء ليحدد ثم ينسى. لا يستطيع الإنسان حفظ مادة إذا لم يعجبه ما يفعله. يتم ترتيب الذاكرة بطريقة تجعل الشخص يتذكر لفترة طويلة فقط ما يفعله بالحب. كل ما يفعله من أجل الربح ، بدون حب ، لا يبقى في رأسه. هذا هو هيكل العقل. لذلك ، وبطريقة طبيعية ، فإن مثل هذا الشخص ، بعد أن درس ، وحصل على دبلوم مع مرتبة الشرف ، لن يكون لديه أي فكرة عملية عن تخصصه. درس فقط للحصول على دبلوم. كان مهتمًا فقط بالدرجات. ونتيجة لذلك ، تم تشكيل شخصية ، كانت السمة الرئيسية لها هي الرغبة في الربح والسياسة والازدواجية. على سبيل المثال ، المعلمة جيدة ، أعطتني 5 ، وهذه المعلمة السيئة أعطتني 3 ، رغم أنها لم تراها. أن لدي ورقة الغش. وهكذا تنشأ الكراهية والجشع والأنانية والخداع. وهكذا ، على من تقع المشاكل في المقام الأول؟ إلى الوالد. عندما يكبر مثل هذا الابن يقول: * في الواقع. أنت لم تفعل شيئًا جيدًا لي في حياتك. أنا أعيش في فقر. ليس لدي شقتي باهظة الثمن. لم تشتري لي شيئًا ، لا يمكنك أن توفر لي تعليمًا متميزًا هناك وهناك. لا يمكنك أن تعطيني أي شيء في الحياة. لذلك ، على وجه الخصوص ، أنا لست مرتبطًا بك. "هذا هو ، ما تزرعه ، تحصده. ما البذور التي نزرعها ، ستنمو مثل هذه الشجرة.
الخيار الثاني للتنشئة في الشغف هو العلاقات السياسية والدهاء. يقول هؤلاء الأطفال: "دعني أنهي الصف العاشر بدرجة A وأعطيني دراجة نارية. هل هذا جيد؟" أولئك. طفل بالغ يقترح بالفعل مثل هذه العلاقة. لا توجد مسألة تعزيز حب العمل ، وعمومًا لا يوجد حب كبير ، ويتطور الجفاف تجاه الوالدين ، وتجاه زوجتك المستقبلية ، وما إلى ذلك. فقط الاستفادة وهذا كل شيء. سوف أتزوج هذا. من لديها شقتها الخاصة ، أو أتزوج من أب ثري أو يشغل منصبًا ما. هذا هدفي ، هدف زواجي. بطبيعة الحال ، مثل هذا الشخص محكوم عليه بالمعاناة. لن يحصل على مائة بالمائة من أي سعادة.

(يتبع…)

2. مبادئ الازدهار أو علم العلاقات / Ruzov O.V. /
يجب أن يصبح ما ندرسه جزءًا من تفكيرنا ، وإلا فلن يكون هناك معنى في المعلومات. إنها فقط تلك المعلومات التي يمكن الحصول عليها من أي مصدر. ما سأخبرك به ليس سرًا ولا سحرًا. اجتمعنا لنفهم كيف يمكنك في الواقع تغيير شيء ما في حياتك.

يبدو أن لدينا بعض حرية الاختيار. بالتأكيد ، يفكر كل منا: "أنا حر ، يمكنني النهوض والخروج ، يمكنني الجلوس ، ورفع يدي ، ويمكنني خفضها." يمكن حتى التحقق منها.

إن الوهم يبدو لنا أننا أحرار. لكن اتضح أن الأمر ليس كذلك. نريد تحسين شيء ما في حياتنا ، لكنه لا ينجح. نرى أن الأزمة تأتي بعد أزمة. يمكن أن تستمر الأزمات أحيانًا لنصف عمر ، وأحيانًا مدى الحياة. في بعض الأحيان نعتمد على الأفضل ، لكن يتبين بشكل سيء. نحن نواجه هذا باستمرار ونرى أن جهودنا ليست كافية. نرى أن كل حريتنا تتحول إلى غبار. لم يبق شيء - لا اتصالات ولا مال ؛ لا توجد طريقة لحل بعض المشاكل.
رأيت أشخاصًا أثرياء كسروا جباههم لحل مشكلتهم - لم يتم حل أي شيء. مع وجود مبلغ لا حصر له من المال ، لا يزالون غير قادرين على حل مشكلتهم.

شيء يتدخل ، شيء يقف فوقنا ، أي. هناك حدود لحريتنا. هذا هو prarabdha-karma (الكارما هي عواقب أنشطتنا ، و prarabdha "تتجلى" أو ما هو موجود كحقيقة ؛ prarabdha-karma هو ما يجب القيام به ، هذا هو "صليبنا").

إنه مثل حدود الطريق ، حيث توجد حواجز لا يمكن السير عليها ، - لا يوجد طريق ، ولن ينجح شيء هناك ، وحريتنا في الإرادة تكون فقط في إطار هذا الطريق. فقط يمكنك القيام بالحركة: يمكنك السير على طول مسارك الخاص - وبعد ذلك سيكون كل شيء طبيعيًا إلى حد ما. يمكنك ، دون تفكير ، أن تتحول إلى المسار المقابل - وبعد ذلك ستبدأ مشاكل خطيرة ، مشاكل أكثر خطورة. ويجب علينا معرفة ما يقدمه لنا حل مشاكلنا ، ما الذي يجب علينا حله في الواقع؟ كيف تحصل على هذه القوة؟ يجب أن نقرر أي مشاكلنا قابلة للحل وأيها غير قابل للحل.
تطورنا يعتمد على توازن هذه القوى وعلى نقاط ضعفنا. لدينا قوة معينة ، قوة معينة لحل مشاكلنا ، لكننا نرى أنه يمكننا فقط رفع بعض الوزن - 20 كجم ، 30 كجم ، ربما 60 كجم ، ستبدأ المشاكل بالفعل عند 100 كجم ، و 150 كجم ، ربما لن نرفع كل شيء معًا. بوزن معين نبدأ بالمرور - إنه لا يعمل. إنه نفس الشيء في الحياة. تحديد شيء ما ، اتخاذ القرار ، اتخاذ القرار - يبدو أن كل شيء على ما يرام ، حتى لحظة معينة نصل إليها - هذا كل شيء ، الوزن لم يعد يرتفع ، شيء ما يتدخل ، لا توجد قوة كافية.
وبداية ، سنحاول التعامل مع القوات. القوة في اللغة السنسكريتية تسمى شاكتي ، ونحن بحاجة إليها لتحقيق أهدافنا. لدينا الكثير من الخطط ، والكثير من الأهداف ، وعدد الخطط التي تم وضعها بالفعل ، ولم تتحقق. لكننا نفتقر إلى هذه القوة. بادئ ذي بدء ، نحن بحاجة إلى القوة من أجل محاربة غباء أذهاننا ، لأنه لا يوجد شيء يعيق تطورنا بقدر ما يعوق غباءنا. يمكن للحماقة وحدها أن تبطل 1000 سنة من الحكمة. لذلك ، سوف نتحدث الآن عن حقيقة أن القوة مطلوبة للتعامل مع أفكارنا الغبية المجنونة التي تفسد كل شيء.
ما هذا الهراء؟ تم سردها في الأطروحات: الغباء الأول هو الكسل. شخص لا يريد أن ينهض ، لا يريد أن يذهب ، لا يريد أن يفعل شيئًا ... كانت هناك أشياء جيدة في الحياة ، مثل هذه الفرص الجيدة ، مثل هذه الأفكار ووجهات النظر الجيدة - لكنهم الآن فقط كسول. تأتي كل يوم ، أمي كسولة ، تستقبلنا وتقول: "استلق ساكناً ، خذ وقتك ، كل شيء على ما يرام".
الصفة التالية هي الجشع. يبدو أن كل شيء على ما يرام ، عظيم ، لقد تلقى الشخص شيئًا من الحياة ، لكنه نسي أن يعطيه ، وينسى أن ينقله. لا ينبغي أن يصبح الإنسان عقبة أمام طاقة الحياة. كيف يمكنك سحب وإغلاق حركة المياه؟ كيف يمكنك ايقاف النهر؟ هذا مستحيل. يمكننا إعادة توجيه حركة الطاقة ، لكن لا يمكننا إيقافها.

لكن الإنسان يقف عند نفسه أهم طاقة في هذا العالم - طاقة الرخاء. يقول الرجل: "سأوفر المال ، سأوفر الكثير منهم ، وسأوقفها". ثم هذه الطاقة تسحقه ببساطة - هذا جشع.

يجب أن تتدفق المياه ، يجب إعادة توزيع الطاقة. الثروة هي القدرة على إعادة التوزيع. لا ينبغي أن يكون لدى الشخص الثري حقًا عشرة سنتات. يجب إعادة توزيع كل شيء. يجب أن يشعر باستمرار أنه لا يملك شيئًا ، فقد تم استثمار كل شيء في مكان ما ، وقد ذهب كل شيء إلى مكان ما أبعد من ذلك ؛ لم يبق منه شيء ، فقط القليل من مصروف الجيب. لكل شخص ، بالطبع ، مصاريف جيب مختلفة ، لكن المبدأ نفسه مهم. هذه هي الفكرة.
الاعتزاز. سوف يبطل كل شيء. لقد فهم الشخص شيئًا ما ، ولم يدرك سوى بعض الأفكار ، - زغب ... - أصبح فخوراً: "أعرف هذا ، لا أحد يعرف هذا ، لا أحد في قريتي يعرف ذلك ، ولا أحد آخر على سلمي. لست أعرف". وهذا كل شيء - الكبرياء يلغي كل ما تم استلامه.
الحسد مذهل. كما يدمر الحسد كل الإنجازات. هذه القوة السلبية تفسد كل شيء أيضًا.
المكر جهد لا طائل من ورائه. يحاول الشخص الغش ، والحصول على شيء - ونتيجة لذلك ، يدفع مبالغ زائدة.
الشهوة والخوف - أشياء كثيرة. كل هذا هراء لدينا.
الغباء هو عندما يتغلب الضعف على قوتنا. وجود أم روتين؟

عندما تتساوى نقاط القوة تقريبًا ، فإننا نكافح من أجل نشاطنا وتنميتنا - هذه هي غلبة القوة على الضعف. والآن سنقوم بتحليل مبادئ القوة.

هذا العالم مصنوع من العلاقات. العلاقات أساسية ، وكل شيء آخر ثانوي. الحياة والشخصية أساسية. كل شيء قائم على العلاقة ، كل شيء قائم على العلاقة والعلاقة هي ما لدينا. بطبيعة الحال ، كل القوى التي نمتلكها ، القوى التي نستخدمها - تأتي أيضًا من علاقاتنا. ليس لديهم مكان آخر يأتون منه. علاقة ... علاقة ... علاقة ...
هناك فيزياء العلاقات ، فيزياء التفاعلات. وفقًا لذلك ، إذا قمنا ببناء العلاقات الصحيحة ، إذا قمنا ببنائها وفقًا للمخطط الصحيح ، فإنها تمنحنا القوة ؛ إذا قمنا ببناء علاقات بشكل غير صحيح ، فإنها تأخذ القوة. موقف واحد خاطئ يسلب كل القوة.
إذا كنت أعيش في مدينة مع شخص تدمرت العلاقات معه ، فمن المستحيل بالنسبة لي أن أكون في هذه المدينة - سيجتمع هذا الشخص باستمرار. هل لاحظت هذا؟ قد يكون هناك مليون شخص في هذه المدينة ، لكننا سنلتقي به. هذا لا يحدث فقط.
لن نتفرق عن بعضنا البعض في أي مكان. حتى لو قتلنا بعضنا البعض ، ما زلنا لن نتفرق ، سنولد من جديد في نفس العائلة - شخص كأم ، شخص كأب ، شخص ككلب ، شخص كقط - سنكون جميعًا معًا ، سنكون معًا. كل ذلك جنبًا إلى جنب. وستستمر العلاقة. لذلك ، من الضروري فهم علاقتنا على الفور.

كما اكتشفنا: العلاقات الصحيحة تعطي القوة ، العلاقات الخاطئة تأخذك بعيدًا. لكن يجب أن نركز على هذا. في الحقيقة ، هذا شخص ذكي.

الشخص الذكي هو الشخص الذي يفهم أن العلاقات أساسية. كل شيء مخفي في العلاقة. الازدهار مخفي في العلاقات - حقيقة. ليس لديك مائة روبل - لديك مائة مفتش ضرائب مألوف. تقول الحكمة الشعبية أن العلاقات مخفية في صحة جيدة. جميع الأمراض هي من العلاقات السيئة. كل مرض في أجسامنا هو علاقة مقطوعة مع شخص ما. إذا تعاملنا مع علاقتنا ، فسيتم حل المشكلات الصعبة بشكل طبيعي. ولا شيء غير ذلك. مهما فعلنا ، فالأمر كله يتعلق بالعلاقات. ولكن يجب أن يكون هناك فهم صحيح - هذا هو أساس العقل. عندما يدرك الشخص أن كل شيء مرتبط بعلاقة ، فإنه يصبح شخصًا عاقلًا. من هذه اللحظة يستيقظ عقله.

(يتبع…)

3. اختفاء الأشخاص في السن
عند فتح كتب عن الثقافة الفيدية ، نجد أنفسنا في عالم رائع. من الصعب تصديق ما تقرأ ، لأن المخطوطات القديمة تخبرنا عن إنجازات أعظم حضارة ، وعن التقنيات التي قد يحسدها العالم الحديث. ما هو نوع الثقافة التي تجاوزت ثقافتنا من حيث التنمية؟ وهل هناك دليل يؤيد زوال وجودها؟ تقدم الكتابات السنسكريتية للهند الفيدية دليلاً دامغًا على موقع المهد الأصلي للبشرية.
كانت النصوص القديمة للهند ملقاة تحت بساط العلوم الكلاسيكية لعقود. النقطة المهمة هي أن الفيدا تتحدى بشكل مباشر نظرية التطور التدريجي. هذا هو السبب في أن العلوم الأكاديمية تصنف نصوص الفيدا على أنها أساطير. وفقًا لسجلات الفيدية ، فإن الأرض كانت مأهولة بأشخاص أذكياء لملايين السنين. كانت التطورات التكنولوجية التي كانت موجودة على الأرض منذ آلاف السنين متفوقة على تلك الحديثة ، وكانت الثقافات القديمة ، غير المعروفة للمؤرخين المعاصرين ، أكثر حضارة بكثير من ثقافة عصرنا.
اليوم ، تشير الأدلة التفصيلية إلى أن البشرية أقدم بملايين السنين مما تعترف به النظرية التطورية. وفقًا للنظرية الكلاسيكية ، كان أول أقرباء الإنسان مخلوقات شبيهة بالقردة.

ظهرت على الأرض منذ حوالي 25 مليون سنة. ظهر أولئك الذين يستطيعون المشي منتصبة بعد 5 ملايين سنة. وفقًا للعلماء الكلاسيكيين ، في ذلك الوقت لم تكن هناك حضارات معقدة ، لأن الإنسان الحديث الإنسان العاقل ، مثلي ومثلك ، ظهر مؤخرًا نسبيًا ، منذ حوالي 100 ألف عام.

في فبراير 1998 ، تم عرض الفيلم الوثائقي الثوري The Mysterious Origins of Man على التلفزيون القومي الأمريكي. أصبح ملايين الأشخاص على دراية بالاكتشافات في ولاية نيفادا لمنتجات معقدة لرجل حديث يبلغ من العمر 50 مليون سنة. من بين القطع الأثرية آثار أقدام بشرية تركت في عصر الديناصورات. إنها متطابقة تمامًا مع الآثار التي نتركها معك. اكتشف علماء الآثار أيضًا إصبعًا لرجل حديث يبلغ من العمر 130 مليون عام. في عام 1853 ، اكتشف بناة بوسطن شيئًا غير عادي. على عمق خمسة أمتار في طبقة حجرية عمرها نصف مليار سنة ، وجدوا مزهرية معدنية بنمط على شكل أزهار. هناك الكثير من هذه الاكتشافات الشاذة. تمت دراسة معظمها بالتفصيل ووصفها في كتاب مايكل كريمو وريتشارد طومسون "التاريخ المجهول للبشرية".
تتحول الأساطير إلى حقيقة
في بعض الأحيان ، تتحول النصوص القديمة التي يعتقد الكثيرون أنها من الخيال إلى أدلة تاريخية. حدث هذا بشكل خاص مع القصص التوراتية. قبل أن تؤكد الحفريات الأحداث والمواقع الجغرافية الموصوفة في الكتاب المقدس ، اعتبر العلماء أنها مجرد مجموعة من الأساطير. يعترفون اليوم بأن اليهود عاشوا بالفعل في عبودية لفرعون رمسيس ، الذي عُثر على تمثاله. يمكن قول الشيء نفسه عن "إلياذة" و "أوديسة" هوميروس ، والتي لم تكن أكثر من أسطورة حتى وجد هاينريش سريمان في القرن التاسع عشر طروادة القديمة في تركيا. أظهر ليونارد وولي الدليل العالمي على الوجود الحقيقي للمدينة القديمة في مدينة أور ، التي كانت تعتبر حتى الآن وهمية. في الدنمارك ، تم اكتشاف سفينة فايكنغ أسطورية يبلغ طولها 35 مترًا. وحتى عام 2000 ، لم يكن هناك دليل على الوجود الفعلي لمدينتي كينوبس وهيراكليون المصريتين ، حيث تم اعتبار قصصهما فقط الأساطير حتى تم العثور على أطلالهم في قاع البحر الأبيض المتوسط ، تم اكتشاف المدن من قبل المستكشف الفرنسي جاديير بعد أشهر طويلة من عمليات البحث المرهقة على عمق 10 أمتار ، وتمكن من رفع تمثال بطول متر ونصف من الإلهة إيزيس من الأسود الجرانيت شظايا منفصلة من المنحوتات والتوابيت والعملات الذهبية. يفضل الناس المعاصرون البحث عن جذورهم في الثقافة القديمة للبحر الأبيض المتوسط وبلاد ما بين النهرين ، بينما تبدو الهند لهم شيئًا غريبًا.
وقد تفاقم الموقف بسبب حقيقة أن الهند لم تعلق أهمية كبيرة على التأريخ ، وذلك ببساطة لأن اهتمامات حكمائها تكمن أساسًا في مجال البحث الروحي والفلسفي. علاوة على ذلك ، عرف علماء العصور القديمة الفيدية أن التاريخ يتطور دوريًا ، وليس خطيًا. وبالتالي ، لم يُدرجوا في سجلاتهم سوى الأشخاص والأحداث التي ساهمت في التقدم الروحي للبشرية. في محاولة لتحديد تاريخ ميلاد الفيدا ، خلص العلماء إلى أن الفيدا تتحدث عن حقائق تاريخية أقدم بكثير من الفيدا نفسها.

(يتبع…)

هذا كل شئ! سيكون الإرسال البريدي التالي بعد أسبوع واحد بالضبط ، في 11 أبريل 2011.

حول لماذا يصبح الأطفال أنانيين ويجعلون والديهم يعانون.

غالبًا ما يحدث أن فهمنا للسعادة خاطئ. عندما نكون تحت تأثير طاقة العاطفة (نمط العاطفة) ، فإننا نخطئ في إحساسنا بالإشباع عن السعادة. يبدو لنا أنه كلما تمكنا من إرضاء أنفسنا ، كلما أصبحنا أكثر سعادة. في هذه الحالة ، تعتمد سعادتنا على أشياء محددة جدًا تتطلبها عقولنا.

عندما نحصل على ما نريد ، نشعر بالسعادة. ومع ذلك ، فإن هذا النوع من السعادة يصبح أقصر في كل مرة ، ولم نعد سعداء بعملية شراء جديدة. نحن نبحث عن ملذات جديدة. لذا فإن أي شعور بالإشباع يستلزم المعاناة. هذا لا ينطبق فقط على الأشياء المادية ، ولكن أيضًا على العلاقات الإنسانية. لنأخذ مثالًا شائعًا قدمه أوليغ تورسونوف في محاضراته.

أمي تريد أن تجعل طفلها سعيدا. تحدد الهدف الرئيسي من حياتها لتثقيفه وتعتقد أن السعادة هي إشباع جميع احتياجاته ، بما في ذلك الأهواء. أي أنها تريد أن تمنحه كل ما في وسعها ، سواء احتاج إليه أم لا. هذا هو نمط العاطفة. المشكلة هي أن معظم الناس لا يفهمون أن هناك قوى تؤثر على أذهاننا. في الآداب الفيدية يطلق عليهم. لذلك ، يعتمد الأمر على المكان الذي نوجه فيه أذهاننا - في الخير أو العاطفة أو الجهل ، سواء كنا سنكون سعداء أم لا.

- إن الرغبة في إسعاد طفلك هي الموقف الصحيح ، لكن يجب دعمها بالمعرفة. في أغلب الأحيان ، الأم التي تؤمن بأن الطفل يجب أن يكون سعيدًا تبدأ في التفكير في أنها يجب أن تعيش من أجل طفلها. نتيجة لذلك ، تقع تحت تأثير قوة تسمى نمط العاطفة ، - يشرح أوليغ تورسونوف.

في مثل هذه الحالة ، تزداد أنانية الطفل. حتى سن الثانية عشرة ، يكون الأطفال خاضعين لأمهاتهم ، وشخصيتهم ليست ملحوظة. لذلك ، يبدو للمرأة أنه طفل جيد جدًا ، أو طبيعي إلى حد ما.

- ومع ذلك ، بعد سن الثانية عشرة ، يكتسب الطفل الاستقلال العقلي ، وستظهر أنانيته بالفعل بشكل كامل. سيشعر مثل هذا الطفل أن حريته في الأسرة تتعرض للانتهاك ، ولا يُسمح له بالعيش بحرية. لذلك ، سيحاول التصرف بشكل مستقل. وهذه ليست سوى بداية المعاناة التي ستواجهها المرأة التي حددت لنفسها هدفًا خاطئًا ، - يلاحظ أوليغ جيناديفيتش.

كنتيجة لنمو ابنها ، الأم ، التي تؤمن بصدق أنها يجب أن تكرس حياتها كلها لطفلها ، تكتشف فجأة أن الطفل يغادر الأسرة. ومع ذلك ، فهي تؤمن حقًا بالعدالة. وإذا عاشت من أجل طفلها ، فسيعيش الطفل عندها. ومع ذلك ، فإن المفارقة تكمن في حقيقة أن الإنسان العاطفي لا يعيش من أجل الطفل ، كما يبدو له ، بل من أجل إرضاء مشاعره.

- لكن إذا أعطيت تفاحة لشخص ما ، فهذا يعني أنه سوف يعطيك تفاحة في يوم من الأيام ، أليس كذلك؟ لقد جعلت هدفك أن تعطي تفاحة لشخص ما. تحضره كل يوم ، فهل هذا يعني أنه سيحضر لك أيضًا تفاحة بعد ذلك؟ لا ، هذا يعني أنه سوف يعتاد على حقيقة أنه يحتاج إلى إحضار التفاح ، - أوليغ تورسونوف يعطي مثالاً.

ونتيجة لذلك ، فإن الطفل ، حتى بعد الزواج ، يؤمن بصدق أن والديه يجب أن يساعدوه ، لأنه ليس لديه شقة مفروشة ، وليس لديه وظيفة عادية ، ولا احترام ، ولا شرف ، وليس لديه ما يكفي من المال تابع حياتك. يعتقد أنه يجب على الوالدين الاعتناء به. لكن فكرة أن يعتني بوالديه لم تأت له.

مع تقدم الوالدين في السن ، من الطبيعي أن يعتنوا بهم. تشعر الأم أن قوتها تتركها وتصبح عديمة الفائدة لأي شخص.

"كما ترى ، ليس لديه فكرة عن رعاية والدته. ولم يطرح أحد هذه الفكرة فيه. على العكس من ذلك ، فقد نشأ الجميع فيه على الاعتناء به طوال حياته. نتيجة لذلك ، تعاني الأم من معاناة رهيبة. لقد رأيت المئات من هؤلاء النساء. لا واحد ولا اثنان ولا ثلاثة ولا مئات. حتى في هذه الغرفة ، أستطيع أن أقول إنني أرى العديد من النساء اللواتي ينظرن ويرون حياتهن في ما أقوله ، - يوضح أوليغ جيناديفيتش.

نتيجة لذلك ، يعتقد البعض أنهم غير محظوظين مع الطفل. يعتقد بعض الناس أن شخصًا ما قد أفسدها أو أفسدها. يدرك البعض الآخر أنهم فقدوا شيئًا ما في تربيتهم ، في وقت ما فعلوا شيئًا خاطئًا. والسبب هو أن اللوم هو فهم معنى الحياة. منذ البداية ، كان عقل هذه المرأة يهدف إلى إرضاء مشاعرها والطفل ، إلى الرغبة في الاستمتاع بها ، بينما كان من الضروري الانخراط في تحقيق الذات والعمل على الذات.

هذا المثال لا يعني أنه لا ينبغي عليك تكريس حياتك لطفلك. يظهر عواقب التنشئة في العاطفة. الهدف هو فهم أن الأبوة والأمومة موضوع عميق وخطير للغاية يحتاج إلى دراسته.

تقول الفيدا أن الجو السائد في الأسرة يربى الطفل. إذا تعلم الآباء كيفية العيش بشكل صحيح ، فسيحاول الأطفال أيضًا العيش بشكل صحيح. إذا كان الوالدان يعيشان حياة روحية ، صلّيا إلى الله ، ثم على المستوى الخفي ينقلان إلى الطفل كل خير. في هذه الحالة ، يتشكل فيه الفهم الصحيح للحياة ، ويصبح شخصًا صالحًا. ومع ذلك ، من المستحيل محاولة تغيير الطفل بمساعدة التأثير ، لأن هذا يسبب الدفاع. فقط من خلال تغيير حياتنا ، نغير الأطفال. هذا هو مبدأ التربية في الخير.

- لذلك لا داعي لتثقيف أحد. باستثناء نفسك ، لا تحتاج إلى تثقيف أي شخص. كل شيء يتغير من حوله ، ولكن ببطء. ولكن إذا حاول شخص ما وتمكن من تثقيف نفسه ، فسيكون هناك الكثير من السعادة لاحقًا. لأن الطفل الذي نما بشكل صحيح هو مثل السفينة. عندما يذهب إلى البحر ، يكون الشريط الساحلي عاصفًا جدًا. إنه صعب جدًا عليه ، يتسلق ، لكنه يخرج. وعندما يخرج إلى البحر المفتوح ، يصبح كل شيء على ما يرام ، ويبحر دون أي مشاكل. وكذلك الطفل. إذا أعطيته الطريق الصحيح ، فسوف يسير في طريقه الخاص ، ستنظر وتفكر فقط في أي طفل جيد لدي ، - ينصح أوليغ جيناديفيتش.

يدور هذا الكتاب حول كيفية تربية الطفل وتنميته ، وتكوين الصفات المعنوية والأخلاقية اللازمة لأي شخص ، وإيقاظ فيه دافعًا حقيقيًا حقيقيًا للتعلم ومساعدته على العثور على نفسه في الحياة. يحتوي النص على مبادئ التعليم الفيدى ، متكيف مع الحقائق الحديثة ؛ هذه المبادئ هي قوانين طبيعية لا جدال فيها مثل قوانين الفيزياء وتكمن وراء جميع حالات الأبوة والأمومة. بالطبع يعرفهم الكثير منكم ، لكنك لا تتبعهم دائمًا ، وإذا اتبعتهم ، فأنت تقوم بتطبيقهم بشكل غير صحيح. غالبًا ما تجد مواقف يخيف فيها الآباء ، أو يجبرون أطفالهم على فعل شيء ما أو حتى الصراخ عليهم ، ويعاملون الأطفال وبعضهم البعض بوقاحة ونفاد صبر ، مما يؤدي إلى تحطم الكثير من المصائر. هذا الكتاب لا يدور فقط حول كيفية تربية الطفل بشكل صحيح ، ولكن أيضًا حول كيفية خلق جو من الفرح والخير والوئام داخل النفس وداخل الأسرة.

تم نشر العمل في عام 2016 من قبل دار النشر Svet. على موقعنا يمكنك تنزيل كتاب "Vedas about Children. How to Raise Good Children" بتنسيق fb2 أو rtf أو epub أو pdf أو txt أو يمكنك قراءته عبر الإنترنت. تصنيف الكتاب هو 5 من 5. هنا يمكنك أيضًا الرجوع إلى مراجعات القراء الذين هم بالفعل على دراية بالكتاب ومعرفة آرائهم قبل القراءة. في المتجر الإلكتروني لشريكنا ، يمكنك شراء كتاب وقراءته في شكل ورقي.