تقديم المشورة للآباء والأمهات الصغار في الوسائط المتعددة. استشارة لأولياء الأمور "التواصل مع الطفل. كيف؟ ملامح العمر لتنمية الأطفال الصغار

دانيلوفا يوليا أليزيفنا
روضة MBDOU №12 "Belochka" ، منطقة سفيردلوفسك ، نيفيانسك
المربي
استشارة لأولياء الأمور

"ملامح تطور الأطفال الصغار"

تنزيل (بالصور)

في عمر الطفل من سنة إلى 3 سنوات ، يتم تتبع 3 فترات بشكل واضح.

الفترة الاولى- من سنة إلى سنة ونصف. يصبح الطفل الذي بدأ المشي أكثر استقلالية من ذي قبل ؛ في هذا العمر هو باحث. يتسلق في كل مكان. يملأ نفسه بالمطبات ، ولا يمكن كبح جماحه. في نفس العمر يبدأ الطفل في الكلام.

الفترة الثانية- من سنة ونصف إلى سنتين. يتحسن الطفل في المهارات المكتسبة سابقًا ، ويحدد مكانه في البيئة ؛ أنت بالفعل تتبع بوضوح مظاهر شخصيته .

الفترة الثالثة- من 2 الى 3 سنوات. هذه هي فترة النمو العقلي الأكثر نشاطًا للطفل.

تراكم المفردات

مباشرة بعد عام ، يبدأ الطفل في نطق المزيد والمزيد من الكلمات الجديدة. لن يخبرك العبارة بعد ، ولا ينطق الكلمات ، وهو الأمر الأكثر تعقيدًا ، لكنك تعرف بالفعل ما يعنيه. هذه هي فترة تراكم الكلمات ، يحفظ الطفل الكلمات. وإذا لم يتفوه بكلمة لمدة طويلة فلا يعني ذلك أنه نسيها. لا ، لقد تم إيداعه بالفعل في "صندوق الذاكرة".

مهمتك:انخرط مع الطفل قدر الإمكان ، وتحدث - رافق أفعالك وأفعالك بتعليقات ، وقم بتسمية الأشياء غير المألوفة عدة مرات ، واشرح الغرض منها ... الطفل هو معبدك ؛ ما تضعه فيه سيبقى فيه. سيظل تطوره معه إلى الأبد ، بغض النظر عن تقلبات الحياة ، والنمو العقلي ، والمعرفة من طفلك ، لن يسلبها أحد. أسس هذا التطور ، المعرفة وضعتها أنت.

في رأس طفلك ، مثل كل شخص ، يوجد بالفعل نموذج معين للعالم. وسيتعين عليه تحسين هذا النموذج طوال حياته ؛ وفقًا لهذا النموذج ، يتم بناء سلوك طفلك ، وبالتالي أسلوب الحياة بالكامل. إن وضع المعرفة في الطفل وتثقيفه وإثراء أفكاره عن العالم وبالتالي تسهيل حياة الطفل بشكل كبير. لا تنزعج من أن طفلك لا يزال يتكلم كلمات مفردة فقط ولا يبني عبارات. هذا طبيعي بالنسبة لعمره. يمكنك أن ترى كيف يفهمك جيدًا. اطلب من ابنك إحضار هرم وسيأتي به إليك. قولي له أن ينزل الهرم وسوف يفعل.

معرفة العالم البيئي

بمجرد أن يستيقظ ، يخرج الطفل من سريره. الكذب كما فعل من قبل ممل بالفعل. هناك أشياء كثيرة مثيرة للاهتمام حولها. لا تتدخلوا في معرفة الطفل بالعالم ، ولا تقل له في كل خطوة "هذا غير مسموح!" ، "هذا غير مسموح!" وهكذا ، إذا كان الطفل لا يستطيع فعلاً ، على سبيل المثال ، اللعب بولاعة أبيه ، فلا يجب أن تلتقط القداحة عيني الطفل. كل ما يراه الطفل ، يريد بالتأكيد أن يلمسه ، ويتحرك ، ويقلب - انظر ماذا سيحدث. ساعده في بحثه ، شارك. في الوقت نفسه ، ستبقي أبحاثه تحت السيطرة. إذا أراد الطفل الدخول إلى الخزانة ، اصعد إلى الخزانة معه ، وأراد سحب أدراج الطاولة ، وإخراج أدراج الطاولة. الطفل عضو كامل في عائلتك ؛ يريد أيضًا أن يعرف أين لديك ما يكمن. وقته ثمين. لا يستطيع الشخص البالغ اكتساب أكبر قدر من المعرفة في وحدة زمنية كما يستطيع الطفل. لذلك ، يجب أن يكون من العار أن يضيع الطفل وقته في سماع كلمة "لا" التالية!

ينام الطفل أقل فأكثر ويكون أكثر يقظة. أثناء النهار ، ينام مرة واحدة فقط - بعد الظهر. ماذا يفعل وهو مستيقظ؟ الألعاب بالطبع. يمكن للطفل في هذا العمر أن يلعب ليس فقط بالألعاب ، ولكن أيضًا بكل الأشياء التي تقع في يديه: بألواح ، ومطرقة ، وساعة ، ومحفظة ، وما إلى ذلك. أنت تدرك أنه ليست كل الأشياء مناسبة للألعاب ، لكن لا تتسرع في إخراجها من الطفل - فهو يحتاج إلى اكتساب بعض المهارات العملية ، ويحتاج إلى التعرف على عالم الأشياء.

يكتسب الطفل المهارات بشكل أسرع ، وكلما زادت الأشياء الجديدة في يديه. امنح طفلك الكتاب الذي تقرأه وعلمه كيفية التعامل معه بعناية. سوف يتكيف طفلك بسرعة مع تقليب الصفحات. امنح طفلك كوبًا ومكعبًا ، وسيسعدك الطفل بالقدرة على وضع مكعب ببراعة في الكوب. فكر في المهارات العملية الجديدة التي يمكن أن تكتسبها في طفلك.

شلالات ، شلالات ...

بالإضافة إلى فهم العالم ، فإن الطفل ، بعد عام ، يدرك بسرعة حكمة المشي. وبالطبع ، غالبًا ما يسقط. وفي كل مرة تسرع لمساعدته. وأنت تفعل الشيء الخطأ. اعتاد آم غوركي أن يقول لابنه: "عندما تسقط وترتفع ، تكبر يا بني". لا تقلق من سقوط الطفل في كثير من الأحيان ؛ لا يسحق كثيرا ، لأنه لا يزال خفيفا جدا ؛ والكسور لا تهدده (عظامه التي تحتوي على الكثير من المواد العضوية مرنة للغاية). وأثناء النهوض ، ينمو الطفل ويدرب العضلات. أثناء السقوط ، كما هو الحال أثناء أي حركة ، يتطور الإحساس بالتوازن ويتحسن (الجهاز الدهليزي متضمن) ، يكتسب الطفل خبرة من حيث الاتجاه في الفضاء. سقط الطفل. دعه يقوم بنفسه. إن عدم مشاركتك في هذه الفترة له قيمة تعليمية كبيرة. يجب أن يعتاد الطفل ، يجب أن يتغلب على الصعوبات التي يواجهها. خلاف ذلك ، في المستقبل ، سوف ينظر إليك باستمرار ، في انتظار المساعدة. الشيء الوحيد المطلوب منك هو دعم الطفل معنويًا ، في كلمة واحدة. إذا شعر الطفل بالتوتر ، فهدّئه وابتهج. كن قادرًا على الحفاظ على مزاج جيد. لكن لا تثرثر. تحدث إلى طفلك كشخص بالغ.

يتعلم طفلك أن يأكل بنفسه

وفقًا لتطوره ، فإن الطفل بعد عام قادر تمامًا على التعامل مع الملعقة بنفسه. إذا لم يكن يأكل بالفعل بمفرده ، اصعد في هذا الاتجاه. يستطيع بعض الأطفال استخدام الملعقة لمدة تصل إلى عام. ما الذي يجب عمله حتى يتعلم الطفل بسرعة أن يأكل بنفسه؟ ليس هناك حاجة إلى أي شيء خاص. فقط لا تصنع شيئًا ممنوعًا من الملعقة. إذا أمسكها الطفل ، دعه يلعب معها ، دعه يدرس. إنه يعرف بالفعل الغرض من الملعقة وسيحاول استخدامها بتقليدك. بالطبع ، لن تنجح المحاولات الأولى ، لكن الطفل سيتقن العلم بسرعة. يجب أن تتحلى بالصبر ، لا تأنيب الطفل إذا كان يتم تصديره أيضًا في العصيدة. بحلول سن 15 شهرًا ، يكون معظم الأطفال على دراية بالملعقة ويستخدمونها ، إن لم يكن بارعًا ، على الأقل واثقين بما يكفي للاستغناء عنها دون مساعدتك عند تناول الطعام. لقد لاحظت أن طفلك يميل إلى الاستمتاع على الطاولة ويشتت انتباهه عن الطعام أو يبدأ في الانغماس في الطعام. حاول قمع هذا السلوك السيئ على النحو التالي: تناول الطعام من الطفل ، وإخفاء الطبق. افعل نفس الشيء في المرة القادمة. سوف يدرك الطفل بسرعة أن الانغماس في الذات ليس لصالحه.

العاب مائية

ضع في اعتبارك أن الأطفال من عمر سنة إلى ثلاث سنوات يصبحون "مائيين". لقد لاحظت من قبل أن كل الاستحمام يمنح الطفل متعة كبيرة - كيف يرش ، وكيف يضحك ... والآن ينجذب الطفل إلى الماء. حسنًا ، قم بتهيئة الظروف له ، ودعه يلعب بالألعاب في الماء الدافئ. يمكن ترتيب ذلك في المنزل في الحمام ، أو في الريف - ضع حوضًا بلاستيكيًا على العشب الأخضر ، أو في الحديقة - في الشمس. لا تضيف الكثير من الماء. قم برمي بعض الألعاب في الماء باستخدام أكواب بلاستيكية. دع الطفل يسكب الماء.

ألعاب ساندبوكس

في نفس العمر - من عام إلى عام ونصف - الطفل مغرم جدًا باللعب في الرمال. سوف تستمر الرغبة في الحصول على الرمال لفترة طويلة. ويجب أن تأخذ هذا في الاعتبار. هذه سعادة لطفلك: يمكن أن يكون مشغولاً باللعب بالرمل لساعات ؛ لن تسمع الطفل حتى يجوع.

نحن نشتري الألعاب حسب العمر

يجب أن نتذكر أن الطفل يلعب فقط تلك الألعاب وتلك الألعاب التي نضج داخليًا ، إلى المستوى الذي ارتقى إليه. إذا اشتريت مجموعة أقلام فلوماستر من 24 لونًا وكتيب رسم فاخر لطفل يتراوح عمره بين 1.5 و 2 سنة ، فلن يأتي ذلك بشيء جيد.من الواضح أن كل والد يريد أن يرى طفلًا معجزة في طفله ، لكن المهوسون نادرون جدًا استثناء. لن يرسم لك الطفل ألبومًا فحسب ، بل يرسم أيضًا خلفية على مستوى ارتفاعه. وسوف تضطر إلى إجراء إصلاحات. يلتقط الطفل جميع الأوراق من الألبوم ويقلبها ويقودها في جميع أنحاء الغرف. وسوف تنزعج. شراء ألعاب مناسبة لعمر طفلك. إذا كنت ترغب في شراء شيء ما مقدمًا ، فيرجى شراء. لكن اختبئ بعيدًا في الوقت الحالي ، في الوقت الحالي. عندما يكبر الطفل ، كل شيء سيبدأ العمل.

يبدأ الطفل باللباس من تلقاء نفسه

في سن 1.5 - 2 سنة ، كثير من الأطفال قادرون تمامًا على خلع ملابسهم. لكنهم ما زالوا لا يستطيعون ارتداء ملابسهم بمفردهم. لا توجد طرق خاصة لكيفية تعليم الطفل ارتداء الملابس بسرعة. هذا يستغرق وقتا. القليل مطلوب منك: عندما تلبس الطفل ، افعل ذلك ببطء (بشكل عام ، يجب أن تكون كل أفعالك المتعلقة بالطفل غير متسرعة: يتعلم الطفل ، ويتتبع أفعالك ؛ يلاحظ هدوءك ، الطفل يهدأ بنفسه). يمكنك أن ترافق عملية ارتداء الملابس مع التعليقات: أولاً نلبس هذا ، ثم ... يحدث أن الأطفال متقلبون ولا يريدون ارتداء الملابس ، أو على العكس من ذلك ، خلع ملابسهم. ما الذي يجب عمله في هذه الحالة؟ الإصرار ، رفع الأمر إلى فضيحة؟ يجب أن نحاول إلهاء الطفل بشيء ما ، وبينما "يستوعب" معلومات جديدة ، يقوم بعمله.

الخزائن ومحتواها

الطفل من سن 1.5 إلى 3 سنوات متحرك للغاية. يتسلق في كل مكان ، ويفتح الخزائن ويلقي الملابس والأشياء منها ، ويدير مكتب كتابة أبي ، إذا صادف شيئًا هشًا ، ينكسر عن غير قصد. كيفية التعامل مع هذا؟ حظر أو السماح بكل شيء؟ لا ينبغي أن يحظر. الطفل متحرك - هكذا ينبغي أن يكون. لكن ليس عليك السماح بكل شيء. حتى لا تكوني متوترة ، ضعي كل الأشياء التي يمكن أن يكسرها الطفل أو التي يمكن أن تؤذيه ، ضعيها بعيدًا - على الخزانة ، على الحائط ، على الرف ، والأفضل إخفاءها تمامًا. أنها لا تغري طفلك. أغلق خزانة الملابس والمكتب بالمفتاح ، وأخرج المفتاح. أو سد الممر إلى الطاولة مع كرسي ، كرسي بذراعين.

يحب طفل في هذا العمر التخلص من كل شيء من أدراج الخزانة. يظهر الطفل فضولًا طبيعيًا ، فيجب أن يشبع التعطش للمعرفة. لقد سئم اللعب لفترة طويلة ، ويبحث لساعات في نمط ورق الحائط الرتيب - من يهتم؟ .. خذ وقتًا ، شارك في بحث طفلك: اسحب الأدراج السفلية لخزانة الملابس ، واحصل على الأشياء ، ودع الطفل يفحصها معهم. اغتنام هذه الفرصة ، أثناء اللعب ، يمكنك ترتيب الأشياء في هذه الصناديق (بعد كل شيء ، قبل أن تصل كل الأيدي). والطفل هو المهتم والفوائد المنزلية. لذلك - بشكل منهجي ، مع المراجعة - يمكنك النظر في جميع الزوايا التي لم تبحث فيها لفترة طويلة.

محادثات طفلك

في سن سنة ونصف ، يمكنك توقع العبارات الأولى من الطفل. كلما تحدثت إليه بشكل أوضح ، زادت سرعة تعلم الطفل لبناء العبارات بمفرده. عندما تتحدث مع طفل ، لا تبالغ في تبسيط الكلمات ، ولا تشوهها ، وتجنب الإيماءات (يمكن التعبير عن أي فكرة بالكلمات). لا تنسخ عدم كفاءة طفلك اللغوية. ولا تستهزئ به ولا تتشبه به. يبلغ طفلك من العمر عامين بالفعل ، لكنه لا يزال يتحدث بشكل سيئ ، ويغفل الحرف "r" ، ويحل محل الحرف "s" ، وما إلى ذلك ، ويؤسس بشكل سيء عبارة وعبارات هؤلاء الشخص أو الاثنان - وأكثر من اللازم. في هذه الأثناء ، غردت فتاة مجاورة تبلغ من العمر عامين مثل الطائر وتحدثت مع والدتها بلغة الكبار تمامًا (بشكل عام ، تُظهر التجربة أن الفتيات في مرحلة الطفولة المبكرة يتقدمن إلى حد ما على الأولاد في تطوير الكلام ؛ بمرور الوقت ، يختفي هذا الاختلاف) . على الأرجح ، أنت تصاب بالذعر عبثا. لا يبدأ كل الأطفال التحدث في نفس الوقت. سوف يمر القليل من الوقت ، وسوف يلحق ابنك بفتاة الجيران. ولكن فقط في حالة حدوث ذلك ، يمكنك مقابلة معالج النطق. حتى لو لم يكلفك بأي أنشطة ، يمكنه إعطائك بعض النصائح المفيدة.

فترة "زيادة التنقل"

من 1.5 إلى 2 سنة ، عندما يكون الطفل متحركًا جدًا ، ولكنه ليس بارعًا بعد ، عندما "يعطيك" كل خمس دقائق سببًا لتوبيخه وحتى صفعه ، تحلى بالصبر. من خلال الصراخ والشتائم ، ستشعر الطفل بالذنب المستمر مع كل التعقيدات المنبعثة من هذا الشعور. الطفل النشط جدا جيد. إذا كان طفلك يجلس بهدوء في الزاوية ولا يعطيك سببًا لتحريك إصبعك عليه - ساعة بعد ساعة - فهذا ليس طبيعيًا. انتبه إذا كان طفلك مريضًا.

طفلك يبلغ من العمر عامين بالفعل

بعد عمر سنتين ، يصبح الطفل أقل نشاطًا في الحركة ، ولكنه يصبح أكثر اجتماعية. إنه يجدد مفرداته ، ويسأل كثيرًا ، ويكرر كلمات مثل الصدى ، ويتواصل عن طيب خاطر مع الآخرين ، ويتحدث مع كل من حوله ، وحتى مع الأشياء الجامدة. مهمتك: التحدث أكثر مع الطفل ؛ لهذا يجب أن تجد الوقت دائمًا. اعتني أيضًا بالمجتمع من أجل طفلك. يتطور كل شخص في التواصل: كلما زاد التواصل ، زاد التطور. إذا كان طفلك يحضر حضانة ، جيد ؛ التواصل يكفي بالنسبة له ، هناك من "يشحذ" مهاراته في المحادثة.

وإذا كان الطفل في "المنزل" ، فابحث عنه في دائرة الأصدقاء. من المستحسن أن تكون الدائرة في نفس العمر تقريبًا. سترى مدى نجاح الطفل في اللغة. في سن 2 - 2.5 سنة ، يكون الطفل قيد التشغيل بالفعل. علاوة على ذلك ، يمكنه الركض على حد سواء ، والنظر حوله ، والنظر حوله. لهذا السبب ، يزداد خطر الإصابة. إذا ركض الطفل حول الشقة (ولم تكن جميع الشقق فسيحة) ، فاحذر. والأفضل من ذلك ، هيئوا الظروف الملائمة للطفل - حتى يتمكن من الجري وحرق الطاقة الزائدة وممارسة العضلات. حرر الممر للألعاب الخارجية ، اصطحب الطفل إلى الشارع كثيرًا. كما في السابق ، يكتسب الطفل مهارات كثيرة بتقليدك أنت ومن حوله. استخدم هذا.

دع الطفل يرى باستمرار ما تفعله. أنت تغسل - دع الطفل يشارك ، وترتب الأشياء - دعه يضع ألعابه في الزاوية. من أجل المتعة ، أطعم الدمية مع طفلك. اشترِ كتبًا لطفلك مشرقة برسومات جيدة. يجب أن يكون كل شيء في الصور لطيفًا. أخبر طفلك بما يظهر في الصور ، وما هي الإجراءات التي تجري. سوف يستمع بعناية. في الوقت نفسه ، علم ابنك أن يعتني بالكتب جيدًا ، لا أن يمزقها ، لا يزعجها. بعد فترة ، دع الطفل نفسه يخبر من الصور ما هو مصور عليها. إذا لم يستطع ، كرر القصة.

بدأت "فترة السؤال"

تشعر بالفعل أن وقت الأسئلة التي لا نهاية لها قد بدأ. عليك أن تمر بهذا الاختبار. واستعد لحقيقة أنه لن ينتهي قريبًا. بصبر جدير بالثناء ، أجب على جميع أسئلة الطفل. لا ترفض "ليس لدي وقت!" ، "دعني وشأني!" - بفعلك هذا فأنت ترتكب خطأً كبيراً. تذكر دائمًا أنه بالنسبة للطفل الذي يتراوح عمره بين عامين ونصف العام ، فأنت تقريبًا المصدر الرئيسي للمعرفة. وكل الكلمات التي يعرفها هي كلماتك. وكل التعبيرات التي يستخدمها هي تعابيرك.

أنت متعب أو منزعج لسبب ما ، وهناك طفل بأسئلته التي لا تنتهي. تحكم في نفسك ، تحكم في الموقف ...يشير الطفل إلى الهاتف ويسأل: "ما هذا؟" يجب ألا تذكر اسم العنصر فحسب ، بل يجب عليك أيضًا توضيح الغرض منه. هذا يوسع آفاق الطفل بشكل كبير. في سن 2.5 سنة ، يجب أن يعرف طفلك ما يصل إلى 300 كلمة. إنه ضمن قدرتك على تجديد هذه المفردات بشكل أكبر. عندما يكبر الطفل ، سوف يشكرك فقط.

عمر مبكر - هذه فترة استكشاف نشط من قبل طفل العالم من حوله. يستكشف الطفل الفضاء بثقة ، ويصعب عليه البقاء في مكانه - يبدو أن كل شيء يجذبه.

• النشاط الرئيسي لهؤلاء الأطفال- التلاعب بالأشياء. أي أن الطفل يدرس الشيء أولاً ، ويتعلم الغرض منه ، ثم يبدأ في استخدام هذه الأشياء لأغراض أخرى. لذلك ، ل نشاط موضوعي كانت ذات طبيعة متطورة ، يحتاج الطفل إلى إتقان إجراءات مختلفة مع نفس الكائن ، مما يعني أن بيئة تطوير الموضوع لا ينبغي أن تكون مثقلة بالألعاب ، ولكن يجب أن تكون متنوعة.

الألعاب مع أقرانهم لا تروق لهؤلاء الأطفال ؛ إنهم يفضلون الألعاب المستقلة.

• تطوير العمليات المعرفية طفل صغير يسير بخطى سريعة: يتطور بسرعة الانتباه والذاكرة والإدراك والتفكيرالخ. الوظيفة الرئيسية لهذا العصر هي الإدراك ، وبالتالي فإن الطفل سيحقق أكبر نجاح ليس في مجال الذاكرة أو التفكير ، ولكن في مجال الإدراك. وهو الذي يجب تطويره في المقام الأول.

إن الإدراك والانتباه والذاكرة لطفل في هذا العمر لا إراديًا. وهذا يعني أن الأشياء الساطعة التي تصدر أصواتًا وصورًا وما إلى ذلك فقط هي التي تنجذب وتتذكر ، ويمكنه أن يميز في الشيء سماته الواضحة فقط ، والتي غالبًا ما تكون ثانوية. مهمة الكبار - قم بتسمية علامات وأفعال الكائن بشكل صحيح ، والتعبير عنها باستمرار ، ثم اسأل الطفل عنها. ألعاب التعليم الذاتي مفيدة للأطفال في هذا العمر: دمى التعشيش ، والملحقات ، والأهرامات.

يحب الأطفال في هذا العمر تفكيك الألعاب. غالبًا ما يكون هذا هو النشاط الإدراكي الطبيعي للطفل ، وليس نزواته.

العالم

يحتاج الأطفال الصغار إلى:

أدخل أسماء الأشياء في البيئة المباشرة (ألعاب ، ملابس ، أطباق ، أحذية ، أثاث ، نقل).

قم بطي الهرم بشكل صحيح ، ماتريوشكا.

الحياة الاجتماعية: تعلم كيفية العثور على خزانتك ، وطاولتك (مكان على الطاولة ، ووعاءك ، وسريرك ، وملابسك).

توسيع تجربة التوجيه في أجزاء من الجسم (الرأس والذراعين والساقين والظهر والبطن والوجه).

البيئة الطبيعية: توضيح الأفكار حول النباتات (العشب ، الأشجار) ، إبراز الأوراق ، الزهور.

ملاحظات الحيوانات والطيور. تعلم كيفية التمييز بين (الاسم) الحيوانات (الكلب ، القط ، الأرنب ، الثعلب ، الدب ، البقرة ، إلخ).

ملاحظات للظواهر الطبيعية (تمطر ، تساقط الثلوج ، تساقط الأوراق ، الشمس مشرقة ، الرياح تهب ، إلخ).

زيادة الاهتمام بالعمل لدى البالغين (تعلم كيفية التعرف على إجراءات العمل).

تعلم كيفية التمييز بين الفاكهة والخضروات في المظهر.

التربية الحسية

علم الأطفال فحص الأشياء ، وإبرازها حسب اللون والحجم والشكل.

أضعاف الألغاز في 2-4 قطع.

التعرف على الألوان الأساسية وتسميتها.

التكوين يحدث تمثيلات رياضية.

الإلمام بالمعنى: واحد كثير ، أكثر أقل.

تعلم كيفية تمييز الأشياء بالشكل: مكعب ، طوب ، كرة.

التعرف على الأشكال الهندسية الرئيسية وتسميتها: دائرة ، مثلث ، مربع.

للتنقل في الفضاء ، لفهم الكلمات "أعلاه" ، "أدناه".

• يحدث تشكيل الكلام النشط:

في هذا العمر ، من المهم تعليم الطفل للكتب ، اقرأ المزيد من القصص الخيالية وأغاني الأطفال والشعر.

تطور الكلام

اعرض الصور والكتب والألعاب للمشاهدة.

لتعليم الاستماع والاستماع إلى قصة المعلم.

قم بتوسيع المفردات (الأسماء ، الأفعال ، الصفات).

بحلول 1 ، 5 سنواتيجب أن يمتلك الطفل 30-40 كلمة ؛

بعمر سنتين- 300-400. يجب أن تكون الأسئلة الرئيسية للأطفال في هذا العمر هي "من؟ "، "ماذا او ما؟ »، يبدأ الطفل في استخدام ليس فقط الأسماء ، ولكن أيضًا الصفات والأحوال والأفعال والضمائر. يتم تشكيل خطاب الجمل الفعلية.

قم بتسمية تصرفات الأشخاص والحيوانات (الجري ، والقفزات ، والرسم ، والنوم ، وما إلى ذلك).

تعلم كيفية العثور على شيء عن طريق التوجيه اللفظي.

حفظ القوافي البسيطة ، أغاني الأطفال.

أجب عن أسئلة الكبار حول الصورة.

• تدريس روحي:

تعلم كيفية التواصل مع أقرانهم بطريقة ودية.

تعلم أن تقول مرحبًا وداعًا ، استخدم الكلمات "شكرًا" في الكلام و

"لو سمحت ".

تعلم العزف دون مشاجرة ، ومساعدة بعضكما البعض ، والتعاطف.

تعلم أن تتصرف بهدوء في الداخل.

سلوك الطفلسن مبكرة لا إرادية. هؤلاء الأطفال معرضون جدًا للحالات العاطفية للآخرين ويخضعون لما يسمى "تأثير العدوى": إذا بدأ أحد الأطفال بالقفز بسعادة حول المجموعة ، فسيكون بجانبه ثلاثة "خيول" أخرى على الأقل. تعتمد مظاهر المشاعر الإيجابية والسلبية على الراحة الجسدية.

في الواقع ، في سن مبكرة ، يتم تشكيل التفكير ، ويتطور المجال الحركي بنشاط ، وتظهر سمات الشخصية المستقرة الأولى.

• التعليم الجسدي

تعلم المشي والركض دون الاصطدام ببعضكما البعض.

لتعليم الالتزام باتجاه معين.

تعلم الزحف ، والتسلق ، والتصرف بشكل مختلف مع الكرة (خذ ، أمسك ، أحضر ، رمي ، دحرجة).

علمه القفز على قدمين ، والمضي قدما.

• واحد من المهام التعليميةالأطفال الصغار - تعليم المهارات الثقافية والصحية - الدقة والأناقة في الحياة اليومية ، ومهارات الثقافة الغذائية ، كجزء لا يتجزأ من ثقافة السلوك.

ما هي المهارات التي يجب تكوينها في طفلنا؟

تشكلت عادة تحت إشراف شخص بالغ ، ثم اغسل يديك بشكل مستقل لأنها تتسخ وقبل الأكل امسح يديك وجفف وجهك بمنشفة.

شكلت القدرة على حمل الملعقة بشكل صحيح أثناء تناول الطعام.

تشكيل القدرة على ارتداء الملابس وخلعها بترتيب معين بمساعدة بسيطة من شخص بالغ.

سلوك الطفل على الطاولة :

من الضروري تنمية القدرة على الأكل بشكل مستقل ، مع المحافظة على النظافة والترتيب وعدم نثر الطعام وعدم اللعب به. تصرف على الطاولة بهدوء وهدوء ، ولا تصعد إلى طبق شخص آخر. لتطوير القدرة على تناول الطعام على مائدة مشتركة ، والشكر على الطعام "بكلمة سحرية".

بعد كل شيء ، مهما كان الطفل صغيرًا ، فهو بحاجة إلى التطور. نسير معًا ونلعب ونأكل ، وبالطبع ، يتمتع الأطفال بوقت فراغ يكرسونه للعب بشكل مستقل في زوايا اللعب.

غالبًا ما يُطرح على آباء الأطفال الصغار أسئلة: "متى يجب أن يتعلم طفلي الكلام ، وما هي المفردات التي يجب أن يحصل عليها في سن الثانية" ، وما إلى ذلك. لأن الجميع يعلم أن التكوين يحدث في السنوات الأولى حتى 3 سنوات. لذلك ، فإن هذه الاستشارة ذات صلة بآباء الأطفال الصغار.

تحميل:

معاينة:

استشارة لأولياء أمور الأطفال الصغار

"لماذا طفلي يتكلم بشكل سيء؟"

يعد إتقان النطق الصحيح لأصوات الكلام أحد الروابط المهمة جدًا في تكوين الكلام عند الطفل. في الآونة الأخيرة ، كانت هناك زيادة مطردة في أمراض النطق لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يجب البحث عن أسباب ذلك في البيئة المتدهورة ، وفي المضاعفات أثناء الحمل والولادة ، وفي حقيقة أنه لا يولي جميع الآباء الاهتمام الواجب لتطور الكلام لدى الطفل.

يمكن أن تؤدي التأثيرات الضارة المختلفة على الجنين أثناء الحمل إلى حدوث أمراض النطق الخطيرة. مثل ، العيوب الوراثية ، عدم النضج البيولوجي التناسلي للأم ، آثار الفيروسات ، الإشعاع ، المجالات الكهرومغناطيسية ، التسمم ، المدخول المخدرات، تسمم. وتعتمد شدة أمراض النطق إلى حد كبير على الفترة التي تضرر فيها دماغ الجنين. يحدث الضرر الأشد الذي يصيب دماغ الطفل في الشهر الثالث من الحمل.

تعلق أهمية كبيرة على حقيقة سوء التغذية عند النساء الحوامل ، والإجهاض ، واستهلاك الكحول والنيكوتين ، مما يؤدي إلى ولادة الأطفال بوزن غير كافٍ في الجسم ويتأخرون في النمو البدني والعقلي في المستقبل.

يمكن أن يشمل علم أمراض الولادة فترة طويلة اللامائية ، وغياب أو تقلصات خفيفة وحتمية في هذه الحالات ، وتحفيز المخاض ، وعدم كفاية فتح قناة الولادة ، والولادة السريعة أو السريعة ، واستخدام التقنيات اليدوية المساعدة ، والولادة القيصرية ، تشابك الحبل ، وزن الجسم الكبير أو الصغير ، الولادة المبكرة أو المطولة ، عرض الحوض.

ومن الظواهر الشائعة أيضًا إزاحة فقرات عنق الرحم وخيوط الجمجمة عند الطفل. ونتيجة لذلك ، يعاني تجمع الشرايين الفقرية التي تزود الدماغ بالدم. في المستقبل ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى اضطرابات في إدراك الألوان وقصر النظر ، وفي وقت لاحق - إلى انتهاكات وظائف الكلام والسمع. قد يكون هناك اضطرابات في نشاط الجهاز الدهليزي ، والدوخة ، والتعب ، والغثيان أثناء النقل ، وخلل التوتر العضلي الوعائي ، والسمنة ، وتأخر النمو.

"كيف يمكنني مساعدة طفلي؟"

إذا لم يبدأ الطفل في الكلام في سن الثانية ، فمن الضروري استشارة أخصائي على وجه السرعة: طبيب أعصاب ، معالج نطق ، طبيب نفساني للأطفال. وكلما أسرع الوالدان في بدء "دق ناقوس الخطر" ، سيتمكن المتخصصون سريعًا من تحديد السبب والبدء في تقديم المساعدة المؤهلة. يمكن لطبيب الأعصاب أن يحيل الطفل إلى دراسات مختلفة. مثل:

• تصوير الأعصاب وتخطيط كهربية الدماغحيث يتم الكشف عن درجة نضج الدماغ والاضطرابات المنتشرة والضغط داخل الجمجمة.
• الموجات فوق الصوتية دوبلر المخ ، والذي يسمح لك بتحديد سرعة وحجم تدفق الدم في أوعية العنق والدماغ ، وكذلك لتقييم درجة تأثير إصابات الولادة في العمود الفقري وعظام الجمجمة والدماغ والحبل الشوكي على حالة الجهاز العصبي للطفل ، نموه العقلي.
• فحص الفقاريسمح لك العمود الفقري العنقي بتحديد التشوهات في العمود الفقري العنقي ، والتي تنتج عن إصابة الولادة أو إصابة في سن مبكرة ، وهو سبب انتهاك تدفق الدم في المخ.
• التخطيط الكهربي للعضلاتيساعد على تحديد النقص أو الزيادة في توتر العضلات.

يمكن لطبيب الأعصاب أيضًا أن يصف و العلاج من الإدمانعادة في الدورات. لا يجب أن ترفض هذا لأن يمكن أن يؤدي هذا إلى عدم قدرة الطفل على الالتحاق بمدرسة عادية وإرساله إلى مدرسة النطق.

"ما هو العيب الذي يعاني منه طفلي؟"

في حالة عدم القدرة على الكلام لدى طفل يبلغ من العمر عامين. يضع طبيب الأعصابZRR (تأخر تطور الكلام).يتميز ZRR بوتيرة أبطأ للاستيعاب مع معدل استيعاب طبيعي للغة الأم.

يمكن أن تكون أسباب RRD: التخلف في الإدراك السمعي والبصري واللمسي. الوراثة. ضعف جسدي ، وجع. وكذلك قلة الشروط لتنمية كلام الأطفال.

يجب أن تعلم وتتذكر أن الفترة الأكثر نشاطًا في تطور حديث الطفل تقع في السنوات الثلاث الأولى من حياته. في كثير من الأحيان ، في تاريخ لاحق ، لا يمكن تعويض الوقت الضائع بالكامل. لذلك ، فإن النداء في الوقت المناسب للمتخصصين فقط سيساعد في تحديد السبب وبدء الفصول الدراسية مع معالج النطق وطبيب نفساني.

لتقديم مساعدة شاملة لطفل يعاني من أمراض النطق ، يتم إرساله إلى مجموعة علاج النطق في مؤسسة ما قبل المدرسة (بعد اجتياز اللجنة الطبية والنفسية والتربوية ، حيث يتم توضيح التشخيص). أحد أكثر التشخيصات شيوعًا الآن هو OHP.

ОНР (التخلف العام للكلام) -هذه هي اضطرابات الكلام المعقدة التي يعاني فيها الأطفال من ضعف في تكوين جميع مكونات الكلام المتعلقة بكل من الجوانب الصوتية والدلالية للكلام مع السمع والذكاء الطبيعي. يمكن أن تكون درجة الضعف من الغياب الكامل للكلام العبري مع عناصر التخلف الصوتي - الصوتي والمعجمي - النحوي.

التشخيص الشائع الآخر هو FFNR.

FFNR (تخلف الكلام الصوتي الصوتي)- يعد هذا انتهاكًا لعمليات تكوين جانب النطق للغة الأم عند الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق المختلفة المرتبطة بعيوب في الإدراك ونطق الأصوات. يتميز حديث الطفل المصاب بالـ FFNR بفجوات متعددة وتشوهات واستبدالات للأصوات. في بعض الأحيان ، يمكن للطفل نطق 15-20 صوتًا بشكل غير صحيح (مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أن s ، على سبيل المثال ، صعب وقوي, - ناعم - صوتان مختلفان).

لسوء الحظ ، في الآونة الأخيرة ، ازداد عدد الأطفال الذين يعانون من نقص تام في الكلام في غضون عامين ، وفي 3 سنوات ، ويتم تشخيص هؤلاء الأطفال بـ "العلية".

العاليا - هذا هو غياب الكلام أو تخلفه بسبب الضرر العضوي للقشرة الدماغية في مرحلة ما قبل الولادة أو في وقت مبكر من نمو الطفل. يلاحظ العديد من العلماء الدور الرئيسي في حدوث الصدمات الدماغية المخية والاختناق عند الأطفال حديثي الولادة ، والتي هي نتيجة لأمراض داخل الرحم التي تسبب تجويع الأكسجين المزمن للجنين (نقص الأكسجة داخل الرحم). يتميز Alalia بالتطور المتأخر للكلام ، والتراكم البطيء للمفردات ، وانتهاك بنية المقطع اللفظي للكلمة ، والتشكيل المتأخر للخطاب الاصطلاحي ببراعة واضحة ، وعدم كفاية أو غياب كامل لوظيفة التواصل. جميع وظائف الكلام معطلة. من بين الاضطرابات غير الكلامية ، تتميز الأعراض الحركية والحسية والنفسية المرضية.

"لماذا الدراسة مع معالج النطق؟"

• لا يلاحظ الآباء دائمًا النطق غير الصحيح للطفل.
• من الصعب تحقيق النجاح بدون كلام صحيح وجميل في العالم الحديث!
• اضطرابات النطق لا تزول من تلقاء نفسها!
• يمكن أن يؤدي نطق الصوت غير المصحح في سن ما قبل المدرسة إلى مشاكل في اللغة الروسية في المدرسة (خلل الكتابة) ، أي سيكتب الطفل كما يتكلم.

"وطفل الجار يتكلم أفضل ..."

• لا تقارن طفلك بالآخرين. لكل طفل وتيرة نموه ومجموعة الاضطرابات الخاصة به.
• لا تنسى الثناء على جهودك ، حتى ولو كانت نجاحًا بسيطًا (في رأيك).
• يجب أن يتأكد الطفل من أنك تحبه بأي شكل من الأشكال وسيساعد في التغلب على أي مشكلة!

في وقت سابق لا يعني الأفضل

يجب ألا يبدأ الطفل الذي يعاني من عيوب النطق في تعلم اللغات الأجنبية حتى يتم تصحيح هذه الانتهاكات أخيرًا (يتم إحضارها إلى الأتمتة). قد يكون النطق الصحيح في لغة أجنبية عيبًا في اللغة الأم (النطق بين الأسنان هو عيب في اللغة الروسية ، وهو معيار في اللغة الإنجليزية ، ونطق الحلق "r" هو القاعدة في اللغة الفرنسية ، وفي اللغة الروسية هو عيب أي يصعب التخلص منها).

تستخدم هذه المواد مواد بواسطة N.V. Nishcheva، O.I Krupenchuk.

استشارة لأولياء الأمور

"ملابس للمشي"

يجب ألا ننسى هذا

ملابس وأحذية رياض الأطفال ، للمشي.

يجب اختيار ملابس المشي بحيث يمكن للطفل أن يرتديها بأقل قدر من المساعدة من مقدم الرعاية أو بمفرده.

يجب أن تكون الأحذية بدون أربطة - على سبيل المثال ، مع السحابات أو الفيلكرو.

يجب ألا تحتوي السترة على أزرار. المثبت الأمثل هو الفيلكرو أو السحابات.

من الأفضل شراء قبعة بدون خيوط - على سبيل المثال ، باستخدام قفل الفيلكرو.

بدلاً من الوشاح ، من الأنسب استخدام "القميص الأمامي" الذي يتم ارتداؤه فوق الرأس.

بالنسبة للأطفال الصغار ، من الأفضل عدم شراء القفازات ، ولكن القفازات. من ناحية أخرى ، يشعر الأطفال في المجموعات الأكبر سنًا براحة أكبر عند ارتداء القفازات. في الربيع والخريف ، يجب أن يكون القماش الذي تُخيط منه القفازات مقاومًا للماء. تحتاج إلى خياطة شريط أو مرن للقفازات. لا تقم بخياطة السترة المرنة! يكفي تمريرها عبر حلقة الشماعات بحيث يمكن إزالتها وتجفيفها على المبرد.

إنه مضر بنفس القدر للأطفال لارتفاع درجة الحرارة وانخفاض درجة حرارة الجسم. يعتمد عدد طبقات الملابس على درجة حرارة الهواء. بالإضافة إلى ذلك ، عليك أن تأخذ في الاعتبار قوة الرياح. عند نفس درجة حرارة الهواء السلبية ، يتجمد الشخص أكثر ، وكلما زادت سرعة الرياح.

الخصائص الفردية للطفل لها أهمية كبيرة. يجب أن يرتدي الطفل المستقر والبارد باستمرار ملابس أكثر دفئًا من الطفل النشط. يُعد الأطفال الملتفون أكثر من اللازم أكثر شيوعًا من الأطفال الذين لا يتمتعون بالدفء الكافي.
تحاول العديد من الأمهات ، أثناء ذهابهن للنزهة ، أن يلبسن الطفل دفئًا أكثر مما يرتدينه. ولكن إذا كانت هذه نزهة يتحرك الطفل خلالها باستمرار والأم تراقبه ، فهذا خطأ. من المرجح أن يمرض الطفل الذي يتعرق أكثر من الطفل الذي يرتدي ملابس الطقس. يمكن للعرق أيضًا أن يهيج الطفل ويسبب طفحًا جلديًا.

يجب ألا يرتدي الأطفال ملابس أكثر دفئًا من ملابس الكبار ، بل وربما أفتح. (نحن لا نتحدث عن "المشي" للأطفال في عربات الأطفال ، فهم بحاجة إلى حماية إضافية.)
عند ارتداء ملابس الطفل ، تذكر أن الأطفال يتجمدون أقل من البالغين ويتحركون أكثر.

الأحذية "الصحيحة"

يميز بين الأحذية الداخلية والخارجية والرياضية. أحذية رياض الأطفال هي خيار للأحذية المنزلية. يجب ألا يرتدي الأطفال أي نوع من النعال النعلية الناعمة الفضفاضة. يجب أن تشبه النعال المنزلية الأحذية - ضيقة ومفتوحة وذات تهوية جيدة.

في الصيف ، عندما يكون الجو دافئًا بدرجة كافية و
لا يوجد خطر من إصابة أو تمزق الساق ، فمن الضروري والمفيد للأطفال أن يمشي حافي القدمين على الأرض ، والعشب ، والرمل الرطب ، والحصى.

الأحذية الخارجية مغلقة أكثر من الأحذية الداخلية. في الموسم الدافئ ، تكون الأحذية النسيجية مريحة - خفيفة الوزن ، ومسامية ، ومرطبة. إذا اشتريت صندلًا ، فيجب تثبيت قدم الطفل بإحكام باستخدام الأربطة. للوقاية من الإصابات ، من الأفضل اختيار الأحذية الخارجية المغلقة.
يتم ارتداء الأحذية المطاطية ذات النعال الداخلية أو الأغطية المصنوعة من القماش الذي يمتص الرطوبة جيدًا في الطقس الدافئ نسبيًا عند المشي على الأرض الرطبة والعشب. لا ترتدي طفلك (على الأقل حتى سن 3-4 سنوات) الأحذية المطاطية كثيرًا أو لفترة طويلة - تتعرق أقدامهم كثيرًا. في درجات الحرارة المنخفضة ، من الأفضل للأطفال ارتداء أحذية جلدية.

في فصل الشتاء ، أثناء المشي ، يجب أن ترتدي أحذية جلدية معزولة ، وفي حالة الصقيع الشديد - أحذية من اللباد مع الكالوشات. عند العودة من المشي ، يجب تنظيف الأحذية من الثلج وتجفيفها. تأكد من أن الأحذية الشتوية ليست صغيرة جدًا بالنسبة للطفل. يمكن ارتداء الأحذية ذات الحجم الكبير قليلاً مع زوجين من الجوارب.
يجب أن تدعم الأحذية الرياضية القدم أثناء الحركات النشطة. نعل غير أملس ممتص للصدمات وثبات قوي مهمان للوقاية من الإصابة. يتيح لك "Velcro" تحقيق ملاءمة مثالية للساقين ، مع مراعاة ميزاتها التشريحية. يتم ارتداء أحذية الجيم للأطفال فقط لدروس الموسيقى ؛ فهي غير مناسبة للتربية البدنية. ينزلق النعل الجلدي الرقيق ولا يعمل على توسيده ؛ كما أن حذاء الصالة الرياضية لا يوفر التثبيت والدعم للقدم.

لا ينصح أطباء العظام بارتداء أحذية مستعملة لشخص آخر. لن تقوم الأحذية البالية بإصلاح القدم بإحكام في الموضع الصحيح ، وإذا كان المالك السابق يعاني من تشوه في القدم ، فإن العيوب التي ظهرت أثناء عملية الارتداء سيكون لها تأثير سلبي. يمكن توريث الأحذية المطاطية أو الأحذية البالية فقط.

اختيار الجوارب المناسبة لا يقل أهمية. يجب أن تكون ذات حجم مناسب - فالأصغر تضغط على الساقين ، وتتجمع الكبيرة في طيات وتساهم في تكوين الجرجرات. الجوارب ذات الكعب أكثر راحة من الجوارب بدون كعب. تحتوي الجوارب عالية الجودة على مادة أكثر سمكًا على الكعب وأصابع القدم من أي مكان آخر ، مما يجعلها أكثر متانة.

تمتص الجوارب المصنوعة من الألياف الطبيعية (القطن والصوف) الرطوبة بشكل أفضل وتسمح للقدمين "بالتنفس"

استشارة لأولياء الأمور

"خطاب الطفولة المبكرة"

تتمثل المهام الرئيسية للأطفال الصغار والأطفال الصغار (حتى السنة الرابعة من العمر) في التطوير العام للكلام ، وإثراء المفردات ، وتشكيل الكلام الصحيح نحويًا ، وتطوير خطاب متماسك ، والتعرف على الخيال ، والتحضير للصحيح نطق الأصوات (باستثناء الصفير ، الهسهسة والأصوات الرنانة). دعونا نفكر في كل مهمة.

يتم إثراء المفردات من خلال توسيع الآفاق: رحلات إلى المنتزه والغابات وحديقة الحيوانات والسينما والسيرك وقراءة الكتب وألغاز التخمين والتخمين ومراقبة الطبيعة وعمل الكبار.

يمكن للأطفال بعمر سنتين أن يكون لديهم ما بين 45 و 1000 كلمة أو أكثر في مفرداتهم. من المهم ألا يحتوي حديث الطفل على كلمات عامية ومبتورة (عظيم ، إختصار).

يعني تكوين الكلام الصحيح نحويًا توافق الكلمات في الجملة ، وتغيير الكلمات في الحالات ، والأرقام ، والأزمنة.

قد يستخدم الطفل أحرف الجر بشكل غير صحيح أو لا يستخدمها ، ويغير النهايات بشكل غير صحيح عن طريق القياس مع أشياء أخرى (تناول الطعام بالملعقة ، والحفر بمجرفة ، والكثير من أقلام الرصاص).

يجب أن تختفي هذه الظواهر في سن الرابعة إذا انتبه الكبار إلى نهايات الكلمات ، والتنسيق ، وتصحيح أخطاء أطفالهم بلباقة.

فيما يتعلق بتطور الكلام المترابط ، تظهر العبارات الأولى عادة لمدة عام ونصف إلى عامين. من أجل تطوير الكلام بشكل كافٍ ، يجب على البالغين:

تعليم الأطفال تأليف قصة وصفية ، وتسمية السمات المميزة للموضوع (حسب العينة) ؛

تعلم كيفية تكوين جمل بسيطة من الصورة ؛

تعلم كيفية إعادة سرد القصص الخيالية المألوفة.

حفظ القصائد البسيطة مع الأطفال.

الحوار - التحدث مع الوالدين وغيرهم من البالغين وطرح الأسئلة والإجابة عليها.

في سياق التعارف مع الخيال ، يحتاج الآباء إلى قراءة أكبر عدد ممكن من الحكايات الشعبية الروسية والحكايات الخيالية للكتاب السوفييت والحديثين ، تأكد من طرح أسئلة حول النص بعد القراءة ، ودع الطفل يجيب عليها.

بالتوازي مع بقية المهام المتعلقة بالتطوير العام للكلام ، يتم حل مهام تشكيل النطق الصحيح للأحرف المتحركة والحروف الساكنة (باستثناء [s] ، [h] ، [c] ، [w] ، [w] ، [h] ، [u] ، [l] ، [p] - تظهر هذه الأصوات بين ثلاث وست سنوات وسبع سنوات).

في عمر السنتين ، يتقن الطفل نطق أبسط طريقة نطق للأصوات - حروف العلة [أ] ، [س] ، [هـ] والحروف الساكنة [ن] ، [ب] ، [م]. في سن سنتين إلى ثلاث سنوات ، حروف العلة [و] ، [ق] ، [ص] والحروف الساكنة [و] ، [ت] ، [ر] ، [د] ، [ن] ، [ك] ، [ز] ، [س] ، [ال].

جميع الأصوات الأخرى أكثر تعقيدًا ويتم استبدالها بكل ما سبق - أبسط.

الأصوات [r] و [l] تظهر بين سن الخامسة والسابعة.

أهم شيء: يجب أن يسمع الطفل كلامًا صحيحًا صوتيًا من الآخرين وأن يحاول ، مقارنةً بخطابه ، تصحيح التناقضات.

سوف يساعد تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع على تطوير الكلام لدى الأطفال الصغار والأصغر سنا. لذلك ، من الضروري تعليم الأطفال كيفية استخدام الملعقة ، واللباس ، وأزرار الأزرار ، والسحابات ، والألغاز القابلة للطي والفسيفساء ، والأحذية ذات الأربطة والقيام بإجراءات أخرى لتطوير تنسيق عضلات اليد والتحكم البصري.

استشارة لأولياء الأمور

"تكيف الأطفال الصغار مع رياض الأطفال"

تكيف الأطفال الصغار

انتهى الأمر برعاية الحضانة. والآن يتجاوز الطفل عتبة روضة الأطفال. في حياة الطفل ، تبدأ أصعب فترة طوال إقامته في رياض الأطفال - فترة التكيف.

من المعتاد أن نطلق على التكيف عملية دخول الطفل إلى بيئة جديدة والتعود على ظروفها.

عند الأطفال ، خلال فترة التكيف ، قد تتأثر الشهية والنوم والحالة العاطفية. يعاني بعض الأطفال من فقدان العادات والمهارات الإيجابية الراسخة بالفعل. على سبيل المثال ، طلب نونية في المنزل - لا يفعل ذلك في روضة الأطفال ، في المنزل يأكل بمفرده ، وفي روضة الأطفال يرفض. يؤدي انخفاض الشهية والنوم والحالة العاطفية إلى انخفاض المناعة وتدهور النمو البدني وفقدان الوزن وأحيانًا المرض.

هناك ثلاث درجات من التكيف: خفيف ، معتدل ، وشديد.

مع التكيف السهل ، لا تدوم الحالة العاطفية السلبية طويلاً. في هذا الوقت ، لا ينام الطفل جيدًا ويفقد شهيته ويتردد في اللعب مع الأطفال. لكن خلال الشهر الأول بعد دخولك الروضة ، حيث تعتاد على الظروف الجديدة ، سيعود كل شيء إلى طبيعته. عادة لا يمرض الطفل خلال فترة التكيف.

مع تكيف الشدة المعتدلة ، تعود الحالة العاطفية للطفل إلى طبيعتها بشكل أبطأ وخلال الشهر الأول بعد الدخول ، يعاني ، كقاعدة عامة ، من التهابات الجهاز التنفسي الحادة. يستمر المرض من 7 إلى 10 أيام وينتهي دون أي مضاعفات.

أكثر الأشياء غير المرغوب فيها هو التكيف الصعب ، عندما تعود الحالة العاطفية للطفل إلى طبيعتها ببطء شديد (أحيانًا تستمر هذه العملية عدة أشهر). خلال هذه الفترة ، يعاني الطفل إما من أمراض متكررة ، مصحوبة في كثير من الأحيان بمضاعفات ، أو يُظهر اضطرابات سلوكية مستمرة. يؤثر التكيف الصعب سلبًا على كل من صحة الأطفال ونموهم.

ما الذي يحدد طبيعة ومدة فترة التكيف؟

تظهر دراسات المربين والأطباء أن طبيعة التكيف تعتمد على العوامل التالية:

· عمر الطفل. الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10-11 شهرًا إلى سنتين يتأقلمون مع الظروف الجديدة أكثر صعوبة. بعد عامين من العمر ، يمكن للأطفال التكيف بسهولة أكبر مع الظروف المعيشية الجديدة. هذا يرجع إلى حقيقة أنهم بحلول هذا العمر يصبحون أكثر فضولًا ، ويفهمون كلام شخص بالغ جيدًا ، ولديهم تجربة سلوك أكثر ثراءً في ظروف مختلفة.

· الحالة الصحية ومستوى نمو الطفل. يمكن للطفل الذي يتمتع بصحة جيدة ونموه أن يتحمل بسهولة صعوبات التكيف الاجتماعي.

· تكوين النشاط الموضوعي. يمكن لمثل هذا الطفل أن يهتم بلعبة وأنشطة جديدة.

· الخصائص الفردية. يتصرف الأطفال من نفس العمر بشكل مختلف في الأيام الأولى من رياض الأطفال. بعض الأطفال يبكون ويرفضون الأكل وينامون ويتفاعلون باحتجاج عنيف على كل اقتراح يقدمه شخص بالغ. لكن تمر عدة أيام ، ويتغير سلوك الطفل: الشهية ، والنوم يعودان ، والطفل يشاهد باهتمام مسرحية رفاقه. البعض الآخر ، على العكس من ذلك ، هادئون ظاهريًا في اليوم الأول. دون اعتراض ، يفيون بمتطلبات المربي ، وفي الأيام التالية يفترقون مع والديهم وهم يبكون ، ويأكلون بشكل سيء ، وينامون ، ولا يشاركون في الألعاب. يمكن أن يستمر هذا السلوك لعدة أسابيع.

· الظروف المعيشية في الأسرة. هذا هو إنشاء روتين يومي وفقًا للعمر والخصائص الفردية ، وتكوين المهارات والقدرات لدى الأطفال ، فضلاً عن الصفات الشخصية (القدرة على اللعب بالألعاب ، والتواصل مع البالغين والأطفال ، والخدمة الذاتية ، إلخ. ). إذا كان الطفل ينحدر من عائلة لم يتم فيها تهيئة الظروف المناسبة لنموه السليم ، فسيكون من الصعب جدًا عليه بطبيعة الحال التعود على ظروف مؤسسة ما قبل المدرسة.

· مستوى تدريب آليات التكيف ، خبرة التواصل مع الأقران والبالغين. التدريب على الآلية لا يحدث من تلقاء نفسه. من الضروري تهيئة الظروف التي تتطلب أشكالًا جديدة من السلوك من الطفل. الأطفال الذين وجدوا أنفسهم مرارًا وتكرارًا في ظروف مختلفة قبل دخول رياض الأطفال (زاروا الأقارب والأصدقاء وذهبوا إلى دارشا وما إلى ذلك) ، من السهل التعود على مؤسسة ما قبل المدرسة. من المهم أن يطور الطفل علاقة ثقة مع الكبار في الأسرة ، والقدرة على اتخاذ موقف إيجابي تجاه متطلبات البالغين.

المؤشرات الموضوعية لنهاية فترة التكيف عند الأطفال هي:

· حلم عميق.

· شهية جيدة.

• حالة عاطفية مرحة.

· استعادة كاملة للعادات والمهارات القائمة ، والسلوك النشط.

· زيادة الوزن المناسبة للعمر.

الألعاب خلال فترة تكيف الطفل مع رياض الأطفال

لتقليل التوتر ، من الضروري تحويل انتباه الطفل إلى الأنشطة التي تجلب له المتعة. هذه ، أولا وقبل كل شيء ، لعبة.

لعبة "صب ، صب ، قارن"

يتم إنزال الألعاب والإسفنج الرغوي والأنابيب والزجاجات ذات الثقوب في حوض من الماء. يمكنك ملء وعاء من الماء بأزرار ومكعبات صغيرة وما إلى ذلك. واللعب معهم:

· خذ أكبر عدد ممكن من الأشياء في يد وصبها في اليد الأخرى ؛

· جمع بيد واحدة ، على سبيل المثال ، الخرز ، وبالأخرى - الحصى.

· ارفع أكبر عدد ممكن من الأشياء على راحة يدك.

بعد الانتهاء من كل مهمة ، يريح الطفل يديه من خلال إمساكهما في الماء. مدة التمرين حوالي خمس دقائق حتى يبرد الماء. في نهاية اللعبة ، يجب فرك يدي الطفل بمنشفة لمدة دقيقة واحدة.

لعبة "رسومات في الرمال"

نرش السميد على صينية. يمكنك تعبئتها بشريحة أو تنعيمها. الأرانب ستقفز على الدرج ، الأفيال سوف تدوس ، المطر سوف يتساقط. ستقوم أشعة الشمس بتسخينه وسيظهر رسم عليه. وأي نوع من الرسم ، سيخبرك الطفل ، من سيكون سعيدًا بالانضمام إلى هذه اللعبة. من المفيد أداء الحركات بكلتا يديه.

لعبة "محادثة مع لعبة"

ضع لعبة قفاز على يدك. هناك أيضًا لعبة قفاز على يد الطفل. تلمسها ، يمكنك أن تداعبها وتدغدغها ، بينما تسأل: "لماذا .. حزين ، لديه عينان مبتلتان؟ مع من قام بتكوين صداقات في رياض الأطفال ، وما هي أسماء أصدقائه ، وما الألعاب التي لعبوها ، "وما إلى ذلك. تحدث مع بعضكما البعض ، قل مرحباً بأصابعك. باستخدام صورة لعبة ، ونقل مشاعره وحالاته المزاجية إليه ، سيخبرك الطفل بما يقلقه ، ويشاركك ما يصعب التعبير عنه.

الآباء الأعزاء ، العب مع أطفالك في كثير من الأحيان! سيكونون محاطين بالحب والرعاية وسوف يتكيفون بسهولة أكبر مع رياض الأطفال!

تصلب الأطفال الصغار

استهداف:زيادة كفاءة الوالدين في تعزيز صحة الأطفال الصغار.
مهام:لتعريف الوالدين بمجموعة من التدابير لتصلب الأطفال الصغار.
حافظ على الحالة العاطفية الإيجابية للطفل من خلال استخدام إجراءات التقوية.
تعزيز عادات نمط الحياة الصحية لدى الأطفال الصغار.

تصلب طفل صغير

يعاني الأطفال الصغار من زيادة سريعة في الحركة ، ويبدأون في الزحف والتحرك في جميع أنحاء الغرفة ، واستكشاف كل ما يعترض طريقهم. يتطور التطور الحسي - يتفاعل الطفل مع الأشياء: يقلبها ، يرميها ، يقلبها ، يحاول أن يشعر ويتذوق كل شيء.
في هذا العمر ، من المهم جدًا إعطاء الطفل الشعور بالرعاية والدفء.
من المهم بشكل خاص خلال هذه الفترة مراقبة حالة صحة الطفل ، حيث يتم إنشاء جميع وظائف الجسم في سن مبكرة.
لكي يصبح طفلك أقوى ، من أجل تعزيز توازن العمليات العصبية للطفل ، يجب أن تحافظ على حالة عاطفية إيجابية لطفلك ، لأنك ربما لاحظت أن تدهور صحة الطفل يؤثر على الموقف تجاه البيئة: الحساسية للانطباعات ، تنخفض مهارات الكلام والحركة.
- "ما يجب القيام به؟" قول انت.
لزيادة مقاومة الجسم للظروف البيئية المعاكسة ، يوصى بتقوية الجسم.
التصلب وسيلة مجربة ومختبرة لتحسين الصحة!
تعتمد إجراءات التصلب على اعتياد الجسم التدريجي على درجات الحرارة المتغيرة. في الوقت نفسه ، يطور الشخص تدريجيًا التكيف مع البيئة الخارجية. في عملية التصلب ، يتم تحسين عمل الجسم: يتم تحسين الحالة الفيزيائية والكيميائية للخلايا ، ونشاط جميع الأعضاء وأنظمتها. نتيجة للتصلب ، تزداد الكفاءة ، وتقل معدلات الإصابة بالأمراض ، خاصة نزلات البرد ، وتتحسن الصحة.
نوع شائع من تصلب يمشي حافي القدمين.
لن يكون من الصعب أن تمشي حافي القدمين مع طفلك. يمكن أن يكون المشي حافي القدمين لعبة ممتعة لطفلك إذا كان يمشي ليس فقط على سطح مستو ، ولكن على سجاد التدليك الذي يمكن شراؤه من متاجر الأطفال. سيكون من اللطيف لك ولطفلك المشي حافي القدمين على بساط مصنوع يدويًا.
الآباء الأعزاء ، نقدم لكم أمثلة عن كيفية صنع سجاد التدليك.
1. من قماش كثيف ، قم بخياطة كيس على شكل غطاء وسادة ، داخل الكيس قم بخياطة أغطية زجاجات بلاستيكية بنمط رقعة الشطرنج وخياطة الجانب الأخير. اتضح وسادة بها "حشوة" من أغطية بلاستيكية ، يمكنك المشي عليها حافي القدمين.
2. من مادة بولونيا ، قم بقص بساط من أي شكل ، على سبيل المثال ، شكل حبة التوت أو أي فاكهة ، قم بتغطية الحواف بالغيوم. قم بخياطة الأزرار بأحجام مختلفة على شكل أنماط مختلفة على الجانب العلوي من السجادة.
3. قص بساط من خامة كثيفة واغمر الحواف بالغيوم. قم بالخياطة على السطح الذي سيمشي عليه طفلك ، قصاصات من مواد مختلفة القوام: الفانيلا ، القماش الصوفي ، القماش المحبوك ، وما إلى ذلك التي يمكنك أن تجدها في متناول اليد.
سوف يتركز انتباه الطفل على مثل هذه البسط ، لأنه من المثير للاهتمام معرفة ما يُخيط على السجادة.
حسنًا ، والجميع يعرف التعبير: "الشمس والهواء والماء هم أعز أصدقائنا!"أكثر من أي وقت مضى عندما تصلب جسد طفل صغير.
تصلب حمام الهواءيجب أن تتم بشكل مستمر. تأكد من تهوية الغرفة التي يوجد بها طفلك. يجب أن يتم ذلك أثناء غياب الطفل وتجنب انخفاض حرارة الهواء بأكثر من 1-2 درجة. يجب إغلاق العوارض قبل 30 دقيقة من وصول الطفل.
يمكن لطفلك الحصول على حمامات هوائية من خلال البقاء لبضع دقائق في سراويل داخلية فقط ، على سبيل المثال ، عند تغيير الملابس. يجب أن تكون درجة حرارة الهواء 18-19 درجة.
حمامات الهواء جيدة للجمع بين التمارين البدنية.
اطلب من طفلك أن يرفع يديه لأعلى ثم أنزلهما لأسفل. حاول تدليك بطن طفلك ، واطلب منه أن يمس بطنه. اقفز مع طفلك مثل الأرانب ، وامشِ مثل دب حنفاء القدم.
وبالطبع ، يجب القيام بالمشي اليومي مع الطفل مرتين في اليوم: قبل الغداء وفي المساء قبل النوم.
طريقة التصلب المكثف هي معالجات المياه: نضح عام وفرك القدمين.
قدم مغسولة
من المهم أن تعرف أن غمس قدميك له تأثير جيد في الوقاية من نزلات البرد.
يتم غسل القدمين بشكل يومي قبل النوم لمدة عام.
يبدأون في سكب الماء فوق القدمين ، ولا تتجاوز درجة حرارته 28 درجة.
تدريجيًا ، تنخفض درجة حرارة الماء إلى 15-14 درجة مئوية (كل 3-5 أيام بمقدار درجة واحدة).
بعد غسل القدمين ، افركيها جيدًا بمنشفة.
طفل يستحم- الأكثر شيوعًا والمحبوب بكل الإجراءات. لغرض التئام وعلاج الأطفال ، يتم استخدام الحمامات بدرجة حرارة (34-37 درجة مئوية) والحمامات الدافئة (38-39 درجة مئوية) بنشاط.

الحمامات الطازجة المشتركةدرجة الحرارة غير المبالية (34-37 درجة مئوية) والحمامات الدافئة (38-39) لها تأثير مهدئ ، وتقلل من التهيج ، وتطبيع النوم ، ولها تأثير مسكن وموسع للأوعية.
الحمامات الصنوبريةلها تأثير مفيد على صحة طفلك. يمكن تحضير مثل هذا الحمام للطفل عن طريق إضافة إبر الصنوبر ، والتي من الأفضل تخزينها بنفسك أو شرائها من الصيدلية. يجب أن يأخذ الطفل مثل هذا الحمام عند درجة حرارة ماء 34-36 درجة. مدة القبول 10-15 دقيقة.
حمامات البابونج
تُسكب 0.5-1.0 كجم من أزهار البابونج في 5 لترات من الماء المغلي ، وتترك لتقف لمدة 30 دقيقة. لاحظ أنه يجب ترشيح التسريب وإضافته إلى الحمام. يجب أن يؤخذ هذا الحمام عند درجة حرارة ماء 34-36 درجة ، أيضًا لمدة 10-15 دقيقة.
أخيرا، حمامات الخردل، والتي تستخدم لالتهابات الجهاز التنفسي الحادة عند الأطفال.
لتحضير حمام الخردل ، يُخفف الخردل الجاف (بمعدل 10-15 جرامًا من الخردل لكل 10-15 لترًا من الماء العذب) مبدئيًا في ماء دافئ (38-39 درجة) إلى قوام القشدة الحامضة السائلة. ثم يُسكب الجزء الناتج من الخردل في وعاء بالحجم المطلوب من الماء ، مع التقليب الإضافي. مدة هذا الحمام هي أيضًا 10-15 دقيقة عند درجة حرارة ماء 39-40 درجة.
يجب أن نتذكر أن حمامات الخردل ممنوعة في حالة ارتفاع الحرارة (ارتفاع درجة حرارة الجسم) عند الطفل!
يشمل التصلب أيضًا: الالتزام بالنظام اليومي واتباع نظام غذائي متوازن.

دع طفلك يكبر قوياً ويكون دائماً بصحة جيدة !!!

مذكرة لأولياء الأمور عند دخول الطفل روضة الأطفال

مرحبا حبيبي!

الآباء الأعزاء!

حدث مهم وقع في حياة أسرتك: ابنك سيذهب إلى روضة الأطفال! تهانينا!
كل المخاوف بشأن اختيار روضة الأطفال والحصول على قسيمة قد ولت. لكن السؤال الذي يطرح نفسه ، كيف سيعتاد مثل هذا الطفل الصغير على بيئة جديدة له؟ كيف تخفف هذه الفترة بالنسبة له؟

يمكن أن يكون الانفصال عن المنزل والأسرة والتعرف على أشخاص بالغين وأطفال من العوامل المسببة للتوتر. من المهم جدًا أن يكون هذا الانتقال سلسًا وناعماً.
مدة فترة التكيف فردية. يعد التعود على مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أيضًا اختبارًا للآباء ، ومؤشرًا على مدى استعدادهم لدعم الطفل ، ومساعدته في التغلب على الصعوبات.

في روضة الأطفال لدينا ، يتلقى الأطفال التطور البدني والموسيقي ، والعمل باستخدام المواد التعليمية والبناء ، والتعرف على العالم من حولهم ، وتوسيع مفرداتهم السلبية وتحسين الكلام النشط.

الانتباه!
لتجنب الإصابات ، يحتاج الآباء إلى فحص محتويات الجيوب في ملابس الطفل بحثًا عن أشياء خطرة (حادة ، مقطوعة ، زجاج ، أشياء صغيرة ، حبوب ، حلوى ، علكة ...).

يجب أن يكون لدى الطفل الذي لا يذهب إلى روضة الأطفال لأكثر من خمسة أيام شهادة طبية.

بحلول وقت الذهاب إلى الروضة ، يجب فطام طفلك عن الثدي والحلمة والزجاجة والحفاضات.

لتهيئة ظروف مريحة لإقامة طفل في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، من الضروري:

ما لا يقل عن ثلاث مجموعات من الملابس الداخلية القابلة للإزالة (للأولاد - سراويل داخلية ، لباس ضيق ، شورت ؛ بنات - سراويل داخلية ، لباس ضيق). في الطقس الدافئ - الجوارب أو الجولف).
عدد كافٍ من المناديل (منديل ضروري أيضًا للطفل أثناء المشي: يرجى وضع منديل في جيب ملابسه الخارجية).
كيس من الكتان المستعمل.
يجب وضع علامة على جميع الملابس (اكتب الاسم بالكامل).
مظهر أنيق وملابس وأحذية بأزرار ؛
وجه مغسول
تنظيف الأنف واليدين والأظافر.
شعر مشذب وممشط بعناية (إذا كان لدى الفتيات شعر طويل ، فأنت بحاجة إلى جمعه) ؛
ملابس داخلية نظيفة
يجب أن تكون الملابس مناسبة للحجم (ليست كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا) ؛
يجب وضع الروابط والسحابات على الملابس بحيث يمكن للطفل أن يخدم نفسه ؛
ارتداء ملابس العمل أمر غير مرغوب فيه (وهذا يتعارض مع تكوين المهارات الثقافية والصحية المستقلة) ؛
يجب أن تكون الأحذية خفيفة الوزن ، وتناسب قدم الطفل ، وسهلة الخلع والارتداء ، وذات كعب ثابت ، وكعب منخفض ، ويفضل أن يكون مع قفل.

التكيف- هذه عملية معقدة من تكيف الكائن الحي ، والتي تحدث على مستويات مختلفة: فسيولوجية واجتماعية ونفسية.

لجعل الأسابيع الأولى من رياض الأطفال خالية من الإجهاد قدر الإمكان ، يجب مراعاة التوصيات التالية:
- أخبر طفلك ما هي روضة الأطفال ، ولماذا يذهب الأطفال إليها ؛
- محاولة إنشاء الروتين اليومي الصحيح (اجعله أقرب إلى روتين رياض الأطفال).
- تعرف على نظام رياض الأطفال مقدمًا واجعل شروط التنشئة في الأسرة قريبة قدر الإمكان منه (الاستيقاظ المبكر ، ووقت النوم أثناء النهار ، وتناول الطعام ...)
- غرس مهارات الخدمة الذاتية اللازمة في الطفل مسبقًا ؛
- إجراء التطعيمات اللازمة مقدما ؛
- حاول إنقاذ الطفل من العادات السيئة (مص الأصابع وقضم الأظافر ، والأكل من الزجاجة ، وامتصاص اللهاية باستمرار ، والنوم مع دوار الحركة الإلزامي) ؛
- في الأيام الأولى ، يبقى الطفل في روضة الأطفال لمدة 1-2 ساعات ، ثم تصل إقامته إلى يوم كامل لمدة 2-3 أسابيع ؛
- يُنصح بإعطاء الطفل يومين من الراحة إذا رفض بشكل قاطع الذهاب إلى رياض الأطفال ؛
- إذا كان من الصعب للغاية على الطفل والأم الانفصال ، فيمكن للأب أو أي شخص آخر من أقاربه اصطحاب الطفل إلى الروضة ؛
- تعرف على معلمي المجموعة مسبقًا ، وأخبرنا عن الخصائص الفردية لطفلك ؛
- لا تخيف الطفل من روضة الأطفال ؛
- لا تسحب لحظة فراق الطفل في روضة الأطفال ، ولكن لا تغادر سرًا (فكر مسبقًا ومارس عدة طرق مختلفة لتوديع الطفل: نفخ القبلة ، الضرب على الظهر ...) ؛
- الحفاظ على جو هادئ في المنزل.
- لا تفرط في تحميل معلومات جديدة على الطفل ، ولا تزور الأماكن المزدحمة ولا تقبل الشركات المزعجة في المنزل ؛
- لا تظهر حماسك وقلقك أمام الطفل ؛
- كن صبورا؛
- أظهر لطفلك حبك ورعايتك.
على الأرجح ، إذا حاولت تلبية كل هذه الشروط ، فسيتعامل طفلك تمامًا مع التغييرات في حياته. مهمة الوالدين في هذا الوقت هي أن يكونوا هادئين وصبورين ومنتبهين ومهتمين.

الأخطاء النموذجية للوالدين (خلال فترة تكيف الطفل مع مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة)

1. في عطلات نهاية الأسبوع ، يجدر الالتزام بالروتين اليومي المعتمد في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتكرار جميع الأنشطة التي تعلمها الطفل بالفعل.
2. لوم ومعاقبة الطفل على بكائه.
عدم استعداد الوالدين لرد فعل الطفل السلبي تجاه المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة (تذكر أن هذه هي التجربة الاجتماعية الأولى للطفل ، والبكاء ، وبعض الهستيريا خلال فترة التكيف مع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة أمر طبيعي).
3. الذهاب إلى العمل مبكرًا (عندما يتزامن أسبوع العمل الأول بعد إجازة الأمومة مع الأسبوع الأول للطفل في رياض الأطفال). تذكر الأمراض المتكررة المحتملة للطفل في الفترة الأولى لزيارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
4. أن تكون في حالة من القلق والقلق (لا تفكر في الرأي العام عندما يصرخ طفلك في غرفة خلع الملابس في الصباح ، يمر جميع الآباء بهذا الأمر ، وهذا لا يعني أنك لست جيدًا بما يكفي في دور "أمي" أو "أبي") ...
5. قلة الاهتمام بالطفل (الرضا عن عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، تتنهد بعض الأمهات بارتياح ولا ينتبهن للطفل كما كان من قبل). على العكس من ذلك ، اقضِ أكبر وقت ممكن مع طفلك خلال فترة التكيف.
6. في السنة الأولى من حضور رياض الأطفال ، لا نوصي بتسجيل طفلك في فصول أو حلقات أو أقسام إضافية.

حظا طيبا وفقك الله! نحن بجانبك! نستطيع فعل ذلك!

كيف تحضرين طفلك للنوم

كم ساعة يحتاج طفل ما قبل المدرسة للنوم؟

لا توجد إجابة محددة ، فكل شيء يعتمد على الطفل المعين - مزاجه وحالته الصحية وخصائص اليوم الذي يقضيه.

طفل متحرك ومرح من مزاج كولي في المساء أو لا يستطيع أن يهدأ لفترة طويلة من الإفراط في الإثارة ، أو على العكس من ذلك ، ينام على الفور بمجرد أن يلمس رأسه الوسادة. يحتاج مثل هذا الطفل إلى وقت أقل للنوم من غيره ، ولكن يحتاج الوالدان إلى التأكد من أنه في الروتين اليومي للطفل المتنقل ، يتم دائمًا تخصيص وقت قيلولة بعد الظهر. سيسمح هذا للأطفال الأذكياء بالتخفيف من حدة حماستهم قليلاً والهدوء.

الهدوء ، والركود الأطفال والنهار ، ونوم ليلة كاملة ليست أقل أهمية. من الصعب على الطفل المتوازن أن يكون بصحبة أشخاص مزعجين ومنطلقين من الكوليسترول ، ويحتاج فقط إلى منفذ للادخار على شكل نوم نهاري.

أيضًا ، في حياة الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، تحدث أحداث أو مواقف تؤثر بشدة على نفسية الطفل ، ولكن من وجهة نظر شخص بالغ ، ليست مهمة جدًا: الانتقال إلى شقة أخرى ، والانتقال إلى مجموعة أو حديقة أخرى ، فقدان حيوان أليف ، وما إلى ذلك ، يمكن أن يكون لهذا تأثير عميق على النفوس غير الناضجة ، بحيث يمكن حرمان أصحابها من النوم لفترة طويلة. من الضروري الانتباه إلى التغييرات في سلوك الابن أو الابنة واتخاذ الإجراءات اللازمة في الوقت المناسب.

أخيرًا ، بعض النصائح للآباء لتحضير الأطفال للنوم:
تجنب الألعاب الخارجية الصاخبة قبل النوم بساعات قليلة.
إذا أمكن ، قم بالسير مع جميع أفراد الأسرة في جميع أنحاء المنزل حتى يتلقى الجسم أكبر قدر ممكن من الأكسجين.
في الموسم الدافئ ، يمكن ترك نافذة غرفة النوم مفتوحة طوال الليل ؛ وفي الشتاء ، يكفي تهوية الغرفة قبل النوم.
اخلق بيئة مسائية هادئة وهادئة.

باتباع هذه النصائح البسيطة ، يمكنك بسهولة السماح لطفلك بالاستمتاع بنوم صحي ومفيد وممتع.

استشارة لأولياء الأمور

"الصحة جيدة - شكرًا على الشحن"

استهداف:لتنمية اهتمام الأطفال (2-3 سنوات) والوالدين بالتمارين الصباحية للحفاظ على صحة الأطفال وتقويتها. لتكوين الصفات الأخلاقية والإرادية عند الأطفال (التحمل ، التنظيم ، الاستقلال ، المثابرة). إشراك الوالدين في المشاركة النشطة في الحياة الرياضية للطفل.
الحاجة إلى الحركة متأصلة في الطفل منذ الولادة. ومهمة الوالدين ليست فقط مساعدة الطفل على التطور بانسجام ، وإتقان مهارات وقدرات جديدة ، ولكن أيضًا عدم تثبيط الرغبة في ممارسة الرياضة في المستقبل. الطفل فقط من خلال مشاعره يتعلم العالم الضخم والجذاب. ولتعزيز الحب الفطري للحركة ، وجعل الطفل أكثر مرونة ومرونة ، وتوجيه الطاقة التي لا يمكن كبتها إلى قناة "سلمية" ستساعد الألعاب والتمارين التي يحبها الأطفال.
يعرف كل أب وأم جيدًا أن التمرينات تؤثر على عمل جميع الأجهزة والأنظمة. تعمل الأنشطة الرياضية على تحسين التمثيل الغذائي وتكوين الدم وتدريب نظام القلب والأوعية الدموية وزيادة المناعة. لكن لا يعرف جميع الآباء أن النمو البدني للطفل يرتبط أيضًا ارتباطًا وثيقًا بتطوره الفكري. كلما تمكن الطفل من الجري والقفز والتسلق بشكل أفضل ، كلما تطور دماغه بشكل أسرع وأكثر تناسقًا. الحركة هي النشاط الوحيد الذي يجعل نصفي الدماغ الأيمن والأيسر يعملان في نفس الوقت. لذلك ، من المهم تعريف الطفل بالتمرينات البدنية في أقرب وقت ممكن والسعي لأن تكون الأنشطة الرياضية مصدرًا للفرح والمتعة للطفل ، وليس إكراهًا بأي حال من الأحوال. من الضروري تعويد طفلك على تمارين الصباح اليومية. ليس سراً أننا لسنا جميعاً نفعل ذلك في الصباح. لكن من الضروري تخصيص 7-10 دقائق فقط للتمارين الصباحية مع الطفل والقيام بذلك بانتظام ، سيصبح هذا الحمل اليومي مألوفًا وطبيعيًا للطفل. إنه ببساطة لا يستطيع الاستغناء عنها. وكذلك بدون غسل وجهك في الصباح وتنظيف أسنانك بالفرشاة. يجب القيام بأي أنشطة رياضية مع طفل بطريقة مرحة ومرحة ، وفي كل مرة تجلب شيئًا جديدًا إليها. بعد كل شيء ، عند العمل مع طفل ، سيحصل البالغون أنفسهم على تكلفة حيوية ومتعة طوال اليوم. أي تمارين مع الأطفال رائعة للقيام بها باستخدام القوافي المناسبة ، كما يمكنك إرفاق ألعابك المفضلة لمثل هذه المسألة الهامة:
خرجت الحيوانات لتوجيه الاتهام ،
محسوبة بالترتيب.
بجانبهم أطفال ،
كل من الفتيات والفتيان.
تبدأ التدريبات
ترتفع الأرجل إلى القمة.
حسنًا ، سنرفع أيدينا
عالية ، إلى الغيوم جدا!
هنا يأتي دب فروي
الدوس يدوس بصوت عالٍ.
سوف نساعد حنف القدم ،
سنمر مثل الدب أيضًا.
Top da top، top da top
وصفق وصفق بيديك!
أرنب يركض على العشب ،
سنقفز مثل الأرنب.
الساقين معا ، القفز القفز!
المزيد من المرح يا صديقي!
النحل يرفرف بأجنحته
يرقصون معا على الزهور.
دعونا نضع المقابض على الجانبين ،
مثل أننا سنبسط أجنحتنا.
لوح ، طار
وكيف همهم النحل:
W-w-w!
هنا تومض الحوافر-
ركضت الخيول.
لنركض مثل الخيول
على أصابع القدم ، ثم على الكعب.
لذلك انتهى الشحن!
وداعا يا شباب!
إذا كنت تريد حقا،
عد غدا.
اسر الطفل بمثالك ، قم بكل التمارين بمرح وشغف. قريباً جداً ، سيتذكر طفلك القوافي البسيطة والحركات التي يجب أداؤها تحتها. هذا يعني أننا نطور الذاكرة أيضًا. جربها ، إنها ليست قطعة من الخشب فحسب ، بل إنها أيضًا مليئة بالمرح!

استشارة لأولياء الأمور

كيف يمكنك مساعدة طفلك على النمو؟ أزمة ثلاث سنوات

وصف:ستساعد هذه الاستشارة آباء الأطفال الصغار على فهم مفهوم "أزمة الثلاث سنوات" ، وكذلك ما يجب فعله ، وكيفية التصرف ، وكيفية الرد على بعض التصرفات الغريبة للطفل المتغير ، والأهم من ذلك ، كيفية مساعدة الطفل على التكيف مع نفسه.
لقد اختفى الملاك الصغير الذي أنجبته منذ حوالي عامين ونصف. ظهر وحش صغير ، طاغية ، أناني ، يسخر ، يختبر أعصابه من أجل القوة ويعجب بك باهتمام عندما تكون خارج نفسك. هذه أزمة استمرت ثلاث سنوات. الأول والثاني - أزمة الوليد والسنة - مرت دون أن يلاحظها أحد وبأمان ، ولكن ماذا تفعل حيال ذلك؟ من المستحيل عدم الانتباه ، العيش كما كان من قبل. ماذا عن الطفل؟ كل شيء على ما يرام. عاش الطفل وقتًا كافيًا ، مع التركيز عليك: كان الطفل ينظر إلى مزاجك وسلوكك وأفعالك وأخلاقك على أنها ملكه. وفجأة مثل هذا الاكتشاف - "أنا". "أنا إنسان" ، هناك العالم ، وهناك "أنا". لكن هذا الاكتشاف لا يمكن لمسه أو تذوقه أو تفكيكه ، ولا يمكن تسليته إلا من خلال إظهار السلوك ، وهو ما يفعله الطفل عن طيب خاطر: أنين ، ويلقي نوبات غضب ، ويعبر عن العناد.

في عامة الناس ، يتم استدعاء هؤلاء الأطفال بشكل مختلف. يقول علماء النفس التنموي إن الأزمة التنموية ضرورية لتشكيل شخصية الطفل. لكن كيف ستمر هذه الأزمة وما سيصبح عليه الطفل بعد ذلك يعتمد على البالغين. لذلك ، إليك دليل للعمل. كن صبورا. إن العناد ، والعناد ، والسلبية ، والإرادة الذاتية ، والتمرد ، والاستبداد ، وتقليل معايير السلوك البشري هي سمات مميزة لهذه الفترة. لا تعتقد أن "لديك" طفل بغيض ، فهو ببساطة لم يتعلم بعد كيف يتصرف. إنه لا يعرف كيف "يلعب" بإيجاده "أنا".
- اكتشف الطفل شخصيته لكنه لا يعرف ما هي - جيدة أم سيئة. خلال هذه الفترة يتم وضع احترام الذات ، مما يعني أن مهمة الوالدين ليست التبخير في الموافقة ، وليس الانتقاد دون سبب وجيه.
- من المهم أن يقوم الطفل بكل شيء بنفسه ، ولا يقتصر الأمر على الأكل ، وارتداء الملابس ، وتنظيف أسنانه - فهذه هي الطريقة التي يتطور بها استقلاليته ؛ الآن يتم تشكيل الاستقلال ، مما يعني أنه من المهم اتخاذ القرارات بنفسك. استسلم للطفل ، وابني التواصل حتى تتاح له الفرصة لإقناعك ، على الأقل في الأشياء الصغيرة ، "التافه" بالنسبة لك ، ولكن بالنسبة للطفل كل شيء ضروري.

- العناد هو نوع من مدرب الإرادة ، لا تستنفده من الجذور ، قم بتقديم تنازلات معقولة.

- معرفة خصوصيات الفترة ، قم بتغيير تكتيكاتك. يحب الطفل أن يظهر عناده ، وأن يكون مؤذًا ، ويلعب معه حتى يتمكن من إدراك هذه الصفات ، ويطلق العنان للقوة في اللعبة. على سبيل المثال ، أطعم ابنتي ، وأمنعني من الأكل من طبقتي. يسعدني ألا ترتدي أليس نعالها ، وأضعها على الرف العلوي للخزانة ، وسرعان ما أصبحت الأحذية مطلوبة. خذ الطفل "بضعف" (لا يمكنك أن تأكل كل هذا!). عند منع أي شيء من أجل المتعة ، لا تكن جادًا للغاية ، واستمتع معًا ، واضحك على عصيان الطفل. الشيء الرئيسي هنا هو أن الطفل يفهم بالضبط مكان اللعبة وأين توجد المتطلبات الحقيقية.

- وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن كل سلبيات الأزمة تصب على الشخص الأقرب في التواصل. خلال هذه الفترة ، غالبًا ما تسمع الأم من والده ، والجدات ، والمربيات ، والمعلمين: "إنه (الطفل) لا يتصرف معنا بهذه الطريقة!" وهذا أمر مفهوم ، لأن الطفل عاش طوال الوقت السابق كأم (أو من يحل محله) ، لذلك فهو الآن يعارض نفسه مع هذا الشخص بحماس خاص.
- في كثير من الأحيان خلال هذه الفترة ، يصبح الأطفال مستحيلا الأنين. ارجع إلى الحيلة: تظاهر أنك لا تفهم الكلام غير المقروء ، لكنك تريد حقًا معرفة ما هو جوهره. أنين أنه يريد عصير ، اسأل مرة أخرى: "هل تريد طباخًا؟ آلام جانبية؟ اوووو؟ جورب!" إذا قالها بشكل صحيح ، فسيحصل على ما يريد.
- فقط نوبات الغضب أسوأ من النحيب. اجمع إرادتك في قبضة ولا تنتبه ، دعها تصرخ ، تتدحرج على الأرض ، الشيء الرئيسي هو أنه بدون إصابات ، اترك الباقي. يجب ألا تكون هناك مشاعر منك: لا إيجابية ولا سلبية. لا تناقش هذا الحادث. يجب أن يعرف المحاكي: لا يمكنك تجاوز هذا الأمر ، فأنت بأي حال من الأحوال ، ولم تلاحظ ما حدث. إذا كان الموقف لا يسمح "بترك الهستيريين دون رقابة" ، فحاول تشتيت انتباهك (فقط لا تعطي ما تريد) ؛ لم تنجح - ارحم ، احتضن ، "حرك الأسهم" إلى شخصية خيالية رائعة. (أنا آسف ، لكن بابا ياجا منع خالتي من بيع هذه اللعبة لنا.) لكن الشعور بالأسف والتشتت هو إجراء متطرف ، يجب تجاهل الهستيريا! وتذكر - كل شيء سينجح. نتيجة اجتياز الأزمة هي تكوين الإرادة والاستقلال والاعتزاز بإنجازاتهم. أتمنى لك النجاح!

استشارة لأولياء الأمور

"كيفية تعزيز المناعة: قواعد الربيع للآباء"

المناعة هي استجابة الجسم للمنبهات الخارجية: الميكروبات والفيروسات والالتهابات وحتى نمط الحياة. المناعة القوية مهمة في أي عمر ، لكنها ليست مهمة للأطفال بقدر ما هي حيوية. ينمو الجسم ويتطور ، ويحتاج إلى القوة من أجل التعرف على العالم ، والتكيف مع مرحلة البلوغ ، دون تشتيت انتباهه بسبب نزلات البرد والإنفلونزا.

بالمناسبة ، يقسم علماء المناعة المناعة إلى مجموعتين: طبيعية ومصطنعة.

المناعة الطبيعية هي "مرآة" الجسم. إنه المسؤول عن كيفية تصرف الجسم عند الاتصال بحامل الفيروس والعدوى.

يتم "اكتساب" المناعة الاصطناعية بعد التطعيم.

لماذا تضعف المناعة؟

في الواقع ، لا توجد أسباب خفية وغير معروفة لضعف مناعة الطفولة.

انه سهل. انتهاك النظام ، قلة النوم ، النظام الغذائي غير المتوازن ، الأمراض المعدية المتقدمة ، حتى الأسنان غير المندمجة - كل هذا يؤثر سلبًا على مناعة الطفل. لا تنسوا الوضع البيئي والضغوط التي يتعرض لها الجسم المتنامي.

علامات ضعف الجهاز المناعي :

يمرض الطفل أكثر من 5 مرات في السنة

يستمر المرض بدون درجة حرارة

الطفل دائمًا متعب ، شاحب ، متقلب

تضخم الغدد الليمفاوية

دسباقتريوز.

غالبًا ما "تخون" المناعة الضعيفة نفسها في الربيع.

كيف يمكنك مساعدة الطفل على تقوية مناعته والتعافي بعد شتاء طويل وتلبية دفء الربيع النشط والصحي؟

ستساعد العديد من العوامل المعروفة والبسيطة والفعالة جدًا على اكتساب القوة وتقوية مناعة الطفل:

تغذية فيتامين ،

يمشي بنشاط هواء نقي,

نوم كامل

المشاعر الايجابية.

لنتحدث بمزيد من التفصيل عن كل نقطة.

جيش فيتامين.

تعتبر الفيتامينات هي المساعدة الرئيسية في الحفاظ على مناعة الأطفال وتقويتها بعد فصل الشتاء ، ووجودها إلزامي في نظام الطفل الغذائي.

فيتامين سي- حمض الأسكوربيك ، المألوف والمألوف منذ الطفولة ، مهم للغاية لجسم الطفل.

هام: حمض الأسكوربيك لا يصنعه جسم الإنسان ولا يتراكم فيه ، يجب تجديد احتياطياته باستمرار.

مع نقص فيتامين ج ، يصبح الطفل شاحبًا ، ويتعب بسرعة ، وتزداد شهيته سوءًا ، وتقل مقاومته للأمراض المعدية. هل هذا يبدو مألوفا؟ نحن نبدأ عملية التحصين!

تم العثور على أكبر كمية من فيتامين ج في الوركين ، الكشمش الأسود ، النبق البحري ، الكيوي ، الفلفل ، ثمار الحمضيات. أضف الليمون إلى الشاي بشكل تقليدي ، وامنح طفلك مرق من ثمر الورد والكشمش الأسود ، إذا لم يكن هناك حساسية ، قدم الحمضيات والكيوي ، والفلفل الحلو مكون ممتاز للسلطات الربيعية الخفيفة.

فيتامين أ (الريتينول) - يساعد على التمثيل الغذائي ، ويلعب دورًا مهمًا في تكوين العظام والأسنان ، وله تأثير مفيد على الرؤية ، وضروري لنمو خلايا جديدة ومكافحة العدوى.

يمكن أن تساعد المنتجات التي تحتوي على فيتامين أ في دعم مناعة الأطفال - كبد البقر والحليب والزبدة والقشدة الحامضة والجبن والجبن وصفار البيض. مصادر الربيع لفيتامين أ لأولئك الذين يحبون الفواكه والخضروات هي: الجزر والسبانخ والبروكلي والبصل الأخضر والبقدونس والتفاح والعنب.

فيتامين هـ (توكوفيرول) - ضروري لجميع أنسجة الجسم ، ويحمي خلايا الدم الحمراء ، ويحسن نقل الأكسجين ، ويغذي الجلد والأغشية المخاطية ، ويؤدي دورًا نشطًا في عمل الجهاز العضلي ، لذلك من بين ضعف الطفل ، واللامبالاة ، والتقلبات المزاجية المفاجئة أولى أعراض نقصه.

يمكن أن يساعد زيت عباد الشمس وزيت بذور الكتان وزيت الزيتون وبراعم بروكسل والمكسرات والبذور ودقيق الشوفان والخضر الورقية والحبوب الكاملة والبيض في محاربة الضعف وسوء الحالة المزاجية ونقص فيتامين هـ.

فيتامينات ب ... هناك الكثير من الفيتامينات المهمة في هذه المجموعة ، ولكل منها رقمه الخاص: B1 ، B2 ، B3 ، B5 ، B6 ، B12 ، B13 ، B15 - جيش كامل لحماية صحتنا!

علامات نقص فيتامينات ب يمكن أن تكون فقر الدم ، قلة الشهية ، انخفاض مقاومة الجسم للأمراض المعدية ، تقشر الجلد ، هشاشة الأظافر ، التعب المستمر، ضعف.

نحن ندخل بنشاط في النظام الغذائي العائلي الحنطة السوداء وجريش القمح والخبز واللحوم الحمراء والأسماك والكبد والبيض والبقوليات والأرز البني والخميرة والحليب والجبن والبازلاء والملفوف والبطاطس والمكسرات.

العصائر الطازجة لا يمكن تعويضها في أغذية الأطفال ، وهي مهمة بشكل خاص لتقوية جهاز المناعة. تساعد عصائر الخضار في بناء وترميم خلايا وأنسجة الجسم ، وعصائر الفاكهة لا غنى عنها في مكافحة الميكروبات ، وتقوي دفاع الجسم ضد العدوى.

تساعد منتجات الألبان المخمرة في الحفاظ على البكتيريا المعوية الطبيعية ، والتي تعد من أهم أعضاء جهاز المناعة ، لأن غشاءها المخاطي يحتوي على حوالي 80٪ من جميع الخلايا المناعية في الجسم.

من المهم أن تتذكر أنه لتقوية مناعة الطفل ، ليست الأطعمة الفردية هي المهمة ، بل النظام الغذائي المتوازن الكامل. إنه ضروري للعمل الطبيعي لجميع أجهزة الجسم ، بما في ذلك جهاز المناعة.

ومع ذلك ، لا تنس أنه في الربيع ، خلال فترة ضعف الجهاز المناعي بعد الطقس البارد ، يمشي في الهواء الطلق ، عندما تدفأ الشمس الأولى وتجدد إمداد الجسم بفيتامين د ، يمنح الطفل القوة ، ويساعد في مكافحة الآثار المتبقية لنزلات البرد ، ويزيد من الشهية ، ويقوي الجهاز العصبي.

أشعة الشمس هي المصدر الرئيسي لفيتامين د في الجسم. تحت تأثيرهم ، يتشكل على سطح الجلد ، ويمتص ، ويخترق الدم ، ثم إلى الكبد ، حيث يبدأ تنشيطه. فارق بسيط مهم: يمكن لجسمنا تراكم فيتامين د وتخزينه في الاحتياط ، لذلك من المهم جدًا أن نحصل على ما يكفي منه في الأيام المشمسة.

الربيع هو الوقت المناسب لتذكر الروتين اليومي والنوم في الوقت المحدد ، لأنه كائن الأطفالمتعب ويحتاج بالتأكيد إلى دعم إضافي. قدم على الأقل تعليقًا مؤقتًا على مشاهدة التلفزيون.

نزهة مسائية صغيرة ، وعشاء خفيف بالفيتامينات ، ووقت مبكر للنوم - هذه المبادئ البسيطة لن تساعد الأطفال فحسب ، بل تساعدنا نحن أيضًا ، البالغين ، على الشعور بالحيوية والانتعاش والصحة.

إذا اشتكى طفلك من عدم الراحة ، فربما لا ينقص جسمه الفيتامينات فحسب ، بل يطلب مشاركتك وعاطفتك ورعايتك. حاول أن تولي اهتمامًا أكبر للطفل ، واهتم بمشاكله ، وتحدث معه ، وستتحسن حالته. وحتى عناق كثيرًا ، لأنه أثناء العناق ، تزداد كمية هرمون الأوكسيتوسين في الدم ، وهو المسؤول عن صحتنا ومزاجنا الجيد ، كما تقل كمية الكورتيزول ، هرمون التوتر.

يحتاج الطفل ما لا يقل عن 6-8 عناق يوميًا ليشعر بأنه محبوب ، ومطلوب ، ومهم ، وواثق ، وحيوي ، وشجاع ، وسعيد. هل يمرض الناس السعداء والحيويون؟ بالطبع لا ، ليس لديهم سبب. حتى عناق صحتك!

لذلك ، فإننا نحفظ ونستخدم أربعة حيتان لتقوية مناعة الأطفال: الغذاء المتوازن ، والهواء النقي ، والنوم الجيد والإيجابي.

يقول علماء المناعة المتمرسون أنه عندما يتصرف الإنسان ككل ، كذلك تفعل كل خلية من خلايا جسده. هذا يعني أن الطفل النشط والسعيد والمستقل سوف يتمتع بشكل ساحر بمناعة قوية وصحة جيدة!

استشارة لأولياء الأمور: "طرق التربية المثمرة: مكافأة أم عقاب؟"

لكي ينجح الطفل في الاختلاط الاجتماعي في المجتمع ويتطور إلى شخصية كاملة ، يجب عليه طاعة البالغين. ومع ذلك ، لا يتبع جميع الأطفال القواعد والمتطلبات بسهولة. في ترسانة البالغين ، هناك عدة طرق للتحكم في سلوك الطفل:

الطرق السلبية: العقوبات ، المحظورات ، الصراخ ، الأوامر ، الملاحظات ؛

الطرق الإيجابية: الطلب ، الثناء ، التشجيع ، تعديل السلوك.

أي من طرق التعليم التالية أكثر فعالية؟

أكثر طريقة ديمقراطية للتربية هي السؤال. ومع ذلك ، فهي ليست فعالة دائمًا ، خاصة عند التعامل مع الأطفال الصغار. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي إقناع الطفل بعدم لمس المكواة في الوقت الذي تقترب فيه يده من لمس السطح الساخن.

بدون تطبيق المحظورات والتعليقاتيكاد يكون من المستحيل تربية طفل. الهدف من التعليق هو قمع السلوك غير المناسب بشكل فعال وتقديم طرق بناءة أكثر للطفل للخروج من الوضع الحالي. ولكن من أجل أن تؤثر المحظورات والمتطلبات والملاحظات الخاصة بالبالغين بشكل كامل على الطفل ، يجب الاستماع إليها واتخاذ إجراءات بشأنها. كيف تطرح مطالبك ومحظوراتك بشكل صحيح؟ تقترح عالمة النفس شيلا أيبرج اتباع هذه القواعد:

1. يجب ألا يكون هناك الكثير من المتطلبات والمحظورات. إن وجود عدد كبير من القيود والمحظورات التي تنطبق على جميع مجالات الحياة يؤدي إلى تطور نقص الإرادة والتردد لدى الطفل.

2. يجب ألا تتعارض المتطلبات مع الاحتياجات الأساسية للطفل. على سبيل المثال ، يجب ألا نقيد حاجة الطفل للحركة أو اهتماماته البحثية لمجرد أننا نخشى أن يكسر شيئًا ما. الأفضل خلق بيئة آمنة له. يمكنك استكشاف البرك ، ولكن فقط بالأحذية المطاطية. يمكنك حتى إلقاء الحجارة على هدف إذا كنت حريصًا حتى لا يتأذى أحد.

3. لا تعطي تعليمات غامضة وغير واضحة ومراوغة. يجب أن تكون جميع المتطلبات الموجهة للطفل محددة. سيسمح له ذلك بفهم أفضل لما هو مطلوب منه. مثال: طلب غامض - تصرف بنفسك ، محدد - يرجى التحدث بهدوء أكثر. مطلب مراوغ - اجلس ، محددًا - اجلس بجانبي.

4. أعطِ توجيهات قصيرة وواضحة. من الأسهل على الطفل اتباع المتطلبات القصيرة بدلاً من المتطلبات الضخمة التي قد تبدو مستحيلة. مثال: طلب قصير - ضع الكتب على الرف ، صعب - نظف الغرفة.

5. إعطاء توجيهات إيجابية. قل لطفلك ما يجب فعله ، وليس ما لا يجب فعله. لدى الأطفال موقف سلبي تجاه المطالب التي تبدأ بكلمات "توقف" ، "لا". مثال: طلب سلبي - توقف عن التأرجح في الكرسي ، إيجابي - انزل عن الكرسي وتعال إلي.

6. أظهر الاحترام ، لا تهين الطفل. اجعل المطالب بنبرة محايدة. لا تتوسل أو تصرخ. هذا يجعل التواصل بينك وبين طفلك أكثر إمتاعًا. المتطلبات والمحظورات المقدمة بطريقة غاضبة أو متعجرفة يُنظر إليها مرتين على أنها صعبة. مثال: قف بجانبي على الفور !!! على السؤال: "لماذا لا؟" - لا يجب أن تجيب: "لأنني طلبت ذلك!" ، "لا يمكنك ، هذا كل شيء!" من الضروري أن أشرح بإيجاز: "لقد تأخرت بالفعل" ، "إنه خطير".

7. أعط طفلك التوجيهات التي يمكنه اتباعها فقط. لن يكون من العدل معاقبة العصيان إذا كان الطفل غير قادر على الامتثال لطلبك. مثال: تعليمات غير عملية - ارسم إشارة توقف ، تعليمات مجدية - ارسم صورة.

8. يجب الاتفاق على القواعد (القيود ، المتطلبات ، المحظورات) بين الوالدين.

العقوبات تساعد على تحقيق ما تريده وتأديب الطفل. لكن لا ينبغي الإفراط في استخدامها. لأن أي عقاب يسبب تجارب عاطفية سلبية وغضب عند الطفل ، أو قمع مستمر لهذا الغضب. يمكن أن يتطور الغضب المكبوت إلى سلوكيات عدوانية سلبية. في هذه الحالة ، يمكن للطفل أن يبدأ في التصرف بمكر ، وفعل شيئًا ما "على الرغم من ذلك" عن عمد.

إلى ماذا يمكن أن يؤدي هذا؟ أولاً ، إلى تدهور العلاقة بين الوالدين والطفل ، وثانيًا ، يمكن أن يؤدي التوقع المستمر للعقاب إلى قمع مظهر المبادرة لدى الطفل. سيكون خائفًا من اتخاذ القرارات بمفرده والبدء في عمل جديد ، حيث سيهيمن عليه دافع "تجنب الفشل" ، بدلاً من "تحقيق النجاح". كل هذا يمكن أن يعقد حياته بشكل كبير في المستقبل.

لذلك ، لا يمكن معاقبة الطفل إلا في الحالات القصوى ، باستخدام أشكال العقاب البناءة:

1. استخدم العقاب الطبيعي. إنه يمثل رفضًا لمساعدة الطفل في حالة العصيان. على سبيل المثال ، عندما يجلس الطفل على الطاولة ويلعب بكوب من العصير ، وفي النهاية يسكبه ، لا تتسرع في المساعدة. ادعوه ليأخذ خرقة ويمسح العصير بنفسه ، ثم يغير ملابسه. وبالتالي ، سيتعلم من خلال مثال شخصي لماذا من المنطقي التعامل مع الأكواب والأطباق ومحتوياتها بعناية. تدريجيًا ، سيتعلم الطفل نفسه إنشاء علاقة السبب والنتيجة بين أفعاله ونتائجها.

2. يجب أن تكون العقوبة عادلة. في هذه الحالة ، لن يتأثر احترام الطفل لذاته ، وستجلب العقوبة فوائد حقيقية. على سبيل المثال ، إذا سكب الماء على الأرض لأنه أراد أن يسقي الزهور ، لكنه لم يكن يحمل في يديه زجاجة ثقيلة ، فهذا ليس سببًا للعقاب ، ولكن لشراء إناء صغير للري. أما إذا ارتكب الطفل بوعي عملاً محظورًا عليه ، فيمكن اعتبار ذلك سببًا للعقاب.

3. اتبع التسلسل. تكون العقوبة مفيدة وليست ضارة عندما تكون طبيعية وليست عرضية. لذلك ، من المهم أن يتم التفاوض بشأن المحظورات والعقوبات مسبقًا ، وليس عندما تكون الجريمة قد ارتكبت بالفعل. يجب أن يعرف الطفل كيف ولماذا يمكن أن يعاقب. سيشعر بمزيد من الثقة ، ويعرف ما يمكنه وما لا يمكنه. لكن معاقبة طفل لخرقه قاعدة غير معروفة له هو أمر لا معنى له وغير عادل. من الضروري أن نوضح له أنه أخطأ ، وأن نحذره من أنه في المرة القادمة سيعاقب عليه.

4. يجب تطبيق العقوبة فور ارتكاب الجريمة وليس بعد ذلك بوقت. يجب أن يرى الطفل ويقيم نتائج مخالفاته على الفور ، وإلا فإن الوضع الحالي سيفقد معناه ولن يتوصل إلى أي استنتاجات مفيدة.

5. يجب أن تكون طريقة العقاب معقولة. يجب أن تحتوي العقوبة على بعض الفرص للتعلم وإتقان المهارات الإيجابية. من المستحسن أن تكون مرتبطة منطقيًا بسوء السلوك. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي ترك الطفل دون نزهة كعقوبة إذا رمى الألعاب بدلاً من ذلك.

6. من الضروري مراعاة الخصائص الفردية للطفل. على سبيل المثال ، إذا كان لديك طفل مفرط النشاط ، فإن الإجراءات التأديبية التي تتخذ شكل العقاب المستمر والملاحظات والصراخ والمحاضرات لن تؤدي إلى تحسن في السلوك ، بل على العكس من ذلك ، ستؤدي إلى تفاقمه. مع مثل هؤلاء الأطفال ، تحتاج إلى التواصل بلطف وهدوء.

7. إن معاقبة الطفل بحرمانه من الخير أفضل من إيذائه.

لا ينبغي معاقبة الطفل.:

عندما يمرض

قبل النوم وبعد النوم مباشرة ؛

أثناء تناول الطعام (يبتلع الطفل حرفياً الإشارات السلبية ، يمكن أن يؤدي ذلك إلى الإصابة بأمراض نفسية جسدية) ؛

مباشرة بعد الصدمة العقلية أو الجسدية ؛

عندما يحاول الطفل فعل شيء ما بصدق ولكنه لا ينجح ؛

عندما يكون المعلم نفسه في مزاج سيء.

لا ينبغي بأي حال من الأحوال استخدام العقاب الجسدي ، لأنه يؤثر سلبًا على شخصية الطفل ، مما يساهم في ظهور سمات شخصية غير مرغوب فيها. إن الاستخدام المنهجي للعقاب الجسدي يمكن أن يكسر إرادة الطفل ويحوله إلى شخص خاضع غير قادر على اتخاذ قرارات مستقلة.

في عملية تربية الطفل ، من الضروري استخدامه الثناء والتشجيع... لقد أثبت علماء النفس أن التعزيز الإيجابي أكثر فاعلية من السلبية ، لأنه يشكل على الفور السلوك الضروري ، ويساعد الثناء الطفل على اكتساب الثقة بالنفس. يمكن أن يكون ما يلي بمثابة تعزيز إيجابي للطفل: الاهتمام والمودة من مقدم الرعاية ، والثناء ، والمشاعر الإيجابية التي يتلقاها الطفل عندما يصل إلى هدفه.

يتكون التسبيح من عنصرين - كلماتنا واستنتاجات الأطفال. يجب أن تعبر كلماتنا عن تقييم إيجابي واضح لتصرفات الأطفال ونواياهم وإنجازاتهم ، حتى يتمكن الطفل من استخلاص استنتاج واقعي منها عن نفسه وقدراته.

ومع ذلك ، ليس كل الثناء مفيد. ما هي الطريقة الصحيحة لمدح الطفل؟

1) لا تمدح الطفل لشيء يأتي إليه بسهولة (لشيء وهبته الطبيعة له). الحمد ليس للجهد والإنجاز ، بل لوجود القدرة ، لا يعطي أي حافز للتطوير.

2) من المضر الثناء على الطفل بغير ضرورة وإخلاص. هذا يقلل من قيمة الثناء. يعمل تكرار المديح دون داعٍ كعقار: يعتاد الطفل عليه وينتظره. هذا يمكن أن يؤدي إلى تطوير الأنانية والشعور بالتفوق على الآخرين.

3) يجب تقديم الثناء والتشجيع في الوقت المحدد. لا ينبغي أن تتأخر أو يتم إعطاؤها بسرعة كبيرة. سيؤدي الثناء في الوقت المحدد إلى تركيز الجهود ، ولن يكون للتعزيز المتأخر التأثير المطلوب.

4) من المهم الثناء على فعل معين للطفل وليس شخصيته ككل. خلاف ذلك ، يمكنك تكوين تقدير الذات والأنانية المبالغ فيه. إذا واجه الطفل في وقت لاحق من حياته حقيقة أن الأشخاص من حوله لا يقدرونه بنفس الدرجة التي يفكر بها في نفسه ، فقد يؤدي ذلك إلى الإصابة بالعُصاب.

على سبيل المثال: الثناء الصحيح: "شكرًا لك على إزالة جميع الألعاب". مدح خاطئ: "أنت رائع فقط!" الثناء الصحيح: "لقد رسمت مثل هذا الرسم الجميل". مدح خاطئ: "أنت فنان حقيقي".

5) لا يمكنك وضع طفل كمثال لآخر. بتوبيخ أحدهما ومدح الآخر ، فإنك بذلك تفرض مثاله على الأول ، وتعارضه مع الآخر. هذا لا يثير بأي حال الرغبة في "أخذ مثال" من شخص يتم مدحه (بشكل غير عادل). معارضة الأطفال لبعضهم البعض يمكن أن يسبب لهم السلبية ، والتنافس غير الصحي ، ورفض تلك الأنشطة التي لا تضمن النجاح.

الطريقة الأكثر فعالية لتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة هي تقنية تعديل السلوك... جوهرها هو أنه بالنسبة للسلوك الجيد ، يتلقى الطفل التشجيع ، والسلوك السيئ - العقوبة أو الحرمان من الامتيازات.

استشارة لأولياء الأمور

"العب مع الأطفال"

يعرف الآباء أن الأطفال يحبون اللعب ويشجعون لعبهم المستقل وشراء الألعاب. لكن لا يفكر الجميع في القيمة التعليمية لألعاب الأطفال. يعتقدون أن اللعبة للترفيه والتسلية للطفل. ويرى آخرون أنها وسيلة من وسائل إلهاء الطفل عن المقالب والأهواء وملء وقت فراغه حتى يكون في العمل. نفس الآباء الذين يلعبون باستمرار مع الأطفال ، يشاهدون اللعبة ، ويقدرونها باعتبارها واحدة من وسائل التعليم المهمة. بالنسبة للطفل في سن ما قبل المدرسة ، اللعب هو النشاط الرئيسي الذي يحدث فيه تطوره العقلي ، وتتشكل الشخصية ككل. حياة البالغين تهم الأطفال ليس فقط من خلال جانبها الخارجي. ينجذبهم العالم الداخلي للناس ، والعلاقة بينهم ، وموقف الوالدين تجاه بعضهم البعض ، والأصدقاء ، والأقارب الآخرين ، والطفل نفسه. موقفهم من العمل تجاه الأشياء المحيطة. الأطفال يقلدون والديهم: طريقة التعامل مع الآخرين ، أفعالهم ، أفعالهم العمالية. ويقومون بنقل كل هذا إلى ألعابهم ، وبالتالي تعزيز الخبرة المتراكمة للسلوك ، وأشكال العلاقات. مع تراكم الخبرة الحياتية ، وتحت تأثير التعليم ، والتربية ، تصبح ألعاب الأطفال أكثر جدوى ، وتنوعًا في المؤامرات ، والموضوعات ، وعدد الأدوار التي يلعبونها ، في المشاركين في اللعبة. في الألعاب ، يبدأ الطفل في عكس ليس فقط حياة الأسرة ، والحقائق التي يدركها بشكل مباشر. لكن أيضًا صور أبطال القصص الخيالية تقرأ له ، قصصًا يحتاج إلى تأليفها وفقًا للفكرة.

ومع ذلك ، بدون توجيه من البالغين ، فإن الأطفال ، حتى في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، لا يعرفون دائمًا كيفية اللعب. يمتلك البعض المهارات اللازمة لتطبيق أولئك الذين لديهم المعرفة ، ولا يعرفون كيفية التخيل ، والبعض الآخر ، والقدرة على اللعب بشكل مستقل ، وليس لديهم مهارات تنظيمية. من الصعب عليهم التصالح مع الشركاء والعمل معًا. يمكن لبعض أفراد الأسرة الأكبر سنًا ، الذين ينضمون إلى اللعبة ، أن يصبحوا رابطًا بين الأطفال ، ويعلمهم اللعب معًا. يمكن للشركاء المضيفين أيضًا اللعب معًا. عادة ، يفرض كل طرف على الآخر موضوعه الخاص للعبة ، ويسعى جاهداً ليكون في الدور القيادي. في هذه الحالة ، لا يمكنك الاستغناء عن مساعدة شخص بالغ. يمكنك لعب الدور الرئيسي بدوره ، يمكن لشخص بالغ أن يلعب دورًا ثانويًا. الألعاب المشتركة بين الآباء والأطفال تثري الأطفال روحيا وعاطفيا ، وتلبية الحاجة إلى التواصل مع أحبائهم ، وتقوية الإيمان بقوتهم.
سلطة الأب والأم ، اللذان يعرفان ويعرفان كل شيء ، تنمو في عيون الأبناء ، ومعها ينمو المحبة والولاء للأحباء. من الجيد أن يعرف طفل ما قبل المدرسة كيفية بدء لعبة بمفرده ، أو اختيار مادة اللعبة الضرورية ، أو بناء خطة لعبة ذهنيًا ، أو التصالح مع شركائه في اللعبة ، أو قبول خطته وتنفيذ ما هو مشترك. ولدت. ثم يمكننا التحدث عن قدرة طفل ما قبل المدرسة على اللعب. لكن حتى هؤلاء الأطفال يحتاجون إلى الاهتمام والتعامل الجاد مع ألعابهم. يحتاجون أحيانًا إلى التشاور مع والدتهم وأبهم وجدتهم وأخوهم الأكبر وأختهم. في سياق اللعبة ، اسأل ، وضح ، واحصل على الموافقة على أفعالهم وأفعالهم ، وبالتالي يثبتوا أنفسهم في أشكال السلوك.
الأطفال الأصغر سنًا من 2-4 سنواتإنهم لا يعرفون فقط كيف يلعبون معًا ، ولا يعرفون كيف يلعبون بمفردهم. عادة ما يقود الطفل السيارة ذهابًا وإيابًا بلا هدف ، ولا يجد فائدة أخرى لها ، وسرعان ما يرميها ، ويطلب لعبة جديدة. يتشكل الاستقلال في اللعب تدريجيًا ، في عملية التواصل باللعب مع البالغين والأطفال الأكبر سنًا والأقران. يعتمد تطوير الاستقلال إلى حد كبير على كيفية تنظيم حياة الطفل في اللعبة. انتظاره ليبدأ اللعب بمفرده يعني تعمد إعاقة نمو شخصية الطفل.
أحد الشروط التربوية المهمة التي تساهم في تطوير لعب طفل صغير هو اختيار الألعاب حسب العمر. بالنسبة للطفل ، اللعبة هي مركز اللعبة ، وهي دعم مادي. إنها تدفعه إلى موضوع اللعبة ، وتولد روابط جديدة ، وتجعله يرغب في التمثيل معها ، وتثري التجربة الحسية. لكن الألعاب التي يحبها الكبار ليس لها دائمًا قيمة تعليمية للأطفال. أحيانًا يكون صندوق الأحذية البسيط أكثر قيمة من أي لعبة تعمل على مدار الساعة. يمكن أن يكون الصندوق عبارة عن مقطورة لسيارة يمكنك من خلالها نقل مكعبات أو جنود أو طوب أو ترتيب عربة أطفال للدمى في الصندوق.
الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسةنقدر الألعاب المصنوعة بأيدي الوالدين. يحتاج الأطفال باستمرار إلى قطع من الفراء والنسيج والكرتون والأسلاك والخشب في متناول اليد. من بين هؤلاء ، يصنع الأطفال الألعاب المفقودة ، ويعيدون البناء ، والمكملات ، وما إلى ذلك ، مما يوسع بلا شك فرص لعب الأطفال ، والخيال ، ويشكل مهارات العمل.
في غرفة ألعاب الطفل ، يجب أن تكون هناك ألعاب مختلفة: تشبه الحبكة (تصور الأشخاص ، والحيوانات ، وأشياء العمل ، والحياة اليومية ، والنقل ، وما إلى ذلك) ، والمحركات (الكراسي المتحركة المختلفة ، وعربات الأطفال ، والكرات ، وحبال القفز ، والألعاب الرياضية) ، والبناء مجموعات ، تعليمية (أبراج مختلفة ، دمى متداخلة ، ألعاب لوحية).
عند شراء لعبة ، من المهم الانتباه ليس فقط إلى الحداثة والجاذبية والتكلفة ، ولكن أيضًا إلى النفعية التربوية. قبل إجراء عملية شراء أخرى ، من الجيد التحدث إلى ابنك أو ابنتك حول نوع اللعبة التي يحتاجها ولأي لعبة.
غالبًا ما تلعب الفتيات بالدمى فقط ، لذلك غالبًا ما يحرمن من متعة ممارسة الألعاب التي تنمي البراعة وسعة الحيلة والإبداع. تلعب الفتيات بالدمى إما بمفردها أو مع الفتيات فقط. مع الأولاد ، ليس لديهم مصالح مشتركة ولا توجد شروط مسبقة لنشوء علاقات ودية بين الأطفال. عادة ما يلعب الأولاد بالسيارات وبأسلحة الأطفال. هذه الألعاب تحد أيضًا من دائرة التواصل مع الفتيات. الأفضل ، عندما نكون بالغين ، لن نقسم الألعاب إلى "فتيات" و "أولاد".
إذا كان الصبي لا يلعب بدمية ، فيمكنه شراء دب أو دمية على شكل ولد أو طفل أو بحار أو Buratino أو Cheburashka ، إلخ. من المهم أن يحصل الطفل على فرصة لرعاية شخص ما. الدمى اللينة التي تصور الأشخاص والحيوانات تسعد الأطفال بمظهرها الجذاب ، وتثير المشاعر الإيجابية ، والرغبة في اللعب معهم ، خاصة إذا علمهم الكبار في سن مبكرة العناية بالألعاب وإبقائها نظيفة. تبين أن هذه الألعاب هي المساعد الأول للأطفال في اكتساب خبرة في التواصل مع الأطفال والبالغين المحيطين بهم. إذا لم يكن لدى الطفل أخوات وأخوة ، فإن الألعاب هي في الواقع رفقاء في اللعب ، ويشاركهم أحزانه وأفراحه. تتطور الألعاب التي تحتوي على مواد بناء لدى الأطفال من حيث الشكل ، والفضاء ، واللون ، والخيال ، والقدرات البناءة.
يحتاج البالغون أحيانًا إلى المساعدة في بناء هذا المبنى أو ذاك ، ففكروا معًا في التفاصيل المطلوبة ، واللون ، وكيفية إصلاحه ، وكيفية استكمال الهياكل المفقودة ، وكيفية استخدام المبنى في اللعبة.
الألعاب: بنغو ، دومينو ، صور مقترنة ، تفتح الفرصة للأطفال للاستمتاع باللعبة ، وتنمية الذاكرة ، والانتباه ، والمراقبة ، والعينين ، وعضلات اليدين الصغيرة ، وتعلم القدرة على التحمل ، والصبر. هذه الألعاب لها تأثير تنظيمي ، لأنها تعرض الالتزام الصارم بالقواعد. من الممتع لعب هذه الألعاب مع جميع أفراد الأسرة بحيث يكون جميع الشركاء متساوين في قواعد اللعبة. يعتاد الطفل الصغير أيضًا على حقيقة أنه يحتاج إلى اللعب ، ومراقبة القواعد ، وفهم معناها. تعتبر ألعاب الأطفال ذات الألعاب المسرحية قيمة للغاية. إنها جذابة لمظهرها المشرق ، وقدرتها على "التحدث". يسمح إنتاج الأشكال المسطحة من الورق المقوى والمواد الأخرى من قبل الأسرة بأكملها للأطفال بلعب الأعمال الخيالية المألوفة بشكل مستقل ، وابتكار القصص الخيالية.
تختلف مشاركة الكبار في لعب الأطفال. إذا كان الطفل قد اشترى للتو لعبة وهو يعرف كيف يلعبها ، فمن الأفضل منحه الفرصة للتصرف بشكل مستقل. ولكن سرعان ما استنفدت تجربة الطفل. تصبح اللعبة غير ممتعة. أنت هنا بحاجة إلى مساعدة كبار السن ، واقتراح إجراء لعب جديد ، وإظهاره ، وتقديم مواد لعب إضافية للعبة الحالية. من المهم أن يتابع الآباء خطتهم عند اللعب مع أطفالهم. النغمة المتساوية والهادئة والخيرة لشريك متساوٍ في اللعب تغرس ثقة الطفل بأنه مفهوم ، فهم يريدون اللعب معه.
إذا كان لدى طفل ما قبل المدرسة ، وخاصة الطفل الصغير ، ركن للعب ، فيجب السماح له من وقت لآخر باللعب في الغرفة حيث تتجمع الأسرة في المساء ، في المطبخ ، في غرفة الجدة ، حيث يوجد مكان جديد. الإعداد ، حيث كل شيء مثير للاهتمام. تؤدي البيئة الجديدة إلى ظهور أفعال ومخططات جديدة للعبة.
الطفل سعيد جدًا بالدقائق التي قدمها له والديه في اللعبة. التواصل في اللعبة ليس عديم الجدوى لطفل صغير. كلما وقعت الدقائق الثمينة في صحبة الأشخاص المقربين منه ، زادت العلاقات والمصالح المشتركة والحب بينهما في المستقبل.

استشارة لأولياء الأمور

"النشاط البصري للأطفال

من 2 إلى 3 سنوات "

بداية تطور التفكير المجازي وتوضيح الأفكار المتعلقة بخصائص وعلاقات الأشياء وترتيبها المكاني وخصائصها الديناميكية. في سن 2.5 - مستوى أعلى من المقارنات والتعميمات ، هناك اهتمام بهدف وسبب وتأثير الموقف الذي يثير اهتمامك.
ظهور إجراءات الكائن البناء ، واللعب الظرفية مع مادة اللعب.
في هذه المرحلة ، يكون الرسم شيئًا - بديل يريد الطفل أن يتصرف به (يلعب). يكتشف الطفل وظائف الأشياء.
تصبح الإجراءات معممة (تنقل الإجراءات إلى كائن جديد مشابه). يظهر الرسم حسب "المفهوم" (يحدد الطفل هدفًا ، مهمة بصرية).
الدافع الأكثر أهمية هو "الاكتشاف" الذي قام به الطفل: في الرسم ، على الورق ، يمكنك تصوير أي شيء تريده.
المفهوم الأصلي ضعيف في المحتوى وليس واضحًا. الرسم السيئ على الرسم والنمذجة على صورة بلاستيكية. يرافق الطفل عملية الخربشة على ورقة بالكلام: يعلق ، ويكمل الصورة الرسومية بكلمة ، ويجعلها ، كما كانت ، أكثر وضوحا وكاملة.
إن النوع الرائد للعلاقة بالعالم - التوجه نحو الأشياء - قد تم إدراكه بالفعل ليس فقط في نشاط أداة الكائن العادي ، ولكن أيضًا في الانعكاس المجازي ، أي أنه يجد تعبيرًا في محتوى الألعاب والنشاط المرئي (الأشياء ذات الاهتمام بشكل أساسي) للطفل ، ظواهر طبيعية).
يبقى الاهتمام بالمواد المرئية وطرق العمل معها ، لأن هذه المواد هي جزء من العالم الموضوعي المثير للاهتمام للطفل.
لا تفوّت الفترة الحساسة لتطوير الجانب التشغيلي والتقني للنشاط (يركز الطفل على العالم الموضوعي). التعرف على التقنيات والمواد الفنية ، والمشاركة في لعب حبكة فنية.

مهام للكبار:

- إثراء الطفل بانطباعات حية وتعريفه بعالم الأشياء والظواهر الطبيعية والناس وأفعالهم.
إذا كانت حياة الطفل ممتعة ومليئة بالانطباعات الحية ، فلديه رغبة في التحدث عنها في الرسم والنمذجة وتتنوع مواضيع الصورة في هذه الحالة.
يرسم الطفل فقط ما هو ممتع بالنسبة له ، والمهم هو ما يقلقه.
- تنمية الاهتمام بأشياء الفنون الجميلة (الرسوم التوضيحية في الكتب والمنحوتات الصغيرة والتماثيل والألعاب المصنوعة فنياً).
- ملاحظة ، فهم صور الأشياء المألوفة والظواهر ؛ القدرة على الاستجابة عاطفيًا ليس فقط لمحتوى الصورة (الطفل سعيد: "تعرف" على الطائر والدب وما إلى ذلك) ، ولكن أيضًا للشكل الفني: لون ساطع ولامع وسطح أملس من الطين ، حجر (من الضروري أن يعجب ، يضرب على كفه ، ويعبر عن الموقف بابتسامة ، بكلمة).
- من خلال تعريف الطفل على مفهوم الفن المرئي الذي يمكن الوصول إليه ، لمساعدته ليس فقط على فهم العالم والشعور به بشكل أفضل ، ولكن أيضًا على فهم معنى نشاطه البصري.

مواد للبحث الفني:

عجينة ، ثلج ، رمل مبلل ، طين ، بلاستيسين ، دهانات أصابع ، غواش ، حبوب أو معكرونة ، ماء ملون ، زبادي ، أقلام تلوين ، قطع خضروات ملونة (بنجر ، جزر ...) ، حليب أو سميد مع تلوين طعام ، صوف قطني ، رغوة الصابون ، الرمل ، الورق ، الإجراءات: تطبيق ضربات إيقاعية ، بقع ، خطوط ، عجين ، ورق عادي ، ورق ملون ، مموج ، ورق مقوى ، ورق حائط ، فيلم لاصق ملون ، أغلفة حلوى ، رقائق معدنية ، قصاصات من القماش ، خيوط بألوان مختلفة ، سماكة والقوام ، مشابك الغسيل ، الأزرار الكبيرة ، الصناديق من مفاجآت kinder ، تغليف البيض ، الصناديق ، غراء PVA ، المعجون ، المواد الطبيعية (المخاريط ، الجوز ، قشور الجوز ، بذور الأشجار ، إلخ) ، مُنشئ مختلف ، مجموعات البناء ، الفسيفساء.

استشارة لأولياء الأمور حول إنشاء ركن للعب بالمنزل للأطفال في سن ما قبل المدرسة

يجب أن يكون لكل طفل مكان معين للألعاب والأنشطة ، وتخزين الألعاب ، والتي ستكون ركنًا مريحًا له.
يجب أن يعرف الطفل مكان لعبه أو ألعابه. يجب فصل الألعاب الميكانيكية ، خاصةً عن ألعاب الطاولة والكتب. يمكن تخزين المنشئين ومواد البناء جنبًا إلى جنب مع الأدوات والمواد المختلفة للعمل. يمكن الاحتفاظ بالألعاب التصويرية (الدمى والألعاب اللينة) في خزانة ، ولكن من الأفضل وضعها في مكان مألوف للطفل في مكان ما على الأرض. هنا يمكنك ترتيب أثاث الدمية ، وترتيب مطبخ للدمى ، وروضة أطفال ، وعيادة ، وحديقة حيوانات ، ومرآب ، ومستودع أو محطة قطار ، حسب مزاج اللاعب وخياله.
يجب على البالغين التحقق من وقت لآخر من أن كل شيء على ما يرام في الزاوية ، ولكن بالترتيب الدقيق الضروري للعب الطفل. في بعض الأحيان يكون من الضروري التحقق مما إذا كانت جميع الألعاب مطلوبة للعب الطفل ، فربما لم يشارك بعضها في اللعبة لفترة طويلة. ثم يمكن إخفاؤها لفترة من الوقت ، مما يتيح مساحة للألعاب الجديدة الأكثر أهمية والمفضلة. التنظيف ، بالطبع ، ممكن ، يجب على الطفل أن يفعل في ركنه بنفسه ، حتى يعتاد على النظافة والدقة.
التخزين المناسب للألعاب هو مفتاح حياتها الطويلة! لا تتدهور الألعاب أكثر من أي شيء آخر بخلاف التخزين غير المناسب ، عندما يتم التخلص منها ببساطة في كومة بعد اللعب. لإبقاء الطفل مهتمًا ، يمكن بسهولة تحويل تنظيف الألعاب إلى استمرار للعبة أو التحضير لألعاب جديدة.
ومع ذلك ، فإن العديد من الألعاب ليست متينة ؛ ويمكن أن تتعادل مع العلاج الأكثر دقة. لا ينبغي رمي الألعاب إذا كان بالإمكان إصلاحها. ويجب أن يتم هذا العمل مع الطفل. بالطبع ، في البداية سيكون الطفل قادرًا على القيام بأبسط الأعمال فقط. لكن كلما كبر الطفل ، زادت مشاركته في هذا العمل المفيد. إذا أصبحت هذه الرعاية للألعاب واجبًا دائمًا على الطفل ، فستكون مدرسة جيدة من الاجتهاد والدقة. أثناء إصلاح الألعاب ، يتعلم الطفل العديد من المهارات المفيدة ويكتسب المعرفة حول التعامل مع المواد والأدوات. يتعلم ما هي الأشياء التي تتكون منها ، وما هي خصائصها ، وما هي الأدوات اللازمة لاستعادة المظهر السابق للعبة ، ثم لأي شيء.
ستؤثر عادة النظام في بيت الألعاب بالتأكيد على الموقف العام تجاه النظام ، والتعامل اللاحق مع الكتب واللوازم المدرسية.
الألعاب والألعاب ليست شأناً خاصاً بالطفل ، إنها شأن عائلي مشترك ، حيث يقوم الكبار بتعليم الصغار ، والصغار يساعدون كبار السن ، حيث يعيش الجميع في اهتمامات مشتركة. هذه أيضًا مسألة ذات أهمية اجتماعية كبيرة ، لأن اللعب له أهمية كبيرة في تكوين شخصية الطفل.

استشارة لأولياء الأمور

"الطريق إلى العشاء هو ملعقة أو ..."

يجب أن نتذكر دائمًا أن الصحة يتم وضعها في سن مبكرة ، خاصة بالنسبة للجهاز الهضمي.

1. عند تحضير الطعام ، لا تؤخذ تفضيلات الطفل في الاعتبار. في بعض الأحيان يحب الطفل الحنطة السوداء ، والأم ، التي سئمت من العمل ، تطبخ البرش لجميع أفراد الأسرة وليس هناك أي قوة على الإطلاق لطهي أطباق منفصلة. لكن في الواقع ، لن يستغرق الأمر الكثير من الوقت لطهي شيء ما بشكل منفصل للطفل ، والأهم من ذلك ، أنه سيكون من دواعي سروري أن تشاهد كيف يلتهم خديك طفلك الحبيب عشاءه.

2. يتناول الطفل وجبة خفيفة بين الوجبات. من الصعب جدًا رفض الطفل إذا طلب الحلوى أو البسكويت. لكن نتيجة الضعف الذي يظهره الوالدان ستكون بالضرورة رفض الطفل للطعام.

3. ضعف الشهية بعد المرض. من المهم جدًا عدم إجبار الطفل على الطعام بعد المرض ، حتى لو كان يأكل كثيرًا ، ولكن شيئًا فشيئًا ، ومحاولة طهي أطباقه المفضلة.

4. يجبر الطفل على الأكل. لا يمكنك إجبار الطفل على تناول شيء ما ، والتهديدات لا يمكن أن تحقق نتيجة إيجابية ، وهذا لن يؤدي إلا إلى الرفض والنفور من الطعام.

5. زيادة المتطلبات والمنع. يحاول الآباء إجبار الطفل على تناول الطعام بالحيل ، أو اقتراح الحلوى ، أو مشاهدة الرسوم المتحركة ، أو الذهاب إلى حديقة الحيوانات. لكن ، للأسف ، لا يمكن تحقيق تأثير كبير بهذه الطريقة أيضًا. الأكل أمام التلفزيون ، الطفل ، تمامًا دون مضغ الطعام ، سوف يبتلعه ، كما أن الحلويات وحديقة الحيوانات لن تؤدي إلى النتيجة المرجوة.

6. تأثير الموسم على الشهية. من الواضح أنه في الموسم الحار لا تكون الرغبة في تناول الطعام بقدر ما هي الرغبة في الشرب. لذلك ، يُنصح بتزويد الطفل بطبق سائل غير ساخن وعصائر وما إلى ذلك.

وبالطبع ، يلعب تصميم طبق الأطفال دورًا مهمًا ، لكن هنا تحتاج بالفعل إلى الاعتماد على خيال الأم. شطائر على شكل دب نائم تحت بطانية سجق ؛ بومة سمشاريك ذات عيون كبيرة مصنوعة من صفار البيض ؛ عربات مصنوعة من شرائح رغيف بعجلات دائرية من جزر وهكذا ...

تأكد من إشراك طفلك في الطهي ، ودعه يقدم لك كل المساعدة الممكنة: قدمي طبقًا ، ومنشفة ، واحملي والدتك بالخلاط. سيكون طفلك سعيدًا بشكل خاص في تكوين قصة خيالية من الطعام مع والدته ، وهناك ، في العمل ، ستلعب شهيته. المظهر المرئي للطبق ، خاصة للأطفال الصغار ، له أهمية كبيرة ، لذلك يحتاج الآباء إلى استخدامه بنسبة مائة بالمائة.

كن منتبهاً لأطفالك ، أحبهم ، وسوف يجيبونك بالتأكيد بشهية ممتازة! وتذكر أن الطريق لا يزال مليئًا بالعشاء ، شهية طيبة!

حول دور الحكايات الخرافية في تربية الأبناء

الحكاية الخيالية هي ثقافة روحية عظيمة للأشخاص الذين نجمعهم
شيئًا فشيئًا ، ومن خلال قصة خيالية ، يتم الكشف عن تاريخ الألف عام للشعب.
(أليكسي نيكولايفيتش تولستوي)

حكاية خرافية حاضرة دائمًا في حياتنا: لقد سمعناها في الطفولة ، ونخبرها لأطفالنا وأحفادنا. طالما يمكننا أن نتذكر ، يوجد بجانبنا "Kolobok" و "Turnip" و "Fox and the Wolf" ... حكايات شعبية روسية عن شعوب العالم ، قصص المؤلف: كل يوم ، سحر ، عن الحيوانات. سيقول الطفل من أي عمر بالتأكيد أن الحكايات الخيالية هي بوشكين. مما لا شك فيه ، أولاً وقبل كل شيء ، يُذكر ألكسندر سيرجيفيتش بأنه مؤلف أشهر الحكايات الخيالية المحبوبة: "حكاية الكاهن وعامله بالدا" ، "حكاية الكوكريل الذهبي" ، "حكاية الأميرة الميتة" "، حكاية الصياد والسمكة" ، "حكاية القيصر سلطان" ، "العريس". غُرس حب الحكايات الخرافية في ساشا الصغيرة من قبل مربية الأطفال أرينا روديونوفنا ، الحب والعاطفة التي حملها الشاعر طوال حياته. كان لديه أحر ذكريات لها. تجمد الصغير بوشكين ببهجة شديدة ، واستوعب كل كلمة من القصص الخيالية الرائعة. أضاءت المربية شعوره بالوحدة في المنفى في ميخائيلوفسكوي ، في أمسيات الشتاء الطويلة ، واستمرت في أسر الشاعر بالحكايات والأقوال والأمثال والأغاني.
"أستمع إلى حكايات مربيتي ، أصل مربيتي تاتيانا ؛ إنها صديقي الوحيد ، وأنا فقط لا أشعر بالملل معها ..." - كتب بوشكين إلى شقيقه من ميخائيلوفسكي.
نقل بوشكين إلى أعماله العديد من الصور من حكايات المربية الخيالية. لقد تذكر دائمًا أرينا روديونوفنا بدفء كبير وقصائد مخصصة لها.

أنا نفسي لست سعيدًا بثرثي ،
لكني أحب ذكرى الطفولة.
أوه! سألتزم الصمت بشأن والدتي ،
عن سحر الليالي الغامضة
عندما تكون في قبعة ، في ثوب قديم ،
إنها تحرف الأرواح بالصلاة ،
عبورني بحماس ،
وسوف تخبرني بصوت خافت
عن الموتى ، عن مآثر بوفا ...
أنا لا أتحرك من الرعب ، لقد حدث ذلك
بصعوبة أتنفس ، سأتحاضن تحت الأغطية.
الشعور بعدم الرجلين أو الرأس.

لا أحد يعرف بالضبط متى ظهرت القصة الخيالية الأولى. لقد عاشت بين الناس لفترة طويلة. من المعروف من التاريخ أنه كان من المعتاد بالنسبة لأسلافنا ألا يعاقبوا أولئك الذين يطيعون ، بل أن يوجهوهم إلى الطريق الصحيح من خلال حكاية خرافية أو قصة أو قصة إرشادية. تعتبر قراءة حكاية خرافية من أقدم طرق المعرفة والتعليم. من خلال التواصل مع أطفالنا من خلال قصة خيالية ، ننقل إليهم المعرفة حول العالم الروحي ، حول الغرض من أي شخص في المجتمع ، وتثقيفهم ، وتطوير عالمهم الداخلي ، وشفائهم من المخاوف والتجارب. تعطي الحكاية الخرافية المعرفة عن الحياة ، وقوانين الوجود ، وتوقظ الإبداع ، والخيال ، وتعزز الحب للوطن الأم ، وتعمل ، وتعلم احترام كبار السن ، وحماية الضعفاء ، ومساعدة المرضى والعجزة. مما لا شك فيه أن الحكاية الشعبية تساهم في تكوين قيم أخلاقية معينة ، وهي فكرة مثالية. تستهدف الفتيات "الفتاة الحمراء" ، التي هي بالضرورة امرأة مُبررة ، سواء في العقل أو الوجه ، أو الجمال ، للأولاد - رفيق جيد (بالضرورة شجاع ، شجاع ، قوي ، صادق ، لطيف ، مجتهد ، مستعد للدفاع عنهن. الوطن في أي لحظة). مثل هذا الكمال للطفل هو احتمال بعيد يسعى إليه ، ويتحقق معه من أفعاله وأفعاله. الهدف الأعلى الذي يتم تحديده في سن مبكرة سيحدده إلى حد كبير كشخص. يحتاج البالغون إلى معرفة حلم الطفل من أجل تصحيح اللحظات السلبية في الوقت المناسب والقضاء عليها.
يعتبر قراءة قصة ما قبل النوم للطفل شكلًا جيدًا في التعليم. مع الضوء الخافت للمصباح الليلي ، والصوت الناعم للصوت الأصلي ، ستعمل القصة السحرية على تهدئة الطفل للنوم ومنحه أحلامًا صحية جيدة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الشعور بوجود أحد أفراد أسرته بجانبه له تأثير إيجابي على تكوين نفسية الطفل. يساعده على الهدوء والشعور بالأمان. يشعر الطفل أنه محبوب ويتم الاعتناء به. من الواضح أن فوائد قصص ما قبل النوم لا يمكن إنكارها حقًا.
لطالما كان العلماء يتحدثون عن الدور العلاجي للحكايات الخيالية ، واستخدامها في التدريبات النفسية ، في شكل علاج الحالة العقلية للمريض الصغير. لسوء الحظ ، يتم تحميل التلفزيون الحديث في الغالب برسوم كاريكاتورية أجنبية ، غالبًا ما تكون عدوانية ، مع معارك وحشية ، بشخصيات غامضة ، لكن الأطفال يقلدون شخصياتهم المفضلة ، ويتبنون أساليبهم في التصرف والتحدث. لهذا السبب يجب على الآباء والمعلمين أن يكونوا صارمين للغاية عند اختيار القصص الخيالية ومشاهدة الرسوم المتحركة.
أثبت علميًا وحياتيًا أن الأطفال من مختلف الأعمار مغرمون جدًا بالاستماع إلى القصص الخيالية والقصص غير العادية التي توسع نطاق معارفهم وآفاقهم ، وتساعد في الحصول على المعرفة اللازمة عن الشخص ، وحول مشاكل الحياة ، وطرق حلها. معهم. إنهم يعطون فكرة أنه بالإضافة إلى العالم الحقيقي ، هناك أيضًا عالم سحري ، مليء بالعجائب والمغامرات ، أن الخير دائمًا ينتصر على الشر.
فائدة الحكايات الخرافية لا يمكن إنكارها. يمكن استخدام مثالهم "لتصحيح" سمات الشخصية "الخاطئة". لذلك ، بالنسبة للأطفال الجشعين والأنانيين ، من المفيد قراءة حكايات "عن الصياد والسمكة" ، "عن ثلاثة دببة جشعة" ، "حكاية الديك الذهبي" ، "فروست" ، "علي بابا والأربعين" لصوص "، خجولون وخائفون ، -" حول الأرنب الجبان "،" فانيا الجبان "،" مغامرات بينوكيو "الشقية والساذجة" مغامرات بينوكيو "،" ملكة الثلج "ستفعل.
كان لكل منا قصة خيالية مفضلة ، استمعنا إليها ، قرأناها عددًا لا يُصدق من المرات. ما سر هذا النوع الأدبي؟ لماذا يحب أطفالنا ، ونحن الكبار ، القصص الخيالية كثيرًا ، ما هو دورهم ، وما الفائدة؟
دعونا نتذكر أنه في العصور القديمة والقديمة ، لم يكن أسلافنا في عجلة من أمرهم لمعاقبة الأطفال ، لكنهم أخبروا قصة مفيدة حتى يتمكن الجاني من فهم سلوكه واستخلاص النتائج وعدم تكرار الأخطاء. تعتبر الحكاية الخيالية طريقة جيدة جدًا لتربية الأطفال وتعليمهم. من خلال سرد الحكايات الخيالية ، ننقل تجربة أسلافنا ، ونكملها بتجاربنا التي لا تقل ثراءً. من خلال قصة خرافية ، يثري الطفل العالم الروحي الداخلي ، ويتخلص من التجارب والمخاوف ، ويكتسب المعرفة عن الحياة وقوانينها ، ويطور الخيال والإبداع ، ويتعلم التعاطف وتوقع الأحداث. بفضل القصص الخيالية ، يمكن للطفل أن يلعب أدوارًا ومشاعر سلبية دون عقاب. تشارك قصص الحياة جيدًا فكرة سلوك الذكور والإناث.
كل قصة خرافية لها بطل. غالبًا ما تكون شخصية نشطة وشجاعة تعرف كيف تعيش في المواقف الصعبة. حتى لو بدا سلبيًا في البداية ، تنتهي القصة بتصحيحه ، وفهم الجوانب السلبية في شخصيته. تعلم كل قصة خرافية أن الخير ينتصر على الشر ، وهو أمر مهم في تنمية الشخصية.
لقد ثبت دور الحكايات الخرافية في تكوين شخصية الطفل من خلال قرون من الخبرة. هذه القصص الإرشادية تعلم الخير والتسامح والتسامح وفهم الخير والشر. إنها تحفز تركيز الانتباه ، وتطور الصفات الإيجابية ، وتشجع على التفكير ، وتشجع الأسئلة ، وتبحث عن إجابات. إنها الحكايات الخرافية التي تبدأ معرفة الطفل بالأدب ، وتغرس فيه حب القراءة. الحكاية الخرافية هي لعبة ضرورية لتنمية الشخصية.
تربية الأطفال من خلال قصة خيالية أمر لا يمكن إنكاره ، لأنها تحمل مخزونًا كبيرًا من المعرفة من الأجيال السابقة. هي التي لها تأثير غير مزعج على تكوين تفكير الطفل ، واستيعاب المعلومات من خلال الفن الشعبي. من خلال الحكاية الخرافية ، من الأسهل شرح الحقائق المشتركة للأطفال أكثر من شرح التعاليم الأخلاقية. الحكاية الخيالية هي أداة تعليمية قوية للأطفال الصغار ومرحلة ما قبل المدرسة. في مثال أبطال القصص الخيالية ، يتم استيعاب معلومات الحياة المهمة بشكل أفضل. أمثلة حية لنمذجة السلوك الصحيح حكايات مثل "Kolobok" ، "Gray Goat" ، "Teremok" ، "The Wolf and the Seven Kids" ، "Turnip". إنهم يظهرون بوضوح تناقضات مختلفة: الشجاعة والجبن والثروة والفقر والعمل الجاد والكسل والبراعة والغباء ونجاح الجماعية وصعوبة الشعور بالوحدة. باستخدام مثال الشخصيات الخيالية ، يتعلم الأطفال التمييز بين الخير والشر ، والتعاطف مع الأبطال الإيجابيين ، والتغلب عقليًا على الصعوبات والعقبات معهم. بعد الإيمان بالحقيقة البسيطة القائلة بأن الخير ينتصر على الشر ، سيتعلم الطفل بثبات أكبر التغلب على محن الحياة. يمكننا أن نقول بأمان من الدقائق الأولى من التعارف مع الحكاية الخيالية ، تبدأ شخصية الطفل في التهدئة.
إنها حقيقة معروفة أن الكثيرين في مرحلة الطفولة يعانون من الشعور بالخوف: الأطباء والظلام والبقاء بمفردهم في غرفة. مرة أخرى ، يمكن للحكايات الخرافية أن تساعد في هذا الموقف. طفل من الخارج يلاحظ حالة ميؤوس منها على ما يبدو ، والآن يتم العثور على طريقة لحلها الناجح. الأبطال سعداء ، أصحاء ، هزم الشر. بمعرفة النتيجة الإيجابية للحالة ، يتغلب الطفل تدريجياً على مخاوفه.
يلاحظ العديد من المعلمين ذوي الخبرة أن أطفال القرن الحادي والعشرين يتميزون بانخفاض في الأداء العقلي ، والإثارة المفرطة ، والتهيج ، والإرهاق العاطفي ، والمزاج غير المستقر. هناك خمول ، أو العكس بالعكس - التهيج والعدوانية. غالبًا ما يبقى الأطفال في المنزل بمفردهم ، ويعانون من نقص في التواصل مع والديهم وأقرانهم ، ويغلقون أنفسهم على التلفزيون أو الكمبيوتر. بمساعدة التقنيات الحديثة ، سقطت عليهم موجة من المعلومات ، غالبًا ما تكون سلبية. أصبح الأطفال أقل حساسية ، واستجابة ، وليس لديهم مهارات الاتصال. لذلك ، فإن العمل الذي يهدف إلى تطوير المجال العاطفي مهم للغاية. والمساعد الرئيسي هو قصة خيالية. وصف KD Ushinsky أيضًا الحكايات الخيالية للشعب الروسي بأنها أولى المحاولات الرائعة في علم أصول التدريس الشعبي. أعجب بالحكايات الخرافية باعتبارها آثارًا للتربية الشعبية ، وكتب أنه لا أحد قادر على التنافس مع العبقرية التربوية للشعب.
هل تتذكر الحكاية الخيالية الأرمنية في قصيدة "جريدي فارتان" ، التي قام صاحب الفراء بخياطة سبع قبعات من جلود الأغنام ، لكن لا يمكن ارتداء أي منها؟ الأخلاق: الجشع والحسد لن يؤديا إلى الخير. و "عصيدة من فأس"؟ عن دهاء وبراعة جندي روسي؟ هذه القصص الإرشادية هي مثال حي على أصول التدريس الشعبية.
الحكايات الخرافية هي أداة تعليمية مهمة ، طورها واختبارها الناس على مر القرون. يعرف المعلمون أشكالًا مختلفة من العمل مع حكاية خرافية: القراءة ، وإعادة الرواية ، والمناقشة ، والأداء المسرحي للقصص الخيالية ، ومشاهدة الأفلام ، والحكايات الخرافية ، وعقد مسابقة الخبراء ، ومعارض للرسومات ، وما إلى ذلك ، وقد أثبتت الحياة والممارسة الشعبية للتعليم بشكل مقنع القيمة التربوية للحكايات الخرافية. الأطفال والحكاية الخيالية لا ينفصلان ، وبالتالي يجب على الكبار تعريف أطفالهم بالثقافة الروحية العظيمة للناس منذ سن مبكرة.
بعض النصائح للآباء الصغار والمعلمين المبتدئين: اقرأ إحدى القصص الخيالية ،
1. تركيز انتباه الطفل عليها.
2. مع التعبير ، وتسليط الضوء على ذروة النغمة.
3. التعبير عن الكلمات بوضوح.
4. واحد فقط ، لفهم أعمق ؛
5. اختارها الطفل (حتى ولو للمرة المائة!) ؛
6. التحليل.
7. اطلب إعادة رواية.
8. يفضل عند النوم.
"لا توجد حكاية خرافية أفضل من تلك التي تخلقها الحياة نفسها."
(هانز كريستيان اندرسن)

استشارة لأولياء الأمور :
"الألعاب ولعب تمارين لتعليم التنفس الصحيح"

لماذا تعليم الأطفال على التنفس بشكل صحيح

كثير من الأطفال ، بسبب أمراض معينة (اللحمية ، أمراض القلب ، ضعف الجسم) ، لا يستطيعون التحدث بعبارات طويلة ، بشكل واضح بما فيه الكفاية ، مع فترات توقف منطقية. لدى المرء انطباع بأن الطفل يختنق. وفقط ، الطفل ليس لديه ما يكفي من الهواء في الوقت الحالي ، أثناء المحادثة لديه نفس ضعيف وزفير قصير.
يمكن التعرف على الطفل الذي لا يستطيع التنفس بشكل صحيح على الفور: أكتاف ضيقة ، صدر ضعيف ، فم مفتوح ، حركات عصبية.
أثناء الفصول مع طفل ، يجب أن تعلم الطفل أن يتنفس بشكل صحيح ، وأن يأخذ كل نفس وكل نفس بوعي ، وليس حسب الضرورة. من الضروري أن تشرح بكلمات بسيطة أنه من أجل خطاب جميل ، ستحتاج إلى الاهتمام بتنفسك ، أي أن تكون قادرًا على أخذ نفس قوي والزفير بسلاسة من خلال فمك أثناء نطق الكلمات.
وبالتالي ، يجب على البالغين الذين يرغبون في تعليم الطفل التحدث بشكل جميل وواضح أن يعلموا الطفل أن يتنفس بشكل صحيح.
يمكن استخدام تمارين التنفس على النحو التالي:
- محاضر التربية البدنية في عملية فصول علاج النطق ؛
- كجزء من الدرس ؛
- كتمارين خاصة في شكل أنشطة ألعاب ؛
- مثل الألعاب ؛

تطور تنفس الكلام

لتثقيف الكلام ، العمل على التنفس الصحيح ضروري. يضمن التنفس الكلامي الجيد النطق الصحيح للأصوات والكلمات والعبارات.
على سبيل المثال ، من أجل تعلم نطق الأصوات بشكل صحيح - Z ، S ، W ، F ، R - يجب أن يزفر الطفل بقوة كافية من خلال الفم.
لذا ، فإن التنفس بالكلام هو التركيبة الصحيحة من الشهيق والزفير أثناء نطق الكلمات والعبارات. تدريب التنفس على الكلام هو تعليم النطق السليم للأصوات والمقاطع والكلمات والعبارات أثناء الزفير.
لا يمكن البدء في تدريب التنفس الفعلي للكلام إلا بعد أن يكون الطفل قد شكل زفيرًا قويًا وسلسًا (أي أن التنفس الفسيولوجي متطور بشكل كافٍ). في هذه الحالة ، من الضروري تعليم الطفل التحكم في وقت انتهاء الصلاحية ، واستهلاك الهواء باعتدال. بالإضافة إلى ذلك ، يطور الطفل القدرة على توجيه تيار الهواء في الاتجاه المطلوب.
يفترض التطور التدريجي ، والانتقال من البسيط إلى المعقد.

معلمات انتهاء صلاحية الكلام الصحيحة

1. يسبق الزفير استنشاق قوي من خلال الأنف أو الفم -
"اكتساب صندوق هواء ممتلئ"
2. يحدث الزفير بسلاسة ، وليس في نفضات.
3. أثناء الزفير ، يتم ثني الشفاه في أنبوب ، لا تفعل ذلك
ضغط الشفاه وانتفخ الخدين.
4. أثناء الزفير ، يخرج الهواء من الفم ، ومن المستحيل السماح للهواء بالخروج من الأنف (إذا زفر الطفل من خلال الأنف ، يمكنك قرص أنفه حتى يشعر كيف ينبغي
طار بعيدا).
5. يجب عليك الزفير حتى نفاد الهواء.
6. أثناء الغناء أو التحدث ، يجب ألا تأخذ الهواء عندما
تساعد في التنفس القصير المتكرر.
ألعاب وتمارين لتطوير زفير كلامي سلس
الهدف: - تطوير الزفير الفموي الطويل والمستمر
- تنشيط عضلات الشفرتين

1. ألعاب مع كائنات فردية.
- نفخ البالون.
- فقاعات ، تنمو ، رغوة. (بقشة)
- صفارات. صفارات - "بوليس". انفخ في الأنبوب.
- "فقاعة موسيقية".

2. الألعاب التي تحتوي على أشياء ليس لها غرض فردي.
- يطير ، فراشة. اوراق الخريف. الثلج يتساقط. تطير الطيور. (صور على الخيوط)
- بريز (السلاطين ، العناقيد الزهرية)
- الهندباء ، أقراص دوارة (للنزهة)
- كرة القدم (هدف ، فاكهة)
- "فقاعة".
-ركوب ، قلم رصاص.
-كرات مضحكة (كرة تنس ، طاولة مرسومة)
-بالون.
-إبحار القارب. بطة السباحة. "سباق القوارب الشراعية"
- اطفي الشمعة.
لا يمكن البدء في تدريب التنفس الفعلي للكلام إلا بعد أن يكون الطفل قد شكل زفيرًا قويًا وسلسًا. تدريب التنفس على الكلام هو تعلم النطق السليم للأصوات والمقاطع والكلمات والعبارات أثناء الزفير. نقدم المراحل التالية في تطوير تنفس الكلام:

مراحل تطور التنفس الكلامي
- أحرف العلة الغنائية - A ، O ، U ، I ، E ؛
- إطالة نطق بعض الحروف الساكنة
W ، F ، F ، X ؛
- نطق المقاطع في زفير واحد ؛
- نطق الكلمات في زفير واحد ؛
- نطق عبارات ذات أطوال مختلفة في زفير واحد ؛
- قراءة القصائد.
- الغناء؛
العاب لتنمية الكلام التنفس.
الغرض: - ممارسة التنفس الصحيح للكلام.
الى الموسيقى:
- غني معي (حروف العلة A ، O ، U ، I ، E). (الى الموسيقى)
- ماتريوشكا البهجة (مع دمية أو ماتريوشكا مع نطق المقاطع H: LA-LA)
- يبدو من حولنا. (مع صور الموضوع). بنات تغني (وجوه تغني)
- الطيور تغني. (KO-KO-KO ، KU-KU ، CHIRIK-CHIRIK ، GA-GA-GA)
بدون موسيقى:
- انفخ بالكرة (على السجادة ، ذراعا متباعدتان أمامك ، انطق الصوت F)
- مضخة (مع نطق صوت C في زفير واحد)

استشارة الوالدين "العمر المبكر خطير"

"الطفل ليس إناء يُملأ ،

لكن السفينة المراد إشعالها ".

تأثير سن مبكرة.

السلاح الرئيسي هو البيئة وليس الجينات.

في تنمية الطفل ، يلعب التعليم والبيئة دورًا أكبر من الوراثة. التوائم التي نشأت في عائلات مختلفة تختلف في الشخصية والقدرة والموهبة.

تم إجراء تجارب على الحيوانات في اليابان:

تؤثر البيئة على تطورهم وكذلك على التنمية البشرية. اختلاف ظروف التعلم في المدرسة والأسرة - نتائج مختلفة لتنمية الأطفال.

والطفل المولود من والد عالم لا يصبح بالضرورة عبقريًا.

2. اليوم الطفل مختلف تماما عن الأمس. يتطور الأطفال بشكل أسرع مما نعتقد.

المص لمدة تصل إلى 20 يومًا ، ثم يصبح انتقائيًا (الحليب) ؛

بعد 3 أشهر ، يبدأ كل شيء في اللمس ؛

بعد عامين ، يربط الكلمات بمعنى مجرد ، على الرغم من خطأه: "الإنسان" هو الأب دائمًا. من الضروري مراقبة التطور باستمرار ، لأن الوالدين هما الأقرب إليه. لا تفوت "أفضل وقت" - يجب أن يكون التزحلق على الجليد من أجل التطور الناجح أبكر من المشي ، فمن الأفضل البدء في تعلم لغة أجنبية من سن الثالثة.

3. غرفة خالية من المنبهات ضارة بالطفل.

وجدت تجربة قام بها البروفيسور برونر أنه في غرفة بدون محفزات ، يتأخر نمو الأطفال بثلاثة أشهر.

4. أكثر الأشياء غرابة تؤثر على الطفل.

الأب ، وهو عامل بناء ، أخذ ابنه معه للعمل ، وفي سن الثامنة ، اكتشف عالم الرياضيات غاوس صيغة مجموع المتسلسلات الحسابية.

5. يمكن للطفل أن يقرأ قصة مختلفة تمامًا عن صورة في كتاب عن التي يقرأها الكبار.

6. لا تترك الأطفال في رعاية الغرباء.

7. تحدد انطباعات الطفولة المبكرة الطريقة الإضافية للتفكير والتصرف لدى الطفل.

ما هو مفيد للطفل

1. لا توجد وصفات جاهزة لتعليم الأطفال. الأمر متروك للأم لتكييف التوصيات لطفلها. يجب التشكيك في الصيغ والمعايير الجاهزة.

2. حمل الطفل في كثير من الأحيان.

3. لا تخف من اصطحاب الطفل للنوم (يمكنك تعليم الطفل نصف نائم).

4. الطفل الذي تربيته أم بدون أذن موسيقية سوف يكبر أيضًا دون أن يسمع.

5. لا تعبث مع الطفل ، نطق الكلمات كما تبدو صحيحة.

6. تجاهل الطفل أسوأ من التدليل.

7. يشعر المولود بمشاجرات الوالدين. هناك حاجة إلى علاقات أسرية متناغمة.

8. عصبية الوالدين معدية.

9. على الأب أن يتواصل مع طفله أكثر.

10. كلما زاد عدد الأطفال في الأسرة ، كان تواصلهم مع بعضهم البعض أفضل.

11. وجود الأجداد هو حافز جيد للتنمية.

12. تطور المشاجرات مهارات الاتصال:

يستولي الطفل على الخصم ؛

السفلي؛

يعيد. شجار - إقامة وئام "أنا" - "مجتمع".

13. يمكنك صفع الطفل وهو لا يزال صغيراً حتى عام.

14. الغضب والحسد هما تعبيران عن العجز. من الضروري القضاء على سبب الاضطراب.

15. لا تسخر من طفلك أمام الآخرين.

16. المديح خير من التوبيخ.

مبادئ التعليم

أولاً- التشجيع والسعي وراء النظام:

1. يعتبر الاهتمام صحيحًا ، ويعتبر عدم الاهتمام أمرًا خاطئًا.

2. مصلحة الطفل تحتاج إلى تعزيز.

3. التكرار هو أفضل وسيلة لتحفيز اهتمام الطفل.

4. يطور خيال الأطفال وخيالهم الإبداع.

5. هل الاختلافات الجنسية ضرورية؟ الأطفال دون سن الثالثة لا يميزون بين الجنس. ثم من الضروري تصحيح كلامهم وسلوكهم وفقًا للجنس.

6. قل لطفلك الحقيقة عن الجنس.

7. إن التغذية غير السليمة تنمي عادات سيئة لبقية حياتك.

8. الروتين اليومي يطور الشعور بالتناسب. ثانيًا. تعليم الشخصية في مرحلة الطفولة.

1. التربية الموسيقية في سن مبكرة

ينعكس في مظهر الطفل. الموسيقى تجعل الإنسان جميلاً. تلمع عيون الأطفال ، ويصبحون الأكثر حيوية على الإطلاق - تأثير الصوت.

2. حفظ الشعر يدرب الذاكرة. يجب أن ترضي القصائد الطفل ، وأن تكون جميلة ، وتثير مشاعر نبيلة ، وتستحق أن تُذكر طوال حياتها. في عام ، يمكن للطفل أن يتعلم 170 قصيدة قصيرة.

3. أحط الأطفال الصغار بأفضل ما لديك.

قديماً ، كان تاجر آثار يحيط تلميذه بأعمال فنية لمدة ستة أشهر. تم تشكيل الذوق الجمالي في مرحلة الطفولة المبكرة.

4. الطفل مقلد عظيم. الأطفال هم مرآة الكبار. انتبه لسلوكك. التقليد هو أعمال إبداعية حقيقية.

5. النجاح في عمل واحد يمنح الثقة في الآخرين

أمور. كان حديث الصبي ضعيفًا ، ودروس الكمان أعطته الثقة في التواصل.

ثالثا. الإبداع والمهارات.

1. في عمر 8 أشهر ، تكون القدرة على الإمساك أفضل من غيرها. يبدأ الطفل في تمزيق الورق. دعونا نحصل على قلم رصاص ، سوف يعبر عن نفسه. تمزيق ، رمي - تنمية عقله.

2. ورق الرسم القياسي هو الشخص القياسي.

يختار الفنان تنسيق الصورة ، ثم يرسم. لماذا يعتقد الكبار أن الأطفال يجب أن يغنيوا فقط أغاني الكبار؟ العالم ضخم ، يجب على الطفل الرسم أثناء الزحف.

3. اللعب المفرط يصرف انتباه الطفل. لا تشتري له ما يطلبه. الألعاب البديلة تطور الخيال.

5. للطفل فكرته الخاصة عن النظام.

6. إذا كانت التغيرات في البيئة غير سارة ، فقد يمرض الطفل. لا يرى الطفل الأشياء في عزلة ، بل في ترابط.

7. توفير نقطة مراقبة للطفل. في العربة يرى الطفل السقف. ميول والديه تضايقه ، فهو لا يستطيع أن يتتبع مكان اختفائهم.

8. يجب أن تكون الألعاب ممتعة الملمس.

يلعب الطفل القليل مع ألعاب المتجر. الألعاب المجمعة تجذب الانتباه. الكتب ليست للقراءة فقط ، ولكن المنشئ للبناء. باستخدام الألعاب لأغراض أخرى ، يخلق الطفل. عندما ينشأ اهتمام بالقراءة ، سيقرأ.

9. النحت والقص والطي تنمي من إبداع الطفل. الصلصال ، الورق ألعاب مثالية ، ليس لها شكل. انا افعل ما اريد.

10. الألعاب القائمة على الأدوار تنمي ميول الطفل الإبداعية. إنها فرصة للتعبير المباشر عن الذات.

11. التمارين تحفز الذكاء.

12. تدريب يدك اليسرى وكذلك اليمنى. ولدت اليد اليمنى واليسرى في نفس الوقت

التشريح هو نفسه ، لماذا تعمل

بشكل مختلف؟

13. المشي مفيد للأطفال.

من أصل 639 عضلة ، يشارك 400 في المشي. ولدت الأفكار في المشي. تولد المهارات الحركية في التدريب. لا تؤثر الوراثة على القدرة الحركية. كلما أسرعت في إشراك طفلك في الرياضة ، كانت النتيجة أفضل.

14. بالنسبة للطفل ، العمل واللعب شيء واحد. تعليم اللعب أسهل من العمل.

نظرة إلى المستقبل

1. لا يتعلق التطور المبكر بالإعداد لمرحلة الروضة. المدرسة لا تطور ميول أخرى. إنه غير مرض للأطفال الموهوبين. إذا نشأ الطفل في سن مبكرة ، فسيكون قادرًا على تحمل النظام المدرسي.

2. الأبوة المبكرة لا تتطلب وقتًا أو مالًا إضافيًا.

3. لا شيء أهم من تربية الأبناء.

أفضل تربية هي الحب الأمومي.

المهنة الرئيسية للوالدين هي تربية الأطفال.

4. قبل تربية الأطفال ، يجب عليك أولاً

تثقيف الوالدين. ؛ 5. تعلم من طفلك.

كلنا نأتي من الطفولة. الطفل هو معلم الراشد.

14. بالنسبة للطفل ، العمل واللعب شيء واحد. تعليم اللعب أسهل من العمل.

6. يمكن للأم أن تساعد طفلها قبل والده.

يمكن للأب أن يربي العبقري والأم إنسان طيب.

7. لا تجبر إرادة الطفل. استخدم التسامح بدلاً من الإكراه.

8. لا تقاطع تربية طفلك.

9. الأطفال ليسوا ملك والديهم.

10. عدم يقين الأم على حساب الطفل.

11. غرور الأم يغرس مفاهيم خاطئة في نفوس الطفل.

12. اجعل طفلك أفضل منك.

1. تذكر أن الطفل ليس ملكك ، سيكون له طريقه الخاص في الحياة.

2. تقع على عاتقك كوالد مسؤولية حب ورعاية طفلك.

3. الآباء مسؤولون عن تنمية أطفالهم.

4. يتعلم الطفل العالم من حوله من خلال اللعبة ، لذلك تجد كل يوم وقت للعب.

5. يحب الأطفال اللعب مع الكبار ، ويجب أن تكون شريكًا كاملاً في اللعب معه.

6. يحب الأطفال المديح ، حتى ينمو طفلك بنجاح ، تأكد من البحث عن شيء للثناء عليه.

7. يحب الأطفال عندما يرى الكبار نتيجة أنشطتهم. إنهم ينتظرون الموافقة على عملهم وتقييمه.

8. يشعر الأطفال بعدم المبالاة والخطأ ، لذا كن مخلصًا في تعاملاتك مع الأطفال.

9. تعسف الانتباه في هذا العمر هو 5-7 دقائق ، لذلك يتعبون بسرعة ، ويغيرون الألعاب أو الأنشطة في كثير من الأحيان. 10. أنت مرآة لطفلك. لذا فكر فيما يراه طفلك في هذه المرآة.

جوليكوفا لودميلا ميخائيلوفنا مربي الفئة العمرية الأولى رقم 1 خبرة في التدريس 30 سنة كونستانتينوفا ناديجدا فيكتوروفنا مربي الفئة العمرية المبكرة رقم 2 التعليم المهني الثانوي خبرة عمل تربوية 15 سنة أولغا بروكوفيفا مربي الفئة العمرية المبكرة رقم 3 طالب بكلية تدريب المعلمين خبرة في العمل التربوي سنتان أليكسيفا جالينا أوليجوفنا مربي الطفولة المبكرة طالب في الجامعة التربوية الحكومية الروسية سميت باسم أ. هيرزن

تكيف طفل صغير مع روضة الأطفال

عند القبول في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، يمر جميع الأطفال بفترة تكيف. « التكيف"- من خط العرض. "أنا أتكيف". هذا اختبار جاد للأطفال: من بيئة عائلية مألوفة ، يجد نفسه في ظروف جديدة بالنسبة له. ليس فقط روتين اليوم ، المألوف منذ الولادة ، يتغير ، ولكن أيضًا البيئة المحيطة بالطفل ، يظهر عدد كبير من الغرباء. إن تكيف الجسم مع الظروف الجديدة للوجود الاجتماعي ، مع نظام جديد يرافقه تغيرات في ردود الفعل السلوكية للطفل ، واضطرابات النوم ، والشهية. عملية اعتياد الطفل على روضة الأطفال هي عملية فردية بحتة. هناك ثلاث درجات من تكيف الطفل مع الروضة: سهل ، متوسط ​​، شديد. جاء الربيع! كيف تحافظ على انشغال طفلك في الربيع؟ استشارة للآباء "مرحبًا ، الشتاء شتاء!" كيفية تعليم الطفل ارتداء الملابس بشكل مستقل (مادة مقدمة من المعلم Halimovskaya L.P.) أمي ، العب معي إقناعات - قصائد مضحكة للأطفال تساعدهم على تشتيت انتباههم والابتسام (مادة مقدمة من المعلمة إل إم جوليكوفا) النزوات والعناد دور الكتب في حياة ما قبل المدرسة: 10 "لماذا" يحتاج الأطفال لقراءة الكتب الدروس الأولى في الأخلاق للأطفال الصغار كيف تجعل الطفل يتكلم؟ جعل الطفل جيدا في المنزل كيف تلبس طفل للنزهة؟ كيف تعلم الطفل أن يكون مستقلا؟ كيف تشغل طفلك بالمنزل؟ كيف تدرب الطفل على استخدام النونية؟ أزمة 3 سنوات في الأطفال. ماذا يجب أن يفعل الآباء؟ العصائر المفضلة والصحية للأطفال سلطات للأطفال العب معي أمي العب معي يا أمي! (نصيحة للآباء) ألعاب جورب DIY (درجة الماجستير خطوة بخطوة) ألعاب وألعاب لتنمية الحواس للأطفال من سن 2-3 سنوات الألعاب خلال فترة تكيف الطفل مع رياض الأطفال ورقة الغش لوالدي الأميرات الصغيرات! منذ الطفولة المبكرة ، تواجه أمهات أميراتهن صعوبة في صنع تصفيفة الشعر لابنتهن في الحديقة ، لأن الأطفال الصغار تململون ، مما يعني أنه ليس هناك الكثير من الوقت لتصفيفة الشعر. نلفت انتباهك إلى عدة خيارات لتصفيفات الشعر لكل يوم ، حيث ستكون فتاتك لا تقاوم! أخبارنا (معرض الصور) في 25 يناير ، في الفئة العمرية الأولى رقم 1 ، تم عقد درس في "مدرسة الأم" ، حيث تعرف الآباء على طرق وخيارات مختلفة للعب في الصندوق الرملي السحري. مرحبا ، مرحبا العام الجديد! في 29 نوفمبر ، في مجموعة عمرية مبكرة ، عرض الآباء على أطفالهم قصة خيالية "شتاء الحيوانات". في 9 نوفمبر ، في الفئة العمرية الأولى رقم 1 ، وقع "يوم اللون الأحمر". لعب الأطفال باهتمام كبير مجموعة متنوعة من الألعاب التي قدمها معلمهم ليودميلا ميخائيلوفنا. تم اختيار جميع الألعاب والتركيز على القدرة على تمييز اللون الأحمر وتسميته. كان هذا اليوم ممتعًا ومفيدًا للأطفال. شانتيريل تزور الرجال (ترفيه الخريف) حياتنا (الفئة العمرية المبكرة رقم 3) في أبريل ، عقدت مجموعة الشباب رقم 1 أسبوعًا مواضيعيًا بعنوان "الماء - الماء ضروري للجميع ودائمًا". أجرى المعلم مع الأطفال تجارب على الماء ودرس خصائصه وتعلم أغاني الحضانة عن الماء. تم إجراء محادثات حول كيف ولماذا يجب الحفاظ على المياه. في نهاية الأسبوع المواضيعي ، كان هناك ترفيه ورسم جماعي. هنأ أطفال الفئة العمرية الثالثة والديهم بعيد الفصح المشرق ، تحضير البطاقات البريدية لهم ما هي تلك المساحات الخضراء من النافذة؟ إنه فصل الشتاء خارج نافذتنا ... تقول الشائعات - البصل مطلوب من سبعة أمراض! زرع الأطفال البصل وعاملوه حتى الحصاد. الفيتامينات كنز دفين! تعال إلى حديقتنا! (الزرع الربيعي في الفئات العمرية المبكرة رقم 2 ورقم 3) فنانون شباب من استوديو المسرح تحت إشراف المخرج الموسيقي إي إن كولاكوفا أظهر للأطفال "A Merry Fairy Tale". تعال إلينا للعلاج! (الفئة العمرية المبكرة رقم 2) ترفيه "Maslenitsa" في الفئة العمرية المبكرة رقم 3. تجربة الثلج في الفئة العمرية المبكرة رقم 3 أقيم معرض للتزوير والرسومات في الفئة العمرية الأولى رقم 1 في الفترة من 12.12.2017 إلى 22.12.2017 حول موضوع "حكاية رأس السنة" (الإبداع المشترك للكبار والصغار). في 24 تشرين الثاني (نوفمبر) ، أقيم اليوم المواضيعي "في فناءنا" في الفئة العمرية الأولى رقم 1 في 24 أكتوبر ، استضافت الفئة العمرية الأولى رقم 2 حدثًا ترفيهيًا مخصصًا لفصل الخريف. استمع الرجال إلى أغنية "Leaf Fall" ورقصوا وشاهدوا حكاية اللفت الخيالية. في 18 أكتوبر ، أقيمت في الفئة العمرية الأولى رقم 1 ، عطلة "هدايا الخريف". في العيد ، غنى الأطفال ورقصوا بسرور وتلاوا القصائد ولعبوا بمرح وتلقوا الهدايا. مشروع "نحن نقود ، نقود ، نقود"