المشروع التربوي التبشيري دروس اللطف والرحمة. صدقة في روضة أطفال حديثة. تنظيم فعالية خيرية في روضة الأطفال "العبها بنفسي ، علم آخر

يثير هذا الموضوع الحساس قلق الكثير من الآباء ، لأنه في الآونة الأخيرة ، نمت المساهمات "الخيرية" المطلوبة منا في رياض الأطفال إلى أحجام لا تصدق.

قبل بضع سنوات ، عند إرسال الطفل إلى روضة الأطفال ، كان الآباء والأمهات قلقين ، أولاً وقبل كل شيء ، حول كيفية تحمل الطفل للتكيف في بيئة جديدة ، وفي فريق كان غريبًا عنه. والآن ، يصبح السؤال الرئيسي - كم ستكلف زيارة الروضة وكم من المال ستدفعه للدخول فيها؟

تبدأ الابتزازات من الوالدين قبل وقت طويل من نمو الطفل ، وروضة الأطفال "ستأخذه بين ذراعيها بسعادة". لكي يتعلم الطفل البالغ من العمر عامين ، والذي أصبح بالفعل مستقلًا تمامًا ، تناول الطعام واللباس والجلوس على النونية بنفسه ، حتى يتمكن من الدخول إلى روضة الأطفال التي يختارها الوالدان مسبقًا ، فأنت بحاجة إلى " قف في الخط". لا توجد رياض أطفال كافية للجميع ، ويجب حجز الأماكن فيها مسبقًا. بموجب القانون ، يجب قبول الطفل في مؤسسة ما قبل المدرسة ، والتي تقع بجوار المنزل الذي تم تسجيل الطفل فيه. لكن المديرين ، دائمًا تقريبًا ، يؤكدون للوالدين أنه لا توجد وظائف شاغرة. عند سماع الرفض ، يتصرف الآباء والأمهات بشكل مختلف. يبدأ شخص ما في التسول لقبول الطفل ، على الأقل في غضون عام ، يبحث شخص ما عن روضة أطفال أخرى ، لكن شخصًا ما يعطي رشوة ، مدركًا أنه لا توجد طريقة أخرى لحل هذه المشكلة. وهذه ليست سوى البداية ...

ثم يتعين عليك دفع ما يسمى بالمساهمة الطوعية الإجبارية "الخيرية" لتلبية احتياجات رياض الأطفال ، والتي يعتمد مقدارها ، في بعض الأحيان ، على شهية الرأس نفسه. لكن هذه الرسوم عمليا مصدق عليها رسميا. يجب إدخالها في حساب الروضة ، وليس نقدًا في أيدي أي من موظفي هذه المؤسسة. لكن لا يعرف الكثير من الناس ذلك يمكن التنازل عن هذه المساهمة، لأنه لا يحق لأحد أن يدفع لك. في كثير من الأحيان ، يخشى الآباء عدم وجود موقف "خاص" تجاه طفلهم ويفضلون ذلك ، ولكن الدخول في جدالات بسبب حوالي 2000 روبل ، كلما اعتقدوا بسذاجة أن هذا سينهي "الابتزاز" وأن الطفل سيفعل ذلك. يتم توفيرها من أجل. كل ما تحتاجه.

المرحلة التالية هي تجديد المجموعة. علاوة على ذلك ، فإن الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو أن هذه مرة أخرى مساهمة طوعية إلزامية ، يمكنك رفضها ، لكن من غير المحتمل أن تفعلها ، لأن الضغط الأقوى سيمارس من جميع الجهات. "انظروا إلى ما هي خلفية الشاشة الرهيبة ، الأرضية رهيبة ، الأثاث قديم! هل تريد حقًا أن يقضي أطفالك ثماني ساعات يوميًا في مثل هذه الظروف التي لا تطاق؟ بالمناسبة ، سيكون من الجيد استبدال النوافذ بنوافذ من البلاستيك المعدني ". لسوء الحظ ، يمكن لعدد قليل جدًا من الأشخاص الابتعاد عن هذه المساهمة أيضًا ، لأن لا أحد يرغب في شراء زوج من الجوارب الجديدة كل أسبوع ، مما سيؤدي إلى تمزق الكراسي القديمة ، وينفجر كثيرًا من النوافذ لدرجة أن الجو دائمًا ما يكون باردًا في المجموعة ...

يشتري الآباء المنظفات والمنظفات وورق التواليت. الألعاب والأدوات المكتبية ليست مصدر قلق الدولة ، ولكن الأمهات والآباء الذين يريدون أن ينمو أطفالهم بشكل طبيعي. بشكل عام ، يتعين علينا حرفيًا دفع ثمن كل شيء وعدم القيام بأي شيء حيال ذلك.

اللحظة الوحيدة التي يمكنك فيها توفير الكثير هي الهدايا للمعلمين والمدير الرئيسي والموظفين الآخرين الذين ، من حيث المبدأ ، لا تدين لهم بأي شيء ، لأنهم يتقاضون راتباً زهيداً مقابل عملهم ، وإن كان راتباً صغيراً. لكن لسبب ما ، غالبًا ما يحدث العكس ، وفي محاولة لإرضاء المعلم ، الذي يجب أن يثق بكنزه ، ينفق الآباء الكثير من المال ويشترون هدايا باهظة الثمن ، إذا جاز التعبير - على سبيل الامتنان. لكن هذه نقطة خلافية ، لأن الحب لا يمكن شراؤه. إذا كان الإنسان يحب الأطفال ، فإنه يعاملهم معاملة حسنة ، بغض النظر عما إذا كان والديه يرضيانه بهدايا باهظة الثمن أم لا. لكن يمكنك أن تفسد بسهولة ، ولسوء الحظ ، لن يغير هذا الموقف تجاه الأطفال ، لكن الشهية ستنمو.

كما يتم إجراء دروس إضافية في تصميم الرقصات أو تعلم اللغة الإنجليزية على حساب الوالدين. وفي هذه الحالة ، يمكن للمرء أن يفرح ، لأن لا أحد سيجبرك أو يجبرك ، ولكن ... لا أحد يريد أن يكون طفله أسوأ من غيره ، وبالتالي ، فقط في حالات نادرة ، عندما يكون كل بنس في الأسرة مهمًا ، فالوالدان يجبرون على رفض فصول إضافية ، ولكن بشكل أساسي يدفع الجميع بانتظام.

أريد حقًا أن آمل ألا نضطر في المستقبل القريب إلى دفع رواتب لموظفي روضة الأطفال ، لأنك إذا اكتشفت ذلك ، فسيكون على أكتاف الأمهات والآباء 50٪ على الأقل من التمويل. لماذا لا نزيد هذا الرقم إلى 100٪؟ بعد كل شيء ، لا يزال لدينا مكان نضع فيه أطفالنا ، وسيكون استئجار مربية أغلى بكثير ...

الكسندر موروزوف, مدرس ، مؤسس مشارك للعديد من المنظمات الخيرية ، وأب لطفلين ، ومؤلف البرنامج التطوعي لأطفال المدارس "تغيير في اللطف".

"إن الانخراط في الأعمال الخيرية ، بالطبع ، يعزز لدى الطفل فهم ما هو جيد وما هو شر. هذه فرصة عظيمة لتنمية عادة اللطف ، لتعليمنا التفكير في من هم أسوأ منا.

الأمر بسيط: يتم تربية الأطفال من خلال القدوة ، وإذا أظهرت لهم منذ الطفولة المبكرة أنه يمكنك العيش حتى يستفيد منك الآخرون ، فعلى الأرجح ستصبح هذه الصورة نموذج حياتهم. ليس من أجل العدم أن يذهب جميع أطفال الآباء الذين يذهبون إلى الكنيسة غالبًا أو ليس كثيرًا ، لكنهم يذهبون إلى الكنيسة: إنها ليست مسألة تدين أو معتقدات ، في كثير من النواحي هذا تكريم للتقاليد التي تعيشها الأسرة.

لذلك ، إذا أراد الآباء أن تصبح الرحمة صفة مهمة لأطفالهم ، وبالتالي يشعر في المستقبل بالحاجة الداخلية لمساعدة أولئك الذين يجدون صعوبة ، بالطبع ، يجب أن يعلموا الطفل كيف يفعل الخير. علاوة على ذلك ، يمكن ويجب أن يتم ذلك في سن مبكرة.

على سبيل المثال ، يبلغ الطفل بالفعل عامين أو عامين ونصف ، ويكون قادرًا على فهم من هم دور الأيتام. يعرف الأطفال بالفعل الرسوم الكاريكاتورية عن الماموث ، ومن الممكن تمامًا إخبارهم أن شخصًا ما ليس لديه أم.

يمكنك العثور على كلمات تثير التعاطف والتعاطف في قلب طفلك الصغير. ثم حاولي اختيار الألعاب معًا لمنحها لدار الأيتام - الأطفال الذين لا يجلب لهم أحد الهدايا.

خيار آخر جيد لتطوير التعاطف هو رعاية الحيوانات. في أي مدينة لدينا الآن ملاجئ للحيوانات التي لا مأوى لها ، وهناك حاجة دائمًا إلى الأيدي هناك: لتنظيف العبوات ، وإعداد الطعام ، ومداعبة هذه الحيوانات التعيسة.

اصطحب أطفالك معك. بالطبع ، ليس عليك حملهم على المشاركة في تنظيف نفايات الكلاب ، ما عليك سوى الركض والتجول أثناء استخدام المكنسة. ثم ستصبح أحداث من هذا النوع هي القاعدة بالنسبة لهم.

ولا تخف من تعريف الطفل ببعض جوانب الحياة غير السارة أو الحزينة أو حتى المأساوية. الحياة هو ما هو عليه. وليكن من الأفضل للوالد أن يجد الكلمات المناسبة لشرح الأشياء الصعبة ، لأن الطفل سيواجه هذا العالم عاجلاً أم آجلاً. أعطه إجابات على الأسئلة الرئيسية مسبقًا ".

الكسندرا جي., أخصائية نفسية ، متطوعة ، تشارك في تنظيم المناسبات الخيرية ، أم لثلاثة أطفال.

"من الضروري تعريف الأطفال بالأعمال الخيرية بعناية شديدة ، وكلما كان ذلك أفضل ، كان ذلك أفضل. ليس من الضروري على الإطلاق أن يعرف الشخص الصغير الأشياء السيئة والرجاسات التي تحدث في العالم. إنه لا يحتاج إلى إظهار المآسي والرعب على وجه التحديد: صدقوني ، سيكون لديه الوقت ليرى ما يكفي من كل هذا ويقرر كيفية التصرف في مواقف معينة.

الصدقة ليست متعة أو متعة. هذه قصة صعبة ومرهقة للغاية ، ولا يستطيع الجميع فعلها ويجب عليهم ذلك. إذا كان الشخص غريبًا على فكرة مساعدة الآخرين ، فهذا لا يعني أنه سيئ.

يتم ترتيب كل شخص بشكل مختلف ، فأنا أعرف العديد من البالغين الذين يجدون صعوبة شديدة في المشاهدة وحتى التفكير في الأطفال المرضى. إنهم لا يساعدون لأنه من الأسهل عليهم التظاهر بعدم وجود مثل هذه المشكلة. يجب على الآخرين احترام اختياراتهم. كل لوحده.

وبالمثل ، يجب على الآباء احترام طفلهم وعدم الإصرار على تجربة صعبة عقليًا. لا أستطيع العيش بدون مساعدة الصغار الذين لا يحبهم أحد. هذا جزء كبير من حياتي. لكن هذه هي حياتي ، ولا أريد بأي حال من الأحوال أن أفرض خياري على الأطفال.

يجب أن نتذكر: إذا كان الطفل ليس لطيفًا جدًا بطبيعته (وهذا ، صدقني ، يحدث) ، إذا لم تكن لديه رغبة داخلية لمساعدة الآخرين وكانت هناك حاجة ملحة ، ولكن ملحة للشعور بالرضا ، فلا يجب أن تجبره على ذلك. له للقيام بأعمال خيرية.

لا يستطيع الطفل الذي يقل عمره عن 12 عامًا صياغة سبب لعدم رغبته في فعل شيء يعتبره أحباؤه جيدًا وصحيحًا.

وفي حالة الأعمال الخيرية ، قد يكون لدى الأطفال نظام دفاع عن النفس مبتذل من نفسية أو الاشمئزاز الأولي. إدراكًا أنه لا يحب أن يفعل شيئًا جيدًا تمامًا ، سيعاني الطفل ، ويعتبر نفسه سيئًا ، ومن ثم تظهر الكثير من المجمعات.

أخذت زميلة لي ابنتها البالغة من العمر 5 سنوات معها عشية رأس السنة الجديدة إلى دار للأيتام للأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو ، والتي نشرف عليها. أوضحت أن الأطفال ليس لديهم آباء ، وأنهم مرضى للغاية ، وقيل لها إنه من الضروري ترتيب عطلة لهم لجعلهم أكثر بهجة.

خلال الحدث ، كان من الواضح أن الفتاة كانت خائفة للغاية. لسوء الحظ ، هذه هي الطريقة التي يعمل بها مجتمعنا: نحن لا نرى المعاقين ، ولسنا معتادين على الأشخاص الذين يستخدمون الكراسي المتحركة ، علاوة على الأطفال المصابين بالشلل الدماغي. تأثرت الفتاة بشدة لدرجة أنها كانت تبكي لمدة يومين تقريبًا. لكن ليس لأنها شعرت بالأسف تجاه هؤلاء الأطفال التعساء ، ولكن لأنها كانت تخشى أن تسقط. وكانت خائفة أكثر من أن تتركها والدتها. هل كان يستحق أخذها ذلك المساء؟ في رأيي الجواب لا لبس فيه ".

حقائق مثيرة للاهتمام

في الولايات المتحدة ، يتم تنظيم الأحداث الخيرية حتى في رياض الأطفال. تقليديا ، يجمع جميع الأطفال في جميع أيام العطلات أكياس الملابس والألعاب ، والتي يتبرعون بها لمساعدة الأطفال من العائلات الفقيرة. بالفعل في الصفوف الدنيا ، ينظم طلاب المدارس عروضًا وينظمون الحفلات الموسيقية ، ويتم التبرع بالأموال التي يتم الحصول عليها من مبيعات التذاكر لمساعدة جميع أنواع المؤسسات الخيرية ، بما في ذلك المؤسسات الأجنبية.

في معظم الدول الأوروبية ، يتم تعليم الأطفال القيام بأعمال خيرية منذ سن مبكرة جدًا. في المدن الكبرى ، يتم تنظيم سباقات ماراثون خيرية ضخمة ومعارض ومهرجانات في الشوارع عدة مرات في السنة ، وتركز بشكل خاص في كثير من النواحي على جذب الأطفال. تنظم معظم متاجر الألعاب فعاليات خيرية لتشجيع الأطفال الصغار على إحضار ألعابهم لمساعدة المحتاجين.

في أكتوبر / تشرين الأول 2012 ، جمع تلاميذ مدرسة في موسكو عدة ملايين روبل لإجراء عملية لزملائهم في الدراسة مصاب بالسرطان.

عمل الصدقة والرحمة "الزهرة البيضاء". سيناريو وزارة الطاقة

المؤلف: Karyazova Natalia Vladimirovna ، مدرس التربية البدنية في Anninskiy d / s ORV "Rostok".
سيكون هذا العمل مفيدًا لمعلمي رياض الأطفال وعلماء النفس للتربية الأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة.

موجز الحديث حول موضوع: "عمل الخير والرحمة" الزهرة البيضاء ".

استهداف:لتعريف الأطفال بعمل "الزهرة البيضاء" ، للتحدث عن الغرض من هذا الحدث.
مهام:لتثقيف الأطفال في الحب والرحمة مع جيرانهم ، والرغبة في المساعدة في المواقف الصعبة ؛
تقديم مفهوم "الرحمة" ؛
لتكوين رغبة لدى الأطفال في المشاركة في حملة الزهرة البيضاء ؛

مسار الدرس:

الجزء الأول من المحادثة.
يا رفاق ، الزهرة البيضاء هي رمز الحب والرحمة واللطف. سأخبرك اليوم كيف أصبحت الزهرة البيضاء الصغيرة المتواضعة مثل هذا الرمز. منذ زمن بعيد ، قبل أكثر من مائة عام ، أقيمت فعاليات خيرية بدعم من الدولة. كان أحد هذه الأحداث هو عمل "يوم الزهور" ، الذي ظهر لأول مرة في أوروبا. ولمواجهة أوبئة المرض ، تم توزيع منشورات عن الوقاية من الأمراض وباقات من الزهور (باقات زهور الأقحوان) في شوارع المدينة للتبرعات الخيرية. لقد أصبح هذا الترويج ناجحًا جدًا.

في روسيا ، بدعم من الإمبراطور نيكولاس الثاني ، تم إنشاء منظمة لمكافحة الاستهلاك. وإلى جانب ذلك ، بدأت حملات عديدة لجمع الأموال لمساعدة المرضى. وهكذا ، فإن عمل "الزهرة البيضاء أتت إلى روسيا". وأقيم اليوم الأول للزهرة البيضاء في سان بطرسبرج. شارك الأشخاص الطيبون بدور نشط في النشاط: فقد نظموا بازارات خيرية ، استخدم الدخل منها لشراء الأدوية للمرضى ، وجلب الملابس والطعام للمرضى.
أقيمت حركة "الزهرة البيضاء" في قريتنا أكثر من مرة. في العام الماضي ، أقيمت الفعالية في 21 سبتمبر ، لجمع الأموال لمساعدة الأطفال المرضى الذين يتلقون العلاج في المستشفيات.
في قريتنا ، منظم الحدث "الزهرة البيضاء" هو كنيسة المسيح المهد.

يا رفاق ، أنا وأنت محظوظون ، لدينا آباء يعتنون بنا ، وأقارب ، وأصدقاء. عندما نمرض ، يأتون دائمًا لإنقاذنا ومعالجتنا ومواساتنا. وهناك أطفال ليس لديهم أحباء ، ولا أحد يساعدهم. وبالنسبة لهم ، يتم تنظيم مثل هذا الحدث الخيري ، وهو عمل من أعمال الرحمة. وكذلك بالنسبة للأطفال الذين لا يوجد في عائلاتهم ما يكفي من المال لعلاجهم. وما هي الرحمة ، كيف تفهمون هذا المفهوم؟ (إجابات الأطفال). هذا صحيح يا رفاق ، كونك رحيمًا يعني مساعدة الناس في المواقف الصعبة ، والمشاركة مع الآخرين ، والطيبة ، والاهتمام بالآخرين.
يا رفاق ، يمكنك أن تكون رحيمًا ليس فقط بالناس ، ولكن أيضًا مع الحيوانات.
إذا قمت بإطعام قطة صغيرة بلا مأوى ، أو ، على سبيل المثال ، تبنت جروًا ، فأنت أيضًا أظهرت رحمة ، وقمت بعمل جيد تجاههم.
يا رفاق ، هل تعرفون الحكاية الخيالية Tsvetik-Seven-Blossom؟ دعونا نلقي نظرة فاحصة. (مشاهدة الرسوم المتحركة). إذن ، الفتاة لديها بتلة واحدة متبقية ، لنرى ما تعتقده هذه المرة ...

بعد المشاهدة:
أيها الأطفال ، ما نوع الأحداث التي وقعت في هذه القصة الخيالية؟ ما أوجه الشبه بين الحكاية الخيالية والأحداث التي ستجري في قريتنا يوم 21 سبتمبر؟
يا رفاق ، الآن معكم ، سنصنع مثل هذه الزهور البيضاء الجميلة ، والتي ستذهب عائدات بيعها إلى علاج الأطفال المرضى. (صنع الزهور).
الجزء الثاني من المحادثة التي عقدت في فترة ما بعد الظهر.
يا رفاق ، لقد التقينا بالفعل بحملة الزهرة البيضاء وشاركنا فيها. هناك أشخاص مستعدون دائمًا للمساعدة. تركز حياتهم على خدمة الله والآخرين. يتم التعامل معهم في أصعب مواقف الحياة ، في المرض ، والمشاكل ، والمصائب. أتحدث الآن عن الكهنة الذين يخدمون في الكنائس الأرثوذكسية. واليوم هؤلاء الناس هم ضيوفنا. القس الأب. Vitaly من كنيسة Christ-Nativity ومدرسة Maria Alexandrovna من مدرسة الأحد ، نعطيهما الكلمة. (كلمة الضيوف).

أيها الرجال ، نأمل أن تساعدوا بعضكم البعض دائمًا ، وأن تكونوا أطفالًا طيبين ومطيعين ، وأن تكونوا رحماء - لا تسيء إلى الحيوانات والطيور.

المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للبلدية "روضة الأطفال رقم 62" رودنيتشوك "النوع المشترك" ، سيفيرودفينسك

مشروع البعثات التربوية

"دروس في اللطف والرحمة.

الصدقة في روضة أطفال حديثة "

,

نائب الرئيس

مع مرور الوقت ، تم تعديل وتحسين أشكال الأعمال الخيرية. في عام 1857 ، تم تشكيل جمعية وصاية على النساء في أرخانجيلسك ، وكان الغرض منها مساعدة الفقراء حيث تم وضع النساء المسنات والأيتام. تبرع فاعل خير محلي في عام 1859 بمنزل خشبي في شارع بطرسبورغ لدار الأيتام ، وفي عام 1861 تبرع بمبلغ 1500 روبل ، مع الفائدة التي تم من خلالها إبقاء الحدود في الملجأ ، والذي أطلق عليه اسم "مأوى القديس بطرس". كان هناك أيضًا ملجأ نهاري Kuznechevskoe في أرخانجيلسك ، افتتح في عام 1872 من قبل جمعية الوصاية النسائية. وجد الأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 15 عامًا الصدقة في الملجأ. لقد تلقوا الطعام والملابس في الملجأ ودرسوا في إحدى مدارس الرعية ، وفي أوقات فراغهم أتقنوا إحدى الحرف الأكثر استخدامًا.

لفت رئيس الأساقفة نافيل 1 انتباه الأب إلى مصير الفقراء والأيتام ، وفي عام 1862 قدم تعليمًا مجانيًا لطلاب الحوزة.

افتتحت مدرسة الأحد الأولى للرجال في أرخانجيلسك في 17 أبريل 1860. الهدف من هذه المدرسة هو نشر معرفة القراءة والكتابة و "تطوير المبادئ الأخلاقية بين الطلاب الحرفيين". افتتحت مدرسة الأحد النسائية في 1 مارس 1861 في منزل مدرسة الرعية الثانية وكان الهدف منها تعليم بنات سكان البلدة الفقراء القراءة والكتابة.

قائمة فضائل أرخانجيلسك والمنطقة يمكن أن تستمر ، لكن دعونا نسأل أنفسنا ، هل لدينا الرحمة والرحمة ، والقدرة على التبرع ، والحب لجارنا؟

كم تغير في المائة وخمسمائة عام التي تفصلنا عن هذه التواريخ التاريخية؟ هل هناك عدد أقل من الأشخاص الذين يحتاجون إلى المساعدة؟ إلى أي مدى يحتاجون المساعدة الآن؟

حب الجار مبني على الاقتناع الراسخ بأن البشرية جمعاء هي عائلة واحدة. الرحمة حب لكل الناس. كتب Archpriest Valentin: "الرحمة لا تتكون فقط من الصدقات التي تقدمها ، ليس فقط في كلمات العزاء التي تقولها أحيانًا لشخص يعاني ، ولكن في الإحسان الداخلي الكامل غير القابل للتجزئة ، المنسوب إلى كل أفعاله ، في مشاركة دافئة" ( مورداسوف). ومن ثم ، سوف نستخلص النتائج: لا يوجد غرباء على الأرض - كلهم ​​أقارب.

"الأفعال الرئيسية للرحمة الجسدية ، المشتركة بين الجميع ، هي ما يلي - يذكر القديس يوحنا الصالح المقدس - يوحنا كرونشتاد - الجائع للتغذية ، والعطش للشرب ، وكسوس العراة ، أو الذين يفتقرون إلى الملابس الضرورية واللائقة ، أو زيارة المرضى ، أو الخدمة. له ، ويساعد على شفائه ... ". كما ترى ، فإن الرحمة فضيلة متاحة لجميع الناس.

لطالما كانت الأعمال الخيرية في روسيا أكثر من مجرد مساعدة مالية. الرحمة تعتمد على أي شيء لا على الثروة.

اليوم ، كل واحد منا لديه الفرصة لمساعدة الآخر. شارك مع جارك إذا كان أسوأ منك. هذا عمل مبارك تظهر نتيجته.

مستقبل روسيا محدد في سن ما قبل المدرسة ، ومع فقدان القيم الثقافية لمنطقتنا ، سيضيع تراثنا. لنسأل أنفسنا هذا السؤال: من سيبني روسيا غدًا؟ أمة روحية ومعنوية أم شعب منهار؟

لكي يصبح الإنسان فضيلة ، يجب أن يكون متعلمًا. لكن ، للأسف ، مناخ اليوم في مجتمعنا ليس مبنيًا على الرحمة ، بل على القسوة. هناك فساد تدريجي للشباب الروسي: شاشات التليفزيون تكرر المسلحين والقتلة والمغتصبين الذين يعيشون في ظل قوانين جنائية ، والرسوم الكارتونية الحديثة الموجهة لأطفال ما قبل المدرسة لا تحمل في حد ذاتها أي شيء ، ولها شكل مشوه عن اللطف والحب والرحمة

هناك دعاية مفتوحة للجريمة والخروج على القانون. كل هذا هو تكوين الطفل لموقف اجتماعي تجاه الأفعال العدوانية تجاه الأقران. فكيف في عصرنا نحافظ في الطفل على تلك القيم الروحية والأخلاقية التي أرساها أسلافنا؟ كيف تزرع في الطفل الرحمة والمحبة للقريب؟ ماذا يعني التضحية بشكل خلاق؟

الدولة غير قادرة على إعالة جميع المحتاجين ، وغالبًا ما لا ترغب المنظمات التجارية في القيام بذلك. الرحمة ، في اللغة الحديثة ، هي عمل اجتماعي. وليس كل شيء بهذه البساطة هنا. في الممارسة التربوية ، لا توجد برامج وتطورات وأساليب جاهزة ، ولا توجد آلية عمل ثابتة لتنفيذ مثل هذا العمل بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

عند رؤية مثل هذه المشكلة ، تم تكليف أعضاء هيئة التدريس بمهمة تطوير مشروع "دروس في اللطف والرحمة. الأعمال الخيرية في روضة أطفال حديثة ". يحتوي هذا المشروع على المهمة الرئيسية - لتكوين المشاعر الروحية والأخلاقية في مرحلة ما قبل المدرسة فيما يتعلق بالعالم من حولهم.

عند إقامة اتصال وثيق مع مدرسة Severodvinsk الداخلية للأطفال المتخلفين عقليًا ، قمنا بتطوير خطة للأنشطة المشتركة وطرحنا الأولويات الرئيسية:

1. تهيئة الظروف لتنمية الشخصية الروحية والأخلاقية للطفل والوالدين وجميع العاملين في رياض الأطفال بالاعتماد على التعاون المشترك للمدرسة الداخلية.

2. من خلال الأنشطة المشتركة لتشكيل موقف متسامح للأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة.

3. لتكوين سلوك واعٍ ومفيد اجتماعيًا ، والذي سيسمح لك في المستقبل بأن تكون شخصية روحية وأخلاقية.

سمة مميزةمن المشروع المقدم هو أن المادة التي تهدف إلى تعليم الصفات الروحية والأخلاقية لطفل ما قبل المدرسة لا تنتهك بنية المحتوى التربوي لبرنامج "الطفولة" ، وهو المؤسسة الأساسية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ولا تنتهك هيكلها. الأقسام وهي:

¾ يدخل الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة عالم العلاقات الاجتماعية ؛

¾ في اللعبة يتطور الطفل ويتعلم العالم ويتواصل.

لقد أثبتنا أن إدخال التعليم الشامل للأطفال ذوي الإعاقة في بيئة ما قبل المدرسة هو مستوى يمكن الوصول إليه للأطفال ذوي الإعاقة.

إنه نموذج منهجي ومتكامل يسهل الوصول إليه لتعليم وتربية ليس فقط الأطفال الأصحاء ، ولكن أيضًا الأطفال ذوي الإعاقة.

يوفر نموذج التعليم الشامل فرصة للتنشئة الاجتماعية في جو من المساواة والعدالة الاجتماعية.

ستساعد إقامة الطفل المعوق في فريق الأطفال الأصحاء الأطفال "المميزين" على المشاركة الكاملة في حياة الروضة ، سواء في اللعب أو في الأنشطة المنظمة بشكل خاص.

تتكون حداثة وأصالة هذا المشروع من:

¾ في تفصيل ودقة تعليم الأطفال الأصحاء والأطفال "المميزين" التواصل. يتم إعطاء الموضوعات ، مما يسمح بتثقيف الموقف الروحي والأخلاقي تجاه كل ما يحيط بالطفل ؛

¾ في الممارسة التربوية للتربية الروحية والأخلاقية لأطفال ما قبل المدرسة وأولياء أمورهم ، لا يتم عمليا استخدام مثل هذا النوع من النشاط كمجتمع من الأطفال الأصحاء والأطفال المعوقين في مؤسسة ما قبل المدرسة ؛

تحسين الذات كشخص معنوي ؛

¾ التكيف الاجتماعي للأطفال المعوقين في ظروف ما قبل المدرسة.

أهمية هذا العمل

يهدف مشروعنا إلى تعزيز تأكيدات السياسة الاجتماعية ، وهي: نحن وأطفالنا يجب أن ننظر إلى أي شخص معاق على قدم المساواة ، يحتاج المجتمع إلى غرس فهم أن جميع الناس متساوون ، وأن مشاكل الأطفال المعوقين هي مشاكلنا.

يشارك عدد كبير من الأشخاص في مشروعنا: موظفون ، وأولياء أمور ، وأطفال ، يجمعهم هدف مشترك:

¾ بمساعدة الإجراءات لمساعدة مؤسسة متخصصة على تجديد المواد واللعبة وقاعدة التدريب ؛

¾ مساعدة الأطفال المعوقين على التكيف اجتماعيًا ، والعثور على أصدقاء جدد ، والقدرة على التواصل ، والتفاعل مع أطفال رياض الأطفال ، ولديهم اهتمامات مشتركة ؛

¾ تثقيف الأطفال في سن ما قبل المدرسة بالصفات الإنسانية القائمة على الروحانية والأخلاق ؛

¾ إشراك أولياء الأمور في تنظيم الفعاليات الخيرية في نظام الدمج.

¾ نمو الوعي الاجتماعي لدى البالغين ، والطرد من الوعي العام لصورة "الطفل المتميز" على أنه "شخص معاق".

مشروع دروس اللطف والرحمة. الصدقة في روضة أطفال حديثة ".

1. بيان المشكلة

¾ الأطفال ذوو الإعاقة محدودون في التواصل مع الأطفال الأصحاء ، ومن الصعب عليهم التنقل في العالم الاجتماعي.

¾ الدولة غير قادرة على مساعدة كل مؤسسة خاصة ، والمنظمات التجارية وغيرها لا ترغب في كثير من الأحيان في رؤية هذه المشكلة.

¾ الأطفال الأصحاء معرضون لخطر فقدان مبادئهم الأخلاقية ، ورياض الأطفال هي الرابط الأساسي حيث يتم حل هذه المشكلة.

2. تبرير المشكلة (الأسباب)

3. الغرض من المشروع

من خلال تفاعل مجموعتين من الأطفال ، لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة صفات مثل الرحمة والصبر والتفاهم واللطف.

لتوحيد جميع الإدارات: الموظفين ، والأطفال ، والآباء لغرض واحد - لفعل الخير مجانا.

إدخال التعليم الشامل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.

4. المهام

5. الإجراءات

تطوير دورة من المحادثات حول الموضوعات الروحية والأخلاقية باستخدام الرسوم التوضيحية واللوحات والخيال.	مقدمة في العملية التعليمية للفصول المواضيعية التي تهدف إلى التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة.	قاعة محاضرات لأولياء الأمور والموظفين. "صدقة في روضة". مشاهدة مقطع الفيديو "لا يوجد شيء اسمه حزن شخص آخر."
لتطوير دورة فصول لسن ما قبل المدرسة في المواضيع الأخلاقية والأخلاقية.	تنظيم فعاليات مشتركة مع دار الأيتام - مدرسة داخلية. سيناريوهات للمناسبات والرحلات والألعاب المشتركة والعطلات والترفيه.	تنظيم الفعاليات الخيرية بين أولياء الأمور والموظفين.
تلخيص نتائج العمل المشترك

6. الجدولة (شروط التنفيذ ، المسؤول)

شهر	إجراءات لتطوير وتنفيذ المشروع	مسؤول
سبتمبر	وضع خطة عمل مشتركة للعام الدراسي. انتخابات لمجموعة المبادرة الأم (المجتمع) "الرحمة".	نائب رئيس العمل التربوي والمنهجي MDOU رقم 62 ، نائب مدير دار الأيتام - المدرسة الداخلية لأطفال المؤسسات التعليمية للعمل النفسي والتربوي
	عمل دعوات شخصية لرحلة إلى روضة أطفال لأطفال المدارس الداخلية.	نائب رئيس BMR والمربين من المجموعات العليا والإعدادية.
	لقاء مع الضيوف. جولة في الروضة. إدخال الأطفال المعوقين في فريق الأطفال.	نائب رئيس MDOU. رئيس BMR ، أخصائي علم النفس ، والمتخصصين في المنزل الداخلي.
	العمل الخيري "عيد ميلاد سعيد لكل طفل". تحصيل هدايا لأطفال دار الأيتام.	نائب رئيس وموظفي المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء الأمور.
	لقاء مع الضيوف. حفلة مشتركة لأطفال المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة وأطفال دار الأيتام - المدرسة الداخلية "لقد نزلت ليلة عيد الميلاد المقدسة بهدوء إلى الأرض".	نائب رئيس MDOU ، المدير الموسيقي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، الموسيقية رئيس مدرسة داخلية ، ومعلمو المؤسسات ، والمتخصصون.
	التحضير للمسابقة المشتركة "قوس قزح من القصائد". مسابقة "قوس قزح من القصائد". تسجيل الشهادات والمكافآت للأطفال المتنافسين.	نائب رئيس MDOU والمعلمين ومديري الموسيقى ؛ المتخصصين في دار الأيتام: أخصائي النطق ، معالج النطق ، مدير الموسيقى ، المعلم - عالم النفس ، المربيون في المؤسسة.
	العمل الخيري "لا يوجد أطفال آخرون في العالم". احتفال الاطفال - عيد ميلاد اطفال المدرسة الداخلية. عمل بطاقات المعايدة والمشغولات اليدوية والهدايا لهم. كتابة سيناريو للمولود "عيد ميلاد ، يوم المربى ، يوم الحلويات والحلوى".	نائب الرئيس والموظفين وأولياء الأمور والأطفال. مديري الموسيقى في المؤسسات.
	حفل مشترك للأطفال - عيد ميلاد أطفال دار الأيتام. الاحتفال بأعياد الميلاد وتقديم الهدايا.	المعلمين ومديري الموسيقى وأولياء أمور تلاميذ MDOU. معهد التربوية التربويين والمتخصصين ومدير الموسيقى.
	تحليل العمل. وضع خطة مشروع للعام الدراسي القادم. تعميم الخبرة العملية ونقل الخبرة العملية في إقامة الفعاليات الخيرية إلى مؤسسات أخرى "تتابع الأعمال النبيلة".	تجمع المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، مجتمع الوالدين "الرحمة".

7. التقويم التخطيطي للعمل التربوي للعام الدراسي

شهر	سمة	مهام
سبتمبر	هناك الكثير منا وكلنا مختلفون. فحص اللوحة بواسطة K. Pyneev "حول العالم".	توسيع فهم الأطفال للواقع المحيط. لتطوير تصور صورة الأقران في المظهر والخصائص الفردية.
	ما هي الصداقة. نلتقي بالضيوف. قراءة د. ميخالوفسكي "صديقان".	لتعريف الأطفال بقواعد الضيافة ، علمهم التواصل مع الغرباء. عزز الشعور بالحب. عرف كلمة صداقة. حلل القصيدة في المعنى.
	ما هو الايمان؟ ما نؤمن به. تولستوي قراءة "الرجل العجوز"	دع الأطفال يفهمون أن الشخص يجب أن يؤمن بالخير والصداقة والحب ؛ كيف وما نؤمن به يساعد الإنسان على فعل الخير.
	ما هو الخير وما هو الشر؟ قراءة عمل P. Zosimsky "الفراشة والطفل" ، قراءة الحكايات الشعبية الروسية.	المساهمة في تكوين أسس ثقافة التواصل وبناء العلاقات الشخصية. لتكون قادرًا على ربط الأقوال بالأفعال ، الخير والشر ، الخير - السيئ. استخدام مثال الأعمال لتوضيح كيفية شفاء النفس البشرية بالأعمال الصالحة.
	حسناتنا ، حسناتنا فحص الصورة N. Orlov "Tax"	لترسيخ فكرة الخير والشر لدى الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة. برهن بالقدوة أن الخير ينتصر دائمًا على الشر. تكوين فكرة عن الأعمال الصالحة والسيئة والمعايير وقواعد السلوك عند التواصل مع الآخرين. لتنشئة الأطفال صفات مثل الكرم والصدق.
	"الأعمال الرحيمة" قراءة قصيدة ك. بيترسون "اليتيم"	دع الأطفال يفهمون ما هي الصدقة ، ولماذا نساعد الناس في حاجة للمساعدة. وفر فرصة للتفكير في كيفية مساعدة المحتاجين. علم الأطفال التعاطف والتعاطف مع الآخرين.
	"ما هو عيد الميلاد؟ ملاك النهار؟ قراءة قصيدة إم بوزاروفا "Paper Cockerel"	ضع مفهومين: عيد ميلاد ويوم الملاك. تعليم الأطفال الأخلاق الحميدة - تقديم الهدايا. توسيع مفهوم الهدية (التبرع بشيء لشخص آخر).
	"دائما الثناء على الأعمال الصالحة" سر الكلمات الطيبة. قراءة قصيدة يا بولونسكي "المتسول".	أن يكشف للأطفال معنى الكلمات المهذبة ، لتكوين فكرة وضرورة التواصل مع الأطفال الآخرين. حاول أن تفعل الحسنات والعمل الصالح. لعمل أشياء عزيزة على قلوب الناس.
	محادثة ختامية من أنا؟ ما أنا؟ تبادل الرسومات مع أطفال المنزل الداخلي "أعطيك كتذكار."	تحديد دور ذاكرة الطفل نتيجة التواصل مع الأطفال الآخرين. تعكس في رسمك الموقف تجاه الأطفال ذوي الإعاقة. القدرة على إعطاء الرسومات كتذكار لأصدقائك وقبولها من الأصدقاء. تلخيص نتائج مقرر التربية الروحية والأخلاقية.

8. ميزانية المشروع والتعليقات عليها

النفقات	تكلفة العمل	مصادر التمويل	التعليقات (1)
اللوازم المدرسية	شحن مجاني	الموظفين، الآباء
هدايا للأطفال	شحن مجاني	الموظفين، الآباء

9. موظفو المشروع

موقع	الوظائف التي يتم أداؤها في المشروع
رئيس MDOU	إبرام اتفاقية تعاون مع دار أيتام الأطفال المتخلفين عقلياً.
نائب مدير التربية النفسية العمل التربوي لدار الأيتام - مدرسة داخلية ، نائب رئيس تربوي و عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة	تخطيط العمل الجماعي للعام الدراسي.
نائب رئيس العمل التربوي والمنهجي ، MDOU	وضع اللوائح الخاصة بتنظيم المناسبات الخيرية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. تنظيم جميع الأحداث.
مديرو الموسيقى في MDOU ودار الأيتام	وضع سيناريوهات الأعياد والترفيه الموسيقي وعقدها.
أخصائيو المدرسة الداخلية: أخصائي التخاطب ، معالج النطق ، عالم النفس التربوي ، المتعلمين.	التدريب النفسي والتربوي للأطفال المعوقين على الأنشطة المشتركة. مرافقة الاطفال. المشاركة في تطوير وتنفيذ الفعاليات.
تربوي MDOU والمتخصصين والموظفين.	المشاركة في وضع الملخصات والمحادثات والدروس والألعاب المشتركة والترفيهية. تنظيم محاضرات وفعاليات خيرية بين أولياء الأمور.
الآباء	المشاركة في المحاضرات ، جمع التبرعات ، في إقامة الترقيات ، الأيام المواضيعية.

10. النتيجة.

الاهتمام الكبير من الموظفين وأولياء الأمور بإقامة أيام خيرية والتوعية وأهمية الفعاليات المقامة.

الخروج من المناسبات الخيرية خارج مؤسسة ما قبل المدرسة.

لقد تكيف أطفال دار الأيتام في المدرسة الداخلية بسهولة داخل جدران مؤسسة ما قبل المدرسة ، وهم يشعرون بالراحة والراحة.

لدى أطفال الروضة ديناميات ثابتة من الوعي والأهمية لفعل الخير والقيام بالأعمال الصالحة.

11. معايير الفعالية.

لقد تم تحقيق الهدف الذي حددناه في بداية عملنا.

لمدة ثلاث سنوات من العمل في دار للأيتام - تم نقل مدرسة داخلية للأطفال المتخلفين عقلياً:

¾ حوالي 10 عناصر من أدوات الكتابة المدرسية بكمية حوالي 700 قطعة (دفاتر وأقلام وأقلام فلوماستر وأقلام رصاص ومساطر وورق ملون ودفاتر رسم وبلاستيك وحقائب مدرسية ، إلخ) ؛

¾ الألعاب التعليمية والكتيبات وألعاب الطاولة المطبوعة ؛

¾ مواد بناءة - أرضية وطاولة (مُنشئ تعديلات مختلفة) ؛

¾ مواد اللعب (الدمى والسيارات والكراسي المتحركة وأطباق الدمى وألعاب لعب الأدوار) ؛

ألعاب وأدلة للعمل اليدوي (زخرفة ، تشكيل ، رسم ، تطريز ، تزيين ، خياطة) ؛

¾ هدايا حلوة للأطفال.

كل ما سبق أتاح لمدرسة الأطفال الداخلية زيادة القاعدة المادية والتعليمية واللعبية ، والباقي لإنجاز الحسنات والنوايا.

زاد نشاط واهتمام أولياء الأمور والموظفين بالمشاركة في الفعاليات الخيرية بنسبة 42٪ في المتوسط. نما فهم الوالدين لدورهم في تشكيل الموقف المدني ، والتعليم الروحي والأخلاقي لأطفالهم.

الخصائص المقارنة للنشاط واهتمامات المشاركين في المشروع

مشاركون	السنة الأكاديمية
الموظفين
الآباء

ديناميات نمو المبادئ التوجيهية الأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا فيما يتعلق بالأشخاص الآخرين

(سنة الفترة)

	معايير التقييم	العام الدراسي 2008-2009 عام	202009 - 2010 العام الدراسي عام	22010 - 2011- أكاديمي عام
	إنه يتفهم أهمية ذاته في الخلق وفعل الخير: فهو يشارك بنشاط في عمل تقديم الهدايا ، ويأتي إلى صديقه الجديد في الوقت المحدد للمساعدة ، ويرى أن الآخرين بحاجة إلى دعمه ومساعدته.
	يمتلك مهارات السلوك الاجتماعي والقدرة على التحكم في سلوكه وإدارته عند التواصل مع الأطفال الآخرين (المعوقين).
	يدرك ويتخذ القرار الصحيح في حالة المشكلة فيما يتعلق بالأطفال المرضى وكبار السن.

12- قائمة وثائق العمل وإعداد التقارير:

¾ اتفاق بشأن التعاون المتبادل بين مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ومدرسة سيفيرودفينسك الداخلية للأطفال المتخلفين عقلياً ؛

¾ اللوائح الخاصة بتنظيم الأعمال الخيرية على أساس مؤسسة ما قبل المدرسة ؛

¾ خطة عمل مشتركة.

¾ تقدير التكلفة للأحداث.

¾ بيانات عن فعالية العمل مع الأطفال.

¾ بيانات من استجواب الوالدين.

سجل تحويل الأموال الخيرية من مؤسسة ما قبل المدرسة إلى مدرسة داخلية ؛

اختيار الأدب الخيالي والرسوم التوضيحية في الموضوعات الروحية والأخلاقية ؛

¾ ملاحظات الطبقة.

¾ ملخصات المحادثات.

¾ ملاحظات المتدربين والفصول الدراسية والترفيه والمسابقات ؛

¾ مواد الفيديو والصور ؛

¾ تحليل العمل المنجز.

اعتبارًا من اليوم ، تم الانتهاء من مشروعنا. لكن لا يوجد عدد أقل من الناس في المجتمع الذين يحتاجون إلى مساعدتنا.

يتكون العمل الإضافي لروضة الأطفال من:

¾ في تحسين العمل على التربية الروحية والأخلاقية لمرحلة ما قبل المدرسة - مواطن المستقبل ؛

¾ إيقاظ الجمهور لاحتياجات الأطفال المعوقين.

¾ الإدخال النشط للتعليم الشامل في العملية التعليمية.

بالنظر إلى النتيجة الجيدة إلى حد ما في تفاعل جميع الأطراف المهتمة: الآباء ، وموظفو المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وموظفو دار الأيتام - المدرسة الداخلية ، تخطط مؤسسة ما قبل المدرسة لتوسيع حدود الأعمال الخيرية من خلال جذب الهياكل الأخرى.

لإدخال التعليم الشامل بنشاط في العملية التربوية للمؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة.

يمكن أن يكون هذا المشروع بمثابة مثال ودليل في تطبيق الخبرة في مؤسسات ما قبل المدرسة والمؤسسات التعليمية الأخرى.

من المهم أن نفهم أنه عند حل مشاكل الأطفال ذوي الإعاقة ، من الضروري التركيز ليس فقط على ضمان أن الطفل يتغذى جيدًا وحسن الإعداد ، ولكن أيضًا على فعالية تعليم جميع الأطفال ، بغض النظر عما إذا كان مريض أو بصحة جيدة.

نشاط:

1. التعرف على رياض الأطفال

الغرض من الرحلة:

تعريف أطفال دار الأيتام بالروضة والأطفال لخلق علاقات صداقة حميمة.

لتعريف أطفال الروضة بالضيوف - أطفال من المدرسة الداخلية. ذكر الأطفال بقواعد السلوك الخاصة باستقبال الضيوف.

من منا لم يسأل أنفسنا: لماذا أعيش وما أنا بين الناس؟ يبدأ الوعي الذاتي وفهم الذات وتحسين الذات والتعبير عن الذات والعديد من "الذات" الأخرى بالإجابة عليها. وفي الحقيقة ، يبدأ الاعتماد على الذات.

2. قابل الأطفال - أصدقائنا الجدد

الغرض: تعليم الأطفال التعرف على الأطفال الآخرين ، وملاحظة خصائصهم الفردية. ساعد الأطفال على فهم الشخصية الخاصة للآخرين. أظهر المراعاة والاحترام واتبع قواعد المجاملة.

3. التواصل واللعب معا

في اللعبة ، تتجلى الخصائص والعلاقات الفردية للأطفال بشكل أفضل. من خلال اللعب ، يؤثر المعلم تدريجياً على الصفات الروحية والأخلاقية للأطفال ، ويصحح سلوكهم تجاه الأقران ، ويلاحظ أنماطًا معينة.

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على إدراك العالم الحقيقي. عبر عن رأيك حول الخصائص الفردية للزميل. قيم أفعالك وتصرفات الآخرين في اللعبة. - تشجيع الأبناء على عمل الخير.

اللعب في فريق مع الأطفال الآخرين الذين تعلموا فهمك يجعل من الممكن الشعور بالراحة. لكن المعلم يذكر باستمرار قواعد الإتيكيت ويبحث عن سبب لإضفاء الروحانية على اللعبة وفهمها ، لجعلها درسًا في الحياة.

4. القيام بأنشطة مشتركة

ماتيني "عيد ميلاد سعيد"

الغرض: جلب الفرح والمتعة لأصدقائك. اخلق مزاجًا عاطفيًا إيجابيًا ، وعلم تنسيق أفعالك مع تصرفات الأطفال الآخرين. تحمل المسؤولية عن آخر. التواصل مع الأبناء بروح من اللطف والرحمة. لتكون قادرًا على تقديم الهدايا ، وتحسين الذات كشخص معنوي.

https://pandia.ru/text/78/282/images/image005_131.gif "العرض =" 230 "الارتفاع =" 275 "> https://pandia.ru/text/78/282/images/image007_71.jpg "align =" left "width =" 265 "height =" 299 "> لتعليم الأطفال فهم لغة تعابير الوجه والإيماءات. non - يتحدث الأطفال ولكنهم يعرفون كيف يعبرون عن أفكارهم وعواطفهم بطريقة مختلفة.

لإعطاء الأطفال ذوي الإعاقة فرحة التعبير العاطفي لقراءة القصائد المرحة. إظهار الإبداع والتعبير عن الحركات. إرضاء الأطفال الآخرين بقصائدك.

إن تجربة حياة الأطفال ، والعواطف ، والانطباعات ، واكتشافات العالم لأنفسنا وفي أنفسنا هي التي تجعلنا ما نصبح عليه في حياة البالغين. في مرحلة الطفولة ، تم العثور على مفتاح الأبواب المخفية في أرواح البالغين ، والقرائن على أفعالهم أو إخفاقاتهم أو انتصاراتهم.

نسعد أطفال الروضة بعروضنا

أطفال الروضة يزورون أقرانهم

https://pandia.ru/text/78/282/images/image009_52.jpg "العرض =" 273 "الارتفاع =" 212 "> .jpg "العرض =" 455 الارتفاع = 283 "الارتفاع =" 283 ">

عيد ميلاد ، يوم المربى ، الفطائر والحلوى ...

الغرض: تعليم الأطفال فهم أهمية وأهمية العطلة - لإضفاء البهجة على شخص آخر. القدرة على صنع الهدايا وتقديمها. الرغبة في تقديم كل مساعدة ممكنة.

الهدية هي تحويل طوعي وغير مبرر لجزء من الممتلكات إلى شخص آخر. للهدية عنصر عملي - تقديم المساعدة لكسب الجميل. هدية من القلب ، من أعماق القلب ، فوق القيمة النقدية.

الاستنتاجات:

في بلدنا ، تم إنشاء مؤسسات خاصة وتعمل بنجاح للأطفال الذين يعانون من إعاقات عقلية وذهنية شديدة ، حيث يتلقون مساعدة ودعمًا طبيًا ونفسيًا وتربويًا شاملاً وشاملاً. وهكذا ، فإن القانون الاتحادي "بشأن الحماية الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة في الاتحاد الروسي" من العام رقم 000 - FZ ينص على تنفيذ عدد من تدابير الحماية الاجتماعية للأشخاص ذوي الإعاقة التي تهدف إلى إعادة تأهيلهم ، والمجتمع الدولي - تعمل الأمم المتحدة واليونسكو واليونيسف والمنظمات الدولية الأخرى على ترسيخ نظام القيم الجديد في الإجراءات المعيارية التي تجعل الشخص المعوق - الشخص المعاق - مواطناً كاملاً.

في السياق السياسي الجديد ، يتم الاعتراف بالمؤسسة التعليمية الخاصة على أنها منفصلة ، (في عزلة اجتماعية). هذا النظام لا يرضي المدافعين عن حقوق الإنسان أو الآباء. الدمج أولاً ، ثم الإدماج (الدمج) يُعترف به على أنه المثل الأعلى لتعليم الطفل المعاق.

الأطفال من دار الأيتام ضيوف متكررون في روضة الأطفال لدينا. يعرف أطفال وموظفو رياض الأطفال ضيوفنا جيدًا ويسعدون دائمًا برؤيتهم.

داخل جدران روضة الأطفال ، يشعرون بالراحة والراحة ، وبالطبع يتطلعون إلى اجتماعات جديدة!

فعالية مخصصة ليوم الرحمة والعطف (مع عناصر الحفاظ على الصحة والتكامل)

أنوفريفا إيرينا فيكتوروفنا ، كبير المعلمين ، روضة الأطفال Kolokolchik ، ص. Dukhovnitskoe من منطقة ساراتوف

سيكون هذا الحدث موضع اهتمام معلمي مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعملون في اتجاه التربية الروحية والأخلاقية ، حيث يطرح قضية تكوين أفكار للأطفال حول الحب واللطف والرحمة والرحمة. إن إحياء هذه الصفات في المرحلة الجديدة من إدخال المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي في عمل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يضمن التطور الاجتماعي للطفل ، والتكوين المتناغم لشخصيته ، وهذا مستقبل سعيد لبلدنا.

كل عام لدينا مضيفات رياض الأطفال يوم الرحمة والعطف... هذا العام قررنا عقده مع والدينا. والموضوع الفرعي لهذا اللقاء هو قصة حزينة عن فتاة يابانية - ساداكو ساساكي ، التي عاشت في مدينة هيروشيما في اليابان.

هذا التطور هو الحدث الأخير لجميع الأعمال التمهيدية.

عمل تمهيدي:
* احاديث "الخير لا يموت ولكن الشر يختفي" ، "كل شيء بيدكم" وغيرها ،
* مشاهدة العروض "أبطال القصص الخيالية -" الخير "و" الشر "،" ساعد نفسك! "،
* تحليل تصرفات الأطفال (بالصور).
* حفظ أمثال وأقوال عن السلام والصداقة واللطف
* لعب مواقف نفسية حول موضوع "ما هو الخير" وما هو "السيئ"؟
* تعلم ألعاب الأصابع ، تمارين التنفس ،
* مشاهدة رسم كاريكاتوري عن Sadako Sasaki ،
* قراءة "حكاية الطائر السحري" و "زهرة الزهرة السبع" ،
* تعلم تركيبة الرقص "رافعات" (مخرج موسيقي).

تكامل المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية ، وتطوير الكلام ، والتنمية الفنية والجمالية ، والتنمية البدنية.

تكامل أنواع أنشطة الأطفال: اللعب والتواصل وتصور الخيال والتصميم والموسيقى.

استهداف: تكوين فكرة الرحمة واللطف والسلام لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة.
مهام:
التعليمية: تعزيز استيعاب المعايير والقيم المقبولة في المجتمع ؛ تعليم الأطفال إتقان خطاب حواري متماسك ؛ قراءة القصائد ونطقها بشكل صريح ؛ إنشاء الحرف باستخدام تقنية "اوريغامي" ، وتعزيز هذه المهارات.
النامية: تنمية الذاكرة والتفكير والخيال والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع والذوق الفني.
تربية: تعزيز الشعور بالتعاطف مع الأشخاص من حولهم ، والأقران ، والقدرة على المساعدة ، وإظهار الاهتمام.

ادوات. جهاز عرض الوسائط المتعددة التسجيلات الصوتية: الموسيقى اليابانية ، تأليف "كرين" ؛ مقاطع فيديو: كارتون عن ساداكو ، أزهار الكرز والرافعات ؛ لتزيين المجموعة: مروحة كبيرة ، مراوح صغيرة ، حصائر ومناديل ؛ نسيج أزرق (تقليد السماء) ؛ المربعات الورقية لطي الرافعة (حسب عدد الأطفال) ؛ زي الجنية اوريغامي. رافعة ورقية (تخطيط تجريبي).

تقدم الحدث:

يدخل الأطفال والآباء مجموعة مزينة على الطراز الياباني.

المربي:يقرأ قصيدة ف. بافلوف "الرحمة"
الرحمة في فهمي -
إنه عاطفة ، حب ، شفقة.
هذا - لمساعدة أم متعبة
هذه زيارة لجدتي.
وتغلب على إهانتك ،
والشخص الذي أساء - سامح.

هذا لإطعام الطيور والقطط.
وسقي الزهور على النافذة.
أحب كل شيء يعيش في العالم
ويأسف ويقدر ويغفر.
إذا كان الجار باردًا - قم بتسخينه ،
إذا تم خلعه ، ارتديه
إذا كنت جائعا - إطعام
إذا عطش ، أعطه شيئًا ليشرب.
إذا حزن ، فريحه
إذا مرض - قم بزيارة.
أعطاك الرب الحياة
لكي تحب الجميع.

يا رفاق ، لماذا قرأت هذه القصائد الرائعة؟ للإجابة على هذا السؤال ، فكر مليًا في خطوط القصيدة. (إجابات الأطفال).

لقد أحببت إجاباتكم حقًا ، وقلتم جميعًا نفس الكلمات: حب ، رعاية ، شفقة ؛ المودة والرحمة واللطف ...
لقد حددت موضوع حدثنا بشكل صحيح ، وسأحدده بكلمتين - الرحمة واللطف.

طفل:يقرأ قصيدة لأوكسانا فارنيكوفا "جيد فقط!"
ما هو أهم شيء في الإنسان؟
ما هو جمال الروح العميقة؟
الشيء الرئيسي ، الحكيم ، الرقيق ، المجيد -
هذا بلا شك دائما لطف!
إنه مرهم للروح البشرية.
هذا هو الطريق الذي يؤدي إلى السعادة
تذكر ذلك من القرن الأول
حظا سعيدا يحب وينتظر.
الغضب إذا تصاعد فجأة في الحلق ،
حاول أن تفعل شخصًا جيدًا ،
سوف تفسح الصفراء الطريق للراحة ،
النور سيسكب الفضة على الروح!
الحياة أسهل بالطبع للصالحين ،
لا تمسك بحجر في حضنك
ببساطة - "الخير" هو حجر أقوى
حصى المنكر والخداع والكذب.

المربي:الإنسان هو أذكى مخلوق على وجه الأرض ، وهو الوحيد الذي نال صفات مثل الحب والرحمة. جاء الإنسان إلى هذه الأرض لفعل الخير ، ورعاية إخوته الأصغر ، والمتضررين والمحرومين. يميل إلى توزيع دفء روحه ، قطعة من قلبه ، ليكون رحيمًا. الرحمة هي الرغبة في مساعدة شخص ما أو الصفح بدافع الرحمة والعمل الخيري.
"الرحمة" .. وما هي الكلمات التي يمكن أن تحل محل هذه الكلمة؟ (إجابات الأطفال)

ما كلمتين تتكون هذه الكلمة؟ (إجابات الأطفال: "عذب" "قلب").

والآن أدعوك أنت ووالديك للنهوض والعزف معي تمارين التنفس "قلب حلو".
استهداف:لتعليم الأطفال لتقوية الجهاز التنفسي ، لوضع المعنى ، والمشاعر ، والعواطف في عبارة معينة.
I.p .: الوقوف.
1. انشر ذراعيك على الجانبين وخذ نفسًا كاملاً من خلال أنفك.
2. احبس أنفاسك لمدة 3 ثوان.
3. زفير من فمك ، مد شفتيك إلى ابتسامة ، بينما تقول - "قلب حلو".

4. تسقط الأيدي بشكل عرضي على الصدر ، كما لو كانت تعانق الكتفين: يد واحدة على الكتف والأخرى تحت الإبط.
5. مرتاح
كرر 3-4 مرات.

شاهدنا كارتون رائع ، قصة حزينة عن فتاة يابانية ...

على الشاشة جزء من الرسوم المتحركة (3-5 دقائق).

ما هو اسم الفتاة الصغيرة في القصة الخيالية؟ (ساداكو)
كيف تغيرت حياة الفتاة بعد الانفجار في هيروشيما؟ (يجيب الأطفال على مضمون الحكاية: بعد الانفجار الذي وقع في مدينة هيروشيما اليابانية ، أصيب كثير من الناس بالمرض ، بمن فيهم فتاة تدعى ساداكو)
ما الأسطورة التي قالها Zhuravlik للفتاة الصغيرة Sadako؟ (أسطورة الرافعات. إذا طوى ألف طائر من الورق ، فإن الإنسان سيشفى ، ويصبح بصحة جيدة).
كيف قرر شعب اليابان مساعدة ساداكو؟ (قرروا طي ألف رافعة لاستعادة ثقة الفتاة في شفائها ، وعرضوا الانضمام إلى طي الرافعات لجميع الأطفال في العالم!)

المربي:الرجال ، كما قلنا من قبل ، من المهم للغاية العيش في بلد مسالم ، والقيام بأعمال صالحة ، وتقديم المساعدة لمن يحتاجون إليها.
الرافعة هي رمز الحظ ، فهي تجسد الولاء والحرية. أعتقد أن إسفين الرافعة العائم في السماء الزرقاء لا يترك أحدًا غير مبالٍ.
دعنا نكرس حديثك للفتاة اليابانية الصغيرة ساداكو ، التي مرضت بعد الانفجار في هيروشيما ، أعطها رمزياً رافعاتك ...

أصوات التسجيلات الصوتية ، تظهر الفتيات تركيبة الرقص "الرافعات".

اتضح الجنية اوريغامي، يحمل سلة مزينة بشكل جميل مع سمات الأوريغامي في يديه ، يواصل حديث مقدم العرض.

الجنية اوريغامي:... وأود أن أقدم لكم الفن السحري للأوريجامي ، والذي يساعدك على الإيمان بمعجزة الشفاء وصنع المزيد من الرافعات لساداكو ... يا رفاق ، أنتم توافقون على مساعدة الفتاة (إجابات الأطفال).
لكن أولاً أدعوك إلى الدقيقة المادية. قبل أن نبدأ في صنع الرافعات ، نحتاج إلى الإحماء ثم تدفئة أصابعنا أيضًا ...

يكرر الأطفال حركات الجنية.

تيارات تجري أسفل التل
وداعا الشتاء!
هل يمكنك سماع صرخة شخص ما من بعيد؟
لقد عادت الرافعات إلينا!
كرين كرين!
لقد طارتم مئات الأراضي.
طرت في الجوار ، وذهبت في الجوار
تعمل الأجنحة والساقين.

سألنا الرافعة:
"أين هي أفضل أرض؟"
أجاب وهو يطير:
"ليس هناك وطن أفضل!"

على الشاشة ، مقطع فيديو لرافعات بيضاء تطير ، أزهار ساكورا متفتحة ، سماء زرقاء ؛ الإطار التالي: ألف رافعة ورقية ... لحن ياباني قديم.

يضع The Fairy Origami أوراقًا مربعة الشكل من الورق الأبيض على حصائر خاصة ويضع نموذجًا كبيرًا للرافعة.

تدريب لعبة الاصبع "الرافعة اليابانية"
(كلمات الأغنية التي تحمل الاسم نفسه ، المؤلفون - V. Lazarev ، S. Tulikov)

الأطفال والآباء ، وفقًا لعرض الجنية ، يعجنون أصابعهم لكل سطر من القصيدة قبل طيها.

قادمًا من اليابان ، بعد أن قطع عدة أميال
أحضر لي صديق رافعة يابانية.
وبهذه الرافعة كانت القصة
عن فتاة تعرضت للإشعاع.
سأبسط أجنحتي الورقية من أجلك
حلق ، لا تزعج هذا العالم ، هذا العالم.
ونش ونش ونش ياباني
أنت دائما تذكار حي.
سألت الطبيب "متى سأرى الشمس؟"
وامتدت الحياة قليلاً ، مثل شمعة في مهب الريح.
فأجاب الطبيب الفتاة: "سيأتي الربيع مرة أخرى.
وسوف تصنع بنفسك ألف رافعة ".

الجنية اوريغامي:أصابعك جاهزة والآن سأذكرك بالقواعد التي يجب تذكرها:

* استمع لي بانتباه.
* نحمل الشكل بالطريقة التي أمسك بها.
* نحن نفعل كل شيء بعناية واجتهاد.
* ارسم خط الطي بالضغط.
* لا تنس أبدًا مساعدة جارك.
* اتبع قواعد العمل بالمقص.
* عند الانتهاء - نظف مكان عملك.

الجنية اوريغامي:

"حكاية الرافعة الطيبة"

في قرية يابانية واحدة عاش نوع Zhuravlik (يشير إلى نموذج Zhuravlik).

أكثر من أي شيء آخر ، كان يريد تكوين صداقات ، وغناء الأغاني الجميلة وإضفاء البهجة على الناس من خلال غنائه! لكن ، للأسف ، في القرية ، باستثناء هذه الرافعة ، لم يكن هناك طيور. طار إلى عشه وبكى بمرارة.
جنية: ماذا تبكي يا Zhuravlik؟
رافعه: أرغب في تكوين صداقات يا رافعات صغيرة. سويًا معهم ، كنا نطير حول العالم ونقول إن أهم شيء في العالم هو السلام واللطف وحب الأحباء.

وبكى بكاء مرير.
جنية: رفاق! هل يمكنك القول أن Zhuravlik لديه قلب طيب؟ لماذا تظن ذلك؟ (إجابات الأطفال)
جنية: هل تشعر بالأسف على Zhuravlik؟ (إجابات الأطفال)كيف يمكنك مساعدته؟ (افتراضات الأطفال)

بالطبع سنضيف رافعات جميلة. وصديقنا (يشير إلى تخطيط Zhuravlik)أعتقد أنه سيكون ممتنا لنا.
وسنطوى ايضا الرافعات للفتاة ساداكو ...
لكن تذكر حالة مهمة: ستصبح رافعاتك ساحرة إذا طوىها أشخاص ذوو قلب طيب وأيادي ماهرة. أنت جاهز؟
وسوف تساعدنا قصة خرافية أخرى. استمع جيدًا وأضف معي ، وتذكر القواعد ...

أصوات الموسيقى اليابانية الهادئة والهادئة.

عاشت رافعة عادية في ساحة يابانية.

الجنية اوريغامي:الضيوف الأعزاء ، يا رفاق ، لديكم رافعات رائعة. لقد ساعدت الفتاة اليابانية ساداكو والصغيرة كرين .. لديك قلوب طيبة وأيدي ماهرة. من المؤكد أن كل من وضع هذا الطائر اليوم سيكون محظوظًا ، وستتراجع كل الأشياء السيئة: سيشفى المرضى ، وسيصبح الأشرار طيبين ، والجشعين - كرماء. والإيمان والرجاء والمحبة تستقر في كل قلب!

الاخير.
يأخذ الآباء في أيديهم قطعة قماش زرقاء ، كرمز لسماء صافية وسلمية ، يمدونها ، يرفع الأطفال الرافعات ، ويقلدون تحليقهم في السماء. تظهر على الشاشة صورة لفتاة سعيدة تضحك: "أنا بصحة جيدة ، أستمتع ، يا له من عالم جميل!"

الطفل الأول.
اليوم فعلوا لك معجزة
وتم طي العديد من الرافعات ،
حتى لا يعرف الأطفال في جميع أنحاء العالم المشاكل -
لعبنا وغنينا ورقصنا!

الطفل الثاني.
نتمنى الصحة لأطفال كل الأرض ،
دعونا نطلق الرافعات السحرية في السماء!

الطفل الثالث.
كل سلام ولطف وصبر ومحبة!
قد يكون هناك المزيد من اللطف في عالمنا!

الجنية اوريغامي:
آه ، الوقت سريع ، سريع ،
حان الوقت للعودة إلى المنزل!
وأنت - "عزيزي القلب" ،
لا تنسوا دروس اللطف!

الجنية اوريغامي:يا رفاق ، لأنكم طيبون وغير مبالين ، أعددت لكم مفاجأة لكم. اغلق عينيك!

الجنية تضع هلام الفاكهة المجعد "القلب" للأطفال. الأطفال ممتنون للهدية الحلوة.