استبيان بواسطة Yu.E. Aleshina. أوم - التشخيص النفسي
الغرض من هذه التقنية
وقد صممت المنهجية لدراسة اتجاهات الزوجين في أهم مجالات الحياة البشرية في التفاعل الأسري ، لتحديد درجة التوافق الاجتماعي والنفسي بين الشركاء في الزواج.
وصف الطريقة
عند إنشاء الاستبيان ، استرشد المؤلفون بأفكار حول مواقف الشخص التي يمكن أن يكون لها التأثير الأقوى على علاقاته داخل الأسرة.
تتكون التقنية من 40 حكمًا تعبر عن موقف أو آخر على عشرة أحكام مختلفة مهمة للناس ، المجالات: 1) الموقف تجاه الناس. 2) البديل بين الشعور بالواجب والمتعة. 3) الموقف تجاه الأطفال. 4) الموقف من استقلالية أو تبعية الزوجين ؛ 5) الموقف من الطلاق. 6) الموقف من الحب من النوع الرومانسي ؛ 7) تقييم أهمية المجال الجنسي في الحياة الأسرية ؛ 8) الموقف من "تحريم الجنس". 9) الموقف من هيكل الأسرة الأبوي أو المتساوي ؛ 10) الموقف من المال.
يجب على المستجيبين تقييم درجة اتفاقهم مع كل من البيانات.
_____________________
1. Aleshina Yu.E.، Gozman L.Ya.،. إي إم دوبوفسكايا الأساليب الاجتماعية والنفسية لبحث العلاقات الزوجية. (ورشة عمل خاصة في علم النفس الاجتماعي). - م: دار النشر بموسكو. الجامعة ، 1987. 78 - 90.
تعليمات:"نطلب منك تقييم درجة موافقتك على الأحكام المعروضة أدناه ، والتعبير عن موقف أو آخر لشخص في الحياة. لا ، ولا يمكن أن تكون هناك إجابات صحيحة أو خاطئة ، من المهم أن يعكس الخيار المختار بشكل كامل وجهة نظرك الشخصية ".
نص الاستبيان
1. أعتقد أن متاعب الآخرين تُترك الكثير من الناس غير مبالين:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
2. معظم الناس مشغولون بأنفسهم فقط ، وليس لديهم اهتمام يذكر بما يحدث حولهم:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
3. أنا واثق من وجود مبادئ أخلاقية معينة يجب اتباعها في جميع الظروف:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
4. يقوم الناس بأعمال سيئة في أغلب الأحيان ليس بمحض إرادتهم ، ولكن من خلال خطأ الظروف:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
5. مهما كان ما يفعله الإنسان ، فإن الشيء الرئيسي هو أنه يستمتع به:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
6. أعتقد أنه حتى الغرباء يساعدون بعضهم البعض عن طيب خاطر ، ناهيك عن الأشخاص المقربين:
1) نعم إنه كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
7. أعتقد أنه كلما أمكن ، يجب عليك تجنب فعل ما لا يعجبك:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
8. لكي تكون سعيدًا ، يجب عليك أولاً أن تفي بمسؤولياتك تجاه الآخرين:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
9. الشيء الوحيد الذي يعطي معنى للحياة البشرية هو الأطفال:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
10. أعتقد أنه يجب على الزوجين إخبار بعضهما البعض عن كل ما يقلقهما:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
11. الأسرة التي ليس لديها أطفال هي أسرة معيبة:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
12. أعتقد أنه في الأسرة الجيدة ، يجب أن يتشارك الزوجان هوايات واهتمامات مختلفة:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
13- كلما زاد عدد الأطفال في الأسرة ، كان ذلك أفضل:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
14. أن تكون شاهداً باستمرار على مشاجرات بين الوالدين لطفل هو أصعب بكثير من البقاء مع أحد الوالدين بعد الطلاق:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، بغض النظر عن العلاقة الأبوية ، فمن الأفضل أن يعيش الطفل مع أب وأم
15. في الأسرة الجيدة ، يجب على الزوجين دائمًا قضاء وقت فراغهما معًا:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) أعتقد أنه يجب قضاء وقت الفراغ بشكل منفصل
16. الفرح الذي يعطيه الطفل لوالديه لا يعوض عن كل ما حرموا منه بسببه:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، يمكن للطفل في حياة الأسرة أن يحل محل كل شيء
17. أعتقد أن الحب الحقيقي يحدث مرة واحدة في العمر:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، يمكنك أن تحب عدة مرات في حياتك
18- غالباً ما يطلق الناس دون استغلال جميع الفرص لتحسين العلاقات:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
19. عندما يحب الناس بعضهم البعض ، فلا شيء يسعدهم حقًا إذا لم يكن هناك من يحبه في الجوار:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، الحب لا يعني أن لا شيء يرضي
20. أعتقد أن الاحترام المتبادل وحب الزوجين لبعضهما البعض غالبًا ما يكون أكثر أهمية من الانسجام الجنسي بينهما:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
21- إن الطلاق في رأيي يعطي الإنسان الفرصة ، في النهاية ، لإيجاد رفيقة الحياة التي يحتاجها:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، فاحتمال الطلاق لا يتعارض مع هذا إلا
22. أعتقد أنه إذا كان لدى أحد أفراد أسرته أي أوجه قصور ، فعليك أن تسعى جاهدًا لتصحيحها ، ولا تغمض عينيك عنها:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، إذا كنت تحب شخصًا ما حقًا ، فأنت تحب مزاياه وعيوبه
23. كثر الحديث عن المشاكل الجنسية في الآونة الأخيرة:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
24 - أعتقد أن توافر الطلاق أدى إلى انهيار العديد من الزيجات التي كان من الممكن أن تنجح إذا لم يكن الطلاق ممكنا:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، احتمالية الطلاق تساعد في الحفاظ على الزواج الناجح وتوفر وسيلة لتصحيح الخطأ
25. أعتقد أن جميع مشاكل الأسرة يمكن حلها بسهولة إذا كانت العلاقة الجسدية الحميمة تجلب الرضا الحقيقي لكليهما:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
26. إذا كان الناس يحبون بعضهم البعض ، فهل يجتهدون في قضاء كل دقيقة مجانية معًا؟
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، أعتقد أن مجرد حب الناس لبعضهم البعض لا يعني أنهم يريدون البقاء معًا طوال الوقت
27 - في رأيي ، من الأفضل للزوجين مناقشة المسائل المتعلقة بالعلاقة الجسدية بأقل قدر ممكن:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
28 ، أعتقد أن أهمية الانسجام الجنسي في الحياة الأسرية عادة ما تكون مبالغ فيها:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
29 - أعتقد أن العلاقات الأسرية تعتمد فقط على كيفية تطور العلاقات الجنسية للزوجين:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
30- يمكن أن يكون الجنس موضوع حوار بين الزوجين مثل أي موضوع آخر:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
31. أعتقد أنه لا ينبغي عليك الاتصال بأخصائي حول الصعوبات في حياتك الجنسية:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، تحتاج إلى الاتصال
32 النساء المعاصرات أقل وأقل اتساقًا مع المثالية الحقيقية للأنوثة:
1) نعم هو الإختراق
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
33 - في الوقت الحاضر وفي المستقبل ، سترتبط جميع المسؤوليات الرئيسية للمرأة بالمنزل والرجل بالعمل:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
34- بالنسبة للمرأة العصرية ، من الأهمية بمكان أن تتمتع بصفات العمل كما هي بالنسبة للرجل:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، فهي أهم بكثير بالنسبة للرجل
35. يجب أن يحصل كل من الزوج والزوجة على مبلغ معين يستطيع كل فرد إنفاقه على النحو الذي يراه مناسباً:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، يجب مناقشة جميع النفقات معًا
36- النجاح المهني للزوجة يتعارض مع الحياة الأسرية السعيدة:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
37. إذا كان لديك مال فلا تتردد في شراء أو عدم شراء الشيء الذي يعجبك:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
38. أعتقد أنه ينبغي تسجيل جميع المصروفات المتكبدة (مثل التسجيل):
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، ليس كذلك
39- يجب تخطيط ميزانية الأسرة وصولاً إلى أصغر المشتريات:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) هذا ليس هو الحال
4) لا ، أعتقد أنه ليست هناك حاجة لتخطيط ميزانية
40. أعتقد أنه من الضروري تحقيق وفورات ، حتى لو كان عليك في نفس الوقت حرمان نفسك من شيء ما:
1) نعم هو كذلك
2) ربما يكون كذلك
3) ليس من المنطقي تحقيق وفورات إذا لم تكن الأموال كافية
4) يجب عليك توفير مدخرات فقط إذا لم تكن بحاجة إلى الادخار من أجل ذلك
معالجة وتفسير النتائج
يتم تجميع جميع الأحكام في 10 مقاييس تحديد:
1 مقياس: الموقف تجاه الناس (الموقف الإيجابي تجاه الناس): الأحكام 1، 2، 4،6؛
2 مقياس: البديل بين الإحساس بالواجب والمتعة: الأحكام 3 ، 5 ، 7 ، 8 ؛
3 مقياس: الموقف تجاه الأطفال (قيمة الأطفال في حياة الإنسان): الأحكام 9 ، 11 ، 13 ، 16 ؛
4 مقياس: التوجه نحو الأنشطة المشتركة أو المنفصلة في الغالب ، أو استقلالية الزوجين أو اعتماد الزوجين على بعضهما البعض: الأحكام 10 ، 12 ، 15 ، 35 ؛
5 مقياس: الموقف من الطلاق: الأحكام رقم 14 ، 18 ، 21 ، 24 ؛
6 مقياس: الموقف من الحب من النوع الرومانسي: أحكام 17 ، 19 ، 22 ، 26 ؛
مقياس 7: تقييم أهمية المجال الجنسي في الحياة الأسرية: الأحكام 20 ، 25 ، 28 ، 29 ؛
8 مقياس: الموقف من "تحريم الجنس" (فكرة تحريم الموضوع الجنسي): الأحكام رقم 23 ، 27 ، 30 ، 31 ؛
9 مقياس: الموقف من البنية الأبوية أو القائمة على المساواة للأسرة (التوجه نحو الأفكار التقليدية): الأحكام رقم 32 ، 33 ؛ 34 ، 36 ؛
10 مقياس: الموقف من المال (سهولة الإنفاق - التوفير): أحكام رقم 37 ، 38 ، 39 ، 40.
لكل مقياس ، يتم حساب المتوسط الحسابي لأربعة استجابات ؛ تم تعيين المعاني التالية للبدائل: 4 ("نعم ، هذا هو الحال") ؛ 3 ("ربما كذلك") ؛ 2 ("من غير المرجح أن يكون الأمر كذلك") ؛ 1 ("لا ، ليس كذلك") ، أي تتم المعالجة وفقًا للمقاييس على النحو التالي:
1 مقياس(-1-3 + 4 + 6): 4 - كلما زادت النتيجة ، زاد تفاؤل المستفتى بالناس بشكل عام ؛
2 مقياس(3-5-7 + 8): 4 - كلما زادت الدرجة ، زاد وضوح توجه المستفتى نحو الديون مقارنة بالمتعة ؛
3 مقياس(9 + 11 + 13-16): 4 - كلما زادت الدرجة ، كلما زاد اعتقاد المستفتى بأهمية دور الأطفال في حياة الشخص ؛
4 مقياس(10 + 12 + 16-35): 4 - كلما زادت الدرجة ، كان توجه المستفتى أكثر وضوحًا نحو الأنشطة المشتركة بين الزوجين في جميع مجالات الحياة الأسرية ؛
5 مقياس(-14 + 18-21 + 24): 4 - كلما زادت النتيجة ، قل ولاء المستفتى تجاه الطلاق ؛ "
6 مقياس(17 + 19 + 22 + 26): 4 - كلما زادت النتيجة ، كلما كان التوجه أكثر وضوحًا نحو الحب الرومانسي المتخيل تقليديًا ؛
مقياس 7 ( 20-25 + 28-29): 4 - كلما زادت الدرجة ، قل المجال الجنسي في الحياة الأسرية أهمية ؛
8 مقياس(23 + 27-30 + 31): 4 - كلما زادت النتيجة ، بدا الموضوع الجنسي محرما بالنسبة للمستجيب ؛
9 ابن آوى(-32-33 + 34-36): 4 - كلما ارتفعت النتيجة ، قلت فكرة المستجوب عن دور المرأة تقليدية ؛
10 مقياس(-37 + 38-39 + 40): 4 - كلما زادت النتيجة ، كلما كان موقف المستفتى من المال أكثر اقتصادا ، كلما انخفض - كلما رأى أنه من الأسهل إنفاقه.
التقنية تفي بالمعايير السيكومترية للصلاحية والموثوقية.
يمكن استخدام الاستبيان لدراسة مشاكل الأسرة المختلفة في سياق البحث العلمي. في الوقت نفسه ، يمكن للتقنية أيضًا أداء وظيفة تشخيصية أثناء العمل التصحيحي مع الزوجين.
5.2.3. طريقة العروض غير المكتملة
(نسخة المؤلف من Saks - Sidney1 تم تعديلها بواسطة T.A. Zayeko)
طريقة الجملة غير المكتملة إسقاطية. ويستند إلى الموقف القائل بأنه ، استجابةً للحافز الأولي الغامض وغير المحدود ، يعطي الفرد معلومات تتعلق بشخصيته ، أي أنه يعرض نفسه في إجاباته. وبالتالي ، تسمح الطريقة للفرد بتحديد المواقف الواعية وغير الواعية للشخص. إنه بسيط للغاية من حيث تقنية التنفيذ ، وفي نفس الوقت ، مرن وقابل للتكيف بسهولة لأغراض محددة مختلفة.
الأكثر شهرة هو نسخة Saks-Sidney ، التي تم تكييفها في المختبر من قبل علماء النفس الطبيين في معهد أبحاث لينينغراد لعلم النفس العصبي. في. التهاب الفقرات التصلبي. يتكون من 64 جملة غير مكتملة. وهي مقسمة إلى 16 مجموعة من 4 جمل ؛ تتوافق كل مجموعة من هذه المجموعات مع مجال معين من علاقة الشخص - مع نفسه ، بأشخاص آخرين ، إلخ.
النسخة المقترحة للمنهجية هي تعديل لنسخة Saks-Sidney.
الغرض من هذه التقنية: دراسة نظام العلاقات الشخصية للزوجين ، مواقفهم الأسرية. _____________________
1. التشخيص النفسي العملي. التقنيات والاختبارات. الدورة التعليمية. - سمارا: دار النشر "بحركة" 1998.
وصف الطريقة
تتكون المنهجية من 64 جملة ، والتي يمكن تقسيمها إلى 16 مجموعة موضوعية (4 جمل في كل منها): الموقف تجاه الأسرة على هذا النحو ، الموقف تجاه الأسرة ، موقف الفرد في هيكل الأسرة ، الموقف تجاه الشريك ، الموقف تجاه الذات ، الموقف تجاه الأطفال (مواقف الوالدين) ، الموقف تجاه الحب الرومانسي ، الموقف تجاه الجنس ، الموقف تجاه الطلاق ، الموقف تجاه النزاعات ، الهيمنة والمسؤولية في الأسرة ، حقوق ومسؤوليات الزوجين ، الموقف تجاه الراحة ووقت الفراغ ، الموقف تجاه الأسرة الأبوية ، الموقف تجاه الأم ، الموقف من والدي.
تضمنت النسخة المقترحة للمنهجية من النسخة الأصلية لـ Saks-Sidney مجموعات الاقتراحات التالية دون تغيير:
· الموقف تجاه الأم.
· الموقف من الأب.
· الموقف تجاه الأسرة.
· الموقف من الحياة الجنسية (الجمل "الحياة الزوجية تبدو لي ..." ، "عندما أرى امرأة مع رجل ...").
كما هو الحال في متغير ساكس-سيدني في تعديلنا المقترح للمنهجية ، يشير الجزء الأول ، الجزء الأول من الجملة إلى مجال أو موضوع العلاقة ؛ بإكماله ، يعبر الموضوع عن موقفه في إجابته.
الإجراء الخاص بتنفيذ التقنية
يمكن تنفيذ هذه التقنية في شكل شفهي وكتابي. عند إجراء المنهجية كتابةً ، يمكن تقديم الأجزاء الأولية من المقترحات إما في نماذج خاصة أو على بطاقات منفصلة. في النسخة المكتوبة ، يتلقى الموضوع ورقة وقلمًا أو نموذجًا جاهزًا مع جمل غير مكتملة. عند استخدام البطاقة أو النسخة الشفوية من العرض التقديمي لبداية الجمل ، يكتب الموضوع على ورقة فقط الجزء الأخير من الجملة - إجابته ؛ عند استخدام النموذج - تتم كتابة الإجابة مباشرة على النموذج أسفل بداية الجملة المناسبة.
في النسخة الشفوية من الدراسة ، يتم تسجيل إجابات الموضوع إما كتابةً بواسطة المجرب أو بمساعدة جهاز تسجيل.
يستغرق الاختبار (بدون معالجة) من 20 دقيقة إلى عدة ساعات (حسب شخصية الموضوع).
تعليمات:"هذه قائمة بالجمل غير المكتملة. يُطلب منك إكمال كل جملة بكلمة واحدة أو أكثر ، مع تضمين المحتوى الذي يميزك. قم بالعمل في أسرع وقت ممكن. أكمل بداية الجملة دون تردد ، أول ما يأتي إلى الذهن.
بعد قراءة كل جملة ، امنحها درجة عاطفية باستخدام مقياس التصنيف التالي:
"+2" - أقصى موقف إيجابي شديد التعبير عنه بوضوح تجاه الشيء أو الموضوع المشار إليه في الجملة ؛
"+1" هو موقف إيجابي ؛
"0" - موقف محايد تجاه ما تتم مناقشته ، وعدم التعبير عن أي مشاعر ؛
"-1" - نسبة سالبة ؛
"-2" - أقصى موقف سلبي شديد ، معبر عنه بوضوح ، تجاه الشيء أو الموضوع ، المشار إليه في الجملة. "
1. الأسرة ...
2. زوجي (الزوجة) ...
3. الحب الرومانسي ...
4. عندما أرى امرأة مع رجل ...
5. أعتقد أن رئاسة الأسرة يجب أن تنتمي إلى ...
6. في عائلتي أنا ...
7. يمكنني الوثوق بزوجي (زوجتي) ...
8. الأهم في الحياة الأسرية ...
9. عندما كنت طفلة عائلتي ...
10. الصراع الأسري هو ...
11. كقاعدة ، أنا وزوجي (زوجتي) نرتاح ...
12. أنا ...
13. والدتي ...
14. في الأسرة ، للزوجة الحق ...
15. أنا وزوجي (الزوجة) ...
16. أحب زوجي (زوجتي) ، لكن ...
17. الطلاق هو ...
18. أعتقد أن والدي نادرًا ...
19. لا أحب حقيقة أنني ...
20. أود طفلي ...
21. أغضب عندما زوجي (الزوجة) ...
22. الحب يعني ...
23. عائلتي تعاملني مثل ...
24. أعتقد أن مسؤولية الأسرة ...
25- تشمل واجبات الزوجة ...
26. الحياة الزوجية تبدو لي ...
27. في وقت فراغي ، أحب ...
28- الأطفال ...
29. أعتقد أن معظم الأمهات ...
30. لو كنت مكان والدي ، لكنت ...
31- وتشمل واجبات الزوج ...
32. إذا أراد والدي فقط ...
33- يحدث الطلاق عادة عندما ...
34. في الحياة الأسرية ، الحب الرومانسي ...
35. أسرتي يقودها ...
36. أود أن ...
37. يمكنني (يمكن) تأنيب طفلي ل ...
38. معظم العائلات التي أعرفها ...
39. يناسبني في عائلتي ...
40. أعتقد أن ممارسة الجنس قبل الزواج ...
41. إنه (هي) يغضب عندما ...
42. أقدر زوجي (زوجتي) على حقيقة أن ...
43.زوجي (زوجتي) في أوقات فراغه يحب ...
44. في عائلتي الأبوية ، كانت الرئاسة ملكًا لـ ...
45. لن أسامح (أغفر) زوجي (زوجتي) ...
46. أنا أحب أمي ، ولكن ...
47. أود أن تعاملني عائلتي ...
48. أعتقد أن والدي ...
49- في الأسرة ، يحق للزوج ...
50. مقارنة بمعظم العائلات الأخرى ، عائلتي ...
51. في عائلتي لا أحب ...
52- يجب على رب الأسرة ...
53. في أغلب الأحيان في عائلتي ، تنشأ الخلافات حول ...
54. من وجهة نظري الزوج المثالي هو ...
55. يمكنني الثناء على طفلي ...
56. من وجهة نظري ، الزوجة المثالية هي ...
57. الآن أعتقد أن عائلتي الأبوية ...
58.أمي وأنا ...
59. أود ذلك في وقت فراغي ...
60. أود أن والدي ...
61. أعتقد أن العلاقات الجنسية في عائلتنا ...
62. عائلتي تمنحني الفرصة ...
63- عندما تنهار الأسرة ...
64- العلاقات العاطفية في عائلتي ...
"مفتاح":
| P / p No. | مجموعات العرض | # من العبارات |
| 1. | موقف الأسرة | 1, 8, 38, 50 |
| 2. | نحن عائلة (علاقة مع عائلتنا) | 7, 15, 39, 51 |
| 3. | مكانة الفرد في هيكل الأسرة | 6, 23, 47, 62 |
| 4. | العلاقة بشريك | 2, 16, 42, 54* |
| 5. | الموقف من نفسك | 12, 19, 36, 56* |
| 6. | الموقف تجاه الأطفال | 20, 28, 37, 55 |
| 7. | علاقة حب رومانسي | 3, 22, 34, 64 |
| 8. | الموقف تجاه الجنس | 4, 26, 40, 61 |
| 9. | الموقف من الطلاق | 17, 33, 45, 63 |
| 10. | العلاقة بالصراعات | 10, 21, 41, 53 |
| 11. | القيادة والمسؤولية في الأسرة | 5, 24, 35, 52 |
| 12. | حقوق وواجبات الزوجين | 14, 25, 31, 49 |
| 13. | الموقف من الراحة وأوقات الفراغ | 11, 27, 43, 59 |
| 14. | العلاقة بالعائلة الأبوية | 9, 30, 44, 57 |
| 15. | العلاقة بالأم | 13, 29, 46, 58 |
| 16. | العلاقة بالأب | 18, 32, 48, 60 |
ملحوظة: 54 * و 56 * - متغير لتوزيع المقترحات في مجموعات عندما يكمل الزوج / الزوجة المهمة. عندما يكمل الزوج المهمة ، يتم توزيع الجمل 54 * و 56 * على النحو التالي: سيتم تضمين الجملة 54 * في المجموعة الخامسة من الجمل (الموقف تجاه الذات) ، وسيتم تضمين الجمل 56 * في المجموعة الرابعة من الجمل (الموقف تجاه الشريك).
معالجة البيانات وتفسيرها
بعد الانتهاء من الموضوعات المهمة ، من الضروري إجراء دراسة نوعية للجمل المكتملة من قبل المجموعات المواضيعية باستخدام تحليل المحتوى والتحليل الكمي. يتم إجراء تحليل نوعي بشكل منفصل لكل مجموعة مواضيعية من المقترحات. في التحليل الكمي ، كقاعدة عامة ، يتم تقييم الموقف الذي يعبر عنه الموضوع ردًا على الموضوع أو الكائن المسمى في الجزء الأول من الجملة. هناك 3 أنواع من العلاقات:
1. محايد ، تقييمه "صفر" ؛
2. موجبة ، وتم تقييمها على أنها "+" ؛
3. سلبي ، ويتم تقييمه كـ "-".
من الممكن وجود تدرجات إضافية للداخل (2) و (3) (انظر التعليمات). على سبيل المثال ، تكون بداية الجملة كما يلي:
"مقارنة بمعظم العائلات الأخرى ، عائلتي ..."
خيارات الإنجاز:
1. "سيء" ، "غير ودي" ، "غير سعيد" ، "مفكك" - "-2"
2. "ليست جيدة جدًا" ، "عصبية" ، "أقل صداقة" - "-1"
3. "ليس أسوأ وليس أفضل" ، "نفس الشيء" - "0".
يتم حساب المؤشر الكمي لكل مجال على حدة في شكل تقييم إجمالي شامل لكل من المقترحات الأربعة المدرجة فيه. تتراوح قيمته من "+8" إلى "-8" ، ويمكن أن تكون صفرًا. هناك 16 مؤشرًا من هذا القبيل في المجموع ، وفقًا لعدد المجالات.
نتيجة للاختبار ، يتم تحديد المجالات التي تسود فيها المواقف الإيجابية (التجربة الإيجابية ، التصور الإيجابي ، التوقعات الإيجابية) ، والمناطق التي تسود فيها المواقف القريبة من السلبية أو السلبية (تجربة سلبية ، تصور سلبي ، توقعات سلبية).
6. دراسة تفاعلات النزاع في الأسرة
6.1 ردود الزوجين على استبيان النزاع
(A. S. Kocharyan، G. S. Kocharyan، A.V Kirichuk) 1
الغرض من هذه التقنية
تسمح لك هذه التقنية بتشخيص تصور وفهم الزوجين لبعضهما البعض وحالة النزاع ، بالإضافة إلى أنماط الحماية الفردية للزوجين.
وصف الطريقة
يتكون الاستبيان من 89 عبارة "تعمل" على 8 مقاييس: المواقف غير البناءة تجاه الزواج ، والاكتئاب ، وآليات الحماية ، والآليات الدفاعية ، والعدوانية ، وجسدنة القلق ، والتركيز على الصدمة النفسية ، ومقياس التحكم. صاغ المؤلف معظم البيانات ، وتم أخذ عدد من البيانات من MMPI ، وكذلك من استبيان R. Nignevitsky حول تشخيص الصلابة الشخصية (Zalevsky G.V. ، 1976).
تعليمات:"الغرض من الاستبيان هو معرفة آرائك حول مشاكل عائلية معينة. تم تقديم عدد من العبارات لك. إذا كنت توافق على العبارة ، فضع علامة" + "بجوار رقم البيان المقابل في الاستبيان ؛ إذا أنت لا توافق ، ضع علامة "-". تجنب الإجابات مثل "أنا في حيرة من الإجابة." الأسئلة أقصر من أن تحتوي على جميع التفاصيل الضرورية. لذلك ، تخيل المواقف النموذجية الشائعة بالنسبة لك ، دون تفكير عن التفاصيل ، ربما يصعب عليك أن تتصل بنفسك ببعض العبارات ، لكن حاول أن تتخيل نفسك في هذا الموقف وتعطي الإجابة الأنسب.
تذكر أنه لا يمكن أن تكون هناك إجابات "سيئة" أو "جيدة". لا تحاول أن تترك انطباعًا إيجابيًا بإجاباتك. نحن نعلم أنه سيكون صعبًا عليك ، لكن حاول الإجابة بأكبر قدر ممكن من الصدق.
لا تفكر في الإجابة لفترة طويلة - دعنا نحصل على أول إجابة تتبادر إلى الذهن. لا تفوت أي شيء ، تأكد من الإجابة على كل سؤال على التوالي ".
1. Kocharyan G.S.، Kocharyan A.S. العلاج النفسي للخلل الجنسي والنزاعات الزوجية. م ، 1994.
نص الأسلوب
1. لا يمكن تجاهل مزاج الزوجة / الزوج.
2. نادرا ما أشعر بالذنب.
3. كثيراً ما أفكر فيما تتوقعه مني زوجتي / زوجي: ما هي الأقوال والأفعال وما إلى ذلك.
4. في الآونة الأخيرة ، كنت أعاني من آلام في كثير من الأحيان.
5. بعد المشاجرات ، استعدت حواسي بسرعة.
6. في الآونة الأخيرة ، غالبًا ما أشعر أن رأسي مربوط بطوق.
7. لم يحدث قط أنني تصرفت بغير لباقة فيما يتعلق بالمعلم.
8. نادرًا ما ألوم زوجتي / زوجي على أخطاء الماضي.
9. ليس لدي عيوب.
10. لا يمكنني تغيير مسار سلوكي تجاه زوجتي / زوجي بسرعة ، حسب متطلبات الموقف.
11. أنا لا أشارك في قتال في الأماكن العامة (في الطابور ، الحافلة ، السينما ، إلخ).
12. في الآونة الأخيرة ، كانت معدتي تزعجني كثيرا.
13. بدأ معارفي وأصدقائي يضايقونني ، وبدأت أتشاجر معهم في كثير من الأحيان.
14. إن اللجوء إلى الخداع أو السكوت أفضل من اتخاذ قرار جذري في مشاكل الأسرة.
15. أنا في كثير من الأحيان غير سارة لنفسي.
16. مقابل الشر الذي تفعله زوجتي / زوجي بي ، أدفع لها / له نفس المبلغ.
17. لم تتأخر عن العمل أو المدرسة.
18. في بعض الأحيان أريد فقط أن أقسم.
19. زوجتي / زوجي عملياً ليس له أي ميزة.
20. زوجتي / زوجي كثيرًا ما يريد عن عمد الإساءة إلي.
21. عادة ما أفكر بعناية شديدة وبالتفصيل في الوضع الحالي للأسرة.
22. إذا لم تنجح الحياة الأسرية ، فمن الأفضل الطلاق على الفور.
23. كل شيء على ما يرام في عائلتنا وأنا لا أفهم لماذا زوجتي / زوجي غير سعيد.
24. نادرا ما يكون مزاجي سيئا.
25. عندما تهينني زوجتي / زوجي بشدة ، لا أستطيع أن أنساها لوقت طويل.
26. بشكل عام ، أنا لست شخصًا سيئًا ، لكن زوجتي / زوجي لا يستحقان موقفًا جيدًا تجاه نفسها.
27. كثيرا ما أشعر بالأسف على نفسي.
28. صحتي لم تتدهور في الآونة الأخيرة.
29. لا أريد مناقشة أوجه القصور لدي مع زوجتي / زوجي: لديها ما يكفي من عيوبه.
30. يكاد لا يحدث أبدا أن أسخر من زوجتي / زوجي بشكل ساخر ، مع السخرية.
31. عادة ما أحاول عدم التفكير في الخلاف مع زوجتي / زوجي ، وأحاول ألا ألاحظها.
32. أنا مهتم كثيرًا ، فأنا شخص فضولي.
33. أشعر أحيانًا بأنني لم أعد مشاركًا في الخلافات والنزاعات الأسرية ، فأنا كما كنت مراقبًا لها.
34. لا يوجد عمل (عمل ، دراسة ، إلخ) يقلل من توتري الداخلي ، ولا يسمح لي أن أنسى مشاكل عائلتي على الأقل لفترة من الوقت.
35. لم تكن هناك حالة واحدة في حياتي عندما أخلفت بوعدي.
36. كثيرا ما أستسلم لزوجتي / زوجي لتحسين علاقتنا.
37. يحدث في كثير من الأحيان أنني لا أتحدث مع زوجتي / زوجي لفترة طويلة.
38. إنهم يعتقدون أن أي حلول جذرية لمشكلة عائلية خطيرة وغير فعالة: تحتاج فقط إلى تغيير الوضع قليلاً لتتمكن من العيش معًا.
39. عدة مرات في الأسبوع ، بدأت الأحاسيس غير السارة في المعدة تزعجني.
40. كل شيء يبدو لي إلى حد ما رمادي ، وغير شخصي ونفس الشيء.
41. كل ما يحدث في عائلتي هو أمر مزعج للغاية ، لكنني لست وحدي في مشاكلي (كثيرون يعانون منها) ، وهذا يهدئني قليلاً.
42. يمكنني أن أغفر الإهانة التي ألحقتها زوجتي / زوجي ، لكن لا أنساها.
43. ليس لدي الرغبة في تدمير وكسر كل شيء.
44. كثيرا ما أتساءل ما الذي كان يمكن أن يفعله شخص آخر في مكاني.
45. في الحياة الأسرية ، أسترشد دائمًا بالنوايا الحسنة ، ومن الغريب أن زوجتي / زوجي لا يفهمان ذلك.
46. في بعض الأحيان أحب أن أفتخر قليلا.
47. أفهم هؤلاء الأشخاص الذين يقضون جزءًا كبيرًا من وقتهم مع أسرهم.
48. كثيراً ما أعتقد أن فترة طفولتي في حياتي كانت الأفضل ، وأريد أن أصبح طفلاً مرة أخرى.
49- لا قيمة للزواج الحديث: يتزوج الناس عادة عند الضرورة فقط.
50. كثيرا ما تتباطأ أفكاري وأفعالي.
51. أفضل الابتعاد عن توضيح علاقتي بزوجتي / زوجي.
52. نادراً ما أشعر بالغضب والغضب تجاه زوجتي / زوجي.
53. بسبب الخلافات المستمرة مع زوجتي / زوجي ، فأنا غاضب / غاضب من العالم كله: يمكنني أن أزيل غضبي على أي شخص "يظهر في متناول اليد".
54. في بعض الأحيان تتبادر إلى الذهن أفكار لا أحد يريد الاعتراف بها.
55 - لا يمكن أن تكون المرأة / الرجل المعاصر زوجات / أزواج صالحين.
56. في الآونة الأخيرة ، بدأت أشعر في كثير من الأحيان بقلبي.
57. عادة لا أخبر زوجتي / زوجي بأننا مختلفون تمامًا في الشخصية والمزاج والاهتمامات.
58- لحياة الرجل / المرأة العازب / غير المتزوج مزايا هامة.
59. في الآونة الأخيرة ، أصبحت أكثر اهتمامًا بكيفية تحسين صحتي (النظام الغذائي ، والركض ، واليوغا ، وما إلى ذلك).
60. كثيراً ما أشعر بعدم واقعية ، عدم طبيعية علاقتي بزوجتي / زوجي.
61. نادرا ما أشعر بالحزن.
62. الوضع العائلي الحالي يزعجني ، لكني أعتبر نفسي غير قادر على فعل أي شيء.
63. عادة ما أفكر مسبقا في كيفية التصرف في حالة عائلية صعبة.
64. يعتقد بعض الناس أنني صارم للغاية مع آراء زوجتي / زوجي ، لكنني متأكد من أنها تستحق ذلك.
65. أحاول دائمًا أن أفهم زوجتي / زوجي ، على الرغم من أنها / هي لا تقوم بمثل هذه المحاولات.
66. في الآونة الأخيرة أصبحت أكثر اهتماما بصحتي.
67. معظم المشاكل التي تنشأ في الحياة الأسرية ليس لها حل واضح.
68. أحب الأشخاص الذين التقيت بهم ، حتى أولئك الذين لا أتعاطف معهم.
69. في بعض الأحيان يمكن أن أتسبب في ألم عقلي أو جسدي لزوجتي / زوجي.
70. ليس كل شيء يسير على ما يرام في عائلتي ، لكنني أعتقد أن كل شيء سيكون كما هو مقدر.
71. لم يحدث شيء خاص: تشاجروا ، تشاجروا ، يمكن أن يحدث أي شيء في الحياة.
72. يمكنني دائمًا كبح جماح نفسي وألا أقول الكثير ، ولا أجعل زوجتي / زوجي غير سارين.
73. عندما أتلقى رسالة من شخص ما ، أجيب دائمًا في نفس اليوم.
74. في الآونة الأخيرة ، بدأت في كثير من الأحيان وبدون سبب (أ) معاقبة ابني (ابنتي).
75 - أشعر في كثير من الأحيان بانعدام الجدوى والعجز.
76. في العمل ، لم أشارك في مشاجرات وصراعات مع الموظفين والرؤساء.
77. لا أريد أن أشعر بالأسف من أجلي ، أتعاطف معي.
78. يكاد لا أريد أن أقول أو أفعل شيئًا لطيفًا لوالدي / زوجتي / زوجي.
79. في بعض الأحيان أحب أن أضحك أثناء الاستماع إلى النكات غير المحتشمة والذكاء.
80. نادرا ما أشعر بالتعب.
81. أصدقائي يعتقدون أنني لا أقوم بتقييم الوضع العائلي بشكل صحيح: إنني أبالغ في تبسيطه أو ، على العكس من ذلك ، أعقده.
82. غالبًا ما أغضب من والديّ وأتخاصم معهم.
83. لا أستطيع أن أفعل أي شيء لتحسين وضع الأسرة: فهو لا يعتمد عليّ ، ولكنه مظهر من مظاهر النمط العام الذي يميز الأسرة الحديثة.
84. أود أن أغادر ، انسى.
85. لن أغير عاداتي ، حتى لو كانت زوجتي / زوجي لا يحبونها.
86. يحدث أحيانًا أنني لا أقول الحقيقة.
87. أستطيع / أستطيع أن أفعل الكثير.
88. كثيراً ما يُقال لي إنني أسيء فهمي / زوجتي / زوجي.
89. كثيرا ما ينتابني شعور بضعف جسدي.
مفتاح
كل إجابة تطابق المفتاح تساوي نقطة واحدة.
1 - المواقف غير البناءة من الزواج:
"+" - 14, 22, 29, 38, 51, 85
"-" - 1, 8, 36, 44, 57, 65
2. الاكتئاب:
"+" - 15, 27, 40, 50, 75, 89
"-" -2, 24, 32, 61,80, 87
3 - آليات الحماية:
"+" - 19, 23, 31, 45, 48, 71, 81, 84, 88
"-" - 3, 21, 63, 77
4. الآليات الدفاعية:
"+" - 26, 33, 41, 49, 55, 58, 60, 62, 70, 83
"-" - 34, 47
5. العدوان:
"+" - 13, 16, 18, 53, 69, 74, 82
"-" - 11, 30, 43, 52, 72, 76, 78
6. جسدنة القلق:
"+" - 4, 6, 12, 39,56, 59, 66
"-" - 28
7. التثبيت على الصدمة النفسية:
"+" - 20, 25, 37, 42, 64
"-" - 5, 10, 67
8. مقياس التحكم:
"+" - 7, 9, 19, 35, 68, 73
"-" - 46, 54, 79, 86
وصف الموازين
يشخص مقياس المواقف غير البناءة تجاه الزواج (NU) مثل هذه الأنواع من مواقف الشريك الذي يفكك بنية الأسرة ويعيق إعادة البناء العلاجي للعلاقات الزوجية.
مقياس الاكتئاب (D) يتضمن عبارات تعبر عن 3 أنواع من الاكتئاب: الكلاسيكي ("الخمول" ، وبطء العاطفة والفكر) ، والوهن (الضعف ، والخمول ، وما إلى ذلك) واللامبال (انخفاض الاهتمام ، واللامبالاة) ، وكذلك الشعور بالذنب ، والتي يمكن أن تكون متورطة في الاكتئاب.
مقياس آليات الحماية (PM) يشخص نوع الدفاع الذي يؤدي إلى عدم قبول المعلومات النفسية-الصدمة في الوعي (القمع ، إنكار الصعوبات ، الانحدار ، إلخ).
يشخص مقياس الآليات الدفاعية (DM) نوع الدفاعات التي تم تعيينها على أنها "نشاط إعادة تفسير" - يُسمح للمعلومات النفسية الصادمة في الوعي بسبب إعادة تفسيرها المشوهة (التبرير ، والعزلة ، والعقل ، وما إلى ذلك).
تضمن مقياس العدوان (أ) عبارات مرتبطة بكل من العدوان الجسدي واللفظي المباشر والمشردين.
يتضمن مقياس القلق الجسدي (ST) عبارات تتعلق بالتجسيد العام (الرأس والقلب والمعدة والمخاوف الصحية العامة).
يتضمن مقياس التثبيت على الصدمة النفسية (F) عبارات تشير إلى أن العقل والعقل "عالقون" في الصدمة العقلية.
مقاييس الاستبيان متسقة داخليًا ومستقلة وظيفيًا.
يتم تفسير مقياس التحكم من حيث الدرجات الخام. إذا سجل المريض 6 نقاط أو أكثر ، فلن يتم تفسير الاستبيان. خلاف ذلك ، من الضروري حساب البيانات التي تم الحصول عليها (النقاط "الخام") وترجمتها إلى مؤشرات T لكل مقياس
تحويل النقاط "الخام" إلى مقياس T.
| عشرات الخام | تي - نقاط | ||||||
| حسنا | د | مساء | DM | أ | شارع | F | |
إذا سجل الموضوع أقل من 30 نقطة ، فإن شدة السمة تكون منخفضة ، إذا كانت 30-40 نقطة - هناك شدة متوسطة للسمات تميل إلى الانخفاض ، 60-70 نقطة - متوسط مع ميل إلى خطورة عالية ، أكثر من 70 نقطة - تظهر الأعراض.
6.2 اختبار "طبيعة تفاعل الزوجين في حالات النزاع" 1
الغرض من هذه التقنية
تسمح لك هذه التقنية بتمييز الزوجين الذين شملهم الاستطلاع من خلال عدد من المعلمات:
§ أكثر مجالات العلاقات الزوجية عرضة للنزاع ،
§ درجة الاتفاق (أو الخلاف) في حالات الصراع ،
§ مستوى الصراع في الزوج.
_____________________
1. الاختبارات النفسية / تحت. إد. أ. كاريلينا: في مجلدين. M. 2000.Vol.2.
وصف الطريقة
هذه التقنية هي اختبار فارغ - استبيان يحتوي على وصف لـ 32 حالة من حالات التفاعل الزوجي ، والتي تكون ذات طبيعة نزاع.
كإجابة ، يُعرض على المستجيبين (الموضوعات) مقياسًا لردود الفعل المحتملة على موقف معين ، والذي يحتوي على علامتين: رد فعل إيجابي أو سلبي واتفاق أو خلاف مع شريك (طرف في النزاع). القطب الأيسر للمقياس هو تعبير نشط عن الخلاف ، وموقف محايد معارض ، وتعبير سلبي عن الموافقة ، وأخيراً ، العمود الأيمن هو تعبير نشط عن الموافقة. يتم تعيين قيم لأقسام المقياس بالنقاط ، على التوالي ، من "-2" إلى "+2".
تعليمات:"في العلاقة بين الزوجين ، غالبًا ما يكون هناك سوء تفاهم وتضارب مصالح وتناقضات. يتم عرض (أدناه) عليك مواقف نموذجية إلى حد ما ، يحدث نفس الشيء أو تقريبًا في كل زوجين. ربما تكون هناك. من فضلك ، اختر ذلك من الإجابات المقترحة (انظر المقياس) ، وهو الأقرب إلى كيفية تصرفك في مثل هذه المواقف:
"-2" - أعارض (لا يتفق) بشدة مع ما يفعله (هي) ويقوله في هذه الحالة ؛ أنا أختلف بنشاط وأصر على نفسي.
"-1" - أنا لا أتفق (لا أوافق) مع ما يفعله (هي) ويقول في هذه الحالة ، أظهر عدم رضائي ، لكني أتجنب المناقشة.
"0" - أنا لا أفعل أي شيء ، أنا لا أعبر عن موقفي ، أنتظر المزيد من التطورات
"+1" - بشكل عام ، أوافق (أتفق) مع ما يقوله (هي) ولا أعتبر أنه من الضروري التعبير عن موقفي
"+2" - أتفق (أتفق) تمامًا مع ما يفعله (هي) ويقوله في هذه الحالة ، وأدعمه بنشاط وأوافق عليه.
لا تفكر كثيرًا في اختيار إجابة ، لأنه في هذه الحالة لا يمكن أن تكون هناك إجابات "صحيحة" أو "خاطئة". ضع علامة في ورقة الإجابة على رقم الخيار الذي يبدو أكثر ملاءمة لك ، وانتقل إلى الموقف التالي. ستبقى جميع الإجابات سرية ".
نص الأسلوب
خيار للزوجة
خيار للزوج
معالجة وتفسير النتائج
أتاحت دراسة النزاعات بين المتزوجين تحديد 8 مجالات تحدث فيها الصدامات في أغلب الأحيان:
1. مشاكل العلاقات مع الأقارب والأصدقاء.
2. قضايا تربية الأبناء.
3. مظهر من مظاهر الرغبة في الحكم الذاتي.
4. انتهاك توقعات الدور.
5. عدم تطابق قواعد السلوك.
6. إظهار هيمنة أحد الزوجين.
7. مظهر من مظاهر الغيرة.
8. التناقضات فيما يتعلق بالمال.
تم تجميع جميع المواقف لهذه الأسباب في ثماني كتل على النحو التالي:
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقسيم الأوضاع إلى مجموعتين على أساس "مرتكب النزاع". يتم وضع كلمة "ذنب" بين علامتي اقتباس ، لأننا لا نتحدث عن ذنب حقيقي (والذي غالبًا ما يصعب تحديده على الإطلاق) ، ولكن عن سبب الشجار:
§ في الحالات رقم 4 ، 5 ، 9 ، 10 ، 11 ، 13 ، 14 ، 17 ، 18 ، 19 ، 22 ، 23 ، 26 ، 27 ، 31 ، يكون المدعى عليه "هو المسؤول" عن النزاع.
§ في الحالات رقم 1 ، 2 ، 3 ، 6 ، 7 ، 8 ، 12 ، 15 ، 16 ، 20 ، 21 ، 24 ، 25 ، 28 ، 29 ، 32 قدم هذا السبب من قبل الزوج.
يتم الحصول على نتائج البحث عن طريق حساب المؤشر العام (المتوسط الحسابي لكل كتلة). تتراوح قيم الفهرس من "-2" إلى "+2". تشير القيمة السلبية للمؤشر إلى رد فعل سلبي من المستفتى في حالات الصراع ، إيجابي - حول ردود الفعل الإيجابية. تؤكد القيم القريبة من "+1" (أو "-1") على الطبيعة السلبية للسلوك في حالة سوء الفهم الأسري ، وتقترب من "+2" (أو "-2") حول الموقف النشط في هذه الحالة .
النتائج التي تم الحصول عليها تجعل من الممكن التحدث عن المستوى العام للصراع في الزوج. كلما اقتربت قيم المؤشر العام من -2 ، زادت الطبيعة المتضاربة للتفاعل بين الزوجين.
يمكن استخدام هذه التقنية لأغراض البحث والتشخيص بهدف مزيد من تصحيح العلاقات الزوجية.
6.3 استبيان العلاج النفسي الإيجابي والعلاج النفسي بالعائلة في ويسبادن (WIPPF)
N. Pezeshkian (بالتعاون مع H. Deidenbach)؟
الغرض من هذه التقنية: الاستبيان مصمم لتقييم الخصائص المميزة والشخصية للزوجين أو الشركاء ولتقييم طرق معالجة النزاعات.
يعكس الاتحاد محتوى النزاعات العائلية والاجتماعية الفردية.
الأسس النظرية ووصف المنهجية
ظهر استبيان فيسبادن (WIPPF) في أعماق مفهوم التحليل النفسي الحديث ل N.Pezeshkian. تقوم نظرية الطبيب النفسي الألماني ن. بيزيشكيان بتجميع أفكار المحللين النفسيين المعاصرين حول ديناميكيات الصراع وأساليب العلاج السلوكي.
يعتمد مفهوم N.Pezeshkian على رؤية إيجابية للشخص ويقدم نموذجًا للصراع على النحو التالي:
· استراتيجيات السلوك في الصراع.
· أنماط السلوك الخلافي المكتسبة في الأسرة الأبوية.
· السمات الشخصية للموضوع.
وبالتالي ، وفقًا للمؤلف ، كل صراع له ثلاثة مكونات ("المشتقات الثلاثة"). كل صراع يعكس المشاكل الحالية للموضوع.
في نسخة المؤلف ، يتكون استبيان فيسبادن من أربعة اختبارات لفظية:
1. استبيان "المقابلة الأولى" والذي يكمله المعالج أثناء المحادثة مع المريض.
2. اختبار فرعي "استبيان فيسبادن لطريقة العلاج النفسي الإيجابي والعلاج النفسي الأسري" لإكمال الذات من قبل العميل.
3. "تقويم الملاحظات وتقوية الصحة النفسية" للتقييم الذاتي للمريض لفعالية العلاج النفسي.
4. "تقويم الجيب للطبيب / المعالج" للأخصائي لتتبع جودة علاقته بالمريض.
_________________________
1. الاختبارات النفسية / تحت. إد. أ. كاريلينا: في مجلدين ، M. 2000.Vol.2.P. 194 - 222.
الاختبار الفرعي الثاني (في مصطلحات N.Pezeshkian ، المعروف أيضًا باسم استبيان Wiesbaden) ، وفقًا لـ S.Yu. Zelinskaya و A.I. Tashchinskaya2 ، يمكن للطبيب النفسي استخدامه كأداة منهجية مستقلة.
هناك نوعان من الاستبيان (أ و ب) ، مما يجعل من الممكن التحكم بشكل هادف في العملية (قبل العلاج - بعد العلاج). ومع ذلك ، فإن الخبرة العملية للباحثين S.Yu. Zelinskaya و A.I. كشفت Tashchinskaya باستخدام هذه التقنية عن اختلافات كبيرة في النتائج التي تم الحصول عليها باستخدام النموذجين A و B ، بغض النظر عن وجود أو عدم وجود حقيقة التأثير النفسي التصحيحي على المستفتى. لذلك ، يقترحون تقديم كلا شكلي الاستبيان باستمرار إلى المستفتى من أجل تقليل عامل الصدفة (لتعزيز موضوعية البيانات التي تم الحصول عليها).
يتكون نص المنهجية من 85 عبارة (في كل شكل من أشكال الاستبيان). استبيان فيسبادن
يحتوي على 27 مقياسًا: يحتوي كل مقياس على 3 عبارات ، باستثناء المقياس 24 ("I"). المقياس الرابع والعشرون مقسم إلى مقياسين فرعيين ("الأم" و "الأب") ، والتي تتضمن 3 عبارات لكل منهما. لتقييم نتائج الاستبيان ، يتم تقديم نموذج خاص
__________________________
2. Zelinskaya S.Yu.، Tashcheva A.I. WIPPF - استبيان لدراسة السمات الشخصية ، واستراتيجيات السلوك في الصراع و "القدوة" // علم النفس التطبيقي. 2000. العدد 1. ص 64 - 76.
شكل أ
الاسم واللقب __________________________
الشفرة __________________
معلومات مماثلة.
الطريقة: ميزات التواصل بين الزوجين (Yu.E. Aleshina ، L.Ya. Gozman ، E.M.Dubovskaya). تم تصميم المنهجية لتحليل خصائص الاتصال بين الزوجين في سياق الإرشاد النفسي للأسرة. كانت المهمة الرئيسية للمرحلة الأولية من العمل على المنهجية هي مشكلة اختيار الخصائص المحددة ، ومعايير الاتصال في الأسرة ، والتي يمكن اعتبارها المقاييس الرئيسية للاستبيان. ينطلق المؤلفون من حقيقة أن الاتصال باعتباره منظمًا للعلاقات الشخصية بين الزوجين ، من خلال العديد من معاييره ، يتم تضمينه في الخصائص التي تميز إلى حد كبير الزيجات الناجحة وغير الناجحة (العائلات). على سبيل المثال ، يشير عدم وجود نظام ثابت للتواصل بين الزوجين ، على الأرجح ، إلى أن هذا الزواج غير ناجح. يؤثر عدم التواصل بين الزوجين سلبًا أيضًا على أطفالهم: لديهم علاقات أسوأ مع والديهم ، وهم أقل اجتماعيًا ، ويصعب عليهم التكيف مع المواقف الاجتماعية المختلفة ، وما إلى ذلك. ولكن ما هي خصائص ومعايير تواصل الزوجين الأكثر ارتباطًا بالنجاح في الحياة الأسرية؟ ابتكر باحثون أمريكيون بارزون في مجال العلاقات الأسرية ، R. Lewis و J. Spanier ، نموذجًا لنوعية الزواج ، حيث حاولوا تقديم العوامل التي تؤثر إيجابًا أو سلبًا على نجاحه في الشكل الأكثر منهجية. تصف مجموعة خاصة من المتغيرات التي سلطوا الضوء عليها كيف تؤثر خصائص الاتصال المختلفة على ذلك. حددوا ثمانية معايير للتواصل بين النجوم تؤثر بشكل إيجابي على تكوين علاقات ناجحة بين الزوجين. 1. العلاقات الزوجية هي الأفضل ، كلما زاد الإفصاح عن الذات للزوجين في عملية الاتصال. هذا يعني أن الزوج والزوجة في التواصل الشخصي الناجح يمكن أن يكونا صادقين ، ويثق كل منهما في الآخر بأعمق الأسرار وأعزها ، دون خوف من الرفض والإدانة. 2. وجود أكبر عدد ممكن من التوقعات والمواقف المشتركة بين الزوجين ، والتي تتجلى في عملية الاتصال. من خلال التواصل ، يجب أن يشعر الأزواج دائمًا بتشابههم فيما يتعلق بالعالم من حولهم والناس. 3. كلما زادت دقة الاتصال غير اللفظي بين الزوجين ، زادت العلاقات الشخصية الناجحة ، أي. الأزواج في زيجات سعيدة لا يفهمون فقط ما يقولونه لبعضهم البعض بشكل صحيح ، ولكن أيضًا "يقرؤون بشكل صحيح" المواقف والمظهر والإيماءات وتعبيرات الوجه. 4. أحد العوامل المهمة في نجاح العلاقات الشخصية بين الزوجين هو وجود رموز مشتركة في اتصالهم يمكن أن تظهر بأشكال مختلفة للغاية - هذه هي لغتهم الخاصة التي لا يفهمها أي شخص آخر ، ووجود ألقاب ودعوات محببة ، والأسرة التقاليد والطقوس ، ود. 5. كلما كان التواصل الشخصي بين الزوجين ناجحًا في كثير من الأحيان ، كانت العلاقات الشخصية بينهما أفضل بشكل عام. هذا يعني أن الأزواج السعداء يتحدثون كثيرًا ويقيمون المحادثات على أنها "حميمة حقًا" وسرية ، والتي تعتبر بالنسبة لهم دليلًا حيًا على الوحدة والتفاهم المتبادل. 6. في الزيجات الناجحة من خلال التواصل بين الأشخاص ، يؤكد الزوجان باستمرار تشابههما في تصور الأدوار الزوجية ، وكذلك في المناصب التي يشغلونها في الأسرة ككل ، والوظائف والمسؤوليات التي يؤديها كل منهم على أساس يومي. 7- إن أهم ما يميز العلاقة الزوجية الناجحة هو وجود التفاهم العميق بين الزوجين ، وهذا يعني أن كل شريك يقبل ولا يدين آراء وسلوك الآخر ، حتى لو كان لا يتوافق مع آراءه وسلوكه في كل شيء. لا يحتاج لشرح أو تبرير أي شيء .... 8. التواصل الشخصي بين الزوجين هو الأكثر نجاحًا ، وكلما زاد التعاطف المتبادل بينهما. لا شك أن التواصل الشخصي الناجح بين الزوجين مستحيل بدون التعاطف والتعاطف والتواطؤ. بالنسبة للاستبيان الذي يتم إنشاؤه ، من مخطط R. Lewis و J. Spanier ، اختار المؤلفون أربعة معايير ، من ناحية ، تميز التواصل الشخصي الناجح بين الزوجين بشكل كامل ، ومن ناحية أخرى ، يمكن الوصول إليها تمامًا للقياس باستخدام الاستبيان. هذه المعلمات هي: التشابه في وجهات النظر. الرموز المشتركة سرية الاتصالات ؛ فهم. في عملية إنشاء الاستبيان ، تمت إضافة اثنين آخرين إلى هذه المعلمات: التواصل العلاجي النفسي ، سهولة الاتصال. يميز حجم التواصل العائلي للعلاج النفسي مدى مساهمة التواصل بين الزوجين في خلق جو مريح وحميم في الأسرة. يوضح مقياس سهولة الاتصال مدى سهولة إقامة اتصال بين الزوجين ، وبدء محادثة وإنهائها ، وكيف يشعر الأزواج بحرية عند التواصل مع بعضهم البعض. ينقسم مقياسا "الثقة في الاتصال" و "التفاهم المتبادل بين الزوجين" إلى مقياسين فرعيين: أ) كيف يقيم المستفتى نفسه على هذا الأساس ، ب) كيف يقيم شريكه ، والتي يتم حسابها بشكل منفصل. وهكذا ، يتكون الاستبيان من ستة مقاييس. النسخة النهائية للمنهجية تتكون من 48 سؤالا. معالجة نتائج الاختبار: لكل مقياس من المقاييس ، يتم حساب فهرس ، تكون قيمته مساوية للمتوسط الحسابي لإجابات الأسئلة المدرجة في المقياس. يمكن استخدام هذه التقنية بنجاح في جميع الحالات عندما يكون من الضروري وصف وتحليل عملية التواصل داخل الأسرة. يجعل من الممكن تحديد الخصائص الهامة للتواصل بين الزوجين. يتكون الاستبيان من 48 سؤالا. الوقت التقريبي للاختبار هو 10-15 دقيقة. ملاحظة لنسخة الكمبيوتر. في هذا البرنامج ، يعتمد تفسير الكمبيوتر لنتائج الاختبار على النسب المئوية. المعايير الشرطية للتفسير التلقائي: 0٪ - 20٪ منخفضة ؛ 21٪ - 40٪ معدل مخفض ؛ 41٪ - 60٪ في المتوسط ؛ 61٪ - 80٪ زيادة في المعدل ؛ 81٪ - 100٪ مؤشر عالي. مثال للاختبار: - التشخيصات النفسية. المنهجية: سمات الاتصال بين الزوجين. الاسم الكامل: ___________________ أضف. البيانات: _____________ المخطط:٪ * 100 90 80 ─ 70 ██ ██ ██ 60 ┼────██─██─██────▄▄────── 50 ██ ██ ██ ██ 40 ┼─▄▄─██─██─██─▄▄─██─██─██─ 30 ██ ██ ██ ██ ██ █ █ █ █ ██ 20 ┼─██─██─██─██─██─██─██─██─ 10 ┼ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██ ██ 0 ┼ ─ + ── + ── + ── + ── + + ── + ── + ── * Ds Dp Sun Vp SV OS LO PO مؤشرات الاختبار: 1. الثقة في التواصل: تقدير الذات - Ds = 11 2.2 40٪ تقييم الشريك - Dp = 16 3.2 73٪ 2. التفاهم المتبادل بين الزوجين: تقدير الذات - B = 19 3.8 93٪ تقييم الشريك - Bn = 16 3.2 73٪ 3. التشابه في آراء الزوجين - SV = 11 2.2 40٪ 4. رموز الأسرة العامة - OS = 14 2.8 60٪ 5. سهولة التواصل بين الزوجين - LR = 12 2.4 47٪ 6. اتصال "العلاج النفسي" - PO = 12 2.4 47٪ التفسير: 1. الثقة في التواصل. احترام الذات: انخفاض مستوى الإفصاح عن الذات في عملية الاتصال ، والتعبير السيئ عن الصدق ، والميل إلى الثقة في الشريك بأعمق الأسرار وأعزها ، دون خوف من الرفض والإدانة. تقييم الشريك: زيادة مستوى الإفصاح عن النفس للزوج في عملية التواصل الأسري ، الميل نحو الصدق ، الميل إلى الثقة في الشريك بأعمق الأسرار وأهمها ، دون خوف من الرفض والإدانة. 2. التفاهم بين الزوجين. تقدير الذات: مستوى عالٍ من الميل لقبول وعدم إدانة آراء وسلوك الآخر ، حتى لو لم يتوافق تمامًا مع رأي الفرد ، أو عدم وجود حاجة خاصة لشرح شيء ما لشريك أو تقديم الأعذار له. له. تقييم الشريك: زيادة مستوى ميل الزوج لقبول وعدم إدانة آراء وسلوك الآخر ، حتى لو لم يتوافق ذلك تمامًا مع رأيه الخاص ، أو عدم وجود حاجة خاصة لشرح شيء للشريك أو اختلق له الأعذار. 3. تشابه آراء الزوجين. مؤشر منخفض لوجود عدد كبير من التوقعات والمواقف المشتركة ، والتي تتجلى في عملية الاتصال ، وهو ميل معبر بشكل ضعيف للشعور بالتشابه فيما يتعلق بالعالم المحيط والناس. 4. الرموز المشتركة للعائلة. المؤشر المتوسط لوجود لغة "عائلية" في التواصل - الرموز الشائعة التي يمكن أن تظهر بأشكال مختلفة تمامًا - هي لغة الشخص التي لا يفهمها أحد ، ووجود ألقاب ودعوات عاطفية ، وتقاليد وطقوس عائلية ، إلخ. 5. سهولة التواصل بين الزوجين. مؤشر متوسط لسهولة إقامة اتصال مع الشريك ، القدرة المعبر عنها باعتدال لبدء وإنهاء محادثة ، للشعور بالحرية في التواصل مع الزوج. 6. الاتصال "العلاج النفسي". متوسط مؤشر الراحة والحميمية للتواصل مع الشريك.
15.3. تشخيص التواصل في الأسرة
تشخيص التواصل في الأسرة. Yu. E. Aleshina ، L. Ya. Gozman ، E. M. Dubovskaya.تم تصميمه لتحليل سمات العلاقات الزوجية بين الزوجين ، أنشأ كل من لويس و ج. سبانيير نموذجًا لنوعية الزواج ، حيث حاولوا تقديم العوامل التي تؤثر إيجابًا أو سلبًا على نجاحه بأكثر الطرق منهجية. وفقًا للمؤلفين ، هناك 8 عوامل تؤثر على تكوين زواج ناجح. وتشمل هذه: 1) العلاقات الزوجية - كلما كان ذلك أفضل ، كلما زاد الإفصاح عن الذات للزوجين في عملية O. 2) أن للزوجين أكبر عدد ممكن من التوقعات والمواقف المشتركة ، والتي تتجلى في عملية O. من خلال O. ، يجب أن يشعر الزوجان دائمًا بتشابههما فيما يتعلق بالعالم من حولهما والناس ؛ 3) التواصل غير اللفظي بين الزوجين - كلما كان ذلك أكثر دقة ، كانت العلاقات الشخصية أكثر نجاحًا ؛ 4) الوجود في O. لأزواج من الرموز المشتركة ، يمكن أن يتصرف الجاودار في شكل مختلف تمامًا ؛ 5) العلاقات الشخصية الأكثر نجاحًا بين الزوجين ، كانت علاقاتهم الشخصية أفضل بشكل عام ؛ 6) في الزيجات الناجحة من خلال العلاقات الشخصية O. يؤكد الزوجان باستمرار تشابههما في تصور الأدوار الزوجية ؛ 7) وجود فهم عميق بين الزوجين ؛ 8) التعاطف المتبادل. ومع ذلك ، لا يمكن أخذ كل هذه المعلمات في الاعتبار باستخدام الاستبيان (على سبيل المثال ، دقة الاتصال غير اللفظي والتعاطف إلى حد ما). لذلك ، تم اختيار 4 مقاييس من مخطط R.Lewis و J. Spanier وتمت إضافة مقياسين جديدين. تتكون المنهجية من 48 سؤالاً يجيب عليها المجيبون وفقًا للمخطط: أ) "كثيرًا" ، ب) "كثيرًا جدًا" ، ج) "نادرًا" ، د) "نادرًا جدًا". في جميع الأسئلة ، يتم تعيين القيم لكل بديل: الأول - "4" ؛ والثاني هو "3" ؛ والثالث هو "2" ؛ الرابع "1". يكشف الاستبيان عن أثر. الموازين: 1) الثقة يا. 2) التفاهم بين الزوجين. 3) تشابه آراء الزوجين ؛ 4) الرموز المشتركة للعائلة ؛ 5) راحة بين الزوجين ؛ 6) العلاج النفسي O.لكل مقياس ، يتم حساب المؤشر باستخدام صيغ خاصة. وكلما ارتفع المؤشر ، كان هذا المقياس أكثر وضوحًا للأزواج. مقياسا "الثقة في الاتصال" و "التفاهم المتبادل بين الزوجين" ينقسمان إلى مقياسين فرعيين: أ) كيف يقيم المستفتى نفسه على هذا الأساس ، ب) كيف يقيم الشريك. يتم حساب مؤشرات هذه المقاييس الفرعية بشكل منفصل. تتيح هذه التقنية إمكانية التحليل النوعي والكمي لعملية داخل الأسرة O.
أليشينا يو إي ، جوزمان إل يا ، دوبوفسكايا إي.البحث الاجتماعي والنفسي للعلاقات الزوجية. م ، 1987.
إي إم دوبوفسكايا
تشخيص الإدراك الشخصي لدى الزوجين قبل الزواج. M. A. Abalakina.مصممة لقياس معايير معينة من الإدراك الشخصي لدى الزوجين قبل الزواج. الإدراك الشخصي هو فهم وتقدير الشخص من قبل الشخص. هناك أثر في الإدراك الشخصي. الآليات: تحديد الهوية ، والتفكير ، والتعاطف ، والقولبة. تستخدم هذه التقنية لدراسة التتبع. خصائص العلاقات قبل الزواج: احتمالية الزواج بين أفراد الزوجين ، والرضا عن العلاقة و "إيجابية" العلاقة. إن احتمالية الزواج بين أحد الزوجين هي مؤشر على خصوصية العلاقة مقارنة بالعلاقات العاطفية الأخرى. في الوقت نفسه ، يمكن للشركاء أن يكونوا راضين عن علاقتهم ، لكنهم مع ذلك لا يسعون إلى الزواج. لذلك ، يتم قياس خاصيتين بشكل منفصل ، لذلك لا تستنفد أي منهما محتوى الأخرى. سميت "إيجابية" العلاقات ، والتي تقاس أيضًا بالمنهجية ، بشكل مشروط ، لأنها تشير فقط إلى غياب الخلافات بين الشركاء. يتكون الاستبيان من 28 حكمًا ، يجيب عليها المستفتى (المجيبون) على نظام النقاط. الطريقة تكشف عن أثر. المعلمات الحسية في الزوجين قبل الزواج: 1) مؤشر على قرب الزوجين من الزواج.كلما انخفضت النتيجة ، زادت احتمالية زواج الزوجين ؛ 2) درجة الرضا عن العلاقة.كلما انخفضت الدرجة ، زاد الرضا عن العلاقة ؛ 3) مؤشر غير مباشر للرضا عن العلاقة.يتضمن هذا المؤشر أسئلة تشير بشكل غير مباشر إلى الرضا عن العلاقة. كلما انخفضت النتيجة ، زادت "إيجابية" العلاقة.
طرق البحث في الإدراك الشخصي. ممارسة خاصة في علم النفس الاجتماعي / إد. جي إم أندريفا ، في.س. أجيفا. م ، 1984.
إي إم دوبوفسكايا
طريقة قياس الرضا عن الزواج. في في ستولين ، تي إل رومانوفا ، جي بي بوتينكو.وهي مبنية على شكل استبيان أحادي البعد ومصممة لقياس تجربة رفاهية العلاقات الزوجية كميًا. تحدد المنهجية المقياس الكمي للظاهرة نفسها - التجربة العاطفية ، ولا تهدف إلى تحديد أسباب التنافر العاطفي. تعتمد المنهجية على حقيقة أنه كلما انقطعت العلاقة ، كلما كانت تجربة التعاسة أقوى ، زادت هذه المشاعر تشوه المجالات الأخرى: تصور الذات والشريك ، الآراء حول بعضها البعض ، التقييمات ، المواقف ، الموقف من الزواج بشكل عام ، إلخ. يحتوي الاستبيان على 24 سؤالًا ، ويتطلب أقل وقت لملءه ، ويسهل إدارته. هذه التقنية مخصصة أكثر للأغراض العلمية. البحث عن العمل الفردي مع الأزواج ، ولكن يمكن أيضًا استخدامه لتحديد درجة التنافر في العلاقات الزوجية ونتيجة تدخل معالج نفسي أو مستشار.
ورشة عمل حول التشخيص النفسي. مواد التشخيص النفسي / إد. A. A. Bodaleva ، I.M.Marlinskaya ، S.R.Bantileeva ، V.V.Stolin. م ، 1988.
في في ستولين
استبيان "انعكاس بأثر رجعي للنزاعات". منظمة العفو الدولية تاشيفا.الغرض منه هو وصف منهجي لخصائص النزاعات في الزوجين ، وكذلك (مع تعديل طفيف مماثل للأسئلة) لدراسة النزاعات بين الأشخاص في أي ثنائي ، في مجموعة بها عدد كبير من الناس. كان أساس بناء الاستبيان هو موقف L.A. Petrovskaya من الجانب الاجتماعي الإدراكي للنزاع: خصوصيات وعي الشركاء بحالة الصراع الموضوعية ، حتى لو لم يكن هناك حالة نزاع موضوعي. كثافة العمليات تحدد صورة تعارض كل من المشاركين نفسهم. الدولة والسلوك في الصراع ويؤثر بشكل مباشر على مسار الصراع نفسه.
يُطلب من المستفتى الإجابة على 17 سؤالًا مفتوحًا ومغلقًا وشبه مغلقًا ومراقبة لتحديد الأسباب والتكرار والمدة وخصائص السلوك اللفظي (بما في ذلك الإسناد) وغير اللفظي للأزواج المتنازعين ؛ إسناد المسؤولية عن الأيام السعيدة في الزواج والنزاعات ؛ وقت تأثير النزاعات ؛ أفكار الشركاء حول ما يسيء إلى كل منهم أكثر في النزاعات ، وأيضًا - وصف الصراع الأكبر والأكثر شيوعًا (أو الأخير). يحدد الاستبيان 3 رئيسية. مناطق الصراع: 1) "الفضاء الذاتي للنزاع" ، 2) "الانعكاس الظرفي للصراع" ، 3) "انعكاس الظرفية للنزاع". مساحة ذاتية للصراعيجمع بين 4 مؤشرات للانعكاس بأثر رجعي للنزاعات: عدد الأسباب (ن) ؛ التردد (د) ؛ وقت النزاع (ساري المفعول) ؛ مدة التأثير اللاحق للنزاع (التأثير اللاحق). يتم حساب المؤشر العام للمساحة الذاتية للنزاعات - SPK. كلما ارتفع مستوى SPK ، كلما كان موقف الزوجين أقل إيجابية في حالة النزاع ؛ المعدل المرتفع هو سمة من سمات الأزواج غير المستقرين ، الذين يتقدمون بفارق كبير عن الأزواج المستقرين من حيث عدد الأسباب ، وتواتر الخلافات ، ومدتها ، ومدة النزاع اللاحقة. الانعكاس الظرفية للصراعالمرتبطة بالوضع المباشر للزوجين يتشاجران وتقييم سلوكهما في النزاع. مؤشر انعكاس الموقف للصراع - شاروخان محسوب. في الأسر المستقرة ، يتخذ كلا الزوجين أو أحد الزوجين على الأقل موقف المصالحة. في العائلات غير المستقرة ، غالبًا ما تتجلى الميول العدوانية. انعكاس الموقف الزائد للصراعيعني مراعاة آفاق الزواج وخطط الحياة ودوافع سلوك كل من الزوجين. مؤشر الانعكاس المفرط للموقف للنزاع NRK هو التأثير الكلي لإسناد مسؤولية كل من الزوجين وفقًا للمعيار - الذي يرتبط به "السعادة - التعاسة" في عائلة معينة. في الأزواج المستقرين ، يكون إسناد المسؤولية عن نجاح الزواج والفشل في العلاقة موضوعًا متبادلًا. في الأزواج غير المستقرين ، يكون لإسناد المسؤولية عن السعادة والتعاسة في الزواج طابع شخصي مخصص أو من جانب واحد. لكل مجال ، يتم استكمال تحليل ردود كل من الشركاء بتحليل مقارن لإجاباتهم.
الاختبارات النفسية. روستوف ن / د ، 1996.
إيه. تاشيفا
اختبار رورشاخ المشترك (CTP). تعديل بواسطة E. T. Sokolova.يجمع بين القدرات التشخيصية للنسخة التقليدية من اختبار Rorschach - التركيز على تشخيص التنظيم الشخصي (هيكل الهوية الذاتية ، والأسلوب الدفاعي والتكيف ، والأسلوب المعرفي) مع احتمال دراسة أنماط التواصل (الأنماط) والديناميات المقصودة للتفاعل بين الأشخاص. الأنماط السلوكية التواصلية للمشاركين O. متاحة للتعبير والتسجيل والتفسير ، جنبًا إلى جنب مع النوايا غير المدركة بشكل كافٍ - المشاعر والمواقف تجاه بعضنا البعض ونحو أنفسنا. هذا التعديل في الاختبار يجعل من الممكن تنفيذ المبادئ المنهجية لوحدة وسلامة الوعي و O ، والذاتية والحوارية في التشخيص النفسي. يرتبط الاستخدام المنهجي لـ CTS بأسماء علماء النفس الإكلينيكيين الأمريكيين N. Loveland و L. وآفاق التكيف الاجتماعي وتصحيح العلاقات الأسرية. اقترح L. Wynn و M. Singer مفهومًا أصليًا للتواصل كعملية إنشاء متسلسل لـ "بؤرة اهتمام" مشتركة ، تتحقق في 4 مراحل: 1) إبراز حدث أو صورة أو شعور معين. 2) لفت انتباه الشريك إلى هذا المجال ؛ 3) إنشاء بؤرة اهتمام عامة والتوصل إلى اتفاق ؛ 4) التوصل إلى اتفاق على "المعنى". O. في عائلات مرضى الفصام تصبح فوضوية وغير منسقة ، أولاً وقبل كل شيء ، بسبب إغفال الروابط الثلاثة الأولى من التسلسل: لا تسمح الكلمات الكلامية للمرضى بتحقيق فكرة واضحة عن الموضوع ذاته من الكلام ، في حين أن الإعاقات المعرفية - اضطرابات "المعنى" - ثانوية ومستمدة من الافتقار إلى التنظيم والتعاون المتبادلين. يتم إنشاء سياق تواصلي متضارب من خلال طريقة خاصة لتبادل الرسائل التواصلية - يتميز أسلوب عبارات الكلام في عائلات مرضى الفصام بأحكام غامضة وغير مفهومة وغير متسقة وغموض النوايا.
يتم تقديم جداول Rorschach (الكل أو المختارة) للمشاركين في الاستطلاع أولاً في الاختبار الفردي ، ثم في حالة التوافق. يتم تسجيل مسار المناقشة عن طريق تسجيل صوتي ، ويتم تسجيل ردود الفعل غير اللفظية من قبل الطبيب التشخيصي الحالي. معالجة النتائجيتم تنفيذه وفقًا لمخطط أصلي تم تطويره خصيصًا يأخذ في الاعتبار الجوانب السلوكية والمعرفية العاطفية للتواصل. على أساس المعالجة الكمية للمصفوفة القياسية للمؤشرات ، يتم تجميع صورة أولية لمراقبة تفاعلات المشاركين ، والتي يتم تفسيرها بعد ذلك وفقًا للسياق. تشير STR إلى الأساليب الإسقاطية لأبحاث الشخصية والغرض منها هو فهم العالم الذاتي الفردي للأشخاص "من خلال" تنظيمهم للعملية O. بهذا المعنى ، def. التكوينات الهيكلية أو أنماط الاتصال تحمل بصمة (إسقاط) السمات الشخصية الفردية للشركاء. يتيح استخدام نموذج "الاستتباب" للنشاط المشترك للفرد استكشاف استراتيجيات الحماية والتأقلم للتغلب على التناقضات المتبادلة من أجل تحقيق الهدف ، فضلاً عن إمكانية التفاهم التعاطفي والتسامح المتبادل والقدرة على اتخاذ قرارات وسط ، والتي هو جزء لا يتجزأ من الذكاء الاجتماعي والكفاءة الاجتماعية. تسمح لك STR بجعل الصور النمطية لـ O. مفهومة ، وأسباب استراتيجيات التلاعب غير المباشرة التي تخفي تجربة الماضي المؤلمة للإحباطات وخيبات الأمل ، وعدم الثقة ، وعرقلة تطوير التعاون المتكافئ والتفاهم المتبادل. يستخدم Psychol في الممارسة. إجراء الاستشارة STR ، نمذجة القوالب النمطية للإدراك الشخصي وأساليب O. ، توفر الظروف لإدراكهم وتغييرهم نحو تطوير علاقات تعاطفية ومتعاونة وصادقة داخليًا ("متطابقة"). التعديل المقترح للاختبار يلبي المتطلبات الأساسية. مبادئ علم النفس الشمولي ويعتبر موضوع التشخيص ليس معلمة معزولة للتواصل ، ولكن الجشطالت من المكونات المعرفية والشخصية والمترابطة داخليًا بين الأشخاص من O. ، والتي تشكل نمطًا فرديًا للشخصية.
فاكلافيك ب. ، بيفين ج. ، جاكسون ج.علم نفس التواصل بين الأشخاص. SPb. ، 2000 ؛ إي تي سوكولوفا"اختبار رورشاخ المشترك" لتشخيص اضطرابات التواصل الأسري // التشخيص النفسي العام / إد. A. A. Bodaleva ، V.V.Stolin. م ، 1987 ؛ هي نفسها.الوعي الذاتي واحترام الذات في تشوهات الشخصية. م ، 1989 ؛ القاطع F. ، Farberow N.إجماع رورشاخ // التنمية في تقنية ونظرية رورشاخ / كلوبفر ب ، ديفيدسون هـ.تقنية رورشاخ. دليل تمهيدي. N. Y 1962 ؛ لوفلاند ن. The Relation Rorschach: أسلوب لدراسة التفاعل // J. للموت العصبي والعقلي. 1967. V. 1، 145. No. 2.
إي تي سوكولوفا
منهجية "مهندس معماري". التعديل من قبل قادة A.G. تقنية في التحليل. تعديلاته - أحد التعديلات القليلة التي تسمح لك بلعب العلاقة بين الوالد والطفل مباشرة في الاستشارة. يمكن استخدامه للتعارف الأولي مع الطفل ولجمع البيانات اللاحقة من خلال مراقبة سلوك الطفل عن قصد في سياق تفاعله مع الوالد. المادة: ورقتان ، وقلام رصاص ، وشاشتان (حوالي 40 × 20 سم) ، ومجموعة من الرسومات البسيطة ذات التعقيد المتفاوت. الإجراء: يجلس الطفل والوالد على طاولات متجاورة في مواجهة بعضهما البعض. أمامهم أوراق مغطاة من الشريك بحاجز. الأوراق مقسمة إلى 6-8 خلايا. طبيب نفساني في أحد الشركاء في def. قفص يرسم رسم بسيط. يجب على الشركاء ، التواصل مع بعضهم البعض ، وطرح الأسئلة وتلقي الإجابات ، ولكن دون الظهور أو الرسم في الهواء ، التأكد من أن الشريك الثاني يرسم على ورقته نفس الصورة التي رسمها الطبيب النفسي لأول مرة. يتناوب الشركاء بين دور الراوي والتصوير. عادة ما يتم تنفيذ 4 إلى 8 جلسات رسم. في بعض الحالات ، يتم إجراء جلستين وجلستين "طبيب نفساني للأطفال". بعد كل جلسة رسم ، يتحقق المشاركون مما رسموه ، ويمكنهم بشكل مشترك منح الدرج تصنيفًا. تهدف المنهجية إلى تحديد مستوى العمل والشخصية O. للطفل مع الوالد: من هو القائد ومن هو التابع عند أداء المهمة في الثنائي ، ومدى استقرار هذا التوزيع للأدوار ، وما هو النموذجي؟ الأساليب التربوية للوالد فيما يتعلق بالطفل ، ما هو رد فعل الطفل على هذه الأساليب من الوالدين إلى أي مدى يتعلم الطفل. يمكن أيضًا استخدام هذه التقنية لتشخيص القدرة على التعلم ، نظرًا لأن الطفل متعدد بشكل متسلسل. أظهر مرة واحدة أمثلة لسلوك معين ، والذي يجب عليه بعد ذلك تنفيذه بنفسه. تسمح التقنية أيضًا بتشخيص مظهر تلك الخصائص الفردية للطفل ، والتي أشار إليها الوالد أثناء المحادثة الأولية مع الطبيب النفسي ، ومستوى تطور الكلام لدى الطفل ، ومستوى الأهمية الحرجة لكل شريك عند تقييم جودة المهمة ، من منهم يتحمل مسؤولية الإخفاقات المحتملة ، ومن يميل إلى إلقاء اللوم على الآخر. من الممكن أيضًا استخدام الأساليب القياسية لتحديد ميزات التفاعل بين الوالدين والطفل التي وصفها G.T. Khomentauskas. تفترض خريطة ملف تعريف السلوك ملء "نموذج الملاحظة المباشرة" ، والتي من خلالها يُقترح تحديد سلوك الطفل على المسار. الخصائص: 1) رد فعل للانفصال عن الأم. 2) الخوف والقلق. 3) الاتصال بطبيب نفساني. 4) الثقة بالنفس. 5) مستوى الاستجابة العاطفية. 6) الخلفية العاطفية. 7) درجة التعاون. 8) رد فعل على الإحباط. 9) درجة التبعية. 10) الاهتمام. 11) العزيمة. 12) مستوى النشاط. 13) هيكل النشاط. 14) التواصل. 15) تأكيد الذات ؛ 16) العداء والعدوانية. في شكل منهجية لكل من هذه الخصائص ، يتم إعطاء مقاييس المؤشرات المقابلة. من الملائم استخدام هذه المقاييس كنوع من الأساس الإرشادي لتقييم سلوك الطفل أثناء المهمة (من الأفضل أن يقوم بذلك طبيب نفساني مساعد). يمكن أيضًا استخدام هذه المقاييس في جلسة الاستشارة بأكملها مع الطفل.
إيه جي ليدرزأساسيات الإرشاد النفسي للعمر / أقل. إد. A.G. ليدرز. م ، 1991.
إيه جي ليدرز
استبيان التفاعل بين الوالدين والطفل (BPP). آي إم ماركوفسكايا.مصممة لتحليل التفاعلات بين الوالدين والطفل. يفسر المؤلف مفهوم "التفاعل" على نطاق واسع ويتضمن الموقف العاطفي للوالد تجاه الطفل ، وخصائص مكان تربية الوالد ، واتساق ورضا المشاركين في التفاعل. يحتوي الاستبيان على 60 بيانًا في شكل مباشر وعكسي ، ودرجة الاتفاق التي يقيمها المستفتى على نظام من 5 نقاط. يتم اختيار الخصائص التي تم تحليلها من قبل المؤلف ، مع مراعاة الوذمة. وفي الخارج. ممارسة تشخيص العلاقات بين الطفل والوالدين. يتم استخدام تلك التي تم اختيارها منها ، إلى الجاودار في غالبية أدوات التشخيص الكلاسيكية. تمثل الخصائص المقيمة 10 مقاييس قطبية ، يتم تمثيل أقطابها بقيم معاكسة. الموقف تجاه الطفل: 1) الرفض - قبول الطفل من قبل أحد الوالدين ؛ 2) المسافة العاطفية - التقارب العاطفي. الموقف التعليمي لولي الأمر: 3) التساهل - الدقة ؛ 4) نعومة الصرامة. 5) التحكم الذاتي ؛ 6) تسلسل عدم الاتساق ؛ 7) عدم وجود تعاون - تعاون. الرضا العام عن علاقة المشاركين في التفاعل: 8) الخلاف - موافقة الوالد والطفل ؛ 9) سلطة الوالد (التقييم الذاتي للوالد لدرجة تأثيره على الطفل) ؛ 10) رضا الطفل عن علاقته بالوالد. السمة المميزة للمنهجية هي تحليل تفاعل الطفل مع الوالدين سواء من موقع الوالد أو من موقع الطفل. لهذا الغرض ، تم تطوير نسخ معكوسة من الاستبيان للوالد وللطفل نفسه. يؤدي اتساق التقييمات لكل من المشاركين في التفاعل إلى إنشاء قدرات تشخيصية إضافية. تم تطوير تعديل للآباء والأطفال في سن ما قبل المدرسة والمدرسة الابتدائية ، حيث يتم استبدال موافقة الوالدين وسلطته بالمواجهة التربوية في الأسرة والقلق بالنسبة للطفل. في سياق معالجة نتائج التشخيص ، يتم عكس التقديرات التي تم الحصول عليها للبيانات المعاكسة (5-1 ، 4-2 ، إلخ). المنهجية مخصصة للممارسة الاستشارية والعمل البحثي.
إيه جي ليدرز ماركوفسكايا إ.استبيان لدراسة تفاعل الوالدين مع الأطفال // Zhurn. عالم نفس عملي عدد 3 ، 1988.
إي. زاخاروفا
استبيان التفاعل العاطفي بين الوالدين والطفل (ODREV). إي. زاخاروفا.مصممة لتحديد التفاعل العاطفي بين الوالدين والطفل. كان أساس تطوير الاستبيان هو ممارسة الإرشاد النفسي للعمر ، وأظهرت الحواف أهمية تفاعل شخص بالغ مع طفل لنفسيته. تطوير. يتكون الاستبيان من 66 بيانًا ، يجب على المستفتى من خلالها التعبير عن درجة الاتفاق على نظام من 5 نقاط. يبدو أن عملية التفاعل عبارة عن تشكيل هيكلي معقد ، يتميز بـ 11 معلمة ، مدمجة في 3 كتل ذات معنى. البلوك الأول - الحساسية: 1)القدرة على إدراك حالة الطفل ؛ 2) فهم أسباب حالته ؛ 3 ) القدرة على التعاطف. الكتلة الثانية - القبول العاطفي: 4) المشاعر التي تنشأ في التفاعل ؛ 5) القبول غير المشروط. 6) الموقف تجاه نفسه كأب ؛ 7) الخلفية العاطفية السائدة للتفاعل. الكتلة الثالثة - المظاهر السلوكية للتفاعل العاطفي: 8) الرغبة في الاتصال الجسدي ؛ 9) تقديم الدعم العاطفي. 10) التوجه إلى حالة الطفل عند بناء التفاعل ؛ 11) القدرة على التأثير على الدولة. كل مكون من المكونات الهيكلية هو نفسه. مميزة ، في نفس الوقت مرتبطة داخليًا بجميع الآخرين ، وهو ما تؤكده بيانات تحليل الارتباط. يتم تشخيص كل خاصية من الخصائص الـ 11 باستخدام 6 عبارات ، 3 منها تمت صياغتها بطريقة إيجابية (يشير الاتفاق مع هذه العبارات إلى درجة عالية من خطورة هذه الجودة) ، 3 - بطريقة سلبية (يشير الاتفاق معها إلى درجة منخفضة من شدة الجودة). يتم عرض النتائج في نقاط. تقدر شدة خصائص التفاعل في النطاق من 1/5 إلى 5 نقاط. تم تحديد القيم المتوسطة والمعيارية لكل من المقاييس التي تم تحليلها. تسمح لنا المقارنة بين نتائج المجيب الفردي بمنطقة القيم المتوسطة بالحديث عن عجز أو الإفراط في التعبير عن خصائص معينة للتفاعل. يتم استخدام هذه التقنية كأداة للأغراض الاستشارية والبحثية.
زاخاروفا إي.الجانب العاطفي للتفاعل بين الوالدين والطفل // عالم نفسي في رياض الأطفال. 2002. رقم 1.
إي. زاخاروفا
المنهجية« السلوك المعياري الشخصي "(UFO). إي أو سميرنوفا ، إم في سوكولوفا.مصممة لتحديد هيكل أسلوب الأبوة والأمومة. المنظر. أساس المنهجية هو فكرة المؤلفين أن الأبوة بطبيعتها مزدوجة ولها بنية متناقضة. مع واحد. الجانب. ، يسترشد الوالد بشخصية الطفل المتكاملة ، ويختبر حبًا غير مشروط له (المبدأ الشخصي فيما يتعلق).من الجانب الآخر - يسترشد الوالد دائمًا بمعايير التطور المقبولة في المجتمع (الفكر ، الإرادة ، الأخلاق ، إلخ) ويتصور الطفل باعتباره حاملًا للمعيار. الصفات (المبدأ المعياري فيما يتعلق).تكشف المنهجية عن درجة التعبير عن المبادئ الشخصية والمعيارية للوالد فيما يتعلق بالطفل ، وتكوين القيم الأبوية والاستراتيجيات التعليمية السائدة للوالدين. تتيح لنا التقنية تحديد 3 مجموعات من البيانات: 1) نسبة المبادئ الشخصية والمعيارية فيما يتعلق بالطفل ؛ 2) محتوى القيم التربوية للوالدين ؛ 3) مزيج من التحلل. الأنماط في تربية الأطفال. تقنية UFO لها طبيعة إسقاطية وهي مبنية على نوع الجمل غير المكتملة. يتضمن 22 سؤالاً مفتوح الإجابة ، مقسمة إلى مجموعتين: الكشف عن القيم الأبوية وطرق التعليم المحددة. الأسئلة ، وفقًا لاتجاه كل من الكتل ، تتعلق بكيفية رغبة الوالد في رؤية طفله ، وما هو أكثر ما يقدره فيه وكيف يتصرف في موقف معيّن من المشاكل الحياتية. تتيح المتغيرات المحددة للاستبيان تحديد هيكل الموقف تجاه الطفل لدى الوالدين تجاه الأطفال من مختلف الأعمار - من الرضع إلى المراهقين. تحليل نتائج التشخيص كمي ونوعي.
سميرنوفا إي.الآباء والأطفال: علم نفس العلاقة. م ، 2003 ؛ هي نفسها.هيكل وديناميات العلاقة الأبوية في نشأة الطفل // Vopr. علم النفس. رقم 2. 2007.
إي أو سميرنوفا
تشخيص العلاقة الأبوية. أ. Ya.Varga ، V.V. Stolin.مصممة لتشخيص موقف الآباء تجاه أطفالهم. تُفهم العلاقات الأبوية على أنها نظام من المشاعر المختلفة وخصائص الإدراك وفهم شخصية الطفل ، وكذلك المواقف السلوكية والصور النمطية في O. معه. التقنية عبارة عن استبيان يتكون من 61 بيانًا. بناءً على تحليل العوامل ، تم تحديد 5 مقاييس: 1) "القبول - الرفض".يعكس المقياس الموقف العاطفي المتكامل تجاه الطفل ؛ 2) "التعاون" -صورة مرغوبة اجتماعيًا عن الأبوة والأمومة. من حيث الجوهر ، يكشف هذا المقياس عن أثر. الطريقة: الوالد يهتم بشؤون الطفل وخططه ، يحاول مساعدته في كل شيء ، يتعاطف مع الطفل. الوالد يثق في الطفل ، ويحاول أن يأخذ وجهة نظره في القضايا المثيرة للجدل ؛ 3 ) "تكافل" -يعكس المقياس المسافة الشخصية في O. مع الطفل. يشعر الوالد بأنه وحدة واحدة مع الطفل ، ويسعى إلى تلبية جميع احتياجاته ، وحمايته من صعوبات الحياة ومتاعبها ؛ 4) "فرط التواصل الاجتماعي الاستبدادي" -يعكس شكل واتجاه السيطرة على سلوك الطفل. يطلب الوالد من الطفل طاعة غير مشروطة ، وتأديبًا ، ويحاول أن يفرض إرادته عليه في كل شيء ؛ 5 ) "الخاسر الصغير" -يعكس خصوصيات تصور وفهم الوالدين للطفل. يرى الوالد أن الطفل أصغر سناً مقارنة بالعمر الحقيقي ويحاول حماية الطفل من صعوبات الحياة والتحكم الصارم في أفعاله. تم إنشاء المنهجية في الدورة وبهدف تسهيل العمل العملي مع أولياء الأمور. يمكن مناقشة نتائج القياس خلال التحليل النفسي. الاستشارات ، وكذلك أثناء البحث العلمي. ابحاث.
ورشة عمل حول التشخيص النفسي. مواد التشخيص النفسي / إد. A. A. Bodaleva ، I.M.Marlinskaya ، S.R.Bantileeva ، V.V.Stolin. م ، 1988.
في في ستولين
منهجية "تكوين الوالدين" إسقاطية. O. A. Karabanova.مصممة لتشخيص وضع الوالدين ونوع التنشئة الأسرية ، للتعرف على خصائص تصور الوالدين وتجربتهم لطبيعة العلاقات والتفاعل مع الطفل. تسمح لك هذه التقنية بجمع معلومات غير منزلية وإعادة بناء تاريخ تطور الطفل بشكل كامل ، بالإضافة إلى الحصول على وصف لمشاكل نمو الطفل "من خلال عيون أحد الوالدين" ، وتحديد مناطق الصراع في التفاعل بين الطفل والوالد ، وتحديد ميزات موضع سيطرة الوالدين ، تجسيد كتابةً لشكوى أحد الوالدين وطلب إلى استشاري ... الموضوعات الأساسية لمقال الأبوة هي موضوعات مفتوحة "طفلي" و "أنا والد". اعتمادًا على أهداف المسح ودرجة استعداد الوالدين لإكمال المهمة ، يمكن تغيير صياغة الموضوعات في اتجاه ملموس أكبر. لذلك ، لتوضيح تاريخ تطور الطفل ، تم اقتراح موضوع "قصة حياة طفلي" ؛ لتحليل تطور وتغيير موقف الوالدين والموقف الأبوي - موضوع "تاريخ أمومة (الأبوة)" ؛ لتحديد المواقف ذات القيم الدلالية وأهداف التعليم - "كيف أريد أن أعلم طفلي". تتيح لك موضوعات "ما يعجبني في طفلي وما الذي أود تغييره" ، "متطلباتي والمحظورات" تجسيد أهداف التعليم ونظام المتطلبات والمحظورات المقدمة للطفل ، لتقييم فعالية التعليم . يمكن استخدام مواد مقالات الوالدين في العمل مع الوالدين لتحليل التربية الأسرية ، وتحديد "نقاط ضعفها" وتطوير مناهج جديدة بشكل مشترك للتصحيح الهادف لموقف الوالدين. يتم تعيين موضوع المقال في شكل مفتوح ، دون تحديد المحتوى الذي يجب تقديمه. وقت كتابة مقال غير محدود. عند تفسير مقال ، يتم أخذ 3 مجموعات من المعلمات في الاعتبار: 1 ) سلوك الوالد في عملية إكمال المهمة ؛ 2) مؤشرات رسمية؛ 3) مؤشرات ذات مغزى.تشمل الخصائص المهمة لسلوك الوالد في عملية إكمال المهمة - خصوصيات قبول المهمة (الرفض ، والأسئلة المتكررة حول محتوى المقال) ؛ عينات ، إعادة كتابة ، وجود مسودات المقال ؛ الموقف العاطفي للمهمة ؛ تعليق الكلام حان الوقت لإكمال المهمة. المؤشرات الرسمية - حجم المقال ؛ شكل ولغة وأسلوب السرد (حصة المشاكل التربوية في النص العام للمقال ، النقوش ، شكل الكتابة للمحاور ، الشكل "الكتابي") ؛ يؤكد في النص مع التركيز على الشيء الرئيسي ؛ الأرقام في النص ؛ هيكلة مساحة الورق (الهوامش ، المساطر ، "الخط الأحمر" ، إلخ). مؤشرات المحتوى هي الأكثر أهمية لتفسير التراكيب الأبوية. وتشمل هذه: امتثال المقال لموضوع معين ؛ نسبة الخطط الثلاثة للتكوين - "الطفل" ، "الأصل" ، "علاقتنا" ؛ استخدام اسم الطفل في التكوين ؛ وصف لتاريخ تطور الطفل وصفاته وتفضيلاته الفردية والشخصية ، وخصائص علاقة الطفل بأفراد الأسرة ؛ تقييم الطفل بشكل مباشر وغير مباشر - إيجابي ، سلبي ، متناقض ؛ موقف المؤلف من الطفل ؛ وصف لنظام التربية الأسرية الذي ينفذه الوالدان وتقييم فعاليته. جميع المعلمات المدرجة لتحليل التكوين الأبوي تجعل من الممكن وضع استنتاج وفقًا للتتبع. مخطط: 1) خصائص العلاقات العاطفية ، O. والتفاعل في الأسرة ؛ 2) تاريخ نمو الطفل وعلم النفس. ملامح الطفل 3) الوالد كمعلم ؛ 4) التوصيات الخاصة بإجراء الفحوصات التشخيصية الإضافية وبرامج العمل الوقائي والتصحيحي مع الأسرة. تعريف الموارد اللازمة لتوفير نفسية. مساعدة الأسرة.
Burmenskaya G.V. ، Zakharova E.I. ، Karabanova O.A. وغيرها.نهج العمر النفسي في إرشاد الأطفال والمراهقين. م ، 2007 ؛ إيه جي ليدرزالفحص النفسي للأسرة. م ، 2006 ؛ Spivakovskaya A.S.الوقاية من عصاب الطفولة. م ، 1988.
O. A. Karabanova
منهجية "اختبار الأنشطة المشتركة". O. A. Karabanova.مصممة لتحديد الخصائص الموضوعية للتفاعل بين الوالدين والطفل. يمتلك إمكانات تشخيصية كبيرة ، مما يسمح بتحديد وربط مواقف جميع المشاركين فيها. اختبار النشاط المشترك هو حل مشترك لمشكلة بناءة بواسطة أحد الوالدين والطفل. يمكن استخدامه في فئة عمرية كبيرة تبدأ من 3 سنوات. هناك خياران لإجراء اختبار الأنشطة المشتركة. في الحالة الأولىتتم دعوة الزوج لأداء مهمة بناءة ، ويختلف تعقيد القطع اعتمادًا على عمر ومستوى نمو الطفل (ضع شكلًا معينًا من المكعبات ، والفسيفساء ، وعمل رسم مشترك ، وما إلى ذلك). في الحالة الثانيةيتم استخدام تقنية تقسيم وظائف التوجيه والتنفيذ بين المشاركين في الثنائي.
وفقًا لجانبين O. - العمل والعاطفي - يسمح لنا اختبار النشاط المشترك بتوصيف كتلتين من التفاعل: النشاط المعرفي والعاطفي. إن خصائص كتلة النشاط المعرفي هي القيادة - توزيع الأدوار "القائد" - "التابع" (مصادفة / عدم تطابق الفعلي والقيادة المحددة بواسطة التعليمات في أداء المهمة) ؛ ميزات تنظيم الوالدين لنشاط الطفل (الهدف ؛ طبيعة ومحتوى تخطيط تصرفات الطفل ، إلخ) ؛ مستوى نشاط القائد (مرتفع ، متوسط ، منخفض) ؛ ملامح خطاب القائد (مدى كفاية انعكاس محتوى النشاط ، ودرجة التطور ، وملاءمة العمر والخصائص الفردية والشخصية للطفل). يتم أيضًا أخذ ميزات سلوك التابع في الاعتبار - الاهتمام بتحقيق الهدف وفي O. مع شريك ؛ وجود أعمال استباقية فيما يتعلق بالتخطيط ، ومحتوى وتسلسل العمليات المنفذة ، والتحكم والتصحيح ، وما إلى ذلك. الطرق النموذجية للتأثير على أحد الوالدين على الطفل هي الأوامر ، والأوامر ، والتعليمات ، والمشورة ، والرغبات ؛ إجراء "تشخيص" ، إلخ. الطرق غير اللفظية للتأثير على الطفل هي المظهر ، وتعبيرات الوجه ، والإيماءات ، والتغيير في المسافة ، والمحاولات المباشرة لمساعدة الطفل في المهمة. المؤشرات المهمة لتفاعل الطفل مع الوالدين هي رد فعل الطفل على تعليقات الوالدين (رفض إكمال المهمة ؛ الجهل ، إلخ) ؛ مراعاة الوالد للفرد والخصائص العمرية للطفل ؛ مستوى أهمية الوالد في إنتاجية الأنشطة المشتركة وخصوصيات التواصل مع الطفل. كتلة عاطفيةيشمل تفاعل الطفل مع الوالدين معايير القبول العاطفي - الرفض من قبل والد الطفل من القبول العاطفي غير المشروط للرفض المفتوح ؛ ملامح ارتباط الطفل العاطفي بالوالد ؛ طبيعة رد فعل الطفل العاطفي للنجاح والفشل. سلوكيةمؤشرات القبول - رفض الوالدين للطفل هي: مخاطبة الطفل بالاسم ، واستخدام مشتقات الاسم المحببة ، والتعبير غير اللفظي عن القبول العاطفي - التنغيم العاطفي ، والحفاظ على الاتصال الإدراكي ، والابتسام ، إلخ. يمكن تحديد تكوين الارتباط العاطفي للطفل بشخص بالغ مقرب ، اعتمادًا على درجة اهتمام الطفل بالتواصل العاطفي مع الوالد ؛ القلق الذي يتجلى من قبل الطفل في تفاعله مع أحد الوالدين ؛ حساسيته للتقييمات وموقف الوالدين ، إلخ. معايير تقييم استجابة الطفل للفشل هي قبول / تحويل المسؤولية ؛ طبيعة الاستجابة للإحباط (غير عقابي ، غير عقابي ، غير عقابي ، سائد معرق ، حماية ذاتية ، "متساهل" وفقًا لـ S. Rosenzweig) ؛ وللنجاح - مظاهر الفرح والفخر والتجارب العاطفية الإيجابية ؛ الهدوء والثقة بالنفس. اللامبالاة ونقص الخبرة العاطفية والاستجابة غير الكافية للنجاح. تتيح لك ممارسة الاستشارة إبراز الاختلاف. خيارات لنسبة الأعمال والشخصية O. ، والتي تتيح لك معرفتها إثبات وبناء نظام مهام لتصحيح العلاقات بين الوالدين والطفل. تشمل خيارات العلاقات بين الوالدين والطفل الانسجام بين الأعمال والعاطفية الشخصية O. ، والتنافر بين الأعمال والشخصية O. ، والتنافر وانخفاض كفاءة التعاون التجاري على خلفية انسجام العلاقات العاطفية ، وتنافر العلاقات العاطفية (عدم التناسق العاطفي ، والرفض ، الازدواجية) على خلفية التعاون التجاري الفعال. لاحظ أن الخيار الأخير نادر جدًا ، لأن صعوبات التفاعل العاطفي ، كقاعدة عامة ، تعيق التعاون والتعاون.
Burmenskaya G.V. ، Zakharova E.I. ، Karabanova O.A.والنهج النفسي والعمر الآخر في تقديم المشورة للأطفال والمراهقين. م ، 2007 ؛ استخدام طريقة طي المفصل لمكعب الرابط في تشخيص العلاقات الأبوية بين الأطفال والمراهقين الذين خضعوا لعملية جراحية في القلب // Zh. طبيب نفساني عملي. 1997 ، رقم 3 ؛ إيه جي ليدرزالفحص النفسي للأسرة. م ، 2006.
O. A. Karabanova
طريقة طي المفصل لمكعب الرابط في تشخيص العلاقات بين الوالدين والطفل. TG Goryacheva ، O.N Trofimchuk. مصممة لتشخيص العلاقات بين الوالدين والطفل. التقنية على النحو التالي. يظهر للأطفال وأمهاتهم مكعب مصنوع من مكعبات صغيرة ، جوانبها الخارجية حمراء. لا يوجد أحمر بالداخل. يقوم المجرب بتفكيك المكعب. يجب على الأطفال ، مع والديهم ، تجميع مثل هذا المكعب بالضبط. أثناء العمل المشترك ، يتم تسجيل ما يلي: 1) الوقت الإجمالي لإكمال المهمة. 2) الإجراءات التي يقوم بها الشركاء ؛ 3) البيانات اللفظية مع التنغيم الصوتي ؛ 4) من يملك المبادرة ؛ 5) تقديم المساعدة (المباشرة وغير المباشرة) وطلب المساعدة ؛ 6) تقييم تصرفات الشريك. 7) من يملك وظيفة التحكم (تقييم كل من الشركاء والمجرب). الأسئلة التي طُرحت على المستجيبين في نهاية طي المكعب: 1. ما رأيك (الأم والطفل بشكل منفصل) ، لمن تنتمي المبادرة؟ 2. هل تعتقد (الأم والطفل بشكل منفصل) ، إذا عملت بمفردك ، فستكون النتيجة أفضل؟ عند تنفيذ تقنية طي المفصل لمكعب الرابط في التجربة. المواقف ، العلاقة بين الطفل والمراهق ووالدته هي نموذج واضح تمامًا. تتيح البيانات التي تم الحصول عليها التمييز بين 4 أنواع من التفاعل. "تعاون"يُفهم على أنه مساعدة متساوية لبعضنا البعض ، انتقال المبادرة من مراهق إلى أحد الوالدين ، وعلى العكس من ذلك ، عندما يكون ذلك ضروريًا لإنجاز المهمة بنجاح. "تضارب الإجراءات"يمثل الأفعال غير ذات الصلة لأحد الوالدين والطفل ، المراهق. يجمع كل منهم المكعب وفقًا لبرنامجهم الخاص ، دون مناقشته مع شركائهم. لا يوجد تفاعل. نتيجة لذلك ، قد يرفض أحدهم المشاركة في العملية الإضافية ويجمع الباقون الكائن بمفرده. للتفاعلات مثل "هيمنة الكبار"مزيج من الحماية المفرطة والسيطرة الكاملة على سلوك الطفل هو سمة مميزة. الوالد يأخذ زمام المبادرة. "الانغماس في طفل"يشهد على تحقيق علاقة تكافلية بين الأم والطفل ، مع حماية مفرطة مميزة دون سيطرة كاملة. تنتمي المبادرة إلى الطفل ، وحتى إذا كان برنامج إكمال المهمة خاطئًا ، فإن الوالد ، الذي يتم نقله ، يدعم الطفل. هذه التقنية هي نموذج إعلامي إلى حد ما للعلاقة بين المراهق (الطفل) والوالد ، مما يجعل من الممكن الحصول على فكرة عن خصوصيات التنشئة في الأسرة ، وتحديد مناطق الصراع المزعومة ، ودرجة النضج و استقلال الطفل.
تي جي جورياتشيفاطريقة الطي المشترك لمكعب الرابط في تشخيص العلاقات بين الوالدين والطفل // مشاكل التعليم الحديث: Sat. علمي. آر. / تحت. إد. في كازارينكوفا. م ، 2006 ؛ Goryacheva T. G. ، Trofimchuk O. N.استخدام طريقة طي المفصل لمكعب الرابط في تشخيص العلاقات الأبوية بين الأطفال والمراهقين الذين خضعوا لعملية جراحية في القلب // Zh. طبيب نفساني عملي. م ، 1997 ، رقم 3 ؛ إيه جي ليدرزالفحص النفسي للأسرة. م ، 2006.
تي جي جورياتشيفا
محادثة تشخيصية "دائرتي الاجتماعية". تي يو. Andrushchenko.يجعل من الممكن الكشف عن طبيعة تجارب الطفل في العلاقات مع الكبار والأطفال من حوله. ربط الصورة int. تجارب الطفل مع التطور في فترة معينة من حياته ، يمكن للطبيب النفسي تحديد مقياس الرفاهية للظروف الناشئة للعمر والنمو الشخصي. من السمات المهمة لهذه التقنية أن الدائرة المدروسة في الطفل O تتجاوز نطاق الأسرة. تظهر الأسرة فيها في اتصال لا ينفصل مع المجالات الأخرى من حياة الطفل - المدرسة والفناء. يكشف عالم النفس ، باستخدام تقنيات الرسم (اللون ، كثافة التظليل ، إلخ) في المحادثة عن الدائرة وطبيعة تفاعل الطفل مع أقرانه وأولياء الأمور والمعلمين من حوله. المحادثة مبنية على الطريق. الاتجاهات: 1) إقامة اتصال؛ 2) بناء دائرة ("منزل") O.؛ 3) تدابير القبول المتبادل من O. المشاركين مع ر س. طفل؛ 4) "تسوية" الدائرة O. ؛ 5) تحديد دائرة التعاطف - الكراهية. اتجاهات تحليل محتوى المحادثة.يتضمن التحليل النوعي للدورة ونتائج المحادثة (سمات سلوك الطفل عند ملء دائرة O. بطبيب نفساني ، وطبيعة أقواله ، ونتيجة العمل): أ) مقارنة اكتمال تفاعل الطفل مع من حوله في المجالات المختلفة O. ب) مقارنة طبيعة خبرات الطفل في تفاعله مع الآخرين في المجالات المختلفة ، وتحديد العلاقات الشخصية ذات المغزى ، وتحليلها باستخدام t. sp. مهام التطور العمري ج) الكشف عن موقف الطفل تجاه نفسه فيما يتعلق بموضوع O. (قبول الذات ، الموقف في O. ، إلخ) ؛ د) تخصيص منطقة من الحرمان في الوضع الاجتماعي للتنمية (غياب أو عجز التفاعل ، الصعوبات ، تضارب الطبيعة ، إلخ).
Andrushchenko T. Yu.محادثة "دائرتي الاجتماعية" في تشخيص الحالة الاجتماعية لتطور الطفل // علم نفس الأسرة والعلاج الأسري. م ، 1999 ، رقم 2 ؛ إيه جي ليدرز
إيه جي ليدرز
منهجية "علاقات الطفل الشخصية". رينيه جيل. مقتبس من I.N.Gilyasheva، N.D Ignatieva.مصممة لتحديد هيكل العلاقات الشخصية للطفل. تُفهم العلاقات الشخصية للطفل ليس فقط على أنها علاقات تتطور بين الوالدين والأطفال ، ولكن أيضًا العلاقات التي تتجاوز حدود العلاقات بين الوالدين والطفل في الأسرة. تشمل العلاقات الشخصية للطفل أيضًا العلاقة التي يطورها الطفل مع البالغين الآخرين ومع الأطفال الآخرين بطرق مختلفة. المتغيرات من تفاعلات الأطفال. هذه التقنية هي تقنية إسقاطية بصرية لفظية تتكون من الصور والمشاكل الكلامية. الصور في الصور مصنوعة بشكل تخطيطي. يسهل هذا التكتيك عملية التعرف على المستجيبين بالشخصيات المصورة. يُطلب من الطفل أن يختار لنفسه مكانًا من بين الأشخاص الذين يتم تصويرهم ، أو أن يعرّف نفسه بالشخصية التي تحتل مكانًا معينًا في الصورة. في تعيينات النص ، يكون اختيار الأشكال النموذجية للسلوك في def. مواقف. في المجموع ، تحتوي المنهجية على 42 سؤالًا. عند الفحص وفقًا لهذه التقنية ، لا يلزم تقديم قصة مفصلة من الطفل ، يكفي معرفة اختياره: من وفي أي موقف يختاره الطفل وفي أي مكان وفي أي مسافة يضع نفسه عن هاف. الأشخاص ، ما هي خيارات السلوك الأفضل له في التخصيصات النصية المقترحة. هذه البساطة والسهولة تجعل من الممكن تطبيق هذه التقنية للأطفال من مرحلة ما قبل المدرسة إلى سن المراهقة. في هذه الحالة ، سيتم تعديل المتطلبات العامة لإجراء المسح. تقيس التقنية 13 معلمة ، والتي يمكن تقسيمها إلى مجموعتين من المتغيرات. المتغيرات التي تميز العلاقة الشخصية المحددة للطفل مع الآخرين: 1) الموقف تجاه الأم. 2) الموقف من الأب. 3) الموقف تجاه الأم والأب ككل كأبوين ؛ 4) الموقف من الأخوة والأخوات. 5) الموقف تجاه الأجداد. 6) الموقف من صديق ، صديقة ؛ 7) الموقف من المعلم (المربي). المتغيرات التي تميز الطفل نفسه وتتجلى في علاقاته الشخصية: 8) درجة الفضول. 9) درجة الرغبة في O. مع الأطفال في مجموعات كبيرة ؛ 10) درجة السعي للسيطرة والقيادة. 11) الصراع والعدوانية. 12) الملاءمة الاجتماعية للسلوك - رد فعل على الإحباط ؛ 13) درجة العزلة عن الآخرين ، الرغبة في العزلة. يتم تقديم هذه المتغيرات في ورقة تسجيل خاصة. يتم احتساب النتيجة الإجمالية لكل معلمة. يتم تحديد الدرجة الإجمالية من خلال الحد الأقصى لعدد المهام التي تصف هذه المعلمة وتتراوح من 6 إلى 20. وبالتالي ، تتيح لك التقنية تقديم النتائج من حيث النوعية والكمية.
Gilyasheva I.N. ، Ignatieva N.D.علاقات الطفل الشخصية. م ، 1994 ؛ إيه جي ليدرزالفحص النفسي للأسرة. م ، 2007.
I. N. Gilyasheva
تشخيص التقييم الذاتي للعلاقات الشخصية للطفل (سومور). N. Ya. Semago.يهدف إلى دراسة فردية لفكرة الطفل الذاتية عن علاقته بالبالغين والأطفال المحيطين به ، عن نفسه ومكانه في نظام التفاعلات الاجتماعية الأكثر أهمية للطفل في احتياجات علم النفس. تقديم المشورة. منهجية رينيه جيل تؤخذ كأساس. يتكون أسلوب COMOR من 8 رسومات ، مشابهة لتلك الموجودة في تقنية Rene Gilles ، وقائمة تقريبية بالأسئلة التي يطرحها عالم النفس عندما يفحص الطفل كل رسم. يتم عمل الصور بشكل تخطيطي لتسهيل عملية تحديد الهوية والمزيد من "الحرية" لإجابات الطفل وخياراته. بالطبع ، يجب أن يكون مستوى نمو الطفل كافياً لفهم تقاليد الصور وجوهر المهمة نفسها. تُظهر التجربة ، على سبيل المثال ، أن الأطفال الذين يعانون من تأخر حدودي يتعاملون مع المهام التي تبدأ من سن 7-8. ميزة هذه التقنية هي أنه عند العمل بها ، لا تكون الإجابة التفصيلية مطلوبة من الطفل ، مما يسهل المهمة بشكل كبير. في حالة رفض (أو استحالة) للطفل إعطاء إجابات لفظية ، يمكنه ببساطة تحديد مواقف شخصيات معينة (توجيه أصابع الاتهام ، الإجابة على سؤال متخصص). إن عدم وجود "أدوار" محددة في الصور التخطيطية للشخصيات في الصور يجعل من الممكن إجراء بحث مع أطفال من طبقات المجتمع المحرومة اجتماعياً والأطفال الذين يعيشون في دور الأيتام والمدارس الداخلية التي تُركت بدون رعاية الوالدين. لم يتم تحديد ترتيب عرض الصور وتقديم الأسئلة بدقة ، ويمكن للأخصائي النفسي تغيير تسلسل عرض الصور والأسئلة ، وإعطائها بالترتيب المناسب للطفل أو الضروري لأغراض ومنطق الدراسة. إجراء تنفيذ هذه التقنية بسيط ، ولا يتطلب أي أموال ومعدات إضافية ، ويمكن تكراره على فترات قصيرة. إجراء دراسة باستخدام تقنية COMOR مع نفس الطفل قبل التحلل وبعده. تجعل التدابير الإصلاحية النفسية من الممكن تقييم فعاليتها.
من كتاب المرأة والرجل [تعرف وتقهر] المؤلف شينوف فيكتور بافلوفيتشالتواصل العائلي. دور الاتصال إذا كنت تريد التحدث جيدًا عن نفسك ، فلا تتحدث جيدًا عن نفسك. ب. باسكال أظهر عدد من الدراسات أن أحد أهم الظروف في الزواج هو الدعم العاطفي من الزوج. في تفكك العائلات ، أشار 77 ٪ من الأزواج في
من كتاب تكوين شخصية الطفل في الاتصال المؤلف ليسينا مايا إيفانوفناوظائف الاتصال. يتيح لنا تحليل معنى الاتصال لمفهوم الاتصال والكشف عن فهمه الاقتراب من تعريف وظائفه ومعناه. هناك العديد من الاحتمالات لتسليط الضوء على الوظائف الرئيسية للتواصل في حياة الشخص. لذلك ، على سبيل المثال ، من تعريفنا أنه سهل
من كتاب Being Together ، لا يمكنك أن تنفصل. كيفية حفظ العلاقة المؤلف تسيلويكو فالنتيناالفصل 3. اضطرابات الاتصال في الأسرة والنزاعات الزوجية كأشكال مدمرة لحل الأزمات الأسرية السمات النفسية للتواصل داخل الأسرة. صعوبات واضطرابات التواصل بين الأشخاص في الأسرة. الخلاف الزوجي كإنتهاك للأسرة
من كتاب عناصر علم النفس العملي المؤلف جرانوفسكايا رادا ميخائيلوفنامصاعب واضطرابات التواصل بين الأفراد في الأسرة تعد اضطرابات التواصل بين الأشخاص واحدة من أكثر المشكلات إلحاحًا في أداء الأسرة. لذلك ، يسلط العديد من المعالجين النفسيين الضوء على صعوبات الاتصال والاضطرابات في التواصل بين الأشخاص في الأسرة
من كتاب مقدمة في النظرية النفسية للتوحد بواسطة Appé Francescaمشاكل الاتصال في الأسرة تحدد القيم التي يطمح إليها الشخص إلى حد كبير من قبل المجموعة التي تعلم فيها التواصل ، وحيث تشكلت شخصيته ، وحيث طور آرائه ، ووفقًا للمعايير التي يقيمها بشكل أكبر. أنشطة. أولا و
من 50 تمرينًا لتطوير قدرتك على العيش في الوقت الحاضر المؤلف ليفاسور لورانس من كتاب Self-Tutorial in Psychology المؤلف Obraztsova Ludmila Nikolaevna5. متعة التواصل الحميم أو التنشئة الاجتماعية في شركة بفضل التدريبات في الأقسام السابقة ، لقد حسنت من قدراتك الجسدية والفكرية ، وكذلك تمكنت من إلقاء نظرة جديدة على العالم ، وتقدير جماله. ولكن البيئة الذي نعيش فيه ليس كذلك
من كتاب علم نفس الاتصال والعلاقات الشخصية المؤلف ايلين يفغيني بافلوفيتشالتشخيصات حسنًا ، بعد أن تعلمنا بالفعل الكثير عن خصائص كل نوع من أنواع المزاج ، يبقى فقط معرفة كيفية تحديده ليس بالعين ، ولكن بشكل أكثر أو أقل دقة. هناك العديد من الاختبارات لتقييم نوع المزاج ، من البسيط وحتى الكوميدي
من كتاب علم نفس الاتصال. قاموس موسوعي المؤلف فريق المؤلفينالتشخيصات الاختبارات الاجتماعية مفصلة ، والأوصاف الناتجة بصرية ، وربما تكون ذات قيمة عملية. لكن ، للأسف ، معظمها ضخم جدًا ، ويتضمن العديد من الأسئلة ، وخيارات الإجابة ، وتتطلب نسبيًا
من كتاب المؤلفاختبار التشخيص. خصائص الانفعالية (EP Ilyin) تم تصميم هذا الاختبار بحيث يمكنك بشكل مستقل تقييم مدى التعبير عن الخصائص المختلفة للعواطف: الإثارة العاطفية ، والتفاعل العاطفي (أي الشدة
من كتاب المؤلفتشخيص حالات الأشخاص ونواياهم من خلال الموقف والإيماءات في عملية الاتصال توصيات لقراءة لغة الإشارة عادةً ما تتوافق شدة (حدة وسعة) المظاهر مع قوة المشاعر المتمرسة وربما الموقف.
من كتاب المؤلفالقسم 15 تشخيص الاتصال يتكون هذا القسم من القاموس الموسوعي من تسعة أقسام فرعية: 15.1 تشخيص الخصائص النفسية للشخص المتواصل ؛ 15.2. تشخيص ظواهر الاتصال. 15.3. تشخيص التواصل في الأسرة ؛ 15.4. تشخيصات الاتصال في
من كتاب المؤلف15.2. تشخيص ظواهر الاتصال تشخيص العلاقات الشخصية (DME). إل إن سوبشيك. المنهجية اللفظية لتشخيص العلاقات بين الأشخاص (DMR) ، التي تروق للوهلة الأولى ، للوعي ، تسمح لك بالحصول على معلومات موضوعية إلى حد ما. مؤلف
من كتاب المؤلف15.4. تشخيص الاتصال في الأنشطة المهنية. منهجية "الاستبيان التشخيصي التفاضلي" (DDO). إي إيه كليموف. مصممة لتحديد ميل الناس للتحلل. أنواع المهن ، التي أبرزها المؤلف 5. هذا أثر. المهنة: 1)
من كتاب المؤلف15.5. تشخيص التواصل مع الذات استبيان "تقييم الثقة بالنفس". تي بي سكريبكينا. مصمم لتشخيص مستوى شدة الثقة بالنفس. يستند الاستبيان إلى الافتراض القائل بأنه في مجالات مختلفة من حياة الشخص ، يميل الناس لأن يكونوا مختلفين. الدرجة العلمية
مقاييس:سرية التواصل ، التفاهم المتبادل بين الزوجين ، التشابه في آراء الزوجين ، الرموز المشتركة للعائلة ، سهولة التواصل بين الزوجين ، التواصل العلاجي النفسي
هدف الاختبار
تم تصميم هذه التقنية لدراسة طبيعة الاتصال بين الزوجين.
تعليمات الاختبار
حدد أفضل إجابة تصف علاقتك بزوجك / زوجتك.
اختبار
1. هل يمكن أن نقول أنك وزوجتك (زوجك) كقاعدة عامة ، مثل نفس الأفلام والكتب والمسرحيات؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
2. هل غالبا ما يكون لديك شعور بالمجتمع ، والتفاهم المتبادل الكامل في محادثة مع زوجتك (الزوج)؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
3. هل لديك أي عبارات وتعابير مفضلة لها نفس المعنى لكليكما ، وهل يسعدك استخدامها؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
4. هل يمكنك توقع ما إذا كانت زوجتك (زوجك) ستحب الفيلم أو الكتاب أو ما إلى ذلك؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
5. هل تعتقد أن زوجتك (زوجك) تشعر ، هل يعجبك ما تقوله أو تفعله ، إذا لم تخبرها (هو) عنه مباشرة؟
1. دائما تقريبا؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. تقريبا أبدا؛
6. هل تتحدثين مع زوجتك (زوجك) عن علاقاتك بالآخرين؟
1. أقول لك دائما تقريبا.
4. أنا لا أقول أي شيء.
7. هل أنت وزوجتك (زوجك) لديكم خلافات حول نوع العلاقة التي يجب الحفاظ عليها مع الأقارب؟
1. نعم ، هناك كل الوقت تقريبًا ؛
2. تحدث في كثير من الأحيان.
3. هناك ، نادرًا جدًا ؛
4. لا ، لم يحدث ذلك أبدًا.
8. ما مدى فهم زوجتك (زوجك) لك؟
1. يفهم جيدا.
2. خير من الشر.
3. سيئة إلى حد ما من الخير.
4. لا يفهم على الإطلاق.
9. هل يمكنك القول إن زوجتك (زوجك) تشعر أنك مستاء أو منزعج من شيء ما ، لكنك لا تريد إظهاره؟
1. نعم هو كذلك ؛
2. ربما يكون الأمر كذلك ؛
3. من غير المحتمل أن يكون هذا هو الحال ؛
4. لا ، ليس كذلك.
10. هل تعتقد أن زوجتك (زوجك) تخبرك عن إخفاقاتها وأخطائها؟
1. يقول دائما تقريبا.
2. يقول في كثير من الأحيان بما فيه الكفاية ؛
3. نادرا ما يقول.
4. يكاد لا يقول.
11. هل حدث أن كلمة أو شيء يثير نفس الذاكرة في كلاكما؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
12. عندما تكونين في ورطة ، وفي مزاج سيئ ، هل تشعرين بتحسن من التواصل مع زوجتك (زوجك)؟
1. دائما تقريبا؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. تقريبا أبدا.
13. هل تعتقد أن هناك مواضيع تجد زوجتك (زوجك) صعوبة وغير سارة في التحدث معك؟
1. هناك الكثير من هذه المواضيع.
2. هناك عدد غير قليل منهم.
3. هناك القليل منهم.
4. هناك عدد قليل جدا من هذه المواضيع.
14. هل يحدث أنك في محادثة مع زوجتك (زوجك) تشعر بأنك مقيد ولا تجد الكلمات الصحيحة؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
15. هل لديك ولزوجتك (زوجك) "تقاليد عائلية"؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
16. هل تستطيع زوجتك (زوجك) أن تفهم بدون كلام ما هي مزاجك؟
1. تقريبا أبدا؛
2. نادرًا ما يكفي ؛
3. في كثير من الأحيان ؛
4. دائما تقريبا؛
17. هل يمكن أن نقول إنك أنت وزوجتك (زوجك) لديكم نفس الموقف من الحياة؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
18. هل يحدث أنك لا تخبر زوجتك (زوجك) بأخبار تهمك ولا تتعلق بها مباشرة؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
19. هل تخبرك زوجتك (زوجك) عن حالتها الجسدية؟
1. يحكي كل شيء تقريبا.
2. يقول الكثير.
3. يقول قليلا.
4. لا يقول شيئا تقريبا.
20. هل تشعر إذا كانت زوجتك (زوجك) تحب ما تفعله أو تقوله إذا كانت (هو) لا تتحدث عنه بشكل مباشر؟
1. دائما تقريبا؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. تقريبا أبدا؛
21. هل يمكننا القول أنك تتفق مع بعضكما البعض في تقييمات معظم أصدقائك؟
1. لا ؛
2. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. نعم.
22. هل تعتقد أن زوجتك (زوجك) يمكنها التنبؤ بما إذا كنت ستحب هذا الفيلم أو الكتاب أو ذاك؟
1. أعتقد ذلك ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا أعتقد ذلك.
23. إذا وقعت في خطأ ، فهل تخبر زوجتك (زوجك) عن إخفاقاتك؟
1. أنا تقريبا لا أقول؛
2. اقول لكم نادرا جدا.
3. أقول لك في كثير من الأحيان.
4. أقول لك دائما تقريبا.
24. هل يحدث أنه عندما تكون بين أشخاص آخرين ، يكفي أن تنظر الزوجة (الزوج) إليك لتفهم ما تشعر به حيال ما يحدث؟
1. دائما تقريبا؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. تقريبا أبدا؛
25. كيف تعتقد أن زوجتك (زوجك) صريحة معك؟
1. صريح تماما.
2. صريحة نوعا ما.
3. منفتح بدلا من ذلك.
4. ليس صريحا على الإطلاق.
26. هل يمكننا القول أنه من السهل عليك التواصل مع زوجتك (زوجك)؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
27. هل غالبا ما تخدع عندما تتواصل مع بعضكما البعض؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
28. هل حدث أنه بعد أن أخبرت زوجتك (زوجك) بشيء مهم بالنسبة لك ، كان عليك أن تندم لأنك "أفرطت في الثرثرة"؟
1. لا ، تقريبا أبدا.
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. نعم ، دائمًا تقريبًا.
29. ما رأيك ، هل زوجتك (زوجك) لديها متاعب ، مزاج سيء ، هل يسهل عليها (هو) التواصل معك؟
1. لا ، تقريبا أبدا.
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. نعم ، دائمًا تقريبًا.
30. ما مدى انفتاحك مع زوجتك (زوجك)؟
1. صريح تماما.
2. صريحة نوعا ما.
3. منفتح بدلا من ذلك.
4. غير صادقة تماما.
31. هل تشعر دائمًا عندما تشعر زوجتك (زوجك) بالإهانة أو الانزعاج من شيء ما ، إذا كانت لا تريد أن تظهره لك؟
1. نعم هو كذلك ؛
2. ربما يكون الأمر كذلك ؛
3. من غير المحتمل أن يكون هذا هو الحال ؛
4. لا ، ليس كذلك.
32. هل يصادف أن آراؤك في بعض الأمور المهمة بالنسبة لك لا تتطابق مع رأي زوجتك (الزوج)؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
33. هل يحدث أن زوجتك (زوجك) لا تشارك معك أخبارًا مهمة لها شخصيًا (له) ، ولكن ليس لها علاقة مباشرة بك؟
1. في كثير من الأحيان ؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. نادر جدا.
34. هل يمكنك أن تفهم بدون كلمات ما هي الحالة المزاجية لزوجتك (زوجك)؟
1. دائما تقريبا؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. تقريبا أبدا.
35. هل لديك أنت وزوجتك (زوجك) في كثير من الأحيان "نشعر"؟
1. في كثير من الأحيان ؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. نادر جدا.
36. ما مدى فهمك لزوجتك (الزوج)؟
1. أنا لا أفهم على الإطلاق.
2. سيئة إلى حد ما من الخير.
3. خير من الشر.
4. أنا أفهم تماما.
37. هل تخبرك زوجتك (زوجك) عن علاقاتها بالآخرين؟
1. لا يقول شيئا عمليا.
2. يقول قليلا.
3. يقول الكثير.
4. يروي كل شيء تقريبا.
38. هل يحدث أن تشعر الزوجة (الزوج) في محادثة معك بالتوتر ، والتضييق ، ولا يمكنها العثور على الكلمات الصحيحة؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
39. هل لديك أسرار عن زوجتك (زوجك)؟
1. نعم ؛
2. أكثر عرضة للأكل من عدمه ؛
3. ليس أكثر احتمالا مما هو عليه.
4. لا.
40. هل غالبا ما تستخدم ألقاب مضحكة عند مخاطبة بعضكم البعض؟
1. في كثير من الأحيان ؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. نادر جدا.
41. هل هناك موضوعات يصعب عليك التحدث فيها مع زوجتك (زوجك)؟
1. هناك الكثير من هذه المواضيع.
2. هناك عدد غير قليل منهم.
3. هناك القليل منهم.
4. هناك عدد قليل جدا من هذه المواضيع.
42. هل لديك خلافات في كثير من الأحيان مع زوجتك (زوجك) حول كيفية تربية أطفالك؟
1. نادرا جدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. في كثير من الأحيان.
43. هل تعتقد أنه من الممكن القول أنه من السهل على زوجتك (زوجك) التواصل معك؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
44. هل تخبر زوجتك (زوجك) عن حالتك الجسدية؟
1. أقول كل شيء تقريبا.
2. اقول لكم الكثير.
3. اقول لكم قليلا.
4. أنا لا أقول الكثير.
45. هل تعتقد أن زوجتك (زوجك) يجب أن تندم لأنها (هي) أخبرك بشيء مهم للغاية بالنسبة لها (هو)؟
1. تقريبا أبدا؛
2. نادر جدا.
3. في كثير من الأحيان ؛
4. دائما تقريبا.
46. هل شعرت يومًا أن لديك أنت وزوجتك (زوجك) لغتهما الخاصة ، غير المعروفة لأي شخص من حولك؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
47. هل تعتقد أن زوجتك (زوجك) لديها أسرار منك؟
1. نعم ؛
2. نعم أكثر من لا ؛
3. أكثر احتمالا لا من نعم ؛
4. لا.
48. هل يحدث أنك عندما تكون من بين أشخاص آخرين ، يكفي أن تنظر إلى زوجتك (زوجك) لفهم علاقتها (هو) بما يحدث؟
1. في كثير من الأحيان ؛
2. في كثير من الأحيان ؛
3. نادر جدا؛
4. نادر جدا.
معالجة وتفسير نتائج الاختبار
مفتاح الاختبار
1. الثقة في الاتصال
التقييم المقدم لنفسه: № +6 ؛ +18 ؛ -23 ؛ +30 ؛ -39 ؛ +44.
... العلامة الممنوحة للزوج: № +10 ؛ +19 ؛ +25 ؛ -33 ؛ -37 ؛ -47.
2. التفاهم بين الزوجين
التقييم المقدم لنفسه: № +4 ؛ +20 ؛ -24 ؛ +31 ؛ +34 ؛ -36.
... العلامة الممنوحة للزوج: رقم +5 ؛ +8 +9 ؛ -16 ؛ +22 ؛ +48.
3. تشابه آراء الزوجين: № +1; -7; +17; -21; +32; +42.
4. الرموز المشتركة للعائلة: № +3; -11; +15; +35; +40; +46;
5. سهولة التواصل بين الزوجين: № -2; +14; +26; -27; +38; +43.
6. التواصل العلاجي النفسي: № +12; -13; +28; -29; -41; +45.
نتائج اختبار المعالجة
يتم منح النقاط لكل إجابة وفقًا للجدول التالي:
وقع أمام السؤال رقم أ ب ج د
+ 4 3 2 1
- 1 2 3 4
المؤشر النهائي على المقياس يساوي مجموع النقاط التي سجلها المستفتى على هذا المقياس ، مقسومًا على عدد الأسئلة في هذا المقياس.