سفيتلانا سفيبوفيتش
تخطيط نشاط العمل في المجموعة الوسطى.

علم الأطفال للحفاظ على النظام بأنفسهم مجموعةالغرفة وفي الموقع ، ضع الألعاب ومواد البناء وألعاب الطاولة.

تعلم العمل في الحديقة (بذر البذور والري والحصاد)

شجع الأطفال على أداء واجبات الحاضرين في غرفة الطعام بشكل مستقل.

لتحسين القدرة على ارتداء الملابس ، وخلع ملابسها ، وتعليم كيفية طي الملابس وتعليقها بشكل أنيق. لتعليم الأطفال الرغبة في أن يكونوا دائمًا أنيقًا ومرتبًا.

محتوى البرنامج

الطلب #٪ s: ترتيب الأشياء في خزائنهم ، وضع الألعاب ، ومواد البناء ، والمعدات ، وترتيب شعر الدمى ، واختيار الكتب المراد إصلاحها ، وترتيب الكراسي ، وحمل وإحضار شيء بناء على طلب شخص بالغ.

مشترك الشغل: جرد لاختيار الكتب لإصلاحها ، وترتيب الأطباق مع المربية ، ومسح الغبار عن الطاولات ، ومساعدة المدرس على غسل الألعاب ، جنبًا إلى جنب مع المعلم لإعداد ما يلزم

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: فستان ، خلع ملابسه ، طي الملابس بشكل أنيق ، طي الأكمام عند الغسيل ، استخدام المنشفة الخاصة بك ، تعزيز القدرة على استخدام منديل فردي مع مشط

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: ترتيب الكراسي وإزالة المناشف المتسخة وأداء واجبات الحاضرين في غرفة الطعام

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: جمع بذور الفاصوليا وآذريون ، سقي النباتات تحت إشراف المعلم. ملء الحاويات بالماء. اجمع المواد الطبيعية وقم بطيها بدقة

يدوي الشغل: إصلاح مشترك للكتب ، ومناديل قابلة للطي ، وغسيل الملابس للدمى مع المعلم

الطلب #٪ s: ترتيب الأشياء غرفة المجموعة

مشترك الشغل: مسح الأتربة عن الطاولات والكراسي وعمل الكتيبات مع المعلم وتقديم كل مساعدة ممكنة

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: فستان ، خلع ملابسه ، طي الملابس بعناية ، أكمام مطوية عند الغسيل ، استخدم المنشفة الخاصة بك.

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: أداء واجبات الحاضرين في غرفة الطعام بشكل مستقل ، وترتيب صناديق الخبز وحوامل المناديل بعناية ،

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: سقي النباتات الداخلية ، امسح النبات بإسفنجة رطبة

يدوي الشغل: مناديل قابلة للطي بشكل جميل ، وغسل الملابس للدمى مع المعلم ، وصنع باقات مع المعلم ، وإضفاء مظهر زخرفي على الباقة

محتوى البرنامج

الطلب #٪ s: التحضير للدرس ، وزع القماش الزيتي ، وتوزيع المواد ، وترتيب الأشياء في خزائنها ، ووضع الألعاب ، ومواد البناء ، والمعدات ، وترتيب شعر الدمى ، واختيار الكتب المراد إصلاحها ، وترتيب الكراسي ، وحمل الأشياء وإحضارها بناء على طلب شخص بالغ

مشترك الشغل: غسيل برطمانات الرسم ، إصلاح الألعاب التعليمية ، الصناديق

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: قم بتصويب الأسرة بشكل مستقل ، ولف غطاء السرير بعناية ، وارتداء الملابس ، وخلع ملابسه ، وقم بطي الملابس بعناية ، ولف الأكمام عند الغسيل ، واستخدام المنشفة الخاصة بك ، وتعزيز القدرة على استخدام منديل فردي مع مشط

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: بشكل مستقل ، عند الطلب ، قم بتوزيع هزازات الملح وحوامل المناديل وصناديق الخبز

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: العناية بالنباتات الداخلية ، تخفيف التربة ،

يدوي الشغل: صب طعام الطيور في وحدة التغذية ، وإصلاح مشترك للكتب ، ومناديل قابلة للطي ، وغسل ملابس الدمى مع المعلم

الطلب #٪ s: تعليم تنفيذ التعليمات الفردية (اكتشف ، اسأل ، اعرض ، ضع مواد للدرس ، قم بالتنظيف بعد الدرس ، حدد الألعاب اللازمة للألعاب بناءً على طلب المربي

مشترك الشغل: ترتيب الأشياء بشكل مشترك غرفة المجموعة. مسح الغبار من الطاولات والكراسي ، جنبا إلى جنب مع المعلم ، وإعداد الكتيبات ، وتقديم كل المساعدة الممكنة

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: فستان ، خلع ملابسه ، طي الأشياء بعناية. نشمر عن الأكمام عند الغسيل. قم بتصويب الأسرة بشكل مستقل ، قم بلف غطاء السرير بعناية

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: رتب اللعب بشكل جميل على الرفوف

امسح الغبار من خزانات المناشف

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: بذر الحبوب لزراعة الأغذية الخضراء للطيور ، وجرف الثلج إلى الأشجار

يدوي الشغل: زخرفة الغرفة للعام الجديد.

الطلب #٪ s: تحقق من الترتيب في خزائنهم. التحضير للدرس ، نشر القماش الزيتي ، توزيع المواد ، تخزين الألعاب ، مواد البناء ، المعدات ، ترتيب شعر الدمى ، اختيار الكتب المراد إصلاحها ، ترتيب الكراسي ، حمل وإحضار شيء بناء على طلب شخص بالغ.

مشترك الشغل: مناديل قابلة للطي ، واختيار كتب للإصلاح ، وترتيب الأطباق مع المربية ، وطاولات نفض الغبار ، ومساعدة المعلم على غسل الألعاب ، وإعداد المعدات اللازمة للعمل مع المعلم

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: لتعليم الأطفال الرغبة في أن يكونوا دائمًا أنيقين ، يرتدون ملابس ، خلع ملابسهم ، يغسلون أنفسهم

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: اضبط الطاولة بشكل مستقل ، وفرد السرير قبل الذهاب إلى السرير.

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: قطع الخضر للطيور ، صب طعام الطيور في وحدة التغذية.

يدوي الشغل: قم بإزالة الزخارف ، والأكاليل في صندوق ، وتعلم كيفية ترتيب الأسرة ، وأخذ الأطباق من الطاولات مع المربية

محتوى البرنامج

الطلب #٪ s: عمل مستقل للحفاظ على النظام في غرفة المجموعةوضع الألعاب ومواد البناء والمعدات وترتيب شعر الدمى واختيار الكتب المراد إصلاحها وترتيب الكراسي وحمل وإحضار شيء بناءً على طلب شخص بالغ

مشترك الشغل: أداء واجبات الضابط المناوب بتوجيه من شخص بالغ.

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: لتعليم الأطفال مراقبة مظهرهم وملابسهم وخلع ملابسهم بشكل مستقل ، يغسلون أنفسهم

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: تحقق من الترتيب في خزائنهم ، ساعد المعلم في التحضير للدرس.

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: زرع بصيلات البصل في الأرض ، سقي الزهور في الأماكن المغلقة ، تخفيف التربة ، كنس المسارات من الثلج

يدوي الشغل: مناديل قابلة للطي بشكل جميل ، قم بطي غطاء السرير بعناية قبل الذهاب إلى السرير ، وقم بترتيب السرير بمساعدة مقدم الرعاية

الطلب #٪ s: الحفاظ على النظام في غرفة اللعب وفي الموقع ، والتحضير للدرس ، ونشر القماش الزيتي ، وتوزيع المواد ، وترتيب الأشياء في خزائنهم ، ووضع الألعاب ، ومواد البناء ، والمعدات ، وترتيب شعر الدمى ، واختيار الكتب التي سيتم وضعها تم إصلاحه وترتيب الكراسي وحمل وإحضار العنصر بناءً على طلب شخص بالغ

مشترك الشغل: التحقق من حالة الكتب ، والإصلاح مع المعلم ، والتحضير المشترك للفصول ، وتوزيع الفرش ، والدهانات والمفارش الزيتية.

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: علم الأطفال أن يتابعوا مظهرهم ، وارتداء ملابسهم وخلع ملابسهم بشكل مستقل ، وطي الأشياء بعناية.

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: تطوير القدرة على تنفيذ المهام الجماعية ، حاول إكمالها في أسرع وقت ممكن.

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: قطع الريشة الخضراء ، وكنس الشرفة.

يدوي الشغل: لزراعة الزهور الداخلية ، سقي النباتات الداخلية. تخفيف التربة

الطلب #٪ s: طلب الدعم في غرفة المجموعة، على الموقع ، في خزائنهم ، ترتيب الأشياء غرفة المجموعة، تعرف على شيء ما وقم بالإبلاغ عنه ، ضع مواد للدرس ، قم بالتنظيف بعد الدرس ، حدد الألعاب اللازمة للألعاب بناءً على طلب المعلم

مشترك الشغل: تحضير المفاصل للفصول وتوزيع الفرش والدهانات والأقمشة الزيتية.

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: ارتدِ ملابسك وخلع ملابسك بشكل مستقل ، وتناول الطعام جيدًا أثناء مضغه ، واستخدم المناديل ، واغسل يديك قبل الأكل وبعده.

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: لتطوير القدرة على تنفيذ المهام الفردية الكاملة (اسأل ، اكتشف ، اقترح ، اجمع بشكل صحيح).

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: تحضير التربة لزراعة البذور ، وجمع النباتات الجافة (العصي ، أوراق الشجر).

يدوي الشغل: زهور نباتية داخلية.

الطلب #٪ s: طلب الدعم في غرفة المجموعة، على الموقع ، في خزائنهم. تعليم تنفيذ المهام الفردية (تعلم ، اسأل ، اعرض ، ضع مواد للدرس ، قم بالتنظيف بعد الدرس ، حدد الألعاب اللازمة للألعاب بناءً على طلب المعلم

مشترك الشغل: التحضير المشترك للفصول ، وتوزيع المواد التعليمية.

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: ارتداء الملابس وخلع ملابسها بشكل مستقل ،

استخدم المناديل ، وقم بطي الملابس بعناية.

الطلب #٪ s. اقتصادي الحياة: أداء واجبات أولئك المناوبين في غرفة الطعام بشكل مستقل.

الطلب #٪ s. العمل في الطبيعة: بذر البذور في الحديقة (بصل ، بذور ، بنجر).

يدوي الشغل: تعلم كيفية تنظيف مكان التدريب بعد نفسك ، اغسل الفرش ، البرطمانات ، ضع المواد التعليمية في مكانها في الصناديق.

قائمة تقريبية لتكليفات العمل

مجموعة صغيرة

المهام التعليمية:

1. تكوين وترسيخ اهتمام الأطفال بالعمل والرغبة في الانخراط فيه.

2. علم الأطفال العمل جنبًا إلى جنب دون التدخل مع بعضهم البعض.

3. المحافظة على الاهتمام بعمل الأقران والكبار وتنميته ، والرغبة في التواصل والأنشطة المشتركة معهم.

4. تربية الأبناء على الاجتهاد والطاعة والرغبة في تلبية مطلب الراشد.

5. غرس المهارات اللازمة لأداء مهام العمل لدى الأطفال ، لمساعدتهم على تنمية الرغبة في إتقان هذه المهارات.

الخدمة الذاتية ، العمل المنزلي (2-3 أطفال).

ضع مواد البناء بدقة على الرف.

رتب الألعاب وزرع الدمى الجميلة.

ترتيب الكراسي للفصل ، وإزالتها عند الانتهاء.

خذ الألعاب إلى الموقع ، وبعد المشي ساعد في جمعها.

رتب ملاعق على الطاولة ، رتب حاملات المناديل.

خذ الأكواب وحوامل المناديل إلى طاولة التوزيع.

خلع ملابسك ، ارتدي ملابسك ، ساعد صديقًا في فك وشاح.

قم بإخلاء مسار الثلج.

جمع القمامة والأوراق في مكان معين.

كنس الثلج من على المقاعد.

العمل في الطبيعة

سقي النباتات الداخلية.

سقي السرير في الحديقة وحديقة الزهور في الموقع.

لإطعام الطيور.

زرع البذور الكبيرة (البازلاء والفاصوليا والكاستوريوم).

ازرع البصل.

امسح الغبار عن أوراق النباتات ذات الأوراق الكبيرة.

المجموعة الوسطى

المهام التعليمية:

1. لتثقيف وتشجيع رغبة الأطفال في مساعدة بعضهم البعض ، لتعليم القدرة على قبول مساعدة رفاقهم.

لتنمية القدرة على تحقيق هدف بشكل مشترك دون التبديل إلى نشاط أكثر تشويقًا ، أي لعبة.

3. لتعليم الأطفال ملاحظة مهارات ثقافة العمل: معرفة وإيجاد ماذا

ما هو مطلوب للعمل ، استخدم بعناية أشياء العمل ، خذها إلى مكانها في نهاية العمل وبناءً على طلب المربي.

4. لتنمية الشعور بالبهجة لدى الأطفال من العمل المشترك ، من الجهود المشتركة الهادفة إلى تحقيق نتيجة مشتركة.

5. تعزيز رغبة الأطفال في الانخراط في العمل بمبادرتهم الخاصة ، على غرار أقرانهم.

العمل المنزلي (3-4 أطفال).

امسح الطاولات والكراسي بقطعة قماش مبللة. اغسل ملابس الدمى.

امسح الغبار عن عتبات النوافذ بقطعة قماش مبللة.

امسح الماء المنسكب بعد سقي الزهور.

اغسل وامسح مواد البناء.

اغسل الألعاب في المجموعة وفي الموقع.

رتب غرف الملابس.

كنس جزء من الموقع ، والشرفات ، والمسارات.

كنس الثلج من المقاعد ومعدات الملعب.

اجمع الرمال صعودًا في ساحة الرمال.

اجمع القمامة وحملها في دلاء إلى مكان معين.

العمل في الطبيعة

جمع الخضار والفواكه في الحديقة والحديقة.

نقطع البصل بمقص خاص.

قم بفك الأرض في أواني الزهور.

جمع المواد الطبيعية للحرف اليدوية.

جمع حميض البذور الكبيرة.

اعتني بطائر ، سلحفاة (قم بتغيير مياهها ، وإطعامها ، ونقل النفايات إلى مكان معين).

إحضار الطعام من المطبخ (كرنب ، جزر ، خضار).

مجموعة كبار

المهام التعليمية:

1. غرس موقف إيجابي مستقر تجاه العمل لدى الأطفال ، وترسيخ الاهتمام بالأنشطة الجماعية مع الأقران والبالغين.

2. ترسيخ مهارات تحديد الأهداف المشتركة وتحقيق نتائجها في نفوس الأطفال.

3. تنمية القدرة على التواصل مع الأقران: مناقشة العمل وتخطيطه ، وتقييم النتائج المحققة.

4 - ترسيخ العدالة في نفوس الأطفال في العمل المشترك. توزيع العمل الممتع وغير المثير بشكل صحيح ، والعمل مع الأطفال حتى النهاية.

5. لتعليم الأطفال أداء بعض المهام من نوع "العمل المشترك".

الأعمال المنزلية.

رتب الخزانة بالألعاب والإمدادات.

امسح عتبات النوافذ بقطعة قماش مبللة في غرفة المجموعة وغرفة النوم.

ساعد المربية على تغطية الكتان النظيف ، وارتداء أكياس الوسائد.

سقي الأرض في الطقس الجاف والرمل في الفناء الرملي.

امسح المقاعد في منطقتك ومع الأطفال.

حافظ على النظام في ساحة الرمال.

اغسل ، وجفف ، ورص مواد البناء.

رتب الحديقة (قم بإزالة الحطام والحجارة).

ألعاب مرتبة (غسيل ، تجفيف ، مسح).

كنس المنطقة والمسارات (من الثلج والرمل والحطام).

اغسل المناديل والخرق المستخدمة في حجرة الدراسة للفنون الجميلة.

قطع الزهور وترتيب باقات وتزيين الغرفة.

امسحي الخزائن في غرفة الملابس (مع المربية).

العمل في الطبيعة

أعد وضع النباتات الداخلية.

زرع بذور الزهور والخضروات وتنمو الشتلات.

الشتلات النباتية ، والاعتناء بهم.

جمع الطعام لفصل الشتاء للحيوانات والطيور في رياض الأطفال.

تخلص من الأسرة في منطقتك ومنطقة الأطفال.

اجمع التوت والفواكه في الحديقة.

أحواض حفر (حفر ثانوية).

جنبا إلى جنب مع المعلم ، قم بتغيير الماء في الحوض.

أعمال يدوية

إصلاح الكتب.

تحضير الكتيبات والمواد للدرس القادم.

اصنع أكاليل ، خرز ، زينة عيد الميلاد.

كتيبات الإصلاح ، ولعب ألعاب لعب الأدوار.

الاشتراك في تصميم الموقع الخاص بالمجموعة والاعياد.

لصنع الهدايا التذكارية ولعب الأطفال والزخارف من مواد طبيعية.

اصنع أكاليل من الأعلام الملونة لتزيين الشرفة الأرضية والساحة الرملية.

الملحق 6

نموذج تقريبي للخطة التقويمية للعمل التربوي في المجموعة الثانية للمبتدئين.

التاريخ محتوى العمل التربوي والتعليمي ديسمبر ، الأربعاء 4 ديسمبر ، الأربعاء 4 ديسمبر ، الأربعاء 4 ديسمبر ، الأربعاء صباح قدم رسومات توضيحية (العناية بالسيارات: غسيل ، مسح الزجاج). قم بمراجعتها مع الأطفال الراغبين. اسال اسئلة:

• ما الذي يظهر هنا؟
• ماذا يفعل السائق؟
• لماذا يغسل السائق السيارة؟
• ماذا يغسل السائق في السيارة؟
• ماذا يحتاج لهذا؟

عرض على السائقين غسل سياراتهم بعد الرحلة. لأولئك الذين يرغبون في تقديم "مساعدة فيدورا" للأطفال. لتدعيم القدرة على التعرف على الصورة وإنشائها بواسطة العناصر الفردية. اقرأ مقتطفًا من قصيدة كي آي تشوكوفسكي "حزن فيدورينو". وزع مجموعات من الأطباق المقطوعة ، واشرح القواعد (عند "لصق" الأطباق ، يتم البحث عن قطعة ذات شكل مناسب وتجربتها ثم وضعها في مكانها فقط). قم بهذا النشاط مع طفل واحد. إرشاد باشا ت. ، تانيا ف. لسقي الأزهار. تعليم كيفية العناية بالنباتات ، لتكوين مهارات الري المناسب. قم بتوضيح سقي الزهرة (فوهة إبريق الري على حافة الإناء). ادعُ الأطفال إلى إحضار المياه بأنفسهم ووضع أوعية الري في مكانها بعد العمل. انتبه إلى الأطفال الذين تم الاقتراب منهم ، وكيف نمت الأزهار في المجموعة. قم بإرشاد Katya V. و Larisa Z. لإطعام خنزير غينيا. تعلم كيفية رعاية الحيوانات. اقترح مكان الحصول على الطعام ، وذكّر بضرورة غسل وحدة التغذية. لفت انتباه الأطفال إلى الطريقة التي يأكل بها الخنزير الطعام ويغسله. اشكر الأطفال على العناية بالزهور وخنزير غينيا. لتزويد الأطفال الذين يرغبون في استخدام مواد بناء سطح المكتب والألعاب الصغيرة - دمى التعشيش للبناء. اعرض بناء "غرفة" لدمية التعشيش - كرسي وطاولة وسرير وأريكة. أعط عينة من المبنى ، وتذكر طرق البناء المستخدمة. تقدم أوليا ك. لعبة "الرياح والثلج" ، تطوير التنفس الكلامي. عرض النفخ على رقاقات الثلج - لفترة طويلة مع نسيم خفيف ، لفترة قصيرة مع رياح قوية. قدم Anya Z. لعبة "Harvesting" ، وتمرن على التمييز بين ثلاثة أشياء حسب الحجم. يمكنك أن تقترح أنه يمكنك تمييز الكائنات بالحجم من خلال تراكبها فوق بعضها البعض. تقدم فانيا دي لعبة "واحد والعديد" ، تمرين في تجميع الأشياء. أعط مثالا لأفعال اللعبة. ذكّر الأطفال بالقاعدة: "لعبت - ضع اللعبة في مكانها". تحقق من تنظيف الألعاب قبل تمارين الصباح. قم بإجراء تمارين الصباح (أدخل مجموعة من التمارين). اطلب من رستم ت. وناستيا ب. وضع المناديل والملاعق على الطاولات. اطلب من Katya B. و Alina R. وضع القماش الزيتي على طاولات من أجل النمذجة. الدروس دروس النمذجة "أطباق للدببة الثلاثة" مهام البرنامج:

1. إثارة الرغبة في إنتاج عناصر للعبة بشكل مستقل ؛ تعلم نحت الأطباق ذات الحواف المنخفضة عن طريق التسطيح والضغط لتعزيز مهارة السحب.
2. تطوير الإدراك البصري واللمسي والمهارات الحركية لليد والأصابع.
3. تنمية الرغبة في مساعدة الآخرين ؛ لزراعة ثقافة النشاط (الحفاظ على النظام في مكان العمل).
4. قم بتنشيط مفردات الأطفال: دب ، وعاء ، لفة ، تسطيح ، مسافة بادئة ، سحب ، كرة.

معدات: في المربي: عند الأطفالالدمى - تحمل قماشة زيتية عينة من وعاء من البلاستيسين منديل منديل دورة الدرس: لحظة مفاجئة (وصول الدببة) حدد مهمة: تشكيل وعاء للدببة عن طريق سحب حافة القرص. العينة أظهر كيف يتم صنع الوعاء: التدحرج على شكل كرة - التسطيح - الضغط من المنتصف - سحب الحافة - المحاذاة قم بالتثبيت للتحضير للعمل (الأكمام المتدحرجة ، البلاستيسين المطاطي ، الحفاظ على الترتيب على الطاولة) راقب المستقل عمل الأطفال تذكير - بعد العمل ، تحتاج إلى مسح يديك بمنديل ونقله إلى الدلو. قم بإجراء تحليل لعمل الأطفال: نيابة عنك - المديح ، شكرًا لاستجابتك ، نيابة عن الدببة - قم بتقييم جودة أوعية Entrust Inna M. و Vova Ch. جمع مناشف الزيت من الطاولات وفركها ؛ اظهر الحركة عند مسح القماش الزيتي. تنزه تجول اجعل الأطفال يشاركون في مراقبة الطيور. وضح الأفكار حول الطيور الشتوية ، وحدد أسمائها (العصفور ، الحمامة ، الغراب ، البولفينش ، الحلمة). تعلم كيفية رعاية الطيور. أسئلة:

• من يعيش في منطقتنا؟
• من يطير إلى المغذي؟
• ماذا تسمى هذه الطيور؟
• كيف تبدو الحلمة (العصفور ، البولفينش ، إلخ)؟

اعرض مراقبة عادات الطيور المختلفة - التي تلدغ ، تقفز. إصلاح اسم "الطيور الشتوية". اجعل ليزا دبليو تملأ وحدة تغذية الطيور بالطعام. اعرض لعب p / و "Sparrows and the car" ، وتطوير البراعة ، والانتباه ، والتوجيه في الفضاء ، والتمرين في الجري المتقطع. ذكر القواعد ، خذ دور القائد في الجولة الأولى. في نهاية اللعبة ، لاحظ الأطفال الأكثر براعة وانتباهًا. لتوجيه Vena I. و Lena Ch. و Dima V. لتطهير الممرات من الثلج. لتعليمهم مساعدة الكبار ، لتعزيز مهاراتهم في العمل مع مجرفة. رتب الأطفال على طول المسار ، وأظهر موضع واتجاه حركة الجرافة عند رمي الثلج على عمود الثلج. قم بتقييم عمل الأطفال أمام المجموعة بأكملها. قدم معاول ومجارف وقوالب للعب بالثلج لمن يرغبون. قم بدعوة Lyuba K. و Galya D. للعب كرات الثلج. تدرب على الرمي للأمام من الأسفل. أظهر تقنية الرمي ، وتحكم في وضع ووضع أيدي الأطفال. تقدم تانيا ز. لركوب التل. تنمية القدرة على الحفاظ على التوازن. أظهر الموقف الصحيح ، وادعم اليد ، وتحكم في حركة الطفل. لتقديم الراغبين للأطفال ف / و "أشعث الكلب". تطوير خفة الحركة والقدرة على الركض في اتجاه واحد دون الاصطدام ببعضهما البعض. مساعدة في اختيار سائق ، ذكر القواعد. لتنظيم تنقل الأطفال أثناء اللعبة. لإشراك الأطفال الراغبين في رسم أنماط من الجليد الملون ، لتطوير إدراك اللون ، لإصلاح أسماء ألوان الطيف ، للتمرين على رسم نمط إيقاعي على مسار "شريطي". ضع نموذج التجربة الأول ، وادعُ الأطفال لوصف النموذج المُخترع ووضعه. اجذب الأطفال إلى ف / وقلة الحركة "تدريب" ، وممارسة المشي مع ثعبان. ذكر القواعد ، كن "رئيس" القطار. خذها في نزهة على الأقدام معدات:في صندوق - طعام للطيور. قوالب للعب بالثلج. شفرات الكتف (4 قطع) ، المجارف (7 قطع) ؛ الدمى في الملابس الشتوية. لعبة مزلقة مربع مع مكعبات الثلج الملونة. اخر النهار ضع في ركن اللعبة ألعاب مطبوعة على السبورة "صور مقترنة" ، لوتو هندسي ، دومينو "حيوانات أليفة" ؛ اللعب - جلد وضع سمات اللعب في المستشفى ، والتخزين ، ولفت انتباه الأطفال إليها. قم بإشراك Sasha K. و Seryozha L. في لعبة الفسيفساء ، وادعهم لعرض حيوانهم المفضل. مع الأطفال الذين يرغبون في لعب لعبة الكلمات "صالح للأكل - غير صالح للأكل" ، تمرنوا على تصنيف المنتجات والأشياء. ناقش الأطعمة التي يجب تناولها. استخدم الكرة لتحديد ترتيب الدوران. ضع أدوات اللعب في زاوية اللعب - مفتاح ربط ، مفك براغي ، مطرقة. شارك في لعبة "السائق" مع Vitya F. ساعد في توسيع الحبكة: تولي دور السائق ، والقيادة في مكان قريب ، و "سماع" الضوضاء في المحرك ، والتوقف ، وإصلاحه: "فك الصواميل" ، وإصلاح محرك. اسأل: أيها السائق ، أين يمكنني ملء السيارة بالبنزين؟ اصنع د / جديد و "مكعبات". ضع في اعتبارك اللعبة مع الأطفال ، وقم بوضع صورة إلى صورتين. عرض لعبة على استعداد الأطفال ، وتنمية الانتباه ، والملاحظة. اقترح كيفية العثور على أجزاء من نفس الصورة ، وتذكر قواعد جمع الصور. لقضاء أمسية ترفيهية - عرض مسرح الدمى "Teremok". لتسلية الأطفال وإسعادهم وفهم القاعدة - "معًا يمكنك التعامل مع أي مشكلة".

1. قدوم الجدة الألغاز ، الألغاز حول الحيوانات
2. عرض منضدة مسرح العرائس "Teremok"
3. الغناء (للمرافقة) موسيقى "نبني بيتا". بوباتينكو
4. رقصة مستديرة "كارافاي".

تنظيم العمل المنزلي الجماعي (عن طريق الروابط) لتنظيف مباني المجموعة. امسح الغبار على عتبات النوافذ ، وقم بترتيب الألعاب بشكل جميل في الخزانات ، واغسل المنصات من النباتات. تكوين مهارات الحفاظ على النظافة والنظام في مجموعة لدى الأطفال ، وتنمية القدرة على العمل معًا. المعدات: 2 أحواض بالماء الدافئ. 10 قفازات غسيل ، 5 مناديل ؛ 10 مآزر للأطفال 2 منشفة زيتية للطاولات. قسّم الأطفال إلى مجموعات: Olesya K.، Lera T.، Vera F.، Lena S.، Sasha K. - Washing Trays، Lyuba K.، Galya D.، Tanya Zh.، Dima V.، Venya I. - منصات المسح ، Sonya K. ، Ilya M. ، Tonya B. ، Alyosha Ts. ، Katya B. - مسح الغبار على عتبات النوافذ ، Lena Ch. ، Inna M. ، Lisa U. - ترتيب الألعاب في الخزانة. خلق حالة اللعبة - "التماثيل الدؤوبة". اشرح ترتيب العمل لكل رابط ، واشرك الأطفال في إعداد مكان العمل. تحضير الأطفال للعمل (نشمر الأكمام ، البس المآزر). ساعد الأطفال في الحصول على الصواني من تحت الزهور ، وشرح طرق غسل الصواني ومسحها ، وتوزيع المهام في الرابط. أظهر تسلسل مسح عتبات النوافذ: جهز نفسك للعمل - بلل قطعة القماش - اعصرها - امسح الغبار من النافذة إلى حافة عتبة النافذة (لنفسك). راقب عمل وحدة تنظيف الألعاب ، وذكرهم بضرورة ترتيبها بشكل جميل. أشرك الأطفال في معدات التنظيف. امدح "الأقزام المتحمسة" نيابة عن بياض الثلج ، وانتبه إلى نظافة الغرفة وجمالها ، وقدم تقييمًا متحمسًا لعمل كل طفل .. اعرض مهارات Olesya K.، Olya Kh.، Misha G. الاصابع. عرض إجراءات العينة ؛ اربط زرًا مع Misha G. مع الأطفال الذين يرغبون في لعب p / و "At the Bear in the forest" ، قم بتطوير البراعة ، وشكل الاتجاه في الفضاء. المشاركة في لعبة "اشتعلت" واقترح كلمات اللعبة. قم بدعوة Vera F. و Sveta G. للعب في الحضانة و "المنازل" ، وتمرين بألوان مميزة. ذكر قواعد اللعبة ، واقترح: لمقارنة الألوان ، يجب ربط الأجزاء ببعضها البعض. شجع على نطق أسماء الأجزاء الملونة. قم بإشراك Lera T. و Valya P. و Lena S. لتنظيف الألعاب في المجموعة ، علمهم الحفاظ على النظام في البيئة. امدح مظاهر الاستقلال في تصرفات الأطفال. مسيرة مسائيةاجعل الأطفال يشاركون في مشاهدة غروب الشمس. تطوير الإدراك الجمالي. أسئلة:

• ما اسم الوقت من النهار عندما تغرب الشمس؟
• كيف تبدو الشمس في المساء؟
• كيف تزين الشمس كل شيء؟
• ما لون الثلج في الشمس؟
• ما لون الثلج في الظل؟
• كيف تبدو أغصان الأشجار على خلفية غروب الشمس؟
• هل تحب محيطك عندما تغرب الشمس؟

اعرض لعب p / و "At the Bear in the forest" ، وممارسة الجري المتناثرة. خذ دور القائد في الجولة الأولى ، وانقله إلى الطفل الأكثر حاذقًا. أقترح كلمات اللعبة. ادعُ الأطفال الذين يرغبون في الذهاب للتزلج. قم بإشراك رستم ت. ، ناستيا ب ، كاتيا ب. في p / و "الأفعى" ، ودمج القدرة على المشي في اتجاه معين بخطوة صغيرة. أعط نمطًا للمشي ، قف كقائد في ثعبان ، امش في خط مستقيم ومتعرج. قدِّم مجارف ، ومجارف ، وقوالب للعب بالثلج ، وظلال بلاستيكية لبناء الألعاب بالثلج لمن يرغبون. اصنع "طريقًا بالأشجار" للعينة ، وشرح تقنيات العمل باستخدام مجرفة. قم بإشراك Zhenya B. في لعبة "On the bridge" وتمرن على المشي على مساحة محدودة. حدد مسارًا في الثلج - جسر ، أظهر موضع الساقين عند المشي ، وادعم يد الطفل. مع الأطفال الذين يرغبون في لعب p / و "مصيدة الفئران" ، قم بتطوير البراعة وسرعة الحركة. ذكر الأطفال بقواعد اللعبة ، حدد "الفئران" مع "السهم" ، ونطق كلمات اللعبة. تحدث إلى والدي Inna M. ، أوصي الأطفال بتنمية إدراك الألوان - "اعثر على منزل" ، "قوس قزح" ، "زهور وزهور". خذها في نزهة على الأقدام معدات:الزلاجات والمجارف والمجارف والقوالب والأشكال البلاستيكية للأشجار.

طبعة تعليمية

الأنشطة المشتركة للمربي والأطفال في عملية لحظات النظام. المجال التعليمي: العمل.

خطة المنظور. عمر الأطفال: 4-5 سنوات (الفئة المتوسطة).

لتكوين مهارات الأداء المستقل والمتسق للإجراءات العمالية ، مع مراعاة نزاهة عملية العمل ؛

لتحقيق الهدف من الإجراءات وحسن توقيت تنفيذها ؛

تعليم الأطفال ملاحظة مهارات ثقافة العمل ؛

لتنمية القدرة على تحقيق الهدف بشكل مشترك ، والرغبة في مساعدة بعضنا البعض ؛

تنمية الشعور بالبهجة من العمل المنجز ؛

تعزيز رغبة الأطفال في الانخراط في العمل بمبادرتهم الخاصة.

			الثالث الأسبوع
سبتمبر	تطوير المهارات لتصويب سريرك. راقب أنشطة جليسة الأطفال في غرفة النوم. تعلم التسلسل في الإجراءات.	علم الأطفال الحفاظ على النظام في الشرفة الأرضية. لتكوين مهارات لأداء عمل عمالي بالتناوب (جزء كاسح من الشرفة بدوره). شاهد عمل البواب.	استمر في تعليم الأطفال كيفية رعاية النباتات في زاوية من الطبيعة. راقب المعلم ، كيف يسقي ، يحل الأرض ، يمسح الإناء ، يغسل الوعاء .. ضع جدولاً للواجبات في ركن من أركان الطبيعة. تعليق المخططات "يمكن" "" مستحيلة "	استمر في تعليم الأطفال كيفية ربط أحذيتهم ومساعدة الآخرين. تطوير المهارات الحركية. شجعوا الرغبة في مساعدة بعضهم البعض. ازرع أناقة ودقة مظهرك.
	اتبع ثقافة السلوك على الطاولة. تحدث عن الآداب أنظمة استخدام أدوات المائدة. أصلح قواعد استخدام منديل. غرس ثقافة السلوك على المائدة.	علم الأطفال أن يكونوا في الخدمة في غرفة الطعام. تعلم أداء الإجراءات باستمرار (قم بإزالة الشوكة ، الملعقة ، الكوب ، التخلص من المنديل المستخدم). راقب تصرفات المربية. ضع جدولًا زمنيًا للمقصف. علم الأطفال كيفية استخدامه.	زيادة الرغبة في مساعدة شخص بالغ. ساعد عامل النظافة في جمع الأوراق الجافة على مسارات رياض الأطفال واصطحابها إلى مكان معين. اجمع المواد الطبيعية. اصنع الحرف اليدوية من مواد طبيعية. إظهار جمال العناصر الطبيعية وتطوير الخيال.	استمر في تعليم الأطفال وضع الألعاب بعيدًا. ازرع التوفير. تشجيع المبادرة والمساعدة المتبادلة.

	استمر في تعليم الأطفال كيفية العناية بالنباتات في ركن من أركان الطبيعة (غسل المنصات ، وفرك أوراق النباتات ذات الأوراق الكبيرة ، والري ، والتخفيف). ازرع حب الطبيعة.	اقرأ الأعمال الأدبية عن العمل والمهن المختلفة. لإثارة الاهتمام بعمل الكبار. الإشراف على أنشطة الشيف. استمر في مهارات الواجب في غرفة الطعام ، ووضع الملاعق ، ووضع صناديق الخبز ، وحوامل المناديل على الطاولة.	علم الأطفال كيفية إزالة الجليد من المقاعد ومعدات الملعب الموجودة في الموقع. علم الأطفال استخدام أشياء العمل بعناية ، واصطحابهم إلى مكانهم في نهاية العمل.	حافظ على النظام في خزائن منفصلة. ضع علامة على الأكثر دقة. بناء المهارات طي الملابسوالحفاظ عليها بالترتيب. تقوية المهارات لوضع كل شيء في مكانه.
	راقب عمل البواب وساعده على تنظيف الممرات ومعدات الملعب في الموقع من الثلوج. تحسين مهارات الأطفال في استخدام معدات العمل. الاستمرار في رعاية احترام أدوات العمل	علم الأطفال ترتيب ملابسهم بعد المشي (تخلص من الثلج ، ساعد شخصًا آخر في التخلص منه ، ضع قفازات وقبعة حتى يجف ، علق البنطال المبلل على باب الخزانة الخاصة بك ...). لتعزيز رغبة الأطفال في مراقبة ملابسهم والعناية بها بشكل مستقل. زراعة النظافة والأناقة في المظهر. تعلموا أن تساعدوا بعضكم البعض.	استمر في تطوير المهارات في العمل في ركن من أركان الطبيعة (فك الأرض في أواني الزهور). اشرح ضرورة وصحة هذا العمل العمالي. خلق بيئة عمل إيجابية عاطفياً.	اقرأ الأعمال الأدبية والقصص الخيالية عن العمل. لتطوير فهم الأطفال لأهمية مختلف أنواع النشاط العمالي في حياة الإنسان. الاستمرار في إثارة اهتمام الأطفال بأنشطة العمل وتشجيعالرغبة في العمل.
	متابعة تنفيذ الأوامر في الوقت المناسب استمر في تطوير المهارات في العناية بالنباتات في ركن من أركان الطبيعة. راقب الأطفال الأكبر سنًا وقدرتهم على رعاية النباتات.	عززوا مهارات الغسل واللباس وخلع الملابس بشكل مستقل ، ومساعدة بعضهم البعض (اربطوا زرًا أو قفلًا في الخلف). علم الأطفال أن يكونوا مستقلين وأن يساعدوا بعضهم البعض. تعلم كيفية التعامل مع هذه المهام دون مساعدة من شخص بالغ.	استمر في الاهتمام بمظهر الأطفال. لتعليم الأطفال التخلص بشكل مستقل من إهمال المظهر (التزود بالوقود ، وتمشيط شعرهم ...). تنمية الرغبة في الجمال والأناقة. رتبي ركنًا للجمال في المجموعة: اصنعي جيوبًا للأمشاط.	بمساعدة الكبار ، اصنع منزلق ثلجي على الموقع. قم بتشكيل العزم من الأفعال وبيان أهميتها. اصنع رجل ثلج على الموقع. امنح الأطفال الراحة العاطفية وفي نفس الوقت عزز هذا النوع من النشاط. انتبه إلى التغييرات التي تطرأ على الموقع مع ظهور شريحة ورجل ثلج.

	يتعلمالأطفال لمسح الغبار من عتبات النوافذ والطاولات والكراسي بقطعة قماش مبللة ، سابقًا مشاهدة كيف تفعل المربية ذلك. تأكد من مراعاة سلامة عملية العمل وأنه في نهاية العمل يقوم الأطفال بتنظيف كل شيء في أماكنهم. قم بإجراء محادثة حول موضوع "النظافة هي مفتاح الصحة" ولاحظ أنشطة الطبيب.	تواصل تشكيللتطوير مهارات العمل في غرفة الطعام (للمساعدة في إحضار غداء المربية). توحيد المهارات تغطية (تخطيطاتعملأدوات المائدة وحوامل المناديل وصناديق الخبز والتنظيف من الطاولات (إزالة أدوات المائدة والأكواب وصناديق الخبز وحوامل المناديل والمناديل المتسخة). شاهد المربية وهي تغسل الأطباق. ساعد أمي في غسل الأطباق في المنزل.	أفكار الأطفال حول أهمية هذه المهنة. علم الأطفال ترتيب الأشياء في ركن الكتاب ، للتعامل مع الكتاب بشكل صحيح. لاحظ كيف يقوم المربي "بإصلاح الكتب" ، مما يسبب موقفًا حذرًا تجاه الكتب.	لتعزيز مهارات استخدام معدات العمالة في الشتاء. حدد موقعه. استمر في تطوير المهارات لتنفيذ التعليمات في الوقت المناسب (الثلج الصافي من المسارات ومعدات الملعب في الموقع).
	استمر في تعليم الأطفال أن يحلوا الأرض في الأزهارالأواني وسقي الزهور بشكل صحيح (تحت العمود الفقري) ، بناءً على المخططات الموجودة في زاوية الطبيعة. لتكوين مهارات العمل الجماعي (فك ، سقي ، مسح الماء بعد سقي الزهور ، مسح الأوراق من الغبار). ازرع شعورًا بالفرح المشترك من العمل المنجز.	علم الأطفال الحفاظ على نظافة غرفة خلع الملابس (امسح الأحذية المتسخة على قطعة قماش). ساعد أمي في العناية بالأحذية في المنزل. ازرع الاحترام لعمل الآخرين. استمر في تنمية موقف الرعاية تجاه الأشياء الخاصة بك ، وتعلم كيفية الاعتناء بها بنفسك.	لتكوين المهارات لمساعدة المعلم في التحضير للصفوف (ضع أوراق وأقلام رصاص ...). لتنمية الرغبة في مساعدة الكبار واحترام الوسائل التعليمية.	قم بإجراء ألعاب التعزيز: "من هو الأسرع؟" - ارتدي ملابسه - خلع ملابسه - اجعل سريره بدون مساعدة شخص بالغ وأيضًا "من يمكنه فعل ذلك بشكل أفضل !؟" - سقي الزهور - امسح التراب والماء - ارخي الأرض في أواني الزهور عزز الرغبة ، اعمل بمسؤولية شجع الفائزين.
	علم الأطفال كيفية غسل أدوات اللعب (غسل الدمى ، غسل ملابسهم). استمر في تكوين موقف حذر تجاه معدات الألعاب ، مع التركيز على اهتراءها. في د ​​/ ث. لمشاهدة عمل المغسلة في المنزل لمشاهدة كيف تغسل الأم الكتان وتكويها.	استمر في تطوير مهاراتك للعمل في ركن من أركان الطبيعة. ساعد المربي في تنظيف قفص الحيوان ، وتغيير الفراش ، ونقل النفايات إلى مكان معين. ترسيخ تفكير الأطفال بأن عمل الإنسان يفيد الحيوانات الأليفة.		علم الأطفال كيفية تنظيف القمامة. لضمان أن الأطفال ينظمون أنشطتهم الخاصة ، خذ زمام المبادرة. سويًا مع الأطفال ، اصنع صندوقًا للقمامة ، كحافز لإحضار الأطفال إلى النظام. الإشراف على عمل البائع.

	لتعزيز مهارات الأنشطة المشتركة للمعلم والأطفال في التحضير للصفوف (وضع وسائل المساعدة التعليمية ووضعها بعيدًا) ، وكذلك لتدعيم مهارات تنفيذ المهام في الوقت المناسب.	ساعد المعلم في حفر الرمال الموجودة في الموقع وسقيها ، وجمعها أعلى التل ، واستمر في تعليم الأطفال العمل بشكل هادف. راقب عمل الكبار في الحديقة.	عزز المهارات لتصحيح إهمال مظهرك بشكل مستقل. قم بإجراء مسابقة للأجمل والأناقة. علمي الفتيات عمل شعرهن بأنفسهن.	تقوية مهارات العناية بالنباتات الداخلية. راقب التوزيع المستقل للأنشطة بين الحاضرين وتسلسل تنفيذها ، ولاحظ كيف يعتني المعلم بالنباتات في الموقع.
	ساعد المعلم في العناية بالنباتات الخارجية (السائبة ، والمياه ، والأعشاب الضارة). استمر في تغذية الشعور بالبهجة من العمل معًا	لتعزيز مهارات التنظيف وطي معدات الألعاب بدقة في مكانها. زراعة الاستقلالية والمبادرة في عملية العمل.	ألغاز التخمين في الموضوعات: المهنة ، معدات العمالة ، كوسيلة لجذب الأطفال للعمل.	مراقبة أنشطة النجار في المشتل. تثير الاهتمام في المهنة. بناء فهم لأهميتها.

من الضروري أن يكسب الطفل الرغبة والقدرة على العمل حتى من سن ما قبل المدرسة. بناءً على ذلك ، حددت مؤسسات ما قبل المدرسة أحد الأهداف الرئيسية لمرحلة ما قبل المدرسة. وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، يُفهم هذا المصطلح عمومًا على أنه نظام لتكوين الاجتهاد ومهارات العمل في كل طفل. وكذلك الرغبة في تعلم العمل.

الهدف الرئيسي من التعليم العمالي لأطفال ما قبل المدرسة هو تكوين موقف دقيق تجاه أي عمل وفكرة واضحة عن النشاط العمالي للبالغين.

فيما يتعلق بهذا الهدف ، يحدد معيار الولاية المهام الرئيسية التالية:

1. تكوين أفكار واضحة عن عمل الكبار وأهمية العمل في الحياة.
2. تكوين المعارف والمهارات والقدرات اللازمة لنشاط العمل.
3. اتبعي موقفًا محترمًا تجاه أي عمل.

أنواع العمل والمهام

يفترض GEF DO ما يلي:

• خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك؛
• العمل الاقتصادي؛
• عمل طبيعي
• أعمال يدوية.

لكل نوع ، يمكن تمييز مهام معينة من التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة.

نوع العمل
خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك	تعلم كيفية الاعتناء بنفسك: ارتدِ ملابسك ، وخلع ملابسك وفقًا لخوارزمية واضحة وصحيحة ، وقم بطي الأشياء بشكل صحيح ، وكن قادرًا على الاعتناء بأشياءك وأحذيتك وألعابك ؛ تعلم التعرف بشكل مستقل على التلوث والأضرار التي تلحق بالملابس والتخلص منها بشكل صحيح ، وكذلك العثور على أشياء مماثلة من صديق ومساعدته في إصلاحها ؛ تعلم كيفية الاستعداد للفصول والوجبات والمشي والنوم بمفردهم.
اقتصادي	الاستمرار في تعليم كيفية الحفاظ على النظام في الغرفة ، وفي حالة حدوث مشاكل ، مع المعلم ، القضاء عليها ؛ تعويد الأطفال على العمل في الشوارع: إزالة القمامة وتنظيف المسارات من الأوساخ والثلج والرمل ؛ لتعليمهم العمل بشكل مستقل في مقصف المؤسسة: طهي وتجهيز الطاولات (فقط تلك الأطباق التي يستطيع الطفل نقلها ، وغالبًا ما تكون أطباق من الخبز والجبن أو الفواكه) ، وتنظيف الأطباق المتسخة وترك طاولات نظيفة وغرف خلف ؛ تعلم كيفية تحضير مكان العمل بشكل مستقل وتنظيف وتنظيف عناصر العمل بعد الفصل.
طبيعي	زراعة احترام البيئة ؛ تعلم كيفية رعاية الحيوانات الموجودة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، وهي: التنظيف بعد الحيوانات ، وتنظيف الأقفاص وتغيير المياه في الوقت المناسب ، ومراقبة توافر الطعام في الحيوانات الأليفة ؛ لتعليم الأطفال الرغبة في مساعدة البالغين في الحديقة أو الحديقة: النبات والماء وإزالة الأعشاب الضارة.
	لتعلم استخدام كائنات العمل اليدوي بشكل مستقل في الفصل ؛ لتعليم الأطفال كيفية عمل التطبيقات البسيطة واللوحات والبطاقات البريدية والهدايا التذكارية والديكورات بأنفسهم ؛ لتكوين رغبة لدى الأطفال في إصلاح وترميم الألعاب والكتب والأشياء الأخرى ؛ تعليم الأطفال استخدام المواد المستخدمة بحكمة واقتصادية.

من المهم أن نأخذ في الاعتبار أن النوعين الأولين من النشاط العمالي يجب أن يتم تشكيلهما على مدار جميع سنوات التواجد في رياض الأطفال ، وأن التدريب على العمل اليدوي يبدأ فقط قبل 1-2 سنوات من التخرج من مؤسسة ما قبل المدرسة.

كيف يؤثر كل نوع من أنواع العمل على الطفل؟

من خلال تكوين مهارات الرعاية الذاتية ، يطور التلاميذ صفات مثل الثقة بالنفس ، والقدرة على حل مشاكلهم بشكل مستقل والاستقلال عن الوالدين أو غيرهم من البالغين المهمين.

يسمح تنفيذ مهام العمل الاقتصادي للأطفال بفهم أنه يمكنهم تحسين البيئة بأنفسهم ودون أي مساعدة. كل المعرفة التي ستمنحها المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة للأطفال ستلعب دورًا مهمًا في المستقبل.

فيما يتعلق بالطبيعة ، فإنه يساعد الأطفال على تحسين مزاجهم واحترامهم لذاتهم ؛ يسمح لك بتعليم الأطفال أن ينمووا بشكل مستقل أي منتج وزهرة وأداء الرعاية المناسبة له ؛ يطور عمليات التفكير في الطفل.

يساعد تعليم العمل اليدوي الأطفال على الإيمان بأنفسهم وفهم أنهم يستطيعون صنع شيء جميل بمفردهم وإرضاء ليس فقط أنفسهم ، ولكن أيضًا أحبائهم به.

بناءً على ما سبق ، يجدر بنا أن نستنتج أنه من المهم جدًا تضمين جميع أنواع الأنشطة في خطة التنشئة ، لأنه بفضل هذا فقط ، سيكون المعلم قادرًا على إطلاق سراح شخص مستعد تمامًا للمدرسة وحياة الكبار من رياض الأطفال.

أشكال تنظيم النشاط العمالي

من أجل التعليم الكامل للنشاط العمالي بين الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، يجب استخدام الأشكال التالية:

• تعيينات؛
• قائمة الواجب
• عمل مشترك.

دعونا نفكر بالتفصيل في جميع جوانب كل شكل من الأشكال.

الطلبيات - الأكثر متعة وفعالية وتطورًا لصفات العمل. يحب الأطفال ذلك حقًا عندما يتم إعطاؤهم تعليمات من قبل الكبار الذين يتمتعون بالسلطة بالنسبة لهم ، ومن أجل تلقي الثناء من هذا الشخص ، سيحاولون إكمال المهمة بشكل جيد وسريع وصحيح.

الأوامر من ثلاثة أنواع: فردية ، جماعية ، عامة.

يجدر البدء بتعليمات مخصصة لطفل واحد ، وعندها فقط ، في سن أكبر ، انتقل إلى مجموعة الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، في سن أصغر ، يجب أن تكون المهام صغيرة وخفيفة. مع نمو الطفل ، يجب أن تكون المهام معقدة.

من المهم جدًا مدح الطفل دائمًا ليس فقط على الأداء الناجح ، ولكن أيضًا على الرغبة والرغبة في المساعدة. يجب ألا تفترض أن مساعدة الطفل في مهمة ما سيكون لها نتيجة سلبية ، بل على العكس من ذلك ، من خلال مساعدة الأطفال ، فإنك تدرك فيهم الشعور بالأمان والثقة في الآخرين.

الواجب هو مهمة محددة تعطى للعديد من طلاب رياض الأطفال ، وتتطلب مسؤولية خاصة. بفضل الواجب ، يشعر الأطفال بأهميتهم لمؤسسة ما قبل المدرسة ، والمسؤولية عن إكمال المهمة ويفهمون أن دورهم ومشاركتهم النشطة في المجموعة أمران مهمان. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الواجب يوحد فريق الأطفال ، وهناك سبب مشترك يساعد الأطفال على التعرف على بعضهم البعض بشكل أفضل.

يسمح العمل المشترك للأطفال بتوزيع المسؤوليات بشكل صحيح واختيار الأدوار لكل مشارك وتحمل المسؤولية عن أداء عملهم للمجموعة. يتم تنفيذ التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية من خلال أشكال النشاط المدرجة ، والتي تم اختيارها من قبل المعلمين ذوي الخبرة بفضل البحث.

كيف يتم توزيع الفصول بشكل صحيح؟

من أجل تحقيق هدف التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة ، من الضروري وضع خطة نشاط بشكل صحيح. من المهم جدًا في اختيار الأنشطة مراعاة الخصائص العمرية.

وتجدر الإشارة إلى أنه من الضروري استخدام جميع أشكال النشاط وتوزيعها بحمل مناسب للأطفال.

التخطيط غير الصحيح للتثقيف العمالي وفقًا لـ GEF DO ونتائجه

عمل
يستخدم المربي جميع أشكال النشاط العمالي الثلاثة في يوم واحد.	تتحقق مهام التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة إلى حدٍّ ضعيف ، بسبب العبء الثقيل على الأطفال. لا يعتبر التلاميذ أنفسهم أفرادًا ، بل مرؤوسين يحتاجون منهم إلى الكثير من العمل.
يستخدم المعلم شكلاً واحدًا من النشاط في الأسبوع.	نظرًا لأنه من المستحيل تمامًا إشراك جميع الأطفال في جميع أنواع الأشكال ، فإن تعليم العمل وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية سوف يظهر فقط في جزء من الطلاب الذين شاركوا بشكل أكبر في النشاط.
يحسب المعلم بشكل غير صحيح درجة صعوبة المهام.	بالنسبة للأطفال الصغار ، فإنه يكلف بمهام صعبة ، وللرجال من المجموعة الأكبر سنًا - بسيطة وسهلة. سيؤدي هذا النهج إلى أن يكون لدى الأطفال موقف سلبي تجاه العمل ، لأنه سيكون إما سهلًا جدًا أو صعبًا جدًا بالنسبة لهم. علاوة على ذلك ، يمكن أن تثبط هذه الطريقة تمامًا الرغبة في العمل واحترام العمل البشري.

من أجل تجنب مثل هذه الأخطاء ، من الضروري توزيع مسؤوليات الأطفال بشكل صحيح في عملية التعليم العمالي.

الخيارات الممكنة للمهام لمختلف الأعمار

من أجل تنفيذ مهام التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة بأكبر قدر ممكن من الدقة ، تم تجميع جدول تقريبي لأنواع الأنشطة لكل مجموعة. يمكنك التعرف عليها أدناه.

	خيارات المهام
حضانة / جونيور	يتم دمج المجموعتين في نوع واحد ، حيث أن عمر الأطفال وقدراتهم متماثلة تقريبًا. في هذا العمر ، يمكنك إعطاء تعليمات مثل سقي زهرة من علبة سقي للأطفال (وعاء واحد فقط ، إذا كان شارعًا ، ثم سرير زهرة صغير) ، وأخذ كائن صغير من مكان إلى آخر ، وتعليق ملابسك حتى تجف . لا تنطبق الواجبات والمهام الجماعية في هذا العصر.
	يتطلب التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية في المجموعة المتوسطة مهامًا أكثر تعقيدًا. على سبيل المثال ، سقي جميع الزهور في مجموعة بمفردك ، وقم بتعليق أغراضك بعناية ، وقم بترتيب الألعاب بشكل جميل ، وما إلى ذلك. يبدأ التعرف على شكل جديد من نشاط العمل - الواجب. الواجب الأول في غرفة الطعام. يحتاج الأطفال إلى التأكد من أن كل شخص لديه أدوات المائدة والخبز والجبن على الطاولات وأن يلاحظ بعناية أن جميع التلاميذ يغسلون أيديهم قبل تناول الطعام. من الممكن أيضًا إرشاد الحاضرين إلى تقديم الفواكه أو الخضار على الطاولة ، ولكن ليس على الطاولة تمامًا ، ولكن على قطعتين لكل منهما.
	في المجموعة الأكبر سنًا ، يكون الأطفال أكبر سناً بالفعل ، وقد توسعت قدراتهم بشكل كبير. الآن يجدر إدخال مثل هذا النوع من التعليم العمالي مثل العمل الجماعي. من المستحسن أن تبدأ بنشاط شيق ومثير. سيكون العمل الجماعي الجيد في هذا العمر هو زراعة زهرة كمجموعة. سيوزع كل طفل مسؤولياته: شخص يراقب الري ، شخص ما يخفف الأرض ، ويضمن شخص ما ضوء الشمس الكافي. وهكذا ، يشكل المعلم في مرحلة ما قبل المدرسة شعورًا بالحب والاهتمام بالبيئة والقدرة على العمل في فريق.
تحضيري	يهدف التثقيف العمالي وفقًا لـ GEF DO في هذه المجموعة إلى إعداد خريجي رياض الأطفال في المستقبل لتغييرات كبيرة بجدية. ستكون مرحلة جديدة من الحياة - المدرسة. لذلك ، من المهم جدًا إعداد طالب الصف الأول المستقل والمتعلم والعمل الدؤوب. للقيام بذلك ، من الضروري تبديل جميع أشكال النشاط العمالي. يجب القيام بالعمل الجماعي مرة في الأسبوع ، ولكن ليس لفترة طويلة. أي ، يجب أن يبدأ العمل وينتهي في نفس اليوم. يمكن أن يكون صنع مجمعات ، وتنظيف زاوية الحيوانات أو في الشارع ، وما إلى ذلك. المعلم ملزم بتنمية الرغبة في العمل والرغبة في العمل قدر الإمكان.

العمل والوالدين

من المهم أيضًا تعليم العمل لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لمرفق البيئة العالمية للآباء. بالإضافة إلى ذلك ، فإن نتيجة "تلقيح" الحب والسلوك الجيد للعمل يعتمد إلى حد كبير عليهم.

يجب استخدام القواعد الموجودة في مؤسسة ما قبل المدرسة من قبل الآباء في المنزل. وإلا فإن عدم تطابق المتطلبات يمكن أن يؤدي إلى سوء فهم من جانب الطفل لما هو مطلوب منه. تختلف عواقب مثل هذه الخلافات: الحد الأدنى - لن يكون الطفل دائمًا متأكدًا مما إذا كان يقوم بالمهمة بشكل صحيح ، والحد الأقصى - إذا كنت بحاجة إلى القيام بالمهمة بهذه الطريقة في مكان آخر ، ولكن في مكان آخر ليس ضروريًا وأنت بحاجة بشكل مختلف ، سيقرر الطفل أن البالغين أنفسهم لا يعرفون ما يتوقعونه من الطفل ويتوصلون إلى القواعد بأنفسهم. وإذا كانت هذه المتطلبات مجرد خيال ، فلا يمكن تحقيقها.

لا يتم حل مشكلة التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة إلا من خلال العمل المشترك للآباء والمعلمين. للقيام بذلك ، من الضروري الترتيب قدر الإمكان للاتفاق على قواعد ومهام وطرق تربية الأطفال. يجب على الآباء ، بدورهم ، حضور جميع الاجتماعات والمشاركة بنشاط فيها.

تذكر ، فقط من خلال الاتحاد يمكنك تحقيق نتائج إيجابية! لا تلوموا كل العمل على التربويين ثم المعلمين. هدفهم هو توجيه الأطفال في الاتجاه الصحيح فقط ، وهدفك هو بذل كل جهد حتى يتعلم الطفل.

الظروف الصحية

من أجل التعليم العمالي لأطفال ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للحصول على نتيجة إيجابية ، من الضروري مراقبة نظافة الأطفال ونظافة الأشياء التي يعملون بها.

تزداد فعالية تعليم العمل لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية عندما يتم العمل في الهواء الطلق. إذا كان الأطفال يعملون في مؤسسة ، فمن الضروري تهوية الغرفة بانتظام ومراقبة نظافة الأشياء.

عندما يعمل الأطفال في أي حرفة أو رسم ، يجب أن تكون الغرفة مضاءة جيدًا حتى لا تضر بصر الأطفال.

أهمية كبيرة هو الموقف للعمل. من المستحيل على التلاميذ البقاء في وضع واحد لأكثر من ساعة ، لأن هذا ضار جدًا للعمود الفقري الناشئ.

أهمية التربية العمالية لمرحلة ما قبل المدرسة

يجب أن يتعلم الشخص كيف يعمل ، لأن هذا هو المصدر الوحيد لوجود مزدهر. يضمن العمل الجاد منذ سن مبكرة النجاح والازدهار في المستقبل. الأطفال الذين يتم تدريبهم على العمل منذ الطفولة هم أكثر استقلالية ، ويتكيفون بسهولة مع أي ظروف ويحلون بسرعة أنواع مختلفة من المشاكل. الاجتهاد يسمح للشخص باكتساب الثقة في نفسه وفي المستقبل.

يهدف تعليم العمل لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية إلى تعظيم تنمية معارف ومهارات وقدرات الطفل ، وبفضل ذلك سيتمكن تلميذ رياض الأطفال من التطور بنجاح والحصول على احترام الأقارب ، الأصدقاء وحتى الغرباء.

استنتاج

يكشف التعليم العمالي لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية في الجداول الواردة في المقالة بالتفصيل جوهر ومشاكل تشكيل الاجتهاد.

أهم شيء هو البدء بإشراك الأطفال في عملية المخاض منذ سن مبكرة. يجب أن يتم ذلك بطريقة مرحة ، ولكن مع متطلبات معينة. تأكد من مدح الطفل ، حتى لو لم ينجح شيء معه.

من المهم ملاحظة أنه من الضروري العمل على تعليم العمل وفقًا لخصائص العمر ، ومن المهم مراعاة القدرات الفردية لكل طفل.

وتذكر أنه فقط مع الوالدين يمكنك أن تدرك تمامًا تعليم العمل لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية!