Izbor izvora umjetnog svjetla u dječjoj sobi uvijek zahtijeva odgovoran pristup. Pravo osvjetljenje za radni prostor pomaže učeniku da nauči održavajući:

• zdravlje;
• radna sposobnost;
• pozitivan stav;
• pažljivost.

Zašto je izvor svjetlosti toliko važan?

1. Opterećenje očiju učenika raste sa svakom školskom godinom. Moderne visokokvalitetne stolne lampe smanjuju naprezanje očiju.

2. Svaka oprema u dječijoj sobi treba da bude sigurno... Rasvjetna tijela su na prvom mjestu. Zadatak roditelja je pronaći pouzdanu kopiju koja može raditi dugi niz godina, zajamčeno bez nanošenja štete djetetu.

3. Ergonomske karakteristike svetiljke takođe se moraju uzeti u obzir. Niko ne želi da plaća ogromne račune za rasvetu ili da stalno menja pregorele sijalice.

4. Izgled rasvjetnog tijela u dječjoj sobi trebao bi odgovarati općem stilu prostorije, iako to nije njegova glavna funkcija.

Odabir modernog modela

Trenutno postoje četiri vrste sijalica koje se koriste u unutrašnjoj rasvjeti:

• žarulja;
• LED;
• luminescent;
• halogen.

Svaki od njih ima individualne karakteristike, prednosti i nedostatke.

Važno je to znati za radni prostor djece najmanje od svega fit žarulje sa žarnom niti i fluorescentne lampe... Mogu biti opasni za korištenje, jer se prvi zagrijavaju tokom rada, a drugi sadrže živu. Najbolje je odlučiti se za LED diode, koje imaju više prednosti nego nedostataka:

• emituju ravnomerno svetlo;
• održavati nisku temperaturu tokom rada;
• doprinose pravilnoj percepciji boja okolnih objekata;
• sigurno.

Optimalna snaga je 8 W, temperatura boje bi trebala biti oko 3000 K.

Osvetljenje đačkog stola mora biti "toplo", ova karakteristika mora biti naznačena na ambalaži lampe i na to treba obratiti pažnju prilikom kupovine.

Odabir plafona

Važno je odabrati pravi izvor umjetne svjetlosti, ali je i sam plafon iznad njega od velike važnosti. Na šta treba obratiti pažnju prilikom odabira? Pouzdana zaštita očiju od direktnog svjetlosnog toka, kao i njegova ravnomjerna distribucija po površini stola- ovo su najvažniji zadaci s kojima se savršeno nose sjenila u obliku stošca, koja potpuno skrivaju sijalicu.

Pogodne su i hemisferne.

I trapezoidne.

Boja, dizajn, materijal nisu bitni, iako doktori i pedagozi smatraju da su sve nijanse zelene najbolji izbor. Poželjan je i nedostatak bilo kakvih ukrasnih elemenata na lampi.

Ove karakteristike doprinose boljem emocionalnom stanju djeteta tokom nastave, pomažu mu da se koncentriše, produktivno radi, bez prenaprezanja. Posebno je važno pridržavati se ovih pravila kod prvačića, učenika osnovnih škola: oni se brže umaraju, njihova sposobnost da se dugo koncentrišu još uvijek je prilično slaba. Pretjerani ukrasi (svijetli privjesci, sjenilo ili stalak u obliku smiješnih likova, previše svijetle boje) u radnom području samo će ometati.

Stariji učenici mogu priuštiti male ukrasne dodatke lakoničnoj lampi.

Kako opremiti tinejdžersku sobu i koji namještaj odabrati, pročitajte.

Vrste konstrukcija

Raspon modela stolnih lampi je prilično širok. Kako među njima pronaći onu koja će biti savršena? Najbolja opcija je na pokretnom stativu.

Najjednostavniji su za korištenje, savršeno su fiksirani u datom položaju. Nešto jednostavnija opcija - stolna lampa na guščjem vratu.

Nije univerzalna, ali prilično praktična. Najmanje uspješnim izborom smatra se lampa, čija je lampa čvrsto pričvršćena na postolje.

Još jedna važna karakteristika stolnog rasvjetnog tijela je njegova stabilnost. Najbolje je koristiti modele sa sigurnim prianjanjem (stezaljkom). Teška podloga također može pomoći, stvara određenu stabilnost, ali ovaj dizajn je manje siguran za dijete.

Razuman kompromis - stabilna podna lampa sa mogućnošću mešanja nijanse.

Modeli za učenika prvog razreda

Roditelji budućih školaraca prvi put su suočeni sa zadatkom opremanja punopravnog studentskog radnog mjesta kod kuće. Sve gore opisane karakteristike stolnih izvora svjetlosti treba uzeti u obzir od prvih dana nastave. Ispravne navike se formiraju postepeno, bolje je odmah naviknuti dijete na idealno umjetno osvjetljenje.

Recite čvrsto „ne“ želji da ugodite svom detetu tako što ćete mu teške školske dane „zasladiti“ veselim sijalicama, koje više podsećaju na igračku ili spravu. Svijetleći globusi, Miki Maus, smiješni pačići, laserski mačevi trebali bi ostati u prošlosti. Takve lampe su prikladne samo kao noćna svjetla, savršeno ukrašavaju dječju sobu, ali neće moći pomoći vašem sinu ili kćeri da rade na zadacima i vježbama. Učenik radi za stolom, važno je naučiti ovo pravilo od prve domaće zadaće.

7 važnih nijansi

1. Stona lampa se uvijek nalazi na “neradnoj” strani, odnosno nasuprot vodeće ruke djeteta. Lijevo za dešnjake i desno za ljevoruke.

2. Što više "mobilnog" modela odaberete, to će vašem djetetu biti udobnije. Bolje je kupiti lampu sa savitljivom "nogom", zakretnim sjenilom i dugim kablom. Sve ove karakteristike vam omogućavaju da stvorite najudobnije okruženje tokom nastave.

3. Spoljni omotač svetiljke treba da bude mat - bez odsjaja. Ova opcija je mnogo praktičnija od sjajne.

4. Pozadinsko osvjetljenje direktno iznad stola ili postavljanje svijećnjaka je rješenje sa kontroverznim prednostima, bolje je isključiti ovu vrstu rasvjetnih tijela. Mogu se koristiti samo kao dodatni izvori svjetlosti.

5. Svetlost treba da pada ravnomerno na sve delove stola. Ako je prevelika, onda je bolje postaviti dvije lampe na suprotne strane.

6. Čak i ako je djetetovo radno mjesto opremljeno tik uz prozor, kvalitetno vještačko osvjetljenje ipak treba organizirati. Prirodno svjetlo je idealno, ali ne uvijek dovoljno. U hladnoj sezoni tako je malo sunca da ne možete bez dodatnih izvora osvjetljenja.

7. Ne treba se konsultovati sa svojim djetetom o modelu lampe koju bi ono samo željelo nabaviti. Ovaj izbor napravite sami, uzimajući u obzir sve tehničke i ergonomske karakteristike određenog modela. Samo u tom slučaju ona će postati nezamjenjiv pomagač djetetu na cijelom školskom putu.

Prilikom odabira stolne lampe najvažnije je procijeniti koliko će ona pomoći u održavanju higijene dječjeg vida. Sigurnost i ergonomija uređaja su također važni. Celokupni dizajn i dekorativni elementi su sporedna stvar, posebno kada je u pitanju stona lampa za studenta.

Šta bi trebao biti plafon

Oblik i boja sjenila stolne lampe za učenika moraju biti takvi da:

• Dijete nije osjetilo nelagodu od zasljepljujuće svjetlosti.
• Svijetli dizajn nije odvratio učenika od domaće zadaće.
• Emitovani svjetlosni tok je ravnomjerno raspoređen po površini radnog područja.

Sva tri uslova ispunjavaju konusne ili trapezoidne nijanse prigušenih nijansi boja koje u potpunosti skrivaju sijalicu.

Oftalmolozi najbolju boju za vizualnu percepciju nazivaju zelenom. Pomaže opuštanju cilijarnog mišića oka, što pozitivno utiče na dobrobit djeteta. Ali plafoni svih nijansi crvene i narančaste su nepoželjni za dječju stolnu lampu: ove boje uzbuđuju nervni sistem i ometaju koncentraciju.

Kako odabrati vrstu lampe za vašu stonu lampu

Žarulje sa žarnom niti danas se smatraju "arhaizmom". Oftalmolozi i nastavnici ne preporučuju njihovo korištenje za osvjetljavanje radnih mjesta djece. Trepere i jako se zagrevaju tokom upotrebe. Prvi je štetan za oči i opće zdravlje, drugi predstavlja opasnost od opekotina ako slučajno dodirne usijano staklo. Ali vrijedi napomenuti da žarulje sa žarnom niti imaju indeks prikazivanja boja (CRI) od najmanje 90%.

CFL (kompaktne fluorescentne sijalice) takođe nije najbolji izbor za dečiju stonu lampu. Sadrže živu, pa ako se razbiju, dijete postoji rizik od trovanja opasnim metalnim parama. Štaviše, faktor talasanja CFL je takođe visok, usled čega se učenik brzo umara kada radi domaći. A indeks prikazivanja boja (CRI) CFL-a obično nije veći od 70-80%.

Najsigurniji i najefikasniji priznati stručnjaci dioda koja emituje svjetlost (LED) stolne lampe za školarce. Ove lampe, pod uslovom da su dobre kvalitete:

• ne pulsiraju;
• ne pucati;
• imaju dobar indeks prikaza boja od više od 80%, što omogućava reprodukciju svih nijansi osvijetljenih objekata;
• emituju svetlost koja je prijatna za oko.

Ako dijete slučajno dodirne radnu LED lampu, neće ni povući ruku, jer je temperatura grijanja takvog uređaja minimalna.

Koje snage treba da bude sijalica u stolnoj lampi?

Oftalmolozi preporučuju uvrtanje samo žarulja sa žarnom niti od 60 W u stolne lampe za školarce. Ravnomjerno osvjetljavaju površinu i ne zasljepljuju. LED lampa bi, naravno, trebala biti manje snažna: za stvaranje istih svjetlosnih uslova dovoljno je 8 W. Ali različite lampe iste snage mogu emitovati različite količine svjetlosti, ponekad i za 30-40%.

Bolje je ne fokusirati se na ovaj približni indikator, već na stvarno osvjetljenje stola lampom, što je lako provjeriti pomoću svjetlomjera-mjera svjetline-mjera pulsa RADEX LUPINE... Osvjetljenje radnog prostora rasadnika treba biti najmanje 300-500 luksa. Prikazaće se isti mjerni uređaj faktor talasanja svjetlo, čija je maksimalna dozvoljena vrijednost 10%, pri radu sa računarom - 5%.

Kako odrediti nijansu sjaja lampe

Boja osvetljenja takođe utiče na udobnost korišćenja stone lampe, što je posebno važno za učenika. Isti oftalmolozi nedvosmisleno preporučuju toplo bijelo svjetlo za dječje sobe i upozoravaju na opasnosti plavičastog „hladnog” osvjetljenja za mrežnicu dječjih očiju.

Informacije o boji LED svjetla nalaze se na pakovanju. Tamo ćete također pronaći tačnu vrijednost temperature boje izmjerene u Kelvinima. Što je veći, to će se umjetno svjetlo činiti neprirodnije. Idealne vrijednosti su 2700-3000 K.

Na šta još treba obratiti pažnju pri odabiru stolne lampe

Prilikom kupovine važno je odlučiti i o dizajnerskim karakteristikama svjetiljke. Da biste osvijetlili radni prostor učenika, nemojte koristiti stolne lampe na čvrstom kratkom stativu. Popularne svetiljke sa fleksibilnom, savitljivom "nogom" srednje visine su mnogo bolje. Ali najergonomičniji su uređaji na dugačkom stativu, čiji se kut nagiba može podesiti. Takve lampe se lako mogu pričvrstiti u optimalan položaj za crtanje, pisanje i kreativne aktivnosti.

Još jedno važno svojstvo stolne lampe za učenika je stabilnost. Baza mora biti dovoljno teška ili pričvršćena na sto, kako uređaj ne bi pao i stvarao traumatičnu situaciju za dijete. Obratite pažnju i na to kakvu teksturu ima površina baze lampe. Sjaj će blještati, pa za školarce odaberite lampe s mat bazom.

Nedavno su se na tržištu počele pojavljivati ​​stolne lampe sa elementima koji emituju svjetlost bez održavanja. U nekvalitetnim uzorcima takvih svjetiljki ugrađen je difuzor koji ne može stvoriti ujednačen svjetlosni tok. Izgleda kao svijetle tačke na ploči difuzora. To ne bi trebao biti slučaj u visokokvalitetnoj stolnoj lampi.

1. Dati djeci ideju o tehničkom napretku kroz primjer upoznavanja s istorijom razvoja rasvjetnih uređaja - električne sijalice.

2. Razvijati sposobnost sastavljanja lanca razvoja od požara do savremenih rasvjetnih uređaja.

3. Razvijajte interesovanje za istoriju.

Oprema: Ilustracije života starih ljudi, peći i baklje u kućama, svjetionici, stara ulica i fenjeri, petrolejka, duga tanka suha strugotina, svijeća, šibice, tanjir.

književnost:

1. Enciklopedije za djecu raznih izdanja.

2. "Što je bilo prije..." O. Dybina M 2002.

3. "Kako je sunce ušlo u kuću" izd. "Klinac" 1975.

Rečnik: baklja, svijeća, fitilj, peć, petrolejka, fenjer, svjetionik, sijalica, lampe, lusteri.

1. Rasvjetna sredstva - od vatre do petrolejke.
2. Plinski fenjeri i sijalica.
3. Upotreba sijalice u životu modernih ljudi.
4. Sastavljanje lanca "Istorija jedne sijalice" (didaktička igra).

Pitanja za djecu:

1. Zašto se ljudi osjećaju loše bez električnog svjetla?

2. Šta mislite da li je oduvek bilo sijalica?

(odgovori djece)
Vaspitač: Nekada su ljudi živjeli u pećinama, ložili vatru, na kojoj
kuvana hrana i pečena. Bilo je lagano i toplo od vatre u pećini.
(Vidi ilustraciju.)

Prošlo je mnogo, mnogo godina, ljudi su počeli da žive u kućama.
Vatra je morala biti sakrivena u peći od kamena i cigle.
Zašto? (Odgovori djece).

Uveče su palili baklju, da bi rasvijetlili.
A šta je baklja? (Odgovori djece).
Lučina je suva tanka i dugačka traka. (Vidi ilustraciju).
(Provedite eksperiment): zapalite čip i pozovite djecu da odgovore na pitanja:

1. Koliko je trajala baklja?

2. Da li je bilo zgodno za ljude?

Da, nije bilo baš zgodno i ljudi su smislili svijeću. (Izvedite isti eksperiment sa svijećom), stavite čašu ili tanjir ispod plamena, pogledajte kopanje i sa djecom izvucite zaključak.
Sada se pale svijeće na novogodišnjim jelkama, o praznicima. A prije sto, dvjesta godina, svijeće su gorjele u palatama, ulicama, kućama, pozorištima. Kada je u prostoriji gorjelo mnogo svijeća, postalo je vruće i zagušljivo. Vremenom su ljudi izmislili kerozinsku lampu.
(Pogledajte ilustraciju), možete pokazati pravu kerozinsku lampu i pričati o njenom radu. Sa takvom lampom bilo je moguće izaći i na kišu, i na snijeg, i na vjetar.
Svetlo je u kućama, ali je vani mrak. Tako su ljudi osmislili uličnu rasvjetu.
Plin je dovođen cijevima do fenjera, uveče je po jedna osoba palila svaki fenjer, penjući se uz merdevine. Bilo je neprijatno. (Vidi ilustraciju).
Pogodi zagonetku - "svjetlo u staklu je zapečaćeno, kako ga je vlasnik upalio"
(Odgovori djece).
To je sijalica, naravno. Izmislio ga je ruski inženjer Aleksandar Lodigin. Sijalica je veoma zgodna, zasto mislite?
(Odgovori djece).

1. Da, sija jako, klik se pali, klik se gasi. Nema mirisa, nema dima.

2. Ljudi, gdje ljudi sada koriste sijalice? (Razmatranje ilustracija, dječji zaključci.)

Didaktička igra "Istorija jedne sijalice" (Izrada lančića).

Adventure Light Bulbs

Kompleks igre

Zadaci:

učvrstiti znanja o električnim uređajima, pravilima bezbednog ponašanja sa električnim aparatima za domaćinstvo; podstiču razvoj kognitivnih procesa pažnje, pamćenja, mišljenja, mašte i govora; razviti sposobnost klasifikacije kućanskih aparata; podržati želju djece da posmatraju zaplet igre, pomognu liku igre, pokažu domišljatost, snalažljivost i dobronamjernost. odgojiti pažljiv, ekonomičan odnos prema električnoj energiji, prirodnim resursima.

Oprema za igru:

didaktička kutija "Definiši dodirom!"; kartice sa šematskim prikazom igračke; slike za igru ​​"Istorija sijalice". (sunce, vatra, baklja, svijeća, petrolejka, moderna sijalica); setovi štapića za brojanje.

Tok kompleksa igre

Odgajatelj (B). Ljudi, slušajte, ... Plače li neko?

Pogodno za zatvorenu kutiju. Učitelj gleda u kutiju.

Pogodi šta sam vidio u ovoj kutiji:

Sunce je sjajno sijalo

Ali kad je nestalo

Odmah smo se osjećali tužni

Veoma je tmurno i mračno.

Samo nisam obeshrabren -

I radije upalim svjetlo.

Sunce živi u vazi

Vaza sipa predivno svetlo!

Evo ga, magično

Sunce je električno!

Ko će nam pomoći da odgovorimo,

Kakva nam vaza sija?

Djeca. Ovo je lampa! (U kutiji djeca pronalaze model sijalice).

V. Sijalica, zasto si ovde? Zašto plačeš? Ljudi, šta mislite šta se moglo desiti sa ovom sijalicom? (Izgubila se, zaboravljena, ostala sama, itd.)

Pitajmo je samu.

Sijalica. Oh, ja sam nesrećna... Svi su me zaboravili, napustili, otišli.... Živjela sam u kući sa velikom i prijateljskom porodicom: djevojčicom Anjom, dječakom Vanjom, njihovim mamom i tatom, bakom i djedom. Ali stvarno su me uvrijedili...

Djevojčica Anya je išla u vrtić i bila je strašna kukavica.

V. Djeco, šta mislite, šta bi sijalica mogla da se uvrijedi na djevojčicu Anju? (Djevojčica Anya se bojala mraka, nije gasila svjetlo u sobi čak ni danju).

Ljudi, plaši li se neko od vas mraka? Šta može biti strašno u mraku? (Možete pasti, udariti, ozlijediti se; možete se uplašiti nepoznatog predmeta, itd.)

Hajde da pokušamo da se zamislimo na mestu ove devojke, hajde da se igramo igrica "Tamna soba".

Cilj: razviti sposobnost prepoznavanja poznatih objekata u zamračenoj prostoriji; potaknuti razvoj vizualne i taktilne percepcije, razviti sposobnost povezivanja shematske slike s predmetom.

Akcije igre: prepoznati predmet dodirom i imenovati ga.

V. Ponekad se dogodi nesreća u elektrani, prekid dalekovoda. Ljudi u kućama moraju nešto da rade u mraku. Na primjer, pronađite svijeću, šibice. Da li ste ikada pokušali da ugasite svetla u celoj kući uveče? Kako ste se osjećali? šta osoba radi u ovom slučaju?

Djeca. Odmah postaje mračno, neugodno i čak pomalo zastrašujuće. Morate da hodate sa ispruženom rukom ispred sebe, da ne biste naleteli na nameštaj, kao da ste slepi! Čak i kada vam se oči naviknu na mrak, ne možete pronaći svoju omiljenu igračku, čitati, crtati, spoticati se tamo gdje nikada ne biste posrnuli tokom dana... Želite da upalite svjetlo što prije.

V. Zamislite da ste u mračnoj prostoriji. Ova kutija za vaše ruke je velika mračna soba. Tamo ima raznih stvari.

Svako od vas dobija karticu na kojoj je prikazan jedan od predmeta. Morate osjetiti isti predmet u ovoj "mračnoj sobi".

V. Ljudi, vidim da se mraka uopšte ne plašite! Dobro urađeno. Šta možemo savjetovati djevojci da se Bulb ne uvrijedi? (Uključite svjetlo samo kada je potrebno).

Sijalica. Pa ljudi, da li je zgodno igrati se, čitati, raditi bez svjetla? Shvaćate čemu služi električna lampa! (Potrebno je da bi se dalo svjetlo gdje god se čovjek nalazi - kod kuće, na ulici, u transportu i drugim mjestima).

Drevni ljudi su živjeli u pećinama i živjeli bez električnog svjetla. Kako su osvijetlili svoj dom? (Kostroma). Poznajete li moje pretke - kako su ljudi osvjetljavali svoje domove u različito vrijeme?

V. Ljudi, hajde da ispričamo sijalici njenu priču!

Igra riječi "Priča o sijalici"

Cilj: konsolidirati dječje ideje o povijesti pojave sijalice; podstiču razvoj koherentnog govora.

Akcije igre: pokupite karte u skladu sa izgledom predmeta u životu ljudi, napravite lanac i razgovarajte o objektu.

Materijal: slike za igru ​​"Istorija sijalice".

Educator. Kako je bilo osvijetljeno ljudsko stanovanje prije pojave električne svjetlosti? Razmislite o pričama koje ste pisali o istoriji sijalice sa svojim roditeljima.

Primjeri dječjih priča:

Dete izlaže prvu sliku „sunca“: „Pre nego što je čovek naučio da koristi vatru, jedino što je za njega bilo je sunce. Ali kada je pala noć, ljudima su prijetile divlje životinje, koje su mogle dobro vidjeti u mraku i mogle su napasti čovjeka. Ako noć uhvati ljude u šumi, mogli bi se izgubiti i ne pronaći put kući."

Druga slika je „lomača“: „Kada je čovek naučio da loži i čuva vatru, lomača je za čoveka postala i svetlost i toplina u pećini. Gorio je u pećini, dajući i svjetlost i toplinu, i služio je kao zaštita od grabežljivaca."

Treća slika je „iver“: „Tada su ljudi osvijetlili svoje domove iverima. Ovo je najuobičajeniji rez, samo zaoštren na kraju. Obično je baklja napravljena od breze: ovo drvo gori bolje od drugih. Jedan kraj baklje je bio fiksiran, a drugi upaljen. Baklja je malo svjetla, brzo gori i jako se dimi, morala se često mijenjati, da nije bilo vatre."

Slika „svijeća“: „Ljudi su naučili da prave svijeće od pčelinjeg voska koji je gorio duže od baklje. Unutar svijeće nalazi se fitilj od niti. Ovaj vrlo zgodan izum se koristi i danas se često koriste kao novogodišnji pokloni.

Šta mislite da je nezgodno za sveću?

Djeca. Može se opeći, može izazvati požar, dimi se, daje malo svjetla.

Slika „kerozinska lampa“: „Ljudi su postepeno naučili da izvlače razne minerale: ugalj i naftu. Tada su se pojavile kerozinske lampe, u kojima možete pojačati ili smanjiti plamen na zahtjev vlasnika. Bilo je ekonomično i povoljno. Plamen je postao siguran iza staklene boce."

Je li kerozinska lampa bila udobna? Zašto?

Djeca. Kerozinska lampa nije dobro osvjetljavala prostoriju, bilo je potrebno stalno ulijevati kerozin. Ako bi neko slučajno srušio lampu, petrolej bi se prosuo i izbio je požar.

Slika “sijalica”: “Kada je osoba naučila o elektricitetu, izmislila je električnu sijalicu. Ona i dalje osvjetljava naše stanove i ulice. Sada u našim kućama postoji mnogo različitih prekrasnih lampi - koje poznajete? (Lusteri, svijećnjaci, stolne lampe, podne lampe).

Sijalica. Hvala vam momci, tako mi je drago čuti vas! ti, ispostavilo se, znaš mnogo o meni...

V. Zašto si opet tužan?

Sijalica. Mnogi ljudi znaju za struju, za moju istoriju, ali... ne žale me, ne znaju kako da je pravilno koriste. Na primjer, dječak Vanja imao je puno igračaka na baterije. Ali sve ih je slomio...

V. Zašto bi sijalicu mogao uvrijediti dječak Vanja? (Kada ga roditelji nisu vidjeli, Vanja je iz igračaka izvrnula sve sijalice). Momci, zašto ovo ne možete? (Igračka se pokvari, sijalica se može pokvariti, slomiti, ova radnja je opasna za djecu itd.).

Gdje još možemo naći sijalicu?

Igra "Gdje živi žarulja?"

Target: konsolidirati dječje ideje o električnim uređajima, potaknuti razvoj koherentnog govora.

Akcije igre: odaberite slike koje prikazuju predmete koji imaju sijalicu, označite njeno mjesto na objektu uz pomoć malog simbola, objasnite njegovu svrhu.

Materijal: slike koje prikazuju različite predmete; crveni kartonski krug.

Napredak igre

V. Pronađite na slikama samo one predmete koji mogu sadržavati sijalicu. Označite ovu sliku crvenim krugom. Objasnite čemu služi sijalica u ovom predmetu.

Besplatne slike: frižider, sto, televizija, polica za knjige, usisivač, bunda, telefon, vaza, šporet, knjiga, pegla, tepih, igračke na baterije, baterijska lampa, kompjuter, audio kasetofon, radio prijemnik, gramofon, alarmni uređaj, mikser , itd.

V. Sijalica je neophodan element svakog električnog uređaja.

Sijalica. Mama u ovoj porodici radi po ceo dan na poslu, ali šta još mora da radi kod kuće? (pranje, priprema hrane, čišćenje, šivenje, itd.)

V. Zašto bi Bulb mogao biti uvrijeđen zbog Anjine i Vanjine majke? (Uključeni istovremeno i električni uređaji)

Sijalica. Ljudi, da li mislite da uvek treba da koristite električni aparat kod kuće? Mogu li se koristiti mehanički uređaji? Zašto?

V. Dragi Bulbo, sada ćemo sa momcima igrati igru ​​"Pronađi prave predmete", u kojoj možeš i ti da učestvuješ!

Igra Pronađi odgovarajuće predmete

Cilj: konsolidirati ideje djece o metodama djelovanja s raznim električnim uređajima, stimulirati razvoj mentalnih logičkih operacija, koherentan govor.

Akcije igre: naredba "Dobro" imenuje pozitivne aspekte korištenja ovog ili onog kućnog aparata. Naredba "Loše" pronalazi negativne točke u korištenju istog uređaja.

Materijal: slike koje prikazuju razne kućne aparate i slične predmete za domaćinstvo.

V. Odaberite iz skupa slika par objekata koji se međusobno podudaraju u akciji. Na primjer, električni mikser, mehanički mikser, pjenjač.

Hladnjak - ostava, konoba;

Električno kuhalo za vodu - obično kuhalo za vodu;

Veš mašina - daska za veš i umivaonik sa vodom;

Perilica suđa - sudoper;

Toster - tiganj - roštilj, itd.

V. Shvaćate li sada koliko je sijalica važna u našem životu? Bez nje bi cijeli svijet bio mračan i tmuran. Da bi naš svijet bio obasjan strujom, moramo se prema njemu odnositi pažljivo, ekonomično, biti pažljivi, na vrijeme gasiti svjetla i električne uređaje kako ne bismo trošili struju.

Sijalica. Tata u ovoj porodici ne voli da popravlja kućne električne aparate. Dosta ih se nakupilo u ostavi.

V. Momci, možemo li mu pomoći da "popravi" sve uređaje?

Igra „Izbaci iz štapića»

Cilj: Vježbajte djecu u samostalnom traženju načina za crtanje oblika na osnovu preliminarnog razmišljanja o rješenju.

Akcije igre: sastavite konturu predmeta od štapića za brojanje u skladu s predloženom siluetom, napravite pretpostavke o transformaciji figure.

Materijal: setovi štapića za brojanje.

Napredak igre

V. Pogledajte sliku - kako izgleda? (Ovo je lampa). Tata ove djece ne može ni na koji način popraviti ovu lampu. Pomozite mu da pravilno rasporedi predmete sa štapića za brojanje. (Nastupite zajedno).

Sada svako od vas može izabrati svoju omiljenu lampu.

Prikazuje siluete različitih tipova lampi:

Imenujte ih.

Djeca. Podna lampa, svijećnjak, luster, stolna lampa, fenjer itd.

V. Svako od vas je izabrao jednu od ovih silueta. Prvo odlučite od kojih se geometrijskih oblika sastoji? zatim istu lampu sami izložite iz štapića za brojanje.

Sijalica. Bravo momci! Kako različite i lijepe lampe imate! Među njima su i nove - ekonomične sijalice. Ali Ani i Vanjini baka i djed ne zamjenjuju stare žarulje sa žarnom niti novima koji štede energiju.

V. Ljudi, zašto mislite? Sjetite se kako smo u projektu istraživali razlike između konvencionalne žarulje sa žarnom niti i one koja štedi energiju. Pokušajmo uvjeriti bake i djedove djece u potrebu zamjene starih sijalica.

Igra "Završi rečenicu"

Cilj: ojačati ideje djece o načinima uštede energije; podstiču razvoj logičkog mišljenja, koherentnog govora.

Akcije igre: smisliti različite odgovore na postavljeno pitanje, završiti rečenicu koju je započeo nastavnik.

Materijal: koverta, kartice sa pitanjima, nedovršene rečenice.

Napredak igre

V. Imam kovertu od bake i dede sa pitanjima.

Nova štedljiva sijalica je bolja jer... (Svijetli duže od obične sijalice sa žarnom niti, štedi energiju, manje negativnog utjecaja na prirodu, itd.)

Mama i tata su stare sijalice zamenili energetski efikasnim jer ... ... ...

Izlazeći iz sobe potrebno je da ugasite svjetlo jer...

Struja se mora štedjeti jer...

Ne možete uključiti više električnih uređaja u isto vrijeme, jer ...

Ako ne ugasite svjetlo danju i noću, onda...

Ako su se električne sijalice iznenada ugasile u cijeloj kući, onda ...

Ulična rasvjeta je prestala da sija, pa... i tako dalje.

Sijalica. Odlični ste!

Educator. Momci, ovoj porodici možemo dati naše instrukcije kako da rukujete električnim aparatima, kako da uštedite struju koje ste napravili zajedno sa roditeljima: „Kad odeš, ugasi svetlo!“, „Štedi struju!“, „Napravi pravi izbor!", "Ne palite prazne sobe!", "Ne palite više električnih uređaja istovremeno!" i sl.

Odabir stolne lampe za studenta je vrlo ozbiljna stvar. A nepopravljive greške ovdje mogu negativno utjecati na zdravlje vašeg djeteta.

Prije svega, naglasak treba staviti ne na dizajn i funkcionalnost, već na sigurnost takvog izvora svjetlosti.

Postoje tri glavne komponente za odabir dobre lampe:

• vrsta sijalice i njene karakteristike

• tronožac i plafon

• zatvarači i lokacija na stolu

Ako model koji vam se sviđa prolazi kroz ove parametre, onda obratite pažnju na druge korisne funkcije i atribute - USB portove za punjenje gadgeta, sat sa budilnikom itd.

S obzirom na to, nemojte brkati unutrašnju stolnu lampu sa lampom za školarce.

To su potpuno različiti proizvodi koji obavljaju različite zadatke.

Vrsta šape unutar lampe

Danas prodavnice nude veoma bogat izbor stonih lampi, kako sa jednostavnim sijalicama sa žarnom niti, tako i sa LED.

Klasična luminescentna ušteda energije, moglo bi se reći, nadživjela je svoj vijek.

Da, i baviti se demerkurizacijom prostorije, u slučaju da se takva sijalica pokvari, ne love svi.

Otrovne pare žive u dečijoj sobi, to baš i nije ono što roditelji žele za svoju decu.

Stoga takve sijalice odmah bacite.

Faktor talasanja

Među ostalim tipovima, morate odabrati one modele koji ne daju treperenje. Čak i Iljičeva obična sijalica izaziva vrlo teško opterećenje za oči.

Jedno je kada takvi izvori svjetlosti vise sa stropa. A sasvim je drugačije kada se nalaze nekoliko centimetara od vašeg djeteta.

Vizuelno nećete primijetiti takav treperenje svjetla. Da biste testirali ovaj efekat direktno u prodavnici, samo pogledajte upaljeno svjetlo kroz kameru svog pametnog telefona.

Takav jednostavan i nekompliciran eksperiment omogućit će vam da izbjegnete greške prilikom kupovine.

Na ekranu neće biti pruga od visokokvalitetne lampe, samo jedna svetla tačka. Isto se ne može reći za jeftine kopije.

Na primjer, u žaruljama sa žarnom niti od 60-100 vati, koeficijent talasanja dostiže 14%. A sanitarni standardi u stambenom području preporučuju se ne više od 10%.

I ovdje je ovisnost inverzna. Što je veća snaga lampe, to je manje njeno talasanje. Ali nažalost, praktično je nemoguće kupiti grijače od 150W ili 200W.

I upravo se najbolje uklapaju u standard - 5-7%.

Stoga, s medicinske tačke gledišta, ne gledajte uštede u vatima ili dizajn svjetiljke, već kakav učinak ima na oči tokom dužeg vremenskog perioda.

Takođe, ne zaboravite na sigurnost. Šta se dešava ako u vašoj kući dođe do strujnog udara i udari u zagrijanu sijalicu sa žarnom niti?

Eksplozija i uništavanje stakla u ovom slučaju nije tako rijetka pojava. Ali jedno je kada se to dogodi unutar lustera ili svijećnjaka.

Sasvim je drugačije kada se to dogodi pred djetetom koje radi svoj domaći zadatak.

Sa ove tačke gledišta, jednostavne sijalice u stolnim lampama su bezvredne.

Takođe, ne zaboravite da se zbog njih možete opeći. Da, i griju omote plafona, budi zdrav, iako je kobasica ljuta.

Tako se ispostavilo da je jedina prihvatljiva opcija za stolne lampe danas LED Led modeli.

Snaga

Koju snagu odabrati? U početku su oftalmolozi razvili preporuke za konvencionalne jastučiće sa žarnom niti.

Njihova snaga ne bi trebala prelaziti 60W.

Zašto baš toliko? Pri snazi ​​većoj od 60W, upadno svjetlo se jako dobro reflektira od bijelog papira bilježnica, knjiga, albuma.

Dijete ima nelagodu. Želite da pomerite notebook dalje ili da podignete lampu više. Kao rezultat toga, vid postaje napregnut.

Optimalna visina izvora svjetlosti do površine stola je 35 cm.

A ako se na stolu nalazi kompjuter, onda bi lampa trebala da se uzdiže iznad njega, a ne da se nalazi sa strane. Inače, odsjaj se ne može izbjeći.

1 od 3

Nemojte čak ni uzimati u obzir slatke i smiješne mališane.

Ali složili smo se da nije preporučljivo koristiti izvore u obliku sijalica sa žarnom niti. Pa kako prevesti ovih izračunatih 60W u LED modele?

Postoje tabele korespondencije između različitih tipova lampi u odnosu na konvencionalne. Iskoristite ih.

Prema ovim tabelama, 6-8W LED modeli će biti dovoljni za radnu površinu učenika.

Međutim, nisu svi Led uređaji „jednako korisni“. Razlika u efikasnosti osvetljenja sa istom snagom može dostići skoro 40%.

Stoga se ovdje prvenstveno vode takvim parametrom kao što je osvjetljenje radnog područja. Šta je to, kako se izračunava, kako ne brkati apartmane sa lumenima i čime se sve "jedu", detaljno pročitajte u članku ispod.

Ako budžet dopušta, onda bi idealna opcija bile marke s prigušivim i ugrađenim dimmerom.

Sa istom lampom biće udobno raditi i sa knjigama i sveskama, i za računarom. Kada radite sa papirnim proizvodima, smanjite napajanje, a kada odete do monitora, dodajte ga.

Ako se model ne može zatamniti, ponesite sa sobom prazan A4 list bijelog papira prilikom kupovine u trgovini. I stavite ga ispod upaljene lampe.

Ako nećete biti zaslijepljeni, možete bezbedno kupiti takvu lampu i sijalicu za nju.

Boja sjaja

Još jedan ne nevažan parametar je boja sjaja. U radnim prostorima ureda ili ureda poželjno je imati hladnu hladovinu.

Kažu da je odličan za poboljšanje koncentracije i produktivnosti.

Međutim, topla nijansa je sigurnija za mrežnicu djeteta.

Ovaj sjaj odgovara temperaturi od 2700K do 3200K.

Podaci o temperaturi uvijek se mogu pronaći ili na kutiji sijalice ili na njenom tijelu.

Uvijek obratite pažnju na boju. Ponekad može da izazove neprijatna iznenađenja.

Uređaj i dizajn stativa i plafona

Veoma je važno da stativ bude pomičan. Mogao je preklopiti, promijeniti ugao, smjer sjaja.

I sve to bez pomeranja samog postolja stolne lampe. Odnosno, stavljaju ga na jedno mesto na stolu, a pokretnom nogom regulišete gde i kako da usmeravate tok svetlosti.

Treba dati prednost dugim modelima stativa. Najvažnije je odabrati ispravan ugao nagiba za očuvanje vida, tako da svjetlost ne pada u oči.

I što više pozicija imate na kojima možete popraviti svoju stolnu lampu, to bolje. Jer vjerujte mi, potreban vam je jedan stativ za pisanje, a drugi za crtanje.

Sama glava ili plafon također treba savijati i uvijati.

Gde ne biraj modeli:

• koje nijanse su jarkih boja

Oni će ometati i iritirati oči. Najbolja boja je neutralna (crna, bijela) ili tamno zelena.

• sa plitkim nijansama

Ako ne govorimo o LED ravnim verzijama, već o konusnim sjenilima, gdje su skrivene kruškolike sijalice, onda se ne smije dozvoliti da sama sijalica gleda preko ivica.

Uvijek mora biti potpuno uvučen unutar kućišta.

• sa difuzorom u obliku odvojenih velikih tačaka na panelu

Sve je više desktop opcija sa LED panelima koji se ne mogu ukloniti i koji se ne mogu zameniti. Ali ako su neki od njih sposobni dati ravnomjeran svjetlosni tok, onda drugi sijaju, takoreći, odvojenim svijetlim točkama.

I takođe prebrojite broj LED dioda na ovim panelima. Preporučeni broj je najmanje 12 komada.

Iako sve može zavisiti od njihove moći. Međutim, s većom količinom svjetlost će biti ujednačenija.

• izrađen od materijala koji nije otporan na toplinu

Iako se LED diode ne zagrijavaju, ne zaboravite da je ovo još uvijek električni uređaj. I bez obzira koliko je model skup, zatvaranja su i dalje teoretski moguća.

Montaža i lokacija

Važan sigurnosni faktor je način na koji je stolna lampa pričvršćena ili stoji na radnoj površini.

Mnogo toga zavisi od stone lampe koju kupujete za učenika: od zdravlja i bezbednosti deteta do njegovog interesovanja za učenje, kreativnost ili hobije. Stoga je vredno obratiti pažnju na izbor modela. U članku odgovaramo na pitanja koja muče roditelje i pomažemo im da pronađu ono pravo.

Imate još pitanja? Pitajte ih u komentarima ili pozovite naše konsultante. U katalogu trgovine MAXUS možete kupiti dobru stonu lampu za učenike prvog razreda, tinejdžere ili starije učenike. Imamo moderne oftalmološki odobrene LED lampe i elegantne modele sa kvalitetnim svetlom i pametnim karakteristikama kompanije Intelite.

Rasvjetnu opremu možete odabrati i naručiti u bilo koje vrijeme, nakon čega će Vas naši konsultanti kontaktirati radi naručivanja. Brinemo o našim kupcima, pa nudimo povoljnu dostavu "Novom poštom", različite mogućnosti plaćanja i garanciju na proizvode.

Pretplatite se na MAXUS Facebook stranicu kako ne biste propustili zanimljive akcije i popuste na stolne lampe i drugu rasvjetnu opremu.