Razgovor u starijoj grupi: „Herojska djela u ratu. Sažetak lekcije GCD u pripremnoj grupi na temu: Heroji Drugog svjetskog rata

16.07.2019

Datum objave: 04.12.15

Razgovor: "Herojska djela tokom rata"

Senior grupa

Grigorieva O.I učiteljica MKDOU Dječji vrtić "Bajka"

Svrha: nastaviti upoznavati predškolce sa herojskim djelima djece tokom Velikog domovinskog rata.

Da daju ideju kako se narod sjeća i poštuje uspomenu na heroje Velikog Domovinskog rata.

Razvijte osjećaj ponosa na svoj herojski i nepobjedivi narod. Negovati poštovanje prema veteranima Velikog otadžbinskog rata i radnicima domobranstva.

Danas, uoči praznika Dana pobjede, nastavićemo razgovor o Velikom otadžbinskom ratu. Upoznat ćemo se sa životom djece tokom rata, sa onima koji su tih ratnih godina imali vrlo malo godina.

Danas će biti dan sjećanja

A u srcu je gužva od visokih riječi,

Danas će biti dan sjećanja

O podvizima i hrabrosti očeva.

Ljudi, šta je rat? Kada je počelo? Koliko je rat trajao? A s kim je bio rat? Šta mislite zašto su Nemce nazivali nacistima tokom Velikog Domovinskog rata? Ko je ustao u odbranu naše Otadžbine? Mislite li da su djeca pomogla odraslima? Kako djeca mogu pomoći odraslima? (odgovori djece).

Teške, gladne i hladnoratovske godine često se nazivaju vojnim teškim vremenima - poletnim, zlim godinama. Našim ljudima je bilo teško, a posebno djeci. I odrasli i djeca ustali su u odbranu Otadžbine. Mnogo djece ostalo je siročad, očevi su im poginuli u ratu, drugi su ostali bez roditelja u bombardovanju, treći su izgubili ne samo rodbinu, već i domove, četvrto je ostalo na teritoriji koju su okupirali neprijatelji, peto u pjeni Nijemaca. Deca su se borila u partizanskim odredima, radila u vojnim fabrikama, skupljala toplu odeću za frontovce, davala koncerte pred ranjenicima...

(slajd šou ratne djece u fabrikama, bolnicama)

Rat - ti si zla maćeha!

Nisam dao dovoljno za jelo

Živjeti od bijele svjetlosti

To im je oduzelo radost.

Rat, ti si zla maćeha!

Nije mi dao da spavam

Rano podizanje djece

Podignut teškim radom.

Skupićemo svu snagu

Jurnjava zlu staricu

Bez obzira čime ona prijeti djeci

Glad, smrt, pustoš!

Djeca su morala podnijeti hladnoću, glad, smrt svojih rođaka, ali su izdržala i izdržala do kraja. Rat je iskrivio sudbinu ne samo djece koja su završila na frontu, već i one koja su bila u pozadini. Umjesto bezbrižnog sretnog djetinjstva uz zabavne igre i zabavu, mala djeca su radila na mašinama 10-12 sati, pomažući odraslima da prave oružje kako bi porazili neprijatelje. Ali uspeli su, pobedili su... Šta mislite, mogu li deca biti heroji? Koje od djece heroja poznajete?

Bio je rat, ali život se nastavio. Kod kuće su vojnike čekale majke, žene i djeca. Vojnici su pisali pisma sa fronta, a odgovarali su im rođaci i prijatelji. Vojnici su pisali slova na svakom komadu papira koji su naišli, a zatim ih savijali na poseban način. Slovo trokuta je bio list pravokutnog papira, presavijen prvo s desna na lijevo, a zatim s lijeva na desno. Preostala traka papira je umetnuta unutra. Nije bio potreban pečat, pismo nije bilo zapečaćeno. Sa vanjske strane su ispisane odredište i povratna adresa, a ostavljen je i čist prostor. Šta mislite za šta? Papir je zlata vrijedan, poruka je ispisana najsitnijim rukopisom, sav raspoloživi prostor je popunjen. Ako je vojnik prebačen u drugu jedinicu, završio u stacionaru ili bolnici, onda se postavlja nova adresa za bilješke. Neka od ovih proslijeđenih pisama su nestala na duže vrijeme, pronašavši adresata godinama nakon rata, jedno od ovih pisama ću vam pročitati.

Pokazujem kovertu presavijenu u trougao.

Sada ću vam pročitati pismo koje je napisao mali dečak Serjoža Aleškov.

„Zovem se Sereža Aleškov. Ja sam najmlađi branilac Staljingrada. Imao sam samo 6 godina. Nacisti su mi ubili majku. Ali davao sam sve od sebe da pomognem borcima: donosio sam im hranu, donosio im patrone, pevao pesme u pauzama, čitao poeziju, raznosio poštu. Jednom je, tokom granatiranja, komandant puka pukovnik Vorobjov pao u zemunicu, nisam bio na gubitku, pozvao sam u pomoć. Komandir je preživio. Godine 1942. bio sam pod minobacačkom vatrom, ranjen u nogu i završio u bolnici. Odlikovan sam medaljom "Za vojne zasluge".

Koliko je godina imao Sergej? Zašto su momci pomagali borcima na frontu? Momci, šta mislite zašto se Sereža Aleškov nije odmarao između borbi, već je pevao pesme, čitao poeziju, dostavljao poštu? I za šta je Sereža nagrađen medaljom "za vojne zasluge?"

Phys. minuta (djeca izvode pokret u skladu sa tekstom)

Još smo predškolci

Ali hodamo kao vojnici.

Jedan, dva, zajedno u koraku,

Tri, četiri čvršći korak.

Vojnici idu na paradu

Oni su hrabri momci.

Ali ovo pismo napisala je djevojka po imenu Tanya Savicheva. Pokažite djeci da je pismo napisano rukom, a ne otkucano.

„Moje ime je Tanja. Savicheva Tanya. Kada je počeo rat imao sam jedanaest godina. Naša porodica je odbila da se evakuiše, mi smo ostali u gradu da pomognemo frontu. Odlučili smo da ostanemo zajedno do kraja.

Nisam učestvovao u borbama, nisam bio partizan, ali sam sa drugim momcima oslobađao tavane, dovlačio vreće peska, kante vode da gasim upaljače, čuvao ranjenike. Jedan po jedan rat je vodio moja braća i sestre, stric, baka... majka... sve sam ovo zapisao u svoj dnevnik. Umro sam od iscrpljenosti prvog jula četrdeset četvrte godine..."

Kako su Tanja i njeni prijatelji pomogli frontu? Zašto su napustili tavane, dovukli vreće pijeska, kante vode? Zašto je Tanja umrla?

Mi smo djeca rata. Dobili smo to iz pelena

Spoznati haos svih nedaća.

Bilo je gladi. Bilo je hladno. Nisam spavao noću.

Nebo se pocrnilo od gorenja.

Od eksplozija i plača zemlja je zadrhtala.

Nismo poznavali dječiju zabavu.

Mi, djeca rata, imali smo mnogo tuge.

Pobjeda je bila nagrada.

I kronika strašnih godina uklopila se u sjećanje.

Bol je pronašao odjek u Ehu.

Što mislite zašto djeca nisu poznavala dječju zabavu? Kakve su muke zadesile njihov dom? Koja je bila nagrada za djecu i cijeli ruski narod?

Di. "završi rečenicu"

Ljudi, reći ću vam fraze, a vi ćete ih morati završiti.

Ovaj praznik cijele zemlje

Moramo ga zapamtiti.

Naš narod je porazio neprijatelje

I branio Otadžbinu.

(Dan pobjede)

Branili naše djedove

Rad i sreća na zemlji,

Sjajno sijaju u čast ... (pobjede)

Svjetske zvijezde na Kremlju.

Nebo se obasjalo iznad nas

Sijalo je svjetlima.

Kao cveće cvetaju

Ovo je svečani ... (pozdrav).

Za hrabrost, hrabrost, junaštvo, mladi vojnici su odlikovani ordenjima i medaljama. Ali, nažalost, nisu svi dočekali pobjedu. Mnogi su umrli od strane neprijatelja, gladi. Podvige mladih heroja ljudi će zauvek pamtiti. Svake godine u svim gradovima naše zemlje iu Moskvi 9. maja održava se svečana parada.

Mislite li da je potrebno sjećati se onih koje nismo ni vidjeli? Ljudi, kako je ovjekovječeno sjećanje na djecu rata? Šta su spomenici? (pokazuje spomenike posvećene djeci rata)

Rođeni smo i odrasli u miru. Za nas je rat istorija, ali ćemo ga se uvijek sjećati.

Mi smo protiv tuge i rata

Želimo da odrastemo srećni.

Neka sunce sija odozgo

Preko gradova, nas.

Ljudi, po čemu se sećate sa lekcije? O čemu biste još željeli znati?

Nudim deci zvezdice. Ako vam se dopala lekcija, predlažem da stavite zvjezdicu na sto, a ako vam se lekcija učinila teškom, stavite zvjezdicu u kutiju.

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti na temu "Posvećeno herojima Velikog domovinskog rata"

Cilj: Formiranje kod dece patriotskih osećanja, emotivnog i vrednosnog odnosa prema domovini, prema herojima Drugog svetskog rata

Zadaci:

Razvijte osjećaj ponosa za svoju zemlju, za njene heroje

Učvrstiti ideje djece da su heroji naše domovine žrtvovali svoje živote za nas, da formiramo sposobnost da uhvatimo ovu vezu

Objediniti dječje ideje o nagradama iz Drugog svjetskog rata

Učvrstiti sposobnost djece da pregrade iz jedne linije u dvije

Nastaviti razvijati sposobnost djece da stvaraju timski rad, timski rad

Razvijati govor djece, sposobnost usklađivanja riječi s pokretima ruku (kroz izgovor i pokazivanje rukama pjesama o pobjedi u Velikom domovinskom ratu)

Razvijajte pamćenje i maštu

Integracija obrazovnih oblasti:

- kognitivni razvoj;

Razvoj govora;

Društveni i komunikativni razvoj;

tjelesni razvoj;

Umjetnički i estetski razvoj

Neophodni materijali i oprema:

Pilotka

Multimedijalna oprema za gledanje fotografija na kojima se dočekuju vojnici iz rata; slušati audio zapise sa pjesmama o ratu i pobjedi, Levitanovi glasovi na radiju o predaji Njemačke

Ilustracije koje prikazuju nagrade Velikog domovinskog rata

Ilustracije koje prikazuju vojnike koji se vraćaju na rodnu Zemlju, gdje ih susreću

Pripremni radovi:

Razgovori sa djecom o događajima iz Velikog domovinskog rata, o tome koliko je našim vojnicima bilo teško doći do ove pobjede

Učenje sa djecom pjesama o Danu pobjede i njihovo objašnjenje, diskusija. Pokažite ove pjesme svojim rukama.

Potražite potrebne audio snimke i ilustracije

Tok edukativnih aktivnosti:

Djeca idu na pjesmu "Dan pobjede".

Vaspitač: - Ljudi, svi znamo da dolazi veliki praznik za našu zemlju. Koji je ovo praznik? (odgovori djece - Dan pobjede) A kada će naša zemlja slaviti ovaj praznik? (9. maj).

Vaspitačica: - Tako je, 9. maj. Dan kada je prije 72 godine, 1945. godine, sovjetski narod saznao da je došao dugo očekivani Dan pobjede nad fašizmom. Ovaj brutalni rat je trajao duge 4 godine.

Ljudi, kad smo ušli u salu, svirala je pjesma. Šta mislite o čemu se radi? (odgovori djece)

Koje riječi u pjesmi vam se najviše ističu? Zašto?

Učitelj pokretima pokazuje stihove o Danu pobjede (na rukama), djeca ih recituju u horu, takođe prateći govor pokretima ruku:

Dan pobjede

Majski praznik -

Dan pobjede

Cela zemlja slavi.

Naši djedovi su nosili

Vojna naređenja.

Put ih ujutro zove

Na paradu.

I zamišljeno s praga

Bake paze za njima.

Dan pobjede

Praznik mira u zemlji i proljeća.

Na današnji dan sjećamo se vojnika

Oni koji se iz rata nisu vratili svojim porodicama.

Na ovaj praznik osjećamo se djedovima,

Odbranili svoju domovinu

Davati ljudima pobedu

I vratio nam mir i proljeće!

Vaspitač: Ovako je na radiju sovjetski narod 9. maja 1945. prvi put saznao za pobjedu Sovjetskog Saveza nad Njemačkom. I predlažem da uronite u vrijeme kada se ovaj događaj dogodio. Zamislite da ste ljudi tog vremena. Šta biste doživjeli kada biste saznali za Pobjedu? Budimo vojnici i stanimo u red. Ja ću biti vaš komandant.

Dakle, vod, isplatite prvo ili drugo!

Djeca se računaju na "prvo-drugo". Drugi prave korak naprijed. Tako su momci podijeljeni u dva tima. Za njih su na dva stola Whatman papir i unaprijed pripremljene medalje ratnih heroja od papira. Ekipe prave kolaže, dobijaju se 2 kolektivna rada.

Ljudi, puno smo pričali o herojima rata, o tome koje su nagrade dobili. Neko ih je odlikovan za života, a neko posthumno. Ali malo ljudi zna da je nakon rata i našim sunarodnicima bilo jako teško živjeti. Morao sam da gladujem i smrzavam se. Naš gost je tadašnja stanovnica - Zoya Stepanovna Berdysheva. Došla je da nam ispriča kako su živjeli u poslijeratnim godinama

Zoya Stepanovna priča, pokazuje fotografiju. Zatim joj dajemo kolektivni rad i izvodimo pesmu "Scarlet Sunsets".

Sažetak GCD-a za djecu pripremne grupe za školu sa ONR-om na temu „Heroji Velikog domovinskog rata. Maršal G.K. Žukov

Opis materijala: Nudim vam sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti za djecu 6-7 godina sa OHP-om na temu „Heroji Velikog Domovinskog rata. Maršal G.K. Žukov".
Nudim ovaj materijal za edukatore, logopede, defektologe. Ovo je sinopsis za upoznavanje učenika sa jednim od heroja Drugog svetskog rata, maršalom G.K. Žukov, njegovanje osjećaja patriotizma i ponosa na svoju zemlju, poštovanje veterana Velikog domovinskog rata.
Integracija obrazovnih područja„Znanje“, „Komunikacija“, „Socijalizacija“, „Čitanje beletristike“ Upoznajte decu sa herojem Velikog otadžbinskog rata, maršalom G.K. Zhukov. edukativni:
upoznajte djecu sa herojem Velikog domovinskog rata maršalom G.K. Žukovom
proširiti razumijevanje djece o ruskim simbolima (zastava)
konsolidirati vještine odabira sinonima, znakova, poboljšati konstruktivnu praksu.
u razvoju:
proširiti znanje djece o heroju Drugog svjetskog rata, o njegovom imenu
želja da saznamo više novog, zanimljivog o istoriji naše zemlje.
razvijaju slušnu memoriju, vizuelnu pažnju
edukativni:
gajiti osjećaj patriotizma, ljubavi prema svojoj domovini, poštovanja veterana Velikog otadžbinskog rata, razvijati poštovanje i dobronamjernost prema ljudima.

Pripremni radovi:

Razmatranje ilustracija i razglednica o Drugom svjetskom ratu, o GK Žukovu, pamćenje pjesama za Dan pobjede, učenje napamet poslovica i izreka o prijateljstvu, imena, pjevanje pjesama na vojne teme, čitanje priča o herojima Drugog svjetskog rata, izrada razglednica, panorame sa djecom i roditeljima, crtanje zapleta.

Demo materijal:

Ilustracije, fotografije G.K. Žukova, izložba knjiga o vojnim temama, set slagalica za prikupljanje slika, georgijevske trake.

GCD napredak
Organiziranje vremena.
Logoped. Koji praznik uskoro dolazi? (Dan pobjede se približava)
1. Na stolu je nekoliko vrsta zastava različitih zemalja.
Pitanja za djecu:
Koja od ovih zastava vam je poznata? (Moskva, ruski.)
Šta i ko je prikazan na zastavama? (Na ruskom su prikazane trobojne pruge: bijela, plava, crvena, a na moskovskoj prikazuje Georgija Pobjedonosca.)

Logoped. Zastava ima svoju istoriju. Prije mnogo stoljeća, umjesto zastave, ljudi su koristili motku, za njen vrh vezivali snopove trave, granja i konjski rep. Zvao se transparent. Osnovna svrha transparenta bila je prikupljanje, "povlačenje" vojnika da zaštite svoju zemlju.
Moskovska zastava ne prikazuje samo Đorđa Pobjednika.
Pogodi zagonetku:
I ti i ja
I mačka, i štuka u moru,
i kod cvijeta u polju, i kod hrasta u šumi. (ime)

Logoped čita pjesmu:
Imena, imena, imena
U našem govoru ne zvuče slučajno:
Kako je tajanstvena ova zemlja
Dakle, ime je misterija i misterija.
(A.Bobrov)
Šta znači ime George?
Svako ime ima svoje značenje. Ime Georgij znači zemljoradnik, popularno nazvan Jegor. Osoba nazvana ovim imenom nastoji da bude bliže zemlji, da može i želi da je zaštiti.

2. Igra "Reci drugačije"
Branilac otadžbine - ratnik, vojnik, borac.
Otadžbina - Otadžbina, Otadžbina.
Hrabri vojnik - hrabar, hrabar, neustrašiv, hrabar, hrabar.

3. Priča logopeda o maršalu G.K. Žukovu.
Veliki komandant A.V. Suvorov je rekao:
Koji vojnik ne želi da bude general?
Danas želim da vam pričam o čoveku koji se zove Džordž i bio je maršal, četiri puta heroj Sovjetskog Saveza. Odigrao je važnu ulogu u izvojevanju pobjede nad nacistima u Velikom otadžbinskom ratu (prikazuje fotografije Žukova)

Majka je malog Jegora poslala u Moskvu da studira umjetnost krzna.
Imao je samo 15 godina, ali su ga počeli zvati Georgij Konstantinovič jer je marljivo i precizno učio krznarstvo, puno čitao i učio njemački.
Kada je počeo rat 1914. godine, odlučio je da se pridruži vojsci kao dobrovoljac, da brani domovinu od neprijatelja. Tamo je povrijeđen i evakuisan je u bolnicu.
Nakon amandmana, Žukov je odlučio da se pridruži Crvenoj armiji. Njegova sudbina bila je povezana sa vojskom. Nakon 15 godina službe, Žukov je postao komandant puka.
Georgij Konstantinovič je mnogo učio i na svim funkcijama koje je obavljao radio je s punom predanošću. Um, marljiv i uporan stav prema učenju, pomogao je Žukovu da postane izvanredan komandant.
Zahtjevan prema sebi i drugima, pažljivo je planirao sve vojne operacije. Zahvaljujući Žukovu, izvojevane su mnoge odlučujuće pobjede u Velikom domovinskom ratu.
Rukovodstvo zemlje poslalo je Žukova tamo gdje je bilo teško. Uvek je vodio najteže bitke. Pod njegovom komandom naše trupe su zaustavile neprijatelja, prvo kod Lenjingrada (Sankt Peterburga), a zatim kod Moskve.
Rat je dobijen, a Rusi su, kao što se desilo više puta u istoriji, ne samo oslobodili svoju zemlju od neprijatelja, već i gradove drugih zemalja.
Nakon rata, Georgij Konstantinovič je bio vrhovni komandant sovjetskih oružanih snaga. Nakon toga obavljao je dužnost ministra odbrane. Za hrabrost i hrabrost četiri puta je odlikovan titulom Heroja Sovjetskog Saveza. Posjedujući znanje o vojnim poslovima, nastavio je podučavati mlade vojnike vojnim vještinama. Ovaj čovjek je upamćen u našoj zemlji, stoga su ustanovljene nagrade za posebno istaknute vojnike: Orden G.K. Žukova i medaljom G.K. Zhukov.
Pitanja za djecu
Prvo, ko je bio Žukov? (Prvo vojnik.)
Od koga onda? (Onda oficir.)
Ko je postao? (postao maršal)

4. Vježba "Pokupi znakove"
Ko god da je bio, uvijek je ostao vojnik
Vojnik (šta?) - hrabar, neustrašiv, hrabar, hrabar, inteligentan, hrabar, izvršan, vrijedan.

5. Igra "Ko ima koje naramenice?"
Narednik ima narednika, poručnik ima poručnika, kapetan ima kapetana, major ima majora, pukovnik ima pukovnika, general ima generala, maršal ima maršala.

Logoped. Ime Džordž definiše karakter osobe. Već ste čuli da se Žukov prema toj stvari odnosio odgovorno, privlačeći svojom vještinom i spremnošću da pažljivo i strpljivo sasluša sagovornika. Nikada ne odaje tuđe tajne, ne toleriše laži.
Postoje izreke o imenima:
"Po imenu - i život"
"Ime osobe - njegova slava ili slavna ličnost - dostojanstvo", napisao je autor poznatog Rječnika I. V. Dal.

6. Vježba "Sakupi portret"
Pogledajmo još jednom portret ovog izvanrednog maršala.
- Sastavite portret maršala G.K. Žukova iz delova.
Djeca uzimaju portret i ostavljaju ga na stolu.

7. Rezultat lekcije.
Djeca ukrašavaju Žukovljev portret svečanim vojnim simbolima.

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova
Vrtić br. 64
Primorski okrug Sankt Peterburga

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti

Tema: "Veterani Velikog Domovinskog rata"

Uzrast: 6-7 godina

Obrazovna oblast: kognitivni razvoj

Formiranje holističke slike svijeta

Boytseva Ljudmila Borisovna

negovatelj

Sankt Peterburg

Sažetakdirektne obrazovne aktivnosti za djecu pripremne grupe (6-7 godina) na temu "Veterani Velikog domovinskog rata", koja se provodi u procesu neposrednih obrazovnih aktivnosti učitelja sa djecom

Cilj: Proširiti razumijevanje djece o Velikom domovinskom ratu.

Zadaci:

edukativni:

1. Objediniti znanje djece o Danu pobjede;

2. Obogatiti znanja o životu ljudi tokom rata na frontu i u pozadini;

3. Unaprijediti znanja o veteranima, njihovoj ulozi u oslobađanju od njemačkih okupatora.

razvijanje:

1. Razvijati koherentan govor, mišljenje, pažnju;

2. Proširite vokabular.

edukativni:

1. Negovati kod dece kognitivni interes za istoriju zemlje;

2. Podizanje ljubavi i poštovanja prema učesnicima rata;

Pripremni radovi:

Razgovori na temu "Dan pobjede", slušanje vojničkih pjesama, čitanje patriotskih pjesama, izrada razglednica.

Oprema:

Pisano slovo, fotografije, magnetna tabla, televizor, prezentacija "Veliki otadžbinski rat", đurđevske trake, magnetofon, snimak metronoma, video film "Vječna vatra".

Integracija obrazovnih oblasti:

Kognitivni, socio-komunikativni, fizički razvoj

Tok direktnih obrazovnih aktivnosti

Zdravo momci! Pozdravite naše goste.

Dođi, molim te, k meni.

Ljudi, nedavno sam otišao da posetim svog dedu, Jurija Ivanoviča. Pokazao mi je jedno vrlo neobično pismo, a ona je htjela da vam ga pokaže. Uz dozvolu mog djeda, uzeo sam pismo. Evo ga.

Nastavnik pokazuje pismodjeca.

Pogledajmo to detaljnije.

kakvog je oblika?

Da li je napisan nedavno ili davno?

Šta mislite ko je napisao ovo pismo mom dedi?

Hajde da ga pročitamo.

Učiteljica čita epizodu iz sestrinog pisma bratu.

Pa ko je napisao ovo pismo?

U redu. I zvala se Ljudmila Ivanovna.

Učitelj fiksira na tablu fotografije ljudi u vojnim uniformama sa medaljama.

Moj djed Jurij Ivanovič Dolgopolov i njegova sestra Ljudmila Ivanovna su veterani Velikog domovinskog rata. Za zasluge prema domovini, za hrabrost i herojstvo odlikovani su ordenima i medaljama. Pogledajte koliko ih ima na grudima.

Ko su veterani?

Ljudi koji su učestvovali u ratu.

1. dijete:

Veteran - iskusni borac

Mnogo toga sam vidio u životu.

U borbi je hrabar

Branio svoju zemlju!

Danas ćemo govoriti o Velikom domovinskom ratu, o pobjedi naše vojske u njemu i, naravno, o onima kojima moramo čestitati majske praznike.

Ljudi, šta znate o Velikom otadžbinskom ratu?

Sjednite na stolice.

Nastavnik pokazuje prezentaciju "Veliki domovinski rat"

slajd 1.

22. juna 1941. ljudi su čuli saopštenje: „Danas u 4 sata ujutro, bez objave rata, njemačke trupe su napale našu domovinu“.

Sa aerodroma su se dizali njemački avioni sa bombama, koji su bombardirali gradove, aerodrome, željezničke stanice, bombe su padale na dječje kampove, vrtiće, škole, bolnice i stambene zgrade.

Slajd 2.

Svi ljudi, mladi i stari, ustali su u odbranu voljene Otadžbine. Na front su išli ne samo muškarci, već su i djeca često bježala od kuće da se bore protiv nacista. Mlade devojke su takođe težile frontu, mnoge su bile medicinske sestre, signalisti, izviđači, čak i piloti. Rodbina i prijatelji ispraćali su ih sa suzama u očima, ali sa verom u pobedu.

Slajd 3.

Svi koji su ostali u pozadini radili su u fabrikama i fabrikama. Za front su pravili tenkove, avione; bacane su granate i meci; šila odjeća i čizme za vojnike; pravio bombe i puške za vojnike.

Tih dana pojavio se slogan: „Sve za front! Sve za pobedu!

slajd 4.

Veliki Domovinski rat trajao je četiri godine. Naši vojnici su 9. maja 1945. stigli do Berlina, glavnog grada Njemačke. I tamo, na glavnoj zgradi, koja se zvala Reichstag, vijorila se naša crvena zastava Pobjede, čija boja označava vatru i hrabrost.

Slajd 5.

Radosne vijesti zahvatile su sve gradove naše velike zemlje. Ljudi su izašli na ulice i čestitali jedni drugima. Svi učesnici bitaka odlikovani su ordenima i medaljama. Nebo je tog dana bilo obasjano vatrometom.

Postoji riječ na svijetu

Neophodan i važan

Kao sunce

Ova riječ grije sve.

Ova riječ je važna

Toplo kao ljeto.

Mir za sve narode

Mir na cijeloj planeti!

Ko štiti našu domovinu od neprijatelja?

Hajde da postanemo vojnici. Stanite na svoje stolice.

Fizičko vaspitanje "Vojnici"

Kao vojnici na paradi, hodamo red za redom,

Lijevo vrijeme, pravo vrijeme, pogledajte nas sve!

Svi su pljesnuli rukama - zajedno, zabavnije!

Stopala su nam lupala - glasnije i brže!

Udarimo koljena - tiše, tiše, tiše!

Ručke, ručke podižu - više, više, više.

Zauzmite svoja mjesta.

Život vojnika na frontu nije bio lak. A koje kvalitete treba da ima pravi vojnik?

Ali nisu se svi vojnici vratili iz ovog dugog rata. Mnogi su poginuli u borbama braneći svoju domovinu. U znak sjećanja na njih podignuti su spomenici i memorijalni kompleksi u svim gradovima naše ogromne zemlje.

Učitelj fiksira na magnetnu ploču slike sa spomenicima herojima Velikog domovinskog rata.

2. dijete:

Od heroja prošlih godina

ponekad nema više imena.

Oni koji su prihvatili smrtnu borbu,

postao samo zemlja i trava...

3. dijete:

Samo njihova zastrašujuća snaga

nastanio se u srcima živih.

Ovaj vječni plamen

zaveštao nam je od njega,

čuvamo u našim srcima i grudima.

Pustite na minut

Sve reči su prećutane...

I u spomen na njih

Svijeće su upaljene.

Odamo počast poginulim borcima minutom šutnje.

Nastavnik uključuje video "Vječni plamen" uz zvuk metronoma.

Ove godine obilježavamo 70. godišnjicu Velike pobjede. Nažalost, sve je manje veterana koji su učestvovali u tom ratu. Kome dugujemo svoju slobodu. Zahvaljujemo veteranima Velikog otadžbinskog rata na vedrom i vedrom nebu iznad naših glava.

Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova
Vrtić br. 64
Primorski okrug Sankt Peterburga

Sinopsis direktnih obrazovnih aktivnosti

Tema: "Veterani Velikog Domovinskog rata"

Uzrast: 6-7 godina

Obrazovna oblast: kognitivni razvoj

Formiranje holističke slike svijeta

Boytseva Ljudmila Borisovna

negovatelj

Sankt Peterburg

Cilj: Proširiti razumijevanje djece o Velikom domovinskom ratu.

Zadaci:

edukativni:

1. Objediniti znanje djece o Danu pobjede;

2. Obogatiti znanja o životu ljudi tokom rata na frontu i u pozadini;

3. Unaprijediti znanja o veteranima, njihovoj ulozi u oslobađanju od njemačkih okupatora.

razvijanje:

1. Razvijati koherentan govor, mišljenje, pažnju;

2. Proširite vokabular.

edukativni:

1. Negovati kod dece kognitivni interes za istoriju zemlje;

2. Podizanje ljubavi i poštovanja prema učesnicima rata;

Pripremni radovi:

Razgovori na temu "Dan pobjede", slušanje vojničkih pjesama, čitanje patriotskih pjesama, izrada razglednica.

Oprema:

Pisano slovo, fotografije, magnetna tabla, televizor, prezentacija "Veliki otadžbinski rat", đurđevske trake, magnetofon, snimak metronoma, video film "Vječna vatra".

Integracija obrazovnih oblasti:

Kognitivni, socio-komunikativni, fizički razvoj

Tok direktnih obrazovnih aktivnosti

Zdravo momci! Pozdravite naše goste.

Dođi, molim te, k meni.

Ljudi, nedavno sam otišao da posetim svog dedu, Jurija Ivanoviča. Pokazao mi je jedno vrlo neobično pismo, a ona je htjela da vam ga pokaže. Uz dozvolu mog djeda, uzeo sam pismo. Evo ga.

Učiteljica pokazuje pismo djeci.

Pogledajmo to detaljnije.

kakvog je oblika?

Da li je napisan nedavno ili davno?

Šta mislite ko je napisao ovo pismo mom dedi?

Hajde da ga pročitamo.

Učiteljica čita epizodu iz sestrinog pisma bratu.

Pa ko je napisao ovo pismo?

U redu. I zvala se Ljudmila Ivanovna.

Učitelj fiksira na tablu fotografije ljudi u vojnim uniformama sa medaljama.

Ko su veterani?

Ljudi koji su učestvovali u ratu.

1. dijete:

Veteran - iskusni borac

Mnogo toga sam vidio u životu.

U borbi je hrabar

Branio svoju zemlju!

Danas ćemo govoriti o Velikom domovinskom ratu, o pobjedi naše vojske u njemu i, naravno, o onima kojima moramo čestitati majske praznike.

Ljudi, šta znate o Velikom otadžbinskom ratu?

Sjednite na stolice.

Nastavnik pokazuje prezentaciju "Veliki domovinski rat"

22. juna 1941. ljudi su čuli saopštenje: „Danas u 4 sata ujutro, bez objave rata, njemačke trupe su napale našu domovinu“.

Sa aerodroma su se dizali njemački avioni sa bombama, koji su bombardirali gradove, aerodrome, željezničke stanice, bombe su padale na dječje kampove, vrtiće, škole, bolnice i stambene zgrade.

Svi koji su ostali u pozadini radili su u fabrikama i fabrikama. Za front su pravili tenkove, avione; bacane su granate i meci; šila odjeća i čizme za vojnike; pravio bombe i puške za vojnike.

Tih dana pojavio se slogan: „Sve za front! Sve za pobedu!

Postoji riječ na svijetu

Neophodan i važan

Kao sunce

Ova riječ grije sve.

Ova riječ je važna

Toplo kao ljeto.

Mir za sve narode

Mir na cijeloj planeti!

Ko štiti našu domovinu od neprijatelja?

Hajde da postanemo vojnici. Stanite na svoje stolice.

Fizičko vaspitanje "Vojnici"

Kao vojnici na paradi, hodamo red za redom,

Lijevo vrijeme, pravo vrijeme, pogledajte nas sve!

Svi su pljesnuli rukama - zajedno, zabavnije!

Stopala su nam lupala - glasnije i brže!

Udarimo koljena - tiše, tiše, tiše!

Ručke, ručke podižu - više, više, više.

Zauzmite svoja mjesta.

Život vojnika na frontu nije bio lak. A koje kvalitete treba da ima pravi vojnik?

Učitelj fiksira na magnetnu ploču slike sa spomenicima herojima Velikog domovinskog rata.

2. dijete:

Od heroja prošlih godina

ponekad nema više imena.

Oni koji su prihvatili smrtnu borbu,

postao samo zemlja i trava...

3. dijete:

Samo njihova zastrašujuća snaga

nastanio se u srcima živih.

Ovaj vječni plamen

zaveštao nam je od njega,

čuvamo u našim srcima i grudima.

Pustite na minut

Sve reči su prećutane...

I u spomen na njih

Svijeće su upaljene.

Odamo počast poginulim borcima minutom šutnje.

Nastavnik uključuje video "Vječni plamen" uz zvuk metronoma.

4. dijete:

Praznik mira u zemlji i proljeća.

Na današnji dan sjećamo se vojnika

Oni koji se iz rata nisu vratili svojim porodicama.

5. dijete:

Na ovaj praznik odajemo počast djedovima,

Odbranili svoju domovinu

Davati ljudima pobedu

I ko nam je vratio mir i proljeće!

Danas smo pričali o Velikom domovinskom ratu. kakvo je bilo vaše raspoloženje? Zašto?

Šta ste danas novo naučili?

Kome i kako čestitamo Dan pobjede?

Momci, želim da vam poklonim Đurđevsku lentu u znak sećanja na vojne zasluge našeg naroda. Reci mi, koje su boje na Đorđevskoj vrpci? Šta oni predstavljaju?

Upravu si. Crna predstavlja dim, narandžasta vatru. Nosite ove trake s ponosom, sjetite se vojnih podviga vaših djedova i pradjedova. O cijeni naše pobjede.

Naša lekcija je gotova.

Boytseva Ljudmila Borisovna