SU-JOK TERAPIJA je efikasan metod prevencije i lečenja bolesti. Godine 1986pojavile su se prve publikacije u međunarodnoj štampi koje govore oovu tehniku ​​je razvio južnokorejski profesor Pak Jae-woo.Efikasnost i jednostavnost Su-Jok terapije dovela je do njene široke distribucije ne samo u Koreji, već širom svijeta.U mnogim zemljama Su-Jokterapija je sastavni dio državnih zdravstvenih i obrazovnih programa.

Prevedeno sa korejskog, Su znači ruka, Jok znači stopalo.. Naučnik tvrdi da je priroda u ljudsko tijelo postavila mehanizam koji može efikasno, bez vanjske pomoći, da se riješi bolesti. Svojevrsna "kontrolna tabla" koja pokreće procese oporavka su aktivne tačke koje se nalaze na stopalima, prstima i dlanovima. U slučaju bolesti, "signalni" val se šalje iz zahvaćenog organa ili dijela tijela do odgovarajuće tačke i dovodi ga u uzbuđeno stanje - tačka postaje oštro bolna. U trenutku stimulacije takve tačke pojavljuje se talas „isceljenja“, koji deluje normalizujući na oboleli organ.

Zadnji dio šake odgovara stražnjoj strani tijela, a dlan prednjoj strani.. Da biste odredili lokaciju projekcije desne i lijeve strane na ruci, mora se postaviti s dlanom naprijed i prstima prema dolje.
Gdelijeva strana dlana će odgovarati lijevoj polovini tijela, a desna desnoj. Izuzetak je palac i njegov tuberkul.
Strane za ovaj dio određuju se u položaju dlana naprijed, palac gore. Na palcu i njegovom tuberkulu, organi su projektovani iznad dijafragme, na ostatku šake - ispod.

Pluća i srce se projektuju na tuberkulozu palca na dlanu.

Glava - terminalna falanga palca.Noge - srednji i domali prstruke - mali prst i kažiprst. U ovom slučaju odgovaraju distalne (nokatne) falange prstijuruke i stopala , i proksimalni (najbliži dlanu) -ramena i kukovi. Jetra, želudac, pankreas i žučna kesa nalazi se u gornjoj trećini dlana (jetra i žučna kesa - desno, želudac i gušterača - lijevo).crijeva projektovan na ostatak dlana.

Na stražnjoj površini unutrašnjih organa mogu se naći bubrezi. Nalaze se u udubljenjima na granici gornje i srednje trećine šake, na nivou linije povučene između malog prsta i domalog prsta i između srednjeg i kažiprsta.

Dakle, uticajem na određene tačke moguće je uticati na ljudski organ koji odgovara ovoj tački.

Tačke na rukama i stopalima raspoređene su u strogom redoslijedu, odražavajući u smanjenom obliku anatomsku strukturu tijela.

Na primjer:
mali prst - srce,
neimenovana - jetra,
srednja crijeva,
indeks - stomak,
palac - glava.

Koristeći ovu masažu u djetinjstvu, težimo sljedećim ciljevima:

Poboljšati zdravlje djeteta. Štaviše, ne radi se samo o prevenciji bolesti, već i o borbi protiv njih: na kraju krajeva, nervni završeci iritirani masažom, koji se nalaze na rukama i stopalima, šalju impulse u mozak, a on daje komandu za odgovor. aktiviraju funkcije refleksnih organa.

Uravnotežite psihoemocionalno stanje bebe. Sujok masaža vam omogućava da stvorite energetsku ravnotežu u ljudskom tijelu, normalizirate procese uzbuđenja i inhibicije, pomažete da se riješite hiperaktivnosti, trenirate upornost i sposobnost koncentracije.

Povećajte imunološku odbranu organizma.

Stimulirati razvoj kognitivnog interesovanja, pamćenja, pažnje, razmišljanja.

Pripremite ruku budućeg učenika za pisanje.

Vrtić je prva javna ustanova u životu djeteta. Ovdje se ne samo zabavlja, igra, uči ili komunicira sa vršnjacima dok su mu roditelji zauzeti poslom. Primarni ciljevi svake predškolske obrazovne ustanove su jačanje rastućeg organizma, prevencija bolesti i formiranje pažljivog odnosa prema svom zdravlju kod male osobe. I to nije slučajno: prema Institutu za razvojnu fiziologiju, 80% predškolaca već ima neku vrstu odstupanja u fizičkom zdravlju, 20% njih treba korekciju mentalnog razvoja.

Tehnike Su-Jok terapije.

Wellness postupak se često izvodi pomoću su-jok loptice za masažu. Su-Jok izgleda kao slatka lopta sa oštrim šiljcima, lagana i higijenska, laka za rukovanje i dostupna u svakom trenutku. Ako ga kotrljate između dlanova, odmah ćete osjetiti navalu topline i lagano trnce. Njegove šiljaste izbočine djeluju na biološki aktivne točke, bezizmjenično uzrokujući poboljšanje dobrobiti, ublažavanje stresa, umora i bolova, povećavajući ukupni tonus tijela.

Dijete će sa zanimanjem prihvatiti postupak i brzo će savladati tehniku ​​izvođenja ako svaki pokret prati veseli katren:

Uzećemo loptu u ruke,

Hajde da se vozimo i stisnemo

Pobaci i uhvati

I prebroj igle.

Stavimo "ježa" na sto

I pritisnite dlan svoje ruke

Hajdemo opet malo da se vozimo

I lagano ga utrljajte

Masiramo strane.

Aktivne tačke možete stimulisati stiskanjem lopte u dlanu, a takođe i laganim bockanjem svakog prsta posebno. Djeca rado masiraju ruke i prste nekoliko puta dnevno.

Su-Jok loptice i opruge su "medicinske sestre" koje svakodnevno prate svoje zdravlje i sprečavaju bolesti različitih unutrašnjih organa. Djeca se s njima upoznaju na časovima "Upoznaj sebe", a nalaze ih na svojim daljinskim upravljačima - dlanovima.

Ja sam lopta!
U ovoj ordinaciji liječim djecu.
Da rjeđe idem kod ljekara
Mala djeca.

Ja sam veselo proleće - medicinska sestra!
Dajem ti dozvolu, bolesno
Igraj se malo sa mnom.

Vrlo korisna masaža vrhova prstiju i nokatnih ploča šaka i stopala. Ova područja odgovaraju mozgu. Osim toga, cijelo ljudsko tijelo se projektuje na njih u obliku mini korespondentnih sistema. Zbog toga masiramo vrhove prstiju do postojanog osjećaja topline (masaža). Ovo ima lekovito dejstvo na celo telo.

Upotreba Su-Jok terapije u radu sa djecom otvara velike mogućnosti. Dijete, kao istraživač, upoređujući svoju ruku i građu osobe, pronalazi analogije u njihovoj strukturi, provjerava postojeće hipoteze, dolazi, uz pomoć pedagoga i njegovih sugestivnih pitanja, do određenog mišljenja o prednostima metode. . Dijete se kao ljekar može pobrinuti za jačanje svog zdravlja, pružiti sebi i prijateljima pomoć.

Radeći sa djecom, trudimo se da naša nastava bude raznovrsnija i zanimljivija. A u tome nam pomaže umjetnička riječ, kada je svaki pokret ruku predstavljen u formi bajke ili poetske priče. I masaža postaje dosadna. Uvježbavajući pokrete i pričajući bajku zajedno sa odraslim, dijete razvija finu motoriku ruku i tačnost izgovora riječi ove bajke, pamti stihove i samo ih recituje. I prijatno smo iznenađeni rezultatom jednostavnog, na prvi pogled, postupka masaže ruku.

Primena tokom razvojnih aktivnosti aktivira rad mozga, čineći pamćenje novog materijala dubljim i svesnijim. Učenici vrtića jako vole igre kao što su:

"Najpažljiviji"- učitelj nudi djetetu razne zadatke koje treba obaviti bez greške: uzeti loptu u desnu (ili lijevu) ruku, staviti prsten na mali prst (ili bilo koji drugi prst), otkotrljati loptu oko stola, baciti ili ga pokrijte dlanom.

"Sesto culo"- dijete treba pravilno imenovati prst na koji se stavlja prsten. Igra se igra zatvorenih očiju.

"jedan je mnogo"- odrasla osoba kotrlja su-jok loptu djetetu i imenuje bilo koji predmet. Klinac mora uhvatiti loptu i poslati je nazad, navodeći riječ u množini.

Tako stečeno znanje ostaje dugo u sjećanju djeteta, jer slušni, vizuelni i taktilni analizatori rade istovremeno tokom njihove asimilacije.

Su-Jok pospješuje razvoj govorne aktivnosti djece.
Na primjer:

Vježbe “Nazovi to ljubazno”, “Reci suprotno”, “Jestivo - nejestivo” itd.

Vježba "Podijeli riječi na slogove": dijete imenuje slog i uzima jednu loptu iz kutije, a zatim broji slogove.

Upotreba loptica za poboljšanje vještina korištenja prijedloga. Na stolu je kutija, prema uputstvu nastavnika, dijete stavlja loptice, odnosno: crvena lopta je u kutiji; plava - ispod kutije; zelena - blizu kutije. Tada, naprotiv, dijete mora opisati postupak odrasle osobe.

Upotreba lopti u gimnastici.Ovo je poseban set fizičkih vježbi za mišiće i zglobove koji se kombinira sa učvršćivanjem, vježbama disanja i svim vrstama vježbi za prste.igre, uključujući elemente su-jok terapije.

Stavite stopala u širinu ramena, spustite ruke, držeći lopticu za masažu u desnoj šaci.

"Jedan" - raširite ruke u stranu.

"Dva" - podignite ih, prebacite loptu u lijevi dlan.

"Tri" - ponovo raširite ruke u stranu.

"Četiri" - povratak u početnu poziciju.

Fascinantne vježbe koje koriste gumene "kvrge" ili loptice sa šiljcima pomažu razraditi brojne aktivne točke na stopalima. Učiteljica nudi djeci:

hodati stazom rebrastih hemisfera;

zakoračite na "kvrgu" i, stojeći na jednoj nozi, pokušajte održati ravnotežu, šireći ruke u stranu;

sedite ispred lopte, uhvatite je nogama i dodajte je sledećem detetu.

Neosporne prednosti Su-Jok terapije su:

Visoka efikasnost - kada se pravilno koristi, dolazi do izraženog efekta.
Apsolutna sigurnost - pogrešna primjena nikada ne uzrokuje štetu - jednostavno je neefikasna.
Svestranost - Su-Jok terapiju mogu da koriste i nastavnici u radu i roditelji kod kuće. S obzirom da na rukama i stopalima postoje projekcije svih organa i dijelova tijela, SuJok tehnika je primjenjiva za liječenje cijelog organizma.
SuJok - može postati jedinstven"hitna pomoć" ako je osoba u kritičnoj situaciji i ne može računati da će dobiti kvalifikovanu medicinsku pomoć u bliskoj budućnosti.
Jednostavnost upotrebe - za postizanje rezultata stimulirajte biološki aktivne točke uz pomoć Su-Jok loptica (slobodno se prodaju u ljekarnama i ne zahtijevaju velike troškove).
Mogućnost samostalnog korištenja - svaka osoba lako savlada Su-Jok tehniku ​​za samoizlječenje i vraćanje narušene harmonije svog tijela.

Dakle, Su - Jok terapija je visokoefikasna, svestrana, pristupačna i apsolutno sigurna metoda samoizlječenja djelovanjem na aktivne tačke koje se nalaze na šakama i stopalima posebnim masažnim kuglicama.

Aneks 1

Kartoteka vježbi sa Su-Jok lopticama i prstenovima

Djeca predškolskog uzrasta jako vole igru ​​i ne podnose monotoniju. Da bi ih očarao, da bi časove učinili živopisnim i nezaboravnim, učiteljica dječije ustanove mora svakodnevno raditi mnogo pripremnih radova, tražeći nove zadatke, pokazujući inventivnost i maštu. Da biste pojednostavili ovaj dugotrajni proces, pomoći će vam ormar za datoteke - svojevrsno skladište akumuliranog pedagoškog iskustva i zanimljivih ideja. Ovdje su prikupljene pjesme, pjesmice, opisi najboljih igrica koje se koriste tokom terapijskih Su-Jok radionica.

Masaža lopte

Bio je jedan veliki (djeca kotrljaju loptu dlanom po stolu)

I ugrizao sve od straha:

Grizi, grizi, grizi, grizi - (pritisnuti prste na igle)

Ne bojim se nikoga.

Ja kotrljam krugove sa loptom

Vozim ga tamo-amo

pogladiću ih po ruci,

Kao da brišem mrvicu

I stisnite ga malo

Kako mačka stišće šapu.

Pritisnut ću loptu svakim prstom

I počeću sa drugom rukom.

Uzimamo 2 loptice za masažu i prolazimo ih duž dlanova djeteta (njegove ruke leže na koljenima s dlanovima prema gore), čineći po jedan pokret za svaki naglašeni slog:

Pomazi mi dlanove, ježe!

Bodljikav si, pa šta!

Zatim ih dijete miluje po dlanovima uz riječi:

Želim da te pogladim

Želim da se slažem sa tobom!

Na čistini, na travnjaku (kotrljajte loptu između dlanova)

Zečići su skakali po ceo dan. (skočiti na dlanove lopte)

I valjan po travi (kotrljaj se naprijed-nazad)

Od repa do glave.

Dugo su zečevi tako skakali(skočiti na dlanove lopte)

Ali skakanje umorno. (stavite loptu na dlan)

Zmije su puzale pored (olovo na dlanu)

"Dobro jutro" - rečeno im je

Počeo sam da mazim i milujem

Svi zec zec majka. (pomazite svaki prst loptom)

Jež nam bode dlanove,

Hajde da se igramo sa njim malo.

Jež nam bode ruke -

Priprema olovke za školu.

Uzet ćemo ježevu loptu, (baciti loptu gore)

Hajde da se vozimo i trljamo. (rolati se između dlanova)

Hajde da povratimo i uhvatimo, (opet bacimo loptu)

I prebroj igle. (prstima lomimo igle lopte)

Stavimo ježa na sto (stavimo loptu na sto)

Pritisnemo ježa drškom (pritisnemo loptu drškom)

I hajde da se vozimo malo... (zakotrljaj loptu)

Zatim mijenjamo ručku (mijenjamo ruke)

Bajka "Jež"

Bodljikavi jež se kotrlja, nema ni glave ni nogu
Trči do dlanova i puf, puf, puf.
(lopta između dlanova)
Teče po mojim prstima i puf, puf, puf.
Trčanje tamo-amo, golica me, da, da, da.
(pokreti prstiju)
Ostavite bodljikavog ježa u mračnoj šumi u kojoj živite!
(pustimo ga na sto i uhvatimo ga vrhovima prstiju).

Prsten masaža

Da nam prst bude zdrav,

Napravimo mu masažu.

Hajde da meljemo jače

I pređimo na drugu.

Nosimo prstenje

Ukrašavamo naše prste

Oblačimo se i skidamo

Vježbamo prste.

budi zdrav, ti si moj prst,

I uvek budi sa mnom.

Ne bojim se nikoga.

Stavila sam prsten na prst

rolam ga gore-dole,

Zelim ti zdravlje prst.

Učim ga da bude pametan.

igre prstima

Izgovarajući fraze, djeca naizmjenično stavljaju prsten na prste, počevši od velikog:

Ovaj prst je djed
(stavite Su-Jok prsten na palac)
Ovaj prst je baka,
(Su-Jok prsten stavljamo na kažiprst)
Ovaj prst je tata
(stavite Su-Jok prsten na srednji prst)
Ovaj prst je majka
(stavite Su-Jok prsten na domali prst)
Ovaj prst je Vanechka (Tanechka, Danechka, itd.)
(Su-Jok prsten stavljamo na mali prst).
(naizmenično stavljamo prstenove za masažu na svaki prst).

Finger boy, gdje si bio?

Sa ovim bratom sam otišao u šumu,

Skuvao sam čorbu od kupusa sa ovim bratom,

Jeo sam kašu sa ovim bratom,

Pevao sam pesme sa ovim bratom.

Slične igre u svojoj praksi koriste logopedi, usavršavajući izgovor određenih zvukova:

„Ova beba je Iljuša,

ova beba je Vanyusha,

ova beba je Aljoša,

ova beba je Antosha,

a manja beba je nestašna Miška");

na lijevoj ruci:

Ova beba Tanyusha,(na palcu)

Ova mala Ksyusha(pokazuje)

Ova mala Maša(prosjek)

Ova beba Daša,(bezimeni)

A manje ime je Nataša.(mali prst)

Projekt

« Uvođenje Su-Jok terapije u korektivno-razvojni procesZadjeca starijeg predškolskog uzrasta".

(dugoročni 2014 - 2019)

MBDOU d/s br. 1 "Crvenkapica"

Pasoš projekta

Vrsta projekta: dugoročno 2014-2019

Vrsta projekta: podgrupa, pojedinac
Grupa: viši, pripremni

Vrsta projekta: informativno - praktično - indikativno: djeca prikupljaju informacije i provode ih kroz punu integraciju obrazovnih područja: fizičkog i zdravstvenog vaspitanja sa fikcijom, muzičkog vaspitanja, fizičkog i govornog razvoja fonemskog sluha, samodjelovanja na cijeli organizam u cjelini.

Osnova za razvoj projekta: uvođenje inovativnih metoda kod djece vaspitno-popravne grupe.

Projekat je u toku unutar vrtića sa djecom popravne grupe starijeg predškolskog uzrasta.

Relevantnost:

Dobro razvijen govor najvažniji je uslov za sveobuhvatan razvoj djece. Što je djetetov govor bogatiji i ispravniji, to mu je lakše da izrazi svoje misli, što su mu šire mogućnosti u spoznavanju okolne stvarnosti, sadržajniji i potpuniji odnos sa vršnjacima i odraslima, aktivniji je njegov mentalni razvoj. sprovedeno. Ali u posljednje vrijeme bilježi se porast broja djece s poremećajima opće, fine motorike i razvoja govora. Stoga je toliko važno voditi računa o formiranju dječjeg govora, njegovoj čistoći i ispravnosti, sprječavanju i ispravljanju raznih kršenja, koja se smatraju bilo kakvim odstupanjima od općeprihvaćenih normi jezika.

Do danas, u arsenalu onih koji se bave odgojem i obrazovanjem predškolske djece, postoji obiman praktični materijal, čija upotreba doprinosi efikasnom razvoju govora djeteta. Sav praktični materijal može se uvjetno podijeliti u dvije grupe: prvo, koji pomaže razvoju direktnog govora djeteta, i drugo, koji uključuje netradicionalne logopedske tehnologije.
Jedna od oblasti pedagoškog djelovanja u okviru projekta „Su-jok terapija u korektivno-razvojnom radu logopeda“ je korektivno-razvojni rad na jačanju mišića i poboljšanju pokreta ruku kod djece primjenom su-jok terapije u proces korekcije govora.

O potrebi svrsishodnog rada u ovoj oblasti napisano je mnogo članaka i knjiga, rađena su mnoga istraživanja koja pokrivaju problem funkcionalnih sposobnosti dječjih ruku iz različitih uglova, odnos između stupnja formiranja finih pokreta prstiju i nivo govora i intelektualni razvoj.

Trenutno je postalo moguće koristiti netradicionalnu metodu Su-Jok u korektivnom i pedagoškom radu s djecom predškolskog uzrasta. Su-Jok terapija je jedna od efikasnih metoda koje osiguravaju razvoj kognitivne, emocionalne i voljne sfere djeteta i blagotvorno djeluju na cijeli organizam.

Dobro razvijen govor najvažniji je uslov za sveobuhvatan razvoj djece. Što je djetetov govor bogatiji i ispravniji, to mu je lakše da izrazi svoje misli, što su mu šire mogućnosti u spoznavanju okolne stvarnosti, sadržajniji i potpuniji odnos sa vršnjacima i odraslima, aktivniji je njegov mentalni razvoj. sprovedeno. Ali u posljednje vrijeme bilježi se porast broja djece s poremećajima opće, fine motorike i razvoja govora. Su-jok terapija je jedna od njih. Ovo je orijentalna medicina, smatra se jednim od najboljih sistema samoizlječenja. Za terapijske efekte ovdje se koriste samo one tačke koje se nalaze na rukama i stopalima. ("Su" na korejskom je ruka, "jock" je noga.)
Veliki njemački filozof I. Kant je pisao da je ruka vanjski mozak. Na rukama se nalaze tačke i zone koje su međusobno povezane sa unutrašnjim organima i različitim zonama moždane kore. Područja moždane kore odgovorna za pokrete organa govora i kontroliraju pokrete prstiju nalaze se u neposrednoj blizini jedno drugom. Nervni impulsi iz prstiju koji idu u moždanu koru "ometaju" susjedne govorne zone, stimulirajući njihovu energičnu aktivnost.

problem:

Prilikom anketiranja djece starijeg predškolskog uzrasta, ustanovio sam da većina njih ima nerazvijene ruke, slabo su razvijene i opće i fine motoričke sposobnosti ruku, što negativno utiče na razvoj govora, jer postoji veza između razvoja finih pokreti prstiju i govor, intelektualni razvoj djeteta.

Objekt projektne aktivnosti: jačanje mišića i poboljšanje pokreta ruku kod djece s govornim oštećenjem.

Predmet projektne aktivnosti: lopta za masažu "Su-jok".

Svrha upotrebe su-jok terapije: stimulacija visoko aktivnih tačaka korespondencije sa svim organima i sistemima koji se nalaze na rukama i stopalima. Posebno je važan uticaj na palac, koji je odgovoran za ljudsku glavu. Vrhovi prstiju, ploče nokta, odgovorni su za mozak. Korekcija govornih poremećaja kod djece primjenom Su-Jok terapije.

Zadaci:

Uticaj na biološki aktivne tačke prema sistemu

Normalizuje tonus mišića, stimuliše govorna područja moždane kore.

Doprinose smanjenju motoričke i emocionalne dezinhibicije, normalizuju tonus.

Koristite elemente su-jok terapije u različitim fazama rada i etapama časova korekcije govora.

Jačanje imuniteta i poboljšanje organizma predškolaca.

Poboljšati vještine prostorne orijentacije, razviti pamćenje, pažnju, razviti koherentan govor.

Načini implementacije su-jok terapije u MBDOU d/s br. 1 "Crvenkapica":

Rad sa djecom (organizacija aktivnosti u učionici, u individualnim aktivnostima, u svakodnevnom životu).

Raditi sa nastavnicima na upoznavanju Su-joka, metoda rada na njegovom korištenju.

Rad sa roditeljima (konsultacije, izrada fascikli - selidbe, radionica o upotrebi su-jok terapije).
Kreiranje razvojnog okruženja (nabavka loptica za masažu, kompilacija kartoteka igara, vježbi, umjetničkih riječi).

Za implementaciju zadataka koriste se sljedeći zadaci.

Smjerovi i oblici rada:

Razvoj fonemskog sluha i percepcije;
. korekcija izgovora (automatizacija i diferencijacija zvukova);
. poboljšanje leksičkih i gramatičkih kategorija;
. usavršavanje vještina prostorne orijentacije.
. vježbe za razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti.

Metode i tehnike:

U procesu primjene vježbi Su-jok terapije koriste se sljedeće metode i tehnike:
1. Interakcija sa likom iz bajke.
Dijete je pozvano da igra bajku koristeći su-jok.
2. Verbalni trikovi.
Rime, vicevi, pjesme, pitanja, bajke, zagonetke.
3. Trikovi igre.
Lekcija-igra, vježbe igre.
4. Vizuelni trikovi.
Šema.
Video materijali.
Ilustracije.
5. Praktične radnje.
Masaža šaka, stopala i prstiju.
Su-jok terapija se provodi u fazama.
I stage.
Upoznavanje djece sa su-jok loptom, pravila za njenu upotrebu.
II faza.
Učvršćivanje znanja u vježbama, igrama, OD
III faza.
Samostalno korištenje su-jok lopte u skladu sa potrebama i željama.

Prilikom organizovanja rada na su-jok terapiji morate se pridržavati sljedećih zahtjeva:
Motivaciona podrška- oponašati književni lik, imitirati vršnjake
Emotivna pratnja:
. atmosfera emocionalnih pozitivnih emocija;
. prijateljski stav;
. zainteresovanost logopeda za uspeh dece;
. vlastite emocionalne manifestacije i djece i odraslih.
Oblik organizacije: individualna, podgrupna i frontalna nastava.
Karakteristike interakcije sa djecom: pružajući jasan, zanimljiv motiv za aktivnost.

Kao rezultat primjene su-jok terapije, očekuje se sljedeće:
. blagotvorno djeluje na cijelo tijelo;
. stimulacija govornih zona moždane kore;
. razvoj koordinacije pokreta i finih motoričkih sposobnosti;
. razvoj voljnog ponašanja, pažnje, pamćenja, govora i drugih mentalnih procesa neophodnih za formiranje punopravne obrazovne aktivnosti.
Upotreba raznih metoda i tehnika u logopedskoj praksi omogućava postizanje sljedećih prednosti:
. smanjiti vrijeme za korektivne radove;
. poboljšati kvalitet rada;
. uspostaviti kontinuitet u radu sve djece zainteresovane za korekciju govora.

Krajnji proizvod projekta: Primjena Su-Jok terapije doprinosi korekciji govornih poremećaja kod djece.

Oblici interakcije logopeda sa decom:

Oblici interakcije između nastavnika logopeda i roditelja:

Oblici interakcije nastavnika logopeda sa timom:

Očekivani rezultati

Doći će do uticaja na biološki aktivne tačke prema Su-Jok sistemu.

Stimulacija govornih područja moždane kore.

Podizanje nivoa kompetentnosti nastavnika i roditelja u korekciji govornih poremećaja kod djece.

Govor se koriguje pokretom.

Ako sustavno koristite tehnike su-jok terapije na satovima logopedije, tada će se korektivno-razvojni proces odvijati efikasnije, a možda će se i rokovi korektivnog rada smanjiti.

Faze implementacije projekta:

1. Pripremna faza

2. Glavna pozornica

Sprovođenje Su-Jok terapije u režimskim trenucima (u trajanju od nedelju dana)

ponedjeljak:

jutarnje vježbe

I. p .: stopala u širini ramena, ruke spuštene duž tela, u desnoj ruci masažer.

1-razmaknute ruke;

2-Ruke podignite i prebacite masažer u drugu ruku;

3-ruke raširene u strane;

4- spusti ruke.

Automatizacija zvuka

Djeca kotrljaju loptice za masažu između dlanova, izgovarajući pjesmu za automatizaciju zvuka [c]: „Sova sjedi na boru, govori riječi...”

Gimnastika prstiju

“Ovaj prst je našao pečurku (na palcu), ovaj prst je počeo da čisti (kažim), ovaj sekao (srednji), ovaj je pojeo (bezimeni), pa ovaj je sve pogledao (mali prst).” (Naizmjenično stavljanje elastičnog prstena na svaki prst)

utorak:

Poboljšanje leksičkih i gramatičkih kategorija.

Vježba Jedan-Mnogo.

Učitelj kotrlja loptu po stolu djetetu, imenujući predmet u jednini. Dijete, uhvativši masažer dlanom, okreće ga unazad, imenujući imenicu u množini.

Poboljšanje vještina prostorne orijentacije, razvoj pažnje, pamćenja.

Djeca slijede upute odrasle osobe: stavljaju prsten na mali prst desne (lijeve) ruke itd.

Dijete zatvara oči, odrasla osoba stavlja prsten na bilo koji njegov prst. Dijete mora navesti na kojem prstu je prsten.

Igra prstima "kornjača"

(u djeci u rukama Su Jok).

Opis: prvo se izvodi vježba

Bila je velika kornjača

I ugrizao sve od straha,

(djeca kotrljaju Su Jok među dlanovima)

Grizi, grizi, grizi, grizi,

(Su Jok između palca i ostatka, koji dijete drži „štipom“. Ritmički pritiskaju Su Jok, prelazeći iz ruke u ruku).

Ne bojim se nikoga

(djeca kotrljaju Su Jok među dlanovima

srijeda:

Razvoj percepcije boja

Didaktička igra "Raširi loptice po bojama"

Poboljšanje leksičkih i gramatičkih kategorija.

Vježbe "Reci to s ljubavlju", "Reci suprotno" (djeca, izgovarajući riječ, kotrljaju loptu među dlanovima i dodaju je susjedu)

Igra prstiju "Finger Boy"

Prvo se radi vježba

na desnoj ruci, pa na lijevoj.

dečko prstiju,

Gdje si bio?

(stavite Su Jok prsten na palac)

Sa ovim bratom sam otišao u šumu,

(stavite Su Jok prsten na kažiprst)

Skuvao sam čorbu od kupusa sa ovim bratom,

(stavite Su Jok prsten na srednji prst)

Jeo sam kašu sa ovim bratom,

(stavite Su Jok prsten na domali prst)

Pevao sam pesme sa ovim bratom

(Su Jok prsten stavljamo na kažiprst).

četvrtak:

Usavršavanje vještina korištenja prijedloga.

Prema uputstvu učitelja, dijete stavlja kuglice u boji, odnosno: u kutiju, ispod kutije, blizu kutije. Zatim obrnuto – dijete mora opisati radnju odrasle osobe.

Razvoj percepcije boja

Didaktička igra "Napravi šarene kuglice i imenuj ih"

Igra prstima "Jež"

Vježba se izvodi prvo na desnoj ruci, a zatim na lijevoj.

Jež, jež, lukavi jež,

izgledaš kao lopta.

Igle na leđima

(masažni pokreti palca)

veoma, veoma šiljast.

(masažni pokreti kažiprsta)

Iako je jež malog rasta,

(masažni pokreti srednjeg prsta)

pokazao nam trnje

(masažni pokreti domalog prsta)

I trnje takođe

(masažni pokreti malog prsta)

izgleda kao jež

(djeca kotrljaju Su Jok među dlanovima)

petak:

Zvučna analiza riječi.

Za karakterizaciju zvukova koriste se loptice za masažu tri boje: crvena, plava, zelena. Po uputama učitelja, dijete kotrlja lopticu koja odgovara oznaci zvuka između dlanova.

Automatizacija zvuka W/

sa desne strane:

Ova beba je Alyosha, (srednja)

A manju bebu prijatelji zovu Mišutka. (mali prst)

na lijevoj ruci:

Ova beba je Maša, (srednja)

A manje ime je Nataša. (mali prst)

Bajka "Jež"

Bodljikavi jež se kotrlja, nema ni glave ni nogu

Trči do dlanova i puf, puf, puf.

(lopta između dlanova)

Teče po mojim prstima i puf, puf, puf.

Trčanje tamo-amo, golica me, da, da, da.

(pokreti prstiju)

Ostavite bodljikavog ježa u mračnoj šumi u kojoj živite!

(pustimo ga na sto i uhvatimo ga vrhovima prstiju).

3. Završna faza

zaključak:

Na kraju projekta, govorna aktivnost djece će se povećati - to se očituje u učenju pjesmica, pjesmica, gimnastici prstiju i pričanju kratkih priča. Povećano je i interesovanje za didaktičke igre leksičkog i gramatičkog sadržaja. Dolazi do poboljšanja koordinacije govora i pokreta.

Nakon primjene samomasaže Su-Jok lopticama, dolazi do smanjenja incidencije kod djece.

Dakle, Su-Jok terapija je jedna od najefikasnijih metoda koje osiguravaju razvoj kognitivne, emocionalne i voljne sfere djeteta i ima plodan učinak na cijelo tijelo u cjelini.

Prema upitniku, roditelji imaju pozitivan stav prema korištenju metode

Su - Jok terapija u radu sa djecom. Mnogi roditelji su kupili masažere za korištenje ove metode kod kuće.

Upitnik br. 1

Poštovani roditelji, Vaši iskreni odgovori će nam pomoći da organizujemo efikasne aktivnosti za očuvanje i unapređenje zdravlja dece.

Da li ste zadovoljni Oblici rada specijalista predškolskih obrazovnih ustanova;

sa roditeljima

Šta mislite o korišćenju inovativnih tehnologija u radu sa svojom decom:

pozitivno

negativan

teško je odgovoriti

Volite li se igrati sa svojim djetetom?

Koliko često se igrate sa svojim djetetom?

Radite li vježbe za prste sa svojim djetetom?

Na čiju inicijativu vježbate sa svojim djetetom?

Koji oblici rada vam najviše odgovaraju:

konsultacije za okruglim stolom

radionica ostalo

Hvala vam na saradnji. Mir, zdravlje i dobro Vašoj porodici!

Upitnik №2

Poštovani roditelji, molimo Vas da odgovorite na upitnik.

1. Da li ste zadovoljni oblicima rada specijalista predškolskih obrazovnih ustanova;

sa roditeljima

2. Šta mislite o korišćenju inovativnih tehnologija u radu sa svojom decom:

pozitivno

negativan

teško je odgovoriti

3. Šta mislite o metodi Su Jok terapije koja se koristi u radu sa vašom djecom:

pozitivno

negativan

teško je odgovoriti

4. Koristite li Su Jok terapiju kod kuće?

5. Koji oblici rada vam najviše odgovaraju:

konsultacije

okrugli stol

radionica

Za realizaciju oblika korektivno-razvojnog rada izrađen je perspektivni tematski plan koji je uključivao teme, igre, vježbe sa elementima Su-Jok terapije.

Perspektivni tematski plan.

	Predmet.	Faza zaposlenja, faza rada.	Igre, vježbe.
	"Uši na vrhu".	1. Zvučna karakteristika.	“Pričaj nam o zvuku, izaberi pravu loptu” "Pogledaću loptu, reći ću ti sve o zvuku" Lopta se bira u skladu sa karakteristikama zvuka: crvena- za samoglasnike; plava sa prstenom- za zvučne čvrste suglasnike; plava bez prstena- za gluhe čvrste suglasnike; zelena sa prstenom- za zvučne meke suglasnike; zelena bez prstena- za bezvučne meke suglasnike.
		2. Veza zvuka sa slovom. (“Znam i pišem pisma...”)	Prevrtanje lopte preko napisanog slova. Pisanje slova i njegovih elemenata kotrljanjem lopte po površini stola, na dlanu.
		3. Razvoj fonemskog sluha.	Pokažite lopticu koja odgovara datom zvuku, nakon što ste čuli ovaj zvuk među ostalim zvukovima, nakon što ste čuli slog ili riječ sa njim. Sakrijte loptu u dlanove ako nema zvuka. Uzmite onoliko loptica koliko čujete ovaj zvuk između ostalih, slogova, riječi sa ovim zvukom. "Ako uši čuju zvuk, podignite loptu iznad krune" “Telegrafisti” (tapkanje loptom zadanog ritmičkog uzorka) "Loptu koju dlanom "kucamo" ako čujemo pravi zvuk"
		4. Zvučna i slogovna analiza riječi. (“Jedan, jedan, jedan, hajde da kažemo sada...”)	Postavljanje zvučne sheme riječi uz pomoć raznobojnih su-jok loptica. “Imenuj riječ po slogovima i dobij lopticu za svaki slog”
	“Moj poslušan jezik je mogao reći sve što mi treba!”	1. Automatizacija zvuka u slogovima, riječima, frazama. 2. Razlikovanje glasova u slogovima, paronimskim riječima, frazama. 3. “Zvuci u poeziji…”	„Lopta dlanom „kuca“, ponavljamo zvuk u slogu (reči)“ „Vrati mi loptu, ponavljaj pravilno slogove (reč)“ "Slog i slog - i biće reči, igraćemo igru ​​ponovo" Naizmjenična masaža prstiju masažnim prstenovima sa izgovorom pjesama prstne gimnastike. „Zavrtite loptu unazad, promenite slogove (reč, frazu).“ Izgovor različitih rima, zasićenih ispravljenim zvukovima, u kombinaciji sa masažnim pokretima kuglicama ili prstenovima
	"Zabavna gramatika"	Rad na poboljšanju leksičke i gramatičke strukture govora: 1) fleksija; 2) tvorba riječi; 3) izrada predloških padežnih konstrukcija; 4) rad na rječniku	"Kati lopta - reci riječ." Igre sa okretanjem masažera jedno drugom: “Jedan-više”, “Mnogo-jedan” „Zovi me ljubazno“, „Čiji? Čije? čiji?" “Mi se spretno igramo sa loptom i zovemo prijedloge” "Reci obrnuto" "Ko živi u kojoj kući?" itd.
	“Ljevo-desno razlikujem, znam svaki svoj prst”	Unapređenje sposobnosti prostorne orijentacije, orijentacije u šemi tela, razvoj pamćenja, pažnje.	“Slušajte i zapamtite, ponovite i uradite” Od djeteta se traži da stavi prsten na određeni prst određene ruke ili zamota loptu prema uputama. “Kopaj u oči, na kojem prstenjaku - pogodi” "Kucam na desno, na lijevo - ne želim da zbunjujem"
	"Igramo zajedno sa loptom i ne puštamo ruke"	1. Igre sa su-jok loptom koje imaju za cilj razvijanje finih motoričkih sposobnosti.	kompleks "Zagrijavanje" bajka "jež" kompleks "mađioničar" kotrljanje lopte po stazama različitih konfiguracija
		2. Upotreba masažera pri izvođenju gimnastike tokom fizičkog. pauze.	Izvođenje raznih vježbi s loptama u rukama prema uputama odrasle osobe. "Zabranjeno kretanje" "radi kao ja"

Dodatak br. 1 Kartoteka vežbi Su-Jok.

1. Masaža Su - Jock lopte, djeca ponavljaju riječi i izvode radnje s loptom u skladu s tekstom

Ja kotrljam krugove sa loptom

Vozim ga naprijed-nazad.

Pogladiću ih po rukama.

Kao da brišem mrvicu

I stisnite ga malo

Kako mačka stišće šapu,

Pritisnuću loptu svakim prstom,

I počeću sa drugom rukom.

2. Masaža prstiju sa elastičnim prstenom./Djeca naizmenično stavljaju prstenove za masažu na svaki prst, recitujući pjesmu prstne gimnastike/

Jedan - dva - tri - četiri - pet, / savijajte prste jedan po jedan /

Prsti su izašli u šetnju

Ovaj prst je najjači, najdeblji i najveći.

Ovaj prst je za pokazivanje.

Ovaj prst je najduži i nalazi se u sredini.

Ovaj prst je bezimen, on je najrazmaženiji.

A mali prst, iako mali, veoma je spretan i odvažan.

3. Upotreba Su - Jok loptica pri automatizaciji zvukova./ dijete naizmenično stavlja prsten za masažu na svaki prst, istovremeno izgovarajući pjesmu kako bi automatiziralo isporučeni zvuk Sh /

sa desne strane:

Ova beba Iljuša, (na palcu)

Ova beba je Vanyusha, (indeks)

Ova beba je Alyosha, (srednja)

Ovaj mali Antoša, (bezimeni)

A manju bebu prijatelji zovu Mišutka (mali prst)

na lijevoj ruci:

Ova beba je Tanyusha, (na palcu)

Ova beba je Ksyusha, (indeks)

Ova beba je Maša, (srednja)

Ova mala Daša, (bezimena)

A manje ime je Nataša. (mali prst

Djeca kotrljaju loptu među dlanovima, dok recituju pjesmu za automatizaciju zvuka J.

Jež hoda bez tragova,

Ne beži ni od koga.

Od glave do pete

Sve u iglama jež.

Kako to uzeti?

4. Upotreba Su - Jok loptica u poboljšanju leksičkih i gramatičkih kategorija

Vježba Jedan-Mnogo. Logoped kotrlja "čudotvornu loptu" na stolu djetetu, imenujući predmet u jednini. Dijete, uhvativši loptu dlanom, otkotrlja je unazad, imenujući imenice u množini.

Slično, izvodim vježbe “Nazovi to ljubazno”, “Reci suprotno”.

5. Korištenje Su - Jok loptica za razvoj pamćenja i pažnje.

Djeca slijede upute: stavite prsten na mali prst desne ruke, uzmite loptu u desnu ruku i sakrijte je iza leđa itd.; dijete zatvara oči, odrasla osoba stavlja prsten na bilo koji njegov prst, a ono mora navesti koji prst na čijoj ruci nosi prsten.

6. Upotreba loptica prilikom gimnastike

I.p.: stopala u širini ramena, ruke spuštene duž tela, lopta u desnoj ruci.

1 - raširite ruke u stranu;

2 - podignite ruke gore i prebacite loptu u drugu ruku;

3 - raširite ruke u stranu;

4 - spusti ruke.

7. Upotreba kuglica za zvučnu analizu riječi

Za karakterizaciju zvukova koristim masažne kuglice tri boje: crvena, plava, zelena. Po uputama logopeda, dijete pokazuje lopticu koja odgovara oznaci zvuka.

8. Upotreba loptica za poboljšanje vještina korištenja prijedloga.

Na stolu je kutija, prema uputstvu logopeda, dete shodno tome stavlja loptice: crvena lopta je u kutiji; plava - ispod kutije; zelena - u blizini kutije; Tada, naprotiv, dijete mora opisati postupak odrasle osobe.

9. Korištenje kuglica za slogovnu analizu riječi.

Vježba "Podijeli riječi na slogove": Dijete imenuje slog i uzima jednu loptu iz kutije, a zatim broji slogove.

10. Kompjuterska prezentacija: Bajka "Jež u šetnji"

Ovo su samo neki od primjera upotrebe Su - Jok terapije u mom radu.

Dakle, Su-Jok terapija je visoko efikasna, svestrana, pristupačna i apsolutno sigurna metoda samoizlječenja i samoiscjeljenja djelovanjem na aktivne tačke koje se nalaze na šakama i stopalima posebnim masažnim kuglicama, čija upotreba u kombinaciji s vježbama za korekcija izgovora zvuka i razvijanje leksičko gramatičkih kategorija doprinosi povećanju fizičkih i mentalnih performansi djece, stvara funkcionalnu osnovu za relativno brz prelazak na viši nivo motoričke aktivnosti mišića i mogućnost optimalnog ciljanog govornog rada s djetetom, ima stimulativno dejstvo na razvoj govora.

Kombinacija vježbi poput gimnastike prstiju, samomasaže s vježbama za korekciju izgovora zvuka i formiranje leksičkih i gramatičkih kategorija može značajno povećati efikasnost korektivnih i logopedskih aktivnosti u vrtiću, te optimizirati izvođenje govornih vježbi kod kuće. .

Stoga primjena Su - Jok terapije doprinosi korekciji govornih poremećaja kod djece.

Vježbe sa loptom za masažu Su - Jok:

1. Uzimamo 2 loptice za masažu i prolazimo ih duž dlanova djeteta (njegove ruke leže na koljenima s dlanovima prema gore), čineći po jedan pokret za svaki naglašeni slog:

Pomazi mi dlanove, ježe!

Bodljikav si, pa šta!

Zatim ih dijete miluje po dlanovima uz riječi:

Želim da te pogladim

Želim da se slažem sa tobom.

2 . Na čistini, na travnjaku / kotrljaj loptu među dlanovima /

Zečići su skakali po ceo dan. /skoci na dlan sa loptom/

I valjan po travi, / otkotrljaj se napred - nazad /

Od repa do glave.

Dugo su zečevi tako galopirali, /loptom skaču na dlanu/

Ali oni su skočili, umorili su se. / stavi loptu na dlan /

Zmije su puzale pored, / olovo na dlanu /

"Dobro jutro!" - rečeno im je.

Počeo sam da mazim i milujem

Svi zec majka zec. /pomazite svaki prst loptom /

3. Probudila se medvedica, / hodaj loptom na ruci /

A iza nje je plišani medo. / hodaj tiho sa loptom na ruci /

A onda su došla djeca, / hodaju loptom na ruci /

Doneli su knjige u aktovkama.

Počeli su da otvaraju knjige / pritiskaju loptu na svaki prst /

I pisati u sveske.

Vježbe igre za razvoj fine motorike

koristeći Su-Jok ježa:

konji

Evo mojih pomagača

Evo mojih pomagača. (pokaži prste)

Okrenite ih kako god želite.

Na putu bijelom, glatkom

Prsti skaču kao konji. (otrljajte loptu duž ruke, do lakta)

Čok, Čok, Čok,

Čok, Čok, Čok -

Žustro krdo skače. (ponoviti drugom rukom)

Evo mojih pomagača
Evo mojih pomagača.
(pokaži prste)
Okrenite ih kako god želite.
Na putu bijelom, glatkom
Prsti skaču kao konji.
(otrljajte loptu duž ruke, do lakta)
Čok, Čok, Čok,
Čok, Čok, Čok -
Žustro krdo skače.
(ponoviti drugom rukom)

Na livadu

Dođoše zečići na livadu

medvjedići, jazavci,

Žabe i rakun (naizmenično stavljajte prsten na svaki prst)

Na zelenoj livadi

Dođi i ti, prijatelju! (Kotrljaj lopticu po dlanu)

kupus

Kupus isjeckamo, nasjeckamo, (loptu udarimo rubom dlana)

Posolimo kupus, posolimo (dodirnemo loptu vrhovima prstiju)

Nas troje, tri kupusa (trljajte dlanove o loptu)

Pritisnemo kupus, pritisnemo. (stisnuti loptu u šaci)

riba

Ribe se zabavljaju

U čistoj toploj vodi, (baciti loptu iz ruke u ruku)

Oni će se smanjiti, otključaće se,

Zakopati će se u pijesak, (stisnuti, otkinuti loptu u šaci)

Igračke

Na velikoj sofi u nizu

Katine lutke sjede:

Dva medveda, Pinokio,

I veseli Cipollino,

I mače i slona. (naizmenično kotrljajte lopticu Su Jok svakome

Jedan dva tri četiri pet. prst, počevši od palca)

Evo svih mojih prstiju

Evo svih mojih prstiju

Okrenite ih kako god želite.

I ovako, i ovako,

Nemojte se uopšte uvrijediti.

Jedan dva tri četiri pet,

Opet se ne uklapaju. Kucnuo, (tapkati prstima po lopti)

Twisted (uvrnuo loptu na dlanu)

I hteli su da rade.

Pustite ruke da se odmore

A sada nazad na put.

Uz pomoć loptica - "ježeva" sa prstenovima, djeca rado masiraju prste i dlanove, što blagotvorno djeluje na cijelo tijelo, kao i na razvoj fine motorike prstiju, čime doprinosi razvoju govora.

PRIČA "Jež u šetnji"

Vježbe sa loptom za masažu Su - Jok uz korištenje kompjuterske prezentacije

Svrha: da utiče na biološki aktivne tačke po Su-Jok sistemu, da stimuliše govorne zone kore velikog mozga.

Oprema: Su - Jok lopta - masažer.

Bio jednom davno jež u šumi, u njegovoj kući - mink (drži loptu na dlanu).

Jež je pogledao iz svoje kune (otvori dlanove i pokaži loptu) i ugleda sunce. Jež se nasmiješio suncu (osmiješi se, otvori jedan dlan kao lepezu) i odlučio je da prošeta šumom.

Jež se otkotrljao ravnom stazom (zakotrljajte lopticu direktnim pokretima na dlanu), otkotrljao se - otkotrljao i otrčao na prekrasnu, okruglu čistinu (spojite dlanove u obliku kruga). Jež se oduševio i počeo trčati i skakati po čistini (držite loptu među dlanovima)

Počeo je da oseti miris cveća (dodirni bodlje lopte do vrha prsta i duboko udahni). Odjednom su naletjeli oblaci (držati loptu u jednoj šaci, namrštiti se u drugoj), i počela je kiša: kap-kap-kap (vrhovima prstiju u prstima, kucnite o bodlje lopte).

Jež se sakrio pod veliku gljivu (napravi šešir dlanom lijeve ruke i sakri lopticu preko njih) i sklonio se od kiše, a kada je kiša prestala, na čistini su rasle razne gljive: vrganji, vrganji, med pečurke, lisičarke pa čak i bijele gljive (pokažite prste).

Jež je htio ugoditi majci, ubrati pečurke i ponijeti ih kući, a ima ih toliko...kako će ih jež nositi? Da, na leđima. Jež je pažljivo zasadio pečurke na iglice (ubodi svaki vrh prsta šiljkom loptice) i zadovoljan otrčao kući (zakotrljajte lopticu direktnim pokretima po dlanu).

Književnost

Akimenko V. M. Nove logopedske tehnologije: nastavno sredstvo. - Rostov n/a: Phoenix, 2009.

Tsvyntary VV Igramo se prstima i razvijamo govor. - St. Petersburg. Izdavačka kuća "Lan", 2002.

Lopukhina I. S. Logoped, 550 zabavnih vježbi za razvoj govora: vodič za logopede i roditelje. - M.: Akvarij, 1995.

Filicheva T. B., Soboleva A. R. Razvoj govora predškolca. - Jekaterinburg: Izdavačka kuća Argo, 1996.

Shvaiko G.S. Igre i vježbe za razvoj govora. - M., 1983.

Ivchatova L.A. Su-jok terapija u korektivnom i pedagoškom radu s djecom // Logoped - 2010. br. - Sa. 36-38 Vorobieva T.A., Krupenchuk O.I. Lopta i govor. - Sankt Peterburg: Delta, 2001.

Upotreba Su-Jok terapije u korekciji govornih poremećaja kod djece, metodički vodič za vaspitače predškolskih obrazovnih ustanova

Sadržaj
1. Uvod
2. Ciljevi i zadaci metodičkog priručnika
3. Upotreba Su-Jok terapije u korekciji govornih poremećaja kod djece
4. Tehnike Su-Jok terapije
5. Korištena literatura
6. Aplikacija
Uvod
Dobro razvijen govor najvažniji je uslov za sveobuhvatan razvoj djece. Što je djetetov govor bogatiji i ispravniji, to mu je lakše da izrazi svoje misli, što su mu šire mogućnosti u spoznavanju okolne stvarnosti, sadržajniji i potpuniji odnos sa vršnjacima i odraslima, aktivniji je njegov mentalni razvoj. sprovedeno. Ali u posljednje vrijeme bilježi se porast broja djece s poremećajima opće, fine motorike i razvoja govora. Stoga je toliko važno voditi računa o formiranju dječjeg govora, njegovoj čistoći i ispravnosti, sprječavanju i ispravljanju raznih kršenja, koja se smatraju bilo kakvim odstupanjima od općeprihvaćenih normi jezika. Do danas, u arsenalu onih koji se bave odgojem i obrazovanjem predškolske djece, postoji obiman praktični materijal, čija upotreba doprinosi efikasnom razvoju govora djeteta. Sav praktični materijal može se uvjetno podijeliti u dvije grupe: prvo, koji pomaže razvoju direktnog govora djeteta i, drugo, indirektni, koji uključuje netradicionalne logopedske tehnologije. Trenutno sve više pažnje privlače netradicionalni oblici i sredstva rada sa djecom. Jedna od netradicionalnih logopedskih tehnologija je Su-Jok terapija.

Ciljevi i zadaci metodičkog priručnika.
Cilj: proširenje tehnika i metoda za korekciju govornih poremećaja kod predškolske djece primjenom Su-Jok terapije
Zadaci:
Utjecajte na biološki aktivne tačke prema Su-Jok sistemu kako biste poboljšali funkcionisanje govornih centara mozga.
Podići nivo znanja nastavnika i roditelja o tehnikama i metodama za korekciju govornih poremećaja kod djece.

Primjena Su-Jok terapije u korekciji govornih poremećaja kod djece.
"Dječiji um je na dohvat ruke"
V.A. Sukhomlinsky.
Jedna od netradicionalnih logopedskih tehnologija je Su-Jok terapija ("Su" - ruka, "Jock" - stopalo). Su-Jok se zasniva na sistemu korespondencije, ili sličnosti, ruku i stopala prema cijelom organizmu u cjelini. Biološki aktivne tačke nalaze se u strogom redosledu na rukama i stopalima, što odgovara svim organima i delovima tela. Dakle, ruka i noga su neka vrsta daljinskih upravljača za ljudsko tijelo. Ove sisteme iscjeljenja nije stvorio čovjek – on ih je tek otkrio, već sama priroda. To je razlog za snagu i sigurnost ove terapije. Stoga, nakon određivanja potrebnih tačaka u sistemima korespondencije, moguće je utjecati i stimulirati govorne zone moždane kore i razviti govornu sferu djeteta.
U korektivnom i logopedskom radu aktivno koristim tehnike Su-Jok terapije za razvoj fine motorike prstiju, što direktno utiče na govorne centre mozga, kao i u svrhu opšteg jačanja organizma.
Neosporne prednosti Su-Jok terapije su:
- Visoka efikasnost - kada se pravilno koristi, dolazi do izraženog efekta.
- Apsolutna sigurnost - zloupotreba nikada ne uzrokuje štetu - jednostavno je neefikasna.
- Svestranost - Su-Jok terapiju mogu koristiti i nastavnici u svom poslu i roditelji kod kuće.
- Jednostavnost upotrebe - za postizanje rezultata stimulirajte biološki aktivne točke uz pomoć Su-Jok loptica (slobodno se prodaju u ljekarnama i ne zahtijevaju velike troškove).
Dakle, Su-Jok terapija je visoko efikasna, svestrana, pristupačna i sigurna metoda samoizlječenja i samoiscjeljenja djelovanjem na aktivne tačke koje se nalaze na rukama i stopalima posebnim masažnim kuglicama.
Kombinacija vježbi poput gimnastike prstiju, samomasaže sa vježbama za korekciju izgovora zvuka može značajno povećati efikasnost korektivnih i logopedskih aktivnosti u vrtiću, te optimizirati izvođenje govornih vježbi kod kuće. Stoga primjena Su-Jok terapije doprinosi korekciji govornih poremećaja kod djece.

Tehnike Su-Jok terapije.
Masaža specijalnom loptom. Budući da na dlanu ima mnogo biološki aktivnih tačaka, masaža specijalnom loptom je efikasan način da ih stimulišete. Kotrljajući loptu između dlanova, djeca masiraju mišiće ruku. Svaka lopta ima "magični" prsten.
A sljedeća tehnika je: Masaža elastičnim prstenom, koji pomaže stimulaciji unutrašnjih organa. Prsten treba staviti na prst i masirati područje odgovarajućeg zahvaćenog dijela tijela dok ne pocrveni i postane toplo. Ovaj postupak se mora ponoviti nekoliko puta dnevno.
Uz pomoć loptica - "ježeva" sa prstenovima, djeca rado masiraju prste i dlanove, što blagotvorno djeluje na cijelo tijelo, kao i na razvoj fine motorike prstiju, čime doprinosi razvoju govora.
Su-Jok metoda je ultramoderni pravac akupunkture koji kombinuje drevna znanja istočne medicine i najnovija dostignuća evropske medicine.
Tvorac Su-Jok metode je korejski profesor Pak Je-woo.

Korištene knjige
1. Akimenko V.M. Nove logopedske tehnologije: Nastavna pomoć. – Rostov n/a; Feniks, 2009
2. Filicheva T. B., Soboleva A. R. Razvoj govora predškolaca
Ekaterinburg. Izdavačka kuća "Argo", 1996
3. Tsvyntary V.V. Igramo se prstima i razvijamo govor.-
SPb. Izdavačka kuća "Lan", 2002
4. Nishcheva N.V. "Moderni sistem korektivnog rada u logopedskoj grupi za djecu sa ONR od 3 do 7 godina" - Sankt Peterburg: DOO "Izdavačka kuća Detstvo-Press", 2013.

PRIMJENA

Kartoteka igara prstima koristeći Su-Jok.

Cloth
Četkam svoju odeću
Četkam svoju odeću. Otkotrljajte loptu između dlanova

Postanite čisti kao i prije.

Jedan dva tri! Jedan dva tri! Dodaj loptu na prste

Tako je čisto! Pogledaj! Otkotrljajte loptu između dlanova

Patuljaste praljice
Živio u kući
mali patuljci:
Currents, Peaks, Leakey, Chiki, Miki.
Skačemo s loptom na dlanu
Gnomi su počeli da se peru:
struje - košulje,
Vrhovi - maramice,
Lica - gaćice,
Chiki - čarape.
Miki je bio pametan
Nosio je vodu za sve.

Igračke
Igračke - životinje
Žive mi životinje Otkotrljajte loptu između dlanova
slatke igračke:
Jedno je mače, dvoje je koza, Stisnite i dekomprimirajte loptu za svako brojanje
Tri je crvena svinja,
I još jedan veliki konj
I štene Trezor, mješanac.

Prošetati
Jedan dva tri četiri pet, Otkotrljajte loptu između dlanova
Idemo u šetnju po dvorištu.
Idemo u šetnju po dvorištu.
Šta ćemo ponijeti sa sobom? Slegni ramenima
Jedan - lopatica, dva - kanta, Prsten naizmjenično stavljamo na prste
Trouhi pas Trezorka,
A četiri je kamion,
Navikao sam da nosim sve u njemu.
Pet - omiljena crvena lopta,
On jaše i skače
Šest - sestrino uže za skakanje,
Da sam ga slomio - šteta.
Sedam je gumeni mačić
Osam - ružičasto pače,
Devet - planinski kalupi,
Desetka je nova igra.
Želim te pitati: Slegni ramenima
"Kako mogu sve to podnijeti?"

Povrće
Polka dots
Imam grašak u rukama Okrenite loptu kružnim pokretima
Pokazaću im malo
Valjem ih u dlanovima
I staviću ga na stazu.
Pilići će kljucati Lopta se odbija od dlana
Jedan dva tri četiri pet.

Povrće
Jedan - kupus, dva - grašak, Za svako brojanje loptom naizmjence mazimo prste
Tri - rotkvica je tako dobra.
A četiri je repa
Žuta lopta je jaka.
Pet - trbušaste tikvice,
Svi su bili stisnuti u šaku. Stisnite loptu u šaku

Jesen
Jesenje lišće
Jedan dva tri četiri pet, Okrenite loptu između dlanova napred-nazad
Sakupimo lišće.
lišće breze, Prsten naizmjenično stavljamo na prste

lišće vrane,
lišće topole,
lišće jasike,
Skupljaćemo hrastovo lišće,
Mama će uzeti jesenji buket. Stisnite loptu u dlan

Kasna jesen
Sunce već greje, Okrenite loptu između dlanova napred-nazad
Ptice selice su odletjele na jug
Golo drveće, pusta polja,
Prvi snijeg prekrio je tlo.
Reka je u novembru prekrivena ledom-
Kasna jesen je u dvorištu. Stisnite loptu na dlanu

Voće
Šta ću staviti u korpu
Crvene jabuke sazrevaju u bašti. Okrenite loptu u krug
Idem u šetnju po bašti sa korpom.
Šta ću staviti u svoju korpu? Pravimo "korpicu" za dlanove
Vi brojite i ja ću vam reći.
kruške, šljive i dunje, Prsten naizmjenično stavljamo na prste
Pozvaću te po redu.
Kajsije i šipak.
Jeste li sve izbrojali?
breskva, zrelo grožđe,
Puno jabuka i nara.
Veoma zreo dragun
I ja ću ga ponijeti sa sobom.

Voće
Ovdje na bijelom poslužavniku u nizu Otkotrljajte loptu između dlanova
Zreli plodovi lažu:
Jednom - divna narandža, Pritisnite loptu na svaki prst naizmjence
Dva - mirisna mandarina,
Tri - u haljini od šljive satena,
Ukusno i lijepo!
A četiri je kruška.
Hoćeš li pojesti ovu krušku?

Bobičasto voće, pečurke
Za bobice
Jedan dva tri četiri pet, Skačemo s loptom na dlanu
Idemo u šetnju šumom
Za borovnice, za maline, Prsten naizmjenično stavljamo na prste
Za brusnice, za viburnum.
Naći ćemo jagode
I odnesi to mom bratu.

Za pečurke
Sve životinje na rubu Okrenite loptu u krug
Traže mlečne pečurke i talase.
Vjeverice su skočile Lopta se odbija od dlana
Ryzhik je čupao.
Lisica je potrčala Gladimo ruku loptom
Sakupljene lisičarke.
Zečići su skočili Lopta se odbija od dlana
Tražili su bube.
Medved je prošao Lopta hoda po dlanu
Zdrobljena muharica.

Cipele
Nove patike
Kao naša mačka Stavljamo prsten na svaki prst redom
Čizme na nogama.
Kao naša svinja
Cipele na nogama.
I na šapama psa
Plave papuče.
Mala koza
Obuva čizme.
I sin Vovka -
Nove patike.
Volim ovo, Stisnite i otkačite prste
Volim ovo,
Nove patike.

Namještaj
Puno namještaja u stanu
Jedan dva tri četiri, Otkotrljajte loptu između dlanova
Puno namještaja u stanu.
Okačićemo košulju u orman,
Stavimo šolju u ormar.
Za odmor nogu
Hajde da sednemo malo na stolicu.
I kad smo čvrsto zaspali
Ležali smo na krevetu.
A onda ja i mačka
Seo sam za sto
Pili su čaj sa džemom. Otkotrljajte loptu između dlanova
Puno namještaja u stanu.

Posuđe
Evo velikog staklenog čajnika, Svaki prst redom masiramo prstenom
Veoma važan kao šef.
Evo porcelanskih šoljica,
Veoma krhka, jadnica.
Evo porculanskih tanjirića,
Samo kucajte - slomiće se.
Evo srebrnih kašika
Glava na tankoj stabljici.
Evo plastične ladice.
Donio nam je posuđe.

Zima
Zimska zabava
Šta volimo da radimo zimi? Otkotrljajte loptu između dlanova
Igrajte grudve, trčite skijanje,
Klizanje na ledu Naizmjenično stavljajte prsten na svaki prst
Vozite se niz planinu na sankama.

Ptice
hranilica
Koliko ptica do naše hranilice Stisnite i otkačite loptu na dlanu
Stigla? reći ćemo:
dvije sise, vrabac, Svaki prst naizmjence masirajte loptom
Šest češljuga i golubica,
Detlić u šarenom perju.
Svi su imali dovoljno žitarica.

Ptice su se vratile
Vraćala nam se toplina sa prolećem, Okrenite loptu između dlanova kružnim pokretima
Sunce na nebu se nasmešilo.
Konačno se vratio
Top, kukavica i čvorak,
Guske, labudovi, šljokice,
Patke, laste, brzice,
I posljednji je drozd - dugačak rep

Životinje
hostesa
Naša domaćica Okrenite loptu između dlanova napred-nazad
Bila je pametna
Svi u kolibi radnici
Za praznik dali:
cupped doggy Svakim prstom naizmjence mazimo loptu
Pere se jezikom
Piggy sakuplja
Mrvice ispod prozora
Na stolu je mačka
grebanje šape,
Otirač koza
Metla mete.

Animal Fingers
Prst - zeko jedan po jedan
Prst je vuk
Sivi vuk - klik zubi,
Prst - crvena lisica,
ljepota lisica-lisica,
Prst - jež,
Prst - medvjed,
A šaka izgleda kao kvrga! Stiskanje pesnice

Insekti
Zajedno brojimo prste Otkotrljajte loptu između dlanova
Mi zovemo insekte.
leptir, skakavac, muva, Pritisnite loptu na svaki prst
To je buba sa zelenim trbuhom.
Ko zove ovde
Oh, komarac leti ovdje

riba
Ribe se zabavljaju Prebacivanje lopte iz ruke u ruku
U čistoj toploj vodi
Oni će se smanjiti, otključaće se, Komprimiraj, dekompresiraj loptu
Zakopati će se u pijesak

Profesije
Šta nam je poštar doneo?
Šta nam je poštar doneo? Otkotrljajte loptu između dlanova
Hoda sa debelom torbom.
Prevod, časopis, novine, Pritisnite loptu na svaki prst
U paketu se nalaze dvije kasete
I pismo od tetke Valje,
Da sačekam njen dolazak. Otkotrljajte loptu između dlanova

Porodica
Koliko je velika naša porodica
Koliko je velika naša porodica Okrenite loptu između dlanova napred-nazad
Da, zabavno.
Dva stoje pored radnje Naizmjenično stavljajte prsten na svaki prst
Dvoje žele da uče
Dva Stepana sa pavlakom
Prejedaju se.
Dve Daše na kaši
Oni se hrane.
Dvije Ulke u kolevci
Swing.

Nova godina
Šta nam je doneo Deda Mraz?
Zabrinuti smo zbog: Okrenite loptu između dlanova napred-nazad
Šta nam je doneo Deda Mraz?
Otvaramo paket.
A čega nema u njemu!
velika mirisna narandža, Masiranje svakog prsta redom
zeko bijeli pahuljasti,
čokoladni konj
I za dječji krevetac,
dva balona,
Knjiga o Smesharikiju
I tako veliki transformator
I vojnik u uniformi,
I kokos
I u vreći crvenog smijeha.
To je Deda Mraz! Otkotrljajte loptu između dlanova
Doveo nas je danas
divni pokloni
Cela, cela, cela kolica!

Kindergarten
naša grupa
Svi naši prijatelji su u našoj grupi. Stisnite i otkačite prste
Najmlađi sam ja. Stavljamo prsten na svaki prst redom
Ovo je Maša
Ovo je Sasha
Ovo je Yura
Ovo je Dasha.

Prijatelji u našoj grupi
Prijatelji u našoj grupi Otkotrljajte loptu između dlanova
Djevojčice i momci.
Sprijateljićemo se sa vama Stisnite loptu u šaku
Mali prsti.
Jedan dva tri četiri pet Milujemo prste jedan po jedan loptom
Počni ponovo brojati.

Proljeće
Idi, proljeće, idi, crveno, Okrenite loptu naprijed-nazad
Donesi raženi klas Svaki prst naizmjence masirajte loptom
ovsena kaša,
mirisne jabuke,
zlatne kruške,
Odlična žetva u našim krajevima.

Metoda Su-Jok terapije za razvoj govora djece koristi se u gotovo svim dječjim ustanovama. Aktivno se koristi u medicini, psihologiji i pedagogiji. Efikasnost i jednostavnost metode su impresivne.

U čemu je tajna efikasnosti metode, koja će, ako se pravilno koristi, sigurno dati pozitivne rezultate. Predlažem da se detaljnije upoznate sa ovom terapijom.

Upotreba Su Jok terapije za razvoj govora djece opravdana je dugogodišnjom logopedskom praksom. Metoda se može koristiti i za korekciju i za prevenciju govornih poremećaja. Ali prvo, malo istorije.

Istorija nastanka divne metode

Godine 1984, južnokorejski profesor Pak Je-woo predložio je svoju originalnu metodu liječenja tijela. On je to nazvao Su-Jok terapija. "Su" na korejskom znači ruka, a "Jok" znači stopalo. Šaka i stopalo imaju jedinstvenu sličnost sa strukturom cijelog našeg tijela. Biološki aktivne tačke, na cisti i stopalu, locirane su po strogom redosledu, istom po kojem se nalaze naši organi u našem telu.

Iznenađujuće, širina indikacija za ovu metodu izlaganja. Od lakših do hroničnih bolesti. Ova metoda se preporučuje u liječenju bolnih sindroma, pa čak i za korekciju raspoloženja.

Su-Jok stimulator masažer je plastična kuglica sa malim šiljcima i podijeljena je na dvije polovine. Unutar njega se nalaze dva prstena. Prstenovi su izrađeni od elastične, metalne žice i veoma se rastezljivi. Masaža dlanova se vrši loptom, a prstenovima masiramo prste. Istovremeno se po celom telu osećaju prijatni osećaji peckanja.

Određivanjem zona korespondencije organa i sistema koji proizvode govor, moguće je uticati na njih kako bi se spriječili i ispravili poremećaji govora. Dva područja u moždanoj kori su odgovorna za govor. Wernickeovo područje - odgovorno je za percepciju govora, a Brocino područje - za izgovor zvukova. Prema teoriji Su-Jok, tačke korespondencije sa ovim zonama su gornje falange prstiju. Stoga, kada masirate Su-Jok loptom, potrebno je obratiti pažnju na ovaj dio ruku. Međutim, uzimajući u obzir sve navedeno, potrebno je stimulirati i druge korespondentne točke kako bi se poboljšalo zdravlje cijelog organizma.

Dopisne tačke - magično ogledalo našeg tela

Na dopisne tačke utiču različiti alati. Ovo može biti vrlo kratko izlaganje, u roku od nekoliko minuta, a ponekad i nekoliko sekundi, ali donosi značajno olakšanje pacijentu.

Koja je tajna metode Su-Jok terapije za razvoj govora kod djece?

Postoje mnoge prednosti metode Su-Jok terapije, evo nekih od njih:

• Visoka efikasnost, dokazana dugogodišnjom praksom i brojnim pozitivnim kritikama;
• Apsolutna sigurnost. Metoda se može primjenjivati ​​od najranije dobi do duboke starosti;
• Svestranost i dostupnost. Koristi se u specijalizovanim ustanovama i kod kuće. Cijena jednog masažera kreće se od 80 do 200 rubalja;

Uz pomoć metode Su-Jok terapije rješavaju se mnogi korektivni zadaci. kao što su:

• Razvoj fonemskog sluha i percepcije;
• Korekcija izgovora (automatizacija i diferencijacija glasova);
• Razvoj zvučne i slogovne analize riječi;
• Aktiviranje rječnika i poboljšanje leksičkih i gramatičkih kategorija;
• Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti;
• Razvoj mentalnih procesa;
• Razvoj percepcije boja;
• Razvoj prostorno-vremenskih reprezentacija;
• Konsolidacija operacija brojanja.

U korektivnom i logopedskom radu, Su=Jok terapija se koristi kao masaža kod poremećaja dizartrije, za razvoj fine motorike prstiju, za ublažavanje napetosti. Takođe, omogućava vam da prevaziđete govorni negativizam kada dete komunicira sa odraslom osobom, sa drugom decom.

Kako se djeci proces masaže ne bi činio dosadnim, koristi se poetski materijal i istovremeno s efektom masaže dolazi do automatizacije zvukova koji se razrađuju.

Zanimljiv govorni materijal za nastavu

1. Su-Jock masaža lopticama. /deca ponavljaju reči i izvode radnje sa loptom u skladu sa tekstom/

Ja kotrljam krugove sa loptom

Vozim ga tamo-amo.

Pogladiću ih po rukama.

Kao da brišem mrvicu

I stisnite ga malo

Kako mačka stišće šapu,

Pritisnuću loptu svakim prstom,

I počeću sa drugom rukom.

1. Masaža prstiju elastičnim prstenom. /Djeca naizmenično stavljaju prstenove za masažu na svaki prst, recitujući pjesmu prstne gimnastike/

Jedan - dva - tri - četiri - pet, / savijajte prste jedan po jedan /

Prsti su izašli u šetnju

1. Korištenje Su-Jock loptica za automatizaciju zvukova. / dijete naizmenično stavlja prsten za masažu na svaki prst, istovremeno izgovarajući pjesmu kako bi automatiziralo isporučeni zvuk Sh /

sa desne strane:

Ova beba Iljuša, (na palcu)

Ova beba je Vanyusha, (indeks)

Ova beba je Alyosha, (srednja)

Ovaj mali Antoša, (bezimeni)

A manju bebu prijatelji zovu Mišutka. (mali prst)

na lijevoj ruci:

Ova beba je Tanyusha, (na palcu)

Ova beba je Ksyusha, (indeks)

Ova beba je Maša, (srednja)

Ova mala Daša, (bezimena)

A manje ime je Nataša. (mali prst)

Dijete kotrlja loptu između dlanova, dok recituje pjesmu za automatizaciju zvuka Zh.

Jež hoda bez tragova,

Ne beži ni od koga.

Od glave do pete

Sve u iglama jež.

Kako to uzeti?

1. Upotreba Su - Jok loptica u poboljšanju leksičkih i gramatičkih kategorija.

Vježba Jedan-Mnogo. Odrasla osoba kotrlja "čudotvornu loptu" po stolu djetetu, imenujući predmet u jednini. Dijete, uhvativši loptu dlanom, otkotrlja je unazad, imenujući imenice u množini.

Slično, izvršite vježbe "Nazovi to ljubazno", "Reci suprotno"

1. Korištenje Su-Jock loptica za razvoj pamćenja i pažnje.

Djeca slijede upute: stavite prsten na mali prst desne ruke, uzmite loptu u desnu ruku i sakrijte je iza leđa itd.; dijete zatvara oči, odrasla osoba stavlja prsten na bilo koji njegov prst, a ono mora navesti koji prst na čijoj ruci nosi prsten.

1. Upotreba lopti u gimnastici.

I.p.: stopala u širini ramena, ruke spuštene duž tela, lopta u desnoj ruci.

1 - raširite ruke u stranu;

2 - podignite ruke gore i prebacite loptu u drugu ruku;

3 - raširite ruke u stranu;

4 - spusti ruke.

1. Upotreba kuglica za zvučnu analizu riječi.

Za karakterizaciju zvukova koriste se loptice za masažu tri boje: crvena, plava, zelena. Po uputama odrasle osobe, dijete pokazuje loptu koja odgovara zvučnoj oznaci.

1. Upotreba loptica za poboljšanje vještina korištenja prijedloga.

Na stolu je kutija, prema uputama odrasle osobe, dijete shodno tome stavlja loptice: crvena lopta je u kutiji; plava - ispod kutije; zelena - u blizini kutije; Tada, naprotiv, dijete mora opisati postupak odrasle osobe.

1. Korištenje kuglica za slogovnu analizu riječi.

Vježba "Podijeli riječi na slogove": Dijete imenuje slog i uzima jednu loptu iz kutije, a zatim broji slogove.

Vježbe masažne lopte:

1. Uzimamo 2 loptice za masažu i prolazimo ih duž dlanova djeteta (njegove ruke leže na koljenima s dlanovima prema gore), čineći po jedan pokret za svaki naglašeni slog:

Pomazi mi dlanove, ježe!

Bodljikav si, pa šta!

Zatim ih dijete miluje po dlanovima uz riječi:

Želim da te pogladim

Želim da se slažem sa tobom.

1. Na čistini, na travnjaku / kotrljaj loptu među dlanovima /

Zečići su skakali cijeli dan / loptom skaču na dlan /

I otkotrljao se po travi / otkotrljao se napred - nazad /

Od repa do glave.

Dugo su zečevi tako galopirali, /loptom skaču na dlanu/

Ali oni su skočili, umorili su se. / stavi loptu na dlan /

Zmije su puzale pored, / olovo na dlanu /

"Dobro jutro!" - rečeno im je.

Počeo sam da mazim i milujem

Svi zec majka zec. /pomazite svaki prst loptom /

1. Probudila se medvedica, / hodaj loptom na ruci /

A iza nje je plišani medo. / hodaj tiho sa loptom na ruci /

A onda su došla djeca, / hodaju loptom na ruci /

Doneli su knjige u aktovkama.

Počeli su da otvaraju knjige / pritiskaju loptu na svaki prst /

I pisati u sveske.

Igra prstima "kornjača"

(u djeci u rukama Su-Jok).

Bila je velika kornjača

I ugrizao sve od straha,

Grizi, grizi, grizi, grizi,

(Su-Jok između palca i ostatka, koji dete drži „štipom“. Ritmički pritiskaju loptu, prelazeći iz ruke u ruku).

Ne bojim se nikoga.

(djeca kotrljaju Su Jok među dlanovima).

Igra prstiju "Jež".

Opis: vježba se izvodi prvo na desnoj ruci, a zatim na lijevoj.

Jež, jež, lukavi jež,

izgledaš kao lopta.

(djeca kotrljaju masažer među dlanovima)

Igle na leđima

(masažni pokreti palca)

veoma, veoma šiljast.

(masažni pokreti kažiprsta)

Iako je jež malog rasta,

(masažni pokreti srednjeg prsta)

pokazao nam trnje

(masažni pokreti domalog prsta)

I trnje takođe

(masažni pokreti malog prsta)

izgledati kao jež.

(djeca kotrljaju loptu između dlanova).

Igra prstima "Jež i igle"

Opis: vježba se izvodi prvo na desnoj ruci, a zatim na lijevoj.

Ježe, bodljikavi ježe, gdje su ti iglice,

Treba da sašiješ potkošulju male veverice,

Popravi gaćice nestašnog zečića,

Jež je frknuo, makni se, ne pitaj, ne žuri,

Ako dam igle, vukovi će me pojesti.

(djeca kotrljaju loptu između dlanova)

Igra prstima "Kupus"

Seckamo kupus, seckamo,

(ivicom dlana kucamo po masažeru)

Solimo kupus, solimo,

(dodirni loptu vrhovima prstiju)

Nas troje kupus, tri

(trljanje ruku o loptu)

Pritisnemo kupus, pritisnemo.

(stisnuti loptu u šaci)

Igra prstima "Igračke"

Opis: vježba se izvodi prvo desnom, a zatim lijevom rukom.

Na velikoj sofi u nizu

Katine lutke sjede:

(djeca kotrljaju Su-Jok među dlanovima)

Dva medveda, Pinokio,

I veseli Cipollino,

I mače i slona.

(naizmenično kotrljajte loptu svakom

prst, počevši od palca)

Jedan dva tri četiri pet.

(djeca kotrljaju masažer među dlanovima)

Masaža prstiju elastičnim prstenom.

Opružni prsten se stavlja na djetetove prste i okreće se preko njih, masirajući svaki prst dok ne pocrveni i postane topli. Ovaj postupak se mora ponoviti nekoliko puta dnevno.

Igra prstima "Jedan - dva - tri - četiri - pet"

Jedan dva tri četiri pet,

Prsti su izašli u šetnju

(pružite prste jedan po jedan)

Igra "Prsti-dječaci"

Ovaj prst je najjači, najdeblji i najveći.

Ovaj prst je za pokazivanje.

(stavite prsten na kažiprst)

Ovaj prst je najduži i nalazi se u sredini.

(stavite prsten na srednji prst)

Ovaj prst je bezimen, on je najrazmaženiji.

(stavite prsten na domali prst)

A mali prst, iako mali, veoma je spretan i odvažan.

(Su-Jok prsten stavljamo na mali prst).

Igra prstiju "Finger Boy"

Opis: vježba se izvodi prvo na desnoj ruci, a zatim na lijevoj.

- Palac

Gdje si bio?

(stavite Su-Jok prsten na palac)

- Otišao sam u šumu sa ovim bratom,

Skuvao sam čorbu od kupusa sa ovim bratom,

(stavite srednji prst)

Jeo sam kašu sa ovim bratom,

Pevao sam pesme sa ovim bratom

(stavljamo na mali prst).

Igra prstiju "Prsti"

Opis: vježba se izvodi prvo na desnoj ruci, a zatim na lijevoj, počevši od malog prsta.

Ovaj prst je otišao u šumu,

(Su-Jok prsten stavljamo na mali prst)

Ovaj prst - pronađena gljiva,

(stavite na domali prst)

Ovaj prst - desio se,

(stavite srednji prst)

Ovaj prst će ležati čvrsto,

(stavite na kažiprst)

Ovaj prst - jeo mnogo,

Zato se i naljutio.

(stavite na palac)

Igra prstima "Porodica"

Opis: djeca naizmenično stavljaju prstenove za masažu na svaki prst, izgovarajući pjesmu gimnastike za prste.

Ovaj prst je djed

(stavite Su-Jok prsten na palac)

Ovaj prst je baka,

(stavite na kažiprst)

Ovaj prst je tata

(stavite srednji prst)

Ovaj prst je majka

(stavite na domali prst)

Ovaj prst je Vanechka (Tanechka, Danechka, itd.)

(stavljamo na mali prst).

Igra prstima "Siblings"

Opis: djeca naizmenično stavljaju prstenove za masažu na svaki prst, izgovarajući pjesmu gimnastike za prste.

Ivan Veliki - cijepati drva,

(stavite Su-Jok prsten na palac)

Vaska pokazivač - nosi vodu,

(stavite na kažiprst)

Srednji medvjed - zagrijte peć,

(stavite srednji prst)

Grishka-siroče - kuhaj kašu,

(stavite na domali prst)

I mala Timoška - da peva pesme,

Pjesme za pjevanje i ples

Da zabavim braću.

(stavljamo na mali prst).

Zaključak

Sve vježbe Su-Jok terapije navedene u članku za razvoj dječjeg govora, aktivno koristim u svom radu. Djeca uživaju radeći vježbe sa "čarobnim kuglicama".

Koristeći mudrost majke prirode, možemo pomoći djeci efikasnije i djelotvornije!

Želim vam puno sreće i strpljenja!

Vaša Tatiana Kemishis

Možda imate svoje tajne za korištenje tehnike. Pišite o tome u komentarima.

irina khokhlova
Upotreba Su-jok terapije u predškolskoj ustanovi

« Upotreba Su-Jok terapije u predškolskoj ustanovi»

"Djetetov um je na dohvat ruke."

V. A. Sukhomlinsky

SU-JOK TERAPIJA je efikasan metod prevencije i lečenja bolesti. Godine 1986. u međunarodnoj štampi pojavile su se prve publikacije koje govore o ovoj tehnici koju je razvio južnokorejski profesor Pak Je-woo. Efikasnost i jednostavnost Su - Joka terapija dovelo do njegove široke distribucije ne samo u domovini u Koreji, već širom svijeta. U mnogim zemljama Su - Jok terapija sastavni je dio državnih programa za zdravstvo i obrazovanje.

Na korejskom, Su znači ruka, a Jok znači stopalo.

Priroda nije slučajno stvorila tijelo i ruku slične, ovo je vrsta daljinskog upravljača s kojim možete liječiti osobu. Kada je bolestan "signal" val se usmjerava od zahvaćenog organa ili dijela tijela do tačke korespondencije i dovodi je u uzbuđeno stanje - tačka postaje oštro bolna. U trenutku stimulacije takve tačke, "medicinski" talas koji ima normalizujući efekat na oboleli organ.

Su-Jok tehnike terapija:

Masaža bodljikavom loptom, iglama, specijalnim magnetima i toplim štapićima za grijanje, kao i sjemenkama raznih biljaka

Masaža posebnim prstenom.

Ručna masaža ruku

Masaža stopala

Zadnji dio šake odgovara stražnjoj strani tijela, a dlan prednjoj strani. Da biste odredili lokaciju projekcije desne i lijeve strane na ruci, mora se postaviti s dlanom naprijed i prstima prema dolje.

U tom slučaju, lijeva strana dlana odgovarat će lijevoj polovini tijela, a desna desnoj. Izuzetak je palac i njegov tuberkul. Strane za ovaj dio određuju se u položaju dlana naprijed, palac gore.

Na palcu i njegovom tuberkulu, organi su projektovani iznad dijafragme, na ostatku šake - ispod.

Pluća i srce se projektuju na područje tuberkuloze palca na dlanu. Glava je krajnja falanga palca. Stopala - srednji i domali prsti, ruke - mali prst i kažiprst.

Istovremeno, distalno (nokat) falange prstiju odgovaraju rukama i stopalima, a proksimalni (najbliže dlanu)- ramena i bokovi.

Jetra, želudac, pankreas i žučna kesa nalaze se u gornjoj trećini dlana (jetra i žučna kesa - desno, želudac i pankreas - lijevo).

Crijevo se projektuje na ostatak dlana.

Na stražnjoj površini unutrašnjih organa možete pronaći bubrege. Nalaze se u udubljenjima na granici gornje i srednje trećine šake, na nivou linije povučene između malog prsta i domalog prsta i između srednjeg i kažiprsta.

Tačke na rukama i stopalima raspoređene su u strogom redoslijedu, odražavajući u smanjenom obliku anatomsku strukturu tijela

Na primjer: mali prst - srce,

neimenovana - jetra,

srednja crijeva,

indeks - stomak,

palac - glava.

Lopta može stimulirati zone na dlanovima, a na prste se stavljaju prstenovi za masažu. Mogu masirati teško dostupna mjesta.

« Su-Jok» po izgledu - lepa lopta sa oštrim šiljcima, lagana i higijenska, laka za rukovanje i dostupna u svakom trenutku. Ako ga kotrljate između dlanova, odmah ćete osjetiti navalu topline i lagano trnce. Njegove šiljaste izbočine djeluju na biološki aktivne točke, bezizmjenično uzrokujući poboljšanje dobrobiti, ublažavanje stresa, umora i bolova, povećavajući ukupni tonus tijela.

Aktivne tačke možete stimulisati stiskanjem lopte u dlanu, a takođe,

lagano bockati svaki prst posebno.

U ovoj ordinaciji liječim djecu.

Da rjeđe idem kod ljekara

Mala djeca.

Ja sam veselo proleće - medicinska sestra!

Dajem ti dozvolu, bolesno

igraj se malo sa mnom

Vrlo korisna masaža vrhova prstiju i nokatnih ploča šaka i stopala. Ova područja odgovaraju mozgu. Zbog toga masiramo vrhove prstiju do postojanog osjećaja topline (masaža). Ovo ima lekovito dejstvo na celo telo.

Svakodnevna komunikacija kuglicama za masažu ublažiće hipotenziju, zatvor, pomoći kod ateroskleroze, visokog krvnog pritiska, može koristiti za prevenciju bolesti centralnog nervnog sistema i štitne žlezde.

Ali postoje kontraindikacije: visoka temperatura, gnojne bolesti, otvorene rane, onkološke bolesti.

Korištenje Su-Jok terapije rad sa djecom otvara velike mogućnosti.

Umjetnička riječ pomaže da nastava bude raznovrsnija i zanimljivija. A masaža nije dosadna. Uvježbavajući pokrete i pričajući bajku zajedno sa odraslim, dijete razvija finu motoriku ruku i tačnost izgovora riječi ove bajke, pamti stihove i samo ih recituje.

Oblici rada sa djecom:

Gimnastika prstiju

Automatizacija zvuka

Poboljšanje leksičkih i gramatičkih kategorija

Razvoj pamćenja, pažnje

Izvođenje gimnastike

Zvučna analiza riječi

Usavršavanje vještina korištenja prijedloga

Slogovna struktura riječi.

Fokusiraću se na takve forme, Kako:

1. Automatizacija zvukova - na svaki prst naizmjenično stavljamo prsten za masažu, prvo desne, pa lijeve ruke, uz izgovaranje pjesme da automatiziramo zvuk W: na desnoj strani

„Ova beba je Iljuša,

ova beba je Vanyusha,

ova beba je Aljoša,

ova beba je Antosha,

a manja beba je nestašna Miška");

Na lijevoj ruci:

Ova beba Tanyusha, (na palcu)

Ova mala Ksyusha (pokazuje)

Ova mala Maša (prosjek)

Ova beba Daša, (bezimeni)

A manje ime je Nataša. (mali prst)

„Mi smo lopta sa dlanom "kucati", ponovite glas u riječi "

„Vratite mi loptu, slogovi (riječ) ponovi ispravno"

"Pričaj nam o zvuku - izaberi pravu loptu"

“Nazovi riječ po slogovima i za svaki slog - uzmi loptu”

2. Poboljšanje leksičkih i gramatičkih kategorija

Vježbajte "jedan-mnogo". Učitelj se kotrlja "čudesna lopta" na stol djetetu, imenujući predmet u jednini. Dijete, uhvativši loptu dlanom, otkotrlja je unazad, imenujući imenice u množini.

Radite iste vježbe "Nazovi to slatko", "Reci suprotno",

"Jestivo - nejestivo" itd.

Vježbajte "Podijeli riječi na slogove"

3. Upotreba lopte uz usavršavanje vještina korištenja prijedloga.

Na stolu je kutija, po uputstvu vaspitačice dete stavlja loptice respektivno: crvena lopta - u kutiji; plava - ispod kutije; zelena - u blizini kutije; Tada, naprotiv, dijete mora opisati postupak odrasle osobe.

4. Razvoj fonemskog sluha

Igra "Gledat ću u loptu, reći ću ti sve o zvuku"

Lopta se bira u skladu sa karakteristikama zvuk:

crvena je za samoglasnike;

plava sa prstenom - za zvučne čvrste suglasnike;

plava bez prstena - za gluhe čvrste suglasnike;

zelena s prstenom - za zvučne meke suglasnike;

zelena bez prstena - za gluhe meke suglasnike.

5. Upotreba Su-Jock lopte za razvoj pamćenja i pažnje

Djeca slijede uputstva: stavite prsten na mali prst desne ruke, uzmite loptu u desnu ruku i sakrijte je iza leđa itd.; dijete zatvara oči, odrasla osoba stavlja prsten na bilo koji njegov prst, a ono mora navesti koji prst na čijoj ruci nosi prsten. za razvoj pamćenja, percepcije i pažnje (djeca izvode instrukcije: "Pronađi dvije identične loptice, poređaj kuglice po bojama, pronađi sve plave (crvene, žute, zelene, napravi kuglice u više boja (plavo-crvena, zeleno-žuta) itd.);

6. Usavršavanje vještina prostorne orijentacije (djeca izvode instrukcije: “Stavite prsten na mali prst desne ruke, uzmite loptu u lijevu ruku i sakrijte je iza leđa” itd.);

7. Upotreba loptice tokom gimnastike

I. p .: noge u širini ramena, ruke spuštene uz tijelo, lopta u desnoj ruci.

1 - raširite ruke u stranu;

2 - podignite ruke i prebacite loptu u drugu ruku;

3 - raširite ruke u stranu;

4 - spusti ruke.

8. Upotreba kuglice za slogovnu analizu riječi

Vježbajte "Podijeli riječi na slogove": Dijete imenuje slog i uzima jedan balon iz kutije, a zatim broji broj slogova.

Prednosti Su-Jok terapije su:

Visoka efikasnost - kada se pravilno koristi, dolazi do izraženog efekta.

Apsolutna sigurnost - zloupotreba nikada ne uzrokuje štetu - jednostavno je neefikasna.

Svestranost - Su Jok terapija se može koristiti i nastavnici u svom poslu, a roditelji kod kuće. S obzirom da na rukama i stopalima postoje projekcije svih organa i dijelova tijela, SuJok tehnika je primjenjiva za liječenje cijelog organizma.

Jednostavnost upotrebe - za postizanje rezultata stimulirajte biološki aktivne točke uz pomoć Su-Jock loptica (slobodno se prodaju u ljekarnama i ne zahtijevaju visoke troškove).

Dakle, Su-Jok terapija je visoko efikasna, svestrana, pristupačna i apsolutno sigurna metoda samoizlječenja djelovanjem na aktivne tačke raznim predmetima.