Projekat za 2 grupe ranog uzrasta. Projekat u drugoj grupi ranog uzrasta. II Glavna faza implementacije projekta
Projekat sa djecom druge grupe ranog uzrasta
na temu: "Avantura graška".
Novikova N.I., Shablovsaya G.N. negovatelji
MBDOU br. 18, Kingisepp, Lenjingradska oblast
Relevantnost:
dodir razvoj dijete je razvoj njegova percepcija i formiranje ideja o vanjskim svojstvima predmeta: njihovom obliku, boji, veličini, kao i mirisu, okusu itd.
Rano doba je najpovoljnije za poboljšanje aktivnosti čulnih organa, akumulaciju predstava o svijetu oko sebe. dakle,senzorni obrazovanje je jedan od glavnih aspekata predškolskog obrazovanja.
Mi, kao nastavnici, posvećujemo veliku pažnju ovom problemu, pa smo odlučili da zajedno sa Goroshinom idemo na izlet.
problem:
Mala djeca imaju poteškoća u percepciji boja predmeta, u sposobnosti grupiranja predmeta prema obliku, veličini i boji.
Cilj:
Sistematizirati rad na senzornom razvoju male djece.
Zadaci:
Za poboljšanje percepcije djece, sposobnost aktivnog korištenja dodira, vida, sluha.
Obogatite čulno iskustvo djece.
Dopuniti didaktički materijal o senzornom razvoju male djece.
Vrsta projekta: kognitivno-istraživački
Trajanje: 1 mjesec
Članovi: djece i njihovih roditelja i vaspitača.
Očekivani rezultat:
Djeca pravilno imenuju i pokazuju primarne boje.
Djeca su u stanju da pronađu predmete određene boje oko sebe.
Djeca imaju razvijene fine motoričke sposobnosti.
Metode i oblici nastave dece:
Obrazovna djelatnost.
Edukativne situacije igre.
Rad sa slikama predmeta i zapleta.
Didaktičke igre.
Vježbe za razvoj fine motorike.
Glavne faze implementacije:
I faza:informativno-analitički (pripremni) uključuje:
određivanje količine materijala koji će biti upućen djeci.
planiranje sistema edukativnih igara za razvoj senzorne i motoričke percepcije.
II faza:kreativni (glavni) uključuje:
Izrada igara za razvoj senzornih i motoričkih sposobnosti;
Savjeti za roditelje.
Pravljenje senzorne kuće.
III faza:final uključuje:
Sumirajući rezultate implementacije:
Samoprocjena, zaključci.
Motivacija igre:
“Gazdarica je hodala iz prodavnice. Ispustio korpu sa namirnicama. Grašak se izmrvio, grašak izmrvio. Oh! Domaćica je sve skupila u jedan paket i otišla kući. I jedan Pea se otkotrljao, izgubljen. Gorošina je otišla da traži sestre, svoju kuću i završila u našem vrtiću.
I našao sam mnogo novih prijatelja u našoj grupi.
Održane aktivnosti:
Provodeći direktno edukativne aktivnosti, momci su pokazali kako znaju crtati.
Slikarstvo gvaš: "Jesenje drvo", "Koplice za mačića".
Crtanje na griz "Sunce" i crtež sa šablonom "Kocke za životinje".
I da Grašak ne bude tužan, djeco izvajan za nju su napravljene perle, za mačić smotane kuglice i pomogle grašku da napravi most preko rijeke.
Više djece izgrađen od kockica sto, stolica da se pije Grašak sa čajem. A onda su napravili stazu od velikog građevinskog materijala kako bi se Goroshina otkotrljala po njoj i pronašla svoje sestre.
Djeca su rado pokazala kako umiju da nastupaju akcije sa stavke: "Zrake za sunce", "Igle za božićno drvce", "Plavi oblak", "Crveni cvijet" sa štipaljkama, lovite ribu štapom za pecanje, skupljajte stazu, perle i ukrasite haljinu raznobojnim dugmadima, nizati pečurke na šipke, spuštati loptice u rupice, igrati igre na štapiće, skupljati piramide i raditi sa raznim prirodnim materijalima (kesteni, orašasti plodovi, pasulj itd.)
Djeca su učestvovala u eksperimentalne igre sa pijeskom (suhim i mokrim) i vodom (sipa se, igračke plutaju).
Razvijanje standarda kod djece Učili smo boje (crvena, plava, zelena, žuta), vodili didaktičke igre: „Obuci lutku“, „Pokupi kocke za auto“, „Sakupi buket“, „Nađi loptu“, „Kuća za devojčicu ”. Veličina: velika i mala - krug, kvadrat, trougao: “Pronađi garažu”, “Sakrij zeku u kući”, “Nađi istog”.
Igre za razvoj finih motoričkih sposobnosti:
Vezivanje („Perle“, „Zavežite cipelu“, „Jabuke za ježa“, „Listovi za brezu“), pričvršćivanje brava, dugmadi, dugmadi, zagonetki.
Igre za razvoj logičkog mišljenja: " Priča za grašak”, “Teremok”.
Igre prstiju:„Prsti govore zdravo“, „Porodica“, „Seckamo kupus“, „Mi smo smešni listovi“ itd.
Tokom samostalne aktivnosti djeca su skupljala lutke, male i velike mozaike, igrala se građevinskim materijalom različitih veličina, skupljala šare sa korica, senzornu kocku.
Gledani crtani filmovi:"Tri medveda", "Lećinjak", "Repa", "Petao i boje".
Čitanje umjetničkih djela: V. Suteeva "Petao i boje", "Različiti točkovi", "Tri medveda", "Teremok", "Miš i slon", "Veliki-mali", N. Migunova "Učenje boja".
Sprovedene šetnje:„Posmatranje cvijeća u cvjetnoj gredici“, „Upoznavanje sa svojstvima pijeska“, „Upoznavanje sa svojstvima vode“.
Radna djelatnost: sadnja graška - sestre, gledaju i zalijevaju ih.
Saradnja sa roditeljima. Domaći zadatak - pravljenje didaktičkih igara. Zajedničke igre roditelja sa djecom u grupi (mozaik, slagalice, podijeljene slike).
Saradnja vaspitača i roditelja proizvodnja senzorne kuće.
upitnik:"Identifikacija interesovanja i znanja roditelja učenika o pitanjima senzornog razvoja i obrazovanja predškolaca."
Savet za roditelje:„Kako pomoći djetetu u senzornom razvoju?“, „Šta je senzorno i zašto ga je potrebno razvijati u najranijoj dobi?“, te konsultacije korištenjem kompjutera za rad sa djecom kod kuće „Senzorni razvoj male djece“.
Upravo senzorni razvojčini osnovu sveukupnog mentalnog razvoja djeteta. Neophodan je za dalje uspješno školovanje djece.
književnost:
1. "Odgoj senzorne kulture djeteta" L. A. Wenger,
E. G. Piljugina, N. B. Wenger 1988
2. "Razvojne igre sa djecom mlađom od tri godine" T. V. Galanova 1996
3. „Razvoj male djece u varijabli
predškolsko vaspitanje i obrazovanje, ur. T. N. Doronova i T. I.
Erofeeva 2010
4. "Prvi koraci" E. O. Smirnova, L. N. Galiguzova, S. Yu. Meshcheryakova
5. Nechaeva I. Yu Sistem senzornog razvoja djece // Priručnik
viši vaspitač predškolske ustanove „2010 br. 1 str. 58-70
6. "Rano djetinjstvo: kognitivni razvoj" L. N. Pavlova,
E. G. Piljugina, E. B. Volosova 2003
7. Kovaleva L. A. Predmetno-razvojno okruženje u vrtiću // Odgajatelj
DOU 2008 br. 1 S. 24-28
8. Vazhova S. A. Senzorno obrazovanje u mlađoj grupi //Edukator
DOU 2008 br. 11 S. 51-59
9. Ivakina G. A. Senzorno obrazovanje u mentalnom razvoju djece
ranog uzrasta // Vaspitač predškolske obrazovne ustanove 2010 br. 1 S. 105-111
10. Goreeva S. V. Panel simulatori za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku
djeca ranog uzrasta // Vaspitač predškolske obrazovne ustanove 2010 br. 5 S. 23-26
Olga Anatoljevna Maksimova
Dugoročni kreativni projekat "Ja sam!" (mlada starosna grupa)
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić u Kamennogorsku"
Dugoročni kreativni projekat"Ja!" (grupa ranog uzrasta)
edukatori: Maksimova O. A.; Gulyaeva D.V.
2016-2017 akademska godina godine.
Obrazovna područja:
Društveni i komunikativni razvoj;
kognitivni razvoj;
Razvoj govora;
Umjetnički i estetski razvoj;
Fizički razvoj.
Relevantnost projekat:
Federalni državni obrazovni standard (FGOS) obezbjeđuje stvaranje uslova za unapređenje kvaliteta predškolskog vaspitanja i obrazovanja iu tu svrhu, uz druge mjere, podrazumijeva stvaranje uslova u predškolskim obrazovnim ustanovama za očuvanje i jačanje zdravlja učenika.
"Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života" ima za cilj postizanje ciljeva zaštite zdravlja djece i formiranja osnova kulture zdravlja kroz rješavanje sljedećih zadataka:
Očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece;
Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina;
Formiranje početnih ideja o zdravom načinu života.
To je u predškolskoj ustanovi Dob Veoma je važno odgajati dijete u naviku čistoće, urednosti, reda. Tokom ovih godina djeca mogu savladati sve osnovne kulturno-higijenske vještine, naučiti razumjeti njihov značaj, lako, brzo i pravilno ih izvoditi.
Početak rada sa malom djecom vrtićke grupe, treba napomenuti da djeci koja dolaze u vrtić nedostaju ili djelimično nedostaju elementarne samoposlužne i lične vještine. higijena: djeca ne znaju da se peru, oblače i svlače, objektivno procjenjuju karakteristike svog tijela. Nakon određenog vremenskog perioda u predškolske grupe, učenici razvijaju kulturno-higijenske vještine i vještine samoposluživanja, razvijaju se navike: pranje ruku prije jela i kada se zaprljaju koristiti lični peškir, uz djelimičnu pomoć odrasle osobe, jesti propisanu porciju, gurnuti stolicu.
Da bismo promovisali razvoj KP i veština samousluživanja, razvili smo se projekat"Ja!", koji vam omogućava da u ovoj fazi razvoja djeteta konsolidirate elementarna pravila higijene i proširite oblike rada s djecom i roditeljima.
Obrazovanje kulturno-higijenskih vještina uključuje širok spektar zadataka. Za njihovo uspješno rješavanje preporučuje se korištenje niza pedagoških tehnika, uzimajući u obzir starosti djece:
Direktna nastava;
Objašnjenje;
Objašnjenje;
promocija;
Vježbe s izvođenjem radnji u procesu didaktičkih igara;
Sistematsko podsjećanje djece na potrebu pridržavanja higijenskih pravila i postepeno povećanje zahtjeva za njima;
Umjetnička riječ, folklor (rime, vicevi, pjesme, bajke, pjesme);
Vizuelni trikovi (slike, fotografije).
Praktične akcije (samostalne radnje s čajem i priborom za jelo, postavljanje stola, analiza problematičnih situacija s igračkama, Na primjer: zeko je pozvao ježa u posjetu - trebate pomoći u postavljanju stola).
- higijenski individualizam: svoj češalj, svoj krevet, svoju maramicu, svoj ručnik.
Aktivnosti sa lutkom ( "Operi lutku Katya", "Katya lutka ide u šetnju", "Češljaj lutku Katju").
Vizuelne šeme radnji u situacijama oblačenja, pranja, stavljanja u krevet itd.
Formiranje kulturno-higijenskih vještina odvija se u bliskom kontaktu sa porodicom, budući da kulturno-higijensko obrazovanje koje se provodi u predškolskoj ustanovi mora biti kontinuirano kod kuće.
Oblici rada sa roditeljima:
Konsultacije;
Master Class;
Fascikle-klizači;
Site grupe.
Target projekat: unapređenje kulturno-higijenskih vještina kod djece ranog predškolskog uzrasta.
Zadaci projekat:
1. Formirati najjednostavnije vještine ponašanja prilikom jela, pranja, za stolom.
2. Usaditi kod djece želju da izgledaju čisto, uredno i uredno.
3. Učvrstiti kulturne i higijenske vještine kod kuće.
4. Dopuniti i obogatiti obrazovno okruženje za razvoj predmeta.
Datumi projekat: oktobar - maj 2016-2017 akademske godine.
Članovi projekat: učenici, vaspitači, roditelji.
Proizvod projekat:
- završni događaj: "Toliko smo mi veliki";
Upitnik za roditelje tema: Šta je vaše dijete naučilo?.
Plan implementacije projekat
Odgovornost za mjesečne događaje
1. oktobar Zbirka literature na tu temu;
2. Dijagnoza djece na ovu temu;
3. Izrada plana rada;
4. Razvoj sadržaja projekat.
Maksimova O. A.
Gulyaeva D.V.
1. novembar. Konsultacije za roditelje na tema: Kako naučiti dijete da bude oprezno (fascikla-klizač).
2. Izbor umjetničkih djela, dječje pjesme, zagonetke, igre riječima na ovu temu.
3. Umjetnička riječ, dječiji folklor u slobodno vrijeme od neposredno obrazovnog aktivnosti: pjesmice, vicevi, zagonetke, fikcija.
4. Didaktičke vježbe:
"Obucimo lutku u šetnju".
"Hajde da uspavamo lutku". Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
1. decembar. Memorandum za roditelje "Izgled bebe".
2. Čitanje ruskog naroda bajke: "O nestašnim rukama i nogama".
3. Didaktička vježba: "Aibolit upoznaje momke"
4. Igre-situacije: "Kupanje lutke","Hajde da nahranimo lutku".
5. Uključen razgovor sa roditeljima tema: "Šta dijete treba imati kod kuće od predmeta za razvoj kulturno-higijenskih vještina."
6. Didaktičke igre: "Voda, voda", "Perite ruke", "perilica", "frizura".
Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
1. januar. Didaktika vježbu: .
2. Didaktička vježba: "Pokažimo lutki Katji kako možemo da operemo lice i osušimo ruke peškirom".
3. Didaktička vježba: "Pokažimo lutki Katji kako radimo vježbe nakon drijemanja".
Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
1. februar. Razgovor-posmatranje sa djecom na tema: "Učim od starije djece da peru".
2. Konsultacije za roditelje na tema: Kako naučiti dijete da se samostalno oblači.
3. Didaktička vježba: "Hajde da izvedemo Katju u zimsku šetnju".
Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
1. mart. Situacija u igri "Barbara - lepotica, duga pletenica".
2. Situacija u igri: "Katina lutka se razbolila".
3. Situacija u igri "kupanje".
4. Didaktička vježba: "Pokažimo lutki Katya kako smo postavili sto".
5. Konsultacije za roditelji: San i njegov značaj u životu djeteta (fascikla-klizač).
Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
1. april Didaktika vježbu: "Očistim ruke i lice".
2. Mobilna igra "Beli zeko pere".
3. Igra uloga "bolnica".
4. Situacija u igri "Večera za lutke".
5. Razgovor na temu: "Naš zeka se razbolio".
Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
svibanj Ispitivanje roditelja na tema: Šta je vaše dijete naučilo?
Završni događaj za tema: "Toliko smo mi veliki".
Maksimova O. A.
Gulyaeva D. V
Povezane publikacije:
Dugoročni projekat "Knjiga u vrtiću" srednja grupa OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA VRTIĆ №10 SELO SCHERBINOVSKY SHERBINOVSKY OKRUG Dugoročno.
Dugoročni projekat "Vesela logika" za djecu starijeg predškolskog uzrasta Trenutno se na saveznom i regionalnom nivou velika pažnja poklanja kvalitetnom matematičkom i školskom obrazovanju.
Dugogodišnji kreativni projekat "Prijateljstvo naroda svijeta" Relevantnost projekta: Naše društvo je veliki zajednički stan u kojem žive ljudi različitih nacionalnosti i vjera.
Drage kolege! Danas vašoj pažnji predstavljam dugoročni kreativni projekat "Muzička priča". Relevantnost projekta Šta karakteriše.
Vrsta projekta: kognitivni i kreativni. Smjer projekta: Informaciono-kognitivno-kreativno. Vrsta projekta: Kratkoročni (tjedni).
Veličina: px
Započni utisak sa stranice:
transkript
1 Pedagoški projekat za djecu 2. grupe ranog uzrasta Tema: "Dječije pjesmice" Autor Pavlenko L.V. vaspitač MBDOU 9. Vrsta projekta: kognitivno-igrački Učesnici: vaspitači, deca 2. grupe ranog uzrasta, roditelji, muzički direktor. Period implementacije: 1 mjesec. Problem Upoznavanje male djece sa vanjskim svijetom kroz male oblike folklora (narodne pjesme). Relevantnost: Folklor je jedno od njegovih djelotvornih i živopisnih sredstava koje krije ogromne didaktičke mogućnosti. Upoznavanje sa narodnim djelima obogaćuje osjećaje i govor djece, formira odnos prema svijetu koji ih okružuje i igra neprocjenjivu ulogu u svestranom razvoju. Svrsishodna i sistematska upotreba folklornih radova u vrtiću omogućava postavljanje temelja za psihofizičko blagostanje djeteta, što određuje uspješnost njegovog ukupnog razvoja u predškolskom periodu djetinjstva. Svrha: Razviti vizuelno-efikasno mišljenje. Potaknite potragu za novim načinima rješavanja praktičnih problema korištenjem raznih predmeta (igračke, kućni predmeti). Zadaci: 1. Razvijati percepciju djece, govor, postizanje pravilnog i jasnog izgovora riječi. Povećajte interesovanje za zabavu. 2. Podržite želju djeteta da se aktivno uključi u komunikaciju, progovori. 3. Razvijte emocionalni odgovor na svoje omiljeno književno djelo kroz igru zapleta i prikaza; podstaknite dijete da za učiteljem ponavlja riječi i fraze iz poznatih bajki.
2 4. Izazvati kod djece emocionalni odgovor na muzičko djelo, podsticati ih da izvode pokrete zglobova uz muziku. 5. Naučiti opažati umjetničko djelo sluhom, gledanjem, dodirom; iskreno od srca saosjećati, zamjerati, radovati se. Očekivani rezultat: 1. Razvoj duhovno bogate ličnosti djeteta kao aktivnog učesnika u projektu. 2. Stvaranje povoljnih uslova za samorazvoj djeteta. 3. Dijete pokazuje interesovanje za igru rime i riječi. 4. Stvaranje riječi djece. 1. faza. Plan rada za realizaciju projekta 1. Postavite cilj projekta na osnovu proučavanih problema djece. 2. Izrada plana Izrada plana-šeme projekta. 3. Prikupljanje, gomilanje materijala. 4. Uključivanje u projektni plan nastave, igara i drugih vrsta dječjih aktivnosti. 5. Domaći zadaci i zadaci za samoostvarenje. 6. Prezentacija projekta, otvorena sjednica. Zajedničke aktivnosti sa djecom 1. Čitanje, pamćenje, pričanje pjesmica. 2. Razgovori o sadržaju dječjih pjesama. 3. Izrada i pregled albuma "Omiljene pjesmice". 4. Provođenje didaktičkih i edukativnih igara; 5. Umjetnička djelatnost (vajanje i crtanje) 6. Pozorišna djelatnost. Igranje šala. Zajedničke aktivnosti sa roditeljima. 1. Čitanje dječjih pjesama djeci kod kuće. 2. Učenje pjesmica sa djecom. 3. Pomoć u dizajnu albuma "Naše omiljene pjesmice". 4. Učestvujte u izradi priručnika, didaktičkih igara za upoznavanje sa pjesmicama. 5. Organizacija izložbi kreativnih radova. Zajedničke aktivnosti sa vaspitačima predškolske obrazovne ustanove 1. Metodičke preporuke vaspitača za rad na ovoj temi. 2. Zbirka metodičke literature.
3 3. Muzički direktor izvodi časove muzike koristeći pjesmice. 4. Pomoć u osmišljavanju i održavanju pozorišnih predstava. Sekcija programa Igrana aktivnost Likovno-estetska Likovno-estetska Upoznavanje sa fantastikom Pozorišna aktivnost 2. faza. REALIZACIJA PROJEKTA Oblici i metode rada Didaktičke igre: „Pomozi petliću“, „Kokoška i pilići“, „Pronađi par“, „Čija kuća“, „Ko živi u kući?“, „Šta se promenilo?“ , “Ko šta jede?” , “Prepoznaj i imenuj”, “Mačka vrišti”, “Lutka ide u šetnju”, razvijanje loto “Životinje i ptice”, “Predivna torba”, “Katina lutka se kupa” Igranje uloga igre: “U našem dvorištu”, “Uspavajmo lutku”, “Peci pite”, GCD: Crtanje “Kiša” “Nežno sunce” (prstima) “Ptice” (dlan) “Zrna za kokoške” GCD: Vajanje "Počastiti mačku", "Bubamaru", " Medenjak "" Pečemo palačinke " Čitanje, pričanje, slušanje audio snimaka dječjih pjesmica: "Zbogom", "Palačinke", "Kao naš mačak", "Ja Idem kod bake, kod djeda", "Vodichkavodichka", "Pjetao", "Kao na livadi, na livadi", "Chiki-chiki-chikalochki", "Nova odjeća", "Kao naša mačka “, “Puž, puž!”, “Pica, maca, mačkica!”, “Bubamara”, “Zeko, igraj zeko!”, “Vjeverica sjedi u kolima”, “Djed Jegor jaše iza šume , iza planina” Dramatizacija zabava ek: “Kalači iz rerne”, “Maca se prehladila”, “Vodi, operi mi lice” Situacione igre:
4 Kognitiv „Koza rogata“, „Pačići iziđoše na livadu“, „U polju je kula“, „Sunce na prozoru“, „Kiša, još kiše!“ Razgovori i pregled ilustracija: o transportu, životinjama, pticama, o odjevnim predmetima; o karakteristikama i svojstvima vode Ispitivanje slika: „Pjetao i njegova porodica“, „Mačka sa mačićima“, „Ko šta radi? "U pješčaniku" Promatranje u šetnji: pojave žive i nežive prirode, navike i ponašanje ptica, životinja. Fizičke igre na otvorenom: "Sunce i kiša", "Koza rogata", "Uz usku stazu", "Sjedi mali zec bijeli". „Kokoške i kokoške“, „Mačka i miševi“, „Guske“, „Čupavi pas“, „Zvonce“ Govorni muzički rad sa GCD roditeljima: „Ko je dobar kod nas, ko je zgodan kod nas?“; Didaktička igra „Ko je došao, ko otišao? Čitanje pjesmice "Naše patke ujutru"; "Mačka" Pesme: "Siva mačka", "Naš petao se razboleo", "Dve smešne guske živele su kod bake", "Kokoška je izašla u šetnju", "Uspavanka" Slobodno vreme "U poseti baki Arini" Konsultacije "Upoznavanje folklor djeci"; Konsultacije "Utjecaj folklora na govor djece 2-3 godine"; Čitanje i pamćenje dječjih pjesama kod kuće; Dizajn albuma "Naše omiljene pjesmice"; Učešće u izradi priručnika, didaktičkih igara za upoznavanje dječjih pjesama; Organizacija izložbi kreativnih radova.
5 Rezultati projekta: 1. Sumiranje rezultata projekta. 2. Izložba crteža i rukotvorina „Dječije pjesmice“ 3. Slobodne aktivnosti „U posjeti baki Arini“ Kao rezultat ovog projekta, kod djece je povećano interesovanje za usmenu narodnu umjetnost, posebno za dječje pjesmice. Djeca su ih počela prepoznavati, sama ih pričati, koristiti pjesmice u samostalnim igrama, govor djece je postao aktivniji. Veliku pomoć u realizaciji projekta pružili su roditelji učenika, učestvovali su u izradi priručnika i didaktičkih igara, kao i na izložbi crteža i rukotvorina na tu temu.
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 15" grada Smolenska (MBDOU "Kindergarten 15")
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 18" Program samorazvoja Završila učiteljica Migunova Lyubov Alekseevna Tema: "Uticaj usmene narodne umetnosti na razvoj
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim sprovođenjem aktivnosti za fizički razvoj dece 30 „Krepysh” Projekat „Folklor u
Opštinska budžetska predškolska ustanova vrtić 31 Ekološki projekat u mlađoj grupi Tema: "Stanovnici naše šume" Pripremila: vaspitačica 1. kategorije Kozelskaya Irina Ivanovna, Tver
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 169", Orenburg Tematski projekat "ŽIVOTINJE" Vaspitač 1. grupe kompenzacione dece
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 11 „Breza“ opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim likovno-estetskim smjerom Projekat interakcije sa roditeljima „U
Babkina M.V. Vaspitačica MBDOU "Vrtić 4" Porodica "Sunce" je nešto najdraže i najdraže što svaki čovjek ima. Porodica je sama sredina u kojoj čovjek uči i sam čini dobro. V.A. Sukhomlinsky.
Izvještaj o realizaciji projekta „Divlje životinje zavičajnog kraja“ u drugoj mlađoj grupi Priredio Gaiduk I.V. Nova Tavolžanka, okrug Šebekinski, Belgorod
Metodološka izrada Istraživačko-kreativni projekat za mlađu grupu "Knjiga igračaka". Novichkova Yu.V. Vaspitačica GBOU SOSH 224 U predškolskom uzrastu igra je vodeća aktivnost djece. Dijete
PROJEKAT "Omiljene igračke" baziran na radovima A.L. Barto 2 mlađa grupa "Star" Menadžer projekta Metodist: Kudryavtseva A.P. Učesnici projekta: učiteljica grupe Čečenova R.M. Djeca i roditelji. „Usadi
RAD SA RANOM DJECOM U OKVIRU PROJEKTA "MOJE OMILJENE IGRAČKE" Balbina I. V. vaspitač, MBDOU "Centar za razvoj djece Dječiji vrtić 18 "Teremok" Rusija, Yurga, Kemerovska oblast Makarevich A.
Pedagoški projekat: "Uloga crtanog filma u razvoju i obrazovanju djece." Ryzhkova Olga Valentinovna MBDOU d/s 4 "Bajka", Nikolsk Relevantnost: Problem "djece i televizije" brine sve: roditelje,
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtića Puškinskog okruga 8 "Zvezda" Kratkoročni projekat "Kućni ljubimci" (za drugu mlađu grupu) Moskva
Projekat "Ptice koje zimuju" RELEVANTNOST U hladnoj sezoni, ptice koje zimuju suočavaju se sa vitalnim pitanjima: kako da se hrane. Dostupne hrane je sve manje, ali je potreba za njom sve veća.
Opštinska predškolska obrazovna ustanova obdanište 31 Mogocha, Trans-Baikal Territory ODOBRENA: Rukovodilac MDOU d/s 31 Kuznetsova M. V. 2016 PROJEKAT "Ove divne priče" za mlađu decu
Proračunska predškolska obrazovna ustanova općinskog okruga Sokolsky "Vrtić opšteg razvojnog tipa 13" Projekat o pozorišnim aktivnostima "Mi sami radimo bajku" Relevantnost: Svi
Kratkoročni projekat U drugoj mlađoj grupi TEMA: "IGRAČKE" Vaspitač: Popova I.V. Vrsta projekta: istraživački kreativni Tip projekta: kratkoročni Učesnici u projektu: Djeca 4 godine, učitelji. Relevantnost
Državna obrazovna ustanova visokog stručnog obrazovanja MOSKVSKI DRŽAVNI REGIONALNI UNIVERZITET (MGOU) Projekat za formiranje ideja o peradi kod mlađe dece
GBOU TsRR d/s 1214 "Ivushka" Klasična muzika u predškolskoj obrazovnoj ustanovi Tema projekta Upoznavanje sa lutkom na muziku P.I. Čajkovski Autori projekta su edukatori Rostova N.N., Kharitonova T.M. Trajanje kartice sa informacijama o projektu
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Vyazma-Bryansk vrtić "Solnyshko" Kratkoročni projekat u prvoj mlađoj grupi TEMA: "IGRAČKE" Odgajatelji: Sobol E.G. Simonova L.N.
MADOU "Vrtić kombinovanog tipa 1, Šebekino" Kreativno istraživački projekat "Moja mala domovina" Vaspitači grupa 4-10. 2017. Relevantnost projekta: „Ljubav prema rodnom kraju, zavičajnoj kulturi,
Kratkoročni projekat 1 mlađa grupa "Kolobok" Relevantnost Dječija beletristika ima posebnu ulogu u razvoju dječjeg govora. Kada percipiraju književno djelo, djeca doživljavaju sve
Pedagoški projekat u drugoj mlađoj grupi 5 „Igrajući igre dramatizacije, razvijamo sve aspekte ličnosti“ Odgajatelji: Eliseeva T. A. Sukhocheva M. V. Relevantnost U igri dramatizacije dolazi do poboljšanja
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 2 „Kolosok“. Projekat "Ukućani". Odgajatelji: Kurmanenko L. I. Mishkuts N. N. Vrsta projekta: Informativno-kreativni.
Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 5KV" grada Bogorodicka Kratkoročni kreativni projekat u pripremnoj grupi za školu Pripremila učiteljica: Grishchenko Valentina Sergeevna
Opštinska državna obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja "Kuća djetinjstva i omladine", Makushino EKOLOŠKI PROJEKT "SVIJET OKO NAS" Autor-Ionina Irina Germanovna dodatni nastavnik
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 2 „Iskorka“ „Ptičja pijaca. Ptice zimnice.“ PRIPREMILI PROJEKT: EDUKATIVNI NASTAVNICI SREDNJE GRUPE ANNE ALEKSANDROVNE GOLIK, Solovjeva
MADOU "DS 62 Chelyabinsk" Projekat za decu 5-7 godina Tema: "Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji" Autor projekta: Sheshukova N.M., vaspitač najviše kvalifikacione kategorije 2015-2016 školske godine Vrsta
Cilj projekta: Razvijanje koherentnog govora kod djece starijeg predškolskog uzrasta kroz integraciju različitih oblika nastave Zadaci: Unaprijediti dijalošku i monološku formu govora djece starije grupe; Popravi i proširi
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova Vrtić 63, Mikhailovsk (MKDOU vrtić 63) Projekat "Okrugli ples Matrjoški" Vaspitač: Kiseleva O.N. Projekat "Okrugli ples matrjoški". Autor projekta
MBDOU vrtić 11 "Breza" Projekat: "Kućni ljubimci" u prvoj mlađoj grupi Izvršila: Klochikhina T.G. "Grupa Mishutka" 2016 2017 Svrha rada: Formiranje ideja o životinjama (struktura, karakteristika
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Čanovski vrtić 1 Projekat "Narodna igračka" Izvršio: učiteljica druge mlađe grupe Neshcheretnaya N.I. r.p. Kade 2017 "broji,
Projekat "Uticaj vizuelne aktivnosti i igara prstima na razvoj govora dece treće godine života" Vaspitači MB predškolske obrazovne ustanove 4 Tkachenko Ekaterina Vladimirovna, najviša kategorija kvalifikacija Grinkina
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 18 "Sunce" Projekat A. Barto "Igračke" Autor projekta: vaspitačica prve mlađe grupe "Patuljci" Ivanova Maria Sergeevna Pogled
Edukativni projekat za djecu srednje grupe "Divlje i domaće ptice". Odgajatelji: Gradovskaya Elena Anatolyevna, Skorodelova Polina Olegovna Tip projekta: kratkoročni od 20.03. do 31.03.2017. Cilj
PODGORNIKH NINA GENNADIEVNA, UČITELJICA, GBDOU VRTIĆ 26, KOMPENZIVNI POGLED NA KRASNOSELSKI OKRUG GRADA SANKT PETERBURG Učesnici projekta: nastavnici, roditelji i djeca mlađe grupe GBDOU d/s 26
Projekat: „Ptice koje zimuju“ „Ovako žive ptice i ljudi jedni pored drugih, često ne obraćajući pažnju jedni na druge, ponekad se svađaju, ponekad raduju jedni drugima, kao članovi jedne velike porodice. Koji od njih treba više
Opštinska državna predškolska obrazovna ustanova vrtić 6, Tatarsk Projekat "Prijateljstvo je čudo" Srednja grupa Autor nastavnik najviše kvalifikacijske kategorije Vaibert Larisa Valerievna
Predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 4 "Kalinka" Projekat Smešne lutke gnezda Pripremila učiteljica: Ivanova Anželika Petrovna Volžsk 2016. Vrsta projekta: kognitivno-igra. Vrsta projekta: kreativan. Učesnici projekta: edukatori,
Završila: Petrova Olga Nikolajevna, vaspitačica opštinske predškolske ustanove vrtića 2 sela Susanino, Kostromska oblast Naš prelep jezik Bogat i zvučan, Taj je moćan i strastven, Taj
Projektna aktivnost u prvoj mlađoj grupi Naš prijatelj - Snjegović Edukator: Yuzeeva N. N. Vrsta projekta: kognitivno istraživanje. Uključuje kreativne, kognitivne i eksperimentalne
Autor: Leontyeva Antonida Konstantinovna, vaspitač grupe ranog uzrasta, Inta 2014. Projekat „Kutija pjesmica“ za malu decu MBDOU „Kindergarten 2“ Firefly „Tip projekta: praksi orijentisan
OPŠTINSKA BUDŽETSKA PREDŠKOLSKA VASPITNA USTANOVA "VRTIĆ KOMBINOVANI TIP 31" "Ne petljajte sa vatrom!" Projekat su pripremili: nastavnik Tronova A.Yu. muzički direktor Chuichenko E.V. Cilj projekta:
Strukturna podjela vrtića opštinske državne obrazovne ustanove srednje opšte obrazovne škole 1 grada Chulyma Kreativni projekat u pripremnoj grupi za školu Vaspitač
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 11 „Breza“ opšteg razvojnog tipa sa prioritetnim likovno-estetskim smjerom Projekat „Upoznavanje sa zavičajnim pticama
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić 234" kombinovanog tipa Vaspitač 5. grupe: Androsova Elena Mikhailovna Firsova Irina Takhirovna PROJEKAT "U poseti bajci"
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova gradskog okruga Saransk "Kindergarten 94" Projekat "Peepful Eyes" (za djecu osnovnog predškolskog uzrasta) Autori: vaspitači Grishenkina
Vaspitači 1. grupe: Machneva S.M. Naumova E.E. Problem: Formirati ideju kod djece: o Velikom otadžbinskom ratu; o braniocima zemlje tokom Velikog domovinskog rata. Ideja: U iščekivanju proslave
Projekat "Zimushka-zima!" srednja grupa "B" Pripremili: Astashenkova A.A., Sapunova T.I. - Vaspitači MDOU "Vrtić 2 Bely" Vrsta projekta: kratkoročni (od 1.12.2015. do 15.01.2016.)
Prezentacija "Ko-ko živi u kućici?" Nastupila je učiteljica MBDOU 1p. Zheshart Marinescu Svetlana Andreevna. Pasoš projekta: Vrsta: kreativno Trajanje: kratkoročno (1-5. februar) Učesnici projekta:
OPŠTINSKI BUDŽET PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA DEČJI VRTIĆ "TEREMOK" Projekat: "harmonika i ruska harmonika" Pripremio: muzički direktor Kazanceva A.I. Relevantnost problema: Muzika
TEMA PEDAGOŠKOG PROJEKTA: MLAĐA GRUPA "UPOZNAMO PTICE" Vaspitač: Kovaleva M.M. Vrsta projekta: obrazovni i istraživački; po broju učesnika - kolektivni (sva djeca grupe); do roka
Konsultacije za vaspitače Tema: „Umjetnički i estetski razvoj djece putem didaktičkih igara“ Pripremila: Filinova Yulia Vladimirovna Vaspitačica MBDOU „Vrtić 15 „Kolobok“ 2015. Konsultacije
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 2 „Kolosok“. Projekat "Moja porodica" Odgajatelji: Kurmanenko L. I. Mishkuts N. N. Vrsta projekta: kognitivno - kreativni. Rok:
Projekat: "Naše omiljene knjige" (2. mlađa grupa "Kokoške") Relevantnost teme: Jedna od modernih inovativnih nastavnih metoda je projektna aktivnost, tehnologija koja uči djecu da izražavaju
Opštinska predškolska budžetska obrazovna ustanova vrtić 1 "Matrjoška" Plan obrazovno-vaspitnog rada u periodu adaptacije 2016 2017 školska godina Sastavio: Viši vaspitač
MI SMO PRIJATELJI SA MOIDODYROM Pripremili vaspitači: Savchenko N.A. Sysoeva T.F. MBDOU VMR "KUVSHINOVSKIY VRTIĆ" SVRHA: FORMIRANJE KULTURNO-HIGIJENSKIH VJEŠTINA I VJEŠTINA SAMOPOSLUŽIVANJA KOD MLAĐE DJECE
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova Vrtić kombinovanog tipa 41 "Katyusha" PROJEKAT "MAMA JE NAJBOLJI PRIJATELJ" Pripremna grupa za školu Vaspitač: Ignatova A.N. I
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 3 Projekat u ranoj grupi B „Zimushka Zim” Izvršio vaspitač: Ovchinina Olga Nikolaevna Kizel 2016 Tip projekta:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova „Vrtić 31 „Zvono““ Vrste dečijih aktivnosti i oblici organizovanja dece predškolskog uzrasta u oblastima razvoja Vaspitač
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova kombinovanog tipa vrtića 3 "Snežinka" opštinskog okruga Puškinski Projekat socijalnog i komunikacijskog razvoja dece srednje škole
Završila: Drozhinskaya M. M. Vaspitačica 2. juniorske grupe 2017. Vrsta projekta: Kreativan i razigran, kratkoročni. Svrha: Upoznavanje djece sa općim pojmom "igračke"; formiranje znanja o svojstvima,
Sadržaj 1. Relevantnost projekta 2. Vrsta projekta 3. Sastav učesnika u projektu 4. Trajanje projekta 5. Trajanje projekta 6. Svrha i ciljevi 7. Integracija obrazovnih područja (Šema 2)
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić opšteg razvojnog tipa 311 gradskog okruga Samara 443042, Samara, ul. Beloruska, 105A, tel/faks 8 846 221 28 30 Odobravam
Odbor za obrazovanje Uprave grada Podolsk Opštinska predškolska opšteobrazovna ustanova Dječiji vrtić 57 "Ladushki" Projekat "Putovanje kroz djela Agnije Barto" Razvili su vaspitači:
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 3 str. Opštinski okrug Verkhnejarkeevo Iliševski okrug Republike Baškortostan Pedagoški projekat "Matrjoška" Odgajatelj:
Projekat "Ptice su naši prijatelji" Edukatori: Shigina I.S.; Tsobina N.R. Moskva GBOU škola 1240 DO - 1 "MI SMO PRIJATELJI PTICA." Dugoročni projekat (5 mjeseci) Informativni, praktički orijentisani pedagoški
MDOU "Priozersky Kindergarten" Općinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić kombinovanog tipa 9" Projektna aktivnost na temu: "Mama voljena, najljepša!" edukator:
Upitnik za roditelje 1. Da li dete treba da poznaje tradicionalnu narodnu baštinu? 2. Da li se pozivate na tradicionalni narodni kalendar, koji odražava ritam godišnjeg života prirode i čovjeka? 3. Koristite
PROJEKAT „Upotreba uspavanki za formiranje pozitivnih osobina ličnosti kod djece od najranijeg uzrasta“ Učesnici projekta Muzički direktor T.N. Sadykova Vaspitači grupa osnovne predškolske ustanove
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić 9 Pjesma i igrano stvaralaštvo predškolaca Muzički direktor Šarova I.F. Naro-Fominsk 2017 Upoznavanje djeteta sa muzikom
V. Bianchi Razgovor "Uvod u stvaralaštvo V. Bianchi" Svrha: Upoznati djecu sa biografijom V. Bianchija. Čitanje „Siničkin kalendar. Svrha: Nastaviti upoznavanje sa djelima V. Bianchija; konsolidovati znanje
"Stočarstvo 4. razred" - Ko ne prede, ne tka, nego oblači ljude. Iz nosa zrak odmah ulazi u pluća. Razmjena plinova se odvija u plućima. Diktat "Neznam" Nos služi za ukrašavanje lica. Čovjek udiše ugljični dioksid i izdiše kisik. Krave. U nosu se zrak zagrijava i pročišćava. Pčelarstvo. Poljoprivreda. Meso.
"Najbolji kućni ljubimci" - konj. Hen. Vruća sezona. Asistenti. Unatoč ogromnoj popularnosti pilića, prve su postale guske. RAM. Turska. Jastuci i perje. Neophilides. Šta daje čoveku ćurku. Bank chickens. Čovjek i domaće životinje. Kako pas može pomoći čovjeku? Ukusno meso. Bee. Pas. Konj sa ždrebetom.
"Životinje u gradu" - Recimo prijateljima i odraslima o tome. Odbačene životinje. Dijete je otrčalo kući. Beskućne životinje. Favoriti. Ne želimo da živimo na ulici. Majka je pogledala dijete. Dijete se tvrdoglavo povlači. Komad hrane. Izgubljeni psi i mačke. Lost Animals. Životinje u gradu. Izuzeci.
"Kućni ljubimci za djecu" - Dobar pas Trezorka I krava Zorka, Guske i guske, Kokoške i kokoške. Cat. Traktor ore zemlju bez točkova. Moji prijatelji: Vježba "Broj i ime": Puno gostiju je došlo kod prasića. Zaokružite svinju duž isprekidanih linija. Konj i ovca su takođe domaće životinje. Šta znamo o kućnim ljubimcima? Kakvu korist to donosi?
"Uzgoj životinja" - Vodozemci. Industrija. Pčele žive u posebnim kućicama. Glavne ribnjačke ribe su šaran, šaran, amur, pastrmka, tolstolobik. Šaran. Da li oblači ljude? Poljoprivreda. Na stočnoj farmi. Srebrni šaran. Šaran. domaćih insekata. Krave daju više od 20 litara mlijeka dnevno. Pčele. Danas na lekciji.
"Mačke" - jazavčar - iznenađujuće zanimljiv pas, živahnog radoznalog uma. O mačkama. Težina: standardna - 7-11 kg, patuljak - 3-4 kg, zec - 2,5-3 kg. Standardni jazavčar: Visina: standardni jazavčar - od 35 cm, patuljasti - 30-35 cm, zec - do 30 cm Vuna: glatkodlaka, dugodlaka i žičana dlaka.
Ukupno postoji 41 prezentacija u ovoj temi
Nadezhda Perevozchikova
Projektna aktivnost u drugoj grupi ranog uzrasta "Zdravo sunce"
Relevantnost razvoja i implementacije pedagoških projekat.
Tema je odabrana i razvijena za realizaciju u rano proljeće u skladu sa godišnjim planom i temom sedmice" zdravo, Ned". Početkom marta Ned počinje da sija svetlije, toplije. U razgovoru sa decom shvatili smo da je nekima od njih bilo teško da navedu koje boje, koji oblik Ned. Takođe su malo koristili glagole i definicije vezane za sunce. Želeo sam da obogatim znanje dece o prirodnom objektu - Ned, pokazati uticaj sunce u prirodi. S tim u vezi, razvijena je sljedeća tema.
Target projekat:
formiranje aktivnog vokabulara kod djece kroz organizaciju različitih vrsta aktivnosti: gaming (primarno); kognitivni (zapažanja, eksperiment, umjetnička riječ); muzički i estetski; produktivan.
Zadaci:
Dati djeci elementarne ideje o prirodnom objektu - Ned, njegov uticaj na životnu sredinu (lagano, toplo).
Formirati kognitivnu aktivnost djece tokom eksperimenata, zapažanja.
Obogatiti vokabular djece na ovu temu.
Objedinite koncepte "žuto", "okrugla", "izgleda", "ne izgleda tako".
Tip projekat: informacije i istraživanja
Članovi: Učitelji - vaspitači grupe, djeca grupe ranog uzrasta, roditelji.
Trajanje:2 sedmice (kratko)
Planirani rezultat: Obogaćuje se aktivni i pasivni vokabular djece riječi: "svijetao", "svijetao", "toplo", "sjaji", "osmijesi", "zagrije" itd. Razvijen kognitivni interes za eksperimente. Djeca imaju razvijenu sposobnost zapažanja.
Faze projekat:
Pripremna faza:
Intervjui sa djecom kako bi se otkrilo njihovo znanje Ned
Priprema pjesmica, pjesmica, zagonetki, korištenje igara « sunce» .
Izbor metodičkog i ilustrativnog materijala.
Priprema atributa za igre, časove.
glavna pozornica:
1. Rad sa djecom:
Čitanje i pamćenje dječjih pjesmica i pjesama o sunshine.
Igre na otvorenom.
Didaktičke igre.
Zapažanja promjena u prirodi povezana sa sunce.
Joint aktivnost djece i nastavnika likovne kulture aktivnosti i vajanje.
Eksperimentiraj "hladno-toplo".
Upotreba karaktera « Ned» kao trenutak iznenađenja u OOD, u režimskim trenucima.
Gledanje izlaska i zalaska sunca sunce(ako je moguće u grupa, prema ilustracijama, uz pomoć roditelja kod kuće).
2. Rad sa roditeljima.
Kartoteka zagonetki o Ned.
Kartoteka igara prstima.
Kartoteka pjesama o Ned.
Kartoteka dječjih pjesama o Ned.
Didaktičke igre za finu motoriku prstiju.
Zanati (mekana igračka « Ned» )
Završna faza:
Rezimirajući projekat:
Priprema foto prezentacije.
Organizacija izložbe radova roditelja « zdravo, Ned» .
Čas modeliranja « Ned» .
Čas fizičkog razvoja „U poseti kod sunshine» .
U perspektivi:
Eksperimentiraj „Biljke i Ned» .
Eksperimentiraj "Led je voda".
Zapažanja sezonskih promjena u prirodi povezana sa sunce.
Dodatak:
Poems about sunshine.
Zagonetke.
Igre prstiju.
Nursery rhymes.
Sažetak edukativnog aktivnosti za umjetnički i estetski razvoj. Obrazovna oblast - modeliranje « Ned» .
Sažetak edukativnog aktivnosti za fizički razvoj „U poseti kod sunshine» .
Povezane publikacije:
Neposredno - vaspitna aktivnost u drugoj grupi ranog uzrasta u sekciji formiranje primarnih predstava o predmetima.
Kulturno-slobodne aktivnosti u drugoj grupi ranog uzrasta Mjesečna sedmična manifestacija Septembar 1. Ekskurzije po vrtiću 2. Posmatranje praznika prema saobraćajnim pravilima starijih predškolaca 3. Putovanje po teritoriji.
Otvorena lekcija o razvoju govora u drugoj mlađoj grupi "Zdravo, sunce"“Zdravo sunce” Sadržaj programa: Zadaci učenja: Nastaviti sa učenjem izgovaranja zvučnih kombinacija: mijau – mijau, uvijati – okretati, pi.
Projektna aktivnost u drugoj mlađoj grupi "Šibice nisu igračka za djecu" Projektna aktivnost u drugoj mlađoj grupi „Šibice nisu igračka za djecu“ 1. slajd: Autor projektne aktivnosti u drugoj mlađoj grupi.
Svrha: Stvaranje uslova za formiranje emocionalnog i senzualnog stava prema objektima prirode - insektima. Zadaci: -formirati osnovno.
Projektna aktivnost u radu sa roditeljima "Umjetnički i estetski razvoj djece ranog uzrasta" Projekat „Umjetnički i estetski razvoj djece ranog uzrasta Učesnici projekta su rad na umjetničkom i estetskom obrazovanju.
Projektna aktivnost u seniorskoj grupi "Zdravo, ljeto!" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić opšteg razvojnog tipa br. 7 "Ivuška" grada Belorechensk MO Belorechensky.