Stručne publikacije ljekara 

"Učini dobro" je društveni projekat u osnovnoj školi. Društveni projekat "učini dobro" Društveni projekat učini dobro u osnovnoj školi

MU "Odjel za obrazovanje uprave Kudymkarskog okruga"
MAOU "Srednja škola Kuva"

SOCIJALNI PROJEKT
Tema: "Učini dobro"
Voditeljica projekta Elena Afrikanovna Schukina
prva kvalifikaciona kategorija
Učesnik takmičenja: učenici 2. razreda "a"
Sadržaj
Uvod
1. Problem dobra i zla u modernom svijetu
2.1. Opći koncept dobra i zla
2. Organizacija i održavanje događaja
2.1. Anketa učenika
2.2. Izvođenje aktivnosti usmjerenih na postizanje "dobrih djela"
3. Zaključak
4.Spisak izvora informacija
5.Primene
5.1. Dodatak # 1
Zapis "Učini dobro"
5.2 Dodatak 2

5.3. Dodatak # 3.
Zbirka "Dobre pjesme"

Uvod
Napunite ovaj svet dobrom
I neka toplina zagrije svakoga svjetlošću!
Činiti dobro duhovna je gozba,
To ljeto nam daje čak i po hladnom vremenu.
Vrijeme je za duhovnu zoru
Cveta u nama od dobra.
I dok se planeta okreće
Dobro nas budi iz sna.
Reči nisu ništa, dela su važna
Dela - ispunite ljubaznošću.
Činite dobro grčevito, hrabro,
Svakom poslu pristupate s dušom!
Možete to učiniti - lako je
Uzmi i uradi to, ne budi lijen.
Kad je sve okolo suho, bešćutno,
Ljubav se borite protiv zla!
Živimo u svijetu tehnološkog napretka, kada čovjek ima sve. Ali u posljednje vrijeme prestali smo primjećivati ​​ono glavno: ljude kojima je potrebna pomoć, životinje koje ovise o nama; priroda čiji smo deo. Nedostatak brige za bližnjeg, agresija prema našoj manjoj braći, ravnodušnost prema onome što se događa u svijetu - postao je sastavni dio ponašanja ljudi. Je li to moguće popraviti? Naravno, samo trebate voljeti i brinuti se za one oko nas. Odlučili smo da svako počne od sebe.
Svrha: formiranje društvenih i moralnih vrijednosti kod djece, privlačenje djece na smislene samostalne aktivnosti u korist drugih ljudi, učenje činjenja dobrih djela i djela u porodici, školi, na ulici.
Zadaci:
identifikovati osobenosti dobrih djela;
obogatiti emocionalni svijet učenika, učvrstiti znanje o dobru;
poticati želju za činjenjem dobrih djela nezainteresirano i iskreno: njegovati poštovanje prema starijoj generaciji, prema djeci koja se nalaze u teškoj životnoj situaciji;
planirati vrste dobrih djela u porodici, školi, na ulici;
izvršiti planirana dobra djela;
identificirati lične promjene koje su rezultat primjene dobrih djela.
Cilj istraživanja: ponašanje učenika.
Predmet istraživanja: dobra djela učenika.
Metode: analiza, poređenje.
Hipoteza istraživanja: možete naučiti činiti dobra djela i postati pažljiviji prema ljudima oko sebe.
Značaj projekta
Svjesna želja djece da zajedno s roditeljima i razrednim učiteljem sudjeluju u društvenim aktivnostima potaknula je raspravu o konceptu „ljubaznosti“ na temelju primjera iz književnih djela, svakodnevnih situacija djece, zaključka da mnogi ljudi, kao i priroda , trebati pomoć.
Karakteristika predloženog projekta je uključivanje cijelog razrednog tima u njegovu provedbu kroz organizaciju aktivnosti svakog učenika u našem odjeljenju.
Učesnici projekta: učenici 3. „a“ razreda.
Voditeljica projekta: Elena Afrikanovna Schukina.
Uslovi implementacije: neograničen projekat.
Oblici implementacije projekta:
Zajedničke organizovane aktivnosti sa djecom;
Razgovori;
Rad sa roditeljima.
Proizvodi za implementaciju projekta:
Dizajn izložbe fotografija "Naša dobra djela";
Dizajn "Dnevnika dobrih djela";
Stvaranje zbirke poslovica i izreka o dobru:
Zbirka "Dobre pjesme";
Izrada dopisa "Pravila ljubaznosti"
Poglavlje 1. Problem dobra i zla u savremenom svijetu.
1.1 Opći koncept dobra i zla.
Kažu da ako u čovjeku postoji ljubaznost, humanost, osjećajnost, dobronamjernost, to znači da je postao osoba.
VA Sukhomlinsky je napisao: "Ako se dobri osjećaji ne odgajaju u djetinjstvu, nikada ih nećete odgojiti".
Ako čovjek voli samo sebe, nema ni drugova ni prijatelja, a kada mu dođu teška životna iskušenja, ostaje sam, doživljava osjećaj očaja, pati. U djetinjstvu osoba mora proći školu njegovanja dobrih osjećaja. Ljudska dobrota, milosrđe, sposobnost radovanja i brige o drugim ljudima stvaraju osnovu ljudske sreće.
U rječniku Sergeja Ivanoviča Ožegova riječ "dobro" tumači se na sljedeći način: dobro je pozitivno, dobro, korisno, suprotno od zla. Riječ "dobro" izvorno je ruska i ne vuče korijene iz staroslavenskog, već iz slavenskog jezika. U kojem je imao nekoliko značenja: hrabar, snažan, snažan. Riječ je dobila moderno značenje nakon stvaranja "ABC -a": A -az, B -buki, V - znam, G - glagol, D - dobro.
U Wikipediji je pojam "dobro" objašnjen na sljedeći način: dobro je opći pojam moralne svijesti, kategorija etike koja karakterizira pozitivne moralne vrijednosti. U početku je to bilo suprotno konceptu hude (to jest, značilo je rezultat djelovanja dobra, nasuprot rezultatu djelovanja zla), a kasnije se počelo koristiti kao antonim za koncept zla, koji znači namjernu, nezainteresiranu i iskrenu želju da se ostvari dobro, korisno djelo, na primjer, pomoć bližnjemu, kao i strancu ili čak životinjskom i biljnom svijetu. U svakodnevnom smislu, ovaj izraz odnosi se na sve ono što dobije pozitivnu ocjenu od ljudi, ili je povezano sa srećom, radošću, ljubavlju određenih ljudi, odnosno postaje blisko relevantnom konceptu "dobro".
Ljubaznost, samilost, radost i briga za druge stvaraju osnovu ljudske sreće. Već u IV veku pre nove ere. starogrčki filozof Platon izjavio je: "Trudeći se za sreću drugih, pronalazimo svoju sreću." Osoba koja čini dobro drugima osjeća se sretno.
Morate pogledati oko sebe i pronaći kome je potrebna podrška, kome možete pružiti ruku, reći lijepu riječ. Svi smo mi dio ovog života. Ako postanemo bolji, život će postati bolji.
Kategorije dobra i zla suština su čovjekova vječnog izbora, smisao njegovog zemaljskog postojanja. Ovaj problem pojavio se od samog trenutka pojave čovjeka. Bez svijesti osobe da postoje dobro i zlo nemoguće je shvatiti druge kategorije etičkih vrijednosti. Pitanje dobra i zla u središtu je svih vjerskih doktrina poznatih čovječanstvu. Problemi dobra i zla shvaćeni su u filozofiji, etici, psihologiji i drugim naukama. Mnogi su književni radovi posvećeni ovoj temi. Ovaj problem ne prestaje uzbuđivati ​​čovječanstvo, prisiljavajući ga da traži nove odgovore na vječna pitanja.
Dobro i zlo su središnji pojmovi koji određuju moralnu svijest osobe. Oni su povezani s procjenom ukupnosti akcija i njenih aktivnosti. Dobro je glavni kriterij morala, sa njegove se pozicije razmatraju sve moralne kategorije, on kombinira sve pozitivne norme i zahtjeve. Osim toga, samo dobro je motiv koji određuje ljudsku aktivnost.
Zlo, suprotna kategorija dobra. Izražava ukupnost svih negativnih pojava koje su podložne osudi i prevladavanju. Zlo odražava sve moralno negativne koncepte: obmanu, podlost, okrutnost.
Moral je izbor između dobra i zla. Ovaj izbor uvijek znači djelovanje slobodne volje osobe, moguće je kada osoba shvati šta je dobro i zlo i ima procjenu postupaka u skladu s tim konceptima.
2. Organizacija i održavanje događaja.
2.1. Ispitivanje učenika.
Vječni sukob dobra i zla jedan je od najvažnijih problema. Rasprave o ovom pitanju vode se od davnina, pa do danas. Teško je zamisliti osobu koja nema pojma o tim pojmovima.
Odlučili smo saznati što učenici našeg razreda misle o ovom pitanju. Da bismo to učinili, proveli smo ekspresnu anketu u okviru projekta. Mojim kolegama iz razreda smo postavili sljedeća pitanja:
Ko je ljubazna osoba?
Smatrate li se ljubaznom osobom?
Kome treba pomoć?
Kome možemo pomoći?
Analizirajući odgovore, otkrili smo sljedeće:
ljubazna osoba je osoba sa ljubaznom dušom koja pomaže drugima;
ljubazna osoba je ona koja može učiniti sve, pomoći, pomoći u nevolji;
ovo je onaj koji se nikada ni sa kim ne svađa, popusti.
Na drugo pitanje dobili smo sljedeće odgovore: Prema rezultatima ankete,
otkrili smo da je od 84 ispitanika u našoj osnovnoj školi 50 ljudi (60%) ljubazno i ​​od pomoći. 34 osobe (60%) su s vremena na vrijeme ljubazne. Nisu ljubazni prema svima i ne uvijek.
7753356096000
Prema momcima, potrebna je pomoć:
osoba koja se nalazi u bolnici je invalid:
starije osobe ili djeca koja nemaju roditelje;
prosjak, beskućnik, bolestan;
ljudi koji nemaju porodicu;
životinje
Na posljednje pitanje dobili smo sljedeće odgovore:
prebaciti starije osobe preko ceste, otvoriti vrata sobe, pomoći nositi teške torbe;
djeca, stariji ljudi i ljudi koji žive na ulici;
pomoći djeci bez roditelja;
koji su bolesni, koji nemaju dom i prosjaci, osobe sa invaliditetom.
Istraživanje je pokazalo da momci razumiju šta je "dobro" i kako mogu sami činiti dobra djela.
2.2. Izvođenje aktivnosti usmjerenih na postizanje "dobrih djela".
537527566929000 U svakodnevnom životu svi su suočeni i sa dobrom i sa zlom. Pokušali smo osigurati da ljudi oko nas nailaze samo na dobro. Evo našeg spiska održanih događaja.
Plan dobrih djela
Prvo što smo učinili bilo je stvaranje "Skladišta dobrih djela", u koje smo počeli bilježiti sva svoja dobra djela.
Dobra djela. Za porodicu.
5253990435610001. Pomoć u radnim pitanjima (pranje posuđa, brisanje prašine, brisanje podova ...)
2. Čuvajte kućne ljubimce.
3. Dobro pazite na starije i mlađe članove porodice.
Dobra djela za razred.
Pomoć u učionici za učitelja.
2. Sprovođenje akcije pod nazivom "Dobra riječ liječi, a zla osakaćuje", posvećujući je proučavanju pristojnih riječi. Zatim su napravili eksperiment koristeći papirnu lutku.
Proučavali smo muzički materijal i stvorili Zbirku dobrih pjesama.
Organizovao izložbu "Sve je u vašim rukama".
Na satu tehnologije smo napravili zanat uz pomoć dlanova. Dlanovi su simbol činjenice da je sve u ljudskim rukama, čak i tako malo kao i mi.
Poštivanje pravila ponašanja.
Čišćenje kancelarije.
-243840-825500 Dobra djela za školu.
Pomoć nastavnicima.
317182589471500 Popravak knjiga za školsku biblioteku.
3. Zbirka knjiga radi dopune fonda školske biblioteke.
4. Podjela letaka - dopisa učenicima i nastavnicima škole.
Dobra dela za društvo
1 Čišćenje teritorija
2. Stvaranje zbirke poslovica i izreka o dobru

23342609969500
Zaključak
Aktivnosti na projektu bile su za nas vrlo važne. U procesu implementacije projekta stečeno je određeno pozitivno iskustvo.
Tokom implementacije projekta stvorili smo sljedeće proizvode:
zbirka poslovica i izreka o dobroti, zbirka "Dobrih pjesama", dopis "Pravila dobrote", koji učenici i nastavnici mogu koristiti u svojoj praksi.
Tokom implementacije projekta učinili smo mnogo dobrih djela, naučili mnogo toga. Ali ne možemo reći da smo završili rad na projektu, budući da smo se cijeli život, svaki dan i svaki sat, suočavali s potrebom i željom da pomognemo ljudima. Odlučili smo da nam je najvažnije da:
- naučili da budu pažljivi prema komšijama, da budu ljubazni, pristojni, da budu odgovorni, naučili su da sarađuju.
I naravno, ako svako od nas, barem u svojoj porodici, to učini, bit će manje uvrijeđenih ljudi, napuštenih životinja, lošeg raspoloženja, bit će više osmijeha, sreće i svijet će biti ljubazniji.
Lista korištene literature:
Krylova N. Školska samouprava prije odabira puta // Javno obrazovanje. - 2002. - Broj 7.
Lutoshkin A.N. Kako voditi. Za učenike viših razreda o osnovama organizacijskog rada. - M., 1998.
V.P. Pakhomov "Mladi opremaju Rusiju", Moskva - Samara: Izdavačka kuća "STC", 2002. -120 s.
TV Volkova, „Nauka o biću čovjeka: materijali za učionicu.
u razredima 1-4 ", Volgograd: Učitelj, 2007
V. I. Dal, „Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. Moderna verzija ",
Moskva: EKSMO, 2002
ru.wikipedia.org ›Dobro došli http://vseposlovici.ru
Dodatak # 1
Pravila prijateljstva i ljubaznosti "Čini dobro"
Ne svađa se
Popustite jedno drugom
Ne bojte se zatražiti oproštaj ako ste uvrijedili prijatelja
Ne budi grub, budi pristojan
Ne ljuti se
Ne budi pohlepan
Pomozi prijatelju
Da budem iskren
Da budem pristojan
Verujte jedni drugima
Podijelite uspjehe i neuspjehe
Ne ostavljajte prijatelja u nevolji, ne čekajte zahtjev za pomoć, već ga ponudite sami
Dodatak # 2
Zbirka poslovica i izreka o dobru
Ljubazne riječi su bolje od mekog kolača.
Život se daje za dobra djela.
Dobro će tada biti dobro kada ljudi hvale.
Držite se dobrog, ali uspijevajte od lošeg.
Čista savjest se ne boji klevete.
Ko voli dobra djela, život mu je drag.
Dobro djelo hrani i dušu i tijelo.
Učinivši dobro, ne hvalite se.
Za sva vremena i za platu.
I pas se sjeća starih stvari.
I pas se sjeća ko ga hrani.
Loše je za onoga koji nikome ne čini dobro.
Dobra poslovica nije u obrvama, već u oku.
Ljubazna porodica će dodati inteligenciju - inteligenciju.
Dobre vijesti ne miruju.
Potrebno je požuriti da činimo dobro.
Dobro ne gori, ali se davi.
Dobro nije upadljivo - tiho luta.
Dobro neće umrijeti, ali zlo će nestati.
Dobro bratstvo je bolje od bogatstva.
Dobro seme je dobro i klijavost.
Lepa reč - ljubazan odgovor.
Dobar vic ne uništava prijateljstvo.

Lokacija projekta: http: /viktoriyasarmanaeva.ru

https: /youtu.be/R4WMsljCRSI

Projektne aktivnosti:

  • "Naš čisti grad" (proljeće, jesen, Dolgoprudni), broj učesnika - 300 ljudi;
  • "Posadi drvo" (maj, septembar 2016.), broj učesnika - 200 ljudi;
  • Nahranite ptice zimi (decembar-mart 2015,2016,2017) Osnovna škola;
  • "Sakupljanje otpadnog papira" (2 puta tokom akademske godine), 800 ljudi;
  • "Ecoquest sa Mosprirodom" (jul 2016.) 30 ljudi;
  • Samostalno stvaranje animiranog filma učenika "Problematična knjiga vremena" (decembar 2015.-januar 2017.), 30 ljudi;
  • "Pismo vojniku" (februar 2015, 2016, 2017), 100 ljudi;
  • "Velika pobjeda" (maj 2015., 2016., 2017.), 500 ljudi;
  • "Volonterski pokret". Pozorišna predstava u SPC -u. Dobrotvorni koncert, broj učesnika 600 ljudi, publika - pacijenti (djeca sa smetnjama u razvoju, njihovi roditelji) i medicinsko osoblje SPC -400 ljudi;
  • Kazališne predstave za učenike vrtića №№18,22 Dolgoprudny. (Januar, maj 2016) broj učesnika - 300 ljudi, publika - polaznici vrtića.

Vremenski resurs: 4 godine.

Opis projekta:

"ŽELIM BITI SREĆAN -
NAUČITE PRVO SASTALJENJE "
I.S. Turgenjev
Relevantnost projekta:

U današnje vrijeme tema milosrđa postupno se gubi među ostalim temama koje se čine relevantnijim. Postojeći ritam života, zbog kojeg zaboravljate na sve osim svojih problema, nedostatak ljudske komunikacije, koju su zamijenili bezdušni računari i internet, dovodi do činjenice da su roditelji zauzeti svojim problemima, a djeca prepuštena sebe. Kao rezultat toga, među adolescentima se povećao nihilizam, počelo se ispoljavati demonstrativno i prkosno ponašanje prema odraslima, okrutnost i agresivnost prema drugima. Stoga je potrebno naučiti djecu da budu milosrdna, da znaju saosjećati i cijeniti takve ljudske kvalitete kao što su ljubaznost, prijateljstvo, humanost. Potrebno ih je naučiti jednostavnoj ljudskoj komunikaciji, međusobnoj komunikaciji. I sami smo nedavno počeli shvaćati da su ljudska toplina i briga za naše susjede postali najizraženiji nedostatak, i zato smo se često počeli okretati riječima: milosrđe i dobrodušnost, odaziv i saosjećanje.
Relevantnost projekta leži u činjenici da se događaju promjene u društvu u kojem živimo. Tržišni odnosi zauzimaju prvo mjesto, vrijednosti poput patriotizma, poštenja, pristojnosti su obezvrijeđene. Razmišljajući o ovome na početku školske godine, došli smo do zaključka da je u čovjeku najvažnije ono što ga čini iznad svega i svih - to su dobrota i milosrđe, koje su osnova.
Što više činimo dobra djela, više ćemo biti nagrađeni i ostat ćemo budućim generacijama.
Naš društveni projekt ima za cilj formiranje moralnih kvaliteta, bez kojih se nijedna osoba ne može skladno razvijati.
Mi (naime, volonterski odred) želimo i moramo igrati aktivnu ulogu u društvu i biti njegovi punopravni sudionici, samodostatni i društveno orijentirani. Želimo promijeniti naše društvo, prije svega promjenom sebe.

Cilj projekta:

  • Formiranje osjećaja milosrđa, odazivanja, saosjećanja, dobrog odnosa prema ljudima, životinjama, uključivanjem u društveno značajna pitanja radi pružanja direktne, praktične pomoći

Želite li se osjećati kao muškarac - pomozi drugome!

Volonterski pokret - ovo je prava pomoć, zasnovano na poštovanju



Zadaciprojekat:
1. Razvoj motivacije za društveno aktivnu aktivnost;
2. Usaditi kod učenika osjećaj građanske dužnosti, patriotizma;
3. Formirati sposobnost prilagođavanja u društveno-kulturnom prostoru, razvijajući moralne i voljne kvalitete;
4. Negujte osećaj odgovornosti za svaki vaš postupak u odnosu na ljude kojima je potrebna pomoć.

Postupak implementacije projekta

  • stvaranje Uredbe o volonterskom pokretu
  • privlačenje aktivnih učenika na volonterske aktivnosti
  • razvoj sadržaja i plana za implementaciju društvenog projekta "Čini dobro"
  • održavanje sastanaka radi upoznavanja sa projektom
  • aktivnosti implementacije projekta
  • održavanje naučne i praktične konferencije o rezultatima projekta

Očekivani rezultati

  • povećanje broja volontera koji preuzimaju inicijativu za provedbu cilja i zadataka projekta
  • sticanje vještina u obrazovnim, istraživačkim i kreativnim aktivnostima
  • sticanje novih profesionalnih vještina, znanja i kompetencija
  • poboljšanje efikasnosti volonterskog ministarstva

Ciljna publika


  • učenici AOU škole broj 6 (od 1-11 razreda)
    ... roditelji učenika škole br. 6 u Dolgoprudnom
    ... Naučno -praktični centar za dječju psihoneurologiju na Mičurinskom (pacijenti, ljekari)
    ... polaznici obdaništa №18.22
    ... stanovnici Dolgoprudnog
    ... penzioneri, veterani;
    ... deca sa smetnjama u razvoju

    Mehanizam implementacije

    Prva faza je projekat
    Svrha prve faze: priprema, odabir problema, izrada akcionog plana. Uz problemsku analizu situacije, izvršeno je sociološko istraživanje učenika. Nakon detaljne analize ankete, identificirali smo prioritetni problem: volonterska, dobrotvorna pomoć ljudima kojima je potrebna pomoć. Stoga smo se mi, volonterski odred, počeli baviti implementacijom i rješavanjem ovog problema.
    Upoznavši se s razvojem, svrhom i zadacima projekta, izradili smo plan rada, međusobno podijelili odgovornosti za daljnju uspješnu provedbu projekta. Prilikom dodjeljivanja odgovornosti uzete su u obzir želja svakog od nas, naše individualne sposobnosti i sposobnosti i nivo pripremljenosti.
    Odgovornosti između nas su takođe jasno definisane:
    - otvoreno razgovarati o projektnim pitanjima sa svim članovima volonterskog tima, uključujući i našeg vođu;
    - iznose svoje inovativne ideje i prijedloge;
    - učestvovati na volonterskim sastancima;
    - pokažu svoju posvećenost volontiranju;
    - nastojati ispuniti dodijeljene zadatke svakog događaja;
    - na vrijeme i uspješno izvršiti dodijeljene aktivnosti;
    - dati svoj lični doprinos u rješavanju postojećih problema.
    Shvatili smo da ćemo uz volonterski rad steći korisne vještine i sposobnosti za dalju adaptaciju u društvu. Moći ćemo imati priliku izraziti se, izjaviti svoj životni položaj, pronaći svoje mjesto u mikro i makro društvu, izraziti svoje unutrašnje „ja“.
    Za implementaciju ovog projekta naznačeni su sljedeći oblici i metode aktivnosti učenika: akcije; predavanja; razgovori; poruke, kreativni zadaci; diskusije; izvođenje tematskih časova; samostalni i grupni rad; seminari, poslovanje i igre uloga; čišćenje školskog prostora.

    Druga faza je praktična
    Svrha ove faze: implementacija projekta kroz različite akcije, događaje.
    Društveni projekt "Čini dobro" sastoji se od tri glavna pravca:
    1. "Čistoća i priroda zavičaja";
    2. "Radost";
    3. "Milosrđe".
    1 pravac
    "Čistoća i priroda zavičajnih mjesta"
    Svrha: pomoć u rješavanju ekoloških problema, formiranje ekološkog ponašanja koje osigurava očuvanje prirode i čovjeka na Zemlji, formiranje patriotskih osjećaja djece na osnovu upoznavanja s prirodom zavičaja.

    Akcija "Naš čisti grad".
    Svrha: poboljšanje grada Dolgoprudnog.
    Kako bi izvršili akciju, naša eskadrila godišnje (u proljeće i jesen) aktivno učestvuje u poboljšanju svog rodnog grada. Podijelivši se u nekoliko grupa, stavljajući rukavice i zavoje od gaze, podižući vreće, čistimo područje od krhotina. Sadimo i drveće (9. maja u blizini škole posađeno je 70 grmova jorgovana), razbijamo gredice i sređujemo teritoriju oko škole.
    Uljepšavanje grada za nas je postalo tradicionalna i važna stvar.

    Promocija "Nahranite ptice zimi"
    Kako bi se ova akcija provela, s učenicima su održani razgovori i ciklus lekcija. Kao rezultat toga, učenici su napravili hranilice koje su djeca okačila po cijelom gradu, na školskom zemljištu, u blizini kuće. Tokom zime, djeca su hranila svoje štićenike i vodila istraživački rad.
    Akcija "Čuvaj šumu!"

Sakupljanje otpadnog papira.

Ekokest sa Mosprirodom

Samostalno stvaranje učenika crtanog filma "Problematična knjiga vremena!"
2 smjera
"Radost"
Svrha: organizacija slobodnog vremena, odmor za učenike vrtića, osnovce.

Akcija "Put do ljubaznosti"
Svrha: formiranje ideja o ljubaznosti, ljubavi, empatiji, formiranje odnosa poštovanja prema ljudima.
Ova promocija je posvećena ljubaznosti. Za djecu predškolskih ustanova volonteri su prikazali kazališne predstave.

Akcija "Pismo vojniku"
Svrha: uoči 23. februara čestitati vojsci.
Uoči proslave Dana branitelja Otadžbine, svim vojnicima-sunarodnicima šalju se pisma sa riječima čestitke, rastanka i zahvalnosti za služenje u redovima Oružanih snaga Ruske Federacije.
U današnje vrijeme pisma su rijetkost, a kada branite domovinu i primate vijesti u užurbanim danima, posebno je lijepo znati da ste potrebni i da vas čekaju!

Promocija "Velika pobjeda"
Svrha: formiranje patriotskih osjećaja djece na osnovu upoznavanja s borbenim tradicijama sunarodnika.
U toku informativnih, tematskih razgovora, satova putovanja, igara, proširivanja znanja djece o stranicama Domovinskog rata, buđenja interesa za vojnu istoriju. Učenici naše škole, koji su kreirali projekat „Ruska vojska jučer, danas, sutra . ", Postali su pobjednici gradskog takmičenja kreativnih projekata i istraživačkih radova o nezaboravnim datumima vojne istorije.
3 smjera
"Milosrđe"
Svrha: pružanje pomoći osobama sa invaliditetom, penzionerima, veteranima i ljudima u teškim životnim situacijama.

Akcija "Putem dobra"
Svrha: dobrotvorni koncert za djecu sa smetnjama u razvoju.

17. januara 2017. - dobrotvorni koncert "Putom dobra" u SPC za
deca sa smetnjama u razvoju.

Promocija "Slava veteranima"
Svrha: pružiti radost komunikacije različitim generacijama
Priprema programa koncerta za 9. maj, 23. februar, Posjeta veteranima u mjestu stanovanja.

Promocija "Meko srce"
Svrha: socijalna podrška djeci u teškim životnim situacijama i djeci sa smetnjama u razvoju, te stvaranje uslova za razvoj kreativnih sposobnosti, igračke aktivnosti djece u teškim životnim situacijama i djece sa smetnjama u razvoju.
Tokom mjeseca prikupljene su meke igračke (ili obrazovne igre, konstruktori, mozaici, zagonetke), propratno pismo ili razglednica pričvršćena na igračku koja sadrži riječi podrške djeci u teškim životnim situacijama.

Treća faza je generalizacija.
Svrha: stvaranje banke podataka (paket dijagnostike, metodološki razvoj, razvoj novih programa) za efikasniji rad i poboljšanje projekta. Da rezimiramo obavljeni posao, naravno, potrebna nam je analiza prikupljenih podataka i praćenje događaja i preduzetih radnji.
Dobrotvorna dobrotvorna djelatnost postojala je, postoji i nastavit će postojati na Zemlji u svakom trenutku.

Rizici
1. Nedostatak finansijske podrške i materijalno -tehničke baze.
2. Problemi u privlačenju ciljne publike na projektne aktivnosti zbog opterećenja adolescenata obrazovnom ustanovom.
3. Problem publike da se pripremi za događaje.
4. Pasivnost nekih učenika.

Očekivani rezultati:
Na kraju projekta, pretpostavlja se da će sudionici projekta započeti njegov nastavak povećanjem broja partnera u aktivnoj društvenoj interakciji. Zbog činjenice da sudionici projekta ne samo da u procesu svojih aktivnosti shvaćaju njegov društveni značaj, već i shvaćaju da te kreativne vještine i sposobnosti koje posjeduju donose stvarnu korist ljudima kojima je to potrebno.
Predviđamo povećanje nivoa svjesnog ponašanja i poštivanja društvenih pravila ponašanja u društvu; razvijanje osjećaja građanske dužnosti, patriotizma, odgovornosti za svaki svoj postupak u odnosu na ljude kojima je potrebna pomoć.
Jedan od rezultata za koje pretpostavljamo je povećanje broja socijalnih partnera.
Predviđamo da sudionici ovog projekta neće sumnjati što treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna sva moguća pomoć. Njegovanje odgovorne, tolerantne svijesti i ponašanja u svakodnevnom životu jedno je od naših glavnih predviđanja i očekivanih rezultata.

rezultate implementacija projekta "Učini dobro"

  • Povećao se broj volontera među učenicima i školskim osobljem
  • Pružao je pomoć, podršku i pažnju veteranima Velikog Domovinskog rata
  • Akcije "Sjećamo se ..." održane su na spomenicima herojima Velikog Domovinskog rata
  • Učestvovali smo u gradskim dobrotvornim akcijama "Pokloni odmor", "Dobro" itd.
  • Pobjednici gradskih takmičenja za kreativne i istraživačke radove na vojno-patriotske teme (4 prva mjesta u 2016.)
  • Zahvalnica Naučno -praktičnog centra za dječju psihoneurologiju.

Budućnost projekta:

Naš projekt živi, ​​razvija se i sigurni smo da će živjeti još mnogo godina. Prvo, stalno smo u bliskom kontaktu sa Vijećem veterana, koje nas informira o onima kojima je potrebna pomoć. Drugo, aktivno učestvujemo u dobrotvornim akcijama gradskih fondacija. i takođe odgovaraju na zahtjeve za pomoć. Treće, uvjereni smo da će, ako je osoba počela činiti dobra djela, ona zasigurno postati njena prirodna potreba. Planiramo proširiti raspon aktivnosti i diverzificirati oblike rada (pokroviteljstvo nad skloništima, izvođenje koncerata na licu mjesta i održavanje zajedničkih događaja).

Još ne možemo pružiti značajnu materijalnu pomoć. Ali sigurni smo da svojim ljubaznim odnosom prema ljudima i dobrotvornim akcijama uklanjamo krizu iz ljudske duše i usrećujemo ljude barem nakratko!

Općinska državna obrazovna ustanova Suzunskog okruga "Suzun općeobrazovni internat za studente, učenike s invaliditetom."

Uradi dobar projekat

Završeno: učenici od 1. do 5. razreda

Moderatori: Bormatkova M.V.

Belykh M.P.

Uvod

Biti ljubazan nije nimalo lako
Ljubaznost ne zavisi od rasta.
Ljubaznost ne zavisi od boje,
Ljubaznost nije medenjak, nije bombon.
Ako dobrota sija poput sunca
Odrasli i djeca su sretni.

U današnje vrijeme tema milosrđa postupno se gubi među ostalim temama koje se čine relevantnijim. Postojeći ritam života, zbog kojeg zaboravljate na sve osim svojih problema, nedostatak ljudske komunikacije, koju su zamijenili bezdušni računari i internet, dovodi do činjenice da su roditelji zauzeti svojim problemima, a djeca prepuštena sebe. Kao rezultat toga, među adolescentima se povećao nihilizam, počelo se ispoljavati demonstrativno i prkosno ponašanje prema odraslima, okrutnost i agresivnost prema drugima. Stoga je potrebno naučiti djecu da budu milosrdna, da znaju saosjećati i cijeniti takve ljudske kvalitete kao što su ljubaznost, prijateljstvo, humanost. Potrebno ih je naučiti jednostavnoj ljudskoj komunikaciji, međusobnoj komunikaciji. I mi sami, djeca, nedavno smo počeli shvaćati da su ljudska toplina i briga za bližnje postali najizraženiji nedostatak, i zato smo se često počeli okretati riječima: milosrđe i dobrodušnost, odaziv i suosjećanje.
Relevantnost projekt je da se promjene događaju u društvu u kojem živimo. Tržišni odnosi zauzimaju prvo mjesto, vrijednosti poput patriotizma, poštenja, pristojnosti su obezvrijeđene. Razmišljajući o ovome na početku školske godine, došli smo do zaključka da je u čovjeku najvažnije ono što ga čini iznad svega i svih - to su dobrota i milosrđe, koje su osnova.
Što više činimo dobra djela, više ćemo biti nagrađeni i ostat ćemo budućim generacijama. Dobra djela morate učiniti ne samo za sebe, već i za "onog tipa" koji ne razumije ove jednostavne stvari. Stoga imamo puno posla s vama, prijatelji! Naš društveni projekt ima za cilj formiranje moralnih kvaliteta, bez kojih se nijedna osoba ne može skladno razvijati.

Target : fformiranje društvenih i moralnih vrijednosti kod djece, privlačenje djece na smislene samostalne aktivnosti za dobrobit drugih ljudi, učenje da čine dobra djela i djela u porodici, školi, na ulici.

Zadaci:

Olakšajte učesnicima projekta sticanje iskustva pripadnosti, saosećanja prema tuđoj nesreći, milosrđa, da budu ljubazniji jedni prema drugima, da ne prolaze pored ljudi koji pozivaju u pomoć.

    identifikovati osobenosti dobrih djela;

    obogatiti emocionalni svijet učenika, učvrstiti znanje o dobru;

    poticati želju za činjenjem dobrih djela nezainteresirano i iskreno: njegovati poštovanje prema starijoj generaciji, prema djeci koja se nalaze u teškoj životnoj situaciji;

    planirati vrste dobrih djela u porodici, školi, na ulici;

    izvršiti planirana dobra djela;

    identificirati lične promjene koje su rezultat primjene dobrih djela.

Predmet proučavanja : ponašanje školaraca.

Predmet istraživanja: dobra djela i djela učenika

Značaj projekta

Svjesna želja djece da zajedno s odgajateljima sudjeluju u društvenim aktivnostima poslužila je kao "poticaj" za razgovor o konceptu "ljubaznosti" na primjerima iz književnih djela, svakodnevnim situacijama djece, zaključcima mnogih ljudi, ali i prirode , trebati pomoć.

Odlika predloženog projekta je uključivanje cijelog tima grupe u njegovu provedbu kroz organizaciju aktivnosti svakog učenika naše grupe.

Učesnici projekta : učenici 1 i 5 grupa.

Voditelji projekata : edukatori: Belykh M.P., Bormatkova M.V

Uslovi implementacije: Akademska godina 2019-2020.

Oblici implementacije projekta:

    Zajedničke organizovane aktivnosti sa djecom;

    Razgovori;

    Rad sa roditeljima, razrednim starešinama;

    Primijenjena kreativnost;

Proizvodi za implementaciju projekta:

    Dizajn izložbe fotografija "Naša dobra djela";

    Dizajn "Beležnica dobrih dela";

    Dizajn albuma poslovica i izreka o dobru;

    Izrada dopisa "Pravila ljubaznosti"

    Prezentacija projekta.

Faze rada na projektu :

Planirali smo ovaj projekt za godinu dana, a postupno smo ga razbijali za ovu akademsku godinu.

Faza 1 - faza planiranja

Postavljanje ciljeva i razvoj zadataka, izrada plana rada. Izbor inicijativne grupe.

Faza 2 - faza korekcije planiranja

Faza 3 - analitička faza (posljednja sedmica maja)

očekivani rezultat

Socijalni projekat "Uradi dobro »Promoviše formiranje ljudske dobrote i odgovornosti.

Njegov glavni smjer je pružanje pomoći svima onima koji se nađu u teškim životnim situacijama i kojima je potrebna posebna podrška i njega.

Cilj projekta je da ne prođe pored onih kojima je teško, da svoju toplinu podijeli sa onima kojima nedostaje.

Ovaj projekat će ujediniti oko sebe djecu i odrasle (studente, roditelje, nastavnike) i postat će zajednički uzrok.

Problem dobra i zla u modernom svijetu.

Opći koncept dobra i zla.

Kažu da ako u čovjeku postoji ljubaznost, humanost, osjećajnost, dobronamjernost, to znači da je postao osoba.

VA Sukhomlinsky je napisao: "Ako se dobri osjećaji ne odgajaju u djetinjstvu, nikada ih nećete odgojiti".

Ako osoba voli samo sebe, nema ni drugova ni prijatelja, a kada dođu teška životna iskušenja, ostaje sama, doživljava osjećaj očaja, pati.U djetinjstvu osoba mora proći školu njegovanja dobrih osjećaja. Ljudska dobrota, milosrđe, sposobnost radovanja i brige o drugim ljudima stvaraju osnovu ljudske sreće.

U rječniku Sergeja Ivanoviča Ožegova riječ "dobro" tumači se na sljedeći način: dobro je pozitivno, dobro, korisno, suprotno od zla. Riječ "dobro" izvorno je ruska i ne vuče korijene iz staroslavenskog, već iz slavenskog jezika. U kojem je imao nekoliko značenja: hrabar, snažan, snažan. Riječ je dobila moderno značenje nakon stvaranja "ABC -a": A -az, B -buki, V - znam, G - glagol, D - dobro.

Na Wikipediji je pojam "dobro" objašnjen na sljedeći način : dobro je opći koncept svijest, kategorija karakteriše pozitivan moral ... U početku je to bilo suprotno konceptu hude (to jest, značilo je rezultat djelovanja dobra, nasuprot rezultatu djelovanja zla), a kasnije se počelo koristiti kao antonim za koncept značenjenamjerna, nezainteresirana i iskrena težnja do provedbe dobrog, korisnog čina, na primjer, pomoći susjedu, kao i strancu ili čak životinjskom i biljnom svijetu. U svakodnevnom smislu, ovaj izraz odnosi se na sve ono što dobije pozitivnu ocjenu od ljudi, ili je povezano sa srećom, radošću, ljubavlju određenih ljudi, odnosno postaje blisko relevantnom konceptu "dobro".

Ljubaznost, samilost, radost i iskustvo drugih čine osnovu ljudske sreće. Već u IV veku pre nove ere. starogrčki filozof Platon izjavio je: "Trudeći se za sreću drugih, pronalazimo svoju sreću." Osoba koja čini dobro drugima osjeća se sretno.

Morate pogledati oko sebe i pronaći kome je potrebna podrška, kome se možete obratiti, reći lijepu riječ.Svi smo dio ovog života. Ako postanemo bolji, život će postati bolji.

Kategorije dobra i zla čine suštinu čovekovog večnog izbora, smisao njegovog zemaljskog postojanja. Ovaj problem pojavio se od samog trenutka pojave čovjeka. Bez svijesti osobe da postoje dobro i zlo nemoguće je shvatiti druge kategorije etičkih vrijednosti. Pitanje dobra i zla u središtu je svih vjerskih doktrina poznatih čovječanstvu. Problemi dobra i zla shvaćeni su u filozofiji, etici, psihologiji i drugim naukama. Mnogi su književni radovi posvećeni ovoj temi. Ovaj problem ne prestaje uzbuđivati ​​čovječanstvo, prisiljavajući ga da traži nove odgovore na vječna pitanja.

Dobro i zlo su središnji pojmovi koji određuju moralnu svijest osobe. Oni su povezani s procjenom ukupnosti akcija i njenih aktivnosti. Dobro je glavni kriterij morala, sa njegove se pozicije razmatraju sve moralne kategorije, on kombinira sve pozitivne norme i zahtjeve. Osim toga, samo dobro je motiv koji određuje ljudsku aktivnost.

Zlo, suprotna kategorija dobra. Izražava ukupnost svih negativnih pojava koje su podložne osudi i prevladavanju. Zlo odražava sve moralno negativne koncepte: obmanu, podlost, okrutnost.

Moral je izbor između dobra i zla. Ovaj izbor uvijek znači djelovanje slobodne volje osobe, moguće je kada osoba shvati šta je dobro i zlo i ima procjenu postupaka u skladu s tim konceptima.

Organizacija i održavanje događaja

Ispitivanje učenika.

Vječni sukob dobra i zla jedan je od najvažnijih problema. Rasprave o ovom pitanju vode se od davnina, pa do danas. Teško je zamisliti osobu koja nema pojma o tim pojmovima.

Odlučili smo saznati što djeca naše grupe misle o ovom pitanju. Za to smo u okviru projekta proveli ekspresnu anketu. Mojim kolegama iz razreda smo postavili sljedeća pitanja:

    1. Ko je ljubazna osoba?

      Smatrate li se ljubaznom osobom?

      Kome treba pomoć?

      Kome možemo pomoći?

Analizirajući odgovore, otkrili smo sljedeće:

    ljubazna osoba je osoba sa ljubaznom dušom koja pomaže drugima;

    ljubazna osoba je ona koja može učiniti sve, pomoći, pomoći u nevolji;

    ovo je onaj koji se nikada ni sa kim ne svađa, popusti.

Prema momcima, potrebna je pomoć:

    osoba koja se nalazi u bolnici je invalid:

    starije osobe ili djeca koja nemaju roditelje;

    prosjak, beskućnik, bolestan;

    ljudi koji nemaju porodicu;

    životinje.

Na posljednje pitanje dobili smo sljedeće odgovore:

    prebaciti starije osobe preko ceste, otvoriti vrata sobe, pomoći nositi teške torbe;

    djeca, stariji ljudi i ljudi koji žive na ulici;

    pomoći djeci koja su ostala bez roditeljskog staranja;

    koji su bolesni, koji nemaju dom i prosjaci, osobe sa invaliditetom.

Istraživanje je pokazalo da momci razumiju šta je "dobro" i kako mogu sami činiti dobra djela.

Izvođenje aktivnosti usmjerenih na postizanje "dobrih djela".

U svakodnevnom životu svi se suočavaju i sa dobrom i sa zlom. Pokušali smo osigurati da ljudi oko nas nailaze samo na dobro. Evo našeg spiska održanih događaja.

Plan dobrih djela

Prvo što smo učinili bilo je stvoriti "Kutije za dobra djela", u koje smo počeli bilježiti sva svoja dobra djela.

    Dobra djela za grupu .

    Pomoć u grupi nastavniku.

    Izvođenje akcije pod nazivom "Dobra riječ liječi, a zla osakaćuje ”, posvećujući je proučavanju pristojnih riječi.

    Proučavanjem materijala za pjesmu i stvaranjem Zbirke "Dobrih pjesama".

    Organizovao izložbu "Sve je u vašim rukama".

Na popravnom satu smo izrađivali zanate, nazivajući izložbu pomoću dlanova. Dlanovi su simbol činjenice da je sve u ljudskim rukama, čak i tako malo kao i mi.

    Poštivanje pravila ponašanja.

    Grupno čišćenje soba.

    Dobra djela za školu.

    Pomoć odgajateljima / nastavnicima.

    Popravka knjiga za školsku biblioteku.

3. Podjela letaka - dopisa učenicima i nastavnicima škole.

4. Mentorstvo za mlađe učenike koji žive u internatu.

    Dobra dela za društvo

1. Pomozite starijima iz Kuće milosrđa, dječijem odjelu Centralne regionalne bolnice, veteranima.

2. Čišćenje školskog terena.

3. Učešće u regionalnoj akciji "Čista šuma", "Čiste ulice Suzuna".

4. Aktivno učešće u ekološkim i radnim akcijama na okružnom i regionalnom nivou.

5.KreacijaZbirka poslovica i izreka o dobru.

6. Čestitamo i izrađujemo razglednice za praznike.

7. Kreirajte isječak.

    Dobra djela. Za porodicu.

1. Pomoć u pitanjima rada (pranje suđa, brisanje prašine, brisanje podova ...)

2. Čuvajte kućne ljubimce.

3. Dobro pazite na starije i mlađe članove porodice.

Plan dobrih djela

Prvo što smo učinili bilo je stvoriti “Prasićaru dobrih djela”, u koju smo počeli bilježiti sva svoja dobra djela.

Timing

izvršenje

Responsible

Formiranje inicijativne grupe, izrada plana implementacije projekta

Septembar

Voditelji projekata, učenici

Izvođenje akcije "Knizhkina Hospital" (popravak knjiga u biblioteci).

Septembra, decembra, maja

Inicijativna grupa

Akcija "NEGA":

    Sadnja i njega sobnih biljaka;

    Rad u školskom cvjetnom vrtu;

    Pomoć veteranima u Kući milosrđa "Sačuvaj cvijeće".

    Poboljšanje igrališta Centralne okružne bolnice.

    Pomoć starijim osobama u čišćenju teritorija, nošenje drva za ogrjev.

Septembra, decembra, maja

Izložba knjiga "Knjige poučavaju dobru."Čitanje beletristike.

Oktobar

Voditelji projekata, inicijativna grupa, bibliotekar

Takmičenje u crtanju na temu "Ljubaznost će spasiti svijet", izrada razglednica i zanata za praznik Dan starijih osoba, 23. februara, 8. marta, 9. maja.

Oktobar, maj

Voditelji projekata, inicijativna grupa

Otvorena lekcija "Podijelite svoj osmijeh ”;

Akcija "Čista patrola" (kontrola zamjenjivih cipela za studente)

Novembra

Rukovodilac projekta, grupa učenika

Promocija "Nahranite ptice zimi!", "Kućica za ptice";

Akcija "Božićno čudo" (ukrašavanje prozora dječijeg odjela Centralne okružne bolnice)

Decembar januar februar

Akcija "Rukom prijatelju" (interaktivne igre, okupljanje za mlađe učenike);

Promocija "Poklon za mamu"

Marta

Voditelji projekata, učenici grupe

Sadnja sadnica za cvjetnjake;

Izrada kućica za ptice

Aprila

Voditelji projekata, učenici grupe

Majstorska klasa "Golub - simbol mira i dobrote"

Maj

Voditelji projekata, učenici grupe

Kampanja "Čista šuma",

Podjela letaka "Čuvajte svoje selo!"

Maj

Voditelji projekata, učenici grupe

Izrada reportažnog videa "Učini dobro!"

Maj

Vođe grupa

Zaključak

Tokom implementacije projekta stvorili smo sljedeće proizvode:

zbirka poslovica i izreka o dobroti, dopis „Pravila ljubaznosti“, golubice i cvijeće od papira do 9. maja, koje učenici i nastavnici mogu koristiti u svojim praktičnim aktivnostima.

Tokom implementacije projekta učinili smo mnogo dobrih djela: pomagali smo starijima, sadili sadnice u školskom cvjetnjaku i čuvali ih.

Zajedno sa edukatorima i učiteljicom osmislili smo izložbu"Knjige uče dobroti", čitali i raspravljali o dobrim i zlim djelima ljudi. Naučili smo mnogo zanimljivih stvari o ljubaznosti, kako i gdje se pokazuje.Pod vodstvom prosvjetnih radnika, više smo puta odlazili u biblioteku i popravljali knjige.

Ali ne možemo reći da smo završili rad na projektu, budući da smo se cijeli život, svaki dan i svaki sat, suočavali s potrebom i željom da pomognemo ljudima. Odlučili smo da nam je najvažnije da:

Naučili smo da budemo pažljivi prema komšijama, da budemo ljubazni, pristojni, da budemo odgovorni, naučili smo da sarađujemo.

I naravno, ako svako od nas, barem u svojoj porodici, to učini, bit će manje uvrijeđenih ljudi, napuštenih životinja, lošeg raspoloženja, bit će više osmijeha, sreće i svijet će biti ljubazniji.

Završni događaj je bio"Put ljubaznosti" gde smo pogađali zagonetke, recitovali pesme, pevali pesme, izgovarali mnoge čarobne reči.

Lista korištene literature:

    Lutoshkin A.N. Kako voditi. Za učenike viših razreda o osnovama organizacijskog rada. - M., 1998.

    TV Volkova, „Nauka o biću čovjeka: materijali za učionicu.

u razredima 1-4 ", Volgograd: Učitelj, 2007

Objašnjenje

Koncept modernizacije ruskog obrazovanja za period 2020. formulira najvažnije odgojne zadatke: formiranje građanske odgovornosti i pravnog identiteta, duhovnosti i kulture, inicijative, neovisnosti, tolerancije i sposobnosti uspješne socijalizacije u društvu u školskoj dobi. .

Sada, kada prolazimo kroz težak period nestabilnosti i društvenih sukoba u mnogim područjima našeg života, potreba za obnavljanjem izgubljenih univerzalnih ljudskih vrijednosti: humanizma i milosrđa, humanosti i suosjećanja, koje treba odgajati od djetinjstva, akutna. Ne možemo zatvoriti oči pred činjenicom da je pored nas mnogo djece koja su ostala bez roditeljskog staranja, djeca sa invaliditetom, veterani Velikog Domovinskog rata i radnici na kućnom frontu, starije osobe.

Godine 2008. postala sam učiteljica razredne nastave u prvom razredu, odjel se sastojao od 7 djevojčica i 3 dječaka. Nakon što sam upoznao tim razreda, meni kao razrednom starešini nije bilo teško izabrati temu rada 4 godine. U razredu su 3 osobe pohađale nedjeljnu školu, a jedno dijete je bilo ometeno u razvoju, a 90% porodica bilo je sa velikim ili niskim primanjima, nivo obrazovanja roditelja je bio nizak.

Dijete uči svijet igrajući se. Samo aktivnim uključivanjem u individualne i kolektivne aktivnosti, a izuzetno je važno da je aktivnost za mlađeg učenika značajna, pobuđuje interes, dijete može vidjeti svoj rast i rezultate. Ovog pristupa se pridržava nastavno osoblje srednje škole №17.

Program (projekt) za razvoj učionice osmišljen je tako da pruži vrijednosno-semantičku izvjesnost duhovnog, moralnog, građanskog i patriotskog odgoja. Forma društveno značajnog projekta "Putom dobra" izabrana je kao osnova za implementaciju.

Od 2008. do 2012. godine ovaj projekat se razvijao i provodio. Učitelj u osnovnoj školi ima odličnu priliku da postigne najbolje rezultate u formiranju građanske svijesti i odgoju morala, budući da ima plodno tlo - dijete je "prazna ploča". I od nule, kao što je već odavno poznato, za početak je sve mnogo bolje i efikasnije.

Svrha: formiranje filozofije humanizma, pravde, milosrđa u djece, kao i provođenje ideja dobrote, ljepote i univerzalnog ljudskog morala, morala, kroz pomoć ljudima u nevolji, kroz sistem obrazovnih aktivnosti, uključivanje u igra i društveno značajne aktivnosti

1. U oblasti formiranja lične kulture:

  • organizirati društvenu aktivnost djece koja formira sposobnost duhovnog razvoja, ostvarivanja stvaralačkog potencijala u obrazovno-igranim, predmetno-produktivnim, društveno orijentiranim aktivnostima-„da postanemo bolji“;

2. U oblasti formiranja društvene kulture:

  • oblikovati milosrđe i toleranciju, pomažući bolesnim vršnjacima, potičući njihovu ličnu želju da se dobrovoljno i nezainteresirano brinu o ljudima;

3. U oblasti formiranja porodične kulture:

  • formirati kod učenika odnos poštovanja prema roditeljima, svjestan, brižan odnos prema starijima i mlađima;

Ključni prioriteti:

  1. Negovanje odnosa prema porodici kao osnovi života

Uslovi programa: 2008-2012 (4 godine)

Glavni pravci implementacije programa:

  1. Vaspitanje građanstva, patriotizma, poštivanja ljudskih prava, sloboda i dužnosti.
  2. Odgoj moralnih osjećaja i etičke svijesti.
  3. Vaspitanje vrijednog rada, kreativan stav prema učenju, poslu, životu.
  4. Odgoj vrijednosnog odnosa prema ljepoti, formiranje ideja o estetskim idealima i vrijednostima (estetsko obrazovanje).

Prioritetna područja u aktivnostima učionice su:

  • Odgoj moralnih osjećaja i etičke svijesti.
  • Vaspitanje vrijednog rada, kreativan stav prema učenju, poslu, životu.
  • Odgoj vrijednosnog odnosa prema prirodi, okolišu (ekološko obrazovanje).

Mehanizam implementacije projekta.

Za uspješno provođenje funkcija odgojno -obrazovnog rada, kao razredni starešina, odabrala sam ulogu „vodiča kroz zemlju morala“ i pomoćnika - „starijeg prijatelja“ (roditelja). Pomažu meni, ali i studentima, da se uključim u različite vrste zajedničkih aktivnosti, u rješavanju najvažnijih i najsloženijih problema njihovog individualnog i ličnog razvoja. Vodeće mjesto se daje organizaciji i izvođenju časova i KTD -u za proučavanje "zakona dobrote i morala", dodijeljena im je uloga vodiča u njegovanju ljubavi prema bližnjima. Glavno "mjesto stanovanja" razreda je osnovna škola broj 10, u kojoj se organiziraju vannastavne aktivnosti: nastavni sati, istraživački i kreativni rad, privremene izložbe, na primjer, "Put do uspjeha" "Kutak ruskog života "," Zid sjećanja i tuge "," Priroda zavičaja ", učestvuju na školskim i gradskim manifestacijama u okviru festivala" Formula uspjeha ".

U praktičnom dijelu programa učenici pružaju dobrotvornu pomoć starijima, učestvuju na radnim iskrcavanjima, skupovima, stvaraju kreativne radove o svojim roditeljima, o prirodi našeg kraja, upoznaju se sa onim vrstama ljudskih aktivnosti koje ne štete prirodi, i također daju vlastiti doprinos očuvanju okolne prirode. Obrazovni rad ima prilično široke unutarnje i vanjske veze: izleti u proizvodnju, u prirodu, posjete bibliotekama, muzejima, izložbama itd.

Tako se u okviru ovog projekta djeca pridružuju kako bi bila aktivni sudionici u svim poslovima, komunicirali s društvom i koristili svojim susjedima i svojoj maloj domovini.

Glavni oblici i metode implementacije projekta: Obrazovne aktivnosti iz predmeta. Sistem nastavnih sati, informativnih sati. Tradicionalni kolektivni kreativni poslovi za cijelu školu. Učešće u promocijama. Pokroviteljstvo nad invalidima i veteranima rata i rada. Susreti s veteranima rata i rada, organizacija koncerata. Sprovođenje zajedničkih događaja sa roditeljima, nastavnicima dodatnog obrazovanja, nastavnicima, uz uključivanje javnosti. Istraživanje.

Očekivani rezultati:

  • Stabilno interesovanje za istorijsku prošlost svoje male domovine i Rusije.
  • Ljubav i poštovanje prema rodnoj prirodi.
  • Aktivna životna pozicija, interes za znanje, težnja za samoizražavanjem i samoostvarenjem;
  • Inicijativnost i kreativnost u radu, uvažavanje rezultata rada, svijest o važnosti rada.
  • Iskrenost, poštovanje i prijateljski odnos prema ljudima.
  • Samopoštovanje i poštivanje pravila kulture, organizacije, tačnosti i strogosti prema sebi.

Vanjski rezultat se može vidjeti i zabilježiti:

  1. Prisutnost stabilnog kognitivnog interesa, želja za uspjehom.
  2. Akumulacija i obogaćivanje iskustva moralnog ponašanja mlađih učenika organizacijom njihovih praktičnih aktivnosti.

Unutrašnji rezultat je izražen:

u promjeni duhovnih i moralnih kvaliteta osobe , građanska svijest učenika, što se može zabilježiti monitoringom.

  • Formiranje vještina i navika moralnog ponašanja (u odnosu na ljude, aktivnosti, stvari, stav prema sebi, prema prirodi)
  • Dobivanje zadovoljstva učenika rezultatima i procesom aktivnosti, osjećaj vlastite nužnosti i korisnosti.
  • Povećanje nivoa kohezije dječijeg tima.
  • Smanjenje agresivnosti u ponašanju učenika.

Praćenje rezultata odgoja provodi se: zapažanjima, upitnicima, intervjuima, evidentiranjem učešća učenika u kolektivnim i kreativnim poslovima, upisom rezultata učenika u "Studentski portfolio".

Učesnici projekta: učenici 1-4 razreda srednje škole MKOU №17; razredni učitelj; nastavnici dodatnog obrazovanja; roditelji;

Ciljna grupa: veterani Velikog Domovinskog rata, radnici na kućnom frontu, starije osobe, bake, djedovi

Socijalni partneri uključeni u projekat

Seoska biblioteka. Vijeće veterana. Dom, škola. Stanovnici sela. Roditelji.

Regulatorna i pravna podrška: Federalni zakon "O obrazovanju" od 10. 12. 2001. "Nacionalna doktrina obrazovanja u Ruskoj Federaciji" . "Koncept modernizacije obrazovanja u Ruskoj Federaciji." "Savezni državni obrazovni standard osnovnog općeg obrazovanja" od 06. 10. 2009. Br. 373. "Koncept duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja ličnosti građanina Rusije" . Program razvoja srednje škole № 17 za 2011-2015. "Glavni obrazovni program obrazovne ustanove".

Faze organiziranja aktivnosti učionice za duhovno i moralno obrazovanje

Faza 1 - Pripremni - 2008

Svrha: provođenje dijagnostičkih studija ponašanja učenika i njihovih roditelja radi planiranja aktivnosti u učionici.

Razvoj dijagnostičkih tehnika i njihovo uvođenje u praksu. Ispitivanje, ispitivanje, testiranje, pedagoška zapažanja, razgovori.

Faza 2 - Organizaciona - 2009

Zadatak Stvoriti skup uslova za organizaciju duhovnog i moralnog obrazovanja učenika uzimajući u obzir njihove starosne karakteristike na osnovu individualnog pristupa obrazovanju usmjerenog na ličnost

Planiranje događaja: 1. Planiranje rada razrednog tima u oblastima. 2. Izrada plana aktivnosti (saradnje) sa socijalnim partnerima; 3. Razvoj teme časa na osnovu programa kursa

"Školsko i moralno obrazovanje pojedinca" ;

Rezultat:

  1. Razvijen je program "Putem ljubaznosti"
  2. Plan sa seoskom bibliotekom.
  3. Plan izleta.
  4. Razvijen plan

Faza 3 - Uključivanje u aktivnosti - 2010. i 2011. godine

Skup završenih predmeta sa učenicima razreda o duhovnom i moralnom obrazovanju

Područja djelovanja - Organizacija obrazovnih aktivnosti iz sljedećih predmeta:

Aktivnosti * Kurs obuke „Ural. Čovjek. Poreklo ". (1-3 razred).

  • Kurs "Osnove pravoslavne kulture i sekularne etike".
  • Projektne (istraživačke) aktivnosti.

Vannastavne aktivnosti iz predmeta (književnost, svijet oko nas, umjetnost i tehnologija).

Obrazac, naziv događaja

  • Učešće u školskom i obilasku grada takmičenja "Srebrno pero" (zbirka radova "Živa knjiga ljubavi"
  • Učešće na školskom i gradskom takmičenju eseja "Moj učitelj je najbolji"
  • Učešće u školskom i obilasku grada Regionalnog takmičenja "Potoci dobra"
  • Zaštita projekata u učionici

1. razred 1. "Moj tata je branitelj Otadžbine" . 2. "Mama - nema druge riječi slađe"
2. razred 1. "Ratni heroji žive u blizini" 2. "Volim te, moja rodna zemljo"
Klasa 3 1. “Moj pradjed je bio u ratu” 2. “Učitelj prije vašeg imena…. "
4. razred 1. "Priča o mojoj porodici u istoriji mog sela" 2. "Školske tradicije"

Projekt "Svježe cvijeće - veterani za vas"

  • Organizacija bibliotečkih časova u seoskoj biblioteci.
  • Izleti u muzeje i proizvodne pogone.
  • Učešće u školskoj i gradskoj intelektualnoj i kreativnoj igri "Eko-Kolobok"
  • Učešće na školskim i gradskim izložbama

Aktivnosti:

Sistem nastavnih sati, informativni sati

Tradicionalni kolektivni stvaralački poslovi u cijeloj školi

Učešće u promocijama. Pokroviteljstvo nad invalidima i veteranima rata i rada. Sprovođenje zajedničkih događaja sa roditeljima, nastavnicima dodatnog obrazovanja, nastavnicima, uz uključivanje javnosti

Organizacija sastanaka sa zanimljivim ljudima, veteranima

Aktivnosti: Učionica i informativni sati. Radnje: "Pomoć za ptice", "Milosrđe.

"Živa nit", "Sjećamo se. Ponosni smo. Nasljeđujemo "," Zrake dobra "," Poklon veteranu "," Božićno čudo "," Dajte ljudima radost "

Radna akcija: "Ja sam volonter!", "U spomen na poginule," Svi radovi su dobri - pomogli su od srca. " Subotno čišćenje. Radničke trupe! " Cool tematske večeri. Opšti školski praznici. Organizacija zajedničkih događaja sa seoskom bibliotekom.

Obrazac, naziv događaja * Tema časa

1. razred "Moj dom je moja porodica"
2. razred"Moja škola. Moje selo "
Ocjena 3„Grad Alapaevsk. Rusija je moja domovina "
4. razred"Region Sverdlovsk je čestica Rusije"

Proizvodnja hranilica za ptice, kućica za ptice. Izgradnja školskog kampusa (saobraćajna pravila). Sadnja povrća i berba usjeva u školskom području. Njega sobnih biljaka. Čišćenje školskog dvorišta. Čišćenje teritorija parka u blizini obeliska. Izrada cvijeća za 9. maj. Pomoć starijim bakama: čišćenje vrta od smeća, donošenje vode, uklanjanje snijega. Učešće na koncertima posvećenim danu starijih osoba. Sastanci sa veteranima iz Drugog svjetskog rata i radnicima doma

Zbirka stvari, igračaka za sklonište u Alapaevsku. Izlaz sa koncerta. Uzgoj sobnog cvijeća. Izrada čestitke i poklona. Čestitam djetetu sa invaliditetom, učeniku našeg razreda, praznike. Sretan rođendan kolegama iz razreda. Izvođenje zajedničkog odmora za tate "Vojnik na straži otadžbine". Organizacija večeri "Čestitamo dragim majkama". Virtualni izlet u prošli "Dan pobjede". "Jesenji festival" "Novogodišnji karneval" "Maslenica". Sastanak "Vječno sjećanje na poginule heroje". Učesnici Nedelje dečije knjige. Kampanja "Knižkin dan" (popravak knjiga u seoskoj biblioteci). Sudjelujte u pripremi umjetničkih brojeva. amaterske predstave za Klub čitatelja. Sudjelujte u pripremi umjetničkih brojeva. Plotnikova A., liotekoini pedagoškog rada. Priprema učenika za regionalno takmičenje "Snažni duhom".

Bibliotečke lekcije i izložbe sjećanja "I ja sam postao izviđač" Održane su "Putevi rata". "Djeca rata" - sastanak s Karymovom I. Ya "Prošao je cijeli rat i ostao živ" - Prilukov I., "Rat je brutalan rat" - Fatkhutdinov I.

Faza 4 - Finale - 2012

Svrha: sumiranje rezultata projekta.

Sumirajući rezultate učešća na događajima festivala "Mladi intelektualci Srednjeg Urala ... (Aplikacija)

Otvorene vannastavne aktivnosti. Čas „Učini dobro“ (društveno značajna aktivnost učenika) za roditelje i javnost.

Prezentacija rezultata aktivnosti: "Portfolio" učenika i "Portfolio" razreda na sveškolskom raspustu "Praznik časti", za roditelje na prazniku "Zadnji put u 4. razredu".

Odraz aktivnosti u školskim novinama "Oči i uši", medijima.

U okviru ovog projekta predstavljena je otvorena vannastavna lekcija - razredni čas „Čini dobro“, na kojem su još jednom analizirali počinjena djela, učinili dobra djela koja čovjeka čine ljubaznijim, a naš život svjetlijim i radosnijim.

Proizvodi ove lekcije bile su studentske prezentacije i cvijeće koje će biti posađeno na obelisku u parku Gornyak i na školskom zemljištu, kao i na poklon veteranima.

I. Projekat “ Akcija "Zraci ljubaznosti" - Anastasija Plotnikova, 4. razred

Učenici se upućuju da pišu pisma upućena djeci iz sirotišta. Slova su nacrtana jarko, šareno i nose naboj pozitivne energije. U ovim pismima momci izražavaju svoje želje, prijedloge, čestitke za praznike. Ove poruke su, zajedno sa prikupljenim igračkama i drugim predmetima i stvarima, poslane u sirotište. Ova akcija omogućila je djeci iz sirotišta da se osjećaju ne sama, potrebna društvu. Učenici našeg razreda, zajedno sa drugom djecom škole, pripremili su djeci koncert. Iskre sreće iskrile su se u dečijim očima. Neki su smatrali da ih se sjećaju. drugi su bili sretni što su drugima donijeli radost

II. Projekat " Akcija "Božićno čudo" - Anastasia Shmotieva

Novogodišnji i božićni praznici su vrijeme kada djeca sa smetnjama u razvoju posebno akutno osjećaju nedostatak brige i ljubavi u zajednici. Svrha akcije "Božićno čudo" je pružanje pomoći (novogodišnje iznenađenje) djeci sa smetnjama u razvoju i novogodišnja čestitka za našeg razrednika. Ne ide u školu. Učenici joj prave poklone, donose igračke, knjige i poklanjaju joj taj dan pozivajući je na novogodišnju školsku jelku.

III. Projekat " Akcija "Milosrđe" - Anastasia Ikonnikova, 4. razred

Pomaganje starijim ljudima, njihovim bakama i djedovima u čišćenju starog lišća, plijevljenju cvjetnjaka i grebena, isporuci vode, uklanjanju snijega ..

IV. Projekat " Akcija "Živa nit" - Shtin Kirill, 4. razred

Susreti s veteranima rata i rada ", komunikacija s njima, organizacija i održavanje svečanih koncerata, izrada i čestitanje darova za starije osobe.

I drugi projekti "Briga o pticama" - Andrej Gnevanov.

"Poklon veteranima" - Samkova Ulyana

"Ja sam volonterka" - Markina Regina

R efikasnost projekta

  • poboljšanje moralne kulture učesnika projekta;
  • obogaćivanje emocionalnog svijeta učesnika osjećajem odgovornosti, milosrđa, saosjećanja;
  • pružanje pomoći ljudima kojima je potrebna socijalna podrška.

Održivost: Projekat je osmišljen za implementaciju u osnovnoj školi tokom četiri akademske godine.

Uspješna implementacija projekta omogućava vam da ga izmijenite i uspješno implementirate u budućnosti.

Uradi dobar projekat

Relevantnost projekta. U današnje vrijeme, kada ljudima nedostaje emocionalni kontakt i razumijevanje, često se mogu sresti agresivni ljudi. Ljutnja, ljutnja, osveta kao oblici ispoljavanja agresije uništavaju društvo ... Vrlo često vidimo manifestacije agresije u životu:  demonstracija nasilja na televiziji;  dječja grubost;  nepažnja prema ljudima;  nedostaci obrazovanja;  nefunkcionalno porodično okruženje. A evo i portreta maturanta osnovne škole prema Saveznom državnom obrazovnom standardu druge generacije: „voli svoj narod, svoju zemlju i svoju domovinu; poštivanje i prihvatanje vrijednosti porodice i društva; znatiželjno, aktivno i sa zanimanjem uči svijet; posjeduju osnove sposobnosti učenja, sposobni organizirati vlastite aktivnosti; spremni djelovati nezavisno i biti odgovorni za svoje postupke pred porodicom i društvom; prijateljski raspoložen, sposoban da sasluša i sasluša sagovornika, opravda svoj stav, iznese svoje mišljenje. " Biti kulturan, obrazovan, ljubazan nije vlasništvo odabranog kruga ljudi. Postati skladna osoba, moći se dostojno ponašati u bilo kojoj sredini pravo je i dužnost svake osobe. Nadalje, potkrepljujući relevantnost projekta, želio bih citirati izjavu

veliki učitelj Vasilij Andrejevič Suhomlinski: "Niko ne uči malu osobu:" Budite ravnodušni prema ljudima, lomite drveće, gazite ljepotu, stavite svoje lično iznad svega. " Cijela je stvar u jednom, u vrlo važnom obrascu moralnog odgoja. Ako se osoba uči dobrom, poučava se vješto, inteligentno, uporno, zahtjevno, rezultat će biti dobar. Oni uče zlu (vrlo rijetko, ali se i to događa), rezultat će biti zlo. Oni ne uče ni dobru ni zlu, svejedno, to će biti zlo, jer se to mora činiti kao osoba ”. Projekt Do Do je razvijen u skladu s Koncepcijom duhovnog i moralnog razvoja i obrazovanja ličnosti građanina Rusije, a također se temelji na Saveznim državnim obrazovnim standardima općeg obrazovanja, gdje je duhovni i moralni razvoj učenika definiran kao zadatak od izuzetnog značaja za savremeno obrazovanje, državni poredak za općeobrazovne škole. U našoj obrazovnoj ustanovi, u oblasti obrazovne politike, prioritet se daje procesu odgoja, koji je organska komponenta pedagoške djelatnosti integrirana u opći proces obuke i razvoja. Ovaj projekt pokriva cijeli pedagoški proces, prožima sve strukture, integrirajući obuke i izvannastavni život učenika u različite aktivnosti. Uspostavljene veze za implementaciju programa 1 Interno: nastavnici koji rade u učionici, školski psiholog, socijalni učitelj, logoped. 2 Vanjski:  Biblioteka za porodično čitanje. M. Trubina;

 Dom omladine za djecu Moskovske regije;  Izložbeno -kongresni centar "Raduga";  Prva gradska bolnica nazvana po Osipova Cilj projekta: formiranje moralnog sistema vrijednosti kod djece osnovnoškolskog uzrasta kroz organizaciju društveno značajnih poslova. Zadaci: formiranje odnosa poštovanja prema roditeljima, svjesnog, brižnog odnosa prema starijim i mlađim učenicima kod mlađih učenika; razvoj dobre volje i emocionalne reakcije, razumijevanja i empatije prema drugim ljudima; formiranje patriotizma i građanske solidarnosti; razvijanje vještina organizovanja i sprovođenja saradnje sa nastavnicima, vršnjacima, roditeljima, starijom djecom u rješavanju zajedničkih problema; bogaćenje vokabulara, razvoj sposobnosti argumentiranja svog gledišta. Projekat Učini dobro izgrađen je na sljedećim principima:  princip slobode izbora, koji omogućava učenicima osnovnih škola koji su se pridružili projektu da pokažu svoje kreativne sposobnosti;  princip psihološke udobnosti, usmjeravanje djece na pozitivne emocije; Principle načelo kulturne konformizma - razvoj djeteta zasnovan na kulturnoj i historijskoj tradiciji naroda. Principle Princip cjelovitog pogleda na svijet pomoći će djetetu da shvati svoje mjesto u društvu i svijetu.  Princip kreativnosti je razvoj kreativnosti kroz umjetničku riječ i stvaralačku aktivnost.

 Načelo pravičnosti - korištenje istinitog, relevantnog, društveno značajnog materijala. Vrsta projekta: dugoročni, grupni, društveno značajan. Učesnici projekta: učenici razreda, roditelji, nastavnici. Kriteriji efikasnosti projekta: Formiranje duhovnih i moralnih vrijednosti kod učenika Ovladavanje vještinama projektnih i istraživačkih aktivnosti Učešće učenika na takmičenjima i promocijama različitih nivoa Očekivani rezultat: ovaj projekat će pomoći studentima da steknu iskustvo u ispoljavanju društvene aktivnosti , savladati osnove izgradnje individualnih i zajedničkih akcija, pokazati i razviti svoje kreativne sposobnosti ...

Proizvod projektne aktivnosti: fotografije, zanati za Majčin dan, za Dan starijih osoba, do 23. februara, zidne novine, kućice za ptice, izložbe crteža i zanata, razglednice za veterane, scenariji za praznike itd. Period implementacije: Septembar 2010. maj 2014. Prva faza pripremna - septembar 2010. Druga faza glavna - od oktobra 2010. do aprila 2014. Završna 3. faza (ili analitička) - maj 2014. Pripremna faza (teoretska). 1. Upoznavanje sa pojmovima "ljubaznost", "milosrđe", "odzivnost" itd. 2. Portret ljubazne osobe 3. Sastavljanje banke dobrih djela. Glavna faza 1. Stvaranje "Kasice dobrih djela". 2. Čitanje priča i bajki koje otkrivaju temu ljubaznosti. 3. Izbor poslovica i izreka o ljubaznosti 4. Izložba knjiga raznih pisaca o ljubaznosti. Završna faza: 1. Upitnik (uporedna analiza) 2. Odbrana projekta

Plan implementacije projekta: Aktivnosti Vremenski okvir Rezultati 1. razred Obrazac za registraciju rezultata Satni čas "Šta je ljubaznost?" Septembar Razvoj komunikacijskih vještina Banka dobrih djela Radnički desant "Moje školsko dvorište", "Moj grad". Septembar, april, maj Edukacija o emocionalnom odgovoru. Razvoj radnih vještina Fotografije Izložba "Šta bakine ruke mogu učiniti?" Oktobar Edukacija emocionalnog odaziva Izložba, fotografije Oktobar Poučavanje formulama ljubaznosti, zahvalnosti, zahtjeva, pravila etikete Slavljenički koncert „Dan mudrosti u Prvoj čeboksarskoj gradskoj bolnici po imenu N. N. Osipov. M. Trubina Praznik "Majčin dan" novembar Čas razredne nastave "Kako pomoći pticama?" Decembar Kreativna prezentacija učenika. Učenje formulama ljubaznosti, zahvalnosti, zahtjeva, pravila bontona Poštivanje prirode, želje da se pomogne pticama Dječje priče o svojim bakama, darovi za bake i djedove, izrađene vlastitim rukama, fotografije Fotografije, izložba crteža Fotografije, hranilice

Akcija "Dajte knjizi drugi život" januar Pažljiv odnos prema knjigama, želja da se pomogne biblioteci fotografija Praznik "Dan branitelja otadžbine" februar Negovanje emocionalne reakcije. Kreativni nastup učenika. ručno izrađeni pokloni za tate, fotografije mart Kreativni proizvod Tokom cijele godine Kreativni proizvod Dječji radovi, potvrde o učešću Izložba, fotografije, povratne informacije od posjetitelja izložbe April Negovanje osjećaja ljubaznosti u fotografiji Učešće na "Omiljenom" konkursu za Međunarodni dan žena 8. marta u organizaciji lista "Postal Express". Izložba kreativnih radova "Čarolija vlastitim rukama" u učionici, u školi, u biblioteci. M. Trubina. Međunarodni dan dječije knjige. Kampanja "Valentinovo za vašu omiljenu knjigu" Zabavni sat "Znate li svoj grad" April kampanja "Sadite cvijeće" April maj maj "Niko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno." Odavanje počasti ratnim veteranima u prvim čeboksarskim pričama o gradu Fotografije sa fotografije njegovanje osjećaja poštovanja, ljubavi, odanosti domovini, interesa za njenu historijsku prošlost, poštivanje sadašnjosti vaše zemlje, njenih ljudi njegovanje osjećaja ljubaznosti, ljubav, poštovanje svijeta oko vas. emocionalna reakcija. Istraživačka vještina, kreativna izvedba

gradska bolnica po imenu Osipov P. N. studenti. Kosacica dobrih djela Maj Razmišljanje Čas časa "Učinite dobro" Septembar Radno slijetanje Izložba kreativnih radova "Čarolija vlastitim rukama." Septembar, april, maj Tokom cijele godine Razred 2 Razvoj komunikacionih vještina Obrazovanje emocionalne reakcije. Razvoj radnih vještina Kreativni proizvod Svečani koncert "Dan mudrosti" Oktobar Obuka u formulama ljubaznosti, zahvalnosti, zahtjeva, pravila bontona Gozba "Majčin dan" Novembarska kampanja "Salon za ptice" Proslava proslave "Dan branitelja Otadžbine" Februar Tokom cijelog godine Aprilska kampanja "Cvijet na čas" Ekskurzija u školski zavičajni muzej "Poznajete li takvu zemlju ..." (djeca - vodiči) Kreativni nastup učenika. Podučavanje formulama ljubaznosti, zahvalnosti, zahtjeva, pravila bontona, poštovanja prirode, želje da se pomogne pticama, odgoja emocionalnog odaziva. Kreativni nastup učenika. Negovanje emocionalnog odziva Negovanje osećanja poštovanja, ljubavi, odanosti Otadžbini, interesovanja za njenu istorijsku prošlost, poštovanja sadašnjosti Prezentacija dobrih dela Banka dobrih dela. Sinkwines na temu "Dobre" fotografije Izložba, fotografije, pregledi posjetitelja izložbe darovi za bake i djedove, izrađeni ručno, fotografije Fotografije, izložba crteža Fotografije, hranilice, darovi za tate, vlastitim rukama, fotografije Sobne biljke Fotografije, video

"Poznati ljudi zavičaja" Oktobar Maj Poljana "Za mamu - cvijeće u snijegu" Mart april maj Maj Kampanja "Sadi cvijeće" "Niko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno." Svečani program za školu "Tsvetik samotsvetik" Prasićarnica dobrih djela maj Radničke trupe Svečani koncert "Zauvijek mladi u duši" septembar, april, maj oktobar Dan majki praznik novembar Akcija "Salon za ptice" Decembar Izložba kreativnih radova "Čarolija sa vlastitim rukama" ruke. " Tokom cijele godine njegovanje osjećaja poštovanja, ljubavi prema domovini, upoznavanje sa životom i djelom poznatih sunarodnika. Negovanje osećaja dobrote, ljubavi, poštovanja prema svetu oko nas, negovanje emocionalne reakcije. Istraživačka vještina, kreativni nastup učenika. Razmišljanje 4. razred Obrazovanje o emocionalnom odgovoru. Razvoj radnih vještina Nastavne formule učtivosti, zahvalnosti, zahtjeva, pravila bontona Kreativni nastup učenika. Učenje formulama ljubaznosti, zahvalnosti, zahtjeva, pravila bontona Poštivanje prirode, želja da se pomogne pticama Kreativni proizvod Akcija "Dajte knjizi drugi život" Januarski praznik "Dan februara Poštivanje knjiga, želja da pomognete biblioteci Projekti emocionalnog obrazovanja djece Fotografije Fotografije Fotografije Fotografije, dječji projekti Prezentacija dobrih djela Fotografije DIY pokloni za bake i djedove, fotografije Fotografije, izložba crteža, kompozicija "Moja majka" Fotografije, hranilišta Izložba, fotografije, osvrti posjetitelja izložbe fotografija

branitelj Otadžbine "odaziv. Kreativni nastup učenika. zidne novine, fotografije Sinkwain "Moja majka" Ožujak Slatka ruža za mamu i baku Martovska kampanja "Sadi cvijeće" April maj Tijekom cijele godine Ciklus kognitivnih performansa za učenike 1. razreda "Poznati ljudi Chuvashije" "Nitko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno" . " Maj Prasićica dobrih djela Maj Razvoj kreativnosti kod djece, Kreativni proizvod Podizanje osjećaja ljubaznosti, ljubavi, poštovanja prema svijetu koji ih okružuje, Podizanje emocionalne reakcije. Istraživačka vještina, kreativni nastup učenika. Negovanje emocionalne reakcije. Istraživačka vještina, kreativni nastup učenika. Odraz sinhronizacije Bombe ruže, fotografije Fotografije fotografije Fotografije, multimedijalna prezentacija "Naši pradjedovi - branitelji Otadžbine" Predstavljanje dobrih djela BANKA DOBRIH DJELA I DJELA BUDITE PATRIJOT VAŠE OTADŽBINE: 1. Posadite cvijet ili drvo, uzmite čuvajte ga, čuvajte prirodu na odmoru u šetnji selom. 2. Pronađite zanimljivu priču iz povijesti Otadžbine, pročitajte je i ispričajte svojim voljenima ili drugovima 3. 4. Uvijek mislite na svoju Domovinu, slavite je svojim djelima i postupcima. Vodite računa o svojoj školi, učestvujte u poslovima razreda, škole. PRIMJENJIVAJTE SE U OBUKI 1. Upamtite da vaše sadašnje i buduće blagostanje i život na lekcijama uvelike ovise o vašem znanju. 2. 3. Pokušajte naučiti svaki dan nešto novo, osim onoga što imate. Upoznajte svoje sposobnosti i ostvarite ih

4. Upamtite da je izvršavanje zadataka na putu put do uspjeha u učenju BUDITE KAO RADNIK 1. 2. Upamtite da je kreativni rad glavno mjerilo vrijednosti osobe. Pronađite korisne stvari za sebe, svoju porodicu i prijatelje i radite ih sa zanimanjem i kreativno. 3. Ne čekajte pomoć, pokušajte sami riješiti problem koji je nastao tijekom poroda. BUDITE DOBRI I ODGOVARAJTE: Poštujte svoje starije. Pokažite pažnju ljudima oko sebe. Nastojte pomoći slabijima. Budite iskreni sa odraslima i prijateljima. BITI DISCIPLINIRAN: Razvijte snagu volje. Poštujte pravila i propise školskog ponašanja. Izvršite zadatke koji su vam dodijeljeni kvalitetno i na vrijeme. Budite samokritični i zahtjevni 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Zapisnik ZA RODITELJE „Sijajte dobrotu u dječije duše“ S ljubavlju, nazovite svoje dijete imenom. Učite pjesme s djecom, izreke o ljubaznosti. Stvorite situacije koje pozivaju na ljubaznost i saosjećanje S djecom napravite bajke o ljubaznosti.   

Hum   Nemojte ponižavati svoje dijete. Ne razgovarajte o postupcima pred strancima. Nakon komentara dodirnite dijete i dajte mu do znanja da saosjećate s njim.  Podijelite dobra djela druge djece. Naučite se brinuti o starijim i mlađim članovima porodice: poklanjajte, dijelite igračke, pomažejte u oblačenju itd. Example Primjerom pokažite da dobra djela traju stoljećima.