Incidenti 

Tehnologija terapije pijeskom za djecu predškolskog uzrasta. Terapija pijeskom u radu psihologa. Savjeti psihologa roditeljima: kako dešifrirati znakove

Terapija pijeskom u vrtiću

Poslednjih godina u sistemu obrazovanja i osposobljavanja počinje da se prati tendencija ka intelektualnom razvoju deteta. Istovremeno, razvoju emocionalne sfere često se ne posvećuje dovoljno pažnje. Mentalni razvoj djeteta usko je povezan sa karakteristikama svijeta njegovih osjećaja i iskustava. Mala djeca su često „zarobljena osjećajima“ jer još ne mogu kontrolirati svoja osjećanja, što dovodi do impulzivnog ponašanja i poteškoća u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima.

Svi znaju da su djeca egocentrična, pa je tako važno naučiti dijete da sagleda situaciju iz pozicije svog sagovornika. Učeći dijete da „gleda izvana“, pomažemo mu da drugačije gleda na sebe, da drugačije procjenjuje svoje misli, osjećaje i ponašanje. Na taj način dijete dobija priliku da se potpunije i adekvatnije izrazi kroz komunikaciju. Prilikom rješavanja ovih problema, jedna od najpopularnijih metoda psihološke pomoći djeci je terapija pijeskom. Zahvaljujući ovoj relativno novoj metodi, dijete razvija sposobnost izražavanja i kreativnog sagledavanja svijeta. Sama seansa imitira... djetetovo kopanje po pješčaniku. Međutim, umjesto lopate i kante, nudi se set figurica, perle, kocke, minijaturni autići, igračke, komadići drveta, novčići, kamenčići, suho lišće... Ukratko, sve što vam je potrebno za kreiranje Vaš vlastiti model unutrašnjeg svijeta u minijaturi je dostupan.

Peščanik je odličan posrednik za uspostavljanje kontakta sa djetetom. A ako loše govori i ne može odrasloj osobi ispričati svoja iskustva, onda u takvim igrama s pijeskom sve postaje moguće. Odigravanjem uzbudljive situacije uz pomoć malih figurica, kreiranjem slike pijeska, dijete se otvara, a odrasli dobijaju priliku da vide djetetov unutrašnji svijet u ovom trenutku, a tokom terapije pijeskom on će svakako “iscuriti van” na pješčanu površinu. No, to je daleko od jedine prednosti terapije pijeskom: izvanredno razvija fine motoričke sposobnosti (pijesak zbog svoje strukture blagotvorno djeluje na taktilne osjete i stimulira nervne završetke koji se nalaze u vrhovima prstiju), maštu, kreativnost, maštovito razmišljanje i još mnogo toga.

Rad s pijeskom smiruje (posebno za hiperaktivnu djecu) – čini se da sadrži životvornu sunčevu energiju koja nas puni pozitivnim emocijama.

Peščanik i „terapija peskom za decu“ ne samo da razvijaju kreativne potencijale deteta, aktiviraju prostornu maštu, figurativno i logičko razmišljanje, treniraju finu motoriku, već nenametljivo, postepeno podstiču decu na razumevanje moralnih istina dobra i zla i izgrađuju harmonična slika sveta.

Koristeći magična svojstva pijeska, bajke odjednom oživljavaju, dijete samo postaje direktni sudionik i režiser vlastitih radova, a onda vidi rezultat vlastite kreativnosti - upravo tako djeluje terapija pijeskom za djecu.

Djeca često ne mogu jasno artikulirati ili imenovati šta im se dešava. Konstruirajući različite priče, djeca mogu odigrati različite poteškoće u svom životu. Na primjer, poteškoće u komunikaciji, vaši strahovi.

U igricama na pesku postoje ratovi, borba dobra i zla, ali dete uvek zna da će dobro pobediti! I ovo iskustvo je veoma važno za njegov budući život.

U terapiji pijeskom djeca stječu unutrašnju slobodu i povjerenje da ih niko neće osuđivati ​​i da će ih prihvatiti onakvima kakvi jesu. Prvo na pijesku, a onda i u stvarnom životu!

Cilj ovakve terapije nije da se dijete promijeni i prepravi, da ga ne nauči nekim posebnim vještinama ponašanja, već da mu pruži priliku da bude ono što je ono što je.

Terapija pijeskom je dobra i za predškolce jer pri stvaranju određenih kompozicija nisu potrebne umjetničke vještine, kao kod crtanja. To znači da nema mjesta razočaranjima, greškama i sumnji u sebe. Na času „peska“ deca su opuštena, vesela i nadahnuta: stvaraju svoj svet, a to je beskrajno prijatno.

Terapija pijeskom je slična igri, a u igri dijete uči o svijetu oko sebe, savladava poteškoće i uči rješavati probleme odraslih. Ovdje je važno učešće učitelja ili psihologa koji će pomoći djetetu da pravovremeno pronađe rješenje i izlaz iz postojeće situacije.

Za organizaciju pješčane terapije trebat će vam:

  • Kutija za pijesak (pješčanik), veličina u centimetrima: 50x70x8. Vjeruje se da ova veličina pješčanika odgovara volumenu polja vizualne percepcije.
  • Pijesak (običan, ali prosijan, čist)
  • Voda
  • Zbirka minijaturnih figurica

Peščanik za terapiju peskom može biti drveni ili plastični. Glavna stvar je da ima prilično visoke stranice (tako da se pijesak ne izlije) i dno obojeno u plavo. Simbolizirat će nebo ili vodu, što olakšava igru ​​i kreiranje vlastite slike.

Nastava se izvodi pomoću velikog broja malih figura i specijalnih pješčanika sa suhim ili mokrim čistim pijeskom.

Tokom nastave, deca vole da putuju u bajkovitu zemlju sa Peščanim čovekom, čuvarom čarobnog sanduka. Svaki put, sjedeći oko pješčanika, djeca slušaju Sandmanovu priču o novoj zanimljivoj igrici.

Klasična terapija pijeskom počinje tako što psiholog daje zadatak da stvori sliku njegovog raspoloženja, a dijete bira najatraktivnije igračke za njega.

Važno je da budu raznovrsni i da omoguće djetetu da u svoje igre uključi različite aspekte života. To bi trebale biti figure ljudi (po mogućnosti različite dobi, različitih nacionalnosti, profesija, kategorija), i stvarne i izmišljene. Životinjske figure – domaće, divlje, mitske. Neki simbolični predmeti poput ogledala, jaja, leptira. Zgrade i namještaj od igračaka: kuće, crkve, kule, dvorci. Igračke za povezivanje: merdevine, užad, kamenje, žitarice, pasulj. Automobili, avioni, vozovi, čamci. Vegetacija: drveće, granje, cvijeće, grmlje. Razne stvari: dugmad, perje, kovanice.

U vrtićima i školama, ne samo psiholog može koristiti pješčanik, već i nastavnici koji mogu voditi edukativne igre u pijesku. Razvojne vježbe na pijesku su efikasnije od standardnih nastavnih metoda. Zahvaljujući samostalnim crtežima u pijesku, dijete brzo savladava slova i brojeve, asimilira pojmove "desno" i "lijevo", vremenske koncepte dana i noći i godišnjih doba. Uz pomoć konstrukcija u pijesku možete razviti vizualno-figurativno mišljenje, percepciju i pamćenje. U pješčaniku se snažno razvijaju taktilna osjetljivost i fine motoričke sposobnosti ruku.

Dok se igra na pijesku, dijete se zainteresira, trudi se da to uradi ispravno, lijepo, precizno i, što je najvažnije, brzo.

Svi časovi se odvijaju na igriv način. Igra sa peskom je ujedno i svojevrsna samoterapija za dete uz pomoć psihologa.

Postoje različiti pristupi korištenju terapije pijeskom:

  • Psihokorekcijska nastava sa djecom predškolskog uzrasta;
  • Treninzi igre sa osnovnoškolcima i treninzi sa tinejdžerima;
  • Didaktički pješčanik - učenje čitanja, pisanja, enciklopedijskog znanja kroz igru ​​s pijeskom;
  • Priprema za školu u mini grupama od 6 osoba.

Ključni pravci (zadaci) su:

  • Razvoj kreativnih, kreativnih sposobnosti pojedinca;
  • Formiranje emocionalne ravnoteže i pozitivne percepcije svijeta;
  • Formiranje pozitivnih komunikacijskih modela;
  • Kreativno ispravljanje problemskih situacija;
  • Korekcija strahova, izolacije, agresivnosti;
  • Povećanje ličnog potencijala djeteta (samopouzdanje, samostalnost, odgovornost);
  • Razvoj kognitivnih procesa (pažnja, pamćenje, mišljenje, mašta);
  • Razvoj komunikacijskih vještina.

Pogledajmo bliže oblike i mogućnosti terapije pijeskom:

1. Metode igre

Za najmlađe se koristi radionica didaktičke igre u kojoj se koristi pješčanik. Naučnici su dokazali da pijesak upija negativnu energiju, smiruje i ispunjava harmonijom. Zbog toga je tako korisno da se djeca igraju u pješčaniku.

Serija igara zasnovana na knjizi T.D. Zinkevič-Evstigneeva "Igre u terapiji bajkama", usmjerene na razvoj taktilno-kinestetičke osjetljivosti i finih motoričkih sposobnosti ruku, kreativne mašte, pomažu u razumijevanju vanjskog i unutrašnjeg svijeta)

1. “Osetljivi dlanovi”

Toplo-hladno, meko-tvrdo, suvo-mokro.

2. “Naši otisci ruku”. Deca zaista vole da prave otiske stopala i šaka na pesku, a prstima prikazuju tragove životinja. Takođe je veoma zanimljivo i prijatno zakopati ruke i noge u pesak.

3. Igra “Tajna” “Šta se krije u pijesku?” Sve igračke su skrivene u pijesku, skrovište je označeno, zadatak djeteta je da iskopa "tajnu", a zatim napravi sličnu.

4. Crteži u pijesku. Pomoću štapa možete crtati slova, brojeve, geometrijske oblike i cijele slike.

Ove jednostavne vježbe su od ogromnog značaja za razvoj dječje psihe. Prvo, ovakva interakcija sa peskom stabilizuje emocionalno stanje. Drugo, razvojem finih motoričkih sposobnosti učimo dijete da sluša sebe i izgovara svoja osjećanja, što doprinosi razvoju govora, voljne pažnje i pamćenja. Ali najvažnije je da dijete dobije prvo iskustvo refleksije - uči razumjeti sebe i druge.

2.U dijagnostičke svrhe (individualni i grupni oblik)

U individualnom obliku možete dijagnosticirati:

  • Prisustvo unutrašnjih sukoba (borba, zemlja pijeska u stanju uništenja)
  • Nivo i smjer agresije (hetero i autoagresija)
  • Sukobi sa značajnim drugima. U ovom slučaju dolazi do sukoba između junaka bajke o pijesku, koji igraju ulogu stvarnih članova autorove pratnje
  • Potencijalne, resursne prilike (kada postoje neki čudesni objekti koji donose oslobođenje i sretno rješenje situacije)
  • Načini prevazilaženja poteškoća (međusobna pomoć, pokroviteljstvo, izbjegavanje)
  • Nivo razvoja emocionalne sfere (analiza osjećaja, refleksija)
  • Analiza položaja figura u pješčaniku i njihovo značenje

U grupnom obliku rada sa sandboxom možete dijagnosticirati:

  • Priroda interakcije u grupi
  • Raspodjela uloga u grupi
  • Stil ponašanja svakog člana grupe

3. Metoda psihokorekcionog uticaja(na primjer, ako dijete ima emocionalne poremećaje i poremećaje ponašanja neurotične prirode). U ostalim slučajevima - kao pomoć za stimulaciju djeteta, razvoj njegovih senzomotoričkih sposobnosti, smanjenje emocionalnog stresa itd.).

Terapija pijeskom puno pomaže u logopedskoj terapiji. Djeca koja imaju neku vrstu govornih problema mnogo brže uče vježbe koje se ogledaju u pijesku. Dakle, djeca vole da oblikuju različita slova, riječi i kombinacije slova koje su im teške. Djeca koja imaju poteškoća s govorom mnogo brže savladavaju probleme s govorom, jer pijesak utječe na taktilno-kinestetičke centre povezane s onim hemisferama mozga koje su odgovorne za razvoj govorne aktivnosti. Starija djeca mogu naučiti da pišu priče na osnovu onoga što su „nacrtali“ u pijesku. To ih uči koherentnom govoru, vještini prepričavanja, a ovo im je zaista zanimljivo: ko ne želi opisati kakva je situacija prikazana u pijesku?

Takva terapija posebno je potrebna predškolcima sa mentalnom retardacijom, mentalnom retardacijom i djeci sa smetnjama u razvoju. Vodeće karakteristike ovakvih predškolaca su slaba emocionalna stabilnost, poremećena samokontrola u svim vrstama aktivnosti, agresivno ponašanje i njegova provokativna priroda, poteškoće u prilagođavanju dječijoj grupi, nervoza, česte promjene raspoloženja, osjećaj straha, maniri, upoznatost sa odrasli. Na pijesku svaka odabrana figurica predstavlja lik koji može komunicirati s drugim likovima. Dijete smisli ono što govori ili radi; ponekad može pozvati psihologa da se pridruži igri i govori u ime nekog lika. U svim tim slučajevima, dijete se osjeća kao gospodar svog malog svijeta i režiser je drame koja se igra na pješčanoj ploči. Ono što je ranije bilo skriveno u dubini dječije duše izlazi na vidjelo; Likovi igre se pokreću, izražavajući najrelevantnija osjećanja i misli za dijete.

Predložena tehnika im može biti vrlo korisna. Ako dijete ima određene poremećaje govora, kao kod djece sa OSD-om, koristi se serija igrica “Pješčana pismenost” koje imaju za cilj razvijanje fonemske svijesti, korekciju izgovora zvuka i podučavanje čitanja i pisanja.

Stil i dinamika igre u pješčaniku za djecu sa smetnjama u intelektualnom razvoju je do 60 minuta. Po pravilu, zaplet u njihovim igrama nije jasan i najčešće dolazi do konfrontacije, borbe za teritoriju i paralelne igre.

Važno je napomenuti da osim trenutaka divljenja, časovi doprinose razvoju manuelnih motoričkih sposobnosti i koordinacije oko-ruka, koje su neophodne za pripremu djeteta za pisanje. Činjenica je da se u ljudskom mozgu centri odgovorni za govor i pokrete prstiju nalaze vrlo blizu.

4. Kao psihoprofilaktički, razvojni agens

Psihoprofilaksa se provodi u cilju prevencije problematičnih situacija. Posjedujući izvanredno svojstvo „uzemljenja“ negativne mentalne energije, pijesak je odlično psihoprofilaktično sredstvo. Psihoprofilaktički i razvojni aspekti se manifestiraju u stvaranju bajki i mitova u pješčaniku. Igrajući se sa svojim djetetom, možete s njim podijeliti vlastita životna iskustva.

5. Kao pružanje primarne psihološke pomoći.

Našavši se u nevjerojatnoj pješčanoj zemlji, djeca se igraju u Magic Sandboxu i osjećaju se kao pravi čarobnjaci

Stoga je glavni cilj terapije pijeskom povećati svijest djeteta o njegovim emocionalnim manifestacijama i odnosima i time osigurati sveobuhvatan harmoničan razvoj ličnosti i emocionalnu udobnost.


Peščanik je idealno polje za razvoj kreativnog potencijala deteta, demonstriranje njegovog karaktera i individualnosti

Koja je svrha terapije pijeskom?

Vješto predstavljene aktivnosti igre u pješčaniku mogu pomoći razvoju unutarnjih sposobnosti djeteta, naučiti ga prostornoj mašti, kao i sposobnosti figurativnog i logičkog razmišljanja. Osim razvoja fine motorike, terapija pijeskom uvodi dijete u harmoniju svijeta oko sebe i na jednostavan i pristupačan način pokazuje šta je dobro, a šta loše.

Svojstva pijeska su toliko magična da omogućavaju oživljavanje već poznatih bajki, a dijete više nije gledatelj, već sudionik, pa čak i režiser. Gledajući rezultate svojih aktivnosti, dijete uči da bude odgovorno i razvija nove kvalitete.

Princip terapije peskom je jednostavan: radeći sa peskom, dete se smiruje. Terapija pijeskom je posebno korisna za djecu s hiperaktivnošću (preporučamo čitanje:). Svako zrno pijeska kao da krije komadić sunca, koje nas hrani i daje energiju. Vidimo da je terapija pijeskom moćan razvojni alat za bilo koje doba.

Harmonična kombinacija koristi i interesa

U programu terapije pijeskom ručna gimnastika se kombinuje sa glumom, a sve to zajedno poboljšava emocionalnu pozadinu bebe, razvija senzorne i motoričke sposobnosti, stimuliše kognitivne procese. Terapija pijeskom se može koristiti od najranije dobi, što znači da je već tada moguće otkriti šta dijete brine, šta ga plaši. Ponekad je čak i odrasloj osobi teško da izrazi svoja osećanja. Brojke koje dijete koristi za stvaranje vlastitog svijeta u metodi pješčane terapije mogu reći o fantazijama i problemima koji muče dijete.



 Korištenje raznih malih figura omogućava djetetu da stvori svoj vlastiti jedinstveni svijet

Koja je svrha terapije pijeskom? Program ne postavlja sebi zadatak mijenjanje djeteta ili podučavanje vještina ponašanja. Najvažnije je dati djetetu kreativnu slobodu.

Terapija peskom za predškolsku decu je takođe dobra jer deci nisu potrebna posebna znanja i veštine, kao što je crtanje. Kompozicije se stvaraju lako i jednostavno, što znači da ovaj proces donosi samo pozitivne emocije: zabavu, opuštenost, letove fantazije. Greške tu nema i ne može biti, što znači da nema razloga za frustraciju. Stvaranje novog svijeta je fascinantan i vrlo ugodan proces.

Terapija pijeskom je vrsta igre u kojoj beba uči rješavati teške situacije, nositi se s poteškoćama i upoznati se sa svijetom oko sebe. U blizini uvijek treba biti odrasla osoba, psiholog ili učitelj kako bi mogli pravovremeno predložiti rješenje za tešku situaciju.

DIY terapija pijeskom

Terapija pijeskom je prilično izvodljiva kod kuće. Za ovo vam je potrebno:

  • Kutija (kutija). Veličina: 50x70x8 cm Ovaj format je najpogodniji za razumevanje.
  • Pijesak. Preporučljivo je uzeti čisti pijesak, prethodno očišćen.
  • Voda.
  • Male figure.


 Bolje je uzeti kutiju plavu, tada njeno dno može postati more, a zidovi - nebo

Koji materijal je pogodan za izradu sanduka za pješčanu terapiju? Drvo ili plastika. Prolivanje pijeska može se spriječiti korištenjem visokih stranica kutije za pijesak. Dno je obojeno plavom bojom. Simbolizira vodu i nebesku strukturu. Ovo će dodatno olakšati proces kreiranja slike.

Pijesak za vježbanje može biti mokar ili suh. Trebat će vam i puno minijaturnih figura. Na početku terapije pijeskom, učitelj traži od djeteta da reproducira svoje raspoloženje koristeći pijesak. Beba može odabrati bilo koju od dostupnih figura po svom nahođenju.

Minijaturne figure

Mnogo pažnje treba obratiti na brojke. Oni bi trebali biti što je moguće raznolikiji kako bi mogli odražavati bilo koje područje života. Između ostalog pripremite:

  • Likovi ljudi (specijalisti različitih profesija, uzrasta, rasa). Ljudi mogu biti stvarni i fantastični.
  • Životinjske figure (kućni ljubimci, šumske životinje, bića iz mitologije).
  • Simbolični atributi (ogledalo, jaja, leptiri).
  • Spojni predmeti (šljunak, užad, pasulj, žitarice).
  • Transport (automobili, vozovi, brodovi, avioni).
  • Biljke i drveće (grane, grmlje, cvijeće).
  • Ostale stvari (perje, kovanice, dugmad).

Kako bi ove brojke mogle izgledati možete vidjeti na fotografijama na internetu. Vaspitači, zajedno sa psiholozima, mogu koristiti terapiju pijeskom kako u vrtiću tako iu školi. Klasične metode podučavanja su inferiorne u odnosu na terapiju pijeskom po djelotvornosti. Dijete, stvarajući sliku svojim rukama, lako savladava promjenu godišnjih doba, smjerova, slova (preporučamo čitanje:).



 Osim specijalizovanih figurica, za pješčanu terapiju pogodni su i razni kamenčići, šumski darovi (šišarke, lišće, grane), ukrasi.

Terapija pijeskom za djecu od 4-5 godina, uz razvoj mišljenja uz pomoć slika, stimulira funkcioniranje pamćenja i percepcije. Doprinos terapije pijeskom poboljšanju finih motoričkih sposobnosti i senzorne percepcije je kolosalan. Sa metodama i tehnikama art terapije u praksi možete se upoznati pomoću video zapisa.

Pristupi primjeni pješčane terapije

Metode za korištenje pješčane terapije mogu biti različite:

  • nastava za mentalnu korekciju kod predškolske djece;
  • aktivnosti igre sa djecom osnovnoškolskog uzrasta i adolescencije;
  • edukativna pješčana terapija koja na igriv način podučava pisanje, čitanje i savladavanje različitih znanja;
  • pripremna nastava prije škole u malim grupama od 6 osoba.

Nabrojimo važne glavne zadatke koje si postavlja terapija pijeskom. Ciljevi:

  • poboljšanje kreativnih sposobnosti djeteta;
  • uspostavljanje emocionalne ravnoteže i pozitivne percepcije svijeta;
  • stvaranje pozitivnih modela komunikacije;
  • prilagođavanje rješenja teškim problemima i situacijama;
  • oslobađanje od agresije, straha, izolacije;
  • poboljšanje unutrašnjeg potencijala djeteta (beba postaje samostalnija, samopouzdanija i odgovornija);
  • poboljšanje funkcionisanja kognitivnih procesa (pamćenje, mišljenje, mašta, pažnja);
  • formiranje komunikacijskih vještina.

Vrste pješčane terapije

Metode igre

Za malu djecu koristi se pješčana art terapija. Naučno je dokazano da pijesak ima sposobnost da upija negativnu energiju, kao i da smiruje i stvara unutrašnji sklad kroz mukotrpan rad fine motorike. Stoga je za mališane izuzetno korisno da se petljaju i igraju u pješčaniku.

Nabrojimo nekoliko igara koje je predložio T.D. Zinkevič-Evstignjejeva u knjizi "Igre u terapiji bajkama". Sve sljedeće tehnike terapije pijeskom potiču razvoj finih motoričkih sposobnosti, mašte, taktilne i kinestetičke osjetljivosti, a također olakšavaju proces učenja o okolini i vlastitom unutrašnjem svijetu:

  • "Osetljivi dlanovi." Uče da prepoznaju meko i tvrdo, suho i mokro, toplo i hladno.
  • "Naši otisci ruku." Djeca rado ostavljaju tragove ruku i nogu na pijesku, a također shematski prikazuju tragove raznih životinja. Još jedno ugodno zadovoljstvo je zariti dlan ili stopalo u pijesak.
  • "Tajna". Učitelj sakriva igračku u pijesak i simbolom označava skrovište. Dijete mora iskopati nalaz, a zatim napraviti svoju “tajnu”.
  • Crteži pijeskom. Koristite štap za crtanje brojeva, slova, geometrijskih oblika, kao i punopravnih slika (preporučamo čitanje:).

Takve naizgled primitivne metode terapije pijeskom imaju ogromnu korist za razvoj dječje psihe. Principi terapije pijeskom uključuju uspostavljanje emocionalne pozadine, kao i činjenicu da stimulacija fine motorike daje ogroman doprinos razvoju govorne aktivnosti, pamćenja i pažnje. Terapija peskom pomaže vam da čujete sebe i razumete svoje senzacije i osećanja.



 Crtanje po pijesku je posebna vrsta terapije u kojoj će vaše dijete sigurno uživati.

U dijagnostičke svrhe

Individualni oblik terapije pijeskom pomaže u prepoznavanju:

  • prisustvo unutrašnjih sukoba (rat, bitke ili uništavanje gradova);
  • nivo agresije i njen fokus (auto- i heteroagresija);
  • „nevolje“ u porodici: kada junaci izmišljenog sveta dođu u sukob - heroji su ovde prototipovi voljenih;
  • potencijalne mogućnosti i skriveni resursi (prisutnost magičnih objekata koji mogu riješiti sve probleme i situacije);
  • reakcija na poteškoće koje se pojavljuju (briga, uzajamna pomoć, izbjegavanje);
  • stepen razvijenosti senzorne percepcije (samoanaliza, samospoznaja).

Terapija pijeskom u vrtiću s grupnim pristupom omogućava vam da dijagnosticirate:

  • mikroklima u grupi;
  • razdvajanje uloga;
  • stil ponašanja svakog učesnika.

Psihokorekcijski efekti

Korektivni efekti na psihu kroz terapiju pijeskom koriste se ako dijete ima emocionalne poremećaje i poremećaje ponašanja koji su neurotične prirode. Koristi se i kao pomoćno sredstvo za poboljšanje senzornih vještina, ublažavanje emocionalnog stresa itd. Metoda je dobra i sa stanovišta adolescentne psihologije, koristi se kao psihokorekcija u teškim fazama razvoja djeteta.



 Rad sa pijeskom poboljšava fine motoričke sposobnosti, koje su izuzetno važne za razvoj logopedije djeteta.

Terapija pijeskom se također široko koristi u logopedskoj terapiji. Djeci s govornim problemima mnogo je lakše savladati nastavu uz pomoć nekih vrsta pješčane terapije. Djeca uživaju u pravljenju slova, izazovnim kombinacijama slova i riječi. Poteškoće u govoru kod djece predškolskog uzrasta lakše se savladavaju jer struktura pijeska utječe na taktilne i kinestetičke centre koji su povezani s moždanim hemisferama odgovornim za govornu aktivnost. Druga vrsta terapije pijeskom bi bila izgradnja priče zasnovane na priči stvorenoj u pijesku. Ova vježba je pogodna za stariju djecu (preporučamo čitanje:). Tako uče da prepričavaju, a ovaj proces je zaista uzbudljiv, jer je opisivanje prikazane i odigrane situacije zabavno i zanimljivo.

Za djecu sa smetnjama u razvoju

Program terapije pijeskom je najkorisniji za djecu sa smetnjama u razvoju, smetnjama u razvoju i OHP. Glavne karakteristike takve djece su emocionalna nestabilnost, nedostatak samokontrole, agresivnost, poteškoće u prilagođavanju grupi djece, česte promjene raspoloženja, osjećaj straha, poznatosti i nervoze. Ljepota terapije pijeskom je u tome što dijete samo određuje karakter svojih figura junaka. Ovi likovi se uključuju u razgovore i radnje koje dijete također dramatizuje. Često se dešava da dijete pozove odraslu osobu da se uključi u igru ​​i dodijeli mu ulogu da kontroliše neki lik. Dijete je režiser, arbitar sudbina u ovom svijetu koji je stvorio. Sve što je izmišljeno u vježbi je oličenje djetetove podsvijesti, njegovih tajnih želja i iskustava. Koristeći metode terapije pijeskom, psiholog može pročitati životnu priču malog stvaraoca ispisanu u pijesku.

Metoda terapije pijeskom također će biti dobra ako je prisutna kod djeteta. Na primjer, za djecu se koristi serija igara "Pješčana pismenost", koja ima za cilj poboljšanje fonemske svijesti, ispravljanje izgovora, a također ih uči pisati i čitati. Različiti tipovi i principi nastave omogućavaju razvoj i obrazovanje djece tinejdžera sa najrazličitijim smetnjama u razvoju.

Djeca sa mentalnim poteškoćama obično se igraju u pješčaniku oko sat vremena. U ovom slučaju, po pravilu, nema jasne radnje, ali su uočljive konfrontacije, podjela teritorije i paralelna konstrukcija igre.

Terapija pijeskom kao prevencija mentalnih poremećaja

Prevencija mentalnih poremećaja kroz terapiju pijeskom provodi se u cilju otklanjanja nastanka problematičnih situacija. Pijesak upija negativnu energiju, što ga čini idealnim za psihoprofilaksiju. Stavljajući svoje bajke ili popularne mitove u pješčanik, dijete dobija odličan preventivni lijek za sve vrste psihičkih problema. Radite sa svojom djecom terapiju pijeskom kako biste im mogli prenijeti mnogo korisnih lekcija i naučiti ih mudrosti života.

Carl Jung je bio prvi koji je koristio pijesak za rad s djetetom (više o njemu pročitajte na blog stranici Great Psychologists). Kasnije se počela masovno koristiti pješčana terapija za predškolsku djecu. Sada roditelji pokušavaju organizirati nastavu kod kuće ili poslati svoju djecu u specijaliziranu razvojnu grupu. I daje opipljive rezultate!

Pijesak postaje svojevrsno sredstvo komunikacije za dijete. Ovo je skoro prva igraonica u kojoj uči da igra sam. Sitna zrna privlače se poput magneta, jer s njima možete smisliti toliko igara! Mogu se prosijati, graditi tuneli, kuće i figure.

Aktivnosti na pijesku pomažu djeci predškolskog uzrasta da se izraze. Mališani još ne znaju da govore, a starija deca ne formiraju dovoljno svoje misli. U pješčaniku dijete otkriva svoje unutrašnje ja.

To je takođe odličan način da razvijete fine motoričke sposobnosti prstiju. Mnogi receptori su koncentrisani na njihovim jastučićima. Zrnca pijeska stimuliraju njihov rad i razvijaju taktilne osjećaje. Osim toga, aktivnosti s pijeskom razvijaju djetetovu maštu i kreativnost.

Kako je terapija pijeskom korisna za djecu predškolskog uzrasta?

Pijesak ima sposobnost smirivanja djece. Igrajući se pretvaraju u aktivne učesnike u procesu. Oni su režiseri svoje igre. Sposobnost kontrole procesa podstiče interesovanje - deca postaju marljivija. Sa pijeskom dijete vidi rezultat svog rada. To ga čini odgovornim i pomaže mu da razvije nove kvalitete svojstvene odrasloj osobi.

Najvažnije je da dijete ima i korist i interes od terapije pijeskom. Vježbe za prste ovdje su skladno isprepletene s glumačkim vještinama. Time se stabilizira emocionalno stanje djeteta, pa se terapija može koristiti od najranije dobi, kada djeca počnu doživljavati prve strahove.

Likovi koje dijete vaja od pijeska ukazuju na njegovu unutrašnju tjeskobu. Zadatak majke i nastavnika je da shvate koji ga problemi muče i na vrijeme mu pomognu, umire ga i preusmjere pažnju. Za to jedna lekcija nije dovoljna. Ponekad su potrebni mjeseci igranja.

Cilj terapije pijeskom nije promijeniti karakter djeteta, već, naprotiv, dati mu slobodu izražavanja.

Ima sljedeće prednosti:

  • Djeci nisu potrebna posebna znanja ili vještine za vježbu, pa čak i djeca u ranoj dobi mogu vježbati s pijeskom.
  • Nema grešaka u igri. Svako igra kako želi, tako da nema razloga za nerviranje. Svako može kreirati svoj svijet!
  • Dijete uči da se izvlači iz teških situacija. On nije sam. U blizini treba biti mentor (roditelji, vaspitači, terapeut) koji će mu pomoći da prebrodi poteškoće.
  • Terapija pijeskom za djecu s pijeskom razvija: unutarnji svijet djeteta, njegovu logiku, sposobnost maštanja i figurativnog razmišljanja. Na primjeru pješčanika lako je pokazati razliku između dobra i zla, loših i dobrih djela.

Glavni ciljevi terapije su:

  • formiranje pozitivne percepcije svijeta;
  • jačanje komunikacijskih vještina;
  • razvoj vještina rješavanja složenih problema i ispravljanja grešaka;
  • eliminacija agresije, izolacija;
  • razvoj djetetovog unutrašnjeg „ja“, samostalnosti i samopouzdanja;
  • poboljšanje kognitivnih procesa (na primjer, pamćenja i pažnje).

Terapija pijeskom: popularne vježbe i vrste igara

Za djecu predškolskog uzrasta pijesak je prilika da odaju svoj negativni naboj i loše raspoloženje, a zauzvrat dobiju pozitivne emocije, pa igra s pijeskom nije samo zabava, već važan dio razvoja. Možete dobiti još više koristi od terapije ako dijete igra neku od igara koje su razvili psiholozi s odraslom osobom.

Na primjer, razmotrite četiri efikasne vježbe terapije pijeskom:

  1. Osetljivi dlanovi. Kroz razvoj taktilnih osjeta, dijete uči da prepoznaje različita stanja pijeska (na primjer, mekana i tvrda).
  2. Otisci. Ova vježba za djecu je vrlo jednostavna: dijete ostavlja vlastite otiske stopala u pijesku ili shematski crta otiske životinjskih šapa.
  3. Tajna. Odrasla osoba skriva predmet u pijesku. Zadatak djeteta je da pomoću tragova pronađe i iskopa. Onda je red na bebu - on je zakopava, a odrasla osoba traži.
  4. Crtanje. Pomoću prstiju ili štapića dijete crta brojeve, slova i geometrijske oblike u pijesku. Ako vaše vještine dopuštaju, možete kreirati cijele slike.

Ove igre odraslima izgledaju primitivne. Ali imaju pozitivan učinak na psihu djece. Ako se redovno bavite terapijom pijeskom, to će imati blagotvoran učinak na razvoj govora, pamćenja i pažnje djeteta.

Postoje dvije vrste terapijskih igara s pijeskom:

  • Pojedinac;
  • Grupa.

Individualne lekcije za djecu pomažu u određivanju:

  • Prisustvo unutrašnjih sukoba uzrokovanih vanjskim okolnostima (rat, katastrofe);
  • Agresivno stanje, njegov pravac;
  • Problemi u porodici. U ovom slučaju, pješčane figure djeluju kao prototip odraslih, roditelja, bliskih rođaka;
  • Otkrijte skrivene resurse ličnosti i unutrašnje sposobnosti. Na primjer, dijete stvara magične predmete koji pomažu u rješavanju problema;
  • Moguća reakcija na poteškoće (dijete može pokazati zabrinutost ili, obrnuto, ravnodušnost)
  • Nivo razvoja samopercepcije, sklonosti introspekciji, samospoznaji.

Igra sa peskom je korisna za grupe predškolske dece. Oni pomažu u određivanju:

  • Mikroklima, odnosi među djecom;
  • Odjeljak za uloge;
  • Stil ponašanja svakog člana grupe.

Uloga terapije pijeskom za djecu sa smetnjama u razvoju

Ako su za zdravu djecu igre jednostavno korisne, onda je za djecu s mentalnim poremećajima sastavni dio oporavka. Opcije korektivne terapije koriste se za pomoć pacijentima s emocionalnim neurotičnim poremećajima i poremećajima ponašanja. Koristi se i kao pomoćna metoda za razvoj senzornih vještina i ublažavanje psiho-emocionalnog stresa.

Vježbe u pješčaniku najbolje funkcioniraju u radu s djecom sa:

  • Mentalna retardacija - mentalna retardacija;
  • Zdravstvene smetnje - HIA;
  • Opća nerazvijenost govora – OHP.

Djecu koja pate od ovih devijacija ujedinjuje nestabilnost emocionalnih manifestacija, poteškoće sa samokontrolom, izlivi agresije, nemogućnost pronalaženja zajedničkog jezika s vršnjacima, nagle i stalne promjene raspoloženja, povećana anksioznost, grubo ponašanje prema drugima, nemirnost. Proganja ih i strah. Koje vrste straha postoje i zašto se s njim boriti, možete dodatno pročitati u članku „Kako se nositi sa strahom?“

Važno je da dijete u terapiji pijeskom samostalno formira karakter svoje igre i karakterne figure. Oni komuniciraju jedni s drugima, komuniciraju, vode dijaloge. Sve ove radnje takođe pokreće beba. Dešava se da u igru ​​uključi odraslu osobu i odredi mu ulogu. Na primjer, omogućava vam kontrolu nad likom. Zadatak odrasle osobe je da promatra dijete i razumije njegova iskustva.

Terapija je pogodna za djecu od 2 godine sa slabo razvijenim govorom. Prilikom rada s njima koristi se vježba “Sand Letter”. Njegov zadatak je poboljšati percepciju riječi, pravilan izgovor i razviti vještine čitanja i pisanja. Različite igre imaju za cilj otklanjanje različitih vrsta odstupanja.

Djeca koja zaostaju u intelektualnom razvoju provode oko 1 sat u pješčaniku. U pravilu ne grade konzistentan zaplet, ali se jasno prati sukob, podjela pješčanika u zasebne zone i paralelno igranje igre.

Terapija se koristi ne samo kao metoda liječenja neurotičnih bolesti, već i kao prevencija mentalnih poremećaja. Odglumljivanjem izmišljenih situacija i bajki u pijesku dijete dobija moćnu preventivu protiv svih vrsta poremećaja. Posvećujući više vremena za igru ​​takvim aktivnostima, moguće je zaštititi dijete od negativnih emocija.

Kako organizovati grupne sesije?

Za organizaciju pješčanika potreban vam je pijesak, najbolji od dvije vrste: suhi i navlaženi. Stručnjaci savjetuju korištenje sitnozrnog kvarcnog pijeska sa zrncima od 0,1-0,3 jedinica. Možete odabrati bilo koju nijansu - od crvene do bijele. Bolje je da je materijal mekan i da lako teče. Biće prijatnije raditi sa njim.

Trebat će vam i dva velika kontejnera za kutije s pijeskom. Jedan je sa donjim osvetljenjem. Koristan je za suhi materijal. Drugi ima dno i stranice otporne na vlagu. Potreban je za rad sa mokrim peskom. Bolje je ako su stranice pješčanika više.

U radu sa peskom dete će moći da koristi razne male igračke u zavisnosti od uzrasta. Djeci od 2-3 godine bit će potrebne veće igračke koje ne mogu progutati. Starija djeca mogu uzeti igračke tipa Kinder. Prikladni su i predmeti od različitih materijala: gline, plastike, metala, drveta.

Terapijska sesija počinje tako što svaki učesnik bira igračke koje mu se sviđaju. Nema potrebe da žurite svoje dijete da bira. On mora imati slobodu djelovanja i biti vođen svojim preferencijama. Zatim beba slaže igračke u pješčanik po vlastitom nahođenju. Proces konstelacije kod svakog se odvija različito, iz čega učitelj može izvući prve zaključke o psihoemocionalnom stanju djeteta.

Dijete se samostalno igra pijeskom. Intervencija odraslih je minimalna. Na primjer, može pomoći ako beba ima poteškoća ili ga zamoli da se igra. Igre mogu biti različite: možete koristiti situacije iz svakodnevnog života, izmišljati bajke, pokazivati ​​profesije, crtati biljke, izvajati životinje, kućne predmete.

Bolje je da se prilikom rada s pijeskom dijete fokusira na jedan zadatak s određenom vrstom igračke. U publici u kojoj su deca možete uključiti prijatnu, sporu muziku. Prihvatljivo je vježbati u tišini. Zavisi od sklonosti dječje grupe.

Faze terapije pijeskom

Dakle, terapija pijeskom nije samo igra koja se odmah zaboravlja po završetku. Ovo je metoda psihološke pomoći djetetu, pa je potrebno pažljivo proučavanje od strane učitelja ili psihologa, posebno ako dijete ima neurotični poremećaj.

Suština treninga sa pijeskom i djetetom je otkrivanje skrivenih fobija i prikrivenih devijacija.

Ovaj cilj se može postići pažljivim praćenjem ovih koraka:

  1. Vrijeme u pješčaniku. Specijalista ili roditelj organizira vježbu s pijeskom i igračkama. U ovoj fazi se posmatra odjeljenje ili grupa predškolaca.
  2. Diskusija. Po završetku utakmice analiziraju se reproducirane situacije. Specijalista donosi zaključke o svakom liku koji se pojavio tokom igre. Objašnjava koja je bila njegova uloga, na šta misli, na koje probleme signalizira. To će omogućiti roditeljima da svjesnije pristupe odgoju djeteta.
  3. Ponovite sesiju. Naravno, jedna lekcija nije dovoljna. Ne trebate stati na tome i vježbati sve dok alarmantni simptomi ne nestanu. Psihološki pješčanik je prikladan u bilo kojoj dobi, čak i odraslima. Što se više nastave izvodi, to se svaki problem može bolje razraditi.

Kako djeca reaguju na pijesak?

Mnogi terapeuti insistiraju na tome da je zamišljeni svijet koji djeca stvaraju u pješčaniku primjer njihovog odnosa sa majkama. Drugim riječima, u radu s pijeskom dijete odražava majčino nesvjesno.

Nije bitno kako se beba igra. Neka djeca vole da potpuno gurnu ruke u pijesak. Sviđa im se. Imaju zadovoljan osmeh, odmah nastaje mir i agresija nestaje. Dijete se uklopi u mirno, kreativno raspoloženje.

Druga djeca se plaše čak ni dodirnuti pijesak vrhovima prstiju. Nepovjerljivi su i čekaju podršku odraslih. U početku im je čak i teško vjerovati roditelju, učitelju ili psihologu. Postepeno umaču prste u pješčanik i tek nakon što shvate da nije opasno, počinju stvarati.

Kada se igra s pijeskom, dijete može preferirati suhi ili mokri materijal. Dešava se da djeca sipaju puno vode, pretvarajući pijesak u tečnu tvar, i u njoj slažu žmurke: zakopavaju i otkopavaju male predmete. U tom procesu pokušavaju da se osjećaju važnima i vrijednima za odraslog mentora.

Časovi terapije pijeskom u predškolskim ustanovama omogućavaju oslobađanje bebinog unutrašnjeg prostora za njegovu ličnost. Zbog toga je veoma važno dati mu slobodu izbora na samom početku sesije. Mora mu se dozvoliti da razbije negativnu projekciju porodice i postane samostalan kreator svog života.

Jungova tehnika je neverbalni oblik interakcije sa djetetom, pa vam omogućava da prodrete u dublje slojeve psihe. Seanse s pijeskom za dijete postaju pokretačka snaga za liječenje i rješavanje unutrašnjih i vanjskih sukoba. Organizacija procesa je jednostavna, a koristi maksimalne, pa nastavnici i psiholozi preporučuju uključivanje terapije pijeskom u svakodnevni život predškolaca.

Natalia Chasovskaya

Često ruke znaju kako riješiti zagonetku s kojom se intelekt uzalud borio”, napisao je C. G. Jung.

Izlaziti s terapija peskom vrlo čest i pristupačan oblik rada sa djecom. Prvi put sam je sreo dok sam bio na seminaru kod veoma poznatog psihologa - art terapeut. Bio sam veoma zainteresovan terapija peskom, a završila sam kurseve i dobila sertifikat iz ovog savremenog oblika rada sa decom. Tada sam stečeno znanje počeo da koristim u praksi i video rezultate svog rada, primajući u znak zahvalnosti srećna lica dece koja su htela da ostanu duže na svakom času i ponovo dođu.

Šta se dešava sa detetom kada se igra pijesak? Često dijete ne može riječima iskazati svoja iskustva, strepnje i strahove i igranje sa njima pijesak pomozite mu da se nosi sa postojećim problemima. On pijesak dijete razigrava situacije koje su ga zabrinjavale, stvarajući sliku svijeta, oslobađajući se na taj način od emocionalnog stresa i dajući oduška svojim emocijama, pretvarajući sve u igru. Kao što je poznato, u predškolske ustanove godine, vodeća aktivnost je igra. Stoga, igre sa pijesak, vjerujem, najomiljenije i bliske djeci. A ako i oni pomažu u rješavanju problema, onda je ovo apsolutno neprocjenjivo! Najvažnije je da je pored djeteta tokom igre posebno obučen edukativni psiholog, koji može razumjeti djetetov problem i pomoći mu da ga riješi. Zbog toga terapija pijeskom i igranje s pijeskom su dvije različite stvari. Preporučljivo je da se prvo upoznate sa masom književnost, pohađajte kurs obuke kako biste počeli vježbati terapija da ne naškodi. Igre sa nastavnik može da nosi pesak. Takve igre sa pijesak, pomažu djeci da se lakše prilagode uslovima predškolske ustanove, pa savjetujem edukatori kupovina u ranoj dobi sandbox kako bi Vašem djetetu olakšali boravak u vrtiću.

kao što je poznato, pijesak ima brojne svojstva:

Razvijaju se fina motorika i taktilna osjetljivost, što dovodi do razvoja inteligencije u cjelini. (pamćenje, pažnja, razmišljanje, govor).

Povećava se želja djeteta za eksperimentiranjem, učenjem nečeg novog i samostalnim radom.

Unaprijeđene su komunikacijske vještine, igre uloga i praktične aktivnosti zasnovane na predmetu.

I što je najvažnije, pijesak je sposoban"na zemlju" negativnu energiju, što dovodi do pozitivnog rezultata u radu sa "poseban" djeca.

Teme za nastavu biram sama, na osnovu želja i potreba djece, evo nekih od njih: njima: "Moja zemlja", "Moje raspoloženje", "Moja porodica", "Moji prijatelji", "Mesto gde sam srećan", "šta volim", "Moj strah", "Moj san", "Mesto gde se odmaram" itd. Ove teme se odnose na terapija. Vodim i tematske razvojne

casovi: "Divlje i domaće životinje", "povrće", "voće", "Život marinca", "porodica", "ptice", "insekti" itd.

Nastava se odvija u posebno organizovanom prostoru u kabinetu. Moj sandbox je vodootporna pravougaona kutija, obojena u plavo iznutra, gdje stranice simboliziraju nebo, a dno simbolizira vodu. Čist, kvarc, fino prosijan pijesak, koji pljesni kada je mokar. Kao i ogromna zbirka minijaturnih figura, drveća, životinja, insekata, školjki, kamenja, riba, sisara, dinosaurusa, vojske, svih vrsta transporta itd. pijesak. Posebnost je moja struktura časa, koja podrazumijeva ritual ulaska pijesak zemlju i ritual odlaska pješčana zemlja. Djeca stavljaju ruke pijesak neko vrijeme i ispunjeni su snagom i energijom, pozitivnim emocijama koje im uslovno daje pijesak.

U zaključku, želim reći da igre s terapija peskom i peskom od velikog je značaja za očuvanje mentalnog zdravlja, razvoj kognitivnih procesa, ima veliki uticaj na razvoj svih aspekata djetetove ličnosti, formira human, iskren odnos prema ljudima i svemu živom!















Publikacije na temu:

Konsultacije „Igra sa peskom, ili terapija peskom“ U interakciji s pijeskom, dijete pokazuje čuda mašte. Cijelim svojim bićem se uključuje u igru ​​s pijeskom – emocionalno, mentalno.

Sažetak lekcije psihologa "Putovanje u Kazahstan" (terapija pijeskom)“Dan tolerancije” Putovanje u Kazahstan. Upoznavanje drugih nacionalnosti i njihovih tradicija.

Konsultacije za roditelje “Čuda na pijesku” Ko se od nas nije igrao u pješčaniku kao dijete? Sve! Kalupi, lopatice, kante su prve stvari koje roditelji kupuju svom djetetu. Prvi kontakti djece.

Slajd br. 1: Majstorska klasa za nastavnike “Priče o pijesku” Art terapija: crtanje u pijesku. Radove je izvela Moiseeva L.M. MBDOU iz Irkutska.

Jedna od metoda analitičke psihoterapije - terapija pijeskom - omogućuje vam da razvijete djetetovu maštu, normalizirate psihoemocionalno stanje i aktivirate adaptivne funkcije u bilo kojoj dobi. Likovni terapeuti, poslovni treneri i defektolozi koriste terapiju pijeskom u predškolskim obrazovnim ustanovama. Za rješavanje svakog specifičnog problema koriste se različite tehnike terapije pijeskom.

Tretman pijeskom je jedno od područja art-terapija.

“Ocem” igara na pijesku ili igre u pijesak tradicionalno se smatra K. Jung i njegovi sljedbenici. C. Jung je razvio tehniku ​​aktivne imaginacije, koja se smatra teorijskom osnovom. Emergence igranje pijeska je počelo 1920-ih s razvojem “svjetskog testa” Charlotte Bühler, koji se uspješno koristio kao dijagnostički alat u dječjoj psihijatriji.

Godine 1930. pojavila se nova tehnika, koju je implementirala Margaret Lowenfeld, koja je osnovala Londonski institut, a ona je prva stavila figure igračke u supstancu. Ova tehnika je posuđena iz "svjetskog testa" Margaretini su štićenici stvorili čitave velike kompozicije u pješčaniku i nazvali ih "Moje". svijet" Zahvaljujući tome, pojavila se nova metoda, nazvana “svjetska tehnika”. Ovu metodu je 50-ih godina nastavila C. Jungova sljedbenica Dora Kalff, kombinujući "svjetsku tehnologiju" i jungovski pravac, i na taj način kreirajući terapiju pijeskom.

Otkriće Dore Kalff je taj pijesak Slike, koju kreiraju djeca, može postati odraz njihovih misli i iskustava. Primjena ovoga korisno Tehnika je testirana ne samo na mladim pacijentima, već i na zrelim ljudima.

Sandplay koristi i neverbalna sredstva (prilikom kreiranja zapleta) i verbalna ( priča o gotovoj slici ili izmišljanju bajke koja otkriva suštinu stvaranja). Ova metoda se široko koristi art terapeuti, specijalisti gelštat terapije, porodični i dječji psihoterapeuti, edukatori i logoped V dhow.

Karakteristike metode

Metoda je pogodna za sve starosne kategorije. Čim čovjek uroni dlanove u materijal, njegova mašta počinje da slika šarene slike zlatne plaže, jarko plavetnila mora i bijelih pahuljica oblaka koji polako lebde nebom. Kao što pijesak propušta vodu, tako i apsorbira negativnu energiju. Najmanja zrnca pijeska, samo povezana na određeni način, omogućavaju vam da kreirate svoj vlastiti rad. Simboliziraju život u kojem čovjek, raspoređujući događaje i misli na određeni način, postiže željene rezultate.

Složeno djelovanje na ljudsku psihu postiže se taktilnom stimulacijom vrlo osjetljivih nervnih završetaka dlanova i šaka. Nastaje stanje meditacije i nervna napetost se oslobađa. Na osnovu slika i simbola koji su rezultat crteža, mogu se izvući zaključci o specifičnostima ličnih problema i identifikovati ljudske potrebe. Proučavajući ono što je zarobljeno, vidimo trodimenzionalnu sliku unutrašnjeg svijeta, nesvjesnih problema i sukoba.

Cilj terapije je razviti samoprihvatanje kod djeteta, naučiti ga da vjeruje i voli sebe.

Ciljevi terapije:

  • negovanje pozitivnog stava prema životu i sebi;
  • negovanje odgovornosti za svoje postupke;
  • treniranje sposobnosti da verujete sebi i da vršite samokontrolu nad svojim postupcima;
  • liječenje pretjerane anksioznosti pri planiranju akcija i prevladavanju prepreka;
  • razvoj samopouzdanja.

Principi metode

Terapija pijeskom bazira se na stvaranju figura ili slika u ravnini. U početku morate provesti testiranje tražeći od vas da kreirate vlastitu sliku i opišete je riječima. Dječija publika na ovo gleda kao na igru, koja je zapravo moćan dijagnostički alat i korektivna tehnika. Možete vježbati dok slušate muziku ili slušate bajku, ovisno o svrsi konkretne procedure.

Metoda se koristi kao samostalna metoda ili kao sastavni dio sljedećih područja liječenja:

  • pješčana art terapija;
  • psihologija;
  • logopedska terapija;
  • razvoj govora, pisanja, brojanja, pamćenja i pažnje;
  • terapija usmjerena na razvijanje samosvijesti i samopoštovanja;
  • prepoznavanje negativnih misli i učenje kako se nositi s njima;
  • uticaj na više članova porodice u cilju ispravljanja poremećaja u ponašanju;
  • dječja psihoanaliza.

Sposobnosti metode

Terapija pijeskom u vrtiću će Vam omogućiti da pripremite svoj prvi ručak i izgradite svoju prvu kuću. Kao odraz unutrašnjeg svijeta, terapija pijeskom pruža sljedeće:

  1. Stvara prirodno, ugodno okruženje za djetetovu kreativnost, koje podstiče njegovu kreativnu aktivnost.
  2. Oživljava apstraktne slike, olakšava razumijevanje dodavanja slova u riječi, brojeva u matematičke operacije.
  3. Pruža djeci priliku da "prožive" situaciju zajedno sa junacima bajki.
  4. Omogućuje prijelaz iz stvarnosti u bajku, omogućava provjeru ispravnosti izbora rješenja u datoj situaciji.

Djeca sa smetnjama u govoru imaju složene emocionalne smetnje, što se ogleda u nedosljednosti emocionalnih reakcija na određenu situaciju. To otežava kontakt sa vršnjacima i dovodi do hiperaktivnosti ili inhibicije. To dovodi do potrebe da se u rad sa djecom uključi širok spektar metoda. Dokazano je da terapija pijeskom omogućava razvoj komunikacijskih sposobnosti, uči vas da izrazite i razumijete sebe i svoja osjećanja.

Indikacije za terapiju

Postoje sljedeće indikacije za terapiju pijeskom:

  • doživljavaju starosnu krizu;
  • nesposobnost da riječima opišete svoja iskustva;
  • prisustvo psihološke traume;
  • nesposobnost samostalnog donošenja odluka;
  • usporen psiho-govorni razvoj;
  • emocionalna inhibicija, “škrtost”;
  • psihoterapija za razne ovisnosti;
  • smanjenje napetosti;
  • razvoj svih vrsta osjetljivosti;
  • normalizacija mišićnog tonusa;
  • širenje vidika;
  • povećana anksioznost, emocionalna labilnost.

Relevantnost igranje pijeska je danas veoma visoko. Kroz taktilne Osjećati Ne samo da se razvijaju govor i spoznaja, već se djeca oslobađaju i nemotivisane agresije, a učitelj počinje bolje razumjeti svoje učenike.

Psihoterapija namazati peskom vrtići a škole ne svuda, ali uskoro će ova tehnika biti obavezna za sve obrazovniinstitucije With pružanje specijalna oprema. Važno je koristiti ovu metodu u radu sa djecom sa karakteristike, imajući onr,zpr, kršenja viziju, cerebralna paraliza, osobe sa invaliditetom. Dovoljno je samo takvoj djeci dati upute za izgradnju i oni će početi stvarati čitave svemire.

Kontraindikacije

  • deficit pažnje, hiperaktivnost;
  • epileptički napadi;
  • psihijatrijske bolesti;
  • povećana anksioznost;
  • opsesivno-kompulzivna neuroza;
  • alergijske reakcije na prašinu;
  • plućne bolesti;
  • kožne bolesti i povrede ruku.

Psihoterapeuti koriste metodu kod djece koja pate od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.

Oprema za nastavu

Za terapijsku igru ​​koriste se sljedeći uređaji:

  • vodootporna kutija čiji su zidovi obojeni plavo, a dno plavo;
  • poseban sandbox koji mijenja boju - tablet;
  • čisti pijesak, koji se mora navlažiti tokom određenih igara;
  • set figura koje simboliziraju zgrade, ljude, životinje, automobile;
  • simbolični predmeti koji će predstavljati željene želje, škrinje s blagom, blago;
  • bajkoviti junaci - dobro i zlo;
  • vjerski predmeti i suveniri;
  • prirodni objekti - školjke, grančice, češeri;
  • kućne stvari;
  • vijci, vijci;
  • plastična slova i brojevi, geometrijski oblici.

Nakon testiranja počinju edukativne igre za predškolce prema njihovim potrebama, uzrastu, utvrđenim poremećajima i kognitivnim poremećajima.

U budućnosti možete uključiti interaktivne, razvojne aktivnosti i tek onda - projektivne igre i vježbe.

Uslovi za nastavnika

Počevši od igre, male ruke dolaze u kontakt sa jedinstvenim univerzumom. Neophodno je stvoriti prijateljsko, povjerljivo okruženje, uzeti u obzir sve nijanse glasa, njegov timbar i promatrati sljedeće važne parametre:


Terapija pijeskom za predškolsku djecu razvija finu motoriku ruku, potiče cirkulaciju krvi u mozgu, ubrzava mentalne procese, normalizira psihičke reakcije. U ovaj proces potrebno je povezati tehnike koloroterapija, jer su one snažni signali za razvoj ličnosti.

Tehnike igre

Šta je potrebno za terapiju pijeskom kod kuće

Ako roditelji žele da organizuju igru ​​sa peskom Kuće, tada će im za ovo trebati:

  • paleta;
  • pijesak;
  • Minijaturne figure;
  • Šljunak, biljke itd. za stvaranje određenog krajolika.

U zavisnosti od zadataka, terapija pijeskom se može odvijati u obliku igara koje imaju za cilj:

  • razvoj fonemije;
  • korekcija izgovora zvuka;
  • obuka pismenosti;
  • obrazovne igre;
  • porodična terapija pijeskom;
  • projekcijske igre.

Lekcija uključuje sljedeći plan:

  1. Uvodimo dijete u pješčanik, objašnjavamo da plava strana simbolizira nebo, da možete stvoriti bilo koji teren: planine, pustinje, a rasprostiranjem pijeska - plavo more.
  2. Pružamo vam priliku da u rukama držite kolekciju geometrijskih oblika, životinja i kućnih predmeta.
  3. Brojke koje beba odabere simboliziraju njegovo današnje stanje. Najvažnije je da ga zamolite da vam kaže šta misli o odabranim figurama.
  4. Pažljivo promatramo bebu: kako ulazi u situaciju, s kim se poistovjećuje.
  5. Učimo dijete da bude oprezno s materijalima.
  6. Temu formuliramo na početku terapije pijeskom, izvodimo nastavu prema planu, a nakon njenog završetka važno je izvući zaključak o obavljenom poslu, staviti sve korištene predmete i igračke na svoja mjesta i pospremiti nakon sebe.

Igre za razvoj slušne pažnje i pamćenja

  • Igre koje imaju za cilj povećanje vokabulara i konstruisanje detaljnih fraza.

Do treće godine, osoba može pravilno izgovarati osnovne riječi. Neka djeca govore nejasno, mijenjaju slogove i slova u riječima i pogrešno stavljaju naglasak. Ako ne obraća pažnju na probleme u govoru, već sa 5 godina shvata da govori pogrešno i počinje da se stidi zbog toga i povlači se u sebe. Možete organizirati govorne igre u pijesku. Da bi to učinila, djeca crtaju slova, uče da formiraju slogove i izgovaraju ih glasno ili tiho, pjevanjem, šapatom.

Stavljajući različite figure u posudu, učimo dijete da imenuje životinje, napiše - kojim slovom počinje njegovo ime i koje zvukove te životinje ispuštaju. Možete igrati tic-tac-toe.

  • Edukativne geografske igre na pijesku.

Nakon jednostavnih igara sa gradnjom kuća, rijeka, mora i čamaca, počinjemo razvijati prostorno razmišljanje. Za nastavu je prikladna karta svijeta ili kontinenata napravljena samostalno u obliku slagalice. Da biste to učinili, morate kupiti dvije identične geografske karte u trgovini i podijeliti jednu na 4-6 fragmenata. Dajemo djetetu uzorak kartice i nudimo da sastavi slagalicu. Postepeno počinjemo savijati kontinente i okeane. Zatim komplikujemo igru ​​tako što na dnu pješčanika napravimo “more” i tako posipamo pijesak. Tokom igre izgovaramo imena država, njihove prestonice i saznajemo ko tamo živi. Na primjer, u Francuskoj je glavni grad Pariz i tu žive Francuzi.

Za svaku zemlju biramo karakterističnu vegetaciju i životinje, stavljajući palme, slonove i krokodile u pješčanik. Objašnjavamo šta je tropska klima i zašto tamo ne rastu breze. Na Sjeverni pol možete otputovati tako da prvo napravite zalihu soli, stiropora ili vate za snijeg.

  • Fantastične igre sa transformatorima na pijesku.

Imitiramo život drugih planeta, lunarni pejzaž, Ratovi zvijezda, koji će posebno biti zanimljivi dječacima, pomoći će im da ostvare želju da budu superheroji, naučiti ih da se bore i pobjeđuju.

U zavisnosti od uzrasta dece, pored geografskih i fantazijskih igara, postoje i sledeće vrste edukativnih igara:

  • istorijski;
  • pronađite logičke parove;
  • naučiti eliminirati nepotrebne stvari;
  • obići grad;
  • brojati objekte, graditi logičke serije;
  • naučite se kretati: šta je - gore, ispod, desno, lijevo.

Projektivne igre

Posebnost koju je identifikovao S. Freud u pripisivanju nečijih osećanja i želja spoljnim objektima je od velike pomoći u radu sa decom. Od djeteta se traži da uradi sljedeće:

  • opišite postojeće slike u pijesku i dajte im neke kvalitete;
  • stvoriti jedinstvenu cjelinu od različitih dijelova skrivenih u pijesku;
  • osmisliti priču ili bajku s likovima i predmetima iz postojećih figura u pijesku;
  • nacrtati nepostojeću životinju i druge.

Treba imati na umu da se projektivne tehnike ne mogu jednoznačno tumačiti, socijalno i situaciono određene i usmjerene su na proučavanje djetetove ličnosti u cjelini. S obzirom da ove tehnike nisu dovoljno standardizirane, koriste se za dijagnostiku i liječenje od strane psihoterapeuta.

Terapija pijeskom uključuje širok izbor individualnih i grupnih igara i aktivnosti. Aktivno se koriste osvijetljene ploče ili pijesak raznih boja. To će pomoći djetetu da izrazi svoje postojeće emocionalno stanje.

Serija igara i vježbi sa pijeskom iz knjige T. Zinkevič - Evstigneeva „Čuda na pijesku“ doprinose razvoju taktilno-kinestetičke osjetljivosti, finih motoričkih sposobnosti, kreativne mašte i pomažu u razumijevanju vanjskog i unutrašnjeg svijeta.

Evo nekoliko igrica:

  • Otisci ruku. Uz pomoć ovoga vježbe Beba uči da procjenjuje osjećaje. Nastavnik ili roditelj pokazuje učeniku otisak svog dlana
  • na pijesku, pacijent ponavlja isto. Ruka se pritisne i uroni u tiganj.

Prvo, voditelj opisuje svoja osjećanja. Priča svoju priču o pijesku, kakav je to materijal, mekan ili hrapav, kako svojom kožom osjeća sitne čestice. Zatim slijedi dječja priča o pijesku.

  • Kiša ili vodopad. Ova igra je dobar način za ublažavanje napetosti mišića i agresije. Učitelj ili voditelj kaže da je vodopad počeo. Čovek sipa pijesak na nadlanicu odrasle osobe, a zatim izvodi vježbu za dijete.
  • Kreiranje obrazaca. Prstima, šakama i četkama nacrtajte različite šare na pijesku, a zatim recite šta dijete vidi kada ih pogleda. To može biti cvijeće, životinje, grane itd. Ova vježba ima pozitivan učinak na psiho-emocionalne stanje djece.
  • Sakrij i traži. Igra pomaže u razjašnjavanju psiholoških problema odjeljenja i pomaže da ih se riješi. Predškolcu se nudi izbor od nekoliko predmeta koje mora zakopati u pijesak, a zatim iskopati i ispričati sve skrivene predmete.
  • Igranje zapleta. Psiholog poziva pacijenta da kreira svoj svijet koristeći izbor minijaturnih figura. Ako cilj terapija pijeskom - oslobađanje od agresije, tada će mala osoba odabrati negativne likove i izazvati rat i razaranja, čime će ublažiti napetost i smiriti svoj bijes.

Savjeti psihologa roditeljima: kako dešifrirati znakove

Od specijalistice za igru ​​u pijesku Ulyane Naumove možete čuti sljedeće:

  • Klinac može napraviti bilo koju građevinu i na način na koji želi, pridržavajući se tri glavna pravila: ne sipajte pijesak van palete, nemojte uništavati zgrade druge djece ako se igra u grupi.
  • Roditelji moraju pratiti šta njihovo dijete gradi. Na primjer, ako gradi kuću čiji su zidovi jako debeli, to znači da ima želju za sigurnošću, koja mu možda nedostaje, i želi ojačati svoje unutrašnje granice tako da ih svi primjećuju i ne prelaze.
  • Moć je simbol činjenice da on nema granica, zbog čega nema udobnosti.
  • Pojava svijeća ili vatre ukazuje na bebin nedostatak topline i brige. Prisustvo haosa u prostoru za igru ​​djeteta pokazuje kakav je poremećaj unutar pacijenta ili nagovještava trenutni početak promjene.
  • Također je važno promatrati igru ​​male osobe i postavljati mu pitanja: zašto je nastala ova kompozicija, kakav značaj za njega imaju sve te strukture. Svakodnevnom izgradnjom mira, bebino ponašanje se poboljšava, san postaje jači, anksioznost i napetost nestaju.”

Zaključak

Crtanje pijeskom pomoći će djetetu da se opusti, ima fascinantan učinak na gledaoce i umjetnike. Terapija pijeskom se može izvoditi uz muziku i omogućava rješavanje mnogih problema u dijagnostici, liječenju i razvoju kognitivnih sposobnosti. U ovom slučaju, gotovo sve vrste organa za analizu su uključene u proces:

  • vizija;
  • sluh;
  • taktilna osjetljivost;
  • čulna percepcija.

Terapija pijeskom za predškolsku djecu omogućava vam da razvijete govor, motoriku, sluh, društvenost, kreativnost, kreativne sposobnosti. Osim toga, ublažava stres, eliminira strahove, pomaže u izražavanju unutrašnjih sukoba i iskustava i povećava samopoštovanje. Terapija pijeskom potiče formiranje samopoštovanja kod malog pojedinca i uči ga razumijevanju samog sebe.