Svetlana Svibovich
Planiranje radne aktivnosti u srednjoj grupi.

Naučite djecu da sama održavaju red grupa prostoriju i na gradilištu, odložiti igračke, građevinski materijal, društvene igre.

Naučite raditi u bašti (sjetva sjemena, zalijevanje, berba)

Podsticati djecu da samostalno obavljaju poslove blagovaonice.

Poboljšati sposobnost samostalnog oblačenja, svlačenja, naučiti uredno savijati i vješati odjeću. Vaspitati kod djece želju da uvijek budu uredni.

Sadržaj programa

Naredbe: sređivanje stvari u ormarićima, odlaganje igračaka, građevinskog materijala, opreme, sređivanje kose za lutke, odabir knjiga za popravku, sređivanje stolica, nošenje i donošenje predmeta na zahtjev odrasle osobe

Joint rad: inventar za odabir knjiga za popravku, sređivanje posuđa sa dadiljom, brisanje prašine sa stolova, pomoć učitelju da pere igračke, zajedno sa učiteljem pripremi potrebne

Samoposluga: oblačiti se, svući se, uredno presavijati odjeću, zasukati rukave prilikom pranja, koristiti vlastiti ručnik, konsolidirati mogućnost korištenja individualne maramice s češljem

Naredbe. Ekonomski život: rasporediti stolice, ukloniti prljave peškire, obavljati poslove blagovaonice

Naredbe. rada u prirodi: sakupljanje sjemena pasulja i nevena, zalivanje biljaka pod vodstvom učitelja. napunite posude vodom. sakupite prirodni materijal i uredno ga savijte

Manual rad: zajednička popravka knjiga, savijanje salveta, pranje veša za lutke zajedno sa učiteljicom

Naredbe: dovođenje stvari u red grupna soba

Joint rad: brisanje prašine sa stolova i stolica, izrada priručnika zajedno sa nastavnikom, pružanje svu moguću pomoć

Samoposluga: oblačiti se, svući se, uredno presavijati, zasukati rukave prilikom pranja, koristiti svoj peškir.

Naredbe. Ekonomski život: samostalno obavljati poslove blagovaonice, pažljivo slagati kante za kruh, držače za salvete,

Naredbe. rada u prirodi: zalijevanje sobnih biljaka, brisanje biljke vlažnom spužvom

Manual rad: lijepo presavijte salvete, perite odjeću za lutke zajedno sa učiteljicom, pravite bukete zajedno sa učiteljicom, dajte buketu dekorativni izgled

Sadržaj programa

Naredbe: priprema za nastavu, širi platnene krpe, dijeli materijal, sređuje stvari u ormariće, pospremi igračke, građevinski materijal, opremu, sređuje kosu lutkama, bira knjige za popravku, slaže stolice, nosi i donosi nešto na zahtjev odrasle osobe

Joint rad: pranje tegli za crtanje, popravka didaktičkih igrica, kutije

Samoposluga: samostalno poravnajte krevete, pažljivo namotajte prekrivač, oblačite se, skinite se, uredno presavijte odjeću, zasučite rukave prilikom pranja, koristite vlastiti ručnik, učvrstite sposobnost korištenja individualne marame s češljem

Naredbe. Ekonomski život: samostalno, na zahtjev, distribuirati soljenke, držače za salvete, kante za kruh

Naredbe. rada u prirodi: briga za sobne biljke, rahljenje tla,

Manual rad: sipanje hrane za ptice u hranilicu, zajednička popravka knjiga, sklapanje salveta, pranje veša za lutke zajedno sa učiteljicom

Naredbe: naučiti izvršavati individualne instrukcije (saznati, pitati, ponuditi, rasporediti materijale za čas, pospremiti nakon časa, odabrati potrebne igračke za igre na zahtjev vaspitača

Joint rad: zajedničko dovođenje stvari u red grupna soba. brišući prašinu sa stolova i stolica, zajedno sa nastavnikom izraditi priručnike, pružiti svu moguću pomoć

Samoposluga: oblačiti, skidati, uredno slagati stvari. Zasučite rukave prilikom pranja. samostalno poravnajte krevete, pažljivo namotajte prekrivač

Naredbe. Ekonomski život: lijepo rasporedite igračke po policama

Obrišite prašinu sa ormarića za peškire

Naredbe. rada u prirodi: sijanje žitarica za uzgoj zelene hrane za ptice, lopatanje snijega na drveće

Manual rad: uređenje sobe za novu godinu.

Naredbe: provjerite red u njihovim ormarićima. priprema za čas, širenje uljarica, distribucija materijala, odlaganje igračaka, građevinskog materijala, opreme, sređivanje kose lutaka, odabir knjiga za popravku, sređivanje stolica, nošenje i donošenje predmeta na zahtjev odrasle osobe

Joint rad: savijanje salvete, biranje knjiga za popravku, sređivanje posuđa sa dadiljom, brisanje prašine, pomoć učitelju da pere igračke, priprema potrebne opreme za rad sa učiteljem

Samoposluga: vaspitati kod dece želju da uvek budu uredni, oblače se, svlače, peru se

Naredbe. Ekonomski život: samostalno postaviti sto, ispravljati krevet prije spavanja.

Naredbe. rada u prirodi: narežite zelje za ptice, sipajte hranu za ptice u hranilicu.

Manual rad: skinite ukrase, girlande u kutiji, naučite da spremate krevete, uzmite posuđe sa stolova sa dadiljom

Sadržaj programa

Naredbe: samostalan rad na održavanju reda grupna soba, odložiti igračke, građevinski materijal, opremu, urediti kosu lutaka, odabrati knjige za popravku, urediti stolice, nositi i donijeti predmet na zahtjev odrasle osobe

Joint rad: obavljanje dužnosti dežurnog pod vodstvom odrasle osobe.

Samoposluga: naučiti djecu da prate svoj izgled, samostalno se oblače i svlače, peru se

Naredbe. Ekonomski život: provjeriti red u svojim ormarićima, pomoći nastavniku u pripremi za čas.

Naredbe. rada u prirodi: sijanje lukovica luka u zemlju, zalijevanje sobnog cvijeća, rahljenje tla, čišćenje staza od snijega

Manual rad: lijepo presavijte salvete, pažljivo preklopite prekrivač prije spavanja, pospremite krevet uz pomoć njegovatelja

Naredbe: održavanje reda u igraonici i na gradilištu, priprema za nastavu, širenje uljarica, distribucija materijala, sređivanje stvari u ormarićima, odlaganje igračaka, građevinskog materijala, opreme, sređivanje kose lutaka, odabir knjiga za popravljamo, sređujemo stolice, nosimo i donosimo predmet na zahtjev odrasle osobe

Joint rad: provjera stanja knjiga, popravka zajedno sa nastavnikom, zajednička priprema za nastavu, podjela četkica, boja i uljanih krpa.

Samoposluga: naučiti djecu da prate svoj izgled, samostalno se oblače i skidaju, uredno sklapaju stvari.

Naredbe. Ekonomski život: razviti sposobnost izvršavanja kolektivnih zadataka, pokušajte da ih završite što je brže moguće.

Naredbe. rada u prirodi: odrežite zeleno pero, brišete verandu.

Manual rad: za sadnju sobnog cvijeća, zalijevanje sobnog bilja. otpuštanje tla

Naredbe: podrška narudžba u grupna soba, na sajtu, u svojim ormarićima, dovode stvari u red grupna soba, naučiti o nečemu i prijaviti, rasporediti materijale za čas, pospremiti nakon časa, odabrati potrebne igračke za igre na zahtjev nastavnika

Joint rad: zajednička priprema za nastavu, distribucija kistova, boja i uljanih krpa.

Samoposluga: samostalno se oblačiti i svlačiti, pažljivo jesti hranu, temeljito žvakati, koristiti salvete, prati ruke prije i poslije jela.

Naredbe. Ekonomski život: razviti sposobnost izvršavanja pojedinačnih kompletnih zadataka (pitajte, saznajte, predložite, prikupite ispravno).

Naredbe. rada u prirodi: priprema tla za sadnju sjemena, sakupljanje suvih biljaka (štapići, listovi).

Manual rad: posaditi sobno cvijeće.

Naredbe: podrška narudžba u grupna soba, na sajtu, u svojim ormarićima. naučiti izvršavati individualne zadatke (učiti, pitati, nuditi, rasporediti materijale za čas, pospremiti nakon časa, odabrati potrebne igračke za igre na zahtjev vaspitača

Joint rad: zajednička priprema za nastavu, podjela didaktičkog materijala.

Samoposluga: samostalno se oblačiti i svlačiti,

koristite salvete, uredno presavijte odjeću.

Naredbe. Ekonomski život: samostalno obavlja poslove dežurnih u trpezariji.

Naredbe. rada u prirodi: setva semena u bašti (luk, sjemenke, cvekla).

Manual rad: naučite pospremiti mjesto za vježbanje za sobom, oprati četke, tegle, odložiti didaktički materijal na mjesto u kutije.

Okvirna lista radnih zadataka

Junior group

Edukativni zadaci:

1. Formirati i učvrstiti kod djece interesovanje za rad, želju da se u njega uključe.

2. Naučite djecu da rade rame uz rame ne ometajući jedno drugo.

3. Održavati i razvijati interesovanje za rad vršnjaka i odraslih, želju za komunikacijom i zajedničkim aktivnostima sa njima.

4. Odgajati djecu u marljivosti, poslušnosti, želji za ispunjavanjem zahtjeva odrasle osobe.

5. Usaditi djeci vještine za obavljanje radnih zadataka, pomoći im da razviju želju za ovladavanjem ovim vještinama.

Samoposluživanje, kućni poslovi (2-3 djece).

Uredno položite građevinski materijal na policu.

Rasporedite igračke, posadite prelepe lutke.

Rasporedite stolice za čas, uklonite ih kada završite.

Odnesite igračke na mjesto, a nakon šetnje pomozite ih prikupiti.

Po stolu rasporedite kašike, rasporedite držače za salvete.

Odnesite čaše, držače za salvete do stola za doziranje.

Skini se, obuci se, pomozi prijatelju da odveže šal.

Očistite stazu od snijega.

Sakupljajte smeće, lišće na određenom mestu.

Očistite snijeg sa klupa.

rada u prirodi

Zalijevajte sobne biljke.

Zalijevajte gredicu u vrtu, cvjetnjak na parceli.

Da nahranim ptice.

Posijajte krupno sjeme (grašak, pasulj, nasturcijum).

Posadite luk.

Obrišite prašinu s lišća krupnih biljaka.

srednja grupa

Edukativni zadaci:

1. Obrazovati i podsticati želju djece da pomažu jedni drugima, učiti sposobnosti prihvatanja pomoći svojih drugova.

Negovati sposobnost zajedničkog ostvarivanja cilja bez prelaska na zanimljiviju aktivnost, igru.

3. Naučiti djecu da posmatraju vještine radne kulture: da znaju i pronađu šta

šta je potrebno za rad pažljivo koristiti predmete rada, po završetku rada i na zahtjev vaspitača odnijeti ih na svoje mjesto.

4. Razvijati kod djece osjećaj radosti od zajedničkog rada, od zajedničkih napora u cilju postizanja zajedničkog rezultata.

5. Jačati želju djece da se samoinicijativno uključe u rad, po uzoru na svoje vršnjake.

Posao u domaćinstvu (3-4 djece).

Stolove i stolice obrišite vlažnom krpom. Operite odjeću za lutke.

Obrišite prašinu sa prozorskih pragova vlažnom krpom.

Obrišite prolivenu vodu nakon zalijevanja cvijeća.

Operite i obrišite građevinski materijal.

Perite igračke u grupi i na sajtu.

Uredi svlačionice.

Pomesti dio lokacije, verande, staze.

Čisti snijeg sa klupa, opreme za igralište.

Sakupljajte pijesak uzbrdo u pješčanom dvorištu.

Skupljajte smeće i nosite ga u kantama na određeno mjesto.

rada u prirodi

Sakupljajte povrće, voće u bašti i bašti.

Narežite luk posebnim makazama.

Otpustite zemlju u saksijama za cvijeće.

Prikupljajte prirodne materijale za zanate.

Sakupite kiselicu, krupno sjeme.

Vodite računa o ptici, kornjači (promijenite im vodu, nahranite ih, odnesite otpad na određeno mjesto).

Ponesite hranu iz kuhinje (kupus, šargarepa, zelje).

Senior grupa

Edukativni zadaci:

1. Usaditi kod djece stabilan pozitivan stav prema poslu, učvrstiti interesovanje za kolektivne aktivnosti sa vršnjacima i odraslima.

2. Usaditi kod djece vještine zajedničkog postavljanja ciljeva i postizanja njegovih rezultata.

3. Razvijati sposobnost komunikacije sa vršnjacima: diskutovati i planirati rad, evaluirati postignute rezultate.

4. U zajedničkom radu djeci usaditi osjećaj za pravdu; pravilno distribuirati zanimljiv i nezanimljiv rad, raditi s djecom do kraja.

5. Učiti djecu obavljanju nekih zadataka tipa "zajednički rad".

Posao u domaćinstvu.

Pospremite ormar sa igračkama i potrepštinama.

Obrišite prozorske pragove vlažnom krpom u prostoriji za grupe i spavaćoj sobi.

Pomozite dadilji da pokrije čistu posteljinu, stavite jastučnice.

Zalivanje parcele po suhom vremenu, pijesak u pješčanom dvorištu.

Obrišite klupe u vašem kraju i sa djecom.

Održavajte red u pješčanom dvorištu.

Operite, osušite i položite građevinski materijal.

Uredite baštu (očistite ruševine i kamenje).

Uredne igračke (operite, osušite, obrišite).

Očistite područje, staze (od snijega, pijeska, krhotina).

Operite salvete, krpe koje se koriste u učionici za likovnu umjetnost.

Rezati cvijeće, aranžirati bukete, ukrasiti sobu.

Obrišite ormariće u garderobi (zajedno sa dadiljom).

rada u prirodi

Presadite sobne biljke.

Sijte sjeme cvijeća, povrća, uzgajajte rasad.

Sadite sadnice, vodite računa o njima.

Sakupljajte hranu za zimu za životinje, ptice u vrtiću.

Očistite krevete u vašem kraju i područje djece.

Sakupite bobice i voće u bašti.

Kopanje leja (sekundarno kopanje).

Zajedno sa učiteljem promijenite vodu u akvarijumu.

Ručni rad

Knjige popravke.

Pripremite priručnike, materijale za nadolazeću lekciju.

Napravite vijence, perle, božićne ukrase.

Priručnici za popravku, igračke za igranje uloga.

Učestvujte u dizajnu grupe, sajta za praznike.

Za izradu suvenira, igračaka, ukrasa od prirodnih materijala.

Napravite vijence od zastava u boji za ukrašavanje verande, pješčanog dvorišta.

Dodatak 6

Okvirni uzorak kalendarskog plana vaspitno-obrazovnog rada u 2. mlađoj grupi.

datum Sadržaj obrazovno-vaspitnog rada decembar, srijeda 4. decembar, srijeda 4. decembar, srijeda 4. decembar, srijeda JUTRO Predstavite ilustracije (nega automobila: pranje, brisanje stakla). Razmotrite ih sa voljnom djecom. Postavljati pitanja:

• Šta je ovdje prikazano?
• Šta vozač radi?
• Zašto vozač pere auto?
• Šta vozač pere u autu?
• Šta mu treba za ovo?

Ponudite vozačima da operu svoje automobile nakon putovanja. Za one koji žele djeci ponuditi "Help Fedora". Učvrstiti sposobnost prepoznavanja i kreiranja slike po pojedinačnim elementima. Pročitajte odlomak iz pjesme K.I. Chukovskog "Fedorinova tuga". Podijelite setove rezanog posuđa, objasnite pravila (pri “lijepljenju” posuđa traži se komad odgovarajućeg oblika, isprobava ga i tek onda stavlja na mjesto). Uradite aktivnost sa jednim djetetom. Uputite Pašu T., Tanju V. da zalije cvijeće. Naučite kako se brinuti o biljkama, kako biste formirali vještine pravilnog zalijevanja. Demonstrirajte zalijevanje cvijeta (izljev kante za zalijevanje je na rubu lonca). Pozovite djecu da sami pokupe vodu i postave kante za zalijevanje na mjesto nakon rada. Obratite pažnju na djecu kojoj su prilazili, kako je cvijeće izraslo u grupi. Uputite Katju V. i Larisu Z. da hrane zamorca. Naučite da brinete o životinjama. Predložite gdje da nabavite hranu, podsjetite na potrebu za pranjem hranilice. Skrenuti pažnju djece na to kako svinja jede hranu, pere se. Hvala djeci na brizi o cvijeću i zamorčiću. Ponuditi deci koja žele da koriste stoni građevinski materijal i male igračke - lutke gnezdarice za gradnju. Ponudite izgradnju "sobe" za lutku - stolica, stol, krevet, sofa. Dajte uzorak zgrade, prisjetite se korištenih metoda gradnje. Ponudite Olya K. igru ​​"Vjetar i pahulje", razvijajte govorno disanje. Ponudite da duvate na pahulje - dugo uz lagani povjetarac, kratko uz jak vjetar. Ponudite Anyi Z. igru ​​"Žetva", vježbu razlikovanja tri predmeta po veličini. Možete predložiti da možete razlikovati objekte po veličini tako što ćete ih postaviti jedan na drugi. Ponudite Vanji D. igru ​​"Jedan i mnogi", vježbu grupiranja predmeta. Navedite primjer radnji u igri. Podsjetite djecu na pravilo: "Igrao - stavi igračku na svoje mjesto." Provjerite čišćenje igračaka prije jutarnje vježbe. Radite jutarnje vježbe (unesite set vježbi). Uputite Rustama T. i Nastyu P. da postave salvete i kašike na stolove. Uputite Katju B. i Alinu R. da postave uljane krpe na stolove za modeliranje. LEKCIJE Lekcija modeliranja "Suđe za tri medvjeda" Programski zadaci:

1. Potaknite želju za samostalnom proizvodnjom predmeta za igru; naučite klesati posuđe sa niskim ivicama ravnanjem i pritiskanjem, kako biste učvrstili vještinu vučenja.
2. Razvijati vizualnu i taktilnu percepciju, motoriku šake i prstiju.
3. Negujte želju da pomognete drugima; da njeguju kulturu aktivnosti (održavanje reda na radnom mjestu).
4. Aktivirajte dječji vokabular: medvjed, zdjela, kotrljajte, spljoštite, uvucite, povucite, loptica.

Oprema: Kod vaspitača: Kod dece Lutke - medvjedi uljarica Uzorak zdjele od plastelina Plastelin salveta salveta Tok časa: Trenutak iznenađenja (dolazak medvjeda) Postavite zadatak: zaslijepite zdjelu za medvjede povlačenjem ruba diska Analizirajte oblik uzorak Pokažite kako se pravi činija: valjanje u kuglu - ravnanje - pritiskanje po sredini - povlačenje ivice - poravnavanje Dati instalaciju za pripremu za rad (namotati rukave, razvući plastelin, održavati red na stolu) Pratiti samostalan rad djece; podsjetite - nakon posla morate obrisati ruke ubrusom i odnijeti u kantu. Provedite analizu dječjeg rada: u svoje ime - pohvala, hvala na odazivu, u ime medvjeda - ocijenite kvalitetu zdjele Uputite Innu M. i Vovu Ch. Sakupite uljane krpe sa stolova i protrljajte ih; pokazati kretanje prilikom brisanja uljanih krpa. STROLL Uključite djecu u posmatranje ptica. Pojasnite ideje o pticama koje zimuju, popravite njihova imena (vrabac, golub, vrana, snež, sjenica). Naučite da brinete o pticama. pitanja:

• Ko živi na našem području?
• Ko leti do hranilice?
• Kako se zovu ove ptice?
• Kako izgleda sjenica (vrabac, bučnica, itd.)?

Ponudite da posmatrate navike različitih ptica - ko ujede, skače. Ispravite naziv "zimske ptice". Neka Lisa W. napuni hranilicu za ptice hranom. Ponudite igru ​​p/i "Vrapci i auto", razvijajte spretnost, pažnju, orijentaciju u prostoru, vježbajte u slobodnom trčanju. Podsjetite pravila, preuzmite ulogu lidera u 1. kolu. Na kraju igre zabilježite najspretniju i najpažljiviju djecu. Uputiti Venu I., Lenu Ch. i Dima V. da očiste staze od snijega. Naučiti ih da pomažu odraslima, da učvrste svoje vještine u radu s lopatom. Rasporedite djecu duž staze, pokažite položaj i smjer kretanja lopate pri bacanju snijega na snježno okno. Ocijenite rad djece pred cijelom grupom. Ponudite lopate, lopate, kalupe za igru ​​sa snijegom onima koji žele. Pozovite Ljubu K. ​​i Galju D. da igraju grudve. Vježba zabacivanja naprijed odozdo. Pokažite tehniku ​​bacanja, kontrolirajte držanje i položaj dječjih ruku. Ponudite Tanji Ž. da se spusti niz brdo. Razvijte sposobnost održavanja ravnoteže. Pokažite pravilno držanje, poduprite ruku, kontrolirajte kretanje djeteta. Ponuditi željnoj djeci p/i "Shaggy Dog". Razvijte agilnost, sposobnost trčanja u jednom smjeru bez sudara. Pomozite u odabiru vozača, podsjetite na pravila. Za regulisanje pokretljivosti dece tokom igre. Uključiti djecu voljnu u slaganje šara sa obojenih leda, razviti percepciju boja, popraviti nazive boja spektra, vježbati crtanje ritmičkog uzorka na „trakasti“ stazi. Izložite prvi probni uzorak, pozovite djecu da opišu izmišljeni uzorak i izlože ga. Privucite djecu na p / i nisku pokretljivost "Vlak", vježbu u hodanju sa zmijom. Podsjetite pravila, postanite "glava" voza. Izađite u šetnju oprema: u kutiji - hrana za ptice; Kalupi za igru ​​sa snijegom; lopatice (4kom), lopatice (7kom); lutke u zimskoj odjeći; sanjke; kutija sa kockicama leda u boji. VEČE Stavite u kut za igru ​​štampane igre na ploči "Uparene slike", geometrijski loto, domine "kućni ljubimci"; igračke - vezivanje; rasporedite atribute za igru ​​u bolnici, prodavnici, skrenite pažnju djece na njih. Uključite Sašu K. i Serjožu L. u igru ​​mozaika, pozovite ih da izlože svoju omiljenu životinju. Sa djecom koja žele igrati igru ​​riječi „Jestivo – nejestivo“, vježbajte razvrstavanje proizvoda i predmeta. Razgovarajte o tome koju hranu jesti. Koristite loptu da odredite redosled okretanja. Stavite igračke u kut za igru ​​- ključ, odvijač, čekić. Sudjelujte u igri "vozača" s Vitya F. Pomozite proširiti zaplet: preuzmite ulogu vozača, vozite se u blizini, "čujte" buku u motoru, zaustavite se, popravite ga: "odvrnite" matice, popravite motor. Pitajte: Vozaču, gdje mogu napuniti auto benzinom? Napravite novi d / i "Kocke". Razmotrite igru ​​s djecom, postavite 1 - 2 slike. Ponudite igru ​​voljnoj djeci, razvijajte pažnju, zapažanje. Predložite kako pronaći dijelove iste slike, prisjetite se pravila za prikupljanje slika. Provesti veče zabave - predstava lutkarskog pozorišta "Teremok". Zabaviti, zadovoljiti djecu, dovesti do razumijevanja pravila - "zajedno možete izaći na kraj sa svakom nevoljom."

1. Pojava bakinih zagonetki, zagonetki o životinjama
2. Prikaz stonog pozorišta lutaka "Teremok"
3. Pevanje (uz pratnju) "Kuću gradimo" Muzika. Popatenko
4. Okrugli ples "Karavai".

Organizovati kolektivni rad u domaćinstvu (preko linkova) za čišćenje grupnih prostorija. Obrišite prašinu na prozorskim daskama, lijepo rasporedite igračke u ormare, operite palete biljaka. Formirati kod djece vještine održavanja čistoće i reda u grupi, njegovati sposobnost zajedničkog djelovanja. Oprema: 2 umivaonika sa toplom vodom; 10 rukavica za pranje, 5 maramica; 10 dječjih kecelja; 2 uljane krpe za stolove. Podijelite djecu u grupe: Olesya K., Lera T., Vera F., Lena S., Sasha K. - pranje posuda za biljke, Lyuba K., Galya D., Tanya Zh., Dima V., Venya I. - brisanje paleta, Sonya K., Ilya M., Tonya B., Alyosha Ts., Katya B. - brisanje prašine na prozorskim daskama, Lena Ch., Inna M., Lisa U. - rasporedite igračke u ormar. Stvorite situaciju u igri - "vrijedni patuljci". Objasniti redoslijed rada svake veze, uključiti djecu u pripremu radnog mjesta. Pripremiti djecu za rad (zasukati rukave, staviti kecelje). Pomozite djeci da izvuku poslužavnike ispod cvijeća, pokažite načine pranja i brisanja poslužavnika, podijelite zadatke na linku. Pokažite redoslijed brisanja prozorskih klupica: pripremite se za posao - navlažite krpu - ocijedite je - obrišite prašinu od prozora do ruba prozorske daske (sebi). Pratite rad tima za čišćenje igračaka, podsjetite ih da ih treba lijepo urediti. Uključite djecu u opremu za čišćenje. Pohvalite "revnosne patuljke" u ime Snežane, obratite pažnju na čistoću i lepotu sobe, dajte motivisanu procenu rada svakog deteta.motoriku prstiju. Prikaži primjer radnji; Zakopčajte dugme zajedno sa Mišom G. Sa decom koja žele da se igraju p / i „Kod medveda u šumi“, razvijajte spretnost, formirajte orijentaciju u prostoru. Učestvujte u igri "uhvaćeni", predložite riječi igre. Pozovite Veru F. i Svetu G. da se igraju u vrtiću i "kućicama", vježbaju razlikovanje boja. Podsjetite pravila igre, predložite: da biste uporedili boje, dijelovi moraju biti pričvršćeni jedan za drugi. Podstaknite da izgovorite nazive obojenih dijelova. Uključite Leru T., Valyu P. i Lenu S. Da čistite igračke u grupi, naučite ih održavati red u okolini. Pohvalite ispoljavanje nezavisnosti u postupcima djece. VEČERNJA ŠETNJA Uključite djecu u promatranje zalaska sunca. Razvijati estetsku percepciju. pitanja:

• Kako se zove doba dana kada sunce zaspi?
• Kako sunce izgleda uveče?
• Kako sunce ukrašava sve oko sebe?
• Koje boje postaje snijeg na suncu?
• Koje je boje snijeg u hladu?
• Kako izgledaju grane drveća na pozadini zalaska sunca?
• Da li volite svoje okruženje kada sunce zađe?

Ponudite igru ​​p / i "Kod medvjeda u šumi", vježbu u raštrkanom trčanju. Preuzmite ulogu vođe u prvom krugu, prenesite je na najspretnije dijete. Predložite riječi igre. Pozovite djecu koja žele na sanjkanje. Uključite Rustama T., Nastya P., Katya B. u p / i "Zmiju", učvrstite sposobnost hodanja u datom smjeru malim korakom. Dajte obrazac hodanja, stanite kao vođa u zmiji, hodajte u pravoj liniji i cik-cak. Ponudite lopate, lopate, kalupe za igru ​​sa snijegom, plastične siluete za građenje igara sa snijegom onima koji žele. Napravite "put sa drvećem" za uzorak, demonstrirajte tehnike rada s lopatom. Uključite Zhenya B. u igru ​​"Na mostu", vježbajte hodanje po ograničenoj površini. Označite stazu u snijegu - most, pokažite položaj nogu pri hodu, poduprite djetetovu ruku. Sa djecom koja se žele igrati p/i "Mišolovka", razvijajte spretnost i brzinu kretanja. Podsjetite djecu na pravila igre, odaberite "miševe" sa "strelicom", izgovorite riječi igre. Razgovarajte s roditeljima Inne M., preporučite djeci za razvoj percepcije boja - "Pronađi kuću", "Duga", "Cvijeće i cvijeće". Izađite u šetnju oprema: saonice, lopate, lopatice, kalupi, plastične siluete drveća.

Edukativno izdanje

Zajedničke aktivnosti vaspitača i dece u režimskim trenucima. Obrazovna oblast: rad.

Perspektivni plan. Uzrast djece: 4-5 godina (srednja grupa).

Formirati vještine samostalnog i dosljednog obavljanja radnih radnji, poštujući integritet procesa rada;

Da se postigne svrsishodnost akcija i blagovremenost njihovog sprovođenja;

Učiti djecu da promatraju vještine radne kulture;

Negovati sposobnost zajedničkog ostvarivanja cilja, želju da pomažemo jedni drugima;

Razviti osjećaj radosti od obavljenog posla;

Jačati želju djece da se samoinicijativno uključe u rad.

			III sedmica
septembra	Razvijte vještine za ispravljanje vlastitog kreveta. Posmatrajte aktivnosti dadilje u spavaćoj sobi. Naučite sekvence u akcijama.	Naučite djecu da održavaju red na verandi. Formirati vještine naizmjeničnog izvođenja radne radnje (brisanje dijela verande zauzvrat). Gledajte rad domara.	Nastavite učiti djecu kako se brinuti o biljkama u kutku prirode. Gledajte učitelja, kako zalijeva, rahli zemlju, briše lonac, pere činiju.. Razvijte raspored dežurstava u kutku prirode. Objesite dijagrame "može" "nemoguće"	Nastavite učiti djecu kako da zavezu cipele i pomognu drugima. Razvijati motoričke sposobnosti. Podstaknite želju da pomažemo jedni drugima. Negujte urednost i tačnost svog izgleda.
	Pratite kulturu ponašanja za stolom. Razgovarajte o bontonu pravila upotreba pribora za jelo. Popravite pravila korištenja salvete. Negujte kulturu ponašanja za stolom.	Naučite djecu da dežuraju u trpezariji. Naučite da dosljedno izvodite radnje (uklonite viljušku, žlicu, šalicu, bacite iskorištenu salvetu). Posmatrajte postupke dadilje. Napravite raspored za kantinu. Naučite djecu kako da ga koriste.	Podižite želju da pomognete odrasloj osobi. Pomozite domara da skupi suho lišće na stazama vrtića i odnese ga na određeno mjesto. Prikupite prirodni materijal. Napravite zanate od prirodnih materijala. Pokažite ljepotu prirodnih elemenata i razvijte maštu.	Nastavite učiti djecu da odlažu igračke. Negujte štedljivost. Podsticati inicijativu, međusobnu pomoć.

	Nastavite učiti djecu kako se brinuti o biljkama u kutku prirode (pranje paleta, trljanje listova krupnih biljaka, zalijevanje, rahljenje). Negujte ljubav prema prirodi.	Čitajte književna djela o poslu, o različitim profesijama. Pobuditi interesovanje za rad odraslih. Nadgledati aktivnosti kuhara. Nastavite s vještinom dežurstva u blagovaonici, rasporedite kašike, stavite kutije za kruh, držače za salvete na stol.	Naučite djecu da čiste snijeg sa klupa i opreme za igralište na gradilištu. Naučite djecu da pažljivo koriste predmete rada, odnesite ih na njihovo mjesto na kraju rada.	Održavajte red u posebnim ormarićima. Označite najtačnije. Izgradite vještine odeća na sklapanje i održavati ga u redu. Ojačajte vještine da sve postavite na svoje mjesto.
	Posmatrajte rad domara i pomozite mu da očisti staze i opremu za igralište na gradilištu od snijega. Unaprijediti vještine djece u korištenju radne opreme. Nastavite da njegujete poštovanje prema oruđama rada	Naučite djecu da nakon šetnje dovedu svoju odjeću u red (otresite snijeg, pomozite nekom drugom da se otrese, stavite rukavice i šešir da se suše, okačite mokre pantalone na vrata vašeg ormarića...). Pojačati želju djece da samostalno prate i brinu o svojoj odjeći. Negujte urednost i urednost u izgledu. Naučite da pomažete jedni drugima.	Nastavite razvijati vještine u radu u kutku prirode (rahljenje zemlje u saksijama). Objasnite neophodnost i ispravnost ove radne akcije. Stvorite emocionalno pozitivno radno okruženje.	Čitajte književna djela, bajke o poslu. Razvijati kod djece razumijevanje značaja različitih vrsta radnih aktivnosti u ljudskom životu. Nastavite da pobuđujete interesovanje djece za radne aktivnosti i ohrabritiželja za radom.
	Pratiti blagovremeno izvršenje naloga Nastavite razvijati vještine brige o biljkama u kutku prirode. Posmatrajte stariju djecu i njihovu sposobnost da se brinu o biljkama.	Ojačati vještine samostalnog pranja, oblačenja i skidanja, pomažući jedni drugima (zakopčavanje dugmeta ili brave pozadi). Naučite djecu da budu samostalna i pomažu jedni drugima. Naučite se nositi s ovim zadacima bez pomoći odrasle osobe.	Nastavite da vodite računa o izgledu djece. Naučiti djecu da samostalno otklone nemar za izgled (dolijevaju gorivo, češljaju kosu...). Negujte želju za lepotom i urednošću. Uredite kutak ljepote u grupi: napravite džepove za češljeve.	Uz pomoć odraslih napravite snježni tobogan na mjestu. Formirajte svrsishodnost akcija i ukažite na njihov značaj. Napravite snjegovića na mjestu. Dajte djeci emocionalno olakšanje i istovremeno konsolidirajte ovu vrstu aktivnosti. Obratite pažnju na promjene na stranici s pojavom tobogana i snjegovića.

	Naučite da djeca brišu prašinu sa prozorskih klupica, stolova, stolica vlažnom krpom, prethodno gledajući kako dadilja to radi. Osigurati da se poštuje integritet procesa rada i da na kraju rada djeca čiste sve na svojim mjestima. Vodite razgovor na temu „Čistoća je ključ zdravlja“ posmatrajte aktivnosti doktora.	Nastavite sa formiranjem razvijati vještine dežurstva u blagovaonici (pomagati dadilji donijeti ručak). Konsolidirajte vještine pokrivanje (izglediing pribor za jelo, držače za salvete, korpe za hleb i čišćenje sa stolova (ukloniti pribor za jelo, šolje, kante za hleb, držače za salvete, odneti prljave salvete). Gledajte dadilju kako pere suđe. Pomozite mami da opere suđe kod kuće.	ideje djece o važnosti ove profesije. Naučite djecu da dovedu stvari u red u kutu knjiga, da pravilno rukuju knjigom. Posmatrajte kako vaspitač "popravlja knjige", izazivajući tako pažljiv odnos prema knjigama.	Učvrstiti vještine korištenja radne opreme zimi. Navedite njegovu lokaciju. Nastaviti razvijati vještine za pravovremeno izvršavanje instrukcija (čišćenje snijega sa staza i opreme za igralište na gradilištu).
	Nastavite učiti djecu da rahle zemlju u cvjetnom saksije i pravilno zalijevajte cvijeće (ispod kičme), na osnovu shema u kutu prirode. Formirati vještine kolektivnog rada (labavljenje, zalijevanje, brisanje vode nakon zalijevanja cvijeća, brisanje lišća od prašine). Negujte osećaj zajedničke radosti od obavljenog posla.	Naučite djecu da održavaju svlačionicu čistom (prljane cipele obrišite krpom). Pomozite mami da se brine o cipelama kod kuće. Negujte poštovanje prema radu drugih. Nastavite da njegujete brižan odnos prema svojim stvarima, naučite se sami brinuti o njima.	Formirati vještine pomoći nastavniku u pripremama za nastavu (položiti listove papira, olovke...). Razvijati želju za pomoći odraslom i poštovanje prema nastavnim sredstvima.	Vodite igre za jačanje: „Ko je najbrži?“ - obuci se - skini se - napravi njegov krevetac bez pomoći odrasle osobe I takođe "Ko to može najbolje!?" – zalivati ​​cvijeće – obrisati prašinu i vodu – razrahliti zemlju u saksijama za cvijeće Učvrstiti želju, raditi odgovorno Podsticati pobjednike.
	Naučite djecu kako da peru opremu za igru ​​(peru lutke, peru odjeću). Nastavite da njegujete pažljiv stav prema opremi za igre, fokusirajući se na njeno trošenje i habanje. U d/s. da gledam rad pralje, kod kuće da gledam kako majka pere i pegla rublje.	Nastavite razvijati vještine za rad u kutku prirode. Pomozite vaspitaču da očisti kavez životinje, promeni posteljinu, odnese otpad na određeno mesto. Učvrstiti u razmišljanju djece da ljudski rad koristi domaćim životinjama.		Naučite djecu kako da čiste smeće. Da biste osigurali da djeca sami organiziraju svoje aktivnosti, preuzmite inicijativu. Zajedno sa decom napravite kutiju za smeće, kao podsticaj da decu dovedete u red. Nadgledati rad prodavca.

	Učvrstiti veštine zajedničkih aktivnosti vaspitača i dece u pripremi za nastavu (položiti i odložiti nastavna sredstva), kao i učvrstiti veštine blagovremenog izvršavanja zadataka.	Pomozite učitelju da iskopa i zalije pijesak na gradilištu, sakupite ga uz brdo, nastavite učiti djecu da rade svrsishodno. Posmatrajte rad odraslih u bašti.	Ojačajte vještine da samostalno ispravite nemar svog izgleda. Održati takmičenje za najlepše i najuređenije. Naučite devojke da same prave frizuru.	Ojačati vještine njege sobnih biljaka. Pratiti samostalnu distribuciju aktivnosti među polaznicima i redoslijed njihove provedbe, promatrati kako se nastavnik brine o biljkama na gradilištu.
	Pomozite učitelju da se brine o otvorenim biljkama (raspuštenim, zalivenima, korovskim). Nastavite da njegujete osjećaj radosti zbog zajedničkog rada	Za konsolidaciju vještina čišćenja i uredno slaganja opreme za igre na svoje mjesto. Negujte samostalnost i inicijativu u procesu rada.	Pogađanje zagonetki na teme: profesija, oprema za rad, kao sredstvo za privlačenje djece na posao.	Posmatrajte aktivnosti stolara u rasadniku. izazvati interesovanje za profesiju. Izgradite razumijevanje njegove važnosti.

U djetetu je potrebno položiti želju i sposobnost za rad još od predškolskog uzrasta. Na osnovu toga, predškolske ustanove postavljaju jedan od osnovnih ciljeva predškolske djece. U skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom, ovaj pojam se obično shvata kao sistem za formiranje marljivosti i radnih vještina kod svakog djeteta. Kao i želja da se nauči raditi.

Glavni cilj radnog obrazovanja predškolske djece je formiranje pažljivog stava prema svakom poslu i jasne ideje o radnoj aktivnosti odraslih.

U vezi s ovim ciljem, državni standard identificira sljedeće glavne zadatke:

1. Formiranje jasnih predstava o radu odraslih i značaju rada u životu.
2. Formiranje znanja, vještina i sposobnosti neophodnih za radnu aktivnost.
3. Negujte odnos poštovanja prema svakom poslu.

Vrste poslova i zadataka

GEF DO pretpostavlja sljedeće:

• samoposluga;
• ekonomski rad;
• prirodni rad;
• ručni rad.

Za svaku vrstu mogu se izdvojiti određeni zadaci radnog obrazovanja predškolaca.

Vrsta rada
samoposluga	naučite kako da se brinete o sebi: oblačite se, svlačite se po jasnom, ispravnom algoritmu, pravilno presavijte stvari, umejte da se brinete o svojim stvarima, cipelama i igračkama; naučite samostalno identificirati kontaminaciju i oštećenja na odjeći i pravilno ih ukloniti, kao i pronaći slične stvari od prijatelja i pomoći mu da ih popravi; naučite se sami pripremati za nastavu, obroke, šetnje i spavati.
ekonomski	nastaviti podučavati kako održavati red u prostoriji, a u slučaju problema, zajedno sa nastavnikom, otklanjati ih; naviknuti djecu na rad na ulici: ukloniti smeće, očistiti staze od prljavštine, snijega i pijeska; naučiti ih samostalnom radu u kantini ustanove: kuhati i postavljati stolove (samo ono posuđe koje dijete može prenijeti, češće su to tanjiri kruha i sira ili voća), pospremati prljavo posuđe i ostaviti čiste stolove i sobe iza; naučiti samostalno pripremati radno mjesto, pospremati i pospremati radne predmete nakon nastave.
prirodno	negovati poštovanje prema životnoj sredini; naučiti brinuti se o životinjama koje se nalaze u predškolskoj vaspitnoj ustanovi, i to: čistiti za životinjama, čistiti kaveze i pravovremeno mijenjati vodu, pratiti dostupnost hrane kod kućnih ljubimaca; odgojiti kod djece želju da pomognu odraslima u vrtu ili vrtu: sadite, zalijevajte, uklanjajte korov.
	naučiti samostalno koristiti predmete ručnog rada u učionici; naučiti djecu da sami prave jednostavne aplikacije, slike, razglednice, suvenire i ukrase; formirati kod djece želju za popravkom i restauracijom igračaka, knjiga i drugih predmeta; naučiti djecu da koriste materijal koji se koristi mudro i ekonomično.

Važno je uzeti u obzir da se prve dvije vrste radne aktivnosti treba formirati tokom svih godina boravka u vrtiću, a osposobljavanje za fizički rad počinje tek 1-2 godine prije završetka predškolske ustanove.

Kako svaka vrsta posla utiče na dijete?

Kroz formiranje vještina brige o sebi, učenici razvijaju kvalitete kao što su samopouzdanje, sposobnost da samostalno rješavaju svoje probleme i da budu neovisni o roditeljima ili drugim važnim odraslim osobama.

Realizacija zadataka ekonomskog rada omogućava djeci da shvate da mogu sama i bez ikakve pomoći unaprijediti životnu sredinu. Sva znanja koja će predškolska obrazovna ustanova dati djeci imat će značajnu ulogu u budućnosti.

U odnosu na prirodu, pomaže djeci da poboljšaju raspoloženje, samopoštovanje; omogućava vam da naučite djecu da samostalno uzgajaju bilo koji proizvod, cvijet i obavljaju odgovarajuću njegu za njega; razvija misaone procese kod djeteta.

Podučavanje ručnog rada pomaže djeci da povjeruju u sebe i shvate da sami mogu napraviti lijepu stvar i time zadovoljiti ne samo sebe, već i svoje najmilije.

Na osnovu navedenog, vrijedi zaključiti da je vrlo važno uključiti sve vrste aktivnosti u odgojni plan, jer će samo zahvaljujući tome učiteljica moći iz vrtića osloboditi osobu koja je potpuno spremna za školu i odrasli život.

Oblici organizacije radne aktivnosti

Za potpuno obrazovanje radne aktivnosti među predškolcima treba koristiti sljedeće oblike:

• zadaci;
• popis dužnosti;
• zajednički rad.

Razmotrimo detaljno sve aspekte svakog od oblika.

Narudžbe - najugodnije i najefikasnije i razvoj radnih kvaliteta. Djeca jako vole kada im daju upute od odraslih koji su za njih mjerodavni, a kako bi dobili pohvalu od te osobe, trudit će se da dobro, brzo i korektno urade zadatak.

Nalozi su tri vrste: individualni, grupni, opšti.

Vrijedi početi s uputama posebno za jedno dijete, a tek onda, u starijoj dobi, prijeći na grupne. Osim toga, u mlađoj dobi, zadaci bi trebali biti mali i lagani. Kako dijete raste, zadaci bi trebali biti komplikovani.

Vrlo je važno uvijek pohvaliti dijete ne samo za uspješan nastup, već i za želju i želju da pomogne. Ne treba pretpostaviti da će pomaganje djetetu u zadatku imati negativan rezultat, naprotiv, pomažući djeci, u njima ostvarujete osjećaj sigurnosti i povjerenja u druge.

Dužnost je specifičan zadatak koji se daje nekoliko polaznika vrtića, koji zahtijeva posebnu odgovornost. Zahvaljujući dužnosti, djeca osjećaju svoju važnost za predškolsku ustanovu, odgovornost za izvršenje zadatka i shvataju da je važna njihova uloga i aktivno učešće u grupi. Osim toga, dužnost ujedinjuje dječji tim, a zajednički cilj pomaže djeci da se bolje upoznaju.

Zajednički rad omogućava djeci da pravilno raspodijele odgovornosti, odaberu uloge za svakog učesnika i budu odgovorni za izvođenje svog posla prema grupi. Radno obrazovanje predškolaca u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom realizuje se kroz navedene oblike aktivnosti koje su, zahvaljujući istraživanju, odabrali iskusni vaspitači.

Kako pravilno distribuirati nastavu?

Da bi se ostvario cilj radnog vaspitanja predškolaca potrebno je pravilno izraditi plan aktivnosti. Vrlo je važno pri odabiru aktivnosti uzeti u obzir starosne karakteristike.

Vrijedi napomenuti da je potrebno koristiti sve oblike aktivnosti i rasporediti ih s opterećenjem primjerenim djeci.

Netačno planiranje radnog obrazovanja u skladu sa GEF DO i njegovim ishodom

Akcija
Vaspitač koristi sva tri oblika radne aktivnosti u jednom danu.	Zadaci radnog vaspitanja predškolske djece se ostvaruju u slaboj mjeri, zbog velikog opterećenja djece. Učenici sebe ne smatraju pojedincima, već podređenima, od kojih zahtijevaju mnogo rada.
Nastavnik koristi jedan oblik aktivnosti sedmično.	Kako je apsolutno nemoguće uključiti svu djecu u sve oblike, radno obrazovanje u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom će se manifestovati samo u dijelu učenika koji je bio više uključen u aktivnost.
Nastavnik pogrešno izračunava stepen težine zadataka.	Za malu djecu daje teške zadatke, a za momke iz starije grupe - jednostavne i lake. Ovakav pristup će dovesti do negativnog stava djece prema poslu, jer će im biti ili vrlo lak ili pretežak. Štaviše, ova metoda može potpuno obeshrabriti želju za radom i poštovanjem ljudskog rada.

Da bi se izbjegle ovakve greške, potrebno je pravilno rasporediti odgovornosti djece u procesu radnog obrazovanja.

Moguće opcije za zadatke za različite uzraste

Da bi se što preciznije realizovali zadaci radnog vaspitanja predškolaca, sastavljena je približna tabela vrsta aktivnosti za svaku grupu. Možete je upoznati u nastavku.

	Opcije zadatka
Jaslice\Junior	Dvije grupe su objedinjene u jednu vrstu, jer su uzrast djece i njihove mogućnosti približno isti. U ovom uzrastu možete dati instrukcije kao što je zalivanje cvijeta iz dječije kante za zalijevanje (samo jedan lonac, ako je ulica, onda jedan mali cvjetnjak), nošenje malog predmeta s jednog mjesta na drugo, vješanje odjeće da se osuši . Dužnosti i kolektivni zadaci u ovom uzrastu ne važe.
	Radno obrazovanje predškolaca u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom u srednjoj grupi zahteva malo komplikovanije zadatke. Na primjer, sami zalijevajte sve cvijeće u grupi, pažljivo okačite svoje stvari, lijepo rasporedite igračke itd. Počinje upoznavanje sa novim oblikom radne aktivnosti - dežurstvom. Prva dužnost je u trpezariji. Djeca moraju osigurati da svi imaju pribor za jelo, kruh, sir na stolovima i pažljivo pratiti da svi učenici peru ruke prije jela. Takođe je moguće uputiti poslušnike da na stolu serviraju voće ili povrće, ali ne potpuno na stolu, već po 2 komada.
	U starijoj grupi djeca su već starija, a njihove mogućnosti su značajno proširene. Sada vrijedi uvesti takvu vrstu radnog obrazovanja kao što je kolektivni rad. Preporučuje se da počnete sa zanimljivom i uzbudljivom aktivnošću. Dobar timski rad u ovom uzrastu bio bi uzgoj cvijeta u grupi. Svako od djece će rasporediti svoje obaveze: neko prati zalijevanje, neko rahli zemlju, a neko osigurava dovoljno sunčeve svjetlosti. Tako vaspitač kod predškolaca formira osećaj ljubavi i brige za okolinu i sposobnost timskog rada.
Pripremni	Radno obrazovanje u skladu sa GEF DO u ovoj grupi ima za cilj da ozbiljno pripremi buduće maturante za velike promjene. Biće to nova faza života - škola. Stoga je veoma važno pripremiti samostalnog, obrazovanog i vrijednog prvašića. Da biste to učinili, potrebno je izmjenjivati ​​sve oblike radne aktivnosti. Obavezno je obavljanje kolektivnog rada jednom sedmično, ali ne dugo. Odnosno, posao se mora započeti i završiti istog dana. To može biti pravljenje kolaža, čišćenje u kutu životinja ili na ulici itd. Vaspitač je dužan da razvija želju za radom i želju za što većim radom.

Rad i roditelji

Takođe je važno radno obrazovanje predškolaca u skladu sa GEF za roditelje. Osim toga, rezultat "cijepljenja" ljubavi i dobar odnos prema poslu uvelike ovisi o njima.

Ta pravila koja postoje u predškolskoj ustanovi roditelji treba da koriste kod kuće. U suprotnom, neusklađenost zahtjeva može dovesti do nesporazuma od strane djeteta šta se od njega traži. Posledice ovakvih nesuglasica su različite: minimalne – dete stalno neće biti sigurno da li ispravno radi zadatak, maksimalne – ako je na jednom mestu to potrebno, a na drugom nije potrebno i jeste. potrebno na drugačiji način, onda će dijete odlučiti da odrasli sami ne znaju šta očekuju od bebe i samo će smisliti pravila. A ako su takvi zahtjevi samo fikcija, onda se ne mogu ispuniti.

Problem radnog vaspitanja predškolaca rešava se samo zajedničkim radom roditelja i vaspitača. Da biste to učinili, potrebno je što češće dogovoriti gdje će se dogovoriti pravila, zadaci i metode odgoja djece. Roditelji, zauzvrat, moraju prisustvovati svim sastancima i aktivno učestvovati u njima.

Zapamtite, samo ujedinjenjem možete postići pozitivne rezultate! Ne krivite sav posao na vaspitače, a potom i nastavnike. Njihov cilj je samo da usmjere djecu u pravom smjeru, a vaš je da se potrudite da dijete uči.

Higijenski uslovi

Da bi radni odgoj djece predškolskog uzrasta u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom imao pozitivan rezultat, neophodno je pratiti higijenu djece i čistoću predmeta sa kojima rade.

Učinkovitost radnog obrazovanja predškolaca u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom povećava se kada se rad odvija na svježem zraku. Ako djeca rade u ustanovi, onda je potrebno redovno provjetravati prostoriju i pratiti čistoću objekata.

Kada djeca rade na nekom zanatu ili crtežu, prostorija treba biti dobro osvijetljena kako se ne bi oštetio dječiji vid.

Od velikog značaja je držanje za rad. Nemoguće je da učenici ostanu u jednom položaju duže od sat vremena, jer je to veoma štetno za kičmu u nastajanju.

Značaj radnog vaspitanja i obrazovanja za predškolce

Čovjek mora naučiti da radi, jer je to jedini izvor prosperiteta. Naporan rad od malih nogu osigurava uspjeh i prosperitet u budućnosti. Djeca koja se od malih nogu osposobljavaju za rad su samostalnija, lako se prilagođavaju svim uvjetima i brzo rješavaju različite vrste problema. Marljivost omogućava čoveku da stekne poverenje u sebe i sutra.

Radno obrazovanje predškolaca u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom ima za cilj maksimiziranje razvoja znanja, vještina i sposobnosti djeteta, zahvaljujući čemu će se polaznik vrtića moći uspješno dalje razvijati i dobiti poštovanje rodbine, prijatelji, pa čak i stranci.

Zaključak

Radno obrazovanje predškolaca u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom u tabelama datim u članku detaljno otkriva suštinu i probleme formiranja marljivosti.

Najvažnije je da se djeca od malih nogu počinju uključivati ​​u proces rada. To se mora učiniti na razigran način, ali uz određene zahtjeve. Obavezno pohvalite dijete, čak i ako mu nešto ne polazi za rukom.

Važno je napomenuti da je na radnom vaspitanju potrebno raditi u skladu sa uzrasnim karakteristikama, a važno je voditi računa i o individualnim mogućnostima svakog djeteta.

I zapamtite, samo zajedno s roditeljima možete u potpunosti realizirati radno obrazovanje predškolaca u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom!