Zanimanje psihologa u drugoj mlađoj grupi dov. Sažetak nastave sa djecom druge mlađe grupe uz vježbe opuštanja. Crtež "Bodljikavi jež"

Sat sa djecom druge mlađe grupe uz vježbe opuštanja.

Autor: Tabunshchikova Natalya Vladimirovna, učitelj-psiholog
Mjesto rada: MKDOU "Solnyshko", MKDOU "Vjeverica" ​​br. 62
Opis posla: Nudim Vašu pažnju, razvoj nastave za rad sa decom od 3 do 4 godine. Nastava se može izvoditi individualno ili u grupi. Razvoj će biti koristan edukativnim psiholozima koji rade sa djecom predškolskog uzrasta u vrtićima, rehabilitacionim centrima, sirotištu.
Ciljevi: razvoj tjelesne svijesti djece, posebno njihove taktilne percepcije; naučiti djecu da se opuste i koncentrišu;
Napredak lekcije:
1) Igra "Zdravo na neobičan način"
2) Igra "Čarobna olovka";
3) Igra "Punjenje za kornjaču"
4)) Plesna igra uz pesmu Železnove (“mimo top-top...”)
5) Ritual - rastanak
1) Igra "Zdravo na neobičan način"
Psiholog kaže: „Pokušajmo doživjeti nove emocije, a istovremeno savladati netradicionalne pozdrave. Možete ih sami smisliti i pokazati cijeloj grupi. Za početak, nudim nekoliko opcija za pozdrav: nadlanicom, stopalima, kolenima, ramenima, čelima itd.
2) Čarobna olovka
Opis. Ova igra daje djeci odličnu priliku da se opuste i koncentrišu.
Materijali: trebat će vam velika lijepa olovka. Možete koristiti i svoje vrhove prstiju.
Uputstvo za djecu. Sjednite u krug na pod. U rukama imam magičnu olovku, kojom ću dodirivati ​​različita mesta na tvom telu. Prijatan je na dodir, a njegov dodir će vam dati vedrinu i zabavu.
Prići ću svakom od vas redom. Dijete pored kojeg se zaustavljam zatvara oči. Zatim ću nežno dodirnuti magično olovku na njegovo lice, vrat, dlan ili ruku. Bez otvaranja očiju, dete treba da dotakne kažiprstom mesto koje je dodirnulo olovkom. Nakon toga može otvoriti oči, a magična olovka će dodirnuti drugo dijete.

3) Igra "Vježba za kornjaču"
Opis. Ovo je vrlo kratka vježba opuštanja za malu djecu, čija je glavna radnja usmjerena na mišiće ramena i potiljka.
Uputstvo za djecu.(Djeca sjede na podu.) Zamislite da ste kornjače. Ležiš na pijesku i sunčaš se. Čuješ jaku buku i sakriješ se u svoju školjku. Stegnite noge i ruke, sakrijte glavu i zatvorite oči.
Sada se opet smirilo, a ti polako ispružiš vrat iz školjke. Polako podignite glavu i ispružite vrat. Pogledajte oko sebe svojim kornjačinim očima: uvjerite se da ste potpuno sigurni. Sada opet možete ležati na pijesku ili puzati.
Ja ću pljesnuti rukama. Kada čujete ovaj glasan zvuk, brzo se sakrijte u svoju školjku... (Glasno pljesnite.)
A sada je opet sve mirno i možete polako izaći iz školjke, ispružiti vrat, spustiti ramena i razgledati prostor oko sebe.

4) Igra-ples "Mi udaramo top-top .."
Sva djeca stanu u krug i uz muziku ponavljaju pokrete psihologa.
Tekstovi:
Ma kicking top top top
Pljeskamo rukama, pljeskamo

Klimamo glavom
Hajdemo zajedno odmahnuti rukama
I naprijed-nazad ćemo se okretati bez poteškoća

Skočićemo visoko
Zajedno skakanje je tako lako
I naprijed-nazad ćemo se okretati bez poteškoća

5) Ritual oproštaja
Na kraju časa svi su pozvani da plješću, čime se svima zahvaljuju na lekciji.

Sažetak organizovanih edukativnih aktivnosti nastavnika-psihologa, sa decom 2. mlađe grupe

Tema: “Upoznavanje sa Tuzikom”

Zadaci: emocionalno zbližavanje djece, razvoj vještina udruživanja u komunikaciji, upoznavanje sa aktivnim načinima ponašanja u nepoznatom okruženju, razvoj mašte, obuka vještina samoregulacije, otklanjanje tjelesnih stezanja.

Materijal: mekana igračka - štene, muzika za opuštanje, mekane prostirke, muzički centar.

Napredak kursa.

1. Vježba "Pozdrav"

"slatke riječi"

Psihologinja kaže: „Hajde momci da stanemo u krug i da jedni drugima dodamo ovaj prekrasni cvijet. Dok vam je cvijet u ruci, vi smišljate ljubazne, ljubazne riječi i "propuštate" ih zajedno s cvijetom komšiji. I daje svoje riječi i cvijet komšiji, i tako u krug.

2. Hodanje po senzornoj stazi.

Naše noge hodaju uskom stazom,
Hodali su i hodali do kuće.

Ljudi, da vidimo ko živi u ovoj kući?

Odrasla osoba otvara vrata kuće, pokazuje djeci štene igračku.

Vježba "Zdravo, psu!"

Odrasla osoba pokazuje ponašanje psa mekom igračkom.

Psiholog poziva djecu da posmatraju kako ona, u nepoznatom okruženju, uspostavlja kontakte sa djecom koju prvi put vidi.

Djeca primjećuju aktivnost, brzinu pokreta, otvorenost i lakovjernost, želju da mašu repom svima. Djeca se pretvaraju da su psi, prikazuju držanje, pokrete, navike životinje. Tada se djeca podijele u parove i aktivno se dodiruju rukama, tijelom, glavom, gledaju u oči, nasmiješe se.

3. Vježba "Ime psa"

Djeca, sjedeći u krugu, naizmjence pogađaju ime psa koji joj najviše odgovara. Tada se bira najbolji.

4. Fizminutka "Tuzik"

Evo ga vrti se

Djeca se vrte na mjestu, držeći ruke za pojas.

Tuzik, Tuzik, heklani rep.

Okreću se u suprotnom smjeru.

Ovdje leti punom brzinom

Skakanje na dvije noge

Sad do rijeke, pa do dvorišta.

To dežura na kapiji -

Oni čučnu.

Jednom riječju, posla je puno.

Skokovi na dvije noge.

5. Igra "Shaggy dog"

Dijete se pretvara da je pas, sjedi na stolici na jednom kraju igrališta i pretvara se da spava. Ostala djeca su na drugom kraju sobe iza reda - ovo je kuća. Tiho prilaze psu, kaže psiholog:

„Ovde leži čupavi pas,

u tvojim šapama, zabadajući nos.

Tiho, tiho laže -

ne drijema, ne spava.

Hajdemo do njega, probudimo ga,

i vidi šta se dešava?"

Pas se budi, ustaje i počinje lajati. Djeca trče u kuću (stoje iza reda). Uloga se prenosi na drugo dijete. Igra se ponavlja.

6. Igra "Štenci i auto"

Djeca sjede na stolicama ili klupama na jednoj strani sobe ili igrališta. Ovo su štenci u njihovim domovima. Na suprotnoj strani stranice je psiholog, koji prikazuje automobil. Na riječi psihologa: "Hajde da trčimo, kučići, igrajte se u dvorištu" - djeca trče po igralištu. Nakon nekog vremena psiholog kaže: "Pazite, auto ide, štenci, svojim kućama." Auto, napuštajući garažu, ide prema štencima. Štenci bježe svojim kućama (sjede na stolicama). Auto se vraća u garažu.

7. Vježba-relaksacija "Sunčano štene"

Zamislite da vas je sunčano štene pogledalo u oči. Zatvori ih. Potrčao je dalje preko lica. Nježno ga mazite dlanovima: po čelu, na nosu, po ustima, po obrazima, po bradi. Lagano mažite, kako ne biste uplašili, glavu, vrat, stomak, ruke, noge. Popeo se za kragnu - pogladi ga i tamo. Nije nestašan - hvata te mazi, a ti ga maziš i sprijateljiš se s njim (ponoviti 2-3 puta).

8. Zbogom

Djeca se naizmjenično približavaju igrački psa, maze, dozivaju po imenu.

Onda kažu: „Zbogom Tuzik“, prvo glasno, pa tiše, pa šapatom.

Cilj:

1. Stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja u grupi.

2. Razvijanje sposobnosti postupanja u skladu sa pravilima igre.

3. Razvoj koordinacije pokreta, opšte i fine motorike, orijentacije u sopstvenom telu.

4. Razvoj vizualne percepcije (boja, oblik, veličina predmeta).

5. Razvoj pažnje, govora i mašte.

Materijali:

igračke bubamare,

crteži bubamare,

korpa sa voćem,

Boje su crna i crvena.

Napredak lekcije:

Psiholog- pozdrav.

Psiholog- Djeco, danas nas čekaju mnoge avanture, upoznavanje novih heroja. Ali prvo treba da odemo u vilinsku šumu.

Djeca hodaju užljebljenim stazama, skaču na lopte, gaze preko neravnina. Sve se ovo dešava muzici.

Psiholog- Pogledaj ko stoji na stazi.

Djeca - To je zeko!

Psiholog- A šta naš zeko voli da jede?

Djeca odgovaraju.

Psiholog- Naš zeko je nekako tužan. Naš zec je imao nesreću, nosio je korpu svojoj deci i razbacao je. Pogledajte koliko povrća ima na čistini. Krastavac, koje boje? A paradajz? Šta je sa kupusom? Vidi, kakvog je oblika paradajz? Djeca gledaju povrće i imenuju ga. Pomozimo našem zečiću i skupimo samo šargarepu u njegovu korpu.

Zvuči ritmična muzika i deca počinju da skupljaju šargarepe u korpu.

Psiholog- Bravo, pravi ste pomagači!

Psiholog- Momci, idemo dalje, da vidimo šta nas dalje čeka.

Iznenada se iza žbunja pojavljuje medvjed.

Psiholog- Vidi, to je medvjed. Kako je velik, braon, kako je mekan, sa dugim kandžama. Gdje su medvjeđe uši? Šta je sa djecom? Gdje su medvjeđe noge? I ti? A oči? A usta? A nos?

Djeca gledaju u medvjeda.

Psiholog- djeco, a naš Miška hoće nešto da kaže. Psiholog prinosi medveda njegovom uhu i prenosi reči medveda deci. On traži da se igramo s njim.

Nudi mu se da se igra žmurke s njim, ali ne običnog, već medvjeđeg.

Kad on kaže oči, ti zatvaraš oči, kad kaže nos, ti zatvaraš nos, kad kaže usta, ti zatvaraš usta. Dogovor?

Psiholog su svi super momci, ali našem medvjedu si se toliko dopao da ne želi da te pusti i ponudio je da igramo još jednu igru ​​sa njim. Zove se "Brzi medvjed".

Sunce sija, medvjed spava, sva djeca šetaju čistinom.

Odjednom je sunce nestalo, medvjed se budi i želi da uhvati djecu. Djeca trče u zagrljaj svojih učitelja. Igra se nastavlja 2-3 puta.

Psiholog- želi medvjed da ispriča svoju omiljenu pjesmu, a mi ćemo pokušati da zapamtimo i osmislimo pokrete.

Medvjed nespretno šeće kroz šumu Kretanje s jedne strane na drugu

Skuplja čunjeve, pjeva pjesme Naginje se dole

Odjednom, jedan od udaraca Miške pravo u čelo Dlan dodiruje čelo

Medvjed se naljutio i šutnuo vrh Mi gazimo

Psiholog- Ljudi, svi ste sjajni momci!

Psiholog- (uzima medveda u ruke) Medved nam je danas doneo crteže. Vidite šta je ovdje prikazano?

Psiholog- pravo čišćenje! Ali problem je što na našoj čistini nema trave. Nacrtajmo prekrasnu zelenu travu za našu čistinu.

Psiholog- Bravo momci! Pa, idemo dalje.

Djeca šetaju taktilnim stazama uz muziku.

Psiholog- vidi kakva je dobra vjeverica. Ljudi, kakav lepi rep ima.

Koje je ona boje? Šta ona voli da jede?

Naša vjeverica voli da se igra. I ona želi da se igra sa nama.

Psiholog stavlja pred djecu uparene igračke, različite po veličini i kaže:

Psiholog- Dečki, veverice su htele da se igraju sa vašim igračkama. Pomozite joj da izabere male igračke.

Psiholog- Bravo, ali nažalost našem putu je došao kraj i vreme je da se vratimo u vrtić.

Djeca idu na rimu

Pravo na stazi - top top top!

Igrali smo danas

Vrh vrh vrh vrh

Naučio mnogo novog

Clap-clap-clap-clap (jednosmjerno)

Svi su dali sve od sebe

Vrh vrh vrh vrh

I zabavite se

pljes-clap-clap-clap (u drugom)

Zabavljali smo se sa vama!

Prijatelji, hvala!!! Zbogom (mašemo!!!)

Psiholog pita da li se djeci dopala vilinska šuma? Čega se najviše sećaju?

Bibliografija:

1. A.S. Ronzhina "Sada psihologa sa djecom od 2-4 godine u periodu adaptacije na predškolsku ustanovu."

2. E.E. Khomyakov "Sveobuhvatne razvojne aktivnosti s malom djecom."

3. E.V. Zherdev "Djeca ranog uzrasta u vrtiću".

4. E.Ya. Janušenko "Vaša beba to može."

Cilj: smanjenje emocionalnog stresa, stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja i atmosfere prihvaćanja za sve.

Zadaci:

• promovirati formiranje prijateljskih odnosa među djecom u grupi, okupljanje dječijeg tima;
• razvijati proizvoljnu samoregulaciju;
• pomažu u ublažavanju napetosti mišića kod djece.

Oprema: lutka - bibabo mače, škrinja, igračka pčelica, narukvice sa likom pčela, sto koji svetli peskom, čarobni štapić, kuglica ogledalo sa projektorom, muzička pratnja.

Napredak lekcije

Ritual pozdrava: "Zdravo, ja sam mačka."

Psiholog mu stavlja lutku mačića na ruku i poziva djecu da se redom pozdrave s mačićem. Svako dijete trese mače šapom i predstavlja se ljubaznim imenom, na primjer: "Zdravo, ja sam mače! A ti? - Zdravo, a ja sam Mašenka!"

psiholog:

Ljudi, mače je donelo sanduk, i šta u njemu imate da pogodite.

Psiholog čita zagonetku:

Iznad cvijeta ona zuji,
Tako brzo leti do košnice,
dao sam svoj med u saće,
Kako se ona zove? ....(pčela)

Psiholog poziva djecu da igraju igricu:

A za to se morate pretvoriti u pčele (djeca nose narukvice sa likom pčela).

logaritamska vježba : "Pčele".

Pčele su zaspale, a ujutro su se probudile, protezale se.

Jednom - umili su se rosom,
Dva - graciozno zaokružena,
Tri - sagnuo se i sjeo,
I na četiri - poleteo.
W-w-w-w ... (momci izvode pokrete u skladu sa tekstom)

psiholog:

Želite li znati o čemu sanja pčela?

Djeca dolaze do osvijetljenih stolova za crtanje po pijesku, crtaju u skladu sa tekstom:

Pčela sanja da leti visoko u oblacima (nacrtaj oblake).

Letjela sam, letjela i vidjela cvijet (djeca crtaju cvijet jednim prstom).

Odleteo, nanjušio - predivan miris!

Pokaži mi kako kaplje? (vrhovima prstiju nacrtajte kapljice.)

Od kiše je ispao cijeli potok (sa 3 prsta nacrtajte kako teče potok).

Pčela je odlučila da se osuši - legla je i ponudila svoja krila suncu (nacrtaj sunce).

Dobro urađeno! Ovo je san pčele.

psiholog:

A sada ćemo se od pčela pretvoriti u vesele umjetnike. U tome će nam pomoći čarobni štapić (psiholog dodiruje svako dijete čarobnim štapićem).

Igra "Treniramo emocije"

Smiješi se kao mačka na suncu;

Kao lukava lisica;

Namrštiti se kao jesenji oblak;

Pokažite: kako je zec uplašen ugledao vuka;

Kao mače na koje laje pas.

Igra "Uhvati sunčeve zrake"

Uključuje se zrcalna lopta sa projektorom i momci su pozvani da uhvate "sunčane zečiće".

Djeca hvataju i broje „zečiće“, a zatim ih puštaju.

psiholog:

Momci su umorni od hvatanja zeca. Predlažem da legnete na čistinu (prostirke).

Vježba "Duga".

Zvučna pratnja vježbe: “Šumski zvuci”.

Lezite udobno, tako da vam ruke i noge odmaraju i zatvorite oči. Zamislite da ti i ja ležimo na mekoj zelenoj travi. Iznad nas je vedro plavo nebo, a na nebu sjajna raznobojna duga. Duga blista, svjetluca svim bojama i daje nam svoje raspoloženje. Pogledajmo njene boje.

Crvena i narandžasta daju nam toplinu i snagu. Postajemo jači, topli smo i prijatni. Žuta nam daje radost. I sunce je žuto, njegovi zraci nas miluju, a mi se smijemo. Zelena je boja trave i lišća. Dobro smo i mirni smo. Plava i plava su boje neba i vode, meke i osvježavajuće, poput vode na vrućini.

Sada otvori oči i ustani. Ispružimo ruke do naše duge i prisjetimo se svih senzacija koje nam je pružila.

Psiholog vodi refleksiju lekcije sa djecom:

čega se sjećaš? U kojim vježbama ste najviše uživali?

Oproštajni ritual.

Djeca u krugu govore jedni drugima: "Zbogom, (ime)!" Pozdravi se sa mačkom, psiholog.

Target:

Razviti sposobnost da vidite pozitivno u sebi i drugima;

smanjiti manifestaciju simptoma agresivnosti, hiperaktivnosti;

razviti sposobnost emocionalno-voljne regulacije;

razvijati maštu;

ukloniti mišićne stezaljke, psihoemocionalni stres;

Aktivirajte emocionalno i motoričko samoizražavanje.

Skinuti:

Pregled:

Sažetak razvojne lekcije

psiholog nastavnik

sa djecom 2. juniorske grupe.

Cilj :

• Razviti sposobnost da vidite pozitivno u sebi i drugima;
• smanjiti manifestaciju simptoma agresivnosti, hiperaktivnosti;
• razviti sposobnost emocionalno-voljne regulacije;
• razvijati maštu;
• ublažiti stezanje mišića, psihoemocionalni stres;
• aktiviraju emocionalno i motoričko samoizražavanje.

Oprema: mekana igračka, lopta, boje, listovi papira (po dva za svako dijete), kape sa pahuljicama, kasetofon, audio zapis.

Napredak lekcije:

Ritual dobrodošlice:U kancelariji decu sačeka psiholog sa mačkom Mohnuškom (mekana igračka). Djeca pozdravljaju Mokhnushku.

Momci, koje ljubazne riječi možete reći Mokhnushki (djeca zovu nježne riječi i maze mačku).

Hvala djeco. Mohnuška je bila veoma zadovoljna. Želiš li se igrati s njim? Pitaj ga. (Djeca pitaju: igrajte se sa nama, molim vas. Igra se igra „Golica“ (psiholog golica djecu repom mekane igračke).

A sada naša mačka želi da se odmori (Stavimo igračku na sto). A mi ćemo mu pokazati koje igre znamo. (psiholog okuplja djecu u krug, pjevajući pjesmu iz filma "Pepeljuga")

- „Ustanite djeco, stanite u krug,

Uđite u krug, uđite u krug

Ti si moj prijatelj i ja sam tvoj prijatelj

Najvjerniji prijatelj"

Ljudi, rekli ste puno dobrih riječi Mokhnushki, mislite li da je bio zadovoljan? ("DA"). Onda sada, dodajući loptu u krug, recimo jedni drugima lijepe riječi.

Igra "Ljepe riječi"

Lepe reči nisu lenje

Ponavljajte nam cijeli dan.

Galya izgleda uredno

Nije li to lijepo?

Koliko puta danas Nastya

Jeste li rekli "zdravo" svojim prijateljima?

I naš dobrodušni Aleksej

Hvala vam prijatelji na svemu.

divni ljudi

Živimo u vrtiću!

(djeca daju komplimente jedno drugom)

Ljudi, mislite li da su vam rekli istinu kada su prenijeli lijepe riječi?........

Siguran sam da se sve ovo zaista radi o vama. I svima nam je bilo drago da to čujemo, pa dajmo češće komplimente.

Inače, Mokhnushka je za vas pripremila iznenađenje - šarene boje (psiholog vadi kutiju boja) i sada vas poziva za stolove (na stolu su pripremljeni listovi papira).

Vježba "Nestašne boje"

Ma, ljudi, nešto grebe u kutiji, šta se tamo dešava (psiholog gleda u kutiju i brzo je zatvara). Momci, ima tako nestašnih farbi, koje iskaču iz tegli, čak se bojim da otvorim kutiju. Ako vam iznenada iskoče na list, onda ih brzo uhvatite, prekrivši ih drugim listom (pokažite), dobro. (Psiholog deci kapa mrlje na lišće, deca pokrivaju drugim listom, dobija se otisak mrlje)

Pogledajte kakve smo zanimljive crteže dobili, pokušajmo razumjeti, zamislite ko ili kako izgleda vaša "mrlja".

Moja mrlja od mastila izgleda.... Kako izgleda tvoja, reci Mohnuški i meni.

(djeca pričaju, učiteljica pomaže)

Hvala momci, veoma zanimljivo. Stavimo crteže na sto da se osuše. Hvala Mokhnushki na tako zanimljivim nestašnim bojama.

A sada, momci, Mokhnushka nas zove na ulicu (djeca izlaze na tepih).

Ko mi može reći koje je doba godine? Koje znakove zime znate? Da, zimi ima dosta snijega. Hajde da izgovorimo čarobne riječi i pretvorimo se u pahulje: "Zavrti, vrti, vrti se i pretvori se u pahulju" (psiholog stavlja kape sa pahuljicama)

Igra „Snježne šare(zvuči valcer filma "Moja ljubazna, nježna zvijer")

Zamislite da ste pahulje koje lete sa neba. Raširite ruke i slobodno se kretajte i vrtite po prostoriji. Pahulje lete i isprepliću se zajedno - dvije pahulje u jednoj grudici, vrte se, držeći se za ruke.

Duvao je povjetarac i pahulje su se rasipale jedna po jedna.

I sada su se pahulje ponovo srele i ispreplele tri pahulje, i opet se zajedno vrte.

Ponovo je zapuhao lagani povjetarac, pahulje lagano lete, glatko kruže.

A sada je počela oluja - pahulje lete brzo, brzo, ali pokušavaju da se ne sudare jedna s drugom kako ne bi slomile svoje zrake.

Oluja se stišala, ali skupila je sve pahulje u jedan veliki snježni nanos, okupljamo se, čvrsto pripijeni jedno uz drugo.

Toliko je snijega napalo, vrijeme je da se ponovo pretvorite u klince: “Krug, krug, krug i pretvori se u dijete” (skinite kape).

Igra snjegovića

Pao je sneg, momci su izašli da vajaju snjegovića - laganim pljeskanjem "vajamo" sebi debele noge, ruke, bokove, vrat. Glava, oči, nos i osmijeh.

Ovako je ispalo (Stavljaju noge u širini ramena, rašire ruke malo u stranu, rašire prste i nasmiješe se).

Sunce je prigrijalo, a snijeg je počeo da se topi - ruke, glava, leđa vise, istovremeno se koljena polako savijaju.

Snjegović se otopio, ostala je samo jedna lokva - da legne na pod, svi mišići su bili opušteni.

(Opuštajuća muzika, zvuci prirode)

Proljeće dolazi. Sunce vam grije ruke, noge, torzo. Osjećate se toplo i ugodno.

Dobro je da se odmorimo

Ali vrijeme je za ustajanje

Ispružena, nasmijana

I opet su se vratili igri.(Djeca ustaju)

Momci, sada imamo pokladnu sedmicu i želim da vas pozovem da igrate novu igru ​​"Palačinke".

Igra "Palačinke".

Pečemo palačinke - uhvatite se za ruke i stanite u uski krug.

Sipajte tijesto - držeći se za ruke, odmaknite se što je moguće šire (da napravite veliku palačinku)

Pečemo palačinku - istovremeno držeći se za ruke, lagano čučnemo, imitirajući šištanje palačinke uz zvuk "šššš".

Palačinku namažemo kiselom pavlakom - otkačimo ruke i pomeramo ih talasasto gore-dole, četkice su mekane i plastične.

Uvijamo našu palačinku - rukama pravimo "motorni" pokret ispred sebe.

Širom otvaramo usta, ovako - raširimo ruke u strane, i uz zvuk "a-a-am"

trčimo do centra, povezujući dlanove s pamukom.

Želite li ispeći još jednu palačinku, sa čime će biti palačinka? (ponoviti igru ​​ponovo)

oproštajni ritual

Bravo momci. Zaista sam uživao igrati sa vama danas, bilo je vrlo zanimljivo. Mokhnushka kaže da ste druželjubivi, vesela djeca i veliki sanjari. Zbogom, momci. Volim te.