Bei Kindern zu denken ist 7 Jahre alt. Entwicklung des logischen Denkens unter jüngeren Studenten

04.06.2019

In diesem Artikel:

Logisches Denken entwickelt frühzeitig. Wir verwenden die Logik jeden Tag und führen auch den einfachsten Operationen aus. Kinder stehen der Notwendigkeit gegenüber, "logisch logisch denken", seit den ersten Monaten des Lebens.

In 6-7 Jahren gibt es ein riesiges psychische und intellektuelle Entwicklung Kind. Viele Änderungen beginnt die Schule. Es gibt neue Artikel, Sie müssen schnell lernen, auswendig lernen, Schlussfolgerungen ziehen. Eltern können helfen, Kinder mit einfachem zu entwickeln Übungen und Klassen. Sie richten sich an die Entwicklung der Logik in Form des Spiels. Es ist wichtig, Ihr Kind an die richtige Entwicklung zu schicken. Dann wird das Kind in der Schule viel einfacher und interessanter sein.

Pädagogische Kreise helfen den Eltern: Es gibt professionelle Lehrer mit Kindern verschiedener Ewigkeiten. Im Leben deines Kindes es beginnt an der Öffnung. Die ganze Welt ist vor ihm - Sie müssen es nur mit Energie für interessantes, nützliches Lernen leiten.

Logisches Denken

Ohne es konnten wir einfach nicht existieren. Logics. in allen unseren Handlungen vorhanden. Kinder erkennen noch nicht einmal, wie gut ihr Gehirn mit einfachen logischen Aufgaben fertig ist. Trotzdem passiert dies auf dem unbewussten Niveau. In 5-7 Jahren, logischem Denken bei Kindern, ist es Zeit, sich zurückzuziehen benötigtes Level.

Die meisten Schulen erfordern Kinder bereits bereit: clelli-Lesen, zeichnen, fokussiert in geometrischen Figuren. Wenn Eltern mit dem Kind nicht genug getan haben vorschulalterDie Probleme können beginnen. Der Punkt ist nicht, dass Ihr Baby keine Wissenschaften in der Lage ist (Mathematik, Geographie, Sprachen ...) - er weiß einfach nicht, wie verwenden Sie die Logik richtig zum Lernen.

Mama und Papa können ein Kind für die Schule bereiten, während das Lernen als Spiel wahrgenommen wird. Es gibt drei Komponenten des logischen Denkens, von denen jeder für verschiedene Typen verantwortlich ist geistige Aktivität. Die Hauptsache besteht darin, zu bestimmen, welche logische Art des logischen Denkens von Ihrem Kind besser entwickelt wird. Also wirst du ihm leicht helfen, und er kann finden Sie sich in Kreativität oder genauen WissenschaftenBesser wird verstehen, was er Fähigkeiten und Stoß hat.

Sichtbarkeitsförmiges Denken

Krawatten spektakuläre Wahrnehmung und logischer Schlussfolgerung. Diese Art von Denken ist am meisten wie die Fantasie. Das Kind (und das Erwachsene) haben nicht immer ausreichend Informationen zum Thema. Es ist jedoch immer noch notwendig, Logik, das vollständige Bild auszufüllen. Es gibt eine einfache Übung.

Sie ziehen einen Teil des Bildes, und der zweite wird dem Trick angeboten
kind. Beginnen Sie mit einfachen und verständlichen Bildern: Kreis, Herz, Haus, Blume. Dann können Sie zu komplexeren Bildern gehen, die von ihm eine Phantasie erfordern.

Hier ist es wichtig, dass Kinder eine Art Logik in dem, was sie tun, spüren. Wenn Sie einen Teil der Landschaft auf dem Bild haben, ist es logisch, etwas im selben Stil zu zeichnen. Wenn das Kind nicht damit eingehen kann, endet es alle geometrischen Figuren, unverständlichen Symbole oder Zeilen, was das bedeutet - nicht so bei der Entwicklung von visueller Figuren Logik.

Es ist auch wichtig hier das Kind hatte ein gewisses Wissen der Welt auf der ganzen Welt. Dies deutet auf den Grad seiner intellektuellen Entwicklung hin.

Verbal-logisches Denken

Es bedeutet impliziert, die Beziehung zwischen Objekten und Ereignissen zu finden, die das Baby erklären kann. Beginnt
funktion eher frühzeitigAber Sie müssen seine Entwicklung nachverfolgen, sonst ist das Kind einfach verwirrt. Die gleichen Schlussfolgerungen können es an einem Sackgasse beginnen. Mit einem Kind müssen Sie einfache Übungen machen, damit sie in den Kopf der Verbindung zwischen Objekten ein Richtige aufbauen begann.

Hier sind die Aufgaben für Farben und Formulare. Zum Beispiel haben Sie mehrfarbige Figuren, die aus Papier geschnitten sind. Bieten Sie das Kind an, um sie zu klassifizieren:

in Farbe (verschiedene Zahlen, aber alle eine Farbe);
nach einem bestimmten Formular (verschiedene Farbe, aber eine Form);
das Vorhandensein ähnlicher Zeichen (Ovale und Kreise, alle rot).

Inkonditionieren Sie das Kind, um ein anderes Kriterium für die Klassifizierung zu finden. Das ist nicht so einfach, wie es scheint. Wenn er Ihnen die Antwort gibt, bitten Sie ihn, ihn zu rechtfertigen. Diese Art von Denken ist sehr wichtig.

Kinder, die auf verschiedenen Böden eines Gebäudes besucht haben, können sich selbst entgehen wie "für uns ist es der Boden und für diejenigen, die unter uns sind - die Decke." Bereits in 5-6 Jahren können sie associate Events in ihrem Logikschema. Sie lesen ihm ein Märchen über den grauen Wolf. Nun, da jemand über das Verschwinden einer Person spricht oder die Dinge, der erste logische Gedanke des Babys wird "sein / hat ein grauer Wolf entführt?"

In diesem Fall hat er es gibt einen negativen, bösen Charakter. Kinder wissen immer noch nicht alles über unsere Gesellschaft und die Welt, daher ist es für alle schlechten Ereignisse einfacher, einen bekannten Bösewicht zuzuschreiben. Es ist sehr wichtig, dass der Denkprozess nicht nur in den Kopf passiert. Besprechen Sie mit dem Kind die Ursache und Folgen verschiedener Vorfälle, Aktionen. Für Kinder ist es wichtig, dass Sie buchstäblich gezeigt werden, "Wie denken Sie?"

Abstraktes Denken

Diese Art des Denkens deutet darauf hin der Schüler kann Trivia fallen lassen und betrachten Sie das Bild von dem, was im Allgemeinen passiert. Es erscheint später in 6-8 Jahren. Je mehr angesammelt informationen zur Welt, desto stärker die Entwicklung der Zusammenfassung denken. Wir verstehen, was wichtig ist und was nicht wichtig ist. Schwarz, Rot oder Weiß - Jeder Becher kann zum Trinken verwendet werden. Es kann Wasser, Milch, Tee, Saft usw. gießen usw. Unterschiedliche Farben oder Formen, der Becher bleibt ein Becher, wenn er dem allgemeinen Konzept über dieses Thema entspricht.

Abstraktes denken darüber und abstrakt, was viele Verallgemeinerungen impliziert. "Vögel können fliegen. Crow fliegt um den Hof herum. Also, die Krähe ist ein Vogel ". Abstraktes Denken Manchmal müssen Sie Probleme beim Wissen ausfüllen. Wir können sie durch einfache Logik ergänzen. Bei Kindern anfällig für kreative AktivitätenEin solches Denken ist sehr entwickelt.

Es wird zusätzlich mit einfachen Aufgaben entwickelt. Beispielsweise werden Wörter geschrieben:

Und mit t um b in (bus)

Und n und k g (Bücher)

F in A und R A (Afrika)

Sie müssen die Reihenfolge der Buchstaben schnell wiederherstellen. Hier verwendet eine Person eine abstrakte Art des Denkens. Er glaubt zum Beispiel nicht über das Wort "iikeg". Was heißt das? Hat er dieses Wort gehört? Nein, das Kind führt die Aufgabe aus, ordnet die Buchstaben an Orten an und empfängt ein bekanntes Wort.

Das Problem des Versagens, zur Schule zu gehen

Nicht in allen Schulen zahlen Lehrer viel Aufmerksamkeit auf die Entwicklung der Logik - Sie versuchen, den pädagogischen Plan für das Jahr zu erfüllen.

Die ersten 3 Klassen sind die wichtigste Zeit. Das Formendenken. Zu diesem Zeitpunkt müssen Kinder Aufgaben geben, die verschiedene Arten von Logik entwickeln. Wenn Sie dieses wichtige Alter (5-7 Jahre) verlieren, ist die Weiterbildung in der Schule schwierig.

Das Kind wird nicht interessant sein, um zu lernen, weil er nicht gezeigt hat, wie er es tut.

Daher die Unmöglichkeit, für die Eltern schimpfen. Es gibt auch eine andere "Logik" des Denkens: die Hauptsache ist, eine gute Bewertung zu erhalten, nicht Wissen. Abschreiben, täuschen, nicht kommen - nur, um zweit zu vermeiden, Troika. Bei Kindern wird eine solche logische Kette hergestellt und das entsprechende Verhaltensmodell: sie interessieren sich nicht, er hat etwas gelernt oder nicht, aber es ist wichtig, dass die Eltern nicht schwören. Hier kann die Schule stark
das weitere Leben an Kindern zu verderben, wenn der Lehrer der anfänglichen Klassen nicht genug Zeit für die Entwicklung der Logik in der 1-2-Klasse zahlt.

Die Schule wird enden, das erwachsene Leben wird beginnen. Dort müssen wir die Zukunft, Beruf, Arbeit wählen. In 10 Jahren wird die Schule klar, welche Art von Denken in einem Kind herrscht - schließlich, was sie nicht wirklich verstehen, es ist nicht interessant. Und um 10 Jahre alt, und um 17 Jahre wissen die Leute bereits was würde er mögen?.

Benötigen Sie Becher, Kinderpädagogikzentren

Kinderkreise und Bildungszentren sind in jeder Stadt. Wenn Sie mit der Situation in der Schule zufrieden sind, pädagoge zahlt viel Zeit für Kinder und nicht ihren LehrplanDu hast eine tolle Schule. Wenn nicht - nehmen Sie es in logische Entwicklungsklassen. Kinder haben hier viel räume für Kreativität. Und Reflexionen.

Die Hauptsache ist, dass die Becher die Initiative fördern. Bevor es irgendwo ein Kind schreibt, wäre es schön wenden Sie sich an einen Kinderpsychologen. Es wird dazu beitragen, Pausen in der Entwicklung zu erkennen. Manchmal hilft Kreativität am besten: Zeichnung, Modellierung, Florie, mit Seide arbeiten.

entwickelt ein kleines Motorrad;
zeigt, dass Kinder Fantasie haben und verwendet werden können;
entfernt Frames - Bewertungen. Keine Bewertungen, es bedeutet, dass Sie wirklich schaffen können.

Kreativität entwickelt sich abstraktes und figeichtes Denken. Es ist leichter, dass das Kind Ihre Gedanken zum Ausdruck bringen, wenn er etwas oder lockeres Zeichnen zeichnen kann.

Ihre Heimatklassen

Schelten Kinder, demütigen, sie demütigen - dies ist die falsche Methode der Erziehung. Nehmen Sie sich 30 Minuten Zeit, um herauszufinden. Es ist nicht notwendig, es aus diesem Zwang zu schaffen oder Forns drohen. Was erreichen Sie verboten und schreit? Nur die Tatsache, dass das Kind in seiner Logik davon ausgeht, dass Sie auch nicht um Hilfe gefragt werden können.

Bieten Sie ihm an, Antworten auf unterhaltsame Fragen zu finden.

Der Stuhl entfernte alle 4 Beine. Stuhl wird stehen?
Straßenbahnfahrten auf den Schienen, sieht das Mädchen weg. Tram kann um sie herum gehen?
Cube kann auf dem Tisch rollen? Warum ja oder nicht?
Gleichzeitig begannen ein Radfahrer und der Autofahrer. Radfahrer kann den Fahrer des Autos überholen?
Sie sehen Hockey im Fernsehen an. Kann die Waschmaschine wegfliegen und Sie auf Ihren Kopf schlagen?
Was ist einfacher zu tragen: Tasche oder Tasche?
Sie müssen lange zu tiefer Schnee gehen. Wie leichter: in Schuhen oder Skifahren?
Das Bad ist an den Rändern gefüllt. Was wird passieren, wenn er hineinklettert?
Im Winter ändert sich der Hase die Farbe seines Pelzmantels: Es war Grau - es wurde weiß. Warum brauchen Sie es?

Jede Frage hier erfordert eine eindeutige Antwort "Ja" oder "Nein", aber Reflexionen. Alle drei Typen sind beteiligt.
logisches Denken. Sie können 3-4 Fragen zerlegen. Ein solches Arbeitsvolumen bei Kindern ist 6-7 Jahre alt, verursacht keine Langeweile.

Seien Sie auf Fragen vorbereitet - jetzt vom Schüler. Zum Beispiel haben Sie Artikel 9 über den Hase zerlegt. Er kann interessiert sein wie sich das Tier den Pelzmantel ändertWer sonst im Wald wechselt die Farbe des Fells, ist es weh? Es ist gut, dass Fragen erscheinen, dann funktioniert das Denken aktiv.

Keiner von uns ist perfekt. Natürlich gibt es ein Genie, Adderkind und "Kinder von Indigo". Grundsätzlich ist die normale Entwicklung des Kindes so, dass einige der Arten von Logik herrschen werden. Sollte ihn nicht für die Tatsache schimpfen, dass in abstrakten Denken es gut ist, aber wonder-logisch. Es weiß nicht, wie man nachdenken soll. Dies ist das Ergebnis dessen:

der Lehrer weiß nicht, wie man verschiedene Dinge in den Beispielen richtig erklären soll. Wir sind einfacher, in 5-7 Jahren genau in Beispiel zu erfahren und nicht nur Theorie zu hören.
die Entwicklung dieser Fähigkeit wurde nicht gegeben, es gab keine Ausbildung;
das Kind nimmt andere Arten von Logik besser wahr.

Mehr reden, alles diskutieren:

wie war dein Tag;
welchen Film hast du letzte Woche gesehen, als er sich erinnerte;
was ist Ihr Lieblingsheld von Ihrem Sohn, in welcher Art von Supersila hat er und wie nutzt er sie? Gewinnt List und Geist oder nur raue Kraft?
warum und wie unterschiedliche Prozesse in der Natur auftreten;
so wählen Sie sich einen Beruf aus;
warum Freunde streiten usw.

Es gibt so viele Themen, die an Kindern interessiert sind! Wenn Sie auch ein Wohninteresse für ein Gespräch zeigen, werden Sie sehen, wie Ihr Kind denkt.

Spiele für die Entwicklung des logischen Denkens für Kinder 6-7 Jahre

WAS IST WAS?

Tor: sammeln Sie Paare mit einem logisch verbundenen Bild miteinander

objekte, die Fähigkeit, ein konsistentes logisches Denken zu konsistenten;

Separate Paar von Bildern mit Bildern des Verknüpfungen des Vereins.

Name in einem wort

Tor: Die Fähigkeit, das Material zusammenzufassen.

Das Kind liest die Wörter und bat, sie in einem Wort anzurufen.

Zum Beispiel: Fuchs, Hase, Bär, Wolf - wilde Tiere; Zitrone, Apfel, Banane,

pflaume - Früchte.

Für ältere Kinder können Sie das Spiel ändern und verallgemeinern

wort und Angebote, um bestimmte Elemente aufzurufen

wort zusammenfassen. Transport - Großhandel -...

Finden Sie ein überschüssiges Bild

Tor: entwicklung geistiger Prozesse der Verallgemeinerung, Ablenkung, Zuteilung

wesentliche Anzeichen.

Wählen Sie eine Reihe von Bildern, unter denen drei Bilder kombiniert werden können

eine Gruppe für jedes gemeinsame Merkmal, und der vierte ist überflüssig. Vorschlagen

kind findet ein zusätzliches Bild. Fragen Sie, warum er denkt also. Als

sieht aus wie Bilder, die er verlassen hat.

Finden Sie ein überschüssiges Wort

Tor: Die Fähigkeit, das Material zusammenzufassen, legte die Hauptsache aus.

Lesen Sie das Kind eine Reihe von Wörtern. Angebot, zu bestimmen, welches Wort "überflüssig ist".

Beispiele:

Alt, streunend, klein, verfallen;

Mutig, wütend, mutig, mutig;

Apfel, Pflaume, Gurke, Birne;

Milch, Hüttenkäse, Sauerrahm, Brot;

Löffel, Teller, Saucepan, Tasche;

Kleid, Pullover, Hut, Hemd;

Seife, Besen, Zahnpasta, Shampoo;

Logikketten

Zweck: Lernen Sie, die Beziehung zwischen Objekten und Phänomenen zu finden, logisches Denken und Verbindungsrede zu entwickeln.

Bieten Sie dem Kind an, Ketten von vier Karten zu sammeln, und wählen Sie sie in der Bedeutung und legen Sie sie in der richtigen Reihenfolge aus. Dann müssen Sie eine verbundene Geschichte auf dem Bild erstellen.

Spielen, auswählen?

Tor: Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, visuelle Wahrnehmung, Erinnerung, Denken;

Kinder werden über ein oder mehrere Karten mit dem Bild eines Themas, der zu einer bestimmten Gruppe von Artikeln gehört: Möbel, Kleidung, Sportzubehör usw. Gewinnt einen, der schneller ist und ordnungsgerechter alle Karten einer Gruppe sammelt.

Im Gegenteil sprechen

Tor : Bildung des logischen Denkens, des Gedächtnisausbildung, Aufmerksamkeit;

Bieten Sie das Kinderspiel an "Ich werde das Wort sagen, und Sie sagen auch, nur im Gegenteil, zum Beispiel groß ist groß." Sie können die folgenden Wörterpaare verwenden:

fröhlich - traurig,

schnell langsam,

leer voll,

smart - dumm,

fleißig - faul,

stark schwach

starkes Licht,

feige - mutig,

weiß schwarz,

solide - weich,

rau Glatt

Wechsel

Tor: um regelmäßig zu erkennen und die logische Zeile fortzusetzen, visuelle Wahrnehmung, willkürliche Aufmerksamkeit, Erinnerung und logisches Denken zu entwickeln.

Kinder, die sich für Objekte in Farbe und Form eignen, nehmen eine Karte für sich selbst und an einem geeigneten Tischtisch angelegt.

Labyrinths.

Tor: entwickeln Sie visuelle Wahrnehmung, willkürliche Aufmerksamkeit, logisches und räumliches Denken.

Schlagen Sie ein Kind vor, das Labyrinths von Anfang bis Ende zu bestehen, beginnend mit dem Pfeil.

Dekoration von Nesbylits.

Tor: Bildung des logischen Denkens, des Gedächtnisausbildung, Aufmerksamkeit;

Ein Erwachsener erzählt von etwas, einschließlich mehrerer Nichtrechner. Das Kind sollte bemerken und erklären, warum es nicht passiert.

Beispiel: Ich möchte Ihnen sagen, was Sie wollen. Gestern - Ich gehe auf die Straße, glänzte die Sonne, dunkel, die Flugblätter sind blau unter den Füßen. Und plötzlich, von um die Ecke, wie der Hund auftaucht, wie er auf mich wächst: "Ku-Ka-Rube!" - und die Hörner haben bereits gefolgt. Ich hatte Angst und rannte weg. Hätst du Angst?

Ich gehe gestern im Wald. Der Kreis der Autofahrt, Ampel blinkt. Plötzlich sehe ich einen Pilz. Es wird wächst auf der Niederlassung. Unter den Blättern des grünen Hids. Ich sprang und warf es.

Ich kam zum Fluss. Ich sehe - sitzt am Ufer des Fisches, das Bein fiel auf das Bein und kaut die Wurst. Ich näherte mich, und sie sprang ins Wasser - und segelte

Spiele für die Entwicklung der Logik von Vorschulkindern der Vorbereitungsgruppe

Das Spiel "Blumen auf den Flumbes".

Tor:

: Mehrfarbiger Karton, Schere.

Beschreibung: Der Tutor schneidet aus der Karton drei Blume in roten, orangefarbenen, blauen und drei Blumenbetten - rund, quadratische und rechteckige Formen. Schlagen Sie einem Kind vor, Blumen in Übereinstimmung mit der Geschichte zu verteilen: "Rote Blumen wuchsen nicht auf einer Runde und nicht auf einem quadratischen Blumenbett, Orange - nicht auf einer Runde und nicht auf Rechteckig. Wo wachsen die Blumen? "

Logikaufgaben.

Tor: Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, logisches Denken.

Beschreibung: Der Erzieher lädt Kinder ein, logische Aufgaben zu spielen, denn jeder richtige Antwort-Chips werden ausgegeben. Wer hat mehr Chips, er hat gewonnen.

1) Es gibt Gegenstände vor Chipollino: Eimer, Schaufel, Gießkanne. Wie kann man die Schaufel extrem werden, ohne es von der Stelle aufzurüsten? (Kann den Gewässern vor der Schaufel oder vor dem Eimer geliefert werden.)

2) Winnie Pooh, Tiger und Ferkelschnitt drei Flagge der verschiedenen Farben: Blau, Grün, Rot. Der Tiger schnitt nicht rot aus, und Winnie the Pooh ist nicht rot und nicht das blaue Kontrollkästchen. Welche Farbe hat das Kontrollkästchen jeweils geschnitten? (Winnie Das Pooh schneidet ein grünes Kontrollkästchen, ein Tiger - Blau. Ferkel - Rot.)

3) Es gibt vier Äpfel auf dem Tisch. Ein Apfel wurde geschnitten und zurückgezogen. Wie viele Äpfel auf dem Tisch? (4 Äpfel.)

4) Stellen Sie im Raum zwei Hocker fest, damit jede Wand um den Stuhl steht. (Es ist notwendig, Stühle in zwei gegenüberliegenden Winkeln zu legen.)

5) Falten Sie den Tisch ein Dreieck von einem Stock und einem Quadrat von zwei Sticks. (Es ist notwendig, Stöcke an der Ecke des Tisches zu legen.)

Das Spiel "Ich denke, ...".

Tor

Beschreibung:der Erzieher macht jedes Thema. Schlagen Sie einem Kind mit klärender Problemen vor, um den Namen des Objekts herauszufinden.

Dieses Objekt fliegt? (Ja.)

Hat er Flügel? (Ja.)

Fliegt er hoch? (Ja.)

Ist er animiert? (Nein.)

Ist es aus Kunststoff hergestellt? (Nein.)

Aus Eisen? (Ja.)

Hat er einen Propeller? (Ja.)

Ist das ein Hubschrauber? (Ja.)

"Wählen Sie das gewünschte" Spiel ".

Tor: Entwickeln Sie logisches Denken.

Beschreibung: Kinder werden Optionen angeboten, in denen es zusätzliche Positionen gibt, zum Beispiel:

Stiefel haben immer: Schnalle, Sohle, Riemen, Knöpfe.

In warmen Kanten live: Bär, Hirsch, Wolf, Pinguin, Kamel.

Monate Winter: September, Oktober, Dezember, Mai.

V Baujahr: 24 Monate, 12 Monate, 4 Monate, 3 Monate.

Vater älter als sein Sohn: oft immer selten, nie.

Tageszeit: Jahr, Monat, Woche, Tag, Montag.

Es gibt immer einen Baum: Blätter, Blumen, Früchte, Wurzel, Schatten.

Jahreszeiten: August, Herbst, Samstag, Urlaub.

Passagiertransport: Kombinieren, Muldenkipper, Bus, Lokomotive.

Dieses Spiel kann fortgesetzt werden.

Spiel "Ich nehme mit mir auf die Straße."

Tor: Logisches Denken entwickeln.

Spielmaterial und visuelle Handbücher: Bilder mit einzelnen Objekten.

Beschreibung: Bilder auf das Bild legen. Schlagen Sie ein Kind vor, zum Meeressegeln zu gehen. Damit die Reise erfolgreich zu gehen, ist es notwendig, sich gründlich darauf vorzubereiten, auf Lager alle notwendig. Bitten Sie ein Kind, ein Bild aufzunehmen, und informieren Sie, wie dieses Thema nützlich sein kann. Artikel in Bildern sollten die unterschiedlichsten sein. Beispielsweise zieht ein Kind das Bild des Balls heraus: "Sie können den Ball während des Rests spielen, der Ball kann anstelle eines Rettungskreises verwendet werden, da es nicht sinkt, usw.". Sie können verschiedene Situationen schlagen: auf einer Wüsteninsel, im Zug, im Dorf.

Das Spiel "Was ist ähnlich und was ist anders?".

Tor:logisches Denken entwickeln.

Beschreibung: Die führenden Angebote Kinder Zwei Fächer, Kinder müssen sie vergleichen und die Ähnlichkeit und Unterschied angeben. Zum Beispiel: Pflaume und Pfirsich; Kleines Mädchen und Puppe; Vogel und Flugzeuge; Katze und Eichhörnchen; Orange und orangefarbener Ball der gleichen Größe; Flomaster und Kreide.

Das Spiel "schwere Vögel".

Tor: Logisches Denken entwickeln.

Spielmaterial und visuelle Handbücher: 20 Karten, die Vögel darstellen: Zuhause, Migration, Wintern, Sänger, Raubtier usw.

Beschreibung: Schlagen Sie ein Kind vor, um Vögel in Nestern zu rivorieren: in einem Nest - Migrationsvögel zu einem anderen - alle, die ein weißes Gefieder haben, in den dritten Vögeln mit langen Schnäbeln. Welche Vögel bleiben ohne Nest? Welche Federn können Sie sich in ein paar Nestern niederlassen?

Das Spiel "Assoziationen".

Tor: Logisches Denken entwickeln.

Beschreibung: Kinder sind in zwei Gruppen unterteilt. Eine Gruppe bietet einen anderen an, um über jedes Thema mit den Wörtern in Ihrer Geschichte teilzunehmen, wobei andere Fächer bezeichnet werden. Erzählen Sie zum Beispiel über die Karotte, mit den Worten: Ente, Orange, Würfel, Schnee-Maiden. (Es ist die gleiche Farbe wie eine Orange. Sie können es in Würfel schneiden. Der obere Teil davon liebt Enten. Wenn es nicht da ist, dann werden Sie gleich blättern wie ein Schneewarn.) Die Bands wechseln sich um Rollen. Das Thema für die Beschreibung und die Worteigenschaften werden von der Führung gegeben.

Das Spiel "Kommt mit dem Angebot."

Tor: Entwickeln Sie logisches Denken, Sprachaktivität; Ein Gefühl der Sprache bilden.

Spielmaterial und visuelle Handbücher: Ball zum Ping-Pong.

Beschreibung: Der Tutor mit Kindern sitzt in einem Kreis und erklärt die Regeln des Spiels. Er sagt irgendwelche Worte, und Kinder kommen mit diesem Wortangebot. Zum Beispiel: Der Lehrer ruft das Wort "close" an und überträgt den Ball zum Kind. Er nimmt den Ball und antwortet schnell: "Ich wohne in der Nähe des Kindergartens." Dann ruft das Kind sein Wort an und überträgt den Ball neben dem Sitzen. Also bewegt sich der Ball wiederum von einem zu einem anderen.

Sprechen über die Besonderheiten der geistigen Entwicklung von Kindern 6-7 Jahren werden solche Kriterien als Bildung von Denken, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Wahrnehmung und Fantasie veröffentlicht. Es sind diese Parameter, die den direktesten Auswirkungen auf die Anpassung der Anpassung des jüngeren Studenten auf eine neue Bedingung für sie und dadurch für akademische Leistung aufweisen. Dieser Artikel beschreibt detailliert das Niveau der neuropsychischen Kinderentwicklung von 6-7 Jahren für jedes der oben genannten Punkte.

Nervöse psychische Entwicklung von jüngeren Schulkindern

Laut Psychologen unterscheiden sich unterschiedliche Alterskategorien von Kindern voneinander, vor allem für eine Reihe von Indikatoren mit höherer Nervenaktivität. Akademiker I. P. Pavlov hat aufgrund der Arbeit des zerebralen Kortex zwei Hauptprozesse zugewiesen. Dies ist die Anregung und das Bremsen.

Wie Sie wissen, werden die Unmittelbarkeit und Energie junger Kinder durch die Vorherrschaft der Aufregung bestimmt. Darüber hinaus ist das jüngere Kind, der heller ist die Prävalenz. Es ist die Besonderheiten der neuropsychischen Entwicklung von Kindern von Kindern von 6-7 Jahren, die Direktness des Expressions von Emotionen wird erklärt, ein scharfer Übergang von der Empörung zur Freude.

In diesem Alter bestimmt die anhaltende Reifung des zerebralen Kortex die Erhöhung des brennenden Effekts auf die Zuführung. Das Baby wird dauerhafter, ausgewogener und somit auf den Beginn der Schulbildung vorbereitet. Aufgrund seiner neuropsychischen Entwicklung ist das Kind 6-7 Jahre alt, das unvernünftig und unaufmerksam ist. Die Besonderheit der pädiatrischen Psyche ist, dass es kein sechsjähriges Kind darf, um sich auf das Gleiche zu konzentrieren, es ist für ihn lange schwierig, an einem Ort zu sitzen und eine Sache zu tun. Wenn Informationen für lange Zeit hart geliefert werden, gibt es ein unwillkürliches Herunterfahren.

Angesichts der Besonderheiten der geistigen Entwicklung von Kindern 6-7 Jahre alt machen erfahrene Lehrer aus dem Trainingsmaterial für jüngere Schulkinder mit einer Dauer von nicht mehr als 15 bis 20 Minuten. Dies wird dadurch erläutert, dass die aktive Aufmerksamkeit von Kindern etwa 20 Minuten gerettet wird. Die Materialversorgung durch Blöcke ist sehr bequem, da zwischen ihnen zwischen ihnen einige Minuten für Erholungs- und aktive Klassen (z. B. für körperliche Angriffe) erteilt werden können, wann ein neues Material beginnt.

Die unvollständige Entwicklung des zerebralen Cortex definiert einige Merkmale der Psyche von jüngeren Studenten.

Merkmale der Entwicklung der Wahrnehmung in Kindern 6-7 Jahre

Die Wahrnehmung der Kinder ist um 6-7 Monate durch ein ziemlich hohes Entwicklungsgrad gekennzeichnet. In diesem Alter sind Gerüchte und Vision bereits gebildet, sodass das Kind die umliegende Realität ausreichend wahrnehmen kann. Hörrezeptoren der Kinder der kleinen Kinder sind so scharf, dass sie dem Kind erlauben, den Klang nicht nur zu hören, sondern auch hörbare Sounds (phonetischer Ton) zu unterscheiden, charakterisieren ihre Höhe (Sound Sound). Die Entwicklung der Wahrnehmung bei Kindern von 6-7 Jahren verursacht komplett geformte Farbvision, jüngere Schulkinder, die Farben und ihre Farbtöne unterscheiden, um sie geschickt in ihrer Arbeit und in der Arbeit zu verwenden (zum Beispiel das Bild des Bildes). Im jüngeren Schulalter erreicht ein hohes Entwicklungsgrad einen Berührung.

Trainingstätigkeit machen Kinderwahrnehmung mehr organisiert. In diesem Alter ist das Recht, das von Erwachsenen (Eltern, Pädagogen, Lehrer-) Problemen korrekt definiert ist, mit denen Sie die Wahrnehmung des Kindes nicht nur für das Thema im Allgemeinen, sondern auch seine spezifischen Funktionen und Eigenschaften schicken können. Um zum Beispiel, das Kind zu bitten, die Anzahl der Ecken des betreffenden Subjekts zu berechnen, ist es möglich, den gesamten Subjekt anzusehen, aber nur an den Ecken.

Die Entwicklung der Wahrnehmung bei Kindern ist 6-7 Jahre alt für den weiteren Bildungsprozess ist wichtig. Als Beobachtungen zeigen Kinder in diesem Alter nicht immer klare Ideen über die Themen um sie herum. Manchmal können sie nicht alle Teile anrufen, aus denen das Subjekt bestehend ist. Bitten Sie zum Beispiel Kinder, das Tier (Hund) anzusehen. Die meisten mit der Leichtigkeit werden sagen, dass der Hund vier Pfoten, Kopf, Augen, Auslauf, Schwanz hat, aber nur wenige werden solche Körperteile als Hals und Torso nennen können.

Es sei darauf hingewiesen, dass das Kind aufgrund von Mangel an geistiger Entwicklung 6-7 Jahre alt ist, neue Gegenstände verursachen neue Gegenstände, die noch nicht vertraut sind. Dies spricht von geringer Beobachtung. Psychologen, die an der nervösen und psychologischen Entwicklung jüngerer Studierender beteiligt sind, weist darauf hin, dass Kinder schneller sind als diejenigen derjenigen derjenigen, die sofort in das Auge auf der Oberfläche der analysierten Subjekte (Textur - Glätte oder Rauheit, Farbe, Anwesenheit von Vorsprüngen) liegen. Auch ganz einfach in diesem Alter bestimmen Kinder die Größe: den großen oder kleinen.

In diesem Alter ist die neuropsychische Entwicklung so, dass Kinder 6-7 Jahre alt sind, um zu bemerken, dass Gegenstände ähnlich sind, und es gibt völlig anders. In der Tat mit der Entwicklung des Denkens beginnen Kinder, nicht nur Objekte wahrzunehmen, ihre Funktionen zu bemerken, sondern auch, um sie zu vergleichen.

Wie die Praxis zeigt, ist die mentale Entwicklung des Kindes 6-7 Jahre alt, es erlaubt ihm, Gegenstände zu vergleichen, wobei nicht jeder gesondert gesondert, aber beide gleichzeitig. Es gibt Vergleichsmerkmale typisch für dieses Alter. Zunächst bemerken Kinder besser die Unterschiede als die Ähnlichkeit. Sehr oft, dass sie kleinere Unterschiede zwischen Objekten bemerken, schließen sie ab, dass die unter Berücksichtigung der unter Berücksichtigung der Untersuchungen völlig anders sind. Dies ist auf das Nicht-Priestertum der Konzepte von "ähnlich" und "gleich" zurückzuführen.

Merkmale der Entwicklung der Aufmerksamkeit in Kindern 6-7 Jahre

In der Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern haben 6-7 Jahre bedeutende Schichten. Wenn sechsjährige Kinder von dem Bildungsprozess nicht so viel interessiert sind, aber was damit verbunden ist, dann beginnt das Interesse an sieben Jahren zu eng, und nähert sich, was in Schulunterricht studiert wird. Im Zusammenhang mit diesen Änderungen wird das Kind aufmerksamer, aber dies betrifft nur die interessanten Objekte. In diesem Alter ist die Aufmerksamkeit immer noch unwillkürlich, d. H., verbunden mit dem emotionalen Wahrnehmungsbereich.

Die Konzentration der Aufmerksamkeit von Kindern des jüngeren Schulalters ist ziemlich hoch. Kinder, die in einem beliebigen Beruf leidenschaftlich sind, reagieren nicht auf die umliegenden Reize. Mit dieser Funktion, die allmählich das Interesse des Kindes in die andere Richtung übersetzen, können Sie einen Lernprozess aufbauen, damit er sich gerne mit verschiedenen Objekten befasst. Beachten Sie, dass mit der Entwicklung der Psyche die Aufmerksamkeit von Kindern in 6-7 Jahren nachhaltiger ist, um körperliche, anstatt körperliche, nicht geistige Handlungen durchzuführen. Dieses Prinzip kann auch bei der Planung des Bildungsprozesses eingesetzt werden.

Ein schwaches Merkmal der Aufmerksamkeit der Aufmerksamkeit in 6-7 Jahren ist seine Verteilung. Kinder in diesem Alter wissen nicht, wie man mehrere Fälle gleichzeitig steuert. Zum Beispiel können sie die Geschichte des Lehrers nicht zeichnen, entwerfen, schreiben, zu schreiben, und im Gegenteil, es ist schwierig, dass Kinder die Worte des Lehrers wahrnehmen, wenn sie in irgendeiner Angelegenheit tätig sind. Dies ist in diesem Alter ganz normal. Die ständig verbesserte Kinder sind bereits in der dritten Klasse die Fähigkeiten der Aufmerksamkeit der Aufmerksamkeit erwerben.

Entwicklung von Denken und Fantasie in Kindern 6-7 Jahre

Denken ist einer der wichtigsten kognitiven Prozesse, die sich im jüngeren Schulalter am intensivsten entwickelt. Die Entwicklung des Denkens bei Kindern in 6-7 Jahren ist immer noch spezifisch, das heißt, es setzt sich auf die Bilder und Präsentation des Kindes an.

Ein charakteristisches Merkmal des Kindern Denkens ist seine enge Beziehung zu Wahrnehmung und persönlichen Erfahrungen. Deshalb beachten sie, dass sie das Thema wahrnimmt, seine praktische Anmeldung (ein Saucepan ist ein Objekt, in dem die Suppe gekocht wird, der Griff ist der Zugehörigkeit, zu dem sie in das Notebook schreiben, usw.). Die Grundlage der Denkentwicklung bei Kindern von 6-7 Jahren ist das Wissen, dass sie Tag für Tag in den Lektionen im Prozess der Ausführung der Hausarbeit erhalten. Als der Kreis von Konzepten, Hobbys, erweitern sich die Interessen des Kindes, das Denken entwickelt sich.

Jeder Elternteil weiß, wie reichlich Kinder Imagination ist. Fantasie - Die Fähigkeit, sich zu unterwerfen, denken Sie über die mögliche Entwicklung von Ereignissen - es ist sehr wichtig für das Lernen. In dem jüngeren Schulalter, wenn die mentale Entwicklung verbessert wird, ist das Kind 6-7 Jahre alt, das nicht nur von den Geschichten der Eltern, der Lieblingsbücher, sondern auch von Lehrern erhielt. In diesem Fall entwickelt sich die Fantasie und ist erheblich angereichert.

Wie oben erwähnt, ist die Wahrnehmung von Kindern in der Untersuchung unwillkürlich, es beruht in erster Linie auf Gefühlen und Emotionen. Damit das jüngere Schulkind das Trainingsmaterial lernen kann, muss er ein helles Bild in seiner Fantasie neu erstellen, dann wirkt sich die Informationen auf Emotionen aus und bleiben lange Zeit im Erinnerung des Kindes. Die Entwicklung der Fantasie erfolgt in enger Verbindung mit anderen kognitiven Prozessen (Wahrnehmung und Denken). Wenn sich in der Vorschulalterung im Vorschulalter mit einer Fantasie korreliert, dann ist es in der jüngeren Schule konstruktiver.

Für die Entwicklung der Fantasie in Schulunterricht wird eine große Anzahl von visuellen Vorteilen verwendet, die Lehrbücher sind mit Bildern und Schemata gefüllt. Darüber hinaus ist die mentale Entwicklung des Kindes 6-7 Jahre alt, der Schüler bietet beispielsweise alle möglichen kreativen Arbeiten an, beispielsweise eine Geschichte auf einem bestimmten Grundstück oder mit den angegebenen Zeichen. Auch die Entwicklung der Phantasie beitragen zum Malen, Modellieren, Design.

Merkmale der Erinnerungsentwicklung bei Kindern 6-7 Jahre

Die Erinnerung der Erinnerung bei Kindern beträgt 6-7 Jahre alt ist auf einem ausreichend hohen Niveau. Es besteht aus drei Hauptprozessen: Speicher, Speichern und Wiedergabe. Wie effizient die Memorisierung war, sparen Speichern und Fortpflanzung.

Mit der Erinnerungserstellung können Kinder von 6-7 Jahren bereits an eine ausreichend große Menge an Informationen erinnern. Wie auch die anderen Prozesse der nervösen Aktivität, die Beziehung (emotionale Wahrnehmung) an das Material hat jedoch einen enormen Einfluss.

In der Schule muss das Kind nicht nur interessant auswendig lernen, sondern auch das notwendige Material, das natürlich einige Schwierigkeiten verursacht. Für die Entwicklung der Kindererinnerung von 6-7 Jahren ist es unerlässlich, nicht nur zu wiederholen, was erinnert werden muss (dies ist nur speichert), sondern um eine Beziehung zum Material zu erzeugen. Die endgültigen Erinnerungsfähigkeiten werden um 8-9 Jahre gebildet.

Informationen speichern - ein wichtiger Speicheranzeige. In 6-7 Jahren erinnern sich die Kinder an viel, sie ließen gerne Gedichte, zogen ihre Lieblingsmärchen, Parzellen von Cartoons zurück. Die Erhaltung der Bildungsinformationen erfolgt jedoch viel schwieriger und hängt weitgehend von der Memorisierung ab.

Wie die Praxis zeigt, hält die Erinnerung an Kinder eine große Menge an Informationen, und die Aufgabe des Lehrers ist es, das Kind beizubringen, es zu benutzen.

Erinnerungs- und Speicherinformationen verfügen über ein grundlegendes Ziel - Reproduktion an einem bestimmten Punkt in der Zukunft.

Das Hauptproblem, das die Kinder des jüngeren Schulalters behindert, um in ihrem Speicher gespeicherte Informationen zu reproduzieren, ist die Unfähigkeit, sie zu systematisieren.

Aufgrund der Besonderheiten der neuropsychischen Entwicklung wurde in einem Kind von 6-7 Jahren ein kurzfristiger Gedächtnis festgestellt. In diesem Alter erhält der jüngere Schüler von außen eine große Menge an Informationen, die in Erinnerung verschoben wird, um den vorherigen zu verschieben. Daher ist in diesem Zeitraum die regelmäßige Wiederholung des Bildungsmaterials äußerst wichtig.

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Wir trainieren logisches Denken (für Kinder 5-7 Jahre)

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Fish-Suppl. Vogel -...
Rotständer. Grün - ...
Herbst-Frauen. Winter -...

Wer ist das? Was ist das? Ratet mal, worüber oder was sie sagen.

Grün, lang, saftig. (Gurke)
Braun, Schließung, unbeholfen. (Bär)
Kalt, weiß, flauschig. (Schnee)
Neu, interessant, Bibliothek. (Buch)
Kleiner, Schwefel, Buggy. (Maus)
Weiß, hoch, schlank. (Birke)

Wählen Sie die in der Bedeutungen entgegengesetzten Wörter aus.

Schwarz-Weiss.
Groß -...
Spaß -...
Breit -...
Groß -...
Nett -...
Kalt -...
Gut -...
Dick -...
Schwer -...
Klug -...
Schnell -...
Gesund -...
Gorky -...

Holen Sie sich die Worte, die sich im Sinne befinden:

Tag Nacht.
Winter - ...
Norden - ...
Kalt - ...
Viel - ...
Anfang - ...
Der erste - ...
Gut - ...
Freude - ...
Lange weg - ...

Beantworte die Fragen. Nennen Sie verschiedene Berufe.

Wer kocht Abendessen?
Wer baut zu Hause auf?
Wer schreibt Gedichte?
Wer singt die Songs?
Wer behandelt Kinder?
Wer näht Kleider?
Wer schreibt Bilder?
Wer malt die Wände?
Wer fliegt in den Weltraum?
Wer treibt das Auto?

Denken Sie an und lösen Sie logische Aufgaben.

1) Was ist härter: Wollkilogramm oder Kilogramm Eisen?
2) Was ist länger dauert: Jahr oder 12 Monate?
3) Marina und Tanya tranken verschiedene Säfte - informell und von Apple. Marina trank keinen Apfelsaft. Welchen Saft sah Tanya?
4) Kostya und Artem waren in einer Jacke mit verschiedenen Farben gekleidet: Blau und Grün. Der Grund war in einer blauen Jacke gekleidet. Welche Farbe der Farbe war in Artem gekleidet?

Denken Sie an und lösen Sie logische Aufgaben. Erklären Sie Ihre Antworten.

1) Wer ist schneller für die Küste - Entlein oder Hühner?
2) Wer wird schneller die Blume erreichen - Schmetterling oder Raupe?
3) MOM hat eine Katzenpistole, dasha Tochter und einen Hund. Wie viele Kinder tun Mama?
4) Vier Eier werden vier Minuten gekocht. Wie viele Minuten machen ein Eierkoch?
5) Wer schließt lauter, Hahn oder Kuh?
6) Wie viele Pilze können von Samen wachsen?
7) Drei Spatz nahm das Wasser, ein weiter flog. Wieviel ist übrig?
8) Wie am besten und schneller Thoring Wassermelone von einem Baum?

Hören Sie sich die Geschichten an und beantworten Sie Fragen.

1) Vova wachte am Morgen auf, lief bis ins Fenster und rief überrascht an: "Mama, es regnete nachts!" Wievova vermutete, dass es regnet, weil er zu dieser Zeit hart geschlafen hat?
2) Wenn man aus dem Fenster schaut, sagte der Glaube mit Mama: "Mama, wir müssen wärmer anziehen, so ein starker Wind ist auf der Straße!" Wie hat der Glaube erraten, dass ein starker Wind auf der Straße?
3) MOUTECHES sind vom Berg abgestiegen, und auf den Termin ist es Esel. Esel fragt an einer Ameise: "Bitte sagen Sie der Ameise, was für ein Gras auf dem Berg?" "So hoch, dick", antwortete die Ameise. Opel war begeistert, er kletterte den Berg, aber egal wie er versuchte, das Gras mit ihren Lippen zu kneifen - er konnte es nicht. "Ich habe mir Ameisen getäuscht", dachte del. Was denkst du, hat ein Arsch den Arsch vertieft?
4) Setzen Sie die Katze Vaska und seinen Besitzer im Boot. Der Eigentümer wirft eine Angelrute und Sätze:
- Liebe, Fisch, Big-Pre Best!
Und vaska langsam mourses:
- wenig Angeln, klein!
Warum sagt er das?

Denken und Aufgabe

1) Nastya hatte 4 Bänder. Einer von ihnen wurde in zwei gleiche Teile geschnitten. Wie viele Bänder sind gefallen?
2) Jungs gingen vor Gericht. Alle Gänse Sasha zählten 6 Pfoten. Wie viele Gänse ging in den Hof?
3) Einige Vögel saßen auf der Niederlassung. Sie haben nur 8 Wings. Wie viele Vögel saßen auf der Niederlassung?
4) Zwei Freunde spielten 3 Stunden Schach. Wie lange hat jeder von ihnen gespielt?

Lesen Sie lustige Gedichte.

Alle Jungs müssen wissen:
Natürlich zwei plus zwei, .... (fünf?)

Jeder ist in der ganzen Welt bekannt:
Finger an der Hand ... (vier?)

Alle Jungs wissen genau:
Katzen sehr laut ... (Rinde?)

Reitet unser Kätzchen geschickt
Er liebt ... (Karotte?)

Unser SEASY ist sehr schlau,
Er lacht immer ... (traurig?)

Die Katze nahm den Fisch,
Sollte er sagen ... (danke?)