Entwerfen von "Alyonushka. Handwerk aus Papier in der Vorbereitungsgruppe zum Thema: Alyonushka Fotogalerie: Vorlagen für Design

07.09.2020

Knoten für kognitive Entwicklung (Design) "Als Papierkegel ist für das ältere Vorschulalter ein Spielzeug geworden, mit dem Ziel, Schüler auszubilden, um Spielzeug aus Papierkegeln für das Zentrum der theatralischen Tätigkeit herzustellen, basierend auf den praktischen Materialien des Teilprogramms "Intelligente Finger: Entwerfen im Kindergarten" I. a. Lykova.

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Vorschau:

Plan-Abstract-Knoten für kognitive Entwicklung (Design) "Wie Papierkegel ein Spielzeug geworden ist"

Zweck: machen Sie Spielzeuge aus Papierkegeln für das Zentrum der Theateraktivität

Aufgaben: Berücksichtigen Sie das Interesse von Kindern, um Spielzeug auf der Grundlage von Papierkegeln mit unterschiedlicher Größe zu gestalten, zeigen, dass verschiedene Kegelvarianten zeigen: hoch (niedrig), breit (eng), akut (dumm), abgeschnitten; Erstellen Sie Bedingungen für künstlerische Experimente; Helfen Sie Kindern, eine Verbindung zwischen dem Kegel und dem Scan festzulegen; Erweitern Sie die Erfahrung der Anschlussdetails: mit Klebstoff, Klebeband und Hefter; Wahrnehmung denken, kreative Fantasie; Um den Wunsch anzunehmen, einen Spielraum mit eigenen Händen zu erstellen, der ästhetische Geschmack zu erstellen.

Materialien und Ausrüstung:

- demonstrationsmaterial: Optionen von Kegeln (Baumaterial), drei identische Kreise zum Umwandeln in verschiedene Zapfen, Scanoptionen für Zapfen, Kartennummer 1 aus dem Winterkit;

Praktisches Material: Zum Verkleben von Kegeln - Papierkreise mit unterschiedlichen Farben mit einem Durchmesser von 5 bis 30 cm; Zur Dekoration von Spielzeug - farbiges Papier, Süßigkeiten, Augen, Aufkleber; Für die Arbeit - Schere (10), Klebstoff (10), Hefter (5), schmaler Scotch (5).

Grundkonzepte und Aktivitätsmöglichkeiten. Idee des Kegels; Fähigkeit, Verbände zu finden; Fähigkeit, einen Kegel aus einem Halbkreis zu entwerfen.

Vorarbeit: Kinder schmeckt unterschiedliche Wege, um einen Kreis, einen Erntelayouts zu erhalten, und schmücken sie, um ein Märchen-Grundstück zu schaffen.

Zeit organisieren.Kinder mit einem Erzieher werden auf dem Teppichkreis.

Heute arbeiten wir weiter in unserem kreativen Theaterwerkstatt. Wer sind die Meister? (Reaktionen der Kinder). Wir nehmen Hände und geben einander Fähigkeiten, Fähigkeiten, Unterstützung, freundliches Lächeln. Zu Jobs gehen.

Achten Sie auf die von uns erstellten Layouts achten Sie früher auf die Märchen "Thumbelina". Wer fehlt hier? (Helden von Märchen). Dies ist unser Ziel: Helden für ein neues Märchen herzustellen.

II. Hauptteil.

Demonstration eines Kreises (von einem Tutor) und Analyse.

Die Basis des Handwerks ist die Figur, die ich Ihnen demonstriere. (Ein Kreis).

Was kann diese Figur in umgewandelt werden?

Kann der Kreis eine Massenfigur werden?

Nehmen Sie einen Papierkreis von den auf Ihren Schreibtischen zubereiten und bieten Sie einen Weg, um einen Kreis in eine Massenfigur zu drehen. (Kinder führen Aktionen aus).

Verallgemeinerung: Der Kreis wird eine Massenform, wenn

Lächelnd in einem Klumpen (Schneeball, Bunker, Ball);

Halb (Dach, Schmetterling) falten;

Eine Falte (Regenschirm, Yurt) legen;

Machen Sie einen lockigen Schnitt auf der Spirale und legen Sie es aus (Schlange);

Machen Sie Schnitte oder geben Sie am Rand aus und heben Sie "Fransen" (Blume, Rock, Quallen).

2. Beobachtung der Umwandlung eines Papierkreises.

Lassen Sie uns die Transformation des Kreises in die Massenfigur ansehen.

Nehmen Sie eines der vorbereiteten Kreise, schneiden Sie ein enge Segment, zeigen Sie das resultierende Formular, rollen Sie es in einen hohen Kegel, kleben und zeigen Sie Kinder.

Nehmen Sie die zweite Runde, schneiden Sie den vierten Teil, minimieren Sie in den Kegel, trug den Hefter, zeigen Sie Kinder.

Die dritte Runde ist in zwei Hälften geteilt, beide Halbdiagramme rollen in dieselben Kegel, die mit einem Band in dieselben Kegel rollen, dann schneiden Sie die Oberseite auf einem von ihnen, so dass der abgeschnittene Kegel ist.

Vergleich.

Welche Konnern stellte sich heraus, vergleichen? (Hoch / niedrig, breit / eng, scharf / dumm (abgeschnitten).

Wie habe ich die Scanseite befestigt? (Klebstoff, Scotch, Hefter).

Was ist fegen? (Entfesselte flache Form, die sich in der Masse verwandelt).

Fizkultminutka. "Das Meer macht sich Sorgen um" mit den Geräuschen der Tierwelt verschiedener Naturgemeinden (das Tier darzustellen, dessen Sound Sie hören werden).

Demonstration von Produkten mit einer Kartennummer 1 (Winterset) auf dem Bildschirm.

Von den Zapfen aus können Sie jedes Spielzeug, um Märchenfiguren zu schaffen, in unserem Fall: für das Desktop-Theater dem Märchen "Fäusteln". Was für ein Charakter zur Auswahl, Sie werden von Layouts of Natural Communities dazu aufgefordert, von uns im Voraus entlang der Grundlage von Märchen zubereitet.

5. Wiederholung der Produktprobe.

Wie wird der Scan erhalten?? (

6. Unabhängige Arbeit.

Produktion von Charakteren zu einem Märchen aus Papierkegeln. Dekoration mit Teilen aus farbigem Papier und anderen Elementen.

Unterkunft in der theatralischen Ecke.

Reflexion.

Was ist mit dir? (Kegel)

Was haben wir einen Kegel bekommen? (Vom Scan).

Wie haben wir das gemacht? (Nehmen Sie den Kreis, wir finden das Zentrum (Punkt), denn dies falten den Kreis zweimal halb und sehen den zentralen Punkt an der Kreuzung der Diagonalen, schneiden Sie den Teil des Kreises aus (wir entfernen unnötig), kleben Sie die beiden Seiten an die Plusplätze und einen Kreis bekommen.

Was hat Spielszeichen?

Jetzt haben wir ein Schreibtraum für ein Märchen, und wir können ihren Kindern zeigen.

Die folgenden gängigen Aufgaben werden in der Gestaltung des Designs des Designs gelöst:

1. Lehren Sie Vorschulkinder, um die Probe zu analysieren: Weisen Sie die Form eines Blattblatts zu, aus dem eine Zeichnung hergestellt ist, ein Verfahren zum Umwandeln von Papier, Teilen, Teilen usw.

2. Basierend auf der Analyse des Erlernens der Jungs, um den Prozess des Erzeugnishandwerks zu planen, kontrollieren Sie ihre Aktivitäten.

3. Hatten Kinder, um Handwerk in der Zeichnung, per Fotografie auszuführen.

4. Um generalisierte Wege der Arbeit mit Papier zu bilden.

5. Kinder beibringen, um das Handwerk zu dekorieren, indem Sie die in der Anwendung erhaltenen Fähigkeiten verwenden; Einen künstlerischen Geschmack entwickeln.

6. Entwickeln Sie eine kreative Beziehung zum Design von Vorschulkindern: Nehmen Sie die Papierfarbe für den Handwerk und ihre Dekorationen auf, die größere Ausdrucksfähigkeit erfüllt. Übertragen Sie die gelernte Methode zum Umwandeln von Papier auf neue Inhalte; Kombinieren Sie Papierumwandlungsmethoden, um ausdrucksstarker Kunsthandwerk zu erreichen.

Papierdesignklassen beginnen sich mit der mittleren Gruppe auszugeben. Der erste Handwerk wird auf der Grundlage der Abteilung des Rechtecks \u200b\u200boder des Square in Hälfte (Album, Kontrollkästchen, Haus usw.) durchgeführt.

Pädagoge, die den Inhalt des Handwerks wechseln, führt Kinder, um die Verallgemeinerung, den Rückzug einer gemeinsamen Weise zu verallgemeinern, um Handwerk zu schaffen.

Auf der 1. Lektionder Lehrer stellt Kinder mit einer Arbeitsweise ein: Teilen eines rechteckigen Blattes Papier in die Hälfte. Um dies zu tun, ist es am besten, sie anbieten, eine Papierflagge mit verschiedenen Farben zur Auswahl zu erstellen. Nach Beendigung der Arbeit werden alle Flaggen auf einem Thread und einer mehrfarbigen Girlande gesteckt, die angenehme Kinder erhalten werden. Sie können das Kontrollkästchen nicht einmal dekorieren, damit die Kinder nichts von der Assimilation der Action-Methode ablenkt.

Auf der 2. Klassender Erzieher bietet Kindern, um ein Haus mit zwei Fenstern (eines auf jeder Seite) herzustellen. Seine Aufgabe ist es, den Kindern zu helfen, dass das Haus auf dieselbe Weise wie das Kontrollkästchen hergestellt wird, und das Einsetzen einer Muster des Handwerks und überlappt sie auf einem anderen. Dafür ist es wichtig, dass die Größe des Papierblatts dasselbe ist und zusammengefugt ist. Der Lehrer ermutigt Kinder, die Maßnahmen zu stimmen, die ausgeführt werden müssen: "Was haben wir mit einem Rechteck gemacht, um das Kontrollkästchen zu erhalten?" (In zwei Hälften eingereicht.)"Was machen wir mit einem Rechteck, um ein Haus zu bekommen?" (Ich werde mich in der Hälfte verschieben.)Jedes Kind für die Arbeit wird Papier mit verschiedenen Farben gegeben. Am Ende der Arbeit etablieren Kinder in der Arbeit (Implementierungsmethode) und unterschiedlich (Farbe).

Auf der 3. Lektionendas Kenntnis der Handlungsmethode ist behoben: Kinder werden eingeladen, einen Anhänger herzustellen. Neben seiner Probe sind Proben eines Hauses und Kontrollkästchens. Kinder finden einen gemeinsamen und unterschiedlichen. Räder des Anhängers Je nach Fähigkeiten werden Kinder vorbereitet oder ausgeschnitten.

In Zukunft vertritt der Lehrer Kindern die Möglichkeit, die Fassung des Handwerks in einer der Serien ("Transport", "Tiere", "Häuser", "Mann") auszuwählen. Sie unterscheiden sich in einer Weise, unterscheiden sich in Farbe, Größe (Höhe, Länge, Breite), der Anzahl der Teile, unterschiedlichen Dekorationen.

Die Aufgabe des Lehrers ist letztendlich das Kind, das das gewünschte Handwerk unabhängig von der gelernten Weise durchführen kann, d. H. könnte diesen Weg auf jeden Inhalt übertragen.

Es ist sehr wichtig, dass das Kind einen künstlerischen Geschmack zeigt: ein Gefühl von Farbe, Rhythmus, Formen und Kompositionen, gab eine eigene Hand-Ausdrucksfähigkeit.

Im mittleren Vorschulalterkinder können einen anderen Weg assimilieren, um ein Papierkonstruktion zu erstellen: die Aufteilung des Rechtecks \u200b\u200bin vier Teile mit einem Biegen eines schmalen Streifens entlang der gestrichelten Linie (auf beiden Seiten eines Würfels oder einer Stange hohl). Auf der Grundlage des von dieser Methode erhaltenen Kubas und Boss (abhängig von der Rechteckbreite) können Sie Häuser, Autos, Möbel, Tiere, Mensch machen. In jeder dieser Serie gibt es viele Möglichkeiten. Die Arbeit mit Kindern basiert auf demselben Prinzip wie im obigen Beispiel.

Erstens lernen Kinder mit dem Arbeitsplatz selbst kennen, sodass der Inhalt des Handwerks das maximal einfache ist, zum Beispiel eine Vier-Feuchterlaterne (Teile zur Dekoration können fertiggestellt werden). Dann sind Kinder auf den Inhalt verschiedener Serien der Handwerker erschöpft und zusammengefasst, wie sie erstellt werden, und blicken Sie auf die variable Ebene der unabhängigen Arbeiten. Es sollte betont werden, dass bei diesem Verfahren es wünschenswert ist, einen Teil eines rechteckigen Blattblatts präzise auf einer gestrichelten Linie (und nicht willkürlich) zu biegen. Erstens ist es ein Wahrzeichen für ein Kind, dass es notwendig ist, auf diesen Weg zu arbeiten (und nicht, um das Rechteck in der Hälfte zu teilen), zweitens bereitet es das Kind bereit, die Zeichnung wahrzunehmen, wo die gepunktete Linie eine Falte benennt.

Am Ende der Mitte oder am Anfang des älteren Vorschulezeitaltersmöglicher Übergang zur Erstellung von Handwerksbasis basierend auf der Zeichnung. Zuallererst müssen Kinder gelernt werden, in der Zeichnung zu navigieren: Welche Zeilen werden gezeichnet, wo sie kreuzen, welche Länge (lang, kurz), wie viele solide Linien, wie viele gestrichelt werden. Es ist notwendig, dass die Kinder die Linie in der Zeichnung zeigen, die sich mit dem Finger (entlang der gesamten Länge) mit dem Finger ausgeben, und zeigten auch den Punkt der Kreuzung der Linien. Zunächst können Sie Vorschulkübel anbieten, um einen Bleistiftpunkt auf die Tonhöhe zu setzen, zu erklären, dass es notwendig ist, genau darauf zu schneiden, dass Sie keinen Schnitt oder näher machen können.

Die Komplikation der Zeichnung sollte bereitgestellt werden: Zunächst ist dies eine Zeichnung eines hohlen Würfels. Auf dieser Basis können Sie eine Vielzahl von Spielzeug erstellen, den Betrag und die Farbe ändern, in unterschiedlichen Details ergänzen: Möbel, Tierfiguren, Würfeleinsätze, Pyramide, Haus, Körbe mit zwei Typen, Anhängern, Wagen. Dann können Sie die Zeichnung der Hohlräume mit einer quadratischen Basis (BRUSE) anbieten. Es wird als Grundlage für eine Vielzahl von Transport, Möbeln, Tieren, Menschen, Häusern usw. dienen.

Die Klassen mit einer Zeichnung sind so gebaut, dass die Kinder das Prinzip der Arbeit mit der Zeichnung erfuhren und unabhängig voneinander "lesen" seine Bezeichnungen: Die durchgezogene Linie zeigt einen Schnitt, ein intermittierendes (punktiertes) - Falten-, Schlupfklebstoffklebstoff. Kinder müssen die Namen der Zeilen und die Arbeitsregeln mit der Zeichnung erklären: Schneiden Sie genau vor der Kreuzung der Linien genau entlang der Linie, um genau nach der Notation zu verbreiten. Der Lehrer stellt die Verbindung zwischen der Ausführung der Regel und dem erhaltenen Ergebnis fest. Mit der Komplikation der Zeichnung werden Bedingungen erstellt, um die Fähigkeit zu übertragen, eine Zeichnung an ein anderes, komplexer zu lesen.

Die wichtigste Aufgabe des Lehrers besteht darin, Kinder zusammenzufassen: Auf der Grundlage des von der Zeichnung erhaltenen Würfels können Sie eine Bar, Ziegelsteine \u200b\u200b(hohl und geschlossene Formen) eine Vielzahl von Spielsachen machen.

Der Erzieher baut einen Job, der nicht durch den Ausbau des Handwerksgehalts, sondern auf der Komplikation der Zeichnung und Änderungen in der daraus gewonnenen Form des Handwerks baut - die Basen des Handwerks. Senior-Vorschüler verfügen bereits über Erfahrung in der Gestaltung von Papier und können die allgemeine Möglichkeit ermitteln, um ein Handwerk zu erstellen, um Proben verschiedener Inhalte zu analysieren.

Krabbenvariationen steigen mit der Ansammlung von Erfahrungen, die verschiedene Zeichnungen lesen und Formen von ihnen kombinieren.

IM vorbereitungsgruppekollektivarbeiten sind auf Zeichnungen auf der Karton der großen Größen möglich. Kinder machen Möbel für Puppen und dekorieren sie ("Machen Sie Polster"), erfinden die Zusammensetzung für Applikationen; Teilweise mit Pappe schneiden, Häuser mit Eröffnungstüren, Fenstern, Bauen einer Stadt für Puppen usw.

Senior-Vorschüler müssen gelernt werden, um auf Kegel basierende Spielzeuge herzustellen. Der Lehrer stellt sie mit unterschiedlichen Optionen zur Herstellung des Kegels selbst ein: Es kann breit aus dem Kreis hergestellt werden, wobei der Radius entlang schneidet; Aus dem halbkreisförmigen - schmalen, hoch (Halbkreis kann erhalten werden, wobei der Kreis in der Hälfte den Kreis schneidet). Cool und Halbkreis für Kegel ältere Kinder können sich selbst tun und die Ecken des Quadrats oder des Rechtecks \u200b\u200bmit einer Schere abschneiden. Sie müssen ein Kind beibringen, um einen Kreis mit einem Faden und einem Bleistift herzustellen.

Auf der Grundlage des Kegels können Sie Tier- und Person-Figuren ziehen. Der Lehrer zeigt, wie man Torso (Kegel) mit Kopf verbindet. Ausdrucksfähige Kunsthandwerk sind unterschiedlich, je nach Bild des Bildes des Kopfes.

Es hängt auch von den Eigenschaften des Kegels ab (breit - eng). Ältere Vorschulkinder besitzen verschiedene Arten des Schneidens und diversen Handwerks.

Lustige Spielsachen mit unterschiedlichen Inhalten können basierend auf dem Zylinder erhalten werden. Die Ausdruckskraft und die Variabilität von auf diese Weise erzeugten Spielwaren, wie auf der Grundlage eines Kegels, hängt von den Merkmalen der Basis (Zylinder), Merkmale der verwendeten Teile und Dekorationen ab.

Lehrmethoden

Umfragees wird häufig als Methode verwendet, die dem Kind bei der Erstellung eines Designs oder Applikationen hilft. Vermessung mit Kindern. objekte der Volkskreativität,lehrer diskutiert. technikihre Durchführung ornamentund es einzelheiten,charakteristisch farbenund ihnen kombination.All dies hilft, Kindern ihren Job zu wählen.

Umfrage I. live-Objekte.Zum Beispiel vor dem Unterricht "Ich sehe einen Schmetterling" (Material - trockene Blätter) Es ist ratsam, mit Kindern eine Reihe von Farbfoto-Refraktoren "Schmetterlinge" zu betrachten, die die Aufmerksamkeit von Kindern auf sich aufmerksam machen struktur(Hauptteile des Körpers) Schmetterlinge: Torso, Kopf, Flügel, Pfoten, zusammen mit Kindern, jedoch jeder der Teile des Körpers, auf dieselbe Weise, die Illustrationen anderer Tiere zu berücksichtigen.

Analyse der vom Lehrer ausgeführten Probe. Die Probe wird häufiger im jüngeren Alter angegeben. Damit sehen Kinder ein bestimmtes Ergebnis, das erreicht werden muss. Es hilft, die Aufgabe, die Art und Weise der zur Lösung erforderlichen Aktionen anzugeben.

In Juniorgruppen Der Lehrer legt zunächst die Frage auf, und selbst nennt die externen Eigenschaften des Fundaments und der Teile in der Anwendung oder des Designs (Farbe, Form, Größe). Mit der Assimilation der Kinderwissen über sensorische Standards setzt der Erzieher auf die Erfahrung von Kindern und fragt ihnen Fragen. Es ist unmöglich, die Probe zu missbrauchen. In der Betreffapplikation vorbereiten natürliche Gegenstände auf Analyse - Spielzeug: Nevosha, ein Haus, ein Weihnachtsbaum usw. Die Prüfung ist auf dieselbe Weise wie in den visuellen Aktivitäten gebaut. In Übereinstimmung mit den Ergebnissen der Analyse wählen oder schneiden Sie den Vorteil der Eigenschaften des Subjekts und dessen Stelle - die Kinder die gewünschten Formulare aus, die die gewünschten Formulare und ein Objekt zum Anhaften legen.

So bald wie möglich, sobald die Kinder die wichtigsten sensorischen Standards schütteln, müssen Sie ihnen die Möglichkeit geben, die Farbe, die Größe, die Basis für ein Anhaften usw. auszuwählen. Nomeva kann zum Beispiel auf einem Rechteck, Kreis, oval usw. eingefügt werden Es kann mehr oder kleiner sein, verschiedene Farben.

IM senior Age. Es ist notwendig, Kindern beizubringen, natürliche Produkte sowohl aus der Sicht ihrer visuellen Funktionen als auch in Bezug auf die Erstellung von Wege zu analysieren

Bestimmen Sie die Basis (allgemeine Methode) der Produkterstellung;

Bestimmen Sie, welches Material (oder mehrere) erstellt und was ihre Eigenschaften sind;

Bestimmen Sie die Technik der Erzeugung von Teilen;

Bestimmen Sie die Technik des Anbringens von Teilen an der Basis usw.

Dies ist wichtig für nachfolgende unabhängige Aktivitäten, in denen der Lehrer den Kindern eine Vielzahl von Naturprodukten oder einem Album mit Zeichnungen, Fotografien verschiedener Anwendungen oder Strukturen aus verschiedenen Materialien einreichen kann.

Die Analyse von Papierstrukturen mit einem sehr herkömmlichen Bild eines Objekts (zum Beispiel ein auf einem Kegel basierendes Tier) erfordert Ablenkung der echten Struktur und der Erschöpfung der wichtigsten, charakteristisch, dass das Subjekt erkennbar ist.

Im jüngeren Alter für die Analyse bieten Kinder eine Probe eines bestimmten Themas, das von Erwachsenen durchgeführt wird.

Sein Bild wird untersucht: Zunächst der Hauptteil (die Basis der Struktur) und deren charakteristischen Eigenschaften, dann die Teile und deren charakteristischen Eigenschaften, der Ort der Teile basieren. Die charakteristischen Eigenschaften des Designs sind das Formular, der Wert und die räumliche Beziehung zwischen den Details. Die Farbe kann anders sein, und deshalb erfasst der Lehrer daher in der Analyse keine Aufmerksamkeit, beispielsweise in den Entwürfen von Häusern, Möbeln.

Kinder sind sehr früh, um 7 Jahre, können Objekte in ihrer Beziehung in Betracht ziehen und ein gemeinsames finden. Daher setzt der Lehrer zusammen mit der Untersuchung des Bildes einen weiteren Zweck der Umfrage an: erkennung der Erstellungsmethodegrundlagen des Designs. Dies erfordert praktische Überwachungsmaßnahmen. Die Basis der ersten Designs ist ein Rechteck oder ein Quadrat, das in zwei Hälften gebrochen ist. Erhebung des Produkts und erkennen Sie das Verfahren der Erstellung durch Überlagern des Papierblatts an das entfaltete Handwerk (sie übereinstimmen zusammen). In ähnlicher Weise werden auch andere Designs untersucht. In Zukunft wird der Lehrer das Wissen über den Weg, um eine Basis für den Handwerk zu konsolidieren, und eine Umfrage kann teilweise sein, was nur zur Erkennung des Verfahrens zum Erstellen eines Handwerks vorgesehen ist.

Ab der mittleren Gruppe ist möglich analyse einer Reihe von Samples, die auf eine Weise durchgeführt wird.Zum Beispiel mehrere verschiedene Modelle aus dem Kegel, Zylinder, aus derselben Zeichnung; oder mehrere geflochtene Papierstange; Mehrere weiche Spielzeuge mit Wollpumpen usw. Die Darstellung mehrerer Objekte auf einmal, die auf dieselbe Weise hergestellt wurde, macht es möglich sich generalisiert habenihre Schöpfung

Die Analyse der Sendung der Proben hilft auch, die Aufmerksamkeit von Kindern auf die Bildungsaufgabe zu konzentrieren. Zum Beispiel bringt der Erzieher Kinder zum Schluss: Die Hauptsache ist es, zu lernen, wie Sie die Zeichnung lesen, hören Sie die Zeile, die immer sagt, dass es mit ihm getan werden muss (Schnitt oder Biegung). Dann stellt sich die magische Würfel (bar) usw. heraus, die sich in jedes Tier, das Möbelstück, das Auto usw., um den generalisierten Weg zu löschen, zu löschen, und analysieren nicht nur die direkt vorgestellte direkt dargestellte Proben, aber auch in der Figur, Fotos dargestellt. Wenn dies ein Flugzeughandwerk ist (zum Beispiel verschiedene Anwendungen, genähte oder gewebte Produkte, Stickerei), haben Kinder keine besonderen Schwierigkeiten bei der Dissektion einer gemeinsamen Art, um sie zu erstellen. Aber wenn es ein volumetrisches Papier gibt (Papier, das ein ausgestopftes Spielzeug usw. genäht hat), sind Kinder für Kinder viel schwieriger, um die Art und Weise zu erkennen, wie sie viel schwieriger sind. Daher werden Kinder zunächst angeboten, um fertig zu analysieren valumig.proben und demonstriert dann in Zeichnungen oder Foto eine Vielzahl von Inhalten dieser Art von Arbeit.

Die Analyse einer Reihe von Proben, Kinder werden in eine Situation der Auswahl eines bestimmten Handwerks gestellt. Es spielt keine Rolle, was zum Beispiel ein bestimmtes fabelhaftes Haus (Tier, Transport usw.) entscheiden wird, Kinder, den Weg, um einen zu schaffen, entscheiden. Die Bedeutung der Situation ist, dass der Erwachsene Kindern keine Lösung auferlegt.

Zum ersten Mal Bekanntschaften von Kindern mit einer neuen allgemeinen Arbeitsweise ist es wichtig, solcher Handwerker bereitzustellen, die nicht viele Teile enthalten, keine besonderen Schmucksachen erfordern. Dies wird dazu beitragen, die Aufmerksamkeit von Kindern auf die Art der Arbeit zu konzentrieren.

Zum Beispiel können Sie aus der Zeichnung einer hohlen Parallelepiped (BAR) Transport, Tiere, Möbel usw. machen, aber um die Aufmerksamkeit von Kindern auf das Lesen der Zeichnung zu fokussieren, bietet der Lehrer eine Auswahl an Möbeln, die keinen speziellen Schmuck benötigen . Und dann ist die Situation kompliziert: Die Wahl kann innerhalb einer Reihe von Kunsthandwerk auf einer Weise erfolgen. In diesem Fall erhöht sich die Anzahl der Eigenschaften, die den Handwerk unterscheiden, allmählich. Dies ist charakteristisch für die Arbeit mit Kindern des Junior- und Mittelalters. Lassen Sie uns ein Beispiel geben. Erstellen eines Fahrzeugs basierend auf der Trennung von Blatt Papier in der Hälfte, in der "Haus" -Serie können Sie Kindern in Komplizierungen nach den folgenden Optionen anbieten:

Einzelgröße (Höhe und Breite) Häuser mit einem Fenster auf jeder Seite, aber verschiedene Farben müssen Kinder eine Papierfarbe auswählen.

Häuser in verschiedenen Farben und verschiedenen Höhen (hoch, niedrig); Kinder wählen die Farbe und Länge des Rechtecks \u200b\u200baus;

Verschiedene Häuser höhefarben und Breiten; Kinder konzentrieren sich auf die Rechnungslegung aller drei Immobilien.

Außerdem haben ihre eigenen Varianten der Serie "Transport", "Tiere".

Von hier aus ist es klar, dass das Kind die Möglichkeit bieten muss, sich zu wählen und das Material zu wählen. Daher sollte der Materialsatz unterschiedlich sein, indem die Eigenschaften und in der Menge größer ist als für ein bestimmtes Handwerk erforderlich. In diesem Fall wird das Kind in einer bewussten Auswahl des Materials eingestellt, das erforderlich ist, um das Ziel zu realisieren.

Zur Analyse kann dargestellt werden kunsthandwerk aus verschiedenen Episodeneine Möglichkeit zu erstellen. Zum Beispiel repräsentiert der Pädagator auf der Grundlage des Kegels die Handwerk von Tieren, Menschen usw. Infolgedessen erscheinen Kinder die Aussicht auf eine größere Vielfalt der Arbeit in dieser Lektion und in anschließenden unabhängigen Aktivitäten.

Wenn Kinder die Erfahrung der Erzeugung von Kunsthandwerk mit verschiedenen Arten ansammeln, müssen Sie ein Kind mit der Gelegenheit geben analysierenproben vom Standpunkt der Methode ihrer Herstellung. So repräsentiert der Erzieher Kinder die volumetrischen Figuren des Cube-Basistiers, das auf dem Würfeln, einer Stange, einem Kegel, einem Rechteck in der Hälfte getrennt ist, darstellt. Das Kind wählt eine oder andere Arbeitsweise aus. Der Lehrer lehrt also, zu finden, wie es tun wird.

Die Fähigkeit, eine allgemeine Möglichkeit zu finden, die Grundlage des Designs zu schaffen, besteht darin, die Unabhängigkeit des Kindes in der Wahl der Farb-, Werte, möglichen Teile, Dekorationen für ein bestimmtes Handwerk zu entwickeln. Infolgedessen die Arbeit jedes Kindes individuell.

Die Analyse der Analyse der Proben ist wichtig, um die individuellen Fähigkeiten der Kinder zu berücksichtigen. Für einige brauchen Sie also eine Probe des fertigen Handwerks, für andere können Sie sofort ein Foto oder eine Zeichnung geben. Eine, um eine Möglichkeit zum Erstellen eines Handwerks auszuwählen, ist eine Sichtbarkeit, für andere ist es genug, um sich daran zu erinnern, welche Methoden sie wissen usw.

In künstlerischer manueller Arbeit ist das Kind der Qualität des Ergebnisses nicht gleichgültig. Er ist mit der armen Sache nicht zufrieden. "Neakukely, schlecht passiert", ist das Kind enttäuscht. Und schon mit Vorsicht ist es in der Zukunft unsicher und weigert sich sogar, zu arbeiten. Daher ist es wichtig, sofort rationale Maßnahmen zu bilden.

Die Hauptmethoden der Bildung rationaler Aktionen sind show und Erklärung.

Um zu zeigen und zu erklären, um wirksam zu sein, muss der Lehrer:

Repräsentieren eindeutig den rationalen Actionalgorithmus;

Sicherstellen, dass die Aktion auf der Reihe bewusster und unabhängiger Verwendung verbessert wird;

Helfen Sie den Kindern, die Übertragung des Assimius eines bestimmten Handwerks zum anderen auszuführen; von einem Material zur anderen, das Anpassen der Aktion unter Berücksichtigung der Besonderheiten des Materials;

Berücksichtigen Sie bei der Auswahl bestimmter Display- und Erklärungen die Schwierigkeiten, mit denen das Kind bei der Assimilation von Aktionen gefunden wird. Die Aufmerksamkeit des Kindes, wenn die Arbeit aufmerksam gemacht wird, richtet sich häufig auf das Ergebnis der Aktion und nicht auf die Methode seiner Umsetzung. Zum Beispiel kombiniert ein Biegeblatt in der Hälfte, das Kind kombiniert die Ecken nicht, treibt die Handfläche und nicht mit den Fingern mit chaotischen Bewegungen, ohne die gesamte Länge der Kurve zu verfolgen. Sogar die richtigen Handlungen des Erwachsenen zu sehen, reproduzieren sie oft falsch.

Wenn daher die Aktion gefunden wird, ist es sehr wichtig, die Aufmerksamkeit von Kindern aus dem Ergebnis auf die Handlungsmethode umzuschalten und lehren, um die notwendigen Bewegungen mit der Hand und dem Werkzeug auszuführen.

Die zweite Schwierigkeit, die Sie oft als Kinder erleben, ist die Abwesenheit oder Insuffizienz der visuellen kinästhetischen Kontrolle über den durchgeführten Bewegung.

Um diese Schwierigkeit erfolgreich zu überwinden, ist es notwendig, die Aufmerksamkeit von Kindern auf dem Bild der Bewegung der Hände aufzuzeichnen, die Bewegungen der Augen (eigener und erwachsen) fördern, um das gezeigte Bewegungsmuster nachzuahmen, die Fähigkeit zu imitieren.

Kinder werden auch behindert vergleichen Sie die Merkmale der Bewegungen, bewerten ihre Qualitäten, unterscheiden Sie das Recht aus dem Unrecht.Daher auch nach dem Display und Erklärungen zuerst Fehler machen können. Um sie zu überwinden, müssen Sie die Beziehung zwischen der Art der Bewegung und dem von dieser Bewegung erhaltenen Ergebnis konfigurieren und der Installation an die Selbstkontrolle geben.

Die Haupttechnik darin, eine neue Aktion zu zeigen, die erstmals von einem Kind demonstriert wird, ist der Zerstießen auf eine Reihe aufeinanderfolgender Vorgänge, die den "Algorithmus" dieser Aktion bilden. Es ist sehr wichtig, sich daran zu erinnern: Was ein einfacher und offensichtlicher Erwachsener erscheint, kann für ein Kind schwierig und verborgen sein. Ein Erwachsener ist einfach beispielsweise ein Blatt Papier in der Hälfte aufgeteilt. Wie viele aufeinanderfolgende Vorgänge, die bestimmte Bewegungen erfordern, enthält diese Aktion:

Versuch, zielgerichtete Kombination von Ecken und Parteien;

Halten Sie die kombinierten Seiten mit einem Hand (mit einem bestimmten Druck, um nicht dispergiert);

Halten der anderen Hand von oben nach unten zum Biegeplatz und Fiscaming (Fingerspitzen, mit einem bestimmten Druck, um die kombinierten Seiten nicht zu verschieben);

Die Falte streicheln (Bewegung mit den Spitzen der Finger der beiden Hände gleichzeitig von der Mitte an die Kanten).

Die sezierte Anzeige zeigt das Kind eine Sequenz und Zeichnung der Bewegung von Hand, Werkzeug.

Die Show wird von einer Erklärung begleitet. Um Kinder mit einem Bewegungsmuster zu interessieren, kann es geschlagen werden. Im mittleren Vorschulalter führen Kinder die Namen der Finger an ihren Händen ein. Es kann den Erwachsenen helfen, den Aktionsanweisungen in einem Spieleform genauere Anweisungen zu geben. Hier ist ein Beispiel, um die rationale Wirkung des Biegen von Papierblatt in zwei Hälften zu zeigen und zu erklären.

"Leved, die Brüder Finger, ein großes und Index auf der linken Hand, groß und index auf der rechten Seite. Sie alle taten zusammen und zusammen. Hier sahen sie ein rechteckiges Blatt Papier und beschloss, ihn halb, zwei identische Teile zu teilen. Die Brüder linke linke Hand nahm ein Blatt auf einer Seite des Bogens näher an den Ecken, und die Brüder rechtzeitig - in der anderen Seite des Bogens und zog sie zusammen auf eine andere Seite derselben Seite. "Lass uns", sagen wir die Brüder der linken Hand an ihre Brüder an der rechten Hand ", schließe die weiße Seite des Papiers, so dass es überhaupt nicht sichtbar ist. Tranified - transpontuliert ... und geschlossen. Sehen, nicht sichtbar. Stehende Finger an den Ecken und nahm dann einen großen Finger auf eine Hand und trat in die Mitte. Er drückte vor Papier und steht. Sie sahen seine Brüder Finger einer anderen Hand und rannten ihm zu. "Komm schon", sagt der große Finger zum Stall: "Ich schlucke dich, stehe auf." Der Zeigefinger stand auf dem Bein auf, und der große Finger ist wie eine Rollenrolle bis zur Rande des Papiers. Fest befestigt und wartet auf der anderen Seite auf den Bruder. Bald und er kam, stand herum und ging langsam an der Seite bis zum Ende des Papiers an der Seite. Trauriger, kehrte an den Bruder zurück, sagt: "Jetzt spazieren Sie einen Spaziergang, gehen Sie einfach langsam, entlang des Randes bis zum Ende und kommen Sie zu mir zurück." Der Rand des Papiers fickte und kam zurück ... "Lass uns den Zusammenbruch auf TIPTOE gehen", sagt ein Finger zum anderen. Stehende Finger auf den Küken genau auf der Faltung in der Mitte und gingen in verschiedene Richtungen. "Sehen Sie", sagt einander, "was eine scharfe Falte herausstellte."

Show und Erklärung sind gemütlich, fixiert richtungfingerbewegungen auf Papier positionfinger und Bürsten Hände, die Formbewegung, das Ergebnis, das aus der Bewegung der Finger gewonnen wird. Brüder Finger sind an jeder Lektion präsent, sie gehen auf verschiedene Arten auf dem Material ohne Werkzeug und mit einem Werkzeug (mit einer Schere, mit einer Quaste, mit einer Nadel).

In der Zukunft Lehrer bewegtkinder verwenden ein mit ihnen bekanntes Verfahren ohne Anzeige. Um beispielsweise die gleichen Fenster vom Bus oder dem Haus von einem Streifen aus zu machen, fragt der Lehrer Kindern, wie es geht. Sie können wieder Spieltechniken verwenden: Dunno (oder Lehrer selbst) vergisst, wie die Finger wirken, um den Streifen genau in die Hälfte aufzuteilen.

In Bezug auf einige Kinder, die Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung der angezeigten Maßnahmen erleben, sollten die Übung auf der Grundlage der Nachahmung der Handlungen eines Erwachsenen verwendet werden. Der Lehrer muss neben dem Kind sitzen, um "Spiegel" auszuschließen wahrnehmung. Eslangsam zeigt. und erklärt.jEDER operationauf der wundmaterial.

Der Zweck des Programms - Entwicklung kreativer Fähigkeiten und der kognitive Kugel von Kindern des älteren Vorschulalters, indem sie sie mit der Kunst modularer Origami vertraut machen.
Das Programm "Modular Origami" Becher ist für 33 Stunden (1 Studienjahr in der Vorbereitungsgruppe, 1 Besatzung pro Woche für 1 Stunde) ausgelegt, während der sowohl Gruppenklassen als auch der Lehrer der individuellen Hilfe für jedes Kind angenommen werden.
Inhalt des Programms

Theoretische Lektion "Bekanntschaft mit Origami" (Wegbeschreibung, Arten).
Bekanntschaft mit dem Konzept von "Grundformen" und deren Verwendung in der Origami-Technik.
Produktion des Basisformulars "Quadrat" und Produkte basieren darauf.
Bekanntschaft mit den bedingten Bezeichnungen in Origami.
Begriffe in Origami. Taschen (Geldbörse).
"Stilisierte Blume". Arbeit mit dem Basisformular "Dreieck".
"Fuchs und Hund". Studieren von Markierungsbiegen. Bekannter mit dem Konzept von grafischen Bildern, ihrem Termin. Planung der Arbeit mit Unterstützung für grafische Anleitungskarten.
"Yacht und Dampfer." Bekanntschaft mit der Zulassung von Leseschemata Origami. Übungen zum Teilen von rechteckigen und quadratischen Rohlingen in verschiedenen Richtungen auf gleiche und ungleiche Teile.
"Glas". Produktion von Produkten in Origami-Technik mit Unterstützung von Unterrichtskarten (Subjekt und Grafik).
"Sinitsa und Snegir". Erstellung der Zusammensetzung der "Vögel im Wald". Planung der Arbeit an der Herstellung der Zusammensetzung. Produktdesign. Ausstellung der Arbeit.
"Kaninchen und Welpe". Bekanntschaft mit dem neuen Grundformular. Lesen von Produkt-Faltschemata in Origami-Technik. Befestigung der Empfänge von Biegen und Klapppapier.
"Ente". Wiederholen Sie die Namen der Grundformen. Wiederholungsregeln für eine Schere. Herstellung von Kunsthandwerk. Artikel Design, Ausstellung.
"Fabelhafte Vögel." Machen Sie Bilder von fabelhaften Vögeln, arrangieren Zusammensetzungen mit diesen fabelhaften Charakteren.
Erstellung der Komposition "Geflügel auf dem Rasen". Ernte- und Ausarbeitung von Produkten.
Fisch und Schmetterling. (Theorie und Praxis.) Wiederholung der untersuchten Grundformen. Beschaffung von bedingten Zeichen und Layouts der Verlegung von Grundformen.
"Lilie". Das Produkt, das aus denselben Details zusammenfaltet - Module.
Erstellen einer "Wasser" -Zusammensetzung. Wiederholung der untersuchten Basisformen. Beschaffung von bedingten Zeichen und Layouts der Verlegung von Grundformen.
Kröte. (Theorie und Praxis.) Bekanntschaft mit den in den Origami angenommenen bedingten Zeichen und den Haupttechniken des Falzes. Grundformen. Anweisungen, die den Faltverfahren zeigen. Klappprodukte basierend auf einfachen Grundformen.
"Libelle". Wahl eines grundlegenden Formulars. Gespräch über Insekten, die in der Nähe von Reservoirs leben. Dekoratives Design des Produkts.
Erstellung der Komposition "Insel in dem Teich". Machen Sie eine Komposition, indem Sie in einer Gruppe arbeiten. Organisation der Ausstellung von Kindern.
"Dampfer." Klappung des Werkstücks entlang und hinüber, die Investition der Seiten. Dekoration von Arbeitsmustern in der Wahl.
"U-Boot". Basierend auf den Grundformen, indem kleinere Seiten des Rechtecks \u200b\u200bin die Mitte gebogen werden. Förderung zusätzlicher Teile, die für das Produkt charakteristisch sind.
Erstellung der Komposition "im Meer", Vorbereitungen für die Ausstellung.
Erstellen einer Postkarte "Blumenstrauß der Nelke", indem Sie Farben basierend auf den untersuchten Grundformen basieren. Registrierung von Kompositionen und Grußkarten.
Erstellung der Komposition "Rosenbutine" durch faltende Farben basierend auf den untersuchten Basisformen. Registrierung von Kompositionen und Grußkarten.
"Schneeglöckchen" durch faltbare Farben basierend auf den untersuchten Grundformen. Registrierung von Kompositionen und Grußkarten.
"Segelboot." Arbeiten mit Grundformen und Technikbeugung von kleineren Seiten des Rechtecks \u200b\u200bbis zur Mitte. Zusätzliche dekorierende Teile, die das Produkt charakteristisch sind.
"Lustiger Brief". Faltungsfiguren diagonal durch Erfassen eines kleinen Dreiecks ohne Grundformen.

Master - Papierdesignklasse in der Vorbereitungsgruppe zum Thema: "Alyonushka"

Master - Klasse auf Papierdesign, entwickelt für Kinder der Vorbereitungsgruppe
Thema: "Alyonushka"
Haliullina Anastasia Aleksandrovna, Lehrer der ersten Qualifikation Kategorie Madou Kindergarten Nr. 381, Kasan

Beschreibung: Die Arbeiten können mit Kindern 6-7 Jahre durchgeführt werden. Das Material kann für Pädagogen von älteren Vorschulkindern nützlich sein.

Ernennung der Arbeit: Die Arbeit kann im Kindergarten durchgeführt werden, wenn das Thema "Kleidung" untersucht wird.
Ziele:
Erstellen Sie Bedingungen für die Bildung des Vorschulalters auf die spirituelle Kultur ihres Volkes, des Interesses und des Respekts seiner Vergangenheit;
Unterrichten Sie die Kinder weiter, um ein Kegel-Spielzeug zu entwerfen;
unabhängig voneinander schneiden und verbinden Sie die Teile zwischen sich selbst in die angegebene Reihenfolge und Probe;
entwickeln die künstlerischen strukturellen Fähigkeiten von Kindern, ästhetischer Wahrnehmung;

Entwickeln Sie ästhetische Geschmack, Berührungserfahrung, kreative Fähigkeiten, feine motorische Fähigkeiten;
das Interesse an den russischen Nationalkostüm und Traditionen der russischen Menschen aufklären;
Erziehung von Erblichkeit und harter Arbeit.
Hier ist ein solcher Alyonushka, wir werden erfolgreich sein:

Material:
Schablonendetails.

Roter Karton und Pappe im Kreis, gelb, rot und weißes Papier, Markierungen oder Bleistifte, Scheren, Kleber - Bleistuchstift, Wölbel.

1. Die Herstellung unseres Alyonushka beginnt mit der Tatsache, dass alle Details und Ausschneiden der Schablone.

2. Wir nehmen ein gelbes Streifen und glitzern sie mitten in der zukünftigen Sommerkleidung. Wir kleben den gelben Halbkreis auf den Boden des Sundhan, wir drehen diesen Gegenstand in den Kegel.

3. Als nächstes nehmen wir den vierten Teil des aus rotem Papier geschnitzten Kreis, und wir wenden sich in einen Kegel, mit dem zweiten Quartal machen wir dasselbe. Dies ist ein Ärmel

4. Ärmel kleben an Sommerkleid.

5. Wir kleben den Kreis, schneiden aus weißem Papier, zu einer von Pappe geschnitzten Muschel in einen Kreis und zeichnen Sie ein Gesicht.

In der vorbereitenden Gruppe von Kindergarten vor dem Lehrer die Bildung eines Schülers im Kind. Am Ende des Vorschulalters sollten Kinder ein hohes Maß an kognitiver und persönlicher Entwicklung haben.

Die Umsetzung dieser Aufgabe trägt weitgehend zur korrekten Organisation der manuellen Arbeitskraft von Schülern bei. Im Alter von 6-7 Jahren entwickeln sich Kinder weiterhin figuratives Denken und Wahrnehmung, Symptome der Verallgemeinerung und des Argumentation. Der Speicher entwickelt sich und wird willkürlich: Das Kind konzentriert sich bewusst auf die Aufmerksamkeit und Wahrnehmungen in der Anlage, wodurch sie mit freiwilligen Anstrengungen lenkt, welchen Aufmerksamkeit 30 Minuten erreichen kann.

Die Hauptform der kognitiven Aktivität ist das Spiel. Gaming-Aktionen sind durch die Durchführung kompliziert, die Vorschulkühler verstehen die Wechselwirkung von Menschen in verschiedenen Lebenssituationen. Mehr überdachte Platz für die Spiele von Plot-Rollenspielen. Eine der Anweisungen, die vom Erzieher genutzt wird, besteht darin, aus dem Papier zu entwerfen.

Gestaltung von Papier in der vorbereitenden Gruppe von Kindergarten

In dieser Gruppe werden die Bilder der umgebenden Realität, die Kinder in der visuellen Aktivität übertragen werden, gründlich durchdacht, kompliziert. Für das Image werden Bilder von künstlerischen Werken verwendet, mit denen Vorschulkäuer vertraut sind ("Chebburashka", "Snow Mädchas", "Middodar" usw.). In ihren Werken versuchen die Schüler, das detaillierte Erscheinungsbild des Subjekts oder des Charakters zu übertragen. Die Unterschiede im Handwerk von Jungen und Mädchen werden sichtbar.

Bei der Gestaltung von Designs aus verschiedenen Materialien (einschließlich Papier und Karton) sind Kinder des Alters von 6-7 in der Lage, eine Wiege nach den mündlichen Anweisungen des Erzieher zu erstellen und das Erinnerung an zuvor reproduzierter Empfänger zu reproduzieren. Der Bau von Modellen unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade erfolgt von Vorschulkindern und auf dem Plan. Die Aufgaben "Masters auf dem Plan" entwickeln Design- und kreative Fähigkeiten, aktivieren das Denken, über die konstruktive Lösung des Modells nachzudenken. Schüler lernen, ihre Aktivitäten unabhängig zu verwalten und die Arbeit zu organisieren.

Um räumliche Präsentationen von Kindern in Höhe von 6-7 Jahren zu vertiefen, ist es notwendig, in das Programm auf dem Grafik des Papierkonzepts aufzunehmen. Besitzen der grundlegenden Techniken der Arbeit mit Papier können Schüler die komplexen Formen des Faltblechblatts beherrschen und sich mit ihren eigenen finden. Der Erzieher sollte ermutigt werden, Add-ons zu den zuvor erstellten Bildern und dem Wunsch, sie mit verschiedenen Materialien zu dekorieren, erstellen - er trägt zur kreativen Entwicklung der Jungs bei.

Art des Designs.

Volumendesign. Die Erstellung von dreidimensionalen Modellen liefert Kindern mehr Freude als das Design auf dem Flugzeug. Der volumetrische Handwerk ermöglicht sorgfältig, die Merkmale der Objekte der umliegenden Welt zu verraten. Natürliche und das Verlassen von Materialien werden mit Papier zusammengearbeitet.
Entwerfen von Streifen, Einschließlich Weben. Kinder befestigen die Designtechniken von Papierstreifen: "Ring", "Flugblätter", "Harmonica". Erzeugt merklich ein flaches Motorzopfmärkte und Quadrate aus Papierstreifen. Wickerelemente werden als Teil eines Papierentwurfs verwendet.
Origami - Japanische Kunst des Faltens aus einem Blatt Papier verschiedener Modelle. Diese Papierentwurfstechnik wird insbesondere in der Vorbereitungsgruppe des Kindergartens verwendet, da es eine Reihe unbestreitbarer Vorteile hat:
- aktive Entwicklung der kleinen Beweglichkeit;
- Durch die Stimulation sensorischer Enden auf den Fingerspitzen werden Prozesse in Sprache und psychischen Zentren des Gehirns verbessert;
- Erinnerungserstellung;
- Entwicklung des konstruktiven Denkens und Fantasie;
- Koordination der Augen- und Handarbeit.
Origami-Kurse sollten die Aufgaben erfüllen, die die persönlichen Qualitäten des zukünftigen Schülers aus dem Kind bilden, helfen der Entwicklung einer kohärenten Sprache und bereiten Sie den Brief in die Hand.
Kusudama- Es ist eine alte japanische Kunst der faltenden Papierfiguren. Aus Papiermodulen wird ein sphärisches Modell erstellt. Kusudam-Elemente werden zusammengenäht oder verklebt (für Vorschulkinder, die zweite Version der Arbeit ist geeignet). Sie können Cuhudams mit einem praktischen Zweck herstellen - die Dekoration der Montagehalle, der Halle und des Spielzimmers Kusudamami (mit der Decke suspendiert).

Materialien für Design.

Für die Jungs der Vorbereitungsgruppe gibt es keine Einschränkung der in Designklassen verwendeten Materialien. Im Alter von 6-7 lenken sie geometrische Formen und verschiedene Teile aus Papier und Karton gut aus. Einfaches Material (Schreibpapier, gewöhnlicher Karton) wird verwendet, um separate strukturelle Elemente oder Kunsthandwerk zu erzeugen, aber in diesem Fall unterliegt es dem Plan, auf dem Plan zu färben oder zu färben. Um die Fantasie zu aktivieren und die unabhängige Entwicklung des Designs der Erstellung eines Modells zu fördern, sollte jeder Schüler der Studie und der Wahl zur Verfügung stehen, um alle Arten von Papier, Versionen des Gussmaterials, der Hilfselemente, um das Design oder die Dekoration von zu vervollständigen Handwerk (hauptsächlich natürliches Material und Zubehör).

Es wird empfohlen, im Raum zu installieren, in dem Designklassen gehalten werden, das Rack zum Speichern der erforderlichen Geräte und Materialien installieren. Der Pupillen der Senior- und Vorbereitungsgruppen sollte dazu dienen, die im Kabinett und Materialien in Anwesenheit eines Indoor-Caregers aufbewahrten Probanden zu studieren, den für die Ausführungsform notwendigen Plan auswählen.

Von der Ausrüstung im Rack muss (Kits von der Anzahl der Personen in der Gruppe) sein:

schere sind einfach und lockig;
kleber;
farben, Bleistifte, Marker (benötigt, um das Design abzuschließen);
quasten;
linie und Bleistifte;
fertige Muster;
technocartes.

Papiermaterialien für das Design sollten in den Regalen des Racks in signierten Ordnern oder Boxen gespeichert werden - das Kind kann während des Betriebs während des Betriebs leicht ein Stück Papier finden können, ohne Alignapons abzulenken.

Materialien, die im Bauträger gespeichert werden können:

Schreibstellen, Farbe (glänzend, Matt und Samt) Papier und Karton.
Spezialpapier mit geprägter oder schneidender Tapete.
Wellpapier und Nähen.
Rollen und / oder Trimmen von Wrapper- oder Wickelpapier.
Papierservietten und Tischdecken mit Muster.
Seiten von Zeitschriften, Zeitungen, alten Postkarten, Wandkalendern und Taschen.
Alle Arten von Kartonverpackungen: Matchboxen, Boxen aus Parfümerie oder Süßwaren, Papiertüten aus Milchprodukten und Saft.
Einweg-Papierbecher, Platten, Backformen.
Rollenmaterial: Kartonhülsen aus Walzen von Papiertüchern, Lebensmittelfilm oder Toilettenpapier, Pappspulen für Threads, Süßigkeiten, Schokoladenverpackungen usw.

Fotogalerie: Beispiele für die Verwendung verschiedener Papiermaterialien im Designprozess

Das Papier verwendet verschiedene Pappkartons, farbiges Papier und farbiges Wellpapier-Einsatzbeispiel in der Gestaltung von Kartonboxen Beispiel für den Einsatz in der Gestaltung von Matchboxen Ein Beispiel für die Verwendung des Folienwalzen-Hülsen-Befreiungsbeispiels der Verwendung beim Aufbau einer Rolle der Folienfolie basiert auf Handwerksteilen - Teile von Kartonhülsen Beispiele der Verwendung beim Aufbau von Magazinseiten Beispiel für das Bauen von Protokollseiten Beispiel für den Einsatz beim Entwerfen von Papierfräsen. Sehr angenehm in der Arbeit, in Lunge und in schönem Material. Teures Beispiel für die Verwendung von Papierkonstruktionen Ursache Verwendungsbeispiel beim Entwerfen von Wellpapierbeispielsbeispiel bei der Gestaltung von Matchboxen Beispiel für den Bau von Konstruktion aus Kartonboxen und Hülsen Beispiel für den Einsatz in der Gestaltung eines Pakets von unter dem Saft

Kombination von Design mit anderen Kunsttechniker

Die Jungs sind 6-7 Jahre alt, wissen, wie man durch das Design der Schaffung von Kunsthandwerk mit der Hilfe des Designs nachdenken kann und andere Techniken der feinen Kreativität im kreativen Prozess anzieht. Die Schüler nutzen eine Vielzahl von Techniken, um das Design und die Dekoration des Handwerks abzuschließen. Im Klassenzimmer in der Vorbereitungsgruppe wird die Synthese der Gestaltung von Papier mit solchen Techniken wie:

Färbung.Konstruktionen aus einfachem Karton, Kartonboxen, Buchsen, weißen Papiertassen und Platten sollten abgedeckt werden. Der Kessel aus einem ungewurzelten Kartonmaterial hat ein unvollendete Erscheinungsbild, das erscheint, und kein künstlerisches Bild des Themas. Zum Färben von Kartonhandwerk im Garten wird normalerweise Gouache verwendet. Künstlerische Acrylfarben können jedoch verwendet werden, um klein in der Größe der Arbeit zu färben. Merkmale von Acrylfarben:
- Leuchten Sie den Hintergrund nicht (Sie können die Inschriften oder Bilder auf dem verwendeten Kartonpaket malen);
- schnell trocknen;
- Es gibt mit unterschiedlichen Effekten (glänzend, matt, Pearl mit metallischer Wirkung);
- Künftiges Material kann möglicherweise eine Reihe von Acrylfarben haben, um die Elemente von Design oder wettbewerbsfähigen Werken zu färben.
Malerei - Eine der beliebtesten Aktivitäten von Kindern, die einen großen Raum für kreative Aktivitäten ergibt. Um mit Junior-Gruppen zu entwerfen, geben die Jungs oft die Handwerksansicht, indem sie verschiedene Elemente auf der Oberfläche des Modells (Gesicht, Details, Kleidung, Windows-Türen auf dem Bau usw.) zeichnen oder einen Hintergrund auf der Grundlage des Werkstücks zeichnen (Gras zu Hause, Wolken und Sonne im Himmel, Baumzweige usw.). In der Vorbereitungsgruppe wird Zeichnung mit dem Design im Umgang mit Projektaktivitäten kombiniert. Handwerk aus dem Papier auf dem Thema "Straßenregeln", "Moskauer Kreml", "Man in Cosmos" schlägt eine detaillierte Zeichnung auf der Oberfläche des Objekts und der Erstellung eines durchdachten Hintergrunds oder Zeichnungen auf der Grundlage des Handwerks vor.
Applikationen. Diese Art von Arbeit wird immer noch von Schülern als Methode zum Befestigen der entworfenen Elemente auf einer großen Basis verwendet und erzeugt ein Muster auf der Oberfläche des Modells selbst.
LRACK UND PKW-PKWOGRAFIE.. Plasticin-Teile werden verwendet, um das Modell zu dekorieren und die Zusammensetzung abzuschließen. Plasticiography-Elemente ("Zeichnung" Plastorin auf flacher Basis) werden am Boden des Hintergrunds des Hintergrunds verwendet.

Motivierung von Beruf.

Eine der Aufgaben des Lernentwurfs aus Papier ist die Entwicklung der Motivation, mit Papiermaterialien zu arbeiten. Die effektivste Methode, um auf den Prozess der Gestaltung und Verbesserung der kognitiven Aktivität aufmerksam zu machen, ist die Verwendung von Motivationsmaterial in der Vorbereitungsphase der Klassen und möglicherweise am Ende, wenn die Arbeit an der Herstellung eines Papiermodells abgeschlossen ist. Als motivierender Start können die Klassen ein Lehrer sein, der eine Vielzahl von Techniken angewendet werden kann, und zusätzliche Geräte werden angezogen:

Verwenden eines visuellen Materials: Steht mit thematischen Poster, Bildern, Verteilungsmaterial.
Die Verwendung von Texten von Folk und pädagogischen Märchen.
Lesegedichte, Flops, Sprichwörter und Sprüche, Geheimnisse.
Beschwerde an die Erfahrung und Kenntnis der Schüler: Halten eines Gesprächs, Aufgaben zum Denken.
Verwendung von IKT (Präsentation anzeigen).
Musikalische Begleitung.
Erstellen von Überraschungsmomenten, Problemsituationen, Spielen spielen.

Beispiele für das Verwenden von motivierendem Material in Klassen

Themenstunde	Motivierendes Prinzip
"Wintervögel"	Für diesen Beruf wird ein umfangreiches motivierendes Material verwendet: - Durchführung eines Überraschungsmoments (Soroka fliegt in den Raum - der Junior Tutor im Vogelkostüm - und berichtet an die Jungs, die im Wald in der Wald in unverständlichen Veränderungen waren: Einige Vögel flogen weg, andere blieben. Fragt vierzig, um ihr zu helfen, ihr zu helfen Was ist im Wald passiert). - Erstellen einer Spielsituation (der Lehrer überträgt Kinder in den Wald - bringt in einen Raum mit Bäumen-Layouts in eine vorbestimmte Ecke. - Jobs mit Karten: Kinder nennen Tiere und Vögel, Gruppenkarten in zwei Stapeln. - Puzzles: Frecher Junge in grauem Armenier, In den Gartengerissen sammeln sich die Krümel. (Spatz) Krasnogood, schwarz, Liebt es zu peck. Mit dem ersten Schnee auf Ryabin wird er wieder erscheinen. (Gimpel) Okraskaya - grau, Falke - dumm, Crop's Carcunia. (Krähe) - Halten Sie ein Gespräch über winterende Vögel (warum einige Fliegen wie andere Fliesen, die Nahrung finden und kalt erleben). - Schaffung eines zweiten Überraschungsmoments (eine alte Leiter schickte einen Umschlag an die Jungs, es gibt Regelungen, für die Papierfiguren von Wintervögeln errichtet werden können. - Verwenden des Audiomaterials (als Hintergrundunterstützung, der Klang der Klänge der Natur - Singen und Twitter der Waldvögel).
"Elefant"	- Rätsel: Dieses Biest hat eine große Höhe, Hinter dem Biest - ein kleiner Schwanz. Vorne am Biest - der Schwanz ist groß. Nun, natürlich ist er Nun, natürlich ist das ... (Elefant). - Verwendung von Watman mit dem Bild (Schüler studieren das Bild mit dem Bild des Lebensraums eines Elefanten - das Meer, Sand, Palmen, Sonne), der den Lehrer des Gedichts gelesen: Einen Elefanten zu retten, ist großartig Warten in Vain Novoselov. Angenommen, es ist ein Service - Machen Sie das Anmelde eines Freundes! (Hier ist die Aufgabe - Freunde für Elefanten mit Hilfe der Origami-Technologie zu finden und an Watman anzubringen.) - Konversation über zuvor von Kindern von Arbeiten, wo es von den Elefanten erzählt wird (B. Zhitkovs Geschichten "Elefanten", "als Elefant gekauft", das Gedicht von V. Kotayev "Elefant", die Geschichte von R. Kipling " Elefant").
	- Erzählen oder Lesen eines Lehrers eines pädagogischen Märchens über den Jungen, der es liebte, Figuren aus Papier zu falten. Er träumte von einem fabelhaften Land aus Papier, dessen König sehr traurig war - sie hatten keine Tiere. Der Junge entschied das Problem eines Papierreichs mit der Hilfe des Designs. Und der König schickte ihm ein Panel, das zeigt, wie wunderbar in einem Land lebt, in dem sich Vögel, Fische und Tiere befinden, nur Pfifferlinge auf den Bewohnern des wunderbaren Königreichs fehlt noch. - Erstellen einer Spielsituation: Die Schüler studieren das Panel mit dem Bild von natürlichen Objekten, an das Tierfiguren in Origami-Technik geklebt werden. Der Erzieher lädt die Jungs ein, ihre Kraft zu versuchen und dem Herrscher des Papierlandes zu helfen - machen Sie es für ihn ein nicht farbiges Papier für ihn und befestigen Sie sie an der Platte.

Vorbereitung abstrakter Klassen

Temporärer Arbeitsplan

Die Dauer des Berufs beträgt nicht mehr als 30 Minuten.

Organisationsmoment 1-2 Minuten.
Motivierung von Besatzungsstart - 5-6 Minuten.
Bezeichnung des Zwecks und der Ziele von Klassen, der mündlichen Anweisung von Schülern, um den Schemata oder den Fortschritt mit den GUYS-Aktionen auf die Gestaltung des Subjekts 5-6 Minuten zu folgen.
Unabhängige Arbeiten von Pupillen 8-12 Minuten.
Demonstration der Arbeit, Diskussion der Schwierigkeiten während des Designprozesses (falls) 3-4 Minuten.
Klassen mit 1-2 Minuten zusammenfassen.

Berücksichtigen Sie die Optionen, um Ziele und Ziele in der Konstruktion des Designs in der Vorbereitung in der Vorbereitung in Abhängigkeit von den Techniken, die im Prozess des Herstellung von Kunsthandwerk im Beispiel bestimmter Sitzungen verwendet werden, festzulegen:

Gegenstand	Zweck	Aufgaben	Designtechnik.
Petushok	Lehren, ein volumetrisches Spielzeug aus Papierstreifen herzustellen.	- Entwicklung des figurativen Denkens; - Erziehung sorgfältiger Haltung gegenüber der Natur und Tiere; - Bildung der Einhaltung und Genauigkeit.	- Schneiden der Vorlage des Blattes, in der Hälfte gefaltet; - Klebenstreifen durch Schleife; - Auswahl von Streifen in Farbe und Größe auf der Grundlage des Plans.
"Rennmaschinen"	Lehren Sie die Erstellung des ursprünglichen Fahrzeugs auf der Grundlage der Kartonhülse aus dem Toilettenpapier.	- Verbesserung der Arbeitsfähigkeiten mit verschiedenen Materialien; - Schulung Erstellen einer durchdachten Komposition; - lehren, das Handwerk ausdrucksstark zu geben; - Bildung der sorgfältigen Haltung gegenüber der Natur (mit dem Gussmaterial für kreative Werke).	- Durch das Umwickeln an das zylindrische Material des Materials kleben; - Stagnation der Teile auf dem Plan (Räder); - Schneiden (Kabine); - Drücken Sie die Crafty (Färbung).

Abstrakte Klassen zum Thema "Hoffnung für Zverlyshka"

Zweck	Bau von Häusern aus Spielen und farbigem Papier in der Ebene gemäß einem bestimmten Schema.
Aufgaben	Entwicklung des räumlichen Denkens. Bildung von Ideen über die Struktur eines Holzhauses. Befestigung der Fähigkeit, Papier gemäß dem Schema zu falten. Die Bildung der Fähigkeit, seine Aktionen abzuschätzen.
Material	Farbkarton und Papier, Übereinstimmungen, Kleber und Schere.
Vorarbeit	Lesen der Märchen "Drei Schweine", Surfen nach Bildern von Häusern, Klapphäuser aus Kreisstöcken und farbigem Papier.
Strukturberuf	Der Lehrer liest den Beginn eines Märchens über drei Ferkel und verbringt ein Gespräch mit den Schülern: Sie erinnern sich an das, was mit den Helden nach passiert ist, danach mit der Begründung an der Faulheit. Kinder werden eingeladen, Häuser aus den in der Gruppe verfügbaren Materialien aufzubauen. Studieren eines Hauses Design-Schema: Die Schüler versuchen, die schematischen Anweisungen unabhängig zu entschlüsseln, der Erzieher sendet ggf. den Gedanken, falls erforderlich, korrigiert, Anweisungen. Thematischer körperlicher Angriff: Tuki-Tuki Hammer (klopfte die Nocken anders aus.) Ich baue ein neues Haus. (In einem Winkel gerichtete Handflächen werden Fingerspitzen in Kontakt - Haus.) Es wird groß wie Fichte sein (kombinieren Sie die Finger beider Hände und zeigen Sie das Fenster; einsetzen Sie Palmen für sich selbst, die mittleren Finger kommen miteinander in Kontakt.) Es wird Fenster geben, es wird eine Tür geben. (Daumen oben - Tür.) Ich werde jeden darin posten: (Palmen zusammen, Daumen hoch, wie Ohren.) Maus, Bunny, Fuchs. (Index und mittlere Finger zeigen Ohren - Hase. Palm am Rand, Daumen, Index Bent - Fuchs.) Die Schüler sind eingeladen, unabhängig voneinander die notwendigen Materialien auszuwählen und zum Entwurf fortzusetzen. Wenn nötig, wenn Kinder müde sind, können Sie ein bewegendes Spiel "Vögel" durchführen: Vögel in den Buchsen sitzen und schauen auf die Straße. Sie wollen gehen und ruhig alles fliegen. Babys rennen auf ihren Socken und machen Mahs mit Händen, wie Vögel. Erstens gibt es einen kleinen Kreis, um seinen Tisch, dann einen großen Kreis und ein großer Kreis für ihre Arbeitsplätze. Am Ende der Klassen legten Kinder ihren Handwerk zum Trocknen, berücksichtigen Häuser und wählen das höchste und ordentlichste aus. Der Erzieher lobt Kinder für die Anstrengung und Aktivitäten in der Arbeit. Alle Kunsthandwerks von Kindern werden zur Ausstellung für Eltern erstellt.

Origami-Becher-Programm

Klassen Der Origami-Kreis findet zweimal in der Woche statt, die Dauer der Lektion beträgt 25 Minuten. Es ist wünschenswert, Origami in Untergruppen nicht mehr als 10 Personen zu unterrichten.

Mit den Grundkonzepten der Origami-Technologie könnten die Schüler in der zweiten Hälfte der Mitte und in älteren Gruppen treffen. In diesem Fall sollte das Programm des Kreises so vorgenommen werden, dass die führende Form von Klassen, die darauf abzielen, die zuvor studierenden Faltfähigkeiten wiederholen zu können, war kollektive Tätigkeit: Die Erstellung von thematischen Anwendungen mit den Origami-Figuren, die Objekte zum späteren Spiel erstellen Kreative Aktivitäten (zum Beispiel für die Puppenproduktion Das Spiel, das die Jungs den Schüler der Kindergarten- und Juniorgruppen zeigen).

Wenn die Kinder vor den Kindern gelegt werden, und die Aufgaben, die ihrer Fähigkeit entsprechen, dann erreichen sie am Ende des Lernens im Origami-Kreis die Ergebnisse, die der zukünftigen ersten Schüler würdig sind. Im Klassenkreis beitreten Kinder mit internationalen kulturellen Werten durch Bekanntschaft mit der alten Kunst des Origami (einschließlich mit einer separaten Technik des Erstellen eines Cushudams). Kinder lernen, beim Kommentieren von Aktionen und Interpretation von Ausdrücke der Geometriebereich zu verwenden: Punkt, Winkel, scharfen Winkel, rechter Winkel, Linie, Scheitelpunkte, Seite. Während des Faltens der Papierblattfiguren werden die Rezeptoren an den Spitzen der Finger aktiviert, Impulse aus den Nervenenden kommen in das Gehirn, das Werk der visuellen, Denk- und Sprachzentren der Kruste wird stimuliert.

Die Themen der Origami-Klassen sind varnatisch und sind oft mit dem Leben des Gartens, der Aktivitäten oder der Projektaktivitäten in Verbindung. Kinder können Dekorationen für Feiertage in einer Gruppe oder Figuren erstellen, um ein Lied für den Siegtag zu erstellen (Falten eines Blattblatts), Cosmonautics Day (Rakete) usw.
Für Kreisaktivitäten empfohlene kurzfristige Projekte mit elterlicher Beteiligung. Die gemeinsame kreative Aktivität bringt zusammen, trägt zur Bildung der Vertrauensbeziehungen zwischen Kind und Erwachsenen bei.

So kann man sagen, dass die Hauptaufgabe der Origami-Becher die Bildung einer umfassenden Persönlichkeit des Vorschulkinds ist. Und für Schüler der Vorbereitungsgruppe sind Klassen im Kreis eine gute Grundlage für die Ausbildung und Modellierung in der Grundschule.

Klassen können in mehrere Bühnen unterteilt werden:

Demonstration des Beispiel-Origami-Tutors. Die Jungs betrachten und analysieren das Modell: Es besteht aus einem Blatt Papier oder aus mehreren; Was für ein grundlegendes Formular-Origami-Handwerker unterlegt; Welche Techniken der Arbeit mit einem Blatt Papier wurden gemacht.
Studieren von TechnoOcarta - Origami-Faltschemata. Je nach Höhe der Fähigkeiten der Schüler, der Schema-Kommentare oder einem Erzieher oder derjenigen, die von den Jungs wollen (der Erzieher können Fragen Fragen stellen).
Gleichzeitiges Falten von Figuren. Es wird empfohlen, die Schüler auf Paare aufzubrechen, so dass bei Schwierigkeiten eine der Jungs eindeutig die erforderlichen Maßnahmen eindeutig demonstrieren und sie mit einer mündlichen Erklärung begleiten kann. Es sollte daran erinnert werden, dass in der Vorbereitungsgruppe eine direkte Handlung in äußerst komplexen Designmomenten durchgeführt wird.
Bieten persönliche Unterstützung. Es wird vom Erzieher durchgeführt, wenn das Kind schüchtern ist, um Hilfe von One-Laugher (neu im Team, ein unkompliziertes, möglicherweise ein Kind, für das Russisch nicht nativ ist) bittet.

Die Rolle des Tutors im Klassenzimmer besteht in der rechtzeitigen Richtung der geistigen Aktivität der Schüler in der richtigen Richtung. Der Erzieher fördert den Wunsch von Kindern, unabhängig von Handlungen und Kompositionen unabhängig zu denken, fördert die Fantasie. Origami ist eine komplexe Technik, erfordert viel Konzentration und Perfektion, aber Kinder in Klassen sind Schöpfer! Da nur wenige der Verbote im Origami-Kreis sein sollten: Das Kind hat Zugang zu allen Arten von Papiermaterialien, wenn er vor allen mit der Aufgabe bewältigt hat, lassen Sie ihn eine interessante Technik lernen, die sich für die anderen in der nächsten Lektion interessieren könnte Kinder können kollektive Arbeitsmöglichkeiten diskutieren. Ich wollte zusammenarbeiten.

Kartendateien von Origami Becher

Themenstunde	Software-Inhalte
"Natur"	Falten der faltbaren Fähigkeiten, Wiederholung der Grundformen. Training Falten Einzelteile des Modells aus Quadraten. Erlernen des Grundformulars Origami "Kosyanka". Bildungsgenauigkeit bei der Arbeit, Aufmerksamkeit.
"Geschenke an die Kinder"	Training, das das Modell der Vögel klappt, Schiffe. Bildung des Wunsches, sich um den jüngeren zu kümmern. Übung in der freien Farbwahl.
"Dual Tube Ship"	Die Fähigkeit des Faltens des grundlegenden Formulars Origami "Pancake" beherrschen. Unterrichten der Verwendung von Kunsthandwerk bei Gaming-Aktivitäten.
"HUT"	Befestigung der Klappkunsthandwerke von einem Quadrat von Papier. Die Lehre der genauen Bewegungen der Finger, wenn anhand von mündlichen Anweisungen. Stimuliert die Schaffung von Spielsituationen.
"Snegiri"	Celling Die Blattfalttechniken in verschiedenen Richtungen, die die Ecken biegen. Trainingsfalzen. Bildung der sorgfältigen Haltung gegenüber der Natur und der Vögel.
"Flugzeug für Papst"	Lernen, Papierfiguren aus zwei Teilen zu gestalten. Entwicklung der Fähigkeit, den Anweisungen des Lehrers zu folgen.
"Vogel"	Berühren Sie die Fähigkeit, die Basisform-Origami "Luftschlangen" zu falten. Entwicklung der Selbstinterpretation des Origami-Schemas. Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten der Schüler.
"Rowan-Zweig"	Befestigung der Fähigkeit, Handwerkskunst aus dem Basisformular "arrow" zu befestigen. Bildungsgenauigkeit. Entwicklung der Fähigkeit, den Anweisungen des Lehrers zu folgen.
"Rothaarige Chertrelelle"	Befestigung der Fähigkeit, das Quadrat in verschiedene Richtungen zu falten. Die Fähigkeit, eindeutig orale Anweisungen zu folgen. Entwicklung der fertigen Origami-Dekorationsfähigkeiten.

Fotogalerie: Implementierungssysteme und Beispiele der Origami-Technologie

Technocart technoocart technocart technocart technoCart technocart technocart technocart technocart techno-technologie technologie technologie designing in origami engineering bezeichnung in origami engineering designing in origami engineering designing in origami technik entwerfen in origami technik entwerfen in origami probe origami

Abstrakter Knoten für Kinder auf dem Thema "Polyana mit Blumen und Schmetterlingen": Kollektivarbeiten in der Origami-Technik

Zweck	verbessern Sie die kreativen Fähigkeiten von Kindern durch Origami.
Aufgaben	- Bekanntschaft von Kindern mit den Phasen der Entwicklung des Schmetterlings, der Besonderheiten seiner Lebensunterhalts; - Aktivierung der kognitiven Aktivität; - Celling Die Fähigkeit, aus dem Basisform "doppeltes Dreieck" erstellte, ergänzt das Bild der erforderlichen Teile; - Befestigung der Fähigkeit, die grundlegenden Formulare "Umschlag" und "Luftschlange" zusammenzufassen; - Entwicklung des Augapfels; - Entwicklung der Fähigkeiten kollektiver kreativer Aktivitäten; - Bildung der sorgfältigen Haltung gegenüber der Natur.
Materialien	Frühlingsverschluss, der auf Watman gezeichnet ist; Glocke; Illustrationen mit Schmetterlingsentwicklungsphasen; Schmetterling; Kartenspielen; Musik "Walzer Blumen" Pi Tschaikovsky; Papier mit verschiedenen Farben; Schere; Kleber; Foto von Schmetterlingen.
Vorarbeit	Konversation zum Thema: "Auf unserer Straßenquelle" Betrachten Sie den Fotofilm der Frühlingsnatur. Lesen Sie die Geschichte der Stadt Szrevitsky "auf der Waldlagerung. Frühling". Bedeutet Gedichte über den Frühling.
Strukturberuf	Erstellen einer Spielsituation: Mit Hilfe eines magischen Glockenlehrers, der Lehrer "überträgt Kinder von Kindern an den Frühlingsglade, wo er sich erinnert, wo sie sich daran erinnern, welche Insekten ihre charakteristischen Funktionen auflisten. Der Lehrer erzählt den Kindern ein Märchen, wie sich die Raupe in einen Schmetterling umgewandelt hat. Fisminet "Butterfly" Am Morgen wachte der Schmetterling auf. Ich streckte mich an, lächelte. Einmal - Rosya spülte sie. Zwei - elegant besorgt. Drei - gebogen und setzten sich. Vier - flog weg. Und fünf zum Dorf des Dorfes. (Kinder führen Bewegungen gemäß dem Text aus) Der Lehrer bietet einen Schmetterling an, der die Raupe von einem Märchen aus der Raupe machte, um von Papierblumen aus Papier zu löschen und mit Origami-Schmetterlingen sich niederzulassen. Folgen Sie der mündlichen Anweisung bei der Erzeugung von Kunsthandwerk. Fingergymnastik. Caterpillar, Caterpillar, (Eine Hand einer Hand "krabbeln" wie eine Raupe, auf der Innenseite eines anderen) Babochana Tochter, (Palm "krabbeln" zurück an der Schulter an der Außenseite der Hand) Durch Kantenkrabbeln (das gleiche in der anderen Hand senkrecht) Fußblatt: Bist du? Bist du? Bist du? Bist du? (Eine Palme rutscht auf einer anderen Palme auf und "Beißt" die Finger einer anderen Palme für jeden AM Ging, ich wollte schlafen (Eine Hand schrumpft in den Nocken, der andere deckt es an) Aufgewacht (Richtige Palme) Schmetterling drehte sich um (Krigdern Sie Ihre Hände im Armbandbereich) Flog, flog, flog! (Winkte mit gekreuzten Palmen als Flügeln) Selbstausführung von Schülern von Designaufgaben. Demonstration und Analyse der Arbeit, zusammenfassen.

Video: Offene Origami-Übung "Yacht"

Für die Entwicklung des Interesses bei der Gestaltung von Papier von Pupillen ist es erforderlich, ungewöhnliche Themen für Klassen auszuwählen, das Spielbildungsformular verwenden, Elemente auswählen, um Elemente zu gestalten, die für ein unabhängiges Spiel von Pupillen geeignet sind. Bei Kindern gibt es Entwurfsfähigkeiten, sie denken das Bild des Modells und den Wege, um es zu schaffen, und sie geben ihnen eine große Freude an, Materialien zu wählen, um ihre Ideen zu verkörpern - stellen Sie sicher, dass die Schüler die Gelegenheit für diese Wahl haben.

Fotogalerie: Designvorlagen

Vorlage für Designvorlage für Designvorlagen für Designmuster für Designvorlage für Designvorlage für Designvorlage für Designvorlage für Designvorlage für die Gestaltung des Designsystems der Papierstreifen (Webtechnik) Entwurfsschema des Papierkegels des Papierzapfens des Papierzylinderschemas-Designs vom Papierprisma.