Schlechtes Gedächtnis bei einem 7-jährigen Kind Behandlung. Was tun, wenn ein Kind ein schlechtes Gedächtnis hat? Medikamente für das Gedächtnis, die die Hirndurchblutung verbessern

20.09.2019

Prüfen des Gesamtspeichers:

zu wenig Speicher

1. Dem Kind werden drei Wörter vorgelesen: Balken, Rahmen, Pilz. Sie werden gebeten, einmal zu wiederholen, dann noch einmal. Dann werden drei weitere Wörter gelesen: Buch, Schwanz, Rahmen. Auch diese Worte wiederholt er.

zu wenig Speicher

Wie kann ein Schüler ein figuratives Gedächtnis entwickeln?

Oben wurde diskutiert, dass nicht nur das Gedächtnis bei Lernschwierigkeiten eine Rolle spielen kann, sondern auch andere mentale Prozesse (Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Denken etc.), die zu Beginn der Lernaktivität noch nicht ausreichend entwickelt sind.

Aber was ist, wenn Sie als Ergebnis des Tests eine geringe Gedächtnisentwicklung bei Ihrem Kind feststellen? Wie kann ich ihm helfen, es zu entwickeln? Und ist es möglich, erfolgreich zu sein?

Glücklicherweise können diese Fragen bejaht werden. Viele hervorragende Psychologen haben eine umfangreiche methodologische Basis aufgebaut und viele Korrekturübungen zusammengestellt, die ich mit Ihnen teilen werde.

Zuerst müssen Sie verstehen, dass das Gedächtnis ein komplexer mentaler Prozess ist, der darin besteht, Material zu verarbeiten, zu speichern und zu reproduzieren. Unterscheiden Sie zwischen Kurzzeitgedächtnis und Langzeitgedächtnis. Zum Beispiel hat Ihr Freund am Telefon seine Adresse diktiert. Sie können sich daran erinnern, ohne es für ein paar Sekunden aufzuschreiben, dann sind die Informationen gelöscht und es ist äußerst schwierig, sie nach ein paar Minuten zu reproduzieren, es sei denn, Sie haben diese Adresse natürlich für sich selbst wiederholt. Dies ist ein Beispiel für das Kurzzeitgedächtnis.

Das Langzeitgedächtnis hat ein großes Zeitintervall zum Speichern von gespeichertem Material. Sie ist eng verbunden mit dem Denken, dem Arbeiten mit Bildern. Wiederholt wiederholtes Material setzt sich fest im Langzeitgedächtnis fest, und wenn dieses Material durch visuelle, auditive und kinästhetische (motorische) Effekte verstärkt wurde, wird die Stärke der Assimilation in Jahren und Jahrzehnten gemessen.

Was sind die physiologischen Merkmale des Gedächtnisses?

Der Erfolg der Informationsverarbeitung hängt von den Bedingungen ab, in denen sich die Person befindet (volles Bewusstsein, Konzentration, Aufmerksamkeit, körperliche und geistige Gesundheit).
Die Kombination von logischem Denken mit emotional gefärbten Bildern verbessert die Verarbeitungsqualität des Materials.
Bereits gemerkte Informationen können „überschrieben“ und in einem neuen Bild gespeichert werden.

Diese Bestimmungen ermöglichen es Ihnen, den Prozess des Auswendiglernens besser zu verstehen. Wenn ein Kind Lernschwierigkeiten hat, achten Sie natürlich darauf, wie es sich erinnert. Am zugänglichsten ist die bildliche Darstellung und ihr Auswendiglernen, d.h. Das Material wird zuerst in Form eines Bildes oder einer Handlung präsentiert (visualisiert), dann wird das Denken mit diesem Prozess verbunden - das Kind erzählt sozusagen das „gesehene“ Bild nach, erklärt es. Und am Ende gibt es eine Wiederholung (Wiedergabe) des gemerkten Materials. Das…

Stufe 1 - Entwicklung des figurativen Gedächtnisses

Lassen Sie mich die Kette visualisieren:

Zeichnen auf Papier –> Gedanken zeichnen –> Denken und Emotionen verbinden –> Wiederholen

Ein gutes figuratives Gedächtnis basiert auf diesen vier Komponenten. Zuerst geht dieser Algorithmus langsam, später geht der Prozess viel schneller und ist am Ende automatisiert - das Kind erzählt leicht Geschichten nach, lernt Gedichte, erinnert sich an die Erklärungen des Lehrers. Seine pädagogischen Aktivitäten werden immer organisierter.

Kommen wir nun zu Übungen zur Entwicklung des figurativen Gedächtnisses. Sie können verwendet werden, um sowohl das auditive (lies ihm vor) als auch das visuelle Gedächtnis (er liest Wörter selbst vor) zu trainieren.

1. Zeichnen Sie Bilder

Damit das Kind ein Bild gedanklich darstellen kann, muss es im ersten Schritt von Hand auf Papier skizziert werden. Wir sprechen mit ihm laut (oder lassen ihn lesen) einfache Wörter und Sätze (Sie selbst können sich analog andere einfallen lassen):

Ball, Holz, Tisch, wütender Junge, Zaun
gutes Wetter, kluges Mädchen, sanfte Sonne, fröhliches Huhn

Lassen Sie das Kind lernen, alles zu Papier zu bringen. Nicht unbedingt eine exakte Skizze, Hauptsache, die Handlung ist ihm klar und er kann die diktierten Worte korrekt aus den Zeichnungen wiedergeben.

Sie lesen kurze Sätze vor (oder lassen ihn vorlesen), lassen das Kind nach jedem Satz die Augen schließen und versuchen, sich die Handlung im Geiste vorzustellen.

tropfender Eiszapfen
Sprudelnder Bach in den Bergen
Seilspringendes Mädchen
Süß schlummernde Katze auf der Fensterbank
Fröhliche Welpen, die Pantoffeln nagen
Schokoladenbonbons in einer goldenen Verpackung, die auf dem Tisch liegt

Jetzt schreibt das Kind jeden Satz auf der Grundlage seiner geistigen Vorstellungen auf.

3. Die Verbindung des Wortes mit Emotionen und Erfahrungen

Das Kind schließt die Augen und stellt sich Bilder vor:

Hand brennen
Mädchen weint auf der Straße
Zwei Jungs kämpfen im Park
Fröhlich singender Vogel auf einem Ast
Bär, der Busch bricht
Hungrige Katze, die Wurst verlangt
Eine Biene, die um deinen Kopf fliegt

Lassen Sie ihn danach aufschreiben, woran er sich erinnert.

4. „Fotografieren“ mit den Augen (visuelles Gedächtnistraining)

Hier spielen wir mit Stöcken (in der ersten Klasse kaufen die Schüler normalerweise Zählstöcke, sie können verwendet werden) oder Streichhölzern. Es gibt zwei Teilnehmer: den Anführer und den Spieler.

Der Leiter baut eine Figur, damit das Kind sie nicht sieht, zeigt sie dann einige Sekunden lang und deckt sie mit einem Blatt Papier ab. Der Spieler „fotografiert“ die Figur, findet heraus, wie viele Stöcke (Streichhölzer) es gibt, und versucht, sie zu reproduzieren.+

Zu Beginn können Sie 3-4 Streichhölzer verwenden, und wenn Sie es können, komplizieren Sie die Zahlen, indem Sie Streichhölzer hinzufügen.

Nach einem erfolgreichen Training gehen wir zur nächsten Stufe in der Entwicklung eines guten Gedächtnisses über - bewusste Wahrnehmung.

P.S. Fortsetzung folgt.

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Gedächtnisstörungen bei einem Kind können aus einer Reihe von Gründen auftreten. Um zu verstehen, wie man damit umgeht, ist es notwendig, die Ursache zu identifizieren. Zunächst wird der Grad des Problems bestimmt, dann wird von einem erfahrenen Spezialisten eine Diagnose gestellt, wonach sie mit der Behandlung des Kindes beginnen.

Gedächtnisprobleme bei einem Kind

Gedächtnisprobleme bei einem Kind können sich auf unterschiedliche Weise manifestieren: Sie baten darum, etwas zu tun, er tat es nicht, sondern verwies auf das, was er vergessen hatte; kann nicht über die Ereignisse des Tages sprechen; erinnere mich nicht an banale Details. Verstehen Sie zuerst, ob es ein Problem gibt. Gibt es eine Dissonanz zwischen Eltern und Kind? Einer der grundlegenden Tipps aus dem Bereich der Erziehung wird sein, die Anerkennung des Kindes als Wahrheit zu akzeptieren. Heutzutage wird einem kleinen Menschen beigebracht, zuzuhören und nicht mit der Hand zu winken, was ihn beunruhigt.

Gedächtnisproblem bei einem Kind: Was tun?

Wenn bei einem Kind mit Gedächtnis ernsthafte Probleme festgestellt werden, muss ein erfahrener Arzt - ein Kinderarzt - und dann ein Neurologe oder Neuropathologe kontaktiert werden. Anhand spezieller Tests wird der Arzt feststellen, ob ein Problem vorliegt, und Sie über die weitere Behandlung informieren.

Bestimmung eines Problems anhand eines Porträts (entworfen von Tracey Allaway)

Konzentrationsschwierigkeiten;
Unaufmerksamkeit;
Verloren bei der Ausführung komplexer Aufgaben;
Probleme bei der Verarbeitung und Speicherung von Informationen (in Aufgaben);
Kann direkte Fragen nicht beantworten;
Gute Beziehungen zu Gleichaltrigen haben;

Warum hat das Kind Gedächtnisprobleme?

Ursachen für schlechtes Gedächtnis und Entwicklungsprobleme können Faktoren sein wie: Vererbung, schlechte Ernährung, Lebensstilstörungen (Schlaf- und Wachphase), fehlende Entwicklungsaufgaben, Überarbeitung.

Wie geht man mit dem Kurzzeitgedächtnis bei Kindern um?

Nach dem Besuch eines Arztes, der eine genaue Diagnose stellt und beschreibt, wie mit dem Kurzzeitgedächtnis bei Kindern umzugehen ist – die Hauptbehandlung – können auch Behandlungen zu Hause angewendet werden. Sie bestehen in der Normalisierung des Ernährungssystems, Ruhe, Spiele für die Entwicklung.

Ernährung zur Verbesserung des Gedächtnisses Ihres Kindes:

Um das Gedächtnis zu stimulieren, müssen Sie unbedingt Blaubeeren in die Ernährung aufnehmen - dies wirkt sich positiv auf die Gehirnfunktion aus. Die Mindestportion unter Berücksichtigung der Abwesenheit von Allergien beträgt 1 Glas in 3-5 Wochen.

Körperliche Übungen für das Kind: Sie müssen mehr mit dem Kind an der frischen Luft gehen, mindestens grundlegende körperliche Aktivitäten ausführen, aber es ist besser, es dem Abschnitt zu geben. Sport ist ein hervorragender Stimulator aller Stoffwechselvorgänge im Körper sowie ein Aktivator des Gehirns.

Wiederholungs- und Gedächtnisübungen helfen zu Hause, mit dem Kurzzeitgedächtnis bei Kindern umzugehen. Psychologen empfehlen, Märchen zu lesen und Lieder zu singen, Gedichte zu lernen. Nachfolgend finden Sie die Optionen für Aufgaben zur Entwicklung des Gedächtnisses. Auch ein Kinderneurologe wird Ihnen mehr darüber erzählen.

Die Hauptsache ist eine positive Einstellung und das Vertrauen, dass die Technik Ergebnisse liefert. Zeigen Sie dem Kind auf keinen Fall, dass vorübergehende Gedächtnisstörungen sehr ernst sind - es kann isoliert werden und die Behandlung kann in die entgegengesetzte Richtung gehen.

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Wie geht man mit dem Kurzzeitgedächtnis bei Kindern um?

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Kinder haben ein kurzes Gedächtnis – und was tun?

Sohn 3.3 gesprächig und schlagfertig unheimlich))) Hat Sinn für Humor, kann Augen bauen oder schlau sein.

Es kommt vor, dass er etwas Außergewöhnliches und noch dazu absichtlich getan hat, und ich sage: „Wenn Sie sich so verhalten, werden Sie bestraft“, sagen wir, ich verspreche, dass er den ganzen Tag ohne Cartoons oder ohne Süßigkeiten sein wird. Er fährt fort, als würde er nicht verstehen, obwohl er alles perfekt versteht. Ein paar Stunden ist das Maximum, wie viel er Informationen wahrnimmt, dass er bestraft wird, mehr oder weniger angemessen (dh er fragt, und ich erinnere ihn daran, wie er seine Mutter morgens fast zur Weißglut gebracht hat, und er brüllt nicht hinterher das). Dann kann er kommen, fragen, sage ich - du hast dich morgens SEHR schlecht benommen und wirst bestraft.

Und er antwortet - nun, jetzt benehme ich mich gut! Und was sind Ihre nächsten Schritte? Strafe aufheben? Oder machst du es fertig?

Normalerweise storniere ich, aber zuerst kläre ich die Situation mit ihm, erkläre usw. Aber am Abend erinnert er sich an nichts und kann die Straftat wiederholen (((

Was ist dann der richtige Weg?

Sie haben ein sehr kurzes Gedächtnis, und was für sie am Morgen war – sie schrieben hier auf Eve – ist wie für uns letzten Monat, und es macht keinen Sinn, den Morgen am Abend weiter zu bestrafen, weil. am Abend wird er sich nicht an den Morgen erinnern und es wird einen weiteren Skandal geben. Oder nicht?

Ich bin die anonyme Person, die Ihnen oben geantwortet hat.

Und das Kind muss nicht jeden Tag Skandale aufrollen, sie werden zur Gewohnheit.

Cartoons und Süßigkeiten sollten reguliert werden - nicht wenn Mama sich herablässt - das ist eine Art Diktatur. Und zum Beispiel - eine Süßigkeit nach dem Abendessen, ein Zeichentrickfilm - nach einem Kindergarten für eine halbe Stunde und gute Nacht am Abend. RECHTLICH. Das Kind wird genau wissen, was ihm zusteht, und die Psyche wird gestärkt. Bestrafung sollte dieses Recht nicht beeinträchtigen - auch dies ist eine Diktatur. Versuchen Sie, die Logik zu erklären - WARUM dies unmöglich ist, und zeigen Sie die Konsequenzen auf.

Und ein weiteres magisches Werkzeug, um mit strenger Stimme zu sagen: „Ich zähle bis drei: eins, zwei.“ Normalerweise hat der Sohn bei „drei“ unerwünschtes Verhalten bereits beendet.

Nun, und lernen, mit dem Kind zu sprechen. Korrekte Formulierung (möglichst ohne das Wort „nicht“), Wechsel zu einer anderen Tätigkeitsart etc.

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Schlechtes Gedächtnis bei einem Kind

Das Gedächtnis ist das beliebteste Gesprächsthema unter Kinderärzten und Psychologen. Diskussionen über seine Herkunft gibt es schon lange. Nicht weniger populär ist die Frage nach der Wirkung auf das kindliche Gedächtnis. Gibt es in der Tat eine Möglichkeit, die Situation zu ändern, wenn das schlechte Gedächtnis eines Kindes offensichtlich ist?

Foto: Schlechtes Gedächtnis - ist es möglich, die Situation zu ändern

Wie entsteht das Gedächtnis eines Kindes?

Erst im Alter von neun Monaten kann man ernsthaft über das Gedächtnis von Kindern sprechen. Bis zu diesem Punkt können Eltern Folgendes feststellen: Wenn ein buntes Spielzeug aus dem Blickfeld der Krümel entfernt wird, kann das Interesse daran verloren gehen. Das Kind wird nicht nach ihr suchen und nach ein paar Minuten wird er ihre Existenz völlig vergessen. Und erst nach Erreichen des neunten Lebensmonats ändert sich die Situation dramatisch: Das Kind wird sich umsehen, um den Verlust zu erkennen. Dies deutet darauf hin, dass er ein Gedächtnis hatte und eine Spur seines Lieblingsspielzeugs darin verblieb. Eine neun Monate alte Erdnuss versteht eindeutig, dass es irgendwo in der Nähe sein muss, da es ein Spielzeug gab.

Ab dem Alter von neun Monaten entwickelt das Kind ein Gedächtnis, und dann entwickelt sich die Fähigkeit, sich Informationen zu merken.

Foto: Das Gedächtnis bildet sich ab einem Alter von neun Monaten

Merkmale des Gedächtnisses in der Kindheit

Das Gedächtnis bei Kindern ist synkretistisch, und das ist sein Hauptmerkmal. Mit anderen Worten, das Kind nimmt die Welt in ihrer Gesamtheit wahr: Handlungen, Objekte, Emotionen und Bilder sind untrennbar miteinander verbunden. Gleichzeitig sehen die Eindrücke, die das Kind erhält, viel heller aus als bei Erwachsenen, was eine langfristige Erinnerung ermöglicht. Auch die Merkfähigkeit des Kindes ist merklich höher. Und wieder wird dies von einer untrennbaren Verbindung mit Emotionen bestimmt.

Das Gedächtnis der Kinder ist ein echtes Geschenk. Jeder von uns empfängt es ganz am Anfang unserer Reise auf dem Weg des Lebens. Die Hauptsache ist, die Gelegenheit nicht zu verpassen, das Geschenk vollständig zu nutzen. Kinder, die eine unglaubliche Menge an Informationen erhalten, bilden ihre eigene Weltanschauung und Weltanschauung, die ihnen ein Leben lang erhalten bleibt.

Foto: Kinder erhalten eine riesige Menge an Informationen

Wenn Probleme auftauchen ...

Zum ersten Mal können die Eltern des Kindes über Gedächtnisprobleme sprechen, wenn sie das höhere Vorschulalter erreichen. Zu dieser Zeit beginnen viele Kinder, den Vorschulunterricht zu besuchen, wo sie mit der Notwendigkeit konfrontiert sind, sich das vom Lehrer vorgeschlagene Material zu merken. Die Sorge der Eltern in einer solchen Situation ist nicht umsonst. Tatsächlich können zukünftige Gedächtnisprobleme dem Kind großen Schaden zufügen, das Lernen und die Entwicklung verlangsamen oder sogar von Gleichaltrigen lächerlich gemacht werden, was wiederum zu psychischen Störungen führt.

Und doch geraten Sie nicht zu sehr in Panik, wenn Sie die Situation nicht verstehen. Zunächst sollten Eltern die folgenden Punkte identifizieren:

Ist das Kind wirklich nicht in der Lage, direkte Fragen zu beantworten?
Weigert er sich, die einfachsten Aufgaben auszuführen?
Wirkt das Kind abgelenkt und unaufmerksam?
Fällt es ihm schwer, Anweisungen zu befolgen?

Wenn mindestens eine der Fragen positiv beantwortet wird, schadet es nicht, sich ernsthaft mit der Entwicklung des kindlichen Gedächtnisses auseinanderzusetzen. Zunächst ist es jedoch äußerst wichtig, die Ursache des Problems zu verstehen.

Warum hat ein Kind ein schlechtes Gedächtnis?

Das Gedächtnis von Kindern kann aus folgenden Gründen leiden:

Falscher Tagesablauf

Egal wie traurig es klingen mag, aber moderne Kinder werden nicht weniger müde als ihre Eltern. Müdigkeit baut sich auf. Öle werden ins Feuer gegossen und ein völlig falscher Tagesablauf. Zudem ernähren sich Kinder seltener ausgewogen, leben in ökologisch ungünstigen Gegenden und haben nachts nicht die Möglichkeit, sich vollständig zu erholen. Tassen, Hausaufgaben und Freundschaft mit Gadgets nehmen fast die ganze Zeit in Anspruch. In Anbetracht dessen bleibt für ein Kind absolut keine Zeit zum Ausruhen, sodass Erwachsene unbedingt an seinen ausreichenden Aufenthalt an der frischen Luft denken sollten.

Ein falsch geplanter Tagesablauf eines Kindes jeden Alters wird zur Ursache seiner Zerstreutheit, Reizbarkeit und unzureichenden Konzentration der Aufmerksamkeit. Darunter leidet das Gedächtnis.

Die Lösung des Problems ist nicht so schwierig. Es reicht aus, den Alltag zu normalisieren, und die Verbesserung des Gedächtnisses wird nicht lange dauern.

Mangel an Nährstoffen

Der Ernährung des Kindes wird in der Pädiatrie eine der wichtigen Rollen zugeschrieben. Dafür gibt es eine einfache Erklärung: Der Mangel an Vitaminen, Mineralstoffen und anderen nützlichen Stoffen beeinträchtigt die Funktion des Gehirns am meisten. Ebenso wichtig ist die Flüssigkeitsmenge, die das Kind erhält.

Die Ernährung des Kindes sollte ausgewogen sein. Das Menü sollte gesunde Lebensmittel enthalten: fetter Fisch, Karotten, Walnüsse, Hülsenfrüchte und Gemüse. Andernfalls wird das Kind ständig müde, lethargisch und lethargisch. In Zukunft wird sich die Situation verschlechtern, was zu einer Verschlechterung der Funktion und Entwicklung eines wachsenden Organismus führen wird.

Neben gesunder Ernährung und ausreichend Flüssigkeit sollten Kinder in speziellen Apothekenkomplexen konzentrierte Vitamine erhalten. Präparate sollten unter Berücksichtigung des Alters ausgewählt werden.

Foto: Kinder brauchen Vitamine

Schlechtes oder kein Gedächtnistraining

Wenn Eltern den Tagesablauf des Kindes genau überwachen und ausreichend auf seine Ernährung achten, aber Gedächtnisprobleme vorliegen, ist ein anderer Grund durchaus möglich - unzureichendes Training. Die Situation scheint, vorbehaltlich des Beginns des regulären Unterrichts, durchaus lösbar. Gleichzeitig sollten sich Eltern nicht nur auf Spezialisten verlassen, die mit Kindern in speziellen Entwicklungszentren arbeiten, sondern auch ihr eigenes Interesse am Ergebnis zeigen.

Eltern sollten besonders besorgt sein, wenn Probleme mit dem Gedächtnis und der Sprache festgestellt werden. Ein Appell an einen Neurologen ist in diesem Fall unvermeidlich.

Andere Ursachen für Gedächtnisstörungen bei einem Kind sind psychische Traumata und Stress. Und in der Tat, sehr oft versuchen die Eltern des Kindes, Hilfe von einem Kinderarzt und anderen Ärzten zu finden, sollten etwas ganz anderes tun - wenden Sie sich an einen Psychologen!

Häufig wird die Gedächtnisstörung bei einem Kind durch frühere Erkrankungen verschiedener Ätiologien erleichtert.

Wie trainiert man das Gedächtnis?

Es ist sinnvoll, das Gedächtnis der Kinder schon in der Wiege zu trainieren. Gedichte und Lieder, Märchen und Kurzgeschichten helfen dabei. Spezialisten für Kinderpsychologie empfehlen dringend, sich Folkloregeschichten, die viele Wiederholungen von Wörtern und Sätzen enthalten, genauer anzusehen. Ständig dasselbe hörend, fixiert das Kind das Gehörte unwillkürlich in seiner Erinnerung.

Wenn das Baby Reime nicht nur auswendig lernen, sondern auch selbstständig reproduzieren kann, sollten Erwachsene dies fördern und das Baby oft für die geleistete Arbeit loben. Die Erfolgssituation wird sich auf das Kind verblüffend auswirken. Er wird sich bemühen, den Vers immer wieder auswendig zu lernen, um erneut Lob zu erhalten. Das Gedächtnis wird sich in diesem Fall gut entwickeln.

Foto: Es ist notwendig, das Baby öfter für die geleistete Arbeit zu loben

Nicht weniger effektiv beim Training des kindlichen Gedächtnisses ist die Kommunikation. Eltern sollten so oft wie möglich mit ihrem Kind sprechen, jedes Thema besprechen und sich für den verbrachten Tag interessieren. Lassen Sie das Kind nicht nur antworten, sondern auch zuhören. Erwachsene werden ermutigt, dem Kind etwas Neues zu zeigen, während sie das Thema emotional malen und sich auf kleine Details konzentrieren. Ein paar Tage nach dem Gespräch müssen Sie das Baby fragen, woran es sich erinnern konnte.

Das Spiel ist ein weiterer wichtiger Moment für das Gedächtnistraining. Sie müssen jeden Tag mit Ihrem Kind spielen, und Spiele sollten interessant sein.

Foto: Es ist notwendig, täglich mit dem Kind zu spielen

Eines der einfachen, aber sehr effektiven Gedächtnistrainingsspiele besteht darin, dass sich das Kind Gegenstände einprägt, die ihm vertraut sind. Die Eltern sollten 4-5 ähnlich große Gegenstände vor dem Kleinen auslegen und sie bitten, sie sich einige Minuten lang anzusehen. Dann sollte sich das Baby abwenden, damit Mama oder Papa einen der Gegenstände aufheben können. Danach muss sich das Kind merken, was genau fehlt. Allmählich sollte das Spiel schwieriger werden: Das Kind wird aufgefordert, nicht nur den fehlenden Gegenstand zu bestimmen, sondern auch seine Position unter den anderen (z. B. den ersten oder dritten?).

Viele Memory-Spiele können heute in Fachgeschäften gekauft werden. Eine ihrer Nummern, die sich bestens bewährt hat, heißt „Memory“. Die Essenz des Spiels besteht darin, sich die Position von zwei identischen Karten mit dem Bild von Zeichentrickfiguren zu merken, dh Figuren, die dem Kind gut bekannt sind.

Gedächtnistraining ist ein mühsamer und langwieriger Prozess, daher sollten Sie keine zu schnellen Ergebnisse erwarten. Wenn nach einiger Zeit überhaupt keine Besserung sichtbar ist, sollten Sie sich Hilfe von einem Kinderneurologen suchen. In Ausnahmefällen kann ein schlechtes Gedächtnis das Ergebnis von Pathologien nervöser Natur sein. Der Arzt kann solche Probleme während eines Gesprächs mit dem Kind und seinen Eltern sowie mit Hilfe einer speziellen Untersuchung beseitigen.

Die rechtzeitige Lösung des Problems mit schlechtem Gedächtnis bei einem Kind hilft, unangenehme Momente in einem höheren Alter zu beseitigen!

Hat das Kind wirklich ein schlechtes Gedächtnis?

Oft beschweren sich die Eltern eines kleinen Schülers, dass sich ihr Kind die Erklärungen des Lehrers nicht gut merken kann, vergisst, Hausaufgaben aufzuschreiben, Gedichte nicht lernen oder keine Kurzgeschichte nacherzählen kann. „Was soll ich mit ihm machen, das verstehe ich nicht!“ - Eine Mutter teilt ihr Problem traurig in einem Gespräch mit einer Freundin. „Und wir sitzen lange, lehren und wiederholen, aber das Ergebnis ist null.“

Es kommt vor, dass das Gedächtnis, über das besorgte Eltern und Lehrer klagen, gar nicht schlecht ist. Ein Kind zum Beispiel ist sich seiner Wünsche und Absichten vollkommen bewusst. Gerne erzählt er Ihnen von seinen Eindrücken, teilt Neuigkeiten aus der Schule mit. Es gibt also noch etwas, das einem erfolgreichen Studium im Weg steht ... Was ist das genau?

Um die Ursachen für eine schlechte Aufnahme und Erinnerung zu verstehen, reicht es aus, eine Reihe einfacher Tests durchzuführen, die helfen, die Ursache des Problems zu ermitteln.

Sie werden von Kindern als Spiel empfunden, aber Erwachsenen werden Informationen zum Nachdenken gegeben.

Versuchen Sie, Ihr Kind in entspannter Atmosphäre zu fragen, was es heute Morgen gemacht hat? Gestern Nachmittag? Wo warst du letzten Sommer im Urlaub? Diese. Fragen Sie ihn nach vergangenen Ereignissen, von denen nicht nur er, sondern auch Sie wissen (um die Richtigkeit der Antworten zu überprüfen).

Ganz selten beantworten Kinder solche Fragen nicht. Diejenigen, die sich nicht an vergangene Ereignisse aus ihrem Leben erinnern können (leere Tafel, Gedächtnisstörung), haben wahrscheinlich einen Mangel an kortikaler Aktivität des Gehirns oder eine Funktionsstörung seiner tiefen Strukturen.

Bieten Sie einem Kind (6-9 Jahre) ein paar Karten mit Bildern verschiedener Gegenstände an, zum Beispiel ein Auto, eine Katze, ein Notizbuch, einen Stuhl, einen Bleistift, einen Zug, einen Koffer usw. Insgesamt sollten es 5-6 sein. Lassen Sie ihn sie anschauen und versuchen, sich zu erinnern. Dann schließt er die Augen, und Sie drehen eines dieser Bilder um oder entfernen es ganz. Das Kind muss sich an das „verschwundene“ Objekt erinnern. Wenn er den Test in 1-2 Versuchen absolviert hat, ist mit dem visuell-objektiven Gedächtnis alles in Ordnung.

Wir erschweren die Aufgabe. Das Kind wird gebeten, sich die Reihenfolge der Karten zu merken. Er schließt wieder die Augen. Jetzt fügen wir diesen Bildern 3-4 weitere Artikel hinzu, mischen und lassen sie in zufälliger Reihenfolge. Jetzt bitten wir ihn, seine Augen zu öffnen, die liegenden Karten auszuwählen, bevor er die restlichen drei oder vier hinzufügt und sie in der gleichen Reihenfolge anordnet.

Normalerweise führen Kinder im Grundschulalter (6-9 Jahre alt) mit einer normalen Gedächtnisentwicklung in einer ruhigen Umgebung den Test problemlos durch.

Fehler und Schwierigkeiten als Ergebnis dieses Tests können auf Folgendes hinweisen:

zu wenig Speicher
geringes Maß an Aufmerksamkeit, sowohl freiwillig als auch unfreiwillig

1. Dem Kind werden drei Wörter vorgelesen: Balken, Rahmen, Pilz. Sie werden gebeten, einmal zu wiederholen, dann noch einmal. Dann lesen sie drei weitere Wörter: Buch, Schwanz, Rahmen. Auch diese Worte wiederholt er.

Dann werden sie gebeten, sich die ersten drei Wörter (Balken, Rahmen, Pilz) ..., die zweiten drei Wörter (Buch, Schwanz, Rahmen) zu merken.

2. Lesen Sie Ihrem Kind eine Kurzgeschichte vor:

Die Krähe wollte trinken. Auf dem Hof stand ein Wasserkrug, und in dem Krug war nur ganz unten Wasser. Die Krähe konnte kein Wasser bekommen. Sie fing an, Kieselsteine in den Krug zu werfen und warf so viele, dass das Wasser höher wurde und man trinken konnte.

Bitten Sie ihn nach dem Lesen, es mit eigenen Worten nachzuerzählen. Wenn Sie es geschafft haben - großartig. Fehler oder Wiedergabeschwierigkeiten können auf Folgendes hindeuten:

zu wenig Speicher
geringe freiwillige Aufmerksamkeit
Schwäche des phonemischen Gehörs (die häufigste Ursache für schlechtes Lernen)
unzureichende Entwicklung des figurativen Denkens
geringe Sprachentwicklung

Wenn Sie sehen, dass die Tests für das allgemeine und visuell-objektive Gedächtnis erfolgreich abgeschlossen wurden, der auditive Sprachgedächtnistest jedoch Fehler aufweist, liegt das Problem höchstwahrscheinlich in der Wahrnehmung des Materials (prüfen Sie das phonemische Gehör und prüfen Sie, ob er alle Laute ausspricht ) oder geringe Aufmerksamkeit, figuratives Denken.

In den folgenden Beiträgen werde ich darüber sprechen, welche Übungen dem Schüler bei der Entwicklung des Gedächtnisses helfen werden.

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Vergisst das Kind Hefte und Lehrbücher zu Hause, obwohl es abends unterwegs war und es nicht eilig hatte, irgendwohin zu gehen? Du hast ihn nach Brot geschickt, und er hat einen Schokoriegel gekauft? Erinnert er sich daran, was heute in der Schule passiert ist?

Schlechtes Gedächtnis bei einem Kind - was tun?

Beeilen Sie sich nicht, Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter Faulheit oder mangelnde Lernbereitschaft vorzuwerfen. Vielleicht ist das schlechte Gedächtnis des Kindes an allem schuld, und dafür gibt es durchaus objektive Gründe. Um festzustellen, wie Sie das Gedächtnis verbessern können, müssen Sie die Ursachen dieser Verletzung verstehen:

Zeit fürs Mittagessen!

Einer der Gründe für die Verschlechterung des Gedächtnisses bei einem Kind ist offensichtlich - Unterernährung. Wenn Ihr Sohn zum Frühstück ein Sandwich isst, in der Schule einen Schokoriegel mit Cola nascht und sich mittags vor einem Spaziergang den Magen mit Pommes „verwöhnt“, hilft in diesem Fall auch ein ausgiebiges Abendessen mit den Eltern nicht weiter .

Eine unausgewogene Ernährung, der Mangel an Vitaminen, Mikroelementen und anderen nützlichen Substanzen, die für einen wachsenden Körper während der Entstehungsphase notwendig sind, können zu katastrophalen Ergebnissen führen.

h etwas tun: In der Kindheit wird der Grundstein für alles im Körper gelegt. Was in der Kindheit verloren gegangen ist, kann im Erwachsenenalter nicht nachgeholt werden. Achten Sie deshalb genau darauf, was Ihr Kind isst, sprechen Sie mit der Klassenlehrerin, damit sie dafür sorgt, dass das Kind in der Schulkantine frühstückt. Kinder sind erforderlich sollte in der Schule zu Mittag essen und keine Kekse, aber volle warme Mahlzeit . Und keine Diäten, denen Mädchen im Teenageralter unterworfen sind. Jegliche diätetischen Einschränkungen sind schädlich, auch für das Gedächtnis.

Tagesablauf

Unaufmerksamkeit, Konzentrationsstörungen, Gedächtnisstörungen können mit einem falschen Tagesablauf einhergehen:

das Kind sitzt lange am Fernseher oder am Computer;
schläft wenig;
ruht tagsüber nicht;
macht die Hausaufgaben zu spät.

Die falsche Balance zwischen Ruhe und Belastung kann zu Überforderung führen, und das Kind nimmt einfach nicht mehr die Menge an Informationen wahr, die es in seinem Alter benötigt.

h etwas tun: Versuchen Sie, dem festgelegten Tagesablauf zu folgen. Beteiligen Sie Ihr Kind an der Zusammenstellung, lassen Sie es die Aktivitäten hinzufügen, die es für wichtig hält. Machen Sie ein Plakat und hängen Sie es an einer prominenten Stelle auf.

Elektronisches Übel

Niemandem ist bisher durch den unkontrollierten Einsatz elektronischer Mittel wie Handys, Computer, Tablets geholfen. Warum sollte ein Kind das Gedächtnis trainieren, sich etwas merken, wenn es mit Gadgets behängt alle notwendigen Informationen in einer Minute im Internet finden kann. Hier ist eine weitere Quelle der Bewusstlosigkeit moderner Kinder für Sie - Computerisierung unseres Lebens.

Was zu tun ist: Versuchen Sie, das Kind von seinem persönlichen elektronischen Freund abzulenken: Sprechen Sie mit ihm, erzählen Sie eine Geschichte aus dem Leben Ihrer Familie, teilen Sie Ihr Wissen über Geschichte, bieten Sie an, gemeinsam zu lesen, und diskutieren Sie dann über das Buch, gehen Sie gemeinsam ins Museum, wo die Kind erhält neue Informationen für sich. Wenn der Erzähler Mama oder Papa ist, die das Kind so selten sieht, wird er sich natürlich viel schneller an alles erinnern.

Kaugummi zum Vergessen

Moderne Wissenschaftler kommen bei ihrer Forschung manchmal zu völlig unerwarteten Ergebnissen. Es stellt sich heraus, dass das Gedächtnis verschlechtert ... Kaugummi. Psychologen der Universität Cardiff in England haben bewiesen, dass Kaugummikauen dem Kurzzeitgedächtnis schadet.

Kaugummikauen ist eine monotone monotone Reflexbewegung. Aber aus diesem Grund kann sich eine Person nicht auf etwas Wichtiges konzentrieren. Und das gilt sowohl für Kinder als auch für Erwachsene. Die Person wird abgelenkt und erinnert sich nicht mehr daran, was sie vor einer Minute getan hat. Urteilen Sie selbst, Ihr Kind wird keine Fünfen sehen, wenn es sich während der gesamten Kontrolle auf das Kauen konzentriert und sich nicht mit dem Lösen von Beispielen beschäftigt.

Nicht immer beeilt sich das Baby sofort, Ihren Wunsch zu erfüllen. Es lohnt sich nicht, ihm sofort Unaufmerksamkeit und Ungehorsam vorzuwerfen. Es kann sich herausstellen, dass er sich einfach nicht daran erinnert hat, worum Sie ihn gebeten haben. In jungen Jahren nehmen Kinder sehr leicht neue Informationen auf, aber es ist für sie nicht so einfach, wie wir denken, sie zu reproduzieren. Wenn bei einem Kind in einem frühen Alter ein Gedächtnisproblem auftritt, ist es keine Tatsache, dass es es lebenslang nicht haben wird. Mit großen Schwierigkeiten, zum Beispiel beim Lernen in der Schule, kann Ihr Baby in Zukunft konfrontiert werden. Wenn Sie also Gedächtnisprobleme bei einem Kind bemerken, sollten Sie sofort nach der Antwort auf diese Frage suchen und die Fähigkeit entwickeln, sich schon in jungen Jahren neue Dinge zu merken.

Zunächst ist es notwendig, die Ursachen für schlechtes Gedächtnis bei Kindern herauszufinden. Die Konzentrationsschwäche Ihres Kindes kann durch seine Arbeitsbelastung beeinträchtigt werden. Es ist notwendig, die Aktivitäten des Babys richtig zu planen. Schule, Entwicklung zusätzlicher Aktivitäten, Spaziergänge, gesunde Ernährung und Schlaf sind wesentliche Bestandteile für die gute Entwicklung eines jungen Organismus. Es sei daran erinnert, dass ein Kind pro Tag nicht weniger Energie verbraucht als ein Erwachsener, was zu Müdigkeit führt. Damit das Kind Zeit hat, die für alle Angelegenheiten des Tages aufgewendeten Kräfte wieder aufzufüllen, muss es sich gut ausruhen. Eltern sollten die Situation kontrollieren und in fortgeschritteneren Fällen einen Spezialisten kontaktieren. Das Vorhandensein von Vitaminen und nützlichen Mikroorganismen sowie die richtige Ernährung wirken sich auch auf die Geschwindigkeit und Qualität des Auswendiglernens von Materialien aus. Ebenso wichtig ist sogar die Wassermenge, die das Kind verbraucht. Manchmal liegt der Grund für schlechte Leistungen in der Schule in einem schlechten Gedächtnistraining. Dann lohnt es sich, ohne Eile, in einer ruhigen Atmosphäre, ohne Nerven, mit dem Kind mit Übungen zur Verbesserung seines Gedächtnisses zu trainieren.

Es gibt Symptome, die auf Gedächtnisprobleme hinweisen. Das Kind drückt seine Gedanken nur schwer aus, verwirrt sich in Worten, bringt den Satz nicht zu einem logischen Schluss, die Sprache selbst ist für sein Alter nicht ausreichend entwickelt. Es lohnt sich, alle Ursachen von Speicherproblemen der Reihe nach zu überprüfen. Entfernen Sie Besuchskreise aus dem Zeitplan, deren Anwesenheit die schnelle Ermüdung des Kindes beeinträchtigen kann. Mehr Zeit für individuelle, gedächtnisverbessernde Aktivitäten zu Hause. Alle Eltern träumen von der ganzheitlichen Entwicklung ihres Kindes, doch es lohnt sich, die richtigen Prioritäten zu setzen. In diesem Fall ist die Gesundheit sicherlich wichtiger.

Wenn Sie feststellen, dass ein Kind ein schlechtes Gedächtnis hat, sollten Sie auf seinen Schlaf achten. Verbringt er genug Stunden am Tag im Bett, um zu schlafen, sich zu entspannen. Sich bis spät in die Nacht einen Zeichentrickfilm anzusehen oder am Computer zu spielen, wirkt sich nur negativ auf die Gedächtnisentwicklung eines Kindes aus. Physiologische Daten haben ihr Gewicht in der Fähigkeit, sich schnell eine große Menge an Informationen zu merken und wiedergeben zu können. Wenn Sie sicher sind, dass dies alles andere als das Problem ist, können Fachleute immer individuelle Übungen anbieten, bei denen eine ganze Reihe von Übungen dazu beitragen, das Gedächtnis des Kindes zu verbessern.

Eltern eines Vierjährigen machen sich Sorgen, wenn ihr Kleines ein kurzes Gedicht nicht auswendig lernen kann. Experten sagen, dass das Problem des Erinnerns von Informationen durch ein Kind von Spezialisten für Psychologie gelöst werden sollte. Zunächst müssen die Eltern jedoch selbst den Problembereich ihres Babys bestimmen. Dazu müssen Sie wissen, dass das Gedächtnis in auditive, visuelle und motorische unterteilt ist.

Foto: Schlechtes Gedächtnis - ist es möglich, die Situation zu ändern

Wie entsteht das Gedächtnis eines Kindes?

Ab dem Alter von neun Monaten entwickelt das Kind ein Gedächtnis, und dann entwickelt sich die Fähigkeit, sich Informationen zu merken.

Foto: Das Gedächtnis bildet sich ab einem Alter von neun Monaten

Merkmale des Gedächtnisses in der Kindheit

Das Gedächtnis bei Kindern ist synkretistisch, und das ist sein Hauptmerkmal. Mit anderen Worten, das Kind nimmt die Welt in ihrer Gesamtheit wahr: Handlungen, Objekte, Emotionen und Bilder sind untrennbar miteinander verbunden. Gleichzeitig sehen die Eindrücke, die das Kind erhält, viel heller aus als bei Erwachsenen, was eine langfristige Erinnerung ermöglicht. Auch die Merkfähigkeit des Kindes ist merklich höher. Und wieder wird dies von einer untrennbaren Verbindung mit Emotionen bestimmt.

Das Gedächtnis der Kinder ist ein echtes Geschenk. Jeder von uns empfängt es ganz am Anfang unserer Reise auf dem Weg des Lebens. Die Hauptsache ist, die Gelegenheit nicht zu verpassen, das Geschenk vollständig zu nutzen. Kinder, die eine unglaubliche Menge an Informationen erhalten, bilden ihre eigene Weltanschauung und Weltanschauung, die ihnen ein Leben lang erhalten bleibt.

Foto: Kinder erhalten eine riesige Menge an Informationen

Wenn Probleme auftauchen ...

Zum ersten Mal können die Eltern des Kindes über Gedächtnisprobleme sprechen, wenn sie das höhere Vorschulalter erreichen. Zu dieser Zeit beginnen viele Kinder, den Vorschulunterricht zu besuchen, wo sie mit der Notwendigkeit konfrontiert sind, sich das vom Lehrer vorgeschlagene Material zu merken. Die Sorge der Eltern in einer solchen Situation ist nicht umsonst. Tatsächlich können Gedächtnisprobleme in der Zukunft dem Kind großen Schaden zufügen, eine Verzögerung beim Lernen und in der Entwicklung verursachen oder sogar Spott von Gleichaltrigen hervorrufen, was wiederum dazu führt.

Und doch geraten Sie nicht zu sehr in Panik, wenn Sie die Situation nicht verstehen. Zunächst sollten Eltern die folgenden Punkte identifizieren:

Ist das Kind wirklich nicht in der Lage, direkte Fragen zu beantworten?
Weigert er sich, die einfachsten Aufgaben auszuführen?
Wirkt das Kind abgelenkt und unaufmerksam?
Fällt es ihm schwer, Anweisungen zu befolgen?

Warum hat ein Kind ein schlechtes Gedächtnis?

Das Gedächtnis von Kindern kann aus folgenden Gründen leiden:

Falscher Tagesablauf

Ein falsch geplanter Tagesablauf eines Kindes jeden Alters wird zur Ursache seiner Zerstreutheit, Reizbarkeit und unzureichenden Konzentration der Aufmerksamkeit. Darunter leidet das Gedächtnis.

Foto: Tagesablauf des Kindes

Die Lösung des Problems ist nicht so schwierig. Es reicht aus, den Alltag zu normalisieren, und die Verbesserung des Gedächtnisses wird nicht lange dauern.

Mangel an Nährstoffen

Das Menü sollte gesunde Lebensmittel enthalten: fetter Fisch, Karotten, Walnüsse, Hülsenfrüchte und Gemüse. Andernfalls wird das Kind ständig müde, lethargisch und lethargisch. In Zukunft wird sich die Situation verschlechtern, was zu einer Verschlechterung der Funktion und Entwicklung eines wachsenden Organismus führen wird.

Foto: Kinder brauchen Vitamine

Schlechtes oder kein Gedächtnistraining

Eltern sollten besonders besorgt sein, wenn Probleme mit dem Gedächtnis und der Sprache festgestellt werden. Ein Appell an einen Neurologen ist in diesem Fall unvermeidlich.

Foto: Appell an einen Neurologen

Andere Ursachen für Gedächtnisstörungen bei einem Kind sind psychische Traumata und Stress. In der Tat, wenn die Eltern des Kindes sehr oft versuchen, Hilfe von einem Kinderarzt und anderen Ärzten zu finden, sollten sie etwas ganz anderes tun - wenden Sie sich an einen Psychologen!

Häufig wird die Gedächtnisstörung bei einem Kind durch frühere Erkrankungen verschiedener Ätiologien erleichtert.

Wie trainiert man das Gedächtnis?

Es ist sinnvoll, das Gedächtnis der Kinder schon in der Wiege zu trainieren. Gedichte und Lieder, Märchen und Kurzgeschichten helfen dabei. Experten für Kinderpsychologie empfehlen dringend, sich Folkloregeschichten, die viele Wiederholungen von Wörtern und Sätzen enthalten, genauer anzusehen. Ständig dasselbe hörend, fixiert das Kind das Gehörte unwillkürlich in seiner Erinnerung.

Foto: Es ist notwendig, das Baby öfter für die geleistete Arbeit zu loben

Nicht weniger effektiv beim Training des kindlichen Gedächtnisses ist die Kommunikation. Eltern sollten so oft wie möglich mit ihrem Kind sprechen, jedes Thema besprechen und sich für den verbrachten Tag interessieren. Lassen Sie das Kind nicht nur antworten, sondern auch zuhören. Erwachsene werden ermutigt, dem Kind etwas Neues zu zeigen, während sie das Thema emotional malen und sich auf kleine Details konzentrieren. Ein paar Tage nach dem Gespräch müssen Sie das Baby fragen, woran es sich erinnern konnte.

Das Spiel ist ein weiterer wichtiger Moment für das Gedächtnistraining.. und Spiele sollten interessant sein.

Foto: Es ist notwendig, täglich mit dem Kind zu spielen

Foto: Memory-Spiel

Gedächtnistraining ist ein mühsamer und langwieriger Prozess, daher sollten Sie keine zu schnellen Ergebnisse erwarten. Wenn nach einiger Zeit Verbesserungen völlig unsichtbar sind, sollten Sie sich von einem Kinderneurologen helfen lassen. In Ausnahmefällen kann ein schlechtes Gedächtnis das Ergebnis von Pathologien nervöser Natur sein. Der Arzt kann solche Probleme während eines Gesprächs mit dem Kind und seinen Eltern sowie mit Hilfe einer speziellen Untersuchung beseitigen.

Die rechtzeitige Lösung des Problems mit schlechtem Gedächtnis bei einem Kind hilft, unangenehme Momente in einem höheren Alter zu beseitigen!

- Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung
- Wie kann man dem Kind bei der Unterrichtsvorbereitung helfen?

Vor dem Schuleintritt und in der ersten Bildungsphase stoßen Kinder oft auf Schwierigkeiten, denen die Eltern vorher wenig Beachtung geschenkt haben. Tatsächlich reicht es für die erfolgreiche Aneignung des Schullehrplans nicht aus, ein „guter, gehorsamer Junge“ oder ein „nettes, fröhliches Mädchen“ zu sein. Zusätzlich zu diesen bemerkenswerten Qualitäten muss man auch über besondere Trainingsfähigkeiten verfügen.

In der Praxis der Kinderpsychologen hängen viele Appelle gerade damit zusammen, dass ein Kind, das zuvor ganz zu seinen Eltern passte, nicht schulreif genug ist. Dieser Artikel enthält einige Ratschläge, die Müttern und Vätern in solchen Fällen gegeben werden. Sie werden für viele Eltern nützlich sein, die keine Möglichkeit haben, eine individuelle Beratung durch einen Psychologen zu erhalten.

Was tun, wenn es für ein Kind schwierig ist, Gedichte zu lernen, wenn sich eine Kindergärtnerin oder Lehrerin beschwert, dass sie sich das Material, das sie im Unterricht gibt, nicht merkt? Ist es möglich, das Gedächtnis von Kindern zu entwickeln?

In diesem Fall kann durch den Einsatz spezieller Techniken zum Auswendiglernen viel erreicht werden. Die wichtigsten von ihnen - figurative Darstellung woran Sie sich erinnern möchten, zieht eine Vielzahl von an Vereine. Eine der Techniken, um dies zu lernen, basiert darauf, dem Kind beizubringen, Zeichnungen zu erstellen, die das gelernte Material widerspiegeln. Es wird so gemacht.

Dem Kind wird angeboten, "ein interessantes Spiel zu spielen":

Ich werde Ihnen kurze Geschichten erzählen und Sie werden sie auswendig lernen. Um nichts zu vergessen, zeichnen Sie zu jeder dieser Geschichten ein einfaches Bild.

Dann werden ein paar einfache Sätze ohne Bezug zum Auswendiglernen gegeben, zum Beispiel: „Der Wolf ist aus dem Wald gerannt. Dem Mädchen wurde eine Puppe geschenkt. Kolja und Mascha spielten im Hof. Gestern hat es geregnet und heute scheint die Sonne. Nach jedem Satz („Geschichte“) wird eine lange Pause gemacht, damit das Kind Zeit hat, ein Bild zu zeichnen, um es sich zu merken. Es ist notwendig, ihm zu erklären, dass die Zeichnungen so einfach wie möglich sein sollten, dass man nicht versuchen sollte, sie schön und detailliert zu machen: Dies ist keine Zeichenstunde, sondern ein Gedächtnisspiel. Die Hauptsache ist, die Zeichnung schneller zu machen. Wenn das Kind vom Zeichnen zu sehr mitgerissen wird (und das ist zunächst fast unvermeidlich), sollten Sie es aufhalten, indem Sie sagen: „Meiner Meinung nach reicht das, was Sie gezeichnet haben, bereits aus, um sich daran zu erinnern. Jetzt hör dir die nächste Geschichte an."

Beim Erstellen der ersten Zeichnungen benötigen Sie die Hilfe eines Erwachsenen. Höchstwahrscheinlich wird er deren Inhalt andeuten und das Kind ermutigen müssen, sich auf eine äußerst schematische Darstellung zu beschränken.

Wie erinnern wir uns daran, dass es gestern geregnet hat? Zeichnen wir es und streichen es durch: Heute kommt es ja nicht mehr. Und wir werden die Sonne nicht durchstreichen: Sie scheint heute.

Das Endergebnis wird in etwa so aussehen:

In einer Lektion sollten Sie nicht mehr als drei oder vier Sätze geben. Sie können sich in wenigen Stunden am selben Tag oder am nächsten Tag an sie erinnern. Das Kind bekommt seine Zeichnungen, und es „liest“ die „Geschichten“, die ihm daraus erzählt werden. Dies kann auch die Hilfe eines Erwachsenen erfordern. Wenn er zum Beispiel sagt: „Der Regen hat aufgehört und die Sonne kam heraus“, dann müssen Sie ihm eine Leitfrage stellen: „Wie haben wir gesagt - wann hat es geregnet? Richtig, "gestern hat es geregnet" ... Wie weiter? Egal wie viel Hilfe das Kind brauchte, um Sätze richtig wiederzugeben, es sollte gelobt werden: „Sehen Sie, wie gut Sie sich an alles erinnern! Also hast du alle Geschichten gut mit Zeichnungen aufgeschrieben.

Solche Kurse werden vorzugsweise täglich oder jeden zweiten Tag durchgeführt, jedoch nicht mehr als eine Unterrichtsstunde pro Tag. Nach einer Weile sind keine Zeichnungen mehr erforderlich, es reicht aus, zu diskutieren, "was gezeichnet werden könnte, um sich an die Geschichte zu erinnern". Dank einer solchen Diskussion lernt das Kind, das auswendig gelernte Material zu visualisieren, was ihm in Zukunft in der Schule sehr helfen wird.

Bei schlechtem Gedächtnis sollten Eltern besonders vorsichtig bei der Auswahl des Materials sein, das dem Kind zum Auswendiglernen angeboten wird. Wir müssen versuchen, sein Volumen zu minimieren, indem wir nicht wörtliches Auswendiglernen erreichen, sondern ein allgemeines Verständnis. In den Fällen, in denen dennoch wörtliches Auswendiglernen erforderlich ist, sollte dies in kleinen Abschnitten durchgeführt werden, wobei ein vollständiges Auswendiglernen jedes dieser Abschnitte erreicht wird, bevor mit dem nächsten fortgefahren wird. Wenn Sie beispielsweise ein Gedicht auswendig lernen, ist es praktisch, es in einem Vierzeiler zu lernen (ohne zu versuchen, das gesamte Gedicht zu wiederholen). Bevor das Lernen beginnt, ist es jedoch notwendig, die Entwicklung der Handlung mit dem Kind im Detail zu analysieren, damit die Vierzeiler später nicht die Plätze wechseln.

Wie kann man einem nicht abgeholten, desorganisierten Kind helfen? Was tun, wenn er nichts zu Ende bringt, anfängt und aufhört, sich nicht konzentrieren kann, unaufmerksam ist?

Bei den beschriebenen Beschwerden ist es notwendig, dem Kind beizubringen, seine Handlungen zu planen. Es sollte obligatorisch sein, aber ein kurzer Schritt, der jeder Aktion vorausgeht. „Sag mir, wie du es machen wirst“ – mit solchen Vorschlägen kann ein Erwachsener ein Kind zum Planen anregen. Es kann sich auf das Bauen mit Klötzen beziehen (was soll gebaut werden, welches Baumaterial wird dafür benötigt), auf das Wegräumen von Spielzeug (was wird wo in welcher Reihenfolge weggeräumt), auf das Zeichnen, das Basteln aus Papier und improvisierten Materialien - in allgemein, zu allen Kindergartenaktivitäten.

Indem ein Erwachsener eine separate Phase der Planung als Vorbereitung auf die Handlung herausgreift, muss er sicherstellen, dass die Pläne umgesetzt werden, damit die Handlung nicht durch ihre Planung ersetzt wird. Die Arbeit muss abgeschlossen sein. Um den Wert der erzielten Ergebnisse zu steigern, ist es sinnvoll, andere darauf aufmerksam zu machen. Zeigen Sie anderen Familienmitgliedern ein Gebilde aus Würfeln, hängen Sie eine Applikation oder Zeichnung eines Kindes an die Wand, machen Sie Besuchsfreunde auf sich aufmerksam.

Alle organisatorischen Aspekte der Kinderaktivitäten sollten automatisiert werden. Solche individuellen Automatismen ermöglichen es, Ordnungsinseln im allgemeinen Chaos des Verhaltens eines desorganisierten Kindes herauszuarbeiten. Wo anfangen, welchen Bereich der kindlichen Desorganisation überhaupt rationalisieren und automatisieren – die Unterrichtsvorbereitung, das morgendliche Ritual, sich für Schule oder Kindergarten fertig zu machen, das abendliche Putzen von Spielsachen – das entscheiden die Eltern selbst . Fassen Sie einfach nicht alles auf einmal an und erwarten Sie sofortige Ergebnisse. Jeder einzelne Automatismus muss sorgfältig ausgearbeitet werden. Ein Kind, das nicht über die Fähigkeiten der Selbstorganisation verfügt, braucht zunächst die maximale und dann die allmählich abnehmende Hilfe der Erwachsenen. Wenn es ihm schwer fällt, ständig organisatorische Anforderungen zu erfüllen, dann sind sie deshalb übertrieben: Eltern haben es eilig, zeigen unangemessene Ungeduld.

Um Organisation und Aufmerksamkeit zu entwickeln, können Sie auch spezielle Lernaufgaben anbieten. Probenanalyse , korreliert es mit dem erhaltenen Ergebnis, Fehler finden und beheben . Hier ist zum Beispiel die Aufgabe „Wo Pinocchio schief gelaufen ist“:

Malvina wollte Pinocchio beibringen, schöne Muster zu zeichnen. Sie zeichnete ein Muster und sagte zu ihm: "Zeichne es genauso." Und Pinocchio war die ganze Zeit abgelenkt, und er machte es richtig, dann falsch. Finden Sie heraus, wo Pinocchios Fehler liegen, und helfen Sie ihm, sie zu korrigieren.

Die Muster könnten etwa so aussehen:

Ähnliche Aufgaben können auch für andere Materialien gestellt werden. Ein anderes Mal kann Malvina Pinocchio beispielsweise anweisen, ein Gebäude aus Würfeln zu bauen, oder ein Modell von einem „Konstrukteur“ zusammenbauen oder die Bilder in einer bestimmten Reihenfolge anordnen (dazu müssen Sie zwei identische Bildersätze haben). , oder bewerben Sie sich. Die Gewohnheit, die Fehler anderer zu überprüfen und zu korrigieren, führt später zu der Fähigkeit, sich selbst zu überprüfen, und dies ist die Grundlage für die Aufmerksamkeit gegenüber den eigenen Handlungen.