Das Programm zur Korrektur der Kinder- und Eltern-Beziehung "Wir können zusammen! Gemeinsame Besetzung von Ersatzeltern mit Adoptiv- und Blutkindern Gemeinsamen Klassen von Eltern im Kindergarten

(Optimierung der elterlichen Beziehungen)

Das "Silvester-Treffen in einem Workshop mit guter Laune" kann zum jetzigen Neujahrszeit als Psychologe mit den Kindern der Risikokruppe und ihren Eltern und dem Erzieher mit den Kindern der Gruppe und ihren Eltern abgehalten werden.

Tor:optimierung der untergeordneten Beziehungen.

Aufgaben:

1. Fördern Sie die Entwicklung der Zusammenarbeit der Eltern- und Kinderkooperationen und die Zusammenarbeit.

2. Beitragen zur Entwicklung des räumlichen Denkens, der Fantasie.

3. Fördern Sie die Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten.

4. Förderung der psycho-emotionalen Spannung.

5. Fördern Sie die Schaffung positiver emotionaler Erfahrungen von Eltern und Kindern.

Anzahl der Teilnehmer: 6-7 Paare (Kind mit einem Elternteil).

Zeit: 25-30 Minuten.

Materialunterstützung: Abzeichen "Junior Master" und "Assistant Junior Masters", "Hilfe" Karten, Schwarzbeutel oder Box, Schwarze Taschen nach Anzahl der Teilnehmer, 12-14 Quadrate 10x10 cm von farbigem Papier (nach Anzahl der Teilnehmer), Kleber für Jedes Paar Teilnehmer, brillantes schmales Band, Weihnachtsbaum, Handschuhpuppen-Eule und Maus, Kassettenrecorder, Scheibe mit perky, fröhlicher Musik.

Reisekurs:

1. Treffen der Gäste, Einladung zur Werkstatt.

2. im Kreis verbrannt.

3. Gruß

4. Die Märchen, wie Waldbewohner über den Silvesterabend gelernt haben.

5. Hinter den Tischen in der Kategorie eines Kindes getrennt.

6. Einführung der Regeln des Workshops.

7. Einrichten eines Jobs in der Werkstatt:

Übung "Rutschohren";

Übung "Grabenaugen";

Übung "Spiegel".

8. Herstellung von Dekorationen auf dem Weihnachtsbaum "Star".

9. Bewegliches Spiel "Frohe Skating".

10. Übung "Magic Box".

11. Übung "Ich mag in dir."

12. Weihnachtsbaumdekoration, Neujahrsgraten.

13. Abwasser im Kreis.

14. Rückmeldung.

15. Rituelle Abschluss.

Abstrakte Klassen

1. Treffen der Gäste, Einladung zur Werkstatt.

Der Psychologe trifft Kinder und ihre Eltern am Eingang der Gruppe:

Guten Tag. Ich bin froh, Sie in einem Workshop mit guter Laune begrüßen zu dürfen.

Ich drehe den "Child's Name" in den "Junior Master", ich drehe Mama in den "Assistant Junior Master" (legt den BAdi an das Kind und das Elternteil an).

2. im Kreis verbrannt.

Kinder und Eltern sitzen in einem Kreis.

3. Gruß

Psychologe:

Ich bin sehr froh, Sie in Ihrer Werkstatt zu sehen. Lass uns einander grüßen. Wir werden es auf besondere Weise tun. Jeder nennt seinen Titel in der Werkstatt, dem Namen und fügte Welcome Geste hinzu.

Der Psychologe ist der Erste:

Ich bin ein leitender Meister, den Namen patronymisch.

Macht eine willkommene Geste. Alle wiederholen die Bewegung des Psychologen.

Eltern und Kinder begrüßen einander in einem Kreis.

4. Die Märchen, wie Waldbewohner über den Silvesterabend gelernt haben.

Psychologe:

Jetzt werde ich Ihnen sagen, warum er Sie in seinen Workshop eingeladen hat.

"Eine Märchen, wie Waldbewohner über Silvesterabend gelernt haben"

Am Rand des Waldes gab es eine Räuchermaus. Sie war sehr neugierig, alle interessierten sich, vor allem die Autos, die entlang der Straße fuhren. Um herauszufinden, was dort passiert, wo sie gehen, dachte ich die Rauchermaus.

Sobald sie nicht stehen und in den LKW stieg, der neben ihrem Haus aufhörte. Das Auto brachte sie in die Stadt. Es war nicht genau der Weg im Wald. Anstelle von Bäumen in der Stadt wuchsen die Steinhäuser auf den Straßen der Stadt, auf den Straßen der Stadt, es war voll Dieser Weihnachtsbaum war demjenigen, der der Maus im Wald sah, sehr ähnlich, aber es war viel schöner, etwas sehr brillanteres Hängen daran, mehrfarbig. Jeder neben Weihnachtsbaum war glücklich, lachte oder lächelte nur, jeder, der sich der Weihnachtsbaumstimmung näherte, wurde sofort gut.

Was starrte, das neue Jahr sahen nie?

Hinter dem Mantel der Maus stand eine dicke Stadtmaus.

Stehen Sie hier, indem Sie Ihren Mund öffnen. Überflutet dich, schau dir an, wie viel Leute in der Nähe.

Die Stadtmaus trug den Wald zu seinem Nerz, fütterte mit leckerem Käse und erzählte, was der Neujahrsfeiertage ist.

Der ganze Weg nach Hause, dachte ich, es wäre schön, den Weihnachtsbaum und in ihrem Wald zu dekorieren, einen Urlaub arrangieren und die Stimmung in einer kalten Jahreszeit an alle Waldbewohner aufzuheben. Sie erzählte von dem wunderschönen Urlaub an alle, der sich auf dem Weg traf, aber niemand konnte sich sogar vorstellen, wo ich Weihnachtsdekorationen einnehmen kann. Und nur die Eule sagte, ich weiß, was ich tun soll.

Sie flog zu mir. Jetzt raten Sie, warum ich Sie zu meiner Werkstatt eingeladen habe?

Wir werden Dekorationen für den Forst- Weihnachtsbaum machen, gute Laune für Waldbewohner geben. Und wenn Sie etwas angenehmes etwas angenehm tun, verbessert sich Ihre Stimmung? Ja natürlich!

Pflege mehr Platz in unserer Werkstatt.

5. Hinter den Tischen in der Kategorie eines Kindes getrennt.

Kinder und Eltern sitzen von Tischen in der Werkstatt.

6. Einführung der Regeln des Workshops.

Diese Arbeit argumentiert also, ich möchte Ihnen von unseren Regeln erzählen.

Die erste Regel: Wenn der Senior Master spricht und zeigt, müssen Sie sorgfältig aussehen und hören.

Die zweite Regel: Helfen Sie einander.

Dritte Regel: Wenn Sie Hilfe benötigen, drehen Sie den weißen Kreis mit der Inschrift "Hilfe" auf der gelben Seite, ich werde auf jeden Fall kommen und helfen.

7. Arbeit in der Werkstatt einrichten.

Psychologe:

Und jetzt konfigurieren Sie sich für die Arbeit. Sie müssen den Senior-Assistenten hören, sehen, was er tut, und spürt sich in einem Paar.

Wir konfigurieren unser Gerücht.

Die Übung erfolgt durch "sensible Ohren": Palmen werden die Ohrschale in Richtung Rücken (3-mal) gedrückt.

Lass uns unser Sehvermögen setzen.

Übung "Temptore Eyes":

augen hoch (4 mal);

augen nach rechts - links (4 mal);

bring deine Augen in die Nase.

Einander bestätigen

Übung "Spiegel".

Drehen Sie sich aneinander. Ich drehe die Assistenten der Meister in den Spiegel. Der Spiegel spiegelt die Handlungen der Meister wider. Meister, stellen Sie sich vor, Sie kommen in den Spiegel.

Du putzt deine Zähne.

Du wäscht.

Sie kämmen.

Sie berühren Ihre rechte Hand an das linke Ohr.

Okay. Nun Rollen austauschen. Ich drehe die Meister in den Spiegel. Assistenten Masters.

Du putzt deine Zähne.

Du wäscht.

Sie kämmen.

Sie berühren Ihre linke Hand an das rechte Ohr.

Senake gegenseitig? Jetzt können wir zur Arbeit gehen.

8. Herstellung von Dekorationen auf dem Weihnachtsbaum "Star".

Kinder und Eltern unter der Führung der Senior Masters machen eine Weihnachtsbaumdekoration. (Siehe Anhang.)

9. Bewegliches Spiel "Frohe Skating".

Psychologe:

Wir haben gut gearbeitet, lass uns ein wenig ruhen, in einem Schlitten fahren. Assistent Masters werden Pferde sein, und die Meister werden in Sani sitzen.

Eltern mit Kindern werden paarweise nacheinander. Elternteil steht vor einem Kind, das Kind nimmt seine Eltern an seinen Händen. Sobald die Musik klingt, wenden sich die Pferde an. Sobald die Musik aufhört, klingen, Pferde und Samen rennen, springen, laufen, Spaß haben. Musik klingt wieder, Sie müssen mein Paar finden, aber es ist so, dass die Meister, die Pferde zu werden, und Samen-Assistenten. An die Musik, die sie "gehen".

10. Übung "Magic Box".

Psychologe:

Es ist Zeit, den Waldbewohnern zu gefallen und den Weihnachtsbaum zu verzieren. Wie denkst du mit, welche Stimmung du den Weihnachtsbaum schmücken muss, damit sie Freude bringt.

Das ist richtig, mit gut. Daher lasst uns alles der schlechte Urlaub im alten Jahr sein. Ich habe eine Zauberkiste, die die ganze Traurigkeit und Ressentiments abholen kann. Auf dem Tisch liegen schwarze Sachets. Sie können dort deinen Sorgen flüstern, die Tasche schließen und in eine magische Box legen.

Die Box wird in einen Kreis geschickt, es ist mit Taschen von Bauern gefüllt und beleidigt. Am Ende schließt der Psychologe die Kiste.

Dies ist eine Magic Box, die seine Beleidigung für sie legte, seine Straftat vergessen hat.

11. Übung "Ich mag in dir."

Psychologe:

Und jetzt ist es notwendig, sich eine gute Laune aufzuladen.

Sich aneinander drehen und Komplimente austauschen. Was ist ein Kompliment, das sind angenehme Worte, die von einem anderen gesprochen werden. Startassistenten Masters.

Eltern erzählen Kindern: "Ich mag in dir ......".

Und jetzt werden die Meister ihren Assistenten ein Kompliment erzählen.

Kinder erzählen den Eltern: "Ich mag in dir ...".

Psychologe:

Es ist schön, wenn wir uns gute, freundliche Worte erzählen, wenn wir gelobt werden? Verbessert unsere Stimmung?

Eltern und Kinder:

Lassen Sie uns unseren Weihnachtsbaum mit guter Laune schmücken.

12. Weihnachtsbaumdekoration.

Kinder und Eltern schmücken den Weihnachtsbaum.

Wenn der Baum dekoriert ist, sagt der Psychologe:

Wie wunderbar Sie den Weihnachtsbaum verzierten, sagt Eule, dass Waldbewohner das neue Jahr wirklich treffen können.

Psychologe:

Lassen Sie uns am neuen Jahr Baum stehen, wir wünschen uns ein gutes neues Jahr.

Eltern und Kinder nehmen Hände und sagen Neujahrswünsche (in einem Kreis).

12. Abwasser im Kreis.

Der Psychologe bietet an, auf den Stühlen im Kreis zu sitzen.

13. Rückmeldung.

Das endete den Beruf in der Werkstatt von guter Stimmung. Ich möchte, dass alle seine Eindrücke teilen. Was mir gefallen hat, dass es einfach war, dass es schwierig war, sich am meisten daran zu erinnern, dass Sie von Ihren Kindern gelernt haben.

Alle Teilnehmer teilen ihre Eindrücke.

14. Ritualabschluss.

Psychologe:

Unser Treffen kam zu Ende. Ich verwandle dich in Mädchen und Jungen, Mütter und Väter. Zu neuen Treffen in der Werkstatt von guter Stimmung.

Anwendung

1. Drehen Sie das Quadrat in das Rechteck.

Der Psychologe demonstriert, dass das Quadrat bereits in ein Rechteck gefaltet ist.

Psychologe: - Lieber Meister, welche geometrischen Figuren liegen vor Ihnen?

Kinder: - Quadrate.

Psychologe: - Und in meinen Händen, was ist die geometrische Figur?

Kinder: - Rechteck.

Psychologe: - Zeigen Sie Ihren Helfern, wie Sie den Platz in ein Rechteck drehen können.

2. Psychologe:

Hast du alles getan? Wunderbar! Wir haben eine Hilfslinie gemacht, die dazu beitragen wird, unseren Stern zu machen. Drehen Sie das Rechteck erneut in das Quadrat und falten Sie wieder zurück, damit der resultierende Quersitzer und könnte das Zentrum der Figur finden.

Städtische Haushaltsvorschule Pädagogische Institution "Kindergarten №1" "Ryabinka"

Aktive Programm

"The Origins" und "Education auf Soziokulturerfahrung

in der mittleren Gruppe von Kindergarten.

Aktive Beschäftigung

mit Schüler der Schüler der mittleren Gruppe

Thema:"Freundliche Familie"

Download (Präsentation)

(Die Beruf erfolgt auf der Grundlage von Buch Nr. 1 für die Entwicklung von 4-5 Jahre "Freundlichen Familien")

Yurevna yurevna yuraaeva.

Educator Mbdou "Kindergartenerei" "Ryabinka"

g. Nefteyugansk, Tyumen-Region

Tor:Beitritt von Eltern zu häuslichen Traditionen. Die Bereitstellung von pädagogischen Unterstützungseltern in der Entwicklung der Kategorie "Freundliche Familie". Entwicklung eines einzelnen Kontextes in der Gruppe.

Aufgaben:

1. Zeigen Sie den Wert der Familienbeziehungen, die Bedeutung der freundlichen Familie.
2. Entwickeln Sie Motivation von den Eltern, um in der Gruppe zu interagieren.

Beispielplan:

1. Arbeiten Sie im Kreis: Die Anlage des Erziehers auf dem Thema "Freundliche Familie".

2. Die Eltern über Beziehungen in Familien.

3. Arbeiten Sie mit einem Buch für die Entwicklung von Kindern "Freundliche Familie".

4. Arbeit mit Sprichwaren.

5. Individuelle Arbeit (Ausführung einer vom Lehrer vorgeschlagenen Aufgabe).

6. Arbeiten Sie in der vierten Arbeit (Ausführung der vom Lehrer vorgeschlagenen Aufgabe).

7.Instation der Ergebnisse der Arbeit.

Material für Klassen : präsentation "Freundliche Familie", weiche Kugel mit festem; Buch Nr. 1 für die Entwicklung von Kindern 4-5 Jahre alte "Freundliche Familie", "Aufgabe für Eltern" (auf Blätter gedruckt), einem einfachen Bleistift, einer Aufgabe aus einem Buch, um ein Bild mit Kindern "Unsere freundliche Familie" zu erstellen ( alle durch die Anzahl derjenigen).

Vorbereitungsstufe.

Bestehen Sie Eltern in das Buch für die Entwicklung der "freundlichen Familie". Schlagen Sie Eltern vor, die Texte zu lesen, und stellen Sie sich mit den Aufgaben, die ihnen vertraut machen, beantworten Sie die im Buch angebotenen Fragen.

Arbeit in einem Kreis. Gespräch mit Geschenk.

Erzieher:Guten Tag, liebe Eltern! Wir freuen uns, Sie auf einem Meeting zu sehen, das der "freundlichen Familie" gewidmet ist. Ihr Kind wandte sich 4 Jahre alt. Zu diesem Zeitpunkt definieren Kinder die Grenzen ihrer Familie und richten sich an sie. In der Familie erhält das Kind die ersten Lektionen der Liebe, Wärme, Zärtlichkeit. Familie -Dar-Leben, dank dessen, an dem jedes Baby aus dem Moment der Geburt in die Welt eintritt und zu seinem einzigartigen und einzigartigen Teil wird. Viele Nationen waren traditionell zahlreiche Familie. Vater des Vaters, der Mutter-Soul-Familie, die Kindervereinigung von Mutter und der Liebe des Vaters.Lassen Sie uns mit Ihnen über dem "Familie" -Konzept nachdenken.

Der Lehrer überträgt den Ball an den Ball nach links zum Elternteil und stellt die Frage: Wie verstehst du die Wortfamilie?

Der Elternteil, der auf der linken Seite des Erzieher sitzt, beantwortet die Frage und überträgt das Wort weiter in einen Kreis.

wenn der Ball zum Lehrer kehrt): Wie führt das erläuternde Wörterbuch von Ozhegova S.I.? dieses Wort?

1. Dies ist eine Gruppe lebender Verwandte, die zusammenleben; 2 Menschen mit gemeinsamen Interessen kombinieren.

Die Familie ist das Wichtigste, was jeder von uns hat. Familie ist ein Ort, an dem wir immer mit Ungeduld zurückkommen werden. Wo sich Angehörige und in der Nähe immer auf uns warten und lieben. Immerhin sagen sie nicht, sagen sie: "Meine Familie ist meine Unterstützung, meine Familie ist meine Festung." Inspektion, sagte in der Gedicht Mary Langer "Familie ist Glück, Liebe und Glück"

Familie ist Glück, Liebe und Glück,
Familie ist eine Sommerreise in die Hütte.
Familie ist ein Urlaub, Familiendaten,
Geschenke, Einkaufen, angenehme Ausgaben.
Kindergeburt, erster Schritt, First Babe,
Träume von guter, aufregung und zitternder.
Familie ist eine Arbeit, über ein weiteres Anliegen,
Familie ist viele Hausaufgaben.
Familie ist wichtig! Familie ist schwierig!
Aber glücklich leben alleine ist unmöglich!

Einleitender Anhang des Erziehers zum Thema Klassen:Ich schlage vor, Sie hören auf die Legende über die Familie. "In der Antike lebte eine überraschend freundliche Familie. Familie riesige -100 Menschen. Solvea über diese Familie flog zum obersten Herrscher. Und er beschloss, diese Familie zu besuchen. Wenn der Herrscher überzeugt war, dass all dies wahr ist, fragte er das Kapitel der Familie. "Wie schaffen Sie es, niemals streiten zu leben, nicht gegenseitig zu beleidigen?" Dann nahm der Kopf der Familie ein Blatt Papier, schrieb 100 Wörter darauf und gab es dem Herrscher. Er liest und überrascht: Es wurde das 100-fache des Wortes "Verständnis" geschrieben.

Der Elternteil, der auf der linken Seite des Lehrers sitzt, beantwortet die Frage und überträgt das Wort weiter in einem Kreis (Eltern passieren den Ball weiter und jeder spricht).

Verallgemeinerung durch den Lehrer der Antworten der Eltern (wenn der Ball zum Lehrer zurückkehrt): Danke für Ihre Antworten. Es ist wunderbar, dass jeder von Ihnen ein Rezept für die Erhaltung einer freundlichen Familie hat. In einer freundlichen Familie werden die wärmsten Beziehungen gefaltet, die mit aufrichtiger Liebe durchdrungen sind, um sich umeinander und aufmerksam zu machen. Keine Freundschaft in der Welt ist sauberer , reicher, fruchtbar als in einer guten Familie. Liebesliebde, die mit dem Haus eines Vaters gefüllt sind, wird zur Grundlage einer Person für das Leben.

Die Hauptphase. Die Arbeit von Eltern mit einem Buch.

Erzieher:Nun gehen wir mit dem Buch "Freundliche Familie" zur Arbeit.

Der Lehrer bietet den Eltern, den Text im Buch zu lesen: "Entdecken, bitte buchen auf Seite 3. Lassen Sie uns mit Ihnen" Word zu meinen Eltern "lesen. Ich schlage jeden von Ihnen vor, den fertigen Satz zu lesen. (Der Text wird der Folie abgeleitet). Eltern lesen die Textkette.

"Im ganzen Haus brachte eine riesige Kraft ein. Elternhäuser-Lebensweg. Das einheimische Haus wird oft als hausgemachtes Herd bezeichnet, der für jeden von uns mit dem Gefühl von Hitze und Pflege, Verständnis und Unterstützung, Sympathie und gegenseitiger Unterstützung verbunden ist.

Brüder und Schwestern, Großmütter und Großvater-Person im Leben seit vielen Jahren, lag die Grundlagen der Kommunikation, vermitteln die ersten Arbeitsfähigkeiten. Die frühen Erinnerungen an eine Person werden seit langem gehalten, sie schützen die Welt der Kindheit in der Seele, in der das Familien- und Elternhaus für immer ihren einzigartigen Erscheinungsbild behalten wird. Stille aufrichtige Schlafliedmütter, Vaters Sorgfalt für das Wohlbefinden der Familie, fröhlicher Ausleger und zeitnaher Hilfe von Großeltern, die starke Freundschaft der Brüder und Schwestern ist viel teurer und für eine Person für das Leben. "

Erzieher:Vielen Dank. Die Familie fand auch seine Reflexion in der Volks-Weisheit - in Sprüchen und Sprüchen. Wenden wir uns an die in dem Buch vorgeschlagenen Sprichwörter (um zur Folie zu bringen): "Benötigen Sie keinen Schatz, wenn in der Familie die Welt ja ist. Reiben Sie nicht in die Ecken, aber Krasnu Pies. Wer Eltern ehrt, stirbt nicht. Die ganze Familie zusammen und die Seele an Ort und Stelle.

Liebe Eltern! Wer möchte laut über der Bedeutung des ersten Sprichworts nachdenken? zweite? Dritte? Vierte?

Der Erzieher bietet Eltern für einige Zeit, um Sprichwörter zu verstehen. Dann äußern sich die Eltern über die Bedeutung von Sprichwaren.

Verallgemeinerung des Lehrers der Antworten der Eltern: (wenn der Ball zum Lehrer zurückkehrt): Danke für Ihre Antworten. Sprichwörter undsprüche über Familie. Übertragen Sie uns in das Alter der Weisheit der Menschen. Die Erziehung seines Kindes aufnehme, mit ihm spielen, diese Weisheit nicht vergessen. Konsumieren Sie regelmäßig in Ihrer Rede sprichwörter über die Familie. Sie impfen dabei unmerklich, dass Ihr Kind die notwendige Weltanschauung in Bezug auf Familienwerte nicht warm. Immerhin ist die Familie einer der größten Werte, die wir pflegen müssen und respektieren müssen.

Individuelle Arbeit. Erzieher:Und jetzt empfehle ich Ihnen, eine individuelle Aufgabe auszuführen.

Betonen Sie aus den vorgeschlagenen Aussagen diejenigen, die Sie in der Familie zusammenleben, um zusammen zu leben. Task-Ausführungszeit - 1 Minute.

Erzieher:Hat die Aufgabe gemacht? Und nun lasst uns zwei Microbroups aufgeteilt, 4 Personen. Setzen Sie sich aufeinander. Die Aufgabe bleibt gleich, nur jetzt führen Sie es zusammen aus. Betrachten, hören Sie sich einander an und kommen Sie zu einer einzigen Lösung. Jemand aus der Gruppe wird uns mit Ihren Schlussfolgerungen sprechen und vorstellen.

Arbeiten Sie im vierten.Vertreter jeder vier äußerten die Ergebnisse ihrer Arbeit.

Die letzte Etappe.

Verallgemeinerung des Lehrers der Antworten der Eltern:Also in Betracht ziehen, dass die Familie zusammenleben und glücklich zusammenarbeiten muss, helfen, den Eltern zu helfen, in Feiertagen zu gratulieren, sich um den jüngeren zu kümmern, um den jüngeren zu kümmern. Danke für den Job. Ich teile Ihre Meinung über die Wahl der Vorwürfe. Es ist wichtig in der Familie, auf einander aufmerksam zu sein, sich um den älteren und jüngeren zu kümmern, mit dem Verständnis, um sich auf Angehörige zusammenzuhalten, zusammen etwas zusammen zu tun. Start und der Familie wird stark und freundlich sein.

Betrachtung.

Arbeit in einem Kreis.Erzieher:Vielen Dank für ein solches interessantes Gespräch, denn Ihre Antworten, Reflexionen. Wir erhielten unschätzbare Erfahrungen bei der Kommunikation miteinander, teilte unsere Gedanken und Gefühle, um Ansichten auszutauschen. Bitte teilen Sie mit mir Meinungen über diese Veranstaltung: Haben Sie auf unserer Lektion etwas Neues herausgefunden, und was wirst du selbst nehmen?

Konferenz: Moderner Kindergarten

Organisation: MKDOU D \\ C Nr. 275 "Misha"

Ort: Nowosibirsk-Region, Nowosibirsk

Familieund vorschulinstitut -die zwei wichtigsten Institutionen der Sozialisierung von Vorschulkindern. Trotz verschiedener pädagogischer Funktionen ist das Wechselwirkung der Familie und des Kindergartens für die Entwicklung des Kindes erforderlich.

Das Kind des Junior-Vorschulalters ist am empfindlichsten für den Einfluss der Eltern. Und wenn der Elternteil nicht in Bildungsproblemen kompetent ist, hat nicht das notwendige Wissen, dann wird alle Arbeitserziehung in der Vorschule-Institution vergeblich sein.

Im Alter von 1 bis 3 Jahren hat ein Kind eine Reihe spezifischer Altersmerkmale. Diese Periode zeichnet sich durch eine verstärkte Sensibilität gegenüber der Trennung mit der Mutter und der Angst vor Neuheit aus. Die Anpassung an das Vorschulinstitut geht extrem schmerzhaft an. Daher ist es notwendig, diesen Zeitraum so zu organisieren, dass das Kind so wenig wie möglich verletzt wird.

Es ist nicht so leicht, sich an den Kindergarten zu gewöhnen. Niemand kann vorhersagen, welche Konsequenzen eine starke Umwandlung des Babys aus dem "Zuhause" in der "Kindergarten" verursachen. Kinder und Eltern leiden. Die Zulassung zum Kindergarten verursacht häufig Stress in einem Kind. Eine große Anzahl von unbekannten Menschen ist die Hauptursache für den aufstrebenden Stress. Wie kann man den Einstieg des Kindes in Kindergarten schmerzlos machen? Wie kann man sein Leiden erleichtern und helfen, Stress wegen der Trennung von Angehörigen zu bewegen?

Daher wurde auf der Grundlage unserer Gruppe zusammen mit einem Psychologen ein Kreis organisiert"Mama und ich", der Zweck davon istdie Beteiligung von Eltern in den pädagogischen Prozess und die Verbesserung des Anpassungsprozesses junger Kinder im Kindergarten.

System des gemeinsamen Berufs"Psychologe-Eltern-Eltern-Kinder"entwickelt für das enge Zusammenspiel aller Teilnehmer des Bildungsprozesses von Kindern der ersten jüngeren Gruppe.

Die wichtigsten Anweisungen unserer Becher:

Gemeinsame Aktivität von Kindern, Lehrern und Eltern

Die Interaktion der Eltern mit seinem Kind

Beratung von Eltern zu topischen Problemen

Eltern mit dem Wunsch reagierten auf unseren Vorschlag über eine solche enge Zusammenarbeit. Wir konnten unsere Klassen nicht nur für diejenigen besuchen, die aufgrund von Arbeiten keine solche Gelegenheit haben. Normalerweise gibt es 10 Personen, was für gemeinsame Aktivitäten optimal ist. Unsere Treffen finden in einem Spiele statt, in dem Kinder und Pädagogen zusammen mit ihren Eltern teilnehmen. Die Häufigkeit von Treffen ist in zwei Wochen 1 mal. Alle Klassen werden zusammen mit dem Lehrer-Psychologen durchgeführt. In diesem Schuljahr hatten wir 5 solcher Klassen. Am Ende jeder Lektion haben Eltern viele Fragen, wir haben versucht, die Informationen zu systematisieren, die Sie interessieren, und eine Rundtischerlebung mit Tee durchführen. Am Ende jedes Treffens werden auch Eltern Broschüren oder Memos zu verschiedenen interessanten und wichtigen Themen für sie ausgegeben.

Themen der Klassen sind wie folgt:

1. "Lasst uns kennenlernen!"

Ziel: Eltern mit Teilnehmern an der Anpassungsfamiliengruppe einzuführen, die Bedingungen für die Bildung von Kindern in einer Vorschulindustrie.

2. "Besuch eines Märchens"

Zweck: Erinnern Sie sich an die Helden Ihrer Lieblingsmärchen, unterrichten Sie Kinder, um Bilder zu verstehen, Interesse an Märchen zu entwickeln. Die Bildung eines positiven emotionalen Hintergrunds, der Entwicklung kognitiver Prozesse.

3. "Lass uns spielen"

Tor : Lehren Sie Kindern, um die Essenz der Spielsituation zu verstehen, Grüße mit Sprechende kennenzulernen. Entwickeln Sie emotionale Reaktionsfähigkeit, Formelemente des willkürlichen Verhaltens.

4. "Besuch der Gnome"

Zweck: Kinder beibringen, dass Kinder mehrere miteinander verbundene Gaming-Aktionen mit der führenden Rolle eines Erwachsenen durchführen. Entwickeln Sie die Fähigkeiten von Kommunikation und Interaktion, bilden eine Kultur der Kommunikation

5. "Ersatz-Igel"

Ziel: Lehre Kinder, die das Paar von Objekten in Form, Farbe aufnehmen. Entwickeln Sie eine visuelle Wahrnehmung der Motilität, bereichern Sie den Vokabular.

Jeder umfasst drei Teile:einführung, grundlegend, endgültig.

Basic werkzeugeservieren Sie eine Vielzahl von begleitenden Spielen: Tanz, Lieder, Spaß, Reime, "Damen" und "Fang".

Sie beinhalten schnell Kinder in ihren Rhythmus, wechseln sie von einem freundlichen Weinen, um ein freundliches Gittern in den Händen und Spitzen Ihrer Füße zu knüpfen, Kinder zu kombinieren, eine positive emotionale Stimmung einzustellen. In diesen Spielen überwinden sogar schüchterne, geschlossene Kinder allmählich die innere Barriere und kamen in Kontakt. In der Regel beginnt der Beruf mit Übungen, die Konsistenz der Handlungen der gesamten Gruppe erfordern: Die Kinder laufen zusammen, laufen, läuft Ihre Palmen auf dem Ball, führen andere Aufgaben gemäß dem Rhythmus und den Wörtern des Gedichts oder Lied.

Diese Übungen schaffen einen positiven emotionalen Hintergrund, erhöhen die Sprache und die motorische Tätigkeit von Kindern, helfen in der gemeinsamen Gruppenarbeit.

Der Hauptteil der Klassen umfasst Spiele und Übungen, die Kindern die Möglichkeit geben, sich intensiv zu bewegen, um ihre Emotionen frei auszudrücken, aktiv mit Gleichaltrigen zu interagieren.

Beendet den Beruf von ruhigen, sesshaften Spielen und Entspannungsübungen.

Parallel zur Lösung der Hauptaufgaben werden Aufgaben gelöstkomplexe Entwicklung von Kindern:

emotionale und Muskelspannung entfernen;

reduktion der Impulsivität, übermäßiger Motoraktivität, Angstzustände, Aggression;

entwicklung der Fähigkeiten der Wechselwirkung von Kindern miteinander;

entwicklung der Aufmerksamkeit, Wahrnehmung, Sprache, Fantasie;

entwicklung von Spielfähigkeiten, willkürliches Verhalten;

entwicklung der emotionalen Reaktionsfähigkeit

Lektion Nummer 2.

« Lass uns spielen»

Einleitend:

Übung "Hallo Sun Golden"(Aktivierung der positiven Stimmung)

Hallo sonne golden,(kinder und Eltern halten Hände und gehen in einem Kreis, der Hände aufheizen);

Hallo blauer Himmel (kinder und Eltern halten Hände und gehen in einen Händchenkreis an der Seite);

Hallo Kräuter und Blumen(Kinder und Eltern halten Hände und gehen in einen Kreis, die Hände unten);

Hallo du und hallo ich, hallo meine Freunde(kinder und Eltern schließen den Kreis, umarmen sich gegenseitig).

Übung "Gute Stimmung"

Kinder zusammen mit Müttern stehen in einem Kreis, Sie müssen die Palmen berühren, um in der Nähe zu sein, lächeln und einen guten Tag wünschen.

Übung "Wo sind unsere Stifte?"

Erwachsene äußern den Text, die Kinder verlassen sie und führen die entsprechenden Bewegungen aus.
Meine Hände verschwanden.
Wo bist du, mein Griff? (Hände hinter dem Rücken).

Zeig mir noch einmal, (Zeigen Sie Hände).
Meine Ohren verschwanden.
Wo bist du, meine Regeln? (Ohren sind mit Palmen geschlossen).
Eins zwei drei vier fünf -
Zeig mir noch einmal (zeigen Sie Ihre Ohren).
Meine Augen verschwanden.
Wo bist du froh zu gehen? (Augen sind mit Palmen geschlossen).
Eins zwei drei vier fünf -
Zeig es mir nochmal, (reinigen Sie die Handflächen aus den Augen).

Hauptteil:

Spiel "Chizhik"

Chizhik flog über den Himmel(Mütter zusammen mit den Kindern zeigen die Vögel, machen Wings und fliegen in einem Kreis),
Rechts (links) nicken (werfen Sie das Bein zurück, versuche den Gesäß)
Kiv-kiv - nicht eilen,
Mein Haus fliegt weg!(laufe in dein Haus weg).

Das Spiel dauert mehrmals.

Das Spiel "Magic Pouch"

- "Jungs und Eltern, schauen, ich fand eine magische Tasche und lass uns herausfinden, was dort liegt. Ich bin der Erste, der bekommst, oh Jungs, wer ist es? Daskolobok.Und von welchen Geschichten ist er und welches Lied singt er? Kinder, die wiederum an den Erzieher passen, senken ihre Hand in der Tasche und holen Sie sich einen Helden des Märchens. Zeigen Sie den Rest, mit Hilfe von Eltern nennen Eltern zusammen mit ihren Eltern, die es ihm sagen.

Bewegliches Spiel "Winterladung"

Hände zu Beinen und Ohren

Knie und an den Schultern

An den Seiten, auf dem Gürtel, hoch,

Und dann fröhliches Gelächter:

Ha ha ha, hee heheh,

Wie gut wir sind!

Einmal - die Hände wurden geschlachtet

Zwei - Nase stecken fest

Drei, vier hochgezogen,

Eine freundliche Hände nahm.

Endgültiger Teil:

Übungen im letzten Teil werden auf einem einzelnen Teppich (Mutter und Kind) durchgeführtDer Schwerpunkt des letzten Teils ist Entspannung, psycho-feste Entspannung, mit einem grundlegenden Selbstbewusstsein, körperlicher Kontakt mit Mama.

"Sommertag"

Kinder lagen auf dem Rücken und entspannten alle Muskeln und schloss seine Augen. Es gibt eine Entspannung für den Klang der ruhigen Musik: (Mütter steuert Teile des Körpers von Kindern, mit dem Wort donnern sich auf sich selbst)

- Ich lüge in der Sonne,

Aber ich schaue nicht auf die Sonne.

Schließe Augen, Augen ruhen sich aus.

Die Sonne streichelt unsere Gesichter

Heizt Stifte, erhitzt die Beine

Plötzlich hören wir: Bom-Bomb!

Durch den Donner ging aus.

Ich möchte feststellen, dass bei Kindern an unseren Klassen teilnimmt, der Prozess der Anpassung viel einfacher ist, Kinder sind in ihrer Stimmung geselliger, offener, positiver Emotionen geworden.

Diese Form der Arbeit mit den Eltern gibt ihnen die Gelegenheit, die Arbeit des Lehrers von innen zu sehen und ihre Haltung gegenüber unserer harten Arbeit zu ändern.

Tor: Erstellung von Bedingungen für die Zusammenarbeit von Kindern und Eltern in der Spielsituation

Aufgaben:

1. Lehrreich:

Ein günstiges psycho-emotionales Klima in Kinderfamilien erstellen.

Das Interesse der Eltern an die innere Welt des Kindes erhöhen.

Schiene Die Fähigkeit, in einem Paar in der Gruppe zu arbeiten.

2. pädagogisch:

Korrektur und Harmonisierung der untergeordneten Beziehungen.

Erweiterung der Möglichkeiten, die psychologischen Merkmale ihres Kindes zu verstehen.

Bilden der Fähigkeit, über das Signal zu handeln, orientieren Sie sich im Raum.
3. Entwicklung:

Entwicklung kommunikativer Verhaltensformen, die sich zur Selbstverwirklichung und Selbstbestätigung fördert.

Aktivierung der Kommunikation in der Familie.

Entwickeln Sie eine Fingerfertigkeit, Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, sich in verschiedene Richtungen zu bewegen.

Entwicklung geistiger Aktivität, die Fähigkeit, zu beobachten, zu analysieren, Schlussfolgerungen zu ziehen.

Ausrüstung: aufzeichnungen von Musikskizzen (Bekanntschaft, "Zug", "Väter", "Haus"), Bänder, "Palms" aus buntem Papier, "Häuser" aus Würfel.

Reisekurs.

1. Gruß. Bekanntschaft.

Heute haben wir eine sehr ungewöhnliche Lektion. Warum? (Gäste kamen an - Eltern). Lass uns einander kennenlernen. Jeder von uns hat einen Namen und jeder von uns ist mit einer Vielzahl positiver Qualitäten und Vorteile ausgestattet. Erinnern wir uns an sie (...). Jetzt nennt jeder Name und hellere Qualität. Ich werde anfangen, mein Name ist Natalia Valerievna, ich bin gut. Kinder und Eltern fahren fort.

Wir trafen uns, sagte aber nicht hallo. Jetzt wird jeder versuchen, jedem hallo zu sagen. Gestartet ( klingt Phonogramm).
2. Bestimmen der Ziele der Klassen.

Was machen wir auf dem "Spielen"? (Spiel, Zeichnen, lesen, ...) Und möchten Sie heute mit Ihren Eltern spielen? Ich empfehle heute zusammen und unterrichten Sie Eltern an unsere Lieblingsspiele. Zustimmen?
3. "Beschreibe deine Mutter."

Aber wir wissen nicht, wer mit wem kam. Lass uns versuchen, zu erraten. Jetzt werden die Jungs abwechselnd ihre Eltern beschreiben, und wir raten, welche von ihnen.

(Abwechselnd jeder Teilnehmer erzählt das Kind von seiner Mutter, so dass die Beschreibung erraten kann, wer seine Mutter erraten kann. Gleichzeitig wird das Kind gefragt: "Was ist deine Mutter?", "Was liebt sie?", "Was mag sie nicht?", "Wie mag sie?", "Was ist sie nicht?").
4. Bewegliches Spiel "varosik".

Wir fangen an zu spielen. Jede Windung in den Anhänger. Und der Zug wird heute sein - ... Alle weitergeben und fahren Sie im Depot (das Phonogramm "Locomotive-Bug" klingt).
5. Ein mobiles Spiel "Ich liebe natürlich jeder ...".

Die Teilnehmer sitzen auf Stühlen in einem Kreis, in der Mitte gibt es eine führende. Leading sagt Phrase: "Ich liebe es natürlich natürlich, aber ... (z. B. ein Zeichen, zum Beispiel diejenigen, die blondes Haar haben, diejenigen, die Haustiere haben) ... mehr als alle." Die Teilnehmer des Spiels mit dem angegebenen Zeichen sollten an einigen Orten ausgetauscht und zu diesem Zeitpunkt führen - haben Zeit, den Stuhl eines anderen zu nehmen. Danach wird derjenige, der nicht genug Hocker hatte, zur Führung und das Spiel beginnt zuerst. Wir haben bemerkt, dass wir alle viel gemeinsam haben.
6. Bewegliches Spiel "Väter mit Bändern".

Die Teilnehmer sind in einem Kreis, jeder hat ein Farbband, das hinter dem Gürtel gewürzt ist. In der Mitte des Kreises gibt es ein Angeln. Bei dem Signal laufen Kinder in verschiedenen Richtungen auf, und das Fischfang versucht, Bänder von ihnen zu ziehen. Auf dem Stoppsignal werden Kinder in einem Kreis gesammelt, was Gießbänder gräftet. Sie können Bänder voneinander nehmen und den Betrag zählen.
7. "Ja, kein" Spiel in mehrfarbigen Palmen (drei Farben).

Wenn "Ja", erheben Sie die Palme, die Diskussion und Argumentation von Antworten.

Magst du Eis?

Entspannen Sie sich oft?

Bist du eine unabhängige Person?

Liebst du gerne Reisen?

Bist du eine einzigartige Person?

Magst du es zu spielen?

Träumen Sie gerne?

Ist es leicht, ein Elternteil zu sein?

Ist es leicht, ein Kind zu sein?

Verbringst du viel Zeit zusammen?

Kinder: Möchten Sie jetzt Eltern werden?

Eltern: Möchten Sie jetzt Kinder werden?

8. Umzug "Finden Sie Ihr Haus".

Jeder Spieler hat eine bestimmte Farbe. Im Signal laufen sie in verschiedenen Richtungen um den Flur herum. Nach dem Signal "Finden Sie Ihr Haus" - die Teilnehmer müssen Gruppen von dem Ort sammeln, an dem die Pyramide ihrer Farben gebaut wird.

Nach dem Moderieren des Spiels können die Quellhäuser an Orten geändert werden.
9. Fazit.Reflexion "Ich mochte heute ..."

Jeder Teilnehmer beendet den Satz: "Ich mochte heute ..."
Das Ergebnis ist zusammengefasst.

Wir haben heute wunderbare Zeit verbracht, ich wünsche Ihnen so viel lustige Minuten mit Kindern. Die Welt, die Sie und das familiäre Wohlbefinden.

Programm zur Korrektur der Kinder- und Elternverhältnisse für jüngere Studenten

"Wir sind zusammen" (für Kinder von 7 bis 12 Jahren)
Der Zweck dieses Programms ist auf kohärente Familienmitglieder, Harmonisierung der Intramealbeziehungen.
Wenn Sie mit einem übergeordneten Paar in diese Richtung arbeiten, werden folgende Aufgaben implementiert:
Bildung zu den Fähigkeiten der Zusammenarbeit und Partnerschaft von Eltern und Kindern im Spiel und gemeinsamen Aktivitäten.
Kind lernt die Fähigkeit, im Team von Kollegen und mit unbekannten Erwachsenen zu kommunizieren.
Verbesserung der Selbsteinschätzung von Kindern und der elterlichen Kompetenz.
Ausbildung von Eltern auf Fähigkeiten zur konstruktiven Kommunikation mit Kindern.
Organisation von Klassen: Der Klassenzyklus umfasst 8 Sitzungen, Klassen werden einmal pro Woche mit Periodizität durchgeführt. Gemeinsame Klassen für 1 Stunde 30 Minuten, Klassen nur für Eltern - 2 Stunden. 1-5 Gemeinsam für Eltern und Kinder; 6-7 - nur mit der Beteiligung von Eltern; Die 8. Beruf ist ein gemeinsames Finale.
Methodische Mittel, die im Programm verwendet werden: kommunikative Spiele, gemeinsame Aktivitäten von Eltern und Kindern (Zeichnung, Design), Rollenmodellierung.
Zyklusstruktur:
Diagnosephase. Es findet in einem vorläufigen Treffen des Psychologen mit einem Elternpaar und an der letzten Lektion statt.
Aufgabe: Diagnostik des Familienbildungsstils, Merkmale zwischen den interpersonalen Beziehungen in der Familie, dem Niveau der kommunikativen Fähigkeiten von Kindern.
1. Vorbereitungsstufe:
Die Hauptaufgabe: Bekanntschaft der Teilnehmer, der Bildung in der Atmosphäre des Vertrauens und der Sicherheit in der Gruppe.
2. Tatsächlich eigentliche Entwicklungsstufe
Aufgaben:
Ausbildung von Eltern- und Kinderkooperationsfähigkeiten.
Entfernen der Bars in Kommunikation mit Erwachsenen.
Entwicklung von Reflexionsfähigkeiten.
Eltern ausüben, um Fähigkeiten, um effektiv mit Kindern zu kommunizieren.
3. Die letzte Etappe.
Aufgabe: Verpflegung und Entwicklung neuer Wege zur Kommunikation und Interaktion, Reflexion der Erfahrung, die gewonnen hat.

Kriterien zur Bewertung der Wirksamkeit des Programms
Für eine objektive Beurteilung der Wirksamkeit der Arbeit der Gruppe in der Diagnostik wird eine differenzielle Untersuchung aller Teilnehmer durchgeführt. Eltern füllen den Fragebogen "Analyse der Familienbeziehungen", führen ein "kinetisches Muster der Familie" und eine gemeinsame Zeichnung mit Kindern, einem Familiensoziogramm (siehe Apposition) aus.
Kinder führen die "kinetische Zeichnung der Familie" sowie eine gemeinsame Zeichnung mit Eltern, einem Familiensoziogramm durch. Der Psychologe schätzt auch das Niveau der kommunikativen Fähigkeiten von Kindern durch standardisierte Beobachtungsmethode (siehe Anhang).
Bei der letzten Besprechung füllen die Eltern am Ende des Zyklus den Fragebogen des Subsing-Teilnehmers, öffnen ihre zwischenmenschliche Kommunikation mit dem Kind, Kinder und Eltern, die das Familien-Sociogramm, Eltern und Kinder füllen, führen eine gemeinsame Zeichnung auf einem Blatt aus. Der Psychologe bewertet das Niveau der kommunikativen Fähigkeiten von Kindern auf einer 3-Punkte-Skala (1 Score-Low, 2-Punkte, 3 Punkte, hohe Niveau).
Die Effizienz wird durch qualitativ hochwertige Analyse von Musterproben, positiven Dynamiken bei der Schätzung von Eltern ihrer Höhepunkte mit Kindern, einer Erhöhung der kommunikativen Fähigkeiten von Kindern, gemessen.

Thematische Planung.

Nr. Thema Anzahl der Stunden
1 Bekanntschaft, Gruppenkohäsion 3
2 Zusammenarbeit lernen 4.5
3 Chat mit einem Kind - wie? (für Eltern) 2
4 Förderung und Bestrafung (für Eltern) 2
5 Abschluss der Gruppe 1.5
Insgesamt 13.

Gruppenregeln. Der Trainer stellt die Regeln der Gruppe ein und diskutiert sie mit den Teilnehmern des Trainings:
* Privatsphäre (Geheimhaltung) dessen, was in der Gruppe passiert.
* Wir sprechen nur von sich selbst und über sich selbst (I-Anweisungen ").
* Vertrauensstil-Kommunikation. Berufung mit dem Namen an alle Teilnehmer.

Lektion Nummer 1 (Kinder mit Eltern)
Betrifft: Bekanntschaft. Kohäsion der Gruppe.
1. Training
Übung "Zärtlicher Name" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis).
Anleitung: Ein Teilnehmer an das Recht der Blei ruft seinen Namen an und wirft jemanden an jemanden. Derjenige, der einen Ball hat, kommt mit einem zarten Namen, und gibt dem Ball dem nächsten Spieler, bis alle Teilnehmer in der Rolle der Erfindung sind. Wenn der Ball beim ersten Teilnehmer ist, sagt er, welcher Name, den er am meisten mochte, und überträgt den Ball zum nächsten. (10 Minuten.)
Die Übung ist "Wechselplätze" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis, dem Trainer in den Händen des Balls).
Anweisungen: "Jetzt werfen wir uns gegenseitig an, und einer, der einen Ball hat, wird den Satz abschließen:" Keiner von euch weiß, dass ich ... (oder ich ...). Seien Sie vorsichtig, jeder von uns kann mehrmals gehen. " (5 Minuten.)
2. der Hauptteil.
Übung "Unerwartete Bilder" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis).
Zweck: Erhöhung der Gruppenkohäsion. Jeder Teilnehmer ist ein Blatt Papier und ein Filzstift.
Anweisungen: 1. Machen Sie ein Blatt Papier und unterschreiben Sie Ihren Namen von der Rückseite. Dann fangen Sie an, ein Bild zu zeichnen (Teilnehmer ziehen zwei Minuten lang).
2. Nur mein Team stoppt auf, und geben Sie die angefangene Zeichnung an Ihren Nachbarn auf der linken Seite an. Nehmen Sie das Blatt, das Ihnen Ihren Nachbarn nach rechts gibt, und zeichnen Sie das Bild, das Sie angefangen haben, weiterzeichnen
(2 Minuten).
3. Passen Sie Ihre Zeichnung nach links zurück, zeichnen Sie weiter.
Am Ende der Übung erhält jeder Teilnehmer das Bild, das er zu zeichnen begann.
Diskussionsübungen:
Magst du deine Zeichnung?
Haben Sie gerne die Zeichnungen anderer Menschen zeichnet?
Welches Bild magst du am meisten?
Übung "Finden Sie ein paar von sich selbst" (Teilnehmer stehen in einem Halbkreis)
Der Moderator verteilt vorbereitete Blätter mit den Namen der Tiere an jeden an ihnen geschriebenen Teilnehmer. Da alle Namen gepaart sind, kann jeder ein Paar nach dem Team des Trainers finden
Anweisungen: "Schließen Sie Ihre Augen. Für mein Team beginnt jeder von Ihnen in der Sprache Ihres Tieres zu schreien. Ihre Aufgabe, ohne das Auge zu öffnen, um meine eigene Abstimmung zu finden. " (10 Minuten.)
Übung "Shadow" (Teilnehmer sind in ein Paar von Elternkind aufgeteilt).
Zweck: Entwicklung von Beobachtung, Erinnerung, innerer Freiheit und Entlassung, Fähigkeit, sich an einen anderen anzupassen.
Anweisungen: Ein (Elternteil) - Reisender, ein anderer (Kind) ist der Schatten. Der Reisende geht durch das Feld und hinter ihm, nach 2-3 Schritten von hinten, seinem Schatten. "Der Schatten versucht genau an der Unterseite, kopiere die Bewegungen des Reisenden. Nach einer Weile wechseln die Teilnehmer Rollen. Austauschgefühle, Impressionen. (10-15 min.)
3. Fertigstellung der Gruppe.
Zweck: Von den Teilnehmern des Feedback-Trainings (was ich mochte, war das, was mir gefallen hat). (10 Minuten.)
Lektion Nummer 2 (Kinder mit Eltern)
Thema: Erhöhung der Gruppenkohäsion. Schulung von Eltern und Kindern Partnerschaftsfähigkeiten.
Toolkit: Blätter (A4-Format), Markierungen, Papierblätter mit Tiernamen für jeden Teilnehmer (Tiernamen gepaart: Kuhkuh, Hahnhahn usw.) ,.
1. Training
Übung "3 Qualität" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis)
Anweisung. Es ist notwendig, Ihren Namen aufzurufen, mit einem oder mehreren Qualitäten, die mit demselben Buchstaben wie Ihr Name beginnen.
Übung "Gebäude".
Anleitung: Der Moderator setzt jegliche Merkmale für den Bau, die Teilnehmer müssen es für einen bestimmten Zeitraum (zum Beispiel für 1 Minute) ausführen. Der Trainer prüft die Korrektheit der Konstruktion.
- Gebäude in Shan für Wachstum;
- in der Farbe der Augen (am Anfang - dunkeläugig, am Ende - lichtäugig);
- in Bezug auf Schuhe. (5 Minuten.)
2. der Hauptteil.
Übung "blind" (Paare - Eltern und Kind sitzen in der Nähe der Tische).
Anweisungen: Mama und Kind sitzen in der Nähe des Tisches. Davor ist ein Blatt Papier. Einer der Partner bindet die Augen und nur er dürfen zeichnen. Ein anderer Partner mit offenen Augen wird die Bewegungen der Hand "blind" -Player kontrollieren. Dann Rollen austauschen. (20 Minuten.)
Diskussionsübungen:
Was war schwieriger: Mit geschlossenen Augen zu zeichnen oder die Zeichnung zu leiten? Warum?
Was hat Ihnen mehr gefallen: Zeichnen oder führen? (10 Minuten.)
Übung "Bridge" (Teilnehmer sitzen von einem Halbkreis).
Zweck: Gemeinschaftsverständnis, Konsistenz in Aktionen erreichen.
Anweisungen: Zwei Zeilen werden parallel zueinander auf dem Boden gezeichnet (oder mit Bändern ausgelegt). Der Abstand zwischen den Leitungen beträgt ungefähr 25-30 cm. Dies ist eine Brücke. Paar ist eingeladen - Eltern und Kind. Aufgabe: Ohne Worte, mit nur Gesichtsausdrücke und Gesten, brechen Sie die Brücke auf. (10-15 min.)
Übung "Was sagt Ihnen die Puppe?"
Zweck: Identifizieren Sie topische Probleme von Gruppenmitgliedern.
Anleitung: Der Trainer nimmt eine Puppe und bezieht sich auf die Teilnehmer, sagt: "Eine sehr weise Dame kam zu uns. (Bezug nehmend auf den Nachbarn auf der linken Seite). Nimm sie so, dass sie dich ansah. Was sagt sie dir? " Der Teilnehmer, an dem der Rand der Trainer angesprochen, sollte die Frage einer direkten Rede beantworten. Zum Beispiel: "Misha, benehmen sich anständig" oder "Sie sind zu vertrauenswürdig, Tanya."
Diskussionsübung.
Die Installation der Weisheit und der Erkenntnis der "Damen" bat der Trainer trägt dazu bei, dass jeder Teilnehmer des Spiels den Satz in den Mund setzt, normalerweise mit dem Problem des Problems verbunden. (15 Minuten.)
3. Fertigstellung der Gruppe.
Die Gruppenteilnehmer erhalten eine Aufgabe für eine Minute, um zu denken und zu sagen: "Wenn meine Mutter (mein Kind) einen Zauberstab hatte, dann wäre sie (er) verblasst (a) ..."
Austauschgefühle, Impressionen aus Klassen.

Lektion Nummer 3 (Kinder zusammen mit Eltern)
Thema: Die Fähigkeiten der produktiven Zusammenarbeit des Elternteils und des Kindes unterrichten
Werkzeuge: Papierblätter mit auf sie geschriebenen Wörtern, Pin, kleines Spielzeug, Semivatman-Blatt, Filzwälder.
1. Training
Übung "Spiegel"
Anweisungen: Die Teilnehmer befinden sich in zwei Kreisen (extern und intern). Ein Kreis ist "Spiegel", der zweite ist ein Mann, der vor ihm steht. Eine Person zeigt verschiedene Bewegungen, der "Spiegel" sollte sie so genau wiederholen. Bei dem Signal führt ein Kreis einen Schritt zur Seite. Ein neuer Dampf wird gebildet, der die Aufgabe weiter durchführt, und so lange, solange die Teilnehmer in die Ausgangsposition zurückkehren. Dann ändern die Spieler Rollen: Diejenigen, die ein "Spiegel" waren, werden ein Mann, sondern ein "Mann" -Verkal. (10 Minuten.)
Übung "Sag mir mein Geheimnis."
Zweck: Entwicklung der nicht verbalen Kommunikationsfähigkeiten und der Schaffung eines günstigen psychologischen Klimas.

Anweisung: Jeder von Ihnen wird jetzt das Geheimnis besitzen, das jeder über das Koma selbst erfahren wird. Es wird ein Wort sein, das Sie auf dem Rücken befestigt. Ihre Aufgabe ist es, dieses Wort mit der Gruppe zu erraten. Die Gruppe sollte schweigend die Bedeutung dieses Wortes nur mit Gesten zeigen. Es ist wichtig, gut zu zeigen, dass eine Person erraten kann. SLOV ist wiederum an alle angeschlossen.
Beispiele für Wörter: Student, Geschirr, Laden, Brief, Krankheit, Bär. (15 Minuten.)
2. der Hauptteil.
Die Übung "Zwei mit einem Marker" (Paare - Eltern und Kind - sitzen über die Tabellen nebeneinander).
Zweck: Ausbildung von Kooperationsfähigkeiten.
Anweisungen: "Jetzt sind Sie ein Team, das ein Bild zeichnen sollte. Und Sie müssen den gleichen Filzstift zeichnen. Gleichzeitig ist streng eingestellt, um miteinander zu sprechen. Beide Menschen in einem Paar müssen den Filztumbler ständig in der Hand halten, ohne es für einen Moment freizugeben. Wenn Sie möchten, können Sie den Partner von Zeit zu Zeit anschauen, um zu sehen, wie er sich gleichzeitig fühlt, und verstehe, dass er zeichnen will. Innerhalb von fünf Minuten ziehen.
Nach der Fertigstellung zeigen Sie Ihre Arbeit an den Rest der Gruppe Teilnehmer.
Diskussionen Übung:
Hast du es leise gefunden?
Haben Sie mit Ihrem Partner eine gemeinsame Meinung gekommen?
Hat es wirklich von der Tatsache, dass das Bild ständig änderte? (10 Minuten.)
Übung "Blind Hören" (Eltern und Kind sitzen am anderen gegenüber dem Tisch, die Partition ist zwischen ihnen angeordnet).
Zweck: Ausbildung von Kooperierungen, gegenseitigem Verständnis.
Anleitung: Jeder der Teilnehmer in einem Paar ist etwas sieben Spiele. Der Elternteil baut eine Art Figur hinter der Partition aus seinen Spielen und dann versuchen die Worte, das Kind zu erklären, wie man dasselbe aufbaut. Weder der Elternteil noch das Kind sollten die Handlungen des anderen sehen. Am Ende der Arbeit wird die Partition gereinigt, und die Zahlen werden verglichen. Dann ändern sich die Eltern- und Kinderrollen. Wenn das Paar sehr einfach, diese Aufgabe auszuführen, kann die Anzahl der Übereinstimmungen erhöht werden. (15-20 min.)
Übung "Vertrauen" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis)
Zweck: Entwicklung eines Vertrauensgefühls, Empathie.
Anleitung: Es gibt einen Paradisten und ein Kind. Das Kind wird zurück zum Elternteil, der in einer bestimmten Entfernung weggeht. Elternteil zieht seine Hände vor. Die Aufgabe des Kindes biegt nicht die Beine in den Knien, fällt in die Hände des Elternteils. (5-10 min.)
3. Fertigstellung der Gruppe.
Summieren der Klassen. Austauschgefühle, Impressionen aus Klassen.

Lektion Nummer 4 (Kinder zusammen mit Eltern)
Thema: Erreichung des gegenseitigen Verständnisses zwischen dem Elternteil und dem Kind.
Toolkit: Ball, Augenbandagen.
1. Training
Übung "Lovenot Dance" (Teilnehmer stehen in einem Kreis).
Anweisungen: Jeder geht in einen Kreis und wiederholt sich zusammen mit der Führung: "Fun Dance" TRA-TA ", der Tanz ist unser fröhlicher, lavequerischer Tanz." Als nächstes fragt die Führung: "Für Hände?" Alles zusammen: "Nein." Nehmen Sie die Hände und wiederholen Sie die Wörter des Songs. Die Führung fragt: "Für die Hände gehalten" alle Antwort zusammen: "Ja!" Dann listet die Führung nacheinander (von den Schultern hinter der Taille hinter den Ohren). (5 Minuten.)
Übung "Komplimente" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis)
Anleitung: "Jetzt werden wir miteinander reden, Komplimente. Sie müssen den Ball an einen der Teilnehmer werfen und ihm etwas angenehm sagen. Und er antwortet: "Ja, natürlich, aber außerdem bin ich auch ..." (10 min.)
2. der Hauptteil.
Übung "Blind und Guide".
Zweck: Das gegenseitige Verständnis auf unterschiedlichen Interaktionsstufen erreichen.
Anleitung: Ein Teilnehmer, der die Rolle von "blind" spielt, die Augen binden. "Guate" führt ihn um den Raum, stellt die Welt, Objekte vor. Es wird zu seinen "Augen". LED "blind" sollte sorgfältig sein, sorgfältig, so dass es nicht auf die Gegenstände zu einem anderen Paar kommt. Dann ändern sich die Paare an Orten. (10-15 min.)
Übung "Ich mag" (Eltern und Kind sitzen auf dem anderen auf Stühlen).
Zweck: Etablieren eines positiven Dialogs zwischen dem Kind und dem Elternteil.
Anweisungen: Eltern und Kind sprechen miteinander und ständig den Anfang des vorgeschlagenen Satzes aussprechen: "Ich mag das Sie ..." - und fügen Sie sich Inhalte hinzu. So gibt es einen positiven Dialog. Elternteil gibt ein Kind, und das Kind ist ein Elternteil "Feedback". Gefühle austauschen. (10 Minuten.)
Übung "Doodle".
Ziel: Zusammenhalt von Familienmitgliedern und Gruppenmitgliedern.
Anweisungen: Ein Semivat-Blatt wird auf den Tisch gelegt, die Teilnehmer befinden sich rund um den Tisch. Jeder nimmt sich selbst ein Filzstift (Farben sollten nicht wiederholt werden). Darüber hinaus ziehen die Teilnehmer schnell auf ein Blatt Doodle - unregelmäßige, kontinuierliche Linien. Dann versucht jeder, es zu versuchen, basierend auf seinen eigenen Ideen, das erstellte Gekritzel zu zeichnen. Die Reise der Zeichnung von der Hand an Hand geht fort, bis jeder entscheidet, dass er nichts mehr hat, um ihm zu zeichnen.
Diskussionsübungen:
* Welche Gruppenmitglieder sehen auf dem Bild?
* Kann ich Geschichten oder Bilder sehen, die die Stimmung der Teilnehmer oder der Familienbeziehungen widerspiegeln? (15 Minuten.)

3. Fertigstellung der Gruppe.
Übung "Wanderung".
Zweck: Rollende Gruppenmitglieder, Erhöhung des emotionalen Hintergrunds.
Anweisungen: "Lassen Sie uns vorstellen, dass wir uns entschieden haben, gemeinsam zu wandern. Hier ist ein Rucksack, den wir für die Kampagne sammeln müssen. Jeder wiederum wird etwas Notwendiges in das notwendige. Es ist notwendig, dies ohne Worte nur mit Hilfe von Gesten zu tun. Wir sollten alle genau überwachen, was es in einem Rucksack anpasst, jeder von uns und nicht wiederholt. Nachdem jeder Teilnehmer etwas in den Rucksack setzte, adressiert der Trainer die Gruppe mit der Frage: "Was hat in unserem Rucksack gestellt ...", rufen Sie den Namen eines Mitglieds der Gruppe an. Alle anderen raten. (10 Minuten.)
Feedback von Trainingsteilnehmern. (10 Minuten.)

Lektion Nummer 5 (Kinder zusammen mit Eltern)
Thema: Eltern- und Kinderkooperation.
Toolkit: Übereinstimmungen - Zwei Kästchen, Schal, Klebstoff, Schere, Papierblätter A4, illustrierte Protokolle.
1. Training
Übung "Was kann mit dem Thema getan werden" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis).
Zweck: Entwicklung des kreativen Denkens.
Anweisungen: Jeweils wiederum muss man sagen, wie dieses Thema (Schal) verwendet wird. Der Trainer beginnt das Spiel, setzt den Teilnehmer den Recht auf ihm und dann in einem Kreis fort. Der Teilnehmer, der nicht auftreten kann, wie Sie diesen Artikel von dem Spiel verlässt. Der Teilnehmer erscheint mit den meisten Wegen. (10 Minuten.)
Übung "Haus".
Anweisungen: Die Teilnehmer haben eine Aufgabe, ihre Familie in Form eines Hauses und Zeichens zu zeichnen, in welchem \u200b\u200bTeil des Hauses das Familienmitglied symbolisiert. Zum Beispiel der Dach-Vater, die Fundament - Mom, das Fenster ist ein Kind usw.
Diskussionsübungen:
Warum wählte dieses Familienmitglied diesen Teil des Hauses?
Der Trainer entschlüsselt die Bezeichnungen des Hauses des Hauses: Die Stiftung ist die Basis des Hauses, das Familienmitglied, an dem alles stattfindet und für wen jeder Druck hat. Das Dach ist ein Familienmitglied, das für die Sicherheit verantwortlich ist. Die Wände sind das Design des Hauses, ohne dass dieses Familienmitglied alles zusammenbrechen wird. Die Fenster sind das Mitglied der Familie, für den alles erledigt ist (meistens die Fenster sind Kinder), die Pfeife ist das Mitglied der Familie, die für emotionale Beziehungen in der Familie verantwortlich ist. (15 Minuten.)
2. der Hauptteil.
Übung "Familienbefehle" (Eltern und Kinder sitzen in einem Kreis, der in einem Paar vereinigt).
Zweck: Erforschung von Familientraditionen, Werten.
Anleitung: Das Elternteil zusammen mit dem Kind ist eine Liste von Familienbefehlen (Zoll, Regeln, Verbot, Gewohnheiten, Anlagen, Ansichten, an die alle Familienmitglieder eingehalten werden).
Dann gibt es einen gegenseitigen Austausch in einem Kreis. (15-20 min.)
Diskussionen Übung:
Welche Gebote erfüllen Sie und welche Nein? (10 Minuten.)
Übung "Collage der Familie".
Ziel: Zusammenhalt von Familienmitgliedern.
Anweisungen: Eltern und Kind erfüllen ihre Familiencollage gemeinsam mit Ausschnitten von Zeitschriften. (25 min.)
Diskussionsübung.
Jede Familie präsentiert seine Collage. Die verbleibenden Mitglieder der Gruppe können Klärefragen fragen. (10 Minuten.)
Übung "Reporter".
Zweck: Studium der zwischenmenschlichen Beziehungen in der Familie.
Anleitung: Der Trainer fragt ein Kind, um in die Mitte des Kreises zu gehen. Der Trainer und das Kind sitzen einander gegenüber. Das Kind sagt Folgendes: "Stellen Sie sich vor, dass jetzt im Fernsehen Ihre Mutter ist, und der Reporter fragt ihre Fragen zu ihrem Kind, das geht um Sie. Aber jetzt wirst du in der Rolle deiner Mutter auftreten und versuchen, meine Fragen dazu zu beantworten, als ob deine Mutter antwortete. " Um das Kind einzugeben, werden Fragen nach dem Namen gefragt (er muss vom Namen von MOM eingeführt werden), über den Beruf, über das Alter. Dann fragt der Reporter das Kind direkt über ihn. Annäherungsaktive Fragen: "Sag mir, hast du ein Kind? Wie ist sein Name? Wie alt ist er? Sagen Sie uns, was für ein Kind Sie haben? Was machst du gerne zusammen? Stellen Sie sich vor, Sie sehen jetzt ein Kind, was würden Sie ihm sagen? ". In der Rolle des Befragten sollte jedes Kind sein. Dann wird der Elternteil in die Mitte des Kreises gerufen, und er beantwortet Fragen über Mutter als Kind. Die Liste der Fragen ist ungefähr gleich. Diskussionsübung. (30 Minuten.)
3. Die Arbeit der Gruppe der Gruppe.
Summieren der Klassen. Austauschgefühle, Impressionen aus Klassen.
Lektion Nummer 6 (Kinder mit Eltern)
Thema: Kind lernen durch die Fähigkeit, im Team von Kollegen und mit unbekannten Erwachsenen zu kommunizieren.
Toolkit: Spielzeug kleiner Tiger, Tagesdecke, Scheibe mit entspannender Musik, Kassettenrekorder.
1. Training
Übung "Vermutung" (Teilnehmer sitzen in einem Kreis)
Anweisungen: "Wir müssen eine Aufgabe gemeinsam lösen: Jeder gleichzeitig, ohne zu verhandeln, ohne dass die Worte nicht so schnell wie möglich verhandelt werden, werfen Sie die gleiche Menge an Fingern auf beiden Händen weg. Der Moderator glaubt: ein, zwei, drei - auf Kosten von "drei" werden alle Daumen gleichzeitig geworfen. Wenn die Aufgabe nicht gelöst ist, machen wir einen weiteren Versuch. " (5 Minuten.)
Übung "Tiger Hunt" (Teilnehmer stehen in einem Kreis).
Anweisungen: Die Teilnehmer steigen in einem Kreis auf, wählen den führenden "Jäger", der sich an die Seite bewegt, wendet sich an den Rest seines Rückens und betrachtet zu 10. Zu diesem Zeitpunkt übertragen die Teilnehmer in einem Kreis einander in die Hände eines kleinen Spielzeugs (Tiger). Am Ende des Kontos zieht derjenige, der einen Tiger hat, die Hände vorwärts und schließt das Spielzeug mit seinen Handflächen. Der Rest tut dasselbe. Die Aufgabe von "Hunter" - Finden Sie einen Tiger von drei Versuchen. Danach wählt der "Hunter" eine neue Führung. (10 Minuten.)
2. Hauptteil
Übung "Kino".
Ziel: Zusammenhalt von Familienmitgliedern und Gruppenmitgliedern.
Anleitung: Der Moderator schlägt nahe, dass jedes verheiratete Paar (Elternteil und Kind) jetzt Direktoren sind, die einen Film über die Familie machen werden. Es ist notwendig, mit einem Namen, einem Genre und dem Hauptcharakter des Films aufzukommen. Nachdem jede Familie seine Ideen präsentiert, werden die Teilnehmer gebeten, sich mit denjenigen zu vereinigen, deren Ideen durch konsonant oder interessante Ideen dargestellt werden wird. Minigroups müssen mit ihrer Familie über die Familie zusammen sein.
Diskussionsübung. (40 min.)
3. Fertigstellung der Gruppe.
Übung "BettPread".
Zweck: Vertrauensentwicklung.
Werkzeuge: Alle Teilnehmer holen sich um Bettdecke und nehmen es auf. Ein Teilnehmer sitzt auf der Bettdecke, der Rest hebt ihn und schwankt sanft, abgesenkt. Übung wird unter entspannender Musik durchgeführt. (10 Minuten.)

Tauschen Sie Gefühle und Eindrücke aus der Lektion aus. (10 Minuten),

Lektion Nr. 7 (für Eltern).
Betreff: "Ich bin Sayings." "Temporäre Sprache"
Ziel: Training Eltern Fähigkeiten konstruktive Kommunikation mit Kindern.
Aufgaben:
1. Um die Eltern an den Eltern zu verstehen, ist der psychologische Unterschied zwischen "i -Valling" und "Sie - die Erklärung".
2. Versuchen Sie, Ihre Eltern in den Beispielen der Skill "I - Sayings" zu meistern.
3. Eltern mit den Konzepten der "temporären Sprache" und "Dauersprache" einzuführen.
Toolkit: Papierblätter (A4-Format), einfache Bleistifte für jeden Teilnehmer, "I-MESSAGE" -SCHIMMER FÜR JEDEN Teilnehmer (siehe Anhang).
1. Training
Übung "Praight das Kind."
Anweisungen: Ein Elternteil zeigt ein Kind, ein weiterer Elternschund aus verschiedenen Bestimmungen:
- Das Kind sitzt, der Elternteil steht;
- Eltern sitzt, das Kind ist wert;
- Eltern und Kind stehen mit seinem Rücken zu seinem Freund.
Dann ändern sich die Paare Rollen.
Gefühle austauschen. (15 Minuten.)
2. der Hauptteil.
Informationen für Eltern.
"Sie sind Nachrichten", die oft den Kommunikationsprozess verletzen, da sie ein Kind mit einem Gefühl von Groll und Bitterkeit verursachen, den Eindruck schaffen, dass der Elternteil immer richtig ist. Beispiele für "Sie - Nachrichten": "Sie verlassen immer Schmutz nach sich selbst!", "Hör auf, es zu tun!", "Sie müssen dasselbe hundertmal wiederholen!" Und andere. «I - Nachrichten" sind eine effektivere Möglichkeit, das Kind zu beeinflussen, um sein Verhalten zu ändern, das das Elternteil nicht akzeptiert. Zum Beispiel geben wir ein Nachrichtendiagramm für einen Elternteil, der müde ist und nicht mit seinem Sohn spielen möchte.
"Du bist eine Nachricht":
Das Elternteil ist müde: "Du müde mich." - Reaktion des Kindes: "Ich bin schlecht."
"Ich bin eine Nachricht":
Das Elternteil ist müde: "Ich bin sehr müde." - Die Reaktion des Kindes: "Vater ist müde."

Als nächstes füllen die Eltern den Fragebogen des Teilnehmers aus.
3. Die Arbeit der Gruppe der Gruppe. Zusammenfassen. Endgültiges Wort führen.
"Heute erledigen wir unsere Klassen. Gemeinsam bestanden wir ein Segment des Weges, gelang es, sich an einander zu gewöhnen, Freunde zu finden. Jede Familie ist auf dem eigenen Weg einzigartig, und ich möchte den Beitrag jedes Diaments an unseren Gruppenprozess beachten. "
Belohnung der Teilnehmer mit Diplomen und Fotografien.
Austauschgefühle, Impressionen aus diesem Berufszyklus.
Abschied. (10 Minuten.)