Wir lesen Geschichten und Märchen für Kinder Silbe für Silbe vor. Texte zum Lesen Lernen, das Alphabet Silbe für Silbe zu lesen

18.07.2024

Ihr Baby hat Buchstaben gelernt und fügt aktiv Silben und kleine Wörter hinzu. Es ist Zeit, sich komplexeren, aber interessanten Aufgaben zuzuwenden – dem Lesen von Texten. Doch hier rechnen Eltern und Lehrer mit einigen Schwierigkeiten. Es ist unmöglich, einem Vorschulkind Textkarten anzubieten, ohne die Altersmerkmale und den Entwicklungsstand der Silbenlesefähigkeiten zu berücksichtigen. In unserem Artikel erfahren Sie, wie Sie Lesetexte für Vorschulkinder auswählen, wo Sie sie finden und wie Sie Silbenlesetexte für jüngere und ältere Vorschulkinder richtig drucken.

Altersmerkmale von Vorschulkindern

Ab dem 5. Lebensjahr sind Kindergartenkinder sehr aktiv, mobil und neugierig. Sie wachsen schnell heran, werden klüger, entwickeln sich körperlich und geistig.
Bei der Vorbereitung auf die Schule sollten Eltern und Lehrer auf folgende Altersmerkmale von Kindern im Alter von 4 bis 7 Jahren achten:

Die Grundbedürfnisse von Kindergartenkindern sind Kommunikation und Spiel. Kinder stellen Erwachsenen, sich selbst und Gleichaltrigen viele Fragen. Sie lernen durch Spielen.
Die führende mentale Funktion ist Vorstellungskraft, Fantasie. Dies hilft, Kreativität zu zeigen.
Emotionen, Eindrücke, positive Erfahrungen sind wichtig für die weitere Entwicklung und den Wunsch, Aktivitäten fortzusetzen. Ein 5- bis 7-jähriger Kindergartenkind braucht Lob, Unterstützung und keinen Vergleich mit anderen Kindern.
Kognitive Prozesse entwickeln sich aktiv: Aufmerksamkeit, Gedächtnis. Im Alter von 5 bis 7 Jahren können sich Vorschulkinder eine große Menge an Informationen merken und analysieren. Es muss jedoch dosiert verabreicht werden, um das Gehirn des Kindes nicht in einer Unterrichtsstunde zu überlasten.
Die Sprache wird weiter entwickelt. Mit 5 Jahren spricht das Kind in komplexen Sätzen, kann mehrere Synonyme für ein Wort wählen, kennt viele Gedichte, Rätsel und mehrere Märchen auswendig.
Ein Kindergartenkind möchte Neues erleben und lernen. Das Baby wird von Neugier angetrieben; es interessiert sich für alles Neue und Unbekannte.

Berücksichtigen Sie bei der Auswahl der zu lesenden Texte das Alter und die individuellen Merkmale von Vorschulkindern. In diesem Fall sind Trainingseinheiten effektiver.

Wie man mit Texten arbeitet

Das Vorlesen von Gedichten und Kurzgeschichten für einen Vorschulkind ist eine neue Art von Arbeit. Die Schwierigkeit beim Lösen der Leseaufgabe besteht darin, dass das Kindergartenkind die Bedeutung der Passage nicht immer versteht. Um dies zu vermeiden, müssen Sie die Materialauswahl und die Verarbeitungsmethoden richtig angehen. Organisieren Sie Ihren Lernprozess wie folgt:

Wählen Sie die Handouts entsprechend dem Alter des Schülers aus. Für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren Karten mit 1 bis 3 Sätzen, für ältere Vorschulkinder 4 bis 5 Sätze.
Achten Sie auf die Anzahl der Wörter in den Sätzen. Davon sollten es wenige sein. Einfache Lesetexte für Vorschulkinder sind leichter zu verdauen, man kann sich aber nicht lange auf dem leichten Niveau halten.
Fahren Sie mit der Arbeit mit Textkarten fort, nachdem Sie das Silbenlesen automatisiert haben.
Lesen Sie nacheinander in der Gruppe oder mit Erwachsenen, wenn Sie einzeln arbeiten.
Bedrängen Sie Ihr Kind nicht. In der Lernphase ist das Leseverständnis wichtig, nicht die Lesegeschwindigkeit und der Zeitaufwand.

Texte für Kinder von 4-5 Jahren

Junge Vorschulkinder benötigen spezielle Satzkarten. Das Vorlesen nach Silben für Kinder unter 5 Jahren wird am besten durch einen Text mit Bildern begleitet. Zum Beispiel Malvorlagen mit Kommentaren. Das Färben wird eine zusätzliche Aufgabe sein.

Wenn wir zum ersten Mal Silben lesen, sollten die Lesetexte aus 1-2 Sätzen bestehen. Verwenden Sie kleine Wörter mit 1–2 Silben. Sie können die Karten selbst vorbereiten, online finden und ausdrucken.

Für junge Studierende ist es wichtig, dass zwischen den Silben ein Bindestrich oder ein anderes Trennzeichen steht. Wählen Sie eine große, fette Schriftart zum Drucken von Materialien zum Silbenlesen im Alter von 4 Jahren.

Das Erlernen des Silbenlesens durch die Arbeit mit Text muss nicht erst nach dem Erlernen des gesamten Alphabets beginnen. Finden Sie Lesebücher für Kinder ab 5 Jahren und drucken Sie einzelne Wortsätze aus, die aus den gelernten Buchstaben bestehen. Es gibt viele davon im Alphabet von Zhukova.
Im Alter von 4 bis 5 Jahren besteht keine Notwendigkeit, Kindern das gesamte Märchen oder Buch anzubieten. Große Bände erschrecken Kinder und lenken sie durch bunte Zeichnungen auf anderen Seiten ab. Drucken Sie nur den Teil, den Sie benötigen.
Spielen Sie mit einer Passage, einem Gedicht. Sie können ein Wort einzeln lesen, dann eine Phrase und dann eine ganze syntaktische Einheit.
Arbeiten Sie nach folgendem Algorithmus. Zuerst lesen wir, dann diskutieren, zeichnen und fantasieren wir.

Aufgaben

Studieren Sie den Stoff nach der Lektüre der Texte unbedingt weiter. Dies ist für eine starke Informationsaufnahme und die Ausbildung sinnvoller Lesefähigkeiten notwendig. Bieten Sie Vorschulkindern folgende Arten von Aufgaben für die Passage an:

Eine kurze Nacherzählung.
Der Kindergartenkind muss erzählen, was er gelernt hat und welche Informationen im Text im Vordergrund standen. Es ist ratsam, die gelesenen Wörter zu verwenden und die Charaktere und ihre Aktionen zu benennen.
Beantworten Sie die Fragen.
Der Logopäde und die Eltern stellen 1-3 einfache Fragen zum gelesenen Stoff.
Wenn das Kind nicht darauf antwortet, müssen Sie die Passage gemeinsam mit Kommentaren eines Erwachsenen lesen.
Ein Bild malen.
Lass uns Illustratoren spielen. Basierend auf den Informationen, die sie aus einer Passage oder einem Gedicht erhalten, entwickeln Kinder ein Handlungsbild. Das könnte eine Hausaufgabe sein.
Was als nächstes geschah?
Bitten Sie sie, zu fantasieren und sich auszudenken, was als nächstes mit den Charakteren passieren könnte.

Texte mit Bildern und Aufgaben lesen:

Texte für Kinder von 6-7 Jahren

Wenn Sie Lesetexte für Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren vorbereiten, können Sie ganze Absätze ausdrucken. Wählen Sie für die Arbeit Auszüge aus Märchen und Kurzgeschichten. Große Werke können in 2-3 Unterrichtsstunden bearbeitet werden. Vergessen Sie nicht Kurzgeschichten aus dem Alphabet oder der Fibel.

Arbeiten Sie die Sätze in einer Kette durch und versuchen Sie, jeden Schüler einzubeziehen.
Nachdem Sie eine kurze Passage zum ersten Mal gelesen haben, besprechen Sie den Inhalt. Wenn Sie Missverständnisse feststellen, lesen Sie die Passage noch einmal.
Wenn wir Silben einzeln lesen, müssen verschiedene Texte zum Vorlesen für Kinder ab 7 Jahren auf separaten Blättern ausgedruckt werden.

Texte mit Schwänzen:

Lesen ist für Kinder im Vorschulalter immer ein neuer, interessanter Prozess. Und das ist nicht verwunderlich, denn sie entdecken eine ganze Welt, bisher unbekannt und ungewohnt.

Zuerst lernen die Kinder Buchstaben und Laute kennen und lernen dann, diese in Worte zu fassen. Und dann kommt der Moment, in dem das Kind versucht, selbstständig zu lesen. Sie können Ihrem Kind zu diesem Zweck nicht sofort komplexe Texte geben, die noch nicht in Silben unterteilt sind. Schwierigkeiten, die beim Lesen auftreten, können Sie völlig davon abhalten, weiter zu lernen. So lernen wir lesen, basierend auf Geschichten und Märchen, die speziell für Kinder im Vorschulalter adaptiert wurden.

Geschichten für Kinder

Wenn Sie nicht wissen, mit welchen Texten Sie beginnen sollen, können Sie auf unserer Website Textsammlungen unter dem allgemeinen Titel „Lesen nach Silben“ kaufen oder herunterladen und ausdrucken. Diese Literatur ist speziell für Kinder geeignet. Dies bedeutet nicht, dass die Geschichten berühmter Schriftsteller darin irgendwie verändert werden: Die Auswahl der Texte in solchen Büchern richtet sich an Kinder im Vorschulalter, und die Wörter in den Texten sind zum Lesen in Silben unterteilt, was den Lernprozess erheblich erleichtert Kind.

Auf unserer Website gibt es auch einzelne Texte mit einer speziellen Silbeneinteilung. Sie können auch ausgedruckt und Kindern zum Lesen angeboten werden.

Welche Geschichten eignen sich am besten für Kinder?

Natürlich sind dies die Werke jener Autoren, die sich auf Kinderthemen spezialisiert haben: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak usw. Es ist nicht notwendig, die Geschichten zu lesen vollständig: Für kleine Kinder reicht es aus, eine kurze Passage auszuwählen, sie in Silben zu unterteilen und sie zum Lesen vorzulegen.

Wie weckt man die Liebe zum Lesen?

Wie können Eltern mit ihren Kindern anhand solcher Texte lernen?

Sie sollten Ihr Kind nicht mit einer Geschichte allein lassen, wenn es noch kein guter Leser ist. Dies kann das Interesse an einer späteren Ausbildung beeinträchtigen, wenn das Kind auf Schwierigkeiten stößt und diese nicht bewältigen kann. Setzen Sie sich mit Ihrem Kind zusammen und beginnen Sie gemeinsam mit dem Lesen. Für Kinder ist es sehr wichtig, dass Erwachsene Interesse an ihren Angelegenheiten zeigen. Bitten Sie gleichzeitig Ihr Kind, Ihnen zu helfen und dieses oder jenes Wort vorzulesen. Wenn Sie bis zum Ende vorgelesen haben, besprechen Sie die Passage: Lassen Sie das Kind noch einmal erzählen, was es aus dem Text verstanden hat. Ignorieren Sie nicht, was Sie lesen: Das Baby muss erkennen, dass es nicht für Papa oder Mama liest, sondern für sich selbst, für sein eigenes Verständnis.

Sie können einen Satz Karten mit Wörtern herunterladen.

Lernen, einzelne Wörter Silbe für Silbe zu lesen.

Lesen Sie die Namen der Kinder.

Bilderrätsel mit Silben.

Märchen

Das beste Mittel, um Kindern das Lesen beizubringen, sind jedoch Märchen. Jeder liebt sie, nicht nur Kinder. Nehmen Sie zunächst ein Märchen, das das Kind gut kennt: Dies erleichtert ihm das Lesen und macht es mit der Handlung vertraut.

Die bekanntesten Schriftsteller, die sich dem Märchen verschrieben haben, sind G.H. Andersen, A.S. Puschkin, C. Perrault und die Brüder Grimm. Als Ihr Kind noch nicht lesen konnte, hat es sich sicherlich die von Ihnen vorgetragenen Märchen dieser Schriftsteller angehört. Und heute wird er diese Märchen Silbe für Silbe vorlesen.

Ein 3-jähriges Mädchen liest Silbe für Silbe:

Auch Märchen für Kinder von modernen Schriftstellern, zum Beispiel L. Uspensky, eignen sich hervorragend zum Lesen. Sie entsprechen manchmal besser den Bedürfnissen der Zeit: Die Lebewesen, die unsere technologische Welt bewohnen, agieren in ihnen, und die Geräte um uns herum werden zum Leben erweckt. Und doch sollten Sie Ihrem Kind nicht die Möglichkeit nehmen, gute alte Märchen kennenzulernen, denn ganze Generationen sind damit aufgewachsen.

Indem Sie Märchen und Gedichte Silbe für Silbe vorlesen, unterrichten Sie Kinder nicht nur, sondern führen sie auch in das enorme kulturelle Erbe vergangener Epochen ein. Beim Lesen entwickelt sich bei einem Kind Neugier, Respekt für die Arbeit anderer Menschen und der Wunsch, Neues zu lernen. All dies wird Kindern im Erwachsenenalter auf jeden Fall nützlich sein. Aber am wichtigsten ist, dass Sie sicher sein werden, dass Sie Freundlichkeit und Menschlichkeit in ihnen kultivieren.

Sie können eine Auswahl von mehr als 35 Büchern (Märchen, Kurzgeschichten, Gedichte, einfache Texte und Malvorlagen) zum Thema SILBEN kostenlos herunterladen oder sich unten einzelne vorgefertigte Texte aussuchen.

Eine kleine Geschichte über ein Eichhörnchen.

Ein Auszug aus einem Buch über Winnie Puuh und Ferkel.

Wenn ein Kind heranwächst, erlernt es wichtige und nützliche Fähigkeiten. Lesen ist eines der Grundprinzipien. Psychologen empfehlen, die individuellen Eigenschaften von Kindern zu berücksichtigen. Dies wird Ihnen helfen zu verstehen, ob das Kind bereit ist, Buchstaben zu lernen und ob es an der Zeit ist, mit dem Erlernen des Silbenlesens zu beginnen. Kinder unterschiedlichen Alters erfordern eine individuelle Herangehensweise.

Es ist wichtig, Signale der Lernbereitschaft rechtzeitig zu erkennen:

das Kind erzeugt die Illusion des Lesens, indem es seinen Finger über den Text bewegt;
zeigt Interesse an Büchern und kann diese längere Zeit anschauen;
kennt alle Buchstaben und kann sie problemlos benennen;
seine Rede ist verständlich;
das Kind hat einen großen Wortschatz;
Es ist notwendig, individuell auf ein Kind mit Sprachfehlern einzugehen.

Merkmale des Lernens in verschiedenen Altersstufen

Mit 3-4 Jahren

Ein Kind in diesem Alter ist aktiv und neugierig und kann in kurzer Zeit viele neue Informationen aufnehmen.

Das produktive Erlernen jeder Fertigkeit sollte Folgendes kombinieren:

Eine interessante Präsentationsform, d.h. Das Training erfolgt am besten in Form eines Spiels. Monotonie und Monotonie können das Baby abschrecken und die Lust am Lernen für lange Zeit entmutigen.
Wählen Sie eine Aufgabe entsprechend den individuellen Eigenschaften des Babys aus. Schon im Alter von 3 Jahren können sich Entwicklung und Fähigkeiten zweier Kinder dramatisch unterscheiden. Es ist notwendig, Lernspiele so auszuwählen, dass sie für das Kind geeignet und für es nicht zu schwierig sind.
Beobachten Sie die Reaktion des kleinen Schülers, damit er sich nicht überanstrengt.
Betrachten Sie seine Stimmung. Sie sollten nicht mit dem Training beginnen, wenn Ihr Kind keine Lust auf den Unterricht hat.

Mit 4-5 Jahren

Das Gehirn des Kindes beginnt aktiv zu arbeiten und Informationen zu verarbeiten. Es fällt ihm viel leichter, alles, was um ihn herum passiert, zu strukturieren und zu analysieren. Das Training sollte auch in Form von Spielen erfolgen, um dem Kind das Erlernen neuer Kenntnisse einfacher und interessanter zu machen. Ein kleiner Schüler muss sich lange auf den Unterricht konzentrieren können, sonst sind die Ergebnisse minimal.

Mit 5-6 Jahren

Das Kind tritt in eine neue Phase der intellektuellen Entwicklung ein. Er beginnt, sich aktiv für das Lesen zu interessieren, weil er selbst in den Lernprozess eintauchen möchte.

Das Kind erhält durch das Lesenlernen mehr positive Emotionen. Das Gehirn des kleinen Menschen entwickelt aktiv bestimmte Bereiche, die für die Aufmerksamkeit verantwortlich sind, und hilft so, Informationen besser zu strukturieren, zu analysieren und sich daran zu erinnern.

Mit 6-7 Jahren

Erwachsene mögen es nicht, routinemäßige Dinge zu tun, die sie langweilen. Und es ist für ein Kind einfach kontraindiziert, etwas Langweiliges zu tun. Der Unterricht soll Spaß machen und interessant sein.

Dazu benötigen Sie:

Lehrmaterial mit Großbuchstaben;
Training in Form eines Spiels durchführen;
Überanstrengen Sie das Kind nicht.

Sie sollten nicht nur Bücher in Betracht ziehen; es ist besser, das sprechende Alphabet, Karten, Würfel und anderes Lehrmaterial zu verwenden.

Klassisches Training zu Hause

Der richtige Anfang

Um einem Kind erfolgreich und effizient das Silbenlesen beizubringen, ist es notwendig, den richtigen Anfang zu setzen. Psychologen und Kinderärzte raten zu bestimmten Methoden, um den Widerstand junger Schüler gegen den Lernprozess zu verringern.

Unter ihnen:

Führen Sie den Unterricht durch, wenn das Kind gute Laune hat und keine Anzeichen einer Krankheit zeigt. Diese Regelung gilt auch für die Lehrperson.
Zu Beginn der Schulzeit kommt es beim Kind häufig zu schneller Ermüdung und Konzentrationsschwierigkeiten. Am besten reduzieren Sie Ihre Übungszeit in den ersten Tagen.
Die goldene Regel jedes Unterrichts für Kinder ist die spielerische Präsentation. Auf diese Weise lernt das Kind auf einfache und interessante Weise die notwendigen Dinge.
Wenn man ein Kind unterrichtet, muss man sich nicht als strenger Lehrer ausgeben. Diese Form der Präsentation kann seinen Wunsch, sich neues Wissen anzueignen, für immer ruinieren.
Das Baby muss unbedingt unterstützt werden und sich über seine Erfolge freuen. Dies wird dazu beitragen, das Selbstvertrauen des Kindes zu stärken und schneller Erfolge zu erzielen.
Je abwechslungsreicher die Spiele sind, desto einfacher und interessanter wird es für das Baby, das Silbenlesen zu lernen. Für Kinder ist es außerdem notwendig, rechtzeitig von einem Spiel zum anderen zu wechseln. Dies trägt dazu bei, das Interesse und die Aufmerksamkeit des kleinen Schülers aufrechtzuerhalten.

Ausbildungsstufen

Erklären Sie zunächst spielerisch, dass Sprache aus Lauten besteht.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, zwischen Konsonanten unterschiedlicher Härte (weich und hart) zu unterscheiden. Bestimmen Sie den Vokal, auf den die Betonung fällt.
Dann muss der kleine Schüler lernen, Geräusche in kleinen Wörtern zu isolieren.
Zeigen Sie den Buchstaben spielerisch und sprechen Sie seine Lautbezeichnung aus.
Addiere dann gemeinsam mit deinen Eltern die Silben.

Spielformen zum Buchstabenlernen.

Für Kinder bietet die moderne Welt viele verschiedene Techniken, die ihnen helfen, das Silbenlesen zu lernen.

Um einem Kind das Lesen von Silben beizubringen, empfiehlt es sich, zunächst die Buchstaben zu lernen. Es ist besser, das Alphabet für Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren zu kaufen, bei dem jeder Buchstabe einem Objekt zugeordnet ist

Unter ihnen:

Erlernen der richtigen Aussprache von Lauten

Es ist besser, das Training in mehrere Phasen zu unterteilen. Dadurch lernt Ihr Kind schneller die richtige Aussprache.

Bühne 1. Zielt auf die Entwicklung von Organen ab, die an der Sprache beteiligt sind: Lippen, Zunge, Wangen. In diesem Stadium werden leichtere Klänge beherrscht, d.h. Vokale und einfache Konsonanten.
Stufe 2. Das Kind lernt komplexe Konsonanten. Wie die Praxis zeigt, handelt es sich hierbei um Pfeif- und Zischgeräusche.
Stufe 3. Dieser Phase sollte besondere Aufmerksamkeit gewidmet werden, weil Es ist eines der schwierigsten Dinge, einem Kind die richtige Aussprache beizubringen. In Stufe 3 müssen Sie lernen, komplexe Geräusche (Zischen und Pfeifen) richtig auszusprechen, damit das Baby sie nicht verwechselt.
Stufe 4. Wenn der kleine Schüler lernt, komplexe Laute individuell auszusprechen, beginnt die nächste Stufe. Das Kind muss lernen, Mischlaute zu trennen, zum Beispiel [Ш] und [С].

Silben komponieren und mit ihrer Aussprache fortfahren

Silben können in drei Typen unterteilt werden:

Konsonant + Vokal A. Dies ist die Silbe, die ein Kind am einfachsten lernen kann. Zum Beispiel Silben: MA, BA, PA usw. Er muss erklären, wie Silben zusammengesetzt sind, und lernen, sie richtig zu lesen. Lassen Sie den kleinen Leser nicht versuchen, die Silben schnell zu lernen, denn Hauptsache, er versteht das Wesentliche und macht es richtig. Mit der Zeit wird er lernen, dies viel schneller zu tun.
Konsonant + andere Vokale. Erstens ist es besser, eine Silbe mit einfachen Konsonanten, aber einem anderen Vokal als [A] zu studieren. Sobald er diese Lektion gemeistert hat, können Sie mit der nächsten fortfahren. Wechseln Sie einfache Konsonanten mit komplexen Konsonanten (Pfeifen usw.) und beliebigen Vokalen ab. Zum Beispiel Silben: DI, SCHA, CHE usw.
Die Silbe ist umgekehrt. Wenn der kleine Leser das Wesentliche versteht, empfehlen Kinderärzte, auf geschlossene Silben umzusteigen. Diese. Die Silbe endet mit einem Konsonanten. Zum Beispiel Silben: IR, YASH, AR usw.

Ganze Wörter lesen

Das Erlernen des Silbenlesens ist eine Zwischenstufe, nach der für Kinder eine schwierige, aber interessante Zeit beginnt – das Lesen ganzer Wörter. Je weniger Wörter in das Blickfeld des Kindes gelangen, desto leichter fällt es ihm.

Beginnen Sie am besten mit Wörtern, die sich wiederholende Silben haben. Zum Beispiel MA-MA, PA-PA, BA-BA usw.
Als nächstes nehmen Kinder Wörter mit wiederholten (unkomplizierten) Konsonanten am leichtesten wahr. Zum Beispiel MI-MO usw.
Dann sollten Sie eine andere Silbenkombination wählen, jedoch mit einfachen Konsonanten. Zum Beispiel SA-LO, KI-SA usw.
Dann ist es besser, auf Wörter mit einem komplexen Konsonanten zu achten. Zum Beispiel RO-SCHA, PI-SCHA usw. Dann können Sie beide komplexen Konsonanten auswählen: CHA-SCHA usw.

Mit einem allmählichen Anstieg des Schwierigkeitsgrads wird das Kind in der Lage sein, selbst die schwierigsten Wörter zu lesen.

Lesekompetenz lehren

Durch das Erlernen des flüssigen Lesens lernt Ihr Kind schnell das Lesen. Es ist wichtig, die Texte für den Unterricht altersgerecht auszuwählen. Es ist notwendig, das erste Ergebnis zu protokollieren, um zu wissen, wie erfolgreich das Training verläuft. Lassen Sie dazu einfach das Kind den Text lesen und ihn zum ersten Mal lesen. Zu Beginn des Trainings sollten Sie ihn nicht überanstrengen; 1-2 Minuten reichen aus.

Verstehe die Bedeutung. Es ist notwendig, dass das Kind die Bedeutung des gelesenen Textes erfassen und sich daran erinnern kann. Wenn der kleine Schüler den Teil liest, müssen Sie ihm Fragen stellen und prüfen, ob er die Bedeutung des Textes verstanden hat.
Auf der Suche. Der Leseanfänger wird gebeten, schnell ein bestimmtes Wort oder eine bestimmte Phrase im Text zu finden (dies hängt jedoch auch vom Alter des Kindes ab).
Es ist ein harter Kampf. Experten sagen, dass Kinder Schwierigkeiten haben, Wörter mit mehreren Konsonanten hintereinander zu lesen. Sie müssen eine Liste schwieriger Wörter mit aufeinanderfolgenden Konsonanten erstellen. Es ist am besten, solche Wörter täglich zu üben, damit das Kind seine Fähigkeiten nicht verliert.
Zungenbrecher. Sprechende Zungenbrecher helfen dabei, die Aussprache zu verbessern, die Atmung richtig zu verteilen und die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen.

Beliebte Methoden für den Leseunterricht

Zaitsev-Würfel

Der Hauptunterschied zwischen Zaitsevs Technik ist die Einheit der Sprache, d. h. Lager anstelle der allgemein akzeptierten Silbe. Zum Beispiel „pi-ro-g“ statt „pi-rog“.

Die Würfel haben viele Funktionen:

Größe;
Farbe;
Menge;

Unterschiede helfen dem Kind, sich an eine bestimmte Regel zu erinnern. Zusätzlich zu den Würfeln sind Tische mit Lagerhäusern enthalten. Zaitsevs Technik ist für Kinder ab 3 Jahren geeignet.

Silbenlesen

Diese Methode besteht aus Tabellen mit Silben. Ein großer Silbensatz ist gut, weil man ihn sich nicht merken und merken kann, sodass eine Tabelle viele Male gelernt werden kann. Das Silbenlesen hilft Ihnen, verschiedene Silben zu lernen und bereitet Sie auf das Lesen schwieriger Wörter vor.

Glen-Doman-Methode

Diese Methode wird für die Anwendung ab 6 Monaten empfohlen. Das Set enthält Karten mit in roter Schrift aufgedruckten Wörtern.
Der Kern der Methode besteht darin, dem Kind Karten mit Wörtern zu zeigen und diese klar und deutlich auszusprechen. Mit dieser Technik kann ein Kind lesen lernen, ohne sich Silben und Buchstaben merken zu müssen.

Methodik von Nadezhda Zhukova

Für diese Methode muss das Kind vorab an die Buchstaben herangeführt werden. Nadezhda Zhukova behauptet, dass es für Kinder schwieriger sei, einzelne Laute und leichter Silben zu isolieren. Das Baby muss zunächst an die einfachsten Buchstaben und Vokale herangeführt werden. Helfen Sie ihm zu verstehen, dass sie gesungen werden können. Dann müssen Sie ihm erklären, wie zwei Vokale addiert werden, damit er die Grundlagen des Silbenaddierens verstehen kann.

„Das magnetische Alphabet“ von Nadezhda Zhukova hilft einem Kind zu lernen, anhand des Gehörs zu bestimmen, wie viele Buchstaben und Laute ausgesprochen werden und in welcher Reihenfolge die Laute erklingen.

Chaplygin-Würfel

Die Technik basiert auf dynamischen Würfeln. Dabei handelt es sich um auf besondere Weise verbundene Würfel, die sich verdrehen lassen. Durch das Drehen erhält das Baby neue Wörter. Aus 2 Würfeln können Sie 20 Wörter sammeln, und aus 3 Würfeln können Sie 25-mal mehr (also 500 verschiedene Wörter) sammeln.

Autodidaktisches ABC

Das autodidaktische Alphabet ermöglicht Ihrem Kind, das Alphabet ohne fremde Hilfe zu lernen. Das elektronische Alphabet hilft Ihnen, die Grundlagen des Lesens – Buchstaben – spielerisch und praktisch ohne Hilfe von Erwachsenen zu erlernen.

Video-Lektionen zum Lesenlernen

Es gibt eine große Anzahl an Video-Tutorials, sowohl einfache als auch komplexe. Für Eltern ist es manchmal schwierig, aus einer solchen Vielfalt auszuwählen, was für ihr Kind wirklich geeignet ist.

Videolektionen können unterteilt werden in:

je nach Alter;
nach Geschlecht des Kindes;
nach Ausbildungsniveau (Anfänger, Mittelstufe, Fortgeschrittene).

Nach diesen Parametern sollten Sie Videolektionen auswählen.

Was sind die Vorteile von Videolektionen zum Leseunterricht:

Fernunterricht;
unabhängiges Lernen ohne Beteiligung von Erwachsenen;
einfache Zugänglichkeit;
interessantes Lernformat;
große Vielfalt.

Für erfolgreiches Lernen ist es wichtig zu zeigen:

Beharrlichkeit;
Geduld;
methodisch;
Aufmerksamkeit;
Liebe und Fürsorge.

Sie sollten nicht mit dem Training beginnen, wenn Sie schlecht gelaunt sind und/oder sich schlecht fühlen. Die Regelung gilt sowohl für das Kind als auch für die Eltern. Negative Emotionen sollten beim Training nicht gezeigt werden: Reizbarkeit, Wut, Aggression. Treten während des Lernprozesses Schwierigkeiten auf, ist es besser, den Unterricht um eine Weile zu verschieben.

Video zum Thema: Wie man einem Kind das Lesen beibringt

FREUNDE

Ni-ki-ta und Le-sha sind Freunde. Sie gehen zusammen in den Kindergarten. Le-shi hat einen Sa-Mo-Kat. Und Nik-ki-you hat eine Waffe. Nicht echt, sondern Spielzeug. Diese Jungs sind großartige Jungs. O-ni immer do-la-tsya ig-rush-ka-mi. Und sie streiten nie. Die beiden spielen und lachen. Es ist gut, Freunde zu sein!

ZO-LO-TOE EGG-KO

Es waren einmal ein Großvater und ein Ba-Ba, und sie hatten ein kleines Huhn. Die Henne hat ein Ei gelegt: Das Ei ist nicht einfach – es ist golden.

Großvater schlug – schlug – wiederholt schlug.

Ba-ba bi-la, bi-la – nicht einmal-bi-la.

Die Maus rannte, der Schwanz wedelte, das Ei fiel und zerbrach.

Großvater und Ba-Ba weinen, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Weine nicht, Opa, weine nicht, Ba-Ba!

Ich lege dir noch ein Ei,

Es ist nicht golden, es ist einfach!“

MU-RA-WAY UND GO-LUB-KA

Mu-ra-vey ging zum Bach hinunter: Er wollte trinken. Die Welle traf ihn und warf ihn fast um. Go-lub-ka trug einen Zweig; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no und bro-si-la zu seinem Zweig im Fluss. Mu-ra-vei setzte sich auf einen Ast und rettete sich.

Dann legte der Oh-Hot-Nick ein Netz auf die Taube und wollte es zuschlagen. Mu-ra-vey kroch zu o-hot-ni-ku und u-ku-packte ihn am Bein; oh-hot-nick oh-nul und u-ro-nil das Netzwerk. Go-lub-ka flatterte-well-la und u-le-te-la.

Peti und Mischa hatten ein Pferd. Sie begannen zu streiten: Wessen Pferd ist es? Haben sie angefangen, sich gegenseitig die Pferde zu zerreißen?

Gib es mir, das ist mein Pferd.

Nein, gib es mir, das Pferd gehört nicht dir, sondern mir.

Die Mutter kam, nahm das Pferd, und das Pferd gehörte niemandem.

L. Tolstoi

Drei Bären.

Eines Tages ging Ma-sha in den Wald und verirrte sich. Ich begann meinen Weg zu suchen und kam aus dem Busch in den Wald. In diesem Haus lebten sieben Honey-ve-Tage: Der Name meines Vaters war Mi-hai-lo Po-ta-pych, der Name meiner Mutter war Nas-tas-ya Pet-rov-na und ihr ma-fauler Sohn-nish- ku ist Honey-ve-jo-nok Mi-Witz. Das Haus war leer – Schatz war im Wald spazieren gegangen.

Ma-sha betrat das Haus und aß drei Schüsseln Brei. Bol-sha-I would-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, middle-ya Nas-tas-and Pet-rov-ny und s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi -Witze. Po-bo-va-la Ma-sha ka-shu aus einer großen Schüssel, dann aus einer mittleren und aus einer kleinen, Mi-shut-ki-noy, den ganzen Weg – shu aß.

Ma-sha kam herüber und sah drei Stühle neben dem Tisch. Er kletterte auf den großen Stuhl und o-pa-la; setzte sich auf den mittleren Stuhl – es war nicht bequem; Sie setzte sich auf einen kleinen Stuhl und lachte. Ma-sha begann auf dem Mi-shut-ki-Stuhl, ka-cha-ka-ka-ka-ka-la, zu skaten, bis sie ihn kaputt machte!

Schicken Sie Ma-sha auf einen anderen Berg. Es gibt dort hundert oder drei Betten. Sie legte sich in das große Zimmer – es war zu geräumig; in der Mitte hinlegen – es war zu hoch; und das Lazy-Me passte genau zu ihr. Ma-sha legte sich hin und schlief ein.

Komm zurück zu meinem Honig-Ve-Di aus dem Wald, setz dich. Mi-hai-lo Po-ta-pych schaute in seine Schüssel und knurrte: „Wer hat aus meiner Schüssel gegessen?“ Nas-tas-ya Petrov-na schaute auf den Tisch und sagte: „Wer hat aus meiner Schüssel gegessen?“ Und Mi-shut-ka quietschte: „Wer hat meinen Brei gegessen und meinen Stuhl kaputt gemacht?“

Schicke Honig auf einen anderen Berg. „Wer wohnte auf meinem Bett?“ - Mi-hai-lo Po-ta-pych brüllte. „Wer hat sich auf mein Bett gelegt und es zertreten?“ - für-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na. Und Mi-shut-ka sah das kleine Mädchen in ihrem Bett und kreischte: „Hier bitte!“ Halte sie!

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha ist sehr f----------- Oh, du bist ins offene Fenster gesprungen und nach Hause gerannt. Und Schatz hat sie nicht erwischt.

Einem Kind beizubringen, Buchstaben in Wörter und Wörter in Sätze zu setzen, ist keine leichte Aufgabe. Auf diesem schwierigen Weg brauchen Eltern Geduld, Genauigkeit und Konsequenz. Heute beantworten wir die wichtigsten Fragen: Wie bringt man einem Kind das Lesen von Silben ohne die Hilfe von Lehrern bei und welche Übungen für den Leseunterricht zu Hause sind am effektivsten.

Lesen lernen: Ist Ihr Kind bereit, lesen zu lernen?

Laut Psychologen liegt das beste Alter zum Lesenlernen zwischen 4,5 und 6 Jahren. In der Praxis strebt ein Kind im Alter von 5 Jahren danach, lesen zu lernen. Es sei daran erinnert, dass jedes Kind in seiner Entwicklung individuell ist und wenn Sie die allgemein anerkannten Fristen nicht einhalten, bedeutet dies nur, dass der Lernprozess etwas verschoben werden sollte.

Es gibt eine Reihe von Faktoren, die darauf hinweisen, ob ein Kind derzeit bereit ist, den Leseprozess zu meistern. Hier sind die wichtigsten davon:

Keine Ausspracheprobleme– das Kind hat das richtige Sprechtempo und den richtigen Rhythmus, alle Laute werden vorgetragen;
Keine Hörprobleme– das Kind fragt nicht oft noch einmal, verzerrt keine leicht auszusprechenden Wörter;
Ausreichende Sprachkenntnisse– ein reichhaltiger Wortschatz, die Fähigkeit, Phrasen zu bilden und seine Gedanken für andere klar auszudrücken;
Entwickeltes phonemisches Hören– Das Kind kann Sprachlaute frei unterscheiden, gehörte Laute reproduzieren und den ersten/letzten Laut in einem Wort benennen.
Freie Orientierung im Raum– Das Kind kennt die Begriffe rechts/links und oben/unten genau.

Wenn Sie Ihr Kind aufmerksam beobachten, werden Sie den Moment bemerken, in dem es Interesse daran entwickelt, Buchstaben in Worte zu fassen. Das Kind wird Mama und Papa bekannte Symbole auf Ladenschildern zeigen und eines Tages versuchen, sie vollständig zu lesen. Natürlich wird das Baby bei seinen ersten Versuchen das Wort wahrscheinlich falsch lesen, aber das ist nicht beängstigend – es zeigt an, dass sein Gehirn reif ist, eine neue Fähigkeit zu erlernen.

Bekannte Methoden, um Kindern das Lesen beizubringen

Methodik	Wie es funktioniert
Training nach der Doman-Methode	Globales Lesen – dieser Satz kann Domans Technik beschreiben. Es beinhaltet das Erlernen des Lesens ganzer Wörter und basiert auf den Besonderheiten des Gehirns des Babys. Die Idee besteht darin, das Kind mit Worten zu umgeben, die auf bunten Karten/Postern geschrieben sind („Tisch“, „Stuhl“, „Garderobe“ usw.). Das mechanische Gedächtnis ermöglicht es einem Kind, sich eine wachsende Menge einfacher Wörter zu merken und zu behalten. Sie können bereits im Alter von 5 bis 6 Monaten mit der Anwendung der Methode beginnen.
Silbenlesemethode	Eine traditionelle Methode, die von Jahr zu Jahr die beliebteste Methode bei Eltern bleibt, die ihrem Kind zu Hause das Lesen beibringen möchten. Das Kind setzt Buchstaben zunächst in Silben und dann in Wörter zusammen. Bei Kindern über 4,5–5 Jahren bringt diese Methode schnelle Ergebnisse. Das Material lässt sich bei Spielaufgaben leicht verstärken. Diese Unterrichtsmethode wird in Kindergärten und Schulen eingesetzt, was ein klares Plus ist.
Lagerlesemethode	Bei dieser Technik wird das Wort nicht in Silben unterteilt, sondern Laute werden zu Silben zusammengefasst. Beispielsweise wird das Wort „Cup“ nicht als „Cup-ka“, sondern als „cha-sh-ka“ gelesen. Das Lager kann aus einem Buchstaben, einem Konsonanten und einem Vokal oder einem Konsonanten und einem Hart-/Weichzeichen bestehen. Obwohl die Technik sehr verbreitet ist, besteht die Möglichkeit, dass das Kind sie in der Schule neu erlernen muss – schließlich verwendet es die Methode des Silbenlesens. Die Angewohnheit, Wörter in Wörter aufzuteilen, kann sich festsetzen, was in der Folge die Wahrnehmung des Textes erschwert und das Lesen verlangsamt.
Zaitsev-Würfel	Die Technik hilft, die Grundlagen des Lesens durch die Wahrnehmung von Silben zu erlernen. Verschiedene Tische, bunte Würfel in verschiedenen Farben mit Füllmaterial nehmen aktiv am visuellen Lernen teil, Buchstaben zu Silben zu verbinden. Der Unterricht mit Hilfe von Zaitsevs Würfeln ist bei der Gruppeninteraktion (in Kindergärten, Kinderentwicklungszentren usw.) sehr effektiv. Die betrachtete Technik hilft dabei, bei Kindern, denen es schwer fällt, an einem Ort zu sitzen, maximale Ergebnisse in kürzester Zeit zu erzielen.

Mütter und Väter, die ihrem Kind so schnell wie möglich das Lesen beibringen möchten, sollten bei diesem wichtigen Thema sehr sensibel vorgehen. Damit Ihr Kind nicht schon in den ersten Unterrichtsstunden die Lust am Lesen verliert, laden wir Sie ein, sich mit aktuellen Tipps vertraut zu machen. Sie werden dazu beitragen, Ihrem Kind während des Lernprozesses die Liebe zu Büchern zu vermitteln.

Alphabet von klein auf

Lassen Sie das Kind vom Säuglingsalter an die Namen der Buchstaben in Form von Liedern und Spielen wie einen Schwamm in sich „aufsaugen“. Kurze, einprägsame Gedichte über Briefe prägen sich im Gedächtnis des Kindes ein und im Alter von zwei Jahren kann das Kind sie ganz bewusst aufsagen. Spielen Sie von Zeit zu Zeit verschiedene Lieder und Mini-Cartoons über das Alphabet, zumal sich die Buchstaben bei dieser Präsentation mühelos merken lassen.

Unaufdringliches Training

Für einen Vorschulkind ist das Spielen der wichtigste Prozess, durch den er etwas über die Welt um ihn herum lernt, auch beim Erlernen von Fertigkeiten. Langweiliger Unterricht und Pauken bringen nicht das gewünschte Ergebnis; außerdem hört das Kind möglicherweise völlig auf, das Lesen zu lieben. Präsentieren Sie Informationen geduldig in einer warmen Umgebung, und das Kind lernt das notwendige Wissen in einem Tempo, das speziell zu ihm passt.

Übe jeden Tag

Wenn Sie mit den ersten Schritten im Silbenlesen begonnen haben und diese erfolglos blieben, ist es zu früh, um aufzugeben. Sie können eine Pause von 1-2 Tagen einlegen und es dann erneut versuchen. Hat Ihr Kind es geschafft, ein paar Silben aus Vokalen zu lesen? Großartig, das bedeutet, dass erste Lesefähigkeiten erworben wurden und weiterentwickelt werden müssen. Treiben Sie regelmäßig Sport und die Ergebnisse werden nicht lange auf sich warten lassen.

Interessieren Sie sich für das Lesen

Lernschwierigkeiten treten häufig bei Kindern auf, denen in der Kindheit praktisch nicht vorgelesen wurde und deren Verwandte beim Lesen von Büchern kein eigenes Beispiel gegeben haben. Es kann behoben werden. Bei Ihnen zu Hause sollten Geschichten, Märchen und Kinderliteratur auftauchen, die für Ihr Kind interessant sind. Machen Sie es zu einer Familientradition, vor dem Schlafengehen ein kurzes Werk zu lesen. Das Baby wird die Aufmerksamkeit der Eltern nicht verweigern und eine interessante Geschichte wird sein Interesse am Buch wecken.

Von einfach bis komplex

Es kommt vor, dass ein Kind die Namen von Buchstaben kennt, aber die Laute nicht kennt. Ein Kind wird das Lesen erst beherrschen können, wenn es die Aussprache von Lauten gut gelernt hat. Gehen Sie in diesem Fall Schritt für Schritt damit um:

Geräusche studieren;
Fahren Sie mit dem Lesen von Silben fort.
Bringen Sie Ihrem Kind bei, wie man Silben zusammenfügt.

Erst nach Abschluss dieser drei Phasen können Sie beginnen, das Lesen vollständiger Wörter zu lernen.

Ausführliches Video mit Tipps eines Lehrers – Lesen lernen:

Erste Schritte zum Lesen: Kennenlernen der Buchstaben

Um einem Kind das Lesen beizubringen, ist es notwendig, schon in jungen Jahren ein Interesse an Büchern und Briefen aufrechtzuerhalten. In der Regel beginnen Kinder im Alter von 2-3 Jahren, dem Alphabet Aufmerksamkeit zu schenken. Für Eltern ist es in diesem Moment sehr wichtig, den richtigen Entwicklungsraum zu schaffen.

Visualisierung

Ein Kind wird sich die Buchstaben recht schnell merken, wenn sich ein helles Poster mit dem russischen Alphabet in seinem Blickfeld befindet. Das Baby zeigt auf den Buchstaben – sagen Sie den entsprechenden Laut. Möglicherweise müssen Sie mehr als einmal zu „A“ und „B“ zurückkehren und sie wiederholen, aber so merkt sich Ihr Baby sie schneller. Für vielbeschäftigte Eltern ist ein interaktives Panel mit Buchstaben eine gute Hilfe – es erklingt selbst den Buchstaben, auf den das Kind klickt.

Berühren

Um sich die Buchstaben des Alphabets zu merken, ist es wichtig, dass ein Kind seinen Tastsinn nutzt. Um das abstrakte Denken Ihres Kindes zu fördern, laden Sie es ein, sich mit Buchstaben vertraut zu machen, die aus Plastilin geformt oder aus Pappe ausgeschnitten sind. Achten Sie auf die Ähnlichkeit von Objekten und Buchstaben – der horizontale Balken sieht aus wie ein „P“ und der Donut ist das Ebenbild des Buchstabens „O“.

Teeparty nach Buchstaben

Das Erlernen von Buchstaben wird sehr unterhaltsam und lecker sein, wenn Sie Ihrem Kind ein essbares Alphabet anbieten. Aus lockigen Nudeln können Sie Abvgdeyka-Suppe kochen und zum Nachtisch Ihre eigenen hausgemachten Buchstabenkekse backen.

Magnetische Unterhaltung

Mit Hilfe eines magnetischen Alphabets können Sie das Lernen von Buchstaben in ein unterhaltsames und unvergessliches Spiel verwandeln. Beispielsweise können 1-2-jährige Kinder angelockt werden, indem man einfach einen Brief auf die Oberfläche des Kühlschranks klebt und ihn aufsagt. „Gib mir den Brief! Was haben wir? Das ist der Buchstabe A! Wenn Ihr Kind bereits 3 Jahre alt ist, wird es gerne „Magnetfischen“ spielen. Sie benötigen alle magnetischen Buchstaben in einem Behälter und basteln aus einem Stock und einer Schnur mit Magnet eine improvisierte Angelrute. Nachdem Sie einen „Fisch“ gefangen haben, sprechen Sie seinen Namen aus und ziehen Sie eine Analogie zum Wort. „Das ist ein Fisch F! Schau, wie sehr sie einem Käfer ähnelt!“

Per Schlüssel

Kinder lieben es, die Handlungen von Erwachsenen nachzuahmen. Lassen Sie Ihr Kind nach Herzenslust Tasten in einem offenen Texteditor drücken – es wird sich für die Buchstaben interessieren, die auf dem Bildschirm erscheinen. Zeig mir, wie man das einfachste Wort „Mutter“ tippt. Sie können den ersten Brief ausdrucken und Ihrem Kind geben. Auch wenn es eine völlig undenkbare Kombination gibt, wird dies eine Art Anstoß für das Auswendiglernen des Alphabets sein. Um das Schreiben zu lernen, können Sie Ihrem Kind auch eine alte Computertastatur geben, die es „in Stücke reißen“ kann.

Das Prinzip des Silbenlesens beherrschen

Normalerweise sprechen Kinder jeden Laut einzeln aus, und das ist verständlich – sie brauchen Zeit, um sich den Namen des nächsten Buchstabens zu merken. Die Aufgabe der Eltern besteht darin, dem Kind bei der Überwindung dieser natürlichen Schwierigkeit zu helfen.

Sie müssen die Übungen mit Wörtern beginnen, die nur aus Vokalen bestehen. Zum Beispiel AU, IA und UA. Für diese einfachen Wörter müssen Sie Illustrationen zeichnen/auswählen – zum Beispiel ein Mädchen, das sich im Wald verirrt hat („AU!“), ein Baby, das in einer Wiege liegt („UA!“) und einen niedlichen Esel, der Gras kaut („UA!“). EA!“). Bitten Sie Ihr Kind, die Inschrift nicht zu lesen, sondern sie einfach zu singen. Sie können langsam singen, die Silbe „in die Länge ziehen“, aber nicht aufhören: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Auf eine Anmerkung! Bringen Sie Ihrem Kind unbedingt bei, Ausrufe- und Fragesätze zu erkennen. Benutzen Sie Ihre Stimme, um den Moment des Ausrufs hervorzuheben; das Baby sollte „Häh?“ erkennen. und „Ah!“

Haben Sie keine Angst, zu dem zurückzukehren, was Sie besprochen haben; bringen Sie Ihrem Kind weiterhin bei, die einfachsten Silben zu lesen. Wenn der erste Laut einer Silbe ein Konsonant ist, ist es für ein Kind schwieriger, ihn zu lesen. Aber trotzdem muss man auch lesen lernen, ohne das geht es in der Schule nicht. Lassen Sie das Kind NNN „ziehen“ und setzen Sie dann A, O oder U. Der Junge gibt dem Mädchen Süßigkeiten – NNN („NA!“). Das Kind schwingt auf einem Pferd – NNNO („ABER!“). Das Mädchen nahm die Hand ihrer Mutter – MMMA („MA!“). Bitte beachten Sie, dass das Kind den ersten Ton möglicherweise lange genug „zerrt“, um sich an den nächsten zu erinnern.

Wichtig! Hetzen Sie Ihr Kind nicht, wenn es beim Lesen einer Silbe nachdenkt, die ihm schwerfällt – wenn es ein Gefühl für das Prinzip des Silbenanhängens bekommt, geht der Prozess der Beherrschung der Fertigkeit viel schneller vonstatten.

Wenn das Kind das Wort nicht lesen kann, sollten die Eltern es selbst lesen und dann versuchen, es gemeinsam mit dem Kind noch einmal zu lesen. Fahren Sie dann mit der nächsten Silbe fort. Unabhängig vom Erfolg ermutigen und loben Sie Ihren kleinen Schüler.

Die meisten Fibeln für Kinder im Alter von 6 bis 7 Jahren empfehlen das Lernen anhand von Silbentabellen. Dabei handelt es sich um eine Aufzählung verschiedener Silben, die keine semantische Bedeutung haben, sondern auf einem visualisierten Auswendiglernen basieren. Beispiel: Für den Buchstaben „N“ lauten die Laute „NA-NO-NU-NY-NI“, für „M“ – „MA-MO-MU-WE-MI“, für „T“ – „TA-TO- TU-YOU“ -TI“ usw. Natürlich haben solche Tische ein Recht auf Leben, aber für Kinder sind sie überhaupt nicht interessant. Es ist absolut nicht notwendig, ein Kind zum Lesen verschiedener „VU“ und „VA“ zu zwingen; es ist durchaus möglich, ohne solch veraltetes methodisches Material auszukommen.

Beratung! Ein Kind sollte vom Lesen nicht müde werden. Lesen Sie im ersten Monat nicht mehr als 3-4 Mal pro Woche Silben. Lassen Sie den Unterricht nicht hintereinander, sondern jeden zweiten Tag stattfinden. Ab dem zweiten oder dritten Monat können Sie Ihrem Kind das tägliche Lesen beibringen.

Spiele, die Ihrem Kind helfen, das Lesen zu lernen

Lesekompetenz erfordert Fleiß und regelmäßiges Üben. Um das Lernen zu erleichtern, schauen Sie sich Bilder in Büchern an, diskutieren Sie die auf diesen Bildern dargestellten Situationen und erfinden Sie Geschichten darauf. Kommunizieren und reden Sie mehr mit Ihrem Kind – das wird ihm helfen, Denken und kohärente Sprache zu entwickeln.

Um die wunderbare, interessante und weite Welt der Bücher zu entdecken, bieten wir Ihnen Spiele zum Erlernen der Silben, ihrer korrekten Aussprache und zum Auswendiglernen an. Die Übungen dieser Spiele sind für Kinder im Alter von 3 bis 7 Jahren geeignet.

Buchstaben-Lernspiele	Spiele für die Fähigkeit, Silben hinzuzufügen	Spiele zur Entwicklung der Lesefähigkeiten
Erstellen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind Buchstabenbilder, mit denen es spielen kann. Sie sollten hell und einprägsam sein. Sie können selbst Karten mit Buchstaben und darauf abgebildeten Tieren/Gegenständen erstellen (A – STORCH, B – DRUM usw.).	Ein einfaches und zugleich interessantes Spiel – „Make a Word“. Es basiert auf Kreisen mit geschriebenen Silben und Bildern, die dem Kind sagen, welches Wort es bilden soll. Zum Beispiel ein Bild eines Flusses. Das Kind muss zwei Kreise auswählen. Im ersten Kreis lautet die Silbe RE, im zweiten - KA. Ein Bild von Brei: Wählen Sie Kreise mit den Silben KA und SHA.	Spiel „Mache ein Wort“. Das Kind muss aus gemischten Silben und Buchstaben ein Wort bilden. Zum Beispiel: Wir schaffen eine Spielsituation – Enkelin Mascha beschloss, ihrer Großmutter Geschenke zu machen und schrieb sie auf, um sie nicht zu vergessen. Plötzlich wehte ein starker Wind und brachte alles durcheinander. Helfen wir Mashenka, sich daran zu erinnern, was sie ihrer Großmutter schenken wollte, indem wir aus den vermischten Silben und Buchstaben die richtigen Wörter bilden.
Um sich Buchstaben und Laute einzuprägen, rezitieren Sie kurze Assoziationsgedichte, zum Beispiel: A-ist A-zbu-ku-wurde, Auf dem A-Bus-Bus o-poz-dal. Die Katze schaut Kar-tin-ku an, Auf Kar-tin-ke schwimmt der Wal. O-Slick sieht O-bla-ka, O-fickt sie, re-ka.	Spiel „Finde das versteckte Wort“. Sie müssen Ihrem Kind einen Weg mit verschiedenen Wörtern vorlegen. Die Aufgabe des Lesers besteht darin, auszuwählen, was Sie sich gewünscht haben. Suchen Sie beispielsweise unter den Wörtern „Katze, Schaukel, Stuhl, Karotte“ ein „lebendiges“ Wort – Tier, Gemüse, Möbelstück, Kinderunterhaltung.	Spielübung „Schnell lesen.“ Das Kind sollte die Wörter so schnell wie möglich aussprechen: – Seife, Seife, Seife, Milch, Seife; – Käse, Käse, Käse, Frieden, Käse; - sah, sah, sah, Linde, sah; – Salz, Salz, Salz, Sel, Salz; – Fluss, Fluss, Hand, Fluss, Hand.
Konstruieren Sie mit Ihrem Kind Buchstaben aus verfügbaren Materialien – Bleistiften, Streichhölzern, Zählstäbchen oder Salzteig.	Das Spiel „Wort in Wort“ ist für Kinder im Alter von 5-6 Jahren sehr interessant. Sie müssen ein kleineres Wort in einem größeren Wort finden, zum Beispiel E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: CAT, NOSE, THRONE usw.	Spiel „Nennen Sie, was Sie sehen“. Der Sinn des Spiels besteht darin, dass das Kind alles, was es um sich herum sieht, mit einem bestimmten Buchstaben benennen muss. Sie können auch Tiere (KATZE, RAT, KANINCHEN), Spielzeug (BALL, AUTO) oder die Namen von Zeichentrickfiguren (CARLSON, KROSH) mit einem bestimmten Buchstaben benennen.
Erstellen Sie ein Malbuch, in dem auf jeder Seite ein bestimmter Buchstabe steht. Bei Buchstaben können Sie ein Haus zeichnen oder den Buchstaben mit einem damit beginnenden Motiv verzieren (A – ASTRA, B – BEREG usw.).	Spiel „Machen Sie eine Silbe aus Hälften.“ Zum Spielen müssen Sie verschiedene Silben auf Pappkarten schreiben, diese horizontal halbieren und dann mischen. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, die Karten einzusammeln und die darauf geschriebenen Silben zu lesen.	Spielübung „Rate mal, was los ist.“ Das Kind wird gebeten, sich ein Bild anzusehen, auf dem sich ein falsch geschriebenes Wort befindet. Die Aufgabe besteht darin, das Wort Silbe für Silbe zu lesen, den Fehler zu finden und ihn durch den richtigen Buchstaben zu ersetzen (zum Beispiel KO-RO-VA und KO-RO-NA).
Um Buchstaben zu lernen, können Sie Brettspiele verwenden – Domino, Buchstabenlotto. Ein Elternteil kann selbst ein Lotto mit Buchstaben machen. Für die Herstellung benötigen Sie 8 Pappkarten mit geschriebenen Buchstaben sowie kleine Bilder mit Buchstaben, die das Kind benennt, um auf den Karten zu suchen.	Laufspiele sind eine gute Möglichkeit, das Prinzip des Silbenlesens zu verstehen. Sie können solche Spiele kaufen oder selbst herstellen, wobei vorgefertigte Laufspiele als Grundlage dienen. In die leeren Zellen müssen Sie verschiedene Silben schreiben. Sie müssen den Chip daran entlang bewegen. Während des Spiels würfelt das Kind. Das Baby muss die Silben lesen, die ihm in den Weg kommen. Der Prozess kann zu Audiospuren führen, die aus 4–6 Silben bestehen. Der Gewinner des Spiels ist derjenige, der alle Silben schneller liest und die Ziellinie erreicht.	Spielübung „Was ist auf dem Teller?“ Bitten Sie Ihr Kind vor dem Essen, Silbe für Silbe zu sagen, welches Essen vor ihm liegt. Helfen Sie dabei, Wörter mit vielen Silben auszusprechen und bestimmen Sie gleichzeitig das Tempo der Aussprache (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Eine der interessanten Varianten dieses Spiels könnte das Spiel „Koch“ sein. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, ein Mittagsmenü aus Wörtern zusammenzustellen, die mit dem gewählten Buchstaben beginnen, zum Beispiel „M“. Wenn für einen Buchstaben nicht genügend Wörter vorhanden sind, können Sie anbieten, im Kühlschrank nach Produkten zu suchen, die mit 2 Buchstaben usw. beginnen.

Beachten Sie! Wie kann man einem Kind schnell das Lesen beibringen, damit es vom Lernprozess nicht müde wird und das Interesse nicht verliert? Sie müssen regelmäßig, aber nicht lange, mit ihm zusammenarbeiten. Für die ersten Lektionen reichen 5-7 Minuten. Nach und nach kann diese Zeit auf 15–20 Minuten erhöht werden. Wenn Sie den Unterricht spielerisch gestalten, fällt es Ihrem Kind leicht und wird nicht langweilig, das Lesen zu erlernen.

Übungen mit Worten: Stärkung der Fähigkeit

Sobald das Kind lernt, Buchstaben zu Silben zusammenzufügen, können die Eltern dazu beglückwünscht werden, dass sie die Hälfte der Reise hinter sich haben. Jetzt geht es vor allem darum, die erworbenen Fähigkeiten zu festigen. In diesem Fall kommen lustige und interessante Aufgaben zum Einsatz.

Was zu spielen	Was zu tun ist
Wer isst was?	Schreiben Sie die Namen der Tiere in die Spalte: KATZE, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, KANINCHEN, MAUS. Und zeichnen Sie rechts und links von den Wörtern Bilder: Fisch, Gras, Knochen, Nuss, Karotte, Käse. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, das Wort zu lesen und mithilfe der Pfeile jedes Haustier mit dem richtigen Futter zu „füttern“.
Wer ist der Außenseiter?	Schreiben Sie ein paar Wörter in eine Spalte: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Bitten Sie Ihr Kind, das zusätzliche Wort zu streichen und erklären Sie unbedingt seine Wahl. Auf diese Weise können Sie mit den Namen von Gemüse, Kleidung/Schuhen, Blumen, Bäumen, Vögeln usw. spielen.
Groß und Klein	Schreiben Sie die Wörter DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA oben auf das Blatt. Zeichne unten zwei Bilder – ein Haus (groß) und ein Huhn (klein). Lassen Sie das Kind die Wörter vorlesen, bestimmen, welche groß und klein sind, und verbinden Sie sie mit Linien mit den passenden Bildern (eine Beere, ein Tropfen und eine Perle für ein Huhn, die restlichen Wörter für ein Haus). Auf ähnliche Weise können Wörter in süß und sauer, schwer und leicht usw. unterteilt werden.
Wer wohnt wo?	Schreiben Sie die Namen von Wild- und Haustieren gemischt auf: WOLF, ELK, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, CAT, SO-BA-KA, IGEL. Zeichnen Sie unter den Worten auf der einen Seite einen Wald und auf der anderen eine Dorfhütte mit Zaun. Lassen Sie das Kind die Wörter vorlesen und mithilfe von Pfeilen darstellen, wo jedes Tier lebt.

Von Kindesbeinen an wird es zur Gewohnheit, Bücher zu lesen

Zu Beginn dieses Teils empfehlen wir Ihnen, sich mit den Erfahrungen Ihrer Mutter vertraut zu machen. So bringen Sie einem Kind bei, Silben zu lesen (Video):

Persönliches Beispiel

„Ein Kind lernt aus dem, was es in seinem Zuhause sieht.“ Der bekannte Ausdruck ist hilfreich, wenn ein Kind ein Verständnis für die Bedeutung des Lesens entwickeln möchte. Wenn das Baby seine Eltern und Verwandten oft mit einem Buch sieht, wird das Lesen zu einem Teil seines Lebens. Machen Sie Ihrem Kind schon in jungen Jahren klar, dass Lesen interessant ist und dass ein gutes Buch problemlos ein Computerspiel oder das Anschauen eines Zeichentrickfilms ersetzen kann.

Lebendige Illustrationen

Vergessen Sie bei der Auswahl eines Buches zum Lesen nicht, dass Bilder für Kinder wichtig sind. Dank ausdrucksstarker, leuchtender Zeichnungen wird es für das Kind einfacher und interessanter, der Handlung zu folgen.

Regelmäßige Lektüre

Die Liebe zu Büchern entwickelt sich nicht über Nacht. Wenn ein Erwachsener einem Kind regelmäßig kurze Märchen vorliest, zeigt das Kind selbst nach ein oder zwei Monaten mehr Interesse an den Werken. Die ersten Wörter, die Sie lesen, sind oft die auf dem Cover Ihres Lieblingsbuchs.

Möglichkeit der Wahl

Das Kind sollte sich für das interessieren, was Sie mit ihm lesen möchten. Bereits mit 4 Jahren kann ein kleiner Leser feststellen, wie interessant ein bestimmtes Buch für ihn ist. In diesem Alter ist es Zeit für den ersten Gang in die Bibliothek – lassen Sie Ihr Kind ein Buch nach seinen eigenen Wünschen auswählen.

Beschränken Sie das Fernsehen

Das Lesen erfordert natürlich vom Kind gewisse intellektuelle Anstrengungen. Das Gleiche gilt nicht für das Fernsehen – es nimmt buchstäblich die Möglichkeit zum Träumen und liefert fertige Bilder. Ganz auf das Ansehen von Zeichentrickfilmen sollte man nicht verzichten, es ist aber sinnvoll, die Zeit, die man hinter dem Bildschirm verbringt, zu begrenzen und die erlaubten Fernsehprogramme strikt auszuwählen.