Individuelle Lektion zur Entwicklung der visuellen Wahrnehmung und Orientierung im Weltraum. Eine Zusammenfassung der Entwicklung der visuellen Wahrnehmung in einer spezialisierten mittleren Gruppe für Kinder mit Verstößenverletzungen
Julia aleinikova.
Gegenstand: "Zauberumschläge".
Form von: Untergruppe.
Zweck: Entwicklung der visuellen Wahrnehmung.
Aufgaben:
1. Um die Fähigkeit zu bilden, geometrische Formen in einer bestimmten Reihenfolge lokalisieren zu können. Übung spezielles Gedächtnis.
2. Um die Möglichkeit zu bilden, den Ort der Elemente anzuzeigen bild: Erkennen, anrufen und zeigen, erklären Sie den räumlichen Ort auf dem Zeichen der Abgelegenheit im Raum.
3. Fixieren Sie die Fähigkeit, sich im Raum zu bewegen, sich auf das Schema zu konzentrieren, die Pfadschemata zu lesen.
4. Befestigen Sie das Wissen über das System und die Verbindung der Spektrumfarben, Ideen zu warmen und kalten Farben.
5. Entwickeln Sie visuelle Unterschiede, Fixierung bei der Unterricht des Bildes des Bildes, das Verständnis des Hindernisses eines Themas der anderen.
Heute haben wir ein besonderes besetzungWir haben Gäste anwesend. Ich habe Ihre Umschläge vorbereitet - Überraschungen mit Aufgaben, aber sie sind in der Gruppe verborgen, sie müssen sie finden. Dazu gebe ich Ihnen eine Gruppe von Gruppenschemen. Sie zeigen Ihnen den Weg zur Aufgabe. Wir werden in eine Richtung eindringen, unsere Systeme nehmen, dabei ist der letzte Weg markiert, wo Umschläge verborgen sind. Also auf der Straße.
Kinder halten eine Gruppe von Gruppenschemata, die nach einer Aufgabe suchen.
Kommen Sie zu mir Jungs, zeigen Sie, was Sie gefunden haben. Gut gemacht, alle mit der Aufgabe bewältigt. Umschläge - ungewöhnliche Figuren einer bestimmten Farbe. Um diesen Umschlag zu öffnen, müssen wir diese Farbe von anderen erhalten. Aber Sie müssen mir helfen, ich habe mir völlig vergessen, welche Farben gemischt werden sollten, um orange, grüne, lila und braune Farben zu erhalten.
Große Umschläge - Farben (orange, grün, lila, braun). Wenn Sie es schwierig finden, werde ich Ihnen einen Hinweis lesen gedicht:
Grün hat nirgendwo gefunden?
Es ist nicht unheimlich, sei nicht traurig.
Nehmen Sie aus der Box blau und gelb
Und mischen Sie sie schnell.
Wie bekomme ich orangefarbene Farbe?
Es gibt kein bestimmtes Geheimnis.
Methode schön und klar -
Mischen Sie Gelb und Rot.
Wie bekomme ich violette Farbe?
Wir geben dir ein einfaches und gutes rat:
Wir bekommen Farben - Check.
Gut gemacht, Jungs, wir haben alle Farben bekommen, und jetzt werden unsere Umschläge geöffnet.
In jedem Umschlag die Aufgabe für alle Jungs. Mal sehen, was im ersten gekocht wird. Es gibt mehrfarbige Lichtfilter und kleine Umschläge. Ich werde Ihnen eine Farbe anrufen, Sie müssen es selbst bekommen.
Loben kinder.
Gehen Sie nun in den zweiten Umschlag. Öffnen Sie es, nehmen Sie unseren Futter - Streifen und planare geometrische Formen.
Die erste Aufgabe besteht darin, geometrische Formen auf dem fertigen Schema herauszulegen. Kinder werden ein Schema, bestehend aus sieben Figuren (Kreis, Rechteck, Raute, Quadrat, Trapez, Oval, Dreieck, die gemäß der Regelung ausgelegt sind.
Zweite Aufgabe - zuschauerdiktat. Typhalplopedagog zeigt eine Reihe von geometrischen Figuren, in denen die Figuren, die nicht in den Sets enthalten sind kinder(Polygon, Halgich, Dreieck einer anderen Art). Kinder sollten diese Zahlen verpassen, und eine Anzahl von ihnen aus ihren geometrischen Formen.
Die dritte Aufgabe wird gefoltert. Wenn es ein Schema gibt, bittet TYPHLOPEDAGOG, die Augen zu schließen und geometrische Formen mit Orten zu ändern. Kinder müssen eine Diskrepanz finden und alles wiedergeben.
Vierte Aufgabe - Übung auf spezielles Gedächtnis. Ein reduziertes Schema von fünf Figuren ist gegeben. Nach der Erinnerung reservierten Zeit werden Kinder eingeladen, die Speicherzahlen auszulegen.
Zuschauergymnastik.:
(Kinder führen Bewegungen gemäß den Worten des Lehrers aus).
In den Händen nehmen Sie Schneebälle,
Und du siehst sie an.
Und nun heben Sie sie an
Up, du siehst sie an.
Schneebälle hinunter, du tiefer
Und schauen Sie sich wieder an.
Schneeball rechts,
Schneeball links.
"Zeichnen" Kreis geschickt.
Schneeball ist dicht, hier weg,
Schau sorgfältig aus.
Hier ist ein solcher Schneeball,
Lächeln Sie ihm, Freund.
Schnell, schnell blinzeln,
Und jetzt im Spiel bei.
Gehen Sie nun zu unserer dritten Aufgabe.
Welche Jahreszeit? Das stimmt. Ich habe Sie vorbereitet, ein magisches volumetrisches Panel bestehend aus transparenten Bildern. Jetzt werden wir es berücksichtigen. Beginnen wir mit dem Backplan - das ist der Hintergrund unseres Panels. Welche Farben wird gemacht? (weiß und blau). Vor dem Hintergrund vieler weißer Schnee, und am Horizont gibt es einen blauen Himmel, Wolken schweben darüber. Im Winter werden kalte Töne dominiert. Das nächste Bild, das ich auf unserem Hintergrund anziehen werde, ist ein Wald, es liegt auch in der Ferne. Das ist, dass Grün ein Nadelwald ist, braun - Laubwald. Warum ist es im Winter nicht grün? (Richtig - Die Blätter im Winter hatten sich von den Bäumen abgeschirmt, und die Stämme der Bäume sind braun, und der Nadelwald ist ein Wald aus dem Weihnachtsbaum und Kiefern, sie haben grüne Nadeladeln anstelle von Blättern). Es war der Hintergrund, darin all die geringe Größe, wenn Sie sich diesen Wald näher nähern, wird es mehr, und wenn es nahe ist, ist es höher als Sie, wie ein normaler Wald, wo die Bäume viel höher sind als Menschen . Im nächsten Bild ist der Durchschnittsplan, auf dem es ein grüner Baum und ein Baum im Schnee ist. Diese Bäume sind nicht so groß, wie in der Tat, was darauf hindeutet, dass sie entfernt werden und sich in einem bestimmten Abstand befinden. Je weiter das Thema ist, desto weniger erscheint uns. Der durchschnittliche Plan, den wir viel besser sehen, ist es heller und klarer als die Objekte im Hintergrund. Je weiter das Thema, das ist weniger bunt. Und schließlich der Vordergrund. Es hat einen Schneemann, es ist groß, ganz in der Nähe der Gemälde und bedeutet, dass es in der Nähe von uns liegt.
In der nächsten Hülle werden ungewöhnliche Bilder vorbereitet. Sie sind transparent, aber an den Enden der schwarzen Markierungen - das ist die Begrenzung des Bildes. Dieser Limiter hilft Ihnen, beim Sammeln von Bildern nicht zu irren. Alle Teile, diese kleine Platte, sind einander überlagert, bevor sie die Bilder auf sie bekommen. Der Weihnachtsbaum ist in Teile unterteilt, Sie müssen es nachdenken und von 3 transparenten Bildern und Hintergründen zusammenbauen. Das erste Bottom-Bild ist ein Hintergrund. An der Spitze drauf ist die Sonne und die Wolke ein Wahrzeichen. In der Mitte der Horizontlinie. Sammeln unten: Kofferraum, großes und flaumiges Yolchka, Mittelteil und Baum.
Und schließlich erreichten wir 4 Umschläge.
Jedes Kind erhält die Kontur, die aus Punkten besteht.
Ihre Aufgabe ist es, zu verstehen, was in der Abbildung gezeigt wird, einen Marker annehmen, die Punkte anschließen, eine Kontur erstellen. Dann schatten Sie die resultierende Figur in eine Richtung. Als nächstes wählen Sie aus den vorgeschlagenen Schemata das Schema - das entsprechende auf dem Bild. Kinder werden vier angeboten bildern: Igel, Eichhörnchen, Hase, Hündchen.
Loben kinder Für die richtigen Antworten und gute Arbeit.
Kirov Regional State Communication Budget Institution
"Schule für Studenten mit Behinderungen" Kristall "Kirov"
Korrekturaktivität.
Auf der Entwicklung der visuellen Wahrnehmung in der zweiten jüngsten Gruppe
Lehrer-Defektologe (typhlopedagog)
höhere qualifizierende Kategorie.
L.v. Gorodinskaya.
Thema: "Spielzeug"
Softwareinhalte.
Pädagogische Aufgaben:
Anreicher der Kinderkenntnisse zum Thema "Spielzeug".
Befestigen Sie den Namen der Grundfarben des Spektrums: Rot, Gelb, Grün, Blau.
Korrekturentwicklung:
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Volumetrie, Farbe, Silhouette, Konturbilder von Spielzeug zu korrelieren.
Entwickeln Sie visuelle und Suchaktivitäten mit einer Orientierung auf Farbe, Sound.
Fördern Sie die Entwicklung der auditorischen, visuellen Wahrnehmung.
Fördern Sie die Aktivierung, Entwicklung von visuellen Funktionen: Farbwahrnehmung, Lokalisierung, Spuren, Sehschärfe.
Bildungsherausforderungen:
Die Fähigkeit, mit Erwachsenen, Kollegen zu interagieren, zu interagieren. Wir vermitteln ein stetiges Interesse an der Durchführung von Spielaufgaben. Brigade sorgfältige Einstellung zu Spielzeug.
Integration von Regionen: Erkenntnis, Kommunikation
Ausrüstung und Materialien:spielzeuge : pyramide, Yula, Bär, Nevashka; ihre farbigen, Silhouette, Konturbilder; Farbbilder von Spuren auf dem Boden; Farbige Kappen, die Spielzeug abdecken; Perfoambilder von Regalen mit Spielzeug (Kontur- und Flugzeug-Farbbild), Multimedia-Electronic Gymnastics, Sechsen, Tische, Stühle, Stände
Form von: Untergruppe
Reisekurs.
Der Lehrer schlägt vor, Gäste zu begrüßen, sie kennenzulernen. Fragt Kinder, welche Spielsachen sie gerne spielen.
Typhlopedagog. - Kinder, heute, spielte Spielzeuge, sich für das Verstecken zu spielen und für Sie zu sehen, und wir werden in Farbschienen nach ihnen suchen. Welche Farbe hat der Bildschirm, den Sie sehen? (rot).
- Mit Allzeinen werden wir gehen und wir werden das Spielzeug finden.
Kinder gehen auf roten Wachen, finden eine Pyramide unter der Kappe; Als nächstes gehen Sie auf gelblichen Tracks, finden Sie yula; Gehen Sie durch grüne Spuren, finden Sie einen Nevalea. Der Lehrer trägt zur emotionalen Wahrnehmung von Spielzeug bei. Kinder finden blaue Spuren mit Palmen, umziehen "Bär". Der "Bärenbräutigam" ist weg zu hören. Kinder im Ton finden einen Spielzeugbären, tragen Sie zu Spielzeugen.
Typhlopedagog. - Kinder, lass uns "ein Bild" machen "unsere Spielzeuge, und Fotos geben Spielzeug.
Der Lehrer schlägt vor, seine Hände in den Nocken zu drücken, die Indexfinger zuerst zu öffnen, dann groß, dann "Machen Sie ein Bild von Spielzeug." Dann finden die Kinder auf den Staffelbildern mit dem Bild der Spielwaren und geben ihnen Spielzeug (in der Nähe stehen). Pädagogue vom Gesicht von Spielzeug dankt, danke Kinder.
Typhlopedagog. - Der Sonnenschein sah aus, und die Schatten fielen von Spielzeug, lass uns den Schatten jedes Spielzeugs finden.
Kinder finden "Shadows", setzen sie auf den Stand.
Typhlopedagog. - Gut gemacht, Kinder! Sagen Sie mir, wie müssen Sie mit den Spielsachen umgehen? (Bär, nicht brechen, machen). Ich schlage vor, Toys an Orten zu setzen.
Kinder sitzen an den Tischen.
Bevor du Regale Regale Verbringen Sie Ihren Finger entlang des oberen Regals und jetzt - auf dem Boden. Arrangieren Sie Spielsachen an Orten ("Regale" -Karten, Flugzeugbilder von Spielwaren bei Kindern entsprechen visuellen Diagnosen).
Welche Spielsys sind auf dem oberen Fach, Maxim? Sonya, auf welchem \u200b\u200bRegal ein Matryoshka ist: an der Oberseite oder unten? Gut gemacht, Kinder, Ordnung in die Regale. Und unsere Augen wollen auch spielen.
Elektronische visuelle Gymnastik am Thema.
Typhlopedagog. - Kinder, Bär brachten eine Tasche, lass uns sehen, was drin ist?
(Gib Barney Cookies. Danke, Bär für Leckerei. Setzen Sie die Spiele in einer Puppenecke fort.
Organisation: GDDOU LNR Yaskst №6 Goldene Schlüssel
Ort: G. Stakhanov, Lugansk Volksrepublik
Zweck : Erweitern Sie die Ideen von Kindern über die Welt mit Hilfe aller Sense-Organe. Lernen Sie, in echter Gültigkeit mit gespeicherten Analysatoren zu navigieren: Gerücht, Berührung, Geschmack. Übung in der Unterscheidung und Anruf von geometrischen Formen (Kreis, Quadrat, Dreieck, Trapez) und geometrische Körper (Kugel, Würfel, Zylinder, Prisma). Übung auf dem Konto innerhalb von 10, befestigen Sie die Hauptfarben. Förderung der Kinder mit verbalen Anweisungen. Übung beim Lesen von einfachen Schemata entwickeln eine ausführliche Augenfunktion. Lindern sorgfältige Einstellung zur Natur.
Material: TSO (Aufzeichnungen von Vogel singen, Waldgeräusche, Holz, Hanf, 4-Tanks mit Wasser, Behälter mit Schüttgut, Stöcke für geometrische Formen, Kreise verschiedener Farben, Seil für Perlen, volumetrische geometrische Formen (Würfel, Kugel, Zylinder , Prisma), Labyrinth.
Strukturberuf
Jungs, heute werden wir Sie auf einem Spaziergang im magischen Wald besuchen. Um dorthin zu gelangen, müssen Sie die Wange Ihres Nachbarn mit einer warmen sanften Brise streicheln. Atmen Sie, falten Sie den Schwamm "Tube", atmen Sie reibungslos die Luft aus, lächelt. Gesund!
Mit Vogel singen.
Von deiner warmen und sanften Brise sah aus der Sonne aus, die Vögel sangen, und wir fanden sich im Wald. Gehen Sie nicht verlorene Augen, Ohren und Hände werden uns helfen. Griffe vorbereiten. Jetzt haben wir Hände und Finger zeigen, was sich im Wald treffen kann.
Pachtgymnastik "für einen Spaziergang auf Pilzen"
Wortschatz
"Weihnachtsbaum"
- meine Kinder sind alle vertraut. Palm installieren unter.
Wer kann zu Hause sein? ein Winkel zueinander
Und für das neue Jahr in den Nadeln Finger drehen sich und
Wir werden uns natürlich zu uns kommen, glätten.
baum.
"Borovik" Eine Hand komprimiert Finger in
Der beste Pilz wird die Nocke finden, auf den Tisch legen
- in Lukshka werden wir nehmen. Vertikal. Gebraucht
Obwohl in Lukoshka nicht an eine leicht gebogene Palme verwendet wird
- borovik. "Hut" deckt ab
"Das Bein" von oben.
"Korb"
Wenn Sie eine Himbeere brauchen, drehen Sie Ihre Finger,
- brauche einen anderen Korb. Große Finger glätten
Und Pilze schnell auf und verbinden sich wie
- neben ihr. "Griff".
Achtung - Holz. Nicht einfach, magisch, weil jedes Merkblatt ein Rätsel ist. Sie müssen die Vermutung mit Stöcken auf Hanf legen.
Das didaktische Spiel "legte eine geometrische Form aus."
Der Lehrer analysiert das erste Blatt.
Also das erste Rätsel! Die geometrische Form hat 4 Winkel, 4 Seiten und alle Seiten sind gleich. Wer vermutete, legte diese Figur aus. (Gehaltenen individuelle Arbeit). Wie heißt der Figur? Richtig, quadratisch.
Der Lehrer bricht 2 Blätter mit einem Mysterium um ein Dreieck, das dritte Blatt mit einem Rätsel um ein Rechteck, 4 Blätter mit einem Mysterium über Rhombus.
Nächstes Blatt und neues Mysterium: Geometrische Form, keine Ecken, rund, wie ein Ball. Was ist das? Recht, Kreis.
Sie haben viele Kreise in Ihren Körben und sie sind alle in verschiedenen Farben. Lassen Sie uns schöne mehrfarbige Perlen von ihnen machen. Sie nahmen eine Saite, zogen ein Knöpfen auf und fahren auf ihrem roten Kreis, blauer Kreis, grüner Kreis, gelber Kreis, weißer Kreis, schwarzer Kreis, lila Kreis.
Hier stellte es Perlen heraus. Wie viele Perlen auf ihnen? (Reaktionen der Kinder).
Das ist richtig, gut gemacht! Geometrische Formen, die Sie kennen. Aber weiter zu gehen, müssen wir uns entspannen. Und hier ist der Zauberstab, mit dem ihre Hilfe Ihre Augen ruhen wird. ( der Lehrer entfernt einen Zauberstab vom Baum).
Die spektralen Gymnastik werden durchgeführt: geschlossene Augen, geöffnet - 2 mal, Blick auf die Augen nach oben, unten, rechts, links - Kinder beobachten den Stock. Pomorgali, gut.
Jungs, Look. (Ich zeichne die Aufmerksamkeit von Kindern in das Labyrinth).
Jetzt gehen wir durch die magischen Pfade und sagen, mit welchen Ziffer eine geometrische Figur ist, Freunde ist. Also ein Dreieck, mit dem Ziffer befreundet ist? Und ovales, Rechteck, Kreis, Rauten, Trapez?
(Kinder raten das Labyrinth, beobachten die Antworten).
Gut gemacht, sie wurden mit der Aufgabe bewältigt.
Jungs, an der Glade 4-Feder. Wasser in ihnen ist ein anderer Geschmack. Wir müssen bestimmen, was in jedem Frühling Geschmack Wasser ist. Versuchen Sie, darüber nachzudenken, was mit einem solchen Geschmack passiert, und sagen Sie es den Jungs. Und die Jungs erraten sich, was im Frühlingswasser geschmiebt ist.
Das didaktische Spiel "den Geschmack bestimmen".
Also beginnen wir, Wasser aus dem ersten Frühling auszuprobieren.
1 Frühling - süßes Wasser
2 Frühling - Wasser sauer
3 Frühling - Wassersalz
4 Frühling - Bitterwasser (Lehrer versucht).
Gut gemacht Jungs mit der Aufgabe bewältigt!
Jungs, schau den Futtern. Getreide für Vögel, die zum Futter kommen. (Ich senke die Hand im Getreide).
Aber hier, in der Getreide, versteckten fremde Objekte. Sie ließen ihre Spuren. Lasst uns sie an ihre Orte zurücksenden.
Didaktisches Spiel "Track finden"
Es ist notwendig, sich an den Trog anzusprechen, um eine geometrische Form zu finden, um sie zu finden, und legen Sie es auf den Weg, den sie verlassen hat.
Kinder finden geometrische Formen: Cube, Ball, Zylinder, Prisma.
Wie können Sie diese Zahlen in einem Wort nennen? Das ist richtig, Volumen geometrische Formen.
Mit dieser Aufgabe haben Sie auch bewältigt. Sie kümmerten sich um die Vögel, ihr Futter ist sauber.
Lass uns dazu gehen
Damit wir geliebt und Tiere und Vögel geliebt haben,
Und vertraute uns überall
Als die treusten für deinen Freunden.
Psychodstastik "Speichern Sie das Küken"
Kinder, stellen Sie sich vor, Sie haben ein kleines hilfloses Küken in Ihren Händen. Ziehen Sie die Hände nach vorne, fördern Sie. Beugen Sie nun Ihre Hände in den Ellbogen und bringen Sie sich näher an sich. Langsam, ein Finger, falten Sie die Handflächen, verstecken Sie das Küken in sie, heben Sie es daran, wärmen Sie es mit Ihrer gleichmäßigen, ruhigen Atmung. Und nun öffnen Sie Ihre Handfläche und Sie werden sehen, dass Ihr Küken glücklich gestiegen ist. Lächeln Sie ihm und sei nicht traurig, er wird immer noch bei Ihnen ankommen.
Jungs, hier, unser Waldweg kam bisher. Mit den aufgenommenen Aufgaben waren aufmerksam, versucht. Gut gemacht! Jetzt wird derjenige, der ich auf meinem Kopf stehen werde, im Kindergarten sein.
Literatur
1. Programme von speziellen (korrigierten) BildungseinrichtungenIv. Arten (für Kinder mit Verletzung der Sicht). Kindergartenprogramme. Korrekturarbeit im Kindergarten, bearbeitet von L.I. Plaksina. M: Publishing House "Prüfung", 2003
2.Gimnastik für Finger. Elena Kosinova. Verlag "Alma-Press" Moskau, 2002
3. Zuschauergymnastik für Kinder 2-7 Jahre. Autor-Compiler E.A. Chevychelova Publisher "Lehrer" Wolgograd, 2013
4. Räumliche Orientierung von Vorschulkühlwerten mit visueller Beeinträchtigung. E.N. VODCOLZINA. Moskau. Link Press, 2009
5Daydaktische Spiele und Übungen beim Lernen von geistig verzögerten Vorschulkindern. M. Erleuchtung, 1990
6. Entwicklung der visuellen Wahrnehmung im Prozess der wesentlichen Zeichnung bei Kindern mit Verletzung der Sicht. L.i.plaksina.moskau "Vlados", 2008
7. Entwicklung der visuellen Wahrnehmung bei Kindern mit Verletzung der Sicht. L.I. Plaaxina, Moskau, 1985
8. Typisches Bildungsprogramm der Vorschule-Bildung LPR. Lugansk, 2017.
"Reise zu einem Märchen"
Abstrakte Klassen
auf der Entwicklung der visuellen Wahrnehmung
in einer spezialisierten mittleren Gruppe
für Kinder mit Verstößen
lehrer-Defektologe
Mdou kindergarten.
kombinierte Ansicht Nr. 88
komsomolsk-on-Amur
Gegenstand: "Reise in ein Märchen."
Zweck: Die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung fördern.
Aufgaben:
1. Entwickeln Sie die Fähigkeit von Kindern, zu lernen, ein genaues Wort braune Farbe aufzurufen, es aus einer Vielzahl von rot-orangefarbenen Gelb lokalisieren, braun mit echten Objekten und Objektbildern korrelieren.
2. Förderung von Kindern mit dem Silhouette und des Konturbilds des Kegels fort, entwickeln Sie die Fähigkeit, das Bild eines Kegels zu korrelieren, und ein Dreieck mit Bildern echter Gegenstände und substantiellen Bildern, Bewegung in der Differenzierung von wesentlichen Bildern in Form eines Kegels und Dreieck.
3. Befestigen Sie die Fähigkeiten, um eine Seriationsreihe von fünf Elementen in der Größe mit Wörtern auszurichten.
4. Kurze freundliche Haltung gegenüber fabelhaften Helden, der Wunsch, ihnen in einer schwierigen Situation zu helfen.
Material für Klassen:
· demonstration: Farbige Illustrationen eines Schneemanns und eines Prinzen, für Flannelph - Vase, "Süßigkeiten" von roten, orangefarbenen, gelben Farben.
· abgabe: Blätter mit Aufgaben (aus dem Arbeitsnotizbuch für die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung), Chrks in der Höhe (5 Stück für jedes Kind), farbige Marker und Bleistifte.
Reisekurs:
ICH.. Zeit organisieren.
(Kinder betreten das Büro und werden in einem Kreis)
Lehrer-Defektologe: - Wir nehmen Hände
Und aufstehen alles in einem Kreis,
Um Ihre Wärme aufeinander zu übertragen.
Und lassen Sie das Teilchen Ihrer Hitze
Sie erwärmen sich überall und immer.
Jungs, wie viele Gäste haben wir! Schau sie an, lächle, geben Sie unseren Gästen den Teil Ihrer Hitze.
Und jetzt, hier sind so gut, gut und kommen, ich lade Sie zu einem Märchen ein.
II.. Hauptteil.
Jungs, magst du Märchen? (Ja)
Und was sind die Helden in Märchen? (gut, böse, mutig).
Heute möchte ich Ihnen ein neues Märchen erzählen.
... war Frühling. Die Sonne begann jeden Tag stärker zu warten. Schnee ist lang geschmolzen. Irgendwie begann das grüne Gras zu brechen. Und einmal an einem warmen Frühlingstag fuhr ein Bauer auf ein Pferd, sie sieht einen Schneemann im Wald. Ein Bauer war überrascht. Schnee ist lang geschmolzen und ein Schneemann sollte nicht sein. Der Bauern des Schneemanns fragt: "Wo bist du gekommen und warum nicht geschmolzen?". Und der Schneemann sagt: "Ich bin kein Schneemann. Ich bin Prinz. Ich habe die böse Zauberin gewonnen. Sie sagte, dekorieren, wenn ich all ihre Aufgaben erfülle. Und ich kann nicht, also stehe ich hier und brennen. "
Lehrer-Defektologe: - Jungs, und was denkst du, können wir den Prinzen argumentieren? (Ja)
Was soll ich dafür tun? ( führen Sie die Aufgaben des Zauberers aus)
Alle sind bereit, dem Prinzen zu helfen? (Ja)
Hören Sie die erste Aufgabe sorgfältig an:
Sammeln Sie Süßigkeiten in einer Vase in einer braunen Süßigkeit.
(Auf dem Tisch legten "Süßigkeiten" von Braun, Rot, Orange, Gelb, Kinder Wählen Sie "Candy" auf der Aufgabe und setzen Sie die "Vase" auf der Flanelheme)
Welchen Süßigkeiten wählen sich? (Wählte "Candy" braune Farbe).
Warum haben sie keine Süßigkeiten in roter Süßigkeiten gemacht?
Ausgabe:- In der Vase war es notwendig, Süßigkeiten nur in brauner Süßigkeiten zu sammeln.
Gut gemacht! Sie haben mit der ersten Aufgabe bewältigt.
(Kinder sitzen an den Tischen)
Die nächste Aufgabe der Zauberin wird auf Blätter gezogen. Sie werden malen, Linien führen. Und damit Ihre Finger geschickt waren, lass uns das Fitnessstudio für deine Finger ausführen.
Fingern der Gymnastik "Finger"
Finger rechts (zeigen)
Finger ließen die Hände (zeigen)
In der CAM-Faust (drücken Sie in einer Faust)
Und dann loslassen.
Und jetzt verbinden wir Ihre Finger.
Eins zwei drei vier fünf (Verbinden Sie Ihre Finger mit BIG)
Wir verbinden Finger
Sie wurden gedrückt, lassen Sie los
Eins zwei drei vier fünf -
Finger werden sich wieder treffen.
Sie trafen sich und dann gingen sie wieder.
Schauen Sie auf die Bilder oberhalb der Merkzelle sorgfältig aus. Benenne sie. Wir beginnen in der Reihenfolge von links nach rechts.
(Kinder nennen Gemälde - Schildkröte, Süßigkeiten, Zhölldy, Bär, Bryer, Affe).
https://pandia.ru/text/78/494/images/image002_76.jpg "alt \u003d" 42 "Align \u003d" links "Breite \u003d" 127 Höhe \u003d 111 "Höhe \u003d" 111 "\u003e
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Testprüfung:
Welche Themen setzen in eine Kiste mit einem Kegel und was in einer Box mit einem Dreieck ist? (In der Box mit einem Kegel setzen einen Regenschirm, eine Kappe, eine Pyramide und ein Lineal und ein Kontrollkästchen in die Kiste mit einem Dreieck).
Gut gemacht! Wir haben uns mit der Aufgabe bewältigt.
Und die letzte Aufgabe des Zauberers, hör auf sorgfältig zu:
In seinem Garten entschied sich der Zauberer, Weihnachtsbäume vom höchsten bis niedrigsten einzufügen . (Kinder führen unabhängig voneinander die Aufgabe aus, auf dem Tisch Weihnachtsbaum vom höchsten bis niedrigsten angelegt).
Job überprüfen.
Seryozha, wie hast du den Weihnachtsbaum abgebrochen? (vom höchsten bis niedrigsten).
Veronica, der erste Weihnachtsbaum Was ist Größe? (der höchste).
Zweite? usw.
Ausgabe: - Sie haben die Weihnachtsbäume richtig aus dem höchsten bis niedrigsten angelegt.
III.. Letzter Teil.
Jungs, was denkst du, hast du dem Prinzen geholfen, alle Aufgaben des Zauberers zu erfüllen? (Ja).
Gut gemacht!
Sehen Sie, Sie haben nichts bemerkt? (Schneemann schmolz, der Prinz erschien).
Prinz: "Danke euch Jungs, du hast mich gerettet, und dann würde ich mit einem Schneemann ein ganzes Leben bleiben. Du bist nette Leute, keine Wracks hatten Angst. Als Geschenk von mir warme und liebevoller Sonnenschein. "
(Kinder bekommen ein Bild mit einer Sonne) als Geschenk)
Jungs, welche gute Tat haben wir heute mit dir gemacht? (hat dem Prinz geholfen).
Was hat dem Prinzen geholfen? (Abgeschlossen die Aufgaben des Zauberers, den Prinzen gewölbt).
Kinder gehen in die Gruppe.
Gebrauchte Bücher:
1., Andrievskaya Hand eines Kindes, bereiten Sie es auf das Zeichnen und das Schreiben vor: Abstracts of Classes mit Spielen und Übungen für die Entwicklung kleiner motorischer Fähigkeiten und grafische Fähigkeiten in Kindern in Höhe von 5-7 Jahren. - M.: Publishing Gnome und D, 2004.
3. Programm von Special (Corrigal) Bildungseinrichtungen IV-Typ ed. - Erleuchtung, 1997.
4. Das Programm "Entwicklung der visuellen Wahrnehmung und Bekanntschaft mit anderen".
5. Form, Farbe, Menge - unsere treuen Freunde! Arbeitsbuchnummer 2 für Vorschulkinder 4-5 Jahre. - Komsomolsk - On - Amur: MDOU Kindergarten kombiniert Typ Nr. 88, 2011.
Um die Vorschau der Präsentationen zu genießen, erstellen Sie ein Konto (Konto) Google und melden Sie sich an ihn an: https://accounts.google.com
Unterschriften für Folien:
Präsentation für die Zusammenfassung der Korrekturklassen unter dem Abschnitt: "Entwicklung der visuellen Wahrnehmung" in der durchschnittlichen Gruppe für Kinder mit Verletzung der Sicht auf dem Thema: "Gemüse" vorbereitet: Protasova Anna Gennadevna, Lehrer-Defektologe Svorov, 2014
Müde gemüse
Pflanzenfarbe
Gemüsewert
Im Bett und im Bett
Erraten Sie das Schema 1.
Erraten Sie das Schema 2.
Erraten Sie das Schema 3.
Vorschau:
Korrekturkorrektur.
nach Abschnitt: "Entwicklung der visuellen Wahrnehmung"
in der mittleren Gruppe für Kinder gegen Verstoß
Thema: "Gemüse"
Form von: Untergruppe (4 Personen)
Zweck: erweitern Sie die Ideen über Gemüse; lernen, sie in Erscheinung zu unterscheiden; Lernen, kausale Beziehungen beim Überprüfen von Plot-Bildern herzustellen.
Aufgaben:
Korrekturbildung: Konsolidieren Sie Ideen über die Anzeichen von Gemüse (Farbe, Form, den Wert, in dem es wächst);lernen Sie, Plotbilder zu verstehen und wahrzunehmen;teach-Techniken, um mit den Schemata zu arbeiten; Erstellen und erweitern Sie das Vokabular auf dem Thema.
Korrekturentwicklung: Entwickeln Sie die visuelle Wahrnehmung, wenn Sie ein Silfoo und ein substantes Bild identifizieren und korrelieren; stimulieren die Entwicklung der visuellen und bewegenden Koordination; bilden die Integrität der Wahrnehmung bei der Erstellung eines gesamten Teilen; Entwickeln Sie visuelle Aufmerksamkeit, Erinnerung und Denken; Berührungs- und feine motorische Fähigkeiten entwickeln.
Korrekturbildung:kinder beibringen, hören Sie sorgfältig auf die Rede des Lehrers und anderer Kinder. erziehen Sie das Progressivität und das kognitive Interesse an der Lektion; Entwickeln Sie die einfachsten Selbststeuerungsfähigkeiten.
Ausrüstung und Materialien: Masha-Puppe, Rätsel über Gemüse, Karten mit Silhouette und Gegenstände von Gemüse, Poster mit einem Bild von Gemüse, Plotbilder mit einem Gartenbild (Diashow Power Point) (Pflanzengemüse, Gemüsepflege, Gemüseernte), Schemata in Präsentationsrutschen, Korb (Tablett) mit natürlichem Gemüse (Kohl, Tomate, Gurke, Karotten, Kartoffeln, Zwiebeln, Knoblauch, Pfeffer), einer Kofferraumbox mit Gemüse,aufgaben für Kinder "Kreis an Punkte", schneiden Sie Bilder aus Gemüse (4-5 Stück von 4 Sätzen), Laptop, Multimedia-Projektor,
Vorarbeit: Lesebücher über das Gemüse "Poh", "Rack", "Schnitte und Wurzeln", Anzeigen von Gemüse, didaktische Spiele: "Nennen Sie eine geometrische Form", fundieren Sie die Kontur, Silhouette, "Folding-Split-Bilder.
Reisekurs:
Zeit organisieren.
TYPHALPLOPEDAGOG: - Jungs, eine Puppe Masha kam uns, um uns zu besuchen. Lass uns hallo sagen. Sie brachte für dich Rätsel mit. Erraten Sie die Rätsel und finden Sie die Antwort auf dem Bild. Finden Sie den Schatten für jedes angegebene Bild.
Rätsel
- Rasten im Boden im Garten, rot, lang, süß. (Karotte)
- Wie auf hundert Schuhe angelegt, grunzte auf den Zähnen. (Kohl)
- Auf dem Garten ist lang und grün und in der Taube gelb und salzig. (Gurke)
- Wie in unserem Garten stieg die Rätsel an - saftig und groß, diese sind solche Runde. Der Sommer ist grün. Von Herbst brustet. (Tomaten)
- Bevor wir es gegessen haben, hätte jeder Zeit, zu tun. (Bogen)
- Und grün und dick auf dem Garten wuchs ein Busch auf. Laufen Sie ein wenig unter dem Busch ... (Kartoffel)
TYPHLOPEDAGOG: Gut gemachte Jungs! Erraten Sie die Rätsel, fanden eine Kaution, freue mich, dass die Puppe Masha freut. Wie können alle diese Elemente in einem Wort aufgerufen werden? Das ist richtig, Gemüse. Dies bedeutet, dass wir heute über Gemüse mit Ihnen sprechen werden.
Hauptteil.
Betrachten Sie die Plotkombinationen.
(Typhalplopedagogus zieht die Aufmerksamkeit von Kindern auf den Bildschirm).
Kinder, Gemüse reifen am Ende des Sommers und des Herbstes. Schauen Sie auf dieses Bild sorgfältig an. Dies ist ein Garten, hier machen die Leute ein Bett (Slide 2). Gemüse wächst auf den Betten. Benenne sie. Menschen, die Gemüse pflanzen, werden Gemüsezucht genannt. Wiederholen: Gemüse - Menschen, die Gemüse anbauen.
Im Frühling, wenn der Schnee überhaupt ist, pflanzen die Menschen Gemüse (Slide 3), denn das brauchen Sie Samen. Sehen Sie, was sie sind? Runde, oval, groß und klein. (Typhlopedagog zeigt Samen).
Im Sommer ist spezielle Sorgfalt für Gemüse erforderlich. Was denkst du, was Sie tun müssen, damit das Gemüse stieg? - Hinter ihnen müssen sich ein Kundendienst ansehen: Kleine Gemüsesprossen müssen bewässert werden, die Erde lockern, Unkraut entfernen (Slide 4), ansonsten werden sie nicht wachsen.
Im Herbst sammeln Menschen die Ernte (Slide 5). Welche Art von Ernte sammelt ein Junge in diesem Bild? (Karotte, Kohl).
Von Gemüse bereitet die Menschen Salate vor, bewahren sie für den Winter (Slide 6) auf.
Sag mir, was sind die Leute, die Gemüse anbauen? (Gemüsezucht)
Gymnastik fingernd.
Wir rieben Müll, Rubin (die Kinder klopfen auf die Kanten der Palmen auf dem Tisch).
Wir sind Kohl, viele Leute (wir zeigen diese Aktion).
Wir cappistische Solime, Solime (drei Finger drei voneinander).
Wir sind Karotte bis drei, drei (diese Aktion darstellen).
Nun versuchen wir es. Pererapie? (Pictulate Familie)
"Kreis an Punkte"
TYPHALPLOPEDAGOG: Nehmen Sie einen Farbbleistift und kreisen Sie das Bild an den Punkten auf dem Merkblatt ein. Nennen Sie, was Sie passiert sind. (Gurke und Tomate)
Arbeit mit einem Schema
Typhalplopedagog: - Kinder, Blick, einige unverständliche Abzeichen brachten uns eine Puppe Masha. Jungs, dies ist ein Schema, für den wir lernen, über Gemüse (Slide 7) zu sprechen. Welche Artgeometrische Figuren Sind Sie hier abgebildet? (Kreis, Dreieck, Oval).
Ein Kreis bedeutet ein rundenförmiges Gemüse. Welches Gemüse ist runde Form, schau sorgfältig auf das Poster. (Kohl, Kürbis, Tomate)
Dreieck - bedeutet ein dreieckiges Gemüse. (Karotte)
Oval-Gemüse-ovale Form. (Gurke, Zucchini, Kartoffeln)
Diese Icons zeigenfarbe das kann in Gemüse (Slide 8) (rot, grün, braun, gelb) sein. Was ist die Farbe unseres Gemüses? Kartoffeln - Braun, Gurke - Grün, Tomate - Rot, Repka - Gelb.
(Slide 9) Groß oder klein Unser Gemüse.
(Slide 10) Dieses Symbol zeigt, wo unser Gemüse wächst -von oben im Garten oder im Boden.Achten Sie darauf, wo die Pfeile dieser Symbole geleitet werden, wenn das Gemüse auf dem Garten wächst, wenn der Garten im Garten ist. Welches Gemüse wächst von oben auf dem Garten? - (Kohl, Gurken, Tomaten).
Und in welchem \u200b\u200bGemüse wächst im Boden? (Karotten, Kartoffeln, Rüben, Rüben, Rettiche).
Versuchen wir, die Schemata zu spielen, die Masha-Puppe verblasste.
(Folie 11 (rund, rot, klein, wächst auf dem Bett - das ist eine Tomate),
slide 12 (oval, grün, klein, wächst auf dem Garten - es ist Gurke),
folie 13 (rund, braun, groß, wächst in den Boden - Kartoffeln).
Gut gemacht! Wir haben uns mit der Aufgabe bewältigt.
Zuschauergymnastik.
"Magische Brust"
Kinder, Sie sind keine einfache Brust, aber Magie. Gemüse lebt darin. Und welches Gemüse erfahren wir jetzt mit Hilfe unserer Griffen. Ich werde Sie ein Gemüse anrufen, und Sie müssen es in einer Box zur Berührung finden, während Sie nicht starben. (Typhalplopedagoge wiederum macht Kinder den Namen des Gemüses und bittet, wie das Kind erraten, dass es genau das Gemüse war).
Fizkultminutka.
Wie wächst Gemüse auf einem Garten? - (Hände, um aufzuheben, auf Socken zu klettern).
Wie wächst Gemüse im Bett wächst? - (Hände nach unten, schlank) so!
Welche Art von Ernte haben wir zusammengefügt? - (Um die Hände an den Seiten zu verbreiten) so groß!
Tränen Sie sich zur Ruhe .- (hockend)
"Schneiden von Bildern"
TYPHALPLOPEDAGOG: - Wir sammeln Bilder für unsere Autopuppe. Was ist passiert?
Ergebnis.
Es ist Zeit für uns, sich von unserer Puppe Masha zu verabschieden. Sag mir, was haben wir heute im Klassenzimmer gemacht? Hat dir die Lektion gefallen? Alles gut gemacht, versucht.
Lehre Kinder lernen Gemüse, um Geschmack zu schmecken und zu riechen, spielen Sie den "vierten Extra" (auf Farbe, Form, Form des Gemüses).