So entwickeln Sie Kreativität: Nützliche Techniken, interessante Beratung und Bücher. Entwicklung des kreativen Denkens

Um kreative Fähigkeiten zu entwickeln, müssen Sie sich diesem Prozess vollständig widmen. Wenn Sie in einer bestimmten Aktivität beschäftigt sind und den Arbeitsansatz verbessern möchten, studieren Sie es gründlich, ein Experte in Ihrem Bereich. Gutes Wissen Gepäck ist eine der notwendigen Bedingungen für Kreativität, es verbessert das Denken und hilft, innovative Lösungen für stehende Aufgaben zu finden.

Es ist unmöglich, ein kreatives Denken zu entwickeln, wenn Sie dies nicht geben. Machen Sie einen Zeitplan und täglich und engagieren Sie sich an unsere eigene Entwicklung.

Die Risiken einnehmen

Der kreative Geschäftsansatz ist oft mit der Tatsache verbunden, dass eine erwachsene Person ein gewisses Risiko eingehen muss, weil Die in diesem Fall angebotenen Lösungen sind nicht standardmäßig. Die getroffenen Entscheidungen führen nicht immer zum Erfolg, der Prozess ihrer Suche selbst ist hier wichtig, weil Es wird neu erworbene Fähigkeiten befestigt und hilft nicht, keine Angst zu haben, komplexe Aufgaben zu lösen. Halten Sie das Vertrauen in sich selbst und in Ihren Fähigkeiten. Suchen Sie ständig nach Motivation, um Ihr kreatives Potenzial zu entwickeln.

Negativ loswerden

Eine gute Laune und eine positive Einstellung verbessert die Fähigkeit des kreativen Denkens. Gehen Sie niemals mit Selbstkritik an Ihren Aktivitäten um, fahren Sie alle negativen Gedanken von uns. All dies kann sich negativ auf Ihre kreativen Fähigkeiten auswirken.

Brainstorm

Brainstorming ist eine gemeinsame Technik zur Lösung komplexer Aufgaben, basiert auf der aktiven Entwicklung verschiedener Methoden zur Lösung von Problemen. Diese Technik entwickelt kreatives Denken sehr gut. Bestimmen Sie das Problem und schreiben Sie die Wege, um es zu lösen. Ihre Aufgabe ist es, die maximale Anzahl von Ideen in kurzer Zeit aufzuzeichnen. Danach konzentrieren Sie sich auf aufgezeichnete Lösungen und verbessern Sie sie, bis Sie das Beste von ihnen finden.

Stoppen Sie nicht auf schnelle und einfache Antworten. Suchen Sie immer nach alternativen Aufgabenlösungen.

Notieren Sie Ihre Ideen

Ein guter Weg, um kreatives Denken zu entwickeln, ist, Ihren kreativen Prozess aufzunehmen. Holen Sie sich ein Tagebuch und zeichnen Sie alle Ideen auf, die in Ihren Sinn kommen, sie können sich auf die unterschiedlichsten Themen beziehen. Das Tagebuch hilft Ihnen, sich nicht auf dieselben Lösungen zu konzentrieren und Sie auf der Suche nach neuen zu stimulieren. Wenn Sie bei der Lösung einer bestimmten Aufgabe, können Sie außerdem Ihr Tagebuch in Verbindung setzen und daraus Ihre eigenen Ideen lernen.

Suchen Sie nach Inspiration.

Es ist unmöglich, ein kreatives Denken auf Kratzer zu entwickeln. Suchen Sie ständig nach Inspirationsquellen. Lesen Sie Bücher, hören Sie eine Vielzahl von Musik, schauen Sie Filme an, nimmt häufiger an lebhaften Diskussionen teil. All dies ist eine Quelle neuer Ideen sowie ein Motivator für selbstkreative Aktivitäten.

Kreative Kraft und unterscheiden eine ungewöhnliche und helle Person aus einem gewöhnlichen urbanen Bewohner, der nicht versucht, ihr Leben zu ändern, und sucht es nicht, das Original zu machen. Einige glauben, dass kreativ denken - Dies ist ein Geschenk der Natur, und wenn Sie dieses Geschenk nicht haben, müssen Sie mein ganzes Leben lang eine gewöhnliche Person sein. Dies ist nicht der Fall - Kreativität entwickelt sich und hängt hauptsächlich von Ihrem eigenen Wunsch ab, und der Wunsch, ungewöhnliche und alternative Sichtweisen zu wahren, schaffen ungewöhnliche Projekte, um in Ihren eigenen kreativen Angelegenheiten Erfolg zu erzielen, und die Hauptsache ist es, Ihre freie Sache zu erzielen Ideen und Fantasien, geben ihnen die Gelegenheit, wahr zu sein.

Anweisung

Erlernen Sie emotionale Flexibilität - Versuchen Sie, weniger anfällig für Stress und Störungen zu sein, fröhlich und optimistisch zu sein. Behalten Sie ein gesundes Bild, seien Sie in allem unabhängig - beginnend von ihrer Arbeitstätigkeit und endet mit öffentlichen Blicken.

Wenn Sie kreative Macht finden möchten, lernen Sie ständig - hören Sie niemals in kreativer Entwicklung und Selbstverbesserung. Vergessen Sie nicht den Sinn des Humors - Übermäßige Ernsthaftigkeit kann Ihre kreative Kraft schaden.

Wenn Sie eine solche Gelegenheit haben, versuchen Sie häufiger, die Grenzen der üblichen und etablierten Normen und -normen zu stören. Bieten Sie nicht triviale Lösungen an, erstellen Sie ungewöhnliche Szenarien und Ideen.

Bringen Sie niemals Ihre Hobbys und Opferinteressen an einigen sozialen Umständen - auch wenn Sie Verpflichtungen an haben

Wie man Kreativität entwickelt, verstoßen Sie ordnungsgemäß gegen die Regeln, in denen Sie darüber hinausgehen, und wo Sie sie legen, und warum Sie Angst haben müssen, an der Erstellung zu beginnen.

Die fotografische Ausrüstung wird immer "intelligenter", immer mehr fortgeschrittener. Wie leistete dieser Aufpreis von Journaling MSU-Studenten in den 70er Jahren? "Gib mir Nikon, und ich werde die Welt wenden?" Und so er, Nikon - aber ob die Welt umdreht? Im Vergleich zu 70er Jahren - ja, ist nur eine Angelegenheit nicht in Nikon.

In einem Wort, professionell, ist Werkstattausrüstung nicht immer gleich professioneller, Workshops. Was brauchen Sie, um als Fotograf zu entwickeln und sich zu entwickeln? Um weiter zu erstellen, um sich dem kreativen Block zu sehen? Um Ihre Fotos von Milliarden pro Jahr hervorzuheben? Finden Sie am Ende Ihre Nische und ziehen Sie Kunden an? Das ist richtig, kreativ.

Für diejenigen, die schütteln müssen, Inspiration zurückkehren und ihre Kreativität unter einem neuen Winkel ansehen - 15 Tipps, wie man Kreativität entwickelt.

1. Vergessen Sie die Regeln

Vergessen Sie, was das Genre ist, über die Regeln der Zusammensetzung, über die Theorie der Farbe und dergleichen. Stellen Sie sich vor, dass es kein "aber", "nicht", "aber was ist. Stellen Sie sich vor, alles ist möglich. Und es gibt keine solchen Ideen oder diejenigen, die nicht berücksichtigt werden oder nicht diskutiert werden. Kümmern Sie sich um den Rahmen, zumindest geistig über die Grenzen hinaus.

2. Setzen Sie die Frames und Grenzen

Es mag scheinen, dass dies dem ersten Gegenstand widerspricht. Aber in der Tat, desto mehr Grenzen, desto mehr Möglichkeiten für Kreativität. Einschränkungen machen uns die Situation auf neue Weise an und erfinden neue Wege, um das gewünschte Ergebnis zu erreichen.

Kommen Sie selbst Ihre eigenen Frames auf. Zum Beispiel verwendet ein ganzer Monat nur eine Linse und fixiert nur. Oder entfernen Sie nur Schwarz-Weiß-Fotos. Oder nur mit vertikaler Orientierung arbeiten.

Diese Methode ist besonders nützlich, wenn der interne Protest und der Widerstand sofort verursacht. Geben Sie dieses Gefühl nicht ein und seien Sie hartnäckig: Kreativ wird folgen.

3. Weniger Geräte - mehr Kreativität

Es scheint, als ob mehr Chancen, der reicher die Wahl, desto vielfältiger das Ergebnis. Wenn Sie jedoch in der Tat ein separates "perfektes" Objektiv für jede Szene und fünf verschiedene "ideale" Kameras für jeden Anlass haben, gibt es keinen Platz, um sich zu entwickeln. Wie kein Platz für Kreativität.

Dies bedeutet nicht, dass Sie den größten Teil der Ausrüstung ausgeben müssen oder nur den alten "Soapier" verwenden. Dies bedeutet - siehe Punkt 2. Künstlich einschränkend die verfügbaren Optionen, zumindest für eine Weile werden Sie den Ort für Kreativität freigeben.

4. Vertrauen Sie sich selbst

Wenn die innere Stimme sagt, dass Sie ein Foto machen müssen - tun Sie es. Dieser Rat kann häufig von Straßenfotografen hören, wo der "entscheidende Moment" der Eckpfeiler ist. Dasselbe gilt für jedes Genre und jede Form der Fotografie. Wenn Sie das Gefühl haben, dass Sie entfernen müssen - entfernen Sie. Auch wenn Sie die Kamera von der Unterseite des Beutels ziehen müssen. Auch wenn es scheint, dass es unmöglich ist, es zu entfernen. Auch wenn Sie sich sagen, dass Sie dieses Foto später tun können.

"Dann tritt normalerweise nicht auf. Fotos sind gefrorene Momente; Momente, die nicht mehr wiederholen. Es ist nicht die gleiche Szene, das gleiche Licht, die gleiche Stimmung. Entfernen.

5. Vergessen Sie nicht körperliche Aktivität

Sport oder sogar leichte körperliche Aktivität wird dazu beitragen, Kreativität zu entwickeln, aber wenn Sie einen sitzenden Job haben. Gehen, laufen, fahren Sie mit dem Fahrrad - alles, was Ihr Herz ist.

Erstens gibt es das Gehirn der Ruhe, und nach Ihnen, mit frischen Kräften, fahren Sie mit der Aufgabe fort. Zweitens dürfen Photoprunks neue Orte sehen, neue Charaktere zum Schießen.

Drittens bewiesen die Forscher der Stanford-Universität, dass der physische Geheimprozess des Wanderprozesses die Kreativität erhöht - durchschnittlich um 60%, und dieser Effekt setzt sich seit einiger Zeit fort, nachdem Sie aufgehört haben.

6. Besuchen Sie neue Orte

Einer der Geheimnisse der Kreativität ist eine Sorte. Gehen, gehen neue Routen und neue Orte. Reisen Sie in neuen Städten und Ländern. Neuheit gibt einen Impuls für Kreativität.

7. Wurst sich mit kreativen Menschen zurück.

Kreativ ist eine ansteckende Sache. Darüber hinaus ergibt die Kommunikation einen neuen Blick auf Dinge, lässt Sie sich anklingen, erörtert, erörtert und entwickeln Sie ankommende Ideen. Und wenn Sie es schaffen, mit einem erfahrenen Fotografen zusammenzuarbeiten - desto besser.

8. Sagen Sie Geschichten

Jeder hat ihre eigenen Geschichten. Sagen. Es schaltet figuratives und kreatives Denken aus. Versuchen Sie, damit Sie und Ihr Gesprächspartner geistig sahen, wovon Sie sprechen. Die Visualisierung ist ein wichtiger Aspekt für die Entwicklung der Fantasie. Und es geht nicht nur um das Bild, sondern auch um die Geräusche, Gerüche, Geschmäcker, Empfindungen. Versuchen Sie, all dies und in Ihrer Geschichte und in Ihren Bildern zu vermitteln.

9. Sei neugierig

Studieren von etwas Neuem, der einen kreativen Funken anregt und die Fantasie stärkt. Warum haben Kinder eine solche reiche Fantasie? Weil sie neugierig sind und für alles neue offen sind.

Stellen Sie Fragen, lernen Sie etwas Unbekanntes, etwas Unbekanntes, erweitern Sie Ihren Bereich Ihrer Interessen, suchen Sie nach dem, was Ihre Seele tanzen wird. Weil Treibstoff für Kreativität eine Leidenschaft ist.

10. Ändern und ändern

Versuchen Sie sich in einem neuen Genre. Bist du ein Studio-Fotograf? Holen Sie sich das Wochenend-Straßenfoto (lernen Sie die Guru-Tipps). Schießst du Architektur? Gehen Sie einen Tag für ein Sportfoto.

11. Setzen Sie sich nicht standardmäßige Aufgaben

Wirf die Herausforderung an dich und versuchen, ungewöhnliche Übungen auszuführen. Beispielsweise:

• Machen Sie 10 verschiedene Fotos derselben Szene.
• Wählen Sie einen Ort aus und machen Sie 24 völlig anders als einander. Bewegen Sie sich nicht vom Ort.
• Stellen Sie sich vor, Sie schießen auf den Film, und Sie haben nur 36 (24, 12) Frames. Und der Film ist nur ein Tag.

Solche Ziele, Einschränkungen und Bedingungen können in überraschenden kreativen Lösungen gesungen werden.

12. Kein Tag ohne Foto

Kein Tag ohne Linien. In unserem Fall - ohne Foto. Auch wenn ich nicht will. Auch wenn es keine Inspiration gibt. Auch wenn es keine Zeit gibt. Denn erstens wird es den Start geben, wird den Prozess der Kreativität starten. Zweitens wird die Fähigkeit nur durch die Praxis geehrt.

13. Inspirieren Sie andere

Es ist nichts Falsches zu lernen, etwas zu lernen und inspirieren von den Meistern zu lernen. Erinnere dich an den Ausdruck: "Gute Künstler kopieren, toll - stehlen?" Wissen Sie, wie Benjamin Franklin den Stil seines Briefes ausgebildet ist? Kopieren der Texte aus dem Zuschauermagazin, wo einer der besten Texte seiner Zeit gedruckt wurde.

14. Starten Sie ein persönliches Projekt.

Persönliches Projekt - nicht nur für Dokumentationsfotografen oder Fotojournalisten. Und nicht nur für Anfänger, die nur ihre Kraft ausprobieren. Der Arbeitsprozess darin wird jederzeit davon profitieren, unabhängig vom Genre oder der Erfahrung. Dies ist eine großartige Gelegenheit, um zu tun, was die Leidenschaft in der Seele ist, und lerne etwas Neues - über die Welt und über sich selbst lernen. Und diese beiden Gegenstände, wie wir es zuvor gefunden haben, sind inhärente Bedingungen für die Offenbarung des kreativen Potenzials.

15. Habe keine Angst vor meinen Ängsten

Angst vor Kritik, Angst vor dem Versagen und sogar Angst vor Erfolg - all dies stört nicht nur mit einer kreativen Person, um seine Arbeit auf der Welt zu demonstrieren, sondern begrenzt auch unser kreatives "Ich". Tatsächlich ist Angst gut; Dies ist ein Hinweis darauf, dass Ihr Unternehmen wirklich wichtig für Sie ist. Wirst uns Sorgen machen, was uns nicht berührt? Es ist also genau das, was Sie tun sollten. Sie möchten Ihr Leben nicht verbringen, was sind Sie gleichgültig?

P. Sie können Kreativität entwickeln und Sie brauchen!

Als Bonus - eine kleine Walze vom Regisseur und Videokleidung Simon Corde, Autor YouTube-Kanal Dslrguide. . Vergessen Sie nicht, russische Untertitel aufzunehmen!

Fühlte immer noch nicht den Wunsch zu schaffen? Halten Sie an und schaffen Sie sowieso zu erstellen. Appetit kommt mit dem Essen.

29. Januar 2016.

Das nicht standardmäßige Denken ist im Wesentlichen in der Anfrage im Bereich der Informationen. Die Entwicklung des kreativen Denkens bei Erwachsenen wird in solchen Berufen in Bezug auf:

• berufe in Werbung und Management;
• beruf eines Psychologen (Psychoanalyse);
• beruf des Designers, Künstler;
• beruf des Schriftstellers;
• in anderen kreativen Berufen.

Manchmal scheint es, dass diejenigen, die in kreativen Berufen gelang, aus einer anderen Welt kamen. Woher kommen ihre genialen Ideen? In diesem Fall gibt es nichts Ungewöhnliches, sie sehen die gleiche Realität wie alle anderen, aber gleichzeitig sehen sie es völlig anders.

Sie passen sich nicht an die Realität an und versuchen, die Realität selbst unter ihren Ideen einzustellen. Für einen Erwachsenen ist es schwer, etwas Ungewöhnliches in einer gewöhnlichen Sache zu sehen, wenn ein kleines Kind im Schatten der Niederlassung das Silhouette eines Vogels sehen kann. Dies liegt daran, dass in der Kindheit jeder die Welt ohne Einschränkungen sieht, er ist alles das kreative Potenzial, die Welt kennenzulernen. Aber mit Reif verliert er diese Fähigkeit. In der Schule werden wir von den Prinzipien der allgemeinen Logik unterrichtet.

So entwickeln Sie unser Kollektivdenken im Laufe der Jahre?

Zunächst erinnern wir uns daran, dass ein kreatives Denken mit der rechten Hemisphäre des Gehirns verbunden ist. Wo unsere Emotionen, Intuition stammen. In der Kindheit entwickelte das Kind erstmals die richtige Hemisphäre, und die meisten Erwachsenen haben linke, logischer abstrakt. Wie entwickeln Sie kreatives Denken bei Erwachsenen?

Das Erste ist erforderlich, um geniale Gedanken zu entwickeln, ist eine psychologische Haltung.

Die bekannte graue Einstellung stümpft die Wahrnehmung und verursacht eine dumme Stimmung. Damit es immer gut ist, fangen Sie an, die Welt zu sehen, als ob Sie alles zum ersten Mal sehen. Denken Sie an die Tatsache, dass Sie ein Außerirdischer sind und noch nie in dieser Stadt, auf diesem Planeten waren. Hängen Sie ein farbenfrohes Bild an der Stelle, an der Sie an Ideen arbeiten. Sie wird Ihnen helfen, Ihre Wahrnehmung zu konzentrieren und zu stimulieren und positiver zu denken.

Organisieren Sie den Prozess der Ausbildung der Entwicklung des kreativen Denkens über das Vikuium auf einem einzelnen Programm

Ein Salbei sagte: "Happy Bettler schläft auf der Schwelle von unglücklichen Reichen." Gleichzeitig versuchen viele, zu verstehen, was der Sinn des Lebens ist? Man kann sagen, dass jeder kreative Beruf, der Ihnen ein Gefühl der Selbstzufriedenheit gibt, Ihre Bedeutung sein kann. Das physiologische, das Gefühl des Glücks ist mit der chemischen Reaktion des Gehirns und der Freisetzung von Endorphinen verbunden. Diese Neurogormon beteiligt sich an der Bildung der positiven Wahrnehmung und der Erfolgsverstärkung. Jeder Beruf, sogar Heimreinigung, kann zum Beispiel das Freude bringen, wenn Sie positive Emotionen haben.

Ein Erwachsener neigt dazu, verschiedene geistige Beschränkungen einzustellen. Die Idee, dass Sie eine schwierige Aufgabe nicht lösen können, für die Sie zum ersten Mal gekommen sind, führt zu einer negativen Installation und kennen Sie zum Misserfolg.

Es muss daran erinnert werden, dass in der Welt alles möglich ist, und es ist unbegrenzt, und nur Ihre Wahrnehmung kann begrenzt sein. Bis zu einem gewissen Grad ist die geniale Idee einen Verzicht auf alle bekannten, von intellektuellen Verboten erfordern. Wenn die Aufgabe noch nicht gelöst wurde, sollten Sie keine erfolgloser Erfahrung als Verallgemeinerung des Denkens verwenden. "Ich kann das nie tun."

Versuchen Sie, an Ihrer Idee am selben Ort zu arbeiten. Es besteht eine Bindung von Empfindungen, Emotionen mit einer bestimmten Umgebung, die sich für produktive mentale Arbeit erstellt. In Zukunft wird diese Situation und sogar eine bestimmte Zeit des Tages Ihren kreativen Prozess ohne Anstrengung anregen.

Damit der Geist kreativ funktioniert, ist es notwendig, es bei der Arbeit in verschiedenen Richtungen zu lehren. Sie werden von den folgenden Übungen zum kreativen Denken geholfen.

Übung "Finden Sie ein anderes Anwendungsobjekt." Nehmen Sie zum Beispiel einen gewöhnlichen Hocker und versuchen Sie, mit etwas anderem zu finden, um damit dies zu tun. Sie können es umdrehen und als Ständer für den Baum verwenden. Sie können seine glatte Oberfläche als Tabelle verwenden. Sie können diese Methode auf Wörter anwenden. Nehmen Sie irgendein Wort und kommen Sie mit einem nicht-Standard-Satz oder Metapher. Stellen Sie sich vor, die Bedeutung ist bildlich, rollen Sie dann auf und ersetzen Sie das Symbol. Versuchen Sie, dieses Symbol in den Umrissen eines Objekts zu finden.

Übung "Geschichte aus einer begrenzten Anzahl von Wörtern" . Je mehr Sie den richtigen Raum einschränken, desto mehr wird es durch die Entwicklung aller Arten von Gedanken angeregt, wie können diese Wörter angewendet werden (wie in der kritischen Situation, wenn die Unterbewusstseins Ressourcen angeschlossen sind). Haben Sie keine Angst, Gedanken mit fantastischen Ideen auszudrücken, Sie sollten sich nicht auf echte Bedeutungen einschränken.

Diese Übungen, die Ihnen helfen, Kreativität zu entwickeln.

Übung "Kombinieren inkompatibel" . Versuchen Sie, mit der entgegengesetzten Bedeutung in der Wortsatz zuzusetzen. Zum Beispiel heißes Eis, Vollwolle, dunkler Tag. Ein solches Spiel in der Vereinigung trägt zur Umstrukturierung des Geistes auf andere Weise bei.

Übung "Wort im Gegenteil" . Auf dem Weg zur Arbeit, Studie, Shopping und Cafés sehen, versuchen Sie, diese und andere Namen im Gegenteil zu lesen. Zum Beispiel ist eine Apotheke "Akket". Dann versuchen Sie es, daher nicht nur die Namen, sondern auch Sätze und Phrasen zu lesen.

Übung "Erst ankündigen" . Eine weitere bemerkenswerte Übung trägt zur Restrukturierung auf nicht standardmäßige Weise bei. Versuchen Sie, das Buch nicht zuerst zu lesen, sondern von der Mitte oder am Ende. Somit ist die erste in der Bedeutung eine Abschaltverwendung, aber das letzte Vorwort.

Studium der Fremdsprache . Das beste Fitnessstudio für den Geist ist das Studium einer Fremdsprache. Wenn Sie bereits eine Fremdsprache kennen, nehmen Sie den zweiten, um zu lehren. Versuchen Sie, die Zungen zu einer ähnlichen Struktur (z. B. Deutsch, Chinesisch) zu halten. Wenn Sie die Sprache einer anderen Person studieren, werden Sie allmählich zu den Strukturen der Muttersprache. Auf diese Weise können Sie Ereignisse und Gegenstände mehrköpfiger wahrnehmen, aus der Position der Wahrnehmung einer anderen Sprache. Eine solche Entbindung in Bezug auf die "Definitionen und ihre Beziehungen" trägt stark zur Entwicklung des nicht standardmäßigen Denkens bei.

Übung "Perephrase This" . Wenn Sie an eine bestimmte Aufgabe oder Idee denken, versuchen Sie, es indirekt indirekt mit Hilfe von freien Verbänden auszudrücken. Versuchen Sie, Ihre Gedanken neu zu formulieren, umzugeben, mit anderen Worten.

Holen Sie sich Notizblock, in dem Sie alle unerwarteten Ideen aufnehmen werden. Versuchen Sie, jede Idee zu behaltenAuch wenn sie auf den ersten Blick sehr dumm erscheint.

Erweitern Sie Ihren Horizont. Wenn Sie in einem Gespräch oder in einer Art unbekanntem Wort gelernt haben, seien Sie nicht faul, um die Bedeutung des Wortes im Wörterbuch zu sehen. Wenn dieses Wort aus einem historischen Kontext entnommen wird, finden Sie heraus, was es in diesen Tagen meint, und mit welcher Zeitspanne angeschlossen ist, welche Ereignisse dazu beigetragen werden. Untersuchen Sie beispielsweise Wörter und Phrasen wie "Primus", "Red Oktober".

Manchmal ist der kreative Ansatz im persönlichen oder beruflichen Lebensdauer als SIP frischer Luft erforderlich. Aber leider wissen nicht alle Menschen, wie man kreativ denken kann. Viele originelle Ideen werden selten besucht. Wie entwickeln Sie Kreativität? Und ist es möglich?

Jeder ist mit kreativem Potenzial ausgestattet, wir sind mit ihm geboren. Dies ist die Fähigkeit unseres Gehirns, das Sie aufwachen können.

Ändern Sie das übliche Denken in den Nicht-Standard

Oft leben und denken wir im Automatikmodus. Es ist also bequemer? Wir beschließen nicht, die Komfortzone zu verlassen, und schauen Sie sich die umliegenden Dinge aus kreativer Sicht an.

Am Ende ist der Stuhl zum Sitzen erforderlich. Aber wer hat das nur dafür gesagt? Bei der Entwicklung der Kreativität wichtige Rolle Nicht-Standard-Denken spielen. Versuchen Sie, Stereotypen zu zerstören. Implise!

Neugier ist nicht rückläufig

Keine Kreativität ohne Neugier. Diese Qualität hilft der Geburt neuer Eindrücke, Ideen und Forschung.

Aufzeichnen Ideen

Lassen Sie sich immer ein Notizbuch für die Aufnahme haben, jeden Gedanken. Viel bleibt nicht in der Erinnerung. Sie können jedoch immer wieder in die Schrifte zurückkehren und die Idee zur richtigen Zeit verwenden. Niemals geborene Ideen mit Gedanken geben: "Es ist dumm!". Jeder Gedanke hat das Recht, vorhanden zu sein.

Finden Sie Ihre Inspirationsquelle

Es kann ein Bild sein, ein Lied, ein Buch, ein Gedicht, ein Film. Die Welt bietet Ideen, die als Grundlage für die Erstellung ihrer Ideen verwendet werden können. Verwechseln Sie einfach nicht die Inspirationsquelle mit dem Plagiat.

Hindernisse - Ihre Motivation

Verwechseln Sie nicht "schwierig" und "unmöglich". Wenn Sie Kreativität lernen möchten, schließen Sie das Wort "unmöglich" aus. Ja, es ist schwierig und schwierig. Konfrontiert mit einem Hindernis, den Fokus auf die Lösung des Problems. Überwindung von Unbehagen und negativen Gefühlen werden zu einer guten Inspirationsquelle.

Die überwältigende Mehrheit der Erfindungen, die zur Verbesserung des Komforts geschaffen wurden, werden von denjenigen erstellt, die die Unannehmlichkeiten überwinden wollten.

Erstellen Sie ehrgeizige Ideen alleine

Geben Sie also einfach den gewünschten Satz in die Suchmaschine ein und warten Sie mit dem Zuversicht, wie die Liste der Antworten auf die Frage auftritt. Ja, solche Inspiration von anderen wertvollen. Aber wenn Sie kreatives Denken entwickeln möchten, versuchen Sie, Ideen selbst zu erfinden.

Wenn die Muse nicht kommt ...

Wenn ein lange Zeit Im Kopf klettern Sie keine Akin-Gedanken - machen Sie eine Pause. Dusche duschen, Kaffee oder Spaziergang trinken. Manchmal kommen die kreativsten Ideen in einem unerwarteten Moment in den Sinn.

Wie entwickeln Sie Kreativität - Übung

Beginnen wir mit dem Training. Aber zuerst:

- Glaube an Dich;

- Schelten aufhören! Kreativität ist keine geheimen Waffen von Gewählten, sondern die Fähigkeit, Zugang zu allen. Es ist nur notwendig zu wollen;

- Listen Sie die 10 Ihrer Qualitäten oder Fähigkeiten (jetzt 🙂) auf, was für Sie nützlich ist, um kreative Ideen zu erstellen. Zum Beispiel, Einfallsreichtum, Selbstvertrauen, logisches Denken, Verlangen nach Entwicklung und so weiter. Schreiben Sie alles, was in den Sinn kommt.

- Ermutigen Sie Ihre Fantasie und hören Sie auf, sich selbst kritisch zu machen.

Übung 1

Bevor Sie zwei Wörtergruppen haben. Ihre Aufgabe, Wörter aus diesen Spalten herzustellen. Denken Sie daran, es gibt kein solches Konzept als schlechte Vereinigungen 🙂

der Saft	post
weiblich	dach eines Gebäudes
unternehmen	babytag
marienkäfer	tasse Tee
neugeboren	detektiv

Zum Beispiel eine Frau als Detektiv - Sie wissen nie, was jetzt passiert.

Übung 2

Wähle ein Märchen aus der Kindheit aus und schau es anders an und fragend, warum "warum?". Zum Beispiel die Märchen "Drei Schweine". Warum lebten die Ferkel in separaten Häusern? Warum wurde jedes Haus aus einem anderen Material gebaut? Warum wollte der Wolf die Häuser von Ferkeln zerstören? Und so weiter ... Die Aufgabe der Übung ist es, sich aus den ausgetretenen Systemen auszutauschen und über die Grenzen des Standarddenkens hinauszugehen.

Übung 3.

Beantworten Sie Fragen, die mit den Worten beginnen "Was würde passieren, wenn ...". Übung entwickelt spontane Kreativität. Erhalten Sie die Entwicklung der folgenden Vorschläge.

Was würde passieren wenn ...

... Die Leute gingen um die Decke herum?

... Schmetterlinge waren die Größe einer Kuh?

Wasser war Eis?

... Die Pflanzen wachsen nicht auf der Erde?

Übung 4.

Nehmen Sie ein sauberes Blatt Papier und ziehen Sie einige kleine Kreuzungen in derselben Entfernung voneinander. Die Aufgabe besteht darin, von jedem Kreuz etwas zu schaffen. Es kann ein Symbol, ein Tier, ein Subjekt, einen Mann usw. sein. Bilder voneinander sollten nicht wiederholt werden.

Übung 5

Komm mit dem Wort auf. Für einen Anfang ist es geeignet, in dem es weniger Buchstaben gibt, zum Beispiel schlafen. Stellen Sie sich vor, dass es sich um eine Abkürzung handelt, für die Sie mit einer Dekodierung kommen müssen. Lassen Sie diese Entschlüsse seltsam und lächerlich erscheinen. Je mehr Sie trainieren, desto besser, desto besser ist Ihr Ingenuität und Kreativität.

Interessante Fakten über kreatives Denken

1. Die blaue und grüne Farbe hilft der Geburt kreativer Ideen, während die rote Farbe auf die Liebe zum Detail stimuliert.

2. Übung verbessert die Fähigkeit, kreativ zu denken.

3. Das Niveau des Hintergrundgeräuschs beeinflusst ein kreatives Denken. Stille ist nützlich für intensive Problemlösung. Und für die Geburt kreativer Ideen ist der Geräuschpegel geeignet, etwa 70 Dezibel (zum Beispiel wie in einem Café).

4. Papa-Beleuchtung hilft einer Person, sich freier und entspannter zu fühlen, was bedeutet, dass keine inneren Blöcke den kreativen Bach nicht stören.

5. Die Reise verbessert kreatives Denken.

10 Bücher zur Kreativitätsentwicklung

2. Edward de Bono - "Six Hats Denken"

3. Austin Cleon - "Strasta als Künstler"

4. Natalie Ratkovsky - "Beruf ist ein Illustrator. Lernen, kreativ zu denken

5. Hugh Mclaid - "Ignorieren Sie alle, oder wie wir kreativ werden"

6. Marina Moskvina - "Lernen Sie sehen"

7. Julia Cameron - "Der Weg des Künstlers. Ihre kreative Werkstatt "

8. Yana Frank - "Muza, wo sind deine Flügel?"

9. Scott-Proteine \u200b\u200b- "Die Verkörperung von Ideen. So überwinden Sie die Lücke zwischen Sicht und Realität »

10. Mihai Chixentmichia- "Kreativität. Fluss und Psychologie von Entdeckungen und Erfindungen "

Cartoon über kreatives Denken

Ein lustiges Schwein, das kreative Ideen hat, um ein geschätztes Ziel zu erreichen. Die Hauptsache ist nicht aufzugeben, selbst wenn es scheint, dass es keinen Ausweg gibt. 🙂.

Anstelle von Administration:

Was werden sie sein, unsere Kinder!

Schließlich hängt alles nur von uns ab,

Und auf der Schwelle der zukünftigen Jahrhunderte

Vielleicht werden sie besser sein als wir.

A.Shershunovich, T.CHUKASOVA.

Workshop-Workshop-Materialien zum Thema: "Die Entwicklung des kreativen Denkens durch verschiedene Arten von Kreativität" richtet sich an die Methodologen, Pädagogen der Zusatzausbildung, Pädagogen von Pre-School-Bildungseinrichtungen, Lehrern von Primärkursen allgemeiner Bildungseinrichtungen, in Allgemein, an alle, die versuchen, die Fähigkeiten von Kindern zu identifizieren, zu entwickeln, zu entwickeln, einzigartig zu sein.

Kreative Leute viel !!! Betrachten Sie sich selbst kreativ? Wir geben eine kleine Geschichte, von der der Held eine ausgeprägte Arbeitsfähigkeit hat ( Während des Ersten Weltkrieges war ich ein gewisser Herr Harrigan, seine Frau schickte einen verzweifelten Brief. "Es scheint, dass es in ganz Irland kein in fähiger Mann gibt", schrieb sie, "und ich muss den Garten durchbohren." Als Antwort schrieb Harrigan: "Springe nicht den Garten aus. Es gibt Waffen begraben. " Der Brief wurde mit Zensur, den Soldaten gekickt und den ganzen Garten in den letzten Zentimeter in das Haus seiner Frau geschworen. "Ich weiß nicht, was ich denken soll, Liebes", schrieb Mrs. Harrigan an ihren Ehemann: "Die Soldaten kamen und stürmten unseren ganzen Garten. "Jetzt ein Kartoffel setzen", antwortete Harrigan).

Kreativität, Kreativität, Geschenke: Wir haben versucht, sich praktisch der Systematisierung des bestehenden Materials zu diesen Themen zu nähern und in ein bestimmtes praktisches Handbuch auszugeben, mit dem Sie sogar das Interesse von Kindern an einen neuen in den Haushalt anregen können Ebene, durch Extraktion bereits bekannt.

Diese Materialien werden von den Spezialisten der Mitte "Konstellation" hergestellt: Methodists Ekimova o.v., sysovoy yu.v., Kopf. Abteilungen Mamaeva S.V., Suneva o.s., stellvertretend. Direktor von Plotnikov L.a., unter der Leitung des Regisseurs Kolmogorova L.G.

1. Alles über Kreativität: Essenz, Konzepte, Hypothesen, Messkriterien.

P.onimania der Essenz der Kreativität und der zugrunde liegenden Fähigkeiten - die Frage, auf der es viele schändliche psychologische, pädagogische und philosophische Theorien, Meinungen und Konzepte gibt. Ohne es vorzugeben, die Präsentation abzuschließen, bieten wir einige von ihnen an.

IM Übersetzung von Englisch "Kreativität" ( erstellen.) bezeichnet - Erstellen, erstellen. Kreativität in einem breiten Sinne gilt als Tätigkeit in einer Situation der Unsicherheit, die darauf abzielt, die Ergebnisse mit einer objektiven oder subjektiven Neuheit zu erhalten. In diesem Zusammenhang ist es nicht unbedingt mit solchen Aktivitäten verbunden, traditionell entspannt, als "kreativ", als Zeichnung, Schreiben von Gedichten oder Musik, der Szene usw. Es manifestiert sich, wenn Sie in Situationen der Unsicherheit, dem Mangel an klaren Algorithmen, der Unkomplizierung der Essenz und Methoden zur Lösung von Problemen von Problemen, unvorhersehbaren Veränderungsbedingungen handeln müssen. Kreativität impliziert ein System der kreativen Fähigkeiten und gilt in der Psychologie in mehreren Winkeln:

A. Masu (1950)Es ist der Ansicht, dass Kreativität ein kreativer Fokus ist, inhärent für alle Eigenschaften, aber durch eine Mehrheit unter dem Einfluss des etablierten Systems der Bildung, der Bildung und der sozialen Praxis verloren.

E. Torrens., J. Gilford (1946)Kreativität galt als unverwechselbares Denktyp - das sogenannte divergent (divergierende, das in verschiedene Richtungen in verschiedene Richtungen geht) Denken, wodurch unterschiedliche Wege zur Lösung des Problems erlaubt, führt zu unerwarteten Schlussfolgerungen und Ergebnissen.

G. Aizenk (1992),unter Kreativität verstanden das Merkmal der intellektuellen Kugel.

Ya. Ponamarev (1973),es ist der Ansicht, dass Kreativität eine unabhängige Denkqualität ist, die nicht intelligent in ihrem traditionellen Verständnis förderlich ist.

Olah (1998),ich sah in Kreativität ein System von persönlichen Qualitäten.

N.trotz der Unterschiede in den Ansichten der Autoren ist Kreativität mit der Schaffung von etwas Neues für die Person oder Gesellschaft verbunden. Es gibt verschiedene Definitionen der Kreativität, in der der Schwerpunkt erfolgt ist:

Auf der produkteerstellt von IT: Kreativität als Fähigkeit, etwas Neues, ungewöhnliches Original zu erzeugen;

- prozesse: Kreativität als besondere Art von kreativem Denken, hoch entwickelter Fantasie, ästhetischer Weltsicht usw.;

persönlich qualität: Kreativität als Offenheit für neue Lebenserfahrung, Unabhängigkeit, Flexibilität, Dynamik, Originalität, Identitätsidentität;

External bedingungen: Kreativität als die Fähigkeit, in Situationen mit hoher Unsicherheit wirksam handeln, wo es keine vorkannten Algorithmen gibt, was garantiert zum Erfolg führt.

IM moderne Psychologie Es gibt auch keine einmalige Definition des Begriffs "Kreativität". Hier die häufigsten Konzepte Kreativität ist:

Die Fähigkeit, Dinge in dem neuen und ungewöhnlichen Licht zu sehen und einzigartige Lösungen für Probleme zu finden (in diesem Sinne, Kreativität ist das genaue Gegenteil von Template-Denken);

Die kreativen Fähigkeiten des Individuums, gekennzeichnet durch die Bereitschaft und die Schaffung grundsätzlich neuer Ideen, die von traditionellen oder angenommenen Denksystemen abweichen und in der Struktur des Stauings als unabhängiger Faktor enthalten sind, sowie die Fähigkeit, Probleme in statischen Systemen zu lösen;

Die Fähigkeit einer Person, nicht der Norm zu löst, löst die ermittelten Aufgaben und finde neue, effektivere Wege, um ihre Ziele zu erreichen.

T.aK oder anderweitig, unter Kreativität wird es als ein gewisses Gegenteil von Alltagsness, Standard, Komfort (Einhaltung des äußeren Einflusses) verstanden. Auf diese Weise, kreativität beinhaltet. :

1. Intelligente Hintergründe der kreativen Tätigkeit, die es ermöglichen, etwas Neues, zuvor unbekannte (kreative Fähigkeiten im engen Sinne dieses Konzepts) zu schaffen, sowie ein vorläufiges Wissen und Fähigkeiten, das erforderlich ist, um dieses Neue zu erstellen.
2. Persönliche Qualitäten, die es ermöglichen, in Situationen der Unsicherheit zu handeln, gehen über den Umfang der vorhersehbaren, präzisen Spontanität hinaus.
3. "Metheteworks" ist die Lebensposition einer Person, die eine Weigerung von Vorlagen, Stereotypen in Urteilen und Handlungen impliziert, den Wunsch, etwas Neues wahrzunehmen und zu schaffen, verändern Sie die Welt selbst und verändern Sie die Welt um sich selbst, den hohen Wert der Freiheit, der Aktivität und Entwicklung.

« UNDdaher ist Kreativität als ein Ensemble der Merkmale, die von jedem Menschen zur Verfügung stehen, Merkmale, die sich entwickeln und die Gelegenheit geben können, unabhängig, flexibel mit der Fantasie zu denken. Was gibt es keine Unterschiede, die installiert werden können, Kreativität ist charakteristisch für alle Einzelpersonen ... "(Donsson, 1997).

IM Insgesamt kann Kreativität als Komplex von intellektuellen und persönlichen Merkmalen definiert werden, mit denen die Person in Situationen von Neuheiten, Unsicherheiten, Unvollständigkeit der Quelldaten und das Fehlen eines klaren Algorithmus für die Problemlösung produktiv handeln können.

UNDzwei werden gegeben hypothese durch die Entstehung kreativer Fähigkeiten:

Nach dem ersten wird angenommen, dass Kreativität seit langem allmählich allmählich in einem angemessenen Mann auftritt und eine Folge kultureller und demografischer Veränderungen der Menschheit, insbesondere das Wachstum der Bevölkerungszahl, indem er die Fähigkeiten der Bevölkerung hinzufügte Intelligenteste und begabte Personen in den Populationen mit der anschließenden Anlage dieser Eigenschaften bei Nachwuchs.

Gemäß der zweiten Hypothese, ausgedrückt, ausgedrückt im Jahr 2002 (Anthropologe R. Clain), wurde das Erscheinungsbild der Kreativität gesprungen. Es entstand aufgrund einer plötzlichen genetischen Mutation vor etwa 50 Tausend Jahren.

Wie misst die Kreativität / Kreativität?

Die berühmtesten psychologischen Praktikenkriterien für die Kreativität von Torrens und der Ranko

Torrkns.	Rango
Kriterien für Kreativität.
Fließend(Die Fähigkeit, eine große Anzahl von Ideen herzustellen).	Fließend (Anzahl der Ideen, die pro Zeiteinheit ergeben).
Flexibilität (Die Fähigkeit, bei der Lösung von Problemen eine Vielzahl von Strategien anzuwenden).	Flexibilität (Individuen, die Flexibilität und Originalität im Prozess der Lösung des Problems zeigen).
Originalität (Die Fähigkeit, ungewöhnliche, nicht standardmäßige Ideen zu erstellen).	Originalität (Die Fähigkeit, ungewöhnliche Ideen zu produzieren, die von allgemein angenommen werden).
Entwicklung (Die Fähigkeit, die Ideen auszubauen, die sich ausführlich ergeben).	Anfälligkeit (Sensibilität gegenüber ungewöhnlichen Details, Widersprüchen und Unsicherheiten, Bereitschaft, schnell von einer Idee zu einem anderen wechseln).
Campingfestigkeit (Die Fähigkeit, den Stereotypen nicht zu folgen, und für lange Zeit für eine Vielzahl von eingehenden Informationen, wenn Sie Probleme lösen).	Metapherie (Bereitschaft, in einem völlig ungewöhnlichen Kontext zu arbeiten, eine Tendenz zum symbolischen, assoziativen Denken, die Fähigkeit, in einem einfachen Komplex zu sehen, und in schwierigem - einfach).
Abstrakter Name (Verständnis der Essenz des Problems dessen, was wirklich wesentlich ist; Der Prozess des Namens spiegelt die Fähigkeit wider, Informationen in eine verbale Form zu transformieren)	Befriedigung (Das Ergebnis der Manifestation der Kreativität; Mit einem negativen Ergebnis ist die Bedeutung verloren und die Weiterentwicklung des Sinnes).

1. Kreativität, Kreativität, Geschenke?

IM Unsere Gesellschaft ist kreativ, Kreativität, die einer Person begabt ist, ist wirklich umfangreiche Möglichkeiten, daher ist es wichtig, sie so früh wie möglich zu entwickeln und bei Kindern zu bilden. Gibt es jedoch grundlegende Unterschiede zwischen diesen Konzepten, dem Unterschied, in dem von ihnen zunächst entwickelt ist, und ist es wert, sich überhaupt zu entwickeln? Wenden Sie sich an das Wörterbuch S.I. Ozhegova und das Wörterbuch von Konzepten und Begriffe v.m. Polonsky:

Kreativität ist die Schaffung eines Kunstprodukts (kreatives Denken simuliert künstlerische Bilder und verkörpert sie in jedem Szenario oder einem Thema).

Kreativität ist die Erzeugung grundlegend neuer, unbekannter Ideen (kreatives Denken ist die Fähigkeit, erfinderische und wissenschaftliche Entdeckungen).

Gifolds (das gleiche wie Talent) - das Vorhandensein spezifischer Qualitäten seines reflektierenden Talents, hervorragenden natürlichen Fähigkeiten.

R.azyce ist offensichtlich, aber es gibt keinen Grund, diese Kreativität oder Begabung als Ganzes besser zu argumentieren, ist besser als Kreativität. Sie sind einfach in unterschiedlichen Bedingungen wirksam. Dies wird durch das allgemeine vergleichende Charakteristik der Art des Denkens bestätigt, das dem traditionellen Denken und Denken entspricht, der an kreative Suche orientiert ist:

Traditionelles Denken	Kreatives Denken
Konzentrierte sich auf die Richtigkeit, die Richtigkeit der Idee erzeugte.	Fokussieren auf "Fruchtbarkeit" - die Erzeugung einer größeren Anzahl von Ideen, und selbst wenn nicht alle von ihnen korrekt und umgesetzt sind.
Zielgerichtet in einer bestimmten Richtung.	Vielleicht "Bewegung für die Bewegung" ohne ein klares Ziel.
Analytisch wird auf den Detailkomplex aufmerksam gemacht.	Synthetisch, konzentriert sich auf intuitiven "Griff" der Problemsituation in seiner Integrität.
Erfordert konsequent die Richtigkeit jedes Schritts. Im Fehlerfall an einem der Schritte ist das Gesamtergebnis fehlerhaft.	Es wird sofort in mehreren Richtungen durchgeführt, nicht immer sequentiell. Fehler in bestimmten Schritten führen nicht notwendigerweise zur Früherlichkeit des allgemeinen Ergebnisses.
Die Suche nach Lösungen wird in der wahrscheinlichsten Richtungen durchgeführt, die naheliegenden Hypothesen werden zunächst geprüft.	Die Suche nach Lösungen erfolgt in nicht offensichtlichem, von unwahrscheinlichen Anweisungen, "an der Peripherie" unseres Bewusstseins.
Die Ablehnung der durch fehlerhaft erkannten Ideen wird aktiv verwendet, ist von der weiteren Suche ausgeschlossen.	Die Verwendung des Verweigers wird vermieden, die Suche nach Integrationspfaden aller Alternativen, sogar das gegenseitig ausschließliche.
Wenn die Quelldaten Loyrtain und der Richtigkeit des Lösungslösungslösungsalgorithmus ist, ist das Endergebnis garantiert.	Die Leistung ist wahrscheinlich.
Produktivität in Sicherheit der Sicherheit, in Anwesenheit von kompletten Quelldaten und deren Lösung des Problems, wenn gerade bekannt ist, welches Ergebnis erforderlich ist, um zu erhalten.	Produktivität in Unsicherheitssituationen, mit unvollständigen Quelldaten, wenn Methoden zur Lösung des Problems und der erforderlichen Ergebnisse als unzureichend sind.

ZUaK ist aus der Vergleichstabelle zu sehen:

Mit dem traditionellen Denken ist Loyalität erforderlich, die Richtigkeit jedes Schritts bei der Lösung des Problems. Wenn ein Fehler irgendwo gemacht wird, wird das Endergebnis nicht wahr sein (Beispiel: Wenn, wenn, wenn, wenn Sie eine mathematische Aufgabe, in einem beliebigen Bühnen, in einiger Bühne Sie einen Fehler gemacht haben, und dies nicht bemerkt haben, dann wird der Fehler nur erhöht );

Bei dem kreativen Denken führt der Irrtum eines bestimmten Schritts nicht notwendigerweise zu einem fehlerhaften Endergebnis. Dies liegt daran, dass dieses Denken unverzüglich in mehreren Richtungen erfolgt, es ist eine Art "Netzwerksuche" -Lösung des Problems, also, auch wenn einige seiner Anweisungen in Betracht gezogen werden, bedeutet dies nicht im Allgemeinen. Darüber hinaus gibt es Grund zu sagen, dass der Wunsch, die ganze Zeit richtig zu sein, Angst vor Fehlern - schwere Barrieren, die eine kreative Suche verhindern. Mit kreativem Denken ist es uns nicht wichtig, wie sehr die richtigen Elemente der Informationen sind, aber wie viel es nützlich ist, um die Kombination zu ermitteln, erlaubt es, das Problem in einer neuen, ungewöhnlichen Perspektive zu sehen, siehe mögliche Wege zu löse es. Ideen werden nicht aus der Position der Treue / Untreue geschätzt, sondern von der Position der Funktionalität, Anwendbarkeit bei konkreten Bedingungen.

E.es wird geschätzt, es gibt keinen Grund, zu sagen, dass eine Person immer auf dieselbe Denkstrategie zurückgeht, obwohl einige von ihnen ziemlich hell ausgesprochen werden können. Dieselbe Person kann in einigen Situationen traditionell und in einem anderen kreativen Situationen denken. Es ist diese Option, dass eine Person die Entscheidungsstrategie flexibel ändern kann, abhängig von den Merkmalen der ihm zugewandten Aufgabe, dem anpassungsvollsten. Die Aufgabe des Lehrers ist also nicht, das Kind nicht kreativ / kreativ immer und überall zu lehren, sondern zu lehren, Situationen zu sehen, in denen es notwendig ist, ein kreatives oder kreatives Denken anzuwenden und nach Bedarf zu verwenden.

T.tHIERE Lasst uns die Frage beantworten, die vielen Eltern und Lehrern besorgt, ob es möglich ist, kreative Fähigkeiten zu entwickeln, Kinderkreativität beizubringen. Alle Psychologen sind einstimmig als Antwort: "Ja !!". Dies ist darauf zurückzuführen, dass Kinder (und insbesondere Vorschulkinder) anfällig sind und "Kunststoff" sind. Das Alter von drei bis acht Jahren ist für die Entwicklung der Kreativität am günstigsten, hier und die vielfältigen Möglichkeiten von Kindergärten, zusätzlichen Bildungseinrichtungen und Schulen. Mehrere Fakten, die dafür sprechen:

Das Kind schätzt die Kommunikation mit "Aliens" Erwachsenen, den Erzieher und Lehrer, der von der Autorität, die alles weiß, für ihn Das Kind hat eine Idee eines Lehrers, als eine Person, mit der es interessant ist, zusammen zu sein. Lebensorientierte Eltern finden nicht immer Zeit für Unterricht mit einem Kind.

Der Lehrer / Erzieher wählt eine Vielzahl von Kindernentwicklungswerkzeugen aus; Kreative Erfahrung, die im Kindermannschaftsmannschaft von Peers verdoppelt.

Der emotionale Kontakt liefert in der Regel im Rahmen von Gaming-Aktivitäten besondere Eindrücke der gemeinsamen Kreativität des Kindes, wodurch die Voraussetzungen für nachfolgende Erfolgssituationen für den Pupillen gebildet werden.

Vorschulinstitute, weitere Bildungseinrichtungen, Schulen konzentrieren sich auf die Schaffung einer angenehmen psychologischen Situation und die Entwicklung einer objektiventwickelenden - adaptiven Umwelt, die auf jeden spezifischen Pupillen abzielt. Die Merkmale des Kindes in der Anfangsphase, in der Zukunft, bauen Lehrer in der Zukunft einen individuellen Weg der Entwicklung des Kindes, wählen diese möglichen Mittel und Methoden der Entwicklung aus, die dafür verfügbar sind und interessant sind.

N.Über die Entwicklung kreativer Fähigkeiten ist es notwendig zu berücksichtigen, dass Kinder schrittweise die Fähigkeit, viel Kreativität zu schaffen, mehrere Entwicklungsstadien voranzutreiben. Diese Stufen fließen konsequent: Bevor das Kind für die nächste Stufe vorbereitet ist, muss das Kind die Qualitäten beherrschen, die in den vorstehenden Stadien seiner Entwicklung gebildet werden. Kreatives Denken hängt direkt von der Entwicklung der Entwicklung der Art des Denkens ab, der einen Entwicklungsspitzen auf einer bestimmten Bühne hat. Daher muss ein Kind seit Kindheit ein kreatives, kritisches und unabhängiges Denken entwickeln, das darauf achten muss, dass sie sich im Gleichgewicht befinden, begleitet und regelmäßig in irgendeiner Weise in irgendeiner Weise ersetzt.

R.azvitia Kreatives Denken vergeht mehrere Etappen:

• erstens ist das Denken im Allgemeinen (1,5 bis 4 Jahre) - die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu ziehen, einen mit dem anderen zu vergleichen, die Elemente des kreativen Denkens zu vergleichen;
• Bei Kindern von 5-10 Jahren entwickelt sich das Denken kritisch - die Fähigkeit, Schlussfolgerungen zu zeichnen, um Dinge mit ihrer früheren Erfahrung zu vergleichen; Kritisches Denken "arbeitet" parallel zu kreativ, ersetzt es nicht kreativ, sondern dient als Grundlage für die Kreativitätsbildung.
• Dann erscheint ein unabhängiges Denken (ab 7-10 Jahre) - die Fähigkeit, treuere Schlussfolgerungen zu erstellen, ohne von Stereotypen abgelenkt zu werden.
• Und dank der Freiheit, dass ein unabhängiges Denken ergibt, das kreative Denken entwickelt sich.

Das ist interessant!Alle Kinder sind sehr kreativ - dies wird von vielen Tests bestätigt. Aber im Laufe der Zeit wird der Klischee des Denkens erzeugt, wodurch die Fähigkeit des nicht standardmäßigen Verhaltens auf "Nein" reduziert wird. Daher ist die Hauptaufgabe der Entwicklung des kreativen Denkens, sich aus dem üblichen Verhalten zu kümmern. In englischer Sprache gibt es vielen "TenktoutsideObox" -Dression (buchstäblich "außerhalb der Box") vertraut, die zum Bestimmen von nicht-Standard-Verhalten verwendet wird. Es kann in Russisch übersetzt werden: Die Fähigkeit, außerhalb des Rahmens zu denken. Im Wesentlichen müssen Sie versuchen, das zu verstehen, und der Rahmen, aus dem es notwendig ist, zu denken, existiert auch nicht. Die Boxen der Box treten auf, als anstelle von Spaß und Gehen in den endlosen Feldern der Psyche, der menschliche Gedanke wurde traurig von einem schmalen und langwierigen Weg des Geistes des Geistes wunderbar. Wenn wir beispielsweise daran gewöhnt sind, nach Hause zu gehen, können Sie versuchen, an einem anderen Weg nach Hause zu gehen, und jeden Tag, dann finden Sie neue Optionen. Es ist nützlich, an neuen Orten zu sein, etwas unterscheidet, das grundlegend von dem, was uns bereits bekannt ist. Für die Entwicklung der Kreativität sind Änderungen der Ernährung perfekt geeignet. Sie können ein neues Menü aufnehmen oder Hunger (ohne Fanatismus) versuchen. Eine andere Möglichkeit, Kreativität zu entwickeln, ist eine Leidenschaft für Kunst. Das Spiel auf Musikinstrumenten entwickelt feine Beweglichkeitsfinger. Sie im Impulse im Gehirn. Deshalb wurde darauf hingewiesen, dass die Musiker sehr schlau sind. Dies gilt gleichermaßen für diejenigen, die die Computertastatur sticken, stricken und verwenden können. Sportlasten, Tänze, Outdoor-Wanderungen tragen zur Entwicklung der kreativen Fantasie bei. Übrigens sind unsere Fantasien nützlich, um regelmäßig zu trainieren. Zeichnen Sie die gewünschten Bilder, spielen Sie Assoziationen, visualisieren Sie Ihre Träume - es bringt nicht nur Freude, sondern profitieren Sie auch in Form der Wünsche und Entwicklung des kreativen Denkens.

Das ist interessant!Es gibt eine Meinung, dass die richtige Hemisphäre unseres Gehirns für kreatives Denken verantwortlich ist, und es sieht ein Bild im Allgemeinen, und die linke Hemisphäre ist für analytische Fähigkeiten und Details verantwortlich. Daher werden Menschen, die eine stark entwickelte rechte Hemisphäre haben, als kreativer angesehen, und diejenigen, die von der linken Hemisphäre mehr verlangt werden, können in analytischen Aktivitäten einen großen Erfolg erzielen.

Das ist interessant!Es wurde wissenschaftlich bewährt, dass sich unsere Palmen direkt mit unserem Gehirn befinden. Unsere rechte Hand ist bindend an die linke Hemisphäre des Gehirns, die für Analytik verantwortlich ist, und die linke Palme ist mit den richtigen Hemisphären der Kreativität verbunden. Deshalb sind die meisten kreativen Menschen von Lefty. Wenn also die linke Handfläche in der Luftspannung ist, dann stellt sich die rechte kreative Hemisphäre als intensiv heraus. Um Ihre kreative Fruchtbarkeit zu multiplizieren, lernen Sie, die linke Palme zu entspannen. Dies kann auf jede bequeme Weise erfolgen, beispielsweise mit Hilfe der Aufwand des Willens, mit Hilfe der Meditation (es ist notwendig, sich zu entspannen und einzurichten, dann wird die Handfläche wärmer) oder einfach die Hand mit warmem Wasser spülen .

Das ist interessant!Wenn Neurochirurgen auf dem offenen Gehirn arbeiten, verlassen sie den Patienten in Bewusstsein. Das Gehirn hat keine Schmerzrezeptoren, sie sind nur in einer festen Hülle eines robusten Schädels von innen, dies ist jedoch nicht darin, Anästhetika zu sparen. Die im Bewusstsein betriebenen Arbeiten können den Prozess den Prozess etwas mehr steuern. Während des Betriebs drückt der Chirurg einen oder einen anderen Teil des Gehirns und der Patient sagt: "Ich war heiß in meinem linken Bein" oder "Ich habe einen Blitz gesehen" oder "Ich habe das Geräusch des Meeres gehört." Der Arzt aktivierte die Zone, in der diese Informationen gespeichert wurden, und der Patient erlebte neue Gedanken und Empfindungen.

1. Bedingungen für die Entwicklung des kreativen Denkens.

Einer der wichtigsten Faktoren der kreativen Entwicklung von Kindern ist es, Bedingungen zu schaffen, die zur Bildung ihrer kreativen Fähigkeiten beitragen. Es ist möglich, sechs Grundbedingungen für die erfolgreiche Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern zu unterscheiden.

1 bedingung	Frühe körperliche Entwicklung eines Kindes: Frühschwimmen, Gymnastik, frühkriechender und Gehen. Dann frühes Lesen, Konto, frühe Bekanntschaft mit verschiedenen Werkzeugen und Materialien.
2 bedingung	Die Erstellung einer Situation, die der Entwicklung von Kindern voraus ist, stimuliert eine Vielzahl kreativer Aktivitäten. Zum Beispiel, noch lange vor dem Lesen eines einjährigen Kindes können Sie Würfel mit Buchstaben kaufen, das Alphabet an der Wand aufhängen und den Brief an das Kind anrufen. Dies trägt zum frühzeitigen Mastering-Lesen bei.
3 bedingung	Erstellen der Bedingungen für die maximale Spannung der Kräfte. Die Fähigkeit, sich in einem Kind zu entwickeln, desto erfolgreicher ist, desto öfter in ihren Aktivitäten bekommt er "an die Decke" seiner Fähigkeiten und erhöht diese Obergrenze allmählich und höher. Geben Sie dem Kind die Möglichkeit, viele völlig neue Aufgaben selbst und ohne vorheriges Lernen zu lösen. Zum Beispiel hat das Kind weit unter dem Sofa gerollt. Eltern sollten sich nicht beeilen, dieses Spielzeug aus dem Sofa zu bringen, wenn das Kind diese Aufgabe selbst lösen kann.
4 bedingung	Bereitstellung eines Kindes mit großer Freiheit bei der Wahl der Aktivitäten, in abwechselnden Fällen, in der Dauer der Klassen auf eine Weise, in der Wahl der Methoden usw. Dann wird der Wunsch des Kindes, seines Interesses, der emotionale Aufstieg als zuverlässige, garantiert, dass die Spannung des Geistes nicht zu Überarbeiten führen wird und dem Kind profitieren wird.
5 bedingung	Die Begleitung der kreativen Tätigkeit des Kindes, nämlich unauffälliger, intelligenter, freundlicher Hilfe. Das Wichtigste hier ist nicht, die Freiheit zur Erlaubnis zu verwandeln, und helfen Sie im Hinweis. Leider ist der Tipp die "Hilfe" von Kindern, die unter den Eltern üblich sind, aber es schadet nur die Ursache. Sie können nichts für ein Kind tun, wenn er sich selbst tun kann. Sie können nicht an ihn denken, wenn er selbst denken kann.
6 bedingung	Die Schaffung einer angenehmen psychologischen Situation: eine warme, freundliche Atmosphäre in der Familie und einem Kindermannschaft. Erwachsene sollten einen sicheren psychologischen Base schaffen, um das Kind vor der kreativen Suche und ihrer eigenen Entdeckungen zurückzugeben. Es ist wichtig, das Kind ständig an die Kreativität anzuregen, um Sympathie für seine Fehlern zu zeigen, selbst den merkwürdigen Ideen im wirklichen Leben geduldig zu bewerben. Es ist notwendig, Kommentare und Verurteilung aus der Gegenleistung auszuschließen.

Die Erziehung der kreativen Fähigkeiten von Kindern wird nur wirksam sein, wenn es ein gezielter Prozess ist, in dem eine Reihe von privaten pädagogischen Problemen gelöst werden, um das ultimative Ziel zu erreichen.

Wie kann man nicht mit der Entwicklung der Kreativität beeinträchtigen?

Versuchen Sie, die Fantasie und die Initiative des Kindes nicht zu begrenzen.

Nehmen Sie die Ausfälle des Kindes nicht als Dips wahr, im Gegenteil, fördern Sie für mutige Experimente und Neugier.

Warten Sie nicht und benötigen Sie nicht, dass Kinder, dass sie "anpassen müssen".

Konzentrieren Sie sich nicht auf das Ergebnis, sondern genießen Sie den kreativen Prozess der Kinder.

Wie kann ich Kreativität anregen?

Hören Sie immer auf Kinderfragen und -kenntnisse, stellen Sie zusätzliche Fragen - Sie werden also verstehen, was das Kind Ihnen "vermitteln" möchte.

Spielen Sie Rollenspiele spielen - es hilft Kindern, das Gefühl und das Sicht des anderen zu verstehen.

Gib deiner Kinderfreiheit, also lernte er die Verantwortung.

Nehmen Sie irgendwelche Ideen ohne Kritik auf, helfen Sie Ihren Kindern, neue, außergewöhnliche Gedanken zu generieren.

Acht Fehler bei der Entwicklung von Kreativität.

	Machen Sie die Kreativität des SelbstSaunots. Kreativität sowie die Schaufel, ist nur ein gesunder Agent, ein Werkzeug für eine schnelle und effektivere Lösung für Lebensaufgaben. Daher ist der Wunsch, "zu einer kreativen Person zu werden" - es ist, das Ziel der Lebensqualität im Kopf zu machen, alle Zahlen im Würfel aufzubauen. Darüber hinaus ist das Vorhandensein von Kreativität keine Garantie für spezielle kreative Leistungen. Es gibt kleine und größere Kreativität: Small ermöglicht es Ihnen, nicht standardmäßige Lösungen gewöhnlicher Haushaltssituationen zu finden. Und nur große Kreativität (es ist historisch) ermöglicht Ihnen, eine Spur in der Geschichte zu hinterlassen.
	Lernen Sie die Definitionen der Kreativität kennen. Um zu wissen, worauf Sie streben, um herauszufinden, was herausfinden, was wirklich Kreativität genannt wird, richtig? Nicht wirklich. Derzeit gibt es mehrere hundert Kreativitätsdefinitionen. Da die Autoren selbst erkennen, "der Prozess des Verstehens, was ist Kreativität, an sich, an sich, kreative Maßnahmen erforderlich." All diese Definitionen können in mehrere Gruppen unterteilt werden: innovativ (Kreativität - eine Eigenschaft, mit der Sie ein neues Produkt erstellen können), Fachwissen (mit einem Schwerpunkt auf dem Selbstdesign des Erstellers), problematisch (Beschreibung der Kreativität als Ein Aufgabenlösungswerkzeug), psychoanalytisch und alle anderen (dann gibt es, schlammig und verschwommen). Mit anderen Worten, jeder Forscher legt den Kopf der Ecke, dass es ihm wichtig ist, oder was nicht genug für sich selbst reicht
	Kreativitätstests regelmäßig. Tests natürlich ein niedlicher Deal - vor allem, wenn sie uns etwas angenehm informieren. Es wäre schön, sich daran zu erinnern, dass eine solche Skala als "Kreativität" nicht in der Natur existiert. Kreativitätstests messen die Gesamtheit von Indikatoren, die sehr wahrscheinlich, um den Entwicklungsgrad Ihrer kreativen Fähigkeiten auszusetzen (zum Beispiel die Flexibilität des Denkens, der Originalität der Urteile, der Offenheit der neuen Erfahrung usw.). Die angesehensten Methoden zum Testen der Kreativität werden von Gilford, Trenz und Mednik erstellt.
	Es ist nicht in der Kindheit manifestiert, wenn Ihre kreativen Fähigkeiten nicht manifestiert werden. Hohe kreative Fähigkeiten bei Kindern sind in der Zukunft keine Garantie für kreative Errungenschaften. Natürlich gehört eine ernsthafte Rolle bei der Entwicklung der Kreativität zu der Kultur, in der das Kind angehoben wird. Und trotzdem ist jede Fähigkeit nicht nur reine Kaution, sondern auch Bemühungen, sie zu entwickeln, was in jedem Alter genommen werden kann.
	Es wird davon ausgegangen, dass die Menschen Ihnen Kreativität hinzufügen, um die Arbeit von autoritativen Menschen für Sie hinzuzufügen. Die Anbetung, bevor die Behörden negativ auf die Entwicklung der Kreativität beeinflusst, sowie eine starke Abhängigkeit von den Meinungen anderer. Wenn Sie jedoch die Unterstützung von autoritativen Menschen annehmen, werden Ihre kreativen Fähigkeiten nur davon profitieren.
	Viele und lang zu fantasieren. Was auch immer wir unter Kreativität impliziert haben, es ist trotzdem darauf abzielen, Probleme zu lösen - groß und klein, universell oder persönlich. Leere Fantasie, einfrieren auf süßen Goldes (zum Beispiel, wie alles groß ist, wenn Sie eine bestimmte Aufgabe entscheiden), nimmt nur von der Entscheidung ab. Um ihre eigene Kreativität anzuwenden, müssen Sie außerdem das Problem sehen können - und der Aufenthalt in Fantasien beitragen nicht dazu.
	Nehmen Sie an, dass Kreativität in der Umwälzung temperieren wird. Viele bringen sich bewusst selbst (als Option - ihre Untergebenen) im Rahmen von Zeitbeschränkungen, wenn man bedenkt, dass das revolutionäre Regime der Entwicklung kreativer Fähigkeiten erscheinen sollte. Dieser Ansatz kann mit der regelmäßigen Verwendung von Stimulanzien verglichen werden.
	Es wird angenommen, dass Kreativität zu smart ist. Es wurde ursprünglich angenommen, dass Kreativität einer der Manifestationen von hoher Intelligenz ist. Aber anschließend wurde es völlig anders herausgestellt. Erstens sind Manifestationen der Kreativität bei Menschen mit sehr geringer Intelligenz möglich, insbesondere wenn sie nicht in der Zeit begrenzt sind und nicht an der Konkurrenz teilnehmen. Zweitens, wenn eine Person zu hohe Intelligenz hat, kann er oft jeder Kreativität beraubt werden. Was es verbunden ist - unbekannt.

Das ist interessant!Stephen Kramer mit Kollegen führte ein Experiment durch, in dem 180 Mitarbeiter der psychischen Arbeiten der wichtigsten amerikanischen Unternehmen Tagebücher fernhalten mussten, die täglich aufgenommen haben, als der Arbeitstag erinnert wurde, welche Emotionen erlebt wurden, welche Eindrücke erlebt wurden und welche Aufgaben vorne standen von ihnen. Die Forscher verglichen die Empfindungen der Menschen während der Inspektion und an den Tagen der Kupplung. Es stellte sich heraus, dass die überwältigende Mehrheit der Arbeiter nach einem revolutionären Anstieg einer Art "Kater" erfahren: Die Menschen werden nur in einer dummen Routinearbeit ohne Innovation fähig. Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass es nur zwei Faktoren gibt, deren Einfluss auf eine Person unter bestimmten Zeiten von begrenzter Zeit erlaubt, ihm Kreativität zu zeigen. Erstens muss der Mitarbeiter nur auf die Durchführung einer Aufgabe fokussiert (es sollte nicht abgelenkt werden, wodurch in viele kleine Fälle usw. wechselt). Zweitens, um eine kreative Lösung des Problems in den Bedingungen von Avral zu finden, muss eine Person die Anwendung seiner Arbeit deutlich sehen - für die er tut, was speziell von dem Ergebnis seiner Aktivitäten abhängt. Daher konfrontierte Arbeitgeber, die auf vorübergehende Pressen ständig wertvolle Ideen von den Mitarbeitern ausgeben, vorläufig mit der Unproduktivität der "dummen" Mitarbeiter und ihrem Burnout.

Das ist interessant! Wissen Sie, was der Unterschied hat, Gilford (der Autor einer der klassischen Forschung) zwischen kreativen Menschen und allen anderen? Creative sucht nach vielen Antworten auf eine Frage, und alle anderen suchen nach der einzigen richtigen Antwort von allen möglichen.

Das ist interessant! Die Entwicklung des kreativen Denkens "zwischen dem Fall".

Lesen Sie während des Busses oder Wanderwege die Anzeichen von Geschäften im Voraus zurück. Manchmal ist es ehrlich gesagt lustig, probiere es! Zum Beispiel das Zeichen "All for Home", das Sie als AMODE YALD EB lesen.

Während Sie Ihre Wende erwarten, können Sie ein Buch erhalten und die Vorschläge von oben nach unten lesen, jedoch von unten nach oben. Zum Beispiel finden Sie, dass der Held des Romans alle Aktionen in umgekehrter Reihenfolge ausführt. Zuerst verlässt er am Morgen nach Hause, dann frühstücken Sie in seiner Küche, bricht seine Zähne und steigt aus dem Bett und hört dann nur den Wecker.

Während der Unterbrechung kommen Sie mit 10 exotischen Namen: separat Männer, separat weiblich. Zum Beispiel Malaruttigar oder Penigone.

Alternativ können Sie zeichnen, insbesondere wenn Sie dies noch nie getan haben oder immer glauben, dass es für Sie schlecht ist. Zeichnen Sie etwas Unwirkliches, zum Beispiel ein nicht vorhandenes Tier und nennen Sie es einen nicht vorhandenen Namen.

Während Sie zu Hause sind, nehmen Sie einen Bleistift in die linke Hand und schreiben Sie! Und wenn wir ziemlich sicher sind, dass sich niemand um diesen Beruf kümmert, nehmen Sie einen Bleistift mit den Fingern. Sie können Text zeichnen oder schreiben.

In ihrer Freizeit erfinden Sie den Satz von den inkompatiblen Wörtern. Zum Beispiel süßes Salz oder wahrheitsgemäße Lügen.

Nehmen Sie irgendein Wort und versuchen Sie sich vorzustellen, dass es eine Abkürzung ist. Versuchen Sie, es zu entschlüsseln. Zum Beispiel Milch: kann sehr geliebt werden, indem er allein zu jemandem geht.

4. Methoden, Technologien für die Entwicklung des kreativen Denkens.

IM Der Rahmen der Studie "Entwicklung des kreativen Denkens verschiedener Arten von Kreativität" ist relevant: "Was sind die Qualitäten des Individuums und können im Rahmen der Schaffung von Fähigkeiten einen Lehrer bei Kindern entwickeln und was sind die Mittel der pädagogischen Unterstützung für das am effektivsten? "

P.wir alle, wir beachten die Hauptqualitäten der Persönlichkeitsqualitäten, die Kreativität / Kreativität kennzeichnen (die auf der Grundlage einer großen Anzahl vorhandener Anzeichen von Davis, 1995, S. 426 zusammengefasst sind:

• Bewusstsein - Die Wahrnehmung von sich selbst als kreativer Mann, der etwas Neues schaffen kann.
• Originalität - Flexibilität in Ideen und Gedanken, Einfallsreichtum, Bereitschaft, Vorschläge zu bestreiten, handeln auf der Grundlage des Prinzips "Was, wenn?".
• Unabhängigkeit - Selbstbewusstsein, Verwalten ihres Verhaltens, das auf inländischen Werten und Kriterien basiert, die Fähigkeit, externe Anforderungen zu widerstehen.
• Risk Tendenz - Bereitschaft, etwas Neues auszuprobieren, auch wenn es zu nachteiligen Folgen führen kann, Widerstand gegen Fehler, optimistisch.
• Energie - Absorption von Aktionen, Unternehmen, Begeisterung, Unmittelbarkeit, "Leichtigkeit des Aufstiegs".
• Kunst - Ausdrucksstarke, ästhetische Interessen.
• Interesse - Breitenwaren von Interesse, Neugier, Versuchsteigung und Fragen stellen.
• Sinn für Humor - Verspieltheit.
• Auf Komplexität stoßen - Interesse an unverständlichem und geheimnisvoller Toleranz für Mehrdeutigkeit, Erkrankung, inkompatibel.
• Unvorhergesehen. - Anfälligkeit für Neue, zu anderen Sichtweisen, Liberalismus.
• Die Notwendigkeit der Einsamkeit - Selbstpotential, Reflexionsvermögen (eine Tendenz zum Selbstbewusstsein), die Fähigkeit, allein zu arbeiten, das Vorhandensein von internen Bedürfnissen, die in der Regel nicht vor den Umgebungen offenbart werden.
• Intuitiv - Insight, die Fähigkeit, implizite Verbindungen und Beziehungen, Beobachtungen zu sehen.

Neben den obigen Qualitäten weisen moderne Psychologen darauf hin, dass Kreativität / Kreativität weitere Persönlichkeitsmerkmale erfordern:

Toleranz gegenüber Unsicherheit - Komfortables Verhalten einer Person in einer Situation, in der keine erschöpfenden Informationen vorhanden sind, gibt es keine genauen Handlungsregeln, die Aussichten für die Weiterentwicklung von Ereignissen sind nicht ganz klar. Menschen, die abwesende oder schlecht ausgeprägte kreative, kreative Fähigkeiten sind, erleben in solchen Situationen starke Unbehagen und Angst, versuchen, sie zu vermeiden.

M.wir sind uns dessen bewusst:

Um alle obigen Qualifikationen der Persönlichkeit zu bilden, ist der Charakterisierung des kreativen / kreativen Pupillens dem Lehrer im Rahmen des Bildungsprozesses nicht möglich.

Neben den Daten der Qualitätenqualitäten werden für jede Alterskategorie durch Inhalte, Maßnahmengrad, Altersmerkmale, differenziert, einige von ihnen werden nur bis zum Ende der Studie in der Schule gebildet;

um jedoch die möglichen Parameter für die Entwicklung der Kreativität der Kinder in ihrer Orientierung zu ermitteln und Qualitäten nahe den oben genannten Parametern zu bilden, die die kreative / kreative Identität charakterisieren, kann jeder der Lehrer. Bestätigt diese Idee und die Tatsache, dass pädagogische Unterstützung für die Entwicklung des kreativen Denkens von Kindern in zusätzlichen Bildungseinrichtungen am effektivsten ist als in anderen Bildungseinrichtungen, da es hier ist:

Die Möglichkeiten der zusätzlichen Ausbildung zur kreativen Entwicklung, sodass sowohl individuelle Fähigkeiten als auch Altersmuster der Entwicklung des kreativen Denkens an Kinder in Betracht ziehen können;

Entwickeln Sie kreatives Denken, sowohl in kognitiven als auch in praktischen Aktivitäten;

Kollektive und individuelle Kreativität von Kindern kombinieren;

Die Entwicklung des kreativen Denkens beginnt während der Vorbereitung von Kindern zur Schule und tritt in der aktiven Interaktion im Bildungsprozess des Lehrers, der Kinder und der Eltern auf.

T.theater achtet auf den Inhalt der PDO-Aktivitäten. In welchem \u200b\u200bNiveau der pädagogischen Unterstützung sollte einem Kind an "an der Ausfahrt" zur Verfügung gestellt werden, wurden in Kindern kreative / kreative Fähigkeiten gebildet, und ihre Fähigkeit, sie in der richtigen Situation anzuwenden?

D.damit Kreativität zu einer Persönlichkeitseigenschaft wird und nicht nur situative Natur war, einerseits systematische Klassen in dieser Richtung, die im frühen Vorschulalter beginnen, und andererseits - die Schaffung einer kreativen Umgebung In der Familie und dem Kindergarten, einer zusätzlichen Bildungsinstitution, Schule durch die Beteiligung von Eltern und Lehrern, um ein kreatives Denken an Kinder zu entwickeln.

N.gegessen bedingungendie Organisation des Bildungsprozesses von PDOs konzentrierte sich auf die Entwicklung kreativer / kreativer Fähigkeiten von Schülern, Akt:

1. Die Organisation von PDO-kognitiven und praktischen Aktivitäten von Kindern in Klassen, in der sowohl individuelle als auch allgemeine Altersmuster der Entwicklung des kreativen Denkens von Kindern (individuelle Dynamik der Entwicklung des kreativen Denkens zwischen jedem Kind, das Vorhandensein von Zeiträumen der Reduzierung der kreativen Tätigkeit Bei Kindern, der Einfluss von Umweltfaktoren, der Beziehung des kreativen Denkens mit kognitiven Prozessen).
2. Entwicklung der Wartung und methodischer Unterstützung für die Entwicklung des kreativen Denkens an Kinder:

Das Programm (in der Regel bestehend aus drei sinnvollen Modulen: die Entwicklung kognitiver Prozesse, kreativer Denken, der emotionalen freien Kindern).

Methoden, die den kreativen Denken von Kindern aktivieren, wenn Sie Aufgaben auf die Entwicklung der Wahrnehmung, Aufmerksamkeit von Gedächtnis, Fantasie, Denken, Sprache abzielen.

Das System der Aufgaben mit Bildungsspielen und didaktischem Material, der Methodik für die Diagnose eines kreativen Denkens, angepasst an die regionalen und Alterseigenschaften von Kindern.

1. Formen der Wechselwirkung des Lehrers, der Kinder und ihrer Eltern im Bildungsbereich der Institution, die kreativen Denken an Kinder bieten:

Einzelinterview mit dem Kind und Eltern vor dem Start von Klassen.

Klassen in Form von Märchen, Reisen usw. Aktive Spielformen.

Gemeinsame Klassen von Eltern und Kindern oder die Anwesenheit von Eltern in den Klassen der Kinder.

Das System von "Hausaufgaben" intensiviert das kreative Denken an die ganze Familie.

Während des akademischen Jahres eine Reihe kreativer Ereignisse durchführen.

Gruppenthematische Klassen für Eltern mit der Beteiligung hochspezialisierter Spezialisten (Pädagogon-Psychologe).

Welche Methoden ermöglichen die Technologie es möglich, Kreativität bei Kindern zu bilden?

ÜBERzwei Programme wurden vom Ministerium für Allgemeinbildung und Wissenschaft der Russischen Föderation genehmigt: ein Programm für Vorschulkinder und ein Schulkinderprogramm. Die pädagogische Grundlage dieser Programme ist die Technologie der Entwicklung eines kreativen Denkens, das darauf abzielt, das kognitive Potenzial jedes Kindes zu unterstützen. Technologie beinhaltet:

• Nicht traditionelle Unterrichtsformen.
• Die Organisation "kreativer Miniok" bei jedem Beruf.
• Forschung, Projektaktivitäten Schüler.
• Modulare, Wahlkurse konzentrierten sich auf die Entwicklung kreativer Fähigkeiten.
• Das System außerschulischer Aktivitäten.
• Erleuchtende Eltern, die Erkenntnis der Familie zur Entwicklung des kreativen Potenzials des Kindes.
• Special methoden des kreativen Denkens:

№	Namensmethode	Zusammenfassung
	Treffer / Theorie der Lösungen erfinderischer Aufgaben	Algorithmized Ansatz zur Erfindung, Kreativität + Verlangen und Gefühle eines Kindes
	System der kreativen Aufgaben	Alle Arten von Spieltechniken
	Modellieren	Erstellen einer Problemsituation, seiner Erlaubnis; Analyse + Vergleich.
	Syntikaner	Lösung mit der Analogie
	Algorithmus.	Unterstützung, Informationsblock, Algorithmus
	Brainstorm / Lösen von Problemen in Stufen	1. Die maximale Anzahl von Lösungen der Aufgabe ist sogar absurd, Kritik ist nicht erlaubt. 2. Alarmierte Analyse der vorgeschlagenen Lösungen, die Wahl "+", "-"; 3. das interessanteste und echte
	Heuristiken /heuristisches Gespräch	Kettenfragen und Antworten, die die Möglichkeit geben, einen Dialog auf ein bestimmtes Thema aufzubauen
	CTD /kollektiv kreativer Fall.
	Methode der Analogie und Alternativen	Spontanes Denken in verschiedenen Richtungen ohne Versuche, die beste Lösungsoption und ohne detaillierte Untersuchung der einzelnen Optionen auszuwählen
	Methode des figundativen Denkens	Die Methode des figundativen Denkens richtet sich an die Entwicklung der Fantasie, die Fähigkeit, mit Bildern in der Phantasie zu arbeiten
	Vermutungsmethode.	Zur Erratenmethode müssen wir in einer Situation der Unsicherheit zurückgreifen, wo keine Möglichkeit besteht, eine optimale Lösung zu erstellen
	Methode der Notizen.	Faradays verwendeten ein Verfahren, das bedingt als tragbare Speicherbank bezeichnet wird. Es ist sehr einfach. Sie kaufen ein kleines Notizbuch und tragen Sie es überall mit Ihnen, da junge Einstein und Faradays taten. Die Methode funktioniert, denn es erfüllt das erste Gesetz der Verhaltenspsychologie: Sobald Sie den Eindruck oder den Gedanken zurückzuführen, bilden Sie eine besondere Art von kreativem Verhalten.
	MindMapping. / Intellektskarten, geistige Karten	Dies ist eine bequeme und effektive Technik zum Abbilden von Denken und alternativer Aufzeichnung. Es kann verwendet werden, um neue Ideen zu erstellen, Ideen, Analyse und Bestellinformationen zu fixieren, Entscheidungen zu treffen, und viel mehr

5. Alles, was von Lehrer verwendet werden kann: Trainingsspiele, Workshops, Tests, Übungen für die Entwicklung des kreativen Denkens usw.

Aufgaben für Schüler des Vorschulalters:

• "Kreativer Stock". Wir wählen einen Artikel aus und erfinden, dass Sie damit tun können. Zum Beispiel ein Stock. Sie kann das Land graben, verlassen Sie sich darauf, geben Sie oder werfen Sie einfach weg. Sie müssen so viele verschiedene und vor allem ungewöhnliche Optionen eingehen.

• "Wie riecht ein Regenbogen?" Zeichnen, wie der Regenbogen riecht. Sie können mit einem Bündel ähnlicher Fragen eingehen: Zeichnen Sie, was mit der Berührungswolke ...; Zeichnen, welchen Geschmack von Großmutterkuchen ...; Zeichne, was der Sterne davon träumt.

• "Figuren im Bild" (Association, digital ABC). Jede Ziffer muss in Form einer Art von Artikeln dargestellt werden, und dann die Elemente, um mit einer logischen Kette zu binden. (Zum Beispiel: 1-Stick, 2-Swan, 3-Zaun, 4-Antenne, 5-fater Mann, 6-Oma, 7-kochga, 8-Puppe, 9-Bug, 0-Pfütze). Aufgabe: 8, 3, 9, 0, für diese Figuren, nach dem erfundenen Alphabet, können Sie mit einem solchen Assoziation eingehen: "Matryoshka stand am Zaun, und der Bug schwamm in der Nähe der Pfütze." Die digitale Reihe, die längere und interessantere Geschichte. Versuchen Sie, Ihre eigenen zu machen!

• "Warm-rotes Lächeln" (Spielvereinigung). Wir nennen das Kind ein Wort, er kommt mit Adjektiven auf, erinnerst du dich an sie, dann spielen wir im Gegenteil: Du rufst die Kinder-Adjektive an, und er erinnert sich an die Worte, die wir (zum Beispiel: ein großes und schnelles, erdbeere - süße und Saftig, lächeln warm und rot, Garnelen und schmutzig. Im zweiten Teil des Spiels ändern, wechseln: warm und süß, süß und saftig?).

• "LKW-Geschichte." Kommen Sie mit der Geschichte des Schiffes. In welcher Stadt und in welcher Pflanze tat es, an welchen Meeren er ging, sah er, als ich einem Piratenangriff entging. Dann ist es das Gleiche, mit einem LKW mit einem Sidways und sogar mit einem Bären zu tun, was wichtig ist, der auf dem Regal im Laden sitzt.

Übungen zur Entwicklung des kreativen Denkens:

• Nehmen Sie Kunststoff, hölzern (oder kartonieren Sie sich selbst) mehrfarbige geometrische Formen und bieten ein Kind an, um so viele verschiedene stilisierte Bilder wie möglich auszugleichen.
• Aus Papierzapfen, Zylindern und anderen Elementen versuchen Sie, so viele Persönlichkeiten von Menschen und Tieren wie möglich zu kleben.
• Schneiden Sie mit einem Kind aus den darin enthaltenen Abbildungen in Zeitschriften und Stofffiguren unterschiedlicher Formen zusammen. Nehmen Sie nun die daraus resultierenden Zahlen auf einem Kartonblatt und erhalten Sie eine Collage. Die Collage kann nach Belieben gedreht werden.
• Finden Sie so viele verschiedene, ursprüngliche Anwendungen für ein bekanntes Thema. Als solcher Artikel können Sie Ziegel, Kreide, Zeitung und vieles mehr verwenden. Die Ausführung dieser Aufgabe beträgt typischerweise 5-6 Minuten.
• Nehmen Sie die Adjektive und Substantive auf, die in die Konzepte von Licht und Dunkelheit eingegangen sind (Hitze und Kälte, Frühling und Winter, Morgen und Abende usw.), zum Beispiel: Licht - hell, sanft, lebendig; Sonne - ..., Morgen - ..., Dunkelheit - geschlossen, Nacht; Nacht - ..., Abend - ..., Höhle - ...
• Finden Sie so viele gemeinsame Merkmale wie möglich für anders als Elemente: das Wellparkett; Log - Box; Wolke - Tür; Puppe - Schnee.

• Divergente Aufgaben (für eine Frage dürfen möglicherweise nicht eins sein, sondern mehrere Antworten). Hier sind einige Situationen, es ist erforderlich, die Ursachen ihres Ereignisses zu ermitteln:

1. Am Morgen wachte Dima vor dem üblichen auf.

1. Die Sonne hat den Horizont noch nicht verlassen, aber es ist bereits dunkel geworden.
2. Am Fuße des Besitzers grinste der Hund auf einem kleinen Kätzchen.

Denke was kann passieren, wenn ...

1. "... es wird regnet, ohne aufzuhauchen."

2. "... die Leute lernen, wie Vögel zu fliegen."

3. "... Hunde werden mit einer menschlichen Stimme sprechen."

4. "... Alle fabelhaften Helden werden zum Leben kommen."

5. "... Orangensaft wird aus dem Wasserhahn gegossen."

• Das Spiel "Fliegen" (Ermöglicht das Training der Fähigkeit, das visuelle Bild im Bewusstsein zu halten). Ein Quadrat ist 3 x 3 gezeichnet. In der Mitte - sitzt "FLY". Es bewegt sich nach rechts auf einen Käfig, links, nach oben, unten. Umgekehrte Aktionen können nicht durchgeführt werden. Die Hauptsache ist nicht, ein "Fliegen" aus dem Feld freizugeben. 2-3 Personen nehmen am Spiel teil. Derjenige, der den Umzug mit der "Fliegen" über das Spielfeld hinausgibt, verliert. Anfangs geht das Spiel "mit dem Feld", Finger repariert die Bewegung "Fliegen" kann nicht. Als nächstes geht das Spiel weiter, und Spieler konzentrieren sich auf ihre visuelle Vertretung.
• Übung "Name aller Runde ... (in diesem Raum, auf der Straße usw.).
• Übung "Anruf 3 Probanden, die 2 erwähnte Zeichen kombinieren können. Zum Beispiel: hell, gelb (Licht, Sonne, Lampe). Optionen Optionen: Fluffy - grün, transparent - blau, stark - nett, klingelnd - laut, süß - Licht.
• Übung "Gaddle Mysteries".
• Das Spiel ist "unnötiges Wort". Was ist das unnötige Wort? Pike, Crucian, Barsch, Krebs. Kamille, Tal, Flieder, Glocke. Sasha, Kolya, Masha, Lena, Egorov. Hase, Elk, Caban, Wolf, Schafe. Ohr, Gesicht, Nase, Mund, Augen.
• Das Spiel "Anrufunterschied". Finden Sie möglichst viele Unterschiede wie möglich: Kleiderschrank - TV, Tape Recorder - Hund, Buchmaschinen, Anruf - Bleistift, Vogel - Ebene.
• Spiel "Allgemein suchen". Suchen von Generalics: TV - Kleiderschrank (usw.).
• Das Spiel "Gruppierungswörter". Gruppenwörter und Erklären, warum Pfeil, Biene, Schmetterling, - fliegende Objekte, Korshun, Sparrow - Vögel, Biene, Schmetterling - Insekten.
• Erstellung der Geschichte per Bilde. Annäherungsschema: - Was ist passiert, bevor das auf dem Bild abgebildete Ereignis ist? Was denken gezogene Helden? Was wird als nächstes passieren? Wie wird alles enden?
• Witzs Aufgabe: Wenn Sie ein Frühstück für einen Riesen kochen wollten, was hätten Sie folgende Produkte gemessen: Mehl für Pfannkuchen, Milch zum Trinken, Butter für Getreide, Sirup, Eier, Salz, Pfeffer. Wie viel würden Sie jedes Produkt nehmen?
• Das Ende des Märchens erfinden. (Zum Beispiel: Es gab ein bisschen Hipposter. Viele Tiere lachten über ihn, dass er so klein war. Eine Fliege lachte. Und einmal setzte sie sich auf einen Zweig neben dem Hipposter und fing an, ihn zu necken ...).
• Das Spiel "Schlussfolgerung". Petya ältere Masha und Masha älter als. Wer ist der älteste und das jüngste? Vanya Hude Misha, aber dicker Andrey. Wer ist der fatestest, dünner?

Übungen zur Entwicklung kreativer Fähigkeiten durch Aktivieren von Fantasie:

1. Erzähle den Kindern die folgende Geschichte. Einmal ging ein kleiner Junge von der Schule nach Hause. Er trat auf den Bürgersteig, sah er sehr sorgfältig auf seine Füße, um sicherzugehen, dass er nicht auf keinen Fehler aufgetreten ist. Es war ein sehr freundlicher Junge. Er wollte niemanden schaden. Plötzlich blieb er auf. Direkt an seinen Beinen lag, in den Sonnenstrahlen funkeln, eine völlig neue Münze. "Wow!" - rief den Jungen aus und hob die Münze. "Heute muss es einen glücklichen Tag geben", dachte er. Und die Münze war wirklich sehr schön: Auf der einen Seite wurde ein Baum dargestellt, und auf dem anderen - ein Fischereivogel. In der Tat war es eine magische Münze, aber der Junge weiß natürlich nicht darüber. Sobald er seine Münze in der Tasche senkte, spürte er etwas sehr seltsames. Es schien ihm, dass er kleiner und weniger wurde, und dieses Gefühl hat ihn nicht gelassen, bis er ein völlig kleiner kleiner Mann wurde.

1. Fragen Sie: "Wenn Sie (a) mit diesem kleinen Jungen wären, was würde ich sofort denken (a)?"
2. Weiter auf diese Weise: "Du hast vorgeschlagen (a) sehr interessante Vermutungen, jetzt werde ich dir sagen, was der Junge wirklich dachte. Der Junge begann, in erster Linie darüber nachzudenken, wie er jetzt nach Hause kommen wird. Aber da diese Geschichte nichts darüber sagt, was dieser Junge genommen hat, können Sie Ihnen davon erzählen. Wie kann er also in sein Haus kommen? Vergiss nicht, dass der Junge sehr klein ist. "
3. Stellen Sie eine Frage zu den folgenden Konsequenzen, mit denen unser Held ausgesetzt ist, eine Person, die ein solches Wachstum hat. Was passiert, wenn der Junge nach Hause kommt? Was wird an seine Eltern gedacht? Was werden seine Brüder und Schwestern als auch sein Hund und eine Katze denken? Was wird sich ändern, wenn er essen wird? Welchen Unterschied fühlt er sich nachts und wann wird es morgens aufwachen?
4. Setzen Sie die Gründe fort: "Sie haben viele interessante Vorschläge (A) ausgedrückt. Und nun denken, wie das Geschäft des Jungen im Kindergarten der Fall sein wird? "
5. Unerwartete Wende von Ereignissen. Erinnern Sie das Kind daran, dass der Inhalt der Geschichte Sie erzählt. Dann sag mir: "Also, nachdem der Junge kleine Tage und Nächte geworden war. Und er beschloss, sobald er vorher war. Er beschloss, eine magische Münze in die Hoffnung, wieder auf das Pflaster zurückzuziehen, wieder auf das Pflaster zurückzukehren und gleich zu werden. Er legte die Münze mit der Seite, auf der ein Baum dargestellt wurde. In diesem Moment, als die Münze die Erde berührte, fühlte sich der Junge immer mehr an. Aber die magische Münze wusste nicht, was Wachstum ein normaler Junge sein sollte, und deshalb wuchs er auf, dass seine Höhe in diesem Raum mehr Deckenhöhe geworden ist. " Bitten Sie die Kinder, die Probleme aufzulisten, die eine Person, die ein solches Wachstum hat, antreten kann. Versuchen Sie, die Antworten so weit wie möglich zu machen.
6. Fazit. "Es ist klar, dass der Junge kein Riese sein wollte, als ich nicht vollständig winzig sein wollte. Er wollte wirklich ein gewöhnlicher Junge seines Alters sein. In unserer Geschichte beschloss der Junge, an den Ort zurückzukehren, an dem er eine magische Münze fand. Diesmal legte er es auf der Erde auf dieselbe Seite, auf der der Vogel dargestellt wurde. Sobald er es tat, fühlte er, dass er schnell in der Größe abnahm. Plötzlich kam der Moment, als er aufhörte, abzunehmen. Er sah sich um und bemerkte, dass das übliche Wachstum wieder war. " Abschließend fragen Sie das Kind, um Ihren Vorschlag in seiner Meinung nach auszudrücken, diese Geschichte endete. So können Sie das Kind ermutigen, die unterschiedlichsten Wege zu finden, um eine Situation zu entwickeln.

Aktivierung des kreativen Denkens in verschiedenen Aktivitäten:

Kognitive Aktivität:

Erzählen Sie uns von allen möglichen Anwendungsoptionen. Versuchen Sie, die maximale Anzahl von Elementen anzurufen, die an Strom arbeiten.

Nennen Sie alle Personen, die uns helfen, uns zu reisen, vor Erkrankungen zu schützen, alles für das Leben bereitzustellen, das für uns zu Hause bauen usw.

Denken Sie daran, dass dies unter den folgenden Gegenständen (Form, Farbe, Größe usw.) gemeinsam ist. Namensobjekte, die paarweise existieren. Wie viel denkst du in den Korb? Geben Sie so viele Zahlen wie die Katzenpfoten usw. Was wird passieren, wenn alle Regenschirme verschwinden? Und wenn es aufhört, Regen zu gehen? Machen Sie eine Geschichte über einen Ball, Bunny und Sonne. Wie kann ich leere Kästchen, Papiertüten, Farbkreide, Bleistifte usw. verwenden?

Sprachaktivitäten:

Beschreiben Sie, wie ein Alien, der auf die Erde fiel, aussieht, wie er gekleidet ist, was ist sein Schiff usw. Erzählen Sie mir eine Geschichte über das, was Sie sehen (a), wenn wir (las) auf dem Regenbogen reiten: Was von oben gesehen werden kann, welche Empfindungen sind freudig oder unheimlich, den ich mit Ihnen nehmen wollte, usw. Wenden Sie sich in Mama (Vater usw.). Wie redest du jetzt? Fragen Sie mich nach etwas, das Sie ein Erzieher sind. Stellen Sie sich vor, Sie sind TV-Programme (AYA). Was kannst du dem Publikum erzählen?

Kreative Aktivitäten:

- Musik: was denkst du kann mit dieser Melodie erzählen? Was ist sie - traurig oder fröhlich? Ich möchte tanzen oder springen, bewegen Sie sich auf Zehenspitzen oder legen Sie sich einfach hin?

- Künstlerische Kreativität: Bauen Sie ein Haus für ein imaginäres Sein aus dem bestehenden Material (Sintern, Lumpen, Karton, Plastilin usw.). Zeichnen Sie einen Vogel mit Aquarell, Gouache, Wachskreide. Sie markierte mit Ton und Farbe. Versuchen Sie, das gleiche Plastilin zu machen. Und jetzt die Applikation von Pappe und farbigem Papier. Hier ist eine Figur. Dorisuy sie, damit sie etwas ansah. Hier sind ein paar identische Kugeln aus Plastilin, Threads, Übereinstimmungen, Hintern, trockenen Zweigen. Was kann getan werden, damit kein Ball als einen anderen tut?

Kommunikative Tätigkeit:

Bieten Sie ein Kind an, um einen kleinen Kauf zu tätigen, den Transport in den Verkehr zu bezahlen, die Frage eines Nachbarn zu beantworten. Modell Die Situation, zum Beispiel Sie sind ein Patient, ein Kind ist ein Arzt. Spiel es. Erlaube deinem Kind, mit unbekannten Kindern vertraut zu werden (im Zoo, dem Theater, dem Café usw.)

Mathematik.

Die Entwicklung mathematischer Fähigkeiten ist die Fähigkeit, analysieren, zu analysieren, zu klassifizieren, zusammenzufassen und zu bewerten. Mit Kindern können Sie folgende Übungen ausführen.

1. Helfen Sie dem Kind, die Verwendung mathematischer Konzepte in der Praxis zu verfolgen. Bitten Sie zum Beispiel, dass Sie berechnen, wie lange Tage bis zum Beispiel vor der Fahrt der Stadt interessante und sinnvolle Ereignisse gelassen wurden. Sie können fragen, ob die Servietten genug haben, damit alle am Tisch sitzen. Der Kochprozess bietet auch die Möglichkeit der praktischen Verwendung mathematischer Kenntnisse (Messung der Quellprodukte mit Tassen, Teelöffeln usw.).

2. Organisieren Sie den häuslichen improvisierten Laden. Geben Sie dem Kind das Kind, um zu entscheiden, was Sie verkaufen, um die Preise zu installieren, wie Sie die Beschaffung registrieren usw.
Analyse
3. Laden Sie Kinder ein paar Aufgaben (Puzzles) auf die Einstufung von geometrischen Figuren in Farben und Größen ein. Bitten Sie, eine Dreiecksfigur zu zeichnen (oder angeben), die für die nächste Reihenfolge gehen sollte: Dreieck - Kreis - Quadrat - Dreieck - Kreis - Quadrat - Dreieck - ...
4.Prippen Sie die Kinder, um Blechdosen aufzubauen. Füllen Sie diese Banken dann mit verschiedenen Materialien und bitten Sie Kinder, sie in zunehmendem Gewicht zu bringen.
Synthese
5. Bieten Sie dem Kind an, eine neue geometrische Form zu erfinden und einen Namen zu geben.
6. Sagen Sie Ihrem Kind, als ob ein Räuber alles in der Stadt entführt hat. Wie können Sie den Zeitfortschritt folgen, während die Stadt keine neuen Stunden installiert wird?
Auswertung
7. Je besser die in der Schokoladen-Cupcake enthaltenen Komponenten verringert: Mehl, Wasser, Salz, Zucker, Vanillin, Kakao - Messlöffel oder Becher?

Rede.

Die Kunst des Besessen der Sprache beinhaltet die Fähigkeit, (mündlich) zuzuhören und zu kommunizieren (mündlich) und bei einem älteren Alter. Die Entwicklung von Sprachkenntnissen kann durch Erraten von Geheimnissen, Lesen von Gedichten, Volkslegenden und Märchen, Geschichten usw. stimuliert werden. Die folgende Übung gibt eine Vorstellung von einigen Methoden zur Entwicklung von Fähigkeiten in diesem Bereich.

Praktische Anwendung des Wissens
1. Kommen Sie mit Vorschlägen, in denen das letzte Wort weggelassen wird. Bieten Sie dem Kind an, den Satz mit einem im Sinne geeigneten Wort zu beenden. Zum Beispiel: "Ich möchte tragen ...", oder "Meine Lieblingsfarbe ..." oder "Petya warf ...". Eine schwierigere Vielfalt dieser Übung ist die Aufgabe, geeignete Wörter in der Mitte oder am Anfang des Satzes zu wählen. Zum Beispiel: "... ritt ein Fahrrad" oder "Dasha ... ihr kleiner Bruder".
2. Setzen Sie die Aufgabe, bevor die Kinder die Reimwörter zum Beispiel mit dem Wort "Maschine" nennen. Dann bitten Sie sie, ein Gedicht mit diesen Worten zu finden.
Analyse
3. Laden Sie das Kind ein, um eine verbundene Geschichte auf Bildern zu erstellen. Ändern Sie dann die Bilder an einigen Stellen. Setzen Sie die Aufgabe vor dem Kind, sie in der ursprünglichen Reihenfolge anzuordnen.
Synthese
4. Laden Sie das Kind ein, sich vorzustellen, dass er der beste Koch der Welt ist und in der Fernsehübertragung sprechen muss, um Wege zu demonstrieren, um die anspruchsvollsten Gerichte vorzubereiten. Die Regeln dieses Spiels sorgen dafür, dass Kinder jedes notwendige Nutzmaterial verwenden können.
5. Geben Sie dem Kind vier nicht miteinander miteinander in der Bedeutung des Bildes. Bitten Sie ihn, sie zu gruppieren, damit es die Geschichte herausstellte.
Auswertung
7. Zeigen Sie dem Kind die Reproduktion der berühmtesten Gemälde und Grafiken. Fragen Sie, um Ihre Haltung gegenüber einem Bild oder einem anderen rechtfertigen und nennen Sie die Arbeit, die sie am meisten mochten. Wenn die Werke verschiedener Künstler vertreten sind, bitten Sie Kinder, den Künstler anzurufen, dessen Arbeiten wie andere Werke arbeitet und dann Ihre Wahl rechtfertigen.

Die Wissenschaft.

Die Fähigkeit der wissenschaftlichen Tätigkeit beinhaltet die Fähigkeit, Hypothese zu beobachten, zu klassifizieren, zu experimentieren und vorzulegen. Was die Vorschulerziehung angeht, sind die häufigsten Themen, die auf dieser Ebene untersucht wurden, Sinne, Luft, Wasser, Jahreszeiten, Wetter, die einfachsten Naturgesetze, Insekten, Pflanzen und Tiere.

Praktische Anwendung des Wissens
1. Sagen Sie dem Kind über jedes Tier, z. B. eine Schlange. Fragen Sie, um Antworten auf folgende Fragen zu geben: Was würden Sie (a) Schlangen füttern? Welches Gehäuse für sie bauen (a)? Wo würde ich nach Schlangen suchen?
2. Zeigen Sie dem Kind, wie die einfachsten Skalen gemacht werden. Nehmen Sie dazu eine lange flache Platte, z. B. eine Holzlinie oder ein Detail des Designers, und legen Sie es auf die Handlung. Erklären Sie, wie Sie zwei Probanden ausgleichen können. Dann schlagen Sie vor, unabhängig voneinander ein Experiment durchzuführen, indem Sie an beiden Enden der Platine eine unterschiedliche Menge an Ladung platzieren.
Analyse
3. Geben Sie dem Kind eine Pipette, zwei Dosen getöntes Wasser, ein Blatt Wachspapier und ein Lupe. Bieten Sie an, sich mit diesen Artikel vertraut zu machen, und fragen Sie nach der Erklärung, was mit Wasser passieren wird, wenn er zum Wachspapier kommt? Was passiert mit zwei Tropfen Wasser von verschiedenen Farben, wenn Sie miteinander angreifen? Was passiert mit Wasser, wenn sie in die Hand kommt?
4. Helfen Sie dem Kind, einen Ameisenhaufen zu finden, und erkunden Sie es mit einer Lupe. Verlieren Sie Brotkrümel in der Nähe des Ameisenhaufens und bitten Sie das Kind, die Annahme darüber auszudrücken, wie die Ameisen sich verhalten werden. Wenn Sie sehen, dass die Ameisen den Weg in Krümel baden, fragen Sie, was sie tun würden, wenn sie einen Stein auf dem Weg setzten, oder aus dem Weg mit Wasser aus dem Weg.
5. Geben Sie dem Kind ein paar Regenwürmer, Wasser, Erde, dunkles und leichte Papier, Lupe und Taschenlampe. Bitten Sie ihn, mehrere Tage um die Würmer zu kümmern, in denen Sie die Fähigkeiten erwerben müssen, um sie zu kontaktieren. Vergewissern Sie sich, dass der Vorschüler genügend Möglichkeiten hatte, das Verhalten der Würmer zu beobachten, können Sie ihn folgende Fragen stellen: Was tun Worms im Licht? Wie reagieren sie auf Wasser? Wie können Sie feststellen, wo sich der Schwanz befindet, und wo ist der Kopf des Wurms? Geben Sie dem Kind die Möglichkeit, alle Ihre Überlegungen zu den Ergebnissen der Beobachtung der Würmer auszudrücken.
6. Bitten Sie Ihr Kind, Alfalfa-Samen zu wachsen, indem Sie sie vom Abend in die Flüssigkeit eintauchen und das nasse Handtuch abdecken. Geben Sie dem Kind eine Aufgabe, den Prozess der Samenkeimung (z. B. Zeichnung) zu reparieren. Bitten Sie ihn, alle Änderungen zu beschreiben, die im Prozess des Pflanzenwachstums auftreten. Anstelle von Alfalfa-Samen können Samen anderer Pflanzen und Getreide verwendet werden.
Synthese
7. Bitten Sie ein Kind, sich vorzustellen, dass die Kühe eine Stimme verloren haben und nicht waschen können. Fragen Sie, wie in diesem Fall die Kühe miteinander kommunizieren.
8. Setzen Sie sich vor dem Vorschüler an, die Aufgabe, Farben neuer Farben durch Mischen zu erhalten. In Form von Quellmaterialien können nicht nur Ölfarben, sondern auch getöntes Wasser, Plastilin usw. verwendet werden.
9. Bieten Sie an, ein neues fantastisches Kreatur zu erfinden, das durchschnittlich zwischen Insekten, Säugetieren und Fisch. Bitten Sie, diese neue Kreation zu beschreiben: Was es ernährt, wo er als Bewegen usw. lebt, dann bitten Sie Sie, es auf Papier darzustellen.
Auswertung
10. Bitten Sie ein Kind, Ihr Lieblingsgericht anzurufen und zu sagen, warum er dieses Gericht mehr liebt als andere. Das Thema für die Geschichte kann geliebte Tiere, Fische, Insekten, Pflanzen usw.
11. Bieten Sie dem Kind an, sich vorzustellen, dass es sich mit der Hilfe von Magie zu einem Auto oder einem Tier machen kann. Fragen Sie ihn, welche Option er bevorzugen und warum.

Wenn Sie im Rahmen dieser Übungen arbeiten, können Sie feststellen, wie das Entwicklungsstand des kreativen (kreativen) Denkens von Ihrem Kind allmählich sich verändert.

Kommunikative Kugel.

1. Laden Sie das Kind ein, um Ihre Hand in verschiedenen Rollen zu versuchen: Flugbegleiter (Steward) und Kellner, Friseur und Erzieher, Verkäufer und Käufer usw. Wie geht es mit provozativen Situationen? Was ist die Leistung bei der Kommunikation mit nicht standardmäßigen Passagieren (von Käufern usw.)?
2. Bieten Sie den ersten an, der auf Telefonanrufe antwortet. Vielen Dank, wenn er sich gut mit den Verantwortlichkeiten des Dispatchers anwendet.
3. Fragen Sie sich, um dem Verkäufer zu erklären, welches Spielzeug (oder das Produkt) von den Ladenregalen steigen muss.
4. Bieten Sie vor seinem Geburtstag an, Großeltern, Freunde usw. anzurufen, und laden Sie sie für einen Urlaub ein.
5. Lassen Sie das Kind montags den Erzieher sagen, wie das Wochenende vergangen ist.

Kreativität trainieren.

Grundsätze der Kreativitätstraining:

1. Modellierungssituationen der Neuheit und Unsicherheit.
2. Gaming Natur der Interaktion. (Das Spiel ist als eine Form der Tätigkeit definiert, die nicht darauf abzielt, dass einiger nützlicher Nutzen gewonnen wird, um den Teilnehmern zufördern, um zur Entwicklung dieser psychologischen Mechanismen beizutragen, die in realen Bedingungen anwendbar sind.)
3. Positives Feedback, Weigerung, den Inhalt der Arbeit zu kritisieren.
4. Das Gleichgewicht zwischen Intuition und kritischem Denken (Festlegung des Problems ist ein kritisches Denken; Die Generation von Ideen über die Wege zur Lösung ist kreatives Denken, Fantasie, Intuition; Bewertung der Optionen, den Nachdenken an Strategien für ihre Inkarnation - kritisches Denken.)
5. Retrospektive Gebäude-Parallelen zwischen dem Inhalt der Studien und der Lebenserfahrung der Teilnehmer. (Die Hauptaufgabe besteht darin, den Teilnehmern zu verstehen, um zu verstehen, welche psychologischen Mechanismen sich als involviert haben, welche Fähigkeiten entwickelten und persönliche Qualitäten intensivieren und wie alles mit dem Leben der Teilnehmer verbunden ist).
6. Weite Verwendung von Sicht- und Kunststoffausdruck. (Erstens werden die Fähigkeiten, die für kreative Lösungen für Lebens- und Berufsprobleme notwendig sind, auf einem rein Gaming-Material durchgeführt und anschließend auf dem Material in Bezug auf die realen Probleme der Teilnehmer aktualisiert.)

Schulungsbedingungen:

Das Kreativitätstrainingsprogramm ist für Studenten mit Highschool konzipiert.

Die optimale Größe der Gruppe beträgt 8-16 Personen;

Der Fokus des Programms erfolgt bei der Lösung der folgenden Aufgaben:

1. Die Entwicklung von intellektuellen Eigenschaften, die Teil der Kreativität sind (Fließfähigkeit, Flexibilität und Originalität des Denkens, Phantasie).

2. Demonstration der Möglichkeiten, Kreativität bei der Lösung von Lebensproblemen zu verwenden;

3. Bildung von Teamkreativarbeiten.

Die Reihenfolge von Klassen und Übungen in jedem von ihnen ist auf der Grundlage des Prinzips der Systeme in der Präsentation des Materials und der Regeln für die Organisation sozialer und psychischer Schulungen aufgebaut.

Kreativitätstraining-Programm:

1. Bekanntschaft und Kohäsion.
2. Kreatives Denken.
3. Ungewöhnlich in der üblichen.
4. Fantasie und Ausdruckskraft.
5. Wir reservieren ...
6. Kreativität und gegenseitiges Verständnis.
7. Befehlskreativität.
8. Kreativität in heimischen Situationen.
9. Kreative Problemlösung.
10. Kreativität als Lebensstil.
11. Lass uns zusammenfassen.

1. Bekanntschaft und Kohäsion.

Taskklassen: Um Teilnehmer zu vertrauen, erstellen sie eine allgemeine Idee der Kreativität und was die Essenz der Trainingstechnologien seiner Entwicklung. Es ist ratsam, mit einer kurzen Präsentation zu beginnen, um 2-3 Minuten Technik von Dating auszugeben, und zahlen dann 15-20 Minuten die Geschichte, was Kreativität ist. Darüber hinaus sollte es diskutiert und die Regeln für die Arbeit in der Gruppe angenommen werden.

Engineering Dating.

• "Alles außer dem Namen". Die Teilnehmer kennen sich paarweise kennen, danach repräsentiert jeder seinen Nachbarn an alle anderen. Er ruft den Namen echt an, und alles andere erfährt sich, aber so wird der Name in Erinnerung.
• "Drei Fakten." Jeder Teilnehmer berichtet an die Gruppe seinen Namen und drei Fakten über sich selbst. Ein echter, zwei andere - fiktional. Die Aufgabe des Restes besteht darin, zu bestimmen, welche Fakten erfüllt sind. Dann schien der Teilnehmer die Wahrheit zu offenbaren: Was der oben genannten Fakten ist echt.

Übung "Clip"

Die Teilnehmer sind in Untergruppen von 5-6 Personen unterteilt. Jeweils 4 Papierclips. Erste Aufgabe: Machen Sie so schnell wie möglich eine Kette von ihnen. Der Moderator fixiert die minimale und maximale Zeit. Zweite Aufgabe: So bald wie möglich, um die Kette zu zerlegen. Danach werden die Teilnehmer 1 Minute zur Diskussion angegeben, wie Sie die Aufgabe schneller erfüllen, und das Spiel wird wiederholt.

• die Übung zeigt, dass die Aktivität produktiver ist, wenn die Methode seiner Ausführung im Voraus geplant ist;
• diskussion: Wie schneller hat die Übung mit dem zweiten Versuch? Was ist der Grund, warum diese Beschleunigung ist, ob das Training aufgetreten ist, ist es, dass eine effizientere Aktivitätsart erfunden wurde?

Übung "neugierig"

Die führenden Anrufe telefonieren jeden Brief von der Anzahl der Gemeinsamen in dem russischen Alphabet, wonach es an den anderen Teilnehmern verschiedene Kurzfragen eingestellt (jeweils von einem von einem). Die Antwort auf sie sollte die Wörter sein, die mit diesem Buchstaben beginnen. Die wichtigste Reaktionseffizienz ist hier, um schnell viele Fragen und Antworten auf sie zu finden. Wer sich auf mehr als 2-3 Sekunden lang mit der Antwort verzögert oder das Wort an einem anderen Buchstaben beginnt, nimmt er einen Wasserteil ein.

• Beispiel

Angenommen, der Buchstabe "k" ist benannt. Dann kann das Gespräch aussehen.

WHO! - Ziege.

Wo? - Im Cafe.

Was macht? - Bounce.

Mit wem? - mit einer Katze.

Wer ist diese Katze? - Zauberer.

2. Kreatives Denken.

Die Hauptaufgabe dieser Klassen ist es, die Hauptqualitäten zu demonstrieren, die durch kreatives Denken gekennzeichnet sind (Fließfähigkeit, Flexibilität, Originalität).

Übung "Unglaubliche Situation"

Die Teilnehmer sind eingeladen, über eine imaginäre Situation nachzudenken, deren Offensive unglaublich ist. Ihre Aufgabe ist es, sich vorzustellen, dass eine solche Situation noch passiert ist, und ein Maximum der Folgen für die Menschheit vorzuschlagen, an die seine Offensive führen kann. Übung wird in Gruppen von 3-5 Personen durchgeführt, die Zeit ist 5-6 Minuten pro Situation gegeben. Hier sind einige Beispiele von unglaublichen Situationen für diese Übung.

• Es wird durch die Stärke der Schwerkraft auf die Erde zunehmen.
• Alle volumetrischen geometrischen Formen werden in die Wohnung.
• Alle Menschen werden plötzlich Schwänze anbauen.
• Ende des Endes in allen Wörtern der russischen Sprache wird verschwinden.
• Der Dollar wird im Vergleich zu allen anderen Währungen im Vergleich zu 100-mal steigen.
• Von den Wolken anfangen, Kabel an die Erde selbst zu hängen.
• Aus dem Leben der Menschen sofort und wird völlig verschwinden.

Jede der Untergruppen empfängt abwechselnd ein Wort, um eine Idee zu äußern, es ist unmöglich, es wiederzusehen. Wenn die ursprünglichen Ideen der Untergruppe erschöpft waren, sinkt sie das Spiel aus dem Spiel. Das Team gewinnt das Team, das länger im Spiel bleibt als alle.

Diskussion. Welche der vorgeschlagenen Ideen sind am meisten erinnert, werden von den kreativsten präsentiert? Was genau sind diese Ideen?

Übung "Wörterpaare"

Jeder Teilnehmer kommt mit zwei Wörtern, die keine direkte logische Verbindung unter sich haben, und stimmte sie aus. Ein Nachbar, der rechts sitzt, formuliert einen logisch korrekten Satz, der sie verbindet. Angenommen, die Wörter "Becher" und "Shovel" werden benannt. Der Vorschlag kann zum Beispiel wie folgt aussehen: "Der TRAGERY nahm eine Schaufel und begann, den Kurgan zu rollen, aber ich fand dort nur einen gebrochenen Becher."

- "Intellektuelle Aufwärm-, Schulungsfähigkeiten, um extern verknüpfte Dinge zu vereinen, suchen unerwartete Analogien.

Welche Anwendungen erinnerten sich, schienen am interessantesten zu sein?

3. Ungewöhnlich in der üblichen.

Die Klassen umfassen eine Reihe von Übungen, die den Teilnehmern unterrichten, die üblichen Dinge in den neuen Winkeln anzusehen, das Original in der gewöhnlichen Bekanntmachung zu beachten.

Übung "Ungewöhnliche Situationen".

Die Teilnehmer werden mehrere Beschreibungen von seltsamen, aber völlig echten Beschreibungen angeboten, die aus der Lebenserfahrung von Situationen entnommen wurden. Ihre Beispiele können sowohl den Moderator als auch die Teilnehmer selbst führen, indem sie Ideen einsetzen, wie diese Situation ergibt. Ideen sollten glaubwürdig sein. Übung erfolgt in Teams von 4-5 Personen, Zeit für die Diskussion - 5 Minuten in der Situation. Dann erzählen die Vertreter aus jedem Team von den vorgeschlagenen Ideen.

Beispiele für Situationen

• "Wir gingen durch den Wald, und ein junger Baum zog unsere Aufmerksamkeit auf dem Rand an. Direkt an seinem Tipp war die Aluminiumbank aus dem Bier. Wie hat es dort getragen? Die Höhe des Baumes von Metern ist fünf, aber es ist deutlich zu dünn, besonders an den Oberteilen, um dem Gewicht einer Person, die ihn verbindet, standhalten ... "
• "Ich habe einen sehr seltsamen Verkehrsunfall gesehen. Der Straßenrand steht ein verrücktes Auto, und auf dem Dach hat sie ein anderes Auto, Räder in der Luft hängen. Um die Verkehrskulisse. Es gibt nur eine reibungslose Autobahn in der Nähe, es gibt keine Kreuzung, keine scharfen Wendungen, noch keine Hindernisse auf der Straße. Wie kann ein solcher Unfall auftreten? ... "

Übung "Seltsame Raddows"

Die Teilnehmer werden mehrere Rätsel angeboten, und sie müssen so viele Optionen für Antworten auf sie finden, die nicht mit den "traditionellen" Banden zusammenfallen würden, aber sie würden den Bedingungen der Rätsel, der logischen und den gesunden Menschenverstand nicht widersprechen würden. So ist zum Beispiel "einhundert Kleider und alles ohne Befestigungselemente" nicht nur ein Kochan-Kohl, sondern auch die Birne, der "Camber" der Jumper in SecondGende, eine Verschachtelung, ein Draht mit mehrschichtiger Isolation, Champagner-Puppe ( Hergestellt aus Lappen, die aufeinander verdreht sind), Seidenraupe Cocoon usw.

Beispiele für Rätsel.

• Hummer Mensch und der Kopf mit Pud.
• Blumen sind bisher beispiellose Schönheit am Himmel gewachsen.
• Oh, berühre mich nicht, brenne und ohne Feuer.
• Ohne Fenster, ohne Türen - voller Hügel.
• Das Mädchen sitzt im Dungeon und spuckte auf der Straße.

Die Übung erfolgt in Untergruben von 3-4 Personen, wählen Sie 3 Rätsel aus dem vorgeschlagenen (falls gewünschten, sie können ihre eigenen hinzufügen) und erfinden Sie 10 Minuten das Maximum der "seltsamen Rationalitäten" von jedem von ihnen. Dann werden diese Optionen laut ausgelesen.

Unterrichten der Suche nach ungewöhnlicher Betrachtung der Informationsabrechnung, die Suche nach dem Original, auf den ersten Blick ist auf den ersten Blick jedoch seltsam, jedoch die vollständig zulässigen Interpretationen.

Diskussion. Welche Gedanken, Ideen, Erinnerungen, Assoziationen haben dazu beigetragen, "seltsame Einzahlungen" zu erfinden? Welche der vorgeschlagenen Optionen, aus Sicht der Teilnehmer, sind am interessantesten und was? Welche Fähigkeiten entwickeln sich in dieser Übung, in welchen Lebenssituationen brauchen sie?

4. Fantasie und Ausdruckskraft.

Die Hauptsache ist die Entwicklung der kreativen Fantasie.

Übung "Erratene Blumen".

Jeder Teilnehmer kommt die Farbe herunter und zeigt ihn durch Glauben und Gesten, sodass die führende erratene, welche Farbe gemeint ist. Gleichzeitig ist es unmöglich, diese anwesenden Gegenstände anzugeben, die darin gemalt sind. Die Bewässerung erhält 3 Versuche, jede Farbe zu erraten, wenn er vermuten, dass es sich an Orte mit einer Partei ändert, wenn nicht, fährt, wenn nicht, sich zur Galaktivität der von der Gruppe konzipierten Farbe bewegt.

• Entwicklung von Expressionsfähigkeiten, Schaffung von Bedingungen für die Erfindung von Methoden zur Übertragung von Informationen im Falle von Fonds.
• Diskussion. Umtausch von Emotionen und Gefühlen, die im Arbeitsprozess ergeben.

Übung "Mein Reflexion".

Jeder Teilnehmer lehnt den Rücken an die Wand, wo die Tapetentuch oder 2-3 Marken-Watman-Bleche in ihr Wachstum und den Vorteilen ist, was er glaubt, dass er seinen typischen emotionalen Zustand widerspiegelt. Der Partner treibt die Kontur seines Körpers auf einem Bleistiftblatt an, wonach die Teilnehmer Rollen ändern. Wenn die Körperkonturen jedes Teilnehmers eingekreist sind, sind die erhaltenen Zeichnungen lackiert und, falls gewünscht, durch echte Verzierungen und Bekleidungsteile ergänzt. Die Betriebszeit beträgt 30-40 Minuten, wenn Sie die Konturen des Körpers lackieren, ist es ratsam, Aquarell oder Gouache zu verwenden.

Am Ende des Zeichnens von jedem Teilnehmer bitten sie, die Präsentation ihrer "Reflexionen an der Tapete" (2-3 Minuten pro Person) aufzubauen und demonstrieren.

• Bewusstsein für eine erhöhte Muskelspannung, die mit unzureichenden Emotionen verbunden ist, unerfüllte Wünsche.
• Diskussion. Welche Emotionen und Gefühle entstanden sich im Laufe dieser Übung? Wie komfortabel und natürlich ist die in der Figur reflektierte Haltung? Was haben Sie geschafft, über sich selbst und über andere Teilnehmer zu verstehen, wenn Sie diese Übung tun?

5. "Gießen ..."

Übung "klyax".

Jeder Teilnehmer wird aufgefordert, ein Blatt Papier Gouache, Tinte oder dicht geschiedene Aquarellfarbe zu fallen. Das Blatt faltet an dem Ort an, an dem der Tropfen getroffen wird, für ein paar Sekunden gedrückt und richtet anschließend wieder. Infolgedessen stellt sich eine Blüte mit einer komplexen Form aus. Die Teilnehmer werden gebeten, die von ihnen produzierten Blots abwechselnd zu demonstrieren, und nennen schnell drei Tiere und drei unbelebte Objekte, die sie erinnern.

• Diskussion. Welche Optionen und was Sie sich erinnern, schienen am interessantesten zu sein?

Übung "Zeichnungen ausblenden"

Die Teilnehmer werden vorgeschlagen, um 4-5 kleines Papier auf einem Blatt Papier (2-3 cm) auf einem willkürlichen Thema (6-8 Minuten) auszuführen. Wenn dieser Teil der Arbeit abgeschlossen ist, wird vorgeschlagen, ein großes Muster auf diesem Blatt zu erzeugen, das bisher so eingeschaltet hätte, dass sie so klein gemacht hätte, dass sie in großem Zustand "versteckt" sind, in großem, als Teile wahrgenommen - so mit Ein schneller Blick war unmöglich, sie zu erkennen (8-10 Minuten). Kleine Zeichnungen sollten auf den großen Weg "eingebettet" sein, um mit ihm vollständig zusammenzuführen.

Wenn die Zeichnung abgeschlossen ist, wird gezeigt und genannt diese Objekte, die zunächst dargestellt wurden. Der Rest sucht diese kleinen Zeichnungen in der großen.

• Mit dem Beispiel dieser Aufgabe wird ein Einfügen von Komponenten (nicht nur Bildern, sondern breiteres Wissen, Ideen) in einem neuen Kontext angezeigt, der direkt mit dem kreativen Prozess zusammenhängt.
• Diskussion. In welchen Lebenssituationen gibt es eine Notwendigkeit, ähnlich etwas einzubetten, das bereits vorhanden ist, der bereits in dem, was wieder erstellt wird, wieder einbetten? Und was - nicht nur, und auch, um das Alte im Neuen zu verbergen?

6.Der Qualitäts- und gegenseitige Verständnis.

Übungen richten sich an die Aktivierung des kreativen Potenzials, wenn Sie miteinander kommunizieren, um ein gegenseitiges Verständnis mit anderen zu finden.

Übung "derjenige, der gefüttert wurde."

Die Führung geht über die Tür hinaus, die Teilnehmer zu diesem Zeitpunkt machen jemanden von ihrer Nummer. Dann sind die führenden Renditen, und die Teilnehmer stimmten abwechselnd ihre Verbände aus, die mit dem "mysteriösen" Charakter verbunden sind, das beispielsweise solche Fragen antworteten.

• Welches Objekt ist es?
• Welche Pflanze erinnert es?
• Wen sieht es aus Berühmten aus?

Die Aufgabe der führenden Vermutung, über wen eine Frage (er gibt 3 Versuche). Zusätzlich zu den oben genannten Fragen kann es andere Probleme bitten, auf die Identifizierung von Assoziationen mit dem angegebenen Zeichen zu identifizieren.

• Schulung des assoziativen Denkens, Erstellen von Bedingungen für das Feedback.
• Diskussion. Welche Emotionen und Gefühle entstanden sich, als er diese Übung erfüllt? Was haben Sie geschafft, über sich selbst und andere zu lernen?

Übung "Bridge".

Die Teilnehmer vereint im Team von 4-6 Personen werden für 40-50-Papierblätter (möglicherweise im Altpapier beabsichtigt) ausgestellt, und es wird Aufgabe gegeben, von diesem Papier als lange Brücke, Peroxid zwischen zwei Stühlen oder Tischen aufzubauen. Es muss ohne Zwischenstützen vollständig suspendiert sein. Es ist verboten, Verknüpfungsmaterialien oder zusätzliche Objekte zu verwenden, die direkt im Bridge Design liegen. Zur Entsorgung von "Builders" gibt es eine Schere. 10-12 Minuten werden an der Arbeit gegeben, dann ist jedes Team abwechselnd das Wort für die Präsentation seiner Konstruktion (1-2 Minuten für das Team) gegeben. Das beste Gebäude wird von der Abstimmung bestimmt.

• Übung ermöglicht es Ihnen, die Fähigkeit zu schulen, kreative Ideen in der Teamarbeit vorzunehmen und zu verteidigen, trägt zur Erhöhung der Gruppenkohäsion bei.
• Diskussion. Wie war die Arbeit zwischen den Teilnehmern des Teams? Was ist die damit verbundene solcher Wahl der Positionen, soweit es für Teilnehmer und in anderen Lebenssituationen charakteristisch ist?

1. Befehlskreativität.

Übung "Bälle".

Teilnehmer, die in der Triple vereint sind, erhalten eine Aufgabe: Erste so schnell wie möglich, um 3 Ballons aufzublasen, und stellen Sie dann sicher, dass sie zwischen ihren Körper klettern. Gleichzeitig ist es unmöglich, auf sie zu steigen, nutzen Sie scharfe Gegenstände, Nägel, Details der Kleidung.

• Psychologische Bedeutung der Übung. Training, Kohäsion, Zerstörung räumlicher Barrieren zwischen den Teilnehmern.
• Diskussion. Ziemlich kurze Teilen von Impressionen.

Übung "Überwindung des Raums".

Die Teilnehmer befinden sich etwa eines der Publikumswände und erhalten eine Aufgabe - jeder kommt an eine andere Wand, um den Boden der Füße nicht zu berühren (z. B. das Umzug der Füße (z. B. das Umzug um die Stühle), sondern dass jede Methode Bewegung wird nur einmal verwendet. Diejenigen, die diesen Raum bereits überwunden haben, können jedoch zurückkommen und helfen, die verbleibenden Teilnehmer zu überqueren. Bewegungsmethoden sollten nicht wiederholt werden.

• Psychologische Bedeutung der Übung. Erstellen von Bedingungen für die Erweiterung und Verkörperung von Ideen zu den Aktionsmethoden in einer nicht standardmäßigen Situation, Gruppenkohäsion.
• Diskussion. Erstens tauschen die Teilnehmer Emotionen und Gefühle aus, stimmte dann alle Möglichkeiten, die Bewegungen bewegten.

8. Kreativität in heimischen Situationen.

Die Hauptsache ist, wo und wie die Kreativität in echten Situationen manifestieren kann.

Übung "Wer weiß"

Die Teilnehmer sitzen in einem Kreis. Jeder von ihnen spricht abwechselnd als führender, sagt: "Ändern Sie diejenigen, die ...", - und ruft jede Fähigkeit an. Diejenigen, die sie besitzen, müssen schnell aufstehen und tauschen.

• Diskussion. Was haben Sie geschafft, neu und interessant an der Gruppe zu lernen, wenn Sie diese Übung ausführen? Was ist mit dem Namen, was Sie immer noch nicht wissen, wie man es tun soll, aber möchten Sie lernen?

Übung "Eastern Bazaar".

Jeder Teilnehmer wird gebeten, ein "wertloses Thema" zu finden, das einen minimalen Wert hat oder überhaupt nicht zu haben.

Wenn die gefundenen Elemente gefunden werden, ist jeder eingeladen, so viele Argumente wie möglich zu gestalten, warum andere Sinn machen, sein Thema (5 Minuten) zu kaufen. Dann wird der "Eastern Bazaar" gezogen - die Teilnehmer legen ihre Themen aus und stimmten die Gründe aus, warum sie gekauft werden müssen.

• Psychologische Bedeutung der Übung. Neben der Ausarbeitung der Fähigkeit, Ideen zu erzeugen, ermöglicht Ihnen die Übung, in dem Argument Ihrer Position zu trainieren.
• Diskussion. Was war wichtiger - der Inhalt der Argumente oder der Form ihrer Präsentation, mit der sie miteinander verbunden ist? Welche anderen Lebenssituationen können neben dem echten Handel diese "Eastern Bazaar" verglichen werden?

9. Spezifische Problemlösung.

Die Klassen zielen darauf ab, ihre eigene Kreativität bei der Lösung von Problemen der realen Leben, einzuhalten und Ziele zu verwenden. Übungen zeigen, dass Kreativität nicht nur ein "an sich selbst" ist, sondern ein wirksames Werkzeug, das in verschiedenen Lebenssituationen verwendet werden kann.

Übung "Zerknittertes Blatt".

Die Teilnehmer werden gebeten, sich an ein Problem zu erinnern, dessen Lösung sie finden möchten, darüber nachdenken, danach, danach, wann kurz in 1-2 Sätze seine Essenz beschreiben. Wenn dieser Teil der Arbeit abgeschlossen ist, nimmt jeder Teilnehmer ein Blatt Papier, er sammelt es sehr, und dann glättet er sich wieder. Danach werden die Teilnehmer gebeten, dieses Blatt sorgfältig zu betrachten, wodurch sich auf das Muster konzentriert, das durch die Zeilen gebildet wird, mit der er zerknittert wurde, und in diesem Muster eine beliebige Zeichnung (2-3 Minuten) in diesem Muster sehen. Dann ziehen die Teilnehmer den Bleistift, dass die Zeichnung, die sie in dem Muster (5-7 Minuten) sehen wollten.

Wenn das Bild fertig ist, bitten Sie, sorgfältig anzusehen, um erneut das zuvor ausgeführte Problem erneut zu lesen, und drücken Sie dann so viele Ideen wie möglich, und schreibe so viele Ideen wie möglich, Assoziationen, wie die Zeichnung mit dem Problem verbunden sein kann um es zu lösen (alles ist fixiert, was in den Sinn kommt). Die Arbeitszeit beträgt 4-6 Minuten pro Person.

• Psychologische Bedeutung der Übung. Nach dem Nachdenken über das Problem und die Beschreibungen seiner Essenz, eine Person "sieht" in einem chaotischen Satz von Linien, etwas mit diesem Problem und möglichen Wege, um es zu lösen. Das Bewusstsein dieser Verbindung kann es sich leisten, das Problem in einer neuen, nicht trivialen Perspektive zu sehen, um einen unerwarteten Weg zu erkennen, um es zu lösen.
• Diskussion. Jeder Teilnehmer wird gebeten, sich zu äußern, was ihm persönlich persönlich gegeben hat, und in welchen echten Lebenssituationen ist es ratsam, es anzuwenden.

10. Metics als Lebensstil.

Die Klassen richtet sich nicht so sehr auf die Entwicklung spezifischer Fähigkeiten, die mit der Kreativität verbunden sind, wie viel auf das persönliche Wachstum der Teilnehmer. Die Hauptsache ist es, die reflexiven Fähigkeiten der Teilnehmer (Selbstbewusstseinsmöglichkeiten, das Verständnis von Handlungen im Zusammenhang mit einem persönlichen Lebenspfad) zu entwickeln).

Übung "ungewöhnliche Aktionen".

Jeder Teilnehmer schlägt vor, einige ihrer ungewöhnlichen, ursprünglichen Aktion, seltsam und nicht vollständig aus der Position des gesunden Menschenverstands zu erinnern, die für die letzten ein bis zwei Monate perfekt erklärt wird. Dann werden die Teilnehmer uns gebeten, uns kurz darüber zu erzählen, sowie Kommentar:

• Was genau sehen sie die Ungewöhnlichkeit dieser Aktion?
• Was brachte ihn aus ihrer Sicht dazu?
• Wie schätzen sie diese Aktion "Hecktag" - was hat es dazu geführt, sollte es getan werden?

Übung "Vier Altersgruppen".

Die Teilnehmer werden gebeten, 4 kleine Bilder von Menschen verschiedener Altersgruppen einzeln zu erfüllen:

• Kind;
• Teenager;
• Erwachsene;
• Alter Mann.

Wenn dieser Teil der Arbeit abgeschlossen ist, werden die Teilnehmer vorgeschlagen, sich in den Untergruppen von 4-5 Personen zu vereinigen. Innerhalb der Untergruppen zeigen sie ihre Zeichnungen und erzählen davon, was sie in sie investieren wollten. Dann werden sie gebeten, die Eigenschaften jedes Alters zu diskutieren und gemeinsam zu entwickeln, wodurch Antworten auf folgende Fragen erhalten.

• Was ist der wichtigste Mensch in diesem Alter?
• In welchem \u200b\u200bAlter gibt es einzigartige Möglichkeiten, die nicht für andere Ewigkeiten sind?
• Was macht die Menschen oft in diesem Alter glücklicher?

11.Wollen Sie die Ergebnisse.

Das endgültige Treffen ist darauf abzielen, die Erfahrungen, die während des Trainings gewonnen wurden, zusammenfassen, das Feedback in den Vergangenheitskursen geben.

Übung "Rhymma".

Die Teilnehmer sind eingeladen, mehrere Phrasen in Bezug auf das vergangene Training abzuschließen. Insbesondere können solche Phrasen angeboten werden.

• Wir haben uns getroffen, wir spielten, Kreativität entwickelte ...
• Wir kamen beim Training an, wo wir mit Ihnen unterrichtet wurden ...
• Kreativität - Was für ein Vogel?
• Wir erinnern uns an so helle ...
• Unser Training ist abgeschlossen ...

Die Zeit für die Reflexion erfolgt auf der Grundlage der Berechnung von 2-3 Minuten auf der Phrase.

Übung "Geschenke Gruppe"

Die Teilnehmer stehen in einem engen Kreis auf - um die Schultern ihrer Nachbarn zu berühren. Legen Sie den Händen auf die Schultern. Zusammen mit den Teilnehmern im selben Kreis führen. Er beginnt sich langsam zu rocken - nach links, nach links, begleitete dies durch die Geschichte: "Wir werden uns vorstellen, dass unser Training auf dem Schiff stattfand. Wir stehen dabei, wir werden von der Meeresbrise weggeblasen, das Deck ist sanft unter den Füßen schwankt. Das Schiff nähert sich dem Hafen - bald wird unser Training abgeschlossen, wir nehmen vom Deck bis zum Ufer weg und werden jeden Weg gehen. Aber jetzt, während wir uns immer noch zusammen auf dem Schiff befinden, lass uns denken, dass wir einander geben könnten, um unser weiteres Leben mehr interessanter, einfacher, erfolgreicher, kreativer zu geben. Lassen Sie uns sagen, dass jeder von uns der Gruppe gibt. Zum Beispiel gebe ich Ihnen Optimismus und Selbstvertrauen ... "Als nächstes spricht jeder der Teilnehmer, dass er eine Gruppe geben möchte (wir sprechen über die Qualitäten der Persönlichkeit, den Lebenspositionen, verschiedene Arten von Wünschen).

Wenn der Austausch von Geschenken abgeschlossen ist, wird der Moderator fortgesetzt: "Nun, unser Schiff ist erfolgreich am Hafen angekommen. Jetzt nehmen wir ein Ufer - von der Ausbildung im wirklichen Leben. Aber bevor Sie diesen Schritt machen, können wir uns für einander bedanken, wir wünschen dem Erfolg und belohnen sich für einen erfolgreichen Schwimmapplaupen! "

• Psychologische Bedeutung der Übung. Ritual, so dass das Training schön und auf eine positive emotionale Note abgeschlossen werden kann.

Psychodiagnose des kreativen Denkens.

Kreative Tests.

Infolge von experimentellen Studien unter den Fähigkeiten des Individuums wurde die Fähigkeit einer besonderen Art, ungewöhnliche Ideen zuzusetzen, von traditionellen Schemata abweichen, die problematischen Situationen schnell auflösen. Eine solche Fähigkeit wurde als Kreativität genannt (Kreativität).

Batterietests für das Studium des kreativen Denkens.

Tests sind für die Altersgruppe von 5 bis 15 Jahren konzipiert. Mit Kindern von 5 bis 8 Jahren wird das Verfahren in individueller Form durchgeführt. Mit der Altersgruppe von 9 bis 15 Jahren erfolgt die Arbeit mit Tests in Gruppenform (vielleicht und einzeln).

Substitut "Wörter".

Änderung für Kinder 5-8 Jahre.

Der Untertest wird einzeln durchgeführt.

Kommen Sie mit Worten, die mit einer bestimmten Silbe beginnen oder enden.

Anweisungen zum Test

1 Teil. Erfinden Sie die Wörter, die an der Silbe "Software" beginnen, beispielsweise das "Regiment".

Die Antwort wird 2 Minuten angegeben.

2 Teil. Erfinden Sie die Wörter, die mit einer Silbe "KA" enden, zum Beispiel "Bag".

Die Antwort wird 2 Minuten angegeben.

Die Ausführungszeit des gesamten Untertests beträgt 4 Minuten.

Auswertung

Substrat "Expression".

Änderung für Kinder 9-15 Jahre

Kommen Sie mit Vorschlägen, die aus vier Wörtern bestehen, von denen jeder mit dem angegebenen Buchstaben beginnt.

Anweisungen zum Test

So viele Sätze wie möglich erfinden, bestehend aus vier Wörtern. Jedes Wort im Satz sollte mit dem angegebenen Buchstaben beginnen. Diese Buchstaben: B, M, C, K (gedruckte Buchstaben werden dargestellt).

Bitte verwenden Sie nur Buchstaben in dieser Reihenfolge, ändern Sie sie nicht an Orten. Ich gebe ein Satzbeispiel: "Ein fröhlicher Junge sieht den Film an."

Und erfinden jetzt so viele Anregungen wie möglich mit diesen Buchstaben.

Die Ausführungszeit des Untertests beträgt 5 Minuten.

Auswertung

Erstellen Sie so viele Definitionen wie möglich für Commonwood.

Anweisungen zum Test

Finden Sie so viele Definitionen wie möglich für das Wort "Buch". Zum Beispiel: ein schönes Buch. Was ist das Buch sonst noch?

Die Ausführungszeit des Untertests beträgt 3 Minuten.

1. Veröffentlichungszeit (alt, neu, modern, alt).

2. Aktionen mit einem Buch mit einem beliebigen Typ (aufgegeben, vergessen, gestohlen, übertragen).

3. Material und Herstellungsverfahren (Karton, Pergament, Papyrus, handschriftlich, gedruckt).

4. Termin, Genre (medizinisch, Militär, Referenz, künstlerisch, fantastisch).

5. Zugehörigkeit (Mine, Ihre, Petina, Bibliothek, allgemein).

6. Größen, Form (groß, schwer, lang, dünn, rund, quadratisch).

7. Prävalenz, Ruhm (bekannt, beliebt, berühmt, selten).

8. Der Grad der Erhaltung und Reinheit (zerrissen, ganz, schmutzig, nass, schäbig, staubig).

9. Wert (teuer, billig, wertvoll).

10. Farbe (rot, blau, lila).

11. Emotionale Wahrnehmung (gut, fröhlich, traurig, schrecklich, traurig, interessant, intelligent, nützlich).

12. Sprache, Veröffentlichungsort (Englisch, Ausland, Deutsch, Inder, Patriotisch).

Qualitative Beschreibung der erhaltenen Daten.

Gebrauchte Tests werden mit Kindern in Form von fröhlichen Klassen durchgeführt. Kinder sind im Voraus gewarnt, dass alle ihre Antworten korrekt sein werden als je mehr sie mit Antworten kommen, desto besser, auch wenn es ungewöhnliche Antworten ist. Die Teilnehmer sind zum Fantasien eingeladen, alle Antworten werden ermutigt.

Substitut "Wörter".

Beispiele für häufig zitierte Wörter: Im ersten Teil - "Paul, ging, ein Feld, Zug"; In der zweiten - "Katze, Maus".

Beispiele für Originalwörter: Im ersten Teil - "Banan, Glückwunsch, Gedenken, Spanking"; In der zweiten - "Garnelen, Linien".

Substrat "Expression".

Der Untertest hat eine große entfernte Kraft. Die durchschnittliche Anzahl der erfundenen Vorschläge beträgt 4. Erschließung von Vorschlägen - von 0 bis 9.

Beispiele für häufige Vorschläge: "In Moskau ist es ein Kino", "die Katze sitzt im Auto."

Beispiele für originelle, grammatikalikatische echte Vorschläge: "Im Karneval Sklindersch schreien", "Sie können immer Kartoffeln aufnehmen", "Sparrow startete mit vierzig Schreien," Wasserseezeiger, Karaul "," Vitya Mudchaka klopfte ein Moskito. "

Substrat "Wunderender Assoziation".

Häufig getroffene Antworten: "Interessant, schön, groß, klein, fabelhaft, gut."

Seltene Antworten: "Erstaunlich, seltsam, vergessen, wahrheitsgemäß, truding, gekauft, dokumentarisch, verboten, nass."

Fazit.

Beachten Sie!

Die erhaltenen Daten können von Psychologen und Lehrern verwendet werden, um die Art des kreativen Denkens sowie in der Psychodiagnose zu studieren, wenn Sie die kreativen Fähigkeiten von Einzelpersonen und in der Auswahl begabter und talentierter Kinder untersuchen.

Da die oben genannten Tests auf Spiele (wie Fun-Kurse) durchgeführt werden, können sie von Lehrern verwendet werden, um ein kreatives Denken an Kindern zu entwickeln. Ich möchte die Lehrer daran gewarnt, negative Schätzungen über die Testergebnisse vorzunehmen. Bei der Durchführung solcher Aktivitäten ist nur ermutigende Jungs zulässig, und wenn Sie die Ergebnisse diskutieren - bringt nur die besten Antworten.

Der erfolglose Testtest sollte nicht diskutiert werden, und die Kinder müssen nur sagen: "Nun, gut, ok." Bei der Besprechung der besten Antworten versucht der Lehrer, den geistigen Horizont von Kindern auszudehnen, um ihre Fähigkeit zu erheben, Dinge und Phänomene von verschiedenen Seiten anzusehen, um ungewöhnlich in der üblichen zu sehen. So ist die Unabhängigkeit des Denkens, Fantasie, das ist ein kreativer Lebensansatz.

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