Sprachentwicklung in der älteren Gruppe: "Reise in das Land einer schönen Rede. Eine Zusammenfassung der Sprachentwicklung in der älteren Gruppe auf dem Thema "Migrationsvögel"
Beschreibung: Ich biete Ihnen einen abstrakten Klassen für die Kinder der Senior Group (5-6 Jahre) zum Thema "im Land der Märchen" an. Dieses Material wird für Pädagogen von Senior-Vorschulkern sowie für Studenten von pädagogischen Hochschulen nützlich sein. Dies ist eine Zusammenfassung der Redeentwicklung, die darauf abzielt, das Interesse von Kindern an Märchen und theatralische Gaming-Aktivitäten aufzubauen.
Sprachentwicklung in der leitenden Gruppe zum Thema "im Land der Märchen"
Software-Inhalte: Entwickeln Sie die Fähigkeit, einzelne Märchen nach charakteristischen Merkmalen zu erkennen und sie in der Lage zu sein, sie zu schlagen, die Rede zu intensivieren, das Vokabular anzureichern, die Worte Adjektive von den Worten der Nomen zu lehren, die Helden bestimmt; Erhalten Sie Interesse an Märchen und Theater- und Spielaktivitäten, um eine freundliche Haltung gegenüber den Helden der Märchen und einander zu erstellen.
Demonstrationsmaterial: Pano zum Erzählen der Märchen "Zayushkina Hut, Karten für Wortbildung mit gezogenen tierischen Körperteilen, axitischem Handbuch - ein Würfel mit Märchen, ein TV-Layout, ein Fairytale-Anzugselemente, die Puppen des Theaters auf der Shell und dem Theater Puppe an den Ruten.
Strukturberuf
Educator: Hallo, Kinder!
Kinder: Hallo!
Erzieher: Kinder und Sie wissen, was dieses Zauberwort "Hallo" bedeutet?
Kinder: Seien Sie gesund, wenn wir mit jemandem grüßen, wünschen wir ihnen diese Menschen Gesundheit.
Educator: Aber lass uns gehen und spielen das Spiel, das als "Hallo" genannt wird (Kinder führen Bewegungen entlang der Art, wie Worte zusammen mit dem Erzieher ausführt)
Spiel "Hallo"
Educator: Hallo Beine!
Kinder: Sred-svoy-jene! (Hände am Gürtel, März an Ort und Stelle, hohe Erhöhung der Knie und zieht ihre Socke auf jede Silbe an)
Educator: Hallo Palm!
Kinder: sred-svoy-jenen! (Baumwolle in den Händen auf jeder Silbe, gleichzeitig mit den Wörtern).
Educator: Hallo Pinsel!
Kinder: sred-svoy-jenen! (Kopf dreht sich rechts links)
Educator: Hallo Schwämme!
Kinder: sred-svoy-jenen! (Luft küsst einander)
Erzieher: Gut gemacht. Jungs, möchtest du Zauberer sein? Welche magischen Gegenstände möchten Sie gerne haben? (Stiefel - Schwerter, Teppich - Flugzeug, Kappe - unsichtbar, Magischer Schuh).
Was für dich? Möchten Sie heute ein Märchen treffen? Dann gehen wir in das fabelhafte Land, aber auf dem, was wir das Rätsel erraten werden, um zu helfen.
Rätsel:
An jedem Ort wird er Sie melden
Wo Sie sich wünschen
Und Sie haben keine Zeit, zurückzublicken
So treffen Sie sich plötzlich mit Wunder
Und überhaupt brauchen Sie keinen Piloten
Immerhin ist dies ein magisches ... (Teppichebene)
Gut gemacht, raten, und hier und mein magischer Assistent sitzt auf dem Teppich - das Flugzeug, das er uns in das Land der Märchen bringen wird. 1,2,3 Abheben, Augen alle geschlossen
Wir fliegen nach Wunderland, an einem früheren blauen Himmel 1, 2, 3, 4, 5, Sie können die Augen öffnen (der Erzieher ist in einem Märchen mit Hilfe der Kostümelemente wieder inkarniert: Kokoshnik und eine fabelhafte Sarafan-Schürze)
Meets Meayy Tale: Hallo, Jungs! Ich bin ein Märchen. Wer weiß, warum ich das genannt wurde? Heute treffen wir uns mit verschiedenen guten Märchen. Aber das Problem ist in meinem fantastischen Land passiert. Jungs, ein böser Zauberer wütend auf mich und verzauberte alle meine Märchen, vielleicht werden Sie mir wach helfen?
Kinder: Ja, wir helfen Ihnen.
Hier ist die erste Aufgabe: Dies ist mein Würfel mit Märchen, wenn Sie meine Fragen richtig beantworten, werden Sie herausfinden, welche Märchen in diesem Würfel verstecken.
Die erste Märchen versteckt sich unter der Nummer 1, höre meiner Frage: Was für ein Märchen "ein Mädchen sitzt in einem Korb, jemand hinter dem Rücken" (Masha und der Bär) oder
Die zweite Geschichte unter der Nummer 2
Erraten Sie das Märchen auf dem Rätsel:
"Es gibt keinen Fluss noch ein Teich
Wo er betrunken wird?
Leckeres Wasser
Im Loch aus dem Wehe "(Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka)
Nächste Geschichte unter der Nummer 3
Sie müssen aus welchem \u200b\u200bMärchen diese Passage lernen müssen (jede Passage aus dem Märchen von Gus-Swan)
Nun, gut gemacht.
Und der Rest der Märchen, den Sie erraten, wenn sie die Knötchen des fabelhaften Gleiters entfesseln. Wir müssen erraten, welche Märchen in den Ball gekräuselten:
"Gelebte Großvater und Baba, und sie hatten ein Rauschhuhn. Einmal abgerissen, der Ei Huhn Rush. Setzen Sie seine Frau auf das Fenster, um zu bestätigen. Und der Großvater ging, um die Repka zu ziehen. Zieht, zieht, zieht und kann nicht herausziehen. " ("Ryaba Chicken", "Kolobok", "Repka").
Danke, Sie haben Ihnen geholfen, meinen fabelhaften Ball zu wandern. Aber das ist nicht alles. Ich habe einen magischen Fernseher, der verschiedene Märchen zeigt, aber auch mit einem bösen Zauberer gebrochen, das Bild war weg, alle Charaktere wurden unsichtbar, sodass der Held des Märchens in einem Fragment des Körpers erraten werden muss .
Mit Karten arbeiten (Wortbildung):
PETUHA MACALOP - Hahn, Bärenpfoten - Bär, Fuchsschwanz - Lisi, Zaita-Ohren - Hase.
Welche Fairy-Geschichte ist also in meinem Fernseher verzaubert?
Kinder: "Zayushkina Hut".
Und was fuchs in diesem Märchen war? (böse, knifflig, dunst)
Schau sorgfältig aus und sag mir: Welchen Häschen in der Märchen war die Hütte? Kinder: Bunny hatte eine Luban-Hütte.
Und was bedeutet Lubyana? (Hölzern)
Und was ist der Fuchs, was ist die Hütte?
Was ist mit dem Bunny in diesem Märchen passiert?
(Fuchs bat, krank zum Bunny, und dann trat er ihn heraus)
Und wer hat einem Bunny in seiner Mühe geholfen?
(Hund, Bär und Hahn)
Wie haben Fuchs Tiere Angst? (Da ich herausspringe, wie man betont werde, werden die Shreds an den Ordinanten gehen)
Wer hat Fuchs nicht erschreckt und half dem Häschen, einen Fuchs zu fahren? (Hähnchen)
Und welche Worte sprachen er? (Ich trage den Zopf auf den Schultern, ich will einen Fuchs)
Jetzt lass uns mit dir spielen
Fingering-Spiel in Paaren "Zayushkina Hug"
(Kinder stehen einander gegenüber)
Unser Bunny in der Hütte hat gelebt (Hände über dem Kopf, Finger sind in Form eines Hauses miteinander verbunden)
Er diente nie (Kopf wendet sich von der Seite zur Seite)
Liedspaß er sang (Nod Head)
Und auf dem Zwillingstuddy (Nachahmung des Spiels auf der Pfütze)
Aber Chanterelle klopfte klopfte (klopfte eine Cam o Camouflage)
Zaita von unserem Zwangsbauer (klatschen Sie Ihre Hände).
Jetzt ist der Bunny traurige Spaziergänge (Spin).
Er findet keinen Platz für sich selbst (seufzende und Zuchthändlungen auf den Parteien)
Und ein Hund und ein Bär (wedeln den "Schwanz", dann von der Seite zur Seite schwingen)
An den Hase eignen sich (für einander geeignet),
Und sie verlassen mit etwas (divergieren).
Nur der einzige Hahn
Unser Hase hat dabei geholfen (auf den Händen aufgeräumt).
Und jetzt leben im Haus (Hände über dem Kopf, die Finger sind in Form eines Hauses miteinander verbunden)
Nadyuchi, in Lada (umarmen sich gegenseitig).
Nun, gut gemacht hier, wir erinnerten uns ein wenig von diesem Märchen. Und jetzt willst du sie sehen und zeigen Sie sich selbst? Ich habe Puppen und Sie werden jetzt Künstler sein, und einer von Ihnen wird das Publikum sein (auf Ersuchen von Kindern). Kinderkünstler wählen auf Wunsch von Puppen auf einer Schale, Puppen auf Seilen aus dem Theater)
Dramatisch der Märchen "Zayushkina Hug"
Märchen:
Künstler, die Jungs besucht wurden
Und ihr habt ein Märchen gezeigt.
Künstler, Zuschauer, alle waren gut
Loben Sie sich von der Seele!
Danke, Jungs, du bist sehr interessiert.
Sie sind alle so gut gemacht, danke, dass Sie meine fabelhaften Helden wiederbelebt haben, sie haben dazu beigetragen, die bösen Zauber des Zauberers zu argumentieren, und dafür möchte ich Ihnen danken und Ihnen diese Bücher von Hausmemärnenten mit verschiedenen Puppen für das Desktop-Theater geben. Ich möchte Sie auch mit Medaillen für Ihr gutes Herz belohnen und um alle meine Märchen zu argumentieren, vielen Dank, vielen Dank. Nun, jetzt ist es Zeit, dass Sie auf Ihre Gruppe zurückfliegen, auf den Teppich des Flugzeugs aufstehen, und er bringt Sie dorthin, wo Sie sich wünschen.
Eine offene Aktivität in der älteren Gruppe "Tale, um uns zu besuchen, kommt"
Abstrakte offene Klassen in der leitenden Gruppe
Thema: "Das Märchen kommt zu uns"
Zweck: Entwicklung von Sprachaktivitäten von älteren Vorschulkindern durch Fiktion
Aufgaben: pädagogisch:
Entwickeln Sie die Fähigkeit, einzelne Märchen nach charakteristischen Merkmalen zu erkennen und sie schlagen zu können, die Sprache intensivieren, das Vokabular anzureichern, die Wörter von Antonyme zu lehren, die Helden zu bestimmen;
Entwicklung:
Das Interesse an Märchen aufrechterhalten, eine flache Beweglichkeit der Hände durch ein Fingerspiel entwickeln.
Lehrreich:
Schiene der Reaktionsfähigkeit, Wunsch, zu helfen.
Integration von Bildungsbereichen: "Sozio-kommunikative Entwicklung", "Wissen", "körperliche Entwicklung", "künstlerische und ästhetische Entwicklung".
Vorläufige Arbeit: Lesen von Märchen über Tiere, Magie, Sozio-Haushaltsmärchen, Anzeigen von Illustrationen zu Märchen, das Gespräch über Märchen, Lesen von Sprichwaren, Dramatisierung für Märchen spielt.
Kinder betreten den Song "Besuch einer Märchen"
Guten Tag, liebe Kinder und Erwachsene! Jungs, schauen Sie sich an, wie viele Gäste zu uns kamen, lassen Sie uns zeigen, wie wir uns begrüßen.
Hallo, Himmel! (Hände aufheben)
Hallo, Sonne! (Hände über den Kopf beschreiben einen großen Kreis)
Hallo, Erde! (Reibungslose Hände auf dem Teppich)
Hallo, alle meine Freunde! (Alle Jungs werden von Waffen genommen und erheben sie auf)
Sag mir, magst du Märchen? (Reaktionen der Kinder) Was sind deine Lieblingsmärchen? Ich empfehle Ihnen eine Weile, hinterlasse ein Kindergarten und gehe in ein fabelhaftes Land. Und was kannst du gehen? Ich habe ein Teppichflugzeug. Alle Geschwindigkeiten werden.
Song "Teppichflugzeug" klingt
Kinder stehen auf dem Teppich und schließen ihre Augen.
Freunde gehen
In einem Wunder ein Märchen - du und ich. (Tragen eines Taschentuchs)
Also flogen wir! Schau hier etwas Brust an. Was denkst du dabei? Mal sehen, was dort liegt! Kinder nehmen abwechselnd Gegenstände von der Brust aus und werden mit einem Helden aufgerufen und was ein Märchen ist, was dieser Artikel assoziiert ist (- Goldener Schlüssel (Pinocchio, Ei ("Curo-Ryaba", Pie (Masha und Bär, Pfeil (Tsarevna) Frosch ", das Erste-Hilfe-Kit (" Dr. AIBOLIT ", Teig (" Kolobok ", eine Schüssel (" drei Bären ", ein Haus (" Teremok ") blauer Ball (Winni-Pooh), Walnussschale (Thumbelina), Samovar (Muha Centochoha).
Fingertgymnastik "Lieblingsmärchen"
Wir werden Märchen anrufen
Mitten, Teremok, - für jeden Namen Tales Bend
Kolobok - Ruddy Bock abwechselnd Finger
Es gibt ein Schnee-Mädchen - die Schönheit,
Drei Bären, Wolf - Fuchs.
Vergiss nicht Sivka-Burku,
Unser Sachen Kanu.
Über den Heat-Bird ist ein Märchenkenntnis
Wir vergessen die Repka nicht
Wir kennen den Wolf und die Ziege.
Diese Märchen, die jeder glücklich sind (Slam in deinen Händen)
Klingt Musik
Baba Yaga erscheint.
Baba Yaga: Hallo die Jungs! Hast du mich herausgefunden?
Nun, natürlich bin ich Baba Yaga, und wer wartest du? Wahrscheinlich ist Vasilisa schön!
(freudig und spöttisch): ha ha ha! Hast du Nachrichten gehört? Schlange Goryymnych beschloss, alle Helden zu übertragen, um ihre Höhle abzunehmen, und niemand sonst zu geben. Einige erwischt, und andere schleichen sich selbst, umarmten sich. Und ich und Räuber - Zlodeyev übrig - wir sind schädlich, ja böse.
Das Problem ist geschah, und Sie, Baba Yaga, sind glücklich! Sie müssen fabelhafte Helden sparen! Wahre Jungs? Lass uns mit uns gehen, zeigen Sie den Weg, Hilfe.
Baba Yaga: Nun, ja, natürlich! Damit ich Schlangen Goryych auch unter dem Schloss geschärft? Niemand! Obwohl ich bei den Räubern langweilig bin ... aber ich werde dir nicht helfen - Hand vorbei!
Nun, dann werden wir gehen, um fabelhafte Helden zu helfen!
Laufen Baba Yaga lässt Flugblätter fallen. Wir erhöhen, schauen an.
JAs, ja, es ist die gleichen Seiten von Büchern, Bildern mit dem Bild von fabelhaften Helden, die auseinander gerissen sind. Es wäre notwendig, sie zu sammeln. Also finden wir heraus, wer die Schlange Gorynych erwischt hat.
Kinder sammeln Rabreifen und falten sie in ein ganzes Bild.
Harte Märchen
Aber wir müssen nicht eilen.
Freundlich, mutig und geschickt
Mit dir haben wir den Fall genommen)
Wen hast du bekommen? Und von welchen Märchen handelt es sich um diese Helden?
Schlange Goryymnych verwirrt den Namen der Märchen. Es ist notwendig, sie zu beheben.
"Nasty Kätzchen".
"Drei WC".
"Solarkönigin"
Petushok Ryab.
"Ivan - Tsarevich und grünes Krokodil."
"Wolf und 7 Tiger"
"Pascha und Bär"
"Tsarevna-Türkei"
"Schwester Alenushka und Bruder Nikitushka"
"Ivan-Tsarevich und grüner Wolf"
"Fox-Schwester und graue Maus"
"Grüne Haube"
"Katze in Stiefeln"
Fizkultminthka auf dem Märchen
Das ist ein Märchen, den wir gelaufen sind.
Und natürlich müde.
Ich schlage vor, drei Bären zu einem Märchen zu gehen.
Drei Bären gingen nach Hause (ging in Platz)
Papa war groß - groß, (Heben Sie die Hände hoch, stehen Sie auf Socken)
Mama mit ihm, kleineres Wachstum, (Hände, die in den Ellbogen gebogen sind. Vor der Brust)
Und Sohn - Baby einfach (sitzen)
Sehr wenig es war (schwankend von der Seite zu Seite)
Wir gingen mit Rasseln (als ob kühlende Rasseln)
In einigen fabelhaften Helden, doppelten Namen. Ich werde den ersten Teil des Namens anrufen, und Sie müssen sich an die zweite erinnern.
1. hausgemacht (kuzzya)
2. Vasilisa (schön)
3. Alter Mann (Hottabych)
4. Postbote (Pechkin)
6. Signor (Tomate)
7. Maus (Narushka)
8. Fuchs (Schwester)
9. Frosch (Kuckuck)
10. Onkel (Fedor)
11. Kasing (unsterblich)
12. Alte Frau (Shapoklyak)
13. Krokodil (Gen)
14. Tiny (Havroshchka)
15. Schwester (Alyonushka)
Schlange Goryych verwirrt nicht nur alle unsere Märchen, sondern schadet auch Helden. Also verwirrte er alle Zweige, die Cinderella bewegte. Aber wir werden es nicht in Schwierigkeiten werfen. Lassen Sie uns Cinderella helfen, damit es nicht spät für den Ball ist.
Kinder legen die Körner unter dem Song "Cinderella" "
Ratet mal, wer ist dieses Rätsel?
Obwohl er ohne Hand und Beine war,
Aber ich konnte aus dem Haus entkommen.
Wolf und Hase und Bär
Ich konnte nicht hinter ihm schlafen.
Aber Cherterelle kennt den Fall -
Schnell "bin er ihn und aß ihn.
(Kolokok)
Etwas schon lange habe ich kein Kolobka getroffen. Und Sie? Ich hoffe, dass Schlange GoryNych ihn nicht schadete.
Psychogimik:
Zeigen Sie, welche dicken Wangen einen Kolobka haben (Kinder, die Wangen aufblasen).
Show mit der Hilfe von Händen, wie rollt ein Brötchen.
Jetzt atmen Sie nun reibungslos Luft in die Nase, fügt den Bauch auf, so dass es in der gleichen Runde war, wie eine Bar eines Kolobkas.
Und jetzt dargestellt die traurige, und dann eine lustige Kolobka.
Sagen wir über den Kolobok, was er ist (die Kinder passieren die Kolobka miteinander und kommen mit Adjektiven).
So viele Worte über Kolobkka haben wir gesagt! (Kinder sitzen auf Stühlen).
Wie Sie wissen, in Fairy Tales gute Charaktere, und es gibt schlecht. Welche der Helden des Märchens möchten Sie gerne ähnlich sein? Warum? (Reaktionen der Kinder).
- Ich habe einen Zauberstab! Damit werden wir negative Eigenschaften positiv machen.
Lüge - wahrheitsgemäß
Feige - mutig
Wütend - irgendwie
Gierig - großzügig
Faul hart arbeiten
Dummes Smart
Schwach stark
Schmutzig sauber
(Musikquiz)
4. Pinocchio-Song (Final)
5. Lied der Ziege (Märchen sieben Katzen).
6. Song Carlson.
7. Song Winni Poha
Heute haben wir nicht nur Märchen besucht, wir haben viele gute Taten gemacht. Wir haben den Helden der Märchen geholfen. Wen würden wir bei dir helfen? (Reaktionen der Kinder).
Nun, jetzt ist es Zeit, dass wir uns auf Ihre Gruppe zurückfliegen, alle für einen Teppich aufstehen, und er bringt uns zum Kindergarten.
1, 2, 3 Abnehmen, wieder Augen schließen
hier in der Gruppe, die wir wieder
sie können die Augen öffnen (ich entferne den Schal des Geschichtenerzählers)
Ich möchte dir so viel wünschen
Glück und glücklich wie Ivan-Tsarevich,
Gut wie emelya.
Charmant wie che burashka,
Wirtschaftlich wie Matroskin,
Fleißig wie cinderella,
Als Katze in Stiefeln gefunden.
In welchen Märchen und wir haben uns besucht? Jungs, Sie können sich immer mit Ihren Lieblings-hero-Lieblings-Helden auf den Seiten der Bücher treffen. Und jetzt möchte ich Ihnen einprägsame Souvenirs geben - Bücher mit Ihren Lieblingshelden!
Zusammenfassung von direkt pädagogischen Aktivitäten auf der Entwicklung der Rede in der Seniorengruppe "im Dorf von Oma und Opa"
Gegenstand: "Haustiere"
Zweck:
- im Vokabelnzu diesem Thema " Haustiere"Übung bei der Auswahl der Definitionen;
- Verbesserung des grammatikalen Sprachsystems.
- lerne weiter zu lösenrätsel ;
- entwickeln Logisches Denken, Aufmerksamkeit, Erinnerung, flache Motorräge;
- befestigen Sie die Fähigkeit, eine Geschichte zu erstellen - eine Beschreibung, eine kohärente Sprache entwickeln;
- lindere sorgfältige gute Haltung gegenüber Tieren.
Ausrüstung:
"Tsvetics - Sieben Süßigkeiten", 7 Umschläge mit Aufgaben, Bildern mit Haustieren, Zauberstab, Magnetplatte, Wäscheklammern durch die Anzahl der Kinder, Spielzeug - Kätzchen.Foto von Großeltern, das Bild der Großmutter von Masha, Paket, Flugzeugbild "Khlev" .. Bild, unterstützen Bilder für das Bild .
Vorarbeit:
- preise eines Gedichts A. Barto "Spiel in der Herde", Betrachtung von BildernIllustrationen mit dem Bild von Tieren;
- zeichnung, Haustiere von Tieren
- rätsel, inländische Spiele;
- die Geschichte von Nova "Live-Hut", das erzählt von der russischen Volksmärchen "Zimovye Anima", den Geschichten E. Charushina, M. Svavina über Haustiere.
Methoden und Techniken:
Fragen, Kindergeschichten, Spiel - Reisen, didaktische Spiele, Fingerübungen, ein Gedicht lesen, dem Lied "blauer Wagen" hören, die Rätsel lösen.
Wortschatz : Tabun, Herde, Otara, Sieb, Tiernamen, ihre Wohnungen.
Strukturberuf
Es gibt 2 Tische auf dem Teppich.
Jungs, am Morgen haben wir das Paket von der Großmutter von Ulyana und Großvater Fedi gebracht. Sie schickten uns ihr Foto und den Brief. Hören Sie auf das, was sie schreiben: "Liebe Jungs! Wir haben Enkelin Masha. Aber sie ging zu reisen und getragen in einem fantastischen Wissensland. Helfen Sie uns, bitte, wir sind bereits alt und können es nicht finden. Wir hoffen, dass Sie mutig und aktiv sind und uns helfen können. Vielen Dank. Opa Fedya und Oma Ulyana. "
Jungs! Wird der Großvater mit Großmutter helfen?
Dann gehen wir auf eine Reise in das Land des Wissens. Was denkst du kannst du anreisen?
Kinder: Mit dem Auto, mit dem Bus, Fahrrad, in einem Ballon usw.
Lehrer: Und wir werden mit Ihnen gehen. Nein, versuchen Sie sich selbst zu erraten.
Rätsel:
Brüder wurden verschoben, um zu besuchen
Machion aneinander geklaut
Und stürzte in den Weg der Distale
Nur linker Rauch.
(ein Zug)
Pädagoge : Recht. Dies ist ein Zug. Er hat schon lange auf dich gewartet, aber nur derjenige, der ein Ticket erwirbt, wird im Wagen sitzen. Und ein Ticket in unserem Zug ist ein Haustier mit einem Haustier.
(Kinder rufen Tiere an und sitzen an Ort und Stelle. Song klingt "Blauer Wagen") Hocker stehen in Form einer Kutsche.
Pädagoge : Hier, Jungs, wir kamen in das Land des Wissens an, das Land ist ungewöhnlich und geheimnisvoll. Und Objekte in diesem Land sind ungewöhnlich. Schau dir an, was schöne Blume. Wissen Sie, wie es aufgerufen wird?
Kinder : Blumig - sieben landschaft
Pädagoge : Richtig, und wer weiß, warum er so genannt wird?
Kinder : Er hat 7 Blütenblätter unterschiedlicher Farbe. Nennen Sie die Farbe der Blütenblätter.
Er ist, wir helfen, Masha zu finden. Aber dafür müssen Sie alle Blütenblätter öffnen. Erblicke, er hat Zahlen auf den Blütenblättern. Die gleichen Zahlen sind auf Umschlägen mit Aufgaben. Wir müssen alle Umschläge öffnen, es muss 7 - so viel wie die Blütenblätter in den Blüten - sieben Dichte geben. Wir müssen alle Aufgaben erfüllen und dann die Blütenblätter unter den gleichen Zahlen öffnen. Und dann helfen uns die Blumen - siebensiections, Masha zu finden. Lass `s beginnen! Dann suchen Sie nach 7 Umschlägen, tragen Sie sie auf dem Tisch und wir werden sie in Ordnung öffnen und Aufgaben erfüllen.
(Kinder bringen Umschläge mit einer Nummer 1 mit einer Nummer 1) Jedes Kind, das den Umschlag mitgebracht hat, sollte erkennen, wo der Umschlag mit den Präpositionen lag. Wir gehen zur Eure.
Großeltern haben viele treue Freunde im Dorf. Sie kümmern sich um sie, und es gibt keine Freunde. Willst du sehen, wer es ist?
1. Sprachspiel: "Was, was, was?"
Wer ist das?
Was ist sie?
Wer ist er?
Was ist sie?
Kinder wiederum passen an das Magnetbrett, nehmen Sie eine Karte, sehen Sie sich, zeigen Sie alle Kinder und sprechen Sie darüber, wer auf der Karte dargestellt ist
Das ist eine Kuh.
Es ist groß, Rothaarige mit schwarzen Flecken, Smart, Molkerei, geil.
Das ist ein Hund.
Klein, braun, intelligent, flauschig, nett.
(Ziege - wenig, weiß, gehörnt, bärtig, fröhlich; Katze - wenig, flauschig, liebevoll, Ostern, gestreift)
Ein Kind beschreibt den Rest hinzufügen.
Jetzt öffnen wir das Blütenblatt mit der Nummer 1. Wie geht die nächste Zahl über die Nummer eins hinaus? Finden Sie einen Umschlag mit einer Nummer 2.
Umschlag Nr. 2.
Aufgabe "Wer lebt?"
Ich frage eine Frage und gib jemandem einen Zauberstab. Wer sie sich als sein wird, antwortet er.
- Wo lebt das Pferd? - Im Stall
- Hund - im Kegel
- Kaninchen - in einem Käfig, in einem Kaninchen
- Schwein - in Pigsty
- Katze - im Haus
- Kuh - in Klelev, in einer Scheune
- Ziege - in Klelev
- Schafe - in Shepherd
(Öffnen Sie das Blütenblatt mit Ziffer 2)Was ist die nächste Figur?? Finden Sie einen Umschlag mit einer Nummer 3.
Umschlag Nummer 3.
Aufgabe "das Wort erklären"
(Kinder wiederum erklären die Bedeutung jedes Wortes)
Tabun - viele Pferde,
Herde - viele Kühe
OTARA - Viele Schafe,
Eine Ernte - viele Hunde.
(Öffnen Sie das Blütenblatt 3)
Umschlag 4. Rachatial Gymnastics "Spiel in der Herde. Kinder lesen das Gedicht und führen Handlungen durch.
Spiel in der Herde
Wir haben gestern die Herde gespielt, Und sie sagte streng: Wir haben ihr als Antwort erzählt: Und immer die Hunde sind genagelt, Und sie als Antwort: - Was bist du? Umschlag 5. Erstellung einer beschreibenden Geschichte im Bild. Großvater mit Großmutter liebt es, interessante Geschichten, Geschichten zu hören. Lassen Sie uns eine Geschichte in dem Bild machen, das sie uns geschickt haben. Die Enkelin von Masha wird auch interessiert sein, um zuzuhören. Der Tutor zeigt das Bild und schlägt darauf hin, es zu berücksichtigen. Fragen: 1. Führen Sie den Spitznamen eines Katzen durch. 2, welche Farbe ist die Katze? 3. Was ist die Katze in der Katze? 4. Welche Teile des Körpers haben eine Katze? 5. Was ist ihre Stimmung? 6. Warum ist sie traurig? 7. Was sollte getan werden, um die Katze freudig, fröhlich zu machen? Der Erzieher bittet um Kinder, um volle Angebote zu erfüllen Um eine beschreibende Geschichte zu erstellen, verwenden wir die Referenzbilder. (Der Tutor setzt Bilder in eine bestimmte Reihenfolge). Wer will? (Hören Sie 2-3 Kinder an) Was ist die nächste Ziffer für die Nummer? Finden Sie einen Umschlag mit einer Zahl 6. Umschlag Nummer 6. Aufgabe "Clever Kätzchen"- Kätzchen weint, Kinder beruhigen ihn in sanften Worten (klein, flauschig, sanft, Butteny, hübsch usw.) Finger Übung "Kotten" (mit Wäscheklammer) Beißt viel Kätzchen - dumm, Wir spielten mit einem Kätzchen, er beruhigte sich, er hat Spaß gemacht. Und es ist Zeit für uns, das letzte Blütenblatt zu öffnen. Umschlag 7. Erzieher: Und die Aufgabe lautet: Spielen Sie das Spiel "Board LiPlop". Über den Wiesen über dem Wasser Strömender Regen Und dann aufgehängt In der Sky-Rocker. Babyrahmen Farbe ... (Regenbogen). Am Morgen fragte der Großvater ihre Enkelin: Warum nicht waschen ... (Griffe) Mikhail spielte Fußball Und im Tor erzielt ... (Ziel) Die Sonne scheint sehr hell, Hippo ist sehr ... (heiß). Wo hat der Spatz gegessen? Im Zoo bei ... (Tiere) Andreyka in ihrem Garten Gießblüten von ... (Seen) Der Käfer fiel und kann nicht stehen, Er wartet auf ihn ... (wird helfen) Wir haben alle Blütenblätter von Blüten geöffnet - sieben Specials und jetzt wird er in der Lage sein, unseren Wunsch zu erfüllen. Lassen Sie uns den Wunsch nach Masha machen, mit Großvater und Großmutter zu Hause zu sein?! (Ich mache den Wunsch). Mal sehen, ob Masha zurückkehrte? Ich trage ein Foto, wo Masha nach Hause zurückkehrte. Sehen Sie, was mit der Großmutter von Ulyana und Opa Fyodor passiert ist? Was ist die Stimmung bei den Heldenbildern? Ich möchte Ihnen sagen, dass Sie alle "Gut gemacht" sind. Sie haben perfekt mit all den Aufgaben gemacht, jetzt ist es Zeit für unseren Kindergarten. (Der Tutor kommt weiter, die Kinder sind hinter dem "Zug", unter der Musik "Gehen Sie auf den Teppich. In welchem \u200b\u200bLand haben wir Sie besucht? Wer haben wir geschafft, zu sparen? Welche Art von Blumen semi-Täuschung haben Sie am meisten gefallen? ? |
Zusammenfassung von direkt pädagogischen Aktivitäten für die Entwicklung der Rede in der Senior-Gruppe auf dem Thema "Wir sind Künstler"
Zejelkina Lehrer Nadezhda Nikolaevna. MB Dou "Kindergarten №203", Novokuznetsk.
Diese Arbeit wird für Pädagogen von älteren Gruppen nützlich sein. Der Beruf wird in einem Spielformular präsentiert. Aktionen treten in "Filmstudios" auf, in denen Kinder die Rolle der Künstler erfüllen.
Zweck:verbesserung der Sprachkenntnisse.
Aufgaben:
Lehrreich:
Lernen Sie weiter, eine Story-Beschreibung auf dem Thema zusammen mit einem Kameraden zu erstellen.
Erweitern Sie das Vokabular von Kindern mit den Worten: Applaus, Künstler, Werbung, Filmstudio, Funkübertragung, Probe;
Sichern Sie die Fähigkeit, zwischen Gerüchten und eindeutig ausgeprägter Konsonant im Klang zu unterscheiden;
lehren, einhändige Worte zu bilden;
Lernen, Klänge mit und s zu unterscheiden
Entwicklung:
Entwicklung kommunikativer Fähigkeiten, Fantasie, Intonation-Ausdrucksfähigkeit der Sprache.
Lehrreich:
die Fähigkeit, sich auf einander zu hören, bilden Kooperationsfähigkeiten.
Importierte Bildungsbereiche:
Kognitive Entwicklung;
Sprachentwicklung;
Künstlerische und ästhetische Entwicklung;
Körperliche Entwicklung;
Sozio-kommunikative Entwicklung.
Vorarbeit:gespräch mit Kindern über die Arbeit von Künstlern, Bekanntmachung von Kindern mit Zunge der Gesten, das Gedicht das Lesen des Gedichts A.L. Barto "im Theater."
Ressourcensicherheit: Korb mit Spielzeug, Bilder mit einem Bild von Elementen mit Sounds mit und s, kleiner Korb, Mikrofon, Tape-Recorder, Scheibe (Flash-Laufwerk) mit Tanz, Spaßmusik, Schokoladenmedaillen, "Zauberstab".
Knoten bewegt:
Magst du den Beruf des Künstlers? (Reaktionen der Kinder) Möchten Sie die Künstler heute besuchen? Wir werden, da Künstler ausdrücklich und interessant lernen, einander zu sprechen und zu verstehen.
Künstler arbeiten: Im Theater, in einem Filmstudio, auf dem Radio ... Während der Arbeit hören Künstler sorgfältig aufeinander, unterbrechen den Sprecher nicht.
Und wie danken den Zuschauern den Künstlern? (Künstler werden Applaus genannt)
Stellen Sie sich also vor, Sie sind alle berühmten Künstler. Sie kamen in einem Filmstudio zur Arbeit. Bitte passieren und sitzen Sie, wer mit wem will. I, Nadezhda Nikolaevna, Direktor des Filmstudios.
1. Magst du Cartoons? Jetzt werden wir Künstler sein, die den Cartoon äußern.
Auf dem Bildschirmschwarm von Bienen ("ZH-ZH")
Nächster Rahmen: Abend, Moskito-Kreis (z, s)
Der Rahmen hat sich geändert: Sand, Schlangenkreise (sh-sh-sh)
Und auf dem Bildschirm habe ich eine NANOS verdient (S-S-S)
Ich klettere auf hervorragende Stimmung der Karikatur!
2. Künstler können interessant von allem erzählen. Über alles, was sie Ihnen sagen, dass Sie dieses Ding kaufen möchten. Das heißt Werbung. Jetzt werben wir Spielzeug. Sie müssen kurz über das Spielzeug erzählen, aber es ist interessant, dass jeder mit ihr spielen wollte. Hören Sie zu, wie wir Spielzeug werben.
Der Erzieher gibt eine Mustergeschichte.
Stichprobe:
1. Dies ist eine Puppe.
2. Auf ihrem rosa Kleid und es gibt Schuhe.
3. Die Puppe besteht aus weichem Material, Haare besteht aus Wollfäden.
4. Puppen haben einen Torso, Hände, Beine, Kopf. Sie hat gute Augen und ein Lächeln.
5. Mit einer Puppe können Sie spielen, füttern, spazieren, schlafen legen.
Der Erzieher passiert von Kindern mit einem Korb von Spielzeug.
- Nehmen Sie ein Spielzeug für zwei Personen. Kommen Sie mit einer Geschichte über sie und stimme zu, wer von Ihnen erzählen wird.
Nach jeder Geschichte - Applaus. "Diese Künstler verdienten unseren Applaus!" "Sie haben zusammen eine Geschichte über das Spielzeug gemacht, daher erwies sich Werbung als erfolgreich - alle Spielsachen werden ausverkauft!"
3. Dynamische Pause.
- Und jetzt mach dich jetzt auf das Schießen des neuen Jahreskarnevals, der zu allen Spielsachen eingeladen ist, die Kinder gerne spielen. Sie werden zur Musik tanzen. Wenn die Musik vorbei ist - werden die Spielsachen aufhören zu tanzen. Und ich werde dem Korresponenten entsprechen (der Tutor kommt zu einem Kind mit einem Mikrofon). Bitte sagen Sie uns, welches Spielzeug Sie abgebildet sind.
Beifall.
4. Künstler wissen, wie man das gleiche Angebot auf verschiedene Arten spricht. Sie werden auf einem Radioprogramm sein und sagen den Vorschlag: "Schneewinter ist gekommen." Ich werde Sie mit einem Zauberstab in verschiedenen Helden drehen, und Sie sprechen ihre Stimme dieses Angebots. Sagt ein wütender Wolf (süßer Fuchs, fröhlicher Großvaterfrost, freundlicher Schnee-Maiden, trauriger Clown)
Nach allen Künstlern: "Applaus nicht verschmelzen! Sie haben wunderbar mit Ihrer Rolle bewilligt! "
5. Spiel "Körper".
Bei der Probe, vor dem Schießen, entwickeln Künstler ihre Rede. Sie lernen, den gewünschten Klang in Worten zu finden. Sie haben eine Karte auf Ihren Tischen. Dieser Warenkorb muss eine Karte mit dem Thema legen, in dem der Titel, dessen Klang h ist. Sie konsultieren zusammen und entscheiden, eine Karte, mit deren Artikel gestellt werden muss.
Lass uns überprüfen, was wir in einem Korb hatten. Wenn in dem Titel des auf der Karte angezeigten Subjekts klingt, gibt es Sound Z - Sie sagen nichts, aber Sie legen Ihren Kopf in eine positive Wenn es keinen Sound gibt, zeigen Sie die Geste - "Nein".
6. Wir setzen die Probe fort. Sie brauchen viel, um echte Künstler in der Lage zu sein, sogar Worte, die dem Wort Schnee ähnlich sind.
Leise, ruhig, wie in einem Traum,
Fällt zu Boden ... (Schnee)
Vom Himmel, all die Gunki-Rutsche
Silber ... (Schneeflocken)
Alle laufen essen
Jeder möchte spielen ... (Schneebälle)
Wie eine weiße Daunenjacke
Angekleidet ... (Schneemann)
In der Nähe der Schneefigur -
Das ist ein Mädchen ... (Schnee Maria)
Wie in einem Märchen, wie in einem Traum,
Erde hat alle dekoriert ... (Schnee)
Stürmischer Applaus!
7. Liebe Künstler, bitte kommen Sie zum Direktor des Filmstudios.
Der Arbeitstag der Künstler näherte sich dem Ende. Was hast du als Künstler gemacht? (Geschätzte Reaktionen von Kindern: Mit Geschichten über Spielzeug kam, zeigten verschiedene Bewegungen, stimmte Karikaturen, fanden Wörter mit verschiedenen Geräuschen, nahm Wörtern ähnlich wie Schnee). Hat dir gefallen, Künstler zu sein?
Ich, als Direktor des Filmstudios, danke für einen guten Job, und ich möchte eine Prämie geben ( schokoladenmedaillons verteilen)
Unsere Lektion endete, und ich schlage allen Künstlern vor.
Eine Zusammenfassung der Sprachentwicklung (Kommunikation) in der leitenden Gruppe.
Educator: Babenko s.v.
Ziele:
die Bildung eines positiven motivierenden Fokus auf Sprachkurse, die Entwicklung von Interesse in der Sprache;
entwicklung der glücklichen Wahrnehmung;
klarstellung, Konsolidierung von Ideen über Sprechgeräusche (Vokale und Konsonanten), die ihre Symbolik fixiert;
entwicklung der Artikulation und der flachen Beweglichkeit, das Erhalt von Interesse an der Artikulation Gymnastik;
entwicklung der verbundenen Sprache (dialogisch und monologisch);
die Konsolidierung der Briefe bestanden, wodurch ihre landschaftlichen Bilder der hellen Bühne erzeugt wurde;
erziehung emotionaler Reaktion auf das künstlerische und musikalische Bild.
Ausrüstung:
Blumig - Rechecsetics (Blütenblätter sind an "Klettverschluss" angeschlossen), künstlerische Bilder: Klänge (mit Symbolen der Vokalklänge), das Schloss des Assistenten klingt (mit Symbolen von konsonanten Klängen), Kieselsteine \u200b\u200bmit den Symbolen der Vokalbriefe, dem Zungenhaus (Bulk-Haus mit offenem Fenster, in dem auf der Feder das Bild der Zunge befestigt ist); Fluss (Satin-Leinwand), Buchstaben - Posteries für jedes Kind, Bohnen, Erbsen, Samen, Hausfinger, Haus - Teremok, Klangaufzeichnungen: Sprühwasserwellen, Regengeräusche, Vögelstimmen.
Zweisprachige Komponente: үy - Haus, Kyzyl - Rot, Sarah - Gelb, Zhasyl - Grün, өөт - Blau, Gul - Blume, Sebeca - Wagen (Körper), Mahabbat - Liebe, Bayt - Glück, Zhyle - Hitze, әDemilіk - Schönheit.
Reisekurs:
Slaleomethi sein! Hallo!
Morgenkreis "kleine Sonne"
Kleine Sonne, ich halte in meinen Palmen,
Und die große Sonne scheint uns im Fenster.
Kleiner Sonnenschein, ich nehme meine Hände,
Und eine große Sonnenschwellung über den Wolken.
Kleine Sonne scheint in meiner Handfläche
Und die große Sonne scheint den gesamten Planeten.
Erzieher In den Händen gilt "Blume - Rechezetik":
"Ich habe heute, Kinder
Plötzlich wurde die Magie zu meinem Haus -
Zarte Tsvetiken - Rechecsetics
Blühte in meiner sadochka.
Blütenblätter, die Regenbogen malen -
Blau, gelb, rot,
Lila, orange:
Aussehen! Es gibt keinen helleren!
Blaues Blatt wie Himmel,
Und grün als Gras.
Ob erfahren oder entweder beispiellos:
Kopf dreht sich!
Wie viel kann meine Blume?
Liebe und Vorteile bringen
Wenn Sie genau wissen
Fragen Sie nach und wie.
Sie werden helfen, Jungs,
Ich beschloss, mit einer Blume zu entscheiden
Wie, wo sind wir ohne Look?
Wir können uns mit dir beeilen.
1. Wählen Sie das Blütenblatt aus, zerreißen Sie das Blütenblatt (rot -Kyzyl. ),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Hier ist ein Brief!
Was ist darin geschrieben?
Geheimnis: Man sagt, zwei hören zu.
(Sprache, Ohren.)
Erzieher: Und jetzt werden wir spielen
Wie hörst du, erfahren Sie heraus?
(Hören auf das Aufnehmen: Blick auf die Meereswellen, Regengeräusche, Vögel natürliche Sounds)
Nennen Sie die hörten Sounds. Was haben wir gehört?
Erzieher: Unsere Ohren sind von Tausenden verschiedener Geräusche gehört.
Kind: Das Leben wäre unheimlich langweilig
Wenn das Leben still war ....
So hören Sie den Ton perfekt:
Geräusch des Regens und des Herzens klopfen.
2. Wählen Sie das Blütenblatt aus, zerreißen Sie das Blütenblatt (Orange -Kyzғyljara. ),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Das Blütenblatt fällt in der Nähe des Zungenhauses (Bulk House, im offenen Fenster, dessen sich ein Bild der Zunge sichtbar ist, die mit den Federn an der Unterseite befestigt ist.)
Erzieher: Rotik - Haus,
Lippen - Türen.
Und wer lebt in diesem Haus?
In diesem Haus, Freund,
Die fröhliche Zunge lebt.
Schön sprechen,
Sie brauchen Jungs, um viel zu arbeiten.
Ich werde dir jetzt Ratschläge geben,
Führen Sie meinen Skate aus.
Täglich und ohne Faulheit durchführen Sprachübungen.
Kinder sitzen auf dem Teppich und führen Artikulation Gymnastikübungen aus (unter musikalischer Begleitung)
Artikulierende Gymnastik.
Rotik breiter offen,
Komm auf die Zunge nach vorne.
Links rechts,
Kreuze ja so.
Zeit genau auf der Uhr.
Wir öffnen den Mund breiter,
Sprache nach rechts zu direkt.
Sprache nach links.
Links - rechts, links - rechts,
Zunge und einweichen,
Diese Uhr hängt.
Köstlicher Marmelade.
Oh, welche Art von Arme!
Köstlich!
Wer liebt Marmelade,
Bewegt sich bewegen -
Luban-Laben.
Sprachhow.
Wir sprechen, sprechen Sprechgeräusche.
Kind: Es gibt viele Geräusche der Welt:
Raschelblätter, Wellenspritzen,
Und es gibt Geräusche der Sprache
Wir sollten sicher wissen!
3. Wählen Sie das Blütenblatt aus, zerreißen Sie das Blütenblatt (Gelb - Sarah),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Der Lehrer stellt es auf den Tisch, in dem "Sounds" platziert werden.
Erzieher: Setzen Sie sich an den Tischen
Kind:
"Glass-Sounds, die wir kennen
Ohne schwierig sind sie unterschieden:
A, Y, O, S E und -
Das sind alle.
Kind:
Es gibt keine Barriere für sie,
Singen wir, wir freuen uns über diese Sounds.
Anruf in Ordnung
Unsere Geräusche zum Laden.
Erzieher:
Klingt Liebeslieder sehr
Mit dem Lied, um sie interessant zu leben! "
Der Lehrer weist auf Geräusche an, Kinder singen ihre Songs:
Kind:
"ABER:"! Größerer Mund offen!
Sei nicht faul und lauter zu singen!
Er zieht überrascht:
"A:" Vergessen, was!
Kind:
"Ya:" aufgeblasener launischer Schwamm,
Er zog sie wie Tuben heraus.
Kind:
"Und:" - Lächeln, fröhlich, er lacht so ein Klingeln!
Kind:
Hier ist nachdenklicher Zweifel
"E:" drückt seine Meinung aus:
"E:" Ich weiß nicht, was ich sagen soll
Vielleicht besser klettern?!
Kind:
Große Lippen runden,
"O" bedeckte ein bisschen Zähne,
Sprache vertieft, die Backband gewölbt,
"Oh:" - seufzte.
Kind:
"Ы" zumindest Vokal, aber ruhig,
Alle Gähnen, die er fragte:
"S:" Schlaf eine weitere Stunde:?
Oder vielleicht Saft trinken?
Das Spiel mit dem Cube "Gummi" (Kinder fangen einen Würfel an den Rändern an, von denen Symbole des Vokals klingen und Wörter erfinden)
4. Wählen Sie das Blütenblatt, zerreißen Sie das Blütenblatt (grün - zhasyl. ),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Das Blütenblatt "fliegt" in den "Tonstrom" (blaue Kieselsteine \u200b\u200bauf dem Boden).
Erzieher: "Während sich die Musik auf den Pebbles anhört, leitet die Tonströme. Kieselsteine \u200b\u200bsind anders, aber wenn Musik aufhört, sollten Sie ein gewisses Kieselstein nehmen. Kieselsteine" y "(ähnlich mit anderen Vokalen).
Erzieher: "Öffentliche Sounds sind sehr geliebt durch Reinigung.
Wenn dies ein Fisch ist - sie hat ein Lächeln,
Wenn dies ein Fisch ist - sie hat ein Lächeln,
Wenn dies ein Fisch ist - sie ist lächelnd,
Wenn dies ein Angeln ist, lächelt sie.
5. Wählen Sie das Blütenblatt aus, zerreißen Sie das Blütenblatt (blau),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Das Blütenblatt steigt in der Nähe des Schlosses der Klangfragen der "Assistenten" ab.
Erzieher: "Meister sind sehr fleißig. Sie legten ihre Töne in verschiedenen Worten.
Spielen Sie mit Sounds.
Wir nennen die Wörter, in denen die Meister ihre Sounds platziert haben. "
Kinder: "Wir spielen mit dem Sound, wir wählen das Wort für das Wort" (Seife, fliegen .... der Ball in einem Kreis) "Wir sind mit dem Klang von x Play" usw.
6. Wählen Sie das Blütenblatt aus, zerreißen Sie das Blütenblatt (blau) - KөK. ),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Das Blütenblatt landet in der Nähe des Hauses, in dem Finger leben.
Übung deine Finger
Jeden Tag und jede Stunde,
Wird bessere Rede sein!
Erzieher: Finger sind sehr gute und treue Freunde. Sie wissen, wie man spielt, sauberes Spielzeug, waschen, einen Löffel behalten, die Katze füttern. Und sie können laut, zeichnen, ziehen, stricken, skulptisch, schneiden, schreiben. Lassen Sie uns zeigen, was unsere Finger tun können.
"Was können unsere Finger?"
Wählen Sie die Telefonnummer.
Schlafen Sie sich selbst.
Drohen.
Sag "großartig!"
Aufwiedersehen sagen.
Streicheln.
Schlanke Seiten.
Sag "Halt!"
Legen Sie den Faden in die Nadel.
Sag "Sieg!"
Im Urlaub können wir nicht langweilig werden
Spielen Sie spielen.
Spiel "Cinderella" (Art von Bohnen, Erbsen, Samen.)
7. Wählen Sie das Blütenblatt aus, reifen Sie das Blütenblatt (lila),
Chor wiederholen Sie mit Ihnen
Mehrere magische Linien:
"Fliegen, fliegen, Blütenblatt,
Im Westen, Osten,
Nord Süd,
Komm zurück, indem du einen Kreis machst. "
Das Blütenblatt steigt auf dem Dach der Haushälterin ab.
Kinder (Mädchen) legen die Buchstaben und Poster an.
Inszenierung der Märchen "Teremok Buchstaben".
Es ist auf dem Gebiet von Teremok Teremok,
Brief und an die Teremochka in Eile,
Kind (Buchstabe A) sagt:
Wer, der in Teremchka lebt?
Wer lebt in niedrig?
Erzieher:"Niemand antwortete den Brief A. Sie ging in Teremok und fing an, dabei zu leben.
Es ist auf dem Gebiet von Teremok Teremok,
Es ist nicht niedrig, nicht hoch, nicht hoch.
Der Brief eilt in Eile des RAM
Die Tür stoppte und klopfte an:
Das Kind (der Buchstabe y) sagt:
Wer, der in Teremchka lebt?
Wer lebt in niedrig?
Im Teremka-Fenster, der Buchstabe A: "Das ist ich, der Buchstabe A. Und wer bist du?"
Buchstabe y:"Ich bin ein Brief W. Lass mich zu dir leben!"
In ähnlicher Weise werden die verbleibenden Vokale auf den Terem zurückgegriffen.
Erzieher: " Die Buchstaben von Vokalen in der Teremchka leben, die Buchstaben der Vokale singen laut.
Und zu diesem Zeitpunkt rannten andere Briefe im Wald, sie pfeifen, verstecken, Puffer, Roamed: (Jungen in Briefen - Postykatiki).
Kind: "Ich bin müde von Puffy und Hiss, wir wollen Vokalsongs singen."
Kinder versuchen, ihre Briefe zu berühren: "Nichts passiert!"
Vokale: "Sei nicht irrt! Wir werden Lieder singen, und du stehst in der Nähe auf. Stimmt zu?"
Kinder (Nickenköpfe): "Zustimmen, stimme zu!"
Vokale: "Und da Sie einverstanden sind, rufen wir Sie in Konsonanten an. "
Die Tanzeinladung (der Konsonantenbrief lädt den Vokal ein).
Das Lied "so ist es passiert."
Erzieher: (gilt in den Händen der blühenden Blumen - Retestovetik)
Erzieher: "Was soll ich tun? Wie ist?
Ohne Blume sind wir langweilig, um zu leben!
Blütenblätter von meiner Blume zerstreut.
Wie sammle ich sie? Vielleicht hilft uns die Brise?
(Nimmt einen Korb mit Konfetti)
Er bläst eine warme Brise, ich habe einen Körper (Sebet).
Es ist schöne Worte, Worte der Liebe, die Worte des Guten.
Ich kenne das Wort, von dem die Welt herum schöner wird. Dieses Wort ist "Lächeln"! Also hast du gelächelt. Kennst du wunderbare Worte? Fügen Sie sie dann meinem Körper hinzu (SEBA).
Kinder passieren den Körper aneinander, um "schöne Worte" anzurufen.
Kinder: warm s. , Lächeln, Liebe - Makhhabat, Schönheit - әDemіlіk. , Zärtlichkeit - Ayala, Freude - қuansh. , Glück - bahyt. ,
Erzieher: Und der Körper ist meine Magie. Alle deine wundervollen Worte, er wandte sich in Hitzepartikel, gut und Zärtlichkeit. Lass sie auf der ganzen Welt streuen. Schicken Sie sie auf die Reise: Atmen Sie an, den Schwamm "Tube", atmen Sie reibungslos durch den Mund aus.
Kinder führen Atemgymnastik "Brise" in einem Kreis durch.
Während der Gymnastik zieht der Tutor eine weitere Blume, die für Kinder unbemerkt ist.
Erzieher:"Der Wind fiel und sammelte meine Retestovetik."
Der Lehrer legt nahe, dass die Blumen - der Retestovetik in der Gruppe stehen, und Kinder warten auf andere Abenteuer. Der Erzieher lädt Kinder ein, eine magische Brust zu finden und sie zu öffnen (in IT-Geschenken für Kinder wenig Regentstik).
Kinder werden vergeben Sau Boliң oz!