Körperliche Entwicklung von Kinder im Vorschulkindern. Physiologische Beurteilung der körperlichen Entwicklung von Kinderkindern

24.07.2019

Beobachtung der körperlichen Entwicklung von Kindern

Es ist bekannt, dass die körperliche Entwicklung zusammen mit anderen Indikatoren von Kindern ein erheblicher Indikator für den Zustand der Gesundheit von Kindern ist. Der Zustand der physischen Entwicklung hängt von angeborenen Merkmalen sowie von den Umgebungsbedingungen ab, in denen der Körper wächst und gebildet wird. Die Prüfung der körperlichen Entwicklung von Kindern, insbesondere der Anthropometrie, sollten zubereitet werden, da die Technik und Methoden der anthropometrischen Messungen bestimmte Kenntnisse und praktische Fähigkeiten erfordern.

Die Messung der Kinder des ersten Lebensjahres erfolgt in der Position, die horizontales Wachstum liegt. Das Kind wird so auf dem Rücken platziert, dass der Kopf von der Oberseite des Headers an der Querstange dicht berührt wird. Der Kopf ist in einer Position installiert, in der sich die Unterkante des Waisenhauses und die Oberkante der Ohrziege in einer vertikalen Ebene befinden. Der Assistent passt den Kopf des Babys fest. Die Beine sollten mit leichten Pressen der linken Hand auf die Knie des Babys gerichtet werden. Die rechte Hand wird an die bewegliche Platte des Wachstums dicht an den Fersen angewendet, wodurch die Füße zur geraden Ecke biegen. Der Abstand zwischen dem festen und dem mobilen Streifen entspricht dem Wachstum des Kindes.

Die Wachstumsmessung bei Kindern über ein Jahr wird in der ständigen Position des Rostometers gehalten. Das Kind wird auf der Plattform des Headers mit dem Rücken zum vertikalen Zahnstange, in einer natürlichen, geradlinigen Position, die vertikale Zahnstangenabsätze, das Gesäß, die indirekte Region und die Bevölkerung, die Hände entlang des Körpers weggelassen, den Körper, Absätze, Speichen auseinander. Der Kopf ist in einer Position eingestellt, in der sich die Unterkante des Waisenhauses und der obere Rand der Ohrziege in einer horizontalen Ebene befinden. Der bewegliche Balken wird ohne Pressen auf den Kopf aufgebracht.

Die Bestimmung des Körpergewichts bei kleinen Kindern wird auf Skalen mit der maximal zulässigen Belastung bis 20 kg durchgeführt. Zunächst wird die Windel gewogen. Es befindet sich auf das Fach der Waage, so dass die Kanten der Windel nicht aus dem Fach atmen. Das Kind wird auf einem breiten Teil des Fachskopfes und einem Schultergurt, Beine auf einem engen Fach platziert. Wenn das Kind gepflanzt werden kann, wird es auf einem breiten Teil des Tabletts mit Gesäß, Beinen an einem schmalen Teil gepflanzt. Platzieren des Kindes auf die Waage und Entfernt mit ihnen nur mit der geschlossenen Skala der Waage, stehend ist nicht auf der Seite, sondern direkt an der Seite der Waage. Gewichtswerte werden auf der anderen Seite der Gewichte gezählt, in denen Kerben oder Schneiden (das untere Gewicht (das Untergewicht muss nur in der unten aufgegeben werden, die Punktzahl der Kerben). Nach dem Aufnehmen des Gewichts werden die Gewichte auf Null gesetzt. Um das Gewicht des Kindes zu bestimmen, ist es notwendig, das Gewicht der Windel aus dem Zeugnis der Waage abzusetzen.

Das Wiegen von Kindern bis zu einem Jahr in Vorschule-Institutionen erfolgt alle 10 Tage, von 1 bis 3 Jahren - einmal im Monat.

Die Messung des vollbusigen Umfangs erfolgt durch ein kautartiges Zentimeterkautschband in einem ruhigen Atmungszustand (Pause und ältere Kinder beim Einatmen und Ausatmen). Das Band wird von hinten überlagert - an den Ecken der Klingen und vorne - auf der Niveau der Unterkante der Nippel.

Neben anthropometrischen Messungen wird der Muskelton festgestellt, der Gewebe-Tutor, die Art der Fastenbildung usw. Es sollte durch die Dicke der Subkutanschicht bestimmt werden, es ist nicht an einem einzelnen Standort notwendig, jedoch an verschiedenen Stellen ( Auf der Brust zwischen Nippel und Brustbein, am Bauch - auf dem Navel-Niveau auf der Rückseite - unter den Klingen, an den Gliedmaßen - an der äußeren Oberfläche des Oberschenkels und der Schulter auf dem Gesicht - im Wangenbereich). Je nach Dicke der subkutanen Schicht sprechen sie über den normalen, überschüssigen und unzureichenden Abscheiden von Fett. Aufmerksamkeit wird auf einheitlich (während des gesamten Körpers) oder der ungleichmäßigen Verteilung der subkutanen Schicht gezogen.

Die Definition einer weichen Tissue-Turglor wird durchgeführt, indem Sie mit großen und Indexfingern der rechten Hand der Haut einpressen
Alle weichen Gewebe an der Innenfläche des Oberschenkels und der Schulter, während das Gefühl der Widerstandsfähigkeit oder Elastizität wahrgenommen wurde, nannte die Tour. Wenn die Tour reduziert ist, wird das Gefühl von Lethargie oder Dekreen bestimmt.

Der Muskelton wird durch passives Biegen bestimmt
und Verlängerung der oberen und unteren Extremitäten. Entsprechend dem Widerstandsgrad, der in passiven Bewegungen stattfindet, als auch auf der Konsistenz des Muskelgewebes, der auf den Beruf entschlossen ist, beurteilt der Muskelton. Bei gesunden Kindern sollten der Ton und die Masse der Muskeln an symmetrischen Orten gleich sein.

Diese beschreibenden Merkmale werden durch Schweregrad als "klein", "mittel" und "groß" bewertet.

Die individuelle Bewertung der physischen Entwicklung basiert auf dem Vergleich seiner anthropometrischen Daten mit regionalen Regionen, die von der Methode der regressiven Analyse entwickelt wurden. Die Verwendung von regulatorischen oder zahnärztlichen Tischen ermöglicht das differenzierte Charakteristik der physischen, untergeordneten Entwicklung und weisen Kinder, die eine ständige Kontrolle und Konsultation eines Spezialisten benötigen.

Die Verzögerung in der körperlichen Entwicklung kann auf eine Reihe von Gründen zurückzuführen sein, die einen Vorschularzt identifizieren müssen. Der erbliche Verfassungsfaktor hat eine bestimmte Bedeutung. Häufiger ist die Ursache für unbefriedigende körperliche Entwicklung chronische Infektionen und Rausch, vor allem Rheumatismus, tonsirogene Kardiopathie, chronische Pyelonephritis, Hypothyroid-Nanismus. Beim Start kann nur gesagt werden, ob die Wachstumsrate mehr als 10% niedriger ist als der Standard.

Eine detaillierte Untersuchung des Kindes ermöglicht es Ihnen, die Merkmale ihrer Haut, das Lymphgerät, das Knochensystem, identifizieren. Kinder Vorschulkinder können Skoliose oder trichterförmige Brust identifizieren. Die rechtzeitige Nachweis dieser Pathologie verhindert die Entwicklung der Behinderung in der Zukunft. Alle Kinder sind von der Pathologie des Muskukosenkelettsystems verdächtigt, sollte darauf abzielen, einen Orthopäden zu beraten, ein Korrekturgurnen ist gezeigt.

alter	jungs		mädchen		impuls	atem	hölle
alter	das Gewicht	höhe	das Gewicht	höhe	impuls	atem	hölle
1 Jahr	11,5-13,8	82-87	11,7-13,5	80-87	120-125	35
2 Jahre alt	12-14	85-92	11,8-14,0	82-90	110-115
3 Jahre	13,8-16	92-99	13,6-16	91-99	105-100	28
4 Jahre	15,8-18,5	98-107	14,5-17,5	95-108	100-106
5 Jahre	17,6-21,7	105-116	16,9-19,9	98-112	100
6 Jahre	19,6-24,2	111-121	18,8-23,8	111-116	90-96	26
7 Jahre	21,6-28,2	118-139	21,8-27,4	118-129	85-90
8 Jahre	80-87
9 Jahre	80-85
10 Jahre	78-75	20
12 Jahre	75-72
13 Jahre	72-82
14 Jahre alt	72-76	17

alter		fußboden.		Ebene der körperlichen Entwicklung
				groß		Über dem mittleren Durchschnitt.			Unter dem Durchschnitt.		niedrig
1		2		3		4 5			6		7
Körpermasse
3g.	klein .. L.		18,7>		18,6-17,3		17,2-14,1	14,0-12,6		12,5<
vir.		18 , 5>		18,4-16,9		16,8-13,8	13.7-12,4		12,3<
3g.	mal. .		19,1>		19,0-17,8		17,4-14,7	14,6-13,1		13,2<
6 Monate .	vir.		18,7>		18,6-17,7		17,6-14,2	14,6-13,3		12,9<
4g.	mal.		19,6>		19,5-18,3		18,2-15,3	14,1-13,0		13,8<
vir.		18,9>		18,8-17,5		17,4-14,7	15,2-13,9		13,5<
4g.	mal. .		21,2>		21,1-19,7		19,6-16,0	14,6-13,6		14,3<
6 Monate.	vir. .		20,4>		20,3-18,3		18,2-15,7	15,9-14,4		14,1<
5 Jahre	mal. ..		22,9>		22,8-21,0		20,9-16,8	15,6-14,2		14,8<
vir.		21,9>		21,8-20,2		20,1-16,6	16,7-14,9		14,9<
5 Jahre	mal. ..		23,9>		23,8-22,1		22,0-18,1	16,5-14,9		16,1<
6M.	vir.		23,8>		23,7-21,8		21,7-17,6	18,0-16,2		15,5<
6 Jahre	mal. ..		25,0>		24,9-23,2		23,1-19,5	17,5-15,6		17,5<
vir.		25,9>		25,8-23,5		23,4-18,6	19,4-17,6		16,1<
6 Jahre	mal.		26,7>		26,6-24,7		24,6-20,3	18,5-16,2		18,2<
6 Monate ..	vir.		27,5>		27,4-24,9		24,8-19,7	19,6-17,6		17,5<

Körperhöhe
3g.	klein ..	108>	107-104	103-93		92-88		87<
vir.	107>	106-102	101-91		90-86		85<
3g.	klein ..	109>	108-105	104-96		95-91		90<
6 Monate.	vir.	108>	107-104	103-94		93-90		89<
4g.	klein ..	111>	110-107	106-99		98-94		93<
vir.	110>	109-106	105-98		97-94		93<
4g.	klein ..	114>	113-110	109-102		101-97		96<
6 Monate.	vir.	1IZ\u003e	112-109	108-101		100-96		95<
5 Jahre	klein ..	117>	116-113	112-105		104-101		100<
vir.	1i6\u003e	115-113	112-105		104-102		101<
5p.	klein ..	120>	119-117	116-108		107-104		103<
6 Monate.	vir.	120>	119-116	115-108		107-103		Ї02.<
6 Jahre	klein ..	124>	123-121	120-112		111-108		107<
vir.	124>	123-120	.119-111		110-107		106<
6 Jahre	klein ..	128>	127-124	123-115		114-111		110<
6 Monate.	vir.	127>	126-123	122-114		113-109		108<
Brustkreis
3g.	klein ..	59>	58-56		55-50		49-47	46<
vir.	58>	57-55		54-49		48-47	46<

Indikatoren für die Entwicklung von Kindern der Vorschule

Alter

1. Forschungsmethoden und Bewertung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen

2. Forschungsmethoden und Bewertung der körperlichen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen

3. Hygienische Beurteilung der Organisation der körperlichen Bildung in Kinderinstitutionen

4. Hygienische Grundlagen des Bildungsprozesses in Kinderinstitutionen.

5. Diagnose der Kinderbereitschaft für Schulbildung

6. Hygiene-Bildungsprozess in der Sekundarstufe

Nach dem (1990) ist der Gesundheitszustand von Kindern eines der dringlichsten Probleme auf der ganzen Welt. Seine Wichtigkeit ist größtenteils auf die progressive Verschlechterung des Umweltzustands zurückzuführen. Der Körper des Kindes, der sich im Entwicklungsprozess befindet, beeinflusst eher günstige als auch nicht günstige Faktoren, der schneller und stark auf Umweltwechsel reagiert. Bei der Untersuchung des Einflusses verschiedener Faktoren ist es wichtig, ihre Auswirkungen der Auswirkungen zu bestimmen, und auch herauszufinden, wie, wenn sie kombiniert werden, der Einfluss jedes Faktors modifiziert wird. Das integrale Ergebnis der Umweltauswirkungen auf die Kinderbevölkerung ist das Niveau und die Qualität der Kindergesundheit. Der Pädiatiker muss in der Lage sein, diese beiden Indikatoren zu identifizieren, den Zustand des Gesundheitszustands zu bestimmen.

Gesundheit ist ein Kriterium ---------- Beziehungen des Körpers der Kinder mit der Umwelt. Es wird unter dem Einfluss eines komplexen Komplexes biologischer, ökologischer und sozialer Faktoren gebildet.

Daher ist für Hygieniker der nächstgelegene Gesundheitszustand die Definition der Gesundheit, die von der WHO-Charta "Gesundheit ist ein Zustand des vollständigen körperlichen, spirituellen und sozialen Wohlbefindens, das durch ein dynamisches Gleichgewicht des Körpers mit der Umgebung sowie der Umgebung ist, sowie die Abwesenheit von Krankheiten und körperlichen Mängeln darin. "

Gesundheit, als Maß für die Vitalität, die Fähigkeit des Körpers zum optimalen Funktionieren, ist in diesem Fall in diesem Fall nicht nur durch das Fehlen klinisch ausgeprägter Symptome von Krankheiten charakterisiert, sondern auch das Fehlen anfänglicher Manifestationen, Anwesenheit von Voreinstellungen und sogenannter "Kleine Pathologie", oft auf der Ebene der funktionellen, leicht reversiblen Änderungen, die eine Abnahme des Gesamtfestigkeit des Körpers an die Auswirkungen von nachteiligen Umweltfaktoren angeben.

Entgeflechtend nach den Ergebnissen der demografischen Studien der Gesundheit (Morbidität, Mortalität, Behinderung usw.) ist nur der sichtbare Scheitelpunkt des Eisbergs, dessen Unterwasserteil, deren praktischem (donozologischen) Zuständen ist, die die Bewegungsstufen von der Gesundheit auf die Krankheit widerspiegelt . Die Untersuchung dieser Staaten als Grundlage für die Bestimmung der Gesundheit des "Levels" eines gesunden Kindes ist Gegenstand der hygienischen Diagnostik ("hygienische Überwachung"), die Umwelt, Gesundheit und Verbindung zwischen ihnen untersucht. Es ist die Gesundheit des Teams, das in diesem Fall durch das Kriterium der donozologischen Diagnose, dem "Marker" der negativen Auswirkungen des Mediums pro Person handelt, das Kriterium der Wirksamkeit aller vorbeugenden Arbeiten, die von der Sanitär- und Epidemiologie durchgeführt werden Servicebehörden.

Um die primäre Prävention in die Hauptaufgabe zu bringen - eine Erhöhung der Lebenserwartung der Menschen, der hygienischen Diagnostik, mit 3 Forschungsgegenständen (Gesundheit, Bewohnbarkeit, ihrer Beziehung), ist, um die Stadien der Gesundheitskalen zu identifizieren

Volle Gesundheit

Praktische Gesundheit

Ansässig

Dies ist notwendig, um den staatlichen Übergang in verschiedene Krankheiten zu verhindern.

Die Wechselwirkung der hygienischen Diagnostik und der Dispensariatisierung sollte in 4 Stufen durchgeführt werden.

Stufe 1 - Studie der Umweltsituation, die Lebensbedingungen, den Lebensstil

Stufe 2 - medizinische Inspektion

3 Bühne - Wellness-Events

4 Bühne - dynamische Dispensarausbeobachtung

Eine umfassende Bewertung der Art des Entwicklungs- und Gesundheitszustands eines Kindes erfordert die obligatorische Bilanzierung der physischen und neuropsychischen Entwicklung, den Grad und die Harmonie der Fülle des funktionalen Körpers.

Das Vorhandensein von Methoden zur Diagnose von pre-totologischen (donozologischen) Zuständen, einer quantitativen Beurteilung der Tiefe und der Umkehrbarkeit dieser Prozesse kann zu der wissenschaftlichen Grundlage solcher vorbeugenden Maßnahmen werden, die den Aufgaben der primären und sekundären Prävention entsprechen. Basierend darauf ist Prävention nicht darauf abzielen, bestimmte Krankheiten zu verhindern, sondern die Wahrscheinlichkeit ihrer Entwicklung als Ganzes zu reduzieren. Ordnen Sie die folgenden Faktoren zu, die die Gesundheit von Kindern und Jugendlichen betreffen.

Faktoren für die Gesundheit der Kinderbevölkerung

| | Sozial | |

| | Wirtschaft | |

| | Bedingungen | |

| Umgebung | Vererbung | physisch |

| | | Ausbildung |

| Lebensmittel | | |

| Lebensbedingungen | Bedingung | Tag des Tages |

| | Gesundheit | |

| | Kinder | |

| | Bevölkerung | |

| | Indikatoren | |

| | Mortalität | |

| | Inzidenz | |

| | Behinderung | |

| | Phys. Entwicklung | |

| | | Schulungsbedingungen |

| | Medizinisch und sanitär | |

| | Ich helfe | |

Es ist notwendig, auf die Rolle solcher Faktoren zu achten, die die Gesundheitsbildung als biologisch (das Alter der Mutter, des Gesundheitszustands, der Länge des Körpers, der Anzahl der Geburt, der Masse des Kindes bei der Geburt betreffen , das Vorhandensein von Abweichungen in der Tat - ------------ und frühe postnatale Perioden usw. 0 und sozialer (Apartmentbereich, Pillereinkommen, Elternbildung, öffentliche und Familienbildung, der Tag des Tages , einschließlich Schlafdauer und Außenaufenthalt).

2. Medizinische Überwachung der Gesundheit von Kindern.

Eine der wichtigsten Aufgaben eines pädiatrischen Arztes ist die Kontrolle der Formation und Dynamik des Gesundheitszustands

Die Kontrolle über die Dynamik des Gesundheitszustands wird in der Größenordnung des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation von 14. 03. 95 Nr. 60 "geregelt, um die Anweisungen zur Durchführung von vorbeugenden Inspektionen von Kindern der Vorschule und der Schulzeit medizinische und wirtschaftliche Standards "

Die Gesundheitsüberwachung wird derzeit auf Basis von Massenprüftests durchgeführt und ist ein neues Prinzip der Organisation ausführlicher Inspektionen von Kindern und Jugendlichen. Es wird in mehreren Bühnen durchgeführt:

Stufe 1 - Umfrage aller Kinder durch das Screening-Programm, das in der medizinischen Hauptschwester der Kinderinstitution durchgeführt wird; 7.

2 Bühne - Untersuchung von Kindern, die auf Screening-Tests, Doktor der Kinderinstitut gemacht wurden;

3 Bühne - Prüfung von engen Spezialisten polyclinische Kinder, die auf die Vorschule-Institution (Schule) zur Beratung abzielen.

Dieses Prinzip der Organisation der ärztlichen Untersuchung sorgt für einen deutlichen Anstieg der Rolle des mittleren Honigs. Personal der Kinderinstitution bei der Überwachung der Gesundheit von Kindern und sorgt auch für die rationelle Nutzung der Arbeitszeit von Ärzten und engen Spezialisten mit differenzierter Überwachung der Gesundheit von Kindern.

Screening-Programm beinhaltet:

1. Ein Fragebogen-Test - Umfrage von Eltern oder Studenten, die einen besonderen Fragebogen verwenden. Die Umfrage zielt darauf ab, anamnestische Daten und Beschwerden zu identifizieren, die sich für Veränderungen in nervösen, kardiovaskulären, Verdauung, Harnsystemen, kardiovaskulären, Verdauung, Harnsystemen sowie typisch für Nasopharynx und allergische Erkrankungen und -zustände (Anhang 1) charakterisieren.

In diesem Fragebogen in Form von einfachen Fragen sind die wichtigsten "Schlüssel", die sich aus Kindern und Jugendlichen in Anwesenheit von Abweichungen im Gesundheitszustand auf führenden Systemen ergeben, gruppiert. Bei der Untersuchung von Vorschulkindern und den Studenten 1-4 Klassen erfüllt der Fragebogen Eltern von den 5-Studenten selbst.

Die Fragen zielen darauf ab, eine mögliche Pathologie aus dem Nervensystem zu identifizieren - mögliche Pathologie aus dem Herz-Kreislauf-System - von der Nasopharynx-Seite, - Verdauungsorgane, - Nieren, Allergien.

Die Ergebnisse des Fragebogens sind von der Krankenschwester zusammengefasst, die die Zeichen (+) Zahl von Fragen markiert, an die eine positive Antwort eingegangen ist. Danach analysiert der Kindern institution Doktor die Umfrageergebnisse und wählt Kinder aus, die Umfrage benötigen, und nach ihrer Inspektion ist das Problem der Notwendigkeit, enge Spezialisten für zusätzliche Umfragen zu konsultieren.

2. Individuelle Bewertung der körperlichen Entwicklung auf Regressionswaagen.

3. Messung des Blutdrucks (Studenten der Juniorklassen - unter Berücksichtigung der Altersänderungen an eine Standardmanschette), um hypertensive und hypotonische Zustände zu erkennen.

Die Objektivierung von Blutdruckwerten bei Kindern beträgt 8-12 Jahre alt, nur bei der Verwendung der "Alter" -Mündchen oder zusätzlichen Berechnungen, die auf die Größe des Schulterumfangs jedes Kindes einstellen, was eng mit einer Masse des Körpers korreliert . Die Werte der Änderungsanträge, die auf der Grundlage der individuellen Beurteilung der physischen Entwicklung von Kindern standardisiert sind, sind in der Tabelle dargestellt:

Änderungsanträge (in mm Hg. Kunst.) Zu den systolischen * Drucknummern, die beim Messen mit einer Standardmanschette erhalten werden (für Kinder von 8-12 Jahren mit einem anderen Körpergewicht)

Tabelle 1

| Jahre) | von | | |

|8 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|9 |+ 10 |+ 15 |+ 5 |

|10 |+ 10 |+ 15 |0 |

|11 |+ 5 |+ 10 |0 |

|12 |+ 0 |+ 5 |0 |

|13** |0 |0 |0 |

HINWEIS: * Figuren des diastolischen Drucks sollten ohne Änderungsanträge betrachtet werden, da Unterschiede im Wert des diastolischen Drucks beim Wechseln von Standard- und Altersmanschetten unbedeutend sind.

** - Bei Kindern von 13 Jahren (unabhängig von Körpergewicht) echte Figur-Drucknummern beim Ändern von Standard- und Altersmanschetten unterscheiden sich nicht.

Der Blutdruck wird durch das allgemein anerkannte Verfahren gemessen - sitzend auf der rechten Seite nach einer 10-minütigen Ruhezeit gemäß der Korotkov-Methode. Für eine größere Genauigkeit wird eine 3-fache Messung mit Fixierung der letzteren Messanzeigen empfohlen.

Erkennung von Erkrankungen des Muskukosenkelettsystems mit einer kombinierten visuellen Instrumentalstudie.

Test, um Verstöße gegen die Haltung zu identifizieren. 8.

Diese Testprüfung wird von einem Kinderinstitutionsprogramm durchgeführt und umfasst die Inspektion eines Kindes mit einer Antwort auf 10 Testkartenfragen (Tabelle 2).

Tabelle 2

Testkarte, um Haltungsverletzungen zu identifizieren

| 1 Explizite Schäden an der Orgelbewegung | Ja Nein |

| Verbundene angeborene Schraubstock, | |

| Verletzungen, Krankheit | |

| 2 Kopf, Neck vom Medium abgelehnt | Ja Nein |

| Linien: Schultern, Klingen, Hüften | |

| Installiert asymmetrisch | |

| Brust "Schuhmacher", | Ja Nein |

| "Verformt" | |

| 4 Übermäßige Abnahme oder | Ja Nein |

| die physiologische Krümmung erhöhen | |

| Wirbelsäule: Zervikale Lordose, | |

| Brust Kihosa, Lendener Lordoza | |

| 5 Übermäßige Verzögerung von Klingen | Ja Nein |

| 6 Übermäßiger Bauch | Ja Nein |

Verstoß gegen die unteren Extremitäten Achsen | Ja Nein |

| (O-förmig, x-förmig) | |

| 8. Ungleichung Dreiecke Taille | Ja Nein |

| 9 Valgus Ferse oder | Ja Nein |

| Beide Fersen | |

| 10 Explizite Abweichung in Gang | Ja Nein |

Die Umfrage erfolgt in der folgenden Reihenfolge:

Inspektion in der FAS. Position - Hände entlang des Körpers. Die Form der Beine, die Position des Kopfes, der Hals, der Symmetrie der Schultern, der Gleichheit der Taillen-Dreiecke (Dreieck der Taille ist das Lumens der dreieckigen Form zwischen der inneren Oberfläche der Hand und des Torso Die Oberseite des Dreiecks auf der Niveau der Taille, in der Norm, in der Norm sollten Dreiecke gleich in Form und gleich groß sein).

Inspektion auf der Seite. Position - Hände entlang des Körpers. Die Form der Brust, des Bauches, der Rede der Klingen, wird die Rückenform bestimmt.

Inspektion von hinten. Position - Hände entlang des Körpers. Die Symmetrie der Ecken der Klingen, die Form der Wirbelsäule, der Form der Füße, die Achse der Fersen (Valgus, VIUs, Normal) wird bestimmt.

Am Ende der Untersuchung wird das Kind eingeladen, mehrere Schritte zu erstellen, um mögliche Erkrankungen im Gang zu erkennen.

Bei der Inspektion wird eine Testkarte gefüllt, nach der die offenbarten Haltungsstörungen ausgewertet werden:

· Normale Beurteilung - negative Antworten auf alle Fragen

· Einige Abweichungen, die die Beobachtung der Schul- und Vorschule-Pädiatiker erfordern - positive Antworten auf ein oder mehrere Fragen von 3 bis 7 Zahlen inklusive

· Erhebliche Haltungsverletzung - positive Antworten auf 1, 2, 8, 9, 10 Fragen (eine oder mehrere). Kinder, die dieser Gruppe zugewiesen sind, unterliegen der obligatorischen Richtung des Orthopädens.

Test, um eine wahre Skoliose zu identifizieren.

Die wahre Skoliose umfasst nur diejenigen, die von einer Torsion begleitet werden, oder indem die Reine relativ zur Achse drehen, in der die Drehwirbelverfahren in eine Richtung oder eine andere Seite von dem mittleren Band verdampfen, wodurch die Konvexität sichtbar, wenn der Körper geneigt ist.

Der Hauptempfang, um eine echte Skoliose zu identifizieren, wird angesehen, um mit dem Biegen der Wirbelsäule und der Hang des Körpers nach vorne inspiziert zu werden: Die Hang des Körpers wird langsam durchgeführt, während die Hände frei hängen können, werden die Beine gerichtet. In Anwesenheit von Skoliose wird asymmetrische Ribran in der Brust- und Muskelwalze in der Lendenabteilung bestimmt.

Zur genaueren Erkennung von Fürsorge sollten die Verfahren in zwei Positionen inspiziert werden: vorne und hinten.

Bei der Untersuchung von hinten (das Kind steht wieder zum Arzt zurück), kreuzt den Körper des Kindes aus sich selbst, Sie können eine Torsion von Stacheln in den Spinal-Spinalabteilungen aufzeigen.

Test zum Erkennen von Flatfoot - Plantographie

Erkennung von Prämiecia mit dem Test A. A. Malinovsky

Dieser Test wird in Vorschulkinder im Alter von 6 Jahren und Studenten von 11 Klassen angewendet.

Normalerweise zeigt die Untersuchung der Sehschärfe, die an den speziellen Diagnosetabellen der SIVZIAN-Nut durchgeführt wurde, hauptsächlich das Vorhandensein einer bereits entwickelten Anatmung der Sicht. Test A. A. Malinovski ermöglicht es Ihnen, Kinder mit Prädisposition auf Myopie zu identifizieren.

Erkennung von Prämiecia mit dem Test A. A. Malinovsky umfasst 2 Forschungsstufen.

· Bestimmung der Sehschärfe (gemäß der allgemein akzeptierten Methode)

· Erkennung von Kindern mit Prämiecia unter dem Kontingent mit normaler Dringlichkeit.

Vermessungsmethode: Nach der Ermittlung der üblichen Methode der Sehschärfe wird Lenza mit normaler Schärfe ins Auge gebracht, deren Kraft entspricht, der der durchschnittlichen Brechung des Auges für Kinder dieses Alters entspricht, und die Sehschärfe wird erneut bestimmt (von Der allgemein akzeptierte Weg nach der Alphabet-Tabelle, das Kind sitzt auf einem Stuhl in einem Abstand von 5 m vom Tisch (jedes Auge wird separat untersucht, wenn der Schild mit einem anderen Auge geschlossen ist. Zum Testen werden die Objektive + 1,0 verwendet d im Rahmen der Kinderrahmen mit einem Abstand zwischen optisch

Bewertungsergebnisse:

t-Kind, das durch das Objektiv schaut, liest die rechte 9-10-Linie des Tisches - Test verweigern

t-Kind, das durch die Linse schaut, kann die Buchstaben von 9-10 Zeilen oder im Allgemeinen nicht korrekt lesen, um sie zu unterscheiden - der Test ist positiv (Stärkung der Altersbrechung - den vor-optischen Zustand)

Kinder mit Vorverweisungen gilt in der Myopie als "Risikogruppe", da sie 80-mal häufiger sind, als der Rest Myopie entwickelt. Diese Kinder sollten an einen Augenarzt zur besonderen Beobachtung und regelmäßigen Kontrolle geschickt werden. Die Untersuchung des Malinovsky-Tests hält eine Krankenschwester einer Kinderinstitution. Kinder mit einem negativen Test des Malinovsky-Studiums der Sehschärfe in der Schule können 1 mal in 3 Jahren abgehalten werden, d. H. In 4-7-10 Klassen. Test, um Verstöße gegen Farbvision (für Schulkinder) zu identifizieren.

Färbungsverletzungen spielt eine Rolle bei der Auswahl eines Berufs (Fahrer, Apparatik usw.) und haben häufig erbliche Charakter, die häufiger in Jungen erkannt wird.

Für die Untersuchung der Farbansicht werden spezielle polychromatische Tische von Rabkina verwendet. In diesen Tischen aus den Kreisen verschiedener Farben, aber dieselben angesehenen Personen mit normaler Farbvision.

Zur Verwendung werden nur I-XIII-polychromatische Tabellen verwendet (die erste Serie ist der Hauptanschluss). Die Studie wird mit natürlichem Licht durchgeführt (die befragten Sitzungen setzt sich zurück zum Fenster, dem Forscher - gegenüber dem Fenster). Tische werden vertikal aus einem Abstand von 1 m bis 5-6 Sekunden dargestellt. Jeder.

Bewertung der Ergebnisse: Falsche Unterschiedungen von sogar einzelner Tische - eine Anomalie der Farbvision. Der Schüler wird an den Augenarzt gesendet.

Die Farbansichtstudie wird in der 4. Klasse der Schule am Vorabend der Selection der Berufsführung durchgeführt.

Labor-Screening-Tests zur Erkennung von Screening-Proteinurie und Glukose.

Das Protein und die Glukose im Urin werden von der Krankenschwester der Kinderinstitution mit Hilfe speziellen diagnostischen Strahlstreifen bestimmt, um die Farbe zu ändern, von der sie die Anwesenheit und sogar ungefähre Konzentration von ihnen im Urin beurteilen.

Alle Kinder mit Proteinspuren im Urin werden für eine zusätzliche Untersuchung geschickt, um die Ursachen der Proteinurie zu ermitteln, und mit Glukose-Spuren im Urin zur Beratung an den Endokrinologen.

Die Verbesserung der Qualität und der Information der medizinischen Untersuchungen wird auch durch die vorläufige Holding der Laborforschung an alle Kinder erreicht: die allgemeine Analyse von Blut und Kot auf den Würmern (nicht mehr als 2-3 Wochen vor der Inspektion), sondern heute diese Empfehlungen sind nur Wisp.

Das Programm der medizinischen Untersuchungen von Schulkindern umfasst einen funktionalen Test des kardiovaskulären Systems mit einer Belastung, um den Grad ihrer Ausbildung und eine mögliche Last in körperlicher Kultur und Sport zu bestimmen. Kinder 8-10 Jahre alt mit der Form der Last werden 20 Kniebeugen, 10-11 Jahre 25 Kniebeugen, Jungen 12-14 Jahre - 30 Kniebeugen in 30 Sekunden.

Je nach Art der Schichten nach funktionellen Proben unterscheidet sich die günstige und ungünstige Reaktion des kardiovaskulären Systems.

Eine günstige Reaktion gilt als die Erhöhung des Impuls im Bereich von 50 bis 70% des anfänglichen Pegels, einer Erhöhung des Systoldrucks um 10-15 mm, ein mäßiger Anstieg des Impulsdrucks um 20 bis 35 mm und die Wiederherstellung von Alle Indikatoren innerhalb von 2-3 Minuten.

Eine ungünstige Reaktion gilt als signifikant (mehr als 70%). Reduzieren der Impulsrate und des systolischen Drucks während der Rückgewinnungsperiode (2-3 Minuten) unter den Quelldaten wird auch als ungünstige Reaktion betrachtet.

3. Umfassende Bewertung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen. Kriterien und Gesundheitsgruppen.

Eine umfassende Bewertung des Gesundheitsstatus von Kindern wurde in der Größenordnung des Gesundheitsministeriums der Russischen Föderation Nr. 60 vom 19. Januar 1983 eingeführt, "über die weitere Verbesserung der ambulanten polyclinischen Unterstützung der Kinderbevölkerung in Städten" Grundlage der Bilanzierung der Ergebnisse der ärztlichen Untersuchung und der aktuellen Überwachung des Kindes, indem er die 4 wichtigsten Gesundheitskriterien analysiert:

Das Vorhandensein oder Abwesenheit zum Zeitpunkt der Prüfung chronischer Erkrankungen und den Grad ihrer klinischen Manifestationen;

Der Funktionszustand der Hauptorgane und -systeme: Herz-Kreislauf, Atmung, Blut, nervös usw. Die Widerstandsbeständigkeit des Körpers, manifestiert von der Anzahl und der Dauer der Krankheiten im vorherigen Verlauf des ärztlichen Prüfungsjahres;

Das Niveau der körperlichen und neuropsychischen Entwicklung und der Grad ihrer Harmonie.

In Übereinstimmung mit den angegebenen Kriterien wird jede Person von der Gesundheitsgruppe festgelegt.

Tisch 3.

Verteilung der untersuchten Gesundheitsgruppen

| 1 | ohne Abweichungen. | Sharp | gut |

| | | Abweichungen

| LANG | Bestimmt (2 |

| | | (Low | E Sharp | Art.) | elf

| | | | usw. | Esky |

Kinder, die ich in einer Gruppe von Gesundheit habe, wird von einem Arzt während der normalen Fristen für vorbeugende ärztliche Untersuchungen gesunder Kinder beobachtet.

Kinder II-Gesundheitsgruppen ("Risikogruppe") werden von einem Arzt in Bezug auf jedes Kind gemäß dem Risiko in Bezug auf die Bildung chronischer Pathologie, der Schwere der Funktionsbeziehungen und dem Widerstandsgrad eingesetzt.

Häufig kranke Kinder, Kinder, die auf akute Lungenentzündung, Botkin-Krankheit usw. gelitten haben, obwohl sie zur II-Gesundheitsgruppe in der Rekonvaluierungszeit gehören, werden sie in der Rekonvaluierungsperiode auf die Abritionsabrechnung von f. Nr. 30.

Kinder III, IV, V-Gruppen werden in der Abritionsabrechnung von f. Nr. 30 und das Verfahren für ihre medizinische Versorgung werden durch spezielle Richtlinien bestimmt (M. 1968, 1974, Kharkov, 1982; Frunze, 1985).

Nach den Ergebnissen der Beurteilung des Gesundheitszustands, der körperlichen Entwicklung und der körperlichen Fitness fallen die befragten Personen in medizinischen Gruppen aus. ihre Klassen mit der körperlichen Bildungsrate regulieren. Die medizinischen Merkmale dieser Gruppen sind in Tabelle 4 zur Verfügung gestellt. Wenn Sie die medizinische Gruppe entfernen, muss der Arzt die folgenden Fragen beantworten:

Könnte der Prüfer die Anforderungen erfüllen, die von Trainingsprogrammen zur körperlichen Bildung auferlegt werden, oder erfordert es Einschränkungen und was?

Brennt das in der Klassenzimmerübung mit dem medizinischen Ziel (Korrekturgymnastik usw.)?

Kann eine befragte Studie in sportlichen Abschnitten an Schulungstätigkeiten und Wettkämpfen teilnehmen, in denen sich die Themen unter welchen Bedingungen befinden.

Tabelle 4.

Gruppen für Klassen mit körperlicher Ausbildung

| NAEAMEOV | Erlaubte Ereignisse | medizinisch |

| Nie | | Gruppenmerkmale |

| Gruppen | | |

| Main | Programmklassen | Personen ohne Abweichungen in |

| | Physische Ausbildung in | Physische Entwicklung, |

| | voll | Gesundheit, ein |

| | Roma Roms, GTO I, | auch Personen mit |

| | GTO II Schritte | Minor |

| | konsequent. | Abweichungen sind in der Lage |

| | Klassen in einem der Gesundheit, aber mit |

| | Sportabschnitte (allgemein | ausreichend physisch |

| | körperliches Training, | Vorbereitung. |

| | Leichtathletik | |

| | Gymnastik usw.), | |

| | Teilnahme am Wettbewerb für | |

| | ein Sport. | |

| Vorbereiten | 1. Programmklassen | Personen mit |

| Telny | Physische Bildung bei | geringfügige Abweichungen |

| | Die Bedingungen sind allmählich in der körperlichen Entwicklung und |

| | weitergeben mit aufgeschoben | Gesundheitszustand ohne |

| | Steuerung | ausreichend |

| | Tests und Normen von BGTO, GTO | Physical |

| | Ich gehe für bis zu 1 | Bereitstellung. |

| | Jahr, vorbei an den Regeln der GTU II | |

| | Schritte mit SPECIAL | |

| | Berechtigungen des Arztes. | |

| | 2 Klassen im Allgemeinen Abschnitt | |

| | körperliches Training. | |

| Special | Personen auf speziellen | Personen, die |

| AYA | Programm oder Trennen | signifikante Abweichungen in |

| | Arten von Staat | Zustand der Gesundheit |

| | Programme und Term | Dauerhaft oder |

| | Zubereitung ist verlängert, ein | einer vorübergehenden Natur, nicht |

| | Normen werden reduziert | murmelnde Leistung |

| | | regelmäßiges Programm |

| | | Produktionsarbeit, |

| | Aber sein |

| | | Kontraindikation an |

| | | Traditionell |

| | | Zustand |

| | | Programme im Allgemeinen |

| | | Gruppen. |

Um den körperlichen Bildungskursen zu verbieten, muss der Arzt in extremen Fällen, wenn er ihre Vorteile und den Erfolg fördert. Je nach Zustand der Gesundheit des Kindes ernennt der Arzt nach Beratung mit Spezialisten spezifische Arten von Übungsarten und führt ihre Dauer und führt systematische Beobachtung der Reaktionen und der Gesundheit von Kindern durch. dreizehn

Literatur

1. Hygiene von Kindern und Jugendlichen ed. V. Kardatathenko - M. - Medizin - 1980 - S. 41-115.

2. Anleitung zur Laborlaborhygiene tauchen. V. N. Kardashenko - M., Medizin - 1983 - S. 7-51

Indikatoren für körperliche Entwicklung
Indikatoren für körperliche Entwicklung
Körpergewicht, kg
Körperlänge, siehe
Kreiskiste zellen, siehe

Die Häufigkeit der Kinderbefragung wird durch das Tempo ihrer körperlichen Entwicklung bestimmt. Die Kinder des ersten Lebensjahres werden 1 Mal pro Monat untersucht, ab 1 Jahr bis 3 Jahre - 1 Mal in 3 Monaten, von 3 bis 7 Jahren - mindestens 1 mal in sechs Monaten. Je nach medizinischem Zeugnis von schwachem, in der körperlichen Entwicklung von Kindern wird öfter geprüft.

In einem gesunden Kind, dem harmonischen Verhältnis der wichtigsten Indikatoren der körperlichen Entwicklung: die Längen und das Gewicht des Körpers, der Umfang der Brust, eher tief und sogar atmen. Der psychologische Status eines gesunden Kindes zeichnet sich durch Stabilität, wohlwollende Beziehungen im Team von Kollegen aus. Kümmern Sie sich dabei zu einem solchen Zustand von jedem - der wichtigsten beruflichen Pflege des Erziehers. Es ist notwendig, maximal zu bemühen, dass nicht nur die Verschlechterung der Gesundheit der Kinder der Kinder verhindert, sondern auch den Wellness-Effekt stärken. In einer pädagogischen Beurteilung der Gesundheit ist es ratsam, 3 qualitativ charakteristische Kindergruppen zuzuordnen: gesund (nicht anders als das Jahr); oft liebe (4 oder mehrmals im Jahr - eine Gruppe von CDB); Epizodisch krank (1-3 mal pro Jahr - EB-Gruppe).

Informationen zur Gesundheit des Kindes Der Erzieher erhält von seinen Eltern, ältere medizinische Schwester der Vorschule-Institution (entsprechend der medizinischen Karte des Kindes). Beobachten Sie die Kinder, indem er ihr Wohlbefinden, das Verhalten, das Erzieher ergänzt, ergänzt diese Informationen, teilt Informationen mit den Eltern, einem Arzt teil.

Basierend auf den erwerten Daten projiziert mögliche Verbesserung der Gesundheit jedes Kindes am Ende des Jahres. Für einige wird es ein Rückgang der Dauer und Höhe der Krankheiten im Laufe des Jahres (1 Stufe der Prognose), für andere - der Übergang von der BB-Gruppe in die EB-Gruppe (2 Stufe der Prognose) oder an eine Gruppe von gesundem (3 Prognoseebene). Basierend auf den ermittelten individuellen Gesundheitsindikatoren werden allgemeine Ergebnisse der Gruppe angezeigt. Sie werden vom Gesundheitsindex (der Prozentsatz gesunder Kinder zur Liste der Liste) und der Anzahl der oftkranken Kinder bestimmt. Indikatoren für effektive physikalische Kultur- und Erholungsarbeiten sind: positive individuelle Gesundheitsdynamik (Abnahme der Anzahl und Dauer der Krankheiten pro Jahr, unter Berücksichtigung der Prognose), und in der gesamten Gruppe - eine Erhöhung des Gesundheitsindex und einer Abnahme in der Anzahl der häufig kranken Kinder.

Der körperliche Entwicklungsgrad von Kindern erlaubt es, den Funktionszustand der Organe zu beurteilen, und im Gegenteil, im Gegenteil, Verstöße gegen die Funktionsfähigkeit der Organe, die Änderungen in der körperlichen Entwicklung beinhalten.

Um den Funktionszustand des Körpers des Kindes zu bewerten, werden Messungen der Pulsfrequenz, Blutdruck, Blutdruck durchgeführt. Der arterielle Druck in Kindern hängt vom Alter, Geschlecht, der biologischen Reife, der Größe der Schock- und winzigen Blutvolumina, dem Widerstand der Gefäße, ihrer Elastizität, der Anzahl der zirkulierenden Bluts im Körper, der Viskosität und anderen Indikatoren ab.

In der Beschreibung des Funktionszustands des Vorschulkörpers während der Expositionsdauer verschiedener physischer Anstrengung ist es notwendig, sich auf die älteren physiometrischen Indikatoren von Kindern in Frieden zu konzentrieren (die Daten der republikanischen Epilanz der Sportmedizin und des republikanischen methodologischen Büros in der körperlichen Kultur) Tabelle 2).

Die Intensität der Muskellast hängt von der Auswahl körperlicher Übungen, ihrer Komplexität und Kombinationen, der Häufigkeit von Wiederholungen ab. Bei der Normalisierung der körperlichen Aktivität, die Kinder körperliche Bildung erreichen, orientiert auf die Häufigkeit der Herzabkürzungen.

2 Tabelle 2. Die Dynamik physimometrischer Indikatoren von Kindern im Alter von 3-7 Jahren.

Die Herzfrequenz spiegelt den Effekt der körperlichen Anstrengung auf den Kindern wider und hat eine direkte Verbindung mit der Art der Energieversorgung der Muskelaktivität.

Die Bildung der Haltung ist eine der wichtigsten Aufgaben der körperlichen Erziehung von Kindern.

Von großer Bedeutung bei der Entwicklung guter Beiträge gibt es einen strikt beobachteten Modus des Tages, die Größe der Möbel, den Besitz von Kindern in Klassen, Arbeit und anderen Arten von unabhängigen Aktivitäten.

Die Möbel sind in Übereinstimmung mit dem Alter und individuellen Eigenschaften von Kindern ausgewählt. Die Abmessungen von Tischen und Stühlen müssen die Anforderungen der GOST-Vorschulmöbel der Kinder kommunizieren. Funktionsgrößen von Tischen "," Möbelkinder vor Schule. Funktionsabmessungen von Stühlen "(Tabelle 3). Stühle müssen mit einer Tabelle einer Gruppe und Kennzeichnung komplett installiert sein.

3 Tabelle 3. Die Hauptgrößen von Tischen und Stühlen.

Kennzeichnung	Wachstum von Kindern, mm	Höhe, mm.
Kennzeichnung	Wachstum von Kindern, mm

	sv. 850 bis 1000.
orange
lila	sV.1050 bis 1300.

Das Design des Tisches und des Stuhls sollte Folgendes bieten:

erstens der Träger für Körper, Hände und Beine;

zweitens die symmetrische Position des Kopf- und Schultergürtels.

Die Abmessungen der Möbel entsprechen dem Wachstum des Kindes: Die Länge des Sitzes des Stuhls ist die Länge der Hüften, die Höhe seiner Beine ist die Länge der Beine. Nun, wenn die Rückseite des Stuhls ein wenig Neigung hat, was es ist, sich zu lücken, entspannen, sich der Wirbelsäule auszuruhigen. Die Füße sollten auf dem Boden stehen (oder auf dem Stand, wenn der Stuhl für dieses Kind toll ist). Das Bett sollte nicht zu weich sein, das Kissen ist groß. Die Länge des Bettes ist größer als das Wachstum des Kindes bei 20 - 25 cm, so dass er frei sein kann, um sich zu strecken.

Die Haltung eines Kindes in jeder Art von Tätigkeit sollte ständig im Mittelpunkt der Erwachsenen sein.

Es ist notwendig, die Kindersitze in jeder Gruppe zu kontrollieren, die Einhaltung von Möbeln an das Wachstum und die körperlichen Merkmale von Kindern zu analysieren - 2-mal im Jahr (erste Hälfte des Jahres - September, der Hälfte von II) (Zulassung 1)

Körperliche Entwicklungdas Kind ist eine Kombination aus morphologischen und funktionellen Anzeichen in ihrer Beziehung und Abhängigkeit von den umgebenden Bedingungen, die den Reifungsprozess zu einem bestimmten Zeitpunkt kennzeichnen.

Im klinischen Pädiatiker wird der Begriff "physische Entwicklung" als dynamischer Wachstumsprozess (eine Erhöhung der Länge, Masse und Entwicklung einzelner Körperteile) und der biologischen Reifung des Kindes in verschiedenen Zeiten der Kindheit interpretiert.

Algorithmus zur Beurteilung der körperlichen Entwicklung

Definition von Pässen

Bewertung der Messergebnisse

Bewertung der Harmonizität der körperlichen Entwicklung

Körperliche Entwicklung Schlussfolgerung.

Bestimmung des Passportsalters :

Datum der Messung - Geburtsdatum \u003d Passalter

Körpergewicht messen:

Das Gewicht von Kindern bis 18 Monate sollte auf den Waagen mit der Möglichkeit der Möglichkeit von "Null-Null", Kalibrierung und der Fähigkeit zur Bewertung der Gewichtszunahme von bis zu 10 g messen.

Kinder sollten entweder nackt oder in einer reinen Windel gewogen werden.

Das Wiegen ist besser, um in den Morgenstunden zu verbringen.

Um dies zu tun, setzen Sie das Kind auf die Waage, fixieren Sie die Waage des Körpergewichts, schreiben Sie Indikatoren.

Das Gewicht von Kindern über 18 Monate sollte auf Skalen mit einer Divisionskala von 100 g gewogen werden.

Das Wiegen ist besser, um morgens mit einer Mindestanzahl der Kleidung auszugeben.

Zum Wiegen sollten Sie ein Kind auf die Waage setzen, auf der Skalierung seines Körpergewichts festlegen, Indikatoren schreiben.

Messung der Körperlänge und des Wachstums:

Ein Kind bis 2 Jahre sollte in einer Liegeposition (Dynaminin) gemessen werden, die Beine müssen in die feste Trennwand des Messtisches neu gestartet werden.

Kind sollte so einsetzen, dass:

Kopf ruhte in einer stationären Trennwand

Beine waren gerichtet

Heels "beobachtete" auf einem Fußsack, Finger von Beinen - oben.

Das Wachstum des Kindes von 2 bis 18 Jahren sollte mit Stadiometern (Größe) gemessen werden, wenn er in die Waage, den beweglichen Begrenzer, zurückführt. Messungen, um in den Morgenstunden besser auszugeben, in Ausatmung, die Position des Kopfes - die obere Kante des Ohrs und die Augen befinden sich auf einer horizontalen direkten

Baby, das ohne Schuhe und Headlife gerade steckt, zurück in die Waage, die Anschläge vollständig auf dem Boden, die Beine zerstreuen. Fersen, Gesäß, Klingen, die in die Waage gedrückt werden.

Mit der richtigen Position des Kindes, fixieren Sie diese Länge, schreiben Sie Indikatoren.

Messung des Kreises des Kopfes :

Dieser Parameter muss nur bei Kindern bis zu 36 Monaten bestimmt werden.

Die Messung des Kreises des Kopfes wird nach dem Kreis "kreismontierter" hergestellt - der größte Umfang des Kopfes mit einer Genauigkeit von bis zu 1 cm.

Tragen Sie ein Farbband über die Augenbraue auf, dann über die Ohren hinter dem breitesten Teil des Kopfes.

Oberflächenmesskiste. :

Sie sollten ein flexibles nicht-fähiges Abwertungsband verwenden.

Die Messungen sollten am ausgekleideten Kind in Ausatmung durchgeführt werden, wobei die Hände weggelassen werden.

In der stehenden Position oder Sitzen, um das Frontband auf der Nippelzeile anzutreten, hintere Unterklinke.

Wenn das Band korrekt ist, fixieren Sie die Indikatoren, zeichnen Sie die Ergebnisse auf.

Bewertung der Messergebnisse.

Die besten Indikatoren können in Prozent- oder Z-Indikatoren übersetzt werden.

tabellenstandards für jeden Indikator je nach Alter und Geschlecht des Kindes.

Zentrale Distributionen strengsten und objektiv widerspiegeln die Verteilung der Zeichen unter gesundem .

Die Säulen der Zentren zeigen die quantitativen Grenzen des Merkmals in einem bestimmten Anteil oder Prozentsatz (wertvoller) von Kindern dieses Alters und des Geschlechts. Gleichzeitig werden für mittlere oder bedingte, normale Werte in halb gesunden Kindern dieser Etage und dem Alter im Bereich von 25 bis 75 Centles Werte eingenommen.

Jedes gemessene Merkmal (Wachstum, Körpergewicht, Brustumfang)

kann jeweils in sein Gebiet oder in seiner eigenen Stelle platziert werden

"Coridor", die zentrale Skala in der entsprechenden Tabelle. Nic

die Berechnungen werden nicht produziert. Je nachdem wo

dieser "Coder" ist möglich, das geschätzte Formulieren zu formulieren

urteil und eine medizinische Entscheidung treffen.

In einer gleichzeitigen Beurteilung ist es üblich, zu den Optionen für die Norm zu gehören.

messungen im Zusammenhang mit 3-5 Intervallen, d. H. In der Zone von 10 bis 90 Centles.

(mit Ausnahme der Körperlänge) ist die Grundlage für die Aufnahme eines Kindes in

eine Gruppe von "Übersetzung" des Distriktpädiatrios und der 2. Gruppe der Gesundheit.

Die Position der Indikatoren in den Zonen 1 und 7 der Intervalle zeigt an

die Notwendigkeit einer eingehenden Studie zur Differenzierung

mögliche Krankheiten.

Finden Sie die Position der erhaltenen Messungen in zentralen Intervallen von

normen Tabellen für jeden Indikator je nach Alter

und das Geschlecht des Kindes.

Der Z-Indikator oder die Standardabweichung ist ein genauerer prognostischer Faktor, insbesondere bei Kindern, die niedriger als der 5. oder höher als der 95. Jahrhundert sind.

Moderne Grafiken des Z-Indikators (Nomogramme) Körpergewicht, Wachstum haben X (für Alter) und Achse Y (für Gewicht, Länge / Wachstum, Kopfkreis).

Die resultierenden Körpermassenwerte, Länge / Wachstum, Kopfumfang müssen auf den Graphen des Z-Indikators angewendet werden. Horizontal (Achse x) Finden Sie das Alter des Kindes mit der Linie, um eine vertikale Linie von diesem Punkt zu zeichnen. Vertikal (Achse y) Finden Sie den gemessenen Gewichtswert, Länge / Wachstum, Kopfkreis. Verwenden der Leitung, um eine horizontale Linie mit der X-Achse mit der X-Achse zu zeichnen. Der Kreuzungspunkt, um den Punkt zu bezeichnen.

Bei der Interpretation der Ergebnisse des Z-Kriteriums für die mittleren Werte wird das Intervall -1 + 1 aufgenommen. Nach den Empfehlungen von WHO, WHO, Z \u003d -2A -3 Werte für Wachstum sind Indikatoren für Wachstumsverzögerung, für das Gewicht allmähliches Gewicht und die Allianz. Die Werte Z \u003d + 2 und +3 für Masse können als Probleme mit zunehmendem, entsprechend der Grafik des Gewichtsverhältnisses zum Wachstum betrachtet werden - als überschüssiges Körpergewicht und Fettleibigkeit.

Bewertung der Harmonizität der körperlichen Entwicklung :

Finden Sie den Unterschied zwischen den maximalen und minimalen Zahlen

korridore der Kernskala, die für Masse, Wachstum und

kreisbrust in Bezug auf das Alter. Wenn der Unterschied 0 oder 1 ist

- Die körperliche Entwicklung ist harmonisch, wenn der Unterschied 2 - physisch ist

entwicklung diskretisch, wenn der Unterschied 3 und mehr-physische ist

die Entwicklung gilt als scharf diskret.

Schlussfolgerung in der körperlichen Entwicklung.

Die Schlussfolgerung der eigentlichen anthropometrischen Daten ist im Vergleich zu den Tabellen der Herzen oder Grafiken von Z-Indikatoren angegeben.

Eine allgemeine Bewertung von anthropometrischen Daten und der Harmonizitätsgrad der physischen Entwicklung wird formuliert.

Unter dem Begriff "physische Entwicklung eines Kindes" versteht das dynamische Wachstumsprozess (zunehmende Länge, Masse, einzelne Körperteile) in verschiedenen Zeiten der Kindheit. Die körperliche Entwicklung von Kindern wird von vielen Faktoren beeinflusst, die es manchmal äußerst schwierig macht, die Ursachen seiner Verletzung zu erkennen.

Die Hauptkriterien für die körperliche Entwicklung umfassen Massen- und Körperlänge, Kopfkreis und Brust, Körperanteile (Körperbau, Haltung). Die wichtigsten Indikatoren und -formeln, die zur voraussichtlichen Beurteilung der physischen Entwicklung des Kindes verwendet werden, sind in der Tabelle gezeigt.

Tabelle. Die wichtigsten Indikatoren der körperlichen Entwicklung von Kindern

Entwicklungsperiode	Indikatoren und Entwicklungsformeln
	Fruchtmassenmasse von 30 Wochen - 1300 g; In jeder nachfolgenden Woche werden 200 g hinzugefügt, 100 g der fötalen Körperlänge von 25-40 Wochen sind weggenommen: Die Länge der Schwangerschaft in der Woche von + 10 cm des fötalen Kopfes beträgt 34 \u200b\u200bWochen - 32 cm; In jeder nachfolgenden Woche werden 0,5 cm hinzugefügt, 1 cm dauert Freundlich der Brust Fötal von 25-40 Wochen: Der Begriff der Schwangerschaft in Wochen - 7 cm
Neugeboren	Körpergewicht 33003500 g Körperlänge 51-53 cm Kopfkreis 35-36 cm Brustkreis 33-34 cm Physiologischer Körpergewicht des Körpergewichts bis 3-5m Tag des Lebens ist 3-6%; Körpergewicht wird auf 7-10m wiederhergestellt
	Fettgrasengewicht (Zählen Sie auf Körpergewicht bei der Geburt) - 600 g Erhöhen Sie die Körperlänge um 3-4 cm Erhöhung des Kopfkreiskreises um 1,5-2 cm Erhöhung des Umfangs der Brust 2 cm
	Gewichtszunahme mit mittlerem Körper - 700 g Körperlänge monatlich erhöhen - 3 cm Erhöhen des Kreises des Kopfes auf 40 cm (monatlicher Anstieg von 1,5 bis 2 cm) und dem Umfang der Brust bis zur gleichen Größe
	Die durchschnittliche monatliche Körpergewichtszunahme - 700 g. Erhöhung der Körperlänge monatlich (nach 3 Monaten) um 2,5 cm Erhöhung des Kopfkreises auf 43 cm (monatlicher Anstieg nach 3 Monaten - 1 cm)
	Der durchschnittliche monatliche Gewichtszunahme (nach 6 Monaten) - 400-600 g, Körpergewicht um 1 Jahr - 10-11 kg Eine Erhöhung der Körperlänge von 6 bis 9 Monaten um 1,5 bis 2 cm pro Monat; Von 9 bis 12 Monaten - 1 cm pro Monat. Mit 1 erhöht sich die Körperlänge um 25 cm und beträgt 75-77 cm Eine Erhöhung des Kopfumfangs auf 46-47 cm (monatlicher Anstieg nach 6 Monaten - 0,5 cm)
Über 1 Jahr alt	Die Masse des Körpers nach 1 Jahr erhöht sich um Durchschnitt von 2-2,5 kg pro Jahr auf 10-11 Jahre; In Zukunft wird die Masse von der Formel von PC5-20 kg berechnet, wobei P das Alter des Kindes von 12 bis 15 Jahren ist Um 4-5 Jahre Leben, doppelte Körperlänge des Neugeborenen, d. H. Es ist 100-106 cm (der jährliche Anstieg wird von der Formel berechnet: Die Länge des Körpers eines einjährigen Kindes + BHP, in dem P in Jahren älter ist). Dann geht es (bis zu 15 Jahre) aus dem Wachstum eines 8-jährigen Kindes, gleich 130 cm. Für jedes nachfolgende Jahr werden 5 cm für jedes fehlende 7 cm hinzugefügt Der Kopfumfang steigt in einem Lebensdauer um 22 cm (um 11 cm im 1. Lebensjahr, dann 1 cm jährlich bis zu 5 Jahre und beträgt in diesem Alter 50 cm. Anschließend bis zu 15 Jahre 0,6 cm pro Jahr)

Daher wächst das aktivste Kind im 1. Lebensjahr. So verdoppelt sich die Masse des Körpers eines neugeborenen Babys auf 4,5 bis 5 Monate und um 10-11 Monate IT Triples. Die Länge des Körpers für das Jahr steigt um 25 cm. Während des menschlichen Lebens, nur bei Kindern bis zu 3 Monaten, übersteigt der Kreis des Kopfes den Kreis der Brustkreis. In der Unterseite des Neugeborenen beträgt dieser Unterschied 2 cm. Die schnelle Erhöhung des Kopfumfangs zeigt indirekt die intensive Entwicklung des zentralen Nervensystems im 1. Lebensjahr an.

Nannte die körperliche Entwicklung von Kindern

Für eine genauere Bewertung des physischen Status des Kindes wurden geeignete Standards-Tabellen entwickelt, insbesondere die Werte der Vertriebskalen, die von Mitte der 70er Jahre des 20. Jahrhunderts weit verbreitet sind. Wenden Sie am häufigsten die Waage von Stuart an. Es markierte die Korridore von 3, 10, 25, 75, 90, 97. Für zentrale Kurven an der Abszisse-Achse wird das Alter des Kindes in Jahren verschoben, der Wert des entsprechenden Merkmals ist auf die Ordinatenachse verzögert. Kurven werden unter Berücksichtigung der Sexualität entworfen. Das Alter (ideale) Norm ist das Sortiment eines Merkmals, der zu 50% der gesunden Kinder gleich alt ist, und Geschlecht.

Normale Indikatoren der körperlichen Entwicklung des Kindes liegen im Bereich von 25-75 Centles. Abweichungen über die Grenzen von 97. und 3. Werten gelten als pathologisch. In diesen Ländern, in denen keine nationalen Tische vorhanden sind, empfiehlt, Grafiken als internationaler Norm anzuwenden, die vom National Health Statistics Center erhalten wird.

Eine Erhöhung der Massen- und Körperlänge bei Kindern ist ungleichmäßig, wellenartig. Die Zeiträume der "Rundung", wenn das Körpergewicht hauptsächlich zunimmt, fällt im Alter von 1-4 und 8-10 Jahren; Zeiträume von "Dehnung", wenn die Länge des Körpers hauptsächlich wächst, - um 5-7 und 11-15 Jahre alt.

Bei der Beurteilung der körperlichen Entwicklung des Kindes ist es auch notwendig, auf seine Elastizität der Haut, der Dicke der subkutanen Faser, der Turgor von Weichgewebe, Muskulatur, der psychomotorischen Entwicklung zu achten.

Bewertung der körperlichen Entwicklung von Kindern

Wenn Sie den physischen Status bewerten, berücksichtigen Sie gleichzeitig die Länge und Masse des Körpers. Für Optionen beziehen sich die Normen allgemein mit den Messergebnissen, die im Bereich von 5-10% der durchschnittlichen Indikatoren abweichend sind.

Einzelne Abschätzung der Körperlänge und der Masse:

Die Länge des Körpers kann normal (mittel), reduziert, niedrig, erhöht, hoch sein.
Das Körpergewicht kann normal sein, reduziert (reduziertes Lebensmittel), niedriges (unzureichendes Essen), erhöhte (erhöhte Mahlzeiten) und hohe (übermäßige Leistung).

Gleichzeitige Abschätzung der Körperlänge und der Masse:

Normale körperliche Entwicklung (durchschnittlich harmonisch) - die Körperlänge des Kindes entspricht seinem Alter (± 5-10%), und die Masse entspricht der Länge.
Unproportionale (disharmonische) physikalische Entwicklung - Das Verhältnis von Länge und Masse des Körpers ist in jede Richtung um mehr als 5-10% in jede Richtung gebrochen.

Die körperliche Entwicklung entspricht nicht dem Alter mit Abweichung in Länge oder Körpergewicht um mehr als 10%. Die physische Entwicklung kann auch proportional zu (und der Länge, und das Gewicht des Körpers des Kindes wird im Vergleich zur Altersnorm um mehr als 10% reduziert oder erhöht) und unverhältnismäßig (Länge und Körpergewicht entsprechen nicht einander) .

Beschleunigung von Kindern.

Im 20. Jahrhundert wurde die Beschleunigung in den entwickelten Ländern festgestellt, d. H. Beschleunigung des Wachstums und der Entwicklung von Kindern in allen Alterszeiten, beginnend mit intrauterin. In den letzten 40-50 Jahren stieg die Körperlänge der Neugeborenen um 1-2 cm, einjährige Kinder - um 4-5 cm. Das durchschnittliche Wachstum von Kindern in den letzten 15 Jahren in den letzten 100 Jahren ist mehr als 20 cm. Es gibt auch eine schnellere Entwicklung der Muskelkraft. Beschleunigung der biologischen Reifung, wie von den früheren Fristen für das Erscheinungsbild der Kerne der Ossifizierung, das Zahnen von dauerhaften Zähnen, der Pubertät, insbesondere der Menstruationsfunktion in Mädchen, belegt. Unterscheiden zwischen harmonischen und diskrimischen Arten der Beschleunigung.

Harmonischer Typ. - sowohl anthropometrische Indikatoren als auch biologische Reife überdurchschnittlich für diese Altersgruppe.

Disharmonische Art. - Die Stärkung des Körperwachstums in der Länge wird nicht von der Beschleunigung der sexuellen Entwicklung begleitet, oder eine frühe sexuelle Reifung wird nicht mit zunehmendem Wachstum der Länge begleitet.

Die Beschleunigung ist das Ergebnis der komplexen Wechselwirkung von exo- und endogenen Faktoren (Änderung des Genotyps aufgrund der Migration der Bevölkerung und einer großen Anzahl von Misch-Ehen, eine Änderung der Ernährung, der klimatischen Bedingungen, des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts Ökologie).

Früher wurde der Beschleunigungsvorgang nur als positives Phänomen betrachtet, aber in den letzten Jahren identifizieren solche Kinder häufigere Aufträge der Entwicklung einzelner Körpersysteme, insbesondere neuroendokriner und kardiovaskulärer Systeme. Derzeit hat der Beschleunigungsverfahren in wirtschaftlich entwickelten Ländern verlangsamt.

In der Zukunft erwarten sie keine erhebliche Verringerung des Alters der Pubertät oder erhöhen die Körperlänge über der für Jahrtausenden etablierten Norm weiter.

Faktoren der körperlichen Entwicklung von Kindern

Die körperliche Entwicklung von Kindern betrifft sowohl genetische als auch exogene Faktoren.

Die Wirkung der Vererbung betrifft hauptsächlich nach 2 Jahren des Lebens. Es gibt zwei altersbedingte Zeiträume, wenn die Korrelation zwischen dem Wachstum von Eltern und Kindern am wichtigsten ist: von 2 bis 9 und von 14 bis 18 Jahren. In diesem Alter können das Massenverhältnis und die Körperlänge aufgrund der ausdrückten verfassungsmäßigen Eigenschaften des Körpers erheblich von dem Ideal abweichen.

Umweltfaktoren (exogene Faktoren) haben große Auswirkungen auf das Potenzial der körperlichen Entwicklung. Sie sind intrauterin und postnatal unterteilt.

Intrauterine Faktoren der körperlichen Entwicklung von Kindern

Zu den intrauterinen Faktoren zählen die Gesundheit der Eltern, ihres Alters, der ökologischen Situation, in der sie leben, schlechte Gewohnheiten, professionelle Schäden, den Verlauf der Schwangerschaftsmutter usw.

Anthropometrie Indikatoren des Neugeborenen sind ausreichend stabil. Selbst relativ kleine Abweichungen von den durchschnittlichen Indikatoren zeugen in der Regel die Untreue in einem Bundesstaat neugeborener. In den schwersten Fällen, insbesondere wenn nicht nur, wenn nicht nur die Körpermasse leidet, sondern auch seine Länge, diagnostizieren Sie die Verzögerung bei der Entwicklung des Fötus, der oft mit verschiedenen Laster kombiniert wird. In einem solchen Fall kann die Verwendung eines Bereichs von 25 bis 75 Centles als normaler Indikator zu einer schwerwiegenden Unterschätzung des Zustands des Kindes führen.

Die Verzögerung bei der Entwicklung des Fötus kann als "symmetrisch" sein, d. H. Mit einer einheitlichen Abnahme der Masse- und Körperlänge, was auf schwerwiegendere Niederlage und "asymmetrisch" anzeigt. Mit "asymmetrischer" Verzögerung, d. H. Mit einer vorlagigen Verringerung des Körpergewichts wird das Kind intrauteriner Hypotrophie diagnostiziert. Überschüssiges Körpergewicht ist charakteristisch für tödliches Syndrom, Fettleibigkeit, lymphatische und hypoplastische Diathese für Kinder, die aus Materic Diabetes geboren wurden.

Der Brustkreis an Neugeborenen wird in der Regel gemessen, um mit einem Kreis des Kopfes zu vergleichen. Der Unterschied beträgt mehr als 2 cm dient am häufigsten als Zeichen von Hydrocephalus. Beim Messen des Kreises des Kopfes und der Brust ist es notwendig, die Möglichkeit zu berücksichtigen, das Auftreten der Knochen des Schädels aufeinander aufrechtzuerhalten, der im Prozess der Geburt, der Dicke der Subkutanfaser, der Solidität im Brustbereich. Die Reduzierung des Kreises des Kopfes im Vergleich zur Norm bei der Geburt tritt häufig infolge der Änderung ihrer Konfiguration auf. Mikrozephalie wird deutlich weniger als kompensiertem Hydrocephalus entdeckt.

Postnatale Faktoren der körperlichen Entwicklung von Kindern

Postnatale Faktoren der körperlichen Entwicklung von Kindern: Ernährung, Tagesmodus, emotionaler Zustand des Kindes, chronischen Erkrankungen, klimatische geografische Bedingungen.

Ein mäßiger Nährmangel ist verzögert, dass der Anstieg der Masse, aber in der Regel die Länge des Körpers, nicht beeinflusst. Langfristiges Fasten, unausgeglichene Ernährung mit einem Mangel an Spurenelementen und Vitaminen führt nicht nur dem Mangel an Massen, sondern auch auf die Verzögerung des Wachstums mit einer Änderung der Körperanteile.

Für frühe Kinder, hohe Motoraktivität, stimulierende Osteogenese und Knorpelwachstum. Es ist jedoch notwendig, die Angemessenheit der körperlichen Mobilität des Alters des Kindes zu überwachen. Somit führt die überschüssige vertikale Belastung beim Anheben von Gewichten zu einer entgegengesetzten Wirkung - Wachstumshemmung. Von großer Bedeutung ist nicht nur richtig Wachsamkeit, sondern auch ausreichender Schlaf.

In früheren Zeiten, insbesondere im ersten Jahr des Lebens, eng miteinander verbundene körperliche und neuropsychische Entwicklung. Die Abwesenheit oder Insuffizienz positiver, überschüssiger negativer Emotionen beeinflussen den körperlichen Zustand und kann eine der Ursachen von Wachstumsverletzungen sein.

Verschiedene chronische Erkrankungen des Kindes können die Wachstumsverzögerung verursachen, da metabolische Prozesse gebrochen werden. Das Wachstum von Wachstumsgewichtsindikatoren für jugendliche rheumatoide Arthritis (Yura), faserige Krankheit, und einige endokrine Erkrankungen sind merklich betroffen.

Klimaregative Bedingungen beziehen sich auf mediokre Faktoren, die Wachstum und Entwicklung betreffen. Eine Beschleunigung des Wachstums im Frühjahr, das Bremsen in der Herbstfrist wird bemerkt. Das heißes Klima und Highlands hemmt das Wachstum, kann aber die biologische Reifung von Kindern beschleunigen.

Besonders schnell ungünstige Umweltfaktoren wirken sich auf die körperliche Entwicklung junger Kinder aus, sodass anthropometrische Indikatoren im ersten Lebensjahr monatlich festgelegt sind, und zwischen 1 bis 3 Jahren mindestens 1 alle sechs Monate.

Normen für die Entwicklung von Kinder im Vorschulkindern

Das Herz-Kreislauf-System wächst, entwickelt und wird fast kontinuierlich verbessert. Das aktivste Herzwachstum wird bei Kindern des Vorschulalters, d. H. In 3-7 Jahren, beobachtet. Es wird stürmerter und effizienter, widerstandsfähig gegen verschiedene Arten von körperlichen Anstrengungen. Muskulöse Fasern des Herzens verdicken, das Verbindungsgewebe beginnt unhöflich. Die Querzuordnung des Herzmuskels in dieses Alter ist eindeutig ausgedrückt. Die histologische Unterscheidung von Myokard endet.

Änderungen unterliegen auch einem leitfähigen Herzsystem. Zuvor hatten seine Fasern eine Fuzzy-Kontur, jetzt tritt ihre Bildung auf. In Verbindung mit diesen Merkmalen der Entwicklung kann beispielsweise eine Reihe von Pathologien eingehalten werden, beispielsweise eine Herzfrequenzverletzung. Arrhythmie können auch beobachtet werden, verlängerende Intervalle zwischen Herzabkürzungen.

Das Wachstum von Gefäßen (Arterien, Venen) stimmt oft nicht mit dem Wachstum des Herzens selbst zusammen. Die Gefäße bieten Blut alle Gewebe und Organe des Kindern des Kindes. Im Vorschulalter ist die Arterienbreite gleich der Breite der Adern.

Die Pulsfrequenz des Kindes ändert sich auch mit dem Alter (Tabelle).

Tabelle. Kinderimpuls im Alter von 3 bis 6 Jahren

Die Wände der Arterien des Körpers der Kinder sind elastisch. Daher ist der Blutfluss Blutfluss bei Kindern weniger als ein Erwachsener. Normale Druckindikatoren variieren für Jungen und Mädchen. Die gleichen Werte werden nur in 5 Jahren festgestellt. Die durchschnittlichen Blutdruckwerte für Jungen und Mädchen von 3 bis 6 Jahren sind in den Tischen 8 und 9 gezeigt.

Tabelle. Mittelwerte des systolischen Blutdrucks für Kinder von 3 bis 6 Jahren

Reduziert	Mäßig reduziert	Normal	Mäßig erhöht.	Erhöht

Tabelle. Mittelwerte des diastolischen Drucks für Kinder von 3 bis 6 Jahren

Reduziert	Mäßig reduziert	Normal	Mäßig erhöht.	Erhöht

Die Haut ist verdickt, ist jedoch weiterhin empfindlich auf Salben und Cremes anfällig für allergische Hautausschnitte. Es reicht auch nicht aus, sich schnell an die Temperaturänderungen anzupassen, weshalb Überhitzung oder Unterkühlung möglich ist.

Das Immunsystem entwickelt sich weiterhin, dank dessen Kind das Kind weniger krank ist, und die Krankheiten selbst gehen in einem leichteren Form vor.

Einführung

Relevanz des Forschungsthemas.
Die Erziehung einer gesunden Generation mit der harmonischen Entwicklung von körperlichen Qualitäten ist eine der Hauptaufgaben der modernen Gesellschaft. In jeder Gesellschaft, die auf humanistische und demokratische Prinzipien errichtet wurde, ist die menschliche Gesundheit der höchste Wert, die wichtigste Eigenschaft des Staates, es ist unbestrittener Priorität, der Versprechen der Vitalität und des Fortschritts der Gesellschaft.

Leider gibt es in unserem Land einen klaren Trend zur Verschlechterung der Gesundheit von Kindern. Die Ergebnisse der detaillierten medizinischen Untersuchungen zeigen, dass ein erheblicher Teil von Kindern, an dem die Vorschuleinrichtungen teilnehmen, verschiedene Gesundheitsabweichungen aufweist, die sich in der körperlichen Entwicklung hinterlassen. Dies deutet darauf hin, dass die Probleme der Erziehung eines gesunden Kindes in der Praxis der Praxis der Erziehung der Öffentlichkeit und der Familie relevant waren und die Notwendigkeit von effektiven Mitteln ihrer Umsetzung diktieren.

In den letzten Jahren sind viele wissenschaftliche Arbeiten, die sich der Lösung verschiedener Erziehung der Bildung von Vorschulkindern gewidmet haben, in der inländischen Literatur hervorgegangen. Dies wird dadurch erläutert, dass eine Reihe von nachteiligen sozioökonomischen Änderungen, die sich Ende des zwanzigsten Jahrhunderts in unserem Land aufgetreten sind, in erster Linie von der jüngeren Generation und insbesondere von Vorschulkindern berührt. Nach einer Reihe von Wissenschaftlern gibt es derzeit erhebliche Widersprüche zwischen den erklärten Zielen der Sportunterricht, der körperlichen Vorbereitung der jüngeren Generation und den echten Möglichkeiten des Zustands ihrer Umsetzung für jede Person.

Bildung der Kindergesundheit, die volle Entwicklung ihres Körpers ist eines der wichtigsten Probleme der modernen Gesellschaft. Während der Vorschulkindschaft ist das Kind die Grundlagen der Gesundheit, der umfassenden körperlichen Fitness und der harmonischen physischen Entwicklung gelegt. Gleichzeitig berücksichtigt das etablierte System der Vorschulerziehung nur sanitäre und hygienische Standards der Lebensbedingungen des Kindes und führt die Normalisierung von Motorqualitäten und Fähigkeiten.

Die gesamte körperliche Entwicklung und der Gesundheit des Kindes ist die Grundlage der Persönlichkeitsbildung.

Das Leben in der Stadt, ungünstige ökologische Situation, unzureichende motorische Tätigkeit, mangelnder Frischluft, leider beeinflusst der ungünstige Weg den Körper der Kinder. Daher ist es so wichtig, große Aufmerksamkeit auf die körperliche Kultur aufmerksam zu machen. Ansprüche der physikalischen Kultur werden durch Immunität aktiviert, erhöhen den Widerstand des Kinderns der Kinder auf verschiedene Arten von Krankheiten.

Vorschulalter ist das wichtigste Bühnen in der körperlichen Entwicklung des Kindes. Es ist zu diesem Zeitpunkt, der intensiv gebildet wird und die Bildung der wichtigsten Körpersysteme wird. Das Kind zu diesem Zeitpunkt fügt weiterhin Gewicht hinzu und wächst (wenn auch nicht so schnell wie nach der Geburt), daher ist es wert, auf das Aufkommen der elementarischen hygienischen Fähigkeiten zu lenken, die motorische Aktivität formuliert, sowie alle möglichen Härtungsverfahren durchführen . Es ist wichtig, sich daran zu erinnern, dass alle Mängel und Lücken in der physischen Entwicklung des Kindes weiterhin viel schwieriger korrigieren werden als zunächst.

Ein wunderbares Mittel zur Bildung von körperlicher Entwicklung sind mobile Spiele. Der Wert der beweglichen Spiele ist, dass diese Bewegungen an einer Vielzahl von Bedingungen durchgeführt werden, und dass Kinder verschiedene Bewegungen verbessern und reparieren.

Bewegungsspiele sind deutlich mehr als alle anderen Formen der physischen Kultur, die den Bedürfnissen eines wachsenden Körpers in Bewegung entsprechen. Das Spiel ist immer mit der persönlichen Initiative, Kreativität, Fantasy verbunden, verursacht einen emotionalen Aufstieg, ist für alle Gesetze der Entwicklungsorganisation verantwortlich und daher immer willkommen. Sie wird zum ersten wichtigen Bedürfnis eines Kindes, dessen Befriedigung er selbst sehr anstrebt.

Alles der oben genannten gibt Grund, zu dem Schluss zu kommen, dass die Bildung der körperlichen Entwicklung eine dringende Erziehung der Bildung von Vorschulkindern ist. Basierend auf der Relevanz der Auswirkungen der Bewegungsspiele auf das allgemeine und physische Training ist es möglich, zu formulieren problem Das ist wie folgt: Es gibt mobile Spiele für die Entwicklung der körperlichen Schulung und wie die Bedingungen für die Organisation von Bewegungsspielen in Dow durchgeführt werden.

Objektunsere Forschung ist der Grad der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern. Gegenstanddie Forschung ist der Einfluss von bewegten Spielen zur körperlichen Entwicklung.

Torunsere Forschung ist es, die Besonderheiten der körperlichen Entwicklung von Kinderkindern aufzudecken.

Um das Ziel zu erreichen, müssen wir das Folgende lösen aufgaben:

Hypothese: Indikatoren der körperlichen Entwicklung sind höher, wenn ein System der sich bewegenden Spiele mit Kindern durchgeführt wird.

Für fruchtbare Arbeiten und erreichen wir unsere Aufgaben, die wir in der Arbeit in der Arbeit verwendeten, verschiedene Forschungsmethoden: Lernen und Analysen der Literatur, Beobachtung, Konversation mit Kindern, erfahrenen Arbeiten, direkt die Spiele selbst durchführen.

Empirische Forschungsbasis.. In Übereinstimmung mit dem Zweck und der Ziele der Studie wurde der praktische Teil der Studie aufgenommen.

Die Entwicklung und Verurteilung des Einflusses von Mobilfunkspielen auf die Bildung der körperlichen Entwicklung wurde auf der Grundlage von MBDOU D / C Nr. 22, Meleuz, durchgeführt. Alle Studien wurden in der Gruppe Nr. 5 durchgeführt, eine Liste von 21 Personen.

Theoretische Bedeutung der Studie: Schärfen Sie die Frage des Einflusses der bewegten Spiele, um die körperliche Entwicklung von Kindern zu bilden.

Praktische Bedeutung der Studie. Die erzielten Ergebnisse, Schlussfolgerungen und wissenschaftlichen und methodischen Empfehlungen können von Lehrern, psychologischen Spezialisten verwendet werden, die mit Kindern in Vorschulinstitutionen arbeiten. Sie beziehen sich auf ein körperliches Training. Neben der Bedeutung unserer Forschung ist es, Empfehlungen zu entwickeln, die von Eltern und Pädagogen für die Entwicklung körperlicher Qualitäten im älteren Vorschulalter mit Hilfe von bewegten Spielen genutzt werden können.

Die Forschungsarbeit besteht aus drei Teilen, Tun, Schlussfolgerungen, einer Liste von Literatur und Anwendungen.

Der theoretische Teil leitete ein Studium des Problems der körperlichen Entwicklung von Kindern des älteren Vorschulalters, und die Methodik für die Verwaltung von beweglichen Spielen in Dow wurde untersucht.

Im empirischen Teil wurde eine Diagnose durch die Wirksamkeit der erfahrenen Arbeit an der Bildung der körperlichen Entwicklung von Kindern des älteren Vorschulalters mit den Mittel der Bewegung, die Methodik, um körperliche Qualitäten bei Kindern des Vorschulalters untersucht, untersucht zu werden Die körperliche Fitness der körperlichen Fitness der Kinder wurde durchgeführt, eine vergleichende Analyse der Ergebnisse der Studie wurde gegeben.

1. Theoretische Grundlagen der körperlichen EntwicklungKinder des Vorschulalters

1.1 Erhaltung der Gesundheit von Kinderkindern in körperlicher Ausbildung

Die Erhaltung der Gesundheit der Vorschulkinder kann als Prioritätstätigkeit der gesamten Gesellschaft bezeichnet werden, da nur gesunde Kinder das gesamte gewonnene Wissen ordnungsgemäß assimilieren können und in der Zukunft in der Lage sind, sich produktive Arbeit zu engagieren.

Die Notwendigkeit der Gesundheitskonservierung muss aus der Kindheit gebildet werden, wenn der Körper aus Kunststoff ist und leicht von Umwelt betroffen ist. Kinder stärkten den Wunsch, gesund zu sein, schön wachsen zu werden, aktiv, dienen und verhalten Sie sich so, dass Sie sich nicht selbst schaden und andere nicht schaden. Mit Hilfe eines Erwachsenen ist das Kind bekannt: Um gesund zu sein, müssen Sie täglich körperliche Übung machen, Härten, das Laden, den Tagesmodus beobachten, es gibt gesunde Nahrung, folgen Sie der Sauberkeit der Umwelt und der Räumlichkeiten. sowie die Hygieneregeln entsprechen.

In den Übungsklassen erhalten Kinder elementare Ideen über die Struktur ihres eigenen Körpers, Funktionen und Ernennungen von internen Organen und Organisationssystemen. Durch das System von speziellen Übungen und Spielen kennen Kinder mit Anzeichen von Gesundheit, lernen, gegen Mikroben zu schützen, gefährliche Orte zu vermeiden, falls erforderlich, um sich selbst und andere elementare Hilfe bereitzustellen. Je früher das Kind der Notwendigkeit seiner unmittelbaren Zulassung zur Fülle der körperlichen Kultur bewusst ist, desto eher wird er ein wichtiges Bedürfnis haben, die positive Haltung und das Interesse der physischen Seite seines Lebens widerzuspiegeln.

In der gesamten Vorschule-Kindheit gibt es eine kontinuierliche Erhaltung der Kindergesundheit in der körperlichen Bildung, was von den Indikatoren der allgemeinen körperlichen Fitness von Kindern (Anhang A) belegt wird. Vorschulkinder von 5 bis 7 Jahren, die Startwirkung ist verdoppelt: Sie erhöht sich von 25 bis 52 Kilogramm in Mädchen von 20,4 bis 43 Kilogramm. Verbesserte Geschwindigkeitsanzeiger. Die Laufzeit von 10 Metern vom Kurs wird von Jungen von 2,5 bis 2,0 Sekunden reduziert, Mädchen von 2,6 bis 2,2 Sekunden. Die Indikatoren für allgemeine Ausdauer werden geändert. Die Entfernung der Entfernung, die Jungen überwinden, steigt von 602,3 Metern auf 884,3 Meter, Mädchen von 454 Metern bis 715,3 Metern.

Die Erhaltung der Gesundheit des Vorschülers wird von verschiedenen Mitteln und Methoden der körperlichen Bildung beeinflusst. Zum Beispiel sind ein wirksames Mittel zur Entwicklungsgeschwindigkeit Übungen, die auf die Entwicklung der Fähigkeit abzielen, Bewegungen schnell auszuführen. Kinder beherrschen die Übungen am besten in einem langsamen Tempo. Der Lehrer sollte vorsehen, dass die Übungen nicht langfristig, monoton sind. Es ist wünschenswert, sie bei unterschiedlichen Bedingungen mit unterschiedlicher Intensität zu wiederholen, mit Komplikationen oder im Gegenteil, mit einem Rückgang der Anforderungen.

Spezielle Bedeutung beim Erhalt der Gesundheit der Vorschüler haben Spielmotoraufgaben, mobile Sportspiele, Sportunterhaltung, die immer für Kinder interessant sind, in der sie eine große emotionale Anklage haben, sich in der Variabilität von Verbundbauteilen unterscheiden, um den Motor schnell zu lösen Probleme. Kinder lernen, Motorinhalte auf das vorgeschlagene Grundstück zu erfinden, unabhängig voneinander angereichert und entwickeln, Gaming-Aktionen, neue Plotlinien, neue Bewegungsformen erstellen. Dies beseitigt die Gewohnheit der mechanischen Wiederholung von Übungen, aktiviert kreative Aktivitäten für ein unabhängiges Verständnis und die erfolgreiche Nutzung bekannter Bewegungen bei nicht standardmäßigen Bedingungen. Allmählich wird kollektive Kreativität, die von Erwachsenen organisiert wurde, unabhängige Aktivitäten von Kindern.

In der gegenwärtigen Stufe der Bildung der Bildung gibt es mehrere Konzepte der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern, die darauf abzielen, ihre Gesundheit zu erhalten. Im Mittelpunkt der Philosophie dieses oder dieses Programms liegt ein bestimmtes Ansicht der Autoren dem Kind, auf den Mustern seiner Entwicklung, und daher, um Bedingungen zu schaffen, die zur Bildung einer Person beitragen, schützen ihre Originalität und enthüllen das kreative Potenzial jeder Schüler. Die Entwicklung der motorischen Aktivität von Kindern sollte in Form ihrer Zulassung in die körperliche Kultur als natürlicher Bestandteil der Universalkultur fließen.

Sogenannt Doronov - Kandidat der pädagogischen Wissenschaften in seinem Programm "Raduga" lenkt auf die Erziehung und Entwicklung von Kindern von Kindergarten, der Hauptkomponente, sie lieber das wichtigste Bildungsgegenstand - physische Kultur. Wie bei der Arbeit mit Kindern in der physischen Kultur organisiert ist, hängt die menschliche Gesundheit ab. Ein Kind in der Vorschule-Kindheit sollte Muskelfreude und Liebesverkehr fühlen, es wird ihm helfen, das ganze Leben durchzusetzen, das Bedürfnis nach Bewegung, dem Sport und einen gesunden Lebensstil beizutreten. Sogenannt Doronova hat Mittel und Formen der körperlichen Bildung bekannt gegeben. Dies sind hygienische Faktoren, Nervensystemhygiene, Übung. Präventive, entwickelnde, medizinische, Rehabilitationsorientierung bei der Auswahl körperlicher Übungen.

Das Programm des Autors des Autors unter der Leitung von L.A. Wenger "Entwicklung", in die zwei theoretische Bestimmungen gelegt werden. Theorie A.v. Zaporozhets über den Wert der Vorschulzeit der Entwicklung, der Übergang vom utilitarischen Verständnis der Vorschulkindkindlichkeit bis zum humanistischen Verständnis. Und das Konzept von l.a. Wenger über die Entwicklung von Fähigkeiten, die als universelle Orientierungsmaßnahmen in den umgebenden sortenspezifischen Mittel zur Lösung von Aufgaben verstanden werden. Dieses Programm enthält keine Probleme bei der körperlichen Entwicklung des Kindes.

V.t. Kudryavtsev - Doctor of Psychological Sciences, B.B.Gorov - Kandidat der pädagogischen Wissenschaften ermittelte die Idee eines integrierten interdisziplinären Ansatzes für das Thema der körperlichen Erziehung des Vorschulkundes, und es gab im Jahr 2000 eine sich entwickelnde Pädagogik der Erholung. Ihr Software- und Methodikhandbuch spiegelt die beiden Linien der Wellness-Entwicklung wider:

Sie kritisieren den etablierten Ansatz an die körperliche Ausbildung und die Erholungsarbeit der Vorschulkinder, sie sprechen über die Notwendigkeit einer kardinalen Überarbeitung der bestehenden Sportarten der Sportunterricht in Vorschulinstitutionen, Schulen. V.T. KUDRYAVTSEV und B.B.Gorov geben eine Reihe von Widersprüchen an, die derzeit vorhanden sind.

Das Gesamtziel dieses Software-methodischen Materials ist es, einen Motorsektor zu bilden und psychologische und pädagogische Bedingungen für die Entwicklung der Kindergesundheit auf der Grundlage ihrer kreativen Tätigkeit zu schaffen.

Im Programm "Grundlagen der Sicherheit von Vorschulkindern" Vaananieva setzt der Autor die Aufgaben der Entwicklung der körperlichen Tätigkeit von Kindern, sie müssen sich um ihre Gesundheit und Gesundheit kümmern, die persönliche Hygienekenntnisse bilden, Kenntnisse über gesundes Wissen geben Lebensmittel, um Kinder zu einem gesunden Lebensstil zu orientieren, schaffen elementare Kenntnisse, welche Infektionskrankheiten das ist, was getan werden muss, damit sie nicht infiziert wird. Wege, um Probleme zu lösen: Klassen, Spiele - Klassen, visuelle Aktivitäten, Spaziergänge, hygienische Verfahren, Härtungsveranstaltungen, Spiele, Sportveranstaltungen, Feiertage, Gespräche, Leseliteratur, die Verwendung emotionaler - attraktiver Formen. Die Zusammenarbeit mit den Eltern richtete auf Rehabilitation von Kindern und zur Entwicklung ihrer körperlichen Aktivität an.

Zusätzlich zu Programmen wurden methodische Vorteile auf das untersuchte Problem analysiert. Sie sind in der pädagogischen Theorie weithin dargestellt. Die wertvollsten sind unserer Meinung nach die Vorteile, die mehrere Erholungsmittel von Kindern im Kindergarten darstellen, die detaillierte Merkmale nicht-traditioneller Verbesserungsmethoden enthalten. Solche Vorteile sind Werke von YU.F. Zmanovsky und seine Kollegen, methodische Empfehlungen A.I. Barcan, L.i. Latohina, B.V. Shevrygin, n.v. Tsybul usw. Fershoy und andere.

Die Analyse des Inhalts moderner Programme für Vorschulinstitutionen zur Erhaltung der Gesundheit von Kindern ermöglicht es den Schlussfolgerungen, Schlussfolgerungen zu ziehen, die trotz der Unterschiede in Konzepten, Ansätzen, Methoden und Mittel zur Lösung des Problems der Rekrutierung von Kindern des Vorschulalters in den Inhalten Von jedem Programm der Autoren wird das Problem der Erhaltung der Gesundheit von Kindern als Priorität erfasst, und sie erteilt von größter Bedeutung. Programme bieten anbieten, nicht nur Lehrer, sondern auch Kinder, Eltern tätig zu sein.

Daher ist es möglich, allgemeine Probleme beim Erhalt der Gesundheit von Kindern für alle analysierten Programme für Vorschulinstitutionen zuzuteilen:

Lehren Kinder, ihren Zustand und ihre Empfindung zu bestimmen.
Eine aktive Lebensstellung bilden.
Um eine Vorstellung von Ihrem Körper, dem Körper zu bilden.
Lernen Sie, Ihre Gesundheit zu stärken und aufrechtzuerhalten.
Verstehen Sie die Notwendigkeit und Rolle der Bewegungen in der körperlichen Entwicklung.
Erzielen Sie Sicherheitsvorschriften, wenn Sie Übung und verschiedene Aktivitäten durchführen.
Um elementare Hilfe bei Verletzungen bereit zu sein.
Ideen bilden, die es nützlich ist und was für den Körper schädlich ist.

1.2 körperliche Entwicklung von Vorschulkindern

Es ist allgemein bekannt, dass das Gesundheitspotenzial in einem menschlichen Genpool gelegt und vererbt wird, aber die Vollständigkeit dieses Potenzials hängt von der Person, des natürlichen und sozialen Umfelds seines Lebensraums ab. Wir betrachten Gesundheit und die wichtige Integrität des Körpers als Gegenstand von Design, Expansion und bereichern die Aussichten für die psychosomatischen Fähigkeiten des Kindes. Da die Motoraktivität von Kindern des Vorschulalters die Grundlage für die volle Bildung der Persönlichkeit eines Kindes ist und seine körperliche und geistige Gesundheit bewahrt.

Das Hauptziel der körperlichen Entwicklung ist der nachhaltige, ständige körperliche Zustand von Kindern, der weiter im Selbstentwicklungsmodus reproduziert werden kann. Dazu müssen alle Bedingungen im Kindergarten erstellt werden. Erstens werden Gesundheitsecken in Gruppen erstellt, die für diese Altersgruppe von Kindern untergebracht sind. Physische Geräte: Sportkomplex, Simulatoren, Massager usw. Zweitens ausrüsten Sie auf dem Territorium der Vorschule-Institution die Plattform für bewegte Spiele, Laufbänder, "Barbirds", Gruppen, Ziele, Ziele für das Wurf usw., drittens, in einer Bildungseinrichtung, ausgestattet mit verschiedenen Sportgeräten (Bällen, Reifen , Bänke usw.) Physischer Raum. Um bei Kindern, körperlicher Ausbildung, Minute und Morgengymnastik und Übungen zu erziehen, sollte nach dem Schlafen in Kinderbewegungsaktivitäten eingesetzt werden. Viel Zeit wird an die Ausübung der körperlichen Erziehung in der frischen Luft gezahlt. Besondere Aufmerksamkeit bei der Verbesserung der Arbeit auf die körperliche Entwicklung junger Kinder ist auf verschiedene Gründe ausfällt. Es ist bekannt, dass in einem frühen Alter eine intensive körperliche Entwicklung von Kindern besteht, die Bildung funktionaler Systeme des Kinderkörpers. Dies bedeutet, dass in diesem Alter die Entwicklung und Erweiterung der physischen Fähigkeiten von Kindern pädagogisch und psychologisch auf der Grundlage der Prinzipien der Pädagogik der Erholung kultiviert werden sollte. Praktische Beobachtungen der Gesundheit häufig kranker Kinder zeigen, dass etwa 40% von ihnen Abweichungen in der körperlichen Entwicklung aufweisen: Körpergewichtsdefizit, Muskelmangel, niedriger oder erhöhter Muskulaturton. Sportunterricht mit frühen Kindern, die in Gruppenrichtungen als Erzieher gehalten werden, bieten keine vollwertige motorische Tätigkeit, da das entsprechende Temperaturregime nicht immer beobachtet wird, es gibt keine geeignete Kinderkleidung, es gibt nicht genügend Platz für die Bewegung von Spielen, die Qualifikationen des Erzieher auf dem Gebiet der körperlichen Bildung reichen nicht aus. Die Suche nach effektiven Formen der körperlichen Entwicklung von Kindern führte zu der Idee, die motorische Tätigkeit junger Kinder auf der Grundlage eines sich entwickelnden Ansatzes (VT KUDRYAVTSEV) zu organisieren - die Zulassung von Kindern bis zur physischen Kultur als natürlicher Bestandteil der Sozialkultur .

Betrachten Sie die Grundsätze der Entwicklung von Erholungsarbeiten mit Vorschulkindern:

entwicklung der kreativen Fantasie;
die Bildung sinnvoller Motilität;
erstellung und Konsolidierung eines ganzheitlichen positiven psychosomatischen Staates in verschiedenen Aktivitäten;
bildung in der Kinderfähigkeit der Kinder, um zu fördern und einfühlsamen.

Nach den oben beschriebenen Prinzipien der Entwicklung von Erholungsarbeiten impliziert der Erwerb von Kindern zur Verwendung von körperlichen Übungen, ihrer Implementierungstechniken nicht nur, sondern auch die Fähigkeit, sie zu verwalten, sondern auch die Fähigkeit, sie zu verwalten, rational, um motorische Probleme zu lösen Spiel- und Wohnsituationen. Die Entwicklung der Motoraktivität wird in der Kommunikation mit Erwachsenen und Kollegen durchgeführt. Um Kinderinteresse an der Mastering der Haupttypen der Bewegung zu unterstützen, verfügen die Klassen über ihr eigenes Grundstück, integriert, können Sie mit kognitiven Prozessen kommunizieren. Also Herbst können Kinder Blätter, Pilze sammeln; Im Winter können "Jungs" im Schnee erinnern; Frühling zusammen mit Tieren können Sie nach Frühlingsblumen suchen. Im ersten Studienjahr beginnen Kinder, solche Bewegungsarten als Gehen, Laufen, Springen, Wurf, Klettern zu beherrschen. Alle Klassen sind auf der Grundlage eines individuellen differenzierten Ansatzes als systembildende Mittel zur Verbesserung von Kindern gebaut, sodass jedes Kind die Übungen ausüben kann, um die Qualität seiner Funktionen auf die Qualität seiner Ausführung zu achten. Dies ermöglicht es, die anspruchsvollen Arten von großen Bewegungen im älteren Vorschulalter zu beherrschen. Stimulus für Bewegungsaktivitäten sind Spielzeug (einen Ball fangen, zum Pilz hinzufügen, einen Hase usw. fangen)

Die Bewertung der Lösung der Motoraufgabe ermöglicht es Ihnen, das Vergnügen eines Kindes mit der Verfahrensseite der Maßnahmen auf die erfolgreiche Freude zu übertragen. Die Kinder haben eine große Anzahl von zeitlichen Beziehungen, die direkt mit der Bildung von willkürlichen Bewegungen zusammenhängen, die durch Nachahmung gebildet werden. Diese Fähigkeit hilft ihnen, die Bewegungen schnell zu meistern ("Wir sind Schmetterlinge, Hühner, Waldtiere") und bildet kreative Fantasie. Positive Emotionen, emotional reiche Aktivitäten - der Hauptbestandteil der körperlichen Entwicklung. Der einleitende Teil jeder Klassen sollte dem Kind eine emotionale, stimulierende Haltung für alle Lektionen geben: "Sie, Jungs, Lächeln, werden alles für mich. Heute werden wir in den Wald gehen - und ich werde eine Chancenelle finden! "

Bei der Entwicklung von Motorfunktionen werden solide, rhythmische und Sprachanreize verwendet. Eine klare Sprachunterricht, die die mentale Tätigkeit normalisiert, verbessert das Sprachverständnis, bereichert das Wörterbuch. Alle Arten von Bewegungen werden auch von poetischem Text, als Rhythmus, Reim, begleitet - nicht nur auditorische Aufmerksamkeit und Wahrnehmung, sondern auch Rhythmus und Bewegungstempo. Wenn Sie bestimmte Bewegungen durchführen, lernt das Kind, sie auszusprechen, nicht nur den Fortschritt, sondern auch ein Konto anzuschließen. Aus der zweiten Jahreshälfte müssen einige Klassen an der Musik abgehalten werden.

Die emotionale Malerei der durchgeführten Klassen stimuliert den Wunsch von Kindern, sich an Motoren zu beteiligen, insbesondere bei inerten, schlechten, schlechten Kindern.

Jeder Komplex des Programms verwendet Atemübungen. Die richtige Atmung stimuliert die Arbeit des Herzens, des Gehirns und des Nervensystems, trägt zur Kontrolle der Fähigkeit bei. Im Unterricht wird großen Aufmerksamkeit geschenkt, um ein Kind zu lernen, um durch die Nase zu atmen.

Bei der Entwicklung der wichtigsten Arten von Bewegungen wird die Aufmerksamkeit auf die Haltung, die richtige Position des Körpers, des Kopfes, der Erhaltung des Gleichgewichts, der zur Bildung einer genauen Motorsieks, einem Motorspeicher trägt, aufmerksam.

Das Programm achtet besondere Aufmerksamkeit auf die Entwicklung der flachen Motilität bei Gaming-Aktivitäten mit Fingerspielen. Solche Klassen sind emotional, faszinierend, tragen zur Entwicklung von Sprache und kreativer Tätigkeit von Kindern bei. Viele Spiele erfordern die Beteiligung beider Hände, sodass es möglich ist, räumliche Darstellungen (auf dem Herunterfahren, vor der Front) zu entwickeln. Fingerspiele, ausgewählt, die im Programm ausgewählt wurden, spiegeln die Realitäten der umgebenden Welt, Tiere, Menschen wider, die für die Entwicklung der kreativen Fantasie von Vorschulkindern notwendig sind.

Schlussfolgerungen im ersten Kapitel

Im Vorschulalter tritt die Entwicklung des Kindes dynamisch und gleichzeitig ungleichmäßig auf, obwohl es im Allgemeinen relativ hohe Raten gibt. Ein charakteristisches Merkmal dieses Alters ist erhebliche individuelle Unterschiede im Tempo der Altersentwicklung. Dies stellt großen Anforderungen an den pädagogischen Prozess und insbesondere an den Aktivitäten des Erzieher in der physischen Kultur in Vorschulinstitutionen auf. Um die Theorie und Methoden der körperlichen Erziehung von Vorschulkindern zu erkunden, sind Kenntnisse der Altersmerkmale der Entwicklung des Muskuschungskletelsystems, des zentralen Nervensystems, der morphologischen und funktionalen Veränderungen des Muskelsystems wichtig.

2. Spiel als Bedingung für die körperliche Entwicklung von Vorschulkindern

2.1 Die Rolle des Spiels in der körperlichen Entwicklung des Kindes

Das Kind ist eine wachsende und entwickelnde Kreatur. Seine motorische Aktivität und Motorgeschenke, die von ihren motorischen Fähigkeiten und der Agilität erworben werden, bestimmen seine körperliche Entwicklung. Der Wert des Spiels in der körperlichen Entwicklung des Kindes ist schwer zu überschätzen. Die Spiele entwickeln eine emotionale Kugel, die motorische Tätigkeit eines Kindes, die Fähigkeit, ihre Handlungen mit den Handlungen der Partner zu koordinieren, entwickelt Aufmerksamkeit. Die Spiele haben einen großen Einfluss auf den Wunsch von Kindern bewegen, und körperliche Fähigkeiten werden nur in Bewegung verbessert. Durchführen von Bewegungen in den Spieltätigkeiten, Kinder bereichern ihre Motorerlebnisse, entwickeln sie solche körperlichen Qualitäten als Agilität, Geschwindigkeit, Ausdauer. Aufgrund der Vielfalt der Bewegungen in den Spielen ist der gesamte Körper des Kindes an der Arbeit beteiligt: \u200b\u200bEin Herzschlag ist schnell, das Atmen vertieft, der Metabolismus wird intensiviert, was im Allgemeinen es heilt.

Theoretische Grundlagen des Spiels, als das wichtigste Mittel der umfassenden Bildung von Kindern, die die Studien dieser Wissenschaftler als L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev, A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonin, E. P. Flexa, E. A. Arkin; Später wurde das Spiel der Arbeit von R. ya gewidmet. Lehtman-Abramovich, N. M. Akarina, A. P. Usova, V. P. Zolavina, T. A. Markova, P. F. Kapteva und andere. Die grundlegenden Anforderungen an die Führung des Spiels der Kinder der kleinen Kinder sind offenbart und in den Werken von N. M. Ascarina, F. A. Fradekin, S. L. Nowoselova, E. V. Zventgin und Andere.

Viele Vorschule-Institutionen arbeiten unter dem Hauptbildungsprogramm "Kroch", das von G. G. Grigorieva bearbeitet wurde.

"Krokha" ist ein Programm zur Erziehung eines Kindes von der Geburt auf drei Jahre, in dem die allgemeinen Muster der menschlichen Entwicklung in einem frühen Alter offenbart sind und Empfehlungen für die volle Entwicklung des Kindes gegeben werden.

Das Programm wurde im Sinne der Ideen der Humanisierung der Familie und der öffentlichen Bildung von jungen Kindern entwickelt. Das Programm bietet einen individuell differenzierten, individuell differenzierten Ansatz für das Kind. Das Programm basiert auf den Prinzipien, die das Kind das Recht zugeben, das Recht, Persönlichkeit zu sein. Es ist die Entwicklung von persönlichen Qualitäten wie Unabhängigkeit, Neugier, Initiative, nimmt einen zentralen Ort im Programm ein. Als Hauptprinzipien, Achtung des Kindes, Aufmerksamkeit auf seine Bedürfnisse, Wünsche und Interessen, ist die Entwicklung von Selbstwertgefühl, Unabhängigkeit, Selbstwertgefühl.

Das Programm besteht aus mehreren Abschnitten, die die wichtigsten Parteien der Entwicklung von Kindern von Säuglingsmitteln und Frühzeiten abdecken. Viele dieser Abschnitte für inländische Programme sind traditionell: körperliche Bildung, Schutz- und Gesundheitsförderung, Bewegung von Bewegungen, Selbstbedienungsfähigkeiten, Sprachentwicklung. Andere Abschnitte spiegeln neue Entwicklungen auf dem Gebiet der Pädagogik wider (z. B. einem Abschnitt, der der Umweltbildung junger Kinder gewidmet ist).

Zum ersten Mal ist im Rahmen des Bildungsprogramms ein Abschnitt zur psychologischen Zubereitung von Eltern der Geburt eines Kindes ziemlich vollständig präsentiert. Neben traditionellen Ärzungsräten, in einer interessanten und erschwinglichen Form, wird es über die Phasen der intrauterinischen Entwicklung des Kindes beschrieben, der Schwerpunkt darauf, wie wichtig es ist, mit dem Baby vor der Geburt zu kommunizieren.
Das Programm "CROHA" ist ein neues Generationsprogramm, zweifellos notwendige und nützliche Eltern und Pädagogen.

Zweck des Programms: Erschaffung von Bedingungen für die körperliche Entwicklung der Kinder der kleinen Kinder.

Die folgenden Aufgaben werden an die Vorschulinstitutionen geliefert:

Erstellen Sie die Bedingungen und das Umfeld, das günstig ist, um das Kind in Motorspielaktivitäten einzugehen.

Um die Anhäufung und Anreicherung der motorischen Erfahrung von Kindern, der Entwicklung körperlicher Eigenschaften, die Bedürfnisse der motorischen Aktivität von Kindern in den gemeinsamen organisierten Aktivitäten von Kindern und dem Lehrer zu fördern.

Stellen Sie sicher, dass die Kontinuität der öffentlichen und familiären Bildung in Angelegenheiten der körperlichen Entwicklung junger Kinder sichergestellt ist.

Analyse der körperlichen Entwicklung von Kindern zeigte:

dass die meisten Kinder 68% 2 Gesundheitsgruppe haben

mit I Health Group - 4 Kind, 16%

seit II Health Group - 11 Kinder, 68%

mit III Health Group - 1 Kind 6%

56% sind selbstbewusst, auf den erheblichen Gegenständen steigen, kleine Hindernisse überwinden. Zeigen Sie eine positive emotionale Haltung, Interesse an der Motoraktivität.

In 30% werden motorische Fähigkeiten nicht in Klettern, Sprüngen, schwachen Effizienz, bei der Durchführung von Übungen gebildet, nur die Nachahmung beeinflussen.

Nur 14% der Kinder sind tätig, unabhängig, Initiative, im Weltraum ausgerichtet, die Übung für das Wort Erwachsene durchführen.

Um die betreffende räumliche Umgebung zu bereichern, müssen Sie mit der Auffüllung von Spielzeug, Vorteilen und Geräten beginnen, die zur Motoraktivität von Kindern beitragen. Es ist notwendig, all dies zu platzen, damit Kinder Karren, Kinderwagen, Autos, Bälle, "Gesundheitspuren", unkonventionelle Geräte usw. frei verwenden können. Sonderfreude in Kindern verursacht nicht traditionelle Geräte, die sehr farbenfroh und hell ist, in der Herstellung, von der ein großartiger Beitrag der Eltern beitragen. Es wird nicht nur in der Gruppe verwendet, sondern auch auf der Straße. In der Praxis haben wir sichergestellt, dass Spielsachen und Vorteile für Spiele (Flaggen, Bälle, Bänder usw.) hell, farbenfroh sein sollten, eine Vielzahl von Form haben.

Der Spielraum sollte so organisiert sein, dass Kinder zum Spiel fördern, und die Jungs haben die Möglichkeit, als eins und in einer kleinen Gruppe zu spielen.

Durch die Änderung des Umfelds der physischen Bildungsumgebung in der Gruppe ist es notwendig, eine sehr geringe Anzahl von einfachen Vorteilen zu nutzen, sondern auch, indem sie sie anders einstellt. Es wurde bemerkt, dass die Kinder gerne auf Socken zeichnen, um den Ball oder Rasseln zu berühren, das Hide und Hase spielen oder den "Hahn" zeigen, wie es den Wegen entlang gehen sollte. Um Kinder besser zu lehren, um zu navigieren, ist es notwendig, Spielzeug zu wechseln, um sie allmählich mit neuen aufzufüllen, interessante Spielübungen zu erfinden, um eine Vielzahl in ihrer Verwendung zu erreichen.

Viel Aufmerksamkeit auf die Schaffung psychologischer Trost in der Gruppe:

Für die Annäherung von Kindern, um positive Beziehungen zu unterstützen, nutzen Sie eine Vielzahl von gemeinsamen Spielen "Wir fahren in den Wald," Huhn und Hühner "," Petersilie weg "und andere. Und im Rahmen der personenorientierten Interaktion müssen Sie an den folgenden Empfehlungen einhalten:

wenn ein Kind mit etwas nicht fertig wird, unterstützen Sie den Wunsch, Ergebnisse zu erzielen;
es ist nicht notwendig, das Kind (Persönlichkeit) negativ zu bewerten, es tut seinen Stolz, dass Vorwürfe die Initiative unterdrückt, die Unsicherheit ergibt;
im Falle eines Versagens, das Kind zu ermutigen, das Vertrauen in seine Macht zu ermutigen ("Sie wissen bereits, wie man viel tun soll. Ich bin sicher, dass Sie dies lernen werden. Sehen Sie, wie es fertig ist. Versuchen Sie es erneut."
vergleichen Sie die Ausfälle des Kindes nicht mit dem Erfolg anderer Kinder;
wir müssen versuchen, nicht mit dem Kind mit dem Streit mitzuteilen, und helfen Sie ihm, sich mit sich selbst zu bewältigen, wenn er hartnäckig ist;
geben Sie dem Kind das Recht, sich zu entscheiden, was er tun wird, und das Sicht des Kindes zu verstehen und zu verstehen.

In der Gruppe, um Kinder zu sehen, helfen Sie ggf., der Bereitstellung jedes Kindes einen Ort für Bewegungen, schützen diesen Raum, reduzieren Sie Spannung, Steifheit, getrennte Kinder mit einem Lächeln, Förderung. Um Motorspielaktivitäten aufzuwachen, um indirekte Einflussmethoden (Spiel in der Nähe, empfindliche Verbindung zum Spiel, Fragen, Tipps, Berufung auf den Namen des Charakters usw.) zu verwenden, wird ich den Hasen bereuen. "

Gemeinsame organisierte Aktivitäten von Kindern und Lehrer.

Physische Ausbildung (Sanpin 2.4.1.3049-13) muss in der Gruppe, Physical Education Hall durchgeführt werden. 2 mal pro Woche mit musikalischer Begleitung mit der Aufnahme von Spielfiguren Bunny, Teddybär, Sonnenschein. Baby, um verschiedene Hindernisse für den fabelhaften Helden zu überwinden, zum Beispiel an eine Katze (Schritt über ein Kreuz, fliegen mit dem Flugzeug, reisen mit dem Zug usw., freut sich, es mit einer unerwarteten Überraschung zu finden, zum Beispiel Rasseln oder Zuschlüsseln)

Bei der Organisation der physischen Bildungsklassen konzentrieren sich die individuellen Eigenschaften jedes Kindes und halten sich an folgende Grundsätze an:

Das Prinzip der Differenzierung und Individualisierung: vereint Kinder von Untergruppen und identifiziert Kinder für individuelle Übungen.

Das Prinzip von Microsocium - Die psychischen, intellektuellen Möglichkeiten des Kindes werden auf der körperlichen Bildung aktiviert, die psychischen, intellektuellen Möglichkeiten des Kindes sind aktiviert, sie sind für bestimmte Einstellungen auf sich selbst und andere darin ausgebildet.

Das Prinzip der Optimalität ist keine körperlichen und geistigen Überlastungen zulässig, und die Übung sollte einen anregenden Effekt auf den Körper des Kindes haben;

Der Variabilitätsprinzip, der nicht nur körperliche Übungen verwendet wird, sondern auch Bedingungen für ihre Umsetzung schaffen, die sensorische Empfindungen, Sprache, kleine Motorräge, Intelligenz betreffen;

Das Prinzip der Entwicklung: kognitive Aktivität, Sprache, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Psychophysikalische und Koordinierungsfunktionen der körperlichen Kultur entwickeln sich.

Während des Tages ist es notwendig, Bedingungen für aktive MuscucuSkeys zu schaffen. Dazu müssen Sie viel Tanz verwenden, Spiele-Spaß, die nach dem Muster der Volksspiele montiert sind. Kinder lieben es, Spiele sehr zu bewegen, und sollten Kinder verschiedene Möglichkeiten für das gleiche Spiel anbieten. "Petersilie besucht unseren Gast" (bereichert die Idee von Gemüse, die Spieloption: Das nächste Mal, wenn die Petersilie Spielzeug oder Früchte bringen kann).

Morgengymnastik können in einem Spiel mit Gegenständen (Würfel, Rasseln, Taschentüchern, mit Holzlöffel usw.) und ohne Gegenstände durchgeführt werden.

Für einen Spaziergang müssen Sie mobile Spiele und Übung organisieren ("Aufholen mit mir", "Gelbblätter", "Zug"), richtete sich auf die Ausrichtung von Kindern im Weltraum, die Entwicklung der körperlichen Qualitäten von Kindern. Pädagogische Bildungssituationen werden genutzt "Holen-Hase", "Pass durch die Bäche", "Hühner im Garten".

Die belebende Gymnastik (nach dem Tag der Schlaf) findet mit Elementen der Selbstmassage statt, während es notwendig ist, Kinder zu lehren, ihre Finger zu kneten, um kreisförmige Bewegungen um jeden Finger zu verbringen; Intensive Bewegung des Daumens hin und her, Aufwärts, in einem Kreis mit Hilfe des künstlerischen Wortes "Soroka-Beloboka", Nachahmung von Bewegungen, Vergleiche "Auge", "Ziegen-Dereza"

Spezielle Atemübungen ("Seifenblasen", "Gürtel auf dem Boot", "das ist, was wir groß sind", "schnüffelte Blume", "Dudochka" "Trichter" (einen Trichter erstellen: Wir blasen in das Wasser durch die Röhre))) .

Die Vorbeugung von Flatfuß und der Entwicklung von flachen Händen wird viel Aufmerksamkeit gewidmet, Spielsituationen werden "auf einem Roving-Track", "Magic Boxes", "Gesundheitsmatte" "Horn", "Eye", "Feiery Beloboka" bezahlt.

Fun Games "Fliegen", "Vertushka" Spielüberraschungen und Spielübungen "Hyperships", "sie schlugen unsere Beine oben Top-Top ...", "meine fröhliche Klingelkugel", "Fang ein Band", "Seifenblasen" und andere. Beitrag zur Bildung unabhängiger motorischer Aktivität von Kindern;

Um die emotionale Stimmung von Kindern aufrechtzuerhalten, ist es notwendig, Folk-Flecken, Sweatshirts, Jungen, Booms aufzunehmen.

Betrachten Sie beispielsweise "Additive".

Nach den Forschern der poetischen Folklore für kleine, werden alle wichtigsten Komponenten des Spiels in den Schweinen und Funktionen zusammengefasst:

temperierung, Bild, Rhythmus und Unterricht. Noch mehr von diesen Funktionen sind zusätzlich sichtbar. Die Unterstützungen unterscheiden sich von den Pestushecks und fließt dadurch, dass sie nicht mit einigen Spielbewegungen verbunden sind. Aber sie haben ein fabelhaftes Grundstück. Diese Werke sind für die Kinder des 2. 3. Jahrestags des Lebens konzipiert, die bereits bestimmte Ideen der Welt gesammelt haben. Das Wissen des Babys über die umliegenden Gegenstände und Phänomene sind mit seinem Wissen über Menschen und menschliche Tätigkeit verbunden. Deshalb handeln in den Volkskunst alle Tiere als Menschen, ihre Handlungen werden aus der Sicht der menschlichen Logik bewertet. Beispielsweise:

Hund in der Küche

Kuchen backen.

Katze in der Ecke

Durchkrümmen

Katze im Fenster

Kleid näht.

Hühnchen in Stiefeln.

Das Hüttenmuster

Um das spielerische Erlebnis von Kindern zu bereichern, werden folgende Techniken verwendet:

unterstützung der Initiative des Kindes, die Förderung der Handlungen, die den Wunsch wiederholen, wieder etwas Übung zu wiederholen (durch die breiten und schmalen Pfade, treten Sie das Blatt durch, erholen Sie sich nicht nur groß, sondern auch einen kleinen Ball, den nicht nur den Sandsack, sondern auch einen kleinen Ball "Snowy Klumpen") und wiederholte Wiederholung von Bewegungen verbessert die Qualität ihrer Durchführung.
einführung der Spielfigur, Anreicherung von Spielstabellen. Angesichts der Besonderheiten des frühen Alters sind die Kinder schwierig, Bewegungen auf dem Wortlehrer genau durchzuführen, wir bieten Spielsituationen an, die das Kind dazu veranlasste, verschiedene Bewegungen auszuführen, zum Beispiel reitet Katyas Puppe den Ball, und jetzt geht der Ball an die Seine ; Oder die Katze spielt mit Mäuse, und jetzt werden Kinder Maus sein.

Alle Arbeiten sind in enger Zusammenarbeit mit Spezialisten des Kindergartens geplant.

- Der Pädagogisch-Psychologe fördert die Aktivierung der Motoraktivität von Kindern mit psychologischen Methoden und Mitteln;

- Lehrer in der physischen Kultur - koordiniert die Arbeit an der Verhinderung von Erkrankungen des Muskuschungsapparates;

- Music Leader - umfasst Elemente der gesundheitsparenden Technologien in gemeinsam organisierten Aktivitäten.

Frohe Mobile Games - unsere Kindheit. Wer erinnert sich nicht an die unveränderlichen Haut und Suchenden, Fänge, Kabine. Wann sind sie aufgetreten? Wer kam mit diesen Spielen? Auf diese Frage nur eine Antwort: Sie werden von den Menschen sowie Märchen und Lieder erstellt. Ich verwende auch Volksspiele in meinen Klassen wie: Gus-Swans, Zhmurki, Cubs und Hühner usw. Das Spiel Zhmurki lehrt Kinder, um ihre Emotionen zurückzuhalten, das Kind versucht, keine Töne zu machen, sich auf Socken zu bewegen. Entwickelt das Spiel Agility, das Gerücht, das Geräusche, die Orientierungskompetenz im Weltraum verbessert. Das Spiel ist sehr beliebter Glaube, es gibt einen Rest; Es stellt die Kräfte wieder her, indem sie eine Person unterhalten, emotional und körperlich aktualisiert. Zum ersten Mal wurden Spiele mit den Regeln entworfen. Über ihre Werte kd Ushinsky wrote: Um ein Kinderspiel aufzunehmen, das heißt, vielleicht einer der schwierigsten Aufgaben eines Erwachsenen-Mannes ... In meiner Arbeit versuche ich, die Spiele zu diversifizieren, indem ich neue Artikel hinzufügst sie bereits, wodurch es ergänzt wird. Zum Beispiel wird im Spiel "Fang" erwischt, dass ein Kind eine sportliche Aufgabe erfüllen muss - um einen bestimmten Ort zu erreichen, klopfen Sie in der Handfläche und kommen Sie zurück.

Im Spiel lernt das Kind nicht zu leben, sondern lebt sein eigenes Leben auf seiner Erfahrung, zögert, was gut ist und was schlecht ist. Kinder für Kinder sind in der pädagogischen Haltung wertvoll, haben einen großen Einfluss auf die Korrektur von geistigen Prozessen, der Natur, der Entwicklung moralischer Gefühle, körperliche Stärkung des Kindes. Das Spiel entwickelt, was ein Kind in seinem erwachsenen Leben brauchen wird. Moving-Spiele sind eine Quelle freudiger Emotionen mit großer Bildungskraft (Anhang B).

In seiner Praxis versucht der Lehrer, Mobilfunkspiele zu verwenden, während er in einem niedrig wirksamen Kind, in einem niedrig wirksamen Kind anzieht, um zur Entwicklung von Führung und körperlicher Aktivität beizutragen.

Das Spiel ist der natürliche Zustand des Kindes, seine Hauptbeschäftigung. Frohe Mobile Games sind unsere Kindheit. Aber viele vergessen diese Wahrheiten. Lehrer verwenden sehr selten mobile Spiele. Dies wird durch die fehlende Zeit, das falsche Handbuch verursacht. Manchmal führen Lehrer keine mobilen Spiele durch, da sie es als Zeitverschwendung betrachten. Und deshalb spielen Kinder oft in den älteren Gruppen ein wenig, denn sie haben nicht die Fähigkeiten unabhängiger Gaming-Aktivitäten. Daher sollte die Rolle des Lehrers unterschiedlich sein: Der Lehrer sollte den Inhalt des Spiels beeinflussen, den Kindern helfen, die beabsichtigten Bekanntheit durchzuführen, regeln die Beziehung. Der Lehrer sollte in keiner Weise den Spieltätigkeiten von Kindern gleichgültig sein. Ein weiteres Problem ist, wenn das Spiel im Bildungsraum zunehmend den Klassen verdrängte.

Es gibt also kein Spiel von Vorschulkindern - es gibt kein Interesse an Schulstudien des Schulkinds. Diese Wahrheit ist jedem bekannt, aber in der Praxis wird es ignoriert. Und das ist verständlich; Ich möchte "lernen", um Eltern schneller zu geben, dass das Kind bereits alles weiß. Es kommt zuvor, es kommt vor, dass Eltern sich gegen das Spiel in der Vorschule-Institutionen widersetzen, sie als Zeitverschwendung berücksichtigen. Es gibt eine Umwandlung der öffentlichen Meinung: die Ablehnung des Spiels zugunsten der Studie. Und leider ist es. Fortgeschrittene kulturelle Vertreter: G. A. Vinogradov, E. A. Pokrovsky und andere, die sich um die Erleuchtung, Bildung und Erhöhung der Massen kümmern, die überall aufgerufen wurden, um die Spiele zu sammeln und zu beschreiben.

2.2 Bewegliche Spiele als Mittel und Methode der körperlichen Entwicklungkind

Vor kurzem zahlen sowohl im Kindergarten als auch in der Familie große Aufmerksamkeit auf die sensorische und geistige Entwicklung von Kindern. Es war jedoch so, dass die körperliche Entwicklung aufgrund eines bestimmten Gründen in den Hintergrund eingesetzt wurde, obwohl es ein hohes Maß an körperlicher Entwicklung von Kindern war - eine der wichtigsten Bedingungen für die vorteilhafte psychologische Entwicklung der jüngeren Generation. Freiheit der Motoraktivität ist äußerst wichtig. Die Vielfalt der Rolling-Spiele für Spaziergänge hilft bei ordentlicher körperlicher Bildung ordnungsgemäß organisiert und ausgewählt. Sie tragen zur Stärkung des Muskukosenkelettsystems und der Atemwegssystem von Kindern bei, normalisieren die Arbeit des Nervensystems, verbessern die kardiovaskuläre Aktivität.

Bei der Vertrieb von Spielen für den Tag, Woche, Monat, Monat usw. Der Erzieher plant, das vielfältige motorische Material, seine Wiederholbarkeit und Variabilität einzusetzen, wodurch ein System zur Verbesserung der motorischen Fähigkeiten bereitgestellt wird.

Bei der Bildung einer vielseitigen entwickelten Persönlichkeit werden Rolling-Spiele den wichtigsten Ort gegeben, sie gelten als Haupteinrichtungen und die Methode der körperlichen Bildung. Ein wichtiges Mittel zur körperlichen Bildung zu sein, hat ein mobiles Spiel gleichzeitig einen gesundheitlichen Effekt auf den Körper des Kindes.

In dem Spiel übt er in einer Vielzahl von Bewegungen aus: Laufen, Springen, Klettern, Klettern, Wurf, Fangen, Verlieren usw. Eine große Anzahl von Bewegungen aktiviert Atem-, Blutkreislauf- und Stoffwechselprozesse. Dies wiederum bietet einen positiven Effekt auf geistige Aktivitäten. Der Wellness-Effekt von bewegten Spielen wird bei der frischen Luft verbessert.

Es ist äußerst wichtig, die Rolle der wachsenden Spannung, Freude, der starken Erfahrungen und eines unauffälligen Interesses an den Ergebnissen des Spiels zu berücksichtigen, das das Kind erscheint. Die Leidenschaft für das Spiel des Kindes mobilisiert nicht nur seine physiologischen Ressourcen, sondern verbessert auch die Wirksamkeit von Bewegungen. Das Spiel ist ein unverzichtbares Mittel zur Verbesserung der Bewegungen, die sie entwickeln und zur Bildung von Geschwindigkeit, Kraft, Ausdauer, Koordination der Bewegungen beitragen. In einem beweglichen Spiel, als kreative Tätigkeit, nichts macht die Freiheit der Handlung des Kindes, er wird entdeckt und frei.

Die Rolle eines mobilen Spiels in der psychischen Erziehung eines Kindes ist großartig: Kinder lernen, in Übereinstimmung mit den Regeln zu handeln, die räumliche Terminologie zu handeln, die bewusst in der geänderten Spielsituation handeln und die Welt kennenzulernen. Im Prozess des Spiels, der Erinnerung, der Ideen, der Fantasie entwickeln sich, Phantasie. Kinder übernehmen die Bedeutung des Spiels, erinnern sich an die Regeln, lernen Sie, entsprechend der gewählten Rolle zu handeln, die bestehenden motorischen Fähigkeiten kreativ nutzen zu können, lernen, ihre Handlungen und Handlungen von Kameraden zu analysieren. Moving-Spiele werden häufig von Songs, Versen, Zähler, Gaming-Ursachen begleitet. Solche Spiele füllen den Vokabular auf, bereichern die Rede von Kindern.

Bewegende Spiele sind für moralische Ausbildung von großer Bedeutung. Kinder lernen, im Team zu handeln, den allgemeinen Anforderungen zu befolgen. Die Regeln des Spiels, die Kinder als Gesetz wahrnehmen, und ihre bewusste Erfüllung wird ihren Willen bilden, erzeugt Gelassenheit, Auszug, die Fähigkeit, ihre Handlungen, ihr Verhalten zu kontrollieren. Das Spiel bildet Ehrlichkeit, Disziplin, Gerechtigkeit. Für die beweglichen Spiele ist das Vorhandensein von moralischer Inhalte charakterisiert. Sie erhöhen Wohlwollen, den Wunsch nach gegenseitiger Hilfe, Gewissenhaftigkeit, Organisation, Initiative. Außerdem ist das Durchführen von Rolling-Spielen mit großem emotionalem Hub, Freude, Spaß und Freiheitsgefühl verbunden. Ein sich bewegendes Spiel lehrt Aufrichtigkeit, Partnerschaft. Senden der Regeln des Spiels, Kinder, die praktisch in moralischen Aktionen trainieren, lernen, Freunde zu sein, einfühlsam zu sein, einander zu helfen. Geschickte, nachdenkliche Anleitung zum Spiel des Lehrers trägt zur Erziehung einer aktiven kreativen Persönlichkeit bei. Moving Games begünstigt die Entwicklung der Kreativität bei Kindern des älteren Vorschulalters. Nach l.m. Korovina, Kinder von 6-7 Jahren, können die von ihnen vertrauten Optionen mit dem entsprechenden Anleitung vertraut sein, ihren Inhalt ergänzen, die Regeln ergänzen. In der Zukunft kommen Kinder mit kurzen Spielen auf den Grundlagen von literarischen Werken, Märchen, und in einem höheren Zeitraum der intellektuellen und kreativen Entwicklung können ein sich bewegendes Spiel auf den von ihnen erfundenen Plots erstellen. Die Spiele werden die ästhetische Wahrnehmung der Welt verbessert. Kinder werden die Schönheit der Bewegungen, ihre Bilder kennen, sie entwickeln ein Rhythmusgefühl. Sie beherrschen die poetische Rede, die Schönheit der umliegenden Welt, die Erhebung der Human Feat, die Heroisch der Arbeit, die von der Fantasie des Kindes in den fabelhaften Spielen fördert, ist tiefer in das Bewusstsein von Kindern, sie sind als Probe fixiert Um nachzuahmen, bilden Sie seine Vorstellungen von Zivilverschuldung, Ehre, Mut. Ein mobiles Spiel bereitet ein Kind vor, um zu arbeiten: Kinder machen Gaming-Attribute, haben und entfernen sie in einer bestimmten Reihenfolge und verbessern ihre motorischen Fähigkeiten, die für zukünftige Arbeiten notwendig sind.

So sind die beweglichen Spiele für die Einheit der psychophysischen, intellektuellen, moralischen, emotionalen Ausbildung erforderlich; Vollständige Harmonie mit sich selbst und mit der Außenwelt erreichen; Für die Möglichkeit der Umsetzung der Freiheit und Auswahl von Handlungen, die für eine hochwertige Schulung von Kindern erforderlich ist.

Die körperliche Ausbildung von Vorschulkindern spielt eine stärkere pädagogische Rolle. Es hebt einen gesunden Geist in der Vorschüler, hilft ihm in der Zukunft, um erfolgreich zu sein, körperlich auf Schwierigkeiten vorbereitet zu sein. Körperlich ausgebildete Vorschüler werden gesunde Menschen und vollwertige Bürger in der Gesellschaft.

Die besondere Bedeutung der beweglichen Spiele ist, dass sie den Menschen mit unterschiedlichem Alter weit verbreitet sind. Die bewegten Spiele reflektieren trotz der enormen Sorte solche häufigen Eigenschaften als eine Beziehung zum Zusammenspiel mit der Umwelt und dem Wissen der echten Realität.

Schlussfolgerungen des zweiten Kapitels

Das Vorschulalter ist unter anderem besonders wichtig, da die Grundlage für die körperliche Entwicklung, Gesundheit und Natur der Person in der Zukunft in diesem Alter gelegt wird.

Eine streng feste Grenze zwischen bestimmten Zeiten der Kindheit ist schwierig, aber unter anderem ist das Vorschulalter besonders wichtig. In diesem Alter ist die Grundlage für die körperliche Entwicklung, Gesundheit und Charakter einer Person in der Zukunft gelegt. Im Vorschulalter sind die genetischen Merkmale von Kindern eindeutig geplant. Diese Zeit der Kindheit zeichnet sich durch die schrittweise Verbesserung aller Funktionen des Kinderkörpers aus. Das Kind dieses Alters zeichnet sich durch Notautharmatur aus. Der Einfluss der muskulösen Aktivität des Körpers wird immer wichtiger, da die Bewegung das biologische Bedürfnis eines wachsenden Körpers ist.

Die Kinder mit Motorqualität zeichnen sich durch die genetischen Eigenschaften des neuromuskulären Geräts aus, gleichzeitig spiegeln sie die Bildungsbedingungen, Umwelteinflüsse wider. Dieser Ansatz zur Bewertung von Motorqualitäten ermöglicht es, die Gründe für die ungleichmäßige Bildung von Motorfähigkeiten bei Kindern und die obligatorische Erbringung der relevanten Bedingungen für ihre umfassende körperliche Entwicklung zu verstehen.

Es ist notwendig, die Motoraktivität des Kindes zu fördern, da ein großer Energieverbrauch nicht nur zur Wiederherstellung trägt, sondern auch die Anhäufung, was der Hauptfaktor ist, um das Wachstum und die Entwicklung des Körpers sicherzustellen.

Ein sich bewegendes Spiel zeichnet sich als vielfältiger, komplexer, pädagogischer Bildungsmittel aus. Die Vollständigkeit wird in der Bildung von motorischen Fähigkeiten, Entwicklung und Verbesserung lebenswichtiger körperlicher, geistiger und moralischer und wöchentlicher Qualitäten ausgedrückt.

3. Empirische Untersuchung des Einflusses der bewegten Spiele auf die körperliche Entwicklung von Kindern im Dow

3.1 Organisation und Forschungsmethoden

Um das Ziel und Umsetzung der Aufgaben zu erreichen, haben wir eine Studie auf der Grundlage von MBDoU / C Nr. 22, Meleuza, durchgeführt.

Die Kinder der Gruppennummer 5 wurden in Höhe von 21 Personen untersucht.

Der Zweck des Experiments besteht darin, zu beweisen, dass mobile Spiele die effektivsten Mittel, um bei Kindern der körperlichen Entwicklung zu bilden.

Forschungsaufgaben:

Offenbaren die Merkmale der Erhaltung der Gesundheit von Kinderkindern in der körperlichen Bildung.
Analysieren Sie die Rolle des Spiels in der körperlichen Entwicklung des Kindes.
Den Einfluss von bewegten Spielen auf die körperliche Entwicklung des Kindes zu studieren.
Führen Sie eine empirische Untersuchung des Einflusses von bewegten Spielen auf die körperliche Entwicklung des Kindes durch.

Arbeiten an dem theoretischen Teil, wir kamen zu dem Schluss, dass die Bildung der körperlichen Entwicklung des Kindes von der systematischen, geplanten Arbeit des Erzieher abhängt. Daher können die kombinierten Bemühungen von Pädagogen und Eltern in Kindern gutes körperliches Training und nachhaltiges Interesse an der körperlichen Kultur gebildet werden.

Die Hypothese unserer Forschung führt dazu, dass die Indikatoren der physischen Entwicklung höher sind, wenn das Walzspielsystem ausgeführt wird.

Forschungsprogramm:

Stufe 1 stehendes Experiment

Identifizierung des Niveaus der körperlichen Entwicklung von Kindern

Kinderbeobachtung.
Gespräch mit Kindern.

Schritt 2 Formstufe des Experiments

Phase 3 überprüfen Experiment

Kinderbeobachtung.
Gespräch mit Kindern.
Statistische Datenverarbeitung.

3.2 Forschungsergebnisse und Analyse der Daten

Experiment angeben.

Um den Niveau der körperlichen Entwicklung zu ermitteln, haben wir eine Studie zur körperlichen Schulung von Kindern in den folgenden Kriterien durchgeführt, die in den Studien von Antonova T.V entwickelt wurden. (Programm "Ursprung"):

Gesundheit (a)

Möchten Sie interessante Dinge tun, wenn sie sie selbst finden können.
Sie strebt nach Kontakten, zeigt Goodwill bei der Kommunikation mit Erwachsenen und Kollegen, Angemessenheit in Verhalten, emotionaler Reaktionsfähigkeit.
Bemühen Sie sich, die neuen (Erhaltsinformationen, Spiele, Handlungsmethoden mit verschiedenen Themen zu beherrschen)

Manifestationen in der körperlichen Entwicklung (B)

Spart statisches Gleichgewicht (ab 15 Sekunden), stehend auf der Linie (der Fußabsatz grenzt an ein anderes Bein zu tragen).
Wirft auf und fängt den Ball mit zwei Händen (ab 10 Mal)
Springt in der Länge, landet auf beiden Beinen und ohne das Gleichgewicht zu verlieren.
Es läuft frei, schnell und mit Vergnügen, läuft von der Entfernung von 30 Metern ab, schneidet die gefundenen Gegenstände dünn, nicht verletzen, sie nicht verletzen.
Wirft einen Tennisball oder einen kleinen Ball, einen Bump, einen Schneeball und eine andere bequeme Hand für 5-8 Meter.
Gut besitzt sein Körper, hält die richtige Haltung.
Die Häufigkeit der Erkrankung wird abgeschlossen, sie gehen relativ leicht weiter, ohne Komplikationen.
Aktiv, isst gut und schläft.
Entspricht den Regeln der persönlichen Hygiene, zeigt in möglicherweise gefährlichen Situationen angemessene Vorsicht.

Beurteilung der körperlichen Fitness Wir wurden als ganzheitlicher Prozess betrachtet, die eine dauerhafte Überwachung des Kindes in Bezug auf lebenswichtige Tätigkeit und Klassen in der körperlichen Kultur organisch verbinden. Die Bedeutung von Beobachtungen der Bewegungsaktivitäten von Kindern, sowohl im Prozess unabhängiger Aktivitäten als auch in organisierten Arbeitsformen, war auf die Tatsache, dass sie die Vielfalt der Arten und Methoden zur Durchführung von Bewegungen notieren dürfen, berücksichtigt die Funktionen der emotionalen - freiwilligen und kognitiven Entwicklungsbereiche. Führte auch die Beobachtung von Kindern in flach angetrieben, geschlossen, in der körperlichen Entwicklung zurückdehnen und im Gegenteil, für hyperaktive Kinder mit erhöhter Erregbarkeit. Diese Analyse hat ausreichend objektive Informationen gegeben, nicht nur über die motorischen Fähigkeiten einzelner Kinder und Gruppen.

Das Niveau der physischen Entwicklung spiegelt sich in Tabelle 1 wider.

		Körperliche Trainingsstufen
Nein, p / p	VOLLSTÄNDIGER NAME.	hohes Niveau	mittelstufe	niedrigem Niveau
1.	Kuzmina L.		1
2.	Ovovik L.	1
3.	Kozyreva S.	1
4.	Lipunova M.			1
5.	Zimin			1
6.	Codes A.			1
7.	Plumina S.			1
8.	Filkin Yu.		1
9.	Gorbunova N.			1
10.	Serebyakov A.	1
11.	Zorina A.		1
12.	Ilyasov d.			1
13.	Kuccherbaev sh.		1
14.	Ivanov G.			1
15.	Sergeeva K.		1
16.	Kravchenko I.			1
17.	BYYICHOVA N.			1
18.	Garifullina Z.			1
19.	Latypova A.		1
20.	Dyatlova S.		1
21.	Zaripova g.			1

19% - 4 Kinder haben ein hohes Maß an körperlichem Training.

31% - 7 Kinder haben ein mittleres Niveau,

und 50% - 10 Kinder haben ein niedriges körperliches Training.

Forschungsergebnisse werden auch in Abb. 1 dargestellt

Fig. 1 der körperlichen Ausbildung von Kindern

Um das Wissen von Kindern über bewegte Spiele und ihre Haltung gegenüber ihnen zu ermitteln, sprachen wir mit Kindern. Kinder wurden gefragt:

Welche Art von Mobilfunkspielen kennst du?
Welche Spiele können Sie spazieren und in einer Gruppe spielen?
Welche Spiele spielen Sie gerne mehr?
Welche Spiele spielst du zu Hause?
Was denkst du, in welchen Spielen in der Schule können Sie spielen und wann?

Aber nur 3 (13%) Kinder kennen viele Spiele und spielen sowohl zu Hause als auch im Kindergarten. Sechs Kinder (25%) schlagen vor, dass auf der Straße mobile Spiele spielen können, aber sie spielen gerne "Familie" oder in der Muttertochter.

Die restlichen zwölf Kinder (62%) machen es schwierig, zu sagen, welche Spiele und wo Sie spielen können.

Kinder Antworten Wir spiegeln in Tabelle 2 und in Abbildung 2 wider

Natürlich müssen Kinder körperlich vorbereitet sein, aber nicht mit Hilfe von speziellen Berufen. Es ist sehr wichtig, mit Hilfe von beweglichen Spielen körperliches Training zu bilden, weil Sie gelten als das wichtigste Mittel der körperlichen und umfassenden Entwicklung von Kindern.

Experiment bilden.

So kamen wir zu dem Schluss, dass Kinder für die Befestigung von Motorkompetenzen und Fähigkeiten nicht genügend Zeitklassen und daher notwendig, mehr mit Kindern zu spielen, weil Das Spiel hat Konsolidierung und Prüfung der in der Klasse erhaltenen Fähigkeiten.

Folglich sind die physikalischen Entwicklungsraten höher, wenn das System physischer Spiele und Übungen mit Kindern durchgeführt werden.

Eine ausreichende Sättigung der Freizeit von Kindern durch rollende Spiele trugen zur allgemeinen und umfassenden Entwicklung bei. Darüber hinaus basierte ratsam ausgewählte Mobilfunkspiele, insbesondere Luftspiele, zur Rehabilitation bei, stärket den Körper des Kindes, der Härten und verhindert dadurch Krankheiten.

Die ordnungsgemäß organisierte Anwendung von mobilen Spielen truedierte zur Entwicklung eines guten körperlichen Trainings in Vorschulkindern, Initiativen, Imaging, Unabhängigkeit, die Entwicklung grundlegender hygienischer Fähigkeiten, trugen aktiv zur Gründung solcher sozial wertvollen moralischen und wuldigenden Eigenschaften von Individuen, als Patriotismus und Internationalismus , Kollektivismus, Ziele, Haltbarkeit, Mut, Entschlossenheit.

Eine der Möglichkeiten, motorische Fähigkeiten und Fähigkeiten in den Vorschulkindern zu entwickeln, war die Verwendung von bewegten Spielen. Sie nahmen einen führenden Ort, um den biologischen Bedürfnissen des Kindervorschülers in Bewegung zu erfüllen. In bewegten Spielen erhielten die Kinder, dass die Kinder eine einzigartige Gelegenheit erhielten, ihre eigene Tätigkeit und Kreativität zu maximieren, den Mangel an Bewegungen eliminierte, umgesetzt und behauptete, viele freudige Emotionen und Erfahrungen zu geben.

Systematisch durchgeführte Spiele wurden gebildet, der Wille, der Wille, wurde von patriotischen, internationalen Gefühlen aufgewachsen. Für die Bildung der körperlichen Entwicklung haben wir einen Plan der Bewegung von Spielen mit Kindern entwickelt. Einen Plan erstellen, versucht, die Aktivität und die allgemeine Gesundheit bei Kindern zu erhöhen; zur Bildung von motorischen Fähigkeiten und Fähigkeiten; Zur Bildung von Interesse an systematischen Übungsklassen.

In Games haben wir versucht, die körperlichen Kräfte von Kindern, Intelligenz, Einfallsreichtum, Initiative zu entwickeln. Die Erfüllung der natürlichen Traktion von Kindern an die Motoraktivität, wir haben ihnen die Freude an gemeinsamen Bemühungen veranlasst, förderte die Stärkung der Freundschaft und der Partnerschaft.

In den Spielen der "Füllung", die Kinder, die sich ausläuften, aufholen, ihre geistigen und körperlichen Kräfte so weit wie möglich mobilisiert haben, während sie unabhängig voneinander wählten, um die Wirksamkeit von Spielaktionen sicherzustellen, die psychophysische Qualitäten verbessern.

Spiele, die die Erfindung von Bewegungen oder sofortigen Einwichproben des Action-Signals, ermutigten Kinder an individuelle und kollektive Kreativität (Erfindungskombinationen von Bewegungen, Nachahmung von Fahrzeugen, Tieren).

Im Spieltyp "Zamri", "Halt", "Das Meer ist besorgt", verlangt vom Spielen, um sich aufhören, sich entlang des entsprechenden Signals zu bewegen, während Kinder den Gesichtsausdruck und die Spannung der Muskeln des Körpers in dieser Position erhalten mussten Sie wurden vom Spielsignal gefangen. Die Spiritualität und Ausdrucksfähigkeit von Bewegungen in solchen Spielen waren äußerst wichtig.

Spiele mit dem Ball nahm eine besonders wichtige Rolle.

Spiele mit dem Ball spielen: "Ramot - nicht fallen", "werfen - fangen", "traf den Ball", "den Ball fangen", "Wer ist weiter", "ordentlich und schnell", "Väter mit dem Ball" Erzeugte Koordination in Kinderbewegungen, der ein Rhythmusgefühl bildet.

Spiele für draussen: "Väter mit einem Ball", "Ball im Dogon", "Ball unter der Planke", "den Ball fangen", "lernen, den Ball besitzen"

Kinder, Spielen, führten eine Vielzahl von Manipulationen mit dem Ball auf Diese Spiele entwickelten den Augemeter, den Motorkoordinationsfunktionen, verbesserte die Aktivitäten des Zerebralkortex. Der Ball bringt, hat die Stimmung gewachsen, die Aggression erleichtert, half, Muskelbelastungen zu beseitigen, verursachte Freude bei Kindern.

Freude ist die Freiheit des Fernsehens von der Muskelspannung.

Spiele mit Elementen des Wettbewerbs erforderten die korrekte pädagogische Anleitung von ihnen, die die Einhaltung einer Reihe von Bedingungen beinhaltet: Jedes Kind, das an dem Spiel teilgenommen hat, sollten die motorischen Fähigkeiten besitzen (Lazagan, Laufen, Springen, Wurf usw.), in was sie im Spiel konkurrieren. Dieses Prinzip war grundlegend und im Spielrelais. Ein objektiv bewertete die Aktivitäten von Kindern beim Summieren des Spiels: Es war notwendig, die Errungenschaften des Kindes in Bezug auf sich selbst zu bewerten, dh seine eigenen Erfolge, weil Jedes Kind hat eigene Funktionen, seine eigenen Fähigkeiten, die vom Gesundheitszustand, der Sensorie- und Motorerfahrung bestimmt werden.

Somit lernten die Kinder, um verschiedene Formen der Tätigkeit zu spielen und umzusetzen, lernten die Welt um sie herum, ihr eigener Körper, ihre Fähigkeiten wurden erfunden, funktioniert, während er harmonisch und ganzheitlich entwickelte.

Die beste Nutzung der motorischen Erfahrung von Kindern (in der Unterrichtsübung) trugen zur Bildung der kreativen Richtwirkung ihrer Aktivitäten bei, um körperliche Übungen in rollenden Spielen unterzubringen.

Die Schönheit der Bewegung hat sich in der perfekten physikalischen Kontrolle manifestiert, wodurch der Körper über Raum und Zeit regieren kann.

Und schließlich erfüllten Kinder den natürlichen Bedürfnis in Bewegung. Es ist bekannt, dass sich die freie Fantasiekraft entwickeln, wenn sich das Bedürfnis in Bewegung erfüllt ist.

Die Suche nach Lösungen bestimmter motorischer Probleme bei Rolling-Spielen erhielten Kenntnisse auf eigene Faust. Es wurde angenommen, dass das Wissen, das mit ihren eigenen Anstrengungen extrahiert wurde, bewusst und stark im Gedächtnis eingeprägt. Die Lösung einer Vielzahl von Aufgaben birfte den Glauben von Kindern in seiner Kraft, verursachte Freude aus unabhängigen kleinen Entdeckungen.

Mit der geschickten Führung des Lehrers wurde das bewegliche Spiel erfolgreich von der kreativen Tätigkeit von Kindern gebildet: Sie kamen mit den Spieloptionen, neuen Parzellen, komplexeren Spielaufgaben.

Jeder Spieler musste seine Aufgabe erfahren und dabei eine imaginäre Rolle in der vorgeschlagenen Situation ausführen. Der Einstieg in die Rolle, die bei Kindern bildete, die Fähigkeit, sich an der Stelle des anderen zu präsentieren, geistig reinkarniert; Es ermöglichte es, die Gefühle zu erleben, die in Alltagssituationen nicht verfügbar sind. Da das Spiel aktive Bewegungen enthält und die Bewegung die praktische Entwicklung der realen Welt angenommen hat, lieferte er eine kontinuierliche Studie, einen ständigen Zustrom neuer Informationen.

Um Kinder in Bewegung zu lehren, lesen und analysierten wir die Fiktionsliteratur, die gespeicherten Leser.

Sie zielten auf die Bildung einer bewussten Haltung gegenüber körperlicher Kultur und Sport.

Eine unabhängige motorische Aktivität von Kindern während des Tages hat während des Tages nicht weniger wichtig in der Formation und der körperlichen Entwicklung des Kindes. Indem Kinder unabhängig studiert, konzentrieren sich Kinder auf die Aktionen, die zur Erreichung ihres Ziels führen. Um eine erfolgreiche Umsetzung zu erreichen, ändern Kinder die Handlungsweisen, indem sie sie vergleichen und das am besten geeignete auswählen.

Die Kinder in Selbstmotoren anschauen, bieten wir Kindern die korrekte Art von Handlungen an, um die nutzlosen Bemühungen nicht zu verzögern, und dagegen die Unabhängigkeit zur Lösung einer Spielaufgabe, oder sogar die Aufgabe, nützliche körperliche und geistige Anstrengungen zu verursachen .

Elemente von Sportspielen werden ebenfalls verwendet - Volleyball, Basketball, Tischtennis. Sie summierten Kinder, um die Regeln dieser Spiele zu assimilieren und einige einfachste Elemente zu meistern, um körperliche Schulungen für Kinder zu trainieren. Nachdem die richtigen Techniken gemeistert wurden, könnten die Kinder das Spiel mit dem Wettbewerb selbst arrangieren. Wir haben den Kurs des Spiels beobachtet, erzielten wir die notwendigen Anpassungen.

Ein großartiger Ort in unabhängigen Aktivitäten von Kindern besetzten mobile Spiele und Spiele mit Regeln. Wir haben eine kreative Initiative, organisatorische Fähigkeiten entwickelt, entwickelte die Kriterien für die Bewertung des Verhaltens von Teilnehmern und der Erfüllung der Regeln, bei der zur Annäherung von Kindern beigetragen.

Wir bieten Kinder, Volksbewegungsspiele, unsere Aufgabe bestand darin, Kinder alleine zu unterrichten, und mit Freude, zu spielen. Kinder waren eine Vorstellung von dem Inhalt des Spiels, der Sequenz der Spieleaktion, der Lage der Spieler und der Attribute, den Regeln des Spiels. Sie fragten ein oder zwei einmal, um das Problem zu erklären, um sicherzustellen, dass die Jungs es richtig verstanden haben. Der Großteil der Zeit wurde mit spezifischen Spielaktionen von Kindern versehen. Am Ende des Spiels wurden die Handlungen dieser Jungs, die bestimmte Qualitäten gezeigt haben, positiv bewertet: Mut, Geschicklichkeit, Auszug, freundliche gegenseitige Unterstützung.

Im Prozess der Bildung der körperlichen Ausbildung von Kindern wurden folgende Formen der Arbeit mit Kindern und ihren Eltern verwendet: Sporturlaub und Berater, Konsultationen für Eltern auf der körperlichen Erziehung von Kindern, wurden für Eltern ausgewählt, die reflektiert wurden In den Ordnern - umzugehen, erstellte sich eine Bibliothek für Eltern zur körperlichen Vorbereitung von Kindern. Wir überprüften die Fragen der motorischen Tätigkeit von Kindern, empfohlene Eltern eine Liste von Referenzen auf die körperliche Ausbildung von Kindern und empfahl den Spielen, ihre Eltern zusammen mit den Kindern zusammenzuspielen und ihnen beißen, alleine zu spielen.

Monatlich mit Kindern des Freizeitabends durchgeführt, basierend auf Kindern von Kindern von Rolling Games. Mit Hilfe von Freizeitabends haben wir die Fähigkeit entwickelt, unsere motorische Erfahrung in Bezug auf emotionale Kommunikation mit Kollegen zu nutzen, um sie beizubringen, die Initiative in verschiedenen Aktivitäten zu ergreifen. Im Prozess der Spiele wurden die Kinder an den körperlichen Kulturklassen der Bewegung durchgeführt. Die gesamten Jahre der Freizeit waren sehr merklich von den Kindern, sie freuten sich auf den nächsten Freizeitabend. Und Kinder im Spiel des Spiels sahen, sahen wir, dass die Kinder das Spiel selbst organisieren könnten, spielte es sehr aufregend und beobachteten alle Regeln.

Um Kindern zu helfen, leiteten aktive Spiele und Übung ein Spiel mit Absolventen eines Kindergartens "Fröhliche Starts". Wir haben es versucht, die Jungs, um ihre Erfolge zu verbessern, zeigt Auszug, Mut, Initiative und Entschlossenheit. Die Erreichung unseres Ziels war es, solche Spiele als "Wasser", "Eichhörnchen mit Nüssen", "Karakatitsa", "Towns" beizutragen. Wenn Sie diese Spiele spielen, ergaben sie jede Aktivität Bereitschaft bei Kindern, wenn es Freude bringt. Diese Freude war mit der Durchführung der Regeln des Spiels, der Entwicklung neuer Bewegungen, Rollen, der Entwicklung von Geschicklichkeit und Bewegungsgeschwindigkeit verbunden. Zunächst boten sie Kindern vertraute Spiele ("Fischer und Fisch", "Towns") oder neue, aber einfache Mobilfunkspiele (z. B. Falle ") oder organisierte Teamwettbewerbe. Jedes Spiel, Typ "Künstler", "wasserdicht", "Aquarius", in dem die Bitterkeit der Niederlage nicht von Kindern als persönliches Versagen wahrgenommen wurde. Nachdem viele Kinder empfanden, als fokussiert und versuchen, es gut zu versuchen, könnten Sie gewinnen. Wir begangene Kinder, um den Verlierern großzügig zu sein, beziehen sich auf Respekt für Rivalen, um fair und ehrlich zu sein. Die Kinder waren sehr zufrieden mit dem "Fun-Starts", erhielt viele positive Emotionen, weil Als Ergebnis des Wettbewerbs zwischen Vorschulkindern gewann Freundschaft.

Dafür gibt es die Ausbildung von einem gesunden Kind, das in engem Kontakt mit ihren Eltern gelöst wurde, weil Die Grundlagen der körperlichen Gesundheit von Kindern werden in der Familie gelegt. Ohne die Hilfe der Familie kann das körperliche Training der in einer Vorschulinstitution organisierten Kinder nicht erfolgreich sein. Daher bemühen wir uns, ein vollständiges Bild der Dynamik der körperlichen Entwicklung und der Gesundheit ihres Kindes zu erteilen. Bei der Planung dieser Arbeiten wurde die Umfrage bereitgestellt .

Um an der Verwendung von Rolling-Spielen zu arbeiten, um erfolgreicher zu sein, haben wir uns mit Hilfe und Eltern verbunden.

Im November hatten wir eine übergeordnete Sitzung zum Thema gehalten: "Gesundheit ist unser gemeinsames Anliegen." (Anhang B)

Wir erzählten den Eltern von der Gesundheit von Vorschulkindern und über die Wechselwirkung von Kindergarten und der Familie. Sie luden eine medizinische Schwester an das Treffen ein, und sie erzählte den Eltern von der Motoraktivität von Kindern und wie man es verbessert, um es zu verbessern. Wir glauben, dass das Elterntreffen erfolgreich vergangen ist, und die Eltern stimmten zu, in der Zukunft in einen Kindergarten zu kommen und an der Zusammenarbeit mit Kindern teilzunehmen.

Während des Neujahrsferiens hatten wir einen "Tag der Gesundheit", um die Verbesserung von Kindern zu fördern, um ihre Müdigkeit zu warnen. An diesem Tag haben wir alle Arten von Trainingseinheiten storniert. Das Motorregime von Kindern hat mit Spielen, Musik- und Sportunterhaltung, körperlicher Ausbildung aufgefüllt.

Bei der Organisation des "Gesundheitstages" (Anhang D) im Kindergarten arbeitete große Bedeutung mit den Eltern. Im Voraus in der Informationsecke haben wir eine Ankündigung des kommenden Tages der Gesundheit und eingeladene Eltern, an einigen Ereignissen teilzunehmen (ein Fußgängergang zum nahe gelegenen Schulstadion für die Einarbeitung mit dem Territorium der Schule). Und als Praxis hat die Propaganda eines gesunden Lebensstils unter den Eltern dazu beigetragen, dass Eltern mehr auf ihre Gesundheit und Gesundheit ihrer Kinder aufmerksam machen begannen: Sie begannen, sich mit ihnen körperliche Erziehung zu engagieren und Kinder in den Sportabschnitten aufzunehmen .

weil Im Februar, unseren Landnotizen "Tag der Verteidiger des Vaterlandes", beschlossen wir, einen Urlaub mit dem Dads "Knight's Turnier" (Anhang D) verbringen.
Das Halten eines Sportfestivals ist zu einem großen Ereignis für Kinder und Erwachsene geworden. Der Urlaub war interessant und aufregend. Wir haben in Kindern und Eltern eine fröhliche, freudige Stimmung geschaffen, stimulierte die Aktivität jedes Kindes, unter Berücksichtigung seiner individuellen Merkmale und Chancen, sobald die Gelegenheit, ein angenehmes Gefühl der Freude aus den aufgeführten Spielen zu erleben, sowie Freude von der Erfolg von Kameraden.

Durch die Durchführung von Konsultationen zum Thema "Wachstumskinder gesund", wir setzen uns das Ziel ein: Um Eltern über die körperliche Entwicklung von Kindern zu geben, erzählen Sie ihnen von der körperlichen Erziehung im Kindergarten. Sie erzählten ihren Eltern, dass die körperlichen Übungen und der rollenden Spiele in der Vorschule-Institution genug Zeit im Tag-Modus erhalten:

- Morgengymnastik - 8 - 10 Minuten;

- physische Untersuchungsminuten - 2 - 3 Minuten;

- körperliche Sitzungen - 15 - 30 Minuten;

- Bewegungsspiele - 20 - 30 Minuten;

- körperliche Freizeit (2 mal im Monat) - 20 - 30 Minuten;

- körperliche Bildung (2-3 mal pro Jahr) - 30 - 90 Minuten; Und auch die Tatsache, dass bei Kindern das tägliche Bedürfnis erforderlich ist, aus frühem Alter Übung durchzuführen, können Sie die robusten Grundlagen der Gesundheit, die harmonische Entwicklung des Kindes, legen.

Die Eltern wurden in den Alltag stetig an Mobil- und Sportspiele eingeladen.

Im Laufe des Jahres haben wir einen thematischen Ordner für Eltern "Sport Corner House" für Eltern erstellt. Sie half, solche Fragen von Eltern zu beantworten: "Wie man ein Kind aktiv und klug, mutig und einfallsreich ansammelt?" "Wie kann man ihm helfen, sich auf das Studium in der Schule und im Leben unter anderen Menschen vorzubereiten?" "Wie man Sportunterricht in der Familie organisiert?"

Wir erklärten den Eltern, dass es viele Möglichkeiten gibt, die körperliche Entwicklung von Kindern und der motorischen Tätigkeit von Kindern sicherzustellen: Joint Moving Games und Training, Härten, Aufladen, Klassen in Sportabschnitten, Familientourismus usw. Aber die optimalsten Ergebnisse in der Die körperliche Entwicklung des Kindes 5-7 zu Hause kann zu Hause erreicht werden, indem sie gemeinsame Moving-Spiele mit Klassen im heimischen Sportkomplex kombinieren, darunter eine Vielzahl von Sportschalen und Simulatoren. Gleichzeitig erhält das Kind eine einzigartige Gelegenheit für Selbstprüfung und Selbstlern, unabhängig vom Zeitplan der sitzenden Abschnitte, Wetterbedingungen, der Stimmung der Peer-Part-In-Games, dem Vorhandensein von Freizeit bei den Eltern . Sie erzählten, wie man das Spiel organisiert, mithilfe des Sport-Home-Komplexes, LED-Beispiele für Spiele:

"Geh ins Ziel" oder "die Jagd der Indianer in Prärien", "Fangwurf, komm nicht weiter!", "Jemand eher vor der Flagge", "Proteine \u200b\u200bim Wald".

Daher half die Holding der Gelenksorten, den Eltern und die Kinder dazu bei, sich anfangen zu körperlichen Bildungen und einen gesunden Lebensstil, körperliche Qualitäten und Fähigkeiten wurden entwickelt, und was besonders wertvoll war, trug zur Selbstverwirklichung jeder und gegenseitigen Anreicherung von allen bei.

Kontrollversuch

Die Ergebnisse des leitenden Experiments wurden von uns in der dritten, Endphase - dem Kontrollversuch untersucht.

Im Kontrollversuch setzen wir uns auf die Aufgabe: Bestimmen Sie den Grad der Effizienz der Bewegungsspiele in der Bildung der körperlichen Entwicklung des Kindes. Die erzielten Ergebnisse zeigen ihre positiven Auswirkungen auf die Kinder des älteren Vorschulalters. Basierend auf der Verallgemeinerung der Aussagen der Aussagen haben wir eine erneute Untersuchung des Niveaus der körperlichen Entwicklung des Kindes durchgeführt. Für das Test-Experiment haben wir die gleichen Techniken verwendet, d. H. Zunächst verbrachten wir ein Gespräch über das Umzug von Spielen mit Kindern, dann ergab dann das Niveau der körperlichen Ausbildung von Kindern.

Kinderbeobachtung.
Gespräch mit Kindern.
Statistische Datenverarbeitung.

Um das Niveau der körperlichen Bereitschaft von Kindern nach der Arbeit mit Kindern zu ermitteln, führten wir wieder ein Studium der körperlichen Schulung von Kindern nach den gleichen Kriterien, die im angegebenen Experiment.

Forschungsergebnisse sind in Tabelle 3 und in Fig. 3 dargestellt

	Körperliche Trainingsstufen
VOLLSTÄNDIGER NAME.	hohes Niveau	mittelstufe	niedrigem Niveau
Kuzmina L.		1
Ovovik L.	1
Kozyreva S.	1
Lipunova M.		1
Zimin		1
Codes A.		1
Plumina S.		1
Filkin Yu.		1
Gorbunova N.			1
Serebyakov A.	1
Zorina A.		1
Ilyasov d.		1
Kuccherbaev sh.		1
Ivanov G.			1
Sergeeva K.		1
Kravchenko I.		1	1
Garifullina Z.		1
Latypova A.	1	1
Dyatlova S.		1
Zaripova g.			1

Abb.3 Der körperliche Training von Kindern

Wir analysierten die Ergebnisse und empfangene Daten:

25% - 4 Kinder haben ein hohes Maß an körperlichem Training.

62% - 14 Kinder haben ein mittleres Niveau,

und 13% - 3 Kinder haben ein niedriges körperliches Training.

Um das Wissen von Kindern über sich bewegende Spiele und ihre Haltung gegenüber ihnen zu ermitteln, haben wir ein Gespräch mit Kindern (Tabelle 4).

Kinder Antworten Wir reflektierten uns in Tabelle 4 und Abb. 4

Abb. 4 Ergebnisse des Testversuchs (Gespräch mit Kindern)

Nach der Analyse der Antworten haben wir diese Daten erhalten:

Alle Kinder lieben es, Spiele zu bewegen und wollen spielen.

Sechs Kinder (25%) können sich selbst das Spiel und in der Gruppe organisieren und spazieren gehen.

Zwölf (62%) wissen bereits genug Spiele und spielen sowohl zu Hause als auch im Kindergarten.

Von diesen machen es nur drei Kinder (13%) schwer, welche Spiele und wo Sie spielen können.

Analyse: Es stellt sich also heraus, dass alle Kinder begannen, die Bedeutung von Moving Games zu verstehen, sie kennenzulernen, und können das Spiel alleine organisieren.

Bilder auf dem praktischen Teil

Vergleichen der Ergebnisse des Versatz- und Kontroll-Experiments haben wir herausgefunden, dass das körperliche Training von Kindern im Vergleich zu den Ergebnissen des angegebenen Experiments zugenommen hat. Also, die geplante Arbeit und unsere Arbeit erwiesen sich als wirksam. Die endgültigen Ergebnisse der Indikatoren des körperlichen Trainings von Kindern sind in Fig. 4 dargestellt. 5

Feige. 5. Die endgültigen Ergebnisse der Anweisungs- und Kontrollversuche

Wir sehen, dass die Indikatoren erheblich verbessert haben, der niedrige Niveau von 50% auf 13% verringerte, der durchschnittliche körperliche Training der Kinder stieg von 31% auf 62%, der hohe körperliche Training von Kindern stieg von 19 auf 25% .

Es kann geschlossen werden, dass die sich bewegenden Spiele wirklich als Mittel zur Bildung der körperlichen Ausbildung von Kindern dienen.

Und wie die Praxis gezeigt hat, wird die körperliche Entwicklung des Kindes erfolgreich gegründet, unterliegt der engen Wechselwirkung von Lehrern und Eltern. Daher müssen Eltern und Pflegekräfte mit Kindern der älteren Vorschule zusammenarbeiten, um den Vorteilen der motorischen Tätigkeit von Kindern, gemeinsamen Spielen mit Kindern zu beraten, weil Spiele bringen zusammen, machen eine stärkere emotionale Verbindung zwischen Eltern und Kindern.

Fazit

In diesem Beitrag wurde es in Betracht gezogen: die körperliche Entwicklung von Kinder im Vorschulkindern; Die Rolle der bewegten Spiele in der körperlichen Entwicklung von Vorschulkindern. Die Erfahrung, an der Verwendung eines mobilen Spiels in Mdoou zur physischen Entwicklung von Vorschulkindern zu arbeiten, wurde untersucht.

Die Zusammenfassung der wissenschaftlichen und praktischen Daten erscheint die Theorie der körperlichen Bildung, dass die Wesentliche der Aufgaben, die in der physischen Bildungsprozesse gelöst werden sollen, grundlegende Ansätze, wirksame Mittel und Methoden zur Umsetzung dieser Aufgaben definieren, optimale Formen der Konstruktion einer körperlichen Entwicklung offenbart und entwickelt Verfahren in Bezug auf die Hauptstadien der Altersentwicklung des Kindes. und deren Lebensunterhalt.

Je früher das Kind der Notwendigkeit seiner unmittelbaren Zulassung zur Fülle der körperlichen Kultur bekannt ist, desto eher wird er von ihm ein wichtiger Bedürfnis gebildet, was eine positive Einstellung und Interesse an der physischen Seite seines Lebens widerspiegelt.

So ist eine angemessene Auswahl an Inhalt und Methoden für die Entwicklung physischer Qualitäten eine wichtige Seite, um die Wirksamkeit der körperlichen Bildung zu erhöhen.

Die korrekte Organisation der Motoraktivität des Kindes im Alltag trägt zur Verbesserung seiner psychophysischen Gesundheit bei.

Die Verbesserung der motorischen Fähigkeiten im Alltag bietet Bedingungen für die Aktivierung von Selbstmotoren des Kindes. Es ist unabhängige und kreative Nutzung eines Kindes von Motorerlebnis in Bewegung und bewegten Spielen für einen Spaziergang trägt zur Entwicklung persönlicher und psychophysischer Eigenschaften bei; Erhöht das Interesse an der Motoraktivität, aktiviert die geistige und emotionale Kugel. Die motorischen Aktivitäten sollten in einer freundlichen, freudigen Umgebung abgehalten werden.

Moving-Spiele sind ein unverzichtbares Mittel, um das Wissen und die Ideen der Welt auf der ganzen Welt, die Entwicklung von Denken, Geschicklichkeit, Fähigkeiten, wertvolle Moral - freie Qualitäten aufzufüllen. Beim Halten eines mobilen Spiels gibt es unbegrenzte Möglichkeiten für die integrierte Verwendung einer Vielzahl von Methoden, die darauf abzielen, die Identität des Kindes zu bilden. Im Prozess des Spiels trainieren Sie nicht nur in den bestehenden Fähigkeiten, Konsolidieren von ihnen, Verbesserungen, sondern auch der Bildung neuer persönlicher Qualitäten. Ein mobiles Spiel mit Regeln ist eine bewusste, aktive Kindertätigkeit, die durch genaue und rechtzeitige Erfüllung von Aufgaben, die sich auf alle Spielregeln beziehen, gekennzeichnet sind. Per Definition von Lesgafta ist ein bewegliches Spiel eine Übung, mit der das Kind sich auf das Leben vorbereitet. Faszinierender Inhalt, die emotionale Sättigung des Spiels ermutigt das Kind an bestimmte geistige und körperliche Anstrengungen. Die Besonderheiten des Rolling-Spiels besteht in einem Blitz, der momentanen Reaktion des Kindes an das Signal: "Catch!", "Halt!", "Run!".

Handlungsfreiheit Der Vorschüler verkauft in Rolling-Spielen, die die führende Methode für die Bildung körperlicher Bereitschaft für die Schulausbildung sind. In der pädagogischen Wissenschaft werden mobile Spiele als wesentliche Mittel zur umfassenden Kinderentwicklung betrachtet.

Somit wird Kinder, die verschiedene Formen der Tätigkeit spielen und umsetzen, die Welt um sie herum kennen, ihren eigenen Körper, der eigenen Körper, erfinden, erstellen und gleichzeitig harmonisch und ganzheitlich entwickeln.

Moving-Spiele und -übung werden von einem Lehrer zu verschiedenen Zeiten des Tages gemäß dem allgemein anerkannten Regime durchgeführt: Am Morgen, in der Mitte des Tages und am Abendspaziergang.

Beim Erstellen eines Kalenderplans zum Umzug von Sportspielen und -übung sollte die Zeit des Jahres berücksichtigt werden, die Wetterbedingung, die Notwendigkeit einer Vielzahl von Bewegungen und motorischen Maßnahmen. Pädagoge achtet besonders auf die Entwicklung der Unabhängigkeit und Kreativität des Kindes in seiner motorischen Tätigkeit auf einem Spaziergang, so dass das Kind Initiative, die Fähigkeiten der Selbstorganisation, die optimalen Bedingungen für den Selbstausdruck entwickelt, die Verbesserung der psychophysischen und persönlichen Qualitäten ist erschaffen werden.

Das Spiel ist eines der wichtigsten Mittel der körperlichen Erziehung von Kindern. Es trägt zur körperlichen, geistigen, moralischen und ästhetischen Entwicklung des Kindes bei. Mit Hilfe von beweglichen Spielen ist eine umfassende körperliche Entwicklung des Kindes gewährleistet.

Bewegungsspiele schaffen eine Atmosphäre der Freude und machen daher die effektivste umfassende Lösung von Gesundheit, Bildungs- und Bildungsaufgaben.

Die aktive Bewegung aufgrund des Inhalts des Spiels verursacht positive Emotionen bei Kindern und stärkt alle physiologischen Prozesse.

Situationen auf dem Spielplatz, die sich der ganze Zeit ändern, sind an Kindern beteiligt, es ist ratsam, Motorkompetenz und Fähigkeiten zu nutzen, um ihre Verbesserung sicherzustellen. Natürlich manifestiert sich natürlich physische Eigenschaften - die Reaktionsgeschwindigkeit, Geschicklichkeit, Augenmesser, Gleichgewicht, räumliche Orientierungsfähigkeiten.

Moving-Spiele erweitern den allgemeinen Horizont von Kindern, stimulieren die Nutzung von Wissen über die Welt weltweit, menschliche Handlungen, tierisches Verhalten; Vokabeln auffüllen; Mentale Prozesse verbessern.

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