Lektion zur Sprachentwicklung in der Mittelgruppe "Neujahr steht vor der Tür
Aufgaben:
Lehrreich.
- Entwickeln Sie bei Kindern weiterhin die Fähigkeit, Wörter in einem Satz zu koordinieren.
- Üben Sie den korrekten Gebrauch von Substantiven im Akkusativ des Singulars und im Instrumental des Plurals bei der Zuordnung der Pronomen „my“, „mine“, „mine“ zu Substantiven.
- Verstärken Sie die Wortbildung von Substantiven mit Diminutiven- liebevolle Suffixe.
Entwicklung.
- Entwickeln Sie auditive und visuelle Aufmerksamkeit
Lehrreich.
- Freundschaften pflegen.
Umsetzung bedeutet.
Demomaterial:Weihnachtsbaum, Weihnachtsschmuck, Weihnachtsmann- und Schneewittchenpuppen, Schneeflocke.
Handzettel:Weihnachtsschmuck.
Vorarbeit:Lesen von Märchen „Frost“, „Mädchen Schneewittchen“, Gedichte „Neujahr“, „Es ist gut am Weihnachtsbaum“, „Weihnachtsbaum“, „Neujahr“, „Weihnachtsmann“.
Wortschatzarbeit: Personal, Weihnachtsschmuck, Girlanden, Fahnen, Laternen, Lametta, Regen.
Unterrichtsfortschritt:
Zeit organisieren. Kinder versammeln sich im Kreis auf dem Teppich.
Begrüßungsspiel.
Alle Kinder versammelten sich im Kreis
Ich bin dein Freund und du bist mein Freund.
Lass uns zusammen Händchen halten
Und wir lächeln uns an.
Erzieher. Leute, welchen Feiertag haben wir bald?
Kinder. Neujahr.
Erzieher. Wer ist der wichtigste Gast an diesem Feiertag?
Kinder. Weihnachtsmann.
Erzieher. Weißt du, wo der Weihnachtsmann wohnt?
Er lebt weit im Norden und kommt jedes Jahr von dort in den Urlaub zu uns. Von dort dauert es sehr lange, bis wir zu uns kommen. Wahrscheinlich hat der Weihnachtsmann seine Stadt bereits verlassen und kommt zu uns.
Überraschungsmoment. An die Tür klopfen. Der Lehrer bringt die Puppen von Santa Claus und dem Schneewittchen
Erzieher. Hier ist er: unser Wintergast, ein freundlicher Zauberer und Freund aller Kinder - Väterchen Frost.(Der Lehrer zeigt den Weihnachtsmann.)
Erzieher. Werfen wir einen Blick darauf, was ist das?
Kinder. Groß, grau, alt.(Der Lehrer hört sich die Antworten der Kinder an)
Erzieher. Er hat einen langen, lockigen Bart und Haare.
Erzieher. Sehen Sie, was Opa trägt?
Kinder. Hut, Mantel, Filzstiefel, Fäustlinge.
Erzieher. Auf dem Kopf ist ein Hut. Ein langer, roter oder blauer Pelzmantel mit weißem Fell, der mit einem breiten Gürtel gebunden ist. An den Händen - warme Fäustlinge und an den Beinen - Filzstiefel.
Erzieher. Was ist in den Händen des Weihnachtsmanns?
Kinder. Mitarbeiter.
Erzieher. Und warum braucht er Personal?(Antworten der Kinder)
Erzieher. Mit Hilfe eines Stabes bahnt sich der Weihnachtsmann seinen Weg durch hohe Schneewehen. Er hat auch magische Kräfte! Was Großvater mit seinem Stab anfasst - alles wird einfrieren!
Erzieher. Was ist in Frosts zweiter Hand?
Kinder. Eine Tasche mit Geschenken.
Erzieher. Mit dieser großen Tasche kommt Großvater zu Neujahr zu uns und beschenkt alle Kinder.
Erzieher: An Silvester hat der gute Zauberer viel zu tun: Alle Kinder müssen Geschenke vorbereiten, wer, glaubst du, hilft ihm dabei?
Kinder. Schnee Mädchen.
Erzieher: Das ist richtig, das ist das Schneewittchen - die Enkelin und Assistentin des Weihnachtsmanns.
Betreuer . Leute, machen wir eine Pause.(Fingergymnastik"Neujahr" )
Das neue Jahr kommt!(in die Hände klatschen)
Kinder führen einen Reigen auf.(Schließen und Aushaken der Handflächen, Positionswechsel)
Kugeln hängen am Baum(Verbinden Sie abwechselnd die Finger an zwei Händen und bilden Sie eine Kugel)
Laternen leuchten. („Laternen“)
Hier sind die funkelnden Eis(Fäuste ballen und scharf lösen)
Schneeflocken drehen sich(einfache und sanfte Rotationsbewegungen mit Bürsten)
Der Weihnachtsmann ist zu Besuch(Finger gehen auf den Tisch oder auf die andere Handfläche)
Er bringt jedem Geschenke.(Drei Handflächen zusammen)
Biegen wir unsere Finger:(Wir massieren jeden Finger der Reihe nach)
Betreuer . Was wird für das neue Jahr angezogen?
Kinder. Weihnachtsbaum.
Betreuer . Leute, wie schmückt man den Weihnachtsbaum - weißt du!
Kinder. Wir wissen. Girlanden, Fahnen, Spielzeug, Bälle, Laternen, Lametta, Regen usw.
Erzieher. Der Weihnachtsbaum ist mit Weihnachtsschmuck geschmückt. Wiederholen Sie, welche Spielsachen an den Weihnachtsbaum gehängt werden.
Kinder. Weihnachtsschmuck.
Erzieher. Leute, lasst uns mit euch den Weihnachtsbaum schmücken.
Kinder nehmen Dekorationen und hängen sie an den Weihnachtsbaum. Sie hängen ein Spielzeug an einen Weihnachtsbaum und sagen: „Ich hänge eine Kugel an einen Weihnachtsbaum“, „Ich werde ein Geschenk unter den Weihnachtsbaum legen“, „Ich werde ein Spielzeug in eine Kiste legen“.
Erzieher. Loben wir den Weihnachtsbaum, sagen wir schöne Worte darüber - wie ist er?
Kinder. Grün, flauschig, elegant, schön, stachelig, klein, groß usw.
Erzieher. Und jetzt Leute, ich biete euch das Spiel "Liebevolle Schneeflocke" an. Ich gebe dir mit einem einfachen Wort eine Schneeflocke, und du gibst sie mir mit einem freundlichen Wort zurück. (Kinder stehen im Kreis, Lehrer im Kreis.)
Spiel "Liebevolle Schneeflocke"
Winter - Winter
Hase - Hase
Schnee - Schneeball
Schneeflocke - Schneeflocke
Fuchs - Fuchs
Eichhörnchen - Eichhörnchen
Schneemann - Schneemann
Eis - Eis
Weihnachtsbaum - Weihnachtsbaum
Stern - Sternchen
Schlitten - Schlitten
Schal - Schal
Geschenk - Geschenk
Eiszapfen - Eiszapfen
Zweig - Zweig
Ball Ball
Nadel - Nadel
Beule - Beule
Girlande - Girlande
Erzieher. Spielen wir noch einmal das Spiel „Fix the error“. Wenn ich falsch spreche, korrigieren Sie mich.
Meine Schneeflocke ist meine Schneeflocke.
Mein Baum ist mein Baum.
Mein Ball ist mein Ball.
Mein Weihnachtsmann - Mein Weihnachtsmann.
Mein Schneewittchen - Mein Schneewittchen.
Mein Stern ist mein Stern.
Mein Bauch ist mein Bauch.
Mein Schal ist mein Schal.
Mein Geschenk ist mein Geschenk.
Mein Stern ist mein Stern.
Mein Kaninchen ist mein Kaninchen.
Mein Schal ist mein Schal
Meine Girlande ist meine Girlande.
Ergebnis. Betrachtung.
Erzieher. Leute, über welchen Feiertag reden wir heute?
Kinder. Über das neue Jahr.
Erzieher. Wie werden Sie sich auf das neue Jahr vorbereiten?
Kinder. Den Weihnachtsbaum schmücken, Gedichte und Lieder lernen usw.
Erzieher. Leute, ihr seid heute alle großartig, ihr habt im Unterricht gut gearbeitet. Väterchen Frost und das Schneewittchen bedanken sich und beschenken dich - Malvorlagen und verabschieden dich bis zur Matinee.
(Erstes Studienjahr)
Aktivierung und Erweiterung des Wortschatzes zum Thema „ Silvesterfeier". Verbesserung der grammatikalischen Struktur der Sprache (Verwendung von Substantiven im Plural)
Entwickeln Sie artikulatorische motorische Fähigkeiten, Feinmotorik. Entwickeln Sie visuelle, auditive Wahrnehmung und kreative Vorstellungskraft.
Schaffung eines positiven emotionalen Hintergrunds, Freude, Vorfreude auf den Urlaub.
Ausrüstung: Buntstifte, Notizbücher, Bilder, die die Neujahrsferien darstellen.
1. Zeit organisieren
- Leute, erraten Sie die Rätsel und Sie werden herausfinden, worüber wir heute sprechen werden.
Was für eine Schönheit
Es steht, hell leuchtend,
Wie schön geschmückt!
Sag mir, wer ist sie? ( Weihnachtsbaum)
Er hat einen grauen Bart.
Pelzmantel, Stab mit Stern.
Er hat uns Geschenke gebracht
Wer ist das? ( Weihnachtsmann)
Er stürzt auf eine verspielte Troika,
Ich selbst bin noch klein.
Klopft laut an unsere Tür,
Schnee fegt von den Stiefeln. ( Neujahr)
2. Übung „Weihnachtsbaum schmücken“
– Ratet mal, worüber wir heute im Unterricht sprechen werden?
- Und was ist vor Neujahr üblich?
- Heute schmücken wir den Weihnachtsbaum.
Schauen wir uns die Bilder an, benennen sie und schmücken unseren Weihnachtsbaum.
3. Übung „Korrektur des Fehlers“ Arbeiten Sie mit verzerrten Sätzen.
- Der Weihnachtsbaum ist sehr elegant geworden. Ich habe einen Brief aus dem Wald bekommen. Aber mit Fehlern. Kannst du verstehen, was da geschrieben steht?
- Leute, ich werde die Sätze lesen, und Sie hören zu, finden Fehler darin und benennen den Satz richtig.
Die Maske liebt es, Masha aufzusetzen.
Der Weihnachtsbaum tanzt neben dem Schneewittchen.
Die Kinder schmückten die Spielsachen mit Weihnachtsbäumen.
Der Baum wurde mit Glühbirnen beleuchtet.
Der Weihnachtsmann brachte eine Tüte mit Geschenken.
Zusammenfassung des Unterrichts in der Seniorengruppe Zusammenstellung der Geschichte "Neujahr an der Schwelle"
basierend auf einer Reihe von Handlungsbildern mit einer Fortsetzung der Handlung
(Erstes Studienjahr)
Justizvollzugs- und Erziehungsaufgaben: Kindern beizubringen, eine Geschichte zu verfassen, die auf einer Reihe von Handlungsbildern basiert. Entwickeln Sie die Fähigkeit, der Präsentationssequenz zu folgen.
Korrekturentwicklungsaufgaben: Bei Kindern die Fähigkeit entwickeln, Fragen in ganzen Sätzen zu beantworten. Aktivieren Sie das Wörterbuch der Adjektive zum Thema. Üben Sie Kinder im Geschichtenerzählen und geben Sie Zeit und Ort der Handlung an.
Justizvollzugs- und Erziehungsaufgaben: Ermutigen Sie jedes Kind, sich die Geschichten anderer Kinder anzuhören.
Ausrüstung: OS Gomzyak eine Reihe von Plot-Gemälden "Neujahr an der Schwelle"
1. Zeit organisieren
- Leute, zeigt mir, welche Spielsachen ihr mitgebracht habt. Wer hat dir geholfen, sie zu machen?
Alle Spielzeuge sind sehr schön.
2. Bekanntgabe des Unterrichtsthemas
- Heute werden wir uns im Unterricht eine Geschichte darüber ausdenken, wie sich die Jungs in der Schule auf das neue Jahr vorbereitet haben.
3. Gespräch über eine Reihe von Gemälden
Die Logopädin ordnet die Bilder chaotisch an und fordert die Kinder auf, sie in der richtigen Reihenfolge anzuordnen.
Was denkst du, was der Urlaub bringen wird?
- Warum denkst du das?
- Was machen die Jungs?
- Schauen Sie genau hin und nennen Sie, welche Art von Christbaumschmuck sie bekommen?
Was benutzen Kinder bei der Arbeit?
Arbeiten sie gerne oder nicht?
Was für Schmuck haben sie bekommen? ( Bunt, hell, lustig, bunt).
Wo haben sie ihr Spielzeug aufgehängt?
- Wie haben die Kinder die Ferien verbracht?
- Was trugen sie?
Welche Überraschung erwartete sie am Ende der Ferien?
4. Geschichtenerzählen
Leute, seht euch die Bilder noch einmal an und denkt euch eine Geschichte daraus aus. Vergessen Sie nicht, von der Überraschung zu erzählen, die die Jungs am Ende des Urlaubs erwartete.
Silvester 
Der beliebteste Kinderurlaub - Silvester - rückte näher. Und der Baum stand in der Ecke und war traurig. Olya sah den Baum an und schlug vor:
- Und lasst es uns nicht nur mit Luftballons dekorieren, sondern auch selbst Spielzeug herstellen.
Die Jungs waren einverstanden. Jeder von ihnen nahm Schere, Farben und farbiges Papier. Kinder haben mit Freude gearbeitet. Bald waren bunte Dekorationen fertig. Stolz hängten die Kinder ihre Werke an den Weihnachtsbaum. Der Baum funkelte und glänzte.
Der Urlaub ist gekommen. Die Jungs zogen schicke Kleider an und gingen zum Weihnachtsbaum. Sie sangen, tanzten und tanzten. Und natürlich kam Großvater Frost mit lang ersehnten Geschenken zu den Kindern.
Thema des Unterrichts: Kinder sind mit dem Weihnachtsmann befreundet
Ziele:
- eine Atmosphäre festlicher Stimmung schaffen;
- Vorstellungskraft entwickeln, kreative Vorstellungskraft;
- die Liebe zu traditionellen russischen Volksfesten zu pflegen;
- zu lernen, die charakteristischen Merkmale von Objekten mit verschiedenen Analysatoren (Augen, Nase, Hände) zu unterscheiden.
Wortschatzarbeit: Substantive (Überraschung, Zweig, Spielzeug, Bart, Geschenk, Freund, Eisscholle, Eiscreme, Schneeflocken, Meise, Dompfaff, Krähe, Wolf, Hase, Fuchs, Eichhörnchen, Girlande); Adjektive (grün, schön, Weihnachtsbaum, groß, freundlich, fröhlich, hölzern, Ziegel, warm); Verben (fühlen, lügen, bringen, erfreuen, brennen).
Ausrüstung: eine „wunderbare“ Tasche mit einem Fichtenzweig, Plastilin, Brettern zum Arbeiten mit Plastilin, Rätseln.
Betreuer. Die „wunderbare“ Tasche hat eine Überraschung für Sie vorbereitet. Versuchen wir zu erraten, was da drin ist.
Die Lehrerin fordert die Kinder auf, mit geschlossenen Augen zu schnüffeln, was in der Tüte ist, die Kinder sagen der Lehrerin ins Ohr, welchen Geruch sie erkannt haben.
Schließe nun deine Augen und fühle mit deinen Fingern, was da liegt.
Kinder probieren mit geschlossenen Augen den Weihnachtsbaum mit den Händen aus, sprechen ihre Vermutungen in das Ohr des Lehrers.
Leute, wer hat erraten, was in der Tasche ist? Hör dir das Rätsel an.
Für das neue Jahr sind alle glücklich mit ihr,
Obwohl ihr Outfit stachelig ist. (Weihnachtsbaum.)
Kinder raten.
Nun, Leute, riecht und berührt den Weihnachtsbaum mit offenen Augen. Welche Farbe hat der Baum? Kinder. Grün.
Erzieher. Leute, magst du Silvester?
Kinder. Wir lieben.
Betreuer. Was passiert an Silvester?
Kinder. Weihnachtsbaum, schöner Weihnachtsschmuck, Girlanden, Weihnachtsmann und Schneewittchen kommen, bringen Geschenke.
Erzieher. Wie sieht der Weihnachtsmann aus?
Kinder. Groß, mit Bart, freundlich, fröhlich, kalt, liebt Kinder, gibt Geschenke.
Betreuer. Der Weihnachtsmann ist ein toller Freund aller Kinder, er liebt dich sehr und macht dir immer wieder eine Freude mit Geschenken. Wo lebt der Weihnachtsmann?
Kinder. Im Wald, im Norden, auf einer Eisscholle.
Erzieher. In welchem Haus wohnt der Weihnachtsmann?
Kinder. In Holz, Ziegel, Eis, Eiszapfen.
Erzieher. Was haltet ihr von seinem Bett?
Die Kinder antworten.
Welche Art von Essen mag er?
Kinder. Eiszapfen, Schneebälle, Eiswürfel, Eiscreme, Schneeflocken, kaltes Wasser.
Erzieher. Mit wem ist der Weihnachtsmann im Wald befreundet?
Kinder. Mit Vögeln, Tieren, Schneewittchen, Kindern.
Erzieher. Welche Vögel sind im Winter mit dem Weihnachtsmann befreundet? (Zeigt Kinderbilder von Vögeln.)
Kinder. Mit Meise, Dompfaffen, Tauben, Krähen.
Erzieher. Welche Tiere sind mit dem Weihnachtsmann befreundet? (Zeigt Bilder von Tieren.)
Kinder. Mit Hasen, Wölfen, Füchsen, Eichhörnchen.
Erzieher. Der Weihnachtsmann ist sehr nett. Aus dem hohen Norden kommt er einmal im Jahr zu uns. Alle warten auf ihn, besonders die Kinder. Was bringt der Weihnachtsmann? Löse das Rätsel.
Was auch immer das Blatt ist, dann die Nadel.
Denke es ist ein Baum
Und darunter in hellen Hüllen
Die Jungs haben lange gewartet ... (Geschenke).
Kinder raten.
Der Weihnachtsmann selbst verteilt Geschenke oder legt sie unter den Weihnachtsbaum. Schau, in der Puppenecke steht auch ein Weihnachtsbaum, aber darunter sind keine Geschenke. Und die Spielsachen warten auf sie! Möchten Sie Ihren Freunden eine Freude machen? Dann lass uns an die Arbeit gehen. Ich werde den Weihnachtsmann und das Schneewittchen bitten, unsere Geschenke anzunehmen und Puppen, Bären und Hasen zum neuen Jahr zu gratulieren.
Der Lehrer verteilt an jedes Kind ein Stück Plastilin und ein Brett, auf dem die Kinder Lebkuchen und Kekse formen. Die resultierenden Produkte werden unter dem Weihnachtsbaum in die Puppenecke gebracht.
Thema: Sprechen Sie über Spielzeug. "Geschenke vom Weihnachtsmann"
Ziel: Kindern weiterhin kohärent beibringen und konsequent in erweiterten und vollständigen Sätzen über das Spielzeug zu sprechen; logisches Denken und Gedächtnis entwickeln, Einfallsreichtum bei Kindern; Respekt vor Spielzeug kultivieren.
Unterrichtsfortschritt
Der Lehrer lädt die Kinder ein, sich die Geschichte anzuhören, die dem Weihnachtsmann an Silvester passiert ist.
Der Dezember ist gekommen. Der Weihnachtsmann begann, sich auf das neue Jahr vorzubereiten. Ich habe meinen Pelzmantel, meinen Hut und meine Fäustlinge von Staub befreit. Er kämmte seinen struppigen Bart, flickte seine Geschenktüte. Und er bereitete Geschenke vor - anscheinend unsichtbar, band die Tasche kaum. Dann kam ein Telegramm von den Kindern aus dem Kindergarten: „Weihnachtsmann! Wir laden Sie zum Baum ein. Freue mich auf!" Der Weihnachtsmann freute sich über die Einladung und beschloss, vor der langen Reise noch ein kleines Nickerchen zu machen.
Und zu dieser Zeit flog Baba Yaga in einem Mörser am Haus des Weihnachtsmanns vorbei. Sie sah eine ganze Tüte mit Geschenken, wurde wütend, dass sie nichts bekommen würde, und beschloss, den Weihnachtsmann zu täuschen.
Sie schüttete alle Geschenke in ihren Mörser und steckte Tannenzapfen in eine Tüte, band die Tüte zu und flog schnell davon.
Der Weihnachtsmann ist aufgewacht, hat geschaut - alles ist in Ordnung. Er zog einen Pelzmantel, eine Mütze, Fäustlinge an, legte eine Tasche auf den Rücken und ging zu den Kindern in den Kindergarten.
Der Urlaub hat sehr viel Spaß gemacht. Die Kinder lasen Gedichte, sangen, tanzten, rätselten Rätsel. Es ist Zeit, Geschenke an die Kinder zu verteilen.
Der Weihnachtsmann band die Tüte auf und ... schnappte nach Luft!!!
Er erriet sofort, wessen Trick es war, und beschloss, Baba Yaga eine Lektion zu erteilen.
Wie der Weihnachtsmann mit seinem Zauberstab auf den Boden schlug, wie er die geschätzten Worte sagte - und ein Wunder geschah !!!
Der Stupa von Baba Yaga selbst flog zu den Kindern am Weihnachtsbaum. Es landete und zerfiel sofort in Stücke. Und scheinbar unsichtbar Geschenke.
Und dann kam Baba Yaga selbst gerannt, schrie, schimpfte: „Gib mir meinen geliebten Stupa zurück! Gib es zurück! Ich werde keine Geschenke mehr von Kindern annehmen!“
Aber es war nicht da! Wieder einmal schlug der Weihnachtsmann mit seinem Zauberstab auf den Boden und verwandelte Baba Yaga in ein wunderschönes, funkelndes silbernes Schneewittchen. Das war Freude! Das Schneewittchen begann, Geschenke an Kinder zu verteilen. Alle hatten genug!
Leute, es gab so viele Geschenke, es war genug für alle da, und sogar du hast es bekommen.
Der Lehrer lädt die Kinder ein, als Geschenk ein Spielzeug aus der Tasche zu ziehen.
Leute, magst du Geschenke vom Weihnachtsmann und dem Schneewittchen?
Bist du glücklich mit diesem Wunder?
Erzählen wir einander von unseren Spielzeugen. Zu Beginn der Geschichte müssen Sie sagen, wie das Spielzeug heißt und aus welchem Material es besteht. Sagen Sie als Nächstes, um welche Form es sich handelt, nennen Sie die Farbe. Sagen Sie, warum Sie das Spielzeug mögen, wie Sie damit spielen können. Leute, versucht schönere Worte in euren Geschichten zu haben, dann wird eure Geschichte interessant und festlich. Lasst uns den Weihnachtsmann mit unseren Geschichten über Spielzeug erfreuen und ihm danken.
Kinder erfinden und sprechen über Spielzeug gemäß dem vorgeschlagenen Plan. Der Lehrer achtet auf die Reihenfolge der Beschreibung, die Vollständigkeit der Geschichte, die Bildsprache und die Manifestation der Kreativität.