Erleben Sie die "sensorische Entwicklung junger Kinder durch didaktische Spiele. Sensorische Entwicklung von Kindern durch didaktische Spiele
Erfahrung "Sinnesentwicklung junger Kinder durch didaktische Spiele" Stepanova Z.f.
IPM 2. Bedingungen der Erfahrungsbedingungen .......................................... 3.
IPM 3.Toritische Erfahrungsbasis ........................................... ........ 3.
IPM 4. Die Aktualität und Perspektiven der Erfahrung .............................. ..4
IPM 5.Aisters Erlebnis ............................................. ................... 5.
IPM 6.Ally of Experience ............................................ ............................ ...
IPM 7.TRUDAY DER ERFAHRUNG ............................................ ............. 5.
IPM 8. Technologieerfahrung ............................................. ............... 6.
IPM 9. Die Leistung der Erfahrung .......................................... ......... 7.
Literatur ................................................. ....................... .... acht
Anhang Nr. 1 .............................................. .......................... 9.
Stepanova Zulfia Fazylzhanovna.
Bildung: Höhere, Orenburg State University;
Diplom-Spezialität: "Social Pädagogik"
Arbeitsplatz: MDOU "Kindergarten № 39" Rodnichok "S. Krylovka G. Oska";
Position: Tutor;
Pädagogische Erfahrung - 3 Jahre;
Berufserfahrung im Büro - 3 Jahre;
IPM 2. Modellierung der Bildung von Berufserfahrung
Die sensorische Entwicklung des Kindes buchstäblich aus den ersten Tagen seines Lebens ist der Schlüssel zur erfolgreichen Umsetzung verschiedener Arten von Aktivitäten, der Bildung verschiedener Fähigkeiten, der Bereitschaft des Kindes zur Schule.
Der Erfolg der geistigen, körperlichen, ästhetischen Bildung hängt weitgehend von der Ebene der sensorischen Ausbildung ab, dh, wie vollständig das Kind hört, sieht, er mag die Umgebung.
Deshalb ist es so wichtig, dass die sensorische Ausbildung systematisch und systematisch in allen Momenten des Kindes des Kindes einbezogen wird, vor allem in den Wissensprozessen des umgebenden Lebens: Gegenstände, ihre Eigenschaften und Eigenschaften.
Somit ist das Problem der Bildung der sensorischen Kultur eine Priorität, ist von größter Bedeutung bei der Entwicklung des Kindes und erfordert genaue Aufmerksamkeit.
Wie Sie wissen, ist das Hauptformular und der Inhalt der Organisation des Lebens von Kindern das Spiel, das Spiel ist die beliebtesten und natürlichsten Aktivitäten der Vorschulkinder. "Für Vorschulkinder hat das Spiel außergewöhnlich wichtig: Ein Spiel für sie ist eine Studie, ein Spiel für sie ist eine Arbeit, ein Spiel für sie ist eine ernsthafte Bildungsform. Das Spiel für Vorschüler ist ein Weg, um die Umgebung zu kennen" , - nk krupskaya.
Spielen, das Kind lernt Berührung, Wahrnehmung und assimiliert alle sensorischen Standards; lernt, mit Mustern zu vergleichen, zu vergleichen, zu vergleichen, um eine unabhängige Entscheidung zu treffen. entwickelt und kennt die Welt.
Deshalb habe ich mich für mich ein Thema gewählt: "Sensorische Ausbildung von Kindern 1, 6-3 Jahre alt durch ein didaktisches Spiel."
IPM 3.Toretischer Erfahrungsumfang
Es begann daran zu arbeiten, Informationen zu diesem Problem zu sammeln und zu analysieren, studierte Studien von Wissenschaftlern, pädagogischen Literatur der Sensorische Erziehung von Vorschulkindern.
In der pädagogischen Enzyklopädie wird die sensorische Ausbildung als gezielte Entwicklung und Verbesserung der sensorischen Prozesse (Empfindungen, Wahrnehmungen, Repräsentationen) verstanden.
Hervorragende ausländische und inländische Lehrer glaubten, dass die sensorische Ausbildung, die darauf abzielte, eine vollwertige sensorische Entwicklung zu gewährleisten, einer der wichtigsten Parteien der Vorschulerziehung ist. Inländische Psychologen a.n. Leonthyev, S. L. Rubenstein und andere behaupteten, zu erleben, objektive Dinge und Gegenstände der uns umliegenden Menschen wahrnehmen lernen, die gezielte Wahrnehmung entwickeln, um ihre Aufmerksamkeit auf diese oder andere Parteien zu entwickeln, um in Themen und Phänomenen zu lenken Die wichtigsten, charakteristischen Merkmale und Eigenschaften.
L. S. Vygotsky macht einen Schluss, dass das Alter von bis zu drei Jahren die Zeit der Entstehung von "nachhaltig, unabhängig von den äußeren Bestimmungen, sinnvoller Wahrnehmung" ist. In dieser Zeit gibt es einen Sprung, das Kind beginnt, andere zu fragen. Für kleine Kinder sowie für Babys sind Touch-Spiele charakteristisch. Die Kinder freuen sich, mit Sand zu sein, in Wasser zu spritzen, Schichtgegenstände, verschieben, versuchen sie, sie zu schmecken. Dank des sensorischen Spiels erfahren die Kinder über die Eigenschaften physiologischer und sinnlicher Fähigkeiten sowie über die Eigenschaften der Dinge, die sie umgeben.
Studien der inländischen Psychologen von profitabler L. S., Elkonina D. B., Blonsky P. P., zeigen, dass vor frühes Alter für die Entwicklung von Fantasie, Wahrnehmung, handgefertigter Fähigkeit, Sprachentwicklung günstig ist.
Unter der Sensorkultur impliziert allgemein anerkannte Ideen über Farbe, Form und andere Eigenschaften von Dingen. Die sensorische Kultur des Kindes ist das Ergebnis der Assimilation der von der Menschheit erzeugten sensorischen Kultur.
Somit kann durch Analyse der obigen Definitionen gesagt werden, dass sensorische Ausbildung anzielte, konsistente und systematische pädagogische Auswirkungen, die die Bildung eines Kindes sensueller Kenntnisse, die Entwicklung der Sensationsprozesse, der Wahrnehmung, der visuellen Ideen durch eine Bekanntmachung mit dem menschliche sensorische Kultur. Das Problem der sensorischen Entwicklung wird als Priorität erfasst und ist bei der Entwicklung des Kindes von größter Bedeutung.
IPM 4. Die Aktualität und Perspektiven der Berufserfahrung
Meine pädagogische Aktivität ist mit kleinen Kindern verbunden. Das Alter meiner Kinder von 1,5 bis 3 Jahren. Es ist dieses Alter, das am günstigsten ist, um die Aktivitäten der Sinne, die Ansammlung von Ideen über die Umwelt zu verbessern. A. P. Usova ordnungsgemäß gaben an, dass 9/10 des angesammelten mentalen Gepäcks von Kinderkindern sinnlich wahrgenommene Eindrücke darstellt.
Die sensorische Entwicklung ist die Grundlage für die allgemeine geistige Entwicklung des Kindes, es ist für ein erfolgreiches Kinderlernen erforderlich. Seit der Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen der Welt beginnt das Wissen. Alle anderen Erkenntnisformen sind auf der Grundlage von Senwidenbilder gebaut, sind das Ergebnis ihrer Verarbeitung. Das Mastering-Wissen und seine Fähigkeiten erfordert ständig auf die externen Eigenschaften von Objekten (Form, Farbe, Größe).
Ich glaube, dass dieses Thema in unserer Zeit am relevantesten ist. Der Bildungsprozess ändert sich, gehen Sie vorwärts, neue Entwicklungen, Programme erscheinen, dadurch sich der Bedarf an Schulen in neuen, intelligenten, neugierigen Kindern ändert sich ebenfalls. Es bedeutet, dass sich der Lehrer selbst ändern sollte, und das neue, helle, sollte geändert werden. Dies bedeutet zunächst eine Ablehnung einer autoritären Ausbildung und Bildung.
Methoden sollten Änderungen in Methoden, Mitteln und Methoden des Unterrichts und der Erziehung von Kindern unterziehen. In dieser Hinsicht sind die Spielformen von besonderer Bedeutung, insbesondere entwickeln sich (didaktische) Spiele.
IPM 5. Neuheit der pädagogischen Erfahrung
Ein Komplex von didaktischen Spielen ist ausgewählt, und die Bedingungen wurden für die effektive Nutzung didaktischer Spiele erstellt.
IPM 6.. Adresse in der Erfahrung
Materialerlebnis: Präsentierte didaktische Spiele können von den Lehrern des Dows und der Eltern in gemeinsamen Aktivitäten mit kleinen Kindern genutzt werden.
IPM 7.TRUDSCHAFT DER ERFAHRUNG
Die Entwicklung sensorischer Fähigkeiten ist das wichtigste Thema bei der umfassenden Entwicklung von Kindern. Es ist dieses Alter, das am günstigsten ist, um die Aktivitäten der Sinne, die Ansammlung von Ideen über die Umwelt zu verbessern. Sensorische Ausbildung, die darauf abzielt, eine vollwertige sensorische Entwicklung sicherzustellen, ist eine der wichtigsten Parteien der Vorschulerziehung.
Erste Schritte mit diesem Thema, ich habe die Literatur verwendet:
Wenger L. A., Pilyugina E. G. Bildung der sensorischen Kultur des Kindes;
Pilyugina V. A. Die sensorischen Fähigkeiten des Kindes; 3. Vyosta I. V., Rozhkov O. P. Übungen und Klassen zur Sensorisierung von Kindern des 2. Lebensjahres; Yanushko E. A. Die sensorische Entwicklung junger Kinder; Wissenschaftliches methodisches Magazin "Vorschulerziehung".
Mitte der Martote von didaktischen Spielen zur sensorischen Entwicklung junger Kinder.
Entwickelte Ratschläge für Eltern.
IPM 8.Die Technologien der Erfahrung
Die Entwicklung und Umsetzung der Berufserfahrung fand auf der Grundlage von MDOU "Kindergarten Nr. 39" Rodnichok "S. Krylovka G. Orsk" in der Multijahresgruppe (von 1,6 bis 3 Jahren) statt.
Stufe 1 - Vorbereitend
In der Vorbereitungsphase studierten wir theoretischem Aspekt dieses Problems, führte eine Erklärungsdiagnostik des Niveaus der sensorischen Entwicklung durch, die zeigte, dass nicht alle Kinder mit sensorischen Referenzen. Dies bedeutet, dass die Notwendigkeit des Wissens über diese Lernmethode ausdehnen und vertieft werden, die in der Erfahrung der Arbeit erfolgt. Und gegebenenfalls wurden das Ziel und die Ziele ihrer eigenen Aktivitäten zugeteilt, um das Ziel zu geben Gap in direkt pädagogischen und gemeinsamen Aktivitäten von Vorschulkindern.
Zweck der Arbeit: Erstellen von Bedingungen, die den effektiven Einsatz von didaktischen Spielen sicherstellen, um Vertretungen über sensorische Standards zu bilden.
Aufgaben:
Erstellen Sie Bedingungen für die Anreicherung und Anhäufung von sensorischen Erfahrungen von Kindern im Verlauf der Gleitaktivität durch Spiele mit didaktischem Material;
Um Fähigkeiten zu bilden, um in verschiedenen Eigenschaften von Objekten (Farbe, Wert, Formular, Menge) zu navigieren;
Um primäre freie Merkmale im Prozess des Masterns von gezielten Maßnahmen mit Objekten zu erstellen (die Fähigkeit, nicht vom Aufgabensatz abgelenkt zu werden, bringen Sie es mit dem Abschluss, anstreben, ein positives Ergebnis usw. zu erhalten.).
2 stufe - der haupt
Arbeit errichtet, unter Berücksichtigung der Interessen der Kinder. Denn wenn das Kind interessiert ist, ist das Training erfolgreicher und effizienter.
In meiner Arbeit habe ich folgende Arten von didaktischen Spielen verwendet:
1. Spiele zur sensorischen Entwicklung:
Der Wert: "Dekorieren Sie den Weihnachtsbaum", "ein Haus bauen", "Bunny Food" usw. Diese Spiele unterrichten Kinder, um zu unterscheiden, alternativ, Gruppengegenstände in der Größenordnung zu unterscheiden;
Form: "Abholung der Figur", "Slug das Bild", "Zusammensetzung Blume" usw. In diesen Spielen lernen Kinder, zu unterscheiden, Gruppenartikel in Form zu unterscheiden;
Farbklassifizierung: "Mehrfarbige Perlen", "Nimm eine Tasse der Tasse", "Familienfamilie" "Waschen" usw., die diese Spiele spielt, Kinder lernen, Gruppenten zu gruppieren, Objekte zu gruppieren, in der Farbe zu gruppieren.
Berühren: "Wunderbare Tasche", "Hide den Wurm", "taktile Würfel".
2. Spiele mit Objekten: "Sprechen Sie Matryoshka", "Leugs Eine Pyramide", "Build a Turret" usw., das mit Gegenständen baue, er kennt ihre Qualität und Eigenschaften, erfüllt die Form, Größe, Farbe, Räumlichkeitsverhältnisse. Eine mentale Herausforderung wird immer vor dem Kind gesetzt. Er versucht, das Ergebnis zu erreichen - um einen Turm zu sammeln, Perlen zu sammeln usw. Der Zweck dieser Spiele ist es, zur Konsolidierung der Qualitäten der Probanden (Höhe, Form, Farbe) beizutragen.
Einschränken auf diese Auflistung von didaktischen Spielen ist es wichtig zu beachten, dass jedes Spiel Übungen gibt, nützlich für die mentale Entwicklung von Kindern und der Erziehung. Die Rolle der didaktischen Spiele in der sensorischen Bildung ist sehr groß. Das didaktische Spiel hilft dem Kind, herauszufinden, wie die Welt auf der ganzen Welt arrangiert ist, und erweitert seinen Horizont. Didaktikspiele führen eine Funktion durch - Kontrolle über den Zustand der sensorischen Entwicklung von Kindern
IPM 9. Erfahrung.
3 stufe - endgültig
Ich habe mir die Methodik für die Entwicklung sensorischer Kinder implementiert, um Gruppenklassen in der traditionellen Form so weit wie möglich aufzugeben und einen Persönlichkeitsansatz umzusetzen, der den modernen Anforderungen der Vorschulerziehung erfüllt.
Eine Analyse der durchgeführten Arbeit zeigte, dass die Verwendung von didaktischen Spielen effektiv dazu beiträgt, kognitive Aktivitäten, die Entwicklung von Sprach- und sensorischen Standards, Beobachtung, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Fantasie zu entwickeln, entwickeln sich die Eindrücke, die sie beim Interaktion mit der Außenwelt erhalten haben Erweitern, das Vokabular wird erweitert, die Fähigkeiten der Spiel- und Lernaktivitäten.
Literatur
Amonashvili S. A. "Hallo, Kinder!", M.: "Erleuchtung", 1983.
Bashayeva t.v. Entwicklung der Wahrnehmung bei Kindern. Form, Farbe, Ton. - Yaroslavl: Akademie der Entwicklung, 1997;
Vasilyeva Ma. "Das Programm der Erziehung und Erlernen im Kindergarten";
Wenger l.a. Bildung der sensorischen Kultur eines Kindes von der Geburt bis 6 Jahre "- M.: Bildung 1995;
Nomov R.S. Psychologie - M.: Humanist. ed. CENTER VLADOS, 2002;
Novoselova S.L. Didaktische Spiele und Klassen mit kleinen Kindern. -M.: Erleuchtung, 1985;
Pilyugina v.a. Berührungskapazitäten des Babys: Spiele für die Entwicklung von Farbwahrnehmung, Formen, Größe bei kleinen Kindern. - M.: Erleuchtung. JSC "Studien. Traf "1996;
PAVLOVA L. N., Pilyugina E. G., Vollosova E. B. "Frühe Kindheit: kognitive Entwicklung" M. "Mosaic - Synthesis", 2003.
Anhang 1
Karteisensorische Spiele für Kinder 1,6-3 Jahre alt
Didaktische Spiele für die Entwicklung von taktilen Empfindungen:
"Wunderbare Tasche"
"Bestimmen Sie die Berührung" (Suchen Sie nach Gegenständen, die von einem Zeichen auszeichnen)
Karte für Puppe (Bestimmen von Objekten auf der Textur des Materials, in diesem Fall die Definition der Art des Gewebes)
Finden Sie die Figur aus, (angeboten, um aus der vorgeschlagenen Figur herauszukommen)
Finden Sie ein Paar (dem Kind an den Berührung angeboten, um ein paar identische Objekte zu finden)
Didaktische Spiele und Übungen, um das Formkonzept zu konsolidieren.
Finden Sie den Betreff des angegebenen Formulars (das Kind ist eingeladen, Bilder mit dem Bild der Elemente zu finden, die dem angegebenen Formular ähnlich ist)
Welche Figuren bestehen ...?, (Sie müssen in der Figur bestimmen, von denen geometrische Figuren das Thema ist und wie viele)
Finden Sie den Betreff desselben Formulars (lernen Sie, das Formular in bestimmten Umgebungsobjekten zuzuordnen)
Was ist eine zusätzliche Figur?, (Definition einer zusätzlichen Figur in einer Reihe von vier geometrischen Formen, schlägt vor, das Prinzip der Ausnahme zu erklären)
Didaktische Spiele und Übungen zur Fixierung des Größenbegriffs.
Artikel in der Höhe vergleichen,
Das längste, die kürzeste (empfehlensvoller, mehrfarbige Bänder in der Länge, von der am längsten am längsten, als Option, die Sie anbieten können, um Bänder in mehreren Schildern zu vergleichen)
Mehrfarbige Becher (empfehlen, Tassen (oder eine andere geometrische Form) von der größten, so dass die Farbe des vorherigen Bechers sichtbar ist)
Was ist die Box?, (Verteilen Sie fünf Arten von Spielwaren in verschiedenen Größen in fünf verschiedenen Boxen je nach Größe)
Didaktische Spiele und Übungen zur Konsolidierung.
Welche Farbe hat nicht?,
Welches Farbobjekt?, (Schlägt vor, die erforderliche Farbe für das Motiv abzuholen)
Sammeln Sie die Girlande (um eine Erinnerung anbieten, um die Girlande von mehrfarbigen Kreisen gemäß der Probe abzuholen)
Welche Farben werden verwendet?
Beanspruchen Sie die Farbe (lernen, die Farben unterscheiden und anzurufen)
Didaktische Spiele mit ihren eigenen Händen auf Berührungserziehung für kleine KinderDidaktische Spiele mit ihren eigenen Händen auf der Touch-Bildung für Kinder der ersten jüngsten Gruppe. Für die Entwicklung der Fantasie bei Kindern, der Bildung von visueller und motorischer Koordination, basierend auf der Aktion mit dem didaktischen Handbuch "Flower Polyana". Es zieht auf Helligkeit, interessante Inhalte aufmerksam.
Manuelle Beschreibung: Das Handbuch besteht aus einem Brett mit mischten Blumen aus selbstklebender Folie, in der Mitte der Blume, wobei das Loch die Hälse von Flaschen unterschiedlicher Größe verklebt sind. Schläuche, die am Hals verschraubt sind.
Beispiele für didaktische Spiele, Aufgaben mit dem Flower Polyana-Nutzen.
Zweck: konsolidierung des Wissens; Farben; Motorische Entwicklungszwecke.
“Wähle eine Mitte zur Blume "
“Erfordern die größte Mitte der Blume. Das kleinste "
“Erfassen Sie eine rote Mitte der Blüte. Weiß "
Spiel "Ballons"
Zweck: Erlernung, Farben zu unterscheiden und zu rufen, entwickeln Sie die Motilität der Fingerspitzen durch die Aktionen mit Objekten.
Spiel "Schmetterling"
Zweck: Lernen, die grundlegenden Farben zu unterscheiden, lehrt, dass die Objekte in Farbe korrelieren.
Spiel "Schneemänner"
Zweck: Entwickeln Sie eine feine Motorfertigkeit, beheben Sie die Grundfarben. Lernen, Staus zu drehen und zu fördern.
Spiel "Lass uns mit Wäscheklammern spielen"
Zweck; Lehren Sie Kindern, um die gewünschten Wäscheklammern derselben Farbe auszuwählen, eine feine Beweglichkeit von Händen, taktilen Empfindungen zu entwickeln.
Didactic Manual "Touchbook"
Kinder im Alter von 3 Jahren werden unabhängiger, der Wunsch, sich selbst zu behaupten: "Ich selbst!". Dazu müssen Sie Spiele verwenden, die das Interesse des Babys auf das Wissen erhöhen, und Spielzeug erstellen, das ein Kind mit ihrem Helligkeitsinhalt anziehen kann. Nachdenken, wie Sie sie interessieren und gleichzeitig die Fähigkeiten und Fähigkeiten festigen, wurden dieses Buch geboren. Gesperrte "Seiten des Buches" Kinder entwickeln nicht nur kleine Motilität, Farbwahrnehmung, sondern konsolidieren auch das gewonnene Wissen.
Didaktisches Spiel "Sammeln Sie die Ernte"
Zweck: entwickeln Sie die Motorcke der Pinsel von Fingern durch die Aktionen mit Objekten, unterscheiden und rufen Sie Farben. Befestigen Sie die Art der Tastenknöpfe.
Der Erzieher lädt Kinder ein, die Ernte von Äpfeln zu sammeln, die Blätter zu demontieren, Äpfel zu entfernen (den Klettverschluss fegen).
Didaktisches Spiel "Bauen Sie ein Haus"
Zweck: entwicklung der sensorischen Wahrnehmung, klar wirksame Aufmerksamkeit, flache Beweglichkeit.
Alle Details sind an dem Klettverschluss angehängt.
Führen Sie die Aufgabe aus, um Teile an den Ort anzubringen.
Didaktisches Spiel "Crawler"
Zweck: entwickeln Sie Motorische Zahnzahn durch Aktionen mit Gegenständen, Sensorische Wahrnehmung,logisches Denken
Spieloption: "Setzen Sie eine Reihe fort."
Didaktischer Handbuch "Finger trockener Pool"
Trockenbad - Wird für gleichzeitige aktive Wirkung auf verschiedene Punkte von Bürsten, Fingern, Palmen verwendet; Sensorentwicklung, die Bildung grundlegender sensorischer Standards: Form, Menge, Material, Gewicht, Ton; Bildung und Patient in der Arbeit; Emotionaler Stress entfernen. Machen Sie es sehr einfach: Kapseln aus der Kinderüberraschung füllen Sie mit verschiedenen Füllstoffen (Reis, Erbsen, Bohnen), kleben wir den Wärmefilm für Ostereier, falten sie in einen kleinen tiefen Kunststoffbehälter, verstecken Sie Spielzeuge aus der KINTER-Überraschung nach unten.
Bitten Sie das Baby, im "Trockenbad" verschiedene kleine Gegenstände oder Spielzeug zu suchen. Das Eintauchen in den Füller, die Chucks-Griffe sind massiert, die Finger werden empfindlicher, ihre Bewegungen sind koordiniert.
Dieses Handbuch kann auf musikalischen Klassen verwendet werden.
Didaktisches Spiel "gesalzene Testperlen"Ziele:
stärkung und Entwicklung kleiner Beweglichkeit, visueller und Motorkoordination;
die Fähigkeit zu bilden, Farbe zu kombinieren;
entwicklungskonzentration; Entwicklung von Angemessenheit, Genauigkeit, Kreativität der Kinder, Gefühle der Schönheit in ihrer Arbeit und der Arbeit anderer Kinder;
trainingstechniken für Muster und Erstellen Sie Ihr eigenes Produkt.
Diese Zulage kann das Baby selbst mit einer kleinen Hilfe eines Erwachsenen machen. Die Modellierung aus dem Teig hilft, das Motorrad eines Kindes zu entwickeln. Immerhin kann das Baby die Form der Stammform in einem Quadrat oder dreieckig ändern. Und ein Stück Teig in die Hände, er kann sein Gewicht, Schwere und Viskosität erleben.
Beschreibung der Vorbereitung der Vorteile:
Salzteig bereiten (mischen Sie 1 zusätzliches "Extra" Salz, 1 Glas Mehl, 0,5 Tasse kaltes Wasser, lassen Sie 2-3 Stunden im Kühlschrank), blinde Kugeln, machen Löcher mit einem Cocktailröhrchen, lassen Sie sie abschließen Trocknen. Perlen sind fertig!
Didactic Manual "Split Hoden in ihren Häusern"
Ziele:
um die Fähigkeit zu bilden, die 4. Primärfarben zu unterscheiden und richtig zu nennen;
lernen, ein Ei mit einer Zelle zu kombinieren, um korrelative Handlungen (ein Wahrzeichen der Farbe) zu erzeugen; Handlungszweck zielgerichtet, konsequent: von links nach rechts, nicht fehlende Zellen; Eine feine Motilität von Fingern entwickeln.
Manuelle Beschreibung: Grundfarben malen die Zellen des Eierbehälters, mit Lack abdecken. Kapseln aus der Kinderüberraschung sind von der entsprechenden Farbe gebunden.
Es stellt sich eine helle und schöne Zulage heraus.
Kinder sollten die Hoden in den Häusern entsprechend ihrer Farbe zersetzen.
Wenn möglich, rufen Sie die Farbe der Hoden und die Farbe der Häuser an.
Didactic Manual "Bleistifte auf Becher."Ziele:
bilden die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden;
lernen, Bleistift mit einem Glas zu kombinieren; handeln Sie absichtlich ab, sequentiell: von links nach rechts; Eine feine Motilität von Fingern entwickeln.
Manuelle Beschreibung: Schneiden von Rechtecken und Bleistiftfiguren aus den Deckenplatten. Rechtecke glühen bis zu den mittleren Quadraten von selbstklebenden Filmen verschiedener Farben. Bleistifte kleben mit geeigneten Farben. Schnell, schön, wirtschaftlich!
"Taktile Box"Taktilbox - Dies ist ein didaktisches Handbuch für kleine Kinder.
Hergestellt aus einer regulären Box von unter Schuhen, wunderschön verziert mit selbstklebendem Papier.
Die Box ist mit verschiedenen Texturen mit Stoffstücke gefüllt: Wolle, Pelz, Seide, Guipure usw. Auch in deren sind kleine Gegenstände: Ziegen, weiche Spielzeug, Bänder, Blitz, Schnürsenkel usw.
Alle Objekte in der Box, Kinder mit großem Interesse werden von ihren Händen untersucht.
Didaktischer Nutzen "Taktile Box" Hilft Kindern mit der Berührung, lernen Sie von einer völlig ungewöhnlichen Sichtweise auf der ganzen Welt.
Damit Kinder nicht das Interesse an der Box verschwinden -
die Inhalte des Kästchens kennt regelmäßig, um verschiedene Füllstoffe zu aktualisieren, erfinden verschiedene Füllstoffe. 
Taktile Box.es kann absolut entgegengesetzt den Eigenschaften von Objekten ausgefüllt werden, zum Beispiel: Schleifpapier, Eisenschlüssel, Schaumgummi, Porzellan-Statuette usw.
Dieses Handbuch kann in direkten Bildungsaktivitäten sowie in unabhängigen Aktivitäten von Kindern verwendet werden (vorausgesetzt, es ist sicher für das Leben und die Gesundheit von Kindern von Kindern).
Didaktisches Spiel "Finden Sie einen überschüssigen Stopper"
Fonds: Stecker mit unterschiedlicher Farbe und Größe.
Zweck: Entwicklung des logischen Denkens.
Bewusstsein der emotional positiven Stimmung.
Entwicklung von Interesse und Motivation zur Handlung.
Bekanntschaft mit sensorischen Standards: Vertrautheit mit unterschiedlichem
Artikeleigenschaften: Wert (groß, klein), Form (Kreis), Farbe; Die Bildung von Fähigkeiten abwechselnd Objekte in Farbe, Größe.
Entwicklung von verschiedenen MOTORBOARDS-Händen: Bildung der Fähigkeit, Aktionen mit Objekten auszuführen.
Bildung der Fähigkeit der gemeinsamen Durchführung der Aufgabe: die Bildung kultureller Kommunikationsfähigkeiten;
Entwicklung der Fähigkeit, Aufgaben zu verstehen und richtig auszuführen; 
Bildung und Aktivierung des Wörterbuch des Kindes: Die Entwicklung der Fähigkeit, das Bild in Betracht zu ziehen, rufen Sie die darin dargestellten Objekte, ihre Qualität und Handlung an;
Entwicklung der Wahrnehmung: Visual taktil.
Entwicklung von visuellen - effektivem, figurativem Denken, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Fantasie.
Pädagogisches Spiel für die Entwicklung von flachen Beweglichkeit "Gebühren des Ferkels" mit ihren eigenen Händen
Werkzeug: weiches Spielzeug (Ferkel) und eine Flasche weiches Spielzeug. Erhalten Sie Feed-Feed-Bohnen, Erbsen, Maisflocken usw.
Spiel "mehrfarbige Stöcke"Zweck.Kinder unterrichten, die zwischen den Grundfarben unterscheiden, trainieren, um die Stöcke auf den Boxen der entsprechenden Farbe zu verlegen, visuelle Wahrnehmung, flache Motorräge zu entwickeln.
Ausrüstung.Hölzerne Stöcke, gemalt in vier Grundfarben, Boxen ähnlicher Farben, ergänzt mit Tierbildern.
Wortschatz.Blau, rot, grün, gelb.
Der Kurs des Spiels.
Der Tutor setzt auf den Tisch in vier Farben auf den Tisch und zeigt mehrfarbige Stöcke, die einen Bären verstreut haben. Kinder - Teilnehmer werden eingeladen, alle Stöcke auf den Kisten ihrer Farbe zu zersetzen. Der Erzieher untersucht Stöcke, wodurch die Aufmerksamkeit von Kindern auf die Tatsache aufmerksam ist, dass die Farbe der Stöcke und Kisten (dasselbe) zusammenfällt. Dann führen Kinder eine Aufgabe aus.
Das Kind gewinnt den ersten, der seine Farben steckt und ihn richtig angerufen hat.
Nach und nach steigt die Anzahl der Stöcke.
Anmerkungen.Nehmen Sie Zauberstäbe für Eiscreme, Farbfarbe in den Hauptfarben. Schneiden Sie Kästen aus dem unter Kefir und dem Gehalt mehrfarbigen Papier. Auf der Rückseite stecken Sie das Bild mit dem Bild eines lustigen Tieres.
Beratung für Eltern
"Sinneswarache Kinder durch didaktische Spiele"
Vorbereitet: Gruppenlehrer:,
Sensorische Ausbildung -dies ist die Entwicklung von Prozessen von Kindern und -vorstellungen über die Themen und Phänomene der umliegenden Welt. In jedem Trainingsstadium wird eine bestimmte Verbindung der sensorischen Kultur gebildet.
In der ersten Stufe- Die Anreicherung des Kindes mit den Eindrücken, mit denen er sich bewegen konnte, um Spielzeug zu bewegen, greifen Gegenstände unterschiedlicher Formen und Größe.
In der zweiten Stufe- Ansammlung von Ideen über Farbe, Form, Größe. Er muss in der Lage sein, Gegenstände mit dem Weg zu vergleichen.
In der dritten Etappe- Allocation von Farbe, Form, Größenordnung, als spezielle Anzeichen des Subjekts.
In der vierten Stufe - Die Bildung stabiler sensorischer Normen, die in der Sprache festgelegt sind. Er muss eine Vorstellung von der Nummer und dem Konto erstellen, um sich auf die Zeit konzentrieren können.
In der fünften Stufe- Bekanntschaft mit Farbnuancen, mit Varianten geometrischer Formen.
Für die Entwicklung sensorischer Fähigkeiten ist es zunächst notwendig, das richtige Spielzeug und Spiele zu wählen. Sie geben nicht nur Informationen über Farbe zusammen. Die Form, die Größe des Themas, aber auch klare elementare Ideen über die Verbindungen und Beziehungen der Dinge, ihre Wechselwirkungen mit der Umgebung. Es ist gut, Spielzeug aufzunehmen, einen der Zeichen zu kontrastieren und anderen ähnlich zu machen. Zum Beispiel: Der Ball und der Ball unterscheiden sich in Farbe und Textur: Kunststoff, Gummi, Leder, flauschig usw. Eine solche Vielfalt an Eigenschaften zieht nicht nur die Aufmerksamkeit von Kindern an, sondern betont auch den Unterschied und die Ähnlichkeit der Anzeichen von Objekten trägt zur Entwicklung der Wahrnehmung bei.
Rot und weiß.
Wann und wie man ein Kind startet, das Farben unterscheiden lernt, um Farben zu unterscheiden?
Sie müssen anfangen, ein Kind zu lernen, um Farben von 1,5-2 Jahren und sogar früher zu unterscheiden.
Bereiten Sie homogene Gegenstände von zwei verschiedenen kontrastierenden Farben vor: 5 gelbe und 5 blaue Würfel. Nennen Sie das Baby des Babys und bieten zusammen zwei Turnen zusammen - blau und gelb. Tun Sie es in einer solchen Reihenfolge:
1. Zeigen Sie dem Kind ein- oder zweimal, wie es geht. Begleiten Sie die Aktionen mit den Wörtern: Dies ist ein blauer Würfel, legt es auf Blau. Und das ist gelb: Legen Sie es auf Gelb. Schau dir an, was schöne Türmchen, blau und gelb ist. Speak klare, einfache Anregungen, entfernen Sie unnötige Elemente aus dem Tisch, erstellen Sie keine Verwirrung.
2. Bauen Sie die Turnen nicht bis zum Ende. Lassen Sie das Kind sie von sich selbst beenden, der jeweils 1-2 Würfel berichtete. Lassen Sie uns den Rest auf einem Cube nehmen, den Rest entfernen. Sei nicht nervös, wenn das Kind zuerst sie legt, wo er fiel, nicht mit der Farbe korreliert. Früher oder später wird er sicherlich auf das Prinzip richtet.
3. Betrachten Sie diese Phase, die abgeschlossen ist, wenn ein Kind ohne Fehler von Anfang bis Ende, um Turnen selbst zu enden, zu enden. Geben Sie anschließend andere Farben ein, beginnend mit vier: rot blau, gelb, grün
Ruhig, nur ruhig!
Die nächste Stufe ist, wenn ein Kind auf Ihrer Anfrage lernt, um Ihnen den Betreff der entsprechenden Farbe zu bringen. Wenn das Baby die Worte nicht versteht: "Lass mich rot", dann nehmen Sie einen roten Würfel in meine Hände und sagen Sie mir: "Gib mir den gleichen Würfel." Und das Wort selbst ist früh oder spät, um in seinem Gedächtnis zu verschieben, aber nicht sofort. Das Kind muss bis zwei Jahre in den Hauptfarben navigieren, und in drei Jahren ist es gut, sie anzurufen.
Für fortgeschrittene Benutzer.
In der nächsten Phase muss das Kind die Elemente unterschiedlicher Formen und Texturen sortieren: in einem Haufen - ein gelber Hase und ein gelber Würfel; zum anderen - eine rote Schreibmaschine und ein rotes Taschentuch; usw.
Groß Klein.
Junge Kinder müssen gelehrt werden, auf den Wert der Gegenstände zu achten, um auf ihre Größe aufzutauchen, homogene Gegenstände unterschiedlicher Größe in zwei Gruppen aufzuzeigen. Das Verständnis des Verständnisses und der Anruf von Wörtern "groß", "klein." Diese Aufgaben können mit Hilfe von didaktischen Spielen gelöst werden.
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Finden Sie den gewünschten Eimer.
Vor dem Kind zwei Eimer (großartig und klein) und willkürlich gemischten großen und kleinen Würfeln. Ein Erwachsener erklärt das Kind, dass die Eimer anders sind: ein großer, der andere ist klein. Und diese Spielzeuge (zeigt ein großes Quadrat) Wir werden in einen großen Eimer und kleine Würfel in kleinem Zustand bringen. Dann sollten diese Manipulationen ein Kind halten, ein Erwachsener muss seine Handlungen kommentieren.
Setzen Sie den Ball in Ihr Haus.
Um die Fächer aus den Eiern in den Hauptfarben des Spektrums und den gleichen Farben von Plastikkugeln zu malen, um sich in der "wundervollen Tasche" zu sammeln. Ein Erwachsener zieht den Ball aus der Tasche und fragt das Kind, welche Farbe es (blau). Wo ist das Haus der gleichen Farbe? Setzen Sie den Ball dorthin.
Als nächstes bietet dem Kind das Kind, den gleichen Effekt auf eigene Faust zu tätigen. In der ersten Lernphase bieten Kinder nur zwei Farben an. Als Farben lernen Sie das Spiel mit 3-4 Farben ausführen. Dieses Spiel lehrt Kindern, auf die Farbe der Gegenstände zu achten, gruppenhomogene Objekte in Farbe.
Würfel auf einem Würfel.
Wie man Baby mit Würfeln interessiert? Es ist notwendig, mit der Entwicklung einer emotional positiven Einstellung zu allem neuem zu beginnen. "Tragen des Babys - freuen Sie sich von" selbst! "- Hier ist der Slogan, der für Dating-Würfel geeignet ist. Integrieren Sie Kid können Kindergedichte, Songs, Schwitzen, die mit Würfeln schlagen können. Bauen Sie ein Flugzeug, den Mauspilz, einen Turm für ein Hasen. Denken Sie daran: Keine andere Art der produktiven Aktivität erweitert die Kenntnisse der Kenntnisse als Arbeit mit einem Bau-Mutter-Al. Würfel helfen dem Kind:
Erkundigen Sie sich mit sensorischen Anzeichen von Artikeln: ein Formular, einen Wert, eine Farbe und lernen Sie, sie zu betreiben.
Machen Sie sich in der Praxis mit den räumlichen Verhältnissen von Elementen kennen: das Recht nach links oben, oben, unten;
Entwickeln Sie eine flache Beweglichkeit von Händen und Augen, lernen Sie, Muskelaufwand zu messen und Hände und Augenkoordination zu trainieren.
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Sensorische Ausbildung, die auf die Bildung einer vollen Wahrnehmung der umliegenden Realität abzielt, ist die Grundlage des Wissens der Welt, der erste Schritt davon sinnlicher Erfahrung. Der Erfolg der geistigen, körperlichen, ästhetischen Ausbildung hängt weitgehend vom Niveau der sensorischen Entwicklung von Kindern ab, d. H. Wenn ein Kind völlig ein Kind hört, sieht er die Umgebung.
Ein Kind im Leben steht vor der Vielfalt von Formen, Farben und anderen Eigenschaften von Objekten, insbesondere Spielzeugen und Haushaltsgegenständen. Das Kind ist von der Natur mit all seinen sensorischen Zeichen umgeben - Multitright, Gerüche, Geräusche. Und natürlich nimmt jedes Kind, auch ohne gezielte Bildung, auf die eine oder andere Weise, all dies wahr. Wenn jedoch die Assimilation spontan auftritt, ohne eine angemessene pädagogische Führung von Erwachsenen, erweist sie sich häufig als oberflächlich, fehlerhaft. Aber auch Sensen und Wahrnehmungen sind für die Entwicklung, Verbesserung, insbesondere während der Vorschulkindigkeit, geeignet.
Die Aufgabe des Kindergartens besteht darin, die umfassendste Entwicklung von Schülern zu gewährleisten, die Altersmerkmale auf der Bühne des Abschlusses der Vorschulerziehung berücksichtigt, sie auf Schulausbildung vorbereiten. In dieser Altersdauer ist die Grundlage für die Gesundheit und Entwicklung der physischen Eigenschaften, die für die wirksame Beteiligung des Kindes erforderlich sind, um die Erhaltung und Stärkung ihrer Gesundheit zu verstehen und zu verstärken.
Die Bereitschaft des Kindes zum Schultern ist weitgehend von seiner sensorischen Entwicklung bestimmt. Entwickelt ist die Grundlage für die Verbesserung der praktischen Tätigkeit einer modernen Person. Und die Ursprünge der sensorischen Fähigkeiten liegen im Gesamtstand der sensorischen Entwicklung, die im jüngeren Vorschulalter erzielt werden.
In der Zeit der ersten 3 Jahre beginnen moralische Qualitäten zu bilden, entwickeln Eigenschaften des Charakters. Das sensorische Erlebnis des Kindes wird durch Tanginging, Muskulaturgefühl, Ansicht angereichert, das Kind beginnt mit der Unterscheidung zwischen Größe, Form und Farbe des Themas.
Die Bekanntschaft von Vorschulkindern mit Farbe, Form, der Wert des Subjekts ermöglicht es Ihnen, ein System von didaktischen Spielen für Sensorbildung zu schaffen, das darauf abzielt, die Wahrnehmung der charakteristischen Merkmale von Objekten der Kinder zu verbessern.
Didaktische Spiele sind Spiele, in denen kognitive Aktivitäten mit dem Spiel kombiniert wird. Zum einen ist das didaktische Spiel eines der Formen der pädagogischen Wirkung eines Erwachsenen an ein Kind, und zum anderen ist das Spiel die wichtigste Art der unabhängigen Aktivitäten von Kindern. In der Vorschulpädagogie galten didaktische Spiele seit langem als Hauptmittel der sensorischen Bildung.
Didaktisches Spiel - das Phänomen ist komplex, aber die Struktur wird klar erkannt. Der Erfolg des Spiels ist in seiner Leistung, so dass Vorbereitung auf das Spiel ist, das bestehende Gepäck von Wissen und Fähigkeiten zu klären oder sie zu bilden.
Aufgrund der Tatsache, dass ein großes Intervall zwischen den Spielen unerwünscht ist, besteht Bedürfnis, bei Kindern Wissen zu konsolidieren, das Wissen, die Fähigkeiten in unabhängigen Aktivitäten und teilweise in Klassen, die darauf abzielen, Kinder mit Objekten mit Objekten zu beherrschen. Besondere Aufmerksamkeit erfordert das Problem der Wiederholung von didaktischen Spielen. Wiederholungsspiele sollten nicht vollständig mit dem vorherigen didaktischen Spiel identisch sein. Wiederholte Darstellung derselben Aufgaben ist für ein neues Material bereitgestellt. Dies gewährleistet die geistige Tätigkeit von Kindern in Spielen.
Die Spielregeln bestimmen die Art und Weise der Gaming-Maßnahmen, organisieren und lenken das Verhalten von Kindern. Es ist möglich, das bereits bestandene Material zu reparieren und etwas Neues zu lernen. Poster auf das Niveau der Erreichung von Kindern in der Assimilation von Wissen und der Entwicklung geistiger Aktivitäten, Beziehungen.
Didaktische Spiele für die sensorische Ausbildung können die Arbeit des Pädagogiks rationalisieren, geben Sie ihm die Möglichkeit, den Prozess der sensorischen Entwicklung zu verfolgen, ermöglicht es Ihnen, die Wirksamkeit der angewandten sensorischen Bildungswerkzeuge zu bewerten und ggf. neue anzuziehen. Das systematische Halten didaktischer Spiele ermöglicht das qualitative und vollständigste Wissen und die Wahrnehmung von Kindern der umliegenden Realität.
Die sensorische Erfahrung eines Kindes kann durch viele didaktische Spiele umgesetzt werden. Ich möchte Ihren Aufmerksamkeits-sensorischen didaktischen Spielen des Autors anwenden, den ich bin - "Sensorisches Alphabet für Kinder", "Winterspaß" (Panel), "ABC of Health".
Ich arbeite mit Kindern des Junior-Vorschulalters zusammen touchbook "Touch Alphabet für Kinder." Um ein kleines Meisterwerk zu schaffen, müssen Sie keine besonderen Talente beim Nähen haben, es reicht, aufmerksam und aufmerksam zu sein. Immerhin müssen Sie so etwas machen, das daran interessiert ist, und das Kind vorbeizählen. Nun, natürlich drehte ich die Fantasie ein. Zusammenfassend buchkopft die in dem Ordner befestigten Blätter (Panels). Das Buch ist nützlich und sicher. Alle Artikel sind sehr fest genäht und gesichert.
Das sensorische Alphabet wird mit eigenen Händen von Stoff und Freundin hergestellt. Sensorisches Alphabet Dies ist ein solches Buch "Leser", deren kleinste sind. Kinder lesen nicht, aber sie berühren es, blättrig, sehen sich an und beginnen langsam, sich an die neue Informationsform zu gewöhnen - das Buch. Das Alphabet besteht aus sieben Seiten - Panels, die mit den Schleifen im Ordner miteinander verbunden sind - der Recorder, der seine schnelle Umwandlung in separate Gaming-Panels gewährleistet.
Jede Seite ist ein Grundstück, ein klares Kind: Häuser, Bäume, Sonne, Wolken usw. Ich habe versucht, Bilder von Objekten zu verwenden, die das Kind häufig im Alltag sieht. In dem Buch von 7 Seiten erfüllte ich darauf, dass ich aufwendig kleine Zeichnungen absolvierte, ergänzte sich durch verschiedene Anschlüsse. Jede Seite ist mit Tuch bedeckt, und dabei werden verschiedene Parzellen aus verschiedenen Materialien genäht, mit einer bestimmten Aufgabe und Spielregel.
Fokus: Dieses didaktische Spiel ist für Kinder des Junior-Vorschulalters konzipiert. Das Spiel nimmt von 1 bis 7 Kindern auf, von der Anzahl der Seiten im sensorischen Alphabet. Das Spiel ermöglicht es, eine Vielzahl von Empfindungen zu erreichen, trägt zur Entwicklung der taktilen Sensibilität bei, die Assimilation des Systems sensorischer Normen, der Wahrnehmung im Allgemeinen. Wenn Sie mit einem solchen Buch zusammenarbeiten, entwickelt sich auch in einem Kind auch eine räumliche Wahrnehmung, eine gute Motilität von Fingern, Sprache, bildet eine Kultur der Kommunikation und das Umgang mit einem Buch.
Zweck des Spiels: Entwickeln Sie die intellektuellen Fähigkeiten von Kindern, bilden ein System sensorischer Standards, entwickeln einen feinen Motor mit den Fingerspitzen der Hände, entwickeln eine verbundene Rede von Kindern des jüngeren Vorschulalters. Assensorisches Buch ist in der sensorischen Entwicklung von Vorschulkinder, der Termin ist multifunktional:
- Ermöglicht die Diagnose, das Entwicklungsstand der sensorischen Funktionen zu bestimmen: visuelle, auditive, taktile, kinästhetische Wahrnehmung.
- Muskelton normalisiert sich, entwickelt die Bewegung von Fingern und Händen.
- Entwickelt die gesamte, kleine Motorbahn, Atmung.
Spielregel.Es ist möglich für die variable Nutzung des Spiels in Übereinstimmung mit den Entwicklungsaufgaben (Akkumulation sensorischer Erfahrung, der Redeentwicklung (Wörterbuch, Schallwiderstand, Satzrede, der Entwicklung der flachen Beweglichkeit).
Sensory-didaktisches Spiel "Winterspaß" (Panel).
Fokus: Dieses didaktische Spiel ist für Kinder des mittleren Vorschulalters konzipiert. 3-4 Spieler nehmen an dem Spiel teil. Das Spiel ermöglicht es, eine Vielzahl von Empfindungen zu erhalten, die zur Entwicklung der taktilen Sensibilität und der Wahrnehmung als Ganzes beiträgt (trägt zur Entwicklung der visuellen Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft bei, entwickelt die Logik, fördert die Entwicklung der visuellen und Motorkoordination der Vokabeln, sowie die Entwicklung der Fähigkeit, seine Gefühle in Worten auszudrücken).
Sie können Spielstände zur Bildung erfinden:
Positive Einstellung zu körperlicher Kultur und Sport;
Elementare Konzepte über das Verhalten von Gesundheitsschäden.
Besteht panell aus drei semantischen Teilen. Der erste Teil spinnt. Der zweite Teil ist ein schneebedeckter Hügel. Abnehmbare Figuren zu diesen Teilen zeigen Kinder, die in Wintersport tätig sind. Der dritte Teil ist "Polyana von schlechten Gewohnheiten". Es ist grau. An diesem Teil des Panels werden Silhouetten von Figuren mit destruktiven Gewohnheiten bereitgestellt.
Zweck des Spiels:um eine nachhaltige positive Haltung der Schüler zu bilden, um einen gesunden Lebensstil durchzuführen, die Annahme von Sport und körperlicher Kultur als Alternative zu schädlichen Gewohnheiten.
Spielregeln:es ist möglich für die variable Nutzung des Spiels in Übereinstimmung mit den Entwicklungsaufgaben (Akkumulation sensorischer Erfahrung, der Redeentwicklung (Wörterbuch, Schallwiderstand, Satzrede, der Entwicklung der flachen Beweglichkeit).
Spieler mischen die Figuren von Kindern in der Tasche und verteilen an das Spielen. Kinder bestimmen den Sport und haben eine Figur von Kindern an dem angemessenen Ort: auf einem Hügel, auf einer Eisbahn, auf einem Ski oder auf dem "Polen der schlechten Gewohnheiten". Kinder erklären ihre Wahl. Beantworten Sie gegebenenfalls Fragen. Der Erzieher kann ihnen anbieten, eine Geschichte über einen beliebigen Charakter zu finden.
Ich glaube, dass ein solches Spiel das wichtigste Mittel ist, um die Identität des Kindes und die Offenlegung seiner kognitiven Möglichkeiten zu bilden.
"ABC of Health" Gemacht mit deinen eigenen Händen von Stoff und Freundin für die Entwicklung sensorischer Fähigkeiten von KindernFür die Entwicklung von gesundheitsparenden Aspekten. Heute ist die Erhaltung und Stärkung der Gesundheit von Kindern eine der Hauptaufgaben aller Bildungsinstitutionen vor der Schule. Die Bereitschaft für einen gesunden Lebensstil tritt nicht von sich selbst auf, sondern wird in einer Person vor frühem Alter gebildet.
Das Alphabet besteht aus vier Seiten - Paneelen, die mit den Loops im Ordner miteinander verbunden sind - der Recorder, der seine schnelle Transformation in separate Gaming-Panels gewährleistet. Auf den Seiten führte ich angemessen kleine Zeichnungen auf, die durch verschiedene Zubehör ergänzt wurde. Jede Seite ist mit Tuch bedeckt, und dabei werden verschiedene Parzellen aus verschiedenen Materialien genäht, mit einer bestimmten Aufgabe und Spielregel. Das Thema dieses sensorischen didaktischen Spiels ist darauf abzielen, die Kinder eines gesunden Lebensstils, der Einhaltung des Tages des Tages, der Regeln der persönlichen Hygiene, der Notwendigkeit der körperlichen Kultur, der gesunden Ernährung, zu verstehen, zu verstehen.
Fokus: Dieses didaktische Spiel ist für Kinder des älteren Vorschulalters konzipiert. Das Spiel nimmt von 1 bis 4 Kindern auf, von der Anzahl der Seiten im sensorischen Alphabet. Das Spiel ermöglicht es, Kenntnisse über einen gesunden Lebensstil, die Bildung von Elementarkonzepten zu Verhaltensweisen, Faktoren, die die Gesundheit, eine Vielzahl von Empfindungen zu schädigen, zu erhalten und zu konsolidieren und zu konsolidieren , Wahrnehmung im Allgemeinen. Wenn Sie mit einem solchen Buch zusammenarbeiten, entwickelt sich auch in einem Kind auch eine räumliche Wahrnehmung, eine gute Motilität von Fingern, Sprache, bildet eine Kultur der Kommunikation und das Umgang mit einem Buch.
Zweck des Spiels:entwickeln Sie die intellektuellen Fähigkeiten der Kinder, sammeln Erfahrungen in der Erhaltung und Gesundheitsförderung, um ein System sensorischer Standards zu bilden, eine feine Beweglichkeit der Finger der Hände zu entwickeln, eine kohärente Rede von Kindern des älteren Vorschulalters zu entwickeln.
Das sensorische Buch ist in der sensorischen Entwicklung von Kinder mit Vorschulkindern wirksam, der Zweck ist multifunktional:
1. Erhalt und Konsolidierung des Wissens über einen gesunden Lebensstil.
2. Ermöglicht die Diagnose, das Entwicklungsstand der sensorischen Funktionen zu bestimmen: visuelle, auditive, taktile, kinästhetische Wahrnehmung.
3. Normalisiert den Muskeltonus, entwickelt die Bewegung der Finger und Bürsten der Hände.
4. Entwickelt die gesamte, kleine Motorrad, Atmung.
Spielregel: Vielleicht die variationsbezogene Nutzung des Spiels in Übereinstimmung mit den Entwicklungsaufgaben, der Akkumulation der Erfahrung bei der Aufrechterhaltung eines gesunden Lebensstils, der sensorischen Erfahrung, der Redeentwicklung (Wörterbuch, Klangauflösung, Sprache, der Entwicklung der flachen Beweglichkeit).
Das Multifunktionsbuch ist ein Spielzeug, das sowohl in der freien Tätigkeit von Kindern als auch in organisierten Arbeitsformen verwendet wird.
Das sensorische Buch entwickelt die Bewegungen der Finger der Hände, ein kleiner Motorrad: Befestigung, Schnürung, Befestigung "Lipuchek", Zasya "Blitz". Die Entwicklung der feinen Beweglichkeit der Hände ist während der individuellen Entwicklung des Vorschulkahns eindeutig verfolgt. Normalerweise kann ein Kind, das ein hohes Maß an Entwicklung von kleinen Motilitäten hat, logisch argumentieren, es hat genügend Gedächtnis, Aufmerksamkeit, eine kohärente Sprache. Daher trägt die Entwicklung, die Verbesserung der Bewegung der Finger der Hände zu einer schnelleren und vollwertigen Formation in einem Sprachkind bei, während die unentwickelte manuelle Motilität im Gegenteil, "verlangsamt" solche Entwicklung.
Die vorgeschlagenen sensorischen Multifunktionsbücher können empfohlen werden, mit Vorschulkindern nicht nur für Betreuer, sondern auch Sprecher, Psychologen, Sozialpädagogen und Eltern zu arbeiten.
So ist es sicher zu argumentieren, dass die führende Form der sensorischen Bildung didaktische Spiele ist. Nur mit einem bestimmten System von didaktischen Spielen kann eine sensorische Entwicklung von Vorschulkindern erzielen.
Lyudmila Bendik.
Sensorische Erhöhung von Kindern durch didaktische Spiele
« Sensorische Erhöhung von Kindern durch didaktische Spiele»
Sensorisch. Entwicklung ist die Grundlage für die allgemeine geistige Entwicklung eines Kindes, das sich in seiner befindet warteschlange, inhärente Bedingung für ein erfolgreiches Kindlernen. Bereits von der Geburt lernt das Kind wahrnehmen Objekte und Umweltphänomene mit Hilfe von Sinne, taktilen Techniken.
Große Rolle und Wert sensorisch Die Entwicklung liegt in der Tatsache, dass es sich um die Grundlage für die intellektuelle Entwicklung des Kindes handelt, entwickelt Aufmerksamkeit, Fantasie, Erinnerung, Beobachtung.
Wie ein Kind denkt, sieht man, wie er wahrnehmen Die Welt um ihn herum mit der Hilfe von Berührung hängt weitgehend davon ab sensorische Entwicklung. Soweit das Kind in der frühen Kindheit entwickelt wird, so einfach und natürlich wird er neu im Erwachsenenalter beherrschen.
Im Prozess der praktischen Aktionen mit Objekten sammelt das Kind das sensorische Erlebnis. Im Alltag, die Persönlichkeit des Kindes durch Direkte Kommunikation mit der Natur, mit Phänomenen des öffentlichen Lebens, mit der Welt der von den Händen des Menschen erstellten Gegenständen. Didaktische Spiele Führen Sie die Funktion von Lernwerkzeugen durch - Kinder beherrschen Anzeichen von Elementen, lernen, klassifizieren, zusammenzufassen, zu vergleichen. Aufgrund der Tatsache, dass die führende Art der Tätigkeit des Vorschulkinds das Spiel ist, spielt es, ein Kind lernt einen Berührung, wahrnehmungabsorbiert alles berührungsstandards. Das Spiel fungiert als Mittel sensorische Entwicklung und Bildung.
Seine Arbeit in. berühren Entwicklung Ich habe mit dem Sammeln von Informationen zu diesem Problem begonnen, ich studierte pädagogische Literatur an sensorische Ausbildung von Kinderkindern.
In seiner Arbeit entscheiden wir das Folgende aufgaben:
Machen Sie sich mit Blumen vertraut spektrum: Rot, orange, gelb, grün, blau, blau, lila.
Zeigen Kinder die Merkmale des Ortes der Farbtöne im Spektrum;
Treffen kinder mit der Größe und Form von Objekten
Form-Selbstaktivitätsfähigkeiten.
Ich baue seine Aktivität in der Bühne unter Berücksichtigung des Alters kinder. Didaktische Spiele Ich beinhaltete in pädagogische Aktivitäten in gemeinsamen Aktivitäten, einzeln. Für die Bildung elementarer mathematischer Darstellungen picke ich spiele mit mathematischen Inhalten, die mental erfordern stromspannung:
-puzzlespiele,
-spiele Witze
-spiele mit Unterhaltung. fragen: "Warum rollt oval nicht?", "Wer wird schneller finden?", "Unfertige Bilder", "Live-Nummern", "Farbe abholen", "Eins - viel". Im Jahr 2015 wurden auf pädagogischen Lesungen durchgeführt erzieher Und es war interessant an den Essstäbchen des Bekämpfers, den logischen Blöcken der Diene. Wir haben auch diese gekauft spiele und spezielle Alben für sie. Kinder sind sehr interessant. Sie sind hell, unterhaltsam, mit ihnen sehr ähnlich.
Zur Organisation von gemeinsamen und unabhängigen Aktivitäten kinder, die ich eine Touchecke erstellt habewelche gefüllt didaktisch Spiele der kognitiven Anweisungen für die Farbentwicklung, um das Wissen über das Formular, die Größenordnung zu konsolidieren, unter Berücksichtigung von Sicherheit, Ästhetik, Sichtbarkeit, Verfügbarkeit.
Das Kind, das leidenschaftlich über das Spiel, bemerkt nicht, was studiert, obwohl er auch den Aufgaben steht, die Zuflucht erfordern.
Didaktische Spiele Ich aktiviere mich, um mit den Eltern in der Form zu arbeiten « spiele zu Hause» . Ich erkläre das Spiel meinen Eltern, und die Eltern des Hauses mit ihren Kindern befestigen sie. Auch für Eltern zeigte eine Ausstellung didaktisch Spiele und urheberrechtlich geschützte multifunktionsfähige Vorteile, in der der Prozess, in dem Eltern neue Spiele kennen lernten, sowie zusammen mit ihren Kindern verluste sie, diskutiert bereits ausgegeben spiele. Eine solche systematische Arbeit ergibt seine positiven Ergebnisse.
Publikationen zum Thema:
Beratung für Eltern "Die sensorische Wahrnehmung von Kindern durch Spiele und Spielzeug" Die sensorische Entwicklung von Kindern hängt davon ab, wie das Kind beherrscht.
"Entwicklung musikalischer Fähigkeiten in Kinder in Vorschulkindern durch musikalische und didaktische Spiele" Beratung für Lehrerarbeit.
Guten Tag, liebe Kollegen! Das Thema meiner Rede "Entwicklung eines Rhythmusgefühls durch musikalische und didaktische Spiele." Heute werde ich meine teilen.
Berufserfahrung. "Training und Erziehung der Vorschulkinder durch didaktische Spiele." Der Tutor der höchsten Kategorie des Zavalishin Elena Yurevna 2016.
Kommunales Haushaltsvorschule Bildungseinrichtung "Kindergarten des kombinierten Typs Nr. 180" Bericht über die Selbsteinrichtungen zum Thema :.
Das frühzeitige Alter ist das bedeutendste Bühne für die Entwicklung der Rede von Kindern, in denen die führende Rolle zu Erwachsenen gehört: Eltern und Angehörige.
"Unterricht in der Kindheit ist so fest als Gravur auf dem Stein ..." Protagor "Kindheit ist ein Bühne der Vorbereitung auf das zukünftige Leben." Die Gesellschaft ist in der Regel.