Tägliche und situative Pflichten des Erziehers. Stellenbeschreibung Doe Lehrer

18.08.2019

Diese Stellenbeschreibung wurde auf der Grundlage des "Einheitlichen Qualifikationshandbuchs für die Positionen von Managern, Spezialisten und Mitarbeitern" (Verordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung der Russischen Föderation vom 26. August 2010 Nr. 761 n) entwickelt.

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1 Für die Position des Erziehers werden Personen mit einer höheren Fach- oder Hochschulbildung zugelassen, die über ein ärztliches Attest verfügen.

1.2 Unterwirft sich der Kindergartenleitung.

1.3 Arbeitet direkt unter der Aufsicht des Managers.

1.4. Auf Anordnung des Leiters zum Posten angenommen und vom Posten entlassen.

1.5 Bestehen einer ärztlichen Untersuchung gemäß dem Plan für ärztliche Untersuchungen.

1.6 Bei seiner Arbeit orientiert er sich an ordnungsrechtlichen Dokumenten, dieser Stellenbeschreibung und der internen Arbeitsordnung.

1.7 Dauer der Arbeitswoche - 36 Stunden, Arbeit nach dem mit dem Gewerkschaftsausschuss vereinbarten und vom Leiter genehmigten Zeitplan.

1.8 Die Dauer des regelmäßigen Jahresurlaubs beträgt 42 Kalendertage.

1.9 Befolgt die Arbeitsdisziplin.

2. Muss wissen:

Prioritätsrichtungen für die Entwicklung des Bildungssystems der Russischen Föderation;

Gesetze und andere normative Rechtsakte, die Bildungsaktivitäten regeln;

die Konvention über die Rechte des Kindes; Pädagogik, Kinder-, Entwicklungs- und Sozialpsychologie;

Beziehungspsychologie, Individual- und Altersmerkmale von Kindern und Jugendlichen, Altersphysiologie, Schulhygiene;

Methoden und Formen der Überwachung der Aktivitäten von Studenten, Schülern; pädagogische Ethik;

Theorie und Methodik der Bildungsarbeit, Freizeitgestaltung von Studenten, Schülern;

Methoden des Managements von Bildungssystemen;

Moderne pädagogische Technologien für eine produktive, differenzierte, entwicklungsfördernde Bildung, Umsetzung eines kompetenzbasierten Ansatzes;

Methoden der Überzeugungsarbeit, Argumentation der eigenen Position, Kontaktaufnahme mit Schülern, Schülern unterschiedlichen Alters, ihren Eltern (Ersatzpersonen), Arbeitskollegen;

Technologien zur Ursachendiagnose von Konfliktsituationen, deren Vorbeugung und Lösung;

Grundlagen der Ökologie, Ökonomie, Soziologie;

Arbeitsrecht; Grundlagen der Arbeit mit Texteditoren, Tabellenkalkulationen, E-Mail und Browsern, Multimedia-Ausstattung;

Interne Arbeitsvorschriften einer Bildungseinrichtung;

— Arbeitsschutz- und Brandschutzvorschriften.

3. Qualifikationsanforderungen.

Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ ohne Arbeitsvoraussetzungen oder Fachhochschulreife oder Fachhochschulreife und berufliche Zusatzausbildung in der Studienrichtung „Pädagogik und Pädagogik“ ohne Arbeitsvoraussetzungen Erfahrung.

4. Berufliche Verantwortlichkeiten.

4.1. Führt Aktivitäten zur Erziehung von Kindern in einer kommunalen vorschulischen Bildungseinrichtung durch.

4.2. Trägt zur Schaffung günstiger Bedingungen für die individuelle Entwicklung und moralische Bildung der Persönlichkeit, der Schüler bei, nimmt die notwendigen Anpassungen an ihrem Bildungssystem vor.

4.3 Schafft eine günstige Mikroumgebung und ein moralisches und psychologisches Klima für jeden Schüler Fördert die Entwicklung der Kommunikation zwischen den Schülern.

4.4 unterstützt Schülerinnen und Schüler bei Bildungsaktivitäten, trägt dazu bei, dass ihre Ausbildung den landesspezifischen Bildungsanforderungen entspricht.

4.5. Fördert den Erhalt zusätzlicher Bildung durch Schüler durch das System von Zirkeln, Clubs, die in MDOBU organisiert sind.

4.6 Entsprechend den individuellen und altersbezogenen Interessen der Schüler verbessert er das Leben der Schülergruppe.

4.7 achtet die Rechte und Freiheiten der Schüler, ist während des Bildungsprozesses für ihr Leben, ihre Gesundheit und ihre Sicherheit verantwortlich.

4.8 Führt Beobachtungen (Monitoring) der Gesundheit, Entwicklung und Erziehung von Schülern durch, auch mit Hilfe elektronischer Formulare.

4.9 Entwickelt mit einer Gruppe von Schülern einen Plan für die pädagogische Arbeit.

4.10. Koordiniert die Aktivitäten des Junglehrers.

4.11 Beteiligt sich an der Arbeit von pädagogischen, methodischen Beiräten, anderen Formen der methodischen Arbeit, an der Abhaltung von Elterntreffen, Freizeit-, Bildungs- und anderen Aktivitäten, die vom Bildungsprogramm vorgesehen sind, an der Organisation und Durchführung von methodischer und beratender Unterstützung für Eltern ( Personen, die sie ersetzen).

4.12 Macht Vorschläge zur Verbesserung des Bildungsprozesses. Gewährleistet den Schutz von Leben und Gesundheit von Studenten und Schülern während des Bildungsprozesses und erfüllt die Vorschriften zum Arbeitsschutz und Brandschutz.

5. Rechte

Hat die Rechte, die im Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation, im Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“, in regionalen Gesetzen sowie in der Satzung der Institution und in den internen Arbeitsvorschriften vorgesehen sind.

6. Verantwortung

6.1 Trägt die persönliche Verantwortung für das Leben und die Gesundheit von Kindern während ihres Aufenthalts in der Einrichtung. 6

6.2. Verantwortlich für die Erfüllung aller durch diese Anweisung zugewiesenen Pflichten.

Ich habe die Stellenbeschreibung gelesen und stimme ihr zu:______

"___" ____________ 20__

Einverstanden "Genehmigen"

Vorsitzender der Gewerkschaft

________________________ ____________________

_________(________) __________ (___________)

"___" ______________ 20__ "___" ______________ 20__

Sie haben eine pädagogische Ausbildung als Erzieher/in und werden in einem Kindergarten arbeiten. Du kennst die Aufgaben einer Kindergärtnerin im Allgemeinen, aber du verstehst nicht alles. Was verbirgt sich hinter den Mauern einer Vorschuleinrichtung? Vielleicht hilft Ihnen das Lesen dieses Artikels dabei, Antworten auf einige Fragen zu finden.

Ich werde in einem Kindergarten arbeiten. Aufgaben einer Kindergärtnerin von A bis Z

Zunächst einmal ist ein Lehrer eine Person, die ständig neben den Kindern ist: in einer Gruppe, auf einem Spaziergang, beim Mittagessen und Schlafen. Jede Minute und Sekunde muss er ihr Wohlergehen und ihre Sicherheit akribisch überwachen. Doch damit sind seine Aufgaben nicht beendet. Darüber hinaus führt der Lehrer Entwicklungsaktivitäten mit Kindern durch, liest und erzählt ihnen Märchen, überwacht Ordnung und Disziplin in der Gruppe, pflegt verschiedene Gruppendokumentationen und beteiligt sich aktiv an der Organisation und Durchführung von Matineen.

Arbeitstag des Lehrers

Was sind die Hauptaufgaben einer Kindergärtnerin? Stellen Sie sich zur Verdeutlichung einen Arbeitstag vor, der morgens beginnt und abends endet. Der Alltag in einer vorschulischen Einrichtung verläuft nach dem Tagesablauf, den der Kindergarten einhält. Die Aufgaben einer Kindergärtnerin hängen direkt von ihm ab.

Der Morgen beim Lehrer beginnt mit dem Empfang der Kinder. Zu diesem Zeitpunkt sollte der Lehrer mit jedem Elternteil kommunizieren und prüfen, ob mit dem Kind alles in Ordnung ist. Wenn alle Kinder versammelt sind, führt der Lehrer mit ihnen Übungen durch und führt sie zum Frühstück. Nach dem Frühstück werden mit den Kindern direkte pädagogische Aktivitäten und ein Spaziergang durchgeführt. In den Pausen zwischen diesen Unterrichtsstunden kann ein zweites Frühstück stattfinden, aber es hängt alles von den Besonderheiten des Kindergartens ab. Nach dem Spaziergang essen die Kinder zu Mittag und gehen ins Bett. Während der Ruhezeit kann sich der Lehrer an einer Vielzahl von Aktivitäten beteiligen: Dokumentationen ausfüllen, verschiedene Stände, Ecken einrichten, Matineen vorbereiten, Spielzeug waschen, sich mit der neuesten Methodenliteratur vertraut machen.

Nach dem Schlafen folgen Nachmittagsjause, Spaziergang und Abendessen, danach werden die Kinder von ihren Eltern abgeholt.

Verantwortlichkeiten des Erziehers

Bei der Einstellung muss jeder für diese Position eingestellte Mitarbeiter die beruflichen Verantwortlichkeiten einer Kindergärtnerin gegen Unterschrift studieren. Dieses Dokument besagt, dass der Lehrer kompetent sein muss, Aktivitäten durchzuführen, die die Gesundheit von Kindern und ihre körperliche Entwicklung fördern, alle Arten von organisierten und unabhängigen Aktivitäten und die Kommunikation von Vorschulkindern. Kinder müssen alle Kenntnisse gemäß dem Hauptprogramm der Vorschuleinrichtung erhalten.

Zu den beruflichen Aufgaben einer Kindergärtnerin gehören die sorgfältige Betreuung der Kinder in Innenräumen und auf den Spielplätzen des Kindergartens sowie der Umgang mit den Eltern. Der Erzieher plant und organisiert auch Spiel- und unabhängige Aktivitäten und Freizeitaktivitäten für Kinder, die Teilnahme an Wettbewerben sowohl auf der Ebene des Gartens als auch darüber, danach veranstaltet er Ausstellungen von Kinderwerken.

Der Lehrer muss moderne innovative Technologien und Methoden beherrschen und in der Praxis anwenden. Daneben achtet der Lehrer auf Ordnung und Sauberkeit an seinem Arbeitsplatz, in der Gruppe und im ihm anvertrauten Bereich. Führt die Desinfektion von Spielzeug gemäß den SanPiN-Standards durch. Koordiniert die Arbeit der Junior Teacher. Führt tägliche Aufzeichnungen über die Anwesenheit der Kinder und hält diese in einem speziellen Notizbuch fest. Der Erzieher ist direkt dem Leiter unterstellt, erfüllt die Anforderungen des leitenden Erziehers und der Krankenschwester.

Die leitende Erzieherin muss über eine höhere pädagogische Ausbildung und eine mindestens fünfjährige Berufserfahrung im Bereich der Vorschulerziehung verfügen.

Zu den Hauptaufgaben des leitenden Erziehers gehört die Verwaltung der Aktivitäten aller Lehrer, die mit Kindern arbeiten. Er organisiert und leitet Pädagogische Beiräte, Elternabende und alle anderen im Kindergarten geplanten Veranstaltungen. Zweimal im Jahr überwacht es zusammen mit den Erziehern, um festzustellen, auf welchem Niveau jedes Kind das Programm beherrscht.

Der leitende Erzieher nimmt an der Auswahl der Kandidaten für die Position des Erziehers, des engen Spezialisten und des Juniorerziehers teil. Hilft bei der Schaffung eines guten psychologischen Klimas im Kindergartenteam.

Zu den Aufgaben des Senior Educators gehört die Führung aller methodischen Dokumentationen: Jahresplan, Analyse der Jahresarbeit, Zyklogramm, diverses Monitoring und vieles mehr. Er muss das Bildungsniveau der pädagogischen Mitarbeiter überwachen, ihre Qualifikationen rechtzeitig verbessern und bei der Vorbereitung auf die Zertifizierung helfen. Außerdem sollen Pädagogen für die Teilnahme an verschiedenen Veranstaltungen und Wettbewerben auf Bezirks- und Bundesebene aktiviert werden.

Die Oberlehrerin ist der Kindergartenleitung direkt unterstellt.

Die Rolle des Juniorpädagogen

Zu den Aufgaben der Junior-Kindergärtnerin gehört es, in der Gruppe für Sauberkeit zu sorgen. Er muss morgens und abends nach einer ruhigen Stunde alle ihm anvertrauten Räumlichkeiten reinigen - Nassreinigung im Schlafzimmer. Wenn sich Teppiche in der Gruppe befinden, reinigen Sie diese mit einer feuchten Bürste und einem Staubsauger. Einmal im Monat ist eine allgemeine Reinigung unter Verwendung von Desinfektionsmitteln obligatorisch, und Fenster werden zweimal im Jahr gewaschen.

Die tägliche Pflicht der Nachwuchspädagogin ist die Desinfektion von Geschirr, Kindertischen, an denen sie essen, Töpfen (falls vorhanden). Wechseln Sie einmal pro Woche oder bei Bedarf die Bettwäsche. Die hygienische Aufbereitung von Badezimmern sollte zweimal täglich durchgeführt werden. Überwacht die Sauberkeit der Handtücher, das ständige Vorhandensein von gekochtem Wasser zum Trinken in der Gruppe. Hilft beim An- und Ausziehen von Kindern während des Spaziergangs.

Neben all dem oben Genannten ist der Nachwuchspädagoge verpflichtet, bei der Organisation der Arbeit mit Kindern und bei der Durchführung der vom Erzieher organisierten Bildungsaktivitäten zu helfen. Zu seinen Aufgaben gehört auch die Organisation von Arbeiten zur Vermittlung von Grundfertigkeiten der Selbstbedienung an Kinder und die Heranführung an sozial sinnvolle Arbeit in Senioren- und Vorbereitungsgruppen. Die Juniorlehrerin organisiert die Ernährung der Vorschulkinder, arbeitet an der Beherrschung der Regeln des guten Benehmens während der Mahlzeiten, an kulturellen und hygienischen Fähigkeiten. In Angelegenheiten seiner Kompetenz interagiert er mit Eltern von Vorschulkindern. Während der Abwesenheit einer Bezugsperson aus triftigem Grund und in der „ruhigen Zeit“ betreut sie die Kinder.

Der Junior-Erzieher ist dem Leiter direkt unterstellt, erfüllt die Anforderungen des Erziehers, der Krankenschwester, des Haushaltsvorstands.

Assistentin der Kindergartenpädagogin

Wenn wir die beruflichen Aufgaben einer Hilfskindergärtnerin und einer Junglehrerin vergleichen, werden wir feststellen, dass sie praktisch zusammenfallen. Ihr einziger Unterschied besteht darin, dass die Pflicht des Nachwuchspädagogen darin besteht, an den von ihm organisierten Bildungsaktivitäten teilzunehmen, und für den Hilfspädagogen ist diese Funktion nicht in den Pflichten enthalten.

Es ist deine Entscheidung

Solltest du also in einem Kindergarten arbeiten gehen? Die Aufgaben einer Kindergärtnerin sind sehr umfangreich und nicht jeder kann das. In diesem Artikel haben wir versucht, alle Details der Arbeit im Kindergarten aufzudecken, angefangen beim Schulleiter bis hin zum Assistenten. Jetzt haben Sie die Wahl – auf welche Stelle Sie sich bewerben können. Es hängt alles von Ihrer Ausbildung, Ihren Qualifikationen und Ihrem Wunsch zu arbeiten ab.

P.S. Kurz zum Wichtigsten

Und das Wichtigste ist die Liebe zu Kindern. Die Hauptanforderung, die in keiner Anweisung formuliert wird, ist, Kinder zu lieben und sie mit Sorgfalt zu behandeln.

Berufsbild des Erziehers- ein Dokument, das Arbeitspflichten, Arbeitsbedingungen, Rechte, Verantwortlichkeiten und gegebenenfalls einige andere Parameter festlegt, die ein wesentlicher Bestandteil der Tätigkeiten dieser Arbeitnehmerkategorie sind.

Vorlage für die Stellenbeschreibung Lehrer

GENEHMIGEN:
Generaldirektor
Großhandel Lieferung LLC
Schirokow/Schirokov I.A./
12. August 2014

Berufsbild einer Kindergärtnerin

ICH. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Diese Stellenbeschreibung regelt die Aufgaben des Erziehers, seine Befugnisse und Rechte und definiert auch Verstöße und Fehlverhalten, für die eine disziplinarische Verantwortung besteht.

1.2. Die Einstellung und Entlassung eines Erziehers erfolgt in der von den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation vorgeschriebenen Weise und nur nach Erteilung einer gesonderten Anordnung durch den Leiter der Einrichtung.

1.3. Ein Erzieher kann ein Angestellter sein, der über folgende Qualifikationen verfügt: sekundäre spezielle oder höhere (pädagogische, psychologische) Ausbildung, zweijährige Berufserfahrung, das Vorhandensein eines Dokuments über die medizinische Zulassung.

1.4. Direkter Vorgesetzter der Erzieherin: Leiterin des Kindergartens.

1.5. In Ermangelung eines Erziehers am Arbeitsplatz werden seine offiziellen Funktionen auf eine Person übertragen, die die Qualifikationsanforderungen erfüllt und auf besondere Anordnung des Leiters der Einrichtung ernannt wird.

1.6. Der Lehrer sollte vertraut sein mit:

arbeits- und zivilrechtliche Gesetze der Russischen Föderation;
ihn persönlich und die Institution betreffende interne Anordnungen, Anordnungen, Beschlüsse;
interne Arbeitsvorschriften, Arbeitsschutz, Gesundheits- und Sicherheitsstandards (einschließlich Brandschutz, Hygiene, elektrische Sicherheit, Umwelt usw.)
normative Akte und methodische Dokumente in Bezug auf den Bildungsprozess und die Aktivitäten;
die Grundlagen der Kinderpsychologie und pädagogische Ansätze,
Kinderrechte;
Wege und Methoden, Kinder zu erziehen, sie zu kontrollieren;
Regeln der Kommunikation mit Schülern, Eltern, Kollegen in verschiedenen Situationen sowie pädagogische Ethik;
Methoden zur Vorbeugung und Lösung von Konfliktsituationen zwischen verschiedenen Altersgruppen;
verschiedene Entwicklungsmethoden (einschließlich Spielen und Nicht-Spielen);
Regeln für die Erstellung von Aufzeichnungen über die Anwesenheit von Kindern und die Berichterstattung an das Management;
Verhaltensregeln unter schwierigen, gefährlichen, unvorhergesehenen Umständen und Umständen höherer Gewalt.

II. Aufgaben einer Kindergärtnerin

2.1. Zu den Aufgaben des Erziehers gehört die Lösung folgender Aufgaben und Fragestellungen:

Kinder altersgerecht erziehen;
Durchführung von Entwicklungs- und Trainingskursen gemäß pädagogischen Methoden, Programmen und Plänen,
Gewährleistung der Sicherheit von Kindern, während sie in einer Gruppe sind, spazieren gehen, sich im Kindergarten und auf seinem Territorium bewegen;
Ausfüllen und Führen von Aufzeichnungen: einschließlich des Anwesenheitsprotokolls;
Unterrichten von Schülern in Hygiene und Körperpflege,
Durchführung von Aktivitäten zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern (zusammen mit anderen Mitarbeitern des Kindergartens);
Unterrichten der Kommunikationsregeln mit Vertretern verschiedener Altersgruppen;
Einarbeitung von Kindern in die Normen der Ethik und Ästhetik;
Kindern beibringen, wie sie dem Tagesablauf folgen können;
Vorbereitung und Durchführung von Matineen sowie anderen Ferien, die darauf abzielen, die Freundschaft zwischen Kindern zu stärken und Beziehungen aufzubauen;
Vorbereitung und Durchführung von Elternversammlungen;
Überwachung der Gesundheit von Kindern, rechtzeitige und kompetente Reaktion bei Verletzungen von Kindern (Beantragung medizinischer Hilfe bei der Krankenschwester der Einrichtung und gegebenenfalls bei einem Krankenwagen);
Benachrichtigung aller nicht standardmäßigen, gefährlichen, kritischen Situationen höherer Gewalt an den direkten Vorgesetzten und die Kollegen;
individuelle Gespräche mit den Eltern zur Besprechung der charakterlichen Besonderheiten ihres Kindes, Beratung in Erziehungsfragen (im Rahmen ihrer Zuständigkeit);
empfehlungen für die Teilnahme von Kindern an verschiedenen Wettbewerben, Rezensionen, Veranstaltungen;
Gewährleistung der Sicherheit der ihm anvertrauten Inventargegenstände;
Einhaltung des festgelegten Arbeitsplans;
verbessert regelmäßig ihre Arbeitsqualifikationen;
regelmäßige ärztliche Untersuchung (mindestens einmal jährlich).

III. Die Rechte

3.1. Die Kindergärtnerin hat folgende Rechte und Befugnisse:

von der Leitung der Einrichtung die Schaffung normaler Arbeitsbedingungen verlangen, die den Rechtsvorschriften der Russischen Föderation entsprechen;
dem Leiter Massnahmen vorschlagen, die darauf abzielen, die Arbeit der Institution insgesamt und sich selbst im Besonderen zu optimieren;
Vertretung der Institution in staatlichen und nichtstaatlichen Organisationen (im Rahmen ihrer Zuständigkeit);
Informationen über alle Anordnungen, Anweisungen und Entscheidungen des Managements bezüglich seiner Aktivitäten erhalten;
mit Vertretern anderer struktureller Abteilungen der Institution kommunizieren, um ihre eigenen beruflichen Probleme zu lösen;
unabhängige und unabhängige Entscheidungen treffen (im Rahmen ihrer Tätigkeit, vorbehaltlich der obligatorischen Einhaltung der Sicherheitsbedingungen);
Schichtwechsel mit der zweiten Lehrkraft (bei gegenseitiger freiwilliger Zustimmung);
bei Gefahr für Leben oder Gesundheit die Ausübung von Amtshandlungen verweigern

IV. Verantwortung

In den folgenden Situationen kann der Erzieher disziplinarisch bestraft werden (streng im Rahmen der geltenden Gesetze):

4.1. Umgehung der Erfüllung von Arbeitspflichten, deren fahrlässige Erfüllung.

4.2. Einmaliger und regelmäßiger Verstoß gegen die Regeln der internen Arbeitsvorschriften, Arbeit und Ruhe, Disziplin, Unterordnung.

4.3. Missachtung von Sicherheitsnormen (Feuer, Gesundheit, elektrische Sicherheit usw.).

4.4. Offenlegung von geschlossenen und vertraulichen Informationen über die Schüler der Einrichtung.

4.5. Weitergabe falscher oder vorsätzlich falscher Informationen über Kinder an ihre Eltern und die Verwaltung der Einrichtung;

4.6. Verletzung von Kommunikationsnormen (Unhöflichkeit, Verwendung von Obszönitäten usw.).

4.7. Nichteinhaltung der Anordnungen und Anordnungen des Leiters sowie höherer Behörden.

4.8. Sachschäden an der Einrichtung, Schülern oder Mitarbeitern verursachen.

4.9. Überschreitung ihrer Kräfte;

EINVERSTANDEN
Leitender Pädagoge MDOU Nr. 12
Pischchulina/Pishchulina R.D./
12. August 2014

ICH HABE DIE ANLEITUNG GELESEN:
Guschtschina Inna Michailowna
Erzieher MDOU Nr. 12
Reisepass 5748 Nr. 857463
Ausgestellt von der Abteilung für innere Angelegenheiten des Leninsky-Distrikts Perm
14.09.2012 Unterteilungscode 123-425
Unterschrift Guschchina
17. August 2014

DATEIEN 1 Datei

Warum braucht man eine Stellenbeschreibung

Dieses Dokument ist sehr wichtig, und zwar nicht nur für den Erzieher, sondern auch für seinen Arbeitgeber. Er erlaubt dem Ersten, die Anforderungen zu kennen, die ihm auferlegt werden, die Grenzen seiner beruflichen Verantwortung klar zu sehen, und gibt ihm auch eine Vorstellung von den Verstößen, die bei der Arbeit am besten vermieden werden. Mit der zweiten Stellenbeschreibung können Sie die Aktivitäten jedes einzelnen Mitarbeiters und der Organisation als Ganzes koordinieren sowie die entstandenen Kosten gegenüber höheren Stellen begründen und ggf. eine Aufstockung der Mittel für Vollzeitbeschäftigte fordern.

Aus rechtlicher Sicht

Streng genommen gibt es im Gesetz keine Stellenbeschreibung, daher ist sie nicht in der Liste der obligatorischen Unterlagen enthalten, die die Aktivitäten der Organisation begleiten. Dennoch hat dieses Dokument die weiteste Verbreitung und seine Zusammenstellung sollte sehr sorgfältig behandelt werden, da er im Falle einer Meinungsverschiedenheit zwischen dem Arbeitgeber und dem Untergebenen sowohl einerseits als auch andererseits als unbestreitbarer Beweis dienen kann.

Wer ist für die Erstellung der Stellenbeschreibung verantwortlich?

Normalerweise ist ein Anwalt, ein Mitarbeiter der Personalabteilung oder eine Sekretärin an der Erstellung des Dokuments beteiligt, in einigen Fällen kann dies jedoch vom Direktor der Organisation durchgeführt werden. Es ist wichtig, dass der Mitarbeiter, der das Dokument erstellt oder korrigiert, zumindest ein minimales Verständnis des Arbeitsgesetzbuchs der Russischen Föderation hat und den in das Dokument eingegebenen Wortlaut sorgfältig überwacht. Nach der Erstellung muss die Stellenbeschreibung immer von der Leiterin/dem Leiter der Einrichtung genehmigt werden.

Erzieher Erzieher Streit

Der Begriff „Erzieher“ ist sehr flexibel, da er sich auf Mitarbeiter von Kindergärten, Internaten und Schulen (Betreuer der erweiterten Tagesgruppe), auf Mitarbeiter von Waisenhäusern, Waisenhäusern und sogar Justizvollzugsanstalten bezieht. Pädagogen arbeiten mit kleinen Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen, sowohl mit gesunden Menschen als auch mit Menschen mit verschiedenen gesundheitlichen Problemen. Sie arbeiten sowohl in staatlichen Haushalts- als auch in privaten autonomen Institutionen.

Für verschiedene Kategorien von Erziehern sind die Ziele, Aufgaben, Arbeitsbedingungen zum Teil deutlich unterschiedlich. Darauf aufbauend gibt und kann es keine einheitliche Version der Stellenbeschreibung geben, sodass das Dokument immer angepasst werden muss, je nachdem für wen es genau gilt.

Grundregeln für das Verfassen einer Stellenbeschreibung

Da das Gesetz den Begriff „Stellenbeschreibung“ nicht definiert, kann er in freier Form gemäß den Bedürfnissen und Vorstellungen des Arbeitgebers zu diesem Dokument erstellt werden. Damit das Dokument rechtsgültig und durchsetzbar wird, müssen jedoch noch bestimmte Standards erfüllt werden. Insbesondere muss das Dokument immer angeben

Name der Firma,
Position, Nachname, Name, Patronym seines Vertreters,
sowie Informationen über den Mitarbeiter.

Das Dokument muss sein von beiden Parteien unterschrieben, und wenn es notwendig ist, Änderungen an der Stellenbeschreibung "Arbeiten" vorzunehmen, müssen Sie ein neues korrigiertes Dokument ausdrucken, das das neue Datum angibt und das in derselben Reihenfolge beglaubigt ist.

Normalerweise wird eine Stellenbeschreibung in einer einzigen Kopie erstellt, aber wenn Bedarf besteht, arbeiten beispielsweise mehrere Mitarbeiter derselben Fachrichtung, aber mit unterschiedlichen Funktionen im Staat, werden Anpassungen daran vorgenommen und ein individuelles Dokument gedruckt für jeden Mitarbeiter.

Füllen Sie die Stellenbeschreibung des Erziehers aus

Am Anfang des Dokuments steht sein Name und auch unten auf der rechten oder linken Seite (es spielt keine Rolle) wird ein Platz zur Genehmigung durch den Leiter zugewiesen. Dazu gehören der vollständige Name der Organisation (gemäß den Registrierungsunterlagen), die Position des Leiters, sein Nachname, Vorname und Vatersname. Zwei Zeilen müssen leer gelassen werden - Unterschrift und Genehmigungsdatum werden hier später eingefügt.
Öffnet den Hauptteil des Dokuments mit einem Abschnitt namens "Allgemeine Bestimmungen". Es legt fest, zu welcher Gruppe von Arbeitnehmern der Erzieher gehört (Arbeiter, Angestellte, Fachkräfte), Anforderungen an das Bildungsniveau, die Berufserfahrung und (falls erforderlich) die ärztliche Unbedenklichkeit. Als nächstes werden der unmittelbare Vorgesetzte des Erziehers, der Mitarbeiter, der verpflichtet ist, ihn bei Abwesenheit vom Arbeitsplatz zu vertreten (ohne Bezugnahme auf bestimmte Vor- und Nachnamen), sowie das Verfahren für seine Ernennung und Entlassung aus dem Amt angegeben.
Danach ist der Zustand ca Kenntnisse des Lehrers in Fachliteratur(Handbücher, Handbücher), verschiedene Regeln, Gesetze, Vorschriften, Arbeitsweisen und -methoden sowie Dokumente, an denen sich der Erzieher bei der Erfüllung seiner Amtspflichten orientieren sollte.
IN "Aufgaben" Alle Funktionen, die in die Zuständigkeit des Erziehers fallen, werden aufgezeichnet. Dieser Abschnitt ist der umfangreichste, da die Aufgaben, Probleme, Probleme, die er im Rahmen seiner Arbeit lösen muss, besonders sorgfältig und detailliert vorgeschrieben werden müssen. Es ist dieser Teil des Dokuments, der im Falle von Streitigkeiten und Meinungsverschiedenheiten zwischen dem Arbeitgeber und dem Untergebenen besonderes Gewicht erhält.
Kapitel "Die Rechte" legt die Initiativen fest, die der Erzieher zum Ausdruck bringen darf, um die Qualität seiner Arbeit zu verbessern. Alle seine Befugnisse sind hier angegeben, einschließlich der Genehmigungen für das Recht, Informationen zu verlangen, zu informieren, zu verhandeln, Informationen zu erhalten, Interessen zu vertreten und andere Handlungen vorzunehmen, die letztendlich zu einer Steigerung seiner Arbeitsproduktivität führen.
Im Abschnitt "Verantwortung" Es ist notwendig, Verstöße, Fehler, Fehlverhalten, für die der Lehrer bestraft wird, in Form einer Disziplinarstrafe (von einer einfachen Bemerkung bis zur Beendigung des Arbeitsvertrags) vorzuschreiben. Ein gesonderter Punkt ist hier anzumerken, dass dieser Teil der Stellenbeschreibung in den Rahmen des Rechts der Russischen Föderation passt.
Schließlich muss die Stellenbeschreibung von der Person, die verpflichtet ist, die Erfüllung der Arbeitspflichten der Lehrkraft zu überwachen, sowie von der Lehrkraft selbst beglaubigt werden. Erst danach wird das Dokument dem Leiter der Organisation zur Genehmigung vorgelegt.

Aufmerksamkeit! Der Artikel enthält ein Dokument.

Die Aufgaben eines Erziehers sind in der Stellenbeschreibung beschrieben. Es gibt ein Standardformular, in dem allgemeine allgemeine Bestimmungen, berufliche Verantwortlichkeiten und Fähigkeiten angegeben sind. Der Leiter der Vorschuleinrichtung kann jedoch, genau wie der Lehrer selbst, geringfügige Anpassungen am Dokument vornehmen.

Ungeachtet dieser Änderungen überträgt das Gesetz dem Erzieher die Verantwortung für das Leben und die Gesundheit von Kindern. Das heißt: Wenn dem Kind etwas zustößt (hinfällt, seine Augenbraue schneidet, seine Kleidung zerreißt), werden sie den Lehrer um all dies bitten. Die Mindeststrafe ist ein Verweis, die Höchststrafe ein Gericht und die entsprechende verwaltungs- oder strafrechtliche Haftung.

besonderer Fall

Die Betreuungsperson ist ab der Übergabe des Babys durch die Eltern bis zur Entnahme verantwortlich. Gleichzeitig entstehen kontroverse Situationen, wenn sowohl Erzieher als auch Eltern die Legitimität der Anforderungen anzweifeln. Betrachten wir sie.

Wenn das Kind am Tor zurückgelassen wurde.

Wenn die Mutter es eilig hat, zur Arbeit zu kommen, und beschließt, das Kind am Tor zu lassen - „Sie werden weiter kommen“, dann liegt die gesamte Verantwortung auf den Schultern der Eltern. Er ist ausgerutscht, gegangen, hat sich unterwegs ausgezogen - das sind alles Sorgen der Mutter, die der Arbeit den Vorrang gab, anstatt das Baby in die Gruppe zu bringen.

Erscheint das Kind dennoch alleine in der Gruppe, ist die Lehrkraft verpflichtet, dies der Schulleitung schriftlich zu melden. Abends muss dieses Dokument von den Eltern unterschrieben werden.

Wenn der Lehrer die Gruppe verlassen muss.

Während der Abwesenheit der Erzieherin kümmert sich die Nanny um die Kinder, aber die Managerin ist für das Leben und die Gesundheit der Kinder verantwortlich.

Der Lehrer ist verpflichtet, den Vorgesetzten über die Arbeitsunterbrechung zu informieren. In der Notiz gibt er die Gründe für die Abwesenheit und die ungefähre Zeit an.

Wenn die Eltern zum Zeitpunkt der Schließung des Kindergartens das Kind nicht abgeholt haben.

Dieser Punkt sorgt bei Eltern für große Verwirrung. Anna Ivanova schreibt:

„Aufgrund meiner Pflicht muss ich manchmal länger bei der Arbeit bleiben. Verzögerungen sind kleine 5-10 Minuten. Der Lehrer ist immer unglücklich, wenn ich zu spät komme. Ist es wirklich so schwer, ein paar Minuten zu sitzen?“

Und hier ist eine andere Mutter, Yulia Zatsepina:

„Ich habe dem Lehrer zugestimmt. Ich gebe ihr etwas Geld. Aber ich kann ruhig eine halbe Stunde bleiben, und ich bin ruhig, dass mein Kind unter Aufsicht ist. Keine Notwendigkeit, kopfüber zu rennen. Trotzdem muss auch mal jemand nach Hause, und so glättet eine kleine Aufmunterung meine verspätete Ankunft.

Anna Iwanowa liegt falsch. Es mag dem Lehrer nicht schwer fallen, 5 Minuten länger zu sitzen, aber er ist dazu überhaupt nicht verpflichtet. Das Gesetz erlaubt es, ein Kind, das jetzt als obdachlos gilt, in das Kinderzimmer der Polizei zu geben, wenn der Elternteil sein Kind nicht abholt.

Das Verfahren zur Abgabe eines Kindes an die Polizei sowie die Mitteilungen über eine solche Abgabe an die Eltern und das Verfahren der Abgabe eines Kindes an die Eltern werden durch die "Anweisungen zur Organisation der Arbeit der Abteilungen für Jugendangelegenheiten der Organe für innere Angelegenheiten" geregelt. genehmigt durch Anordnung des Innenministeriums der Russischen Föderation vom 26. Mai 2000 N 569 und eine Reihe anderer interner Abteilungsanordnungen .

Dokumententext

Einverstanden Ich stimme zu
PC-Vorsitzender
MBE Kindergarten N__ MBE Kindergarten N __
_______________________ __________________________
"___" ______________ 200__ "___" ______________ 200__

Berufsbild des Erziehers

1. Allgemeine Bestimmungen

1.1. Für die Position des Erziehers werden Personen mit einer höheren Fach- oder Hochschulbildung zugelassen, die über ein ärztliches Attest verfügen.
Erzieher:
1.2. Zuständig für die Leitung des Kindergartens.
1.3. Arbeitet direkt unter der Aufsicht des Oberlehrers.
1.4. Er wird auf Anordnung des Leiters eingestellt und entlassen.
1.5. Besteht alle sechs Monate eine ärztliche Untersuchung.
1.6. Bei seiner Arbeit orientiert er sich an behördlichen Dokumenten, dieser Stellenbeschreibung und der internen Arbeitsordnung.
1.7. Die Wochenarbeitszeit beträgt 36 Stunden, er arbeitet nach dem mit dem Gewerkschaftsausschuss vereinbarten und vom Leiter genehmigten Zeitplan.
1.8. Die Dauer des Jahresregelurlaubs beträgt 42 Kalendertage.
1.9. Beachtet die Arbeitsdisziplin.

2. Berufliche Verantwortlichkeiten

2.1. Führt eine sorgfältige Beaufsichtigung der ihm anvertrauten Kinder unter strenger Beachtung der Vorgaben der Weisungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern in den Räumen der Anstalt und auf Kinderlaufflächen durch.
2.2. Er überwacht den Zustand und die Stärkung der Gesundheit jedes Kindes in der Gruppe, führt zusammen mit dem medizinischen Personal der Einrichtung regelmäßig komplexe Aktivitäten durch, die zur Förderung der Gesundheit und der psychophysischen Entwicklung von Kindern beitragen, und sorgt für hygienische Betreuung kleiner Kinder. Besonderes Augenmerk gilt Kindern, die nach Krankheit in den Kindergarten gekommen sind.
2.3. Plant und führt pädagogische Arbeit gemäß dem Programm in engem Kontakt mit anderen Pädagogen und Fachkräften der Institution durch. Bereiten Sie sich gründlich auf den Unterricht vor.
2.4. Es untersucht die individuellen Fähigkeiten, Neigungen und Interessen von Kindern. Setzt die Ergebnisse der Studie gekonnt in seinen pädagogischen Aktivitäten ein, um jedes Kind zu fördern. Basierend auf der Untersuchung der individuellen Merkmale von Kindern und den Empfehlungen des Psychologen führt er mit seinen Schülern Korrektur- und Entwicklungsarbeit durch.
2.5. Gewährleistet die strikte Einhaltung des festgelegten Tagesablaufs und des Unterrichtsplans.
2.6. Überwacht das Verhalten von Kindern während der Anpassungsphase, hilft ihnen; in frühen Altersgruppen führt ein Beobachtungstagebuch.
2.7. Informiert den Leiter der Einrichtung und die Oberschwester regelmäßig über Änderungen des Gesundheitszustands von Kindern. Informiert die Oberschwester über abwesende Kinder, findet den Grund für deren Abwesenheit heraus, führt eine Anwesenheitsliste.
2.8. Arbeitet mit den Eltern an Fragen der Kindererziehung in der Familie, bezieht sie in die aktive Zusammenarbeit mit dem Kindergarten ein. Arbeitet aktiv mit dem Elternbeirat und einzelnen Eltern zusammen und stellt sicher, dass die notwendigen Bedingungen in den Räumlichkeiten der Gruppe und vor Ort für die erfolgreiche Umsetzung des Bildungsprogramms geschaffen werden.
2.9. Er behandelt jedes Kind in seiner Gruppe mit Respekt und Fürsorge, zeigt Zurückhaltung und pädagogisches Fingerspitzengefühl in der Kommunikation mit Kindern und ihren Eltern.
2.10. Zusammen mit dem Musikdirektor und Sportlehrer bereitet er Ferien vor und organisiert Freizeitaktivitäten für Kinder.
2.11. Ersetzt eine erkrankte Pflegekraft während der Krankheit.
2.12. Die ärztliche Untersuchung ist streng terminiert.
2.13. Erfüllt die Anforderungen des Schulleiters, der Oberschwester, des Schulleiters, bezogen auf die pädagogische Arbeit und den Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern.
2.14. Bewahrt die Aufzeichnungen der Lehrer rechtzeitig und genau auf.
2.15. Verbessert systematisch die fachliche Qualifikation und das pädagogische Niveau bei Kursen, Seminaren, offenen Besichtigungen.
2.16. Auf dem Gelände arbeitet sie zusammen mit den Kindern an der Landschaftsgestaltung gemäß dem Programm ihrer Altersgruppe.
2.17. Beteiligt sich an den pädagogischen Räten von Institutionen, methodischen Vereinigungen in der Region, im Bezirk, organisiert Wettbewerbe und Ausstellungen von Kinderwerken für Tage der offenen Tür, hält Elternversammlungen ab, nimmt an Ferien teil.
2.18. Erfüllt strikt die Arbeitsdisziplin und die Arbeitsvorschriften.
2.19. Sorgt für ein sanitäres und hygienisches Regime in der Gruppe.
2.20. Bei der Schichtübergabe am Ende des Arbeitstages hinterlässt er eine vorbildliche Ordnung in der Gruppe.
2.21. Verwendet sorgfältig das Eigentum der Institution, methodische Literatur, Handbücher.
2.22. Der Lehrer übergibt die Schicht persönlich an den zweiten Lehrer, überträgt die Kinder laut Liste.

3. Der Lehrer muss es wissen

3.1. Übereinkommen über die Rechte des Kindes.
3.2. Grundlegende staatliche Gesetze.
3.3. Satzung der Einrichtung, Regeln der internen Arbeitsvorschriften, Anweisungen zum Schutz des Lebens und der Gesundheit von Kindern, Hygiene- und Hygienestandards.
3.4. Pädagogik, Psychologie, Altersphysiologie und Hygiene.
3.5. Grundlagen der vorärztlichen medizinischen Versorgung.
3.6. Theorie und Methodik der Bildungsarbeit.
3.7. Regeln und Normen des Arbeitsschutzes, der Sicherheit und des Brandschutzes.
3.8. Die Handlungsreihenfolge in Extremsituationen, die das Leben und die Gesundheit von Kindern bedrohen.

4. Rechte

5. Verantwortung

5.1. Trägt die persönliche Verantwortung für das Leben und die Gesundheit der Kinder während ihres Aufenthalts in der Einrichtung.
5.2. Verantwortlich für die Erfüllung aller durch diese Anweisung zugewiesenen Aufgaben.

Ich habe die Stellenbeschreibung gelesen und stimme ihr zu.

Datum, Unterschrift ____________________________

Guten Tag an alle, liebe Kollegen, Leser und einfach meine lieben Freunde! Ihre Tatyana Sukhikh hat heute beschlossen, Ihnen zu sagen, welche Aufgaben einer Erzieherin sie selbst, dh ich, an ihrem Arbeitsplatz ausübe. Ich weiß, dass viele Eltern, vor allem junge und vor allem Mütter und Großmütter, sich Sorgen um die Frage machen: Was genau muss der Lehrer für sein Kind tun und was darf er nicht verlangen.

Ich habe mich entschieden, diesen Artikel aufgrund meiner eigenen Erfahrung zu schreiben, mich an Fälle aus der Praxis meiner Mitarbeiter zu erinnern und die thematischen Blogs von Eltern zu studieren. Nach meinen Beobachtungen gibt es mehrere Arten von Eltern: aktiv, aber harmlos, aggressiv, angemessen, gleichgültig oder zu taktvoll.

Erstere interessieren sich für alles, rufen ständig an und fragen nach ihrem Kind, versuchen etwas für die Gruppe zu tun, bauen oft recht enge Beziehungen zu den Erzieherinnen und der Verwaltung auf. Sie können zu lästig sein, aber solche Eltern helfen uns sehr, kümmern sich um verschiedene organisatorische Angelegenheiten usw. Sie bemängeln die Erzieher normalerweise nicht, streiten nicht, sondern versuchen auf jede erdenkliche Weise, sie zu besänftigen.

Aggressive bereiten dem ganzen Kindergarten Kopfzerbrechen. Jeder kennt diese Eltern vom Sehen, sie schreiben ständig Beschwerden, Konflikte mit Lehrern und anderen Eltern. Darunter leiden natürlich alle, auch die eigenen Kinder, weil sie sich vom Team abgelehnt fühlen. Ein professioneller Lehrer überträgt seine Einstellung zu widersprüchlichen Eltern nicht auf seine Kinder, aber trotzdem sind Menschen Menschen ...
Dieser Typ ist immer unzufrieden: Entweder haben sie nicht gefüttert, sie haben sich nicht angezogen und sie haben ihre Haare nicht normal gekämmt, sie haben sie beleidigt, sie haben sich erkältet, sie haben sich nicht die Nase geputzt ...

Adäquate Eltern werden sich nicht wegen Kleinigkeiten streiten. Aber sie werden nicht schweigen, wenn ihnen etwas nicht gefällt. Solche Eltern erklären dem Lehrer freundlich, aber bestimmt ihre Position und ihre Bitte. Was soll ich sagen - diese Art von Eltern ist für jeden Erzieher am angenehmsten. Sie kennen ihre Rechte und verlangen nichts Unmögliches.

Die Unbesorgten können wirklich gleichgültig sein, oder sie sind einfach zu intelligent, um ihre Unzufriedenheit auszudrücken. Sie bringen es nicht über sich, sich zu beschweren, auch wenn etwas wirklich Hässliches passiert: Der Lehrer hat das Kind nicht im Auge behalten, und es hat sich die Nase gebrochen, läuft ständig in nassen Hosen, ist auf der Straße lässig gekleidet usw.

Generell lassen sich alle Ansprüche auf eines reduzieren: schlechte Betreuung und Kinderbetreuung. Ich denke, jeder von Ihnen, der Kinder hat, hat viele „gruselige“ Geschichten über dumme Betreuer.

Gehen wir die konkreten Aufgaben des Erziehers nach dem Landesbildungsstandard durch

Ich will gleich sagen, dass in der Stellenbeschreibung nichts von Nasenputzen, Flechten von Zöpfen, richtigem Anziehen und Zufüttern steht. Das gepflegte Aussehen des Kindes hängt also von der Persönlichkeit des Lehrers selbst ab. Wenn es ihm (ihr) egal ist, wie die Kinder aussehen, oder die Lehrerin selbst nicht ordentlich ist, dann kann nichts geändert werden.

Wenn es keine anderen Mängel gibt - sie ist kinderfreundlich, die Kinder sind satt und fröhlich, dann sollten Sie die Situation akzeptieren und nicht nervös sein. Aber wenn die Kinder unordentlich werden, es ein Durcheinander in der Gruppe gibt, Regimemomente nicht erfüllt werden, dann müssen Sie wirklich Unzufriedenheit zeigen.

Andererseits, wenn Mama mit vielen Haarnadeln und Gummibändern Türme auf dem Haar des Mädchens baut, dann, Entschuldigung, es wird sich immer noch zum Schlafen auflösen, und dann baut niemand Haare zurück, einen Pferdeschwanz oder einen Zopf - und das ist genug.

Normalerweise spreche ich mit meinen Eltern über alle Anforderungen an Kleidung, Haare, das Vorhandensein einer Schicht und andere Themen, damit es später keine Missverständnisse gibt.

Also kurz zur beruflichen Verantwortung:

Aufbau und Organisation von Bildungs- und Bildungsarbeit gemäß den Anforderungen von Bildungsprogrammen;
Sorgfältige Beaufsichtigung der anvertrauten Kinder in den Räumlichkeiten und auf dem Territorium des Gartens streng nach den Anforderungen der Anweisungen zum Schutz der Gesundheit und des Lebens von Kindern;
Überwachung des Gesundheitszustands von Babys, ständige Maßnahmen zur Stärkung der körperlichen und psychischen Gesundheit, Gewährleistung der Hygiene gemäß SanPin;
Eine umfassende Untersuchung der individuellen Fähigkeiten und Eigenschaften jedes Kindes auf der Grundlage von Beobachtungen, dem Aufbau von Korrektur- und Erziehungsarbeit;
Strikte Einhaltung des Tagesablaufs und des Unterrichtsplans im Dow;
Zielgerichtete und stetige Erziehungsarbeit mit den Eltern;
Einhaltung der Auflagen und Auflagen von Ordnungsdokumenten zum Landesbildungsstandard

Dies ist eine kurze Aufzählung meiner Pflichten, aber jeder der aufgeführten Punkte enthält eine riesige Liste von Regime- und Bildungsmomenten. Das Wichtigste ist die Verantwortung für die Gesundheit und das Leben von Babys sowie die strikte Umsetzung von Stellenbeschreibungen.

Über welchen Wissensschatz muss ein Lehrer verfügen, um seine Tätigkeit ausüben zu können?

Es ist klar, dass die Grundkenntnisse der Pädagogik und des Bildungsprogramms im Garten von einer speziellen Bildungseinrichtung vermittelt werden. Aber konkret, was sollte eine Erzieherin wissen?

Grundlegende Ordnungsdokumente, wissenschaftliche pädagogische und psychologische Disziplinen, Regeln:

- Schlüsselrichtungen der Entwicklung des modernen vorschulischen Bildungssystems der Russischen Föderation;
- Normative und legislative Akte im Rahmen seiner Tätigkeit (nach GEF);
- die Internationale UN-Konvention über die Rechte des Kindes;
- Vorschulpädagogik, Sozialpsychologie, Entwicklungspsychologie;
- Grundlagen der psychologischen Kinderrehabilitation;
- Psychische und körperliche Besonderheiten von Kindern mit gesundheitlichen Einschränkungen;
- Methodik zur Überwachung der Entwicklung eines Vorschulkindes und andere Instrumente;
- Die Gesetze der Ethik des Lehrers;
- Methodik und Praxis der Organisation von Freizeitaktivitäten für Vorschulkinder innerhalb der vorschulischen Bildungseinrichtung;
- Moderne innovative Technologien der Vorschulpädagogik;
- Psychologische Methoden der pädagogischen Beeinflussung von Kindern, Grundlagen einer effektiven Kommunikation mit den Eltern von Schülern und Kollegen;
- Methoden und Techniken zur Diagnose, Prävention und Beseitigung von Konfliktsituationen in Kinder- und Erwachsenengruppen;
- Grundlagen der Soziologie, Ökologie, Ökonomie;
- Arbeitsgesetzbuch der Russischen Föderation;
- Brandschutz- und Arbeitsschutzvorschriften;
- Hygienestandards in Vorschuleinrichtungen;
- Grundlagen der Arbeit mit einem Texteditor etc.

Wie Sie verstehen, können die Funktionen eines Erziehers nicht in eine Stellenbeschreibungsvorlage gepresst werden. Sogar die von mir aufgelisteten Anforderungen können langwierig und mühsam zu ergänzen und zu entschlüsseln sein. Die Arbeit mit Kindern ist jeden Tag eine Prüfung für die fachliche Eignung und einfach für die Menschlichkeit.

Genau genommen muss ein guter Erzieher über bestimmte Kompetenzen verfügen, die der Landesbildungsstandard vorschreibt. Was ist enthalten in der Liste der Kompetenzen? Dies sind die Eigenschaften und Kenntnisse, die die notwendigen Voraussetzungen für die Entwicklung von Vorschulkindern schaffen.

Welche Kompetenzen bestimmen die Professionalität eines Erziehers?

- - Die Fähigkeit, durch direkte Kommunikation mit jedem Schüler ein emotional positives Klima in der Gruppe zu organisieren. Aufbau einer Interaktion mit Kindern auf der Grundlage einer respektvollen Einstellung zu den Gefühlen und Bedürfnissen jedes Einzelnen;
  - Der Wunsch, die Initiative und Individualität von Kindern durch Beobachtung zu unterstützen, die Neigungen und persönlichen Eigenschaften von Kindern zu studieren und günstige Entwicklungsbedingungen zu schaffen;
  - Die Fähigkeit, die Kommunikation in einem Team von Kindern aufzubauen, indem eine herzliche, gleichberechtigte und offene Kommunikation zwischen Kindern und Lehrern geschaffen wird. Berücksichtigen Sie gleichzeitig die religiösen und sozialen Merkmale der Familie jedes Kindes sowie die individuellen physischen und psychischen Merkmale von Babys.
  - Bringen Sie Kindern im Vorschulalter bei, wie sie mit Gleichaltrigen und Erwachsenen kommunizieren können. Organisieren Sie in der Gruppe ein günstiges Umfeld für die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten bei Kindern.
  - Verteilung der machbaren Arbeitsaufgaben unter den Kindern;
  - Aufbau einer effektiven Interaktion mit den Eltern von Schülern, um sie zu Verbündeten in der umfassenden Entwicklung von Kindern zu machen.

Als Erzieher überwache ich unter anderem die Einhaltung von Ordnung und Sauberkeit in der Gruppe, kontrolliere die Arbeit der Assistenzpädagogin, pflege haufenweise Dokumentationen, organisiere Unterricht und festliche Anlässe, ersetze bei Bedarf meinen Partner … Um ehrlich zu sein, kann ich mir nicht alles auf einmal merken.