Das Projekt der vaterländischen Bildung laut Landesschuldienst. Ein Projekt zur moralischen und patriotischen Erziehung zum Thema: „Wo beginnt das Mutterland“ in der Vorbereitungsgruppe. Kurzzeitprojekt für die Vorbereitungsgruppe "Bürger des Heimatlandes sein"

05.03.2020

Projektpass Standort der Projektumsetzung

MBDOU Irkutsker Kindergarten №143

Kudrina Jekaterina Nikolajewna

Projekthypothese

Patriotische Erziehung sollte umfassend sein, alle Aktivitäten eines Vorschulkindes durchdringen, im Alltag direkt durchgeführt werden - Bildungsaktivitäten, um etwas über die Welt zu lernen. Das Vorhandensein solcher Aktivitäten ist eine unabdingbare Voraussetzung für die vollwertige Ausbildung, die im System durchgeführt wird. Sonst bleibt das Wissen der Kinder verworren, bruchstückhaft, unvollständig.

Ziele und Ziele des Projekts

Zweck: die Bildung einer patriotischen Erziehung im Komplex der spirituellen und moralischen, lokalen Geschichte, Sozial- und Arbeitsbereiche.

Aufgaben: - Bildung der Fähigkeit zur spirituellen Entwicklung;

Stärkung der Moral;

Projektteilnehmer

Kinder 5 - 7 Jahre alt.

Strategie und Mechanismen zur Erreichung der gesetzten Ziele

(Projektphasen, Hauptarbeiten im Projekt)

Phasen: Vorbereitend – Definition der Ziele des Projekts;

Die wichtigste besteht darin, einen langfristigen Plan zu erstellen, Notizen zu entwickeln, kognitive Klassen zu entwickeln;

Abschließend - effektiv vergleichende Analyse

Die geschätzte Projektumsetzungszeit beträgt 1 Jahr.

Gebildete patriotische Gefühle für seine Heimatstadt.

Wissen über die Vielfalt der Natur in der Stadt Irkutsk.

Weiterentwicklung des Projekts

Richtlinien für die moralische und patriotische Erziehung von Vorschulkindern zu entwickeln.

Praktische Bedeutung des Projekts

Dieses Projekt kann in der Arbeit von Vorschullehrern, in den gemeinsamen Aktivitäten von Lehrer und Kindern verwendet werden.

Begründung der Notwendigkeit des Vorhabens

Kinder im Alter von 5 - 7 Jahren sind sehr neugierig, ansprechbar, empfänglich. Der Prozess der Selbstwahrnehmung in der umgebenden Welt beginnt. Es ist dieser Abschnitt des Lebens eines Menschen, der für die emotionale und psychologische Wirkung auf das Kind am günstigsten ist, da seine Bilder sehr hell und stark sind und daher lange und manchmal lebenslang in Erinnerung bleiben, was sehr ist wichtig für die Erziehung zum Patriotismus. Die patriotische Erziehung umfasst die komplexe geistlich-moralische, soziale, arbeits- und heimatgeschichtliche Richtung.

Man kann kein Patriot sein, ohne eine persönliche Verbindung zum Mutterland zu empfinden, ohne zu wissen, wie unsere Vorfahren, unsere Väter und Großväter es geliebt und geschätzt haben. Das Gefühl des Mutterlandes bei einem Kind beginnt mit der Liebe zu den engsten Menschen - Vater, Mutter, Großmutter, Großvater. Und sein Zuhause, der Hof, auf dem er mehr als einmal spazieren ging, und der Blick aus dem Fenster der Wohnungen und des Kindergartens, wo er die Freude hat, mit Gleichaltrigen zu kommunizieren, und die heimische Natur - all dies ist das Mutterland.

Patriotische Gefühle entstehen nicht von alleine. Dies ist das Ergebnis einer langen zielgerichteten erzieherischen Wirkung auf eine Person, beginnend mit der Kindheit. Im Vorschulalter werden die Grundlagen für staatsbürgerliche Qualitäten gelegt, Vorstellungen über eine Person in der Gesellschaft werden gebildet und die Empfänglichkeit für Worte und Taten ist hoch. Wie jedes andere Gefühl wird Patriotismus unabhängig erworben und individuell erlebt.

Moderne Kinder wissen wenig über ihre Heimatstadt, ihr Land und die Merkmale der Volkstraditionen, sind engen Menschen, einschließlich Gruppenkameraden, oft gleichgültig und sympathisieren selten mit der Trauer eines anderen. Offensichtlich unzureichend ist die Arbeit mit den Eltern zum Problem der moralischen und vaterländischen Erziehung in der Familie.

Gleichgültigkeit, Missachtung der Bürgerpflicht und des Dienstes für das Vaterland sind in der Öffentlichkeit weit verbreitet.

Die patriotische Erziehung von Vorschulkindern ist nicht nur die Erziehung zur Liebe zur Heimat, zur Familie, zur Kindergartenstadt, zur eigenen Natur, zum kulturellen Erbe des eigenen Volkes, zur eigenen Nation und zu einer toleranten Haltung gegenüber Vertretern anderer Nationalitäten, sondern auch der Erziehung einer respektvollen Haltung gegenüber dem Arbeiter und den Ergebnissen seiner Arbeit, der Heimat, den Verteidigern des Vaterlandes, den Staatssymbolen, den Staatstraditionen und den nationalen Feiertagen. Alle diese Aufgaben sind wichtig und relevant, keine davon kann aufgegeben werden, aber die Priorität im Vorschulalter ist die Aufgabe, Kinder in Liebe und Zuneigung zu ihrem Zuhause, ihrer Familie, insbesondere ihrer Mutter und ihrem Kindergarten zu erziehen.

Lehrer müssen darüber nachdenken, welche Methoden und Wege die Bildung einer patriotischen Erziehung für Kinder im Vorschulalter beginnen können

Projekthypothese

Patriotische Erziehung sollte umfassend sein und spirituelle und moralische, lokale Geschichte, soziale und arbeitsbezogene Bereiche umfassen, alle Aktivitäten eines Vorschulkindes durchdringen, im täglichen Leben direkt durchgeführt werden - Bildungsaktivitäten, um etwas über die Welt um uns herum zu lernen. Das Vorhandensein solcher Aktivitäten ist eine unabdingbare Voraussetzung für die vollwertige Ausbildung, die im System durchgeführt wird. Sonst bleibt das Wissen der Kinder verworren, bruchstückhaft, unvollständig.

Ziel:

die Bildung einer patriotischen Erziehung im Komplex der spirituellen und moralischen, lokalen Geschichte, Sozial- und Arbeitsbereiche.

Aufgaben:

Bildung der Fähigkeit zur spirituellen Entwicklung;

Stärkung der Moral;

Heimatkunde (Engagement in Heimat, Familie, Kindergarten, Stadt);

Steigerung des Selbstwertgefühls als Repräsentant des eigenen Volkes;

Bildung von Arbeitsfähigkeiten bei Kindern.

Projektbeteiligte:

Kinder im Alter von 5 - 7 Jahren

PROJEKTBESCHREIBUNG

Strategie und Mechanismen zur Erreichung des gesetzten Ziels

Gemeinsame Aktivitäten von Lehrern und Eltern bei der Entwicklung der kognitiven und kreativen Aktivität von Vorschulkindern, der Bildung des Wunsches von Vorschulkindern, in Zukunft selbstständig Wissen über ihr Heimatland zu erhalten und zu erwerben.

Im Bildungsprozess unserer vorschulischen Bildungseinrichtung wird patriotische Erziehung in folgenden Bereichen durchgeführt: spirituelle und moralische, soziale, lokale Geschichte, Arbeit usw.

Zur Umsetzung dieser Bereiche wurde im Rahmen des Programms „Beloved Irkutsk“ systematisch gearbeitet. Diese Arbeit umfasst eine ganze Reihe von Aufgaben, um alle Aufgaben zu lösen, wurde die Arbeit in Etappen durchgeführt: Organisation eines Systems der Bildungsarbeit, Schaffung von Bedingungen und Bereitstellung von Vorteilen, methodische Entwicklungen, didaktische Spiele, Spielzeug für die patriotische Erziehung im Kindergarten .

Arbeitsplan für die Projektimplementierung

1. Einführungsstunde.

Exkursion zu den Abteilungen der pädagogisch-experimentellen Sektion der SUN. Bekanntschaft mit den Arbeitsplänen des Kreises.

2. Ökologie im menschlichen Leben.

Umwelterziehung ist sehr eng mit moralischer Erziehung verbunden - es ist die Erziehung zu Menschlichkeit, Freundlichkeit, Barmherzigkeit, einem verantwortungsvollen Umgang mit der Natur und den Menschen, die in der Nähe leben. Den größten Teil meiner Umwelterziehung widme ich Gesprächen. Es ist sehr interessant, wenn Kinder Situationen verwenden, die auf persönlichen Beobachtungen und Erfahrungen basieren, und konkrete Fälle aus dem Leben zitieren. Gruppenarbeit "Ökologischer Weg".

Wenn ich von der Natur und ihren Reichtümern spreche, dann habe ich mir nicht nur die Erziehung zu einem sorgsamen Umgang mit allen Lebewesen zur Aufgabe gemacht, sondern auch die Erziehung zum Nationalstolz in meiner Region. Ökologisches Spiel - "Wir sind Ökologen."

Zweck: das Wissen der Kinder über die Natur ihrer Heimat zu festigen

Aufgaben: - Verallgemeinern und festigen Sie das Wissen der Kinder über die Natur ihres Heimatlandes;

Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, als Team zusammenzuarbeiten;

- einen respektvollen Umgang miteinander pflegen.

Materialien und Ausrüstung: Früchte und Samen von Bäumen, Samen in Beuteln, 2 Angelruten und Fische auf Karton gedruckt, Heulen - ein Blatt Zeichenpapier mit aufgeklebten Algenbildern auf Magneten, Zeitungen, Lehrkarten "Tiere", Karten mit Blumenbildern, Karten mit Route, süße Preise.

Unterrichtsfortschritt:

Hallo Leute! Heute unternehmen wir einen Ausflug in die faszinierende Welt der Natur. Dazu benötigen wir zwei Befehle. Ein Team - Mädchen: Der Name ihres Teams ist Umnichki, das zweite Team - Jungen - mit dem Namen Udaltsy. Wir gehen!

1. Station "Seed" - unsere erste Station. Spiel "Früchte und Samen". Die Mannschaften haben Spielfelder und Früchte und Samen von Bäumen vor sich, die Mannschaften müssen die Früchte und Samen richtig an ihren Platz legen. Das Spiel „Samen in einer Tüte“ Die Teams bekommen Säcke mit Samen, ohne hineinzuschauen müssen feststellen, welche Art von Samen es gibt.

2. Und unser Zug nähert sich der Station "River"

Spiel "Fischen" Spielregeln: Wer fängt schneller alle Fische aus dem See. Drei Personen aus jedem Team. Das Team, das die meisten Fische in der Teamwertung fängt, gewinnt. Gleichzeitig ist von jedem Team eine Person auf dem Feld. Nachdem der Fisch gefangen wurde, zählen die Spieler – das Ergebnis wird notiert, der Fisch wird auf das Spielfeld gelassen. Der zweite Teilnehmer fährt mit „Angeln“ fort. Nach Passieren aller drei Teilnehmer erfolgt eine Gesamtzählung der gesammelten Fische.

3. Nächste Station „Berg“ Spiel „Alpenhügel“ Spielregeln: Die Mannschaften erhalten Zeitungen. Ihre Aufgabe ist es, in einer Minute den höchsten Berg aus dieser Zeitung zu bauen, Sie können sie zerreißen, zerquetschen oder ganz setzen.

4. Station „Zoologie“ Spiel „Krokodil“ Zweck des Spiels: Mit Hilfe von Gesten zeigen, welches Tier auf den Karten abgebildet ist. Regeln: Die Spieler sitzen vor dem Anführer (Erklärer). Der Fahrer nimmt eine Karte mit dem Bild eines Tieres und zeigt es mit Gesten und Mimik, aber es kann kein Ton gemacht werden, nur Gesten

5. Station „Blume“ Karten mit Bildern von Blumen sind in einer Gruppe oder einem Territorium versteckt, Kinder müssen sie finden und die gefundenen Blumen benennen. Das Team, das die meisten findet und die meisten Farben nennt, gewinnt.

6. Und zum Schluss die letzte Station „Tourist“ Spiel „Finde den Schatz“ Jedes Team bekommt eine Karte, die den Weg zum Schatz anzeigt. An bestimmten Stellen stecken süße Preise. Folgen Sie den Anweisungen, um den Preis zu finden.

3. Herbstzeit in Irkutsk.

Lebensformen von Pflanzen. Bäume, Sträucher und Stauden winterfest machen. Die Rolle des Blattes im Pflanzenleben, Blattfall. Samenreifung, Anpassung an die Verbreitung. Wie bereiten sich Tiere auf den Winter vor? Überwinterung von Tieren, Anabiose von Amphibien.

Praktische Arbeit:

Vorbereitung und Durchführung des Rollenspiels „Aufklärung der Herbstzeichen“.

Ziel: Das Wissen der Kinder über Herbst und Herbstzeichen festigen und erweitern; verdeutlichen die Idee, dass alles in der Natur miteinander verbunden ist.

Vorarbeit:Beobachtungen, thematische und komplexe Klassen über Herbst und Herbstveränderungen in der Natur, das Quiz "Wer nennt mehr Herbstzeichen."

Ausrüstung: ein Brief in einem Umschlag von Hasen, ein Plan der Pfadfinder, Ahornblätter, die die Stationen der Pfadfinder anzeigen, ein Korb zum Sammeln von Zeichen des Herbstes, ein süßer Preis für Kinder.

Unterrichtsfortschritt

Lehrer Liebe Kinder! Heute haben wir einen Brief von kleinen Hasen an unseren Kindergarten bekommen. Hören Sie, was sie schreiben:

" Guten Tag. Leute! Sie schreiben euch Hasen, die dieses Jahr geboren wurden. Wir haben wenig Verständnis dafür, was um uns herum vor sich geht. Einmal flog eine Elster zu uns und brachte eine Menge Dinge auf ihrem Schwanz mit. Sie sagt, dass es schon viele Herbstzeichen auf dem Hof geben wird, dass es an der Zeit ist, unsere grauen Pelzmäntel gegen weiße auszutauschen. Igel sagt, dass es nicht notwendig ist, die Mäntel zu wechseln. Wir wissen nicht, auf wen wir hören sollen! Unsere Mutter ist vor langer Zeit vor uns weggelaufen, es gibt niemanden, der es uns sagt. Wir haben auch gehört, dass Sie gute Späher sind. Gehen Sie zur Aufklärung, finden Sie heraus, ob es viele Herbstzeichen in der Natur gibt. Ist es an der Zeit, graue Pelzmäntel gegen weiße auszutauschen? Wir werden Ihnen sehr dankbar sein."

Lehrer: Können wir den Hasen helfen? Ziehen wir uns schnell an und gehen wir zur Erkundung der Herbstzeichen.

Ein Gespräch darüber, was Sie zur Erkundung mitnehmen sollten. Wie man sich in der Intelligenz verhält.

Fortgang der Wanderung . Wir kommen also zur ersten Haltestelle, wenn wir den Gleisen folgen.

Haltestelle Nummer 1. Wir sind Pfadfinder.Wählen Sie eine Verhaltensregel in der Natur (mit Umweltzeichen arbeiten).

Haltestelle Nummer 2. " Himmel, Sonne, Wolken.

Messung der Lufttemperatur im Schatten und in der Sonne.

Rätsel um den Herbst.

Ich bringe die Ernte, ich säe die Felder neu,

Ich schicke Vögel in den Süden, ich entkleide die Bäume,

Aber ich rühre die Tannen und Kiefern nicht an. ICH ….(Herbst ).

Sitzt - wird grün. Stürze - wird gelb, Lügen - wird schwarz ( Blätter).

Ohne Flügel - es fliegt, niemand schlägt es, aber es weint ( Wolke).

Kein Großvater, sondern ein grauhaariger, bedeckt die Erde und das Meer, aber sein Name ist ... ( Nebel).

Stopp Nr. 3 " Bäume unserer Stadt.

Welche Laubbäume kennst du?

Was sind Nadelbäume? Rätsel um Bäume.

Was ist mit den Bäumen passiert?

"Spielen mit Blättern"

Der Moderator gibt Aufgaben auf den Blättern:

Machen Sie drei Hüte aus einem einfachen Schal für ein Espenblatt.

Wer ein Ahornblatt hat, dieser Künstler ist ein Seiltänzer. Kann im Zirkus auftreten, einen Stock an der Hand halten.

Ein Eichenblatt fordert Sie auf, sich an ein Gedicht oder ein Lied über den Herbst zu erinnern.

Wer ein Birkenblatt hat – sagt nichts – wird alles mit einer Geste darstellen.

Wer ein Ebereschenblatt hat, sagt ohne Zögern: „Da war eine Mütze unter der Mütze, die Mütze kannte ich.“

Stopp Nr. 4: " Arbeit der Menschen im Herbst". Was machen die Leute im Herbst?

"Ist das Zeichen des Herbstes"

binokulare spiele": "Gelber Spaziergang". Nennen Sie alles gelb. Sogar die Kleidung der Menschen.

Stopp Nr. 5: " Vögel beobachten.

Welche Vögel sehen Sie durch ein Fernglas?

Siehst du Türme? Warum? Welche Vögel sind weggeflogen? Woher? Warum?

Durch ein Fernglas schauen. Siehst du Insekten. Warum? Wo sind sie jetzt?

Zusammenfassend:

Es findet ein Outdoor-Spiel „Lauf zum Baum“ statt, sie zählen, wie viele Herbstzeichen sie gesammelt haben. Sie schlussfolgern, ob es Zeit ist, dass die Hasen ihr Fell wechseln.

4. Harter Winter in Irkutsk.

Charakteristische Anzeichen des Winters (Temperaturabfall, Schneedecke, Länge der Tageslichtstunden). Physikalische Eigenschaften von Wasser. Die Rolle der Schneedecke für Beerenbauern. Winterarbeiten im Garten. Wie wilde Tiere den Winter verbringen. Sesshafte und nomadische Vögel der Stadt Irkutsk. Vögel füttern, Futter für Vögel. Arten von Feedern.

Praktische Arbeit:

Wettbewerb um den besten Feeder. Feeder herstellen und aufhängen. Ausflug in den Wintergarten, Bestimmung und Skizzieren von Fußspuren im Schnee. Vögel beobachten. Rollenspiel "Wir folgen der Spur."

5. Rotes Buch der Baikalregion.

Entstehung des Roten Buches der Natur. Rote, schwarze, gelbe, graue, grüne Seiten des roten Buches. Pflanzen- und Tierarten, die im Roten Buch der Region Irkutsk aufgeführt sind.

Praktische Arbeit:

Produktion und Gestaltung des Beschwerdebuches der Natur.

6. Denkmäler von Irkutsk.

Standort der Denkmäler für die Bildhauer J. Pokhabov und Babr. Geschichte des Heimatmuseums, moderne Ausstellungen.

Themen präsentieren, Berichte schreiben und in Hefte skizzieren.

7. Der lang ersehnte Frühling.

Frühlingsphänomene im Leben der Tiere und Pflanzen. Phänophasen der Pflanzenentwicklung. Saftfluss, Schwellung und Knospenbruch. Zugvögel der Stadt Irkutsk, Ankunftsdaten.

Praktische Arbeit:

Vorbereitung und Durchführung des Feiertags "Treffen der gefiederten Freunde", Herstellung und Aufhängung von Vogelhäuschen.

Aufgaben:- den Kindern eine Vorstellung von Frühlingszugvögeln, ihrem Verhalten, ihrer Ernährung und ihrem Wohnort zu geben;

- um die Fähigkeit zu verbessern, Wörter für Substantive auszuwählen, die Zeichen von Objekten und Handlungen bezeichnen

- Kindern ein Gefühl der Freude beim Treffen mit gefiederten Freunden beizubringen;

1 - 2 Stufen

Auf dem Tisch - auf dem Layout "Wald" - eine Krähe, Spatzen, Türme.

Was wissen wir über diese Vögel? Wo lebten sie im Winter? Warum kehren die Türme in ihre Heimat zurück?

(Argumentation von Kindern, Suche nach Meinungen).

Was essen Sie? Wie werden Lebensmittel gewonnen? Welche Schwierigkeiten erwarten sie zu Hause? (Partnerarbeit).

Stufe 3: Aktivitäten für Kinder. Kreatives produktives Arbeiten.

Selbstanalyse und Analyse der Aktivitäten und Produkte von Kinderaktivitäten.

Stufe 4. Spaziergang. Suche nach Nahrung für Vögel (Würmer). Outdoor- und Volksspiele "Vögel im Nest".

Stufe 5 Vor dem Schlafengehen lesen die Kinder die Geschichte von V. Bianchi "Bird Year - Spring" und G. Skrebitsky "Rook".

Der Lehrer und willige Kinder bauen einen Vogelhäuschen und beschließen, ihren gefiederten Freunden zu helfen: Schließlich sind viele Vögel eingeflogen, aber es gibt nicht genug Futter für sie.

8. Mein Lieblingsgarten.

Kindergartenhof und Hof neben dem Haus. Die Vielfalt der Tiere und Pflanzen, die uns umgeben, ihr Nutzen für den Menschen.

Praktische Arbeit: Ordnung im Hof schaffen. Deinen Garten skizzieren. Zählen von lebenden und nicht lebenden Objekten.

9. Ich räume hinter mir auf.

Die Bedeutung der Hygiene für die Gesundheit. Das Bedürfnis nach Sauberkeit. Was ist Müll? Quellen seines Vorkommens. Grundsätze der Sammlung und Entsorgung von Hausmüll. Die Bedeutung der Sauberkeit auf den Straßen von Irkutsk, zu Hause, im Kindergarten, ein Lernspiel "Wenn Müll kein Müll ist und umgekehrt."

Praktische Arbeit: Reinigen des Territoriums Ihrer Website, Skizzieren Ihrer Eindrücke. Erstellen eines Reinigungsplans.

10. Der Sommer ist nach Irkutsk gekommen.

Vogelwelt im Sommer. Für den Nachwuchs sorgen. Verhaltensregeln am entdeckten Nest. Wie leben ameisen. Beobachtungen über die Aktivitäten der Ameisen. Ameisenschutz. Regeln für die Sommererholung im Freien. Gesundheitsvorsorge im Sommer. Orte der Ruhe in der Region Irkutsk. Arten der aktiven Erholung. Fähigkeiten zur Lebenssicherheit.

Praktische Arbeit: Illustration, Beobachtung, Beschreibung. Erstellen eines Urlaubsplans.

11. Abschlussstunde.

Praktische Arbeit: Die Zwischenzertifizierung erfolgt in Form eines Gesprächs.

Voraussichtliche kurzfristige und langfristige Ergebnisse der Projektdurchführung

Langfristige Ergebnisse: Anhebung des spirituellen und moralischen, sozialen, heimatkundlichen und beruflichen Niveaus.

Kurzfristige Ergebnisse: Es wird davon ausgegangen, dass sich der Student der Vielfalt der Natur seines Heimatlandes, der Bedeutung der Ökologie im menschlichen Leben bewusst ist;

Die Studierenden vertiefen und erweitern vorhandenes Wissen über Naturphänomene;

Lernen Sie, Hygiene zu beachten;

Kennen Sie die Denkmäler von Irkutsk.

Die Wirksamkeit der Arbeit wird durch die Diagnose von Kenntnissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten der Kinder bestimmt, die während des Interviewprozesses ermittelt werden.

Zur Kontrolle und Auswertung der Ergebnisse wird Folgendes durchgeführt:

Express - Umfragen;

Endkontrolle (Wettkämpfe, Ausstellungen, Feiertage, Zwischenzertifizierung).

Die Ergebnisse der Aktivitäten werden mit Vorschulkindern und Eltern besprochen.

BEWERTUNG DES ERFOLGS DER PROJEKTUMSETZUNG

Indikatoren und Kriterien für den Projekterfolg

Die Überprüfung der Ergebnisse der Beherrschung des Programms erfolgt durch die Durchführung einer aktuellen Kontrolle und einer Zwischenzertifizierung. Die laufende Kontrolle der Studierenden erfolgt nach gesonderten Themen.

Am Ende des Studiums wird ein Zwischenzeugnis der Studierenden durchgeführt. Unter Berücksichtigung der Ergebnisse der laufenden Kontrolle erfolgt die Zwischenzertifizierung in Form eines Gesprächs. Ein Studierender, der sich einer Zwischenbilanz in Form eines Interviews unterzieht, gibt ohne Vorbereitung auf Anregung einer Lehrkraft eine ausführliche Antwort zu einem der Schwerpunktthemen des Studiengangs oder beantwortet Fragen allgemeiner Art zu allen Themen des Studiengangs. Das Zwischenzeugnis der Studierenden beinhaltet eine Prüfung der theoretischen Kenntnisse, für jede richtige Antwort erhält der Studierende 1 Punkt.

Kriterien zur Beurteilung des Niveaus der Studienvorbereitung:

hohes Niveau (10 - 8 Punkte) - der Schüler hat fast die gesamte Lautstärke gemeistert

Kenntnisse 100-80% vorhanden; besondere Begriffe bewusst und in voller Übereinstimmung mit ihrem Inhalt verwendet;

durchschnittliches Niveau (7-5 Punkte) - der Schüler hat die Menge an erworbenem Wissen

beträgt 70–50 %; kombiniert Fachterminologie mit Alltäglichem;

niedriges Niveau (weniger als 5 Punkte) - der Schüler hat weniger als 50 % der Lautstärke gemeistert

durch das Programm bereitgestellte Kenntnisse; der Schüler in der Regel

vermeidet die Verwendung von Fachbegriffen.

Fragenkatalog für die Zwischenzertifizierung:

Wie hängt Ökologie mit unserem Leben zusammen?

Namenszeichen des Herbstes.

Welche Vögel sind sesshaft?

Nennen Sie die roten Buchtiere.

Welche Denkmäler von Irkutsk kennst du?

Nennen Sie die Zeichen des Frühlings.

Welche Pflanzen wachsen in Ihrem Garten?

Was ist Hygiene?

Namensschilder des Sommers.

Wo machen wir im Sommer Urlaub?

Risikoabschätzung

Passivität und mangelnde Unterstützung durch die Eltern. Mangel an notwendigem Material, Informationen.

Maßnahmen zu ihrer Minimierung:

Gespräche führen, offene Veranstaltungen zeigen, gemeinsame gemeinsame Angelegenheiten von Kindern und Eltern.

Nutzung der Ressourcen des Internets, Kinder- und Erwachsenenbibliotheken.

Weiterentwicklung des Projekts

Dies ist nicht das Ende meiner Arbeit, weitere Arbeiten sind geplant:

Entwicklung von Richtlinien für die Organisation der Arbeit, langfristige Planung, Zusammenfassungen integrierter direkt - pädagogischer Aktivitäten; Elterngespräche vorbereiten. Nehmen Sie an internationalen Projekten und Online-Wettbewerben der Kreativität von Kindern teil

FAZIT

Die moralisch-patriotische Erziehung ist ein komplexer pädagogischer Prozess, da sie einen Komplex von geistig-moralischen, sozialen, lokalen und arbeitsbezogenen Bereichen umfasst.

Da das Projekt noch nicht abgeschlossen ist, kann ich nur davon ausgehen, dass ich mein Ziel erreicht habe und alle mir gestellten Aufgaben erfülle.

Dank systematischer, zielgerichteter Arbeit engagieren sich Vorschulkinder allmählich für das, was ihnen hilft, verantwortungsbewusste Menschen mit einer aktiven Lebensposition zu werden, die sich mit ihrem Heimatland, seiner Geschichte, seinen Traditionen verbunden fühlen, das Vaterland respektieren, die Errungenschaften ihres Volkes lieben ihre Familie, bereit, ihre staatsbürgerlichen Verpflichtungen zu erfüllen.erziehenbei Kindern, Liebe und Respekt fürheimische Natur, indem wir in ihnen ein Verantwortungsbewusstsein für die Natur formen, bemühen wir uns sicherzustellen, dass die Natur für Kinder klarer und näher wird. Dies ist eine der wichtigen Komponenten des Patriotismus.

REFERENZLISTE

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Maksimova T. N. Unterrichtsentwicklungen für den Kurs "Die Welt um uns herum" Klasse 1. - M.: VAKO, 2013. - 368 S.

Pleschakow A.A. Welt um uns herum. Proz. für Klasse 2 frühzeitig Schule M.: Aufklärung, 2003 - 143 S.

Ryabtsev V. A. Pribaikalsky-Nationalpark. Illustrierte populärwissenschaftliche Ausgabe.

Chernyakova V.N. Ökologische Arbeit in der vorschulischen Bildungseinrichtung. Werkzeugkasten. M.: TC Sphere, 2008.- 144 .

BLINDDARM

Fragebogen für Eltern

1. Was verstehen Sie unter dem Begriff „patriotische Erziehung“?

 Erziehung zur Liebe zum Vaterland;

 Förderung des Respekts für die ältere Generation;

 Förderung des Respekts für die Traditionen und Bräuche ihres Volkes;

 Kenntnis der Geschichte ihres Landes;

 andere;

 Ich finde es schwierig zu antworten.

2. Ist patriotische Erziehung im Kindergarten möglich?

 Jawohl;

 Nein;

 Ich finde es schwierig zu antworten.

3. Wie sollte Ihrer Meinung nach das Ziel der vaterländischen Erziehung von Vorschulkindern formuliert werden?

 bei Kindern Respekt für die Menschen ihres Landes einflößen;

 mit den Bräuchen und Traditionen ihres Volkes vertraut zu machen;

 eine achtsame Haltung gegenüber der Natur und allen Lebewesen zu bilden;

 Ideen über das Heimatland, seine Hauptstadt und Städte erweitern;

 Bekanntschaft mit der historischen Vergangenheit Russlands;

 Erziehung zu ästhetisch-moralischen Verhaltensnormen und moralischen Eigenschaften des Kindes. 4. Wer ist Ihrer Meinung nach für die patriotische Erziehung der Kinder verantwortlich?

 Lehrer

 Eltern

 finde es schwierig zu antworten

5. Sollten Ihrer Meinung nach Vorschulkinder mit Staatssymbolen, Traditionen, Jubiläen vertraut gemacht werden?

 Jawohl;

 Nein;

 Ich finde es schwierig zu antworten.

6. Ist das Thema Einarbeitung in die Familiengenealogie Ihrer Meinung nach in der modernen Gesellschaft relevant? Haben Sie Familientraditionen in Ihrem Zuhause?

Pädagogischer und thematischer Plan

p.p.

Unterrichtsthemen

Gesamtstunden

theoretisch

Praktisch

1. Einführungsstunde.

1.1

1.2

Bahnhofsfahrt.

Bestehen einer Sicherheitsunterweisung

2. Ökologie im menschlichen Leben.

4,5

7,5

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6.

2.7

2.8

Ein Gespräch über die Besonderheiten der Gegend, in der wir leben.

Gruppenarbeit "Ökopfad"

Möglichkeiten zur Erhaltung der Tierwelt.

Reservate und Nationalparks.

Was ist Rauch?

Wasser sparen.

Zimmerpflanzen.

Ökologisches Spiel - "Wir sind Ökologen"

0,5

1,5

0,5

1,5

0,5

3. Herbstzeit in Irkutsk.

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

Geschenke von Wäldern und Gärten.

Präsentation "Leuchtende Farben von Irkutsk"

Goldenes Herbstkleid.

Erste Fröste.

Pinienkerne.

Kraniche auf den Feldern.

Tiere winterfest machen.

Rollenspiel „Aufklärung der Herbstzeichen“.

0,5

4. Harter Winter in Irkutsk.

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

Die Natur bereitet sich auf den Winter vor.

Winterbestände an Tieren.

Weißer Teppich.

Winter Wetter.

Lieblingsfeiertage.

Spiele für draussen.

Überwinternde Vögel.

Rollenspiel "Wir folgen der Spur."

0,5

5. Das Rote Buch der Baikalregion.

1,5

5.1

5.2

5.3

Rotes Buch der Region Irkutsk.

Internationales Rotes Buch

Beschwerdebuch der Natur

0,5

6.Denkmäler von Irkutsk.

6.1

6.2

6.3

6.4

Wo lebt Babr?

Sonnenuhr der Stadt.

Denkmäler für den Touristen und den Liebhaber.

Regionalmuseum.

0,5

7. Lang erwarteter Frühling.

7.1

7.2

7.3

7.4

7.5

7.6

7.7

Frühlingserwachen.

Leben unter Eis.

Vögel fliegen.

Primeln.

Feuer im Wald.

Zeit, Bäume zu pflanzen.

Urlaub "Treffen der gefiederten Freunde"

0,5

8. Mein Lieblingsgarten.

2,5

8.1

8.2

8.3

8.4

Rollenspiel "Was hast du in deinem Garten gefunden?"

"Count" - Mathematik im Hof.

"Das ABC des Gerichts".

Praxisstunde "Unseren Hof begrünen"

0,5

9. Ich räume hinter mir auf.

2,5

9.1

9.2

9.3

9.4

9.5

Hygiene ist der Schlüssel zur Gesundheit.

Sauberkeit im Haus ist die Sicherheit der ganzen Familie.

Was ist Müll?

Das Bedürfnis nach Sauberkeit und Hygiene zu Hause und auf der Straße.

Lernspiel "Wenn Müll kein Müll ist und umgekehrt"

0,5

10. Der Sommer ist nach Irkutsk gekommen.

10.1

10.2

10.3

10.4

10.5

10.6

Sommerzeichen.

Plot - Rollenspiel "Wo wer wohnt, wo was wächst!"

Fahrt ins Dorf.

Eine wunderbare Sorte.

Ameisenleben.

deine Sommerferien.

0,5

11. Abschlussstunde. Zwischenzertifizierung. Interview

Gesamt für das akademische Jahr (Klassenzimmer)

, Patriotische Erziehung

Zweck und Ziele des Projekts

Ziel: Schaffung eines einzigen Raums für die moralische und patriotische Erziehung und Entwicklung von Kindern im Vorschulalter durch Interaktion mit der Familie.

Aufgaben:

Steigerung der fachlichen Kompetenz von Lehrkräften im Umgang mit den Eltern von Schülerinnen und Schülern.
Erhöhen Sie das Niveau der pädagogischen Kultur der Eltern, ihr Interesse an der Erziehung und Entwicklung von Kindern.
Gemeinsame Schaffung eines positiven psychologischen Klimas durch Lehrer und Eltern sowohl in der vorschulischen Bildungseinrichtung als auch in der Familie.
Steigerung des Interesses der Eltern an ihrer Interaktion mit der vorschulischen Bildungseinrichtung.
Aufbau vertrauensvoller und partnerschaftlicher Beziehungen zwischen den Subjekten des Bildungsraums.

.Projektbeteiligte:

Eltern
Erzieher
Musikalischer Leiter

Projekttyp: Gruppe, langfristig.

Projektrelevanz

Die Relevanz dieses Projekts ergibt sich aus der gesellschaftlichen Bedeutung der spirituellen und moralischen Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes, wenn seine Wahrnehmung für die Bildung spiritueller und moralischer Werte offen ist. Besondere Relevanz erhält diese Aufgabe im Zusammenhang mit der Einführung des Landesbildungsstandards in das System der vorschulischen Bildung.
Das Projekt My Family konzentriert sich auf die Interaktion mit den Eltern: Eltern sollten an seiner Umsetzung teilnehmen, indem sie Bedingungen für die vollständige und rechtzeitige Entwicklung des Kindes schaffen, um die wichtigste Phase in der Entwicklung seiner Persönlichkeit nicht zu verpassen. Einbeziehung der Eltern in den Bildungsprozess, durch Teilnehmer an allen Projekten, unabhängig davon, welche Aktivität bei ihnen dominiert, und nicht nur durch Zuschauer. Die Arbeit im Rahmen der Umsetzung der neuen Landesbildungsstandards erfordert neben der Integration von Familienpädagogik und vorschulischer Erziehung eine Veränderung der Stile und Formen der Interaktion zwischen der vorschulischen Einrichtung und der Familie, die schließlich zur allgemeinen Entwicklung beitragen wird Prinzipien in der Arbeit an der Persönlichkeitsentwicklung eines Vorschulkindes, der Bildung eines gemeinsamen Bildungsraumes für ein Kind im Vorschulalter.

Projektneuheit

Die Neuheit des Projekts liegt in der Entwicklung neuer Ansätze, um Kinder mit Familientraditionen, Werten und Interaktion mit der Familie für die patriotische Erziehung des Kindes vertraut zu machen. Gemeinsame Forschungsaktivitäten von Vorschulkindern, Eltern und Lehrern zur Erforschung der Familien- und Clangeschichte tragen zur Bildung von Patriotismus, kulturellen und wertorientierten Orientierungen, spiritueller und moralischer Entwicklung bei.

Forschungsproblem

Verlust von Familientraditionen bei der Erziehung von Kindern im Vorschulalter, mangelndes Wissen über Volksferien und Spiele;
mangelndes Wissen bei Kindern im höheren Vorschulalter über ihre kleine Heimat, über ihre Familie und über ihre Vorfahren;
Missverständnis der Eltern über die Bedeutung der moralischen, patriotischen und spirituellen Erziehung, nicht nur unter den Bedingungen der vorschulischen Bildungseinrichtung, sondern auch in der Familie.

Forschungshypothese

Die moralisch-patriotische und spirituelle Erziehung der Kinder im Vorschulalter wird erfolgreicher sein, wenn das Zusammenspiel von Kindern, Eltern und Erziehern gemeinsam ist.

Forschungsergebnisse:

Gemeinsame Arbeit von Pädagogen, musikalischer Leitung, Eltern und Kindern "Perspektivische Planung der kognitiven Forschung, sozial-kommunikativen und künstlerischen und kreativen Aktivitäten von Kindern im Vorschulalter für das Schuljahr 2014-2015: vom 1. September bis 8. Mai."
Fragebogen
Teilnahme an Wettbewerben

Projektorganisation

Ich inszeniere

Ziel: Selbstverbesserung zu diesem Thema. Organisation und Durchführung von Vorarbeiten zur Durchführung von Projektaktivitäten.

In Arbeit:

Erstellen eines langfristigen Plans für die Umsetzung des Projekts;
Das Studium der Literatur, neuer Methoden und Technologien zu Fragen der moralischen, patriotischen und spirituellen Erziehung von Kindern;
Einschätzung der eigenen Fähigkeiten und Ressourcen zur Lösung des Problems;
Kontaktaufnahme nicht nur zu den Eltern, sondern auch zu nahen Angehörigen eines Vorschulkindes;
Kontaktaufnahme mit der Kinderbibliothek in der Stadt entlang der Tekstilshchikov-Straße, 21;
Volksmärchen, Sprichwörter und Redewendungen lesen, sie auswendig lernen, sie in sensiblen Momenten verwenden. Lesen von Belletristik, Poesie, Lernen von Liedern, Tänzen zu diesem Thema;
Gestaltung einer thematischen Ecke, die der Geburtsstadt gewidmet ist (Karte der Region, Staatsflagge, Wappen, Hymne, Bildungsliteratur über die Region Wologda und die Stadt Wologda, Informationen über die bedeutendste Industrie der Stadt)
Hören und Lernen im Musikunterricht des Textes der Nationalhymne Russlands;
Auswahl von Bildmaterial;
Erweiterung und Vertiefung des Wissens der Kinder über ihre Vorfahren;
Gemeinsam mit Eltern und älteren Verwandten einen Stammbaum erstellen

In Übereinstimmung mit der Hypothese und dem Problem der Studie stellen die Kinder gemeinsam mit Erziehern und Eltern die Aufgaben für die weitere Erforschung des Problems:

Gemeinsam mit Eltern und Kindern einen langfristigen Arbeitsplan für das Schuljahr 2014-2015 entwickeln;
Die theoretischen Aspekte zu diesem Thema studieren;
Führen Sie Kinder in das Konzept des „Stammbaums“ ein;
Lernen Sie eine Vielzahl von Möglichkeiten kennen, einen Baum zu entwerfen;
Studieren Sie Ihre Familiengeschichte

Forschungsergebnisse:

Gestaltung der Ausstellung "Stammbaum meiner Familie"
Elternberatung "Familientraditionen"
Entwicklung von Fragebögen für Eltern zur moralischen und patriotischen Erziehung von Kindern im Vorschulalter
Herstellung der Mappe "Unsere Familientraditionen"

Stufe II. Organisation der Forschung im Rahmen des Projekts: kollektive Suche nach moralischer, patriotischer, spiritueller, künstlerischer und kreativer Erziehung von Kindern im Vorschulalter in Interaktion mit der Familie

Ziel: Organisation und Durchführung von Projektaktivitäten.

In Arbeit:

Entwicklung von Urlaubsszenarien für Kinder und Eltern, Abstracts von Unterrichtsstunden zu diesem Thema;
Erstellung von Präsentationen für thematische Kurse und Feiertage;
Organisation von Veranstaltungen mit Eltern
Teilnahme an Wettbewerben zu diesem Thema;
Organisation und Durchführung der Abschlussveranstaltung zum 70. Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg „Niemand wird vergessen. Nichts wird vergessen."

III. Stadium. Finale

Ziel: Zusammenfassung, Analyse der Ergebnisse der Projektumsetzung. Definition weiterer Interessenten.

Präsentation von Forschungsergebnissen

Herbstmatinee im Genre der Folklore "Herbstvolkskalender". Leitung: Kupreshina Olga Sergeevna, Moderatorin: Terentyeva Irina Yuryevna.
Auswahl in der Gruppe des Zentrums "Die Stadt, in der ich lebe" (Karte der Oblast Wologda, Bücher, Sets mit Postkarten usw.)
Unterhaltung für Kinder und ihre Eltern am Muttertag „Herzenswärme für liebe Mütter“
Neujahr
Verkostung von kulinarischen Produkten, die von der Mutter (Großmutter) hergestellt wurden, mit der Fortsetzung der Neujahrsfeier;
Erstellung des Folders „Kulinarische Produkte und Rezepte unserer Mütter“;
Sprachentwicklung: das Thema "Neujahr vor den Toren";
Unterhaltung "Abschied vom Weihnachtsbaum";
Monat der Körperkultur und Gesundheitsarbeit. Tage der offenen Tür für Eltern (vom 17. bis 25. Februar 2015)
Eine offene Lektion für Eltern zur moralischen und patriotischen Erziehung zum Thema: „Ein Spaziergang durch das einheimische Wologda“;
Elternbefragung zur moralischen und patriotischen Erziehung „Familientraditionen“;
Unterhaltung für Kinder und Eltern "Tag des Verteidigers des Vaterlandes". Geschenkübergabe an Väter;
Unterhaltung für den Tag vom 8. März;
Lektion über moralische und patriotische Erziehung. Thema: "Ein weises Wort";
Zeichnen zum Thema: "Mein geliebter Vater und meine geliebte Mutter";
Eine offene Lektion für Erzieher zur moralischen und patriotischen Erziehung zum Thema: „Gute Taten“;
Ausstellung "Stammbaum der Familie";
Teilnahme am Wettbewerb "Schnurrbart-gestreift";
Sprechstunde zum Thema „Die Waffentaten unserer Großväter, Urgroßväter im Zweiten Weltkrieg;
Ausstellung von Büchern zum 70. Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg;
Gedichte und Lieder für den Urlaub lernen;
Unterricht über die moralische und patriotische Erziehung von Kindern im Vorschulalter zum Thema "Siegesgruß";
Die letzte Lektion über die moralische und patriotische Erziehung von Kindern im Vorschulalter zum Thema: „Niemand wird vergessen. Nichts wird vergessen“;
Ausstellung von Zeichnungen zum Tag des Sieges;
Teilnahme von Kindern an einem Konzert für Kriegsveteranen;
Registrierung von Grußkarten für Veteranen;
Teilnahme von Kindern am Zeichenwettbewerb der Bibliothek St. Textilarbeiter -21.

In der Enzyklopädie finden Sie eine Definition, dass Patriotismus Liebe zum Mutterland, zum eigenen Land, zur Familie und zum Clan ist. Patriot wird man nicht von der Wiege an, Patriotismus muss erzogen werden . Die Förderung des Patriotismus bei Vorschulkindern ist ein komplexer und langwieriger Prozess. Die Liebe zu nahen Menschen, zum Kindergarten, zur Familie, in der das Kind aufwächst, der Respekt vor der Gesellschaft, in der Sie sich befinden, vor den Traditionen und der Geschichte Ihres Landes, vor Ihrer Heimatstadt spielen eine große Rolle bei der Entwicklung der Persönlichkeit des Kindes. In früheren Jahren waren Staatsbürgerschaft und hoher Patriotismus das nationale Merkmal unseres Volkes. Veränderungen im politischen Leben des Landes nahmen allmählich ihre eigenen Anpassungen an der Wahl der Bildungsprioritäten vor.

Unter modernen Bedingungen, wenn tiefgreifende Veränderungen im Leben der Gesellschaft stattfinden, ist gerade die patriotische Erziehung einer der zentralen Bereiche der Arbeit mit der jüngeren Generation, da es notwendig wurde, zu den besten Traditionen unseres Volkes, zu seinem Alter zurückzukehren - alte Wurzeln, zu solchen ewigen Begriffen wie Verwandtschaft, Verwandtschaft, Mutterland. Das Gefühl des Patriotismus hat viele Facetten: Liebe zur Heimat, Stolz auf das eigene Volk, auf seine Kultur.

Herunterladen:

Vorschau:

Zum Thema: Methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Projekt zur patriotischen Erziehung "Kleidung der Kosaken von Kuban und Terek" Name des Projekts "Merkmale der Kleidung der Kosaken"

WERTANSATZ IN DER ERZIEHUNG VON VORSCHULKINDERN durch die Umsetzung des Projekts zur patriotischen Erziehung von Kindern im Vorschulalter

Umsetzung eines langfristigen Projekts zur patriotischen Erziehung zum 70. Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg „Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen“...

Patriotismus- und Staatsbürgerschaftserziehung bei Vorschulkindern im Rahmen der Umsetzung des Projekts zur patriotischen Erziehung "Raising a Patriot"

Der Artikel stellt die Erfahrung der Arbeit an der patriotischen Erziehung von Vorschulkindern vor....

Pädagogisches Projekt zur patriotischen Erziehung von Vorschulkindern "Der Wert der mündlichen - Volkskunst in der moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern"

Für die Vorschulerziehung sind die Fragen der Entwicklung einer kognitiv aktiven Persönlichkeit, der Entwicklung ihres spirituellen Potenzials besonders relevant. Deshalb ist es wichtig, in das Leben eines Kindes eine Bekanntschaft mit einer Vielzahl von Formen aufzunehmen ...

Natalia Priluzkaja
Projekt zur moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern

„Die Liebe zur Heimat, zur Heimatkultur, zur Heimatsprache beginnt im Kleinen – mit der Liebe zur Familie, zur Heimat. Diese Liebe, die sich allmählich ausdehnt, wird zur Liebe für das Vaterland, Vergangenheit und Gegenwart, für die ganze Menschheit.

Ziel: die Bildung von spirituellen Moral- Beziehung zu Heimatort, Heimat, Familie; Bildung einer humanen Persönlichkeit würdige zukünftige Bürger Russlands.

Aufgaben:

Ein Gefühl der Liebe für das eigene Heimatland, die eigene kleine Heimat auf der Grundlage der Vertrautheit mit der eigenen Natur, Kultur und Traditionen wecken.

Bildung eines Verbundenheitsgefühls mit Ihrem Zuhause, Kindergarten, Ihren Lieben.

Erweiterung der Vorstellungen über Russland als Heimatland, über Schatura als Heimatstadt.

-Erziehung zum Patriotismus, Respekt vor der kulturellen Vergangenheit Russlands durch Ästhetik Ausbildung: Aktivität, künstlerisches Wort.

Mitglieder Projekt:Senior Gruppenlehrer, Eltern, Kinder der Seniorengruppe.

Art Projekt: komplex, langfristig.

Implementierung Projekt: von September 2014 bis Mai 2016.

Zu lösende Probleme Projekt:

Verlust der Familienfunktion, bedeutende Kultur- und Lebenswerte auf Kinder zu übertragen;

Mangel an Wissen über die eigene Familie, über das Mutterland;

Der Rat der Lehrer ist für die Eltern nicht immer von besonderer Bedeutung;

Eltern, die sich auf ihre Beschäftigung beziehen, folgen nicht immer den Empfehlungen der Lehrer.

Trennung zwischen Familie und Kindergarten.

Geschätztes Ergebnis:

besitzen das Konzept "die Familie", "Kleines Vaterland", "Mein Land";

Kennen Sie Informationen über Ihre Familie, den Beruf der Eltern, kennen Sie die Straßen Ihrer Stadt;

Gemeinsam mit den Eltern einen Stammbaum erstellen können und Vorstellungen über familiäre Beziehungen haben;

Letzte Aktivität "Meine Familie","Mein kleines Vaterland";

Ein Elterngespräch in unkonventioneller Form durchführen

Arbeitsschritte an Projekt:1 Bühne:"Vorbereitung"(September Oktober)

Stufenentwicklung Projektaktivitäten;

Sammlung von Familienfotos und Gestaltung des Albums „Meine Familie“, „Familienurlaub in der Natur“;

Entwicklung von Gesprächen, Abstracts von OOD;

Entwicklung von Rollenspielen;

Schaffung eines fächerentwickelnden Umfelds;

Entwickeln Sie Konsultationen, Elternversammlungen. Richten Sie eine Ecke ein Eltern: Memos, Auswahl nützlicher Informationen;

Zeichentrickfilme mit Kindern anschauen:"Mama für ein Mammut","Pass auf, Affen!"

Stufe 2:"Praktisch"(November–März)

Kooperative Tätigkeit:

Gespräche:"Meine Familie",„Meine Großmutter und mein Großvater“, "Die Straßen unserer Stadt", "Sehenswürdigkeiten unserer Stadt", Wie helfe ich zu Hause?

kreatives Geschichtenerzählen:"Freier Tag in meiner Familie","Meine liebsten","Unsere liebsten Haustiere","Sommer auf dem Land","Unser Ausflug".

Fiktion lesen Literatur: Tolstoi „Geschichten für kleine Kinder“,"Daumenjunge",Oseeva "Söhne", Lindgren "Baby und Carlson", Russisches Märchen "Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka", Märchen der Nenzen "Kuckuck"

Gedichte lernen: Blagina "Lass uns in Stille sitzen";

Durchführung von Fingergymnastik "Unsere freundliche Familie"

Lernen von Sprichwörtern und Redewendungen über Familie, Freundschaft.

Didaktische Spiele:„Wie wir unseren Familien helfen“,„Wer braucht was zum Arbeiten“,"Meine Wohnung","Wer hat heute Geburtstag?",Lotto "Meine Familie",Übungen "Wer bist du für Oma?",„Wird Mama sauer sein, wenn …“.

Dramatisierungsspiele von Märchen:"Rübe","Havroschetschka","Rotkäppchen","Schwanengänse"

OK: "Meine Familie", "Meine Stadt".

Rollenspiele:"Töchter-Mütter","Die Familie",„Wir haben Gäste“,"Haus","Möbel Salon", "Salon der Kleidung für zu Hause"

Klassifizierung von Haushaltsgegenständen (Geschirr, Möbel, Haushaltsgeräte, Lebensmittel)

Erstellen eines Layouts "Meine Straße"

Konstruktion "Das Haus, das ich gebaut habe"

Zeichnung "Mein Haus","Meine Familie","Die Straßen unserer Stadt", „Wie ich mit meiner Mutter bin (Vati) Ich gehe vom Kindergarten nach Hause, "Fröhlicher Sommer""Wir sind im Urlaub"

Ausstellung von Kinderzeichnungen "Fröhlicher Sommer"

Stufe 3 "Finale" (April Mai)

1. Endgültige OOD "Meine Familie"

2. Elterntreffen "Familientraditionen"

Lösung: Stärkung der Kompetenz der Eltern in Familienangelegenheiten Ausbildung.

Es findet ein Erfahrungsaustausch in der Familie statt Erziehung und Traditionen.

Suchen Sie nach neuen Formen der Interaktion zwischen Lehrern und Eltern.

Das Ergebnis, auf das ich sehr gerne hinweisen möchte, ist die Assimilation durch das Kind des Ewigen Werte: Barmherzigkeit, Liebe zu Verwandten und Freunden, in seinem Streben nach dem Guten und Ablehnung des Bösen.

Zusammenarbeit mit der Familie th:

Präsentationsausstellung "Familienhobbys"

Gespräche über Ihre Familie, Verwandte, den Beruf der Eltern, Ihre Stadt.

Erstellen Sie ein Album "Meine Familie"

Zusammenstellung eines Stammbaums.

Fotozeitung „Sommerurlaub mit der ganzen Familie.

Elterntreffen: "Kinder spielen - zusammen spielen", "Familientraditionen"

Besonderheiten Projekt:

Vertrauen auf die persönliche Erfahrung der in der Familie aufgenommenen Kinder;

Materialverfügbarkeit für Vorschulkinder;

Maximale Einbeziehung der Eltern und Bereitstellung praktischer Unterstützung bei der Arbeit, Kinder mit der Familie und den Familienwerten vertraut zu machen;

Integration gemeinsamer Aktivitäten von Kindern und Eltern zu Hause mit ihren Aktivitäten in Vorschule Bildungseinrichtung.

Das Gefühl des Mutterlandes beginnt mit Bewunderung für das, was das Kind vor sich sieht, worüber es erstaunt ist und was eine Reaktion in seiner Seele hervorruft. Und obwohl viele Eindrücke von ihm noch nicht tief verwirklicht sind, werden sie durch das Kindliche weitergegeben Wahrnehmung spielen sie eine große Rolle bei der Bildung der Persönlichkeit eines Patrioten.

Mutterland ist die Stadt, in der ein Mensch lebt, und die Straße, auf der sein Haus steht, und ein Baum unter dem Fenster und Gesang Vögelchen: all dies ist das Mutterland.

Vorschule Kindheit ist die wichtigste Zeit in der Persönlichkeitsbildung eines Menschen, wenn Moral- Die Grundlagen der staatsbürgerlichen Qualitäten, die ersten Vorstellungen von Kindern über die Welt um sie herum, Gesellschaft und Kultur werden geformt.

Vorschule Alter - hat ein eigenes Potenzial für die Bildung höherer sozialer Gefühle, zu denen auch ein Gefühl von Patriotismus gehört

Die Welt eines Kindes beginnt mit seiner Familie.

Das Vaterland verstehen Vorschulkinder eng mit bestimmten Vorstellungen davon verbunden, was ihnen am Herzen liegt.

Es beginnt bei einem Kind mit einer Beziehung zur Familie, zu den engsten Menschen - zu Mutter, Vater, Großmutter, Großvater. Das sind die Wurzeln, die ihn mit seinem Zuhause und seiner unmittelbaren Umgebung verbinden.

In Gesprächen erzählen Kinder über ihre Familie, Familiengeschichten, Traditionen. Wir erziehen Sie haben eine menschliche Einstellung zu ihren Lieben.

Unsere Gruppe erstellte Fotoalben „Meine Familie“, „Familienurlaub in der Natur“

Die Liebe zum Vaterland beginnt mit der Liebe zur eigenen Stadt.

Die Geschichte der Stadt ist eine lebendige Geschichte, sie spiegelt sich sowohl in der Biographie der Familie als auch im Schicksal der Generation wider.

Wir leben in Shatura, einer Stadt mit einer außergewöhnlichen Geschichte und einem einzigartigen Erscheinungsbild. Und unsere Aufgabe ist es, Kindern nicht nur das Interesse an der Geschichte unserer Stadt zu vermitteln, sondern auch zur Sprache bringen ein Gefühl des Respekts für ihn, Stolz auf die heroische Vergangenheit und Gegenwart von Shatura.

In OOD, Exkursionen, Gesprächen geben wir Kindern heimatkundliche Informationen über ihre Heimatstadt, über die Entstehungsgeschichte, Sehenswürdigkeiten, Stadtbauten und Institutionen, berühmte Landsleute.

Wir erziehen Stolz auf ihre kleine Heimat, der Wunsch, sie besser zu machen.

erziehen Aus Liebe zu Ihrer Stadt bringen wir zu dem Verständnis, dass die Stadt Shatura ein Teilchen des Mutterlandes ist, denn an allen Orten, ob groß oder klein, gibt es viele Allgemeines:

Überall arbeiten Menschen für alle;

- Traditionen überall bewahren: Mutterland erinnert sich an die Helden, die es vor Feinden verteidigt haben;

Überall leben, arbeiten und helfen sich Menschen verschiedener Nationalitäten;

Menschen schätzen und schützen die Natur;

Es gibt gemeinsame nationale und gesetzliche Feiertage.

Ich kenne diese Wahrheit seit meiner Geburt.

Und ich schmelze es nie:

Wer liebt nicht die heimische Natur,

Er liebt sein Vaterland nicht.

Die Kommunikation mit der Natur adelt einen Menschen, lässt Sie die Schönheit des Lebens in vollen Zügen spüren. Es ist wichtig, dass die ersten Kindheitsempfindungen von den Schönheiten der Natur, des Heimatlandes und des Heimatlandes inspiriert werden. Es ist gut, wenn Kinder eine weißstämmige Birke und zitternde Espen sehen und verstehen, dass dies unser Eingeborener ist.

Deshalb stehen wir vor einer verantwortungsvollen Aufgabe - Kindern von Kindheit an beizubringen, die Natur zu lieben, ihre Heimat zu lieben.

Durch Ausflüge und Spaziergänge in Wald, Park, Feld wird den Kindern die Liebe zur heimischen Natur vermittelt, das Wissen über Pflanzen, verschiedene Baumarten, die bei uns wachsen, gefestigt, das Verantwortungsbewusstsein für die Erhaltung der Natur ihrer Heimat gebildet.

Deine Stadt zu lieben bedeutet, die Natur darin zu lieben.

Bei Ausflügen, Beobachtungen, Spaziergängen entwickeln Kinder positive Emotionen, die ausgedrückt werden müssen.

IN moralische und patriotische Erziehung das Beispiel von erwachsenen, nahen Menschen ist von großer Bedeutung. Basierend auf konkreten Fakten aus dem Leben hochrangiger Mitglieder Familien: Großväter, Großmütter, Teilnehmer am Großen Vaterländischen Krieg, ihre Front- und Arbeitsleistungen, wir vermitteln Kindern so wichtige Konzepte, wie: Pflicht gegenüber dem Mutterland, Liebe zum Vaterland, Hass auf den Feind, Arbeitsleistung. Wir bringen dem Kind zu verstehen, dass wir gewonnen haben, weil wir unser Mutterland lieben.

Das Mutterland ehrt seine Helden, die ihr Leben für das Glück der Menschen gegeben haben. Ihre Namen sind in den Namen von Städten, Straßen, Plätzen und Denkmälern verewigt, die ihnen zu Ehren errichtet wurden.

"Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen". "Es gibt kein schöneres Land als unser Mutterland!"

Es ist sehr wichtig, Kindern ein Gefühl der Liebe und des Respekts für die kulturellen Werte und Traditionen des russischen Volkes zu vermitteln.

Wir führen Kinder in die Kultur unseres Volkes ein (russische Volksfeste, da die Berufung auf das väterliche Erbe kultiviert Respekt, Stolz auf das Land, auf dem du lebst. Von Kindheit an hört das Kind seine Muttersprache. Wir lassen die Kinder verstehen, dass jede Nation ihre eigenen Märchen hat, und sie alle geben die wichtigsten von Generation zu Generation weiter Moralvorstellungen: Freundlichkeit, Freundschaft, gegenseitige Unterstützung, Fleiß.

Von besonderer Bedeutung für Ausbildung Kinder haben Folklore funktioniert: Sprichwörter, Redewendungen.

Indem wir den Inhalt von Märchen mit Kindern besprechen, lenken wir ihre Aufmerksamkeit auf die harte Arbeit, die Bescheidenheit der Helden, wie sie Mitgefühl für diejenigen ausdrücken, die in Schwierigkeiten sind, wie sie für Gerechtigkeit kämpfen, wie sie sich gegenseitig retten.

So bilden die Werke der mündlichen Volkskunst nicht nur die Liebe zu den Traditionen ihres Volkes, sondern tragen auch zur Entwicklung des Individuums im Geiste des Patriotismus bei.

Schwierigkeiten, Kinder mit dem Alltag, Traditionen und einzelnen historischen Momenten vertraut zu machen, werden dadurch verursacht, dass Vorschulkinder

Wir haben Schwierigkeiten, Kinder an das Leben, Traditionen und einzelne historische Momente heranzuführen, weil wir kein Mini-Museum im Kindergarten haben "Russische Hütte",aber Vorschulkinder angeborenes visuell-figuratives Denken.

Daher schlagen wir vor, dass Eltern das Shatura-Museum besuchen.

„Die Natur zu schützen bedeutet, das Mutterland zu schützen“.(M. Prishvin)

Kinder sind die Zukunft unseres Mutterlandes, sie sollen seine Weiten, seine Schönheit, seinen Reichtum beschützen und schützen.

Vom Spaziergang bis zum Ausflug, vom Gespräch bis zum Lesen eines Buches entwickeln Kinder nach und nach ein wunderbares Bild von ihrer Heimat, ihrer kleinen Heimat. Dies ist ein Birkenhain und malerische Wege in der Nähe der Seen. All dies legt die ersten Grundlagen des Patriotismus bei Kindern.

Interessante Fotoberichte und Ratschläge zur Entwicklung thematischer Projekte mit moralischer und patriotischer Ausrichtung. Lang- und kurzfristige thematische Projekte, die dem kleinen und großen Mutterland gewidmet sind; die Heldentaten unserer Landsleute während des Großen Vaterländischen Krieges; Bräuche und Traditionen der Völker unseres Landes; geistige und sittliche Erziehung und Erziehung von Kindern.

Die Erfahrung von Lehrern bei der Schaffung eines geeigneten Umfelds für die Entwicklung von Fächern (Ecke "Mein Mutterland - Russland", didaktische und handlungsbezogene Rollenspiele, Belletristik, Gemälde, Illustrationen).

Thematische Projekte sind die Stufen der Erziehung des Patriotismus.

Enthalten in Abschnitten:
Nach Gruppen:

Zeigt die Veröffentlichungen 1-10 von 2230 .
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Das Projekt „Mein kleines Vaterland“ bei Kindern der zweiten jüngeren Gruppe Projekt"Meine kleine Heimat" bei Kindern der zweitjüngsten Gruppe. Seryakova Natalia Projekt"Meine kleine Heimat ist die Stadt Sosnovy Bor" bei Kindern der zweitjüngsten Gruppe. Es gibt eine Ecke in meinem Herzen Für dich, geliebte Heimat, Nicht umsonst wirst du deine kleine Heimat genannt, Du bist immer, immer mit ...

Präsentation des Kurzzeitprojekts "Die Rolle der Folklore in der moralischen und patriotischen Erziehung kleiner Kinder" RELEVANZ Zeiten, Epochen, Menschen ändern sich. Aber das menschliche Verlangen nach Güte, Liebe, Licht, Schönheit, Wahrheit bleibt ewig. DS Lichatschow genannt: „Die Liebe zur Heimat, zur einheimischen Kultur, zur einheimischen Sprache beginnt im Kleinen – die Liebe zur Familie, zur Heimat, zur Kindheit …

Patriotische Erziehung. Projekte - Projekt zur moralischen und patriotischen Erziehung von Vorschulkindern

Veröffentlichung "Projekt zur moralischen und patriotischen Erziehung..." Erläuterung Mutterland. Vaterland. In den letzten Jahren hat es ein Umdenken über das Wesen der moralischen und patriotischen Erziehung gegeben. Die Idee, Patriotismus zu vermitteln, gewinnt immer mehr an gesellschaftlicher Bedeutung und wird zu einer Aufgabe von nationaler Bedeutung. Moderne Forscher in...

MAAM-Bilderbibliothek

Relevanz des Projekts: Es gibt viele verschiedene Berufe auf der Welt – einen Arzt, einen Baumeister, einen Lehrer, einen Fahrer. Aber es gibt eine besondere - die Verteidigung des Mutterlandes. Das ist die Aufgabe eines Offiziers. Und obwohl die Verteidigung des Mutterlandes die heilige Pflicht jedes Bürgers der Russischen Föderation ist, Offiziere ...

Projekt "Reise durch mein kleines Vaterland" Zweck: Kinder in moralischen und patriotischen Gefühlen für die Republik, in der sie leben, für ihre kleine Heimat zu erziehen. Aufgaben: Pädagogisch: - die Vorstellungen der Schüler über ihre Heimatrepublik, die Teil unseres großen Landes ist, über die große und kleine Heimat, über ...

Das Projekt der innovativen Aktivität "Mein kleines Vaterland" Städtische Vorschulbildungseinrichtung "Kutushinsky-Kindergarten" PROJEKT INNOVATIVER AKTIVITÄTEN IN DER SEKUNDÄREN VORBEREITUNGSGRUPPE "MEINE KLEINE MUTTERLAND" Erzieher I.V. 2019 Einführung Der allgemeine Fokus dieses Projekts liegt auf der Organisation eines Bildungsprogramms ...

Patriotische Erziehung. Projekte - Projekt in der Seniorengruppe "Moskau - die Hauptstadt unseres Mutterlandes"

Relevanz des Themas: Damit Kinder wahre Patrioten ihres Heimatlandes werden, ist es notwendig, Liebe und Respekt für ihr Land zu vermitteln. Moskau ist ein Teil Russlands, ein Teil des Mutterlandes. Die wichtigste Stadt, dank der unser Land in der ganzen Welt bekannt ist. Im Gespräch mit Kindern war es...

Das Projekt zur patriotischen Erziehung in der vorschulischen Bildungseinrichtung "Was ist der Tag des Sieges - es bedeutet kein Krieg!""Was ist der Tag des Sieges - es bedeutet kein Krieg!" (Bildungsprojekt von Lehrern, Schülern und Eltern) Die patriotische Erziehung eines Kindes ist die Grundlage für die Bildung eines zukünftigen Bürgers. Patrioten werden nicht geboren, sie werden im schwierigen Prozess der Entwicklung, Bildung, ...