Didaktisches Spielzeug für Kinder von 3 bis 4 Jahren. Spiele zur Entwicklung des Gedächtnisses. Spiel "Coloured Sticks"
Kartei sensorspiele für Kinder von 2-3 Jahren
DIDAKTISCHE SPIELE
auf sensorische Bildung
kinder im frühen und jüngeren Vorschulalter.
Didaktische Spiele zur Entwicklung taktiler Empfindungen:
Wunderbare Tasche
Identifizieren Sie durch Berühren (finden Sie Objekte, die sich in einem Zeichen unterscheiden)
Taschentuch für eine Puppe (Identifizierung von Objekten anhand der Textur des Materials, in diesem Fall Bestimmung der Stoffart)
Erkennen Sie die Figur (es wird empfohlen, die vorgeschlagene Figur aus der Tasche zu berühren).
Suchen Sie ein Paar (es wird empfohlen, dass das Kind Paare identischer Objekte durch Berühren findet).
Didaktische Spiele und Übungen zur Festigung des Formbegriffs.
Suchen Sie ein Objekt mit der angegebenen Form (das Kind wird aufgefordert, Bilder mit Bildern von Objekten zu finden, deren Form einer bestimmten Form ähnelt).
Welche Formen hat ...? (Sie müssen anhand der Zeichnung bestimmen, aus welchen geometrischen Formen das Objekt besteht und wie viele davon)
Suchen Sie ein Objekt mit derselben Form (lernen Sie, die Form in bestimmten Objekten der Umgebung hervorzuheben).
Welche Figur ist überflüssig? (Definition einer zusätzlichen Figur in einer Reihe von vier geometrischen Figuren, Erklärung des Ausschlussprinzips)
Didaktische Spiele und Übungen zur Festigung des Größenkonzepts.
Objekte in der Höhe vergleichen,
Das längste, das kürzeste (bieten Sie an, die mehrfarbigen Bänder entlang der Länge vom kürzesten zum längsten auszulegen. Optional können Sie anbieten, die Bänder aus mehreren Gründen zu vergleichen.)
Mehrfarbige Kreise (schlagen vor, Kreise (oder eine andere geometrische Form) beginnend mit dem größten zu setzen, damit die Farbe des vorherigen Kreises sichtbar ist)
Welche Schachtel? (Verteilen Sie je nach Größe fünf Arten von Spielzeug unterschiedlicher Größe in fünf verschiedenen Schachteln.)
Didaktische Spiele und Übungen zur Farbkonsolidierung.
Welche Farbe ist weg?
Welche Farbe hat der Artikel? (Schlagen Sie vor, die gewünschte Farbe für den Artikel auszuwählen.)
Sammeln Sie eine Girlande (schlagen Sie aus dem Gedächtnis vor, eine Girlande aus bunten Kreisen gemäß der Probe zu sammeln)
Welche Farben werden verwendet? (Zeigen Sie ein Bild von Objekten derselben Farbe und ihrer Schattierungen, lernen Sie, zwei Schattierungen derselben Farbe zu benennen und zu unterscheiden, und üben Sie die Verwendung von Wörtern, die Farbtöne bezeichnen.)
Lassen Sie uns die Farbe klären (lernen, nahe Farben zu unterscheiden und zu benennen)
Doaktische didaktische Sensibilisierungsspiele für kleine Kinder zum Selbermachen
Doaktische Do-it-yourself-Spiele zur sensorischen Erziehung für Kinder der ersten Jugendgruppe.
D. 
für die Entwicklung der Vorstellungskraft bei Kindern, die Bildung der Hand-Auge-Koordination auf der Basis von Handlungen mit Objekten, wurde das didaktische Handbuch "Flower Glade" erstellt. Es macht mit seiner Helligkeit und seinem interessanten Inhalt auf sich aufmerksam.
Beschreibung des Handbuchs: Das Handbuch besteht aus einem Brett mit geklebten Blumen aus selbstklebendem Film. In der Mitte der Blume ist ein Loch gebohrt, in das Hälse von Flaschen unterschiedlicher Größe geklebt werden. Die Stecker sind an den Hälsen angeschraubt.
Beispiele für didaktische Spiele, Aufgaben anhand des Handbuchs "Blumenwiese".
Tor: Festigung des Größenwissens; Farben; Entwicklung der handmotorischen Fähigkeiten.
"Wähle die Mitte für die Blume"
„Rollen Sie die größte Mitte der Blume auf. Die kleinste "
„Wickle die rote Mitte um die Blume. Weiß "
Spiel "Ballons"
Zweck: Lernen, Farben zu unterscheiden und zu benennen, motorische Fähigkeiten der Finger durch Aktionen mit Objekten zu entwickeln.
Spiel "Schmetterling"
Zweck: Lernen, zwischen Primärfarben zu unterscheiden, zu lehren, Objekte nach Farben zu korrelieren.
UND 
spiel "Schneemänner"
Zweck: Entwicklung der Feinmotorik der Hände, Festigung der Hauptfarben. Lernen Sie, die Rohre zu drehen und abzuschrauben.
UND 
spiel "Lass uns mit Wäscheklammern spielen"
Tor; Bringen Sie den Kindern bei, die richtigen Wäscheklammern derselben Farbe zu wählen, die Feinmotorik der Hände und die taktilen Empfindungen zu entwickeln.
Didaktisches Handbuch "Sensory Book" Didaktische Spiele mit eigenen Händen zur sensorischen Erziehung für kleine Kinder
D. 
kinder im Alter von 3-4 Jahren werden unabhängiger, der Wunsch, sich zu behaupten, wächst: "Ich selbst!" Dazu müssen Sie Spiele verwenden, die das Interesse des Kindes an Wissen erhöhen und Spielzeug erstellen, das ein Kind mit seiner Helligkeit und seinem Inhalt anzieht. Dieses Buch wurde geboren, um zu überlegen, wie man sie interessiert und gleichzeitig die erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten festigt. Beim Durchblättern der "Seiten des Buches" entwickeln Kinder nicht nur Feinmotorik, Farbwahrnehmung, sondern festigen auch das gewonnene Wissen.
Didaktisches Spiel "Harvest"
Tor: entwickeln Sie die motorischen Fähigkeiten der Hände durch Aktionen mit Objekten, unterscheiden und benennen Sie Farben. Befestigen Sie die Knopfmethode.
Der Lehrer lädt die Kinder ein, Äpfel zu ernten, die Blätter zu lösen, die Äpfel zu entfernen (den Klettverschluss zu lösen).
D. 
idaktisches Spiel "Baue ein Haus"
Tor: entwicklung der sensorischen Wahrnehmung, visuell wirksame Aufmerksamkeit, Feinmotorik.
Alle Teile sind mit Klettverschluss befestigt.
Schließen Sie die Aufgabe ab - befestigen Sie die Teile an den richtigen Stellen.
Didaktisches Spiel "Caterpillar"
C. 
fichte:
entwickeln Sie motorische Fähigkeiten der Hände durch Aktionen mit Objekten, sensorische Wahrnehmung, logisches Denken
Variante des Spiels: "Fortsetzung der Reihe."
Literatur.
Erziehung der Sinneskultur eines Kindes von der Geburt bis zum 6-jährigen Wenger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. Aufklärung, 1988.
Didaktisches Handbuch "Fingertrockenpool"
Trockener Pool - wird für den gleichzeitigen aktiven Aufprall auf verschiedene Punkte der Hände, Finger und Handflächen verwendet. sensomotorische Entwicklung, Bildung grundlegender sensorischer Standards: Form, Größe, Material, Gewicht, Klang; Ausdauer und Geduld bei der Arbeit fördern; Beseitigung von emotionalem Stress. Es ist sehr einfach zuzubereiten: Wir füllen die Kapseln der Kinderüberraschung mit verschiedenen Füllstoffen (Reis, Erbsen, Bohnen), kleben sie mit Wärmefolie für Ostereier, legen sie in einen kleinen tiefen Plastikbehälter, verstecken die Spielzeuge vor der Kinderüberraschung unten.
Bitten Sie Ihr Kleinkind, im trockenen Pool nach kleinen Gegenständen oder Spielzeugen zu suchen. Wenn Sie so tief wie möglich in den Füllstoff eintauchen, werden die Hände des Babys massiert, die Finger werden empfindlicher und ihre Bewegungen werden koordiniert.
Dieses Handbuch kann im Musikunterricht verwendet werden.
Didaktisches Spiel „Salzteigperlen“
Ziele:
stärkung und Entwicklung der Feinmotorik, Hand-Auge-Koordination;
die Bildung der Fähigkeit, sich durch Farbe zu verbinden;
entwicklung der Aufmerksamkeitskonzentration; Entwicklung von Ausdauer, Genauigkeit, Kreativität der Kinder, Sinn für Schönheit in ihrer Arbeit und der Arbeit anderer Kinder;
schulung in Techniken für die Arbeit an einem Modell und die Erstellung Ihres eigenen Produkts.
Dieses Handbuch kann vom Kind selbst mit ein wenig Hilfe eines Erwachsenen erstellt werden. Das Modellieren von Teig hilft sehr dabei, die motorischen Fähigkeiten des Kindes zu entwickeln. Schließlich kann das Baby die Form eines Objekts von einer Kugelform in eine quadratische oder dreieckige Form ändern. Und wenn er ein Stück Teig aufnimmt, kann er dessen Gewicht, Gewicht und Viskosität spüren.
ÜBER 
schreiben der Vorbereitung des Handbuchs:
Bereiten Sie gesalzenen Teig vor (mischen Sie 1 Glas Extra-Salz, 1 Glas Mehl, 0,5 Glas kaltes Wasser, lassen Sie ihn 2-3 Stunden im Kühlschrank), formen Sie Kugeln, bohren Sie Löcher in sie mit einem Cocktail-Röhrchen und lassen Sie ihn vollständig trocknen. Die Perlen sind fertig!
Didaktischer Leitfaden "Legen Sie die Hoden in Ihre Häuser"
Ziele:
die Fähigkeit zu bilden, die 4. Primärfarben zu unterscheiden und korrekt zu benennen;
lernen, den Hoden mit der Zelle zu kombinieren, korrelierende Aktionen durchzuführen (Richtlinie nach Farbe); zielgerichtet und konsequent handeln: von links nach rechts, keine Zellen überspringen; Feinmotorik der Finger entwickeln.
Beschreibung des Handbuchs: Wir übermalen die Zellen des Behälters für Eier mit den Hauptfarben und bedecken sie mit Lack. Wir binden die Kapseln aus der Kinderüberraschung mit der passenden Farbe.
Das Ergebnis ist ein helles und schönes Lehrbuch.
Kinder sollten die Hoden in Häusern entsprechend ihrer Farbe anordnen.
Wenn möglich, benennen Sie die Farbe der Hoden und die Farbe der Häuser.
Didaktische Anleitung „Bleistifte in Tassen anordnen“.
Ziele:
die Fähigkeit zur Unterscheidung von Farben zu bilden;
lernen, einen Bleistift mit einem Glas zu kombinieren; zielgerichtet und konsequent handeln: von links nach rechts; Feinmotorik der Finger entwickeln.
Beschreibung des Handbuchs: Schneiden Sie Rechtecke und Bleistiftfiguren aus den Deckenplatten aus. Kleben Sie die Rechtecke mit Quadraten aus selbstklebender Folie in verschiedenen Farben in die Mitte. Kleben Sie die Stifte in die entsprechenden Farben. Schnell, schön, sparsam!
Mit eigenen Händen: "Taktile Box"
Taktilbox ist ein didaktischer Leitfaden für kleine Kinder.
Hergestellt aus einem normalen Schuhkarton, wunderschön dekoriert mit selbstklebendem Papier.
Die Schachtel ist mit Stoffstücken unterschiedlicher Textur gefüllt: Wolle, Fell, Seide, Guipure usw. Es enthält auch kleine Gegenstände: Kieselsteine, Stofftiere, Bänder, Reißverschlüsse, schnürsenkel usw.
Kinder untersuchen mit großem Interesse alle Gegenstände in der Schachtel mit den Händen.
Didaktischer Leitfaden "Taktile Box" hilft Kindern, durch Berührung die Welt um sie herum aus einer völlig ungewöhnlichen Perspektive kennenzulernen.
Damit die Kinder nicht das Interesse an der Box verlieren -
p. 
in regelmäßigen Abständen müssen Sie den Inhalt der Box aktualisieren und verschiedene Füllstoffe finden.
Taktile Boxkann mit Gegenständen gefüllt werden, deren Eigenschaften völlig entgegengesetzt sind, z. B. Sandpapier, ein Eisenschlüssel, Schaumgummistücke, eine Porzellanfigur usw.
Dieses Handbuch kann sowohl für direkte Bildungsaktivitäten als auch für unabhängige Aktivitäten von Kindern verwendet werden (vorausgesetzt, es enthält Elemente, die für das Leben und die Gesundheit von Kindern sicher sind).
Didaktisches Spiel "Finde einen zusätzlichen Stecker"
Produkte: Korken in verschiedenen Farben und Größen.
Zweck: Entwicklung des logischen Denkens.
R. 
do-it-yourself-Lernspiel zur Entwicklung der Feinmotorik "Feed the pig"
Abhilfe: ein Stofftier (Schwein) und eine Stofftierflasche. Holen Sie sich Mischfutter - Bohnen, Erbsen, Cornflakes usw.
Spiel "Coloured Sticks"
Tor.Bringen Sie den Kindern bei, zwischen Primärfarben zu unterscheiden, üben Sie das Auslegen von Stöcken in Kisten mit der entsprechenden Farbe, entwickeln Sie die visuelle Wahrnehmung und die Feinmotorik.
Ausrüstung.Holzstäbchen, in vier Grundfarben bemalt, Schachteln ähnlicher Farben, ergänzt durch Tierbilder.
Wörterbuch. Blau, Rot, Grün, Gelb.
Spielfortschritt.
IM 
der Bewohner stellt vierfarbige Kisten auf den Tisch und zeigt die bunten Stöcke, die der Bär verstreut hat. Kinder - Die Teilnehmer sind eingeladen, alle Stöcke in Schachteln ihrer eigenen Farbe anzuordnen. Der Lehrer untersucht die Stöcke und macht die Kinder darauf aufmerksam, dass die Farbe des Sticks und der Schachtel gleich ist. Dann erledigen die Kinder die Aufgabe.
Der Gewinner ist das Kind, das als erstes die Sticks seiner Farbe auswählt und richtig benennt.
Allmählich nimmt die Anzahl der Stöcke zu.
Anmerkungen.Nehmen Sie Eisstangen, malen Sie mit Farbe in Primärfarben. Schneiden Sie die Kefir-Boxen aus und kleben Sie sie mit mehrfarbigem Papier ein. Kleben Sie ein Bild von einem lustigen Tier auf die Rückseite.
Spiele für Kleinkinder 2-3 Jahre alt
Erraten Sie den Geschmack
Kleine Stücke Gemüse und Obst (Apfel, Birne, Pflaume, Orange, Gurke, Karotte, Radieschen, Rübe usw.) in einen Teller schneiden. Bitten Sie Ihr Baby, die Augen zu schließen und einen Bissen zu kauen. Fragen Sie, wie der Geschmack war (süß, sauer, bitter, salzig) und wie er isst.
Das Eis schmelzen
Nehmen Sie 2 Eiswürfel aus dem Kühlschrank, geben Sie dem Kind einen und nehmen Sie den anderen.
Bitten Sie Ihr Baby, das Eis zu schmelzen und zu kommentieren, wie dies geschieht (kalt, fest, flüssig).
WER FLIEGT?
Erklären Sie dem Kind: „Ich werde verschiedene Objekte, Tiere, Vögel benennen. Wenn ich etwas sage, das fliegt, hebe deine Arme und wenn ich etwas sage, das nicht fliegt, klatsche in deine Hände. - Rakete? .. - Taube? .. - Tisch? .. usw. "
Geben Sie Ihrem Baby Zeit zum Nachdenken.
Spiele werden auf die gleiche Weise abgehalten: "Was ist los?" usw.
FINDEN SIE DAS GLEICHE
Bereiten Sie 5 große und 5 kleine Kreise vor. Mischen Sie die Kreise und zeigen Sie sie dem Kind mit den Worten: "Diese Kreise sind unterschiedlich." Zeigen Sie zuerst große und dann kleine Kreise nacheinander an ("Dies sind große Kreise und diese sind klein").
Falten Sie große Kreise zur einen Seite und kleine Kreise zur anderen.
Erklären Sie Ihre Handlungen. Schließen Sie zwei kleine Kreise aneinander und betonen Sie, dass sie gleich sind.
Fragen Sie beim Sortieren des dritten Kreispaares, wo der große und wo der kleine Kreis platziert werden soll. Das Kind legt Kreise aus.
Als Option können Sie ein Quadrat und ein Dreieck, einen Kreis und ein Quadrat usw. verwenden.
WO IST DER KREIS, WO IST DAS QUADRAT?
Bereiten Sie 5 Kreise und 5 Quadrate vor, mischen Sie sie und erklären Sie, dass die Spielzeuge unterschiedlich sind.
Beginnen Sie mit der Gruppierung nach Form und bitten Sie Ihr Kind, die Formen in zwei Gruppen zu unterteilen.
Optionen: Rechteck und Dreieck, 2 Arten von Schaltflächen usw.
FINDEN SIE EINE ABBILDUNG
Bereiten Sie Bilder vor, auf denen geometrische Formen gezeichnet sind - ein Quadrat, ein Kreis, ein Rechteck, ein Dreieck, ein Oval sowie mehrere Formen selbst.
Bitten Sie Ihr Kind, die Form an das Bild im Bild anzupassen. Zeigen Sie Ihrem Kind, wie das geht, und bitten Sie es, die Aufgabe selbst zu erledigen.
GROSS UND KLEIN
Bereiten Sie kleine und große Versionen desselben Artikels vor: Löffel, Tassen, Knöpfe, Spielzeug usw.
Bitten Sie Ihr Kind, aus jedem Paar das größere auszuwählen. Sie können Ihr Kleinkind bitten, Gegenstände in zwei Gruppen einzuteilen - große und kleine.
Option 1: Bitten Sie Ihr Kind, große und kleine Einrichtungsgegenstände zu finden und zu zeigen.
Option 2: Bieten Sie Ihrem Baby zwei Stifte an - einen großen und einen kleinen. Bitten Sie darum, mit einem großen Bleistift eine Linie zu zeichnen.
Die Aufgabe kann kompliziert sein: Lassen Sie das Kind mit einem großen Bleistift einen großen und mit einem kleinen Bleistift einen kleinen Weg zeichnen.
REINIGUNG
Bereiten Sie 5 große und 5 kleine Kreise, Quadrate, Dreiecke, Rechtecke und Ovale vor.
Bitten Sie das Kind, die kleinen Figuren hinter den großen zu "verstecken" (stellen Sie sicher, dass es einfach ist, die kleine Figur mit der großen zu bedecken, da dann die kleine Figur nicht sichtbar ist).
WUNDERBARE TASCHE
Objekte mit unterschiedlichen Eigenschaften werden in eine Leinentasche gelegt: ein Fadenball, ein Spielzeug, ein Knopf, ein Ball, ein Würfel, eine Streichholzschachtel. Das Kind sollte nacheinander die Gegenstände in der Tasche durch Berühren fühlen. Es ist wünschenswert, dass er ihre Eigenschaften laut beschreibt. Kleine Kinder können Gegenstände zum besseren Auswendiglernen selbst in die Tasche stecken. Ältere Kinder erhalten bereits gefüllte Taschen.
WER WILLST DU SEIN?
Halten Sie viele alte Kleider bereit. Sprechen Sie mit Ihrem Baby und finden Sie heraus, wer es sein möchte - wie es sich anziehen möchte. Hilf mir, Kleidung auszuwählen, die zum Charakter passt, Hüte für einen Arzt, Feuerwehrmann, Verkäufer oder Baumeister herzustellen.
Lassen Sie das Baby zeigen, wie sich die Person, die es darstellt, verhält, was er sagt, was er tut.
LERNEN SIE NACH GEWICHT
Bereiten Sie mehrere Artikel vor, die ungefähr gleich groß, aber unterschiedlich schwer sind.
Sie können Würfel, Dreiecke, Rechtecke aus Papier kleben und ähnliche, aber solide Figuren aus Lotto, Baukasten usw. nehmen.
Bitten Sie Ihr Baby, ein Paar Gegenstände mit ähnlichem, aber unterschiedlichem Gewicht aufzunehmen. Sie können beginnen, indem Sie alle Elemente in zwei Gruppen einteilen - "leicht" und "schwer". Besprechen Sie diese Zeichen mit Ihrem Kind.
BLATT AUSBLENDEN
Bereiten Sie ein Stück Papier mit einer Hälfte grün und der anderen gelb vor. Erklären Sie Ihrem Kind, dass das Papier zweifarbig ist. Geben Sie dem Baby 6-8 Blätter im Papierschnitt (einige gelb, andere grün).
Wenn Sie ein gelbes Blatt auf die gelbe Hälfte eines Blattes Papier legen, erklären Sie, dass das Blatt "versteckt" und nicht sichtbar ist. Legen Sie dann das gelbe Blatt auf die grüne Hälfte und betonen Sie, dass es jetzt sehr gut sichtbar ist. Bitten Sie das Kind, die Blätter so zu "verstecken", dass sie nicht sichtbar sind.
Wenn das Baby Schwierigkeiten hat, können Sie ihm kontrastreichere Farben geben - ein rot-blaues Blatt Papier und ähnlich bemalte Fische, Blumen usw.
Komplizieren Sie die Aufgabe des Kindes allmählich, indem Sie ihm Objekte mit ähnlichen Farbtönen (Blau und Lila, Orange und Gelb usw.) geben.
Sie können Objekte in drei oder vier Farben auch "ausblenden". Besprechen Sie den Fortschritt der Aufgabe jedes Mal mit Ihrem Kind.
FINDEN SIE IHRE FARBE
Geben Sie dem Baby 3 verschiedenfarbige Figuren (Kreise, Quadrate usw.).
Bitten Sie ihn, durch das Haus zu gehen und Gegenstände der gleichen Farbe zu finden. Das Kind kann seine Tassen auf Gegenstände der gleichen Farbe stellen.
PERLEN
Nehmen Sie 4 große runde und 4 große quadratische Perlen derselben Farbe, eine dünne Schnur oder einen dicken Faden.
Erklären Sie dem Kind, dass die Perlen unterschiedliche Formen haben und nacheinander aufgereiht werden müssen - eine Kugel, dann ein Würfel.
Optionen: Aufreihen von Perlen gleicher Form und Farbe, aber unterschiedlicher Größe oder gleicher Form und Größe, jedoch zwei Farben.
PUZZLE
Schneiden Sie ein helles Objektbild in 3 Teile. Bitten Sie das Kind zunächst, es gemäß der Stichprobe und dann unabhängig zusammenzubauen.
DICHTEN SIE DAS LOCH
Nehmen Sie ein Bild oder Foto aus einer Zeitschrift oder einem Buch auf (das Bild sollte für das Kind klar sein), schneiden Sie Quadrate, Kreise und Dreiecke aus.
Fügen Sie das Bild "mit Löchern" auf ein weißes Blatt Papier ein und fordern Sie Ihr Kind auf, die auf dem Bild gebildeten "weißen Flecken" mit herausgeschnittenen Figuren zu bedecken.
WAS FEHLT?
Legen Sie 5-6 Spielzeuge, die Ihrem Baby bekannt sind, auf den Tisch: einen Hasen, einen Bären, einen Hahn usw.
Bitten Sie ihn, genau hinzuschauen, sich abzuwenden und ein Spielzeug selbst zu entfernen. Fragen Sie: "Was fehlt?"
Das Spiel kann erschwert werden, indem mehr Gegenstände eingeführt werden.
Option: "Was hat zugenommen?"
TUN, WIE ES WAR
Legen Sie 5 bekannte Spielzeuge auf den Tisch (Auto, Würfel usw.).
Bitten Sie das Kind, sich anzusehen, was wo ist, und wenden Sie sich ab, um zu warnen, dass Sie ein Spielzeug bewegen werden. Bitten Sie sie dann zu sagen, was sich geändert hat.
Allmählich kann die Aufgabe kompliziert werden.
Ratet mal, was ich tue
Bitten Sie Ihr Kind, zu erraten, welche Aktionen Sie ausführen werden.
Zeigen Sie ohne Worte, wie Sie sich waschen, Ihre Zähne putzen usw., und das Kind ruft die Handlungen auf. Dann wechseln Sie die Rollen.
WIR ZEICHNEN
Kleben Sie Bilder von Objekten und Tieren auf ein leeres Blatt Papier und bitten Sie Ihr Kind, sie mit Linien zu verbinden.
Eine weitere Aufgabe: Befestigen Sie ein Stück Papier am Tisch, legen Sie einen Würfel darauf und bitten Sie Ihr Kind, den Würfel mit einem Bleistift zu schieben. Der Bleistift hinterlässt eine Markierung auf dem Papier - zeigen Sie es Ihrem Baby.
WAS IST DAS?
Setzen Sie sich nach lauten Spielen auf einem Spaziergang mit Ihrem Baby auf eine Bank und versuchen Sie, dieses Spiel zu spielen.
Wählen Sie drei Objekte aus, z. B. einen Grashalm, einen kleinen Kieselstein und ein Blatt.
Lassen Sie Ihr Kleinkind eines dieser Objekte auswählen und es auf Ihrem Arm auf und ab führen, bis Sie mit geschlossenen Augen spüren, was es ist.
Jetzt ist es an dem Baby, die Augen zu schließen. Wählen Sie eine Sache und schieben Sie sie über seine Hand. Das Kind muss raten, was Sie gewählt haben. Wenn nötig, helfen Sie ihm mit einem Hinweis.
Diese Spiele erfordern ernsthafte mentale Anstrengungen und fördern die sensorische Entwicklung.
MAGIC BAGS - EIN SENSORISCHES ENTWICKLUNGSSPIEL
E. 
dieses sehr einfache Spiel bringt Ihrem Kind bei, sich die Form und Eigenschaften eines Objekts mit den Fingern zu merken, es durch Berühren zu erkennen, zu denken, mit geschlossenen Augen zu sehen, Sprache, Wortschatz und taktile Fähigkeiten kleiner Finger zu entwickeln.
Wie macht man dieses Lernspielzeug?
Ich habe 2 kleine identische Taschen mit einem Gummiband aus rotem Material genäht. Ich habe glänzende Schmetterlinge, Blumen und Kreise darauf genäht, Kinder mögen im Allgemeinen alles Glänzende.
In der Wohnung fand ich gepaarte identische Objekte von geringer Größe, die sich in ihren Eigenschaften unterschieden - glatt, rau, rund, scharf, weich.
Insgesamt habe ich gepaarte Gegenstände gefunden:
- große und kleine Ringe
- Kugeln gleicher Größe, aber eine glatt, die andere rau
- Verschlüsse aus Flaschen unterschiedlicher Größe
- ein Spielzeug von kinder
- Haargummi
- Brustwarze
- und andere Kleinigkeiten ...
Ich habe das gut in zwei Taschen gesteckt.
UND 
sie können so spielen:
Mama steckt ihre Hand in die Tasche und zieht den Gegenstand heraus. Benennt seine Eigenschaften, falls erforderlich, damit das Baby sie berühren kann. Und dann wird er ihm vergeben, dass er dasselbe in seiner Tasche findet. Aber unter der Bedingung - nicht in die Tasche gucken! Wir spielen, bis alle Gegenstände aus der Tasche gelegt sind. Wenn das Kind den Gegenstand nicht erraten hat, geben wir ihn zurück in die Tasche und versuchen es erneut.
Es ist sehr wichtig, nicht nur mit der rechten, sondern auch mit der linken Hand zu spielen.
Sie können auf andere Weise spielen - Mutter legt ihre Hand in die Tasche, tastet nach einem Objekt, benennt es, nimmt es aus der Tasche und zeigt es. Also nehmen wir alle Gegenstände heraus und legen sie zurück. Und Ihr Baby muss dann alles selbst wiederholen. Dies ist eine Option für ältere Kinder.
Welche anderen Gegenstände können in die magische Tasche gelegt werden:
- Radiergummi (rund, dreieckig, quadratisch, rechteckig)
- Bleistift
- ein Fadenballen
- Fingerbatterie
- magnetische Buchstaben, magnetische Zahlen
- geometrische Volumenfiguren, flache geometrische Figuren
- ein Stück Leder (normalerweise hängen solche Stücke beim Kauf zusammen mit einem Preisschild an Ledertaschen)
- ein Stück Fell
- Seil
- Kühlschrankmagnete
- Parfümblasen
- Münzen
- Süßigkeiten
- Würfel
- Kieselstein
- kleines Spielzeug (Spielzeugauto, Matroschka, Hund)
- Puppenkamm
- Spielzeuglöffel
- Knöpfe (rund oder quadratisch)
- natürliches Material (Muscheln, Zapfen, Eicheln, Kastanien)
Usw. usw. - die Liste ist endlos.
Der einfachste Weg, mit Babys zu spielen, ist mit einer Tasche. Platzieren Sie die dem Kind bekannten Tierfiguren - eine Kuh, eine Giraffe, eine Schlange. Bitten Sie darum, die Schlange herauszunehmen. Dann die Giraffe, dann die Kuh. Sie können anbieten, zu erraten, welche Art von Tieren sich in der Tasche versteckt hat. Kinder im Alter von zwei oder drei Jahren mögen den Prozess des Erscheinens von Tieren aus einer mysteriösen Handtasche.
Für erfahrene Spieler setzen wir das Spiel fort - wir trainieren nicht nur das taktile, sondern auch das visuelle Gedächtnis - wir laden Sie ein, mit uns Ihre Lieblingspuppe oder ein anderes Spielzeug zu spielen und alle aus der Tasche entnommenen Gegenstände davor zu legen. Das Kind sagt dem Pferd, welche Gegenstände herausgenommen werden, sie werden erinnert, man kann sogar alles zählen. Dann schließt das Kind die Augen und die Puppe versteckt währenddessen einen Gegenstand in der Tasche. Das verschwundene Objekt muss benannt werden. Allmählich muss die Anzahl der Artikel erhöht werden.
Jetzt kannst du die Plätze wechseln, Mama schließt die Augen und das Baby versteckt das Spielzeug.
In Geschäften finden Sie fertige Sets mit Würfeln, Kugeln, Zylindern usw. Für die Kleinsten empfehlen wir, die Figuren paarweise anzuordnen und für die Älteren - um eine bestimmte Figur zu erhalten, um Objekte zu finden, deren Form in ihrer Nähe ähnlich ist. Die gleichen Figuren können unterschiedlich groß sein - eine ist größer, die andere ist kleiner. Figuren können auch in zwei Hälften geteilt werden, wobei eine Hälfte herausgenommen wird. Sie müssen die andere Hälfte durch Berühren finden.
Eine andere Version des Spiels ist wettbewerbsfähig. Geeignet zum Spielen mit mehreren Kindern. Wir verteilen eine Tasche an alle Kinder, legen die gleichen Gegenstände ab. Der Moderator zieht beispielsweise einen Zylinder heraus und zeigt ihn allen Teilnehmern. Wer die gleiche Figur schneller herauszieht, gewinnt.
Das Spiel "Magic Bag" kann verwendet werden, um Sprache zu entwickeln, insbesondere um den Wortschatz des Kindes zu erweitern und das Denken zu entwickeln.
Versuchen Sie zunächst, eine der geometrischen Formen in der Tasche zu finden, und beschreiben Sie sie jetzt in Worten. "Ich bin auf eine Figur gestoßen, die keine einzige Ecke hat." Die Jungs raten, was für eine Figur das ist. Sie ändern sich besonders gerne.
Je älter die Kinder sind, desto schwieriger können die Beschreibungen sein. Es ist wichtig, dass alle Jungs in diesem Spiel beim Gastgeber waren. Schließlich ist es für jemanden leicht, Objekte zu beschreiben und zu erzählen, aber für jemanden schwierig. Die Fertigkeit erscheint während des Trainings.
Wenn Sie mit Ihrem Kind mit Taschen spielen, entwickeln Sie dessen Gedächtnis, Logik, Beobachtung, Feinmotorik, Sprache und Wortschatz. Dieses einfache Spiel führt das Kind zu aktiver Aktivität, entwickelt perfekt sensorische Fähigkeiten, trainiert das visuelle Gedächtnis, lehrt das Zählen und führt die Eigenschaften eines Objekts ein. Abgesehen von all dem ist dies nur ein interessantes und süchtig machendes Spiel.
D. 
ideologischer Leitfaden Komm wir spielen ...
Ich empfehle allen Kindern im Alter von 2 bis 7 Jahren, in nur wenigen Minuten einen so hellen, lustigen und nützlichen Konstruktor zu erstellen.
Und so brauchen wir:
Universelle Servietten
Schere
Bleistift
Schablone geometrischer Formen
UND 
mit mehrfarbigen Servietten können Sie verschiedene Figuren ausschneiden und interessante Anwendungen vornehmen, Muster, Blumen, Häuser, Bäume usw. auslegen, soweit Fantasie und Vorstellungskraft entwickelt sind ...
Dieser Leitfaden hilft:
R. 
bei Kindern Denken, Aufmerksamkeit, Fantasie, Wahrnehmung mündlicher und visueller Informationen zu entwickeln.
Verbessere alle Arten von Konten.
Lernen Sie, Objekte in ihrer Größe zu verallgemeinern und zu vergleichen.
Entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger.
Bilden Sie Ideen über geometrische Formen, Formen.
Stärken Sie die Fähigkeit, Objekte nach allgemeinen Eigenschaften zu klassifizieren
(Form, Größe, Farbe).
Entwickeln Sie die Sprache der Kinder, die Fähigkeit, einfache Schlussfolgerungen zu ziehen.
Verankern und erweitern Sie die räumliche Darstellung.
Spieleinstellungen -
"Sammle schöne Perlen"- Auf Wunsch wählen Kinder verschiedene geometrische Formen und legen sie in einer bestimmten Reihenfolge aus, um Perlen zu sammeln.
"Schreiben Sie die Zahlen. ""- Der Lehrer sagt eine Nummer, und das Kind muss eine Nummer aus den von ihm gewählten Zahlen auslegen.
"Einen Brief schreiben. ""- Das Kind legt den Brief aus.
"Legen Sie den Gegenstand aus" - Das Kind legt zum Beispiel ein Haus an (das Kind wählt selbst geometrische Figuren, dann die Sonne usw. In Zukunft können Sie das gesamte "Bild" auslegen (entwickelt die Kreativität des Kindes).
"Finde ein Paar", "Finde das gleiche ..." - zu lehren, geometrische Formen auszuwählen, die sich in Größe, Form, Farbe unterscheiden, Ähnlichkeiten und Unterschiede zu vergleichen und zu finden. Beobachtungsfähigkeiten entwickeln.
"Was hat sich geändert? "" Übung in der richtigen Benennung von geometrischen Formen, entwickeln visuelles Gedächtnis.
"Wähle eine Figur"- die Vorstellungen der Kinder über geometrische Formen zu festigen und ihre Benennung zu üben.
"Drei Quadrate" - Kindern beizubringen, drei Objekte in ihrer Größe zu korrelieren und ihre Beziehung zu den Wörtern "groß", "klein", "mittel",
der Größte “,„ der Kleinste “.
"Geometrisches Lotto"- Kindern beizubringen, die Form des abgebildeten Objekts mit einer geometrischen Figur zu vergleichen und Objekte nach einem geometrischen Muster auszuwählen.
"Was sind die Formen"- um Kindern neue Formen vorzustellen: Oval, Rechteck, Dreieck, gepaart mit bereits bekannten: Quadrat-Dreieck, Quadrat-Rechteck, Kreis-Oval.
"Wem welche Form" - Kindern beizubringen, geometrische Formen (Ovale, Kreise) in Form zu gruppieren, die von Farbe und Größe ablenken.
« 
Ein Objekt erfinden "- Übung zum Zeichnen der Silhouette eines Objekts aus einzelnen Teilen (geometrische Formen).
Das Kind wird Spaß an Lernspielen haben, und wenn Sie freundliche, angenehme Musik einschalten, entsteht eine lockere, entspannte Atmosphäre. Durch die Lösung einfacher, sich entwickelnder Spielaufgaben wird das Kind seine Ergebnisse und Erfolge genießen. Gute Laune ist der Schlüssel zu einer erfolgreichen Entwicklung!
VIEL GLÜCK, KREATIVER ERFOLG!
Do-it-yourself-Kinderspiel
“Taktiler Beutel "
Lernspiel für Kinder von 3-6 Jahren. Dieses Spiel basiert auf dem bekannten Spiel „Magic Bag“, bei dem Sie Objekte unterschiedlicher Form durch Berühren finden und erraten müssen. Nur die Regeln sind etwas kompliziert: Sie müssen Objekte nicht nach Form, sondern nach Textur suchen. Haben Maria Montessori Es gibt sensorische Übungen mit rauen Platten, die darauf abzielen, den Tastsinn und die Feinmotorik zu entwickeln und sich auf das Schreiben vorzubereiten. Hier wird dieses Prinzip in eine interessante Spielform übersetzt.
Die Idee von strukturierten Fässern ist nicht neu, wir haben ein solches Spielzeug in einem Online-Shop gefunden, aber es scheint uns, dass die Kosten für das Spiel etwas überteuert sind.
Vorbereitungsmethode:
Schneiden Sie Kreise aus Pappe aus, damit sie klar in die Saftdeckel passen.
Schneiden Sie taktiles Material nach dem Muster der Kreise aus. Zwei Tassen Material.
Wir kleben das Material auf einen Pappkreis und befestigen es im Deckel. Wenn wir die gleichen Abdeckungen wie auf unserem Foto nehmen (unter dem Saft), wird der Karton mit dem Material sehr erfolgreich unter dem Faden selbst fixiert. Wenn sich die Abdeckungen von unseren unterscheiden, werden die Kreise innen mit Klebstoff fixiert.
Nähen Sie eine helle, bunte Tasche zum Spielen.
Spielregel
Studieren Sie zunächst alle Fässer mit dem Material mit Ihrem Kind, prüfen Sie, finden Sie das gleiche.
Legen Sie dann mehrere Paar Fässer in den Beutel und versuchen Sie, die gleichen herauszuziehen. Mit der Zeit können Sie das Spiel komplizieren, indem Sie der Tasche neue Paar Fassdeckel hinzufügen.
E. 
wenn Ihr Baby noch nicht reif genug ist, um dieses Spiel zu spielen, können Sie das klassische Magic Bag-Spiel spielen.
Legen Sie dazu Gegenstände und Spielzeug, die sich von der Berührung unterscheiden, in eine Stofftasche: lego-Spielzeug, Stofftiere, Lumpen, Holzwürfel. Zunächst einmal - nicht sehr viel, damit das Baby nicht verwirrt wird. Nehmen Sie Gegenstände auf, die einander nicht ähnlich sind und aus verschiedenen Materialien bestehen: Kunststoff, Pelz, Holz ... Sie können mit Ihrem Kind erraten, was sich in der Tasche befindet, oder Gegenstände auf Bestellung aus der Tasche nehmen.
Fun Bucket Sensing Tutorial
UND 
manchmal kommt es vor, dass Spielzeug bereits seine Bedeutung für das Kind verloren hat oder das Interesse daran verloren hat, mit ihm zu spielen. Und dann zerstreuen sie sich einfach und fallen ständig unter ihre Füße. Oder es gibt so viele dieser Spielzeuge, dass es lange dauert, sie zu sammeln. Sie können diesen Gegenständen neues Leben geben. Didaktisches Handbuch "Merry Bucket". Dazu benötigen Sie einen großen Plastikeimer, Würfel in 4 Farben, Kugeln aus einem trockenen Becken sowie 4 Farben, um der didaktischen Aufgabe standzuhalten, die Namen der Primärfarben festzulegen. Wählen Sie im Baldachin 4 Sektoren gemäß den Hauptfarben aus, schneiden Sie die Quadrate aus und schneiden Sie einen Kreis in der Mitte aus. In den Eimer an der Seite machen wir 2 runde Löcher für die Hand des Kindes, nähen die Ärmel vom Pullover an.
Mit diesem Handbuch werden folgende Aufgaben gelöst:
Korrelation der Farbe eines Objekts mit einem Farbfeld.
Korrelation der Form des Objekts mit dem Loch.
Die Entwicklung der Sprache durch Wörter, die die Farben und Formen von Objekten bezeichnen.
Entwickeln Sie die Fähigkeit, Objekte durch Berühren zu finden.
Entwicklung der Feinmotorik der Hände und Koordination.
VON 
die Hauptsache ist, dass es in der Gruppe getragen werden kann und zu Hause damit gespielt werden kann, wo immer das Kind möchte, da das aus dem Eimer entfernte Objekt für eine didaktische Aufgabe an denselben Ort zurückgebracht wird.
EIGENES HANDENTWICKLUNGSSPIEL (AUF SENSORIKA, MOTORIKA) "SPINNE AUF DER POLYANKA" AUS WERFMATERIAL
Mit diesem Handwerk können Sie
Spiel mit farbigen Kappen (Twist and Twist)
Schnüren
Übereinstimmung nach Farbe
Wirf kleine Gegenstände und Kugeln in runde Löcher
Legen Sie verschiedene interessante Dinge in einen Eimer und tragen Sie ihn am Griff
Weben Sie ein Spinnennetz und binden Sie ihm einen Bogen
Die Spinne ging an der Wand entlang
Trug einen Beutel auf dem Rücken:
An alle Mädchen auf Laptops,
Alle Jungs auf Sandalen.
(Massieren Sie den Rücken des Kindes. Die ersten beiden Linien - um den Rücken mit Ihren Fingern zu berühren, die zweiten beiden Linien - um den Rücken des Babys zu tätscheln).
Die Spinne kriecht, kriecht.
Webt ein Spinnennetz.
Das Spinnennetz ist dünn -
Hält die Spinne fest.
Das Spinnennetz bricht
Die Spinne lacht.
Ha ha ha ha ha ha Spinne wagen.
(Fingerspiel. Verbinden Sie den Daumen der rechten Hand mit dem Index der linken und den Index der rechten mit dem großen der linken Hand. Fingern Sie mit Ihren Fingern, als ob Sie gehen - "weben" Sie ein Spinnennetz. Klatschen Sie mit den Händen in die letzten Zeilen.)
Didaktische Spiele sind eine Art von Spielen, mit denen Kinder erzogen und erzogen werden sollen. Didaktische Spiele werden speziell von Lehrern für den Unterricht von Kindern entwickelt. Sie zielen darauf ab, spezifische Probleme beim Unterrichten von Kindern zu lösen, aber gleichzeitig manifestiert sich in ihnen der erzieherische und entwicklungspolitische Einfluss von Spielaktivitäten. Dies ist eine der Methoden des aktiven Unterrichts von Vorschulkindern und Grundschülern, und es ist kein Zufall. Das Kind wird nicht sitzen und einen langweiligen Vortrag oder Bericht hören, es wird sich an nichts erinnern, weil es nicht daran interessiert ist. Das Kind liebt es zu spielen. Daher hat Pädagogik Geschäft mit Vergnügen verbunden, didaktische Spiele gespielt, das Kind lernt, ohne es zu wissen. Er ist interessiert. Er erinnert sich. Wir bieten Lehrern und Grundschullehrern sowie Eltern auf der 7guru-Website viele didaktische Spiele zu völlig unterschiedlichen Themen an.
Didaktische Spiele zur sensorischen Entwicklung für Kinder im Alter von 3-4 Jahren
"Schmücke den Schmetterling"
Bringen Sie den Kindern bei, Objekte nach Farben zu gruppieren. Um das Wissen über die geometrische Figur des Kreises, über das Konzept von vielen - einem, großen - kleinen zu festigen. Feinmotorik entwickeln.
Material:
Schmetterlinge in verschiedenen Farben, aus Pappe geschnitten, Kreise in verschiedenen Größen und Farben.
Spielfortschritt:
Der Lehrer zeigt den Kindern die Schmetterlinge und sagt, dass sie gekommen sind, um sie zu besuchen. Sie sagt, dass Schmetterlinge Becher in verschiedenen Farben mitgebracht haben und wollen, dass Kinder ihre Flügel schmücken. Der Lehrer bietet an, den Schmetterlingen zu helfen. Zunächst bittet er jedes Kind, aus den vier angebotenen Bechern die gleiche Farbe auszuwählen. Gleichzeitig bietet er abwechselnd dem einen oder anderen Kind an, Tassen in der Farbe auszuwählen, die sie mögen. Nachdem alle Kinder ausgewählt haben, gibt der Lehrer ihnen Silhouetten von Schmetterlingen und bietet an, sie zu dekorieren.
Am Ende des Spiels lobt der Lehrer alle Kinder dafür, dass sie Schmetterlinge dekorieren und sie noch schöner machen.
"Repariere die Kleidung für die Kaninchen"
Bringen Sie den Kindern bei, Farben zu unterscheiden und Farbnamen in der Sprache zu verwenden. Stärken Sie die Fähigkeit, geometrische Formen zu erkennen und zu benennen (Kreis, Quadrat, Dreieck). Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, die Farbwahrnehmung und die Aufmerksamkeit.
Material:
Kleidungssilhouetten aus geometrischen Pappformen geschnitten.
Spielfortschritt:
Ein Hase erscheint mit einem Korb und weint.
Erzieher: Warum weinst du Hase?
Hase: Ich habe Geschenke für meine Hasen gekauft - Shorts und Röcke. Und während sie durch den Wald ging, berührte sie einen Busch - sie brachen. (Zeigt Shorts und Röcke aus Pappe).
Erzieher: Weine nicht, Hase, wir werden dir helfen. Kinder, lasst uns die Flecken aufheben und die Löcher flicken. Wie sind die Löcher in Röcken und Shorts?
Kinder: Dreieck, Quadrat und Kreis.
Erzieher: Richtig.
Der Hase legt Shorts und Röcke auf "Hanf" (Tische), auf denen im Voraus Flecken ausgelegt sind. Kinder kommen an die Tische und erledigen die Aufgabe. Der Lehrer fragt jedes Kind, welche Farbe der Patch hat und welche geometrische Figur er aussieht.
Hase: Großartige Kinder, danke!
Verstecke die Maus.
Führen Sie die Kinder weiterhin in die sechs Grundfarben ein und bringen Sie ihnen bei, zwischen ihnen zu unterscheiden. Entwickeln Sie schnelle Reaktion, Aufmerksamkeit und Denken. Wissen über Tiere festigen.
Material:
Demonstration: Papierstücke in sechs Farben (20 - 15), in der Mitte ein weißes Quadrat (8-8), auf das eine Maus gezeichnet ist (ein Maushaus), Quadrate in denselben sechs Farben - Türen (10x10), ein großes Pappspielzeug - eine Katze, eine weiche Maus.
Handout: so ein kleineres Material - farbige Blätter 10x8, weiße Quadrate 5x5, farbige Quadrate.
Spielfortschritt:
Guck mal, Leute, was für einen kleinen Gast wir heute haben. Wer ist das, richtig, Maus. Wie klein sie ist, flauschig, grau. Pet sie. Kinder streicheln abwechselnd die Maus.
Wissen Sie, wo die Maus lebt? Im Nerz. Vor wem versteckt sich die Maus? Von der Katze. Sehen Sie, ob irgendwo eine Katze ist, sonst hat unsere Maus Angst. Helfen wir den Mäusen, sich im Bau zu verstecken? Jetzt spielen wir mit Ihnen das Spiel "Hide the mouse".
Zuerst werden wir lernen, es zusammen zu spielen. Ich habe Myschkins Häuser. Ich stelle drei Häuser auf eine Demonstrationstafel, daneben sechs Quadrate in sechs Farben. Sie sehen im Fenster, Mäuse gucken heraus.
Um die Maus zu verstecken, müssen Sie das Fenster mit einer Tür schließen - einem Quadrat in der gleichen Farbe wie das Haus. Andernfalls kommt die Katze und sieht, wo sich das Fenster befindet, öffnet es und frisst die Maus.
Ich rufe nacheinander drei Kinder an und bitte sie, drei Fenster nacheinander zu schließen, um herauszufinden, ob alle oder die Fenster gut geschlossen sind.
Wenn jemand einen Fehler gemacht hat, rufe ich das Kind an, um ihn zu korrigieren. Ich nehme eine Katze heraus, die vorher versteckt war und die "Mäuse fangen" soll.
„Ich werde nachsehen, wo die Maus hier lebt. Kinder hast du die Maus gesehen? " Die Katze geht, ohne die Maus zu finden. Kinder erhalten eine Broschüre - "Maushaus" (ich gebe denjenigen, die neben ihnen sitzen, Flugblätter in verschiedenen Farben) und sechs Quadrate aller Farben. „Versteck jetzt deine Mäuse, während die Katze schläft. Wählen Sie aus den Quadraten, die auf Ihren Tellern liegen, das Quadrat mit der gleichen Farbe wie das Haus Ihrer Maus. "
Wenn alle Kinder die Aufgabe erledigt haben, "geht" die Katze wieder auf die Jagd. Ich gehe mit einer Katze im Arm mit einem schleichenden Schritt, gehe durch die Reihen und sehe, wer eine schlecht versteckte Maus hat. Gleichzeitig gebe ich den irrtümlichen Kindern die Möglichkeit. Korrigieren Sie die Situation, bis sich die Katze ihnen nähert. Wenn der Fehler nicht behoben wird, nimmt die Katze dem Kind das Papier mit der Maus ab.
Alle haben heute gut gespielt, alle haben ihre Mäuse versteckt, nur einige der Jungs haben einen Fehler gemacht (ich gebe genau an, welche Fehler gemacht wurden). Das nächste Mal werden sie die Mäuse sicher gut verstecken.
Spiele mit Wäscheklammern.
Das Hauptziel didaktischer Spiele mit Wäscheklammern ist die Entwicklung der Feinmotorik der Hände bei kleinen Kindern.
Außerdem zielen diese Spiele darauf ab, die Fähigkeit zu entwickeln, Objekte basierend auf Farbe zu vergleichen und zu kombinieren.
Darüber hinaus trägt das Spielen mit Wäscheklammern zur Entwicklung der Gefühle ihrer eigenen Bewegungen und zur Bildung einer positiven Einstellung zur Arbeit mit einem Erwachsenen bei. Sie stimulieren die Sprachaktivität von Kindern.
Spielfortschritt:
Erwachsener: Errate das Rätsel.
Ich schwebe unter der Brücke
Und wedel mit meinem Schwanz.
Kinder: Dies ist ein Fisch. Erwachsener: (zeigt ein Bild eines Fisches). Das stimmt, es ist ein Fisch. Schauen Sie sich das Bild an und zeigen Sie, wo der Fisch ein Auge hat?
Kinder zeigen ein Auge
Erwachsener: Wo ist ihr Mund?
Kinder zeigen in der Figur das Maul eines Fisches.
Erwachsener: Wo ist ihr Schwanz und ihre Flossen?
Kinder zeigen Pferdeschwanz und Flossen.
Erwachsener: Jetzt machen wir den Fisch selbst.
Kinder müssen Wäscheklammern wählen, die der Farbe entsprechen, und jedem Fisch einen Schwanz und Flossen hinzufügen.
Erwachsener: Ratet mal, wer es ist:
Auf der Rückseite der Nadel lang, stachelig.
Und zu einem Ball zusammenrollen - kein Kopf, keine Beine.
Kinder: Es ist ein Igel. Erwachsener: (zeigt ein Bild eines Igels). Das stimmt, es ist ein Igel. Zeigen Sie mir, wo seine Augen, Nase, Ohren sind?
Kindershow.
Erwachsener: Helfen wir unserem Igel, die Nadeln zu finden.
Ein Erwachsener gibt dem Kind einen aus farbigem Karton ausgeschnittenen Igelrohling, auf den Augen, Ohren und Nase gezeichnet sind, aber keine Nadeln. Kinder befestigen Wäscheklammern an der Rückseite des Igels.
Erwachsener: (streichelt einen Igel auf seinen neuen Nadeln). Oh! Was für ein dorniger Igel!
Und hier ist ein neues Rätsel.
Der stachelige, grüne wurde mit einer Axt abgeholzt.
Sie brachten ein schönes, grünes zu uns nach Hause.
Kinder. Dies ist ein Weihnachtsbaum.
Erwachsener: Ja, es ist ein Weihnachtsbaum, aber er weint. Sie verlor alle ihre Nadeln. Weine nicht, weine nicht, Weihnachtsbaum! Wir werden Ihnen helfen.
Ein Erwachsener verteilt Dreiecke aus grünem Karton an die Kinder. Kinder nehmen grüne Wäscheklammern aus der Schachtel und "bringen" die Nadeln zum Baum zurück.
Erwachsener: (streichelt den Baum). Oh! Der Baum hat Stecknadeln!
Erwachsener: Wo ist die Sonne? Es hat seine Strahlen verloren. Welche Farbe haben die Sonnenstrahlen?
Kinder. Gelb.
Erwachsener: Richtig. Helfen wir der Sonne. Sonnig, pass auf, gelb, Highlight.
Polyanka
Lernen Sie, Objekte nach Farben zu gruppieren.
Stellen Sie Identitäten und Farbunterschiede homogener Objekte fest.
Lerne die Wörter "Farbe", "solche", "nicht das", "anders" zu verstehen.
Verlauf der Lektion:
Erzieher: Wollen die Kinder spazieren gehen? Wir gehen zur Musik spazieren. Wir kommen zur Lichtung. Oh, wo sind wir gelandet?
Wie hast du das erraten? Korrekt.
Gras, Bäume, Blumen wachsen im Wald. Dies sind nicht nur Blumen, sondern Schmetterlingshäuser.
Jetzt werde ich jedem von euch ein Schmetterlingsspielzeug aus Pappe geben. Musik klingt. Kinder, lasst uns mit unseren Schmetterlingen „fliegen“. Und jetzt sind die Schmetterlinge müde. Lassen Sie uns Schmetterlinge in unsere Häuser setzen. Seien Sie aufmerksam! Jeder Schmetterling muss auf seinem eigenen Haus sitzen. Sie pflanzten.
Das Spiel hilft, die erlernten Farben spielerisch zu lernen oder zu festigen.
Sie können es mit Blättern verschiedener Farben wiederholen.
Schnürspiel.
Die Spielhilfe zielt auf die Entwicklung der Feinmotorik der Hand, die Verfeinerung der Fingerbewegungen, die Konzentration der Aufmerksamkeit und die Entwicklung der Augengenauigkeit, Koordination und Abfolge von Aktionen ab.
Es ist eine gute Vorbereitung der Hand zum Schreiben, trainiert Ausdauer, oft beruhigt ein solches Spiel das Kind.
In diesem Spiel wird auch die Entwicklung der Vorstellungskraft nicht vergessen: Das "Nähen" konventioneller Konturen in Verbindung mit realen Objekten ist die Grundlage für die Entwicklung des abstrakten Denkens, die Verallgemeinerung von Eigenschaften und das "Sehen der Essenz eines Objekts".
Ich entwickle Fingerspitzengefühl
Ich spiele mit Schnürung.
Ich trainiere Logik
Und Feinmotorik!
"Ampel", "Bär".
Ermutigen Sie das Kind zu selbständiger Tätigkeit; Bilden Sie eine Farbdarstellung, entwickeln Sie die Fähigkeit, Kappen zu verschrauben.
Entwickeln Sie feinmotorische Fähigkeiten der Hände, Wahrnehmungsfähigkeiten und kohärente Sprache.
Bereichern Sie Ihren Wortschatz.
Die folgenden Korkübungen können verwendet werden - Kinder entspannen sich und drehen die Korken von Plastikflaschen bis zum Hals.
Um die Farbe zu fixieren, werden mehrfarbige Stopfen an die Hälse der entsprechenden Farbe geschraubt.
Passen Sie Tassen an Untertassen an.
Bringen Sie den Kindern bei, Farben zu unterscheiden und Farbnamen in der Sprache zu verwenden. Entwickeln Sie Feinmotorik, Aufmerksamkeit.
Material:
Satztuch, Untertassen und eine Tasse in verschiedenen Farben.
Spielfortschritt:
Untertassen wurden zuerst in den Laden gebracht. Die Verkäufer stellten sie in die Regale. Sie stellen diese Untertassen auf das oberste Regal (Shows)
Welche Art? (Antworten der Kinder).
Unten - so. Welche Farbe sind sie? (Antworten der Kinder). Hat die Untertasse im oberen und unteren Regal die gleiche Farbe? (Antworten der Kinder).
Dann wurden die Tassen gebracht. Helfen wir den Verkäufern, die Tassen auf die Untertassen abzustimmen. Sie sollten die gleiche Farbe wie die Untertassen haben.
Der Lehrer stellt flache Pappbecher auf den Tisch. Er weist das Kind an, Tassen für Untertassen aufzuheben.
Genehmigt die Handlungen des Kindes, das nach sorgfältiger Betrachtung der Untertassen alle erforderlichen Tassen auswählt. Fragt, welche Farbe sie haben.
Perlen
stärkung und Entwicklung der Feinmotorik, visuell-motorische Koordination; Unterscheiden von Objekten nach Form, Farbe und Material; Entwicklung der Ausdauer
Material:
knöpfe in verschiedenen Größen und Farben; Perlen verschiedener Formen, Größen, Materialien; Draht, Angelschnur, dünner Faden.
Der Anführer lädt das Kind ein, Perlen herzustellen. Sie können anbieten, Perlen nach dem Muster herzustellen und die Knöpfe in Form und Farbe auszuwählen. Vielleicht kann das Kind selbst seine eigene Version der Perlenherstellung anbieten. Danach beginnt das Kind Perlen zu machen.
Zopf einen Zopf
entwickeln Sie die Fähigkeit, einen Zopf in drei Strängen zu weben, stärken und entwickeln Sie die Feinmotorik der Finger, fördern Sie Ausdauer und Geduld bei der Arbeit.
Der Lehrer befestigt Flagellen (kleine geflochtene Zöpfe) am Ständer oder Tisch, so dass die oberen Enden zusammen oder in engem Abstand voneinander befestigt sind und die unteren Enden frei bleiben. Untersuchen Sie zusammen mit dem Kind die Zöpfe der Puppe oder eines der Kinder und zeigen Sie, wie die gleichen Zöpfe aus den festen "Strängen" gewebt werden können. Laden Sie dann das Kind ein, selbst einen Zopf zu weben.
"Setzen Sie die Stücke an ihre Plätze!"
Führen Sie flache geometrische Formen ein - Quadrat, Kreis, Dreieck, Oval, Rechteck. Lernen Sie, die gewünschten Formen mit verschiedenen Methoden auszuwählen.
Material:
Flache geometrische Formen (Kreise, Quadrate, Dreiecke). Montessori Einsatzrahmen.
Nehmen Sie die Figuren aus den Aussparungen und spielen Sie mit ihnen: „Hier sind lustige, farbenfrohe Figuren. Es ist ein Kreis, es rollt - so! Und das ist ein Quadrat. Es kann geliefert werden. Und jetzt springen die Figuren (tanzen). " Dann laden Sie die Kinder ein, die Figuren "auf den Betten" anzuordnen: "Der Abend ist gekommen. Es ist Zeit, dass sich die Figuren ausruhen. Lassen Sie uns sie in ihren Betten ins Bett bringen. "
Geben Sie den Kindern jeweils eine Figur und lassen Sie sie nacheinander einen Platz für jede finden. Wenn die Kinder die Figuren ausgelegt haben, fassen Sie das Spiel zusammen: "Jetzt haben alle Figuren ihre Betten gefunden und ruhen sich aus." Zeigen Sie dann alle Figuren und benennen Sie sie erneut, ohne dass die Kinder dies wiederholen müssen. Dieses Spiel kann viele Male wiederholt werden, wobei jedes Mal die Handlung geändert wird.
"Finde ein Fenster für eine Figur"
Bringen Sie den Kindern bei, die Form der Teile mit der Form des Lochs zu korrelieren.
Das Spiel wird mit 3-4 Kindern gespielt. Der Lehrer legt geometrische Formen auf den Tisch und verteilt Karten mit geprägten Büros an Kinder. Der Lehrer bietet an, die Karten zu betrachten und die Büros der Fenster mit den Fingern zu umkreisen.
Welche Form passt zu Ihrem Fenster?
Wenn das Kind die falsche Form wählt, geben Sie die Möglichkeit, sicherzustellen, dass sie nicht passt, und schlagen Sie vor, die nächste zu wählen. Wenn das Kind ein geeignetes findet, sollten Sie es loben, den anderen Spielern zeigen, dass sich das Fenster geschlossen hat, und es einladen, das Fenster mehrmals selbst zu öffnen und zu schließen. Dann wählt das nächste Kind eine Form für sein Fenster.
Material:
Spielfortschritt:
Erzieher: Richtig.
Spiel "Ratet mal, was zu tun ist"
Spiel "Schmetterling, flieg!"
Spiel "Laut - leise"
Spiel "Clock"
Spiel "Teddybären essen Honig"
Das Spiel wird 3-4 mal wiederholt.
Spiel "Frosch und Frösche"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Spieleladen"
Spiel "Sei aufmerksam"
Zweck: Konsolidierung der korrekten Aussprache von Lauten. Intonationale Ausdruckskraft entwickeln.
Spiel "Glocken"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Das Spiel "Tiere kommen"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Übung "Schlag auf den Ball"
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Übung "Brise"
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Übung zum Lecken der Lippen
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Spiel "Kuckuck und Pfeife"
Zweck: Entwicklung des phonemischen Hörvermögens von Kindern, Sprachaufmerksamkeit.
Spiel "Repariere die Kleidung der Kaninchen"
Bringen Sie den Kindern bei, Farben zu unterscheiden und Farbnamen in der Sprache zu verwenden. Stärken Sie die Fähigkeit, geometrische Formen zu erkennen und zu benennen (Kreis, Quadrat, Dreieck). Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände, die Farbwahrnehmung und die Aufmerksamkeit.
Material:
Kleidungssilhouetten aus geometrischen Pappformen geschnitten.
Spielfortschritt:
Ein Hase erscheint mit einem Korb und weint.
Erzieher: Warum weinst du Hase?
Hase: Ich habe Geschenke für meine Hasen gekauft - Shorts und Röcke. Und während sie durch den Wald ging, berührte sie einen Busch - sie brachen. (Zeigt Shorts und Röcke aus Pappe).
Erzieher: Weine nicht, Hase, wir werden dir helfen. Kinder, lasst uns die Flecken aufheben und die Löcher flicken. Wie sind die Löcher in Röcken und Shorts?
Kinder: Dreieck, Quadrat und Kreis.
Erzieher: Richtig.
Der Hase legt Shorts und Röcke auf "Hanf" (Tische), auf denen im Voraus Flecken ausgelegt sind. Kinder kommen an die Tische und erledigen die Aufgabe. Der Lehrer fragt jedes Kind, welche Farbe der Patch hat und welche geometrische Figur er aussieht.
Hase: Großartige Kinder, danke!
Spiel "Ratet mal, was zu tun ist"
Tor. Bringen Sie den Kindern bei, die Art ihrer Handlungen mit dem Klang eines Tamburins zu korrelieren. Aufklärung der Kinder über die Fähigkeit, die auditive Aufmerksamkeit zu wechseln.
Vorarbeit. Bereiten Sie 2 Flaggen für jedes Kind vor.
Schlaganfall: Kinder sitzen im Halbkreis. Jeder hat 2 Flaggen in der Hand. Wenn der Lehrer laut ein Tamburin klingelt, hissen die Kinder die Fahnen und schwenken sie, wenn sie leise sind, halten sie ihre Hände auf den Knien.
Methodische Anweisungen. Ein Erwachsener muss die korrekte Haltung von Kindern und die korrekte Ausführung von Bewegungen überwachen. Es ist notwendig, den lauten und leisen Klang des Tamburins nicht mehr als viermal zu wechseln, damit Kinder die Bewegungen leicht ausführen können.
Spiel "Schmetterling, flieg!"
Tor. Erreichen Sie eine lange, kontinuierliche orale Ausatmung.
Vorarbeit. Bereiten Sie 5 bunt gefärbte Schmetterlinge aus Papier vor. Binden Sie jeweils einen 50 cm langen Faden an und befestigen Sie ihn in einem Abstand von 35 cm an einer Schnur. Ziehen Sie die Schnur zwischen den beiden Pfosten, so dass die Schmetterlinge auf Höhe des Gesichts des Kindes hängen.
Schlaganfall: Kinder sitzen auf Stühlen. Ein Erwachsener sagt: „Kinder, sehen Sie, wie schön Schmetterlinge sind: blau, gelb, rot! Es gibt so viele von ihnen! Sie sind wie leben! Mal sehen, ob sie fliegen können. (Bläst auf sie.) Schau, lass uns fliegen. Versuchen Sie und Sie blasen. Wer wird als nächstes fliegen? " Der Erwachsene lädt die Kinder ein, einzeln neben jedem Schmetterling zu stehen. Kinder blasen auf Schmetterlinge.
Methodische Anweisungen. Das Spiel wird mehrmals wiederholt, jedes Mal mit einer neuen Gruppe von Kindern. Es ist darauf zu achten, dass die Kinder aufrecht stehen und beim Einatmen nicht die Schultern heben. Sie sollten nur bei einer Ausatmung blasen, ohne Luft anzusaugen. Pusten Sie nicht Ihre Wangen aus, drücken Sie Ihre Lippen leicht nach vorne. Jedes Kind kann mit Pausen nicht länger als zehn Sekunden blasen, sonst wird ihm schwindelig.
Spiel "Laut - leise"
Vorarbeit. Der Lehrer wählt gepaarte Spielzeuge unterschiedlicher Größe aus: große und kleine Autos, große und kleine Trommeln, große und kleine Pfeifen.
Bewegen: Ein Erwachsener zeigt 2 Autos und sagt: „Wenn ein großes Auto fährt, piept es laut:„ BBC “. Wie signalisiert ein großes Auto? " Kinder sagen laut "BBC". Der Lehrer fährt fort: „Und das kleine Auto piept leise:„ BBC “. Wie hupt ein kleines Auto? " Kinder sagen leise: "BBC". Der Lehrer entfernt beide Autos und sagt: „Jetzt sei vorsichtig. Sobald das Auto startet, müssen Sie ein Signal geben, keinen Fehler machen, das große Auto piept laut und das kleine ist leise. "
Der Rest des Spielzeugs wird auf die gleiche Weise gespielt.
Methodische Anweisungen. Abhängig von der Anzahl der Kinder in der Gruppe können Sie während des Unterrichts ein Paar Spielzeug oder 2-3 verwenden. Stellen Sie sicher, dass Kinder beim leisen Aussprechen von Onomatopoeia nicht zu einem Flüstern wechseln.
Spiel "Clock"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Strich: H-l: Hören Sie, wie die Uhr tickt: "Tick-tock, Tick-tock", wie die Uhr schlägt: "Bom-bom ...". Um sie zum Laufen zu bringen, müssen Sie sie starten: "Trick-Truck ..."!
Beginnen wir mit einer großen Uhr (Kinder wiederholen die entsprechende Klangkombination dreimal). Unsere Uhr geht weiter und tickt zuerst, dann schlägt sie (die Klangkombinationen werden von Kindern 5-6 Mal wiederholt).
Jetzt starten wir eine kleine Uhr, die Uhr läuft und singt leise, die Uhr schlägt sehr leise (Kinder ahmen jedes Mal den Lauf und das Glockenspiel der Uhr mit ihren Stimmen nach).
Spiel "Teddybären essen Honig"
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Hod: Der Lehrer sagt den Kindern, dass sie Jungen sein werden, und die Jungen lieben Honig sehr. Schlägt vor, die Handfläche näher an den Mund zu bringen (Finger von Ihnen entfernt) und den Honig zu "lecken" - Kinder strecken ihre Zunge heraus und ahmen, ohne die Handfläche zu berühren, nach, dass sie Honig essen. Heben Sie dann die Zungenspitze an und entfernen Sie sie. (obligatorische Demonstration aller Handlungen des Lehrers.)
Das Spiel wird 3-4 mal wiederholt.
Dann sagt der Lehrer: „Die Jungen sind voll. Sie lecken die Oberlippe (zeigen), die Unterlippe (zeigen). Streicheln Sie die Bäuche und sagen Sie: "Ooh-ooh" (2-3 mal).
Spiel "Frosch und Frösche"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Kurs: Der Lehrer teilt die Kinder in zwei Gruppen ein: Dies sind große und kleine Frösche. Sagt: „Große Frösche springen in den Teich, schwimmen im Wasser und krächzen laut:„ Kva-kva “(Kinder ahmen nach, dass sie schwimmen und laut krächzen).
Kleine Frösche springen auch in den Teich, schwimmen, krächzen leise (Kinder ahmen Handlungen nach und krächzen leise). Alle Frösche waren müde und saßen am Strand im Sand. “ Dann wechseln die Kinder die Rollen und das Spiel wird wiederholt.
Spieleladen"
Zweck: Konsolidierung der korrekten Aussprache von Lauten. Intonationale Ausdruckskraft entwickeln.
Schlaganfall: Der Lehrer bietet an, in den Laden zu gehen und Spielzeug zu kaufen. Sie können nur kaufen, wenn Sie wie ein Spielzeug sprechen. Kinder kommen an den Tisch und sprechen die charakteristischen Klangkombinationen für dieses Spielzeug aus (doo-doo, me-me, b-bi)
Spiel "Sei aufmerksam"
Zweck: Konsolidierung der korrekten Aussprache von Lauten. Intonationale Ausdruckskraft entwickeln.
Bewegen: Erzieher: Ich habe verschiedene Bilder. Wenn ich ein Bild zeige, auf dem ein Tier gezeichnet ist, muss man schreien, wie es schreit, und den blauen Kreis erhöhen. Wenn ich ein Spielzeug zeige, nimmst du den roten Kreis und benennst das Spielzeug.
Spiel "Glocken"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Strich: B: Schau, das ist eine große Glocke und das ist eine kleine Glocke. Die Mädchen werden Glöckchen sein. Sie klingeln: "Ding-ding-ding". Die Jungs werden große Glocken sein. Sie klingeln: "Melone-Melone-Melone".
Der Lehrer bietet an, zuerst Mädchen und dann Jungen zu "klingeln" und Lieder zu singen. Die Übung wird zweimal wiederholt, dann wechseln die Kinder die Rollen und das Spiel wird wiederholt.
Das Spiel "Tiere kommen"
Zweck: Entwicklung der Sprachaufmerksamkeit von Kindern.
Kurs: Der Lehrer teilt die Kinder in vier Gruppen ein - dies sind Elefanten, Bären, Ferkel und Igel.
Erzieher: Es laufen Elefanten, sie stampfen sehr laut mit den Füßen (Kinder sprechen die Klangkombination "top-top-top" laut aus, wiederholen sie 3-4 Mal.
Bären laufen, sie stampfen leiser (Kinder wiederholen die Klangkombination 3-4 mal etwas leiser).
Ferkel laufen, sie stampfen noch leiser ...
Igel laufen, sie stampfen sehr leise ...
Senden Sie die Elefanten (Kinder gehen durch die Gruppe, stampfen und sprechen die Klangkombination laut aus).
Die gleiche Arbeit wird mit anderen Tieren gemacht. Dann wechseln die Kinder die Rollen ihrer Wahl und das Spiel wird wiederholt.
Übung "Schlag auf den Ball"
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Bewegen: Kinder nehmen den Ball an der Schnur, halten ihn vor den Mund und sagen: "Pf-f-f" (Schlag auf den Ball). Die Übung wird dreimal wiederholt, dann ruhen sich die Kinder aus und wiederholen die Übung noch dreimal.
Übung "Brise"
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Bewegen: Kinder nehmen ein Stück Papier an einer Schnur, halten es vor den Mund und sagen: "Pf-f-f" (bläst auf ein Herbstblatt). Die Übung wird dreimal wiederholt, dann ruhen sich die Kinder aus und wiederholen die Übung noch dreimal.
Übung zum Lecken der Lippen
Zweck: Entwicklung des Artikulationsapparats von Kindern.
Kurs: Erzieher: Lass uns Süßigkeiten essen (Kinder und Lehrer ahmen nach, dass sie Süßigkeiten essen und sich auf die Lippen schlagen). Die Süßigkeiten sind köstlich, lasst uns unsere Lippen lecken (zeigen: Schieben Sie Ihre Zunge entlang der Oberlippe von Kante zu Kante, dann entlang der Unterlippe - kreisförmige Bewegungen sollten erhalten werden).
Spiel "Kuckuck und Pfeife"
Zweck: Entwicklung des phonemischen Hörvermögens von Kindern, Sprachaufmerksamkeit.
Schlaganfall: F: Im Wald lebt ein Kuckucksvogel (zeigt ein Bild). Sie kukuet: "Ku-ku, ku-ku" (Kinder wiederholen die Klangkombination 3-4 mal). Eines Tages kamen die Kinder in den Wald, um Pilze zu sammeln. Wir haben viele Pilze gesammelt. Müde setzten wir uns auf eine Lichtung, um uns auszuruhen, und begannen, Pfeifen zu spielen: „Doo-doo-doo“ (Kinder wiederholen die Klangkombination 3-4 Mal).
Der Lehrer teilt die Kinder in zwei Gruppen ein - Kuckucke und Pfeifen. Ohne System gibt er 6-7 Mal verschiedene Befehle (manchmal an Kuckucke, dann an Pfeifen). Dann wechseln die Kinder die Rollen und das Spiel wird wiederholt.
Spiel "Eine Nelke mit einem Hammer hämmern"
Zweck: Entwicklung des phonemischen Hörvermögens von Kindern, Sprachaufmerksamkeit.
Bewegen: B: Wenn der große Hammer klopft, hören Sie: "Klopfen-Klopfen-Klopfen" (Kinder wiederholen die Klangkombination 5-6 Mal). Wenn ein kleiner Hammer klopft, hören Sie: "Ballen-Ballen-Ballen" (Kinder wiederholen die Klangkombination 5-6 mal).
Lassen Sie uns den Nagel mit einem großen Hammer schlagen ...
Jetzt fahren wir eine kleine Nelke mit einem kleinen Hammer ...
Schließen Sie die Augen und hören Sie zu, welcher Hammer klopft (ohne System wiederholt der Lehrer die Klangkombinationen 4-5 Mal, und die Kinder sagen, welcher Hammer klopft).
Alla Melnikova
Material hergestellt von:
Eroshova Tatiana Mikhailovna
pädagoge der zweiten Juniorengruppe.
d / s "Firefly".
Die sensorische Erziehung, die auf die Bildung einer vollwertigen Wahrnehmung der umgebenden Realität abzielt, dient als Grundlage für das Verständnis der Welt, deren erste Stufe die sensorische Erfahrung ist.
Der Erfolg der geistigen, körperlichen und ästhetischen Entwicklung von Kindern hängt davon ab. wie perfekt das Kind die Umwelt hört, sieht und wahrnimmt. Je kleiner das Kind ist, desto wichtiger ist die Sinneserfahrung in seinem Leben.
Sinneserziehung ist die gezielte Verbesserung sensorischer Prozesse: Empfindungen, Wahrnehmung, Vorstellungen über die äußeren Eigenschaften von Objekten: Form, Farbe, Größe, Position im Raum, Geruch, Geschmack.
Das Kind lernt ständig und versteht die Welt um sich herum. Die Hauptmethode zum Sammeln von Informationen ist das Berühren. Kinder müssen alles greifen, anfassen, bügeln. Damit ein Kind gut sprechen kann, müssen Sie seine Hände entwickeln!
Farbe hat einen enormen emotionalen Einfluss auf ein Kind. Während des Spielens lernen Kinder, einfache mentale Aufgaben zu lösen, wie zum Beispiel: zwei Objekte derselben Farbe nebeneinander stellen, vergleichen, Objekte derselben Farbe gruppieren, die Farbe richtig benennen. Sie arbeitete an der sensorischen Entwicklung des Kindes und produzierte verschiedene didaktische Materialien.
Ich arbeite mit Kindern von 3-4 Jahren. In diesem Alter besteht die Hauptaufgabe, Kinder mit den Eigenschaften von Objekten vertraut zu machen, darin, die Ansammlung von Ideen über Farbe, Form und Größe von Objekten sicherzustellen.
Ich mache Sie auf didaktische Spiele für die 2. jüngere Gruppe aufmerksam, die von Hand gemacht wurden. Alle Spiele sind recht einfach herzustellen und haben preiswerte Verbrauchsmaterialien. Sie können sowohl für Bildungsaktivitäten als auch in Ihrer Freizeit verwendet werden. Kinder spielen sie mit großem Interesse und Enthusiasmus.
Д / и "Spiele mit Wäscheklammern"
Tor: Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände. Um die Fähigkeit zu bilden, Objekte nach Attribut und Farbe zu unterscheiden und zu kombinieren. Entwickeln Sie die Sprache der Kinder.
Für dieses Spiel müssen Sie die Figuren vorbereiten (ich habe sie im Internet gefunden, gedruckt und laminiert von verschiedenen Deckblättern, und natürlich die Wäscheklammern selbst. Mehrfarbige Wäscheklammern aus reinem Leinenplastik. Es ist besser, wenn die Farben "realer" sind (dh blau) Gelb
Д / и "Wählen Sie Tassen zu Untertassen"
Tor:Entwickeln Sie die Fähigkeit von Kindern, Farben zu unterscheiden, und verwenden Sie den Namen von Farben in
rede. Entwickeln Sie Feinmotorik, Aufmerksamkeit.
Für dieses Spiel müssen Sie "Tassen" und "Untertassen" aus farbigem Karton ausschneiden (es ist besser, Primärfarben zu verwenden). Kinder müssen das Teepaar entsprechend der Farbe zusammenstellen.
D / und "Schmetterling dekorieren",
Tor: Entwickeln Sie die Fähigkeit von Kindern, Objekte nach Farben zu gruppieren. Um das Wissen über eine geometrische Figur zu festigen - einen Kreis, über die Konzepte von "Eins-Viele", Groß-Klein. Entwickeln Sie Feinmotorik der Hände, Aufmerksamkeit.
D / und "Patch auf dem Fäustling"
Tor:Stärken Sie das Wissen der Kinder über geometrische Formen (Kreis, Quadrat, Rechteck, Dreieck, Farbe). Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände und die Aufmerksamkeit.
D / und "Von welchem \u200b\u200bBaum ist das Blatt?"
Tor:Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, Farben zu unterscheiden und den Namen von Farben in der Sprache zu verwenden. Entwickeln Sie Feinmotorik, Aufmerksamkeit.
Schnürspiel.
Die Spielhilfe zielt auf die Entwicklung der Feinmotorik der Hand, die Verfeinerung der Fingerbewegungen, die Konzentration der Aufmerksamkeit und die Entwicklung der Augengenauigkeit, Koordination und Abfolge von Aktionen ab.
Es ist eine gute Vorbereitung der Hand zum Schreiben, trainiert Ausdauer, oft beruhigt ein solches Spiel das Kind.
In diesem Spiel wird auch die Entwicklung der Vorstellungskraft nicht vergessen: Das "Nähen" konventioneller Konturen in Verbindung mit realen Objekten ist die Grundlage für die Entwicklung des abstrakten Denkens, die Verallgemeinerung von Eigenschaften und das "Sehen der Essenz eines Objekts".
Ich entwickle Fingerspitzengefühl
Ich spiele mit Schnürung.
Ich trainiere Logik UND Feinmotorik!
D / i „Zeichnen im Sand.
Tor... Interesse an unkonventionellen Zeichentechniken wecken. Lerne mit dem Material zu arbeiten. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form, Farbe, Rhythmus und Komposition.
Visuelle Fähigkeiten und Kreativität bei Kindern entwickeln. Selbstvertrauen entwickeln. Entwickeln Sie die Feinmotorik der Hände. Viel Spaß beim Arbeiten.
Die sensorische Entwicklung des Kindes im didaktischen Spiel steht in einem untrennbaren Zusammenhang mit der Entwicklung seines logischen Denkens und der Fähigkeit, seine Gedanken in Worten auszudrücken. Um ein Spielproblem zu lösen, müssen die Merkmale von Objekten verglichen, Ähnlichkeiten und Unterschiede festgestellt, verallgemeinert und Schlussfolgerungen gezogen werden. Somit entwickelt sich die Fähigkeit, zu beurteilen, zu schließen, ihr Wissen unter verschiedenen Bedingungen anzuwenden.
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