Synopse der GCD zu Verkehrsregeln in der Mittelgruppe „Verkehrszeichen. Zusammenfassung der Unterrichtsstunde Verkehrsregeln in der Mittelgruppe „Wir spielen, wir studieren die Verkehrsregeln“

Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde über Verkehrsregeln in der Mittelgruppe „Land der Straßenverkehrsordnung“

(mittlere Gruppe)

Programmaufgaben:

$1 festigen das Wissen der Kinder über die Ampel, über ihre Signale;

$1 das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen und ihre Bedeutung systematisieren;

$1 Kenntnisse über Land- und Luftverkehr festigen;

$1 Beobachtung, visuelles Gedächtnis entwickeln;

$1 Entwickeln Sie die Fähigkeit, vollständig zu reagieren.

Material:

$1 ein Bild, das die Straße und verschiedene Situationen auf der Straße darstellt;

$1 Bilder mit dem Bild von Verkehrszeichen;

Vorarbeit:

$1 Problemsuchgespräch: „Our friends on the road“;

$1 Betrachten von Bildern über Verkehrszeichen, Ampeln, Transport.

Unterrichtsfortschritt:

Lehrer: Hallo Leute!

Kinder: Hallo!

Erzieher: Leute, heute möchte ich Sie in das Land der "Rules of the Road" einladen.

Erzieher: Stellen wir uns vor, wir gehen durch dieses ungewöhnliche Land. Es gibt viele Straßen in diesem großen schönen Land. Viele Autos und Lastwagen, Busse fahren entlang, und niemand stört jemanden. Denn es gibt klare und strenge Regeln für Autofahrer und Fußgänger. Um unsere Gesundheit und unser Leben zu erhalten, müssen wir uns strikt an die Verkehrsregeln halten. Und unser heutiger Freund, der uns in dieses Land eingeladen hat, wird uns helfen, uns an sie zu erinnern (zeigt das Bild „Ampel“) Aber zuerst müssen Sie das Rätsel lösen.

Drei farbige Kreise

Sie blinken nacheinander.

Leuchtend, blinkend -

Sie helfen Menschen.

Kinder: Ampel

Erzieher: Warum ist es nötig, Leute?

Kinder: Um den Verkehr zu regeln

Erzieher: Die Ampel hat drei Lichter:

(1)

rotLicht - Das strengste, Stop! Es gibt keine Straße mehr, der Weg ist für alle gesperrt!;

GelbLicht - Warnung, warten Sie auf ein Signal, um sich zu bewegen;

GrünLicht - sagt "Komm herein, der Weg ist offen!"

Erzieher: Kinder, an welcher Ampel könnt ihr die Straße überqueren?

Kinder: Grünes Licht.

Lehrer: Gut gemacht Jungs! Lass uns ein Spiel spielen, sollen wir?

(2)

Erzieher: Es heißt "Sammle die richtige Ampel". Ich brauche einen Assistenten. Wer will mir helfen?

(Ein Kind kommt heraus)

Erzieher: Leute, eure Aufgabe ist es, alle Farben der Ampel richtig anzuordnen. Also lasst uns anfangen!

(das Kind ordnet die Kreise in einer bestimmten Reihenfolge an)

Erzieher: Leute, hat er es richtig gemacht?

Kinder: Ja

Lehrer: Richtig, setz dich hin! Und die Ampel hat Rätsel für alle vorbereitet. Er hat Assistenten, sie heißen Verkehrszeichen. Haben Sie von ihnen gehört?

Kinder: Ja

Erzieher: Also, das erste Rätsel, hör gut zu!

1. Schwarze und weiße Streifen

Fußgänger geht mutig

Wie viele von euch wissen

Wovor warnt das Schild?

Lass das Auto ruhig laufen -

Kinder: Fußgängerüberweg

(3)

Erzieher: Leute, seht, unser Straßenschild "Fußgängerüberweg" fehlt. Ich brauche einen Assistenten, der ihm hilft, ihn zu finden.

(Kind kommt heraus und wählt das passende Zeichen)

Erzieher: Leute, seht mal, richtig? Warum wird dieses Zeichen benötigt?

Kinder: Er zeigt uns, wo wir die Straße überqueren müssen.

2. Hier fahren nur Autos

Drohend blitzen sie Reifen auf

Hast du ein Fahrrad?

Also hör auf! Es gibt keinen Rausch!

Kinder: Fahrräder sind nicht erlaubt.

Erzieher: Schau, es gibt nicht genug Schild "Bewegung auf Fahrrädern ist verboten"! Wer hilft ihm, ihn zu finden?

(4, Baby kommt heraus)

Erzieher: Richtige Leute, schaut? Was sagt uns dieses Zeichen?

Kinder: Dieses Schild warnt uns, dass das Radfahren hier sehr gefährlich ist.

3. Im weißen Dreieck

Mit rotem Rand

Kleine Schulkinder

Sehr sicher

Dieses Straßenschild

Alles auf der Welt wissen

Seid vorsichtig,

Auf der Straße -

Kinder: Kinder (5)

Erzieher: Leute, wer hilft ihm, ihn zu finden? (Ein Kind kommt heraus)

Was sagt uns dieses Zeichen?

Kinder: Dieses Zeichen bedeutet „Achtung, Kinder“. Der Fahrer sieht dieses Schild schon von weitem und bremst ab, da Kinder an dieser Stelle die Straße überqueren können.

Erzieher: Und wo werden solche Schilder normalerweise angebracht?

Kinder: In der Nähe von Schulen, Kindergärten.

Erzieher: Du siehst an der Ampel, wie viele Helfer unterwegs sind! Und jetzt werden wir uns vorstellen, dass wir Fahrer sind. Weißt du, wer sie sind?

Kinder: Wer Auto fährt?

Fizminutka „Wir sind Fahrer“:

(Kinder sollen Bewegungen zeigen)

Ich fliege, ich fliege

Mit voller Geschwindigkeit

(Kinder gehen)

Ich bin mein eigener Chauffeur

(imitiert Lenkrad)

Und er selbst - der Motor

(Kreisbewegungen der Schultern)

Ich drücke das Pedal

(Bein am Knie beugen)

Und das Auto rast in die Ferne.

(auf der Stelle laufen)

Erzieher: Leute, welche Transportmittel kennt ihr?

Kinder: Boden, Luft, Wasser.

Erzieher: Welche Art von Transport gehört zum Bodentyp?

Kinder: Auto, Bus, Trolleybus, LKW usw.

Erzieher: Welche Art von Transport gehört zum Lufttyp?

Kinder: Flugzeug, Hubschrauber.

Erzieher: Welche Art von Transport gehört zum Wassertyp?

Kinder: Schiff, Schiff, Motorschiff

Erzieher: Gut gemacht! Lass uns das Spiel „Welches Bild fehlt?“ spielen. (6) Wer hilft mir?

(Kind geht ab)

Erzieher: Schauen Sie, richtig Jungs? Was ist das für ein Transportmittel? Wo fährt er?

Kinder: auf den Straßen

(7, Baby kommt heraus)

Kinder: im Himmel

Lehrer: Ich brauche noch einen Assistenten. Es fehlt auch ein Bild.

(8, Baby kommt heraus)

Erzieher: Leute, ist alles in Ordnung? Was ist das für ein Transportmittel? Wo können wir ihn treffen?

Kinder: auf dem Wasser

Lehrer: Das ist richtig, Jungs.

Erzieher: Nun, Leute, es ist Zeit für uns, wieder in den Kindergarten zu gehen. Wir haben viel über die Verkehrsregeln gelernt. Hat Ihnen unsere Reise gefallen? Was mochtest du am Meisten?

Elena Filonova

Ziele: Kinder mit verschiedenen Arten von Verkehrszeichen vertraut machen. Fröhliche Stimmung erzeugen.

Aufgaben: 1. Kindern eine Vorstellung von den verschiedenen Verkehrszeichen und deren Zweck geben.

2. Entwickeln Sie den Horizont von Kindern, die Fähigkeit, Objekte zu klassifizieren (Zeichen).

3. Entwickeln Sie weiterhin ein Verantwortungsbewusstsein für Ihr Leben.

4. Das Wissen festigen, dass die Straße an einem Fußgängerüberweg überquert werden muss.

Material: Verkehrszeichen, Ampelanordnung, Kreise (rot, gelb, grün, Bilder mit Verkehrsmitteln.

Vorarbeit: Ein Gespräch über Ampeln, Schilder anschauen, Rätsel und Gedichte über die Verkehrsregeln lernen.

Unterrichtsfortschritt:

Betreuer: Hallo Leute!

Kinder: Guten Tag.

Betreuer: Leute, heute möchte ich euch einladen durch unsere Stadt spazieren. Stellen Sie sich vor, wir haben den Kindergarten auf der Straße verlassen und sind gegangen.

(An der Tafel hängt ein Plan, der eine Straße mit einem Fußgängerüberweg, Autos und Fußgängern darstellt)

Betreuer F: Wie heißen wir jetzt?

Kinder: Fußgänger

Betreuer: Wie heißt der Weg, auf dem Fußgänger gehen?

Kinder: Bürgersteig

Betreuer: Schauen Sie, wie viele Autos auf der Straße fahren, und wer weiß, wie diese Straße heißt?

Kinder: Fahrbahn

Betreuer: Leute, wir leben in einem großen schönen Stadt mit grünen breiten Straßen und Alleen. Viele Autos und Lastwagen bewegen sich entlang, Oberleitungsbusse, Busse fahren und niemand stört jemanden. Denn es gibt klare und strenge Regeln für Autofahrer und Fußgänger. Um unsere Gesundheit und unser Leben zu erhalten, müssen wir die geltenden Straßenverkehrsregeln strikt einhalten. Und unser heutiger Freund, der uns besucht hat, wird uns helfen, uns schnell an sie zu erinnern.

Betreuer: Er hat drei Augen,

Drei auf jeder Seite!

Und zwar nie

Er sah nicht gleich acht an -

Er braucht alle Augen.

Hängt schon lange hier.

Und er schaut alle an.

Wer ist das?

Kinder: Ampeln

Betreuer: Und warum ist es nötig, Jungs?

Kinder: Bewegung kontrollieren

Betreuer: Die Ampel hat drei Signale funkeln:

Rotes Licht ist am stärksten. Stoppen! Es gibt keine weitere Straße, der Weg ist für alle gesperrt!;

Gelbes Licht - Warnung, warten Sie, bis sich das Signal bewegt;

Grünes Licht - sagt „Komm schon, Weg offen!»

Betreuer: Kinder, an welcher Ampel darf man die Straße überqueren?

Kinder: Grünes Licht.

Betreuer: Gut gemacht, Jungs! Lass uns ein Spiel spielen, sollen wir?

Betreuer: Es wird genannt „Die richtige Ampel finden“. Ich brauche einen Assistenten. Wer will mir helfen?

(Kinder gehen ab)

Betreuer: Leute, eure Aufgabe ist es, alle Farben der Ampel richtig anzuordnen. Also lasst uns anfangen!

(Kinder arrangieren Kreise in einer bestimmten Reihenfolge)

Betreuer: Schaut Jungs, haben sie es richtig gemacht?

Kinder: Jawohl

Betreuer: Richtig, setz dich hin! Und die Ampel hat Rätsel für alle vorbereitet. Er hat Assistenten, sie heißen Verkehrszeichen. Haben Sie von ihnen gehört?

Kinder: Jawohl

Betreuer: Also, das erste Rätsel, hör gut zu!

1. Schwarze und weiße Streifen

Fußgänger geht mutig

Wie viele von euch wissen

Wovor warnt das Schild?

Lass das Auto ruhig laufen -

Kinder: Fußgängerübergang

Betreuer: Jungs, schaut, unser Straßenschild "Fußgängerübergang" reicht nicht. Ich brauche einen Assistenten, der ihm hilft, ihn zu finden.

(Kind kommt heraus und wählt das passende Zeichen)

Betreuer: Jungs, schaut, oder? Warum wird dieses Zeichen benötigt?

Kinder: Er zeigt uns, wo wir die Straße überqueren müssen.

2. Hier fahren nur Autos

Drohend blitzen sie Reifen auf

Hast du ein Fahrrad?

Also hör auf! Es gibt keinen Rausch!

Kinder: Keine Fahrräder erlaubt

Betreuer: Schauzeichen "Fahrräder sind nicht erlaubt" reicht nicht! Wer hilft ihm, ihn zu finden?

Betreuer: richtige Jungs, schau?

Kinder: Dieses Schild warnt uns, dass es sehr gefährlich ist, hier Fahrrad zu fahren.

3. Ich möchte nach dem Zeichen fragen,

Das Zeichen wird so gezeichnet:

Jungs im Dreieck

Sie laufen mit aller Kraft.

Kinder: Seien Sie vorsichtig, Kinder.

Betreuer (Ein Kind kommt heraus)

Was sagt uns dieses Zeichen?

Kinder: Dieses Zeichen zeigt an "Pass auf, Kinder". Der Fahrer sieht dieses Schild schon von weitem und bremst ab, da Kinder an dieser Stelle die Straße überqueren können.

Betreuer: Und wo werden normalerweise solche Schilder angebracht?

Kinder: In der Nähe von Schulen, Kindergärten.

4. Ein rundes Schild mit einem Fenster darin.

Hetzen Sie nicht in Eile

Und ein bisschen nachdenken

Was ist das, eine Ziegelhalde?

Kinder: Kein Einlass.

Betreuer: Jungs, wer wird helfen, ihn zu finden? (Ein Kind kommt heraus)

Was sagt uns dieses Zeichen?

Kinder: Diese Passage ist verboten.

Betreuer: Sie sehen, wie viele Helfer an der Ampel unterwegs sind! Und jetzt werden wir uns vorstellen, dass wir Fahrer sind. Weißt du, wer sie sind?

Kinder: Diejenigen, die hinter dem Steuer eines Autos sitzen?

Fizminutka: „Wir sind Chauffeure“

(Kinder sollen Bewegungen zeigen)

Ich fliege, ich fliege

Mit voller Geschwindigkeit

(Kinder gehen)

Ich bin mein eigener Chauffeur

(imitiert Lenkrad)

Und er selbst - der Motor

(Kreisbewegungen der Schultern)

Ich drücke das Pedal

(Bein am Knie beugen)

Und das Auto rast in die Ferne.

(auf der Stelle laufen)

Betreuer: Leute, welche Verkehrsmittel kennt ihr?

Kinder: Erde, Luft, Wasser.

Betreuer: Welche Verkehrsmittel gehören zum Bodentyp?

Kinder: Pkw, Bus, Oberleitungsbus, Lkw usw.

Betreuer: Welche Art von Transport gehört zum Flugmodus?

Kinder: Flugzeug, Hubschrauber.

Betreuer: Welche Art von Transport gehört zum Wassermodus?

Kinder: Schiff, Schiff, Schiff

Betreuer: gut gemacht! Lass uns ein Spiel mit dir spielen "Wähle ein Bild".

Betreuer: Sie haben Bilder unter den Stühlen, Sie müssen Bilder für die Transportarten abholen.

Betreuer: Schauen Sie, richtig Jungs? Was ist das für ein Transportmittel? Wo fährt er?

Kinder: Auf den Straßen.

Betreuer

Kinder: Im Himmel.

Betreuer: Leute, ist alles in Ordnung? Was ist das für ein Transportmittel? Wo können wir ihn treffen?

Kinder: Auf dem Wasser.

Betreuer: Das ist richtig Jungs.

Betreuer: Leute, ich möchte ein Spiel mit euch spielen "Bilder sammeln". Auf dem Tisch liegen ausgeschnittene Bilder, die Kinder heben die Bilder auf und legen das Bild aus.

Betreuer: Gut gemacht Jungs, ihr habt den Job gemacht.

Betreuer: Jungs, für den erfolgreichen Abschluss unserer Spaziergänge Ich möchte ein interessantes Spiel mit dir spielen. Es wird genannt "Ich bin es, ich bin es, es sind alle meine Freunde" Ich werde dir Fragen stellen und du wirst sie beantworten.

Wer von euch in der engen Straßenbahn weicht den Ältesten aus?

Wer fliegt so schnell vorwärts, dass er keine Ampel sieht?

Wer von euch geht nur da weiter, wo der Übergang ist?

Betreuer: Gut gemacht, Jungs! Auf diesem unser interessantes der Spaziergang ist zu Ende.

Auf der Straße, seien Sie vorsichtig, Kinder!

Merken Sie sich diese Regel gut!

Denken Sie immer an diese Regel!

Damit Ihnen dieser Ärger nicht passiert!

Betreuer: Hat Ihnen unsere gefallen Stadtspaziergang? Was mochtest du am Meisten?

Olga Generalova
Zusammenfassung der Unterrichtsstunde Verkehrsregeln in der Mittelgruppe „Wir spielen, wir studieren die Verkehrsregeln“

Olga Generalova

Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde über Verkehrsregeln in der Mittelgruppe« Lass uns spielen, Verkehrsregeln lernen».

Ziel: Bildung von Wissen über Verkehrsregeln.

Aufgaben:

1. Um bei Kindern die Idee von zu konsolidieren Straßenschilder, Ampeln, Bürgersteig und andere Attribute im Zusammenhang mit Verkehrsregeln.

2. Kinder unterrichten Regeln sicheres Verhalten bei Straße, Orientierung bei der Verwendung des Layouts.

3. Entwickeln Sie eine Kommunikationskultur, bereichern Sie den Wortschatz.

4. Kultivieren Sie eine bewusste Position des Fußgängers und der Sicherheit Verkehr.

5. Korrigieren Sie die grundlegenden kognitiven Prozesse von Kindern (Fein- und Allgemeinmotorik, Gedächtnis, Aufmerksamkeit etc.)

Ausrüstung: Stadtstraßenmodell, Baum mit Schildern, Ampelmodell, kleine Ampeln, Medaillen.

Unterrichtsfortschritt:

Kinder gehen hinein Gruppe, der Lehrer zeigt ihnen einen Grundriss der Stadtstraße (ohne Straßenschilder, von Maschinen geschaffene Notfälle auf Straße).

Betreuer: - Es gibt eine kleine Spielzeugstadt in einem fernen Märchenland. Lebte - trauerte den Bewohnern dieser Stadt nicht. Sie waren sehr freundlich mit Straßenschilder, alles durchgeführt Verkehrsregeln, respektiert und auf die Hauptampel gehört. Daher herrschte in dieser Stadt schon immer Ordnung und Ruhe auf den Straßen. Aber eines Tages traf ein böser und mächtiger Orkan die Stadt und nahm alles weg. Straße Zeichen im dichten Wald. Schauen Sie, was in der Stadt passiert ist. (Kinder schauen sich die Anlage an, besprechen den Notfall Lage: Nein Straßenschilder, Autounfälle, die Ampel verschwand).

Betreuer: - Ja, Leute, die Stadt ist nicht in Ordnung. Schilder müssen gerettet und an ihren Platz zurückgebracht werden. Nur so geht das? (Kinder sprechen aus).

Betreuer: - Helfen wir den Bewohnern eines Märchenlandes, Lass uns gehen Rettung im dichten Wald Verkehrszeichen. Der Weg ist lang, aber um aus der Stadt herauszukommen, müssen wir uns daran erinnern Straßenverkehrsordnung.

Betreuer: - Sag mir, was ist die Straße? (Antworten der Kinder).

Betreuer: Jede Straße hat eine Fahrbahn. Was denkst du, wofür es ist? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Rechts, die Fahrbahn wird benötigt Verkehr. Auf beiden Seiten der Fahrbahn gibt es Sonderfahrten Spuren. Wie heissen sie?

Kinder: - Bürgersteige.

Betreuer F: Wozu dienen Bürgersteige? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Ganz recht, für Menschen. Erwachsene und Kinder gehen den Bürgersteig entlang. Werden sie deswegen genannt?

Kinder: - Fußgänger.

Betreuer: - Und wenn Sie die Fahrbahn überqueren müssen? Wo kann es gemacht werden? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Ja, Leute, Straße Sie müssen an speziellen Stellen überqueren, die als Fußgängerüberwege bezeichnet werden. Wie erkennen Sie diesen Ort? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Rechts! Ein Zeichen wert "Fußgängerübergang" und weiße Streifen. Wer weiß wie die Straße richtig überqueren? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Schauen Sie zuerst nach links, erreichen Sie die Mitte, schauen Sie rechts. Tolle! du weißt gut Straßenverkehrsordnung und Sie können sicher losfahren auf einer Reise in eine fremde Stadt. Steigen wir in den Transport ein Lasst uns los fahren. Was möchten Sie gerne gehen? (Kinder nennen und wählen die Transportart).

Spiel - Aufwärmen"Autos"

Betreuer: - Autos, Autos fahren auf unserer Straße. (Kinder fahren im Kreis, halten an).

Betreuer: - Autos - Babys. (Kinder setzen sich).

Betreuer: - Autos sind groß. (Kinder stehen auf und heben die Hände).

Betreuer: - Hey, Autos! Voller Zug! (Kinder fahren schnell im Kreis).

Betreuer: - Lenkrad festhalten, nach vorne schauen! Turnaround kommt bald! (Der Lehrer zeigt ein Zeichen, die Kinder gehen in die andere Richtung).

Betreuer: - Stopp, Autos! Halt, Motoren! Stoppen Sie alle Fahrer! (Kinder halten an).

Betreuer: - Gut gemacht, dass jeder beachtet hat Verkehrsregeln! Daher erreichten wir den Wald so schnell und unfallfrei. (Kinder sauberer Transport).

Und hier sind die fehlenden Zeichen. (Der Lehrer legt einen Baum frei, an dem sie hängen Zeichen: "Fußgängerübergang", "Kein Einlass", "Telefon", "Pass auf, Kinder!", "Wende"). (Kinder erklären die Zeichen).

Betreuer: - Denken Sie diese Verkehrszeichen sind im Wald erforderlich? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Warum? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Rechts, Leute! Straße Schilder sind im Wald nicht erforderlich, da es keine Straßen und Fahrzeuge gibt. Sie müssen in die Stadt zurückgebracht und an ihren Platz gestellt werden.

Betreuer: - Leute, schaut was mit der Hauptampel passiert ist?

Kinder: - Gebrochen.

Betreuer: - Ja, Leute, die bunten Lichter an den Ampeln sind kaputt und müssen eingesammelt werden.

Ein Spiel"Split-Ampel"

Betreuer: - Was für gute Kerle! Sie haben eine gute Tat getan - sie haben die Ampel repariert! Warum braucht man eine Ampel? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Rechts, Leute! Die Ampel hilft bei der Regulierung Bewegung, schafft Ordnung auf den Straßen. Lassen Sie uns nun überprüfen, ob Sie gut wissen, was jede Ampel bedeutet.

Betreuer: - Rotlicht!

Kinder: Stopp, es ist gefährlich! Der Weg ist gesperrt!

Betreuer: - Gelb.

Kinder: - Eine Warnung! Warten Sie auf das Signal Bewegungen!

Betreuer: Hellgrün sagt?

Kinder: - Der Weg ist für Fußgänger geöffnet!

Betreuer:- Durchspringen Der Weg zu dir auf der Straße ist immer

Und diese hellen Farben werden helfen und auffordern!

Und was sind diese Zeichen? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Ja, Leute! Das sind kaputte Ampeln aus unserer Stadt und die Ampeln lügen. Was jetzt?

Kinder: - Repariere es!

Betreuer: - Rechts! Wir müssen sie reparieren. Aber du musst dich beeilen. Wie können wir schnell wieder in den Kindergarten zurückkehren? (Kinderangebot).

Betreuer: - Ja, wir werden mit Flugzeugen fliegen. (Kinder imitieren Flugzeuge). Hier sind wir im Kindergarten.

Betreuer: - Leute, was muss getan werden, um die Ampeln zu reparieren?

Kinder: Kleber!

Betreuer: - Erinnern Sie sich, in welcher Reihenfolge sie sich befinden? (Antworten der Kinder).

Betreuer: - Rechts! Rot, gelb, grün. Fangen wir an, die Ampeln zu reparieren. (Kinder nehmen Tassen, tragen Klebstoff auf und gehen auf den Lehrer zu, der alle Seiten der Ampel beklebt).

Betreuer: - Ampel behoben! Lassen Sie uns alle Schilder in der Stadt an ihren Platz bringen. Jetzt ist Ordnung in die Märchenstadt eingekehrt und alle Bewohner jubeln. (Kinder sitzen auf Stühlen).

Betreuer: - Weil Sie so nett, sympathisch, aufmerksam und gut kennen Straßenverkehrsordnung Sie werden mit Medaillen ausgezeichnet "Ehrenfußgänger"! (Medaillenübergabe).

Verwandte Veröffentlichungen:

Nachdem wir die Materialien zu Verkehrsregeln auf dieser Website durchgesehen hatten, beschlossen mein Partner und ich, ein Layout zum Studium der Straßenverkehrsregeln in unserer Gruppe zu erstellen.

Inhaltsangabe Zielwanderung „Verkehrsregeln lernen“ Zielwanderung „Erlernen der Verkehrsregeln“ Aufgaben: Klärung und Systematisierung der Vorstellungen von Kindern über die Verkehrsregeln;.

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Synopse eines integrierten Unterrichts für Kinder mittleren Alters Schulalter"Verkehrsregeln - Lebensregeln."

Arbeitsbeschreibung: Dieses Material wird für Kindergärtnerinnen mittlerer Gruppen nützlich sein, diese Zusammenfassung wurde für Kinder im mittleren Vorschulalter entwickelt, die Zusammenfassung wird in Sicherheitsklassen verwendet.

Zusammenfassung der integrierten Lektion "Verkehrsregeln - Lebensregeln".

Ziel: die Bildung einer bewusst richtigen Einstellung zur Beachtung der Verkehrsregeln als Fußgänger.
Aufgaben: das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln zu festigen, ihnen beizubringen, das früher erworbene Wissen in praktischen Aktivitäten anzuwenden. Das Wissen über den Zweck von Verkehrszeichen, über Ampeln festigen; darüber, dass Menschen auf Bürgersteigen gehen, an Kreuzungen die Straße überqueren, mit einem freigebenden Ampelsignal. Kultivieren Sie weiterhin die Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, beim Überqueren der Straße zu navigieren.
Integrative Aufgaben:
"Sicherheit":
- das Wissen der Kinder über Ampeln und Verkehrsregeln erweitern und festigen;
- Kinder weiterhin mit Verkehrszeichen vertraut machen;
- Den Wunsch der Kinder fördern, die Initiative zu ergreifen, um sich neues Wissen anzueignen.
- Einführung des Berufsstandes von Personen, die die Umsetzung der Verkehrsregeln überwachen.
"Kommunikation":
- das Wörterbuch der Kinder mit den Namen der Verkehrszeichen, des Verkehrs zu bereichern.
"Sozialisation":
- Spielaktivitäten für Kinder entwickeln;
- sich an die elementaren allgemein anerkannten Normen und Regeln der Beziehungen zu Gleichaltrigen zu binden.
„Literatur lesen“:
- erweitern Sie den Wortschatz von Kindern mit Gedichten, Rätseln;
-Verbessern Sie die Leistungsfähigkeit beim Lesen von Gedichten.
"Künstlerische Kreativität":
- Verbesserung der Fähigkeit, beim Schneiden von Streifen eine Schere zu verwenden;
- Selbständigkeit zu kultivieren, die Fähigkeit zu entwickeln, zuvor erlernte Anwendungsmethoden aktiv und kreativ anzuwenden.
Demomaterial: Inspektorpuppe der Verkehrspolizei, Straßenschilder, Spielzeugstange, Multimediainstallation.
1. Organisatorischer Moment
Der Lehrer und die Kinder versammeln sich im Kreis:
Hey! Leute, komm schon
Einander ansehen
Sag hallo mit deinen Handflächen
Lächle ein wenig.
Es wird ein Aufwärmen durchgeführt (Verse von S. Mikhalkov).
Auf zwei Rädern rolle ich, (Sie fahren nacheinander im Kreis.)
Ich drehe mich mit zwei Pedalen (Sie gehen und heben ihre Knie hoch.)
Ich halte mich am Lenkrad fest, ich schaue nach vorne, (Sie halten ein imaginäres Lenkrad mit ihren Händen.)
Ich weiß, dass die Wende bald kommt. (Umdrehen und in die andere Richtung gehen.)
Am Ende setzen sie sich auf Stühle.
Lehrer: Wie ist deine Stimmung?
Kinder: Gut.
2. Hauptkörper
Ich weiß, dass du gerne spielst und jetzt möchte ich ein Spiel mit dir spielen. Gespielt wird das Spiel "Steh auf, die ...". Kinder sitzen auf Stühlen, die im Kreis angeordnet sind, hören zu und erfüllen die Aufgabe des Lehrers:
Aufstehen die, die gerne Autos spielen?
Wer zu Fuß in den Kindergarten kommt, aufstehen?
Wer mit dem Bus in den Kindergarten kommt, aufstehen?
Aufstehen, die mit dem Auto in den Kindergarten gebracht werden?
Steh auf, die Mutter heute gebracht hat?
Aufstehen, die, die Papa heute gebracht hat?
Aufstehen für diejenigen, die alleine in den Kindergarten kommen, ohne Erwachsene?
Schaut mal Leute, jetzt sitzt ihr alle, das heißt, ihr kommt alle mit Erwachsenen, mit Mama oder Papa, mit Oma oder Opa in den Kindergarten. Warum denken Sie? (Antworten der Kinder). Das ist richtig, Sie und ich wissen, dass eine Straße, eine Straße ein Ort ist, an dem Sie sehr vorsichtig sein müssen, damit es nicht zu Problemen kommt.
Erinnern Sie sich an den Namen der Regeln, die Menschen befolgen müssen, wenn sie ausgehen und irgendwohin gehen oder irgendwohin gehen? (Antworten der Kinder). Das ist richtig, es sind die Regeln der Straße. Was wissen wir über die Verkehrsregeln?
Chor:
„Um nie in schwierige Situationen zu geraten,
Sie müssen die Verkehrsregeln kennen und befolgen!“
Erzieher: Jetzt prüfen wir, wie gut Sie die Verkehrsregeln kennen. Um die Straße zu überqueren, müssen Sie die Straßenregeln kennen. Wer weiß, wie man die Straße überquert?
Kinder: Kinder geben individuelle Antworten.
Gehen Sie auf dem Bürgersteig so weit wie möglich von der Fahrbahn entfernt;
Beim Überqueren der Straße sollten Sie an der Fahrbahn anhalten und nach links, dann nach rechts und wieder nach links schauen;
Sie können die Straße nur überqueren, wenn die Ampel grün ist;
Die Straße wird an sicheren Stellen überquert - an der Ampel auf dem "Zebra";
Erzieher: Wir haben die Grundregeln der Straße wiederholt, Leute, heute möchte ich Ihnen auch den Beruf der Menschen vorstellen, die sich an die Straßenregeln halten. Vielleicht kennt sich einer von euch aus? (Antworten der Kinder). Mal sehen, wer es ist (lenkt die Aufmerksamkeit der Kinder auf den Bildschirm von Multimediageräten). Inspekteur der Verkehrspolizei. Schauen Sie sich jetzt die Hände des Inspektors der Verkehrspolizei genau an. Was ist in seinen Händen?
Kinder: Zauberstab.
Betreuer: richtig, Zauberstab.
Leute, sagt mir, warum ein Verkehrspolizist Personal braucht?
Kinder: um die Bewegung von Autos und Fußgängern auf den Straßen zu kontrollieren.
Erzieher: Gut gemacht, richtig beantwortet.
Und jetzt spielen wir das Spiel „Unterwegs“: Sie sind alle Autos und müssen sich in einer Spalte in die gleiche Richtung bewegen. Und ich, der Inspektor der Verkehrspolizei, zeige Ihnen mit Hilfe einer Stange und Worten die Richtung der Straße. Dasha wird das erste Auto sein. Der Rest der Autos ist hinter ihr. Schauen wir uns meine Rute genauer an.
Aufgabe: „Die Autokolonne fährt geradeaus, biegt nach rechts ab (der Inspektor hebt die rechte Hand), biegt erneut nach rechts ab (hebt die rechte Hand erneut), fährt geradeaus (zeigt mit der Hand geradeaus), biegt nach links ab (hebt die linke Hand), geht geradeaus (zeigt mit der Hand geradeaus), dreht sich nach links (dreht sich um).
Erzieher: Alles richtig gemacht. Ihr Jungs seid toll! So eine schwierige Aufgabe, und Sie haben alles geschafft! Sie kennen also die Verkehrsregeln gut!
Bewegungserziehung, Körpererziehung, Leibeserziehung:
Die Straße ist kein Pfad, die Straße ist kein Graben,
Schau erst nach links, dann nach rechts.
Du drehst dich nach links, lächelst einen Freund neben dir an.
Mit dem rechten Fuß stampfen: 1, 2,3,
Kopfschütteln: 1, 2.3
Erhebe deine Hände
Und klatscht: 1, 2, 3.
Didaktisches Spiel "Baue ein Straßenschild zusammen." Aus dem Puzzle sammeln Kinder Verkehrszeichen und erzählen, welches Schild sie gesammelt haben.
3. Praktischer Teil (Stab bauen).
Erläuterung von Methoden und Arbeitsablauf.
Kollektive Herstellung eines Zauberstabs.
Erzieher: Gut gemacht! Jeder hat seinen Job gemacht. Danke Jungs für die Herstellung des Zauberstabs.
Als Andenken möchte ich Ihnen allen Abzeichen geben - Medaillen, die Ihre Kenntnis der Straßenverkehrsregeln bescheinigen.
4. Fazit
Heute haben wir in der Lektion die Verkehrsregeln wiederholt, Spiele gespielt und uns mit dem Zauberstab vertraut gemacht, und damit Sie sich besser daran erinnern, haben wir ihn mit Ihnen gemacht.

Peredri Swetlana Anatoljewna
MBDOU d / Garten Nr. 96 der Stadt Wladikawkas, Nordossetien-Alanien

Zusammenfassung einer Unterrichtsstunde über Verkehrsregeln in der Mittelgruppe

"Sprechende Ampel"

Ziel: Erziehung von Vorschulkindern zu einem verantwortungsvollen Umgang mit persönlicher und öffentlicher Sicherheit und Gestaltung ihrer Erfahrung eines sicheren Lebens.

Inhalt des Programms

Pädagogische Aufgaben:

Das Wissen der Kinder über die Verkehrsregeln, die Verhaltensregeln auf der Straße zusammenfassen, das Wissen der Kinder über die Ampel und ihre Signale festigen; das Wissen der Kinder über Verkehrszeichen zu systematisieren, - Kinder darauf aufmerksam zu machen, wozu ein Verstoß gegen die Verkehrsregeln führen kann.

Wortschatzbereicherung: Bürgersteig, Fußgänger, Kreuzung, Verkehrszeichen, Aktionswörter: Feuer gefangen, eingeschaltet, Substantiv Übereinstimmung mit Adjektiven: grünes, gelbes, rotes Licht.

Entwicklung:

Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung von logischem Denken, Einfallsreichtum, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft, Beobachtung und visuellem Gedächtnis.

Um die Interessen von Kindern zu entwickeln, Geschicklichkeit, Einfallsreichtum, Neugier und kognitive Motivation, kreative Aktivität.

Lehrreich:

Kultivieren Sie Aufmerksamkeit, Konzentration, Sensibilität, Reaktionsfähigkeit,

erziehen Sie einen kompetenten Fußgänger.

Methoden und Techniken: Erklärung, Übungen, Spielmethode, Fragen, Kindergeschichten.

Ausstattung: Ampel (Lernspielzeug), 3 Kreise: rot, gelb, grün, Verkehrszeichen: Zebra, Streifen, Kugel.

Vorarbeiten: Ausflug zur Ampel; Gespräche führen, Illustrationen ansehen, Gedichte und Rätsel nach den Straßenverkehrsregeln lesen, Präsentationen zu Verkehrsregeln ansehen.

Verwendete Technologien:

1. Technologie der persönlichkeitsorientierten Bildung.

2. Gesundheitssparende Technologie.

3. Technologiekooperation.

4. Kinderunterstützungstechnologie.

5. Gaming-Technologien.

6. Moderne Informations- und Kommunikationstechnologien.

Lehrer: Jungs! Heute ist Ekaterina Mikhailovna, Inspektorin der Verkehrspolizei, unser Gast.

Inspektor: Straßenverkehrsordnung

Studiert, junge Freunde!

Behandle sie ohne Respekt

Es ist einfach unmöglich und unmöglich.

Jeder sollte sie gründlich kennen

Und lerne vorsichtig zu sein.

Es ist erstaunlich, Jungs.

Mit den Regeln muss man sich anfreunden.

Diese Regeln müssen wir kennen

Geschäft vor Vergnügen.

Verkehrsregeln

Spiele und Gedichte werden Sie lehren.

Lehrer: Hör dir das Rätsel an.

Lebt mit drei Augen

Blinkt der Reihe nach.

Wenn es blinkt, bringt es die Dinge in Ordnung.

Was ist das?

Kinder: Ampel.

Erzieher:

Woher weißt du, dass es eine Ampel ist? (Antworten der Kinder) Und welche Augen werden im Rätsel erwähnt? (Antworten der Kinder)

Rot, gelb und grün -

Sehr leuchtende Farben!

Jede Farbe ist definiert

Bedeutung ist nicht ohne Grund!

Erzieher:

Was denkt ihr, was bedeuten die einzelnen Farben?

Rot ist die Farbe des Feuers, des Feuers. Das ist Angst. Rot ist Gefahr!

Gelb ist die Farbe der Sonne, die sowohl Freund als auch Feind sein kann. Die Sonne scheint zu warnen: Seien Sie vorsichtig und aufmerksam. Nehmen Sie sich Zeit!

Grün ist die Farbe von Gras, Wald, Blättern. Es erinnert an Ruhe, Ruhe. Das ist Sicherheit.

Inspektor:

Leute, ich möchte euch eine Ampel geben! Spielen Sie und erinnern Sie sich an die Verkehrsregeln.

Spiel (um Ampelsignale zu reparieren)

Wir stehen an einer Ampel

Das rote Licht wird bald angehen.

Wenn Sie solche Nachrichten erhalten,

Der Fußgänger steht still.

Es gibt keinen anderen Ausweg:

Rotes Licht ist verbotenes Licht.

Wenn das gelbe Licht leuchtet:

Seien Sie geduldig, sagt er.

Ins Licht eines grünen Fußgängers

Die Autobahn wird kreuzen.

Aber vorher, junger Freund,

Er wird sich umsehen.

Jeder wird es mir bald sagen

Was hast du über Ampeln gelernt?

(Das Spiel besteht darin, dass alle Kinder nacheinander die erhaltenen Informationen interpretieren.)

Handyspiel "Ampeln"

Der Gastgeber lädt die Jungs ein, in Ampeln einzubiegen und zu spielen. Jedes Kind erhält einen Kreis in einer von drei Farben. Kinder bewegen sich im Kreis. Sobald die Pfeife ertönt, stellen sie sich entsprechend den Farben der Ampel in drei Kreisen auf.

"Ampeln"

lernen, Handlungen mit der Farbe einer Ampel zu korrelieren, Aufmerksamkeit zu entwickeln,

visuelle Wahrnehmung, Denken, Einfallsreichtum.

Material: Kreise in Rot, Gelb, Grün.

Spielfortschritt: Der Lehrer zeigt einen Kreis und die Kinder führen die folgenden Aktionen aus:

Rot - stehend, still;

Gelb - klatschen Sie in die Hände;

Grün – mit den Füßen aufstampfen.

Inspektor: Hör zu und denk dran!

Regel Nummer 1. FUßGÄNGER FUßGÄNGER,

FAHRBAHN FÜR AUTOS!

Regel Nummer 2. SEI VORSICHTIG AUF DER STRASSE! FAHRZEUGE

ES IST UNMÖGLICH, SOFORT AUFZUHÖREN.

Regel Nummer 3. DER SICHERSTE ORT, UM DIE STRASSE ZU ÜBERQUEREN-

IN DER NÄHE DER AMPEL.

Regel Nummer 4. SPIELEN SIE NICHT AUF BÜRGERSTEIGEN, AUF STRASSEN

STRASSE ODER STRASSE!

SPIEL "Zebra"

Zweck: Kinder in der Genauigkeit der Befolgung der Spielregeln zu trainieren, Reaktionsgeschwindigkeit, Schnelligkeit und Orientierung im Raum zu entwickeln.

Material: Streifen aus weißem Papier (Karton).

Spielfortschritt:

Alle Teilnehmer in jedem Team, außer dem letzten, bekommen einen Streifen weißes Papier (Karton). Auf ein Zeichen hin legt der erste Teilnehmer den Streifen ab, stellt sich darauf und kehrt zu seinem Team zurück. Der zweite geht streng seine Bahn entlang, legt seinen „Schritt“ eines Zebras ab und kommt zurück. Der letzte Teilnehmer geht alle Streifen entlang, kehrt zurück und sammelt sie ein.

Spiel (wir reparieren das Material, lernen ein lustiges und nützliches Gedicht.)

SPRECHENDE AMPEL

Auf dem Spielplatz

Die Ampel steht seit fünf Jahren.

Er hat einen dreiäugigen Kopf

Hallo an alle Jungs.

Kinder, wie erwartet

Jeder der Jungs

Straßenregeln

Sie wollen es wirklich wissen.

Lustig und cool

Wir sind im Kindergarten.

Svetofornaya-Website

Der Platz ist in Sicht.

Dort, neben den Birken,

Es gibt nicht das erste Jahr

Straßen mit Kreuzungen

Und sogar "ÜBERGANG".

Der Echte steht hier

Und das vor sehr langer Zeit

Unsere schlauen, reden

Und eine gute Ampel.

Langeweile kommt bei ihm nicht auf.

Sicher und ernsthaft

Antworten an die Jungs

Für jede Frage.

Wir haben keine Zeit verschwendet

Hier oft gespielt.

Hier sind noch einmal die Erzieherinnen

Sie führen uns zur Plattform.

Und wir werden zusammen zuhören -

Unsere Ampel ist smart.

Über die Regeln, über das Notwendige

Er wird es noch einmal erzählen.

Ignat stellte seine Frage,

Der Mutigste der Jungs:

Ampel, Sie sind sehr streng.

Aber sag mir, wir sollten es wissen

Ist es für Kinder auf der Straße möglich?

Springen, mit einem Ball spielen.

Die Ampel sagte mit einem Lächeln:

Es wäre ein Fehler

Ich beantworte einfach die Frage

Und keine andere ist gegeben

Unterwegs für Kinder, Erwachsene

Immer verboten sein.

Warum? Sag ehrlich!

Denn es gibt Autos.

Dort wo ÜBERGÄNGE,

Fußgänger gehen mutig.

Exakt! Nur hier ist das Problem -

Die Ampel meldete alarmiert. -

Sei immer vorsichtig

Wir müssen, die Kinder sind unterwegs.

Ein sehr wichtiger Ratschlag:

Spielen Sie nicht, wo Sie müssen.

Wo es keine Ampeln gibt

"Zebra"-Übergang heißt.

auto stoppen Über ,

Und der Fahrer lässt uns durch.

Du bist der Weg, worauf es ankommt

Erst dann geht es weiter.

Jungs haben viele Fragen

Es gibt viele von ihnen und Erwachsenen.

Sie müssen es auch wissen

Die Regeln sind seriös.

Sie wollen nicht verletzen

Wichtige Regeln Erwachsene.

Plötzlich sagte der sture Kostya:

Ich stehe immer an einer roten Ampel

Ich überquere einfach die Straße

Und das ohne Schwierigkeiten.

Die Ampel sagte ängstlich:

Vergiss eines nicht

Sie können die Straße überqueren.

Aber dieser Weg ist gefährlich.

Dieser Weg muss frei sein

Gedankenlos, leer.

Wenn das Licht, denken Sie daran, rot ist,

Nehmen Sie sich Zeit! Bleib wo du bist!

Wenn das gelbe Licht an ist

Er sagt, mach dich bereit.

Und plötzlich wird es grün

Dann ist der Weg frei.

Du bist klug und witzig

Wichtige Regeln nicht vergessen!

Wir haben eine tolle Ampel.

Klug, freundlich, nett.

Walja, Pascha, Mischa, Zhora,

Petya, Julia, unser ganzer Garten,

Gehen Sie oft an die Ampel.

Sie unterhalten sich lange mit ihm.

Unsere Ampel ist mit uns befreundet.

Wir freuen uns für ihn, Freunde.

Keine Straßenverkehrsordnung erforderlich

Niemand kann leben!

All diese Regeln sind bekannt.

Schließlich sind sie gut

Welche sind sehr notwendig und nützlich.

Ihr müsst es ihnen beibringen, Kinder!

Inspektor: Was seid ihr für gute Kerle! Wie gut kennen Sie die Verkehrsregeln! Jetzt bin ich ruhig für dich! Jetzt weiß ich sicher, dass dir nichts passieren wird. Und es ist Zeit für mich, weiter zu den anderen Jungs zu gehen, denen ich beibringen muss, wie man sich auf der Straße verhält. Auf Wiedersehen!

Kinder: Auf Wiedersehen!

Erzieher: Nun, Leute, hat es euch gefallen, den Inspektor zu treffen?

Erzieher: Sollen wir ihn wieder zu uns einladen?

Erzieher: Denken Sie am Ende unseres Gesprächs daran, seien Sie vorsichtig, denken Sie an die Sicherheit.