Τι να κάνετε εάν το παιδί είναι 6. Πώς να αξιολογήσετε την ανάπτυξη ενός παιδιού στους έξι μήνες και τι πρέπει να προειδοποιεί. Ασκήσεις, εργασίες και παιχνίδια

4 ψήφοι, μέση βαθμολογία: 4,50 από 5

Η ανάπτυξη ενός παιδιού στην ηλικία των 6 ετών συνδέεται στενά με την εντατική ανάπτυξη, την κοινωνικοποίηση και τη βελτίωση των πνευματικών του δεξιοτήτων. Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία είναι εξαιρετικά κινητικά, το σώμα τους τεντώνεται προς τα πάνω, οι αναλογίες αλλάζουν. Έχουν ήδη διαμορφωθεί ως άτομα, έχουν τις δικές τους απόψεις για τον κόσμο γύρω τους. Η διαφορά στη συμπεριφορά αγοριών και κοριτσιών γίνεται όλο και πιο αισθητή. Στη γνωστική τους δραστηριότητα, τα παιδιά είναι ακούραστα. Το καθήκον των γονέων είναι να κατευθύνουν τις ικανότητές τους προς τη σωστή κατεύθυνση και να προετοιμάσουν τα παιδιά για το σχολείο.

Σωματική ανάπτυξη ενός παιδιού σε ηλικία 6 ετών

Για να εκτιμηθεί η φυσική ανάπτυξη ενός παιδιού έξι ετών, χρησιμοποιούνται διάφορα τεστ. Σε αυτή την ηλικία, η διαφορά μεταξύ της δομής του σώματος ενός αγοριού και ενός κοριτσιού είναι ξεκάθαρα ορατή. Οι ακόλουθοι παράγοντες επηρεάζουν το ύψος και το βάρος των παιδιών:

• Θρέψη
• Κληρονομικότητα
• Ορμονικά χαρακτηριστικά του σώματος
• Φυσική άσκηση
• Διάρκεια ύπνου
• Ψυχολογική κατάσταση στην οικογένεια
• Το φύλο του παιδιού
• Κλιματικές και γεωγραφικές συνθήκες κατοικίας
• Εθνότητα.

Οι ρυθμοί ανάπτυξης επιταχύνονται στην ηλικία των 6 ετών, τα παιδιά μεγαλώνουν κατά περίπου 5-6 cm, το βάρος τους αυξάνεται κατά 2,5-3 κιλά. Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, αναπτύσσονται άνισα, πιο γρήγορα την άνοιξη και το καλοκαίρι, πιο αργά το φθινόπωρο και το χειμώνα. Αυτή η τάση συνεχίζεται μέχρι την εφηβεία. Τα αγόρια μπορούν να τεντωθούν λίγο πιο γρήγορα από τα κορίτσια. Υπάρχει αισθητή διαφορά στη σωματική ανάπτυξη και στη δραστηριότητα των παιδιών. Τα αγόρια είναι πιο κινητά και αγαπούν τα αθλήματα. Τα κορίτσια χαρακτηρίζονται από επιμονή, καλύτερη ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, δείχνουν περισσότερες δημιουργικές ικανότητες.

Τα εξάχρονα παιδιά έχουν μεγάλο έλεγχο στο σώμα τους. Τρέχουν και πηδούν γρήγορα, ακόμη και στα δάχτυλα των ποδιών και στις μύτες των ποδιών. Οδηγούν ένα δίτροχο ποδήλατο, ξεπερνούν εύκολα τα εμπόδια, σκαρφαλώνουν λόφους και σκαρφαλώνουν έναν γυμναστικό τοίχο. Ικανός να εκτελεί σύνθετες ασκήσεις, να δείχνει επιμονή στην κατάκτηση νέων τεχνασμάτων.

Ήρθε η ώρα να δώσετε το μωρό στο αθλητικό τμήμα ή στο χορό. Αυτό θα ενισχύσει την υγεία του πριν από το σχολείο, θα τον βοηθήσει να επιτύχει τη σωματική τελειότητα. Τα παιδιά παρακολουθούν πρόθυμα κύκλους, όπου μπορούν να κινούνται ελεύθερα, να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους. Άλλωστε τώρα αρχίζουν να απομακρύνονται από τους γονείς τους και να ενσωματώνονται ενεργά στην κοινωνία.

Οι λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών στο έκτο έτος της ζωής βελτιώνονται σημαντικά. Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας συνθέτει σύνθετους κατασκευαστές, παζλ, ζωγραφίζει καλά. Μπορεί να δημιουργήσει ενδιαφέρουσες χειροτεχνίες από χαρτί, ύφασμα και άλλα υλικά. Σμιλεύει φιγούρες από πλαστελίνη, όσο το δυνατόν πιο κοντά σε σχήμα και εμφάνιση σε πραγματικές. Ξέρει πώς να βάζει χάντρες σε ένα κορδόνι, προσπαθεί να ράβει κουμπιά.

Νοητική ανάπτυξη παιδιών 6 ετών

Τα εξάχρονα παιδιά συνεχίζουν να ενδιαφέρονται για τα πάντα στη σειρά, να κάνουν πολλές ερωτήσεις, να μελετούν ενεργά τον κόσμο γύρω τους. Η μνήμη τους βελτιώνεται, διατηρούν τις πληροφορίες που λαμβάνουν περισσότερο. Το λεξιλόγιο ενός παιδιού στην ηλικία των 6 είναι 3-3,5 χιλιάδες. Προφέρουν όλα τα γράμματα και τους ήχους, μιλούν σωστά, συντονίζουν σωστά όλα τα μέρη του λόγου μεταξύ τους. Ικανός να παράγει απλή ηχητική ανάλυση λέξεων. Τις περισσότερες φορές, οι προτάσεις περιέχουν έννοιες που δηλώνουν αντικείμενα και πράξεις. Επίθετα που χρησιμοποιούν τα εξάχρονα λιγότερο συχνά.

Η ανάπτυξη του λόγου ενός παιδιού στην ηλικία των 6 του επιτρέπει να επικοινωνεί ελεύθερα με τους ενήλικες. Μπορεί να έχει ουσιαστικούς διαλόγους και μεγάλους μονολόγους. Επαναφέρει το περιεχόμενο του βιβλίου που διαβάστηκε, περιγράφει τις εικόνες. Μέχρι στιγμής, τα παιδιά προσέχουν τις κύριες λεπτομέρειες, παραλείποντας τις δευτερεύουσες. Αλλά με τον καιρό, θα μπορούν να κάνουν μεγαλύτερες περιγραφές σχεδίων και αναδιηγήσεις των ιστοριών που έχουν διαβάσει. Μεταξύ τους, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μιλούν επίσης πολύ, κάτι που τους βοηθά να χτίσουν πιο σύνθετους κοινωνικούς δεσμούς. Φαντάζονται μαζί, εφευρίσκουν νέα παιχνίδια, βελτιώνουν τους κανόνες των παλιών. Είναι απαραίτητο να αναπτύξει στο παιδί ενδιαφέρον για επικοινωνία, να του διαβάζει περισσότερο, ακόμα κι όταν το ίδιο ξέρει να το κάνει. Εξάλλου, η ανάγνωση με συλλαβές δεν επιτρέπει ακόμα στο μωρό να κατανοήσει πλήρως το περιεχόμενο του βιβλίου.

Στο έκτο έτος της ζωής, τα παιδιά έχουν μια καλά ανεπτυγμένη μνήμη. Είναι μεγαλύτερο από αυτό των πέντε ετών. Τα παιδιά μπορούν να πουν μια ομοιοκαταληξία ή το περιεχόμενο ενός παραμυθιού ακόμα και μετά από 2-3 εβδομάδες. Η μάθηση είναι πολύ πιο εύκολη από πριν. Ο κύριος τύπος σκέψης σε αυτή την ηλικία παραμένει οπτικο-παραστατικός και οπτικο-αποτελεσματικός. Ο λεκτικός-λογικός τύπος μόλις αρχίζει να αναπτύσσεται. Ως εκ τούτου, τα μαθήματα θα πρέπει να διεξάγονται με χρήση ειδικών οπτικών υλικών. Βοηθούν στη βελτίωση της λογικής σκέψης. Η ανάπτυξη των δημιουργικών και μαθηματικών ικανοτήτων στα παιδιά είναι διαφορετική. Μέχρι την ηλικία των έξι ετών, ορισμένες κλίσεις εκδηλώνονται ήδη πιο ξεκάθαρα. Το καθήκον των γονιών είναι να αναγνωρίσουν τα ταλέντα του στο παιδί και να τα κατευθύνουν προς τη σωστή κατεύθυνση.

Συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού

Το έκτο έτος της ζωής είναι μια σημαντική περίοδος για τα παιδιά από άποψη ψυχολογικής ανάπτυξης. Έχουν ήδη συνειδητοποιήσει πλήρως τον εαυτό τους ως ανεξάρτητα άτομα, κατανοούν ξεκάθαρα το φύλο τους. Τα συναισθήματα και οι σκέψεις μπορούν να εκφραστούν με λέξεις. Τα παιδιά θέλουν να αισθάνονται ενήλικες, γι' αυτό πρέπει να επικοινωνείτε μαζί τους με τον ίδιο τρόπο. Είναι σημαντικό να αναπτύξουμε το αίσθημα ευθύνης στο παιδί, να του δίνουμε συγκεκριμένες οδηγίες, απαιτώντας τη σωστή εφαρμογή τους. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να ξεχνάμε τη δημιουργική ανάπτυξη του ατόμου. Αφήστε στο παιδί το δικαίωμα της επιλογής, μην το οδηγήσετε σε αυστηρά πλαίσια. Διαφορετικά, μέχρι την ηλικία των οκτώ, η φαντασία, η προσωπική του πρωτοβουλία θα σβήσει. Θα μεγαλώσει ως εξαιρετικός ερμηνευτής, αλλά δεν θα μπορεί να δημιουργήσει ανεξάρτητα ιδέες, να αναζητήσει λύσεις σε ένα δύσκολο πρόβλημα.

Η αισθητηριοκινητική και η συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών συμβαδίζουν πάντα. Αντιλαμβάνονται τον κόσμο με την αφή, με τη βοήθεια οπτικών και ακουστικών αναλυτών. Όλες οι πληροφορίες στην ηλικία των έξι γίνονται αντιληπτές με συναισθηματικούς τόνους. Γι' αυτό είναι τόσο σημαντικό να ξυπνήσετε στο παιδί ένα ενδιαφέρον για ορισμένες δραστηριότητες. Χωρίς αυτό, δεν θα απομνημονεύσουν νέο υλικό, θα αναπτύξουν μια επίμονη αποστροφή για τη μάθηση. Επαινέστε τα παιδιά πιο συχνά, ακόμη και για ελάχιστα επιτεύγματα. Θέστε ρεαλιστικά σχέδια για αυτούς, δώστε μόνο εκείνες τις εργασίες που μπορούν να ολοκληρώσουν μέχρι το τέλος.

Ο έκτος χρόνος είναι μια περίοδος ενεργού οικοδόμησης κοινωνικών δεσμών μεταξύ των παιδιών. Έχουν φίλους με τους οποίους επικοινωνούν πρόθυμα και εχθρούς. Κορίτσια και αγόρια σχηματίζουν τις δικές τους ξεχωριστές παρέες, οι οποίες είναι συχνά εχθρικές ή απορριπτικές μεταξύ τους. Υπάρχουν σαφείς διαφορές μεταξύ των φύλων στα χαρακτηριστικά του παιχνιδιού, τα παιδιά αρχίζουν να συνειδητοποιούν τους ρόλους τους στην κοινωνία. Στα 6 του χρόνια, το μωρό δεν είναι πλέον τόσο δεμένο με τους γονείς του. Μπορεί να ασχοληθεί με την επιχείρησή του για μεγάλο χρονικό διάστημα, δεν απαιτεί συνεχή προσοχή, όπως πριν. Η συστολή εξαφανίζεται στα παιδιά, πολλά δείχνουν καλλιτεχνικές ικανότητες. Μπορούν δημόσια, ακόμα και μπροστά σε αγνώστους, να απαγγέλλουν ποιήματα, να χορεύουν, να τραγουδούν τραγούδια.

Η ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο

Σε λίγους μήνες το μωρό θα πάει σχολείο. Πώς ξέρουν οι γονείς εάν ένα παιδί είναι έτοιμο για το σχολείο; Τι πρέπει να ξέρει και να μπορεί να κάνει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στα 6 του; Η προσωπική ετοιμότητα εκδηλώνεται σε ένα παιδί με διάφορους τρόπους. Τα παιδιά γίνονται πιο υπεύθυνα, είναι σε θέση να εκτελούν σύνθετες εργασίες, δείχνουν περισσότερη προσοχή στην τάξη. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας θέλουν να κάνουν ένα νέο κοινωνικό βήμα ανάμεσα στους συνομηλίκους τους και στα ελαφρώς μικρότερα παιδιά. Άλλωστε, η μετάβαση στην πρώτη δημοτικού τα κάνει ξεχωριστά, πιο ώριμα και σημαντικά.

Ένα από τα σημάδια της σχολικής ετοιμότητας είναι η αυτοεκτίμηση. Δεν πρέπει να είναι πολύ χαμηλό ή πολύ υψηλό. Για τη φυσιολογική ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης σε ένα παιδί, οι γονείς θα πρέπει να το επαινούν για την καλή δουλειά του, να επισημαίνουν απαλά τα λάθη και να του ζητούν να τα διορθώσει μόνο του. Δεν είναι λιγότερο σημαντική η ικανότητα να βρεις μια κοινή γλώσσα με άλλα παιδιά και ενήλικες, να χτίσεις σχέσεις με νέους ανθρώπους. Ένα εξάχρονο παιδί πρέπει να μπορεί να ξεπερνά τις δυσκολίες, να είναι επίμονο στην ολοκλήρωση πολύπλοκων εργασιών και να μπορεί να διατηρεί την τάξη στο χώρο εργασίας. Εδώ είναι οι βασικές δεξιότητες που πρέπει να έχει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας στην ηλικία των 6 ετών:

• Συνοψίστε αντικείμενα σύμφωνα με τα κύρια χαρακτηριστικά τους, αποκλείστε τα περιττά από τις λογικές σειρές
• Διάκριση βασικών γεωμετρικών σχημάτων (κύκλος, τετράγωνο, ορθογώνιο, μπάλα, κύβος, πυραμίδα)
• Ξεχωρίστε και ονομάστε έως και μια ντουζίνα χρώματα
• Γνωρίστε το αλφάβητο (επιθυμητή)
• Σχεδιάστε μερικά μπλοκ γράμματα
• Χρωματισμός σελίδων χωρίς να υπερβαίνει τα περιγράμματα
• Να είστε σε θέση να επαναλάβετε εν συντομία το περιεχόμενο του παραμυθιού
• Περιγράψτε την εικόνα με λέξεις
• Διακρίνετε τις κατευθύνσεις - πάνω και κάτω, δεξιά και αριστερά, ξέρετε πού είναι το δεξί και το αριστερό χέρι (πόδι)
• Γνωρίστε τις ημέρες της εβδομάδας, τις εποχές, να μπορείτε να λέτε την ώρα με το ρολόι
• Μάθετε το όνομα, το επίθετο, τη διεύθυνση κατοικίας σας.

Πριν από το σχολείο, όλα τα παιδιά πρέπει να υποβληθούν σε διαβούλευση με ψυχολόγο. Υπάρχουν ειδικά τεστ με τη βοήθεια των οποίων ένας ειδικός καθορίζει πόσο έτοιμο είναι ένα παιδί προσχολικής ηλικίας για μάθηση, διαγιγνώσκει σημάδια αναπτυξιακής καθυστέρησης. Εάν η ετοιμότητά του είναι χαμηλή, ο ψυχολόγος μπορεί να συμβουλεύσει επιπλέον μαθήματα για να βοηθήσει στη βελτίωση των δεξιοτήτων. Τα χαρακτηριστικά της ηλικιακής ανάπτυξης σε κάθε μωρό είναι διαφορετικά. Επομένως, μην ανησυχείτε, έχετε ακόμη έναν χρόνο μπροστά σας. Αν δεν παραβιαστεί ο αναπτυξιακός κανόνας του παιδιού, θα έχει χρόνο να φτάσει τους συνομηλίκους του.

Πώς να προετοιμάσετε το παιδί σας για το σχολείο με τον σωστό τρόπο

Τα παιδιά στο έκτο έτος της ζωής τους συνεχίζουν να αντιλαμβάνονται τον κόσμο μέσα από το παιχνίδι. Επομένως, η εκπαίδευση θα πρέπει να πραγματοποιείται με αυτή τη μορφή. Τα μαθήματα πρέπει να είναι ενδιαφέροντα αλλά σύντομα. Η συγκέντρωση της προσοχής στα παιδιά είναι ακόμα ασθενής, επομένως δεν μπορούν να μελετήσουν για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τα μαθήματα πρέπει να εναλλάσσονται με ανάπαυση. Εδώ είναι οι κύριες δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξει ένα παιδί πριν το σχολείο

• Γραμματικά ορθός λόγος
• Μαθηματικά και μέτρηση
• Μουσική και δημιουργική αντίληψη του κόσμου
• Ανάπτυξη λογικής

Οι γονείς πρέπει να μιλήσουν σωστά στο παιδί, να φτιάξουν απλές εγγράμματες προτάσεις. Η ομιλία του εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από το τι ακούνε από τη μαμά και τον μπαμπά. Τα λάθη του μωρού πρέπει να διορθωθούν, να γίνουν απαλά και διακριτικά, διαφορετικά μπορεί να δημιουργηθούν κόμπλεξ στο παιδί. Τα βιβλία, οι εκπαιδευτικές ταινίες αναπτύσσουν καλά τις δεξιότητες ομιλίας. Ζητήστε από το παιδί προσχολικής ηλικίας να ξαναδιηγηθεί το περιεχόμενο της ιστορίας που διάβασε ή του βίντεο που παρακολούθησε. Προσπαθήστε να του κάνετε ερωτήσεις, μάθετε τι του άρεσε σε αυτό ή εκείνο το παραμύθι, πού διαδραματίστηκε η δράση στην ταινία, πώς θα ενεργούσε στη θέση του πρωταγωνιστή. Παίξτε μαζί του παιχνίδια ρόλων, τονώστε την επικοινωνία με άλλα παιδιά. Απαντήστε σε πολλές ερωτήσεις «γιατί;», «τι;», «πού;» και «πώς;» που προκύπτουν στο μωρό.

Η συμπεριφορά ενός παιδιού 6 ετών είναι θεμελιωδώς διαφορετική από τη συμπεριφορά των μικρότερων παιδιών. Το παιδί ήδη κατανοεί τέλεια και έχει κατακτήσει καλά τους κοινωνικούς κανόνες και τους κανόνες συμπεριφοράς στην κοινωνία, γίνεται λιγότερο παρορμητικό, μαθαίνει να συγκρατεί την επιθετικότητα και να υπερασπίζεται την άποψή του μπροστά σε ενήλικες και συνομηλίκους.

Όταν μεγαλώνουν ένα παιδί 6-7 ετών, οι γονείς πρέπει να λαμβάνουν υπόψη ότι οι σχέσεις με τους συνομηλίκους είναι ιδιαίτερα σημαντικές για ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία, επομένως πρέπει να γίνει ό,τι είναι δυνατό για να διασφαλιστεί ότι έχει τον δικό του κοινωνικό κύκλο με μόνιμους φίλους. Μαζί με τους φίλους, ένα παιδί 6 ετών δείχνει γνήσιο ενδιαφέρον για μέλη του αντίθετου φύλου, το μωρό μπορεί να το κρύψει προσεκτικά ή, αντίθετα, να δείξει πολύ ενεργά τη συμπάθειά του. Οι γονείς θα πρέπει να υποστηρίζουν το παιδί κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου και να του εξηγούν με προσιτή μορφή ποια είναι η έννοια των σχέσεων μεταξύ ανδρών και γυναικών, γιατί είναι σημαντικές και πώς να τις χτίσουν σωστά.

Η ουσία της ανατροφής των παιδιών για 6 χρόνια έγκειται επίσης στο γεγονός ότι, χωρίς τη χρήση της παλιάς, αλλά όχι αποτελεσματικής μεθόδου για τα παιδιά "καρότου και ραβδιού", οι γονείς μπορούν να βρουν τη σωστή προσέγγιση στο μωρό, να γίνουν γι 'αυτόν άνθρωποι που μπορεί να εμπιστευτεί.

Είναι πολύ σημαντικό το παιδί προσχολικής ηλικίας να μην βαριέται τους γονείς του, σε αυτή την ηλικία μπορεί να μοιραστεί την εμπειρία του μαζί του, να επισκεφτεί διάφορες εκθέσεις, μουσεία και θέατρα μαζί, αφού στην ηλικία των 6 ετών το παιδί είναι ήδη σε θέση να αντιλαμβάνεται σύνθετες πληροφορίες.

Μεγαλώνοντας ένα παιδί 6 ετών: ψυχολογία

Από ψυχολογικής άποψης, η ηλικία των 6-7 ετών θεωρείται περίοδος που το παιδί αρχίζει σταδιακά να απομακρύνεται από τους γονείς του και θέλει να περνά περισσότερο χρόνο με τους συνομηλίκους του. Οι γονείς δεν πρέπει να δείχνουν ζήλια, να απαγορεύουν στο παιδί να επικοινωνεί με φίλους, να παραπονιέται για την απροθυμία του να περάσει χρόνο μαζί τους, καθώς όλοι αυτοί οι χειρισμοί της συνείδησης του παιδιού θα προκαλέσουν μόνο ένα αίσθημα ενοχής στο παιδί, το οποίο στο μέλλον μπορεί να προκαλέσει σε πολλά συμπλέγματα.

Στην ηλικία των 6-7 ετών η ψυχολογική ανάπτυξη του παιδιού υφίσταται προοδευτικές αλλαγές, οι σωματικές του ικανότητες αναπτύσσονται όλο και περισσότερο και οι νοητικές του ικανότητες διευρύνονται. Η πνευματική μάθηση γίνεται η κορυφαία δραστηριότητα στην ανατροφή ενός παιδιού 6 ετών. Η ψυχολογία ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας δέχεται επίσης κάποια πίεση από τους γονείς, οι οποίοι αρχίζουν να τον προετοιμάζουν ενεργά για το επερχόμενο πρώτο ταξίδι στο σχολείο. Οι απαιτήσεις για το μωρό αυξάνονται δραματικά, δεν μπορεί πλέον να κάνει αυτό που θέλει όλη μέρα, οι γονείς αναπτύσσουν ενεργά προσοχή και επιμονή στα παιδιά τους. Ωστόσο, μην ξεχνάτε ότι τα παιχνίδια εξακολουθούν να είναι πολύ σημαντικά για το παιδί, επομένως πρέπει να παρέχει 1-2 ώρες την ημέρα για ψυχαγωγία, να του δίνετε την ευκαιρία να επιλέξει τις δικές του δραστηριότητες αναψυχής.

Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια για να εκπαιδεύσετε ένα παιδί 6 ετών, που θα του επιτρέψουν να αποκτήσει αβίαστα τις δεξιότητες και τις γνώσεις που είναι απαραίτητες για το σχολείο, επιπλέον, η αυθαιρεσία και ο έλεγχος της συμπεριφοράς του θα συνεχίσει να διαμορφώνεται στο παιχνίδι.

Η μάθηση επηρεάζεται άμεσα από την ετοιμότητα του παιδιού για το σχολείο, που δεν σημαίνει γνώση του αλφαβήτου και των αριθμών, αλλά παρακινητική ετοιμότητα, με άλλα λόγια, η επιθυμία του παιδιού να μάθει και να αποκτήσει νέες γνώσεις (cognitive motivation). Κάθε παιδί έχει από τη φύση του ένα τεράστιο δυναμικό - την ικανότητα να μαθαίνει και να αποκτά νέες γνώσεις. είναι πολύ σημαντικό να κάνουμε ό,τι είναι δυνατό για να μην το χάσουμε. Πολλοί γονείς που μεγαλώνουν ένα παιδί 6 ετών, τον τελευταίο χρόνο πριν το σχολείο, αρχίζουν να προετοιμάζονται εντατικά για αυτό με το μωρό τους. Είναι πολύ σημαντικό η προετοιμασία για το σχολείο να μην μετατραπεί σε ένα κουραστικό καθήκον που επιβάλλουν οι γονείς: μια τέτοια προσέγγιση θα μειώσει ολόκληρο το πνευματικό δυναμικό του παιδιού, δεν θα θέλει να πάει σχολείο και αργότερα θα είναι πολύ τεμπέλης να μελέτη. Εισάγοντας δημιουργικά στοιχεία σε βαρετά μαθήματα και παίζοντας τα με τη μορφή παιχνιδιού, οι γονείς θα επιτύχουν λαμπρά αποτελέσματα και η προετοιμασία για το σχολείο θα μετατραπεί σε μια υπέροχη διασκέδαση μαζί.

Εάν αποφασίστηκε να σταλεί το παιδί σε εξειδικευμένα μαθήματα σχολικής προετοιμασίας, τότε οι γονείς θα πρέπει να επιλέξουν έναν δάσκαλο που είναι φωτεινός και ενδιαφέρον για το παιδί, με τον οποίο δεν θα βαρεθεί. Είναι προτιμότερο να μην ασχολείσαι καθόλου με τη σχολική προετοιμασία παρά να εμφυσήσεις σε ένα παιδί την αποστροφή για τη μάθηση με βαρετές εργασίες και κουραστικούς δασκάλους.

Επίσης, ενώ μεγαλώνουν ένα παιδί 6 ετών, οι γονείς μπορούν να πουν στα παιδιά τους για τη θετική τους σχολική εμπειρία, ώστε να έχουν εκ των προτέρων μια θετική γνώμη για το σχολείο.

Όταν μεγαλώνουν ένα παιδί 6 ετών, είναι πολύ σημαντικό οι γονείς να ακούν τους συλλογισμούς και τις εφευρέσεις του, να συζητούν μαζί του θέματα ή γεγονότα που το απασχολούν και να ακούν τη γνώμη του. Όσο περισσότερο εμπιστεύεται ένα παιδί τους γονείς του, τόσο πιο εύκολο θα είναι για αυτό να επικοινωνήσει με άλλους ανθρώπους.

Μαζί με το παιδί, μπορείτε να δημιουργήσετε διάφορες χειροτεχνίες, να μάθετε πώς να χρησιμοποιείτε εργαλεία και εργαλεία, να σχεδιάζετε, να σμιλεύετε ή να μαγειρεύετε φαγητό - οποιαδήποτε από αυτές τις διαδικασίες μπορεί να μετατραπεί σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι αν θέλετε.

Καθώς ασχολούνται με την ανατροφή ενός παιδιού 6 ετών, οι γονείς, πρώτα απ 'όλα, θέλουν να επενδύσουν στον χαρακτήρα του παιδιού τους τέτοιες θετικές ιδιότητες όπως η ευσυνειδησία, η ευθύνη και η αίσθηση του καθήκοντος, τα οποία μπορούν να αναπτυχθούν ακολουθώντας απλούς κανόνες, δηλαδή:

Εξίσου σημαντική είναι και η αντίδραση των γονιών που μεγαλώνουν ένα παιδί 6 ετών στα λάθη και την κακή συμπεριφορά του παιδιού τους. Η κακή συμπεριφορά του παιδιού θα πρέπει να τιμωρείται με μία μόνο επίπληξη στην οποία του εξηγείται ξεκάθαρα ποιο είναι το λάθος του, μετά την οποία δεν πρέπει να υπάρξει άλλη επιστροφή σε αυτό το θέμα. Μια περαιτέρω υπενθύμιση της ανάρμοστης συμπεριφοράς θα κάνει το παιδί να αισθάνεται ένοχο και οι μητέρες που αγαπούν να «προσβάλλουν» τα δικά τους παιδιά για μεγαλύτερη πειστικότητα θα πρέπει να γνωρίζουν ότι αυτή η συμπεριφορά είναι εσφαλμένη: δεν θα μπορεί κάθε παιδί να βγάλει τα σωστά συμπεράσματα από το τρέχουσα κατάσταση.

Βίντεο από το YouTube σχετικά με το θέμα του άρθρου:

Το πρόβλημα «το παιδί δεν υπακούει καθόλου» ή «το παιδί δεν υπακούει καλά» υπάρχει σχεδόν σε κάθε οικογένεια. Όταν μεγαλώνουμε τα παιδιά μας, συναντάμε συνεχώς την ανυπακοή τους. Από τη μια άκρη φωνάζουμε «Όχι!», από την άλλη ακούμε κλάματα και υστερίες. Ας καταλάβουμε μαζί πώς να συμπεριφερθούμε αν το παιδί δεν υπακούει.

Πώς να κάνετε ένα παιδί να υπακούσει; Υπάρχει ήδη ένα τεράστιο λάθος στην ίδια την ερώτηση. Εάν αναγκάσετε και «σπάσετε» ένα παιδί, τίποτα καλό δεν θα βγει από αυτό. Είτε το παιδί θα «σπάσει» και θα είναι καταθλιπτικό και χωρίς ράχη, ή θα σηκωθεί και θα είναι αγενές και «θα κάνει τα πάντα για το κακό».

Τι να κάνετε λοιπόν αν τα παιδιά δεν θέλουν να υπακούσουν; Το καθήκον των γονιών δεν είναι να επιβάλλουν, να μην εξαναγκάζουν, να μην υποτάσσουν το παιδί, αλλά να του εξηγούν γιατί είναι αδύνατο ή γιατί είναι απαραίτητο. Και όταν το παιδί καταλάβει γιατί και γιατί, η ερώτηση «πώς να κάνει το παιδί να υπακούσει και τι να κάνει μαζί του» θα εξαφανιστεί από μόνη της.

Και τώρα ας καταλάβουμε ήρεμα το ερώτημα: πώς να συμπεριφερόμαστε αν το παιδί δεν υπακούει.

Συμβουλή ψυχολόγου: εξετάστε οποιοδήποτε πρόβλημα με το παιδί από την πλευρά του ίδιου του παιδιού. Αυτό θα σας επιτρέψει να αξιολογήσετε αντικειμενικά το πρόβλημα και να βρείτε την καλύτερη λύση στο πρόβλημα. Επιπλέον, αυτή η επιλογή είναι ατομική και εξαρτάται από τους ίδιους τους γονείς και τα παιδιά.

Το παιδί δεν υπακούει σε κανέναν: 4 λόγοι για την κακή συμπεριφορά του παιδιού

1. Το παιδί πάσχει από χρόνια νοσήματα. Το σώμα του είναι εξασθενημένο, ανησυχεί και εκνευρίζεται. Αυτό σίγουρα επηρεάζει τη συμπεριφορά του παιδιού.
2. Κρυώνει συνεχώς. Και πάλι, ένα εξασθενημένο σώμα που εκτίθεται σε διάφορους ιούς και λοιμώξεις. Το εύθραυστο νευρικό σύστημα των παιδιών υποφέρει επίσης. Το παιδί δεν έχει καλή διάθεση, αλλά ευερεθιστότητα και συνεχή δυσαρέσκεια - αυτό είναι με μια τσουλήθρα.
3. Χωρίς μέτρο. Η σημασία της συνέπειας και της αγωγής για το σώμα ενός αναπτυσσόμενου παιδιού είναι το κλειδί για την αίσθηση ασφάλειας του. Όταν δεν υπάρχει τρόπος, το παιδί δεν είναι οργανωμένο, δεν καταλαβαίνει αν είναι ώρα να κοιμηθεί ή να παίξει τώρα; Και τώρα να φάτε ή να πάτε για μπάνιο; Δεν έχει κανόνες για την καθημερινότητα και, κατά συνέπεια, τον ενοχλεί η παρεξήγηση και η αβεβαιότητα στο επόμενο βήμα.
4. Η αιτία είναι συνέπεια. Μόνο μετά την ηλικία των 7 ετών τα παιδιά μπορούν να κάνουν έναν παραλληλισμό μεταξύ του τι θα κάνουν και του τι θα προκύψει από αυτό. Και πριν από αυτή την ηλικία, το παιδί μαθαίνει αποκλειστικά από τα λάθη του, από τις προσπάθειές του να προσπαθήσει, να μάθει και να καταλάβει. Καμία προσπάθεια γονέων να εξηγήσει και να σώσει απλά δεν βρίσκει τη θέση της στην κατανόηση των παιδιών.

Οι ψυχολόγοι λένε ότι για τους γονείς, ένα υπάκουο παιδί είναι ένα βολικό παιδί. Δηλαδή, οι γονείς ανατρέφουν το παιδί, πρώτα απ 'όλα, σύμφωνα με τους κανόνες που είναι βολικοί για τον εαυτό τους.

Αν ένα παιδί υπακούει αυστηρά στους γονείς του σε όλα, δεν ξαναδιαβάζει και δεν υστερεί, είναι πολύ νωρίς για να χαρεί. Τέτοια παιδιά είναι απίθανο να εξελιχθούν σε ανεξάρτητα, επιχειρηματικά και σκόπιμα άτομα.

Υπάρχει η άποψη ότι τα παιδιά που στα τρία τους χρόνια αντιδρούσαν σε όλα με φωνές και διαμαρτυρίες, αντέχουν πιο εύκολα την εφηβική μεταβατική κρίση. Αλλά τα παιδιά, ήσυχα στην παιδική ηλικία, θα δώσουν θερμότητα στους γονείς τους αργότερα.

Πώς να συμπεριφέρεστε αν το παιδί δεν υπακούει: 4 βασικοί κανόνες εκπαίδευσης

Προσοχή: η ανυπακοή του παιδιού, η υστερία και το κλάμα του είναι η προσπάθειά του να υπερασπιστεί τη θέση του ή να πει και να εξηγήσει σε εμάς τους μεγάλους κάτι σημαντικό για το παιδί.

Ο πρώτος κανόνας της εκπαίδευσης

Για κάθε γονικό «όχι» θα πρέπει να υπάρχει μια εξήγηση προσβάσιμη για να κατανοήσει το παιδί το «γιατί». Για παράδειγμα: Δεν επιτρέπετε στο παιδί σας να οδηγεί σε συγκεκριμένες κούνιες. Και, φυσικά, το μωρό θα στεναχωρηθεί και θα αρχίσει να κλαίει. Τι να κάνετε: όταν το παιδί ζήτησε αυτές τις ίδιες κούνιες, εξηγήστε αμέσως γιατί είναι επικίνδυνο να τις οδηγεί. Τα μεγαλύτερα παιδιά ιππεύουν εκεί, τα σκαρφαλώνουν ήδη μόνα τους, κουνώντας τα ίδια. Όταν μεγαλώσεις λίγο, σίγουρα θα μπορείς να τα καβαλήσεις και εσύ. Και τώρα προσπαθήστε να ταλαντευτείτε σε αυτές τις κούνιες (μικρότερες).

Έτσι, το παιδί νιώθει τη φροντίδα σας. Και, κυρίως, προσφέρετε μια εναλλακτική - μια μικρότερη κούνια. Επιπλέον, μαθαίνει την ανεξαρτησία: θα προσπαθήσει να αιωρείται.

Εάν το παιδί εξακολουθεί να είναι αναστατωμένο μετά τα λόγια σας, τότε υπάρχει ακόμη συμβιβασμός. Στη μεγάλη «επικίνδυνη» κούνια οδηγείτε μαζί. Επίσης μια εξαιρετική επιλογή: το παιδί μαθαίνει να διαπραγματεύεται.

Είναι απαραίτητο να αποσπάσουμε την προσοχή του παιδιού από «αυτό που δεν επιθυμούν οι γονείς» παίζοντας. Είναι με τη μορφή παιχνιδιού που τα παιδιά μαθαίνουν και μαθαίνουν για αυτόν τον κόσμο.

Ένα παιδί 3 ετών δεν υπακούει και είναι υστερικό; Μόνο στο «χτύπημα» του θα μπορεί να καταλάβει γιατί συμβαίνει αυτό και όχι αλλιώς. Για παράδειγμα: φωτιά - ζεστό - είναι επικίνδυνο. Αφήστε τον να αγγίξει το δάχτυλό του σε μια καυτή κούπα. Δεν θα είναι επικίνδυνο, αλλά παρόλα αυτά, θα έχει χρόνο να νιώσει και να καταλάβει τι έχετε προσπαθήσει να του εξηγήσετε με λόγια στο παρελθόν.

Το καθήκον των γονιών είναι να επιτύχουν τους στόχους και τις ανάγκες του παιδιού. Και οι λέξεις στοπ χρησιμοποιούνται εξαιρετικά σπάνια, όταν διαφορετικά δεν υπάρχει τρόπος να σταματήσει το παιδί.

Το παιδί δεν υπακούει συνεχώς στη μητέρα του; Τις περισσότερες φορές αυτό συμβαίνει εάν μόνο ο μπαμπάς τιμωρεί στην οικογένεια. Ή, αντίθετα, τιμωρεί μόνο η μητέρα, που σημαίνει ότι το παιδί δεν υπακούει στον πατέρα.

Σημαντικό: ένα παιδί πρέπει πάντα να έχει ένα άτομο:

• που εμπιστεύεται το παιδί
• που θα τον περιποιηθεί
• με τους οποίους μπορείτε να διασκεδάσετε
• που του διδάσκει κάτι νέο και ενδιαφέρον.

Ο δεύτερος κανόνας της εκπαίδευσης

Επαινέστε ή τιμωρήστε αμέσως μετά την πράξη του παιδιού. Εάν αρχίσετε να διδάσκετε το παιδί το βράδυ για αυτό που έκανε το πρωί, τότε είναι απίθανο να θυμάται καθόλου τις λεπτομέρειες του γεγονότος και να αναπαράγει την ενοχή του για αυτό που συνέβη.

Ο τρίτος κανόνας της εκπαίδευσης

Πόσες τιμωρίες - τόσες ανταμοιβές. Δεν μπορείς απλώς να επαινείς και να ενθαρρύνεις. Ή απλώς επιπλήττετε και απαγορεύστε. Είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσουμε με τον πολύ «χρυσό μέσο», όταν για κάθε «κακό» υπάρχει ένα «καλό».

Ο τέταρτος κανόνας της εκπαίδευσης

Ένα παιδί 9 ετών δεν υπακούει: σε αυτή την ηλικία, το παιδί παρακολουθεί προσεκτικά τη συμπεριφορά και τις ενέργειες των ενηλίκων. Έχει ήδη καταλάβει τι είναι καλό και τι κακό. Και αν το παιδί σας δεν σας υπακούει σε αυτή την ηλικία, ίσως του διδάσκετε κάτι που εσείς οι ίδιοι δεν εκπέμπετε με τη συμπεριφορά σας.

Οι γονείς πρέπει να ακολουθούν οι ίδιοι τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί για το παιδί. Μην φωνάζετε σε δημόσιο χώρο - ο κανόνας για το παιδί και τους γονείς.

Ο καλύτερος φορέας στην εκπαίδευση είναι μια απόδειξη με το προσωπικό σας παράδειγμα συμμόρφωσης με τους κανόνες.

Τώρα ξέρετε πώς να συμπεριφερθείτε αν το παιδί δεν υπακούει.

Πώς να κάνετε ένα παιδί να υπακούει (πώς να συμπεριφέρεται αν ένα παιδί δεν υπακούει): 6 απλοί κανόνες

1. Εκπνεύστε και αξιολογήστε νηφάλια την κατάσταση πριν φωνάξετε και τιμωρήσετε για ανυπακοή. Τι ακριβώς δεν σας αρέσει στη συμπεριφορά του παιδιού σας; Μήπως όντως του κάνει κάτι επικίνδυνο; Ή παρεμβαίνει στην άνεσή σας και σας κάνει να νιώθετε άβολα μπροστά σε άλλους; Εάν το παιδί αξίζει την επίπληξή σας, σκεφτείτε εκ των προτέρων τι θα του πείτε, πώς να εξηγήσετε το λάθος του σε μια γλώσσα κατανοητή στο παιδί.

Οι ψυχολόγοι λένε ότι όταν μιλάμε σε ένα παιδί σε υψηλούς τόνους, τα αυτιά του παιδιού «σβήνουν». Λειτουργεί σαν προστατευτικό μπλοκ.

Επομένως, είναι σημαντικό να ηρεμήσουμε, να σταθμίσουμε τη βαρύτητα της παράβασης. Έτσι, ίσως δεν θα κάνετε λάθος, μην το παρακάνετε στην τιμωρία.

1. Συνομιλία με μάτια. Καθίστε οκλαδόν στο ύψος των ματιών του παιδιού. Δεν πρέπει να νιώθει την εμφανή κυριαρχία σας.

Το καθήκον των γονέων δεν είναι να αναγκάσουν, να μην σπάσουν, αλλά να εξηγήσουν, να επιτύχουν κατανόηση.

1. Εναλλακτική λύση. Για κάθε «δεν μπορώ» πρέπει να υπάρχει ένα «δυνατό». Και ακόμα καλύτερα, αν δεν χρησιμοποιείτε καθόλου απαγορευτικές λέξεις, αλλά προσφέρετε αμέσως μια εναλλακτική. Λοιπόν, για παράδειγμα, αντί για τη φράση "Δεν μπορείτε να τρέξετε μόνοι σας στο δρόμο", πείτε "Μπορείτε να διασχίσετε το δρόμο μόνο με το χέρι με ενήλικες".
2. Μια οδηγία, όχι μια εντολή. Κάθε παραγγελία και απαιτητικός τόνος παραβιάζει τα προσωπικά όρια του παιδιού. Και δεν είναι περίεργο αν η αντίδραση του παιδιού είναι να αντισταθεί και να επαναστατήσει ενάντια σε αυτή την παραβίαση των ορίων του.

Αλλά εξηγώντας λεπτομερώς τι και πώς μπορεί να γίνει αντί για αυτό που δεν θέλετε, το παιδί θα μάθει και θα πιάσει πολύ περισσότερα από όσα νομίζετε.

1. Ορκιστείτε χωρίς όνομα. Τι σημαίνει: το παιδί πρέπει να αγαπά τον εαυτό του και το όνομά του. Προσπαθήστε να φωνάζετε το παιδί με το όνομά του όταν επαινείτε και όταν επικρίνετε, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε "ήλιος", "λαγουδάκι", "γιος".
2. Κανένας εκβιασμός. Λοιπόν, παραδέξου το, μάλλον είπαν: «Αν συμπεριφέρεσαι έτσι, θα στενοχωρηθώ (προσβεβλημένος).» Αυτό είναι καθαρός εκβιασμός. Και τώρα ας φανταστούμε σε 10 χρόνια, χρησιμοποιώντας το προσωπικό σου παράδειγμα, το παιδί σου λέει: «Αν δεν αγοράσεις νέο tablet, θα φύγω από το σπίτι». Λοιπόν, τι νομίζεις?

Δοκιμάστε όλες τις δικές σας τιμωρίες και επικρίσεις για τον εαυτό σας. Σας ταπεινώνει κάτι; Ή μήπως προσβλητικό; Ήρθε η ώρα να σκεφτείτε αν μεγαλώνετε σωστά το παιδί σας.

Πώς να θέσετε κανόνες και όρια για ένα παιδί (30 σελίδες με συγκεκριμένες ενέργειες και συστάσεις)

Ο συγγραφέας ταιριάζει ολόκληρο το σύστημα 4 βημάτων για τη διδασκαλία ενός παιδιού στην πειθαρχία και την υπακοή χωρίς δάκρυα για εσάς σε σύντομο χρονικό διάστημα
Ένα βιβλίο 30 σελίδων που ονομάζεται .

1. Καταγραφή του σεμιναρίου «3 βήματα για την ανεξαρτησία του παιδιού σας».

2. Φυλλάδιο σε μορφή PDF «Φράσεις που εμπνέουν και υποστηρίζουν το παιδί σου».

Απλά φαντάσου:

• Δεν χρειάζεται πλέον να επαναλαμβάνετε το ίδιο πράγμα 10 φορές.
• Το παιδί σταματά εύκολα να κάνει ό,τι του απαγορεύετε και μεταβαίνει σε άλλη ενέργεια.
• Το παιδί μαθαίνει γρήγορα τη σωστή συμπεριφορά.
• Ακόμα κι αν δεν είστε κοντά, το παιδί ξέρει τι είναι δυνατό και τι όχι.
• Το παιδί είναι σοβαρό και ακούει τα λόγια σας.
• Αντί να μαλώνετε, διδάσκετε το παιδί σας για το μέλλον.
• Εάν πρέπει να απαγορεύσετε κάτι, ξέρετε ακριβώς πώς να το κάνετε σωστά.

Η συνήθεια να ακούς τους γονείς

Τρεις φορείς στην υπακοή

• Το παιδί ουρλιάζει και δεν υπακούει σε κανέναν
• Το παιδί υπακούει σε όλους και σε όλους
• Ή το παιδί υπακούει σε επιλεκτικούς ανθρώπους, ιδανικά τους γονείς.

Η τρίτη επιλογή είναι η πιο προτιμώμενη. Από τέτοια παιδιά μεγαλώνουν επιλεκτικές, σκεπτόμενες και λογικές προσωπικότητες.

Πώς να εμφυσήσετε σε ένα παιδί τη συνήθεια να «υπακούει στους γονείς», πώς να διδάξετε ένα παιδί να υπακούει στους γονείς

1. Προσαρμόστε στο παιδί.

Το παιδί πηδάει, του λες «Έλα, κι άλλο, πιο ψηλά, πιο ψηλά».

Το παιδί τρέχει, του λες «Πιο γρήγορα, γιε, υπέροχα!».

Αποτέλεσμα: το παιδί κάνει αυτό που του λέτε. Ναι, πηδούσε και έτρεχε μόνος του. Με τα σχόλιά σας όμως τον κάνετε να πιστέψει ότι εκπληρώνει τα αιτήματά σας. Και το κάνει καλά, μπορεί να είναι και διασκεδαστικό και καθόλου βαρετό.

1. Εξημερώνω.

Μπορεί να μην ακούγεται πολύ, αλλά το νόημα είναι απολύτως θετικό.

"Γλυκά για υπάκουα παιδιά" - τα παιδιά τρέχουν κοντά σας.

«Όποιος θέλει αχλάδι - τρέχει σε μένα» - τρέχουν τα παιδιά σε σένα.

Αποτέλεσμα: τα παιδιά μαθαίνουν να έρχονται σε εσάς κατόπιν αιτήματός σας.

1. Ηρεμία κατόπιν αιτήματος.

Το παιχνίδι του «Freeze» βοηθάει πολύ εδώ.

Αποτέλεσμα: το παιδί καταλαβαίνει ότι αν του ζητήσετε να ηρεμήσει ή να σταθεί δίπλα του, τότε αυτό πρέπει να γίνει.

1. Ικανότητα διαπραγμάτευσης και ομιλίας.

Να μην απαιτεί και να μην διατάσσει, δηλαδή να διαπραγματεύεται με το παιδί. Προσπαθήστε να εξηγήσετε ξεκάθαρα γιατί συμβαίνει αυτό και όχι διαφορετικά. Τότε το παιδί θα αισθάνεται λιγότερο πληγωμένο και στερημένο κάτι.

Αποτέλεσμα: το παιδί αναπτύσσει την έννοια του «συμφωνήσαμε, άρα πρέπει να το κάνεις».

1. Αγνοήστε τις ιδιοτροπίες

Φυσικά, θυμόμαστε το τέταρτο σημείο: την ικανότητα διαπραγμάτευσης και συζήτησης. Μερικές φορές όμως το παιδί δεν έχει τη διάθεση να σας ακούσει απλά. Και τότε κάποιος ξεκινά κάτι: κάποιος πέφτει στο πάτωμα και πατάει τα πόδια του, κάποιος απομακρύνεται από σένα και πηγαίνει για τις δουλειές του, κάποιος λέει το «όχι αυτό» σε όλο σου το «αυτό». Και αν μια τέτοια συμπεριφορά του παιδιού δεν καταδεικνύει ανάγκη και αναγκαιότητα, αλλά μόνο ιδιοτροπία, τότε η καλύτερη επιλογή για τη συμπεριφορά των γονιών θα ήταν να την αγνοήσουν. Ναι, ναι, αν δεν υπάρχει θεατής, δεν θα υπάρχει παράσταση. Όλα είναι απλά.

Πώς να συμπεριφερθείτε εάν το παιδί δεν υπακούει; Η απάντηση σε αυτό το ερώτημα βρίσκεται μέσα σε κάθε γονέα. Γνωρίζετε το παιδί σας καλύτερα από οποιονδήποτε άλλον και είστε εσείς που γνωρίζετε την καλύτερη προσέγγιση απέναντί ​​του.

Και κλείνοντας το δύσκολο θέμα μας για την ανυπακοή των παιδιών, θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι είμαστε ενήλικες και τα παιδιά μας είναι απλά παιδιά! Και όταν μας φαίνεται ότι ένα παιδί το κάνει από κακία, επίτηδες, θέλει να μας στενοχωρήσει, αυτό δεν συμβαίνει σχεδόν καθόλου. Ίσως το παιδί επιβεβαιώνεται, γεύεται τις ικανότητές του και τη δύναμη να επηρεάζει την κατάσταση. Και από ποιον μαθαίνει αν όχι από τους γονείς του;! Υπομονή σε εμάς, τους γονείς, και κατανόηση.

Διάβασμα 10 λεπτά.

Τι είναι η ανυπακοή στα μάτια ενός γονιού; Έτυχε οι γονείς να θέλουν τα παιδιά τους να είναι υπάκουα, δηλαδή: να κάνουν ό,τι λένε οι γονείς, χωρίς να μαλώνουν, γρήγορα και αποτελεσματικά. Οι γονείς καταστέλλουν στα παιδιά όχι μόνο την ανεξαρτησία με τις επιθυμίες τους, αλλά και τη συναισθηματικότητα. Συμβαίνει συχνά στα παιδιά να απαγορεύεται να θυμώνουν και ο θυμός είναι ένα από τα συναισθήματα, το ίδιο με τη χαρά.

Με την καταστολή των συναισθημάτων του θυμού, το παιδί παύει να βιώνει άλλα συναισθήματα, όπως ευτυχία, χαρά ή αγάπη.

Ένα άτακτο παιδί στα 6 του είναι σύνηθες φαινόμενο.

Στην πραγματικότητα, η ανυπακοή είναι διαφορετική. Για παράδειγμα, λένε σε ένα παιδί να βουρτσίζει τα δόντια του. Το παιδί αρνείται, με αποτέλεσμα, αν δεν επιμείνουν οι γονείς, τα δόντια του παιδιού, μετά από μερικές ακόμη τέτοιες αρνήσεις, να αρχίσουν να φθείρονται. Αλλά, αν λένε στο παιδί να φάει, αλλά δεν θέλει. Οι γονείς τον μαλώνουν, τον αναγκάζουν, αλλά το παιδί δεν πεινάει. Αν δώσετε στο παιδί θέληση, τότε όταν πεινάει, θα ζητήσει το ίδιο φαγητό. Τότε γιατί να τον επιπλήξεις και είναι όντως δυνατό να πετύχεις εδώ την υπακοή, χλευάζοντας το σώμα του παιδιού.

Τα υπάκουα παιδιά, από την άποψη των ψυχολόγων, είναι ένα ύποπτο φαινόμενο, σε αντίθεση με τα παιδιά που δεν υπακούουν κατά καιρούς.

Επομένως, πριν αναζητήσετε τους λόγους της ανυπακοής, μπορείτε να δείτε τις πράξεις σας και να τις αξιολογήσετε. Κάνουν όλοι οι γονείς το σωστό, είναι πραγματικά απαραίτητο σε αυτή ή εκείνη την κατάσταση να επιτευχθεί απόλυτη υπακοή από το παιδί;

Γιατί τα παιδιά δεν υπακούουν - είναι απαραίτητο να προσδιορίσετε τον λόγο

στυλ γονικής μέριμνας

Συχνά μεταξύ των γονέων υπάρχει ένα αυταρχικό στυλ που είναι εγγενές τόσο στις μητέρες όσο και στους πατέρες. Οι γονείς που μεγαλώνουν τα παιδιά με αυτό το στυλ απλά τα εκπαιδεύουν, καταστέλλοντας τη θέληση του παιδιού. Για παράδειγμα, ζητήθηκε από ένα παιδί να μάθει έναν στίχο στο σχολείο και προσπαθεί να τον καταλάβει πριν διδάξει. Αλλά είναι σημαντικό για τέτοιους παιδαγωγούς το παιδί να μην συλλογίζεται, αλλά να απομνημονεύει έναν στίχο ή να παίρνει άριστο βαθμό στο σχολείο.

Η αυταρχική ανατροφή διαμορφώνει έναν εξαρτημένο τύπο προσωπικότητας

Υπάρχουν όμως και δημοκρατικές μέθοδοι εκπαίδευσης. Σε αυτή την περίπτωση, τα παιδιά συμμετέχουν και στη λήψη αποφάσεων. Και δεν πρέπει να βασίζεστε στον αριθμό των ετών εδώ, η ανεξαρτησία μπορεί να ανατραφεί σε οποιαδήποτε ηλικία. Μόνο που υπάρχουν κάποια πράγματα που δεν είναι διαπραγματεύσιμα.

Αν ένα παιδί επιδίδεται σε όλες τις ιδιοτροπίες, θα γίνει ανεξέλεγκτο

Υπάρχει και μικτό στυλ ανατροφής, όπου σύμφωνα με τη διάθεση των γονιών όλα απαγορεύονται, μετά όλα επιτρέπονται. Τα παιδιά προσαρμόζονται επίσης σε αυτό το στυλ, ορμώντας από το «καρότο» στο «ραβδί».

Λόγοι ανυπακοής

Ένα παιδί στην ηλικία των 6 ετών δεν υπακούει στους γονείς του για διάφορους λόγους. Εδώ είναι μερικά από αυτά:

• Τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν τι τους λένε ή πώς τους παρουσιάζεται. Ιδιαίτερα δεν καταλαβαίνουν γιατί τους φωνάζουν οι γονείς τους. Το παιδί έχει χαθεί και δεν ξέρει τι να κάνει για να ηρεμήσει ο γονιός. Προκαλεί παρεξήγηση ουρλιάζοντας λόγω μη τακτοποιημένων ρούχων στην ντουλάπα ή κάτι τέτοιο.
• Από συνεχείς κραυγές και απειλές, υπάρχει ένας διαισθητικός «αγώνας» για ελευθερία δράσης. Τα παιδιά από τη γέννηση έχουν διαφορετική ιδιοσυγκρασία. Κάποιος γεννήθηκε μελαγχολικός και υπακούει αδιαμφισβήτητα όχι μόνο σε συγγενείς, αλλά και σε παιδιά χούλιγκαν στην αυλή, ένα ανόητο αφεντικό στη δουλειά, έναν γκρινιάρη ταμία σε ένα κατάστημα κ.λπ. έμφυτη αξιοπρέπεια. Αυτά τα παιδιά απαιτούν επικοινωνία χωρίς να ουρλιάζουν, στην πραγματικότητα, όπως όλα τα άλλα. Πρέπει να εξηγήσουν, να αναζητήσουν συμβιβασμό. Στην αρχή, αυτό δεν θα είναι εύκολο να γίνει, η εύρεση μιας κερδοφόρας λύσης για όλους είναι ένα δύσκολο έργο, αλλά κατανοητό. Όχι μόνο τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν, αλλά και οι γονείς πρέπει να το κάνουν.

Οι κύριοι λόγοι ανυπακοής

• Η απόλυτη υπακοή είναι εγγενής στα παιδιά με αδύναμο νευρικό σύστημα. Δεν μπορούν να ανταπεξέλθουν μόνοι τους στις εργασίες, γι' αυτό περιμένουν εντολές και τις εκτελούν υπάκουα. Μεγαλώνοντας, θα αναζητήσουν ένα άτομο με ισχυρή θέληση που θα τους πει τι να κάνουν. Δεν είναι περίεργο που οι άνθρωποι χωρίζονται σε οπαδούς και ηγέτες. Όλα αυτά ξεκινούν από την παιδική ηλικία.
• Μερικά παιδιά είναι τόσο πονηρά που προσποιούνται ότι υπακούουν. Προσπαθούν να κάνουν γρήγορα ό,τι θέλουν από αυτούς για να απελευθερωθούν και να προχωρήσουν στην επιχείρησή τους. Γρήγορα καταλαβαίνουν ότι με πονηριά μπορούν να εξαπατήσουν τους ίδιους τους γονείς τους. Στην ενήλικη ζωή, θα προσπαθήσουν να ελαχιστοποιήσουν την επαφή με τους γονείς τους, γιατί δεν μπορούσαν να βρουν κοινή γλώσσα μαζί του.
• Τα παιδιά δεν υπακούουν ακόμα και όταν οι γονείς τους τα εξευτελίζουν συγκρίνοντάς τα με συμμαθητές, φίλους ή παιδιά από την αυλή. Μπορείτε να δώσετε προσοχή στο πόσο γρήγορα επιδεινώνονται οι καλές σχέσεις μεταξύ αδελφών και αδελφών όταν οι γονείς αρχίζουν να τους αναφέρουν ως παράδειγμα ο ένας στον άλλο, επαινώντας τον έναν και προσβάλλοντας τον άλλο.

Πώς να επιτύχετε την υπακοή από ένα παιδί;

Στην πραγματικότητα, το ζητούμενο δεν είναι πώς να κάνετε το παιδί να υπακούσει, αλλά μάλλον πώς να δημιουργήσετε επαφή μαζί του ώστε να μην υπάρχουν καβγάδες, κραυγές και παρεξηγήσεις. Εάν δημιουργηθεί επαφή, τότε θα εισακουστούν και θα εκπληρωθούν αιτήματα για βοήθεια στο σπίτι, επιμελής μελέτη και άλλα παρόμοια. Πρέπει να καταλάβετε ότι ένα παιδί 6 ετών δεν είναι πια το ίδιο με 2 ή 3 ετών. Αν στην ηλικία των 2 ετών ο ψυχισμός του ήταν ακόμα ασταθής, συχνά δεν ήξερε τι ήθελε. Με βάση την πείνα, τα μικρά παιδιά είναι επίσης πολύ ιδιότροπα.

Χαρακτηριστικά της προσχολικής ηλικίας 6-7 ετών

Αλλά στην ηλικία των 6 ετών, πρόκειται για ήδη διαμορφωμένες μικρές προσωπικότητες που έχουν τον δικό τους εσωτερικό κόσμο, ιδιόμορφη σκέψη και αντίληψη για το περιβάλλον. Το παιδί έχει τη δική του άποψη, και αν είναι λάθος, τότε αυτό μπορεί να συζητηθεί μαζί του χωρίς να φωνάζεις, να απειλείς ή να χρησιμοποιείς βία. Είναι πιθανό οι γονείς να μην ακουστούν την πρώτη φορά, αλλά αν έχετε υπομονή, δείξτε την υπόθεσή σας με το παράδειγμα, επαναλάβετε πολλές φορές, αλλά με σταθερό, σίγουρο τόνο, τότε σίγουρα θα τα καταφέρετε.

Μερικά παιδιά απομονώνονται στην ηλικία των 6-7 ετών «αποσύρονται» στον εαυτό τους

Αξίζει να εξεταστούν τα κύρια σημεία που θα βοηθήσουν στην επίτευξη της υπακοής σε ένα παιδί:

1. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθούν σχέσεις εμπιστοσύνης στην οικογένεια. Τα παιδιά δεν είναι ανόητα, ειδικά στην ηλικία των 6 ετών, οπότε μπορούν να εξηγηθούν τι, πώς, γιατί. Διώξτε τον θυμό από την επικοινωνία, αν και δεν είναι εύκολο. Εάν η μαμά ή ο μπαμπάς είναι σε κακή διάθεση, η κούραση ή τα προβλήματα στη δουλειά έχουν εξαντληθεί, τότε μπορείτε να πείτε στο παιδί για αυτό ότι τώρα δεν υπάρχει διάθεση και υπάρχει κίνδυνος να χάσετε την ψυχραιμία σας, να θυμώσετε, να αναβάλετε τη συζήτηση και διδασκαλίες για μια στιγμή που αισθάνεστε καλύτερα, αλλά δεν το παρασύρετε μαζί του.
2. Τα προσωπικά αιτήματα δεν πρέπει να γίνονται με απαιτητικό τόνο. Φανταστείτε ότι κάτι απαιτείται από εσάς. Αυτή η στάση εκνευρίζει και εξοργίζει όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους ενήλικες. Οπότε πρέπει να ρωτήσεις απαλά. Εάν αυτό δεν σας βοηθήσει, τότε χωρίς να οδηγείτε σε κραυγές, προσθέστε σταθερότητα στη φωνή και τη σωματική επαφή: πάρτε το παιδί από τα χέρια, κοιτάξτε αποφασιστικά στα μάτια, δώστε πλήρη προσοχή στα λόγια σας. Όλα αυτά θα πρέπει να γίνονται με φιλικό τρόπο και όχι με τη μορφή απειλής ή τελεσίγραφου.
3. Μην ξεχνάτε τον έπαινο. Ας υπάρχουν πράγματα που πρέπει να κάνει ο καθένας, προσωπικά καθήκοντα και άλλα παρόμοια. Αλλά οι οικογενειακές σχέσεις ήταν καλύτερες αν ευχαριστούσαν τον πατέρα που σηκώθηκε κάθε πρωί για δουλειά, αν ευχαριστούσαν τη μητέρα για το καθάρισμα, το μαγείρεμα και τη φροντίδα της οικογένειας και τα παιδιά για τη βοήθεια, την υπακοή και τις καλές σπουδές τους.
4. Πρέπει να ενημερωθεί στο παιδί ότι υπάρχουν καταστάσεις έκτακτης ανάγκης όπου οι τσακωμοί είναι απαράδεκτοι. Δώστε μερικά παραδείγματα. Για να μάθετε σε ένα παιδί να υπακούει, δείξτε το με το δικό σας παράδειγμα, γιατί τα παιδιά κοιτάζουν τους γονείς τους και μαθαίνουν από αυτούς.

Το παιδί χρειάζεται εξηγήσεις όταν είναι αδύνατο να είναι ιδιότροπο

Κρίση ή άλλη μεταβατική ηλικία

Όλες οι παραπάνω συμβουλές λειτουργούν στη συνηθισμένη καθημερινή ζωή, αλλά οι άνθρωποι σε διαφορετικές ηλικίες αντιμετωπίζουν κρίσεις όταν τους είναι πολύ δύσκολο, χρειάζονται βοήθεια. Τις περισσότερες φορές, οι κρίσεις συμβαίνουν στην παιδική ηλικία. Υπάρχει κρίση στην ηλικία των 6 ετών, όταν το παιδί κατηγορηματικά δεν υπακούει. Αυτό δεν σημαίνει ότι όλα τα παιδιά περνούν αυτή την κρίση. Μερικές φορές μπορεί να διαρκέσει μόνο μερικές ημέρες, μερικές φορές μπορεί να διαρκέσει μήνες. Όσο πιο σωστή είναι η στάση των γονιών στην επαναστατικότητα του παιδιού, τόσο πιο γρήγορα θα είναι δυνατή η επιβίωση της κρίσης. Είναι απαραίτητο να μάθουμε πώς να επιβιώνεις από κρίσεις και να βγαίνεις από αυτές σε τόσο μικρή ηλικία του παιδιού, γιατί στην εφηβεία θα είναι πολύ πιο δύσκολο να γίνει. Τα παιδιά δεν αναπτύσσονται σταδιακά, αλλά αλματωδώς. Είναι δύσκολο γι 'αυτόν να ξαναφτιάξει τον εαυτό του από το χθεσινό μωρό, σε ένα ώριμο σήμερα που ξέρει τα πάντα.

Εκδηλώσεις της κρίσης 6 ετών

Συμβουλή: Η ικανότητα να αντιστέκεστε στον γονικό λόγο είναι σημάδι ισχυρής ιδιοσυγκρασίας, ικανότητας αυτοάμυνας, αλλά είναι δύσκολο να διασκεδάσετε με αυτό όταν το παιδί διαμαρτύρεται απολύτως για τα πάντα.

Καθήκον των γονιών σε κάποια θέματα είναι να υποστηρίξουν τις αρνήσεις του παιδιού, να αναζητήσουν εναλλακτική εάν είναι αδύνατο να συμφωνήσουν για κάποιο λόγο, αλλά να μην επιδίδονται σε κάθε «εξέγερση» του παιδιού. Εάν δοθεί στο παιδί πλήρη ανεξαρτησία, όπως απαιτεί, δώστε του δηλαδή πρόσβαση στο ψυγείο, μην του πλένετε τα ρούχα, μην καθαρίζετε το δωμάτιο μετά από αυτό, μην του αγοράζετε γλυκά, δώστε του την ευκαιρία να βουτήξει. ενήλικη καθημερινότητα, τότε γρήγορα θα βαρεθεί και όλα θα επιστρέψουν στη θέση τους. Ο γιος ή η κόρη σας δεν μπορούν να διαβάσουν τα μυαλά τους, επομένως πρέπει να εκφράσουν αυτό που τους ακούτε, αλλά δεν μπορούν να κάνουν όπως θέλουν για τέτοιους λόγους.

Αιτίες της κρίσης σε παιδιά 6 ετών

Αυτή η ηλικία στη ζωή ενός παιδιού συνδέεται με το τέλος του νηπιαγωγείου και την είσοδο στο σχολείο. Έτσι τα γαλακτοκομικά δόντια αντικαθίστανται από μόνιμα. Αυτή η περίοδος είναι δύσκολη για τα παιδιά. Νέες αξίες, δεξιότητες εμφανίζονται, ο κόσμος γύρω μας αλλάζει πολύ.

Ελλειψη προσοχής

Οποιεσδήποτε αλλαγές στη ζωή των παιδιών αφήνουν κατάλοιπα στην ψυχή τους. Ίσως έχει εμφανιστεί ένα νέο μέλος της οικογένειας στην οικογένεια, οι γονείς εργάζονται πολύ και ούτω καθεξής. Τα παιδιά, ακόμη και στα 6 τους χρόνια, χρειάζονται προσοχή. Όχι όσο ένα μωρό, αλλά ακόμα. Μια προσπάθεια να τραβήξετε την προσοχή καταλήγει σε ανυπακοή, ουρλιαχτά και οργή.

Το κύριο νεόπλασμα στην ηλικία των 6 ετών

Συμβουλή: Για να το διορθώσετε, πρέπει να αφιερώνετε τουλάχιστον 15 λεπτά κάθε δύο ώρες για να χαϊδέψετε το παιδί, να παίξετε μαζί του, να μιλήσετε για κάτι.

Ανεξάρτητα από το πόσο απασχολημένοι είναι οι γονείς, είναι πολύ πιθανό να χαράξουμε μερικά λεπτά όταν το παιδί έχει καλή ή κανονική διάθεση. Δεν έχει σημασία πόσο χρονών είναι το παιδί σας. Τα παιδιά που ξέρουν ότι τους αγαπούν δεν εκρήγνυνται και μεγαλώνουν πιο συναισθηματικά σταθερά και υπάκουα.

Επιθυμία για εξουσία

Υπάρχουν επίσης περιπτώσεις όπου τα παιδιά αγαπιούνται, το υπενθυμίζεται τακτικά, αλλά τα παιδιά εξακολουθούν να αρχίζουν να αγνοούν τυχόν αιτήματα, ακόμη και απαιτήσεις. Είναι αμείλικτοι και οι γονείς φρικάρουν να μην καταλαβαίνουν «που πήγε το παιδί τους». Ο λόγος αυτής της συμπεριφοράς μπορεί να βρίσκεται στο γεγονός ότι το παιδί προσπαθεί να ανακαλύψει ποιος είναι υπεύθυνος στην οικογένεια και «τραβάει την κουβέρτα από πάνω του».

Συμβουλή: Η αρνητικότητα στη συμπεριφορά ενός παιδιού είναι επίσης απαραίτητη και σημαντική στη ζωή του.

Παιχνίδια

Εάν είναι δύσκολο να πλοηγηθείτε αμέσως στην κατάσταση με το παιδί, προσπαθήστε να κάνετε μια «παύση» για ένα ή δύο λεπτά. Αφήστε το παιδί σας που ουρλιάζει, αναλύστε τη συμπεριφορά του και προσπαθήστε να βρείτε την καλύτερη επιλογή για να διορθώσετε την κατάσταση. Δεν πρέπει να ελπίζετε ότι όλα θα πάνε γρήγορα και το παιδί θα γίνει ξανά ευγενικό και καλό.

Δεν επιτρέπεται η σωματική τιμωρία

Ειδικά αν η αιτία της κακής συμπεριφοράς βρίσκεται σε μια κρίση 6-7 ετών, τότε μπορεί να διαρκέσει 2-3 μήνες.

Χρειάζεται υπομονή και το αποτέλεσμα δεν θα αργήσει να έρθει. Εάν διαβάζετε αυτό το άρθρο, τότε δεν σας ενδιαφέρει πλέον. Είστε σοφός γονιός, δεν θα αφήσετε καμία κρίση ή παρεξήγηση ανάμεσα σε εσάς και τα παιδιά σας να αναστατώσει τη σχέση σας.

Μαζί με την ανατροφή και την ενεργό ανάπτυξη του γιου και της κόρης κατά την περίοδο συμπλήρωσης της προσχολικής ηλικίας, τίθεται ένα πολύ σημαντικό ερώτημα για τους γονείς - πρέπει να στείλουν το παιδί στο σχολείο; Τι είδους χαρακτηριστικά της ανατροφής παιδιών 6 ετώνμπορεί να δείχνει ετοιμότητα για αυτές τις βασικές αλλαγές στη ζωή;

Οι διανοητικές ικανότητες, η λογική γίνονται σημαντικά κριτήρια υπέρ αυτής της απόφασης - τα παιδιά ηλικίας 6 ετών αγαπούν να παίζουν, να λύνουν απλά προβλήματα. Είναι εσωτερικά έτοιμοι για μια νέα αλληλεπίδραση και διεύρυνση του κοινωνικού κύκλου στο σχολείο. Είναι πιο εύκολο για αυτούς να ξεπεράσουν αυτή τη γραμμή μαζί με τους συνομηλίκους τους και να προσαρμοστούν σε ένα νέο κοινωνικό περιβάλλον.

Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά όχι μόνο γνωρίζουν καλά τα ονόματα των αντικειμένων και των φαινομένων,

Ιδιαιτερότητες εκπαίδευσης παιδιών 6 ετών.

αλλά είναι επίσης σε θέση να τα αξιολογήσουν, να εκφράσουν τη στάση τους και να ταξινομήσουν σύμφωνα με διάφορα κριτήρια. Εύκολη απορρόφηση νέων γνώσεων παιδί σε ηλικία 6 ετώναγγίζει τον κανόνα ανάπτυξης, ακόμη και σε περιπτώσεις και αντιστοιχεί στο επίπεδο προετοιμασίας για το σχολείο.

Χαρακτηριστικά της ανατροφής παιδιών 6 ετώνπραγματοποιείται σε διαφορετικές κατευθύνσεις και περιλαμβάνει γνωστική και λεκτική ανάπτυξη, καλλιτεχνικό, αισθητικό και κοινωνικο-επικοινωνιακό επίπεδο, σωματική εκπαίδευση. Το κύριο καθήκον της προσχολικής αγωγής είναι να δημιουργήσει ένα γόνιμο έδαφος, ώστε τα παιδιά να μπορούν εύκολα να κατακτήσουν κάθε μάθημα που διδάσκεται στο σχολείο και να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις.

Τα θεμέλια ενός ολοκληρωμένα αναπτυγμένου ατόμου τίθενται στην προσχολική ηλικία. Ταυτόχρονα, στην εκπαίδευση αξίζει να τηρούμε τη χρυσή τομή. Αν ένα παιδί θέλει να μάθει να διαβάζει και να μετράει, δεν πρέπει να το περιορίζει σε αυτή την επιθυμία και ταυτόχρονα, ελλείψει επιθυμίας, να μην το αναγκάζεις να μάθει, αλλά να χρησιμοποιεί τα στοιχεία του παιχνιδιού.

Σχολική ετοιμότητα για παιδιά 6 ετών.

Παιδιά 6 ετώνείναι ήδη σε θέση να επικεντρωθούν όχι μόνο σε παιχνίδια και δραστηριότητες που τους είναι ελκυστικές, αλλά και σε θέματα που απαιτούν αυξημένη προσοχή και ισχυρές προσπάθειες. Ένα παιδί στην ηλικία των 6 ετών αποσπάται εύκολα από το κύριο επάγγελμα, δεν εκτελεί πάντα επιμελώς την εργασία που του έχει ανατεθεί. Με την πάροδο του χρόνου, οι γνωστικές λειτουργίες προστίθενται στα ενδιαφέροντα του παιχνιδιού. Κατακτά τις απαραίτητες δεξιότητες και τις βελτιώνει στην καθημερινή ζωή, αρχίζει να παρακολουθεί την εμφάνισή του, γίνεται πιο ακριβής, προσπαθεί να βοηθήσει με τις δουλειές του σπιτιού.

Πλήρης ετοιμότητα για παιδιά σχολικής ηλικίας 6 ετώνμπορεί να καθοριστεί από τη σωματική ανάπτυξη, την πνευματική προετοιμασία, καθώς και από την ικανότητα, χωρίς να αποσπάται η προσοχή, να επικεντρωθεί στην ολοκλήρωση της εργασίας για 30-40 λεπτά. Παιδί 6 ετώνδεν είναι πάντα αρκετά προσεκτικός. Ωστόσο, είναι πολύ πρόθυμος για έναν νέο κοινωνικό ρόλο που χαρίζει ενηλικίωση, μιμείται σημαντικούς ενήλικες και μεγαλύτερους φίλους για αυτόν.

Η ετοιμότητα των παιδιών για το σχολείο μπορεί να προσδιοριστεί απλά δοκιμέςστα μαθηματικά, τη λογική, . Είναι επίσης απαραίτητο να καθοριστούν οι βασικές δεξιότητες της καθημερινότητας, η γνώση του περιβάλλοντος.

Στην περιοχή μαθηματικάένα παιδί 6 ετών μπορεί να κάνει σωστά τις πιο απλές ενέργειες:

1. Συνθέστε μια σύντομη ιστορία με βάση τις εικόνες των παιδιών, δημιουργήστε μια ιστορία, μια πλοκή βασισμένη σε σχέδια και ένα λογικό τέλος.
2. Προσδιορίστε κοινά μοτίβα για μια λίστα παρόμοιων στοιχείων και αφαιρέστε τα περιττά στοιχεία.
3. Συνθέστε το κύριο χαρακτηριστικό για ορισμένα αντικείμενα, διαιρέστε τα σχήματα σύμφωνα με τη μορφή, την εφαρμογή, το σκοπό.

Σημαντικό κριτήριο είναι η στάση απέναντι περιβάλλον, γνώση των ονομάτων των φυσικών φαινομένων και των γύρω κτιρίων, αντικειμένων, καθώς και ζώων και ανθρώπων.

1. Ποια είναι τα ονόματα των χαρακτήρων παραμυθιού, τα ονόματα των αγαπημένων παραμυθιών, βιβλίων, παιχνιδιών, κινούμενων σχεδίων;
2. Πώς λέγονται η μητέρα, ο πατέρας, ο παππούς, η γιαγιά, πόσο χρονών είναι και πού μένουν, σε ποια πόλη;
3. Ποια είναι τα ονόματα των γύρω πραγμάτων στο εσωτερικό, έπιπλα, συσκευές, ρούχα, λουλούδια, φυτά;
4. Ποια κατοικίδια ζουν με την οικογένεια του παιδιού, ποια είναι τα ονόματα των κατοικίδιων, πόσα είναι εκεί;
5. Ποιες οικιακές συσκευές μπορεί να χρησιμοποιήσει το παιδί ανεξάρτητα.

Σημαντικό σημείο στην ετοιμότητα για το σχολείο των παιδιών 6 ετών είναι η κατοχή οικιακές δεξιότητεςνα εντοπιστούν πριν πάνε τα παιδιά στο σχολείο. Περιλαμβάνουν τις ακόλουθες ερωτήσεις:

• Ξέρει το παιδί πώς να σηκώνει το τηλέφωνο και να απαντά σε κλήσεις, να κάνει τηλεφωνικές κλήσεις μόνο του;
• Θα μπορέσει να δέσει κορδόνια, να στερεώσει κουμπιά στα ρούχα, να φέρει τον εαυτό του σε μια τακτοποιημένη εμφάνιση;
• Ξέρει πώς να φροντίζει την κατάσταση των νυχιών του, το καθημερινό χτένισμα, τα ρούχα, μπορεί να είναι τακτοποιημένο, να μην λερώνεται στη βρωμιά και να λερώνει άλλα παιδιά;
• Μπορεί να συμπεριφέρεται επαρκώς κατά τη διάρκεια του δείπνου στο τραπέζι, να χρησιμοποιεί κουτάλι και πιρούνι, να βουρτσίζει τα δόντια του, να πλένει τα χέρια του πριν και μετά το φαγητό;
• Γνωρίζει η σημερινή ημερομηνία, μήνας, έτος, ακολουθία ημερών της εβδομάδας;
• Ποια είναι τα χρώματα του φαναριού και τι σημαίνουν;
• Θα μπορέσει να περάσει μια κλωστή βελόνα και να ράψει ένα κουμπί και άλλα.

Κατά τον έλεγχο της ετοιμότητας για το σχολείο παιδιών 6 ετών,ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην ανάπτυξη του λόγου, θα πρέπει να είναι σαφής, εκφραστικός, με σαφή προφορά ήχων, σωστή κατασκευή φράσεων. Το παιδί μπορεί να απαγγείλει στίχους που έμαθε απέξω, να ξαναδιηγηθεί παραμύθια, λογοτεχνικά έργα. Χρησιμοποιεί διαφορετικούς τόνους για να εκφράσει τα συναισθήματά του, διακρίνει ερωτηματικές και δηλωτικές προτάσεις.

Με βάση τα τεστ που πέρασε, μπορεί να διαπιστωθεί αν το παιδί είναι έτοιμο για το σχολείο ή είναι καλύτερα να περιμένει λίγο ακόμα με αυτή τη σημαντική απόφαση. Αν όλα είναι εντάξει, προχωράμε στο επόμενο στάδιο προσωπικής ανάπτυξης, την επιλογή του κατάλληλου σχολικού ιδρύματος. Είναι σημαντικό για τους γονείς να μάθουν τις ιδιαιτερότητες και την κατεύθυνση της εκπαίδευσης στο σχολείο, το επίπεδο των απαιτήσεων και στη συνέχεια να υποβάλουν έγγραφα.