Σύνοψη του εισαγωγικού μαθήματος για τις θεατρικές δραστηριότητες «Λοιπόν το καλοκαίρι τελείωσε! Περίληψη μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου
Μάθημα υποομάδας για μαθητές μιας αντισταθμιστικής ομάδας ηλικίας 5-7 ετών
Εργασίες διόρθωσης και ανάπτυξης:-Σχηματισμός ιδεών για το καλοκαίρι και τα σημάδια του.
- ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής προσοχής και αντίληψης,
-ενεργοποίηση χρωματικού και θεματικού λεξιλογίου,
- ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας,
- μάθουν να απαντούν σε ερωτήσεις, αναπτύσσουν συνεκτικό προφορικό λόγο.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
-Δημιουργία ενδιαφέροντος για τις τάξεις.
- διευρύνετε την κατανόησή σας για το περιβάλλον και αναπτύξτε την περιέργεια,
- μάθουν να συμπεριφέρονται σωστά σε διάφορες καταστάσεις.
Λεξικό:Κίτρινο, κόκκινο, πράσινο. καλοκαίρι, ζέστη, βροχή, λακκούβες. σκούτερ, ποδήλατο, πατίνια. Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος
Υλικά και εξοπλισμός:
Υλικά σε μαγνήτες, πολύχρωμοι κύκλοι, υλικό επίδειξης «Ιστορίες από εικόνες: Εποχές. Μωσαϊκό-Σύνθεση», φύλλα με κύκλους.
Ι. ΟΡΓ. ΣΤΙΓΜΗ
1) Θα ονομάσω το θέμα του μαθήματος αργότερα, θα με βοηθήσετε. Ας παίξουμε πρώτα.
2) Παιχνίδι "Χειροκροτήματα"
Θα πω διαφορετικά λόγια. Αν ακούσετε τη λέξη «καλοκαίρι», τότε πρέπει να χειροκροτήσετε. Ας ελέγξουμε: χειμώνα, καλοκαίρι.
Χιόνι, ζέστη, ήλιος, καλοκαίρι, καλοκαίρι, Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος.
Μπράβο, ακούσατε προσεκτικά και ολοκληρώσατε την εργασία.
Πόσες φορές έχω πει τη λέξη «καλοκαίρι»;
Ποια λέξη ήταν «περιττή»;
Τι κοινό είχαν οι 3 τελευταίες λέξεις;
3) Θέμα μήνυμα.
Έχετε μαντέψει ποιο είναι το θέμα του μαθήματός μας; Τι θα πούμε; Σωστά, για το καλοκαίρι. Το θέμα του μαθήματός μας είναι «Καλοκαίρι και καλοκαιρινές δραστηριότητες».
II. ΚΥΡΙΟ ΜΕΡΟΣ
1) Ιστορία βασισμένη στην εικόνα
Ποιος είναι στην φωτογραφία? Τι κάνουν τα παιδιά; Ποια εποχή;
Τι άλλο μπορείτε να κάνετε το καλοκαίρι;
2) Επιστολή από τον Dunno.
Τώρα θα σας διαβάσω το γράμμα του Dunno για το καλοκαίρι:
Γεια σας παιδιά. Το καλοκαίρι ήρθε. Ο ήλιος λάμπει καυτός, υπάρχει χιόνι τριγύρω.
Ο Donut και εγώ πηγαίνουμε για κολύμπι, αλλά η Znayka δεν του αρέσει το κολύμπι και κατεβαίνει με έλκηθρα στο βουνό. Τα μούρα είναι ώριμα στο δάσος - φράουλες, βατόμουρα, σμέουρα, αγγούρια.
Το καλοκαίρι ο Ιανουάριος είναι η αγαπημένη μου εποχή του χρόνου!
Σας άρεσε το γράμμα του Dunno; Γιατί γελούσες;
Τι μπέρδεψε ο Dunno;
2) Μια ιστορία για το καλοκαίρι, σχεδιάζοντας μια «παλέτα».
Τι χρώμα είναι το καλοκαίρι; Ονομάστε το χρώμα σας και εξηγήστε.
Για παράδειγμα, νομίζω ότι το καλοκαίρι είναι λευκό γιατί το καλοκαίρι υπάρχουν λευκά σύννεφα στον ουρανό. (Εμφανίζεται ένας λευκός κύκλος.)
Το καλοκαίρι είναι πράσινο (Εμφανίζεται ένας πράσινος κύκλος.), επειδή υπάρχουν πράσινα φύλλα σε δέντρα και θάμνους κ.λπ. τριγύρω.
Τι χρώματα επιλέξαμε να μιλήσουμε για το καλοκαίρι; – κόκκινο, λευκό, μπλε, πράσινο, κίτρινο.
Τι να πεις για το καλοκαίρι, πώς είναι;
Το καλοκαίρι είναι πολύχρωμο.
3) Μαντέψτε αινίγματα για την καλοκαιρινή διασκέδαση.
Ι. Μπρουσέφσκι
Δύο πεντάλ, ένα τιμόνι
Καθόμαστε στη μέση.
Σκελετός, αλυσίδα, δερμάτινη σέλα.
Μπορούμε να το καβαλήσουμε!
Τρώμε όπως θέλουμε
Ας δούμε όμως πού πάμε.
Όχι μοτοποδήλατο με κινητήρα,
Και το απλό είναι (...ποδήλατο).
Χρειάζομαι ένα άλογο για μια βόλτα
Πρέπει να το πάρετε σήμερα.
Θα το ανεβάσω γρήγορα
Με ένα αεράκι στον κήπο.
(Σκούτερ)
Μπορώ να πηδήξω και να κυλήσω,
Κι αν με αφήσουν, θα πετάξω.
Γελαστά πρόσωπα τριγύρω:
Όλοι χαίρονται για τον γύρο... (μπάλα).
Τι μπορείτε να κάνετε το καλοκαίρι; Σωστά, το καλοκαίρι μπορείς να κάνεις ποδήλατο ή σκούτερ, ή να παίξεις μπάλα.
Τι κοινό έχουν ένα ποδήλατο, ένα σκούτερ και μια μπάλα; Ποια φιγούρα τους ενώνει;
Κύκλος.
Οι τροχοί είναι στρογγυλοί και η μπάλα είναι επίσης στρογγυλή.
4) Σωματική άσκηση (με μπάλα μασάζ)
Θα πάρουμε την μπάλα στα χέρια μας και θα τη σφίξουμε με τα δάχτυλά μας.
Ας το κυλήσουμε ανάμεσα στις παλάμες μας, να το πετάξουμε και να το πιάσουμε.
5) Σου έδωσα χαρτάκια με κύκλους. (Στα παιδιά δίνονται φύλλα με 3 κύκλους στο καθένα.) Σκεφτείτε ποια καλοκαιρινά είδη μπορείτε να συμπληρώσετε.
6) Έκθεση ζωγραφικής, ο δάσκαλος σχολιάζει τη δουλειά των παιδιών.
III Περίληψη
Για ποια εποχή του χρόνου μιλούσαμε; Πόσο διαρκεί το καλοκαίρι;
Ποιοι είναι οι καλοκαιρινοί μήνες; Τι χρώμα είναι το καλοκαίρι, γιατί;
Ποια εργασία σας άρεσε;
Περιεχόμενο προγράμματος:
1. Να σχηματίσουν στα παιδιά αγάπη και ενδιαφέρον για τη φύση, δίνοντας βασικές γνώσεις για αυτήν.
2. Να σχηματίσουν στα παιδιά γενικευμένες ιδέες για το καλοκαίρι ως εποχή του χρόνου.
3. Επεκτείνετε και διευκρινίστε τις ιδέες των παιδιών για τα χρώματα.
4. Δώστε μια ιδέα για τα πιο απλά φαρμακευτικά φυτά.
5. Μάθετε να γράφετε μια σύντομη περιγραφική ιστορία για το καλοκαίρι.
6. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ασχοληθούν με τη δική τους δραστηριότητα ομιλίας.
Προηγούμενη εργασία:
Έκθεση λουλουδιών;
- σχέδιο "Τα αγαπημένα μου λουλούδια", "Φαρμακευτικά βότανα"
- απομνημόνευση ποιημάτων για λουλούδια. παιχνίδια: "Γεννήθηκα κηπουρός", "Τι χρώμα είναι το καλοκαίρι;";
- μεταφύτευση κατιφέδων, αστέρων, καλέντουλας από παρτέρια σε γλάστρες.
- στοχευμένη βόλτα στο λιβάδι
- κοιτάζοντας φωτογραφίες «Πώς πέρασα το καλοκαίρι μου» και γράφοντας μικρές ιστορίες για το καλοκαίρι από προσωπική εμπειρία.
Εξοπλισμός για το μάθημα:
Στεφάνια από τεχνητά λουλούδια: χαμομήλι, άνθος αραβοσίτου, πικραλίδα, γαρύφαλλο, ξεχασμένος. Έκθεση φωτογραφίας "Έτσι το καλοκαίρι δεν τελειώνει ποτέ" έκθεση φρέσκων λουλουδιών? "Πράσινο" φαρμακείο: φαρμακευτικά φυτά - plantain, μέντα, χαμομήλι, lingonberry, blueberry. καφέ "Semitsvetik" με νεκρές φύσεις λαχανικών και φρούτων. το τραγούδι "So that Summer Never Ends" ερμηνευμένο από τον A.B. Pugacheva; «Βαλς των λουλουδιών» του P.I. Τσαϊκόφσκι.
Η πρόοδος του μαθήματος
Το τραγούδι του A.B. Πουγκάτσεβα «Έτσι αυτό το καλοκαίρι δεν τελειώνει».
Εκπαιδευτικός: Έφτασε λοιπόν ο Σεπτέμβρης. Ο ήλιος δεν είναι τόσο ζεστός όσο το καλοκαίρι. Τα καλοκαιρινά sundresses και σανδάλια αντικαθίστανται από ζεστά πουλόβερ και μοκασίνια. Μη στεναχωριέσαι! Σήμερα θα μιλήσουμε για το πώς να διατηρήσετε μια καλοκαιρινή διάθεση καθ' όλη τη διάρκεια του χρόνου!
1 τρόπος
Εκπαιδευτής: Αντί να λυπάστε που τελείωσε το καλοκαίρι, διασκεδάστε από καρδιάς: ντυθείτε με καλοκαιρινά φορέματα, διακοσμήστε το κεφάλι σας με στεφάνια και ξεκινήστε έναν στρογγυλό χορό.
Τα παιδιά ξεκινούν ένα στρογγυλό χορό: «Υφαίνουμε, πλέκουμε στεφάνι, πλέκουμε ένα χωράφι».
Τα «Λουλούδια» τελειώνουν και διαβάζουν ποιήματα για το χαμομήλι, το ξεχασμένο, το γαρύφαλλο, την πικραλίδα, το άνθος αραβοσίτου.
Ακούγεται το «Βαλς των Λουλουδιών» του P.I. Tchaikovsky. Παιδιά - «Λουλούδια» χορεύουν.
Παιδαγωγός:
Έχουμε μπουκέτα λουλούδια,
Μέλι, σαν τον ήλιο, χρυσό...
Ας μην ξεχνάμε το καλοκαίρι
Ακόμα και σε χιονισμένο χειμώνα.
Μέθοδος 2
Παιδαγωγός:
Θέλετε το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ;
Φτιάξτε έναν καλοκαιρινό κήπο στο σπίτι.
Εμείς το κανονίσαμε και εσύ;
Μεταφυτεύσαμε από παρτέρι
Κατιφέδες, αστέρες, κατιφέδες.
Εξάλλου έξω κάνει ήδη κρύο.
Και θα τους έχουμε στην ομάδα
Παρακαλώ για πολύ, πολύ καιρό.
3 τρόπος
Εκπαιδευτικός: Θέλετε το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ; Τραβήξτε φωτογραφίες για μνήμη. Πόσα υπέροχα λεπτά θα απαθανατίσετε σε ταινία; Κοιτάζοντας τις φωτογραφίες, θα επιστρέψετε νοερά σε ζεστές, χαρούμενες μέρες.
Ο δάσκαλος προσκαλεί όλους στην έκθεση φωτογραφίας "Έτσι αυτό το καλοκαίρι δεν τελειώνει ποτέ". Τα παιδιά μοιράζονται τις εντυπώσεις τους από το καλοκαίρι χρησιμοποιώντας φωτογραφίες.
4 τρόπος
Εκπαιδευτικός: Θέλετε το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ; Στη συνέχεια, μαζέψτε λουλούδια. Άλλωστε, η μυρωδιά του καλοκαιριού μπορεί να στεγνώσει. Συλλέξτε φύλλα σταφίδας και μέντας, λεμονόχορτο και τσουκνίδα. Στα τέλη του φθινοπώρου και του χειμώνα, αυτές οι προμήθειες θα σας βοηθήσουν να θυμάστε το καλοκαίρι. Σας προσκαλούμε στο «Πράσινο» φαρμακείο μας.
Τα παιδιά αντιπροσωπεύουν τα φαρμακευτικά φυτά.
5 τρόπος
Εκπαιδευτικός: Θέλετε το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ; Στη συνέχεια, σηκώστε σχοινιά και μπάλες και ξεκινήστε να παίζετε.
Παιχνίδι με μπάλα «Τι φυτρώνει στον κήπο, στον λαχανόκηπο, στο δάσος, στο λιβάδι, στον κήπο με τα λουλούδια, στο χωράφι;»
6 τρόπος
Παιδαγωγός : Θέλετε το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ; Προσκαλέστε τους φίλους σας και ζήστε μια μέρα καλοκαιρινών αναμνήσεων. Όλοι πιθανώς έχουν πολλές αστείες ιστορίες!
Παιδικές ιστορίες για το καλοκαίρι.
7 τρόπος
Εκπαιδευτικός: Θέλετε το καλοκαίρι να μην τελειώσει ποτέ; Γιατί δεν περάσετε το βράδυ σε ένα καλοκαιρινό καφέ. Σας προσκαλούμε στο Πολύχρωμο καφέ «Semitsvetik».
Παίζεται το τραγούδι "Έτσι το καλοκαίρι δεν τελειώνει". Τα παιδιά απολαμβάνουν λιχουδιά στο καφέ Semitsvetik.
Παιδαγωγός:
Ευχαριστούμε, Καλοκαίρι, θέλουμε να πούμε!
Ήρθε η ώρα να υποδεχτούμε το χρυσό φθινόπωρο.
Δεν θα ξεχάσουμε το καλοκαίρι, θα το θυμόμαστε συχνά!
Σχετικά με μένα: Διδακτική εμπειρία - 28 χρόνια. Διδάσκω στα παιδιά να αμφιβάλλουν, να εκπλήσσονται, να σκέφτονται πρωτότυπα.
Έλενα Γκοροσίλοβα
Περίληψη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας "Το κόκκινο καλοκαίρι πέρασε"
« ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΕΦΥΓΕ»
Περίληψη του GCD
Φτιαγμένο:
Goroshilova E. P.
Καθήκοντα:
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να γράφουν μικρές ιστορίες από προσωπική εμπειρία.
Ενισχύστε την ικανότητά σας να συνθέτετε σύνθετες προτάσεις.
Αναπτύξτε μονολογικό λόγο.
Ασκήστε τα παιδιά στο σχηματισμό επιθέτων από ουσιαστικά: μανιτάρια - μανιτάρι καλοκαίρι, μούρα - μούρο, άθλημα - σπορ, βροχή - βροχερό.
Ενεργοποίηση του λεξικού: Ενεργοποίηση αορίστων ρημάτων στην ομιλία των παιδιών μορφή: τρέξιμο, κολύμπι, ιππασία, παιχνίδι.
Αναπτύσσω: Επιτονική εκφραστικότητα του λόγου.
Υλικό: Κοστούμια των εποχών (καλοκαίρι, φθινόπωρο, άνοιξη, χειμώνας); μπάλα;
μουσική P. I. Tchaikovsky "Εποχές";
"Χορός των μικρών πάπιων"Διορθώθηκε από τον G. Firtich.
παιδικές ζωγραφιές (καλοκαιρινές οικογενειακές διακοπές).
Προκαταρκτική εργασία: Εξέταση εικονογραφήσεων για το θέμα « Καλοκαίρι» ;
ανάγνωση μυθοπλασίας βιβλιογραφία:
Ε. Σιμ: Ιστορίες και ιστορίες για τη φύση,
F. Khitruk: Οι διακοπές του Βονιφάτιου,
V. V. Bianki: "Ημερολόγιο Sinichkin",
V. I. Dal: "Old Man - One Year Old",
I. Nosov: "Νησί του Ντάνο",
G. Skrebitsky: "Τέσσερις καλλιτέχνες", «Ηχώ του Δάσους».
Απομνημόνευση ποίησης: Μ. Έβενσεν: "Τι συνέβη καλοκαίρι» , « Καλοκαίρι» ;
ΜΕΓΑΛΟ. Νεκράσοβα: « Καλοκαίρι» ,
T. Sobanin: «Μέχρι το επόμενο καλοκαίρι»,
Λ. Κορτσαγίνα: « Καλοκαίρι» ,
I. Brunier: "Καλές βροχές".
Παιχνίδια εξωτερικού χώρου: "Μύγες και Ιστός", "Ο ερωδιός και τα βατράχια", "Γογγύλι", "Ιππείς", "Άστεγος Λαγός", "Ρεύμα", "Βέργα".
Παιχνίδια ρόλων βασισμένα σε ιστορία: Κατάστημα "Φρούτα και λαχανικά","Νοσοκομείο", "Οικογένεια", "Λεωφορείο".
Τα παιδιά στέκονται σε ημικύκλιο.
Μπαίνουν τέσσερα κορίτσια ντυμένα με διαφορετικά φορέματα χρωματιστά: πράσινο, το κόκκινο, πορτοκαλί και μπλε. Ακούγεται η μουσική του P.I. Tchaikovsky.
Παιδαγωγός: Η μητέρα επινόησε ονόματα για τις κόρες της. Εδώ καλοκαίρι και φθινόπωρο, χειμώνα και άνοιξη.
Κορίτσι με ένα πράσινο φόρεμα: Έρχεται η άνοιξη - τα δάση πρασινίζουν,
κορίτσι μέσα κόκκινο φόρεμα: ΕΝΑ καλοκαίριέφτασε - όλα ανθίζουν κάτω από τον ήλιο
Και τα ώριμα μούρα ζητούν να τα φάνε στο στόμα.
Κορίτσι σε πορτοκαλί φόρεμα: Το γενναιόδωρο φθινόπωρο μας φέρνει καρπούς
Τα χωράφια και οι κήποι παράγουν καλλιέργειες.
Κορίτσι με μπλε φόρεμα: Ο χειμώνας σκεπάζει τα χωράφια με χιόνι
Το χειμώνα η γη ξεκουράζεται και κοιμάται.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ποιος ήρθε σε εμάς;
Παιδιά: Μας ήρθαν οι εποχές.
Παιδαγωγός: Ποιες είναι οι εποχές;
Παιδιά: Μας ήρθε ο χειμώνας.
Μας ήρθε το φθινόπωρο.
Μας ήρθε η άνοιξη.
Μας ήρθε καλοκαίρι.
Παιδαγωγός: Κοίτα πώς είναι πανεμορφη, αλλά ο καθένας είναι τόσο διαφορετικός.
Σκεφτείτε και πείτε πώς διαφέρουν μεταξύ τους.
Παιδιά: Το καλοκαίρι είναι ζεστό, και ο χειμώνας είναι κρύος, χιονίζει το χειμώνα, και βρέχει το καλοκαίρι.
Την άνοιξη, τα πουλιά φτάνουν από το νότο και το φθινόπωρο πετούν νότια.
Το φθινόπωρο τα φύλλα πέφτουν και την άνοιξη ανθίζουν στα δέντρα.
Το χειμώνα, η αρκούδα κοιμάται σε ένα άντρο και μένει ξύπνιος το καλοκαίρι.
Το χειμώνα φτιάχνουμε χιονόμπαλες από χιόνι, και ψωμάκια με άμμο το καλοκαίρι.
Παιδαγωγός: Τι υπέροχοι τύποι που είστε!
Seasons, τι είπαν σωστά τα παιδιά για σένα;
Παιδιά με φορεσιές της εποχής της χρονιάς: Ναί!
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας τους ζητήσουμε να μείνουν μαζί μας.
Γίνετε καλεσμένοι μας!
Παιδιά (Εποχές)στέκονται σε ένα ημικύκλιο των παιδιών.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ποια εποχή του χρόνου αγαπάτε περισσότερο;
Παιδιά: Πιο πολύ αγαπάμε καλοκαίρι.
Παιδαγωγός: Φυσικά, αγαπάμε περισσότερο καλοκαίρι. Επειδή το καλοκαίρι παίζουμε πολύ. Θέλετε να παίξετε?
Παιδιά: Ναί.
Παιδαγωγός: Σταθείτε σε κύκλο. Ας παίξουμε ένα παιχνίδι "Οι οποίες καλοκαίρι» .
Θα περάσετε τη μπάλα ο ένας στον άλλο και θα πείτε - τι είναι δικό μας καλοκαίρι.
Παιδιά: Το καλοκαίρι είναι κόκκινο, γιατί λουλούδια πανεμορφη,
Καλοκαιρινά μούραεπειδή υπάρχουν πολλά μούρα,
Το καλοκαίρι είναι βροχερόγιατί βρέχει συχνά,
Καλοκαιρινό μανιτάρι, στο δάσος φύτρωσαν πολλά μανιτάρια.
Καλοκαιρινά αθλήματα, επειδή το καλοκαίριμπορείτε να παίξετε αθλήματα.
Παιδαγωγός: Μπράβο! Σωστά το είπαν για καλοκαίρι, κάτσε.
Τα παιδιά κάθονται.
Παιδαγωγός: Θέλεις να παίξεις λίγο ακόμα; Εσύ κι εγώ ξέρουμε το παιχνίδι «Συνέχισε τη φράση», θυμάμαι? Αγαπάς καλοκαίρι? Λοιπόν πες μου. Γιατί αγαπάς καλοκαίρι.
αγαπώ καλοκαίρι, επειδή.
Παιδιά: Αγαπώ καλοκαίρι, επειδή το καλοκαίριμπορείτε να κάνετε ποδήλατο.
αγαπώ καλοκαίρι, γιατί μπορείς να κάνεις ηλιοθεραπεία και να κολυμπήσεις στη θάλασσα.
αγαπώ καλοκαίριγιατί μπορείς να περπατάς ξυπόλητος.
αγαπώ καλοκαίριγιατί η μαμά και ο μπαμπάς κάνουν διακοπές.
Παιδαγωγός: Εδώ καλοκαίριπώς σας αγαπούν τα παιδιά μας. Όλοι αγαπούν το καλοκαίρι! Ακόμα και τα παπάκια από το γαλλικό λαϊκό τραγούδι για τα παπάκια που περπατούν. Μπορείτε να ακούσετε τη μουσική;
Παίζει μουσική "Χορός των μικρών πάπιων"Διορθώθηκε από τον G. Firtich.
Παιδαγωγός: Ας κάνουμε αυτόν τον διασκεδαστικό χορό "Μικρά παπάκια".
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο και χορεύουν "Μικρά παπάκια"
Παιδαγωγός: Παιδιά, σας άρεσε ο χορός;
Παιδιά: Ναί.
Παιδαγωγός: Είναι δικό μας το καλοκαίρι είναι εξίσου διασκεδαστικόόπως αυτός ο χορός. Πόσοι από εσάς γνωρίζετε ένα ποίημα για το καλοκαίρι;
Παιδί: Ποίημα του Λ. Νεκράσοβα« Καλοκαίρι» .
Τι συνέβη καλοκαίρι? Αυτό είναι πολύ φως
Αυτό το πεδίο. Αυτό είναι ένα δάσος. Αυτά είναι χιλιάδες θαύματα.
Αυτά είναι σύννεφα στον ουρανό. Αυτό είναι ένα γρήγορο ποτάμι.
Αυτά είναι φωτεινά λουλούδια. Αυτό είναι το μπλε των υψών.
Υπάρχουν εκατό δρόμοι στον κόσμο. Για παιδικά πόδια
Παιδί: Ποίημα του Έβενσεν « Καλοκαίρι» .
Αυτό είναι το καλοκαίρι έφτασε
Φράουλες κοκκίνισε
Γυρίζει λοξά προς τον ήλιο
Όλα θα γεμίσουν με κόκκινο χυμό.
Στο χωράφι Κόκκινο γαρύφαλλο,
κόκκινο τριφύλλι, κοίτα αυτό
Και δασικοί τριανταφυλλιές το καλοκαίρι
Όλα ντους στα κοκκινα.
Προφανώς οι άνθρωποι δεν είναι μάταιοι
Που ονομάζεται καλοκαίρι στο κόκκινο.
Παιδί: Ποίημα του Έβενσεν "Τι συνέβη καλοκαίρι» .
Το καλοκαίρι μπήκε με ηλιοφάνεια
Λάμπει, λάμπει
Κεράσια, μαργαρίτες,
Νερουλάκια, χυλοί.
Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Καλοκαίρι!
ΣΕ έντονα χρώματα ντυμένοι
Ζεσταίνεται από τον καυτό ήλιο
Αφήστε το να διαρκέσει περισσότερο καλοκαίρι!
Παιδαγωγός: Παιδιά, το είπατε καλοκαίρι πολύχρωμογιατί είναι πολλά
χρωματιστά όμορφα καλοκαιρινά άνθη. Γνωρίζετε ότι υπάρχει ένα λουλούδι με το όνομα ενός κοριτσιού - μαργαρίτα; Ακούστε τον εδώ κορακίστικα:
Η Νταίζη μάζευε μαργαρίτες στην αυλή,
Η Μαργαρίτα έχασε μαργαρίτες στο γρασίδι.
Πρέπει να επαναλαμβάνεται αργά και μετά γρήγορα, προφέροντας τις λέξεις καθαρά και κατανοητά. Ας πούμε όλοι μαζί ένα γλωσσόφιλο.
Τα παιδιά προφέρουν τη γλώσσα στριφογυριστή όλα μαζί, στη συνέχεια, εάν το επιθυμούν, 2-3 παιδιά επαναλαμβάνουν το στριφογυριστή γλώσσας σε διαφορετικούς ρυθμούς.
Παιδαγωγός: Σήμερα μιλήσαμε για καλοκαίρι, αλλά καλοκαίρι.
Παιδιά: Τελείωσε!
Παιδαγωγός: Έφτασε.
Παιδιά: Φθινόπωρο.
Παιδαγωγός: Αλλά δεν ξεχνάμε το καλοκαίρι. Και αντικατοπτρίζουμε τις αναμνήσεις μας σε σχέδια, εφαρμογές και χειροτεχνίες.
Ας σκεφτούμε ξανά το καλοκαίρι. Κοιτάξτε τα σχέδιά σας και πείτε μας τα πάντα για το τι απεικονίζετε σε αυτά.
Τα παιδιά βγαίνουν ένα ένα και συνθέτουν μικρές ιστορίες από προσωπική εμπειρία, χρησιμοποιώντας τις δικές τους ζωγραφιές. Θέμα ιστορία: «Πώς πέρασα καλοκαίρι» . (3-4 παιδιά)
Παιδαγωγός: Παιδιά, σας άρεσαν οι ιστορίες για το καλοκαίρι;
Παιδιά: Ναί.
Παιδαγωγός: Το κόκκινο καλοκαίρι πέρασε. Ας πούμε αντίο στον αγαπημένο μας το καλοκαίρι
Ας του το πούμε.
Παιδιά: Αντιο σας!
Μάθημα σε μια ομάδα λογοθεραπείας με θέμα: "Έτσι τελείωσε το καλοκαίρι"
Μάθημα Νο. 1.
Θέμα: «Σχηματισμός ιδεών για ήχους».
Διορθωτικά εκπαιδευτικά καθήκοντα.Διεύρυνση ιδεών για αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση. Βελτίωση των δεξιοτήτων ήχου και συλλαβικής ανάλυσης λέξεων.: αφύπνιση ενδιαφέροντος για εκμάθηση νέων ήχων, δημιουργία θετικής στάσης απέναντι στη μάθηση.
Διορθωτικές και αναπτυξιακές εργασίες.Ανάπτυξη της ακοής του λόγου, της συνεκτικής ομιλίας, της μνήμης, της σκέψης, της άρθρωσης, της λεπτής και αδρής κινητικότητας.
Διορθωτικά και εκπαιδευτικά καθήκοντα.Διαμόρφωση δεξιοτήτων συνεργασίας, αλληλοκατανόησης, καλής θέλησης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας, υπευθυνότητας. Καλλιέργεια αγάπης και σεβασμού για τη φύση.
Εξοπλισμός. Καθρέφτης για κάθε παιδί, οθόνη, μουσικά όργανα, χαρτί, σφυρί, ψαλίδι, εικονογράμματα που συμβολίζουν τη συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου, μάσκες ζώων.
Η πρόοδος του μαθήματος.
1. Οργανωτική στιγμή
Ψυχο-γυμναστική.
Κοιτάξτε αυτά τα πρόσωπα.
Στα παιδιά εμφανίζονται εικονογράμματα.
Πόσο διαφορετικοί είναι!
Τα παιδιά αποκαλούν τη συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου:χαρούμενος, λυπημένος, λυπημένος, θυμωμένος.Μιμηθείτε ασκήσεις.
Απεικονίστε τον κακό Baba Yaga, τον καλό μάγο, τη λυπημένη Alyonushka, τον θλιμμένο Ivan Tsarevich. Πάρε έναν καθρέφτη, θα σε βοηθήσει.
2. Μήνυμα θέματος μαθήματος
Σήμερα θα ακούσουμε, θα αναγνωρίσουμε και θα προφέρουμε διαφορετικούς ήχους.
3. Ανάπτυξη ακουστικής προσοχής
Κλείσε τα μάτια σου. Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε - αρχίζουμε να σιωπούμε και να ακούμε ήρεμα τους ήχους.
Παίζεται το παιχνίδι «Σιωπή».
Τι άκουσες? Υπάρχουν πολλοί ήχοι γύρω σας. Τα αντικείμενα μπορεί να ακούγονται διαφορετικά. Ακούστε αυτούς τους ήχους.
Παίζοντας μουσικά όργανα, κόψιμο χαρτιού, θρόισμα χαρτιού, χτύπημα με ένα σφυρί.
Τώρα μαντέψτε αυτά τα αντικείμενα με ήχο.
Οι ενέργειες εκτελούνται πίσω από μια οθόνη και τα παιδιά ονομάζουν αυτό που είπαν.
Άκουγες διαφορετικούς ήχους και από αυτούς αναγνώριζες ποιο όργανο παιζόταν. Τι ακούσαμε;(Αυτιά.) Τα αυτιά είναι ένα σημαντικό όργανο του σώματός μας. Τι πρέπει να κάνουμε για να διατηρήσουμε την ακοή μας και να μην την βλάψουμε;(Δεν πρέπει να φωνάζετε δυνατά ο ένας στον άλλον από κοντινή απόσταση ή να βάζετε αντικείμενα στα αυτιά σας. Θα πρέπει να καλύπτετε τα αυτιά σας σε κρύο καιρό.)
4. Εισαγωγή στον όρο "Speech Sound"
Έχετε ήδη ακούσει πώς ακούγονται διαφορετικά αντικείμενα. Όλα τα ζωντανά όντα κάνουν επίσης ήχους. Ακούστε το ποίημα «Διαφορετικοί ήχοι».
Κάπου γρύλισαν τα σκυλιά:
Ρρρρρ!
Στο στάβλο οι αγελάδες βούιξαν:
Mmmoo!
Οι μύγες βούιζαν στο δωμάτιο:
Lzhzh!
Πέρασαν τρέχοντας από το αυτοκίνητο:
Trrr!
Όλα τα καλώδια βουίζουν από τον άνεμο:
Ζζζν!
Έσταζε νερό από τη βρύση της κουζίνας:
Κωδώνισμα!
Τα τρένα φώναξαν μεταξύ τους τη νύχτα:
Ωχ! Ωχ!
Τα φύλλα θρόισαν στον άνεμο:
Σσσς!
Τα φίδια στο δάσος σφύριξαν:
Σσσς!
Και τα κουνούπια συνέχισαν να τραγουδούν:
Ζζζ!
Fidget ball μέρα και νύχτα
Δεν θέλει να ηρεμήσει:
Παμ! Παμ!
Κούκλες βήχουν στο κρεβάτι -
Φάγαμε παγωτό κατά τη διάρκεια της ημέρας!
Κχχ! Κχχ!
E. Niit (Μετάφραση από τα εσθονικά από τον E. Rakeev).
Πώς τηλεφωνούσαν τα τρένα μεταξύ τους;(Ουφ!) Σήμερα δεν θα μπορείτε να επαναλάβετε όλους τους ήχους, αλλά σίγουρα θα μάθουμε πώς να τους χρησιμοποιούμε.
Τα ζώα βγάζουν ήχους, κι εσύ κι εγώ μιλάμε. Ο άνθρωπος έχει λόγο. Οι ήχοι ομιλίας συνδυάζονται για να σχηματίσουν συλλαβές και οι συλλαβές σχηματίζουν λέξεις. Θα μάθουμε να ακούμε και να προφέρουμε ήχους ομιλίας.
5. Σωματική άσκηση
Παντομίμα "Walk in the Woods". Περπάτημα με ψηλά γόνατα.
Περνάμε μέσα από το ψηλό γρασίδι. Πηδάμε πάνω από τη λακκούβα.
Πηδώντας στα δύο πόδια.
Δείτε πόσο όμορφο είναι! Ας εκφράσουμε τον θαυμασμό μας:ωωω! Ας ακούσουμε τον θόρυβο των φύλλων. Ξαφνικά φύσηξε ένα αεράκι.
Εκπνεύστε ελαφρά με στρογγυλεμένα χείλη. Προσομοίωση ισχυρού ανέμου κατά τη διάρκεια μιας καταιγίδας.
Ο αέρας έσβησε. Ας μαζέψουμε μανιτάρια. Περπατήσαμε και περπατήσαμε μέσα στο δάσος, και βρήκαμε ένα boletus (boletus, boletus).
6. Προφορά μεμονωμένων ήχων. Ανάπτυξη προσωδίας
Μια μέρα, ένα λαγουδάκι, μια αρκούδα, μια αλεπού, ένας λύκος, ένας σκίουρος και ένας σκαντζόχοιρος μαζεύτηκαν σε ένα ξέφωτο του δάσους. Αποφάσισαν να δείξουν ο ένας στον άλλο πόσο καλά μπορούν να τραγουδήσουν. Η Μικρή Αλεπού τραγούδησε:Αχ αχ αχ. Λύκος ωωωω. Αρκούδα s-s-s. Σκίουρος: ε-ε-ε. Σκαντζόχοιρος: α-α. Πώς τραγουδούσαν τα ζώα;
Τα παιδιά φορούν μάσκες. Παιδιά που επαναλαμβάνουν «τραγούδια» ζώων με αλλαγές στη δύναμη και το ύψος της φωνής.
Τραγουδήσαμε διαφορετικούς ήχους για τα ζώα. Οι ήχοι της ομιλίας ακούγονται διαφορετικά. R-r-r, d-d-d (δυνατά), p-p-p, t-tp-t (ήσυχα), w-w-w (με φωνή), sh-sh-sh (χωρίς φωνή).
7. Εξοικείωση με τα όργανα της αρθρωτικής συσκευής
Τι πιστεύετε ότι μας βοηθά να προφέρουμε ήχους;(Γλώσσα, χείλη). Σωστά, βγάζουμε ήχους με το στόμα μας. Το στόμα μας είναι ένα σπίτι ήχων.
Σε αυτό το σπίτι υπάρχουν κόκκινες πόρτες, δίπλα στις πόρτες υπάρχουν λευκά ζώα. Τα ζώα λατρεύουν τα γλυκά και τα ψωμάκια.
Κάθε σπίτι έχει μια πόρτα, και μάλιστα περισσότερες από μία. Η πρώτη πόρτα είναι τα χείλη, η δεύτερη είναι τα δόντια. Κάντε έναν ήχο p-p-p. Προφέρουμε αυτόν τον ήχο με τα χείλη μας. Κάντε έναν ήχοβ-β-β. Αυτός ο ήχος προφέρεται επίσης...(χείλια). Κάντε τον ήχο l. Κοίτα πώς πιέζεται η γλώσσα μας στα χείλη μας. Το σπίτι έχει ταβάνι. Αυτός είναι ο ουρανίσκος. Κάντε κλικ στη γλώσσα. Σηκώστε τον από τα πάνω δόντια του και χτυπήστε τονδ-η-η. Νιώσατε τη γλώσσα να χτυπά πάνω στα φυμάτια; Αυτές είναι οι κυψελίδες.
Τοποθετήστε το χέρι σας στο λαιμό σας. Λένεδ-δ-δ-β-β-β. Η φωνή ζει εδώ. Μερικές φορές κοιμάται και δεν τον ακούς. Κάντε έναν ήχοΠρος την. Ακούσατε τη φωνή;(Οχι). Τώρα κάντε έναν ήχοΣΟΛ. Η φωνή ξύπνησε και τραγούδησε τόσο δυνατά που ο τοίχος του σπιτιού σείστηκε. Τι μας βοηθάει λοιπόν να προφέρουμε ήχους;(Χείλη, δόντια, υπερώα, γλώσσα, κυψελίδες.)Πώς πρέπει να φροντίζουμε το στόμα μας;(Βουρτσίστε τα δόντια σας. Ξεπλύνετε το στόμα σας μετά το φαγητό. Μην δαγκώνετε σκληρά αντικείμενα.)
8. Γυμναστική άρθρωσης
Για να προφέρετε όμορφα τους ήχους, πρέπει να διδάξετε τα χείλη και τη γλώσσα σας. Κάντε διαφορετικές ασκήσεις. Βγάλε τα χείλη σου και τώρα χαμογέλα.
Ασκήσεις για τα χείλη και τη γλώσσα
ΕΝΑ πρέπει ακόμα να μάθετε να αναπνέετε σωστά.
Άσκηση αναπνοής από μπάλα σε τρύπα
9. Περίληψη του μαθήματος
Τι ακούγαμε; (Ακούγεται.) Τι ακούσαμε; (Αυτιά.) βγάζουμε ήχους;(Στόμα.)
Σύνοψη του μετωπικού OUD για την ανάπτυξη του λόγου χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης με θέμα "Έτσι είναι το καλοκαίρι μας!" για παιδιά μεγαλύτερων ομάδων προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Επισυνάπτεται κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας και γραφικών υλικών. Θέμα:Καλοκαίρι. Συνθέστε μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα. Περιεχόμενο προγράμματος:Εκπαιδευτικός στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να γράφουν μια ιστορία βασισμένη σε μια εικόνα. Διορθωτικοί στόχοι:Μάθετε να συμφωνείτε τα επίθετα με τα ουσιαστικά στο γένος και τον αριθμό. επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών σε αυτό το λεξικό θέμα, εξασκηθείτε στο σχηματισμό ουσιαστικών με υποκοριστικά και στη χρήση ενικού και πληθυντικού ενεστώτα. Αναπτυξιακοί στόχοι:Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο, λογική σκέψη, φαντασία, γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες. Εκπαιδευτικοί στόχοι: Καλλιεργήστε την ικανότητα να τελειώνετε αυτό που ξεκινάτε. Εξοπλισμός:τυπωμένη εικόνα του Boniface, πίνακες ζωγραφικής με θέμα το καλοκαίρι, που απεικονίζουν καλοκαιρινή φύση, θεματικές ζωγραφιές που απεικονίζουν καλοκαιρινές διακοπές, φωτεινό κουτί, μπάλα, αλάτι, σελίδες ζωγραφικής σε καλοκαιρινό θέμα, γκουάς, πινέλα, κούπες με νερό, χαρτοπετσέτες, λαδόπανα για τραπέζια. Πρόοδος του μαθήματος:Λογοθεραπευτής:Παιδιά! Δείτε ποιοι μας επισκέπτονται σήμερα! Αναγνωρίζετε αυτόν τον ήρωα; (Boniface) Σωστά, αυτό είναι ένα λιοντάρι που πηγαίνει να ξεκουραστεί με τη γιαγιά του στις διακοπές. Ποια εποχή του χρόνου πιστεύετε ότι πλησιάζει αν ο Boniface πάει διακοπές; Ένας γρίφος θα σου πει: Είμαι φτιαγμένος από ζέστη, κουβαλάω ζεστασιά μαζί μου, ζεσταίνω τα ποτάμια, "λούζομαι!" - Σε προσκαλώ.
Και όλοι με αγαπάτε για αυτό, εγώ...
Συζήτηση για το θέμα.
Λογοθεραπευτής:Όλοι μεταξύ σας αγαπούν το καλοκαίρι;
Πόσοι από εσάς ανυπομονείτε για το καλοκαίρι; Γιατί;
Με ποιον θα περάσετε το καλοκαίρι;
Πώς θα χαλαρώσετε;
Πού πιστεύετε ότι είναι το καλύτερο μέρος για να χαλαρώσετε το καλοκαίρι;
Πώς πρέπει να προετοιμαστείτε για το ταξίδι;
Αν μείνεις σπίτι και δεν πας πουθενά, τι θα κάνεις;
Λογοθεραπευτής:Πείτε στον καλεσμένο μας γιατί αγαπάτε τόσο πολύ το καλοκαίρι;
Παιχνίδι "Λατρεύω το καλοκαίρι..."
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί το καλοκαίρι ο ήλιος λάμπει έντονα και κάνει ζέστη.
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί το καλοκαίρι οι μέρες είναι μεγάλες και οι νύχτες μικρές.
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί το καλοκαίρι φυσάει ζεστός άνεμος.
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί το καλοκαίρι υπάρχουν συχνά ζεστές βροχές, μερικές φορές με καταιγίδες.
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί το καλοκαίρι μετά τη βροχή υπάρχει ένα ουράνιο τόξο στον ουρανό.
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί το καλοκαίρι μπορείς να κάνεις ποδήλατο.
Λατρεύω το καλοκαίρι γιατί μπορείς να κάνεις ηλιοθεραπεία και να κολυμπήσεις.
Λογοθεραπευτής:Ναι, το καλοκαίρι είναι πραγματικά μια υπέροχη εποχή! Σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι. Αν πω σωστά, χτυπάς τα χέρια σου, αν κάνω λάθος, πατάς τα πόδια σου.
Παιχνίδι "Συμβαίνει - δεν συμβαίνει"
Το καλοκαίρι τα παιδιά πάνε για έλκηθρο.
Το καλοκαίρι, τα μπουμπούκια ανθίζουν στα δέντρα.
Το καλοκαίρι τα παιδιά φτιάχνουν έναν χιονάνθρωπο.
Το καλοκαίρι τα παιδιά βγάζουν βάρκες στα ρέματα.
Το καλοκαίρι τα παιδιά κάνουν ηλιοθεραπεία και κολύμπι.
Το καλοκαίρι τα παιδιά φορούν ελαφριά ρούχα.
Το καλοκαίρι τα παιδιά φτιάχνουν σπιτάκια πουλιών.
Το καλοκαίρι τα χωράφια μαζεύονται.
Λογοθεραπευτής:Ο Boniface λατρεύει τα παιχνίδια στην ύπαιθρο και μας προσκαλεί να χαλαρώσουμε λίγο.
Στιγμή φυσικής αγωγής(Οι κινήσεις γίνονται σύμφωνα με τις λέξεις)
Δίπλα στο ποτάμι(στην πλήρη έκδοση του εγγράφου)
Λογοθεραπευτής:Για τι άλλο φημίζεται το καλοκαίρι; Δείτε τις εικόνες (Εκτίθενται πίνακες με καλοκαιρινά τοπία)
Άσκηση «Επιλέξτε μια λέξη δράσης».
Στο λιβάδι... πολλά μυρωδάτα λουλούδια.
Στα δέντρα…. πολλά πράσινα φύλλα.
Στα μονοπάτια... πολλές έξυπνες ακρίδες.
Στο γρασίδι…. πολλά εργατικά μυρμήγκια.
Πάνω από μυρωδάτα λουλούδια... πολλές πολύχρωμες πεταλούδες.
Στις πικραλίδες υπάρχουν πολλές γούνινες μέλισσες... μέλι.
Είναι διασκεδαστικό στις κορυφές των δέντρων... ηχηρά πουλιά.
Ο ήλιος είναι λαμπερός το καλοκαίρι.
Λογοθεραπευτής:Έχετε εικόνες στο τραπέζι σας με αντικείμενα ζωγραφισμένα πάνω τους. Δείτε τα προσεκτικά και σκεφτείτε καλά λόγια για αυτούς.
Παιχνίδι με μπάλα «Φώναξε με ευγενικά».
Ο ήλιος είναι ο ήλιος
Ποτάμι – ποτάμι
Δάσος - δάσος
Γρασίδι
Φύλλο - φύλλο
Λουλούδι - λουλούδι
Μανιτάρι - μανιτάρι
Μούρο - μούρο
Dragonfly - dragonfly
Πουλί - πουλί
Λογοθεραπευτής:Κατά τη διάρκεια των ταξιδιών του, ο Βονιφάτιος άκουσε μερικές ενδιαφέρουσες λέξεις και εκφράσεις, αλλά δεν γνωρίζει τη σημασία τους. Ελπίζω να μπορείτε να τον βοηθήσετε. Άσκηση «Γιατί το λένε αυτό;»Το καλοκαίρι είναι κόκκινο, γιατί τα λουλούδια είναι όμορφα. Το καλοκαίρι είναι ηλιόλουστο, γιατί ο ήλιος λάμπει έντονα. Το καλοκαίρι είναι μούρο, επειδή υπάρχουν πολλά μούρα. Το καλοκαίρι είναι βροχερό, γιατί συχνά βρέχει. Το καλοκαίρι είναι μανιτάρια, πολλά μανιτάρια έχουν που καλλιεργείται στο δάσος Το καλοκαίρι είναι αθλητισμός, γιατί το καλοκαίρι μπορείς να αθληθείς. Γυμναστική δακτύλων "Καλοκαίρι"(τα δάχτυλα λυγίζουν ένα κάθε φορά για κάθε μέτρηση) (στην πλήρη έκδοση του εγγράφου) Λογοθεραπευτής:Σήμερα θα βρούμε μια ιστορία που ονομάζεται «Το καλοκαίρι μας». Και οι εικόνες θα μας βοηθήσουν σε αυτό. Δεν είναι όμως απλά. Σκεφτείτε τους. Απεικονίζουν τις καλοκαιρινές διακοπές, καθώς ενήλικες και παιδιά χαλαρώνουν το καλοκαίρι. Το καλοκαίρι μπορείτε να περπατήσετε πολύ έξω, να κάνετε ποδήλατο, να φτιάξετε κάστρα από άμμο, να παίξετε μπάλα, να τρέξετε ξυπόλητοι και να επισκεφτείτε τους παππούδες και τις γιαγιάδες. Ο Βονιφάτιος ήθελε πολύ να φέρει ένα δώρο στη γιαγιά του, αλλά δεν είχε χρόνο να ετοιμάσει τίποτα. Αλλά κοίτα, έχει ένα μεγάλο, φωτεινό κουτί μαζί του. Αναρωτιέμαι τι έχει μέσα; (Βιβλία ζωγραφικής. Τα τραπέζια καλύπτονται με λαδόπανα, γκουάς, αλάτι, πινέλα, φλιτζάνια με νερό, χαρτοπετσέτες) Πρέπει να βοηθήσουμε και να φτιάξουμε καλοκαιρινές δωροκάρτες. Για να το κάνουμε αυτό, θα ζωγραφίσουμε τις εικόνες μας με γκουάς και ενώ δεν είναι στεγνό, πασπαλίζουμε με αλάτι από πάνω. Αυτές είναι οι ασυνήθιστες καρτ ποστάλ που θα πάρουμε!Επιπλέον, πρέπει να πείτε στον ταξιδιώτη μας τι είναι ζωγραφισμένο στην καρτ ποστάλ σας και σίγουρα θα τις δώσει στη γιαγιά του. Οι ιστορίες δεν πρέπει να μοιάζουν μεταξύ τους (ακούγονται 2-3 ιστορίες) Ο λογοθεραπευτής αξιολογεί τις απαντήσεις των παιδιών στις ερωτήσεις και τις αναλύει. Μετά ξεκινάει μουσική με θέμα το καλοκαίρι. Τα παιδιά ακούν με κλειστά μάτια. Λογοθεραπευτής:Χάρη στην υπέροχη μουσική, τα όμορφα σχέδια και τις συναρπαστικές ιστορίες σας, μπορέσαμε να νιώσουμε το καλοκαίρι που πλησιάζει. Ο Βονιφάτιος είναι πολύ χαρούμενος που έμεινε μαζί μας. Λέει «Ευχαριστώ» σε όλους μας και βιάζεται να προλάβει το τρένο. Τα λέμε! Περίληψη του μαθήματος.Για ποια εποχή του χρόνου μιλούσατε; Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος να περάσετε το καλοκαίρι; Τι σας αρέσει περισσότερο αυτή την εποχή; ΒιβλιογραφίαΕφαρμογή