Μέγεθος: PX.

Αρχίστε να εμφανίζεται από τη σελίδα:

Αντίγραφο.

1 αρχείο κάρτας για το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής (η μέση ομάδα) που προετοιμάζεται: δάσκαλος δοσκού. Ομάδα 9 Yurchenko Κ.Α.

2 παιχνίδι "Συλλέξτε ένα σακίδιο στην καμπάνια" Περιεχόμενο: Ο στόχος είναι να ενισχυθεί η γνώση των παιδιών για το τι πρέπει να αντιμετωπιστεί ένα άτομο. Ανακουφίστε τη συνεργασία, την ακρίβεια. Κανόνες παιχνιδιού: Για να καλέσετε αντικείμενα μετά την αύξηση των χεριών σας, καλέστε τα αντικείμενα χωρίς να φωνάζετε, χωρίς να διακόψετε ο ένας τον άλλον, συλλέξτε αξεσουάρ με σήμα, προσεκτικά. Εξοπλισμός: Toy Strank, δύο σακίδια, αντικείμενα για πεζοπορία: Πυξίδα, αγώνες, φρούτα Moir και λαχανικά, χάρτη, νερό σε ένα μπουκάλι, μπάλα, εφημερίδα, πιάτα μίας χρήσης. Στεγνωτήρας μαλλιών, Matryoshka, Χρώματα κλπ. "Τι φύτεψε στον κήπο" - Διδάξτε τα παιδιά να ταξινομήσουν στοιχεία σύμφωνα με ορισμένα σημάδια (στον τόπο ανάπτυξης τους, σύμφωνα με τη μέθοδο της χρήσης τους, αναπτύσσουν ταχύτητα σκέψης, ακουστικής προσοχής, δεξιότητες ομιλίας. Κανόνας τυχερών παιχνιδιών. Απάντηση Χρειάζεται μόνο λόγια "Ναι" ή "Όχι". ". Δράση τυχερών παιχνιδιών. Ποιος ήταν λάθος, δίνει στη Φάντντα, η οποία στη συνέχεια διστάζει. Η πορεία των παιχνιδιών: Ακούστε προσεκτικά. Αν καλέσω τι φυτεύεται στον κήπο, απαντάς "Ναι", αλλά αν ο κήπος δεν αναπτύσσεται στον κήπο, θα πείτε "όχι". Ποιος θα κάνει λάθος, χάνει "δάσκαλος. Παιδιά. Παιδιά . Ναι! Εκπαιδευτής. Αγγούρια. Παιδιά. Ναι! Εκπαιδευτής. Τεύτλα. Παιδιά. Ναι! Εκπαιδευτής. Δαμάσκηνα. Παιδιά. Αν κάποιος θα βιαστεί και να απαντήσει λανθασμένο, ο δάσκαλος είναι προσεκτικός! " "Μπορώ - δεν ξέρω πώς" στόχοι: υπογραμμίζοντας την προσοχή των παιδιών στο δικό του τις δεξιότητές τους και τις φυσικές δυνατότητές τους του σώματός τους. Ανακουφίστε την αυτοεκτίμηση. Εξοπλισμός: μπάλα. Ο παρουσιαστής ρίχνει την μπάλα και λέει: "Εγώ

3 Μπορώ "ή" Δεν ξέρω πώς ". Το παιδί, η αλίευση της μπάλας, συνεχίζει τη φράση, εξηγώντας γιατί μπορεί ή όχι. Για παράδειγμα: "Μπορώ να τρέξω, όπως έχω πόδια. Δεν ξέρω πώς να πετάξω, γιατί δεν έχω φτερά. " "Κανόνες υγιεινής" Στόχος: Προσδιορίστε τις πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες (πλύνετε, ντύσιμο, καθαρισμό, χαλάρωση, κολύμπι), για να σχηματίσουν δεξιότητες για να δείξουν αυτές τις κινήσεις με τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών και να μαντέψει. Η πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος ζητά από τα παιδιά τη βοήθεια των εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών για να δείξουν πώς πλένονται (ντύνονται, καθαρά δόντια κ.λπ.), παρατηρώντας την ακολουθία δεδομένων των δεξιοτήτων. Ή ο δάσκαλος δείχνει με τη βοήθεια εκφράσεων του προσώπου και των χειρονομιών, αυτό που κάνει, και τα παιδιά μαντέψουν. "Μαντέψτε το αίνιγμα της εικόνας" Στόχοι: Βοηθήστε τα παιδιά να θυμούνται την κύρια ομάδα επικίνδυνων αντικειμένων, να αναπτύξουν προσοχή. Εξοπλισμός: εικόνες με την εικόνα των επικίνδυνων αντικειμένων. Ο ενήλικας κάνει ένα αίνιγμα και τα παιδιά μαντέψουν και βρίσκουν την κατάλληλη εικόνα. Ο ενήλικας ζητά να σκεφτεί και να πει τι είναι επικίνδυνα τα στοιχεία; Τα παιδιά λένε τι είδους κίνδυνο είναι κάθε στοιχείο. "Βρείτε επικίνδυνα αντικείμενα" στόχοι: Βοηθήστε τα παιδιά να θυμούνται αντικείμενα, απειλητικές για τη ζωή και την υγεία. Για να βοηθήσει ανεξάρτητα συμπεράσματα σχετικά με τις συνέπειες της συμβολικής θεραπείας. Εξοπλισμός: Μαχαίρι, ψαλίδι, βελόνα, σίδερο. Ο Andrew και το διαμέρισμα παραμένει

4 Natasha. Οι γονείς τους πήγαν να εργαστούν. Ας πούμε στα παιδιά, ποια θέματα δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να το χρησιμοποιήσουν έτσι ώστε να μην συμβεί πρόβλημα. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τους κανόνες ασφαλείας: όλες οι απότομες, ραφές, τα στοιχεία κοπής πρέπει να τεθούν στη θέση τους. Είναι αδύνατο να συμπεριληφθούν ηλεκτρικές συσκευές, μπορούν να χτυπήσουν το ρεύμα ή να προκαλέσουν φωτιά. Σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να δοκιμάσει το φάρμακο αυτό το δηλητήριο. Είναι αδύνατο να δοκιμάσετε τις σκόνες πλύσης, τα πλυντήρια πιάτων, η σόδα, το χλώριο. Είναι επικίνδυνο να εισέλθετε στο μπαλκόνι. "Χρήσιμα και επιβλαβή προϊόντα" Σκοπός: Σύστημα συστηματοποίησης της παρουσίασης των παιδιών σχετικά με τα επιβλαβή και χρήσιμα προϊόντα, η άσκηση στην ικανότητα διαφοροποίησης τους, αποτελούν την ανάγκη να φροντίσουν το υλικό υγείας σας: εικόνες με μια εικόνα διαφόρων προϊόντων, δύο στεφάνια Το παιχνίδι: Για να είστε υγιείς, χρειάζεστε σωστά τροφοδοσία Τώρα θα ξέρουμε αν γνωρίζετε ποια προϊόντα είναι χρήσιμα. Ο εκπαιδευτικός προσφέρει φωτογραφίες από παιδιά σε δύο στεφάνια. Σε ένα στεφάνι, τα παιδιά επιλέγουν χρήσιμα προϊόντα και εξηγούν την επιλογή τους, στα δεύτερα προϊόντα που είναι επιβλαβή για να "ταξιδεύουν στη χώρα υγείας". Στόχος: Να εδραιωθεί η ιδέα του πώς να βοηθήσει τον εαυτό σας και τους άλλους να παραμείνουν υγιείς. Εξοπλισμός: Πεδίο παιχνιδιών με κολλημένες εικόνες. Cube, χρωματιστές μάρκες ή κουμπιά. Παίζοντας στροφές ρίξτε έναν κύβο στις άκρες των οποίων απεικονίζονται από 1 έως 3 κύκλους και μετακινήστε τους

5 Το τσιπ προς τα εμπρός, έτσι κινείται καθώς πολλοί κύκλοι έπεσαν στον κύβο. Εάν το τσιπ ήταν σε μια κόκκινη κούπα, τότε το παιδί πριν κάνετε την επόμενη κίνηση, θα πρέπει να απαντήσετε, πώς να συμπεριφέρονται κατά τη διάρκεια κρύου, βήχα, υψηλής θερμοκρασίας, πονόδοντο. Με μια λανθασμένη απάντηση, το παιδί παραλείπει την κίνηση, με το σωστό. Όταν το τσιπ αποδειχθεί σε μια πράσινη κούπα, το παιχνίδι λέει από το χρήσιμο για την ανθρώπινη κίνηση, την ημέρα, τις βιταμίνες, τις διαδικασίες νερού. Με μια λανθασμένη απάντηση, το παιδί παραλείπει την κίνηση, με το σωστό να γυρίσει το τσιπ σε τρεις κινήσεις. Κάποιος που θα φτάσει πρώτα στη χώρα της υγείας κερδίζει. "Είστε ο σκοπός του σωματιδίου μου: να συστηματοποιήσετε τις ιδέες των παιδιών για τα μέρη του σώματος, να αναπτύξετε ομιλία, προσοχή, μνήμη. Υλικό: το παιχνίδι μπάλας: ο δάσκαλος ρίχνει την μπάλα σε κάθε παιδί, θέτοντας μια ερώτηση. Είμαι ο Lyrco, είσαι σωματίδιο μου. Ποιος είσαι? (μάτια, φρύδια, μύτη, κλπ.) Είμαι ένα κεφάλι, είσαι σωματίδιο μου. Ποιος είσαι? (μαλλιά, αυτιά) Είμαι ένας κορμός, είσαι το κομμάτι μου. Ποιος είσαι? (Πίσω, κοιλιά ...) "Θυμηθείτε την κίνηση" στόχος: Άσκηση στην ικανότητα να συνειδητοποιήσετε, να απομνημονεύσετε και να αναπαράγετε τις κινήσεις που εμφανίζονται, να αναπτύξετε οπτική και κινητήρα, προσοχή. Η πορεία του παιχνιδιού: ένας δάσκαλος ή παιδί δείχνει κινήσεις. Τα παιδιά πρέπει να τα θυμούνται και να αναπαράγουν.

6 "Αν κάποιος άρρωστος" "το παιχνίδι είναι ένα σοβαρό" "μανιτάρια" στόχος: ενοποιήστε τη γνώση ότι με σοβαρό τραυματισμό είναι απαραίτητο να καλέσετε έναν γιατρό "ασθενοφόρο", καλώντας τον αριθμό "103", να κάνει ένα μέσο να καλέσετε ένα Γιατρός: Τηλεφωνική πορεία του παιχνιδιού: Αν εμείς οι ίδιοι δεν μπορούμε να αντιμετωπίσουμε την κατάσταση, τότε καλούμε γιατρό, ασθενοφόρο. Τα παιδιά καλούνται να καλέσουν έναν γιατρό στο σπίτι. Πρώτα πληκτρολογήστε τον αριθμό τηλεφώνου και καλέστε σε σειρά: Επώνυμο, όνομα\u003e Διεύθυνση\u003e Ηλικία\u003e Καταγγελίες. Σκοπός: Άσκηση των παιδιών στην επιλογή ασφαλών αντικειμένων για εικόνες, ενοποιήστε τη γνώση σχετικά με τα αντικείμενα που μπορείτε να παίξετε. Υλικό: Εικόνες που απεικονίζουν διάφορα αντικείμενα (επικίνδυνα και μη επικίνδυνα), δύο wobs του παιχνιδιού: ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να αποσυντίθεται εικόνες σε δύο στεφάνια. Σε ένα στεφάνι, τα παιδιά επιλέγουν εικόνες με την εικόνα των αντικειμένων με τις οποίες μπορείτε να παίξετε, στη δεύτερη εικόνα με την εικόνα των στοιχείων που δεν μπορούν να αναπαραχθούν και να εξηγήσετε την επιλογή σας. Σκοπός: Στερεώστε τη γνώση των βρώσιμων και μη βρώσιμων μανιταριών, τη δυνατότητα να τις διακρίνετε στην εμφάνιση στην εικόνα και την αμφιβολία. Υλικό: εικόνες ή στολές βρώσιμων και μη βρώσιμων μανιταριών Η πορεία του παιχνιδιού: εικόνες ή μονάδες για αποσύνθεση σε διαφορετικά μέρη. Τα παιδιά καλούνται να συγκεντρώσουν βρώσιμα μανιτάρια στο καλάθι. "Η μέρα μου" γκολ: Μιλήστε για τη λειτουργία ημέρας. να μάθουν να εξηγούν και να αποδείξουν την άποψή τους. Διδάσκει δημοσιότητες σε μια διαδοχική σειρά. Εξοπλισμός: 3-4 Σετ καρτών με εικόνες διαφορετικών στιγμών καθεστώτος. Τοποθετήστε τις κάρτες είναι απαραίτητες

7 Διαδοχικά, σύμφωνα με τη λειτουργία (από την πρωινή ανελκυστήρα πριν από την τοποθέτηση για ύπνο το βράδυ), εξηγήστε στα παιδιά γιατί έτσι και όχι διαφορετικά θα πρέπει να κάνετε τις κάρτες. Επιλογή 1. Ανταγωνισμός "Ποιος θα βάλει τη σειρά ταχύτερα;". Επιλογή 2. "Συνέχεια σειρά". Ο εκπαιδευτικός αρχίζει να βάζει την ακολουθία και το παιδί συνεχίζεται. Επιλογή 3. "Φορτ το σφάλμα". Ο εκπαιδευτικός καθορίζει ολόκληρη την ακολουθία των καρτών, το παραβιάζουν σε ένα ή περισσότερα μέρη, τα παιδιά βρίσκουν και διορθώνουν λάθη. "Οι βοηθοί των φυτών μας" στόχος: εδραιώστε τις ιδέες για το πώς να βοηθήσετε τον εαυτό σας και τους άλλους να παραμείνουν υγιείς. Εξοπλισμός: εικόνες θέματος με την εικόνα των φαρμακευτικών φυτών. Το παιχνίδι πραγματοποιείται στην αρχή του Lotto, σε παιδιά καρτών με την εικόνα των φαρμακευτικών φυτών. Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες με παρόμοια πρότυπα. Ένα παιδί που έχει αυτό το φυτό λέει για τη χρήση της για θεραπεία. Αν σωστά, παίρνει μια φωτογραφία. Κερδίζει κάποιον που ο πρώτος κλείνει την κάρτα του. "Για ένα περίπατο" Σκοπός: Εξετάστε τη γνώση της κατάλληλης συμπεριφοράς και επικοινωνίας με τα ζώα, συσχετίζεται με εικόνες με σωστές και λανθασμένες ενέργειες κατά τη συνάντηση με τα ζώα Υλικό: Εικονογραφήσεις, 2 παιχνίδια στεφάνης: πολλές εικόνες βρίσκονται στο τραπέζι με εικόνα προς τα κάτω. Το παιδί επιλέγει κανέναν, θεωρεί και

8 συνομιλίες: Τι απεικονίζεται σε αυτό, ένα παιδί έρχεται σωστά ή λάθος εδώ. Ή σε ένα στεφάνι τοποθετήστε φωτογραφίες με την εικόνα των σωστών ενεργειών κατά τη συνάντηση με τα ζώα, και σε μια άλλη λανθασμένη ενέργεια. "Ο Dunno ήρθε σε μας" στόχους: να διδάξουν τα παιδιά να ακολουθήσουν την καθαρότητα του σώματός σας, την τακτοποίηση του "ταξιδιού των ενδυμάτων" ταξιδιού των ρούχων ". Μαθαίνοντας να δούμε την ακαταλληλότητα της προτεινόμενης κατάστασης, τον παραλογισμό της. Εξοπλισμός: Dunno κούκλα, μάρκες, χαρτοφύλακα με βραβεία κίνητρο. Τα παιδιά ακούγονται στενά την ιστορία των συνδέσμων, κατά τη διάρκεια της ιστορίας παρατηρούν το πρωτοφανές και γιορτάζουν τα τσιπ τους. Στο τέλος της ιστορίας, ο δάσκαλος ζητά παιδιά να μετρήσουν πόσοι από τους δυσάρεστες επανασύνδεσες καθεμία από αυτές, τότε τα παιδιά εξηγούν τα λάθη που τους παρατήρησαν στην ιστορία. Τα παιδιά πρέπει να εργάζονται ανεξάρτητα, μην παρεμβαίνουν στους συντρόφους, το αφόρητο παιδί τιμωρείται από ένα ποινικό σημείο. Το παιδί που έχει παρατηρήσει όλο το πρωτοφανές, ενεργό στο παιχνίδι και δεν έχει λάβει ένα σημείο ποινής, απονέμεται ένα βραβείο κίνητρο. Στόχοι: Μιλήστε για το μονοπάτι που τα τρόφιμα στο ανθρώπινο σώμα, εξηγούν την ανάγκη για προσεκτική μάσηση. Εξοπλισμός: Πίνακας με σχηματική εικόνα ενός ανθρώπινου πεπτικού συστήματος, μπάλα ψωμιού. Τα παιδιά οδηγούν την μπάλα στο τραπέζι και επαναλαμβάνουν το όνομα των οργάνων του πεπτικού συστήματος πίσω από τον δάσκαλο. "Τι φανάρι μιλάει για: να διορθώσει τη γνώση σχετικά με την έννοια των φανών και των κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο. Υλικό: έγχρωμες κούπες από χαρτόνι (κόκκινο, κίτρινο και πράσινο), διάταξη φωτός. Η πορεία του παιχνιδιού: ο δάσκαλος διανέμει τα παιδιά του κόκκινου, του κίτρινου και του πράσινου. Διαδοχικά "διακόπτης"

9 φανάρι και τα παιδιά δείχνουν τις αντίστοιχες κούπες και να εξηγήσουν τι σημαίνει κάθε σήμα. Κερδίζει κάποιον που θα δείξει σωστά όλους τους κύκλους και θα πει για το ραντεβού των χρωμάτων. "Τι φανάρι μιλάει για: να διορθώσει τη γνώση σχετικά με την έννοια των φανών και των κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο. Υλικό: έγχρωμες κούπες από χαρτόνι (κόκκινο, κίτρινο και πράσινο), διάταξη φωτός. Η πορεία του παιχνιδιού: ο δάσκαλος διανέμει τα παιδιά του κόκκινου, του κίτρινου και του πράσινου. Το φανάρι "διακόπτει" με συνέπεια και τα παιδιά δείχνουν τις αντίστοιχες κούπες και εξηγούν τι σημαίνει κάθε σήμα. Κερδίζει κάποιον που θα δείξει σωστά όλους τους κύκλους και θα πει για το ραντεβού των χρωμάτων.

Κάρτα αρχείου των διδακτικών παιχνιδιών για το σχηματισμό της ασφαλούς συμπεριφοράς των παιδιών της προσχολικής ηλικίας 1 Θέμα: "Το παιδί στους δρόμους της πόλης" Ποιο είναι το φανάρι για: να διορθώσει τη γνώση σχετικά με την έννοια των φανών κυκλοφορίας

Διδακτικά παιχνίδια για το σχηματισμό του Zhoz στο νηπιαγωγείο 1 Θέμα: "Παιδί και υγεία" στον οποίο χρειάζεστε ένα στόχο: εδραιώστε τη γνώση των παιδιών για τα θέματα που είναι απαραίτητα για το έργο του γιατρού, τον μάγειρα, τον πωλητή. Υλικό: Κύκλος,

"Δεν μπορώ να μην ξέρω πώς". Στόχοι: υπογραμμίζουν την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές τους και τις φυσικές δυνατότητές τους του σώματός τους. Ανακουφίστε την αυτοεκτίμηση. Εξοπλισμός: μπάλα. Ο οδηγός ρίχνει την μπάλα και

Βιομηχανικά παιχνίδια Cartoek για το παιχνίδι Obzh "Traffic" Σκοπός: Ασφαλίστε τη γνώση των σημάτων κυκλοφορίας. Ο μόλυβδος δείχνει εναλλάξ τα φανάρια και τα σήματα: στα κόκκινα παιδιά στέκονται στη θέση τους, πηδήξτε στο κίτρινο,

1.Γρα. "Σε ποιον χρειάζεστε" παιχνίδια στο βάρος 4-5 ετών (μεσαία ομάδα) 2.γρ. "Ανοίξτε μια κούκλα για μια βόλτα" 3.iigra. "Αλφάβητο της υγείας" Στόχος: Ασφαλίστε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα θέματα που είναι απαραίτητα για το έργο του γιατρού, μαγειρέψτε,

Διδακτικά παιχνίδια ως μέσο εξοικείωσης των παιδιών με κανόνες ασφαλείας στην καθημερινή ζωή. Παιχνίδια αρχείων καρτών. "Πιέστε το παιχνίδι Tanya". Εργασίες: Ενοποίηση ιδεών για αντικείμενα ζωής που μπορούν / δεν μπορούν να παίξουν.

Εκπαιδευτές του Sychev I.N. Σε ποιον μοιάζουν με στόχο: ανάπτυξη της ικανότητας να κοιτάξουμε τον εαυτό σας από την πλευρά, να συγκρίνετε ένα άτομο με άλλους ζωικούς οργανισμούς, να βρείτε ομοιότητες και διαφορές, να προωθήσετε την ανάπτυξη της φαντασίας.

Κάρτα αρχείου διδακτικών παιχνιδιών για τους κανόνες κυκλοφορίας Μεταγλωττιστής: Σιωπή Βικτώρια Αλεξάνδρανα, Εκπαιδευτής MBDOU MO Γ. Κρασνοντάρ "Νηπιαγωγείο 135" "Μαντέψτε ποιο σημάδι;" Στόχοι: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τις οδικές πινακίδες, να διορθώσουν

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 31 "σαλιγκάρι" ενός αρχείου καρτών των διδακτικών παιχνιδιών που προωθούν το σχηματισμό μιας συνήθειας των κλήσεων από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω της εξοικείωσης με το δικό του

Παιχνίδια Σύμφωνα με τους κανόνες του δρόμου για τα παιδιά της νεότερης μεσαίας ομάδας "φώτα" για τους εκπαιδευτικούς στόχος: ενοποιήστε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με το διορισμό των φανών, για τα σήματα του, για το χρώμα (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο).

Κάρτα αρχείο διδακτικών παιχνιδιών για κανόνες κυκλοφορίας Ανώτερη προσχολική ηλικία "Μαντέψτε ποιο σημάδι;" Στόχοι: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τις οδικές πινακίδες, να εδραιώσουν τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες του δρόμου. Εκπαιδεύστε την ικανότητα

Δημοτικό Αυτόνομο Γενικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Σχολή Mancage" Δομικό Διεύθυνση "Νηπιαγωγείο του χωριού Canchiz" Συλλογή διδακτικών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας σχετικά με το σχηματισμό ενός υγιούς

Κρατικό Προϋπολογισμός Προσχολική Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Νηπιαγωγείο 45 Αντικατάσταση ειδών της περιοχής Kolpinsky της Αγίας Πετρούπολης. Το αρχείο της κάρτας έχει ετοιμάσει και εκπληρώσει: ο δάσκαλος της Κοτότολα Όλγας Aleksandrovna.

Παιχνίδια "Ανθρώπινη Υγεία" για παιδιά προσχολικής ηλικίας, 2014. Δεν μπορώ να ξέρω πώς να "(Junior Preschool Age) στόχοι: υπογραμμίστε την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές τους και τις φυσικές ικανότητές τους

Ένα αρχείο καρτών διδακτικών παιχνιδιών για τη διδασκαλία των παιδιών από τους κανόνες του δρόμου της οδού μας 1. Επεκτείνετε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες της συμπεριφοράς ενός πεζού και οδηγού στις συνθήκες του δρόμου. 2. Ασφαλίστε την παρουσίαση των παιδιών

Κρατικός δημοσιονομικός εκπαιδευτικός ίδρυμα της πόλης της Μόσχας "Γυμνάσιο 1519" Korp.4 "Δεν μπορώ να μάθω πώς" (Junior Age) στόχοι: υπογραμμίστε την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές τους και τις φυσικές ικανότητές τους

Κάρτα παιχνιδιού για το θέμα: "Ανθρώπινη υγεία" για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας Μπορώ να «γνωρίζω πώς" στόχοι: υπογραμμίζω την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές τους και τις φυσικές δυνατότητές του. Εκπαιδεύσει

15 Σεπτεμβρίου 2011. Στο επόμενο στάδιο, πρέπει να διδάξετε το παιδί να πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι. Αφού τελειώσετε το βούρτσισμα των δοντιών σας στο παιδί, δώστε τον εαυτό του. Η ηλικία δείχνει ρητή απροθυμία να κολυμπήσουν και να πλύνουν το κεφάλι τους ..

Αρχεία καρτών στους κανόνες κυκλοφορίας. (μεσαία ομάδα) διδακτικά παιχνίδια. "Μαντέψτε ποιο σημάδι;" Στόχοι: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν τις οδικές πινακίδες, να εδραιώσουν τη γνώση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες του δρόμου. Ανακουφίστε τον εαυτό σας

Παιχνίδια "Ανθρώπινη υγεία" για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας διάφορα μπορώ να "Δεν ξέρω πώς" (Junior Preschool Age) στόχοι: υπογραμμίστε την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές τους και τις φυσικές δυνατότητές τους

Διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη προσωρινών ιδεών από το παιχνίδι Preschoolers "Όνομα χαμένη λέξη" Στόχος: Ενεργοποίηση του λεξικού των παιδιών λέγοντας τα ονόματα των τμημάτων της ημέρας. Παιχνίδια: Τα παιδιά αποτελούν ένα ημικύκλιο.

Αυτόνομη μη κερδοσκοπική οργάνωση της προσχολικής εκπαίδευσης "Περίληψη παιδικής ηλικίας" Λαδά "Περίληψη της από την επικοινωνιακή ανάπτυξη" Εξοικονομούμε την υγεία σας "χρησιμοποιώντας την παρουσίαση και τις δεξιώσεις πολυμέσων

Κάρτα αρχείων παιχνίδια για το σχηματισμό νόμιμης γνώσης σε παιδιά ηλικιωμένων προσχολικής ηλικίας όνομα παιχνιδιού game game game game gaming gaming game gaming "ας γίνετε εξοικειωμένοι" "στοργικό όνομα" ακριβώς στο όνομα

Διαβούλευση για τους γονείς: "Διδακτικά παιχνίδια για την εξοικείωση ανώτερων προσχολικής ηλικίας με φυτά εσωτερικού χώρου" Μεταγλωττιστές: Εκπαιδευτές του προπαρασκευαστικού "Β" του Ομίλου: Σπυρίδωνανα Σ.Α. Lukyanova E.Yu. 1.Who

Κρατικός δημοσιονομικός εκπαιδευτικός ίδρυμα της Περιφέρειας Σαμάρας Δευτεροβάθμια εκπαίδευση 3 g. Chapaevsk Σαμάρα Περιοχή Δομική Διεύθυνση "Νηπιαγωγείο 19" Bells "

Το έργο στην νεότερη ομάδα "Rainbow" σχετικά με το σχηματισμό μιας υγιεινής κουλτούρας για την υγεία του έργου την υγεία του ανεκτίμητου δώρου, το οποίο παρουσιάζεται από τον άνθρωπο. Ένα υγιές μωρό χαρακτηρίζεται από αρμονικό,

Προοπτική σχέδιο για τα βασικά στοιχεία της ασφάλειας της ζωής και τη διατήρηση της υγείας των παιδιών στην ανώτερη ομάδα 1 MBDou 224 Εκπαιδευτές: Σαζονόβα Ε. Ebel ta Εκπαίδευση 2015-2016 Krasnoyarsk 2015. Κατεύθυνση του Σεπτεμβρίου

Παιχνίδια για την ανάπτυξη της προσοχής και της μνήμης σε παιδιά ηλικιωμένης ηλικίας. Για την ανάπτυξη της προσοχής είναι χρήσιμο να πραγματοποιηθεί γνωστούς φροντιστές άσκησης: "Βρείτε διαφορές", "Βρείτε το θέμα, όχι παρόμοιο

"Αθλητικοί απογραφικοί" στόχοι και στόχοι: να σχηματιστούν σε παιδιά που ενδιαφέρονται για τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό. Να γνωρίσουν τα παιδιά με αθλητικό απόθεμα · Διδάξτε τα παιδιά να μάθουν και να καλέσουν τον αθλητικό εξοπλισμό, να το αναγνωρίσει

Δημοτικό Αυτόνομο Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 35" Καινοτόμες παιδαγωγικές εξελίξεις που χρησιμοποιούνται στην εφαρμογή της εισαγωγής της GEF, της Εκπαιδευτικής Περιφέρειας "Φυσική Ανάπτυξη"

Τα διδακτικά παιχνίδια ως μέσο διαμόρφωσης ασφαλών δεξιοτήτων συμπεριφοράς στα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν περνούν και η μέρα σε εφημερίδες, το ραδιόφωνο ή η τηλεόραση δεν έχουν φέρει μηνύματα σχετικά με το επόμενο ατύχημα, την καταστροφή, αυθόρμητη

Δημοτικό Προϋπολογισμός Προσχολική Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 13" Η αφηρημένη συνομιλία στο θέμα "Επικίνδυνα αντικείμενα" (η παλαιότερη ομάδα) πληρούται: ο δάσκαλος Asanova Ε. Sasovo, 2016 Σκοπός: Στερεώστε

Τα φυτά εσωτερικού χώρου είναι λιγότερο εξοικειωμένα με τα νεαρά παιδιά προσχολικής ηλικίας από τα λαχανικά και τα φρούτα. Συχνά χρησιμοποιούν οικιακά γενικευμένους ορισμούς: "λουλούδια", "λουλούδι", χωρίς να γνωρίζουν το ακριβές όνομα ενός ή ενός άλλου δωματίου

Ένα αρχείο κάρτας με σημάδια χρησιμοποιώντας το διδακτικό εγχειρίδιο "Γωνιά σημείων": Popova G.A. Εκπαιδευτής MBDou "CRR-Νηπιαγωγείο 8" Sun "Khanty-Mansiysk" Start Tape "Goal. Μαθαίνω

Ετοιμάζεται εκπαιδευτικός MBDOU Νηπιαγωγείο "Snezhinka" Tarkhanova N.N. "Βρείτε τους πίνακες που γράφονται με ζεστά και κρύα χρώματα" Σκοπός: Εξετάστε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με το ζεστό και κρύο χρώμα. Υλικό:

Δημοτικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Κέντρο Κέντρου Ανάπτυξης Κήπος Παιδικός Κήπος 54 Μια σύνοψη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη διαμόρφωση ενός υγιεινού τρόπου ζωής σε διάφορες δραστηριότητες

Κάρτα Αρχείο διδακτικών παιχνιδιών και ασκήσεων "Βασικά αρχικά διπλώματα" Διάφορα ανώτερα προπαρασκευαστικά για σχολική ομάδα 2015 "Κατάστημα" Σκοπός: Συνεχίστε να αναπτύσσει την ικανότητα να καθορίσει τον πρώτο ήχο

Ο κατάλογος των παιχνιδιών για την ανάπτυξη γνωστικών και πνευματικών ικανοτήτων στα παιδιά της ανώτερης προσχολικής ηλικίας έχει προετοιμάσει έναν εκπαιδευτικό Ν.Α. Pachkunova mdou 13 g. rybinsk 2013 και g r y n και r και z in και t και e in n

"Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιών Νηπιαγωγείο 114" Syktyvkar Abstract ισχυρίζοντας για τη δημιουργία δεξιοτήτων υγιεινής ζωής στην παλαιότερη ομάδα "έτσι ώστε να μπορείτε να αποθηκεύσετε τα ιθαγενή δόντια σας περισσότερο." Εκπαιδευτής: Brize: Brize

Ένα αρχείο καρτών των διδακτικών οικολογικών παιχνιδιών για την νεότερη ομάδα "όπου το Bunny Hid!" Στόχος: Περιγράψτε, όνομα, φυτά σύμφωνα με χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά και από το περιβάλλον. Σύνθετα περιγραφικά αινίγματα

"Εξελιγμένη και ανάλυση των εργασιών για την εμφάνιση των δεξιοτήτων αυτοεξυπηρέτησης σε παιδιά με αναπηρίες" Η σωστή οργάνωση των δραστηριοτήτων αυτοεξυπηρέτησης δημιουργεί το Ίδρυμα στο οποίο είναι χτισμένο το σύστημα

Διαβουλεύσεις για εκπαιδευτικούς διδακτικούς αγώνες για τη φυσική αγωγή του παιχνιδιού Preschoolers Αυτό δεν είναι μόνο μια πηγή θετικών συναισθημάτων, είναι επίσης η ικανότητα να αναπτύσσονται οι ιδιότητες που απαιτούνται για περαιτέρω

Ένα αρχείο καρτών παιχνιδιών στα βασικά της επιρροής της ασφάλειας των προσχολικών ηλικιών (Junior Preschool Age) 2015 ήταν: Εκπαιδευτής Gddou 51 Kozrikova.i. Είμαι "Δεν μπορώ να μάθω πώς" γκολ: εστίαση

MBDOU Νηπιαγωγείο Συνδυασμένη θέα 5 "Rodnichok" Αφηρημένη διεκδίκηση σε εκλεκτά δραστηριότητες στο θέμα των ηλικιωμένων Group: "Κυκλοφορία ασφαλείας" Διοργάνωση: Ανάπτυξη ομαδικών τάξεων.

Ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο εργασίας για τις τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας σε μια μικτή ομάδα 3 εκπαιδευτικών: BRAVERICH N.A. Kizimova e.m. 2016-2017 σχολικό έτος Νοέμβριος το μήνα της κούκλας της Τάνια έχει δει. " Μορφοποίηση δεξιοτήτων

Διδακτικά παιχνίδια για την τοπική ιστορία Προετοιμασμένη: Meyer Ν. Ν. Ανώτερος δάσκαλος 1 τετράγωνο. Κατηγορία διδακτικό παιχνίδι "Οικόσημο της πόλης" Στόχος: Ασφαλίστε την παρουσίαση των παιδιών για το οικόσημο της μητρικής πόλης και τις πόλεις του Νοβοσιμπίρσκ

Παράρτημα 1 Δημοτικό Προϋπολογιστικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο Νηναγωγείο Ν Νηπιαγωγείο Νηναγωγείο" 660119, Ρωσική Ομοσπονδία, Krasnoyarsk, PR-T 60 Χ 60 χρόνια εκπαίδευσης της ΕΣΣΔ, D.3, TEL.2250-335 OGRN 1072468013260,

Γεια σου! Σήμερα είναι μια σημαντική μέρα! Κρατάτε στα χέρια σας ένα φυλλάδιο που θα σας πει κάτι νέο και πολύ σημαντικό για εσάς και την υγεία σας! Έτσι, ο καθένας από εμάς έχει έναν στρατό αόρατων στρατιωτών. Κάθε μέρα

Αρχεία καρτών "Αναπτύξτε μνήμη" Κάρτα 1 "Τι έχει αλλάξει;" Επιλογή 1. Σκοπός: Μάθετε πώς να απομνημονεύσετε την εικόνα, την κατάσταση. Διδακτικό υλικό: Μια εικόνα με μια φωτογραφία, όπως ένα μπάνιο.

Σχέδιο υποσχόμενων παιχνιδιών στην αισθητηριακή ανάπτυξη των παιδιών σε 2 νεότερες ομάδες. Σεπτέμβριος 1. Did / Game "Πεταλούδες". Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να διακρίνουν και να καλέσουν τα βασικά χρώματα. Οκτώβριος 1. Παιχνίδι / παιχνίδι "Πολύχρωμοι κύκλοι".

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "νηπιαγωγείο" παραμύθι "Dolinsk Sakhalin περιοχή αφηρημένο κόμβο για την ανάπτυξη ομιλίας στο θέμα της κεντρικής ομάδας:" Είναι η πόλη στην πόλη "

KVN Team Game με παιδιά ηλικιωμένης ηλικίας προσχολικής ηλικίας στο στόχο του ανθρώπου και της υγείας του: διατήρηση και ενίσχυση της ψυχοφυσικής υγείας των προσχολικών ηλικιών και την εκπαίδευση των υγιεινών αναγκών

Μεθοδικιακές τεχνικές Σεπτεμβρίου "Κανόνες για μια ασφαλή μετάβαση μέσω του δρόμου" - Ενοποιήστε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δρόμο της πόλης. Ενοποιήστε τη γνώση των κανόνων κυκλοφορίας, σχετικά με τα σήματα

"Τι έχει αλλάξει" διδακτικό έργο. Βρείτε αντικείμενα στην ομοιότητα. Δράση παιχνιδιών. Αναζήτηση Παρόμοιεςφορία Κανόνας. Είναι δυνατή η εμφάνιση ενός αναγνωρισμένου εργοστασίου μόνο από τον σηματοδότη, αφού ακούγεται η περιγραφή του.

P / N παιχνίδια για το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής του θέματος Ο σκοπός του περιεχομένου 1. "Μπορώ να κάνω - Δεν ξέρω πώς να" τονίσω την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές σας και τις φυσικές δυνατότητες του σώματός σας. φέρνουν μια αίσθηση του δικού του

Το διδακτικό παιχνίδι διδακτικού παιχνιδιού είναι ένα παιχνίδι, με ένα σαφές στόχο και το σύστημα ελέγχου για το επίτευγμα και τη διαδικασία παιχνιδιού. Αυτό είναι ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι στο οποίο διαμορφώνονται οι καταστάσεις ζωής. Διδακτικός

Το έργο της δραστηριότητας του παιχνιδιού στην βαλαιολογία με τα παιδιά των παιδιών "εκπληρώθηκε: MBDOU Εκπαιδευτής 4 Stepananan Natalia Aleksandrovna i Stage Τύπος έργου: Σκοπός παιχνιδιού: Δημιουργία όρων για τη διαμόρφωση

Πρόγραμμα εργασίας MAN HBU Σχολή - Σχολείο επιβίβασης 3 G.O.Tolyatti Σχολική Έτος: 2017-2018 Κατηγορία: 1 "σε" Αριθμός ωρών την εβδομάδα: 3; Ανά έτος: 102 Το πρόγραμμα βασίζεται σε: "Το πρόγραμμα διδασκαλίας των παιδιών με βαθιά

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά 4-5 χρόνια στο νηπιαγωγείο. Το παιχνίδι "Κάμερα". Παιχνίδια για την ανάπτυξη της μνήμης σε παιδιά 4-5 χρόνια Σκοπός: Αναπτύξτε τη συσχετιστική σκέψη, αυθαίρετη προσοχή, μνήμη, ομιλία. Υλικό παιχνιδιού

Διδακτικά και κινητά παιχνίδια για τους κανόνες κυκλοφορίας "Παίξτε όλα!" "Κοπή σημείων" Στόχοι: Αναπτύξτε τη δυνατότητα διάκρισης των οδικών σημείων. εδραιώστε το όνομα των οδικών σημείων · Ανάπτυξη σε παιδιά λογική σκέψη, μάτι Meer.

Διδακτικά παιχνίδια για να σχηματίσουν ένα γραμματικό σύστημα της ομιλίας των παιδιών της ανώτερης ηλικίας προσχολικής ηλικίας για τη βελτίωση της λεκτικής και γραμματικής πλευράς της ομιλίας των παιδιών, το απαραίτητο ομιλίας που προσφέρουμε

Ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο για την κούπα "Οικολογίας παιχνιδιών" με τα παιδιά της ανώτερης ομάδας. Προοπτική Σχέδιο της κούπα "Οικολογία παιχνιδιών" με τα παιδιά της ανώτερης ομάδας του δημοτικού περιστασιακού εκπαιδευτικού ιδρύματος προσχολικής ηλικίας

Περίληψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την υγεία του θέματος αποταμίευσης τεχνολογιών: "Κοιτάξτε σε όλα τα μάτια". Στην προπαρασκευαστική ομιλία της ομιλίας 2 "Cockerel". Εκπαιδευτής: Borisova Irina

Παίζουμε, μάθουμε, αναπτύσσοντας το μέρος I Προετοιμασία για σχολικές αναπτυσσόμενες ασκήσεις "χρωματισμό αριθμοί" Στόχος: Ανάπτυξη της ικανότητας να ακούτε και να εκτελεί με ακρίβεια μια ένδειξη ενός ενήλικα, προσανατολίζεται στο διάστημα. Χρώμα

Ένα αρχείο καρτών διδακτικών παιχνιδιών με στόχο την εξασφάλιση της γνώσης για την πατρίδα "Η πόλη μου". Ανήλθε σε: Tretyakova Olga Evgenievna "Πού να βρείτε ένα μνημείο;" Σκοπός: να σχηματίσουν ιδέες για την πατρίδα.

Magic Road Ribbons (εκπαιδευτικό παιχνίδι) Υλικά: Πεδίο παιχνιδιών, όπου απεικονίζονται δρόμοι, δρόμοι, τετράγωνα, πάρκα. Στα κόκκινα πεδία, οι σιλουέτες είναι γνωστές στην πόλη των κτιρίων, μνημεία και άλλες δομές.

Ξέρω πώς γνωρίζω πώς "(Junior Preschool Age) στόχοι: υπογραμμίστε την προσοχή των παιδιών στις δεξιότητές τους και τις φυσικές δυνατότητές τους του σώματός τους. Ανακουφίστε την αυτοεκτίμηση. Κύριος

Pukhova Natalia Yuryevna, εκπαιδευτικός MBDou νηπιαγωγείο № 1 "Σημύδα" Γ. Ω. Krasnoarmeysk στην περιοχή της Μόσχας.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

• Διδάσκουν τα παιδιά να φροντίζουν την υγεία τους ·
• να βελτιώσουν τις δεξιότητες για να χρησιμοποιήσετε τα άτομα προσωπικής υγιεινής.
• Εξηγήστε στα παιδιά ποια οφέλη φέρνουν τον ήλιο, τον αέρα και το νερό. καλή διάθεση; Για να δώσει την έννοια της ανάγκης για βιταμίνες για το ανθρώπινο σώμα.

Ανάπτυξη:

• να ενθαρρύνουν τα παιδιά να απαντήσουν σε ερωτήσεις · Ανάπτυξη γνωστικού ενδιαφέροντος, ψυχική δραστηριότητα, φαντασία.

Εκπαιδευτικός:

• Για να αυξήσετε την επιθυμία να είστε υγιείς, προσεκτικά να περιποιηθείτε τον εαυτό σας.

Wordwork:

• Ήλιος, αέρας, νερό, οδοντόκρεμα, τερηδόνα.

Προκαταρκτική εργασία: Συμμόρφωση με τις στιγμές του καθεστώτος, τη συνομιλία με τα παιδιά για τις βιταμίνες, την εδραίωση της γνώσης για τα λαχανικά και τα φρούτα. Διδακτικά παιχνίδια: "Vitamin Dominics" , "Πυραμίδα της Υγείας" .

Η ανάπτυξη ολοκληρωμένων ποιοτήτων: να καταρρεύσει τις κύριες πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες, την περιέργεια, τη δραστηριότητα, τη συναισθηματική ανταπόκριση, την επικοινωνία και τις μεθόδους αλληλεπίδρασης με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους. Συμμόρφωση με στοιχειώδη γενικά αποδεκτά πρότυπα και κανόνες συμπεριφοράς. Η ικανότητα επίλυσης των πνευματικών καθηκόντων επαρκώς σε ηλικία, έχουν πρωταρχικές ιδέες για τον εαυτό τους. Mastering καθολικές προαπαιτούμενες προϋποθέσεις.

Μέθοδοι και τεχνικές: Γνωστική δραστηριότητα με ψυχαγωγικές προσανατολισμένες, αναπνευστικές και μηχανοκίνητες ασκήσεις, παιχνίδι, ερευνητικές ενέργειες, αινίγματα. Δέντρο με αντικείμενα προσωπικής υγιεινής: οδοντιατρικές βούρτσες, σαπούνι, πάστα, πετσέτα.

Αναψυχή:

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και κάθονται στις καρέκλες.

Παιδαγωγός:

Τι "Γεια" ; - Καλύτερες λέξεις!

Επειδή "Γεια" - Έτσι να είστε υγιείς!

Παιδιά, σας προτείνω να πάτε σήμερα σε ένα πολύ ενδιαφέρον ταξίδι στο αεροπλάνο. Πετώ? Πηγαίνω ...

Γυμναστική: "Επίπεδο" .

Καθίζουμε στο αεροπλάνο, (Παιδιά squat)

Πηγαίνετε στην πτήση! ("Ενοίκιο" Αεροπλάνο, σηκώστε.)

Πετάμε πάνω από τα σύννεφα. (Χέρια στο πλάι)

Masha Pope, Masha Mama. (Παίρνετε στροφές με τα δύο χέρια)

Προσοχή: Όρος! (Αφήνοντας αριστερά, δεξιά.)

Ώρα να προσγειωθεί! (SAT)

Εκπαιδευτικός: Guys, τι είναι στο δρόμο μας; (Λουλούδι πύλη). Δείτε τι μεγαλώνει; (Λουλούδια). Αυτά είναι ασυνήθιστα λουλούδια. Όλα τα διαφορετικά χρώματα. Οι άνθρωποι συχνά αλλάζουν τη διάθεση; Εμφάνιση εικόνων με την εικόνα των παιδιών με διαφορετικές συναισθηματικές καταστάσεις. Προτείνετε παιδιά, Rob:

(Τι νομίζετε ότι, αν ένα άτομο έχει έναν πονοκέφαλο, ή είναι κουρασμένος, μπορεί να έχει μια κακή διάθεση; Και αν είναι υγιής, κάνει καλά, τότε ποια είναι η διάθεσή του; (καλό). Ελάτε να πάρετε το λουλούδι αυτού του χρώματος έτσι ώστε να συμπίπτει με τη διάθεσή σας. (φωτεινό χρώμα - καλή διάθεση, σκούρο χρώμα - κακή διάθεση).

Εκπαιδευτής: Δείξτε πώς χαμογελούν οι τύποι μου, και πόσο λυπηρό.

"Λουλούδι polyana" .

Εκπαιδευτής: Χαίρομαι που όλοι επιλέξατε φωτεινά λουλούδια, τότε έχετε μια καλή διάθεση. Ας δώσουμε τα λουλούδια μας στους επισκέπτες, και θα έχουν επίσης καλή διάθεση! (δίνω).

Εκπαιδευτής: παιδιά, και να είναι ζωηρά και χαρούμενα ξεκινάμε από τι; (Με τη φόρτιση). Γιατί χρεώνουμε; (Για να είσαι υγιής, χαρούμενος, διασκέδαση).

Fizkultminutka:

Κτυπάμε
Σπάζουμε τα χέρια.
Κουνάμε το κεφάλι σου
Κουνάμε το κεφάλι σου.

Τα χέρια επάνω ανυψώνουμε,
Και στη συνέχεια τους παραλείπουν,
Και στη συνέχεια τα τροφοδοτούν και τραγουδούν όλο το τραγούδι,
La la la la la.

Εκπαιδευτής: Καλά κάνει! Ήταν η διάθεσή σας καλύτερη; Πηγαίνουμε περαιτέρω.

Εκπαιδευτικός: Βλέπω ένα ασυνήθιστο δέντρο μπροστά (Κρεμμύδια οδοντόβουρτσες, s / ζυμαρικά, σαπούνι, πετσέτα). Έχετε συναντήσει τέτοια δέντρα; (Δεν).

Και ξέρετε, αυτό το δέντρο είναι μαγικό και ξέρει πώς να μιλήσει, ας ακούσουμε.

(Ρεκόρ "Moydodyr" : "Είναι απαραίτητο, πρέπει να πλύνετε τα πρωινά και τα βράδια, και τα ακάθαρτα καροκέτα ντροπή και stam).

Και σε ποιο παραμύθι ακούσατε τέτοιες λέξεις; (Απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτής: Τώρα θα κάνω αινίγματα, και θα ψάξετε για μια κατάθεση σε αυτό το δέντρο.

Σφιές σαν να ζουν.
Αλλά δεν θα τον αφήσω κάτω.
Λευκός αφρός αφρού,
Τα χέρια πλένετε όχι τεμπέλης! (Σαπούνι)

Γιατί χρειάζεται σαπούνι; (Για να πλύνετε τα χέρια σας).

Εκπαιδευτής: Πότε είμαστε τα χέρια μου; (Πριν από τα γεύματα, μετά από μια βόλτα, όταν χρωματίζονται, αφού τα ζώα χαραγμένα. Μετά από όλα, υπάρχουν πολλά μικρόβια στο μαλλί).

Samomassage "Washchka"

Πρέπει, πρέπει να πλύνουμε.
(τρία χέρια μεταξύ τους)
Πού είναι το καθαρό νερό;
(Εμφάνιση παλάμες)

Ο γερανός θα ανοίξει το sh-sh-sh
(Απομίμηση του ανοίγματος του γερανού)
Τα χέρια μου sh-sh είναι.
(τρεις παλάμες ο ένας για τον άλλον)

Η μύτη και τα μάγουλα δεν έχουν ξεχάσει και όλα πλένονται με νερό,

(χαραγμένο τη μύτη και τα μάγουλά της, και στη συνέχεια όλα τα πρόσωπα.)

Εκπαιδευτικός: Ακούμε ένα άλλο αίνιγμα για το τι μεγαλώνει στο ασυνήθιστο δέντρο μας

Μαλακό, χνουδωτό
Λευκό, καθαρό.
Στο ντους θα το πάρω μαζί σας
Θα καθαρίσω και θα στεγνώσω. (πετσέτα)

Εκπαιδευτής: Γιατί χρειαζόμαστε μια πετσέτα; (για να σκουπίσει)

Στο σωλήνα ζει

Φίδι από αυτό σέρνεται

Εκτός από μια βούρτσα συχνά

Δόντι μέντας ... (Επικόλληση)

Εκπαιδευτής: παιδιά, πόσες φορές την ημέρα που χρειάζεστε για να βουρτσίζετε τα δόντια σας; (2 φορές - το πρωί και το βράδυ). Και για τι; (Για να κρατήσετε τα δόντια σας υγιή, λευκό)

Εκπαιδευτής: παιδιά, χαμόγελο ο ένας στον άλλο και κοιτάξτε, είστε πολλά δόντια; Είσαι τόσο όμορφος. Οταν χαμογελάς (κάτω από το δέντρο βρείτε εικονογραφήσεις των δοντιών).

Εκπαιδευτικός: Κοίτα, ποιο είναι το δόντι; (δείχνοντας δόντι διασκέδασης).

Γιατί είναι χαρούμενος; (Είναι υγιής, λευκό).

Που δείχνει ένα θλιβερό δόντι. Γιατί είναι αυτό το δόντι λυπημένος; (Έχει μια τρύπα. Έπεσε άρρωστος. Έχει τερηδόνα).

Εκπαιδευτής: Guys, τι χρειάζεστε για να μεγαλώσετε, έτσι ώστε να έχετε ένα ισχυρό δόντι, αναζητήστε τα μάτια καλά; (Είναι απαραίτητο να τρώτε λαχανικά και φρούτα, υπάρχουν βιταμίνες).

Εκπαιδευτής: Τι γνωρίζετε τα φρούτα και τα λαχανικά;

Ποιος τρώει πολλά λαχανικά και φρούτα, ποτέ δεν άρρωστος!

Εμφάνιση απεικόνισης: καρότο. Μήλο. Καραμέλα.

Εκπαιδευτής: Τι νομίζετε ότι οι τύποι, ποια από αυτά τα προϊόντα είναι χρήσιμα για δόντια; (Μήλο, καρότο)

Εκπαιδευτής: και καραμέλα; (Πολλοί καραμέλες είναι επιβλαβείς για τα δόντια).

Εκπαιδευτής: Ποια είναι τα δόντια σας; (Να μασάτε τα τρόφιμα)

Εκπαιδευτής: Επομένως, πρέπει να τους φροντίσουμε!

Γυμναστική: "Επίπεδο" , ηχογράφηση ήχου ακούγεται με τους ήχους του δάσους).

Εκπαιδευτής: Πού πήραμε; (στο δάσος)

Εκπαιδευτής: Γιατί είναι ευκολότερο να αναπνεύσετε στο δάσος; (επειδή υπάρχει καθαρός αέρας)

Εκπαιδευτής: Τι νομίζετε ότι ο καθαρός αέρας είναι καλός για την υγεία; (Σίγουρος).

Εκπαιδευτής: Ας σταθμίσουμε.

Στοιχεία της αναπνευστικής γυμναστικής "Πιάνουμε τα χέρια του αέρα" -

Είναι συμπιεσμένο για μια μικρή αναπνοή παλάμης, σε μια μακρά εκπνοή - γεννήσαμε.

Εκπαιδευτής: Γιατί χρειάζεστε ένα δάσος; (Για να περπατήσετε για μανιτάρια, μούρα, για μια βόλτα, ακούγοντας τα πουλιά ...)

Εκπαιδευτής: Και ένας άλλος άνθρωπος χρειάζεται ηλιακή θερμότητα. (Εμφάνιση εικόνων "Ήλιος" )

Η άσκηση "Στοργικός ήλιος"

Φανταστείτε ότι τώρα τα χέρια και το πρόσωπό μας ζεσταίνει έναν απαλό ήλιο.

Τα παιδιά μιμούνται χαλάρωση.

Ο ήλιος κρυμμένος, έγινε δροσερός, να καταρρεύσει στο σαλόνι.

Τα παιδιά τεντώνονται.

Και πάλι ο ήλιος, είναι ζεστό, ωραίο.

Τα παιδιά δείχνουν χαλάρωση και ευχαρίστηση. Επαναλαμβάνεται αρκετές φορές.

Εκπαιδευτής: Ήλιος, αέρας και νερό - οι καλύτεροι φίλοι μας!

Εκπαιδευτής: Το ταξίδι μας προσέγγισε το τέλος. Πέταξε στον κήπο.

Εκπαιδευτικός: Σας άρεσε; Πού επισκεφθήκατε σήμερα; Τι πετάξατε;

Τι θα θέλατε να επιθυμείτε ο ένας τον άλλον; (Όντας υγιής, όμορφη, διασκεδαστική και μη άρρωστος.)

Καλός ΣΙ:

• Να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών για την υγεία ως μία από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής.
• Ασφαλείς βασικές έννοιες: "Κανόνες της ημέρας", "προσωπική υγιεινή", "βιταμίνες", "χρήσιμα προϊόντα", "υγιεινό τρόπο ζωής".
• Σιδηρόδρομος στα παιδιά τις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Καθήκοντα :

• Μάθετε να φροντίζετε την υγεία σας και να τον φροντίσετε.
• Συνεχίστε να εμβολιάζετε τις πολιτιστικές και υγιεινές δεξιότητες.
• Αναπτύξτε τη σκέψη, τη φαντασία, τη μνήμη?
• Να επεκτείνει τη γνώση της διατροφής και τη σημασία της.

Υλικό :

• Εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα "Προσωπική υγιεινή".
• Εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα "Λαχανικά και φρούτα".
• υγρά μαντηλάκια.

Κατοχή δομής

Παιδαγωγός: Guys, σήμερα, όταν πήγα στη δουλειά, συναντήθηκα τον Ταχυδρομείο και μου έδωσε μια επιστολή για την ομάδα μας. Επίσης, δεν έβλεπα καν από ποιον, ας δούμε μαζί και να διαβάσω και να διαβάσουμε, ίσως υπάρχει κάτι πολύ σημαντικό. Διάβασα: "Γεια σας, παιδιά! Μου λείπει πραγματικά να με επισκεφθώ! Αναμονή. Δεν ξέρω. "

Παιδιά, δεν έχουμε ακονίσει; Ελπίζω ότι έχουμε όλα υγιή στην ομάδα, και δεν μολύνουμε τον φίλο μας. Τι είναι η υγεία; (Απαντήσεις των παιδιών)

Παιδαγωγός:Η υγεία είναι όταν είσαι χαρούμενος και όλα λαμβάνονται. Η υγεία πρέπει να είναι όλα - τόσο παιδιά, όσο και ενήλικες, ακόμη και ζώα. Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; Πρέπει να θελήσετε και να είστε σε θέση να φροντίσετε την υγεία. Εάν δεν ακολουθήσετε την υγεία σας, μπορείτε να το χάσετε. Λοιπόν, τι παιδιά, ας πάμε για να με επισκεφθώ;

Παιδιά: Ναί.

Παιδαγωγός:Dunno ζει σε μια οδό βιταμίνης, σπίτι 17. Πάμε στο δρόμο.

Λοιπόν, εδώ είναι οι τύποι, τελικά φτάσαμε. Εδώ είναι ένα σπίτι όπου ζει ο Dunno.

Παιχνίδι δακτύλων.

Παιδαγωγός:Και πού είναι το Dunno; Έγραψε ότι ήταν βαρεθεί, περιμένοντας μια επίσκεψη και δεν υπήρχε στο σπίτι. Λοιπόν, παιδιά, ας το περιμένουμε. (Τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες).

Ο Dunno εμφανίζεται, μόλις πηγαίνει, λυπημένος, υποτονικός.

Παιδαγωγός:Τι εχεις παθει? Έχετε ανθυγιεινή; Μήπως άρρωστος;

Δεν ξέρω:Όχι, μόλις πήγα στο κρεβάτι πολύ αργά και δεν κοιμόταν, και θέλω επίσης καραμέλα - υπάρχουν πολλές βιταμίνες σε αυτά. Οι βιταμίνες είναι χρήσιμες για το σώμα.

Παιδαγωγός:Dunno, λέτε σωστά ότι οι βιταμίνες είναι χρήσιμες. Και ποιες βιταμίνες σε γλυκά; Έχουν βλάψει μόνο και τα δόντια θα χαλάσουν. Παιδιά, τι πρέπει να καταναλωθεί σε ποια προϊόντα υπάρχουν βιταμίνες;

Απαντήσεις στα παιδιά . Φρέσκα φρούτα και λαχανικά μπορούν να καταναλωθούν όσο θέλετε, θα αντικαταστήσουν τα καλύτερα δισκία από το φαρμακείο.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ποιες βιταμίνες γνωρίζετε; (Απαντήσεις στα παιδιά)

- Guys, γιατί χρειάζεστε βιταμίνες; (Για να ενισχύσουμε το σώμα μας, υπήρχε μια καλή υγεία).

Παιδαγωγός: Αυτό είναι σωστό, οι βιταμίνες ενισχύουν ολόκληρο τον οργανισμό μας, το σώμα είναι ευκολότερο να πολεμήσει τις ασθένειες. Πρέπει να φάτε περισσότερα λαχανικά και φρούτα.

Παιδιά:Αυτές είναι βιταμίνες, είναι χρήσιμες για την καλλιέργεια να είναι ισχυρά δόντια, όμορφα μαλλιά, καλή όραση, υγιές δέρμα.

Παιδί:Τρώτε λαχανικά και φρούτα

Ψάρια, γαλακτοκομικά προϊόντα -

Εδώ είναι ένα χρήσιμο γεύμα,

Οι βιταμίνες είναι γεμάτες.

Δεν ξέρω: Ευχαριστώ παιδιά. Γυρίζω σε φρούτα και λαχανικά, καθώς και χρήσιμο φαγητό.

Παιδαγωγός: Το παιχνίδι "Εντελώς σωστά!"

Ο εκπαιδευτικός διαβάζει το Quatrain για τα προϊόντα. Εάν μιλάνε για χρήσιμα πράγματα, τα παιδιά λένε όλα μαζί: "Αυτό είναι σωστό, σωστό, σωστό!" Και αν το γεγονός ότι για την υγεία είναι επιβλαβή, τα παιδιά σιωπούν.

1. Τρώτε περισσότερα πορτοκάλια, πίνετε καρότο νόστιμο χυμό,

Και τότε σίγουρα θα είστε πολύ σχεδιασμένοι και υψηλές.

2. Αν θέλετε να είναι λεπτός, πρέπει να αγαπάτε γλυκιά

Φάτε γλυκά, Zhui ίριδα, αποθηκευμένα, γίνονται σαν κυπαρίσσι.

3. Για να φάτε δεξιά, θυμάστε τη συμβουλή:

Φάτε φρούτα, κουάκερ με βούτυρο, ψάρι, μέλι και σταφύλια.

4. Δεν υπάρχουν χρήσιμα προϊόντα - νόστιμα λαχανικά και φρούτα.

Και η Serya και η Irina είναι χρήσιμες βιταμίνες.

5. Το ξύλο Lyuba τρώγεται και τρομερά συντηγμένο.

Θέλει να μας επισκεφθεί να έρθει, αλλά η πόρτα δεν μπορεί να φτύσει.

6. Εάν θέλετε να είστε υγιείς, να το βάλετε σωστά,

Τρώτε περισσότερες βιταμίνες, μην γνωρίζετε με ασθένειες.

Παιδαγωγός: Καλά γίνει, όλοι αντιμετώπισαν το έργο. Παιδιά, ας εξοικειωθούμε με τον επόμενο δρόμο. Αυτός ο δρόμος ονομάζεται σωματική κουλτούρα.

Παιδαγωγός: Dunno, είσαι κουρασμένος. Πρέπει να πάτε στο κρεβάτι εγκαίρως, ακολουθήστε τη λειτουργία. Παιδιά, πείτε στον φίλο μας τι συμβαίνει όταν κοιμόμαστε.

Παιδιά: Αναπτύσσουμε, τα χέρια, τα πόδια, τα μάτια ανάπαυσης.

Παιδί:Πρέπει να γνωρίζουν οι τύποι

Πρέπει να κοιμηθείτε με όλους,

Καλά, και το πρωί δεν είναι τεμπέλης -

Για τη φόρτιση να γίνει!

Παιδαγωγός:Dunno, χρεώνετε φόρτιση το πρωί;

Δεν ξέρω: Δεν ξέρω πώς να χρεώσω.

Παιδαγωγός:Και εσείς οι τύποι κάνετε τη χρέωση;

Παιδιά:Κανουμε.

Παιδί:Το πρωί, η φόρτιση κάνει

Θα είστε ισχυροί

Θα είστε τολμηροί.

Τρέχοντας τα ερείπια του ύπνου

Κουβέρτα στο πλάι

Χρειάζομαι γυμναστική

Βοηθά εξαιρετικά.

Έτσι ώστε να μην βλάψουμε

Και δεν παγιδεύτηκε

Χρεώνουμε μαζί σας

Θα ασχοληθούμε.

Δεν ξέρω: Ευχαριστώ παιδιά, έμαθα. Κάθε πρωί θα κάνω φόρτιση.

Παιδαγωγός: Καθώς η παροιμία λέει: "Η υγεία είναι εντάξει - ευχαριστώ για τη χρέωση". Guys, Look, ήμασταν σε ένα νέο δρόμο, και ονομάζεται ο δρόμος της καθαρότητας.

Παιδαγωγός:Dunno, γιατί είσαι τόσο chumazy, δεν έχετε άρρωστος;

Δεν ξέρω: Και γιατί πλύνετε, αισθάνομαι τόσο καλά.

Παιδαγωγός:Οι τύποι, ας εξηγήσουμε στο διδακτορικό, τους κανόνες προσωπικής υγιεινής.

Ποιοι είναι οι κανόνες των τύπων υγιεινής, συμμορφωνόμαστε μαζί σας στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο; Πλύνουμε τα πρωινά και τα βράδια, καθαρά δόντια και άλλα.

— Γιατί πρέπει να κάνετε; Για να είναι καθαρό, φαίνονται καλά, για να είστε ωραίοι, και το δέρμα ήταν υγιές για να σκληρυνθεί για να πλύνετε τα μικρόβια.

- Πώς τα μικρόβια έρχονται στο σώμα; (Όταν φτάρνισμα, ο βήχας δεν καλύπτει το στόμα. Εάν δεν πλένετε τα χέρια σας πριν φάτε, μετά την τουαλέτα. Μην πλένετε λαχανικά, φρούτα)

- Τι πρέπει να εκτελεστεί για να προστατεύσει τον εαυτό σας από αυτά; (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕΤα παιδιά σου)

Δεν ξέρω:Δώστε μου σύντομα πλύση, φοβάμαι τα μικρόβια.

(Ο δάσκαλος πιέζει ένα αδρανές σε ένα υγρό πανί).

Παιδαγωγός: Παιδιά, ώστε να μπορούμε να πολεμήσουμε με επιτυχία με τα μικρόβια, χρειαζόμαστε βοηθούς. Για αυτούς θα κάνω αινίγματα.

Ελευθερώνει πώς ζουν Αλλά δεν θα τον αφήσω Λευκοί αφρός αφρού, Τα χέρια πλένετε όχι τεμπέλης. (Σαπούνι)	Εδώ είναι τι αστεία περίπτωση: Εγκαταστάθηκε στο σύννεφο του μπάνιου. Η βροχή χύνεται από την οροφή Εγώ στην πλάτη και τις πλευρές μου. Πόσο ωραία είναι! Ζεστή ζεστή βροχή Δεν είναι ορατό στο πάτωμα. Όλα τα παιδιά αγαπούν ... (ΡΕ. εποχή)	Βρισκόταν στην τσέπη του και φρουρά Βρυχηθμό, plaks και βρώμικα, Θα είναι τα πρωινά δάκρυα ρεύματα, Δεν θα ξεχάσω τη μύτη. (Μαντήλι)
Οστό πίσω Κασσίτερος Με φίλους επικόλλησης μέντας Σερβίρουμε επιμελώς. (Οδοντόβουρτσα)	Ιδρύθηκε στη Makushka Δύο στροβίλους και μπούκλες. Να μας κάνει ένα χτένισμα Τι πρέπει να έχω; (Βούρτσα μαλλιών)	Βάφλα και ριγέ, Σκόνη και shaggy Πάντα στο χέρι - Τι είναι? (Πετσέτα)

Παιδαγωγός: Τι άλλο βοηθά να γίνουμε υγιείς;

Παιδιά:Φυσική αγωγή, κινούμενα παιχνίδια, περπατώντας στον καθαρό αέρα, τις ακτίνες του ήλιου, έλκηθρο, πατινάζ.

Παιδί:Για μια βόλτα, βγαίνουν

Φρέσκια αναπνοή αέρα

Απλά θυμηθείτε όταν φύγετε

Ντύστε τον καιρό!

Παιδαγωγός:Καλά guys βοήθησε τη Melanchka. Ας θυμηθούμε αυτό που τον δίδαξαν σήμερα (διδάσκεται να κάνει τη χρέωση, να είπε για τους κανόνες υγιεινής, για χρήσιμα και επιβλαβή προϊόντα, πώς να πάρει την υγεία μας ...).

Παιδί: Αυτές είναι οι καλές συμβουλές,

Είναι επίσης κρυμμένα μυστικά,

Μάθετε να το εκτιμήσετε!

Δεν ξέρω: Ευχαριστώ παιδιά, έμαθα τόσο πολύ ενδιαφέροντα. Αντίο, παιδιά.

"Magic Case"

Στόχος: Να είστε σε θέση να καλέσετε τα στοιχεία και να τα περιγράψετε σε ενέργειες. Για να σχηματίσουν ένα ενεργό λεξικό σε παιδιά, στοργικά λόγια ("κουτί", "χάντρες", "καπάκι", "δαχτυλίδι", "καρδιά", κλπ.) Προκαλούν ενδιαφέρον για το παιχνίδι, δώστε τις φαντασιώσεις των παιδιών, να νικήσει τα αντικείμενα που βρίσκονται στο περίβλημα. Ανάπτυξη της ομιλίας, της μνήμης, της σκέψης, των απτικών αισθήσεων.

Περιγραφή παιχνιδιού: Τα παιδιά με τα μάτια κλειστά στην αφή πάρουν τα αντικείμενα που βρίσκονται στο κουτί και μαντέψουν, εφαρμόζοντας στοργικά λόγια.

Περιγραφή: Όλα όσα έχουν τα κορίτσια σε απόθεμα (δαχτυλίδι, χάντρες, βραχιόλια κλπ.) Μπορούν να τοποθετηθούν σε ένα μικρό κουτί ή σε ένα καλώδιο. Στο σπίτι μπορείτε να βρείτε πολλά περιττά πράγματα και να τα εφαρμόσετε στην επιχείρηση.

Το παιχνίδι προσομοίωσης "Cockerel"

Παιδαγωγός. Guys, ας γυρίσουμε τα πάντα σε στρόφιγγες και να πάμε, να πάνε.

Τα παιδιά δέχονται Petushka θέτουν (κεφάλι ευθεία, στήθος μπροστά, τα χέρια λίγο πίσω παλάμες επάνω, πηγαίνετε ψηλά πόδια.)

Παιδαγωγός. Το κοκτέλ βγήκε από την αυλή για να περπατήσει ... και περιπλανήθηκε στο δάσος, και προς τον αρκούδα. Πώς περπατάει και μεγαλώνει; (Παιδικά δείχνουν.) "Μην τρομάζετε με μια αρκούδα! "- Το Cockerel του είπε και πήγε περισσότερο ... πηγαίνει, και προς τον ένα λαγουδάκι. Δείξτε πώς το λαγουδάκι άλματα. (Παιδικά δείχνουν.) "Και δεν φοβάμαι από εσάς, λαγουδάκι! "Είπε ο Petushok και συνέχισε το δρόμο. ... περπάτησε, περπάτησε και ήρθε στην αυλή του, βρήκε τους κόκκους και άρχισε να τους πονάει .... Υπήρχε ένα κοκτέλ, ευτυχώς χτύπησε τα φτερά ... και φώναξε ... (απεικονίζονται τα παιδιά)

Συνομιλία για το θέμα: "Είμαι ποιος; "

Διδάξτε τα παιδιά να αγαπούν τον εαυτό τους και τους γύρω ανθρώπους. Να καταλάβετε ότι ένα άτομο είναι ένα ζωντανό πλάσμα. Διδάξτε βρείτε ομοιότητες και διάκριση μεταξύ του παιδιού και της κούκλας. Εκπαιδεύοντας το συνημμένο στην οικογένειά σας, τους φίλους σας.

Μια περίληψη του σχηματισμού ενός υγιούς

lifestyle "Η υγεία μου είναι ο πλούτος μου"

Σκοπός: Για να σχηματίσουν τις ιδέες των παιδιών της προσχολικής ηλικίας στην υγεία ως μία από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής. να αναπτύξουν την ικανότητα κατανομής των συστατικών της ανθρώπινης υγείας και να καθορίσουν τη σχέση τους · Ασφαλείς βασικές έννοιες: "Κανόνες της ημέρας", "προσωπική υγιεινή", "βιταμίνες", "χρήσιμα προϊόντα", "υγιεινό τρόπο ζωής". Σιδηρόδρομος στα παιδιά τις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Προηγούμενη εργασία: Δείτε τις εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα "Η υγεία μου - ο πλούτος μου", διαβάζοντας το βιβλίο "Moydodyr" Κ. Chukovsky, Ανάγνωση και μαθήματα σε Oster "Επιβλαβές συνήθειες", "Τι είναι η υγεία".

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Παιδαγωγός: Guys, σήμερα, όταν πήγα στη δουλειά, γνώρισα cheburashka. Έφυγε στο φαρμακείο. Αποδεικνύεται ότι το γονίδιο κροκοδείλου αρρώστησε. Ας σας πω το Cheburashka ότι πρέπει να κάνετε για να μην βλάψετε. Σήμερα θα πάμε μαζί σας σε ένα ταξίδι στην πόλη της υγείας.

Παιδαγωγός: Guys, ξέρετε τι είναι η υγεία;Απαντήσεις των παιδιών.

Η υγεία είναι όταν είσαι χαρούμενος και όλα λαμβάνονται. Η υγεία πρέπει να είναι όλα - τόσο παιδιά, όσο και ενήλικες, ακόμη και ζώα. Τι πρέπει να κάνετε για να είστε υγιείς; Πρέπει να θελήσετε και να είστε σε θέση να φροντίσετε την υγεία. Εάν δεν ακολουθήσετε την υγεία σας, μπορείτε να το χάσετε.

Μόνο που μου απαντάς:

Μονοπάτι προς τη μυστηριώδη χώρα

Όπου ζει η υγεία σας

Να γνωρίζουν όλοι; Μιλώντας μαζί ...

Τα παιδιά απαντούν "ναι".

Για να φτάσετε στην πόλη της υγείας, πρέπει να πάρετε τα χέρια, να κλείσετε τα μάτια σας και να πείτε τον μαγικό κωδικό: "Sun, Air and Water - Οι καλύτεροι φίλοι μας! "

Και εδώ είναι η διαδρομή μας. Ας δούμε το χάρτη του ταξιδιού μας. Κοιτάξτε πόσους διαφορετικούς δρόμους εδώ. (Εξετάστε το σύστημα)

Οδός βιταμίνης.

Παιδαγωγός: Παιδιά, εδώ έπεσα στο δρόμο βιταμίνη.

Cheburashka, θα σας πούμε με τους τύπους πώς πρέπει να φάτε να είστε υγιείς. Για να είναι υγιής, είναι απαραίτητη η ισορροπημένη διατροφή, δηλ. Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ποια προϊόντα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και τι είναι επιβλαβείς για την υγεία. (Απαντήσεις στα παιδιά ) Τα φρέσκα φρούτα και τα λαχανικά μπορούν να χρησιμοποιηθούν όπως θέλετε, θα αντικαταστήσουν τα καλύτερα δισκία από το φαρμακείο.

Παιδαγωγός: Παιδιά, ποιες βιταμίνες γνωρίζετε; (Απαντήσεις των παιδιών.)

Guys, γιατί χρειάζεστε βιταμίνες; (Για να ενισχύσουμε το σώμα μας, υπήρχε μια καλή υγεία).

Παιδαγωγός: Αυτό είναι σωστό, οι βιταμίνες ενισχύουν ολόκληρο τον οργανισμό μας, το σώμα είναι ευκολότερο να πολεμήσει τις ασθένειες. Πρέπει να φάτε περισσότερα λαχανικά και φρούτα.

Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι υπάρχουν πολλές βιταμίνες Α, Β, Γ, Δ. Εξηγεί σε ό, τι άλλα προϊόντα που περιέχονται και για αυτό που χρειάζεστε.

Παιδαγωγός: Βιταμίνη Α - καρότα, ψάρια, γλυκιά πιπεριά, αυγά, μαϊντανός. Είναι σημαντικό για το όραμα.

Βιταμίνη Β-κρέας, γάλα, καρύδια, ψωμί, κοτόπουλο, μπιζέλια (για την καρδιά).

Βιταμίνη C - εσπεριδοειδή, λάχανο, κρεμμύδια, ραπανάκια, σταφίδα (από το κρύο).

Βιταμίνη D - Ήλιος, ιχθυέλαιο (για σπόρους).

Θυμηθείτε ότι η αλήθεια είναι απλή -

Καλύτερα βλέπει μόνο το ένα

Ποιος νοιάζεται τα καρότα

Ή χυμό πόσιμου μελανιού.

Είναι πολύ σημαντικό για το tailware

Υπάρχει ένα πρωινό από πλιγούρι βρώμης.

Το μαύρο ψωμί είναι χρήσιμο για εμάς

Και όχι μόνο το πρωί.

Από το κρύο και τη στηθάγχη

Τα πορτοκάλια βοηθούν,

Λοιπόν, είναι καλύτερο να φάτε λεμόνι

Αν και είναι πολύ ξινό.

Παιδαγωγός: "Εντελώς σωστά!"

Ο εκπαιδευτικός διαβάζει το Quatrain για τα προϊόντα. Εάν μιλάνε για χρήσιμα πράγματα, τα παιδιά λένε όλα μαζί: "Αυτό είναι σωστό, σωστό, σωστό!" Και αν το γεγονός ότι για την υγεία είναι επιβλαβή, τα παιδιά σιωπούν.

1. Τρώτε περισσότερα πορτοκάλια, πίνετε καρότο νόστιμο χυμό,

Και τότε σίγουρα θα είστε πολύ σχεδιασμένοι και υψηλές.

2. Αν θέλετε να είναι λεπτός, πρέπει να αγαπάτε γλυκιά

Φάτε γλυκά, Zhui ίριδα, αποθηκευμένα, γίνονται σαν κυπαρίσσι.

3. Για να φάτε δεξιά, θυμάστε τη συμβουλή:

Φάτε φρούτα, κουάκερ με βούτυρο, μέλι ψαριών και σταφύλια.

4. Δεν υπάρχουν χρήσιμα προϊόντα - νόστιμα λαχανικά και φρούτα.

Και η Serya και η Irina είναι χρήσιμες βιταμίνες.

5. Το ξύλο Lyuba τρώγεται και τρομερά συντηγμένο.

Θέλει να μας επισκεφθεί να έρθει, αλλά η πόρτα δεν μπορεί να φτύσει.

6. Εάν θέλετε να είστε υγιείς, να το βάλετε σωστά,

Τρώτε περισσότερες βιταμίνες, μην γνωρίζετε με ασθένειες.

Παιδαγωγός: Καλά γίνει, όλοι αντιμετώπισαν το έργο.

Ας συνεχίσουμε το ταξίδι μας και να πάμε σε άλλο δρόμο που ονομάζεται

Φυσικό σύστημα.

Ας χωριστούμε στην ομάδα και για κάθε σωστή απάντηση θα λάβετε μάρκες.

Εάν ένα άτομο παίζει αθλήματα, θα ζήσει περισσότερο. Είναι απαραίτητο να κάνετε την πρωινή γυμναστική. Είναι χρήσιμο να ξεπλύνετε το λαιμό, τρίβετε μια πετσέτα, πιο συχνά παίζοντας κινούμενα παιχνίδια.

Το πρωί, η φόρτιση κάνει

Θα είστε ισχυροί

Θα είστε τολμηροί.

Τρέχοντας τα ερείπια του ύπνου

Κουβέρτα στο πλάι

Χρειάζομαι γυμναστική

Βοηθά εξαιρετικά.

Έτσι ώστε να μην βλάψουμε

Και δεν παγιδεύτηκε

Χρεώνουμε μαζί σας

Θα ασχοληθούμε.

Παιδιά, τι είδους αθλητισμό ξέρετε; (Παιδικές απαντήσεις)

- Κάτι που είμαστε μαζί σας ντυμένοι. Ας παίξουμε!

Fizkultminutka "yatts"

Παιδαγωγός: Παιδιά, και ξέρετε να είστε υγιείς, δεν χρειάζεται μόνο να φάτε βιταμίνες και να είστε ισχυροί! Πρέπει να γνωρίζετε και να εκπληρώσετε τους κανόνες της προσωπικής υγιεινής. Και ο επόμενος δρόμος που μας περιμένει είναιΚαθαριότητα στο δρόμο.

- Ποιοι είναι οι κανόνες των τύπων υγιεινής, συμμορφωνόμαστε μαζί σας στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο; (Πλύνουμε τα πρωινά και τα βράδια, καθαρά δόντια και άλλα.)

- Γιατί πρέπει να γίνει; (Για να είναι καθαρό, φαίνονται καλά, για να είστε ωραίοι, και το δέρμα ήταν υγιές για να σκληρυνθεί για να πλύνετε τα μικρόβια.)

- Πώς τα μικρόβια έρχονται στο σώμα; (Όταν φτάρνισμα, ο βήχας δεν καλύπτει το στόμα. Εάν δεν πλένετε τα χέρια σας πριν φάτε, μετά την τουαλέτα. Μην πλένετε λαχανικά, φρούτα.)

- Τι πρέπει να εκτελεστεί για να προστατεύσει τον εαυτό σας από αυτά; (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕΤα παιδιά σου)

Παιδαγωγός: Έτσι ώστε να μπορέσουμε να αντιμετωπίσουμε με επιτυχία τα μικρόβια, χρειαζόμαστε βοηθούς. Για αυτούς θα κάνω αινίγματα.

Ελευθερώνει πώς ζουν

Αλλά δεν θα τον αφήσω

Λευκοί αφρός αφρού,

Τα χέρια πλένετε όχι τεμπέλης.

(Σαπούνι)

Εδώ είναι τι αστεία περίπτωση:

Εγκαταστάθηκε στο σύννεφο του μπάνιου.

Η βροχή χύνεται από την οροφή

Εγώ στην πλάτη και τις πλευρές μου.

Πόσο ωραία είναι!

Ζεστή ζεστή βροχή

Δεν είναι ορατό στο πάτωμα.

Όλα τα παιδιά αγαπούν ...

(ντους)

Βρισκόταν στην τσέπη του και φρουρά

Βρυχηθμό, plaks και βρώμικα,

Θα είναι τα πρωινά δάκρυα ρεύματα,

Δεν θα ξεχάσω τη μύτη.

(Μαντήλι)

Μαζί με τα παιδιά, ο δάσκαλος κάνει το συμπέρασμα ότι τα παιδιά θα πρέπει να αφομοιώσουν καλά: μην τρώτε και δεν πίνουν στο δρόμο. Πάντα να πλένετε τα χέρια σας με σαπούνι, που επιστρέφουν από το δρόμο, πριν τα γεύματα, μετά την τουαλέτα, υπάρχουν μόνο λαχανικά και φρούτα. Όταν φτάσετε ή βήχετε, κλείστε το στόμα και τη μύτη σας με ένα μαντήλι. Υπάρχουν μόνο καθαρά πιάτα.

Παιδαγωγός: Μπράβο! Κουρασμένος? Αυτό, αποδεικνύεται, το δύσκολο μονοπάτι ξεπεράστηκε μαζί σας στην πόλη "Υγεία". Έμαθα πολλά ενδιαφέροντα και χρήσιμα. Αλλά δεν έχουμε επισκεφθεί όλους τους δρόμους, οπότε θα ταξιδέψουμε ακόμα μέσα από αυτή την υπέροχη πόλη. Νομίζω ότι και η Cheburashka συνειδητοποίησε ότι ήταν απαραίτητο να μην βλάψουμε, και δεν θα έπρεπε να πάει στο φαρμακείο για χάπια.

2.2 Παραστάσεις σε επιστημονικά / πρακτικά συνέδρια, σεμινάρια, διεξαγωγή ανοικτών τάξεων για το σχηματισμό μιας κλήσης.

Στο επίπεδο ζύμης:

Ανοιχτό συμβάνΣχετικά με το θέμα "Υγιεινή ζωή του Misheutki" στην κεντρική ομάδα στο PEDSOVET "Ασφάλεια και Υγεία των παιδιών μας" 2010.

Αφηρημένα μαθήματα στο θέμα "Υγιεινός τρόπος ζωής Mishutki" στη μεσαία ομάδα

σκοπός : Δημιουργία ιδεών για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

Καθήκοντα : Να γνωρίσετε με την έννοια της "υγείας" και "ασθένειας". Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με μέρη του σώματος.

Μαθαίνω Τα παιδιά ακολουθούν ανεξάρτητα την υγεία τους, γνωρίζουν τις απλούστερες τεχνικές ανάκτησης (μασάζ σημείων). Σχηματίζουν τη σωστή στάση.

Εκπαιδεύσει Πρέπει να συμμορφώνεται με τη λειτουργία ισχύος, να τρώει λαχανικά και φρούτα. Σιδηροτροχιά την ανταπόκριση και την επιθυμία να βοηθήσει τους άλλους.

Αναπτύξτε τη δραστηριότητα των παιδιών σε μια ποικιλία παιχνιδιών. Αναπτύξτε περιέργεια.

Υλικά και Εξοπλισμός: Bear κοστούμι (για ενήλικα, δύο καλάθια, moir λαχανικά και φρούτα,

Μετακίνηση (κόμβος):

Εκπαιδευτής: - Guys, Σήμερα σας προσκαλεί να περπατήσετε στο δάσος. Το περπάτημα είναι πολύ χρήσιμο για το σώμα μας, ειδικά στο δάσος. Κοιτάξτε γύρω, τι βλέπετε; Ακούστε, τι ακούτε; Ας κάθουμε στο λιβάδι, θα θαυμάσετε τη φύση, ακούστε τους ήχους του δάσους.

(Ο χαρακτήρας περιλαμβάνει - η αρκούδα είναι ένας απροσδόκητος επισκέπτης)

Αρκούδα: - Ποιος διαμαρτυρήσατε για το δάσος μου; Και δεν μπορώ να κοιμηθώ για το χειμώνα, και εδώ και τα παιδιά, έτσι θα σας φάνε τώρα. Ω, το κεφάλι μου, oh το γύρισμα μου. Τι είναι μαζί μου; Έχω άρρωστος, δεν μπορώ ακόμη να κοιμηθώ.

Παιδαγωγός: - Η αρκούδα δεν είναι βρυχηθιά τόσο τρομακτική, τα παιδιά μου φοβίζουν όλα τα παιδιά! Καλύτερα να πω γεια ναι πείτε μου τι συμβαίνει με σας; Ή ίσως θα σας βοηθήσουμε με τους τύπους, θεραπεία!

Αρκούδα: - Ναι, όλα τα πονάει και το λαιμό, και τα πόδια είναι Lomit, και τα αυτιά είναι θόρυβο. Βοηθήστε τα παιδιά. Εδώ, μέχρι να με διδάξετε πώς να απαλλαγείτε από ασθένειες.

Παιδαγωγός: - Ας βοηθήσουμε τους τύπους; Ας διδάξουμε μια αρκούδα, πώς να μην βλάψετε, ίσως θα θεραπεύσει.

Τα παιδιά μαζί με τον δάσκαλο εκτελούν μασάζ βιολογικά ενεργών σημείων σε ποιητική μορφή:

Κορίτσια και αγόρια! Προετοιμάστε τα δάχτυλα του σημείου που θα βρούμε στο σώμα έτσι ώστε τα παιδιά να μην βλάπτουν. Το πρώτο είναι στο στήθος, γρήγορα το βρείτε γρήγορα. Μην είστε τεμπέλης σε αυτήν, μία φορά, δύο, τρία. (2 φορές) ψηλότερα έτρεξε πάνω από πάνω, χτύπησε την τρύπα στο δρόμο. Εδώ θα κάνουμε ένα μασάζ τρία, δύο φορές (2 χρόνια). Ανυψώ τα χέρια μου μαζί, τρίβουμε μαζί μαζί: από πάνω προς τα κάτω και μπροστά, ακριβώς πίσω. Εκεί θα βρούμε μια φυματίωση και θα διαφέρουμε. Κοιτάζουμε μαζί στο τέλος, αυτά τα σημεία στο πρόσωπο. Υπάρχουν δύο τέτοια μύτη, τρίψτε χωρίς ερωτήσεις. Επίσης στα φρύδια της Cryn, Times, δύο, τρία (2 χρόνια). Υπάρχουν πόρτες από τα αυτιά μας, το μασάζ είναι σίγουρα απαραίτητο. Δίπλα τους, είστε. Μία φορά, δύο, τρία (2 χρόνια). Βρείτε το σημείο δίπλα στο δάχτυλό σας - ένα, μία φορά, δύο, τρία σκουπίδια, μία φορά, δύο, τρία δεν στρέφονται. Αυτός είναι ο πόσος ωραία εργάστηκε, όλοι προσπάθησαν να μην τεμπέλυνσουν. Χάλυβα ισχυρότερη, υγιέστερη, μην αρρωστήσετε ποτέ! "

Παιδαγωγός: - Πώς ανακτάτε το Misha; Βοηθήστε το μασάζ μας;

Αρκούδα: - Το κεφάλι πέρασε, και η μύτη άρχισε, τα πόδια σαν να φύγουν; Αλλά εδώ η κοιλιά εξακολουθεί να πονάει; Μπορώ να φάω κάποιον από τους τύπους σας, ίσως να βοηθήσει; Ας παίξουμε μαζί μου στο παιχνίδι, ο οποίος έρχεται και τρώει.

Τα παιδιά γίνονται στο χορό, μια αρκούδα σε έναν κύκλο, πρόωρα.

Κινητό παιχνίδι "Αρκούδα και παιδιά" Λέξεις: "Κάπως περπατήσαμε στο δάσος και μια αρκούδα είδε. Βρίσκεται κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο - κατέρρευσε και ροχαλητό. Περπατήσαμε γύρω από αυτό, το περιφραγμένο κλείσιμο. - Καλά ka mishamka σηκωθεί, είναι μάλλον να καλύψουν! »Επαναλάβετε το παιχνίδι.

Αρκούδα : - Ω, δεν μπορώ να πιάσω κανέναν, και το στομάχι πονάει ακόμα περισσότερο, εντάξει, είμαι στον εαυτό μου στο Lukoshko, ότι οι τουρίστες με άφησαν από το φθινόπωρο. (Δείχνει τα παιδιά στις μονάδες των τσιπ, τα κόλα, τα γλυκά) εδώ είναι γλυκά - γλυκά μου το πιο αγαπημένο μου, τώρα θα φάω και θα είμαι καλύτερα. Ω, έγινε ακόμα χειρότερο, τώρα το δόντι έπεσε άρρωστος.

Παιδαγωγός : Ω, είσαι αρκούδα. Είναι δυνατόν τόσο γλυκό είναι τόσο επιβλαβές. Παιδιά και τι άλλο χρειάζεται να φάειΠαιδιά Που ονομάζεται κοιτάζοντας τις εικόνες.

Αρκούδα: - Βοηθήστε με αποσυναρμολογήστε το Lukoshko μου για χρήσιμα προϊόντα και επιβλαβείς, παρακαλώ!

Το διδακτικό παιχνίδι "χρήσιμο ή όχι; "

(Το Bear Scatters Lukoshko πριν από τα παιδιά και προσφέρει να τον βοηθήσει, σε ένα καλάθι για τη συλλογή χρήσιμων προϊόντων, και σε ένα άλλο καλάθι είναι επιβλαβές.)

Εκπαιδευτής: - Τι μπορεί να υπερηφανεύεται από; Και ποια είναι τα κομποστέρια που μαγειρεύουν;

Αρκούδα : Τόσες πολλές όμορφες εικόνες, ακόμη και τα μάτια να αρρωσταίνουν, θέλω να διδάξετε τη γυμναστική σας, έτσι ώστε τα μάτια να μην βλάψουν;

Σταματήστε, τα χέρια πίσω από την πλάτη σας, κοιτάξτε και ακούστε και επαναλάβετε προσεκτικά:

"Όντας τα μάτια που έμειναν στα αριστερά αισθητά, χωρίς λόγο.

Ποιος είναι μαζί σας δίπλα στα αριστερά δυνατά, απαντήστε γρήγορα;

(Τα παιδιά καλούν δυνατά το όνομα του παιδιού στα αριστερά)

Και τώρα τα μάτια σας σωστά κοιτάτε προσεκτικά.

Ποιος μαζί σου στο δικό σου λέει ήσυχα.

(Τα παιδιά καλούν ήσυχα το όνομα του παιδιού)

Αρκούδα: - Τι είναι υπέροχο, ευχαριστώ, ευχαριστούμε μια αρκούδα και ανακτήσατε και χαρούμενα! Και έτοιμη για αυτά τα δώρα σε σας όλα τα ζουμερά καρότα! "Το καρότο είναι πολύ χρήσιμο και για το μάτι και για ανάπτυξη. Τώρα από το δάσος μου θα έρθει στην ομάδα θα πλένει αναγκαστικά τα χέρια σας και να θεραπεύσει την υγεία. " Και πρέπει να κοιμηθώ στο Berlnogo, αντίο στην άνοιξη!

Εκπαιδευτής και παιδιά: Σας ευχαριστώ Teddy, δεν ξεχνάτε για μας και θυμάμαι την παροιμία μας:

"Είμαι υγιής ακτή, θα βοηθήσω τον εαυτό μου! "

2.3 Διεξαγωγή γονικών συνεδριάσεων, μεμονωμένες διαβουλεύσεις σχετικά με τα θέματα εξοικονόμησης υγείας με τη συμμετοχή των γονέων να διεξάγουν συμβάντα φυσικής ανάκαμψης. Η εργασία σε αυτή την κατεύθυνση δάσκαλος διεξάγεται συστηματικά και πολύπλοκη.

Ο δάσκαλος έχει αναπτύξει ένα σχέδιο εργασίας για μια κλήση με τους γονείς. Κατά τη διάρκεια του έτους, πραγματοποιούνται εκδηλώσεις: διαβουλεύσεις, ανοιχτές τάξεις, κύρια μαθήματα, φακέλους κινητής τηλεφωνίας, στρογγυλά τραπέζια, σημείωμα για γονείς, γονικές συναντήσεις, τοπογραφίες, κοινή αθλητικές εκδηλώσεις κλπ. (Παράρτημα 4)

Προοπτική σχέδιο για τη συνεργασία με τους γονείς για το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής
Στη μεσαία ομάδα
Σεπτέμβριος

Έργο για το θέμα: Δημιουργία υγιεινής ζωής στο νηπιαγωγείο (μεσαία ομάδα)

Διαβατήριο έργου:
1. Θέμα: Σχηματισμός ενός υγιεινού τρόπου ζωής "Rainbow Arc (Υγεία)"
2. Το έργο εφαρμόζεται: ο εκπαιδευτικός του αριθμού του Ομίλου 3 - Ovchinnikova Α.Α.
3. Τύπος έργου: Γνωστικό παιχνίδι
Από τον αριθμό των συμμετεχόντων: ομάδα
4. Συμμετέχοντες έργων: Παιδιά της μεσαίας ομάδας αριθ. 3, καθηγητές ομάδας, γονείς των μαθητών.
5. Όρος έργου: βραχυπρόθεσμα - 1 (ένα) μήνας. Οι κίνδυνοι στην εφαρμογή του έργου είναι ελάχιστες, καθώς δεν υπάρχει πρακτικά η εξάρτηση από εξωτερικούς παράγοντες.

Αιτιολόγηση της συνάφειας του έργου σχετικά με το προτεινόμενο θέμα
Το νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στην νεόκτιστη γειτονιά του Βορρά, αφήστε το να είναι καινούργιο και όχι πλήρως εξοπλισμένο με ένα μικρόφωνο, αλλά στην επικράτεια του νηπιαγωγείου υπάρχει ήδη το δικό του οικολογικό μονοπάτι, το οποίο περιλαμβάνει: "Alley of Trees", "Κήπος φρούτων", "Kuban Corner" και κατά συνέπεια, ένας από τους κύριους τομείς εργασίας σε εκπαιδευτικό ίδρυμα είναι η δημιουργία και η ανάπτυξη του μέσου εξοικονόμησης υγείας.
Όλο και περισσότερο και συχνότερα στα μέσα ενημέρωσης από το στόμα των εκπαιδευτικών, των ιατρών και των γονέων που σχετίζονται με τα προβλήματα υγείας των παιδιών - η νεότερη γενιά της χώρας μας. Αυτά τα θέματα είναι σημαντικά, πρώτα απ 'όλα, διότι υπάρχει τάση να επιδεινωθεί η κατάσταση της υγείας των παιδιών σε διάφορες περιοχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Όποια και αν είναι τέλεια ιατρική, δεν μπορεί να απαλλαγεί από όλους από όλες τις ασθένειες. Ο άνθρωπος είναι ο δημιουργός της υγείας του για τον οποίο είναι απαραίτητο να πολεμήσουμε. Από μια νεαρή ηλικία, είναι απαραίτητο να οδηγήσετε έναν ενεργό τρόπο ζωής, να σκληρυνθεί, να συμμετάσχει στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό, να συμμορφωθεί με τους κανόνες της προσωπικής υγιεινής, - σε μια λέξη, για να επιτύχουμε έξυπνα μονοπάτια της γνήσιας αρμονίας της υγείας.
Και αν τα σύγχρονα πρότυπα εκπαίδευσης υποχρεώνουν τους δασκάλους πιο προσεκτικά και ενεργά συμμετέχουν ενεργά στον τομέα της υγειονομικής περίθαλψης των παιδιών, τότε οι γονείς των μαθητών Dow συχνά αγνοούν συμβουλές συμβουλών, προτιμώντας έναν ευκολότερο τρόπο προς αυτή την κατεύθυνση. Αντί της συστηματικής σκλήρυνσης, συνομιλίες σχετικά με τα οφέλη του φρέσκου αέρα και των κινούμενων παιχνιδιών, μια σαφής τήρηση της πορείας της ημέρας και του καθεστώτος εξουσίας, τα νήπια των νήπια με συνθετικά ναρκωτικά, τα οποία, σύμφωνα με τη διαφήμιση, συμβάλλουν στην αποκατάσταση της ζωτικότητας του σώμα σύμφωνα με τη διαφήμιση.
Ο σχηματισμός της σχέσης ενός παιδιού με έναν υγιεινό τρόπο ζωής είναι αδιανόητο χωρίς να συμμετέχει ενεργά σε αυτή τη διαδικασία όχι μόνο καθηγητές και όλο το προσωπικό του νηπιαγωγείου, αλλά και την άμεση συμμετοχή των γονέων. Μόνο με μια αλλαγή προς την κατεύθυνση της οικογένειας, μπορείτε να περιμένετε πραγματικά αποτελέσματα στην αλλαγή της σχέσης των προσχολικών και των γονέων τους στη δική τους υγεία.
Η ανάγκη για έναν υγιεινό τρόπο ζωής πρέπει να σχηματιστεί από την πρώιμη παιδική ηλικία όταν το σώμα είναι πλαστικό και επηρεάζεται εύκολα από το περιβάλλον. Με μια επαγγελματική προσέγγιση στα ζητήματα υγειονομικής περίθαλψης, κάθε παιδί ενισχύεται από την επιθυμία να είναι υγιής, να αναπτυχθεί όμορφη, ενεργός, να είναι σε θέση να σερβίρει και να συμπεριφέρεται έτσι ώστε να μην προκαλέσει βλάβη στον εαυτό σας και τους άλλους.
Έτσι, ένα από τα κύρια καθήκοντα της εκπαιδευτικής διαδικασίας σήμερα είναι να βοηθήσει τα προσχολικά και τους γονείς τους να αναπτύξουν τις δικές τους κατευθυντήριες γραμμές για την επιλογή ενός υγιεινού τρόπου ζωής, να διδάξουν τις φυσικές τους ευκαιρίες, να δουν τις αναπτυξιακές τους προοπτικές, να συνειδητοποιήσουν την ευθύνη για την υγεία τους.
Επιπλέον, το ζήτημα της υγείας το χειμώνα είναι ιδιαίτερα έντονο, όταν τα παιδιά έχουν σημαντική αύξηση του ποσού των περιπτώσεων επίπτωσης, οι οποίες απαιτούν την ανάγκη χρήσης σύγχρονων, καινοτόμων προσεγγίσεων στην εκπαιδευτική και ψυχαγωγική εργασία.

Σχολιασμός του έργου
Κατά τη διάρκεια του μήνα με τα παιδιά της κεντρικής ομάδας, υπήρξαν θεματικές συνομιλίες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, για το τι σκλήρυνσης, όπως επηρεάζουν τον καθαρό αέρα σε καλή όρεξη και ισχυρό ύπνο κλπ.
Ένα από τα σημαντικότερα κριτήρια για έναν υγιεινό τρόπο ζωής είναι η σωστή διατροφή! Με το σκοπό αυτό κατά τη διάρκεια της θερινής περιόδου, ο Mini Garden διοργανώθηκε στην ομάδα, ακολουθούμενη από τα παιδιά της ομάδας μαζί με τους εκπαιδευτικούς.
Κατά τη διάρκεια της εξοικείωσης με τη μυθοπλασία, οι τύποι εμφανίστηκαν για το πώς οι συγγραφείς και οι ποιητές ψάλλουν έναν υγιεινό τρόπο ζωής. Τα τραγούδια των ανθρώπων και οι βραχίονες για την ανθρώπινη υγεία μάθουν.
Στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες, τα παιδιά κλήθηκαν να παίξουν κινητά, διδακτικά, σχεδιάζουν παιχνίδια ρόλων που επηρεάζουν θέματα ανθρώπινης υγείας.
Κατά τη διάρκεια της εφαρμογής του έργου, πραγματοποιήθηκαν εργασίες σχετικά με τη βελτίωση των παιδιών: πλύνετε, περπατώντας το ξυπόλυτο κατά μήκος του κεφαλιού της υγείας, ξεπλύνετε το στόμα της θερμοκρασίας του νερού, πραγματοποιώντας κινητά παιχνίδια στον καθαρό αέρα.
Για τους γονείς, πραγματοποιήθηκε ειδικές συμβουλές σχετικά με το σχηματισμό ενός υγιεινού τρόπου ζωής των μεσήλικων παιδιών, ένα οπτικό υλικό στη γονική γωνία καταρτίστηκε με την αξία του καθεστώτος και της υγιεινής διατροφής για τα παιδιά, καθώς και για οπτική ανάδευση για ένα Ο υγιεινός τρόπος ζωής παρασκευάστηκε για ένα Lepubuca.

Στάδιο Ι: Ανάπτυξη έργου

Στόχος του έργου:
Διατήρηση και ενίσχυση της υγείας των παιδιών, για την προώθηση του σχηματισμού μιας συνειδητικής στάσης απέναντι στην υγεία, ως κύρια αξία όλων των συμμετεχόντων έργων.

Εργασίες έργου:
να αυξήσει το ενδιαφέρον των παιδιών σε έναν υγιεινό τρόπο ζωής μέσα από μια ποικιλία μορφών και μεθόδων φυσικής αγωγής και εργασίας ανάκτησης ·
να συνεχίσει να γνωρίζει τα παιδιά με κανόνες υγιεινής ·
συμβάλλουν στη βελτίωση της υγείας των παιδιών μέσω ενός συστήματος ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων ·
να αυξήσει την παιδαγωγική αρμοδιότητα των γονέων σχετικά με το θέμα
διατήρηση και ενίσχυση της υγείας του παιδιού ·
Αυξανόμενο ενδιαφέρον για διαφορετικά αθλήματα μέσω γνωστικών δραστηριοτήτων.
Κίνητρο να διεξάγει έναν υγιεινό τρόπο ζωής στο έργο και εκτός του.
ανατροφή της ηθικής συμπεριφοράς.
Την εισαγωγή τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Οργάνωση του μέσου εξοικονόμησης υγείας για την ευεργετική φυσική ανάπτυξη των παιδιών.

Το εκπαιδευτικό περιβάλλον εξοικονόμησης υγείας περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία:
1. Βελτιστοποίηση υγειονομικών και υγιεινών συνθηκών ανατροφής και μάθησης.
2. Η ορθολογική οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και ο τρόπος εκπαίδευσης.
3. Εξασφάλιση της πλήρους διατροφής των παιδιών σε ένα προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
4. Βελτίωση του συστήματος της φυσικής αγωγής.
5. Εξασφάλιση της ψυχολογικής άνεσης σε όλους τους συμμετέχοντες στην εκπαιδευτική διαδικασία.
6. Η χρήση εκπαιδευτικών τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας.
7. Διαδεδομένη χρήση προγραμμάτων για την υγεία.
8. Βελτίωση της κοινωνικής προσαρμογής και εξασφάλιση της οικογενειακής συμβουλευτικής, επικεντρώθηκε στη βελτίωση της υγείας των παιδιών.
9. Διεξαγωγή παρακολούθησης της υγείας.

Εκτιμώμενα αποτελέσματα του έργου:
Τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των παιδιών μέσω ενός συστήματος σύνθετης σωματικής κουλτούρας και ψυχαγωγικής εργασίας ·
Τη δημιουργία ενός ουσιαστικού περιβάλλοντος ανάπτυξης που εξασφαλίζει την αποτελεσματικότητα της βελτίωσης της εργασίας ·
Χρησιμοποιώντας μια ποικιλία μορφών αλληλεπίδρασης με τους γονείς
Προκειμένου να αυξηθεί η γνώση σχετικά με το πρόβλημα της ενίσχυσης και της ενίσχυσης
Διατήρηση της υγείας των παιδιών.

Σχέδιο εργασίας έργου:
Συλλογή πληροφοριών: μια επιλογή από φωτογραφίες, ένα σύνολο παιχνιδιών και ασκήσεις διαφόρων εστιασμένων (για στάση, επίπεδα, πόδια, τα πόδια, πλάτες), εξοικείωση με τη μεθοδολογική λογοτεχνία για θέματα υγειονομικής περίθαλψης.
Εργασία με παιδιά: ασκήσεις, παιχνίδια, ανάγνωση ποιήματα και μυστήρια. Κοπή σε θέματα "Χρήσιμα - δεν είναι χρήσιμα", "κακή - καλά", "Καθαριότητα και υγεία", "προσωπική υγιεινή", "σε υγιεινά τρόφιμα", "ο οποίος ασχολείται με τον αθλητισμό".
Διαδικασίες σκληρότητας: αναζωογονητική γυμναστική μετά τον ύπνο, διαμένοντας στον καθαρό αέρα, ξεπλύνετε το λαιμό, πλύσιμο, αερόστατα, περπατώντας κατά μήκος της διαδρομής υγείας.
Ανεξάρτητη δραστηριότητα: προετοιμασία και σχεδιασμός του leptback "Arc Rainbow (Health)" στην οποία συλλέγονται διδακτικά παιχνίδια, αθλητικές ασκήσεις για όλους τους τύπους μυών, ακτινοβολία, αινίγματα σχετικά με τον αθλητισμό, εικονογραφήσεις με όλα τα σπορ, τις στιγμές του καθεστώτος, χαρούμενη χρέωση κλπ. .
Εργασία με τους γονείς: μια έκθεση της γνωστικής λογοτεχνίας στη σωματική
Η ανάπτυξη των παιδιών και η υγεία της υγείας του σώματος των παιδιών, συμβουλές για τα θέματα "οικογενειακά σπορ", "σχετικά με τη συμμόρφωση με το καθεστώς των παιδιών", τον ήλιο, τον αέρα και το νερό - οι καλύτεροι φίλοι μας "," παιχνίδι στη ζωή ", του παιδιού "," Εκτελεστικό γυμναστήριο το πρωί ", παραγωγή μη τυποποιημένου εξοπλισμού (Leptback).

Στάδιο ΙΙ: Προοπτική προγραμματισμός, υλοποίηση έργου

Τα καθήκοντα υλοποιούνται μέσω της χρήσης εκπαιδευτικών τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας, όπως:
Οργανωτικές και παιδαγωγικές τεχνολογίες που καθορίζουν τη δομή μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας που συμβάλλουν στην πρόληψη της κατάστασης της υπερβολικής εργασίας.
Ψυχολογικές και παιδαγωγικές τεχνολογίες που συνδέονται με το άμεσο έργο του δασκάλου με τα παιδιά.
Εκπαιδευτικές τεχνολογίες που περιλαμβάνουν προγράμματα κατάρτισης για την υγεία τους και το σχηματισμό της υγείας.

Θεματικές συνομιλίες με παιδιά:
"Πώς να φροντίσετε την υγεία σας".
"Καθαρό - εγγύηση για την υγεία".
"Χρήσιμο - δεν είναι χρήσιμο."
"Προσωπική υγιεινή".
"Σε υγιεινά τρόφιμα".

Εξοικείωση με τη λογοτεχνία:
Κ. Chukovsky "Dr. Aibolit"
Υγεία ποίημα
Α. Barto "κορίτσι chumazay"
Κ. Chukovsky "Moydodyr"
Τα αινίγματα και τις παροιμίες για έναν υγιεινό τρόπο ζωής

Δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών:
Όνομα παιχνιδιού, στόχος
1
Κινητό παιχνίδι "ήλιος και βροχή"
Σκοπός: Ανάπτυξη της μηχανοκίνητης δραστηριότητας των παιδιών.
2
"Άτακτος μπάλα"
Σκοπός: Εκτελέστε το πρήξιμο στο ρυθμό και τον ρυθμό του.
3
"Πρακτική και αυτοκίνητο"
Σκοπός: στερεώστε το τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις.
4
Διδακτικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια "Υπέροχη τσάντα", "Μάθετε και καλέστε τα λαχανικά"
Σκοπός: Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών για νόστιμα και χρήσιμα τρόφιμα.
5
"Γάτες - ποντίκι"
Σκοπός: Η εκτέλεση σε μια ορισμένη κατεύθυνση δεν πιέζει ο ένας τον άλλον, περπατήστε σε κάλτσες.
6
Κινητό παιχνίδι "Φύση"
Σκοπός: Ανάπτυξη της δεξιότητας της ανίχνευσης, ενίσχυση των μυών Torso, των χεριών και των ποδιών.
7
"Τα γρήγορα πόδια τρέχουν κατά μήκος της διαδρομής"
Σκοπός: Εκτελέστε γρήγορα - αργά, αντιδράστε στο σήμα.
8
"Μαγικό δάσος" - ένα σύνολο κινούμενων παιχνιδιών βασισμένο σε έξυπνες κινήσεις σε διάφορα ζώα: αρκούδα, λαγός, chanterelle, σκύλος, γάτα κλπ.
Σκοπός: Άσκηση Παιδιά σε τρέξιμο, περπάτημα, σέρνεται σε όλα τα τέσσερα, κρατήστε την ισορροπία, άλμα σε δύο πόδια στη θέση τους, σχηματίζουν την ποιότητα της προσωπικότητας.
9
"Ανάπτυξη κίνησης στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας"
Σκοπός: Στερέωση των κύριων τύπων κίνησης, φέρνουν θετικά συναισθήματα, σχηματίζουν τη δυνατότητα διόρθωσης της στάσης.
10
"Στη χώρα υγείας"
Στόχος: Για να σχηματίσουν μια συνειδητή στάση απέναντι στην υγεία, μάθετε να φροντίζετε την υγεία σας, καλέστε μια συναισθηματική στάση.

Ανεξάρτητες και κοινές καλλιτεχνικές και παραγωγικές δραστηριότητες:

Σχέδιο με μολύβια, wors, κραγιόνια.
Παιχνίδια με νερό (με ευνοϊκές συνθήκες θερμοκρασίας) στην ομάδα.
Δραστηριότητες ευεξίας: πλύσιμο με αντίθεση με νερό, αερόστατα, περπατώντας ξυπόλητοι στο δρόμο υγείας.
Περπάτημα και μετακίνηση υπαίθριων παιχνιδιών.

Παρατηρήσεις, Εκδρομές:
Παρατηρώντας τα παιχνίδια άλλων παιδιών σε μια βόλτα.
Σκοπός: ανατροφή καλών σχέσεων μεταξύ τους, αναπτύσσουν τις προϋποθέσεις των παιδιών σε παιχνίδια διαφορετικών τύπων: τρέξιμο, άλμα, ρίψη και πιάστε την μπάλα, για να αμφισβητήσει.
Εκδρομή στην αθλητική αίθουσα του νηπιαγωγείου: συνομιλία με εκπαιδευτή της φυσικής αγωγής, εξοικείωση με τον αθλητισμό
καταγραφή εμπορευμάτων.

Υγιεινές τεχνολογίες, τεχνολογία διατήρησης και τόνωσης της υγείας:
Δυναμικές παύσεις - κατά τη διάρκεια των τάξεων, 3-5 λεπτά, καθώς τα παιδιά είναι κόπωση. Συνιστάται για τα παιδιά ως πρόληψη της κόπωσης. Μπορεί να υπάρχουν στοιχεία γυμναστικής για τα μάτια, την αναπνευστική γυμναστική και τους άλλους ανάλογα με τον τύπο κατοχής.
Κινητά και αθλητικά παιχνίδια - ως μέρος της φυσικής αγωγής, σε μια βόλτα, σε ένα ομαδικό δωμάτιο - μικρή, μεσαία και υψηλή κινητικότητα.
Χαλάρωση - Σε οποιοδήποτε κατάλληλο δωμάτιο, ανάλογα με την κατάσταση των παιδιών και των στόχων, ο δάσκαλος καθορίζει την ένταση της τεχνολογίας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ήσυχη κλασική μουσική (Tchaikovsky, Rachmaninov), τους ήχους της φύσης.
Halfing Gymnastics - Συνιστάται σε όλα τα παιδιά, ειδικά με προβλήματα ομιλίας σε οποιοδήποτε κατάλληλο χρονικό διάστημα (σε οποιοδήποτε κατάλληλο χρόνο).
Γυμναστική για τα μάτια - σε οποιοδήποτε ελεύθερο χρόνο ανάλογα με την ένταση του οπτικού φορτίου. Συνιστάται η χρήση οπτικού υλικού, που δείχνει έναν δάσκαλο.
Υπηρεσία γυμναστικής - σε διάφορες μορφές φυσικής αγωγής και εργασίας αναψυχής. Παροχή αέρα δωματίου, δάσκαλος να δώσει οδηγίες για παιδιά στην υποχρεωτική υγιεινή της ρινικής κοιλότητας πριν τη διεξαγωγή της διαδικασίας.
Γυμναστική μετά τον ύπνο - καθημερινά μετά την ημέρα ύπνου, 5-10 λεπτά.

Μορφές διοργάνωσης ωρών περίθαλψης:

Φυσικές τάξεις
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
παιχνίδια εξωτερικού χώρου
Πρωινή γυμναστική (παραδοσιακή, αναπνευστική)
Κινητήρα-wellness physkultminuts
Άσκηση μετά από ύπνο ημέρας
Αθλητικές διακοπές
Διαδικασίες υγείας κ.λπ.

ΙΙΙ Στάδιο: Σύνοψη του έργου

Κατά τη διάρκεια του έργου "υγιής τρόπος ζωής", αποκτήθηκαν τα ακόλουθα αποτελέσματα:
Στα παιδιά της μεσαίας ομάδας, εμφανίστηκε η επιθυμία να οδηγήσει έναν υγιεινό τρόπο ζωής.
Τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να πάνε ξυπόλητοι στην διαδρομή υγείας, ταξίδευαν ανεξάρτητα την τεχνική της έκπλυψης του στόματος, χρησιμοποιώ πρόθυμα το leptback που έκανε από μένα προσωπικά, ενώ βιώνουμε την ευχαρίστηση, πλύνετε τα χέρια σας στον αγκώνα, σκουπίστε το στόμα, παίζοντας με νερό.
Τα παιδιά δείχνουν ανεξάρτητα την πρωτοβουλία να μετακινηθούν: τρέξιμο, άλμα, παίζουν με την μπάλα, να σέρνουν, να ανεβαίνουν όχι μόνο στην ομάδα, αλλά και στο δρόμο.
Τα ποσοστά επίπτωσης έχουν μειωθεί.

Εκπαιδευτική αξία του έργου:
Τα παιδιά αύξησαν σημαντικά το ενδιαφέρον και την επιθυμία να συμμετάσχουν στη γυμναστική, τη φυσική αγωγή, να συμμετάσχουν σε διαδικασίες υγείας.
Γνωστική αξία του έργου:
Τα παιδιά έχουν αυξήσει τη γνώση σχετικά με τη σημασία ενός υγιεινού τρόπου ζωής.
Η ιδέα των γεγονότων της υγείας έχει επεκταθεί.
Η δημιουργικότητα και η φαντασία εκδηλώνεται στην κατασκευή ενός μη τυποποιημένου έργου (LEPBUCA).
Προοπτική δραστηριότητας έργου προς αυτή την κατεύθυνση:
Προκειμένου να αυξηθεί το ενδιαφέρον για έναν υγιεινό τρόπο ζωής, είναι απαραίτητο να συνεχιστεί η συστηματική εργασία στο καθορισμένο θέμα μέσω της δημιουργίας και της εφαρμογής νέων κοινών έργων με τους γονείς που χρησιμοποιούν μη παραδοσιακές προσεγγίσεις προς αυτή την κατεύθυνση. Συνεχίστε να εισάγουν τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας στην παιδαγωγική πρακτική που στοχεύουν στην προστασία και την ενίσχυση της υγείας των προσχολικών ηλικιών.